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Alphabet • Phonetik • Phrasal Verbs
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Die PONS Arbeitsblätter zur Wörterbucharbeit
in Ihrem Unterricht – so einfach geht’s:
1. Trennen Sie die Arbeitsblätter an der perforierten Linie heraus.
2. Legen Sie die Blätter auf Ihren Kopierer.
3. Schon haben Sie ganz entspannt Arbeitsmaterial für Ihre gesamte Klasse.
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Arbeit mit dem Schülerwörterbuch
Englisch
Das Alphabet
Blatt 1 / 4
1 In jeder Reihe fehlt ein Buchstabe. Schreibe die fehlenden Buchstaben in die Lücken.
Die Lösung von oben nach unten sagt dir, was man in England am liebsten zum Frühstück isst.
A
.........
C
.........
B
C
.........
D
E
M
N
.........
.........
O
P
.........
B
C
M
.........
O
B
C
.........
C
D
.........
.........
H
I
F
.........
H
R
.........
T
2 Beim englischen Frühstück dürfen auch diese Zutaten nicht fehlen.
Bringe sie in die richtige alphabetische Reihenfolge.
1.
2.
tomatoes
marmalade
baked beans
4.
milk
5.
mushrooms
6.
sausage
toast
butter
3.
7.
8.
tea
9.
© PONS GmbH, Stuttgart 2016. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten.
Lösungswort
Arbeit mit dem Schülerwörterbuch
Englisch
Das Alphabet
Blatt 2 / 4
Alphabetquiz
3 Wer trägt die Lösungen am schnellsten ein?
Frage
Deine Antwort
a)
Welcher Buchstabe folgt auf L?
b)
Welcher Buchstabe folgt auf W?
c)
Welcher Buchstabe steht vor dem G?
d)
Nenne die zwei Buchstaben, die auf M folgen.
e)
Sortiere folgende Buchstaben: U, R, Q, V, T.
f)
Welcher Buchstabe fehlt in dieser Reihe?
4 Die Sätze in den beiden Tabellen sind codiert, und zwar auf unterschiedliche Weise.
Knack den Code und übersetze anschließend die englischen Sätze, die du sicher schon im Unterricht gehört hast.
Code 1: Statt des richtigen Buchstabens ist hier immer derjenige eingetragen, der im Alphabet davor steht, zum Beispiel E
statt F. Um den Code zu knacken, musst du diese Vertauschung rückgängig machen.
a)
FNNC LNQMHMF.
b)
PTHDS OKDZRD!
c)
KDS’R ADFHM.
Deine Übersetzung:
Deine Lösung
a)
b)
c)
Code 2: Statt des richtigen Buchstabens ist hier immer derjenige eingetragen, der im Alphabet danach steht,
zum Beispiel W statt V. Mache auch diese Vertauschung rückgängig, und du hast den Code geknackt!
Code 2
Deine Lösung
a)
XFMM EPOF!
b)
PQFO ZPVS CPPLT, QMFBTF.
c)
TFF ZPV OFYU UJNF!
Deine Übersetzung:
a)
b)
c)
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Code 1
Arbeit mit dem Schülerwörterbuch
Englisch
Das Alphabet
Blatt 3/ 4
Hier siehst du den obersten Teil einer Seite aus dem PONS Schülerwörterbuch Englisch. Die beiden Orientierungswörter, die ganz oben auf der Wörterbuchseite stehen, zeigen dir, welches das erste Stichwort auf dieser Seite ist
und welches Stichwort als Letztes auf dieser Seite zu finden ist.
noun
number
not
nugget
notice
nudge
November
nurse
Hier
siehst du die Orientierungswörter und die Seitenzahlen von sechs Seiten aus dem PONS Schülerwörterbuch Englisch.
6
reflector – regain
588
regal – registry office
589
regress – reincarnation
590
reindeer – relationship
591
relative – relic
592
relief – remarkable
593
In der nun folgenden Tabelle siehst du neun Stichwörter, nach denen du mithilfe der Orientierungswörter auf den
genannten sechs Seiten suchen sollst. Trage bei jedem Wort die richtige Seitenzahl ein.
remark
reinforce
relax
refresh
regard
regular
relation
religion
register
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5 Entscheide, welche der folgenden Wörter auf dieser Wörterbuchseite stehen.
Mache einen Kreis um jedes Wort, das auf dieser Seite zu finden ist.
Arbeit mit dem Schülerwörterbuch
Englisch
Das Alphabet – Lösungen
Blatt 4 / 4
LÖSUNGEN
1
BACON AND EGGS
2 baked beans, butter, marmalade, milk, mushrooms, sausage, tea, toast, tomatoes
3
a) M; b) X; c) F; d) N, O; e) Q, R, T, U, V; f) S
4
Code 1: a) Good morning.; b) Quiet please!; c) Let’s begin.
a) Guten Morgen.; b) Ruhe bitte!; c) Lasst uns anfangen.
Code 2: a) Well done!; b) Open your books, please.; c) See you next time!
a) Gut gemacht!; b) Bitte schlagt eure Bücher auf.; c) Bis zum nächsten Mal!
5
6
Diese Wörter kommen auf den Seiten vor: noun, November, nudge, nugget.
remark
593
reinforce
591
relax
592
refresh
588
regard
589
regular
590
relation
591
religion
593
register
589
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Arbeit mit dem Schülerwörterbuch
Englisch
Phonetische Zeichen
Blatt 1/ 4
Wenn man eine Fremdsprache lernt, muss man nicht nur die Bedeutung eines Wortes, sondern auch seine Aussprache
kennen. Hierzu gibt es das phonetische Alphabet. In deinem PONS Schülerwörterbuch Englisch findest du auf der
vorderen Innenseite des Buchdeckels eine Liste aller phonetischen Zeichen, die für die Aussprache englischer
Wörter wichtig sind.
1
Lies die Wörter in Lautschrift und ordne sie den Bildern zu.
[təˈmɑ:təʊ]
[haʊs]
[ˈspaɪdəʳ]
[ˈjʊərəp]
[tri:]
[ˈsænwɪʤ]
[bɔ:l]
[ˈpɪʤən]
2 Schau in deinem Schülerwörterbuch die englische Lautschrift dieser Gegenstände nach und trage sie beim
entsprechenden Bild ein.
a)
d)
b)
e)
c)
f)
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Arbeit mit dem Schülerwörterbuch
Englisch
Phonetische Zeichen
Blatt 2 / 4
3 Diese englischen Sätze sind in Lautschrift geschrieben. Entschlüssle die phonetischen Zeichen und übersetze
anschließend die Sätze ins Deutsche.
Lautschrift
Deine Lösung
a)
[haʊ ɑ:ʳ ˈju:]
b)
[ˈɪŋglɪʃ ɪz maɪ ˈfeɪvərɪt ˈsʌbʤɪkt]
c)
[lets teɪk ə ˈbreɪk]
d)
[(h)wɒt ʃæl wi: du: ət ðə ˈwi:kend]
Deine Übersetzung:
a)
b)
c)
4 Die folgenden acht Sportarten sind in Lautschrift in dem „Wortgitter“ versteckt. Doch bevor du dich auf die Suche
machst, musst du erst herausfinden, wie die Wörter in Lautschrift buchstabiert werden!
Suchwort
Lautschrift
cricket
g
ð
ɪ
ˈr
ɜ:
ʳ
ɔ:
ʌ
cycling
ŋ
ʌ
ʊ
ʌ
ə
g
u:
d
hockey
ʳ
l
ʃ
g
ˈh
ɒ
k
i
rugby
ˈf
ʊ
t
b
ɔ:
l
ʊ
ˈt
ɔ:
ʒ
ʌ
i
g
f
ð
e
u:
ˈs
n
u:
k
ə
ʳ
n
ˈs
a
ɪ
k
l
ɪ
ŋ
ɪ
ə
ŋ
ʃ
ˈh ɜ:
ʌ
ʒ
s
ˈr
ˈk
r
ɪ
ɪ
t
g
tennis
snooker
golf
football
k
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d)
Arbeit mit dem Schülerwörterbuch
Englisch
Phonetische Zeichen
Blatt 3/ 4
In
jedem der folgenden Wörter findet sich ein Buchstabe, der zwar geschrieben, aber nicht gesprochen wird.
5
Finde heraus, welcher es ist, und trage es in den Kasten ein.
knite
k
wrap
guitar
yolk
fasten
hymn
comb
cupboard
debt
gnome
iron
palm
island
muscle
sword
autumn
a)
b)
c)
d)
ache
tame
room
bought
arch
team
tomb
caught
break
scheme
fume
thought
brake
steam
comb
drought
7 Bilde Wortpaare, indem du die Wörter verbindest, die sich reimen. Benutze dein Schülerwörterbuch, um die Aussprache
der Wörter zu prüfen.
show
peer
time
tough
how
bare
pier
rough
know
fun
pear
cough
son
rhyme
scoff
bough
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In
jeder Tabellenspalte reimen sich drei der vier Wörter. Umkreise das Wort, das anders klingt als die anderen in der
6
Spalte. Benutze dein Schülerwörterbuch, um die Aussprache der Wörter zu prüfen.
Arbeit mit dem Schülerwörterbuch
Englisch
Phonetische Zeichen – Lösungen
Blatt 4 / 4
LÖSUNGEN
1 [ˈspaɪdəʳ] = spider; [təˈmɑ:təʊ] = tomato; [tri:] = tree; [bɔ:l] = ball; [ˈpɪʤən] = pigeon;
[ˈsænwɪʤ] = sandwich; [ˈjʊərəp] = Europe; [haʊs] = house
2
a) [ʌmˈbrelə]; b) [wɒtʃ]; c) [bʊk]; d) [ʤɪˈrɑ:f]; e) [rɪŋ]; f) [li:f]
a)
[haʊ ɑ:ʳ ˈju:] / How are you? / Wie geht es dir?
3
b) [ˈɪŋglɪʃ ɪz maɪ ˈfeɪvərɪt ˈsʌbʤɪkt] / English is my favourite subject. / Englisch ist mein Lieblingsfach.
c) [lets teɪk ə ˈbreɪk] / Let’s take a break. / Lasst uns mal Pause machen.
d) [ (h)wɒt ʃæl wi: du: ət ðə ˈwi:kend] / What shall we do at the weekend? / Was wollen wir am Wochenende machen?
4 cricket = [ˈkrɪkɪt]; cycling = [ˈsaɪklɪŋ];
ˈr
tennis = [ˈtenɪs]; snooker = [ˈsnu:kəʳ];
ʌ
golf = [gɒlf]; football = [ˈfʊtbɔ:l]
g
ˈh
ɒ
b
ɔ:
l
ˈt
f
e
ˈf
ʊ
t
g
i
k
i
u:
ˈs
n
u:
k
ə
ʳ
n
ˈs
a
ɪ
k
l
ɪ
ŋ
ɪ
s
ˈk
5
r
ɪ
k
ɪ
t
knite
k
wrap
w
guitar
u
yolk
l
tasten
t
hymn
n
comb
b
cupboard
p
debt
b
gnome
g
iron
r
palm
l
island
s
muscle
c
sword
w
autumn
n
6
a) arch; b) tame; c) comb; d) drought
7
Wortpaare: show/know; time/rhyme; how/bough; pier/peer; pear/bare; son/fun; scoff/cough; rough/tough
Bildquellen Übung 1:
spider: eastmanphoto/Fotolia.com; tomato: rangizzz/Fotolia.com; tree: Tiler84/Fotolia.com; ball: simmittorok/Fotolia.com; pigeon: fotomaster/Fotolia.com; sandwich: komar.maria/Fotolia.com;
Europe: jokatoons/Fotolia.com; house: Magda Fischer/Fotolia.com
Bildquellen Übung 2:
a) Artem Merzlenko/Fotolia.com; b) Cobalt/Fotolia.com; c) mino21/Fotolia.com; d) Eric Isselée/Fotolia.com; e) Rozaliya/Fotolia.com; f) Igor Kovalchuk/Fotolia.com
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hockey = [ˈhɒki]; rugby = [ˈrʌgbi];
Arbeit mit dem Schülerwörterbuch
Englisch
Phrasal Verbs
Blatt 1/ 4
Auch wenn dir der Begriff phrasal verb vielleicht nicht geläufig ist – phrasal verbs benutzt du sehr häufig. Sie bestehen aus einem Verb plus Partikel (Präposition, Adverb). Die Partikel kann die Bedeutung des Verbs vollständig
ändern, zum Beispiel bei dem Verb to look. Hier verändern die Präpositionen for, after oder at die Bedeutung völlig:
to look for = suchen
to look after = aufpassen
to look at = anschauen
Umso wichtiger ist es, dass du stets die richtige Ergänzung verwendest und im Wörterbuch nachschlägst, wenn du
unsicher bist. Im PONS Schülerwörterbuch Englisch sind phrasal verbs leicht zu finden. Sie stehen direkt nach dem
dazugehörigen Grundverb und sind mit einer Raute markiert.
1 Benutze dein Schülerwörterbuch, um word webs mit möglichst vielen verschiedenen Präpositionen und Adverbien zu
bilden.
apart
behind
to show
to get
2 Finde mithilfe der word webs die passende Ergänzung zu den Verben.
a)
She fell .................................. laughing when I told her the joke.
b) The teacher told Chris to stay .................................. after school.
c)
They are good friends. They get .................................. with each other very well.
d) If you fall .................................. with your schoolwork you may have to repeat the year.
e)
I’m going out this evening. I don’t want to stay ..................................
f)
You need to get .................................. the bus. This is the last stop.
g) Daniel fell .................................. a ladder and broke his arm.
h)
Vain people like to show ...................................
i)
Amy showed the new pupil .................................. the school.
to stay
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to fall
Arbeit mit dem Schülerwörterbuch
Englisch
Phrasal Verbs
Blatt 2 / 4
3 Trage in die Lücken die passende Ergänzung ein. Wenn du nicht sicher bist, kannst du in deinem Schülerwörterbuch
nachschlagen.
a)
The wind will blow .................................. the clouds.
b) George is looking .................................. to his birthday party.
c)
Their cat was run .................................. by a car.
d) I can’t find my watch. I’ve looked .................................. it everywhere.
e)
Oh dear, we have run .................................. of chocolate!
f)
The baby has put .................................. a lot of weight.
g) The aeroplane will take .................................. in five minutes.
h)
The vase is broken, but perhaps we can put it ................................... again.
a)
Schaltet bitte eure Handys aus!
b) Ich muss mein Zimmer aufräumen.
c)
Er faltete die Zeitung zusammen und steckte sie in seine Tasche.
d) Möchtest du deinen Mantel ausziehen?
e)
Kann ich dir helfen, die Wäsche aufzuhängen?
f)
Er holt auf!
Deine Übersetzung:
a)
Please .................................. your mobile phones!
b) I need to .................................. my room.
c)
He .................................. the newspaper and put it in his bag.
d) Do you want to .................................. your jacket?
e)
Can I help you to .................................. the washing?
f)
He’s .................................. !
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4 Übersetze nun die deutschen Sätze mit dem richtigen phrasal verb.
Arbeit mit dem Schülerwörterbuch
Englisch
Phrasal Verbs
Blatt 3/ 4
5 a) Schreibe mithilfe deines Schülerwörterbuchs zu diesen phrasal verbs jeweils einen englischen Satz.
b) Übersetze die Sätze ins Deutsche.
come in
a)
b)
come out
a)
b)
come round
a)
b)
come to
a)
6 a) Schreibe mithilfe deines Schülerwörterbuchs zu diesen phrasal verbs jeweils einen englischen Satz.
b) Übersetze die Sätze ins Deutsche.
go after
a)
b)
go into
a)
b)
go out
a)
b)
go up
a)
b)
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b)
Arbeit mit dem Schülerwörterbuch
Englisch
Phrasal Verbs – Lösungen
Blatt 4 / 4
1
to fall about, apart, away, back, behind, down, for, in, off, on, out, over, through, to
to get about, across, along, around, at, away, back, behind, by, down, in, into, off, on, out, out of, over, round, through,
together, up
to show in, off, out, round, through, up
to stay away, behind, in, on, out, up
2
a) about; b) on/behind; c) on; d) behind; e) in; f) off; g) off/down; h) off; i) (a)round
3
a) away; b) forward; c) over; d) for; e) out; f) on; g) off; h) together
4
a) turn off; b) tidy up; c) folded up; d) take off; e) hang up; f) catching up
5
individuelle Lösungen
6
individuelle Lösungen
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LÖSUNGEN
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