Bilinguale Bildungsgänge in Deutschland

Studienseminar Koblenz
Bilinguales Wahlmodul 1: Didaktik des bilingualen Unterrichts
1.
Was ist
bilingualer
Unterricht?
2.
Begriffsbestimmung
3.
Geschichte und
Verbreitung der
bilingualen
Bildungsgänge
4.
Eine Didaktik des
bilingualen
Unterrichts für die
jeweiligen
Sachfächer
Die Vorteile der Bilingualität / die Auseinandersetzung
Studienseminar Koblenz
Bilinguales Wahlmodul 1: Didaktik des bilingualen Unterrichts
1.
Was ist
bilingualer
Unterricht?
2.
Begriffsbestimmung
3.
Geschichte und
Verbreitung der
bilingualen
Bildungsgänge
4.
Eine Didaktik des
bilingualen
Unterrichts für die
jeweiligen
Sachfächer
Studienseminar Koblenz
Bilinguales Wahlmodul 1: Didaktik des bilingualen Unterrichts
1.
Was ist
bilingualer
Unterricht?
2.
Begriffsbestimmung
3.
Geschichte und
Verbreitung der
bilingualen
Bildungsgänge
4.
Eine Didaktik des
bilingualen
Unterrichts für die
jeweiligen
Sachfächer
Studienseminar Koblenz
Bilinguales Wahlmodul 1: Didaktik des bilingualen Unterrichts
1.
Was ist
bilingualer
Unterricht?
2.
Begriffsbestimmung
3.
Geschichte und
Verbreitung der
bilingualen
Bildungsgänge
4.
Eine Didaktik des
bilingualen
Unterrichts für die
jeweiligen
Sachfächer
Studienseminar Koblenz
Bilinguales Wahlmodul 1 Didaktik des bilingualen Unterrichts
1.
2.
Was ist
bilingualer
Unterricht?
Begriffsbestimmung
3.
Geschichte und
Verbreitung der
bilingualen
Bildungsgänge
4.
Eine Didaktik des
bilingualen
Unterrichts für die
jeweiligen
Sachfächer
Verschiedene Begrifflichkeiten für ein Phänomen
CLIL = Content and Language Integrated Learning
EMILE = Enseignement d’une matière par l’intégration
d’une langue étrangère
Immersion
Fremdsprache als Arbeitssprache
Bilingualer Unterricht
Classes européennes / Europaklassen
Studienseminar Koblenz
Bilinguales Wahlmodul 1 Didaktik des bilingualen Unterrichts
1.
Geschichte und
Verbreitung der
bilingualen
Bildungsgänge
aktuelle
Situation
2.
Zielsetzung
3.
Konkrete
Umsetzung
Studienseminar Koblenz
Bilinguales Wahlmodul 1 Didaktik des bilingualen Unterrichts
1.
2.
3.
Was ist
bilingualer
Unterricht?
Begriffsbestimmung
Geschichte und
Verbreitung der
bilingualen
Bildungsgänge
Freundschaftsvertrag
40
35
30
25
20
15
4.
Eine Didaktik des
bilingualen
Unterrichts für die
jeweiligen
Sachfächer
10
5
0
1970
1973
1976
1979
1982
1985
1988
1991
1994
Neue bilinguale, deutsch-französische Schulen
Neue bilinguae deutsch-englische Schulen
Europäische
Einigungsprozess:
Maastricht
Studienseminar Koblenz
Bilinguales Wahlmodul 1 Didaktik des bilingualen Unterrichts
1.
Was ist
bilingualer
Unterricht?
Deutsch-Englisch
2.
Begriffsbestimmung
3.
Geschichte und
Verbreitung der
bilingualen
Bildungsgänge
4.
Eine Didaktik des
bilingualen
Unterrichts für die
jeweiligen
Sachfächer
Deutsch-Französisch
BW
BY
B
BB
Br
Englisch
5
26
2
1
10
Französisch
6
5
2
0
0
He
HH
NDS
14
5
29
6
1
1
NRW
RLP
SL
SN
SA
SH
TH
MV
90
20
0
0
2
9
3
--
24
16
11
2
0
0
3
--
Studienseminar Koblenz
Bilinguales Wahlmodul 1 Didaktik des bilingualen Unterrichts
1.
Was ist
bilingualer
Unterricht?
2.
Begriffsbestimmung
3.
Geschichte und
Verbreitung der
bilingualen
Bildungsgänge
4.
Eine Didaktik des
bilingualen
Unterrichts für die
jeweiligen
Sachfächer
Bilinguale
Schulen
1998/
1999
Englisch
216
Französisch
77
Russisch
2
Spanisch
2
Italienisch
1
Niederländisch
1
Polnisch
1
Tschechisch
1
Insgesamt
307
Studienseminar Koblenz
Bilinguales Wahlmodul 1 Didaktik des bilingualen Unterrichts
1.
2.
3.
4.
Was ist
bilingualer
Unterricht?
Begriffsbestimmung
Geschichte und
Verbreitung der
bilingualen
Bildungsgänge
Eine Didaktik des
bilingualen
Unterrichts für die
jeweiligen
Sachfächer
1963
Deutsch-französischer Kooperationsvertrag
1969 /
1970
Erste bilinguale Gymnasien
Ende
der 70er
Jahre
21 bilinguale Gymnasien
(NRW 8/ BW 5 / RLP 3 / BY 2 / H 2 / HH 1)
1975
Arbeitsgemeinschaft der Gymnasien mit bilingualem
deutsch-französischen Zug
1992
„Englisch genügt nicht!“: Bilinguale Züge in
verschiedenen Sprachen sollen flächendeckend
eingeführt werden.
„Le modèle allemand“ gewinnt Vorbildcharakter in
Europa und wird in den französischen „sections
européennes“ umgesetzt.
1994
Mühlhausener Abkommen zwischen Deutschland
und Frankreich: Einführung von Abi-Bac
Bildungnsgängen
Viele Schulen bieten bilinguale Bildungsgänge, es
handelt sich aber nicht um ein flächendeckendes
Regelangebot.
Studienseminar Koblenz
Bilinguales Wahlmodul 1 Didaktik des bilingualen Unterrichts
1.
Was ist
bilingualer
Unterricht?
2.
Begriffsbestimmung
3.
Geschichte und
Verbreitung der
bilingualen
Bildungsgänge
4.
Eine Didaktik für den bilingualen Sachfachunterricht
Fremdsprache
Sachfach
Eine Didaktik des
bilingualen
Unterrichts für die
jeweiligen
Sachfächer
Bilingualer Unterricht ist mehr als nur die Schnittmenge
zwischen Sachfach und Fremdsprache.
Es muss einen bilingualen Mehrwert geben!
Studienseminar Koblenz
Bilinguales Wahlmodul 1 Didaktik des bilingualen Unterrichts
Fachgruppe 1: Geschichte / Schulte-Melchior / Dr. Dietrich / Dr. Woelk
Bindczeck, Ruth
Geschichte
Englisch
Harjes, Antonia
Geschichte
Französisch
Wiegand, Thomas
Geschichte
Englisch
Fachgruppe 2: Westerburg / Lüdecke / Steeg oder Hennig
Lipfert, Nina
Sozialkunde
Englisch
Fuhrmann, Frank
Sozialkunde
Englisch
Spier, Susanne
Kath. Religion
Englisch
Fachgruppe 3: Liesenfeld / Paddags / Steeg oder Hennig
König, Madeleine
Erdkunde
Englisch
Peter, Thomas
Erdkunde
Englisch
Schüller, Mareike
Erdkunde
Englisch
Frau Fischer und Herr Schrank ordnen sich einer der oberen Gruppen zu – vorzugsweise den Erdkundlern.
Biologie
Fischer, Julia
Französisch
Studienseminar Koblenz
Bilinguales Wahlmodul 1 Didaktik des bilingualen Unterrichts
Arbeitsauftrag für die Fächergruppen
- Wie kann integriertes Sprach- und Sachlernen in Ihrem Sachfach aussehen?
- Wählen Sie ein Thema und begründen Sie das in ihm liegende didaktische
Potenzial.
- Schildern Sie allgemein, welchen bilingualen Mehrwert es in Ihrem Fach geben kann.
- Was unterscheidet den bilingualen Unterricht vom Fremdsprachenunterricht, bzw.
Landeskundlichen Unterricht?
- Was kann nur der bilinguale Unterricht und nicht der Sprachunterricht leisten?
Studienseminar Koblenz
Bilinguales Wahlmodul 1 Didaktik des bilingualen Unterrichts
Informationen zur bilingualen Ausbildung am Studienseminar Koblenz
- Informationsblätter (Merkblatt zur Ausbildung für den bilingualen Unterricht /
Rundschreiben des MBWW vom 6. November 1995
- Die Ausbildung ist freiwillig, zusätzlich und zulassungspflichtig.
- Referendare mit einer bilingualen Sachfachkombination (= Sprache + Sachfach)
- Anforderungen:
- Eine bilinguale Unterrichtsreihe von 15 Stunden
- Eine zusätzliche, unbenotete Lehrprobe am Ende der Reihe
- Ein Kolloquium von 20 Minuten
- Auseinandersetzung mit didaktischen und methodischen Aspekten
in den Wahlmodulen und im Selbststudium
- Der Antrag wird beim Seminarleiter zu Beginn des Ausbildungshalbjahres, in
dem die bilinguale Reihe gehalten wird, gestellt.
- Voraussetzung für die Zulassung: In beiden Fächern gute Leistungen, Zustimmung
der beiden Fachleiter
Studienseminar Koblenz
Bilinguales Wahlmodul 1 Didaktik des bilingualen Unterrichts
Zeitpunkt der bilingualen Reihe im Ausbildungsgang 2009 / 2011
August 2009
September
Oktober
November
Dezember
Januar 2010
Mai
Juni
Juli
November
Dezember
Januar 2011
Examen
Examen
Bilinguale
Reihe
2. Ausbildungshalbjahr:
Eigenverantwortlicher Unterricht, 2 Lehrproben
Februar
März
April
3. Ausbildungshalbjahr:
Pädagogische Hausarbeit, 2 Lehrproben
August
4. Ausbildungshalbjahr:
Bilinguale Reihe
September
Oktober