Das Gleichnis vom Senfkorn

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Nina Hensel
Das Gleichnis vom
Senfkorn
Mit Stundenbildern, Arbeitsblättern und
Liedern, die Bibelgeschichte bedeutsam
machen
Bergedorfer Unterrichtsideen
Nina Hensel
Komplett ausgearbeitete Unterrichtsstunden
zu bekannten Bibel-Geschichten
3. /4. Klasse
Downloadauszug
aus dem Originaltitel:
Was hat die Bibel
mit mir zu tun?
Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht.
Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen
für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Die
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Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall
der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages.
Verstöße gegen diese Lizenzbedingungen werden strafrechtlich verfo
verfolgt.
Das Gleichnis vom Senfkorn (Lk 13, 18.19)
Die folgende Unterrichtsreihe umfasst insgesamt vier Unterrichtsstunden. Die Schüler sollen, ausgehend
von ihren Herzenswünschen („Das wünsch’ ich sehr …“), die hoffnungsvolle Botschaft Jesu von einer
neuen, besseren Welt – vom Reich Gottes – kennen lernen. Dass diese bessere Welt nichts Zukünftiges
ist, sondern schon jetzt aus unscheinbaren Anfängen erwächst, lehrt sie das Gleichnis vom Senfkorn.
1. Stunde: Das wünsch’ ich sehr
Intention und Material
Intention
Die Schüler denken über ihre Herzenswünsche
nach. Dabei geht es um Wünsche, die kein Versandhauskatalog erfüllen kann („Das wünsch’ ich
che
sehr …“). Im Gespräch über ihre Herzenswünsche
er
erfahren die Schüler, dass auch ihre Mitschüler
ähnliche Sehnsüchte haben.
Material
itsblat M1
Versandhauskataloge, Arbeitsblatt
M1, Plakat für
die Arbeitsergebnisse der SuS
Aufbau de
der Unterrichtsstunde
Unterrich t
Einst
Einstieg
(10
10 M
Minuten)
uten
ie SuS sitze
Die
sitzen an ihren Arbeitsplätzen.
staltete Mitte im Erzählkreis: VersandhauskatahauskataGestaltete
erum.
loge lie
liegen um die Kerze herum.
re Na
1. L.: „Ich flüstere gleich e
eure
Namen. Wer seinen
Namen hört, kommt bitte leise und langsam in
zählkreis. Ein Mädc
den Erzählkreis.
Mädchen setzt sich neben
n Junge
einen
Jungen und ein J
Junge setzt sich neben
1
chen.“
ein Mädchen.“
2. L. flüstertt die SuS in den Erzählkreis.
3. Erstellung des Stundenwegweisers mithilfe von
Bildern. Diese Bilder finden Sie auf den Seiten 5
bis 10 in diesem Buch.
Erzählkreis
Ritual: Kerze anzünden
Lied: „Vom Anfang bis zum Ende“ (S. 80)
Ideen sammeln: Das wünsch’ ich sehr
1
Einzelarbeit
Erzählkreis: Vorstellung
tellung de
der Arbeitsergebnisse
Lied: „Das
Das wüns
wünsch’
ch’ ich sehr“ ((S. 74)
Ritual: Kerze ausp
auspusten
pusten
Tipp:
der
Anfang und das Ende
StunTipp Da d
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e des S
denwegweisers
immer gleich sind, kann d
diese
denwegwe
mmen wer
Aufgabe auch von den SuS übernom
übernommen
werd
eiser können Sie z. B.
den.
Den Stundenwegweiser
e
urch Weiterschiebe
an die Tafel heften.
Durch
Weiterschieben eines
tche auf de
afel kann ein S. marMagnetplättchens
der Tafel
ls Nä
chstes in de
er St
kieren, was als
Nächstes
der
Stunde erfolgt.
Ritual
Kerze anzünden
L. erkl
rt dazu
erklärt
dazu: „Licht macht es hell um uns.
Licht ma
h es warm in uns. Jesus hat einmal
macht
gesag
gesagt: ,Ich bin das Licht der Welt‘. Wir wollen
d
dieses Licht bei uns spüren. Deshalb zünden
wir diese Kerze an und werden dabei ganz still.“
Lied: „Vom Anfang bis zum Ende“
Hinführung (10 Minuten)
Erzählkreis
Tafelanschrift: Das wünsch’ ich sehr.
1. L. hält einige Kataloge hoch, blättert darin und
zeigt dann auf das Thema der Stunde, welches
an der Tafel über dem Stundenwegweiser steht.
Spontanäußerungen der SuS abwarten.
Impulse:
L.: „Was kann man alles aus Versandhauskatalogen bestellen?“
„Wie sieht eure Einkaufswunschliste aus?“
SuS äußern ihre materiellen Wünsche.
Diese Aufgabe kann auch von einem SuS übernommen
werden.
Nina Hensel: Das Gleichnis vom Senfkorn
© Persen Verlag
1
Das Gleichnis vom Senfkorn
2. L: „Es gibt Wünsche, die kein Versandhauskatalog erfüllen kann. Herzenswünsche, die man
nicht mit Geld erfüllen kann.“
3. SuS äußern ihre Herzenswünsche, Sehnsüchte.
Arbeitsauftrag (EA): Arbeitsblatt M1
L.: „Schreibt auf das Herz eure Wünsche, die man
nicht mit Geld erfüllen kann.“
„Gibt es noch Fragen zu der Aufgabe?“
L. bittet einen S., die Aufgabe in seinen eigenen
Worten zu wiederholen.
Reflexion (15 Minuten)
Erzählkreis
SuS stellen ihre Herzenswünsche vor. Anschließend werden alle Wünsche der SuS auf einem Plakat, in Form eines Herzens, zusammengeklebt.
Ausblick
L: „In der nächsten Stunde sprechen wir über das
Reich Gottes.“
Ritual
Lied: „Das wünsch’ ich
h sehr …“
Kerze auspusten
Arbeitsphase (10 Minuten)
Die SuS sitzen an ihren Arbeitsplätzen.
Sie schreiben in Einzelarbeit auf ein Herz ihre
Wünsche, die nicht mit Geld zu bezahlen sind.
Nina Hensel: Das Gleichnis vom Senfkorn
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2
M1
Herzenswünsche
Schreibe in das Herz deine Wünsche, die man nicht mit Geld
kaufen kann.
Das wünsche ich sehr …
Nina Hensel: Das Gleichnis vom Senfkorn
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3
Das Gleichnis vom Senfkorn
2. Stunde: Reich Gottes – eine neue Welt
Intention und Material
Intention
Die SuS …
erfahren, dass Gottes neue Welt mit Jesus
begonnen hat und finden Beispiele dafür.
lernen Bilder vom Reich Gottes kennen und
finden ihre eigenen Wunsch- und Hoffnungsbilder darin erfüllt.
lernen die 1. Strophe des Liedes „Alles muss
klein beginnen“ kennen.
Material
Arbeitsblatt M2
Aufbau der Unterrichtsstunde
Einstieg (10 Minuten)
itsplätzen
Die SuS sitzen an ihren Arbeitsplätzen.
lkreis
1. L. oder S. flüstert die SuS in den Erz
Erzählkreis.
denwegweisers m
2. Erstellung des Stundenwegweisers
mithilfe von
Bildern.
Erzählkreis
Erzäh
eis
Ritual: Kerze anzün
anzünden
Lied:
d: „Da
„Das
s wünsch
wünsch’ ich sehr“ (S. 74)
4)
Überlegen / Ideen sammeln
Überlege
Partnerarbeit
Partne
Erzählkreis: Vorstellung der ArbeitsergebnisErz
ergebnisse
Lied: „Alles muss
ss kle
klein
in beg
beginnen“1
Ritual: Kerze
rze auspust
auspusten
n
Ritual
Kerze
e anzünden
rt dazu: „Licht macht es hell um uns.
L. erklärt
acht es warm in uns. Jesus hat einmal
Licht macht
gesagt: ,Ich bin das Licht der Welt‘. Wir wollen
dieses Licht bei uns spüren. Deshalb zünden
wir diese Kerze an und werden dabei ganz still.“
Lied: „Das wünsch’ ich sehr …“
Anknüpfung an die letzte Unterrichtsstunde.
Impuls: „Das Lied hat etwas mit der letzten
Stunde zu tun.“
1
Hinführung (15 Minuten)
1. L.: „Gott will uns Menschen eine neue, bessere
Welt schaffen. Eine Welt, in der eure Wünsche
nach Freundschaft, Gesundheit, Weltfrieden …
in Erfüllung gehen. Wir nennen diese neue Welt
„Reich Gottes“. Im Vaterunser beten wir davon:
Dein Reich komme, wie im Himmel so auf Erden.“
se ne
L.: „Mit Jesus hat diese
neue Welt begonnen.
cht?“
Was hat Jesus gemacht?“
Impulse:
„Denkt einmal
nmal a
an
n Zachäus od
oder Bartimäus.“
„Er wendet
endet sich den Aus
Ausgegrenzten und
Schw
chen (Kinde
Schwachen
(Kindern)) zu.“
„Jesus heilt Krank
Kranke.“
us b
ottes n
2. L.: „Mit Je
Jesus
beginnt nicht nur Gottes
neue
Welt. Jesu
hv
ch Gotte
Jesus erzählt auch
vom Reich
Gottes in
elen B
be ich euch einen
nen Text
vielen
Bildern. Dazu habe
m
un einmal gemei
am le
mitgebracht, den wir nun
gemeinsam
lesen.“ M2
sen gemeinsam
emeinsam
m den Text.
L. und SuS les
lesen
hen B
ldern wird h
3. L.: „Mit wel
welchen
Bildern
hier Gottes neue
en?“
Welt beschri
beschrieben?“
L. un
d SuS bes
rech die Bilder.
und
besprechen
Arbeitsau
trag (PA): Arbeitsblatt M2
Arbeitsauftrag
L.: „Malt ein
ei Bild von unserer Welt, wie sie jetzt ist,
und w
wie sie ist, wenn Gott kommt.“
G es noch Fragen zu der Aufgabe?“
„Gibt
L. bittet einen S., die Aufgabe in seinen eigenen
Worten zu wiederholen.
Arbeitsphase (10 Minuten)
Die SuS sitzen an ihren Arbeitsplätzen.
SuS malen in PA ein Bild von der Welt, wie sie jetzt
ist, und wie sie ist, wenn Gott kommt.
Reflexion (10 Minuten)
Erzählkreis
SuS stellen ihre Arbeitsergebnisse vor.
Ritual
Lied: „Alles muss klein beginnen“
Kerze auspusten
Besonders eignet sich das Lied „Alles muss klein beginnen“,
Lied und Text: Gerhard Schöne, Buschfunk-Verlag
Nina Hensel: Das Gleichnis vom Senfkorn
© Persen Verlag
4
M2
Eines Tages ist alles neu
Gott will uns Menschen eine neue, bessere Welt schaffen.
Wir nennen diese neue Welt oft Reich Gottes.
Mit Jesus hat die neue Welt begonnen. Jesus spricht in Bildern
von dieser neuen Welt.
Eines Tages,
wenn der lahme Mann seinen Rollstuhl nach Hause schiebt,
wenn im Rohr der Raketen Vögel nisten,
wenn Gott kommt,
ist alles neu.
Eines Tages,
wenn der Hungrige genug Brot in Händen hält,,
wenn der Stumme Worte der Liebe spricht,
wenn Grenzpfähle im Museum aufgebaut
baut sind,
wenn Gott
Go kommt,
mmt,
istt alles neu.
eu.
Eines
Eine Tages,
Tage
wenn der
Vögel
der Blinde die V
ögel aam Himmel sieht,
wenn
voll Freude tanzen,
wen Traurige vo
en,
wenn
wen sich Tote mit Leben füllen,
wenn Gott kommt,
ist alles neu.
Auss Afrik
Afrika, Verfasser
rfasser unbekannt
Malt ein Bild von unserer
u
Welt, wie sie jetzt ist, und wie sie ist, wenn Gott kommt.
Schreibe
e unter
un er die Bilder, was
wa sie darstellen.
Heutig
Heutige Welt
Nina Hensel: Das Gleichnis vom Senfkorn
© Persen Verlag
Eines Tages ist alles neu
Reich Gottes auf Erden
5
Das Gleichnis vom Senfkorn
3.– 5. Stunde: Alles muss klein beginnen –
Das Gleichnis vom Senfkorn nach Lk 13, 18.19
Intention und Material
Intention
Die SuS lernen das Gleichnis vom Senfkorn kennen. Sie nehmen den Gegensatz vom winzigen Samenkorn am Anfang und der überaus großen Staude am Ende staunend wahr und erschließen das
Bild als Gottes neue Welt. Eine Lerntheke ermöglicht den SuS, sich mit dem Inhalt des Senfkorngleichnisses vertiefend auseinanderzusetzen und
mit eigenen Erfahrungen des „kleinen Anfangs“ in
Beziehung zu setzen.
Material
er
Lerntheken-Angebote M3, Senfkörner, Bild einer
Senfstaude
riginalgröße
Tipp: Sie können die Senfstaude in Originalgröße
tenrolle mit
(ca. 4 m Höhe) auch auf eine Tape
Tapetenrolle
d kann d
nn später,
Wachsmaler malen. Das Bild
dann
en, ausgerollt werden.
erden
nach den SuS-Äußerungen,
Aufbau der Unterrichtsstunde
Unterrich sstund
Einstieg (10 Minuten)
M
Die SuS sitzen an
n ihre
ihren Arbeitsplätzen.
1. L. oder S
S. flüstert die SuS in den Erzählkreis.
hlkreis.
2. Erstellung des Stundenwegweisers
mithilfe
de wegw
hilfe von
Bildern.
Erzählkreis
is
Ritual:
al: Ke
Kerze
ze anzünden
Lied:
ied: „Alle
„Alles muss klein beginnen“ (1. Strophe)
Ideen
n samme
sammeln/überlegen
Einzelarbeit
elarbeit
Erzählkreis:
lk
Vorstellung Lerntheken-Angebote
Lied: „Alles muss klein beginnen“ (1. Strophe)
Kerze auspusten
Ritual
Kerze anzünden
L. erklärt dazu: „Licht macht es hell um uns.
Licht macht es warm in uns. Jesus hat einmal
gesagt: ,Ich bin das Licht der Welt‘. Wir wollen
dieses Licht bei uns spüren. Deshalb zünden
wir diese Kerze an und werden dabei ganz still.“
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Lied: „Alles muss klein beginnen“
Anknüpfung an die letzte Unterrichtsstunde.
Impuls: „Das Lied hat etwas mit der letzten
Stunde zu tun.“
Hinführung (15 Minuten)
Erzählkreis
netes Bild einer SenfstauTafelbild innen: Gezeichnetes
de. Tafel ist zugeklappt.
chließen ihre Augen. Jedes
1. Stilleübung: SuS schließen
ält ein Sen
korn in die Hand. Das FühKind erhält
Senfkorn
n und B
etasten des S
f
len
Betasten
Senfkorns
bietet die Möglichkeit, zur
zur Ruhe zu kommen, sich
h a
auf eine
neue Situation
Situa ion e
ch auf ihre
einzulassen und sich
Wahrnehm
ntrie
Wahrnehmung zu konzentrieren.
uS sch
rnehmungen.
SuS
schildern ihre Wahrnehmungen.
menko n. Schätzt, w
2. L.: „Das istt ein Samenkorn.
wie groß
rd, die
e aus dies
sem w
die Pflanze wir
wird,
diesem
winzigen Korn
wächst.“
st SuS
S die
e ges
geschätzte Größe der Pflanze
L. lässt
an d
e Tafelvord
ersei aufzeichnen.
die
Tafelvorderseite
Das A
ufklappe der Tafelinnenseite bringt ein
Aufklappen
ld von einer Senfstaude in Originalgröße zum
Bild
Vorsche
Vorschein. Dies ermöglicht den Kindern, den
Ko
Kontrast zwischen winzigem Senfkorn und überaus großer Senfstaude zu bestaunen und führt
sie direkt in das Gleichnis vom Senfkorn hinein.
3. L.: „Ich möchte euch jetzt eine Geschichte erzählen. Jesus erzählte diese Geschichte als Antwort
auf die Frage: Wie ist das Reich Gottes?
Hört gut zu. Am Ende der Geschichte stelle ich
euch die gleiche Frage.“
4. L. liest vor: „Geschichte vom Senfkorn.
Jesus erzählt vom Reich Gottes. Er sagt:
,Das Reich Gottes gleicht einem Senfkorn, das
ein Mensch in seinen Garten sät.
In der Erde beginnt das Senfkorn zu wachsen.
Es wächst und wächst und bekommt Äste und
Zweige.
Schließlich ist es so groß, dass sogar die Vögel
des Himmels in seinen Zweigen wohnen.‘“
5. L.: „Wie ist das Reich Gottes?“
„Was geschah mit dem Senfkorn in der Geschichte?“
6
Das Gleichnis vom Senfkorn
Mögliche SuS-Antworten:
es wurde ausgesät von einem Mann
es wuchs zum Baum
Vögel konnten darin ihr Nest bauen und brüten
L.: „Überlegt: Was musste der Mann tun, damit
das Senfkorn wuchs und wuchs?“
Mögliche SuS-Antworten:
Er musste sich darum kümmern, es gießen,
Unkraut entfernen …
Das Reich Gottes beginnt im Kleinen – wie
ein Senfkorn – und wächst durch unser hinzutun zu etwas Großem heran.
6. L.: „Was wir tun müssen, damit das Reich Gottes wächst und wächst, darum geht es in der
Lerntheke, die ich euch dort aufgebaut habe.“
L. stellt Angebote vor:
Erstellen einer Collage unter dem Aspekt
ekt
„Zeichen der Hoffnung“
Schreiben einer eigenen Hoffnungsgeschichsgeschich
te
Herstellung eines „Hoffnungs“ungs“- M
Memo-Spiels
emo-Spiels
L. bittet einen S., die Aufgabe in seinen eigenen
Worten zu wiederholen.
Arbeitsphase (10 Minuten)
Die SuS sitzen an ihren Arbeitsplätzen.
SuS sichten in EA die Lerntheke. Sie suchen sich
ein Angebot aus, das sie ihren Mitschülern mithilfe
von Leitfragen auf einem Arbeitsblatt vorstellen
(Präsentationsbogen).
Reflexion (10 Minuten)
Erzählkreis
eken-Angebo vor.
SuS stellen die Lernt
Lerntheken-Angebote
ck
Ausblick
chsten zwei Religionsstunden
en sollt ihr
L.: „In den nä
nächsten
n den Lernth
eken-A
.“
an
Lerntheken-Angeboten
arbeiten.“
Ritual
Ritual
Lied: „Alles muss klein beginnen“
L
eginnen“ (1. S
Strophe)
ophe)
Kerze auspusten
puste
Arbeitsauftrag: Lerntheke
heke M3
L.: „Schaut euch
einzelnen
Lerntheken-Angeh die ei
nzelnen Lernthe
bote an.
e n Angebot a
Sucht euch ein
aus und stelle es mithilfe
Arbeitsblattes vor.“
des Arbeitsblattes
„Gibt es noch Fragen zu der Aufgabe?“
Nina Hensel: Das Gleichnis vom Senfkorn
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7
M3
Lerntheken-Angebote 1
Collage „Anfänge von Gottes neuer Welt“ erstellen
oder
Wo: grüner Tisch
Arbeitsauftrag:
Das Reich Gottes gleicht einem Senfkorn. Zu Anfang ist es ganz klein und
wächst zu etwas Großem heran.
e Gottes neue
n
Suche in verschiedenen Zeitschriften Bilder und Sätze, die
Welt
Flächen der Erdkugel.
Erdk
im Kleinen beschreiben, und klebt sie in die freien Flächen
Schaue dir noch einmal die
ie Bilder
B der an,
an, die zeigen,
zeig
wie Gottes
es neue Welt
Welt
aussieht, wenn sie fertig
rtig ist und nicht mehr
h „wachsen“ muss.
s.
Hoffnungs-Memo
Hoffnu
gs-Memo erstellen
erst
oder
Wo: rosa Tisch
W
itsauftrag:
Arbeitsauftrag:
tellt zusammen
zu ammen ein
e Memo. Immer zwei Spielkarten gehören zusammen.
Erstellt
bt auf die
d Spielkarten, woran ihr schon heute Anfänge der neuen Welt
Schreibt
s erkennen
erke
Gottes
könnt.
Zum Beispiel:
weinen
trösten
streiten
sich
vertragen
Spielt das Spiel ein Mal!
1
Die Arbeitstische der SuS sind zu farbig gekennzeichneten Gruppentischen zusammengestellt.
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8
M3
Lerntheken-Angebote
Hoffnungs-Geschichte schreiben
Wo: blauer Tisch
Arbeitsauftrag:
em etwas
In der Geschichte vom Senfkorn wird aus etwas winzig Kleinem
nge viel bewirken
überaus Großes. Dies macht Hoffnung, dass auch kleine Dinge
können.
s kleinen Anfängen
Vielleicht hast du auch schon einmal selbst erlebt, wie aus
eschichte auf und gestalte
etwas Großes wurde. Schreibe diese Hoffnungsgeschichte
sie mit Bildern.
Kleine Anfänge, die groß werden:
werden:
– ein neues Geschwisterchen
sterchen
– eine neue Freundschaft
ndschaft
– in der Schule:
hule: Rechnen,
Rechnen, Lesen,
Lesen Schreiben …
Zusatzangebot:
Zusatz
ngebot: Senfkorngleichnis
nfk
als Ziehharmonika-Buch
Ziehharmon ka
Wo: roter Tisch
W
eitsauftrag:
Arbeitsauftrag:
telle ein
ei Ziehharmonika-Buch
Ziehhar
Erstelle
zur
ichte vom
v
Geschichte
Senfkorn.
Male dazu in jede Spalte der Tabelle
ein passendes Bild. Falte das Blatt
anschließend zu einer Ziehharmonika
zusammen.
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9
M3
Hoffnungs-Geschichte schreiben
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10
M3
Zusatzangebot: Senfkorngleichnis als Ziehharmonika-Buch
Jesus erzählt vom Reich Gottes. Er sagt:
Das Reich Gottes
gleicht einem
Senfkorn, das ein
Mensch in seinem
Garten sät.
eginnt
In der Erde beginnt
nfkorn zu
das Senfkorn
wachsen.
wachsen.
wäch und
Es wächst
wächst und
b
e und
bekommt
Äste
e.
Zweige.
s
Schließlich ist es so
roß, dass sogar
so ar die
groß,
Vögel des Himmels
Him
Vögel
einen Zweigen
Zw
in seinen
wo
wohnen.
Vorstellungsbogen
Vorstell
ungsbog
So heißt d
das Angebot:
Dort findest du es:
usst du
d tun:
Das musst
Arbeitsform:
Einzelarbeit
Partnerarbeit
Gruppenarbeit
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11
Das Gleichnis vom Senfkorn
6. Stunde: Vom Samenkorn zum Hoffnungsbaum
Intention und Material
Intention
Zum Abschluss der Unterrichtsreihe überlegen die
SuS gemeinsam, wie sie selbst im Kleinen zum
Wachstum des Reiches Gottes beitragen können.
Jeder S. schreibt seine Idee auf einen Ast. Zusammengesetzt ergeben sie eine große Senfkornstaude, einen Hoffnungsbaum.
Lied: „Alles muss klein beginnen“
Anknüpfung an die letzte Stunde.
Impuls: „Das Lied hat etwas mit der letzten
Stunde zu tun.“
Hinführung (15 Minuten)
1. L.: „Auch das Reich Gottes beginnt klein und
wächst durch unser Han
Handeln. Es zeigt sich
schon heute.“
Material
Arbeitsblatt M4 ggf. auf Pappe
ele.
2. SuS nennen Beispiele.
L.: Auch ihr könnt zum Wachstu
Wachstum des Reiches
eitragen.
Gottes beitragen.
Aufbau der Unterrichtsstunde
beitsauftra
ag (EA): Arbeitsblatt
Ar
Arbeitsauftrag
M4
uf ein
latt, wie ihr
L.:: „Schreibt auf
einen Ast oder ein Blatt,
zum Wachstum
Wachst
ches Gottes
Gottes beitragen
beitra
zum
des Reiches
könnt …““
könnt
„Gib es noch Fragen zu der Aufgabe?“
„Gibt
n S. die Aufgab
e in seinen e
L. bittet einen
Aufgabe
eigenen
derrho n
Worten zu wiederholen
Einstieg (10 Minuten)
Die SuS sitzen an ihren Arbeitsplätzen.
ählkre
1. L oder S flüstert die SuS in den Erz
Erzählkreis.
enwegweisers m
hilfe von
2. Erstellung des Stundenwegweisers
mithilfe
Bildern:
Erzählkreis
is
Ritual: Kerze anzün
Ritua
anzünden
n
Lied: „A
„Alles
lles muss kl
klein beginnen“
Ideen
en sa
sammeln
mmeln / ü
überlegen
Einzelarbeit
zelar
Erzählkreis: Vorstellung der ArbeitsergebnisErzählk
sergebnisse
Lied: „Alles muss klein
ein begin
beginnen“
Ritual: Kerze auspusten
uspusten
Ritual
Kerze
ze anzünd
anzünden
en
klärt dazu:
dazu „Licht
Lich macht es hell um uns.
L. erklärt
acht es w
Licht macht
warm in uns. Jesus hat einmal
gesagt: ,Ich bin das Licht der Welt‘. Wir wollen
dieses Licht bei uns spüren. Deshalb zünden
wir diese Kerze an und werden dabei ganz still.“
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phase (10
0 Minuten)
Minu
Arbeitsphase
e SuS sitzen an ihren
hren Arbeitsplätzen.
Die
überlegen in EA, wie sie selbst zum WachsSuS überlegen
Re
tum des Reiches
Gottes auf Erden beitragen können. Sie schreiben ihre Idee(n) auf einen Ast (Äste)
o
oder
ein Blatt (Blätter).
Reflexion (10 Minuten)
Erzählkreis
SuS stellen ihre Arbeitsergebnisse vor.
Äste und Blätter werden zu einem Baum zusammengesetzt.
Ritual
Lied: „Alles muss klein beginnen“
Kerze auspusten
12
M4
Hoffnungsbaum
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Stundenwegweiser
Kinositz
Kino
Erzählkreis
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Stundenwegweiser
Kerze
ünden
anzünden
Kerze
rz
ze
us
sp
pustten
auspusten
singen
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15
Stundenwegweiser
Ideen
en sam
sammeln
mme / überlegen
be
erlege
en
lesen
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Stundenwegweiser
Einzelarbeitt
Einzel
Partnerarbeit
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Stundenwegweiser
Gruppenarbeit
Gru
uppe
eit
it
Stationsarbeit
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18
Stundenwegweiser
basteln
bas
malen
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19
Lieder und Noten
Lieder und Noten
Das wünsch’ ich sehr
Text: Kurt Rose
Melodie: Detlev Jöcker
Aus: Das Liederbuch zum Umhängen 1
© Menschenkinder Verlag u. Vertrieb GmbH, Münster
1. C
4
4 ˙
D
œ
œ
Das wünsch ich
3. C
œ
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Nina Hensel: Das Gleichnis vom Senfkorn
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G
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Ó
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G
˙
Ó
nicht.
20
Lieder und Noten
Immer und überall (Vom Anfang bis zum Ende)
Text und Musik: Daniel Kallauch
© cap-music, 72221 Haiterbach-Baihingen
Nina Hensel: Das Gleichnis vom Senfkorn
© Persen Verlag
21
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Illustrationen: Petra Lefin
Satz: Satzpunkt Ursula Ewert GmbH
Bestellnr.: 23487DA1
www.persen.de