File - Literatura Universal CET

Centro Escolar del Tepeyac
Guía de Estudio de Lengua Española
Profesora: Antonia Bujalance Lara
Tercer Bimestre
Cuarto de Preparatoria
Guillermo De Anda Casas
Salón: 404
N.L.: 13
PERIODISMO
1.- ¿De dónde surge el periodismo?
R= De la necesidad intrínseca del ser humano de saber que pasa en su entorno y a la vez
comunicarlo.
2.- Actualmente ¿qué es el periodismo y cuáles son sus vertientes informativas?
R= Es un instrumento de la vida pública cuyas vertientes informativas tienen dos
direcciones, la objetividad y las subjetividad.
3.- ¿A qué se refiere la vertiente objetiva del periodismo?
R= A dar una versión real de los acontecimientos.
4.- ¿A qué se refiere la vertiente subjetiva del periodismo?
R= La subjetividad pretende dar juicios valorativos de los sucesos y orientar la opinión.
5.- Define el periodismo:
R= Es un sistema abierto de comunicación humana, procedente de una o más fuentes,
para transmitir al destinatario, mediante un medio.
6.- ¿A qué se dedica el periodismo y de qué es parte?
R= Es parte de la comunicación y se dedica a la transmisión de noticias.
7.- ¿Cuándo surge el periodismo moderno?
R= A mediados del siglo XIX
8.- ¿Qué antecedentes tenemos durante el siglo V A.C. del periodismo?
R= Las cartas de noticias que servían para informar a personas de lugares lejanos.
9.- ¿Cuál es el antecedente más antiguo en México y en que fecha comienza su
circulación?
R= Hojas de Volantes, en 1592
10.- Menciona las características del periodismo en la época colonial:
R= El periodismo se enfoca a la función informativa y el aspecto literario no tiene
importancia. La situación no era propicia para un género de opinión.
11.- ¿Qué suceso importante estimula el periodismo en 1812?
R= La Libertad de Imprenta.
12.- ¿Qué es el pensador mexicano?
R= Periódico mexicano de corte liberal fundado por José Joaquín Fernández de Lizardi.
13.- ¿Cuáles son las nuevas propuestas de José Joaquín Fdez. de Lizardi.
 Educación popular
 Libertad religiosa y de culto
 Problemas de esclavitud
 Creándose un aspecto interesante dentro del periodismo
14.- ¿Cuáles son las características del periodismo?
 Actualidad
 Universalidad (geográfica, temática y social)
 Periodicidad
 Acceso público.
15.- ¿Cuál es la técnica adecuada para la redacción de noticias y quién la invento?
R= Melvill Stone, se basa en unas preguntas que tiene que responder la noticia:
Qué, quién, cómo, dónde, cuándo y por qué.
16.- ¿Cuáles son las características de la noticia?
R= Veracidad, Oportunidad, Claridad, Brevedad
17.- ¿Cuáles son los 7 géneros periodísticos?
 Crónica
 Articulo
 Entrevista
 Reportaje
 Editorial
 Columna
 Caricatura
18¿Qué es la crónica?
R= Exposición o narración en el orden en el que se desarrolló el suceso. Se caracteriza
por transmitir las impresiones del cronista más que retratar la realidad. Se usa para
recrear la atmósfera de determinado suceso
19.- ¿Qué es el artículo?
R= Género donde el periodista expone sus opiniones sobre temas de interés general. Un
articulista cuyos juicios y análisis convencen a sus lectores, avala su trabajo con la calidad
de la interpretación de los hechos y con la capacidad de prever y prevenir
acontecimientos siguientes, el articulista de convierte en un orientador que obliga a estar
al pendiente de su trabajo analítico
20.- ¿Qué es la entrevista?
R= Es el relato de las conversación de dos personas, un periodista y alguien cuya opinión
es relevante.
21.- ¿Cuáles son los 3 tipos de entrevista y de que se tratan?
 Retrato o semblanza (información personal)
 Noticiosa o de información ( para obtener información)
 Entrevista de opinión (recoge comentarios, opiniones y juicios sobre noticias del
momento o temas de interés.
22.- ¿Cuál es el género mayor del periodismo y que incluye?
R= Es el reportaje e incluye entrevistas opiniones e investigaciones.
23.- ¿Qué es editorial?
R= Trabajo que expresa el punto de vista de la institución que lo imprime, debe ser
congruente con la política de la institución y representar los juicios valorativos respecto a
diferentes acontecimientos sociales. Se presenta sin firma y se responsabiliza al
periódico.
24.- Características de la columna:
 Se caracteriza por el uso de un título (siempre el mismo) que constituye a la larga
un símbolo o emblema.
 Se ubica dentro de la página periodística, siempre en el mismo lugar.
 El columnista trata temas muy específicos que suceden día a día pero a su
manera personal.
25.- Define caricatura:
R= Modalidad del periodismo realizada por un pintor o dibujante que valiéndose de la
exageración y la deformación, destaca los rasgos de una persona o de hechos políticos o
sociales con el afán de satirizar, ridiculizar o censurar.
CONTEXTO HISTÓRICO
1.- Nombre de la hija de Fernando VII:
R= Isabel II.
2.- Nombre del hermano de Fernando VII:
R= Carlos V de Borbón.
3.- ¿Qué disputaban Isabel II y Carlos de Borbón, y que provoca?
R= El trono, y provoca las guerras Carlistas.
4.- ¿A dónde se exilia Isabel II a causa de la revolución del 68?
R= A París.
5.- ¿A quién hereda el trono Isabel II?
R= A Alfonso XII.
6.- ¿Quién gobierna España entre 1870 y 1873?
R= Amadeo de Saboya.
7.- Característica de la Primera República:
R= Inestabilidad política.
8.- ¿Quién fue la esposa de Alfonso XII?
R= María Cristina de Habsburgo.
9.- ¿Quién fue el heredero de Alfonso XII y María Cristina?
R= Alfonso XIII.
10.- ¿Menciona las características de la situación económica social y política durante el
reinado de Alfonso XIII?
 Guerra de Marruecos.
 Movimientos regionalistas.
 Huelgas y violencia.
 Imposibilidad para resolver problemas entre conservadores y liberales.
 Carestía por la Primera Guerra Mundial.
11.- ¿Quién es el dictador general de 1923?
R= Miguel Primo de Rivera.
12.- ¿Menciona las características de la Segunda República, 14 de abril 1931?
 Oposición del clero y clases poderosas.
 Proliferación de Partidos Políticos y Sindicatos.
 Movimientos Separatistas.
 Descontrol del pueblo.
 Huelgas y Violencia.
13.- Nombre del general que se sublevó en 1936:
R= Francisco Franco.
14.- Guerra provocada por dicha sublevación y fechas:
R= La Guerra Civil, 1936 – 1939
ESPAÑA Y LA GENERACIÓN DEL 98
1.- ¿Cuál fue la relación entre España y Cuba durante el gobierno de Alfonso XII?
R= Los deseos de independencia de Cuba estaban pacificados.
2.- ¿Cuál fue la relación entre España y Cuba durante el gobierno de Alfonso XIII?
R= Se reavivan los deseos de independencia.
3.- Acontecimiento que provoca la guerra entre Estados Unidos y España:
R= El hundimiento del Acorazado Maine.
4.- ¿Quién pierde la guerra?
R= España.
5.- ¿Qué se establece en el Tratado de París de 1898?
R= España declara la pérdida de Cuba, Filipinas y Puerto Rico.
6.- ¿De qué responsabilizan los intelectuales al gobierno?
R= De la derrota y de la crisis española.
7.- ¿Cómo se les llama a este grupo de intelectuales?
R= Generación del desastre o generación del 98.
8.- Definición de generación literaria según Julius Petersen:
R= Grupo de escritores que cumplen las siguientes características:
 Formación intelectual semejante.
 Cierto contacto entre sus integrantes.
 Acontecimientos que los unen.
 Rasgos comunes opuestos a la generación anterior.
9.- ¿Quién introduce el término de generación literaria al español?
R= José Ortega y Gasset
10.- Según este grupo de intelectuales ¿Cuál fue la causa del desastre?
R= La crisis de espiritualidad en España, es decir, el fracaso de valores absolutos y la
pérdida de tradiciones.
11.- ¿Menciona las características de los integrantes que pertenecieron a la generación
del 98?
 Se trataba de jóvenes de clase media, con escaso poder político y económico.
 Se inclinaban por el socialismo, positivismo y existencialismo de Chopen Hauer.
 Escribían contra el gobierno, sobre la apatía del pueblo y la incapacidad del estado
 No proponen acciones concretas.
 No se afilian a una ideología determinada.
12.- ¿A qué problema se enfrentaban estos jóvenes?
 Incompetencia educativa.
 Injusticia social.
 Separatismo regional.
 Subdesarrollo económico.
 Necesidad de restructuración política .
13.- ¿Cuál era la filosofía de esta generación?
R= Creían poder reconstruir la confianza de España en el futuro, si renovaban su fe en la
existencia.
14.- ¿Qué uso le encuentran estos jóvenes a la literatura?
R= Para ellos es el vehículo para expresar su preocupación existencial, el dolor de la
patria y la búsqueda de soluciones nacionales e individuales.
15.- ¿A que le dan más importancia estos jóvenes?
R= Al interior del hombre, por lo que tendrá gran influencia el psicoanálisis de Freud
16.- Menciona las características del movimiento literario:
 Ruptura con los géneros literarios tradicionales.
 Preferencia por lo intimista y confesional.
 Temas históricos, políticos y filosóficos.
 Se trata de una obra de creación en búsqueda de ideas que solucionen la
situación del país, pero no investigan objetivamente.
 Falta de los ideales tradicionales.
 Acercamiento de los problemas del pueblo.
 Rechaza lo urbano y elige lo rural.
 Revolucionaron el paisaje de Castilla.
17.- ¿Cuáles son los géneros literarios usados por la generación del 98?
R= La poesía, la novela y el ensayo
POESÍA.1.- ¿Cómo buscaba renovar la poesía la generación del 98?
R= A partir de lo profundamente humano.
2.- ¿Qué rechazaban los poetas?
R= Rechazaban crear belleza por medio de la palabra.
3.- ¿Cómo pretendían mover al lector los poetas?
R= Por medio de un visión más profunda de la realidad y no solo por el placer estético.
4.- En resumen, ¿Qué buscaban los poetas?
R= Buscaban la verdad más que la belleza.
NOVELA.1.- ¿Para qué usaron la novela los de la generación del 98?
R= Para desarrollar su ideología y mover emocionalmente al lector.
2.- ¿Qué técnicas se utilizaron en la novela?
R= Se crean nuevas técnicas narrativas.
3.- ¿Cómo se apoya el tema-mensaje en un texto?
R= Con un personaje dominante alrededor del cual se desarrolla la trama.
4.- El desarrollo argumental no se basaba en secuencias que llegaban a un clímax,
entonces ¿en qué se basa el argumento de la novela?
R= En la evolución mental del personaje.
5.- ¿Cómo es el personaje principal en la novela?
R= Es un ser analítico que no participa en incidentes complejos o dramáticos.
6.- ¿Cómo se conoce el problema en la novela?
R= Gracias a discusiones y conversaciones.
7.- ¿Cuáles son las vías más efectivas para adelantarse en el conflicto de la figura
central?
R= El diálogo y el monólogo.
8.- ¿Cómo es la solución al conflicto del personaje principal?
R= La solución no es emocional, los conflictos amorosos pasan a un segundo plano
9.- ¿Qué importancia tiene el paisaje español en las novelas?
R= Es un factor constitutivo que apoya y conforma al personaje en conflicto
ENSAYO.1.- ¿Por qué se considera el ensayo el género más utilizado?
R= Porque sirve para exponer ideas y conceptos.
2.- ¿Cuáles eran los temas del ensayo?
R= Filosóficos o del paisaje castellano.
3.- ¿Utilizaban la ironía y el humor para subrayar los errores o mover la conciencia?
R= No.
4.- ¿La generación del 98 veía la vida como una ilusión?
R= No, porque tenía una conciencia clara y angustiada de un desastre más espiritual que
político.
5.- ¿Qué buscaban los integrantes de la generación del 98 con los ensayos?
R= Buscaban soluciones.
6.- Menciona seis integrantes de la generación de 98:
1. Miguel de Unamuno
2. José Martínez Ruiz (Azorín)
3. Pío Baroja y Nessi
4. Ramiro de Maeztu
5. Antonio Machado y Ruiz
6. Ramón del Valle Inclán
7.- De acuerdo a la numeración anterior, indica a quién pertenecen las siguientes obras:
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(
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) La crisis del humanismo
) Niebla
) Paradox, Rey
) Campos de Castilla
) Luces de Bohemia
) Sonata de primavera
) San Manuel bueno, mártir
) Sonata de invierno
) Soledades
) La tía Tula
) Zalacaín el aventurero
) Tirano banderas
) Sonata de estío
) Hacia una España
) Las confesiones de un pequeño filosofo
) Del sentimiento trágico a la vida
) Sonata de otoño
) El árbol de la ciencia
VOZ PASIVA
1.- ¿Con qué elementos se forma la voz pasiva?
R= Con el sujeto paciente, el complemento agente y el verbo en voz pasiva.
2.- ¿Quién es el sujeto paciente?
R= Es quien recibe la acción verbal.
3.- ¿Quién es el complemento agente?
R= Es el que produce o ejecuta la acción del verbo. Va precedido por la preposición “por”.
La oración pasiva puede llevar o no complemento agente.
4.- Cómo se forma el verbo en voz pasiva?
R= Se forma con el verbo auxiliar “ser” + el participio del verbo principal.
5.- ¿Cuáles son las terminaciones para formar el participio?
R= ado, ido, to, so, cho.
6.- ¿Cuál es el tipo de oraciones que sí pueden ser pasadas a voz pasiva?
R= Las oraciones transitivas, porque tienen objeto directo.
7.- ¿El orden de los elementos de las oraciones pasivas, es importante? Da un ejemplo?
R= No, pueden ir en cualquier orden.
Ejemplo: El carpintero arregló la silla.
La silla fue arreglada por el carpintero.
Por el carpintero fue arreglada la silla.
8.- ¿Cómo se forma la voz pasiva cuasirrefleja?
R= Con la partícula ”se” y la forma activa del verbo en 3ª. persona.
9.- ¿La partícula “se” funciona como objeto directo o indirecto?
R= NO, es simplemente una partícula de cuasirrefleja.
Ejercicio: Cambiar a voz pasiva las siguientes oraciones.
Juan compró juguetes.
Juan fue al cine.
Juan compró un pastel.
Juan no hizo la tarea.
Mi madre hizo el pastel de Luis.
Regaló un coche a María.
Luis puso el libro en la mesa.
El niño jugó con su tren.
VERBO HABER
1.- ¿Por qué el verbo haber es irregular?
R= Porque no se conjuga siguiendo un modelo sistemático, sino que presenta distintas
modificaciones que alteran su ortografía.
2.- ¿Cuáles son los 3 modos verbales?
R= Indicativo, subjuntivo e imperativo.
3.- Conjuga el verbo haber en presente, pasado, futuro, copretérito y pospretérito del
indicativo.
Presente
Pasado
Futuro
Yo
Tú
Él / Ella
Nosotros
Ustedes
Ellos/Ellas
Copretérito
Pospretérito
Yo
Tú
Él / Ella
Nosotros
Ustedes
Ellos /Ellas
4.- Conjuga el verbo haber en presente, pretérito y futuro del subjuntivo.
Presente
Pretérito
Futuro
Yo
Tú
Él / Ella
Nosotros
Ustedes
Ellos / Ellas
5.- ¿Qué se forma cuando el verbo haber va acompañado del participio de otro verbo?
R= Los tiempos compuestos.
6.- ¿Qué se forma cuando el verbo haber va acompañado del infinitivo de otro verbo y de
los nexos “de” o “que”?
R= Se forman las perífrasis verbales.
7.- ¿Cuáles son las tres formas no personales del verbo?
 Infinitivo
 Participio
 Gerundio
8.- ¿Cómo se les llama a estas formas no personales del verbo?
R= Verboides.
PRONOMBRES
1.- ¿Qué son los pronombres?
R= Son palabras que funcionan en lugar del nombre, por lo que son sustantivos y tienen
las mismas funciones que un sustantivo.
2. ¿Menciona los seis tipos de pronombres que hay?
 Personales.
 Demostrativos o determinativos.
 Posesivos.
 Indefinidos.
 Relativos.
 Exclamativos o Interrogativos.
3.- ¿Cuáles son los pronombres personales?
R= Los pronombres personales son los únicos que cambian de acuerdo a la función que
desempeñan.
4.- ¿Cómo cambian los pronombres personales cuando actúan como sujeto, como objeto
directo, como objeto indirecto y como circunstancial?
Sujeto
Yo
Tú
Él / Ella
Nosotros
Ustedes
Ellos / Ellas
OD
OI
Circunstancial
5.- ¿Cuándo se dice que los pronombres personales son proclíticos?
Cuando el pronombre personal va delante del verbo, es decir, primero el pronombre
seguido del verbo.
6.- ¿Cuándo se dice que los pronombres personales son enclíticos?
Cuando van después del verbo.
7.- ¿Cuáles son los pronombres demostrativos o determinativos?
R= son los que se emplean para señalar seres u objetos expresando la distancia que hay
entre ellos y el hablante.
Este : Se sitúa cerca del que habla.
Ese: Se sitúa cerca de una segunda persona.
Aquel: Está lejos de ambos.
8.- ¿Cómo se diferencian los pronombres demostrativos de los adjetivos demostrativos?
R= Por que los pronombres llevan tilde (acento).
9.- ¿Los pronombres neutros se acentúan?
R= No, nunca.
10.- ¿Cuáles son los pronombres posesivos?
R= Son aquéllos que expresan la pertenencia de un objeto a una o varias personas.
Tienen variaciones de género y número.
11.- ¿Cuáles son los pronombres posesivos?
 Mío.
 Tuyo.
 Suyo.
 Nuestro.
 Vuestro.
 Suyo.
Con sus respectivas variaciones gramaticales.
12.- ¿Cuáles son los pronombres indefinidos?
R= Son aquéllos que designan personas u objetos de una manera vaga o general.
13.- ¿Cuáles son los pronombres indefinidos que se utiliza para personas, para cosas y
para personas o cosas?



Para personas: alguien, nadie, quienquiera.
Para cosas: algo, nada.
Para personas o cosas: alguno, ninguno, todo, uno, otro, cualquiera, mucho, poco.
14.- ¿Cuáles son los pronombres relativos?
R= Los pronombres relativos son los que tienen una doble función en el texto:
1. Introducen la cláusula adjetiva o sustantiva.
2. Cumplen la función del nombre o sustantivo.
15.- ¿Cuáles son los 4 pronombres relativos?
 Que.
 Quien.
 Cual.
 Cuyo.
16.- ¿Menciona un ejemplo donde se observe la doble función de un pronombre relativo?
R= Fuimos al teatro. El teatro queda cerca de la escuela.
Fuimos al teatro que queda cerca de la escuela.
17.- ¿Cuáles son los pronombres exclamativos o interrogativos?
R= Son los pronombres relativos cuando se utilizan para preguntar o para expresar
admiración.
18.- ¿Cuál es la diferencia entre los pronombres relativos y los exclamativos o
interrogativos?
R= Porque los exclamativos o interrogativos siempre llevan tilde (acento).
EJERCICIO DE PRONOMBRES. Subraya e indica el tipo de pronombre que aparece
en cada oración.
1.- Quienes no hayan venido, harán este ejercicio en su casa.
2.- Él visitó a nuestro tío con quien platicó alegremente.
3.- Me gusta mucho tu corbata azul.
4.- Ella manifestó su protesta por esa resolución arbitraria que va contra sus principios.
5.- En estos momentos lo que nos sobra no es el dinero para comprar otro coche.
6.- Yo he hablado con el portero sobre cuál es la identidad del ladrón que entró a tu casa.
7.- Alguien tiene que sacrificarse, hazlo tú.
8.- Ellos han perdido el tren que los llevaría a Londres, por lo que tendrán que rentar entre
todos un coche.
9.- Los que fueron a la fiesta llevaron sus papas y refrescos.
10.- Ellos llegaron tarde a la cena de Navidad por sus compromisos.
11.- Nosotros lanzamos la piedra hacia ella y se molestó.
12.- Ustedes pidieron que intercambiáramos lugares y eso hice.
13.- Ninguno de los testigos dijo la hora en la que sucedió el accidente.
14.- Llévaselo a tu hermana y que ella decida qué hacer.
15.- Me parece extraña la manera en la que reaccionó.
16.- En esa calle está la casa sobre la que hablamos.
17.- Ese perro grande es mío, éste es el de Luis y aquéllos son los de tu vecina.
NOVECENTISMO O GENERACIÓN DEL 14
1.- ¿Grupo de escritores que se aparten de la generación del 98 e inician un arte de
vanguardia a partir de 1910?
R= Generación del 14 o novecentismo.
2.- ¿Por medio de qué van a influir estos escritores, en el nivel cultural de su país?
R= Por medio de obras filosóficas, políticas y culturales.
3.- ¿Por qué se llama generación del 14?
Porque fue en ese año, cuando José Ortega y Gasset presentó oficialmente al grupo.
4.- ¿Qué elementos influyen en estos escritores y en todo el siglo XX?
 El psicoanálisis de Sigmund Freud.
 La visión del capitalismo de Carlos Marx.
5.- ¿Qué buscaba Sigmund Freud con el psicoanálisis?
R= Buscaba la libertad individual.
6.- ¿Qué buscaba Carlos Marx con sus ideas sobre el capitalismo?
R= Buscaba la libertad social.
7.- ¿A principios del siglo XX se habla de una agotamiento de las expresiones artísticas,
qué es lo que provoca?
R= El surgimiento de corrientes de vanguardia, como el cubismo, el futurismo, dadaísmo,
creacionismo, surrealismo, etc.
8.- ¿Qué intención tenían estas nuevas corrientes?
R= Querían renovar e arte.
9.- ¿Qué tipo de arte buscaban?
R= Buscaban un arte universal, que borrara las tendencias nacionalistas y buscara la
expresión de un ser humano total.
10.- ¿Qué cambio se da en los museos?
R= Los museos comienzan a admitir el “arte moderno” y le dan importancia a las “artes
menores”
11. ¿Cuáles son las artes menores?
R= El diseño de muebles, joyas, ropa y artes decorativas.
12.- ¿Menciona uno de los estilos que imperaron en las artes decorativas de esa época?
R= El Art Nouveau
13.- ¿De dónde viene su nombre?
R= Su nombre se derivó de la tienda “La maison de lárt nouveau de Paris”.
14.- ¿Menciona 4 características del Art Nouveau?
 Surgió como respuesta a la producción en masa.
 Reintrodujo las técnicas y la artesanía.
 Su esencia es una línea, una curva sinuosa.
 Se inspiraba en la naturaleza (flores, tallos, hojas, insectos, aves, etc.)
15.- ¿Menciona algunos ejemplos que este tipo de arte?
El neogótico, las puertas del metro de París, la obra de Gaudí, etc.
16.- ¿Menciona otra corriente artística que perteneció a las artes decorativas de la época?
R= El Art Deco.
17.- ¿Por qué se desarrolló el Art Deco?
R= Como reacción del Art Nouveau.
18.- ¿Qué utiliza el Art Deco como inspiración?
R= El arte antiguo y primitivo.
19.- ¿Qué es el Art Deco?
R= La mezcla de muchos estilos de principios del siglo XX.
20.- ¿Qué tipo de ornamentos o líneas se observan en el Art Deco?
R= Se usan ornamentos escultóricos en el exterior, tenían formas de zigzag, triángulos,
rayas y círculos segmentados. Tenían motivos astrológicos, de fuerzas naturales y
tecnológicos. Motivos de la era de las máquinas, aeroplanos y locomotoras.
21.- ¿Menciona las características del Novecentismo o Generación del 14?
R= * Se supera el modernismo. Se busca una poesía más depurada, íntima, emotiva e
intelectual, a través de una expresión más sobria, pero elaborada y brillante.
 Se aleja del pesimismo y del espíritu de protesta de la generación del 98.
 Se enfocan a los problemas de España, de forma serena y rigurosa, con solidez
intelectual e ideas europeas.
 Su obra era meditada y bien hecha.
 Los conceptos eran rigurosos y el lenguaje e ideas precisas.
 En cuanto a estilo, el verso (la poesía) busca la sencillez y la prosa se hace
recargada y lujosa ya que emplea muchos recursos expresivos.






Tienen preferencia por el ensayo, ya que les gusta divulgar sus ideas y
conocimientos.
Evitan el sentimentalismo: van en contra del Romanticismo, no creen en el
Realismo, consideran hueco el Modernismo, y ven a la generación del 98 como
“emocional”. Ellos quieren ser más serenos e intelectuales.
Están obsesionados por España.
Quieren ser más universales, desean tener una visión más abierta del mundo y
estar más abiertos al pensamiento y forma de ser de otros pueblos. Quieren
europeizar a España.
Tienen vocación magisterial (maestros).
Tienen influencia en las minorías intelectuales de su país ya que tienen una sólida
preparación intelectual, artística y científica.
22.- Relaciona las columnas de autores y obras de la generación del 14:
1.
2.
3.
4.
5.
(
(
(
(
(
(
(
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(
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)
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)
)
)
)
)
José Ortega y Gasset.
Ramón Menéndez Pidal
Eugenio D´Ors.
Gregorio Marañón.
Ramón Gómez de la Serna.
La rebelión de las masas.
El circo.
Revista de filología española.
Seis novelas falsas.
Oceanografía del tedio.
Greguerías.
La deshumanización del arte.
Estudios sobre el Mio Cid.
Revista de Occidente.
Ismos.
Gramática histórica de la lengua castellana.
El torero caracho.
Ensayo biológico sobre Enrique IV de Castilla y su tiempo.
Las escaleras.
23.- ¿Quién fue el precursor del Vanguardismo?
R= Ramón Gómez de la Serna.
24.- ¿Género inventado por Ramón Gómez de la Serna en 1910?
R= Greguerías.
25.- ¿Qué son las greguerías?
R= Son apuntes breves que encierran una pirueta conceptual o una metáfora insólita y
pretende provocar sorpresa en el receptor.
Es algarabía, alboroto, lenguaje incomprensible.
(Es una composición breve con comentarios ingeniosos y humorísticos.)
26.- ¿Qué dio origen a las greguerías?
La inspiración de la poesía japonesa llamada Haikus cuyo principal exponente es Matsuo
Bashó.
27.- ¿Cuál es la fórmula de las greguerías según Ramón Gómez de la Serna?
R=
Humorismo + Metáfora = Greguería
28.- ¿A qué se refiere el Perspectivismo?
R= En el siglo XX, se aplica la teoría de la relatividad a todos los ámbitos de la ciencia y
las humanidades, es decir, no existen verdades absolutas, solo existen impresiones
particulares de una misma realidad.
29.- ¿Menciona los cuatro tipos de perspectivas?
a. Perspectiva absoluta.
b. Monólogo interior.
c. Perspectiva múltiple.
d. Objetivismo.
30.- ¿Qué es la perspectiva absoluta?
R= Perspectiva o narrador absoluto, es decir una sola persona.
31.- ¿De qué trata el monólogo interior?
R= Se refiere a la sucesión inconexa (que no guarda una relación adecuada entre sus
partes) y desordenada de los pensamientos del personaje.
Es un relato instintivo y poco racional.
32.- ¿A partir de qué surge esta técnica?
R= Del psicoanálisis de Freud.
33.- ¿Qué es la perspectiva múltiple?
R= Es cuando dos o más personas presentan el mismo hecho.
Ejemplo: película de Babel.
34.- ¿Qué es el objetivismo?
R= Es cuando el autor adopta el punto de vista del personaje, se esconde detrás de él.
Solo de considera real lo que ve un observador imparcial.
35.- De manera comparativa, menciona las características de los personajes en el siglo
XIX y XX.
Sigo XIX:
 Personaje central con todas las características físicas y morales.
 Había héroes y villanos.
 Personajes planos y redondos.
Siglo XX:
 No hay un héroe.
 El protagonista de la obra es el hombre promedio, que representa a la sociedad
de las masas.
 También hay personajes anónimos.
 Hay personajes contradictorios.
 Puede haber ausencia de protagonista.
36.- De manera comparativa, menciona cómo manejan el tiempo, en las obras del siglo
XIX y en las del siglo XX:
Siglo XIX:
 Línea del tiempo cronológica y ordenada.
Siglo XX:
 No importa el tiempo físico.
 Importa el tiempo psicológico, que no se puede medir objetivamente.
37.- ¿Qué dice Ernesto Sábato de la conciencia del hombre?
R= Dice que “la conciencia del hombre es atemporal, contiene presente, pero un presente
lastrado de pasado y con proyectos hacia el futuro.”
38.- ¿Cómo puede ser el tiempo narrativo?
R= De cinco tipos:
 Tiempo lento.
 Tiempo Retrospectivo.
 Tiempo Simultáneo.
 Tiempo Asociativo o flash back.
 Tiempo circular.
39.- ¿Qué características tiene el tiempo lento?
R= En el tiempo lento, una vida humana se puede contar en una página. Y un incidente
mínimo en varios capítulos.
40.- ¿Cuándo se dice que se utiliza el tiempo retrospectivo?
R= Cuando se cuenta una historia en presente, se recurre al pasado y se regresa al
presente.
41.- ¿Cuándo se habla de tiempo simultáneo?
R= Cuando se cuentan dos o más historias que suceden al mismo tiempo.
42.- ¿A qué se refiere el tiempo asociativo o flash back?
R= Es cuando se describe el pasado con lentitud asociándolo al presente.
43.- ¿Cómo es el tiempo circular?
R= En este caso, el orden de la lectura es indiferente y se puede comenzar en cualquier
capítulo. Utiliza técnicas de prolepsis y analepsis.
44.- ¿Qué es la prolepsis?
R= Es la anticipación a algo que sucederá.
45.- ¿Qué es la analepsis?
R= Es la repetición recurrente de un hecho del relato.
46.- ¿Cómo se utiliza el espacio en el siglo XX?
R= Ya no se describe el espacio para ubicar la acción. Sino que el espacio toma entidad
de personaje y puede ser una casa, una habitación o la mente del personaje.
47.- ¿De manera comparativa menciona las características de la Estructura Narrativa en
el siglo XIX y el siglo XX?
En el siglo XIX:
 La estructura narrativa se desarrolla en episodios que siguen el orden lógico del
relato o de la vida del personaje.
En el siglo XX:
 Se utiliza la técnica del “contrapunto”. Es decir, se presentan historias de
personajes que pueden estar alejados o no, en el tiempo o en el espacio.
 Hay varios núcleos narrativos cuyos personajes se alejan o se cruzan produciendo
confusión.
 También hay historias dónde los núcleos se enlazan unos con otros.
48.- ¿Qué autor de nombre a ésta técnica?
R= Aldous Huxley
49.- ¿En qué obra utiliza ésta técnica?
R= En su obra llamada “Contrapunto”.