Delovni listi za terensko delo

PRIPRAVA NA POUK
Šola:
Učitelj / ica:
Predmet:
Razred / Letnik:
Datum:
Vsebina:
PRIPRAVA IN NAVODILA ZA TERENSKO DELO
TERENSKO DELO – RAZISKOVANJE ŽIVALSTVA PODZEMLJA
OCENJEVANJE UČENČEVIH AKTIVNOSTI
Učni cilji:
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
na osnovi predstavnikov živih bitij sklepa o življenjskih razmerah v konkretnem okolju
zna grafično ponazoriti povezanost organizmov v prehranjevalnem spletu
spozna negativne posledice človekovih posegov in njihov vpliv na organizme
zna pojasniti razlike med naravnimi in antropogenimi okolji
zna pojasniti prilagodljivost živih bitij na nastale razmere
spozna osnove gojenja organizmov v vivariju, terariju, akvariju, insektariju
seznani se z načini gojenja in z zahtevami posameznih živali
doseže čim višjo raven odgovornosti do gojenih živali
razvija pozitiven odnos do živega sveta
spozna potrebe živali in rastlin za njihovo preživetje
spozna vzroke za ogroženost živih bitijb
S t andardi z nan j a
Minimalni:
Temeljni:
Šolar zna (pozna):
-našteti življenjske razmere, ki vladajo v konkretnem ekosistemu;
-povezati organizme v prehranjevalni splet;
-pozna tipične rastlinske in živalske predstavnike konkretnega
ekosistema;
-pojasniti prilagodljivost živih bitij;
-razložiti osnovne principe gojenja organizmov v vivariju, terariju,
akvariju, insektariju…;
-delati na terenu.
-razvija pozitiven odnos do živega sveta in odgovorno ravna z
živimi bitji.
-ravna v skladu z etičnimi pravili in jih dosledno upošteva.
Učne oblike:
frontalna
Učne metode:
razgovor
praktično delo
delo s tekstom
grafični izdelki
Učna sredstva:
Opombe:
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
razlikovati med naravnim in antropogenim okoljem;
sklepati o življenjskih razmerah, ki vladajo v konkretnem okolju;
sklepati in primerjati vrstno raznolikost konkretnih ekosistemov;
oceniti povezavo med organizmi in jih povezati v prehranjevalni splet;
našteti negativne posledice različnih posegov v okolje in njihov vpliv na organizme;
pozna tipične rastlinske in živalske predstavnike konkretnega ekosistema;
pojasniti prilagodljivost živih bitij;
razložiti osnovne principe gojenja organizmov v vivariju, terariju, akvariju, insektariju…;
razložiti osnovne potrebe živih bitij in vzroke za njihovo ogroženost;
delati na terenu;
poiskati podatke po literaturi in jih smiselno povezati.
razvija pozitiven odnos do živega sveta in odgovorno ravna z živimi bitji.
ravna v skladu z etičnimi pravili in jih dosledno upošteva.
individualna
skupinska
delo v dvojicah
razlaga
laboratorijsko delo
igra vlog
prikazovanje
terensko delo
m. pisnih izdelkov
demonstracija
delo s prosojnico
delo z računalnikom
delovni zvezek
strokovna literatura
prosojnica
slikovni material
računalnik + program
kuhinjski pripomočki
grafoskop
utrjevanje in preverjanje
znanja
ocenjevanje učenčevih
aktivnosti – predstavitev živali
učbenik
učni listi
Učila:
revije, prospekti
TV + videofilm
Učni pripomočki:
laboratorijski pribor
Didaktične komponente učnega procesa:
uvajanje
Šolar zna (pozna):
predstavitve
Postojnska jama
PRIPRAVA IN NAVODILA ZA TERENSKO DELO
RAZISKOVANJE ŽIVALSTVA PODZEMLJA
TERENSKO DELO
RAZISKOVANJE ŽIVALSTVA PODZEMLJA - OGLED VIVARIJA
Učni listi za preverjanje in ocenjevanje znanja po ogledu vivarija
Pripravila: Andreja Geržina, Osnovna šola Prestranek
RAZISKOVANJE ŽIVALSTVA PODZEMLJA
Postojnska jama velja za zibelko spelobiologije –
veje biološke znanosti, ki proučuje živi svet v podzemlju.
Prav v Postojnski jami so bili najdeni prvi predstavniki
večine skupin jamskih živali.
PRIPRAVA IN NAVODILA ZA TERENSKO DELO
Priporocam
ti, da o
vsem kar
te zanima
oziroma
kar ne boš
razumel
povprašaš.
Raziskovanje živalstva podzemlja:
è multimedijska predstavitev – Življenje brez sonca
è ogled Proteusove jame z vivarijem
è spoznavanje najosnovnejših prilagoditev nekaterih jamskih živali
v primerjavi s površinskimi sorodniki.
Ob poslušanju vodnika po Proteusovi jami bodi pozoren na vse
kar bo vodnik predstavil.
Preverjanje in ocenjevanje znanja:
è znanje bomo preverili z učnim listom, ki ga boste izpolnili
po predstavitvi v Proteusovi jami.
è znanje bomo ocenili z učnim listom, ki ga boste izpolnili v šoli.
Mislim,
da so ta
vprašanja
prelahka za
osnonošolce. Vprašajte raje,
zakaj se
znanstveniki na veliko
ukvarjajo s
vprašanjem,
zakaj tako
dolgo
ostanem
mlada?
Učni list za preverjanje znanja
1. Kras je svet s posebnimi površinskimi in podzemnimi pojavi, nastalimi
v kamninah, ki jih topi voda. Obkroži dve takšni kamnini:
apnenec
peščenjak
dolomit
granit
bazalt
2. Apnenec in dolomit sta sedimentni (usedlinski) kamnini, nastali iz drobnih
organizmov. Katerih? _______________________________________________ .
Ti so se usedali v __________________. Njihove nakopičene lupine in skelete
so geološki procesi v naslednjih _________________ let preoblikovali
v kamnino in jo porinili na površje.
Iz zgoraj povedanega lahko sklepamo, da je območje, kjer je danes razvit
kras, včasih prekrivalo ________________________ .
3. Kraški svet je znan po svojih kraških pojavih. Delimo jih na površinske
in podzemne kraške pojave. Kraške pojave imaš naštete, tvoja naloga pa je,
da jih na kratko opišeš.
POJAV
vrtača
uvala
NADZEMNI
kraško polje
presihajoča jezera
požiralnik
kraške jame
PODZEMNI
ponikalnice
kapniki
OPIS
4. Jame nastanejo, ker kamnine niso odporne proti milijone let trajajočemu
delovanju padavin, rek in geoloških procesov. Voda kamnine ob razpokah
počasi, a vztrajno ___________________________________________________
_________________ .
Tako iz majhnih razpok nastajajo vse večji rovi. Po nekaterih, starejših rovih
reka ne teče več, rečemo da so _____________________________________ .
Pokončnim ali vertikalnim rovom pravimo _____________________________ .
Voda v jame priteka na dva načina: ___________________________________ .
O meni je
pisal že
Charles
Darwin
v svojem
slovitem
delu o
Izvoru vrst?
Ali veš
zakaj?
5. Opiši kako nastanejo kapniki?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
6. Podzemni življenjski prostor se v marsičem razlikuje od
površinskih. To so zaprti prostori, kjer je vplivov s površja zelo
malo. Opiši lastnosti posameznih življenjskih razmer na površju in
v jami.
na površju
življenjske razmere
svetloba
temperatura
vlažnost
hrana
konkurenca
v jami
7. V jamah ni rastlin. Zakaj? __________________________________
___________________________________________________________
Ali veš,
d a j e Po stojnska
jama svetovni prvak
po biotski
raznovrstnosti?
Zakaj le?
Ob vhodu v jame, kjer je visoka vlažnost rastejo: _______________
___________________________________________________________
8. Prehranjevalni splet v jami se v marsičem razlikuje od
površinskega. Prehranjevalne verige v podzemnem okolju ne
temeljijo na živih zelenih rastlinah, temveč na njihovih mrtvih
ostankih.
Organska snov (hrana) v podzemlje prihaja z:
___________________________________________________________
__________________________________________________________ .
Jamske živali se prehranjujejo tudi z jamsko ilovico in glivami
(plesnimi).
Pomanjkanje hrane vpliva na telesni ustroj, zato so jamske živali
__________________________________________________________ .
9. Živali v podzemlju razvrščamo na 4 sklope:
naključni obiskovalci: _______________________________________
troglokseni: ________________________________________________
troglofili: ___________________________________________________
troglobionti: ________________________________________________
10. Jame lahko razdelimo na vhodni del, kjer je že veliko zunanjih
vplivov in pravo jamsko okolje, kjer so razmere vse leto enake (ni
vpliva letnih časov). Zaradi posebnosti jamskega okolja so morale
živali v podzemlju temu prilagoditi. Naštej nekaj prilagoditev.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
11. Na vhodnih delih jam najpogosteje opazimo jamske kobilice,
pajke, hrošče brzce in množice komarjem podobnih dvokrilcev.
Katere živali še živijo v vhodnih delih jam?
Ali veš,
zakaj
moramo
pozimi
zapreti
jamo pod
Predjamskim
gradom?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
12. Na podstrešjih starih hiš, zlasti pa v jamah, domujejo netopirji.
Na jamskem stropu jih lahko najdemo posamič ali pa v skupinah,
imenovanih kolonije.
Katere prednosti netopirju prinaša življenje koloniji?
___________________________________________________________
S čim se netopirji hranijo?
___________________________________________________________
Kakšne so prhuti netopirjev?
___________________________________________________________
Ali ima netopir oči in ali lahko leti v temi?
___________________________________________________________
13. Razloži pojma:
neotenija __________________________________________________
endemit ___________________________________________________
14. Najbolj znana jamska žival in svetovna posebnost je
nedvomno:
_____________________ ali _____________________ ali
___________________ .
Njen življenjski prostor so podzemne vode. Je prva
znanstveno opisana jamska žival.
Uvrstitev v sistem: __________________________________________
Ali veš,
da se je
prav je v
Po s t o j n s k i
jami rodila
nova znanost – speleobiologija?
Dihanje: ___________________________________________________
Čutila: _____________________________________________________
___________________________________________________________
Koža: _____________________________________________________
Okončine: _________________________________________________
Prehranjevanje: _____________________________________________
Razmnoževanje: ____________________________________________
___________________________________________________________
Razširjenost: _______________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
15. Kdo in kdaj je odkril hroščka drobnovratnika?
16. V jamah, na vselej vlažnih jamskih stenah, po kapnikih, v
kotanjicah najdemo življenje. Slovenijo uvrščamo v svetovni vrh po
številu podzemnih vrst – jamskih polžkov je pri nas približno toliko
vrst kot sicer v vseh jamah sveta.
Katere živali še živijo v jami?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
17. V Sloveniji so od leta 1982 vse jamske živali na seznamu
Mislim, da
bo to
prelahka
naloga za
osnovnošolce.
Naj jih
vprašajo raje
kako je bilo
ime mojemu
pradedu?
redkih in ogroženih vrst.
Kaj to pomeni?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
18. Kraškemu svetu vse bolj grozi onesnaževanje okolja.
Utemelji zakaj?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Ime in priimek: _____________________________________________
datum: ____________________________________________________
Tema t ski sklop : R a z iskovan j e živals t va pod z eml j a
OCENJEVALNJE ZNANJA
Ali veš, da
je slovenski
kras tako
edinstven,
da so imena
nekaterih
pojavov
postala tudi
mednarodni
izrazi?
Po z n a š
katerega?
1. Apnenec uvrščamo med naslednje kamnine:
a.
b.
c.
magmatske
metamorfne
usedlinske
2. Med največje kraške pojave sodi:
a.
b.
c.
vrtača
kraško polje
uvala
3. Človeško ribico uvrščamo med:
a.
b.
c.
d.
plazilce
dvoživke
sesalce
ptice
4. Kožna membrana netopirjev se imenuje:
a.
b.
c.
krilo
perut
prhut
5. Od kod ime jamski medved:
a.
b.
c.
ker je ta medved živel v jamah
ker so v jamah našli številne fosilne ostanke jamskih medvedov
ker je ogromen kot jama
6. Voda raztaplja apnenec, če je v njej raztopljenega dovolj plina:
a.
b.
c.
d.
dušika
klora
ogljikovega dioksida
kisika
7. Kapniki, ki visijo iz stropa se imenujejo:
a.
b.
Točke:
stalaktiti
stalagmi
8. Razloži pojme!
ENDEMIT
___________________________________________________________
___________________________________________________________
NEOTENIJA
___________________________________________________________
___________________________________________________________
DROBNOVRATNIK
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Ali veš
da lahko
brez hrane
zdržim vec
let?
Koliko pa
zdržiš ti?
KALCIT
___________________________________________________________
___________________________________________________________
PROTEUS ANGUINUS
___________________________________________________________
___________________________________________________________
JAMNIČAR
___________________________________________________________
___________________________________________________________
SPELOBIOLOGIJA
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Točke:
9. Primerjaj kopenske živali z jamskimi živalmi.
Me jamske
živali smo
zelo lepe,
skromne,
imamo zelo
lepe noge,
roke, oci pa
imamo bolj
za okras.
kopenska žival
življenjske razmere
in lastnosti živali
jamska žival
količina hrane
konkurenca
obarvanost kože
oči
hitinjača (oklep)
velikost živali
Točke:
10. Naštej vsaj 6 kraških pojavov.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Točke:
11. Naštej vsaj 6 živali, ki živijo v vhodnih delih jam.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Točke:
12. Naštej vsaj 8 živali, ki živijo v jamah.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Točke:
13. Iz katerih organizmov sta nastala apnenec in dolomit?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Ne razumem
zakaj
sprašujejo
kakšna je
temperatura
v jami.
Nisem še
slišala za
poletje in
zimo.
Točke:
14. Kakšna je v jamah temperatura poleti in pozimi?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Točke:
15. Utemelji, zakaj v jamah ni rastlin.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Točke:
16. Na kakšne načine v jame prihaja organska snov (hrana)? ___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Točke:
17. Kraškemu svetu vse bolj grozi onesnaževanje okolja? Zakaj?
___________________________________________________________
Ja pridite
nas kaj
pogledat.
Sicer vas ne
bom mogla
videti, ker
sem slepa,
vendar
vas bom
zaznala!
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Točke:
18. Napiši svoje mnenje, zakaj je pomembno, da ohranimo podzemlje
takšno kot je in kaj lahko ti narediš pri problemu onesnaževanja.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Točke:
19. V vivariju si videl-a kar nekaj podzemeljskih živali. Primerjaj
njihovo življenje z življenjem na »svobodi« v jami.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Točke:
20. Razmisli, kakšen pomen pa ima ta vivarij pri Postojnski jami.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Točke: