PROGRAM DIDAKTIKE PAI
Transcription
PROGRAM DIDAKTIKE PAI
Dr. Martin Kramar Pedagoška fakulteta Maribor izredni prof. didaktike Koroška c. 160, 2000Maribor, tel. 02/2293 667 e- mail: [email protected] PROGRAM DIDAKTIKE PAI 1. Izobraževanje in pouk Temeljni didaktični pojavi in pojmi: izobraževanje, pouk; poučevanje, učenje; učitelj, učenec; izobraževalni program, učni načrt; šola, šolski sistem; didaktika. Utemeljitve in značilnosti izobraževalnega procesa, pouka ( znanstvene teoretične in družbene podlage 2. Pouk Učiteljeva vloga in naloge v pouku. Vloga in naloge učencev . Odnosi in komunikacija med učitelji in učenci v pouku. - med osebni in delovni odnosi vrste (govorna, negovorna) komunikacije in njihov pomen v izobraževalnem procesu učiteljeve vloge v izobraževalne procesu: učitelj, razrednik, člana tima, sodelavec učencev, staršev, učiteljev, svetovalnih delavcev, vodje izobraževanja, nosilec projektov, mentor, vodja dejavnosti. Utemeljitve in značilnosti izobraževalnega procesa, pouka ( znanstvene teoretične in družbene podlage. Zgradba, oblikovanje in priprava izobraževalnega procesa - struktura, strukturne sestavine: cilji, vsebina, didaktično okolje in didaktična sredstva, vodila in kriteriji za izbiro in didaktično oblikovanje sestavin, strukture in procesa pouka, izbira, didaktično oblikovanje in priprava ciljev, vsebine, didaktičnih sredstev in okolja, didaktično pomembna dokumentacija (urnik, dnevnik, redovalnica, mape učencev), oblikovanje izobraževalnega procesa: didaktična enota (ura pouka), učni načrt, izobraževalni program (kurikulum), učiteljeva priprava izobraževalnega procesa: letna (podrobni učni načrt) , etapna (didaktični sklopi), sprotna (didaktična enota). priprava učencev: vloga in dejavnosti učencev v pripravi pouka. 3. Izvajanje izobraževalnega procesa - pouka. - Metodično ravnanje učiteljev in učencev: razsežnosti in vidiki metodičnega ravnanja, učiteljeve metodične zmožnosti (kompetentnost) pri oblikovanju metodičnih odločitev in metodičnem ravnanju. 1 Doma: Radizel, Kolmanova c. 93, 2312 Orehova vas, 02/ 60 40 573, 041 413 608 , e- mail : [email protected] Dr. Martin Kramar Pedagoška fakulteta Maribor izredni prof. didaktike Koroška c. 160, 2000Maribor, tel. 02/2293 667 e- mail: [email protected] - Odnosi in didaktična komunikacija med učitelji in učenci v metodičnem ravnanju: odnosni, komunikacijski in metodični vidiki. Metode, oblike in didaktični sistemi (strategije) izobraževanja (poučevanja in pouka) - Metodično ravnanje v utrjevanju znanja. vrste, načini domače naloge in drugo samostojno delo učencev kot način utrjevanja znanja. - Preverjanje, vrednotenje in ocenjevanje dosežkov učencev v izobraževalnem procesu. Vrste in načini preverjanj 4. Spremljanje, analiza in vrednotenje izobraževalnega procesa - pouka - Učiteljevo spremljanje njegovega dela, refleksija, analiza, vrednotenje, učiteljevo refleksivno učenje. - Izboljšanje izobraževalnega procesa in razvoj nove kakovosti izobraževanj. 5. Učiteljeve sposobnosti in spretnosti nastopanja (retorika, negovorna komunikacija, gibanje v prostoru (učilnici) in v različnih skupinah, obvladovanje prostora, vloge in položaja v skupinah) študenti spoznajo in usvojijo v posameznih poglavjih, predvsem pa v poglavju: Izvajanje izobraževalnega procesa - pouka. Opomba: Program je celota in študent z njim usvoji celovito temeljno didaktično znanje, potrebno za oblikovanje, načrtovanje, pripravo, izvajanje in vrednotenje izobraževalnega procesa (pouka). Študent ne more izbrati samo enega poglavja. Radizel, oktober 2006 izr. prof. dr. Martin Kramar 2 Doma: Radizel, Kolmanova c. 93, 2312 Orehova vas, 02/ 60 40 573, 041 413 608 , e- mail : [email protected] Dr. Martin Kramar Pedagoška fakulteta Maribor izredni prof. didaktike Koroška c. 160, 2000Maribor, tel. 02/2293 667 e- mail: [email protected] Izbor študijske literature za didaktiko PAI 2006/2007 Bežen, A. et al. (1993) . Osnove didaktike – Zagreb : Školske novine Blažič, M., Ivanuš M. Kramar, M. Strčnik, F. (2004) Didaktika. Novo mesto – Visokošolsko središče (glavni vir) Bognar, L., Matijević, M. (1992). Didaktika – Zagreb : Školska knjiga Glöckel, H. ( 1990). Vom Unrerricht. – Bad Heilbrunn/Obb. : Klinkhardt Kramar, M. (1990). Učenci v vzgojno-izobraževalnem procesu sodobne šole. Radovljica : Didakta Kramar, M. (1993). Načrtovanje in priprava izobraževalno-vzgojnega procesa v šoli - Nova Gorica : (zelo priporočam) Educa Poljak, V. (1989, …) . Didaktika - Zagreb : Školska knjiga Strmčnik, F. (2001) Didaktika. Osrednje teoretične teme. – Ljubljana : Filozofska fakulteta (zelo priporočam) Strmčnik, F. Razprava v Sodobni pedagogiki 0d 1970 do danes Šilih, G. Očrt splošne didaktike. Ljubljana : DZS Bela knjiga o vzgoji in izobraževanju v R Sloveniji (1995) Šolska zakonodaja (1996) – Zakoni o šolskem izobraževanju. Drugi viri: Æ naslove boste zvedeli pri obravnavi konkretnih vprašanj, tematskih sklopov Revije Sodobna pedagogika (Ljubljana) Vzgoja in izobraževanje (Ljubljana) Napredak (Zagreb) Zeitschrift für Pädagogik (Weinheim, Nemčija) Die Deutsche Schule (Weinheim, Nemčija) 3 Doma: Radizel, Kolmanova c. 93, 2312 Orehova vas, 02/ 60 40 573, 041 413 608 , e- mail : [email protected]