cursos del programa de cambridge - Prince William County Public

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Estimado Estudiante de la Escuela Secundaria:
En las Escuelas Públicas del Condado de
Prince William (PWCS, por sus siglas en
inglés) estamos dedicados a su éxito en la
escuela secundaria y su transición a una
elección post-secundaria significativa. Le
ofrecemos experiencias enriquecedoras
e interesantes, con un enfoque claro
en su aprendizaje, que le ayudarán a
tomar estas decisiones en el futuro. A
través de los años, han sido desarrollados
muchos cursos nuevos para poder ofrecerle oportunidades para explorar
una variedad de carreras diferentes. También hay opciones disponibles
para recibir créditos universitarios a través de una mayor selección de
cursos de colocación avanzada. Hemos creado un ambiente donde usted
puede descubrir sus puntos fuertes, cómo conectar estos puntos fuertes
con oportunidades de carreras profesionales, y qué preparación necesita
para hacer una transición satisfactoria al mundo después de la escuela
secundaria.
El “Catálogo de Cursos de la Escuela Secundaria de 2015-16” le proporciona
información sobre los cursos y servicios de apoyo disponibles, y le sirve
como una fuente de recursos a través del año escolar. Incluye una guía
de referencia rápida que enumera los cursos según el nivel de grado, e
indica la página a la cual debe dirigirse en el “Catálogo” para encontrar
detalles. Si lo prefiere, el “Catálogo” también está disponible en la página
Web de la División Escolar, pwcs.edu. Por favor, tome el tiempo de revisar
el “Catálogo” cuidadosamente con su familia. Así puede empezar el proceso
de seleccionar cursos para el próximo año escolar que sean significativos y
le ayuden a alcanzar sus metas personales.
Nuestros consejeros, maestros, y administradores de PWCS trabajarán con
usted para asegurar su éxito continuo en completar los requisitos para
graduarse y asegurar que el programa académico del año 2015-16 cumpla
con sus intereses y necesidades.
Atentamente,
Steven L. Walts
Superintendente de Escuelas
AGRADECIMIENTOS
Steven L. Walts, Ed.D.
Departamento de Aprendizaje y Responsabilidad Estudiantil
Rae Darlington
Vice Superintendente
Aprendizaje Estudiantil
Timothy L. Healey, Ed.D.
Superintendente Asociado
de Aprendizaje y
Responsabilidad
Estudiantil
William G. Bixby
de las Escuelas Intermedias
Mickey Mulgrew
de las Escuelas Secundarias
Timothy L. Healey, Ed.D., Superintendente Asociado
Kenneth Bassett, Director
Joyce Zsembery, Supervisora – Arte, Música, Teatro, y Danza
Douglas Wright, Supervisor – Educación Técnica y de Carreras Profesionales
Fred Milbert, Supervisor – Salud, Educación Física, Educación Vial, JROTC, y Deportes
Jeff Girvan, Supervisor – Historia y Ciencias Sociales
Roberta Apostalakis, Ed.D., Supervisora – Lengua y Literatura
Schenell Agee, Supervisora – Programa de Materiales de Biblioteca e Investigación
Carol Knight, Supervisora – Matemáticas
Jason Calhoun, Ph.D., Supervisor – Ciencias y Educación para la Vida Familiar
Carol Bass, Supervisora – Idiomas del mundo (idiomas extranjeros)
Jim Mudd, Ph.D, Supervisor – Educación para Estudiantes con Aptitudes Excepcionales
y Programas Especiales
Servicios Estudiantiles
Carolyn Custard, Directora
Rebekah Schlatter, Supervisora – Servicios de Asesoramiento y Apoyo a Estudiantes de
Secundaria
Gestión de Estudiantes y Programas Alternativos
Renee Lacey, Ed.D., Directora en Funciones
Gina Jones, Coordinadora – Escuela Secundaria Virtual
Educación Especial
Jane Lawson, Ed.D., Directora
ESOL
Janine Sadki, Directora
El contenido completo de esta guía se encuentra disponible en línea en pwcs.edu
seleccionando “students” (estudiantes) – “High School Course Catalog”
TABLE OF CONTENTS
Introducción...................................................................................1
Maneras de conseguir créditos.........................................................3
Asignación de grado..........................................................................5
Información general
Valores de calificaciones ..................................................................5
Omitir una calificación para un curso de la escuela intermedia
que otorga crédito de la escuela secundaria..................................5
Cambios en los horarios...................................................................5
Requisitos de graduación y opciones de diplomas ..................... 6
Estudiantes de traslado....................................................................10
Garantía de diploma........................................................................11
Sellos de diploma.............................................................................11
Lista de planificación post-secundaria..........................................12
Información general sobre la admisión a la universidad..........13
Lista cronológica de planificación post-secundaria....................15
Terminología ...................................................................................17
Selección de cursos .........................................................................19
Inscripción doble..............................................................................20
Requisitos de elegibilidad ..............................................................21
Programas especializados
Estudiantes de colocación avanzada (AP)
(Patriot High School y Woodbridge High School).............23
El Centro de Biotecnología
(Osbourn Park High School).................................................26
El Centro de Ciencias Medioambientales y Naturales
(Freedom High School) .........................................................29
El Centro de Bellas Artes y Artes Escénicas
(Woodbridge High School).....................................................32
El Centro de Estudios Internacionales e Idiomas
(Hylton High School) . ...........................................................34
El Programa de Informática
(Forest Park High School y Battlefield High School).........37
El Programa Cambridge
(Potomac High School y Brentsville District High School).......40
El Programa de Bachillerato Internacional
(Gar-Field High School y
Stonewall Jackson High School) ..........................................43
La Escuela Secundaria Virtual @ PWCS............................47
Cursos y descripciones
Programa de Educación Técnica y de Carreras...........................49
Inglés..................................................................................................71
Programa para Estudiantes del Idioma Inglés............................79
Programa de Bellas Artes y Artes Escénicas ...............................81
Baile, Música, Teatro, y Artes Visuales
Idiomas Extranjeros (del Mundo).................................................90
Cursos Generales Multidisciplinarios.............................................97
Educación para Estudiantes con Aptitudes Excepcionales.........97
Salud y Educación Física ..............................................................98
JROTC.............................................................................................. 100
Matemáticas................................................................................... 103
Ciencias ......................................................................................... 110
Estudios Sociales............................................................................ 118
Educación Especial........................................................................ 125
Asistentes Estudiantiles................................................................. 127
Apéndice
Cursos de valor adicional............................................................. 128
Ejemplos de horarios de cursos.................................................. 130
Cursos electivos secuenciales....................................................... 131
Lista de cursos ofrecidos.............................................................. 132
Aproveche al máximo el programa de la
escuela secundaria de un Distrito
Escolar de Clase Mundial
La transición a la escuela secundaria es algo emocionante y a la vez difícil para los estudiantes y sus familias. Hay muchas opciones disponibles y
hay que satisfacer muchos requisitos. En las Escuelas Públicas del Condado de Prince William, creemos que todos los estudiantes deben tener una
experiencia académica rigurosa basada en nuestro currículo de Clase Mundial, el cual amplia lo que ellos ya han aprendido en casa, en nuestra
comunidad y en la escuela. La experiencia de la escuela secundaria está diseñada para preparar a los estudiantes para sus estudios universitarios y
empleo futuro, y para hacerse ciudadanos efectivos en nuestra comunidad local, nacional, y global. Consiste en opciones de alta calidad para obtener
un diploma, una gran variedad de programas especializados, trabajos escolares obligatorios en cursos académicos comunes, una variedad de cursos
electivos, y varias opciones no tradicionales para obtener créditos. Aunque los programas académicos forman la base de nuestro programa de escuela
secundaria, también es importante sacar provecho de las muchas oportunidades de participar en los ricos programas extra-curriculares que se ofrecen
en todas nuestras escuelas secundarias.
¿Dónde empiezo?
Seleccione el tipo de diploma que desea obtener. Se les recomienda a los estudiantes entrando al noveno grado que consideren la opción del
diploma avanzado para mantener disponible el número máximo de opciones mientras progresan por sus años de estudios de la escuela secundaria.
Los servicios de consejería escolar ofrecen oportunidades regulares para que las familias puedan evaluar su progreso en la satisfacción de los requisitos
para obtener el diploma y hacer los cambios necesarios según el tipo de diploma seleccionado. Todas las escuelas secundarias del Condado de Prince
William ofrecen diplomas y certificados para satisfacer las necesidades de los estudiantes que tengan intereses y necesidades diferentes.
El propósito de este catálogo de cursos es describir en términos generales los cursos enseñados en los grados 9-12 en las escuelas secundarias de
las Escuelas Públicas del Condado de Prince William. Los estudiantes deben leer cuidadosamente este catálogo y consultar con sus padres/tutores,
consejeros escolares, y maestros para planear su programa de estudios individual. Es la responsabilidad de cada estudiante y su familia asegurarse de
que se cumplan los requisitos para un Diploma de Estudios Avanzados o un Diploma Estándar. Los requisitos de graduación se basan en el año en que
su hijo ingresa por primera vez al noveno grado. Los consejeros escolares pueden ayudar con la planificación revisando los resultados de pruebas y
evaluaciones y los datos sobre logros anteriores y discutiendo los intereses actuales y las metas del estudiante a largo plazo. Los consejeros escolares
también tienen información actualizada disponible acerca de varios programas de capacitación, escuelas, universidades, y las posibilidades de empleo.
Los consejeros escolares revisan los requisitos de graduación con los estudiantes anualmente, y el personal de la consejería escolar en cada escuela está
disponible para ayudarles. Por favor, trabaje en estrecha colaboración con el consejero escolar en la toma de decisiones académicas.
Curso académico
El curso académico regular es de al menos 180 días, divididos en dos (2) semestres. Los cursos duran generalmente un año, y los estudiantes reciben
una calificación final y una unidad de crédito estándar al final del año escolar para cada curso completado con éxito. Algunos cursos, sin embargo,
están diseñados de forma individual para sólo un semestre. Un curso de un semestre recibe medio crédito cuando se completa satisfactoriamente.
Inscripción
Los cursos listados se incluirán en el plan de estudios para el año escolar 2015-16 si hay suficientes estudiantes matriculados y personal disponible.
Los niveles de grado para los cursos enumerados indican el grado (o los grados) en el que normalmente se toma el curso. Se espera que todos los
estudiantes mantengan un horario de día completo de clases necesarias para cumplir con los estándares mínimos necesarios para la graduación y con
los reglamentos de la Junta Educativa de Virginia.
Puede que no se ofrezcan todos los cursos descritos en todas las escuelas debido a una falta de personal disponible y/o limitaciones en las
inscripciones. Los consejeros escolares trabajarán en estrecha colaboración con los estudiantes y los padres/tutores para desarrollar planes académicos
en los que se hagan sustituciones adecuadas para los cursos que no se ofrecen.
Procedimientos para la colocación/promoción de los estudiantes
Las recomendaciones relacionadas con la colocación educativa de los estudiantes son la responsabilidad del maestro y otro personal profesional que
trabaja directamente con los estudiantes. La decisión final con respecto a la colocación, sin embargo, recae en el director. La promoción, a nivel de la
escuela secundaria, se basa en las siguientes pautas:
•Los estudiantes que son promovidos del grado 8 serán colocados en el grado 9.
•Los estudiantes de la escuela secundaria progresan hacia la graduación curso por curso. Los estudiantes toman cursos según su rendimiento académico, sus necesidades académicas, los requisitos de graduación y los créditos que han obtenido anteriormente.
•Los requisitos de graduación para los estudiantes serán los vigentes en el momento en que el estudiante entró al noveno grado por primera vez.
1
Asignación de grado
Los requisitos para la colocación en los grados 9-12 son los siguientes:
Grado 9: Completar con éxito el octavo grado
Grado 10: Cinco unidades de crédito, tres de las cuales deben ser en cursos obligatorios
Grado 11: Once unidades de crédito, seis de las cuales deben ser en cursos obligatorios
Grado 12: Dieciséis unidades de crédito, nueve de las cuales deben ser en cursos obligatorios
Para ser clasificado como un estudiante de Grado 12, el estudiante debe estar en un programa de estudios que le permita adquirir el número
mínimo de unidades de crédito estándar y las unidades verificadas de crédito necesarias para la graduación en junio del último año de secundaria
(senior year) o al final de la escuela de verano después del último año de secundaria. Todos los programas alternativos requieren la aprobación
del director de la escuela secundaria de la que se vaya a graduar el estudiante.
Requisitos de cursos
Todos los estudiantes, independientemente del tipo de diploma o programa de especialidad seleccionado, tendrán que completar un conjunto de
clases comunes obligatorias en matemáticas, ciencias, estudios sociales, inglés/lenguaje, educación física, y otras materias. Las tablas en las páginas
6-9 (check page numbers when document complete) están diseñadas para ayudar a los estudiantes a ver los cursos que tienen que completar para
cada tipo de diploma. Algunos programas especializados ofrecen cursos que se pueden sustituir por clases obligatorias. Los estudiantes y sus familias
necesitan trabajar colaborativamente con su consejero académico para explorar las opciones de cursos que están disponibles.
Programas especializados
Los programas especializados hacen posible la opción de escoger una escuela, explorar carreras profesionales, centralizar sus estudios en un área
específica, y prepararse para estudios universitarios. En las Escuelas Públicas del Condado de Prince William los estudiantes tienen excelentes
oportunidades de explorar una gran diversidad de programas especializados. Estos programas “especializados” proporcionan a los estudiantes la
oportunidad de investigar carreras profesionales, las cuales varían desde los oficios de la construcción hasta la informática avanzada. Los estudiantes
que participan en estos programas pueden obtener certificados, licencias, u otras credenciales profesionales en un área de estudio.
Además de ofrecer oportunidades para explorar carreras profesionales y enfocarse en un área específica de estudios, todas nuestras escuelas
secundarias proporcionan rigurosos programas pre-universitarios a través de cursos de Colocación Avanzada de la Junta Universitaria (College
Board), o a través del Programa de Bachillerato Internacional o el Programa Cambridge. Cada uno de estos programas ofrece a los estudiantes la
posibilidad de obtener créditos universitarios para cursos completados exitosamente en la escuela secundaria. También hay cursos de Inscripción
Doble (Dual Enrollment) y cursos de Preparación Temprana para la Universidad (Early College) disponibles para los estudiantes de PWCS.
Cada familia puede explorar una amplia gama de opciones disponibles en la escuela secundaria de su vecindad o considerar una de las muchas
opciones presentadas anualmente a través del condado durante las ferias o “noches informativas” dedicadas a los programas especializados. Puede
contactar a la oficina de orientación de su escuela secundaria para obtener más información acerca de los programas que le interesen. Visite el sitio
Web de las Escuelas Públicas del Condado de Prince William,
pwcs.edu, para información sobre las políticas de transferencia de estudiantes y las fechas límites para solicitar ingreso a los programas.
Cursos electivos
Además de los requisitos de los cursos obligatorios y los programas especializados, todas las escuelas secundarias públicas del Condado de Prince
William ofrecen opciones de cursos electivos que amplían y enriquecen el currículo y desafían académicamente a los estudiantes. Los estudiantes
pueden escoger estos cursos electivos para individualizar su experiencia académica conforme con sus intereses. Algunos ejemplos son: educación
física avanzada, periodismo, teatro, geografía, astronomía, relaciones internacionales, y muchos otros. Si quiere saber más sobre los cursos electivos
disponibles en su escuela, hable con su consejero escolar.
2
FORMAS DE CONSEGUIR CRÉDITOS
Clase tradicional
La inmensa mayoría de estudiantes experimentan el aprendizaje tradicional en salones de clase de las Escuelas Públicas del Condado de Prince William,
donde el ambiente escolar proporciona una colaboración interpersonal con nuestros maestros de clase mundial, la cual resulta en conocimientos
profundos. El ambiente del salón de clase ofrece el máximo potencial para la interacción estudiantil. También crea oportunidades durante el año escolar
para establecer amistades con sus compañeros de clase que duren para toda la vida.
Cursos virtuales
Con la evolución de la tecnología hemos visto avances en nuestras oportunidades y herramientas educativas. Cada vez hay más estudiantes que buscan
alternativas a la experiencia cara a cara del aula a través de oportunidades de aprendizaje virtuales:
Escuela Secundaria Virtual de PWCS
Las Escuelas Públicas del Condado de Prince William fueron unas de las primeras en establecer el aprendizaje electrónico en línea a través de
la Escuela Secundaria Virtual. La Escuela Secundaria Virtual de PWCS ha tomado la iniciativa con más de diez años de experiencia
proporcionando cursos acelerados para estudiantes que tienen la motivación de trabajar y aprender en un ambiente más independiente y que
tienen la autodisciplina necesaria para manejar su tiempo y completar sus trabajos puntualmente. La experiencia en línea de la Escuela Secundaria
Virtual del Condado de Prince William es, de verdad, de Clase Mundial. Los estudiantes que toman cursos tienen maestros de las Escuelas Públicas
del Condado de Prince William que están certificados y altamente calificados. Las clases incluyen una amplia variedad de medios de comunicación,
manejo de cursos, y herramientas colaborativas que cuentan entre los más avanzados. La Escuela Secundaria Virtual de las Escuelas Públicas del
Condado de Prince William ofrece a los estudiantes la oportunidad de tomar cursos en línea para acelerar la realización de los requisitos de
graduación, recuperar créditos, y equilibrar sus oportunidades académicas y extracurriculares. Con la excepción de las tutorías cara a cara, estos
cursos se imparten a través de la computadora y el curso se completa fuera del horario escolar. Los estudiantes tienen acceso directo a sus maestros
por teléfono y por varias herramientas de comunicación dentro de la plataforma de realización de los cursos, tales como el correo electrónico y
mensajes instantáneos.
Aunque el contenido y los requisitos de los cursos en línea son iguales a los tradicionales, los cursos en línea requieren habilidades y estilos de
aprendizaje que son diferentes a los cursos tradicionales realizados en el salón de clase. Por ejemplo, los estudiantes matriculados en un curso en
línea son los responsables de la programación de su propio “horario de clase.” Los estudiantes en línea tienen que ser muy centrados y autodisciplinados. Se puede encontrar información sobre la naturaleza del aprendizaje en línea, el equipo computarizado necesario, el costo, y otros
aspectos de esta oportunidad en la página web de las Escuelas Secundarias Virtuales en virtualhigh.schools.pwcs.edu.
Los cursos ofrecidos durante el año escolar dependen de que haya suficientes estudiantes inscritos y de la disponibilidad de personal docente que sea adecuadamente calificado y aprobado.
Los estudiantes que tienen interés en las opciones para cursos de la escuela virtual deben hablar con su consejero académico o contactar a la Escuela Secundaria Virtual. Hay información disponible en el sitio Web de las Escuelas Públicas del Condado de Prince William en la página
www.pwcs.edu.
Virginia Virtual
El programa de Virginia Virtual, patrocinado por el Departamento de Educación de Virginia, ofrece cursos en línea para estudiantes a través
del estado. Con 24 cursos de Colocación Avanzada (AP, por sus siglas en inglés) y 29 cursos que no son AP, los estudiantes tienen la oportunidad
de matricularse en cursos que puede resultar imposible tomar durante su día regular de clases, o tomar ventaja de los cursos que no están
disponibles actualmente en su escuela.
Aunque los estudiantes pueden obtener créditos de la escuela secundaria por medio del programa de Virginia
Virtual, se permite un máximo anual de siete (7) créditos de Virginia Virtual para los estudiantes de Prince
William. Se pueden hacer excepciones para los estudiantes que asisten a la escuela de Governor’s School @
Innovation Park.
Mientras que algunos cursos requieren el pago de matrícula, cada estudiante que participa en el programa de Estudiantes Universitarios
Anticipados (Early College Scholars) está inscrito gratis en el curso AP que patrocina el Departamento de Educación de Virginia. Los
estudiantes que planean tomar el examen AP tienen que pagar el costo del examen AP. Los estudiantes que se matriculan en un curso de
Virginia Virtual y luego deciden abandonar el curso una vez que comienza tendrán que pagar una cuota de $75.00. Los estudiantes que tienen
éxito en las clases en línea son generalmente expertos en el uso de tecnología, son auto-disciplinados y auto-motivados, tienen buenas
habilidades de comunicación (lectura y escritura), y tienen interés en interactuar con otras personas dentro del ambiente de un curso en línea.
Para aprender más acerca de las oportunidades de Virginia Virtual, visite a su consejero escolar.
Escuela Nocturna
Hay un número limitado de cursos disponibles por las noches. Estos cursos son algunos de los más críticos necesarios para la graduación. La
disponibilidad de cursos está sujeta al cumplimiento suficiente de inscripción. Su consejero escolar puede darle más información acerca del Programa
de la Escuela Nocturna.
3
Escuela de Verano
Ofrecemos también algunos cursos durante el verano. El Programa de la Escuela de Verano permite que los estudiantes puedan completar los cursos
obligatorios de forma acelerada para poder participar en más programas electivos durante el año escolar mientras se centran en adelantar trabajo
académico avanzado. Otros estudiantes aprovechan la oportunidad de repetir en la Escuela de Verano los cursos que les resultaron difíciles durante el
año escolar anterior. Para más información, los estudiantes que tienen interés en explorar cursos durante el verano deben contactar a su consejero
escolar. Todos los estudiantes que toman un curso de la escuela de verano que requiere una prueba SOL de fin de curso debe tomar el examen SOL
programado durante la escuela de verano, a menos que el estudiante ya ha pasado la prueba. Los estudiantes que no hayan pasado una evaluación
estatal pueden ser obligados a inscribirse en programas de recuperación de verano. En apoyo de los estudiantes de las Escuelas Públicas del Condado
de Prince William que deben cumplir con los criterios de los Estándares de Aprendizaje en cuanto a los créditos verificados para el diploma, se ofrece
un programa opcional de tutoría de verano. Este programa voluntario está disponible para los estudiantes que han pasado el curso y han recibido
un crédito Carnegie, pero no han ganado crédito verificado porque no pasó la Prueba SOL del Fin de Curso. Los cursos de verano no tomadas en las
Escuelas Públicas del Condado de Prince William deben cumplir con los requisitos descritos en el Reglamento 681-8 Para mayor información, consulte
con el consejero.
Métodos alternativos para conceder unidades de crédito estándar
Los estudiantes que buscan créditos de escuela secundaria que no se ofrecen en las Escuelas Públicas del Condado de Prince William o a través del
programa de Virginia Virtual deben completar un formulario de solicitud. Una vez que los padres reciban la verificación de que el crédito se otorgará
por la finalización exitosa del curso, el estudiante puede inscribirse en el curso. Los formularios pueden solicitarse al consejero.
Escuelas académicas regionales avanzadas
Thomas Jefferson High School for Science and Technology – Una escuela regional del Gobernador de Virginia
para el año académico
La escuela secundaria Thomas Jefferson para las ciencias y tecnología, acepta en su programa de cuatro años a estudiantes del Condado de Prince
William a través de un proceso de solicitud y pruebas. Los estudiantes de escuela intermedia que tengan interés en el programa deben pedir un paquete
de información al consejero escolar designado. Los estudiantes deben completar el curso Álgebra I al final del octavo grado o recibir autorización por
escrito del Director de Admisiones para solicitar admisión a Thomas Jefferson. Para más información puede contactar a la Oficina de Admisiones de
Thomas Jefferson en el número 571.423.3370 o visitando la página Web www.tjadmissions.org
The Governor’s School @ Innovation Park – Una escuela regional del Gobernador de Virginia para el
año académico
The Governor’s School @ Innovation Park es una iniciativa de tres divisiones escolares—el Condado de Prince William, la Ciudad de Manassas, y la
Ciudad de Manassas Park, en colaboración con la Universidad de George Mason. El diseño académico del programa integra elementos de biología,
química, y física con elementos de matemáticas, conceptos de ingeniería, y tecnología, y con investigaciones de laboratorio. Las experiencias de
aprendizaje se centran en la investigación del mundo real con oportunidades de tutoría en entornos de empresas, industrias, gobierno, y universidades.
Los estudiantes que van a comenzar el Grado 11 son elegibles para solicitar ingreso al programa. Los estudiantes interesados deben pedir un paquete
de solicitud al consejero académico designado en su escuela secundaria. Los paquetes estarán disponibles también en las escuelas secundarias a
través de los maestros de recursos de educación para Estudiantes con Aptitudes Excepcionales. Los estudiantes deben haber completado Álgebra II/
Trigonometría, y los cursos de biología y química al final del Grado 10 si quieren solicitar ingreso al programa.
Educación Alternativa
Centro de Educación Alternativa New Directions (Grados 9-12)
New Directions ofrece a los estudiantes en los grados 9-12 un programa de enseñanza integral que une las habilidades de vida necesarias para el éxito
en el Siglo XXI con los planes de estudios de las Escuelas Públicas del Condado de Prince William. Los estudiantes pueden esperar un plan de estudios
riguroso que promueve el desarrollo de la capacidad de recuperación académica, la responsabilidad social y el respeto propio. El entorno educativo es
innovador y ofrece oportunidades de aprendizaje flexible para apoyar el éxito del estudiante. Se ofrecen programas de día y de noche. Se proporcionan
intervenciones apropiadas según la edad, de manera inclusiva, que se ocupan del desarrollo efectivo y afectivo, la adquisición del segundo idioma, y las
necesidades especiales.
Los estudiantes son recomendados para el programa por los administradores escolares, padres/tutores, o la Oficina de Gestión Estudiantil y Programas
Alternativos. Nos aseguramos de que cada estudiante cumpla con sus metas educativas por medio de un plan individualizado para cada estudiante,
diseñado colaborativamente por el personal de New Directions, los padres/tutores, y el estudiante. La existencia de diferentes opciones de enseñanza
apoya una transición sin interrupciones para oportunidades académicas, extracurriculares, y de aprendizaje de servicios a la comunidad adicionales.
Plan de Educación Alternativo Individual (ISAEP, por sus siglas en inglés) – El Plan de Educación Alternativo Individual (ISAEP) es un
programa que se ofrece a través del Departamento de Educación de Virginia, que proporciona a los estudiantes de entre 16 y 18 años de edad que
están en riesgo de abandonar la escuela, la oportunidad de trabajar hacia un certificado de Desarrollo Educativo General (GED) mientras desarrollan
su habilidad vocacional o profesional. Los estudiantes deben ser referidos al programa por parte de la oficina de orientación escolar, con el permiso de
los padres/tutores, y deben cumplir con los criterios de elegibilidad para ser admitido en el programa. El ISAEP sólo se considerará para los estudiantes
después de que se hayan agotado todas las medidas para mantener a los estudiantes en un programa de diploma tradicional. Póngase en contacto con
la oficina de orientación de su escuela para más información sobre el programa.
4
INFORMACIÓN GENERAL
Valores de calificaciones: Cada curso en el cual se recibe crédito académico en las Escuelas Públicas del Condado de Prince William tiene asignado
un valor de calificación de la manera siguiente:
NOTA
VALOR DE
CALIFICACIÓN PARA
LOS CURSOS
VALOR DE CALIFICACIÓN PARA LOS CURSOS
VALOR DE
DESIGNADOS COMO COLOCACIÓN AVANZADA, CALIFICACIÓN PARA
BACHILLERATO INTERNACIONAL, CAMBRIDGE
LOS CURSOS CON MEDIO
Y CIERTOS CURSOS DE EDUCACIÓN PUNTO DE VALOR ADICIONAL
TÉCNICA DE CARRERAS PROFESIONALES
A
4 puntos (90-100)
5 puntos (90-100)
4.5 puntos (90-100)
B+
3.4 puntos (87-89)
4.4 puntos (87-89)
3.9 puntos (87-89)
B
3 puntos (80-86)
4 puntos (80-86)
C+
2.4 puntos (77-79)
3.4 puntos (77-79)
2.9 puntos (77-79)
C
2 puntos (70-76)
3 puntos (70-76)
2.5 puntos (70-76)
D+
1.4 puntos (67-69)
1.4 puntos (67-69)
1.4 puntos (67-69)
D
1 punto (60-66)
1 punto (60-66)
1 punto (60-66)
F
0 puntos (menos de 60)
3.5 puntos (80-86) Se usan todas las unidades de cursos Carnegie para determinar la nota media de calificaciones del
estudiante (GPA, por sus siglas en inglés)
Cuando los estudiantes completan satisfactoriamente los cursos identificados como cursos de noveno, décimo, onceavo o doceavo grado antes de
entrar al noveno grado, recibirán unidades de crédito estándar hacia la graduación. Estos cursos serán usados para calcular la nota media de las
calificaciones de la escuela secundaria del estudiante. (Vea el párrafo a continuación.)
Omitir una calificación para un curso de la escuela intermedia que otorga crédito de la escuela
secundaria
Los Reglamentos que Establecen los Estándares de Acreditación de las Escuelas Públicas en Virginia proporcionan a las familias la opción de solicitar que
la calificación final de un curso que otorga créditos a nivel de educación secundaria, que haya sido tomado durante la escuela intermedia, sea omitida del
expediente académico del estudiante. La petición para omitir la calificación final del expediente académico del estudiante debe ser completada usando el
formulario disponible en la oficina de orientación o en el sitio Web de la escuela. Se debe enviar el formulario completado al director de la escuela apropiada
antes de la fecha límite establecida por la División Escolar. Las familias que elijan omitir la calificación final del expediente académico deben saber que la
decisión de omitir esta nota es permanente y que ninguna calificación o crédito asociado con el curso será obtenido una vez que la petición sea otorgada. Se
notará en el expediente académico del estudiante su inscripción en el curso.
Cambios de horarios
Cada escuela establece sus propios procedimientos y pautas para el cambio de cursos. Los estudiantes deben cumplir con el proceso de cambio establecido por
su escuela. Se aplicarán las siguientes reglas en el caso de que un estudiante desee cambiar una clase:
• Si el estudiante se da de baja de un curso anual durante el primer semestre, se hará una nota en el expediente académico del estudiante constando “Dado de baja con Aprobado (WP, por sus siglas en inglés) o “Dado de baja con Reprobado” (WF, por sus siglas en inglés). Si
un estudiante abandona un curso anual después de un semestre, una calificación de reprobación (F) será notada en el expediente académico del
estudiante. Este procedimiento estará en vigencia no más tarde de una semana después del reparto de las calificaciones de la primeras nueve semanas.
• Para estudiantes que se inscriben en un curso de un semestre y luego se dan de baja del curso antes del final de las nueve semanas, la anotación
“Dado de baja con Aprobado (WP, por sus siglas en inglés) o “Dado de baja con Reprobado” (WF, por sus siglas en inglés) será registrada en su
expediente académico. Para un curso de un semestre que se abandona después del período de nueve semanas de calificaciones, una calificación de
reprobación (F) será registrado en el expediente académico del estudiante.
• Si el estudiante se transfiere de un nivel a otro nivel en el mismo curso, las calificaciones obtenidas en el curso inicial serán transferidas al segundo
curso. Esta regla se aplica incluso en los casos en que el estudiante se transfiere de un curso de nivel avanzado a un curso de nivel inferior dentro de la
misma área de estudio (por ejemplo, del curso Inglés 9 Pre-AP al curso Inglés 9).
Requisitos de graduación y opciones de diploma
La Junta Educativa de Virginia establece los requisitos para los estudiantes asociados con el año que el estudiante entró al noveno grado por primera vez.
Las opciones de diploma a disposición de los estudiantes se pueden encontrar en las siguientes páginas, organizadas según el año que el estudiante entró al
noveno grado por primera vez. Los estudiantes se reunirán con su consejero escolar cada año para actualizar su plan de graduación individual.
5
GRADUATION REQUIREMENTS
REQUISITOS DE GRADUACIÓN
PARA ESTUDIANTES QUE COMENZARON EL 90 GRADO EN EL CURSO 2010-11
Cursos obligatorios
Diploma de Estudios Avanzados
Unidades de crédito estándar
Inglés 9, 10, 11, 12 Unidades de crédito verificado
Diploma Estándar
Unidades de
crédito verificado
4 242
Escritura y Escritura y
Lectura
Lectura
Matemáticas4
Los cursos deben estar al nivel del curso de Álgebra o más avanzados del
nivel de Álgebra e incluir por lo menos dos selecciones diferentes de cursos
(Diploma Estándar) o por lo menos tres selecciones diferentes de cursos
(Diploma de Estudios Avanzados) de Álgebra I, Geometría, Álgebra II, o
superior. (El Diploma de Estudios Avanzados debe incluir Álgebra II)
2
3
1
Ciencias de laboratorio
4 2
Los cursos deben incluir al menos dos asignaturas diferentes
escogidas entre Ciencias de la Tierra, Biología, Química, o Física o
la finalización de la secuencia de cursos de ciencias necesarios para
el Diploma IB (Diploma Estándar). El Diploma de Estudios
Avanzados requiere al menos tres asignaturas diferentes escogidas
entre Ciencias de la Tierra, Biología, Química, o Física o la finalización
de la secuencia de cursos de ciencias necesarias para el Diploma IB.
31#
Historia y Ciencias Sociales Los cursos completados para satisfacer los requisitos deben incluir
Historia de EE. UU. y Virginia; Gobierno de EE. UU. y Virginia; y
también uno (Diploma Estándar) o dos (Diploma de Estudios
Avanzados) de los siguientes cursos: Historia Mundial hasta 1500;
Historia Mundial desde 1500; Geografía.
4
3
Idioma extranjero
Tres años de un idioma o dos años de cada uno de dos idiomas.
3
2
Salud/Educación Física I, II2
Economía y Finanzas Personales 1
Cursos electivos Los cursos para satisfacer estos requisitos deben incluir dos cursos
electivos secuénciales. (*Solamente Diploma Estándar).
2
1#
2
6*
Examen seleccionado por el estudiante El estudiante puede usar evaluaciones adicionales para obtener
créditos en informática, tecnología, educación técnica y de carreras
profesionales, u otras áreas según lo prescrito por la Junta.
1
1#
TOTAL DE CRÉDITOS OBLIGATORIOS24
9
6
22
Se considerará que los estudiantes que completen cursos de Colocación Avanzada, de Cambridge, cursos de nivel universitario, o cursos obligatorios para el Diploma de Bachillerato
Internacional, han completado los requisitos para graduación bajo estos estándares siempre que hayan aprobado el examen de fin de curso necesario para obtener créditos
verificados como es obligatorio para el Diploma Estándar o de Estudios Avanzados, o, en el caso de un Programa de Bachillerato Internacional, el número de créditos verificados
obligatorios para recibir el Diploma de Estudios Avanzados.
#Los estudiantes que deseen obtener el Diploma Estándar y que hayan completado una secuencia del Programa de Educación Técnica y de Carreras Profesionales y hayan aprobado un
examen o evaluación de aptitud ocupacional en un área de educación técnica y de carrera que confiere certificación o credencial de aptitud ocupacional de una industria reconocida o
comercio o asociación profesional o requiere adquirir una licencia profesional en una carrera o área de educación técnica del Estado de Virginia puede sustituir la certificación, credencial de
aptitud, o licencia por (i) el crédito verificado seleccionado y (ii) cualquier crédito verificado de ciencias o historia y ciencias sociales cuando la certificación, licencia, o credencial confiera
más de un crédito verificado. El examen o revisión de aptitud ocupacional debe ser aprobado por la Junta Educativa como un examen adicional para verificar los logros del estudiante.
6
PARA ESTUDIANTES QUE COMENZARON EL 9o GRADO EN LOS CURSOS 2011-12 Y 2012-13
Cursos obligatorios
Inglés 9, 10, 11, 12 Diploma de Estudios Avanzados
Unidades de crédito verificado
Diploma Estándar
Unidades de
crédito verificado
4 242
Lectura
Lectura
Matemáticas
Los cursos deberán incluir por lo menos dos selecciones diferentes
entre Álgebra I; Geometría; Álgebra, Funciones y Análisis de Datos;
Álgebra II; u otros cursos de Matemáticas más avanzados que
Álgebra II (Diploma Estándar) o por lo menos tres selecciones
diferentes entre Álgebra I, Geometría, Álgebra II, u otros cursos de
matemáticas más avanzados que Álgebra II (Diploma de Estudios
Avanzados). 4 231
Ciencias de Laboratorio
Los cursos deberán incluir selecciones de por lo menos dos cursos
diferentes entre Ciencias de la Tierra, Biología, Química, o Física o
la finalización de la secuencia de cursos de ciencias requeridas por
el Diploma IB (Diploma Estándar). El Diploma de Estudios
Avanzados requiere por lo menos tres selecciones de cursos diferentes
entre Ciencias de la Tierra, Biología, Química, o Física o la finalización
de la secuencia de cursos de ciencias obligatorios para el Diploma IB.
4
2 31#
Historia y Ciencias Sociales
Los cursos deberán incluir Historia de EE.UU. y Virginia, Gobierno
de EE.UU. y Virginia, y uno (Diploma Estándar) o ambos (Diploma
de Estudios Avanzados) de los siguientes: Historia del Mundo hasta
1500; Historia del Mundo desde 1500; (para los estudiantes de
transferencia se puede aceptar el curso de Geografía Mundial).
4
2 31#
Idioma extranjero3
Los cursos deberán incluir tres años de un idioma o dos años de
cada uno de dos idiomas.
Salud/Educación Física I, II
2
2
Economía y Finanzas Personales
1
1
Bellas Artes o Educación Técnica y de Carreras Profesionales
Idioma Extranjero, Bellas Artes, o Educación Técnica y de Carreras
Profesionales Los créditos deben incluir un crédito en Bellas Artes o
Artes Escénicas o en Educación Técnica y de Carreras Profesionales.
Cursos electivos
Los cursos para satisfacer estos requisitos deben incluir dos cursos
2
34*
Examen seleccionado por el estudiante
El estudiante puede usar evaluaciones adicionales para obtener
1
TOTAL DE CRÉDITOS OBLIGATORIOS
9
26
22
1#
6
Se considerará que los estudiantes que completen cursos de Colocación Avanzada, de Cambridge, cursos de nivel universitario, o cursos obligatorios para el Diploma de Bachillerato Internacional,
han completado los requisitos para graduación bajo estos estándares siempre que hayan aprobado el examen de fin de curso necesario para obtener créditos verificados como es obligatorio para el
Diploma Estándar o de Estudios Avanzados, o, en el caso de un Programa de Bachillerato Internacional, el número de créditos verificados obligatorios para recibir el Diploma de Estudios Avanzados.
#Los estudiantes que deseen obtener el Diploma Estándar y que hayan completado una secuencia del Programa de Educación Técnica y de Carreras Profesionales y hayan aprobado un examen o evaluación de aptitud
ocupacional en un área de educación técnica y de carrera que confiere certificación o credencial de aptitud ocupacional de una industria reconocida o comercio o asociación profesional o requiere adquirir una licencia
profesional en una carrera o área de educación técnica del Estado de Virginia puede sustituir la certificación, credencial de aptitud, o licencia por (i) el crédito verificado seleccionado y (ii) cualquier crédito verificado de
ciencias o historia y ciencias sociales cuando la certificación, licencia, o credencial confiera más de un crédito verificado. El examen o revisión de aptitud ocupacional debe ser aprobado por la Junta Educativa como un
examen adicional para verificar los logros del estudiante.
7
PARA ESTUDIANTES QUE COMENZARON EL 9O GRADO A PARTIR DE 2013-14
Cursos obligatorios
Inglés 9, 10, 11, 12 Diploma de Estudios Avanzados
Unidades de crédito verificado
Diploma Estándar
Unidades de
crédito verificado
4 242
Lectura
Lectura
Matemáticas
Los cursos deberán incluir por lo menos dos selecciones diferentes
entre Álgebra I; Geometría; Álgebra, Funciones y Análisis de Datos
Álgebra II; u otros cursos de Matemáticas más avanzados que Álgebra II
(Diploma Estándar) o por lo menos tres selecciones diferentes entre
Álgebra I, Geometría, Álgebra II, u otros cursos de matemáticas más
avanzados que Álgebra II (Diploma de Estudios Avanzados). 4 231
Los cursos deberán incluir selecciones de por lo menos dos cursos
diferentes entre Ciencias de la Tierra, Biología, Química, o Física o la
finalización de la secuencia de cursos de ciencias requeridas por el
Diploma IB (Diploma Estándar). El Diploma de Estudios Avanzados
requiere por lo menos tres selecciones de cursos diferentes entre
Ciencias de la Tierra, Biología, Química, o Física o la finalización de la
secuencia de cursos de ciencias obligatorios para el Diploma IB.
4
2 31#
Los cursos deberán incluir Historia de EE.UU. y Virginia, Gobierno
de EE.UU. y Virginia, y uno (Diploma Estándar) o ambos (Diploma
de Estudios Avanzados) de los siguientes: Historia del Mundo hasta
1500; Historia del Mundo desde 1500; (para los estudiantes de
transferencia se puede aceptar el curso de Geografía Mundial).
4
2 31#
Idioma extranjero Los cursos deberán incluir tres años de un idioma o dos años de cada uno de dos idiomas.
3
Salud/Educación Física I, II
2
2
1
1
Bellas Artes o Educación Técnica y de Carreras Profesionales 1
Idioma Extranjero, Bellas Artes, o Educación Técnica y de Carreras Profesionales
Los créditos deben incluir un crédito en Bellas Artes o Artes
Escénicas o en Educación Técnica y de Carreras Profesionales.
Cursos electivos
Los cursos para satisfacer estos requisitos deben incluir dos cursos
2
34*
Examen seleccionado por el El estudiante puede usar evaluaciones adicionales para obtener
11#
9
26
REQUISITOS ADICIONALES
Credencial de Educación Técnica y de Carreras Profesionales**
Curso Virtual con o sin crédito otorgado
22
6
1
11
Se considerará que los estudiantes que completen cursos de Colocación Avanzada, de Cambridge, cursos de nivel universitario, o cursos obligatorios para el Diploma de Bachillerato Internacional,
han completado los requisitos para graduación bajo estos estándares siempre que hayan aprobado el examen de fin de curso necesario para obtener créditos verificados como es obligatorio para el
Diploma Estándar o de Estudios Avanzados, o, en el caso de un Programa de Bachillerato Internacional, el número de créditos verificados obligatorios para recibir el Diploma de Estudios Avanzados.
#Los estudiantes que deseen obtener el Diploma Estándar y que hayan completado una secuencia del Programa de Educación Técnica y de Carreras Profesionales y hayan aprobado un examen o evaluación de aptitud ocupacional en un área de educación técnica y
de carrera que confiere certificación o credencial de aptitud ocupacional de una industria reconocida o comercio o asociación profesional o requiere adquirir una licencia profesional en una carrera o área de educación técnica del Estado de Virginia puede sustituir la
certificación, credencial de aptitud, o licencia por (i) el crédito verificado seleccionado y (ii) cualquier crédito verificado de ciencias o historia y ciencias sociales cuando la certificación, licencia, o credencial confiera más de un crédito verificado. El examen o revisión
de aptitud ocupacional debe ser aprobado por la Junta Educativa como un examen adicional para verificar los logros del estudiante.**Los estudiantes que son candidatos para el Diploma Estándar deben tomar y aprobar un examen de educación técnica y de carreras
profesionales que otorgue credenciales y que haya sido aprobado por el Consejo de Educación. El tipo de credencial puede incluir una certificación industrial, un examen de licenciatura estatal, la evaluación nacional llamada National Occupational Competency
Assessment o la evaluación estatal llamada Virginia Workplace Readiness Skills Assessment.
8
DIPLOMA ESTÁNDAR MODIFICADO
PARA ESTUDIANTES QUE COMENZARON EL 9o GRADO EN 2012-13 O ANTERIORMENTE
Cursos obligatorios
Inglés 9, 10, 11, 12 4
Matemáticas
Los cursos completados para satisfacer este requisito deben incluir tres unidades de crédito entre: 3
Álgebra I, Parte 1; Álgebra I, Parte 2; Geometría; Finanzas Personales, o un curso de nivel más alto.
Los cursos completados para satisfacer este requisito deben incluir temas de por lo menos 2
dos de los siguientes: Ciencia de la Tierra, Biología, Química, o Física.
Los cursos completados para satisfacer este requisito deben incluir una unidad de crédito 2
en Historia de EE.UU. y Virginia, y una unidad de crédito de Gobierno de EE.UU. y Virginia.
Salud/Educación Física: 2 unidades de crédito2
Bellas Artes o Educación Técnica y de Carreras: 1 unidad de crédito1
Cursos Electivos: 6 unidades de crédito
Los cursos para satisfacer estos requisitos deben incluir dos cursos electivos 6
secuénciales de la misma manera que se requiere para el Diploma Estándar.
20
La elegibilidad y participación en el programa de Diploma Estándar Modificado deberá ser determinado por el comité del Programa Educativo
Individualizado (IEP) del estudiante y el propio estudiante, cuando fuera apropiado, en cualquier momento después del octavo grado del
estudiante. El estudiante que decide perseguir el Diploma Estándar Modificado deberá también ser permitido a perseguir el Diploma Estándar, o el
Diploma de Estudios Avanzados en cualquier momento durante su carrera de escuela secundaria. Los estudiantes que siguen el Diploma Estándar
Modificado deben pasar los exámenes SOL de 8o grado en Matemáticas e Inglés/Lectura u obtener las calificaciones aprobadas en estos u otros
exámenes como sea determinado por la Junta Educativa.
EL DIPLOMA ESTÁNDAR MODIFICADO NO ESTARÁ DISPONIBLE A LOS ESTUDIANTES QUE COMIENCEN EL
9o GRADO A PARTIR DEL AÑO ESCOLAR 2013-14.
Adaptaciones de créditos
A partir de 2013-14, los estudiantes que entran al noveno grado por primera vez son elegibles para conseguir un Diploma de Estudios Avanzado, un
Diploma Estándar o un Diploma Especial. Estos estudiantes, que antes habrían sido candidatos para el Diploma Estándar Modificado pueden utilizar
adaptaciones de crédito para obtener el Diploma Estándar si cumplen con los siguientes requisitos de elegibilidad (i) que el estudiante tiene un Plan de
Educación Individualizado (IEP, por sus siglas en inglés) actual o Plan 504 con metas basadas en el contenido de los estándares, (ii) el estudiante tiene una
discapacidad que le impide el logro y progreso en consonancia con las expectativas de nivel de grado, pero está aprendiendo el contenido del nivel de grado,
(iii) el estudiante necesita apoyos educativos significativos para tener acceso al contenido de los Estándares de Aprendizaje (SOL) del nivel de grado y para
mostrar el progreso; y (iv) basado en múltiples medidas objetivas de los resultados anteriores, no se puede esperar que el estudiante obtenga las unidades de
crédito estándar y verificado necesarias dentro del plazo estándar. Las adaptaciones de crédito serán determinadas y documentadas por el equipo del IEP del
estudiante o el comité de planificación 504, incluyendo al estudiante cuando sea adecuado, en cualquier momento después del octavo grado del estudiante.
Diploma Especial
Cursos Necesarios: Los estudiantes con discapacidades que han completado los requisitos indicados en su Plan Educativo Individualizado (IEP) y
que no cumplen con los requisitos de otros diplomas recibirán Diplomas Especiales.
9
ESTUDIANTES DE TRASLADO
Los estudiantes que se trasladen a las Escuelas Públicas del Condado de Prince William desde otro distrito de escuelas públicas en el estado de Virginia
deben cumplir con todos los requisitos de graduación establecidos por el Departamento de Educación de Virginia. Los estudiantes que se trasladen a las
Escuelas Públicas del Condado de Prince William desde una escuela privada o de una escuela fuera del estado trabajarán con su consejero escolar para
hacer un plan de graduación individual que le permita al alumno una cierta flexibilidad en el cumplimiento de los requisitos de graduación según lo
establecido por el Departamento de Educación de Virginia. Los estudiantes que se matriculen durante el año escolar después de las primeras 20 horas
de clase tendrán que cumplir los siguientes requisitos de unidad verificada de crédito para la graduación:
Requisitos de unidades de crédito verificado para estudiantes
que se trasladan desde escuelas públicas fuera de Virginia
Diploma estándar
Diploma de estudios avanzados
El estudiante entra en el Grado 9 o al principio
del Grado 10:
El alumno debe obtener las seis (6) unidades de crédito verificado
obligatorias
El estudiante entra en el Grado 9 o al principio del
Grado 10:
El alumno debe obtener las nueve (9) unidades de crédito verificado obligatorias
del Grado 11:
El estudiante debe obtener cuatro (4)
unidades de crédito verificado
Una (1) en Inglés
Una (1) en Matemáticas
Una (1) en Historia / Ciencias Sociales
Una (1) en Ciencias
Grado 11:
El estudiante debe obtener las seis (6) unidades de crédito verificado
Dos (2) en Inglés
Una (1) en Matemáticas
Una (1) en Historia / Ciencias Sociales
Una (1) en Ciencias
Una (1) seleccionada por el estudiante
del Grado 12:
El estudiante debe obtener dos (2) unidades de crédito verificado
Una (1) en Inglés
Una (1) seleccionada por el estudiante
Grado 12:
El estudiante debe obtener cuatro (4)
unidades de crédito verificado
Una (1) en Inglés
Tres (3) seleccionada por el estudiante
El estudiante entra durante el Grado 12:
El estudiante puede solicitar una exención de las unidades de crédito verificado a la Junta Educativa del Estado
El estudiante entra durante el Grado 12:
El estudiante puede solicitar una exención de las unidades de crédito verificado a la Junta Educativa del Estado
También se puede permitir a los estudiantes mayor flexibilidad en el cumplimiento de algunos de los requisitos de los cursos de graduación como se
indica en las Normas de Acreditación de Virginia. Cualquier estudiante o padre con preguntas acerca de los requisitos de graduación para los estudiantes de traslado debe consultar con su consejero escolar asignado. Los estudiantes cuyos padres se encuentren en servico militar activo pueden contar
con flexibilidad adicional según lo establecido en el Acuerdo Militar Interestatal sobre Oportunidades para los Hijos de Familias Militares.
10
Garantía de diploma
Las Escuelas Públicas del Condado de Prince William ofrecerán una garantía de dos años a los recipientes de diploma. La garantía de diploma asegura
destrezas mínimas en lectura, escritura, y matemáticas. Los estudiantes que reciben un diploma de las Escuelas Públicas del Condado de Prince William
son capaces de:
•Comprender, interpretar y analizar material escrito;
•Llevar a cabo instrucciones expresadas oralmente o por escrito, u obtener aclaración cuando sea necesario;
•Expresar ideas oralmente y por escrito usando vocabulario apropiado y gramática correcta;
•Localizar y obtener información utilizando materiales de referencia comunes, bases de datos computarizados, mapas y diagramas, y personas que sirven como fuentes de recursos;
•Aplicar destrezas básicas de computación; y
•Usar estrategias de resolución de problemas en el entorno laboral
Los graduados de las Escuelas Públicas del Condado de Prince William que son identificados por empleadores como desprovistos de una o más de estas
aptitudes mínimas podrían ser entrenados nuevamente en el Programa Nocturno de las Escuelas Públicas del Condado de Prince William sin costo
alguno para el graduado.
Sellos de diploma
Los reglamentos que establecen los Estándares de Acreditación de las Escuelas Públicas en Virginia contienen provisiones para premios por desempeño
ejemplar para los estudiantes que cumplan los requisitos para la graduación de la siguiente manera:
•Los estudiantes que completen los requisitos para un Diploma de Estudios Avanzados con una nota media de “B” o mejor y completen satisfactoriamente cursos de nivel universitario que le valdrán por lo menos nueve créditos universitarios transferibles en sus cursos de
Colocación Avanzada (AP), Bachillerato Internacional (IB), Programa Cambridge (AICE), o cursos de inscripción doble recibirán el Sello del
Gobernador en el Diploma.
•Los estudiantes que completen los requisitos para el Diploma Estándar o el Diploma de Estudios Avanzados con una nota media de “A”
recibirán el Sello de la Junta Educativa en el Diploma.
•
El Sello de Educación Técnica y de Carreras Profesionales otorgado por la Junta de Educación será premiado a los estudiantes que
obtengan un Diploma Estándar o un Diploma de Estudios Avanzados y también (i) completen la secuencia de cursos establecida en una
concentración o especialización de carrera profesional y de educación técnica y mantengan una nota media de “B” o mejor como promedio
en estos cursos; o (ii) pasen un examen o una revisión de aptitudes de competencia en una carrera profesional y concentración o
especialización de educación técnica que otorgue certificación o credencial de competencia ocupacional de una industria, empresa o asociación
profesional reconocida; o (iii) adquieran una licencia profesional en la carrera profesional y área de educación técnica del Estado de Virginia.
La Junta Educativa aprobará todas las licencias profesionales y exámenes utilizados para satisfacer estos requisitos.
•
El Sello de Matemáticas y Tecnología Avanzadas de la Junta Educativa será otorgado a los estudiantes que obtengan el Diploma
Estándar o el Diploma de Estudios Avanzados y satisfagan todos los requisitos de matemáticas para recibir el Diploma de Estudios Avanzados
(cuatro unidades de crédito estándares incluyendo Álgebra II; dos unidades de crédito verificadas) con una nota media de “B” o mejor; y
también (i) pasen un examen en una carrera profesional y área de educación técnica que confiera certificación de una industria reconocida,
empresa, o asociación profesional; o, como alternativo (ii) adquieran una licencia profesional en una carrera profesional y un área de
educación técnica del Estado de Virginia; o (iii) pasen un examen aprobado por la Junta que otorga créditos de nivel universitario en área de
tecnología o informática. La Junta Educativa aprobará todas las licencias profesionales y exámenes usados para satisfacer estos requisitos.
•
El Sello por Excelencia en Educación Cívica de la Junta Educativa será otorgado a los estudiantes que obtengan un Diploma
Estándar Modificado, Diploma Estándar, o un Diploma de Estudios Avanzados y satisfagan todos los siguientes criterios: (i) completen Historia
de EE.UU. y Virginia, y Gobierno de EE.UU. y Virginia con una nota de “B” o más alta; (ii) completen 50 horas de participación voluntaria
en servicios comunitarios o actividades extracurriculares que tengan un enfoque cívico; y (iii) tengan buena asistencia y no tengan infracciones
disciplinarias. El requisito de servicios comunitarios para recibir este sello se considerará satisfecho por cualquier estudiante que se aliste al
Ejército de los Estados Unidos antes de la graduación.
11
Lista de planificación post-secundaria
de las Escuelas Públicas del Condado de Prince William




Los estudiantes que completen los cursos y otros requisitos de graduación que se describen a continuación estarán preparados para asistir a las
instituciones de educación post-secundaria de su elección, incluyendo la universidad comunitaria de Northern Virginia Community College y
otras universidades de cuatro años.
Los estudiantes pueden optar por tomar un nivel estándar o nivel avanzado (AP, IB, AICE) de cualquier curso obligatorio según el programa dis
ponible en su escuela.
Los estudiantes deben completar todos los requisitos para el diploma seleccionado, incluyendo la obtención de unidades de crédito verificado para
los cursos que tienen una prueba Estándar de Aprendizaje (SOL).
Se recomienda que los estudiantes investiguen durante el Grado 9 los requisitos de admisión para las universidades que son altamente selectivas.
Grado 9 Grado 10 Grado 11 Grado 12
Inglés
Completado
Inglés 9
 Completado
Inglés 10
 Completado
Inglés 11 Inglés 12 Completado 
Matemáticas
Álgebra I o nivel más alto Geometría o nivel más  Completado
alto
 Completado
Álgebra Funciones y Análisis de Datos, Álgebra II o nivel más alto
 Completado
Álgebra II o nivel más alto
 Completado
Ciencias
Ciencias de la Tierra o Biología Biología o Química
 Completado
 Completado
Química o Física
 Completado
Ciencias de nivel superior (AP, IB etc.)
 Completado
Estudios Sociales
Historia del Mundo I  Completado
Historia de EE. UU y Virginia Gobierno de EE. UU y Virginia
 Completado
 Completado
Historia del Mundo II  Completado
Idioma Extranjero Nivel 1 o más alto Nivel 2 o más alto Nivel 3 o más alto
 Completado
 Completado
 Completado *Recomendado para las Idioma a nivel superior (AP, IB etc.)
 Completado
*Recomendado para las
universidades altamente selectivas universidades altamente selectivas
Salud y Educación Física
Salud y Educación Física I Salud y Educación Física II
 Completado
 Completado
Cursos electivos
Bellas Artes o Educación Técnica y de Carreras Profesionales (1 Crédito)
 Completado (Nombre el curso a continuación)
Curso Electivo Secuencial (2 Créditos – solamente el Diploma Estándar)
 Completado (Nombre los cursos secuenciales a continuación)
Requisitos de
graduación adicionales Otros cursos electivos (2 o más créditos, dependiendo del tipo de diploma)
 Completado (Nombre los cursos)
Economía y Finanzas Personales*  Completado
Examen de Acreditación CTE^
 Completado Curso virtual^
 Completado
¡Vea a su consejero académico para más información acerca de su plan de cursos de la escuela secundaria y sus planes académicos
después de graduarse!
* Obligatorio para aquellos estudiantes que ingresan al noveno grado por primera vez durante el año escolar 2011-12 o más tarde.
^ Obligatorio para aquellos estudiantes que ingresan al noveno grado por primera vez durante el año escolar 2013-14 o más tarde. Los estudiantes
que toman Economía y Finanzas Personales a través de PWCS satisfarán el requisito del Curso Virtual y también el requisito del Examen CTE mientras
están matriculados en el curso.
12
Escuelas Públicas del Condado de Prince William
Información general sobre la admisión a la universidad
Los datos que figuran a continuación se basan en la información acerca de la aceptación reportada para la clase de 2013 de
las Escuelas Públicas del Condado de Prince William
Nota media (GPA) de Nota media en el examen
Nota media de ACT de
los estudiantes aceptados de SAT de los estudiantes aceptados los estudiantes aceptados
(combinación de Verbal y Matemáticas) (calificación global)
Universidades élites – Nacionales
Ejemplos:
Escuelas “Ivy League”
Massachusetts Institute of Technology (MIT)
4.5
1400
32
Universidades exclusivas– Estatales
Ejemplos:
University of Virginia
College of William & Mary
Virginia Tech
James Madison University
4.15
1250
27
Universidades altamente selectivas – Estatales
Ejemplos:
George Mason
Virginia Commonwealth University
University of Mary Washington
3.7
1125
24
Universidades moderadamente selectivas – Estatales
Ejemplos:
Old Dominion University
Longwood University
Christopher Newport University
3.3
1010
21
Universidades selectivas - Estatales
Ejemplos:
Norfolk State
Liberty University
Ferrum College
2.8
915
19
Universidades públicas de cuatro años en Virginia
Christopher Newport University
College of William and Mary
George Mason University
James Madison University
Longwood University
Norfolk State University
Old Dominion University
Radford University
University of Mary Washington
University of Virginia
University of Virginia’s College at Wise
Virginia Commonwealth University
Virginia Military Institute
Virginia State University
Virginia Tech
Universidades públicas comunitarias en Virginia
Virginia Public Community Colleges
Blue Ridge Community College
Central Virginia Community College
Dabney S. Lancaster Comm. College
Danville Community College
Eastern Shore Community College
Germanna Community College
J Sergeant Reynolds Comm. College
John Tyler Community College
Lord Fairfax Community College
Mountain Empire Community College
New River Community College
Northern Virginia Community College
Patrick Henry Community College
Paul D Camp Community College
Piedmont Virginia Community College
13
Rappahannock Community College
Southside Virginia Community College
Southwest Virginia Comm. College
Thomas Nelson Community College
Tidewater Community College
Virginia Highlands Community College
Virginia Western Community College
Wytheville Community College
Universidades históricamente afroamericanas
Alabama
Alabama A&M University
Alabama State University
S.D. Bishop State Community College
Concordia College
Miles College
Oakwood College
Stillman College
Talladega College
Tuskegee University
Arkansas
Arkansas Baptist College
Philander Smith College
University of Arkansas, Pine Bluff
Delaware
Delaware State University
District of Columbia
Howard University
University of the District of Columbia
Florida
Bethune-Cookman University
Edward Waters College
Florida A&M University
Florida Memorial University
Georgia
Albany State University
Clark-Atlanta University
Fort Valley State University
Morehouse College
Morris Brown College
Paine College
Savannah State University
Spelman College
Kentucky
Kentucky State University
Louisiana
Dillard University
Grambling State University Southern University and A&M College
Xavier University of Louisiana
Maryland
Bowie State University
Coppin State University
Morgan State University
University of Maryland, Eastern Shore
Mississippi
Alcorn State University
Coahoma Commnity College
Jackson State University
Mississippi Valley State University
Rust College
Tougaloo College
Missouri
Harris-Stowe State University
Lincoln University of Missouri
North Carolina
Barber-Scotia College
Bennett College
Elizabeth City State University
Fayetteville State University
Johnson C. Smith University
Livingstone College
North Carolina A&T State University
North Carolina Central University
St. Augustine’s College
Shaw University
Winston-Salem State University
Ohio
Central State University
Wilberforce University
Oklahoma
Langston University
Pennsylvania
Cheyney University of Pennsylvania
Lincoln University
South Carolina
Allen University
Benedict College
Claflin University
Clinton Junior College
Denmark Technical College
Morris College
South Carolina State College
Voorhees College
Tennessee
Fisk University
Knoxville College
Lane College
LeMoyne-Owen College
Meharry Medical College
Tennessee State University
Texas
Houston-Tillotson University
Jarvis Christian College
Paul Quinn College
Prairie View A&M University
Texas College
Texas Southern University
Wiley College
Virginia
Hampton University
Norfolk State University
St. Paul’s College
Virginia State University
Virginia Union University
West Virginia
Bluefield State College
West Virginia State University
Universidades con grandes
inscripciones hispanas (50% o más)
California
Bakersfield College
California State University, Los Angeles
Cerritos College
Chaffey College
College of the Sequoias
East Los Angeles College
Hartnell College
Imperial Valley College
Los Angeles Trade-Technical College
Reedley College
Rio Hondo College
San Bernedino Valley College
Southwestern College
Florida
Florida International University
Miami-Dade College
Illinois
City Colleges of Chicago – Wilbur Wright College
New Mexico
New Mexico State University – Dona Ana
14
New York
CUNY - Bronx Community College
Texas
El Paso Community College
Laredo Community College
Palo Alto College
San Antonio College
Southwest Texas College
Texas A&M University
University of Texas at Brownsville
University of Texas at El Paso
University of Texas at San Antonio
University of Texas-Pan-American
Universidades privadas de cuatro
años en Virginia
Appalachian School of Law
Averett University - Danville
Bluefield College
Bridgewater College
Centura College - Alexandria
Centura College - Chesapeake
Centura College - Newport News
Centura College - Norfolk
Centura College - Richmond
Centura College - Richmond West
Centura College - Virginia Beach
Christendom College
Eastern Mennonite University
ECPI University
Emory and Henry College
Ferrum College
George Washington University
Hampden-Sydney College
Hampton University
Hampton University - Virginia Beach
Hampton University - Roanoke Higher Education Center
Hollins University
Institute for the Psychological Sciences
Jefferson College of Health Sciences
Liberty University
Lynchburg College
Mary Baldwin College - Staunton
Marymount University
National College - Bluefield
Randolph-Macon College
Randolph College
Regent University
Roanoke College
Shenandoah University - Winchester
Skyline College
Stratford University
Sweet Briar College
Union Theological Seminary &
Presbyterian School of Christian Education
University of Management and Technology
University of Richmond
Virginia Intermont College
Virginia Union University
Virginia Wesleyan College
Washington and Lee University
Lista cronológica de planificación post-secundaria
9o Grado
Averigüe
Prepárese
l
l
l
l
Los requisitos para graduarse de la escuela secundaria;
Sus intereses relacionados con carreras; y
Las destrezas que ya tiene y
Aquéllas en las que tiene que trabajar.
l
l
Cree un portfolio personal – recoja sus tarjetas de
calificaciones, evidencia de premios y honores, y una lista
de las actividades escolares y comunitarias, y
Decida sus metas personales usando el programa Naviance.
Actúe
l
l
l
l
l
l
Tome cursos desafiantes;
Reúnase con su consejero escolar para discutir sus metas post-secundarias;
Lea lo más que pueda de una variedad de materiales;
Prepárese para el examen de PSAT;
Participe en voluntariado o trabaje a tiempo parcial, y
Participe en actividades extracurriculares.
10o Grado
Averigüe
Prepárese
l Las opciones de carreras
l Los requisitos para entrar en la universidad;
Los requisitos de las universidades más competitivas incluyen:
l
l Actualice su portfolio personal durante el año escolar;
l Cree un curriculum (resume) usando el programa Naviance, y
l Actualice y modifique sus metas personales, según sea necesario.
Inglés (4 unidades)
Estudios Sociales (4 unidades)
Ciencias (3-4 unidades)
Idioma Extranjero (3-4 unidades)
Matemáticas (3-4 unidades, al menos hasta Algebra II)
Bellas Artes/Artes Prácticas Cursos Electivos (con enfoque)
El precio de la educación post-secundaria; y
l Los cursos AP/IB/AICE.
Actúe
l
l
l
l
l
l
l
Siga tomando cursos desafiantes;
Reúnase con su consejero escolar para evaluar su desempeño actual en lo que respecta a las metas futuras;
Lea lo más que pueda de una variedad de materiales;
Tome el examen de PSAT y/o el examen PLAN;
Participe en voluntariado o trabaje a tiempo parcial;
Empiece a ahorrar para la universidad; y
Participe en actividades extracurriculares.
11o Grado
Averigüe
l Las opciones de la universidad y el proceso de solicitud;
l La asociación NCAA Clearinghouse (Asociación Atlética Nacional Universitaria) para posibles atletas universitarios,
l Características personales y cómo se relacionan con los planes futuros;
l La Inscripción Doble (Dual Enrollment) con la universidad comunitaria de Northern Virginia Community College.
Actúe
l
l
l
l
l
l
l
l
Prepárese
l Actualice sus metas personales;
l Actualice su portfolio personal, y
l Finalice y actualice su curriculum usando el programa Naviance.
Siga tomando cursos desafiantes como los de AP/IB/AICE;
Tome el examen de PSAT en el otoño de tu tercer año;
Tome el examen de SAT en la primavera de su tercer año de secundaria;
Establezca relaciones con los maestros y determine a quién le puede pedir una carta de recomendación;
Participe en actividades extracurriculares y considere tomar opciones de liderazgo dentro de las organizaciones;
Asista a ferias universitarias;
Visite los campus universitarios durante las vacaciones de primavera, y
Reúnase con su consejero escolar y comience a finalizar su plan de educación post-secundaria.
15
Lista cronológica de planificación post-secundaria
12o Grado
Averigüe
Prepárese
l
l
l
l
l
l
l Actualice su portfolio personal a lo largo del curso escolar;
l Finalice y actualice su curriculum usando el programa Naviance, y
l Finalice sus metas personales.
Los requisitos para entrar en la universidad;
Los plazos de solicitud de la universidad;
Los plazos de ayuda financiera;
Las opciones de becas;
Las carreras universitarias, y
Las opciones de universidades comunitarias
(Community College.)
Actúe
lJunio-agosto:
m Prepárese para el examen de SAT/ACT
m Complete solicitudes por Internet como práctica
m Escriba ensayos de práctica para la universidad y pídale a su familia, amigos y maestros que revisen su escritura
m Decida si va a hacer solicitudes de admisión a la universidad temprano
m Trabaje a tiempo parcial o haga prácticas en una empresa
lSeptiembre:
m Reúnase con su consejero escolar para su entrevista de último curso
m Regístrese para los exámenes de SAT/ACT del otoño
m Busque universidades y haga un plan para cumplir con los plazos de solicitud
m Solicite cartas de recomendación de maestros y amigos de familia
lOctubre-diciembre:
m Vuelva a tomar los exámenes de SAT I/SAT II/ACT si es necesario
m Pida cartas de recomendación a sus maestros
m Solicite admisión a varias universidades
lEnero-marzo:
m Complete la Solicitud Federal de Ayuda Federal para Estudiantes (FAFSA, por sus siglas en inglés) con sus padres
m Complete solicitudes de becas
m Continúe solicitando admisión a las universidades
lAbril:
m Revise las decisiones de aceptación de la universidad y decida su elección de universidad
m Informe a la universidad que haya seleccionado de su aceptación mediante el envío de una carta de compromiso y la presentación de un cheque de depósito
m Revise los paquetes de ayuda financiera y becas con sus padres
m Estudie para los exámenes de AP/IB/AICE
m Haga la solicitud para la universidad comunitaria de Northern Virginia Community College si ese su elección
m Tome la prueba de nivel para Northern Virginia Community College, si es necesario
lMayo:
m Tome los exámenes de AP/IB/AICE
m Mande cartas de agradecimiento a las personas que le escribieron cartas de recomendación
lJunio:
m Informe a su consejero escolar si ha obtenido una beca
m Informe a su consejero escolar sobre su plan final para después de la escuela secundaria
m Matricúlese en cursos universitarios
lJulio-Agosto:
m Participe en un programa de orientación de verano disponible en la universidad que haya elegido
m Finalice sus preparativos de ayuda financiera
m ¡Prepárese para empezar la universidad en el otoño!
Adaptado del Departamento de Orientación de Battlefield High Schoo
16
TERMINOLOGÍA
Estándares de Aprendizaje (SOL)
Los Estándares de Aprendizaje para las Escuelas Públicas de Virginia describen las expectativas del estado con respecto al aprendizaje y logros académicos de los estudiantes en las clases de inglés, matemáticas, ciencias, historia y ciencias sociales, tecnología, bellas artes, idioma extranjero, salud y
educación física, y educación vial para los grados K-12.
Exámenes de los Estándares de Aprendizaje (Exámenes SOL)
Los Exámenes SOL (por sus siglas en inglés) son exámenes de Fin de Curso (EOC, por sus siglas en inglés) que son obligatorios de acuerdo con el
Departamento de Educación de Virginia (VDOE, por sus siglas en inglés) para verificar los conocimientos y destrezas de los estudiantes en cursos específicos de inglés, matemáticas, ciencias y ciencias sociales.
Unidad de crédito estándar
Una unidad de crédito estándar está basada en un mínimo de 140 horas de clase y el cumplimiento satisfactorio de los requisitos del curso. Un curso
de un semestre otorga medio crédito.
Unidad de crédito verificado
Una unidad de crédito verificado está basada en un mínimo de 140 horas de clase, el cumplimiento satisfactorio de los requisitos del curso, y la
obtención de un aprobado en el examen de Fin de Curso (EOC), el cual es el Examen de los Estándares de Aprendizaje (SOL), u otro examen adicional
aprobado por la Junta Educativa.
Unidad de crédito verificado otorgada localmente
Se otorga una unidad de crédito verificado localmente por una junta escolar en las áreas de estudios de ciencias o historia/ciencias sociales. Las
unidades de crédito verificado obtenidas localmente están disponibles para los estudiantes que desean recibir el Diploma Estándar. Se han desarrollado
criterios específicos para obtener estos créditos. Los estudiantes no pueden obtener más de cuatro unidades de crédito verificado localmente, con la
excepción de aquellos estudiantes que tengan un IEP o plan 504 que tienen derecho a recibir acomodaciones de sus créditos.
Crédito de valor adicional
El crédito de valor adicional se refiere a la puntuación otorgada a los cursos de: Colocación Avanzada, Bachillerato Internacional, y el Programa Cambridge; ciertos cursos de Educación Técnica y Carreras Profesionales; cursos que son calificados como cursos universitarios, y cursos designados que
son requisitos previos para otros cursos.
Cursos electivos
Los cursos electivos son clases, además de los cursos obligatorios, que se necesitan para reunir el mínimo total de unidades estándar de crédito para
graduarse.
Cursos electivos secuenciales
De acuerdo con los Estándares de Calidad (SOQ, por sus siglas en inglés) del Departamento de Educación del Estado de Virginia (VDOE), los estudiantes
que planean graduarse con un Diploma Estándar o Diploma Estándar Modificado deben completar por lo menos dos clases electivas de forma consecutiva. Los estudiantes que completen satisfactoriamente cualquier concentración o especialización de Educación Técnica y de Carreras Profesionales que
consista de por lo menos dos cursos de 36 semanas o un número que sea equivalente a dos cursos de 36 semanas, podrán completar este requisito.
Un crédito usado para satisfacer los requisitos de las Bellas Artes o Educación Técnica y de Carreras Profesionales para los Diplomas Estándar o de
Estándar Modificado puede ser utilizado parcialmente para satisfacer este requisito.
Inscripción doble
Los estudiantes que toman cursos con crédito en una institución terciaria (community college) o una universidad, o que participan en un programa
en una escuela de oficios a la vez que asisten a una escuela secundaria del Condado de Prince William, son considerados estudiantes con inscripción
doble. Para que los cursos sean aprobados como crédito de inscripción doble deberá existir previamente un acuerdo entre la universidad o institución y
PWCS.
17
Bellas Artes o Educación Técnica y de Carreras Profesionales
•
•
Los cursos de Bellas Artes incluyen aquellos que brindan a los estudiantes una educación estética en áreas tales como artes visuales, artes escénicas, música, baile, escrutira creativa, escritura periodística o discurso. El curso tomado para satisfacer el requisito de Bellas Artes/
Educación Técnica y de Carreras Profesionales también puede servir como uno de los dos cursos obligatorios para satisfacer el requisito de una secuencia de cursos electivos.
Los cursos de Educación Técnica y de Carreras Profesionales son aquellos en los cuales el estudiante aprende de forma práctica las destrezas
relacionadas con las carreras del Siglo XXI. Todos los cursos listados bajo Educación Técnica y de Carreras Profesionales, JROTC,
Entrenamiento Atlético I y II, y los cursos de Empleo listados bajo Educación Especial reúnen los requisitos de graduación. El curso tomado
para satisfacer el requisito CTE también puede servir como uno de los dos cursos obligatorios para satisfacer el requisito de una
secuencia de cursos electivos.
Acreditación Industrial del programa de Educación Técnica y de Carreras Profesionales
Se puede obtener acreditación industrial solamente completando exitosamente los cursos de Educación Técnica y de Carreras Profesionales que
permitirán a los estudiantes participar en las evaluaciones de acreditación industrial aprobadas por la Junta de Educación de Virginia. Los estudiantes
que obtienen estas credenciales son elegibles para obtener créditos verificados necesarios para su graduación. Los estudiantes que quieran obtener
un diploma estándar que entren al noveno grado por primera vez durante el curso de 2013-14 y más tarde, tendrán que aprobar un Examen de
Acreditación de Educación Técnica y de Carreras Profesionales.
Cursos de Colocación Avanzada, Diploma del Bachillerato Internacional y Cambridge AICE
Ciertos cursos han sido designados como de Colocación Avanzada (AP, por sus siglas en inglés), Cursos de Bachillerato Internacional (IB, por sus
siglas en inglés) y de Cambridge (AICE, por sus siglas en inglés). Estos cursos están regulados externamente y exceden los objetivos esperados en una
materia específica en el nivel del grado. Los estudiantes que tomen este curso tendrán una signo de más (+) al lado del nombre de la materia en la
libreta de calificaciones y en el expediente académico. Estos cursos ofrecen la posibilidad de crédito de valor adicional académico.
Examen seleccionado por el estudiante
Un examen seleccionado por el estudiante para crédito verificado puede provenir de cualquier examen de los Estándares de Aprendizaje (SOL) que
se administra como examen de Fin de Curso que no satisface todavía un crédito verificado requerido, o exámenes de los cursos de informática,
tecnología, u otras áreas según lo prescrito por la Junta de Educación de Virginia. (Vea la sección “Pruebas de sustitución” en el Apéndice A.) Las
pruebas seleccionadas por los estudiantes pueden provenir también de la finalización exitosa de un curso de educación técnica y de carreras
profesionales en combinación con una calificación de “aprobado” en una acreditación industrial otorgada por la Junta de Educación de Virginia. (Vea
la sección “Certificados Industriales de Virginia en el Apéndice B.)
Se otorgarán dos créditos verificados seleccionados por el estudiante si el estudiante aprueba una acreditación industrial; y si:
•
El estudiante cumple con los requisitos de los cursos de educación técnica y de carreras profesionales que son
necesarios para completar su programa de concentración o especialización
• El estudiante obtiene al menos dos unidades de crédito estándar en los cursos de educación técnica y de carreras profesionales que son parte de su área de concentración o especialización.
• El estudiante puede sustituir uno de estos créditos verificados por un crédito verificado en ciencias o historia/ciencias sociales.
18
SELECCIÓN DE CURSOS
Cuando seleccionen cursos para el siguiente año escolar, los estudiantes, padres/tutores deberán escoger cuidadosamente.
Los cursos seleccionados deberán estar basados en la habilidad del estudiante, su registro de logros académicos, su interés en la materia, sus metas
de carrera profesional, y las recomendaciones de los maestros. La búsqueda de un programa académico que resulta en el ingreso a una universidad
puede incluir cursos no relacionados directamente con el ingreso a la universidad. El arte, la música, y cursos de educación técnica y de carreras
profesionales ofrecen a los estudiantes la oportunidad de explorar nuevas áreas de estudio como también de adquirir conocimientos y destrezas que
pueden serles útiles en cualquier carrera que escojan.
A través de una cuidadosa selección de los cursos y la estrecha cooperación entre el estudiante y el consejero escolar, el estudiante será capaz de seguir
una meta profesional y aún así tener tiempo para otras ofertas de cursos sin excluir ningún área particular de estudio.
Este catálogo incluye una lista de cursos que se enseñan en las escuelas secundarias de las Escuelas Públicas del Condado de Prince William. No todos
los cursos se enseñan en todas las escuelas secundarias. Los cursos que se ofrecen son contingentes al interés demostrado por los estudiantes. Esto
puede resultar en que algunos cursos no estén disponibles en ciertas escuelas aunque hayan sido publicados en la lista de estas escuelas. Los números
1-11 y 99 que están escritos debajo del párrafo que describe el curso indican las escuelas en las que se enseñan estos cursos. El número de código para
cada escuela secundaria es el siguiente:
(1) Brentsville; (2) Gar-Field; (3) Osbourn Park; (4) Potomac; (5) Stonewall; (6) Woodbridge; (7) Hylton;
(8) Forest Park; (9) Battlefield; (10) Freedom; (11) Patriot and (99) Virtual @PWCS
Para referencia fácil, se encuentra este código al pie de cada página donde hay una descripción de cursos. Si un estudiante desea tomar un curso
ofrecido en una escuela que no es su escuela asignada, deberá contactar a su consejero académico para obtener más detalles.
Selección de cursos
No se deberá suponer que un estudiante debe seleccionar el Diploma de Estudios Avanzados si el estudiante planea asistir a la Universidad después de
la escuela secundaria. El Diploma Estándar le permite al estudiante la flexibilidad de tomar los cursos obligatorios para la admisión en una universidad
mientras le deja tiempo para tomar varios cursos electivos. También es posible que el estudiante escoja el Diploma de Estudios Avanzados y todavía
tenga opciones en áreas no necesariamente obligatorias para la admisión a la universidad, como, por ejemplo, arte, música, o cursos de educación
técnica y de carreras profesionales.
El proceso de matricularse en clases en la escuela secundaria es una tarea altamente personal y debe estar basada en la aptitud e intereses del
estudiante, las recomendaciones de los maestros y la estrecha colaboración entre la escuela, el estudiante, y su padre/tutor.
Educación Vial
La primera parte del curso de educación vial consiste en instrucción en el salón de clases, y se ofrece en el Grado 10 como parte del currículo del curso
de educación para la salud en todas las escuelas secundarias. Una vez que los estudiantes completan con éxito la fase de salón de clases y han obtenido
un permiso de aprendiz, entonces pueden tomar las clases para conductores detrás del volante. Se ofrecen clases detrás del volante después de la
escuela y durante el verano. Hay que pagar una cuota para la instrucción detrás del volante.
19
Oportunidades de inscripción doble para estudiantes
ofrecidas por las Escuelas Públicas del Condado de Prince William
y la universidad comunitaria de Northern Virginia Community College
¿Qué es la inscripción doble?
La inscripción doble es un programa universitario temprano que permite a los estudiantes elegibles de la escuela secundaria obtener simultáneamente
créditos para su graduación de la escuela secundaria y también créditos universitarios.
¿Quién puede tomar un curso de inscripción doble?
Cualquier estudiante que cumpla con los siguientes criterios puede tomar ciertos cursos de inscripción doble ofrecidos a través de Northern Virginia
Community College (NVCC, por sus siglas en inglés) y PWCS:
Estudiantes de Grado 11 o Grado 12
16 años de edad
Ha sido colocado en cursos universitarios de MATEMÁTICAS e INGLÉS al recibir una calificación aprobatoria en el examen de colocación de Northern Virginia Community College o un sustituto aceptado tal como se indica a continuación:
mSAT – Una puntuación de 500 en cada una de las dos secciones, Lectura y Escritura, una puntuación de 520 en la sección de Matemáticas
mPSAT – Una puntuación de 50 en cada una de las dos secciones, Lectura y Escritura, una puntuación de 52 en la sección de Matemáticas
mACT – Una puntuación combinada de 21 en cada una de las dos secciones, Inglés y Escritura, una puntuación de 22 en la sección de Matemáticas
mSOL de Virginia– una calificación aprobatoria en la prueba de SOL de Álgebra I satisface el requisito de colocación en MATEMÁTICAS
¿Dónde puedo tomar un curso de inscripción doble y cuánto cuesta?
Los estudiantes de PWCS pueden tomar cursos de inscripción doble en cualquiera de los campus de Northern Virginia Community College o en
escuelas secundarias designadas del Condado de Prince William. Las opciones para la inscripción doble para los estudiantes de PWCS en el año escolar
2015-16, que se basan en los acuerdos establecidos entre la universidad y PWCS, se resumen a continuación:
Inglés 12
Servicios de Educación
Preescolar I y II
Programación Informática
Esenciales de Informática
Tecnologías Web Informáticas
Empresariado
Diseño y administración de bases
de datos Informáticos (Oracle)
Soldadura I, II, y III
Redes de computadoras I, II, III, y IV
Operaciones de hardware (CISCO)
Diseño y administración
de bases de datos Informáticos,
nivel avanzado (Oracle)
Introducción a
comunicaciones orales
Gobierno de EE. UU/VA Para cursos tomadas en una escuela del Condado de Prince William, la tasa de matrícula será reducida. Vea a su consejero escolar para mayor información sobre la matrícula y las cuotas asociadas con la inscripción doble.
¡Estoy listo para tomar un curso de inscripción doble! ¿Qué hago para empezar?
Se recomienda que indique su interés en la inscripción doble cuando se reúna con su consejero escolar para discutir la selección de cursos
antes del inicio de su tercer año de secundaria (Grado 11). Su consejero escolar le ayudará con los próximos pasos, que incluyen completar el formulario de solicitud de inscripción doble para PWCS y el formulario de solicitud para ingreso a NVCC.
20
REQUISITOS
PARA
ELIGIBILIDAD
(Actividades Extracurriculares)
Lo siguiente sólo es aplicable a los deportes inter-escolares, porristas, banda de marcha y el equipo de baile.
• El estudiante debe pasar cinco materias y obtener una “C” o un calificación mejor en dos materias al final del primer semestre y al final del año escolar para seguir siendo elegible para la participación. Esto aplica a las prácticas así como también a los partidos.
• Al empezar un nuevo semestre, la determinación inicial de elegibilidad se realizará el primer día del calendario que sigue el final del semestre anterior. Las opciones de ayudante estudiantil, como por ejemplo, ayudante de laboratorio de ciencias, ayudante de laboratorio de biblioteca,
ayudante de educación física, y ayudante de educación especial no serán aceptables para el cumplimiento de las normas.
Elegibilidad para la liga atlética de las escuelas secundarias de Virginia para los estudiantes que se
transfieren a escuelas con programas especializados
Los estudiantes que reciben permiso para transferirse a una escuela fuera de su área de asistencia establecida tendrán el derecho a participar en las
actividades de la Liga de Escuelas Secundarias de Virginia (VHSL, por sus siglas en inglés) al ingresar a la escuela por primera vez como estudiante
de noveno grado. Cualquier estudiante que se transfiere después de establecer la elegibilidad en el noveno año (freshman) en su escuela base no
será elegible para participar en actividades patrocinadas por el VHSL por 365 días a partir del día de la transferencia a la escuela solicitada. El
Superintendente de la escuela o el personal designado puede otorgar una exención a la regla de transferencia VHSL basado en una decisión tomada
por la División Escolar que requiere el traslado de los estudiantes, pero no por razones atléticas u otras actividades. (La Regla de Transferencia
28A-7-1 se encuentra en el Manual VHSL).
• Los estudiantes que se transfieren a una escuela para participar en un programa especializado deben satisfacer todos los requisitos de
elegibilidad de actividades patrocinadas por VHSL. La transferencia ocurrirá cuando el estudiante entre al programa. El estudiante debe
satisfacer completamente todos los requisitos del programa para mantener su elegibilidad
• Una vez que el estudiante establezca la elegibilidad en una escuela secundaria, no será considerada para una exención ninguna solicitud de
transferencia adicional para los programas de especialización, y el estudiante no será elegible por 365 días a partir de la fecha de la
transferencia.
Participación en actividades deportivas
Las reglas de la Virginia High School League (Liga de Escuelas Secundarias de Virginia) especifican que, para poder participar en deportes junior
varsity (equipo principiante) o varsity (primer equipo), teatro, oratoria, debate, concursos escolásticos, porristas, y todas las actividades académicas
o deportivas que son concursos entre las escuelas, el estudiante debe haber aprobado cinco (5) materias durante el semestre anterior y debe estar
inscrito en cinco (5) materias en el semestre actual. Además de cumplir con los reglamentos de la Liga de Escuelas Secundarias de Virginia, los
estudiantes deben satisfacer la norma (el requisito) de elegibilidad de PWCS cada semestre. Las calificaciones finales obtenidas el año anterior
determinarán la elegibilidad para el primer semestre del siguiente año.
Elegibilidad para la NCAA
Los estudiantes que planeen participar en deportes intercolegiales en una universidad de la División I o División II de la NCAA (Asociación
Atlética Nacional Universitaria) deben tener su estatus académico y de deportista amateur certificado por el Centro de Elegibilidad de la NCAA.
Para practicar deportes en una universidad de la División I o División II de la NCAA, el estudiante debe graduarse de la escuela secundaria con:
un promedio mínimo de 2.300 en los 16 cursos obligatorios; una puntuación combinada mínima en las pruebas ACT o SAT que sea equivalentes
a la nota media de los 16 cursos obligatorios. También debe haber completado con éxito el currículo de los 16 cursos obligatorios (vea la lista a
continuación). Se pueden usar los cursos de escuela intermedia que otorgan créditos académicos para satisfacer los requisitos de cursos obligatorios.
• Requisitos académicos obligatorios de la División I – para estudiantes que se matriculan en una universidad a partir de la fecha 1 de agosto de 2016
• 4 años de Inglés
•3 años de Matemáticas (nivel mínimo de Álgebra I)
•2 años de Ciencias Sociales
•2 años de Ciencias Naturales o Ciencias Físicas (un laboratorio si se ofrece en la escuela de asistencia)
•1 año adicional de Inglés, Matemáticas, o Ciencias Naturales/Físicas
•4 años adicionales de materias nombradas anteriormente o Idioma Extranjero, Filosofía, o Religión Comparativa
•1) Completamente calificado = competencias, ayuda para atletas (beca), y prácticas durante el primer año; 2) “Camisa roja académica”
= ayuda para atletas en el primer año, práctica durante el primer período académico regular (un semestre o un cuarto del año escolar);
3) No calificado = ninguna ayuda para atleta; ninguna práctica o competencia
•10 cursos obligatorios antes de comenzar el Grado 12
21
• Requisitos académicos obligatorios de la División II – para estudiantes que se matriculan en una universidad a partir de la fecha de 1 de agosto de 2016
•3 años de Inglés
•2 años de Matemáticas (nivel mínimo de Álgebra I)
•2 años de Ciencias Sociales
•2 años de Ciencias Naturales/Físicas (incluyendo un curso de laboratorio)
•2 años adicionales de Inglés, Matemáticas, o Ciencias Naturales/Físicas
•3 años adicionales de cursos de preparación para la universidad: cursos académicos en cualquiera de las áreas mencionadas anteriormente, o en idioma extranjero, filosofía, o religión no doctrinal, y
•Promedio general académico de 2.000 (basado en un promedio máximo de 4.000), completar con éxito 14 cursos académicos obligatorios y obtener una puntuación combinada de 820 en las secciones verbales y de matemáticas en el examen SAT o un puntaje de
68 en el examen ACT
Los cursos obligatorios, expedientes académicos y calificaciones de pruebas de todos los estudiantes prospectivos de la División I y la División II
deben ser revisados por el Centro de Elegibilidad de NACC. Los consejeros académicos y coordinadores de las actividades estudiantiles en cada escuela
secundaria pueden guiar a los estudiantes en cuanto a la entrega del formulario “Student Release Form,” los registros adecuados, y una tarifa.
Las reglas de la NCAA son complejas, así que los estudiantes deben pedir ayuda a los entrenadores, coordinadores de actividades estudiantiles, y
consejeros escolares. Es importante informar al consejero escolar si un estudiante planea solicitar una beca deportiva. Hay información más detallada
disponible en el sitio web de la NCAA en http://www.ncaa.org/.
22
PROGRAMA PARA ESTUDIANTES DE
COLOCACIÓN AVANZADA
PATRIOT HIGH SCHOOL
WOODBRIDGE HIGH SCHOOL
El Programa para Estudiantes de Colocación Avanzada en Patriot High
School y Woodbridge High School ayudará y apoyará a los estudiantes
que deseen un plan de estudios riguroso y avanzando durante la escuela
secundaria. El programa proporciona los siguientes servicios (Noten, por
favor, que estos pueden variar entre las escuelas):
• Cursos rigurosos, incluyendo los de Pre-Colocación Avanzada
(Pre-AP, por sus siglas en inglés) y Colocación Avanzada (AP,
por sus siglas en inglés)
• Apoyo estructurado disponible para cada estudiante que acepte
el reto de los cursos avanzados
• Seminarios en cada nivel de grado para explorar las
posibilidades universitarias
• Excursiones escolares para investigar varias universidades
durante los grados 11 y 12
• Apoyo académico a través del departamento de orientación de la
escuela
• Clases particulares y apoyo proporcionados por otros estudiantes
• Sesiones de estudio ofrecidas por el personal docente y otros
estudiantes durante el año escolar
• Prácticas para los exámenes AP
• Oportunidades para prepararse para los exámenes de SAT y ACT
• Supervisión y apoyo administrativo
• Varios niveles de reconocimiento al salir del programa
y/o servicios comunitarios cada año o 60 horas antes de graduarse. El
propósito de este requisito es crear un sistema de apoyo para todos los
estudiantes del programa. Proporcionando un sistema estructurado de
apoyo que incluye la oportunidad para los estudiantes más capacitados
de ayudar a los que al principio tengan dificultades académicas, los
participantes del Programa para Estudiantes de Colocación Avanzada
formarán relaciones basadas en el deseo común de tener éxito en sus
estudios. Las actividades en las cuales los estudiantes podrán participar
incluyen las siguientes y podrán variar por escuela:
1. Ofrecerse como asistente de investigación en la biblioteca;
2. Ayudar con el programa de tutoría de AP Scholars (Estudiantes
de Colocación Avanzada);
3. Ayudar con el programa SOAR durante el verano;
4. Servir como mentor a los nuevos participantes del Programa
para Estudiantes de Colocación Avanzada;
5. Servir como mentor a los estudiantes de aprobación condicional
del Programa para Estudiantes de Colocación Avanzada;
6. Ayudar con sesiones de estudio de materias obligatorias
establecidas por los maestros; o
7. Participar en otro servicio aprobado por el coordinador del
programa.
PROCESO DE SOLICITUD Y NIVELES DE
PARTICIPACIÓN
El Programa para Estudiantes de Colocación Avanzada apoyará a los
estudiantes en sus esfuerzos de salir con calificaciones altas en los
exámenes de Colocación Avanzada de la Junta Universitaria. Además
de obtener la distinción de estudiantes de Colocación Avanzada a nivel
de la escuela, los estudiantes que participen en el programa podrán ser
reconocidos por la Junta Universitaria en las siguientes categorías:
• Alumno AP: Reconocimiento concedido a estudiantes que reciban una calificación de 3 o mejor en cada uno de un mínimo de 3 exámenes AP.
•
Alumno AP de Honor: Reconocimiento con honor, concedido
a los estudiantes que reciban una calificación mínima de 3.25
en cada examen AP que haya tomado y también reciban una
calificación mínima de 3 en por lo menos cuatro de estos exámenes.
•
Alumno AP con Distinción: Reconocimiento con honor
distinguido, concedido a los estudiantes que reciban una calificación
mínima de 3.5 en cada examen AP que haya tomado y también una
calificación mínima de 3 en por lo menos cinco de estos exámenes.
•
Alumno AP Nacional: Reconocimiento concedido a estudiantes que reciban una nota media de 4 o mejor en un mínimo de 8 exámenes AP.
RESULTADOS PARA LOS ESTUDIANTES
Los estudiantes deben solicitar ingreso al Programa para Estudiantes
de Colocación Avanzada antes del 1 de febrero completando la solicitud
general de programas especializados de las Escuelas Públicas del Condado
de Prince William. La solicitud está disponible en forma electrónica en
línea. Para poder continuar participando en el Programa para Estudiantes
de Colocación Avanzada, los estudiantes deben satisfacer, como mínimo,
los siguientes criterios:
• Grado 9 – Cursar dos o más clases Pre-AP, y completar el año
escolar con una nota media equivalente a una “C” o mejor en
todas las clases.
• Grado 10 – Cursar dos o más clases de Pre-AP o AP, y completar
el año escolar con una nota media equivalente a una “C” o
mejor en todas las clases.
• Grado 11 – Cursar dos o más clases AP, y completar el año
todas las clases.
• Grado 12 – Cursar dos o más clases AP, y completar el año
todas las clases.
• Patriot High School también requiere que todos los estudiantes
se matriculen en por lo menos seis cursos AP antes de graduarse
Comenzando con la clase de 2016, una actividad de investigación de
cuarto año de secundaria será un componente obligatorio del Programa
de Estudiantes de Colocación Avanzada en Patriot High School y en
Woodbridge High School. Los estudiantes recibirán información sobre esta
actividad de investigación en su escuela.
SERVICIOS ACADÉMICOS/COMUNITARIOS
Cada alumno que participe en el Programa para Estudiantes de Colocación
Avanzada tendrá que completar 15 horas de servicios de apoyo académico
Es posible que haya requisitos adicionales en la escuela del
estudiante.
23
Las siguientes tablas modelan las recomendaciones para un plan de estudios de cuatro años para los estudiantes
que participan en el Programa para Estudiantes de Colocación Avanzada:
GRADO 9
Inglés 9 Pre-AP
Historia Mundial I Pre-AP
Biología Pre-AP o Ciencias de la Tierra, Nivel Avanzado
Álgebra I o Geometría Pre-AP
Idioma extranjero, Nivel I, II, III o Pre-AP III
Salud y Educación Física I
Curso Electivo
GRADO 10
Inglés 10 Pre-AP
Historia Mundial I AP
Química Pre-AP
Geometría Pre-AP o Álgebra II/Trigonometría Pre-AP
Idioma Extranjero, Nivel I, II, III, Pre-AP III, IV o Pre-AP IV
Salud y Educación Física II
Curso Electivo
GRADO 11
Lenguaje y Composición AP Historia de UU. AP
Ciencias AP
Los estudiantes pueden escoger entre Biología AP,
Química AP, o Física AP
Ciencias del Medioambiente AP o Física C AP
Funciones / Geometría Analítica o Funciones/Trigonometría
Idioma Nivel II, III o Pre-AP III, IV o Pre-AP IV, V o AP V
Economía/Finanzas (para los estudiantes que
empezaron el grado 9 en 2011 o más tarde)
Curso electivo abierto
como, por ejemplo:
Historia de Europa AP, Geografía Humana AP,
Economía AP, Teoría de la Música AP,
Taller de Arte AP, Informática AP, Estadística AP
GRADO 12
Literatura y Composición AP
Gobierno de UU. AP
Ciencias AP
Los estudiantes pueden escoger entre Biología AP,
Química AP, o Física B AP
Ciencias del Medioambiente AP o Física C AP
(no tienen laboratorio como requisito)
Cálculo AB o BC
Idioma Nivel III o Pre-AP III, IV o Pre-AP IV, V o AP V
Curso electivo abierto
Sugerencias para el curso electivo abierto:
Historia de Europa AP, Geografía Humana AP,
Economía AP, Teoría de la Música AP,
Taller de Arte AP, Informática AP, Estadística AP
24
CURSOS (Noten, por favor, que la disponibilidad de cursos específicos puede variar entre las escuelas y dependen de la inscripción total de los estudiantes.)
Los cursos a continuación son designados Cursos de Pre-Colocación Avanzada (Pre-AP, por sus siglas en inglés) o Cursos de Colocación Avanzada (AP, por sus
siglas en inglés), y pueden ser tomados para satisfacer los requisitos de participación en el Programa para Estudiantes de Colocación Avanzada.
CURSO
CURSO
Inglés 9 Pre-AP Geometría Pre-AP Inglés Pre-AP 10
Álgebra II/Trigonometría Pre-AP
Lenguaje y Composición AP Funciones/Geometría Analítica
Literatura y Composición AP
Funciones/Trigonometría
Historia Mundial I Pre-AP Cálculo AB AP
Historia Mundial I AP
Cálculo BC AP
Historia de EE. UU. AP
Informática A AP
Gobierno de EE. UU. AP
Estadística AP
Historia de Europa AP
Ciencias de la Tierra, Nivel Avanzado
Geografía Humana AP
Biología Pre-AP
Psicología AP
Química Pre-AP Economía AP
Física 1 y Laboratorio AP
Español III Pre-AP
Física 2 y Laboratorio AP
Francés III Pre-AP
Biología y Laboratorio AP
Español IV Pre-AP
Química y Laboratorio AP
Francés IV Pre-AP Física C y Laboratorio AP
Español AP: Lenguaje
Ciencias del Medioambiente AP Francés AP: Lenguaje
Teoría de la Música AP Español AP: Literatura Taller de Arte AP 25
EL CENTRO BIOTECNOLÓGICO
EN
OSBOURN PARK HIGH SCHOOL
REQUISITOS DEL PROGRAMA
La biotecnología y sus campos relacionados pueden constituir la
industria creciente más grande en nuestro país, como también
en el Condado de Prince William. Hace unos años, el Gobernador
Mark Warner estableció un comité especial para convertir al
Estado de Virginia en un centro para la industria biotecnológica.
Nosotros en Osbourn Park sabemos que podemos participar en
esta revolución haciendo un pequeño, pero significativo papel
que prepare a nuestros estudiantes para obtener oportunidades
emocionantes y educativas en un futuro cercano.
Para permanecer en este programa los estudiantes deben
matricularse cada año en por lo menos una clase de ciencias
del Centro Biotecnológico. Es necesario también que obtengan
una calificación de “C” o más en las asignaturas centrales
(inglés, historia, matemáticas y ciencias) para permanecer en el
programa. Para recibir el Certificado del Centro Biotecnológico,
los estudiantes deben completar satisfactoriamente por lo
menos 7 cursos de ciencias de un año con por lo menos una
calificación de “C”. Estas clases deben incluir Biología Pre AP,
Química Pre AP, Física y dos clases de ciencias de colocación
avanzada (AP). Se requiere también que los estudiantes
completen y documenten 100 horas que representen esfuerzos
extra y cocurriculares que apoyan los objetivos del programa y
se relacionan con su subdisciplina.
El Centro Biotecnológico es un programa de estudios de cuatro
años para los estudiantes que tienen motivaciones académicas
y que están interesados en las ciencias de la salud y campos
relacionados. El riguroso programa de estudios enfatiza
el amplio conocimiento de la teoría y la aplicación de las
ciencias a los temas mundiales reales. Les proporciona a los
estudiantes las oportunidades de llevar a cabo proyectos de
prácticas de investigación auténticas y significantes. El Programa
Biotecnológico les proporciona a los estudiantes un ambiente
enriquecedor de humanidades integradas, y la oportunidad de
matricularse en una variedad de cursos de ciencias de Colocación
Avanzada (AP).
Los elementos claves del Programa Biotecnológico incluyen los
siguientes:
•Cursos de ciencias de programas especializados en biología, química, ciencias de la tierra y física;
• Durante los grados 9 y 10, las clases de estudios sociales e
inglés se integran con el programa del Centro Biotecnológico
y están diseñadas a ayudar a los estudiantes a comprender
cómo la historia, literatura, arte, y filosofía están influenciadas
por las ciencias;
• Una amplia variedad de opciones de cursos de ciencias que
incluyen cursos de un año de duración, y también cursos de
sólo un semestre para clases de mayor interés;
• Cursos de Colocación Avanzada (AP) en biología, química,
ciencias del medioambiente, y física, los cuales proporcionan
la oportunidad de obtener créditos a nivel universitario
mientras están en la escuela secundaria;
• Actividades y asociaciones extracurriculares y co-curriculares
en la comunidad relacionadas con las ciencias.
26
El esquema a continuación refleja dos ejemplos de la estructura de los cursos de estudios de Biotecnología
con duración de cuatro años. Se indican además las unidades de créditos de cada curso. Los cursos que
aparecen marcados en letras en negritas indican Colocación Avanzada. Los cursos de Colocación Avanzada
proporcionan la oportunidad de obtener créditos a nivel universitario mientras los estudiantes estén en escuela
secundaria.
GRADO 9
(1) Biología Pre-AP
(1) Inglés 9 Pre-AP
(1) Historia
Mundial I Pre-AP
(1) Salud y Educación Física 9
(1) Matemáticas
(1) Idioma Extranjero (del Mundo)
(1) Ilustración Científica
GRADO 9
(1) Química Pre-AP
(1) Historia Mundial I Pre-AP
(1) Matemáticas
GRADO 10
(1) Química Pre-AP
(1) Historia Mundial II
o Historia Mundial AP
o Historia Europea AP
(1) Matemáticas
(1) Curso Electivo
GRADO 10
(1) Introducción a las Ciencias del ADN y
Biotecnología
(0.5) Ciencia Forense
(0.5) Microbiología y Bacteriología
(1) Historia Mundial II
o Historia Mundial AP
o Historia Europea AP
(1) Matemáticas
GRADO 11
(1) Física basada en los exámenes de SOL
(1) Economía y Finanzas Personales
(1) Inglés 11
(1) Historia de los EE.UU. y de Virginia
(1) Matemáticas
(1) Seminario Capstone AP
GRADO 11
(1) Física basada en los exámenes de SOL
(1) Biología AP
(1) Inglés 11 AP
o Inglés 11
(1) Historia de EE.UU. AP
o Historia de los EE.UU. y Virginia
(1) Matemáticas
(1) Curso Electivo
GRADO 12
(1) Investigación Capstone AP
(1) Ciencias del Medioambiente AP
(1) Curso Electivo de Ciencias
(1) Inglés 12
(1) Matemáticas
(1) Gobierno de EE. UU. y de Virginia
(1) Curso Electivo
GRADO 12
(1) Economía y Finanzas Personales
(1) Curso Electivo
(1) Química AP o Física AP
(1) Inglés AP o Inglés 12
(1) Matemáticas
(1) Gobierno y Política AP: EE. UU.
o Gobierno de EE. UU. y Virginia
27
A continuación se detallan los cursos del Centro Biotecnológico:
CURSO
Ilustración Científica
Biología Pre-AP Tecnología Biomédica
Introducción a Microbiología y Bacteriología
Anatomía Humana y Fisiología
Química Pre-AP Inglés 9 Pre-AP Biología II: Introducción a las Ciencias del ADN y Biotecnología
Inglés 10 Pre-AP Física basada en los SOL
Ciencias de la Tierra II: Astronomía
Ciencias de la Tierra, Nivel Avanzado
Introducción a la Ciencia Forense
Ciencias de la Tierra II: Oceanografía
Geografía Humana AP Historia Mundial y Geografía hasta1500 Pre-AP
Métodos de Investigación Científica
A continuación se detallan los cursos con valor adicional del Centro Biotecnológico:
CURSO
Física de Colocación Avanzada 1 & 2
Física C de Colocación Avanzada
Ciencias del Medioambiente de Colocación Avanzada
Biología y Laboratorio de Colocación Avanzada
Química y Laboratorio de Colocación Avanzada
Seminario Capstone de Colocación Avanzada
Investigación Capstone de Colocación Avanzada
28
EL CENTRO DE CIENCIAS
MEDIOAMBIENTALES Y NATURALES
EN FREEDOM HIGH SCHOOL
REQUISITOS DEL PROGRAMA CENS
La especialización del Centro de Ciencias Medioambientales y
Naturales (CENS, por sus siglas en inglés) en la Escuela Secundaria
Freedom ofrece un programa riguroso de cuatro años diseñado para
incluir sólidos componentes de laboratorio e investigación de campo.
El plan de estudios está integrado con otras disciplinas educativas
para que los estudiantes obtengan una mayor comprensión de las
relaciones entre el medioambiente y las ciencias naturales y estas
disciplinas, así como para que aprecien su conexión con la vida
cotidiana.
Se deben cumplir los siguientes requisitos para obtener la Medalla de
Honor del programa CENS:
• La rama de ciencias con un mínimo de 6 créditos de CENS de
ciencias y una calificación mínima de B en cada clase. Estas clases
son: la clase Pre-AP de biología de CENS, la clase Pre-AP de química de CENS, la clase AP de ciencias medioambientales, 2 cursos adicionales de ciencias AP y 1 curso electivo de ciencias de CENS.
• Las clases recomendadas de inglés Pre-AP y el programa AP/Pre-AP
de estudios sociales – grado 9 o 10
• 100 horas de actividades extracurriculares y co-curriculares,
incluyendo servicios comunitarios, que apoyen las metas y objetivos del programa CENS
• Mantener un promedio de notas de 3.3 (GPA)
El programa enfatiza la investigación científica y proyectos
interactivos que usan los laboratorios del centro de CENS, el
invernadero, acuario, diversos hábitats, y el estanque. Los estudiantes
participan en actividades co-curriculares y extracurriculares,
incluyendo servicios a la comunidad, y estarán involucrados con
asociaciones empresariales y de la comunidad que les ampliará
el conocimiento de las ciencias del medioambiente y naturales. El
programa de estudios incluye una secuencia de cursos de ciencias
obligatorios de CENS , clases de inglés PRE-AP/AP y de estudios
sociales, y una sólida secuencia de matemáticas.
Los componentes especializados del
Centro de Ciencias Medioambientales y
Naturales incluyen los siguientes:
• Cursos avanzados de ciencias en ciencias de la tierra, biología, química, física, ecología, ciencias del medioambiente;
• Durante los grados 9 y 10, los estudiantes tomarán clases Pre-AP/
AP de estudios sociales y de inglés, que les proporcionarán
lecciones interdisciplinarias y proyectos que examinan la historia,
literatura, arte, arquitectura, música y filosofía, y las influencias de
la ciencia y la tecnología en cada una de ellas;
• Cursos de Colocación Avanzada (AP) en biología, química, ciencias
del medioambiente, física, inglés, estudios sociales, y lengua
extranjera que les proporcionan la oportunidad de obtener
créditos a nivel universitario mientras están en la escuela secundaria;
• El centro cuenta con un invernadero, acuario, estanque, senderos de hábitats autóctonos, laboratorio móvil de informática, y
laboratorio de ciencias medioambientales y naturales;
Actividades comunitarias extracurriculares y co-curriculares
relacionadas con las ciencias, así como colaboraciones con el mundo
empresarial y académico.
29
Se deben cumplir los siguientes requisitos para obtener la Medalla de
Mérito del programa CENS:
ciencias y una calificación mínima de C+ en cada clase. Estas
clases son: la clase Pre-AP de biología de CENS, la clase Pre-AP de
química de CENS, la clase AP de ciencias medioambientales, 1
curso adicional de ciencias AP y una clase electiva de ciencias.
• Las clases recomendadas de inglés Pre-AP y el programa AP/Pre-AP
de estudios sociales – grado 9 o 10
incluyendo servicios comunitarios, que apoyen las metas y
objetivos del programa CENS
Se deben cumplir los siguientes requisitos para obtener el Certificado
del programa CENS:
ciencias y una calificación mínima de C en cada clase. Estas clases
son: la clase Pre-AP de biología de CENS, la clase Pre-AP de química de CENS, la clase AP de ciencias medioambientales, y una clase electiva de ciencias.
incluyendo servicios comunitarios, que apoyen las metas y
objetivos del programa CENS
Los estudiantes de CENS deberán matricularse cada año en por lo
menos una de las clases de ciencia de CENS. Los cursos electivos de
CENS incluyen todas las clases de ciencias AP, Biología II Ecología,
Estudio de Bio II, Introducción a la Microbiología/Ciencia Forense,
Oceanografía, y Física I, Ilustración Científica y Geografía Humana AP.
Se detallan a continuación ejemplos de secuencias del curso de estudio con duración de cuatro años en el
Programa del Centro de Ciencias Medioambientales y Naturales. Se indican las unidades de crédito de cada
curso, y los cursos que aparecen marcados en negrita indican Colocación Avanzada (AP). Los cursos de
Colocación Avanzada proporcionan a los estudiantes la oportunidad de obtener créditos de nivel universitario
mientras están en la escuela secundaria.
GRADO 9
(1) Biología Pre AP
(1) Historia Mundial y Geografía
desde 1500 Pre-AP
(1) Matemáticas (Geometría Pre-AP o Alg. I)
(1) Curso Electivo
GRADO 9
(1) Historia Mundial y Geografía
desde 1500 Pre-AP
(1) Matemáticas (Geometría Pre-AP o Alg. I)
(1) Curso Electivo
GRADO 10
(1) Química Pre AP
(1) Historia Mundial AP o Historia Mundial II
(1) Matemáticas (Álgebra I o Álgebra II
/Trigonometría Pre-AP)
(1) Curso Electivo
GRADO 10
(1) Química Pre-AP
(1) Historia Mundial
(1) Matemáticas (Álgebra I o Álgebra II
/Trigonometría Pre-AP)
(1) Curso Electivo
GRADO 11
(1) Física I
(1) Lengua Inglesa y Composición AP o Inglés 11
(1) Historia de Virginia y de EE. UU. AP o
Historia de Virginia y de EE. UU.
(1) Matemáticas (Alg. II o Funciones/
Trigonometría)
(1) Curso electivo
(1) Curso electivo
GRADO 11
(1) Biología AP o Química AP
(1) Lengua inglesa y Composición AP
(1) Historia de Virginia y de EE. UU. AP
o Historia de Virginia y de EE.UU.
(1) Matemáticas (Álgebra II o Funciones/
Trigonometría)
(1) Ciencia CENS electiva
(1) Curso Electivo
GRADO 12
(1) Literatura Inglesa y Composición AP o Inglés DE
(1) Gobierno AP o Gobierno de Virginia y
EE.UU.
(1) Matemáticas (Cálculo AP)
(1) Curso Electivo
(1) Curso Electivo
(1) Curso Electivo
GRADO 12
(1) Literatura Inglesa y Composición AP
(1) Gobierno AP o Gobierno de Virginia y de
EE. UU.
(1) Curso Electivo de Ciencias AP
(1) Matemáticas (Cálculo AP)
(1) Curso Electivo (Idioma Extranjero/del
Mundo AP)
(1) Curso Electivo
30
Los cursos detallados a continuación son parte del plan de estudios del Centro de Ciencias
Medioambientales y Naturales.
CURSO
Ilustración Científica
Química y Laboratorio AP
Inglés 9 Pre-AP Inglés 10 Pre-AP Biología II: Investigación Ciencia de la Tierra II: CENS Oceanografía
Biología Pre-AP
Física 2 AP Biología y Laboratorio AP
Física Basada en los SOL Introducción a la Microbiología/Ciencia Forense Historia Mundial y Geografía
hasta 1500 Pre-AP
Química Pre-AP Geografía Humana AP
Biología II: Ecología Álgebra II
Trigonometría Pre-AP
Ciencias del Medioambiente AP Geometría Pre-AP Cálculo AP/AB
o Cálculo AP/BC
Funciones/Trigonometría o Funciones/
Geometría Analítica
A continuación se detallan los cursos de ciencias con valor adicional del Centro CENS:
CURSO
Ciencias del Medioambiente de Colocación Avanzada
Química y Laboratorio de Colocación Avanzada
Biología y Laboratorio de Colocación Avanzada
Física 2 y Laboratorio de Colocación Avanzada
31
EL CENTRO DE BELLAS ARTES Y
ARTES ESCÉNICAS EN
WOODBRIDGE HIGH SCHOOL
REQUISITOS DEL PROGRAMA:
El propósito del programa del Centro de Bellas Artes y Artes
Escénicas es fomentar y desarrollar la creatividad, la expresión
personal, los logros académicos, y el pensamiento crítico
en los jóvenes artistas. Al graduarse el estudiante habrá
adquirido maestría en un método de aprendizaje que apoye
la educación amplia del artista y promueva el respeto por la
diversidad de culturas. Como resultado de la educación que
recibirá en el programa del Centro de Bellas Artes y Artes
Escénicas (CFPA, por sus siglas en inglés), el estudiante tendrá
las destrezas necesarias para tener éxito en un programa de
arte universitario y llegar a ser un consumidor activo, un firme
defensor, y un participante de gran valor en la comunidad
artística.
• Participar en una audición de ingreso
• Completar un mínimo de 5 horas de crédito en las artes (4 para los que entran en el 10o grado)
Los créditos deben ser en el área de concentración del estudiante
• Haber obtenido un mínimo de 60 puntos en actividades
extracurriculares tales como pequeños festivales de
conjuntos, seminarios de música, asistencia a conciertos
fuera de la escuela, visitas a galerías, publicaciones y
cafés de revistas/literarias(os)
• Preparar y presentar un portfolio de trabajos o
actuaciones ante un jurado al final de los grados 9, 10, y 11
• Participar satisfactoriamente en la presentación del grado 12 (Senior Showcase) y presentar un portfolio final
• Recibir y mantener una nota media de B en el área de concentración y de C en general.
Los estudiantes pueden presentarse a una audición en la que
participarán en una de las seis concentraciones que incluyen:
Escritura Creativa, Baile, Música: Instrumental, Música: Vocal,
Tecnología de la Música, Teatro, y Artes Visuales. El plan de
estudios se enriquece gracias al uso de artistas visitantes, clases
maestras profesionales, conciertos y visitas a galerías de arte.
Los profesores desean mantener un ambiente que eduque al
estudiante y apoye la experimentación y evaluación personal.
Para alcanzar estas metas fomentamos actividades individuales
y de grupo que apoyan la contribución de las artes al espíritu
humano.
METAS DEL PROGRAMA CFPA:
• Dar oportunidades para incorporar las artes en el aprendizaje.
• Fomentar el pensamiento crítico a través de resoluciones de problemas complejos
• Promover un ambiente que apoye y sea propicio a la expresión artística
• Proporcionar actividades que enriquezcan el conocimiento cultural
• Preparar al estudiante para entrar a los programas universitarios y carreras en las artes
• Ofrecer un plan de estudios e instrucción de calidad que promueve el desarrollo del estudiante completo
• Fomentar asociaciones con artistas locales y organizaciones relacionadas con las artes
32
SECUENCIA DE ESTUDIOS CFPA
CURSOS ELECTIVOS OBLIGATORIOS
GRADO 9
GRADO 10
GRADO 11
GRADO 12
Escritura Creativa
Exploración de
Escritura Creativa
Escritura Creativa I
Enfoque de Género (.5)
Enfoque de Género (.5);
(C.W)—Curso Electivo (.5)
(C.W)—Curso Electivo (.5)
Enfoque de Género Avanzado (.5)
Enfoque de Género Avanzado (.5);
Portfolio y Marketing (.5)
Escritura Creativa—Electiva (.5)
Baile
**Técnicas de
Baile I
**Técnicas de Baile
II
**Técnicas de Baile III;
Composición (.5) &
Repertorio (.5)
**Técnicas de Baile IV
Música Instrumental+
**Conjunto
**Conjunto
**Conjunto;
Piano* o Música de Cámara
*El piano es un requisito
de salida
**Conjunto;
Teoría de la Música AP o
Tecnología de la Música
Avanzada
Música Vocal+
**Conjunto
**Conjunto
**Conjunto
Piano* o Tecnología de la
Música
**Conjunto
Teoría de la Música AP
(Electivo)
**Conjunto
**Conjunto
**Conjunto
Avanzada
Teatro
Teatro I: Introducción
al Teatro
Exploración de la
Actuación
Teatral
Producción Teatral:
Teatro Musical Avanzado
III
Teatro Musical;
Dirección de Teatro y de Cine (0.5)
Interpretando a Shakespeare (0.5)
Artes Visuales
Arte I CFPA
Arte II CFPA
Preparación del portfolio;
Pintura (0.5)
Escultura (0.5) o
Arte Digital o
Fotografía I
Taller de Arte AP o Arte Digital o
Fotografía I
Seminario de Taller de Arte
(0.5)
**Por medio de una prueba de audición
Banda de Concierto, Banda Sinfónica, Orquesta Principal (Varsity),Orquesta de Concierto, Sinfonietta, Coro Principal (Varsity), Coro de
Hombres, Coro de Concierto, Cantantes de Woodbridge. (Las bandas de Marcha y de Jazz pueden ser usadas para completar uno de los créditos de
arte)
*Piano es un requisito de salida
+Todos los estudiantes de música tendrán la oportunidad de participar en 4 Clases Maestras cada año. Las Clases Maestras se llevan a cabo
después de las horas de escuela para otorgar puntos de participación.
33
EL CENTRO DE ESTUDIOS
INTERNACIONALES E IDIOMAS (CISL)
EN C. D. HYLTON SENIOR HIGH SCHOOL
“UN PLAN DE ESTUDIOS ACADÉMICO INTEGRADO”
Idiomas del Mundo
Estudios Sociales
Arte y Música
Arquitectura
CULTURAS E
IDIOMAS
CONCIENCIA
GLOBAL
INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN
Lenguaje
Matemáticas
Periodismo
Biblioteca
Estudios Sociales
Negocios
Ciencias
SISTEMAS POLÍTICOS Y
MEDIOAMBIENTALES
REQUISITOS DE CURSOS DEL
PROGRAMA CISL
El Centro de Estudios Internacionales e Idiomas (CISL, por sus
siglas en inglés) les da a los estudiantes la oportunidad de seguir un
programa de estudios comprensivo e interdisciplinario en búsqueda
de un conocimiento mundial. El programa amplía la comprensión
de temas globales y está estructurado a través de tres áreas de estudio
que enfatizan:
•Culturas e Idiomas
•Información y Comunicación
•Sistemas Políticos, Económicos, y Medioambientales
Este programa académico requiere que los estudiantes tomen un
mínimo de dieciséis horas de crédito: Catorce de estas horas en
cursos comunes (incluyendo un mínimo de tres cursos de Colocación
Avanzada) y dos horas de crédito en cursos electivos que cualifican
para el programa. El programa ha sido cuidadosamente definido para
que los estudiantes puedan completar los requisitos del programa
manteniendo flexibilidad para participar en cualquiera de las otras
magníficas clases electivas que se ofrecen en Hylton tales como arte y
música.
El programa también realza las experiencias del salón de clases con
actividades fuera de la clase como programas de intercambios, Modelo
de las Naciones Unidas, y viajes al extranjero. Aquellos estudiantes
que completen el programa satisfactoriamente recibirán un certificado
CISL que acompañará el diploma de estudios avanzados.
Los estudiantes demostrarán a través de una entrevista final, que es
obligatoria durante el segundo semestre del último año de estudio de
idiomas del mundo, un conocimiento profundo de los idiomas que
han estudiado. También se requiere un trabajo de investigación de
doce páginas en un tema relacionado con eventos internacionales
como parte culminante del curso CISL (Gobierno y Políticas AP:
Comparativo) para completar el programa CISL de forma satisfactoria
Todos los estudiantes en el programa CISL participan en el programa
de Colocación Avanzada, el cual les da la oportunidad de recibir
crédito o nivel avanzado en la universidad.
Los estudiantes deben mantener una nota media de 3.0 con notas que
no sean más bajas que una “C” en los cursos designados como CISL.
Se requiere que todos los estudiantes matriculados en el programa
CISL completen el programa de Diploma de Estudios Avanzados.
34
CURSOS COMUNES DE CISL
•
•
•
•
•
Lengua inglesa AP o Inglés 11
Literatura inglesa AP o Inglés 12
Historia del Mundo hasta el 1500 Pre-AP, e Historia del Mundo AP
Gobierno y Política AP: Comparativos (curso culminante, Grado
11 o 12)
• Historia de EE. UU. AP o Historia de EE. UU y de Virginia
• Idiomas del Mundo– cuatro años de un idioma: alemán,
árabe, coreano, español, francés, italiano, latín, o ruso. Se
recomienda encarecidamente que los estudiantes tomen
cinco años. Excepción: Los estudiantes pueden tomar una
combinación de dos idiomas si seleccionan árabe, coreano o
ruso como uno de los dos.
• Inglés 9 Pre-AP
• Inglés 10 Pre-AP
CURSOS DE CISL Y DEL DIPLOMA DE ESTUDIOS AVANZADOS
Los estudiantes del Programa CISL tomarán los cursos obligatorios listados y también todos los otros cursos necesarios para calificar para el Diploma
de Estudios Avanzados. Esos cursos incluyen secuencias de cursos en matemáticas, ciencias, y Salud y Educación Física (HPE).
CURSOS ELECTIVOS DE CISL QUE CUALIFICAN
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Árabe
Arquitectura
Arte
Arte AP: Portafolio de Arte: Arte Computarizado
Astronomía
Ciencias de la Computación AP
Ciencias de la Tierra Avanzada
Comercio Internacional
Cuerpo de Entrenamiento Militar de la Fuerza Aérea para Jóvenes
(AFJROTC)
Diseño Multimedia/Web Avanzado
Economía AP
Escritura creativa
Fotografía
• GEMS con Trabajo de Investigación
• Geología
• Gobierno y Política AP
• Historia del Siglo XX
• Historia Europea AP
• Informática AP
• Música: Banda, Coro, Orquesta, Teoría
• Oceanografía
•Periodismo
• Psicología AP
• Sociología
• Tecnología de Videos y Medios de Comunicación
Cualquier curso común también se puede tomar como un curso
electivo, como por ejemplo, un curso adicional de idiomas del mundo.
ACTIVIDADES CO-CURRICULARES Y EXTRACURRICULARES
El Programa CISL ha desarrollado una relación única entre el programa académico y las actividades co-curriculares que lo apoyan. Es necesario que
los estudiantes completen 100 puntos en actividades extracurriculares que incrementen su conciencia global y promuevan el entendimiento mundial.
Aunque no es obligatorio, se recomiendan los viajes al extranjero y la participación en programas de intercambio internacional.
Ejemplos de Actividades Co-curriculares:
• Programas de conferencias, seminarios y presentaciones de CISL
•Programas de tutorías de idiomas y de extensión
•Participación en programas de intercambio/viajes al extranjero
• Participación en la conferencia de Modelo de las Naciones Unidas
• Programas intensivos de idiomas y culturas del mundo
UN PROGRAMA DE ESTUDIOS TÍPICO DEL PROGRAMA CISL:
Grado 9: Grado 10:
Inglés 9 Pre-AP
Inglés 10 Pre-AP
Historia del Mundo y Geografía desde 1500 Pre-AP
Historia del Mundo AP
Idioma del Mundo (principal)
Idioma del Mundo (principal)
Secuencia de Matemáticas
Biología I Pre-AP
Secuencia de Ciencias
Unidad en Bellas Artes o Artes Prácticas
Grado 11: Grado 12:
Lengua Inglesa AP o Inglés 11 Literatura Inglesa y Composición AP o Inglés 12
Historia de los Estados Unidos AP o Historia de EE. UU. y Virginia Gobierno y Política: Comparativo AP
Idioma del Mundo (principal) Idioma del Mundo (principal)
Secuencia de CienciasSecuencia de Ciencias
Curso Electivo CISL Curso Electivo CISL
Laboratorio de ciencias adicional para el curso AP Finanzas personales
35
Cursos del Programa CISL:
CURSO
CURSO
Comercio y Marketing Internacional
Coro/Banda/Orquesta /Teoría Musical
Dibujo/Diseño/CAD Arquitectónico Ciencias de la Tierra Avanzadas
Inglés 9 Pre-AP
Inglés 10 Pre-AP
Biología Pre-AP Escritura Creativa I y II
Periodismo I-IV Geología
Nivel I: Árabe, Coreano, Francés, Alemán, Italiano, Latín, Ruso, Español
Sociología
Nivel II: Árabe, Francés, Alemán, Italiano, Latín, Ruso, Español
Historia del Siglo XX
Nivel III: Árabe, Francés, Alemán, Italiano, Latín, Ruso, Español
GEMS con Trabajo de Investigación
Historia Mundial y Geografía hasta 1500 Pre-AP
Tecnología de Video y Medios de Comunicación
Nivel IV: Árabe, Francés, Alemán, Italiano, Latín, Ruso, Español
Portafolio de Arte
Nivel V: Francés, Alemán, Español, Italiano
Arte I-III
Español para Nativos I-III Fotografía
AFJROTC
Diseño Multimedia/Web Avanzado
Arte Computarizado I
CURSO
CURSO
Taller de Arte (2D, 3D y Dibujo) AP
Biología AP
Inglés AP: Lenguaje y Composición
Química AP
Inglés AP: Literatura y Composición
Ciencias del Medioambiente AP
Francés AP: Lenguaje & Cultura
Física I AP
Alemán AP: Lenguaje & Cultura
Física C AP
Español AP: Lenguaje & Cultura
Historia de EE. UU. AP Español AP: Literatura
Historia Europea AP
Italiano AP
Gobierno y Política de EE. UU. AP
Latín AP
Ruso AP
Informática A AP
Estadística AP
Economía AP
Cálculo AP AB
Psicología AP Gobierno y Política AP Comparativos Historia Mundial AP
36
PROGRAMA DE INFORMÁTICA
BATTLEFIELD HIGH SCHOOL
FOREST PARK HIGH SCHOOL
El Programa de Informática (IT, por sus siglas en inglés) es un curso
de estudio riguroso y desafiante para los estudiantes que tienen
motivaciones académicas y tecnológicas. El programa de Informática
les ofrecerá a los estudiantes interesados la oportunidad de participar
en un extensivo programa de estudios de tecnología que está
desarrollado cooperativamente entre la comunidad de negocios y la
comunidad académica.
• Asociado Certificado en la Red Cisco (CCNA)
• Técnico Certificado de Nivel Inicial-Redes Cisco (CCENT)
• Profesional Certificado en Oracle
• Asociado Certificado en Adobe (ACA)
• Cursos Comptia (A+, Redes+, Seguridad+) - No se pfrecen en Battlefield
• Certificación en Internet e Informática (IC3)
La capacidad de procesar y manipular información ya se ha
convertido en el único determinante importante del éxito de los
individuos en nuestra economía tecnológica global y será el foco de
nuestro programa de Informática. Una de las metas del Programa
de informática es producir a graduados que se sientan cómodos y
competentes en el uso de la informática para que puedan interactuar
con las personas, organizaciones y agencias de nuestra sociedad
tecnológica.
Battlefield High School y Forest Park High School ofrecen programas
especializados en el campo de la informática. Lo siguiente es un
número de sugerencias de secuencias que prepararán a los estudiantes
para recibir el certificado en áreas de estudios avanzados. Se
desarrollarán horarios individuales para cada estudiante con la ayuda
de profesores, consejeros escolares, y el coordinador del programa de
informática.
Los estudiantes que completen el programa de estudios
satisfactoriamente podrán recibir una medalla de oro o plata
(dependiendo del nivel de desempeño) que pueden llevar en la
ceremonia de graduación.
Las áreas de estudio pueden incluir:
•
Una serie de cursos para el estudiante de diploma de estudios avanzados que pone énfasis en la adquisición de destrezas que los preparará a tener éxito en la economía global económica.
• Programas extracurriculares, que pueden incluir servicio
comunitario a través de tutorías y prácticas laborales como así tambien a través de programas como SWAT (Forest Park) o BEST (Battlefield).
• Una serie de programas de certificado profesional designados
para el estudiante interesado en recibir el diploma estándar o
el diploma de estudios avanzados. Estas áreas de estudio
sumergirán al estudiante en un programa de estudios de uno o
dos años que, al aprobar el examen, puede resultar en
certificaciones profesionales /“seat-hour”. Las áreas de estudio
actuales son:
37
SECUENCIAS DE INFORMÁTICA
Clases de Informática y Sugerencias de Secuencias
Los estudiantes deben estar matriculados en el programa de informática para poder tomar clases en el programa de informática
MEDIOS INTERACTIVOS
9 grado
Diseño Gráfico IT (Arte)
10o grado
Gráficos por Computadora I IT
11o grado
Software de Diseño Multimedia y Desarrollo IT I
Fotografía I
11-12o grado
Gráficos por Computadora IT II
Taller de Arte AP (Diseño 2-D)
12o grado
Software de Diseño Multimedia y Desarrollo IT II
o
SISTEMAS DE LA RED - BATTLEFIELD
9o grado
10o grado
11o grado
12o grado
Introducción a la Reparación de Computadoras
Operación de Hardware para Redes de Computadoras I & II
Sistemas de Computación II
Programación IT
SISTEMAS DE LA RED - FOREST PARK
9 grado 10 grado 11 grado 12 grado Introducción a la Reparación de Computadoras IT
Sistemas de Computación I (A+)
Sistemas Tecnológicos de Computación I (Net+)
Diseño e Ingeniería de Redes IT III/IV
Principios de Ciencias de Computación AP (2016-17)
MANEJO DE BASE DE DATOS Y PROGRAMACIÓN
9o grado
Matemáticas Avanzadas en Informática
Fundamentos de Información Tecnológica
10o grado
Informática A AP
Diseño/Multimedia/Tecnologías de la Web Informática (CIW)
11o grado
Informática AB
Manejo y Diseño de Base de Datos (Oracle)
Diseño/Multimedia/Tecnologías de la Web Informática Avanzada (CIW)
12o grado
Manejo y Diseño Avanzado de Base de Datos IT (Oracle)
Estudios Avanzados de Informática
Cálculo AB AP
Cálculo BC AP
Certificado Estándar de Informática: Los estudiantes recibirán
un certificado Estándar de informática y una medalla de plata si
completan cuatro clases de informática con una nota media de 2.0
y calificaciones no más bajas de 2.0 en sus clases de informática.
Los estudiantes deben matricularse en por lo menos una clase del
programa de informática cada año.
Certificado Avanzado de Informática: Los estudiantes recibirán un
certificado de estudios Avanzado de informática y una medalla de oro
si completan seis cursos del programa de informática con una nota
media de 3.0 y sin calificaciones más bajas de un 3.0 en sus clases de
informática. Los estudiantes deben matricularse en por lo menos una
clase de informática cada año.
38
Los cursos siguientes están designados como cursos del Programa de Informática.
CURSO
Gráficas por Computadora Informática II
Diseño Gráfico Informático
Diseño y Desarrollo de Software de Multimedia Informática I, II
Fotografía Informática
Manejo y Diseño de Bases de Datos IT
Manejo y Diseño de Bases de Datos de IT de Nivel Avanzado
Fundamentos de Informática
Tecnología Web Informática
Tecnología Web Informática Avanzada
Operaciones de Hardware para Redes de Computadoras I, II, III, IV
Desafíos de Ingeniería/ Robótica I/II
Matemáticas Avanzadas por Computadora
Estudios Avanzados de Computadora
Cálculo AB AP
Cálculo BC AP
Informática A AP
Informática AB
Taller de Arte AP (Dibujo)
Los cursos siguientes están designados como cursos de valor adicional del Programa de Informática:
CURSO
Manejo y Diseño Avanzado de Bases de Datos IT
Cálculo AB de Colocación Avanzada
Cálculo BC de Colocación Avanzada
Informática A de Colocación Avanzada
Informática AB
Taller de Arte de Colocación Avanzada (Diseño 2-D)
Taller de Arte de Colocación Avanzada (Dibujo)
Manejo y Diseño de Bases de Datos IT
Operaciones de Hardware para Sistemas de Computadoras I, II, III, IV
NOTA: Si un estudiante está matriculado en el Programa de Informática y quiere tomar cursos de banda, coro, orquesta, u otra materia electiva,
hemos desarrollado una serie de opciones para aliviar conflictos de horarios durante el día tradicional de la escuela. El coordinador del Programa
Especializado trabajará con los consejeros escolares, padres, y estudiantes para desarrollar las opciones apropiadas para los estudiantes que quieran
participar en música u otros cursos electivos.
39
EL PROGRAMA CAMBRIDGE
BRENTSVILLE DISTRICT HIGH SCHOOL
POTOMAC SENIOR HIGH SCHOOL
El Diploma Internacional AICE es un plan de estudios de dos años
diseñado en base a los requisitos de IGCSE que puede llevar a la obtención
de crédito(s) universitarios. Estos cursos son adecuados para estudiantes
de los grados once y doce. El objetivo del curso de estudios de AICE
es ofrecer un amplio plan de estudios pre-universitario, equipar a los
estudiantes para hacer frente a las demandas de la educación superior,
proporcionar evaluación profesional del progreso del estudiante bajo
unos estándares internacionales de rendimiento reconocidos, aumentar
la apreciación de las culturas mundiales, y experiencias creativas positivas
para estudiantes. Las asignaturas AICE pueden tomarse de dos maneras:
como exámenes individuales de asignaturas, o como requisitos hacia
el Diploma AICE. Para calificar para el diploma AICE los estudiantes
deben obtener seis créditos con por lo menos un crédito de cada uno de
los siguientes tres campos del plan de estudios: Grupo A: Matemáticas
y Ciencias, Grupo B: Idiomas, y Grupo C: Artes y Humanidades. Los
estudiantes que llenen los requisitos del grupo premiado recibirán un
Diploma AICE en uno de tres niveles: Aprobado, Mérito o Distinción.
Todos los cursos AICE requieren que los estudiantes tomen
los exámenes externos administrados por la oficina de los
Exámenes Internacionales de la Universidad de Cambridge.
El Programa Cambridge ofrece un plan de estudios y sistema de exámenes
pre-universitarios que enfatizan la importancia de una educación amplia
y equilibrada dirigida a los estudiantes académicos capacitados, así como
examina si los estudiantes pueden recordar información y presentarla
de una forma ordenada.
El plan de estudios Cambridge promueve el desarrollo de las capacidades
verbales y prácticas, un enfoque de investigación, el uso de la iniciativa
para resolver problemas, la aplicación de las capacidades, conocimiento
y entendimiento, la habilidad para llevar a cabo proyectos individuales y
trabajar como parte de un equipo. Se usan una variedad de mecanismos
(recursos) de evaluación. Se hace hincapié en la utilización de
exámenes marcados por la oficina de los Exámenes Internacionales de
la Universidad de Cambridge, y en trabajo práctico obligatorio, según
sea necesario. Un principio importante de este sistema de exámenes es
que los estudiantes son recompensados por el progreso positivo – lo
que saben, comprenden, y pueden hacer- en lugar de ser sancionados
por acumular errores.
El Certificado Internacional General de Educación Secundaria (IGCSE, por
sus siglas en inglés), es un plan de estudios de dos años que proporciona
una base sólida para los cursos de niveles superiores. Estos cursos
generalmente son adecuados para estudiantes de noveno y décimo
grado. Para la mayoría de los cursos de IGCSE, es necesario que los
estudiantes tomen los exámenes externos administrados por la oficina
de los Exámenes Internacionales de la Universidad de Cambridge. Los
estudiantes recibirán certificados individuales de materias al completarlos
satisfactoriamente. Los estudiantes que reciban siete calificaciones de
IGCSE, dos dentro del Grupo I (Idiomas), y por lo menos una en cada
uno de los otros grupos de estudio (Grupo II: Humanidades y Ciencias
Sociales, Grupo III: Ciencias, Grupo IV: Matemáticas, y Grupo V: (Creativo,
Técnico y Profesional) pueden obtener un Certificado Internacional de
Educación (ICE, por sus siglas en inglés).
40
El esquema a continuación refleja el curso de estudios de cuatro años que se recomienda a los estudiantes en el Programa Cambridge.
GRADO 9
GRADO 10
Algebra II/Trigonometría IGCSE
Química IGCSE y/o Física IGCSE
Inglés 10 IGCSE
Historia del Mundo AICE
Idioma Extranjero Nivel III IGCSE
Cursos electivos para el ICE:
Arte y Diseño IGCSE
Estudios de Música IGCSE
Cursos sugeridos:
Sistemas de Informática
Desafíos de Ingeniería I
Geometría IGCSE
Biología IGCSE
Inglés 9 IGCSE
Historia Mundial Pre-AICE
Idioma Extranjero Nivel II
Cursos sugeridos:
Arte I
Música
Dibujo Técnico
Procesamiento de Textos
GRADO 11
GRADO 12
Matemáticas I AICE
Biología, Química, o Física AICE 1
Lengua Inglesa y Composición AICE
Historia EE.UU. AICE
Idioma Extranjero Nivel IV AICE
Cursos electivos para el Diploma AICE:
Arte y Diseño AICE
Música AICE
Tecnología de Ingeniería AICE Administración del Medioambiente AICE
Historia Internacional ,1945-1991AICE
Ciencias Marinas AICE
Psicología AICE
Aptitudes de Pensamiento I AICE
Matemáticas II AICE
Biología, Química o Física AICE 1
Inglés 12 Literatura AICE
Gobierno de EE.UU. AP
o Gobierno de EE.UU.
Lengua Extranjera, Nivel V
Estudios Clásicos I AICE
Cursos electivos para el Diploma AICE:
Arte y Diseño AICE
Música AICE
Estudios Clásicos I AICE
Tecnología de Ingeniería AICE Administración del Medioambiente AICE
Historia Internacional, 1945-1991 AICE
Psicología AICE
Aptitudes de Pensamiento II AICE
Es posible que los estudiantes tengan que matricularse también en el Laboratorio de Ciencias Avanzadas.
Para calificar para el Diploma AICE los estudiantes deben obtener por lo menos seis créditos con por lo menos un crédito de los tres grupos detallados
a continuación. Los estudiantes que cumplan con los requisitos de este grupo premiado recibirán un Diploma AICE en uno de tres niveles: Aprobado,
Mérito o Distinción.
1
Grupo A:
Matemáticas y Ciencias
Biología AICE
Química AICE
Tecnología de Ingeniería AICE
Administración del Medioambiente AICE
Matemáticas I AICE
Física AICE
Psicología AICE
Aptitudes de Pensamiento AICE
Grupo B: Idiomas
Idioma Inglés y Composición AICE
Francés IV AICE
Alemán IV AICE
Alemán V AICE
Español IV AICE
41
Grupo C:
Artes y Humanidades
Arte y Diseño AICE
Música AICE
AICE Estudios Clásicos
Literatura Inglesa AICE
Frances V AICE (Literatura)
Trabajo General de Investigación
AICE
Historia Internacional AICE
Historia de EE.UU. AICE
Español V AICE (Literatura)
Aptitudes de Pensamiento AICE
Psicología AICE
Los cursos IGCSE y AICE en conjunto constituyen un plan de estudios integrado y acelerado para los estudiantes de escuela secundaria. Los cursos a
continuación están diseñados para el Certificado Internacional General de Educación Secundaria o IGCSE:
CURSO
Inglés 9 IGCSE
Arte y Diseño IGCSE Inglés 10 IGCSE
Francés III IGCSE
Biología IGCSE Alemán III IGCSE
Química IGCSE
Español III IGCSE
Física IGCSE
Latín III IGCSE Geografía Mundial IGCSE Geometría IGCSE
Historia Mundial Pre-AICE
Álgebra II/Trigonometría IGCSE
A continuación se detallan los cursos con valor adicional designados como cursos para el Diploma Internacional de Educación Avanzada o AICE.
CURSO
Biología AICE Matemáticas I AICE
Química AICE
Informática AICE
Literatura Inglesa AICE
Francés IV AICE
Historia de EE. UU. AICE
Francés V AICE
Alemán V AICE
Física AICE Tecnología de la Ingeniería AICE
Español IV AICE
Lengua Inglesa y Composición AICE
Español V AICE
Aptitudes de Pensamiento I
Historia Internacional 1945-1991 AICE Aptitudes de Pensamiento II
Psicología AICE
Música AICE
Latín V AICE
Arte y Diseño AICE
Estudios Clásicos I AICE Historia del Mundo AICE
42
IB
PROGRAMA DEL BACHILLERATO
INTERNACIONAL
STONEWALL JACKSON SENIOR HIGH SCHOOL
GAR-FIELD SENIOR HIGH SCHOOL
El IB ofrece un continuo de programas de educación internacional único
por su rigor académico y personal. Desafiamos a los estudiantes para que
se destaquen en sus estudios y su crecimiento personal. Nuestro objetivo
es inspirarlos a que busquen el aprendizaje de por vida con entusiasmo y
empatía.
El IB aspira a ayudar a las escuelas para que eduquen estudiantes
equilibrados y con personalidad: estudiantes que respondan a los desafíos
con optimismo y mente abierta; seguros de su propia identidad; que
tomen decisiones éticas; que se unan a otros para celebrar la condición
que los une como seres humanos; preparados para aplicar lo aprendido a
las situaciones complejas e impredecibles del mundo real.
El IB ofrece programas de educación internacional de alta calidad y
con una poderosa visión. Una educación IB está guiada por los valores
descriptos en el perfil del alumno y:
•
Se centra en los alumnos – Los programas IB promueven las
relaciones saludables, la responsabilidad ética y el desafío
personal.
•
Desarrolla métodos efectivos de enseñanza y
aprendizaje – Los programas IB ayudan a los alumnos a
desarrollar las actitudes y habilidades necesarias para lograr el
éxito académico y personal.
•
Trabaja dentro de contextos globales – Los programas IB
mejoran la comprensión de los idiomas y las culturas y exploran ideas y temas globales de importancia.
•
Explora contenidos de importancia – Los programas IB
ofrecen un currículo amplio y balanceado, conceptual y conectado.
PROGRAMA DE LOS AÑOS INTERMEDIOS
(Grados 9 y 10)
El IB MYP (Programa de los años intermedios) es un marco académico
riguroso que anima a los alumnos de los grados 9 y 10 a comprender
y aceptar las conexiones entre las asignaturas tradicionales y el mundo
real, y a convertirse en pensadores críticos. Las escuelas intermedias y
secundarias IB ofrecen a los estudiantes un programa IB MYP de cinco
años que comienza en la escuela intermedia o un programa de dos
años para los grados 9 y 10. Ambas opciones incluyen horas de servicio
comunitario y la realización de un Proyecto Personal de amplio alcance
basado en un tema elegido por el alumno.
Los alumnos IB se esfuerzan por ser indagadores, informados e instruidos,
pensadores, buenos comunicadores, íntegros, de mentalidad abierta,
solidarios, audaces, equilibrados y reflexivos. Estos atributos de una
mente global representan una amplia gama de capacidades humanas y
responsabilidades que van más allá del desarrollo intelectual y el éxito
académico.
En el Programa de los Años Intermedios, los cursos del Programa IB Pre
Diploma (Pre-IBDP) se ofrecen como parte de la secuencia de Cursos
Avanzados, para brindar a los estudiantes una base de conocimiento
y habilidades adecuada que les permita completar los requisitos del
Programa del Diploma o el Programa de Orientación Profesional. Al igual
que en el Programa del Diploma, los alumnos pueden elegir tomar clases
Pre-DP en las áreas que más les interesen para prepararse para los cursos
IBDP específicos que tomarán en los grados 11 y 12
43
PROGRAMA DE ORIENTACIÓN
PROFESIONAL
PROGRAMA DEL DIPLOMA
(Grados 11 y 12)
El Programa de Orientación Profesional (IBCC) es un marco innovador
para los estudiantes de los grados 11 y 12, que incorpora la visión y los
principios educativos del IB a un programa único especialmente diseñado
para aquellos alumnos que optan por una formación profesional.
El Programa del Diploma del Bachillerato Internacional es un curso
riguroso de estudios pre-universitarios que responde a las necesidades de
estudiantes de secundaria altamente motivados en sus dos últimos años
de la escuela secundaria. Si bien la fortaleza del programa reside en el
Diploma IB completo, los alumnos pueden tomar cursos del programa del
diploma en las áreas que les interesen y en las que residen sus fortalezas.
El objetivo del IBCC es brindar a los estudiantes una base académica
y práctica que les sirva tanto para estudios futuros como para una
capacitación especializada, asegurándoles el éxito en el ámbito laboral.
El programa del Diploma prepara a los alumnos para participar
efectivamente en una sociedad global que cambia rápidamente cada
día: mientras se desarrollan física, intelectual y emocionalmente;
adquieren conocimientos y mayor comprensión, tomando clases en 6
grupos diferentes; desarrollan las habilidades y actitud positiva hacia el
aprendizaje, lo que los preparará para encarar sus estudios superiores;
estudian al menos dos idiomas y mejoran su comprensión de las
culturas, incluyendo la propia; establecen conexiones entre las disciplinas
académicas tradicionales y exploran la naturaleza del conocimiento a
través del trabajo de investigación en un área de interés analizada desde
la perspectiva de una o más disciplinas académicas en el curso “Teoría
del Conocimiento” y a través de la monografía; y mejoran su desarrollo
personal e interpersonal a través de la creatividad, la acción y el servicio.
El IBCC combina cursos de Programa del Diploma, que gozan de gran
valor y reconocimiento internacional, con un conjunto de componentes
troncales específicos del programa y estudios aprobados de formación
profesional.
Como cuarto programa IB, IBCC combina el rigor académico del Programa
del Diploma y la visión internacional del aula IB para crear un camino
individualizado hacia la formación profesional.
El marco del IBCC se construye en base a tres elementos interconectados:
• Al menos dos cursos del Programa del Diploma
• Una asignatura troncal IBCC que incluya estrategias de aprendizaje, comunidad y servicio, desarrollo del idioma y un proyecto reflexivo
• Un estudio de formación profesional aprobado.
El Bachillerato Internacional evalúa el trabajo del alumno como evidencia
directa de sus logros respecto a los objetivos fijados para el curso.
Los objetivos del Programa del Diploma ofrecen a los alumnos:
• Un programa de estudios amplio, balanceado y riguroso.
• El desarrollo de las habilidades reflexivas y de pensamiento crítico.
• El desarrollo de las capacidades de investigación
• El desarrollo de las habilidades de aprendizaje independiente.
• El desarrollo de la comprensión intercultural.
• Aptitudes mundialmente reconocidas para el ingreso a la universidad.
Los alumnos y padres que deseen mayor información sobre el
Programa IB deben dirigir sus consultas al Coordinador de IB
de alguna de las dos escuelas.
44
SECUENCIAS DE CURSOS PARA LOS PROGRAMAS DEL PRE-DIPLOMA Y DIPLOMA IB
PARA LOS GRADOS 9-12
Las dos siguientes secuencias son sugerencias de programas de estudio para los estudiantes interesados en conseguir el Diploma IB o certificados
individuales IB en los grados 11 y 12. Los cursos del Pre-Diploma (Pre-IBDP) se ofrecen en el Programa de los Años Intermedios como cursos avanzados
en los grados 9 y 10 para preparar a los estudiantes para los desafíos del programa en los cursos en grados 11 y 12. Hay varias modificaciones de las
secuencias disponibles. Cada estudiante debe desarrollar su horario de clases individualmente con la ayuda de profesores, consejeros, y coordinadores del
programa IB. Los estudiantes deben tomar un crédito en bellas artes o artes prácticas como uno de los cursos electivos libres.
Grado 9:Grado 9:
Inglés 9 Pre-IBDP Inglés 9 Pre-IBDP
Idioma Extranjero Nivel II Pre-IBDP
Idioma Extranjero Nivel III Pre-IBDP
Historia Mundial II Pre-IBDP
Historia Mundial II Pre-IBDP
Biología Pre-IBDP
Biología Pre-IBDP
Álgebra I Pre-IBDP
Geometría Pre-IBDP
Salud y Educación Física I Pre-IBDP
Salud y Educación Física I Pre-IBDP
Curso Electivo Libre
Curso Electivo de Arte (Música, Bellas Artes o Artes Escénicas Pre-IBDP
Grado 10:Grado 10:
Inglés 10 Pre-IBDP
Inglés 10 Pre-DP
Idioma Extranjero III Pre-IBDP
Idioma Extranjero Nivel IV IB
Gobierno de EE.UU o Comparativo Pre-IBDP AP Gobierno de EE.UU. o Comparativo Pre-IBDP AP
Química Pre-IBDP o Ciencias de la Tierra Pre-DP Química Pre-IBDP y/o Física basada en los SOL
Álgebra II/Trigonometría Pre-IBDP
Álgebra II Pre-IBDP/Trigonometría
Geometría Pre-IBDP
Salud y Educación Física II Curso Electivo Libre
PROGRAMA IB
Estas secuencias del programa IB son sólo sugerencias. Hay varias modificaciones de secuencias disponibles. El horario de clase de cada estudiante
debe ser desarrollado individualmente con la ayuda de maestros, consejeros, y el coordinador del programa IB. Los estudiantes que deseen obtener
el Diploma completo deben completar tres cursos de Nivel Avanzado (HL) y tres de Nivel Estándar (SL) durante el tercer y cuarto año de secundaria.
Estos cursos deben incluir las cinco áreas principales de estudio y un curso electivo. Los candidatos para el Diploma también deben tomar también la
clase de Teoría del Conocimiento, completar el Ensayo Extensivo, y completar los requisitos de Creatividad, Acción y Servicio (CAS).
Grado 11:Grado 11:
Inglés I IB (HL)
Idioma Extranjero IV IB (SL)*
Historia I IB (HL)
Biología I IB (HL) o /Química I IB (HL)
o Química IBMYP Álgebra II/Trigonometría Pre-IBDP
Bellas Artes I IB (HL) o Curso Electivo IB**
Inglés I IB (HL)
Idioma Extranjero Nivel IV IB (SL)*
Historia I IB (HL)
Biología I IB (HL) o Química I IB (HL)
Matemáticas I IB (SL) o Matemáticas I IB (HL)
Bellas Artes I IB (HL) o Curso Electivo IB**
Grado 12:Grado 12:
Inglés II IB (HL)
Inglés II IB (HL)
Idioma Extranjero Nivel V IB (SL)*
Idioma Extranjero Nivel V IB (SL)*
Historia II IB (HL)
Historia II IB (HL)
Biología II IB (HL) o Química II IB (HL)
Biología II IB (HL) o Química II IB (HL)
o Sistemas del Medioambiente IB (SL)
Matemáticas II IB (SL) o Matemáticas II IB (HL)
Estudios de Matemáticas IB (SL)
Bellas Artes II IB (HL) o Curso Electivo IB **
Bellas Artes II IB (HL) o Curso Electivo IB**
Teoría del Conocimiento IB
*Los cursos de idiomas extranjeros pueden incluir francés, español, alemán, y latín
**Los cursos electivos IB pueden incluir Antropología Social y Cultural, Geografía, Negocios y Organización, Informática, Música, Artes Visuales, Artes Teatrales,
Tecnología Informática en una Sociedad Global, Psicología, Idioma Extranjero Ab Initio, Física, Economía, Sistemas Medioambientales, y Español A2.
45
Los siguientes cursos están designados como cursos Pre-DP:
CURSO
Inglés 9 Pre-IBDP
Álgebra I Pre-IBDP
Inglés 10 Pre-IBDP
Geometría Pre-IBDP
Francés II Pre-IBDP
Álgebra II/Trigonometría Pre-IBDP
Italiano II Pre-IBDP Ciencias de la Tierra Pre-IBDP
Español II Pre-IBDP Biología Pre-IBDP
Francés III Pre-IBDP Química Pre-IBDP
Italiano III Pre-IBDP
Español III Pre-IBDP
Los cursos siguientes están designados como cursos de valor adicional del Bachillerato Internacional:
Artes Visuales I IB (HL)
CURSO
Matemáticas I IB HL
Artes Visuales II IB (HL)
Matemáticas II IB HL
Inglés I IB
Informática IB (SL)
Inglés II IB (HL)
Informática IB (HL)
Inglés II IB (SL)
Música I IB (SL)
Artes Teatrales IB (SL)
Música II IB (HL)
Teoría de Conocimiento IB
Biología I IB (HL)
Francés IV IB (SL)
Biología II IB (HL)
Francés IV IB (HL)
Química I IB (HL)
Francés V IB Química II IB (HL)
Español IV IB (SL)
Física IB (SL)
Español IV IB (HL)
Sistemas Medioambientales y Sociedades IB (SL)
Español V IB Económicas IB (SL)
Italiano IV IB (SL)
Historia I IB: Historia de las Américas (HL)
Italiano V IB (SL)
Historia II IB: Temas en la Historia del Siglo 20 (HL)
Español A2 IB (SL)
Antropología Social y Cultural IB (SL)
Español A2 IB (HL)
Gobierno y Políticas: Comparativos Pre-DP/AP
Francés I AB Initio IB
Geografía IB (SL)
Francés II AB Initio IB
Negocios y Administración IB (SL)
Español I AB Initio IB
Psicología IB (SL)
Español II AB Initio IB
Matemáticas I SL
Matemáticas II IB SL
Las políticas con respecto a los créditos que las universidades otorgan a los estudiantes por los cursos que han tomado en la escuela secundaria son desarrolladas individualmente por las
respectivas universidades, no por la Organización del Bachillerato Internacional, y varían bastante entre las diferentes universidades. Las universidades a través del mundo reconocen el
Programa del Diploma IB. Los estudiantes que desean recibir crédito por sus estudios en el programa IB deben consultar con sus consejeros y el Coordinador del programa IB para que
los aconsejen acerca de los programas de IB y planes para la universidad. Tradicionalmente las universidades de mucho prestigio han dado preferencia y crédito a los estudiantes que han
tenido éxito en el programa de IB. Las políticas oficiales de más de 1500 universidades en Norte América están citadas en Internet en www.IBO.org. Además, la intensidad y rigurosidad del
Programa de IB les ha dado a los estudiantes muy buena preparación para la universidad, trabajos de prácticas profesionales y carreras para toda la vida.
46
LA ESCUELA VIRTUAL
“Obteniendo éxito escolar en un ambiente de aprendizaje flexible por Internet”
La Escuela Secundaria Virtual @ PWCS proporciona a los estudiantes la oportunidad única de recibir créditos de la escuela secundaria en
una clase por internet. Los estudiantes y maestros se comunican dentro del sistema de manejo de aprendizaje (“learning management
system”) utilizando herramientas seguras como, el correo electrónico, sonido, video, conferencias por Internet y mensajes instantáneos.
Los estudiantes están provistos con cursos de alta calidad enseñados por maestros altamente calificados. Todos los cursos conforman a
los objetivos de aprendizaje del Condado de Prince William y los Estándares de Aprendizaje (SOL) del Estado de Virginia. Los maestros de
la Escuela Secundaria Virtual les proporcionan instrucción directa desde Internet a los estudiantes y se comunican directamente con los
padres de familia para asegurar el éxito de los estudiantes. Los cursos de la Escuela Secundaria Virtual (VHS, por sus siglas en inglés) son
aprobados por la organización NCAA como cursos no tradicionales.
LAS METAS DE LA ESCUELA SECUNDARIA VIRTUAL SON:
• Otorgar a los estudiantes aprendizaje independiente y a un ritmo flexible.
•
•
•
•
•
Ofrecer a los estudiantes una alternativa al salón de clase tradicional.
Permitir que los estudiantes completen los requisitos del curso y obtengan éxito académico.
Permitir que los estudiantes recuperen créditos, reciban créditos adicionales o tomen cursos electivos.
Preparar a los estudiantes que participan en el programa para los exámenes de los Estándares de
Aprendizaje del Estado de Virginia (SOL).
Ampliar el conocimiento del estudiante en el uso de las tecnologías nuevas y emergentes.
CRITERIOS PARA QUE LOS ESTUDIANTES TENGAN ÉXITO EN LOS CURSOS POR
INTERNET







Dedicación personal al aprendizaje
Motivación personal
Aprendizaje independiente
Conocimientos de computación
Habilidad de manejar su propio tiempo
Destrezas efectivas en comunicación escrita
Computadora adecuadamente configurada
47
Los siguientes cursos en línea serán ofrecidos durante este curso escolar
*72 es la extensión para los cursos de la Escuela Secundaria Virtual (VHS)
Economía y Finanzas Personales Inglés 9 Inglés 10 Inglés 11 Inglés 12
Español I
Español II
Español III Latín I
Latín II
Álgebra I Álgebra, Funciones y Análisis de Datos Álgebra II
Geometría
Ciencias de la Tierra II: Astronomía Química Biología Ciencias de la Tierra Historia Mundial y Geografía hasta 1500 Historia Mundial y Geografía desde 1500 Historia de Virginia y de EE. UU. Gobierno de Virginia y de EE. UU. Salud y Educación Física I Salud y Educación Física II Los cursos se ofrecen dependiendo del número de inscripciones y pueden ser cancelados debido a una inscripción baja o se pueden cerrar cuando
alcanzan su capacidad máxima de inscripción. Estamos desarrollando cursos adicionales. Por favor hable con el Coordinador de VHS para ver lo que
hay disponible.
La matrícula para los cursos en línea debe realizarse ONLINE (en Internet) en: virtualhigh.schools.pwcs.edu.
NO HAY MATRÍCULA DE PAPEL.
Para más información por favor diríjase a:
virtualhigh.schools.pwcs.edu
COLOCACION AVANZADA DE LA ESCUELA VIRTUAL DE VIRGINIA
Vaya a http://www.virtualvirginia.org para acceder al catálogo de cursos y los requisitos del programa.
Se requiere la aprobación del consejero escolar para matricularse en cursos de Colocación Avanzada de la Escuela Virtual de Virginia.
48
LOS CURSOS DE EDUCACION TECNICA Y DE CARRERAS PROFESIONALES (CTE, por sus siglas
en inglés) PUEDEN SATISFACER LOS SIGUIENTES REQUISITO(S) PREVIO(S) PARA PODER
GRADUARSE:
• Créditos relacionados con las Bellas Artes y Artes Escénicas
• Cursos electivos secuénciales
• Crédito electivo
Una “unidad de crédito verificado” o un “crédito verificado”
significa un crédito que se otorga si el estudiante recibe una unidad
de crédito estándar y también sale aprobado en el correspondiente
examen final SOL o en otro examen aprobado por el Consejo de
Educación como parte del programa de evaluaciones de Virginia.
Todos los cursos que aparecen en la
sección de Educación Técnica satisfarán
los requisitos de cursos de Bellas Artes
o de Educación Técnica y de Carreras
Profesionales para graduarse. Los
cursos secuenciales para la Educación
Técnica y de Carreras Profesionales
serán publicados en una tabla por
separado en la parte de introducción
de este catálogo de cursos.
Los créditos verificados seleccionados por el estudiante serán
otorgados para exámenes de certificación o licenciatura siempre y
cuando cumplan los siguientes criterios:
• La certificación industrial o los exámenes para licenciatura
que son aprobados satisfacer los requisitos del Sello de
Carreras y Educación Técnica y del Sello de Matemática
Avanzada y Tecnología del Consejo de Educación satisfarán
los requisitos de los créditos verificados seleccionados por el
estudiante.
• Existen requisitos de certificación por parte del profesor y/o
el programa de educación tecnológica y de carreras
profesionales. La certificación debe ser otorgada por la
organización relacionada con la industria o licencia, si tal
certificación está disponible.
• Un crédito estándar será verificado una sola vez.
• Al aprobar los exámenes de licenciatura o certificación se
le otorgará al estudiante un crédito verificado, siempre y
cuando haya cumplido con lo anteriomente mencionado
con tal que el estudiante obtenga un crédito estándar en su
área de concentración o especialización.
• Se le otorgarán dos créditos verificados seleccionados por el estudiante con tal que el estudiante salga aprobado en
cada examen de certificación o licenciatura según todos los
criterios mencionados anteriormente; y también
o cumpla con los requisitos de los cursos para
completar la concentración o especialización del
programa de educación técnica y de carreras
profesionales
o reciba por lo menos dos unidades de crédito estándar
en la especialización o concentración del programa
de educación técnica y de carreras profesionales.
• El estudiante puede sustituir uno de estos créditos verificados por un crédito verificado en un curso de ciencias o historia/
ciencias sociales.
CURSOS ELECTIVOS SECUENCIALES
Los requisitos para recibir un diploma estándar de escuela secundaria
incluyen un mínimo de dos cursos electivos secuenciales de una
concentración de cursos que son seleccionados de una variedad de
opciones para asegurar que el estudiante complete una secuencia
enfocada de cursos electivos. Los estudiantes pueden tomar los cursos
electivos secuenciales en años consecutivos o durante cualquier
dos años de escuela secundaria. Esta secuencia enfocada de cursos
electivos: proveerá la base para educación de un nivel más alto o para
entrenamiento o preparación para el empleo; será identificada en el
Plan Académico y de Carreras según se describe en los reglamentos
del Consejo de Educación; y será desarrollado por la división escolar,
conforme con las pautas del Consejo de Educación y la aprobación de
la junta escolar local.
Los estudiantes que pasen exitosamente una combinación de cursos
CTE identificados por el Departamento de Educación de Virginia como
electivos secuenciales que proporcionen un mínimo de dos créditos
de la escuela secundaria y se gradúen de la escuela secundaria se
considerarán “CTE Completers” (Estudiantes que han completado
el programa de CTE). Todas las secuencias de CTE se definen en la
siguiente dirección: http://www.cteresource.org/apg/
CRÉDITO VERIFICADO/CRÉDITO
VERIFICADO SELECCIONADO POR EL
ESTUDIANTE
AVISO: Todos los estudiantes que hayan completado el programa
de CTE, tendrán la oportunidad de tomar una certificación de su
industria antes de graduarse.
Una “unidad de crédito estándar” o un “crédito estándar” significa
el crédito otorgado si el estudiante completa140 horas de instrucción y
satisface todos los requistos del curso.
49
CTE Y LOS SELLOS DE DIPLOMA
Los estudiantes recibirán en su diploma el Sello de Educación
Técnica y de Carreras Profesionales ortogado por el Consejo de
Educación si satisfacen los siguientes requisitos: reciben un Diploma
Estándar o Diploma de Estudios Avanzados y completan, con una
calificación final de “B” o mejor, la obligatoria secuencia de curos
de una concentración o especialización de educación técnica y de
carreras profesionales; o si aprueban un examen o una evaluación
de capacidad profesional en una concentración o especialización
relacionada con una reconocida industria, empresa, o asociación
profesional; o si adquieren una licencia profesional del Estado de
Virginia en su campo de educación. El Consejo de Educación aprobará
cada licencia y examen que se usa para satisfacer estos requisitos.
Los estudiantes recibirán en su diploma el Sello de Matemáticas
y Tecnología Avanzadas ortogado por el Consejo de Educación si
satisfacen los siguientes requisitos: reciben el Diploma Estándar o el
Diploma de Estudios Avanzados y (i) satisfacen todos los requisitos
de matemáticas para el Diploman de Estudios Avanzados (cuatro
unidades de crédito que incluyen Álgebra II; dos unidades de crédito
verificado) con una calificación final de “B” o mejor; (ii) y (a)
aprueban un examen o una evaluación de capacidad profesional en
una concentración o especialización relacionada con una reconocida
industria, empresa, o asociación profesional, o (b) adquieren una
licencia profesional del Estado de Virginia en su campo de educación,
o (c) aprueban un examen aprobado por la junta que otorga crédito
universitario en un área de tecnología o informática. El Consejo de
Educación aprobará cada licencia y examen que se usa para satisfacer
estos requisitos.
CONJUNTOS DE CARRERAS Y CAMINOS
PROFESIONALES
La Oficina de Educación Técnica y de Carreras Profesionales de
Virginia utiliza una estructura de estudios reconocida nacionalmente,
la cual incorpora 16 conjuntos de carrera con 79 correspondientes
caminos profesionales y especialidades cuyo propósito es ayudar a los
estudiantes a investigar varias profesiones y planear sus estudios para
alcanzar sus metas profesionales. Para obtener más información sobre
conjuntos de carreras, caminos profesionales y ocupaciones, puede
ir a la siguiente página de internet: http://www.cteresource.org/cpg/
clusters.
• Agricultura, Alimentos, y Recursos Naturales
• Arquitectura y Construcción
• Artes, Tecnología de Audioy, y Comunicaciones
• Gestión y Administración de Empresas
• Educación y Entrenamiento
•Finanzas
• Gobierno y Administración Pública
• Ciencias de la Salud
• Hospitalidad y Turismo
50
•
•
•
•
•
•
•
Servicios Humanos
Informática
Derecho, Seguridad Pública, Sistema Penal, y Seguridad
Industrias Manufactureras
Marketing
Ciencias, Tecnología, Ingeniería, y Matemáticas
Transporte, Distribuciones, y Logística
AGRICULTURA
CURSOS DE NEGOCIOS E INFORMÁTICA
Todos los cursos de agricultura contarán para satisfacer el requisito de un
crédito de Bellas Artes o de Educación Técnica y de Carreras Profesionales
para la graduación.
Todos los cursos de Negocios e Informática contarán para satisfacer el
requisto de un crédito de Bellas Artes o de Educación Técnica y de Carreras
Profesionales para la graduación.
CIENCIAS DE HORTICULTURA
*EXCEPCIÓN: El curso Iniciativa Empresarial puede ser utilizado como electivo
secuencial solamente para los estudiantes que entraron al noveno grado antes
del año 2011.
Grados: 9-12
Requisito(s) Previo(s): No
Créditos: 1
Crédito de Valor Adicional: No
Inscripción doble: No
Conjunto de Carreras: Agricultura, los Alimentos y los Recursos
Naturales, Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas
Secuencias de CTE: El curso mencionado arriba y cualquiera
de los siguientes cursos - Paisajismo, Establecimiento y
Mantenimiento de Céspedes
En este curso los estudiantes desarrollan el conocimiento, las destrezas,
hábitos y actitudes necesarias para obtener trabajo de nivel básico y para
avanzar en las areas de cultivo de plantas, diseño de jardines, manejo de
invernaderos, producción de vivero, y mantenimiento de céspedes. Reciben
instrucción en el uso de la tierra y otros medios de cultivar plantas y en cómo
identificar, propagar, y cultivar plantas horticulturales en el invernadero y
afuera. Se provee instrucción en seguridad y desarrollo de liderazgo.
Escuela que ofrece el curso: 1
CONTABILIDAD
Grados: 10-12
Requisito(s) Previo(s): Ninguno
Créditos: 1
Conjunto de Carreras: Negocios, Gerencia y Administración,
Finanzas, Gobierno y Administración Pública, Ciencias,
Tecnología, Ingeniería y Matemáticas
de los siguientes cursos - Contabilidad Avanzada; Derecho
Comercial; Administración Empresarial; Aplicaciones de
Informática; Sistemas de Informática; Sistemas Avanzados
de Informática;Tecnologías de Diseño, Multimedia y Sitios
Web; Tecnologías Avanzadas de Diseño, Multimedia y Sitios
Web; Iniciativa Empresarial; Empresas y Administración IB;
Principios de Comercio y Marketing
Los estudiantes estudian los principios básicos, conceptos, y prácticas del ciclo
de contabilidad para uso en empresas de servicios o Marketing. Los temas
incluyen el análisis de transacciones, mantener diarios, entrar datos, preparar
los archivos de pago de sueldos y expendientes financieros, y manejar
sistemas de dinero en efectivo. Se enfatiza la conducta profesional y ética. Los
estudiantes aprenden procedimientos fundamentales en contabilidad usando
procedimientos de la contabilidad manual y computarizada.
Escuelas que ofrecen el curso: Todas excepto 99 y 9
PAISAJISMO
Grados: 11 o 12
Requisito(s) Previo(s): Ciencias de la Horticultura;
Establecimiento y Mantenimiento de Hierba de Césped
Créditos: 1
Conjunto de Carreras: Agricultura, Alimentos, y Recursos
Naturales
Secuencia de CTE: El curso mencionado arriba y Ciencias de
Horticultura
En este curso los estudiantes desarrollan el conocimiento, destrezas, hábitos, y
actitudes necesarias para obtener un trabajo a nivel basico y avanzar en areas
tales como el diseño de jardines, contrucción de jardines, y mantenimiento
de jardines. Los estudiantes reciben instrucción en dibujo a pulso y dibujo,
en hacer un análisis de un sitio donde hacer un jardín, hacer diseños para
servir un propósito y para la estética, identificar y seleccionar plantas para un
jardín, comprar e instalar plantas, y la mantención de un jardín por medio del
riego, fertilizar, mantillar, podar, y controlar plagas.
CONTABILIDAD AVANZADA
Grados: 11-12
Requisito(s) Previo(s): Contabilidad
Créditos: 1
Conjunto de Carreras: Conjunto de Carreras: Negocios,
Gerencia y Administración Empresarial, Finanzas, Ciencias,
de los siguientes cursos - Contabilidad; Administración
Empresarial; Sistemas de Informática; Sistemas Avanzados
de Informática; Tecnologías de Diseño, Multimedia y Sitios
Web; Iniciativa Empresarial; Empresas y Administración IB,
Los estudiantes desarrollarán un conocimiento profundo de los
procedimientos de contabilidad y las técnicas que se usan para resolver
problemas de negocios y cómo hacer decisiones financieras. Los estudiantes
usan software de contabilidad y de hojas de cálculo (spreadsheets) para
analizar, sintetizar, evaluar, e interpretar datos financieros de empresas. Los
estudiantes trabajan en un ambiente que está integrado con la tecnología
usando situaciones auténticas del lugar de trabajo que reflejan las prácticas y
estándares actualizados de la industria.
ESTABLECIMIENTO Y MANTENIMIENTO DE CÉSPEDES
Grados: 10-12
Requisito previo: Ciencias de Horticultura
Crédito: 1
Career Cluster: Agricultura, Alimentos, y Recursos Naturales;
Ciencias, Tecnología, Ingeniería, y Matemáticas
Secuencia de CTE: El curso mencionado arriba y Ciencias de la
Horticultura
Los estudiantes empiezan a dominar las funciones y tareas de los
profesionales que establecen y mantienen céspedes en áreas públicas como,
por ejemplo, campos de golf, campos atléticos, terrenos escolares, recintos
industriales o institucionales, y en residencias privadas.
Código numérico de las escuelas: 1:Brentsville 2:Gar-Field 3:Osbourn Park 4:Potomac 5:Stonewall 6:Woodbridge 7:Hylton 8:Forest Park 9:Battlefield 10:Freedom 11: Patriot 99:Virtual
51
DERECHO COMERCIAL
Sistemas de Informática Avanzada;Tecnologías de Diseño,
Multimedia y Sitios Web; Tecnologías Avanzadas de
Diseño, Multimedia y Sitios Web; Iniciativa Empresarial
Avanzada;Fundamentos de Informática; Empresas y
Administración IB; Principios de Comercio y Marketing
Los estudiantes aplican las destrezas necesarias para resolver problemas
relacionados a situaciones de la vida diaria a través del procesamiento de
textos, hojas de cálculo (spreadsheets), base de datos, presentaciones de
multimedia, y actividades de software integrado. Los estudiantes trabajan
individualmente y en grupos para explorar conceptos de la informática,
sistemas de operación y de la red, telecomunicaciones, y las tecnologías
emergentes.
Escuelas que ofrecen el curso: Todas excepto 99
Grados: 10-12
Créditos: 1
Conjunto de Carreras: Negocios, Gerencia y Administración,
Finansas, Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas
Conjunto de Secuencias de CTE: El curso mencionado arriba y
cualquiera de los siguientes cursos - Contabilidad; Contabilidad
Avanzada; Administración Empresarial; Sistemas de
Informática; Sistemas Avanzados de Informática; Tecnologías
de Diseño, Multimedia y Sitios Web; Tecnologías Avanzadas
de Diseño, Multimedia y Sitios Web; Iniciativa Empresarial;
Empresas y Administración IB; Principios de Comercio y
Marketing
Los estudiantes examinan los fundamentos del sistema legal americano.
También exploran la relación entre los conceptos sociales y económicos en
relación a los principios legales y las leyes personales y empresariales.
Escuelas que ofrecen el curso: Todas, excepto escuela 2
SISTEMAS AVANZADOS DE INFORMÁTICA
Grados: 10-12
Requisito(s) Previo(s): Sistemas de Informática
Créditos: 1
Conjunto de Carreras Artes; Tecnología y Comunicaciones AV;
Gerencia, y Administración Empresarial; Informática; Ciencias,
Secuencias de CTE: Contabilidad; Contabilidad Avanzada;
Derecho Comercial; Administración Empresarial; Tecnologías
de Diseño, Multimedia y Sitios Web; Tecnologías Avanzadas
de Diseño, Multimedia y Sitios Web, Iniciativa Empresarial;
Empresas y Administración IB; Principios de Comercio y
Marketing; Programación; Programación Avanzada.
Los estudiantes aplicarán sus habilidades para resolver problemas en
situaciones de la vida real a través de aplicaciones software integrales
avanzados, incluyendo presentaciones de multimedia, publicaciones de
computadora electrónicas o impresas, y publicaciones en sitios web. Los
estudiantes trabajarán individualmente y en grupos para explorar actividades
de mantenimiento para computadoras avanzadas, desarrollo de la red, la
programación, conexión de redes, tecnología emergente, y destrezas de
empleabilidad.
ADMINISTRACIÓN EMPRESARIAL
Grados: 10-12
Créditos: 1
Conjunto de Carreras Negocios, Gerencia y Administración
Empresarial mencionado arriba y cualquiera de los siguientes
cursos - Contabilidad; Contabilidad Avanzada; Derecho
Comercial (18 semanas); Administración Empresarial;
Sistemas de Informática; Sistemas Avanzados de Informática,
Tecnologías de Diseño, Multimedia y Sitios Web; Tecnologías
Avanzadas de Diseño, Multimedia, y Sitios Web; Iniciativa
Empresarial; Empresas y Administración IB; Principios de
Comercio y Marketing
Los estudiantes estudian conceptos basicos en la Administración Empresarial
y estudios de liderazgo a la vez que exploran como ser propietario de un
negocio tanto como el planeo, operaciones, marketing, finanzas, economía,
comunicaciones, el mercado global y relaciones humanas. Parte integral
del curso son: conceptos de importancia, manejo de proyectos, solución de
problemas y decisiones éticas.
Escuelas que ofrecen el curso: 8, 2, 3, 6, 9
TECNOLOGÍAS DE DISEÑO, MULTIMEDIA Y SITIOS
WEB
Grados: 9-12
Califica para la Educación Cooperativa
Créditos: 1
Conjunto de Carreras: Artes; Tecnología y Comunicaciones AV;
Informática; Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas
Secuencias de CTE: El curso mencionado arriba y cualquiera de
los siguientes cursos - Contabilidad; Contabilidad Avanzada;
Derecho Comercial;Administración Empresarial; Sistemas de
Informática; Sistemas de Informática Avanzada;Tecnologías
Avanzadas de Diseño, Multimedia y Sitios Web; Tecnologías
Web Informáticas; Tecnologías Web Informáticas Avanzadas;
Fundamentos de Informática; Empresas y Administración
IB; Programación; Programación Avanzada; Principios de
Comercio y Marketing.
Los estudiantes desarrollarán sus habilidades para crear publicaciones en
computadoras, presentaciones y proyectos en multimedia, y sitios WEB usando
el software estándar de la industria. Los estudiantes incorporarán principios
El curso de Aplicaciones Informáticas ya no se ofrece en el nivel
de secundaria. Los estudiantes deben inscribirse en Sistemas
de Informática para la instrucción básica de las aplicaciones
informáticas. Por favor, vea la descripción del curso de Sistemas
de Informática a continuación.
SISTEMAS DE INFORMÁTICA
Grados: 9-12
Créditos: 1
Negocios, Gerencia y Administración Empresarial; Informática;
Marketing; Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas
Secuencia de CTE:Secuencia de CTE: Contabilidad; Contabilidad
Avanzada; Derecho Comercial; Administración Empresarial;
52
INICIATIVA EMPRESARIAL
INICIATIVA EMPRESARIAL
– Inscripción doble
de presentación y diseño al completar sus publicaciones y proyectos. Los
estudiantes diseñan un portafolio que puede incluir tarjetas de negocios,
boletines de noticias, mini-páginas, páginas Web, presentaciones/proyectos de
multimedia, calendarios, y gráficos.
Grados: 10-12
Créditos: 1
Inscripción doble: Sí
Institución Asociada: NVCC
Conjunto de Carreras: Todos los 16 grupos
Sistemas de Informática, Sistemas de Informática Avanzados;
Marketing de Modas; Marketing de Modas Avanzado; Marketing
Hotelero; Marketing Hotelero Avanzado; Introducción al
Diseño de Modas y Marketing; Marketing; Marketing Avanzado;
Principios de Comercio y Marketing; Marketing de Deportes,
Entretenamiento y Recreación; Marketing de Deportes,
Entretenamiento y Recreación Avanzado
Este curso inicia a los estudiantes al mundo emocionante en el cual una
persona puede crear, llegar a ser propietario, y lanzar su propia empresa. Los
estudiantes aprenderán los conceptos y técnicas para planificar una empresa
innovadora y vivir una vida empresarial.
Escuelas que ofrecen el curso: Todas, excepto 99
Escuela que ofrece inscripción doble: 2
TECNOLOGÍAS AVANZADAS DE DISEÑO,
MULTIMEDIA Y SITIOS WEB
Grados: 10-12
Requisito Previo: Tecnologías de Diseño, Multimedia y Sitios
Web
Créditos: 1
de los siguientes cursos - Contabilidad; Contabilidad
Avanzada; Derecho Comercial; Administración Empresarial;
Tecnologías de Diseño, Multimedia y Sitios Web;Tecnologías
Web Informáticas; Sistemas de Informática; Sistemas de
Informática, Nivel Avanzado; Fundamentos de IT; Empresas y
Administración IB; Programación; Programación Avanzada;
Los estudiantes desarrollarán el avance de sus habilidades en la creación de
los medios de comunicación ínteractivos, sitios Web, y publicaciones para
la distribución en forma impresa y electrónica. Los estudiantes trabajan
con programas sofisticados de informática y hardware, aplicando los
conocimientos ya aprendidos a proyectos del mundo real.
Escuelas que ofrecen el curso: Todas excepto 99 and 9
PRINCIPIOS DE COMERCIO Y MARKETING
Grados: 9-10
Créditos: 1
Conjunto de Carreras: Negocios, Gerencia y Administración
Empresarial; Artes; Tecnología y Comunicaciones AV
ECONOMÍA Y FINANZAS PERSONALES
Grados: 11, 12
Cumple con los requisitos de graduación de Economía y
Finanzas Personales.Se pueden sustituir los siguientes cursos
para cumplir con este requisito. El curso Economía y Finanzas
Personales puede ser utilizado como electivo secuencial
solamente para los estudiantes que entraron al noveno grado
antes del año 2011.
Créditos: 1
Conjunto de Carreras: Negocios; Gerencia y Administración
Empresarial; Finanzas; Gobierno y Administración Pública
Secuencia de CTE: Ninguna
Los estudiantes aprenden a explorar decisiones financieras que deben
enfrontar y a hacer decisiones informadas en relación a la busca de trabajo,
cuentas bancarias, crédito, seguros, gastos, impuestos, ahorros, inversiones,
comprar/arrendar un vehículo, vivir en forma independiente, y herencias.
Al desarrollar las destrezas de los términos literarios financieros y una
comprensión de los principios económicos el curso proveerá a los estudiantes
una basa sólida para ser ciudadanos responsables y para triunfar con
éxito. Además de desarrollar las habilidades financieras personales de los
estudiantes, los participantes del curso de 36 semanas también estudiarán
los conceptos y destrezas laborales que los prepararán como trabajadores
principiantes en el campo de finanzas. El curso incorpora todos los objetivos
económicos y financieros que se encuentran en el Código de Virginia §22.1200-03B.
Escuelas que ofrecen el curso: Todas, incluyendo a la escuela 99
Derecho Comercial; Administración Empresarial; Sistemas de
Informática; Sistemas de Informática, Nivel Avanzado;Diseño,
Multimedia y Tecnología Web; Diseño, Multimedia y Tecnología
Web, Nivel Avanzado; *Iniciativa Empresarial; Marketing de
Modas; Marketing de Modas Avanzado; Marketing Hotelero;
Marketing Hotelero Avanzado; Introducción al Diseño de
Modas y Marketing; Empresas y Administración IB; Marketing;
Marketing Avanzado; Principios de Comercio y Marketing;
Marketing de Deportes, Entretenamiento y Recreación;
Marketing de Deportes, Entretenamiento y Recreación
Avanzado
Los estudiantes explorarán el papel que juegan los negocios y el Marketing en
el sistema de comercio libre y en la economía global. Investigarán conceptos
financieros básicos acerca de la industria bancaria, de seguro, crédito,
herencia, impuestos, e inversiones para proveer al estudiante una base sólida
y para que estén preparados para tomar decisiones como consumidores,
trabajadores, y ciudadanos. El impacto de la tecnología, comunicación
efectiva, y destrezas impersonales en la vida diaria son evidentes a través del
curso. Este curso también apoya las destrezas en desrrollar una carrera y
también explora las diferentes carreras.
53
PROGRAMACIÓN
de Datos (Oracle); Manejo y Diseño Avanzado de Bases de
Datos, (Oracle); Tecnologías de Diseño, Multimedia y Sitios
Web; Tecnologías Web Informáticas;Programación Avanzada
La programación IT introduce a los estudiantes a sistemas de diseño,
aplicaciones de programas de páginas web, y programas de hardware.
Se pone énfasis en el proceso de programación desde el diseño de un
sistema hasta la finalización del programa. Se enseña el lenguaje actual de
programación y software.
Escuelas que ofrecen el curso: 8, 9
Grados: 10-12
Créditos: 1
Negocios; Informática
los siguientes cursos - Informática AP; Sistemas de Informática;
Sistemas Avanzados de Informática; Manejo y Diseño de Bases
Datos,(Oracle); Tecnologías de Diseño, Multimedia y Sitios Web;
Tecnologías Avanzadas de Diseño, Multimedia y Sitios Web;
Fundamentos de Informática; Programación Avanzada
Los estudiantes exploran conceptos de informática, el uso de procedimientos
lógicos, y el procedimiento de la implementación de programación usando
uno o más lenguajes de programación, tales como Visual Basic.Net, Java,
C#, and C++. Los Graphical User Interfaces, como, por ejemplo, Alice, Game
Maker y Flash, pueden usarse cuando los estudiantes diseñan y desarrollan
aplicaciones multimedia interactivas. Además, se puede usar HTML o
JavaScript para crear páginas de Internet.
EMPRESAS Y ADMINISTRACIÓN IB
Grados: 11-12
Requisito(s) Previo(s): Inscripción en el Programa IB.
Créditos: 1
Conjunto de Carreras: Administración Empresarial
Derecho Comercial; Sistemas de Informática; Sistemas
Avanzados de Informática; Tecnologías de Diseño, Multimedia
y Sitios Web; Tecnologías Avanzadas de Diseño, Multimedia y
Sitios Web; Principios de Comercio y Marketing
Los Fundamentos de la Tecnología Informática es una introducción a las
habilidades esenciales que los estudiantes necesitan para poder tomar
programas especializados que los lleven a carreras técnicas o profesionales
y certificaciones en la industria IT. Los estudiantes tendrán la oportunidad
de investigar las oportunidades de tener una carrera en cuatro de las áreas
principales IT: Servicios y Ayuda en la Informática, Sistemas de Redes,
Desarrollo de Software y programación, y Medios Interactivos. Los estudiantes
explorarán cuestiones éticas relacionadas a la computación y la tecnología del
Internet y desarrollarán el trabajo en equipo y habilidades de comunicación
que realzarán su posibilidad de empleo.
PROGRAMACIÓN AVANZADA
Grados: 11-12
Requisito(s) Previo(s): Programación
Créditos: 1
Informática
Datos,(Oracle); Tecnologías de Diseño, Multimedia y Sitios Web;
Tecnologías Avanzadas de Diseño, Multimedia y Sitios Web;
Fundamentos de Informática; Programación
Desarrollando los fundamentos de programación ya aprendidos, los
estudiantes usan programación basada en objetivos para formular
aplicaciones para Windows, bases de datos, multimedia, juegos, móviles, y/o
Internet (Web). Los estudiantes tendrán la oportunidad de explorar y crear
aplicaciones relacionadas a la Informática y la industria de diseño de juegos.
Escuelas que ofrecen el curso: 2, 3, 5, 6, 8, 9, 10
MANEJO Y DISEÑO DE BASES DE DATOS IT
(Oracle)
MANEJO Y DISEÑO DE DASES DE DATOS IT
(Oracle) Inscripción doble
Grados: 11-12
Requisito(s) Previo(s): Inscripcion en el Programa IT
Créditos: 1
Crédito de Valor Adicional: Sí
Institución asociada: NVCC
Conjunto de Carreras: Informática, Ciencias, Tecnología,
Ingeniería y Matemáticas
de los siguientes cursos - Sistemas de Informática; Sistemas
Avanzados de Informática; Diseño y Administración de Bases
de Datos, Nivel Avanzado;PL/SQL (Oracle); Programación
Avanzada
Este curso inicial incluye el diseño de bases de datos y programación SQL.
Los estudiantes aprenden los fundamentos de bases de datos para incluir
el desarrollo de bases de datos, el modelado, el diseño, y la normalización.
Además, empiezan el estudio de programación de bases de datos. Los
estudiantes desarrollan las habilidades y conocimientos necesarios para usar
los componentes del software para bases de datos y programación para poder
manejar y controlar acceso a los datos. Los estudiantes se prepararán para el
PROGRAMACIÓN DE INFORMÁTICA IT
PROGRAMACIÓN DE INFORMÁTICA IT: Inscripción
doble
Grados: 10-12
Requisito(s) Previo(s): Inscripción en el Programa IT
Créditos: 1
Informática
Secuencias de CTE :El curso mencionado arriba y cualquiera de
54
primero de dos exámenes de certificación.
de negocios en un medio internacional, los conceptos, las prácticas, y las
aplicaciones.
DISEÑO AVANZADO DE BASES DE DATOS Y
ADMINISTRACION IT
DISEÑO AVANZADO DE BASES DE DATOS Y
ADMINISTRACION IT Inscripción doble
FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA (IT)
Grados: 9-10
Requisito(s) Previo(s): Aceptacion en el Programa IT
Créditos: 1
Avanzados de Informática; Manejo y Diseño Informático
de Bases de Datos (Oracle); Manejo y Diseño Informático
Avanzado de Bases de Datos (Oracle); Tecnologías de Diseño,
Multimedia y Sitios Web; Tecnologías Avanzadas de Diseño,
Multimedia y Sitios Web; Programación; Programación
Avanzada
Los Fundamentos de la Tecnología Informática es una introducción a las
habilidades esenciales que los estudiantes necesitan para poder tomar
programas especializados que los lleven a carreras técnicas o profesionales
y certificaciones en la industria IT. Los estudiantes tendrán la oportunidad
de investigar las oportunidades de tener una carrera en cuatro de las áreas
principales IT: Servicios y Ayuda en la Informática, Sistemas de Redes,
Desarrollo de Software y programación, y Medios Interactivos. Los estudiantes
explorarán cuestiones éticas relacionadas a la computación y la tecnología del
Internet y desarrollarán el trabajo en equipo y habilidades de comunicación
que realzarán su posibilidad de empleo.
Grado: 12
Requisito(s) Previo(s): Diseño y manejo de Bases de Datos
Créditos: 1
Avanzados de Informática; Diseño y Administración de
Bases de Datos (Oracle);PL/SQL (Oracle); Fundamentos de
Informática; Programación Informática; Programación;
Programación Avanzada
Las tecnologías basadas en el Web que se usan a través de la industria
dependen de bases de datos relacionales. Estas aplicaciones incluyen: los sitios
Web interactivos, programas de contabilidad; herramientas investigativas;
buscadores; ambientes electrónicos de aprendizaje; gestores de correo
electrónico; y muchas otras. Se provee funcionalidad adicional por medio de
PL/SQL, la cual es una extensión del lenguaje de programación SQL usando
variables, constantes, declaraciones condicionales, y controles iterativos. Los
estudiantes siguen desarrollando sus habilidades en el diseño de bases de
datos relacionales y en sus destrezas administrativas aprendiendo a escribir
el código PL/SQL. Este código incluye: bloques anónimos, sub-programas,
funciones integradas, estructuras de control, procedimientos e iniciadores,
todos dentro de un ambiente de programación basado en el navegador de
Web. Además, crean aplicaciones usando HTML DB; éstas son aplicaciones
basadas en el Web y totalmente funcionales.
TECNOLOGÍA WEB INFORMÁTICA
Grados: 10-12
TECNOLOGÍA WEB INFORMÁTICA Inscripcion
doble
Grados: 11-12
Requisito(s) Previo(s): Inscripcion en el Programa IT
Créditos: 1
Inscripción doble: Sí Institución asociada: NVCC
Conjunto de Carreras: Artes; Tecnología y Comunicaciones A/V;
Derecho Comercial (18 semanas); Derecho Comercial);
Administración Empresarial; Diseño, Multimedia y Sitios
Web; Tecnologías Avanzada de Informática Web; Sistemas de
Informática; Sistemas Avanzados de Informática; Fundamentos
de IT; Empresas y Administración IB; Programación;
Programación Avanzada; Principios de Comercio y marketing
Los estudiantes desarrollarán un entendimiento profundo del Internet y
habilidades esenciales del desarrollo de páginas WEB usando HTML Extensible,
incorporando imágenes, hiperenlaces, tablas, formularios y bordes. Los
estudiantes aprenderán a escribir códigos manualmente, así como también
aprenderán a usar herramientas de autoría GUI. Habilidades para la
certificación en la industria se usarán para este curso.
COMERCIO Y MARKETING INTERNACIONAL
Grados: 10-12
Requisito(s) Previo(s): Inscripción previa o actual en un curso
de idioma extranjero
Créditos: 1
Conjunto de Carreras: Informática
Administración Empresarial;; Sistemas de Informática;
Sistemas Avanzados de Informática; Marketing de Modas;
Marketing Avanzado de Modas; Marketing Hotelero; Mercadero
Hotelero Avanzado; Introducción a Diseño y Marketing
de Modas; Marketing; Marketing Avanzado; Principios de
Marketing Comercial; Marketing de Deportes, Entretenamiento
y Recreación; ; Marketing de Deportes, Entretenamiento y
Recreación, Nivel Avanzado
Comercio y Marketing a Nivel Internacional es un curso especializado para
estudiantes que tengan un interés en obtener una carrera en el área de
estudios internacionales. Los estudiantes obtendrán un entendimiento de las
varias carreras en los negocios internacionales, las finanzas, el envío, y el
Marketing y considerarán los conceptos fundamentales, principios y teorías
55
INTRODUCCIÓN A LAS ARTES CULINARIAS
Escuela que ofrece el curso de inscripción doble: 9
Grados: 10 - 12
Créditos: 1
Conjunto de Carreras: Hospitalidad y Turismo
los siguientes cursos - GRADS; Vida Independiente; Desarrollo
Individual; Planificación para la Vida; Artes Culinarias I; Artes
Culinarias II; La Nutrición y el Bienestar
Las competencias se enfocan en identificar y explorar las carreras individuales
dentro de la industria del servicio de alimentos. Las unidades de estudio
incluyen la ciencia de los alimentos y la tecnología; servicios dieteticos y
nutricionales; estilos de cocina y servicios diversos; lo que está de moda;
la preparación y producción de las comidas y las bebidas; y la seguridad y
limpieza de los alimentos.
Escuelas que ofrecen el curso Todas excepto 99 y 9
TECNOLOGÍA WEB INFORMÁTICA (IT) AVANZADA
TECONOLOGÍA AVANZADA WEB IT Inscripción
doble
Grados: 11-12
Requisito(s) Previo(s): Tecnología Web IT
Créditos: 1
Derecho Comercial; Administración Empresarial; Diseño,
Multimedia y Sitios Web; Tecnologías de Informática Web;
Sistemas de Informática; Sistemas Avanzados de Informática;
Fundamentos de Informática; Empresas y Administración
IB; Programación; Programación Avanzada; Principios de
Los estudiantes se involucrarán en el proceso de la producción de Sitios WEB
usando HTML, XHTML, Dynamic HTML, XML. Tecnologías de Server-sid, Java
applets, tablas, bordes, metadata y páginas de tipo Cascading. Competencias
para la certificación en la industria se usarán para este curso.
Escuela.que ofrece el curso: 9
ARTES CULINARIAS I
Grados: 11-12
Requisito(s) Previo(s): ACEPTACIÓN AL CURSO POR MEDIO DE
SOLICITUD
Créditos: 2
Individual; Introducción a las Artes Culinarias; Artes
Culinarias I; La Nutrición y el Bienestar
Los estudiantes de este curso practican las destrezas de gerencia, producción,
y servicio de alimentos como los que se usan en instalaciones del gobierno,
empresas, o instituciones independientes y en otras profesiones relacionadas
con la industria de alimentos. Los estudiantes planean, seleccionan,
almacenan, compran, preparan y sirven comida y otros productos
alimenticios; estudian la nutrición básica, higiene, y seguridad de alimentos, y
también el uso y cuidado de equipo comercial y la operación de instalaciones
que sirven comida. Se enfatizan el pensamiento crítico, la resolución de
problemas, y oportunidades empresariales dentro del campo de artes
culinarias.
Escuela que ofrece el curso: 4, 11
CURSO DE ENLACE PROFESIONAL
INTERPRETACIÓN DE PROFESIONES (Carreras) II
Grados: 9-12
Créditos: 1
Conjunto de Carreras: Todos
Certificación industrial: Ninguno
Secuencia de CTE: Ninguna
Investigación de profesiones (Carreras) consiste en el estudio en profundidad
de grupos de carreras a través de una variedad de actividades de investigación.
Los estudiantes observan, analizan e informan sobre la demanda de
trabajadores, trabajadores capacitados, las estructuras organizativas, las
medidas de control de calidad, las políticas seleccionadas y los reglamentos,
cuestiones éticas y la recompensa de trabajar. Los estudiantes analizan los
resultados de la evaluación de la carrera, comparan diferentes opciones
educativas, y elaboran o revisan un plan relacionado con sus objetivos
académicos y profesionales.
Escuelas que ofrecen el curso: Sólo en New Directions
ARTES CULINARIAS II
Grado: 12
Requisito(s) Previo(s): Artes Culinarias I
Créditos: 2
Inscripción doble: No Conjunto de Carreras: Hospitalidad y Turismo
Individual; Introducción a las Artes Culinarias; Artes
Culinarias I; La Nutrición y el Bienestar
Artes Culinarias II ofrece a los estudiantes la oportunidad de perfeccionar
sus habilidades en el servicio, manejo de comedores, y otras habilidades
aprendidas en Artes Culinarias I. Los estudiantes se preparan para profesiones
como ayudante de chef, cocinero, panadero, ayudante de reposteria,
decorador de reposteria, empleado de hospitalidad, asistente dietético,
demostrador de alimentos, y empresario. Se enfatizan el pensamiento
crítico, la resolución de problemas, y oportunidades empresariales dentro del
CURSOS DE CIENCIAS DE LA
FAMILIA Y DEL CONSUMIDOR
Todos los cursos de Ciencias de la Familia y el Consumidor contarán para
satisfacer el requisito de un crédito de Bellas Artes o de Educación Técnica y
de Carreras Profesionales para la graduación.
56
RELACIONES FAMILIARES
campo de artes culinarias. Los profesores destacan las habilidades básicas de
matemáticas, de la ciencia, y de la comunicación cuando sean apropiadas al
contenido.
Grados: 9-12
Créditos: 1
Conjunto de Carreras: Servicios Humanos
de los siguientes cursos - Desarrollo Infantil y Crianza; GRADS;
Desarrollo Individual; Planificación para la Vida; Nutrición y
Bienestar
Los estudiantes matriculados en Las Relaciones Familiares se enfocan en el
análisis de la importancia de la familia, el fomento del desarrollo humano a
lo largo de la vida, el análisis de aquellos factores que fomentan y mantienen
las buenas relaciones humanas, el desarrollo de patrones de comunicación
que realcen las relaciones familiares, el lidiar eficazmente con elementos
estresantes y conflictos de la familia, el manejo de los roles sociales y las
responsabilidades del trabajo y la familia, el análisis de los elementos sociales
que influyen a las familias a lo largo de la vida. Se pone énfasis en las
habilidades del pensamiento crítico, la resolución de problemas en una forma
práctica, y oportunidades empresariales dentro del area de responsabilidades y
servicios que conciernen a la familia. Los profesores enfatizan las habilidades
básicas de matemáticas, de la ciencia, y de la comunicación cuando sean
apropiadas al contenido.
EDUCACIÓN y SERVICIOS DE PREESCOLAR I
EDUCACIÓN y SERVICIOS DE PREESCOLAR I -Inscripción Doble
Grados: 11-12
Requisito(s) Previo(s): Se requiere una solicitud
Créditos: 2
Inscripción doble: Sí Institución Asociada: NVCC
Conjunto de Carreras: Educación y Formación
de los siguientes cursos - Educación y Servicios de Preescolar
II; Educación Empresarial; Relaciones Familiares; GRADS;
Desarrollo Individual; Padres de Familia; Maestros del Futuro
de Virginia
En este curso los estudiantes se preparan para ser los proveedores primarios
del hogar, familia, o una institución dedicada al cuidado de niños acentuando
la planificación, organización, y dirección significativa de juegos y
aprendizaje; la observación y supervisión; documentación; y procedimiento
propio al hacer una evaluación. Se pone énfasis en el pensamiento crítico,
cómo resolver problemas en una forma práctica, y oportunidades de
desarrollo empresarial dentro del campo de Educación Temprana de la Niñez.
Se requieren experiencias prácticas bajo la supervisión del maestro. También
se prepara a los estudiantes para que continúen con su educación relacionada
a profesiones en el campo de la educación temprana.
Escuelas que ofrecen el curso de inscripción doble: 2, 6, 11
INTRODUCCIÓN A CARRERAS EN EL ÁMBITO DE LA
MODA
Grados: 11 - 12
Requisito(s) Previo(s): Inscripción en el Programa de Bellas
Artes y Artes Teatrales
Créditos: 1
Conjunto de Carreras: Arte, Tecnología y Comunicaciones
Audiovisuales; Marketing
Individual; Planificación para la Vida; Marketing; Marketing
Avanzado; Principios de Comercio y Marketing
Las competencias de diseño y el marketing de modas en este curso se
enfocan en la identificación y la exploración de las diferentes carreras dentro
de la industria del diseño, la fabricación, y el marketing de prendas de vestir,
accesorios, y textiles. Las unidades de estudio incluyen las relaciones que
existen entre todas las áreas de la industria de la producción de ropa; asuntos
relacionados a nivel global y económico; la tecnología relacionada con
prendas de vistir, accesorios, y textiles; la exploración de carreras, incluyendo
oportunidades empresariales en áreas relacionadas; y las habilidades y las
características necesarias para tener éxito en carreras relacionadas con la
industria del diseño, fabricación, y marketing de prendas de vestir, accesorios,
y textiles.
Escuelas que ofrecen el curso: 6
EDUCACIÓN y SERVICIOS DE PREESCOLAR II
EDUCACIÓN y SERVICIOS DE PREESCOLAR II -Inscripción Doble
Grados: 12
Requisito(s) Previo(s): Educacion Temprana de la Ninez y
Servicios Relacionados I
Créditos: 2
Conjunto de Carreras: Educación y Formación
de los siguientes cursos - Educación y Servicios de Preescolar I;
Relaciones Familiares; GRADS; Desarrollo Individual; Padres
de Familia y el Desarrollo del Niño; Maestros del Futuro de
Virginia I; Maestros del Futuro de Virginia II
Este curso acentúa las habilidades ocupacionales para trabajar en centros
del cuidado de niños tales como la educación, asistencia médica o de salud,
servicios sociales, servicios de orientación, psicología, y de Educación
Empresarial. Se requiere que los estudiantes participen en trabajos
relacionados a sus estudios bajo la supervisión del instructor. Se pone
énfasis al pensamiento crítico, la resolución práctica de problemas, y las
oportunidades de Educación Empresarial dentro del campo de Educación
Temprana de la Niñez.
Escuelas que ofrecen el curso: 2, 3, 5, 6, 9, 11
Escuelas que ofrecen el curso de inscripción doble: 2, 11
GRADS
Grados: 9-12
SOLICITUD
Créditos: 1
57
las Artes Culinarias; Planificación para la Vida; Nutrición y
Bienestar
En este curso los estudiantes explorarán estrategias exitosas para vivir
independientemente participando activamente en la resolución de
problemas interpersonales, y el manejo de finanzas y recursos relacionados
a la vestimenta, nutrición, bienestar físico, y la vivienda. Se incorporan
capacidades de liderazgo para alcanzar metas personales, planear carreras, y
hacer selecciones de consumidor en un ambiente global.
de los siguientes cursos - Desarrollo Infantil y Crianza;;Vida
Independiente; Relaciones Familiares; GRADS; Desarrollo
Individual; Introducción a las Artes Culinarias; Introducción
al Diseño de Modas y Marketing;Planificación para la Vida;
Nutrición y Bienestar
Los adolescentes matriculados en el programa Graduation, Reality, and DualRole Skills (GRADS) se concentran en la familia y completarán los requisitos
de graduación mientras desarrollan las destrezas necesarias para el mundo
de trabajo junto con las habilidades de ser padre de familia y tener una vida
equilibrada. Estas destrezas les ayudarán a mejorar la calidad de vida tanto
para ellos como para sus hijos. El curso incluye temas sobre: el auto estima;
destrezas comunicativas; y relaciones interpersonales. Además, el curso
incluye instrucción sobre el cuidado antes y después del nacimiento de un
bebé; el bienestar personal; y el desarrollo del niño. Las clases se enfocarán
en los gastos relacionados con el cuidado de niños y como padre de familia,
y el balance entre trabajar y mantener a una familia y a la vez manejar
los recursos económicos. Además se pone énfasis en explorar carreras/
profesiones y en adquirir las capacidades necesarias para conseguir empleo.
DESARROLLO INDIVIDUAL
Grados: 9- 12
Créditos: 1
de los siguientes cursos - Desarrollo Infantil y Crianza;
Artes Culinarias I; Artes Culinarias II; Educación y Servicios
Preescolares I; Educación y Servicios Preescolares II;
Relaciones Familiares; GRADS; Enfoque de Trabajo GRADS;
Vida Independiente; Introducción a las Artes Culinarias ;
Planificación para la Vida; Nutrición y Bienestar; Maestros
Futuros de Virginia I; Maestros Futuros de Virginia II
Los estudiantes inscritos en este curso se enfocan en el desarrollo del potencial
de otros y de sí mismos a través de la vida; el poder realzar opiniones
positivas de uno mismo y de otros; el manejo de situaciones estresantes;
la creación un plan para alcanzar las metas profesionales; la creación de
buenas relaciones con los miembros de la familia y con los compañeros; el
manejo de conflictos; la elección de maneras responsables para expresarse;
y la evaluación de la importancia de ser un padre responsable para los
individuos, las familias y la sociedad. Se pone énfasis en el pensamiento
crítico, la resolución de problemas en una forma práctica, y en oportunidades
empresariales dentro de las áreas de salud mental, emocional, y física del
individuo. Los profesores destacan las habilidades básicas de matemáticas, de
la ciencia, y de la comunicación cuando sean apropiadas al contenido.
GRADS: ENFOQUE EN EL TRABAJO
Grados: 9-12
SOLICITUD
Créditos: 1
Preescolares I; Educación y Servicios Preescolares II; Relaciones
Familiares; Vida Independiente; Iniciativa Empresarial;
Desarrollo Individual; Introducción a las Artes Culinarias;
Planificación para la Vida; Nutrición y Bienestar
Los adolescentes inscritos en el programa Graduation, Reality, and DualRole Skills Program (GRADS) con enfoque en el trabajo, completarán los
requisitos de graduación mientras se enfocan en usar destrezas efectivas
de comunicación; mantener buenas relaciones intepersonales; demostrar
habilidades de cuidado de niño que sean adecuadas conforme con la edad
del niño; y manejar relaciones interpersonales y familiares. Los estudiantes
examinarán los derechos legales de los padres y guardianes, y estudiarán
cómo los factores del lugar de trabajo afectan la familia. Además se pone
énfasis en poner en práctica las destrezas de trabajo y en la operación de un
centro de cuidado de niños de edad temprana.
PLANIFICACIÓN PARA LA VIDA
Grados: 11-12
Créditos: 1
Relaciones Familiares; GRADS; Enfoque de Trabajo GRADS;
Desarrollo Individual; Introducción a las Artes Culinarias; Vida
Independiente; Introducción al Diseño de Moda y Marketing;
Nutrición y Bienestar; Maestros Futuros de Virginia I; Maestros
Futuros de Virginia II
Los estudiantes inscritos en La Planificación para la Vida se enfocan en las
destrezas necesarias para enfrentar los retos de la sociedad hoy en día. Los
estudiantes desarrollarán un plan de vida que incluye los siguientes temas:
Desarrollo de Conexiones para Carreras, Comunidades, y la Vida; Aplicación
de los Procesos de Resolución de Problemas a Situaciones de la Vida;
Creación y Mantenimiento de Buenas Relaciones Interpersonales; Desarrollo
de Estrategias de Planificación para Carreras durante la Vida; Desarrollo de
un Plan Financiero; Examinación de Componentes de Bienestar Familiar e
VIDA INDEPENDIENTE
Grados: 9-12
Créditos: 1
los siguientes cursos - Relaciones Familiares; GRADS; Enfoque
de Trabajo GRADS; Desarrollo Individual; Introducción a
58
MAESTROS FUTUROS DE VIRGINIA I
MAESTROS FUTUROS DE VIRGINIA I – Inscripción
Doble
Individual; y Demostración de Liderazgo dentro de la Comunidad. Se enfatizan
las habilidades de razonamiento crítico y resolución práctica de problemas a
través de aplicaciones relevantes a la vida real.
Grado: 12 con solicitud
Grado: 11 con solicitud si hay lugar disponible
Requisito(s) Previo(s): 3.0 GPA y con solicitud
Créditos: 1
Institución Asociada: Shenandoah University
Conjunto de Carreras: Agricultura, Alimentos y Recursos
Naturales; Administración Empresarial; Educación y
Entrenamiento; Servicios de la Salud; Servicios Humanos;
los siguientes cursos - Desarrollo Infantil y Crianza; Educación
y Servicios Preescolares I; Educación y Servicios Preescolares
II; Desarrollo Individual; Planificación para la Vida; Maestros
Futuros de Virginia II
El curso Maestros Futuros de Virginia / Virginia Teachers for Tomorrow
(VTfT) fomenta en los estudiantes el interés, comprensión, y reconocimiento
de la profesión docente y permite que los estudiantes de secundaria exploren
varias carreras relacionadas con la educación. Los estudiantes establecen
una base para la profesión docente y aprenden la historia, la estructura, y
la gobernación de enseñanza. También utilizan técnicas profesionales de
enseñanza en las clases VTfT y reflexionan sobre sus experiencias en el salón
de clase. Se ofrecen oportunidades adicionales a través de la organización
estudiantil, Future Educators Association / Asociación de Maestros Futuros.
Escuelas que ofrecen el curso Inscripción doble: 2, 8, 11
NUTRICIÓN Y BIENESTAR
Grados: 9-12
Créditos: 1
Conjunto de Carreras: Sevicios Humanos
Preescolares I; Educación y Servicios Preescolares II;
Relaciones FamiliaresGRADS; Enfoque de Trabajo GRADS; Vida
Independiente; Desarrollo Individual; Introducción a las Artes
Culinarias; Planificación para la Vida
Los estudiantes inscritos en La Nutrición y el Bienestar se enfocan en la
toma de decisiones que promueven el bienestar y la buena salud, analizando
las relaciones entre las necesidades psicológicas y sociales; y la elección de
alimentos que promuevan la buena salud y el bienestar; la obtención y el
almacenamiento de alimentos para la familia y el individuo; la preparación
y el ofrecimiento de comidas y bocadillos nutritivos; la selección y el uso
de herramientas para la preparación de los alimentos; la identificación de
estrategias para promover la nutrición óptima y el bienestar social. Se pone
énfasis en el pensamiento crítico, la resolución de problemas en una forma
práctica, y en oportunidades empresariales dentro del area de nutricion y de
la salud. Los profesores destacan las habilidades básicas de matemáticas, de la
ciencia, y de la comunicación cuando sean apropiadas al contenido.
Escuelas que ofrecen el curso: Todas, excepto 99
MAESTROS FUTUROS DE VIRGINIA II
DESARROLLO INFANTIL Y CRIANZA
Grado: 12
Créditos: 1
Conjunto de Carreras: Agricultura; Alimentos y Recursos
Naturales; Administración Empresarial; Educación y
Entrenamiento; Ciencias de la Salud; Informática; Ciencias,
Tecnología, Ingeniería, y Matemáticas
los siguientes cursos - Desarrollo Infantil y Crianza; Educación
y Servicios Preescolares I; Educación y Servicios Preescolares
II; Desarrollo Individual; Planificación para la Vida; Maestros
Futuros de Virginia I
Los estudiantes continúan explorando varias profesiones que son parte del
Conjunto de Carreras de Educación y Entrenamiento. Este curso les provee la
oportunidad para prepararse para carreras en educación mientras investigan
las opciones disponibles después de la escuela secundaria, aprenden el proceso
de obtener la certificación como maestro en Virginia, y participan activamente
en experiencias como educadores.
Grados: 9-12
Créditos: 1
de los siguientes cursos - Educación y Servicios Preescolares I;
Educación y Servicios Preescolares II; Relaciones Familiares;
GRADS; Enfoque de Trabajo GRADS; Vida Independiente;
Desarrollo Individual; Planificación para la Vida; Nutrición y
Bienestar; Maestros Futuros de Virginia I; Maestros Futuros de
Virginia II
Los estudiantes inscritos en el curso Padres de Familia y el Desarrollo del Niño
se enfocan en el análisis de las responsabilidades y el papel de los padres,
la preparación para un inicio sano tanto emocional como físico para la
madre y el niño; una evaluación de los apoyos que proveen servicios para los
padres; y una evaluación de las prácticas de los padres en elevar al máximo
el crecimiento y desarrollo humano. Se pone énfasis en el pensamiento
crítico, la resolución de problemas en una forma práctica estudiando
casos específicos, y oportunidades empresariales dentro de las areas de
responsabilidad de ser padre y de la educación. Los maestros destacan las
habilidades básicas de matemáticas, de la ciencia, y de la comunicación
cuando sean apropiadas al contenido
Escuelas que ofrecen el curso: Todas
CURSOS DE CIENCIAS MÉDICAS Y DE LA
SALUD
Todos los cursos de la Salud y Ciencias Médicas contarán para satisfacer el
requisito de un credito de Bellas Artes o de Educación Técnica y de Carreras
Profesionales para la gaduación, con la excepción de Enfermeria Práctica III.
59
PRINCIPIOS DE LA CIENCIAS BIOMÉDICAS
un bebé; y las modernas tendencias/prácticas de enfermería. Se demuestran
los procedimientos avanzados usados durante una emergencia y la aplicación
de los procedimientos de enfermería dentro del ambiente de un laboratorio.
Escuelas que ofrecen el curso: Para TODOS los estudiantes de
secundaria a través de un proceso de solicitud. Consulte con el
consejero escolar. Se aceptan las solicitudes de adultos con el
pago de la matrícula. Llame al 703.365.6692.
Nota: este curso reemplaza a Introducción a las Ciencias de la
Salud y Médicas y es 1 de 4 cursos del proyecto “Lead the Way”
del programa de estudios de Ciencias Biomédicas.
Grados: 9-12
Créditos: 1
Conjunto de Carreras: Ciencias de la Salud
Los estudiantes explorarán la biología y la medicina para determinar los
factores que contribuyeron a la muerte de una persona ficticia. Mientras
investigan el caso, examinarán los informes de la autopsia, investigarán la
historia clínica y explorarán los tratamientos médicos que podrían haber
prolongado la vida de la persona. Las actividades y proyectos servirán de
introducción a la fisiología humana, biología básica, medicina y los procesos
de investigación al tiempo que permitirá a los estudiantes diseñar sus propios
experimentos para resolver problemas.
ENFERMERÍA PRÁCTICA III
Grados: Adultos
Requisito(s) Previo(s): Enfermeria Práctica I & II
Créditos: 0
Prepara a los estudiantes para el examen de licenciatura
de los siguientes cursos - Enfermería Práctica – 2do año;
Introducción a la Salud y Ciencias Médicas; Enfermería
Práctica; Enfermería Práctica II
Este es un curso extendido que provee clases y entrenamiento clínico en
hospitales aprobados, residencias licenciadas para ancianos o enfermos, o en
lugares hogareñas que ofrecen asistencia bajo la dirección de un educador
que es enfermero. Las clases enfatizan la administración de medicinas, el
cuidado de pacientes a un nivel avanzado y complejo, y práctica con pacientes
de diferentes edades. Los estudiantes estudian: la anatomía y fisiología, el
comportamiento humano en relacion a la salud y las enfermedades, incluso
trastornos mentales. Al completar satisfactoriamente el programa total, los
estudiantes calificarán para tomar el examen de licenciatura de enfermería
práctica.
Escuela que ofrece el curso: 3; Se ofrece después de la
graduación.
ENFERMERÍA PRÁCTICA I (18 semanas)
Grados: 12-Adulto
Requisito(s) Previo(s): ADMISIÓN AL CURSO POR SOLICITUD; Se
recomienda Introducción a a las Ciencias de la Salud y Médicas
(se recomiendan también biologia, química, y álgebra)
Créditos: 3.0 créditos sólo por completar el curso Enfermeria
Práctica II
Prepara para el examen de licenciatura
los siguientes cursos - Introducción a las Ciencias de la Salud y
Médicas; Enfermería Práctica II
Durante el primer semestre de estudio, los estudiantes aprenden a cuidar a
pacientes de diferentes edades que están en varias etapas de enfermedad o
bienestar y con una variedad de condiciones de enfermedad. Se concentran en
la anatomía humana, las funciones del cuerpo humano, la salud comunitaria,
las habilidades básicas de enfermería, la nutrición, terapía de drogas, y
enfermería médica-quirúgica elemental.
Escuelas que ofrecen el curso: Para TODOS los estudiantes de
secundaria a través de un proceso de solicitud. Consulte con el
consejero escolar. Se aceptan las solicitudes de adultos con el
pago de la matrícula. Llame al 703.365.6692.
CARRERAS DE ASISTENCIA SANITARIA
Grados: 11-12
Créditos: 2
Médicas
Los estudiantes exploran unas oportunidades de carreras en el campo de
la salud desarrollando las habilidades básicas que son necesarias en varias
carreras de asistencia sanitaria. Estudian la estructura y función del cuerpo
humano; principios de la salud; microbios y enfermedades; y conceptos
generales del sistema de servicios de la salud. Parte del curso puede incluir
trabajo en ambientes de servicios de la salud; este estudio/trabajo es
supervisado por el maestro de educación de Ciencias de la Salud y Médicas.
ENFERMERÍA PRÁCTICA II (18 semanas)
Grado: 12-Adulto
Requisito(s) Previo(s): Enfermería Práctica I (se recomiendan
biologia, química, y álgebra)
Créditos: 3.0 créditos sólo por for completar el curso Enfermería
Práctica II
Conjunto de Carreras: Servicios de la Salud
Prepara para el examen de licenciatura
Médicas; Enfermería Práctica I
Durante el segundo semestre, el curso enfatiza: la introducción a la
farmacología; un estudio de la duración normal de la vida (el crecimiento y
desarrollo humano); la nutrición normal; los fundamentos de amamantar a
TECNOLOGÍA BIOMÉDICA
Grados: 10-12
Requisito(s) Previo(s): Haber terminado con éxito biología
introductoria con una calificación de “C” o mejor y haber
completado con éxito o estar actualmente inscrito en un curso
de química.
Créditos: 0.5
60
Avanzado de Moda; Introducción al Diseño de Moda y
Marketing; Marketing; Marketing Avanzado; Principios de
En este curso especializado, los estudiantes obtendrán destrezas básicas sobre
la industria de atuendos y accesorios y también los recursos necesarios para
conseguir empleo con éxito en dicha industria. Los estudiantes desarrollaran
conocimientos básicos en marketing para encontrar empleo en el área de
mercado de moda, como también otros relacionados al marketing general
aplicables a la industria de textiles, accesorios, y destrezas especializadas
que son únicas en el marketing de modas. Ventas personales, promoción de
ventas, compras, distribución, planificación de marketing, y tecnología de
productos/servicios forman parte de este curso.
los siguientes cursos - Carreras de Asistencia Sanitaria; también
se debe completar el curso Anatomía y Fisiología Humana
Este curso de medio crédito optativo investigará una variedad de
procedimientos médicos usados en el diagnóstico y tratamiento de
enfermedades al relacionarse con el cuerpo humano. Este curso se propone
proveer fundamentos científicos de la salud para aquellos estudiantes que
estén interesados en los aspectos tecnológicos de la medicina. El enfoque
multidisciplinario cubre el problema del desabastecimiento nacional de
profesionales de la salud al enriquecer la perspectiva del estudiante sobre
las vastas oportunidades disponibles en el sistema de reparto de la salud.
Al término de este estudio de 18 semanas, los estudiantes deberían tener
conocimientos básicos y entendimiento sobre las tecnologías usadas en las
técnicas selectas de diagnóstico: EKG, EEG, fluoroscopia, ultrasonido, cirugía
láser, robótica, MRI, tomografías PET, fibras ópticas, litotricia, hidroterapia,
examen del funcionamiento pulmonar, monitoreo no invasivo, monitoreo
hemodinámico y exámenes de laboratorio.
MARKETING AVANZADO DE MODA
Crédito: 1 crédito
Crédito de Valor Adicional: No Inscripción doble: No
Grados: 11-12
Requisito Previo: Marketing de Modas (con o sin co-op)
Conjunto de Carreras: Artes; Tecnología y Comunicaciones
Audiovisuales; Marketing
de los siguientes cursos - Iniciativa Empresarial; Marketing
Avanzado de Moda; Introducción al Diseño de Moda y
Marketing; Marketing; Marketing Avanzado; Principios de
Los estudiantes que tengan un interés en el marketing de accesorios y
atuendos de moda obtendrán destrezas profundas sobre la industria de
atuendos y accesorios las cuales son importantes y necesarias en puestos
gerenciales y de supervisión. Desarrollarán destrezas únicas y avanzadas sobre
el marketing de moda como también conocimientos mercantiles avanzados
y generales, aplicados a la industria de atuendos y accesorios. El hacer ventas
como profesionales, promociones de ventas, comprar, comercialización,
investigación de mercados, y tecnología de productos/servicios forman parte
de este curso.
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA HUMANA
Grados: 10-12
Requisito(s) Previo(s): Haber aprobado el curso Biología
Introductoria con una calificación de “C” o mejor y haber
aprobado o estar actualmente inscrito en el curso de química.
Créditos: 0.5
Conjunto de Carreras: Servicios de Salud
los siguientes cursos - Carreras de Asistencia Sanitaria; también
se debe completar el curso Tecnología Biomédica
Este curso de medio crédito optativo investigará la estructura y función
del cuerpo humano considerando la salud y la enfermedad. Este estudio
estará organizado por sistemas del cuerpo e introducirá al estudiante a la
terminología médica y a la tecnología. Este curso de un semestre proveerá
una introducción a los datos concretos básicos de la anatomía humana y
la fisiología. Los estudiantes que dominen el contenido del curso obtendrán
un fundamento sólido sobre el cual podrán desarrollar más estudios
concernientes a la Ciencias de la Salud.
MARKETING
Grados: 11-12
Conjunto de Carreras: Marketing
de los siguientes cursos – Gestión Empresarial; Iniciativa
Empresarial; Marketing de Moda;Marketing de Moda Avanzado;
Marketing Hotelero; Marketing Hotelero Avanzado; Empresas
y Administración IB; Introducción al Diseño de Moda y
Marketing; Marketing Avanzado; Marketing de Deportes,
Entretenimiento y Recreación; Marketing de Deportes,
Entretenimiento y Recreación Avanzado; Principios de
Los estudiantes examinarán las actividades relacionadas con el marketing
y empresas que son importantes para tener éxito en conseguir trabajo en
estos campos y también para continuar con la educación post-secundaria. Los
estudiantes aprenderán cómo los productos son desarrollados, marcados, y
vendidos a las empresas y a los consumidores. Ellos analizarán las tendencias
de la industria y tendrán experiencias prácticas en los siguientes: el lugar del
trabajo; la fabricación y distribución de productos; cómo promover, decidir el
CURSOS DE MARKETING
Todos los cursos de Marketing contarán para satisfacer el requisito de un
credito de Bellas Artes o de Educación Técnica y de Carreras Profesionales
para la gaduación.
MARKETING DE MODAS
1 crédito
Grados: 10- 12
Marketing
61
precio, y vender productos; temas económicos; y el impacto de tecnología en
el marketing.
Los estudiantes ampliarán su conocimiento basado en conceptos mercantiles
en las industrias deportivas, de entretenimientos y de recreación. Este curso
enfoca en los principios de administración y planificación apoyados por la
investigación de mercado; los conceptos financieros y legales. Los estudiantes
podrán planear y ejecutar un evento; desarrollar un plan de carreras,
y establecer un negocio de deportes, entretenimento, y de productos de
recreación. Conocimientos académicos (Matemáticas, Ciencias, Inglés, e
Historia/Ciencias Sociales) relacionadas al contenido son partes integrales de
este curso. También se estudia la tecnología informática que apoya este curso.
MARKETING AVANZADO
Grade: 12
Requisito(s) Previo(s): Marketing (on o sin co-op)
Conjunto de Carreras: Marketing
de Moda; Marketing de Moda Avanzado; Marketing Hotelero;
Marketing Hotelero Avanzado; Introducción al Diseño de Moda
y Marketing; Marketing; Principios de Comercio y Marketing;
Marketing de Deportes, Entretenimiento y Recreación;
Marketing de Deportes, Entretenimiento y Recreación
Avanzado;
Los estudiantes ampliarán su conocimiento del Marketing. Participarán
en actividades de supervisión y gerencia, enfocándose en la variedad de
mercados, compras, finanzas, recursos humanos, marketing de nivel mundial,
precios, y tecnologías nuevas. Los estudiantes se prepararán para carreras
futuras y educación post-secundaria en el campo del marketing.
Escuela que ofrecen el curso: 2, 4, 10
CURSOS DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
Todos los cursos de Educación Tecnológica contarán para satisfacer el
requisito de un credito de Bellas Artes o de Educación Técnica y de Carreras
Profesionales para la gaduación.
DIBUJO/DISEÑO/CAD ARQUITECTÓNICO
Grados: 10-12
Requisito(s) Previo(s): Dibujo Técnico
Créditos: 1
Conjunto de Carreras: Arquitectura y Construcción
los siguientes cursos – Construcción Tecnológica; Visualización
Digital; Dibujo/Diseño/CAD de Ingenieria; Dibujo Técnico
Los estudiantes explorarán los fundamentos del diseño arquitectónico,
y ampliarán su entendimiento de los dibujos trazados como también las
técnicas de construcción y los códigos que reglan el diseño de un edificio.
Aprenderán el proceso necesario para diseñar y aplicar los elementos y
principios de diseño a los proyectos arquitectónicos. Produciendo modelos e
ilustraciones con el programa CAD (Computer Aided Drafting and Design), los
estudiantes crearán soluciones creativas a diseños arquitectónicos.
MARKETING DE DEPORTES,
ENTRETENIMIENTO Y RECREACIÓN
Grados: 10-12
de los siguientes cursos - Iniciativa Empresarial; Marketing;
Marketing de Deportes, Entretenimiento y Recreación Avanzado
Este curso introductorio ayuda a los estudiantes a desarrollar un
entendimiento profundo en los conceptos y teorías fundamentales
relacionados a los deportes, diversiones, a las industrias de recreación. Los
estudiantes investigarán los componentes de la técnica de marca, patrocinio,
y respaldos, como también el plan de promoción necesario para eventos
deportivos, entretenimiento y de recreación. Este curso también apoya las
habilidades necesarias para el desarroyo de carreras y explora opciones de
carreras.
Escuelas que ofrecen el curso: 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11
TECNOLOGÍA DE LA CONSTRUCCIÓN
Grados: 9-12
Créditos: 1
los siguientes cursos - Dibujo y Diseño Arquitectónico; Sistemas
de Producción
En este curso los estudiantes diseñan y construyen modelos o estructuras, y
trabajan con proyectos con el fin de comprender profesiones tales como las
de arquitecto, carpintero, electricista, plomero, perito, contratista, albañil, e
ingenieros de diseño, y una variedad de carreras. También exploran varios
aspectos de la industria de construcciones.
MARKETING AVANZADO DE DEPORTES,
ENTRETENIMIENTO Y RECREACIÓN
Grado: 11-12
Requisito(s) Previo(s): Marketing de Deportes, Entrenamiento,
y Recreacion
de los siguientes cursos - Iniciativa Empresarial; Marketing;
Marketing de Deportes, Entretenimiento y Recreación
EXPLORACIONES DE INGENIERIA I
(Anteriormente: DESAFÍOS DE INGENIERÍA I)
Grados: 10-12
Requisito(s) Previo(s): Geometría
Créditos: 1
62
Conjunto de Carreras: Ciencias, Tecnología, Ingeniería y
Matemáticas
los siguientes cursos – Análisis y Aplicaciones de Ingeniería II,
anteriormente Desafíos de Ingeniería II; Desafíos de Ingeniería
II/Robótica
Este curso provee orientación con respecto a las dificultades de las carreras
relacionadas con la ingeniería. Los estudiantes harán actividades prácticas
relacionadas con la ingeniería gráfica, la maquinaria, el fluido de energía,
la electrónica, la prueba de materiales y el dibujo técnico. Por medio de
estas actividades los estudiantes aprenden a resolver problemas aplicando
conceptos de matemática y principios de ciencia. Los estudiantes comunicarán
la información aprendida por medio de seminarios, reportes técnicos y al
compartir ideas en actividades grupales.
Escuelas que ofrecen el curso: 1, 3, 8
información apropiada para completar el proyecto. Los proyectos pueden
ser modelos, sistemas, o productos que resuelvan de manera creativa un
problema relacionado con la ingeniería.
ANÁLISIS Y APLICACIONES DE INGENIERÍA II
(Anteriormente: DESAFIOS DE INGENIERÍA II /
ROBÓTICA)
Grados: 11-12
Requisito(s) Previo(s): Desafios de Ingeniería I/ Robótica
Créditos: 1
Conjunto de Carreras: Ciencias, Tecnología, Ingenieria y
Matemáticas
de los siguientes cursos – Exploraciones de Ingeniería I;
Exploraciones de Ingeniería I -Robótica; anteriormente,
Desafíos de Ingeniería I; Desafíos de Ingeniería I /Robótica
Los estudiantes formarán grupos de ingeniería y seleccionarán un proyecto
grupal para diseñar con el fin de aprender las aplicaciones y el proceso de
diseños en ingeniería.. Cada grupo usa comunicaciones, gráficos, matemáticas
y recursos comunitarios para resolver problemas. Cada grupo aprenderá la
información apropiada para completar el proyecto. Los proyectos pueden
ser modelos, sistemas, o productos que resuelvan de manera creativa un
problema relacionado con la ingeniería.
EXPLORACIONES DE INGENIERÍA I - ROBÓTICA
(Anteriormente: DESAFÍOS DE INGENIERÍA I/
ROBÓTICA)
Grados: 10-12
Requisito(s) Previo(s): Geometría
Créditos: 1
Matemáticas
los siguientes cursos - Análisis y Aplicaciones de Ingeniería II,
anteriormente Desafíos de Ingeniería II; Desafíos de Ingeniería
II/Robótica;
Este curso provee orientación con respecto a las dificultades de las carreras
relacionadas con la ingeniería. Los estudiantes harán actividades prácticas
relacionadas con la ingeniería gráfica, la maquinaria, el fluido de energía,
la electrónica, la reexaminación de materiales, la robótica y la tecnología
de computadoras. Por medio de estas actividades los estudiantes aprenden
a resolver problemas aplicando principios de matemática y de ciencia. Los
estudiantes comunicaran la información aprendida por medio de seminarios,
reportes técnicos y al compartir ideas en actividades grupales.
SISTEMAS DE COMUNICACIÓN
Grados: 9-12
Créditos: 1
Conjunto de Carreras: Artes, Audio/Tecnología Visual y
Comunicación; InformaciónTecnológica
de los siguientes cursos - Visualización Digital; Tecnología
Geoespacial I; Sistemas de Comunicación Gráfica; Video y
Tecnología Mediática
Sistemas de Comunicaciones ofrece experiencias en los campos de la
tecnología de imagen, producciones gráficas, video y medios de comunicación,
diseño técnico, y varios modos de comunicar la información a través del uso
de los datos. Los estudiantes desarrollan el pensamiento crítico y habilidades
para resolver problemas utilizando el modelo de los sistemas universales.
Los estudiantes también aprenden sobre el impacto de la comunicación
en la sociedad y los posibles campos profesionales relacionados con las
comunicaciones.
Escuelas que ofrecen el curso: 2, 5, 7, 11
ANÁLISIS Y APLICACIONES DE INGENIERÍA Y
ROBÓTICA
(Anteriormente: DESAFIOS DE INGENIERÍA II)
Grados: 11-12
Requisito(s) Previo(s): Desafios de Ingeniería I
Créditos: 1
Matemáticas
de los siguientes cursos - Exploraciones de Ingenieria I; Exploraciones de Ingenieria I - Robótica; anteriormente,
Desafíos de Ingeniería I; Desafíos de Ingeniería I /Robótica
Los estudiantes formarán grupos de ingeniería y seleccionarán un proyecto
grupal para diseñar con el fin de aprender las aplicaciones y el proceso de
diseños en ingeniería. Cada grupo usa lenguaje técnico, gráficos, matemáticas
y recursos comunitarios para resolver problemas. Cada grupo aprenderá la
VISUALIZACIÓN DIGITAL
Grados: 9-11
Requisito(s) Previo(s): Desafios de Ingeniería I/ Robótica
Créditos: 1
Conjunto de Carreras: Artes, Tecnología Audiovisual y
Comunicación
los siguientes cursos - Dibujo Arquitectónico y Diseño; Sistemas
de Comunicación; Dibujo de Ingeniería y Diseño; Dibujo
63
los siguientes cursos - Sistemas de Comunicación, Tecnología
Geoespacial II
El programa de Tecnología Geoespacial provee experiencias relacionadas
con el estudio de: sistemas de información geográfica (GIS); sistemas de
ubicación global (GPS); detección remota (RS), simulador de procesamiento
de imágenes digitales (DIPS), Geodesy, cartografía automatizada (Auto-Carto),
agrimensura (LS), y navegación. Básicamente, estas tecnologías permitirán
que los estudiantes exploren y analicen el mundo natural y artificial (hecho
por humanos), desde lo local hasta lo global y más allá. Los estudiantes
emplearán varias herramientas, procesos, y técnicas para crear, almacenar,
accesar, manipular y modificar datos para resolver desafíos humanos. Estas
experiencias incluirán modelos y pautas de análisis espacial del mundo real
para integrar, interpretar, analizar y sintetizar datos, y al mismo tiempo se
enfocara en las implicaciones y las limitaciones de estas tecnologías. Estas
experiencias también incorporarán sistemas automatizados de manejo de
bases de datos y de telecomunicaciones.
Técnico y Diseño; Video y Tecnología Mediática
Los estudiantes adquieren experiencias relacionadas con la animación
de computadora mediante el uso de gráficos y conceptos de diseño. Los
estudiantes resuelven problemas que involucran objetos de munipulación
3-D. Los estudiantes resuelven problemas que incolucran la manipulación
de objetos 3-D, guiones gráficos, textos/mapas, conceptos de iluminación,
y la geometría del medio ambiente. Los estudiantes crean una variedad de
animaciones que reflejan aplicaciones del mundo real y se introducen en el
software de animación intereactiva y 3-D. Se incluye la producción de un
portafolio mostrando ejemplos del trabajo original del estudiante.
DIBUJO/DISEÑO/CAD DE INGENIERIA
Grados: 10-12
Requisito(s) Previo(s): Dibujo Técnico
Créditos: 1
Matemáticas
Secuencias de CTE: El Dibujo/Diseño/CAD Arquitectónico;
Visualización Digital; Dibujo Técnico
Los estudiantes explorarán el proceso de diseño de ingeniería usando lenguaje
gráfico para el diseño de productos, ilustraciones técnicas, montaje, patentado,
y dibujos aeronáuticos. Ampliarán su entendimiento del proceso de diseño y
las técnicas de dibujo que aprendieron en el curso anterior. Los estudiantes
usarán computadoras, calculadoras, la geometría descriptiva, y cumplen con
los estándares establecidos para resolver problemas de diseño.
Escuelas que ofrecen el curso: 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 11
TECNOLOGÍAS GEOESPACIALES II
Grados: 10-12
Requisito(s) Previo(s): Tecnología Geoespacial I
Créditos: 1
Conjunto de Carreras: Arquitectura y Construcción; Gobierno
e Información Pública; Informática; Ciencias, Tecnología,
Ingeniería y Matemáticas; Transporte, Distribución y Logística
los siguientes cursos - Tecnolgía Geoespacial I
El curso Tecnología Geoespacial II provee mayores experiencias relacionadas
con el estudio de: sistemas de información geográfica (GIS); sistemas de
ubicación global (GPS); y detección remota (RS). Estas tecnologías permiten
que los estudiantes exploren y analicen el mundo natural y artificial (hecho
por humanos), desde lo local hasta lo global y más allá. Los estudiantes
emplearán varias herramientas, procesos, y técnicas para crear, almacenar,
accesar, manipular y modificar datos par resolver desafíos humanos. Recogen
y usan los datos de análisis espacial del mundo real para integrar, interpretar
para analizar relaciones espaciales. Estas experiencias incorporarán varios
modelos y pautas del mundo real para integrar, interpretar, analizar e
sintetizar los datos, y se enfocan en las implicaciones y limitaciones de estas
tecnologías.
FUNDAMENTOS DE TECNOLOGÍA
Grados: 9-12
Requisito(s) Previo(s): Exploración de la Educación
Tecnológica– Escuela Intermedia
Créditos: 1
Matemáticas
Secuencias de cursos: Ninguna
En este curso introductorio de nivel secundario los estudiantes obtendrán los
fundamentos de los recursos tecnológicos incluyendo materiales, la energía,
e información, y aplicarán los procesos asociados con los pensamientos
tecnológicos. Los estudiantes serán motivados mediante actividades de
laboratorio y crearán ideas nuevas e innovaciones, construirán sistemas,
y analizarán productos tecnológicos para aprender más sobe cómo y por
qué la tecnología funciona. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear
y controlar sistemas usando diseños de ingeniería para desarrollar una
tecnología.
Escuelas que ofrecen este curso: 1, 4, 7, 8, 9,
SISTEMAS DE COMUNICACIÓN GRÁFICA
Grados: 10-12
Créditos: 1
Conjunto de Carreras: Artes; Tecnología y Comunicaciones AV
Secuencia de CTE: El curso mencionado arriba y el curso
siguiente - Sistemas de Comunicación
Este curso proporciona experiencias relacionadas con una amplia variedad de
herramientas y materiales usados para reproducir información e imágenes. Se
utilizan varios medios, incluso papel, metal, plástico, y tela. Los estudiantes
desarrollarán capacidades en diseñar, componer, y montar mensajes;
convertir y montar películas; transferir mensajes; y convertir productos.
TECNOLOGÍAS GEOESPACIALES I
Grados: 9-12
Créditos: 1
Conjunto de Carreras: Arquitectura y Construcción; Gobierno
e Información Pública; Informática; Ciencias, Tecnología,
Ingeniería y Matemáticas; Transporte, Distribución y Logística
64
SISTEMAS DE PRODUCCIÓN
Conjunto de Carreras: Ciencias, Tecnología Ingeniería, y
Matemáticas
de los siguientes cursos - Dibujo/Diseño/CAD Arquitectónico;
Visualización Digital; Dibujo/Diseño/CAD de Ingenieria;
En este curso inicial los estudiantes aprenden el lenguaje básico de diseño
técnico mientras diseñan, dibujan, y crean dibujos técnicos, ilustraciones,
modelos, o prototipos de problemas de diseño reales. Los estudiantes
desarrollan sus capacidades espaciales mientras aplican los conceptos
matemáticos a representaciones visuales. El curso está recomendado
especialmente para futuros estudiantes de ingeniería y arquitectura.
Grados: 9-11
Créditos: 1
Conjunto de Carreras: Industrias Manufactureras
siguiente - Tecnología de la Construcción
En este curso los estudiantes evalúan la relación entre producción y sociedad
mientras preparan portafolios de diseño, construyen prototipos de producción,
y aplican automación para evaluar sus soluciones a problemas tecnológicos.
TECNOLOGÍA DE VIDEO Y MEDIÁTICA
TECNOLOGÍA DE LA ENERGÍA Y DEL TRANSPORTE
Grados: 11-12 (Solamente Hylton HS – grados 9-10)
Créditos: 1
Audiovisuales
los siguientes cursos - Sistemas de Comunicación; Visualización
Digital
Este curso provee a los estudiantes la oportunidad de estudiar todos los
aspectos de producción de video y medios de comunicación, desde la
planificación y la escritura para propósitos de producción hasta la operación
del equipo del estudio y de edición. Los estudiantes practican varios métodos
de obtener noticias e información de personas, investigaciones, y recursos
en línea. Además, los estudiantes son introducidos a principios análogos y
digitales de producción audiovisual.
Grados: 10-12 (Gar-Field 9-12)
Créditos: 1
Matemáicas; Transporte, Logísticas y Distribución.
siguiente – Sostenibilidad y Tecnologías Renovables
Los estudiantes conseguirán una perspectiva general sobre las innumerables
fuentes amplias de energía y poder que se utilizan en los sistemas de energía
y transporte. En el curso conocerán maneras en que se puede convertir la
energía en el poder; cómo se transmite y se controla la energía; y cómo se usa
la energía en dispositivos mecánicos, líquidos, y electrónicos. Los estudiantes
explorarán las oportunidades de carreras en los campos de energía y
transporte. También diseñarán y fabricarán productos, hacen experimentos, y
reparan aparatos mecánicos como motores
PROYECTO “LEAD THE WAY”
(PLTW, por sus siglas en inglés)
CURSOS DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
SOSTENIBILIDAD Y TECNOLOGÍAS RENOVABLES
Grados: 9-12
Créditos: 1
Conjunto de Carreras: Ciencias, Tecnología Ingeniería, y
Matemáticas
de los siguientes cursos – Gestión Empresarial; Iniciativa
Empresarial; Marketing; Energía y Transporte
El curso de Sostenibilidad y Tecnologías Renovables explora temas que afectan
a los ciudadanos del mundo en las áreas de economía, cultura y medio
ambiente. El curso introduce a los estudiantes a las cuestiones históricas,
económicas, políticas, ambientales y culturales que afectan a la comunidad
mundial y su futuro. Los estudiantes se ocuparán de cuestiones que afectan
a la salud de nuestro medio ambiente y explorarán las soluciones ofrecidas
por la agricultura sostenible, el diseño energético eficiente de edificios, y las
fuentes de energía renovables.
INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA (PLTW)
Grados: 10-12
Requisito(s) Previo(s): Deberán estar completando la secuencia
de nivel universitario de matemáticas y ciencias
Créditos: 1
Conjunto de Carreras: Architectura & Construcción
de los siguientes cursos – Electrónica Digital (PLTW); Diseño
y Desarrollo de Ingeniería (PLTW); Introducción al Diseño de
Ingeniería (PLTW); Principios de Ingeniería (PLTW)
Los estudiantes explorarán los fundamentos de diseño arquitectónico y
ampliarán su entendimiento de dibujos de trabajo, técnicas de construcción,
y los códigos que regulan los diseños de los edificios. Aprenden el proceso
de crear diseños y aplican los elementos y principios de diseño a proyectos
arquitectónicos. A través de la producción de modelos e ilustraciones de
todos los aspectos de un edificio, los estudiantes crean soluciones de diseño
arquitectónico usando CAD (bocetos y diseños asistidos por computadora)
DIBUJO TÉCNICO
Grados: 9-12
Créditos: 1
65
ELECTRÓNICA DIGITAL (PLTW)
PRINCIPIOS DE INGENIERÍA (PLTW)
Grados: 10-12
Requisito(s) Previo(s): Deberán completar la secuencia de nivel
universitario de matemáticas y ciencias
Créditos: 1
Conjunto de Carreras:
Ciencias, Tecnología Ingeniería, y Matemáticas
los siguientes cursos – Ingeniería y Arquitectura Civil (PLTW);
Diseño y Desarrollo de Ingeniería (PLTW); Introducción al
Diseño de Ingeniería (PLTW); Principios de Ingeniería (PLTW)
El curso de Electrónica Digital es la base para todos los aparatos electrónicos
modernos como los teléfonos móviles, reproductores de MP3, computadoras
portátiles, cámaras digitales, y televisores de alta definición. Se introduce a los
estudiantes al proceso de diseño lógico combinacional y secuencial, estándares
de ingeniería y documentación técnica.
Grados: 10-12
Créditos: 1
Conjunto de Carreras: Ciencias Tecnología, Ingeniería y
Matemáticas
los siguientes cursos - - Ingeniería y Arquitectura Civil (PLTW);
Electrónica Digital (PLTW); Diseño y Desarrollo de Ingeniería
(PLTW);
En este curso fundamental del Proyecto “Lead the Way” (PLTW), los
estudiantes exploran la profesion de ingeniería y los aspectos básicos de la
resolución de problemas de ingeniería. Estudian los impactos históricos y
modernos de la ingeniería en la sociedad, incluso las implicaciones éticas.
Aplicarán conceptos matemáticos y científicos a temas fundamentales de
ingeniería, incluso mecánica y la teoría de circuitos eléctricos.
DISEÑO Y DESARROLLO DE INGENIERÍA (PLTW)
Grados: 12
Requisito(s) Previo(s): Debe de haber cumplido al menos 3
cursos PLTW o contar con la aprobación del maestro.
Créditos: 1
Matemáticas
de los siguientes cursos - Ingeniería y Arquitectura Civil
(PLTW); Electrónica Digital (PLTW); Introducción al Diseño de
Ingeniería (PLTW); Principios de Ingeniería (PLTW)
En este curso culminante del Proyecto “Lead the Way” (PLTW), equipos de
estudiantes, guiados por mentores de la comunidad, trabajan juntos para
investigar, diseñar y resolver problemas de ingeniería. Los estudiantes
sintetizan sus conocimientos, destrezas, y habilidades mediante una
experiencia auténtica de ingeniería. Los estudiantes deberán presentar un
proyecto individual de estudio independiente y otro proyecto grupal ante un
panel de evaluadores.
CURSOS DE OFICIOS E INDUSTRIAS
TECNOLOGÍA AUTOMOVILÍSTICA I
(Anteriormente, INTRODUCCIÓN A LA
TECNOLOGÍA AUTOMOTRIZ)
Grado: 9 en la escuela 7 y 10 en la escuela 3.
Requisito(s) Previo(s): Hay que solicitar inscripción.
Créditos: 1
Inscripción doble: Sí en la escuela 3.
Conjunto de Carreras: Transporte, Logistica y Distribución
Los estudiantes se preparán para el examen ASE.
los siguientes cursos - Tecnología Automovilística II; Tecnología
Automovilística III (Anteriormente, Tecnología Automotriz I y
Tecnología Automotriz II)
En este primer curso, de un programa de tres cursos, los estudiantes aprenden
todos los aspectos de reparaciones, seguridad, y servicio al cliente enfocándose
en dos de las áreas principales de certificación ASE/NATEF (específicamente
áreas V. Frenos; y VI. Electrónica/Sistemas Electrónicos). Los estudiantes que
completan exitosamente esta parte del programa estarán preparados para
tomar y aprobar el examen relativo ASE/NATEF y estarán preparados también
para oportunidades de educación pos-secundaria.
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO DE INGENIERÍA
(PLTW)
Grados: 9-12
Créditos: 1
Matemáticas
los siguientes cursos - Ingeniería y Arquitectura Civil (PLTW);
Electrónica Digital (PLTW); Diseño y Desarrollo de Ingeniería
(PLTW); Introducción al Diseño de Ingeniería (PLTW)
En este curso fundamental del Proyecto “Lead the Way” (PLTW) los
estudiantes usan software 3-D para modelar mientras aprenden el proceso
de diseño de ingeniería y aprenden a solucionar problemas de diseño
desarrollando, analizando, y creando modalidades de proyectos.
Escuela que ofrece el curso: 2, 3, 4, 5, 6, 9, 11
TECNOLOGÍA AUTOMOVILÍSTICA II
Grado: 10-11
Requisito(s) Previo(s): Hay que solicitar inscripción
Créditos: 2
Inscripción doble: Sí en la escuela 3.
Los estudiantes se prepararán para el examen ASE
los siguientes cursos - Tecnología Automovilística I; Tecnología
Automovilística III (Anteriormente,
Introducción a la Tecnología Automotriz; Tecnología
Automotriz II
66
En este segundo curso, de un programa de tres cursos,los estudiantes
aprenden todos los aspectos de reparaciones, seguridad, y servicio al cliente
enfocándose en dos de las áreas principales de certificación ASE/NATEF
(específicamente, IV. Suspensión y Dirección; y VIII, Rendimiento del Motor).
Los estudiantes que completan exitosamente esta parte del programa estarán
preparados para tomar y aprobar el examen relativo ASE/NATEF y estarán
preparados también para oportunidades de educación pos-secundaria.
Secuencia de CTE: El curso mencionado arriba y el siguiente
curso - Oficios de la Construcción I
El curso de Oficios de la Construcción II continua preparando a los estudiantes
para construir, instalar, mantener y reparar edificios y otras estructuras con
materials como metal, madera, piedra, ladrillo, vidrio, cemento, y sustancias
compuestas. Los estudiantes se centran en el dominio de habilidades en
material de seguridad básica y las profesiones de albañilería, carpinteria,
electricidad, y plomería.
TECNOLOGÍA AUTOMOVILÍSTICA III
Grado: 11-12
Requisito(s) Previo(s): Tecnología Automovilística I
Créditos: 2
Inscripción doble: Sí en la escuela 3
TECNOLOGÍA DE SISTEMAS INFORMÁTICOS I
(Anteriormente, ESENCIALES DE IT)
Grados: 10-12
Requisito(s) Previo(s): Se recomineda Fundamentos de
Tecnología
Créditos: 1
Conjunto de Carreras: Tecnología Informática; Los estudiantes
se preparan para Exámenes de Certificación A+.
los siguientes cursos - Ninguno
En este curso los estudiantes entran en el mundo de la tecnología informática
y adquieren experiencia práctica en montar un sistema de computadoras,
instalar un sistema operativo, solucionar problemas de computadoras y
sus periféricos, y usar herramientas del sistema y software diagnóstico.
Desarrollan habilidades en gestión de redes de computadoras y el
compartimiento de recursos. Además, los estudiantes exploran la relación
entre los componentes internos y externos de la computadora. Se pone
énfasis en las habilidades de servicio al cliente y exploración de carreras
profesionales. Al completar exitosamente el curso, los estudiantes pueden
calificar para tomar el examen de certificación A+.
Los estudiantes se prepararán para el examen ASE
Secuencia de CTE: Tecnología Automovilística I; Tecnología
Automovilística II (Anteriormente,
Introducción a la Tecnología Automotriz; Tecnología
Automotriz I
En este curso culminante del programa de tres cursos, los estudiantes
dominan todos los aspectos de reparaciones, seguridad, y servicio al cliente
enfocándose en el resto de las funciones de las cuatro áreas de certificación
ASE/NATEF (específicamente IV. Suspensión y Dirección; V. Frenos; IV.
Electrónica/Sistemas Electrónicos; y VIII. Rendimiento del Motor). Los
estudiantes que completan exitosamente este programa estarán preparados
a tomar y aprobar el examen relativo de certificación ASE/NATEF y estarán
preparados también para oportunidades de educación pos-secundaria.
Las últimas cuatro áreas de certificación ASE/NATEF (específicamente, I.
Reparación de Motores; II. Transmisión Automática y “Transaxle” (eje
que conecta la transmisión y el diferencial); III. Caja Manual de Cambios y
Ejes; y VII. Calefacción y Aire Acondicionado) han sido añadidos a la lista
de funciones del curso como deberes opcionales y deben ser abordados
solamente con aprobación administrativo local.
REDES DE COMPUTADORAS: OPERACIONES DE
HARDWARE I
HARDWARE I incripcion doble
OFICIOS DE LA CONSTRUCCIÓN I
Grados: 10-11
Requisito(s) Previo(s): Hay que solicitar inscripción
Créditos: 2
curso - Oficios de la Construcción II
Oficios de la Construcción I prepara a los estudiantes para construir, instalar,
mantener y reparar edificios y otras estructuras con materials como metal,
madera, piedra, ladrillo, vidrio, cemento y sustancias compuestas. Los
estudiantes se enfocan en el desarrollo de habilidades en materia de seguridad
básica y las profesiones de albañilería, carpintería, electricidad, y plomería.
Grado: 11: Semestre I
Requisito(s) Previo(s): Algebra I y Tecnología de Sistema
Informáticos I (Anteriormente, Esenciales de IT I) con una
calificación de “A” o “B” y la recomendación del maestro
Créditos: 1/2
Conjunto de Carreras: Tecnología Informática
curso - Redes de Computadoras: Operaciones de Hardware II,
III, IV
Este curso enseña a los estudiantes las habilidades necesarias para conseguir
trabajo de nivel de principiante como instalador de redes de computadoras
en casa. También ayuda a los estudiantes a desarrollar unas de las
destrezas necesarias para hacerse técnicos de redes, técnicos informáticos,
instaladores de cable, y técnicos de punto de ayuda. El curso proporcionar
una introducción práctica a lossistemas de redes y a Internet usando
herramientas y hardware que normalmente se encuentran en la casa o en
pequeñas empresas. Se anima a los maestros a facilitar excursiones escolares
OFICIOS DE LA CONSTRUCCIÓN II
Grado: 12
Requisito(s) Previo(s): Empresas de Construcción I
Créditos: 2
67
y experiencias fuera de las aulas. Los laboratorios incluyen la instalación
de computadoras personales (PC), conectividad con Internet, conectividad
inalámbrica, uso compartido de archivos e impresores, e instalación de
consolas de juegos, escáneres y cámaras.
HARDWARE IV
HARDWARE IV inscripción doble
HARDWARE II
HARDWARE II inscripción doble
Grado: 12; Semestre II
Requisito(s) Previo(s): Redes de Computadoras: Operaciones de
Hardware III
Créditos: 1/2
Conjunto de Carreras: Información Tecnológica
curso -Redes de Computadoras: Operaciones de Hardware I, II,
III
Este curso introduce a los estudiantes los procesos de diseño
para redes usando dos ejemplos: una red de empresas de
un estadio grande y una red de empresas de una compañia
mediana de cine.
Los estudiantes siguen un proceso de diseño estándar para ampliar y
mejorar cada red, el cual inclye la recopilación de los requisitos, la prueba
del concepto, y la gestión de proyectos. Los servicios de ciclo de vida,
incluyendo actualizaciones, análisis competitivos, e integración de sistemas
son presentados en el contexto del apoyo antes de la venta. Además de los
ejercicios de laboratorio y de Packet Tracer de los cursos anteriores, hay
muchos ejercicios que usan lápiz y papel y también ejercicios de imitación que
los estudiantes realizan mientras desarrollan sus propuestas de actualización
de redes.
Grado: 11; Semestre II
Hardware I
Créditos: 1/2
curso - Redes de Computadoras: Operaciones de Hardware I, III,
IV
Este curso prepara a los estudiantes para trabajar como ténicos de redes y les
ayuda a desarrollar habilidades adicionales que son necesarias para técnicos
informáticos y técnicos de punto de ayuda. Proporciona una descripción
básica de encaminamiento, acceso remoto, dirección, y seguridad. También
familiariza a los estudiantes con servidores que proporcionan servicios de
correo electrónico, espacio Web, y acceso certificado. Los estudiantes aprenden
acerca de las habilidades relacionadas con software que son necesarias para
puestos de punto de ayuda y servicio al cliente. El capítulo final les ayuda a
prepararse para el examen de certificación CCENT. Se enseñan en contexto la
supervisión de redes y la resolución de problemas básicos.
COSMETOLOGÍA I
Grade: 11
Requisito(s) Previo(s): HAY QUE SOLICITAR INSCRIPCIÓN.
Creditos: 3
Se prepara para el examen de licenciatura
curso - Cosmetología II
En este curso para principiantes, los alumnos estudian el cuidado del pelo,
la piel, y las uñas. Llegan a entender las teorías que forman la base de los
procedimientos del laboratorio clínico o salón de clase, y usan maniquíes para
practicar y desarrollar sus capacidades. En el primer año de este curso se hace
énfasis en la seguridad personal, el profesionalismo, y la limpieza higiénica
del equipo y del lugar del trabajo. Los estudiantes desarrollan capacidades de
lavar, acondicionar, peinar y cortar el pelo. También empiezan a aprender los
procedimientos de manicura y pedicura.
Escuelas que ofrecen el curso 5, 6
HARDWARE III
HARDWARE III inscripción doble
Grado: 12; Semestre I
Hardware II
Créditos: 1/2
Inscripción doble: Sí Institución Asociada: NVCC
curso - Redes de Computadoras: Operaciones de Hardware I, II,
IV
En este curso los estudiantes se familiarizan con las aplicaciones asociadas con
el equipo y los protocolos instalados en redes de empresas, con un enfoque en
redes computadas, los requisitos del Teléfono IP, y seguridad. El curso también
introduce los protocolos de encaminamiento avanzado como, por ejemplo, el
Enhanced Interior Gateway Routing Protocol (EIGRP) y el Open Shortest Path
First (OSPF) Protocol, y provee ejercicios prácticos para reforzar el aprendizaje
de configuraciones, instalaciones, y la resolución de problemas.
COSMETOLOGÍA II
Grado: 12
Requisito(s) Previo(s): Cosmetología I
Creditos: 3
Se requiere el examen de licenciatura
68
Audiovisuales
de los siguientes cursos - Producción Televisiva II; Producción
Televisiva III
Los estudiantes aprenderán a pensar y trabajar como productores de medios
tomando parte en proyectos de producción prácticos. También desarrollarán
las habilidades necesarias para el proceso de producción de medios usando
herramientas estándares de la industria. Explorarán empleos y carreras en
la industria dinámica y creciente de televisión y producción de medios, y
entenderán el impacto de medios y sus funciones como entretenimiento,
persuasión, información, e instrucción.
curso - Cosmetología I
En este curso avanzado los estudiantes mejorarán los conocimientos
básicos que aprendieron en la teoría de la cosmetología. Desarrollarán
sus capacidades peinando y cortando el pelo de personas que sirven como
modelos. Prestarán atención al profesionalismo, consultas con el cliente,
seguridad, e higiene. Los estudiantes estarán entrenados en los procedimientos
de seguridad y los procesos químicos relacionados con hacer ondas, alisar,
crear rizos suaves, aclarar o colorear el pelo. Además desarrollarán destrezas
artísticas para manipular el pelo artificial. Los estudiantes aprenderán también
cómo cuidar la piel, las manos y los pies, y se harán expertos en tratamientos
faciales, manicuras y pedicuras. Una unidad de estudio se enfocará en la
gerencia del salón. Actividades de competencias finales prepararán a los
estudiantes para el examen de licenciatura de Virginia.
Escuelas que ofrecen el curso: Para todos los estudiantes que
hayan terminado el curso the Cosmetología I
Escuelas que ofrecen el curso 5, 6
PRODUCCIÓN TELEVISIVA II
Grados: 11 - 12
Requisito(s) Previo(s): Producción Televisiva I
Créditos: 2
Audiovisuales
de los siguientes cursos - Producción Televisiva I; Producción
Televisiva III
Los estudiantes se harán productores de medios ya que asumen proyectos
del mundo real desde la concepción a la producción. Seguirán desarrollando
y dominando las habilidades esenciales para la industria ya que ellos
funcionan en varios papeles profesionales. Además, los estudiantes ampliarán
significativamente sus capacidades con los instrumentos y equipo sofisticados
que se utilizan en la producción profesional de medios. Desarrollarán aún
más su entendimiento de caminos de carreras postsecundarias y desarrollarán
planes y portafolios profesionales para ayudarles a conseguir sus metas.
JUSTICIA PENAL
JUSTICIA PENAL I
Grados: 11, 12
Créditos: 1
Conjunto de Carreras: Leyes, Seguridad Pública, Correcciones y
Seguridad
curso - Justicia Criminal II
Los estudiantes aprenderán los principios, las técnicas, y las prácticas para
obtener carreras dentro del sistema de seguridad y el sistema de servicios de
justicia criminal
PRODUCCIÓN TELEVISIVA III: PRÁCTICA
JUSTICIA PENAL II
Grado: 12
Requisito(s) Previo(s): Producción Televisiva II
Créditos: 1
Audiovisuales
Secuencia de CTE: El curso mencionado arriba y cualquiera
de los siguientes cursos - Producción Televisiva I; Producción
Televisiva II
Los estudiantes demostrarán dominio de los conocimientos y destrezas
necesarias para la producción de medios. Funcionarán como productores de
medios creando producciones originales mientras desarrollan y comercializan
programas para grupos específicos. Los estudiantes prepararán un portafolio
digital profesional para avanzar sus metas postsecundarias y profesionales.
Investigarán la industria dinámica de producción de medios, e identificarán
oportunidades para experiencias en el mundo real (por ejemplo, “internship”/
prácticas profesionales y “job shadowing”/ seguimiento de una persona
profesional mientras trabaja). Los estudiantes investigarán oportunidades
postsecundarias y formularán estrategias para su éxito universitario y/o
profesional.
Grados: 12
Requisito(s) Previo(s): Justicia Penal I
Créditos: 2
Conjunto de Carreras: Leyes, Seguridad Pública, Correcciones y
Seguridad
curso - Justicia Criminal I
Los estudiantes aprenderán los principios, las técnicas, y las prácticas para
obtener carreras dentro del sistema de seguridad y el sistema de servicios de
justicia criminal.
PRODUCCIÓN TELEVISIVA
PRODUCCIÓN TELEVISIVA I
Grados: 10-11
Credits: 1
69
SOLDADURA
SOLDADURA I
Grados: 10-12
Créditos: 2
Secuencia de CTE: El curso mencionado arriba y cualquiera de los
siguientes cursos - Soldadura II; Soldadura III
La soldadura es necesaria en una vasta variedad de industrias, especialmente
donde se necesitan materiales fusibles y la alta temperatura para fabricar,
reparar, o alterar herramientas y productos. Hay una demanda alta de soldadores
profesionales, y ellos pueden ganar sueldos correspondientes. A los estudiantes
del curso Soldadura I se les enseña a utilizar los procesos de soldadura manual,
recorte, y soldadura por arco eléctrico para fabricar y soldar partes metálicas
según los esquemas, planos y especificaciones. Los estudiantes también recibirán
información sobre las prácticas y técnicas relacionadas con la seguridad,
incluyendo la tarjeta OSHA 10.
SOLDADURA II
Grados: 11-12
Requisito(s) Previo(s): Soldar I
Créditos: 2
siguientes cursos - Soldadura I; Soldadura III
Este curso enseña a los estudiantes de soldadura avanzada
poner a punto su arte y realizar soldaduras de V-groove (ranura
en forma V) en todas las posiciones, usando procesos de soldar
múltiples.
Los estudiantes se preparan a aprobar certificaciones relevantes de la industria.
La soldadura es necesaria en una vasta variedad de industrias, especialmente
donde se necesitan materiales fusibles y la alta temperatura para fabricar,
reparar, o alterar productos. . Hay una demanda alta de soldadores profesionales,
y ellos pueden ganar sueldos correspondientes.
SOLDADURA III
Grados: 12
Requisito(s) Previo(s): Soldar II
Créditos: 2
siguientes cursos - Soldadura I; Soldadura II
Este curso culminante de soldadura enseña a los estudiantes las tecnologías
emergentes de la industria, incluyendo los metales exóticos y sus aplicaciones,
y cómo realizar pruebas de soldadura de pipa por arco de tungsteno de gas
(GTAW) y soldadura por arco de metal protegido (SMAW). Los estudiantes
se preparan a ganar credenciales relevantes de la industria que cuentan para
empleo en instalaciones de producción o fabricación.
70
INGLÉS
Los requisitos para la graduación pueden encontrarse en la sección “Información General”.
CURSO REQUERIDOS
CURSO/S ALTERNATIVO/S APROBADO/S
Inglés 9
•Colocación Pre-Avanzada Inglés 9
•IGCSE Inglés 9
•Programa del Diploma Pre-IB Inglés 9
Inglés 10
•Colocación Pre-Avanzada Inglés 10
•Inglés 10 IGSCE
•Programa de Años Intermedios IB Inglés 10
Inglés 11
(puede proporcionar 2 créditos verificados,
uno para lectura y uno para escritura)
•Colocación Avanzada en Lenguaje y Composición en Inglés –V, W
•Lenguaje y Composición en Inglés AICE – V, W
•Inglés I IB – V, W
Inglés 12
•Colocación Avanzada en Literatura y Composición – W
•Literatura Inglesa AICE – W
•Inglés II IB – W
CURSOS ELECTIVOS QUE NO PUEDEN SER USADOS PARA SATISFACER LOS REQUISITOS DE INGLÉS PARA LA GRADUACIÓN.
•Escritura Creativa I, II
•Estudios Cinematográficos
•Periodismo I, II, III
•Periodismo Fotográfico/Anuario
•Introducción a la Comunicación Oral
•Enriquecimiento en Comunicación Oral
•Seminario de Inglés 9
•Mejoramiento de Lectura
•Exploración de Escritura Creativa
•Relato Corto I, II
•Literatura No Ficticia I, II
•Poesía I, II
•Conexiones Globales en Literatura Multicultural
•Introducción a la Comunicación Oral: Programa
Pre-IB
•Guión I, IIA, IIB
•Novela
•Publicación de Escritura Creativa
•Seminario de Escritura Creativa
•Estudio de Escritura Independiente
•Artes Literarias Interdisciplinarias
CURSOS ELECTIVOS QUE PUEDEN SER UTILIZADOS PARA SATISFACER LOS REQUISITOS DE GRADUACIÓN PARA ARTES O CTE
• Escritura Creativa I, II
• Estudios Cinematográficos
• Periodismo I, II, III
• Periodismo Fotográfico/Anuario
• Introducción a la Comunicación Oral
• Enriquecimiento en Comunicación Oral
• Seminario de Inglés 9
• Exploración de Escritura Creativa
71
SECUENCIA OBLIGATORIA DE CURSOS
PARA INGLÉS
de comunicación oral se incorporan en este curso. A través de escrituras
narrativas, analíticas, expositorias, técnicas, y composiciónes persuasivas, los
estudiantes refuerzan destrezas estudiadas en la gramática y en los estudios de
literatura. Los estudiantes desarrollan un programa independiente de lectura.
Los estudiantes practican destrezas independientes de trabajo de investigación
por medio de de trabajos documentados.
Escuelas que ofrecen este curso: Todas
INGLÉS 9
Grado: 9
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio del 8o Grado
Crédito: 1
Los estudiantes analizan los elementos de un cuento, drama, poesía,
autobiografía, biografía, mitología, épica, y literatura no ficticia, y desarrollan
un programa independiente de lectura. Ellos componen escrituras narrativas,
literarias, expositorias, y técnicas. Cada unidad de estudio literario incorpora
textos cada vez más complejos, con un énfasis puesto en el desarrollo de
comunicación escrita y oral. La enseñanza gramatical incluye formación, uso,
y mecánicas de oraciónes, y los estudiantes desarrollan destrezas relacionadas
con el uso de vocabulario por medio de una variedad de métodos. Se aplican
las destrezas necesarias para manejar información y formular una tarea de
investigación.
SECUENCIA DE CURSOS DE
INGLÉS 9 PRE-AP
Grado: 9
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio del 8o Grado
e interés en estudios avanzados
Crédito: 1
Los estudiantes cumplen todos los objetivos de Inglés 9 en este programa
acelerado al desarrollar destrezas de pensamiento crítico a través de lectura
y escritura extensiva en una variedad de géneros y formas. Se pone énfasis
en desarrollar conciencia de la conexión entre la vida y la literatura. La
gramática es estudiada en conjunción con la lectura y escritura; las destrezas
de vocabulario son desarrolladas a través de un intenso estudio de las raíces
griegas y latinas; las destrezas orales se practicasn a través de discursos,
presentaciones orales, y trabajo de grupo; las destrezas de investigación
serán ampliadas. Este curso es un componente integral del programa
multidisciplinario de estudios establecidos por el Centro Biotecnológico
(BIOTECH), El Centro para el Medio Ambiente y Ciencias Naturales (CENS),
El Centro para las Bellas Artes y Artes Teatrales (CFPA), y El Centro para
Estudios Internationales e Idiomas (CISL). Para información adicional, puede
encontrar la descripción de estos programas en la sección de programas
especializados.
Escuelas que ofrecen este curso: 3, 6, 7, 8, 9, 10, 11
INGLÉS 10
Grado: 10
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Inglés 9
Crédito: 1
Los estudiantes analizan novelas, poesías, ensayos, editoriales, ciencia ficción,
y no ficción de una variedad de eras y culturas. Los estudiantes también
desarrollan vocabulario y destrezas de comunicación oral, usan el proceso
de manejar información, y estudian gramática. La instrucción gramatical
pone énfasis en la formación de oraciones, usos correctos, y mecánicas.
Composiciones en las formas de la narrativa, expositoria, analítica, técnica,
y persuasiva refuerzan las destrezas de los estudios gramáticales y de la
literatura. Los estudiantes desarrollan estrategias de lectura de textos cada vez
más complejos y revisan y expanden el trabajo extensivo de investigación por
medio de un trabajo documentado. Los estudiantes desarrollan un programa
independiente de lectura.
INGLÉS 10 PRE-AP
Grado: 10
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de PreAP 9 o una calificación de B o mejor en Inglés 9, interés del
estudiante en estudios avanzados, y recomendación del
maestro.
Crédito: 1
Los estudiantes participan en un programa acelerado mientras cumplen
con los objetivos del décimo grado. Ellos críticamente analizan un amplia
variedad de géneros y formas a través de lecturas y escrituras extensivas,
las cuales están enfocadas en desarrollar destrezas interpretativas mientras
incrementan la complejibilidad y sofisticación. Estudios gramáticales
y de vocabulario refuerzan los niveles de lectura y escritura. Destrezas
orales y de investigación son ampliadas para desarrollar la articulación y
efectividad. Este curso es un componente integral del programa de estudios
multidisciplinarios establecidos por el Centro Biotecnológico (BIOTECH),
El Centro para el Medio Ambiente y Ciencias Naturales (CENS), El Centro
para las Bellas Artes y Artes Teatrales (CFPA), El Centro de Estudios
Internationales e Idiomas (CISL).Para información adicional, refiérase a la
descripción de estos programas en la sección de programas especializados.
INGLÉS 11
Grado: 11
Crédito: 1
Los estudiantes críticamente analizan y evaluan las relaciones entre la
literatura americana, historia, y cultura. Analisis de temas literarios,
movimentos y géneros, desarrollo de vocabulario, aplicación del proceso de
uso de información, el estudio de gramática, y destrezas de comunicación
oral son incorporadas en este curso. Composiciones en forma de narrativas,
analíticas, expositorias, técnicas, y persuasivas refuerzan las destrezas
de gramática y literatura. Los estudiantes desarrollan un programa
independiente de lectura. Los estudiantes refinan destrezas de investigación
completando un trabajo documentado relacionado a una cuestión, problema
o tema.
INGLÉS 12
Grado: 12
Crédito: 1
Los estudiantes críticamente analizan y evaluan las relaciones entre la
literatura británica, historia y otras culturas. Análisis de temas literarios,
movimientos y géneros, desarrollo de vocabulario, applicación del proceso
demanejo de la información, el estudio de la gramática, y las destrezas
72
INGLÉS 10 IGCSE
INGLÉS AP: LENGUAJE Y COMPOSICIÓN
Grado: 11
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Pre-AP
Inglés 10 o una calificación de B o mejor en Inglés 10, interés
del estudiante en estudios avanzados, y recomendación del
maestro.
Crédito: 1
Este curso en lenguaje avanzado, literatura, y composición está designado
para el estudiante que necesite y desee el reto de una clase de inglés avanzado.
A los estudiantes se les requiere demostrar dominio de todos los indicadores
de rendimiento del plan de estudios de Inglés 11 y completar un estudio de la
literatura americana. Escritura crítica, analítica, y creativa concerniente a la
ficción y la poesía es requerida. En mayo, los estudiantes toman un examen
para calificarse para estatus avanzado en la universidad y/o para recibir
crédito universitario.
Escuelas que ofrecen este curso: 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11
Grado: 10
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de IGCSE
Inglés 9 o Inglés 9 con una calificación de B o mejor, interés del
estudiante en estudio avanzado, y recomendación del maestro.
Crédito: 1
Los estudiantes analizan una variedad de géneros para comprender los
elementos estructurales y las relaciones de estos elementos con el significado
de la obra en su tradición literaria. A través de frecuentes escrituras
personales y literarias, los estudiantes estudian las formas principales de la
narrativa: descriptiva, expositoria, persuasiva, y ensayos documentados. Los
estudiantes aumentan vocabulario, evalían críticamente, escriben y hablan
en forma persuasiva y responsable, y también presentan material dramático
eficientemente. Revisiones incluirán un examen externo del estudiante.
Escuelas que ofrecen este curso: 1, 4
INGLÉS AP: LITERATURA Y COMPOSICIÓN
Grado: 11
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de IGCSE
Inglés 10 o Inglés 10 con una calificación de B o mejor, interés
del estudiante en estudio avanzado, y recomendación del
maestro.
Crédito: 1
El curso de Lenguaje y Composición Avanzado AICE reúne todos los objetivos
para Inglés 11 y emplea un plan de estudios internacional. Enfocándose
en lectura y escritura de un amplia variedad de géneros, estilos, y
contextos. Los estudiantes responden en forma analítica, crítica y detallada
utilizando escritura directa, presentaciones orales, y discusiones de grupo.
Los estudiantes satisfacerán los requisitos de un Diploma de Certificado
Internacional Avanzado y también los requisitos para recibir crédito,
posiblemente crédito universitario, en Colocación Avanzada de Literatura
Inglesa y Composición al cumplir satisfactoriamente los exámenes externos.
INGLÉS AICE: LENGUAJE Y COMPOSICIÓN (AS)
Grado: 12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de AP
Inglés 11 o Inglés 11 con calificación de B o mejor, interés del
Crédito: 1
Colocación Avanzada de Literatura y Composición en Inglés es un curso
del doceavo año designado para el estudiante que necesite y desee el reto de
una clase de inglés avanzado. A los estudiantes se les requiere el dominio de
todos los indicadores de desempeño de la guía de plan de estudios de Inglés
12 y completar un estudio de literatura mundial. Escritura crítica, analítica,
y creativa será requerida. Problemas específicos que ocurran en la tarea
del estudiante generará el estudio de gramática y destreza de composición
avanzada. En mayo, los estudiantes toman un examen para calificarse para
estatus avanzado en la universidad y/o para recibir crédito universitario.
INGLÉS AICE: LITERATURA (AS)
SECUENCIA DE CURSOS DEL
PROGRAMA CAMBRIDGE
Grado: 12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de AICE
Lenguaje y Composición de Inglés o Inglés 11 con una
calificación de B o mejor, interés del estudiante en estudio
avanzado , y recomendación del maestro.
Crédito: 1
Los estudiantes en Literatura Inglesa AICE, mientras reúnen todos los
objetivos para Inglés 12, siguen un plan de estudios internacional acelerado.
Ellos leen un amplia variedad de textos de una multitud de culturas y perodos
literarios. Los estudiantes escriben respuestas personales y formales a la
literatura, y practican sus destrezas de análisis, lógica y crítica. Destrezas
orales son perfeccionadas a través de presentaciones y discusiones de grupo
e individuales. Los estudiantes satisfacerán los requisitos de un Diploma
de Certificado Internacional Avanzado y también los requisitos para recibir
crédito, posiblemente crédito universitario, en Colocación Avanzada de
Literatura Inglesa y Composición al cumplir satisfactoriamente los exámenes
externos.
INGLÉS 9 IGCSE
Grado: 9
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de 8o Grado
con una calificación de B o mejor e interés en estudio avanzado
Crédito: 1
Los estudiantes estudian una variedad de literatura para desarrollar
conocimiento de las relaciones entre la vida y la experiencia literaria
mientras completan todos los objetivos del 9o grado.Frecuente escritura para
propósitos variados, los estudiantes desarrollan destrezas de pensamientos
críticos, analizando y evaluando. Los debates modificados de Oxford ayudan
a desarrollar destrezas orales. Se aumenta el vocabulario por medio de un
estudio de las raíces griegas y latinas. Muchos proyectos independientes
de investigación, grupos grandes y pequeños de participación, requisito de
lectura fuera de la clase, y un estudio de los métodos de persuación de la
prensa forman parte de este curso.
73
INGLÉS AICE: LITERATURA NIVEL A
INGLÉS I IB - LITERATURA: NIVEL SUPERIOR
Grado: 12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Lenguaje
y Composición de Inglés AICE con una B o mejor, interés del
Crédito: 1
Los estudiantes de Literatura Inglesa AICE Nivel A, mientras reúnen todos los
objetivos para Inglés 12, siguen un plan de estudios internacional acelerado.
Ellos estudian una gran variedad de textos en las tres formas principales
de la literatura: prosa, poesía, y drama. Se ofrece una variedad de textos de
diferentes períodos y culturas. Los estudiantes mejoran sus destrezas literarias
y la habilidad de analizar un texto. Una variedad de textos literarios ayuda
a los estudiantes a comprender el trabajo de varios autores, y a la vez les
facilita la habilidad de hablar en una forma coherente acerca de todos los
medios literarios. Los estudiantes satisfacen los requisitos del Certificado de
Educación Internacional Avanzado (AICE) con la posibilidad de recibir créditos
universitarios por medio del cumplimiento satisfactorio de evaluaciones
externas.
Grado: 11
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Pre-IBDP
Inglés 10 o calificación de B o mejor en inglés 10, interés del
Crédito: 1
Mientras reúnen todos los objetivos para Inglés 11, los estudiantes siguen
un plan de estudio acelerado internacionalmente basado. IB Inglés I es
la primera parte de un programa de dos años en el cual los estudiantes
desarrollan un conocimiento de la literatura y cultura de Estados Unidos y
otros países. Lectura de una variedad de géneros y textos. Los estudiantes
desarrollan y practican análisis detallados y críticos en forma escrita y oral.
Los estudiantes producen un ensayo que es externamente revisado por la
Organización Internacional Bachillerato y una presentación oral que se evalúa
internamente. Ademas de estas evaluaciones los estudiantes tendrán que
completar las evaluaciones adicionales en el Inglés IB II para cumplir con los
requisitos para un Diploma de Bachillerato Internacional de Nivel Superior.
SECUENCIA DE CURSOS DEL
BACHILLERATO INTERNACIONAL
Grado: 12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Inglés IB
con una calificación de C o mejor.
Crédito: 1
Los estudiantes en Inglés II IB, mientras reúnen todos los objetivos para
Inglés 12, completan el segundo año del plan de estudios acelerado que
es internacionalmente basado empezado en Inglés I IB. Los estudiantes
refinan sus destrezas en estructurar ideas y argumentos en una manera
lógica, persuasiva, y sostenida en trabajo oral y escrito. Los estudiantes
se envuelven en criticismo independiente literario de trabajos mayores de
literatura a través de estudios detallados, apoyando sus ideas con ejemplos
precisos y relevantes. Además de las evaluaciones realizadas en el Inglés IB
I, cumplimiento satisfactorio de un examen oral revisado internamente, y
dos exámenes escritos revisados externamente cumplen los requisitos para
un Diploma de Alto Nivel Bachillerato Internacional o Certificado, y también
ofrece la posibilidad de recibir estatus avanzado en la universidad y/o crédito
universitario.
INGLÉS II IB – LITERATURA: NIVEL SUPERIOR
INGLÉS 9: DIPLOMA DEL PROGRAMA PRE-IB
Grado: 9
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de 8o Grado
e interés en estudio avanzado.
Crédito: 1
El curso Pre-IBDP de Inglés 9 prepara a los estudiantes que planean
matricularse en la secuencia de clases de Inglés para Bachillerato
Internacional. Los estudiantes completarán todos los objetivos de Inglés 9
en este programa acelerado. Los estudiantes ampliarán destrezas oratorias
creando presentaciones e investigaciones individuales y en grupo. En
estudios de clase, se pone énfasis en la lectura y análisis de textos complejos,
y se requiere lectura independiente. Los estudiantes desarrollan destrezas
gramaticales y de vocabulario junto con escrituras frecuentes en todos los
modos expositorios. Se enfoca el desarrollo de análisis crítico, y también
ofrece apoyo en cómo expresar los pensamientos y cómo escribir. Este curso
incorporará contextos globales. estrategias y criterios.
INGLÉS II IB – NIVEL ESTÁNDAR
Grado: 12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Inglés I IB
o calificación de B o mejor en Inglés 11, interés del estudiante
en estudio avanzado, y recomendación del maestro.
Crédito: 1
Mientras completan todos los requisitos de Inglés 12, en Inglés II IB Nivel
Estándar, los estudiantes trabajan a un modo más acelerado aprendiendo a
acercarse a la literatura en una manera independiente, expresando sus ideas
con precisión, fluidez, y claridad. Los estudiantes desarrollan una habilidad
para comentar en obras mayores de literatura y estructuran su escritura
en una manera lógica y sostenida. Cumplimiento satisfactorio de una tarea
revisada externamente y un examen, como también un examen oral revisado
internamente, cumplen con el requisito para un Diploma Bachillerato
Internacional o Certificado, y también ofrece la posibilidad de recibir estatus
avanzado en la universidad y/o crédito universitario.
INGLÉS 10: PROGRAMA DEL DIPLOMA PRE-IB
Grado: 10
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Pre-IBDP
Inglés 9 o una calificación de B o mejor en Inglés 9, interés del
Crédito: 1
El curso Pre-IBDP: Inglés 10 prepara a los estudiantes que planean
matricularse en cursos Bachillerato Internacional en los Grados 11 y 12.
Los estudiantes completarán todos los objetivos de Inglés 10 por medio de un
programa acelerado usando lecturas muy complejas. Estudios de gramática y
vocabulario son estructurados para apoyar los niveles de lectura y escritura.
Destrezas orales son perfeccionadas en presentaciones y discusiones de grupo
e individuales. Escrituras formales son evaluadas para análisis más detallado,
elaboración de detalles, y articulación de ideas fluidas. Este curso incorporará
contextos globales. estrategias y criterios.
74
PERIODISMO I
INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN ORAL:
DIPLOMA DEL PROGRAMA PRE-IB
Grados 10-12 Requisito(s) previo(s): Ninguno
Crédito: 1
El curso Pre-IBDP: Introducción a la Comunicación Oral es un programa
secuencial designado a continuar el desarrollo de cada estudiante como
orador. Los estudiantes desarrollan sus destrezas orales, como también
la dinámica del lenguaje y las categorías de la competición oratoria
(argumentación). Los estudiantes participan en el proceso de la interpretación
oral. Este curso incorporará contextos globales. estrategias y criterios.
Grados: 9, 12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de
anteriores cursos de Inglés y recomendación del maestro
Crédito: 1
Para desarrollar las destrezas básicas en periodismo, los alumnos estudian
y escriben noticias, artículos especiales, deportes, editoriales, y otras formas
de artículos de periodismo. Ellos estudian como hacer entrevistas, los
varios tipos de investigación, derechos y responsabilidades legales, diseño de
página, fotografía, publicación asistida por computadora y propaganda. Ellos
producen artículos para publicación en los medios masivos de comunicación.
CURSOS ELECTIVOS DE INGLÉS
PERIODISMO II
Grados: 10, 12
Periodismo I y recomendación del maestro de periodismo
Crédito: 1
Los estudiantes producen una publicación de noticias. Trabajando
cooperativamente, los estudiantes aplican las destrezas y técnicas aprendidas
en Periodismo I.
ESCRITURA CREATIVA I
Grados: 11-12 y 10 con autorización
Requisito(s) previo(s): Dominio satisfactorio de los objetivos
del Lenguaje del 9o y 10o grado
Crédito: 1
Los estudiantes escriben y revisan extensivamente para desarrollar voz y
estilo mientras experimentan con una variedad de temas, géneros, técnicas,
propósitos, y audiencias, y así producen escritura refinada de ficción, no
ficción, poesía y drama. Los estudiantes entregarán sus obras originales para
ser publicadas en la revista literaria de la escuela.
PERIODISMO III
Grado: 11,12
Requisito(s) previo(s): Periodismo II
Crédito: 1
Los estudiantes aprenden liderazgo editorial, desarrollan el sentido de
profesionalismo, comprenden el rol de un periódico en nuestra sociedad, y se
desarrollan más completamente como miembros productivos del personal de
publicación. Los estudiantes sirven como líderes, mentores, y tutores de sus
compañeros. Ellos podrían también representar al personal del periódico en
la comunidad escribiendo para la prensa profesional en posiciones interinas
o “stringer”, y/o servir como tutores en escuelas intermedias del vecindario.
Escuelas que ofrecen este curso: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11
ESCRITURA CREATIVA II
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Escritura
Creativa I
Crédito: 1
Los estudiantes que han completado el primer nivel de Escritura Creativa
refinan sus destrezas en escritura y revisión para desarrollar aún más su
estilo. Ellos examinan el proceso de composición de escritores profesionales y
participan en el proceso de producción de una revista literaria.
Escuelas que ofrecen este curso: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11
PERIODISMO FOTOGRÁFICO/ANUARIO
Grados: 9-12
Requisito(s) previo(s): Asignaciones de personal del anuario.
Periodismo I
Crédito: 1
Los estudiantes aprenden varios aspectos de publicación mientras asisten en
la producción del anuario de la escuela secundaria. Los estudiantes participan
en cada paso de producción desde planeamiento del diagrama inicial hasta la
distribución de la publicación ya completada. Este curso podría ser tomado
más de una vez para recibir crédito.
ESTUDIOS CINEMATOGRÁFICOS
Grados 9-12
Requisitos(s) previo(s): Ninguno
Crédito: 1
Durante el año escolar este curso espera fomentar el placer y entendimiento
profundo de los diferentes tipos de cinematografía (narrativas,
documentarios, y cine abstracto) por medio de un entendimiento crítico
de como funciona la cinematografía artísticamente, y en formas técnica y
social. Los estudiantes aplicarán una variedad de técnicas a través de la teoría
y producción cinematográfica, y al mismo tiempo recibirán instrucción en
producción de videos y películas.
Escuela que ofrece este curso: 2, 3, 11
INTRODUCCIÓN A LA COMUNICACIÓN ORAL
Grados: 9-12
Requisito(s) previo(s): Ninguno
Crédito: 1
Los estudiantes desarrollan sus destrezas oratorias, como también
aprenden las dinámicas de competencias orales en las categorías de
oratorias (forénsicas). Los estudiantes participan en el proceso creativo de
interpretación oral.
Escuelas que ofrecen este curso: Todas, excepto escuela 11
75
CLASES ELECTIVAS DE ESCRITURA
CREATIVA PARA EL CENTRO DE BELLAS
ARTES Y ARTES ESCÉNICAS
ENRIQUECIMIENTO EN COMUNICACIÓN ORAL
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Introducción a la Communicación Oral
Crédito: 1
Los estudiantes refuerzan, refinan y expanden las destrezas oratorias que
han aprendido en la clase Introducción a la Communicación Oral. Ellos
desarrollan aun más sus habilidades para competir en los concursos intraescolares Forénsicas, Congresos de Estudiantes, y Debate Lincoln Douglas, y
de Política.
Escuelas que ofrecen este curso: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
Los cursos de Enfoque de Género son obligatorios para los
estudiantes del onceavo año en Escritura Creativa en el Centro
de Bellas Artes y Artes Teatrales. Los estudiantes deben
seleccionar dos de los siguientes géneros: relato corto, literatura
no ficticia, poesía, literatura dramática, y película. Clase electiva:
Enfoque de Género es una clase electiva para todas las Áreas de
Concentración de CFPA o para otros estudiantes de WSHS con
autorización especial.
CONEXIONES GLOBALES EN LITERATURA
MULTICULTURAL
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Recomendación del maestro
Crédito: 1
Connexiones Globales en Literatura Multicultural es un curso de
enriquecimiento para onceavo y doceavo año designado para sumergir a
los estudiantes en los estilos de vida, culturas, tradiciones, y experiencias
de varios grupos étnicos entre la cultura americana a través del estudio
de la literatura representativa, excursiones, oradores, y proyectos. Los
estudiantes amplían su comprensión de literatura multicultural utilizando sus
experiencias personales, discusiones, y presentaciones mientras expanden su
entendimiento de la sociedad diversa y cambiante de América.
EXPLORACIÓN DE ESCRITURA CREATIVA
Grado: 9
Crédito: 1
Los estudiantes examinan y emplean el proceso de escritura, completando
ejercicios de escritura en una variedad de géneros. Los estudiantes exploran
técnicas para generar escrituras, desarrollar fluidez en escritura, obtener
aprecio por la comunidad de escritores, y aprender a colaborar con otros
escritores. Los estudiantes mantienen un diario y empiezan a desarrollar
portafolios.
Escuela que ofrece este curso: 6
CLASE DE PREPARACIÓN VERBAL Y MATEMÁTICAS
PSAT/SAT
RELATO CORTO I/ ENFOQUE DE GÉNERO:
RELATO CORTO I
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Inglés 9, Álgebra 1 y Geometría
Crédito: 1/2
Los estudiantes estudian y practican destrezas necesarias para mejorar sus
calificaciones en los exámenes de PSAT/SAT.
Grados: 11-12
Creativa I
Crédito: 1/2
Los estudiantes revisan los elementos de los relatos cortos, amplíando
caracterización y diálogo, experimentan con puntos de vista y voces,
y localizan mercados para su redacción. Ellos exploran procesos de
composición de escritores profesionales y extienden su estudio a escritores
contemporáneos de ficción. Los estudiantes sirven como recurso comunitario
para producir escrituras creativas con estudiantes menores. Trabajan con la
producción de revista y desarrollan un portafolio de ficción.
MEJORAMIENTO DE LECTURA
Grados: 9-12
Requisito(s) previo(s): Para estudiantes que leen de dos a
cuatro años bajo el nivel de su grado
Crédito: 1
Los estudiantes desarrollan y refuerzan lectura básica y destrezas de cómo
estudiar. Ellos aprenden técnicas aplicables al contenido de la lectura y
desarrollan análisis de palabras y destrezas de comprensión. Este curso puede
ser tomado más de una vez para recbir crédito.
Escuelas que ofrecen este curso: Todas excepto las escuelas 9 y
11
LITERATURA NO FICTICIA I/ ENFOQUE DE GÉNERO:
LITERATURA NO FICTICIA I
Grados: 11-12
Creativa I
Crédito: 1/2
Los estudiantes experimentan con diferentes tipos de literatura no ficticia
creativa, incluyendo ensayos, narrativas, artículos especiales, revisiones,
editoriales, memorias, escritura de la naturaleza y viajes, e historias
de familia. Ellos exploran el proceso de cómo componer de escritores
profesionales y extienden su estudio a autores contemporáneos en literatura
no ficticia creativa. Los estudiantes localizan mercados para su redacción y
envían por lo menos un trabajo por género a una publicación profesional.
Los estudiantes sirven como recurso comunitario para producir escrituras
creativas con estudiantes menores, y trabajarán con la producción de revista.
SEMINARIO DE INGLÉS 9
Grado: 8
Crédito: 1
Requisito(s) previo(s): Colocación basada en calificaciones del
curso de Lenguaje (Language Arts) SOL
Crédito: 1
Los estudiantes que no han aprobado el curso de Lenguaje (Language Arts)
SOL del 8o grado o están dos o más años bajo el nivel de su grado en lectura
deben participar en este programa de remedio, el cual no reemplaza Inglés
9. Los estudiantes trabajan intensivamente con los dominios de estrategias de
comprensión de lectura y los dominios de escritura en una clase pequeña.
En la primavera se ofrece una oportunidad de tomar una vez más los
exámenes SOL del 8o grado.
76
POESÍA I/ ENFOQUE DE GÉNERO: POESÍA I
LITERATURA NO FICTICIA II/ENFOQUE DE GÉNERO
AVANZADO: LITERATURA NO FICTICIA II
Grados: 11-12
Creativa I
Crédito: 1/2
Los estudiantes experimentan con poesía tradicional y verso libre. Ellos
aumentan el uso de su imaginación sensorial y lenguaje figurativo, y exploran
el proceso de composición de escritores profesionales y extienden su estudio
a poetas contemporáneos. Los estudiantes localizan mercados para sus obras
y envían por lo menos un trabajo por género a una publicación profesional.
Ellos también sirven como recurso de la comunidad para escritura creativa
con estudiantes menores. Los estudiantes desarrollan un portafolio de poesía,
y trabajan con la producción de revista.
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Literatura
No Ficticia I/ Enfoque de Género: Literatura No Ficticia I
Crédito: 1/2
Los estudiantes experimentan con diferentes tipos de literatura no
ficticiacreativa incluyendo ensayos, narrativas, artículos especiales, revisiones,
editoriales, memorias, escritura de la naturaleza y viajes, e historias de
familia. Ellos exploran el proceso de composición de escritores profesionales
y extienden su estudio a autores contemporáneos en literatura no ficticia
creativa. Los estudiantes también localizan mercado para sus redacciones
y envían por lo menos una obra por género a una publicación profesional,
como también amplían su portafolio de literatura no ficticia.
GUIÓN I/ ENFOQUE DE GÉNERO: GUIÓN I
Grados: 11-12
Creativa I
Crédito: 1/2
Los estudiantes escriben guiones para aumentar su habilidad de escribir
diálogo realístico y acción móvil a través del diálogo. Ellos exploran el proceso
de composición de escritores profesionales para componer sus obras y ven
dramas clásicos y contemporáneos, películas, y programas de televisión. Los
estudiantes localizan mercado para su escritura y envían por lo menos una
obra a una publicación profesional. Ellos también desarrollan un portafolio
de guiones y sirven como recurso de la comunidad en escritura creativa para
estudiantes menores. Los estudiantes trabajan con la producción de revista y
actúan en obras teatrales basadas en guiones escritos por estudiantes.
POESÍA II/ENFOQUE DE GÉNERO AVANZADO:
POESÍA II
Enfoque de Género Avanzado es una clase electiva con primera
prioridad dada a estudiantes que completaron Escritura Creativa
I CFPA y curso específico en Enfoque de Género I. Estudiantes
de todas las Areas de Concentración de CFPA u otros estudiantes
de WSHS pueden elegir los cursos con una autorización especial
si ellos han completado los requisitos previos de estudio del
género.
GUIÓN II A/ ENFOQUE DE GÉNERO AVANZADO:
ESCRITURA DE GUIONES PARA TEATRO
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Poesía I/
Enfoque de Género: Poesía I
Crédito: 1/2
Los estudiantes desarrollan poesía tradicional y verso libre. Ellos continúan
aumentando el uso de su imaginación sensorial y lenguaje figurativo, y
también conducen un estudio intensivo del proceso de la composición y las
obras de un solo poeta. Ellos localizarán mercados para sus redacciones y
enviarán por lo menos una obra por trimestre a una publicación profesional
en tanto amplían su portafolio de poesía y trabajan con la producción de
revistas.
Grados: 11-12
Creativa I y Guión I/ Enfoque de Género: Guión I
Crédito: 1/2
Los estudiantes escriben para el teatro y revisan con lás detalle las estructuras
dramáticas, el uso efectivo del escenario y del equipo de escenario, el diálogo
efectivo, la acción en movimiento a través del diálogo, y la dirección de
escenario. Los estudiantes estudian intensamente el proceso de composición y
las obras de un solo dramaturgo. Los estudiantes localizan mercados para sus
redacciones y envían por lo menos una obra a una publicación profesional
mientras continúan desarrollando su portafolio de guiones.
RELATO CORTO II/ ENFOQUE DE GÉNERO
AVANZADO: RELATO CORTO II
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Relato
Corto I/Enfoque de Género: Relato Corto I
Crédito: 1/2
Los estudiantes refinan las destrezas adquiridas en Enfoque de Género:
Relato Corto I revisando más los elementos del relato corto, amplíando
caracterización y diálogo, y desarrollando hábilmente el control del punto de
vista y voz. Los estudiantes estudian intensamente el proceso de composición
y trabajan para un solo escritor profesional en el género dado. Ellos localizan
mercado para su redacción y envían por lo menos una obra a una publicación
profesional mientras continúan amplíando su portafolio de ficción.
GUIÓN II B/ ENFOQUE DE GÉNERO AVANZADO:
ESCRITURA DE GUIÓN PARA PELÍCULAS
Grados: 11-12
Creativa I y Guión I/ Enfoque de Género: Guión I
Crédito: 1/2
Los estudiantes escriben para la pantalla de cine y refinan sus destrezas al
revisar estructuras dramáticas, uso del escenario y del equipo de escenario,
diálogo, acción en movimiento a través del diálogo, y dirección del escenario.
Los estudiantes estudian intensivamente el proceso de composición y las obras
de un solo escritor profesional en el género dado; al mismo tiempo amplían
su portafolio de guiones y localizan mercados para sus redacciones, enviando
por lo menos una obra a una publicación profesional.
77
NOVELA/ ENFOQUE DE GÉNERO AVANZADO:
NOVELA
Grados: 11-12
Creativa I Relato Corto I/ Enfoque de Género: Relato Corto I
Crédito: 1/2
Los estudiantes amplían destrezas adquiridas en Cuento I desarrollando
caracterizaciones más complejas y estructuras de argumento. Ellos estudian
intensivamente el proceso de composición y las obras de un solo novelista,
y localizan mercados para sus redacciones enviando por lo menos una obra
a una publicación profesional. Los estudiantes desarrollan una novela y
trabajan con aspectos de publicación.
ESCRITURA CREATIVA: PUBLICACIONES
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Escritura Creativa I
Crédito: 1/2
Los estudiantes ayudan a producir revistas literarias, antologías, diarios, y
recursos comunitarios. El curso tratará de temas como publicación asistida
por computadora y artes gráficas, y también se discutirá el mercadeo, la
administración, y otros aspectos comerciales. Se da preferencia a estudiantes
CFPA de escritura creativa y miembros del personal de la revista literaria/arte.
Estudiantes de todos las Areas de Concentración de CFPA u otros estudiantes
de WSHS pueden elegir este curso con autorización especial. El curso puede
ser repetido para recibir crédito.
ESCRITURA CREATIVA: SEMINARIO Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Escritura Creativa I
Crédito: 1/2
Los estudiantes se enfocan en las características únicas de géneros
especializados en literatura, así proveyéndoles una oportunidad de trabajar
con otros estudiantes que tienen intereses y preferencias similares en
escritura. El seminario requiere que los estudiantes lean modelos ejemplares
de cada especialización del género.
ESCRITURA CREATIVA: ESTUDIO INDEPENDIENTE
Grado: 12
Crédito: 1/2
Este curso es determinado caso por caso, dependiendo del interés y habilidad
del estudiante.
78
Programas para los Estudiantes del
Idioma Inglés (EL)
Los requisitos para la graduación pueden encontrarse en la sección “Información General”
CURSOS DE ESL
ESL IV: LECTURA Y ESCRITURA AVANZADAS
Grados: 10-12 • Requisito(s) previo(s): ESL III, IV o equivalente
Crédito: 1
Este es un curso avanzado para los estudiantes a Nivel de Competencia 4 o 5 que necesitan
apoyo en perfeccionar sus destrezas de lectura, escritura, investigación y lenguaje. Los
estudiantes aumentarán su vocabulario académico y mejorarán su comprensión de lecturas
por medio del enfoque en una gran variedad de géneros, estilos, contextos, épocas, y
culturas.
Correspondencia de los cursos ESL con los de Inglés:
• ESL II* o ESL III con el curso Inglés 9
* El requisito previo para el Curso de Inglés 9 es una calificación de 2.5 en la evaluación ACCESS, o equivalente
• ESL III o ESL IV con el curso Inglés 10, y
• ESL IV o ESL IV Avanzado, con el curso Inglés 11
Normalmente un estudiante se inscribe en ESL I-IV o un curso de auxiliar de Ingls, pero no
en los dos simultáneamente.
ESL I: CONCEPTOS DE MATEMÁTICAS
ESL I CONCEPTOS DE LENGUA Y LITERATURA
Grados: 9 • Requisito(s) previo(s): Ninguno
Crédito: 1
Este curso está diseñado para presentar y fortalecer destrezas matemáticas en un formato
resumido usando objetos que se pueden manipular y materiales apropiados para desarrollar
los conocimientos matemáticos de manera que pueda pensar, leer, escribir y comunicarse
como un matemático. La enseñanza incluye conceptos de números, estimados, solución de
problemas, operaciones, medidas, decimales y fracciones. Los participantes para los cuáles
se diseña este programa son estudiantes que tienen experiencia académica limitada, o sin
experiencia previa en matemáticas.
Grados: 9-12 • Requisito(s) previo(s): Ninguno
Crédito: 1
Este curso está diseñado para los estudiantes que saben poco o nada del idioma inglés.
Desarrolla las destrezas básicas en comprensión auditiva, expresión verbal, lectura, y
escritura de inglés mientras examina varios géneros de literatura. Los estudiantes estudian
vocabulario académico, gramática, y estructuras de idioma a través de un estudio integrado
de entendimientos conceptuales de estudios sociales, matemáticas y ciencias. Los estudiantes
que están a nivel de principiante por lo general se matriculan en los siguientes cursos:
Conceptos de Lengua y Literatura; Conceptos de Ciencias; y Conceptos de Estudios Sociales.
ESL I: CONCEPTOS DE ESTUDIOS SOCIALES
ESL II LENGUA Y LITERATURA
Grados: 9-11 • Requisito(s) Previos: Ninguno
Crédito: 1
Los estudiantes desarrollarán los conocimientos académicos que les permitirán pensar,
leer, escribir y hablar como historiadores. Aprenden los conceptos de la educación cívica,
economía, y geografía dentro del contexto de la historia de los EE. UU.., y comparten sus
ideas en forma tanto oral como escrita—
la cual incluye respuestas ampliadas y en forma de párrafos.
Grados: 9-12 • Requisito(s) previo(s): ESL I o equivalente
Crédito: 1
Los estudiantes aprenden inglés con enfoque en las capacidades de lectura y escritura que
concuerdan con los conocimientos y las destrezas de Inglés 9 y sus cursos académicos.
Los estudiantes amplían su vocabulario académico, examinan varios géneros literarios,
y practican varias formas de escritura, incluyendo tomar apuntes, resumir, organizar
gráficamente, preparar informes basados en libros leídos, y escribir selecciones
autobiográficas. Se da énfasis en la capacidad de leer y responder en inglés con mayor
fluidez. ESL II es una clase para los estudiantes EL a Nivel de Competencia I y/o II que
pueden estar matriculados también en el curso Inglés 9.
ESL I: CONCEPTOS DE CIENCIAS
Grados: 9-11 • Requisito(s) Previos: Ninguno
Crédito: 1
Este curso prepara a los estudiantes para Biología u otro curso de ciencias mientras
desarrollan los conocimientos académicos para poder pensar, leer, escribir y hablar como
científicos. La clase incluye los conceptos principales de los cursos de ciencias de la vida y de
ciencias físicas, de manera que comprendan cómo se organizan las ideas globales. Incluye
lecturas de no ficción y escritura científica.
ESL III LENGUA Y LITERATURA
Grados: 9-12 • Requisito(s) previo(s): ESL II o equivalente
Crédito: 1
Los estudiantes continúan adquiriendo destrezas en comprensión auditiva, expresión verbal,
lectura, y escritura en inglés en concordancia con los conocimientos académicos de una
clase de Inglés 9 o10. Los estudiantes desarrollan la capacidad para analizar e interpretar
textos de ficción y no ficción mientras continúan aprendiendo estructuras complejas del
idioma inglés. Los estudiantes forman una variedad de respuestas escritas para diferentes
propósitos, incluso ensayos de párrafos múltiples y una variedad de géneros. Este curso
es para los estudiantes EL a Nivel de Competencia 2 y/o 3 que pueden estar matriculados
también en el curso Inglés 9 o 10.
CURSOS RESGUARDADOS DE ESOL
Los cursos resguardados de ESOL son secciones de cursos centrales enseñados por maestros
certificados en el contenido de estos cursos que usan una variedad de estrategias para
extender el desarrollo de lenguaje académico, o pueden ser enseñados con un maestro de
ESOL o por un maestro de ESOL con certificación doble.
Los códigos de los cursos especializados son los mismos que para aquellos cursos
académicos regulares, y tienen un sufijo de 79 para propósitos de programación.
CURSO RESGUARDADO DE INGLÉS 9
Crédito: 1 • Escuelas que ofrecen el curso: 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11
Crédito: 1• Escuelas que ofrecen el curso: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10
Crédito: 1 • Escuelas que ofrecen el curso: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10
CURSO RESGUARDADO DE CIENCIAS DE LA TIERRA
Crédito: 1• Escuelas que ofrecen el curso: 2, 3, 4, 6, 7, 9,10, 11
CURSO RESGUARDADO DE BIOLOGÍA
Crédito: 1• Escuelas que ofrecen el curso: 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9,10
ESL IV: LENGUA Y LITERATURA
Grados: 9-12 • Requisito(s) previo(s): ESL III o equivalente
Crédito: 1
Los estudiantes perfeccionan sus competencias en el idioma inglés. La clase pone énfasis
en el vocabulario académico con propósitos específicos, así como instrucción basada en el
contenido del curso, (ciencias, estudios sociales, conceptos de matemáticas e idioma) incluso
la preparación y el apoyo del currículo estándar para el curso de Inglés 10 o 11 para un
contenido específico. Este curso es para los estudiantes EL a Nivel de Competencia 3 y/o 4
que pueden estar matriculados también en el curso Inglés 10 o 11.
79
CURSO AUXILIAR DE ÁLGEBRA I
CURSO RESGUARDADO DE ASTRONOMÍA
Crédito: 1• Escuela que ofrece el curso: 2
CURSO RESGUARDADO DE QUÍMICA
Crédito: 1• Escuela que ofrece el curso: 2
CURSO RESGUARDADO DE GEOLOGÍA
Crédito: 1• Escuelas que ofrecen el curso: 7
CURSO RESGUARDADO DE HISTORIA MUNDIAL I
CURSO RESGUARDADO DE HISTORIA MUNDIAL II
Crédito: 1 • Escuelas que ofrecen el curso: 2, 10
CURSO RESGUARDADO DE HISTORIA DE EE. UU. Y DE VIRGINIA
CURSO RESGUARDADO DE GOBIERNO
Crédito: 1 • Escuelas que ofrecen el curso: 2, 5, 7, 9, 11
CURSO RESGUARDADO DE ÁLGEBRA I, PARTE 1
Crédito: 1 • Escuelas que ofrecen el curso: 2, 3, 4, 5, 7, 9, 10
CURSO RESGUARDADO DE ÁLGEBRA I, PARTE 2
CURSO RESGUARDADO DE ÁLGEBRA I
CURSO RESGUARDADO DE GEOMETRÍA
Crédito: 1 • Escuelas que ofrecen el curso: 2, 3, 4, 6, 9, 10
CURSO RESGUARDADO DE APLICACIONES DE INFORMÁTICA—sólo para los
estudiantes EL de Nivel de Competencia I
Crédito: 1 • Escuelas que ofrecen el curso: 5, 8, 10
CURSOS RESGUARDADO DE EDUCACIÓN FÍSICA 1 Y 2—sólo para los
estudiantes EL de Nivel de Competencia I
Crédito: 1 • Escuela que ofrece el curso: 10
Grados: 9-12 • Co-requisito: Inscripción en el curso de Geometría
Crédito: 1 electivo
Se les puede ofrecer este curso auxiliar a los estudiantes de EL inscritos la clase de
matemáticas regular para apoyar y reforzar todo el contenido, vocabulario, y objetivos SOL
de su curso de matemáticas. Esta curso es enseñado por un maestro de ESOL y sirve como
un electivo, no un crédito básico.
CURSOS AUXILIARES DE CIENCIAS
CURSO AUXILIAR ESOL DE CIENCIAS DE LA TIERRA
Co-requisito: Inscripción en Ciencias de la Tierra • Crédito: 1
Basado en el currículo estándar para ciencias, este curso incorpora la metodología de
aprendizaje EL para preparar a los estudiantes para tener éxito en el curso de Ciencias de
la Tierra que están tomando concurrentemente con este curso auxiliar. Se pone énfasis en
el vocabulario específico y las estructuras lingüísticas del curso mientras se refuerzan los
objetivos del contenido.
CURSO AUXILIAR ESOL DE BIOLOGÍA
Grados: 9-12 • Co-requisito: Inscripción en un curso de Ciencias
Crédito: 1
Basado en el currículo estándar para ciencias, este curso incorpora la metodología de
aprendizaje EL para preparar a los estudiantes para tener éxito en el curso de Biología que
están tomando concurrentemente con este curso auxiliar. Se pone énfasis en el vocabulario
específico y las estructuras lingüísticas del curso mientras se refuerzan los objetivos del
contenido.
CURSOS AUXILIARES DE ESOL
CURSOS AUXILIARES DE ESTUDIOS SOCIALES
Se recomiendan los cursos auxiliares solamente para los estudiantes EL que necesiten apoyo
adicional en cursos básicos específicos. Normalmente el estudiante se matricula en ESL II-IV
o en un curso auxiliar.
**Los cursos auxiliares de ESOL son enseñados por un maestro de ESOL para reforzar
el contenido de un curso académico básico. Se pone énfasis en aplicar los Wida English
Language Development Standards (Estándares Establecidos por WIDA para el Desarrollo
del Idioma Inglés) para desarrollar las capacidades y conocimientos específicos del curso y
ayudar a los estudiantes para tomar los exámenes SOL, si es pertinente.
CURSO AUXILIAR ESOL DE HISTORIA MUNDIAL Y
GEOGRAFÍA HASTA 1500
Grados: 9-12 • Co-requisito: Inscripción en el curso Historia Mundial y
Geografía hasta 1500
Crédito: 1
Basado en el currículo estándar para la Civilización Mundial, Parte I, este curso incorpora la
metodología de aprendizaje EL para preparar a los estudiantes para tener éxito en el curso
de historia que están tomando concurrentemente con este curso auxiliar. Se pone énfasis
en el vocabulario específico y las estructuras lingüísticas del curso mientras se refuerzan los
CURSOS AUXILIARES DE INGLÉS
CURSO AUXILIAR ESOL INGLÉS 9
Escuelas que ofrecen el curso: 2, 3, 4,7, 9
Co-requisito: Inscripción en Inglés 9
CURSO AUXILIAR ESOL DE HISTORIA MUNDIAL Y
GEOGRAFÍA DESDE 1500
Grados: 9-12
Co-requisito: Inscripción en el curso Historia Mundial y Geografía desde
1500
Crédito: 1
Basado en el currículo estándar para la Civilización Mundial, Parte II, este curso incorpora
la metodología de aprendizaje EL para preparar a los estudiantes para tener éxito en el
curso de historia que están tomando concurrentemente con este curso auxiliar. Se pone
énfasis en el vocabulario específico y las estructuras lingüísticas del curso mientras se
refuerzan los objetivos del contenido.
Co-requisito: Inscripción en Inglés 10
Grados: 9-12 • 7Co-requisito: Inscripción en Inglés 11
Crédito: 1
Se les puede ofrecer esta clase a los estudiantes de EL inscritos en las clases generales de
inglés para ayudar y fortalecer los objetivos de contenido del curso general de inglés junto
con las metas lingüísticas de WIDA. Normalmente un estudiante se inscribe en un curso de
ESL I-IV o un curso auxiliar de inglés, pero no en ambos simultáneamente.
CURSO AUXILIAR ESOL DE HISTORIA DE
EE. UU. Y DE VIRGINIA
CURSOS AUXILIARES DE MATEMÁTICAS
Grados: 9-12
Co-requisito: Inscripción en el curso Historia de EE. UU. y de Virginia
Crédito: 1
Basado en el currículo estándar para la Historia de EE. UU. y de Virginia, este curso
incorpora la metodología de aprendizaje EL para preparar a los estudiantes para tener éxito
en el curso de historia que están tomando concurrentemente con este curso auxiliar. Se
pone énfasis en el vocabulario específico y las estructuras lingüísticas del curso mientras se
refuerzan los objetivos del contenido.
CURSO AUXILIAR ESOL GEOMETRÍA
Grados: 9-12 • Co-requisito: Inscripción en el curso de Geometría
Crédito: 1
Basado en el currículo estándar para Geometría, este curso incorpora la metodología de
aprendizaje EL para preparar a los estudiantes para tener éxito en el curso de Geometría
que están tomando concurrentemente con este curso auxiliar. Se pone énfasis en el
vocabulario específico y las estructuras lingüísticas del curso mientras se refuerzan los
80
Bellas Artes y Artes Escénicas
BAILE, MÚSICA, TEATRO, Y ARTES VISUALES
SECUENCIA DE CURSOS ELECTIVOS DE
BAILE
los aspectos anatómicos y cinéticos del baile. La continuidad del estudio de la
historia del baile explorará su impacto y relevancia al baile del Siglo XXI.
COMPOSICIÓN DE BAILE I
REPERTORIO
BAILE I: COMPAÑÍA
Grados: 9-12
Requisito(s) previo(s): Aceptación al Centro de Bellas Artes y
Artes Escénicas, o recomendación del Coordinador del Programa.
Crédito: 1 por cada año
El contenido del curso “Compañía” está diseñado para proporcionarles a los
estudiantes un estudio general de las artes del baile.Estudiarán las técnias de
ballet, baile moderno, y jazz. Se familiarizarán con el vocabulario relacionado
con el baile, conceptos de coreografía, e historia del baile. Los estudiantes
también desarrollarán capacidades teatrales, efectuarán críticas, practicarán
composición básica y empezarán a desarrollar sus porfolios de baile.
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Estudiantes deben presentarse a una
prueba
Crédito: 1/2 cada semestre
El curso introducirá a los estudiantes al proceso de invención de movimientos
mientras desarrollan capacidades de creatividad y comunicación de una serie
de expresiones de movimientos planeados. Los estudiantes también explorarán
diferentes estilos de coreografía mientras producen proyectos originales.
SECUENCIA DE CURSOS
ELECTIVOS DE MÚSICA
BAILE II: CUERPO
Grados: 9-12
Requisito(s) previo(s): Recomendación del Coordinador del
Programa.
El contenido del curso “Cuerpo” está diseñado para integrar y elaborar los
conceptos y habilidades del curso de “Compañía”. Los estudiantes mejoran
sus destrezas físicas a través un estudio disciplinado de la técnica del baile. Los
estudiantes, a través de los estudios históricos y culturales, amplían su aprecio
del arte del baile como una contribución expresiva, valiosa e importante a la
sociedad. Reconocen la diversidad que existe en esta forma artística mientras
desarrollan su estética personal. Los estudiantes continuarán desarrollando sus
porfolios de baile.
CLASE DE PIANO/GUITARRA
Clase de Piano
Guitarra
Grados: 9-12
Crédito: 1/2 o 1
Los estudiantes inscritos en la clase de guitarra o de piano recibirán instrucción
en los principios básicos de música necesarios para tocar satisfactoriamente
estos instrumentos. Se dará énfasis a las escalas, vocabulario musical, dinámicas,
técnicas, capacidades de ritmo, e improvisación. Todos los estudiantes
aprenderán el nivel básico técnico y las capacidades de conjunto necesarias
para la interpretación. Los estudiantes inscritos en la clase de guitarra deberán
proporcionar su propio libro de texto y guitarra acústica (no eléctrica). Los
estudiantes de piano deberán proporcionar su propio libro de texto y audífonos.
En estas clases se proveerán algunas oportunidades limitadas de interpretaciones.
Se podrán tomar más de una vez estos cursos para obtener créditos.
Escuelas que ofrecen el curso: 2, 4, 5 (4, 5, 10, 11 solamente
guitarra), 6, 7
BAILE III: CONJUNTO
Grados: 9-12
Programa.
El contenido del curso “Conjunto” está diseñado para mejorar aún más la
formación física y la realización técnica de los patrones propios de cada estilo
de baile estudiado. Los estudiantes desarrollarán un conocimiento básico
de los conceptos necesarios para la composición del baile. Los estudiantes
también empezarán a examinar los componentes anatómicos y cinéticos de la
prevención de lesiones de baile, y la nutrición. Además, el curso le ayudará a los
participantes a familiarizarse con los varios aspectos de la producción del baile.
Los estudiantes continuarán desarrollando sus porfolios de baile.
ORQUESTA
Orquesta Intermedia
Orquesta Avanzada
Conjunto de Orquesta
Conjunto de Cámara
Orquesta: Programa del Diploma Pre-IB
Grados: 9-12
Requisito(s) previo(s): Ninguno, excepto para orquesta
avanzada
Crédito: 1
Los estudiantes inscritos en el curso de orquesta de escuela secundaria
desarrollan capacidades técnicas y de conjunto a través del estudio relacionado
con literatura orquestal. Los estudiantes reciben instrucción básica para tocar
en forma apropiada un instrumento de cuerdas y estudian literatura que guarda
relación con su nivel de capacidad. El grupo representativo de interpretación de
cuerdas de la escuela está compuesto de miembros de esta clase. Como parte del
curso, se requieren ensayos e interpretaciones después del horario regular de
la escuela. Estos cursos se podrán tomar más de una vez para obtener créditos.
BAILE IV: ARTISTA
Grados: 9-12
Programa.
El contenido del curso “Artista (Maestro)” está diseñado para desarrollar
dominio de la formación física y realización técnica de los patrones bailables
específicos correspondientes a cada baile estudiado. Los estudiantes continuarán
explorando y poniendo en práctica los conceptos utilizados en la composición
del baile, y continuarán desarrollando un nivel de percepción y comprensión de
81
El plan de estudios de Orquesta Pre-IBDP incorporará contextos globales,
estrategias y criterios.
Escuelas que ofrecen el curso: Todas (IB solamente en las
escuelas 2, 5)
las aptitudes musicales del estudiante basado en el nivel de talento individual.
Las clases en el coro de nivel mayor, el coro de concierto, coro de caballeros,
coro de sopranos, o conjunto vocal, les permiten a los estudiantes aprender una
variedad de aptitudes vocales a través del estudio de literatura coral relacionada.
Los estudiantes en estas clases desarrollan aptitudes técnicas y musicalidad
competente a través de una variedad de experiencias de presentación. A través
de interpretaciones de grupo, solos, y conjuntos, el estudiante está expuesto
a un repertorio coral básico que abarca varios estilos y épocas de música.
Como parte de este curso se requiere que todos los estudiantes tengan ensayos
y funciones después del horario regular de la escuela. Estos cursos pueden
tomarse más de una vez para recibir crédito.
escuelas 2, 5)
Coro Avanzado de Nivel Mayor no se ofrece en WSHS, FPHS o
Escuela Secundaria Freedom
Coro de Sopranos no se ofrece en Freedom
TEORÍA DE LA MÚSICA
Teoría de la Música I
Teoría de la Música II
Grados: 9-12
Requisito(s) previo(s): Teoría de la Música I –Tener capacidad
para la música, habilidad para leer música, y la recomendación
del maestro.
Teoría de la Música II - Cumplimiento satisfactorio de la Teoría
de la Música I, y la recomendación del maestro.
EL curso de Teoría de la Música está diseñado para estudiantes interesados en
estudiar a fondo los fundamentos de la música. Se desarrollarán capacidades
para escritura de partes de obras de teatro, armonía del teclado, dictado
melódico y rítmico, y enseñanza para adiestrar el oído.
Los estudiantes desarrollan igualmente capacidades en composición de música,
superposición, improvisación y arreglos. Se les sugiere a los estudiantes que
continúen el estudio independiente relacionado con sus intereses musicales
individuales.
CORO DE MUJERES
Grados: 9-12
Crédito: 1
El coro de mujeres es para las jóvenes que no han tenido experiencia cantando
en la escuela secundaria. La mayoría de la clase es para estudiantes que
ingresan al noveno grado pero también cantan las estudiantes de los Grados 11
y 12. No hay prueba para esta clase.
HISTORIA DE LA MÚSICA GRADOS: 9-12
Crédito: 1
Este curso está diseñado para brindar una visión general del desarrollo musical
a través de los diferentes períodos estilísticos más importantes, con el estudio
de todas las formas principales de comunicación. El enfoque será desde el
punto de vista del estudio de la música de hoy en día, cómo y por qué ha
evolucionado a la condición actual. De ser posible, se dará énfasis al enfoque
multicultural de la historia de la música. Esta clase puede tomarse solamente
una vez para recibir crédito.
CORO DE CÁMARA DE MUJERES
Grados: 10-12
Requisitos previos: Un año de coro de escuela secundaria
Crédito: 1
Esta clase para las jóvenes en los Grados 10-12 les ofrece la oportunidad de
estudiar e interpretar música de tres y cuatro partes para las voces femeninas
a un nivel avanzado. Se ampliarán las aptitudes esenciales vocales, y se
recomendará un alto nivel de lectura de música. La clase se seleccionará
solamente por medio de una prueba y está limitada a 25-30 cantantes.
UN ESTUDIO GENERAL DE LA MÚSICA MUNDIAL
Grados: 9-12
Crédito: 1
Este curso está diseñado para exponer a los estudiantes a los estilos y géneros
musicales alrededor del mundo. Los estudiantes estudiarán interpretaciones
grabadas de música internacional, también tendrán la oportunidad de escuchar
a intérpretes de música invitados, bien sea en la escuela o en la comunidad. Los
estudiantes podrán reconocer las diferencias y similaridades de las culturas a
través de la comparación de los sonidos. Este es un curso CISL electivo. Puede
tomarse solamente una vez para crédito.
CLASE DE CANTO I, II, III
Grados: 9-12
Requisito(s) previo(s): Canto II: Cumplimiento satisfactorio
del Canto I con una calificación “B”, o superior, o con
recomendación del maestro
Canto III: Cumplimiento satisfactorio del Canto II con
calificación de “B” o superior, o recomendación del maestro.
Crédito: 1
Los estudiantes inscritos en la Clase de Canto I, II y III recibirán instrucción
en los principios básicos del canto. La clase enfatiza la postura, técnicas de
respiración, calidad del tono, dicción, suavidad del canto y técnicas de audición.
En base a una variedad de literatura vocal apropiada para su nivel de aptitud, a
los estudiantes se les requerirá aprender a cantar un solo. Todos los estudiantes
aprenderán las técnicas básicas necesarias para cantar un solo con posibles
oportunidades de interpretación que pueden ser limitadas. Se dará énfasis a los
preparativos para pruebas/audiciones, incluyendo eventos del Condado, Distrito
y del Estado. Los estudiantes deberán comprar un cancionero y/o música para
la clase. Las clases de canto serán con desarrollo individual, no de conjunto.
Escuelas que ofrecen el curso: 8 (Solamente la Clase de Canto I)
CORO
CORO DE NIVEL MAYOR
CORO AVANZADO DE NIVEL MAYOR
CORO DE CONCIERTO
CORO DE HOMBRES
CORO DE TIPLES
CONJUNTO VOCAL
Coro: Programa del Diploma Pre-IB
Grados: 9-12
Requisitos previos: Se anticipan pruebas para todos los
cursos de coro excepto con el Coro de Nivel Mayor, y el Coro de
Caballeros.
Crédito: 1
El programa coral de la escuela secundaria ofrece varios cursos para desarrollar
BANDA
BANDA DE NOVENO GRADO
BANDA/INSTRUMENTOS DE METAL
BANDA/INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN
BANDA/INSTRUMENTOS DE VIENTOS DE MADERA
BANDA INTERMEDIA
82
CURSOS DE MÚSICA
DE COLOCACIÓN AVANZADA (AP)
BANDA AVANZADA
BANDA DE JAZZ (1 Crédito) (1/2 Crédito)
BANDA: PROGRAMA DEL DIPLOMA PRE-IB
Grados: 9-12
Requisito(s) previo(s): Prueba requerida para Banda
Intermedia, Avanzada y de Jazz (8 requiere prueba)
Crédito: 1
El programa de banda para la escuela secundaria ofrece varios cursos para
desarrollar las aptitudes musicales del estudiante. Las clases de banda de
noveno grado, intermedia, avanzada, banda marchante, o banda de jazz
les permiten a los estudiantes aprender aptitudes técnicas y de conjunto a
través del estudio relacionado con literatura. Como parte integral del curso
se requerirá que todos los estudiantes permanezcan después de clases para
ensayos y funciones. La banda marchante se ofrece en todas las escuelas
como parte del programa de banda de la escuela secundaria y se ofrece a los
estudiantes que están inscritos en la clase de banda de concierto. Estos cursos
pueden tomarse más de una vez para recibir crédito. Los estudiantes necesitan
traer su propio instrumento o hacer arreglos con la maestra para alquilar
equipo que pertenece a la escuela. El plan de estudios de la banda Pre-IBDP
incorporará contextos globales, estrategias y criterios de MYP.
Escuelas que ofrecen el curso: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 (IB es
solamente en las escuelas 2, 5)
TEORÍA DE LA MÚSICA AP
Grados: 11, 12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Teoría
de la Música I o de un año de interpretación en un conjunto de
música a nivel de la escuela secundaria y permiso del instructor.
Crédito: 1
La Teoría de la Música AP les brinda a los estudiantes la experiencia de
aprendizaje equivalente a un curso de estudios superiores sobre introducción
de teoría de la música. Las áreas principales de estudio incluyen procedimientos
de composición de música, capacidades auditivas (particularmente aquellas
relacionadas con el reconocimiento y la comprensión de patrones rítmicos
y melódicos), funciones armónicas, técnicas de composición, textura de la
música, terminología musical, destrezas de notas, interpretaciones de canto
a primera vista (sight-singing), y análisis de las composiciones. Al concluir
el curso los estudiantes estarán preparados para aprobar satisfactoriamente el
examen de Teoría de la Música AP.
SECUENCIA DE CURSOS DE MÚSICA DEL
BANDA MARCHANTE
Grados: 9 y 12
Crédito: 1/2
La banda marchante se ofrece en todas las escuelas como parte del programa
de banda de escuela secundaria, y para aquellos estudiantes que están inscritos
en otros cursos de clases de banda. Este curso puede tomarse más de una vez
para recibir crédito.
MÚSICA IB I (SL)
Grado: 11
Requisito(s) previo(s): Dos años de música de escuela
secundaria
Crédito: 1
EL curso de Música IB I es la primera parte de un programa de dos años para
obtener el certificado o diploma del Programa de Bachillerato Internacional. El
curso desarrolla un conocimiento a fondo de la teoría de la música. El estudio
incluye intervalos, desarrollo coral, transposición, composición, análisis,
adiestramiento del oído, interpretaciones de canto a primera vista, y destreza
elemental de piano. Durante este curso se les requerirá a los estudiantes
participar en funciones organizacionales de la escuela secundaria y tomar clases
privadas.
TECNOLOGÍA DE LA MÚSICA
Grados: 11 – 12
Requisito(s) previo(s): Un curso de música de nivel de escuela
secundaria, o permiso del instructor. Crédito: 1
Este curso les brindará a los estudiantes la oportunidad de desarrollar el
conocimiento de las composiciones musicales a través del uso del teclado
digital, tecnología MIDI, sintetizadores y programa de informática de escritura
musical. Los estudiantes desarrollarán aptitudes que los ayudarán en su
expresión creativa y técnica. En este curso se preparará un porfolio de pruebas
de las composiciones, arreglos y grabaciones que representan una variedad de
estilos y situaciones de composiciones musicales.
MÚSICA IB II (HL)
Grado: 12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Música IB I
Crédito: 1
EL curso de Música IB II es la segunda parte de un programa de dos años para
obtener el certificado o diploma del Programa de Bachillerato Internacional. El
curso es la continuación de Música IB I, con énfasis en historia de la música.
Los estudiantes explorarán todas las etapas de la historia musical. Los temas
incluidos serán el Canto Gregoriano, música barroca, música clásica, música
del Siglo XX, y lectura de las composiciones. Se les requerirá a los estudiantes
mantener una carpeta de pruebas y además participar en un recital de lectura.
Dependiendo de su nivel de capacidad y experiencia, los estudiantes podrán
prepararse para un examen a nivel superior o a nivel adicional. Los estudiantes
se prepararán para el examen de Música IB HL.
TECNOLOGÍA DE LA MÚSICA AVANZADA
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Tecnología de la Música o permiso del
instructor.
Crédito: 1
El curso de Tecnología de la Música Avanzada incorporará los conocimientos y
capacidades adquiridos en Tecnología de la Música y perfeccionará las destrezas
del estudiante para arreglar y componer música original y piezas del cine,
utilizando la MIDI y las técnicas de producción de audio. Se requerirá una
porfolio de pruebas que demuestre el desarrollo musical del estudiante a través
del año. El curso llenará los requisitos de curso electivo en la especialidad de
Tecnología de la Música del Centro de Bellas Artes y Artes Teatrales.
83
TEATRO II: EXPLORANDO LA REPRESENTACIÓN EN
EL TEATRO
SECUENCIA DE CURSOS DE MÚSICA DEL
PROGRAMA CAMBRIDGE
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Teatro I: Introducción al Teatro, y
recomendación del maestro.
Crédito: 1
Los estudiantes tienen oportunidades a nivel avanzado para aumentar,
fortalecer y expandir sus capacidades de actuación aprendidas en Teatro I:
Introduccion al Teatro
ESTUDIOS DE MÚSICA IGCSE
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio del un curso
de un año de estudios de música a nivel de escuela secundaria,
y la recomendación del maestro, Teoría I, música de conjunto
avanzada, o enseñanza privada.
Crédito: 1
Los Estudios de Música IGCSE les proporcionarán a los estudiantes una
base para tener una informada apreciación de la música y un fundamento
para continuar el estudio de la música a un nivel avanzado. Los estudiantes
desarrollarán una reacción perceptiva, crítica a los períodos históricos más
importantes, y a los estilos de la música occidental. Los estudiantes además
podrán reconocer y comprender la música de una variedad de tradiciones
no occidentales, por lo tanto podrán apreciar las similaridades y diferencias
entre las culturas. Los estudiantes adquirirán capacidades básicas de música,
conocimiento y comprensión de la música mundial escuchando, interpretando
y componiendo actividades. El certificado IGCSE o ICE se obtendrá al
Cumplimiento satisfactorio del el examen de fin de curso.
PRODUCCIÓN TEATRAL
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Ninguno, o con la recomendación del
maestro
Crédito: 1
Los estudiantes estudian el diseño, escenario, iluminación, maquillaje, sonido,
vestuario y relaciones públicas que son necesarias para asegurar producciones
teatrales exitosas. Este curso se puede tomar más de una vez para obtener
créditos.
TEATRO III
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Teatro I y II y recomendación de un
maestro
Crédito: 1
Los estudiantes examinarán exhaustivamente la literatura dramática, el
escenario y el diseño escénico, el diseño de vestuario, la historia del teatro, y la
representación.
MÚSICA AICE (Nivel AS/A)
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Estudios
de Música IGCSE y o la recomendacion de la maestra, música de
conjunto avanzada, o enseñanza privada
Credito: 1
Los estudiantes de Música nivel AS/A, desarrollan una informada apreciación a
la música con tradición occidental desde por lo menos dos géneros y períodos.
Los estudiantes aprenderan a escuchar con atención y responsabilidad
para tener un mejor entendimiento del proceso y trabajo de la música;
también aprenderán a comunicar lo que entendieron, apoyando su opinión
con argumentos basados en la evidencia. Los estudiantes desarrollarán su
propia creatividad y habilidades de interpretación a través de disciplinas de
composición e interpretando tradiciones occidentales y no occidentales. El
nivel AS se concentra durante el año en escuchar, interpreter o crear obras
originales. El nivel A continúa el desarrollo del Nivel AS enfocándose en la
creación de obras originales, la investigación y el reporte, y la interpretación
vocal o de un instrumento musical. Es un requisito que los estudiantes de
Cambridge tomen el examen CIE en junio.
TEATRO IV
Grados: 12
Requisito/s previo/s: Teatro I, II, III y recomendación de un
maestro
Crédito: 1
Los estudiantes refinarán los conceptos aprendidos y las habilidades adquiridas
en Teatro III, y los aplicarán a la escritura, representación y dirección al tiempo
que demuestran sus capacidades analíticas y de colaboración.
SECUENCIA DE CURSOS DE TEATRO DEL
TEATRO
ARTES TEATRALES IB (SL)
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Teatro I
y/o Explorando la Representación en el Teatro, y una prueba.
Crédito: 1
Los estudiantes de Artes Teatrales IB estudian las destrezas de presentación
(trabajo de conjunto, mímica/movimiento, voz, representación de un papel, y
técnicas de actuación/caracterización), estudios teatrales (desarrollos históricos
y teoréticos), análisis de la obra e interpretación, y producción teatral. Se
requiere también la aprobación del examen del curso IB
TEATRO I: INTRODUCCIÓN AL TEATRO
Grado: 9-12
Crédito: 1
Los estudiantes investigan las artes teatrales. Ellos tienen la oportunidad de
experimentar y apreciar la literatura dramática y de participar en el proceso
creativo de presentación y producción, con énfasis en el desarrollo de las
capacidades y oportunidades teatrales que les permite definir áreas de interés
personal.
84
CURSOS ELECTIVOS DE TEATRO DEL
CENTRO DE BELLAS ARTES Y ARTES
ESCÉNICAS
ARTES VISUALES
REPRESENTACIONES DE SHAKESPEARE
Arte I: Programa del Diploma Pre-IB
Grados: 9-10
Crédito: 1 (36 semanas)
Los estudiantes de primer año de arte están inscritos en un curso de
Fundamentos Básicos. El curso Fundamentos de Arte incluirá producciones
de dos y tres dimensiones, así como experiencias de conocimientos de artes
visuales centrados en los elementos de arte y en una introducción a los
principios de diseño. El plan de estudios de Arte I Pre-IBDP incorporará
contextos globales, estrategias y criterios de MYP.
escuelas 2, 5)
ARTE I – FUNDAMENTOS BÁSICOS
Grado: 12
Requisito(s) previo(s): Teatro I
Crédito: 1/2
Los estudiantes aprenden la rigurosidad de la representación clásica y la
notoriedad del teatro de Shakespeare, que evolucionó del Renacimiento Inglés,
y continúa interesando a las audiencias de hoy en día.
TEATRO MUSICAL
Grado: 11
Requisito(s) previo(s): Inscripción como estudiante de 3er año
en el Centro de Bellas Artes y Artes Escénicas, Música Vocal, Baile
o programas de Teatro.
Crédito: 1
Los estudiantes estudian los esfuerzos de colaboración involucrados en la
creación de un escenario musical. En este proceso se agrupan las tres áreas del
programa CFPA: el cantar, bailar y actuar.
ARTE II
El curso se enfoca en los principios de diseño con refuerzo en los
elementos del arte.
Requisito(s) previo(s): Calificación de “C” o superior en Arte I.
ARTE III
El curso se enfoca en los períodos de arte, estilos y culturas a
través de la producción del arte.
Requisito(s) previo(s): Calificación en Arte II de “C” o superior, o
REPRESENTACIÓN TEATRAL AVANZADA
Grado: 11
Requisito(s) previo(s): Inscripción como estudiante de 3er
año del Programa de Teatro del Centro de Bellas Artes y Artes
Escénicas.
Crédito: 1
Los estudiantes estudian actuación para teatro clásico y tradicional del Siglo
XX, incluyendo las obras de los dramaturgos norteamericanos Eugene O’Neill y
Tenessee Williams. Los estudiantes en esta clase tendrán acceso a los programas
educacionales de los teatros tales como el Teatro Folger Shakespeare y el
Arena Stage. Se les dará prioridad a los estudiantes de Teatro CFPA que hayan
completado Introducción al Teatro y Explorando la Representación en el Teatro.
Los estudiantes de todas las áreas de concentración de CFPA, y otros estudiantes
WSHS pueden elegir este curso con permiso especial, si reúnen los requisitos
previos.
ARTE IV
(No se ofrece en Battlefield)
El curso se enfoca en los períodos de arte, estilos, culturas y
artistas a través del arte.
Requisito(s) previo(s): Calificación en Arte III de “C,”o superior.
ARTE V
El curso se enfoca en un período particular del arte, estilo,
cultura y artístico, a través de la producción del arte.
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio del curso
anterior con calificación de “C”, o superior, y recomendación del
maestro.
Crédito: 1
Duración del curso 36 semanas = 1 crédito
Estos cursos están diseñados en secuencia para ampliar y promover las
experiencias del curso de Fundamentos Básicos. La expresión artística se estudia
a través de educación del arte que está basada en las disciplinas (producción del
arte, historia del arte, estética del arte, y crítica del arte)
Escuelas que ofrecen el curso: Todas (Arte V no se ofrece en las
escuelas 7 y 11)
Escuela 9: Se debe tomar concurrentemente los cursos Arte V y
Taller de Arte
DIRECCIÓN DE CINE Y TEATRO
Grado: 12
Requisito(s) previo(s): Teatro I, Representación Teatral
Avanzada
Crédito: 1/2
El estudiante aprende a crear una visión para una producción y compartir esta
visión con los actores y el equipo de diseño que llevan esta visión al escenario
o a la pantalla. El estudiante selecciona una obra y analiza y edita el guión.
Aprende a desarrollar calendarios, diseños de escenas, fases fundamentales,
ilustraciones secuenciales de la obra, y técnicas de rodaje. El estudiante
aprenderá el vocabulario técnico, dirigirá en varios escenarios teatrales, así
como para la cámara, y desarrollará técnicas para la utilización óptima del
espacio en una representación. El estudiante aprenderá diferentes estilos de
teatro, técnicas y estilos de directores importantes de la pantalla y teatro.
PREPARACIÓN DEL PORFOLIO DE ARTE
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Arte I
y II con calificación de “B” o promedio superior, o Arte I con
promedio de “A” y/o aprobación del Director/Directora del
departamento.
Crédito: 1
El taller de Preparación de la Muestra de Arte está previsto para aquellos
estudiantes muy motivados y comprometidos seriamente a estudiar arte.
El taller está centrado en los talentos artísticos individuales del estudiante.
El estudiante recopilará la muestra de arte, y demostrará una variedad
85
HISTORIA DEL ARTE
de experiencias en medios formales, técnicos, y expresivos. Este curso
está sumamente recomendado para estudiantes de tercer año que estén
considerando Arte AP en su cuarto año de secundaria.
Escuelas que ofrecen el curso: Disponibilidad de cada escuela se
determinará por número de inscripciones.
Grados: 9-12
Crédito: 1
Historia del Arte proveerá un extenso programa de estudio que incluye
arquitectura, pintura, escultura y otras formas de artes visuales con relación
a la historia y cultura. Se estudiarán los tiempos medievales a través de las
tendencias del arte moderno. Están incluidas dos visitas a galerías de arte de
Washington, con el propósito de evaluar las diferentes obras de arte. Este curso
puede ser de interés especial para los estudiantes CISL, y es un requisito previo
para estudiantes que deseen tomar el curso de Historia del Arte AP. Este curso
complementará clases de humanidades, brindando contactos multiculturales e
interdisciplinarios. Se espera que el estudiante continúe con la búsqueda de sus
propios talentos artísticos fuera del salón de clase.
FOTOGRAFÍA I
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Arte I con
calificación de “B”, o superior, y recomendación del maestro.
Estudiante necesitará traer una cámara S.L.R. de 35mm o una
cámara digital.
Crédito: 1
Se incluye en el curso el estudio de la fotografía en blanco y negro, como una
forma de arte. Se estudian las técnicas de iluminación, diseño, lentes, cámara,
películas, y técnicas del cuarto oscuro para revelar las películas. La historia
de la fotografía y las oportunidades relacionadas con esta profesión proveen
una amplia visión general del campo técnico y artístico de la fotografía que
continuamente está aumentando. Se enfatiza en este curso la autoexpresión
del estudiante como una manera de comunicación creativa. Se mantiene un
porfolio del estudiante para efectos de evaluación y exhibición.
Escuelas que ofrecen el curso: 1, 3, 4, 5, 6,7, 8, 9, 11
ILUSTRACIÓN CIENTÍFICA
Grados: 9-12
Crédito: 1
Ilustración Científica es una clase alternativa al electivo Arte I, y cumplirá
con los Estándares de Aprendizaje (SOLs) para Arte I, mediante la utilización
de material científico como tema y fuente de inspiración. Se estudiarán los
elementos básicos del arte y los principios de diseño. Este curso específicamente
satisfará los requisitos para aquellos estudiantes de programas especializados,
y de otros estudiantes que hayan mostrado interés en estudiar arte a través del
lente de la ciencia. El curso está centrado en el desarrollo de las capacidades
artísticas, comprensión de técnicas creativas, comprensión de estética, y
conocimiento histórico y cultural. El porfolio de trabajos acumulativos y
seleccionados de cada nivel demostrará el crecimiento individual del estudiante,
así como revelará la gama amplia de técnicas, formas artísticas, y estilos que
manifiestan prácticas éticas.
FOTOGRAFÍA II
Grados: 10-12
Fotografía I con calificación de “B”, o superior, y recomendación
del instructor de Fotografía. Estudiante necesitará traer una
cámara S.L.R. de 35mm o una cámara digital.
Crédito: 1
Los estudiantes ampliarán sus conocimientos de fotografía usando cámaras
de 35mm. Se dará énfasis al estudio de la expresión personal y al desarrollo
de la creatividad. A través de una serie de asignaciones se estudiarán a nivel
avanzado los problemas de las cámaras y las técnicas del cuarto oscuro para
revelar películas. Se ofrecerá la historia de la fotografía a través del estudio
de los fotógrafos más importantes, las imágenes fotográficas, el uso de la
fotografía para la comunicación artística y los temas principales utilizados
por los fotógrafos. Se estudiarán los aspectos éticos relacionados con el uso de
las imágenes fotográficas. Los estudiantes estudiarán las cámaras digitales y
escáners para crear composiciones fotográficas. Los estudiantes prepararán un
porfolio de fotografía con fotografías de 35mm y digitales que reflejarán una
serie de trabajos organizados con un concepto de artes visuales convincente o
de concentración.
CURSOS DE ARTE DE COLOCACIÓN
AVANZADA (AP)
TALLER DE ARTE AP
(DISEÑO 2-D)
Grades: 9-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Arte I y II
con calificación de “B” o superior, o recomendación del maestro.
Se recomienda completar Preparación del porfolio antes de
tomar Arte AP.
Crédito: 1
El estudio de los talleres de Colocación Avanzada (AP) está previsto para
los estudiantes muy motivados y con un serio compromiso de estudiar arte.
Para este curso, los estudiantes necesitan haber completado Arte I y II, y
contar con la recomendación de una maestra de arte. Este portfolio tiene la
intención de considerar una interpretación muy amplia de los temas de diseño
bidimensionales (2-D). Este tipo de diseño consiste en la determinada toma de
decisión sobre cómo la utilización de los elementos y principios de arte trabajan
de una manera integral. Este portfolio consta de tres secciones: Calidad (5
obras de arte finalizadas), Concentración (12 diapositivas que reflejan una serie
de arte centrado en un concepto de artes visuales en diseño 2-D), y Amplitud
(12 diapositivas que demuestran una amplia variedad de conceptos, medios y
enfoques.) Los trabajos de arte finalizados y diapositivas se someterán para el
examen de AP.
ARTE COMPUTARIZADO I
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Arte I o
Diseño Gráfico/Comercial Informático, con calificación de “B” o
superior y recomendación del maestro de Arte.
Crédito: 1
Este curso tiene más enfoque en la producción de imágenes artísticas de
computadora que en gráficas comerciales o de página Web. Los estudiantes
usarán software fotográfico para examinar y modificar imágenes para gráficos
por computadora y aplicaciones de bellas artes. Se incluirá en este curso el
estudio de la estética y de la historia del arte. Los estudiantes podrán combinar
los materiales artísticos naturales, imágenes del escáner y fotografía digital con
imágenes de la computadora. Se le requerirá al estudiante elaborar muestras de
trabajos digitales.
86
SECUENCIA DE CURSOS DE ARTE DEL
PROGRAMA CAMBRIDGE
TALLER DE ARTE (DIBUJO) (AP)
Grados: 9-12
con calificación de “B” o superior, y recomendación del maestro.
Se recomienda completar la Preparación de porfolio anterior a
Arte AP.
Crédito: 1
El estudio de los talleres de Colocación Avanzada (AP) está previsto para los
estudiantes muy motivados y con un serio compromiso de estudiar arte. Para
este curso, los estudiantes necesitan haber completado Arte I y II, y contar con
la recomendación de una maestra de arte. Este portfolio tiene el propósito
de estudiar una muy amplia interpretación de temas de dibujo y formas de
comunicación. El porfolio de trabajo AP consta de 3 sesiones: Calidad (5 obras
de arte finalizadas), Concentración (12 diapositivas que reflejan una serie
de arte centrado en un concepto artes visuales del dibujo), y Amplitud (12
diapositivas que demuestran una variedad de conceptos, formas y enfoques).
Los trabajos de arte finalizados y diapositivas se someterán para revisión del
examen de AP.
ARTE Y DISEÑO IGCSE
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Una calificación de “B” o superior en Arte
I y recomendación del maestro.
Crédito: 1
Arte y Diseño IGCSE estimula y desarrolla las capacidades de observación del
estudiante, la imaginación, pensamiento conceptual y habilidad analítica.
Aumenta el conocimiento del estudiante de las contribuciones artísticas de una
variedad de culturas y su comprensión del papel que desempeña en la historia
las artes visuales. El curso ayuda al estudiante a apreciar las varias formas
de artes visuales de expresión personal, y estimula los esfuerzos de él o ella
para representar visualmente el mundo que observa. El curso incluye dibujo,
pintura, gráficas, fotografía, textiles, y estudios de tres dimensiones (3-D). La
aprobación satisfactoria del examen de fin de curso obtendrá el certificado de
IGCSE o ICE.
TALLER DE ARTE (AP)
(DISEÑO 3-D)
ARTE Y DISEÑO AICE
Grados: 9-12
con calificación de “B” o superior y recomendación del maestro.
Se recomienda completar la Preparación de Muestra anterior a
Arte AP.
Crédito: 1
El estudio de los talleres de Colocación Avanzada (AP) está previsto para los
estudiantes muy motivados y con un serio compromiso de estudiar arte. Para
este curso, los estudiantes necesitan haber aprobado Arte I y II, y contar con
la recomendación de un maestro de arte. El portfolio tiene como propósito
estudiar a fondo una amplia interpretación de temas. El portfolio consta de
3 sesiones: Calidad (10 diapositivas que constan de 2 vistas cada una de 5
trabajos), Concentración (12 diapositivas de una serie de trabajos organizados
alrededor de un concepto artes visuales convincente en diseño 3-D) y
Amplitud (16 diapositivas que consisten en 2 vistas cada una de 8 trabajos que
demuestran una variedad de conceptos, formas y enfoques). Las diapositivas se
someterán para revisión del examen de AP.
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Arte II o
Arte IGCSE con calificación de “B” o superior y la recomendación
del maestro.
Crédito: 1
Arte y Diseño AICE abarca una amplia gama de actividades para permitir
que los estudiantes se dediquen a sus intereses personales y los retos en el
campo de la comunicación visual. El curso está diseñado para desarrollar las
capacidades del estudiante para registrar por observación directa y experiencia
personal, para comunicar sus observaciones y experiencias de él o ella a través
de medios disciplinarios, y para utilizar experimentación e imaginación en
formas creativas. El estudiante podrá demostrar su capacidad para identificar,
investigar, evaluar y resolver problemas de diseño y de comunicación visual. El
estudiante aprenderá a usar el vocabulario correspondiente para hacer juicios
críticos de un tema y demostrar su aprecio de varios efectos culturales en el
campo del arte y el diseño. Al completar este curso el estudiante obtendrá el
certificado de AS o de Nivel-A lo cual puede contribuir hacia el Diploma AICE.
HISTORIA DEL ARTE (AP)
SECUENCIA DE CURSOS DEL CENTRO DE
BELLAS ARTES Y ARTES ESCÉNICAS
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de un año de
historia de arte con una calificación de “B” o mejor promedio, y
aprobación del jefe/jefa del departamento.
Crédito: 1
El Programa de Colocación Avanzada de Historia del Arte está diseñado para
proveer a los estudiantes de nivel secundario los mismos beneficios de un curso
introductorio de historia del arte de nivel superior: entender y disfrutar de la
arquitectura, escultura, pintura, y otras formas de arte dentro de un contexto
histórico y cultural. Durante el curso, y en preparación para el examen de
Colocación Avanzada, los estudiantes aprenden a observar las obras de arte con
inteligencia y sensibilidad, estudiando la forma más importante de la expresión
artística del pasado y las culturas lejanas, así como esas de nuestro tiempo y
medioambiente.
Escuelas que ofrecen el curso: Disponibilidad de cada escuela se
determina por inscripción.
ARTE I CFPA: FUNDAMENTOS BÁSICOS
Grados: 9-12
Crédito: 1
Este curso está diseñado para los estudiantes de primer año de CFPA. Las
áreas de concentración incluyen fundamentos básicos, principios de diseño,
elementos de diseño, conocimientos de artes visuales, diseños bidimensionales.
Este curso servirá como un requisito previo para todos los talleres avanzados
de las clases de CFPA y preparará a los estudiantes de una manera específica.
Será necesario que el estudiante muestre un portfolio de su trabajo preparado
en la clase al finalizar el curso.
87
ARTE II CFPA
CFPA o ARTE II con aprobación de los profesores de CFPA.
Crédito: 1/2
El seminario de Épocas de Arte es un curso diseñado con un enfoque a un
período específico de arte o un grupo específico de artistas. Los estudiantes
podrán familiarizarse con la historia y tendencias relacionadas al tema central,
y crearán obras de arte usando modelos del período de arte/artistas. Ellos
estudiarán los trabajos de los artistas profesionales en discusiones verbales o
escritas relacionadas con el tema. Los estudiantes prepararán un porfolio del
curso.
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Un promedio de 2.5 o superior en Arte I
CFPA.
Crédito: 1
Este curso está diseñado para estudiantes de segundo año de CFPA e incluye
un estudio más a fondo de los fundamentos básicos, formas y estilismos. Se
recomienda que los estudiantes desarrollen su método particular. Será necesario
que el estudiante muestre un porfolio de su trabajo preparado en la clase al
finalizar el curso.
SECUENCIA DE CURSOS DE ARTE DEL
BACHILLERATO INTERNACIONAL (IB)
PINTURA I /MATERIALES Y DISEÑO: PINTURA CFPA
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Arte II
CFPA o Arte II, o aprobación de los profesores de CFPA.
Crédito: 1/2
El curso de Materiales y Diseño: Pintura es una exploración de la escultura con
énfasis en el estudio individual de formas bidimensionales complementando el
conocimiento verdadero de pintura del estudiante. Los trabajos creados por los
estudiantes utilizarán una amplia variedad de materiales y medios artísticos.
Los estudiantes experimentarán con varias técnicas. Ellos explorarán los
trabajos de pintores profesionales. Los estudiantes prepararán un porfolio de
sus trabajos de pintura.
ARTES VISUALES IB (SLA o SLB)
Grados: 11 o 12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de un año de
arte de escuela secundaria con una calificación de “C” o mejor.
Crédito: 1
Artes Visuales IB (Nivel Estándar) es un programa de un año para obtener
el Certificado o Diploma del Programa de Bachillerato Internacional. El curso
está diseñado para los estudiantes muy motivados y con un serio compromiso
de estudiar arte. Los estudiantes combinarán investigación perseverante
con el trabajo regular de taller, entrenamiento, visual y perceptiva, y
conocimiento crítico de las artes de varias culturas, desarrollando creatividad,
capacidades técnicas, y un sentimiento por los fundamentos del diseño, Los
estudiantes podrán elegir entre SLA (concentración en trabajo de taller), o SLB
(concentración en investigación). Se requerirá que los estudiantes participen en
el proceso de evaluación de IB.
ESCULTURA I / MATERIALES Y DISEÑO:
ESCULTURA CFPA
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Arte II
CFPA o Arte II con aprobación de los profesores del CFPA.
Crédito: 1/2
El curso de Materiales y Diseño: Escultura es una exploración de la escultura
con énfasis en el estudio individual de la forma tridimensional mientras añade
al conocimiento de la escultura del estudiante. Los trabajos creados por los
estudiantes utilizarán una variedad de materiales y medios artísticos. Los
estudiantes experimentarán con una variedad de técnicas. Ellos explorarán las
obras de escultores profesionales. Los estudiantes prepararán un porfolio de
escultura.
ARTES VISUALES I IB (HL)
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de dos años
de cursos de arte de escuela secundaria con una calificación de
“B” o superior en cada uno y/o recomendación del maestro.
Crédito: 1
Artes Visuales IB es el primer año de un programa de dos años para obtener
de estudiar arte. El objetivo de este curso es proveer oportunidades para
desarrollar las facultades estéticas, imaginativas y creativas, así como enseñar
conocimientos de arte visual, perceptivo y crítico de varias culturas. El porfolio
del estudiante, demostrará una intensa concentración en trabajo de taller, y/o
investigación en preparación para la evaluación de IB requerida al final del
segundo año. Se concederá el crédito cuando se apruebe el programa de dos
años.
TALLER DE ARTE CFPA / SEMINARIO DE TALLER
DE ARTE
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio del Arte II
CFPA, o Arte II, con aprobación de los profesores de CFPA.
Crédito: 1/2 cada semestre
Seminario de Taller del Arte es un curso diseñado con un enfoque en el
área especializada de artes visuales. Los estudiantes se familiarizarán con
herramientas específicas, materiales, técnicas relacionadas al tema central,
y crearán obras de arte en el medio especializado. Explorarán los trabajos
de artistas profesionales en el medio especializado y discutirán oralmente o
por escrito temas relacionados. Los estudiantes prepararán un portfolio del
curso. En las etapas iniciales se ofrecerá solamente un seminario por semestre.
Según aumente el programa se añadirán secciones adicionales. El tópico que
se ofrezca se decidirá a base de una encuesta que se llevará a cabo con los
estudiantes de nivel avanzado de CFPA en enero del año escolar anterior.
ARTES VISUALES II IB (HL)
Grado: 12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio del Artes
Visuales I IB
Crédito: 1
Artes Visuales II IB es el segundo año de un programa de dos años para obtener
de estudiar arte. Los estudiantes combinarán la investigación perseverante
con el trabajo regular de taller, desarrollando aprecio, creatividad, capacidades
técnicas y un sentimiento por los fundamentos del diseño. Se requerirá que
los estudiantes participen en el proceso de evaluación del programa IB. Se
concederá crédito cuando se apruebe el programa de dos años.
ÉPOCAS DE ARTE CFPA /SEMINARIO DE ÉPOCAS
DE ARTE
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de ARTE II
88
SECUENCIA DE CURSOS DE ARTE
DEL PROGRAMA DE INFORMÁTICA
DISEÑO Y DESARROLLO DE SOFTWARE DE
MULTIMEDIA INFORMÁTICA I
ACADEMIA DE MULTIMEDIA I
DISEÑO GRÁFICO INFORMÁTICO
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Gráficas por Computadora I, con un
promedio de “B”, y la recomendación del maestro.
Multimedia prepara al estudiante para el mundo desafiante del diseño de
informática, desarrollo de multimedia, desarrollo basado en la Web, y manejo
del aprendizaje. Los procesos y métodos que se utilizan para estos propósitos
incluyen HTML, Javascript, Macromedia Dreamweaver y Flash. Multimedia
basada en computación combina todas las facetas de la comunicación en un
producto interactivo. Se dará énfasis a los asuntos éticos de las leyes de los
derechos del autor y asuntos sobre la utilización apropiada. Los estudiantes
trabajarán de forma individual y en equipo para completar este proyecto.
Grados: 9-12
Requisito(s) previo(s): Aceptación en el Programa de
informática
Crédito: 1
Diseño Gráfico Informático está diseñado para entrenar a los estudiantes
para convertirse en comunicadores visuales. Los estudiantes aplicarán el
conocimiento y entendimiento de los elementos y principios del arte a través de
varios medios, técnicas, y procesos para resolver problemas en comunicación
visual. Se utilizarán una variedad de medios de dos y tres dimensiones (2-D
y 3-D). Los estudiantes explorarán los aspectos técnicos de la composición,
tipografía, ilustración, diseño, y psicología del color, usando herramientas
gráficas tradicionales. Los estudiantes aprenderán sobre los temas éticos en el
campo comercial, manejar su tiempo para cumplir con los plazos establecidos,
trabajar en equipo, expresar y defender sus ideas. Además, los estudiantes
estudiarán la historia y el impacto cultural de la comunicación visual. Los
trabajos que se produzcan formarán parte del porfolio inicial de Arte Gráfico.
DISEÑO Y DESARROLLO DE SOFTWARE DE
MULTIMEDIA INFORMÁTICA II
ACADEMIA DE MULTIMEDIA II
Grado: 12
Requisito(s) previo(s): Academia de Multimedia I, con un
promedio de “B”, y la recomendación del maestro.
El estudiante en Multimedia II continúa estudiando el mundo desafiante del
diseño de informática, el desarrollo de la multimedia basado en la Web, y
el manejo del aprendizaje. Los estudiantes utilizan diseño de información
y software de diseño para estudiar aplicaciones avanzadas en el campo de
diseño de multimedia. Procesos y métodos que se utilizan para estos propósitos
incluyen Macromedia Director y Adobe Premier. La multimedia basada en video
y computación combina todas las facetas de la comunicación en un producto
interactivo. Se repasarán los asuntos éticos de las leyes de los derechos del
autor y asuntos sobre la utilización apropiada. Los estudiantes trabajarán de
forma individual y en grupo para completar sus projectos. Los estudiantes
producirán un porfolio digital.
GRÁFICAS POR COMPUTADORA INFORMÁTICA I
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio del
Diseño Gráfico Informático con una calificación de “B” o
superior; también se recomienda formación en aplicaciones de
computadoras, recomendación del maestro.
Crédito: 1
Este curso prepara al estudiante para gráficas por computadora a un alto nivel
y multimedia, así como oportunidades para una profesión a nivel principiante
en la industria de gráficas por computadora. El curso incluye aprender los
fundamentos de gráficas por computadora, diseño de fotografías, producción,
así como sacar imágenes desde la concepción a la finalización impresas y en
la página Web. Métodos tales como cámaras digitales y escáners se utilizan
para introducir gráficas de arte en la computadora. La capacidad artística
del estudiante se elevará según domine el software de Adobe Photoshop para
completar sus procesos de diseño y producción.
FOTOGRAFÍA INFORMÁTICA
Grados: 12
Requisitos(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Gráficos
por Computadora Informática I y la recomendación del maestro.
El estudiante necesitará traer una cámara S.L.R. de 35mm.
Credito: 1
Se estudiará una copia de una fotografía de 35 mm concentrándose en el desarrollo de películas en el cuarto oscuro. Se llevarán a cabo estudios avanzados de
fotografia digital, utilizando cámaras escáners, y software de editar fotografias.
Los estudiantes tendrán la oportunidad de examinar a través del lente de una
cámara cómo los elementos de arte y los principios de diseño contribuyen a
composiciones eficaces que comunican un mensaje claro. Los estudiantes podrán comparar la historia de la fotografia y la fotografia digital. Se examinarán
asuntos éticos relacionados con las imágenes fotográficas. Los estudiantes
prepararán un porfolio de fotografias con fotografias de 35 mm y digitales para
usarlas en clases de multimedia. Este curso está diseñado para estudiantes
interesados en obtener el certificado de Informática a nivel avanzado.
GRÁFICAS POR COMPUTADORA INFORMÁTICA II
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio del Diseño
Gráfico Informático con una calificación de “B” o superior, y la
Crédito: 1
Gráficas por Computadora II Informática es la continuación de Gráficas por
Computadora I. El curso incluye Adobe Illustrator y Bryce 3-D, además de otras
aplicaciones para crear imágenes y manipulación. Se dará énfasis en el estudio
de estética y en la producción de imágenes originales de computadora. Este
curso permitirá modelar para reproducciones impresas en vez de producciones
de Web. Los estudiantes trabajarán de forma individual y en proyectos de
equipos. Será necesario que el estudiante muestre un portfolio de su trabajo
profesional.
89
Idiomas Extranjeros (del Mundo)
LOS CURSOS DE IDIOMAS EXTANJEROS PUEDEN CUMPLIR CON LOS SIGUIENTES REQUISITOS DE GRADUACIÓN:
•Secuencia requerida de cursos de Idiomas Extranjeros para obtener el Diploma de Estudios Avanzados
•Cursos Electivos Secuénciales
•Crédito de Cursos Electivos
•Se aceptan cursos de Español para Hispanohablantes como cursos de Idiomas Extranjeros
IDIOMAS MODERNOS DEL MUNDO CON
ALFABETO ROMANO
gramaticales cada vez más complejas. Se adquirirán destrezas adicionales de
audición, habla, escritura y lectura a través de la práctica con material auténtico y
situaciones de la vida real. El estudio de costumbres y cultura es una parte integral
de este curso.
ALEMÁN I
ESPAÑOL I
FRANCÉS I
ITALIANO I
ALEMÁN III
ESPAÑOL III
FRANCÉS III
ITALIANO III
Grados: 9-12
Crédito: 1
Los estudiantes usan el idioma auténticamente, comunicándose en situaciones
de la vida real desde el inicio del curso. Ellos aprenden el sistema de sonido y
gramática básica y vocabulario, primariamente a través del uso del idioma en
contextos significativos. Se aprenderán todas las destrezas básicas del idioma:
la comprensión, el habla, la lectura, y la escritura. Se pone énfasis en la
comunicación interpersonal. La cultura es una parte integral del curso.
Escuelas que ofrecen el curso:
Alemán I: 6, 7, 8
Español I: Todas
Francés I: Todas
Italiano I: 2, 4, 6, 7
Grados: 9-12
Requisito(s) previo(s): Nivel II y recomendación del maestro
Crédito: 1
El énfasis continúa en las cuatro destrezas de comunicación, audición, habla,
lectura, y escritura. Los estudiantes continúan trabajando para dominar los
elementos esenciales de la gramática y para desarrollar un vocabulario suficiente
y poder usar el idioma con pericia en la mayoría de las situaciones. Se seguirán
desarrollando las destrezas de lectura a través del uso de materiales auténticos más
exigentes. Se espera que las destrezas de escritura de los estudiantes sean más
complejas y sofisticadas. Los estudiantes continúan desarrollando su conciencia
global.
Escuelas que ofrecen este curso:
Alemán III: 3, 4, 6, 7, 8
Español III: Todas
Francés III: Todas
Italiano III: 2, 6, 7
ALEMÁN II
ESPAÑOL II
FRANCÉS II
ITALIANO II
ALEMÁN IV
ESPAÑOL IV
FRANCÉS IV
ITALIANO IV
Grados: 9-12
Requisito(s) previo(s): Nivel I
Crédito: 1
Los estudiantes continuarán aprendiendo el idioma a través del uso de contextos
realísticos con estructuras gramaticales cada vez más complejas. Se adquirirán
destrezas adicionales de audición, habla, escritura y lectura a través de la práctica
con materiales auténticos y en situaciones de la vida real. Se estudiarán las
costumbres y cultura como parte integral de este curso.
Alemán II: 3, 6, 7, 8
Español II: Todas
Francés II: Todas
Italiano II: 2, 4, 6, 7
Grados: 9-12
Requisito(s) previo(s): Nivel III, Nivel III Pre -AP, o Español para
Hispanohablantes III y recomendación del maestro
Crédito: 1
Se practicará la comunicación oral por medio de conversaciones, discusiones en
grupo, mini-dramas, diálogos, reportes, y selecciones de lectura. Se desarrollará
la lectura para la comprensión de ideas en vez de palabras individuales o el
significado de oraciones. La sintaxis del curso se enfoca en la estructura de
gramática avanzada. Se disminuye la escritura controlada mientras se desarrollan
destrezas de práctica de composición libre. La expansión de vocabulario incluye
práctica extensiva incorporando modismos, sinónimos, y antónimos. Los
estudiantes amplían su aprecio de la cultura extranjera a través del estudio de la
literatura y eventos actuales e históricos.
Alemán IV: 6, 7, 8
Español IV: 1, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10
Francés IV: 1, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10
Italiano IV: 6, 7
ESPAÑOL II AVANZADO
FRANCÉS II AVANZADO
Grado: 9
Requisito(s) previo(s): Nivel I equivalente, y la recomendación del
maestro
Crédito: 1
Los cursos de Español II Avanzado y Francés II Avanzado son programas de estudio
acelerados para los estudiantes del noveno grado. Los estudiantes continúan
aprendiendo el idioma a través de su uso en contextos reales con estructuras
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ALEMÁN V
ESPAÑOL V
FRANCÉS V
Crédito: 1
Al completar con éxito el curso de Árabe III, los estudiantes podrán avanzar a
Árabe IV. Este curso de centra en mejorar las habilidades de lectura, escritura,
comprensión auditiva y comunicación oral, todo dentro de un contexto cultural. Se
refuerza la gramática y el vocabulario a un nivel intermedio/avanzado mediante
la revisión permanente. Ademá, a medida que su nivel avanza, se desafía a los
estudiantes a leer literatura y lecturas culturales.
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Nivel IV, Nivel IV Pre- AP o Español para
Hispanohablantes III y recomendación del maestro
Crédito: 1
Se practicarán las destrezas orales y auditivas principalmente por medio de
discusiones en clase de materiales de lectura. El análisis de varias formas de
literatura se convierte en una parte importante del programa de lectura. Habrá
lecturas obligatorias y también se leerá de forma independiente. Se desarrollan
más las destrezas de escritura a través de escritura directa y composición libre. Se
leerán y discutirán una variedad de obras literarias importantes, incluso selecciones
de novelas, ensayos, poesía, cuentos y dramas.
Alemán V: 4, 6, 7
Español V: 1, 3, 4, 7, 9, 10
Francés V: 1, 3, 4, 6, 7, 9, 10
CHINO I (MANDARÍN)
Grados: 9-12
Crédito: 1
El Chino I está designado para presentarles a los estudiantes el idioma más
hablado del mundo y hacerlos sentir confortables con la lengua. La pronunciación
enfatizará “romanización”, tonos, y sonidos iniciales y finales. Los estudiantes
examinarán caracteres chinos de varias maneras y aprenderán los principios
básicos de la gramática. Se desarrollará y practicará el vocabulario de palabras
esenciales. El estudio de la cultura y costumbres del pueblo chino es una parte
integral del curso.
IDIOMAS MODERNOS DEL MUNDO QUE NO
UTILIZAN EL ALFABETO ROMANO
COREANO I
ÁRABE I
Grados: 9-12
Crédito: 1
En Coreano I los estudiantes examinarén el alfabeto coreano, Hangeul, los
elementos escenciales de la pronunciación y las estructuras básicas del coreano
esfcrito estándar.Utilizarán el idioma de manera auténtica para comunicarse
en situaciones de la vida real desde el comienzo. Aprenderán las habilidades
básicas: leer, escribir, escuchar y hablar. Se pondrá énfasis en la comunicación
interpersonal. La cultura es una parte integral del curso completo.
Grados: 9-12
Requisito previo: Ninguno
Crédito: 1
Los estudiantes de Árabe I estudiarán el alfabeto Árabe, los elementos necesarios
para la pronunciación y la estructura básica de la forma de escritura moderna.
Los estudiantes usarán el idioma con autenticidad, comunicándose en situaciones
reales desde el comienzo del curso. Se aprenderán todas las destrezas básicas del
lenguaje: habla, escucha, lectura, y escritura. Se hará énfasis en la comunicación
de situaciones interpersonales. La cultura es una parte integral de los objetivos del
curso entero.
RUSO I
Grados: 9-12
Crédito: 1
Los estudiantes de Ruso I examinarán el alfabeto cirílico y los elementos esenciales
de pronunciación. Se desarrollarán las destrezas del habla y la audición a través
de interacciones personales y acceso a material auténtico. Se presentan gramática
y vocabulario básicos. En el curso se incorporan la cultura y las costumbres del
pueblo ruso.
ÁRABE II
Grados 9-12
Requisito Previo: Árabe I o dominio básico del idioma y la
Crédito: 1
Los estudiantes de Árabe II continuarán estudiando los elementos esenciales de
la estructura básica de la forma moderna de escritura del árabe. Los estudiantes
continuarán usando el idioma con autenticidad, comunicando situaciones reales
desde el comienzo del curso. Se aprenderán todas las destrezas básicas del lenguaje:
habla, escucha, lectura, y escritura. Se hará énfasis en la comunicación en
situaciones interpersonales más complejas y de diferentes modos. La cultura es una
parte integral de los objetivos de este curso.
RUSO II
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Ruso I o equivalente, y recomendación del
maestro
Crédito: 1
El curso de Ruso II proporcionará a los estudiantes las herramientas necesarias
para mejorar sus destrezas conversacionales, comprensión auditoria, y en lectura
y escritura. Se pone énfasis en la adquisición de estructuras gramaticales más
complejas. Se aumentará la exposición a materiales y situaciones auténticas. El
estudiante ampliará su entendimiento del idioma por medio del estudio de la
cultura.
ÁRABE III
Grados: 9-12
Requisito(s) previo(s): Árabe II o dominio básico del idioma y la
Crédito: 1
Al completar con éxito el curso de Árabe II, los estudiantes podrán avanzar al
curso de Árabe III. El curso de Árabe III se centra en la mejora de las habilidades
lingüísticas básicas de lectura, escritura, escucha y habla—todo en contexto cultural.
Se refuerza la gramática y el vocabulario a un nivel de idioma intermedio a través
de revisión constante, y exige que los estudiantes sigan desarrollando aún más sus
habilidades lingüísticas.
LENGUA DE SIGNOS NORTEAMERICANA
RUSO III
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Ruso II o equivalente, y recomendación del
maestro
Crédito: 1
El curso de Ruso III continuará proporcionando a los estudiantes las herramientas
necesarias adicionales para mejorar las destrezas de conversación, comprensión
ÁRABE IV
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Árabe III o dominio básico del idioma y la
91
LATÍN II
auditiva y dominio de la lectura y escritura. Se enfatizará la adquisición de
estructuras gramaticales más complejas que se encuentran en pasajes extensos de
lectura y escritura guiada. Se incorporarán aún más materiales auténticos como
series de video y situaciones. Los estudiantes mejorarán su entendimiento del
idioma por medio del estudio de la cultura y les ayudará a disipar los estereotipos
sobre los rusos.
Escuelas que ofrecen este curso: 8
Grados: 9-12
Requisito(s) previo(s): Latín I o equivalente, y la recomendación
del maestro
Crédito: 1
Latín II es un curso electivo ofrecido en los Grados 9-12. El estudiante continúa
un estudio de la morfología latina con un enfoque primario en el modo subjuntivo
de verbos, infinitivos y participios. Introducimos conceptos sintácticos cada vez
más sofisticados, y el estudiante expande su destreza de comprensión a través
de lecturas de dificultad apropiada. El estudiante continúa desarrollando su
vocabulario del latín y aumentando su vocabulario en inglés por medio del estudio
derivativo. El estudiante estudia la población, lugares y eventos que dieron forma a
la historia romana.
Escuelas que ofrecen este curso: 1, 3, 5,7, 8, 9
LENGUA DE SIGNOS NORTEAMERICANA I
Grados: 9-12
Crédito: 1
Al final de este curso, el estudiante estará preparado para intercambiar
información personal, usando la gramática y el vocabulario correcto de la Lengua
de Signos Norteamericana (ASL, por sus siglas en inglés). A los estudiantes se les
da instrucción en vocabulario y gramática de la ASL básica, fundamentos acerca
de la cultura de las personas sordas y qué significa ser sordo, historia de la Cultura
de Sordos Americana, la cual es también la historia de la Educación para Sordos, y
reglas especiales de interacción social entre la Cultura de Sordos.
Escuela que ofrece este curso: 6, 11
LATÍN III
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Latín II o equivalente, y la recomendación
del maestro
Crédito: 1
Latín III es un curso electivo ofrecido en los Grados 10-12 que sirve para sintetizar
las destrezas ya dominadas, para completar el corpus de la gramática, y para
introducir la construcción sintáctica especializada. El curso proporciona práctica
en traducción, comprensión de lectura, introducción a mecanismos retóricos, y
expansión del vocabulario de latín e inglés a través de los estudios de selecciones
latinas. El estudiante desarrolla un entendimiento de las relaciones entre las obras
que ha leído y su contexto social, económico, político e histórico.
LENGUA DE SIGNOS NORTEAMERICANA II
Grados: 9-12
Requisito(s) previo(s): ASL I
Crédito: 1
Al final de este curso, los estudiantes deberán ser capaces de llevar una
conversación moderadamente compleja en ASL en una variedad más amplia
de tópicos. Los estudiantes continúan profundizando su entendimiento de la
cultura de las personas sordas y también reciben más instrucción en vocabulario
y gramática de la ASL. Los estudiantes continúan desarrollando sus destrezas
receptivas, y ahora empiezan a enfocarse más en sus habilidades expresivas en
ASL. La dramatización y las grabaciones en vídeo son una parte integral del curso.
Los estudiantes también estudian pérdida del oído, aparatos de asistencia, y la Ley
Americana de Discapacidades (ADA, por sus siglas en inglés).
LATÍN IV
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Latín III o equivalente, y la recomendación
del maestro
Crédito: 1
Latín IV es un curso electivo ofrecido en los Grados 11 y 12 que sirve para
refinar todas las destrezas gramaticales y para aplicar estas destrezas a la
lectura y traducción de la literatura latina. El alumno estudia en detalle
trabajos seleccionados de la literatura latina. Se pone énfasis en el aumento de
comprensión, refinamiento de las destrezas de análisis crítico, y ampliación de la
habilidad del estudiante para responder a los elementos estéticos de la literatura.
Se da atención adicional a la adquisición de vocabulario del latín, especialmente
aquellas palabras o modismos que son característicos de los autores leídos y de
acuerdo a los significados variados de palabras familiares.
Escuelas que ofrecen este curso: 1, 2, 3, 4, 8, 9
LENGUA DE SIGNOS NORTEAMERICANA III
Grados: 9-12
Requisito(s) previo(s): ASL II
Crédito: 1
Al final de este curso, los estudiantes estarán capacitados para llevar una
conversación moderadamente compleja en ASL en una variedad más amplia
de tópicos. Los estudiantes continuarán profundizando su entendimiento de la
cultura de las personas sordas, y también recibirán más instrucción en vocabulario
y gramática de la ASL. Los estudiantes continúan desarrollando sus destrezas
receptivas, y ahora empiezan a enfocarse más en sus habilidades expresivas en
ASL. Se incrementarán las interacciones con la cultura sorda. La dramatización
y las grabaciones en vídeo son una parte integral de este curso. Los estudiantes
también estudian pérdida de oído, aparatos de ayuda, y el Acta Americano de
Discapacidades (ADA).
LATÍN V
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Latín IV o equivalente, y la recomendación
del maestro
Crédito: 1
Latín V es un curso electivo ofrecido en los Grados 11 y 12. Se enfatiza la lectura
extensiva de varias selecciones de latín en forma de prosa y poesía. Las discusiones
se enfocarán en trabajos de Virgilio, Horacio, Cátulo, Ovidio, Cesar, Cicerón, y
Livio, enfatizando sus estilos, contextos, y temas de la vida romana. Los estudiantes
del doceavo grado altamente motivados podrán escoger estudiar más a fondo las
obras de uno o dos de los autores para prepararse para el Examen de Colocación
Avanzada.
Escuelas que ofrecen este curso: 1, 3, 9
IDIOMAS CLÁSICOS
LATÍN I
Grados: 9-12
Crédito: 1
Los estudiantes de Latín I son introducidos a la morfología de un idioma con
desinencias con el enfoque primario en el sistema de sustantivos y la disposición de
verbos indicativos. La sintaxis del idioma se construye empezando con palabras y
frases hasta llegar a la formación de oraciones completas. El estudiante desarrolla
un vocabulario básico de latín que le ofrece la oportunidad de aumentar su
vocabulario de inglés a través del estudio derivado. Se enseña la pronunciación
clásica para ayudar en la comprensión de la lectura. Introducimos al estudiante a
las costumbres de la vida diaria y la geografía de la antigua Roma.
PROGRAMA DE ESPAÑOL PARA
HISPANOHABLANTES
Los cursos de español para hispanohablantes (SNS) permiten a los hablantes
nativos del idioma o de herencia de habla española continuar desarrollando todas
sus destrezas en español de manera acelerada conmensurada con sus destrezas en
lectura, escritura, habla y escucha. Reconocemos las habilidades naturales tanto
92
ESPAÑOL PARA HISPANOHABLANTES III NIVEL AVANZADO
de los hispanohablantes nacidos en los EE. UU, que nunca hayan tenido educación
formal en un país de habla hispana, como los estudiantes que hayan venido de un
país de habla hispana y que, debido a muchas circunstancias, no hayan tenido la
oportunidad de recibir educación formal o que hayan interrumpido la educación
formal y, sin embargo, son competentes en su comprensión y habla del español
con fines interpersonales. Tenemos procedimientos específicos de identificación
como el formulario de Idioma Materno (“Home Language Survey”), análisis del
expediente académico, y/o un cuestionario común de estudiantes, según sea
aplicable. Una pre-evaluación de PWCS permite a los maestros determinar el
nivel de destreza de cada estudiante y la colocación en el curso adecuado. Los
estudiantes pueden obtener un crédito de lengua extranjera por este curso según lo
permitido por el Departamento de Educación de Virginia. El objetivo es que tanto
los hablantes nativos de español como los no nativos puedan aprender juntos en
los cursos avanzados más allá del nivel III en la escuela secundaria. Los estudios
de investigación muestran una correlación directa entre las habilidades altas en el
idioma materno del estudiante y su facilidad para aprender inglés rápidamente y
también a un nivel superior. Los cursos de idiomas tradicionales se crean para los
hablantes no nativos de la lengua.
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Español para
Hispanohablantes y la recomendación del maestro basado en la
revisión de las destrezas del estudiante
Crédito: 1
Este curso está designado para estudiantes de habla hispana a un nivel de escuela
secundaria quienes han tenido un estudio formal del español en una escuela en
su país natal o han estudiado literatura en un nivel avanzado. El curso continúa
reconociendo la destreza natural de los hispanohablantes y enfatiza la expansión
y no el reemplazo del idioma existente del estudiante. El curso continuará
incorporando el potencial natural de los hispanohablantes para llenar el vacío de
las destrezas de adquisición, inculcando orgullo en su rica herencia, y permitiendo
que los estudiantes alcancen su potencial completo. El curso continuará
incorporando las destrezas existentes de la lectura y escritura, y aumentará el
número de lecturas auténticas de autores del mundo de habla hispana. También
requerirá que el estudiante haga proyectos y escriba composiciones avanzadas.
ESPAÑOL PARA HISPANOHABLANTES I NIVEL INICIAL
PRE-COLOCACIÓN AVANZADA (PRE-AP)
Grados: 9-12
Requisito(s) previo(s): Para hispanohablantes, y con la
recomendación del maestro, basado en una revisión de las
destrezas del estudiante
Crédito: 1
Este curso está designado para los estudiantes de habla hispana al nivel de escuela
secundaria. Reconoce la destreza natural de los hispanohablantes que nacieron en
los Estados Unidos y que nunca tuvieron una educación formal en un país de habla
hispana. También es para estudiantes que vinieron de un país de habla hispana
y que, debido a ciertas circunstancias, no tuvieron la oportunidad de recibir
una educación formal pero son competentes en su entendimiento y habilidad
de comunicarse en español para propósitos interpersonales. El curso se basará
en estas habilidades de escucha y habla ya existentes, y además desarrollará las
destrezas básicas de lectura y escritura, con énfasis en los conceptos gramaticales.
Este curso aprovechará el potencial natural de los hispanohablantes para llenar
el vacío de la adquisición de destrezas en general, con énfasis en el alfabetismo
mientras inculca orgullo en su rica herencia y permite que los estudiantes tengan
éxito en todo su potencial.
ALEMÁN III PRE-AP: LENGUAJE
ESPAÑOL III PRE-AP: LENGUAJE
FRANCÉS III PRE-AP: LENGUAJE
LATÍN III PRE-AP: LENGUAJE
RUSO III PRE-AP: LENGUAJE
Grados: 9-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio del Nivel II y
Crédito: 1
Los cursos de Idioma III Pre-AP: Lenguaje son clases designadas a desarrollar la
competencia en el idioma para estudiantes altamente motivados. Los estudiantes
tendrán que satisfacer todos los objetivos del curso del Nivel III de una manera
más rigurosa y acelerada. Los cursos de alemán español o francés proponen
desarrollar todas las destrezas enfatizando el idioma para propósitos comunicativos
y usando materiales auténticos. Así, pueden prepararse para continuar con cursos
de Colocación Avanzada. El curso de Latín Pre-AP propone desarrollar todas las
destrezas enfatizando la traducción de pasajes literarios, análisis de gramática
y mecanismos retóricos, discusión de temas generales, análisis de caracteres y
situaciones, y ensayos originales en preparación para el estudio de Latín AP.
Escuelas que ofrecen estos cursos:
Alemán: 6
Español: 3, 6, 7, 8, 9, 10, 11
Francés: 3, 6, 7, 8, 9, 10, 11
Latín: 3, 7, 9
Ruso: 7, 8
ESPAÑOL PARA HISPANOHABLANTES II NIVEL INTERMEDIO
Grados: 9-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Español para
Hispanohablantes y la recomendación del maestro basado en las
destrezas del estudiante
Crédito: 1
Este curso está designado para estudiantes de habla hispana a un nivel de escuela
secundaria. Este nivel es para estudiantes de habla hispana que tienen por lo
menos competencias mínimas en todas las destrezas, incluso habilidades auditivas,
de habla, lectura y escritura, pero al nivel de otros estudiantes de habla hispana
que hayan interrumpido o limitado su educación formal en su país natal. También
reconoce la destreza natural de los hispanohablantes y enfatiza la expansión y
no el reemplazo de las destrezas lingüísticas ya existentes en el estudiante. El
curso continuará aprovechando el potencial natural de los hispanohablantes para
llenar el vacío de la adquisición de destrezas; también inculca orgullo en su rica
herencia y permite que los estudiantes tengan éxito en todo su potencial. El curso
también continuará incorporando las destrezas existentes de escucha y habla, y
especialmente continuará desarrollando las destrezas de lectura y escritura.
ALEMÁN IV PRE-AP: LENGUAJE
ESPAÑOL IV PRE-AP: LENGUAJE
FRANCÉS IV PRE-AP: LENGUAJE
LATÍN IV PRE-AP: LENGUAJE
RUSO IV PRE-AP: LENGUAJE
Grados 9-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Nivel III PreAP y la recomendación del maestro.
Crédito: 1
Los cursos de Idioma III Pre-AP: Lenguaje están diseñados para desarrollar
competencia en el idioma para estudiantes altamente motivados. Los estudiantes
tendrán que satisfacer todos los objetivos del curso de Nivel IV de una manera
más rigurosa y acelerada. Estos cursos de alemán, español o francés, o proponen
desarrollar todas las destrezas enfatizando el idioma para propósitos comunicativos
y usando materiales auténticos. Así, pueden prepararse para continuar con cursos
93
Crédito: 1
El curso de Literatura Española de Colocación Avanzada está designado a ser
comparable con un curso de tercer año de universidad en Literatura Peninsular
e Hispánica. El curso guiará a los estudiantes a adquirir competencia en el
idioma español para poder leer, entender, y discutir obras seleccionadas de la
Literatura Peninsular e Hispánica. Durante todo el curso los estudiantes leerán
selecciones de todos los géneros, incluyendo poesía, que analizarán oralmente y
por escrito. También compondrán ensayos demostrativos en temas relacionados.
La lectura crítica de la literatura desarrolla un entendimiento no sólo de la
complejidad lingüística e identidad cultural, sino también de ciertas verdades
humanas universales. El estudiante aprenderá y usará algunas estrategias
prácticas y necesarias, como la expresión de sus ideas a través de la escritura, la
identificación de características claves y elementos de un texto, identificación de
temas, comparaciones y contrastes, organización de pensamientos, preparación
de un esquema, creación de ideas iniciales en grupos pequeños, y la afinación
de destrezas del idioma. Estas destrezas de pensamiento crítico y escritura en
español les servirán a los estudiantes no solamente en sus años de universidad,
sino también en su carrera. Es necesario que los estudiantes tomen el examen de
Literatura AP, que se administra en mayo.
Escuelas que ofrecen este curso: 3, 6, 7, 11
de Colocación Avanzada. El curso de Latín Pre-AP propone desarrollar todas las
destrezas enfatizando la traducción de pasajes literarios, análisis de gramática
y mecanismos retóricos, discusión de temas generales, análisis de caracteres y
situaciones, y ensayos originales en preparación para el estudio de Latín AP.
Alemán: 6
Español: 3, 6, 7, 8, 9, 10, 11
Francés: 3, 6, 7, 8, 9, 10, 11
Latín: 3, 7, 9
Ruso: 7
ALEMÁN DE COLOCACIÓN AVANZADA:LENGUAJE
ESPAÑOL DE COLOCACIÓN AVANZADA: LENGUAJE
FRANCÉS DE COLOCACIÓN AVANZADA: LENGUAJE
ITALIANO DE COLOCACIÓN AVANZADA: LENGUAJE
RUSO DE COLOCACIÓN AVANZADA: LENGUAJE
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Idioma III o
IV Pre-AP, Nivel IV, Nivel V, o Español para Hispanohablantes III y
Crédito: 1
Los cursos de idiomas de Colocación Avanzada: Lenguaje son clases diseñadas para
desarrollar la competencia en el idioma en el estudiante altamente motivado. Los
estudiantes tendrán que satisfacer todos los objetivos del plan de estudios del curso
avanzado de una manera más rigurosa y acelerada. El curso es comparable con el
5o y 6o semestre (es decir, de tercer año de universidad) y enfatiza el idioma para
propósitos comunicativos usando materiales auténticos en la preparación para
el Examen de Idiomas de Colocación Avanzada. Es necesario que los estudiantes
tomen el Examen de Idiomas AP, que se administra en mayo.
Alemán: 6, 7, 8
Español: 3, 6, 7, 8, 9, 10, 11
Francés: 1, 3, 6, 7, 8, 9, 10, 11
Italiano: 7, 8
Ruso: 7, 8
PROGRAMA CAMBRIDGE
ALEMÁN III IGCSE
ESPAÑOL III IGCSE
FRANCÉS III IGCSE
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Nivel I, Nivel II (o examen de equivalencia),
y recomendación del maestro
Crédito: 1
Los estudiantes continúan desarrollando competencia auditiva, y de habla,
lectura, y escritura con más énfasis en el lenguaje consistente y sostenido usando
estructuras gramaticales cada vez más complejas. Continuaremos desarrollando las
destrezas de lectura a través del uso de materiales auténticos más exigentes. Los
estudiantes aumentan su conocimiento y aprecio de la cultura y civilización de los
países donde se habla el idioma. La evaluación de las cuatro destrezas incluirá un
examen externo del estudiante y evaluaciones de los trabajos del curso hechas por
el maestro.
COLOCACIÓN AVANZADA EN LATÍN Virgilio
LATÍN III IGCSE
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimento satisfactorio de Idioma III
Pre-AP: Latín o Latín IV Pre-AP, Latín IV, o Latín V y recomendación
del maestro
Crédito: 1
El curso de Latín de Colocación Avanzada Nivel IV es paralelo a un curso de nivel
intermedio (es decir, de segundo año de universidad). El curso se enfocará en
desarrollar las siguientes destrezas: escribir en inglés traducciones literales de
pasajes en Latín; definir palabras específicas y/o frases en contexto; identificar el
contenido y significado de selecciones cortas de las lecturas obligatorias; analizar
características notables del modo de expresión de autores; seleccionar y colocar
palabras, imágenes, figuras oratorias, y efectos auditorios y métricos; discutir
temas específicos y generales en pasajes y en poemas como algo entero; y analizar
características o situaciones como son descritos en pasajes específicos. Al aplicar
estas destrezas el estudiante aprenderá a apoyar sus ideas en forma de párrafo o
ensayo, mientras cita pasajes seleccionados específicos en latín e inglés. El curso
se enfocará en la Eneida de Virgilio, aunque otras obras que son de hexámetros
dactílicos serán leídos en preparación para la traducción visual de pasajes en
el Examen de Colocación Avanzada. Es necesario que los estudiantes tomen el
Examen de Idiomas de Colocación Avanzada: Lenguaje, que se administra en mayo.
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Latín I y Latín II (o examen de
equivalencia), y recomendación del maestro
Crédito: 1
Los estudiantes enfatizarán aún más las destrezas ya dominadas, completarán
el corpus de la gramática, y estudiarán construcciones sintácticas especializadas.
Este curso proporcionará práctica para la traducción, comprensión de lectura,
introducción de mecanismos retóricos, y aumento de vocabulario en latín e
inglés a través del estudio de selecciones en latín no adaptadas. El estudiante
desarrollará un entendimiento entre las obras y sus contextos sociales, económicos,
políticos e históricos. La evaluación incluirá un examen externo del estudiante y
evaluaciones de los trabajos del curso hechas por el maestro.
ESTUDIOS CLÁSICOS AICE I
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s) ninguno
Crédito: 1
Este curso desarrolla la idea de que un enfoque multidisciplinario de estudios que
combina la literatura clásica, historia del arte, historia, ciencias, y arqueología,
y otras disciplinas, lleva a una comprensión de la relación entre las disciplinas
intelectuales. Los estudiantes están expuestos a la materia del curso, incluyendo
materias en formas originales presentadas en una variedad de formas. Obtendrán
experiencia práctica en una forma más amplia como analizar, interpretar,
organizar, y presentar las conexiones que ellos hacen del mundo contemporáneo.
COLOCACIÓN AVANZADA EN LITERATURA ESPAÑOLA
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio Idioma IV PreAP, IV, V o de Colocación Avanzada y recomendación del maestro
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LATÍN V AICE
Este curso es parte de la secuencia IB para preparar a los estudiantes para
completar el Programa IB y el examen externo en el Nivel V. Los estudiantes
serán capaces de: usar el español, francés, o italiano de forma eficaz como medio
de comunicación práctica; obtener una perspectiva de la vida y civilización de las
comunidades donde se habla el idioma que están estudiando, y en los aspectos
estándares y locales del idioma; tener actitud positiva hacia los hablantes de otros
idiomas y aprecio y empatía por ellos y por otras culturas; y tener destrezas básicas
de comunicación para el estudio futuro de estos cursos de Idiomas del Mundo
IB. Los contextos globales y Criterios de Evaluación serán usados para ampliar
la experiencia del estudiante, poniendo contexto y ayudando a los estudiantes a
desarrollar aptitudes y valores basados en conocimiento y destrezas. Este curso
preparará a los estudiantes para el curso de Español III, Francés Pre-IBDP, o
Italiano III Pre-IBDP. .
Español y francés: 2, 5
Italiano: 2
Grado: 12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio del Nivel IV y
Crédito: 1
Los objetivos de este curso están basados en un plan de estudios internacional
acelerado. Los estudiantes demostrarán una capacidad de utilizar su conocimiento
del nuevo idioma para obtener materiales auténticos que puedan utilizar al
crear una composición parcial donde presentan sus ideas en una secuencia
coherente. A través de evaluaciones externas de escucha, habla, lectura y escritura,
los estudiantes pueden calificar para un Certificado Internacional Avanzado de
Diploma de Educación y crédito en idioma para Colocación Avanzada.
ESPAÑOL IV AICE (AS)
FRANCÉS IV AICE (AS)
Grado: 11
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de IGCSE III y
Crédito: 1
acelerado. Los estudiantes se comunicarán con seguridad y claridad en el
segundo idioma y serán capaces de intercambiar perspectivas y opiniones durante
conversaciones sostenidas. También, demostrarán una capacidad de utilizar su
conocimiento del nuevo idioma para obtener materiales auténticos que puedan
utilizar al crear una composición parcial donde presentan sus ideas en una
secuencia coherente. A través de evaluaciones externas de escucha, habla, lectura
y escritura, los estudiantes pueden calificar para un Certificado Internacional
Avanzado de Diploma de Educación y crédito en idioma para Colocación Avanzada.
Español: 1, 4
Francés: 1, 4
PROGRAMA DEL DIPLOMA PRE- IB: ESPAÑOL III
PROGRAMA DEL DIPLOMA PRE- IB: FRANCÉS III
PROGRAMA DEL DIPLOMA PRE- IB: ITALIANO III
Grados: 9-10
Requisito(s) previo(s): Español II, Francés II, Italiano II o
equivalente y recomendación del maestro
Crédito: 1
Este curso es parte de la secuencia IB para preparar a los estudiantes para
completar el Programa IB y el examen externo en el Nivel V. Los estudiantes
serán capaces de: usar el español, francés, o italiano de forma eficaz como medio
de comunicación práctica; tener visión de la vida y civilización de las comunidades
donde se habla el idioma que están estudiando, y en los aspectos estándares y
locales del idioma; tener actitud positiva hacia los hablantes de otros idiomas
y aprecio y empatía por ellos y por otras culturas; y tener destrezas básicas de
comunicación para el estudio futuro de estos cursos de Idiomas del Mundo IB.
Los contextos globales y Criterios de Evaluación serán usados para ampliar la
experiencia del estudiante, poniendo contexto y ayudando a los estudiantes a
desarrollar aptitudes y valores basados en conocimiento y destrezas. Este curso
preparará a los estudiantes para el curso de Francés IB, o Español IV.
Italiano: 2
ALEMÁN V LITERATURA (A) AICE
ESPAÑOL V LITERATURA (A) AICE
FRANCÉS V LITERATURA (A) AICE
Grado: 12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio del Nivel IV (AS)
AICE y recomendación del maestro
Crédito: 1
acelerado. Utilizando y mejorando las destrezas verbales desarrolladas en IGCSE, o
Nivel AS, este curso de Nivel A forma la base ideal para los estudios universitarios
o la carrera futura del estudiante. Los estudiantes aprenden a utilizar el idioma
para manejar una variedad de situaciones. Se espera que muestren la capacidad
de utilizar varios textos y otras fuentes de información para extraer información
y completar proyectos específicos. A través de sus estudios, los estudiantes
desarrollarán un mejor dominio del idioma mientras demuestran exactitud
lingüística y confianza en sí mismos. A través de evaluaciones externas de escucha,
habla, lectura y escritura en el segundo idioma, los estudiantes pueden calificar
para un Certificado Internacional Avanzado de Diploma de Educación (AICE) y
crédito de Colocación Avanzada.
ESPAÑOL I IB AB INITIO
FRANCÉS I IB AB INITIO
ITALIANO I IB AB INITIO
Grado: 11
Requisito(s) previo(s): El estudiante debe completar
satisfactoriamente el cuarto o quinto año de otro idioma del mundo
Crédito: 1
Los estudiantes demuestran, a través del uso de materiales auténticos, las destrezas
de escucha, habla, lectura y escritura en situaciones diarias en preparación para el
Examen de Bachillerato Internacional al final del curso. Los estudiantes tendrán
que satisfacer todos los objetivos del plan de estudios del Nivel I y II de una manera
rigurosa y acelerada.
Italiano: 2
PROGRAMA DEL BACHILLERATO
INTERNACIONAL
ESPAÑOL II IB AB INITIO
FRANCÉS II IB AB INITIO
ITALIANO II IB AB INITIO
PROGRAMA DEL DIPLOMA PRE-IB: ESPAÑOL II
PROGRAMA DEL DIPLOMA PRE-IB: FRANCÉS II
PROGRAMA DEL DIPLOMA PRE-IB: ITALIANO II
Grado: 12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Español I,
Francés, o Italiano I IB AB Initio
Crédito: 1
El énfasis del estudio continúa en las cuatro destrezas de comunicación: escucha,
habla, lectura, y escritura. Los estudiantes continúan dominando los elementos
Grados: 9-10
Requisito(s) previo(s): Español I, Francés I, Italiano I o equivalente
y recomendación del maestro
Crédito: 1
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esenciales y el desarrollo de vocabulario avanzado para el uso correcto del idioma.
Este curso está designado para fortalecer la fluidez y la competencia oral y escrita
en español, francés, e italiano y para preparar a los estudiantes que tomarán el
Examen de Bachillerato Internacional AB Initio.
Italiano: 2
estudiantes deben tomar el examen de nivel superior.
Italiano: 2
ESPAÑOL V IB HL
FRANCÉS V IB HL
Grado: 12
Requisito(s) previo(s): Cuatro años de español/ francés o
equivalente o evaluación y permiso del maestro. Se prefiere que
haya tomado el curso de Español/ Francés IV inmediatamente antes
de tomar este curso.
Crédito: 1
El curso de Español/Francés V IB HL es el segundo segmento de una serie de dos
años que prepara a los estudiantes para tomar los exámenes de Español y Francés
IB. Continuamos con el desarrollo de todas las habilidades lingüísticas- escucha,
habla, lectura y escritura- con énfasis en el uso del idioma en contextos reales con
materiales auténticos, que incluyen películas, grabaciones, periódicos y revistas. Se
incluyen trabajos literarios cuidadosamente seleccionados. Se utilizan ejemplos y
preguntas de los últimos exámenes del IB como herramientas de aprendizaje en
momentos adecuados durante el curso. Los estudiantes deben tomar el examen de
nivel superior.
ESPAÑOL IV IB SL
FRANCÉS IV IB SL
ITALIANO IV IB SL
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Nivel III
Pre-IBDP; puede tomarse en el Grado 10 si empezó la secuencia de
cursos en la escuela intermedia.
Crédito: 1
El curso de idioma extranjero IV IB está designado para desarrollar competencia en
estudiantes altamente motivados. Los estudiantes tendrán que dominar todos los
objetivos del plan de estudios del Nivel IV en una manera más rigurosa y acelerada.
Este curso propone desarrollar todas las destrezas enfatizando el idioma para la
comunicación, usando materiales auténticos en preparación para el Examen B de
Idiomas del programa de Bachillerato Internacional. Una parte integral de este
curso será la Introducción al Programa de Idioma B del Bachillerato Internacional.
Italiano: 2
ESPAÑOL IB A1 SL Lengua y Literatura
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Español para Hispanohablantes IB o
equivalente
Crédito: 1
Este curso está designado para hispanohablantes al nivel de escuela secundaria
en el Programa IB. Reconoce las destrezas naturales de los hispanohablantes y
enfatiza el aumento, y no el reemplazo, del idioma materno del estudiante. Los
estudiantes usarán el idioma para propósitos y situaciones que incluyen discusiones
sofisticadas, argumentos y debates. Este curso aprovechará el potencial natural de
los hablantes nativos para llenar el vacío de la adquisición de destrezas, enriquecer
las destrezas orales y auditivas naturales, inculcar orgullo de su rica herencia
y permitir que los estudiantes tengan éxito en todo su potencial. Este curso está
basado en el estudio de la lengua y la literatura.
ESPAÑOL V IB SL
FRANCÉS V IB SL
ITALIANO V IB SL
Grado: 12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de IB Nivel IV
Crédito: 1
Este es un curso de nivel avanzado diseñado para enriquecer la fluidez y
competencia oral y escrita del idioma extranjero y a preparar a los estudiantes
para el Examen B de Idiomas del Programa de Bachillerato Internacional. El
estudiante será capaz de hablar el idioma con suficiente exactitud para participar
en conversaciones formales e informales con facilidad. El estudiante será capaz
de apreciar, discutir y comentar (oralmente y por escrito) varias formas literarias.
El estudio detallado de obras literarias, artículos contemporáneos y el repaso
de estructuras lingüísticas complejas serán una parte integral del curso. Las
composiciones estarán basadas en temas literarios y también temas relacionados
con ocurrencias actuales mundiales. Se fomentará la expresión propia a través de
actividades individuales y de grupo, presentaciones orales, y tareas de escritura.
Italiano: 2
ESPAÑOL IB A1 HL Lengua y Literatura
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Español IB A2 SL
Crédito: 1
El curso de Español para Hablantes que Tienen Dominio del Idioma IB es un curso
de estudios de dos años que completa los requisitos del Programa de Diploma IB.
Los estudiantes se centran en el estudio del idioma y literatura de acuerdo con las
indicaciones del Programa IB. Al mismo tiempo los estudiantes desarrollan aún
más sus habilidades creativas y pensamiento crítico aumentando las destrezas y
conocimientos necesarios para que sean ciudadanos contribuyentes a la sociedad
y que continúen aprendiendo de por vida. Este curso prepara a los estudiantes
para el examen requerido de Nivel Superior IB que se toma al final del último año
de la escuela secundaria. El cumplimiento satisfactorio de este curso y un curso
adicional de Idioma A califica al estudiante para recibir el Diploma Bilingüe IB.
ESPAÑOL IV IB HL
FRANCÉS IV IB HL
ITALIANO IV IB HL
Grado: 11
Requisito(s) previo(s): Tres años de español/francés/italiano o
equivalente o evaluación y permiso del maestro. Se prefiere que
haya tomado el curso de Español/Francés/Italiano III antes de
tomar este curso.
Crédito: 1
El curso de Español/Francés/Italiano IV IB HL es el primer segmento de una
serie de dos años que prepara a los estudiantes para tomar los exámenes de
Español, Francés, e Italiano IB. Continuamos con el desarrollo de todas las
habilidades lingüísticas- escucha, habla, lectura y escritura- con énfasis en el uso
del idioma en contextos reales con materiales auténticos, que incluyen películas,
grabaciones, periódicos y revistas. Se incluyen trabajos literarios cuidadosamente
seleccionados. Se utilizan ejemplos y preguntas de los últimos exámenes del IB
como herramientas de aprendizaje en momentos adecuados durante el curso. Los
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CURSOS GENERALES MULTIDISCIPLINARIOS
REQUISITOS PARA LA GRADUACIÓN: • Créditos Electivos
SEMINARIO DE LIDERAZGO
Grados: 10-12
Requisitos previos: Solicitud y entrevista
Crédito: 1
Los estudiantes aprenderán los aspectos del liderazgo examinando ejemplos históricos y modernos.
A través de la planificación y la ejecución de las actividades escolares, los estudiantes podrán
utilizar la aplicación práctica de la teoría del liderazgo. Por medio de la práctica de la planificación,
coordinación y ejecución de las amplias actividades escolares, los estudiantes estarán expuestos a
una gran variedad de experiencias en funciones directivas. Cada estudiante inscrito en este curso
será responsable de tareas específicas que apoyen el cuerpo estudiantil.
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO IB (TOK)
Grado: 12
Requisitos previos: Candidato para el Diploma IB, o por lo menos hay que tomar
al mismo tiempo cuatro clases IB.
Crédito: 1
Para obtener el Diploma de IB se requiere tomar el curso de Teoría del Conocimiento IB. Está
diseñado para estimular en los estudiantes el hábito mental que se refleja en las formas y límites
de la sabiduría, igual que en la habilidad humana de comunicar estas formas de conocimiento. Los
estudiantes explorarán preguntas fundamentales de la teoría del conocimiento (epistemología), a
través de la reflexión, y por intermedio de las averiguaciones, en base al conocimiento y experiencia,
estudiando las tendencias culturales e ideológicas, y formulando argumentos racionales y valorando
sus propios juicios. Las disciplinas académicas estudiadas incluyen: idioma, historia, lógica, ciencia,
matemáticas, ética, y estética. El curso incluye un trabajo de evaluación externa, y presentaciones
verbales que serán evaluadas interiormente.
SEMINARIO INTERDISCIPLINARIO DE INVESTIGACIONES
Y RAZONAMIENTO CRÍTICO CAPSTONE AP (Capstone AP)
Grado: 11
Requisitos previos: Participación en el programa del Centro de Biotecnología,
completar al menos un curso AP con éxito, y la recomendación del maestro
Crédito: 1
El plan de estudios de Capstone está diseñado para desarrollar aún más las habilidades de
indagación y de investigación aplicadas a temas de relevancia global. El programa ayuda a fomentar
la comunicación, la colaboración y las habilidades creativas para mejorar la preparación y el
éxito en la universidad y carrera. Los estudiantes que participen en este programa tienen tareas
obligatorias que incluyen un proyecto de equipo, una presentación individual, y un examen escrito.
APTITUDES DE PENSAMIENTO CRÍTICO AICE
(Complementario Avanzado)
APTITUDES DE PENSAMIENTO CRÍTICO AICE (Nivel A)
Capacidades de Pensamiento Crítico AICE (Nivel-A)
Grados: 11-12
Requisitos previos: Completar satisfactoriamente por lo menos un curso de
Cambridge, y la recomendación de la maestra.
Crédito: 1
El Curso de Capacidades de Pensamiento Crítico (AICE), está diseñado para desarrollar procesos
y capacidades generales de pensamiento crítico. Al desarrollar y mejorar estas habilidades se
fortalecerá el estudio de todas las asignaturas, se asegurará el éxito en los estudios después del nivel
secundario, y se aumentará el rendimiento en el trabajo. El contenido incluye aritmética aplicada,
evaluación de evidencia, evaluación y presentación de un argumento, elementos de razonamiento y
evaluación de razonamiento. La aprobación satisfactoria del examen de fin de curso podrá aplicarse
para obtener el certificado AICE o el Diploma AICE.
INVESTIGACIÓN CAPSTONE AP
Grado: 12
Requisitos previos: Haber completado el Seminario Capstone y la recomendación
de un maestro
Crédito: 1
Este curso cultiva las habilidades y la disciplina necesarias para realizar investigaciones de manera
independiente para producir y defender una tésis académica. El curso ofrece a los estudiantes la
oportunidad de explorar un tema académico, un problema o un asunto de interés personal. A lo
largo de un año y mediate esta exploración, los estudiantes diseñan, planifican y llevan a cabo un
trabajo de investigación supervisado para responder a la pregunta en la que se basa la investigación.
El curso culmina con una monografía académica y una presentación oral para su defensa.
EDUCACIÓN PARA ESTUDIANTES CON
APTITUDES EXCEPCIONALES
REQUISITOS PARA LA GRADUACIÓN: • Créditos Electivos
académica se estudiarán en un entorno de seminario. El curso les permitirá a los estudiantes
examinar la interacción entre los diferentes conceptos del conocimiento. La estructura general del
curso introduce y explora las ramas de la filosofía.
SEMINARIO MULTIDISCIPLINARIO DE EDUCACIÓN
PARA ESTUDIANTES CON APTITUDES EXCEPCIONALES
(GEMS)
SEMINARIO MULTIDISCIPLINARIO DE EDUCACIÓN PARA
ESTUDIANTES CON APTITUDES EXCEPCIONALES (GEMS)
Grado: 11
Requisito previo: Inscripción en el programa Educación para los Superdotados
Crédito: 1/2
Este curso seminario multidisciplinario podrá sustituir al programa del seminario para los
estudiantes identificados como dotados en el grado once. La clase explora las diferentes
dimensiones de la experiencia americana para determinar lo que constituye la identidad
americana. Esta clase es multicultural y multidisciplinaria, estudia literatura, historia, ciencia,
costumbres, las artes visuales y teatrales dentro del calidoscopio de la cultura americana.
Grado: 12
Crédito: 1
El seminario multidisciplinario podrá reemplazar el programa del seminario para estudiantes
identificados como superdotados en el doceavo grado. También puede servir como curso
culminante para estudios de colocación avanzada. Las fortalezas y límites de cada disciplina
académica se estudiarán en un entorno de seminario. El curso les permitirá a los estudiantes
examinar la interacción entre los diferentes conceptos del conocimiento. La estructura general
del curso introduce y explora las ramas de la filosofía. El curso incluye un componente de
investigación.
Nota: En las escuelas que ofrecen el Programa Bachillerato Internacional, el curso de la
Teoría del Conocimiento (TOK) podrá servir como el curso del seminario de décimo grado
para estudiantes identificados como superdotados. En las escuelas que ofrecen el Programa
Cambridge, el curso de Capacidades de Pensamiento Crítico AICE, podrá servir como el curso
del seminario de décimo grado para estudiantes identificados como poseedores de aptitudes
excepcionales.
SEMINARIO MULTIDISCIPLINARIO DE EDUCACIÓN PARA
ESTUDIANTES CON APTITUDES EXCEPCIONALES (GEMS)
Grado: 12
Crédito: 1/2
El curso seminario multidisciplinario podrá reemplazar el programa del seminario para estudiantes
identificados como superdotados en el doceavo grado. Las fortalezas y límites de cada disciplina
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SALUD Y EDUCACIÓN FÍSICA
CURSOS REQUERIDOS
REQUISITOS PARA EL DIPLOMA:
SUSTITUTO(S) APROBADOS
Diploma Estándar
Diploma Estándar Modificado **
• Ninguno
Diploma Estándar
Diploma Estándar Modificado **
• Ninguno
Los siguientes cursos electivos pueden ser utilizados para reunir requisitos de graduación como créditos electivos.
• Prevención y Cuidado de las Lesiones Deportivas
• Prevención y Cuidado de las Lesiones Deportivas Avanzado
• Educación Física Avanzada/Buen Estado Físico Personal
• Educación Física Avanzada/Entrenamiento con Pesas
SECUENCIA DE CURSOS OBLIGATORIOS
PARA EDUCACIÓN FÍSICA
SECUENCIA DE CURSOS ELECTIVOS PARA
EDUCACIÓN FÍSICA
SALUD Y EDUCACIÓN FÍSICA I
PROGRAMA DEL DIPLOMA PRE-IB: EDUCACIÓN
FÍSICA I
EDUCACIÓN VIAL (EN CARRO)
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Permiso Temporal de Conducir (Learner’s
Permit) e inscripción en /o cumplimiento satisfactorio de
Educación de Conducir (en clase). Los estudiantes deben completar
un mínimo de experiencia de diez horas detrás del volante antes de
recibir clases de educación vial.
Crédito: 0
La clase de Educación Vial En-Carro incluye práctica en el campo escolar e
instrucción en la calle. Para poder recibir la licencia de conducir de Virginia debe
tomar una clase que está programada de base electiva con 14 períodos después
de la escuela. Al completar las dos fases del curso y entregar el registro que
documenta las 45 horas de haber conducido, al estudiante se le entregará una
Licencia de Conducir Provisional (PDL). La Licencia Provisional de Conducir es
válida solamente después de que el estudiante haya cumplido 16 años y 3 meses, y
después de haber tenido un permiso provisional por 9 meses.
Los estudiantes deben completar todos los requisitos de educación
física del noveno grado antes de inscribirse en el Programa de
Educación Vial del décimo grado.
Grados: 9-12
Crédito: 1
Los estudiantes participan en instrucción en clase y en actividades individuales
designadas para desarrollar aptitudes, conocimientos y destrezas necesarias para
el bienestar físico personal para toda la vida. El cincuenta por ciento de este curso
se enfoca en la instrucción en clase en los temas de bienestar físico, nutrición,
salud mental, cómo funciona el cuerpo, relaciones familiares, prevención y control
de enfermedades, y prevención y abuso de sustancias abusivas. El plan de estudios
de educación física incorporará estrategias y criterios.
Escuelas que ofrecen este curso: Todas (IB es en las escuelas 2, 5
solamente)
SALUD, EDUCACIÓN FÍSICA Y EDUCACIÓN VIAL
(EN CLASE) II
PROGRAMA DEL DIPLOMA PRE-IB: EDUCACIÓN
FÍSICA II
Grados: 9-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Salud y
Educación Física I
Crédito: 1
Los estudiantes continúan tomando parte en clase y en actividades individuales
y de grupo designados para desarrollar aptitudes, conocimientos, y destrezas
necesarias para mantener el bienestar físico personal durante toda la vida. El
cincuenta por ciento de este curso se enfoca en la instrucción en clase de
Educación de Vida Familiar, conceptos de salud, y educación vial. Educación
vial consiste en un mínimo de 36 períodos de experiencias de aprendizaje
estructuradas dirigidas al desarrollo de conductores seguros y eficientes. El
cumplimiento de educación vial a través de clases privadas no exime al estudiante
de completar todos los objetivos del curso. El plan de estudios de educación física
incorporará estrategias y criterios.
Escuelas que ofrecen este curso: Todas (IB es en las escuelas 2, 5
solamente)
ASISTENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA
Grados: 11-12
Educación Física I y II con una nota media de “B” o mejor y
aprobación del maestro líder del departamento y del maestro que
va a recibir la ayuda.
Crédito: 1/2
Este curso le ofrece al estudiante que está interesado en seguir una carrera en
Salud y Educación Física una experiencia positiva de aprendizaje. Se pone énfasis
en ayudar en el programa instruccional. Este curso puede ser tomado más de una
vez para recibir crédito.
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EDUCACIÓN FÍSICA AVANZADA/BUEN ESTADO FÍSICO
PERSONAL
PREVENCIÓN Y CUIDADO DE HERIDAS ATLÉTICAS I
Grados: 11-12 (10o grado con permiso del instructor)
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Salud Y
Educación Física I y II y/o recomendación del maestro
Crédito: 1
Estos cursos, enseñados por el entrenador de atletismo certificado de la escuela,
ponen énfasis en reconocimiento, prevención, y tratamiento de heridas comunes
de deportes. Además los estudiantes aprenden anatomía y la psicología del
cuerpo humano, primeros auxilios, nutrición, y oportunidades profesionales. Los
estudiantes tienen que participar 9 horas durante el período de nueve semanas de
calificaciones en prácticas supervisadas después de la escuela para satisfacer los
requisitos. Se pueden tomar ambos cursos de Entrenamiento Atlético como parte
de los requisitos de secuencia para la graduación.
Escuelas que ofrecen este curso: Todas 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 11
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Salud
y Educación Física I y II con una recomendación del maestro
encargado del departamento. Los estudiantes que optan por
llevar el segundo año de Educación Física Avanzada deben haber
terminado el primer año de Educación Física Avanzada con una
nota media de “B” o mejor.
Crédito: 1
El curso de Educación Física Avanzada pone énfasis en las razones por las qué
el ejercicio y el bienestar físico son importantes, cuáles son las necesidades de
su propio bienestar físico y cómo obtener y mantener bienestar físico personal
durante toda la vida. Se pone énfasis adicional en los cinco componentes
relacionados con la salud de bienestar físico, incluyendo salud cardiovascular,
reforzamiento muscular y resistencia, flexibilidad y control de la gordura en
el cuerpo. El bienestar físico individual del estudiante será evaluado. El curso
pone énfasis en los riesgos de salud relacionados con los estilos de vida y cómo
la nutrición afecta el bienestar físico. El curso puede incluir instrucción en clase
como también actividad física. Este curso puede ser tomado más de una vez para
recibir crédito.
PREVENCIÓN Y CUIDADO DE HERIDAS ATLÉTICAS II
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Cuidado y
Prevención de Heridas Atléticas I con una calificación de “B” o
mejor, y/o recomendación del maestro
Crédito: 1
Estos cursos, enseñados por el entrenador de la escuela certificado en atletismo,
continúan poniendo énfasis en el reconocimiento, prevención, y tratamiento de
heridas comunes de deportes. Además de la instrucción en clase, los estudiantes
en este curso deben completar 75 horas de trabajo práctico de ATC (Athletic
Training Course) con un equipo durante el año escolar. Se pueden tomar ambos
cursos de Entrenamiento Atlético como parte de los requisitos de secuencia para
la graduación.
Escuelas que ofrecen este curso: 1,2,3,4,5,6,7,9,11
EDUCACIÓN FÍSICA AVANZADA/ENTRENAMIENTO DE
PESAS
Énfasis en entrenamiento de pesas y acondicionamiento
Grados: 11-12
Educación Física I y II con una calificación de “B” o mejor y
recomendación del maestro líder. Los estudiantes que opten por
llevar el segundo ano del curso de Educación Física Avanzada
deben haber terminado el primer ano de Educación Física
Avanzada con una “B” o mejor.
Crédito: 1
Esta sección de Educación Física Avanzada pone énfasis en el entrenamiento
y acondicionamiento de pesas. El estudiante entenderá cómo y cuándo el
entrenamiento y acondicionamiento de pesas beneficia la habilidad del estudiante
para desempeñarse atléticamente. El estudiante aprenderá a determinar la
necesidad de su propio bienestar físico y cómo obtener y mantener bienestar
físico durante toda la vida. Se pone énfasis adicional en los cinco componentes
relacionados con la salud del bienestar físico, incluyendo salud cardiovascular,
reforzamiento muscular y resistencia, flexibilidad y control de gordura. Los
niveles individuales del estudiante de su bienestar personal serán evaluados y
los estudiantes formularán metas personales y desarrollarán un programa de
bienestar personal. La instrucción incluye énfasis en factores de riesgo de salud
relacionados a los estilos de vida y cómo la nutrición afecta al bienestar. Este
curso puede ser tomado más de una vez para recibir crédito.
CURSO AVANZADO DE PREVENCIÓN Y CUIDADO DE
HERIDAS ATLÉTICAS
Grados 11-12
Requisito(s) previo(s): Participación satisfactoria en Prevención
y Cuidado de Heridas Atléticas. Debido a la naturaleza y
responsabilidades requeridas en este curso, se requiere la
recomendación y selección del maestro.
Crédito: 1/2
Este curso es una extensión del Entrenamiento Atlético I y II. Este curso de crédito
parcial requiere que todas las horas de instrucción ocurran después del día
escolar, durante sesiones de entrenamiento atlético. Un mínimo de 100 horas
deben ser completadas a través del año con un mínimo de 4 horas por semana y
25 por trimestre. Se requiere que el estudiante trabaje durante un semestre con
jugadores y entrenadores, poniendo en práctica el uso de destrezas de prevención,
evaluación y el manejo de heridas atléticas. Los interinos mejorarán los niveles
de destreza de entrenamiento atlético, como también comunicación y destrezas
personales para ser un buen entrenador atlético.
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JROTC
La participación del estudiante en el programa de JROTC no lo compromete u obliga a prestar servicio militar. Estos cursos están diseñados para enseñar habilidades de ciudadanía y liderazgo a través de los
servicios prestados.
SECUENCIA DE CURSOS PARA JROTC NAVAL
CIENCIAS NAVALES IV (NJROTC)
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): El estudiante debe poder participar en el
programa de educación física, vestirse con el uniforme oficial, y
mantener una apariencia personal de alta calidad. Cumplimiento
satisfactorio de NJROTC III
Crédito: 1
Este curso de cuarto año incluye el estudio de liderazgo y la aplicación práctica,
según el rango del cadete, de los cursos previos y experiencia al planear y llevar
a cabo funciones organizacionales. Los estudiantes organizan y encabezan
la compañía de cadetes en todas las actividades. Los estudiantes que planeen
inscribirse en programas JROTC deben satisfacer los requisitos para ser admitidos al
programa.
CIENCIAS NAVALES I (NJROTC)
Grados: 9-11
mantener una apariencia personal de alta calidad
Crédito: 1
Este curso preliminar es para todos los estudiantes que cursan el primer año de
Ciencias Navales. Los planes de estudio incluyen costumbres y cortesías militares,
liderazgo, gobierno, geografía, historia naval, navegación preliminar, y náutica
básica. Se inspeccionan los uniformes de Cadete Naval de los estudiantes una vez
por semana, los estudiantes participan en ejercicios militares, hacen excursiones
escolares y visitas a instalaciones militares, buques y museos para propósitos de
entrenamiento. Actividades extracurriculares incluyen Equipo de Entrenamiento
(Drill Team) / Guardia de la Bandera (Color Guard), Equipo de Rifles de Tiros de
Aire, y participación activa en eventos comunitarios y actividades de la unidad
militar. Los estudiantes que planeen inscribirse en programas JROTC deben
satisfacer los requisitos para ser admitidos al programa.
CIENCIAS NAVALES – CURSO EXIGENTE (NJROTC)
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Ciencia
Naval III o Ciencia Naval IV con una calificación de “B” o más, y la
recomendación del instructor
Crédito: 1
Este curso de quinto nivel incluye el estudio de liderazgo y de aplicación de destrezas.
Los estudiantes que planeen estudiar este curso deben demostrar su habilidad
acuática nadando 50 yardas y mantenerse a flote verticalmente por cinco minutos.
También deben aprobar el examen de preparación física y participar todos los días
en entrenamiento físico. Los estudiantes que planeen inscribirse en programas
JROTC deben satisfacer los requisitos para ser admitidos al programa.
CIENCIAS NAVALES II (NJROTC)
Grados: 10-12
mantener una apariencia personal de alta calidad. Cumplimiento
satisfactorio de NJROTC I
Crédito: 1
Este curso incluye el estudio de liderazgo, historia marítima, geografía marítima,
oceanografía, meteorología, astronomía y ciencias físicas. Se inspeccionan los
uniformes de Cadete Naval de los estudiantes una vez por semana, los estudiantes
participan en ejercicios militares y hacen excursiones escolares y visitas para
propósitos de entrenamiento. Los cadetes de segundo año empiezan a asumir
puestos de liderazgo en la unidad militar y en actividades extracurriculares. Los
estudiantes que planeen inscribirse en programas JROTC deben satisfacer los
requisitos para ser admitidos al programa.
SECUENCIA DE CURSOS PARA JROTC DEL
EJÉRCITO
CIENCIAS MILITARES I (AJROTC)
Grados: 9-12
Requisito(s) previo(s): Los estudiantes que planeen inscribirse en
programas JROTC deben satisfacer los requisitos para ser admitidos
al programa. El estudiante debe poder participar en el programa
JROTC de condición física, vestirse con el uniforme oficial, y
mantener una apariencia personal de alta calidad como se describe
en el Reglamento de Mando de Cadetes Estadounidenses.
Crédito: 1
Este curso preliminar es para estudiantes del primer año de estudios de Ciencias
Militares. Las unidades del plan de estudio incluyen: Ciudadanía Americana, Técnicas
de Comunicación, Liderazgo, evaluación del Programa Presidencial de Bienestar
Físico, Fundamentos de Entrenamiento Militar y Ceremonia, Primeros Auxilios y
Salud, Prevención de Abuso de Drogas, Análisis de Mapas, Fundamentales de las
Destrezas Militares, Historia Militar, Costumbres y Cortesías del Ejército, Destrezas
Básicas del Liderazgo, y Destrezas para la Vida. Los estudiantes se someten a una
inspección de uniforme de Cadete del Ejército una vez por semana, participan en
ejercicios militares y hacen excursiones escolares militares. Actividades cocurriculares incluyen Equipo de Entrenamiento (Drill Team) / Guardia de la Bandera
(Color Guard), Equipo de Rifles de Tiros de Aire, Equipo de Invasores, y participación
activa en eventos comunitarios o proyectos comunitarios y actividades de la unidad
militar tales como cenas especiales y bailes militares.
CIENCIAS NAVALES III (NJROTC)
Grados: 11-12
Cumplimiento satisfactorio de NJROTC II
Crédito: 1
Este curso de tercer año incluye el estudio de liderazgo, y conocimientos y destrezas
navales. Este conocimiento incluye el estudio de temas como El Poder Marítimo y
Seguridad Nacional, Operaciones Navales y actividades de apoyo, ley militar, y ley
internacional y la mar. El estudio de las destrezas navales incluye construcción
naval y mitigación de daños, organización, hacer guardia, navegación marina,
reglas de maniobras, y armas y aviones de la marina. Los estudiantes asumen
puestos de liderazgo cada vez más responsables, y participan en todas las actividades.
También enseñan a los cadetes principiantes costumbres y cortesías, reglas y normas,
cómo vestirse adecuadamente en uniforme, y entrenamiento militar. Los estudiantes
que planeen inscribirse en programas JROTC deben satisfacer los requisitos para ser
admitidos al programa.
100
SECUENCIA DE CURSOS PARA
JROTC DE LA MARINA
CIENCIAS MILITARES II (AJROTC)
Grados: 10-12
en el Reglamento de Mando de Cadetes Estadounidenses, además del
cumplimiento satisfactorio de Ciencia Militar I o el nivel equivalente
en otro programa JROTC
Crédito: 1
Este curso de segundo año incluye el currículo de unidades de estudio de Técnicas de
Comunicación, Liderazgo, evaluación del Programa Presidencial de Bienestar Físico,
Entrenamiento Militar y Ceremonia, Primeros Auxilios e Higiene, Prevención de
Abuso de Drogas, Análisis de Mapas, Historia Militar Norteamericana, Oportunidades
para Carreras, el Papel del Ejército de los EE. UU., y Conocimiento de Tecnología.
Los estudiantes se someten a una inspección de uniforme de Cadete del Ejército
una vez por semana, participan en ejercicios militares y también hacen excursiones
escolares. Los cadetes de segundo año empiezan a asumir posiciones de liderazgo en
la unidad y en varias actividades extracurriculares (Véase Ciencias Militares I.)
EDUCACIÓN DE LIDERAZGO I (MCJROTC)
Grados: 9-12
Crédito: 1
Este curso es un programa que combina la enseñaza del salón de clase y aplicación
práctica para enfatizar la educación de liderazgo, ciudadanía, autodisciplina,
madurez personal y responsabilidad, y el desarrollo del carácter. La enseñanza de
entrenamiento básico de normas de liderazgo, bienestar físico, salud, entrenamiento
militar y ceremonias, costumbres militares y cortesías, temas militares generales,
estándares de apariencia personal, el vestir y cuidado del uniforme, y organización
militar—en total forman parte de la orientación de los cadetes al Cuerpo de la Marina
y es una manera de desarrollar las cualidades de liderazgo que se enseñan en la
clase. Los cadetes deben vestirse de uniforme del Cuerpo de la Marina cada semana
y conformar a los estándares adecuados de apariencia personal. Las actividades
extracurriculares incluyen Equipo de Entrenamiento (Drill Team) / Guardia de la
Bandera (Color Guard), rendimiento físico en equipo (Raider), Equipo de Escopeta
de Aire Comprimido (Air Rifle Team), excursiones de orientación, proyectos de
servicio comunitario y eventos sociales. El primer año también les da a los cadetes
oportunidades para desarrollo personal y responsabilidad, y establece una base de
estructura y tradición militar. Los estudiantes que planeen inscribirse en programas
JROTC deben satisfacer los requisitos para ser admitidos al programa.
CIENCIAS MILITARES III (AJROTC)
Grados: 11-12
cumplimiento satisfactorio de Ciencia Militar I y Ciencia Militar II
Crédito: 1
Este curso de tercer año incluye unidades del plan de estudios de Técnicas de
Comunicación, Liderazgo, la evaluación del Programa Presidencial de Bienestar
Físico, Entrenamiento Militar y Ceremonia, Primeros Auxilios, Prevención de
Abuso de Drogas, Análisis de Mapas, Historia Militar Norteamericana, Ciudadanía,
Oportunidades para Carreras, el Papel del Ejército de los EE. UU., y Conocimiento
de Tecnología, y Programas Motivadores. Los estudiantes asumen posiciones de
liderazgo de más responsabilidad y participan en todas las actividades. También
enseñan a los cadetes nuevos las costumbres y cortesías, reglas y normas, cómo
vestirse adecuadamente en uniforme de Cadete del Ejército, y entrenamiento militar.
EDUCACIÓN DE LIDERAZGO II (MCJROTC)
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Educación de
Liderazgo I, poder participar en el programa de educación física,
vestirse con el uniforme oficial, y mantener una apariencia personal
de alta calidad
Crédito: 1
Este curso se basa en los conocimientos y experiencias que han sido adquiridos en
el curso de Educación de Liderazgo I. Sigue enfocándose en la enseñanza del salón
de clases y en aplicación práctica que está diseñada a centralizarse en educación
de liderazgo, ciudadanía, desarrollo personal y responsabilidad, autodisciplina,
desarrollo del carácter, y también planes para carreras futuras. Se ofrecen clases
de liderazgo, bienestar físico, entrenamiento militar y ceremonias, costumbres
y cortesías militares, materias militares generales, puntería de escopeta de aire
comprimido e historia militar para orientar a los estudiantes aún más al Cuerpo de
la Marina y desarrollar aún más las destrezas de liderazgo que se les han enseñado
en clase. Los cadetes deben vestirse de uniforme del Cuerpo de la Marina cada
semana, conformar a los estándares de apariencia personal, y cumplir con sus
responsabilidades como líderes dentro de la organización MCJROTC. Las actividades
Bandera (Color Guard), rendimiento físico en equipo (Raider), Equipo de Escopeta de
Aire Comprimido (Air Rifle Team), excursiones de orientación, proyectos de servicio
para la comunidad, y eventos sociales. Los estudiantes que planeen inscribirse en
programas JROTC deben satisfacer los requisitos para ser admitidos al programa.
CIENCIAS MILITARES IV (AJROTC)
Grado: 12
cumplimiento satisfactorio de Ciencia Militar I, II, y III
Crédito: 1
Este curso de cuarto año incluye unidades del plan de estudios de liderazgo y la
aplicación práctica, según el rango del cadete, de los cursos previos y experiencia
al planear y llevar a cabo funciones organizacionales. Los estudiantes organizan y
encabezan el Cuerpo de Cadetes en todas las actividades. Se animan a los miembros
del Cuerpo de Cadete del doceavo grado que demuestren su potencial de liderazgo y
su capacidad de vivir y trabajar cooperativamente con otras personas comprendiendo
y utilizando los atributos, principios, estilos y valores del Ejército. Estos estudiantes
del doceavo año tienen la meta de poder analizar de una manera crítica los atributos
de buen liderazgo mientras utilizan técnicos efectivos para manejar, planear, hacer
decisiones y resolver problemas incorporando sólidos principios éticos, incluso en la
supervisión del personal y en puestos de liderazgo.
EDUCACIÓN DE LIDERAZGO III (MCJROTC)
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Educación de
Liderazgo I y II, y el estudiante debe poder participar en el programa
de educación física.
Crédito: 1
Este curso se basa en los conocimientos y experiencias que han sido adquirido en los
cursos de Educación de Liderazgo I y II. Sigue enfocándose en la enseñanza del salón
de clases y en aplicación práctica que está diseñada a centralizarse en educación
de liderazgo, ciudadanía, desarrollo personal y responsabilidad, autodisciplina, y
también desarrollo del carácter. Se ofrecen clases de liderazgo, bienestar físico,
101
* CIENCIAS AEROSPACIALES Y LIDERAZGO III
(AFJROTC)
entrenamiento militar y ceremonias, costumbres y cortesías militares, materias
militares generales, puntería de escopeta de aire comprimido e historia militar para
orientar a los estudiantes aún más al Cuerpo de la Marina y para prepararlos para
la vida después de la escuela secundaria. Durante este año, se pone más énfasis en
la exploración y consideración de oportunidades académicas y de carreras posibles
después de graduarse de la escuela secundaria.
Los cadetes deben vestirse de uniforme del Cuerpo de la Marina cada semana,
conformar a los estándares de la apariencia personal, y cumplir con sus
responsabilidades como líderes dentro de la organización MCJROTC. Las actividades
Bandera (Color Guard), rendimiento físico en equipo (Raider), Equipo de Escopeta de
Aire Comprimido (Air Rifle Team), excursiones de orientación, proyectos de servicio
para la comunidad, y eventos sociales. Los estudiantes que planeen inscribirse en
programas JROTC deben satisfacer los requisitos para ser admitidos al programa.
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): El estudiante debe poder participar en
el programa de educación física. Cumplimiento satisfactorio de
AFJROTC I y II
Crédito: 1
Este curso de tercer año incluye el estudio de Órbitas y Trayectorias, Naves Espaciales
y Vehículos de Lanzamiento, y más práctica de los Conceptos Básicos de Liderazgo.
Los estudiantes aceptan más responsabilidades de liderazgo, y participan en un
rango amplio de actividades. Los cadetes empezarán a aprender cómo determinar
sus metas y desarrollar las destrezas necesarias para prepararse para su profesión
futura. Los estudiantes que planeen inscribirse en programas JROTC deben satisfacer
los requisitos para ser admitidos al programa.
SECUENCIA DE CURSOS JROTC PARA LAS
FUERZAS AÉREAS
CIENCIAS AEROSPACIALES Y LIDERAZGO IV (AFJROTC)
Grados: 11-12
AFJROTC I, II y III
Crédito: 1
Este curso de cuarto años incluye más instrucción en aviación por medio de su
Programa Escolar de Aviación de Nivel Avanzado (Honors Ground Program). Se
ofrecen más estudios en liderazgo a través de la supervisión del cuerpo de cadetes,
práctica en técnicas administrativas, y cómo hacer decisiones y dirigirse a sí mismo
y a otros. Los estudiantes organizan y encabezan la compañía de cadetes en todas
sus actividades. Estas actividades las que son extracurriculares, como por ejemplo,
el Equipo de Entrenamiento (Drill Team), la Guardia de la Bandera (Color Guard),
defiles, concursos, bailes militares, grupos honorarios, y actividades comunitarias.
Los estudiantes que planeen inscribirse en programas JROTC deben satisfacer los
requisitos para ser admitidos al programa.
* Es posible recibir crédito universitario para los cursos marcados con *. Cada
instructor tiene las instrucciones de cómo completar la solicitud. Al aprobar el curso,
y con el permiso del instructor principal, el estudiante recibirá crédito universitario
de la Universidad de Colorado; este crédito puede ser aceptado por toda universidad.
*CIENCIAS AEROSPACIALES Y LIDERAZGO I (AFJROTC)
Grados: 9-11
programa de educación física.
Crédito: 1
Este curso preliminar es para todo estudiante del primer año de inscripción en el
programa de JROTC de la Fuerza Aérea. Las clases incluyen La Herencia del Vuelo,
El Desarrollo del Poder Aéreo, La Aviación, y El Ambiente Aeroespacial. Los estudios
de liderazgo incluyen costumbres y cortesías de las Fuerzas Aéreas, actividades del
cuerpo de cadetes, hábitos de estudio, manejo de tiempo, destrezas comunicativas,
y estudios administrativos y de liderazgo. Las actividades extracurriculares incluyen
Equipo de Entrenamiento (Drill Team) / Guardia de la Bandera (Color Guard.
Los cadetes también participan en desfiles, escuelas de verano para el liderazgo,
concursos de equipos de entrenamiento, bailes militares, grupos académicos
honorarios, y otras actividades comunitarias. Los estudiantes que planeen inscribirse
en programas JROTC deben satisfacer los requisitos para ser admitidos al programa.
* CIENCIAS AEROSPACIALES Y LIDERAZGO II
(AFJROTC)
Grados: 11-12
AFJROTC I
Crédito: 1
Este curso incluye El Ambiente Aeroespacial, Requisitos Humanos para Volar,
Principios de la Historia de Aviación, y Principios de Navegación. Los estudiantes
son inspeccionados en el uniforme de cadete de las Fuerzas Aéreas, y participan en
entrenamientos militares y en excursiones y visitas de entrenamiento. Los cadetes
de segundo año empiezan a aprender cómo comunicarse efectivamente, entender
el comportamiento de individuos y de grupos; también practican conceptos básicos
de liderazgo. Los estudiantes que planeen inscribirse en programas JROTC deben
satisfacer los requisitos para ser admitidos al programa.
Escuela que ofrece el curso: 5, 7, 9, 10
102
MATEMÁTICAS
CURSOS CURSOS ALTERNATIVOS
• Álgebra I, Parte 1 y Parte 2 (V)
• Álgebra I Pre-AP (V)
• Álgebra I Pre-IBDP (V)
• Geometría, Parte 1 y Parte 2 (V)
• Geometría Pre-AP (V)
• Geometría Pre-IBDP (V)
• Geometría IGCSE (V)
Algebra I (V)
Geometría (V)
Álgebra, Funciones, y Análisis de
Datos
• Álgebra II Pre IBDP (V)
• Álgebra II/Trigonometría Pre-AP (V, 0.5W)
• Álgebra II/Trigonometría I Pre-IBDP (V, 0.5W)
• Álgebra II/Trigonometría IGCSE (V, 0.5W)
Álgebra II (V)
Matemática Avanzada
Funciones/Trigonometría (W)
o
Funciones/Geometría Analítica(W)
• Estudios de la Matemáticas IB SL (W)
• Matemáticas IB SL I (W), Matemáticas IB HL I (W)
• Matemáticas I AICE (W)
• Pre-Cálculo GS Otoño y Pre-Cálculo GS Primavera (W)
Cálculo AP: AB (W) o
Cálculo AP: BC (W)
• Matemáticas II IB SL (W), Matemáticas II IB HL (W)
• AICE Matemáticas II (W)
• Cálculo GS I, Partes A y B (W)
• Cálculo GS Otoño y Cálculo GS Primavera (W)
Trigonometría (1/2 crédito)
Matemática Discreta (1/2 crédito)
Probabilidades/Estadísticas (1/2 crédito)
• Matemáticas Avanzadas de Computadora(0.5W)
• Informática
Matemáticas de la Informática
Estadísticas AP (W)
• Informática IB SL (W), Informática IB HL (W)
Informática AP A (W) o
Informática AP AB (W)
• Computación AICE (W)
Estudios Avanzados en la Informática Vida Personal y Finanzas cursos señalados con una “V” tienen un exámen SOL al final del año y ofrecen la posibilidad de obtener una unidad de crédito verificado.
• Los
• Los cursos señalados con una “W” ofrecen la posibilidad de obtener crédito con valor adicional si se obtiene una calificación final de “C” o més.
• Los cursos señalados con “0.5W” ofrecen la posibilidad de un crédito con medio punto adicional más si se obtiene una calificación final de “C” o más.
103
ÁLGEBRA I, PARTES 1 y 2
geométricos para resolver problemas. Se debería usar una variedad de aplicaciones
y destrezas para solucionar problemas generales, incluso técnicas de álgebra, para
implementar estos estándares. Usarán calculadoras, computadoras, herramientas
gráficas (calculadoras gráficas o simuladores de gráficos de computadora), software
de geometría dinámica, y otras herramientas adecuadas de tecnología.
Los estudiantes deben tomar el examen SOL de Virginia en Geometría.
Grados: 9-10
Requisito(s) Previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Matemáticas 8
Créditos: 1 crédito electivo para la parte 1 y 1 crédito de matemáticas
para la parte 2 cuando el estudiante haya aprobado las dos partes.
Nota: Los estudiantes que obtengan un Diploma Estándar Modificado
y los estudiantes con discapacidades con derecho a acomodaciones
para sus créditos recibirán dos créditos de matemáticas al completar
los dos cursos.
Álgebra I, en dos partes, se les ofrece a los estudiantes que necesitan tiempo
adicional para completar el currículo de Álgebra I. En estos dos cursos la enseñanza
está enfocada en los conceptos de Álgebra utilizando métodos prácticos. Este curso
de dos partes usa la calculadora gráfica y situaciones reales de la vida diaria y del
trabajo como una base de aprendizaje. Se pone énfasis en realizar conexiones entre
el álgebra y la aritmética, geometría, y las estadísticas.
Las clases de Álgebra I, Parte 1 y Álgebra I, Parte 2 duran cada una un año completo.
Las escuelas pueden dar cursos con períodos dobles para que puedan reunirse cada
día durante un período completo durante el año. Esto les da a los estudiantes la
oportunidad de ganarse el primer crédito de matemáticas al finalizar el año en
el 9no grado, además de un crédito electivo por la Parte 1. Las escuelas pueden
permitirles a los estudiantes tomar la Parte 1 en el 9no grado y la Parte 2 en el 10mo
grado.
Los estudiantes deben tomar el examen de SOL de Virginia en Álgebra I durante el
curso de Álgebra I, Parte 2.
ÁLGEBRA, FUNCIONES, Y ANÁLISIS DE DATOS
Grados: 11-12
Requisito(s) Previo(s): Álgebra I y Geometría
Crédito: 1
Este curso está diseñado para estudiantes que han completado Álgebra I y Geometría
pero necesitan más tiempo para desarrollar los conceptos algebraicos y geométricos
para asegurar el éxito en Álgebra II. Imitando y analizando el análisis de datos
matemáticos, los estudiantes estudiarán funciones y cómo éstas se presentan,
desigualdades, probabilidad, diseño experimental, y análisis de datos. Estos datos
se generarán por medio de aplicaciones prácticas que provienen de las ciencias,
empresas, y finanzas. Los estudiantes resolverán problemas que requieren la
formulación de ecuaciones lineales, cuadráticas, o logarítmicas, o un sistema de
ecuaciones.
Nota: Los estudiantes no pueden recibir crédito para este curso después de haber
recibido crédito para Álgebra II.
ÁLGEBRA II
ÁLGEBRA I
Grados: 9-10
Requisito(s) Previo(s): Matemáticas 8th grado (Pre-Álgebra)
Crédito: 1
El álgebra provee un método sistemático de representar conexiones matemáticos
y analizar cambios. Los estudiantes aprenderán a ver y hacer conexiones ente
el álgebra y aritméticas, geometría, probabilidad, y estadísticas. También harán
conexiones a otras áreas de estudio a través de aplicaciones prácticas. Los estudiantes
deben usar el álgebra como herramienta al representar y solucionar una variedad
de problemas prácticos. Usarán tablas y gráficos para interpretar expresiones
algebraicas, ecuaciones, y desigualdades, y también para analizar funciones.
Usarán calculadoras, computadoras, y otras herramientas adecuadas de tecnología
para ayudar en la enseñanza y el aprendizaje.
Los estudiantes deben tomar el examen de SOL de Virginia en Álgebra I.
Grados: 9-12
Requisito(s) Previo(s): Álgebra I y Geometría
Crédito: 1
Todos los estudiantes que se preparan para estudios postsecundarios o técnicos
avanzados deben cumplir los estándares de Álgebra II. Se ofrecerá el tratamiento
completo de conceptos de álgebra avanzada por medio de un estudio de funciones,
“familias de funciones,” ecuaciones, desigualdades, sistemas de ecuaciones,
polinomios, ecuaciones racionales e irracionales, números complejos, y series y
secuencias. Se pondrá énfasis en aplicaciones prácticas y modelos durante el curso.
Usarán dispositivos gráficos (calculadoras gráficas o simuladores de gráficos de
computadora), computadoras, hojas de cálculo, y otras herramientas adecuadas de
tecnología para ayudar en la enseñanza y el aprendizaje.
Los estudiantes deben tomar el examen de SOL de Virginia en Álgebra II. Álgebra II
es requerido para el Diploma de Estudios Avanzados.
GEOMETRÍA, PARTES 1 y 2
MATEMÁTICAS AVANZADAS
Grados: 11-12
Requisito(s) Previo(s): Álgebra II
Crédito: 1
Matemáticas Avanzadas amplía los temas de álgebra y trigonometría. Se pone énfasis
en las funciones y sus inversos, ecuaciones y desigualdades, teoría gráfica, matrices,
secuencias y series, secciones cónicas, y logaritmos. Temas de Trigonometría
incluyen definiciones triangulares y circulares de las funciones trigonométricas,
identidades trigonométricas, y soluciones de ecuaciones trigonométricas. Este curso
no satisface los requisitos previos para Cálculo AB o BC.
Grados: 11-12
Requisito(s) Previo(s): Álgebra I o Álgebra I, Partes 1 y 2
Créditos: 1 crédito electivo para la parte 1 y 1 crédito de matemáticas
para la parte 2 cuando el estudiante haya aprobado las dos partes.
Nota: Los estudiantes con discapacidades con derecho a
acomodaciones para sus créditos podrán recibir dos créditos de
matemáticas al completar los dos cursos. Si además han tomado las
Partes 1 y 2 de Álgebra I, recibirán 3 créditos de matemáticas y un
crédito electivo por las cuatro partes de estos dos cursos.
Se ofrece la Geometría en dos partes para aquellos estudiantes que necesiten tiempo
adicional para completar el currículo de Geometría. Las clases de Geometría, Parte 1
y Geometría, Parte 2 duran cada una un año. Las escuelas pueden poner estos cursos
en una sesión doble todos los días durante un año o las pueden ofrecer durante
dos años. Los estudiantes deben tomar el examen de SOL de Geometría de Virginia
durante el curso de Geometría, Parte 2.
CURSOS DEL PROGRAMA DE COLOCACIÓN
AVANZADA
ALGEBRA I PRE-AP
GEOMETRÍA
Grados: 7-9
Requisito(s) Previo(s): Matemáticas 7 Ampliadas, o Pre-Álgebra de
Grado 8
Crédito: 1
Este curso está diseñado para los estudiantes que hayan completado el currículo del
Matemáticas Ampliadas de la Escuela Intermedia antes del grado 8, o que hayan
completado el curso de Pre-Álgebra con una calificación de “B” o mejor en el grado
Grados: 9-11
Requisito(s) Previo(s): Álgebra I o Álgebra I, Partes 1 y 2
Crédito: 1
Se espera que todos los estudiantes completen exitosamente el curso de Geometría.
El curso incluye énfasis en las destrezas relacionadas con objetos de dos y tres
dimensiones, la geometría coordenada y transformacional, y el uso de modelos
104
8. Los estudiantes de Álgebra Pre-AP deben capacitarse en todos los objetivos de
Álgebra I y también en algunos de los objetivos de Álgebra II. Los estudiantes de este
curso deben continuar sus estudios en matemáticas con el curso Geometría Avanzada
y entonces Álgebra II/Trigonometría. Los estudiantes usarán el álgebra como
herramienta para representar y solucionar una variedad de problemas prácticos.
Usarán objetos que se pueden manipular y calculadoras gráficas para desarrollar y
entender ideas abstractas. Se utilizarán tablas y gráficos para interpretar expresiones
algebraicas, ecuaciones, y desigualdades, y también para analizar funciones.
Los estudiantes deben tomar el examen SOL de Virginia en Álgebra I.
Escuelas que ofrecen este curso: 4, 6, 8, 11, y todas las escuelas
intermedias
de los datos. Los estudiantes están expuestos a cuatro amplios temas conceptuales:
• Datos Exploratorios: observando modelos y salidas de modelos, anticipación de modelos
• Planeando el estudio: decidiendo qué y cómo medir
• Produciendo modelos usando teoría de probabilidad y simulación,
• Inferencia: sacando conclusiones de información simple.
Los estudiantes tienen que tomar el examen de Estadística AP que se administra en
Mayo. Los estudiantes que completen satisfactoriamente el curso y el examen de
Colocación Avanzada de Estadística podrán recibir crédito de un semestre del curso
de Introducción a Estadística para Universidad.
Escuelas que ofrecen este curso: Todas las escuelas
GEOMETRÍA PRE-AP
COLOCACIÓN AVANZADA EN CÁLCULO AB
Grado: 12
Requisito(s) Previo(s): Funciones/ Trigonometría o Funciones/
Geometría Analítica y recomendación del maestro
Crédito: 1
El curso de Colocación Avanzada en Cálculo AB explora los temas de límites/
continuidad, derivados e integrales. Se examinan estas ideas usando métodos
variados que incluyen análisis verbales, numéricos y gráficos de funciones
polinómicas, racionales, trigonométricas, exponenciales, y logarítmicas y sus
inversos. Los estudiantes deberán reconocer las conexiones entre estos métodos.
También tendrán que sintetizar sus conocimientos de los temas del curso para
resolver aplicaciones que modelan situaciones físicas, sociales y/o económicas. Estas
aplicaciones enfatizan los derivados como pasos de cambio, aproximaciones lineales,
optimizaciones, y análisis de curvas; también incluyen integrales como sumas
Riemann, áreas de regiones, volumen de sólidos con cortes transversales conocidos,
promedio de valores de funciones, y movimientos rectilíneos. Una calculadora gráfica
es requerida por el College Board. Los estudiantes tienen que tomar el examen
de Cálculo AB AP que se administra en Mayo. El estudiante podrá recibir créditos
universitarios y/o colocación avanzada en la universidad basado en sus calificaciones
en el Examen de Colocación Avanzada.
Grado: 9 y 10
Requisito(s) Previo(s): Álgebra I Pre-AP
Crédito: 1
Este curso incluye énfasis en las destrezas relacionadas con objetos de dos
y tres dimensiones, destrezas de razonamiento, la geometría coordenada y
transformacional, y el uso de modelos geométricos para resolver problemas.
Los estudiantes usarán una variedad de aplicaciones y técnicas para solucionar
problemas, incluso destrezas algebraicas. El propósito de este curso es ofrecer
muchas oportunidades a los estudiantes para que puedan explorar, hacer conjeturas,
razonar lógicamente, formular y resolver problemas, y comunicar de una manera
matemática. Usarán calculadoras, computadoras, calculadoras gráficas o simuladores
de gráficos de computadora, software de geometría dinámica, y otras herramientas
adecuadas de tecnología para ayudar en la enseñanza y el aprendizaje.
Los estudiantes deben tomar el examen de SOL de Virginia en Geometría.
ÁLGEBRA II/TRIGONOMETRÍA PRE-AP
Grados: 9-11
Requisito(s) Previo(s): Álgebra I Pre-AP, Geometría Avanzada y
Crédito: 1
Álgebra II/Trigonometría Pre-AP es enseñada a un ritmo acelerado. El contenido de
este curso es el mismo de Álgebra II de año completo y la clase de Trigonometría de
un semestre. Los estudiantes deben tomar el examen de SOL de Virginia en Álgebra
II. Álgebra II es requerido para el Diploma de Estudios Avanzados.
COLOCACIÓN AVANZADA EN CÁLCULO BC
Grado: 12
Requisito(s) Previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Funciones/
Geometría Analítica y recomendación del maestro
Crédito: 1
Colocación Avanzada en Cálculo BC es para los estudiantes que tienen conocimiento
profundo de la geometría analítica y de funciones elementales. Aunque todos los
elementos del curso de Colocación Avanzada en Cálculo AB están incluidos, este
curso proporciona un tratamiento más riguroso de estos temas introductorios del
cálculo. El curso incluye también el desarrollo de temas adicionales requeridos por
el College Entrance Examination Board en su programa de estudios para Colocación
Avanzada en Cálculo BC. Estos temas incluyen: funciones paramétricas, polares, y
de vectores; la definición rigurosa de límites; técnicas avanzadas de integración;
Simpson’s Rule; la longitud de curvas; integrales inapropiados, Hooke’s Law; y
el estudio de secuencias y series. El uso de calculadoras gráficas será plenamente
integrado en la enseñanza del curso, y los estudiantes tendrán que confirmar e
interpretar los resultados de situaciones problemáticas resueltos usando la tecnología
disponible. Los estudiantes tienen que tomar el examen de Cálculo BC AP que se
administra en Mayo. Los estudiantes podrán recibir créditos universitarios y/o
colocación avanzada en la universidad basado en sus calificaciones en el Examen de
Colocación Avanzada.
FUNCIONES/TRIGONOMETRÍA
Grados: 10-12
Requisito(s) Previo(s): Álgebra II y recomendación del maestro
Crédito: 1
Funciones/Trigonometría es un curso preparatorio de un año para la colocación
avanzada de Cálculo AB. El contenido de curso básico de álgebra consta de los
números reales, números complejos y polinomios; exponentes, polinomios y
funciones logarítmicas; funciones circulares y trigonometría.
Escuelas secundarias que ofrecen este curso: 1, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11
FUNCIONES/GEOMETRÍA ANALÍTICA
Grados: 10-12
Requisito(s) Previo(s): Álgebra II / Trigonometría y recomendación
del maestro
Crédito: 1
Funciones/Geometría Analítica es un curso preparatorio de un año para la
colocación avanzada de Cálculo BC. El contenido del curso consta de álgebra
de números reales, vectores, números complejos y polinomios; exponenciales,
polinomios y funciones logarítmicas: y geometría analítica.
CURSOS DEL PROGRAMA DE CAMBRIDGE
GEOMETRÍA IGCSE
COLOCACIÓN AVANZADA EN ESTADÍSTICA
Grados: 9-10
Requisito(s) Previo(s): Álgebra I
Crédito: 1
Geometría IGCSE incluye todos los objetivos del Plan de Estudios de Geometría de
PWCS y de los Estándares de Aprendizaje de Virginia con una relación fuerte con
Grados: 11-12
Requisito(s) Previo(s): Álgebra II y recomendación del maestro
Crédito: 1
El curso de Colocación Avanzada de Estadística introduce a los estudiantes a los
conceptos mayores e instrumentos para coleccionar, analizar, y dibujar conclusiones
105
los conceptos algebraicos como funciones y programación linear. Se pondrá énfasis
en el reconocimiento, análisis, e interpretación de términos geométricos, figuras y
propiedades. Temas adicionales de trigonometría, vectores, y transformaciones están
incluidos. Actividades alternativas como proyectos, investigaciones, comunicación
oral y escrita, y actividades de aprendizaje cooperativo son una parte regular de este
curso. Los estudiantes deben tomar un examen de SOL de Virginia en Geometría.
parte regular de este curso. Los estudiantes deben tomar el examen SOL de Virginia I.
GEOMETRÍA: PROGRAMA DEL DIPLOMA PRE-IB
Grados: 9-10
Requisito(s) Previo(s): IBMYP Álgebra I o Álgebra I Pre-AP
Crédito: 1
Geometría Pre-IBDP es un programa acelerado de estudio para estudiantes
interesados en estudiar cursos de matemáticas a un nivel de IB. El curso incluye
todos los objetivos del plan de estudios de Geometría Pre-AP de PWCS con énfasis
particular en conexiones algebraicas. Temas adicionales en trigonometría y gráfica
transformacional son incluidos en la calculadora gráfica que es usada a través del
curso. Los estudiantes deben tomar el examen de SOL de Virginia en Geometría.
ÁLGEBRA II/TRIGONOMETRÍA IGCSE
Grados: 10-11
Requisito(s) Previo(s): Álgebra I y Geometría IGCSE y recomendación
del maestro
Crédito: 1
Álgebra II/Trigonometría IGCSE es un curso acelerado que incluye todos los objetivos
del plan de estudios de Álgebra II y el plan de estudios de Trigonometría como están
indicados en los Estándares de Aprendizaje de Virginia. Temas adicionales incluyen
expansiones de binomios, y vectores en dos dimensiones. La evaluación incluye un
examen externo del estudiante y evaluación del curso hecho por el maestro.
Los estudiantes deben tomar un examen de SOL de Virginia en Álgebra II. Álgebra II
es un curso requerido para recibir el Diploma de Estudios Avanzados.
ÁLGEBRA II: PROGRAMA DEL DIPLOMA PRE-IB
Grados 9-11
Requisito(s) Previo(s): Álgebra I PRE-IB y Geometría PRE-IB,
Crédito: 1
Álgebra II Pre-IBDP es el requisito previo para estudios de Matemáticas IB y
Matemáticas IB SL I. El curso incorpora y expande el conocimiento de ambas
materias de Álgebra y Geometría PRE-IB. El curso incluye todos los objetivos del
plan de estudios de Álgebra II de PWCS con énfasis en la realización de proyectos.
Una calculadora gráfica es usada a través del curso. Como en todos los cursos, los
estudiantes adquieren destrezas técnicas de escritura dentro del plan de estudios de
matemáticas.
Los estudiantes deben tomar un examen de SOL de Virginia en Álgebra II. Álgebra II
es requerido para el Diploma de Estudios Avanzados.
MATEMÁTICAS I AICE (Nivel AS)
Grados: 11-12
Requisito(s) Previo(s): Álgebra II IGCSE/Trigonometría y
Crédito: 1
Matemáticas I AICE está designada a ofrecer a los estudiantes acelerados una
fundación fuerte en los conceptos de pre-cálculo y a comenzar con los conceptos
de cálculos. Ellos desarrollarán un entendimiento de los principios matemáticos
y una apreciación de las matemáticas como un sujeto lógico y coherente. El
plan de estudios internacional incluye un estudio en profundidad de vectores, y
la introducción a la diferenciación e integración. Los estudiantes adquirirán los
antecedentes necesarios para estudios futuros de AICE Matemáticas II.
ÁLGEBRA II/TRIGONOMETRÍA: PROGRAMA DEL
DIPLOMA PRE-IB
Grados: 10-11
Requisito(s) Previo(s): Geometría PRE-IB y recomendación del
maestro
Crédito: 1
Álgebra II/Trigonometría Pre-IBDP es un curso acelerado incluyendo todos los
objetivos en el plan de estudios de Álgebra II y el plan de estudios de Trigonometría
como están indicados en los Estándares de Aprendizaje del Estado de Virginia. Se
recomienda para los estudiantes con altas calificaciones en Álgebra I Pre-IBDP y
Geometría. Este curso es un pre-requisito para Matemáticas I IB HL.
Los estudiantes deben tomar un examen SOL de Virginia en Álgebra II. Álgebra II es
requerido para el Diploma de Estudios Avanzados.
MATEMÁTICAS II AICE (Nivel A)
Grados: 12
Requisito(s) Previo(s): AICE Matemáticas I y recomendación del
maestro
Crédito: 1
AICE Matemáticas II amplía el conocimiento base de AICE Matemáticas I. El curso
sigue un plan de estudios internacional riguroso para incluir temas de Cálculo BC
de Colocación Avanzada. Conceptos adicionales y destrezas en matemáticas son
enseñados incluyendo el estudio de conceptos, técnicas y aplicaciones de cálculo con
derivativas, integrales, vectores, secuencias y series. Los estudiantes aumentarán
su habilidad de analizar problemas lógicamente, identificar e interpretar factores
relacionados y, cuando sea necesario, seleccionar un método matemático apropiado
para resolver problemas. Ellos estarán preparados para tomar el examen externo, el
cual les otorgará el Certificado Internacional Avanzado de Diploma de Educación.
MATEMÁTICAS I IB SL
Grados: 10-11
Requisito(s) Previo(s): Álgebra II / Trigonometría Pre-IBDP o
Álgebra II Pre-IBDP y la recomendación del maestro
Crédito: 1
Matemáticas I SL IB es el primer año de un curso de dos años de Matemáticas
que satisface el requisito del Grupo 5 en el Programa del Diploma IB. El curso
está designado para estudiantes con conocimiento fuerte en matemáticas que se
están preparando para estudios en materias como química, economía, física y
administración de empresas. La meta de este curso es ofrecer a los estudiantes
de una base sólida en vectores, estadísticas, probabilidad y temas de pre-cálculo.
Los estudiantes usarán la tecnología como instrumento de aprendizaje y para
enterarse de las contribuciones globales en el campo de las ciencias matemáticas.
Los estudiantes que deseen estudiar materias como física, ingeniería y tecnología
deberían tomar este curso de Matemáticas HL.
CURSOS DEL BACHILLERATO
INTERNACIONAL
ÁLGEBRA I: PROGRAMA DEL DIPLOMA PRE-IB
Grados: 9
Requisito(s) Previo(s): Pre-Álgebra de Grado 8
Crédito: 1
Álgebra Pre IB I incluye todos los objetivos del plan de estudios Álgebra I en el PWCS
y los Estándares de Aprendizaje de Virginia. En adición, enriquecimiento y temas de
extensión como programación linear, valores absolutos de funciones, se pone énfasis
en las aplicaciones de matemáticas en la vida real. Destrezas de pensamiento crítico
es también un componente importante en este curso. Evaluaciones alternativas como
proyectos, comunicación oral y escrita y actividades de aprendizaje cooperativo son
MATEMÁTICAS II IB SL
Grados: 11-12
Requisito(s) Previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Matemáticas I
SL IB y la recomendación del maestro
106
CURSOS ELECTIVOS DE MATEMÁTICAS
Crédito: 1
Matemáticas II SL IB es el segundo año de la secuencia de dos años en matemáticas
que satisface los requisitos del Programa de Diploma IB. Los estudiantes quienes
completaron satisfactoriamente Matemáticas I SL IB pueden matricularse en
este curso. Este curso amplía el conocimiento adquirido de Matemáticas I SL IB.
Matemáticas II SL IB es el estudio de conceptos, técnicas, y aplicaciones de cálculo.
Los estudiantes en este curso completarán un proyecto de portfolio y tomarán el
examen de Matemáticas SL IB.
VIDA PERSONAL Y FINANZAS
Grados: 10-12
Requisito(s) Previo(s): Recomendación del maestro
Crédito: 1 crédito electivo para el Diploma de Estudios Avanzados
o Diploma Estándar, o 1 crédito de matemáticas solamente para el
Diploma Estándar Modificado
Este curso satisface la necesidad de los estudiantes para obtener las destrezas para
manejar las finanzas personales y hacer decisiones financieras acertadas. Los
estudiantes pueden recibir un crédito de matemáticas para el Diploma Estándar
Modificado al completar satisfactoriamente el curso de Vida Personal y Finanzas.
Vida Personal y Finanzas no podrá ser usado para satisfacer los requisitos de
matemáticas para el Diploma Estándar o el Diploma de Estudios Avanzados.
ESTUDIOS MATEMÁTICOS IB (SL)
Grados: 12
Requisito(s) Previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Álgebra II PreIBDP y la recomendación del maestro
Crédito: 1
El propósito de Estudios Matemáticos (SL) IB es ofrecer un curso realista de
matemáticas para los estudiantes con conocimientos y habilidades variadas. Las
destrezas necesarias para confrontar las demandas matemáticas de una sociedad
tecnológica se desarrollan, pero no se requiere gran experiencia técnica. Los
estudiantes que probablemente necesiten usar las matemáticas al proseguir
carreras de ciencia o matemáticas serán aconsejados de considerar Matemáticas
SL IB. Un trabajo comprensivo en forma de proyecto es requerido para el Estudio
de Matemáticas IB. Temas incluyen grupos, lógica, probabilidades y estadísticas,
funciones, secuencias simples, introducción al cálculo diferencial, finanzas,
geometría, y trigonometría.
Escuelas secundarias que ofrecen este curso: 2, 5
TRIGONOMETRÍA
Grados: 11-12
Requisito(s) Previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Álgebra II
Crédito: 1/2
Este curso semestral electivo trata de una manera completa la trigonometría a través
del estudio de definiciones trigonométricas, aplicaciones, gráficas, y soluciones a
ecuaciones trigonométricas y desigualdades. Se pone énfasis en usar conexiones
entre las proporciones correctas triangulares, funciones trigonométricas, y funciones
circulares. Aplicaciones y modelos están incluidos a través del estudio del curso.
Se asume que los estudiantes inscritos en trigonometría hayan dominado esos
conceptos mencionados en los Estándares de Álgebra II.
MATEMÁTICAS I IB HL
Grados: 11
Requisito(s) Previo(s): Álgebra II/ Trigonometría Pre-IBDP y
Crédito: 1
Matemáticas I HL IB es el primer año de un curso de dos años de matemáticas
que satisface los requisitos del Grupo 5 del Programa de Diploma IB. El curso
esta designado para estudiantes con conocimiento fuerte en matemáticas que
su próxima experiencia formal con matemáticas será a nivel de universidad en
cálculo, ecuaciones diferenciales, álgebra linear, estructuras matemáticas finitas o
probabilidades y estadísticas. La meta de este curso es proporcionar a los estudiantes
una base fuerte en los conceptos, técnicas, y aplicaciones de los temas de pre-cálculo,
incluyendo funciones, geometría analítica, más trigonometría, vectores, el plano
complejo, probabilidad, estadística, e inducción matemática.. Los estudiantes usarán
la tecnología como instrumento de aprendizaje y para desarrollar una conciencia de
las contribuciones globales al campo de las ciencias matemáticas.
MATEMÁTICA DISCRETA
Grados: 11-12
Crédito: 1/2
Este curso de matemática electiva provee a los estudiantes la oportunidad de
combinar la matemática aprendida previamente con conceptos seleccionados de
matemáticas reciente para resolver problemas creados por la sociedad moderna.
En este curso, el enfoque principal está en resolver problemas en una forma
discreta. Técnicas que no son consideradas en los actuales cursos tradicionales de
álgebra, geometría, y cálculo serán utilizados. Mientras los estudiantes resuelven
problemas, ellos analizarán y determinarán si una solución existe o no (problemas
de existencia), y se enfocarán en encontrar la mejor solución (optimización de
problemas).
Escuelas que ofrecen este curso: 2, 4, 6, 7, 8, 9
PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA
MATEMÁTICAS II IB HL
Grados: 11-12
Crédito: 1/2
El curso de probabilidad y estadísticas incluye teoría de probabilidad, descripción
de medidas estadísticas, probabilidad de distribuciones e inferencia. Este curso
está designado para el estudiante que planea entrar en los campos de negocios,
economía, educación, psicología, sociología, medicina, etc., que requiera estadísticas
para su proseguimiento. Cumplimiento satisfactorio de este curso será preparación
adecuada para los cursos usuales de la universidad en estos campos. En adición,
cualquier estudiante que se esté preparando para el estudio de matemáticas, ciencias
físicas o ingeniería encontrarán eventualmente la necesidad de uno o más cursos
en estadísticas. Este curso ofrecerá a los estudiantes de una base fundamental en
probabilidades y estadísticas.
Grados: 12
Requisito(s) Previo(s): Matemáticas HL I IB y recomendación del
maestro
Crédito: 1
Matemáticas II HL IB es el segundo año de la secuencia de dos años en matemáticas
que se requiere para satisfacer los requisitos del Programa de Diploma IB. Los
estudiantes que completaron satisfactoriamente Matemáticas I HL IB pueden
matricularse en este curso durante su doceavo año. Este curso amplía el
conocimiento adquirido de Matemáticas I HL IB. Matemáticas II HL IB es el estudio
de conceptos, técnicas, y aplicaciones de cálculo incluyendo la fórmula de Taylor,
la convergencia o divergencia de la serie infinita, y ecuaciones diferenciales. Los
estudiantes en este curso completarán un portfolio de proyectos y tomarán el
examen de Matemáticas HL IB.
107
CURSOS ELECTIVOS DE COMPUTADORA
INFORMÁTICA AICE (NIVEL AS)
Grados: 11-12
Requisito(s) Previo(s): Colocación Avanzada en Ciencias de
Computación A y Álgebra II, y recomendación del maestro
Crédito: 1
Informática AICE provee a los estudiantes un conocimiento completo de computación
e informática. Siguiendo un plan de estudios internacional, los estudiantes
aprenderán la naturaleza y principios del procesamiento de información y del
amplio campo de sus aplicaciones, juntos con un entendimiento avanzado de
cómo el sistema de procesamiento de información está designado para adaptarse
a aplicaciones particulares. Ellos desarrollarán su habilidad de usar técnicas
de computación para resolver problemas prácticos a través de experiencias
estructuradas. Este curso prepara a los estudiantes para un Certificado de Colocación
Avanzada Internacional de Diploma de Educación y calificación de Colocación
Avanzada en Informática AB.
MATEMÁTICAS POR COMPUTADORA
Grados: 9-12
Requisito(s) Previo(s): Cumplimiento del curso o inscripción actual
en Álgebra I
Crédito: 1
Notas: 1) El curso de Matemáticas por Computadora puede contar
como el tercer curso de matemáticas para la graduación además
de Álgebra y Geometría, sólo si el estudiante también completa una
concentración de la escuela técnica y profesional.
2) Si se toma el curso de Matemáticas Avanzadas por Computadora
después de este curso, el curso de Matemáticas por Computadora
contará como un crédito electivo.
El propósito del curso de Matemáticas de la Informática es ofrecer a los estudiantes
oportunidades de usar la computadora/calculadora para resolver problemas que
pueden ser usados como modelos matemáticos. Conceptos de Programación,
estrategias de resolución de problemas, y aplicaciones matemáticas están integradas
a través de este curso. Este curso está designado para estudiantes que quieren solo
un curso de computadoras.
INFORMATICA IB: NIVEL ESTÁNDAR (SL)
Grados: 11-12
Requisito(s) Previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Matemática
Avanzadas de la Informática, o con la recomendación del maestro
Crédito: 1
Informática IB: Nivel Estándar (SL) continúa con los temas desarrollados en
Matemáticas Avanzadas de la Informática e Informática Pre-IBDP, como la
arquitectura computarizada, representación de datos, operación de sistemas, sistemas
de computación en la sociedad, y desarrollo de programación. El curso IB CS: SL
es el segundo año del plan de estudios de tres años de Informática. Los estudiantes
implementarán las etapas mayores del desarrollo de programación usando lenguaje
de alto nivel. Los temas incluirán bucles, selecciones, y matrices. Los estudiantes
producirán un proyecto de programación desarrollando los requisitos específicos,
documentación del diseño, código pseudo, y documentación de la prueba y del
usuario.
MATEMÁTICAS AVANZADAS POR COMPUTADORA
Grados: 9-12
Requisito(s) Previo(s): Cumplimiento del curso Álgebra I
Crédito: 1
Nota: El curso de Matemáticas por Computadora puede contar
como el tercer curso de matemáticas para la graduación además
de Álgebra y Geometría, sólo si el estudiante también completa una
concentración de la escuela técnica y profesional.
El curso de Matemáticas Avanzadas de la Informática tiene como enfoque el de
darle a los estudiantes una base conceptual de la informática. Los temas incluyen
la arquitectura computarizada, representación de los datos, operación de sistemas,
sistemas de computación en la sociedad, y el desarrollo de programación. Los
estudiantes implementarán las etapas mayores del desarrollo de programación
usando lenguaje de alto nivel. Temas incluirán bucles, selecciones y matrices. Este
curso avanzado incluye todos los temas de la clase regular de Matemáticas de la
Informática y los de otras clases. En algunas escuelas este curso es el primer año de
una secuencia de tres años de Informática.
INFORMATICA IB: NIVEL SUPERIOR (HL)
Grado: 12
Requisito(s) Previo(s): Cumplimiento satisfactorio de Informática IB:
SL, o con la recomendación del maestro
Crédito: 1
Informática IB: Nivel Superior (HL) continúa con los temas desarrollados en IB
CS: SL con los temas adicionales de las matemáticas de la informática y la lógica,
la estructura de datos abstractos y algoritmos, fundamentos adicionales de los
sistemas, y la organización de archivos. El curso IB: CS HL es el tercer año del plan
de estudios de tres años de Informática. Los estudiantes implementarán las etapas
mayores del desarrollo de programación usando lenguaje de alto nivel. Los temas
incluirán listados e iterativos, stacks y queues, recursión, árboles binarios, tablas
informativas y funciones hash, listas ordenadas según la prioridad (priority queues),
y análisis de algoritmos Los estudiantes completarán un proyecto mayor de software
desarrollando los requisitos específicos, documentación del diseño, código pseudo, y
la documentación de la prueba y del usuario.
COLOCACIÓN AVANZADA EN INFORMÁTICA A
Grados: 10-12
Requisito(s) Previo(s): Geometría y recomendación del maestro
Crédito: 1
El enfoque de este curso es ofrecer a los estudiantes una base conceptual en
informática. El mayor énfasis está en la metodología de programación, algoritmos, y
estructura no dinámica en el lenguaje JAVA. Este curso prepara al estudiante para la
colocación avanzada en ciencias de computación por medio del Nivel A de Examen
de Colocación Avanzada en Ciencias de Computación de la Directiva de Inscripción
de la Universidad. Los estudiantes tienen que tomar el examen de Informática A de
Colocación Avanzada que se administra en Mayo. Este curso también sirve como un
Requisito(s) Previo(s) para Ciencias de Computación AB.
ESTUDIOS AVANZADOS DE INFORMÁTICA
Grados: 11-12
Requisito(s) Previo(s): Cumplimiento o actualmente inscrito en
Informática AB
Crédito: 1
Este curso es una introducción a la alta presentación de conceptos computacionales
utilizando tecnologías de telecomunicación e información. Este curso ofrecerá
a los estudiantes mecanismos que estén centrados en aprender, ambientes
de colaboración donde los estudiantes y maestros participarán en procesos de
modelación dinámicos en una variedad de áreas, extendiéndose de las ciencias a
las humanidades. El curso enfoca problemas de la vida real, actividades manuales,
y descubrimiento de aprendizaje que facilitarán ambientes para aprendizaje
constructivo. A los estudiantes se les requerirá completar un proyecto de
investigación a lo largo del año.
Escuelas que ofrecen este curso: 4, 7, 8, 9
INFORMÁTICA AB
Grados: 11-12
Requisito(s) Previo(s): Álgebra II y Colocación Avanzada en
Informática A
Crédito: 1
La Informática AB amplia los temas de Informática AP y proporciona un estudio
más formal y profundo de algoritmos, estructuras de información y abstracción de
información. Árboles binarios, estructuras de información recursiva y estructuras
dinámicamente asignadas son fundamentales en el estudio de Ciencias de
Computación AB.
Escuelas que ofrecen este curso: 3, 6, 7, 8, 9
108
The Governor’s School @ Innovation Park
CÁLCULO GS (otoño)
CÁLCULO GS (otoño)
PRE-CÁLCULO GS (otoño)
PRE-CÁLCULO GS (otoño)-Inscripción doble
Inscripción doble (GMU: MATEMÁTICAS 115 – 4 créditos)
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Pre-Cálculo GS
Créditos: 0.5 crédito de escuela secundaria
El CÁLCULO GS (otoño) es un curso basado en la geometría analítica y el cálculo que
utiliza tecnologías avanzadas e incluye el estudio de funciones, límites, derivados,
problemas máximos y mínimos, integrales, y funciones trascendentales.
Cada tema será impartido con un enfoque de resolución de problemas, haciendo
hincapié en la capacidad de los estudiantes para analizar, modelar y resolver
problemas del mundo real.
SÓLO se ofrece en la escuela The Governor’s School @ Innovation
Park
(GMU: MATEMÁTICAS 105 – 4 créditos)
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Álgebra II / Trigonometría
El PRE-CÁLCULO GS (otoño) es un curso de matemáticas pre-cálculo que utiliza
tecnologías avanzadas diseñadas para apoyar el programa de ciencias y ofrecer una
base sólida para el curso de cálculo y otros cursos de matemáticas avanzadas. El
curso incluirá álgebra y trigonometría a nivel universitario con énfasis en vectores y
la presentación detallada al cálculo.
Park
CÁLCULO GS (primavera)
CÁLCULO GS (primavera)
PRE-CÁLCULO GS (primavera)
Inscripción doble (GMU: MATEMÁTICAS 116 – 4 créditos)
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Pre-Cálculo GS
El CÁLCULO GS (primavera) es un curso basado en la geometría analítica y el cálculo
que utiliza tecnologías avanzadas e incluye el
estudio de métodos de integración, secciones cónicas, ecuaciones paramétricas, series
ilimitadas, y series de poder.
Cada tema será impartido con un enfoque de resolución de problemas, haciendo
hincapié en la capacidad de los estudiantes para analizar, modelar y resolver
problemas del mundo real.
Al cumplir la secuencia de los dos cursos, los estudiantes estarán preparados para
tomar el examen de Cálculo BC de Colocación Avanzada
Park
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Álgebra II / Trigonometría
El PRE-CÁLCULO GS (primavera) es un curso de matemáticas pre-cálculo que utiliza
tecnologías avanzadas diseñadas para apoyar el programa de ciencias y ofrecer
una base sólida para el curso de cálculo y otros cursos de matemáticas avanzadas.
Los temas incluirán funciones exponenciales y logarítmicas, sistemas lineales y no
lineales, álgebra de matrices, secuencias y series, y probabilidad. Cada tema incluirá
técnicas para solucionar problemas y enfatizará la capacidad del estudiante para
analizar, imitar, y solucionar problemas concretos de la vida real.
Park
CÁLCULO GS I, Parte A
CÁLCULO GS I, Parte A Inscripción doble
(GMU MATH 123 – 4 créditos)
Grados: 11-12
Requisito(s) Previo(s): Pre-cálculo GS o curso equivalente Crédito: 0.5
crédito de la escuela secundaria
El curso de CÁLCULO GS I, Partes A y B es equivalente al curso de universidad de
GMU de Matemáticas 115 tomado durante un periodo más prolongado. Este es
un curso basado en geometría analítica y cálculo utilizando tecnología avanzada,
que incluye un estudio de funciones, límites, derivadas, problemas de máximos y
mínimos, integrales y funciones transcendentales. Cada tema será impartido con
un enfoque de resolución de problemas, haciendo hincapié en la capacidad de los
estudiantes para analizar, modelar y resolver problemas del mundo real.
Park
CÁLCULO MULTIVARIABLE GS (otoño)
Inscripción doble (GMU MATEMÁTICAS 215 – 3 créditos)
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Cálculo GS
El Cálculo Multivariable GS sigue el curso de Cálculo GS, e incluye el estudio de:
vectores y funciones de valores de vectores; diferenciaciones parciales; integrales
múltiples, lineales, y de superficies; y transformación de coordinados.
Park
ÁLGEBRA LINEAL GS (primavera)-Inscripción doble
(GMU MATEMÁTICAS 203 – 3 créditos)
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Cálculo GS
El Álgebra Lineal GS se centraliza en el estudio de sistemas de ecuaciones lineales,
independencia lineal, transformaciones lineales, el inverso de una matriz,
determinantes, espacios de vectores, valores y autovectores, y ortogonalización.
Park
CÁLCULO GS I, Parte B
CÁLCULO GS I, Parte B Inscripción doble
(GMU MATH 124 – 4 créditos)
Grados: 11-12
Requisito(s) Previo(s): CÁLCULO GS I, Parte A
Crédito: 0.5 crédito de escuela secundaria
El curso de CÁLCULO GS I, Partes A y B es equivalente al curso de universidad de
GMU de Matemáticas 115 tomado durante un periodo más prolongado. Este es
un curso basado en geometría analítica y cálculo utilizando tecnología avanzada,
que incluye un estudio de funciones, límites, derivadas, problemas de máximos y
mínimos, integrales y funciones transcendentales. Cada tema será impartido con
un enfoque de resolución de problemas, haciendo hincapié en la capacidad de los
estudiantes para analizar, modelar y resolver problemas del mundo real.
Park
109
CIENCIAS
Los requisitos para la graduación se encuentran en la sección “Información General”
CURSO ESTÁNDAR CURSOS APROBADOS QUE PUEDEN SUSTITUIRSE
Ciencias de la Tierra
• Ciencias de la Tierra I, Ciencias de la Tierra I Avanzada, Ciencias de la Tierra Pre-IB – V
• Ciencias de la Tierra II: Oceanografía
• Ciencias de la Tierra II: Astronomía
• Ciencias de la Tierra II: Geología Física
• Ciencias del Medioambiente AP V, W
• Sistemas del Medioambiente IB – W
• Administración del Medioambiente AICE -W
Biología
•
•
•
•
•
•
•
•
Química
• Química I, Química Pre-AP, Química IGCSE,
Química Pre-IB – V
• Química II – Ciencia Forense y Análisis Química
• Química AP -W
• Laboratorio de Química Avanzada – W
• Química AICE - W
• Química I, II IB - W
Física
•
•
•
•
•
•
Biología I, Pre-AP Biología, Biología IGCSE, Biología Pre-IB – V
Biología II Ecología
Biología II Investigación
Biología II Ciencias ADN /Biotecnología
Biología AP –W
Laboratorio de Biología Avanzada – W
Biología I, II IB– W
Biología AICE - W
Física Basada en los SOL, Física IGCSE
Física AP 1- W
Física AP 2- W
Laboratorio de Física Avanzada – W
Física AICE - W
Física IB -W
** La elegibilidad y participación en el programa de Diploma Estándar Modificado deberá ser determinado por los encargados del Programa Individual de Educación
(IEP) y el estudiante, cuando sea apropiado, en cualquier punto después del 8vo grado del estudiante. Un estudiante que escoge el Diploma Estándar Modificado deberá
ser permitido a proseguir el Diploma Estándar o el Diploma de Estudios Avanzados en cualquier momento durante sus años de escuela secundaria.
Los siguientes cursos electivos no podrán usarse para cumplir con los requisitos de graduación:
• Introducción a la Ciencia Forense
• Proyecto Independiente de Investigación de Cuarto Año
• Introducción a la Microbiología y Bacteriología
• Asistencia de Laboratorio /Seminario de Ciencias
• Métodos de Investigación Científica
110
CURSOS ESTÁNDARES DE CIENCIAS DE
PRIMER AÑO
Este curso se ofrece como un curso preparatorio de estudios superiores y con
propósitos de educación general. Se requiere que los estudiantes tomen el
examen de Química I /Estándares de Aprendizaje, al final de este curso.
CIENCIAS DE LA TIERRA I
FÍSICA BASADA EN LOS SOL
Grados: 9-12
Requisito(s) previo(s): Completar Ciencias de octavo grado
Crédito: 1
El curso de Ciencias de la Tierra es una clase basada en el laboratorio que le
ofrece al estudiante la oportunidad de explorar los distintos fenómenos físicos
que afectan a la tierra. Este curso, que abarca conceptos de investigación de
diseño, ayuda al estudiante a estar más consciente de sus alrededores a través
del estudio de la astronomía, ciencia espacial, meteorología, oceanografía,
geología física, y recursos del medioambiente. Se requiere que los estudiantes
tomen el examen de Ciencias de la Tierra I/Estándares de Aprendizaje, al final
de este curso.
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Completar satisfactoriamente Álgebra I;
Geometría
Co-requisito: Matrícula en Álgebra II o superior
Crédito: 1
El curso de Física basada en los SOL es un curso básico de primer año que
cubre todos los temas de física requeridos por los Estándares de Aprendizaje
de Virginia (SOL). Los estudiantes utilizarán cálculos matemáticos mientras
aplican metodología científica para investigar mecánicas de Newton,
fluidos (hidrostáticos e hidrodinámicos), fenómenos de onda, electricidad y
magnetismo, termodinámica, y temas seleccionados de física moderna. En este
curso acelerado se espera que los estudiantes tengan sólidas aptitudes de estudio
y matemáticas. Los estudiantes aprenderán como diseñar, conducir, analizar, e
interpretar información, y presentar resultados obtenidos de la investigación. Se
requerirán informes detallados de laboratorio.
CIENCIAS DE LA TIERRA AVANZADAS I
Grados: 9-12
Requisito(s) previo(s): Completar Ciencias de octavo grado;
Crédito: 1
El curso de Ciencias de la Tierra Avanzada I es una clase basada en el
laboratorio con un plan de estudios diseñado para darles a los estudiantes
una base de los conceptos de la ciencia de la tierra, y también la oportunidad
de utilizar los principios del diseño experimental en la investigación en el
laboratorio, y en un proyecto que se le requiere al estudiante. Ciencias de la
Tierra I incluye el estudio de geología, oceanografía, meteorología, astronomía,
y ciencia espacial pero con más amplio estudio en relación a los objetivos del
plan de estudios. Este curso se ofrece a todos los estudiantes interesados, y
puede ser un requisito para aquellos estudiantes inscritos en los programas
especializados del Condado. Se requiere que los estudiantes tomen el examen de
Ciencias de la Tierra /Estándares de Aprendizaje, al final de este curso.
CURSOS DE COLOCACIÓN AVANZADA
BIOLOGÍA PRE-AP
Grados: 9-12
Requisito(s) previo(s): Completar Ciencias del octavo grado;
Crédito: 1
El curso de Biología Pre-AP es una clase basada en el laboratorio, con un
plan de estudios diseñado a proporcionarles a los estudiantes una base en
conceptos de biología, y también la oportunidad de utilizar principios de
diseño experimental en investigación de laboratorio, y en un proyecto que se
le requiere al estudiante. Biología Pre-AP incluye los mismos campos de estudio
que Biología I, pero con aumentos a cada objetivo del plan de estudio y al
programa especializado asociado. Este curso se ofrece a todos los estudiantes
interesados, y puede ser un requisito para aquellos estudiantes inscritos en los
programas especializados del Condado.
Nota: Este curso puede utilizar técnicas de disección de animales como
estrategia de enseñanza. Aquellos estudiantes que se oponen por conciencia
a estos ejercicios participarán en actividades aprobadas por la División que les
ofrezca experiencias comparables de aprendizaje.
Se requiere que los estudiantes tomen el examen de Biología/Estándares de
Aprendizaje, al final del curso.
BIOLOGÍA I
Grados: 9-12
Requisito(s) previo(s): Completar Ciencias de octavo grado
Crédito: 1
El curso de Biología I es una clase basada en el laboratorio que incluye el
estudio de la ecología, taxonomía, química celular, genética, microbiología, y
fisiología. Estos campos están desarrollados dentro del marco de los principios
de las teorías biológicas, con énfasis en aptitudes de pensamiento crítico y
proceso de las ciencias. Nota: Este curso puede utilizar técnicas de disección de
animales como estrategia de enseñanza. Aquellos estudiantes que se oponen
por conciencia a estos ejercicios participarán en actividades aprobadas por la
División que les ofrezca experiencias comparables de aprendizaje. Se requiere
que los estudiantes tomen el examen de Biología I /Estándares de Aprendizaje,
al final de este curso.
BIOLOGÍA AP
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Completar por lo menos dos ciencias
de laboratorio que incluyan Biología I y Química I; completar
satisfactoriamente Álgebra y Geometría.
Co-requisito: Laboratorio de Biología Avanzada (excepto en las
escuelas 8 y 3) y Álgebra II.
Crédito: 1
El curso de Biología de Colocación Avanzada (AP) está diseñado como
equivalente de un curso preliminar universitario de biología. Biología AP está
prevista para estudiantes que han completado satisfactoriamente los cursos
básicos de biología y química. El propósito del curso es ofrecer a los estudiantes
con una estructura conceptual, conocimientos prácticos, y las aptitudes
analíticas necesarias para tratar en forma crítica con la cambiante ciencia de
la biología. El objetivo principal del curso es desarrollar el conocimiento de
los conceptos en lugar de memorizar las palabras y detalles técnicos. En mayo
los estudiantes deben tomar el examen de Biología de Colocación Avanzada.
Los estudiantes podrán ser elegibles para recibir crédito en biología a nivel
QUÍMICA I
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Completar satisfactoriamente un año de
ciencias de laboratorio, Álgebra I, y recomendación del maestro
Co-requisito: Matrícula en Geometría
Crédito: 1
Química I enfatiza el estudio cualitativo y cuantitativo de las sustancias y
los cambios que les ocurren. Los estudiantes investigarán la solución de
los problemas, usando varias técnicas de laboratorio y aplicando aptitudes
de matemáticas con el uso de cantidades químicas. Los conceptos incluyen:
estructura atómica, afinidad química, fórmulas y ecuaciones, estequiometría,
y otros cálculos, en base a las relaciones de volumen molar, fases de la materia
y la teoría cinética, teoría basada en los ácidos, y la química orgánica simple.
111
LABORATORIO DE QUIMICA AVANZADA
universitario si obtienen una calificación satisfactoria.
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Completar satisfactoriamente dos cursos
de laboratorio de ciencias de la tierra, biología, química, y/o
física; en la Escuela Secundaria de Osbourn Park se ofrece a los
estudiantes de Grado 10 con la recomendación del maestro
Co-requisito: Química de Colocación Avanzada o Química AICE
Crédito: 1
Este curso complementa los programas de Química AICE y AP, y es un corequisito para estos cursos. El Laboratorio de Química Avanzada apoya los
requisitos y actividades centrales de estos cursos, brindando a los estudiantes
oportunidades de centrarse en la investigación especializada del laboratorio, las
cuales son una parte integral de estos cursos. Además, los estudiantes obtienen
experiencia práctica al obtener y utilizar la literatura científica, empleando
técnicas avanzadas de laboratorio, aumentando sus capacidades para diseñar y
llevar a cabo proyectos exhaustivos de investigación independiente.
LABORATORIO DE BIOLOGÍA AVANZADA
Grados: 11-12
de laboratorio de Ciencias de la Tierra, Biología, Química y/o
Física.
Co-requisito: Matrícula en Biología de Colocación Avanzada
Crédito: 1
Este curso es un complemento de los programas de Biología AICE y AP, y es
un co-requisito para Biología AICE y Biología AP. El Laboratorio de Biología
Avanzada apoya los requisitos y actividades centrales de estos cursos, brindando
a los estudiantes las oportunidades de concentrarse en la investigación
especializada del laboratorio, que son una parte integral de estos cursos.
Además, los estudiantes obtienen experiencia práctica al acceder y utilizar la
literatura científica, empleando técnicas avanzadas de laboratorio, aumentando
sus capacidades para diseñar, y llevar a cabo proyectos exhaustivos de
investigación independientes.
CIENCIAS DEL MEDIOAMBIENTE AP
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Completar satisfactoriamente Biología I;
Química I; Álgebra II.
Crédito: 1
El curso de Ciencias del Medioambiente de Colocación Avanzada utiliza las
aptitudes del estudiante en matemáticas y ciencias con un enfoque de sistemas
del medioambiente. Los principales sistemas incluyen: ecosistemas acuáticos y
terrestres, la atmósfera, y la asignación/distribución de los recursos. Además del
trabajo en el laboratorio, se requiere trabajo o actividades fuera del laboratorio.
Este curso conforma con la descripción del curso de Ciencias del Medioambiente
de Colocación Avanzada fijada por el College Board. Como el curso de
Ciencias de la Tierra I no es un requisito previo obligatorio para este curso, los
estudiantes que no hayan tomado Ciencias de la Tierra I tomarán al fin de este
curso el examen de Ciencias de la Tierra de los Estándares de Aprendizaje. En
mayo los estudiantes deben tomar el examen de Ciencias del Medioambiente de
Colocación Avanzada. Los estudiantes podrán ser elegibles para recibir crédito
en ciencias del medioambiente a nivel universitario si obtienen una calificación
satisfactoria.
QUÍMICA PRE-AP
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Completar una clase de ciencias de
laboratorio; Álgebra I; recomendación del maestro.
Crédito: 1
El curso de Química Pre-AP le proporciona al estudiante altamente motivado
que continuará sus estudios universitarios, un curso de primer año de Química
muy exigente. Los estudiantes que eligen tomar este curso necesitan tener un
sincero deseo de tomar Química AP como curso de segundo año. Al completar
este curso habrá menos dificultad a la transición a Química AP, y mejorará los
resultados en el examen de AP. El contenido de este curso incluirá lo siguiente:
materia y energía, estructura atómica, afinidad química, tablas periódicas,
las matemáticas de química, cinéticos y equilibrio, ácidos y bases, reducción/
oxidación, química orgánica, electroquímica, aplicaciones de las propiedades
químicas, química nuclear y actividades de laboratorio, así como objetivos que
enriquecen los conocimientos. Los estudiantes completarán las actividades de
laboratorio centradas en aplicaciones cuantitativas aprendidas en clase. Se
requiere que los estudiantes tomen el examen de Química /Estándares de
Aprendizaje, al final de este curso.
FÍSICA AP 1
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Completar satisfactoriamente Álgebra
II y Química; completar satisfactoriamente Trigonometría (o
matrícula simultánea en Trigonometría con la recomendación
del maestro).
Co-requisito: Laboratorio de Física Avanzada 1
Crédito: 1
Física AP es un curso basado en álgebra, e incluye los temas que se estudian
en cursos similares de física de estudios de nivel universitario, según
lo determinado por encuestas periódicas. El curso abarca las siguientes
áreas generales: mecánica, teoría cinética y termodinámica, electricidad y
magnetismo, ondas y ópticas, y física moderna. En mayo los estudiantes
deben tomar el examen de Física 1 de Colocación Avanzada. Al obtener una
calificación satisfactoria el estudiante será elegible para recibir crédito para
el curso de física de nivel universitario. Los estudiantes que hayan tomado la
clase de Física basada en los SOL no se deben matricular en este curso. Estos
estudiantes se deben matricular en la clase de Física 2 de Colocación Avanzada
o en la clase de Física C de Colocación Avanzada.
QUÍMICA AP
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Completar satisfactoriamente Química
I; por lo menos Álgebra II ; recomendación del maestro; en
Osbourn Park High School se ofrece a los estudiantes de Grado 10
con la recomendación del maestro
Co-requisito: Laboratorio de Química Avanzada
Crédito: 1
EL curso de Química de Colocación Avanzada ofrece química a un segundo
nivel, comparable con el curso de química que normalmente se toma el primer
año de estudios universitarios. Los temas incluyen: estructura y teoría atómica,
afinidad química, estados de la materia, estequiometría, equilibrio, cinéticos,
termodinámicos, y química descriptiva. Se recomienda que los estudiantes que
tomen este curso sigan una secuencia de cursos avanzados de matemáticas.
En mayo los estudiantes deben tomar el examen de Química de Colocación
Avanzada. Los estudiantes podrán ser elegibles para recibir crédito en química
a nivel universitario si obtienen una calificación satisfactoria. Este curso
conforma con la descripción del curso de colocación avanzada del College
Board.
LABORATORIO DE FÍSICA AVANZADA 1
Grados: 11-12
física.
Co-requisito: Física de Colocación Avanzada 1
112
LABORATORIO DE FÍSICA AVANZADA C
Crédito: 1
Este curso complementa los programas de Física AP, y es un co-requisito para
Física 1 AP. El Laboratorio de Física Avanzada apoya los requisitos y actividades
centrales de estos cursos, brindando a los estudiantes las oportunidades de
centrarse en la investigación especializada del laboratorio, que son una parte
integral de estos cursos. Además, los estudiantes obtienen experiencia práctica
al obtener y utilizar la literatura científica, empleando técnicas avanzadas de
laboratorio, aumentando sus capacidades para diseñar y llevar a cabo proyectos
exhaustivos de investigación independiente.
Grados: 11-12
de laboratorio de ciencias de la tierra, biología, química, y o
física.
Co-requisito: Física B Colocación Avanzada
Crédito: 1
Este curso complementa los programas de Física Colocación Avanzada y es
co-requisito para la Física C Colocación Avanzada. El curso de Física Avanzada
de Laboratorio apoya el requisito de una hora de laboratorio y actividades para
estos cursos proporcionándoles a los estudiantes la oportunidad de centrarse en
las investigaciones de laboratorio especializados que forman parte integrante de
estos cursos. Los alumnos también adquieren experiencia práctica en el acceso
y la utilización de la literatura científica, utilizando técnicas de laboratorio
avanzadas, y el aumento de su capacidad para diseñar y realizar proyectos a
fondo en la investigación independiente.
FÍSICA AP 2
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Completar satisfactoriamente Álgebra
II y Química; completar satisfactoriamente Trigonometría (o
matrícula simultánea en Trigonometría con la recomendación
del maestro).
Co-requisito: Laboratorio de Física Avanzada 2
Crédito: 1
Física AP es un curso basado en álgebra, e incluye los temas que se estudian
en cursos similares de física de estudios de nivel universitario, según lo
determinado por encuestas periódicas. El curso abarca cinco áreas generales:
mecánica de fluidos, termodinámica, electricidad y magnetismo, óptica, física
atómica y nuclear. En mayo los estudiantes deben tomar el examen de Física
de Colocación Avanzada. Los estudiantes podrán recibir crédito en física a nivel
universitario si obtienen una calificación satisfactoria.
CURSOS DE CIENCIAS DE CAMBRIDGE
BIOLOGÍA IGCSE
Grados: 9-10
Requisito(s) previo(s): Completar Ciencias de octavo;
Crédito: 1
Esta clase de laboratorio incluye un plan de estudios diseñado para
ofrecerles a los estudiantes fundamentos en conceptos de biología, así
como la oportunidad de utilizar los principios de diseño experimental en la
investigación de laboratorio, y en un proyecto de investigación independiente
que se requiere. Biología IGCSE incluye, pero no se limita a: características
y clasificación de los organismos vivientes; organización y mantenimiento
de organismos; reproducción, herencia, y la continuación de la vida; y las
relaciones de los organismos entre sí mismos y al medioambiente. Nota:
Este curso puede utilizar técnicas de disección de animales como estrategia
de enseñanza. Aquellos estudiantes que se oponen por conciencia a estos
ejercicios participarán en actividades aprobadas por la División que les ofrezca
experiencias comparables de aprendizaje. Se requiere que los estudiantes
tomen el examen de Biología /Estándares de Aprendizaje, al final de este curso.
LABORATORIO DE FÍSICA AVANZADA 2
Grados: 11-12
física.
Co-requisito: Física de Colocación Avanzada 2
Crédito: 1
Este curso complementa los programas de Física AP y es un co-requisito para
Física 2 AP. El Laboratorio de Física Avanzada apoya los requisitos y actividades
centrales de estos cursos, brindando a los estudiantes las oportunidades de
centrarse en la investigación especializada del laboratorio, que son una parte
integral de estos cursos. Además, los estudiantes obtienen experiencia práctica
al obtener y utilizar la literatura científica, empleando técnicas avanzadas de
laboratorio, aumentando sus capacidades para diseñar y llevar a cabo proyectos
exhaustivos de investigación independiente.
BIOLOGÍA AICE (Nivel AS)
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Completar Biología IGCSE o Biología I;
completar Química IGCSE o Química I; completar Álgebra II o
Geometría IGCSE; recomendación del maestro.
Co-requisito: Laboratorio de Biología Avanzada en la escuela 4
solamente y Algebra II o Algebra II/Trigonometría
Crédito: 1
El curso de Biología AICE es acelerado y riguroso y sigue un plan de estudios
internacional avanzado. Es una clase de laboratorio con un plan de estudios
diseñado para ofrecerle al estudiante fundamentos en conceptos de biología,
así como la oportunidad de utilizar los principios de diseño experimental en la
investigación de laboratorio, y en un proyecto de investigación independiente
que se requiere. El curso incluye temas importantes de biología. Los estudiantes
estarán preparados para tomar un examen práctico y un examen externo con
el propósito de obtener el Diploma Internacional AICE (Advanced International
Certificate of Education Diploma) y calificación para Colocación Avanzada.
FÍSICA AP C
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Completar Álgebra II/Trigonometría,
o Funciones/Geometría Analítica; recomendación del maestro.
Matrícula simultánea en Cálculo es preferible, pero no obligtoria.
Co-requisito: Laboratorio de Física Avanzada C
Crédito: 1
Física C AP normalmente conforma con la primera parte de la secuencia de
estudios de nivel universitario que sirve como base de física para los estudiantes
interesados en las ciencias físicas o ingeniería. El curso está centrado
principalmente en mecánica. Se dará énfasis a la solución de problemas
desafiantes, que requieren algunos conceptos de cálculo, los cuáles aprenden
los estudiantes en el curso. En mayo los estudiantes deben tomar el examen
de Física C de Colocación Avanzada. Los estudiantes podrán ser elegibles
para recibir crédito en física a nivel universitario si obtienen una calificación
satisfactoria.
BIOLOGÍA AICE (Nivel A)
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Completar Biología AICE (Nivel AS)
Crédito: 1
Este curso es el segundo año del plan de estudios de Biología AICE, que
incorpora la experiencia del laboratorio como un componente integral de
su estudio. El plan de estudios incluye un examen detallado de los temas
113
principales de biología, junto con una de las cuatro unidades opcionales:
fisiología de los mamíferos; microbiología y biotecnología; crecimiento,
desarrollo, y reproducción; y aplicaciones de genética de una manera más
comprensiva. Los estudiantes estarán preparados para tomar exámenes
externos con el propósito de obtener el Diploma Internacional AICE (Advanced
International Certificate of Education Diploma), y la posibilidad de recibir
crédito para un curso preliminar de biología.
programa una investigación independiente. Los cursos de Álgebra II IGCSE /
Trigonometría deben de haberse completado satisfactoriamente, o el estudiante
debe tomar simultáneamente Álgebra II IGCSE /Trigonometría. Medidas de
evaluación incluirán exámenes externos y evaluación del maestro del curso.
FÍSICA AICE (Nivel AS)
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Física IGCSE o Física I; IGCSE; Química
IGCSE o Química I; Álgebra II/Trigonometría o matricularse en
Álgebra II o Trigonometría
Crédito: 1
El curso de Física AICE es acelerado y riguroso, e incluye el plan de estudios de
Física AP y temas perfeccionados del programa AICE. El curso está centrado
en el estudio avanzado de temas de física en general, mecánicas de Newton,
materia, vibraciones y ondas, electricidad y magnetismo, y física moderna. Está
centrado en la investigación y enfatiza los principios de diseño experimental,
solución de problemas científicos, y aptitudes de investigación, que requiere
que el estudiante utilice los principios y conceptos que aprendieron, y que los
aplique en su trabajo de una forma lógica, razonable y deductiva. Se requiere
como parte del programa la investigación independiente. Los estudiantes
tomarán exámenes externos en aplicaciones teóricas y aplicaciones con el
propósito de obtener el Diploma Internacional AICE (Advanced International
Certificate of Education Diploma), y requisito para Colocación Avanzada. .
QUÍMICA IGCSE
Grados: 10-11
Requisito(s) previo(s): Completar Biología IGCSE o Biología I y
recomendación del maestro; completar Álgebra I IGCSE o Álgebra
II y recomendación del maestro; completar satisfactoriamente
Inglés 9.
Crédito: 1
Ésta es una clase de laboratorio con un plan de estudios diseñado para
ofrecerles a los estudiantes una base en conceptos de química, así como la
oportunidad de utilizar principios de diseño experimental en la investigación
del laboratorio, y en el requisito de un proyecto de investigación independiente.
El curso cubre las principales áreas de química: estructura de la materia,
propiedades químicas y físicas, tendencias periódicas, volumen molar y
relaciones de estequiometría, reacciones químicas y equilibrio, cinéticos
químicos, electroquímica, y termodinámicos, teoría basada en el ácido y
química orgánica y ambiental. La evaluación incluirá un examen externo y
evaluaciones del maestro del trabajo en clase. Se requiere que los estudiantes
tomen el examen de Química/Estándares de Aprendizaje, al final de este curso.
ADMINISTRACIÓN DEL MEDIOAMBIENTE AICE
(Nivel AS)
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Completar satisfactoriamente Biología
IGCSE o Biología I; Química IGCSE o Química I; Álgebra II IGCSE
o Álgebra II; recomendación del maestro.
Crédito: 1
Este curso acelerado de Cambridge tiene una gran dimensión humana y se
preocupa por asuntos locales así como globales. El plan de estudios incluye
las cuatro subdivisiones tradicionales del medioambiente global, incluyendo la
litosfera, hidrosfera, biosfera, y atmósfera. EL curso desarrolla en los estudiantes
un firme conocimiento de los sistemas naturales de la Tierra y los efectos de
la actividad humana en esos sistemas. Los estudiantes se desafían a pensar en
los asuntos importantes del medioambiente y buscar por sí mismos las posibles
soluciones. Un componente importante de la evaluación práctica es un Informe
Individual de Investigación que se basa en temas para el curso de estudios. Los
estudiantes tomarán exámenes externos con el propósito de obtener el Diploma
Internacional AICE (Advanced International Certificate of Education Diploma),
y requisito para Colocación Avanzada.
QUÍMICA AICE (Nivel AS)
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Completar Química IGSCE o Química I;
Álgebra II o Álgebra II IGSCE /Trigonometría; recomendación del
maestro.
Co-requisito: Laboratorio de Química Avanzada en la escuela
4 solamente
Crédito: 1
El curso de Química AICE es acelerado y riguroso, incluye el plan de estudios
de Química AP, y temas desarrollados del programa AICE. Este curso está
basado en laboratorio con un plan de estudios diseñado para ofrecerles a los
estudiantes una base en conceptos de química, así como la oportunidad de
utilizar principios de diseño experimental en la investigación del laboratorio,
y en el requisito de un proyecto de investigación independiente. El amplio
plan de estudios le permite al estudiante continuar estudios avanzados de
técnicas analíticas de separación, bioquímica y espectroscopia. Los estudiantes
estarán preparados para tomar exámenes externos en teoría, y evaluaciones
prácticas con el propósito de obtener el Diploma Internacional AICE (Advanced
International Certificate of Education Diploma) y requisito para Colocación
Avanzada.
CURSOS DE CIENCIAS DEL
FÍSICA IGCSE
CIENCIAS DE LA TIERRA: PROGRAMA DEL DIPLOMA
PRE-IB
Grados: 10-11
Requisito(s) previo(s): Inglés 9, Álgebra I, Geometría IGCSE
o Geometría I y Álgebra II IGCSE /Trigonometría (matrícula
simultánea Álgebra II IGCSE/Trigonometría será permitida con
recomendación previa de maestra de IGCSE)
Crédito: 1
Este curso ofrece una combinación de estudios teóricos y prácticos, tales
como la mecánica, que analiza los movimientos y las fuerzas; estudio de la
energía con aplicaciones al trabajo y a la fuerza enérgica; termodinámicos;
propiedades de las ondas (luz y sonido); electricidad y magnetismo; y física
atómica, resultando en el conocimiento de los principios básicos de la física.
La investigación será diseñada y probada por el estudiante, enfatizando los
principios del diseño experimental, descubrimiento basado en la investigación,
y solución de problemas científicos. Se requiere como parte de este
Grados: 9-12
Requisito(s) previo(s): Matrícula en el Programa IB y completar
Ciencias de octavo grado.
Crédito: 1
El curso de Ciencias de la Tierra Pre-IBDP está diseñado para estudiantes
de IB que quieran hacer un estudio riguroso en los principios y procesos de
las ciencias de la tierra, y así lograr ciencia más cualitativa. Los estudiantes
investigarán las ciencias naturales de la astronomía, oceanografía,
meteorología, y geología. La evaluación interna de IB servirá como guía
mientras los estudiantes aplican el método científico. Se requiere que
los estudiantes tomen el examen de Ciencias de la Tierra/Estándares de
114
y celular, genética, ecología, y organismos. Se requiere que los estudiantes
tomen el examen de IB al final del curso. Parte del curso incluye extenso
trabajo de laboratorio, y se les requiere a los estudiantes presentar informes
escritos de laboratorio. Nota: Este curso puede utilizar técnicas de disección
de animales como estrategia de enseñanza. Aquellos estudiantes que se
oponen por conciencia a estos ejercicios participarán en actividades
aprobadas por la División que les ofrezca experiencias comparables de
aprendizaje.
SISTEMAS AMBIENTALES Y SOCIEDADES IB (SL)
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Completar Biología Pre-IB; Química
Pre-IB.
Crédito: 1
Este curso de un año proporciona a los estudiantes una perspectiva sobre
las relaciones entre los ecosistemas y las sociedades. Los estudiantes saldrán
de la clase con una comprensión de las complejas cuestiones del medio
ambiente en el que la interacción entre los ecosistemas y las sociedades es
fundamental. La sostenibilidad es el tema de integración de este curso. Los
estudiantes desarrollarán la capacidad de formular una respuesta informada a
las cuestiones de personal tanto a nivel local y mundial. Sistemas Ambientales y
Sociedades puede servir como un requisito, ya sea para el Grupo 3 (Individuos
y Sociedades) el curso o grupo 4 (Ciencias Experimentales) curso dentro
del Programa de Diploma de IB. 40 horas de trabajo de laboratorio y la
participación en el Grupo IV del proyecto son requisitos de IBO.
QUÍMICA: PROGRAMA DEL DIPLOMA PRE-IB
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Completar satisfactoriamente un año de
ciencias de laboratorio; Álgebra I; recomendación del maestro.
Crédito: 1
Este curso abarca los conceptos principales de química, incluyendo estructura
atómica y conexiones químicas, fórmulas y ecuaciones, estequiometría,
oxidación/reducción, termodinámicos, equilibrio químico, teoría basada
en los ácidos, y química orgánica simple. Los estudiantes usarán métodos
de investigación científica para examinar los principios científicos. Los
experimentos del laboratorio están diseñados para ilustrar los conceptos
principales y para reforzar la rúbrica del Grupo IB 4. Se requiere que los
estudiantes preparen informes escritos de laboratorio, y que tomen el examen
de Química/Estándares de Aprendizaje, al final de este curso.
BIOLOGÍA I: PROGRAMA DEL DIPLOMA PRE-IB
Grados: 9-12
Requisito(s) previo(s): Completar satisfactoriamente Ciencias de
8vo Grado; recomendación del maestro.
Crédito: 1
El curso de Biología Pre-IBDP estudia los reinos animal, vegetal,y protista,
incluyendo el estudio de la clasificación, distribución y procesos de la vida
de los principales grupos de cada reino. Los estudiantes usarán métodos de
investigación científica para examinar los principios científicos. Parte del
curso incluye extenso trabajo de laboratorio, y se les requiere a los estudiantes
presentar informes escritos de laboratorio. Los estudiantes analizarán las
aptitudes usadas por biólogos practicantes, y cómo la biología puede contribuir
para resolver problemas del medioambiente.
Nota: Este curso puede utilizar técnicas de disección de animales
como estrategia de enseñanza. Aquellos estudiantes que se oponen por
conciencia a estos ejercicios participarán en actividades aprobadas por
la División que les ofrezca experiencias comparables de aprendizaje. Se
requiere que los estudiantes tomen el examen de Biología /Estándares de
QUÍMICA I IB (HL)
Grado: 11
Requisito(s) previo(s): Completar satisfactoriamente Química I
Pre-IBDP; recomendación del maestro
Crédito: 1
El curso de Química I IB es el primer año de un curso general de los principios
y procesos más importantes en los campos de química, incluyendo la estructura
de la materia, teoría cinética de gases, equilibrio químico, cinéticos químicos,
termodinámicos, teoría basada en ácidos, y química orgánica. Se enfatizará
la aptitud para resolver problemas, capacidad para usar las matemáticas,
perfeccionamiento y ampliación de las técnicas de laboratorio incluyendo el
diseño experimental en relación con la química contemporánea. Se requiere
que los estudiantes preparen informes escritos de laboratorio.
QUÍMICA II IB (HL)
BIOLOGÍA I IB (HL)
Grado: 12
Requisito(s) previo(s): Completar satisfactoriamente Química
IB I; recomendación del maestro.
Crédito: 1
El curso de Química IB es el segundo año de un curso general de los principios
más importantes en los campos de química. Se enfatizarán las técnicas de
investigación, técnicas de laboratorio avanzadas, solución de problemas a
nivel avanzado, y síntesis de conocimiento previo para investigar posibilidades
dentro de los temas IB. Los estudiantes podrán recibir crédito para un curso de
química preliminar, a nivel superior, al obtener una calificación satisfactoria
en el examen IB. Se requiere que los estudiantes preparen informes escritos de
laboratorio.
Grado: 11
PRE-IBDP; Química I PRE-IBDP; recomendación del maestro
Crédito: 1
El curso de Biología IB es el primer año de un estudio general de los principios
y procesos más importantes en los campos de biología molecular y celular,
genética, ecología, y organismos. Parte del curso incluye extenso trabajo de
laboratorio, y se les requiere a los estudiantes presentar informes escritos
de laboratorio. Los puntos clave de este curso son la estructura y función,
universalidad contra la diversidad, y el equilibrio entre los sistemas. Nota: Este
curso puede utilizar técnicas de disección de animales como estrategia
de enseñanza. Aquellos estudiantes que se oponen por conciencia a estos
ejercicios participarán en actividades aprobadas por la División que les
ofrezca experiencias comparables de aprendizaje.
FÍSICA IB (SL)
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Completar satisfactoriamente Física PreIBDP; Álgebra Pre-IBDP II/Trigonometría; recomendación del
maestro.
Crédito: 1
Física I IB es un curso extremadamente acelerado, riguroso, y que sigue el
plan de estudios de IB a Nivel Básico. Aprovechando su formación de Física
Pre-IBDP, los estudiantes estudiarán a fondo mecánica, temas térmicos,
electromagnetismo, luz, sonido, y física moderna. Los estudiantes diseñarán y
BIOLOGÍA II IB (HL)
Grado: 12
Requisito(s) previo(s): Completar Biología I.
Crédito: 1
El curso de Biología II IB es una introducción al curso avanzado de anatomía
y fisiología, y biología de las plantas. Incluye un repaso de los principios de
Biología I IB y procesos más importantes en los campos de biología molecular
115
llevarán a cabo sus propias investigaciones de laboratorio y serán calificados
usando los criterios de evaluación de IB. Ellos participarán en el “Proyecto de
Grupo 4”, y tomarán el Examen de Nivel Estándar al final del curso.
Biología II: Investigación de Temas Avanzados en Biología es un curso riguroso
académico e intenso de segundo año de estudio de áreas seleccionadas de
biología que permite a los estudiantes altamente motivados estudiar con más
profundidad los sistemas y procesos de la vida. El trabajo amplio de laboratorio
es parte de este curso. Se enfatizarán las aptitudes y técnicas de investigación.
Nota: Este curso puede utilizar técnicas de disección de animales
como estrategia de enseñanza. Aquellos estudiantes que se oponen por
conciencia a estos ejercicios participarán en actividades aprobadas por la
División que les ofrezca experiencias comparables de aprendizaje.
CURSOS ELECTIVOS ESTÁNDARES DE
CIENCIAS
CIENCIAS DE LA TIERRA II: OCEANOGRAFÍA
BIOLOGÍA II: INTRODUCCIÓN A LA
CIENCIAS DE ADN, Y BIOTECNOLOGÍA
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Completar el curso de Ciencias de
la Tierra, y o el de Biología I, o el de Química I.Ciencias
Ambientales AP o Sistemas Ambientales y Sociedades IB son
sustitutos alternativos adecuados para el pre-requisito de
Ciencias de la Tierra.
Nota: Se recomiendan trabajos en clase en Química.
Crédito: 1
El curso de Oceanografía es un curso de segundo nivel de Ciencias de la
Tierra diseñado para estudiar en profundidad los conceptos de oceanografía
presentados en el primer año de Ciencias de la Tierra. Es un amplio curso
general que estudia principalmente la oceanografía física y cubre temas como
la geología y geografía de las cuencas oceánicas, características físicas del agua
del mar, química marina, salinidad y densidad, circulación de los océanos,
olas y mareas, instrumentos de oceanografía, instrumentos y métodos. Se dará
énfasis a la política y ecología oceánica.
Grades: 11-12
Requisito(s) previo(s): Completar Biología I y Química;
completar Álgebra I y Geometría; recomendación del maestro.
Co-requisito: Matrícula en Álgebra II o superior
Crédito: 1
Éste es un estudio de segundo año de los principios de biología y química
relacionados con la biología molecular y biotecnología. El curso está diseñado
para estudiantes interesados en las ciencias de la salud, ciencias de los
animales, y ciencias de las plantas. Una variedad de temas y técnicas se
considerarán, incluyendo estructura y función de las células, actividad de las
enzimas, genética clásica y molecular, ciencia de ADN (regulaciones genéticas,
mutación, transferencia; cariotipos; secuencia y descodificación de ADN),
aplicaciones de la ingeniería genética y varias biotécnicas. Se estudiarán las
implicaciones éticas, sociales y legales asociadas con la biotecnología, a través
de casos de estudio, la investigación de los estudiantes, discusiones, debate
y examen de los eventos actuales. La experiencia de laboratorio incluirá
cromatografía, electroforesis, inmunología, estudios de enzimas, extracción de
ADN, simulación de PCR y clonación de las plantas.
CIENCIAS DE LA TIERRA II: ASTRONOMÍA
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Completar los cursos de Ciencias de la
Tierra, Álgebra I, y o el de Biología I o el de Química I.
Crédito: 1
EL curso de Astronomía es un curso de segundo nivel de Ciencias de la Tierra
diseñado para estudiar en profundidad el tratamiento matemático de los
conceptos de astronomía que se presentaron en el curso preliminar de Ciencias
de la Tierra .Se discutirán los temas de Ciencias de la Tierra tales como el
universo, leyes universales, galaxias, evolución astral, sistema solar y su
movimiento, y la exploración del espacio.
BIOLOGÍA II: ECOLOGÍA
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Completar satisfactoriamente Biología y
o Ciencias de la Tierra o Química I.
Crédito: 1
EL curso académico de Ecología de segundo año es riguroso y estudia en
profundidad los principios de biología y ecología que rigen los altos niveles
organizacionales (poblaciones, comunidades, ecosistemas). Los conceptos
que se abarcarán incluyen: adaptación y selección natural; el medioambiente
físico y el clima; ecología de población, modelos de crecimiento, y patrones
de historia de vida; comunidades; rivalidad; parasitismo, mutualismo, y las
interacciones humanas; productividad del ecosistema, movimiento energético,
ciclos nutritivos, ciclos biogeoquímicos; biogeografía y biodiversidad, y cambios
globales del medioambiente. La ciencia de la ecología se dedica al conocimiento
de las relaciones entre organismos y su medioambiente, y muchas veces
es el centro del debate en conflictos de política pública relacionados al
medioambiente; por lo tanto, los estudiantes aprenderán cómo la investigación
ecológica en el mundo es cada vez más importante y prominente. Se espera la
participación estudiantil en actividades al aire libre.
Escuelas que ofrecen el curso 2, 5, 8, 10
CIENCIAS DE LA TIERRA II: GEOLOGIA FÍSICA
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Completar los cursos de Ciencias de
la Tierra, y o el de Biología I o el de Química I; matrícula en
Álgebra I
Crédito: 1
Geología Física es un curso de segundo nivel de Ciencias de Tierra diseñado
para estudiar en profundidad aspectos de la geología que se presentaron en el
curso preliminar de Ciencias de la Tierra. Los temas de estudio incluyen, pero
no están limitados a: la teoría tectónica; interrelaciones entre los humanos y
su medioambiente geológico que afectan los recursos del agua subterránea;
escorrentías (erosiones producidas por la lluvia) y erosión; eliminación del
agua; recursos de energía y producción de alimentos; relaciones del tiempo/
espacio en los registros o antecedentes de la tierra; y geomorfología.
ASISTENTE DE LABORATORIO/
SEMINARIO DE CIENCIAS
ASISTENTE DEL MAESTRO DE CIENCIAS
BIOLOGÍA II: INVESTIGACIÓN DE TEMAS
AVANZADOS EN BIOLOGÍA
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Completar satisfactoriamente la
asignatura en la cual está asistiendo; aprobación previa del
maestro supervisor.
Crédito: 1/2 para Asistente de laboratorio/seminario de
ciencias; Asistente del Maestro de Ciencias no otorga crédito
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Completar satisfactoriamente Biología I
y Química I.
Crédito: 1
116
INTRODUCCIÓN A LA CIENCIA FORENSE
El curso de Asistente de Laboratorio/Seminario de Ciencias le ofrece al
estudiante la oportunidad de aprender más ciencia mientras ayuda al
maestro de ciencias. Los objetivos educativos varían de acuerdo al curso que
el estudiante esté tomando, y de acuerdo al programa, intereses, y aptitudes
de los mismos. Este curso podrá tomarse más de una vez para crédito con
aprobación previa del jefe del departamento de ciencias. Para obtener crédito
para Asistente de Laboratorio, deberán describirse los objetivos de enseñanza y
criterios de evaluación, según la Regla 681-3, Sección III.C.
Escuelas que ofrecen el curso Asistente de laboratorio/seminario
de ciencias: 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8
Escuela que ofrece el curso Asistente del Maestro de Ciencias
solamente: 3
Grados: 10-12
y recomendación del maestro; completar satisfactoriamente o
matrícula simultánea de Química I.
Crédito: 1/2
Este curso electivo de medio crédito les ofrecerá a los estudiantes la oportunidad
de estudiar cómo la tecnología ha revolucionado la ciencia forense, y cómo
se utiliza para resolver crímenes; los principios que se aplican en la colección,
conservación y análisis de la evidencia, las características de la evidencia
individual y de clase; y el papel que desempeña la experimentación en la
enseñanza, explicación e ilustración de los conceptos forenses.
QUÍMICA II: CIENCIA FORENSE Y ANÁLISIS
QUÍMICO
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Grado: 10
Requisito(s) previo(s): Inscripción en el programa de
BIOTECNOLOGÍA, completar satisfactoriamente los cursos de
Biología I y Algebra 1; inscripción simultánea en Química I
Crédito: 1
Este curso ofrece una introducción a los métodos de investigación pertinentes
a las prácticas biotecnológicas actuales. Este curso se centrará en una
introducción a los métodos de investigación de diseño. Además, el curso se
centrará en proporcionar una comprensión práctica de varias herramientas
estadísticas utilizadas en la investigación científica. Se hará hincapié en
hacer preguntas científicas que se puedan contestar, realizar investigaciones
independientes, y comunicar hallazgos científicos. Se introducirá la revisión
bibliográfica, el diseño experimental, la investigación, el método científico, las
estadísticas, y una variedad de técnicas de laboratorio a los estudiantes de este
curso.
Grados: 10 – 12
Requisito(s) previo(s): Completar satisfactoriamente
Biología I; Química I; completar satisfactoriamente Álgebra II;
Crédito: 1
En este curso preparatorio para la universidad, los estudiantes estudiarán
el conocimiento absoluto de la ciencia forense. La base del curso incluirá
conceptos principales con relación a la historia de la ciencia forense, el análisis
químico de la evidencia forense, y el sistema de administración del lugar del
crimen. Los estudiantes aplicarán el Principio de Locard en la observación,
adquisición y análisis de la evidencia forense. El enfoque principal será el
entendimiento de la ciencia como un proceso activo incluyendo la aplicación de
métodos de análisis instrumentales, tales como ultravioleta, visible, infrarrojos y
espectrofotometría fluorescente, cromatografía de gas, y cromatografía de capas
finas para la clasificación de evidencia física. Además, se utilizarán técnicas de
química analítica para investigar la composición química de la sangre, huellas
digitales ocultas, evidencia de cabello y fibra, toxicología, muestras de tierra
(suelo), documentos dudosos, y otras clases de evidencia de rastro.
CURSOS ELECTIVOS DE CIENCIAS
PARA EL PROGRAMA DE
BIOTECNOLOGÍA
Y/O EL PROGRAMA CENS
INTRODUCCIÓN A LA MICROBIOLOGÍA Y
BACTERIOLOGÍA
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Completar satisfactoriamente el curso
preliminar de Biología y recomendación del maestro; completar
satisfactoriamente o matrícula simultánea en Química I.
Crédito: 1/2
Este curso electivo de medio crédito les ofrecerá a los estudiantes la oportunidad
de aprender acerca de las características inmunológicas y biológicas de las
bacterias, virus, y hongos. Los estudiantes estarán expuestos a los instrumentos
que se requieren para una profesión de investigación, y estudiarán temas
actuales de microbiología e inmunología. Además, se familiarizarán con la
dinámica de las relaciones entre “huésped” celular y parásito, incluyendo el
sistema de defensa de las células huésped y la relación de los microorganismos
con la enfermedad.
117
ESTUDIOS SOCIALES
Los requisitos para la graduación se encuentran en la sección “Información General”.
CURSOS CURSOS ALTERNATIVOS
Historia Mundial y Geografía hasta
el 1500- V
• Historia Mundial y Geografía desde el 1500 Pre-AP - V
• Historia Mundial y Geografía desde el 1500 Pre-IB – V
• Historia Mundial y Geografía hasta el 1500 Pre-AICE
Historia Mundial y Geografía desde
el 1500 al presente - V
•
•
•
•
Historia de Virginia y de EE. UU. - V
• Historia de EE. UU. AP - V, W
• Historia de EE. UU. AICE - V, W
• Historia I IB - V, W
Gobierno de Virginia y de EE. UU.
•
•
•
•
Historia II IB - W
Historia Mundial AP - W
Historia Mundial AICE – W
Geografía IB – V, W
Gobierno y Política de EE. UU. AP –W
Gobierno y Política de EE. UU. Pre-IB/AP Comparativa - W
Gobierno y Política: AP Comparativa - W
AP Government and Politics: Comparative - W
•Los cursos indicados con una “V” incluyen un examen de SOL al fin del curso y ofrecen la posibilidad de una unidad de crédito verificado.
•Los cursos indicados con una “W” ofrecen la posibilidad de crédito de valor adicional si el estudiante completa las evaluaciones externas del curso.
Los siguientes cursos electivos no podrán usarse para cumplir con los requisitos de graduación:
• Perspectivas Globales AICE
• Sociología AICE
• Economía AICE - W • Economía IB - W
• Historia Internacional AICE – W • Psicología IB – W
• Psicología AICE - W • Antropología Social y Cultural IB – W
• Economía AP – W • Geografía Mundial IGCSE - V
• Historia Europea AP – W • Psicología
• Geografía Humana AP - V, W • Sociología
• Psicología AP – W
• Historia del Siglo XX
• Arqueología • Prácticas de Historia
• Geografía Mundial
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CURSOS ESTÁNDARES
CURSOS DE COLOCACIÓN AVANZADA
HISTORIA MUNDIAL Y GEOGRAFÍA HASTA EL 1500
PRE-AP
Grado: 9
Requisito(s) previo(s): Estudiante asignado al Grado 9
Crédito: 1
Este es un estudio general de la historia mundial hasta el año 1500 con enfoque
en el desarrollo de aptitudes de pensamiento crítico y análisis geográfico.
Los temas del curso incluyen: el desarrollo del ser humano desde la Época
Paleolítica hasta la revolución agricultural; las civilaciones de los ríos antiguos;
las civilizaciones tempranas de Persia, India, y la China; la influencia de Grecia y
Roma en el desarrollo de la civilización occidental; el Imperio Bizantino y Rusia;
la civilización temprana islámica; la Europa Occidental durante la Edad Media;
los imperios del hemisferio oriental; las civilizaciones principales del hemisferio
occidental (maya, azteca, inca), los últimos desarrollos de la época medieval; y el
Renacimiento Europeo.
Grado: 9
Requisito(s) previo(s): Asignación al Grado 9
Crédito: 1
Este curso pre-universitario enfatiza el desarrollo de las capacidades básicas
de la investigación histórica usando recursos primarios o secundarios, como
habilidades analíticas para comprender los múltiples motivos y perspectivas de
los acontecimientos históricos. Este curso incluye la utilización de estrategias que
están planteadas en la Guía del College Board, para prepararse con anticipación
para futuros exámenes de historia AP. Este curso es una exploración de la
historia mundial desde el 1500 al presente concentrado en los desarrollos
modernos de la civilización occidental. Los temas del curso incluyen: la
Reforma, la Época del Descubrimiento, Absolutismo, las Revoluciones Científicas
e Industriales, la Época de Iluminación, el desarrollo de naciones-estados,
nacionalismo, la Época del Imperialismo, Conflictos del Siglo XX, movimientos
independentistas y religiones del mundo y el mundo contemporáneo. Este curso
es parte integral del programa de estudios multidisciplinario establecido para el
Centro de Biotecnología (BIOTECH), Centro de Ciencias Ambientales y Naturales
(CENS), Centro de Bellas Artes y Artes Teatrales (CFPA), Centro para Estudios
Internacionales y de Idiomas (CISL), y Centro de Informática (IT). Para obtener
información adicional, refiérase a la descripción de estos programas que aparece
en la sección de los programas especializados.
HISTORIA MUNDIAL Y GEOGRAFIA DESDE EL 1500
Grado: 10
Requisito Previo: Estudiante asignado al Grado 10
Crédito: 1
Este es un estudio de la historia mundial desde el 1500 al presente que se
enfoca en los desarrollos modernos de la civilización occidental. Los temas del
curso incluyen: La Reforma, La Época del Descubrimiento, Absolutismo, Las
Revoluciones Cientificas e Industriales, La Época de la Iluminación, el Desarrollo
de las Naciones/Estados, El Nacionalismo, La Época del Imperialismo, Conflictos
del Siglo XX, Movimientos Independentistas y Religiones del Mundo y el Mundo
Contemporáneo
HISTORIA MUNDIAL AP
Grado: 10
Requisito(s) Previo(s): Completar satisfactoriamente Historia
Mundial y Geografia hasta el 1500, o se recomienda Historia
Mundial y Geografia hasta el 1500 Pre AP.
Crédito: 1
Este curso de nivel universitario usa el plan de estudios de colocación
avanzazda del College Board colocación avanzada para desarrollar una mejor
comprensión del proceso de la evolución global y el contacto de diferentes
tipos de sociedades humanas. El curso destaca la naturaleza de cambios de
marcos globales y sus causas y consecuencias, así como comparaciones entre
sociedades principales. Enfatiza el conocimiento actual relevante con cuestiones
interpretativas y el desarrollo de la capacidad de analizar tipos de pruebas
históricas. El curso está organizado alrededor de cinco épocas. Los primeros
dos son explorados detalladamente en el curso de Historia Mundial y Geografía
hasta el 1500 Pre-AP y examinados brevemente al principio de este curso. Los
ultimos 500 años son el foco primario de este segundo año del estudio. Los
temas específicos proporcionan la organización adicional al curso, junto con la
atención consecuente a contactos entre sociedades que forman el corazón de la
historia mundial como un campo de estudio. En mayo, los estudiantes tomarán
el Examen de Historia de Mundo de Colocación Avanzada para calificarse para
estatus avanzado en la universidad y/o el crédito universitario.
HISTORIA DE VIRGINIA Y DE EE. UU.
Grado: 11
Crédito: 1
El estudio de la historia de la nación provee los fundamentos intelectuales
para ser ciudadanos responsables. Se estudian los orígenes de los ideales y las
instituciones norteamericanas. Un estudio de los principales acontecimientos,
asuntos, y personalidades del pasado ofrece una perspectiva para comprender
los problemas y asuntos contemporáneos. El papel que desempeña el Estado de
Virginia en el desarrollo de los Estados Unidos de Norteamérica está incluido
en el curso. Los temas incluidos para estudio son los siguientes: Exploración y
Colonización, Influencias de la Economía Europea y la Esclavitud en las Américas,
la Revolución Americana, la Constitución, la Época Temprana Nacional, la Guerra
Civil y Reconstrucción, la Época Progresiva, los Estados Unidos de Norteamérica
como un Poder Emergente en el Mundo, la Segunda Guerra Mundial, la Guerra
Fría, Movimiento para Derechos Civiles y EE. UU. Contemporáneo.
GOBIERNO DE EE. UU. y DE VIRGINIA
Grado: 12
Crédito: 1
Se analizará el sistema de gobierno norteamericano a nivel nacional, estatal,
y local, incluyendo el papel que desempeña los Estados Unidos de América en
asuntos globales. Se estudiarán además, los principios básicos constitucionales,
derechos y responsabilidades de la ciudadanía, creencias e ideologías políticas,
y también los principios de economía de comercio libre, y la organización
y funcionamiento de nuestras instituciones políticas. Se dará énfasis a la
importancia de participación en el proceso democrático y creencias democráticas.
HISTORIA DE EE. UU. AP
Grado: 11
Requisito(s) previo(s): Estudiante asignado al Grado 11, y se
recomienda Historia Mundial AP
Crédito: 1
El curso de Historia de EE. UU. de Colocación Avanzada (AP), está diseñado
para el estudiante que acepte el reto de tomar una clase a nivel avanzado
en Historia Americana. Se espera que los estudiantes cumplan con todos
los objetivos de SOL de Historia de Virginia e Historia Americana. Además,
119
se requiere redacción analítica, tanto en los ensayos desarrollados dentro
de la clase, como en los trabajos desarrollados como resultado de tareas de
investigación. En mayo los estudiantes toman el examen de Historia de EE.
UU. AP para calificarse para estatus avanzado en la universidad y/o para
recibir crédito universitario.
HISTORIA MUNDIAL AICE
Grado: 10
Requisito(s) previo(s): Completar satisfactoriamente Historia
Mundial Pre-AICE y Geografía hasta el 1500, recomendación del
maestro, y se recomienda que haya obtenido una nota de “pass
advance” en el examen de SOL de Historia Mundial
Crédito: 1
Este curso de nivel universitario examina la naturaleza y el uso de pruebas
históricas, causas y consecuencias, continuidad y cambio, semejanzas y
diferencias relacionadas con la actividad humana del pasado. Los temas
incluyen: Descubrimiento y Exploración, El Surgimiento de Estados Nacionales,
La Reforma, Guerras Religiosas, El Absolutismo, la Revolución Científica, La
Época de Iluminación, La Revolución Francesa, El Desarrollo de los Estados
Nacionales Modernos, El Liberalismo, El Nacionalismo, La Revolución Industrial,
El Imperialismo y la Primera Guerra Mundial y su Secuela, Relaciones
Internacionales desde el 1919, Rusia: 1881-1939, El Surgimiento del Facismo,
Las Causas de WWII y el Establecimiento de Paz Final, La Guerra Fría, y
Cuestiones Mundiales. Este curso es requerido para los estudiantes matriculados
en el Programa Cambridge. Los estudiantes deben tomar los exámenes AICE.
GOBIERNO Y POLÍTICA: EE. UU. AP
Grado: 12
Requisito(s) previo(s): Estudiante asignado al Grado 12, y se
recomienda Historia de EE. UU. AP
Crédito: 1
Este curso de nivel universitario en ciencias políticas de EE. UU., incluye temas
como: los fundamentos constitucionales del Gobierno de EE. UU., creencias
y prácticas de la política, partidos políticos, grupos de intereses, medios de
comunicación, instituciones del gobierno nacional, política pública, derechos
y libertades civiles. Se requiere redacción analítica, tanto en los ensayos
desarrollados dentro del marco de la clase, como en los trabajos desarrollados
como resultado de tareas de investigación.
En mayo los estudiantes toman el examen de Historia de Gobierno AP para
calificarse para estatus avanzado en la universidad y/o para recibir crédito
universitario.
Escuelas que ofrecen el curso: 1, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 99
HISTORIA DE EE. UU. AICE
Grado: 11
Requisito(s) previo(s): Completar satisfactoriamente Inglés 10
o Inglés 10 IGCSE, Geografía Mundial IGSE, Historia Mundial y
Geografía desde el 1500
Crédito: 1
Este curso avanzado de historia americana sigue un plan de estudios
internacional centrado en acontecimientos claves que han transformado a los
Estados Unidos de América de una sociedad aislada agraria a una superpotencia
mundial. Los estudiantes demostrarán conocimiento de la complejidad
de los asuntos, interpretarán materiales de información como evidencia
histórica, y demostrarán facilidad en su utilización. En los exámenes externos
los estudiantes contestarán preguntas obligatorias basadas en fuentes de
información, y responderán a preguntas seleccionadas de ensayo. Ellos estarán
preparados para recibir el Certificado Internacional del Diploma de Educación
Avanzada.
GOBIERNO Y POLÍTICA AP: COMPARATIVOS
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Historia de Virginia y de EE. UU.
Colocación Avanzada en Historia Americana, o matrícula
simultánea.
Crédito: 1
Este curso de ciencias políticas a nivel universtiario incluye temas tales
como: introducción a políticas comparativas, soberanía, autoridad y poder;
instituciones políticas, ciudadanos, sociedad, el Estado; cambios políticos y
económicos; y el orden público. El estudio de casos prácticos del gobierno de
Gran Bretaña, China, Irán, México, Rusia, y Nigeria ofrecerán contexto para
examinar los temas del curso. Se requiere redacción analítica, tanto en los
ensayos desarrollados dentro de la clase, como en los trabajos desarrollados
como resultado de tareas de investigación. En mayo los estudiantes toman
el examen de Gobierno AP para calificarse para estatus avanzado en la
universidad y/o para recibir crédito universitario.
CURSOS DEL BACHILLERATO
INTERNACIONAL
CURSOS DE CAMBRIDGE
PROGRAMA DEL DIPLOMA PRE-IB: HISTORIA
MUNDIAL Y GEOGRAFÍA PRE-IB DESDE EL 1500
PRE-AICE
Grado: 9
Crédito: 1
Historia Mundial Pre-IB es un estudio de la historia mundial desde el año
1500 al presente, enfocándose en los desarrollos modernos de la civilización
occidental que incluyen: la Reforma, la Época del Descubrimiento, el
Absolutismo, las Revoluciones Científicas e Industriales, la Época de
Iluminación, el desarrollo de naciones/estados, nacionalismo, la Época del
Imperialismo, Conflictos del Siglo XX, movimientos independentistas, religiones
mundiales, y el mundo contemporáneo. Los estudiantes aprenden el análisis
histórico a través de la discusión, investigación, presentaciones verbales y
escritas. Los estudiantes analizan los documentos basados en sus orígenes,
objetivos, valores y restricciones. Estas capacidades son fundamentales para la
secuencia IB de cuatro años y un componente crítico de las evaluaciones de IB.
Grado: 9
Requisito(s) previo(s): Estudiante asignado al Grado 9 y se
recomienda que haya obtenido una nota de “ pass advance” en
el examen de SOL de Civismo y Economía
Crédito: 1
Este curso pre-universitario explora la naturaleza y el uso de pruebas
históricas, causas y consecuencias, continuidad y cambio, y semejanzas y
diferencias relacionadas con la actividad humana del pasado. Los temas
incluyen: Desde el Primer Hombre hasta Roma, El Imperio Romano Tardío,
El Surgimiento del Islam, El Feudalismo y la Edad Media Temprana, Las
Cruzadas y los Estados de las Cruzadas hasta el 1204, Los Carolingianos y
Carlomagno, las Primeras Religiones y Rutas Comerciales, El Surgimiento de
Nuevas Monarquías, el Imperio de Otomano, Desarrollo Social y Económico
Europeo, y el Renacimiento.
120
HISTORIA II IB: TEMAS DE LA HISTORIA EN EL
SIGLO XX (HL)
PROGRAMA DEL DIPLOMA PRE-IB / GOBIERNO Y
POLÍTICA AP: COMPARATIVOS
Grado: 12
Requisito(s) previo(s): Completar satisfactoriamente Historia I
IB
Crédito: 1
Este curso general de la Historia Mundial del Siglo XX incluye temas tales
como: las causas, prácticas y efectos de la guerra, el surgimiento y dominio
de los estados que son gobernados bajo un solo partido; relaciones entre
el Oriente y el Occidente después del 1945; movimientos nacionalistas
e independentistas, la descolonización; y el surgimiento y problemas de
naciones nuevas. Este curso continuará destacando los sistemas políticos,
económicos y sociales, al igual que se les requerirá a los estudiantes que
desarrollen más sus capacidades de interpretación y análisis a través de la
historiografía. El curso culmina en una serie de evaluaciones externas que
incluyen preguntas basadas en documentación, respuestas a ensayos cortos, y
trabajo de investigación, que ofrecen la posibilidad de crédito a nivel superior
o universitario. Este es el segundo de los cursos en la secuencia del certificado
de historia IB, y se requiere para el diploma IB.
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s) recomendados: Inglés 9 Pre-IBDP e
Historia Mundial y Geografía desde el 1500 Pre-IBDP
Crédito: 1
Este curso, a nivel universitario, incluye temas tales como: soberanía,
autoridad y poder; instituciones políticas, ciudadanos, sociedad, y el Estado;
cambios polúticos y económicos; y política pública. El estudio de casos
prácticos de Gran Bretaña, China, Irán, México, Rusia, y Nigeria ofrecerán
contexto para examinar los temas del curso. Se requiere redacción analítica.
En mayo los estudiantes toman el examen AP para calificarse para estatus
avanzado en la universidad y/o para recibir crédito universitario.
Los estudiantes interesados en el Diploma IB de Historia toman este curso
en su segundo año de escuela secundaria. Los candidatos para el certificado
de Historia IB toman este curso en su segundo o tercer año de escuela
secundaria.
PROGRAMA DEL DIPLOMA PRE-IB: GOBIERNO Y
POLÍTICA EE. UU. AP
CURSOS ELECTIVOS DE ESTUDIOS
SOCIALES
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Inglés 9 Pre-IBDP e Historia Mundial y
Geografía desde el 1500 Pre-IBDP
Crédito: 1
Este curso a nivel universitario se enfoca en las ciencias políticas de EE.UU,
e incluye temas como: los fundamentos constitucionales del gobierno de EE.
UU., creencias y comportamientos de la política, partidos políticos, grupos
dedicados a causas específicas, medios de comunicación, instituciones del
gobierno nacional, política pública, y derechos y libertades civiles. Este curso
requiere redacción analítica en forma de ensayos originales basados en los
trabajos de clase y también en forma de proyectos basados en investigaciones
académicas. En mayo los estudiantes toman el examen AP para calificarse
crédito universitario. Los estudiantes interesados en el Diploma IB toman este
curso en su segundo o tercer año de escuela secundaria.
GEOGRAFÍA IB (SL)
Grados: 11-12
Mundial y Geografía desde el 1500 Pre-IBDP, e Historia de
EE.UU y de Virginia
Crédito: 1
En este curso de nivel universitario, los estudiantes desarrollarán una
perspectiva global y un sentido de interdependencia mundial mediante
la comprensión de la relación entre las personas, el lugar y el entorno.
Otros temas incluyen: la calidad ambiental, la planificación y la gestión
de los recursos para las generaciones presentes y futuras, la relevancia de
la geografía en el análisis de los problemas del mundo contemporáneo,
las cuestiones de justicia social, la igualdad y el respeto por los demás y el
aprecio de la diversidad. Los estudiantes explorarán una amplia gama de
metodologías geográficas y aplicarán técnicas adecuadas de investigación,
incluyendo las tecnologías de Geografía Informática para el desarrollo de
soluciones a las cuestiones y problemas geográficos relacionados. El curso
culmina con una evaluación externa que ofrece la posibilidad de obtener
créditos universitarios.
HISTORIA I IB: HISTORIA DE LAS AMÉRICAS IB (HL)
Grados: 11-12
Mundial y Geografía desde el 1500 Pre-IBDP, Gobierno y
Política: EE.UU o Comparativo Pre-IBDP
Crédito: 1
Este es un curso general de historia de EE. UU., Canadá y América Latina
que se basa en los primeros contactos con los indios americanos y la
gente de la Primera Nación a través del Siglo XX, incluyendo análisis de la
Guerra Civil Norteamericana, industrialización, expansión y las dictaduras
latinoamericanas. El curso se enfoca en la experiencia histórica de la región
norteamericana, así como los sistemas políticos, económicos y sociales.
Los estudiantes demostrarán su capacidad de análisis histórico mediante
discusiones, presentaciones y trabajos escritos, incluyendo la Evaluación
Interna de Historia IB. Este es el primer curso requerido para la secuencia de
dos años del diploma de historia IB, culminando en una serie de exámenes
que incluyen un examen completo de este estudio regional, y ofrecerá crédito
a nivel universitario en algunas instituciones de educación a nivel superior,
colegios y universidades.
ECONOMÍA AP
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Recomendación de la maestra
Crédito: 1
El curso de Economía de Colocación Avanzada le dará al estudiante un amplio
conocimiento de los conceptos básicos de la economía y de la naturaleza
y funciones de los productos y la bolsa de comercio. Los estudiantes
aprenderán el papel que desempeña el gobierno, así como los conceptos de
eficiencia y equidad. Los temas también incluyen: medidas de rendimiento
de la economía: ingreso nacional y determinación de precio; crecimiento
económico; finanza internacional, tasas de cambio, balanza de pagos
internacionales. Los estudiantes tomarán en mayo uno o dos exámenes
de Economía AP (Microeconomía o Macroeconomía) para calificarse para
estatus avanzado en la universidad y/o para recibir crédito universitario.
121
HISTORIA EUROPEA AP
ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y CULTURAL IB (SL)
Grados: 11-12
Mundial y Geografía desde el 1500
Crédito: 1
El estudio de la historia de Europa desde el 1450 presenta al estudiante los
desarrollos culturales, económicos, políticos y sociales que hicieron un papel
fundamental en definir el mundo en que vivimos. Además de ofrecer la
narración básica de acontecimientos y movimientos, las metas del programa
AP en historia europea moderna son desarrollar: un conocimiento de algunos
temas principales en la historia europea; una capacidad para analizar
evidencia histórica e interpretación histórica; y habilidad de expresar por
escrito el conocimiento histórico. En mayo los estudiantes toman un examen
crédito universitario.
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Interés en la materia
Crédito: 1
La Antropología Social y Cultural IB es un estudio comparativo a nivel
universitario de las sociedades humanas y culturas. El curso analiza tanto los
principios universales de la vida social y cultural, así como las características
de sociedades y culturas específicas. Los temas incluyen grupos pequeños,
así como relaciones familiares, simbolismo, intercambio, organizaciones
políticas, control social y género. El curso estudia la sociedad desde una
escala mínima hasta una escala industrial compleja, y también los estadosnaciones modernos. El curso culmina en una evaluación externa que ofrece la
posiblidad de crédito universitario.
PSICOLOGÍA IB
Grado: 12
Crédito: 1
Este curso a nivel universitario investiga tres perspectivas psicológicas:
biológica, cognoscitiva, y de aprendizaje. Los estudiantes explorarán de
forma opcional otros campos, y llevarán a cabo dos estudios: investigación
y experimental. Este curso de estudio electivo preparará al estudiante para
el examen a nivel básico de Psicología y será considerado para obtener el
Diploma IB. El curso culmina con una evaluación externa que ofrece la
posibilidad de un crédito universitario.
GEOGRAFÍA HUMANA AP
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Completar Satisfactoriamente Historia
Mundial y Geografía desde el 1500
Crédito: 1
En este curso universitario preliminar en geografía humana, el estudiante
examinará los patrones y procesos sistemáticos que han formado el
entendimiento humano y el uso y los cambios de la superficie terrestre. Los
estudiantes emplean conceptos espaciales y análisis de paisajes para examinar
la organización social humana y sus consecuencias ambientales. También
aprenden sobre los métodos e instrumentos que usan los geógrafos en su
ciencia y práctica, incluyendo el Sistema de Información Geográfica. En mayo
los estudiantes toman el examen de Geografía Humana AP para calificarse
para estatus avanzado en la universidad y/o para recibir crédito universitario.
Escuelas que ofrecen el curso: 3, 6. 7, 10, 11
ECONOMÍA AICE (NIVEL AS/A)
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Completar Satisfactoriamente Álgebra I
Crédito: 1
El curso de Economía de de Nivel AS y A de Cambridge International explicará
y analizará las cuestiones y argumentos económicos, evaluará la información
económica, y organizará, presentará y comunicará ideas y juicios claramente.
El curso abarca una amplia gama de ideas económicas básicas, incluyendo
una introducción al sistema de precios y la intervención del gobierno, el
comercio internacional y las tasas de cambio, la medición del empleo y
la inflación, y las causas y consecuencias de la inflación. Los estudiantes
también estudiarán el sistema de precios, la teoría de la empresa, los fallos del
mercado, la teoría y la política macroeconómica y el crecimiento económico y
el desarrollo.
PSICOLOGÍA AP
Grado: 12 Grados 11-12 solamente en escuela 9
Crédito: 1
El curso de Psicología de Colocación Avanzada está diseñado para iniciar al
estudiante en el estudio sistemático y científico del comportamiento y los
procesos mentales de los seres humanos y otros animales. Los estudiantes
estarán expuestos a hechos psicológicos, principios, y fenómenos asociados
con los subtemas más importantes de la psicología. También aprenderán
acerca de la ética y los métodos que usan los psicólogos en su ciencia y
práctica. Los estudiantes tomarán en mayo el Examen AP de Psicología para
calificarse para estatus avanzado en la universidad y/o crédito universitario.
PERSPECTIVAS GLOBALES AICE
Grado: 11 - 12
Requisito/s previo/s:
Crédito: 1
El curso de Perspectivas Globales AICE se enfoca en desarrollar la capacidad
de pensar, hablar y escribir críticamente sobre una gama de temas globales
en los que existe más de un punto de vista. Los estudiantes aprenderán sobre
temas y asuntos globales vistos desde diferentes perspectivas: personal, local,
nacional e internacional. Aprenderán también la conexión entre ellas. Este
programa multidisciplinario desafía a los estudiantes a trabajar en grupo,
presentar seminarios, crear proyectos y publicar ensayos. Los estudiantes que
se inscriban deberán estar automotivados y tener la capacidad de establecer
y cumplir con fechas límites. Este curso se recomienda para estudiantes del
grado 11, pero está abierto también para estudiantes del grado doce.
ECONOMÍA IB
Grado: 12
Requisito(s) previo(s): Gobierno y Política EE. UU. o
Comparativo Pre-IB/AP y Álgebra II
Crédito: 1
Este curso de estricto nivel académico se enfoca en las selecciones que
constantemente deben hacer los individuos, las empresas, y los gobiernos,
que afectan tanto su bienestar económico propio como el de la sociedad
en general. Preguntas tales como: “¿Qué?, “¿Cómo?”, y “¿Para quién?” son
muy importantes en el campo de la economía. Los temas se tratarán con
una perspectiva internacional. El curso dará énfasis al estudio del desarrollo
económico como parte de la solución a los problemas contemporáneos
actuales. El curso culminará en una evaluación externa que ofrece la
posibilidad de crédito universitario.
122
HISTORIA INTERNACIONAL AICE, 1871 – 1991
ECONOMÍA
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Calificación de “B” o superior en
Historia de EE. UU., o Historia de EE. UU. AICE, Inglés 11, o
Inglés 11 AICE, y la recomendación de la maestra.
Crédito: 1
El curso de Historia Internacional AICE, 1871-1991, ayudará a los estudiantes
a desarrollar interés en el pasado y conocimiento de los conceptos históricos.
Los estudiantes aprenderán a pensar de forma independiente y juzgar con
información adecuada a través del estudio de diferentes medios históricos,
y métodos e interpretaciones de temas históricos especiales en particular.
Los estudiantes ganarán conocimiento y comprensión de los desarrollos
clave que formaron el orden internacional después del 1871, a través del
estudio de varios temas importantes. El contenido/temas del curso incluyen:
el Imperialismo, la 1ª Guerra Mundial, el alza de los Poderes Fascistas y
la neutralidad de EE.UU antes de 1939, la 2ª Guerra Mundial, el conflicto
de la Guerra Fría, la globalización de la Guerra Fría, la Carrera Nuclear
Armamentista; la crisis del comunismo y el final de la Guerra Fría; la
economía internacional; y el Tercer Mundo. Al completar satisfactoriamente el
examen final, el estudiante recibirá un Certificado AICE o un Diploma AICE.
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Historia de EE. UU. y Virginia o
matrícula simultánea
Crédito: 1
EL curso de Economía les dará a los estudiantes la oportunidad de examinar
la naturaleza del sistema económico norteamericano, explicar actitudes
prevalentes en cuanto al sistema, y desarrollar capacidades necesarias para
funcionar bajo el sistema como ciudadanos bien informados. Los estudiantes
también examinarán los conceptos de economía analizando la relación entre
el comercio, el mundo laboral, el gobierno, y consumidores, y estudiarán el
impacto que tienen las decisiones económicas.
PRÁCTICAS HISTÓRICAS: DESCUBRIENDO EL
PASADO DEL CONDADO DE PRINCE WILLIAM
Grados: 10-12
Crédito: 1
Este curso enseña la administración y conservación de los recursos culturales
locales; desarrolla capacidades en análisis histórico, tales como investigación
de archivos, interpretación de artefactos y técnicas de entrevistas verbales
de historia; permite que los estudiantes compartan con la comunidad sus
conclusiones de investigación; y promueve el servicio comunitario y la
ciudadanía activa. Se examinarán objetos locales, recursos primarios, restos
arquitectónicos, paisajes, y ciudadanos. Estarán disponibles publicaciones
de la Comisión Histórica de Prince William, y los estudiantes tendrán
oportunidades de participar en los esfuerzos de varios grupos civiles y del
gobierno del condado para educar y promover la conservación. Los temas
incluyen: pre-historia regional hasta el contacto entre los nativos y los
europeos; épocas coloniales a través de los 1750; desarrollo temprano de la
agricultura, industria y comercio; los efectos de la Guerra Revolucionaria;
la diversa población de la preguerra; la Guerra Civil y el impacto de la
Reconstrucción en el área; debate sobre la composición de los distritos
magistrales y los cambios en la ubicación de los distritos electorales del
condado; el condado a final del siglo, la Primera Guerra Mundial, Quantico y
la Segunda Guerra Mundial; y el proceso de lograr la integración racial en las
escuelas locales.
PSICOLOGÍA AICE
Grado: 12
Crédito: 1
Este curso a nivel universitario está diseñado para ayudar al estudiante a
desarrollar un aprecio de los varios campos de la psicología incluyendo:
cognoscitiva, social, fisiológica y psicología del desarrollo, así como la
psicología de las diferencias individuales. El curso indaga la relación entre la
psicología y la educación, salud, organizaciones, ambiente y anormalidades.
Este curso electivo prepara al estudiante para el examen Cambridge de
Psicología y es válido para obtener del Diploma Internacional AICE (Advanced
International Certificate of Education Diploma). El curso culmina en una
evaluación externa que ofrece la posibilidad de crédito a nivel universitario.
SOCIOLOGÍA AICE
Grado: 11 - 12
Requisito/s previo/s: ninguno
Crédito: 1
En un mundo que cambia rápidamente, el curso de Sociología de Cambridge
Internacional ofrece a los estudiantes la oportunidad no solo de explorar los
procesos que dan forma a las corrientes actuales, sino también comprender
la complejidad y diversidad de las distintas sociedades y la relación con su
pasado. El estudio de la sociología debe estimular la toma de conciencia
respecto a los problemas sociales, culturales y políticos contemporáneos y
enfocarse en la importancia de examinarlos de manera rigurosa, razonada y
analítica.
PSICOLOGÍA
Grado: 12
Crédito: 1
El curso de Psicología introducirá a los estudiantes al estudio del
comportamiento humano individual. Los estudiantes explorarán materias
estudiadas por científicos que estudian el comportamiento de seres humanos,
y aplicarán los conceptos de psicología a los problemas cotidianos humanos
y de la vida. Los temas incluirán los métodos científicos usados en psicología,
crecimiento y desarrollo humano, el estudio de la personalidad, salud mental
y trastornos de comportamiento.
123
SOCIOLOGÍA
Grado: 12
Crédito: 1
Se estudian los problemas y temas relacionados con comportamiento social,
organizaciones, y las instituciones de personas. El estudio incluye un examen
de la estructura y función de los grupos, las variaciones en el orden social, y la
dinámica del cambio en un ambiente social. Hay enfoque en el desarrollo de
capacidades para participar más eficazmente en la sociedad contemporánea
mediante la examinación de problemas y la búsqueda de soluciones a los
problemas interpersonales.
HISTORIA DEL SIGLO XX
Grados: 11-12
Crédito: 1
Se analiza el papel que desempeña los Estados Unidos de América en el
mundo. Se dará énfasis a los asuntos nacionales e internacionales del Siglo
XX. Los estudiantes tendrán la oportunidad de participar en actividades que
requieren solución a problemas y la toma de decisiones usando un formato
basado en investigación y la expresión verbal y escrita. Se proporcionarán las
oportunidades para idear posibles soluciones a los asuntos de actualidad que
confronta la nación.
GEOGRAFÍA MUNDIAL
Grado: 10
Requisito(s) previo(s): Estudiante asignado al Grado 10 o
superior
Crédito: 1
Este curso se enfoca en el estudio de la gente del mundo, lugares, medios
ambientes, con énfasis en las regiones del mundo. El conocimiento,
capacidades, y perspectivas del curso se enfocan en la población mundial y
características culturales, formas terrestres y climas, desarrollo económico,
migración y patrones de colonización. Se utilizarán conceptos espaciales
de geografía como marco de referencia para estudiar la relación entre los
seres humanos y su medioambiente. Por medio de la utilización de recursos
geográficos los estudiantes podrán emplear sus capacidades de investigación
para hacer preguntas y dar respuestas sobre geografía. Se enfatizará en
particular el conocimiento de los estudiantes y la aplicación de destrezas y
conceptos geográficos en la vida cotidiana.
124
EDUCACIÓN ESPECIAL
CURSOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL QUE CUMPLEN CON LOS SIGUIENTES REQUISITOS PARA GRADUACIÓN:
• Los cursos de Oportunidades de Empleo pueden satisfacer el requisito del Curso Electivo Secuencial y también el requisito de cursos secuenciales (“completer sequence”) de Educación Técnica y Carreras Profesionales (CTE)
• Curso Electivo
CAPACIDADES COMPENSATORIAS I
CAPACIDADES COMPENSATORIASII
CAPACIDADES COMPENSATORIASIII
CAPACIDADES COMPENSATORIASIV
curso de EMPLEO I y/o EMPLEO II antes de inscribirse en EMPLEO V.
Crédito: 1
El curso EMPLEO V provee a los estudiantes la oportunidad de aplicar las
habilidades desarrolladas para conocerse a sí mismo, métodos de ayudarse a sí
mismo, y la mejor utilización y manejo de su vida con el propósito de obtener
un empleo permanente. Durante el año escolar los estudiantes completarán un
mínimo de 540 horas de empleo competitivo.
Grados: 9-12
Requisito(s) previo(s): Cualquier estudiante cuyo Programa
Educativo Individualizado (IEP) indique apropiado tomar el curso
que se ofrece de Capacidades Compensatorias. Los estudiantes
podrán tomar el curso de Capacidades Compensatorias cada año
hasta un máximo de cuatro años.
Crédito: 1/4 por semestre
El curso de Capacidades Compensatorias está diseñado para ofrecerle al estudiante
las aptitudes individuales de recuperación y capacidades de compensación en áreas
académicas específicas en caso de ser necesarias, según haya sido identificado a
través de la elegibilidad y proceso del IEP
APTITUDES PARA LA VIDA
Grados: 9-12
Requisito(s) previo(s): Cualquier estudiante que reciba los servicios
de educación especial, y cuyo Programa Educativo Individualizado
(IEP) indique apropiado tomar el curso que se ofrece de Aptitudes
para la Vida.
Crédito: 1
El curso de Aptitudes para la Vida se concentra en mejorar los éxitos logrados por
el estudiante a nivel social, emocional y académico. Los estudiantes desarrollarán y
fortalecerán sus aptitudes de comunicación, técnicas organizacionales y de estudio,
y aptitudes de intervención social. Aprenderán técnicas para manejar el estrés
(tensión). Los estudiantes participarán en el desarrollo de un plan de transición y
explorarán las aptitudes necesarias para lograr un trabajo después de los estudios a
nivel secundario, así como aprendizaje y autoayuda.
OPORTUNIDADES DE EMPLEO PARA LA JUVENTUD
(EMPLEO)
Requisito(s) previo(s): Cualquier estudiante que esté recibiendo
servicios de educación especial, cuyo IEP y metas de transición
indiquen apropiado el plan de estudios EMPLEO.
El curso de EMPLEO provee a los estudiantes de educación especial las aptitudes
que les facilitarán su entrada en profesiones adecuadas, de acuerdo con sus
necesidades educativas individuales, aptitudes, e intereses.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE I
Grados: 9-12
Requisito(s) previo(s): Cualquier estudiante que reciba los
servicios de educación especial, y cuyo Programa Educativo
Individualizado (IEP) indique apropiado tomar el curso que se
ofrece de Estrategias de Aprendizaje I.
Crédito: 1
El curso de Estrategias de Aprendizaje para ofrecer a los estudiantes una
instrucción directa con objetivos anuales en áreas de necesidad especifica como lo
requiere el proceso de elegibilidad IEP
EMPLEO I
Grados: 9-12
Crédito: 1
El curso de EMPLEO 1 se enfoca en crear conciencia de una profesión. Los
estudiantes tendrán la oportunidad de aprender acerca de sus preferencias,
intereses personales, y una variedad de profesiones y ocupaciones, y empezar a
elaborar sus capacidades de ayuda a sí mismo (auto ayuda).
EMPLEO II
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE II
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Se recomienda que el estudiante complete el
curso de EMPLEO I antes de inscribirse en EMPLEO II.
Crédito: 1
EL curso de EMPLEO II se enfoca en el desarrollo de las aptitudes para la mejor
utilización y manejo de su vida. Se les provee a los estudiantes oportunidades para
desarrollar las aptitudes de comunicación, aptitudes de vivir independientemente,
aptitudes personales/sociales, y aptitudes para buscar y conservar un empleo.
Grado: 9-12
El curso de Estrategias de Aprendizaje ofrece instrucción directa utilizando el
Modelo de Aprendizaje Estratégico (SIM), o Estrategias de la Universidad de Kansas,
y ayuda a los estudiantes a tener una experiencia exitosa en la escuela secundaria.
El curso se centra en ofrecer instrucción directa, explícita, en las estrategias
académicas y de aprendizaje cooperativo.
APTITUDES SOCIALES I
Grados: 9-12
Requisito(s) previo(s): Cualquier estudiante que reciba los servicios
de educación especial, y cuyo Programa Educativo Individualizado
Sociales I.
Crédito: 1
Este curso le ofrecerá al estudiante instrucción directa en aptitudes sociales
específicas utilizando los programas de habilidades sociales llamados Skillstreaming
y Prepare. El objetivo de este curso es aumentar el rendimiento académico a través
de la enseñanza y recuperación de las habilidades sociales. Al completar este curso
los estudiantes podrán demostrar un comportamiento apropiado al cambiar de
ambiente, aptitudes de comunicación eficaces, relaciones positivas con los demás,
proyectar una auto-imagen positiva y utilizar las habilidades sociales en el proceso
de aprendizaje.
EMPLEO III Y EMPLEO IV
Grados: 10-12
curso de EMPLEO I y EMPLEO II antes de inscribirse en EMPLEO III
Y EMPLEO IV.
Crédito: EMPLEO III – 1 crédito y EMPLEO IV – 1 crédito
Los cursos de EMPLEO III y EMPLEO IV se toman al mismo tiempo durante el
mismo año escolar con un horario de clases seguidas. Los cursos de EMPLEO III y
EMPLEO IV se enfocan en fortalecer y enriquecer las metas del curso de EMPLEO
I y EMPLEO II, como posibilidades profesionales y el desarrollo de las aptitudes
básicas para lograr un trabajo y la finalización de un puesto interino sin paga.
EMPLEO V
Grados: 10-12
125
APTITUDES SOCIALES II
Los estudiantes siguen desarrollando y reforzando sus habilidades de decodificación
y de comprensión general de lingüística mediante un programa de intervención
de lectura basada en investigaciones profesionales. Los estudiantes tendrán la
oportunidad de aprender y practicar sus habilidades por medio de modelación por
parte del maestro, práctica dirigida, y práctica independiente usando métodos de
inducción, investigación, y descubrimiento.
Escuela que ofrece el curso: 2, 3, 9
Grados 10-12
Requisito(s) previo(s): Cualquier estudiante que haya completado
Aptitudes Sociales I, y cuyo Programa Educativo Individualizado
Sociales II.
Crédito: 1
Este curso le ofrecerá al estudiante instrucción directa de aptitudes sociales
específicas a un nivel superior que el ofrecido en Aptitudes Sociales I, incluyendo
el control del enojo, y toma de decisiones del plan de estudios Prepare. El objetivo
de este curso es aumentar el rendimiento académico a través de la enseñanza y
mejoramiento de las habilidades sociales. Los estudiantes podrán demostrar un
comportamiento apropiado al cambiar de ambiente, aptitudes de comunicación
eficaces, relaciones positivas con los demás, proyectar una auto-imagen positiva y
utilizar las aptitudes sociales en el proceso de aprendizaje.
ASISTENTES ESTUDIANTILES
ASISTENTE ESTUDIANTIL PARA EDUCACIÓN ESPECIAL
Grados: 9-12
Crédito: 1/2 (36 semanas)
El curso de Asistente Estudiantil para Educación Especial ofrece al estudiante la
oportunidad de aprender acerca del campo de la educación especial mientras
asiste a las maestras de educación especial. Los estudiantes serán introducidos a
experiencia profesional y práctica al trabajar con los estudiantes incapacitados que
requieren educación especial. El curso podrá tomarse más de una vez para recibir
crédito con aprobación previa del jefe del departamento de educación especial.
MEJORAMIENTO DE LECTURA I (Comprensión)
Grados 9-12
servicios de educación especial y cuyo Programa Educativo
Individualizado (IEP) indique que el curso Mejoramiento de
Lectura I (Comprensión) es apropiado para él o ella.
Crédito: 1
Los estudiantes desarrollan y refuerzan sus habilidades en lectura, escritura,
deletreo, vocabulario, y pensamiento crítico/lectura crítica mediante un programa
de intervención de lectura basada en investigaciones profesionales. Los estudiantes
tendrán la oportunidad de aprender y practicar sus habilidades leyendo textos
ficticios y no ficticios, trabajando con software educativo, y aprendiendo en grupos
pequeños y grandes.
Escuela que ofrece el curso: 1, 2, 3, 9, 11
ASISTENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA
Grados: 11-12
Requisito(s) previo(s): Completar satisfactoriamente con promedio
de “B” o superior, Salud y Educación Física I y II; aprobación del
jefe del departamento y de la maestra que recibirá el apoyo.
Crédito: 1/2
Este curso ofrece oportunidades para experiencias adicionales de aprendizaje para
el estudiante interesado en obtener una profesión en Salud y Educación Física. Se
dará énfasis al tema de asistir (ayudar) en el programa de enseñanza. Este curso
podrá tomarse más de una vez para recibir crédito.
MEJORAMIENTO DE LECTURA II (Comprensión)
Grados 10-12
servicios de educación especial y cuyo Programa Educativo
Individualizado (IEP) indique que el curso Mejoramiento de
Lectura II (Comprensión) es apropiado para él o ella.
Crédito: 1
Los estudiantes continuarán desarrollando y reforzando sus habilidades en lectura,
escritura, deletreo, vocabulario, y pensamiento crítico/lectura crítica mediante un
programa de intervención de lectura basada en investigaciones profesionales. . Los
estudiantes tendrán la oportunidad de aprender y practicar sus habilidades leyendo
textos ficticios y no ficticios, trabajando con software educativo, y aprendiendo en
grupos pequeños y grandes.
Escuela que ofrece el curso: 2, 3, 9
ASISTENTE DE LABORATORIO/ASISTENTE DE
BIBLIOTECA
Grados: 10-12
Crédito: 1/2 (36 semanas)
Los estudiantes aprenden a asistir al personal de la biblioteca a mantener
el programa de la biblioteca. Los estudiantes están bajo la supervisión de la
bibliotecaria pero deben poder trabajar independientemente, cumplir con
sus obligaciones y llevar acabo las responsabilidades que se les asignen. Las
responsabilidades fundamentales incluyen acomodar los libros en los estantes en
orden alfabético y o numérico ayudar a los clientes (usuarios) en varios trabajos,
tales como: circulación de los libros; conocimiento
de la base de datos de computación; aptitud para evaluar los sitios de las páginas
Web; el uso del equipo A/V, y funciones asignadas por la bibliotecaria. Este curso
podrá tomarse más de una vez para obtener crédito.
MEJORAMIENTO DE LECTURA I (Aptitudes Básicas de
Lectura)
Grados 9-12
Requisito(s) previo(s): Requisito(s) previo(s): Cualquier estudiante
que esté recibiendo servicios de educación especial y cuyo Programa
Educativo Individualizado (IEP) indique que el curso Mejoramiento
de Lectura I (Aptitudes Básicas de Lectura) es apropiado para él o
ella.
Crédito: 1
Los estudiantes desarrollan y refuerzan sus habilidades de decodificación y de
comprensión general de lingüística mediante un programa de intervención
de lectura basada en investigaciones profesionales. Los estudiantes tendrán la
oportunidad de aprender y practicar sus habilidades por medio de modelación por
parte del maestro, práctica dirigida, y práctica independiente usando métodos de
inducción, investigación, y descubrimiento.
Escuela que ofrece el curso: 2, 3, 9, 11
ASISTENTE DE LABORATORIO/ SEMINARIO DE
CIENCIA
ASISTENTE DE MAESTRO DE CIENCIA
Grados: 10-12
Requisito(s) previo(s): Completar satisfactoriamente la asignatura
en la cual va a asistir, y aprobación previa del maestro supervisor
Crédito: 1/2 para asistente de laboratorio; ninguno para asistente
de maestro
El curso de Asistente de Laboratorio/Seminario de Ciencia ofrece al estudiante la
oportunidad de aprender más ciencia mientras asiste a la maestra de ciencia. Los
objetivos de enseñanza varían de acuerdo al curso en el cual el estudiante está
asistiendo, a los intereses del programa, y la capacidad del estudiante. Este curso
podrá tomarse más de una vez para obtener crédito con aprobación previa del jefe
del departamento de ciencia. Para obtener crédito para Asistente de Laboratorio,
deberán describirse los objetivos de enseñanza y criterios de evaluación, según la
Regla 681-3, Sección III.C.
Escuelas que ofrecen el curso de Asistente de seminario de ciencia:
1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 10;
Y asistente de maestra de ciencias solamente: 3
MEJORAMIENTO DE LECTURA II (Aptitudes Básicas de
Lectura)
Grados 9-12
Requisito(s) previo(s): Requisito(s) previo(s): Cualquier estudiante
que esté recibiendo servicios de educación especial y cuyo Programa
Educativo Individualizado (IEP) indique que el curso Mejoramiento
de Lectura II (Aptitudes Básicas de Lectura) es apropiado para él o
ella.
Crédito: 1
126
CURSOS DE VALOR ADICIONAL
Los cursos en la lista a continuación han sido designados como cursos de valor adicional de nivel universitario. Al calcular la nota media
de los estudiantes que han completado satisfactoriamente cualquier de estos cursos, se asignará el siguiente valor:
A = 5 puntos
B+ = 4.4 puntos
B = 4 puntos
C+ = 3.4 puntos
C = 3 puntos
D+ = 1.4 puntos
D = l puntos
F = 0 puntos
CURSOS DE COLOCACÓN ADVANZADA QUE TIENEN VALOR ADICIONAL
Inglés AP – Literatura y Composición
Inglés AP – Literatura y Composición VVAPS
Inglés AP – Lenguaje y Composición
Inglés AP – Lenguaje y Composición VVAPS
Geografía Humana AP VVAPS
Historia AP – EE.UU
Historia AP – EE.UU VVAPS
Historia Mundial AP
Historia Mundial AP VVAPS
Historia AP – Europa
Historia AP – Europa VVAPS
Gobierno y Política AP: EE.UU.
Gobierno y Política AP: EE.UU. VVAPS
Gobierno y Política AP: Comparativo
Gobierno y Política AP: Comparativo VVAPS
Economía AP Micro y Macro
Economía AP – Micro VVAPS
Economía AP – Macro VVAPS
Psicología AP
Psicología AP VVAPS
Cálculo AP AB
Cálculo AP AB VVAPS
Cálculo AP BC
Cálculo AP BC VVAPS
Capstone AP (curso piloto, sólo en OPHS)
Informática AP A
Informática AP A VVAPS
Estadística AP
Estadística AP VVAPS
Ciencias del Medioambiente
Ciencias del Medioambiente VVAPS
Biología AP
Biología AP VVAPS
Química AP
Química AP VVAPS
Física AP B
Física AP B VVAPS
Física AP C
Francés AP: Lenguaje
Alemán AP: Lenguaje
Italiano AP
Latín AP: Virgilio
Latín AP: Virgilio VVAPS
Español AP: Lenguaje VVAPS
Español AP: Literatura
Taller de Arte AP – Diseño 2-D
Taller de Arte AP – Diseño 3-D
Taller de Arte AP – Dibujo
Historia del Arte AP
Historia del Arte AP VVAPS
Todo crédito de valor adicional depende de la aprobación anual del Reglamento 661.01-1.
127
CURSOS DE VALOR
ADICIONAL DEL DIPLOMA
DEL BACHILLERATO
INTERNACIONAL
CURSOS DE VALOR
ADICIONAL DEL CERTIFICADO
AVANZADO DE EDUCACIÓN
INTERNACIONAL
HL = Nivel Superior
SL = Nivel Estándar
AS = Nivel Complementario Avanzado
A = Nivel Avanzado
Inglés I IB (HL)
Inglés II IB (HL)
Inglés II IB (SL)
Geografía IB (SL)
Historia I IB (HL)
Antropología Social y Cultural IB (SL)
Historia II IB (HL)
Gobierno y Política: EE.UU. IBMYP/AP
Gobierno y Política: Comparativos IBMYP/AP
Economía IB (SL)
Psicología IB
Informática IB (SL)
Informática IB (HL)
Estudios Matemáticos IB (SL)
Matemáticas I IB (HL)
Matemáticas II IB (HL)
Matemáticas I IB (SL)
Matemáticas II IB (SL)
Biología I IB (HL)
Química I IB (HL)
Química II IB (HL)
Sistemas del Medioambiente IB (SL)
Física I IB (SL)
Francés IV IB (SL)
Francés V IB (SL)
Francés V IB (HL)
Alemán IV IB (SL)
Alemán V IB (SL o HL))
Italiano IV IB
Italiano V IB (SL)
Latín IV IB (SL)
Latín V IB (SL)
Español IV IB (SL)
Español V IB (SL)
Español V IB (HL)
IB Español A2 (SL)
Español A2 IB (SL)
Negocios y Administración IB (SL)
Artes Visuales IB (SLA o SLB)
Artes Visuales II IB (HL)
Música I IB
Música II IB (HL)
Economía AICE
Literatura Inglesa AICE (Nivel AS)
Literatura Inglesa AICE (Nivel A)
Inglés AICE: Lenguaje y Composición (Nivel AS)
Perspectivas Globales AICE
Sociología AICE
Historia de EE.UU. AICE (Nivel AS)
Historia Internacional, 1945-1991 AICE (Nivel AS)
Psicología AICE
Aptitudes de Pensamiento Crítico AICE (Nivel AS)
Aptitudes de Pensamiento Crítico AICE (Nivel A)
Matemáticas I AICE (Nivel AS)
Matemáticas II AICE (Nivel AS)
Computación AICE (Nivel AS)
Biología AICE (Nivel AS)
Biología AICE (Nivel A)
Administración del Medioambiente AICE (Nivel AS)
Química AICE (Nivel AS)
Química AICE (Nivel A)
Física AICE (Nivel AS)
Francés IV AICE (Nivel AS)
Francés V AICE (Nivel A)
Alemán IV AICE (Nivel AS)
Alemán V AICE (Nivel A)
Estudios Clásicos I AICE(Nivel AS)
Latín V AICE (Nivel AS)
Español IV (Nivel AS)
Español V AICE (Nivel AS)
Tecnológica de la Ingeniería AICE (Nivel AS)
Arte y Diseño AICE (Nivel AS)
All weighted credit is contingent upon the annual approval of Regulation 661.01-1
128
REQUISITOS PREVIOS
QUE TIENEN VALOR
ADICIONAL
EN EL PROGRAMA DE
EDUCACIÓN TÉCNICA Y DE
CARRERAS PROFESIONALES
(VALOR 1.0)
Los cursos a continuación han sido designados requisitos
previos que tienen valor adicional. Al calcular la nota media
de los estudiantes que han completado satisfactoriamente
cualquier de estos cursos, se asignará el siguiente valor:
A = 4.5 puntos
B+ = 3.9 puntos
B = 3.5 puntos
C+ = 2.9 puntos
C = 2.5 puntos
D+ = 1.4 puntos
D = l punto
F = 0 puntos
Manejo y Diseño de Bases de Datos
Manejo y Diseño Avanzado de Bases de Datos
Ingeniería Civil y Arquitectura
Principios de Ingeniería
Redes de Computadoras: Operaciones de Hardware I
Redes de Computadoras: Operaciones de Hardware II
Redes de Computadoras: Operaciones de Hardware III
Redes de Computadoras: Operaciones de Hardware IV
Maestros del Futuro de Virginia
EN EL PROGRAMA DE
EDUCACIÓN TÉCNICA Y DE
CARRERAS PROFESIONALES
(VALOR 0.5)
Francés III Pre-AP: Lenguaje
Alemán III Pre-AP: Lenguaje
Latín III Pre-AP: Lenguaje
Español III Pre-AP: Lenguaje
Tecnología Automovilística II - Inscripción doble
Tecnología Automovilística III - Inscripción doble
Educación y Servicios de Preescolar I - Inscripción doble
Educación y Servicios de Preescolar II - Inscripción doble
Iniciativa Empresarial - Inscripción doble
Programación de Informática IT - Inscripción doble
Tecnología Web Informática - Inscripción doble
Tecnología Web Informática - Inscripción doble
Soldadura I - Inscripción doble
Soldadura II - Inscripción doble
Soldadura III - Inscripción doble
Francés IV Pre-AP: Lenguaje
Alemán IV Pre-AP: Lenguaje
Latín IV Pre-AP: Lenguaje
Ruso IV Pre-AP: Lenguaje
Español IV Pre-AP: Lenguaje
Francés III IGCSE
Alemán III IGCSE
Latín III IGCSE
Español III IGCSE
OTROS CURSOS DE VALOR
ADICIONAL (VALOR 1.0)
Francés III del Programa Pre-IB
Francés II IB AB Initio
Alemán III del Programa Pre-IB
Español III del Programa Pre-IB
Español II AB Initio
Latín III Pre-IB
Álgebra II/Trigonometría del Diploma del Programa Pre-IB
Matemáticas Avanzadas de Informática
Funciones/Geometría Analítica
Informática AB
Laboratorio Avanzado de Biología
Laboratorio Avanzado de Química
Laboratorio Avanzado de Física
Programa de Honores de la Escuela de Aviación (AFJROTC)
Todo crédito de valor adicional depende de la aprobación anual del Reglamento 661.01-1.
129
EJEMPLOS DE HORARIOS DE CURSOS
Ejemplo de un horario de cursos que resultará en el Diploma de Etudios Avanzados y Diploma Técnico Avanzado
(Es necesario obtener 26 unidades de crédito estándares.)
GRADOS 8/9
Grado 8
Idioma Extranjero I
Álgebra I
Grado 9
Inglés 9
Geometría
Historia Mundial hasta 1500
Idioma Extranjero II
Educación Física (HPE) I
Curso electivo: Bellas Artes o
Educación Técnica y de Carreras
Profesionales
GRADO 11
GRADO 10
Inglés 11
Química
Historia de EE.UU. y de Virginia
Idioma Extranjero IV
Curso electivo: Bellas Artes o
Educación Técnica y de Carreras
Profesionales
Inglés 10
Álgebra II/Trigonometría
Biología
Geografía Mundial
Idioma Extranjero III
Educación Física (HPE) II
Curso electivo: Bellas Artes
o Educación Técnica y de
Carreras Profesionales
GRADO 12
Inglés 12
Cálculo AB o BC
Informática
Física I
Gobierno de EE.UU. y de
Virginia
Idioma Extranjero V
Curso electivo: Bellas Artes
o Educación Técnica y de
Carreras Profesionales
Todas las escuelas secundarias del Condado de Prince William siguen un horario estándar de siete períodos que alternan A/B.
Ejemplo de un horario de cursos que resultará en el Diploma Estándar y Diploma Estándar Técnico
(Es necesario obtener 22 unidades de crédito estándares.)
GRADOS 8/9
GRADO 10
GRADO 11
Inglés 9
Álgebra I
Historia Mundial hasta 1500
Idioma Extranjero, Bellas
Artes, y/o Educación Técnica
y de Carreras Profesionales
Inglés 10
Geometría
Biología
Historia Mundial desde 1500
Educación Física (HPE) II
Idioma Extranjero, Bellas
Artes, y/o Educación Técnica
y de Carreras Profesionales
Inglés 11
Álgebra II o Álgebra, Funciones y
Análisis de Datos
Química
Historia de EE.UU. y de Virginia
Bellas Artes, y/o Educación
Técnica y de Carreras
Profesionales según sea necesario
GRADO 12
Inglés 12
Gobierno de EE.UU. y de
Virginia
Curso de Ciencias o de
Matemáticas
Cursos electivos de Bellas
Artes, y/o de Educación
Técnica y de Carreras
Profesionales
según sea necesario
Todas las escuelas secundarias del Condado de Prince William siguen un horario estándar de siete períodos que alternan A/B.
130
CURSOS ELECTIVOS SECUENCIALES
EMPLEO - Hay que completar dos cursos de Empleo para un total
de 2 créditos
Empleo I
Empleo II
Empleo III
Empleo IV
Empleo V
BELLAS ARTES Y ARTES ESCÉNICAS - Total de 2 créditos
Arte 1
Arte 2
Arte 3
Arte 4
Arte 5
Historia del Arte
Preparación del Portfolio de Arte
Arte de Estudio AP (Diseño 2-D)
Arte de Estudio AP (Diseño 3-D)
Arte de Estudio AP (Dibujo)
Fotografía
Fotografía II
Arte y Diseño IGSCE
Arte y Diseño AICE (Nivel AS; Nivel A)
Artes Visuales I IB
Artes Visuales II IB
Diseño Gráfico IT
Gráficas de Computadora IT I
Gráficas de Computadora IT II
Diseño y Desarrollo de Software Multimedia IT I
Diseño y Desarrollo de Software Multimedia IT II
Fotografía IT
Baile I: Compañía
Baile II: Cuerpo
Baile III: Conjunto
Baile IV: Artista
Composición de Baile
Repertorio de Baile
Teoría de la Música AP Música I IB y Música II IB
Banda Grado 9 y una de las siguientes:
Banda Intermedia, Banda Avanzada
o Banda Jazz
Coro Varsity (nivel superior) y una de las siguientes:
Coro Varsity Avanzado, Coro de Concierto, Coro de Hombres, Coro de Tiples,
Conjunto Vocal, Coral de Mujeres, Coro de Cámara de Mujeres
Orquesta y una de las siguientes: Orquesta Intermedia, Orquesta Avanzada o
Conjunto Orquestal
Teatro I: Introducción al Teatro
Explorando la Representación en el Teatro
Teatro III
Teatro IV
Artes Teatrales IB
Producción de Teatro
Teatro Musical
Representación Teatral Avanzada III
Dirección de Escena y Pantalla
CIENCIAS MILITARES – Total de 2 créditos
Ciencias Navales 1
Ciencias Navales 2
Ciencias Navales 3
Ciencias Navales 4
Ciencias Militares 1
Educación de Liderazgo I (MCJROTC)
Educación de Liderazgo II (MCJROTC)
Educación de Liderazgo III (MCJROTC)
Educación de Liderazgo IV (MCJROTC)
Ciencias Aeroespaciales y Liderazgo I (AFJROTC)
Ciencias Aeroespaciales y Liderazgo II (AFJROTC)
Ciencias Aeroespaciales y Liderazgo III (AFJROTC)
Ciencias Aeroespaciales y Liderazgo IV (AFJROTC)
Programa de la Escuela de Aviación Terrestre (AFJROTC)
INGLÉS – Total de 2 créditos
Escritura Creativa I
Escritura Creativa II
Publicaciones de Escritura Creativa
Periodismo I
Periodismo II
Periodismo III
Periodismo Fotográfico / Anuario
Introducción a la Comunicación Oral
Enriquecimiento de la Comunicación Oral
ESCRITURA CREATIVA PARA LAS BELLAS ARTES Y ARTES
TEATRALES
Cuento I
Cuento II
Guión I
Guión IIA
Guión IIB
Poesía I
Poesía II
Literatura No Ficticia I
Literatura No Ficticia
Novela
Publicaciones de Escritura Creativa
Seminario de Escritura Creativa
Estudio Independiente de Escritura Creativa
Artes Interdisciplinarias de Literatura
IDIOMA EXTRANJERO - ESOL
Dos cursos seguidos en el mismo idioma
ESOL – Total de 2 créditos
ESL I
ESL II
ESL III
ESL IV o ESL IV Avanzado puede ser usado para el crédito de Inglés 12
MATEMÁTICAS – Total de 2 créditos
Matemáticas Avanzadas de la Informática
Informática AP A
Informática AB
Informática AICE
Informática IB SL
Informática IB HL
EDUCACIÓN FÍSICA – Total de 2 créditos
Prevención y Cuidado de Lesiones Deportivas I
Prevención y Cuidado de Lesiones Deportivas II
Educación Física Avanzada / Mantenerse en Forma
Educación Física Avanzada / Entrenamiento de Pesas
EDUCACION TÉCNICA Y DE CARRERAS PROFESIONALES (CTE)
Los cursos electivos secuénciales CTE varían de acuerdo al curso. Por favor
revise la descripción de los cursos en la sección de Educación Técnica y de
Carreras Profesionales (CTE) de este catálogo.
131
CURSOS Página9° 10°11°12°
AGRICULTURA
Ciencias de Horticultura
51
•
•
•
•
Paisajismo51 ••
Establecimiento y Mantenimiento de Céspedes
51
•
•
•
NEGOCIOS Y TECNOLOGÍA INFORMÁTICA
Contabilidad 51 •••
Contabilidad Avanzada
51
•
•
Derecho Comercial
52
•
•
•
Administración Empresarial
52
•
•
•
Sistemas de Informática
52
•
•
•
•
Sistemas Avanzados de Informática
52
•
•
•
Tecnologías de Diseño, Multimedia y Sitios Web
52
•
•
•
•
Tecnologías Avanzadas de Diseño, Multimedia y Sitios Web
53
•
•
•
Economia y Finanzas Personales
53
•
•
•
Iniciativa Empresarial
53
•
•
•
53
•
•
•
Programación 54 •••
Programación Avanzada
54
•
•
54
•
•
•
Empresas y Administración IB
54
•
•
Manejo y Diseño de Bases de Datos (Oracle) IT
54
•
•
Manejo y Diseño Avanzado de Bases de Datos IT
55
Comercio y Marketing Internacional
55
•
•
•
Fundamentos de Informática
55
•
•
Tecnología Web Informática
55
•
•
•
Tecnología Web Informática Avanzada
56
•
•
ENLACES PROFESIONALES
Interpretación de Profesiones (solamente en New Directions)
56
•
•
•
CIENCIAS DE LA FAMILIA Y EL CONSUMIDOR
Introducción a las Artes Culinarias
56
•
•
•
Artes Culinarias I
56
•
•
Artes Culinarias II
56
•
Educación y Servicios de Preescolar I
57
•
•
Educación y Servicios de Preescolar II
57
•
Relaciones Familiares
57
•
•
•
•
Introducción a Carreras en el Ámbito de la Moda
58
•
•
Grads 58••••
Grads: Enfoque en el Trabajo
58
•
•
•
•
Vida Independiente
58
•
•
•
•
Desarrollo Individual
58
•
•
•
•
Planificacion para la Vida
58
•
•
Nutrición y Bienestar
59
•
•
•
•
Desarrollo infantil y crianza
59
•
•
•
•
Maestros Futuros de Virginia I
59
•
•
Maestros Futuros de Virginia II
59
•
CIENCIAS MÉDICAS Y DE LA SALUD
Principios de las Ciencias Biomédicas
60
•
•
•
132
Enfermería Práctica I (18 semanas)
60
• Adultos
Enfermería Práctica II (18 semanas)
60
• Adultos
Enfermería Práctica III, Adultos
60
Adultos
Carreras de Asistencia Sanitaria
60
•
•
Tecnología Biomédica
61
•
•
•
Anatomía y Fisiología Humana
61
•
•
•
MARKETING
Marketing de Modas
61
•
•
•
Marketing Avanzado de Modas
61
•
•
•
Marketing
62
•
•
Marketing Avanzado
62
•
Marketing de Deportes, Entretenimiento, y Recreación
62
•
•
•
Marketing Avanzado de Deportes, Entretenimiento, y Recreación
62
•
•
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
Dibujo/Diseño/CAD Arquitectónico
62
•
Tecnología de la Construcción
63
•
•
•
•
Exploraciones de Ingeniería I
63
•
•
•
Análisis y Aplicaciones de Ingeniería y Robótica
63
Exploraciones de Ingeniería I/Robótica
63
•
•
•
Análisis y Aplicaciones de Ingeniería II
63
•
•
Sistemas de Comunicación 63••••
Visualización Digital
64
•
•
•
Dibujo/Diseño/CAD de Ingeniería
64
•
•
•
•
Fundamentos de Tecnología
64
•
•
•
•
Tecnologías Geoespaciales I
64
•
•
•
•
Tecnologías Geoespaciales II
64
•
•
•
Sistemas de Comunicación Gráfica
65
•
•
•
•
Sistemas de Producción
65
•
•
•
Tecnología de la Energía y del Transporte (*9-12 sólo en Gar-Field)
65
•
•
•
•
Sostenibilidad y Tecnologías Renovables
65
•
•
•
•
Dibujo Técnico
65
•
•
•
•
Tecnología de Videos y Medios de Comunicación (9-10 sólo en HHS)
65
•
•
PROYECTO “LEAD THE WAY” (PLTW)
Ingeniería Civil y Arquitectura
66
• WHS
•
•
Electrónica Digital (PLTW) (10-12 sólo en WHS)
66
•
•
•
•
Diseño y Desarrollo de Ingeniería (PLTW)
66
•
Introducción al Diseño de Ingeniería (PLTW)
66
•
Principios de Ingeniería (PLTW)
66
•
•
•
•
TECNOLOGÍA AUTOMOVILÍSTICA
Tecnología Automovilística I
67
•
Tecnología Automovilística II
67
•
Tecnología Automovilística III
67
OFICIOS DE LA CONSTRUCCIÓN
Oficios de la Construcción I
67
•
•
•
Oficios de la Construcción II
67
•
133
REDES DE COMPUTADORAS
Tecnología de Sistemas Informáticos I
67
•
•
•
Redes de Computadoras: Operaciones de Hardware I
68 • Semestre 1
Redes de Computadoras: Operaciones de Hardware II
68 • Semestre 2
Redes de Computadoras: Operaciones de Hardware III
68 • Semestre 1
Redes de Computadoras: Operaciones de Hardware IV
68 • Semestre 2
COSMETOLOGÍA
Cosmetología I
69
•
Cosmetología II
69
•
JUSTICIA PENAL
Justicia Penal I
69
•
•
Justicia Penal II
69
•
PRODUCCIÓN TELEVISIVA
Producción Televisiva I
69
•
•
Producción Televisiva II
70
•
•
Producción Televisiva III /Práctica
70
•
SOLDADURA
Soldadura I
70
•
•
•
Soldadura II
70
•
•
Soldadura III
70
•
INGLÉS
Inglés 9
72
•
Inglés 10
72
•
Inglés11
72
•
Inglés 12
72
•
Inglés 9 Pre-AP
72
•
Inglés 10 Pre-AP
72
•
Inglés AP: Lenguaje y Composición
73
•
Inglés AP: Literatura y Composición
73
•
Inglés 9 IGCSE
73
•
Inglés 10 IGCSE
73
•
Inglés AICE: Lenguaje y Composición (AS)
73
•
Inglés AICE: Literatura (AS)
73
•
Inglés AICE: Literatura Nivel A
74
•
Inglés 9: Diploma del Programa Pre-IB
74
•
Inglés 10: Diploma del Programa Pre-IB
74
•
Inglés I IB Literatura - Nivel Superior
74
•
•
Inglés II IB Literatura - Nivel Superior
74
•
Inglés II IB - Nivel Estándar
74
•
Introducción a la Comunicación Oral: Diploma del Programa Pre-IB
75
•
•
•
Escritura Creativa I (Grado 10 con permiso)
75
•
•
•
Escritura Creativa II
75
•
•
•
Estudios Cinematográficos
75
•
•
•
•
Periodismo I
75
•
•
•
•
Periodismo II
75
•
•
•
Periodismo III
75
•
•
Periodismo Fotográfico/Anuario
75
•
•
•
Introducción a la Comunicación Oral
75
•
•
•
•
Enriquecimiento en Comunicación Oral
76
•
•
•
134
Conexiones Globales en Literatura Multicultural
76
•
•
Clase de Preparación Verbal y de Matemáticas para PSAT/SAT
76
•
•
•
Mejoramiento de Lectura
76
•
•
•
•
Seminario de Inglés 9 - Asignación basada en los resultados de los 76
exámenes de SOL de Lenguaje
Exploración de la Escritura Creativa
76
•
Relato Corto I / Enfoque de Género: Relato Corto I
76
•
•
Literatura no Ficticia I/Enfoque de Género: Literatura no Ficticia I
76
•
•
Poesía I/Enfoque de Género: Poesía I
77
•
•
Guión I/Enfoque de Género: Guión I
77
•
•
Relato Corto II/Enfoque de Género Avanzado: Relato Cortoe II
77
•
•
Literatura no Ficticia II/Enfoque de Género Avanzado: Literatura no Ficticia II
77
•
•
Poesía II/Enfoque de Género Avanzado: Poesía II
77
•
•
Guión II A/Enfoque de Género Avanzado: Escritura de Guión para Teatro
77
•
•
Guión II B/Enfoque de Género Avanzado: Escritura de Guión para Peliculas
77
•
•
Novela/Enfoque de Género Avanzado: Novela
78
•
•
Escritura Creativa: Publicaciones
78
•
•
Escritura Creativa: Seminario
78
•
•
Escritura Creativa: Estudio Independiente
78
•
•
ESOL (INGLÉS PARA HABLANTES DE OTROS IDIOMAS)
ESL I: Conceptos de Lengua y Literatura
79
•
•
•
ESL II: Lengua y Literatura
79
•
•
•
•
ESL III: Lengua y Literatura
79
•
•
•
•
ESL IV: Lenguaje
79
•
•
•
•
ESL IV: Lectura y Escritura Avanzadas
79
•
•
•
ESL I: Conceptos de Matemáticas
79
•
•
ESL I: Conceptos de Estudios Sociales
79
•
•
•
ESL I: Conceptos de Ciencias
79
•
•
•
Cursos Resguardados de ESOL
79
Curso Auxiliar ESOL de Inglés 9
80
•
•
•
•
80
•
•
•
•
80
•
•
•
•
Curso Auxiliar ESOL de Geometría
80
•
•
•
•
Curso Auxiliar ESOL de Álgebra I
80
•
•
•
•
Curso Auxiliar ESOL de Ciencias de la Tierra
80
•
•
•
•
Curso Auxiliar ESOL de Biología
80
•
•
•
•
Curso Auxiliar ESOL de Historia Mundial y Geografía hasta el 1500
80
•
•
•
•
Curso Auxiliar ESOL de Historia Mundial y Geografía desde el 1500
80
•
•
•
•
Curso Auxiliar ESOL de Historia de EE.UU. y de Virginia
80
•
•
•
•
BELLAS ARTES Y ARTES ESCÉNICAS
Baile I: Compañia
81
•
•
•
•
Baile II: Cuerpo
81
•
•
•
•
Baile III: Conjunto
81
•
•
•
•
Baile IV: Artista
81
•
•
•
•
Composición de Baile I/Repertorio
81
•
•
Clase de Piano/Guitarra
81
•
•
•
•
Orquesta
81
•
•
•
•
Teoría de la Música
82
•
•
•
•
Historia de la Música
82
•
•
•
•
135
Un Estudio General de la Música Mundial
82
•
•
•
•
Coro 82••••
Coro de Mujeres
82
•
•
•
•
Coro de Cámara de Mujeres
82
•
•
•
Clase de Canto I, II, III
82
•
•
•
•
Banda
83
•
•
•
•
Banda Avanzada/Banda de Jazz/Banda del Programa del Diploma Pre-IB
83
Banda Marchante
83
•
•
•
•
83
•
•
•
Tecnología de la Música Avanzada
83
•
•
•
83
•
•
Música I IB (SL)
83
•
Música II IB (SL)
83
•
84
•
•
•
Musica AICE (Nivel AS/A)
84
•
•
Teatro I: Introducción al Teatro
84
•
•
•
•
Explorando la Representación en el Teatro
84
•
•
•
Producción Teatral
84
•
•
•
Teatro III/IV
84
•
•
84
•
•
Representaciones de Shakespeare
85
•
Teatro Músical
85
•
Representación Teatral Avanzada
85
•
Dirección de Cine y de Teatro
85
•
Arte I - Fundamentos Básicos IBMYP
85
•
•
Arte II
85
•
•
•
Arte III
85
•
•
•
Arte IV
85
•
•
•
Arte V
85
•
•
•
Preparación del Portfolio de Arte
85
•
•
Fotografía
86
•
•
•
Fotografía II
86
•
•
•
Arte Computarizado I
86
•
•
•
Historia del Arte
86
•
•
•
•
Ilustración Cientifica
86
•
•
•
•
86
•
•
•
•
Taller de Arte AP (Dibujo)
87
•
•
•
•
87
•
•
•
•
87
•
•
Arte y Diseño IGCSE
87
•
•
•
Arte y Diseño AICE
87
•
•
Arte I - Fundamentos Basicos CFPA
87
•
•
•
•
Arte II CFPA
88
•
•
•
Pintura I/Materiales y Diseño: Pintura CFPA
88
•
•
•
Escultura I /Materiales y Diseño: Escultura CFPA
88
•
•
•
Taller de Arte/Seminario de Taller de Arte CFPA
88
•
•
•
Épocas de Arte/Seminario de Épocas de Arte CFPA
88
•
•
•
Artes Visuales IB (SLA o SLB)
88
•
•
88
•
•
136
Artes Visuales II IB (HL) 88 •
Diseño Grafico Informático
89
•
•
•
•
Gráficas por Computadora Informática I
89
•
•
•
Gráficas por Computadora Informática II
89
•
•
Diseño y Desarrollo de Software de Multimedia Informática I: Academia de Multimedia I89
•
•
Diseño y Desarrollo de Software de Multimedia Informática II: Academia de Multimedia II 89•
Fotografía Informática
89
•
•
IDIOMAS EXTRANJEROS (DEL MUNDO)
Francés I
90
•
•
•
•
Alemán I
90
•
•
•
•
Español I
90
•
•
•
•
Italiano I
90
•
•
•
•
Francés II
90
•
•
•
•
Alemán II
90
•
•
•
•
Italiano II
90
•
•
•
•
Español II
90
•
•
•
•
Francés II Avanzado
90
•
Español II Avanzado
90
•
Francés III
90
•
•
•
•
Alemán III
90
•
•
•
•
Italiano III
90
•
•
•
•
Español III
90
•
•
•
•
Francés IV
90
•
•
•
•
Alemán IV
90
•
•
•
•
Italiano IV
90
Español IV
90
•
•
•
•
Francés V
91
•
•
•
Alemán V
91
•
•
•
Español V
91
•
•
•
Lengua de Signos Norteamericana I
92
•
•
•
•
Lengua de Signos Norteamericana II
92
•
•
•
•
Lengua de Signos Norteamericana III
92
•
•
•
•
Latín I
92
•
•
•
•
Latín II
92
•
•
•
•
Latín III
92
•
•
•
Latín IV
92
•
•
Latín V
92
•
•
Español para Hispanohablantes I-Nivel Inicial
93
•
•
•
•
Español para Hispanohablantes II-Nivel Intermedio
93
•
•
•
•
Español para Hispanohablantes III-Nivel Avanzado
93
•
•
Francés III Pre-AP: Lenguaje
93
•
•
•
•
Alemán III Pre-AP: Lenguaje
93
•
•
• •ometría
Ruso III Pre-AP: Lenguaje
93
•
•
•
•
Español III Pre-AP: Lenguaje
93
•
•
•
•
Latín III Pre-AP: Lenguaje
93
•
•
•
•
Francés IV Pre-AP: Lenguaje
93
•
•
•
•
Alemán IV Pre-AP: Lenguaje
93
•
•
•
•
Español IV Pre-AP: Lenguaje
93
•
•
•
•
Latín IV Pre-AP: Lenguaje
93
•
•
•
•
137
Ruso IV Pre-AP: Lenguaje
93
•
•
•
•
Francés AP: Lenguaje
94
•
•
•
Alemán AP: Lenguaje
94
•
•
•
Italiano AP: Lenguaje
94
Ruso AP: Lenguaje
94
•
•
•
94
•
•
•
Latín AP: Virgilio
94
•
•
•
Español AP: Literatura
94
•
•
•
Francés III IGCSE
94
•
•
•
Alemán III IGCSE
94
•
•
•
Español III IGCSE
94
•
•
•
Latín III IGCSE
94
•
•
•
Estudios Clasicos AICE
94
•
•
Latín V AICE
95
•
Francés IV AICE (AS)
95
•
Español IV AICE (AS)
95
•
Francés V AICE (A): Literatura
95
•
Alemán V AICE (A); Literatura
95
•
Español V AICE (A): Literatura
95
•
Francés II: Programa del Diploma Pre-IB
95
•
•
Italiano II: Programa del Diploma Pre-IB
95
Español II: Programa del Diploma Pre-IB
95
•
•
Francés III: Programa del Diploma Pre-IB
95
•
•
Italiano III: Programa del Diploma Pre-IB
95
Español III: Programa del Diploma Pre-IB
95
•
•
Francés I B AB Initio
95
•
Italiano I IB AB Initio
95
Español I IB AB Initio
95
•
Francés II IB AB Initio
95
•
•
Italiano II IB AB Initio
95
Español II IB AB Initio
95
•
Francés IV IB (SL)
96
•
•
Italiano IV IB (SL)
96
Español IV IB (SL)
96
•
•
Francés V IB (SL)
96
•
•
Italiano V IB (SL)
96
•
Español V IB (SL)
96
•
Francés IV IB (HL)
96
•
Italiano IV IB (HL)
96
•
Español IV IB (HL)
96
•
Francés V IB (HL)
96
•
Español V IB (HL)
96
•
Español A1 IB (SL): Lengua y Literatura
96
•
•
Español A1 IB (HL): Lengua y Literatura
96
•
•
CURSOS GENERALES DENTRO DEL PLAN DE ESTUDIOS
Teoría del Conocimiento IB (TOK)
97
•
Aptitudes de Pensamiento (Complementario Avanzado)/Aptitudes de Pensamiento AICE (Nivel A) 97
•
•
Seminario de Liderazgo
97
•
•
•
Seminario Capstone AP
97
•
138
Investigación Capstone AP 97
EDUCACIÓN PARA ESTUDIANTES CON APTITUDES EXCEPCIONALES
Seminario Multi-disciplinario de Educación para Estudiantes con Aptitudes Exceptionales (GEMS) 97
•
•
•
SALUD Y EDUCACIÓN FÍSICA
Salud y Educación Física I/Programa del Diploma PE Pre-IB Educación Física I
98
•
•
•
•
(*sólo si no se han completado los requisitos de graduación)
Salud, Educación Física y Educación Vial en Clase II/
Programa del Diploma Pre-IB: Educación Física II
98
•
•
•
•
Educación Vial (en carro)
98
•
•
•
Asistente de Educación Física
98
•
•
Educación Física Avanzada/Buen Estado Físico Personal
99
•
•
Educación Física Avanzada/Entrenamiento de Pesas
99
•
•
Prevención y Cuidado de Heridas Atléticas I (Grado 10 con permiso del maestro)
99
•
•
•
Prevención y Cuidado de Heridas Atléticas II
99
•
•
Prevención y Cuidado de Heridas Atléticas, Nivel Avanzado
99
•
•
JROTC (ENTRENAMIENTO MILITAR PARA JÓVENES)
Ciencias Navales I (NJROTC)
100
•
•
•
Ciencias Navales II (NJROTC)
100
•
•
•
Ciencias Navales III (NJROTC)
100
•
•
Ciencias Navales IV (NJROTC) 100
•
•
Ciencias Navales - Curso Exigente (NJROTC)
100
•
•
•
Ciencias Militares I (AJROTC)
100
•
•
•
•
Ciencias Militares II (AJROTC)
101
•
•
•
Ciencias Militares III (AJROTC)
101
•
Ciencias Militares IV (AJROTC) 101
•
•
Educación de Liderazgo I (MCJROTC)
101
•
•
•
•
Educación de Liderazgo II (MCJROTC)
101
•
•
•
Educación de Liderazgo III (MCJROTC)
101
•
•
Educación de Liderazgo IV (MCJROTC) 102
•
•
Ciencias Aeroespaciales y Liderazgo I (AFJROTC)
102
•
•
•
•
Ciencias Aeroespaciales y Liderazgo II (AFJROTC)
102
•
•
•
Ciencias Aeroespaciales y Liderazgo III (AFJROTC)
102
•
•
MATEMÁTICAS
Álgebra I, Partes 1 y 2
104
•
•
Álgebra I (se puede tomar en el Grado 8)) 104
•
•
Geometría
104
•
•
Geometría, Partes 1 y 2
104
•
•
•
Funciones de Álgebra y Análisis de Datos
104
•
•
Álgebra II
104
•
•
•
•
Matemáticas Avanzadas
104
•
•
Álgebra I Pre-AP 104
•
•
•
Geometría Pre-AP
105
•
105
•
•
•
105
•
•
•
105
•
•
•
Estadística AP
105
•
•
139
Cálculo AP BC
105
•
•
Geometría IGCSE
105
•
•
106
•
•
Matemáticas I AICE (Nivel AS)
106
•
•
Matemáticas II AICE (Nivel A)
106
•
Álgebra I: Programa del Diploma Pre-IB (se puede tomar en los Grados 7 & 8) 106
•
Geometría: Programa del Diploma pre-IB (se puede tomar en el Grado 8) 106
•
•
Álgebra II: Programa del Diploma Pre-IB
106
•
•
•
Álgebra II/Trigonometría: Programa del Programa Pre-IB
106
•
•
Matemáticas IB SL I
106
•
•
Matemáticas IB SL II
106
•
•
Estudios Matematicos IB (SL)
107
•
Matemáticas IB HL I
107
•
•
Matemáticas IB HL II
107
•
Vida Personal y Finanzas
107
•
•
•
Trigonometría
107
•
•
Matemáticas Discretas
107
•
•
Probabilidad y Estadística
107
•
•
Matemáticas por Computadora
108
•
•
•
•
Matemáticas Avanzadas por Computadora
108
•
•
•
•
Informática AP A
108
•
•
•
Informática AB 108
•
•
Informática AICE (Nivel AS)
108
•
•
Informática IB Nivel Estandar (SL)
108
•
•
Informática IB Nivel Avanzado (HL)
108
•
Estudios Avanzados de Informática
108
•
•
Pre-Cálculo GS Otoño 109
•
•
Pre-Cálculo GS Primavera
109
•
•
Cálculo GS I, Parte A
109
•
•
Cálculo GS I, Parte B
109
•
•
Cálculo GS Otoño 109
•
•
Cálculo GS Primavera
109
•
•
Cálculo Multvariable GS Otoño
109
•
•
Álgebra Lineal GS Primavera
109
•
•
CIENCIAS
Ciencias de la Tierra I
111
•
•
•
•
Ciencias de la Tierra I Avanzada
111
•
•
•
•
Biología I
111
•
•
•
•
Química I
111
•
•
•
Física Basada en los SOL
111
•
•
•
Biología Pre-AP
111
•
•
•
•
Biología AP
111
•
•
Laboratorio de Biología Avanzada
112
•
•
Química Pre-AP
112
•
•
•
Química AP
112
•
•
Laboratorio de Física Avanzada
112
•
•
Ciencias del Medioambiente AP
112
•
•
Física AP 1
112
•
•
Laboratorio de Química Avanzado 1
112
•
•
140
Física AP 2
113
•
•
Laboratorio de Física Avanzada 2
113
•
•
Física AP C
113
•
•
Laboratorio de Física Avanzada C
113
•
•
Biología IGCSE
113
•
•
Biología AICE (Nivel AS)
113
•
•
Biología AICE (Nivel A)
113
•
•
Química IGCSE
114
•
•
Química AICE (Nivel AS)
114
•
•
Física IGCSE
114
•
•
Física AICE (Nivel AS)
114
•
•
Administración del Medioambiente AICE (Nivel AS)
114
•
•
Ciencias de la Tierra: Programa del Diploma Pre-IB
114
•
•
•
•
Sistemas del Medioambiente y Sociedades IB (Nivel AS)
115
•
•
Biología I Programa del Diploma Pre-IB
115
•
•
•
•
Biología I IB (HL)
115
•
115
•
Química: Programa del Diploma Pre-IB
115
•
•
•
Química I IB (HL)
115
•
Química II B (HL)
115
•
Física IB (SL)
115
•
•
116
•
•
116
•
•
Ciencias de la Tierra II: Geología Física
116
•
•
Biología II: Investigación de Temas Avanzados en Biología
116
•
•
Biología II:Introducción a la Ciencia de ADN y Biotecnología
116
•
•
Biología II: Ecologia
116
•
•
Asistente de Laboratorio/Seminario de Ciencias o Asistente del Maestro de Ciencias
116
•
•
•
Química II:Ciencia Forense y Análisis Químico
117
•
•
•
Introducción a la Microbiología y Bacteriología
117
•
•
•
Introducción a la Ciencia Forense
117
•
•
•
Métodos de Investigación Científica
117
•
ESTUDIOS SOCIALES
Historia Mundial y Geografía hasta el 1500
119
•
Historia Mundial y Geografía desde el 1500
119
•
Historia de EE. UU. y de Virginia
119
•
Gobierno de EE. UU. y de Virginia
119
•
Historia Mundial y Geografía hasta el 1500 Pre-AP
119
•
Historia Mundial AP
119
•
Historia de EE. UU. AP 119
•
Gobierno y Politicas: EE. UU. 120
•
Gobierno y Política AP: Comparativos
120
•
•
Historia Mundial y Geografía hasta el 1500 Pre-AICE
120
•
Historia Mundial AICE
120
•
Historia de EE. UU. AICE
120
•
Historia Mundial y Geografía desde 1500: Programa del Diploma Pre-IB
120
•
Gobierno y Política AP Comparativos: Programa del Diploma Pre-IB
121
•
•
•
Gobierno y Politica de EE. UU.: Programa de Diploma Pre-IB
121
•
•
•
Historia I IB: Historia de las Americas (HL)
121
•
•
141
Historia II IB: Temas en la Historia del Siglo XX (HL)
121
•
Geografía IB (SL)
121
Economía AP
121
•
•
Historia Europea AP
122
•
•
122
•
•
Psicología AP
122
•
Economía IB
122
•
Antropología Social y Cultural IB
122
•
•
Psicología IB
122
•
Economía AICE (Nivel AS/A)
122
•
Perspectivas Globales AICE
122
•
•
Historia Internacional 1945-1991 AICE
123
•
•
Psicología AICE
123
•
Prácticas Históricas:Descubriendo el Pasado del Condado de Prince William
123
•
•
•
Psicología
123
•
Sociología AICE
123
•
123
•
•
Geografía Mundial
123
•
Sociología 123
•
123
•
EDUCACIÓN ESPECIAL
Capacidades Compensatorias I, II, III y IV
125
•
•
•
•
Oportunidades de Empleo para la Juventud
125
Empleo I
125
•
•
•
•
Empleo II
125
•
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•
Empleo III y IV
125
•
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•
Empleo V
125
•
•
Aptitudes para la Vida
125
•
•
•
•
Estrategias de Aprendizaje I
125
•
•
•
•
Estrategias de Aprendizaje II
125
•
•
•
•
Aptitudes Sociales I
125
•
•
•
•
Aptitudes Sociales II
126
•
•
•
Mejoramiento de Lectura I (Comprensión)
126
•
•
•
•
Mejoramiento de Lectura II (Comprensión)
126
•
•
•
Mejoramiento de Lectura I (Aptitudes Básicas de Lectura)
126
•
•
•
•
Mejoramiento de Lectura II (Aptitudes Básicas de Lectura)
126
•
•
•
•
ASISTENTES ESTUDIANTILES
Asistente Estudiantil para Educación Especial
126
•
•
•
•
Asistente de Educación Física
126
•
•
Asistente de Laboratorio/Asistente de Biblioteca
126
•
•
•
Asistente de Laboratorio/Seminario de Ciencias o Asistente del Maestro de Ciencias
126
•
•
•
142
NOTAS
143
NOTAS
144
NOTAS
145
Junta Escolar
Sr. Milton C. Johns
Presidente General
Sra. Alyson A. Satterwhite
Vice-Presidente
Distrito de Gainesville
Sra. Lisa E. Bell
Distrito de Neabsco Dr. Michael I. Otaigbe
Distrito de Coles Sra. Betty D. Covington
Distrito de Potomac Sr. Gil Trenum
Distrito de Brentsville
Sra. Lillie G. Jessie
Distrito de Occoquan Srs. Lisa Y. Williams
Distrito de Woodbridge
Dr. Steven L. Walts
Personal del Superintendente
Sra. Rae E. Darlington
Vice Superintendente
Sr. William G. Bixby
Superintendente Asociado de las Escuelas Intermedias
Sr. David S. Cline
Superintendente Asociado de Finanzas y Servicios de Apoyo
Sr. R. Todd Erickson
Superintendente Asociado de las Escuelas Primarias de la Zona Central
Sra. Rita Everett Goss
Superintendente Asociada de las Escuelas Primarias de la Zona Este
Sra. Jarcelynn M. Hart
Superintendente Asociada de las Escuelas Primarias de la Zona Oeste
Dr. Timothy L. Healey
Superintendente Asociado de Aprendizaje y Gestión Estudiantil
Sr. Keith A. Imon
Superintendente Asociado de Comunicaciones y Servicios Tecnológicos
Sr. Keith J. Johnson
Superintendente Asociado de Recursos Humanos
Sr. Michael A. Mulgrew
Superintendente Asociado de las Escuelas Secundarias
Las Escuelas Públicas del Condado de Prince William (PWCS, por sus siglas en inglés) no discriminan a individuos calificados en sus prácticas de empleo o en sus programas
y actividades educativos en base a raza, color, religión, origen nacional, sexo, embarazo, parto o condiciones médicas relacionadas, edad, estado civil, condición de militar
veterano, o discapacidad. PWCS proporciona igualdad de acceso a los Boy Scouts y otros grupos juveniles designados. Las siguientes personas se encargarán de las consultas
relacionadas con las políticas antidiscriminatorias, incluyendo la Sección 504 y el Título IX:
Superintendente Asociado para Recursos Humanos
Prince William County Public Schools, P.O. Box 389, Manassas, VA
703.791.8377
Publicado por el Departamento de Aprendizaje y Responsabilidad Estudiantil, enero del 2015.
Toda la información es acertada hasta la fecha de publicación según los datos de las Escuelas Públicas del Condado de Prince William.

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