Origem e evolução da linguagem

Origem e evolução da linguagem
Educador
Comunicação Humana
Profa Silvia Mitiko Nishida
O macaco vervet emite três gritos distintos de alarme:
1) Escondem-se atrás de moitas e olham para o alto,
vigiando aves de rapina .
2) Ficam eretos no solo e atentos aos movimentos no
chão, vigiando a passagem de uma cobra.
3) Sobem em árvores com a chegada de um
leopardo.
Todos os animais se comunicam,
mas só o homem fala (e escreve).
O que é linguagem?
Linguagem:
qualquer e todo sistema de sinais (signos) que serve para comunicar
idéias ou sentimentos, portanto, uma comunicação.
Signo: união entre significante (imagem acústica, som)
e significado (conceito, idéia).
Os signos da comunicação podem ser gestuais, sonoros, gráficos, etc. e são detectados
pelos sentidos especiais (visão, audição, olfação, gustação) e gerais (somestesia – tato,
propriocepção). O significado é compreendido no cérebro, em áreas associativas
corticais quando comparado às experiências prévias (memórias) podendo evocar
emoções diversas.
Lingüística: ciência que estuda a linguagem verbal humana com ênfase na estrutura
(como se forma, sua origem, sua decomposição) e na função (qual papel como
elemento comum a uma coletividade de linguagem humana).
Na espécie humana, a linguagem expressa o pensamento por meio de palavras. De
forma universal, todas as culturas apresentam as mesmas estruturas fundamentais:
sujeito, verbo e predicado.
A linguagem é essencial para a
integridade do desenvolvimento
emocional e cognitivo.
O ser humano é em essência uma
espécie altamente social que se
educam mutuamente por meio da
fala.
A solidão é uma prisão...
Peculiaridade Humana: a linguagem e aprendizagem
social
Vitor de Aveyron ( 8 anos) o jovem que
articulou algumas Palavras após a longa
dedicação do seu tutor.
Kaspar Hauser: o homem
que dominou a língua e se
educou socialmente.
Susan M. Wiley (13 anos) a jovem que
viveu em isolamento social e foi privada de
falar; desempenho cognitivo baixo
Helen Keller: surda e cega,
total domínio da língua,
escrita e de conhecimentos
cognitivos superiores. A
educação de Ann Sulivann foi
fundamental.
Qual é a função da linguagem e como
teria evoluído?
Os chimpanzés (Pan troglodytes),
vocalizam e exprimem conteúdos de sons
guturais; não são capazes de articular
palavras devido a limitação anatômica
(órgão fonador e os assessórios para a
articulação) e processos neurais.
MAS Podem aprender a linguagem dos
sinais corporais pois possui uma área de
compreensão e expressão da linguagem.
Ex: Whashoe.
Jane Goodall
Whashoe
Aprendeu a linguagem dos
sinais americanos (130
sinais) com Roger Fout.
Chimpanzé pigmeu (Pan paniscus )
KANZI: fabricando ferramenta de pedra
https://www.youtube.com/watch?v=SNiIBZBoVT4
Susan Savage
http://www.ted.com/talks/susan_savage_rumbaugh_on_apes_that_write.html
Robert L. Thorndike (1920)
Inteligência social: capacidade de compreender e motivar os outros;
Howard Gardner (1983): inteligências múltiplas (ESTRUTURAS DA MENTE);
- Inteligência intrapessoal: habilidade de compreender a si mesmo,
dimensionando os próprios sentimentos, medos e motivações;
- Inteligência interpessoal: habilidade de compreender as intenções, motivações e
desejos dos outros.
Wayne Payne (1985): utilização do termo “inteligência emocional”
Peter Salovey e John D. Mayer
Daniel Goleman (1995): “Inteligência Emocional”: “...capacidade de identificar
os nossos próprios sentimentos e os dos outros, de nos motivarmos e de gerir bem as
emoções dentro de nós e nos nossos relacionamentos.” Haveria 5 habilidades:
1) Auto-conhecimento Emocional - reconhecer as próprias emoções e sentimentos
quando ocorrem;
2) Controle Emocional - lidar com os próprios sentimentos, adequando-os a cada
situação vivida;
3) Auto-Motivação - dirigir as emoções a serviço de um objetivo ou realização
pessoal;
4) Reconhecimento de emoções em outras pessoas - reconhecer emoções no outro e
empatia de sentimentos; e
5) Habilidade em relacionamentos inter-pessoais - interação com outros indivíduos
utilizando competências sociais.
Organização de Grupos – capacidade da liderança, iniciativa e coordenação de
esforços de um grupo e obtenção da cooperação espontânea.
Negociação de Soluções - característica do mediador que preveni e resolve conflitos.
Empatia - capacidade de tendo identificado e compreendido os desejos e
sentimentos dos indivíduos, reagir canalizando ao interesse comum.
Sensibilidade Social - capacidade de detectar e identificar sentimentos e motivos das
pessoas.
Comunicação: campo de conhecimento que estuda os processos de comunicação
humana tendo como disciplinas:
-Teoria da informação
-Comunicação intrapessoal e interpessoal
-Propaganda e Marketing,
-Publicidade
-Relações públicas
-Análise do discurso
-Telecomunicações
-Jornalismo.
SEMIÓTICA (significa "a ótica dos sinais"): ciência dos signos e da semiose (estuda todos os
fenômenos culturais como se fossem sistemas de significação)
Linguística: campo da Semiótica que se preocupa com todos os sistemas de comunicação
NEUROLINGUSITICA. Estuda os mecanismos cerebrais da compreensão, produção e
conhecimento abstrato da língua falada, escrita, ou assinalada. Investiga os processos da
linguagem normal e dos seus distúrbios clínicos.
A linguagem verbal (linguagem falada) é a forma mais precoce da comunicação humana e
ao falarmos, enfatizamos o significado das coisas modulando a voz e usando a expressão
corporal não-verbal (expressão facial, movimento do corpo, principalmente das mãos).
Quais são as vantagens adaptativas da linguagem falada?
Por que falamos tantas línguas diferentes?
“ Vinde, desçamos e confundamos ali a sua linguagem,
para que não entendam a linguagem um do outro."
Ti amo
Te amo
Je t'aime
I love you
Hum Tumhe Pyar Karte hae
S'agapo
Ai shite iru
Ngo oiy ney a
ai
Comunicar-se falando por meio da
lógica
Comunicar-se falando na linguagem
da emoção (experiências pessoais,
parábolas, fábulas e contos)
Então, como você se comunica nos diferentes contextos?
Que tipo de inteligência emocional mais predomina na sua
personalidade dentro dos diferentes grupos sociais a que
pertence?
A PERFEIÇÃO
O que me tranquiliza é que tudo o
que existe, existe com uma precisão
absoluta. O que for do tamanho de
uma cabeça de alfinete não
transborda nem uma fração de
milímetro além do tamanho de uma
cabeça de alfinete. Tudo o que
existe é de uma grande exatidão.
Pena é que a maior parte do que
existe com essa exatidão nos é
tecnicamente invisível. Apesar da
verdade ser exata e clara em si
própria, quando chega até nós se
torna vaga pois é tecnicamente
invisível. O bom é que a verdade
chega a nós como um sentido
secreto das coisas. Nós terminamos
adivinhando, confusos, a perfeição.
Será que há outros animais capazes de
modularem com tanta versatilidade a
expressão de um sinal de
comunicação?
Clarice Lispector
Linguagem humana
Atributo inato, inclusive da construção
gramatical. Tanto os falantes como os
ouvintes a conhecem intuitivamente, ainda
que ambos os interlocutores não falem a
mesma língua.
“ O trem esta subindo a serra”
“ Nós vamos dar o brinquedo para Lucy”
Sujeito, verbo e predicado
Ciências Cognitivas
Filosofia,
Psicologia,
Lingüística,
Inteligência artificial
Antropologia
Neurociências.
Noam Chomsky
Lingüísta do Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT)
“A complexidade da linguagem é própria do cérebro
e segue regras e princípios que transcendem todos
os povos e todos os idiomas. É
UNIVERSAL”
Não importa a cultura ou língua: todos os povos
recorrem ao mesmo aparato morfológico, fisiológico e
mental para expressar a linguagem falada.
O que muda? A modulação na
freqüência, amplitude e duração
dos sons.
Michael Gazzaniga, 2006
Universidade da Califórnia
Em termos neurais, não pensamos em japonês ou
português, mas na língua do pensamento
(“mentalês”). Aos três anos de idade, a criança
possui, como parte da sua competência lingüística
funcional, todas as principais estruturas
gramaticais que estão à disposição do usuário
adulto da língua.
PINKER, 2002
A redução de violência coincide com a maturação
do lobo frontal , região responsável pela
linguagem, pelo domínio motor, mas
principalmente pela personalidade, a consciência
de si mesmo e da existência do outro.
木(Ki; árvore)
林 (hayashi; floresta )
森 (mori; bosque)
CÉREBRO & LINGUAGEM
MENTE
Jerry Fodor (discípulo de Chomsky)
Percepção (sistemas de entrada): formado de vários módulos sensoriais
Cognição (sistemas centrais): onde ocorrem os processos criativos e analíticos que
resolvem problemas.
Linguagem: desejo de compartilhar pensamentos
(Klaus Zuberbuehler; primatologista escocês)
Como estudar a Linguagem?
Imageologia (RMf, PET scan),
Métodos eletrofisiológicos (EEG)
Observações de pacientes neurológicos (avaliação clinica).
Qual é a diferença entre a fala e a escrita?
FALA (Oralidade) é representação fônica
da língua
Gostei muito, muito, muito mesmo deste objeto.
Gostei muitíssimo deste objeto.
ESCRITA é representação gráfica da língua; não é sinônimo
para a representação da
linguagem)
Gostei
muito, muito, muito mesmo deste objeto.
Gostei muitíssimo deste objeto.
Mark Pagel: Como a linguagem transformou a humanidade
http://www.ted.com/talks/lang/en/mark_pagel_how_language_transformed_humanity.html
‘A linguagem é a voz dos genes”
A diversidade das línguas (culturas) poderia
ter servido para proteger o conhecimento
Habilidades,
conhecimento
Agrupamentos sociais da mesma
cultura (lingua) estabelecem regras
sociais próprias; disciplinam o roubo
visual da informação (tecnológica)
Atualmente, a cultura moderna vive a padronização.
Homo sapiens
Evolução da aprendizagem social (roubo visual de uma informação ou conhecimento).
Aprendizagem social: percepção consciente e separada de si e do outro.
Roubar e guardar (grupos familiares): menos evolução e inovação cultural
Cooperação entre grupos: acumulo de conhecimento e a necessidade de disciplinar o
roubo visual (contratos, negociação)
O que a mão tem a ver com
a linguagem verbal??
A área motora primária (giro précentral) que controla a mão é
próxima da área controla a
cavidade oral ...
Na espécie humana, a expressão
vocal associada a expressão
gestual (da mão) pode ter facilitado
o compartilhamento de
informações entre os indivíduos do
agrupamento social, por exemplo,
sobre como fazer determinada
ferramenta ou utensílio.
COMPONENTES DA VOCALIZAÇÃO
1) Produção do som: vibração das cordas vocais
2) Ressonância : ampliação harmônica do som
3) Articulação da voz na forma da fala ou canto, modelando a saída dos sons vocálicos em
palavras. (língua, o palato, lábios).
A vizinhança entre as áreas motoras
da face, garganta e a mão é muito
pequena...
A expressão dos membros anteriores
(que se tornaram livres com a
postura bipede) poderia ter
precedido a expressão verbal?
Distúrbios de fala e linguagem: mutações do gene
FOXP2 (cromossomo 7)
-Autismo
-Afasias
Síndrome de Tourette
Planejando eficazmente a Comunicação
- Quem comunica? (transmissor)
- Diz o que? (mensagem)
- A quem? (receptor)
- Por que meio? (veículo)
- Finalidade do ato comunicativo? (para quê)
- Causa do ato comunicativo? (por que)
- Aspectos situacionais? (quando)
http://www.bbc.co.uk/science/humanbody/mind/surveys/smiles/index.shtml