Faszination E

Faszination E-learning
Webinar zum Thema
Emotionen beim E-Learning nutzen
9. Dezember 2014
www.silvanbecchio.ch/faszination -e-learning.php
1
Was erfahren Sie heute?
 Emotionen beim Lernen – Was erfuhr ich aus der Psychologie
 Emotionen in Videospielen – Was erfuhr ich aus dem Game Design
 Emotionen beim E-Learning – Was erfuhr ich am eigenen Leib
…und welche Tipps kann ich daraus ableiten,
für mehr Emotionen beim Lernen
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Aus der Psychologie
Positive Emotions
Negative Emotions
Mastery mode
Coping mode
Competence
Well-being
1. Emotionen sind Wegweiser in Lernsituationen und beeinflussen die
Art und Weise, wie gelernt wird
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2.
Psychologische Grundbedürfnisse führen zu
Wohlbefinden in einer Lernsituation
Selbstbestimmungstheorie
Kompetenz
Flow-Theory (Csikszentmihalyi)
Autonomie
Soziale Eingebundenheit
Flow-Theorie
Flow-Erleben
Neugier und Interesse
Neugier
Interesse
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Aus dem Game Design
Game Design Prinzipien
«Amplify the feedback!»
The Four Keys to Fun
Serious Fun
«Measure progress!»
«Reward effort
not only success!»
Hard Fun
«Set clear goals!»
«Suspend the consequences!»
People Fun
«Simplify the world!»
«Easy to learn, hard to master!»
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Easy Fun
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1.
Serious Fun heisst, sich kompetent fühlen
The Four Keys to Fun
Serious Fun
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2.
Hard Fun heisst, Herausforderungen erleben!
The Four Keys to Fun
«I hate it,
I hate it...»
Serious Fun
Hard Fun
…bedeutet:
1. Das Spiel fertig spielen
2. Version zwei kaufen
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3.
People Fun heisst, Spiele zusammen erleben!
The Four Keys to Fun
Serious Fun
Hard Fun
People Fun
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4.
Easy Fun heisst, Neugier wecken!
The Four Keys to Fun
Serious Fun
Hard Fun
People Fun
Easy Fun
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Was jetzt?
Selbstbestimmungstheorie
The Four Keys to Fun
Kompetenz
Autonomie
Soziale Eingebundenheit
Flow-Theorie
Serious Fun
Hard Fun
Flow-Erleben
Neugier und Interesse
People Fun
Neugier
Interesse
9. Dezember 2014
Easy Fun
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10
Was jetzt?
Aus der Psychologie
Aus dem Game Design
Kompetenz
Serious Fun
«Amplify the feedback!»
«Measure progress!»
Flow-Erleben
«Reward effort
not only success!»
Hard Fun
«Set clear goals!»
Soz. Eingeb.
«Suspend the consequences!»
People Fun
«Simplify the world!»
«Easy to learn, hard to master!»
Neugier
9. Dezember 2014
Easy Fun
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Zehn Tipps für mehr Emotionen
Hard Fun
Serious Fun
Studierenden zeigen, wie gut sie sind
Herausforderungen für alle
Easy Fun
People Fun
Kreativität und Neugier ins Spiel bringen
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E-Learning ist Kommunikation
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Das Ergebnis
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Faszination E-learning
Backup
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Zehn Tipps für mehr Emotionen
Serious Fun
Studierenden zeigen, wie gut sie sind
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Feedback maximieren
Rückmeldungen bestätigen Studierende in ihren Lernaktivitäten.
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Fortschritt anzeigen
Eine Fortschrittsanzeige verdeutlicht den Kompetenzzuwachs.
Idealerweise kann die Anzeige ein- und ausgeblendet werden.
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Vorher-Nachher-Vergleiche ermöglichen
Wenn Tests bereits zu Beginn angeboten werden, erleben
Studierende ihren Wissenszuwachs unmittelbar.
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Fleiss nicht nur Erfolg belohnen
In Lernsituationen soll nicht nur Erfolg, sondern auch Fleiss und Ausdauer
gewürdigt werden.
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Zehn Tipps für mehr Emotionen
Hard Fun
Herausforderungen für alle
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Das «Wer wird Millionär»-Prinzip?
Aufgaben mit unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden bieten
Herausforderungen und Erfolgserlebnisse für alle.
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Zehn Tipps für mehr Emotionen
Easy Fun
Kreativität und Neugier ins Spiel bringen
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Alternative Betätigungsfelder einführen
Mit kreativen Zusatzaufgaben, die auf einer Statusanzeige belohnt
werden, können alternative Betätigungsfelder eingeführt werden.
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Neue Inhalte freischalten
Die Neugier von Lernenden kann angeregt werden, in dem Zwischenziele mit
neuen Dekorationsgegenständen oder Zusatzaufgaben belohnt werden.
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Zehn Tipps für mehr Emotionen
People Fun
E-Learning ist Kommunikation
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Statusanzeigen veröffentlichen
Wettbewerb soll mit Elementen erzeugt werden, die Studierende
animieren fleissig zu sein.
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Geschenke und Gegengeschenke zulassen
Wer den Austausch von Lösungen unterbinden will, unterschätzt die
Vernetzung von Studierenden.
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Dozierende kommunizieren durch E-Learning
E-Learninganwendungen sind Kommunikationsmittel. Ein persönliches
Feedback von Dozierenden kann besonders bedeutsam sein.
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