SLOVENŠČINA 1. RAZRED – 1. dvomesečje TEMELJNE OSNOVE
Transcription
SLOVENŠČINA 1. RAZRED – 1. dvomesečje TEMELJNE OSNOVE
SLOVENŠČINA 1. RAZRED – 1. dvomesečje TEMELJNE OSNOVE Poslušanje in ustno izražanje Branje Pokazatelji znanja, spretnosti,vedenja, prečnih zmožnosti DESKRIPTORJI - Učenec sodeluje v pogovoru s smiselnimi vprašanji in odgovori o temah, ki so mu znane iz neposredne prakse. - Razume teme in glavne informacije, o katerih se govori v razredu. - S poslušanjem ali branjem sledi pripovedim in dojame njihov splošni pomen. Učenci se navajajo na zbrano poslušanje in razumejo navodila. - Učenec bere krajše besede. Učenci spoznajo glasove in črke. Jih prepoznajo v besedah. Učenci se navajajo na pravila pri razgovoru. Učenci spoznavajo, da so besede sestavljene iz zlogov in črk. Pisanje - Zapisuje enostavne besede Učenci se učijo pravilno zapisovati črke po prepisu ali sličnem zaznavanju. Učenci znajo zapisovati besede. - Širi Razmišljanje o jeziku besedišče in uporablja nove izraze Učenci spoznajo glasove in črke. Učenci poznajo predelane velike tiskane črke. Medpredmetna VSEBINE/DEJAVNOSTI povezava -Govorna vaja: počitniška doživetja. -Poslušanje branih besedil, navodil in razlag. -Glas, črka, beseda, slike in besede. -Prvi glas v besedi. -Branje začetnih glasov ob slikah. -Predvaje za pisanje (po potrebi) -Preslikanje črk in besed. -Pisanje velikih tiskanih črk in zlogov. -Razlika glas – črka – beseda. -Jasna in ustrezna izgovorjava glasov. -Velike tiskane črke. -Kratke in dolge besede. -Poslušanje sporočil sošolcev in drugih oseb in ob tem upoštevanje sogovornika. -Povezovanje črk v zloge in besede. -Povezovanje besed in slike. -Pisanje besed z znanimi črkami. -Zapisovanje besed ob slikah. -Dopolnjevanje besed. -Prepis z dopolnjevanjem. -Določanje položaja glasov. -Ritmizacija besed na zloge. -Velike tiskane črke. Italijanski jezik Angleški jezik Antropološko področje Umetnost in upodabljanje Glasbena vzgoja Tehnika in informatika 1. RAZRED – 2. dvomesečje TEMELJNE OSNOVE Pokazatelji znanja, … DESKRIPTORJI Poslušanje in ustno izražanje - Učenec sodeluje v pogovoru Učenci radi poslušajo in s smiselnimi vprašanji in memorirajo različna besedila. odgovori o temah, ki so mu Učenci znajo ustno znane iz neposredne prakse. pripovedovati poslušano - Razume teme in glavne besedilo s pomočjo vprašanj. informacije, o katerih se govori v razredu. - S poslušanjem ali branjem sledi pripovedim in dojame njihov splošni pomen. VSEBINE/DEJAVNOSTI Medpredmetna pov. Poslušajo razna umetnostna besedila ( izštevanke, pesmi, uganke) in jih memorirajo. Italijanski jezik Angleški jezik Branje kratkih sestavkov z velikimi tiskankami. Spoznavanje in prepoznavanje malih tiskanih črk. Antropološko področje Naravoslovje Umetnost in upodabljanje Utrjevanje veklikih tiskanih črk. Glasbena vzgoja Spoznavanje malih tiskanih črk. Tehnika in informatika - Učenec bere krajše sestavke. Učenci berejo sestavke z malimi tiskankami. Učenci berejo sestavke z malimi tiskankami. Branje - Zapisuje enostavne povedi. Pisanje Utrjevanje velikih tiskanih črk. Poročajo o poslušanem besedilu ( umetnostna in neumetnostna besedila). Prepoznavanje besed in kratkih povedi z malimi tiskankami. Učenci spoznajo male tiskane črke. Pisanje besed in kratkih povedi z malimi tiskanimi črkami ( s pomočjo raznega gradiva). Učenci znajo sestaviti kratko poved v pravilnem vrstnem redu. Smiselno urejanje besed v enostavčne povedi. Utrjevanje rabe malih tiskanih črk. - Širi Razmišljanje o jeziku besedišče in uporablja nove izraze Učenci spoznajo male tiskane črke. Učenci znajo sestaviti kratko poved v pravilnem vrstnem redu. Spoznavanje pravilnega vrstnega reda v povedi. 1. RAZRED – 3. dvomesečje TEMELJNE OSNOVE Poslušanje in ustno izražanje Branje Pisanje Razmišljanje o jeziku Pokazatelji znanja, spretnosti,vedenja, prečnih zmožnosti DESKRIPTORJI - Učenec sodeluje v pogovoru Učenci poslušajo in razumejo s smiselnimi vprašanji in ustna sporočila. odgovori o temah, ki so mu Učenci znajo odgovarjati na znane iz neposredne prakse. postavljena vprašanja. - Razume teme in glavne informacije, o katerih se govori v razredu. - S poslušanjem ali branjem sledi pripovedim in dojame njihov splošni pomen. - Učenec bere krajše besede. - Zapisuje enostavne besede - Širi besedišče in uporablja nove izraze Medpredmetna VSEBINE/DEJAVNOSTI povezava Poslušanje branih besedil. Italijanski jezik Branje besed in krajših povedi. Angleški jezik Pisanje besed na dano črko. Pisanje besed po nareku. Naravoslovje Sestavljanje besed z danimi črkami in zlogi. Umetnost in upodabljanje Pisanje voščilnic. Glasbena vzgoja Sestavljanje kratkih povedi. Tehnika in informatika Učenci znajo brati besede, ... Po poslušanju odgovarjajo na postavljena vprašanja. Učenci vzljubijo njim primerne knjige. Berejo besedne zveze in povedi. Učenci znajo zapisovati po prepisu in nareku besede in krajše povedi. Antropološko področje Berejo njim primerne tekste in knjige za BZ. Urejanje pomešanih črk v besede. Učenci znajo pravilno zapisovati besede in različne vrste povedi. Pisanje besednih zvez in povedi. Učenci spoznajo pravilno rabo končnih ločil. Spoznavanje različnih vrst povedi. Pisanje besed in povedi po nareku. Pravilna raba končnih ločil pri različnih vrstah povedi. 1. RAZRED – 4. dvomesečje TEMELJNE OSNOVE Poslušanje in ustno izražanje Branje Pokazatelji znanja, spretnosti,vedenja, prečnih zmožnosti - Učenec sodeluje v pogovoru s smiselnimi vprašanji in odgovori o temah, ki so mu znane iz neposredne prakse. - Razume teme in glavne informacije, o katerih se govori v razredu. - S poslušanjem ali branjem sledi pripovedim in dojame njihov splošni pomen. - Učenec bere krajše sestavke. DESKRIPTORJI Medpretmetna VSEBINE/DEJAVNOSTI povezava Učenci razumejo primerna besedila. Poslušanje in razumevanje daljših besedil. Učenci so sposobni izraziti svoje mnenje, upoštevajoč sogovornika. - Zapisuje enostavne povedi. Učenci so sposobni ob dani sliki napisati poved . Učenci znajo uporabljati veliko začetnico. Učenci skušajo oblikovati kratke povedi, upoštevajoč pravopisne težkoče. Razmišljanje o jeziku - Širi besedišče in uporablja nove izraze Glasno branje krajših sestavkov z velikimi in malimi tiskankami. Raba velike začetnice. Učenci so v glavnem osvojili tehniko branja. Pisanje Angleški jezik Prepis povedi k slikam. Učenci so sposobni glasnega branja. Učenci skušajo oblikovati kratke povedi, upoštevajoč pravopisne težkoče. Italijanski jezik Na podlagi poslušanega posredujejo svoje mnenje z upoštevanjem sogovornikov. Branje različnih besedil in izvajanje naloge v zvezi z le – temi. Spoznajo pravilno intonacijo v stavku. Oblikujejo krajši sestavek Pisno odgovarjajo na vprašanja v zvezi s krajšimi besedili. Antropološko področje Naravoslovje Umetnost in upodabljanje Glasbena vzgoja Tehnika in informatika Cilji razvijanja veščin ob koncu osnovne šole Učenec se sporazumeva s sošolci in učitelji (pogovor, debata, pisemsko dopisovanje…), njegova sporočila so enostavna, jasna in prikladno oblikovana glede na situacijo. Razume sestavke različnih vsebin (uporabne, zabavne, poučne), prepozna njihov splošni pomen in/ali glavne informacije, uporablja funkcionalne strategije branja. Bere raznovrstna književna dela s področja otroške literature, bodisi na glas, s smiselnim poudarkom, bodisi potihoma in sam zase. Zna oblikovati enostavno osebno mnenje o čtivu. V sklopu šolskega dela sestavlja spise (domišljijske, v zvezi z učno snovjo, sporočanjske) ter predeluje, dopolnjuje in preoblikuje berila (parafraza, spremenjena obnova). Kompetence ob koncu šolskega leta: Učenci znajo zbrano poslušati, razumejo navodila, si zapomnijo dogodke in dejstva, dojamejo zveze in odnose med njimi, se navajajo na strpnost pri poslušanju. Učenci si razvijajo govorne spretnosti in sporočanjske sposobnosti, znajo sproščeno pripovedovati in nastopati pred sošolci, se znajo ustrezno vključevati v razgovor. Učenci znajo pisati obravnavane črke tiskane abecede, se ukvarjajo s tehniko branja, prepoznavajo in berejo zloge, besede in besedne zveze ter enostavne pripovedi. Učenci razumejo zveze in odnose med glasom, črko, besedo in povedjo, vedo, da je beseda sestavljena iz črk in zlogov, vedo, da z nekaj znaki lahko sestavimo mnogo besed, spoznajo, da s temi besedami lahko mnogo povemo in napišemo tudi s pomočjo slikovnega gradiva. Učenci znajo enostavno besedilo (daljše rimano besedilo) memorirati z razumevanjem. Znajo ustno in pisno opisati sliko.