תורת החלקיקים חוברת עבודה.pdf

‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫מבנה החומר‬
‫מודל‬
‫החלקיקים‬
‫חוברת עבודה‬
‫שם התלמיד‪/‬ה וכיתה‪________ :‬‬
‫"המשותף חוף הכרמל"‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫עריכת חוברת‪ :‬מילכה ברקו גרש ‪2011‬‬
‫‪1‬‬
‫מדע וטכנולוגיה ח' ‪ -‬שאלון חזרה בנושא‪ :‬המודל החלקיקי‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫קראו היטב את השאלות ‪ ,‬פתרו והשוו תשובותיכם‪.‬‬
‫עריכה ‪ :‬מילכה ברקו גרש‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪ .1‬נושא השאלה‪ :‬שלושת מצבי הצבירה ‪ -‬דגמים‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‪.‬‬
‫בחרו את מצב הצבירה המתואר בכל תרשים על פי הדגם החלקיקי‪:‬‬
‫‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪ .2‬נושא השאלה‪ :‬סידור החלקיקים‪ .‬למי ממצבי הצבירה מתאים כל תיאור?‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫א‪ .‬החלקיקים אינם‬
‫מסודרים‪.‬‬
‫ב‪ .‬אין סדר בכלל‪.‬‬
‫ג‪ .‬מבנה מסודר ‪ ,‬החוזר על‬
‫עצמו‪" .‬שכנים קבועים"‪.‬‬
‫חלקיקים "שכנים "אינם‬
‫קבועים‪.‬‬
‫© מילכה ברקו גרש ‪2011‬‬
‫‪2‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫‪ .3‬נושא השאלה‪ :‬תנועה‪ -‬למי ממצבי הצבירה מתאים כל תיאור?‬
‫‪♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣ ♣♣♣♣♣♣ ♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ .‬א‪ .‬החלקיקים מתנודדים במקום‪.‬‬
‫ב‪ .‬תנודות קטנות‪ ,‬מחלקיקים זה על גבי זה‪ ,‬החלפת מקומות כמו בקהל צפוף‪.‬‬
‫ג‪ .‬החלקיקים נעים במהירות לכל הכיוונים‪ ,‬ואינם מוגבלים בתנועתם‪.‬‬
‫‪♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣ .‬‬
‫‪ .4‬נושא השאלה‪ :‬מרחק בין חלקיקים‪.‬‬
‫‪♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣.‬‬
‫‪.‬‬
‫מלאו את הטבלה‪.‬‬
‫מוצק‬
‫‪.‬‬
‫נוזל‬
‫גז‬
‫מרחקים גדולים מאוד‬
‫‪.‬‬
‫מרחקים מהשכנים (הקבועים)‬
‫קטנים‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫מרחקים מהשכנים‬
‫(המתחלפים) קטנים‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫© מילכה ברקו גרש ‪2011‬‬
‫‪3‬‬
‫‪♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣ .‬‬
‫‪ .5‬נושא השאלה‪ :‬כוחות המשיכה בין החלקיקים‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫מלאו את הטבלה‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫מוצק‬
‫גז‬
‫נוזל‬
‫כמעט ולא קיימים כוחות משיכה‬
‫משיכה חזקה‬
‫כוחות משיכה חזקים מאוד‬
‫‪♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣ .‬‬
‫‪ .6‬נושאי השאלה‪ :‬נפח וצורה‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‪..‬‬
‫הקלידו את המספרים מהעמודה השנייה ‪ :‬תיאור התכונות‬
‫ליד הפריטים המתאימים בעמודה הראשונה‪ :‬מצב הצבירה‪.‬‬
‫‪----------------------------------------------------------------------------------‬‬‫מצב‬
‫תיאור התכונות‬
‫צבירה‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ 1.‬משנה את צורתו בהתאם לצורת הכלי‪,‬‬
‫אינו שומר על נפחו‪:‬‬
‫מוצק‬
‫ניתן לדחיסה ונוטה להתפשט‪.‬‬
‫‪----------------------------------------------‬‬‫‪ 2.‬שומר על צורתו‪ ,‬נפחו קבוע‬
‫גז‬
‫‪.---------------------------------------------‬‬‫‪3.‬משנה את צורתו בהתאם לצורת הכלי‪,‬‬
‫נוזל‬
‫נפחו קבוע‪..‬‬
‫‪.‬‬
‫© מילכה ברקו גרש ‪2011‬‬
‫‪4‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫‪ .7‬נושא השאלה‪ :‬מודל החלקיקים ‪ -‬עקרונות‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫דמוקריטוס ‪ -‬פילוסוף ומדען שחי ביוון לפני ‪ 2500‬שנה ‪,‬‬
‫‪.‬‬
‫התייחס למבנה החומר‪.‬‬
‫אילו מטענותיו בנושא זה מקובלות גם כיום?‬
‫כל החומרים בנויים מחלקיקים זעירים‬
‫‪-------------------------------------------------------‬‬‫בין החלקיקים קיים ריק‪.‬‬
‫‪--------------------------------------------------------‬‬‫החלקיקים נמצאים בתנועה עצמית תמידית‬
‫‪--------------------------------------------------------‬‬‫אטום ‪ :‬החלקיק הקטן ביותר שאינו ניתן לחלוקה‪.‬‬
‫‪--------------------------------------------------------‬‬‫נא לבחור תשובות‬
‫‪.‬‬
‫© מילכה ברקו גרש ‪2011‬‬
‫‪5‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪ .8‬נושא השאלה‪ :‬יכולת הזרימה של החומר בשלושת מצבי הצבירה‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬רשמו את המילים‪ :‬מוצק‪ ,‬נוזל ‪ ,‬גז במלבנים המתאימים‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫א‪ .‬במצב זה לא מתקיימת זרימה‪ .‬התנועה מקומית‪,‬‬
‫‪.‬‬
‫כוחות משיכה בין החלקיקים חזקים מאוד‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫ב‪ .‬במצב צבירה זה כן מתאפשרת זרימה‪ ,‬החלקיקים מחליקים זה על זה‪,‬‬
‫‪.‬‬
‫כוחות המשיכה בין החלקיקים חזקים‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫ג‪ .‬במצב צבירה זה כן מתאפשרת זרימה‪ .‬תנועה חופשית לכל הכיוונים‪,‬‬
‫‪.‬‬
‫כמעט ואין משיכה‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫‪ .9‬נושא השאלה ‪ :‬דגם תלת ממדי דינאמי של ‪ 3‬מצבי הצבירה‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫צפו בסרטון וענו על השאלה‪.‬‬
‫מי מהקופסאות סגורה‪ ,‬ומה יכולה להיות הסיבה?‬
‫‪.‬‬
‫הנוזל‪ ,‬כדי שלא יתפשט במרחב העומד לרשותו‪.‬‬
‫‪------------- ---------‬‬
‫‪--------------------‬‬
‫גז‪ ,‬כדי שלא יתפשט במרחב העומד לרשותו‪.‬‬
‫‪--------------------------------‬‬‫המוצק‪ ,‬כדי שלא יתפשט במרחב העומד לרשותו‪.‬‬
‫‪--------------------------------‬‬‫© מילכה ברקו גרש ‪2011‬‬
‫‪6‬‬
‫נא לבחור תשובות‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫‪ .10‬נושא השאלה‪ :‬תהליכי מעבר בין מצבי צבירה‪ .‬התאימו בין המושג לפירושו‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫הקלידו את המספרים מהעמודה השנייה ליד הפריטים המתאימים בעמודה‬
‫הראשונה‬
‫עמודה ראשונה‬
‫היתוך‬
‫עיבוי‬
‫אידוי או רתיחה‬
‫קיפאון‬
‫עמודה שנייה‬
‫‪ 1.‬מעבר מנוזל לגז‬
‫‪ 2.‬מעבר מנוזל למוצק‬
‫‪ 3.‬מעבר ממוצק לנוזל‬
‫‪ 4.‬מעבר מגז לנוזל‬
‫‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫‪ .11‬נושא השאלה‪ :‬תוספת אנרגיית‪ -‬חום והשפעותיה על החומר‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫השפעת תוספת אנרגיית חום על הטמפרטורה‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫© מילכה ברקו גרש ‪2011‬‬
‫‪7‬‬
‫‪.‬מלאו את הטבלה‪ :‬התאימו לכל קטע בגרף את מצב‪/‬י הצבירה המתאימ‪/‬ים‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫מוצק‬
‫‪.‬‬
‫מוצק‪ +‬נוזל‬
‫‪.‬‬
‫נוזל‬
‫‪.‬‬
‫נוזל‪ +‬גז‬
‫‪.‬‬
‫גז‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫‪ .12‬נושא השאלה‪ :‬סוגי תנועות חלקיקים‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫תנודה‪ :‬רעידה של החלקיק במקום‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫תנועה סיבובית‪ :‬תנועה סביב ציר הסיבוב של החלקיק‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫מעתק‪ :‬תנועת מרכז החלקיק מנקודה אחת לשנייה בקו יש‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫מלאו את הטבלה ‪:‬התאימו בין סוג‪/‬י התנועה למצב הצבירה‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫מוצק נוזל‬
‫גז‬
‫תנודתית‬
‫‪.‬‬
‫תנודתית ‪ +‬סיבובית‬
‫‪.‬‬
‫תנודתית ‪ +‬סיבובית ‪+‬‬
‫מעתק‬
‫© מילכה ברקו גרש ‪2011‬‬
‫‪8‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫‪ .13‬נושא השאלה‪ :‬שינוי מצב צבירה‪..‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫מה נשמר ומה משתנה כשחומר משנה מצב צבירה‪ -‬בחרו‪ :‬כן‪ /‬לא‬
‫‪.‬‬
‫כן‬
‫לא‬
‫א‪ .‬האם נפחו יכול‬
‫להשתנות?‬
‫ב‪ .‬האם צורתו משתנה?‬
‫ג‪ .‬האם מסתו הכוללת‬
‫משתנה ?‬
‫ד‪ .‬האם מסת החלקיק‬
‫הבודד משתנה?‬
‫ה‪ .‬האם משתנה סדר‬
‫החלקיקים?‬
‫ו‪ .‬האם משתנה מספר‬
‫החלקיקים?‬
‫ז‪ .‬האם גודל החלקיקים‬
‫משתנה ?‬
‫ח‪ .‬האם כוחות המשיכה‬
‫בין החלקיקים משתנים?‬
‫ט‪ .‬האם יתכן שינוי‬
‫במרחק בין החלקיקים?‬
‫י‪ .‬האם סוג החלקיקים‬
‫משתנה?‬
‫©‬
‫‪.‬‬
‫מילכה ברקו גרש ‪2011‬‬
‫‪9‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫‪ .14‬נושא השאלה‪ :‬פעפוע‬
‫‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫פעפוע ( = דיפוזיה)‪ :‬פיזור של חלקיקים ‪ -‬תוך כדי תנועה עצמית‪,‬‬
‫‪.‬‬
‫ללא התערבות ‪ ,‬מריכוז גבוה לריכוז נמוך‪ ,‬עד לפיזור אחיד בנפח נתון‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫הפעפוע מתקיים בריק או במקום שיש בו חלקיקים‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫למי מהגורמים הבאים יכולה להיות השפעה על קצב הפעפוע?‬
‫‪.‬‬
‫בחרו את התשובות המתאימות‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫מהירות החלקיקים‪.‬‬
‫‪------------------------‬‬
‫יכולת התנועה של החלקיקים‪.‬‬
‫‪------------------‬‬‫המרחקים בין החלקיקים‪.‬‬
‫‪- - - - - - - - - - - - - - - - - - -.‬‬
‫נא לבחור תשובות‬
‫‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫‪ .15‬נושא השאלה‪ :‬צמיגות‬
‫‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫על פי מודל החלקיקים ‪ :‬כוחות המשיכה השונים בין חלקיקי הנוזל הם אלה‬
‫‪.‬‬
‫שמקנים לכל אחד מהחומרים צמיגות שונה‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫שמן מים‪ ,‬דבש‪ :‬למי מהשלושה צמיגות גדולה יותר? הקיפו‪.‬‬
‫‪..‬‬
‫© מילכה ברקו גרש ‪2011‬‬
‫‪10‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‪.‬‬
‫‪ .16‬נושא השאלה‪ :‬פעפוע‪ -‬דוגמאות‪ .‬בחרו בתשובה‪/‬ות הנכונות‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫פעפוע בין נוזלים מהיר מפעפוע בין גזים‪.‬‬
‫‪------------------------------‬‬‫"ריח " פרחי ההדר באביב הוא דוגמה לפעפוע‪.‬‬
‫‪------------------------------‬‬‫פעפוע בין חומרים ממצבי צבירה שונים אינו אפשרי‪.‬‬
‫‪------------ -------------------‬‬‫חמצן אטמוספרי מפעפע לתוך מי הים‪.‬‬
‫‪- -----------------------------‬‬‫ערבוב הסוכר בכוס התה זאת דוגמה לפעפוע‪.‬‬
‫‪-------------------------------‬‬‫ניחוח התבשיל הנאפה בתנור מתפזר בכל החדר‪.‬‬
‫‪-------------------------------‬‬‫נא לבחור תשובות‬
‫‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪...‬‬
‫‪ .17‬נושא השאלה‪ :‬דחיסה‬
‫‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫לתוך מזרק עם פקק היכנסו גז‪ .‬כעבור זמן מה דחפו את הבוכנה כלפי פנים‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫בחרו בתשובה‪/‬ות הנכונה‪/‬ות ‪ .‬סמנו‪ √ :‬או ‪Χ‬‬
‫מסת הגז קטנה‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫נפח הגז קטן‪.‬‬
‫מספר החלקיקים קטן‪.‬‬
‫הגודל של כל חלקיק בודד קטן‬
‫המרחק בין החלקיקים קטן‪.‬‬
‫המרחק בין החלקיקים קטן‪.‬‬
‫הלחץ במזרק קטן‪.‬‬
‫© מילכה ברקו גרש‬
‫‪11‬‬
‫נא לבחור תשובות‬
‫‪♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ .18‬נושא השאלה‪ :‬טיעון‪ .‬טיעון = טענה ‪ +‬נימוק‬
‫‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫לפניכם טענה‪ :‬יש למנוע הקמת חוות גז באזור ‪" :‬המועצה האזורית חוף הכרמל"‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫סמנו את הנימוקים התומכים בטענה המתוארת‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫סכנת דליפת חלקיקי גז המגיע בלחץ גבוה מהים‪.‬‬
‫‪-------------------------------------‬‬‫החברות המשקיעות ירוויחו כסף רב‪.‬‬
‫‪-------------------------------------‬‬‫מקום תעסוקה לחלק מתושבי האזור‪.‬‬
‫‪-------------------------------------‬‬‫סכנת התפוצצות במיתקן‪ -‬הרעלה ודלקות‪.‬‬
‫‪-------------------------------------‬‬‫סכנה תוך כדי הובלת הגז במשאיות‪.‬‬
‫‪-------------------------------------‬‬‫פגיעה במרחב הביוספרי (= שטח לשימור הנוף והסביבה‪( .‬‬
‫‪-------------------------------------‬‬‫נא לבחור תשובות‬
‫©‬
‫מילכה ברקו גרש ‪2011‬‬
‫‪12‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‪.‬‬
‫‪ .19‬נושא השאלה‪ :‬מהירות החלקיקים‬
‫‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫מה יכול לקרות אם יכניסו בלון יום הולדת מלא באוויר בטמפרטורת החדר‪:‬‬
‫‪.‬‬
‫כלומר‪ 25 :‬מעלות צלזיוס‪ ,‬לאמבט בטמפרטורה של ‪ 60‬מעלות צלזיוס?‬
‫‪.‬‬
‫הערה‪ :‬הניחו כי החומר ממנו עשוי הבלון נשאר עמיד בטמפרטורה של מי האמבט‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫בחרו באפשרות הנכונה‬
‫‪.‬‬
‫המהירות הממוצעת של חלקיקי האוויר תגדל‪ ,‬הלחץ יגדל‪ ,‬ולכן נפח הבלון יגדל‪.‬‬
‫‪--------------------------------------------------‬‬‫המהירות הממוצעת של חלקיקי האוויר תקטן‪ ,‬הלחץ יקטן ‪ ,‬ולכן הבלון יתכווץ‪.‬‬
‫‪--------------------------------------------------‬‬‫מהירות חלקיקי האוויר לא תשתנה ‪,‬לא יתרחשו שינויים בלחץ‪ ,‬ולכן הבלון הגמיש‬
‫יישאר כשהיה‪.‬‬
‫‪---------------------------------------------------‬‬‫נא לבחור תשובות‬
‫‪.‬‬
‫©‬
‫מילכה ברקו גרש ‪2011‬‬
‫‪13‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫‪ .20‬נושא השאלה‪ :‬תכונות חומרים‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫מה קובע את תכונות החומרים? העתיקו את התשובות הנכונות‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫‪ .21‬נושא השאלה‪ :‬ריק‬
‫‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫כלי שיש בו ריק מוחלט הוא‪:‬‬
‫‪.‬‬
‫____ ________________________________________________‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫‪ .22‬נושאי השאלה‪ :‬נפח‪ ,‬טמפרטורה‬
‫‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫אופה מזג חלב לשתי כוסות‪ .‬לכל כוס ‪ 250‬מיליליטר חלב ב ‪ 30‬מעלות צלזיוס‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫הוא מזג את תכולת השתיים לקערה נקייה‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫מה נפח החלב בקערה? מה הטמפרטורה של החלב בקערה?‬
‫‪.‬‬
‫הזניחו את טמפרטורת הקערה והאוויר ‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫בחרו בתשובה הנכונה ביותר‬
‫‪.‬‬
‫נפח כולל ‪ 500‬מיליליטר‪ ,‬טמפרטורת החלב בקערה ‪ 30‬מעלות צלזיוס‪.‬‬
‫‪----------------------------------------------‬‬‫נפח כולל ‪ 250‬מיליליטר‪ ,‬טמפרטורת החלב בקערה ‪ 30‬מעלות צלזיוס‪.‬‬
‫‪----------------------------------------------‬‬‫נפח כולל ‪ 500‬מיליליטר‪ ,‬טמפרטורת החלב בקערה ‪ 60‬מעלות צלזיוס‪.‬‬
‫‪----------------------- -----------------------‬‬‫נפח כולל ‪ 250‬מיליליטר‪ ,‬טמפרטורת החלב בקערה ‪ 60‬מעלות צלזיוס‪.‬‬
‫‪14‬‬
‫‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫‪ .23‬נושא השאלה‪ :‬ניסוי שערכנו בכיתה‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫לשתי כוסות זהות מזגו מים בכמות שווה‪:‬‬
‫‪.‬‬
‫לכוס א'‪ :‬הימנית ‪ ,‬מים בטמפרטורה של ‪ 30‬מעלות צלזיוס‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫לכוס ב'‪ :‬השמאלית‪ ,‬מים בטמפרטורה של ‪ 10‬מעלות צלזיוס‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫לתוך בסיס כל כוס החדירו בזהירות ‪ ,‬בעזרת מזרק וצינורית מיוחדת‪-‬‬
‫‪.‬‬
‫כמות שווה של אותו סוג צבע נוזלי‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫בתמונה מוצגות תוצאות הניסוי כעבור זמן שווה‪ 4 :‬שעות‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫התבססו על התמונה וענו‪:‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫כיצד מכונה התהליך? ________________________‬
‫‪..‬‬
‫‪.‬‬
‫מה ניתן ללמוד מתוצאות הניסוי?‬
‫‪.‬‬
‫___________________________________________________________‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫©‬
‫מילכה ברקו גרש ‪2011‬‬
‫‪15‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫‪ .24‬נושא השאלה‪" :‬מכונת החלקיקים" ‪ .‬השוואה ‪:‬כדורי הפלסטיק וחלקיקי החומר‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫חלקיקי‬
‫הכדורים‬
‫החומר‬
‫במרווחים ביניהם יש ריק‬
‫במרווחים ביניהם יש‬
‫אוויר‪.‬‬
‫נעים מעצמם‪.‬‬
‫תנועתם מתאפשרת‬
‫בעזרת החיבור למעגל‬
‫החשמלי‪.‬‬
‫למספר הבטריות‬
‫המחוברות יש השפעה‬
‫על מהירות תנועתם‪.‬‬
‫חימום יכול להגדיל את‬
‫מהירותם הממוצעת‪.‬‬
‫‪..‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫‪ .25‬נושא השאלה‪ :‬התאדות ורתיחה‪ -‬דמיון ושוני‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫התאדות רתיחה‬
‫מתרחשת משטח הפנים‬
‫של הנוזל‪.‬‬
‫השלימו‪ :‬מוצק‪ ,‬נוזל או גז‬
‫מתרחשת מכל גוף‬
‫הנוזל‪.‬‬
‫בשני התהליכים חומרים משנים את‬
‫מתרחשת כאשר חומר‬
‫מגיע לטמפרטורה‬
‫מצב צבירתם‪:‬‬
‫מסוימת אופיינית‪ ,‬בחלץ‬
‫מסוים‪.‬‬
‫מ ________ ל _________‪.‬‬
‫מתרחשת בכל‬
‫טמפרטורה‪.‬‬
‫התהליך מתבטא‬
‫בהופעת בועות בתוך‬
‫הנוזל‪.‬‬
‫‪16‬‬
‫‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫‪ .26‬נושא השאלה‪ :‬אנרגיית חום ומסת החומר‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫נתונים ‪ 2‬כדורי ברזל‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫כדור ברזל א'‪ :‬מסתו ‪ 300‬גרם‪ ,‬טמפרטורה‪ 30 :‬מעלות צלזיוס‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫כדור ברזל ב'‪ :‬מסתו ‪ 600‬גרם‪ ,‬טמפרטורה ‪ 30 :‬מעלות צלזיוס‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫מעוניינים להעלות את הטמפרטורה של כל אחד מהם עד ל ‪ 80‬מעלות צלזיוס‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫איזה מהמשפטים הבאים נכון?‬
‫‪.‬‬
‫שימו לב ‪ :‬מעוניינים להגיע לאותו הפרש טמפרטורות‪ ,‬אותו סוג חומר‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫יש להשקיע אותה כמות אנרגיית ‪-‬חום בשני הגופים‪.‬‬
‫‪-------------------------------------‬‬‫יש להשקיע יותר אנרגיית חום בגוף שמסתו גדולה יותר‪.‬‬
‫‪-------------------------------------‬‬‫יש להשקיע יותר אנרגיית‪ -‬חום בגוף שמסתו קטנה יותר‪.‬‬
‫‪-------------------------------------‬‬‫נא לבחור תשובות‬
‫‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫‪.‬‬
‫בהצלחה‬
‫‪.‬‬
‫♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣♣‬
‫© מילכה ברקו גרש ‪2011‬‬