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DRESDEN and ST. GOAR, Nov 17 /PRNewswire-AsiaNet/ Methodical Chess Instruction Integrated Into School Curriculum Supports
Children's Intellectual Growth: Chess Makes Kids Smarter!
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Children receiving instruction in chess learn:
- to focus their attention and to retain high degree of concentration
- to mentally visualize positions and sequences of moves
- to train their memory
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- to think ahead, plan their activities in advance
JCN Newswire
- to reevaluate, once situation changes
GlobeNewswire
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- to develop patience, thoughtfulness and originality
- to weigh options
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- to assess the results of their actions
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- to develop stamina, determination and social skills*
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Such attainments also improve their grade-point average in other school subjects.
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For primary schools we recommend:
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17 de Noviembre de 2008
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DRESDEN y ST. GOAR, Alemania, November 17 /PRNewswire/ --- La metódica instrucción del ajedrez integrada en el currículo de las escuelas ayuda al crecimiento intelectual de
los niños: el ajedrez hace que los niños sean más inteligentes
Las fiestas del próximo año
El calendario laboral de 2009 fija ocho
fiestas... [+]
Los niños que reciben conocimientos sobre el ajedrez aprenden a: [TAB]
- centrar su atención y retener un elevado alto grado de concentración
- visualizar de forma mental sus posiciones y secuencias de movimientos
- mejorar su memoria
- pensar de forma anticipada, planear sus actividades por adelantado
- realizar re-evaluaciones cuando cambia la situación
- desarrollar la paciencia, amabilidad y originalidad
PUBLICADO EN EL BOE
1 de 10
Las fiestas del próximo año
El calendario laboral de 2009 fija ocho fiestas
nacionales para todas las CCAA
- ponderar las opciones
- evaluar los resultados de sus acciones
- desarrollar resistencia, determinación y capacidades sociales*
[FTAB]
Estos logros además mejoran su media en otras asignaturas de la escuela.
Para las escuelas primarias se recomienda:
I.
Introducción de 45 minutos de instrucción metódicas de ajedrez a la semana en el plan de estudios de las escuelas
elementales de primer nivel.
II.
A partir del segundo nivel, la conversión de una clase de matemáticas en una clase de ajedrez, consiguiendo que
las instrucciones de ajedrez sean de 90 minutos a la semana.
III.
La instrucción metódica del ajedrez deberá durar un periodo de entre dos y cuatro años, comenzando lo antes
posible; o lo que es lo mismo, comenzando en el primer nivel.
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El primer encuentro casual con el ajedrez puede empezar en la guardería.
IV.
Un desarrollo futuro gradual de la instrucción del ajedrez:
El primer paso para la introducción del ajedrez en las escuelas puede ser tratado por el personal escolar existente,
aunque sería necesario someterse a un periodo de formación inicial. La sostenibilidad es primordial, y los
instructores no deberían elegirse meramente según sus cualificaciones específicas de las asignaturas, el beneficio
de la instrucción del ajedrez sube y baja según la personalidad del profesor.
* Una recopilación más detallada por parte del maestro del ajedrez Jerry Meyers:
"The Benefits of Chess in Education", página 9: http://www.chess.ca/misc2008/benefitsofchess.pdf [TAB]
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德累斯頓國際像棋協會向世界各地學校發出呼
美通社 (2008-11-17 11:00)
-- 在學校課程中融入統的像棋教育，促進兒童的智力發展：國際像棋會讓
孩子更聰明！
德國德累斯頓和聖高爾2008年11月17日電 /新華美通/ --
孩子們能在國際像棋教學中學習：
--如何集中注意力，以及如何保持精神高度集中
--在大腦中構想處境和行動驟
--訓練他們的記憶力
--超前思維，提前制定行動計劃
爭風波王文洋寄存證信函【民視】
--一旦情況發生變化就重新評估
消費券排富民反彈喊不公【民視】
--培養耐心、思維周密性和創造性
--權衡選擇
--總結他們行為的結果
--培養毅力、決斷能力和社交技巧*
發放消費券農年前可望上路【台視】
魏迎寧：今年保費收入有望突破1萬億【北京
新浪網】
誰可有消費券年所得不應是唯一標準【中廣
新聞網】
這些素養也有助於提高他們其它學科的平均成績。
更多
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一. 在小學一年級課程中周統地安排45分鐘的國際像棋指導。
通過臨界點的挑戰?
32個經典男女關係比
金馬影帝誰最被看好？
二. 從二年級開始，將一節數學課換成一節國際像棋課，從而使周的國際
魔杰座的朋友看過來
天使是angle還是angel?
像棋教學達到90分鐘。
三. 盡早開始讓統的國際像棋指導至少持續2至4個學年；即從小學一年級
開始。可從幼兒園開始，以遊戲的方式讓孩子們初接觸國際像棋。
王永慶墓地選中南亞林口廠
王永慶過世，王家人積極尋找
能讓王永慶長眠的福地，《詳
全文》
更多
四. 國際像棋教育的漸進式發展：
台塑創人王永慶病逝美國享年92
道瓊史上最慘烈的一天！困案未過美股暴跌
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17.11.08 - Deutsche Schachstiftung
Dresdner Schach-Appell an die Schulen der Welt
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macht unabhängig,
denn man kann dort
anhalten, wo es einem
gefällt. Und wird das
Wetter schlecht, fährt
man einfach weiter
Richtung Süden.
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St. Goar/Dresden (ots) - Anläßlich der Schach-Olympiade in
Dresden richtet die Deutsche Schachstiftung einen Appell an die
Schulen der Welt:
Zahlreiche Studien belegen: Ein methodischer Schachunterricht
fördert die geistige Entwicklung der Kinder und wirkt sich
vorteilhaft auf ihre Persönlichkeitsentfaltung aus.
Kinder, die früh Schachunterricht erhalten, lernen:
- sich zu konzentrieren und die Aufmerksamkeit auf hohem Niveau zu
halten
- gedanklich Stellungen und Abfolgen von Spielzügen zu
visualisieren - ihre Tätigkeit vorausschauend zu planen
- ihr Gedächtnis zu trainieren
- sich auf geänderte Situationen einzustellen
- Geduld, Kreativität und Originalität zu entwickeln
- verschiedene Möglichkeiten abzuwägen
- die Folgen der eigenen Handlungen abzuschätzen
- Ausdauer, Zielstrebigkeit und soziale Kompetenz zu entwickeln*
und verbessern damit auch ihre Leistungen und ihren
Notendurchschnitt in anderen Fächern.
Auf der Grundlage der bisherigen Schulschach-Studien empfiehlt die
Deutsche Schachstiftung für die Grund- und Sonderschulen:
I. Ab dem 1. Schuljahr: Aufnahme des methodischen
Schachunterrichts in die Stundentafel des Elementarschulbereichs,
durch Einführung einer zusätzlichen Schachstunde von 45 Minuten.
II. Ab dem 2. Schuljahr: Umwandlung einer Mathematik-Stunde in
eine Schach-Stunde, insgesamt also zwei Mal 45 Minuten
Schachunterricht pro Woche.
III. Der methodische Schachunterricht sollte über 2 bis 4
Schuljahre laufen, in jedem Fall aber so früh wie möglich einsetzen,
also innerhalb der Schule mit der Einschulung. Die erste spielerische
Bekanntschaft mit dem Schachspiel kann schon im Kindergartenalter
beginnen.
Den Hochzeitstag sollte
man auf jeden Fall
feiern. Immerhin geht
es um die Erinnerung
an einen ganz
besonderen und
wichtigen Tag unseres
Lebens.
Mit neuen
Sexstellungen lässt sich
das Sexualleben wieder
in Schwung bringen. Es
lohnt sich auf jeden
Fall, die neuen
Stellungen
auszuprobieren.
Wenn Kinder
Reiterferien verbringen
möchten, dann bieten
sich ein Reiterhof oder
ein Bauernhof an. Hier
kann man die Tiere aus
der Nähe erleben.
Immer mehr Menschen
tragen Tribal Tattoos.
Diese abstrakten Muster
stammen ursprünglich
aus der Kultur von
Naturvölkern, und
erfüllten dort rituelle
Zwecke.
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Dresden Chess Appeal to the
Schools of the World
Methodical Chess Instruction Integrated Into School Curriculum
Supports Children's Intellectual Growth: Chess Makes Kids
Smarter!.
CJ: PR Newswire , 9 hours ago Views:9 Comments:0
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Curriculum
First Grade
I.
Introduction of 45 Minutes methodical chess instruction per week in the curriculum of elementary
schools in the first grade.
II.
From the second grade onwards, the conversion of one class in mathematics into a chess class,
thus bringing instruction in chess to 90 minutes a week.
III.
The methodical instruction in chess should last for two to four school years starting as early as
possible; that is, beginning with the first grade.
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Children receiving instruction in chess learn: - to focus their attention and to retain high degree of
concentration - to mentally visualize positions and sequences of moves - to train their memory to think ahead, plan their activities in advance - to reevaluate, once situation changes - to
develop patience, thoughtfulness and originality - to weigh options - to assess the results of their
actions - to develop stamina, determination and social skills*
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DRESDEN and ST. GOAR, Germany, November 17 /PRNewswire/ --
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The first playful encounter with chess can commence in kindergarten.
IV.
A gradual further development of chess instruction:
The first step in introducing chess into schools can be managed by the existing teaching staff
although an introductory period of training would be necessary. As personal suitability is
paramount, the instructors must not be chosen merely on the basis of their subject-specific
qualifications - the benefit of chess instruction stands and falls with the personality of the teacher.
* A more detailed compilation by Chessmaster Jerry Meyers:
"The Benefits of Chess in Education", page 9:
http://www.chess.ca/misc2008/benefitsofchess.pdf
Deutsche Schachstiftung ref.: Matthias Draeger Auf dem Haehnchen 34, 56329 St. Goar Tel.
+49-6741-1720 E-mail: [email protected] http://www.schachstiftung.de/schach-appell
Deutsche Schachstiftung, ref.: Matthias Draeger, Auf dem Haehnchen 34, 56329 St. Goar, Tel.
+49-6741-1720, E-mail: [email protected]
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November 18, 2008 -Tuesday
DRESDEN CHESS APPEAL TO THE SCHOOLS OF THE WORLD
Monday 17/11/2008
DRESDEN And ST. GOAR, Nov 17 /PRNewswire-AsiaNet/ --- Methodical Chess
Instruction Integrated Into School Curriculum Supports Children's Intellectual
Growth: Chess Makes Kids Smarter!
- to weigh options
Such attainments also improve their grade-point average in other school
subjects.
I.
Introduction of 45 Minutes methodical chess instruction per week in the
curriculum of elementary schools in the first grade.
PIPOC 2007
LANGKAWI INTERNATIONAL
DIALOGUE
IKIM :THE ROLE OF ISLAMIC
KL OIC HEALTH
PERAK ROYAL EVENT
II.
From the second grade onwards, the conversion of one class in mathematics into
a chess class, thus bringing instruction in chess to 90 minutes a week.
III.
The methodical instruction in chess should last for two to four school years
starting as early as possible; that is, beginning with the first grade.
IV.
The first step in introducing chess into schools can be managed by the existing
teaching staff although an introductory period of training would be necessary. As
personal suitability is paramount, the instructors must not be chosen merely on
the basis of their subject-specific qualifications - the benefit of chess instruction
stands and falls with the personality of the teacher.
SOURCE: German Chess Foundation
FOR MORE INFORMATION CONTACT :
DEUTSCHE SCHACHSTIFTUNG
NAME : MATTHIAS DRAEGER
AUF DEM HAEHNCHEN 34,
56329 St. GOAR
TEL : +49-6741-1720
EMAIL : [email protected]
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Posted : Mon, 17 Nov 2008 15:04:57 GMT
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Such attainments also improve their grade-point average in other school
subjects.
I.
Introduction of 45 Minutes methodical chess instruction per week in the
curriculum of elementary schools in the first grade.
II.
From the second grade onwards, the conversion of one class in mathematics
into a chess class, thus bringing instruction in chess to 90 minutes a week.
III.
The methodical instruction in chess should last for two to four school
years starting as early as possible; that is, beginning with the first grade.
IV.
The first step in introducing chess into schools can be managed by the
existing teaching staff although an introductory period of training would be
necessary. As personal suitability is paramount, the instructors must not be
chosen merely on the basis of their subject-specific qualifications - the
benefit of chess instruction stands and falls with the personality of the
teacher.
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the teacher.
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“The Benefits of Chess in Education”, page 9:
www.chess.ca/misc2008/benefitsofchess.pdf
ref.: Matthias Draeger
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Olympiade in Dresden richtet die Deutsche
Schach lernen im Selbststudium schnell und
Schachstiftung einen Appell an die Schulen der
günstig...
Welt: Zahlreiche Studien belegen: Ein
www.euroschach.de/onlineshop/
methodischer Schachunterricht fördert die
geistige Entwicklung der Kinder und wirkt sich
Schach Computer
Kinder, die früh Schachunterricht erhalten,
aufgepasst und viel Geld gespart: Schach
lernen: - sich zu konzentrieren und die
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gedanklich Stellungen und Abfolgen von
Spielzügen zu visualisieren - ihre Tätigkeit
vorausschauend zu planen - ihr Gedächtnis zu
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einzustellen - Geduld, Kreativität und Originalität
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zu entwickeln - verschiedene Möglichkeiten
www.schachzentrale.com
abzuwägen - die Folgen der eigenen Handlungen
abzuschätzen - Ausdauer, Zielstrebigkeit und
soziale Kompetenz zu entwickeln* und
verbessern damit auch ihre Leistungen und ihren
Notendurchschnitt in anderen Fächern. Auf der Grundlage der bisherigen Schulschach-Studien
empfiehlt die Deutsche Schachstiftung für die Grund- und Sonderschulen: I. Ab dem 1.
Schuljahr: Aufnahme des methodischen Schachunterrichts in die Stundentafel des
Elementarschulbereichs, durch Einführung einer zusätzlichen Schachstunde von 45 Minuten. II.
Ab dem 2. Schuljahr: Umwandlung einer Mathematik-Stunde in eine Schach-Stunde, insgesamt
also zwei Mal 45 Minuten Schachunterricht pro Woche. III. Der methodische Schachunterricht
sollte über 2 bis 4 Schuljahre laufen, in jedem Fall aber so früh wie möglich einsetzen, also
innerhalb der Schule mit der Einschulung. Die erste spielerische Bekanntschaft mit dem
Schachspiel kann schon im Kindergartenalter beginnen. IV. Stufenweise Weiterentwicklung des
Schachunterrichts: Der erste Schritt zur Einführung des Schachunterrichtes im ersten
Grundschuljahr kann von den bereits vorhandenen Lehrkräften bewältigt werden, allerdings ist
eine berufsbegleitende Einarbeitung notwendig. Bei später hinzukommenden Lehrkräften sollte
neben der fachlichen Qualifikation die persönliche Eignung im Vordergrund stehen - der Nutzen
des Schachunterrichtes steht und fällt mit der Persönlichkeit des Lehrers. *vgl. auch Aufstellung
des Schachmeisters Jerry Meyers: www.chess.ca/misc2008/benefitsofchess.pdf
www.schachstiftung.de/schach-appell Originaltext: Deutsche Schachstiftung Digitale
Pressemappe: http://www.presseportal.de/pm/73575 Pressemappe via RSS :
http://www.presseportal.de/rss/pm_73575.rss2 Pressekontakt: Deutsche Schachstiftung
Matthias Dräger D-56329 St. Goar Tel.: 06741-1720 E-mail: [email protected]
Direkt auf die Pressemitteilung „Dresdner Schach-Appell an die Schulen der Welt”
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Montag – 17. November 2008
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Mit Schach geistige Entwicklung der Kinder fördern
17.11.2008 10:33 – St. Goar/Dresden (ptx) – Ein methodischer Schachunterricht an
Schulen sei ein geeignetes Mittel um die geistige Entwicklung der Kinder zu
fördern. Die Deutsche Schachstiftung nimmt die in Dresden stattfindende
Schach-Olympiade zum Anlass, einen entsprechenden Appell an die Schulen der
Welt zu richten. Problemlöser können sich an nebenstehendem Diagramm
versuchen: Weiß zieht und setzt im dritten Zug matt. (Lösung unter Originaltext)
Original-Pressemitteilung vom 17.11.2008 10:33
(frei zur unentgeltlichen Verwertung)
Dresdner Schach-Appell an die Schulen
der Welt
St. Goar/Dresden - Anläßlich der Schach-Olympiade in Dresden
richtet die Deutsche Schachstiftung einen Appell an die
Schulen der Welt: Zahlreiche Studien belegen: Ein
methodischer Schachunterricht fördert die geistige
Entwicklung der Kinder und wirkt sich vorteilhaft auf ihre
Persönlichkeitsentfaltung aus. Kinder, die früh
Schachunterricht erhalten, lernen:
- sich zu konzentrieren und die Aufmerksamkeit auf hohem Niveau zu halten
- gedanklich Stellungen und Abfolgen von Spielzügen zu visualisieren
- ihre Tätigkeit vorausschauend zu planen
- Ausdauer, Zielstrebigkeit und soziale Kompetenz zu entwickeln* und
verbessern damit auch ihre Leistungen und ihren Notendurchschnitt in anderen
Fächern.
Auf der Grundlage der bisherigen Schulschach-Studien empfiehlt die Deutsche
Schachstiftung für die Grund- und Sonderschulen:
I. Ab dem 1. Schuljahr: Aufnahme des methodischen Schachunterrichts in die
Stundentafel des Elementarschulbereichs, durch Einführung einer zusätzlichen
Schachstunde von 45 Minuten.
II. Ab dem 2. Schuljahr: Umwandlung einer Mathematik-Stunde in eine SchachStunde, insgesamt also zwei Mal 45 Minuten Schachunterricht pro Woche.
17.11.2008 | 10:00 Uhr
St. Goar/Dresden (ots) - Anläßlich der Schach-Olympiade in Dresden richtet die Deutsche Schachstiftung
einen Appell an die Schulen der Welt:
Zahlreiche Studien belegen: Ein methodischer Schachunterricht fördert die geistige Entwicklung der Kinder
und wirkt sich vorteilhaft auf ihre Persönlichkeitsentfaltung aus.
halten
und verbessern damit auch ihre Leistungen und ihren Notendurchschnitt in anderen Fächern.
Auf der Grundlage der bisherigen Schulschach-Studien empfiehlt die Deutsche Schachstiftung für die Grundund Sonderschulen:
I. Ab dem 1. Schuljahr: Aufnahme des methodischen Schachunterrichts in die Stundentafel des
Elementarschulbereichs, durch Einführung einer zusätzlichen Schachstunde von 45 Minuten.
II. Ab dem 2. Schuljahr: Umwandlung einer Mathematik-Stunde in eine Schach-Stunde, insgesamt also zwei
Mal 45 Minuten Schachunterricht pro Woche.
III. Der methodische Schachunterricht sollte über 2 bis 4 Schuljahre laufen, in jedem Fall aber so früh wie
möglich einsetzen, also innerhalb der Schule mit der Einschulung. Die erste spielerische Bekanntschaft mit
dem Schachspiel kann schon im Kindergartenalter beginnen.
IV. Stufenweise Weiterentwicklung des Schachunterrichts: Der erste Schritt zur Einführung des
Schachunterrichtes im ersten Grundschuljahr kann von den bereits vorhandenen Lehrkräften bewältigt
werden, allerdings ist eine berufsbegleitende Einarbeitung notwendig. Bei später hinzukommenden
Lehrkräften sollte neben der fachlichen Qualifikation die persönliche Eignung im Vordergrund stehen - der
Nutzen des Schachunterrichtes steht und fällt mit der Persönlichkeit des Lehrers.
*vgl. auch Aufstellung des Schachmeisters Jerry Meyers: www.chess.ca/misc2008/benefitsofchess.pdf
www.schachstiftung.de/schach-appell
Pressekontakt:
Matthias Dräger
D-56329 St. Goar
Tel.: 06741-1720
Diese Meldung kann unter http://www.presseportal.de/meldung/1302755/ abgerufen werden.
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Deutsche Schachstiftung / 17.11.2008 / 10:02 / OTS0052 5 CA 0294 EUN0003
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IV. Stufenweise Weiterentwicklung des Schachunterrichts: Der erste
Schritt zur Einführung des Schachunterrichtes im ersten
Grundschuljahr kann von den bereits vorhandenen Lehrkräften bewältigt
werden, allerdings ist eine berufsbegleitende Einarbeitung notwendig.
Bei später hinzukommenden Lehrkräften sollte neben der fachlichen
Qualifikation die persönliche Eignung im Vordergrund stehen - der
Nutzen des Schachunterrichtes steht und fällt mit der Persönlichkeit
des Lehrers.
*vgl. auch Aufstellung des Schachmeisters Jerry Meyers:
www.chess.ca/misc2008/benefitsofchess.pdf
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Matthias Dräger
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*** OTS-ORIGINALTEXT PRESSEAUSSENDUNG UNTER AUSSCHLIESSLICHER
INHALTLICHER VERANTWORTUNG DES AUSSENDERS - WWW.OTS.AT ***
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2008-11-17/10:02
171002 Nov 08
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17.11.2008 10:05
St. Goar/Dresden (ots) - Anläßlich der Schach-Olympiade in Dresden
richtet die Deutsche Schachstiftung einen Appell an die Schulen der
Welt:
Zahlreiche Studien belegen: Ein methodischer Schachunterricht fördert
die geistige Entwicklung der Kinder und wirkt sich vorteilhaft auf ihre
Persönlichkeitsentfaltung aus.
Kinder, die früh Schachunterricht erhalten, lernen: - sich zu
konzentrieren und die Aufmerksamkeit auf hohem Niveau zu halten gedanklich Stellungen und Abfolgen von Spielzügen zu visualisieren ihre Tätigkeit vorausschauend zu planen - ihr Gedächtnis zu trainieren
- sich auf geänderte Situationen einzustellen - Geduld, Kreativität und
Originalität zu entwickeln - verschiedene Möglichkeiten abzuwägen die Folgen der eigenen Handlungen abzuschätzen - Ausdauer,
Zielstrebigkeit und soziale Kompetenz zu entwickeln*
Auf der Grundlage der bisherigen Schulschach-Studien empfiehlt die Deutsche Schachstiftung für die Grund- und
Sonderschulen:
I. Ab dem 1. Schuljahr: Aufnahme des methodischen Schachunterrichts in die Stundentafel des Elementarschulbereichs,
II. Ab dem 2. Schuljahr: Umwandlung einer Mathematik-Stunde in eine Schach-Stunde, insgesamt also zwei Mal 45
Minuten Schachunterricht pro Woche.
III. Der methodische Schachunterricht sollte über 2 bis 4 Schuljahre laufen, in jedem Fall aber so früh wie möglich
einsetzen, also innerhalb der Schule mit der Einschulung. Die erste spielerische Bekanntschaft mit dem Schachspiel kann
schon im Kindergartenalter beginnen.
IV. Stufenweise Weiterentwicklung des Schachunterrichts: Der erste Schritt zur Einführung des Schachunterrichtes im
ersten Grundschuljahr kann von den bereits vorhandenen Lehrkräften bewältigt werden, allerdings ist eine
berufsbegleitende Einarbeitung notwendig. Bei später hinzukommenden Lehrkräften sollte neben der fachlichen
Qualifikation die persönliche Eignung im Vordergrund stehen - der Nutzen des Schachunterrichtes steht und fällt mit der
Persönlichkeit des Lehrers.
Originaltext: Deutsche Schachstiftung Digitale Pressemappe: http://www.presseportal.de/pm/73575 Pressemappe via
RSS : http://www.presseportal.de/rss/pm_73575.rss2
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I. Ab dem 1. Schuljahr: Aufnahme des methodischen Schachunterrichts in die Stundentafel des
Elementarschulbereichs, durch Einführung einer zusätzlichen Schachstunde von 45 Minuten.
II. Ab dem 2. Schuljahr: Umwandlung einer Mathematik-Stunde in eine Schach-Stunde, insgesamt also zwei
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IV. Stufenweise Weiterentwicklung des Schachunterrichts: Der erste Schritt zur Einführung des
Schachunterrichtes im ersten Grundschuljahr kann von den bereits vorhandenen Lehrkräften bewältigt werden,
allerdings ist eine berufsbegleitende Einarbeitung notwendig. Bei später hinzukommenden Lehrkräften sollte
neben der fachlichen Qualifikation die persönliche Eignung im Vordergrund stehen - der Nutzen des
Schachunterrichtes steht und fällt mit der Persönlichkeit des Lehrers.
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