Präsenation Astrid Holzinger

Innovative Formen der Elternarbeit
am Beispiel kanadischer Schulen
Eltern als Bildungspartner
beim Übergang Schule – Beruf stärken
Mag. Astrid Holzinger
Schule in Kanada
Leitprinzipien
Wertschätzung kultureller Pluralität
Förderung in der Mutter- und der Zielsprache
starke Einbindung des Elternhauses
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Schulsystem in Kanada
Einschulung 6.-7. Lj.
Schulpflicht Ø 10 Jahre
Elementary (6 -8) u. Secondary School
High School Diploma: 12. Klasse / 13. Klasse
Ganztagsschule
PrivatschülerInnen-Anteil 5%
Zuständigkeit: Provinzen/Territorien (10 + 3)
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Ontario´s Education System
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Eltern als Schlüsselpartner
“Parents play the first and most important role in their children’s education and are
key partners in building a quality education system. “
“For many years, parents have participated in their children’s education through home
and school associations, parent-teacher associations, and other parent groups. Now,
the regulation on school councils secures a formal route through which parents can
provide meaningful input into the education of their children.“
“Parental involvement in education takes many forms outside participation in a formal
organization. By helping their children with homework, asking them about the day’s
events, communicating with their teachers, expressing interest and concern, and
providing guidance, parents become the primary factors contributing to their
children’s success.”
“Parents can also contribute to and enhance their children’s learning by becoming
involved in the school community through the school council – by serving on the
council or on one of its various committees, or by performing other volunteer roles.”
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Ontario Parent Council
1993
Elementary + Secondary School
Berät BildungsministerIn aus elterlicher Perspektive
Sucht Wege für die Integration der Eltern
Ist verpflichtet Eltern den neuesten Stand an Informationen zu bieten
20 – von d. MinisterIn ernannte – Mitglieder
Erziehungsberechtigte deren Kind(er) eine Elementary od. Secondary
School in Ontario besuchen
Für 2 Jahre ernannt, max. 1x Wiederernennung
6 Mgl. Eltern nominiert über school councils (Regionalen Foren)
1 Mgl. Ontario Federation of Home and School Association
1Mgl. Ontario Association of Parents in Catholic Education
1 Mgl. Parents Partenaires en Education
11 Mgl. direkt über MinisterIn
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Toronto
45% der ImmigrantInnen in Greater Toronto
Toronto: 50% im Ausland geboren
Heterogenste Stadt der Welt (UNDP 2004)
2,6 / 6,2 Mio. EW
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Toronto District School Board
TDSB
größte School Board
600 Schulen
259.000 SchülerInnen (172,000 elementary and
87,000 secondary)
+ 160.000 Continuing Education
17.500 LehrerInnen + 3.500 TZ
147.000 Essen täglich
6 Kinderkliniken
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TDSB SchülerInnen
Anteil der Neukanadier bis zu 95% in manchen
Schulen
36% stammen aus wirtschaftlich benachteiligten
Familien, deren Einkommen unter 70% des
mittleren EK beträgt
49,9% wurden im Ausland geboren
43% Englisch als Muttersprache
34% mehr als eine nicht-englische Muttersprache
> 75 Sprachen in den HH
115 Sprachen werden v. d. SchülerInnen gesprochen
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TDSB - Eltern
TDSB finanziert die Übersetzungen aller Briefe
an die Eltern
Finanziert Dolmetscher
Parent Census
EWB Programme
Veranstaltungen
Settlement Workers
sehr individuelle Gestaltung in den Schulen
Eltern werden intensiv angesprochen
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Evaluierungskultur
Evaluationsergebnisse und insbesondere „harte Daten“ als Grundlage
der Schulentwicklungsplanung
School Achievement Indicator Program“ (SAIP) - national
„province-wide-testing programmes“
„Measurement Driven Instruction“(MDI) (Erarbeitung
neuer Unterrichtsmethoden zur Verbesserung des Lernens)
- national
Ontario: Improvement Commission, öffentliche Berichte
über die Schulsituation
Ontario College of Teachers: Standards + Testprogramm zur
Überprüfung der LehrerInnenkompetenzen
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TDSB Student & Parent Census
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Bildungsferne Schichten
Elternarbeit
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Different kinds of parents. Different
kinds of parental involvement.
Parent involvement leads to improved student
learning.
There are many who simply wish to carry out
their role as parents.
There are others who are willing to contribute
their time and energy as volunteers.
There are still others who are willing to become
part of the school council, offering their
leadership skills to the school community.
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Ontario Ministry-Parents
2005 Parent Voice in Education Project
2006 Parent Engagement Office
2005-2010 CAD 25 Mio.
5.500 grants to school councils, 200 regional
Break down barriers faced by parents
Parent Involvement Committees
Strategy: School Climate, Eliminating Barriers,
Supports for Parents, Parent Outreach
Standards of Practice
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Parent Involvement Committees
CAD 5000/year; 17 c/student; $ 500/school
council
Parent-led, director of education, trustee,
comunity members, members based on local
needs.
PIC Handbook, Tips for Meetings, Symposium
Important advisory board to school board
Link between parents & school board
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Integration der Eltern
School Councils
Advisory Groups
Parenting and Family Literacy Centres
Homework Clubs + Online Homework Help
Volunteering
Fundraising
Liason groups
SIN Clinics
Adult Learners Program
Parent Academies
Action Team for Partnership
In-school parent centers
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School Councils
An jeder Schule
Aktive & sehr wichtige Rolle
Ontario Guidbook for School Councils
Ziel: Sicherzustellen, dass Eltern eine aktive
Mitbestimmung in der Ausbildung ihrer Kinder zukommt.
Klare Regelungen und Aufgaben
Eltern
Schulpersonal
SchülerInnen
School Board
Community
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Parenting and Family Literacy Centres
Kostenlos
Eltern mit Kindern von 0 – 6 J.
78 / 172 Zentren - Grundschulen
Spielerisches Lernen
Entwicklung von sozialen-, emotionalen-, physischen-,
kognitiven- und sprachlichen Kompetenzen
Brückenbau zur Schule und Alphabetisierung
Kennenlernen zw. den Eltern im Schulbezirk
Diskutieren von Sorgen und Angelegenheiten der Eltern
Zugang zu mehrsprachige Bibliotheken
Informationen
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TDSB Newcomers
8 Wochen Mentoring Programm
Für Neukanadier in TDSB Schulen
Involviert Eltern, Lehrende und Community
MentorInnen: SchülerInnen
Über begleitete Gruppenaktivitäten
Unterstützung beim Übergang
(Einwanderungsland und Schulwechsel)
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Ceating Pathways To Success
Bildungs- und Berufsorientierungsprogramm
für Ontario Sept. 2013/14
Kindergarten bis 12. Schulstufe
Gründung eigener „Advisory Committees“
Strategien zur Einbeziehung der Eltern
BO LehrerInnen unterstützen bei
Implementierung
Evaluierung
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Education & Career/Life Planing
Four areas of learning
Developing self-knowledge
Exploring a range of education & career/life
opportunities
Setting initial post secondary goals
Developing a plan for achieving those goals
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Education & Career/Life Planing
„All about me“ KG – Grade 6
Individual Pathways Plan (IPP) grades 7 – 12
(web based)
Twice-yearly review (variety of ways)
FB: Teacher, Parents, Peers
Develop student profile
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„Education is a shared
responsibility between school
staff, parents, caregivers, the
government and the
community.“
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