Lpp och matris, skrivande
Transcription
Lpp och matris, skrivande
Lokal pedagogisk planering åk 4-5 ht-2013 Resten av terminen ska vi jobba med att skriva texter på många olika sätt. Tillsammans ska vi titta på, läsa, diskutera, analysera och slutligen skriva många olika typer av texter. Det kommer att bli sagor, dikter, artiklar, berättelser, faktatexter och intervjuer. Varför ska vi arbeta med detta? I läroplanen står det att: Undervisningen i ämnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om det svenska språket. Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt tal- och skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften. Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt. Du kommer att få lära dig att: skriva texter med tydligt innehåll. skriva texter med fungerande struktur. variera ditt språk när du skriver. använda skrivregler. stava. skriva berättande texter med handling. skriva berättande texter med gestaltande beskrivningar. kombinera text med estetiska uttryck. ge omdömen om dina egna och andras texter. att bearbeta och förbättra dina texter utifrån omdömen som du fått. att anpassa ditt språk efter syfte och mottagare. Så här kommer vi att jobba: Vi läser olika typer av texter tillsammans. Vi diskuterar deras innehåll, hur de är uppbyggda, vilka mottagare de är avsedda för och vilken typ av bild som kan förstärka en text. Vi skriver många egna texter och övar oss i att bearbeta och skriva om. Vi tittar på varandras texter för att hjälpas åt att göra dem bättre. Vi tränar stavning på dator och med olika skrivövningar, jobbar i svenskboken och har en del stavning i läxa. Tillsammans övar vi vidare på att få struktur på skrivandet med hjälp av tankekartor och stödstrukturer. Vi övar oss i intervjuteknik och spelar in intervjuer med varandra på i-Pad. Bedömning: Jag kommer att bedöma dina texter och ditt arbete efter bedömningsmatris för skrivande. Når ej kunskapskravet Jag har svårt att stava vanliga ord och glömmer att utsätta stor bokstav och skiljetecken. Nivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Nivå 4 Jag stavar rätt på vanliga ord och är säker på punkt och stor bokstav. Jag stavar rätt på vanliga ord och använder skiljetecknen rätt. Jag skriver texter med väldigt få stavfel och använder skiljetecknen rätt. Skriva texter med begripligt innehåll och struktur Mina texter är svåra att förstå och saknar röd tråd. Mina texter går att förstå och har en struktur. Mina texter är lätta att förstå och har en struktur. Variera språket Mina meningar börjar oftast likadant. Mina meningar har en viss variation. Använda enkla beskrivningar av miljöer och personer Jag glömmer att beskriva de miljöer och personer jag skriver om Jag använder några få adjektiv för att beskriva något i texten. Mina meningar har en viss variation och jag upprepar mig inte. Jag använder en del adjektiv för att beskriva något i texten. Jag skriver texter med några stavfel på ovanliga ord och använder skiljetecknen rätt. Mina texter är lätta att förstå och har en tydlig struktur. Jag varierar mitt språk och upprepar mig inte. Språket jag använder gör mina texter levande och intressanta för läsaren. Förstärka textens budskap med bilder De bilder jag ritar passar inte till texten jag skrivit Jag kan rita en bild som visar något jag har skrivit om. Jag kan rita en bild som tydligt visar något jag har skrivit om. Ge omdömen om andras texter Jag har svårt för att ge kommentarer och tips om andras texter. Jag kan ge korta kommentarer om andras texter. Bearbeta min text efter omdömen så den blir tydligare och bättre När jag skrivit klart min text kan jag inte ändra i den Jag kan ändra mindre saker som t ex stavfel i min text. Jag kan ge kommentarer om andras texter och något förslag till förbättring. Jag bearbetar min text och gör de ändringar jag har fått tips om. Jag använder många adjektiv för att beskriva personer och platser i texten. Jag kan rita en bild som tydlig förstärker något jag har skrivit om. Jag kan ge kommentarer om andras texter och några förslag till förbättring. Jag bearbetar min text och gör ändringar för att göra den så bra som möjligt. Förmåga att stava och använda skrivregler Mina texter är mycket lätta att förstå och har en tydlig struktur. Jag använder stor variation i mitt språk och upprepar mig inte. Jag kan rita en bild som tydligt visar allt det min text handlar om. Jag ger tydliga omdömen med tips och idéer på hur texten kan förbättras. Jag bearbetar gärna min text och skriver om den för att göra den så bra som möjligt.