Prog_ADG1-InformÃ¡tica_14-15

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PROGRAMACIÓN CURSO 2014-2015
DEPARTAMENTO
Administración y gestión
CICLO
Gestión administrativa
GRUPO
ADG1
0440-Tratamiento informático de la
MÓDULO
información
INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................. 2
1.OBJETIVOS .................................................................................................................................... 2
2.ORGANIZACIÓN, SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
.............................................................................................................................................................. 2
2.1 CONTENIDOS ............................................................................................................................. 2
4.CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN .............................................................. 6
4.1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN .............................................................................................. 6
4.2 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ........................................................................................... 6
5.RESULTADOS DE APRENDIZAJE MÍNIMOS EXIGIBLES................................................. 7
6.PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. .......................................... 24
7.MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS ........................................................................ 26
Este documento debe ser utilizado en soporte informático. Las copias impresas no están controladas y pueden quedar obsoletas; por
tanto, antes de usarlas debe verificarse su vigencia.
1
IES Bajo Cinca. Programación 2014-2015. Módulo 0440-Tratamiento informático de la información-ADG1
INTRODUCCIÓN
Este módulo aporta al alumnado las unidades de competencia siguientes recogidas en la ley
orgánica 5/2002 de 19 de junio de las Cualificaciones y de la Formación Profesional:
• UC0973_1: Introducir datos y textos en terminales informáticos en condiciones de
seguridad, calidad y eficiencia.
• UC0233_2: Manejar aplicaciones ofimáticas en la gestión de la información y la
documentación.
1.OBJETIVOS
Los objetivos del módulo son conseguir los siguientes Resultados de aprendizaje/Capacidades
terminales:
1. Procesar textos alfanuméricos en un teclado extendido aplicando las técnicas mecanográficas.
2. Instalar y actualizar aplicaciones informáticas relacionadas con la tarea administrativa razonando
los pasos a seguir en el proceso.
3. Elaborar documentos y plantillas manejando opciones de la hoja de cálculo tipo.
4. Elabora documentos de textos utilizando las opciones de un procesador de textos tipo.
5. Realizar operaciones de manipulación de datos en bases de datos ofimáticas tipo.
6. Integrar imágenes digitales y secuencias de vídeo, utilizando aplicaciones tipo y periféricos en
documentos de la empresa.
7. Elaborar presentaciones multimedia utilizando aplicaciones específicas.
8. Gestionar el correo y la agenda electrónica manejando aplicaciones específicas.
2.ORGANIZACIÓN, SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
2.1 CONTENIDOS
Este módulo comprende las siguientes unidades formativas:
—UF 0440_14 Operatoria de teclados
—UF 0440_24 Requerimientos de las aplicaciones ofimáticas y correo electrónico
—UF 0440_34 Hojas de cálculo y Bases de datos
—UF 0440_44 Tratamiento de textos e imágenes
UF 0440_14 Operatoria de teclados. Duración 80 horas
1. Proceso de textos alfanuméricos en teclados extendidos: (Unid. 1 McMillan + apuntes
profesora)
1.1. Organización del tiempo y del espacio de trabajo
1.2. Postura corporal ante el terminal: Posición de los brazos, muñecas y manos Prevención de
vicios.
1.3. La ergonomía en el puesto de trabajo. Los riesgos laborales.
2
1.4. Composición de un terminal informático.
1.4.1. Hardware
1.4.2. Periféricos de entrada: teclados, escáner
1.4.3. Software: programas para el procesamiento de textos, reconocimiento de voz
1.5. Conocimiento del teclado
1.6. Colocación de dedos.
1.7. Desarrollo de la destreza mecanográfica mediante software específico.
1.7.1. Escritura de palabras simples.
1.7.2. Escritura de palabras de dificultad progresiva.
1.7.3. Mayúsculas, numeración y signos de puntuación.
1.7.4. Copia de textos con velocidad controlada.
1.7.5. Escritura de textos en inglés.
1.8. Aprendizaje de signos especiales del teclado con el uso de lenguas extrajeras.
1.9. Teclado numérico.
1.10. Corrección de errores.
UF 0440_24 Requerimientos de las aplicaciones ofimáticas y correo electrónico. Duración 60
horas
2. Instalación y actualización de aplicaciones: (Unid. 2 McMillan+apuntes profesora)
2.1. Requerimientos mínimos de un equipo informático:
2.2. El procesador. Memoria. Tarjeta gráfica. Unidades de almacenamiento interno y externo.
2.3. Sistemas operativos.
2.4. Los entornos de usuario.
2.5. Redes locales.
2.6. Medios para compartir y actualizar recursos.
2.7. Tipos de aplicaciones ofimáticas.
2.8. licencias software: Tipos, Software propietario y libre
2.9. Necesidades de los entornos de explotación.
2.10. Requerimientos de las aplicaciones.
2.11. Componentes y complementos de las aplicaciones.
2.12. Procedimientos de instalación y configuración
2.13. Diagnóstico y resolución de problemas.
2.14. Manuales de usuario.
2.15. Técnicas de asistencia al usuario.
3. Gestión de correo y agenda electrónica (Unid. 16 McMillan)
3.1. Función del correo electrónico y agenda electrónica.
3.2. Instalación y configuración de aplicaciones de correo electrónico y agenda electrónica.
3.3. El correo web.
3.4. Tipos de cuentas de correo electrónico.
3.5. Entorno de trabajo: configuración y personalización.
3.6. Plantillas y firmas corporativas.
3.7. Foros de noticias (news): configuración, uso y sincronización de mensajes.
3.8. La libreta de direcciones: importar, exportar, añadir contactos, crear listas de distribución y
poner la lista a disposición de otras aplicaciones ofimáticas.
3.9. Gestión de correos: enviar, borrar, guardar y copias de seguridad, entre otros.
3.10. Gestión de la agenda: contactos, citas, calendario, avisos, tareas, entre otros.
3.11. Gestión en dispositivos móviles del correo y la agenda.
3.12. Sincronización con dispositivos móviles.
3
3.13. Seguridad en la gestión del correo.
3.14. Gestión de archivos y agenda electrónica.
3.15. Técnicas de asistencia al usuario.
UF 0440_34 Hojas de cálculo y Bases de datos. Duración 90 horas
4.
Elaboración de documentos y plantillas mediante hojas de cálculo: (Unid. 6,7,y 8
McMillan)
4.1. Introducción a la hoja de cálculo: Celdas, rangos y libros. Edición de datos. Uso de la
ayuda.
4.2. Estructura de una hoja de cálculo: Filas y columnas. Selección. Modificación de tamaño.
Inserción y supresión.
4.3. Formatos: Fuentes, Bordes, Tipos de datos, Autoformato, Protección.
4.4. Estilos.
4.5. Utilización de fórmulas y funciones.
4.6. Gestión de datos
4.7. Verificación ortográfica.
4.8. Creación de tablas y gráficos dinámicos.
4.9. Uso de plantillas y asistentes.
4.10. Importación y exportación de hojas de cálculo.
4.11. La impresión de las hojas de cálculo.
4.12. Utilización de opciones de trabajo en grupo, control de versiones, verificación de cambios,
entre otros.
4.13. Elaboración de distintos tipos de documentos (presupuestos, facturas, inventarios, entre
otros).
4.14. Macros.
4.15. Diseño y creación de macros.
5.
Utilización de bases de datos ofimáticas: (Unid. 9,10, 11 McMillan)
5.1. Bases de datos. Aplicaciones
5.2. Elementos de las bases de datos relacionales: Claves, relaciones, integridad y consultas
5.3. Creación de bases de datos: Tablas, consultas, formularios, informes
5.4. Manejo de asistentes.
5.5. Búsqueda y filtrado de la información.
UF 0440_44 Tratamiento de textos e imágenes. Duración: 90 horas
6.
Elaboración de documentos y plantillas mediante procesadores de texto: (Unid. 3, 4 y 5
McMillan)
6.1. Introducción al procesador de textos:
6.2. Edición de textos. Formatos de texto. Estructura de los documentos. Impresión de
documentos.
6.3. Estilos.
6.4. Formularios.
6.5. Acceso a datos.
6.6. Verificación ortográfica.
6.7. Combinar documentos.
6.8. Creación y uso de plantillas.
4
6.9. Importación y exportación de documentos.
6.10. Trabajo en grupo: comparar documentos, versiones de documento, verificar cambios, entre
otros.
6.11. Automatización de procesos en procesadores de texto. Macros.
6.13. Elaboración de distintos tipos de documentos (manuales y partes de incidencias entre
otros).
6.14. El reconocimiento óptico de caracteres.
6.15. Utilización de software y hardware para introducir textos e imágenes.
7.
8.
Integración de imágenes y vídeos en documentos: (Unid. 14 y 15 McMillan)
7.1. Imagen digital. Propiedades
7.2. Elaboración de imágenes:
7.2.1. Formatos y resolución de imágenes.
7.2.2. Conversión de formatos.
7.2.3. Manipulación de selecciones, máscaras y capas.
7.2.4. Utilización de retoque fotográfico, ajustes de imagen y de color.
7.2.5. Inserción de textos.
7.2.6. Aplicación de filtros y efectos.
7.2.7. Importación y exportación de imágenes.
7.2.8. Utilización de dispositivos para obtener imágenes.
7.3. Manipulación de vídeos:
7.3.1. Video digital. Captura. Tratamiento de la imagen.
7.3.2. Formatos de vídeo. Codecs.
7.3.3. Manipulación de la línea de tiempo.
7.3.4. Selección de escenas y transiciones.
7.3.5. Introducción de títulos y audio.
7.3.6. Importación y exportación de vídeos.
7.4. Montaje de proyectos con imágenes y videos.
Elaboración de presentaciones: (Unid. 12 y 13 McMillan)
8.1.
8.2.
8.3.
8.4.
8.5.
8.6.
8.7.
8.8.
8.9.
8.10.
8.11.
8.12.
8.13.
8.14.
8.15.
Utilidad de los programas de presentación.
La interfaz de trabajo.
Creación de presentaciones.
Diseño y edición de diapositivas.
Reglas de composición.
Formateo de diapositivas, textos y objetos.
Aplicación de efectos de animación y efectos de transición.
La interactividad.
Aplicación de sonido y vídeo.
Importación y exportación de presentaciones.
Utilización de plantillas y asistentes. Patrones de diapositivas.
Diseño y creación de macros.
Visualización e impresión de la presentación.
Presentación para el público: conexión a un proyector y configuración.
Sincronización de la narración.
5
4.CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
4.1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Son los establecidos en la Orden de desarrollo del currículo del ciclo formativo en relación a este
Módulo y que se indican en el apartado 5 de ésta programación
4.2 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Se elaborará una plantilla de corrección para cada prueba evaluable con las criterios de calificación
cuya aplicación determine la nota obtenida.
La plantilla recogerá criterios específicos de módulo y los generales de Departamento
(Presentación, contenidos y conceptos. La incorrecta presentación disminuirá la nota de la prueba.
En las pruebas de tipo test los fallos podrán disminuir la nota.
El alumnado conocerá los criterios de corrección antes de realizar cada aprueba así como los
indicadores, mínimos o no, que se evalúan en cada pregunta o apartado y será informado del
resultado de cada prueba.
6
5.RESULTADOS DE APRENDIZAJE MÍNIMOS EXIGIBLES
RESULTADO DE APRENDIZAJE:
1. Procesa textos alfanuméricos en un teclado extendido aplicando las técnicas mecanográficas
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
INDICADOR
MÍNIMO
INSTRUMENT
O DE
EVALUACIÓ
N
E
1.a. Se han organizado los 1.a.1. Conocer los principios ergonómicos del trabajo con ordenador
elementos y espacios de
1.a.2. Despejar la mesa de trabajo dejándola limpia y ordenada
trabajo
x
1.b. Se ha mantenido la
posición corporal correcta
x
x
x
x
1
x
x
1.b.4.Mantener la posición correcta de las piernas, (en forma de L)
1.c. Se ha identificado la
posición correcta de los
dedos en las filas del teclado
alfanumérico.
1.c.1 Conocer la posición correcta de los dedos en las diferentes filas del
teclado autonumérico.
O
x
1.b.2. Conocer los ejercicios adecuados para prevenir lesiones ante el
ordenador
1.b.3.Mantener la posición correcta de las manos.
J
x
1.a.3. Adaptar el terminal y mobiliario siguiendo las directrices
ergonómicas para prevenir lesiones ante el ordenador
1.b.1. Conocer los principios ergonómicos posturales ante el ordenador
T
UNIDAD
x
x
x
1.c.2.Colocar correctamente el dedo pulgar de las dos manos.
x
1.c.3.Colocar correctamente el dedo índice de las dos manos.
x
Este documento debe ser utilizado en soporte informático. Las copias impresas no están controladas y pueden quedar obsoletas; por tanto, antes de usarlas debe verificarse su vigencia.
7
1.d. Se han precisado las
funciones de puesta en
marcha del terminal
informático.
1.e.Se han empleado
coordinadamente las líneas
del teclado alfanumérico y
las teclas de signos y
puntuación
1.f.Se ha utilizado el método
de escritura al tacto en
párrafos de dificultad
progresiva y en tablas
sencillas.
1.c.4.Colocar correctamente el dedo corazón de las dos manos.
x
1.c.5Colocar correctamente el dedo anular de las dos manos.
x
1.c.6.Colocar correctamente el dedo meñique de las dos manos
x
1.d.1.Identificar los botones de puesta en marcha y paro de todos los
periféricos
x
x
1,e,1,Posicionar correctamente los dedos sobre la fila normal del teclado
x
x
1.e.2.Posicionar correctamente los dedos sobre la fila superior del teclado
x
1.e.3Posicionar correctamente los dedos sobre la fila inferior del teclado
x
1.e.4.Posicionar correctamente los dedos sobre la fila de números del
teclado
x
1.f.1.Utilizar un programa informático para la copia de textos de
iniciación al principio y de velocidad más tarde
x
x
1.f.2.Utilizar un procesador de textos para realizar tablas sencillas
1.g.Se ha utilizado el
método de escritura al tacto
para realizar textos en
inglés.
1.g.1.Usar la escritura al tacto con textos en inglés usando todo el teclado
a una velocidad adecuada
1.h.Se ha controlado la
velocidad (mínimo de 200
p.p.m.) y la precisión
1.h.1.Utilizar un programa informático (en el centro se dispone de
Mecasoft Pro, pero puede ser cualquier otro) para que nos aporte la
información de las pulsaciones por minuto y el porcentaje de error
1
x
x
x
x
8
(máximo una falta por
minuto) con la ayuda de un
programa informático
1.i. Se han aplicado las
normas de presentación de
los distintos documentos de
texto.
1.i.1Realizar copias y documentos con las características solicitadas
1.j.Se han localizado y
corregido los errores
mecanográficos
x
x
1.j.1Detectar los errores mecanográficos
x
x
1.j.2 Corregir los errores mecanográficos
x
x
9
2. Instala y actualiza aplicaciones informáticas relacionadas con la tarea administrativa razonando los pasos a seguir en el proceso.
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
INDICADOR
MÍNIMO
INSTRUMEN
TO DE
EVALUACIÓ
N
E
2.a.Se han identificado los 2.a.1.Identificar el requerimiento mínimo y óptimo de las aplicaciones.
requisitos
mínimos
y
óptimos
para
el 2.a.2.Conocer los componentes y complementos de las aplicaciones.
funcionamiento
de
la
2.a.3.Conocer los tipos de licencias software.
aplicación
x
T
J
UNIDAD
O
x
x
x
2.a.4.Conocer las necesidades de los entornos de explotación
x
x
2
2.a.5.Conocer los conceptos relacionados con las aplicaciones, tales como
memoria RAM, memoria ROM, etc
2.b. Se han identificado y 2.b.1. Se han actualizado las aplicaciones informáticas
establecido las fases del
proceso de instalación y 2.b.2. Conocer los procedimientos de instalación y configuración de las
aplicaciones informáticas
actualización.
2.c.Se han respetado las
especificaciones técnicas del
proceso de instalación
2.d.Se han configurado las
aplicaciones según los
criterios establecidos.
x
x
x
x
2.c.1.Instalar y desinstalar aplicaciones informáticas conforme a las
necesidades de uso de las mismas
x
2.d.1 Configurar aplicaciones con la instalación típica
x
2.d.2 Configurar aplicaciones con la instalación personalizada
x
x
x
x
2
10
2.e. Se han documentado las
incidencias y el resultado
final.
2.e.1. Tener un control de las incidencias que van surgiendo en el equipo,
tomando nota de su resolución
x
x
x
x
x
x
2.e.2. Hacer un seguimiento de las incidencias anotadas
2.e.3. Ver la forma de resolución de las incidencias
2.f. Se han solucionado 2.f.1. Diagnosticar e intentar resolver problemas a través de la búsqueda
problemas en la instalación de información en la ayuda de las aplicaciones
o integración con el sistema
informático.
2.g Se han eliminado y/o
añadido componentes de la
instalación en el equipo.
2.g.1. Añadir y eliminar componentes de una aplicación desde el
administrador de programas.
2.g..2. Añadir y eliminar componentes desde el software suministrado
por el fabricante
2.h. Se han respetado las
licencias software
2.h.1. Distinguir los distintos tipos de licencias
x
x
x
2
2..h.2.Conocer la necesidad de respetar las licencias del software
x
11
3. Elabora documentos y plantillas manejando opciones de la hoja de cálculo tipo.
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
3.a Se han utilizado los
diversos tipos de datos y
referencia para celdas,
rangos, hojas y libros.
3.b.Se
han
aplicado
fórmulas y funciones
3.c Se han generado y
modificado gráficos de
diferentes tipos.
3.d.
Se
han
empleado
INDICADOR
3.a.1. Conocer y utilizar las funciones básicas de Excel.
3.a.2. Aplicar formatos de celda, formato condicional....estilos de hoja y
celda
3.b.2. Conocer conceptos básicos, trabajo con varias hojas, con varios
libros,copiar. pegar, pegado especial, buscar y seleccionar,....)
3.a.4. Conocer los conceptos de dato, referencias absolutas y relativas,
rango, hoja y libro
3.a.5. Conocer y utilizar los operadores aritméticos, de comparación, de
concatenación de texto y de referencia
3.b.1. Aplicar fórmulas sencillas con números, celdas y rangos con y sin
nombre utilizando los operadores facilitados por el programa
3.b.2. Aplicar las funciones sencillas de texto, fecha y hora, lógicas, de
búsqueda y referencia y financieras más utilizadas
3.b.3. Realizar formulas con varios operadores y funciones anidadas de
mayor complejidad
3.b.4. Aplicar utilidades más complejas para la búsqueda de respuestas:
Buscar Objetivo, solver..
3.c.1. Conocer la utilidad de los gráficos a la hora de presentar los datos y
la información
3.c.2. Conocer los distintos tipos de gráficos existentes en Excel
3.c.3. Aplicar gráficos a una tabla de datos, en los que aparezca el título,
la leyenda, títulos de los ejes y demás elementos sencillos.
3.c.4. Modificar el tipo de gráfico
3.d.1. Conocer la utilidad de las macros
INSTRUMEN
TO DE
EVALUACIÓ
MÍNIMO
N
x
E
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
T
J
UNIDAD
O
4
x
x
x
x
x
x
x
x
12
macros para la realización
de documentos y plantillas.
3.e. Se han importado y
exportado hojas de cálculo
creadas
con
otras
aplicaciones y en otros
formatos.
3.f. Se ha utilizado la hoja
de cálculo como base de
datos: formularios, creación
de
listas,
filtrado,
protección y ordenación de
datos.
3.g.Se
ha
utilizado
aplicaciones y periféricos
para
introducir
textos,
números,
códigos
e
imágenes.
3.d.2. Conocer la utilidad de las plantillas.
3.d.3. Aplicar macros sencillas
3.d.4. Aplicar validaciones de datos
3.d.5. Modificar una plantilla estándar y adaptarla al uso previsto
3.e.6. Aplicar controles sencillos en una hoja
3.e.1. Conocer distintos formatos de hojas de cálculo, excel de distintas
versiones y open calc
3.e.2. Importar datos de versiones anteriores de excel y transformarlas en
la versión más moderna del programa.(xls-xlsx)
3.e.3. Exportar datos de la versión actual de excel a otra más antigua o
estándar (xlsx-xls) y/o otros tipos de archivo.
3.f.1.Creación de formularios sencillos
3.f.2. Creación de formularios complejos
3.f.4. Aplicar técnicas de validación de datos
3.f.3. Aplicar técnicas de consolidación de datos
3.f.4, Utilizar subtotales
3.f.5. Aplicar filtros de datos
3.f.6. Aplicar técnicas de ordenación de datos
3.f.7. Manejar técnicas de análisis y si (buscar objetivo, escenarios....)
3.f.8. Conocer la técnica de protección de hojas, libros y archivos
3.f.9. Aplicar tablas dinámicas y/o gráficos dinámicos para el tratamiento
sencillos de datos
3.f.10 . Aplicar tablas dinámicas y/o gráficos dinámicos para el
tratamiento complejo de datos
3.g 1. Introducir diferentes tipos de datos en la hoja de cálculo
(documentos, hojas, hipervínculos, imágenes).
3.g.2. Aplicar técnicas de modificación del programa para incorporar
complementos y personalizar el uso del mismo.
3.g.3. Imprimir hojas de cálculo con las características adecuadas para
una visualización correcta de los datos
3.g.4. Utilizar técnicas de revisión ortográfica
3.g.5. Insertar comentarios en las celdas
3.g.6. Conocer la utilidad de proteger y compartir libro, dar permisos a
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
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x
x
x
x
x
13
otros usuarios u/y controlar los cambios en el libro
14
4. Elabora documentos de textos utilizando las opciones de un procesador de textos tipo.
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
4.a Se han utilizado las
funciones, prestaciones y
procedimientos
de
los
procesadores de textos y
autoedición
4.b. Se han identificado las
características de cada tipo
de documento
4.c Se han redactado
documentos de texto con la
destreza
adecuada
y
aplicando las normas de
estructura.
4.d.Se han confeccionado
INDICADOR
4.a.1. Crear, guardar y recuperar documentos de texto.
4.a.2. Aplicar formatos a los párrafos de un documento
4.a.3. Elaborar listas multinivel
4.a.4. Insertar imágenes, tablas y fórmulas en el documento
4.a.5. Elaborar etiquetas para una lista de destinatarios
4.a.6. Elaborar cartas personalizadas a través de la combinación de
correspondencia
4.a.7. Exportar el documento a algunos de los formatos de intercambio
más comunes (PDF).
4.a.8. Introducir un texto en forma de columnas
4.a.9. Insertar notas al pie
4.a.10. Insertar encabezados y pies de página
4.b.1. Enumerar los tipos de documentos que habitualmente se realizan a
través de un procesador de textos
4.b.2. Conocer las características de los documentos de texto
4.b.3. Establecer los márgenes adecuados al tipo de documento
4.b.4. Establecer el interlineado adecuado al tipo de documento
4.b.5. Establecer tabulaciones
4.c 1. Conocer las normas de estructura
4.c 2. Realizar documentos de texto aplicando márgenes
4.c.3. Aplicar estilos de párrafo, viñetas, listas numeradas
4.c.4. Aplicar encabezados y pies de página
4.c.5. Establecer secciones
4.d.1. Conocer los tipos de plantillas existentes en el procesador de
MÍNIMO
INSTRUMEN
TO DE
EVALUACIÓ
N
x
x
E
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
T
J
UNIDAD
O
6
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
6
15
plantillas adaptadas a los
documentos administrativos
tipo.
4.e. Se han integrado
objetos, gráficos, tablas y
hojas
de
cálculo,
e
hipervínculos entre otros
4.f. Se han detectado y
corregido
los
errores
cometidos.
4.g. Se ha recuperado y
utilizado la información
almacenada.
4.h. Se han utilizado las
funciones y utilidades que
garanticen las normas de
seguridad, integridad y
confidencialidad de los
datos.
textos.
4.d.2. Confeccionar plantillas propias adaptadas a las necesidades de la
empresa.
4.e. 1. Insertar objetos en un documento
4.e. 2. Insertar gráficos en un documento
4.e. 3. Insertar hojas de cálculo en un documento
4.e. 4. Insertar tablas y tablas de contenido en un documento
4.e. 5. Insertar hipervínculos en un documento
4.f.1. Detectar automáticamente los errores ortográficos existentes en un
texto.
4.f.2. Corregir automáticamente los errores ortográficos en un texto
4.g 1. Crear, guardar y recuperar documentos
4.h.1 Reconocer la importancia de la confidencialidad, seguridad e
integridad de los datos de una organización
4.h.2 Imaginar situaciones donde sea necesario salvaguardar la
información.
4.h.3 Aplicar técnicas de salvaguarda de la información: copias de
seguirdad, contraseñas de acceso .....
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
6
x
x
x
16
5. Realiza operaciones de manipulación de datos en bases de datos ofimáticas tipo.
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
5.a. Se han identificado los
elementos de las bases de
datos relacionales.
5.b.Se han creado bases de
datos ofimáticas
5.c. Se han utilizado las
tablas de la base de datos
(insertar,
modificar
y
eliminar registros).
5.d. Se han utilizado
asistentes en la creación de
consultas
5.e. Se han utilizado
asistentes en la creación de
formularios
5.f. Se han utilizado
INDICADOR
MÍNIMO
5.a.1.Identificar los elementos principales de una base de datos: tablas,
claves, registros, campos y relaciones
x
5.b.1. Crear, modificar y eliminar bases de datos
5.b.2. Comprender el fundamento de las bases de datos relacionales
5.b.3. Distinguir entre bases de datos documentales y relacionales
5.c. 1. Crear tablas dentro de la base de datos
5.c. 2. Definir los campos en una tabla
5.c. 3. Asignar el tipo de dato más adecuado al campo
5.c. 4. Conocer las propiedades principales de los tipos de datos
5.c. 5. Incluir datos en una tabla
5.c. 6. Identificar los campos “clave principal”
5.c. 7. Establecer relaciones entre campos de las tablas
5.c. 8. Crear máscaras de entrada
5.c. 9.Crear valores predeterminados
5.d. 1. Realizar consultas de selección
5.d. 2. Realizar consultas de actualización
5.d. 3. Realizar consultas de resumen
5.d. 4. Realizar consultas de parámetros
5.e. 1. Conocer los tipos de formularios
5.e. 2. Crear formularios con el asistente
5.e. 3. Crear formularios con subformularios
5.f.1. Conocer los tipos de informes
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INSTRUMEN
TO DE
EVALUACIÓ
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5
5
17
asistentes en la creación de 5.f.2. Diseñar informes para la presentación y clasificación de la
informes.
información
5.f. 3. Diseñar informes de etiquetas
5.g. Se ha realizado 5.g.1. Realizar búsquedas y filtros sobre la información almacenada
búsqueda y filtrado sobre la
información almacenada.
x
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18
6. Integra imágenes digitales y secuencias de vídeo, utilizando aplicaciones tipo y periféricos en documentos de la empresa.
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
INDICADOR
MÍNIMO
INSTRUMEN
TO DE
EVALUACIÓ
N
E
6.a. Se han analizado los 6.a.1. Conocer los tipos de formatos de imagen más utilizados
distintos
formatos
de 6.a.2. Conocer las características y ventajas de los tipos de formatos de
imágenes.
imagen más utilizados
6.a.3. Escoger adecuadamente el tipo de formato de imagen en función de
las necesidades
6.b. Se ha realizado la 6.b.1. Obtener imágenes a través de: internet, escáner, captura de
adquisición de imágenes pantalla, teléfono móvil
con periféricos.
6.b.2. Aplicar las herramientas básicas para el retoque y manipulación de
una imagen
6.b.3. Aplicar filtros en una imagen
6.c. Se ha trabajado con 6.c.1. Conocer el concepto de resolución de una imagen
imágenes
a
diferentes 6.c.2. Utilizar los distintos tipos de resoluciones según su finalidad
resoluciones, según su 6.c.3. Cambiar la resolución de imágenes
finalidad
6.d. Se han importado y 6.d.1. Importar imágenes en diversos formatos
exportado imágenes en 6.d.2. exportar imágenes en diversos formatos
diversos formatos.
6.d.3. Cambiar formato de las imágenes
6.e. Se han reconocido los 6.e.1. Conocer los fundamentos del vídeo digital
elementos que componen 6.e.2. Conocer los elementos que componen una secuencia de vídeo
una secuencia de video
6.e.3. Conocer la forma en que se representan los fotogramas de un vídeo
6.f Se han analizado los 6.f.1. Conocer los formatos más comunes de un archivo de vídeo
tipos de formatos y 6.f.2. Conocer los mecanismos y codificaciones de compresión de vídeo
«codecs» más empleados
6.g Se han importado y 6.g.1. Importar secuencias de vídeo
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7
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19
exportado
vídeo
secuencias
de 6.g.2. Exportar secuencias de vídeo
6.g.3. Cambiar formato de vídeo
6.g.4. Cambiar resolución vídeo
6.h Se han capturado 6.h.1. Obtener secuencias de vídeo a través de: internet, cámaras de
secuencias de vídeo con vídeo, teléfono móvil
recursos adecuados
6.h.2. Agregar títulos y créditos en un vídeo
6.h.3. Editar sonidos en un vídeo
6.i. Se han elaborado guías 6.i.1. Conocer el concepto de guía de tratamiento de imagen y vídeo
básicas de tratamiento de 6.i.2. Elaborar guías básicas de tratamiento de imágenes y vídeos
imágenes y vídeo.
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20
7. Elabora presentaciones multimedia utilizando aplicaciones específicas
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
INDICADOR
MÍNIMO
INSTRUMEN
TO DE
EVALUACIÓ
N
E
7.a. Se han identificado las 7.a. 1. identificar opciones básicas del programa de presentaciones: abrir,
opciones básicas de las guardar con distintos formatos, cerrar una presentación, conocimiento de
aplicaciones
de los menús...
presentaciones.
7.a. 2. Identificar y conocer los elementos que forman parte del espacio de
trabajo en una aplicación para la elaboración de una presentación
7.b. Se reconocen los 7.b. 1. Conocer los diferentes tipos de vista existentes en una aplicación
distintos tipos de vista de presentaciones
asociados
a
una 7.b. 2. Aplicar los distintos tipos de vista en una presentación
presentación.
7.c. Se han aplicado y 7.c. 1. Identificar los tipos de diseño de una diapositiva y aplicar el más
reconocido las distintas conveniente en cada una de ellas
tipografías y normas básicas 7.c. 2. Identificar los tipos de temas y aplicar alguno de ellos
de composición, diseño y 7.c. 3. Identificar los tipos de colores, fuentes y efectos y aplicar alguno
utilización del color.
de ellos
7.d. Se han diseñado 7.d. 1. Utilizar plantillas de diseño para las presentaciones
plantillas de presentaciones 7.d. 2. Diseñar plantillas de presentaciones
7.e.
Se
han
creado 7.e. 1. Crear una presentación que incluya imágenes, tablas y gráficos
presentaciones.
7.e. 2. Crear una presentación que incluya animaciones a las diapositivas
y efectos de transición entre una diapositiva y otra
7.f. Se han utilizado 7.f. 1. Crear una presentación para visualizarla a través del videoperiféricos para ejecutar proyector
presentaciones
7.f..2.-Preparar una presentación para visualizarla en una exposición
7.f..3.-Imprimir una presentación con las características solicitadas
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21
8. Gestiona el correo y la agenda electrónica manejando aplicaciones especificas
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
8.a Se han descrito los
elementos que componen
un correo electrónico
8.b Se han analizado las
necesidades básicas de
gestión de correo y agenda
electrónica.
8.c. Se han configurado
distintos tipos de cuentas de
correo electrónico
8.d. Se han conectado y
sincronizado agendas del
equipo informático con
dispositivos móviles.
8.e. Se ha operado con la
libreta de direcciones.
INDICADOR
8.a 1. Describir el funcionamiento del correo electrónico (pasos
implicados en el envío y recepción de un email
8.a 2. Conocer las partes de un correo electrónico
8.b 1. Conocer la utilidad, necesidad y ventajas de la utilización del correo
electrónico
8.b 2. Enviar un correo electrónico
8.b 3. Recibir un correo electrónico
8.c. 1. Conocer los tipos de cuentas de correo electrónico
8.c. 2. Configurar una cuenta de correo
8.d. 1.-Configurar la agenda en el teléfono móvil
8.d. 2. Realizar la sincronización de la agenda del equipo informático con
dispositivos móviles
8.e. 1. Conocer el concepto de libreta de direcciones
8.e. 2. Crear una libreta de direcciones para el envío de correo electrónico
8.e.3. Gestionar los contactos adecuadamente en función de las
necesidades
8.f. Se ha trabajado con 8.f. 1. Conocer el funcionamiento de la agenda electrónica
todas las opciones de 8.f. 2. Usar las utilidades del correo electrónico para la organización
gestión
de
correo básica del entorno de oficina
electrónico
(etiquetas,
filtros, carpetas y otros).
MÍNIMO
INSTRUMEN
TO DE
EVALUACIÓ
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g) Se han utilizado opciones 8.g. 1. Conocer la utilidad de la agenda electrónica
de agenda electrónica
8.g. 2. Gestionar las opciones que proporciona la agenda electrónica: el
calendario, las tareas y el diario
E=Examen; T=Trabajos; J=Ejercicios; O=Observación directa
x
x
x
23
6.PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
Al inicio de curso se realizará una prueba inicial para valorar los conocimientos previos que
el alumnado tiene sobre el módulo. Esta prueba no evalúa los conocimientos de los alumnos ya que
sólo sirve para detectar aquellos aspectos que es necesario repasar antes de iniciar el desarrollo del
módulo. El contenido de esta prueba se refleja como ANEXO 1 de esta programación.
Trimestralmente se presentará al alumno una nota que aparecerá en el boletín y que se
obtendrá de la media aritmética de las pruebas y trabajos realizados durante el curso hasta el
momento de la evaluación pertinente, de la siguiente manera:
-
La calificación de los alumnos se obtendrá de las pruebas realizadas por el profesor. Se
plantearán una o más en cada trimestre dependiendo de las necesidades del grupo y de
los contenidos impartidos; todas ellas, de forma conjunta, configurarán la nota final.
-
Los alumnos conocerán previamente la calificación asignada por el profesor a cada una
de las partes que configuren las pruebas.
-
Cada una de las pruebas planteadas y de los trabajos propuestos, se calificarán con
notas numéricas de 1 a 10, indicando la valoración en cada uno de los ejercicios
planteados en la prueba. Se aprobará cuando se obtenga una nota mínima de 5 y/o se
tengan superados todos los contenidos mínimos que en ella intervienen en función de
los puntos de cada pregunta y de la plantilla de corrección
-
Si la prueba a realizar es recuperación de una prueba anterior, se superará siempre
y cuando se aprueben todos los mínimos. Independientemente de la valoración
obtenida, la recuperación contará exclusivamente con un 5 o bien la nota obtenida
en la primera convocatoria si ésta es mayor y/o sólo se ha realizado recuperación de
los contenidos mínimos no superados.
-
En cuanto a la elaboración de trabajos, también se valorará sobre 10 puntos,
teniendo en cuenta que el mal formato de éste podrá restar hasta 1 punto. En
cuanto a la fecha de entrega ésta será inamovible. La no entrega en la fecha
estipulada supondrá que la valoración de la misma sea como máximo un 5.
-
Para cada una de las pruebas y/o trabajos se elaborará una plantilla de corrección con los
criterios de calificación (ver apartado 6). Esta plantilla recogerá los criterios específicos
del módulo y los generales del departamento: presentación, contenidos y conceptos. El
alumno conocerá los criterios de corrección antes de realizar cada prueba así como los
indicadores, mínimos o no que se evalúan en cada pregunta o apartado y será informado
del resultado de cada prueba.
-
Respecto a la observación directa, versará sobre mínimos y como valoración
contará como APTO. La no superación de alguno de ellos supondrá la evaluación
negativa del módulo hasta su superación con una nueva observación.
24
-
La nota de la evaluación será la media aritmética de las distintas pruebas y
trabajos, pero únicamente se realizará esta media cuando en cada prueba/o
recuperación de la misma se obtenga una nota mínima de 5 y/o se tengan superados
todos los contenidos mínimos que en ella intervienen. En caso contrario, la evaluación
está suspendida.
-
El redondeo de la nota numérica que figurará en el boletín de notas se establecerá
según el redondeo estándar, es decir, si la nota media tiene decimales inferiores a
0,5 la nota será la parte entera, si tiene decimales de 0,5 en adelante, la nota será el
número entero siguiente. Ej.: nota media 6,49, se pondrá 6, nota media 6,50, la
nota será 7.
-
A lo largo de todo el curso se llevará control de la superación o no de cada uno de
los mínimos, que pueden haber sido evaluados más de una vez en diferentes
momentos del curso y a través de más de un instrumento de evaluación y el
alumno será informado.
-
De cada una de las pruebas y/o trabajos se realizará una única prueba de
recuperación, bien en Junio o en una fecha a pactar con los alumnos.
-
En la evaluación extraordinaria de Septiembre los alumnos se evaluarán
exclusivamente de los contenidos no superados.
-
Para alumnos concretos, con circunstancias personales y académicas
excepcionales, se podrá, bajo estricto acuerdo unánime de todo el departamento,
realizar una forma de evaluación diferenciada.
-
Si un alumno no realiza una prueba de evaluación en el día fijado, no se fijará otra
fecha, sino que deberá realizarla en la fecha fijada para la recuperación de la
misma.
-
La falta continuada a clase afecta directamente a la evaluación, por lo que cuando
el alumno tenga faltas de asistencia injustificadas iguales o superiores al 15% de
las horas lectivas impartidas, perderá el derecho a la evaluación continua y deberá
examinarse de todo el contenido del módulo en la prueba Final de Junio. En todo
caso se estará a lo establecido en la parte general de la programación del
Departamento.
En cuanto a los instrumentos de evaluación, se plantean los siguientes
1º. Pruebas objetivas. En esta prueba el alumno deberá demostrar que conoce
suficientemente los contenidos que se consideren mínimos. Para superar el examen será
necesario sacar un 5. Quienes no alcancen el 5, y/o no superen los contenidos mínimos,
deberán recuperar esa parte de la materia en la prueba prevista al efecto bien durante el
cuso o durante el mes de junio.
25
Si en la prueba se establecieran preguntas teóricas de tipo test, aquellas que fueran
contestadas de forma incorrecta tendrán penalización (restarán el % correspondiente al
número de opciones de la pregunta - 25 % si es de 4 opciones).
Mecanografía. La nota correspondiente se obtendrá de la siguiente forma:
Primera evaluación. Los alumnos deberán escribir sin mirar al teclado y superar las
100 pulsaciones por minuto netas, restando CINCO pulsaciones por cada falta
cometida, con una precisión de un error máximo por minuto. Este criterio supone el
umbral del 5. Cada veinte pulsaciones más o menos supondrá subir o bajar un punto.
Segunda evaluación. Los alumnos deberán escribir sin mirar al teclado y superar las
150 pulsaciones por minuto netas, restando CINCO pulsaciones por cada falta
cometida, , con una precisión de un error máximo por minuto. Este criterio supone el
umbral del 5. Cada veinte pulsaciones más o menos supondrá subir o bajar un punto.
Tercera evaluación -final Junio. . Los alumnos deberán escribir sin mirar al teclado y
superar las 200 pulsaciones por minuto netas, restando CINCO pulsaciones por cada
falta cometida, , con una precisión de un error máximo por minuto. Este criterio supone
el umbral del 5. Cada veinte pulsaciones más o menos supondrá subir o bajar un
punto
Cuando la prueba verse sobre mínimos se valorará como APTO o NO APTO
2º. Trabajos individuales y/o en grupo. Las actividades mencionadas anteriormente, así
como cualquier otro trabajo que considere el profesor, se deberán entregar en la fecha
indicada mediante correo electrónico o cualquier otra herramienta que se considere
adecuada. Dichas actividades y trabajos se deberán presentar con orden, pulcritud y
limpieza. La no entrega en la fecha estipulada supondrá que la valoración de la misma
sea como máximo un 5.
3º.-observación directa: Se utilizará este instrumento de evaluación algunos indicadores
mínimos difíciles de evaluar de otra forma. La valoración será APTO o NO APTO.
Se considera muy importante que el alumno asimile que debe comportarse, salvadas las
distancias, de la forma más parecida posible al puesto de trabajo para el que esta entrenándose. Por
ello se anotará cualquier incidencia de las normas marcadas por el centro y por el profesor del
módulo, iniciativa propia, trabajo, esfuerzo, faltas de asistencia, retrasos, comportamiento en clase,
respeto al profesor y hacia los compañeros, etc.
7.MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
La materia se impartirá en el aula de informática b8.
Los alumnos utilizan apuntes de la profesora y el siguiente libro de texto:
TRATAMIENTO INFORMÁTICO DE LA INFORMACIÓN
Editorial: McMillan
26
ISBN: 978-847942-364-3
A continuación se detallan los recursos y materiales que se utilizarán para el desarrollo del
módulo, si bien, se podrán completar con los recursos que se consideren oportunos.
EQUIPOS:
-
Red de ordenadores. Aunque lo recomendable sería que cada uno de los alumnos
dispusiera de un ordenador conectado a la red local para el mejor desarrollo del Módulo,
en el momento de realizar esta programación eso no es posible. Hasta que lo sea se les
facilitarán Minis que sirven para salir del paso pero que no suplen en absoluto las
necesidades de éste Módulo.
-
Vídeo proyector para las explicaciones teóricas.
-
Impresora/escáner.
SOFTWARE:
-
WINDOWS ( 7 Y XP Profesional)
-
OFFICE 2007
-
INTERNET EXPLORER, MOZILLA Y CHROME
-
MECANET
-
FILEZILLA
-
GIMP
-
MOVIE MAKER
-
MOZILLA 7ZIP
-
Así como algunas utilidades gratuitas.
OTROS MEDIOS
-
Pizarra
-
Mobiliario
BIBLIOGRAFÍA:
-
Revistas y prensa especializada.
-
Ejercicios varios de Internet.
-
Apuntes del profesor.
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA:
-
“Tratamiento informático de la información” , Miguel Moro Vallina. Ed. Paraninfo
ISBN, 978-84-9732-793-0
-
“Tratamiento informático de la información” de Francisca Montañés. Ed. Mc Graw Hill
ISBN:978-84-4816-924-4
-
Biblia del word 2007 de Aulaclic
27
-
Biblia del Excel 2007 de Aulaclic
-
Biblia del Access 2007 de Aulaclic
-
Biblia del Power Point 2007 de Aulaclic
28

Prog_ADG1-InformÃ¡tica_14-15

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