Edição 42 - Colégio Domus Sapientiae

COLÉGIO DOMUS SAPIENTIAE
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DE PASSAR NO VESTIBULAR.
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EDITORIAL
Nosso colégio, ao longo dos anos, vem consolidando sua qualidade educacional e demonstrando os
resultados através das aprovações conquistadas nos últimos vestibulares, nas melhores faculdades públicas e
particulares, fato que pode ser conferido por vocês em nosso site e neste Informativo.
Empenhados em desenvolver em nossos alunos as habilidades e competências, não somente para o ingresso nas
melhores universidades, mas para formar cidadãos criativos, críticos e reflexivos para a vida, diversos projetos são
programados para o decorrer do ano letivo com diferentes temas a serem trabalhados.
Neste ano, temos uma série de eventos envolvendo grandes personagens que fizeram, e ainda fazem parte da
nossa história cultural. Comemoremos o centenário de nascimento de Vinícius de Moraes; os cinquenta anos da
personagem Mônica, de Maurício de Souza e muito mais.
Neste trimestre iniciamos vários projetos contemplando esses acontecimentos.
A Educação Infantil e o Fundamental I estão trabalhando o centenário do nosso poeta, compositor e cantor,
Vinícius de Moraes. A veia literária desse renomado mestre da poesia brasileira foi realmente muito diversificada,
pois ele não escreveu só para os adultos, tocou também o coração das crianças. Seus poemas infantis,
verdadeiras obras-primas literárias, são apreciados por pessoas de todas as idades. E, para homenagear esse
querido artista, os alunos de ambos segmentos estão estudando sua vida e algumas de suas obras, incluindo-as
nas propostas dos projetos de cada série/ano.
No Fundamental II, o foco está nos cinquenta anos da personagem Mônica, de Maurício de Souza, essa
personagem emblemática e carismática que faz parte da infância dos brasileiros há gerações. Quem de nós não
tem lembrança de ter lido um gibi dela quando pequeno e, muitas vezes, de ter até mesmo aprendido a ler com
eles?
O Ensino Médio vai trabalhar com os últimos acontecimentos, neste período de cinquenta anos, em
Literatura, Ciências, Arte etc.
Começamos pelo projeto que está dando o que falar e o que fazer que é o “Projeto Arte na Rua”, com
registros da avenida mais famosa de São Paulo, a Av. Paulista. Serão registradas várias manifestações culturais
desde a fotografia, pintura e filmagem de pontos turísticos e emblemáticos dessa avenida que revela a sua
importância como centralidade cultural e de entretenimento.
Temos também o Projeto “O Papel da Mulher na Sociedade nos últimos cinquenta anos”, que aproveitará
a comemoração dos cinquenta anos da personagem Mônica, de Maurício de Sousa, para dar um destaque
especial às personagens femininas que enfrentaram o mundo em busca de ideais, abrindo caminho para as
demais, através de feitos que marcaram época e mudanças significativas nesses anos.
Enfim, temas atuais é que não faltam para enriquecer cada vez mais nossas aulas e projetos, tornando
mais prazeroso e significativo o aprendizado de nossos alunos.
Fico muito feliz pela confiança que todos vocês, pais, depositam em nossa equipe e, tenham a certeza de
que todos os alunos, do Berçário ao Ensino Médio, fazem parte não somente de um colégio, mas sim da
família Domus Sapientiae.
Neuza Maria Scattolini
Mantenedora e Diretora
Informativo Domus Sapientiae
é uma publicação do Colégio Domus Sapientiae
EXPEDIENTE
Coordenação Geral: Profª Neuza Maria Scattolini
Mantenedora e Diretora-geral
Designer Gráfico: Silvio Oliveira da Matta
Colaboração: Equipe Pedagógica e Educacional
Tiragem: 1.500 exemplares
COLÉGIO DOMUS SAPIENTIAE
Rua Bandeira Paulista, 1.108 - Itaim Bibi
CEP 04532-004 - SP - Tel.: (11) 3040-1777
www.domussapientiae.com.br
Palestra com Profº Ailton Dias de Melo
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Semana Pedagógica e Projeto de Apoio aos P
DE PALESTRAS
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Neste ano, nosso Projeto Pedagógico (Colégio Domus Sapientiae e Montessori
Santa Terezinha) se pautou no tema: Motivar e promover a integração entre
profissionais melhorando, assim, as relações na sua organização.
Foram momentos de muito estudo e reflexão que culminou em uma
palestra com o professor Ailton Dias de Melo (Pós-graduado em
Psicopedagogia Institucional, Bacharel em Filosofia, Licenciado em
História e membro ator/produtor da Cia de Teatro Chiquita Trupe),
que atua no trabalho específico da formação humana em sua
expressão intelectual e artística.
Ailton abriu uma visão profissional para a criatividade e um
melhor rendimento no trabalho, de maneira dinâmica e bem
humorada sem perder o foco central da palestra. Injetou uma dose de
ânimo para aplicarmos a motivação em nossas vidas diariamente.
O encontro daquela semana nos convenceu a iniciar o Projeto de
Apoio aos Pais com o professor Ailton Dias de Melo. Não poderíamos
deixar de apresentá-lo às famílias, para que pudessem também
desfrutar dessa reflexão tão profunda e relevante nos dias atuais:
5 abril
A EDUCAÇÃO E O MUNDO CONTEMPORÂNEO
NOVOS OLHARES APONTAM PARA NOVAS FORMAS DE EDUCAR.
As evidências cotidianas nos indicam que estamos a cada novo dia num mundo
diferente. As mudanças cada vez mais rápidas às vezes não nos permitem uma reflexão
clara e profunda sobre uma das coisas mais importantes para nossas famílias: a
educação de nossos filhos. É comum entre nós a crença de que cumprimos nosso
Profº Ailton Dias de Melo
papel de educadores proporcionando aos nossos filhos bom acesso à escola.
Esquecemos que a educação possui dimensões múltiplas, o que não pode limitar a educação à prática ou ao espaço
escolar. Educamos sob contextos diferentes e hoje de forma cada vez mais desafiadora.
A educação é um processo e para que seja
eficiente precisa ser um processo cooperativo,
família e escola precisam estar mais que unidas,
precisam estar alinhadas, com discursos e práticas
“afinadas”...
Precisamos trabalhar juntos, desejosos de que a
educação se efetive de forma integral na vida de
nossas crianças e adolescentes. Como nos lembra
Jean Piaget, umas das principais metas da educação é
criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas,
não simplesmente repetir o que outras gerações já
fizeram. Homens que sejam criadores, inventores,
descobridores. É formar mentes que estejam em
condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a
elas se propõe.
Num real trabalho comum, formamos comunidade e somos capazes de sonhar os mesmo sonhos e trabalhar pelos mesmos
ideais... com essa integração a educação é possível.
Profº Ailton Dias de Melo
“Filho é um ser que nos foi emprestado para um curso intensivo de como amar alguém além de nós
mesmos, de como mudar nossos piores defeitos para darmos os melhores exemplos e de aprendermos
a ter coragem. Isto mesmo ! Ser pai ou mãe é o maior ato de coragem que alguém pode ter, porque é
se expor a todo tipo de dor, principalmente da incerteza de estar agindo corretamente e do medo de
perder algo tão amado. Perder? Como? Não é nosso, recordam-se? Foi apenas um empréstimo”.
JOSÉ SARAMAGO
Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 42
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EDUCAÇÃO INFANTIL
daptação
Iniciar na escola, principalmente quando a
criança ainda tem pouca idade, é uma tarefa difícil.
Sabemos que a “separação” será importante para
a mãe que conseguirá retornar sua rotina de
trabalho, e para o bebê que começará a se socializar desde
pequeno. Os bebês crescem e se desenvolvem muito
rápido, e no geral os pais se preocupam muito com o
acompanhamento deste desenvolvimento. Nossa
preocupação fundamental é garantir ao aluno a
possibilidade de explorar, de forma segura, o
mundo em que vive.
Brincadeiras individuais, em grupo,
brincadeiras sensoriais e motoras, música e
brinquedos adequados a cada faixa etária,
fazem parte da estimulação diária. O processo
de adaptação do bebê no berçário deve ocorrer de forma
gradativa e tranquila, com pais seguros e um lugar acolhedor
com certeza o bebê se adaptará à nova rotina e será feliz nessa nova fase.
Berçário
“...Oficialmente começa hoje uma fase muito
importante em nossas vidas: volto ao trabalho
depois de alguns meses dedicados a minha
“Florzinha Heloisa”. Posso mensurar o preço de quase tudo que
conquistei, entretanto há uma única que não tem preço, e é
justamente essa que entrego nas mãos de vocês, a jóia mais linda e
preciosa que há no mundo para mim... Apesar do coração apertado estou
muito feliz... Conto com vocês!”
Nido
Olindina (mãe da Heloisa)
DESAFIOS
Com o passar do tempo, nossos
bebês precisam de novos desafios e ainda de um lugar
acolhedor. No Nido estes desafios estão acontecendo
constantemente, pois esses grupos estão explorando
semanalmente diferentes espaços do Colégio.
As atividades propostas no planejamento destes
grupos estão ocorrendo no Ateliê, Brinquedoteca,
Quadra e Sala de Vídeo, sempre com muita animação e
descontração.
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Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 42
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EDUCAÇÃO INFANTIL
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Após promover um ambiente acolhedor aos grupos do
Maternal I no começo das aulas, pensamos em algo prazeroso
e atrativo para cativar ainda mais nossos “pequenos”, logo
veio em mente um lugar que encanta e diverte: o circo!
Ao abrirmos as cortinas da imaginação com a apresentação
de um fantástico personagem, o “Mágico Aprendiz”
iniciamos o projeto “Descobrindo-se e movimentandose através das atividades circenses” que de forma
muito significativa envolveu nossos alunos,
estimulando os a aprenderem de forma divertida
diversas de brincadeiras e muitas músicas.
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Os alunos do Maternal II começaram a desvendar o
universo letrado, numa fascinante mistura de realidade e faz
de conta, através do Projeto “Pequenos leitores, de página
em página construindo uma história”.
O nosso primeiro capítulo já começou a ser escrito com a
poesia “As borboletas” de Vinicius de Moraes e com a visita da
borboleta Julieta, personagem ilustre do livro “Romeu
e Julieta” da escritora Ruth Rocha.
ia está apenas começando, não percam nenhuma página dessa
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EDUCAÇÃO INFANTIL
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Mistérios e curiosidades do mundo em que viv
Brisa e Ventania
Embasados na curiosidade pela ciência e pela beleza do
Universo, os grupos de Jardim já deram início ao Projeto:
“Curiosos por natureza - Mistérios
e curiosidades do mundo em
que vivemos”, unindo a
curiosidade natural desta
faixa etária ao lúdico universo
do faz de conta.
O tema central vem sendo
abordado através de observações de alguns fatos naturais como a presença do vento,
a luz solar, as variações dos estados da água etc.
Novas vivências em meio a muitas brincadeiras e muitos
conhecimentos estão envolvidos nesse trabalho que as
crianças têm partilhado com interesse, e que a cada dia
proporciona novas descobertas ou tarefas desafiadoras a
serem realizadas na alegre companhia das mascotes
“Brisa” e “Ventania”, personagens que, assim como as
crianças, gostam muito de perguntar, investigar e
inventar!
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No primeiro trimestre do ano, para trazer a tão rica fantasia infantil desta faixa etária para as
propostas pedagógicas do projeto “Super-heróis encantados desvendando a leitura e a
escrita no mundo do faz de conta!”, um grupo de heróis característico aos contos de fada foi escolhido como mascote da
turma, sendo apresentados em pequenas peças teatrais, em
variados ambientes do colégio.
Seja na sala do Conto, na sala de tecnologia digital, na cozinha
experimental, ou no anfiteatro, a magia deste mundo de faz de
conta foi apresentada através de quatro fictícios personagens do
Reino Encantado:
- o SUPERMAGO, mago inteligente que possui um livro
encantado de contos e uma varinha mágica com a qual realiza
magias para formar novos nomes e palavras;
- a SUPERBRUXA, bruxa boa que adora o universo culinário e
é especialista em receitas, como sua poderosa sopa de letrinhas, que dá a quem dela comer, o poder de aprender a ler e a
escrever.
- a SUPERPRINCESA, princesa que adora desvendar os
mistérios da leitura e da escrita, através das músicas. Ama cantar e
inventar canções.
- o SUPERCAVALEIRO, garoto esperto e inteligente, que
domina o universo da matemática e sempre se envolve em
incríveis aventuras no Reino Encantado.
Os alunos ficaram deslumbrados ao verem ao vivo e em cores
tais personagens e passaram a fazer parte com grande alegria
Catarina neste maravilhoso universo das histórias infantis. Envolvendo-se
com entusiasmo neste projeto, o qual visa incentivar a sistematização do processo de letramento e o desenvolvimento dos
alunos em todas as áreas do saber, certamente, terão superaventuras ao longo deste ano!
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INFANTIL E FUNDAMENTAL I
A reciclagem surge como uma ferramenta do chamado Desenvolvimento
Sustentável (equilíbrio entre as necessidades humanas e ambientais das
gerações) e como um compromisso de responsabilidade social em prol do
Educação Infantil METAL meio ambiente.
Sendo assim, o Colégio Domus Sapientiae assumindo
seu compromisso social e
educacional, propôs uma
atividade de educação
ambiental de coleta
seletiva aos alunos em
parceria com as
famílias.
Nossos alunos da
Educação Infantil estão se
familiarizando dia a dia com
a ideia de coletar e separar os materiais que trazem de casa, e paralelamente
percebendo que podem reaproveitá-los na construção de criativos trabalhos.
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Novo Material de Inglês! EDUCAÇÃO INFANTIL
Mais um ano começa e com ele todos envolvidos, desejosos
por experimentar as novidades e deliciosos recursos de
aprendizagem que teremos pela frente.
Foi pensando nisso que optamos por adotar um novo material
da Oxford mais dinâmico e atualizado, baseado em praticar língua
inglesa de forma lúdica, concreta e ainda mais prazerosa.
O material, juntamente com todos os outros
recursos utilizados nas aulas de inglês (recursos
tecnológicos e audiovisuais, jogos, histórias, teatro,
brincadeiras, filmes etc.), contém a magia
necessária para mostrar ao aluno o quanto é bom
aprender brincando.
Em comemoração à Páscoa nossos alunos participaram de diversas
atividades, nas quais foram explorados valores fundamentais para a formação humana.
Para enriquecer a proposta, no dia 28 de abril, os alunos da Educação Infantil assistiram
OA um teatro de Páscoa, preparado com muito carinho pela equipe do colégio, e assim como os
PÁSC alunos do Ensino Fundamental I, partilharam com os colegas um saboroso ovo de Páscoa.
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ENSINO FUNDAMENTAL I
1os aos 5os Anos - Fundamental
Biblioteca
Infantojuvenil
Monteiro
Lobato
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1os Anos Os 1 Anos visitaram a
Biblioteca Municipal
Monteiro Lobato. Em 1955, a Biblioteca
Infantil Municipal passou a denominar-se
Monteiro Lobato em homenagem ao escritor que tanto encanta crianças, jovens e adultos. Em um prédio moderno,
o acervo de livros foi aumentando e novas atividades foram criadas: sala de artes, discoteca, seção de livros raros, teatro de
Bonecos, o acervo Monteiro Lobato, o Teatro Infantil Monteiro Lobato, a Academia Juvenil de Letras, programação de
peças de teatro, sala de vídeo e banco de textos teatrais.
Como complemento dos estudos
2os Anos sobre alimentação, na área de
Ciências, nossos alunos dos 2os Anos visitaram a Indústria de Alimentos Di
Cunto, na Moóca.
Nessa visita foram abordados temas como: alimentação saudável, higiene
e segurança na cozinha e, no final da visita, foi realizada uma oficina de
docinhos.
3os, 4os e 5os Anos
LIVROS PARADIDÁTICOS
Levamos os 3os, 4os e 5os Anos para conhecerem o espaço cultural Catavento.
O Catavento é um espaço cultural e educacional que apresenta ao público a
ciência de um modo atraente e participativo.
As instalações estão divididas em 4 grandes seções: Universo , Vida, Engenho e
Sociedade. As exposições foram executadas por renomados especialistas,
cenógrafos e instituições educacionais.
Projetos Leitor Escritor / Formação Humana 1os aos 5os Anos - Fundamental
1os ANOS Por favor, Obrigado, Desculpe (Becky Bloom e Pascal Biet)
Com a leitura dessa obra, trabalhamos com nossos alunos a importância do
respeito para com as outras pessoas e da convivência em grupo. Esse trabalho
começa em sala de aula e se expande para fora do colégio.
2os ANOS Na minha escola todo mundo é igual (Rossana Ramos)
Uma escola em que todos os alunos convivem em harmonia, procurando
superar as diferenças e dificuldades, inclusive físicas, para que todos sejam
realmente iguais.
3os ANOS Ninguém é igual a ninguém (Regina Otero e Regina Rennó)
Esta leitura mostra como é gostoso a gente ser o que é, sentir o que sente e
viver como vive, apesar da opinião dos outros. Além disso, o personagem TIM
traz uma proposta lúdica muito especial.
4os ANOS História das mil e uma noites (Ruth Rocha) - Quem não gosta de uma boa história? Não é à toa que o costume de
sentar juntinho e se deixar levar pela voz de um contador faz parte da cultura de todos os povos. Assim são os “recontos” que Ruth
Rocha apresenta nesta série: um verdadeiro tesouro da tradição popular de várias partes do mundo. São histórias saborosas e bem
contadas, que divertem e fazem a imaginação voar.
5os ANOS Samba no pé (Pedro Block) - A família de Leco é muito pobre, mas essa situação muda quando seu pai grava um CD que
se torna um grande sucesso. Ao mesmo tempo, a rica família de Beto, amigo de Leco, sofre vários golpes e o patrimônio é usado para
pagar as dívidas. Com todos esses acontecimentos, os laços de amizade entre eles se fortalecem.
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ENSINO FUNDAMENTAL I
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1os Anos - Fundamental
E para entrar no mundo mágico do
Super Surprise, os alunos receberam
uma caixa cheia de surpresas do Uncle Harry.
A animação foi enorme, e a cada pontinha
da tampa da caixa que ia abrindo, os olhos dos
nossos alunos brilhavam mais.
Eles conheceram todos os personagens
que os acompanharão nesse ano durante
as aulas de Inglês
e, para fechar
com chave
de ouro, eles
ganharam dedoches de
cada personagem.
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5os
Anos - Fundamental
TRABALHO EM EQUIPE
saber ouvir, respeitar o outro e compartilhar!
Para se alcançar um objetivo, é preciso
compartilhar tarefas e, a área de Educação Física
ensina o aluno a trabalhar em grupo, a entender a
importância do trabalho em equipe.
Sempre será enfatizado que todos são
igualmente importantes e, cada um terá a sua
responsabilidade durante a atividade
desportiva.
Praticar esportes significa definir estratégias,
ouvir opiniões dos colegas, avaliar situações e
escolher a melhor alternativa para uma possível
vitória. Após o encerramento das atividades, as
“Todos são iguais, mas tem habilidades distintas que
vivências de vitórias e derrotas serão debatidas e
deverão ser respeitadas e aceitas pelo grupo, fortalecendo-o reavaliadas para um futuro melhor, construindo-se
e tornando-o cada vez mais participativo”
ações inclusivas e democráticas.
2os e 3os Anos - Fundamental
Para vivenciar toda
alegria dos ritmos de Carnaval,
os alunos dos 2 os e 3 os Anos
confeccionaram instrumentos musicais e
acompanharam com eles marchinhas
de Carnaval.
Trabalhamos com as seguintes
marchinhas: Mamãe eu quero, Me dá um
dinheiro aí, Pirata da perna de pau, Alalaô,
Jardineira, e a primeira marchinha
carnavalesca, “Abre Alas”, composta em
1899 por Chiquinha Gonzaga, cuja
biografia foi conhecida através do livro da
Editora Moderna “Grandes Mestres da
Música Brasileira”.
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CALOUROS 2013
Cecilia Novaes Vasques e Souza
Penso que passar no vestibular é um objetivo comum à maioria dos estudantes, ler seu nome escrito na
lista de aprovados de uma universidade, não tem preço, ainda mais se tratar-se de uma das melhores
faculdades do país; fiquei muito contente no fim do ano passado, e no inicio deste ano, pois consegui
concluir o Ensino Médio, e logo em seguida ser aprovada para os cursos que prestei, nas instituições
onde queria. Esse sempre foi meu sonho, passar na Universidade de São Paulo, e ao longo dos três
anos de colégio, sempre pensava nisso, sempre me assustava com o termo vestibular, mas nunca
deixei de acreditar e estudar, para poder me destacar nessa espécie de competição, onde apenas os
mais preparados são selecionados.
Agradeço ao Colégio Domus Sapientiae, à toda a coordenação e aos professores, aos meus
amigos, por terem me tornado apta para enfrentar não somente essa experiencia, mas outras
também que virão, e além disso, deixo um recado a quem for prestar vestibular nesses próximos
anos, sugiro que se esforcem sempre, nunca façam por menos, frequentem simulados
oferecidos e nunca deixem de acreditar, sempre pensem positivo, pois as coisas acontecem na
hora certa, pode demorar, mas esse será um dos melhores momentos da vida de vocês, e seja nesse
ano ou no próximo, aproveitem!
Cecilia P. Novaes de P. S. Vasques e Souza
Pra mim não foi surpresa, conhecendo minha filha como conheço, sabia que algo de bom aconteceria, independente do que fosse ou
onde fosse, o importante era sua felicidade, a obra foi dela, quem a conhece sabe do seu jeito meio tímido avesso a “oba oba”, aliás aparência
que esconde uma garota com muita garra, muita força de vontade, e muita determinação, que me faz sentir orgulho por tê-la como filha.
Agradeci a Deus por suas vitórias e peço a ele que continue iluminando seu caminho, eu estarei sempre ao seu lado, filha. À escola, aos
professores e à querida Angela que a recebeu com tanto carinho meu muito obrigada, esse sucesso é de vocês também.
Maria Valéria Pereira Novaes de P. Santos
E lá se foram 14 anos de convivência... Porém me lembro da Renata, quando passávamos em frente ao
Colégio aos dois anos de idade dizendo como se fosse ameaça ao Tio Feitosa: - Eu vou aí, hein! Ele
respondia com toda simpatia que lhe é peculiar: - Venha logo! Eu estou te esperando. No dia que
fizemos uma visita ao Colégio, ela estava meio emburrada até encontrar no corredor da secretaria o
profº. Lino (Ed. Física), que brincou com ela e tirou do bolso um chocolate e ofereceu a ela. Pronto!
Ela acabava de se tornar aluna da Casa da Sabedoria. E meu coração já indicava que ali era o lugar da
minha filha. Vocês sabem, ela como minha primeira filha, sofreu todas as primeiras experiências
juntinho comigo. Confesso, fui uma mãe meio insegura, mas vocês com a experiência que tem
tiraram de letra aquela presença constante fiscalizando tudo, seja na hora de entrada, de saída, na partida
dos ônibus para qualquer passeio... Nada passava ao meu olhar, ou quase nada.
Porém, como em todas as reuniões de pais onde havia uma ficha de avaliação, esta era por mim
preenchida sempre com muitos elogios ao Colégio como um todo. Para todos vocês, a Renata sempre foi
Renata Cassitas
a Renata, uma pessoa e não apenas mais um número. Hoje ela é uma universitária do IME (Instituto de
Matemática e Estatística) da USP. O que direi a seguir pode parecer piegas ou plágio dos astros de Hollywood quando recebem o
Oscar (haha), porque foi assim que me senti quando vi o nome dela na lista de aprovados da USP.
Agradeço a Deus por nesta vida ter estado e estar com pessoas tão especiais. Agradeço aos professores que ensinaram com destreza e dedicação.
A excelência em didática só se alcança com um fator muito importante que é o amor. Isto vocês tem de sobra. Agradeço a todo o setor administrativo,
ou seja, portaria, secretaria, assistência e Diretoria que cuidaram e cuidam com tanto carinho deste colégio que é uma extensão de nossos lares. Por
fim, agradeço a cada um de vocês que estiveram por todos esses anos contribuindo e torcendo pelo sucesso de minha filha.
Regina Miyashiro (mãe de Renata Cassitas)
INSTITUIÇÕES ESTRANGEIRAS AUMENTAM ESFORÇOS PARA
ATRAIR ESTUDANTES DE PAÍSES TIDOS COMO NOVAS POTÊNCIAS
Estudantes brasileiros estão cada vez mais na mira de universidades estrangeiras.
Keith Hoggart, vice-reitor da área internacional da instituição, afirma que há um interesse crescente em atrair brasileiros porque o país é
considerado uma “das potências do século 21”, junto com a Índia, a China e a Rússia. “Criamos um instituto dentro da universidade apenas para
estudar o Brasil contemporâneo”, acrescenta. Também existem os casos das instituições estrangeiras que oferecem cursos até dentro do Brasil, como
o programa de MBA Executivo da Universidade de Pittsburgh.
Cynthia Obelines,18,
Laurie Kirsch, vice-reitora da universidade, em visita a São Paulo, comentou que a
vai estudar nos EUA pela instalação do curso aqui foi vista como uma oportunidade devido à nova posição do país
primeira vez, em janeiro nos últimos anos. “O Brasil tem uma importância crescente na arena econômica
internacional. Isso significa que nossos alunos precisam de uma compreensão dos
negócios em todo o mundo”, afirma.
Esse interesse maior de universidades estrangeiras está atraindo tanto jovens que
acabaram de sair do ensino médio como profissionais que desejam investir em suas
carreiras. CYNTHIA MARIE OBELENIS RYAN, 18, viajou em janeiro para estudar
Engenharia Civil na Universidade Texas A&M (EUA), com uma anuidade de US$ 20 mil (R$
42 mil) . Ela nunca estudou fora do país, mas resolveu topar o desafio.
“Foram muito atenciosos comigo em todas as dúvidas. Quem faz um bom ensino
médio tem uma entrada facilitada. E vou morar em dormitório dentro do próprio
campus”, conta Cynthia, que estudou em nosso colégio desde 2001.
Reportagem da Folha de São Paulo (Negócios, empregos e carreiras).
15 anos de história. É esse o pequeno período de tempo que resume a minha trajetória como aluna do
Domus. Posso dizer que eu tenho a sensação de que estava exatamente onde eu deveria estar. Eu posso
assegurar que nunca passou pelo meu pensamento a remota ideia de mudar de escola. Esse lugar sempre
foi a minha segunda casa e as pessoas que estão aí minha segunda família. Foi no Domus que eu aprendi a
ser quem eu sou hoje; foi na piscina do Tio Raul que eu aprendi a nadar; foi na sala de aula da Tia Adriana,
da Tia Mirian, da Tia Roseli, da Tia Rosangela que eu aprendi a ser a aluna que eu sou hoje; foi brincando
no parquinho que eu construí as grandes relações de uma pequena pessoa; foi em uma mostra
cultural, na qual fizemos encenações de crônicas, que surgiu meu interesse por teatro. Com certeza,
eu devo muito à essa escola. Olhar onde eu estou hoje e lembrar do meu primeiro dia de aula
(vestida com o antigo uniforme marrom do Domus), dos dias do brinquedo onde eu levava meu
jacaré (e morria de medo de deixar as outras crianças brincarem com ele), dos anos que eu passei aí,
me fazem agradecer meus pais por terem me colocado nesse lugar.
Carolina Scaciotti Victor
A gente vai crescendo, tendo cada vez mais responsabilidades e começa a sentir saudade dos dias
onde nossa única preocupação era qual brinquedo levar na sexta feria. De repente você não participa mais das Olidomus, mas
sim dos simulados. De repente, a FUVEST, que era uma coisa tão distante, chega bem pertinho. Eu sempre soube que a minha profissão era o
Direito e sempre soube onde eu queria estar. Meu sonho sempre foi ser uma aluna da USP. Conquistar esse sonho foi a minha meta principal no
terceiro ano. Ver o seu nome na lista compensa todo o seu esforço, as horas de sono perdidas, os sacrifícios que são necessários, o medo de não
conseguir, as inseguranças, o estresse... Um ano de sacrifício por uma vida de recompensas. Entrar na São Francisco como aluna foi, com certeza, o
melhor momento que eu já passei. Ter orgulho de você mesmo e saber que você conseguiu é a melhor sensação do mundo. Eu garanto. Trocar os
azulejos azuis do Domus que me acompanharam minha vida toda pelos vitrais que cercam a São Francisco vale a pena. Poder olhar para as pessoas
que torceram por você e dizer 'Eu consegui' vale a pena. Acordar e não ver os rostos que te acompanharam por tanto tempo é assustador, saber que
eu não vou mais ouvir os comentários do João, que eu não vou mais ouvir a risada escandalosa da Ana, que eu não tenho mais minha colega de classe
venezuelana Jenniré, que o Lucas Credie e o Lucas Gil não vão mais sentar atrás de mim e atormentar meus intervalos, que nunca mais alguém vai
reclamar do Nicholas dormindo, que eu nunca mais vou encontrar alguém tão fofa quanto a Renatinha e que nunca mais eu vou poder brigar com o
Arthur sobre algum exercício ou competir pra ver quem tira mais nas provas faz a saudade apertar ainda mais. A minha sala de terceiro ano, com
certeza, não foi perfeita, mas foi a minha sala. Então eu agradeço a todos as pessoas que faziam parte desse 3º A. Eu agradeço ao time de professores
incríveis que eu tive desde o maternal até o ensino médio, todos vocês foram extremamente importantes e me marcaram de algum jeito especial.
Quero deixar aqui o meu agradecimento especial à professora Luiza Serafini, que me ensinou coisas que vão muito além da disciplina dela, coisas
sobre a vida, sobre caráter, sobre força e perseverança. Obrigada Tia Lu, por ser uma EXCELENTE professora em todos os aspectos possíveis, por ser
uma pessoa maravilhosa e uma mulher inspiradora. Um obrigada a toda a coordenação, especialmente a Angelinha, que sempre esteve pertinho da
gente e que me ajudou muito. Mas acima de tudo, obrigada Domus, por ter me ensinado a dividir meu jacaré, a nadar, a amar o teatro, a ser uma boa
aluna e uma boa pessoa. Obrigada Domus, por ter me acolhido durante esses 15 anos.
Carolina Scaciotti Victor
Ao escolher a escola para minha filha, há quinze anos, buscava além de um ensino de qualidade um ambiente acolhedor, onde os alunos
não fossem apenas um número de matrícula. Encontrei tudo isso no Domus. Desde o primeiro dia, levada pelas mãos do tio Feitosa ou no
colo da tia Adriana ela era a Carol. Enquanto ela aprendia as primeiras letras eu aprendia que podia contar com a escola; que podia falar,
questionar, pedir e ter a certeza de que não só era ouvida, mas atendida. Enquanto ela crescia e nós, como eu brincava na época, “éramos
promovidas de portaria”, eu via minha filha cada vez mais envolvida nos projetos da escola e cada vez mais madura e responsável. E eu,
sempre presente, participava de reuniões, palestras, mostra cultural, festa junina, enfim todos os eventos da escola.
Quando chegamos ao Ensino Médio ela já sabia que sua escolha era o Direito e a Faculdade desejada a São Francisco; por isso o terceiro
ano foi de dedicação exclusiva aos estudos e o foco era o vestibular da FUVEST; foram muitos simulados, muitas horas de estudo, e quase
nenhuma diversão; E, no final, a grande recompensa! APROVADA NA USP! Ver o nome da minha filha na lista de aprovados não tem preço; ver
a felicidade estampada nos olhos dela no dia do trote não tem preço! Por isso, só posso agradecer a Deus, por ter me dado uma filha tão
especial, a ela por ter sido tão batalhadora e ao Domus por ter participado dessa trajetória!
Sueli Scaciotti (mãe da Carolina)
Ele mal chegava a minha cintura e eu entreguei pela mão ao Tio Feitosa. Essa é apenas uma das muitas
lembranças. Houve uma em especial, numa reunião de pais, em que o texto em sala era algo como
“Tudo que eu preciso saber aprendi no Jardim da Infância”. Nessa época, Arthur já era um
“veterano” do alto de seus 4 anos de Colégio Domus. O texto falava que os princípios básicos
da educação são aprendidos de pequeno e são também os mais preciosos, como pedir licença,
agradecer, dividir e desculpar-se. E foram esses princípios que buscamos em uma escola para
nossos filhos. As séries tinham número e nome e não cores, ditados e lições eram obrigatórios,
não atividades opcionais e a aula de linha foi o ponto central durante os primeiros anos...
E ele cresceu e veio outro interesse tão importante quanto o conhecimento: o esporte. E
mais uma vez a escola esteve presente, apoiando e ajudando a conciliar o estudo e as faltas que
se tornaram bem frequentes.
Assim, tudo o que ele precisou, aprendeu no Jardim de Infância e depois disso só
acumulou conhecimento. Obrigada a todos os professores e orientadoras que se
empenharam em despertar o interesse nas diversas matérias e o levaram, como o Tio Feitosa,
pela mão a ter a capacidade e o privilégio de fazer a escolha de uma faculdade.
Arthur Checchia Whitaker
Regina Checchia (mãe do Arthur Checchia Whitaker)
Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 42
11
ENSINO FUNDAMENTAL I
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“Gentileza gera gentileza”
PROJETO
Fo
Começamos o ano letivo
conversando sobre amizade,
respeito e companheirismo. A partir de
momentos iniciais de convivência e das
propostas de integração do grupo, com os
antigos alunos, com os novos e com as novas professoras,
fomos construindo os combinados que nortearão o
trabalho do 1º ano em 2013. Duas propostas da apostila de
Formação Humana foram muito significativas:
1os Anos - Fundamental
“Gentileza gera gentileza”, quando as crianças
puderam expressar aos amigos, suas atitudes para ajudar as outras pessoas e como tais comportamentos contagiam o
grupo do qual fazem parte. E, ao explorarmos a história “Lino” de André Neves com personagens “esquisitos” e “bizarros”
como os alunos comentaram, puderam conhecer a história de Lino que tinha uma grande amiga, a Lua. Perceberam o
quanto é importante ter amigos e que a amizade leal pode durar para sempre, apesar da separação. Ser aceito, ser ouvido e
ser respeitado nessa fase da vida escolar é de fundamental importância para que se criem vínculos seguros de convivência
e que propiciem um ambiente harmonioso, essencial à aprendizagem.
Através da leitura de histórias proporcionamos aos alunos diversas
situações,
nas quais vivenciaram as possibilidades da língua e seus
Anos - Fundamental
usos. Como mais um incentivo à leitura, os alunos dos 1os Anos frequentam quinzenalmente a
Biblioteca do Colégio com o intuito de locar livros, para lerem com seus familiares em casa.
No início trocavam de livros diversas vezes, como que conhecendo o acervo e fazendo questão de
tocá-los para mostrar aos colegas os livros escolhidos. Agora, já se mostram mais tranquilos durante essa
escolha, selecionando e manuseando-os com mais calma. Estes momentos de leitura se caracterizam pelo prazer que
proporcionam aos nossos alunos, além de fazê-los experimentarem o mundo através da imaginação.
1os
“Eu escrevo Minha Vida”
2os Anos - Fundamental
O Projeto “Eu escrevo minha vida”, tem como objetivo possibilitar ao aluno utilizar
alguns gêneros textuais para o registro de sua história e de outras pessoas.
Para isso, os alunos dos 2 os Anos passaram
por algumas etapas e dentre elas, entrevistaram
um colega de sala de aula. Dessa forma, além de
desenvolver a oralidade, a entrevista ajuda o
aluno a se conhecer melhor e, ao mesmo
tempo, conhecer os colegas, preparando-os
para a escrita do texto.
A atividade foi divertida e as crianças perceberam a sua
importância perante o grupo.
12
Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 42
ENSINO FUNDAMENTAL I
2os Anos - Fundamental
GO
O
J
DA S
L E TRAS
Um dos objetivos no
início do 2º Ano é propor
às crianças uma análise e uma
reflexão sobre as convenções da escrita:
ortografia e segmentação de palavras e sílabas
através dos fonemas conhecidos anteriormente.
Com o jogo das letras que cada criança montou, os
alunos participaram de uma competição entre grupos, que
contribuiu para a ampliação do vocabulário, com o trabalho
compartilhado e a percepção de que juntos somos mais fortes. A atividade trouxe
muita diversão e aprendizado.
as
Aul de Ciências
TO
MEXENDO O ESQUELE
3os Anos - Fundamental
Estudar as inúmeras possibilidades de movimentos
do Corpo Humano nos leva a uma viagem ao interior do
nosso corpo, vislumbrando estruturas como o
esqueleto, os músculos, articulações e cartilagem.
Para deixar o conteúdo mais atraente, os alunos
leram textos informativos, fizeram pesquisas na
Informática, observações e experiências no
Laboratório de Biologia, como a confecção de um
modelo de esqueleto. Por meio dessa atividade, as crianças observaram
o posicionamento e funções de alguns ossos, bem como os diferentes
tipos de articulações. Ao recobrirem os ossos com massinha, aprenderam
sobre a localização dos músculos e sua correta disposição. No final da
atividade, eles brincaram com o esqueleto, observando os seus
movimentos, tornando a atividade agradável e construtiva.
JOGO
SINAL VERDE PARA O
os
3os Anos - Fundamental
Faz parte da rotina dos 3 Anos abrir espaços
para o Jogo. Jogar é um jeito divertido de aprender,
onde crianças e adolescentes dão o melhor de si:
planejam, pensam em estratégias, agem, analisam e
antecipam o passo do adversário. Desta forma, os
alunos aprimoram as habilidades cognitivas e afetivas, na
medida em que mobilizam as emoções, seja pela frustração
ao perder uma partida ou pelo prazer ligado à satisfação de
ganhar ou de ser melhor do que antes.
Um jogo pedagógico não é apenas uma brincadeira. O
professor deve incluir o jogo em seu planejamento e atuar
como mediador. Observar o modo de jogar de seu aluno, suas
reações e extrair do jogo (antes, durante e depois) a carga de
conteúdos conceituais e atitudinais, proporciona avanços
significativos no processo de ensino-aprendizagem.
Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 42
13
ENSINO FUNDAMENTAL I
LEIROS
BRASI
BIOMAS
Aulas de Ciências
4os Anos - Fundamental
No 1º trimestre, na disciplina de Ciências, os alunos dos 4os Anos
aprenderam sobre a relação dos seres vivos com o ambiente em que vivem.
Conheceram os seis grandes biomas que compõem as terras brasileiras e
como este conjunto de ecossistemas funcionam de maneira estável
e equilibrada.
Os biomas caracterizam-se por uma grande diversidade de
animais e vegetais. Então, através de pesquisa, os alunos
montaram grupos e passaram a selecionar diferentes
imagens da flora e fauna específica de cada bioma. Em
seguida, foi o momento de reunir o material coletado e
montar cartazes para expor a pesquisa realizada. Para finalizar o
trabalho apresentaram para a classe, discursando sobre as
principais características de seu grupo e sua importância para a
biodiversidade do planeta.
Foi muito gratificante observar o interesse e a interação das
crianças diante do assunto que despertou muita curiosidade.
4os Anos - Fundamental
O TEMPO NA NOSSA HISTÓRIA
Aulas de
História
Com o objetivo de caracterizar e diferenciar as
fontes documentais e ainda trabalhar noções de
contagem de tempo, os 4 os Anos puderam entrar em
contato com fotografias de uma mesma pessoa tirada
em diferentes épocas.
Dessa forma, foi possível comparar e identificar o
que permanece apesar do tempo, e quais são as
transformações em relação ao lugar, os hábitos e
costumes.
APRENDENDO A COMPARTILHAR
Sabendo da importância
da troca de experiências,
bem como a aquisição de
Ci ência s
conhecimentos que são
adquiridos, quando os alunos
são agrupados para compartilhar seus aprendizados e
fazer seus questionamentos, é que temos tornado essa
interação, uma constante nas aulas dos 5os Anos.
Em Geografia, especificamente com os estudos do
espaço brasileiro, através dos mapas, muitas foram as
descobertas; nas aulas de Ciências o fascínio veio com
o estudo do Universo que tanto os instigaram a querer
saber sempre mais e, nas aulas de História, ao
investigar as próprias origens, fazeram suas árvores
genealógicas e um levantamento da origem do grupo.
Estudar, trocar conhecimentos, compartilhar
opiniões, aprender a ouvir e falar, colocando-se de
maneira clara e objetiva, é mais prazeroso.
14
Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 42
5os Anos - Fundamental
FUNDAMENTAL I E II
5os Anos - Fundamental
Entender e desvendar os mistérios do céu é sempre uma
aventura, principalmente quando enriquecemos nossas aulas
com diferentes recursos.
“ A Terra é iluminada pelo Sol, é sempre metade de sua superfície que,
num certo instante, recebe a luz solar. Nessa região o Sol é visível no céu,
sendo, portanto, dia. Na outra, escura, é noite, não estando o Sol presente
no céu.
À medida que a Terra vai girando em torno de seu eixo imaginário, a luz
solar vai progressivamente atingindo diferentes regiões da Terra,
provocando o movimento do Sol de leste para oeste e produzindo a
sucessão dos dias e das noites.”
Nossos alunos, utilizando o globo terrestre e uma lanterna, colocaram
em prática, o relato acima.
Simular a ocorrência do dia e da noite foi muito enriquecedor, para que
os alunos dos 5 os Anos entendessem o conteúdo estudado.
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For
PROJETO
O nosso Colégio tem
como princípio norteador
direcionar nossos alunos a um bom
convívio em sociedade, permitindo a
todos então adquirir a inteligência emocional
tão exigida em nosso meio social contemporâneo.
Assim sendo, nas aulas de Formação Humana, a
Orientadora Educacional Valéria Gil, trabalha com os 6os
Anos, a organização e orientações de estudo.
Nos 7os Anos a professora Maria Inês, trabalha
autonomia para o estudo e o respeito ao outro enquanto
agente social.
6os e 7os Anos - Fundamental
Gostaria de contar a vocês, da equipe do Colégio Domus
Sapientiae, como anda minha filha Isabella Bianchini na escola
nova. A minha filha mudou no ano passado (2012) de escola, pois fomos
morar em outro bairro. Isabella estudou no Domus desde os 4 aninhos de
idade até o 7º ano (Fundamental).
Ela obteve em todas as matérias notas excelentes. Em Língua
Portuguesa, sua nota foi a maior da sala, tirou a nota máxima em
Matemática.
Isabella sempre foi boa aluna, porém o mérito não é só dela e sim
de toda a Equipe Domus, que a acompanhou todos esses anos,
desde a Educação Infantil até o 7º ano do Ensino Fundamental.
Gostaria que esse recado fosse transmitido aos exprofessores da Isa e dizer que sou muito grata e os parabenizo
pelo excelente trabalho desenvolvido todos esses anos.
DEPOIMENTO
e da ex-aluna Isabella)
Um grande beijo, Adriana Bianchini (mã
ex-aluna Isabella Bianchini
Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 42
15
FUNDAMENTAL II E MÉDIO
6os Anos - Fundamental
O trabalho realizado pelos alunos
dos 6 os Anos nas aulas de Matemática
do professor Alexandre sobre localização de pontos
no referencial cartesiano, merece destaque.
Foram apresentadas as primeiras ideias do
plano cartesiano, pois é importante que os
alunos associem essas ideias a situações do
cotidiano, como mapas e em outros
contextos, como construir um polígono
conhecendo as coordenadas de seus pontos
(lousa digital). A sequência didática iniciou
com o jogo batalha naval e depois os alunos
expandiram a aplicação do uso de
referencial cartesiano nas outras atividades.
6os Anos - Fundamental
OBSERVAÇÃO DO ECOSSISTEMA
Os alunos dos 6 os Anos reuniram-se em grupo e sob a
supervisão do professor Manolo, observaram a praça do
colégio. Momento este que oportunizou ao aluno observar,
descrever, refletir e identificar na prática conceitos
aprendidos em sala de aula.
Nas aulas de Matemática dos 7 os Anos o foco foi o 7os Anos - Fundamental
trabalho com números inteiros (negativos). O professor Alexandre para facilitar a
compreensão do assunto pelos alunos, organizou uma sequência didática com um jogo em
sala de aula (perdas e ganhos) e através da discussão dos resultados do mesmo, puderam
diagnosticar e trabalhar as dificuldades apresentadas.
Para finalizar, utilizaram na lousa digital, uma versão digital e interativa do jogo e uma série de desafios.
16
Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 42
FUNDAMENTAL II E MÉDIO
Aulas de Música
Os alunos dos 7 os Anos estão realizando um
trabalho de pesquisa musical e sonora a partir do
próprio corpo. São infinitas as possibilidades de som
que o corpo humano pode produzir.
Cada som descoberto é estudado, explorado e vira uma partitura,
onde os alunos anotam para posteriormente reproduzirem a
sequência dos sons descobertos como uma música de percussão.
O trabalho, apesar de complexo, é estimulante e divertido e tem
auxiliado muito na concentração, foco, criatividade e coordenação
motora de nossos alunos, afirmou o professor André Magalhães.
9os Anos - Fundamental
7os Anos - Fundamental
Quem disse que adolescente não gosta de ler?
“[...] gostei muito
gostarem de ler. Adorei a ideia de praticamente termos uma biblioteca
ambulante com livros de vários gêneros a nosso dispor.”
George Jolkesty - 9º B
“Literatura não é feita somente de textos maçantes. Leitura é interp
retação
de tudo o que está ou não escrito, isso inclui redes sociais e outras
leituras
na internet, então a leitura é mais ampla e prazerosa do que eu
pensava.”
Ivan - 9º A
3o Ano - Ensino Médio
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sentado com um livro, iss
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cansativo, ler é uma mane
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interpretar uma pintura,
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que a Literatura é muito
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tudo isso, é a forma
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arte através de vário
A
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Com o objetivo de motivar a leitura entre os alunos dos 9 os Anos, a professora Luciane dos Santos de Literatura propôs
uma atividade diferente junto às suas turmas: a leitura sem obrigação de provas, de notas, o ler para conhecer novas
historias, para aprender e apreender conhecimentos diferentes, o ler pelo prazer. O incentivo partiu de uma ideia e uma
“Sacola de Livros” literários, os quais ela tinha em casa. Logo, além
dos livros paradidáticos adotados no trimestre, os alunos têm a
oportunidade de contato com outras histórias, sem o
compromisso de ler para “valer nota”, mas sim pelo prazer da
leitura. Cheia de livros com as mais diferentes narrativas, a
educadora leva a “Sacola de Livros”, com data pré-estabelecida
para a sala de aula e sugere leituras aos alunos. O adolescente
escolhe a obra que quiser e se quiser, para ser lida e entregue no
final de quinze dias, junto com uma ficha preenchida com os dados
do livro, com um pequeno resumo e um comentário se gostou ou
não da leitura e porquê. O mais importante: não pode ser
obrigatório. Começou a ler, não gostou da história!? A obra pode ser devolvida à “Sacola de Livros”, sem exigências.
O projeto se iniciou em fevereiro e já colheu frutos interessantes:
ficar
solta o v
“Percebi que ler não é só
do projeto “Sacola de Livros”, porque incentiva os alunos a
Lucas Benatti 9º
Finalizando o Ensino Médio, o 3º Ano, realiza
algumas atividades com o objetivo de fortalecer os
laços de amizade e carinho construídos durante todo
o período que permaneceu no colégio. Uma delas é o
“3º ano Temático”, em que uma vez por mês os
alunos escolhem um tema e na sexta- feira
caracterizam-se a rigor. O primeiro tema escolhido foi
fantasia.
No dia 7 de fevereiro, véspera de carnaval, vieram
fantasiados e durante o intervalo houve um momento
de descontração e brincadeiras. Com certeza estes
momentos perdurarão por toda a vida adulta.
Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 42
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FUNDAMENTAL II E MÉDIO
Aulas
de
Espanh
ol
8os Anos - Ensino Médio
Vocês não ficam encantados com
a diversidade cultural do mundo?
Comidas, bebidas, danças, músicas, artistas...
Os alunos dos 8os Anos nas aulas de Espanhol
pesquisaram e apresentaram curiosidades de países e
regiões de língua espanhola. Foram aulas ricas e cheias de
informações superinteressantes! Perguntem para os
alunos, eles explicaram tudo em espanhol.
1os Anos - Ensino Médio
Você está a fim de viajar? Já pensou em ir para um país “hispano
hablante”? Procure pelos alunos dos 1os Anos.
Eles construíram roteiros turísticos fantásticos durante as aulas
de Espanhol. São dicas imperdíveis! Detalhe: tudo escrito e
“hablado” em espanhol.
3os Anos - Ensino Médio
Hei, você que vive conectado, que não sai das redes sociais! Face,
Myspace, Twitter, Linkedin, Instagram... Já conhece todos os
recursos e ferramentas que estas redes podem oferecer? Não?
Procure pelos alunos do 3 o Ano, eles sabem tudo. Nas aulas do
professor Jean Ferreira, a turma pesquisou e apresentou inúmeras
informações interessantes, tudo em espanhol.
FORMAÇÃO
CONTINUADA
REFLETIR, ANALISAR... ESTUDAR SEMPRE!
Cada vez mais acentuadas estão a aceleração do ritmo das
mudanças sociais e tecnológicas e a diversificação dos perfis das
crianças e jovens que recebemos a cada ano.
Nesse contexto, entendemos que somente a Formação
Continuada nos auxiliará a superar o desafio de
qualificar, em permanência, a equipe de
educadores dos Colégios Montessori Santa
Terezinha e Domus Sapientiae.
Neste ano, nossa equipe pedagógica
participou do congresso oferecido pelo Sistema Anglo de Ensino, em 16 de março, que mobilizou
renomados especialistas para propor e mediar uma série de palestras, oficinas e plantões com os autores
do material didático. Esta é uma das muitas opções de capacitação para toda nossa equipe que acredita
na importância de somar experiências, refletir sobre seu papel como agente de transformação e colocar
em prática seus estudos a fim de garantir uma aprendizagem significativa aos nossos educandos.
!
INCENTIVAR SEMPRE É BOM Nosso colégio será sede do Simulado Aberto
ENEM que o Sistema Anglo de Ensino realizará no dia 5 de maio.
Todos sabem da importância do ENEM e o quanto provas desse tipo ajudam na
preparação dos alunos para o exame e vestibulares. Sempre incentive seu filho a participar
.
Sistema Anglo de Ensino desses eventos importantes para sua formação! Contam
u apoio
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18
Informativo DOMUS SAPIENTIAE Nº 39
Após período de adaptação, quando nossos
alunos conheceram os seus novos colegas,
professores e toda a rotina do Integral...
as atividades estão a todo vapor!
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P
St. Day
Nosso Projeto para 2013, foca o trabalho com as datas
comemorativas americanas. Exploraremos a história, as comida típicas,
as vestimentas, a moradia, relacionadas a cada data.
No mês de fevereiro trabalhamos Valentines Day, (Dia dos
Namorados, aqui no Brasil) enfatizamos a amizade, o respeito e a
solidariedade. No mês de março trabalhamos Saint Patricks,
reforçando a questão da procura do pote de ouro que significa o
encontro da felicidade.
Nas duas comemorações, as monitoras fizeram uma apresentação de
teatro para os alunos, realizamos culinárias específicas e atividades
como caça ao tesouro e confecção de cartões.
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ESPOR
JUDÔ Sensei já está preparando nossos judocas para as primeiras
competições. Algumas atividades internas durante as aulas incentivam
a participação de todos e premiação com grau nas faixas.
NATAÇÃO Estamos a todo vapor com as aulas de natação, nos dias 27 e 28 de
março realizamos o Dia da Camiseta Colorida, os alunos nadaram com
camisetas para aprender a movimentar em meio líquido com trajes mais pesados.
S
Ballet
As bailarinas já estão dançando
bastante, aprendendo as
posturas, posições de pés,
mãos e braços, que compõe o
todo para uma bailarina de
primeiro nível.
FUTEBOL As aulas da nossa escolinha são as 2as e 4as feiras.
Nossos jogadores estão bem empolgados, fazendo muitos gols.
TREINAMENTOS: Em março iniciamos os
treinamentos de vôlei, handebol e futsal.
Nossas equipes já estão se preparando para
os campeonatos que acontecerão no
decorrer de 2013.
Lucas A
Chiara Battaglia Tonin
lmeida G
ESCOLHER A UNIVERSIDADE
Mackenzie
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DE PASSAR NO VESTIBULAR.
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