LETNI DELOVNI NAČRT VVE PRI OŠ TIŠINA

LETNI DELOVNI NAČRT VRTCA PLAVČEK PRI OŠ
TIŠINA ZA ŠOLSKO LETO 2014/2015
KAZALO VSEBINE
SPLOŠNI PODATKI O ODDELKU PRVEGA STAROSTNEGA OBDOBJA ............... 4
ORGANIZACIJA ŽIVLJENJA IN DELA V ODDELKU ................................................. 4
2.1 Delovni čas vrtca ......................................................................................................... 4
2.2 Organizacija delovnega časa vzgojnega tima .............................................................. 5
2.3 Organizacija prostora in igralnega materiala ............................................................... 6
3 PREDNOSTNI CILJ ........................................................................................................... 6
3.1 Globalni cilj: ................................................................................................................ 6
4 DNEVNA RUTINA............................................................................................................ 8
4.1 Splošni prednostni cilji: ............................................................................................... 8
5 BIVANJE OTROK NA PROSTEM ................................................................................... 9
6 SODELOVANJE S STARŠI .............................................................................................. 9
6.1 Formalne oblike ........................................................................................................... 9
6.2 Neformalne oblike ..................................................................................................... 10
6.3 Delavnice ................................................................................................................... 10
6.4 Srečanja ..................................................................................................................... 10
7 CELOLETNI PROJEKTI ................................................................................................. 10
8 OBOGATITVENE DEJAVNOSTI .................................................................................. 10
9 SODELOVANJE Z DRUGIMI INSTITUCIJAMI .......................................................... 11
10 STROKOVNO IZPOPOLNJEVANJE STROKOVNIH DELAVK ................................ 11
10.1
Pedagoške konference ............................................................................................ 11
10.2
Aktivi vzgojiteljic in pom. vzgojiteljic in timsko načrtovanje na nivoju vrtca ..... 12
10.3
Mreža KZK ............................................................................................................ 12
10.4
Mreža KURIKULA ............................................................................................... 12
10.5
Mreža UČEČIH SE VRTCEV ............................................................................... 12
11 PRAZNOVANJA, PRIREDITVE .................................................................................... 12
12 SPLOŠNI PODATKI O ODDELKU- DRUGO STAROSTNO OBDOBJE ................... 13
13 ORGANIZACIJA ŽIVLJENJA IN DELA V ODDELKU ............................................... 13
13.1
Organizacija delovnega časa vzgojnega tima ........................................................ 14
13.2
Organizacija prostora in igralnega materiala: ........................................................ 15
14 PREDNOSTNI CILJ ......................................................................................................... 15
14.1
Globalni cilj: .......................................................................................................... 15
14.2
Dejavnosti in cilji ................................................................................................... 15
15 DNEVNA RUTINA.......................................................................................................... 17
15.1
Splošni prednostni cilji .......................................................................................... 17
16 BIVANJE OTROK NA PROSTEM ................................................................................. 18
17 SODELOVANJE S STARŠI ............................................................................................ 19
17.1
Formalne oblike ..................................................................................................... 19
17.2
Neformalne oblike ................................................................................................. 19
17.3
Delavnice ............................................................................................................... 19
17.4
Srečanja .................................................................................................................. 19
18 CELOLETNI PROJEKTI ................................................................................................. 20
19 OBOGATITVENE DEJAVNOSTI .................................................................................. 20
20 SODELOVANJE Z DRUGIMI INSTITUCIJAMI .......................................................... 20
21 STROKOVNO IZPOPOLNJEVANJE STROKOVNIH DELAVK ................................ 21
21.1
Pedagoške konference ............................................................................................ 21
21.2
Aktivi vzgojiteljic in pom. vzgojiteljic in timsko načrtovanje na nivoju vrtca .... 21
21.3
Mreža KZK ............................................................................................................ 21
21.4
Mreža KURIKULA ............................................................................................... 22
1
2
2
21.5
Mreža učečih se vrtcev ........................................................................................... 22
22 PRAZNOVANJA, PRIREDITVE .................................................................................... 22
3
1 SPLOŠNI PODATKI O ODDELKU PRVEGA
STAROSTNEGA OBDOBJA
ODDELEK OTROK OD 1. DO 2. LETA – dvoriščna stran šole
Vzgojiteljici: Danica Ostrc in Martina Žemljič
Pomočnice vzgojiteljice: Nataša Klement, Zinka Zadravec in Martina Žemljič
V skupini je 11 otrok.
ODDELKA OTROK V NOVEM VRTCU:
OD 2. DO 3. LETA
Vzgojiteljica: Sandra Ulen
Pomočnici vzgojiteljice: Darja Kous in Nataša Klement
V skupini je 13 otrok.
OD 2. DO 3. LETA
Vzgojiteljica: Marija Peček
Pomočnici vzgojiteljice: Marina Čerpnjak in Nataša Klement
V skupini je 14 otrok.
V vrtcu imamo dnevni program predšolske vzgoje. Delamo po metodologiji KZK, ki je
sestavni del nacionalnega kurikula, saj so načela in cilji identični.
2 ORGANIZACIJA ŽIVLJENJA IN DELA V ODDELKU
2.1 Delovni čas vrtca
Vrtec je odprt od 6.00 do 16.00.
6.00 – 7.00: zbiranje otrok,
7.00 – 7.30: pogovori in igra ob prihajanju otrok,
7.30 – 8.00: razgibavanje, rajalne igre, plesne igre,
8.15 – 9.00: zajtrk,
9.00 – 10.15: jutranji sestanek, igre po kotičkih,
10.15 – 11.00: igre na prostem (glede na vremenske razmere),
11.00 – 12.00: kosilo, nega, urejanje oblačil, pospravljanje igralnice,
12.00 – 14.00: umirjene dejavnosti in počitek po potrebi,
14.00 – 14.30: popoldanska malica,
14.30 – 15.30: dokončanje dopoldanskih dejavnosti, igre po kotičkih,
15.30 – 16.00: otroci ob igri čakajo na odhod domov.
4
2.2 Organizacija delovnega časa vzgojnega tima
Vzgojiteljica Danica Ostrc
Delovni čas: 7.00 – 9.10 in od 12.00–13.00
Vzgojiteljica Martina Žemljič
Delovni čas: 9.00 – 12.00
Odmor za malico: 12.30 – 13.00
Druga dela: 13.00 – 13.30
Pomočnica vzgojiteljice Martina Žemljič
Delovni čas: 12.00 – 16.00
Pomočnica vzgojiteljice Zinka Zadravec
Delovni čas: 7.15 – 14.45
Odmor za malico: 12.00 – 12.30
Pomočnica vzgojiteljice Nataša Klement
Delovni čas: 6.00 – 7.15
V skupini bosta prisotna Vanja Pisnjak, dijakinja 4. letnika ljutomerske gimnazije –
smer predšolska vzgoja in Erik Škodnik, dijak 2. letnika ljutomerske gimnazije – smer
predšolska vzgoja ter Barbara Lejko, katera bo opravljala volontersko pripravništvo za
pomočnico vzgojiteljice v času od 1.oktobra 2014 do 31.marca 2015.
Vzgojiteljica Sandra Ulen
Delovni čas: 7.30 – 15.00
Odmor za malico: 12.00 – 12.30
Druga dela: 8.30 – 9.00, 13.00 – 13.30
Pomočnica vzgojiteljice Darja Kous
Delovni čas: 8.30 – 16.00
Odmor za malico: 12.30 – 13.00
Pomočnica vzgojiteljice Nataša Klement
Delovni čas: 7.30 – 10.30
V skupini bo prisotna Doroteja Škerlak, dijakinja 2. letnika ljutomerske gimnazije –
smer predšolska vzgoja.
Vzgojiteljica Marija Peček
Delovni čas: 7.30 – 15.00.
Odmor za malico: 12.00 – 12.30
Druga dela: 12.30 – 13.30
Pomočnica vzgojiteljice Marina Čerpnjak
Delovni čas: 7.45 – 15.15
Odmor za malico: 12.30 – 13.00
5
Pomočnica vzgojiteljice Nataša Klement
Delovni čas: 12.00 – 13.30
Odmor za malico: 12.00 – 12.30
V skupini bo prisotna Alexia Kovač, dijakinja ljutomerske gimnazije – smer predšolska
vzgoja.
Načrtovani čas za timsko delo – sprotni pogovori, dogovori, vsak petek načrtovanje za daljše
obdobje.
2.3 Organizacija prostora in igralnega materiala
Stalni kotički:
– kotiček za umetnost,
– kotiček kuhinja,
– knjižni kotiček – kotiček za opismenjevanje,
– kotiček z namiznimi igrami,
– kotiček dom in družina,
– kotiček s kockami,
– mehki kotiček,
– kotiček z nestrukturiranim materialom.
Spremenljivi kotički:
– promet,
– naravoslovni kotiček,
– kotiček z lutkami,
– zdravstvena ambulanta,
– voda in pesek.
3 PREDNOSTNI CILJ
Letošnja prednostna naloga je vnašanje nestrukturiranega materiala v vzgojno delo.
POMOČ STARŠEV: prinašanje nestrukturiranega materiala in seznanitev otroka z
njim.
3.1 Globalni cilj:
doživljanje in spoznavanje žive in nežive narave v njeni raznolikosti, povezanosti, stalnem
spreminjanju in estetskih razsežnostih.
Cilji:
PODROČJE NARAVA
– Otrok zbira materiale, snovi in predmete ter jih primerja in razvršča, sestavlja zbirke
idr.
6
– Otrok spoznava različne materiale in jih primerja med seboj.
– Otrok odkriva, kako se spreminjajo materiali in njihove lastnosti.
– Otrok se igra z elastiko, zvija žico ipd. ter ugotavlja lastnosti (elastičnost, plastičnost,
trdoto idr.).
– Otrok se igra z mivko, dela odtise, potočke in figure, preceja, seje, presipava,
uporablja posode in igrače za igro z njo, oblikuje z mivko in z vodo.
– Otrok se igra z zrakom, uporablja vetrnice, pahljače, letala, različna semena, zmaje,
balone, mehurčke, mobile in ugotavlja lastnosti, ki omogočajo gibanje v (po) zraku.
– Otrok preizkuša nastajanje in potovanje zvoka s tresenjem, udarjanjem, brenkanjem
itn. po različnih snoveh (npr. les, kovina, voda, plastika), izdeluje enostavna glasbila.
– Otrok oblikuje dobre, a ne toge prehranjevalne navade ter razvija družabnost,
povezano s prehranjevanjem.
– Otrok se seznanja z varnim vedenjem in se nauči živeti in ravnati varno v različnih
okoljih; doma, v prometu, v vrtcu, v prostem času, pri igri, športu, obiskih v galerijah,
družabnih srečanjih, zabavah itn.
– Otrok sodeluje pri ločenem zbiranju odpadkov ali ponovni uporabi (uporaba
embalaže) ali predelavi (izdelovanje papirja) – recikliranje; sodelovanje v pogovoru o
posledicah kopičenja odpadkov za okolje in zdravje, otrok doživlja naravo in se
pogovarja o svojih zaznavah.
– Otrok biva v naravi in jo doživlja v različnih okoljih, dnevih in letnih časih,
vremenskih razmerah.
– Otrok dela zbirke z različnimi materiali.
– Otrok pridobiva izkušnje, kako on sam in drugi ljudje vplivajo na naravo.
– Otrok odkriva in spoznava lastnosti predmetov.
PODROČJE GIBANJE
– Otrok izvaja naravne oblike gibanja (hoja, tek, lazenje, plazenje, visenje, skoki,
poskoki, meti, valjanje, potiskanje, vlečenje) v zaprtem prostoru in v naravi-po
različnih površinah; pod, čez, skozi različna orodja; po različnih delih telesa; v
različne smeri; z različno hitrostjo; z različnimi rekviziti.
– Otrok sodeluje v različnih elementarnih in drugih igrah (brez in z rekviziti, lovljenja,
skrivanja, skupinski teki, igre ravnotežja in natančnosti, hitre odzivnosti itn.).
– Otrok izvaja različne dejavnosti v ritmu z rokami, nogami; z različnimi rekviziti; ob
glasbeni spremljavi.
– Otrok se igra in giba na snegu in s snegom brez in z rekviziti.
– Otrok hodi v naravi (sprehodi v bližnjo in daljno okolico itn.)
– Otrok se igra s predmeti, ki proizvajajo zvok, npr. pločevinke, škatle, elastika ….
– Otrok se igra s tehničnimi predmeti.
– Otrok premika predmete s kotaljenjem, vleko, potiskanjem.
PODROČJE JEZIK
– Otrok sodeluje v različnih govornih položajih, začenja pogovor, vpeljuje nove teme; se
igra in zabava z besedami in strukturami, sprašuje, se pogaja.
7
– Otrok posluša pravljice, zgodbice, uganke, pesmice. Vsebine doživlja preko različnih
medijev (avdio in video), obišče gledališko predstavo, gleda risanke, obiskuje splošno
knjižnico.
– Otrok v vsakdanji komunikaciji spoznava razlike med knjižnim jezikom in svojim
narečjem ob konkretnih primerih, ki se pojavljajo v komunikaciji.
– Otrok doživlja in spoznava verbalno komunikacijo kot vir ugodja, zabave in reševanja
problemov.
4 DNEVNA RUTINA
4.1 Splošni prednostni cilji:
– navajanje na samostojnost in medsebojna pomoč,
– zavedanje pripadnosti, spoštovanje drugačnosti,
– spodbujanje naravnih oblik gibanja.
Prihodi otrok:
– pozdravljanje,
– individualni pogovori z otroki,
– igre v izbranih kotičkih,
– spontano likovno ustvarjanje.
Odhodi otrok:
– vljudnost, odzdravljanje, pozdravljanje,
– urejanje igrač in kotičkov,
– primeren odnos do drugih otrok, igrač in stvari.
Prehrana otrok:
– uporaba vljudnostnih izrazov,
– kulturno vedenje pri mizi,
– pravilno sedenje in uživanje hrane,
– uporaba jedilnega pribora in prtičkov,
– vsakodnevna priprava miz.
Počitek:
– sodelovanje pri pripravi prostora za počitek,
– urejanje oblačil,
– poslušanje znanih literarnih del po želji otrok,
– sproščanje otrok ob glasbi,
– nudenje primerne igre otrokom, ki ne počivajo.
Skrb zase, nega:
– pravilna uporaba robčkov, papirnatih brisač in toaletnega papirja,
– skrb za nego rok in obraza,
– urejenost obleke,
– skrb za zdrave zobe.
Prehodi med dejavnostmi:
– umirjen prehod med dejavnostmi,
8
– skupna ureditev prostora,
– priprava prostora.
Odhod otrok domov:
– vljudnost, pozdravljanje.
5 BIVANJE OTROK NA PROSTEM
– igre v peskovniku – socializacija, razvoj fine in grobe motorike-igra z pripomočki za
raziskovanje v pesku in z nestrukturiranim materialom – raziskovanje z tulci, risanje z
vejami, igra z jogurtovimi lončki – npr. presipavanje peska.
– vključevanje nestrukturiranega materiala v igro na prostem – npr. igra s tulci, lončki,
vejicami.
– igre s pravili – upoštevanje pravil – npr. met žoge iz papirja v škatlo…
– rajalne igre – dobro počutje, zavedanje pripadnosti skupini – petje pesmi Didl, didl
dajčka združeno z plesom,
– igre po igralih – pridobivanje in razvoj gibalnih spretnosti, fina in groba motorikaguganje, plezanje,vožnja po toboganu,
– sprehodi okrog vrtca, šole in po bližnji okolici, spoznavanje narave in okolice.
6 SODELOVANJE S STARŠI
6.1 Formalne oblike
Roditeljski sestanki
1. roditeljski sestanek: mesec september. Skupno oblikovanje LDN. Nosilki sta vodja
vrtca Danica Ostrc in ravnateljica Sonja Rošer,
2. roditeljski sestanek: mesec februar. Potekal bo v posameznih skupinah otrok. Nosilke
so vzgojiteljice po skupinah,
3. roditeljski sestanek: pregled realizacije LDN in dogovor za zaključno srečanje v maju.
Nosilke so Monika Meričnjak, Andreja Špilak in Ingrid Holsedl Hodošček.
Govorilne ure so po predhodnem dogovoru s starši. Medsebojno obveščanje o razvoju otrok
in dogovori za enotnost in usklajenost pri nadaljnji vzgoji otroka poteka kontinuirano ves čas.
Svet staršev: izvolitev dveh predstavnikov iz vsake skupine.
Sestava sveta staršev:
– oddelek otrok od 1. do 2. leta starosti: Boštjan Šafarič in Klaudija Plahut Mandžuka,
– oddelek otrok od 2. do 3. leta starosti: Simona Pertoci in Boris Kokol,
– oddelek otrok od 2. do 3. leta starosti: Mateja Vegič in Tadeja Sočič.
9
6.2 Neformalne oblike
Priložnostni vsakodnevni pogovori: sprotno vsakodnevno obveščanje ob prihodu in
odhodu otrok oz. njihovih staršev.
Obiski na domu: celo leto na povabilo staršev, namen je medsebojno spoznavanje in
sprejemanje.
6.3 Delavnice
– Teden otroka: moto Tedna otroka je »Za razigrano in ustvarjalno otroštvo«. Nosilki sta
Sandra Ulen in Nataša Klement,
– priprava in izvedba dramatizacije, ki jo pripravijo starši otrok v mesecu decembru.
Nosilke so Marija Peček, Lilijana Železnjak, Andreja Špilak in Alenka Satler.
– ob dnevu Zemlje. Nosilki sta Monika Meričnjak in Zinka Zadravec.
.
K delavnicam so vabljeni tudi otroci, ki ne obiskujejo vrtca.
6.4 Srečanja
– dedki in babice na obisku v mesecu novembru. Druženje je dopoldne z otroki. Nosilki
sta Sandra Ulen in Darja Kous,
– zimske igrarije v mesecu januarju. Nosilki sta Marija Peček in Marina Čerpnjak,
– dan odprtih vrat vrtca v mesecu februarju. Nosilke so Danica Ostrc, Marija Peček in
Alenka Satler,
– praznovanje pomladi in družinsko popoldne v mesecu marcu ob prazniku družine.
Nosilki sta Martina Žemljič in Tatjana Marton,
– zaključno srečanje v mesecu juniju. Poslovimo se od otrok najstarejše skupine in se
skupaj poveselimo. Nosilke so Ingrid Holsedl Hodošček, Monika Meričnjak in
Andreja Špilak.
K vsem srečanjem, razen k praznovanju pomladi in zaključnemu srečanju so
vabljeni tudi otroci, ki ne obiskujejo vrtca.
7
CELOLETNI PROJEKTI
– projekt Bralna značka. Nosilki sta Alenka Satler inTatjana Marton,
– projekt Eko vrtec in EKO vrtiček. Nosilke so Monika Meričnjak, Martina Žemljič,
Alenka Satler in Mojca Valenko,
– projekt Porajajoča se pismenost. Nosilki sta Sandra Ulen in Marija Peček,
– projekt Z igro do prvih turističnih korakov. Nosilke so Darja Kous, Nataša Klement in
Marina Čerpnjak,
– projekt Mali Sonček. Nosilki sta Monika Meričnjak in Ingrid Holsedl Hodošček.
8 OBOGATITVENE DEJAVNOSTI
– kuharski krožek v popoldanskem času. Nosilke so Zinka Zadravec, Liljana Železnjak
in Nataša Klement,
10
– pravljična ura v popoldanskem času. Nosilki sta Marija Peček in Darja Kous,
– glasbene urice v popoldanskem času. Nosilki sta Sandra Ulen in Martina Žemljič,
– zaključni izlet v mesecu juniju. Nosilke so Sandra Ulen, Andreja Špilak in Darja
Kous,
– začetki zeliščarstva. Nosilka je Alenka Satler.
K vsem obogatitvenim dejavnostim, razen k zaključnemu izletu, so vabljeni tudi
zunanji otroci.
9 SODELOVANJE Z DRUGIMI INSTITUCIJAMI
– zunanji strokovnjaki (predavanje za starše),
– Zavod za šolstvo, OE Murska Sobota (sodelovanje celo šolsko leto glede na
posredovanja strokovnih informacij),
– Pedagoški inštitut KZK (svetovanje celo leto, udeležba na seminarjih, posvetih,
posredovanje strokovnih informacij),
– PF Maribor, oddelek za predšolsko vzgojo (nastopi študentov, nudenja mentorstva
pripravnicam – odvisno od povpraševanja),
– PF Koper, oddelek za predšolsko vzgojo (nastopi študentov, nudenja mentorstva
pripravnicam – odvisno od povpraševanja),
– Gimnazija Ljutomer oz. ostale srednje šole v Pomurju (vključevanje dijakov,
volonterjev v vzgojno delo v okviru obveznih vsebin),
– Občina Tišina (medsebojni obiski, obveščanje preko internega kanala,objavljanje
prispevkov v občinskem glasilu, sodelovanje pri novoletni obdaritvi otrok),
– Zdravstveni zavod Murska Sobota (obiski svetovalke za zobno higieno, pogovor z
otroki, sodelovanje z drugimi vrtci po medsebojnem dogovoru),
– Pokrajinska in študijska knjižnica (obisk knjižničarke, izposoja knjig),
– Osnovna šola Tišina (knjižničarka, kuhinja, učitelji športne in glasbene vzgoje,
učitelji prvega razreda devetletke),
– plesne urice, ki jih plačajo starši na osnovi predhodne prijave,
– spoznavanje s tujimi jeziki,
– plavalni tečaj – prijave preko kluba …
10 STROKOVNO IZPOPOLNJEVANJE STROKOVNIH
DELAVK
10.1 Pedagoške konference
1. september 2014: letni delovni načrt, tekoča problematika. Nosilka je ravnateljica
Sonja Rošer,
2. januar 2015 : predstavitev vsebin iz seminarjev – kako uporabljamo veščine in
znanja, ki smo si jih v okviru seminarjev pridobile. Nosilka je ravnateljica Sonja
Rošer,
3. maj 2015: pregled uresničitve delovnega načrta, dogovor o zaključni prireditvi,
tekoča problematika. Nosilka je ravnateljica Sonja Rošer.
11
10.2 Aktivi vzgojiteljic in pom. vzgojiteljic in timsko načrtovanje na nivoju
vrtca
Potekajo na nivoju vrtca vsak zadnji ponedeljek v mesecu za daljše obdobje in tedenska
načrtovanja, ki jih vsak tim prilagodi po svoje. Nosilka je Danica Ostrc.
10.3 Mreža KZK
Sodelovanje bo potekalo glede na povabilo, prenašanje informacij na strokovne delavke,
vnašanje v vzgojno delo. Nosilka je Marija Peček.
10.4 Mreža KURIKULA
Sodelovanje bo glede na povabilo, udeležba na študijskih srečanjih, prenašanje informacij na
strokovne delavke in vnašanje le tega v vzgojno delo. Nosilke so udeleženke srečanj.
10.5 Mreža UČEČIH SE VRTCEV
Nosilke so Danica Ostrc, Monika Meričnjak in Ingrid Holsedl Hodošček.
11 PRAZNOVANJA, PRIREDITVE
– rojstni dnevi otrok: celo šolsko leto, upoštevanje želja otrok in staršev, zaradi
pomembnosti otroka samega. Nosilec je vsak tim,
– praznovanje jeseni: v tednu 1. jesenskega dne, pozdrav novemu letnemu času. Nosilke
so Ingrid Holsedl Hodošček, Martina Žemljič in Andreja Špilak.
– Teden otroka. Nosilki sta Sandra Ulen in Nataša Klement. Vabljeni tudi otroci, ki ne
obiskujejo vrtca,
– povabilo dedkov in babic na dopoldansko druženje: v mesecu novembru, spoštljiv
odnos do starejših, veselo, prijetno druženje v vrtcu. Nosilki sta Sandra Ulen in Darja
Kous,
– praznični december: celi mesec december, veselo prijetno vzdušje ob pričakovanju
prihoda dedka Mraza. Vabljeni tudi otroci, ki ne obiskujejo vrtca. Nosilki sta
Martina Žemljič in Monika Meričnjak,
– zimske igrarije v mesecu januarju, veselimo se snega in zime. Nosilki sta Marina
Čerpnjak in Marija Peček. Vabljeni tudi otroci, ki ne obiskujejo vrtca,
– pustovanje na pustni torek, ohranjanje običaja, zaplešimo, zarajajmo, zapojmo,
preženimo zimo. Nosilki sta Darja Kous in Nataša Klement. Vabljeni tudi otroci, ki
ne obiskujejo vrtca,
– kulturni praznik 8. februarja. Nosilki sta Alenka Satler in Zinka Zadravec,
– praznovanje pomladi: praznik družine, konec meseca marca. Nosilki sta Martina
Žemljič in Tatjana Marton,
– bralna značka v mesecu maju, podelitev priznanj. Nosilki sta Alenka Satler in Tatjana
Marton,
12
– zaključno srečanje: v mesecu juniju. Nosilke so Monika Meričnjak, Ingrid Holsedl
Hodošček in Andreja Špilak.
– izlet: načrtovan za mesec junij. Nosilke so Sandra Ulen, Andreja Špilak in Darja Kous.
12 SPLOŠNI PODATKI O ODDELKU- DRUGO STAROSTNO
OBDOBJE
ODDELEK OD 3. DO 4. LETA
VZGOJITELJICA: Alenka Satler
POMOČNICA VZGOJITELJICE: Lilijana Železnjak
V skupini je 17 otrok.
ODDELEK OTROK OD 4. DO 5. LETA
VZGOJITELJICA: Monika Meričnjak
POMOČNICA VZGOJITELJICE : Tatjana Marton
V skupini je 19 otrok.
ODDELEK OTROK OD 5. DO 6. LETA
VZGOJITELJICI: Ingrid Holsedl Hodošček
POMOČNICA VZGOJITELJICE: Andreja Špilak
V skupini je 23 otrok.
13 ORGANIZACIJA ŽIVLJENJA IN DELA V ODDELKU
Vrtec je odprt od 6.00 do 16.00.
6.00 – 7.00 zbiranje otrok v rumeni igralnici,
7.30 – 8.00: odhodi v svoje igralnice, pogovori in igra po kotičkih,
8.00 – 8.15: razgibavanje, rajalne igre, plesne igre,
8.15 – 9.00: zajtrk,
9.00 – 10.15: jutranji sestanek; igre po kotičkih,
10.15 – 11.00: igre na prostem, glede na vremenske razmere,
11.00 – 12.00: kosilo, nega, urejanje oblačil, pospravljanje igralnice,
12.00 – 14.00: umirjene dejavnosti in počitek po potrebi,
14.00 – 14.30: popoldanska malica,
14.30 – 15.15: dokončanje dopoldanskih dejavnosti, igre po kotičkih,
15.15 – 16.00: otroci se združujejo v zeleni igralnici in ob igri počakajo na odhod domov.
13
13.1 Organizacija delovnega časa vzgojnega tima
Vzgojiteljica Alenka Satler
Delovni čas: 7.30-15.00
Načrtovani čas za timsko delo – sprotni pogovori, dogovori, vsak petek načrtovanje za daljše
obdobje.
Odmor za malico: 12.00 – 12.30
Druga dela: 8.30-8.54 in 13.00 – 14.00
Vzgojiteljica Martina Žemljič
Delovni čas: 8.30-8.54
Pomočnica vzgojiteljice Lilijana Železnjak
Delovni čas: 8.00 – 15.30
Odmor za malico: 12.30 – 13.00
Načrtovani čas za timsko delo – sprotni pogovori, dogovori, vsak petek načrtovanje za daljše
obdobje.
Vzgojiteljica Monika Meričnjak
Delovni čas: 7.00 – 14.30
Načrtovani čas za timsko delo – sprotni pogovori, dogovori, vsak petek načrtovanje za daljše
obdobje.
Odmor za malico: 12.00 – 12.30
Druga dela: 13.00 – 14.00
Pomočnica vzgojiteljice Tatjana Marton
Delovni čas: 8.00 – 15.30
Odmor za malico: 12.30 – 13.00
Načrtovani čas za timsko delo – sprotni pogovori, dogovori, vsak petek načrtovanje za daljše
obdobje.
Vzgojiteljica Ingrid Holsedl Hodošček
Delovni čas: 6.00 – 13.30
Odmor za malico: 12.00 – 12.30
Druga dela: 11.30 – 12.00, 13.00 – 13.30
Pomočnica vzgojiteljice Andreja Špilak
Delovni čas: 7.45-15.15
Odmor za malico: 12.30-13.00
Pomočnica vzgojiteljice Nataša Klement
Delovni čas: 10.30 – 12.00
Tedensko timsko načrtovanje bo potekalo vsak četrtek.
V skupini bo prisotna Melani Janža, dijakinja ljutomerske gimnazije – smer predšolska
vzgoja.
14
13.2 Organizacija prostora in igralnega materiala:
Stalni kotički:
– kotiček za umetnost,
– knjižni kotiček – kotiček za opismenjevanje,
– kotiček z namiznimi igrami,
– kotiček dom in družina,
– frizerski kotiček,
– kotiček s kockami,
– kotiček »delavnica za mojstre«,
– računalniški kotiček,
– kotiček za zasebnost,
– kotiček z nestrukturiranim materialom.
Spremenljivi kotički:
– promet,
– naravoslovni kotiček,
– kotiček z lutkami,
– zdravstvena ambulanta,
– voda in pesek,
– glasbeni kotiček.
14 PREDNOSTNI CILJ
Letošnja prednostna naloga je vnašanje nestrukturiranega materiala v vzgojno delo.
POMOČ STARŠEV: prinašanje nestrukturiranega materiala in seznanitev otroka z
njim.
14.1 Globalni cilj:
doživljanje in spoznavanje žive in nežive narave v njeni raznolikosti, povezanosti,
stalnem spreminjanju in estetskih razsežnostih.
14.2 Dejavnosti in cilji
PODROČJE NARAVA
– Otrok zbira materiale, snovi in predmete ter jih primerja in razvršča, sestavlja zbirke
idr.
– Otrok spoznava različne materiale in jih primerja med seboj.
– Otrok odkriva, kako se spreminjajo materiali in njihove lastnosti.
– Otrok se igra z mivko, dela odtise, potočke in figure, preceja, seje, presipava,
uporablja posode in igrače za igro z njo, oblikuje z mivko in z vodo.
15
– Otrok biva v naravi in jo doživlja v različnih okoljih, dnevih in letnih časih,
vremenskih razmerah.
– Otrok odkriva, da živa bitja iz okolja nekaj sprejemajo in v okolje nekaj oddajajo.
– Otrok odkriva in spoznava, da je življenje živih bitij odvisno od drugih bitij in od
nežive narave.
– Otrok pridobiva izkušnje, kako sam in drugi ljudje vplivajo na naravo in kako lahko
dejavno prispeva k varovanju in ohranjanju naravnega okolja.
– Otrok razvija predstavo o tem, kdaj se je kaj zgodilo in o zaporedju dogodkov.
– Otrok doživlja čas kot trajanje neke dejavnosti in spoznava merjenje časa.
– Otrok spoznava delovni proces in razvija primeren odnos do dela in organizacijske
sposobnosti.
PODROČJE GIBANJE
– Otrok izvaja naravne oblike gibanja (hoja, tek, lazenje, plazenje, visenje, skoki,
poskoki, meti, valjanje, potiskanje, vlečenje) v zaprtem prostoru in v naravi-po
različnih površinah; pod, čez, skozi različna orodja; po različnih delih telesa; v
različne smeri; z različno hitrostjo; z različnimi rekviziti.
– Otrok sodeluje v različnih elementarnih in drugih igrah (brez in z rekviziti, lovljenja,
skrivanja, skupinski teki, igre ravnotežja in natančnosti, hitre odzivnosti itn.).
– Otrok hodi v naravi (sprehodi v bližnjo in daljno okolico itn.)
PODROČJE JEZIK
– Otrok sodeluje v različnih govornih položajih, začenja pogovor, vpeljuje nove teme; se
igra in zabava z besedami in strukturami, sprašuje, se pogaja.
– Otrok posluša pravljice, zgodbice, uganke, pesmice. Vsebine doživlja preko različnih
medijev (avdio in video), obišče gledališko predstavo, gleda risanke, obiskuje splošno
knjižnico.
– Otrok v vsakdanji komunikaciji spoznava razlike med knjižnim jezikom in svojim
narečjem ob konkretnih primerih, ki se pojavljajo v komunikaciji.
PODROČJE UMETNOST
– Otrok s petjem, igranjem, poslušanjem in z izmišljanjem glasbe glasbo doživlja,
poustvarja, ustvarja, se z njo izraža in komunicira. (GLASBA)
– Otrok gleda predstavo, uporablja in razlikuje gledališka sredstva (scenska prvina,
scenski predmet, kostum, razsvetljava, zvok, maska, lutka). (DRAMSKA IGRA)
16
– Otrok se igra, zamišlja, oblikuje, ustvarja, se izraža, komunicira z risbo, grafiko, sliko,
lepljenko, plastiko, konstrukcijo, predmetom, prostorom. (LIKOVNA/OBLIKOVNA
UMETNOST)
– Otrok opazuje različne fotografije, slike iz revij in knjig, plakate, gleda, posluša
izbrane filmske in video projekcije. (AV MEDIJSKA DEJAVNOST)
PODROČJE DRUŽBA
– Otrok sodeluje pri oblikovanju in sprejemanju odločitev ter odgovornosti za skupne
sprejete odločitve.
– Otrok se seznanja z varnim vedenjem in se nauči živeti in ravnati varno v različnih
okoljih: doma, v prometu, v vrtcu, v prostem času, pri igri, športu itn.
– Otrok ima možnost pridobivati vse bolj kompleksne socialne veščine (vzpostavljanje
stika z drugimi, upoštevanje njihovih potreb, prepričanj, vednosti, razumevanje čustev
drugih v različnih kontekstih itn.)
PODROČJE MATEMATIKA
– Otrok se igra in izdeluje različne ritmične instrumente, igra se igre, v katerih zazna
ritem in ga ponovi z enakim številom udarcev na boben ali z enakim številom
kakšnega drugega dejanja (gibov, poskokov), kot je udaril vodja igre.
– Otrok razvršča stvari v vrste eno za drugo, v parih, v trojicah ipd., iz ene dolge vrste,
reči, naredi vrsto parov.
– Otrok šteje predmete in ljudi po odvzemanju in dodajanju. Ima priložnosti, da si
zapomni število objektov v eni skupini in nadaljuje štetje v drugi skupini, pri tem si
pomaga s prsti.
15 DNEVNA RUTINA
15.1 Splošni prednostni cilji
– navajanje na samostojnost in medsebojna pomoč,
– zavedanje pripadnosti, spoštovanje drugačnosti,
– spodbujanje naravnih oblik gibanja.
Prihodi otrok:
– pozdravljanje,
– individualni pogovori z otroki,
– igre v izbranih kotičkih,
– spontano likovno ustvarjanje.
Odhodi otrok:
– vljudnost, odzdravljanje, pozdravljanje,
– urejanje igrač in kotičkov,
– primeren odnos do igrač in stvari.
17
Prehrana otrok:
– uporaba vljudnostnih izrazov,
– kulturno vedenje pri mizi,
– pravilno sedenje in uživanje hrane,
– uporaba jedilnega pribora in prtičkov,
– vsakodnevna priprava miz.
Počitek:
– sodelovanje pri pripravi prostora za počitek,
– urejanje oblačil,
– poslušanje znanih literarnih del po želji otrok,
– sproščanje otrok ob glasbi,
– nuditi primerno igro otrokom, ki ne spijo.
Skrb zase, nega:
– pravilna uporaba robčkov, papirnatih brisač in toaletnega papirja,
– skrb za nego rok in obraza,
– urejenost obleke,
– skrb za zdrave zobe.
Prehodi med dejavnostmi:
– umirjen prehod med dejavnostmi,
– skupna ureditev prostora,
– priprava prostora.
Združevanje otrok pred odhodom domov:
– vljudnost, pozdravljanje,
– socializacija z otroki iz drugih skupin.
16 BIVANJE OTROK NA PROSTEM
– vadbena ura – uporaba športnih rekvizitov (žoge, obroči, škatle, tobogan, mehke
blazine), razgibalne vaje s pomočjo časopisnega papirja, škatel za čevlje,
– igre v peskovniku – socializacija razvoj fine in grobe motorike (uporaba tulcev,
zamaškov, jogurtovih lončkov, vejic, kamenčkov),
– igre s pravili – upoštevanje pravil,
– rajalne igre – dobro počutje, zavedanje pripadnosti skupini,
– igre po igralih – pridobivanje in razvoj gibalnih spretnosti, fina in groba motorika,
– sprehodi okrog vrtca, šole in po bližnji okolici, spoznavanje narave in okolice
(zbiranje materialov za zbirke: kamenčki, listki, plodovi).
18
17 SODELOVANJE S STARŠI
17.1 Formalne oblike
Roditeljski sestanki
1. roditeljski sestanek: mesec september. Skupno oblikovanje LDN. Nosilki sta vodja
vrtca Danica Ostrc in ravnateljica Sonja Rošer,
2. roditeljski sestanek: mesec februar. Potekal bo v posameznih skupinah otrok. Nosilke
so vzgojiteljice (vsaka v svoji skupini),
3. roditeljski sestanek: pregled realizacije LDN in dogovor za zaključno srečanje v maju.
Nosilke so Ingrid Holsedl Hodošček, Andreja Špilak, Monika Meričnjak.
Govorilne ure so po predhodnem dogovoru s starši. Medsebojno obveščanje o razvoju otrok
in dogovori za enotnost in usklajenost pri nadaljnji vzgoji otroka potekajo kontinuirano ves
čas.
Svet staršev: izvolitev dveh predstavnikov iz vsake skupine.
Sestava sveta staršev:
– oddelek otrok od 3. do 4. leta starosti: Barbara Najžar in Emila Kežmah Rogač,
– oddelek otrok od 4. do 5. leta starosti: Ludvik Rogan in Boštjan Kreft,
– oddelek otrok od 5. do 6. leta starosti: Melita Ribaš in Renata Mencigar.
17.2 Neformalne oblike
Priložnostni vsakodnevni pogovor: sprotno vsakodnevno obveščanje ob prihodu in odhodu
otrok oz. staršev.
Obiski na domu: celo leto na povabilo staršev, namen je medsebojno spoznavanje in
sprejemanje.
17.3 Delavnice
– Teden otroka: moto Tedna otroka: Nosilki sta Nataša Klement, Sandra Ulen,
– priprava in izvedba dramatizacije, ki jo pripravijo starši otrok v mesecu decembru.
Nosilke so Marija Peček,Lilijana Železnjak, Andreja Špilak, Alenka Satler.
.
– ob dnevu Zemlje. Nosilki sta Monika Meričnjak in Zinka Zadravec.
K vsem delavnicam so vabljeni tudi otroci, ki ne obiskujejo vrtca.
17.4 Srečanja
– dedki in babice na obisku v mesecu novembru. Druženje z otroki. Nosilki sta Darja
Kous, Sandra Ulen,
– zimske igrarije v mesecu januarju. Nosilki sta Marija Peček in Marina Čerpnjak,
19
– dan odprtih vrat vrtca v mesecu februarju. Nosilki sta Danica Ostrc in Marija Peček,
Alenka Satler,
– praznovanje pomladi in družinsko popoldne v mesecu marcu ob prazniku družine.
Nosilki sta Martina Žemljič in Tatjana Marton,
– zaključno srečanje v mesecu juniju. Poslovimo se od otrok najstarejše skupine in se
skupaj poveselimo. Nosilke so Ingrid Holsedl Hodošček, Andreja Špilak, Monika
Meričnjak.
K srečanjema: zimske igrarije in pustovanje so vabljeni tudi
obiskujejo vrtca.
otroci, ki ne
18 CELOLETNI PROJEKTI
– projekt Bralna značka. Nosilki sta Alenka Satler inTatjana Marton,
– projekt Eko vrtec in EKO vrtiček. Nosilke so Alenka Satler, Monika Meričnjak,
Martina Žemljič in Mojca Valenko,
– projekt Porajajoča se pismenost. Nosilki sta Sandra Ulen in Marija Peček,
– projekt Z igro do prvih turističnih korakov. Nosilki sta Darja Kous in Nataša Klement,
Marina Čerpnjak,
– projekt Mali Sonček. Nosilki sta Monika Meričnjak in Ingrid Holsedl Hodošček.
19 OBOGATITVENE DEJAVNOSTI
– kuharski krožek za starše in otroke v popoldanskem času. Nosilki sta Zinka Zadravec
in Liljana Železnjak, Nataša Klement,
– pravljična ura v popoldanskem času. Nosilki sta Marija Peček in Darja Kous,
– igrajmo se z računalnikom: vključeni sta dve najstarejši skupini otrok v času odprtosti
vrtca. Nosilki sta Ingrid Holsedl Hodošček in Monika Meričnjak,
– minute spoznavanja tujih jezikov: vključeni sta dve najstarejši skupini otrok v času
odprtosti vrtca. Nosilec je vsak tim,
– pevski zbor v dopoldanskem času. Rdeča nit so ljudske pesmi. Nosilki sta Sandra Ulen
in Ingrid Holsedl Hodošček,
– glasbene urice v popoldanskem času. Nosilki sta Sandra Ulen in Martina Žemljič,
– mini šola rolanja v dopoldanskem času. Nosilki sta Tatjana Marton in Nataša Klement,
– začetki folklorne dejavnosti: za najstarejše otroke, v dopoldanskem času. Nosilke so
Martina Žemljič, Tatjana Marton,
– zaključni izlet v mesecu juniju. Nosilki sta Sandra Ulen, Darja Kous, Andreja Špilak,
– začetki zeliščarstva. Nosilka je Alenka Satler.
Otroci, ki ne obiskujejo vrtca, bodo vabljeni k naslednjim obogatitvenim
dejavnostim: kuharski krožek, pravljične ure, glasbene urice, dan odprtih vrat.
20 SODELOVANJE Z DRUGIMI INSTITUCIJAMI
– zunanji strokovnjaki (predavanje za starše),
– Zavod za šolstvo, OE Murska Sobota (sodelovanje celo šolsko leto glede na
posredovanja strokovnih informacij),
20
– Pedagoški inštitut KZK (svetovanje celo leto, udeležba na seminarjih, posvetih,
posredovanje strokovnih informacij),
– PF Maribor, oddelek za predšolsko vzgojo (nastopi študentov, nudenja mentorstva
pripravnicam – odvisno od povpraševanja),
– PF Koper, oddelek za predšolsko vzgojo (nastopi študentov, nudenja mentorstva
pripravnicam – odvisno od povpraševanja),
– Gimnazija Ljutomer oz. ostale srednje šole v Pomurju (vključevanje dijakov,
volonterjev v vzgojno delo v okviru obveznih vsebin),
– Občina Tišina (medsebojni obiski, obveščanje preko internega kanala,objavljanje
prispevkov v občinskem glasilu, sodelovanje pri novoletni obdaritvi otrok),
– Zdravstveni zavod Murska Sobota (obiski svetovalke za zobno higieno, pogovor z
otroki, sodelovanje z drugimi vrtci po medsebojnem dogovoru),
– Pokrajinska in študijska knjižnica (obisk knjižničarke, izposoja knjig),
– Osnovna šola Tišina (knjižničarka, kuhinja, učitelji športne in glasbene vzgoje,
učitelji prvega razreda devetletke),
– plesne urice, ki jih plačajo starši na osnovi predhodne prijave,
– spoznavanje s tujimi jeziki,
– plavalni tečaj – prijave preko kluba …
21 STROKOVNO IZPOPOLNJEVANJE STROKOVNIH
DELAVK
21.1 Pedagoške konference
1. september 2014: letni delovni načrt, tekoča problematika. Nosilka je ravnateljica
Sonja Rošer,
2. januar 2015 : predstavitev vsebin iz seminarjev – kako uporabljamo veščine in znanja,
ki smo si jih v okviru seminarjev pridobile. Nosilka je ravnateljica Sonja Rošer,
3. maj 2015: pregled uresničitve delovnega načrta, dogovor o zaključni prireditvi, tekoča
problematika. Nosilka je ravnateljica Sonja Rošer.
21.2 Aktivi vzgojiteljic in pom. vzgojiteljic in timsko načrtovanje na nivoju
vrtca
Potekajo na nivoju vrtca vsak zadnji ponedeljek v mesecu za daljše časovno obdobje in
tedenska načrtovanja, ki jih vsak tim prilagodi po svoje. Nosilka je Danica Ostrc.
21.3 Mreža KZK
Sodelovanje bo potekalo glede na povabilo, prenašanje informacij na strokovne delavke,
vnašanje v vzgojno delo. Nosilka je Marija Peček.
21
21.4 Mreža KURIKULA
Sodelovanje bo potekalo glede na povabilo, udeležbo na študijskih skupinah, prenašanje
informacij na strokovne delavke in vnašanje le tega v vzgojno delo. Nosilke so udeleženke
srečanj.
21.5 Mreža učečih se vrtcev
Sodelovanje bo potekalo glede na povabilo. Tema mreže bo Sodelovanje s starši. Nosilke so
Danica Ostrc, Monika Meričnjak, Ingrid Holsedl Hodošček.
22 PRAZNOVANJA, PRIREDITVE
– rojstni dnevi otrok: celo šolsko leto, upoštevanje želja otrok in staršev, zaradi
pomembnosti otroka samega. Nosilec je vsak tim,
– praznovanje jeseni: v tednu 1. jesenskega dne. Nosilki sta Ingrid Holsedl Hodošček in
Martina Žemljič,
– Teden otroka. Nosilki sta Sandra Ulen, Nataša Klement. Vabljeni tudi otroci, ki ne
obiskujejo vrtca.
– povabilo dedkov in babic na dopoldansko delavnico: v mesecu novembru, spoštljiv
odnos do starejših, veselo, prijetno druženje v vrtcu. Nosilki sta Darja Kous, Sandra
Ulen,
– praznični december: celi mesec december, veselo prijetno vzdušje ob pričakovanju
prihoda dedka Mraza. Vabljeni tudi otroci, ki ne obiskujejo vrtca. Nosilki sta
Monika Meričnjak, Martina Žemljič,
– zimske igrarije v mesecu januarju, veselimo se snega in zime. Nosilki sta Marina
Čerpnjak in Marija Peček. Vabljeni tudi otroci, ki ne obiskujejo vrtca,
– pustovanje na pustni torek, ohranjanje običaja, zaplešimo, zarajajmo, zapojmo,
preženimo zimo. Nosilki sta Nataša Klement in Martina Žemljič. Vabljeni tudi
otroci, ki ne obiskujejo vrtca,
– kulturni praznik 8. februarja: nosilki sta Alenka Satler, Zinka Zadravec,
– praznovanje pomladi: praznik družine, konec meseca marca. Nosilki sta Martina
Žemljič in Tatjana Marton,
– bralna značka v mesecu maju, podelitev priznanj. Nosilki sta Alenka Satler in Tatjana
Marton,
– zaključno srečanje: v mesecu juniju. Nosilke so Ingrid Holsedl Hodošček, Andreja
Špilak, Monika Meričnjak,
– izlet: načrtovan za mesec junij. Nosilke so Sandra Ulen, Darja Kous in Andreja Špilak.
Tišina, 10. 10. 2014
Danica Ostrc
pedagoški vodja
Sonja Rošer
ravnateljica
22