LDN ŠOLA 2014-2015
Transcription
LDN ŠOLA 2014-2015
OSNOVNA ŠOLA HAJDINA Sp. Hajdina 24, 2288 Hajdina http://www.os-hajdina.si 02/788-1260 02/788-1261 [email protected] LETNI DELOVNI NAČRT ZA ŠOLSKO LETO 2014/2015 Hajdina, september 2014 Kazalo vsebine 1 UVOD...................................................................................................................................... 4 2 PREDNOSTNE NALOGE ..................................................................................................... 4 3 DEJAVNOSTI ŠOLE ............................................................................................................. 6 3.1 OBVEZNI PROGRAM OŠ .............................................................................................................6 3.1.1 PREDMETNIK ...................................................................................................................................... 6 3.1.2 IZBIRNI PREDMETI ............................................................................................................................ 7 3.1.3 FLEKSIBILNI PREDMETNIK ............................................................................................................. 7 3.1.4 DIFERENCIACIJA POUKA IN POUK V MANJŠIH UČNIH SKUPINAH ....................................... 7 3.1.5 DNEVI DEJAVNOSTI .......................................................................................................................... 8 3.1.6 URE ODDELČNE SKUPNOSTI ........................................................................................................ 11 3.2 RAZŠIRJENI PROGRAM OŠ .....................................................................................................12 3.2.1 NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI .................................................................................................. 12 3.2.2 DOPOLNILNI IN DODATNI POUK ................................................................................................. 12 3.2.3 INDIVIDUALNA IN SKUPINSKA POMOČ ..................................................................................... 12 3.2.4 DELO Z NADARJENIMI UČENCI .................................................................................................... 13 3.2.5 DODATNA STROKOVNA POMOČ ................................................................................................. 13 3.2.6 PODALJŠANO BIVANJE, JUTRANJE VARSTVO .......................................................................... 14 3.2.7 INTERESNE DEJAVNOSTI ............................................................................................................... 14 3.2.8 POLETNA ŠOLA V NARAVI ............................................................................................................ 16 3.2.9 PLAVALNI TEČAJ, PREVERJANJE PLAVANJA ........................................................................... 16 3.2.10 KOLESARSKI IZPIT ........................................................................................................................ 16 3.2.11 PROJEKTI ......................................................................................................................................... 16 3.2.12 RAZISKOVALNE NALOGE ............................................................................................................ 21 3.2.13 TEKMOVANJA IN NATEČAJI ....................................................................................................... 22 3.2.14 ŠOLSKE PRIREDITVE, DOGODKI ................................................................................................ 23 3.2.15 UČBENIŠKI SKLAD ........................................................................................................................ 24 3.2.16 ŠOLSKA PREHRANA ...................................................................................................................... 25 3.3 NADSTANDARDNI PROGRAM OŠ ..........................................................................................25 3.3.1 PLAVALNI TEČAJ ............................................................................................................................. 25 3.3.2 TABORI ............................................................................................................................................... 26 3.3.3 ZIMSKA ŠOLA V NARAVI ............................................................................................................... 26 3.3.4 JUTRANJE VARSTVO VOZAČEV ................................................................................................... 26 3.3.5 ZGODNJE UČENJE TUJIH JEZIKOV ............................................................................................... 26 4 ORGANIZIRANOST UČENCEV ....................................................................................... 26 5 ZAGOTAVLJANJE POGOJEV ZA DELO ........................................................................ 27 5.1 STRATEGIJA UREJANJA ŠOLSKEGA PROSTORA ............................................................27 5.2 STRATEGIJA OPREMLJENOSTI ŠOLE .................................................................................27 5.3 STRATEGIJA KADROVSKEGA IZPOPOLNJEVANJA ........................................................28 5.4 STRATEGIJA ORGANIZACIJE DELA ....................................................................................28 5.5 MATERIALNO–FINANČNI POGOJI DELA ............................................................................28 6 KADRI .................................................................................................................................. 29 6.1 ZAPOSLENI DELAVCI IN ZUNANJI SODELAVCI ...............................................................29 6.2 SPREMLJANJE DELA STROKOVNIH DELAVCEV - HOSPITACIJE ...............................30 6.3 IZOBRAŽEVANJE ZAPOSLENIH ............................................................................................31 2 7 ORGANIZACIJA DELA ...................................................................................................... 32 7.1 ŠOLSKI KOLEDAR ......................................................................................................................32 7.2 OCENJEVALNI OBDOBJI ..........................................................................................................32 7.3 OCENJEVALNE KONFERENCE ...............................................................................................33 7.4 NACIONALNO PREVERJANJE ZNANJA ...............................................................................33 7.5 UČNE URE, ODMORI ..................................................................................................................33 7.6 PODALJŠANO BIVANJE IN JUTRANJE VARSTVO .............................................................34 7.7 AVTOBUSNI PREVOZ.................................................................................................................34 8 PROMETNA VARNOST ..................................................................................................... 35 9 ZDRAVSTVENO VARSTVO ............................................................................................... 36 10 STROKOVNI ORGANI ZAVODA IN NJIHOVE NALOGE ........................................... 36 10.1 RAVNATELJICA ........................................................................................................................36 10.2 UČITELJSKI ZBOR ŠOLE ........................................................................................................36 10.3 ODDELČNI UČITELJSKI ZBOR .............................................................................................36 10.4 STROKOVNI AKTIVI ................................................................................................................37 10.5 RAZREDNIK................................................................................................................................37 10.6 ŠOLSKA SVETOVALNA SLUŽBA ..........................................................................................38 10.7 ŠOLSKA KNJIŽNICA ................................................................................................................38 10.8 ORGANIZATOR ŠOLSKE PREHRANE .................................................................................38 10.9 ORGANIZATOR INFORMACIJSKIH DEJAVNOSTI ..........................................................38 11 SODELOVANJE ŠOLE S STARŠI ................................................................................... 39 11.1 RODITELJSKI SESTANKI .......................................................................................................39 11.2 GOVORILNE URE ......................................................................................................................40 11.3 POGOVORNE URE ....................................................................................................................41 11.4 SVET STARŠEV ..........................................................................................................................41 12 SVET ZAVODA .................................................................................................................. 42 13 SODELOVANJE Z ZAVODI, USTANOVAMI IN ORGANIZACIJAMI ....................... 42 14 PRIPRAVA PROGRAMOV DELA PEDAGOŠKIH DELAVCEV .................................. 44 15 SPREMLJANJE LETNEGA DELOVNEGA NAČRTA .................................................. 44 16 PRILOGE K LETNEMU DELOVNEMU NAČRTU ....................................................... 45 3 1 UVOD Letni delovni načrt je dokument, s katerim vsako leto določimo obseg, vsebino in organizacijo dela v šoli. Želimo, da bi bila šola sodobna, aktualna in vsebinsko bogata. Med šolskim letom bomo izvajali naloge, ki so v Letnem delovnem načrtu vsebinsko in pomensko opredeljene. V skladu z vizijo in svojim razvojnim načrtom šola načrtuje za vsako šolsko leto svoje delo z Letnim delovnim načrtom (LDN), ki zagotavlja sistematično uresničevanje programa življenja in dela na šoli. Izvajanje LDN bomo spremljali skozi šolsko leto. Vodstvo šole in vodje strokovnih aktivov so zadolženi za analizo in evalvacijo načrtovanega dela, na predlog učiteljskega zbora pa se lahko LDN med letom dopolni oziroma spremeni. Razvojni načrt je zapisan za obdobje 2011 do 2015. Obsega sistematično načrtovanje za obdobje štirih let. V njem so predstavljeni pristopi, ki vodijo h kakovosti vzgajanja in poučevanja učencev. Uspešnost pristopov je mogoča le s strokovnim sodelovanjem vseh strokovnih delavcev na šoli, upoštevanjem učenčeve osebnosti ter tesnim sodelovanjem s starši. Šola bo omogočala in spodbujala nadaljnje strokovno izobraževanje in usposabljanje vseh zaposlenih v okviru možnosti. Skrbeli bomo za nabavo sodobnih učnih pripomočkov in opreme ter za ustrezne prostorske pogoje za pouk. Sledili bomo viziji šole, ki pravi: »S kvalitetnim učnim procesom učence usposabljamo za pridobivanje znanja in jih vzgajamo v celovite osebnosti, ki bodo sposobne sporazumevanja in spoštljivega odnosa do soljudi ter bodo znale sprejeti odgovornost za svoja dejanja. Z dobrimi medsebojnimi odnosi gradimo mostove zaupanja med učenci, učitelji, starši in lokalno skupnostjo.« 2 PREDNOSTNE NALOGE Razvijali bomo različne vrste vzgojno-izobraževalne dejavnosti in jih povezovali tako, da bodo oblikovale samostojno, svobodno in ustvarjalno, razmišljujočo in kritično osebnost. V letošnjem šolskem letu bosta prednostni nalogi na področju izobraževalnega dela pri pouku naslednji: raba bralno-učnih strategij, delo z nadarjenimi. Na osnovi prednostnih nalog je pripravljen akcijski načrt, ki je priloga Letnega delovnega načrta. Pomembno je, da učenec pridobi aktivno znanje v okviru rednega programa pouka, ki ga ob razširjenem programu poglobi. To pomeni, da pridobi tak nivo znanja, na katerem bo lahko uspešno gradil v višjih razredih in kasneje v srednješolskem izobraževanju. Predvsem so to znanja za kritična, lastna razmišljanja, raziskovanja, samostojno delo in za življenje. Pri učencih bomo razvijali pozitiven odnos do dela in si prizadevali, da učenci sprejmejo odgovornost za svoja dejanja. Kvaliteta dopolnilnega in dodatnega pouka, obveznih in neobveznih izbirnih predmetov je doprinos k znanju učenca. Zraven rednega, dodatnega in dopolnilnega pouka bomo 4 organizirali in kvalitetno izvajali izvenšolske dejavnosti, kulturne, naravoslovne, tehniške in športne dneve. Šola se bo vključila v več dejavnosti v kraju. Starše bo vključevala v svoje delo v tistih elementih, na katere starši lahko vplivajo. Posebej si bomo prizadevali povečati odzivnost staršev, ki s šolo samo občasno sodelujejo. Pomembna naloga šole je tudi vzgojno delovanje, ki je in bo sestavni del vzgojnoizobraževalnega procesa šole. Izhodišče vzgojnega delovanja predstavlja Zakon o osnovni šoli, v katerem so podrobno predstavljeni cilji osnovne šole, vzgojna načela in vrednote, vizija šole in spoznanja sodobnih edukacijskih ved. Šola načrtuje delo na področju vzgoje z Vzgojnim načrtom. Z njim je na osnovi zakonsko določenih ciljev v sodelovanju s starši in učenci določila način uresničevanja vrednot, vrste vzgojnih ukrepov ter sprejela Pravila šolskega reda, v katerih je opredelila pravila obnašanja in ravnanja ter kršitve, odgovornosti in dolžnosti učencev, vzgojne ukrepe, organiziranost učencev, opravičevanje odsotnosti, načine zagotavljanja varnosti, sodelovanje pri zagotavljanju zdravstvenega varstva učencev in druga področja. Vzgojni načrt je torej dokument, ki podrobneje opredeljuje in usmerja vzgojno delovanje šole na področjih razvijanja tistih vrednot, ki so bile kot prednostne ugotovljene v analizi stanja vzgojnega delovanja. Je samostojen dokument, ki se na osnovi spremljave in evalvacije dopolnjuje, nadgrajuje, spreminja. Na osnovi Vzgojnega načrta šola vsako leto pripravi Akcijski načrt udejanjanja ciljev vzgojnega načrta. V letošnjem šolskem let bo prednostna naloga na področju vzgojnega delovanja naslednja: razvijanje pozitivnih vrednot (odgovornost, spoštovanje, strpnost, zaupanje, prijateljstvo). Na osnovi prednostnih nalog je pripravljen Akcijski načrt, ki je priloga Letnega delovnega načrta. Še vedno ostaja kotiček za umiritev, ki je namenjen tistim učencem, ki postanejo nemirni in motijo pouk. V kotičku za umiritev je prisoten strokovni delavec, ki se z učencem pogovori in o tem zapiše tudi zapisnik, prav tako pa se z učencem dogovori o tem, kdaj in kako bo nadoknadil zamujene obveznosti. Tim za pripravo samoevalvacijskega poročila ali tim za Vzgojni načrt spremlja eno izmed prednostnih področij v Letnem delovnem načrtu. Po spremljavi prednostnega področja, zastavljenega v posameznem šolskem letu, tim za samoevalvacijo pripravi samoevalvacijsko poročilo, kjer zastavljeno prednostno nalogo evalvira. Tim za pripravo samoevalvacijskega poročila: Irena Vodušek – vodja tima,svetovalna delavka, Mateja Kelenc, Tatjana Habjanič, Nataša Štumberger, Mateja Draškovič. Tim za Vzgojni načrt: Tatjana Habjanič – vodja, Mateja Draškovič, Mateja Kelenc, Nataša Štumberger, Irena Vodušek, Irena Mušič Goznik. 5 3 DEJAVNOSTI ŠOLE Šola izvaja obvezni in razširjeni program po predmetniku devetletne osnovne šole. Obvezni program obsega obvezne, izbirne predmete, dneve dejavnosti in ure oddelčne skupnosti. Razširjeni program pa obsega dopolnilni in dodatni pouk, neobvezne izbirne predmete ure za individualno in skupinsko pomoč učencem z učnimi težavami in nadarjenim učencem, podaljšano bivanje, jutranje varstvo, interesne dejavnosti, tečaj plavanja in šolo v naravi. V soglasju s starši šola izvaja tudi nadstandardni program tečaja plavanja, taborov in šole v naravi. 3.1 OBVEZNI PROGRAM OŠ 3.1.1 PREDMETNIK Predmeti/št. ur tedensko Slovenščina Matematika Tuji jezik Likovna umetnost Glasbena umetnost Družba Geografija Zgodovina Domovinska in državljanska kultura in etika Spoznavanje okolja Fizika Kemija Biologija Naravoslovje Naravoslovje in tehnika Tehnika in tehnologija Gospodinjstvo Šport Izbirni predmeti Oddelčna skupnost Št. predmetov Št. ur tedensko Št. tednov pouka Kulturni dnevi Naravoslovni dnevi Tehniški dnevi Športni dnevi 1. r. 2. r. 3. r. 4. r. 5. r. 6. r. 7. r. 8. r. 9. r. 6 4 7 4 7 5 2 2 2 2 2 2 5 5 2 2 1,5 2 5 4 3 2 1,5 3 5 4 4 1 1 4 4 4 1 1 3,5 4 3 1 1 4,5 4 3 1 1 1 1 2 2 1 1,5 2 1 2 2 2 2 1,5 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 2 1,5 3 1 1 2 2/3 0,5 2 2/3 0,5 2 2/3 0,5 12/13/14 14/15/16 12/13/14 27,5/28,5 28/29 3 3 4 5 3 3 4 5 28/29 32 3 3 4 5 3 3 3 3 1 3 6 20 35 4 3 3 5 6 21 6 22 0,5 8 24 0,5 9 26 0,5 11 26 4 3 3 5 4 3 3 5 3 3 4 5 3 3 4 5 3 3 4 5 Preglednica 1: Predmetnik devetletne OŠ 6 3.1.2 IZBIRNI PREDMETI Starši in učenci lahko sodelujejo pri izbiri določenega dela predmetnika. Izbirni predmeti učencem omogočajo poglabljanje znanja na njihovih močnih področjih in širitev znanja na področjih, ki jih zanimajo. Šola bo izvajala 10 izbirnih predmetov v enajstih skupinah. Predmet 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Kratica Hrvaščina I Turistična vzgoja Izbrani šport - odbojka Načini prehranjevanja Poskusi v kemiji Urejanje besedil Sodobna priprava hrane Šport za sprostitev Šport za zdravje Robotika v tehniki HI1 TVZ IŠP NPH POK UBE SPH ŠSP ŠPZ RVT Število učencev 14 8 20 8 29 7 25 23 16 7 Število ur na teden 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Število skupin 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 Razred 8., 9. 7., 8., 9. 8. 8. 8., 9. 7., 9. 7. 7. 9. 9. Učitelj Tatjana Lukovnjak Irena Mušič Goznik Tatjana Pačnik Branka Gaiser Mateja Draškovič Andreja Novak Branka Gaiser Tatjana Pačnik Tatjana Pačnik Damjan Kobale Preglednica 2: Izbirni predmeti v šolskem letu 2014/15 3.1.3 FLEKSIBILNI PREDMETNIK Na šoli izvajamo fleksibilni predmetnik, ki nam omogoča drugačno razporeditev tedenskega števila ur pri predmetih biologija, kemija, zgodovina, geografija, gospodinjstvo v 6. razredu , sodobna priprava hrane in načini prehranjevanja. Glavni cilji, ki jih dosegamo s fleksibilnim predmetnikom, so naslednji: povečati raznolikost metod in oblik dela pri učenju in poučevanju; učinkoviteje izvajati vzgojno-izobraževalno delo in izboljšati rezultate v znanju; povečati medpredmetno povezovanje in izvajanje pouka pri različnih kombinacijah predmetov. 3.1.4 DIFERENCIACIJA POUKA IN POUK V MANJŠIH UČNIH SKUPINAH Pri pouku se bo diferenciralo delo z učenci glede na njihove zmožnosti, sposobnosti, interese in znanja. Notranja diferenciacija bo potekala pri vseh predmetih znotraj oddelkov od 1. do 9. razreda. Pri tej obliki pouka učitelji različno delajo s posamezniki. Za učence, ki so sposobnejši, pripravlja učitelj dodatne naloge, z učenci, ki imajo učne težave, več ponavlja, utrjuje snov in išče učencu bolj razumljive poti, da bi napredoval. Pouk v manjših učnih skupinah se bo izvajal v 5. razredu pri matematiki in angleščini v homogenih skupinah, v 6. razredu pri matematiki, angleščini in slovenščini v heterogenih skupinah, v 7. razredu pri angleščini v homogenih skupinah in pri matematiki in slovenščini v heterogenih skupinah v obsegu ¼ ur celo šolsko leto. Takšna oblika pouka je namenjena predvsem utrjevanju in ponavljanju oziroma poglabljanju in razširjanju znanja. 7 Pouk v manjših učnih skupinah bo potekal v 8. razredu pri matematiki in slovenščini v heterogenih skupinah ter angleščini v homogenih skupinah celo šolsko leto ter v 9. razredu pri slovenščini, matematiki in angleščini prav tako celo šolsko leto v homogenih skupinah. 3.1.5 DNEVI DEJAVNOSTI Dnevi dejavnosti so tisti del obveznega programa osnovne šole, ki medpredmetno povezujejo discipline in predmetna področja, vključena v predmetnik osnovne šole. Učencem in učenkam omogočajo utrjevanje in povezovanje znanj, pridobljenih pri posameznih predmetih in predmetnih področjih. Dnevi dejavnosti spodbujajo vedoželjnost, ustvarjalnost in samoiniciativnost učenk in učencev, jih usposabljajo za samostojno opazovanje in pridobivanje izkušenj in znanja, za razvijanje spretnosti ter za samostojno reševanje problemov. ŠPORTNI DNEVI Učenke in učenci zadovoljujejo potrebe po gibanju, gibalnem izražanju in ustvarjalnosti, se sprostijo in razvedrijo. Razvijajo tovarištvo, medsebojno sodelovanje, spoštujejo lastne in tuje dosežke, utrjujejo si samozavest in pridobivajo športne navade. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 1. razred 2. razred 3. razred Jesenski kros (18. september 2014) Planinski pohod v okolici šole (14. oktober 2014) Teki na 60 m in 600 m, športne igre (april 2015) Pohod Dan druženja in gibanja vseh generacij (maj 2015) Pohod (maj 2015) Jesenski kros (18. september 2014) Planinski pohod v okolici šole (14. oktober 2014) Teki na 60 m in 600 m, športne igre (april 2015) Pohod Dan druženja in gibanja vseh generacij (maj 2015) Pohod (maj 2015) Jesenski kros (18. september 2014) Planinski pohod v okolici šole (14. oktober 2014) Teki na 60 m in 600 m, športne igre (april 2015) Pohod Dan druženja in gibanja vseh generacij (maj 2015) Pohod (maj 2015) 4. razred 5. razred 6. razred Jesenski kros (18. september 2014) Planinski pohod v okolici šole (14. oktober 2014) Teki na 60 m in 600 m, športne igre (april 2015) Jesenski kros (18. september 2014) Planinski pohod v okolici šole (14. oktober 2014) Teki na 60 m in 600 m, športne igre (april 2015) Pohod Slovenjegoriška 1. etapa (september 2014) Pohod Slovenjegoriška 2. etapa (oktober 2014) Smučanje (januar 2015) Pohod Dan druženja in gibanja vseh generacij (maj 2015) Pohod Dan druženja in gibanja vseh generacij (maj 2015) Otroška varnostna olimpijada (6. maj 2015) Poligon z vajami za pripravo na kolesarski izpit (oktober 2015) Pohod Dan druženja in gibanja vseh generacij (maj 2015) Plavanje, testiranje plavanja (junij 2014) 7. razred 8. razred 9. razred Pohod Slovenjegoriška 1. etapa (september 2014) Pohod Slovenjegoriška 2. etapa (oktober 2014) Drsanje - drsališče Maribor, smučanje Trije Kralji, fitnes (januar 2015) Pohod Slovenjegoriška 1. etapa (september 2014) Pohod Slovenjegoriška 2. etapa (oktober 2014) Drsanje - drsališče Maribor, smučanje Trije Kralji, fitnes (januar 2015) Pohod Slovenjegoriška 1. etapa (september 2014) Pohod Slovenjegoriška 2. etapa (oktober 2014) Drsanje - drsališče Maribor, smučanje Trije Kralji, fitnes (januar 2015) 8 4. 5. Pohod Dan druženja in gibanja vseh generacij (maj 2015) Športne igre (junij 2015) Pohod Dan druženja in gibanja vseh generacij (maj 2015) Športne igre (junij 2015) Pohod Dan druženja in gibanja vseh generacij (maj 2015) Športne igre (junij 2015) Preglednica 3: Dnevi dejavnosti – športni dnevi Tim za organizacijo in izvedbo športnih dnevov od 6. do 9. razreda: Tatjana Pačnik - vodja, Kristina Žuran, Branka Gaiser KULTURNI DNEVI Učenke in učenci spoznavajo različna jezikovna, družboslovna in umetnostna področja, naravne vrednote. Dejavnosti načrtujejo, jih sprejemajo, doživljajo in se izražajo. Navajajo se na sprejemanje in vrednotenje lastnega dela, dela sošolk in sošolcev ter odraslih. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. razred 2. razred 3. razred Folklora (3. oktober 2014) Folklora (3. oktober 2014) Folklora (3. oktober 2014) Kino predstava (8. oktober 2014) Kino predstava (8. oktober 2014) Kino predstava (8. oktober 2014) Pustovanje (februar 2015) Pustovanje (februar 2015) Pustovanje (februar 2015) Zaključna prireditev s proslavo (junij 2015) Zaključna prireditev s proslavo (junij 2015) Zaključna prireditev s proslavo (junij 2015) 4. razred 5. razred 6. razred Folklora (3. oktober 2014) Folklora (3. oktober 2014) Folklora (3. oktober 2014) Kino predstava (8. oktober 2014) Kino predstava (8. oktober 2014) Zaključna prireditev s proslavo (junij 2015) Zaključna prireditev s proslavo (junij 2015) 7. razred 8. razred 9. razred Folklora (3. oktober 2014) Folklora (3. oktober 2014) Folklora (3. oktober 2014) Ogled Umetnostne galerije v Mariboru, gledališka predstava (18. december 2014) Spoznavanje mariborskih znamenitosti (18. december 2014) Pokrajinski muzej Maribor, Pokrajinski arhiv Maribor, gledališka predstava (18. december 2014) Zaključna prireditev s proslavo in gledališko predstavo (junij 2015) Zaključna prireditev s proslavo in gledališko predstavo (junij 2015) Valeta (junij 2015) Kulturna dediščina in Muzej NOB, gledališka predstava (18. december 2014) Zaključna prireditev s proslavo in gledališko predstavo (junij 2015) Preglednica 4: Dnevi dejavnosti – kulturni dnevi Tim za organizacijo in izvedbo kulturnih dnevov od 6. do 9. razreda: TATJANA Lukovnjak – vodja, Majda Korošec, Silva Hajšek, Mateja Kelenc NARAVOSLOVNI DNEVI 9 Učenke in učenci aktivno in sistematično dopolnjujejo in poglabljajo teoretično znanje, ki so ga pridobili med rednim poukom, in ga povezujejo v nove kombinacije. Dejavnosti jih spodbujajo k samostojnemu in kritičnemu mišljenju, omogočajo uporabo znanja ter spoznavanje novih metod in tehnik raziskovalnega dela. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. razred 2. razred 3. razred Tradicionalni slovenski zajtrk, mleko (21. november 2014) Tradicionalni slovenski zajtrk, mleko (21. november 2014) Tradicionalni slovenski zajtrk, mleko (21. november 2014) Travnik (maj 2015) Mlaka (maj 2015) Gozd (junij 2015) Zaključna ekskurzija v Pravljični gozd in na ptujski grad (junij 2014) Zaključna ekskurzija v Rogatec in Rogaško (junij 2015) Zaključna ekskurzija v Rogatec in Rogaško (junij 2015) 4. razred 5. razred 6. razred Tradicionalni slovenski zajtrk, mleko (21.november 2014) Zaključna ekskurzija v Škocjanske jame (junij 2015) Tradicionalni slovenski zajtrk, mleko (21. november 2014) Življenje ob morju (september (2014) Zaključna ekskurzija v Škocjanske jame (junij 2015) Po jutru se dan pozna (november 2014) Duševno zdravje, tehnike sproščanja (april 2015) Zaključna ekskurzija na Goričko (junij 2015) 7. razred 8. razred 9. razred Po jutru se dan pozna (november 2014) Duševno zdravje, tehnike sproščanja (april 2015) Zaključna ekskurzija na Koroško (junij 2015) Po jutru se dan pozna (november 2014) Duševno zdravje, tehnike sproščanja (april 2015) Zaključna ekskurzija na Gorenjsko (junij 2015) Po jutru se dan pozna (november 2014) Duševno zdravje, tehnike sproščanja (april 2015) Zaključna ekskurzija na Primorsko (junij 2015) Berl (oktober 2014) Preglednica 5: Dnevi dejavnosti – naravoslovni dnevi Tim za organizacijo in izvedbo naravoslovnih dnevov od 6. do 9. razreda: Mateja Draškovič – vodja, Irena Mušič Goznik, Marija Meklav TEHNIŠKI DNEVI Učenke in učenci opazijo tehnični problem v svojem okolju, ga raziščejo, zanj oblikujejo rešitev in jo preverijo. Razvijajo pozitiven odnos do tehničnih dosežkov, raziskujejo njihov izvor in zgradbo, skupaj s sošolkami in sošolci zbirajo podatke o tehničnih zbirkah, primerjajo svoje ugotovitve s podatki iz strokovne literature. 1. 2. 3. 1. razred 2. razred 3. razred Lončarska razstava z delavnico (26. september 2014) Izdelki iz aluminija (januar 2015) Prometna varnost, teden mobilnosti (april 2015) Lončarska razstava z delavnico (26. september 2014) Izdelki iz aluminija (januar 2015) Prometna varnost, teden mobilnosti (april 2015) Lončarska razstava z delavnico (26. september 2014) Izdelki iz aluminija (januar 2015) Prometna varnost, teden mobilnosti (april 2015) 4. razred 5. razred 6. razred 10 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. Izdelki za novoletni bazar (november 2014) Izdelki iz aluminija (januar 2015) Prometna varnost, teden mobilnosti (april 2015) Ogled Tekstilne tovarne Majšperk (maj 2015) Izdelki za novoletni bazar (november 2014) Izdelki iz aluminija (januar 2015) Prometna varnost, teden mobilnosti (april 2015) Ogled Tekstilne tovarne Majšperk (maj 2015) Izdelki za novoletni bazar (november 2014) Izdelki iz aluminija (januar 2015) Obnovljivi viri energije (februar 2015) 7. razred 8. razred 9. razred Izdelki za novoletni bazar (november 2014) Izdelki iz aluminija (januar 2015) Obnovljivi viri energije (februar 2015) Varna raba interneta (marec 2015) Izdelki za novoletni bazar (november 2014) Izdelki iz aluminija (januar 2015) Obnovljivi viri energije (februar 2015) Varna raba interneta (marec 2015) Izdelki za novoletni bazar (november 2014) Izdelki iz aluminija (januar 2015) Obnovljivi viri energije (februar 2015) Varna raba interneta (april 2015) Varna raba interneta (marec 2015) Preglednica 6: Dnevi dejavnosti – tehniški dnevi Tim za organizacijo in izvedbo tehniških dnevov od 6. do 9. razreda: Damjan Kobale – vodja, Silva Hajšek, Romana Kiseljak, Andreja Novak 3.1.6 URE ODDELČNE SKUPNOSTI V tem šolskem letu obiskuje šolo 237 učencev, ki so razporejeni v 12- tih oddelkih. TRIADE SKUPAJ: SKUPAJ: I. TRIADA II. TRIADA III. TRIADA RAZRED ŠTEVILO UČENCEV RAZRED ŠTEVILO UČENCEV RAZRED ŠTEVILO UČENCEV 1. a 1. b 2. a 3. a 3. b 5 oddelkov 236 učencev 16 16 25 14 16 87 4. a 5. a 6. a 18 25 26 7. a 8. a 8. b 9. a 27 15 16 22 3 oddelki 69 4 oddelki 80 Preglednica 7: Pregled številčnega stanja učencev po triadah in oddelkih Učenci so organizirani v oddelčne skupnosti. Oddelčno skupnost sestavljajo učenci enega oddelka. Pri urah oddelčne skupnosti učenci skupaj z razrednikom obravnavajo vprašanja, povezana z delom in življenjem učencev. Teme pri urah oddelčne skupnosti: program dela za tekoče šolsko leto, Pravila šolskega reda, Hišni red in Vzgojni načrt Pravilnik o preverjanju in ocenjevanju znanja, pravila obnašanja na dnevih dejavnosti in ekskurzijah, volitve razrednih predstavnikov, sodelovanje v skupnosti učencev, 11 prometna vzgoja, kako se učiti, spremljanje in analiza učno-vzgojnega dela v oddelku, preprečevanje nasilja med vrstniki, tema občinskega otroškega parlamenta, karierna orientacija, priprava predlogov za pohvale učencev, projekti, praznovanja, izleti, dejavnosti … vzgojne vsebine (zdravo življenje, prosti čas, preprečevanje nasilja, nevarnost drog, težave mladostnikov, komunikacija v razredu …), druge vsebine po izboru razrednika in učencev. 3.2 RAZŠIRJENI PROGRAM OŠ 3.2.1 NEOBVEZNI IZBIRNI PREDMETI V letošnjem šolskem letu se v 4. razredu izvaja tudi neobvezni izbirni predmet nemščina. Učenci so lahko zbirali med petimi predmeti in sicer: nemščino, umetnostjo, računalništvom tehniko in športom. V 4. razredu se bo pouk nemščine izvajal dvakrat tedensko. Neobvezni izbirni predmet nemščine se bo izvajal tudi v 7. razredu v obsegu dveh ur tedensko. 3.2.2 DOPOLNILNI IN DODATNI POUK Dodatni pouk se organizira za učence, ki pri posameznih predmetih presegajo določene standarde znanja in se želijo seznaniti z izbrano snovjo na zahtevnejši ravni. Poteka po urniku in v dogovoru z učenci. S poglobljenimi in razširjenimi vsebinami ter različnimi metodami dela, kot so samostojno učenje, problemski pouk in priprava na tekmovanja, učence vodimo k doseganju višjih učnih ciljev. Dopolnilni pouk se organizira za učence, ki potrebujejo pomoč pri učenju in dodatno razlago. Dopolnilni pouk Dodatni pouk 1. r 2. r 3. r 4. r 5. r 6. r 7. r 8. r 9. r MAT SLJ MAT SLJ MAT SLJ MAT SLJ MAT SLJ MAT SLJ MAT SLJ MAT SLJ MAT SLJ MAT SLJ MAT TJA MAT KEM MAT MAT MAT MAT MAT Preglednica 8: Dopolnilni in dodatni pouk po razredih Na oddelek se tedensko izvaja ena ura dopolnilnega ali dodatnega pouka pri posameznem predmetu. 3.2.3 INDIVIDUALNA IN SKUPINSKA POMOČ 12 Šoli pripada glede na število oddelkov 6 ur za individualno in skupinsko pomoč učencem. Namenjena je učencem z učnimi težavami kakor tudi nadarjenim učencem. Razred 2. a 1. do 3. 5. a 6. a 7. a 8. a, 8. b 9. a 9. a 9. a 7., 8. a,b, 9. a 6. – 9. Dejavnosti JEZIKOVNE VAJE UČNA POMOČ (vsi predmeti) ANGLEŠČINA (učna pomoč) MATEMATIKA (dodatni pouk) ANGLEŠČINA (učna pomoč) BIOLOGIJA (dodatni pouk) FIZIKA (dodatni pouk) SLOVENŠČINA (dodatni pouk) ANGLEŠČINA (dodatni pouk) RAZISKOVALNA NALOGA Turizmu pomaga lastna glava SLOVENŠČINA (dodatni pouk) Število ur na teden 0,5 0,5 0, 5 0, 5 0,5 0,5 0,5 0, 5 0, 5 1 0,5 Izvajalec Tatjana Habjanič Majda Ber Tatjana Lukovnjak Andreja Novak Mateja Kelenc Mateja Draškovič Damjan Kobale Majda Korošec Mateja Kelenc Tatjana Lukovnjak Marija Meklav Majda Korošec Preglednica 9: Individualna in skupinska pomoč 3.2.4 DELO Z NADARJENIMI UČENCI Nadarjene učence se po prvem triletju odkriva z ocenjevalnimi lestvicami učiteljev in s testiranjem. Delo poteka po konceptu odkrivanja in dela z nadarjenimi učenci v slovenskih šolah v soglasju s starši. Postopek odkrivanja nadarjenih učencev zajema: evidentiranje učencev, ki bi lahko bili nadarjeni ob koncu 1. triade, identifikacija nadarjenih učencev s pomočjo ocenjevalne lestvice učiteljev, testov ustvarjalnosti in testov sposobnosti, pridobitev soglasja staršev, delo z identificiranimi nadarjenimi učenci. V tem šolskem letu bomo nadaljevali z odkrivanjem nadarjenih učencev in s pripravo individualnih programov za nadarjene učence od 3. razreda dalje. Oblike dela z nadarjenimi učenci: notranja diferenciacija, dodatni pouk, seminarske in raziskovalne naloge, priprava za udeležbo na tekmovanjih, sodelovanje na šolskih prireditvah, razstavah in ekskurzijah, interesne dejavnosti, izbirni predmeti, druženje identificiranih nadarjenih učencev sosednjih šol. V letošnjem šolskem letu bo za nadarjene organizirana sobotna šola, v katero se bodo vključili tudi učenci OŠ Borisa Kidriča Kidričevo, OŠ Cirkovce, OŠ Kuzma in OŠ Breg. Za nadarjene učence pa bomo izpeljali tudi strokovno ekskurzijo. 3.2.5 DODATNA STROKOVNA POMOČ Učenci z učnimi težavami od 1. do 9. razreda so upravičeni do dodatne strokovne pomoči. Izvajajo jo specialna pedagoginja, logopedinja, razredni in predmetni učitelji v skladu z odločbami Zavoda za šolstvo po individualnih načrtih v dogovoru z učenci in v soglasju s starši. Komisija za usmerjanje otrok s posebnimi potrebami izda odločbo, v kateri je navedeno, koliko dodatnih ur učne pomoči je namenjenih posameznemu otroku in kateri strokovni delavec te ure dodatne strokovne pomoči z učencem tudi izvaja. Ravnateljica šole imenuje strokovno skupino, ki izdela individualizirani program za posameznega učenca. V tem šolskem letu 13 imamo za pomoč tem učencem na šoli štiri zunanje strokovne delavke, dve specialni pedagoginji iz OŠ Ljudevita Pivka Ptuj, eno defektologinjo s Centra za sluh in govor Maribor in logopedinjo iz OŠ Ljudevita Pivka Ptuj. Za učence Rome ob vseh oblikah pomoči, ki so je deležni, imamo še dve dodatni uri pomoči, ki jo izvajajo razredniki. 3.2.6 PODALJŠANO BIVANJE, JUTRANJE VARSTVO Podaljšano bivanje je strokovno vodena oblika vzgojno-izobraževalnega procesa, ki ga šola organizira po pouku, in je namenjena učencem od 1. do 5. razreda. Vsebuje naslednje elemente: samostojno učenje, sprostitveno dejavnost, ustvarjalno preživljanje časa, kosilo. Pri samostojnem učenju učenci povezujejo, utrjujejo in poglabljajo učno snov, se učijo nuditi učno pomoč ali jo poiskati, se učijo sodelovati pri reševanju skupnih nalog in s tem razvijati svoje sposobnosti za delo v skupini, se učijo ocenjevati svoje delo, posredovati rezultate, razumeti napake in jih popraviti. Sprostitvena dejavnost je namenjena počitku, sprostitvi, obnavljanju psihofizičnih moči učencev. Učenci zadovoljujejo svoje potrebe po počitku, gibanju, socialnih stikih, igri ter doživijo sprostitev in oddih kot nujni element zdravega načina življenja. Ustvarjalno preživljanje prostega časa je namenjeno razvedrilu in sprostitvi, v kateri učenci nimajo učnih obveznosti. Učenci razvijajo ustvarjalnost na kulturnem, umetniškem, športnem in drugih področjih, se soočajo z rezultati osebnega in skupnega dela ter jih v obliki predstavitev in razstav prikažejo tudi drugim. Pri prehranjevanju si učenci pridobivajo higienske navade in spoznavajo njihov pomen (umivanje rok pred obrokom, čiščenje zob po obroku), se seznanijo z bontonom pri jedi ter spoznavajo različne jedi in pomen zdrave prehrane za človekov razvoj. Razred 1. razred 2. razred Učiteljica 3. , 4. in 5. razred Mojca Purg Dragica Rozman, Dragica Kosi, Tatjana Habjanič, Rok Marinič Marija Meklav, Karmen Jerenko, Mojca Ornik, Maja Majcen Število učencev 32 23 44 SKUPAJ: 99 Preglednica 10: Število učencev, vključenih v oddelke podaljšanega bivanja Jutranje varstvo, ki je namenjeno učencem 1. razredov in učencem, ki pred poukom potrebujejo varstvo pred 7.30 uro, je zagotovljeno od 6.15 ure. Razred 1. razred Učiteljice izvajalke Čas Dragica Rozman, Romana Kiseljak 6.15 - 8.15 Preglednica 11: Jutranje varstvo za 1. razred 3.2.7 INTERESNE DEJAVNOSTI 14 Število učencev 18 Interesne dejavnosti so izbrane na podlagi interesov učencev in kadrovskih ter materialnih pogojev šole. Cilj dejavnosti je, da učenci zdravo preživljajo prosti čas in razvijajo tiste sposobnosti, ki jih ne morejo v okviru rednega pouka. Interesna dejavnost Mentor, mentorica Razredi Dramski krožek Prva pomoč Planinski krožek Pravljični krožek Računalniški krožek Računalniški krožek Foto-video krožek Nataša Štumberger Tatjana Habjanič Majda Ber Dragica Rozman Tatjana Habjanič Maja Majcen Andreja Novak Tatjana Lukovnjak Andreja Novak Silva Hajšek Mateja Draškovič Majda Ber Dragica Rozman Dragica Kosi Tatjana Lukovnjak Nataša Štumberger Jožica Novak Jožica Novak Dragica Kosi Karmen Jerenko Karmen Jerenko Damjan Kobale Mateja Kelenc Ivan Krajnc (zunanji 4., 5. 7. – 9. 2. – 9. 1. 2. 3. 6. – 9. Filmski krožek Knjižnični krožek Vrtnarski krožek Bralna značka Šolski radio Folklora Ročnodelski krožek Šolska skupnost Prometni krožek Filatelistični krožek Fizikalni krožek Male sive celice Šahovski krožek izvajalec) Plesne urice Zgodovinski krožek 7. – 9. 4. – 9. 6. – 9. 4. –8. 6. 3. - 9. 1.– 9. 1. – 9. 1. – 9. 9. 7. 2. – 9. 1. 8., 9. Jožica Novak 5. Marija Meklav Romana Kiseljak Jožica Novak 7. 7., 9. 4., 5 Pevski zbor (otroški) Marija Meklav 2. – 5. Pevski zbor (mladinski) Marija Meklav 6. – 9. Kolesarski krožek- priprava na izpit Glasbena umetnost Likovna umetnost Likovna umetnost Računalniški krožek Računalniški krožek Računalniški krožek Andreja Novak 4. – 9. 4. Andreja Novak 5. Andreja Novak Čas izvajanja dan/ura 30 20 sreda 4. ura po dogovoru 10 15 30 15 15 15 20 15 10 30 po dogovoru po dogovoru petek 6. ura torek 0. ura vsako 2. sredo po dogovoru torek 0. ura četrtek 7. ura po dogovoru po dogovoru 30 15 20 torek in četrtek 5. ura po dogovoru po dogovoru 24 po dogovoru 35 52, 5 17, 5 70 30 sreda 4. ura pouk v skupinah torek 0. ura ponedeljek 5., 6. in 7. ura torek 0. ura, sreda 7. ura, četrtek 0. ura sreda 6. ura 30 petek 0. ura 30 četrtek 0. ura po dogovoru po dogovoru po dogovoru četrtek 5. in 6. ura ponedeljek 0. ura petek 6. ura četrtek 7. ura po dogovoru 4. – 9. Mojca Ornik Irena M. Goznik Karmen Jerenko, Branka Gaiser Čebelarski krožek Letno število ur 16 15 30 30 30 30 30 30 6. 140 Preglednica 12: Interesne dejavnosti v šolskem letu 2014/15 Učenci se lahko vključijo tudi v dejavnosti, ki potekajo na šoli in jih izvajajo zunanji izvajalci. Te dejavnosti so v tem šolskem letu naslednje: golf, ples in košarka. Te dejavnosti so plačljive. 15 3.2.8 POLETNA ŠOLA V NARAVI Poletna šola v naravi v letošnjem šolskem letu bo organizirana za učence 5. razreda v času od 8. do 12. septembra 2014 v Strunjanu. 3.2.9 PLAVALNI TEČAJ, PREVERJANJE PLAVANJA Plavalni tečaj šola organizira po obveznem programu za učenke in učence tretjega razreda. Učenci 3. razreda morajo imeti izpeljanih 20 ur plavalnega tečaja v strnjeni obliki. Zanje bo organiziran 20 urni plavalni tečaj v času od 24. 11. do 28. 11. 2014 v Termah Ptuj. Za tečaj del sredstev prispeva Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Za učence 6. razreda bo organizirano tudi testiranje plavanja. 3.2.10 KOLESARSKI IZPIT Učencem 5. razreda je omogočeno usposabljanje ter preverjanje znanja in praktične usposobljenosti za samostojno vožnjo kolesa v cestnem prometu. Vsebina programa obsega teoretični in praktični del. Za uspešno opravljen izpit dobijo petošolci izkaznico, ki jim dovoljuje samostojno vožnjo s kolesom v prometu. Kolesarski izpit poteka pod mentorstvom razredničarke 5. razreda. 3.2.11 PROJEKTI V šolskem letu 2014/15 bo OŠ Hajdina izvajala tudi projektno delo. Cilji projektov so: dvig kvalitete pouka, dvig medsebojnih odnosov in klime na šoli in strokovno izpopolnjevanje celotnega strokovnega kadra. V tem šolskem letu se bo na šoli izvajalo 18 projektov. 3.2.11.1 ZDRAVA ŠOLA – vodja Marija Meklav (1. – 9. razred) Šola je prostor, kjer se poudarja krepitev dejavnosti, ki vplivajo na zdravje vseh udeležencev: učencev, delavcev šole in širše skupnosti. V okviru Zdrave šole se bodo letos izvajale dejavnosti na področju zdravja, zdrave prehrane, medsebojnih odnosov, nenanasilne komunikacije, gibanja in duševnega zdravja. Preventivne dejavnosti na področju: - zdravja (ozaveščanje pomena pravilnega umivanja rok, 1. december – MEDNARODNI DAN BOJA PROTI AIDS-a - razdeljevanje rdečih pentelj in zloženk, 7. april – SVETOVNI DAN ZDRAVJA -ureditev oglasnega panoja, predavanje), - zdrave prehrane (16. oktober – SVETOVNI DAN HRANE- ponudba zdravega zajtrka za vse učence, Tradicionalni slovenski zajtrk, 7. april – SVETOVNI DAN ZDRAVJA – predavanje za učence 3. triade), - gibanja (pohodništvo v okviru športnih dni, 10. MAJ – SVETOVNI DAN GIBANJA - pohod na Dan druženja in gibanja vseh generacij– 16. maj), - medsebojnih odnosov in nenasilne komunikacije (mediacija), - duševnega zdravja (To sem jaz.net in Ko učenca/učitelja strese stres). TIM ZA ZDRAVO ŠOLO: Marija Meklav – vodja, Tatjana Lukovnjak, Branka Gaiser, Dragica Kosi, Tatjana Pačnik. 16 3.2.11.2 SIMBIOZA- vodja Andreja Novak (7. do 9. razred) Projekt Simbioz@ temelji na medgeneracijskem sodelovanju in prenosu znanja, saj se bodo na delavnicah mladi preizkusili v vlogi učiteljev in starejše udeležence učili osnov računalništva, ki jim lahko mnogokrat olajšajo življenje v tej dobi informacijske tehnologije. Pokazali jim bodo, kako natipkati dokument, brskati po spletu in poslati e-pošto. Delavnice bodo potekale od ponedeljka do petka dopoldne. Izvedli jih bomo dvakrat na leto. Udeležijo se jih lahko učenci višjih razredov. Za delo ni potrebno imeti posebnega računalniškega znanja, dovolj je le nekaj dobre volje in želja pomagati sočloveku. 3.2.11.3 SIMBIOZA GIBA - Rok Marinič (7. do 9. razred) Simbioza od leta 2011 povezuje Slovenijo. Socialna inovacija, ki je združila modrost in mladost in pokazala, da je medgeneracijsko sodelovanje prava smer prihodnosti, je v računalniške delavnice vključila več kot 20.000 ljudi. Zgodba računalništva je dobila trajnostno zgodbo preko Medgeneracijskega centra, Simbioza šol in projekta Simbioza mojstri. Simbioza se širi tudi mednarodno in nosi dobro ime Slovenije v širni svet. Letos bo Simbioza GIBALA! Namen projekta je starejšim občanom približati telesno aktivnost z raznovrstno športno ponudbo, pri čemer jim pomagajo njihovi vnuki in vnukinje oz. spodbujanje medgeneracijskega druženja. Zato bodo v tednu od 13. do 17. oktobra 2014 odprta vrata šolskih športnih prostorov in površin za vse starejše občane, ki bi se radi športno udejstvovali. Pri urah pouka boste lahko izbirali med različnimi športi: namizni tenis, badminton, košarka, odbojka. 4.2.11.4 NAŠA MALA KNJIŽNICA – vodja Dragica Rozman (1. razred) V šolskem letu 2013/14 že peto leto sodelujemo v projektu Naša mala knjižnica. Namenjen je spodbujanju branja in spoznavanju tako domačih kot tujih mladinskih avtorjev. Sodelujejo učenci 1. a in 1. b razreda. V delovnih zvezkih so različne poustvarjalne naloge na temo prebranih knjig, ki spodbujajo branje in kreativnost. V sklopu projekta so tudi druge spremljajoče dejavnosti (PISMO PRESENEČENJA napiše eden izmed avtorjev, IZMENJAVA LITERARNEGA JUNAKA med šolami, DETEKTIVSKA NALOGA, kjer podrobno spoznajo enega izmed slovenskih avtorjev, KNJIŽNE RAZGLEDNICE, ki jih otroci pošiljajo splošnim knjižnicam, NAGRADNI NATEČAJ, v katerem se potegujejo za knjižno nagrado). 3.2.11.5 PROMETNA KAČA – vodje so razredniki od 1. do 9. razreda Učenci in učitelji OŠ Hajdina smo se po nekaj letih ponovno odločili za sodelovanje pri izvajanju igre Prometna kača (Traffic snake game). Kampanja se bo izvajala v sklopu projekta Traffic snake game network, katerega partner je Razvojna agencija Sinergija. Ves potreben material bo pripravila Razvojna agencija Sinergija. Projekt je delno sofinanciran iz strani EU programa Intelligent energy Europe. Cilj izvajanja igre je zmanjševanje onesnaževanja okolja z izpušnimi plini in povečanje uporabe trajnostnih načinov mobilnosti. Ob igri Prometna kača si bodo učenci vsakega razreda prizadevali za 20-odstotno spremembo načina prevoza v korist trajnostnih načinov prevoz. Predstavitveni film za vse, ki jih zanimajo podrobnosti: http://www.amara.org/nl/videos/dOjCRTJQg81l/info/traffic-snake-game/ .Igro bomo izvajali junija, teden dni, sodelovali pa bodo vsi učenci šole. Vključeni bodo starši, vsi delavci šole, predstavniki SPVCP občine Hajdina, lokalni mediji, avtobusni prevoznik… 17 3.2.11.6 DRŽAVE EVROPSKE UNIJE – vodja Tatjana Habjanič (7. – 9. razred) V tem projektu šola sodeluje že od samega začetka. Vključene so osnovne šole, vrtci in srednje šole. Vsaka šola ali vrtec predstavlja eno državo iz skupine držav EU. Naša šola predstavlja Portugalsko. Vsako leto je določena tematika, ki jo s kratkim nastopom in s pripravljenim materialom predstavimo. Sami izdelamo zloženke, praktična darila, zastave, slikovni material in vse skupaj razstavimo na svoji stojnici. 3.2.11.7 ČISTI ZOBJE – vodje so razredniki od 1. do 5. razreda V projekt so vključeni učenci od 1. do 5. razreda. Projekt poteka z namenom preprečevati zobno gnilobo, ohraniti zdrave zobe ter razvijati zdrav odnos in odgovornost do ustnega zdravja. Cilji projekta so: naučiti učence, kako pravilno očistiti zobe, skrbeti za zdravo prehrano, spodbujati učence, da bodo redno obiskovali zobozdravnika. Zobe bo redno pregledovala zobna asistentka, ki bo učencem svetovala, kako skrbeti za ustno higieno. Učenci bodo med seboj tudi tekmovali. Razred, kjer bo največ učencev imelo čiste zobe, bo prejel simbolično nagrado. 3.2.11.8 PASAVČEK– vodja Karmen Jerenko (1. – 3. razred) V okviru projekta Pasavček bomo seznanjali otroke, starše in stare starše z vrstami sedežev, varnim in pravilnim pripenjanjem z varnostnim pasom. Spodbujali jih bomo, da bodo imeli v avtomobilu primeren varnostni sedež. V projektu bodo sodelovali učenci 2. razreda. Načrtujemo sodelovanje pri akcijah, ki potekajo v okviru šole Za varno pot v šolo, sodelovanje s policistom g. Levstikom. Vsebine s prometno tematiko bodo vključene tudi v ure pouka in podaljšanega bivanja. 3.2.11.9 RASTEM S KNJIGO – vodja Silva Hajšek (7. razred) Nacionalni projekt v šolskem letu 2014/15 že devetič poteka v osnovnih šolah po Sloveniji v organizaciji Javne agencije za knjigo RS, Ministrstva za kulturo RS, Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport RS in Združenja splošnih knjižnic. Uradni začetek projekta »Rastem s knjigo OŠ 2014« v šolskem letu 2014/2015 je 8. september 2014, mednarodni dan pismenosti. Ob podpori Zavoda za šolstvo RS in sodelovanju splošnih knjižnic si zastavljamo predvsem osnovne cilje, ki jih prav gotovo promovira akcija – izvirno slovensko mladinsko leposlovno delo približati vsakemu sedmošolcu. Ob tem je poudarjeno sodelovanje s knjižnico Ivana Potrča Ptuj, kjer bodo ob predstavitvi programa COBBIS in obisku v mladinskem oddelku sedmošolci prejeli knjigo. Letos je zanje izbrana knjiga pisatelja Slavka Pregla Odprava zelenega zmaja z ilustracijami Marjana Mančka. Tako promoviramo vrhunske domače ustvarjalce mladinskega leposlovja in spodbujamo motivacijo za branje ter tudi obisk naših učencev v splošnih knjižnicah. 3.2.11.10 POLICIST LEON SVETUJE – vodja Jožica Novak (5. razred) Varnost otrok je za družbo izjemnega pomena, zato si jo prizadevamo nenehno izboljševati. Naloga odraslih je pravočasno seznaniti otroke o možnih nevarnostih v vsakdanjem življenju in pravilnem ravnanju. V slovenski policiji so v ta namen pripravili projekt oziroma delovni zvezek Policist Leon svetuje, ki je namenjen otrokom 5. razreda. Z njim želijo otroke na 18 primeren način opozoriti na nevarnosti, jih seznaniti s tem, kako se lahko pred njimi zaščitijo ali se jim izognejo, predvsem pa jih želijo spodbuditi k pravilnemu obnašanju tako v prometu kot tudi drugje. Rajonski policist enkrat mesečno obišče učence in jim na sproščen način predstavi nevarnosti v prometu, na internetu, o pirotehničnih sredstvih, pouči jih, kako ravnati ob izsiljevanju ali drugem nasilju, kako ravnati ob kraji telefona ali kolesa itd. 3.2.11.11 ŠOLSKA IN VRSTNIŠKA MEDIACIJA – vodja Irena Vodušek (6. – 9. razred) Mediacija je prostovoljen in zaupen proces, kjer udeleženca v sporu (medianta) ob pomoči tretje – strokovno usposobljene osebe (mediatorja) iščeta skupno in za oba sprejemljivo rešitev, sporazum, dogovor. V šolskem prostoru pomeni to miren način reševanja nastalih konfliktov, sporov, nesoglasij med vsemi udeleženci (učenec – učenec, učenec – učitelj, starši – učenec …). Z izobraževanjem strokovnih delavcev in učencev – vrstniških mediatorjev pa se vnaša v šolo nova klima komunikacije in mirno razreševanje nesporazumov, konfliktov. To šolsko leto se bodo še izobraževali učenci – vrstniški mediatorji in svetovalna delavka bo z usposobljenimi strokovnimi delavkami izvajala mediacijo. 3.2.11.12 SHEMA ŠOLSKEGA SADJA – vodja Branka Gaiser (1. – 9. razred) Ker se zavedamo pomembnosti uživanja sadja in zelenjave pri otrocih, smo se odločili sodelovati v evropskem projektu, ki poteka s finančno podporo Evropske skupnosti. Sadje in zelenjava predstavljata pomembno skupino živil v uravnoteženi prehrani šolarja. Tako sadje kot zelenjava v svoji sestavi vključujeta visok delež vode, prehranskih vlaknin in zaščitnih snovi – vitamine in minerale, ki pomembno vplivajo na zdravje človeka. Namen projekta je ustaviti trend zmanjševanja porabe sadja in zelenjave in hkrati omejiti naraščanje pojava prekomerne telesne teže pri otrocih, ki povečuje tveganje za bolezni sodobnega časa. 3.2.11.13 TRADICIONALNI SLOVENSKI ZAJTRK – vodja Branka Gaiser V vrtcih in osnovnih šolah v Sloveniji bo 21. novembra 2014 tradicionalni slovenski zajtrk, ki ga pripravljamo že od vsega začetka. Učenci ta dan zajtrkujejo hrano slovenskega izvora. Gre za projekt, s katerim želijo različne institucije izobraževati in ozaveščati šolajočo mladino in širšo javnost o pomenu zajtrka v okviru prehranjevalnih navad. Učenci bodo ta dan zajtrkovali izključno slovensko hrano, ki jo poskušamo pridobiti preko dobaviteljev in slovenskih pridelovalcev brezplačno. 3.2.11.14 ZLATI SONČEK IN KRPAN – vodja Dragica Rozman (1. – 6. razred) Ta projekta izvajamo na šoli že več let. Potekata v okviru športa, kjer učenci z opravljanjem določenih nalog ob koncu šolskega leta dobijo priznanja. Zlati sonček je namenjen učencem od 1. do 3. razreda, Krpan pa učencem od 4. do 6. razreda. 3.2.11.15 DRUGI TUJI JEZIK NEMŠČINA – vodji Silva Hajšek, Branka Gaiser (8. in 9. razred) V letošnjem šolskem letu nadaljujemo z obveznim učenjem drugega tujega jezika nemščine. Učenci 8. in 9. razreda se zraven angleščine 2 uri tedensko učijo tudi nemščino. Učenje tujih jezikov pozitivno vpliva na kognitivni razvoj, spodbuja otrokovo radovednost, hkrati pa je znanje tujih jezikov odlična naložba za nadaljnje izobraževanje in osebni razvoj. 19 3.2.11.16 ZDRAV ŽIVLJENJSKI SLOG – vodja Rok Marinič (1. – 9. razred) Na javnem razpisu preko Zavoda za šport Planica smo bili izbrani za izvajanje projekta zdrav življenjski slog, ki ga financirata Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport Republike Slovenije in Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada. Program je usmerjen v razvoj temeljnih gibalnih sposobnosti in spodbujanje zdravega življenjskega sloga. Vsebina programa zajema predstavitev športnih panog, urbanih športov, seznanitev učencev s temelji zdrave prehrane in zdravega življenjskega sloga, izboljšanje splošne fizične pripravljenosti in izvedbo aktivnosti v času pouka prostih dni. Cilji, ki jih v okviru tega projekta želimo doseči: dodatno spodbuditi otroke k športni dejavnosti, v program aktivno vključiti čim več otrok. zainteresiranim učencem zagotoviti 5 ur športne aktivnosti na teden, odpravljati posledice negativnih vplivov sedenja, razvijati čim širši razvoj gibalnega potenciala otrok, spodbujati učence k oblikovanju vzorcev zdravega življenjskega sloga, zagotavljati učencem priporočeno vsakodnevno vodeno vadbo. 3.2.11.17 DVIG SOCIALNEGA IN KULTURNEGA KAPITALA V LOKALNIH SKUPNOSTIH ZA RAZVOJ ENAKIH MOŽNOSTI – vodja Rok Marinič (1. – 9. razred) V projektu se izvajajo vsebine v celotni lokalni skupnosti, s katerimi izboljšujemo medsebojne odnose, se medgeneracijsko povezujemo, ukvarjamo s telesnimi aktivnostmi ter se kulturno izobražujemo. Večina teh aktivnosti temelji na PROSTOVOLJSTVU, tako iz strani otrok, staršev, širše lokalne skupnosti ter tudi nas, učiteljev. Pri projektu ni nekega stalnega urnika, ampak se vsebine dogovarjajo in prirejajo sproti. Šole so oblikovane v MREŽE. V naši mreži so tako zraven nas še OŠ Cirkulane-Zavrč, OŠ Duplek in OŠ Starše. Vsaka šola izvaja aktivnosti za katere se sama odloči, nekaj aktivnostih pa je takšnih, kjer sodelujemo vse štiri šole hkrati. Na naši šoli bomo izvajali naslednje vsebine: SKLAD ŠOLSKE OPREME (zbiranje in menjava starih šolskih potrebščin, knjig, športne opreme…) POSTANI MOJ TUTOR (vsak učenec 9. razreda dobi enega učenca iz 1. ter mu skozi celo leto pomaga pri šolskih obveznostih, ga obišče pri PB-ju, mu pomaga pri navajanju na novo okolje…) PROSTOVOLJEC.sem (učenci vključeni v to skupino pomagajo pri različnih kulturnih prireditvah v šoli in lokalni skupnosti, pomagajo hišniku pri urejanju okolice, sodelujejo pri opravilih na šolskem vrtu…) ŠPORT KREPI IN ZDRUŽUJE (udeležba na različnih športnih tekmovanjih, ogled športnih prireditev…) PREDSTAVITEV POKLICEV (predstavitev s strani ljudi, ki dejansko opravljajo ta poklic – predvsem pride v poštev za učence zadnje triade) MEDGENERACIJSKO POVEZOVANJE (Simbioza, Pohod več generacij, sodelovanje z različnimi skupinami občanov) INDIVIDUALNA UČNA POMOČ (pomoč za učence z učnimi težavami) KNJIGA, TA ME BRIGA (organizacija bralnega maratona, pravljičnih uric, bralnega večera…) KULTURNA DEDIŠČINA (spoznavanje in obujanje ljudskih običajev, ki so značilni za naše kraje) 20 IZMENJAVA UČENCEV (pouk in bivanje za kratek čas na drugih šolah v mreži, sprejemanje otrok iz drugih okolij v našega…) MREŽENJE PARTNERSKIH ŠOL (organizacija skupnih aktivnosti) Cilji, ki smo si jih v projektu zadali so naslednji: zavedanje vodstva in učiteljev ter staršev o pomenu SKK, zmanjševanje velikih razlik med dosežki učencev, spodbujanje vzajemnosti, skrbi za sočloveka, dobronamernost, razvijanje jezikovnih kompetenc in vrednost, medgeneracijsko povezovanje, preoblikovanje odnosov, tkanje družbenih vezi. 3.2.11.18 DVIG RAVNI ZNANJA, PEDAGOŠKO VODENJE IN NADARJENI UČENCIkoordinatorica Irena Vodušek (4. – 9. razred) Že v preteklem šolskem letu smo se vključili v projekt Dvig ravni znanja, pedagoško vodenje in nadarjeni učenci , ki ga kot razvojni projekt vodi Zavod za šolstvo, OE Maribor. Projekt bo potekal 2 leti in ga bomo izvajali v sodelovanju s strokovnimi delavci Zavoda za šolstvo, OE Maribor. Cilji projekta so: izboljšati kakovost znanja na šolah (znanje na višjih taksonomslih stopnjah); izboljšati INDEP za identificirane nadarjene; pripraviti kazalce kakovosti za VIZ delo z nadarjenimi tudi za OŠ (prirediti pripomoček za analizo stanja in načrtovanje sprememb) in vzpostaviti talent točke na osnovnih šolah. S pomočjo SWOT analize smo poiskali naša najmočnejša in najšibkejša področja ter pripravili akcijski načrt sprememb v delovanju šole na tem področju. Šolski projektni tim sestavljajo: Vesna Mesarič Lorber, Andreja Novak, Jožica Novak, Tatjana Lukovnjak in Irena Vodušek. 3.2.11.19 LAHKOTNI SVET – koordinatorica Tatjana Habjanič (1. – 9. razred) V šolskem letu 2014/15 bomo na povabilo podjetja Talum sodelovali v projektu Lahkotni svet. S projektom želimo učencem predstaviti ravnanje z odpadki iz aluminija, pomen reciklaže za naravno okolje in jih spodbuditi k ustvarjanju na temo aluminija. Vse aktivnosti bomo vpletli v pouk pri posameznih predmetih, organizirali pa bomo tudi tehniški dan za vse učence. 3.2.12 RAZISKOVALNE NALOGE V okviru pouka in drugih dejavnosti bodo učenci pod mentorjevim vodstvom pripravljali raziskovalne naloge. Z raziskovalnimi nalogami bodo sodelovali preko Turistične zveze Slovenije v okviru projekta Turizmu pomaga lastna glava. Turistična zveza Slovenije in Zavod RS za šolstvo v sodelovanju z regijskimi turističnimi zvezami in pod pokroviteljstvom javne agencije SPIRIT Slovenija v šolskem letu 2014/2015 razpisujeta 29. DRŽAVNI FESTIVAL TURIZMU POMAGA LASTNA GLAVA, ki bo marca/aprila 2014. Tema festivala je zgodbe turizma. V turizmu oblikovanje in pripovedovanje zgodb – zgodbarjenje (storytelling), postaja 21 učinkovito orodje na področju razvoja in trženja turističnih destinacij, produktov, znamenitosti in ponudnikov. Agencija SPIRIT (Sektor za turizem) je pristopila k projektu »Zgodbe v slovenskem turizmu« in oblikovala »Piramido zgodb v slovenskem turizmu«. V okviru projekta se bodo iskale konkretne zgodbe, ki že obstajajo in morda že delujejo kot turistični produkt, temeljijo pa na legendah, ljudskih pripovedkah, naravnih danostih ipd. Poiskali bomo zgodbo, ki omogoča konkretno doživetje, ima določeno strukturo, junake, elemente presenečenja in ni dolgočasna. 3.2.13 TEKMOVANJA IN NATEČAJI S tekmovanji in natečaji želimo doseči naslednje cilje: spodbujati učence k doseganju višjih ravni znanja, navajati učence na temeljitejše in bolj poglobljeno znanje in samostojnejše učenje na osnovi razpoložljivih virov, odkrivati nadarjene učence, navajati učence na tekmovanja. V okviru kadrovskih zmožnostih strokovnih delavcev bomo učencem omogočili pripravo in udeležbo na tekmovanjih v znanju iz razpisanih predmetnih področij. V okviru materialnih, učenčevih in kadrovskih zmožnosti se bomo udeležili likovnih, literarnih in drugih razpisanih natečajev. TEKMOVANJE V ZNANJU Biologija (Proteusovo priznanje) Hitro in zanesljivo računanje Bober Nemščina 9. razred ŠOLSKO PODROČNO 22. 10. 2014 DRŽAVNO 5. 12. 2014 10. – 21. 11. 2014 8. – 19. 12. 2014 12. – 23. 1. 2015 10. – 14. 11. 2014 25. 11. 2014 MENTOR Mateja Draškovič Andreja Novak 17. 1. 2015 5. 3. 2015 Angleščina 7. razred 31. 1. 2014 26. 2. 2014 Angleščina 8. razred 20. 10. 2014 24. 11. 2014 Angleščina 9. razred 20. 11. 2014 28. 1. 2015 24. 3. 2015 Slovenščina (Cankarjevo priznanje) 4. 12. 2014 22. 1. 2015 28. 3. 2015 Zgodovina 9. 12. 2014 11. 2. 2015 14. 3. 2015 22 Andreja Novak Branka Gaiser Tatjana Lukovnjak Mateja Kelenc Tatjana Lukovnjak Majda Korošec Irena Mušič Goznik Kemija (Preglovo priznanje) Fizika (Stefanovo priznanje) Matematika (Vegovo priznanje) Astronomija Mateja Draškovič Damjan 11. 4. 2015 Kobale Kristina Žuran 18. 4. 2015 19. 1. 2015 7. 3. 2015 11. 2. 2015 27. 3. 2015 19. 3. 2015 1. 4. 2015 11. 12. 2014 Slovenščina ima dolg jezik 10. 1. 2015 29. 1. 2015 2. – 6. 3. 2015 23. – 27. 3. 2015 Damjan Kobale Tatjana Lukovnjak, Andreja Novak Preglednica 13: Seznam tekmovanj Učenci se bodo udeležili tudi tekmovanj Male sive celice, Vesela šola, Cici vesela šola, Otroška varnostna olimpijada, Kaj veš o prometu in tekmovanja iz prve pomoči ter športnih tekmovanj s področja atletike, košarke, nogometa, odbojke, smučanja, juda, namiznega tenisa, badmintona, šaha in plavanja. 3.2.14 ŠOLSKE PRIREDITVE, DOGODKI Prireditve Prvi šolski dan – sprejem učencev in prvošolcev Dan šole – Folklora Prireditev Otroci pojejo slovenske pesmi Teden otroka – sprejem v prvošolcev v šolsko skupnost Komemoracija ob dnevu mrtvih Evakuacijska vaja Tradicionalni slovenski zajtrk Čas 1. september 2014 Dobrodelni bazar 3. oktober 2014 oktober 2014 Zadolženi Dragica K., Dragica R., Mojca O., Mojca P. Tatjana L., Nataša Š., Jožica N., Marija M. oktober 2014 Kosi Dragica, Mojca O., Dragica R. Branka G., Marija M. oktober 2014 16. november 2014 vsi zaposleni Branka G., Mojca O. 25. november 2014 Proslava ob dnevu 24. december 2014 samostojnosti in enotnosti Marija M., Jožica N., Maja M., Mateja K., Andreja N., Dragica R., Dragica K., Damjan K., Patricija K. Karmen J., Tatjana H., Majda K., Andreja N. Proslava ob prazniku Pustovanje Marija M., Mateja K., , Dragica K., Mojca O. Nataša Š. kulturnem 6. februar 2015 11. februar 2015 Proslava ob materinskem marec 2015 dnevu Zaključek bralne značke april 2015 23 Maja M., Mojca P., Jožica N. Tatjana L., Silva H., Tatjana H. Dan druženja in gibanja vseh 16. maj 2015 generacij Tatjana P., Rok M. Sprejem prvošolcev maj 2015 Dragica R., Karmen J., Maja M. Valeta junij 2015 Tatjana P., Marija M. Zaključna šolska prireditev 24. junij 2015 Proslava ob dnevu državnosti Nataša Š., Maja M., Irena M.G., Tatjana L., Romana K. Preglednica 14: Seznam šolskih prireditev in dogodkov Prireditve Spominska svečanost v Doleni v okviru Zveze borcev za vrednote NOB Male sive celice Nastop za starejše občane občine Hajdina Praznujmo s pesmijo Božični koncert Čas 27. september 2014 Zadolženi Silva H. 1. oktober 2014 oktober 2014 Mateja K., Rok M. Mojca P., Rok Marinič oktober 2014 december 2014 Proslava ob kulturnem prazniku Medobčinsko zasedanje otroškega parlamenta Prireditev ob razglasitvi športnika leta Turizmu pomaga lastna glava – predstavitev raziskovalne naloge Revija pevskih zborov Čistilna akcija Medobčinsko tekmovanje Kaj veš o prometu? Predstavitev držav evropske unije Proslava ob dnevu državnosti februar 2015 februar 2015 Marija M., Jožica N. Majda K., Marija M., Jožica N., Maja M. Silva H., Marija M., Tatjana L., Majda K. Dragica K. marec 2015 Tatjana P. marec 2015 Tatjana L., Marija M. marec 2015 april 2015 maj 2015 Marija M. vsi zaposleni Karmen J. maj 2015 Tatjana H., Rok M. junij 2015 Majda K., Mojca O., Irena M. G. Preglednica 15: Seznam prireditev in dogodkov, na katerih bo šola sodelovala 3.2.15 UČBENIŠKI SKLAD Z željo, da zagotovimo vsem učencem enake možnosti za spremljanje pouka, ima šola Učbeniški sklad. Učencem izposoja veljavne učbenike iz šolskega Učbeniškega sklada, ki ga je šola ustanovila ob finančni podpori Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport. Učbeniški sklad izposoja komplete učbenikov od 1. do 9. razreda. Informacijo o možni izposoji dobijo 24 učenci v mesecu maju. Če se odločijo za izposojo, izpolnijo priloženo prijavnico in jo oddajo razredniku ali tajnici do konca junija. Naročene komplete učbenikov učenci prevzamejo v knjižnici po zaključku šolskega leta ali ob pričetku novega. Izposoja učbenikov je za vse učence šole brezplačna. 3.2.16 ŠOLSKA PREHRANA Veliko pozornost posvečamo razvijanju zavesti o zdravi prehrani in kulturnem prehranjevanju. V šolski kuhinji se pripravlja hrana za učence in zaposlene. Pripravljajo se zajtrki, malice in kosila. Zaradi zdravstvenih razlogov po dogovoru s starši pripravljamo tudi dietno hrano. Zajtrk nudimo učencem, ki prihajajo v šolo zgodaj zjutraj in obiskujejo jutranje varstvo. Učenci zajtrkujejo od 7.30 do 7.50 ure. Malica poteka med glavnima odmoroma od 9.05 do 9.20 in od 10.10 - 10.30 in za 1. triado od 9.50 – 10.10. Kosilo je v času od 12. 55 do 13. 15 ure. Učencem, ki ostanejo v OPB do 16. 15 ure, nudimo tudi brezplačno malico glede na “zmožnost” šolske kuhinje. Za posamezne obroke šolske prehrane se učenci prijavijo razredniku, vodji prehrane ali v tajništvu. Če ima učenec kosilo samo občasno ali ob posameznih dnevih, na začetku meseca za cel mesec to najavijo starši v pisni obliki. Če učenec zboli ali je odsoten zaradi drugih razlogov, lahko prehrano odjavite za naslednji dan po telefonu na številko 02/788 12 60 v tajništvu šole. Če je odjava sporočena do 10.00 ure, velja od naslednjega dne. Za vse neodjavljene obroke se plača celotna cena obroka. Če gre za odjavo prehrane za dalj časa ali odločitev, da otrok ne bo imel več kosila, je potrebno identifikacijsko kartico vrniti v tajništvo šole. Cene obrokov v tem šolskem letu so: ZAJTRK: 0,50 EUR, MALICA: 0,80 EUR KOSILO za učence od 1. do 5. razreda: 2 EUR, KOSILO za učence od 6. do 9. razreda: 2,20 EUR. Cena kosila se lahko med šolskim letom spremeni, če se bodo povišale nabavne cene živil. Stroške prehrane je treba poravnati do roka. V primeru nerednega plačevanja izvedemo izterjavo preko pooblaščenih služb. Starše prosimo, da redno spremljajo tudi zneske na položnicah. Reklamacije upoštevamo mesec dni po izstavitvi računa. 3.3 NADSTANDARDNI PROGRAM OŠ 3.3.1 PLAVALNI TEČAJ Plavalni tečaj šola organizira po obveznem programu za učenke in učence tretjega razreda. Kot vsa leta poprej pa bomo kot nadstandardni del programa plavalni tečaj ponudili tudi staršem otrok 1. in 2. razreda. S soglasjem ga bomo organizirali tudi zanje. Upoštevati pa je potrebno, da se ga v tem primeru lahko izvede samo izven rednega pouka (po pouku) v dogovoru s starši in s celotnim financiranjem staršev. 25 3.3.2 TABORI V tem šolskem letu načrtujemo tabore v Centrih šolskih in obšolskih dejavnosti. Taborov se bodo udeležili: učenci 2. razreda od 25. do 27. 5. 2015 v domu Štrk; učenci 3. razreda od 3. 6. do 5. 6. 2015 v domu Planinka; Celotne stroške bivanja, prevoza in pedagoškega vodenja poravnajo starši. 3.3.3 ZIMSKA ŠOLA V NARAVI Zimsko šolo v naravi bomo organizirali za učence 6. razreda v času od 5. 1. – 9. 1. 2015 na Treh kraljih, kjer bodo učenci imeli tudi organiziran smučarski tečaj. 3.3.4 JUTRANJE VARSTVO VOZAČEV Jutranje varstvo vozačev od 2. do 5. razreda, ki čakajo na pouk, šola organizira v dveh skupinah in sicer za 2. in 3. razred ter za 4. in 5. razred. Stroški jutranjega varstva za te učence so financirani s strani lokalne skupnosti. Razred 2., 3. 4. in 5. razred Učiteljice izvajalke Tatjana Habjanič , Jožica Novak, Karmen Jerenko, Dragica Kosi, Maja Majcen, Mojca Purg, Dragica Rozman, Nataša Štumberger, Mojca Ornik Čas Število učencev 7.20 – 8.20 50 Preglednica 16: Jutranje varstvo vozačev 3.3.5 ZGODNJE UČENJE TUJIH JEZIKOV Učencem je od 1. do 3. razreda omogočen pouk angleščine eno uro na teden in nemščine v 5. in 6. razredu dve uri tedensko v obliki fakultativnega pouka. Sredstva za zgodnje poučevanje tujih jezikov zagotavlja lokalna skupnost. Prispevek staršev bo v tem šolskem letu 1 EUR mesečno po učencu in bo namenjen pokrivanju materialnih stroškov. 4 ORGANIZIRANOST UČENCEV Učenci so organizirani v oddelčne skupnosti. Za uveljavljanje širših interesov se oddelčne skupnosti povezujejo v Skupnost učencev. Ta je sestavljena iz predsedstva ter iz predstavnikov oddelčnih skupnost (po dva predstavnika iz oddelka). Predsednika volijo predstavniki šolske skupnosti. Naloga šolske skupnosti je ustvariti pozitivno delovno klimo v šoli med vsemi 26 udeleženci vzgojno-izobraževalnega procesa, skrb za dobre medsebojne odnose, soustvarjanje kulturnega in športnega utripa šole, ustvariti skupnost, ki se bo sposobna pogovoriti in prepoznati ter reševati probleme in oblikovati skupnost, v kateri se vsi dobro počutimo. Šolska skupnost se sestane nekajkrat letno in izvaja naslednje naloge: informira učence o šolskem planu dela; informira vodstvo o zadovoljstvu ter željah učencev; sodeluje pri sprejemu učencev v šolsko skupnost; zbira mnenja in predloge oddelčnih skupnosti, ki se nanašajo na program pouka, dneve dejavnosti, ekskurzije itn.; spremlja uresničevanje pravic in dolžnosti učencev in opozarja na kršitve le-teh; sodeluje pri organiziranju šolskih prireditev, šolskem plesu, pri šolskem radiu, časopisu, ipd.; načrtuje in organizira skupne akcije; predlaga izboljšave bivalnega okolja; oblikuje predloge za pohvale, nagrade in priznanja učencem; opravlja druge naloge, za katere se dogovorijo učenci. Mentorica šolske skupnosti je Dragica Kosi. V okviru šolske skupnosti deluje tudi šolski parlament. Otroški parlamenti so ena od izvirnih oblik spodbujanja otrok k izražanju lastnih mnenj o vprašanjih, ki jih izberejo sami. Tema letošnjega šolskega parlamenta je: IZOBRAŽEVANJE IN POKLICNA ORIENTACIJA. V vsaki šoli učenci izberejo delegacijo za občinski otroški parlament. Na občinskem otroškem parlamentu pa zberejo delegacijo za regijski otroški parlament, kjer predstavniki zastopajo interese vrstnikov na državnem otroškem parlamentu, ki poteka v dvorani Državnega zbora v Sloveniji. 5 ZAGOTAVLJANJE POGOJEV ZA DELO 5.1 STRATEGIJA UREJANJA ŠOLSKEGA PROSTORA V tem šolskem letu želimo urediti notranjost naših učilnic, hodnikov in jedilnice. Potrebno je prepleskati stene. V starem delu šole bi želeli znižati strope in v nekaterih učilnicah zbrusiti parket. Obnovitvena dela se bodo izvajala glede na finančne zmožnosti. 5.2 STRATEGIJA OPREMLJENOSTI ŠOLE Del sredstev za sprotno najnujnejšo opremo bomo v okviru možnosti zagotavljali iz materialnih sredstev, pri tem pa računamo tudi na pomoč lokalne skupnosti. Nabaviti bi želeli predvsem nova učila in učne pripomočke, ki bi nadomestili dotrajane, in nekaj izobraževalnokomunikacijske tehnologije (računalniki, interaktivne table). 27 5.3 STRATEGIJA KADROVSKEGA IZPOPOLNJEVANJA Posebno skrb in pregled bomo vodili na področju permanentnega izobraževanja in vnašanja novih znanj v pedagoško učno in vzgojno delo. Strokovni delavci so seznanjeni s ponudbo izobraževanj. Izobražujejo se lahko v okviru finančnih možnosti. 5.4 STRATEGIJA ORGANIZACIJE DELA Šola ima enoizmenski pouk. Delo na šoli se prične ob 6.15 uri in traja do 16.15 ure. Čas kosila bo v letošnjem šolskem letu ob 12.55 ure do 13.30 ure. Malica je organizirana v treh skupinah. 5.5 MATERIALNO–FINANČNI POGOJI DELA Dejavnosti šole se bodo financirale: iz državnega proračuna; iz občinskega proračuna; s strani staršev – šolska prehrana, šola v naravi, kulturni, naravoslovni, tehnični in športni dnevi, plavalni tečaji, nadstandardne dejavnosti, za katere šola ne prejme sredstev od drugod; s prispevki iz Šolskega sklada. 5.6 ŠOLSKI SKLAD V Šolskem skladu se bodo zbirali prispevki na različne načine in za različne namene. Načrt dela za šolsko leto 2014/15 bodo sprejeli imenovani člani Upravnega odbora šolskega sklada Osnovne šole Hajdina na svoji prvi seji. 28 6 KADRI 6.1 ZAPOSLENI DELAVCI IN ZUNANJI SODELAVCI V šoli je v letošnjem šolskem letu zaposlenih skupaj 33 delavcev, od tega 25 strokovnih in 8 tehničnih delavcev. Od strokovnih delavcev je eden zaposlen za določen čas, ker opravlja svoje delo v okviru projektov. Rok Marinič je zaposlen v okviru projekta Zdrav življenjski slog in v okviru Dvig socialnega in kulturnega kapitala, ki poteka preko Šole za ravnatelje. Za določen čas je zaposlena tudi učiteljica angleščine Mateja Kelenc, ki nadomešča učiteljico Urško Medved, ki je trenutno na porodniškem dopustu. V OŠ Breg je polovično zaposlena učiteljica likovne umetnosti. Svetovalna delavka in učitelj tehnike in fizike dopolnjujeta svojo delovno obvezo na OŠ Žetale. Zaradi vključevanja otrok s posebnimi potrebami vključujemo v delo mobilni specialni pedagoginji z OŠ Ljudevita Pivka Ptuj. Enkrat tedensko je za eno pedagoško uro vključena mobilna defektologinja iz Centra za korekcijo sluha in govora iz Maribora in mobilna logopedinja za otroke z OŠ Ljudevita Pivka Ptuj. Vsi pedagoški in ostali delavci imajo predpisano strokovno izobrazbo in so zaposleni za nedoločen čas. V vrtcu dopolnjuje delovno obveznost pedagoginja Mateja Kelenc. Svojo delovno obveznost v vrtcu dopolnjujejo še računovodkinja Klaudija Kolarič, poslovna sekretarka Natalija Glažar in hišnik Franc Murko. 1. 2. 3. 4. Učitelji, strokovni delavci Dragica Kosi Mojca Ornik Mojca Purg Tatjana Habjanič 5. 6. 7. 8. 9. 10. 12. 13. 14. 15. Dragica Rozman Karmen Jerenko Maja Majcen Nataša Štumberger Jožica Novak Andreja Novak Majda Korošec Irena Mušič Goznik Mateja Kelenc Mateja Draškovič 16. 17. 18. 19. 20. Branka Gaiser Tatjana Pačnik Marija Meklav Tatjana Lukovnjak Silva Hajšek 21. Romana Kiseljak Razrednik/ sorazrednik Predmet, zadolžitev razredni pouk razredni pouk OPB razredni pouk, vodja aktiva razredne stopnje, OPB JV, vzg. 1. a, b, OPB razredni pouk, OPB razredni pouk, OPB razredni pouk razredni pouk, ID MAT, UBE, ROID, ID SLJ ZGO, GEO, DKE, TVZ TJA NAR, BIO, KEM, laborant, vodja aktiva predmetne stopnje, POK SLJ, NPH, SPH, ŠMK, N2N, NE2 ŠPO, IŠP, ŠSP, ŠZZ GUM, MPZ, OPZ, GOS, OPB, ID TJA, HI1 šolska in strok. knjižnica, fakult. NEM 5. a, 6.a, NE2 9. a LUM, JV,ID 29 1. a 1. b 1. a, b 2. a 3. a 3. b 4. a 5. a 6. a sor. 6. a sor. 7. a 7. a 8. a 8. b 9. a sor. 9. a 22. 23. 24. 25. 26. Kristina Žuran Damjan Kobale Irena Vodušek Patricija Kikl Rok Marinič MAT TIT , FIZ , laborant, RVT svetovalna delavka pripravnica za ZGO in GEO Projekt Zdrav življenjski slog, Dvig socialnega in kulturnega kapitala OPB 1. - 9. Preglednica 17: Strokovni delavci Ime in priimek 1. 2. 3. 4. Zadolžitve Majda Ber Katja Tement Irena Varžič Tina Cestnik pedagoško-mobilno delo, z OŠ Ljudevita Pivka pedagoško-mobilno delo z OŠ Ljudevita Pivka defektologinja - s Centra za sluh in govor MB logopedinja z OŠ Ljudevita Pivka Ptuj Preglednica 18: Zunanji strokovni delavci Ime in priimek Zadolžitve 1. 2. 3. 4. 5. 6. Klaudija Kolarič Natalija Glažar Matevž Hojski Mateja Zupanič Franc Murko Helena Žunko računovodkinja poslovna sekretarka kuhar pomivalka, kuharica, čistilka hišnik čistilka 7. 8. Slavica Vidovič Tatjana Verdenik čistilka čistilka Preglednica 19: Strokovno-tehnični delavci 6.2 SPREMLJANJE DELA STROKOVNIH DELAVCEV - HOSPITACIJE Redne hospitacije: Pri opazovanju pedagoškega dela v oddelkih bodo spremljani različni elementi pouka na različnih stopnjah glede na to, kaj bi bilo še potrebno izboljšati glede na nova pedagoška dognanja. Cilji spremljanja dela strokovnih delavcev bodo: sprotno pregledovanje pedagoške dokumentacije in spremljanje realizacije učnih načrtov; spremljanje pouka in ugotavljanje, kako posamezni strokovni delavec uresničuje cilje, zastavljene v predpisanih učnih načrtih; spremljanje, kako poteka uporaba bralno-učnih strategij pri pouku; spremljanje, kako poteka delo z nadarjenimi znotraj pouka; spremljanje, kako poteka diferenciacija znotraj pouka; preverjanje, kako strokovni delavci pri pouku uporabljajo sodobno učno tehnologijo; Poudarek bo dan tudi na vzgojni komponenti pouka: 30 ali učitelj učinkovito komunicira z učenci, razvija pozitivno skupinsko ozračje ter dobre odnose z učenci in med njimi samimi; ali oblikuje varno in spodbudno učno okolje, v katerem se učenci počutijo sprejete, se ceni različnost in spodbuja samostojnost in odgovornost; ali uporablja ustrezne strategije za soočanje z neprimernim vedenjem, agresivnostjo in konflikti. Pri vsaki hospitaciji sledi razgovor in evalvacija učne ure z učiteljem. Delavec uskladi datum in uro ter predmet z ravnateljico. Pri hospitaciji učitelj predloži učne priprave za predmet. V tem šolskem letu bomo izvajali medsebojne hospitacije, v katere bodo vključeni vsi strokovni delavci. Nenapovedane hospitacije: Nenapovedane hospitacije se bodo izvajale v primeru pritožb s strani staršev ali učencev zaradi potrebe po preverjanju dela v oddelku. 6.3 IZOBRAŽEVANJE ZAPOSLENIH Ena od pomembnih nalog šole je tudi skrb za profesionalni razvoj zaposlenih. Omogočali ga bomo z naslednjimi dejavnostmi: nadaljnje izobraževanje in usposabljanje (seminarji, posveti, konference), delo v strokovnih aktivih in timih, srečanja študijskih skupin, posluževanje svetovalnih storitev Zavoda RS za šolstvo, medrazredno in medpredmetno sodelovanje učiteljev, svetovalne delavke, specialnih pedagoginj in knjižničarke. Na rednih mesečnih konferencah se bomo seznanili s poročili s strokovnih seminarjev. Izbrali smo naslednja prednostna področja na ravni šole: izpopolnjevanje pri uporabi e-dnevnika, delo v spletnih učilnicah, medsebojne hospitacije in usposabljanje za delo z nadarjenimi. Na osnovi prednostnih nalog je pripravljen akcijski načrt, ki je priloga Letnega delovnega načrta. 31 7 ORGANIZACIJA DELA 7.1 ŠOLSKI KOLEDAR Šolsko leto se je začelo 1. septembra in se konča 31. avgusta. Pouk v šolskem letu traja največ 38 tednov po 5 dni v tednu, izjemoma lahko pouk v posameznem tednu traja 6 dni, če je tako določeno v Letnem delovnem načrtu šole. DAN PON PON - ČET PET SOB SRE ČET PET PON - SRE ČET PET PET PET NED PET SOB PON - PET PON PON TOR - ČET PET SOB SOB PON DATUM 1. 9. 2014 27. – 30. 10. 2014 31. 10. 2014 1. 11. 2014 24. 12. 2014 25. 12. 2014 26. 12. 2014 29. – 31. 12. 2014 1. 1. 2015 2. 1. 2015 30. 1. 2015 6. 2. 2015 8. 2. 2015 13. 2. 2015 14. 2. 2015 16. 2. - 20. 2. 2015 6. 4. 2015 27. 4.2015 28. – 30. 4. 2015 1. 5. 2015 2. 5. 2015 16. 5. 2015 15. 6. 2015 SRE 24. 6. 2015 ČET 25. 6. 2015 16. 6. do 30. 6. 2015 26. 6. do 9. 7. 2015 18. 8. do 31.8. 2015 DOGODEK ZAČETEK POUKA JESENSKE POČITNICE DAN REFORMACIJE DAN SPOMINA NA MRTVE POUK IN PROSLAVA PRED DNEVOM SAMOSTOJNOSTI IN ENOTNOSTI BOŽIČ DAN SAMOSTOJNOSTI IN ENOTNOSTI NOVOLETNE POČITNICE NOVO LETO POUKA PROST DAN, NADOMEŠČANJE 16. 5. 2015 ZAKLJUČEK 1. OCENJEVALNEGA OBDOBJA POUK IN PROSLAVA PRED SLOVENSKIM KULTURNIM PRAZNIKOM PREŠERNOV DAN, SLOVENSKI KULTURNI PRAZNIK INFORMATIVNI DAN ZA VPIS V SŠ INFORMATIVNI DAN ZA VPIS V SŠ ZIMSKE POČITNICE VELIKONOČNI PONEDELJEK DAN UPORA PROTI OKUPATORJU PRVOMAJSKE POČITNICE PRAZNIK DELA PRAZNIK DELA ŠOLSKI DAN – DAN DRUŽENJA IN GIBANJA VSEH GENERACIJ - POHOD ZAKLJUČEK 2. OCENJEVALNEGA OBDOBJA ZA UČENCE 9. RAZREDA, RAZDELITEV SPRIČEVAL IN OBVESTIL ZAKLJUČEK 2. OCENJEVALNEGA OBDOBJA ZA UČENCE OD 1. DO 8. RAZREDA, RAZDELITEV SPRIČEVAL IN OBVESTIL; POUK IN PROSLAVA PRED DNEVOM DRŽAVNOSTI DAN DRŽAVNOSTI ROKI ZA PREDMETNE, RAZREDNE IN POPRAVNE IZPITE ZA UČENCE 9. RAZREDA ROKI ZA PREDMETNE, RAZREDNE IN POPRAVNE IZPITE ZA UČENCE OD 1. DO 8. RAZREDA ROKI ZA PREDMETNE, RAZREDNE IN POPRAVNE IZPITE ZA UČENCE OD 1. DO 9. RAZREDA Preglednica 20: Šolski koledar 7.2 OCENJEVALNI OBDOBJI ocenjevalno obdobje: 1. 9. 2014 – 30. 1. 2015 ocenjevalno obdobje: 1. 2. 2015 – 24. 6. 2015, 1. 2. 2014 – 15. 6. 2015 (za 9. razred) 32 7.3 OCENJEVALNE KONFERENCE ocenjevalna konferenca: 30. 1. 2015 ocenjevalna konferenca: 18. 6. 2015, 10. 6. 2015 (za 9. razred) 7.4 NACIONALNO PREVERJANJE ZNANJA NPZ se bo izvajalo samo v enem roku za 6. in 9. razred. Nacionalno preverjanje znanja je obvezno za učence 6. in 9. razreda. Preverja se znanje slovenščine in matematike (v 6. in 9. razredu), angleščine (v 6. razredu) ter tretjega predmeta (v 9. razredu), ki ga je minister s sklepom objavil 1. septembra 2014 za posamezno šolo. Za našo šolo je bil kot 3. predmet izbran tuji jezik angleščina. PREDMET / RAZRED MATEMATIKA SLOVENŠČINA TUJI JEZIK - ANGLEŠČINA IZBRANI PREDMET – ANGLEŠČINA 6. RAZRED 5. maj 2015 7. maj 2015 11. maj 2015 9. RAZRED 5. maj 2015 7. maj 2015 / 11. maj 2015 Preglednica 21: Čas opravljanja nacionalnih preizkusov znanja Nacionalni preizkus znanja se opravlja pisno 60 minut, za učence s posebnimi potrebami je čas lahko podaljšan. Opravlja se v času pouka po datumih, ki jih določi Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport. Z nacionalnimi preizkusi znanja učenci, starši in učitelji pridobijo povratno informacijo. Strokovni delavci na osnovi evalvacije načrtujejo delo za naslednja šolska leta. 7.5 UČNE URE, ODMORI URA 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. ČAS 615 – 815 730 – 815 815 – 820 820 – 905 905 – 925 925 – 1010 950 – 1010 1010 – 1030 1030 – 1115 1115 – 1120 1120 – 1205 1205 – 1210 1210 – 1255 1255 – 1315 1315 – 1345 1315 – 1400 1400 – 1405 1405 – 1450 1450 - 14 55 1455 - 15 40 JUTRANJE VARSTVO ODMOR MALICA 4. – 6. r., ODMOR MALICA 1. , 2. in 3. r. MALICA 7. – 9. r., ODMOR ODMOR ODMOR KOSILO, ODMOR KOSILO ZA UČENCE 1. IN 2. RAZREDA, KI SO V OPB ODMOR ODMOR Preglednica 22: Učne ure, odmori Opomba: Učenci od 6. do 9. razreda imajo kosilo ob 13.45 uri. 6. ura se za njih prične ob 13. uri. 33 7.6 PODALJŠANO BIVANJE IN JUTRANJE VARSTVO ČAS TRAJANJA 6.15 – 8.15 7.15– 8.15 12.05 – 16.15 Jutranje varstvo Jutranje varstvo vozačev Podaljšano bivanje 1. URA 12. 05 – 12.55 2. URA 12. 55 – 13.45 3. URA 13.45 – 14. 35 4. URA 14. 35 – 15.25 5. URA 15.25 – 16.15 Preglednica 23: Podaljšano bivanje in jutranje varstvo 7.7 AVTOBUSNI PREVOZ Za učence je organiziran avtobusni prevoz do šole in domov. Vozni red je usklajen z zaključkom pouka. PRIHOD V ŠOLO RELACIJA VOŽNJE IN ČAS 1. KROG 2. KROG 3. KROG OŠ HAJDINA 6:40 7:20 7:55 SP. HAJDINA-ZUPANIČ DRAŽENCI 1 6:43 6:48 7:23 7:28 DRAŽENCI 2 6:50 7:30 ZG. HAJDINA – AP 6:51 7:33 ZG. HAJDINA 16 6:53 7:35 ZG. HAJDINA – OBČINA 6:56 7:37 ZG. HAJDINA 68 6:57 7:38 GEREČJA VAS – OBRAČALIŠČE 7:00 7:42 GEREČJA VAS – KRIŽ 7:03 7:45 GEREČJA VAS TOMANIČ 7:05 7:47 GEREČJA VAS – GD 7:07 7:49 HAJDOŠE ŽERAK 7:08 SLOVENJA VAS – AP 7:10 SLOVENJA VAS 6B 7:12 SLOVENJA VAS – GD 7:14 HAJDOŠE RONDO 7:16 HAJDOŠE 70 7:17 HAJDOŠE AP 7:18 SKORBA – AP 7:19 7:57 HAJDOŠE AP 7:59 HAJDOŠE ŽERAK 8:00 SLOVENJA VAS AP 8:02 SLOVENJA VAS 6 B 8:04 SLOVENJA VAS GD 8:06 HAJDOŠE RONDO 8:08 HAJDOŠE 70 8:09 HAJDOŠE AP 8:12 OŠ HAJDINA 7:20 7:55 34 8:14 ODHOD IZPRED ŠOLE RELACIJA VOŽNJE IN ČAS OŠ HAJDINA SPODNJA HAJDINA SKORBA – AP HAJDOŠE – AP HAJDOŠE – ŽERAK SLOVENJA VAS – AP SLOVENJA VAS 6B SLOVENJA VAS – GD HAJDOŠE RONDO HAJDOŠE 70 GEREČJA VAS – GD GEREČJA VAS TOMANIČ GEREČJA VAS – KRIŽ GEREČJA VAS – OBRAČALIŠČE ZG. HAJDINA 68 ZG. HAJDINA – OBČINA DRAŽENCI 1 DRAŽENCI 2 ZG. HAJDINA AP ZG. HAJDINA 16 OŠ HAJDINA 4. KROG 13:20 13:23 13:26 13:27 13:28 13:30 13:32 13:34 13:36 13:37 13:45 13:47 13:49 13.51 13:54 13:56 14:00 14:02 14:06 14:08 14.10 5. KROG 14:10 14:13 14:16 14:17 14:18 14:20 14:22 14:24 14:26 14:27 14:32 6. KROG 14:35 14:38 14:40 14:42 7. KROG 15:05 15:08 15:11 15:12 15:13 15:15 15:17 15:19 15:21 15:22 15:30 15:32 15:34 14:44 14:47 14:49 14:53 14:55 14:59 15:01 15:03 15:36 15:39 15:41 15:45 15:47 15:51 15:53 15:55 Preglednica 24: Vozni red šolskega avtobusa 8 PROMETNA VARNOST V tem šolskem letu se bomo vključili v naslednje preventivne akcije: Pasavček – 1. triada, Bodi preViden, Usposabljanje za vožnjo kolesa, Varno kolo, Bistro glavo varuje čelada, Kaj veš o prometu - šolsko in medobčinsko tekmovanje, Prometna kača, Varno na avtobusu, Otroška varnostna olimpijada in Policist Leon svetuje. Sodelovali bomo s SPVCP Hajdina. Zagotovljen je avtobusni prevoz za učence, katerih šolska pot ima nevarne točke, in za učence, ki so od šole oddaljeni več kot 4 kilometre. Glede na prisotnost magistralnih cest so upravičeni do šolskega prevoza skoraj vsi naši učenci. Prevoze učencev naše šole izvaja avtobusno podjetje BMC - STORITVE d. o. o. Beričevo 53, 1262 Dol pri Ljubljani. Stroške prevoza pokriva ustanoviteljica - Občina Hajdina. Mentorica za prometno varnost na šoli je Karmen Jerenko. 35 9 ZDRAVSTVENO VARSTVO Sistematske zdravstvene preglede izvaja pristojna zdravstvena služba Zdravstvenega doma iz Ptuja, zobozdravstvene pa Zobna ambulanta Hajdina. Sistematske zdravniške preglede ter cepljenje po programu zdravstvenega varstva otrok opravijo učenci v 1., 3., 6. in v 8. razredu. Za zdravje zob in preventivo skrbi z rednimi obiski in pregledi učencev medicinska sestra iz Zobozdravstvenega doma Ptuj. 10 STROKOVNI ORGANI ZAVODA IN NJIHOVE NALOGE 10.1 RAVNATELJICA Kot pedagoški vodja in poslovni organ vodi in usmerja šolo v skladu z zakoni, ustanovitvenim aktom ter drugimi predpisi. 10.2 UČITELJSKI ZBOR ŠOLE Sestavljajo ga vsi strokovni delavci šole. Učiteljski zbor šole odloča o najpomembnejših strokovnih vprašanjih, povezanih z vzgojno-izobraževalnim delom v šoli. Njegove naloge so naslednje: daje mnenje o Letnem delovnem načrtu, predlaga uvedbo nadstandardnih in drugih programov ter dejavnosti, odloča o posodobitvah programov vzgoje in izobraževanja ter njihovi izvedbi skladno s predpisi, daje pobude za napredovanje strokovnih delavcev in mnenje o predlogih ravnateljice, odloča o vzgojnih ukrepih, opravlja druge naloge skladno z zakonom. 10.3 ODDELČNI UČITELJSKI ZBOR Sestavljajo ga učitelji, ki opravljajo vzgojno-izobraževalno delo v posameznem oddelku. Če je potrebno, sodelujejo pri delu oddelčnega učiteljskega zbora tudi svetovalni in drugi strokovni delavci. Oddelčni učiteljski zbor obravnava vzgojno-izobraževalno problematiko v oddelku, oblikuje program za delo z nadarjenimi učenci in s tistimi, ki težje napredujejo, odloča o vzgojnih ukrepih ter opravlja druge naloge skladno z zakonom. O delu razrednih učiteljskih zborov se vodijo zapisniki. Znotraj razredne in predmetne stopnje bodo delovali razredni učiteljski zbori. V šolskem letu 2014/15 sta vodji: Tatjana Habjanič - vodja aktiva razredne stopnje, 36 Mateja Draškovič - vodja aktiva predmetne stopnje. Vodja triade je odgovorna, da se izdela vsebinski načrt dela. 10.4 STROKOVNI AKTIVI Sestavljajo ga učitelji istega predmeta oz. predmetnih področij. Strokovni aktiv šole obravnava problematiko predmeta oz. predmetnega področja, usklajuje merila za ocenjevanje znanja, daje učiteljskemu zboru predloge za izboljšanje vzgojno-izobraževalnega dela, obravnava pripombe staršev in učencev ter opravlja druge strokovne naloge, določene z Letnim delovnim načrtom. V šolskem letu 2014/15 so vodje posameznih strokovnih aktivov: Kristina Žuran – vodja aktiva za matematiko in računalništvo, Majda Korošec – vodja aktiva za slovenščino, Tatjana Lukovnjak – vodja aktiva za angleščino in nemščino, Irena M. Goznik – vodja aktiva za družboslovje, Mateja Draškovič – vodja aktiva za naravoslovje, Tatjana Pačnik – vodja aktiva za šport, Marija Meklav – vodja aktiva za glasbeno umetnost, Romana Kiseljak – vodja aktiva za likovno umetnost, Mojca Purg – vodja aktiva za podaljšano bivanje. Strokovni aktivi se sklicujejo najmanj enkrat v ocenjevalnem obdobju. Po potrebi aktiv lahko skliče tudi ravnateljica. Naloge strokovnega aktiva so načrtovanje dela, preverjanja in ocenjevanja znanja, oblikovanje kriterijev preverjanja in ocenjevanja znanja, medsebojne hospitacije ter analiza in evalvacija opravljenega dela. Strokovni aktivi bodo posebno pozornost posvetili povezovanju po vertikali, analizi rezultatov nacionalnih preverjanj znanj, individualizaciji pri pouku, notranji in zunanji diferenciaciji, medpredmetnemu povezovanju in sodobnim oblikam in metodam dela. Delo vodje aktiva: sklicuje sestanke, skrbi za usklajevanje programov, metod in oblik dela, obvešča učitelje o novostih, pripravi program dela, pripravi zapisnik posameznega srečanja in en izvod odda v pisni obliki, poda zaključno poročilo o delu aktiva in opravlja druge naloge. 10.5 RAZREDNIK Vodi delo oddelčnega učiteljskega zbora, analizira vzgojne in učne rezultate oddelka, skrbi za reševanje vzgojnih in učnih težav posameznih učencev, sodeluje s starši in šolsko svetovalno službo, odloča o vzgojnih ukrepih ter opravlja druge naloge v skladu z zakonom. 37 10.6 ŠOLSKA SVETOVALNA SLUŽBA Šola organizira skladno z normativi in standardi svetovalno službo, ki svetuje učencem in staršem ter sodeluje z učitelji in vodstvom šole pri načrtovanju, spremljanju in evalvaciji razvoja šole ter pri opravljanju vzgojno-izobraževalnega dela in poklicnega svetovanja. Svetovalna delavka je prisotna v ponedeljek in torek od 7. do 14. ure, vsak drugi torek v času govorilnih ur do 18. ure in vsak petek v mesecu od 7. do 14. ure. Pri strokovnem delu sodeluje z učenci, starši, učitelji in strokovnimi delavci zunanjih inštitucij. Program dela svetovalne delavke je priloga Letnega delovnega načrta. 10.7 ŠOLSKA KNJIŽNICA Šolska knjižnica skrbi za zbiranje in strokovno obdelavo knjižničnega gradiva, ga hrani, predstavlja in izposoja ter opravlja informacijsko-dokumentacijsko delo na šoli. S svojo dejavnostjo se vključuje v vzgojno-izobraževalni proces in druge dejavnosti na šoli. Za reševanje in poglabljanje znanja učencev v okviru učnega načrta ter usposabljanje učencev za samostojno delo se izvajajo knjižnične in bibliopedagoške ure. Namenjena je učencem in delavcem šole. Učiteljem nudi sodobno gradivo za dopolnitev in popestritev učnih ur, učence pa vzgaja v samostojne bralce in uporabnike informacij in tako sodeluje pri izobraževanju celotne učenčeve osebnosti. Program dela knjižničarke je priloga Letnega delovnega načrta. 10.8 ORGANIZATOR ŠOLSKE PREHRANE Pri šolski prehrani bomo dali poudarek zdravi prehrani in pestrosti jedilnikov. Vključevali bomo več polnozrnatih izdelkov ter sadja in zelenjave, vsak mesec bomo pripravili vsaj nekaj brezmesnih menijev. Vsi učenci malicajo v šoli, štirje učenci pa dobivajo dietno hrano (celiakija). Kosilo ima dnevno naročenih okrog 140 učencev. 21. 11. 2014 se bomo priključili ostalim šolam in vrtcem v slovenskem projektu Tradicionalni slovenski zajtrk. Učencem bomo razdelili zdrav zajtrk domačih pridelovalcev. Tudi to šolsko leto smo se priključili evropskemu projektu Shema šolskega sadja, kjer s finančno pomočjo EU učencem razdeljujemo sadje in zelenjavo in sicer kot dodatek k jedilniku. Program dela organizatorja šolske prehrane je priloga Letnega delovnega načrta. 10.9 ORGANIZATOR INFORMACIJSKIH DEJAVNOSTI Naloge dela organizatorja informacijskih dejavnosti so: delo z učenci pri izvajanju učno-vzgojnega procesa z uporabo računalnika, sodelovanje pri izvedbi učno-vzgojnega procesa pri tistih predmetih, kjer učitelji predmeta še ne zmorejo sami izvajati pouka s pomočjo računalnika, 38 sodelovanje s servisno službo, skrb za programsko opremo, strojno opremo, za omrežje šole in vrtca, pomoč učencem in učiteljem pri samostojnem delu. Program dela organizatorja informacijskih dejavnosti je priloga Letnega delovnega načrta. 11 SODELOVANJE ŠOLE S STARŠI Pravica in dolžnost vsakega starša je, da spremlja vzgojno-izobraževalni napredek svojega otroka ter življenje in delo šole. Redno sodelovanje staršev s šolo pripomore k pravočasni obveščenosti o otrokovem šolskem delu in uspehu ter pravočasnemu reševanju učnih, vedenjskih in drugih težav. To dosežemo z različnimi oblikami medsebojnega sodelovanja. Sodelovanje s starši bo potekalo preko roditeljskih sestankov, govorilnih ur, pogovornih ur, dnevov dejavnosti, družabnih srečanj in sestankov Sveta staršev. Možno je tudi sodelovanje v e-skupnosti staršev, ki omogoča prejemanje obvestil o vseh dogodkih na šoli na e-naslov ter sodelovanje v forumih, kjer starši lahko sodelujejo med seboj in z učitelji na daljavo. 11.1 RODITELJSKI SESTANKI Organizirani bodo trije do štirje roditeljski sestanki. Razredniki bodo pripravili najmanj tri razredne roditeljska sestanke med šolskim letom. Organizirali bomo tudi predavanje za starše glede na finančne zmožnosti. Razred 1. 2. 3. 4. 5. Mesec september november Teme Uvodni sestanek Predopismenjevalne zmožnosti, začetno branje Opisna ocena Zaključni sestanek (evalvacija) Uvodni sestanek Branje in kako do boljšega branja pri drugošolcih Medsebojni odnosi, tabor Zaključni sestanek (evalvacija) Uvodni sestanek Številčno ocenjevanje, plavalni tečaj Tabor, varnost otrok, evidentiranje nadarjenih Zaključni sestanek (evalvacija) Uvodni sestanek Učenje učenja Medsebojni odnosi Zaključni sestanek (evalvacija) Uvodni sestanek Po šoli v naravi, kolesarski izpit februar maj september november april maj september oktober april maj september november februar maj september oktober 39 april maj september oktober april maj september november april maj september november marec maj september oktober december maj 6. 7. 8. 9. Varna raba interneta Zaključni sestanek (evalvacija) Uvodni sestanek NPZ, zimska šola v naravi, učenje učenja Varna raba interneta Zaključni sestanek (evalvacija) Uvodni sestanek Učenje učenja Varna raba interneta Zaključni sestanek (evalvacija) Uvodni sestanek Učenje učenja Karierna orientacija Zaključni sestanek (evalvacija) Uvodni sestanek Karierna orientacija, NPZ Valeta Zaključni sestanek (evalvacija) Preglednica 25: Seznam roditeljskih sestankov 11.2 GOVORILNE URE Izvajale se bodo vsak drugi torek v mesecu od 16.00 do 18.00 ure oziroma do zaključka skupnega dela s starši. Skupne govorilne ure v popoldanskem času bodo potekale vsak drugi torek v mesecu: od 1600 do 1700 ure za učence od 1. do 3. razreda, od 1630 do 1730 ure za učence 4. in 5. razreda in od 1700 do 1800 ure za učence od 6. do 9. razreda. Občasno se lahko od termina tudi odstopi z razlogom. V teh primerih spremembo pisno najavimo staršem. Mesec SEPT. OKT. Datum govorilne ure NOV. 16. 9. 2014 14. 10. 18. 11. 2014 2014 DEC. JAN. FEB MAR. APRIL MAJ JUNIJ 9. 12. 2014 13. 1. 10. 2. 10. 3. 14. 4. 12. 5. 9. 6. 2015 2015 2015 2015 2015 2015 Preglednica 26: Govorilne ure v letu 2014/15 V mesecu januarju bomo imeli skupne govorilne ure od 6. do 9. razreda, kjer bodo imeli starši možnost na enem mestu obiskati vse učitelje, ki njihovega otroka poučujejo. 40 11.3 POGOVORNE URE Individualne pogovorne ure za starše izvajajo učitelji tudi v dopoldanskem času. Starši v dopoldanskem času lahko pridejo tudi k svetovalni delavki in ravnateljici. ČAS URA PON TOR SRE ČET PET Mateja Draškovič Irena Vodušek 7.30-8.15 0. 8.20-9.05 1. Mojca Purg 9.25-10.10 2. Branka Gaiser 10.30-11.15 3. 11.20-12.05 4. 12.10-12.55 5. 13.15 – 14.00 6. Irena M. Goznik Silva Hajšek Jožica Novak Damjan Kobale Andreja Novak Marija Meklav Tatjana Lukovnjak Mateja Kelenc Majda Ber Tatjana Pačnik Kristina Žuran Romana Kiseljak Majda Korošec Karmen Jerenko Dragica Rozman Nataša Štumberger Tatjana Habjanič Dragica Kosi Mojca Ornik Maja Majcen Preglednica 27: Pogovorne ure s strokovnimi delavci 11.4 SVET STARŠEV Za organizirano uresničevanje interesov staršev deluje Svet staršev. Posamezni člani, izvoljeni na razrednih roditeljskih sestankih, prenašajo predloge, pobude in ideje na skupni posvet. Svet se sestaja obvezno na začetku šolskega leta, po redovalnih konferencah in ob koncu šolskega leta. Naloge Sveta staršev so naslednje: predlaga nadstandardne programe, daje soglasje k predlogu ravnatelja o nadstandardnih storitvah, sodeluje pri nastajanju predloga programa razvoja vrtca oziroma šole, vzgojnega načrta, pri pravilih šolskega reda ter da mnenje o letnem delovnem načrtu, daje mnenje o kandidatih, ki izpolnjujejo pogoje za ravnatelja, razpravlja o poročilih ravnatelja o vzgojno-izobraževalni problematiki, 41 obravnava pritožbe staršev v zvezi z vzgojno-izobraževalnim delom, voli predstavnike staršev v svet vrtca oziroma šole in druge organe šole, lahko sprejme svoj program dela sodelovanja s šolo, zlasti glede vključevanja v lokalno okolje, v dogovoru z vodstvom šole lahko ustanavlja oziroma oblikuje delovne skupine, opravlja druge naloge v skladu z zakonom in drugimi predpisi. 12 SVET ZAVODA Najvišji organ, ki spremlja in tudi ocenjuje šolsko delo, je Svet zavoda. Svet zavoda šteje enajst članov - od tega pet delavcev zavoda, tri predstavnike staršev in tri predstavnike ustanovitelja. Svet vodi predsednik, sestaja pa se vsaj trikrat letno, obvezno ob začetku šolskega leta, ob potrditvi poslovnega poročila in potrditvi poročila o realizaciji letnega delovnega načrta. Njegove naloge so naslednje: imenuje in razrešuje ravnatelja vrtca oziroma šole, sprejema program razvoja šole, Letni delovni načrt in poročilo o njegovi uresničitvi, sprejme letno poročilo o samoevalvaciji šole, odloča o uvedbi nadstandardnih in drugih programov, obravnava poročila o vzgojni oziroma izobraževalni problematiki, odloča o pritožbah, opravlja druge naloge, določene z zakonom in aktom o ustanovitvi. 13 SODELOVANJE Z ZAVODI, USTANOVAMI IN ORGANIZACIJAMI Šola bo sodelovala z zunanjimi ustanovami, zavodi, organizacijami, društvi … na vseh področjih, ki prispevajo h kvalitetnejšemu, varnemu in pestremu delu na šoli. ZAVODI, USTANOVE, ORGANIZACIJE Center interesnih dejavnosti Center za socialno delo Ptuj Centri šolskih in obšolskih dejavnosti Center za sluh in govor Maribor Fakultete Glasbena šola Gledališča in kina Knjižnica Ivana Potrča Ptuj Občina Hajdina Mestna občina Ptuj CILJI otroški parlament, prostočasne dejavnosti za učence strokovno sodelovanje pri reševanju družinskih težav, predavanja za starše, delavnice za učence izvajanje šol v naravi, taborov izvajanje dodatne strokovne pomoči študentska praksa, izobraževanje, strokovno sodelovanje prireditve, vpisi gledališka vzgoja, filmska vzgoja knjižnična vzgoja financiranje, sodelovanje v občinskih dejavnostih, Svet za preventivo in vzgojo v cestnem prometu, organizacija javnih prireditev, delovne akcije, sodelovanje v kulturnem in športnem življenju kraja sodelovanje na kulturnem in športnem področju 42 ZAVODI, USTANOVE, ORGANIZACIJE Ministrstvo RS za izobraževanje, znanost in šport Muzeji Osnovne šole Policijska postaja Ptuj Republiški izpitni center Republiški zavod za zaposlovanje, Urad za delo Ptuj Srednje šole Šola za ravnatelje Športni klubi Plavalni klub Ptuj Smučarski klub Ptuj Ustanove za nadaljnje izpopolnjevanje Vrtec Ptuj Zavod RS za šolstvo Zavod za šport Ptuj Zdravstveni zavod Ptuj Rdeči križ Zunanji strokovnjaki Druga društva, organizacije, zavodi, klubi, zveze Turistično društvo Mitra, Turistično društvo Ptuj Društvo žena in deklet občine Hajdina Zveza kulturnih društev Občine Hajdina Športna zveza Občine Hajdina Folklorno društvo sv. Martina Župnijska Karitas Hajdina Gasilska društva v občini Hajdina, Planinsko društvo Ptuj in Planinsko društvo Hajdina CILJI financiranje, strokovna pomoč ogledi, vzgoja strokovno sodelovanje med učitelji v okviru aktivov, študijskih skupin, sodelovanje na tekmovanjih in prireditvah preventivno delo na področju prometne in druge varnosti z učenci in starši, kolesarski izpiti nacionalni preizkusi znanja nove in nadomestne zaposlitve, program javnih del poklicno svetovanje, vpis učencev, dijaška praksa, projekti, strokovni aktivi nadaljnje izobraževanje in usposabljanje, projekti tekmovanja učencev, zunanji mentorji nadaljnje izobraževanje in usposabljanje zaposlenih strokovno sodelovanje, prireditve strokovna pomoč, izobraževanje, svetovanje športna tekmovanja, uporaba športnih objektov preventivni zdravstveni in zobozdravstveni pregledi za učence in delavce, preventivne učne ure z učenci, predavanja za starše pomoč, predavanja, organizacija tečajev prve pomoči predavanja za starše, učitelje, učence sodelovanje in povezovanje Preglednica 28: Zavodi, ustanove, organizacije in cilji sodelovanja 43 14 PRIPRAVA PROGRAMOV DELA PEDAGOŠKIH DELAVCEV Vsi pedagoški delavci pripravijo vsebinski letni delovni načrt in ga oddajo ravnateljici v e-obliki. Vsebovati mora: letne priprave za posamezne predmete in pouk v OPB, letni delovni načrt razrednika (ure oddelčne skupnosti, roditeljski sestanki), letni program interesnih dejavnosti in skupnosti učencev - mentorji, okvirni program za dopolnilni in dodatni pouk program za dodatno strokovno pomoč za učence s posebnimi potrebami – izvajalci (odda se svetovalni delavki), program individualne in skupinske pomoči (za nadarjene in učence s težavami) - izvajalci, program športnih, kulturnih, tehniških in naravoslovnih dni – priprava znotraj aktiva, program ekskurzij – razredniki v sodelovanju z geografinjo, program raziskovalnega dela - izvajalci, program projektnega dela – nosilci projektov, program šole v naravi in tabora – razrednik, učitelji, ki v oddelku poučujejo. 15 SPREMLJANJE LETNEGA DELOVNEGA NAČRTA Letni načrt spremljajo in ga obravnavajo ter vodijo koordinacijo dela: stalno: ravnateljica, mesečno: učiteljski zbor, enkrat letno: Svet zavoda in Svet staršev. Tim za pripravo letnega delovnega načrta: Urška Medved – vodja tima, Irena Vodušek – svetovalna delavka, Tatjana Habjanič, Nataša Štumberger, Mateja Draškovič. 44 16 PRILOGE K LETNEMU DELOVNEMU NAČRTU Akcijski načrt izobraževalno-vzgojnega dela in pedagoškega izpopolnjevanja Prometno-varnostni načrt (mentorica za prometno vzgojo) Program dela šolske svetovalne službe (svetovalna delavka) Program dela knjižnične dejavnosti (knjižničarka) Program dela organizatorja informacijskih dejavnosti (računalničarka) Program dela organizatorja šolske prehrane (vodja prehrane) Program dela skupnosti učencev (mentor šolske skupnosti) Program dela aktiva razredne in predmetne stopnje (vodji aktivov) Program dela strokovnih aktivov (vodje aktivov) Ravnateljica: Vesna Mesarič Lorber Hajdina, september 2014 ŽIG ŠOLE Letni delovni načrt je bil potrjen dne, 29. 9. 2014 na seji Sveta zavoda. Predsednica Sveta zavoda: Tatjana Habjanič 45