KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA NKRA - PENDIDIKAN MANUAL
Transcription
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA NKRA - PENDIDIKAN MANUAL
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA NKRA - PENDIDIKAN MANUAL PENTADBIRAN INSTRUMEN LITERASI MEMBACA SARINGAN 1 TAHUN 2 2014 Manual Instrumen Membaca Tahun 2, Saringan 1 (2014) © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2014 KANDUNGAN Kaedah Pentadbiran 2-5 Prosedur Pentadbiran Instrumen Penggunaan Manual Tatacara Pengisian Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI) Penetapan murid ke Program LINUS atau kelas biasa Pentadbiran Instrumen Konstruk Arahan guru Tindakan murid 6-12 Lampiran Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI) Manual Instrumen Membaca Tahun 2, Saringan 1 (2014) © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2014 2 KAEDAH PENTADBIRAN INSTRUMEN LITERASI MEMBACA PERKARA Pentadbiran KAEDAH PENTADBIRAN Instrumen literasi membaca mengandungi 12 konstruk. Instrumen ini ditadbir secara lisan dan berterusan semasa waktu Bahasa Malaysia. Instrumen ini ditadbir secara individu atau kumpulan kecil tidak melebihi tiga orang murid serta mengikut kesediaan murid. Instrumen ini ditadbir mengikut urutan konstruk. Setelah kesemua konstruk ditaksir, pentaksir boleh mengulang mana-mana konstruk yang belum dikuasai oleh murid. Penggunaan Manual Murid boleh memberi respons secara mengeja atau membaca terus. Dicadangkan murid duduk bersebelahan pentaksir ketika pentaksiran dilaksanakan. Pentadbiran instrumen ini haruslah dilakukan secara telus dan jujur. Kesemua konstruk hendaklah ditaksir dalam tempoh yang telah ditetapkan. Setiap konstruk yang ditaksir hendaklah diisi dalam Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI). Manual Literasi Membaca ini perlu dirujuk oleh pentaksir. Manual ini merupakan panduan mentaksir 12 konstruk literasi membaca dan skema jawapan disertakan. Pentaksir hendaklah membaca manual ini dengan teliti dan memahaminya sebelum mentadbir instrumen. Manual Instrumen Membaca Tahun 2, Saringan 1 (2014) © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2014 3 Cara Mengisi Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI) Pentaksir perlu melengkapkan BPPI dengan nama murid, kelas dan tahun. Pentaksir perlu mencatat penguasaan murid bagi setiap konstruk pada ruang yang disediakan. Pada akhir tahun, BPPI yang telah lengkap diisi hendaklah disimpan dalam fail peribadi murid untuk tujuan rujukan. BPPI hendaklah dibekalkan kepada murid yang berpindah. Tahap penguasaan bagi literasi membaca dan menulis adalah seperti yang berikut: KONSTRUK SARINGAN 1 MEMBACA 1 PENGUASAAN SARINGAN 1 MENULIS a) 5 KUASAI a) 5 5 b) 8 10 b) 8 2 4 5 4 5 3 4 5 4 5 4 4 5 4 5 5 5 6 4 5 6 4 5 4 5 7 4 5 4 5 8 4 5 4 5 9 4 5 4 5 10 4 5 4 5 11 3 4 2 3 12 2 3 3 4 TIDAK KUASAI 5 Manual Instrumen Membaca Tahun 2, Saringan 1 (2014) © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2014 10 4 Penetapan Murid ke Program LINUS atau Belajar Kelas Biasa Penguasaan konstruk dalam kedua-dua literasi membaca dan menulis diambil kira bagi menentukan sama ada murid memasuki Program LINUS atau kelas biasa. Murid yang memasuki Program LINUS: - Tidak menguasai mana-mana konstruk 1 hingga konstruk 12. Contoh: KONSTRUK 1 Manual Instrumen Membaca Tahun 2, Saringan 1 (2014) © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2014 PENGUASAAN SARINGAN 1 SARINGAN 1 MEMBACA MENULIS KUASAI TIDAK KUASAI a)5 5 a)5 5 b)8 10 b)8 10 2 4 5 4 5 3 4 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 6 4 5 6 4 5 4 5 7 3 5 4 5 8 4 5 4 5 9 5 5 3 5 10 4 5 4 5 11 1 4 1 3 12 1 3 0 4 5 Murid yang memasuki kelas biasa: - Menguasai kesemua konstruk 1 hingga konstruk 12. Contoh: KONSTRUK 1 MEMBACA a)5 b) 8 Manual Instrumen Membaca Tahun 2, Saringan 1 (2014) © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2014 PENGUASAAN SARINGAN 1 SARINGAN 1 MENULIS 5 10 a) 5 b) 8 KUASAI 5 TIDAK KUASAI 10 2 4 5 4 5 3 4 5 4 5 4 4 5 4 5 5 5 6 4 5 6 4 5 4 5 7 4 5 4 5 8 4 5 4 5 9 4 5 4 5 10 4 5 4 5 11 3 4 2 3 12 2 3 3 4 6 PENTADBIRAN INSTRUMEN TUGASAN ARAHAN GURU TINDAKAN MURID (KONSTRUK) 1. Keupayaan membaca dan menulis huruf vokal dan konsonan. Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran membaca huruf vokal dan konsonan yang ditunjukkan oleh guru. a) Menunjukkan huruf vokal kepada murid dan minta murid membaca huruf tersebut. 4. 3. 2. 1. i u a) Membaca huruf vokal yang ditunjukkan oleh guru. e a i o b) Menunjukkan huruf konsonan kepada murid dan minta murid membaca huruf tersebut. c 4 . n 1. y 4 . p 10. a o 3. 2. f n d 6. 5. s 8. l e c 7. j 9. k © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2014 6. 5. b) Membaca huruf konsonan yang ditunjukkan oleh guru. d s 8. Manual Instrumen Membaca Tahun 2, Saringan 1 (2014) f 5. u 3. 2. 1. 4. 3. 2. 1. 5. j p 10. 9. k 7. y l 7 2. Keupayaan membaca dan menulis suku kata terbuka. Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran membaca suku kata terbuka. Menunjukkan suku kata terbuka dan meminta murid membaca suku kata terbuka tersebut. 1. ti ge Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran membaca perkataan suku kata terbuka. 3. soto Manual Instrumen Membaca Tahun 2, Saringan 1 (2014) © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2014 1. 4. jelita budaya po Membaca perkataan suku kata terbuka yang ditunjukkan oleh guru. beku cuti 5. 5. ge po 2. lu sa 4. Menunjukkan perkataan suku kata terbuka dan meminta murid membaca perkataan tersebut. 1. ti 5. 3. 2. lu sa 4. 3. Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata terbuka. 1. 3. 2. Membaca suku kata terbuka yang ditunjukkan oleh guru. 3. soto 2. beku 4. cuti 5. jelita budaya 8 4. Keupayaan membaca dan menulis suku kata tertutup. Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran membaca suku kata tertutup. Menunjukkan suku kata tertutup dan meminta murid membaca suku kata tersebut. 1. 1. 2. tup 5. Keupayaan membaca dan menulis suku kata tertutup. Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran membaca perkataan suku kata tertutup. 3. 5. con © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2014 5. 2. hafal belok 4. ... banjir sentuh pimpin con leh Membaca perkataan suku kata tertutup yang ditunjukkan oleh guru. 1. 6. . Manual Instrumen Membaca Tahun 2, Saringan 1 (2014) kim leh aneh tup 4. Menunjukkan perkataan suku kata tertutup dan meminta murid membaca perkataan tersebut. 1. 3. kim 4. 5. jat jat 2. 3. Membaca suku kata tertutup yang ditunjukkan oleh guru. 3. 5. aneh 2. hafal belok 4. ... banjir 6. . pimpin sentuh 9 6. Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup ‘ng’. Menunjukkan perkataan yang mengandungi suku kata tertutup ‘ng’ dan meminta murid membaca perkataan tersebut. 1. 1. Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup ‘ng’. sarung sarung 2. 3. 5. 2. bongsu 3. jingga 4. 7. Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi diftong. Membaca perkataan yang mengandungi suku kata tertutup ‘ng’ yang ditunjukkan oleh guru. 4. 5. serangga Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran membaca perkataan yang mengandungi diftong. 3. cukai 4. saudara © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2014 dodoi 3. risau 5. Manual Instrumen Membaca Tahun 2, Saringan 1 (2014) 2. geleng serangga Membaca perkataan yang mengandungi diftong yang ditunjukkan oleh guru. 1. 1. jingga geleng Menunjukkan perkataan yang mengandungi diftong dan meminta murid membaca perkataan tersebut. bongsu cukai 2. dodoi risau 4. pandai pandai 5. saudara 10 8. Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding. Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran membaca perkataan yang mengandungi vokal berganding. Menunjukkan perkataan yang mengandungi vokal berganding dan meminta murid membaca perkataan tersebut. 1. 1. kait 2. Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran membaca perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung. tiup 5. biasa 5. 3. .. © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2014 khidmat biasa angin 2. nyala 4. longan nyala plastik ceria Membaca perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung yang ditunjukkan oleh guru. 1. angin 2. 3. .. 4. ceria Menunjukkan perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung. Minta murid membaca perkataan tersebut. 1. soal 3. 4. Manual Instrumen Membaca Tahun 2, Saringan 1 (2014) 2. tiup 5. kait soal 3. 4. 9. Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung. Membaca perkataan yang mengandungi vokal berganding yang ditunjukkan oleh guru. longan 5. plastik khidmat 11 10. Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang berimbuhan awalan dan akhiran. Menunjukkan perkataan yang mengandungi imbuhan awalan dan akhiran. Meminta murid membaca perkataan tersebut. Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran membaca perkataan berimbuhan awalan dan akhiran. Membaca perkataan yang berimbuhan awalan dan akhiran yang ditunjukkan oleh guru. 1. 1. 3. terpukul terpukul 2. 2. berpusing 3. melipat kain melipat kain 4. 4. air rebusan air rebusan 5. 5. melawat zoo melawat zoo 11. Keupayaan membaca dan menulis ayat mudah. Menunjukkan ayat mudah dan minta murid membaca ayat tersebut. Manual Instrumen Membaca Tahun 2, Saringan 1 (2014) © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2014 Membaca ayat mudah yang ditunjukkan oleh guru. Buku cerita itu tebal. 1. Buku cerita itu tebal. 2. Ramai orang berniaga di stesen bas. 2. Ramai orang berniaga di stesen bas. 3. Jururawat sedang mencuci luka pesakit. 3. Jururawat sedang mencuci luka pesakit. 4. Datuk menyiram pokok jagung dan cili di kebun. 4. Datuk menyiram pokok jagung dan cili di kebun. 1. Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran membaca ayat mudah. berpusing 12 12. Keupayaan membaca dan memahami bahan rangsangan. Menunjukkan petikan dan meminta murid membacanya. Kemudian, kemukakan soalan secara lisan. Penerangan Keupayaan menguasai kemahiran membaca dan memahami bahan rangsangan. Manual Instrumen Membaca Tahun 2, Saringan 1 (2014) © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2014 Membaca petikan dan menjawab soalan yang dikemukakan oleh guru secara lisan. Setiap hari Ahad, Azam dan keluarganya pergi bersenam. Setiap hari Ahad, Azam dan keluarganya pergi bersenam. Mereka bersenam di taman bunga. Mereka bersenam di taman bunga. Azam akan berjoging tetapi adiknya bermain buaian. Azam akan berjoging tetapi adiknya bermain buaian. Mereka bersenam untuk menjaga kesihatan. Mereka bersenam untuk menjaga kesihatan. 1. Di manakah Azam dan keluarganya pergi bersenam? 1. Azam dan keluarganya pergi bersenam di taman bunga. 2. Apakah yang akan dilakukan oleh Azam? 2. Di manakah Azam dan keluarganya bersenam? Azam akan berjoging. 3. Mengapakah mereka bersenam? 3. Mereka bersenam untuk menjaga kesihatan. 13 BORANG PELAPORAN PENGUASAAN INDIVIDU (BPPI) TAHUN 2 NAMA MURID : ________________________________________________ SARINGAN 1 KONSTRUK MEMBACA PENGUASAAN SARINGAN 1 MENULIS KUASAI TIDAK KUASAI KELAS:_______________ SARINGAN 2 MEMBACA PENGUASAAN SARINGAN 2 MENULIS KUASAI a 5 5 5 5 b 10 10 10 10 2 5 5 5 5 3 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 6 5 6 5 6 5 5 5 5 7 5 5 5 5 8 5 5 5 5 9 5 5 5 5 10 5 5 5 5 11 4 3 4 3 12 3 4 3 4 1 Manual Instrumen Membaca Tahun 2, Saringan 1 (2014) © Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2014 TAHUN : __________ TIDAK KUASAI PENGUASAAN KESELURUHAN TIDAK KUASAI KUASAI 14