Årsberättese 2013-2014 - Kotka svenska samskola

KOTKA SVENSKA SAMSKOLA
Läsåret 2013 - 2014
KOTKA SVENSKA SAMSKOLA
- grundläggande utbildning årskurserna 1 - 9
- gymnasium
REKTOR
Ove Lindström
telefon 05-219 0810
e-post [email protected]
HISTORIK
1885
- Kotka svenska fruntimmerskola med treklassig förberedande skola
1895
- femklassig mellanskola
1900
- dimissionsberättigat åttaklassigt läroverk
1974
- grundskolan ersättande skola och gymnasium
1998
- grundläggande utbildning och gymnasium
1898-1971
- skolbyggnaden vid Kirkkokatu 22
1971
- skolbyggnaden vid Keisarinmajantie 9
KOTKA SVENSKA SAMSKOLA
ÅRSBERÄTTELSEN FÖR LÄSÅRET 2013 - 2014
Skolans adress:
Keisarinmajantie 9, 48230 Kotka
Telefon:
kansliet
E-post:
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Webbsida:
www.kotkasamskola.com
+358 5 219 0800
Skolans upprätthållare: Kotka Svenska Samskolas Garantiförening r.f.
STYRELSEN
Voima, Päivi, ordförande
Wikman, Leif, viceordförande
Appelberg, Jan
Aalto-Partanen, Annika
Falck, Hanna
Lindroos, Märta, ekonomichef
Lindström, Ove, rektor
Nyman, Ann-Charlotte
Rosqvist, Kim
Westerlund, Kim
Öksnevad, Susanne
Kotka Svenska Samskola omfattade vid våravslutningen den 31 maj 1954 sammanlagt 220 elever. I samband med
dimissionen den våren bakades 14 studenter. När KSS idag - 60 år senare - lördagen den 31 maj 2014 avslutar sitt
hundratjugonionde verksamhetsår med dimission av 9 nya studenter, upptar elevförteckningen 172 namn. Matrikeln
markerar skolans roll som gemensam enhetsskola för hela Kymmenedalen.
Denna vår undervisar skolan 139 elever inom den grundläggande utbildningen (årskurserna 1 - 9) och 32 studerande i
gymnasiet. I matrikeln har ingått 126 ungdomar från Kotka, 26 från Pyttis, sammanlagt 16 från norra Kymmenedalen samt
32 från Fredrikshamn och dess grannkommuner, därtill en studerande från Östra Nyland. Dessutom är sex barn inskrivna i
förskoleklassen som verkar i Kotka Svenska Barnträdgård. Det totala antalet elever och studerande i Garantiföreningens
utbildningsenheter är därmed glädjande 177.
Under det gångna läsåret har föreståndaren för Kotka Svenska Barnträdgård följt läroplanen för förskoleundervisningen.
Från och med höstterminen 2006 gäller gemensam läroplan och timfördelning inom hela grundläggande utbildningen. För
undervisning och fostran samt elevvården på årskurserna 1 – 6 ansvarar ledande klasslärare Taina Suutari.
Elevvården har haft tillgång till egen skolpsykolog, elev- och studiehandledare samt tre skolgångsbiträden.. Med aktivt
bistånd av skolläkare, hälsovårdare och skolverkets kurator har elevvården förmått möta krävande utmaningar. För eleverna
på årskurserna 1 - 2 har skolan arrangerat eftermiddagsvård i enheten Solhem med mångahanda aktiviteter. Terminsplan och
pedagogisk samordning tillför verksamheten nya dimensioner.
Årskurserna 1 – 4 har arbetat under ledning av sina klasslärare. Terminsindelat läsår gäller för årskurserna 1 – 6.
Kursformad och periodiserad undervisning har präglat studierna på årskurserna 7 – 9 och i gymnasiet.
Från med den 17.6.2013 gäller ett uppdaterat avtal om svenskspråkig grundläggande utbildning mellan Garantiföreningen
och Kotka stad, ett avtal som stegvis ökar stadens andel i det ekonomiska underlaget för verksamheten på årskurserna 1 - 9. I
gengäld har KSS anpassat undervisningsarrangemang och timresurs till de ramar som gäller inom stadens skolväsende.
Gymnasieutbildningen för ungdomar erbjuder via nätverk utvidgade studiemöjligheter. KSS har fortsättningsvis haft
fruktbart samarbete på andra stadiet i Kotka. Skolans primära kursutbud kan kompletterats med studier i stadens gymnasier
samt studieprogram för idrottsgymnasium via EKA – Etelä-Kymenlaakson urheiluakatemia.
Efter varje provvecka har grupphandledare Jani Wennerstrand arrangerat gymnasiekväll, en form av ungdomsgårdsverksamhet som vunnit allmän erkänsla och hög deltagarprocent bland de studerande.
Ett annat inslag i gymnasiet har varit nätbaserade distans- och flerformsstudier. Från och med höstterminen 2013 hör KSS
till organisationen GNET – gymnasienätverket, som förenar tio gymnasier och har totalt 1 800 studerande. Utbudet omfattar
över trettio kurser fördelade på sommar-, höst-, vinter- och vårterminer.
Det gedigna arbetet lärare, elever och studerande utför belönades storartat i samband med kungörandet av resultaten i
proven för studentexamen våren 2014: Kotka Svenska Samskola rankades riksetta i den statistik som Finska nyhetsbyrån
(FNB) sammanställt. Därvid jämfördes avgångsbetygen på årskurs 9 med de resultat studentkullen presterat i proven.
Kulturfonden har finansierat en utredning som syftar till en plan för formaliserat samarbete mellan de fyra
finlandssvenska gymnasierna i regionen östra Nyland inklusive Kotka. Målet är att organisatoriskt utveckla
gymnasieregionen så att den förmår möta såväl de kvantitativa som kvalitativa krav statsmakten kommer att ställa under de
närmaste åren.
Lärarkåren har deltagit i skolning som fokuserat företagsamhet och entreprenörskap. Målet är att införa detta temapaket i
hela KSS, från förskolan till gymnasiet i samband med läroplanerna 2016. Arbetsgruppen Taina Suutari, Susanne
Öksnevad, Jani Wennerstrand och Ove Lindström har deltagit i de seminarier som under 2013 och 2014 förebereder arbetet
med läroplanen för den grundläggande utbildningen som skall tas i bruk från och med höstterminen 2016.
Under vårterminen 2014 har planen för elev- och studerandehälsa färdigställts och gäller från och med 1.8.2014. De
skärpta bestämmelserna för disciplin trädde i kraft 1.1.2014.
Alla lärare har därtill deltagit fortbildning i trestegssystemet för stöd. Speciallärare Christel Nordgren (Lyceiparkens skola,
Borgå) informerade 4.3.2014 om processer, åtgärder, pedagogisk bedömning och utredning samt dokumentering och
registrering.
StarSoft–representanten Kim Hisinger utbildade därför tre veckor tidigare KSS-administrationen i användningen av
programmet PrimusKurre jämte www-anslutningen Wilma inom ramen för dokumentering av pedagogiska stödåtgärder.
Under läsårets förlopp blev det uppenbart att Wilma både ger och kräver: å ena sidan förbättras informationsgången mellan
hem och skola, å andra sidan måste administrativa strukturer anpassas till programmet.
Idoga arrangörer bland elevkårens aktivister har under höstterminen och vårterminen genomfört eller medverkat i
höstidrottsdag, dagsverke och julshow, därtill vintersportdag, vårkarneval och Beach Party. Även skoltidningen Skolögat har
upplevt en riktig renässans under ledning av chefredaktör Mika Pousi, årskurs 8! Elevkårens café i Myshörnan har erbjudit
mellanmål och annat mättande mums till självkostnadspris för eftermiddagshungriga i olika åldrar. Dagsverket till förmån
för projektet Barnsjukhuset 2017 engagerade elever och studerande på årskurs 5 – G3 och inbringade cirka 1 000 euro.
I medlet av augusti 2013 åkte lägerskolan årskurs 7 till Breidablick i Hangö; där upplevdes tre aktivitetsspäckade dagar.
UNICEF-rundan arrangerades fredagen den 6.9.2013 på skolgården och engagerade åk 1 – 6.
Kulturella upplevelser och aktiviteter har läsåret bjudit på i form av många minnesrika inslag.
Teater finansierades med bidrag av Kulturfonden. Därför kunde eleverna på årskurserna 1 - 6 tisdagen den 3.12.2013 på
KSS-tiljorna uppleva Teater Taimine-föreställningen Emilia Ö:s märkliga måndag. Resten av bidraget kunde gymnasiet
utnyttja för teaterbesök. Även årskurserna 7 – 9 har upplevt scenkonst å Kotkan kaupunginteatteri.
Svenska dagen profilerades utöver festen i traditionell stil med ett bejublat musikprogram som inkluderade uruppförandet
av låten På vår svenska dag: G2-bandet hade musikprojektkonverterat den gamla Beach Boys-slagdängan Surfing USA till
en komparativ skildring av rikssvenskt och finlandssvenskt i vardagskulturen. Texten ingår i årsberättelsen…
Stämningsfull Lucia firade skolan den 13 december; Lucia Lotta Falck och hennes följe besökte även åldringshem.
Eleverna på årskurserna 1 – 4 hade samma vecka sitt traditionella julpyssel. Höstterminen avslutades i Kymmene kyrka med
ett stämningsfullt julprogram som toppades av Lucia-körens kvalitativa konsert.
Det som satte särskild programprofil på bänkskuddardagen den 13 februari 2014 var onekligen abi-energin som
färgsprakande intensivt markerade ”årtiondets häftigaste Abi-show”! .
Festligheter i traditionell stil vankades det den fredagen den 14 februari 2013 – dagen efter bänkskuddardagen - då
gymnasiets nya ”gamla” studerande ställde till med högtidlig bal. Gymnastiklärare Ülle Järv hade skapat specialkoreografi. I
kombination med ljussättning, damernas stiliga klänningar och kavaljerernas enhetliga frackklädsel blev balen en upplevelse
mer än väl värd sin plats i minnenas bok.
Sveriges ambassadör Anders Lidén jämte maka Linnéa Hermance och konsul Asser Ahleskog besökte den 25 mars Kotka
Svenska Samskola.
Inför Valborg arrangerades den traditionella vårkarnevalen onsdagen den 30 april 2014 med modeuppvisning samt
aktivitets- och arbetsstationer – och en fantastisk Talent KSS-show som även bjöd på gästuppträdande av representanter från
Pyttis svenska skola.
Bekantningsdagen tisdagen den 6 maj 2014 bjöd på introduktionsupplevelser för de blivande sjuorna. De blivande ettorna
och femmorna upplevde torsdagen den 8 maj sin skolintroduktion. De blivande sjuorna upplevde därtill torsdagen den 15
maj företagarbyn i Villmanstrand.
Skogsdag för årskurs 5 och 6 (KSS och Pyttis) vankades det tisdagen den 20 maj 2014 i samarbete med Skogscentralen.
Och tisdagen den 27 maj bjöd Södra Finlands havsfiskarförbund på en havsutflykt för KSS eleverna på årskurserna 1 – 4!
Fredagen den 30 maj besökte gymnasiet gitarrmuseum i Liljendal och Runebergs hem i Borgå.
Under vårterminen 2014 noterade KSS återigen förnämliga framgångar i skolidrottsförbundets turneringar och tävlingar.
Pojkarnas basketlag grejade guldmedaljer i finalturneringen i Vanda – och gymnasieflickorna bärgade brons i basketfinalen
i KSS. Brons blev det även i Stafettkarnevalen!
Under de senaste åren har Samskolan verkligen haft lyft under örnavingarna…
Ove Lindström, rektor
Student Linnéa Tommola ritade våren 2011 denna örn – som numera är skolans logotyp
Skolsångerna
Kotka Svenska Samskola
Musik: traditionell (Hoea ra) 1917
Text: Ove Lindström 2010
I vårt fagra fosterland, i vår stad vid havets rand,
skolan här oss är så kär, namnet högt ärat bär:
Kotka Svenska Samskola,
Du tar hand om oss var dag.
Här du fostrar stora, små,
hos Dig vi trygga får gå.
Du har varit kunskapshem sedan arton åttifem.
lärdom ger som livet ser - kan vi önska oss mer!
Kotka Svenska Samskola,
Du tar hand om oss var dag.
Här Du fostrar stora, små,
hos Dig vi trygga får gå.
Skolan bjudit flit och fest, vänner som vi saknar mest.
Åren går, oss ödet rår, minnet av Dig består:
:,: Kotka Svenska Samskola
Du tog hand om oss var dag.
Här Du fostrat stora, små,
hos Dig vi trygga fått gå :,:
- hos Dig vi trygga fått gå!
Kymmenedalens sång
Musik: Uuno Klami 1934
Text: Aukusti Simojoki 1934
Svensk text: Ove Lindström 1997
Sången ljuder, o Kymmenedalen,
över fagraste fädernesland.
Må den leda allt folk uti bygden,
för Dig verka så länge det kan.
:,: Kymmen'dalen, Du dyraste av alla bygder är,
I den Högstes hand Din välgång är,
Kymmen'dalen, må sången Din ljuda,
över fagraste fosterjord :,:
Uti forsarnas mäktiga vågor,
Rinner rikedom, ja mycket mer.
Dina solvarma åkrar har håvor,
Åt Ditt folk de nog brödet allt ger.
:,:Du är kärnan uti vårt fosterland,
Ingen annan med Dig liknas kan,
Kymmen'dalen, vår stolthet och glädje,
Vi vill skydda Din lycka god :,:
På vår svenska dag
(melodi Surfing USA) G2, Svenska dagen 2013
Om alla kunde tala svenska
skulle allt va bra
alla andra språk är hemska
dom vill ju ingen ha
Köttbullar och Estrella
gillar svenskarna
allt från vår moder Svea
på vår svenska dag
Volvo, Abba och Ikea
gillar svenskarna
allt från vår moder Svea
på vår svenska dag
När båten kommer till Stockholm
går man på Gröna Lund
promenera runt Slussen
så blir man frisk och sund
Med nobelfest och flagga
som är gul och blå
och ett lag som aldrig vinner
över finnarna
Dalahäst och gå på rea
gillar svenskarna
allt från vår moder Svea
på vår svenska dag
Monarki och tre kronor
gillar svenskarna
allt från vår moder Svea
på vår svenska dag
Det ska alltid va på svenska
böckerna också
det får inte va utländska
då ingen glädje man få
Göran, Anders och Putte
tjenare och grymt och just
sitter hemma spelar Mindcraft
kan aldrig hålla tyst
Jan Guillou och Lisa Marklund
gillar svenskarna
allt från vår moder Svea
på vår svenska dag.
Gymnasienätet Gnet – kursbrickan växer virtuellt
Mellan de svenskspråkiga gymnasierna i Sibbo, Borgå, Lovisa och Kotka inleddes våren 2006 samarbete inom Nätteam
Öst. Syftet med samarbetet var att trygga och bredda kursutbudet via ndf: nätbaserad distans- och flerformsundervisning.
Från och med läsåret 2010 – 2012 medverkade de finlandssvenska privata gymnasierna i Björneborg och Tammerfors i
NTO, som från och med i juni 2012 inkluderat även Helsinge gymnasium (Vanda) och Gymnasiet Grankulla Samskola.
Den virtuella studieverksamheten omstöptes från och med höstterminen 2013 till gymnasienätet Gnet, som utöver de
sex NTO-gymnasierna engagerar Helsinge gymnasium (Vanda), Gymnasiet Grankulla samskola, Kyrkslätts gymnasium
och Ålands lyceum. Med tio gymnasier och totalt 1 800 studerande är Gnet därmed den största ndf-ringen i
Svenskfinland. Från och med läsåret 2014 – 2015 kommer kursbrickan att erbjuda mer än trettio kurser!
Samarbetet sker främst via undervisnings- och inlärningsplattformen Fronter men strävar fortsättningsvis att utveckla
virtuella studiemöjligheter - även i realtid - och kräver därför även framöver investeringar i undervisningsutrustning
samt satsning på fortbildning av lärarna via såväl lokal som regional kursverksamhet.
KSS med i projektet Osaava - Kunnig
Tillsammans med skolverken i Lovisa, Borgå och Sibbo ingår Kotka Svenska Samskola från och med höstterminen 2010
i ett projekt som fokuserar utredning av behov samt planering och realisering av fortbildningen som arrangeras för
undervisningspersonalen i regionen. Utbildningen beaktar sådana färdigheter som behövs för att inom grundläggande
utbildning och utbildningen på andra stadiet förmå möta kraven fem år framöver.
Projektet UUU-KKK (Utreda, Utveckla, Utbilda - Kartoita, Kehitä, Kouluta) är tvåspråkigt, med interaktionen mellan
språkgrupper och utbildningstillfällen som synergifaktor. Undervisningsministeriet har beviljat projektet sammanlagt 250
000 euro; avvägningen är 150 000 euro för 700 finskspråkiga lärare respektive 100 000 euro för 500 svenskspråkiga
pedagoger. I november 2013 erhöll UUU-KKK undervisningsministeriets nationella utmärkelse för bästa projekt.
Elevkåren
Den här våren är det dags att tacka vår ordförande Annika Lyytikäinen. Hon har i fyra års tid ledsagat elevkåren från
det ena evenemanget till det andra och har kommit med många nya inslag och jobbat energiskt och med stort hjärta för
elevkåren. Styrelsen avtackade henne under våren men här kommer ännu ett stort tack. Lycka till med allt du tar dig för!
Efter Annika har Carina Majander hoppat in som ny ordförande. Lycka till med de nya uppgifterna nästa höst!
I övrigt kan man säga att elevkårsarbetet fortsatt som förut. Kiosken med Leena Pellas i spetsen har fortsatt sin
verksamhet. Dagsverkarna samlade pengar i år till det nya barnskjuhusbygget. Halidagen spred många goda kramar i
skolhuset. Under våren träffade en grupp elever med Frida Pakkanen i spetsen övriga Kotka ungdomar i samband med
en träff där de fick ställa frågor till våra politiker. Kontakten med Nuorisovaltuusto kommer att fortsätta. I Lasten
parlamentti har vi redan flera år haft våra representanter.
Handledaren har också varit på möte med stadens andra elevkårshandledare och ett samarbete kommer att fortsätta
och gemensamma diskussionstillfällen för elevkårer skall ordnas. Det ser ut att vi tar nya steg ut ur skolhuset för att se
oss runt!
Ett stort tack till alla elevkårselever – alla elever!
Lena Lauretsalo
Elevkårens handledare
Tävlingsprestationer
Elever och studerande i Kotka Svenska Samskola har under läsåret utmärkt sig såväl fysiskt som intellektuellt i flera olika
sammanhang. En viktig faktor bakom de mångsidiga aktiviteterna är det arbete gymnastiklärarna Heidi Laine, Ülle Järv och
Eki Luukka utfört. Förtjänstfullt och initiativrikt har de sporrat till strålande insatser ibland annat basketturneringar.
Guld i SFSI-turneringen i basket 2014 i Vanda tog KSS-laget guld. Mellan lagledarna Tom Länsmans och Heidi
Laine i bakre raden står Kasper Nousiainen och Mathias Rosqvist, åk 8 samt Robert Tommola, åk 9. I främre
raden poserar Juuso Rasi och Jonne Niukkanen, åk 8 samt Miska Laine (C), åk 9 och Ben Länsmans åk 8.
Brons blev det för KSS-flickorna efter tuffa matcher mot lagen från gymnasierna Brändö . SFSI-finalturneringen
spelades i Kotka. Bakre raden: Arla Koski, Emilia Lehtoranta, Annika Lyytikäinen och Julia Hämäläinen, G3. Främre
raden: Leena Pellas, G1 och Viivi Mickos, G2 samt Meeri Länsmans, G3.
Elevlagen har under läsåret mångsidigt berikat skolans idrottsmeriter i olika turneringar och tävlingar i basket, innebandy,
simning, orientering och terränglöpning samt friidrott.
Efter tre år av dominans främst i volleyboll är det framförallt inom basket som Samskolan återigen detta läsår noterat
sina förnämsta framgångar. Pojkarnas guld i skolidrottsförbundets finalturnering i Vanda är en klar och tydlig
markering att även det manliga inslaget i skolans elevled dras till turneringsframgångar: En fjärde placering i stadens
innebandymästerskap kom även den väl till pass.
Gymnasieflickorna förmådde inte försvara sitt fjolårs guld i Skolidrottsförbundets finalturnering 2014 i KSS. Brons
blev det i varje fall. På grund av skada kunde Emilia Lehtoranta inte spela. Noteras bör att lagkapten Arla Koski
medverkade i Peli-Karhut som i FM-serien säkrade silver.
I stadens friidrottstävlingar i september 2013 vann Lilja Tast 1 000 metersloppet i serien flickor 12 år.
Samskolans framgångar i stadens terränglöpningsmästerskap i maj 2014 var glädjande goda: I serien pojkar årskurs 6
– 7 segrade Niklas Heikkilä; i motsvarande serie för flickor noterades Lilja Tast för en sjätte placering; Emilia Pätäri tog
fjärde plats i serien flickor årskurs 1 – 3; Kaisla Karppinen och Ida Saalasti klassades trea och fyra i serien flickor
årskurs 7 – 9.
I Skolidrottsförbundets orienteringsmästerskap i Tammerfors segrade Niklas Heikkilä och Viljami Pätäri i stafetten.
Även i de individuella tävlingarna noterades fina placeringar. Flickor 9 - 10 år: Emilia Pätäri, åk 3 femte,
pojkar åk 7 - 9: Niklas Heikkilä sjätte, Viljami Pätäri tolfte och Jonatan Svahn femtonde. Flickor åk 7 - 9: Isabella
Svahn åttonde.
I Skolidrottsförbundens terrängmästerskap den 22 maj 2014 i Vierumäki segrade Niklas Heikkilä!
Skolans tennistiger nummer ett är fortsättningsvis Riku Koskinen, G1 - med fina placeringar i distriktsmästerskapen. I
stadens skolmästerskapstävlingar i simning förvaltade Fanni Kansonen, Iita Hyytiäinen och Nea Hänninen väl de
traditioner KSS skapat under tidigare år.
Lilja Tast, Wilma Laine och Roberta Björnman bärgade brons i stafetten 600 m + 600 m + 400 m i finalen för flickor i
serien årskurserna 1 – 6 små grundskolor.
Stafettkarnevalen och hejarklacksstämningen på Olympiastadion i Helsingfors är något som KSS-eleverna under de
senaste åren rätt sällan förunnats avnjuta. Därför var det med idog träning som eleverna på årskurs 6 tillsammans med
sexorna i Pyttis svenska skola förberedde resan till huvudstaden, där de fredagen den 23 och lördagen den 24 maj deltog
i olika stafetter. För deltagarna blev Stafettkarnevalen 2014 en upplevelse som gav garanterad mersmak.
För Samskolans del avslutades idrottsläsåret måndagen den 26 maj 2014 i samband med den traditionella
skyttelstafetten. I serien årskurserna 1 – 6 rankades Samskolan tredje i final C; bland årskurserna 7 - 9 noterades KSSlöparna hedersamt sjunde. I dragkamp i motsvarande serier klassades KSS 7 – 9 respektive 5 – 6. Roberta Björnman
storlöpte en fjärde placering i flickornas 600 meter.
I den riksomfattande tävlingen Nou Hätä blev åttorna Ben Länsmans, Jonne Niukkanen och Mika Pousi skoletta och
toppade tabellen även i Kotka! Laget lyckades dessutom bli trea i regionfinalen i Villmanstrand.
Skolans unga företagare på årskurs 8 skördade ära i februari 2014 i samband med den lokala UF-mässan i Kotka.
Mäntyset (Jasmin Kauranen, Ida Kultanen, Vilma Sorri) belönades för bästa företagsidé, nämligen åldringsvård.
Ullpojkarna (Aki Kaario, Mika Pousi) prisades för sitt snygga mässbord; Mika Pousi korades även till bästa försäljare!
Finska Kemistsamfundet belönade lektor Jani Wennerstrand med en stipendieresa till kemikonferensen Berzeliusdagarna 31.1 – 1.2.2014 i Stockholm. Belöningsgrunden var kemiundervisning som aktiverar elever.
FÖRTJÄNSTTECKEN
Styrelsen för Finska privatskolornas förbund r.f. har beviljat sitt förtjänsttecken i guld åt tre av skolans lärare:
Skolans lärare i huslig ekonomi Inger Bäcklund har varit med i verksamheten sedan 3.12.1987 då hon anställdes som
vikarie för vårterminen 1988. Därefter övertog hon uppdraget som timlärare i huslig ekonomi. Hon har under läsårens
förlopp därtill undervisat i religion och samhällslära samt verkat som klassföreståndare. Under de senaste åtta åren har hon
framgångsrikt och inspirerande ansvarat för undervisningen i företagsamhet.
Som lärare i textilslöjd och bildkonst anställdes Lena Lauretsalo 1.8.1992. Utöver vikarieuppdrag i huslig ekonomi har
hon verkat som klassföreståndare och sedan 1.8.1996 varit dynamisk och aktiv handledare för elevkåren. Lektor Lauretsalo
har sparat varken stygn eller steg då hon arrangerat Lucia, julfester, Gamlas dag, vårkarneval och allehanda temadagar
tillsammans med elevkåren
ICT-tekniker Ole Tjeder anställdes 1.8.1991 som IT-ansvarig. Han har under åren verkat som klassföreståndare i flera
repriser och undervisat i informationsteknik, matematik samt i samhällslära. Därtill är han arbetarskyddsfullmäktig.
Digitaliseringen av undervisningen och administrationen har medfört ökat ansvar för datorutrustning, databaser och
programvara samt nya uppdrag och utmaningar inom ramen för läsårsplanering och schemaläggning
Under alla sina år i kollegiet har dessa tre lärare bidragit till att utveckla Kotka Svenska Samskola. Deras pedagogiska
kunnande och erfarenhet har även underlättat samarbetet med hemmen och vårdnadshavarna.
PENSIONERING
Diplomekonom Märta Lindroos har aktivt varit med skolans verksamhet sedan 1.8.1987. Hon övertog ansvaret för
ekonomin 1.1.1989 och utnämndes till ekonomichef från och med 1.7.1995 med ytterligare ansvar för Garantiföreningens
personal och fastigheter. Utöver uppdraget som ekonomichef har hon verkat som klasslärare jämte ämneslärare i
samhällslära och lagkunskap. Under dessa tjugosju år har Märta Lindroos bidragit till att profilera och utveckla såväl Kotka
Svenska Samskola som Kotka Svenska Barnträdgård som gymnasiet. Hennes ekonomiska kunskap och erfarenhet har
främjat kontakterna med kommunerna och myndigheter på olika nivåer.
Sedan höstterminen 2007 har Aune Vuorela ansvarat för eftermiddagsklubben Solhem. Skoldagar kl. 12 - 17 får
tiotalet elever på årskurserna 1 - 2 pyssel och mellanmål i väntan på vårdnadshavarna. Sju lyckliga år har Aune Vuorela
berett barnen via ett omväxlande program som inbegriper utelekar och kreativa aktiviteter enligt årstid.
Filosofie magister Lars Åström har engagerat varit med skolans verksamhet sedan 1.8.1979. Under åren som gått har han
verkat som lektor i biologi, geografi och hälsolära: därtill har han undervisat i kemi och gymnastik. Han har även fungerat
som klassföreståndare i flera repriser och därtill åren 1995 - 2009 handhaft uppdraget som grupphandledare i gymnasiet.
Under dessa trettiofem år har hans nydanande och framgångsrika undervisning sporrat elever och studerande. Utöver dessa
insatser skolans verksamhet till fromma har lektor Åström via aktiv medverkan i skolans idrottsliv bidragit till utformandet
av klubb- och fritidsverksamheten bland eleverna.
Då Märta Lindroos, Aune Vuorela och Lars Åström den 31.7.2014 avgår med pension, vill hela skolsamfundet
framföra ett varmt och innerligt tack för alla de goda åren tillsammans!
LÄRARKÅREN
Lärare
Lindström, Ove, FM
Candé, Lasse, studerande
Bäcklund, Inger, Hel
Forslund, Marika, FM
Hemminki, Maritta, FM
Järv, Vallo, FK
Järv, Ülle, GyK
Laine, Heidi, PedM
Lauretsalo, Lena, Hel
Lindroos, Merja, KH
Lundqvist, Tiina, FK
Luukka, Eki, GyM
Pakkanen, Paula, PedM
Roitto, Anu, vikarie
Sandelin, Benedict, FM
Sirén, Piia-Maarit
Suutari, Taina, PedM
Stenberg-Pousi, Jaana
Tjeder, Ole, ICT
Tollin, Björn, musikpedagog
Wennerstrand, Jani, FM
Åström, Lars, FK
Öksnevad, Susanne, FK
psykologi, samhällslära
fysik
huslig ekonomi, hälsokunskap
matematik, fysik, kemi
engelska
slöjd
gymnastik
klasslärare, engelska, gymnastik
textilslöjd, bildkonst, handledare (elevkåren)
tyska, engelska, elevhandledare
finska
gymnastik
klasslärare, religion, finska
modersmålet, finska
historia, samhällslära, religion, filosofi
biologi, geografi
ledande klasslärare med specialpedagogik
elev- och studiehandledare
IT, matematik
musik, biologi, geografi
matematik, kemi, grupphandledare (gymnasiet)
biologi, geografi, hälsokunskap
modersmål
Skolgångsassistenter
Kansonen, Sara
Sirén, Piia-Maarit
Åhlberg-Nieminen, Pia-Maria
ELEVVÅRDEN
Studiehandledare Jaana Stenberg-Pousi
Hälsovårdare Kirsi Sinisalo
Skolpsykolog Anna-Stina Wikman
Skolkurator Ritva-Liisa Bruce
ÖVRIG PERSONAL
Lindroos, Märta, ekonomichef
Sinkko, Pertti, vaktmästare
Stenberg-Pousi, Jaana, skolsekreterare
Turtiainen, Minna, städare
Vuorela, Aune, föreståndare för eftermiddagsklubben
ELEVFÖRTECKNING ÅRSKURSERNA 1 - 9
Åk 1
Klasslärare Taina Suutari
Demchenkova Anastasia
Hanhela, Ea
Holkko, Joona
Horto, Erin
Horto, Sara
Hänninen, Daniel
Kaario, Ellen
Kurki, Veeti
Lähdes, Jonatan
Mielonen, Jenni
Rissanen, Angelina
Santalahti, Cia
Soivio, Eelis
Voima, Emelie
14 elever
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Åk 2
Klasslärare Heidi Laine
Eriksson, Catharina
Harjula, Anneli
Kaario, Mathias
Nieminen, Aleksi
Nieminen, Hilma
Olsson, Amanda
Parjo Rainer
Pusa, Tanja
Saarinen, Saffert
Suurnäkki, Sandra
Tast, Erik
Ullstedt, Nelly
Wennerstrand, Maria
Wirzenius, Markus
13 elever
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka skiljebetyg 31.12.2013
Kotka
Kotka 1.1.2014Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Åk 3
Klasslärare Paula Pakkanen
Horto, Niklas
Lahti, Mira
Parjo,Rauli
Pusa, Tomi
Rissanen, Cristina
Saari, Pirkko
Santalahti, Bea
Tarmo, Miro
Westerlund, Johan
Voima, Benjamin
9 elever
Kotka
Kotka
Kotka skiljebetyg 31.12.2013
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka 1.1.2014Kotka
Kotka
Åk 4
Klasslärare Paula Pakkanen
Alastalo, Anna
Gartz, Niklas
Heiskanen, Netta
Hämäläinen, Jiri
Kiira, Emil
Klemola, Arvo
Saari, Otso
Tanskanen,Pipsa
Tast, Anna
Wirzenius, Ida
10 elever
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Fredrikshamn
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Åk 5
Klassföreståndare Taina Suutari
Hartikainen, Sara
Hohenthal, Hirvo
Hämäläinen, Jesse
Hämäläinen, Joona
Hänninen, Nea
Kaario, Elias
Kettunen, Ville
Kuusela, Emil
Laurinantti, Eetu
Nieminen, Kalle
Puustinen, Jaakko
Rissanen, Isabella
Suurnäkki, Jesper
13 elever
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Åk 6
Klassföreståndare Björn Tollin
Alastalo, Kim
Björnman, Roberta
Elo, Max
Gartz, Mona
Holkko, Nina
Kansonen, Fanni
Kauranen, Hanna
Kettunen, Emil
Kosunen, Santeri
Laine, Vilma
Rintala, Riku
Ruonala, Mette
Ruonala, Solveig
Saari, Ukko
Tanskanen, Tatu
Tast, Lilja
16 elever
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Åk 7
Klassföreståndare Benedict Sandelin
Heikkilä, Niklas
Hirvelä, Halti
Jernström, Venla
Ilmoniemi, Mikael
Kiira, Ida-Sofia
Labbas, Christian
Paakkonen, Sofia
Pellas, Leevi
Pousi, Minna
Puustinen, Otto
Svahn, Jonatan
Westerlund, Mikael
12 elever
Kouvola
Kotka
Pyttis
Pyttis
Fredrikshamn
Pyttis
Kouvola
Pyttis
Kouvola
Kotka
Kotka
Kotka
Åk 8
Klassföreståndare Ole Tjeder
Anckar, Jan
Danielsbacka, Åsa
Falck, Lotta
Franzon , Anna
Hohenthal, Wenla
Hyytiäinen, Iita
Kaario, Joakim
Karppinen, Kaisla
Kauranen, Annimaari
Kauranen, Jasmin
Koskinen, Niko
Kultanen, Ida
Länsmans, Ben
Majander, Saana
Masalin, Johnny
Niukkanen, Jonne
Nousiainen, Kasper
Nyström, Jessica
Paasi, Olivia
Paavolainen, Mikaela
Pakkanen, Frida
Pakkanen, Patrik
Pousi, Mika
Rasi Juuso
Rintala, Riikka
Rissanen, Emilia
Rosqvist, Mathias
Saalasti, Ida
Savolainen, Marina
Sorri, Vilma
Stenström, Kaj
Sällemark, Camilla
Wallin, Elisa
Zhukovskaya Alina
32 elever
Kotka
Pyttis
Pyttis
Kouvolaa
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Pyttis
Kotka
Pyttis
Pyttis
Kouvola
Kotka 1.1.2014Kotka
Pyttis
Pyttis
Kotka
Kotka
Kotka
Kotka
Kouvola
Pyttis
Kotka
Kotka
Pyttis
Pyttis
Kotka
Pyttis
Kotka skiljebetyg 3.10.13
Kouvola
Kouvola
Kotka
Åk 9
Klassföreståndare Merja Lindroos
Hakala, Sakarias
Kaunomäki, Rasmus
Kauranen, Niclas
Kettunen, Kalle
Kokkonen, Joonatan
Kosunen, Topias
Laine, Miska
Laurinantti, Natalia
Lyytikäinen, Heidi
Pellas, Emil
Perttola, Atte
Piispanen, Olli
Pätäri, Valtteri
Pätäri, Viljami
Ruonala, Joakim
Stenström, Mikaela
Svahn, Isabella
Tommola, Robert
Vuorela, Annika
19 elever
Kouvola skiljebetyg 31.12.2013
Kotka
Pyttis
Kotka
Pyttis
Kotka
Kotka
Kotka
Kouvola
Pyttis
Kotka
Kotka
Kouvola
Kouvola
Kotka
Kotka skiljebetyg 3.10.2013
Kotka
Kotka
Kotka
GYMNASIET G 1 - G3
Grupphandledare Jani Wennerstrand
G1
Hyytiäinen, Kasperi
Hämäläinen, Iida
Koskinen, Riku
Majander, Carina
Nousiainen, Rasmus
Pakkanen, Robert
Pellas, Leena
Rosqvist, Niklas
8 studerande
Kotka
Kouvola
Kotka
Kouvola
Pyttis
Kotka
Kotka
Pyttis
G2
Björnman, Robert
Franzon, Lauri
Kaario, Joonatan
Kuusela, Nico
Mickos, Viivi
Paavolainen, Mikael
Perttola, Konsta
Sundholm, Mikael
Terho, Danny
Terho, Martin
Tommola, Eric
Öksnevad, Harald
12 studerande
Kotka
Kouvola
Kotka
Kotka
Pyttis
Kotka
Kotka
Kouvola
Pyttis
Pyttis
Kotka
Kotka
G3
Ahlnäs, Toveann
Honka, Elja
Hämäläinen, Julia
Kaario, Josef
Knuutinen, Sofia
Koski, Arla
Lehtoranta, Emilia
Lindroos, Jenni
Lyytikäinen, Annika
Länsmans, Meeri
Nyström, Robert
Saris, Emil
Sundholm, Emilia
Terho, Philip
13 studerande
Kotka
Kotka
Kouvola
Kotka skiljebetyg 1.11.2013
Fredrikshamn
Kotka
Kotka
Lovisa
Kouvola
Pyttis
Pyttis
Kotka, utomlands under läsåret
Kouvola
Pyttis skiljebetyg 31.5.2014
STUDENTER LÄSÅRET 2013-2014
VÅREN 2014
Ahlnäs, Toveann
Hämäläinen, Julia
Knuutinen, Sofia
Koski, Arla
Lehtoranta, Emilia
Lindroos, Jenni
Lyytikäinen, Annika
Länsmans, Meeri
Sundholm, Emilia
Studentsång
Musik: Prins Gustaf
Text: Herman Sätherberg
:,: Sjung om studentens lyckliga dag,
låtom oss fröjdas i ungdomens vår,
än klappar hjärtat med friska slag,
och den ljusnande framtid är vår :,:
:,: Inga stormar än, i våra sinnen bo,
hoppet är vår vän,
och vi dess löften tro
när vi knyta förbund
i den lund,
där de härliga lagrarna gro,
där de härliga lagrarna gro ...
Hurra! :,:
TIMFÖRDELNINGEN PÅ ÅRSKURSERNA 1 - 9 (2013 - 2016)
KSS erbjuder enligt den timfördelning statsrådet 2001 fastställt för årskurserna 1 - 9 undervisning i
gemensamma ämnen. Timfördelningen på årskurserna 7 - 9 bygger vidare på den grund som inhämtats på
årskurserna 1 - 6. I samråd med det svenska skolväsendet i Pyttis kommun och Kuusankoski stad har
timfördelningen anpassats till lokala och regionala behov.
KSS erbjuder därtill på årskurserna 8 - 9 kurser i olika valfria ämnen enligt den timfördelning statsrådet fastställt, anpassad till lokala och regionala behov.
Utöver de gemensamma och valbara kurserna strävar skolan att inom ramen för resurserna erbjuda tillämpade
kurser som tjänar målen för skolans undervisning och fostran. Dessa kurser kan ingå i tillvalsämnen, i integrationsblock eller utgöras av kurser gemensamma med gymnasiet.
Timfördelning för grundläggande utbildning åk 1 - 9 i KSS
Läroämne
Modersmålet
åk1
7
2
7
3
5
2
4
5
2
5
5
2
6
5
2
3
2
3
2
4
2
5
3
3
2
1
4
1
1
A1-språk Engelska
B1-språk Finska*
Matematik
Biologi och geografi
Fysik och kemi
Hälsolära
Religion/livsåskådning
1
1
2
1
1122-
1122-
2
2
2
2
1
2
2
2
Historia, samhällslära
Musik
Bildkonst
Slöjd (textil-, teknisk)
Gymnastik
KFminimi
för åk
1-6
44h
1
2
2
3
2
2
2
1
2
3
2
2
Huslig ekonomi
Elevhandledning
7
3
2
2*
4
2
2
0,4
1
2
1
2
3
2
3
0.6
8
3
3
3
3
3
2
1,6
1
3
2
9
3
3
3
3
2
3
1
1
2
2
0,4
1
6
7
totalt minimi extra
43
42
1
16
16
8
6
2*
32
32
31
11
10
45
+ 12
= 57
31
11
10
3
2
56
3
2
13
13
226
222
1
Valbara ämnen
Tyska (B2-språk),
BK, MU,TS, TN, HL,
GY, IT, FÖ
Sammanlagt
19
19
23
23
25 25
30
31
31
2*+ 2
(2*+2)
*För B1-språket finska på åk 7 - 9 används 6 åvh (B1-språkresurs) och extra resurs 2 åvh.
SPRÅKPROGRAMMET
Förutom modersmålet svenska omfattar språkprogrammet i KSS ett A-språk och två B-språk. Engelska på A
1-nivå (första främmande språk) undervisas från och med årskurs 3. Finska på B 1-nivå ingår i
studieprogrammet från och med årskurs 7. Finska undervisas enligt modersmålsinriktad läroplan och beaktar
elever med finska som A2-språk från skolorna i Pyttis och Kouvola.
På årskurserna 8 – 9 ingår tillvalsämnet tyska på B2-nivå (språk som påbörjas på årskurs 7 – 9). För
elever från skolan i Kuusankoski ingår även undervisning i tyska på A2-nivå
TIMFÖRDELNINGEN I GYMNASIET ENLIGT LÄROPLANEN 2005
Gymnasiestudierna består av obligatoriska, fördjupade och tillämpade kurser. Läroplanen bestämmer i vilken
ordning kurserna skall avläggas.
Ämne eller temaområde
Modersmål och litteratur
Engelska (A1-språk)
Finska (A2-språk)
Tyska (B2-språk)
Övriga språk (B3-språk)
Matematik kort lärokurs
Matematik lång lärokurs
Biologi
Geografi
Fysik
Kemi
Religion eller livsåskådningskunskap
Filosofi
Psykologi
Historia
Samhällslära
Konst- och färdighetsämnen
a) Gymnastik
b) Musik
c) Bildkonst
Hälsokunskap
Studiehandledning
Informations- och kommunikationsteknologi
Obligatoriska kurser
Fördjupade kurser minst
Obligatoriska, fördjupade och tillämpade kurser
sammanlagt minst
Obligatoriska
kurser
6
6
6
5
6
6
10
2
2
1
1
3
1
1
4
2
5
2
1-2
1-2
1
1
Riksomfattande Övriga fördju- Tillämpade
fördjupade
pade kurser
kurser
kurser
3
112
1
2
1
2
1
2
2
3
1
1
3
2
7
1
1
4
1
2
3
4
2
2
3
3
3
2
1
1
6-8
47 - 51
10
75
De obligatoriska kurserna (1 – 10 per läroämne) läses av samtliga studerande inom ramen för alternativen
kort eller lång lärokurs i matematik, därtill antingen religion (evangelisk-luthersk/ortodox) eller
livsåskådningskunskap. Dessutom skall minst tre kurser konstämnen ingå i studieprogrammet: minst en
obligatorisk kurs i såväl bildkonst som musik. Därmed utgör det totala antalet obligatoriska kurser 47 – 51.
De fördjupade kurserna är valfria kurser som ansluter sig till de obligatoriska kurserna i ett läroämne. De
studerande skall välja minst tio fördjupade kurser i sitt studieprogram. Utöver minimiantalet riksomfattande
fördjupade kurser kan gymnasiet ha egna fördjupade kurser som definieras i läroplanen
De tillämpade kurserna kan vara integrativa kurser med inslag från olika läroämnen, metodkurser eller
yrkesinriktade studier hos samma eller någon annan utbildningsanordnare. Det kan också vara fråga om
andra studier som är förenliga med gymnasiets uppgift. Också kurser som fordras för gymnasiediplom i
färdighets- och konstämnen kan höra till de tillämpade kurserna. Gymnasiediplomen avläggs enligt
Utbildningsstyrelsens anvisningar. Alla tillämpade kurser definieras i gymnasiets läroplan.
Studieprogrammet upptar obligatoriska, fördjupade och tillämpade kurser, sammanlagt minst 75.
REDOGÖRELSE FÖR DEN DAGLIGA ARBETSORDNINGEN
Höstterminen började den 13 augusti och avslutades den 20 december 2013. Julfesten firades den 20 december 2013 i
Kymmene kyrka. Vårterminen började den 7 januari 2014 och avslutades den 31 maj 2014. Den dagliga arbetstiden har
varit kl. 8.00 – 16.00.
GÅVOR OCH UNDERSTÖD
Följande fonder har läsåret 2013 - 2014 understött skolans verksamhet: Svenska Kulturfonden,
Stiftelsen Brita Maria Renlunds Minne, Svenska folkskolans vänner och Kotka stad.
HJÄRTLIGT TACK TILL ALLA SOM MED GÅVOR OCH DONATIONER UNDERSTÖTT SKOLAN
MEDDELANDEN
Omprov och höjning av kursvitsord ordnas måndagen den 9 juni 2014 kl. 9.00 och måndagen den 16 juni 2014 kl. 9.00.
Anmälan till omproven inlämnas senast måndagen den 2 juni 2014 kl. 12.15
Kansliet är öppet under sommaren 2 – 18.6.2014 och 4 - 11.8.2013 måndag - torsdag kl. 9 - 13 .
STIPENDIEFONDER OCH -MEDEL 2014
Ivan Janssons stipendiefond
- för bästa avgångsbetyg åk 9
och G3
Isabella Svahn
Annika Lyytikäinen
Karhula Svenska Skolförening
- för pärmbilden
Otto Puustinen, åk 7
Ano och Dagny Oinas stipendiefond
- för framsteg under vårterminen (åk 5 – 9)
Venla Jernström, åk 7
Frida Pakkanen, åk 8
Kalle Kettunen, åk 9
Fusses matematikfond
- en flitig och samvetsgrann matematiker (åk 5)
Havu Hohenthal
Essi Aladins minnesfond
- för skicklighet i textilslöjd
Minna Pousi, åk 7
Allmänna stipendiefonden
- för skicklighet i naturvetenskap
Toveann Ahlnäs, G2
Mimmi och Hjalmar Tulanders stipendiefond
- för framgångar inom idrott (åk9 /G3)
Arla Koski, G3
Olga Johansson-Peltonens stipendiefond
- för den bästa prestationen i modersmålet (G3)
Julia Hämäläinen
Kymmenedalens Svenska Kontorsmannaförening
- för ett gott avgångsbetyg åk 9
- för ett gott avgångsbetyg G3
- för en skötsam elev och för framsteg
i det svenska språket
Heidi Lyytikäinen
Emilia Sundholm
Jenni Mielonen, åk 1
- för en god kamrat och en skötsam elev
- för framsteg i skolarbetet
- för en skötsam elev
- för en aktiv och ansvarsfull elev
- för en skötsam elev
- Skolskenspojken
- Skolskensflickan
Amanda Olsson, åk 2
Mira Lahti, åk 3
Netta Heiskanen, åk 4
Nea Hänninen, åk 5
Max Elo, åk 6
Emil Kettunen, åk 6
Hanna Kauranen, åk 6
Olav N Jensens minnesfond
- för Lucia-uppdrag
- för gott kamratskap (G1 - G3)
- för gott kamratskap (åk 7 – 9)
Lotta Falck, åk 8
Viivi Mickos, G2
Mika Pousi, åk 8
Erna Hornborgs minnesfond
- för goda kunskaper i engelska (G3)
engelsk bok
Julia Hämäläinen
Kymmenedalens föräldraförening r.f.
- för visat intresse för svenska (åk5)
ordbok
Isabella Rissanen
Pyttis Lions Club
- för en duktig elev från Pyttis, åk 9
Emil Pellas
Pyttis Kyrkoby Marthaförening r.f.
- för en duktig elev i huslig ekonomi
Joonatan Kokkonen, åk 9
Kotkan Suomi-Amerikka yhdistys ry
- för goda kunskaper i engelska språket (G3)
Toveann Ahlnäs
Pohjola-Norden i Kotka
- för goda kunskaper i modersmålet (åk 9),
från ett finskt hem
Natalia Laurinantti
Pohjola-Norden i Kotka
- för goda kunskaper i modersmålet (G3),
från ett finskt hem
Emilia Lehtoranta
Pohjola-Norden
- för goda kunskaper i modersmålet(åk 9)
bok
Heidi Lyytikäinen
Pohjola-Norden
- för goda kunskaper i modersmålet (G1-G3)
bok
Leena Pellas, G1
Lauri Franzon, G2
Meeri Länsmans, G3
Hufvudstadsbladet
- för goda kunskaper i modersmålet och
intresse för journalistik (G3)
halvårsprenumeration (digital)
Annika Lyytikäinen
Helsingin Sanomat
- för goda kunskaper i finska (G3)
helårsprenumeration
Julia Hämäläinen
Kymmene Aktiebolags 100-årsstiftelse
- för goda kunskaper (G3)
Julia Hämäläinen
Insinööristudio Oy
- för framgång i mat-nat-studierna (åk 9)
Kotka Mills Oy
- för visat intresse för mat-nat-studierna (G3)
Topias Kosunen
Isabella Svahn
Emilia Lehtoranta
Kaakkois-Suomen kemistiseura
- för utmärkta kunskaper i kemi (åk 9)
Isabella Svahn
Kotkanseudun Osuuspankki
- årets optimist (åk 8)
Kaisla Karppinen
YES Kotka-Hamina / Cursor Oy
- för aktiva företagare
bok
Julia Hämäläinen
Annika Lyytikäinen
Emilia Sundholm
RiPe-Sport
- för framgångar inom idrott
presentkort
Arla Koski, G3
Kesko Fair Play
- för främjande av arbetsro (åk 9)
presentkort
Topias Kosunen
Kotka stad / kulttuuripassi (åk 9)
- för kulturintresse
presentkort
Isabella Svahn
Annika Vuorela
Heli och Pekka Markkulas stipendiefond
(Kotkan Pelastakaa Lapset)
- för en flitig studerande G1 - G3
Toveann Ahlnäs, G3
Pentti Leistis stipendiefond
(Kotkan Pelastakaa Lapset)
- för en positiv elev åk 1 - 6
Emilia Pätäri, åk 3
Förbundsrepubliken Tysklands ambassad
- för goda kunskaper i tyska (G3)
bok
Annika Lyytikäinen
Föreningen Natur och miljö r.f.
- för goda kunskaper i biologi och geografi
tidningsprenumeration Finlands Natur
Kasperi Hyytiäinen, G1
Konsta Perttola, G2
Robert Nyström, G3
Stiftelsen Brita Maria Renlunds Minne
- för gymnasiestuderande
stipendium
utdelas i början av höstterminen 2014
STUDENTUPPSATSER
VÅREN 2014
10. Rädd? Var modig!
De flesta av oss som tillbringat hundratals timmar av sin barndom tillsammans med muminkassetter och -böcker
skulle säkert beskriva den välbekanta Filifjonkan som stolt och förnäm. Det är fråga om synnerligen få tillfällen då
Filifjonkafruns nässpets skulle vara riktad mot marken i stället för himlen, men i det tredje kapitlet av Tove Janssons
bok Sent i november (1971) kan man faktiskt skåda en sådan illustration. Der är ändå ingalunda någon småsak som
sänker Filifjokans nästipp, utan i kapitlet ser vi henne precis så ängslig och rädd som de flesta människor antagligen
skulle bli om de höll på att halka ner från ett tak.
I kapitlet i fråga håller Filifjonkan på att tvätta fönster i vindsvåningen. Hon hittar en puppa i fönsterkarmen, blir
äcklad och ryser till, kanske av rädsla. Efter ett tag fortsätter hon med att tvätta fönstret utifrån och kliver därför ut på
taket. Det av höstregnet våta taket i kombination med hennes hala filttofflor får ändå henne att halka. Chockerad,
desperat och panikslagen håller Filifjonkan redan på att förlora kampen mot det hala plåttaket men kommer sedan
plötsligt på att fönstertrasan blivit fast mellan fönsterkarmen.
Trasan blir hennes räddning och hon kommer så gott som oskadd tillbaka in. Hon fylls av eufori och bestämmer sig
för att åka på besök till Muminhuset, antagligen för att känna sig trygg. En tekopp senare har hon lugnat ner sig och
undrar vad det var som flög i henne, men håller ändå fast vid visiten till Muminfamiljen.
Då Filifjonkan råkar ut för olyckan är hon alldeles ensam hemma. Hennes släktingar och bekanta som precis varit på
besök har åkt hem och det finns ingen på plats som kan hjälpa henne. Då man måste möta en fara ensam blir man ofta
väldigt rädd, förmodligen inte helt i onödan. Flera olyckor skulle säkert aldrig ha skett om tillräckligt med hjälp hade
stått till förfogande: en potatiskastrull som kokar över är inte sig farlig, men då man måste hantera den helt själv kan
man lätt bränna sig. Det är alltså helt naturligt att rädslan växer om man inte kan dela den med någon.
Å andra sidan blir vi ofta väldigt kloka då vi är rädda, hur motstridigt den än låter. Människans överlevnadsinstinkt
hjälper oss att komma fram till kloka slutsatser som kan bli vår räddning. Man kan fråga sig om Filifjonkan kan räknas
vara en människa, men åtminstone är hon försedd men en liknande överlevnadsinstinkt: hon kommer mitt all fara och
förtvivlan på att fönstertrasan kanske kan rädda henne. Då man är mitt i en fara skulle man allra helst vilja gråta, krypa
ner under täcket och bli omkramad, men då man i all sin ensamhet håller på att falla ner från taket finns det inga
alternativ. Rationellt tänkande är den enda lösningen och då ingen annan hjälp finns att få hjälper vårt psyke oss en bit
på vägen.
Före Filifjonkan tar sig tillbaka in genom fönstret lovar och svär hon att hon aldrig mera ska spara på gamla trasor, att
hon härefter ska slösa mera och städa mindre och att hon alltså helt och hållet ska ändra livsstil. Här känner jag igen mig
själv: jag och många andra personer i min vänkrets är mästare på att då en fara hotar ge löften om på vilka sätt vi
kommer att ändra våra liv för att möjligtvis undvika motsvarande situationer framöver. Men precis som författaren
anmärker håller dessa löften aldrig, ”för en filifjonka kan naturligvis aldrig bli någonting annat än en filifjonka”.
När Filifjonkan tagit sig tillbaka in genom fönstret följer en fas av återhämtning från rädslan, som antagligen är
bekant för de flesta personer som någonsin blivit riktigt, riktigt rädda. Filifjonkan faller ihop på golvet där hon på rygg
börjar beundra taklampan som hon nu ser med alldeles nya ögon: lampan ser mycket finare ut än tidigare. När man har
varit med om något riktigt hemskt blir man otroligt tacksam för allt det trygga och vanliga man har runt omkring sig och
inser hur rik på både materia, upplevelser och kärlek man egentligen är. Samma observation går Filifjonkan då hon ser
in i sitt porslinskåp och inser att hon faktiskt inte behöver alla kärl som står inradade i skåpet. Framför allt är det ändå
en fråga om att söka trygghet då man efter en chock ögnar igenom alla sina vanliga saker. Det trista och vanliga har
plötsligt blivit tryggt och ja, vanligt.
Att den euforiska känslan av livsglädje bara var en tillfällighet och därmed en del av rädslohanteringen märker läsaren
då Filifjonkan efter en stunds vila finner sitt vanliga jag och undrar vad det riktigt gick åt henne. En normal, icketraumatiserande rädsla bör aldrig lämna djupa spår utan oftast hittar man likt Filifjonkan tillbaka till sig själv efter en
stunds återhämtning även efter en värre olycka. Det är ändå vanligt att man söker sig till andra människors sällskap för
att känna sig trygg.
Vi blir alla rädda av olika orsaker och på olika sätt. Vi har också olika sätt att hantera och bearbeta våra rädslor. Även
om rädslor alltså är ett mycket individuellt och personligt ämne är kanske den allra största rädslan att vara tvungen att
uppleva någonting man är rädd för alldeles ensam.
När man var barn kunde man oftast dela sina rädslor med någon. Det fanns så gott som alltid en vuxen till hands som
kunde trösta eller kanske förklara bort rädslan. Om inte den möjligheten stod till förfogande kunde man åtminstone
lägga sig under täcket, gråta en skvätt och kanske tanka en dos trygghet ur en nalle eller en docka. Nu när man så
småningom närmar sig vuxendomens startlinje finns inte den möjligheten längre kvar. Man måste alltmer klara av att
hantera sina rädslor själv och kan inte längre lita på att en förälder eller en nalle kan ta ansvaret för ens känslostormar.
En vuxen människa kan inte gråtande kasta sig ner då hon blir rädd utan hon måste agera. Att agera förnuftigt trots sina
rädslor kräver mycket mod, varpå Filifjonkan är ett strålande exempel. Förutom att för en femårig muminkonsument
symbolisera en trist och stel vuxen dam kan Filifjonkan således fungera som en bra modell för muminveteraner som
kämpar i ungdomens stormar.
Det är aldrig fel att likt Filifjonkan vända sig till Muminfamiljen då och då för att avnjuta en trygghetsdos. Framför
allt lönar det sig ändå att utnyttja lärdomen i denna berättelse om Filifjonkan och på så sätt övervinna sina rädslor. Var
alltså modig då du är rädd!
Annika Lyytikäinen
55 poäng (skolvitsordet 9 ½),
delprestation av vitsordet laudatur
1. Eternal art
Have you ever felt your soul ignite and burst into flames merely because of one work of art? Have you ever seen or
heard something that has made you feel touched by something, well - divine? No?
Try the emotion - awakening, soulpurging song by the British band Muse - "Hoodoo". It will leave you both
speechless and self-aware, mercilessly grabbing your innermost desires and tearing them into pieces.
It all begins with the solidary sound of a guitar. You close your eyes as the singer's soothing voice waves in whispers
through the air. Then, the piano kicks in, a furious tempest in the middle of calm waters, and suddenly everything's a
dark chaos. You listen closely as the instruments and vocals try to overpower each other.
The fierce duel ends in a hopeless scream, and as the climax slides into a tragic epilogue, you feel as if you've just
fallen through the whole of your live. When the sound of the final strokes on the guitar dies out, you are powerless and
fatigued, your mind completely empty of thoughts yet your heart racing fast. The world looks like your room after a
horrible nightmare - ominous, and far too clear.
Life is never quite the same again after experiences like these, because they touch you in many other ways than you
know of. They reach into you, into your very core and centre. This is why I love "Hoodoo". It's the only thing that can
reach into my soul.
words: 245
Julia Hämälainen
99/99p
SKOLANS ARBETSTIDER LÄSÅRET 2014 - 2015
HÖSTTERMIN:
HÖSTLOV:
JULLOV:
VÅRTERMIN:
SPORTLOV:
PÅSKLOV:
12.08.2014 - 22.12.2014*
20.10.2014 - 24.10.2014
23.12.2014 - 06.01.2015
07.01.2015 - 30.05.2015
23.02.2015 - 27.02.2015
03.04.2015 - 06.04.2015
TEMADAGAR:
ONSDAG
27.08.2014 Idrottsdag
LÖRDAG 27.09.2014 KSS-dagen
MÅNDAG 22.12.2014 Skoldag och julfest åk 1 – G3*
LÖRDAG 14.02.2015 Företagsamhet
TORSDAG 30.04.2015 Vårkarneval
*tisdag 23.12.2014 inarbetas måndag 22.12.2014
LEDIGA DAGAR:
TISDAG
06.01.2015 Trettondagen
FREDAG
01.05.2015 Första maj
TORSDAG 14.05.2015 Kristi himmelsfärd
PERIODINDELNING:
Period
1 ti
2 to
3 ti
4 to
5 må
12.08.2014 - on
02.10.2014 - må
02.12.2014 - on
05.02.2015 - to
08.04.2015 - lö
01.10.2014
01.12.2014
04.02.2015
07.04.2015
30.05.2015
92 arbetsdagar
96 arbetsdagar
Arbetsdagar
38
38
37
38
37
KURSPROV I SLUTET AV VARJE PERIOD (FEM DAGAR)
Måndag 08.06.2015 kl. 09: Höjning av vitsord
Måndag 15.06.2015 kl. 09: Höjning av vitsord
STUDENTEXAMENSDAGARNA HÖSTEN 2014
PROVEN I HÖRFÖRSTÅELSE
ENA
FIA
TYB
MÅNDAG
TISDAG
ONSDAG
08.09.2014 kl. 09.00
09.09.2014 kl. 09.00
12.09.2014 kl. 09.00
DE SKRIFTLIGA PROVEN
 MO-textprov
svenska,
 Realprovet 1
RE,LK,SL,KE,GE,HÄ
 Engelska
 Finska
 Modersmålet essä
svenska
 Matematik
FREDAG
12.09.2014 kl. 09.00
MÅNDAG
15.09.2014 kl. 09.00
ONSDAG
FREDAG
MÅNDAG
17.09.2014 kl. 09.00
19.09.2014 kl. 09.00
22.09.2014 kl. 09.00
ONSDAG
24.09.2014 kl. 09.00
 Realprovet 2
PS,FF,HI,FY,BI
 Tyska
FREDAG
26.09.2014 kl. 09.00
MÅNDAG
29.09.2014 kl. 09.00
Anmälan till höstens studentskrivningar skall inlämnas senast torsdagen den 5 juni 2014.
STUDENTEXAMENSDAGARNA VÅREN 2015
PROVEN I HÖRFÖRSTÅELSE
FIA
ENA
TYB
MÅNDAG
TISDAG
ONSDAG
09.02.2015 kl. 09.00
10.02.2015 kl. 09.00
11.02.2015 kl. 09.00
DE SKRIFTLIGA PROVEN
 MO-textprov
svenska
 Modersmålet essä
svenska
 Realprovet 1
PS,FF,HI,FY,BI
 Engelska
 Finska
 Matematik
 Realprovet 2
RE,LK,SL,KE,GE,HÄ
 Tyska.
TORSDAGEN 05.02.2015 kl. 09.00
MÅNDAG
09.03.2015 kl. 09.00
ONSDAG
11.03.2015 kl. 09.00
FREDAG
MÅNDAG
ONSDAG
FREDAG
13.03.2015 kl. 09.00
16.03.2015 kl. 09.00
18.03.2015 kl. 09.00
20.03.2015 kl. 09.00
MÅNDAG
23.03.2015 kl. 09.00
Anmälan till vårens studentskrivningar skall inlämnas senast fredagen den 21 november 2014.
RESULTATEN
Höstens resultat delges före den 15 november, vårens senast den 25 maj.
ELEVERNAS HEMKOMMUNER 2013 - 2014
21.1.2014
ÅK 1-9
G 1-3
Totalt
KOTKA
PYTTIS
FREDRIKSHAMN
KOUVOLA
LOVISA
110
18
2
9
16
8
7
1
126
26
2
16
1
Totalt
139
32
171
===================================================
ELEVANTAL 2012 - 2013
20.1.2014
ÅK 1
ÅK 2
ÅK 3
ÅK 4
ÅK 5
ÅK 6
ÅK 7
ÅK 8
ÅK 9
G1
G2
G3
Flickor
Pojkar
Totalt
9
8
5
5
4
9
4
22
4
5
5
5
5
11
7
8
10
13
14
13
10
10
15
16
12
32
17
70
69
139
3
1
9
13
5
11
3
19
8
12
12
32
Hela skolan totalt
83
88
171
============================================================
Pärmen: Otto Puustinen, åk 7