Behandling av innsyn i personsensitive opplysninger i arkiv
Transcription
Behandling av innsyn i personsensitive opplysninger i arkiv
Behandling av innsyn i personsensitive opplysninger i arkiv - utvikling av praksislogikk Jørgen Engestøl Riksarkivet, Norge (Bente Jensen Aalborg Universitet) Afhandlingens nytte • Emnets direkte relevans og udfordringer • Praksis i behandling af de konkrete sager, der rækker ud over emnet adgangs tilladelse • Implementering af læring og erfaringsudveksling i organisationer • Arkivarens /arkivets rolle som vogter over information og viden ud fra praksis vinkel Engestøls Udgangspunkt • Ansættelse som rådgiver i Sektion for brugertjenester, Publikumsafd., Riksarkivet, • Primær arbejdsopgave: vurdering af adgang til arkivmateriale, som indeholder personsensitive oplysninger i papirbaseret materiale fra 1814 til i dag • 5000 sager i 2012, heraf 2000 adgangssager • 12 stillinger i sektionen Udfordring • at honorere de krav, forpligtelser, forventninger til fagligt skøn, som sagerne indebærer Litteratur • Heather MacNeil’s bok ”Without Consent” (1992) • Behrnd-Klodt/Wosh artikkelsamling: ”Privacy and Confidentiality Perspectives: Archivists & Archival Records” (2009 Teoretiske begreber: Praksislogikk og skjønn • Prosjektet tar utgangspunkt i begrepet praksislogikk, og utvikling av denne. Praksislogikk er den måte saksbehandleren velger å anskue sin praksis (tanke), utføre sin praksis (handling) og hvordan praksis er organisert og preget av kontekstuelle betingelser (Caswell, 2005). • Begrepet er hentet fra studier av sosialt arbeid. Begreber overført til arkivarens verden • Anskuelse: arkivarens tilnærming, med et verdisyn og generell forståelse av egen rolle, der saker kategoriseres ut fra problemforståelse basert på fagkunnskap og erfaring. • utførelse: hvordan fagkunnskap og verdisyn settes i spill i form av konkrete vurderinger som ender i en beslutning. • organisering: hvordan struktur, prosedyrer og rutiner legger til rette for kommunikasjon og kunnskapsdeling. centralt • Sentralt i praksislogikken står skjønnsutøvelsen, der arkivaren bruker kunnskap til å vurdere hvilken lovregel som skal anvendes og avveie ulike hensyn. • Lovverket på dette området er generelt utformet, og det må utøves skjønnsmessige tolkninger og avveininger mellom ulike handlingsalternativer. Problemstilling • Innsynssaker krever bred allmen kunnskap, evne til juridiske og etiske refleksjoner og overveielser i spenningsfeltet mellom opplysningene og deres kontekst, refleksjoner i forhold til egen yrkesrolle og ”verden der ute”, empati og sosial kunnskap, kommunikasjonsevner, og evne til organisering av eget arbeid. • Det arkivaren vet om de faktiske forhold, samt ferdigheter i hvordan hun skal skaffe seg ytterligere relevant viten, utgjør basis for praksislogikken. Hvordan kan arkivaren utvikle sin praksislogikk for å møte disse utfordringene? Analyse spørgsmål • På hvilke måter representerer skjønnsutøvelseni disse saker utfordringer for seksjonen og den enkelte arkivar? • På hvilke måter kan organisasjonen legge til rette for læring, slik at arkivarene kan utvikle sin praksislogikk i disse saker? • Hvordan kan organisering og anvendelse av kunnskap understøtte utvikling av praksislogikk? Fem faktorer • • • • • arkivarens rolle (forventninger og forpliktelser) lover/regelverk og forvaltningsskikk kommunikasjon i organisasjonen kompetanseutvikling gjennom situert læring organisering (rutiner og prosedyrer) Emne afgrænsning • Prosjektet omhandler innsyn i personsensitive opplysninger. Jeg utelukker dermed innsyn i opplysninger som er taushetsbelagt på grunn av forretningshemmeligheter, samt innsyn i opplysninger gradert etter sikkerhetsloven og beskyttelsesinstruksen. • Prosjektet omhandler opplysninger i tradisjonelle papirarkivalia, seksjonen har til nå i liten grad behandlet digitalt skapt materiale. 1. Arkivets og arkivarens rolle • Arkivaren skal balansere personvernet mot pliktene staten har til å yte velferdstjenester og utøve myndighet, mot andre individer som påberoper seg legitime rettigheter, og den offentlige interesse. Invaderende bruk av personsensitive opplysninger kan ødelegge balansen og tilliten i ”kontrakten” og relasjonen mellom private og offentlige domener. • Rettssikkerheten skal ivaretas- arkivaren må kunne redegjøre for hvordan beslutninger blir tatt, hvem som er ansvarlig, og hvordan ressursene brukes. 1. Arkivets og arkivarens rolle • Der lov- og regelverk og etablert praksis ikke gir klare løsninger, må private verdi- og rettferdighetsoppfatninger tas i bruk. Disse utgjør ingen handlingsveiledning, men kan være utslagsgivende når problemstillinger har alternative løsninger. • Herbert Kelman sier at det å gi ut personsensitive opplysninger per definisjon er å frata individet verdighet, og at alle brudd på privatlivets fred per definisjon er skadelige på lang sikt. Det svekker beskyttelsesmekanismen som ligger i tilliten til at staten kan ivareta folks rettigheter. Arkivaren har også et moralsk og profesjonelt ansvar for å ivareta interesser i en større sammenheng, det være seg grupper eller samfunnet som helhet. Delkonklusion • Prosjektet konkluderer med at det som regel er svært vanskelig å fremskaffe tilstrekkelig kunnskapsgrunnlag til å forutsi alle konsekvenser. • En oppfatning av ”gyldigheten” av egne vurderinger av verdighet og konsekvenser i forhold til andres, vil være vanskelig for den enkelte arkivar. Og det å gjøre ens vurderinger til kjenne for kritikk og korreksjon, kan også være en utfordring. Lov- og regelverk: skjønnsmessige vurderinger • Et sentralt punkt i arkivarens anskuelse og behandling av disse saker er vurdering av opplysningenes sensitivitet. Norge har et særegent regelverk i form av § 11 i forvaltnings- lovforskriften som slår fast at når hensynet til personvern tilsier det, kan Riksarkivaren i det enkelte tilfelle vurdere forlengelse av taushetsplikten for materiale oppbevart i Arkivverket ut over 60 år. Lov- og regelverk: skjønnsmessige vurderinger • Dette åpner for et kolossalt skjønnsrom. Arkivaren plikter å ivareta ulike skjønnsmessige hensyn, bruke tilgjengelig kunnskap og evnen til å tenke konsekvenser av ulike alternativer. Utgangspunktet er at det ikke finnes fasitsvar på hva som er sensitivt eller ei, selv om opplysningene har nådd høy alder. Vedkommendes ettermæle, pårørendes og andres berettigede interesser må tas hensyn til, og avveies mot samfunnets interesse av åpenhet Forskersynspunkt • Forskere argumenterer med at rett til privatliv må balanseres mot behovet for å forstå samfunnet og samfunnets behov. Arkivarene er forpliktet til å bistå forskningen- de må forholde seg til endringer og svare på dem. • Det er komplisert for arkivaren å kontrollere og vurdere relevans og gyldighet i argumenter for forskeres bruk av opplysninger i forhold til lovintensjoner, forvaltningsskikk og forventninger fra ledelse og brukere. delkonklusion • Prosjektet argumenterer for at arkivarene er forpliktet til å innta etiske standpunkter som del av sin profesjonsutøvelse, og bruke sitt etiske ”veikart”. Den menneskelige dimensjon er den viktigste garanti mot vilkårlighet eller paragrafrytteri i saksbehandlingen. • Profesjonalitet må utvikles med tilegnelse av kunnskap og ferdigheter via praktisk erfaring. Og arbeidet krever at arkivaren tar til seg et bredt spekter av faglig og sosial kunnskap som er nødvendig for å utøve relevant skjønnsutøvelse. Organisasjon og kommunikasjon • Prosjektet tar utgangspunkt i Maturanas teori om kommunikasjonsdomener. Det argumenteres for at arkivaren, som offentlig tjenestemann, ikke kan agere etter eget forgodtbefinnende. Arkivarens umiddelbare oppfattelse av et problemkompleks, og de etiske og faglige implikasjoner, i stor grad vil være resultat av indre kommunikasjon. • Arkivarens praksislogikk korrigeres og utvikles i samspillet mellom arkivarens indre kommunikasjon og organisasjonens systemer. Spørsmålet er i hvilken grad arkivaren har mulighet til å sette sin kunnskap, holdninger og verdier i kontrast til andres, og skape referansepunkter for egen praksis. • Hvis organisasjonen ikke legger til rette for fordomsfri dialog for læring og endring av praksis i takt med samfunnsutviklingen, hemmes utvikling av den enkelte medarbeiders fagkunnskap og praksislogikk, og organisasjonen oppnår ikke sitt formål. Manglende mestringsfølelse skaper vegring mot å bruke det faktiske handlingsrommet i skjønnsutøvelsen. delkonklusion • Prosjektet konkluderer med at fordomsfri og åpen refleksjon og dialog rundt teoretisk og praktisk kunnskap, verdier og etikk og alternative løsninger kan gjøre at hver arkivar får testet sine egne referanser mot andres, lære av det, og utvikle større trygghet i forhold til egne vurderinger. • Rommet denne kommunikasjonen skjer i, kaller Maturana for refleksjonsdomenet- et rom for utforskning av et mangfold av beslutningsmuligheter Læringstiltak • Prosjektet tar utgangspunkt i ulike sosialkonstruktivistiske teorier vedrørende kunnskapsutvikling i en organisasjon. Teamlæring utvikler evnen til å se det større bildet, bak de individuelle perspektivene, og skjer ved at de enkelte medlemmer gjør deres erfaringer og tanker tilgjengelige for de andre i teamet. En annen gevinst er at det skapes psykologisk trygghet, og at både sosial og faglig mestringsfølelse øker hos hver enkelt. læringstiltag • Utilstrekkelig samhandling som team gjør at læringsformen forblir individualisert, og en mister synergieffektene ved teamlæring. Den sosiale prosessen med dialog og interaksjon må skje over lengre tid for at kunnskap skal kunne oppstå eller deles. All kunnskap er kontekstavhengig, og det er da viktig å påvirke handlingsrommet for å understøtte utvikling av kunnskap. Det kan være å skape fysiske, virtuelle eller mentale rom, eksempelvis for tverrfaglige nettverk. Konklusion eller anbefaling • Prosjektet argumenterer for viktigheten av at dialog og refleksjon over ulike skjønnsmessige juridiske og etiske problemstillinger baseres på den autentiske arbeidssituasjonen den inngår i, altså situert læring. Hver arkivar bringer inn individuell kunnskap og erfaring som skaper nye perspektiver. I tillegg kan arkivarene øves i å sette seg inn i andres sted og vurdere mulige konsekvenser av løsningsutfall. Dette kan også fungere som supplement og korreksjon til institusjonalisert kunnskap og tradisjonelle tenkemåter og løsningsalternativer i organisasjonen, og bidra til større fleksibilitet og endringsevne. I tillegg til hver enkelts læringsutbytte kan seksjonen gjennom denne dialogen også beslutte felles justeringer og grenser i skjønnsvurderingene. Organisering: rutiner og prosedyrer • Prosjektet argumenterer for at hvis fellesskapet skal etablere ny praksis og anvende ny kunnskap, må kunnskap gjøres tilgjengelig for understøttelse av saksbehandling, og inngå som del av en felles praksislogikk. • Digitale beslutningsstøttesystemer som inneholder funksjoner som bidrar til å redegjøre for beslutningsprosessene knyttet til innsyn og kunngjøringer, og skaffe oversikt over aktuelle innsynsregler og skjønnsmessige vurderinger som er knyttet til reglene kan være farbar vei. En slik understøttelse av saksbehandlingen, og automatiserte funksjoner for varsling og fremhenting bør være mulig gjennom integrering av ulike kunnskapsressurser, avhengig av løsningsvalg. Dette ville være et bidrag til mer effektiv organisering av ikke kun innsynssaker, men all saksbehandling. Organisering: rutiner og prosedyrer • Prosjektet argumenterer for at forskningsmiljøer bør vises den tillit at de selv evner å korrigere og evaluerere forskningsprosjekter, og at dette ikke bør være arkivets ansvar. Noen organisatoriske prosedyrer i forbindelse med forskerinnsyn kan uansett ha en symbolsk effekt i forhold til å bevisstgjøre forskere på problemstillinger rundt bruk av personsensitive opplysninger • I forbindelse med beslutningsprosedyrer kan medarbeidere i stor grad være villig til å akseptere deres rolle i en struktur hvis kriteriet om identitet og likeverd er oppfylt, noe som henger sammen med følt kompetanse og mestring. Komplekse skjønnsvurderinger er krevendenår leder stiller kritiske spørsmål til vurderingene, kan medarbeideren oppleve det som at ens egen faglighet utfordres. Prosjektet argumenterer for at det er vesentlig at leder er bevisst på, og anerkjenner arkivarens kompetanse i innsynssaker, selv om leder selv skulle trekke andre konklusjoner selv Organisering: rutiner og prosedyrer • Hvis leder tar sikte på kvalitetsheving i behandling av innsynssaker, må han forstå arkivarens praksislogiske tilnærming i disse saker, for å sikre at denne er i overens- stemmelse med det leder søker å oppnå. • Dette betinger aktiv medvirkning gjennom hele saksgangen og muligheter for medvirkning helt til endelig beslutning både fra leders og saksbehandlers side, Leders fokus: tilrettelegging av arenaer for dialog og kunnskaps-deling og nye strategier for organisering av kunnskap, for å øke medarbeidernes engasjement og mestring. Konklusion • Prosjektet kommer ikke med noen autorativ hovedkonklusjon, og det er også neppe mulig. • hver arkivar har et hovedansvar for utvikling av sin kompetanse og praksislogikk i behandling av innsynssaker og forvaltning av opplysninger underlagt taushetsplikt. • Organisasjonen og leder har ansvar for å legge til rette for dette, via gode betingelser for kommunikasjon og læringsfellesskap. • Leder og organisasjon må se og nyttiggjøre seg hver medarbeiders sterke faglige og menneskelige sider, gjennom å tilrettelegge for aktiv medvirkning.