El verbo ser

Español 1
Ave María
EnelnombredelPadre,ydelHijo,ydelEspírituSanto
Amén.
Diostesalve,Maria.
Llenaeresdegracia:
ElSeńorescontigo.
Benditatúeresentretodaslasmujeres.
Ybenditoeselfrutodetuvientre:
Jesús.
SantaMaría,MadredeDios,
ruegapornosotrospecadores,
ahorayenlahoradenuestramuerte.
Amén.
1
Introducción
ESPAÑOL UNO was created to offer the student a
balanced approach to language and culture. Our iBook
will enable our students to develop the capability of
forming a grammatically simple sentence to a complex
one. In addition, students will develop their listening
and reading comprehension skills by being exposed to
legends, and short stories collected from all parts of
the Spanish-speaking world.
Knowing Spanish opens the door for you to communicate with one third of a billion speakers worldwide!
Tap Image to View Fullscreen
Spanish is a Romance language. Its roots are
derived primarily from Latin, the language spoken by
the Romans. Spanish is spoken by an estimated 350
million people around the world and is currently the
fourth most commonly spoken language worldwide.
Geographically, Spanish is the dominant language spoken in Spain and almost all the countries of
Central and South America. It is the official language of
Mexico and several of the larger islands in the Caribbean: Cuba, the Dominican Republic, and Puerto Rico.
2
LecciónPreliminar
InSpanish,wehavetwowaysofgreetingpeople.Oneis
knownasasaludoinformalandtheotherisknownasthe
saludoformal.
¡Hola!
¿Quétal?
¿Cómoestás?
¡Biengracias!¿Ytú?
Estoybien,gracias.
Muybien,gracias.
Despedidas:Whensayinggood-byeinSpanish,thefollowingexpressionsareused.
¡Adiós!
Spanish Greetings
¡Hastaluego!
Chao.
¡Hastamañana!
Saludoformal:Theformalgreetingisusedtoshowrespecttoanadultortosomeoneyouhavenotformally
met.
Biengracias,señoraFernández,¿yusted?
*Thetitlesseñor,señoraandseñoritaareoftenusedwithoutthelastnameoftheperson.
Saludoinformal:Theinformalgreetingisusedwhenspeakingtosomeoneyouarefamiliarwith,friends,relatives,
etc.
BuenosdíasseñorRodríguez,¿comoestáusted?
3
¡Hastapronto!
¡HolaRosa!
¡HolaMaría!¿Quétal! Tap to View
¡Biengracias!¿Ytú?
Másomenos.
Mal
Saludos
Másomenos
Buenosdías
Nomuybien
Buenastardes
Despedidas
Buenasnoches
Adiós
¡Hola!
Chao
¿Quétal?
Hastamañana
¿Cómoestás?(informal)
Hastaluego
¿Comoestáusted?(formal)
Hastapronto
Respuestas
Presentaciones
Bien
¿Cómotellamas?(informal)
Muybien
¿Cómosellamausted?(formal)
Muybien,gracias
Mellamo…
¿Ytú?/¿Yusted?(informal/formal)
Minombrees…
Bastantebien
Miapellidoes…
Regular
Soy…
4
Encantado(a)
Losnúmeros0-30
Muchogusto
0cero 1uno
Elgustoesmío
3tres
4cuatro
5cinco
Igualmente
6seis
7siete 8ocho
Expresionesdecortesía
9nueve 10diez 11once
Gracias
12doce 13trece 14catorce
Muchasgracias
15quince
16dieciséis
17diecisiete
Denada
18dieciocho 19diecinueve
20veinte
Losiento
21veintiuno 22veintidós 23veintitrés
¿Verdad?
24veinticuatro
25veinticinco
26veintiséis
Porfavor
27veintisiete 28veintiocho
29veintinueve
EjercicioA
30treinta
EjercicioB
EjercicioC
5
2dos
Thefollowingtermsareusedinmathematicaloperations:
Losdíasdelasemana
más(+) menos(-)por(x)dividido/entre(÷) son/es(=)
2+3=4 Dosmástressoncinco.
InSpanish-speakingcountries,theweekbeginsonMonday.ThedaysoftheweekinSpanisharenotcapitalized.
4–2=2 Cuatromenosdossondos.
lunes
3x5=15 Tresporcincosonquince.
martes
10÷2=5
Diezdividido/entredossoncinco.
miércoles
EjercicioD
jueves
Elabecedario
viernes
sábado
domingo
TheSpanishAlphabethas27letter.TheRealAcademiaEspañolaomittedtheletters“ch&ll.”
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
Thedaysoftheweekareallmasculine.Daysoftheweek
endingin-sdonotchangeformintheplural.Onlythearticlechanges.
Ñ
O
P
Q
R
S
T
ellunes loslunes
U
V
W X
Y
Z
elmartes
losmartes
elviernes
losviernes
EjercicioE
EjercicioF
6
Usetheverbsertoexpresstheday.
agosto
¿Quédíaeshoy?
septiembre
Hoyeslunes.
octubre
EjercicioG
noviembre
EjercicioH
diciembre
EjercicioI
Losmeses
Lasestacionesdelaño
HerearethemonthsinSpanish.Notethat,likethedaysof
theweek,theyarenotcapitalized.
elinvierno
enero
EjercicioJ
febrero
Eltiempo
marzo
elverano
laprimavera elotoño
InSpanish,thereareanumberofidiomaticexpressions
thatemploytheverbhacer(literalmeaning:todoorto
make),andareusedtodescribetheweather.
abril
mayo
junio
julio
7
¿Quétiempohace?
Hacebuentiempo
Hacefrío.
Llueve/Estálloviendo
Hacemaltiempo
Lahora
Haceviento. Hacefresco
Hacesol.
Nieva/Estánevando
Theverbserisusedtoexpressthetimeofday.Usees
whenreferringto"oneo'clock"andusesonwhenreferringtoallotherhours.
Hacecalor.
EjercicioK
EjercicioL
Lafecha
1:00 Eslauna.(Eslaunaenpunto)
2:00
Sonlasdos. 7:00
Sonlassiete.
10:00
Sonlasdiez.
TheSpanishwayistowritetheday+month+year.Thisis
differentfromtheAmericanway(month+day+year).
Thefemininearticle(la,las)isusedbeforethehourbecauseitrefersto"lahora."
el29defebrerode1996
February29,1996
29.2.96
2/29/96
Sonlasocho.
Minutescanbeaddedtothehourusingthewordy(and).
EjercicioM
8:05Sonlasochoycinco.
1:20Eslaunayveinte.
Minutescanbesubtractedfromthehourusingtheword
menos(less).4:50Sonlascuatromenosdiez.
8
1:35Eslaunamenosveinticinco.
ThewordformidnightinSpanishismedianocheandthe
wordfornoonismediodía.
Youcanalsousethewordsmedia(half)andcuarto(quarter).
1:30Eslaunaymedia.
8:45Sonlasnuevemenoscuarto.
Tosaysomethingoccursataspecifictime,usetheformulaa+la(s)+time.
6:00a.m.
Sonlasseisdelamañana.
11:00p.m.
Sonlasoncedelanoche.
Whennospecifictimeismentioned,usetheexpressions
porlamañana,porlatarde,porlanoche.
Esmedianoche.
Esmediodía.
EjercicioO
Todifferentiatebetweena.m.andp.m.usetheexpressionsdelamañana,delatardeanddelanoche.
EjercicioN
Lafiestaesalasnueve.
Leounlibroporlanoche.
9
Capítulo1LA
ESCUELA
laescuela
elsacapuntas
elsalóndeclase(lasala)
elmapa
elprofesor/elmaestro
lapluma
laprofesora/lamaestra
labandera
elalumno/laalumna
elreloj
el/laestudiante
lamochila
latiza
elpapel
lapizarra
lasilla
elborrador
elescritorio lacafetería
elgimnasio
Ellápiz
labiblioteca
elcuaderno
elpasillo
ellibro
losbaños
10
laoficinadeldirector
Lasasignaturas
lafísica
Enlaclase
elespañol
lageología
Abranloslibrosenlapágina…
elinglés
lageografía
Cierrenloslibros.
elalemán
lamúsica
¿Cómosedice…?
elfrancés
elarte
Sedice…
ellatín
elalmuerzo
¿Cómoseescribe…?
elitaliano
elreceso
Seescribe…
eljaponés
unamerienda
¿Comprendes?
elchino
Levantalamano.
lasmatemáticas
Ejercicio1.1
Despacio,porfavor.
lareligión
Ejercicio1.2
Repita(n),porfavor.
lasciencias
¿Puedoiralbaño,porfavor?
losestudiossociales
Saquenlatarea.
laeducaciónfísica
¿Haypreguntas?
labiología
laquímica
11
Elhorario
Laspalabrasinterrogativas
¿Qué?
HORA
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
7:55
español
español
español
español
español
¿Quién?
8:50
historia
historia
historia
historia
historia
¿Quiénes?
9:45
biología
biología
biología
biología
biología
¿Cuándo?
10:40
inglés
inglés
inglés
inglés
inglés
11:35
matemáticas
matemáticas
matemáticas
matemáticas
matemáticas
12:30
¿Cómo?
¿Porqué?
ALMUERZO
1:00
computación
1:55
música
computación computación computación
música
música
música
¿Cuánto(a)?
computación
música
¿Cuántos(as)?
¿Dónde?
SchoolschedulesvarygreatlythroughouttheSpanishspeakingworld.Someclassesbeginat8:00inthemorning
andendat2:00.Elsewhere,studentsmaygohomefor
lunchandthenreturntoconAnueclassesunAl4:30or5:30.
ManyschoolsinSouthAmericaandinMéxicohavebegunto
movetoasystemconsisAngofhorariodelamañana(7:00
to12:00)andhorariodelatarde(12:00to5:00)todealwith
traffic,rush-hourcongesAonandovercrowding.
¿Adónde?
¿Dedónde?
Ejercicio1.4
Ejercicio1.3
12
Lossustantivos
Losartículosdefinidos
EachSpanishnounhasagender.Eachnouniseithermasculineorfeminine.Spanishnounscanbeclassifiedintogender
groupsaccordingtotheirendings.Almostallnounsthatend
in–oaremasculineandalmostallnounsthatendin–aare
feminine.
Lasformassingulares
elchico Masculino
chico gato
abuelo museo
muchacho
perro
librocarro
hermano
Thedefinitearticle(the)elaccompaniesamasculinenoun.
Laaccompaniesafemininenoun.ElandlaarebothtranslatedintoEnglishas“the.”
mercado
tío teléfono
Femenino
chica
tía abuela
muchacha
gata
mochila
hermana
playa
escuela
lachica
elmuchacho lamuchacha
elhermano lahermana
elgato lagata
elperro laperra
ellibro lamochila
Lasformasplurales
Inordertoformthepluralofnounsendingin–oor–aan–
sisadded.Thepluralofelislosandthepluraloflaislas.
elchico Ejercicio1.5
Ejercicio1.6
13
loschicos
elmuchacho losmuchachos
elhermano loshermanos
elgato losgatos
Losartículosindefinidos
elperro losperros
Lasformassingulares
ellibro loslibros
elmercado
losmercados
lachica laschicas
Theindefinitearticleun,accompaniesamasculinenoun
andtheindefinitearticleuna,accompaniesafeminine
noun.Indefinitearticlesrefertosomethingnon-specific
andtheytranslateintoEnglishasa,oran.
lamuchacha lasmuchachas
unchico lahermana
lashermanas
unmuchacho
unamuchacha
lagata lasgatas
unhermano unahermana
laperra lasperras
ungato unagata
lamochila
lasmochilas
unperro
unaperra
unlibro unamochila
Ejercicio1.7
unmercado unaescuela
Ejercicio1.8
Lasformasplurales
unoschicos unachica
unaschicas
unosmuchachos unasmuchachas
unoshermanos
14
unashermanas
unosgatos
unasgatas
unosperros unasperras
unoslibros
unasmochilas
unosmercados
LatinAmericaforinformaladdress.Túisusedinaddressinganearrelation,afriend,asmallchildorananimal.
Ustedistheformalformofaddress.Itisusedwhenaddressingsomeonewhomyoudonotknowwell,someone
towhomyouwishtoshowrespect,orsomeoneolder
thanyourself.Ustedesisusedforbothinformalandformaladdresswhenspeakingtotwoormorepeople.
unasescuelas
Ejercicio1.9
Ejercicio1.10
Lospronombres
Elverboser
ThepronounsinSpanishareusedtodenotewhoisdoing
theaction.
Theverb“tobe”inSpanishisser. LOSPRONOMBRES
SER
I
Yo
Yo
soy
You
Tú
Tú
eres
He,She,You(formal)
Él,Ella.Ud.
Él, Ella. Ud.
es
We
Nosotros
Nosotros
somos
They,You(all)
Ellos,Ellas,Uds.
Ellos, Ellas, Uds.
son
Thesepronounsarenotonlyusedtodenotewhoisdoing
theaction,buttheyalsoserveasaguidewhenconjugatingverbs.YouwillnotethatinSpanishtherearefourways
tosayyou.ThepronountúisusedthroughoutSpainand
Theverbserisusedtoexpresstheoriginofapersonor
thing.
Yosoyamericano.
15
EllaesdeMéxico.
Tomakeasentencenegative,yousimplyputNOinfront
oftheverb.
Characteristics
Robertonoesmexicano.
Robertoesalto.
Nosotrosnosomosamigos.
Carlaesrubia.
Ejercicio1.11
Tellingtimeanddate
Ejercicio1.12
Sonlasocho.
ALGUNASNACIONALIDADES
Hoyeselcincodemayo.
País
Nacionalidad
España
español/española
Argentina argentino(a)
Bolivia
boliviano(a)
Toexpressownership
Colombia colombiano(a)
LamochilaesdePedro.
Uruguay
uruguayo(a)
ThesubjectpronouninSpanishcanbeomittedsincethe
formchangeswitheachperson. Perú peruano(a)
Chile chileno(a)
SoyRoberto.
Paraguay
paraguayo(a)
Venezuela venezolano(a)
Ecuador
ecuatoriano(a)
Timeandplaceofanevent
Elconciertoesalasnueve.
Lareuniónesenelauditorio.
Eresamericano.
16
México
mexicano(a)
Ejercicio1.13
ElSalvador salvadoreñ0(a)
Ejercicio1.14
Guatemala guatemalteco(a)
Honduras hondureñ0(a)
Nicaragüa nicaragüense
Panamá
panameñ0(a)
CostaRica costarricense
Cuba cubano(a)
PuertoRico
puertorriqueñ0(a)
RepúblicaDominicana dominicano(a)
Italia italiano(a)
Irlanda
irlandés/irlandesa
35treintaycinco 44cuarentaycinco
80ochenta
Alemania
alemán/alemana
36treintayseis 45cuarentayseis
90noventa
Francia
francés
37treintaysiete 46cuarentaysiete
100cien
China
chino(a)
38treintayocho 47cuarentayocho
Japón
japonés/japonesa
Haití haitiano(a)
Inglaterra inglés(a)
Losnúmeros31-100
31treinayuno
40cuarenta 32treintaydos
41cuarentayuno 33treintaytres 42cuarentaytres
49cuarentay
nueve
50cincuenta
60sesenta
34treintaycuatro43cuarentaycuatro 70setenta
39treintaynueve48cuarentaynueve
Ejercicio1.15
Ejercicio1.16
17
CULTURA1
LAESCUELAENLOSPAÍSESHISPANOS
Lasescuelasenlospaíseshispanospuedenser
grandesenlasgrandesciudadesypequeñasenlasáreas
ruralesoenotrasciudadesenlasafuerasdelacapital.Por
razoneseconómicas,enmuchospaíses,lasclasessonpor
lamañanaoporlatarde.Losestudiantesasistenunasola
sesiónquepuedeserde7:00a.m.a12:00p.m.ode1:00
p.ma5:00p.m.
Lapalabra“escuela”enlospaíseshispanosserefiere
alasescuelasprimarias,elementariasointermedias.La
palabra“colegio”seusaparareferirsealaeducaciónsecundaria,yfinalmentevienela“universidad.”Asícomoen
losEstadosUnidos,hayescuelaspúblicasyprivadas,escuelasparaniñosyniñasosóloparaniñososóloparaniñas.
Elusodeluniformeesmuycomúnenlasescuelas
públicas.Loslibrosnosongratis,losestudiantestienen
quecomprarloslibrosylosmaterialesescolares.Hayun
recesoentreclasesylosestudiantespuedencomeruna
merienda.
Ejercicio1.17
18
Capítulo2
LOS PASATIEMPOS
lospasatiempos cantar
Losadjetivos
pasear bailar
alto(a) rubio(a)
leerunlibro
cocinar
bajo(a) moreno(a)
hablarporteléfono
estudiar
gracioso(a) inteligente
escucharmúsica montarenbicicleta
cómico(a)
bueno(a)
dibujar andarenpatineta
guapo
malo(a)
tocarlaguitarra jugaralfútbol
bonita,linda largo(a)
correr
comprar
serio(a) corto(a)
perezoso(a) ambicioso(a)
feo(a)
Ejercicio2.1
Ejercicio2.2
19
Concordanciadelosadjetivos
ElverboGustar
InSpanish,adjectivesmustagreewiththenountheymodify,ingendermasculineorfeminine,andinnumbersingularorplural.
Infinitives:Aninfinitivetellsthemeaningoftheverbwithoutnaminganysubjectortense.InEnglish,theinfinitiveis
to+action:torun,totalk,towalk,etc.
Elmuchachoalto.
TherearethreekindsofinfinitivesinSpanish.Verbsthat
endin-ar,in-erandin–ir:hablar,correr,escribir.
Lasmuchachasbonitas.
Justlikenouns,infinitivescanbeusedafteraverblikegustartosaywhatyouandothersliketodo.
Adjectivesthatendin-ealsochangeformforsingularor
plural.Toformtheplural,simplyadd-s.Adjectivesthat
endin-edonot,however,changeformformasculineor
feminine.
Lachicainteligente.
Loschicosinteligentes.
Megustalamúsica.
Ilikemusic.
Megustacantar. Iliketosing.
Alwaysusegustawithinfinitives.
Ejercicio2.3
20
Megustabailar. Iliketodance.
Megustaestudiar.
Iliketostudy.
Totalkaboutthethingsthatpeoplelike,usegustar+
noun.Ifwhatislikedissingular,usesingularform
“gusta.”
Ifwhatislikedisplural,usethepluralform“gustan.”
PLURAL
SINGULAR
Megusta
elcereal
Tegusta
elcereal
Legusta
elcereal
Nosgusta
elcereal
Lesgusta
elcereal
Megustan
lasmanzanas
Tegustan
lasmanzanas
Legustan
lasmanzanas
Nosgustan
lasmanzanas
Lesgustan
lasmanzanas
Tegustanlospanes.
Lesgustanlasfrutas.
Megustaelhelado.
Nosgustalahamburguesa.
Whenyouwanttospecifywhothesubjectis,putA(person)atthebeginning.
Tosay“Idon’tlike”simplyaddthewordnobeforethe
verb.
Aellalegustalamúsicarock.
Anosotrosnosgustanlosdulces.
ARobertonolegustalalechefría.
Ejercicio2.4
Ejercicio2.5
Ejercicio2.6
21
Losverbos-areneltiempopresente
Loscomparativosylossuperlativos
Verbsarethewordsinasentencethatnarratetheaction,
thetellyouwhat’sgoingon.Theinfinitiveofaverbisits
simplestform,thestartingplacebeforeitisconjugatedor
changedtocorrespondtoaspecificperson.AllSpanishinfinitivesendintheletters–ar,-erand-ir.
Comparativesarethecomparisonofonepersonorthing
toanother(more,less,oras...as),whilesuperlativesindicatethatoneperson/thingisthemost,best,least,or
worstofall.ThesuperlativeinSpanishisformedwiththe
definitearticleel,la,los,las+más+adjective+de.
Luiseselmásinteligentedelaclase.
INFINITIVE
HABLAR
MIRAR
ESTUDIAR
Yo
hablo
miro
estudio
Luisisthemostintelligentoftheclass.
Tú
hablas
miras
estudias
Comparativescomeinthreevarieties:
Él.Ella,Ud.
habla
mira
estudia
Superiority
Nosotros
hablamos
miramos
estudiamos
Ellos,Ellas,Uds.
hablan
miran
estudian
más...(que) more...thanor____erthan
Yosoymásaltaquemihermana.
Inferiority
Ejercicio2.7
menos...(que)
Ejercicio2.8
less/fewer...than
EduardoesmenosserioqueAlberto.
22
Thefollowingwordshaveanirregularform:
Túeresmenosaltoqueyo.
Comparativo Incomparativesofequality,tanisusedwithadjectives
(tanguapocomo)andadverbs(tanrápidamentecomo),
whiletanto(tanta,tantos,tantas)isusedwithnouns
(tantodinerocomo)andverbs(trabajamostantocomo).
Superlativo
bueno(a)mejor el/lamejor
malo(a) peor
el/lapeor
grande mayor el/lamayor
pequeño(a)menor
el/lamenor
Ejercicio2.10
*menorandmayorrefertoageandquantity.Forsize,use
másgrandeormáspequeño.
Ejercicio2.9
Equality
tan...como(withadjectives)
as...as
tanto...como(withnouns) asmuch/manyas
Nosotrosestamostanaburridoscomoellos.
Estelaleetantoslibroscomoyo.
Withmásandmenos,theque+noun/pronounconstructionis(optional).Withtanandtantocomo,however,the
noun/pronounisrequired.
23
CULTURA2
Ejercicio2.11
LASVACACIONESYLOSPASATIEMPOS
Nadietrabajatodoeltiempo.Despuésdeltrabajo,la
mayoríadelagente vaasucasaadescansar.Algunos,
vanacomeralgo,odanunpaseoporlosparquesypor
losjardinescuandohacebuentiempo.Otrospaseanalo
largo del río o del lago. La gente va en coche o
automóvil. Algunos montan a caballo o en bicicleta o
simplemente, van a la casa a leer un libro, tocar un
instrumento musical, mirar la televisión y finalmente, a
dormir.
Enelverano,muchagenteviajaaotrospaíses,vana
la playa para refrescarse por algunos días o semanas.
Algunas playas famosas en los países hispanos son
Cancún en México, Punta del Este en Uruguay, Punta
Cana en la República Dominicana y Mar del Plata en
Argentina.LasIslasGaláposenEcuador,esunlugarmuy
atractivoparalagentequelegustalanaturaleza.Enlas
islasviventortugasgigantesyunaextensavariedadde
fauna y flora. Para los interes arqueológicos están las
ruinasincasdeMachuPicchuenPerú,lasruinasmayas
de Tikal y Copán en Guatemala y Honduras, las
pirámidesdeTeotihuacánylostemplosdeChichénItzá
enMéxico.
24
Capítulo3Larutinaylaspartesdelcuerpo
elpeine
afeitarse
lamano
elcepillo
bañarse
eldedo/losdedos
elcepillodedientes
secarse
lanaríz
lapastadedientes
vestirse
elojo
eljabón
maquillarse
laoreja
ponerse
elpie
elchampú
unespejo
lapiel
elsecadordepelo
laboca
lapierna
acostarse
elbrazo
larodilla
dormirse
lacabeza
eltobillo
despertarse
elcorazón
Ejercicio3.1
levantarse
elcuerpo
Ejercicio3.2
lavarselacara
elestómago
Ejercicio3.3
latoalla 25
Losverbosreflexivos
Maríabañaasuperro.
Areflexiveverbisonewithwhichtheactionisbothexecutedandreceivedbythesubject.Sincethesubjectalso
receivestheaction,anadditionalpronounisneeded.This
iscalledthereflexivepronoun.Thereflexivepronounsin
Englishendin–selfor–selves.
Juanselavalasmanos.
Juanlavaelcarro.
Whenyourefertopartsofthebodyandarticlesofclothing,youoftenusethedefinitearticlenotthepossessive
adjective.
Maríasebaña.
Melavoelpelo.
Yomepongoeluniforme.
Tecepillaslosdientes.
Bañarse Ponerse
mebaño
mepongo
tebañas tepones
Inthenegativeform,NOisplacedbeforethereflexivepronoun.
sebaña sepone
Teresanoselavalasmanos.
nosbañamos nosponemos
Mifamilianosedesayunatemprano.
sebañan
seponen
Ejercicio3.4
Elmuchachoseponeloszapatos.
Ifsomeoneorsomethingotherthanthesubjectreceives
theactionoftheverb,noreflexivepronounisused.
Ejercicio3.5
Ejercicio3.6
Maríasebaña.
26
Losverbosdecambioradicale-ie
Losverbosdecambioradicale-i
Theverbsempezar(tobegin),comenzar(tobegin),querer
(towant)arestem-changingverbs.Theeofthestem
changestoieinallformsexceptnosotros.
Some-irverbshaveane-istemchangeinthepresent
tense.Theeofthestemchangestoieinallformsexcept
nosotros.
INFINITIVE
EMPEZAR
COMENZAR
QUERER
Yo
empiezo
comienzo
quiero
INFINITIVE
PEDIR
SERVIR
REPETIR
Tú
empiezas
comienzas
quieres
Yo
pido
sirvo
repito
Él.Ella,Ud.
empieza
comienza
quiere
Tú
pides
sirves
repites
Nosotros
empezamos
comenzamos
queremos
Él.Ella,Ud.
pide
sirve
repite
Ellos,Ellas,Uds.
empiezan
comienzan
quieren
Nosotros
pedimos
servimos
repetimos
Ellos,Ellas,Uds.
piden
sirven
repiten
Ejercicio3.7
Ejercicio3.9
Ejercicio3.8
Ejercicio3.10
27
Losverbosdecambioradicalo-ue
Elverbodecambioradicalu-ue
Theverbspoder(tobeable),volver(toreturn)anddormir
(towant)arestem-changingverbs.Theoofthestem
changestoueinallformsexceptnosotros.
Theverbjugarmeanstoplay,referringtoasportora
game.Itisnotusedtorefertoplayinganinstrument.Jugarisastem-changingverbinwhichtheuchangestoue
inallformsexceptthenosotros.
INFINITIVE
PODER
VOLVER
DORMIR
Yo
puedo
vuelvo
duermo
Tú
puedes
vuelves
duermes
Él.Ella,Ud.
puede
vuelve
duerme
Nosotros
podemos
volvemos
dormimos
Ellos,Ellas,
Uds.
pueden
vuelven
JUGAR
duermen
Yo
juego
Tú
juegas
Èl,EllaUd.
juega
Nosotros
jugamos
Ellos,Ellas,Uds.
juegan
Ejercicio3.11
Usethephrase,jugara+sportwhenusingjugarwiththe
nameofasport.
Ejercicio3.12
Mimejoramigojuegaalbéisbol.
Elequipoyyojugamosalfútbol.
Losjugadoresjueganelfútbolamericano.
28
Ejercicio3.16
Ejercicio3.13
CULTURA3
Ejercicio3.14
ElCuerpoHumano
El cuerpo humano se compone de tres partes
principales que son la cabeza, el tronco y las
extremidades.Lacabezaeslapartemásimportante.La
cabezatienedospartes,lacarayelcráneo.Lacaraesla
parteanteriordelacabeza.Enlacaratenemoslafrente,
la naríz, la boca, la barba, los ojos, las orejas y las
mejillas.Lafrenteesanchaoangosta.Lanarízesrectao
curva. La boca es grande o pequeña. Los labios son
gruesosodelgados.Losojossonnegros,azules,pardos
ogrises.
Losnúmeros101-1,000
100 cien
200 doscientos(as)
300 trescientos(as)
400 cuatrocientos(as)
500 quinientos(as)
600 seiscientos(as)
700 setecientos(as)
800 ochocientos(as)
900 novecientos(as)
1,000
mil
Con los ojos vemos todas las gentes y los objetos.
Conlosoídosoímoslavozhumanaytodoslossonidos.
La oreja es la parte externa del órgano del oído. Las
mejillas rojas es señal de buena salud. Los que están
malos de salud tienen las mejillas pálidas. Entre la
cabeza y el tronco está el cuello. El corazón, los
pulmonesyelestómagoestáneneltronco.Losbrazosy
las piernas se llaman las extremidades. Los brazos son
las extremidades superiores y las piernas son las
extremidades inferiores. El codo está a la mitad del
brazo.
Ejercicio3.15
29
La mano tiene cinco dedos. Cada pie tiene también
cincodedos.Larodillaestáalamitaddelapierna.Con
las manos escribimos trabajamos y comemos. Las
piernas y los pies sirven para andar. Ellos sostienen al
cuerpo.
Ejercicio3.17
30
Capítulo 4
La ropa y los colores
irdecompras
unacorbata
gris
elprecio
unachaqueta,unsaco
rosa
unpardetenis
lila
unabufanda
azulmarino
elbluejeans
unvestido
morado
elpantalóncorto
losguantes
beige
blanco
azulclaro
lacamisa
elpantalón loszapatos
loscalcetines,lasmedias
Billy La Bufanda
negro
lacamiseta
rojo
Ejercicio4.1
lablusa
anaranjado
Ejercicio4.2
unagorra
verde
Ejercicio4.3
untraje
amarillo
unafalda
marrón
31
Tap to Play
Eltiempopresentedelosverbos-ere-ir
Losverbosirregularesdelaforma“yo”
Regularverbsthatendin-erand-irworkdifferentlythan
regular-arverbs.Theendingsfor-erand-irverbsarethe
sameexceptinthenosotros(as)forms.Theletterchange
inthesetwoformsmatchestheendingoftheinfinitive.
Theverbshacer,poner,salir,traerareirregular.
INFINITIVE
CORRER
VIVIR
Yo
corro
vivo
Tú
corres
vives
Él,Ella,Ud.
corre
vive
Nosotros
corremos
vivimos
Ellos,Ellas,Uds.
corren
viven
INFINITIVE
HACER
PONER
SALIR
TRAER
Yo
hago
pongo
salgo
traigo
Tú
haces
pones
sales
traes
hace
pone
sale
trae
Nosotros
hacemos
pone
salimos
traemos
Ellos,Ellas,Uds.
hacen
pone
salen
traen
Él,Ella
Ud.
Decir(tosay/tell)andVenirhaveane-iande-iestem
change.
Ejercicio4.4
Ejercicio4.5
32
INFINITIVE
DECIR
VENIR
Yo
digo
vengo
Tú
dices
vienes
Él,Ella,Ud.
dice
viene
Nosotros
decimos
venimos
Ellos,Ellas,
Uds.
dicen
vienen
Thestem-changeoccursinallformsexceptthenosotros.
Theverbdarisalsoirregularinthepresenttense.
Ejercicio4.6
DAR
Ejercicio4.7
Ejercicio4.8
Tener(tohave)hasane-iestemchange.Tenerissimilarto
venir,exceptthatthenosotrosformhasan–irending.
TENER
Yo
tengo
Tú
tienes
Èl,EllaUd.
tiene
Nosotros
tenemos
Ellos,Ellas,Uds.
tienen
Yo
doy
Tú
das
Èl,EllaUd.
da
Nosotros
damos
Ellos,Ellas,Uds.
dan
Ejercicio4.10
Theverbtenerisusedtoexpressage.
Ellatienequinceaños.
Nosotrostenemosveinticincoaños.
Ejercicio4.9
33
LOSNÚMEROS1,000-1,000,000
1,000
mil
2,000
dosmil
3,000
tresmil
10,000 diezmil
20,000 veintemil
50,000 cincuentamil
80,000 ochentamil
100,000 cienmil
500,000 quinientosmil
1,000,000
unmillón(de)
CULTURA4
LAROPADELGAUCHO
ElgauchoeselequivalentedelcowboydelosEstados
Unidos.Eselsímbolodelhombreindependiente,de
espíritulibre.Viveenelcampo,enlaspampasdeSudamérica,ycuidadelganado.Ensusorígenes,elgauchoesel
hijodeespañoleseindias.
Laropadelgauchoesmuydistintiva.Llevaunospantalonesanchosquesellamanbombachas,generalmente
decolorgrisonegro.Tambiénunasbotasdecuero.Las
boleadorasparaguiaralosanimales.Tambiénusasombreroyfacón.Aveces,elcinturónvaaadornadocon
monedasdeplata.Sucomidapreferidaeslacarnede
vaca,oelfamoso“bifeargentino.”
EnArgentinasecelebrael“Díadelgaucho”elseisde
diciembre.JoséHernández,escritorargentino,escribióel
poemaépico“MartínFierro”dondedescribelavida,las
costumbresylastradicionesdeungaucho.
Ejercicio4.11
Ejercicio4.12
34
Capítulo5Losdeportes
elbásquetbol/baloncesto
lapelota
elestadio
elbéisbol
elbalón
perder
elfútbolamericano
laraqueta
elequipo
elfútbol
laentrada
losaficionados
nadar
ellanzador/elpícher
elganador(a)
lanatación
elcátcher/elreceptor
el(la)atleta
patinar
quedaempatado(a)
el/lajugador(a)
patinarenlínea
comprenderlasreglas
elcampeón/lacampeona
eltenis
elcampo
lapiscina
elvóleibol
favorito(a)
loscampeones(plural)
elbate
lacancha
Ejercicio5.1
elcasco
ganar
Ejercicio5.2
elguante
cubierto
Ejercicio5.3
lospatinesenlínea
elpartido
35
Elverboir
Lascontraccionesenespañol
Theverbirmeans“togo.”Ira+infinitivemeanstobegoingto.Itisusedtoexpresswhatisgoingtohappeninthe
nearfuture.
“a”+“el”=“al
“de”+“el”=del
When“a”isfollowedbyamasculinedefinitearticle,the
twowordscombinetoformacontraction.
IR
a-->to,at,toward
Yo
voy
Tú
vas
Él,Ella.Ud.
va
Nosotros
vamos
Ellos,Ellas,Uds.
van
Voyaelmuseo.
Voyalmuseo.
Ejercicio5.7
La“a”personal
Voyaestudiarparaelexamendeespañol.
Theprepositionaisalsousedbeforeadirectobjectthat
referstoaspecificpersonorpersons.Itiscalledthe“personala”andhasnoequivalentinEnglish.
Vamosasaliralasocho.
Ejercicio5.4
Ejercicio5.5
Ejercicio5.6
Mirolatelevisión. Miroaelprofesor.
Miroalaprofesora.
Miroalprofesor. Miroalasprofesoras.
36
Miroalosprofesores.
Eltiempopresenteprogresivo
Escuchoeldiscocompacto. Theprogressivetenseisusedtoexpressactionsgoingon,actions
viewedasinprogress.
Escuchoaelamigo.
Héctorestáescuchandomúsica.
Escuchoalaamiga.
Héctorislisteningtomusic.
Escuchoalamigo. Theprogressivetenseisformedwiththepresenttenseofthe
verbestarandthepresentparticiple(speaking,writing,etc.)-ar:
ando,-er,-ir:iendo
Escuchoalasamigas.
Escuchoalosamigos. When“de”isfollowedbyamasculinedefinitearticle,the
twowordscombinetoformacontraction.
de-->of,from
Ellibroesdeelprofesor.
Ellibroesdelprofesor.
Ejercicio5.8
37
INFINITIVE
HABLAR
VER
Yo
estoyhablando
estoyviendo
Tú
estáshablando
estásviendo
Él,Ella,Ud.
estáhablando
estáviendo
Nosotros
estamoshablando
estamosviendo
Ellos,Ellas,Uds.
estánhablando
estánviendo
Theirregularverbsinthepresentprogressiveare:
CULTURA5
leer leyendo
ELFÚTBOLYELBÉISBOLENLOSPAÍSESHISPANOS
traer
trayendo
oír oyendo
distribuir distribuyendo
construir construyendo
ir
yendo
dormir
durmiendo
morir
muriendo
Elfútboleseldeportemáspopularenlospaísesde
hablahispana.AlgunosequiposfamosossonelBarcelona
deEspaña,BocaJuniorsdeArgentina,OlimpiadeParaguay,entreotros.Algunosjugadoresdefútbolconocidos
enelmundosonPelédeBrasil,MaradonayMessideArgentina.FIFA,eslafederacióninternacionalfútbol,que
agrupaa209asociacionesofederacionesdefútboldedistintospaíses.FIFAorganizalaCopaMundialdeFútbol
cadacuatroañosdondeparticipan32equipos.
poder
pudiendo
pedir
pidiendo
repetir
repitiendo
preferir
prefiriendo
venir
viniendo
decir
diciendo
ElbéisbolesmuypopularenlospaísesdelCaribe.En
lasGrandesLigasdelosEstadosUnidosjueganmuchosjugadoresquesondeLaRepúblicaDominicana,Cubay
PuertoRico.JugadorescomolosdominicanosJoséReyes
delosMetropolitanos,PedroMartínezdelasmediasrojas
deBoston,ymiembrodelsalóndelafama.También,el
puertorriqueñoJorgePosadayelpanameñoMarianoRivera,exjugadoresdelosYankeesdeNuevaYork.
Ejercicio5.9
Ejercicio5.12
Ejercicio5.10
Ejercicio5.11
38
Capítulo6Lacasa
lacasa
cercade
el/laradio
elgaraje
privada/particular
alrededorde
lacómoda
elarmario
elpiso
lejosde
untocadiscos
bajar
unpatio
afuerade
compacto
ellectorDVD
unjardín
encimade
lascosas
losmuebles
lasala
debajode
lascortinas
cansado(a)
enfrentede/delantede
lalámpara
triste
elcomedor
detrásde
emocionado(a)
elsillón
laalfombra
elcuarto/eldormitorio/
larecámara
elsofá
elsuelo
eltelevisor
tomarelascensor
losvideojuegos
elcuarto
adentrode
elespejo
lacocina
lacama
laplantabaja
39
enojado(a)
contento(a)
Ejercicio6.1
laplantaalta
Ejercicio6.2
elprimerpiso
Ejercicio6.3
Losnúmerosordinales
Eselprimerodeabril.
Ejercicio6.4
Ordinalnumbersmustagreeinnumber
Ejercicio6.5
andgenderwiththenounthatitmodifies.
Primero(a)
Sexto(a)
Segundo(a) Séptimo(a)
Tercero(a)
Octavo(a)
Cuarto(a)
Noveno(a)
Quinto(a)
Décimo(a)
Elverbo“estar”
Theverbestarliketheverbsermeans“tobe”inEnglish.
ESTAR
Yo
estoy
Tú
estás
Él,Ella.Ud.
está
Nosotros
estamos
Ellos,Ellas,Uds.
están
Ordinalnumbersareplacedbeforenouns.
Midormitorioestáenelsegundopiso.
EslaprimerapelículadeAntonioBanderas.
Primeroandtercerodropthe–obeforeamasculinesingularnoun.
Theverbestarisusedtoexpresslocationofapersonor
thing.
Eneroeselprimermesdelaño.
Martinaestáenlaescuela.
Primeroalsoreplacesunowhenreferringtothefirstof
themonth.
UniondaleestáenNuevaYork.
Conditions
40
Elaguaestáfría.
Usesertoindicateorigin:wheresomeoneor
Health,feelingsoremotions.
somethingisfrom.
¿Cómoestás?Estoybien.
SoydeVenezuela.
Alejandroestáenfermo.
Usesertodescribephysicalcharacteristics.
Ejercicio6.6
andpersonaltraits.
Ejercicio6.7
Losniñossonmuyguapos.
¿SeroEstar?
Usesertoindicateoccupationorprofession.
InSpanish,therearetwoverbsthatmean
ElseñorMartínezesprofesor.
tobe.Theyareserandestar.Althoughboth
Useserforexpressionsoftime.
verbshavethesamemeaning,theyhavevery
Eslaunadelatarde.
distinctuses.THESEVERBSARENOT
Usesertoexpressrelationships.
INTERCHANGEABLE.
Ellaesmiprima.
Serisprimarilyusedtoexpressatraitor
Estarisprimarilyusedtoexpressanything
characteristicthatdoesnotchange.
temporaryaswellaslocation.
Robertoesalto.
Useestartodescribeconditionsandhealth.
LolayGloriasonmorenas.
Nosotrosestamoscontentos.
41
Élestáenfermo.
Also,ifthesubjectofthesentenceis“yo,”oryousee“Me
gusta,”useaformofestebecauseitreferstosomething
thatisclosetoyou.
Useestartoindicatelocation(bothtemporaryandpermanent).
Yoquieroestelibro.
MiescuelaestáenUniondale,NuevaYork.
Megustanestosvestidos.
Ahora,nosotrosestamosenlaclasedeespañol.
Estacarpetaesroja.
Ejercicio6.8
Allformsofeserefertosomethingthatisalittlefarther
awaybutnottoofar.Lookoutforthekeywordallímeaning“there.”
Ejercicio6.9
Ejercicio6.10
Losadjetivosdemostrativos
Esascasasallísonpequeñas.
Thefollowingwordsaredemonstrativeadjectiveswhich
refertopeopleplacesorthings.Demonstrativeadjectives
replacethedefiniteorindefinitearticle.
Esanovelaesinterestante.
Allformsofaquelrefertosomethingthatisveryfaraway.
Lookoutforthekeywordallámeaning“overthere.”
este,esta,estos,estas-->This,these(here)
Aquelloscarrosallácuestanmás.
ese,esa,esos,esas-->That,those(there)
Aquelchicoalláesguapo.
aquel,aquella,aquellos,aquellas-->That,those(over
there)
Ejercicio6.11
Allformsofesterefertosomethingthatisneartheperson.Lookoutforthekeywordaquímeaning“here.”
42
CULTURA6
LaCasa
La casa en que vivo está en la calle Washington. El
número de la casa es doscientos cuarenta; nuestro
apartamento está en el tercer piso. En el piso bajo hay
unatiendayunapanadería.Debajodelpisobajoestáel
sótano. Allí vive nuestro portero. En España el portero
vive en el piso bajo, no en el sótano. Ninguna persona
puede pasar por allí sino los que viven en la casa o los
que visitan a alguien. En nuestra casa hay un ascensor.
Vamosarribayabajoenelascensor.Estoesmuchomás
fácilquesubirobajarapie.
La casa es de piedra. No todas las casas son de
piedra.Muchascasasennuestropaíssondemadera.El
techodenuestracasaesplano.Nosonplanostodoslos
techos. Los techos de las iglesias son generalmente en
declive. En el verano subimos al techo por la noche,
porqueallíhacemásfrescoqueenlacasa.Enfrentede
lacasaestáunpequeñoparque.Allíjugamosalapelota
enlaprimaverayenelverano.Jugamostambiénaltenis
yenelotoñojugamosalfútbol.
Ejercicio6.12
43
Capítulo7Lafamilia
lospadres
lanieta
lamadre
lostíos
elpadre
latía
loshijos
eltío
lahija
elsobrino
elhijo
lasobrina
loshermanos
losprimos
lahermana
elprimo
elhermano
laprima
losabuelos
elperro
laabuela
elgato
elabuelo
Ejercicio7.1
elnieto
Ejercicio7.2
44
Losadjetivosposesivos
sus Possessiveadjectivesareusedtoshowownership.
nuestros(as) our
milibro mybook
sus your
yournotebook
sus their
tucuaderno his,her,its
mi my
Possessiveadjectivesagreewiththenounstheymodify.
Thatis,theyagreewiththethingpossessed,notthepossessor.
tu your(familiar)
milibro mybook
su your(formal)
mislibros
mybooks
su his,her,its
tupluma
yourpen
nuestro(a)
our
tusplumas
yourpens
su your
Ejercicio7.3
su their
Ejercicio7.4
SingularPossessiveAdjectives:
PluralPossessiveAdjectives:
mis my
tus your(familiar)
sus your(formal)
45
Elpretéritodelosverbos-ar
Iswaminthesea. Thepreteritetenseisusedtoexpressactionsthatbegan
andendedatadefinitetimeinthepast.
Thenosotros(as)formisthesameinthepreteriteasin
thepresenttense.Usethecontexttodeterminethetense
oftheverb.
AyerMaríapasóeldíaenlaplaya.
Wewalkedonthebeachlastnight.
Thepreteriteofregular–arverbsisformedbydropping
theinfinitiveending–arandaddingtheappropriateendingstothestem.Studythefollowingforms.
INFINITIVE
NADAR
HABLAR
Yo
nadé
hablé
Tú
nadaste
hablaste
Él,Ella,Ud.
nadó
habló
Nosotros
nadamos
hablamos
Ellos,Ellas,Uds.
nadaron
hablaron
Ejercicio7.5
Ejercicio7.6
Ejercicio7.7
Elpretéritodelosverbos-car,-gar&-zar
Thereisaspellingchangeinthepreteriteofregularverbs
thatendin–car,-gar,and–zarverbs.Regularverbsthat
endin–car,-gar,and–zarhaveaspellingchangeintheyo
formofthepreterite.Thischangeallowsthesewordsto
maintaintheiroriginalsound.
Noticethattheyoandelel/ella/ustedformshaveanaccentoverthefinalvowel.
MarianatalkedtoLuis.
Caminamosenlaplayaanoche.
Yo,no.Paséeldíaenlaescuela.
Nadéenelmar.
MarianahablóconLuis.
46
buscar c
becomesqu (yo)busqué
jugar
g
becomesgu (yo)jugué
almorzar
z
becomesc
(yo)empecé
Busquéelbloqueadordelsol.Élbuscólastoallas.
CULTURA7
Ilookedforthesunscreen.Helookedforthetowels.
LaFamilia
Me llamo Carlos y tengo doce años. Tengo tres
hermanos y dos hermanas. Mis hermanos se llaman
Federico, Antonio y Felipe. Federico tiene quince años,
Antonio tiene diez y Felipe tiene seis. Somos hijos del
señor y de la señora Herrera. Nuestro padre se llama
Antonio Herrera y nuestra madre se llama Juana
Herrera.MishermanassellamanAnayMaría.Anatiene
veinteañosyMaríatieneochoaños.
Juguéalbéisbol.Ellasjugaronalfútbol.
Iplayedbaseball.Theyplayedsoccer.
Almorcéalauna.¿Aquéhoraalmorzastetú?
Iatelunchatoneo’clock.Whattimedidyoueatlunch?
Los hijos y las hijas de una familia se llaman
hermanos. Hermanos significa por consiguiente todos
los hijos y todas las hijas de la misma familia. De la
mismamaneralapalabra"padres"significaelpadreyla
madre. El padre, la madre, los hijos y las hijas forman
una familia. Mi padre y mi madre tienen seis niños o
hijos.
Ejercicio7.8
Ejercicio7.9
Elhermanodemipadreesmitíoyelhermanodemi
madreestambiénmitío.Lahermanademipadreesmi
tía. Mi madre tiene también dos hermanas que son
tambiénmistías.Yosoyelsobrinodemistíos.Mistíosy
mis tías me traen siempre hermosos regalos. Algunas
vecesmetraenunlibroounjuguete,yotrasvecesme
traen alguna cosa de comer, como una torta o una
naranjaochocolates.Elhijodemitíoodemitíaesmi
primo.Lahijademitíoodemitíaesmiprima.
47
El padre de mi padre es mi abuelo. La madre de mi
padreesmiabuela.Yosoyelnietodemisabuelosymi
hermanaMaríaeslanieta.Ellosviventodavía.Ellosson
mis abuelos paternos. Mis abuelos maternos no viven,
hanmuerto.Miabuelopaternoessiemprefelízyalegre.
Mi abuela paterna está triste porque está enferma. Mi
abuelo paterno me cuenta muchos cuentos
interesantes.
Ejercicio7.10
48
Capítulo8Enelrestaurante
elrestaurante
eltomate
encoche
lamesa
lalechuga
entaxi
elcamarero
laspatatas,lapapa
elmenú
lasverduras
Ejercicio8.1
lacuenta
elhuevo
Ejercicio8.2
lapropina
elpan
elbistec
laleche
elpollo
elcafé
laensalada
elagua
lasopa
eljugo
elarroz
elpostre
elpescado
elpastel
elbrócoli
apie
Tap to Play
49
Elpretéritodelosverbos-ere-ir
Thenosotros(as)formofregular–irverbsisthesamein
boththepresentandthepreterite.Usecontextcluesto
determinethetenseoftheverb.
Regular–erand–irverbsfollowapatternsimilartoregular–arverbsinthepreterite.Notethattheyalsoformthe
preteritebydroppingtheinfinitiveendingandaddingthe
appropriateendingstothestem.Thepreteriteendingsof
regular–erand–irverbsarethesame.
Salimosalasochoanoche.
Weleftateighto’clocklastnight.
Ejercicio8.3
INFINITIVE
CORRER
VIVIR
Yo
corrí
viví
Tú
corriste
viviste
Él,Ella,Ud.
corrió
vivió
Nosotros
corrimos
vivimos
INFINITIVE
DAR
VER
Ellos,Ellas,Uds.
corrieron
vivieron
Yo
di
vi
Tú
diste
viste
Él,Ella,Ud.
dio
vio
Nosotros
dimos
vimos
Ellos,Ellas,Uds.
dieron
vieron
Ejercicio8.4
Thepreteriteformsoftheverbsdarandverarethesame
asthoseofregular–erand–irverbs.Therearenoaccents!
Theyoformsandtheél/ella/ustedformstakeaccents.
Vendílacomputadora.
Isoldthecomputer.
Tomásescribióuncorreoelectrónico.
Rememberthatthepreteriteisusedtotellaboutanevent
thathappenedataspecifictimeinthepast.
Tomáswroteane-mail.
50
¿Visteunapelículalasemanapasada?
Fuimosalaferia. ¡Fueundíadivertido!
Sí.Viunapelículadeterror.
Wewenttothefair.
Itwasafunday!
Dimosunpaseoporelparque
Thepreteriteformsofhacerhavenoaccents.
Ejercicio8.5
HACER
Elpretéritodeir,ser,yhacer
Yo
hice
Tú
hiciste
Èl, Ella Ud.
hizo
Nosotros
hicimos
Ellos, Ellas, Uds.
hicieron
Ir,ser,andhacerareirregularinthepreteritetense.
Ir&serhaveidentical,irregularverbformsinthepreterite
tense.
INFINITIVE
IR(TOGO)
SER(TOBE)
Yo
fui
fui
Tú
fuiste
fuiste
Él,Ella,Ud.
fue
fue
Nosotros
fuimos
fuimos
Whatdidyoudoyesterday?Hedidhomework.
Ellos,Ellas,Uds.
fueron
fueron
Ejercicio8.6
Hacerinthethirdpersonsingular(él,ella,Ud.)hasaspellingchangeinthepreterite.
¿Quéhicisteayer? Ejercicio8.7
Usecontextcluestodeterminewhichverbisbeingused.
Irtranslatesas“went”andSertranslatesas“was”or
“were”dependingonthesubjectofthesentence.
Ejercicio8.8
Ejercicio8.9
51
Élhizolatarea.
Lasexpressionesidiomáticascontener
Loscomplementosindirectos
Tener(mucha,poca…)hambre.
InSpanish,theindirectobjectpronounsareleandles.Observethedifferencebetweenadirectobjectandanindirectobjectinasentence.
Tener(mucha,poca…)sed.
Tener(mucho,poco)frío.
Juanlanzólapelota.
Tener(mucho,poco…)miedo.
JuanlelanzólapelotaaCarmen.
Tener(mucho,poco…)calor.
Intheprecedingsentences,lapelotaisthedirectobject
becauseitisthedirectreceiveroftheactionoftheverb
lanzó.Carmenistheindirectobjectbecauseitindicates
“towhom”theballwasthrown.
Tener(mucho,poco…)sueño.
Tener(mucha,poca…)suerte.
Tener(mucha,poca…)prisa.
Theindirectobjectleisbothmasculineandfeminine.Les
isusedforthefeminineandmasculineplural.LeandLes
areoftenusedalongwithanounphrase(aCarmen,para
Carmen,asusamigos,parasusamigos,etc.)
Tenerrazón
Notenerrazón
Ejercicio8.10
TeresalediounregaloaJuan.
Teresalesdiounregaloasusamigos.
52
Sinceleandlescanrefertomorethanoneperson,they
areoftenclarifiedafollows:
enalgunostorneos.Tambiénenlosfinesdesemana,ella
saleconsusamigosalastiendasovaalcineconsufamilia.
Le…}a/paraél,a/paraella,a/paraUd.
Pablitotienecatorceañosyviveenelcampo.Pablito
tienetreshermanosmenores.Élselevantaalascincode
lamañanaparaayudarasupadreenelcampo.Supadre
esunagricultorysededicaalcultivodepapas.Después
deayudarasupadre,Pablitovuelveasucasaparahacer
sutareaantesdeiralcolegio.ElcolegiodePablitoestá
muylejosdesucasa.Pablitocaminaalcolegio.Lasclases
comienzanalaunadelatardeyterminanalascinco.
Pablitovuelveasucasaparacenarconsufamilia.Enlanoche,Pablitoleeunlibroasuspadresyhermanitos.
Les…}a/paraellos,a/paraellas,a/paraUds.
Theindirectobjectanswersthequestion"Towhom?"or
"Forwhom?"theactionoftheverbisperformed.*Thedirectobjectanswersthequestion“What?”or“Who?”
Ejercicio8.11
Ejercicio8.12
CULTURA8
Ejercicio8.13
LarutinadiariadeRositayPablito
Rositatienequinceañosyviveconsufamiliaenla
capital.Ellatienedoshermanosyunahermana.Rositase
levantaalasseisdelamañana,sebañaysedesayunacon
sufamilia.Rositaasisteauncolegioprivado.Ellatomaun
autobusparairyvolverdelaescuela.Enlatarde,Rosita
juegatenisparaunequipodesubarrio.Tieneprácticaslos
lunes,miércolesyviernes.Losfinesdesemana,participa
53
Capítulo9
Entretenimiento
elteatro
lailuminación,lasluces
losglobos
elboleto
elmuseo
subira
laboletería,lataquilla,laventanilla
laestatuadepiedra
elzoológico
elasiento,labutaca
elcuadro
elconcierto
lafiladeasientos
lapintura
laguitarra
hacerunacola/unafila
elartesaníademadera
elpiano
elbalcón
deoro
laflauta
labutacadeorquesta
deplata
elviolín
elparaíso
elparquedediversiones
eltambor
elescenario
elpayaso
elsaxofón
laescena
loscarroschocadores
Ejercicio9.1
elactor,laactríz
lamontañarusa
Ejercicio9.2
elvestuario
lanoria
54
SaberyConocer
Ellasabejugaralvóleibol.
Theverbssaberandconocerbothmeantoknow.However,theyareusedfordifferentpurposes.Bothverbs
haveanirregularyoforminthepresenttense.Allofthe
otherformsareregular.
Sheknowshowtoplayvolleyball.
INFINITIVE
SABER
CONOCER
Yo
sé
conozco
Tú
sabes
conoces
Él,Ella,Ud.
sabe
conoce
Nosotros
sabemos
conocemos
Ellos,Ellas,Uds.
saben
conocen
Theverbconocermeanstoknowinthesenseoftobeacquaintedwithaperson,place,orthing.Itisalsousedto
talkaboutcomplexorabstractconceptsratherthansimplefacts.
YoconozcoasuhermanaEsperanza.
IknowhersisterEsperanza.
Nosotrosconocemosmuybienlaliteraturaespañola.
WearefamiliarwithSpanishliterature.
Youalsouseconocertotalkaboutmeetingsomeonefor
thefirsttime.
Theverbsabermeanstoknowafact/detailortohaveinformationaboutsomething.Italsomeanstoknowhow
todosomething.
Ellosquierenconoceralosjugadores.
Theywanttomeettheplayers.
Yoséelnombredemiequipofavorito.
Ejercicio9.3
Iknowthenameofmyfavoriteteam.
Ejercicio9.4
Nosabemosaquéhoraelpartidoempieza.
Wedonotknowwhattimethegamebegins.
55
Eltiempoimperfecto
Cadaaño-->everyyear
Theimperfecttenseisusedtoexpressacontinuoushabitualactioninthepast.Whentheactionhadbegunand
endedinnotimportant.Thereisonesetofendingsfor-ar
verbsandthereisonesetofendingsfor-erand-irverbs.
(mes,día,semana)
siempre-->always
Amenudo-->often
Cuandoeraniño(a)-->WhenIwasachild
INFINITIVE
HABLAR
VOLVER
DORMIR
Yo
hablaba
volvía
dormía
Tú
hablabas
volvías
dormías
Ejercicio9.5
Él.Ella,Ud.
hablaba
volvía
dormía
Ejercicio9.6
Nosotros
hablamos
volvíamos
dormíamos
Ellos,Ellas,
Uds.
hablaban
volvían
dormían
ErnestocantabayJosefinatocabaelpiano.
Túestudiabasparaelexamen.
Lookoutforthefollowingexpressionstousewiththeimperfecttense.
Todoslosdías-->everyday
(años,meses,semanas)
56
Losverbosirregularesenelimperfecto
todoslosdías,cadaaño,siempre,
Onlyirandserareirregularintheimperfect.
amenudo,aveces,muchasveces,los
lunes.
INFINITIVE
IR
SER
Yo
iba
era
Tú
ibas
eras
Él,Ella,Ud.
iba
era
Nosotros
ibamos
éramos
Ellos,Ellas,Uds.
iban
eran
Elenaestudióanoche.
Elenaestudiabatodaslasnoches.
*Thetwotensescanappearinonesentence.Usetheimperfectwhendescribingwhatwasgoingonfollowedby
theactionthatoccurredinthepreteritetense.
Juanestudiabamientrassumadrepreparólacena.
Mipadredormíacuandoelteléfonosonó.
Elpretéritovs.elimperfecto
Ejercicio9.7
Elpretéritoexpressesacompletedactioninthepast,and
usesaspecifictimeexpression.
Ejercicio9.8
ayer,anoche,elañopasado,unavez,el
lunes,elotrodía,estamañana,hace…
Elimperfectoexpressesacontinuousaction,repeatedin
thepast.Thetimewhentheactionoccurreddoesnotmatter.
57
CULTURA9
ELMUSEODEOROENCOLOMBIA
Lacolecciónprehispánicadeoromásgrandedel
mundo,seencuentraenelMuseodelOrodeBogotá,Colombia.Seabrióalpúblicoel22dediciembrede1939.
Poseeunacoleccióndemásdetreintaycuatromilpiezas
deoro,milesdeobjetosdecerámica,piedras,huesosy
textiles.Exhibepiezasdelosdistintosgruposindígenas
comolosmuiscas,quimbayas,calimas,entreotros,que
habitaronelterritorioantesdelallegadadelosexploradoreseuropeos.
Losmuiscasteníanunritualmuycurioso.Cuandounjefemoría,elloscubríansucuerpodeljefeenpolvode
oro.Esteritualseconvirtióenunaleyenda,laleyendaque
dioorigena“ElDorado”olaciudaddeloro.Muchosexploradoreseuropeos,especialmentelosexploradoresespañolesllegaronaestaregióndeColombiaenbuscade
oro.
Ejercicio9.9
58
Capítulo 10 Una fiesta y los quehaceres
celebrar
acabarde
lavarlosplatos
darunafiesta
envolver(ue)
limpiar
lasdecoraciones
elpapelderegalo
limpio(a)
decorar
recibir
pasarlaaspiradora
unafiestasorpresa
elregalo
plancharlaropa
elglobo
traer
ponerlamesa
losinvitados
todavía
invitara
ayudar
Ejercicio10.1
salir
cocinar
Ejercicio10.2
elsecreto
cortarelcésped
venir
caminaralperro
abrir
deber
buscar
hacerlacama
59
Acabarde+infinitivo
Palabrasafirmativasynegativas
Whenyouwanttosaythatsomethinghasjusthappened,
usetheverbphraseacabarde+infinitive.Youcanalsoattachtheobjectpronountothecommandorplaceitbeforetheacabarde+infinitivephrase.
Useanaffirmativeornegativewordwhenyouwantto
talkaboutanindefiniteornegativesituation.
Palabrasafirmativas
algo
Acabodehacerlatarea.
Acabamosdeverunapelícula.
something
alguien someone
algún/alguno(a) some,any
o…o
Ejercicio10.3
Tenerque+infinitivo
either…or
siempre
always
también
also
Palabrasnegativas
Usethisphrasetostatewhatonehastodo.
nada
Tengoqueestudiarmásespañol.
Tienequeleerellibro.
nothing
nadie noone,nobody
ningún/ninguno(a)none,notany
Ejercicio10.4
60
ni…ni neither…nor
nunca never
tampoco
neither,noteither
Nadielavaelcarro.
Alguno(a)andninguno(a)mustmatchthegenderofthe
nountheyreplaceormodify.Theyhavedifferentforms
whenusedbeforemasculineandsingularnouns.
alguno becomesalgún
ninguno
becomesningún
Myfatherneverwasheshiscar.
Nobodyeverwashesthecar.
Ejercicio10.5
ConocesalgúnsitioWebcómico?
Ejercicio10.6
Pronombresconpreposiciones
NoconozconingúnsitioWebcómico.
DoyouknowanyfunnyWebsites?
Aprepositionalpronounfollowsapreposition,a,de,en,
con,sin,etc.InSpanish,theprepositionalpronounsare
thesameasthesubjectpronounsexceptformíandti(yo
andtú.)
IdonotknowanyfunnyWebsites?
Ifaverbisprecededbyno,wordsthatfollowmustbe
negative.AdoublenegativeisrequiredinSpanishwhen
noprecedestheverb.
Noqueremosnada.Nomegustaningunadecoración.
Wedonotwantanything.Idonotlikeanydecoration.
However,ifthenegativewordcomesbeforetheverb,
thereisnoneedtouseno.
Mipadrenuncalavasucarro.
61
SubjectPronouns PrepositionalPronouns
yo mí
tú ti
él
él
ella ella
ud. ud.
nosotros(as) nosotros(as)
Loscomplementosdirectos
ellos(as) ellos(as)
uds.
uds.
Thepronounsme,te,nosinSpanishcanbeeitheradirect
oranindirectobject.
Fernandovivecercademí.
Ellameconoce.
Ellossiempresalenconnosotros.
Éltedebedinero.
Theprepositioncontogetherwithmíbecomesconmigo,
andcontogetherwithtibecomescontigo.
Thepronounslo,la,los,lasaredirectobjectpronouns.
Theycanrefertopeopleorthings.
¿Quieressalirconmigo?
Tengoellibro
¡Meencantaríasalircontigo!
Lotengo.
Quieroverlaspelículas
Lasquierover.
Ejercicio10.7
InvitéaJuan.
Ejercicio10.8
Loinvité.
Ejercicio10.9
Ejercicio10.10
62
Losmandatosafirmativos
Ifyouuseanaffirmativecommandwithadirectobjectpronoun,attachthepronountotheendofthecommand.
Addanaccentwhenyouattachapronountoacommand
oftwoormoresyllablestoretaintheoriginalstress.Ifthe
commanditselfhasonesyllable,liketheirregularcommands,noaccentisrequired.Ifthecommanditselfhas
twosyllables,theaccentgoesoverthefirstvowel.Ifthe
commanditselfhasthreesyllables,theaccentgoesover
thesecondvowel.
Affirmativetúcommandsareusedwithyourfriendsand
familymembers.Toformthecommand,usetheél/ella/
ustedformoftheverbinthepresenttense.
Hablar-->habla
Comer-->come
Comprar-->compra
Ponlamesa.Ponla
Thefollowingverbshaveanirregularaffirmativetúcommand.
decir-di salir-sal
hacer-haz
ser-sé
ir-ve
tener-ten
poner-pon venir-ven
Planchalaropa.Plánchala.
Preparalacomida.Prepárala.
Ejercicio10.13
Ejercicio10.11
Ejercicio10.12
63
CAPÍTULO10
Ejercicio10.14
LAQUINCEAÑERA
Enlospaíseshipanos,unamuchachacelebrasus
quinceañosconunagranfiesta.Esunafiestaprincipalmentefamiliar,perotambiénasistenparientesyamigos.
Lafiestageneralmentetienelugarenunsalóndefiestasy
esmuyelegante.
Tap to Play
Laquinceañerallevaunvestidodeciertocolor,muy
llamativo.Leacompañanamigosyamigasqueformansu
corte.Sepreparaunbaileespecial,sellamavals,ytodala
cortebailaconlaquinceañera.Enmuchospaíses,hacen
unapequeñaceremoniadurantelafiesta.Porejemplo,antesdelbaile,lamuchachaquecumplelosquinceañosse
cambiadezapatos.Elpadreleponeunoszapatosde
tacónalto.También,lamadreleaplicaunpocodemaquillaje,ylospadrinosleponenunajoya.
Laceremoniarepresentaelpasajedelajovendeniña
amujer.Estatradicióntienesuorígenenlaépocadelas
colonias,dondesehacíangrandesfiestasentrelasfamilias
delaclasealta,parapresentarasushijasadolescentes,a
lasociedad.
64
BIBLIOGRAPHY
https://en.wikipedia.org/wiki/Gaucho
http://www.folkloredelnorte.com.ar/gaucho.htm
https://es.wikipedia.org/wiki/FIFA
https://es.wikipedia.org/wiki/Museo_del_Oro
http://mariagonzalezaguilar.net/tag/blog-ele/page/2/
http://www.studyspanish.com/lessons/.html
http://www.wikipekes.com//HLIC/29a582ff447f6f9a1844205d
8ac14480.jpg
65