Deutsch 1. Interpretation

BUNDESOBERSTUFENREALGYMNASIUM KLAGENFURT
Schuljahr 1979/80
Reifeprüfungen
8A-Klasse (20/15)
Deutsch
1. Interpretation - Franz Kafka, Ein altes Blatt.
2. Modernes Drama - Spiegel der sozialen Probleme und Suche nach einem neuen
Menschenbild (G. Büchner, G. Hauptmann, A. Schnitzler, B. Brecht, G. Kaiser usf.)
3. Die Jugend ist uneigennützig im Denken und Fühlen und denkt und fühlt deshalb die
Wahrheit am tiefsten und geizt nicht, wo es gilt, eine kühne Teilnahme an Bekenntnis und
Tat. (H. Heine) Das Leben der Jugend beherrscht die Leidenschaft, sie geht hauptsächlich
auf das Vergnügen aus und genießt den Augenblick. (Aristoteles)
Englisch
Interpretationsarbeit: Minorities
(aus Topical Texts 10)
Italienisch
1. Come è la situazione della gioventù italiana di oggi?
2. Quali sono le differenze tra la costituzione dello Stato Italiano e la reltà?
3. Quali sono i grandi problemi del Mezzogiorno?
Mathematik
1.
2. Ein oben geschlossener Drehzylinder mit gegebenem Volumen soll eine möglichst
kleine Oberfläche besitzen. Berechne diese Oberfläche.
3. Dreieck: A(-5/-4), B(7/5), C(-5/10).
a) Berechne die Gleichung der Euler'schen Geraden.
b) Berechne die Koordinaten der Inkreismitte.
4. Zwei Punkte A und B an gegenüberliegenden Hängen eines Grabens sollen durch eine
Brücke verbunden werden. Aus einem Punkt P der Tahlsohle mißt man nach A und B die
Höhenwinkel = 26,4° und ß = 17,2°. Die Richtungen nach A und B schließen den
Horizontalwinkel = 75,7° ein. A und B liegen um 145 m bzw. 116 m höher als P. Wie
lang wird die Brücke und welche Steigerung wird sie besitzen?
8B-Klasse (17/3)
Deutsch
1. "Der Dichter handelt, indem er eine Bedrohung, die alle betrifft, aufdeckt."
Befassen Sie sich mit einem oder mehreren literarischen Beispielen, für die dieser Satz
von Siegfried Lenz zutrifft!
2. Welche Gesichtspunkte erscheinen Ihnen für die Wahl Ihres Berufes unter den heutigen
Verhältnissen besonders wichtig?
3. "Unsere Zeit fühlt sich stolz auf ihre Kräfte, und doch hat sie Angst vor ihnen." (Ortega y
Gasset)
Nehmen Sie Stellung zu dieser Aussage des spanischen Philosophen!
Englisch
1. Social responsibility - an aim of life in our century.
(Discuss this conception of life in connection with Priestley's "An Inspector Calls" and
Arthur Miller's social plays.)
2. Political and religious problems during the reigns of the Tudor Kings and Queens.
3. George Orwell's political vision in "1984".
(Describe the political situation presented and the role of the individual in it.)
Latein
M.T.Cicero: In Verrem II/lib.V/...117-119 ff.
(Wie grausam Verres mit vier gefangenen sizilischen Schiffskapitänen umgegangen ist.)
Mathematik
1.
2. Ein Test besteht aus 20 Fragen. Zu jeder Frage gibt es vier Antworten, von denen eine
als richtig anzukreuzen ist. Der Test wird als positiv bewertet, wenn mindestens 11 Fragen
richtig beantwortet werden. Berechne die Wahrscheinlichkeit, mit der jeweils 0,1,2 ... 12
Fragen richtig beantwortet werden, wenn die Testperson nur raten kann. (Alle Werte sind
auf vier Stellen zu runden.) Stelle die Wahrscheinlichkeitsverteilung der k richtig
beantworteten Fragen (0 k 12) in einer Tabelle und graphisch dar. Berechne Mittelwert,
Varianz und Streuung der richtigen Antworten. Wie viele Fragen muß die Testperson
beantworten, damit sie mit 99prozentiger Sicherheit mindestens eine Frage richtig
beantwortet?
3.
4.
Darstellende Geometrie
Biologie und Umweltkunde
A) Probleme der Humangenetik.
B) Bau- und Energiestoffwechsel bei Tier und Mensch.
C) Das unter dem Einfluß der Umweltfaktoren an der Erdoberfläche entstandene und von
seiner Unterlage abgrenzbare Umwandlungsprodukt mineralischer und organischer
Substanzen bezeichnet man als Boden. Er ist mit Wasser, Luft und Lebewesen durchsetzt
und dient nicht nur diesen als Lebensraum, sondern auch als Standort höherer Pflanzen.
Nehmen Sie zu diesem Kapitel der Pedologie Stellung!
Physik
1. Interferenz von Licht:
Leite anhand einer Skizze die mathematische Bedingung für die Auslöschung bzw.
Helligkeit bei Reflexion von Licht an zwei durchsichtigen, aufeinanderliegenden Schichten
(z.B. Öl auf Wasser) her.
Skizziere das Newton'sche Farbenglas und erkläre anhand der entsprechenden Formeln,
wie mit dieser Anordnung die Wellenlänge ? einfärbigen Lichtes gemessen werden kann.
2.
3. Astronomie:
Besprich geozentrisches und heliozentrisches Weltsystem (Kopernikus) sowie die
Verbesserungen durch Kepler. (Kepler'sche Gesetze!)
Erkläre anhand von Skizzen
a) Entstehung der Jahreszeiten
b) Tag- und Nachtgleiche
Was weißt du über die Sonne?
8C-Klasse (22/22)
Deutsch
1. "Nicht schöpferisch zu sein, ist das neue Analphabetentum, das ärger ist als das
Analphabetentum, nicht schreiben zu können. Daß ein Mensch unfähig ist, schöpferisch
zu denken und zu handeln - das ist das wahre Analphabetentum unserer Zivilisation." (F.
Hundertwasser) "An Regentagen beschäftigt Sie ein Gästeanimator!" (Aus einem
Fremdenverkehrsprospekt)
Gedanken zur schöpferischen Tätigkeit des Menschen: bloßer Zeitvertreib oder Basis für
alle (auch nichtkünstlerischen) Lebensbereiche?
2. Existenzangst und neue Hoffnung! Das "Theater des Absurden" als Spiegel unserer
Zeit?
3. "Frauen sind die Schützerinnen der Unlogik. Ohne sie würden die Männer pedantisch!"
(Friederike Vischer)
Betrachten Sie diesen Ausspruch (einer Frau) als sinnvollen Beitrag zur Diskussion der
Rolle der Frau in unserer Zeit?
Englisch
Interpretationsarbeit: Minorities
(aus Topical Texts 10)
Latein
M.T. Cicero: In Verrem II/lib.V/..117-119 ff.
(Wie grausam Verres mit vier gefangenen sizilischen Schiffskapitänen umgegangen ist.)
Mathematik
1.
2. Ein Schütze trifft mit 70% Wahrscheinlichkeit ein Ziel. Wie oft muß er schießen, damit er
das Ziel mit 99% Sicherheit mindestens einmal trifft? (Erkläre den Ansatz in Worten.)
Die Bedingung zur Teilnahme an einer Sportveranstaltung lautet: "Von 20 nacheinander
abgegebenen Schüssen müssen mindestens 15 Schüsse treffen." Mit welcher
Wahrscheinlichkeit wird der Schütze an der Veranstaltung teilnehmen?
Stelle eine Tabelle auf für die Wahrscheinlichkeit, daß der Schütze jeweils 11,12,13 ... 20
Treffer erzielt. Die Wahrscheinlichkeitsverteilung ist graphisch darzustellen. (Alle Werte auf
vier Stellen runden.)
3
3. Die Fläche zwischen der Kurve mit der Gleichung 4y = x - 9x² + 24x und der Tangente
in ihrem Maximum ist zu berechnen. Die beschriebene Fläche ist in einer genauen
Zeichnung darzustellen.
4.
8D-Klasse (29/12)
Deutsch
1. "Architektur ist eine soziale Manifestation. Wenn wir wissen wollen, weshalb gewisse
Dinge in unserer Architektur so und nicht anders sind, müssen wir auf die Gesellschaft
schauen; denn unsere Bauten und Städte sind ein Abbild unserer Gesellschaft. So
gesehen wird das kritische Studium der Architektur in Wirklichkeit zum Studium der
sozialen Verhältnisse, die sie hervorbringen." (Louis H. Sullivan)
2. Interpretation:
Thomas Bernhard, "Im Frauengraben".
3. Das moderne Drama: Krise und Neuanfang.
(Absurdes Drama, sprachthematisches bzw. experimentelles Drama, kritisches
Volkstheater usw.)
Englisch
Interpretationsarbeit
The Ideals of a Good Sportsman, the Dangers of Sport.
(Various sources)
Latein
Cornelius Nepos: De viris illustribus: Pausanias: 1-2 ff.
(Charakter, Taten und Vergehen des spartanischen Feldherrn Pausanias.)
Französisch
Nacherzählung:
Paris dans l'histoire
(aus Lauffer, Lectures francaises)
Mathematik
1. Gegeben sind eine Parabel p und eine Gerade g durch:
p: y² = 4x g: 2x - y = 4.
Berechne jene Fläche, welche die Gerade von der Parabel abschneidet. Lege im
Schnittpunkt S (1. Quadrant) die Tangente t, berechne ihre Gleichung und weiters die
Fläche, die von t, der Parabel p und der y-Achse eingeschlossen wird. (Zeichnung)
4
3
2. Das Polynom y = ax + bx + cx² + dx + e hat die Nullstelle N(0/0), den Tiefpunkt T(1/8
9) und einen Punkt P(3/-1). Die Steigung der Tangente in P, kp = / . Berechne die
3
Koeffizienten a bis e und diskutiere den Graph der Funktion. (Berechne nur die
Extremwerte.) Zeichne den Graph.
3.
4.
8E-Klasse (22/8)
Deutsch
1. Freiheit bedeutet Verantwortlichkeit; das ist der Grund, weshalb die meisten Menschen
sich vor ihr fürchten. (G.B. Shaw)
2. Inwiefern wird der "unbehauste Mensch" in der Dichtung des 20. Jahrhunderts sichtbar?
3. Politik ist der Versuch, inmitten des Konfliktes der Weltmächte, der idealen sowohl wie
der realen, die man nicht beherrschen kann, das eigene Interesse zu wahren und zu
fördern. (Ranke)
Englisch
Interpretationsarbeit: The History of the Palace of Westminster
(nach einem Touristenführer der Pitkin Pictorial, 1973)
Latein
Cornelius Nepos: De viris illustribus: Pausanias: 1-2 ff.
(Charakter, Taten und Vergehen des spartanischen Feldherrn Pausanias.)
Mathematik
1.
2.
3. Ein Luftballon, der mit seiner Gondel g = 24 m hoch erscheint, ist unter dem
Gesichtswinkel von = 2,8° zu sehen. Der Höhenwinkel der Gondel ist = 42,6°. Wie
hoch schwebt die Gondel über der Erde? Genaue Skizze erforderlich!
4. Es ist jener Kegel gesucht, der bei gegebenem Rauminhalt V den kleinsten Mantel hat.
Stelle auch die Proportion r:s:h auf!
8F-Klasse (28/26)
Deutsch
1. "Die deutsche Jugend ist völlig bindungslos, amoralisch und ohne Glauben. Ungeführt
und bar jeglicher Motive ist sie den Verlockungen der Hysterie und der Absurdität
ausgesetzt. Sie empfindet keinerlei Loyalität, weder gegenüber sich selbst noch
gegenüber der Gesellschaft. Sie ist wahrhaft nihilistisch. Wir werden einst von ihr hören,
und es werden keine guten Nachrichten sein." (Erich Fromm)
"Die Jugend ist die aktivste und lebendigste Kraft der Gesellschaft." (Mao Tse-tung)
2. Interpretation:
Alois Brandstätter, "Der Spitzensportler".
3. Der Dichter als Kritiker seiner Zeit. - Zeigen Sie anhand einer Dichtung, wie ein Dichter
seiner Zeit das Urteil spricht und ihr neue Ziele weisen will!
Englisch
Interpretationsarbeit: Thomas More: The most English of saints.
(aus "World and Press")
Latein
Cornelius Nepos: De viris illustribus: Pausanias: 1-2 ff.
(Charakter, Taten und Vergehen des spartanischen Feldherrn Pausanias.)
Französisch
Nacherzählung:
Paris dans l'histoire
(aus Lauffer, Lectures francaises)
Slowenisch
1. Pokristjanjenje Slovencev in kulturni pomen tega dogodka za razvoj slovenskega
pisemstva. Die Christianisierung der Slowenen und deren kulturelle Bedeutung für die
Entwicklung des slowenischen Schrifttums.
2. Ivan Cankar - glavni predstavnik slovenske moderne.
Ivan Cankar - Hauptvertreter der slowenischen Moderne.
3. Avstrija praznuje letos vazne jubileje.
Österreich begeht in diesem Jahr wichtige Jubiläen.
Mathematik
1. Eine Parabel, deren Scheitel im Ursprung liegt und deren Achse mit der x-Achse
zusammenfällt, hat die Gerade 4y - 3x = 8 zur Tangente. Wie groß ist das Volumen des
Drehkörpers, der durch Drehung der Fläche zwischen Tangente, Kurve und x-Achse um
die Abszissenachse entsteht? Wie groß ist die Fläche zwischen Tangente, Kurve und xAchse? (Skizze!)
2.
3. Eine Strecke u soll zu einem gleichschenkeligen Dreieck geformt werden, das den
größten Inhalt hat. Wie groß sind die Seiten des Dreiecks, wie groß ist die Fläche?
4.
Darstellende Geometrie
Biologie und Umweltkunde
Gleiche Themen wie 8B.
Physik
Gleiche Aufgaben wie 8B.
Ergebnisse der Reifeprüfung
Die mündliche Reifeprüfung fand in der Zeit vom 2. bis zum 18. Juni 1980 statt und
erbrachte folgende Ergebnisse:
8A-Klasse
Mit ausgezeichnetem Erfolg bestanden (1/0):
Egger Roland
Mit gutem Erfolg bestanden (1/1):
Kaltenbacher Christiane
Bestanden (15/11):
Caruso Franziska
Schribertschnig Andrea
Gsöllpointner Beate
Schwartz Gisela
Kadiunig Iris
Unterweger Ingrid
Koroschitz Werner
Urbanschitz Ralph
Krapf Gerhild
Vizthum Arthur
Lenart Angelika
Winkler Norbert
Matschnigg Marie-Luise
Zerlauth Eva
Morak Birgit
8B-Klasse
Mit ausgezeichnetem Erfolg bestanden (1/0):
Kolmann Wolfgang
Bestanden (12/2):
Einöder Barbara
Herbst Walter
Krainer Daniel
Lexe Arnulf
Mischkulnig Sigrid
Pirker Walter
Pulsinger Harald
Ratschiller Ernst
Schnögl Peter
Seeleitner Bernd
Urabl Karl
Weidlitsch Werner
8C-Klasse
Mit ausgezeichnetem Erfolg bestanden (5/5):
Fratschko Ulrike
Fritz Mechthild
Jandl Gerhild
Kogler Andrea
Stollberger Ursula
Mit gutem Erfolg bestanden (3/3):
Klees Elfriede
Steurer Michaela
Stuller Barbara
Bestanden (12/12):
Dietrichsteiner Sonja
Dulle Anita
Gosch Irma
Hribar Evelin
Lapan Gudrun
Matschnig Elisabeth
Moser Angelika
Moser Ruth
Petschnigg Andrea
Strobl Petra
Wohlfahrt Andrea
Woschitz Birgit
8D-Klasse
Bestanden (25/11):
Augustin Gabriele
Einhauer Hildegard
Fheodoroff Markus
Gitzl Manuela
Jerney Brigitte
Kotz Rudolf
Lanner Nikolaus
Lobak Herbert
Oitzinger Maria
Painter Günther
Peruci Herbert
Pichler Christian
Pokorny Erwin
Pötscher Herbert
Rampetsreiter Hans
Röll Ines
Schleicher Gabriele
Schretter Alfred
Schrittesser Herbert
Schuschu Gabriele
Seidl Peter
Smolle Adelheid
Suppanz Brigitte
Trimmel Gabriele
Wrulich Christian
8E-Klasse
Mit gutem Erfolg bestanden (1/1):
Themessl Gudrun
Bestanden (16/6):
Allen Charles
Dobnig Harald
Hintermann Peter
Katholnig Bernhard
Krek Wilhelm
Meierschitz Christina
Oberdorfer Norbert
Sammer Helga
Schantl Wolfgang
Schofnegger Harald
Liebert Eva
Mayerbrugger Wilhelm
Medweschek Günter
Themessl Elisabeth
Wisse Désirée
Zenz Christiane
8F-Klasse
Mit ausgezeichnetem Erfolg bestanden (1/1):
Topar Gerda
Mit gutem Erfolg bestanden (7/7):
Elbe Adelheid
Habacht Martina
Huber Monika
Jedlontschnig Inge
Korenjak Andrea
Mandl Brigitte
Reich Edith
Bestanden (18/17):
Cas Sigrid
Domenig Christine
Dvorak Waltraud
Fischer Birgit
Jersabek Angelika
Kahl Irmgard
Malle Ulrike
Müller Martina
Puschnig Elke
Ramsauer Sigrun
Rausch Isabella
Schroif Gabi
Seunig Christa
Starhemberg Georg
Stöckl Annemarie
Tomasin Karin
Wohlfahrt Dagmar
Wutte Sonja