Relation précoce parent-enfant, petite enfance

FORMATION CONTINUE
« Relation précoce parent-enfant,
petite enfance »
PAR MME CATHERINE ZARIKIAN
Devenir parent demeure depuis le début de l'humanité une expérience
incomparable qui mobilise notre énergie de vie.
L'instauration des relations précoces conduit à contacter pour l’homme et la
femme, un espace inconnu d'eux-mêmes qui vit dans les profondeurs les plus
sacrées de leur être.
Le repérage et la compréhension des premières relations dans l'accueil du
nouveau-né sont déterminantes pour l'accompagnement de l'être en devenir.
A travers quelques histoires de naissance, l'approche archétypale de l'enfant
intérieur peut éclairer ce qui est à l'œuvre dans la nouveauté de la parentalité.
Nous en saisirons ensemble la valeur, par les apports de Jung et l'expérience
de la Gestalt thérapie analytique, nous en éclairerons les aspects qui peuvent
s'exprimer par des difficultés précoces, qui non intégrées peuvent devenir
troubles.
Mme Catherine Zarikian est sage-femme et praticienne en Gestalt thérapie
analytique.
Public : Ouvert aux thérapeutes en formation ou confirmés.
17 mars 2015
Participation :
140 €
Lieu :
SAVOIR PSY 233 rue Saint Martin 75003 PARIS
Contactez-nous pour connaître les modalités d’inscription
Tél. 01 48 87 27 87 Courriel [email protected]
Site www.savoirpsy.com - https://facebook.com/savoirpsy
Formation continue
2015
Relation précoce parent-enfant, petite enfance
17 mars 2015
9h30 – 13h et 14h30 – 18h
Intervenant(e): Mme Catherine Zarikian
DESCRIPTIF
Si depuis plusieurs décennies la préoccupation sociale et médicale autour de la naissance a pu se
développer et démontrer son efficacité en matière de prévention, l'approche psychologique
demeure encore délicate.
Elle abordera et servira souvent les situations pathologiques, alors qu'une lecture attentive de
l'histoire de la femme et de l'homme pendant la grossesse, permettra de situer l'enfant nouveau-né
dans un accueil contenant et sécurisant.
Nous aborderons dans un premier temps des généralités, état des lieux de ce que peut être
l'environnement de la grossesse, de l'accouchement participant à l'instauration des relations
précoces.
L'éclairage de cas cliniques nous en facilitera la compréhension puis dans un deuxième temps,
nous reprendrons des éléments théoriques à travers les apports de Winnicott, Ferenczi,
Esther Bick…, la notion d'archétype dans l'œuvre de Jung, la notion d'awareness et de frontière
contact en gestalt thérapie.
PUBLIC : Toute personne, professionnelle de la relation d’aide ou non-professionnelle (y compris en
formation) désireuse d’affiner ses connaissances sur le développement psychomoteur et son influence sur la
construction de la personne.
OBJECTIFS
CONTENU
- Situer et définir l'instauration des relations
- Comprendre comment s'instaurent les relations précoces parents enfants et ce qu'elles favorisent
dans la parentalité.
précoces dans la parentalité.
- Elargir la compréhension des fondements des
relations précoces par l'éclairage archétypal et
son émergence dans " l'ici et maintenant ".
- Comprendre à partir de cas cliniques les
moments clés des relations précoces lors de
l'accueil du nouveau-né.
- Prendre conscience de l'importance de son
repérage dans le devenir parents à travers
l'expérience.
- Eclairer par des apports théoriques la notion
archétypale de l'enfant intérieur.
MODALITES PÉDAGOGIQUES
- Exposés théoriques.
- Échanges d'expériences et de points de vue.
- Bibliographie.
233 rue St Martin 75003 Paris - 01 48 87 27 87
[email protected]
www.savoirpsy.com
- Repérer la notion du "ici et maintenant" dans
l'observation du nouveau-né.
REMARQUES
Cette journée vient en complément de ce qui est
abordé dans le module Psychologie du
Développement.
Sarl au capital de 7 622 Euros
RC PARIS B 398 644 849 – APE 8559 B
N° de formateur 11 75 511 23 75