יוני 2012

‫עלי‬
‫תל – יצחק‬
‫מישובי חומה‬
‫שנת הקמה‪:‬‬
‫סיון ‪ -‬תמוז תשע"ב‬
‫יוני ‪2102‬‬
‫ומגדל‬
‫תרצ"ח ‪8391‬‬
‫מס' ‪37‬‬
‫שבועות תשע"ב המקהלה של המשק לבושה חגיגית שלושה דורות של טבע וקולות‬
‫דבר המערכת‬
‫‪ ‬בתחילת כל חודש יוני מציינים בישראל את המועד שבו פרצו שתי מלחמות גדולות‪ :‬מלחמת ששת הימים‬
‫לפני ‪ 54‬שנים ומלחמת לבנון הראשונה‪ 71 -‬שנה‪ .‬שתי המלחמות ‪-‬‬
‫אם במלחמת ששת הימים הצליח צה"ל לתת מכת ברק לחמש צבאות בצורה חדה ואלגנטית‪,‬‬
‫במבצע שלום הגליל לא היה ברור לצבא איפה מסתיים המבצע‪ ,‬ומה ייחשב בו להצלחה‪.‬‬
‫‪ ‬גוני צחר השתתף בשתיהן‪ .‬במילים ספורות‪ ,‬מוליך את הקורא בסמטאות ובעקבות הלוחמים‪.‬‬
‫‪ ‬פישקו על הנעורים לפני ובמהלך המלחמה‪ ,‬על "הנוער הציוני"‪ ,‬על חברים שנעלמו באחת‪ ,‬על למודי העברית‪.‬‬
‫‪ ‬חגית אפלבאום בפגישה תחת עצי האיקליפטוס עם אביב מיכאלי‪ ,‬בוגר כתה ג'‪ .‬מ‪-‬ד‪-‬ה‪-‬י‪-‬ם‪.‬‬
‫‪ ‬ליאת וסיגל נפרדות מתרבות‪ .‬כתבתי להן ‪ --‬ללא תרבות דומה לויתור על אדמה‪ ,‬על גידול חיטה‪ ,‬על המטע‪.‬‬
‫האם תורם הכפפה?? תודה בשם הקהילה‪ .‬וכתבת הפרידה‪ ,‬אצלנו‪ ,‬כאן‪.‬‬
‫‪ ‬קיטו משוחח עם מיכאל‪ ,‬מנהלנו‪.‬‬
‫‪ ‬אסתר גלבוע‪ ,‬הרכזת הלוחצת של ו‪ .‬חינוך‪ ,‬נפרדת ממסיימות י"ב‪ ,‬עורכת תוכניות קיץ וסתיו‪ ,‬הצגות וקייטנות‪.‬‬
‫‪ ‬לאה דרור מסכמת את הטיול של ‪ ,01+‬ומוסיפה פרט אישי המלמד על תולדות היישוב ובוניו‪.‬‬
‫‪ ‬חוה טסלר‪ ,‬האחות האחת והיחידה מייעצת איך להשגיח בקיץ‪ .‬התועלת והפגיעות של השמש‪.‬‬
‫‪ ‬סיון נהנית בשם הורי הקטנטנים בחג בשבועות‪.‬‬
‫‪ ‬אביגיל וליאת בעוד רגע של אהבת אם לבת ומילות הדרכה ותמיכה אחרונות‪ .‬הבנות עוזבות את הקן‪.‬‬
‫‪ ‬אפרת שטרסברג משדרגת את אתר האינטרנט‪.‬‬
‫‪ ‬פבלו לם מפרט את גבולות הגזרה הכלכלית‪.‬‬
‫אילה צחר‬
‫חברי המערכת‪ :‬חגית אפלבאום‪ ,‬ליאת לם‪ ,‬קיטו חסון‪ ,‬משה ויזר‬
‫"הנוער הציוני" יקיים בעוד מספר ימים ‪ 58‬שנים להיווסדו‪.‬‬
‫שתי תמונות מספרות על התקופה הראשונה של התנועה‪ .‬שתיהן מביאות ערכי מוסר וציונות‪.‬‬
‫פולין הייתה ערש הנוער הציוני‪ .‬כאשר דחקו את‬
‫היהודים לגטאות‪ ,‬הנפש נצחה‪ .‬רוב רובם לא שרדו‪:‬‬
‫"העיר לודז' בתקופת המלחמה ‪vbugr 1941‬‬
‫‪ vmhubh‬עזרה הדדית בין חברים – מדי יום נאספו‬
‫פירורי מזון ותרופות על מנת לעזור לחברים נזקקים‬
‫וחולים או כאלו שהיו רשומים ברשימות הגירוש‬
‫והסתתרו‪ .‬היה לכך לא רק ערך חומרי אלא בעיקר‬
‫מוראלי‪ .‬חברים בתנועה ידעו שהם לא לבד‪ ,‬אלא חלק‬
‫מקבוצה ושיש מי שדואגים להם‪ .‬כך למשל‪ ,‬ב'חזית‬
‫הציונית' (איחוד של ה'נוער הציוני' עם 'חדב"מ')‬
‫שילם כל חבר "מס" לתנועה‪ 10 :‬גרם לחם‪ 5 ,‬גרם‬
‫סוכר ו ‪ 20‬גרם מרגרינה‪ .‬בתנאי התזונה בגטו היתה זו‬
‫הקרבה יוצאת דופן ובלתי נתפסת"‪.‬‬
‫מסיבת שמחת תורה של "חזית הנוער הציוני"‬
‫לודז'‪ ,‬פולין‪1943 ,‬‬
‫תצלומים ארכיון סרטים ותצלומים‪ ,‬יד ושם‬
‫מסע הידוע בשמו " קלאדובו‪ -‬שאבץ " יצא ב‪7-‬‬
‫ספינות עליהן כ ‪ 0211 -‬איש ואישה‪.‬‬
‫הגיעו רק כ‪ 241-‬אישורים‪ .‬השאר נרצחו ביוגוסלביה‪.‬‬
‫שנה וחצי ערך המסע‪.‬‬
‫אילזה‬
‫סיפורם של כאלף מעפילים ביוגוסלביה שיצאו בנובמבר ‪1939‬‬
‫מוינה (או דרכה) לארץ‪-‬ישראל אך לא זכו להגיע אליה ומרביתם‬
‫נפלו‪ ,‬באפריל ‪ ,1941‬בידי הנאצים ביוגוסלביה‪.‬‬
‫עשרים חודשי שהייה ביוגוסלביה‪ ,‬ראשיתם בימי מדיניות ההגירה‬
‫הכפויה של ימי ערב המלחמה וחודשי המלחמה הראשונים וסופם‬
‫עם הנהגת מדיניות "הפתרון הסופי"‪.‬‬
‫חברתנו (אימי) אילזה זהבי הייתה בין מקבלי הסרטיפיקטים‪.‬‬
‫אוניית עליית הנוער 'צאר דושאן'‬
‫ועליה חברי 'הנוער הציוני' עוגנת‬
‫בנמל קלאדובו‪ ,‬יוגוסלביה‪ ,‬בציפייה‬
‫לקבלת היתר נסיעה לארץ ישראל‬
‫יצחק רבין ז"ל כתב‪' :‬צנחנות היא אופי‪ .‬היא מגלמת את התגשמות חלומה של הציונות‪:‬‬
‫אנשים יפים שמפעמת בהם אהבת האדם והארץ‪ ,‬בעלי רמה אישית גבוהה‪ ,‬נחישות עד תום‪ ,‬נכונות להקרבה‪'...‬‬
‫במילים אלה‪ ,‬הדגיש יצחק רבין את העוצמה שהפגינה החטיבה בימי המלחמה בלבנון‪.‬‬
‫גוני צחר השתתף בשתי המלחמות‪ :‬ששת הימים ובשל"ג (ומה שביניהן) במסגרת חטיבת הצנחנים‪.‬‬
‫בראשונה‪ ,‬היה צעיר‪ ,‬משוחרר מהסדיר‪ .‬ב"שלום הגליל" נשוי (באושר) ואב לשלושה‪.‬‬
‫התחושה‪ ,‬האחריות‪ ,‬ההבנה שהדרך ארוכה והמילה "שלום" חייבת להיות בתוך המשוואה‪.‬‬
‫ששת הימים‪ :‬הקרב על אום כתף ‪5-6\6\1967‬‬
‫אחרי שלושה שבועות של המתנה בפרדסי רמלה‪.‬‬
‫באום‪-‬כתף הכינו המצרים מערך הגנה שחסם את המעבר בציר המרכזי למרחבי סיני והיה בנוי לפי הדוקטרינה‬
‫הסובייטית‪ .‬במערך היו ‪ 3‬קווי הגנה של חפירות מבוצרות היטב‪ ,‬חפורות זו מאחורי זו שנשענו מצפון על שטחי דיונות‬
‫חול ומדרום על רכס הררי (הר דלפה)‪ .‬בין קווי ההגנה היו מוצבות סוללות התותחים‪ .‬המערך נחשב למבוצר במערכי‬
‫ההגנה בסיני‪.‬‬
‫התכנון של מפקד האוגדה‪ ,‬אלוף אריאל (אריק) שרון‪ ,‬היה לשלוח כוח אל עורף המתחם‪ ,‬להשמיד את סוללות‬
‫התותחים ובכך לפתוח את המעבר לכוחות השריון‪ .‬ההנחה הייתה שמהלך זה ישבור ויערער את המצרים‪ ,‬ולסייע בכך‬
‫למעבר כוחות השריון לעומק סיני‪ .‬המשימה הוטלה על חטיבה ‪ ,01‬אליה הוצבתי‪ ,‬חטיבת המילואים הותיקה של‬
‫הצנחנים‪ ,‬בפיקודו של אלוף משנה דני מט‪.‬‬
‫הצנחנים הסתערו על האויב לפי התכנון‪ ,‬החיילים המצריים היו מופתעים לחלוטין‪ .‬תוך כדי ההסתערות‪ ,‬הגיעו משאיות‬
‫מצריות מלאות בחיילי תגבורת‪ ,‬לוחמי הצנחנים ירו בהם והתחמושת שנשאו החיילים המצרים התחילה להתפוצץ‪.‬‬
‫האזור נעשה גיהינום לוהט‪ ,‬באש נפגעו לוחמים מכוחותינו והיה צורך לפנותם במהירות‪.‬‬
‫הקרב ברמת הגולן‪:‬‬
‫ביום שישי ‪ ,9/6‬אחרי תדרוך קצר‪ ,‬בלי מפות ורק בעזרת צילומי אוויר אחדים‪ ,‬יצא גדוד‪ ,‬בפיקודו של סגן אלוף לוי‬
‫חופש‪ ,‬מראש פינה מזרחה‪ ,‬כדי לכבוש את מוצבי ג'לבינה‪ .‬פלוגה א' אליה השתייכתי‪ ,‬כבשה את מוצבי ד'רבשיה‪.‬‬
‫הגדוד פעל במסגרת חטיבה ‪ ,3‬של אלוף משנה מנו שקד‪.‬‬
‫שלום הגליל יוני ‪: 0802‬‬
‫במהלך המלחמה‪ ,‬השתתפה החטיבה בלחימה שכללה את כיבוש העיר צור‪ ,‬טיהור ציר צור‪-‬צידון‪ ,‬כיבוש העיר צידון‪,‬‬
‫כיבוש מחנה הפליטים עין אל‪-‬חילוואה‪ ,‬כיבוש עין זחלתא והיערכות לפריצה לביירות‪ .‬החטיבה גויסה ביום הראשון של‬
‫מלחמת לבנון ושוחררה כעבור כחודש‪ .‬לאחר שהמצור על בירות לא הביא לנסיגתו של אש"ף מן העיר‪ ,‬הוחלט לפרוץ‬
‫למערבה‪ .‬כחלק ממאמץ זה‪ ,‬גויסה החטיבה בשנית בראשית אוגוסט לפרק לחימה נוסף‪ 18 .‬שנה עד שיצאנו מהבוץ‪.‬‬
‫בני גל‪ ,‬שרת בסדיר בלבנון כלוחם בנח"ל‪ .‬השאלות עדין לא נענו‪.‬‬
‫אחרי כ‪ 4-‬שנים של ארגון פעילויות התרבות בקיבוץ‪ ,‬חגים‪ ,‬טיולים‪ ,‬ים‪ ,‬בריכה ועוד‪...‬‬
‫אנחנו מסיימות ומפנות את התפקיד לכוחות חדשים ורעננים‪.‬‬
‫אנו חושבות שקיום פעילות תרבותית בקיבוץ הוא דבר מאד חשוב לחברה ולקהילה שלנו‪ ,‬במיוחד בתקופה של שינויים‬
‫בקיבוץ‪ ,‬ההפרטות והמציאות בה יותר ויותר אנשים עובדים מחוץ לקיבוץ ובקושי נפגשים‪.‬‬
‫בסך הכל‪ ,‬זו משימה לא פשוטה (בעיקר כשעושים אותה בנוסף לעבודה ולמשפחה)‪ ,‬לארגן פעילויות מעניינות ולא‬
‫יקרות שיהיו "מזמינות"‪ ,‬כשיש "תחרות" ופיתויים רבים (טלוויזיה‪ ,‬מזגן וכו') אך בלי ספק‪ ,‬היה מאתגר!‬
‫השתדלנו לחגוג את כל חגי ישראל תוך שמירה על המסורת היהודית והמסורת שהשתרשה בקיבוץ‪.‬‬
‫למרות שאין לנו הרבה אמצעים ו"כישרונות"‪ ,‬ניסינו לשמור על מסגרת קבועה תוך גיוון‪ .‬השקענו זמן ומחשבה כדי‬
‫שהחגים ישמרו על אופי דומה ובכל זאת שיהיה מעניין ומהנה‪ ,‬מכובד ומרשים‪ ,‬מתאים למבוגרים ולילדים‪.‬‬
‫בעזרת ההנהלה נרכשה מערכת הגברה ותאורה ש"שידרגו" את הטקסים וכמובן את "שירת המקהלה" אותה אנו מאד‬
‫מעריכות ושילבנו בלא מעט חגים ‪ -‬חן חן לכל אחד ואחת מכם על ההופעה והתרומה ובעיקר ל"מנצחת" ביד רמה על‬
‫החבורה ‪ -‬רחל אושרי ‪ -‬מאחלות לך שתמשיכי לדחוף ולארגן עוד הרבה הופעות במלוא המרץ‪.‬‬
‫זה המקום גם להגיד תודה לאופיר שלקח על עצמו את מלאכת ההפעלה (בהתנדבות) ולז'קי‪ ,‬פיטו ויעקב שכל אחד‬
‫בתורו בתפקיד‪ ,‬עזר לנו בענייני חשמל‪ ,‬כיבוי אש וקיטור‪ .‬וכן לאנשי המטבח ואבי גבסו‪ ,‬הנוי ובית גדי‪ ,‬שנענו‬
‫לפניותינו‪ .‬במקום לבקש עזרה מחברים וחברות בתמורה ו‪/‬או בהתנדבות‪ ,‬העמסנו על עצמנו את כל העשייה‪ ,‬הרכבה‪,‬‬
‫פרוק‪ ,‬סחיבת כסאות ‪ /‬שולחנות ‪ /‬במות ועוד‪...‬‬
‫למזלנו‪ ,‬יש לנו עזר שכנגד ‪ -‬תודה גדולה מגיעה ל"סבלים שלנו" עמיחי ולאונרדו‪ ,‬שהתייצבו לכל קריאה בכל מצב‬
‫וזמן! למירב ‪ -‬הגיסה והחברה שתמיד התגייסה לעזור‪ ,‬ולכל מי שפה ושם נתן יד ‪ -‬תודה!‬
‫אך בדיעבד‪ ,‬כדאי ומומלץ לשתף יותר חברים בעשייה‪ ,‬כי אם לא זה שוחק ומעייף‪.‬‬
‫מעל דפי העלון אנו קוראות לכם חברים וחברות‪ ,‬צעירים‪ ,‬וותיקים‪ ,‬נקלטים‪ ,‬תושבים‪ ,‬קחו על עצמכם את המלאכה או‬
‫לפחות תהיו שותפים לה‪.‬‬
‫לדעתנו‪ ,‬הדרך המומלצת לעשייה רבה ופורייה‪ ,‬היא להקים צוותים‪ ,‬לכל חג‪/‬פעילות צוות בן כמה חברים מגוון בגיל‬
‫וביכולות‪ .‬כך הנטל מתחלק‪ ,‬יש יותר רעיונות וככל ששותפים לארגון יותר אנשים‪ ,‬גדל מעגל המשתתפים‪.‬‬
‫אנחנו נשמח לעזור‪ ,‬לתת עצות ורעיונות ולהיות פה ושם שותפות‪ ,‬אבל את שרביט ההובלה על התרבות אנו מוסרות‪...‬‬
‫למיכאל שממתין לשמות (לפני ראש השנה)‪.‬‬
‫אז תודה לכולכם על ההשתתפות בפעילויות‪ ,‬על הפרגון והמחמאות‪ ,‬גם אם היו הערות‪ ,‬בדרך כלל הן היו עם כוונות‬
‫טובות‪.‬‬
‫שיהיה לכולנו קייץ קל ונעים!‬
‫(תתכוננו‪ ...‬למרות שסיימנו‪ ,‬אנחנו עוד מארגנות נסיעה לים‪)...‬‬
‫מקוות שיקום צוות פעיל ונמרץ!‬
‫בהצלחה!‬
‫סיגל וליאת‬
‫אביב מסיים כיתה ג'‬
‫את אביב הכרתי כילד שובב שנמצא ביחד עם מאיה בצהרון של ברוש‪ ,‬ראיתי אותו‬
‫משתולל‪ ,‬צוחק‪ ,‬מקלל לפעמים‪ ,‬צועק‪ ,‬אבל לא באמת הכרתי אותו‪ ,‬ואז יום אחד‬
‫הייתי מלווה של ברוש להצגה בתל אביב ושם הכרתי אותו וראיתי‬
‫ילד חכם‪ ,‬עם משפטי מפתח וקסום להפליא‪.‬‬
‫ועכשיו הוא בן ‪ 10‬אז בכלל הזדמנות לכתוב עליו ‪...‬אביב ואני‬
‫קבענו פגישה ומתחת לעצי הפיקוס בספסל של ראובן ישבנו לנו‬
‫וסיכמנו את השנה ‪.‬‬
‫אביב התחיל בכך ש"בשנה הזו עבר אתגרים‪ ,‬מכשולים"‪ ,‬ושבמסגרת עבודה בבית הספר היה צריך לכתוב סיפור‬
‫ולהציג אותו לפני כולם אז הוא כתב את "החברים שגילו את הנועזות לראשונה"‪ -‬שזה מספר על חברים ששיחקו‬
‫ביחד ונפלו עליהם בולי עץ ודן קיבל מכה מהעצים ואלון ממש הציל אותו וחיפה עליו והוא מסכם‪" :‬חברים‬
‫שהצליחו להבין‪ ,‬איך אני אגיד לך שגילו את הנועזות ביער האקליפטוס"‪...‬‬
‫אביב מסיים כיתה ג' ועולה לכיתה ד' כששאלתי אותו איך הוא מסכם את השנה הוא בחר להתחיל‬
‫איך היה לו בכיתה א' – הוא סיפר שבכיתה א' הוא הרשים את כל המורות וכל המורות אהבו אותו‬
‫וחייכו אליו‪ ,‬בכיתה ב' הוא קיבל תעודה שבהכל הוא שולט היטב ואת כיתה ג' הוא מסיים בכיף עם‬
‫תעודה טובה וכמובן שהמורות עוד אוהבות אותו ואז הוא מוסיף‪ ":‬הגעתי‬
‫למסקנה שאיך אני אסביר‪ ,‬עם כח גדול באה האחריות"‪.‬‬
‫הוא החליט "שאני מטיל על עצמי אתגר שלא ללכת לים מינואר עד יולי ועוד רגע אני משלים את‬
‫זה‪ ...‬רציתי לראות אם אני מסוגל (כששאלתי מה לגבי הליכה לבריכה במסגרת ברוש הוא אמר‬
‫שהבריכה בקיבוץ זה בסדר מחוץ לאתגר)‪ ,‬והשנה החלטתי כל מי שקורא את זה עכשיו אני רוצה להגיד לו שאני‬
‫עובד על השנה הזאת‪ ,‬אני עובד בשביל החרות – החופש הגדול‪ ,‬ושנמשיך בדרך חיים טובה"‪.‬‬
‫כיף לו שיש לו אחות תאומה ושתי אמהות ועכשיו הוא רוצה להגיד מספר תודות‪:‬‬
‫"בברוש‪ -‬אני רוצה להגיד תודה לנעמה ואיריס למרות ששרון‪ ,‬הוא ודניאל (שטרסברג) עוזבים את ברוש‪ ,‬להודות‬
‫לאורלי דוד (לם) על זה שלימדה אותי והלואי שתהיי איתי בשנה הבאה‪ ,‬להודות לאנשים שתמכו בי ואהבו אותי‬
‫ולאורלי וסוזי‪ ,‬סוזי‪-‬אני אוהב אותך ותודה ואת הרבה שנים משקיעה בחדר אוכל ואורלי – יש לה‬
‫שיער יפה ועיניים יפות ושהייתי תינוק לא תיארתי שהפרצוף שלה יהיה כל כך מוצא חן בעיניי‪"...‬‬
‫שאלתי לגבי הבטחות לשנה הבאה‪ ,‬הוא אמר "לא יודע הבטחות‪ ,‬אני אשתדל ללמוד מטעויות ולכבד‬
‫את מה שנותנים לי ותודה לכולם‪...‬נתראה כשאהיה בן ‪."11‬‬
‫אביב ושרון בימים אלו חוגגים יום הולדת ‪ 10‬אני מאחלת להם יום הולדת שמח ותשמעו לי‪ ,‬אתם עוד‬
‫תשמעו על הילד הזה שקוראים לו אביב כי לפי השיחה שלי איתו יש לו עתיד גדול שעוד נשמע עליו‪.‬‬
‫חגית אפלבאום‬
‫חשוב‪ ....‬חשוב‪ ....‬חשוב‪....‬‬
‫לא ידעתי שפבלו הוא זה שהביא לכך שהתושבים ‪/‬‬
‫בני‪/‬ות הזוג יוכלו להיכנס למכון הכושר ולבריכה‬
‫באחוזה (הידיעה מהעלון הקודם)‪.‬‬
‫אז תודה פבלו!‬
‫חוסר ידע לא פוטר מלהגיד תודה‪...‬‬
‫עדיף מאוחר מאשר אף פעם לא!‬
‫הד החינוך מאי יוני‬
‫צהרון ברוש‬
‫לאחר שנה של מאמצים ללא ליאות‪ ,‬נסגרה ההרשמה לצהרון ברוש לשנת תשמ"ג‪.‬‬
‫במהלך השנה ניסינו לתת צביון לפעילות ברוש בחוגים‪ ,‬טיולים‪ ,‬הכול בעזרתן של איריס ברודסקי ונעמה גלבוע‪.‬‬
‫הצהרון היה פעיל בימי הלימודים ובחופשות‪.‬‬
‫לאורך כל השנה קבלנו חיזוקים לפעילות בברוש מההורים ופרט מהילדים שמצביעים ברגליים ובשעה ארבע בסוף‬
‫היום‪ ,‬מסרבים ללכת הבית‪.‬‬
‫במהלך השנה עסקנו בפרסום וביחצנות במטרה להגדיל את מספר הילדים לכמות משמעותית יותר‪ .‬והנה בשעה‬
‫טובה הצהרון מלא‪ ,‬ובשנת הלימודים תשמ"ג‪ ,‬יהיו בצהרון ברוש ‪ 22‬ילדים‪ ,‬מהם ‪ 14‬ילדי הקיבוץ‪.‬‬
‫אנו שואפים להגיע למספר ילדים גדול יותר לשנת הלימודים תשמ"ד‪ ,‬דבר שמשמעותו השקעה גדולה יותר בציוד‬
‫ובתוספת כוח אדם‪.‬‬
‫קייטנה קיץ בברוש‬
‫בד בבד עם הצהרון הולכת ונסגרת ההרשמה לקייטנה בברוש‪ .‬נותרו עוד מספר מקומות‪.‬‬
‫השנה נשתדל לשמור על מסגרת קטנה יותר של כ‪ 30 -‬ילד לכל מחזור‪ ,‬כולל ילדי הקיבוץ‪.‬‬
‫משך הקייטנה ‪ 30‬ימי פעילות‪.‬‬
‫הרצאה להורים‬
‫ביום חמישי ‪ 17/5‬התקיימה בברוש הרצאתו של אלי זוהר זיו שעסקה בנושא של גידול ילדים ללא איומים וללא‬
‫עונשים‪ .‬התפוסה הייתה מלאה‪ .‬אנו מקווים להמשיך אחת לחודשים בסדרת הרצאות להורים‪/‬סבים ולכל מי‬
‫שמעוניין להקשיב‪.‬‬
‫ההרצאות ביוזמתן של דנה טסלר ואשכר פקר‪.‬‬
‫תיאטרון ילדים ונוער‬
‫הילדים יצאו עם ההורים ועם הסבים לתיאטרון במרכז סוזאן דלל וצפו בהצגה "אגדה על הסיח הקטן"‪.‬‬
‫הפעם נרשמו מעל ‪ 34‬משתתפים‪ .‬אנו תקווה שיצטרפו עוד ילדים ונמשיך במסורת יפה זו‪.‬‬
‫ב‪ 8/22 -‬בחופש הגדול ובחופש מהמעונות‪ .‬תתקיים ההצגה "מעלה קרחות" במוזיאון תל אביב ההרשמה בעיצומה‪.‬‬
‫רשמה ‪ :‬אסתר גלבוע‬
‫על פי מיטב המסורת היהודית והקיבוצית בחג שבועות המכונה גם חג הביכורים נוהגים אנו להציג את‬
‫הפירות הראשונים של השנה ולהתהדר בצאצאים בהם התברך הקיבוץ בשנה החולפת‪.‬‬
‫בקיבוצינו הקט ידענו שנות בצורת בילודה ואולם לשמחתנו כי רבה בשנים האחרונות עולה התוצרת‬
‫ובתינו הומים מתינוקות‪ .‬בכל שנה עולה שיעור הילודה ואנו מתמוגגים למראה הילדים הרכים עטורי‬
‫הזרים הממלאים את הדשא הגדול בערב החג‪.‬‬
‫אז ברוח החג ומזמוריו אנו מביאים לפניכם את פרי בטננו מלוא הטנא רב פאר ‪:‬‬
‫זהר טסלר‪ ,‬תמרה ארדיטי‪ ,‬נעם שחר כץ‪ ,‬איתמר ניר סופר‪ ,‬אדם חלבי‬
‫כרם ארדיטי‪ ,‬גור ברגמן‪ ,‬מור לם ‪ ,‬דני עזיזה‪ ,‬מעיין מקא‬
‫יישר כוח לכל האמהות והאבות נטולי שעות השינה‬
‫מי ייתן ובשנה הבאה נזכה להציג קבוצת ביכורים חביבה נוספת פרי קהילתנו‪.‬‬
‫סיון‬
‫‪2012/06/13‬‬
‫פרוטוקול ישיבת צוות חינוך ‪12/6/12‬‬
‫משתתפות‪ :‬מירה‪ ,‬אנדראה‪ ,‬אפרת‪ ,‬אשכר‪ ,‬דנה‪ ,‬עידית ואסתר‬
‫חסרה יעל‪.‬‬
‫אפרת העלתה בפני הצוות את העלויות של ברוש כפי שאנו מבקשים לאשר לשנת תשע"ג והצוות אישר‪:‬‬
‫עלות ברוש לילדי קיבוץ לשנת תשע"ב ‪ 700 :‬ש"ח לחודש‪ .‬כולל חופשים‪/‬חגים‪/‬קיץ – ‪ 12‬חודשים‪.‬‬
‫‪ ₪ 70‬פחות לחודש לעומת תשע"ב‪.‬‬
‫בעקבות הורדת המחירים החלטנו להוריד את הנחת האחים ואת האפשרות לשבוע מפוצל‪.‬‬
‫ילדים שלא משתתפים בפעילות בברוש במהלך השנה‪ ,‬יוכלו להצטרף בחופשים ‪ :‬התשלום יהיה ‪ ₪ 80‬ליום‪.‬‬
‫עלות השכרה ברוש לאירוע פרטי (לא למטרות רווח) כ ‪ 3‬שעות‬
‫חברי קיבוץ – ‪₪ 100‬‬
‫חבר קיבוץ למטרת רווח – ‪₪ 360‬‬
‫ילדי מעונות ‪₪ 360 -‬‬
‫אחרים – ‪₪ 400‬‬
‫"מועדונית" לילדי ד'‪ -‬ו'‬
‫הצוות החליט לבדוק עם הורי ילדי ד' – ו'‪ ,‬אפשרות להפעיל מועדונית לילדי ד' – ו' מסיום הלימודים ועד השעה‬
‫ארבע‪.‬‬
‫הרעיון להפעיל את המועדונית במרתף של הנעורים ‪ ,‬פעמים בשבוע‪.‬‬
‫במידה ותוך פרק זמן מוגדר ירשמו מינימום ‪ 6‬ילדים תתקיים הפעילות‪.‬‬
‫מכתב בנושא יוצא להורים של ילדי ד‪-‬ו‪.‬‬
‫רשמה‪ :‬אסתר‬
‫~~~~~~~~~~~~‬
‫קים ולוטם יקרות‪,‬‬
‫בימים אלו שתיכן עדיין שוקדות על סיום בחינות הבגרות ומתכוננות לסיום שנת הלימודים‪.‬‬
‫מיד לאחר מכן תצאנה לעולם הגדול‪ ,‬לצבא‪.‬‬
‫כל אחד מאיתנו זוכר אחרת את רגע סיום הלימודים‪,‬‬
‫בדרך כלל כסיומה של תקופה בה יש חובות להורים‪ ,‬למערכת החינוך ובעיקר לעצמכן‪.‬‬
‫מכאן אתן מתחילות להיות אחראיות על עצמכן‪ .‬נכון שקיימים עדיין מסגרת וחוקים אך אתן כעת‬
‫עומדות בפני עצמכן ואמורות להחליט על גורלכן‪.‬‬
‫אני וצוות החינוך בקיבוץ בטוחים שתדעו להפיק את המירב והמיטב שבכן ומאחלים לכן‬
‫הצלחה בדרך החדשה בה תבחרו ללכת‪ ,‬שתפיקו ממנה את הטוב שאתן יודעות ותדעו ליהנות‬
‫ממצבכן החדש‪.‬‬
‫זכרו תמיד שיש לכן עורף חזק ותומך ואף על פי שתם עידן "מערכת החינוך"‪ ,‬אנו כאן בבית‬
‫מחזיקים לכן אצבעות ונהיה מאחוריכן תמיד‪.‬‬
‫שאו ברכה!‬
‫אסתר וכל צוות חינוך תל יצחק‬
‫חופשה נעימה לכל ילדי בית הספר היסודי והתיכון‪.‬‬
‫בלו בנעימים ושמרו על עצמכם!‬
‫לוטם וקים ‪ -‬בנות יקרות שלנו!‬
‫כל אחת מכן היא עולם שלם ונרחב של כישרון וידע‪ ,‬רצונות ומאווים‪,‬‬
‫אהבות ואפשרויות‪.‬‬
‫הכל נמצא כאן – הפוטנציאל האדיר‪ ,‬השאלות הגדולות‪,‬‬
‫המבחנים המובטחים לאורך הדרך והמטען הפנימי שצברתן‪ ,‬קיבלתן והשגתן עד כה‪.‬‬
‫זהו רגע יקר ומאושר!‬
‫הלב יודע וזוכר – ימים ולילות‪ ,‬רגעים ודקות‪,‬‬
‫חיים שלמים של ילדות‪ ,‬צבועים בירוק של קיבוץ‬
‫בחברת ילדים קטנטנה (בעיקר ילדות)‪ ,‬כמעט משפחתית‪,‬‬
‫של קיבוץ ששינה את פניו ובכל זאת כל כך נאהב‪.‬‬
‫איזה מזל שתמיד יחד‪ ,‬דלת לצד דלת בשכנות שצומחת והופכת לחברות‪.‬‬
‫ביחד ולחוד גדלתן‪ ,‬התגבשתן והתעצבתן‬
‫ואתן חולקות שלל יקר של זיכרונות משותפים‪.‬‬
‫שתדעו לבחור וללכת כל אחת בדרכה המיוחדת‪.‬‬
‫שתצליחו לשלב בדרככן עשייה ואהבה לסביבה‪ ,‬לאנשים ולמדינה בה אתן חיות‪.‬‬
‫תנצלו ותעשירו את כל מה שזכיתן לקבל‪.‬‬
‫שתדעו לתרום‪ ,‬תרתמו לאחריות ותיהנו מהחופש‪.‬‬
‫תכירו‪ ,‬תעריכו ותנצרו את הקשר החם למשפחה הרחבה והקרובה‪.‬‬
‫ובעיקר שתהיו שמחות בחלקכן‪.‬‬
‫יקרות שלנו ‪ -‬חיצינו השלוחים!‬
‫צאו לדרככן ‪ -‬בהצלחה!‬
‫גאים בכן ואוהבים עד בלי די‬
‫ליטל ליבנה לאונרדו ליאת‬
‫מאי ליר פוך ואביגיל‬
‫על הילדים‬
‫יכם‬
‫ַל ֵד ֶ‬
‫ינם י ְ‬
‫יכם ֵא ָ‬
‫ַל ֵד ֶ‬
‫יְ‬
‫גּועי ַה ַח ַיים ֶאל ַע ְצ ָמם‪.‬‬
‫ע ֵ‬
‫ַכי ְפ ַרי ַג ֲ‬
‫ָב ַאים ֵה ָמה ַד ְר ְכ ֶכם‪ַ ,‬א ְך ֹלא ַמ ֶכם‪.‬‬
‫ָכים ָל ֶכם‪.‬‬
‫שי ַ‬
‫ינם ַ‬
‫ַח ַיים ַע ָמ ֶכם‪ַ ,‬א ְך ֵא ָ‬
‫יכם‪.‬‬
‫בו ֵת ֶ‬
‫ה ַב ְת ֶכם‪ַ ,‬א ְך ֹלא ֶאת ַמ ְח ְש ֹ‬
‫יכם ֶאת ַא ֲ‬
‫ַל ֵד ֶ‬
‫ְתנּו ְלי ְ‬
‫יהם‪.‬‬
‫יג ֶ‬
‫ה ַג ֵ‬
‫ַכי ֹלא ָל ֶכם ֲ‬
‫יכם‪ַ ,‬א ְך ֹלא ַנ ְש ָמ ָתם‪.‬‬
‫כון ְב ָב ֵת ֶ‬
‫גּופם ַי ְש ֹ‬
‫ָ‬
‫תו ֶפ ֶפת ְב ֵבית ַה ָמ ָחר‪,‬‬
‫ַכי ַנ ְש ָמ ָתם ַמ ְס ֹ‬
‫יכם‪.‬‬
‫מו ֵת ֶ‬
‫לו ֹ‬
‫ח ֹ‬
‫בוא ַאף ַב ֲ‬
‫תּוכלּו ָל ֹ‬
‫ְ‬
‫שם ֹלא‬
‫ָ‬
‫מו ֶהם‪,‬‬
‫יות ְכ ֹ‬
‫פוץ ַל ְה ֹ‬
‫שר ָל ֶכם ַל ְח ֹ‬
‫ֶא ְפ ָ‬
‫מו ֶכם‪.‬‬
‫שו ָתם ְכ ֹ‬
‫ע ֹ‬
‫ַא ְך ַאל ָל ֶכם ַל ֲ‬
‫חור‪.‬‬
‫ְא ֹ‬
‫ימה‪ֹ ,‬לא ָ‬
‫ֵיהם ָק ַד ָ‬
‫ַכי ַה ַח ַיים ְפנ ֶ‬
‫מול‪.‬‬
‫ֵאין ֶהם ַמ ְת ַר ְפ ַקים ַעל ָה ֶא ְת ֹ‬
‫אתם הקשת‪ ,‬ממנה‪ ,‬כחצי חיים‪ ,‬ילדיכם שלוחים‪.‬‬
‫הקשת מבחין בשובל על פני נתיב הנצח‪.‬‬
‫הוא‪ ,‬ברצותו‪ ,‬כופף קשתכם‪,‬‬
‫למען חציו‪ ,‬הנורים למרחקים‪.‬‬
‫התרצו לידיו המותחות קשתכם‪,‬‬
‫כי אוהב‪ ,‬הוא את החצים במעופם‪,‬‬
‫גם את הקשתות הניצבות דרוכות‪.‬‬
‫ג'ובראן חליל ג'ובראן‬
‫‪ 5791‬הנביא‬
‫המשולש הרומנטי הראשון בחיי‬
‫מאת פישקו‬
‫בבנין של ‪ 16‬דירות אשר בו נולדתי‪ ,‬הייתי אז הילד היהודי היחידי בגילי‪ .‬בקומה מתחתינו גרה‬
‫גולדי‪,‬ילדה פחות או יותר בגילי‪ ,‬גם האחת והיחידה‪ .‬ביתר הדירות גרו משפחות עם ילדים יותר‬
‫מבוגרים‪,‬לכן לא צריך לספר לכם כמה "סבלנו" מהעובדה הזו‪ .‬כמעט בכל יום‪ ,‬כאשר שחקנו‬
‫במרפסת או בחצר‪ ,‬היה אחד מהדיירים המבוגרים נותן לי א קניפ [צביטה ביידיש] בלחי וגולדי קבלה א גלאט‬
‫[ליטוף] על ראשה‪ .‬נהנינו מתשומת הלב הזו עד גיל ‪ 6‬בערך‪ ,‬כאשר גולדי ואמה היגרו לארצות הברית ואני נרשמתי‬
‫לבית הספר העברי לבנים‪ .‬מאז ועד גיל ‪ 17‬למדתי רק עם בנים והסתכלתי על בנות מרחוק בסקרנות שגדלה עם‬
‫הגיל‪.‬‬
‫הידע שלי על בנות נבע ברובו מתוך הספרות הפולנית אשר לימדו אותנו בתיכון‪ ,‬שבה היו מפארים בשירים‬
‫ובספורים את המין היפה‪ .‬כמה פעמים התאהבתי "אפלטונית" בגיבורות הספרותיות‪ ,‬ודמיינתי שאני מושיע אותן‬
‫מכוחות הרשע‪.‬לא היה לי עם מי לחלוק את מחשבותי ורגשותיי‪ .‬חברי הקרוב ביותר גר בבנין מרוחק מעבר לכביש‪.‬‬
‫כדי להיפגש אתו הייתי צריך לבקש אישור מאמי ומאמו וזה לא תמיד הצליח (לא היו אז טלפונים או פייס בוקים‬
‫למניהם)‪.‬‬
‫אחי סניו שהיה מבוגר ממני ב‪ 8-‬שנים היה תמיד עסוק בלמודים ובפעילות בתנועת הנוער הציוני‪ ,‬ולכן בקושי‬
‫החלפנו בינינו מלים ומחשבות‪ .‬למרות זאת הוא היה עבורי דוגמא של בן אדם טוב והלכתי בעקבותיו כל חיי‪ .‬לפני‬
‫שהוא עלה לישראל ב‪ 1937‬הוא בקש מחברו הטוב שימשיך לשפר את רמת שליטתי בשפה‬
‫העברית כך שכאשר הצטרפתי לתנועת הנוער הציוני יכולתי ללמד קצת עברית את חברי‬
‫בקבוצה‪ .‬מאוד רציתי להגיע לדרגה של ראש קבוצה אבל בימים ההם היית צריך לגייס בעצמך‬
‫מספר חניכים חדשים לקבוצתך‪ .‬אני‪ ,‬הביישן והתמים לא העזתי לגשת לנערים זרים‪ ,‬ועל אחת‬
‫כמה וכמה לנערות זרות‪ .‬נשארתי בתפקיד של מורה לעברית וצורפתי לקבוצה קימת שהבנות היו‬
‫שם רוב‪ .‬סניו לימד אותי שהדרך הטובה להתחיל את השיעור הראשון היא ע"י שירה בעברית ולא להשתמש בכלל‬
‫בפולנית‪ .‬באולם של הקן טרם היו ספסלים או כסאות ולכן התיישבתי על הרצפה‪ .‬לימיני ישב מונדק ווג ולשמאלי‬
‫בחורה בשם רגינקה גריבאום‪ .‬בלית ברירה פצחתי בשירת סולו בפומבי פעם ראשונה בחיי‪ ,‬ועד היום אני זוכר את‬
‫מלות השיר‪":‬שימי נא ידך בתוך ידי‪ ,‬אני שלך ואת שלי‪,‬היי היי יפהפיה‪ ,‬בת הגלים ‪ ,‬וכה הלאה‪...‬‬
‫חזרתי מספר פעמים על מלות השיר עד שכל הקבוצה הצטרפה לשירה מבלי להבין את פרוש המלים‪ .‬כדי ל"תרגם"‬
‫את השיר נגעתי בידו של מונדק ובידה של רגינקה‪ .‬וכך‪,‬בהצגת פנטומימה הבהרתי את המלים ‪:‬ידי‪ ,‬בידי‪ ,‬בידך‪ ,‬שים‬
‫ושמי‪ .‬לאחר השיעור‪ ,‬בדרכנו הביתה גלינו שמונדק‪ ,‬רגינקה ואני גרים באותה שכונה‪ .‬מאז‪ ,‬לאחר כל פגישה בקן‪,‬‬
‫היינו שלושתנו חוזרים ביחד הביתה‪ .‬כך נוצר המשולש הראשון בחיי‪..‬‬
‫כל הפעולות בקן הסתיימו בדרך כלל בסביבות השעה עשר בלילה כדי לאפשר למשתתפים לחזור לבתיהם לפני‬
‫סגירת השערים‪ .‬המאחרים זכו למטר קללות מפיו של השוער ונדרשו להעניק לו טיפ‪ .‬בפעם הראשונה‪ ,‬שליווינו‬
‫מונדק ואני‪ ,‬את רגינקה לביתה התברר לנו שהיא גרה מאד רחוק וכדי להספיק ללוותה ולחזור כל אחד לביתו‬
‫נאלצנו לצאת כעשר דקות לפני סוף הפעילות‪ .‬כך יצא שהפסדנו את החלק המעניין ביותר של כל פעילות‪ .‬למזלנו‬
‫בבנין שלנו אפשר היה לטפס מהרחוב לתוך דירת השכנים‪ ,‬ולכן לפעמים יכולתי להישאר עד סוף הפעילות‪ .‬במקום‬
‫להטריד את השוער הפרעתי את מנוחת השכנים הטובים ‪ ,‬בכך שצריך הייתי לבקש מהם שישאירו חלון אחד כאילו‬
‫נעול‪ .‬עם הזמן הודות לשגרה הזו הקשרים בינינו התחזקו עד שבעיני וברגשותי המשולש נהפך ל"גוש" אחד אשר‬
‫עשה הכל ביחד‪ .‬היינו חוזרים מהקן הביתה עם רגינקה תלויה על הזרוע של מונדק ושלי‪ .‬זה נמשך עד פרוץ‬
‫המלחמה‪.‬‬
‫פולין נכנעה במהירות‪ .‬לעירנו נכנסו הסובייטים ומיד נאסרה כל פעילות ציונית‪ ,‬פורק מנגנון השלטון הכמעט‬
‫עצמאי של הקהילה היהודית אשר התקיים תחת השלטון הפולני‪ .‬אבל קבוצתנו המשיכה להיפגש בהסתר‪ ,‬בפינה‬
‫חשוכה של הפארק העירוני‪ ,‬תוך סיכון רב וגם אני המשכתי ללמד עברית בבתי החברים‪ .‬כך נמשכה החברות‬
‫בינינו ‪,‬מונדק‪ ,‬רגינקה ואני‪ .‬בימי ראשון היינו מטילים ביחד ‪ ,‬יוצאים לפיקניק והולכים לתיאטרון או קולנוע‪.‬‬
‫בשנת ‪ ,1941‬בחודש יוני‪ ,‬הגרמנים פתחו במתקפה על רוסיה וכבשו את העיר שלנו ‪ ,‬לבוב ‪ ,‬תוך יומיים או‬
‫שלושה‪ .‬הסוביטים נסוגו בחפזון ואני התגנבתי בין הצבאות הלוחמים שנעו ברחובות העיר‬
‫באנדרלמוסיה רבה‪ ,‬והצלחתי לבקר את מונדק ואת רגינקה‪ ,‬ולחזור הביתה בשלום‪ .‬השלטונות‬
‫הגרמנים הקימו‪ ,‬מחדש‪ ,‬את המנגנון העצמאי של הקהילה שנקרא יודנראט והוקמה גם משטרה יהודית‪.‬‬
‫כל התנועות הציוניות שלחו נציגים מובחרים משורותיהן למשטרה בתקוה שבכך יקלו על חיינו‬
‫בעתיד‪.‬מונדק ווג נשלח מטעם הנוער הציוני לשרת במשטרה ואני זוכר את המסדר הראשון שנערך להם לפני‬
‫בנין הקהילה בנוכחות קצין גרמני בכיר‪ .‬חלק מהשוטרים‪ ,‬ומונדק ביניהם‪ ,‬נשלחו ונכלאו במחנה ינובסקה ששמש‬
‫בהתחלה כמחנה עבודה ולאט הפך למחנה השמדה‪ .‬התחילו רדיפות אחר היהודים ומשלוחים קטנים‪ .‬רגינקה‬
‫ומשפחתה גורשו מדירתם המפוארת ונאלצו להיכנס לדירת חדר בצפיפות נוראית עם דירים נוספים באזור שהיה‬
‫קרוב לדירה שלי‪ .‬וכך לאחר שאמי נלקחה לתמיד‪ ,‬באחת האקציות הקטנות‪ ,‬רגינקה באה לעודד אותי‪ .‬אני הייתי‬
‫יוצא כל בוקר לעבודה בתחזוקה של פסי הרכבת ובערב הייתי הולך לביקור קצר אצל רגינקה‪.‬‬
‫יום אחד נפוצה ידיעה שעומדת להתבצע אקציה גדולה מאד ע"י הגרמנים‪ .‬בהתייעצות עם הוריה של רגינקה‬
‫הוחלט שבימי אקציה היא תתגנב לתוך מפעל ליצור מדים לצבא הגרמני ותעמוד שם ליד דודתה שעבדה במפעל‬
‫זה‪ ,‬בתקווה שהגרמנים ידלגו על המפעל‪ .‬ערב האקציה רגינקה ליוותה אותי עד לשער הראשי של ביתה והבטחתי‬
‫לה בהתרגשות‪ ,‬שתמיד אהיה לצידה וגליתי לה את אהבתי אליה‪ .‬בפתאומיות רגינקה חבקה ונשקה אותי‬
‫בהתלהבות על השפתיים‪ .‬זו היתה הנשיקה היחידה והאחרונה שלנו‪.‬‬
‫המשך קורותינו אכתב בעתיד‪.....‬‬
‫עריכה והגהה‪ :‬לאה ד‪.‬‬
‫~~~~~~~~~~~~‬
‫חדשות אתר האינטרנט‬
‫בחודשים האחרונים אתר האינטרנט של הקיבוץ עבר שידרוג טכני‬
‫ומתיחת פנים קלה‪.‬‬
‫זה הזמן להזכיר שניתן להרשם לאתר ולקבל את כל ההודעות החדשות‬
‫דרך האימייל‪.‬‬
‫כמו כן‪ ,‬תמונות לפרסום והודעות מהחברים לפרסום יתקבלו בברכה‪.‬‬
‫תוכניות לעתיד‪:‬‬
‫עם הפעלת קרן איזון‪ ,‬תינתן לכל חבר האפשרות לצפות במצב האישי‬
‫שלו בקרן דרך האתר‪.‬‬
‫אפרת שטרסברג‬
‫שיחה עם מיכאל ורבין‬
‫אחרי חצי שנה בתפקיד‪ ,‬מיכאל מגלה לנו משהו‪ ,‬שלא ידענו עליו‪...‬‬
‫זקנו הלבנבן מקבל אותנו‪ ,‬ומעליו נסוך על פניו חיוך‪ ,‬שלא קל לפענח‪.‬‬
‫זהו האיש‪ ,‬בן וחבר יקום‪ ,‬שמזה שישה ירחים‪ ,‬מכהן בתל יצחק כמנהל הקהילה‪.‬‬
‫פתחנו בשאלה מעט בלתי צפויה מבחינתו‪:‬‬
‫אולי‪ ,‬בפתיחת שיחתנו‪ ,‬תגלה לנו משהו עליך‪ ,‬שטרם ידוע לחברי תל יצחק?‬
‫מיכאל מהסס קמעה ובאיטיות קצבית‪ ,‬אומר‪:‬‬
‫"‪ ...‬ובכן‪ ,‬אספר לכם שלפני שנבחרתי לתפקידי כמנהל הקהילה‪ ,‬הייתי הרבה פעמים בתל יצחק‪.‬‬
‫כמעט בכל המקומות ‪ :‬ליד חדר האוכל‪ ,‬בין בתי החברים‪ ,‬בדשא הגדול‪ ,‬בתי ילדים וכו'‪ ,‬כמה וכמה פעמים‪...‬‬
‫ואף אחד‪ ,‬אף חבר ואף ילד‪ ,‬לא שם לב לכך!! ידעתי עליכם‪ ...‬ראיתי אתכם‪ ,‬מבלי שתזהו אותי‪.‬‬
‫שאלתיו‪ :‬איך ?‬
‫מיכאל מגלה‪" :‬יש לי רישיון טייס מזמן‪ .‬עברתי קורס טיים לטיסה כללית וזעירה‪ .‬יחד עם עוד חברי קיבוץ יקום‪ ,‬יש לנו‬
‫מטוס זעיר‪ ,‬קטן‪ ,‬החונה בהנגר‪ ,‬שיש לנו ביקום‪.‬‬
‫זה כבר הרבה זמן שאני מסייר מעל אזורנו‪ ,‬מנמיך טוס פה ושם‪ ...‬וגם לתחום של תל יצחק נכנסתי בלי התראה‪ ...‬הכרתי‬
‫היטב את הקיבוץ מלמעלה‪...‬‬
‫בשישה חודשים האחרונים‪ ,‬אני משלים היכרותי זו‪ ,‬בפגישות קבוצתיות‪ ,‬אישיות‪ ,‬בישיבות‪ ,‬בשיחות חברים‪ ...‬הכול על‬
‫הקרקע"‪.‬‬
‫כמבוא לשיחה‪ ,‬למדנו משהו על מיכאל‪ ,‬שלא ידענו‪.‬‬
‫שאלתנו הראשונה הייתה‪ ,‬מהם הנושאים המרכזים שאתה מטפל בהם בתפקידך?‬
‫" אציין שלושה תחומים שהם לדעתי‪ ,‬הציר המרכזי לעיסוקי בתל יצחק בעת הזאת‪.‬‬
‫‪ .1‬כקיבוץ מתחדש (מופרט)‪ ,‬סוג העניינים המרכזים הם תחת מטריה זו‪.‬‬
‫התארגנות תקציבית של קהילה מתחדשת‪ .‬העברת אחריות להתפרנסות לחבר‪ .‬יישום מעשי של שיוך מגרש ובית לחבר‪.‬‬
‫תהליכים אלה הם ארוכים ולעתים קשים ומורכבים‪ .‬צצות בעיות לא מעטות ויש צורך בליווי‪ ,‬הכוונה ועמידה על קיום‬
‫החלטות המחייבות את הקהילה‪.‬‬
‫‪ .2‬שיוך ובניית בתים לחברים יהיה תהליך ארוך שאנו נמצאים רק בראשית ראשיתו‪ .‬העיקרון הינו שהמגרש והבית הם‬
‫של החבר ועליו לטפל בכל הקשור לזה‪ ,‬על פי הכללים המחייבים שהוחלטו‪.‬‬
‫בניית בית ומימונו‪ ,‬הם תהליכים קצת מסובכים ומורכבים‪ ,‬לחברים ששנים נמצאים בקיבוץ אך גם‬
‫לחברים חדשים‪ .‬הליווי שלנו צריך להיות צמוד‪ ,‬דרך ועדת בנייה ובעמידה על קיום החלטות קיימות‪.‬‬
‫‪ .3‬עצמאות כלכלית של כל משפחה‪/‬חבר‪ ,‬חשובה ומהווה עמוד השדרה של קיבוץ מופרט‪.‬‬
‫להתקיים בכבוד במסגרת הקהילה‪ ,‬הינה מטרה ויעד אישי וקהילתי‪ .‬זהו אחד המרכיבים המבדילים‬
‫בין הקיבוץ של אז וזה של היום‪.‬‬
‫נושא עבודת החבר (בתוך הקיבוץ או מחוצה לו) הינו מרכזי בקהילה קיבוצית מופרטת ומהווה דאגתו המרכזית של התא‬
‫המשפחתי‪ ,‬כולל הדאגה לצבירת פנסיה ונושא הסיעוד שייבדק גם בדיונים של ועד הנהלת הקיבוץ ושיחת החברים‪".‬‬
‫שאלנו את מיכאל על מצב תקציב הקהילה‪ ,‬בעת הזאת של סוף הרבעון הראשון של השנה‪.‬‬
‫"בישיבה האחרונה של ההנהלה הפעילה‪ ,‬הוצג סיכום רבעון ראשון של השנה‪ .‬הפעם שקללנו את הדו"ח וקיבלנו תמונה‬
‫ברורה‪ ,‬מפורטת ותצפית לצפוי עד סוף השנה‪.‬‬
‫כעת הסיכום הינו גירעוני‪ :‬המקורות הצפויים עמדו במציאות‪ ,‬אך יש חריגה מסוימת בשימושים (ההוצאות)‪ .‬מייד החלטנו‬
‫להעמיק את הלימוד מהמצב ולקבל החלטות מיידיות לתיקון לקראת החודשים הבאים‪ .‬יהיו הזזות או‪/‬ו קיצוצים מסוימים"‪.‬‬
‫בשיחות חברים הקרובות נביא למידע ולהחלטות מספר נושאים‪ :‬בחירת ועדת בנייה לעצה והכוונה לחברים הבונים ביתם‪.‬‬
‫הועדה תכלול גורם מקצועי חיצוני וכמה חברי קיבוץ‪ .‬כ"כ נביא לדיון את עדכון תקנון הבנייה‪.‬‬
‫נביא לשיחה את נושא "נחלה "‪ ,‬המסעדה בכניסת הקיבוץ‪ .‬עם תום הדיונים וההמלצות של הצוות הכלכלי והדיונים בהנהלה‬
‫רחבה‪ .‬גם נושא אולם אירועים יובא לדיון והחלטה‪ ,‬לאחר הדיונים שהיו במוסדות הקיבוץ‪.‬‬
‫ולבסוף‪ ,‬בשבועות אלה יגיעו לשיחת החברים ההמלצות בדבר בחירת ההנהלה הפנימית והרחבה‪.‬‬
‫תובא המלצה להנהיג החלפה חלקית של חברי ההנהלות וזאת על מנת לשמור על רצף ניהולי סביר"‪.‬‬
‫לבסוף‪ ,‬מסיים מיכאל בכמה מילות סיכום לדבריו‪" :‬במידת שונותם‪ ...‬כל הקיבוצים דומים‪.‬‬
‫לתל יצחק יש התנהגויות ומסורות‪ ,‬בתרבות‪ ,‬בחיי קהילה ויחסי אנוש‪ .‬אורח חיים קיבוצי שחי ונושם בתוככם‪ ,‬שהוא לא‬
‫מובן מאליו‪ ,‬המפתיע אותי שוב ושוב לטובה"‪.‬‬
‫בסיום העלון עוד תאור התוחם את התקופה ההרואית הנוראית‪ ,‬של חברנו בעבר יוחנן כהן שיצא בשליחות‬
‫הצלה‪:‬‬
‫יוחנן כהן‪ ,‬איש תנועת "הנוער הציוני" שעלה ארצה מפולין ב‪ 1937-‬וחזר אליה באוקטובר ‪ 1945‬בתפקיד שליח‬
‫מטעם המוסד לעלייה ב'‪ ,‬עמד נדהם למול המציאות החדשה שהתגלתה לפניו בקיבוצים אלה‪ ,‬שכן חלפו רק שמונה‬
‫שנים מאז עזב את הוויית תנועת הנוער בפולין שלפני המלחמה ‪:‬‬
‫נתברר לי כי כל המושגים שלי על "תנועות"‪" ,‬קיבוצי הכשרה" וכיוצא בזה לא היו אלא אנכרוניזמים התלושים‬
‫מהמציאות‪ .‬אני חייתי עוד בעולם המושגים של שלשום‪ ,‬בזיכרונות נעורי‪ ...‬חשבתי במושגים רעיוניים‪ ,‬פדגוגיים‪,‬‬
‫אסתטיים‪ .‬נגד עיני עמדה עוד תנועת נוער‪ ,‬המחנכת לאידאלים נשגבים‪ ,‬אנושיים ויהודיים‪ .‬חשבתי על קיבוצים‬
‫המכשירים חלוצים צעירים לחיי עבודה והגנה‪ .‬מצאתי מציאות שונה‪ .‬לא אגזים ולא אעוות את המציאות‪ ,‬אם אומר‬
‫שהקיבוץ בפולין באותם ימים היה מעין בית יתומים‪ .‬הוא היה תחליף לבית‪ ,‬למשפחה ונתקבצו בו יתומי השואה‪...‬‬
‫הקיבוצים היו נקודת משען ראשונה לנוער שראה סביבו את הניוון והדמורליזציה שצמחה בתנאי המלחמה‪ .‬בני הנוער‪,‬‬
‫גלמודים וכואבים‪ ,‬מצאו בקיבוץ את האמונה בעתיד‪ .‬שם מצאו אווירה של חמימות משפחתית שאת חסרונה הרגישו עד‬
‫כאב‪.‬‬
‫את האווירה החיובית בקיבוצים אלה השרו שרידי האקטיבה הישנה שהקימו אותם והדריכו בהם‪ .‬הם אלה שהצליחו‬
‫להחדיר בצעירים את ההרגשה שלמרות כל חוויות המלחמה הנוראה‪ ,‬יש טעם לחייהם‪ ,‬ואין הם צריכים להרגיש‬
‫נחותים משום שהם יהודים‪ .‬להפך‪ ,‬עליהם להתגאות בכך‪ .‬הקיבוץ שאליו הצטרפו‪ ,‬העמיד לפניהם יעד ברור ‪ -‬לשקם‬
‫את חייהם בעלייה לארץ ישראל בכל דרך ובהצטרפות לבוני המולדת בהתיישבות‪ .‬מלכתחילה עמדו החיים בקיבוצים‬
‫אלה בסימן של ארעיות‪ .‬הכול היו ערוכים ודרוכים לקראת תזוזה במסלול "הבריחה" – היציאה המחתרתית של יהודים‬
‫מארצות מזרח אירופה אל מחנות העקורים שבמערבה ‪ -‬וההעפלה‪ .‬לכן יותר משהיו קיבוצי הכשרה במובן הישן‪ ,‬היו‬
‫קיבוצים אלה קיבוצי עלייה או "קיבוצים בדרך"‪ ,‬כמושג התקופה‪ .‬יותר מהאידאלים הנשגבים והמופשטים שמדריכיהם‬
‫ניסו להחדיר בהם ‪,‬ליכדו את חבריהם החברותא שבגורל המשותף וביעד המשותף שגיבשו אותם לכדי עדה סוערת‬
‫היודעת את דרכה‪ .‬זאת אולי הסיבה שרבים נהרו אליהם‪.‬‬
‫נפטרי חודש יוני‬
‫אברהם בוקשטיין‬
‫‪0800‬‬
‫לואיסה קרייף‬
‫‪2110‬‬
‫הלן אפלבויים‬
‫‪2112‬‬
‫מרטה שטרנליב‬
‫‪2118‬‬
‫צפורה (פיגה) שמעיה ‪2114‬‬
‫יהי זכרם ברוך‬
‫משולחנו של הרכז הכלכלי‬
‫בעלון האחרון (חודש מאי)‪ ,‬סקרתי את הפעילויות המשקיות של הענפים השונים‪ ,‬החל מהנעשה בחקלאות‪ ,‬כשעיקר‬
‫הפעילות מתרכזת במטעים (פרדסים ואפרסמון)‪ ,‬וכלה בענפי השרות והמסחר (מרכוליות‪ ,‬גיל הרך‪ ,‬מנשקה ונחלה)‪.‬‬
‫בסקירה הנוכחית אגע בפעולות ובקשרים שיש לתל יצחק בתאגידים אחרים‪ ,‬בהם הוא שותף ו\או מחזיק באחוזים‬
‫מהבעלות ומה התועלת הכלכלית‪-‬פיננסית מהתקשרויות אלה‪.‬‬
‫‪ )1‬גרנות בע"מ‬
‫קיבוץ תל יצחק‪ ,‬כמו כל קיבוצי מישור החוף בין חיפה לפתח תקווה‪ ,‬שותף בארגון האזורי גרנות‪ .‬בחרתי‬
‫לתת את השם ארגון כדי להזכיר את המקורות בתור ארגון קניות אזורי וגם כדי להמחיש את המורכבות‬
‫והיקף הפעילות של גרנות‪ .‬כל קיבוץ השותף בתאגיד המרכזי (גרנות בע"מ) יכול להיות שותף במספר‬
‫תאגידים‪ ,‬כאשר הבסיס להשתייכות‪ ,‬בדרך כלל מקורו בפעילות המשקית שלו‪.‬‬
‫לדוגמה‪ ,‬תל יצחק שותפה ב‪ %1.45-‬בתאגיד המרכזי ויחד עם זאת היא שותפה ב – ‪ %0.47‬באמבר‪-‬‬
‫התאגיד הגדול ביותר בארץ וסביבותיה‪ ,‬העוסק בייצור ומכירה של מזון לבעלי חיים (בתל יצחק אין יותר‬
‫לולים)‪.‬‬
‫מדי שנה‪ ,‬לאחר אישור הדו"חות הכספיים של כלל התאגידים‪ ,‬מחליטה אספת המשקים‪ ,‬עפ"י המלצת‬
‫הנהלת גרנות‪ ,‬על חלוקת רווחים לחבריה‪ .‬בתאגידים העוסקים ברכש ובמסחר עבור המשקים‪ ,‬סכום‬
‫חלוקה לכל משק מתבסס על אחוז הבעלות מצד אחד והיקף הפעילות של המשק באותו התאגיד מאידך‪.‬‬
‫כמו כן יש החזרים כספיים בגין פעילות הרכש של כל קיבוץ‪.‬‬
‫‪ )2‬משקי הקיבוצים‬
‫זה ארגון קניות ארצי הכולל את כל הקיבוצים בישראל וכמו כן גם מספר מושבים שיתופיים‪.‬‬
‫עוסק בריכוז הרכש עבור הקיבוצים וגם עבור מפעלי התעשייה הקיבוצית‪ ,‬הן בארץ והן בחו"ל ע"י טיפול‬
‫ומימון של יבוא חומרי גלם‪.‬‬
‫בנוסף מספק שירותים עבור חברי הקיבוצים הרוצים לרכוש מכשירי חשמל‪ ,‬מכוניות‪ ,‬תיירות ונופש וכו'‪,‬‬
‫תוך ניצול היתרון לגודל וכוח הקניה העצום הקיים בתנועה הקיבוצית ומפעליה‪.‬‬
‫תל יצחק מחזיקה ב‪ %0.39-‬מהבעלות וזכאית לרווחים המחולקים מדי שנה‪.‬‬
‫‪ )3‬תאגידים חיצוניים שונים‬
‫בנוסף לשני הענקים האלה‪ ,‬מחזיקה תל יצחק ביחידות השתתפות בסדרה ארוכה של תאגידים שונים‪,‬‬
‫אשר "נרכשו" במשך שנים רבות דרך תשלומי עמלות שונות שנגבו מאיתנו בכל פעילות של רכש ו\או‬
‫שיווק של תוצרת חקלאית (כותנה‪ ,‬בוטנים‪ ,‬ביצים‪ ,‬וכו')‪.‬‬
‫חלק מהתאגידים האלה כבר לא פעיל ו\או אין להם עבורנו ערך כלכלי הניתן למימוש ואינם מחלקים‬
‫דיבידנדים‪ ,‬אולם יש אחרים שבעקבות מעקב אחרי התוצאות העסקיות ופעילות משותפת עם קיבוצים‬
‫אחרים‪ ,‬הצלחנו לאחרונה לקבל דיבידנדים‪.‬‬
‫להלן חלק מהתאגידים אלה‪:‬‬
‫* חברת מגדלי זרעים‪.‬‬
‫* בנק אוצר החייל‪.‬‬
‫* המשביר המרכזי‪.‬‬
‫* ביטוח חקלאי‪.‬‬
‫* ארגון עובדי המים‪.‬‬
‫‪ )4‬שותפויות וחברות בבעלות‬
‫במשך שנות קיומה‪ ,‬הקימה תל יצחק שותפויות וחברות בבעלות משותפת עם מספר גורמים כגון ארגונים‬
‫תנועתיים‪ ,‬תאגידים שונים ואפילו עם היישובים השכנים‪ ,‬כאשר המטרה הייתה לנצל משאבים ונכסים‬
‫שונים לפיתוח הכלכלי והאזורי‪ ,‬או לצורך מתן שרות לאוכלוסיה (חינוך) ולמשק החקלאי‪.‬‬
‫א) נתיב בע"מ ‪ -‬אגודת המים האזורית בבעלות משותפת עם כפר נטר ובית יהושע‪ ,‬המספקת‬
‫את צריכת המים ליישובים עצמם וגם לצרכנים אחרים באזור (כגון נווה הדסה‪ ,‬אחוזת פולג‪,‬‬
‫חקלאים פרטיים וכו')‪.‬‬
‫ב) ולנסי‪-‬תל ‪ -‬חברה משותפת (‪ )%50 - %50‬לתל יצחק ולמשפחת ולנסי‪ ,‬המחזיקה בבעלות‬
‫על שטח של כ‪ 35-‬דונם (דרומית לכלא הדרים) ומשכירה אותו לחברה המפעילה תחנת‬
‫מעבר לקליטה ועיבוד של פסולת‪.‬‬
‫ג) אחוזת פולג ‪ -‬בבעלות משפ' רובינשטיין (‪ )%74‬והקיבוץ (‪ ,)%26‬נמצאת בשלב האחרון‬
‫של אכלוס כל יחידות הדיור והתוצאות העסקיות הן חיוביות בהחלט‪ .‬בשנתיים האחרונות‬
‫אנו מנהלים פעילות ודיונים עם השותפים שלנו‪ ,‬שמטרתם להפיק מקסימום רווחים‬
‫מהפרויקט ולקבוע קריטריונים מחודשים אשר יאפשרו לקיבוץ להשיג תשואה פיננסית‬
‫והנאה מהפירות של ההשקעה‪ .‬בנוסף לכך‪ ,‬אנו פועלים ע"מ שהחברים והמשפחות שלהם‬
‫יוכלו להפיק הנאה מהמתקנים והפעילויות המתקיימות באחוזה‪.‬‬
‫ד) מיזמים משותפים במטעים‪:‬‬
‫‪ ‬גן פלח ‪ -‬מיזם משותף עם החברה הנ"ל לעיבוד וטיפול בפרדסים בהיקף של כ‪ 740-‬דונם‪.‬‬
‫‪ ‬הדרי גרנות ‪ -‬מיזם משותף עם חברת בת של גרנות לעיבוד וטיפול בפרדסים בהיקף‬
‫של כ‪ 260-‬דונם‪.‬‬
‫‪ ‬קפלן זוהר ‪ -‬מיזם משותף עם החברה הנ"ל לעיבוד וטיפול במטע אפרסמון בהיקף‬
‫של כ‪ 360-‬דונם‪.‬‬
‫ה) חברה למחזור ‪ -‬שותפות במאגר מי‪-‬קולחין אזורי (מ‪.‬א‪ .‬חוף השרון) גודלו ‪ 360‬דונם (נמצא‬
‫בשטח תל יצחק) לאיגום מים מטוהרים במכון טיהור הסמוך למאגר והמשמשים להשקיית‬
‫מטעים שלנו ושל יישובים נוספים‪ .‬תל יצחק מקבלת סכום בגין השקעתה בחברה וכמו כן‬
‫שמורות לה זכויות בנושא מכסות המים לשימוש שלה‪.‬‬
‫~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~‬
‫הקיץ הגיע!!‬
‫עונת הקיץ הגיעה ואיתה גם השמש הלוהטת‪.‬‬
‫חשוב לזכור לשמור על עור הגוף‪ ,‬להשתמש בקרם הגנה‪ ,‬לא להיחשף לשמש בשעות‬
‫החמות‪ ,‬לשתות הרבה מים במשך כל היום‪ ,‬ולבצע פעילות גופנית ‪ -‬לא בשעות החמות!‬
‫דבר נוסף שחשוב לדעת הוא על ויטמין ‪D‬‬
‫ויטמין זה אינו באמת ויטמין‪ ,‬הוא הורמון‪ .‬הורמון המיוצר בגוף בתגובה לחשיפה לשמש‪.‬‬
‫מסתבר שהוא חומר מאד חשוב לנו לבריאות תקינה‪,‬‬
‫שמירה על עצמות בריאות‪ ,‬מניעת מחלות כגון‪ :‬סכרת‪ ,‬אסטמה‪ ,‬אוסטאופרוזיס‪ ,‬יתר לחץ‬
‫דם‪ ,‬אלצהימר‪ ,‬וסרטן המעי הגס‪.‬‬
‫מומלץ להיחשף לשמש ‪ 20-10‬דקות ביום ללא חומר הגנה‪ ,‬כדי להגיע לרמות טובות של ויטמין ‪.D‬‬
‫אנשים וילדים שבדיקות הדם שלהם מעידות על רמה נמוכה של ויטמין ‪,D‬‬
‫מומלץ להם לקבל תוסף ‪ D‬לפי הוראת רופא‪.‬‬
‫תזכורת‬
‫חברים שמגיעים למרפאה לרופא‪,‬‬
‫חוה טסלר‬
‫מתבקשים לבוא עם כרטיס מגנטי של הכללית‪.‬‬
‫תהיו בריאים!!‬
‫"ושוב נצאה אל הדרך‪"...‬‬
‫כך לאורך השנה אנחנו‪ ,‬חברי הקבוץ בני ‪(+60‬לפעמים גם צעירים מצטרפים) בתוספת‬
‫חיזוק של אורחים ותושבי האחוזה‪ ,‬יוצאים לדרך לטייל בארצנו היפה לארכה ולרחבה‪.‬‬
‫על המבצע מנצחת אסתר ג‪ .‬אשר מתאמת מסלול עם המדריך המיתולוגי בן הקבוץ‪ ,‬חנוך‬
‫ויזר [בן קבוצתה של אסתר מימי בית הילדים] וכל אחד מקבל הודעת אימייל לגבי פרטי‬
‫הטיול‪.‬‬
‫לפני כשבוע יצאנו לטיול האחרון בשנה זו ופנינו לגבול הצפון‪ .‬מזג האוויר כבר מתחמם‬
‫אבל המסלול לקח אותנו לעולם אחר‪ ,‬בגליל המערבי והעליון‪ ,‬לאורך גבול הצפון‪ ,‬כאשר מסביב הכל ירוק‪ .‬צמחיה‬
‫טבעית של עצי אלון ואלה עם נטיעות של עצי אורן וברוש גורמים להרגשה של חוץ‪-‬לארץ בתוספת משב רוח מרענן‬
‫המקל את עומס החום‪.‬‬
‫לאחר ארוחת בקר מזינה בקבוץ געתון שמענו סקירה מפי חברת קבוץ על חייהם בעבר ועל החיים בקבוץ המתחדש‬
‫ונראה שהחברים מרוצים וכל אחד מוצא את מקומו‪ .‬אזור מבני הצבור הפך לכפר מחול‪ ,‬שם מתאמנת להקת המחול‬
‫הקיבוצית וכן באים רקדנים מכל העולם לסדנאות מחול‪.‬‬
‫האתר הראשון אליו הגענו היה המוזיאון לתולדות חניתה שם קבלנו סקירה מרתקת על המאבק לרכישת האדמה ועל‬
‫גיוס כל הישוב היהודי לעזרת מתיישבי חניתה לבניית גדר לאורך גבול הצפון נגד מסתננים מלבנון ואם לעזרה בהקמת‬
‫הישוב במסגרת ישובי חומה ומגדל‪ .‬יש אוסף גדול של תמונות מתקופת העליה על הקרקע וכן יומנים של מוכתר הישוב‬
‫המתאר את המאבק היומיומי לשמור על הישוב‪ ,‬לנסות להתפרנס ולשמור על מסגרת חיים שתופית‪ .‬צפינו בסרט מרתק‬
‫של התארגנות ועליה לישוב חומה ומגדל שצולם בקבוץ נגבה אבל נותן מבט כללי כיצד נערכו מבצעי‬
‫העליה להקמת ישובי חומה ומגדל‪.‬‬
‫נקודה אישית‪-‬לפי הידוע לי‪ ,‬אבא שלי‪ ,‬סניו‪ ,‬היה מגויס לבנית גדר הצפון ביחד עם נציגים של הישוב‬
‫היהודי בארץ‪ ,‬ולכן לא היה בתל יצחק ביום העליה על הקרקע‪ .‬אמא שלי אלה‪ ,‬הגיעה‬
‫לביקור בקבוץ והחברים ספרו לה שהם כותבים מכתב לחבר סניו הנמצא כגבול הצפון‪,‬‬
‫והציעו לה להוסיף כמה מלים‪ .‬כך היה וממכתב זה התפתח רומן ואהבה גדולה שהביאה‬
‫לנשואים והקמת משפחתנו‪ .‬החתונה נערכה בפורים שנת ‪ 1939‬ואבא יצא עם עגלה וסוס‬
‫להביא דודה של אמא מכביש חיפה‪-‬פתח‪-‬תקווה‪ .‬ירד גשם זלעפות והעגלה שקעה עובדה שגרמה לעכוב וחשש אבל‬
‫אבא נחלץ מהבוץ והגיע בשלום לחופה והשמחה הייתה רבה‪.‬‬
‫המשכנו בטיול שלנו למערת קשת‪ ,‬מקום מקסים עם תצפית לעבר ישובי הגליל המערבי וכן ניתן לראות את הים‪.‬‬
‫במקום ישנה תצורת נוף מיוחדת של קשת שנוצרה מהתמוטטות תקרת מערה ובאים לשם חברה אמיצים אשר יורדים‬
‫בעזרת חבל מהקשת לקרקעית המערה‪ .‬הביקור הבא היה בכפר בדואי‪ ,‬ערב‪-‬אל‪-‬ערמשה‪,‬‬
‫הצמוד לגדר הגבול‪ ,‬אחד מבני הכפר אירח אותנו בביתו לארוחת צהרים וספר על ההיסטוריה‬
‫המעניינת של המקום וכן על הקשרים המיוחדים עם מדינת ישראל‪ .‬עמדנו ממש על קו הגבול‬
‫וצפינו לעבר דרום לבנון‪ ,‬אזור שנראה שקט ושלו ונקוה שכך יהיה גם בעתיד‪ .‬עלינו בהמשך‬
‫לאתר זיכרון לילדי אביבים אשר נרצחו על ידי מארב מחבלים בדרכם לבית הספר‪ .‬סיימנו‬
‫במצודת כ"ח‪-‬נבי‪-‬יושע‪ ,‬עם ספור הקרב הקשה שנערך שם במלחמת העצמאות‪ .‬על מהלך הקרב‬
‫ספר לנו חבר מאחוזת פולג שלקח חלק בקרב וכמובן שהיינו מרותקים לספורו רב הכאב‬
‫ולמדנו על הרעות והאומץ ששררו בין הלוחמים‪.‬‬
‫אני מקווה שבעונה הבאה נמשיך לחרוש את הארץ וממליצה לכל מי שיכול להצטרף אלינו‪ ,‬כי יש לנו ארץ יפה‬
‫ואנשים עם ספורים מעניינים‪.‬‬
‫לאה דרור‬
‫נופים מטיולי ‪+60‬‬
‫גבול הצפון לבנון‬
‫ארץ פלגי מים‬
‫מצדה‬
‫תודה לחנוך ויזר מדריכנו ולאסתר גלבוע על הניצוח‪.‬‬
‫צילום‪ :‬איילה צחר‪.‬‬