comico dialogo

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ET
U n i d a d
1
APA
2
Mis buenos
amigos
Objectives
• Describe others
• Give others’ likes
and dislikes
• Describe clothing
T R AV I S
PASEO DEL RÍO,
SAN ANTONIO
¿Qué ves?
Look at the photo of the
River Walk in San Antonio.
1. What do the teenagers
look like?
2. What have they been
buying?
3. What handicrafts do you
see in the photo?
4. Which street name do
you think comes from
Spanish?
CO L L E G E
El Álamo
COM
MAR
PA S
EO
DE
MER
CE
Paseo del Río
KET
LA
VIL
Plaza del Álamo
L I TA
Parque
HemisFeria
La Villita
48
Page 2 of 22
49
Page 3 of 22
Preparación para el diálogo
VIDEO
DVD
En contexto
AUDIO
VOCABULARIO
Francisco’s friends back in San Antonio are waiting to go
to a Tejano music concert. Look at the illustrations. They
will help you understand the meanings of the words in
blue and answer the questions on the next page.
A Raúl, Rosalinda, Bill y Graciela son
los amigos de Francisco.
castaño
rubio
el pelo
morena
alto
el pelo corto
pelirroja
la blusa blanca
el pelo largo
delgado
la falda morada
el perro
baja
gordo
la bolsa
Raúl es cómico.
Rosalinda es bonita
y muy inteligente.
50
cincuenta
Unidad 1
Bill (o Guillermo en español) es muy simpático.
Tiene un perro que se llama Bud. Bud es gordo.
Graciela es
guapa.
CD-
Page 4 of 22
M
RO
Take-Home Tutor
B Los mariachis llevan chaquetas y pantalones negros.
Los sombreros son grandes.
los pantalones
los zapatos
trabajador
los ojos
la camiseta
C El hombre trabaja en el bote.
Es muy trabajador. No es perezoso.
el gato
D
El sombrero es grande.
Los cascarones son
pequeños. ¡Hay cascarones
azules y verdes!
verde
Online Workbook
Preguntas personales
La chica es
paciente y seria.
El gato es feo.
azul
CLASSZONE.COM
1. ¿Eres alto(a)?
2. ¿Tu pelo es largo o corto?
3. ¿Eres trabajador(a) o perezoso(a)?
4. ¿Eres rubio(a), moreno(a), castaño(a) o pelirrojo(a)?
5. ¿Cómo eres tú?
cincuenta y uno
San Antonio Etapa 2
51
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VIDEO
DVD
AUDIO
En vivo
Con los amigos...
DIÁLOGO
Raúl
Rosalinda
Graciela
Guillermo
para escuchar • STRATEGY: LISTENING
Listen to stress Voice emphasis (stress) helps you understand
52
6
Alma: Es muy bonita.
Francisco: También es muy inteligente. En
el colegio, es seria y trabajadora. Le gusta
mucho estudiar.
cincuenta y dos
Unidad 1
Alma: ¡Paco! ¡Cuántas fotos!
Francisco: Son fotos de mis amigos
y de mi familia. Son para el
concurso.
7
Alma: Y tu amiga pelirroja, ¿cómo
se llama?
Francisco: Es Graciela. Graciela es
muy simpática. Es mi mejor amiga.
▲
Alma: Y la chica que lleva la blusa
morada, ¿cómo se llama?
Francisco: Ella es mi amiga
Rosalinda.
Alma: ¡Tiene el pelo largo!
▲
▲
5
1
▲
sentences with extra emotion. Listen for greater emphasis
on the first word of the sentence. Can you hear that emphasis?
When these stressed sentences are written, they have
exclamation points. Don’t look at the written words. Can
you guess which sentences are being written with exclamation
points as you listen?
CD-
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Francisco: ¡Guillermo es fuerte! Pero es un
poco perezoso.
10
Take-Home Tutor
Raúl: Paco, ¿te gusta mi camiseta?
Alma: Raúl es muy guapo.
Francisco: ¡Por favor! ¡No digas eso!
Es muy egoísta.
▲
9
4
▲
Francisco: Guillermo es rubio.
Y su perro Bud, ¡es gordo! A
Guillermo le gusta caminar con
el perro.
Alma: ¡Qué divertidos son!
Francisco: Es verdad. Raúl es muy cómico.
Raúl lleva jeans y una camiseta roja.
▲
3
▲
Francisco: Tengo un video de
mis amigos. ¿Te interesa?
Alma: ¡Claro que sí, cómo no!
▲
8
▲
2
M
RO
Alma: ¡Qué buen amigo eres!
¡Y qué buenos amigos tienes! Pues,
ahora tienes una nueva amiga…
Francisco: ¡Sí! ¡A los nuevos amigos!
cincuenta y tres
San Antonio Etapa 2
53
Page 7 of 22
PAR T E
A
PAR T E
B
PARTE
A
▲
PA R TE
Comprensión
B delCdiálogo
PA R T E
D
3
TI
Raúl
AD
Rosalinda
Graciela
Guillermo
¿Cierto o falso?
1
TI
AD
2
¿Quién es?
Escuchar ¿Quién es: Rosalinda, Graciela, Guillermo
o Raúl? (Hint: Who is it?)
1. Es cómico y guapo.
3. Es pelirroja y simpática.
2. Es seria y trabajadora. 4. Es fuerte pero un
poco perezoso.
También se dice
Did you notice that Alma calls Francisco Paco? Paco is a nickname
(apodo) for Francisco. Some other Spanish nicknames you might
hear are Beto for Alberto or Noberto, Tito for Antonio or
Modesto, Lola for Dolores, Paquita for Francisca, Chela for
Isabela or Mabel, Pepe or Cheo for José, and Cacho for Óscar.
54
¿Te gusta?
with five students. What does each one like
to do? Complete a chart.)
modelo
Escuchar ¿Es cierto o falso? Si es falso, di lo que es
cierto. (Hint: True or false? If it is false, say what is true.)
1. Francisco tiene un video de sus amigos.
2. Los amigos de Francisco son de Miami.
3. Raúl no es cómico.
4. Alma dice: «Ahora tienes una nueva amiga.»
5. Para Francisco, los nuevos amigos son importantes.
V
Práctica
C del vocabulario
D
Hablar/Escribir Habla con
cinco estudiantes. ¿Qué le
gusta hacer a cada uno?
Completa un cuadro. (Hint: Talk
For Activities 1–2,
refer to the dialog
on pages 52–53.
V
PAR TE
Objectives for Activities 3–5
• Give others’ likes and dislikes
• Describe others
En acción
PAA RT E
PAR T E
cincuenta y cuatro
Unidad 1
Tú: Rosa, ¿te gusta leer?
Rosa: Sí, me gusta leer.
Persona
Rosa
patinar
sí
leer
sí
correr
no
nadar
sí
cantar
sí
bailar
sí
Page 8 of 22
4
¿Cómo es?
5
Hablar Describe a cada persona o animal, usando la palabra
correcta. (Hint: Describe each person or animal, using the correct word.)
modelo
El gato es
La verdad es…
Hablar Tu amigo(a) no dice la
verdad. Explica cómo es cada
uno en realidad. Cambien de
papel. (Hint: Your friend doesn’t tell the
truth. Explain what each one is really like.
Change roles.)
ofeoo . (bonito, feo)
modelo
Bud / delgado
Estudiante A: Bud es delgado.
Estudiante B: No es delgado.
Es gordo.
1.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
2.
5.
3.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Raúl / rubio
Guillermo / moreno
Bud / trabajador
Rosalinda / alta
Graciela / rubia
Raúl / serio
el gato / guapo
Guillermo / castaño
Rosalinda / pelirroja
Graciela / fea
Raúl / bajo
Guillermo / gordo
Ella tiene el pelo _____ . (largo, corto)
El perro es _____ . (grande, pequeño)
Él es _____ . (gordo, delgado)
Ella es _____ . (rubia, pelirroja)
El perro es _____ . (trabajador, perezoso)
Él es _____ . (alto, bajo)
cincuenta y cinco
San Antonio Etapa 2
55
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PAA RT E
PARTE
C
Práctica:
D gramática y vocabulario
Objectives for Activities 6–18
• Describe others • Describe clothing • Give others’ likes and dislikes
GRAMÁTICA
Apoyo para estudiar
Definite Articles with Specific Things
Nouns name people, animals, places, or things.
• All Spanish nouns have masculine or feminine gender.
el chico
la chica
• When nouns identify one item, they are singular .
el amigo
la amiga
• When they identify more than one item, they are plural .
los amigos
In Spanish, the definite article that accompanies a noun
will match its gender and number.
Definite Article
el
Masculine
Singular
los
Feminine
Singular
Plural
Francisco says:
Knowing the gender of nouns that
refer to people is easy. But how do
you learn the gender of things?
When learning a new word, such as
camiseta, say it with the definite
article: la camiseta. Say it to yourself
and say it aloud several times. That
will help you remember its gender.
Noun
matches
gender
chico
the
Plural
Gender
matches
number
boy
Vocabulario
chicos
La ropa
the
boys
la
chica
the
girl
las
chicas
the
girls
los calcetines
el sombrero
la camisa
el suéter
matches
—Son para el concurso.
They are for the contest.
matches
—¡A los nuevos amigos!
To new friends!
The gender of a noun must be learned. Usually
• nouns ending with -o are masculine.
• nouns ending with -a are feminine.
Practice:
Actividades
6
7
To help you
learn the gender
of a noun, each noun
is given with its
definite article.
Más práctica
Online Workbook
cuaderno p. 21
CLASSZONE.COM
Para hispanohablantes
cuaderno p. 19
56
cincuenta y seis
Unidad 1
la chaqueta
QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
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QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
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QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
el vestido
los jeans
¿Cuál es tu ropa favorita?
Page 10 of 22
Los vecinos de Raúl
7
¿Qué llevan?
Leer Raúl describe a sus vecinos. Completa
sus oraciones con el, la, los o las. (Hint: Raúl is
Hablar/Escribir Explica lo que llevan Graciela y
Rosalinda en su viaje. (Hint: Explain what Graciela and
describing his neighbors. Complete his sentences with the
correct article.)
Rosalinda are taking on their trip.)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
_____ chicas son Ana y Luisa.
_____ señorita Madrigal es maestra.
_____ muchacho es Juan.
_____ hombres son doctores.
_____ muchachos son estudiantes.
_____ mujer es la señora Ramos.
_____ muchacha es estudiante.
_____ señoras son doctoras.
_____ señor Robles es policía.
_____ señores Suárez son maestros.
modelo
1. el vestido
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;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
2.
1.
2. las blusas
4.
3.
5.
6.
Graciela
7.
8.
Rosalinda
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
; ;
; ;
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
; ;
; ;
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
; ;
; ;
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
;;;;;; ;;;;;;;;;
;
;;; ;; ;;;; ;; ;; ;
; ;
; ;
;;;;;;;;;;;;;;;;;;
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
; ;
; ;
9.
10.
11.
GRAMÁTICA Indefinite Articles with Unspecified Things
A noun may sometimes appear with an indefinite article. The indefinite article
that accompanies a noun will also match its gender and number.
Indefinite Article
Noun
Masculine
matches gender
un
Singular
a
Plural
Singular
Feminine
6
Plural
Practice:
Actividades
8
9
chico
boy
matches number
unos
chicos
some
boys
una
chica
a
girl
unas
chicas
some
girls
Francisco says:
matches
gender
—Raúl lleva una camiseta…
Raúl wears a T-shirt…
Más práctica cuaderno p. 22
Para hispanohablantes cuaderno p. 20
cincuenta y siete
San Antonio Etapa 2
Online Workbook
CLASSZONE.COM
57
Page 11 of 22
Práctica: gramática y vocabulario continuación
8
¿Qué lleva?
9
Hablar Pregúntale a otro(a) estudiante qué
lleva cada persona. Cambien de papel. (Hint:
¿Qué llevas tú?
Hablar/Escribir Explica lo que llevas para ir
a cada lugar. (Hint: Explain what you wear to each place.)
Ask another student what each person is wearing. Change roles.)
modelo
modelo
Llevo unos jeans y un suéter.
la chica
Nota: Vocabulario
Estudiante A: ¿Qué lleva la chica?
Estudiante B: Ella lleva unos jeans
y una camiseta.
Nota: Vocabulario
To ask what a person is wearing,
say ¿Qué lleva? To answer, use
lleva.
1. Guillermo
To say what you wear,
use llevo.
1.
2.
3.
4.
2. Rosalinda
También se dice
3. el chico
4. Graciela
58
cincuenta y ocho
Unidad 1
Different Spanish words can be used to talk about jeans.
Sometimes the word jeans is used, just as in English.
This is called a loan word. Other words are:
bluyines: many countries
mahones: Caribbean countries
mezclillas: Mexico
vaqueros: Argentina, Spain
tejanos: Spain
Page 12 of 22
GRAMÁTICA Using Adjectives to Describe: Gender
Adjectives describe nouns. Like articles, they match the gender
of the nouns they describe. In Spanish, adjectives usually follow
the noun.
Feminine adjectives
often end in -a .
Masculine adjectives
often end in -o .
10
Los amigos de Francisco
Leer Tu amigo(a) es curioso(a).
Descríbele a los amigos de
Francisco. (Hint: Your friend is curious.
Describe Francisco’s friends to him or her.)
1. Graciela es una amiga
2.
3.
4.
5.
agrees
agrees
el chico guap o
la chica guap a
the good-looking boy
the good-looking girl
6.
7.
Most adjectives that end with
-e match both genders.
el chico pacient e
same word
8.
la chica pacient e
9.
Many adjectives that end with a
consonant match both genders.
el chico fenomena l
same word
10.
_____ [simpático(a)].
Mónica es _____ [malo(a)].
Javier no es un chico muy
_____ [interesante].
Rosalinda es una chica
_____ [bonito(a)].
Felipe es un amigo _____
[aburrido(a)].
¡Qué _____ [cómico(a)] es
Raúl!
Linda es _____
[divertido(a)].
Es un perro muy _____
[inteligente].
¡Qué _____ [fuerte] es
Guillermo!
Alma es _____ [bueno(a)].
la chica fenomena l
Some add -a to become feminine.
These adjectives must be learned.
becomes
el chico trabajador
la chica trabajadora
the hard-working boy
the hard-working girl
Vocabulario
Adjectives
aburrido(a) boring
bueno(a) good
Practice:
Más práctica
Actividades
cuaderno p. 23
10 11
Para hispanohablantes
cuaderno p. 21
Online Workbook
CLASSZONE.COM
divertido(a) enjoyable
fuerte strong
interesante interesting
malo(a) bad
¿Cómo eres?
cincuenta y nueve
San Antonio Etapa 2
59
Page 13 of 22
Práctica: gramática y vocabulario continuación
11
¡Todos son diferentes!
Hablar Tu amigo(a) no conoce a estas
personas. Explícale cómo son. (Hint: Your
Nota cultural
friend doesn’t know these people. Explain what they’re like.)
During Fiesta week in San Antonio,
there is a charreada, or Mexicanstyle rodeo. The contestants, los
charros, display equestrian skills
developed from ranch work.
modelo
Ana: interesante y guapo(a)
1. Graciela: interesante
Estudiante A: ¿Cómo es Ana?
Estudiante B: Ella es interesante
y guapa.
2.
3.
Nota: Vocabulario
To ask what someone is like, use:
¿Cómo ser noun?
¿Cómo es Guillermo?
4.
5.
6.
7.
8.
What is Guillermo like?
More Practice:
Más comunicación
y divertido(a)
Guillermo: fuerte y
trabajador(a)
Raúl: delgado(a) y
simpático(a)
Rosalinda: moreno(a)
y bonito(a)
tu amigo: ¿?
tu amiga: ¿?
tu vecina: ¿?
el (la) maestro(a): ¿?
Vocabulario
p. R2
Los colores
GRAMÁTICA Using Adjectives to Describe: Number
Adjectives must also match the number of the nouns they describe. To make an
adjective plural, add -s if it ends with a vowel, -es if it ends with a consonant.
los chicos:
guapos, divertidos y
fenomenales
las chicas:
guapas, divertidas y
fenomenales
When an adjective describes a group with both genders, the masculine
form of the adjective is used.
El chico y la chica son guapos.
Practice:
12 13 14 15 16
17
18
60
Más práctica cuaderno p. 24
Para hispanohablantes cuaderno p. 22
sesenta
Unidad 1
To ask what color something is, ask
¿De qué color es…?
amarillo(a)
anaranjado(a)
azul
blanco(a)
marrón
morado(a)
negro(a)
rojo(a)
rosado(a)
verde
The plural of marrón is marrones.
Café and pardo(a) are also brown.
¿Cuál es tu color favorito?
Online Workbook
CLASSZONE.COM
Page 14 of 22
12
¿De qué color es?
14
Los ojos y el pelo
Hablar Tu amigo(a) está en una fiesta y tú estás en casa.
Hablan por teléfono de la ropa que llevan las personas. Tu
amigo(a) dice qué ropa llevan y de qué color es. Cambien
de papel. (Hint: Your friend at a party tells you over the phone about the clothing
Hablar/Escribir Descríbele a
un(a) amigo(a) los ojos y el
pelo de Francisco y de sus
amigos. (Hint: Describe for a friend the
people are wearing. Work with a partner to say what the item is and its color.
Change roles.)
eyes and hair of Francisco and his friends.)
modelo
Estudiante A: Roberto lleva una camisa interesante.
Estudiante B: ¿De qué color es la camisa?
Estudiante A: Es roja.
Roberto
modelo
Francisco tiene los ojos marrones y
el pelo corto. Es moreno.
Nota: Vocabulario
1. Guillermo 2. Francisco
5. David
13
6. Rosalinda
3. Raúl
7. Graciela
4. Alma
Tener means to have. Use tiene
to talk about the features a
person has.
1.
2.
3.
4.
8. Ana
¡Muchos colores!
Escuchar Raúl lleva ropa de muchos colores. Escucha y
escribe los colores de la ropa. (Hint: Raúl wears colorful clothing.
Listen and write the color of the clothing.)
1. los pantalones
2. la camisa
3. la chaqueta
4. los calcetines
5. los zapatos
sesenta y uno
San Antonio Etapa 2
61
Page 15 of 22
Práctica: gramática y vocabulario continuación
15
¿Qué lleva y qué le gusta?
16
¿Qué lleva hoy?
Hablar/Escribir Estás con un(a) amigo(a). Él (Ella) quiere saber
algo de estas personas. Describe qué lleva cada persona y qué
le gusta hacer. (Hint: You are with a friend. He/She wants to know something about
Hablar/Escribir Descríbele a la
clase la ropa que llevan cinco
estudiantes. (Hint: Describe for the
these people. Describe what each person is wearing and what he or she likes to do.)
class the clothing that five students have on.)
modelo
Graciela: escribir
Graciela lleva una blusa blanca, una falda
morada y zapatos negros. Le gusta escribir.
Nombre
Lleva…
1. Juana
una falda marrón, una
camisa blanca, unos
zapatos marrones
2.
17
Es...
Hablar Describe a una persona
de la clase. Otro(a) estudiante
tiene que adivinar quién es.
(Hint: Describe a person from your class.
Another student must guess who it is.)
1. Alma: correr
2. la Sra. García: trabajar
modelo
Estudiante A: Tiene el pelo corto y
castaño. Tiene los
ojos azules. Lleva
una falda marrón,
una camisa blanca
y unos zapatos
marrones.
Estudiante B: Es Juana.
3. Guillermo: leer
62
4. Raúl: nadar
sesenta y dos
Unidad 1
5. Rosalinda: cantar
Page 16 of 22
PA R TE
A
PAR T E
B
PAR T E
C
PAR T E
D
Todo en acción
Activities 19–20 bring together
all concepts presented.
18
¿Cómo son?
19
STRATEGY: SPEAKING
Trust your first impulse When speaking, your first impulse
will usually be right. Speak! Making mistakes is natural,
and you will make some when speaking. When you
make a mistake, pause and correct yourself. Don’t worry
if you make a few mistakes!
Escuchar Escucha el párrafo.
¿Son las oraciones ciertas o
falsas? Si una oración es falsa,
di lo que es cierto. (Hint: Listen to the
paragraph. Are the sentences true or false? If
a sentence is false, say what is true.)
1. Teresa es baja y rubia.
2. Ella tiene los ojos azules y
Hablar Da tu opinión de cada persona. Cambien de
papel. (Hint: Give your opinion of each person. Change roles.)
3.
modelo
4.
el señor Álvarez: el maestro / bueno
Estudiante A: ¿Cómo es el señor Álvarez?
Estudiante B: No es un buen maestro.
o: Es un buen maestro.
5.
Nota: Gramática
20
Sometimes an adjective may precede a noun. When
the words bueno or malo precede a masculine singular
noun, they are shortened to buen and mal. When
grande precedes any singular noun, it becomes gran
and its meaning changes to great.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
¿Cómo es Teresa?
el pelo largo.
En el colegio, es cómica y
divertida.
Es una chica muy
inteligente.
Le gusta bailar, pero no le
gusta patinar.
¿Cómo es tu amigo(a)?
Escribir Describe a un(a)
amigo(a). Otro(a) estudiante va
a dibujar según tu descripción.
(Hint: Describe a friend. Another student will
draw your description.)
Francisco: el estudiante / malo
la señorita Álvarez: la maestra / grande
Raúl: el amigo / grande
el señor Gómez: el policía / bueno
Alma: la vecina / malo
Rosalinda: la estudiante / bueno
modelo
Mi amiga Marta es baja y rubia.
Tiene el pelo corto y los ojos azules.
Lleva un vestido rojo. Ella es
trabajadora y paciente. Le gusta leer
y bailar. Es una buena estudiante.
More Practice:
Pronunciación
Más comunicación
Trabalenguas
p. R2
Online Workbook
Pronunciación de la f, la s y la ch The letters f and s, and the
CLASSZONE.COM
combination ch, are pronounced the same in Spanish as they are
in English. To practice the sounds, repeat these tongue twisters.
—¡Qué falda fantástica! —dice Sara Sánchez.
¿Con cuántas planchas plancha Pancha?
sesenta y tres
San Antonio Etapa 2
63
Page 17 of 22
VIDEO
En colores
DVD
CULTURA Y
COMPARACIONES
para conocernos
STRATEGY: CONNECTING CULTURES
When learning about another language, you
also learn about the people who speak it—
their way of life, traditions, and contributions
to the world. In addition, you learn to think
about your own culture.
Recognize regional music Is there a kind of music
unique to your area or that you like a lot?
What people or events influenced its
development? What instruments are used?
(See p. R20 for the names of instruments
in Spanish.) Compare this music to Tejano
music, using a Venn diagram.
JAZZ
Un instrumento
TEJANO
típico es el bajo
saxofón
guitarra
acordeón
sexto. Es una
guitarra española
grande. Tiene
doce cuerdas 3.
3
Hay mucha música
tejana en las estaciones
de radio de San Antonio.
También hay información
en revistas 1 y periódicos 2.
1
64
sesenta y cuatro
Unidad 1
magazines
2
newspapers
twelve strings
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Selena: una artista
famosa de la música
tejana
Los músicos de la foto
llevan camisas negras,
chaquetas y sombreros.
En San Antonio hay muchos
grupos de música tejana. Un grupo
de música tejana se llama «un
conjunto tejano».
La música tejana tiene influencias
de la música de Europa y de México.
También tiene influencias de la música
de Estados Unidos.
More About Latinos
Otro instrumento típico
es el acordeón. Tiene
teclas 4 blancas y negras
y un sonido 5 divertido.
4
keys
5
sound
¿Comprendiste?
CLASSZONE.COM
1. ¿Cómo se llama un grupo de música tejana?
2. ¿De dónde tiene influencias la música tejana?
3. ¿Cuáles son los instrumentos típicos?
4. ¿Qué es un bajo sexto?
¿Qué piensas?
1. ¿Cuál es tu música favorita?
2. ¿Cómo se llama tu grupo favorito? Compara
el grupo con un conjunto tejano.
sesenta y cinco
San Antonio Etapa 2
65
ET
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APA
Objectives
En uso
2
REPASO Y MÁS COMUNICACIÓN
1
Now you can…
• describe others.
• Describe others
• Give others’ likes
and dislikes
• Describe clothing
La comunidad
Describe a las personas de la comunidad. (Hint: Describe the people of
the community.)
To review
modelo
• definite and
indefinite articles,
see p. 56 and p. 57.
• adjectives, see
ella: bueno(a) / amigo(a)
muchachos: estudiante / inteligente / trabajador(a)
Ella es una buena amiga.
Los muchachos son estudiantes inteligentes y trabajadores.
1. señora: maestro(a) / paciente / 6. nosotros: estudiante / interesante /
p. 59 and p. 60.
2.
3.
4.
5.
Now you can…
2
• give others’ likes
cómico(a)
muchacho: bueno(a) / amigo(a)
señores: policía / fuerte /
simpático(a)
yo: estudiante / trabajador(a)
él: grande / maestro(a)
7.
8.
9.
10.
serio(a)
chico: malo(a) / estudiante
señoras: vecino(a) / aburrido(a) /
perezoso(a)
tú: estudiante / inteligente
señor: bueno(a) / doctor(a)
¡Muy diferentes!
El señor García y la señora García son muy diferentes. Lee lo que
al señor le gusta hacer y di lo que a la señora le gusta hacer.
and dislikes.
(Hint: Mr. and Mrs. García are very different. Read what he likes to do and then tell what
she likes to do.)
To review
• verbs to talk about
modelo
what others like to
do, see p. 54.
Le gusta leer. (cantar)
No le gusta leer. Le gusta cantar.
1. Le gusta trabajar.
2.
3.
4.
66
(escuchar música)
Le gusta correr. (nadar)
Le gusta patinar. (bailar)
Le gusta llevar jeans. (llevar
pantalones)
sesenta y seis
Unidad 1
5. Le gusta comer pizza. (comer un
6.
7.
8.
sándwich)
Le gusta hablar. (escuchar)
Le gusta leer. (escribir)
Le gusta llevar una camiseta.
(llevar una blusa)
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Self-Check Quiz
CLASSZONE.COM
Now you can…
3
¿Qué llevan?
¿Qué llevan estas personas hoy? (Hint: Tell what they are wearing today.)
• describe clothing.
modelo
To review
chico
• vocabulary for
El chico lleva una camiseta amarilla y unos pantalones blancos.
clothing, see p. 56.
• definite and
indefinite articles,
see p. 56 and p. 57.
• colors, see p. 60.
1. mujer
2. hombre
3. muchacho
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4. chica
Now you can…
• describe others.
• describe clothing.
4
5. señorita
6. señor
Mis amigos
Alma habla de sus amigos.
¿A quién describe?
(Hint: Tell which friend Alma describes.)
To review
• vocabulary for
clothing, see p. 56.
• adjectives, see
p. 59 and p. 60.
• colors, see p. 60.
Nico
Anita
Horacio
Conchita
Gustavo
1. Es alto y tiene el pelo corto
2.
3.
4.
5.
y negro.
Es bajo, feo y anaranjado.
Lleva una blusa blanca,
una falda anaranjada y
calcetines blancos.
Es pelirrojo y tiene una
camisa blanca.
Tiene el pelo largo y rubio.
6. Lleva una chaqueta azul y
7.
8.
9.
10.
pantalones negros.
Lleva una camiseta roja, jeans y
zapatos blancos.
Es gordo y perezoso.
Lleva un suéter morado, pantalones
amarillos y zapatos marrones.
Es alta y rubia.
sesenta y siete
San Antonio Etapa 2
67
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5
Amigos
6
Los estudiantes de la clase
Describe a un(a) estudiante de la clase. Incluye
características y ropa. Di lo que le gusta. La clase
tiene que adivinar quién es. (Hint: Describe a student in the
STRATEGY: SPEAKING
Think, plan, then speak Think about what
you want to say. Rely on what you
have practiced and memorized. Plan,
then speak, using what you know.
class, including characteristics and clothing. Say what he or she likes. The
class will guess who it is.)
7
Describe a uno de los amigos de
Francisco. Incluye características y ropa.
Otro(a) estudiante tiene que adivinar
quién es. (Hint: Describe one of Francisco’s friends,
including characteristics and clothing. Another student will
guess who it is.)
Raúl
Alma
Arturo
mo
Guiller
Rosalinda
En tu propia voz
ESCRITURA Escribe una descripción de una
persona famosa o popular. Incluye sus
características, la ropa que lleva y las
actividades que le gusta o no le gusta hacer.
Lee la descripción mientras los otros estudiantes
la dibujan y adivinan quién es. (Hint: Write a
description of a famous or popular person. Include characteristics,
clothing, and what he or she likes to do. Read your description
while other students draw it and guess who the person is.)
QQQQQQQ
@@@@@@@
;;;;;;;
Graciela
modelo
Es gordo. Lleva una chaqueta roja y
unos pantalones rojos. Tiene el pelo
blanco. Es un hombre simpático. Le
gusta comer.
Es Santa Claus.
CONEXIONES
La música
Research music of the Spanish-speaking country of your choice. Report to
the class. Your presentation may use writing, drawing, and/or music recordings. To learn
the names of common instruments, see p. R20. Use ser and tiene to describe the music.
For example, Es música interesante y divertida. As you hear your classmates’ reports,
write down the characteristics of the different types of music. Which ones are similar?
MÚSICA TEJANA
INFLUENCIAS
Europa, México, Estados Unidos
¿CÓMO ES?
divertida
LOS MÚSICOS LLEVAN…
jeans
INSTRUMENTOS
acordeón, bajo sexto
68
sesenta y ocho
Unidad 1
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Flashcards
CLASSZONE.COM
En resumen
REPASO DE VOCABULARIO
DESCRIBING OTHERS
¿Cómo es?
What is he/she like?
Appearance
alto(a)
bajo(a)
bonito(a)
castaño(a)
corto(a)
delgado(a)
feo(a)
fuerte
gordo(a)
grande
guapo(a)
largo(a)
moreno(a)
pelirrojo(a)
pequeño(a)
rubio(a)
tall
short (height)
pretty
brown (hair)
short (length)
thin
ugly
strong
fat
big, large; great
good-looking
long
dark hair and skin
redhead
small
blond
Features
Tiene…
los ojos (verdes,
azules)
el pelo (rubio,
castaño)
Personality
aburrido(a)
bueno(a)
cómico(a)
divertido(a)
inteligente
interesante
malo(a)
paciente
perezoso(a)
serio(a)
simpático(a)
trabajador(a)
He/She has…
(green, blue) eyes
(blond, brown) hair
boring
good
funny, comical
enjoyable, fun
intelligent
interesting
bad
patient
lazy
serious
nice
hard-working
DESCRIBING CLOTHING
What one is wearing
¿De qué color…? What color…?
Llevo…/Lleva… I wear…He/She
wears…
What is he/she
¿Qué lleva?
wearing?
Clothing
la blusa
el calcetín
la camisa
la camiseta
la chaqueta
la falda
los jeans
los pantalones
la ropa
el sombrero
el suéter
el vestido
el zapato
blouse
sock
shirt
T-shirt
jacket
skirt
jeans
pants
clothing
hat
sweater
dress
shoe
Colors
amarillo(a)
anaranjado(a)
azul
blanco(a)
marrón
morado(a)
negro(a)
rojo(a)
rosado(a)
verde
yellow
orange
blue
white
brown
purple
black
red
pink
green
Juego
La mujer alta tiene el pelo corto y
negro. Lleva una chaqueta azul y
una falda larga. ¿Quién es?
a.
b.
c.
OTHER WORDS AND PHRASES
la bolsa
el (la) gato(a)
el (la) perro(a)
nuevo(a)
otro(a)
pues
¡No digas eso!
¡Qué (divertido)!
Es verdad.
bag
cat
dog
new
other, another
well
Don’t say that!
How (fun)!
It’s true.
sesenta y nueve
San Antonio Etapa 2
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