תל־אביב - לימודי החוץ של האוניברסיטה הפתוחה

‫אסכולות‪.‬‬
‫מפגשי תרבות ודעת‪.‬‬
‫בית־הספר ללימודים רב־תחומיים ולתרבות הדעת‬
‫ידיעון תל־אביב‬
‫ת שע " ה | ‪2015 - 2014‬‬
‫‪10/06/2014 13:50:58‬‬
‫‪atifa tel aviv 2014-2015.indd 2‬‬
‫חברות אינטלקטואלית‬
‫ללמוד יחד עם חברים באסכולות‬
‫‪10/06/2014 13:50:59‬‬
‫‪atifa tel aviv 2014-2015.indd 2‬‬
‫בבסיסה של החברה האנושית והתפתחותה לכל אורך‬
‫ההיסטוריה עומדים שני יסודות איתנים‪ :‬הצימאון האינסופי‬
‫לידע ולתגליות חדשות‪ ,‬ועוצמתה הבלתי־נתפסת של‬
‫החברוּת בין בני אדם‪.‬‬
‫השילוב בין שני יסודות אלו הביא את האנושות לפסגות‬
‫מרשימות של הישגים מדעיים‪ ,‬רוחניים וחברתיים‪ ,‬ועיצב את‬
‫העולם שאנו חיים בו‪.‬‬
‫אנו‪ ,‬באסכולות‪ ,‬שואפים ליצוק את שני היסודות האלו‬
‫יחדיו בכל מפגש‪ ,‬ולשלב חברויות ארוכות־השנים מהצבא‪,‬‬
‫מהאוניברסיטה‪ ,‬מהעבודה ובכלל‪ ,‬עם ידע חובק־עולם‪,‬‬
‫רעיונות יצירתיים‪ ,‬ויצירות מופת במיגוון גדול של תחומי דעת‪.‬‬
‫אנו מזמינים אותך להצטרף אלינו למפגש חברתי שהוא חוויה‬
‫מעשירה‪ ,‬מאתגרת‪ ,‬ובעיקר מהנה‪ ,‬בזכות טובי המרצים‬
‫בישראל‪.‬‬
‫גלית דבי מרץ‬
‫מנהלת "אסכולות"‬
‫ליפז ויניצקי‬
‫מנהל מערך לימודי החוץ‬
‫פרופ' קובי מצ ר‬
‫פרופ' אביעד חפץ‬
‫ט‬
‫עמית שטריי ‬
‫ליפז ויניצק י‬
‫נשיא האוניברסיטה הפתוחה‬
‫סגן הנשיא לעניינים אקדמיים‬
‫מנכ"ל האוניברסיטה הפתוחה‬
‫מנהל מערך לימודי החוץ של האוניברסיטה הפתוחה‬
‫אסכולות — צוות בית הספר‬
‫מנהלת אסכולות‬
‫גלית דבי מרץ‬
‫מנהל שלוחות אסכולות‬
‫איציק דדו ן‬
‫מנהלת תפעול ופרוייקטים‬
‫נועה שו ר‬
‫מנהלת מרכז מידע וקשרי לקוחות‬
‫גליה קנר‬
‫מנהלת שלוחת רעננה‬
‫א‬
‫מעין אברך־לבי ‬
‫מנהלת שלוחת לימודי הבוקר בתל־אביב‬
‫הדר גרינפל ד‬
‫מנהלת סיורים לימודיים בארץ‬
‫שרון שחורי‬
‫מנהלת שלוחת לימודי הערב בתל־אביב‬
‫זהבה רף‬
‫מנהלת שלוחת חיפה‬
‫ס‬
‫ורה ויי ‬
‫מנהלת שלוחת ירושלים‬
‫חדוה כהן‬
‫מנהלת פרסום ושיווק‬
‫טל אורט ל‬
‫מנהל כספים‪ ,‬מערך לימודי החוץ‬
‫דוד בר־מאי ר‬
‫מנהלת שיווק‪ ,‬מערך לימודי החוץ‬
‫נירית וינגרטן‬
‫מנהלת המחלקה להרשמה‪ ,‬מערך לימודי החוץ‬
‫אטי גינזבורג‬
‫ועדת היגוי אקדמית‬
‫ד"ר ענבל עופר‪ ,‬יו"ר‬
‫ד"ר אריה נחמיאס‬
‫פרופ' צפורה ארליך‬
‫ד"ר דפנה הירש‬
‫ייעוץ גרפי‪ :‬דלית פסח‪ ,‬דיועולמות‬
‫קריאטיב‪ :‬אהוי קריאייטיב‬
‫הפקה‪ :‬טל אורטל‬
‫גרפיקה‪ :‬רותי אפלברג‬
‫התקנה לדפוס‪ :‬נילי ברנר‬
‫סדר מחשב‪ :‬דלית סולומון‬
‫עורכת לשון‪ :‬יעל אונגר‬
‫טלפון‪1-700-700-169 :‬‬
‫פקס‪09-7780944 :‬‬
‫‪[email protected]‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫‪www.facebook.com/ascolot F‬‬
‫הקריה ע"ש דורותי דה רוטשילד‪ ,‬דרך האוניברסיטה ‪,1‬‬
‫ת"ד ‪ ,808‬רעננה ‪4353701‬‬
‫‪2‬‬
‫תוכן העניינים‬
‫מדעי הרוח‬
‫מדעי החברה‬
‫יהדות‬
‫אקטואליה‬
‫פורום משפטי ‪ -‬השפעת המשפט על החברה בישראל‬
‫ממשל ואסטרטגיה‬
‫פורום כלכלי‬
‫אישים ששינו את המזרח התיכון‬
‫ימים ששינו את המזרח התיכון‬
‫המהפכה הבלתי־נגמרת‬
‫סכסוכים בעולם‬
‫‪12‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫פסיכולוגיה‬
‫יחסים‬
‫הדינמיקה של הרגש האנושי‬
‫תחנות החיים ‪ -‬מפגשים פסיכולוגיים בחיי יומיו ‬
‫ם‬
‫הטוב‪ ,‬הרע והבחירה‪ :‬על יצר לב האדם‬
‫אני שומע את אמריקה שרה‬
‫‪19‬‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬
‫‪21‬‬
‫‪22‬‬
‫היסטוריה‬
‫‪23‬‬
‫השיגעון הגדול – ‪ 100‬שנים למלחמת העולם הראשונה‬
‫שמש שחורה ‪ -‬חולמים ומהפכנים באפריקה במאה ה־‪23 20‬‬
‫‪24‬‬
‫התנקשויות פוליטיות ששינו את פני ההיסטוריה‬
‫‪25‬‬
‫המלחמה הקרה‬
‫‪26‬‬
‫האיסלאם‪ :‬היסטוריה ועיקרי האמונה‬
‫‪26‬‬
‫הנצרות מראשיתה ועד הרפורמציה‬
‫‪27‬‬
‫מנהיגים גדולים בהיסטוריה‬
‫‪27‬‬
‫תקופת הבארוק‬
‫‪28‬‬
‫אנשי רוח גדולים‬
‫‪28‬‬
‫תרבות ורוח בצרפת‬
‫‪29‬‬
‫הסדרה הביוגרפית ‬
‫‪29‬‬
‫הנציב העליון חזר‬
‫‪30‬‬
‫ירושלים‬
‫מדעי הטבע‬
‫פריצות דרך במדע‬
‫‪30‬‬
‫מסע להתגלויות סיני‬
‫הסיפור של הספירות‬
‫נאומו האחרון של משה‬
‫ראשיתה של המלוכה בישראל‬
‫ממלכת ישראל ‪ -‬עוצמה ושפיכות דמי ‬
‫ם‬
‫‪32‬‬
‫‪33‬‬
‫‪33‬‬
‫‪34‬‬
‫‪35‬‬
‫ספרות‬
‫השירים שאהבנו ונאהב תמי ד‬
‫חיים באר בקריאה חדשה ומסעירה של ש"י עגנון‬
‫הספרות העברית קוראת בתנ"ך‬
‫הלילה הוא שירים‬
‫‪36‬‬
‫‪37‬‬
‫‪37‬‬
‫‪38‬‬
‫פילוסופיה‬
‫פילוסופיה – מזרח ומער ב‬
‫הפילוסופיה — מתיאוריות למפגשים עם החיים‬
‫אהבה‪ ,‬אושר ומשמעות‬
‫פילוסופיית חיים‬
‫כשהפילוסוף הולך לקולנוע‬
‫‪39‬‬
‫‪39‬‬
‫‪40‬‬
‫‪41‬‬
‫‪42‬‬
‫אמנויות‬
‫מוסיקה‬
‫עד קצה גבול היכולת — תל־אבי ב‬
‫‪ 20‬הסימפוניות הגדולות של כל הזמנים‬
‫עד קצה גבול היכולת — רעננה‬
‫המנצחים הגדולים באמת‬
‫העולם המטורף של האופרה‬
‫טרום־קונצרט‬
‫צלילים‬
‫שיאי המוסיקה הקלאסית‬
‫כל העולם במה ‪ -‬על מחזות ומחזאים ישראליי ‬
‫ם‬
‫‪44‬‬
‫‪45‬‬
‫‪47‬‬
‫‪48‬‬
‫‪48‬‬
‫‪49‬‬
‫‪50‬‬
‫‪51‬‬
‫‪52‬‬
‫‪3‬‬
‫סיורים‬
‫אמנות פלסטית‬
‫מימי הביניים עד הרנסנס‬
‫אמנות הרנסנס‬
‫אמנות‪ ,‬דיאלוג‬
‫מראה מקום ‪ -‬האמנות הישראלית כתעודת זהות‬
‫חברתית ותרבותית‬
‫בין הצורות ‪ -‬האמנות‪ ,‬התנ"ך ומה שביניהם‬
‫עידן המהפכות‬
‫הולדת המודרניזם‬
‫סיורי מוזיאונים‬
‫מיטב התערוכות‬
‫‪54‬‬
‫‪54‬‬
‫‪55‬‬
‫‪56‬‬
‫‪57‬‬
‫‪58‬‬
‫‪58‬‬
‫‪59‬‬
‫‪59‬‬
‫קולנוע‬
‫מועדון טרום־בכורה בקולנוע‬
‫הסרטים שאהבתם במיוחד‬
‫יצירות המופת של הקולנוע‬
‫קולנוע פוליטי‬
‫‪62‬‬
‫‪64‬‬
‫‪65‬‬
‫‪66‬‬
‫תרבויות וסדנאות‬
‫מסע חובק עול ‬
‫ם‬
‫סדנת פסיכודרמה‬
‫אנגלית ‪ -‬מתקדמים‬
‫מזרח אסיה‬
‫יפן המסורתית‬
‫סדנת כתיבה – מתחילים‬
‫סדנת כתיבה – מתקדמים‬
‫‪68‬‬
‫‪70‬‬
‫‪70‬‬
‫‪71‬‬
‫‪71‬‬
‫‪72‬‬
‫‪72‬‬
‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬
‫שיא הרייטינ ג‬
‫ששת הנבחרים‬
‫בזרימה מתמדת‪ 2,000 :‬שנות מים‬
‫חו”ל ליד הבית‬
‫סיפור הפרברים‬
‫מעורב ירושלמי‬
‫עובדה בשטח‬
‫חשיפה לדרום‬
‫מבטים גליליים‬
‫רק איתנו‬
‫אמנות ברגליים‬
‫סיורי מוזיאונים‬
‫מיטב התערוכות‬
‫אקטואליה ואסטרטגיה — יציאה מחיפה‬
‫הסיפור שלא סופר — יציאה מירושלים‬
‫‪74‬‬
‫‪74‬‬
‫‪75‬‬
‫‪76‬‬
‫‪77‬‬
‫‪78‬‬
‫‪78‬‬
‫‪79‬‬
‫‪80‬‬
‫‪81‬‬
‫‪81‬‬
‫‪82‬‬
‫‪82‬‬
‫‪83‬‬
‫‪84‬‬
‫דרגת קושי‪ :‬קלה עד בינונית‬
‫טבע שכז ‬
‫ה‬
‫מי־ם אל ים‬
‫תוצרת הארץ‬
‫אל המעיין‬
‫‪85‬‬
‫‪85‬‬
‫‪86‬‬
‫‪86‬‬
‫דרגת קושי‪ :‬בינונית‬
‫קוקטייל ארץ־ישראל‬
‫סיורי פריחה‬
‫נפלאות הטבע‬
‫פינות חן נסתרות‬
‫‪87‬‬
‫‪88‬‬
‫‪88‬‬
‫‪89‬‬
‫דרגת קושי‪ :‬בינונית עד קשה‬
‫מהקצה אל הקצה‬
‫בצדי הדרך‬
‫מטיבי לכת‬
‫‪89‬‬
‫‪90‬‬
‫‪91‬‬
‫‬
‫שכר לימוד והנחיות הרשמה‬
‫פירוט שכר לימו ד‬
‫הנחיות הרשמה ותשלום שכר לימוד‬
‫טופס הרשמה‬
‫‪4‬‬
‫‪92‬‬
‫‪95‬‬
‫‪97‬‬
‫לימודי בוקר בתל־אביב‬
‫אסכולות ברעננה‬
‫יום ראשון‬
‫יום ראשון‬
‫ראשיתה של המלוכה בישרא ל‬
‫ממלכת ישראל ‪ -‬עוצמה ושפיכות דמים‬
‫ירושלים‬
‫מסע חובק עולם‬
‫התנקשויות פוליטיות ששינו את פני ההיסטוריה‬
‫המלחמה הקרה‬
‫אנגלית — מתקדמים‬
‫‪34‬‬
‫‪35‬‬
‫‪30‬‬
‫‪68‬‬
‫‪24‬‬
‫‪25‬‬
‫‪70‬‬
‫יום שני‬
‫כשהפילוסוף הולך לקולנו ‬
‫ע‬
‫מנהיגים גדולים בהיסטוריה‬
‫תקופת הבארוק‬
‫סדנת כתיבה — מתחילים‬
‫‪42‬‬
‫‪27‬‬
‫‪27‬‬
‫‪72‬‬
‫יום שלישי‬
‫הסדרה הביוגרפית‬
‫הנציב העליון חזר‬
‫סדנת כתיבה ‪ -‬מתקדמים‬
‫המהפכה הבלתי־נגמרת‬
‫עידן המהפכות‬
‫הולדת המודרניזם‬
‫‪29‬‬
‫‪29‬‬
‫‪72‬‬
‫‪17‬‬
‫‪58‬‬
‫‪58‬‬
‫יום רביעי‬
‫אנגלית — מתקדמים‬
‫שיאי המוסיקה הקלאסית‬
‫‪70‬‬
‫‪51‬‬
‫יום חמישי‬
‫מזרח אסי ‬
‫ה‬
‫יפן המסורתית‬
‫מימי הביניים עד הרנסנס‬
‫אמנות הרנסנס‬
‫אנשי רוח גדולים‬
‫תרבות ורוח בצרפת‬
‫‬
‫יום שני‬
‫נאומו האחרון של מש ‬
‫ה‬
‫אהבה‪ ,‬אושר ומשמעות‬
‫‪33‬‬
‫‪40‬‬
‫יום שלישי‬
‫עד קצה גבול היכולת‬
‫הלילה הוא שירים‬
‫מועדון טרום־בכורה בקולנו ‬
‫ע‬
‫‪47‬‬
‫‪38‬‬
‫‪62‬‬
‫יום רביעי‬
‫מראה מקום ‪ -‬האמנות הישראלית כתעודת זהות‬
‫ חברתית ותרבותית‬
‫בין הצורות ‪ -‬האמנות‪ ,‬התנ"ך ומה שביניהם‬
‫ימים ששינו את המזרח התיכון‬
‫מועדון טרום־בכורה בקולנוע‬
‫‪56‬‬
‫‪57‬‬
‫‪16‬‬
‫‪62‬‬
‫יום חמישי‬
‫התנקשויות פוליטיות ששינו את פני ההיסטוריה‬
‫המלחמה הקרה‬
‫תחנות החיים ‪ -‬מפגשים פסיכולוגיים בחיי יומיום‬
‫הטוב הרע והבחירה‪ :‬על יצר לב האדם‬
‫צלילים‬
‫פריצות דרך במדע‬
‫‪24‬‬
‫‪25‬‬
‫‪20‬‬
‫‪21‬‬
‫‪50‬‬
‫‪30‬‬
‫יום שישי‬
‫‪71‬‬
‫‪71‬‬
‫‪54‬‬
‫‪54‬‬
‫‪28‬‬
‫‪28‬‬
‫מועדון טרום־בכורה בקולנוע‬
‫‪62‬‬
‫אסכולות באבן יהודה‬
‫הסרטים שאהבתם באמת‬
‫‪64‬‬
‫אסכולות ברחובות‬
‫אסכולות בגבעתיים‬
‫מועדון טרום־בכורה בקולנוע‬
‫הפילוסופיה — מתאוריה למפגשים עם החיים‬
‫‪39‬‬
‫‪62‬‬
‫התנקשויות פוליטיות ששינו את פני ההיסטוריה‬
‫המלחמה הקרה‬
‫מועדון טרום־בכורה בקולנוע‬
‫‪24‬‬
‫‪25‬‬
‫‪62‬‬
‫אסכולות בעומר‬
‫מועדון טרום־בכורה בקולנוע‬
‫‪62‬‬
‫‪5‬‬
‫לימודי בוקר סמסטר א‬
‫‪6‬‬
‫רביעי‬
‫חמישי‬
‫ראשון‬
‫שני‬
‫שלישי‬
‫‪11:00-9:30‬‬
‫‪11:00-9:30‬‬
‫‪11:00-9:30‬‬
‫‪11:00-9:30‬‬
‫‪11:30-9:30‬‬
‫ראשיתה של המלוכה בישראל‬
‫עמ’ ‪34‬‬
‫בבית איילה‪ ,‬תל־אביב‬
‫כשהפילוסוף הולך לקולנוע‬
‫עמ’ ‪42‬‬
‫בבית איילה‪ ,‬תל־אביב‬
‫הסדרה הביוגרפית‬
‫עמ’ ‪29‬‬
‫בבית איילה‪ ,‬תל־אביב‬
‫שיאי המוסיקה הקלאסית‬
‫עמ’ ‪51‬‬
‫בבית איילה‪ ,‬תל־אביב‬
‫מזרח אסיה‬
‫עמ’ ‪71‬‬
‫בבית איילה‪ ,‬תל־אביב‬
‫‪11:00-9:30‬‬
‫‪13:00-10:00‬‬
‫‪11:30-10:00‬‬
‫‪12:00-10:30‬‬
‫‪12:30-11:00‬‬
‫מסע חובק עולם‬
‫עמ’ ‪68‬‬
‫בבית ציוני אמריקה‪,‬‬
‫תל־אביב‬
‫סדנת כתיבה — מתחילים‬
‫עמ’ ‪72‬‬
‫בבית איילה‪ ,‬תל־אביב‬
‫המהפכה‬
‫הבלתי־נגמרת‬
‫עמ’ ‪17‬‬
‫בבית ציוני אמריקה‪,‬‬
‫תל־אביב‬
‫מראה מקום ‪ -‬האמנות‬
‫הישראלית כתעודת זהות‬
‫עמ’ ‪56‬‬
‫במשכן למוסיקה ולאמנויות‪,‬‬
‫רעננה‬
‫מימי הביניים עד הרנסנס‬
‫עמ’ ‪54‬‬
‫בבית ציוני אמריקה‪,‬‬
‫תל־אביב‬
‫‪12:30-11:00‬‬
‫‪13:00-11:30‬‬
‫‪13:00-10:00‬‬
‫‪12:30-11:00‬‬
‫‪13:00-11:30‬‬
‫אנגלית — מתקדמים‬
‫עמ’ ‪70‬‬
‫בבית איילה‪ ,‬תל־אביב‬
‫מנהיגים גדולים בהיסטוריה‬
‫עמ’ ‪27‬‬
‫בבית איילה‪ ,‬תל־אביב‬
‫סדנת כתיבה — מתקדמים‬
‫עמ’ ‪72‬‬
‫בבית איילה‪ ,‬תל־אביב‬
‫אנגלית — מתקדמים‬
‫עמ’ ‪70‬‬
‫בבית איילה‪ ,‬תל־אביב‬
‫אנשי רוח גדולים‬
‫עמ’ ‪28‬‬
‫בבית איילה‪ ,‬תל־אביב‬
‫‪13:00-11:30‬‬
‫‪13:00-11:30‬‬
‫‪13:00-11:30‬‬
‫‪13:00-11:30‬‬
‫ירושלים‬
‫עמ’ ‪30‬‬
‫בבית איילה‪ ,‬תל־אביב‬
‫עידן המהפכות‬
‫עמ’ ‪58‬‬
‫בבית איילה‪ ,‬תל־אביב‬
‫שיאי המוסיקה הקלאסית‬
‫עמ’ ‪51‬‬
‫בבית איילה‪ ,‬תל־אביב‬
‫התנקשויות פוליטיות‬
‫עמ’ ‪24‬‬
‫במשכן למוסיקה ולאמנויות‪,‬‬
‫רעננה‬
‫‪13:00-11:30‬‬
‫‪13:00-11:30‬‬
‫התנקשויות פוליטיות‬
‫עמ’ ‪24‬‬
‫בבית ציוני אמריקה‪,‬‬
‫תל־אביב‬
‫התנקשויות פוליטיות‬
‫עמ’ ‪24‬‬
‫באולם חן‪ ,‬רחובות‬
‫לימודי ערב ושישי סמסטר א‬
‫ראשון‬
‫שני‬
‫שלישי‬
‫רביעי‬
‫חמישי‬
‫שישי תרבות‬
‫‪20:30-18:00‬‬
‫‪19:00-17:30‬‬
‫‪22:00-18:00‬‬
‫‪19:30-18:00‬‬
‫‪19:30-18:00‬‬
‫‪13:00-9:30‬‬
‫העולם המטורף של‬
‫האופרה‬
‫עמ' ‪48‬‬
‫בבית ציוני אמריקה‪,‬‬
‫תל־אביב‬
‫עד קצה גבול היכולת‬
‫עמ' ‪44‬‬
‫במוזיאון תל־אביב‬
‫לאמנות‪ ,‬תל־אביב‬
‫סדנת פסיכודרמה‬
‫עמ' ‪70‬‬
‫בקמפוס האוניברסיטה‬
‫הפתוחה‪ ,‬תל‪-‬אביב‬
‫הנצרות‬
‫עמ' ‪26‬‬
‫בקמפוס האוניברסיטה‬
‫הפתוחה‪ ,‬תל‪-‬אביב‬
‫השיגעון הגדול – ‪100‬‬
‫שנים למלחמת העולם‬
‫הראשונה‬
‫עמ' ‪23‬‬
‫בסינמטק‪ ,‬תל־אביב‬
‫ממשל ואסטרטגיה‬
‫עמ' ‪14‬‬
‫במוזיאון תל־אביב‬
‫לאמנות‪ ,‬תל־אביב‬
‫‪20:00-18:00‬‬
‫‪19:30-18:00‬‬
‫‪19:30-18:00‬‬
‫‪19:30-18:00‬‬
‫‪19:30-18:00‬‬
‫‪12:30-10:00‬‬
‫כל העולם במה‬
‫עמ' ‪52‬‬
‫בתיאטרון הבימה‪,‬‬
‫תל־אביב‬
‫יחסים‬
‫עמ' ‪19‬‬
‫בבית ציוני אמריקה‪,‬‬
‫תל־אביב‬
‫פילוסופיה ‪ -‬מזרח ומערב‬
‫עמ' ‪39‬‬
‫בבית ציוני אמריקה‪,‬‬
‫תל־אביב‬
‫מסע להתגלויות סיני‬
‫עמ' ‪32‬‬
‫בבית ציוני אמריקה‪,‬‬
‫תל־אביב‬
‫אמנות‪ ,‬דיאלוג‬
‫עמ' ‪55‬‬
‫בבית ציוני אמריקה‪,‬‬
‫תל־אביב‬
‫פורום כלכלי‬
‫עמ' ‪15‬‬
‫בסינמטק‪ ,‬תל־אביב‬
‫‪19:30-18:00‬‬
‫‪21:00-18:00‬‬
‫‪21:00-18:00‬‬
‫‪19:30-18:00‬‬
‫‪13:00-10:00‬‬
‫חיים באר בקריאה‬
‫חדשה ומסעירה‬
‫של ש"י עגנון‬
‫עמ' ‪37‬‬
‫בבית ציוני אמריקה‪,‬‬
‫תל־אביב‬
‫מועדון טרום־בכורה‬
‫בקולנוע‬
‫עמ' ‪63‬‬
‫בקולנוע פארק‪ ,‬רעננה‬
‫הסרטים שאהבתם‬
‫במיוחד‬
‫עמ' ‪64‬‬
‫בקולנוע לב מנדרין‪,‬‬
‫תל־אביב‬
‫הספרות העברית‬
‫קוראת בתנ"ך‬
‫עמ' ‪37‬‬
‫בסינמטק‪ ,‬תל־אביב‬
‫מועדון טרום־בכורה‬
‫בקולנוע‬
‫עמ' ‪63‬‬
‫בקולנוע פארק‪ ,‬רעננה‬
‫‪19:30-18:00‬‬
‫‪19:30-18:00‬‬
‫‪19:30-18:00‬‬
‫‪21:00-18:00‬‬
‫‪13:00-10:00‬‬
‫אישים ששינו את המזרח‬
‫התיכון‬
‫עמ' ‪16‬‬
‫בסינמטק‪ ,‬תל־אביב‬
‫תחנות החיים‬
‫עמ' ‪20‬‬
‫במוזיאון תל־אביב‬
‫לאמנות‪ ,‬תל־אביב‬
‫ימים ששינו את‬
‫המזרח התיכון‬
‫עמ' ‪16‬‬
‫בקריית האוניברסיטה‬
‫הפתוחה‪ ,‬רעננה‬
‫מועדון טרום־בכורה‬
‫בקולנוע‬
‫עמ' ‪62‬‬
‫בסינמטק‪ ,‬תל־אביב‬
‫פורום משפטי‬
‫עמ' ‪12‬‬
‫בבית ציוני אמריקה‪,‬‬
‫תל־אביב‬
‫‪21:00-18:00‬‬
‫‪19:30-18:00‬‬
‫‪19:30-18:00‬‬
‫‪22:00-19:00‬‬
‫‪12:00-10:00‬‬
‫הסרטים שאהבתם‬
‫במיוחד‬
‫עמ' ‪64‬‬
‫בקולנוע לב אבן יהודה‪,‬‬
‫אבן יהודה‬
‫פילוסופיית חיים‬
‫עמ' ‪41‬‬
‫בית יד לבנים‪ ,‬תל־אביב‬
‫אני שומע את‬
‫אמריקה שרה‬
‫עמ' ‪22‬‬
‫בבית ציוני אמריקה‪,‬‬
‫תל־אביב‬
‫מועדון טרום־בכורה‬
‫בקולנוע‬
‫עמ' ‪62‬‬
‫בסינמטק‪ ,‬תל־אביב‬
‫המנצחים הגדולים‬
‫עמ' ‪48‬‬
‫בבית ציוני אמריקה‪,‬‬
‫תל־אביב‬
‫‪19:30-18:00‬‬
‫‪20:45-19:00‬‬
‫‪23:00-20:00‬‬
‫‪21:30-20:00‬‬
‫‪11:30-10:00‬‬
‫קולנוע פוליטי‬
‫עמ' ‪66‬‬
‫בסינמטק‪ ,‬תל־אביב‬
‫עד קצה גבול היכולת‬
‫עמ' ‪47‬‬
‫בקריית האוניברסיטה‬
‫הפתוחה‪ ,‬רעננה‬
‫מועדון טרום־בכורה‬
‫בקולנוע‬
‫עמ' ‪63‬‬
‫בקולנוע פארק‪ ,‬רעננה‬
‫תחנות החיים‬
‫עמ' ‪20‬‬
‫בקריית האוניברסיטה‬
‫הפתוחה‪ ,‬רעננה‬
‫יצירות המופת של‬
‫הקולנוע‬
‫עמ' ‪65‬‬
‫בסינמטק‪ ,‬תל־אביב‬
‫‪21:30-20:00‬‬
‫‪20:30-19:00‬‬
‫‪21:30-20:00‬‬
‫החל מ־‪11:00‬‬
‫נאומו האחרון של משה‬
‫עמ' ‪33‬‬
‫בקריית האוניברסיטה‬
‫הפתוחה‪ ,‬רעננה‬
‫הלילה הוא שירים‬
‫עמ' ‪38‬‬
‫בקריית האוניברסיטה‬
‫הפתוחה‪ ,‬רעננה‬
‫פריצות דרך במדע‬
‫עמ' ‪30‬‬
‫בקריית האוניברסיטה‬
‫הפתוחה‪ ,‬רעננה‬
‫טרום־קונצרט‬
‫עמ' ‪49‬‬
‫בתיאטרון הבימה‪,‬‬
‫תל־אביב‬
‫‪21:30-20:00‬‬
‫‪21:00-20:00‬‬
‫החל מ־‪20:00‬‬
‫‪13:00-10:00‬‬
‫שירים שאהבנו ונאהב‬
‫תמיד‬
‫עמ' ‪36‬‬
‫במרכז ענב לתרבות‪,‬‬
‫תל־אביב‬
‫נאומו האחרון של משה‬
‫עמ' ‪33‬‬
‫בבית ציוני אמריקה‪,‬‬
‫תל־אביב‬
‫צלילים‬
‫עמ' ‪50‬‬
‫בקריית האוניברסיטה‬
‫הפתוחה‪ ,‬רעננה‬
‫מועדון טרום־בכורה‬
‫עמ' ‪62‬‬
‫בסינמטק‪ ,‬תל־אביב‬
‫‪21:45-20:00‬‬
‫‪24:00-21:00‬‬
‫‪13:00-10:00‬‬
‫סכסוכים בעולם‬
‫עמ' ‪18‬‬
‫בסינמטק‪ ,‬תל־אביב‬
‫מועדון טרום־בכורה‬
‫בקולנוע‬
‫עמ' ‪62‬‬
‫בסינמטק‪ ,‬תל־אביב‬
‫מועדון טרום־בכורה‬
‫בקולנוע‬
‫עמ' ‪63‬‬
‫באולם חן‪ ,‬גבעתיים‬
‫‪7‬‬
‫קורסי אסכולות מתקיימים במקומות הבאים‬
‫ר ענ נה‬
‫קריית האוניברסיטה הפתוחה‬
‫הקריה ע"ש דורותי דה רוטשילד‪ ,‬דרך האוניברסיטה ‪ ,1‬רעננה‬
‫‬
‫המשכן העירוני למוסיקה ואמנויות — רח' הפלמ"ח ‪2‬א‪ ,‬רעננה‬
‫קולנוע פארק — רח' אחוזה ‪ ,267‬רעננה‬
‫ת ל־א בי ב‬
‫קמפוס האוניברסיטה הפתוחה — רח' קלאוזנר ‪ ,16‬רמת־אביב‪ ,‬תל־אביב‬
‫בית ציוני אמריקה — רח' דניאל פריש ‪ ,1‬תל־אביב‬
‫קולנוע "לב מנדרין" — מלון מנדרין‪ ,‬רח' יוניצמן ‪ ,21‬תל־אביב‬
‫בית איילה — שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‬
‫סינמטק — רח' הארבעה ‪ ,5‬תל־אביב‬
‫מוזיאון תל־אביב לאמנות — שד' שאול המלך ‪ ,27‬תל־אביב‬
‫בית יד לבנים — רח' פנקס ‪ ,63‬תל־אביב‬
‫התיאטרון הלאומי הבימה — שד' תרס"ט ‪ ,2‬תל־אביב‬
‫מרכז עינב לתרבות — אבן גבירול ‪ ,71‬תל־אביב‬
‫ר חו בות‬
‫א ב ן יה וד ה‬
‫קולנוע "לב אבן יהודה" — המייסדים ‪ ,41‬קניון אבן יהודה‬
‫גב עתיים‬
‫אולם חן — קניון גבעתיים‪ ,‬יצחק רבין ‪ ,53‬גבעתיים‬
‫ע ומר‬
‫‪8‬‬
‫אולם חן — שד' בן ציון ‪ ,49‬רחובות‬
‫קולנוע "לב עומר" — רח' התמר פינת הדר‪ ,‬עומר‬
‫המרצים באסכולות‬
‫אברג'יל חיליק‬
‫אגסי יוסף‪ ,‬פרופ'‬
‫אדר אסף‬
‫אדרעי יוסף‪ ,‬פרופ'‬
‫אובל ישראל‬
‫אונגר הנרי‪ ,‬ד"ר‬
‫אופנהיים רועי‪ ,‬ד"ר‬
‫אזוב אפרים‬
‫אחדות לאה‪ ,‬פרופ'‬
‫איבגי דוד‬
‫איידלברג איילת‬
‫אלבוים דב‬
‫אלוני יצחק‬
‫אלכסנדרוני זיו‬
‫אמיר ציון‪ ,‬עו"ד‬
‫אנגל איתי‬
‫אסתרקין רחל‬
‫אפשטיין דניאל‪ ,‬רב‬
‫ארגוב גבי‬
‫ארד אודי‪ ,‬ד"ר‬
‫ארנון דנצ'ו‬
‫באר חיים‬
‫בולוס ג'אדה‬
‫בורשבסקי רונן‬
‫בידרמן שי‪ ,‬ד"ר‬
‫בידרמן שלמה‪ ,‬פרופ'‬
‫בכור גיא‪ ,‬ד"ר‬
‫בכור סיקו‬
‫בלומברג איתן‬
‫בן־אליהו איתן‬
‫בן־אליהו בלהה‬
‫בן יוסף ספי‬
‫בן ישי רון‬
‫בן ישראל איציק‪ ,‬פרופ'‬
‫אלוף (במיל')‬
‫בן משה אורלי‬
‫בן צבי גלעד‬
‫בנדקובסקי חנה‬
‫בני עופרה‪ ,‬ד”ר‬
‫בר לב אמנון‬
‫ברוקשטיין אביבית‬
‫ברזילי גד‪ ,‬פרופ'‬
‫ברנר גיל‬
‫ברק אהוד‬
‫ברקאי אבירם‬
‫בשור איציק‬
‫גודמן מיכה‪ ,‬ד"ר‬
‫גולן שקד יונית‬
‫גולני מוטי‪ ,‬פרופ'‬
‫גופר אמנון‬
‫גורביץ מיקי‬
‫גורן אורנה‬
‫גורביץ מיקי גלובין צחי‬
‫גלילי אמיר‬
‫גמליאלי בני‬
‫גנור בועז‪ ,‬ד"ר‬
‫גמזו רוני‪ ,‬פרופ'‬
‫גפני משה‪ ,‬רב‬
‫גרוס יוסף‪ ,‬פרופ'‬
‫גרוסמרק ציונה‪ ,‬פרופ'‬
‫גרנות יגאל‬
‫גת שמעון‪ ,‬ד"ר‬
‫דגן מאיר‪ ,‬אלוף (מיל')‬
‫דולב ערן‪ ,‬פרופ'‬
‫דור גליה‬
‫דורי אסף‬
‫דורנר דליה‪ ,‬שופטת בדימוס‬
‫דיין אילנה‪ ,‬ד"ר‬
‫דיין נסים‬
‫דנילוביץ' רוביק‬
‫הלוי אפרים‬
‫הראל עמוס‬
‫הררי שלום‪ ,‬תא"ל (מיל')‬
‫הרשטיג אסף‬
‫וואקנין־גיל סימה‪ ,‬תא"ל‬
‫וייזר חנוך‬
‫זורמן משה‪ ,‬פרופ'‬
‫זעירא מוטי‪ ,‬ד"ר‬
‫זרחי עדי‬
‫חולדאי רון‬
‫חשין אמיר‬
‫טרבלסי מיטל‬
‫יובל יועז‬
‫יובל יורם‪ ,‬פרופ'‬
‫כחלון משה‬
‫כהן־אליה משה‪ ,‬פרופ'‬
‫כספי שמוליק‬
‫כץ ישראל‪ ,‬שר‬
‫כרמון אודליה‬
‫כרמי קובי‬
‫לדור משה‪ ,‬עו"ד‬
‫לימון יואש‬
‫מור איתן‪ ,‬פרופ'‬
‫מור יוסף שלמה‪ ,‬פרופ'‬
‫מידן קובי‬
‫מיטלפונקט הלל‬
‫מילשטיין אבישי‬
‫מירון אייל‪ ,‬ד"ר‬
‫נבות סוזי‪ ,‬פרופ'‬
‫נוה אפי‪ ,‬עו"ד‬
‫נוי יצחק‪ ,‬ד"ר‬
‫נינוה יוסי‬
‫ניסנקורן אבי‪ ,‬עו"ד‬
‫ניצן שי‬
‫נלסון נירית‬
‫נקדימון ישגב‪ ,‬ד"ר ועו"ד‬
‫סבאג ערן‬
‫סובול יהושע‬
‫סובול חיים‬
‫סולומון אבי‪ ,‬ד"ר‬
‫סורוקר נחום‪ ,‬ד"ר‬
‫סטרשנוב אמנון‪ ,‬שופט‬
‫בדימוס‬
‫סתיו יהודה‬
‫עובדיה ירון‬
‫עין מור פנינה‬
‫עמידרור יעקב‪ ,‬אלוף מיל‬
‫עציוני לימור‪ ,‬ד"ר‬
‫פולק יוסי‬
‫פוקס אורן‬
‫פורת עידו‪ ,‬ד"ר‬
‫פירון שי‪ ,‬רב ושר‬
‫פלוצקר סבר‬
‫פליישמן קובי‬
‫פרג'ון יאיר‬
‫פרויד יהודית‬
‫פרי סמדר‬
‫פרידמן דניאל‪ ,‬פרופ'‬
‫צהר רועי‪ ,‬ד"ר‬
‫צוק צביקה‪ ,‬ד"ר‬
‫צוקרמן־רכטר אסנת‬
‫ציון עודד‬
‫ציתרי עמי‪ ,‬ד”ר‬
‫קאפח אבשלום‬
‫קליבנוב אלון‬
‫קלינג גבריאל‪ ,‬ד"ר ושופט‬
‫קמה ארז‬
‫קצין דודו‬
‫קרימולובסקי מירי‬
‫רבי עוזי‪ ,‬פרופ'‬
‫רגב עופר‬
‫רון חנוך‪ ,‬פרופ'‬
‫רז אולגה‪ ,‬ד"ר‬
‫רז אלי‪ ,‬ד"ר‬
‫רז טל‬
‫רז יעקב‪ ,‬פרופ'‬
‫ריבלין אליעזר‪ ,‬שופט בדימוס‬
‫רייזנר דניאל‪ ,‬עו"ד‬
‫ריננשטיין זיו‬
‫שגיב נחום‪ ,‬ד"ר‬
‫שוחט גיל‬
‫שומרוני עומר‬
‫שורק חרמונה‪ ,‬פרופ'‬
‫שטיבל גיא‪ ,‬ד"ר‬
‫שטנר דוד‬
‫שטרן אפרת‪ ,‬ד"ר‬
‫שיינין יעקב‪ ,‬ד"ר‬
‫שיינפלד אילן‬
‫שלח עפר‪ ,‬ח"כ‬
‫שמולביץ ברוך‬
‫שני יובל‪ ,‬פרופ'‬
‫שניר חנן‬
‫שפירא חיים‪ ,‬ד"ר‬
‫שקד אנאבלה‬
‫שרביט דניס‪ ,‬ד"ר‬
‫שרון ענת‬
‫שריג ניצן‬
‫ששון טליה‪ ,‬עו"ד‬
‫שתרוג יואל‬
‫תומר לב‬
‫תל־צור נבות‪ ,‬עו"ד‬
‫‪9‬‬
‫פורום משפטי‬
‫השפעת המשפט על החברה בישראל‬
‫בשיתוף המרכז האקדמי למשפט ולעסקים‬
‫מרכזים ומנחים‪ :‬איתן בן־אליהו ויובל יועז‪ ,‬עיתונאי ופרשן משפטי‬
‫אחד המוקדים המרכזיים בתמורות החברתיות בישראל הוא מערכת המשפט‪ ,‬על שלוחותיה‬
‫השונות‪ .‬בית המשפט העליון והיועץ המשפטי לממשלה עוסקים תדיר בנושאים המצויים‬
‫בליבת המחלוקות הציבוריות‪ ,‬וההחלטות המשפטיות המתקבלות מסייעות להניע תהליכי‬
‫חקיקה‪ ,‬מדיניות ושיח ציבורי‪ .‬כיצד משפיעים בתי המשפט‪ ,‬הפרקליטות‪ ,‬היועץ המשפטי‬
‫לממשלה ובג”ץ על החברה הישראלית?‬
‫בקורס‪ ,‬המתקיים בליווי מקצועי של המרכז האקדמי למשפט ולעסקים‪ ,‬נעסוק בנושאים המרכזיים המצויים על סדר יומו של‬
‫הציבור הישראלי‪ ,‬ובמקביל ‪ -‬על שולחנה של מערכת אכיפת החוק‪ :‬מיחסי הדרג הצבאי והדרג הפוליטי‪ ,‬ועד המאבק על גיוס‬
‫תלמידי הישיבות; מהמאבק המשפטי בשחיתות השלטונית‪ ,‬ועד ההתמודדות עם הטרדות מיניות ועבירות מין‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫‪12‬‬
‫‪ 7.11.14‬גיוס תלמידי הישיבות‬
‫כרוניקה של שינוי באמצעות פסיקת בג”ץ‬
‫‬
‫והשפעתו על תהליכים חברתיים ופוליטיים‪.‬‬
‫האמנם חוק טל נכשל? והאם הסנקציות‬
‫‬
‫הפליליות בחוק הגיוס החדש יחוללו שינוי חברתי‬
‫‬
‫אמיתי?‬
‫‬
‫‪ 0‬חוק טל ‪ -‬החוק לשוויון בנטל – האם‬
‫ הוא נחוץ?‬
‫ מרצה‪ :‬ח”כ עפר שלח‬
‫‪ 0‬מרצה‪ :‬ח"כ הרב משה גפני‬
‫אמצעי אכיפה‬
‫ֵ‬
‫תגובה‪“ :‬חוקתיות” החוק? ‪-‬‬
‫‬
‫והשפעתם על עתיד החברה‬
‫מרצה‪ :‬פרופ’ משה כהן־אליה‪ ,‬דיקן המרכז‬
‫‬
‫האקדמי למשפט ולעסקים‪ ,‬רמת־גן‬
‫‪9.1.15‬‬
‫‬
‫יחסי הדרג הצבאי והמדיני‬
‫כפיפות הדרג הצבאי לדרג הפוליטי‪ ,‬הכוח הפוליטי‬
‫שיש לרמטכ”ל ולקצינים בכירים בישראל‪ :‬מיחסי‬
‫רבין ודיין ועד ברק ואשכנזי; תפקידם של מבקר‬
‫המדינה‪ ,‬ועדת טירקל ובג”ץ במינוי רמטכ”ל‪.‬‬
‫‪ 0‬כפיפות הדרג הצבאי לדרג המדיני ובג”ץ‬
‫ מרצה‪ :‬השופט בדימוס אמנון סטרשנוב‬
‫‪ 0‬מה אפשר ללמוד מפרשת ברק‪-‬אשכנזי־הרפז‬
‫ מרצה‪ :‬עמוס הראל‪ ,‬הפרשן הצבאי של העיתון‬
‫ “הארץ”‬
‫‪ 0‬תגובה‪ :‬בין חוק לפרקטיקה‪ ,‬והשוואה לפרשות‬
‫ לבון‪ ,‬לפרשת קו ‪ 300‬ועוד‬
‫ מרצה‪ :‬פרופ’ גד ברזילי‪ ,‬דיקן הפקולטה ‬
‫ למשפטים‪ ,‬אוניברסיטת חיפה‬
‫‪ 19.12.14‬שחיתות שלטונית‬
‫מבחן בוזגלו בהתמודדות מערכת אכיפת החוק‬
‫‬
‫עם נבחרי ציבור הנתונים בחקירה ובמשפט – האם‬
‫הפרקליטות רודפת פוליטיקאים או ממלאת את‬
‫תפקידה?‬
‫‪ 0‬חקירה והעמדה לדין של נבחרי ציבור בישראל‬
‫ ובעולם‬
‫ מרצה‪ :‬עו”ד משה לדור‪ ,‬לשעבר פרקליט‬
‫‬
‫ המדינה‬
‫‪ 0‬שנים של חקירות אישי ציבור‬
‫ מרצה‪ :‬עו”ד נבות תל־צור‬
‫‪ 0‬תגובה‪ :‬הרתעה באמצעות העמדה לדין‪ ,‬‬
‫ מקומנו בעולם‪ ,‬אתיקה ומשפט פלילי‬
‫ בעולם הפוליטי‬
‫ מרצה‪ :‬פרופ’ סוזי נבות‪ ,‬מרצה למשפט חוקתי‪,‬‬
‫ המסלול האקדמי‪ ,‬המכללה למנהל‬
‫‪6.2.15‬‬
‫‬
‫עבירות מין והטרדה מינית‬
‫החוק למניעת הטרדה מינית חולל שינוי ביחסי‬
‫מרות ובמקומות עבודה‪ .‬כיצד משפיע השיח‬
‫הציבורי על רף הענישה על עבירות מין בבתי‬
‫המשפט? על פרשות משה קצב‪ ,‬יצחק מרדכי‪,‬‬
‫חיים רמון ואייל גולן‪.‬‬
‫‪ 0‬הטרדה “אלימה”‪ ,‬הטרדה רכה ומה שביניהן‬
‫ מרצה‪ :‬אודליה כרמון‪ ,‬פסיכותרפיסטית ‬
‫ קוגניטיבית התנהגותית ויועצת אסטרטגיה‬
‫ תקשורתית‬
‫‪ 0‬החוק ומימושו מ־‪ 1998‬עד היום – שינוי ‬
‫ התנהגות בחברה בישראל‬
‫ מרצה‪ :‬עו”ד ציון אמיר‬
‫‪ 0‬תגובה‪ :‬דיון על החוק‪ ,‬לקחים ממקרים בולטים‪,‬‬
‫ וכיצד מגינים מפני עלילות שווא‬
‫ מרצה‪ :‬ד”ר לימור עציוני‪ ,‬סגנית דיקן‪ ,‬המרכז‬
‫ האקדמי שערי משפט‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫‪ 13.3.15‬שופט על כס הנאשמים‬
‫הילת החסינות של השופטים הולכת ונסדקת‪ :‬בין‬
‫‬
‫כללי האתיקה לשופטים‪ ,‬נציב תלונות הציבור על‬
‫שופטים‪ ,‬ושיחות נזיפה אצל נשיא בית המשפט‬
‫העליון – האם השופטים יכולים עדיין לשפוט ללא‬
‫מורא?‬
‫‪ 0‬השופט בישראל – פרופיל‪ ,‬מעמד‪ ,‬ותדמית‬
‫‬
‫ מרצה‪ :‬השופט בדימוס אליעזר ריבלין‪ ,‬נציב‬
‫ תלונות הציבור על שופטים‬
‫‪ 0‬הליך בחירת שופטים והליך העברתם מכהונה‬
‫‬
‫ מרצה‪ :‬עו”ד אפי נוה‪ ,‬יו”ר מחוז תל־אביב‬
‫ והמרכז בלשכת עורכי הדין בישראל‬
‫‪ 0‬תגובה‪ :‬פרשת הילה כהן כמקרה מבחן‪ ,‬ניתוח‬
‫‬
‫ והשלכות‬
‫ מרצה‪ :‬השופט בדימוס ד”ר גבריאל קלינג‬
‫‪ 8.5.15‬המהפכה החוקתית‪ :‬האומנם?‬
‫האקטיביזם השיפוטי של בית המשפט העליון‬
‫‬
‫הגיע לשיא בפרשת בנק המזרחי‪ ,‬אך האם‬
‫המהפכה החוקתית אכן התרחשה? על היוזמות‬
‫לקיצוץ כנפי בג”ץ‪ ,‬צמצום השפיטוּת‪ ,‬וזכות המילה‬
‫האחרונה של הכנסת‪.‬‬
‫‪ 0‬כיצד בוחנים אקטיביזם שיפוטי‬
‫‬
‫ מרצה‪ :‬דליה דורנר‪ ,‬שופטת בית המשפט‬
‫ העליון בדימוס ונשיאת מועצת העיתונות‬
‫‪ 0‬מקומו של בית המשפט בישראל‬
‫‬
‫ מרצה‪ :‬פרופ’ דניאל פרידמן‪ ,‬לשעבר שר‬
‫ המשפטים‬
‫‪ 0‬תגובה‪ :‬בית משפט חוקתי במדינה ללא חוקה‬
‫‬
‫ מרצה‪ :‬ד”ר עידו פורת‪ ,‬מרצה בכיר למשפט‬
‫ חוקתי‪ ,‬המרכז האקדמי למשפט ולעסקים‬
‫‪ 5.6.15‬בג”ץ מול הפלסטינים‬
‫בג”ץ המגן זכויות הפלסטינים מול הממשל‬
‫‬
‫הצבאי – האם הוא נותן חותמת הכשר לכיבוש?‬
‫על השפעת פסיקת בג”ץ בנושאי גדר ההפרדה‪,‬‬
‫הריסת בתים‪ ,‬ועל עתירות לבג”ץ בעת לחימה‪.‬‬
‫‬
‫‪ 0‬בין הפטיש לסדן – פעילות בג”ץ‬
‫‬
‫ ביהודה ושומרון‬
‫ מרצה‪ :‬עו"ד טליה ששון‪ ,‬לשעבר מנהלת‬
‫ המחלקה לתפקידים מיוחדים בפרקליטות‬
‫ המדינה‬
‫‪ 0‬תרומת בג”ץ למאבקינו בזירה הבינלאומית‬
‫‬
‫ מרצה‪ :‬עו”ד דניאל רייזנר‪ ,‬לשעבר ראש ‬
‫ מחלקת דין בינל"א בפרקליטות הצבאית‬
‫‪ 0‬תגובה‪ :‬מקרים לדוגמא‪ ,‬ויכוח אישי בין הנפשות‬
‫‬
‫ הפועלות לעומת הכרעה עניינית‬
‫ מרצה‪ :‬פרופ’ יובל שני‪ ,‬דיקן הפקולטה ‬
‫ למשפטים‪ ,‬האוניברסיטה העברית ירושלים‬
‫‪ 3.7.15‬התקשורת וההליך המשפטי‬
‫האם התקשורת מפריעה לעבודת בתי המשפט‪,‬‬
‫‬
‫או נותנת להם פומבי? על פומביות הדיון‪ ,‬והסייגים‬
‫לה – צווי איסור פרסום‪ ,‬צנזורה‪ ,‬דלתיים סגורות;‬
‫על לשון הרע‪ ,‬ועל הסיקור התקשורתי כשיקול‬
‫להקלה בדין‪.‬‬
‫‬
‫‪ 0‬פומביות ההליך המשפטי וההגבלות‬
‫‬
‫ על פרסום‬
‫ מרצה‪ :‬עו”ד ד”ר ישגב נקדימון‬
‫‪ 0‬עבודת הצנזורה בישראל‪ ,‬מכשולים ואתגרים‬
‫‬
‫ מרצה‪ :‬תא”ל סימה וואקנין־גיל‪ ,‬הצנזורית‬
‫ הראשית‬
‫‪ 0‬תגובה‪ :‬לשון הרע – כלי לשיפור העיתונות או‬
‫‬
‫ איום בלתי־מרוסן?‬
‫ מרצה‪ :‬ד”ר אילנה דיין‬
‫* ייתכנו שינויים בתכנית‬
‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שישי‪ ,‬בשעות ‪ ,13:00-10:00‬בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח’ דניאל פריש ‪ ,1‬תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)85106 :‬‬
‫חברות מעמיקה‬
‫ללמוד יחד מדעי החברה באסכולות‬
‫מצרפים חבר ונהנים‬
‫גם מלימודים בצוותא‬
‫וגם מתלושי שי מתנה‬
‫יותר חברים ‪ -‬יותר שוברים‬
‫בצרוף חבר אחד יוענק תלוש שי בשווי ‪ ₪ 100‬לקניית ספר מהרשתות המובחרות‬
‫בצרוף שני חברים יוענק תלוש שי בשווי ‪ ₪ 200‬לקניית ספר מהרשתות המובחרות וכך הלאה‬
‫תוקף המבצע ‪ * 30.10.14‬עד גמר המלאי * ט‪.‬ל‪.‬ח‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫אקטואליה‬
‫מדעי החברה‬
‫‪13‬‬
‫ממשל ואסטרטגיה‬
‫מדינאות וביטחון‬
‫מרצה ומנחה‪ :‬איתן בן־אליהו‬
‫איש אינו יודע כיצד ייפול דבר‪ :‬משולש השיחות ישראל‪ ,‬פלסטינים וממשל ארצות הברית הגיע לסיום סבב‬
‫תשעת החודשים שהוקצו לו מראש‪ ,‬ועדיין לא ברור האם וכיצד יימשכו המגעים‪ .‬האם הגענו לנקודת הכרעה‪,‬‬
‫ומכאן ואילך עתיד מדינת ישראל כבר ידוע? או אולי ישובו הצדדים להמשך המשא ומתן? כך או אחרת‪ ,‬כבר‬
‫עתה ברור שתפיסת הביטחון של ישראל מחייבת שינוי‪.‬‬
‫עקב המהפכה הטכנולוגית שהתרחשה בסוף שנות ה־‪ 90‬של המאה הקודמת והטלטלות שהתחוללו במזרח התיכון בעשור‬
‫הנוכחי‪ ,‬תפיסת הביטחון של ישראל כבר החלה להשתנות‪ .‬אולם לאחרונה החלה להירגע סערת הטלטלות‪ ,‬ותמונת המצב‬
‫המדיני־אסטרטגי בהירה יותר‪ .‬שוב אנו עומדים בפני שאלה מכרעת לגבי יחסינו עם הפלסטינים וכיצד נקבע את מיצובנו החדש‬
‫במזרח התיכון‪ .‬לאור זאת נקדיש את הסמסטר הראשון לשינויים הנדרשים בתפיסת הביטחון‪.‬‬
‫שלא כדרכנו‪ ,‬הפעם לא נקבע מראש את התוכנית לסמסטר השני‪ ,‬אלא נמתין להתפתחויות במזרח התיכון‪ ,‬באזורנו‪ ,‬וגם‬
‫במזרח אירופה‪ .‬עד אז נדע גם כיצד‪ ,‬ואם בכלל‪ ,‬יימשכו המגעים עם הפלסטינים‪ .‬אנו מניחים שעד דצמבר ‪ 2014‬תתבהר‬
‫התמונה‪ ,‬ובמועד זה נחליט ונפרסם תכנית עדכנית ומפורטת לסמסטר ב’ בשנת תשע”ה‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫חלק א ‪ -‬רפורמה בתפיסת הביטחון‬
‫‪ 24.10.14‬רקע והערכת מצב — תפיסת הביטחון הקיימת‬
‫מרצה‪ :‬איתן בן־אליהו‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‪ 2025-2014‬עולם גיאופוליטי חדש‬
‫מרצה‪ :‬אלוף (מיל’) יעקב עמידרור‪ ,‬לשעבר ראש‬
‫המטה לביטחון לאומי‬
‫‬
‫‬
‫הטרור ‪ -‬תמונת מצב ולאן פניו‬
‫מרצה‪ :‬ד”ר בועז גנור‪ ,‬מנכ”ל ומייסד המכון‬
‫למדיניות נגד טרור‪ ,‬המרכז הבינתחומי הרצליה‬
‫‪ 28.11.14‬גורמי יסוד‬
‫העולם הערבי‬
‫‬
‫מרצה‪ :‬אלוף (מיל’) מאיר דגן‪ ,‬לשעבר ראש‬
‫‬
‫המוסד‬
‫‬
‫‬
‫צה”ל ‪2025-2015‬‬
‫מרצה‪ :‬אלוף (במיל’) פרופ’ איציק בן ישראל‪,‬‬
‫ראש סדנת יובל נאמן למדע טכנולוגיה וביטחון‪,‬‬
‫אוניברסיטת תל־אביב‬
‫‬
‫‬
‫סייבר‬
‫מרצה‪ :‬אמנון בר לב‪ ,‬נשיא "צ’ק פוינט"‬
‫‪ 26.12.14‬תפיסת הביטחון ‪2015‬‬
‫ביטחון‪ ,‬פוליטיקה ויחסים בינלאומיים‬
‫‬
‫מרצה‪ :‬רון בן ישי‪ ,‬עיתונאי ופרשן לענייני חוץ‬
‫‬
‫וביטחון‬
‫‬
‫‬
‫קואליציות‪ ,‬בריתות‪ ,‬ושיתופי פעולה‬
‫מרצה‪ :‬אפרים הלוי‪ ,‬ראש המוסד לשעבר‬
‫‬
‫‬
‫אסטרטגיה‪ ,‬כלכלה‪ ,‬וביטחון לאומי ‪2025-2015‬‬
‫מרצה‪ :‬אהוד ברק‪ ,‬לשעבר ראש הממשלה ושר‬
‫הביטחון‬
‫‪ 20.2.15‬משחק מלחמה — סיכום‬
‫חלק ב ‪ -‬מדיניות וביטחון לאחר המשא ומתן עם‬
‫הפלסטינים‬
‫המשך התכנית יפורסם בדצמבר ‪.2014‬‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪19.6.15 | 29.5.15 | 24.4.15 | 27.3.15‬‬
‫* ייתכנו שינויים בסדר המרצים לאור ההתפתחויות והאירועים באזור‪.‬‬
‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שישי‪ ,‬בשעות ‪ ,13:00-9:30‬במוזיאון תל־אביב לאמנות‪ ,‬אולם רקאנטי‪,‬‬
‫שד’ שאול המלך ‪ ,27‬תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)81352 :‬‬
‫‪14‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫פורום כלכלי‬
‫הכלכלה והחברה‬
‫מרכז ומנחה‪ :‬סבר פלוצקר‪ ,‬עורך כלכלי ראשי‪“ ,‬ידיעות אחרונות”‬
‫התשובות שנותנת הכלכלה לבדה לקשיי הקיום של האדם בעולמנו אינן מספקות‪ ,‬ולעיתים קרובות גם‬
‫אינן משכנעות‪ ,‬במיוחד בתקופה של משברים וחוסר ודאות‪ .‬לכן חייבת הכלכלה העכשווית להושיט את ידה‬
‫לעבר זרמים חברתיים שונים ולשתף עִמם פעולה‪ ,‬להתחבר באמצעותם אל המציאות ואל האדם‪ ,‬וכך לחזור‬
‫למשימתה המסורתית ‪ -‬להשביח את החברה האנושית‪ ,‬לעשותה לא רק יעילה יותר‪ ,‬אלא גם טובה יותר‪.‬‬
‫סדרת המפגשים של הפורום הכלכלי השנה תעמוד בסימנה של גישה זו‪ .‬האישים שיופיעו ויַ רצו במפגשים‬
‫אלו יספרו על הידע התיאורטי ועל הניסיון המעשי שלהם בנקודות ההצטלבות שבין כלכלה לחינוך‪ ,‬כלכלה לבריאות‪ ,‬כלכלה‬
‫לעבודה‪ ,‬כלכלה לתחבורה ועוד‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫‪ 7.11.14‬בין כלכלה לחינוך‬
‫מרצה‪ :‬הרב שי פירון‪ ,‬שר החינוך‬
‫‬
‫מרצה‪ :‬פרופ’ מנואל טרכטנברג‪ ,‬יו”ר ות”ת‬
‫‬
‫(הוועדה לתכנון ותקצוב)‪ ,‬המועצה להשכלה‬
‫גבוהה‬
‫‪ 5.12.14‬בין כלכלה לעסקים‬
‫מרצה‪ :‬דן פרופר‪ ,‬יו"ר קבוצת "אוסם"‬
‫‬
‫מרצה‪ :‬משה כחלון‪ ,‬לשעבר שר התקשורת‪ ,‬יו”ר‬
‫‬
‫המרכז לרפורמות ומנהיגות במכללה האקדמית‬
‫נתניה‬
‫‪ 16.1.15‬בין כלכלה לעבודה‬
‫מרצה‪ :‬עו״ד אבי ניסנקורן‪ ,‬יו״ר ההסתדרות‬
‫‬
‫החדשה‬
‫מרצה‪ :‬פרופ׳ לאה אחדות‪ ,‬המחלקה לכלכלה‪,‬‬
‫‬
‫המרכז האקדמי רופין ומכון ון ליר‬
‫‪ 15.5.15‬בין כלכלה לתחבורה‬
‫מרצה‪ :‬ישראל כץ‪ ,‬שר התחבורה‬
‫‬
‫מרצה‪ :‬ד”ר יעקב שיינין‪ ,‬מנכ”ל “מודלים כלכליים”‬
‫‬
‫‪ 26.6.15‬בין כלכלה לחיים‬
‫רב־שיח לסיום (המשתתפים ייקבעו בהמשך‬
‫‬
‫השנה)‪.‬‬
‫* ייתכנו שינויים בתכנית‪.‬‬
‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,12:30-10:00‬בסינמטק תל־אביב‪ ,‬רח’ הארבעה ‪ ,5‬תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)81722 :‬‬
‫‪ 13.2.15‬בין כלכלה לבריאות‬
‫מרצה‪ :‬פרופ׳ רוני גמזו‪ ,‬לשעבר מנכ״ל משרד‬
‫‬
‫הבריאות‬
‫מרצה‪ :‬פרופ׳ שלמה מור־יוסף‪ ,‬מנכ״ל המוסד‬
‫‬
‫לביטוח לאומי‬
‫‪ 20.3.15‬בין כלכלה למשפט‬
‫מרצה‪ :‬עו"ד פרופ’ יוסף גרוס‪ ,‬משפטן‪ ,‬כלכלן‬
‫‬
‫ומומחה לדיני חברות‬
‫מרצה‪ :‬פרופ׳ יוסף אדרעי‪ ,‬מומחה למדיניות‬
‫‬
‫מיסים וחקיקה פיסקלית‪ ,‬הפקולטה למשפטים‪,‬‬
‫אוניברסיטת חיפה‬
‫הנחת חבילה‪:‬‬
‫‪ 20%‬הנחה‬
‫בהרשמה‬
‫לקורס השני‬
‫‪ 17.4.15‬בין כלכלה לעיר‬
‫מרצה‪ :‬רוביק דנילוביץ’‪ ,‬ראש עיריית באר שבע‬
‫‬
‫מרצה‪ :‬רון חולדאי‪ ,‬ראש עיריית תל־אביב‪-‬יפו‬
‫‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫הזול מביניהם‪ .‬אין כפל הנחות‪.‬‬
‫אקטואליה‬
‫מדעי החברה‬
‫‪15‬‬
‫ימים ששינו את‬
‫המזרח התיכון‬
‫אישים ששינו את‬
‫המזרח התיכון‬
‫מרצה‪ :‬ד”ר גיא בכור‪ ,‬מזרחן‪ ,‬היסטוריון ומשפטן‪ ,‬עורך‬
‫אתר הפרשנות ‪Gplanet‬‬
‫מרצה‪ :‬ד”ר גיא בכור‪ ,‬מזרחן‪,‬‬
‫היסטוריון ומשפטן‪ ,‬עורך אתר‬
‫הפרשנות ‪Gplanet‬‬
‫בוויכוח הנצחי בקרב היסטוריונים על מקומו‬
‫של מנהיג לעומת זה של החברה אפשר‬
‫לייחס משקל רב להחלטות של מנהיג‪,‬‬
‫ואפשר גם לטעון שתהליכים חברתיים הם שתימרנו את‬
‫החלטותיו‪ .‬במחצית השנייה של המאה ה־‪ 20‬הופיעה במזרח‬
‫התיכון רשימה ארוכה של אישים החלטיים וצבעוניים שקבעו‬
‫את מהלך ההיסטוריה‪ ,‬לטוב או לרע‪.‬‬
‫"שום דבר"‪ ,‬רשם לואי ה־‪ 16‬ביומנו האישי ביום הפריצה‬
‫אל הבסטיליה‪ ,‬הוא יום המהפכה הצרפתית‪ ,‬בעיקר משום‬
‫שרצה להאמין שמצבו עדיין טוב‪ ,‬או אולי קיווה לאתגר כך‬
‫את המציאות‪ .‬לעיתים‪ ,‬ימים היסטוריים נתפסים ככאלה רק‬
‫בחלוף הזמן‪.‬‬
‫בקורס זה יעסוק המזרחן‪ ,‬ההיסטוריון והמשפטן ד"ר גיא בכור‬
‫בימים דרמטיים ומרתקים ששינו את מראה פניו של המזרח‬
‫התיכון‪ .‬אך האם שינו את פני האזור לטובה או לרעה?‬
‫תכנית הקורס‬
‫תכנית הקורס‬
‫סמסטר א‬
‫‪ 10.11.14‬ריזה פהלאווי ‪ -‬השאה הטראגי‬
‫‪ 17.11.14‬משפחת ג’מייל ‪ -‬מרד עדתי אבוד‬
‫‪“ 24.11.14‬הוי מלך הערבים” ‪ -‬על המשפחה ההאשמית‬
‫‪ 1.12.14‬סדאם חוסיין והקללה של עיראק‬
‫‪ 8.12.14‬ליילה מוראד והוואלס האחרון בקהיר‬
‫‪ 15.12.14‬האייתוללה רוחאללה חומייני והבוסתן הפרסי‬
‫‪ 29.12.14‬חוסני מובארק ועורמתו של הכפרי‬
‫‪ 5.1.15‬גמאל עבד אלנאצר ועוצמת ההסחה‬
‫סמסטר א‬
‫‪ 11 12.11.14‬בינואר ‪ - 1992‬הצבא נגד האיסלאם‬
‫‪ 17 19.11.14‬בדצמבר ‪ - 2010‬סטירת לחי מצלצלת‬
‫‪ 1 3.12.14‬בפברואר ‪ - 1979‬טיסה מסוכנת מפאריס‬
‫‪ 6 31.12.14‬באוקטובר ‪ - 1981‬התנקשות מבשרת רעות‬
‫‪ 13‬בספטמבר ‪ - 1993‬אז מה נשאר מהחלומות‬
‫‪7.1.15‬‬
‫הגדולים?‬
‫‪ 22 14.1.15‬בספטמבר ‪ - 1980‬המלחמה הסונית‪-‬שיעית‬
‫הראשונה‬
‫‪ 30 21.1.15‬בדצמבר ‪ - 2006‬סדאם חוסיין והזעם הסוני‬
‫‪ 15 28.1.15‬במרס ‪ - 2011‬המלחמה ששינתה את‬
‫המזרח התיכון‬
‫סמסטר ב‬
‫‪ 9.3.15‬אנואר סאדאת ‪ -‬על מי שרצה הכל‬
‫‪ 16.3.15‬חסן נסראללה וסוד השיעה בלבנון‬
‫‪ 23.3.15‬בשאר אלאסד ואימתם של העלאווים‬
‫‪ 13.4.15‬בית המלוכה הסעודי וסוד הירושה‬
‫‪ 20.4.15‬יאסר ערפאת והמצאת הפלסטינים‬
‫הפ ְתוָ וה‬
‫‪ 27.4.15‬יוסוף קרדאווי ועוצמתה של ַ‬
‫טאיפ ארדואן ‪ -‬הסולטן המזויף‬
‫‪4.5.15‬‬
‫‪ 11.5.15‬המנהיג שלא עשה היסטוריה‬
‫הקורס כולל ‪ 16‬מפגשים (‪ 8‬בכל סמסטר) שיתקיימו‬
‫בימי שני‪ ,‬בשעות ‪ ,19:30-18:00‬בסינמטק תל־אביב‪,‬‬
‫רח’ הארבעה ‪ ,5‬תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)85091 :‬‬
‫סמסטר ב‬
‫‪ 6 11.3.15‬באוגוסט ‪ - 1991‬האינטרנט בוחש במי‬
‫המזרח התיכון‬
‫‪ - 2015 18.3.15‬ארצות הברית לא צריכה עוד את‬
‫הנפט הערבי‬
‫‪ 13 25.3.15‬באפריל ‪" - 1975‬אלוהים איתנו"‬
‫‪ 9 29.4.15‬בדצמבר ‪ - 1987‬מהתקוממות לאסון‬
‫‪ 30 13.5.15‬ביוני ‪ - 2012‬שלטון האחים‬
‫‪ 21 27.5.15‬ביוני ‪ - 1982‬דגלים צהובים בשמי בעל בק‬
‫‪ 24‬באוגוסט ‪ - 1991‬מעצמה שנעלמה‬
‫‪3.6.15‬‬
‫‪ 17.6.15‬האם ישראל בכלל ברשימה?‬
‫הקורס כולל ‪ 16‬מפגשים (‪ 8‬בכל סמסטר) שיתקיימו בימי רביעי‪,‬‬
‫בשעות ‪ ,19:30-18:00‬בקריית האוניברסיטה הפתוחה‪,‬‬
‫דרך האוניברסיטה ‪ ,1‬רעננה‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)85090 :‬‬
‫‪16‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫המהפכה‬
‫הבלתי־נגמרת‬
‫מזרח תיכון אחר‬
‫מרכז ומרצה‪ :‬פרופ' עוזי רבי‪ ,‬ראש‬
‫החוג להיסטוריה של המזרח התיכון‬
‫ואפריקה וראש מרכז דיין‪ ,‬אוניברסיטת‬
‫תל־אביב‬
‫גלי המהפכה שפקדו את אזורנו יצרו שינוי‬
‫עמוק במבנה הפנימי ובעמידותן של מדינות‪.‬‬
‫סדרת ההרצאות שלפנינו תמקד את המבט במדינות מרכזיות‬
‫במזרח התיכון‪ ,‬תוך ניסיון לעמוד על אפיוניה של המפה‬
‫הגיאופוליטית החדשה‪ ,‬המתהווה לנגד עינינו‪ .‬כמו כן‪ ,‬יושם‬
‫דגש מיוחד בשאלת מעמדה של ישראל והאתגרים הניצבים‬
‫לפתחה‪ .‬דיון נוסף יתמקד בשאלת המעצמות והמזרח התיכון‪,‬‬
‫ובמסגרתו ינותח תהליך חילופי המשמרות בהקשר זה‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫סמסטר א‬
‫‪ 4.11.14‬סונה ושיעה — עבר ועתיד‬
‫‪ 2.12.14‬איראן והמעצמות — הסכם זמני או קבוע?‬
‫‪ 9.12.14‬מצרים — המאבק בין הדת למדינה‬
‫‪ 30.12.14‬המלוכה הירדנית — אתגרים ובעיות השעה‬
‫‪6.1.15‬‬
‫סוריה — מלחמת אזרחים אתנית־דתית‬
‫‪ 20.1.15‬סעודיה — מונרכיה בנבכי הדת והפוליטיקה‬
‫‪3.2.15‬‬
‫טורקיה — לאן מכאן?‬
‫‬
‫‪ 17.2.15‬לוב שלאחר קד’אפי — לאן?‬
‫(מספר הקורס‪85045 :‬א)‬
‫סמסטר ב‬
‫‪ 10.3.15‬תימן — בין שבטים למדינה‬
‫‪ 24.3.15‬המזרח התיכון והמעצמות — אופיו של‬
‫המשחק החדש‬
‫‪ 14.4.15‬תקשורת ואינטרנט במזרח התיכון — יצירתה של‬
‫תרבות פוליטית חדשה‬
‫‪ 21.4.15‬חיזבאללה — בין איראן ללבנון‬
‫‪ 28.4.15‬החמאס — אתגרים חדשים‬
‫‪5.5.15‬‬
‫אבו מאזן הרשות הפלסטינית — הסכם אפשרי‬
‫או עימות מתחדש‬
‫‪ 26.5.15‬עיראק — בצבת הסונה והשיעה‬
‫‪2.6.15‬‬
‫הכורדים — מיעוט בחתירה להגדרה עצמית‬
‫(מספר הקורס‪85045 :‬ב)‬
‫‪ #‬בכל סמסטר יתקיימו שתי הרצאות אורח‪ .‬הודעות תבואנה‬
‫בהתאם‪.‬‬
‫הקורס כולל ‪ 16‬מפגשים (‪ 8‬בכל סמסטר) שיתקיימו‬
‫בימי שלישי‪ ,‬בשעות ‪ ,11:30-10:00‬בבית ציוני אמריקה‪,‬‬
‫רח' דניאל פריש ‪ ,1‬תל־אביב‪.‬‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫אקטואליה‬
‫מדעי החברה‬
‫‪17‬‬
‫‬
‫סכסוכים בעולם‬
‫מרצה‪ :‬איתי אנגל‪ ,‬כתב בתוכנית התחקירים "עובדה"‪ ,‬ערוץ ‪2‬‬
‫בשחר המאה ה־‪ 21‬העולם עדיין סובל מריבוי סכסוכים בין מדינות‪ ,‬עמים‪ ,‬לאומים וקבוצות אתניות‪ .‬במהלך‬
‫הקורס נעקוב אחר היווצרותם והתנהלותם של סכסוכים אלה — הסיבות‪ ,‬הנסיבות‪ ,‬ההסתבכויות והקשיים‪.‬‬
‫באמצעות דוגמאות מצולמות ותיאורי מקרה נבחן את הבעיות שהתקשורת הבין־לאומית מתמודדת עמן בסיקור‬
‫סכסוכים‪.‬‬
‫ההרצאות ילוו בכתבות דוקומנטריות ובסיפורים אישיים מרתקים על חוויותיו של כתב שטח באזורי מלחמה‬
‫וסכסוך‪.‬‬
‫נושאי הקורס‬
‫‬
‫‪0‬‬
‫‬
‫‪0‬‬
‫‬
‫‪0‬‬
‫‬
‫‪0‬‬
‫‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫עיראק‬
‫אפגניסטן‬
‫המהפכות בעולם הערבי – "האביב הערבי"‬
‫יוגוסלביה לשעבר (קרואטיה‪ ,‬בוסניה‪ ,‬חבל קוסובו ועוד)‬
‫צפון אירלנד‬
‫קונגו ורואנדה‬
‫צ'צ'ניה‬
‫כתב במלחמה — עדות אישית‬
‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שני‪ ,‬בשעות ‪,21:45-20:00‬‬
‫בסינמטק תל־אביב‪ ,‬רח' הארבעה ‪ ,5‬תל־אביב‪.‬‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪| 29.12.14 | 8.12.14 | 1.12.14 | 24.11.14 | 17.11.14 | 10.11.14‬‬
‫‪5.1.15 12.1.15‬‬
‫(מספר הקורס‪)82890 :‬‬
‫איור יוני גודמן‬
‫‪18‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫הדינמיקה של‬
‫הרגש האנושי‬
‫יחסים‬
‫מרצה‪ :‬אנאבלה שקד ‪,MCC MA‬‬
‫מייסדת בית הספר לפסיכותרפיה‬
‫במכון אדלר‪ ,‬מייסדת שותפה של בית‬
‫הספר להכשרת מאמנים במכון אדלר‬
‫ושל בית הספר הבינלאומי ‪IPCTI‬‬
‫לאימון אדלריאני‬
‫בני אדם בנויים להתקשרות‪ ,‬לשייכות ולאהבה‪ .‬הקורס יעסוק‬
‫במערכות יחסים המנהלות אותנו ומעצבות את חיינו‪ .‬נבחן‬
‫את רשת היחסים המקיפה אותנו‪ ,‬ואת הסכנות האורבות‬
‫ליציבותם של קשרינו בצמתים ובמשברי הזמן‪ .‬מה יעזור לנו‬
‫לכונן יחסים טובים‪ ,‬נעימים‪ ,‬מעשירים ומצמיחים בכל מעגלי‬
‫החיים? בסדרה זו נלמד מהי תקשורת אפקטיבית בכל מעגלי‬
‫החיים‪.‬‬
‫נושאי הקורס‬
‫רגשות שכולנו חֹווים מדי יום ביומו‬
‫מרצה‪ :‬אנאבלה שקד ‪ ,MCC MA‬מייסדת בית הספר‬
‫לפסיכותרפיה במכון אדלר‪ ,‬מייסדת שותפה של בית‬
‫הספר להכשרת מאמנים במכון אדלר ושל בית הספר‬
‫הבינלאומי ‪ IPCTI‬לאימון אדלריאני‬
‫סדרת הרצאות זו תעניק לכם יֶדע וכלים להבנת הרגשות‬
‫שלכם ושל אחרים‪ ,‬והבנת הדינמיקה של הרגש האנושי‬
‫עשויה לפתוח בפניכם דלת לאפשרויות חדשות בחיים‪.‬‬
‫במפגשי הסדרה נקבל מענה על השאלות הבאות‪ :‬מה הם‬
‫רגשות ומה תפקידם בחיינו? כיצד ניתן לשמר או ליצור יותר‬
‫רגשות חיוביים‪ ,‬כמו אהבה‪ ,‬התלהבות‪ ,‬שמחה ואופטימיות?‬
‫כיצד להשתמש ברגשות שליליים כמנוף לצמיחה אישית‪,‬‬
‫לנווט אותם לפעולות חיוביות המועילות לנו ולאחרים‪,‬‬
‫ולצמצם את כמותם ואת משכם?‬
‫סמסטר א‬
‫‪3.11.14‬‬
‫‪17.11.14‬‬
‫‪1.12.14‬‬
‫‪15.12.14‬‬
‫‪29.12.14‬‬
‫‪12.1.15‬‬
‫‪26.1.15‬‬
‫‪9.2.15‬‬
‫אפקט התקשורת – מהי תקשורת אפקטיבית בכל‬
‫מעגלי החיים‬
‫יש לנו בעיות תקשורת – מיומנויות תקשורת‬
‫בזוגיות כדרך לגישור על רצונות סותרים‬
‫אם רומיאו ויוליה היו נשארים בחיים‪ - ...‬מיתוסים‬
‫בזוגיות ותיקונם‬
‫בלי מכות מתחת לחגורה – ללמוד לריב נכון‬
‫בין יחסים לתוצאות – תקשורת במקום העבודה‬
‫הילד בן שלושים‪ ,‬להורים יש חום גבוה – תקשורת‬
‫עם ילדים בכל גיל‬
‫אינטליגנציה רומנטית – למצוא ולשמר את‬
‫הזוגיות עם האחד או האחת‬
‫זה נגמר ‪ -‬מתי מערכת יחסים אבודה ומומלץ‬
‫לנתק יחסים?‬
‫נושאי הקורס‬
‫סמסטר ב‬
‫‪9.3.15‬‬
‫‪23.3.15‬‬
‫‪13.4.15‬‬
‫‪27.4.15‬‬
‫‪11.5.15‬‬
‫בקורס ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שני‪ ,‬בשעות ‪,19:30-18:00‬‬
‫בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח’ דניאל פריש ‪ ,1‬תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)85095 :‬‬
‫‪1.6.15‬‬
‫‪8.6.15‬‬
‫‪22.6.15‬‬
‫הנחת חבילה‪:‬‬
‫‪ 20%‬הנחה‬
‫בהרשמה‬
‫לקורס השני‬
‫הדינמיקה של הרגש האנושי ‪ -‬מה הם רגשות‪,‬‬
‫מה תפקידם בחיינו‪ ,‬וכיצד למקסם רגשות חיוביים‬
‫ולנווט רגשות שליליים לפעילות מועילה‪.‬‬
‫קנאה ונקמנות – כיצד יכולה השאיפה לשוויון‬
‫ולצדק ליצור רגשות עזים ביותר ולהניע להתנהגות‬
‫אכזרית?‬
‫אהבה ותשוקה – מהי אהבה‪ ,‬כיצד היא נוצרת‪,‬‬
‫וכיצד לשמר אהבה ותשוקה (לאותו אדם) לאורך‬
‫השנים?‬
‫חרדה ודיכאון – “השפעתה של הפסיכיאטריה”‪:‬‬
‫נקודת מבט חדשה על תופעות שכיחות אלה‪ ,‬ומתן‬
‫דרכים להתמודדות עִמן‪.‬‬
‫כעס‪ ,‬תיסכול וזעם – מדוע אנחנו כועסים וכיצד‬
‫להירגע?‬
‫אופטימיות – כיצד יכולה ֶעמדה אופטימית לשנות‬
‫את חיינו?‬
‫סודות ושקרים – מה ומתי אנחנו רוצים להסתיר?‬
‫כיצד הסתרה ושקר משפיעים עלינו ועל מערכות‬
‫היחסים שלנו?‬
‫אושר – הרגש הנכסף‪ ,‬ההיית או חלמתי חלום?‬
‫בקורס ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שני‪ ,‬בשעות ‪,19:30-18:00‬‬
‫בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח’ דניאל פריש ‪ ,1‬תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)85096 :‬‬
‫הזול מביניהם‪ .‬אין כפל הנחות‪.‬‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫פסיכולוגיה‬
‫מדעי החברה‬
‫‪19‬‬
‫תחנות החיים — מפגשים פסיכולוגיים‬
‫בחיי יומיום‬
‫מרצה‪ :‬פרופ’ יורם יובל‪ ,‬פסיכיאטר ופסיכואנליטיקאי‪ ,‬עומד בראש מכון המוח לחקר הרגשות‪ ,‬אוניברסיטת חיפה‬
‫בסדרה זו נעסוק בכמה מן המקומות בהם פוגשת הפסיכולוגיה את חיי היומיום‪ .‬אלה נושאים המוכרים לכולנו‪ ,‬לא רק בזכות‬
‫אמצעי התקשורת‪ ,‬אלא גם עקב יֶדע אישי שלנו‪ .‬בכל אחד מפרקי הסדרה נציג את העובדות‪ ,‬את חילוקי הדעות‪ ,‬ממצאים‬
‫בלתי־צפויים‪ ,‬ואת מה שכל אחד מאיתנו צריך לדעת כדי למצוא את דרכו ולהתמודד בהצלחה עם האתגרים שנושאים אלה‬
‫מציבים בפנינו‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫סמסטר א‬
‫‪0‬‬
‫‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫“אם זו אהבה” ‪ -‬מריבות וזוגיות‪:‬‬
‫איך נכנסים לזה? מי צריך לוותר? איך יוצאים מזה? ומה‬
‫עושים כשאין פתרון? מה שכל אחד מאיתנו צריך לדעת‬
‫על המריבות שמקצרות את חיינו ופוגעות בזוגיות שלנו‪.‬‬
‫“ברעש הנורא” ‪ -‬הפרעת קשב וריכוז‪:‬‬
‫הוא עושה את זה בכוונה או שהוא באמת לא יכול? האם‬
‫כולנו מופרעי־קשב? מה לסגנון החיים המודרני ולהפרעת‬
‫קשב וריכוז? והאם ריטלין הוא אסון או פתרון?‬
‫“צבעי הזמן” ‪ -‬הזדקנות‪:‬‬
‫מתי זה מתחיל? איך מתמודדים עם השינויים בגוף‬
‫ובנפש? למה זה כל כך מפחיד אותנו? והאם יש‬
‫להזדקנות גם יתרונות?‬
‫“פחות אבל עוד כואב”‪:‬‬
‫מדוע זה כל כך כואב? איך מטפלים בכאב? איך חיים‬
‫איתו? על כאב גופני‪ ,‬כאב נפשי‪ ,‬והקשר ביניהם‪.‬‬
‫“אין עוד יום” ‪ -‬החמצה והשלמה‪:‬‬
‫האם החיים עברו לידינו? על מה אנחנו הכי מתחרטים?‬
‫ואיך מתמודדים עם מה שלא ניתן לשנות?‬
‫“יוסי ילד שלי מוצלח” ‪ -‬הצלחה והגשמה עצמית‪:‬‬
‫האם כל אחד יכול להצליח? מה מאפיין אנשים שהצליחו‬
‫מאוד? מה יותר חשוב ‪ -‬כישרון או משמעת עצמית? ומה‬
‫זו בכלל הצלחה?‬
‫תל־אביב‬
‫הקורס כולל ‪ 6‬מפגשים שיתקיימו בימי שלישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,19:30-18:00‬במוזיאון תל־אביב לאמנות‪ ,‬אולם אסיא‪,‬‬
‫שד’ שאול המלך ‪ ,27‬תל־אביב‪.‬‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪27.1.15 | 13.1.15 | 30.12.14 | 9.12.14 | 25.11.14 | 11.11.14‬‬
‫(מספר הקורס‪)85025 :‬‬
‫רעננה‬
‫הקורס כולל ‪ 6‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,21:30-20:00‬בקריית האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬דרך‬
‫האוניברסיטה ‪ ,1‬רעננה‪.‬‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪22.1.15 | 1.1.15 | 25.12.14 | 4.12.14 | 20.11.14 | 6.11.14‬‬
‫(מספר הקורס‪)85018 :‬‬
‫‪20‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫הטוב‪ ,‬הרע והבחירה‬
‫על יצר לב האדם‬
‫מרצה‪ :‬פרופ’ יורם יובל‪ ,‬פסיכיאטר ופסיכואנליטיקאי‪ ,‬עומד בראש מכון המוח לחקר הרגשות‪,‬‬
‫אוניברסיטת חיפה‬
‫מה מביא אנשים טובים לעשות מעשים רעים? כיצד הופכים אנשים רגילים לגיבורים? האם גם אני יכול להפוך‬
‫למפלצת בתנאים ה”נכונים”? האם הבחירה בטוב או ברע היא בידי‪ ,‬או שהכל נגזר מראש? בסדרה זו נעסוק‬
‫בשאלות הגדולות והעתיקות על יצר לב האדם‪ ,‬וננסה לתת להן תשובות חדשות מנקודות המבט המשלימות‬
‫של הפסיכולוגיה‪ ,‬הסוציולוגיה ומדעי המוח‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫סמסטר ב‬
‫תל־אביב‬
‫‪ 0‬משחק ילדים‪ :‬על ילדות ומוסר‬
‫ האם אנו נולדים טובים או רעים‪ ,‬ואיך אפשר לדעת? מתי‬
‫מופיע המוסר בילדות? האם יש התנהגות מוסרית גם‬
‫אצל בעלי חיים? האם יש דבר כזה “ילד רע”‪ ,‬או שיש רק‬
‫הֹורּות רעה?‬
‫הקורס כולל ‪ 6‬מפגשים שיתקיימו בימי שלישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,19:30-18:00‬במוזיאון תל־אביב לאמנות‪ ,‬אולם אסיא‪,‬‬
‫שד’ שאול המלך ‪ ,27‬תל־אביב‪.‬‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪ 0‬עם פתיל קצר או בדם קר‪ :‬על החיים ללא עכבות ועל‬
‫החיים ללא מצפון‬
‫ מהי הפרעת אישיות אנטי־חברתית? מה הקשר שלה‬
‫לפסיכופתיה? מה תפקידם של הזעם והאימפולסיביות‬
‫בחיינו? האם יש דבר כזה‪ ,‬דחף־לאו־בר־כיבוש? על‬
‫ההיבטים הנפשיים והמוחיים של מצפון‪ ,‬כעס ואמפתיה‪.‬‬
‫‪23.6.15 | 9.6.15 | 26.5.15 | 28.4.15 | 24.3.15 | 10.3.15‬‬
‫(מספר הקורס‪)85024 :‬‬
‫רעננה‬
‫הקורס כולל ‪ 6‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,21:30-20:00‬בקריית האוניברסיטה הפתוחה‪,‬‬
‫דרך האוניברסיטה ‪ ,1‬רעננה‪.‬‬
‫‪ 0‬לא ראיתי‪ ,‬לא שמעתי‪ :‬על אדישות‪ ,‬הכחשה והדחקה‬
‫ מה גורם לנו להסב את מבטנו לצד השני מול מצוקת‬
‫האחר? מה אנו רוצים לא לדעת? כיצד אנחנו מחליטים‬
‫מתי לעזור ולמי לעזור? על מי אנו מרחמים יותר‪ ,‬ועל מי‬
‫פחות? על “ראש קטן” ועל תפקידה של האדישות בחיי‬
‫יום־יום‪ ,‬מתעשיית הבשר ועד חוק “לא תעמוד על דם‬
‫רעך”‪.‬‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪25.6.15 | 28.5.15 | 14.5.15 | 30.4.15 | 26.3.15 | 12.3.15‬‬
‫(מספר הקורס‪)85017 :‬‬
‫‪ 0‬אמרו לי‪ :‬על ציות‪ ,‬קונפורמיזם‪ ,‬אנונימיות‪ ,‬וכוחה של‬
‫הקבוצה‬
‫ מה גורם לאנשים רגילים לעשות מעשי זוועה? האם‬
‫אכזריות היא משהו שאפשר ללמוד? האם זה יכול לקרות‬
‫גם לי? על חשיבותם של המדים‪ ,‬על הנאצים ועוזריהם‪ ,‬וגם‬
‫על אנונימיות כמחסה‪ ,‬מן הטוקבקים ועד רעולי הפנים‪.‬‬
‫‪ 0‬בעונג רב‪ :‬על סאדו־מאזוכיזם‬
‫ איפה עובר הגבול בין ריגוש לאכזריות? מה באמת התרחש‬
‫בקולוסיאום? כיצד כל זה קשור למיניות‪ ,‬וכיצד זה קשור‬
‫לספורט? על משחקים מסוכנים‪ ,‬תוכניות ריאליטי‪ ,‬ודברים‬
‫שאנו לא אוהבים להודות בהם‪ ,‬אבל מאוד אוהבים לראות‪.‬‬
‫‪ 0‬אני שלך‪ :‬על אהבה‪ ,‬הקרבה וגבורה‬
‫ מקידוש השם ועד אהבת אם ‪ -‬מה גורם לבני אדם‬
‫להקריב הכל למען מישהו או משהו? האם באמת האהבה‬
‫הגדולה ביותר שלנו היא לעצמנו‪ ,‬או שישנן אהבות גדולות‬
‫יותר בחיינו? האם אנשים שמקריבים את עצמם מאושרים‬
‫יותר? על גיבורים בעל כורחם ועל כוחה של אהבה‪.‬‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫פסיכולוגיה‬
‫לתשומת לבכם!‬
‫מוזיאון תל־אביב פתוח‬
‫להנאתכם לאחר השיעור‬
‫בימי שלישי עד השעה ‪21:00‬‬
‫מדעי החברה‬
‫‪21‬‬
‫אני שומע את אמריקה שרה‬
‫מוויטמן ועד דילן‬
‫מרצה‪ :‬קובי מידן‬
‫איש התקשורת והמתרגם קובי מידן בסדרת מפגשים על גדולי השירה והתרבות האמריקאית ‪ -‬חייהם‬
‫הסוערים של האנשים שהטביעו חותם ייחודי על דרך המחשבה והכתיבה בארצות הברית וגם בארץ‪ ,‬קטעי‬
‫וידאו נדירים‪ ,‬וקטעי קריאה ִמ ֶשל וולט ויטמן‪ ,‬אלן גינזבורג‪ ,‬בוב דילן‪ ,‬ליאונרד כהן וג’ון ברימן‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫‪ 12.11.14‬לאונרד כהן‪ :‬היוצר הצפון אמריקני הגדול‪ ,‬ששיריו‬
‫המלנכוליים וההגותים כבשו לבבות בשנות‬
‫השבעים‪ ,‬ואשר זכה ל”תחיה” מדהימה בשנים‬
‫האחרונות כשהוא בעשור השמיני לחייו‪ .‬האהבות‬
‫הגדולות‪ ,‬החיפוש המתמיד‪ ,‬הדכאונות והחיים‬
‫במנזר בודהיסטי מבודד – והקשר הישראלי‪-‬יהודי‬
‫של מי שסבו היה רב חשוב במונטריאול‪.‬‬
‫‪ 10.12.14‬וולט וויטמן‪ :‬אבי השירה האמריקנית‪ .‬מי ששירת‬
‫כ”אחות רחמניה” במלחמת האזרחים האמריקנית‬
‫והדהים את האומה בספר שירים חדשני ונועז‪.‬‬
‫השערוריה שהתחוללה גרמה להחרמת הספר‬
‫בכמה מדינות שלא הסכימו ל”תכנים הלא ראויים”‪,‬‬
‫בעיקר רמיזות הומוסקסואליות‪.‬‬
‫‪14.1.15‬‬
‫אלן גינזבורג‪ :‬היוצר היהודי הגדול שהיה אחד‬
‫ממובילי תרבות הנגד ותנועת ה”ביט” של אמצע‬
‫המאה העשרים באמריקה‪ .‬דוברו של דור זועם‬
‫ומחפש‪ ,‬מתנסה בסמים‪ ,‬חסר אמון בממסד‬
‫ומחפש אמונה במזרח‪ .‬ביצירתו הגדולה “קדיש”‬
‫הנציח את חייה המיוסרים של אימו‪ ,‬נעמי‪.‬‬
‫‪25.2.15‬‬
‫ג’ון ברימן‪ :‬מי שנחשב לאחד מגדולי השירה‬
‫האמריקנית במאה העשרים‪ .‬הצל הכבד שהטילה‬
‫על ילדותו התאבדות אביו‪ ,‬הנסיון ההרואי שלו‬
‫לכתוב את “השיר האמריקני הגדול” בדמותם של‬
‫מאות “שירי החלום” שפרסם‪ ,‬האשפוזים והפרסים‬
‫היוקרתיים‪ ,‬ההתאבדות שלו בגיל ‪.58‬‬
‫‪25.3.15‬‬
‫בוב דילן‪ :‬אחד האייקונים הגדולים של המאה‬
‫העשרים בעולם כולו‪ .‬מי שנולד במינסוטה כרוברט‬
‫אלן צימרמן‪ ,‬נצר ליהודים שהיגרו מרוסיה‪ ,‬והגדיר‬
‫מחדש את גבולות המוסיקה הפופולארית‪ :‬פולק‪,‬‬
‫קאונטרי ורוק‪ .‬דמותו המסתורית של מי שנהנה‬
‫לתעתע במעריציו‪ ,‬להחליף זהויות‪ ,‬ולהמשיך‬
‫להופיע גם כאשר קולו כמעט נעלם‪.‬‬
‫‪29.4.15‬‬
‫מאיה אנג’לו‪ :‬המשוררת‪ ,‬הסופרת ופעילת‬
‫הזכויות השחורה הגדולה שהלכה השנה לעולמה‪.‬‬
‫היא שתקה חמש שנים בילדותה בעקבות אונס‬
‫שעברה‪ ,‬עסקה בין היתר בריקוד‪ ,‬בבישול ובזנות‪,‬‬
‫פרסמה ששה ספרים אוטוביוגרפיים על חייה שהיו‬
‫לרבי מכר‪ ,‬הוזמנה על ידי הנשיא קלינטון לקרוא‬
‫שיר שלה בטקס השבעתו‪ ,‬וזכתה לעיטור הגבוה‬
‫ביותר (ולנשיקה מהדהדת) מהנשיא ברק אובמה‪.‬‬
‫‪27.5.15‬‬
‫אהוד בנאי ומאיר אריאל‪ ,‬אורי צבי גרינברג‬
‫ונתן זך‪ ,‬שלומי שבן ויהונתן גפן‪ ...‬עבודתם של‬
‫היוצרים הישראלים הללו היתה שונה לחלוטין ללא‬
‫השפעתם העזה של גדולי השירה האמריקנית‪.‬‬
‫נסיון לשרטט את קווי ההשפעה של התרבות‬
‫האמריקנית על זאת הישראלית‪ .‬מה לקחנו מהם?‬
‫ובמה אנו שונים? איזו “אופציה יהודית” מציעים‬
‫היהודים שבין היוצרים האמריקנים?‬
‫‪17.6.15‬‬
‫לקרוא שירה‪ .‬מפגש סיום בהשתתפות מרצה‬
‫אורח (מפתיע‪ .)...‬מסורת השירה האמריקאית‬
‫היא במידה רבה מסורת של קריאה בקול‪ .‬בין‬
‫השאר בשל נטייתה להיות “שירה עממית”‪“ ,‬לא‬
‫ספרותית”‪ .‬איך קוראים שיר? מיהם קוראי השירה‬
‫הגדולים‪ ,‬המשוררים או אולי שחקנים? במפגש‬
‫הזה נפגוש דוגמאות רבות – בהקלטות ובקטעי‬
‫סרטים של משוררים וקוראים אחרים‪ ,‬גם של שירה‬
‫עברית‪.‬‬
‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי רביעי‪ ,‬בשעות ‪ ,19:30–18:00‬בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח’ דניאל פריש ‪ ,1‬תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)85109 :‬‬
‫‪22‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫שמש שחורה‬
‫השיגעון הגדול‬
‫חולמים ומהפכנים באפריקה במאה ה־‪20‬‬
‫‪ 100‬שנים למלחמת העולם הראשונה‬
‫מרצה‪ :‬ערן סבאג‬
‫מרצה‪ :‬ערן סבאג‬
‫לפני ‪ 100‬שנים הושלך העולם ֱא ֵלי קלחת‬
‫דמים‪ ,‬אשר סימנה קו גבול בדברי הימים‪,‬‬
‫שלאחריו דבר לא יהיה ְּכמֹות שהיה‪.‬‬
‫מלחמה זו החלה את דרכה כ”מלחמה‬
‫הגדולה״‪ ,‬ולאחר זמן לא רב הפכה‬
‫ל”מלחמה ללא קץ”‪ ,‬ומי שלחם בה ייזכר‬
‫כדור האבוד‪ .‬במהלך מלחמה זו מתו סדרי העולם הישן‪,‬‬
‫ונולדה מאה חדשה – מאה של מודרניוּת‪ ,‬אלימוּת וקיצוניוּת‪.‬‬
‫באפריקה‪ ,‬ערש האנושות‪ ,‬היבשת המשועבדת ביותר‬
‫בתולדות המין האנושי‪ ,‬שלט הקולוניאליזם ללא ְמ ָצרים משך‬
‫מאות שנים‪ .‬על קרקע זו צמחו ועלו במאה השנים האחרונות‬
‫לוחמי חירות ומהפכנים וכן אנשי רוח והגות‪ ,‬שחרתו על דגלם‬
‫את תיקונו של אחד הפשעים הגדולים בהיסטוריה‪ .‬מנהיגים‬
‫אלו נלחמו לא רק במעצמות המשעבדות‪ ,‬אלא גם בתפיסות‬
‫חשוכות הניזונות מאלפי שנים של דיכוי מתמשך‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫תכנית הקורס‬
‫סמסטר א‬
‫סמסטר ב‬
‫‪13.11.14‬‬
‫‪20.11.14‬‬
‫‪27.11.14‬‬
‫‪4.12.14‬‬
‫‪25.12.14‬‬
‫‪1.1.15‬‬
‫‪8.1.15‬‬
‫‪15.1.15‬‬
‫פרוץ המלחמה ‪ -‬הרצח בסרייבו והתלקחות מחול‬
‫השדים‬
‫החודש הראשון למלחמה ‪ -‬ההונים פולשים‬
‫למערב‬
‫מהתלהבות לייאוש ‪ -‬חיי החיילים בחפירות‬
‫הדור האבוד ‪ -‬אמנות ומחשבה בצל הגיהנום‬
‫העורף ‪ -‬קריסת המוסר‪ ,‬תנועות מיסטיות ורשתות‬
‫ריגול‬
‫חזית הלחימה בארץ ישראל‬
‫המפה משתנה ‪ -‬מהפכה בולשביקית ברוסיה‬
‫והצטרפות ארצות הברית למלחמה‬
‫היום האחרון ‪ 11 -‬בנובמבר ‪ – 1918‬הסכם שביתת‬
‫הנשק‬
‫‪1 2.3.15‬‬
‫‪19.3.15‬‬
‫‪7.5.15‬‬
‫‪28.5.15‬‬
‫‪4.6.15‬‬
‫‪11.6.15‬‬
‫‪18.6.15‬‬
‫‪25.6.15‬‬
‫אתיופיה ‪ -‬היילה סילאסי‬
‫גאנה ‪ -‬קוואמה נקרומה‬
‫קונגו ‪ -‬פטריס לומומבה‬
‫סנגל ‪ -‬ליאופולד סנגור‬
‫מרוקו ‪ -‬מלחמות הריף ועבד אל־כרים אל־ח’טאבי‬
‫בורקינה פאסו ‪ -‬תומאס סנקרה‬
‫קניה ‪ -‬ג’ומו קניאטה‬
‫דרום אפריקה ‪ -‬נלסון מנדלה‬
‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,19:30-18:00‬בסינמטק תל־אביב‪ ,‬רח’ הארבעה ‪ ,5‬תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)85094 :‬‬
‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,19:30-18:00‬בסינמטק תל־אביב‪ ,‬רח’ הארבעה ‪ ,5‬תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)85093 :‬‬
‫‪ ‬‬
‫הנחת חבילה‪:‬‬
‫‪ 20%‬הנחה‬
‫בהרשמה‬
‫לקורס השני‬
‫הזול מביניהם‪ .‬אין כפל הנחות‪.‬‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫היסטוריה‬
‫מדעי החברה‬
‫‪23‬‬
‫התנקשויות פוליטיות ששינו‬
‫את פני ההיסטוריה‬
‫מרצה‪ :‬ד"ר יצחק נוי‪ ,‬היסטוריון ואיש “קול ישראל”‬
‫קורס זה‪ ,‬שבו ‪ 10‬מפגשים‪ ,‬יעסוק ברצח מנהיגים בארצות הברית‪ ,‬באירופה ובאסיה‪ ,‬רציחות שכמעט בלי יוצא‬
‫מן הכלל גררו בעקבותיהן נסיגה חברתית ומלחמות‪ .‬למן אמצע המאה ה־‪ 19‬נרצחו בעולם עשרות מנהיגים‪,‬‬
‫ובקורס זה נעסוק ב־‪ 11‬דמויות המייצגות ‪ 10‬מקרים‪ ,‬אשר מאפיינים את יצר האדם הדוחף אותו לחולל הרס‬
‫ואנרכיה‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫‪0‬‬
‫סמסטר א‬
‫אברהם לינקולן‪ ,‬נשיא ארצות הברית‪ ,‬נרצח ב־‪1865‬‬
‫מותו עיכב את הפיוס החברתי בין צפון־מזרח ארצות‬
‫הברית לבין דרומה ביותר מ־‪ 100‬שנים‪.‬‬
‫תל־אביב‬
‫‪ 0‬אלכסנדר השני‪ ,‬הצאר של רוסיה‪ ,‬נרצח ב־‪— 1881‬‬
‫חיסולו הביא להפסקת הרפורמה הגדולה ביותר בתולדות‬
‫רוסיה ולהתחדשות הריאקציה והנתק מהעם‪.‬‬
‫‪ 0‬ויליאם מקינלי‪ ,‬נשיא ארצות הברית‪ ,‬נרצח ב־‪— 1901‬‬
‫יורשו‪ ,‬תיאודור רוזוולט‪ ,‬היה אחד הנשיאים האגרסיביים‬
‫ביותר בתולדות ארצות הברית וסמל התפשטותה במאה‬
‫ה־‪.20‬‬
‫הקורס כולל ‪ 10‬מפגשים שיתקיימו בימי ראשון‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,13:00-11:30‬בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח' דניאל פריש ‪,1‬‬
‫תל־אביב‪.‬‬
‫מועדי המפגשים‪:‬‬
‫‪7.12.14 | 30.11.14 | 23.11.14 | 16.11.14 | 9.11.14 | 2.11.14‬‬
‫‪11.1.15 | 4.1.15 | 28.12.14 | 14.12.14‬‬
‫(מספר הקורס‪)85042 :‬‬
‫‪ 0‬פרנץ פרדיננד‪ ,‬הארכידוכס של אוסטריה‪ ,‬נרצח ב־‪1914‬‬
‫ההתנקשות בו חוללה את מלחמת העולם הראשונה‪,‬‬
‫שהורידה אל בור קברם עשרות מיליוני חיילים ואזרחים‪.‬‬
‫‪ 0‬ניקולאי השני‪ ,‬הצאר הרוסי האחרון‪ ,‬נרצח ב־‪— 1918‬‬
‫חיסולו‪ ,‬בהוראת לנין‪ ,‬הניע את משטר הטרור הרצחני‬
‫שהתקיים בברית המועצות בתקופת לנין‪ ,‬וביתר שאת‬
‫בימי יורשו‪ ,‬יוסף סטלין‪.‬‬
‫רעננה‬
‫הקורס כולל ‪ 10‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,13:00-11:30‬במשכן למוסיקה ולאמנויות‪ ,‬רח' הפלמ"ח ‪,2‬‬
‫רעננה‪.‬‬
‫מועדי המפגשים‪:‬‬
‫‪4.12.14 | 27.11.14 | 20.11.14 | 13.11.14 | 6.11.14 | 30.10.14‬‬
‫‪8.1.15 | 1.1.15 | 25.12.14 | 11.12.14‬‬
‫‪ 0‬רוזה לוקסמבורג וקארל ליבקנאכט‪ ,‬מנהיגי מרד‬
‫ספרטקוס‪ ,‬נרצחו ב־‪— 1919‬‬
‫ חיסולם הגביר את האלימות ואת האנרכיה בגרמניה‪,‬‬
‫ותרם תרומה מכרעת לעלייתו של היטלר לשלטון‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)85056 :‬‬
‫רחובות‬
‫הקורס כולל ‪ 10‬מפגשים שיתקיימו בימי שלישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,13:00-11:30‬באולם חן‪ ,‬שד' בן ציון ‪ ,49‬רחובות‪.‬‬
‫‪ 0‬ואלטר רתנאו‪ ,‬שר החוץ של גרמניה‪ ,‬נרצח ב־‪— 1922‬‬
‫מותו האלים בידי נאצים שם קץ לתקוותיה של גרמניה‬
‫להיחלץ מתוצאותיה של מלחמת העולם הראשונה‪.‬‬
‫מועדי המפגשים‪:‬‬
‫‪25.11.14 | 18.11.14 | 11.11.14 | 4.11.14 | 28.10.14‬‬
‫‪13.1.15 | 6.1.15 | 30.12.14 | 9.12.14 | 2.12.14‬‬
‫‪ 0‬אנגלברט דולפוס‪ ,‬קנצלר אוסטריה‪ ,‬נרצח ב־‪— 1934‬‬
‫חיסולו הביא לסיפוח אוסטריה בידי גרמניה של היטלר‪,‬‬
‫והיה תחנה חשובה בדרך למלחמת העולם השנייה‪.‬‬
‫‪ 0‬נגו־דין־דיים‪ ,‬נשיא דרום וייטנאם‪ ,‬נרצח ב־‪— 1963‬‬
‫ חיסולו‪ ,‬בהוראת ג'ון קנדי‪ ,‬שיקע את ארצות הברית בביצת‬
‫מלחמת וייטנאם‪ ,‬והביא למות מיליוני חיילים ואזרחים‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)85070 :‬‬
‫‪ 0‬ג'ון קנדי‪ ,‬נשיא ארצות הברית‪ ,‬נרצח ב־‪— 1963‬‬
‫ רציחתו סימלה בארצות הברית ובעולם את סוף עידן‬
‫התמימות שבמהלכו יצאה מדינה זו להגן על החירות‬
‫והצדק בכל העולם‪.‬‬
‫‪24‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫המלחמה הקרה‬
‫מרצה‪ :‬ד"ר יצחק נוי‪ ,‬היסטוריון ואיש “קול ישראל”‬
‫קורס זה עוסק בעשר התרחשויות מרכזיות בתקופת המלחמה הקרה‪ ,‬ותוצג בו תמונה כוללת שלה‪ ,‬על שורשיה ותוצאותיה‪.‬‬
‫דגש מיוחד יושם במקומו של הנשק הגרעיני בשיקוליהם של מנהיגי ארצות הברית וברית המועצות באותן שנים גורליות‪.‬‬
‫תל־אביב‬
‫תכנית הקורס‬
‫סמסטר ב‬
‫‪ 0‬מבוא‬
‫ שורשי המלחמה הקרה נוגעים בסיום מלחמת העולם‬
‫השנייה ובמירוץ הסובייטי להשגת שוויון גרעיני עם ארצות‬
‫הברית‪.‬‬
‫‪ 0‬מלחמת האזרחים ביוון‪1948-1946 ,‬‬
‫ אחת המלחמות האכזריות והנשכחות ביותר של התקופה‬
‫שלאחר מלחמת העולם השנייה; ניסיון של הקומוניסטים‬
‫להשתלט על יוון — שנכשל‪.‬‬
‫‪ 0‬הרכבת האווירית לברלין‪1949-1948 ,‬‬
‫ ניסיונו הבוטה של סטלין לבטל את הסכמי המעצמות‬
‫בפוטסדם‪ ,‬ועמידתה האיתנה של ארצות הברית‪.‬‬
‫‪ 0‬מלחמת קוריאה‪1953-1950 ,‬‬
‫ סטלין‪ ,‬החמוש בנשק גרעיני‪ ,‬יוזם את מלחמת קוריאה‬
‫ונדהם מתגובתו הנחרצת של טרומן‪.‬‬
‫‪ 0‬מלחמת הודו‪-‬סין הראשונה‪1950-1946 ,‬‬
‫ מלחמה שיסודה באטימות האמריקאית אשר נוצלה בידי‬
‫ברית המועצות על מנת להרחיק את המערב מדרום‪-‬‬
‫מזרח אסיה‪.‬‬
‫הקורס כולל ‪ 10‬מפגשים שיתקיימו בימי ראשון‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,13:00-11:30‬בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח' דניאל פריש ‪,1‬‬
‫תל־אביב‪.‬‬
‫מועדי המפגשים‪:‬‬
‫‪12.4.15 | 29.3.15 | 22.3.15 | 15.3.15 | 8.3.15 | 1.3.15‬‬
‫‪10.5.15 | 3.5.15 | 26.4.15 | 19.4.15‬‬
‫(מספר הקורס‪)85043 :‬‬
‫רעננה‬
‫הקורס כולל ‪ 10‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,13:00-11:30‬במשכן למוסיקה ולאמנויות‪ ,‬רח' הפלמ"ח ‪,2‬‬
‫רעננה‪.‬‬
‫מועדי המפגשים‪:‬‬
‫‪26.3.15 | 19.3.15 | 12.3.15 | 26.2.15‬‬
‫‪18.6.15 | 4.6.15 | 28.5.15 | 21.5.15 | 14.5.15 | 30.4.15‬‬
‫(מספר הקורס‪)85055 :‬‬
‫רחובות‬
‫הקורס כולל ‪ 10‬מפגשים שיתקיימו בימי שלישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,13:00-11:30‬באולם חן‪ ,‬שד' בן ציון ‪ ,49‬רחובות‪.‬‬
‫‪ 0‬הקמת נאט"ו (‪ )1949‬וברית וארשה (‪)1955‬‬
‫ שני ארגוני־על צבאיים אשר התנגשות ביניהם הייתה‬
‫עלולה לחסל את משפחת האדם‪.‬‬
‫מועדי המפגשים‪:‬‬
‫‪ 0‬המרד ההונגרי‪1956 ,‬‬
‫ התקוממות אשר דוכאה ביד ברזל בידי מוסקבה‪ ,‬ואשר‬
‫הוכיחה את מגבלות השימוש בנשק הגרעיני‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)85071 :‬‬
‫‪| 31.3.15 | 24.3.15 | 17.3.15 | 10.3.15‬‬
‫‪2.6.15 | 26.5.15 | 19.5.15 | 12.5.15 | 5.5.15 | 28.4.15‬‬
‫‪ 0‬משבר הטילים בקובה‪1962 ,‬‬
‫ משבר מסמר שיער שהתחולל בין שתי מעצמות־העל‪,‬‬
‫וגיבש את תודעת ההשמדה ההדדית המובטחת‪.‬‬
‫‪ 0‬מלחמת ברית המועצות‪-‬אפגניסטן‪1989-1979 ,‬‬
‫מלחמה אכזרית שבה סייעה ארצות הברית‪ ,‬שהונעה על‬
‫ידי תאוות נקם‪ ,‬לניצחון מי שיהיו אויביה בעתיד‪.‬‬
‫‪ 0‬מר גורבצ'וב‪ ,‬הרוס את החומה הזאת‪1987 ,‬‬
‫ נאומו הבלתי־נשכח של הנשיא רייגן‪ ,‬אשר מסמל את‬
‫סופה של האימפריה הסובייטית‪.‬‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫היסטוריה‬
‫מדעי החברה‬
‫‪25‬‬
‫האיסלאם‪:‬‬
‫היסטוריה ועיקרי‬
‫האמונה‬
‫הנצרות‬
‫מראשיתה ועד‬
‫הרפורמציה‬
‫מרצה‪ :‬עודד ציון‪ ,‬היסטוריון‪ ,‬חוקר‬
‫ספרד ודתות‬
‫מרצה‪ :‬עודד ציון‪ ,‬היסטוריון‪ ,‬חוקר ספרד ודתות‬
‫הקורס דן ביסודות הדת הנוצרית מישו ועד מרטין לותר‪.‬‬
‫נתמקד בהיסטוריה‪ ,‬במעשה ובתיאולוגיה של הכנסייה‬
‫הקתולית‪ .‬נבחן כיצד עלתה הכנסייה למעמדה בימי הביניים‪,‬‬
‫נדון ביחסּה ליהודים‪ ,‬ונסקור את הפילוגים בעולם הנוצרי‪.‬‬
‫הקורס סוקר את התפתחותה ההיסטורית‪,‬‬
‫הפוליטית והרעיונית של דת האיסלאם‬
‫בראשיתה ובעת המודרנית‪ .‬נעסוק בעיקרי‬
‫ההלכה והתיאולוגיה של הדת‪ ,‬נבחן את‬
‫הפילוגים בה ואת היחס ליהדות‪ ,‬ונעמיק‬
‫בניתוח רעיונות האסלאם המודרני הרדיקלי ויחסו למערב‬
‫ולישראל‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫סמסטר א‬
‫‪ 0‬ארץ ישראל ערב הופעת הנצרות‬
‫‪ 0‬ישו ה”היסטורי” וישו ה”מיתי”‬
‫‪ 0‬תורתו של ישו – “הדרשה על ההר”‬
‫‪ 0‬עולמו של פאולוס – הבשר והרוח‬
‫‪ 0‬התנצרותה של אירופה‬
‫‪ 0‬אוגוסטינוס – על החטא והגאולה‬
‫‪ 0‬השילוש הקדוש ו”המיסתורין האבסולוטי”‬
‫‪ 0‬שבעת ה”סקרמנטים” – צינורות החסד של האמונה‬
‫‪ 0‬פילוגים בכנסייה ‪ -‬קתולים‪ ,‬אורתודוקסים ופרוטסטנטים‬
‫‪ 0‬דימוי היהודי בנצרות ‪“ -‬כעיוור במראה”‬
‫תכנית הקורס‬
‫הקורס כולל ‪ 10‬מפגשים שיתקיימו בימי רביעי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,19:30-18:00‬בקמפוס האוניברסיטה הפתוחה‪,‬‬
‫רח’ קלאוזנר ‪ ,16‬רמת אביב‪ ,‬תל־אביב‪.‬‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪| 10.12.14 | 3.12.14 | 26.11.14 | 19.11.14 | 12.11.14 | 5.11.14‬‬
‫‪21.1.15 | 14.1.15 | 7.1.15 | 31.12.14‬‬
‫(מספר הקורס‪)82127 :‬‬
‫סמסטר ב‬
‫‪ 0‬ה”ג’אהליה” ‪ -‬התקופה הטרום־איסלאמית בחצי האי ערב‬
‫‪ 0‬מוחמד‪ ,‬נביא האיסלאם ‪ -‬פועלו ותורתו‪ ,‬יחסו ליהודים‬
‫וליהדות‬
‫‪ 0‬הח’ליפים הראשונים ותקומת אימפריית האיסלאם‬
‫‪ 0‬הקוראן ‪ -‬מבנה הספר ודיון בסוגיות מרכזיות‬
‫‪ 0‬חמש מצוות היסוד וההלכה המוסלמית‬
‫‪ 0‬הפילוג הגדול – סונים ושיעים‬
‫‪ 0‬אל גזאלי ואיבן רושד – בין התגלות ותבונה‬
‫‪ 0‬האיסלאם בספרד ‪ -‬סובלנות וחיים בצוותא?‬
‫‪ 0‬האיסלאם הוא הפתרון ‪ -‬סייד קטב במצרים‪ ,‬ואייאתולה‬
‫חומייני באיראן‬
‫‪ 0‬אוריינטליזם ומלחמת הציביליזציות אדוארד סעיד –‬
‫בין מזרח למערב‬
‫הקורס כולל ‪ 10‬מפגשים שיתקיימו בימי רביעי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,19:30-18:00‬בקמפוס האוניברסיטה הפתוחה‪,‬‬
‫רח’ קלאוזנר ‪ ,16‬רמת אביב‪ ,‬תל־אביב‪.‬‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪| 20.5.15 | 13.5.15 | 29.4.15 | 25.3.15 | 18.3.15 | 11.3.15‬‬
‫‪10.6.15 | 3.6.15 | 27.5.15‬‬
‫(מספר הקורס‪)81503 :‬‬
‫‪26‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫תקופת הבארוק‬
‫מנהיגים גדולים‬
‫בהיסטוריה‬
‫"מדריגלים של מלחמה ואהבה"‬
‫מרצה‪ :‬אלון קליבנוב‬
‫מרצה‪ :‬אלון קליבנוב‬
‫בתולדות התרבות האנושית שמור מקום‬
‫מכובד לאנשים שהשפעתם על ההיסטוריה‬
‫הייתה גדולה ומשמעותית במיוחד‪ .‬אנשים‬
‫אלו‪ ,‬אשר ירשו את עמדת השלטון‪ ,‬השתלטו‬
‫עליה או נבחרו לה‪ ,‬עיצבו ברוח אישיותם‪ ,‬כוח‬
‫רצונם ומנהיגותם לא רק את תולדות עמיהם‪-‬שלהם בתקופה‬
‫שחיו בה‪ ,‬אלא היו בעלי השפעה מכרעת גם על ההיסטוריה‬
‫מע ֶבר לתקופתם ולזמנם‪.‬‬
‫כולה‪ ,‬הרבה ֵ‬
‫נושאי הקורס‬
‫סמסטר א‬
‫‪ 0‬פריקלס — תור הזהב של אתונה‬
‫‪ 0‬אוגוסטוס — מעצב האימפריה הרומית‬
‫‪ 0‬קרל הגדול — אבי אירופה החדשה‬
‫‪ 0‬ויליאם הכובש — לידתה של אומה חדשה‬
‫‪ 0‬פרננדו ואיזבלה — "המלכים הקתוליים" ולידתה של‬
‫ספרד‬
‫‪ 0‬אליזבת הראשונה — הגדולה במלכי אנגליה‬
‫‪ 0‬גוסטב אדולף — "האריה מן הצפון"‬
‫‪ 0‬לואי ה־‪" — 14‬מלך השמש"‬
‫‪ 0‬פטר הגדול — יוצרה של רוסיה המודרנית‬
‫‪ 0‬פרידריך הגדול — לידתה של פרוסיה‬
‫‪ 0‬ג'ורג' וושינגטון — המורד שהפך למנהיג‬
‫‪ 0‬נפוליאון בונפארטה — התותחן שהפך לקיסר‬
‫בקורס ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי שני‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,13:00-11:30‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬
‫מועדי המפגשים‬
‫בשלהי תקופת הרנסנס הופיעו סממנים ראשונים שבישרו‬
‫את לידתה של תקופה חדשה‪ .‬העימותים ומאבקי הכוח‬
‫הרבים שאיפיינו את אירופה במישורים דתיים ופוליטיים נעשו‬
‫בהדרגה אינטנסיביים ודרמטיים‪ .‬במקביל‪ ,‬אל תפיסות היסוד‬
‫השכלתניות של הז'אנרים השונים באמנות חילחלו אלמנטים‬
‫חדשים‪ :‬אינדיבידואליזם‪ ,‬רגש‪ ,‬אקספרסיביות ועוד‪.‬‬
‫יוצרים בתחומי האמנות לסוגיה הפכו את יצירותיהם‬
‫לתיאטרליות וטעונות רגשית‪ ,‬ומימד הדרמה הפך להיות סממן‬
‫מאפיין של החיים והאמנות גם יחד‪ .‬וכך‪ ,‬הבארוק היה לאחת‬
‫התקופות הסוערות והמרתקות בתולדותיה של אירופה‪.‬‬
‫נושאי הקורס‬
‫סמסטר ב‬
‫‪0‬‬
‫‬
‫‪0‬‬
‫‬
‫‪0‬‬
‫‬
‫‪0‬‬
‫‬
‫‪0‬‬
‫‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫דת‪ ,‬פוליטיקה והשאיפה לעוצמה‬
‫אירופה גולשת לקלחת‬
‫כלכלה וחברה בעולם משתנה‬
‫הבשלת התהליכים שהחלו במאה ה־‪16‬‬
‫מרפורמציה לקונטרה‪-‬רפורמציה‬
‫הכנסייה ואירופה המשתנה‬
‫"הרגו את כולם — אלוהים כבר יבחר את אנשיו" —‬
‫מלחמות הדת הגדולות‬
‫ניצני הבארוק — דרמה‪ ,‬מנייריזם ותיאטרליות‬
‫חלוצי הבארוק — מקאראווג'ו ועד מונטוורדי‬
‫"מלך השמש" והבארוק בצרפת‬
‫"להיות או לא להיות" — הדילמות של הפרט בתיאטרון‬
‫בתקופת הבארוק‬
‫ענקי הבארוק — מרמברנדט ועד באך‬
‫‪| 8.12.14 | 1.12.14 | 24.11.14 | 17.11.14 | 10.11.14 | 3.11.14‬‬
‫‪26.1.15 | 19.1.15 | 12.1.15 | 5.1.15 | 29.12.14 | 15.12.14‬‬
‫בקורס ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי שני‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,13:00-11:30‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)85044 :‬‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪| 13.4.15 | 30.3.15 | 23.3.15 | 16.3.15 | 9.3.15 | 2.3.15‬‬
‫‪25.5.15 | 18.5.15 | 11.5.15 | 4.5.15 | 27.4.15 | 20.4.15‬‬
‫(מספר הקורס‪)85061 :‬‬
‫הנחת חבילה‪:‬‬
‫‪ 20%‬הנחה‬
‫בהרשמה‬
‫לקורס השני‬
‫הזול מביניהם‪ .‬אין כפל הנחות‪.‬‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫היסטוריה‬
‫מדעי החברה‬
‫‪27‬‬
‫תרבות ורוח‬
‫בצרפת‬
‫אנשי רוח גדולים‬
‫מרצה‪ :‬ד"ר דניס שרביט‪,‬‬
‫האוניברסיטה הפתוחה‬
‫מרצה‪ :‬ד"ר דניס שרביט האוניברסיטה הפתוחה‬
‫בעקבות שחרור צרפת מידי גרמניה הנאצית החלה פריחה‬
‫תרבותית בכל התחומים‪ ,‬ובזכותה שמרה צרפת על מקומה‬
‫במפה התרבותית‪ ,‬דווקא בזמן שמעמדה הבין־לאומי הלך‬
‫והתרופף‪ .‬פריחה זו עמדה בסימן מודרניזם ודמוקרטיזציה של‬
‫התרבות‪ ,‬אך בד בבד הלכה והעמיקה ההתמודדות עם מגמת‬
‫האמריקניזציה של התרבות הצרפתית‪ .‬בקורס זה נעסוק‬
‫במחלוקות‪ ,‬בדילמות‪ ,‬ובפריצות הדרך בתחומים השונים‪.‬‬
‫הם היו הוגים‪ ,‬סופרים ומשוררים‪ .‬את‬
‫דבריהם נשאו אל אירופה ואל העולם כולו‪.‬‬
‫הם עוררו בשעתם תשומת לב רבה ואף‬
‫הערצה‪ .‬שנים אחרי מותם‪ ,‬נראה כי פרשת‬
‫חייהם וכתביהם נשתכחו מעט בלחץ המודרניּות החובבת‬
‫פנים חדשות ומתחלפות‪ .‬הקורס מציע לחזור למקורות‬
‫השראתם כדי להצביע על החיוניות והחדשנות שבפועלם‪,‬‬
‫תוך בירור תרומתם לעיצוב העולם‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫סמסטר ב‬
‫תכנית הקורס‬
‫‪ 12.3.15‬‬
‫‬
‫סמסטר א‬
‫‪6 .11.14‬‬
‫‪13.11.14‬‬
‫‪20.11.14‬‬
‫‪27.11.14‬‬
‫‪4.12.14‬‬
‫‪11.12.14‬‬
‫‪1.1.15‬‬
‫‪8.1.15‬‬
‫ברטרנד ראסל‬
‫ארתור קסטלר‬
‫חנה ארנדט‬
‫אלכסנדר סולז'ניצין‬
‫פרנץ פאנון‬
‫מרגריט דיראס‬
‫נדין גורדימר‬
‫וצלאב האבל‬
‫‪ 19.3.15‬‬
‫‬
‫‪ 26.3.15‬‬
‫‬
‫‪ 2.4.15‬‬
‫‪ 30.4.15‬‬
‫‬
‫‪ 7.5.15‬‬
‫‪ 14.5.15‬‬
‫‬
‫‪ 21.5.15‬‬
‫‬
‫בקורס ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,13:00-11:30‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס ‪)81783 :‬‬
‫בקורס ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,13:00-11:30‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬
‫חברות מעמיקה‬
‫ללמוד יחד מדעי החברה באסכולות‬
‫(מספר הקורס‪)85051 :‬‬
‫מצרפים חבר ונהנים גם מלימודים בצוותא‬
‫וגם מתלושי שי מתנה‬
‫יותר חברים ‪ -‬יותר שוברים‬
‫בצרוף חבר אחד יוענק תלוש שי בשווי ‪ ₪ 100‬לקניית ספר מהרשתות המובחרות‬
‫בצרוף שני חברים יוענק תלוש שי בשווי ‪ ₪ 200‬לקניית ספר מהרשתות המובחרות‬
‫וכך הלאה‬
‫תוקף המבצע ‪ * 30.10.14‬עד גמר המלאי * ט‪.‬ל‪.‬ח‬
‫‪28‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫מגמות חדשות על הבמה‬
‫בין תיאטרון האבסורד לתיאטרון העממי ועידן‬
‫הפסטיבלים‬
‫מגמות חדשות על הבד‬
‫המצאת הסינמטק‪ ,‬חינוך לקולנוע‪ ,‬והגל החדש‬
‫סארטר‪ ,‬קאמי‪ ,‬וסימון דה בובואר‬
‫על האינטלקטואל המגויס ועל היחס לארצות‬
‫הברית ולברית המועצות‬
‫מלחמת אלג'יריה לעצמאות‬
‫המסך הקטן מחולל תרבות‬
‫עידן הטלוויזיה‬
‫מן השאנסון הצרפתי עד זמרי הרוק‬
‫השדה האמנותי‬
‫היש עוד ציור צרפתי?‬
‫שרי תרבות ומדיניות תרבותית‬
‫מאנדרה מאלרו עד ז'אק לאנג‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫הסדרה הביוגרפית הנציב העליון חזר‬
‫מרצה‪ :‬פרופ' מוטי גולני‬
‫מרצה‪ :‬פרופ' מוטי גולני‬
‫אין עוד סיפור מרתק כסיפור חייו של אדם‪.‬‬
‫הדברים נכונים עוד יותר כשאפשר ללמוד‬
‫מסיפורו של אדם אחד על סיפורם של רבים‬
‫ועל סיפורה של תקופה‪ .‬בסדרת ההרצאות‬
‫הביוגרפיות נלמד על אישים שסיפורם הוא‬
‫במידה מסוימת סיפורן של התנועה הציונית‬
‫ושל מדינת ישראל‪.‬‬
‫נלמד על מעלותיהם וחסרונותיהם‪ ,‬הצלחותיהם וכישלונותיהם‪,‬‬
‫ולא פחות חשוב‪ ,‬נבין כיצד הם ראו את עתידם‪ ,‬שהוא ההווה‬
‫שלנו‪ .‬נפגוש אישים שחשבנו שאנחנו מכירים‪ ,‬ונראה כי יש לנו‬
‫כנראה עוד מה ללמוד עליהם‪.‬‬
‫שוב ושוב נשמעת במקומותינו — עם אנחה וקריצה בצדה —‬
‫האמירה שאולי טוב היה אם הנציב העליון היה שב אלינו‪.‬‬
‫אחרי ככלות הכל‪ ,‬אנחנו זקוקים למבוגר אחראי‪ .‬האם הדברים‬
‫נאמרים על רקע ייאוש נוכח המתרחש כאן? תלוי מי הדובר‪.‬‬
‫אלא שיש מאחורי אמירה זו גם געגוע קולקטיבי אל השנים‪,‬‬
‫המועטות להפליא‪ ,‬שחלפו מעת שהרצל פירסם את חזונו‬
‫לגבי המדינה היהודית ועד הקמתה של מדינת ישראל‪ .‬נראה‬
‫שהפרויקט הציוני נסע ברכב בריטי רב־עוצמה בדרכו אל היעד‪.‬‬
‫הסדרה תעסוק בפרשת היחסים המרתקת בין התנועה‬
‫הציונית לבין בריטניה‪ ,‬מימי מלחמת העולם הראשונה ועד‬
‫אמצע שנות ה־‪ 50‬של המאה ה־‪ .20‬נעצור שם כדי להראות‬
‫שגם בנושא זה‪ ,‬כמו ברבים אחרים‪ ,‬הזמן לא עצר מלכת‬
‫ב־‪ .1948‬גם הבריטים‪ ,‬מסתבר‪ ,‬לא נמוגו אל תוך ההיסטוריה‪.‬‬
‫סמסטר א‬
‫‪ 4.11.14‬הרצל — כישלונו המדיני והצלחתו ההיסטורית‬
‫‪ 11.11.14‬חיים וייצמן — אכזבותיו‪ ,‬הצלחותינו‬
‫‪ 18.11.14‬זאב ז'בוטינסקי — טרגדיה‬
‫‪ 25.11.14‬מניה שוחט — עד הקצה ומעבר לו‬
‫‪ 2.12.14‬יהודה לייב מאגנס — חומה של עקרונות‬
‫‪ 9.12.14‬דוד בן־גוריון — לתפוס את השור בקרניו ולרכב עליו‬
‫‪ 16.12.14‬משה שרת — שלום על הרובים‬
‫‪ 30.12.14‬משה דיין — אז אמרתי‪...‬‬
‫‪6.1.15‬‬
‫גולדה מאיר — ואם אני צודקת?‬
‫‪ 13.1.15‬יצחק רבין — האיש שלמד לרקוד‬
‫תכנית הקורס‬
‫תכנית הקורס‬
‫בקורס ‪ 10‬מפגשים שיתקיימו בימי שלישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,11:00-9:30‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)85054 :‬‬
‫הנחת חבילה‪:‬‬
‫‪ 20%‬הנחה‬
‫בהרשמה‬
‫לקורס השני‬
‫סמסטר ב‬
‫‪3.3.15‬‬
‫גילוי אוגנדה — האם היה מן החיוב בעניין הציוני‬
‫בפרשת אוגנדה בראשית המאה ה־‪ ?20‬מסתבר‬
‫שהיה‪.‬‬
‫‪ 10.3.15‬הצהרת בלפור — הברקה? טעות? של מי —‬
‫ומדוע?‬
‫‪ 17.3.15‬לא חשוב האם הצלחת או לא‪ ,‬אל תעזוב אותנו‬
‫לבד — הרברט סמואל‪ ,‬הנציב הראשון ליהודה‪.‬‬
‫‪ 24.3.15‬הנציב העליון אמור לעבוד אצלנו — מאורעות‬
‫‪ ,1929‬בריטים‪ ,‬יהודים וערבים‪.‬‬
‫‪ 31.3.15‬יד בודדה באפלה גוברת — אמרו מעתה "המרד‬
‫הערבי נגד בריטניה" במקום "מאורעות תרצ"ו‪-‬‬
‫תרצ"ח"‪.‬‬
‫‪ 14.4.15‬המלצות ועדת פיל מ־‪ — 1937‬פתרון לסכסוך לא‬
‫נראה באופק‪ ,‬והיהודים מסוגלים להקים מדינה‪ ,‬אז‬
‫בואו נחלק את הארץ ונישאר לעזור‪ ,‬אפילו מעט‪.‬‬
‫‪ 21.4.15‬הפלמ"ח יעצור את רומל‪ ...‬ואולי לא — בריטניה‪,‬‬
‫ארץ ישראל‪ ,‬ומלחמת העולם השנייה‪.‬‬
‫‪ 28.4.15‬פיקציה ושרשרת של אי־הבנות — בריטניה‬
‫ותנועת המרי העברי ‪.1946-1945‬‬
‫‪5.5.15‬‬
‫התנתקות — הנסיגה הבריטית מארץ ישראל‪,‬‬
‫‪.1948-1947‬‬
‫‪ 12.5.15‬אל תחייכי אלי בקצה השדרה — ישראל‪ ,‬בריטניה‬
‫ומלחמת סיני‪.1957-1955 ,‬‬
‫בקורס ‪ 10‬מפגשים שיתקיימו בימי שלישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,11:00-9:30‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)85046 :‬‬
‫הזול מביניהם‪ .‬אין כפל הנחות‪.‬‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫היסטוריה‬
‫מדעי החברה‬
‫‪29‬‬
‫פריצות דרך במדע‬
‫ירושלים‬
‫בשבילי הזמן בעיר הנצח‬
‫הסדרה מארחת חוקרים ורופאים בכירים המצעידים את‬
‫המדע ופורצים דרך ברפואה חדשנית עתירת טכנולוגיה‪.‬‬
‫מרצה‪ :‬אבשלום קאפח‬
‫תכנית הקורס‬
‫בסדרת מפגשים זו נצא למסע במנהרת‬
‫הזמן בירושלים‪ ,‬העיר שמשכה בעבר‬
‫מאמינים‪ ,‬צליינים‪ ,‬כובשים ושוחרי‬
‫הרפתקאות‪ ,‬באמצעות סיפוריהם של‬
‫מקומות ושרידים ארכיאולוגיים‪ .‬כל מפגש‬
‫יוקדש לנושא מסוים‪ .‬ננסה לפצח את‬
‫סוד יופיה הייחודי של עיר הנצח דרך עיניהם של נוסעים‪,‬‬
‫משוררים‪ ,‬ציירים וחוקרים‪.‬‬
‫נטעם מקצת החן החבוי בין חצרות‪ ,‬סמטאות ואבנים‬
‫קדומות‪ ,‬ונשמע את סיפוריהם של בני שלוש הדתות —‬
‫היהדות‪ ,‬הנצרות והאיסלאם — המלווים בהווה ובעבר את עיר‬
‫הקודש‪.‬‬
‫‪ 30.10.14‬המוח הכפייתי ‪ -‬הבסיס להתמכרויות‪ ,‬לאובססיות‪,‬‬
‫ולהפרעות אכילה‬
‫מרצה‪ :‬ד”ר עמי ציתרי‪ ,‬המחלקה לכימיה ביולוגית‪,‬‬
‫‬
‫האוניברסיטה העברית‬
‫‪ 27.11.14‬גישות חדשניות לשיקום חולים שעברו אירוע‬
‫מוחי‬
‫מרצה‪ :‬ד”ר נחום סורוקר‪ ,‬מנהל מחלקה לשיקום‬
‫‬
‫נוירולוגי ב’‪ ,‬בית החולים “לוינשטיין”‪ ,‬ראש החוג‬
‫לרפואה שיקומית‪ ,‬הפקולטה לרפואה ע”ש‬
‫סאקלר‪ ,‬אוניברסיטת תל־אביב‬
‫‪ 15.1.15‬מה חדש ומרתק במחקר מחלת אלצהיימר‬
‫מרצה‪ :‬חרמונה שורק‪ ,‬פרופסור לנוירוביולוגיה‬
‫‬
‫מולקולרית‬
‫בין נושאי הקורס‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫יהדות‪ ,‬נצרות ואיסלאם בעיר הקודש‬
‫שכונות נעלמות בעיר — קריה נאמנה‪ ,‬אחווה‪ ,‬יגיע כפיים‬
‫עיר עמים רבים — מוקד משיכה לבני עדות ועמים שונים‬
‫מטמונים נסתרים וחבויים בעיר — מוזיאונים‪ ,‬בתים ופינות‬
‫חמד‬
‫עדויות ואנשים שהשפיעו על תולדות והתפתחות העיר‬
‫‪ 12.2.15‬ההשמנה כמגיפת המילניום ‪ -‬נתונים ודרכים‬
‫לשיפור‬
‫מרצה‪ :‬ד”ר אולגה רז‪ ,RD ,PhD ,‬מנהלת היחידה‬
‫‬
‫לתזונה ודיאטה‪ ,‬המרכז הרפואי “איכילוב”‬
‫בקורס ‪ 24‬מפגשים‪ 12( ‬בכל סמסטר) שיתקיימו בימי ראשון‪,‬‬
‫בשעות ‪ ,13:00-11:30‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪,13‬‬
‫תל־אביב‪.‬‬
‫סמסטר א‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪ 19.3.15‬אתיקה רפואית בעידן של תמורות ויומרות‬
‫פרופ’ ערן דולב‪ ,‬לשעבר קצין רפואה ראשי וראש‬
‫‬
‫ועדת האתיקה הרפואית‬
‫‪ 14.5.15‬השתלות איברים – עבר‪ ,‬הווה ועתיד‬
‫מרצה‪ :‬פרופ’ איתן מור‪ ,‬מנהל מחלקת השתלות‪,‬‬
‫‬
‫בית החולים “בילינסון” ובית החולים לילדים ע”ש‬
‫שניידר‬
‫‪| 7.12.14 | 30.11.14 | 23.11.14 | 16.11.14 | 9.11.14 | 2.11.14‬‬
‫‪25.1.15 | 18.1.15 | 11.1.15 | 4.1.15 | 28.12.14 | 14.12.14‬‬
‫‪4.6.15‬‬
‫(מספר הקורס‪85041 :‬א)‬
‫‬
‫ננוטכנולוגיות בשירות הרפואה — איך להרעיב‬
‫גידולים סרטניים‬
‫מרצה‪ :‬ד”ר עופרה בני‪ ,‬בית הספר לרפואה‪,‬‬
‫אוניברסיטת הרווארד‬
‫‪2.7.15‬‬
‫מלנומה ‪ -‬אתגרים ופריצות דרך במניעה‪ ,‬באיבחון‬
‫ובטיפול‪ ‬‬
‫מרצה‪ :‬ד”ר אודי ארד‪ ,‬מומחה בכירורגיה פלסטית‪,‬‬
‫המחלקה לכירורגיה פלסטית‪ ,‬המרכז הרפואי‬
‫תל־אביב‬
‫סמסטר ב‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪| 12.4.15 | 29.3.15 | 22.3.15 | 15.3.15 | 8.3.15 | 1.3.15‬‬
‫‪31.5.15 | 17.5.15 | 10.5.15 | 3.5.15 | 26.4.15 | 19.4.15‬‬
‫‬
‫(מספר הקורס‪85041 :‬ב)‬
‫‬
‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,19:30-18:00‬בקריית האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬דרך‬
‫האוניברסיטה ‪ ,1‬רעננה‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)81835 :‬‬
‫‪30‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫מסע להתגלויות סיני‬
‫עשרת הדיברות‬
‫מרצה‪ :‬דב אלבוים‪ ,‬סופר‪ ,‬עורך‪ ,‬איש תקשורת‪ ,‬ומרצה לתרבות יהודית‬
‫מהי המשמעות של מאורעות סיני בתרבות היהודית? מה מאפיין את רצף האירועים שהתרחש על ההר‬
‫המיסתורי הזה? מה משמעותם הרוחנית והקיומית של עשרת הדיברות‪ ,‬ואיך אפשר ללמוד אותם מחדש?‬
‫הדיברות ישמשו כמפתח לדיון בנושאים מרכזיים ובסוגיות בסיסיות בהבנת היהדות ומערכת ערכיה‪ .‬במסגרת‬
‫ההרצאות יידונו נושאים העומדים בבסיסן של האמונה והמסורת היהודיות‪ ,‬תוך ניסיון להבין מדוע הפכו עשרת‬
‫הדיברות למה שהם עבורנו‪ ,‬ומהי חשיבותם העמוקה והאוניברסלית‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫סמסטר א‬
‫‪ 5.11.14‬שרשרת התגלויות סיני – מעמד הר סיני‬
‫כהתגלות מתמשכת‪.‬‬
‫מבוא לקריאה בעשרת הדיברות‪ :‬מהי השפה‬
‫‬
‫החזותית והלשונית של מעמד הר סיני? בהרצאה‬
‫זו נמקם את עשרת הדיברות בתוך ההקשרים‬
‫המקראיים שלהם‪.‬‬
‫‪7.1.15‬‬
‫‬
‫‪ 19.11.14‬אנוכי ה’ אלוהיך – החירות להיות יחיד וביחד‬
‫מה הקשר בין חירות למונותיאיזם? האם יש רק‬
‫‬
‫אל אחד‪ ,‬והאם קיימים כוחות אחרים של רוע? מה‬
‫משמעות הדיבר מבחינה אישית בחיי היומיום?‬
‫‪ 26.11.14‬לא יהיה לך אלוהים אחרים – מה מסתתר מתחת‬
‫למסיכה?‬
‫היחס של היהדות לאלוהי החומר – הרדיפה‬
‫‬
‫אחר החומרנות‪ ,‬דעות מקובלות‪ ,‬דעות פוליטיות‪,‬‬
‫אידאולוגיות‪ ,‬סיסמאות‪ ,‬אמונות תפלות ועוד‪.‬‬
‫‪ 31.12.14‬לא תשא שם ה’ אלוהיך לשווא – חיים ומוות ביד‬
‫הלשון‬
‫הלשון והשפה מול המציאות ‪ -‬האם הלשון היא‬
‫‬
‫רק “תקשורת” בין בני אדם‪ ,‬או שיש לה גם תפקיד‬
‫אחר כיוצרת ומכוננת מציאות? מה קורה כאשר‬
‫משחיתים את השפה והלשון‪.‬‬
‫זכור את יום השבת לקדשו – מסלולים של‬
‫חירות?‬
‫השבת היא רק חלק ממערכת של “שביעיות”‬
‫במקרא‪ .‬מה הקשר בין “שבת”‪“ ,‬שמיטה” ו”יובל”‪,‬‬
‫ואיך אפשר להבין את המושג שבת מחדש‪ .‬דיון על‬
‫השבת של האדם‪ ,‬השבת של האדמה‪ ,‬השבת של‬
‫המחשבה‪.‬‬
‫‪ 21.1.15‬כבד את אביך ואת אמך – בין ירושה להתחדשות‬
‫מה הגבול בין כיבוד הורים לכניעה להורים? האם‬
‫‬
‫הדיבר הזה עוסק בכיבוד הורים במובן הפיסי‬
‫בלבד‪ ,‬או שמא גם בדרך הנכונה להתחבר למסורת‬
‫של העבר‪ .‬שיחה על יהדות בין עבר להווה ‪ -‬חיים‬
‫כחילוני עם עיסוק במורשת ההיסטורית של‬
‫היהדות‪.‬‬
‫‪ 11.2.15‬לא תרצח – אדם בצלם אלוהים‪ ,‬אלוהים בצלם‬
‫אדם‬
‫מהי משמעות חייו של אדם בראי המקורות השונים‬
‫‬
‫ביהדות? מהו אותו צלם אלוהים ייחודי שיש לכל‬
‫אדם? והאם לכל אחד יש נשמה?‬
‫‪ 18.2.15‬לא תחמוד – הדיבר הבלתי־אפשרי?‬
‫הפולמוס ההיסטורי סביב הדיבר הבלתי־אפשרי‬
‫‬
‫“לא תחמוד” ‪ -‬האם ניתן לשלוט ברגשות הקנאה?‬
‫הרצאה זו גם תסכם את מכלול העיסוק בעשרת‬
‫הדיברות‪.‬‬
‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי רביעי‪ ,‬בשעות ‪ ,19:30-18:00‬בבית ציוני אמריקה‪,‬‬
‫רח’ דניאל פריש ‪ ,1‬תל־אביב‪.‬‬
‫הנחת חבילה‪:‬‬
‫‪ 20%‬הנחה‬
‫בהרשמה‬
‫לקורס השני‬
‫(מספר הקורס‪)85085 :‬‬
‫הזול מביניהם‪ .‬אין כפל הנחות‪.‬‬
‫‪32‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫הסיפור של‬
‫הספירות‬
‫נאומו האחרון‬
‫של משה‬
‫מבוא לתורת הספירות בקבלה ובחסידות‬
‫מרצה‪ :‬דב אלבוים‪ ,‬סופר‪ ,‬עורך‪ ,‬איש‬
‫תקשורת‪ ,‬ומרצה לתרבות יהודית‬
‫סדרת מפגשים זו מיועדת למי שאין להם‬
‫רקע בתחום הקבלה‪ ,‬ומעוניינים לפתוח‬
‫את לבם ואת הבנתם לתפיסת עולם שונה‬
‫ורחבה מאוד שהתפתחה בתרבות היהודית‬
‫לדורותיה‪ .‬בקורס זה נתוודע בצורה פשוטה‬
‫אך מעמיקה לספרות הזוהר והסוד מן הזווית של עשר‬
‫הספירות והמשמעויות השונות שלהן‪ .‬נצעד במורד הספירות‪,‬‬
‫דרך הכתר‪ ,‬החוכמה והבינה‪ ,‬נתרכז בלב התפארת‪ ,‬ומשם נרד‬
‫ליסוד ואל סוד המלכות‪ .‬ננסה להבין את דרך העלייה ודרך‬
‫הירידה‪“ ,‬רצוא ושוב”‪ ,‬ואת עומק הדינמיות היצירתית הבאה‬
‫לידי ביטוי בספרות הקבלה והסוד היהודית‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫סמסטר ב‬
‫‪ 18.3.15‬כתר‪ ,‬חוכמה‪ ,‬בינה ‪ -‬ההתחלות הסמויות מהעין‬
‫בריאה‪ ,‬התגלות‪ ,‬ומוצא כל היש והאין‬
‫‬
‫מרצה‪ :‬ד”ר מיכה גודמן‪ ,‬חוקר‬
‫ופילוסוף‬
‫רגע לפני מותו נשא משה נאום פרידה‬
‫הצופן בתוכו רעיונות חדשים על דת‪,‬‬
‫פוליטיקה וכוח‪.‬‬
‫ההרצאות יעסקו בהגות זו‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫‪0‬‬
‫‬
‫‪0‬‬
‫‬
‫‪0‬‬
‫‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‬
‫המבנה הסודי של הנאום הגדול של משה‬
‫המהפכה הדתית של משה‬
‫המהפכה הפוליטית של משה‬
‫שאלת הכוח המשחית‬
‫מהו מבנה פסיכולוגי בריא על פי נאומו של משה?‬
‫הפילוסופיה של ספר דברים מול החברה הישראלית‬
‫במאה ה־‪21‬‬
‫תל־אביב‬
‫סמסטר א‬
‫‪ 13.5.15‬בינה ‪ -‬קולו של נחש הפושט את עורו‬
‫השינוי‪ ,‬ההתחדשות והתשובה‪ .‬ספירת העדן‬
‫‬
‫האלוהי שהכל יוצא ממנה‬
‫הקורס כולל ‪ 6‬מפגשים‪ ,‬שיתקיימו בימי שלישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,21:00-20:00‬בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח’ דניאל פריש ‪,1‬‬
‫תל־אביב‪.‬‬
‫‪ 20.5.15‬חסד ‪ -‬החרב המתהפכת של אברהם‬
‫מתי חסד הופך לאכזריות? ומהי אכזריות שהופכת‬
‫‬
‫לחסד?‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪3 .6.15‬‬
‫‬
‫גבורה ‪ -‬ההתגברות של יצחק‬
‫על הצורך בגבולות‪ ,‬שיעורים‪ ,‬כלים והתכלויות‬
‫‪ 10.6.15‬תפארת ‪ -‬היושר שלאחר האמת‬
‫ספירת הלב והאיזון‪ .‬האם אפשר להיות בתנועה‬
‫‬
‫תמידית?‬
‫‪ 24.6.15‬נצח‪ ,‬הוד ‪ -‬נביאות ונביאות ומה שביניהן‬
‫חומר וצורה‪ ,‬תוכן וחיצוניות‪ ,‬מעטפת ופנים‪ .‬על‬
‫‬
‫הדרכים השונות לפעול בעולם‬
‫‪1.7.15‬‬
‫‬
‫יסוד ‪ -‬על חלומות‪ ,‬פתרונות והגשמה אישית‬
‫איך מתרגמים מחשבה למעשה? איך מעניקים בלי‬
‫לקחת ונותנים כדי להתמלא?‬
‫‪8 .7.15‬‬
‫‬
‫מלכות ‪ -‬ארמונות של אמת וארמונות של שקר‬
‫חיים ומוות ביד ספירת מלכות‪ .‬התמודדות מול‬
‫הניגודים וההפכים שבמציאות היומיומית‬
‫‪14.4.15 | 17.3.15 | 10.2.15 | 6.1.15 | 9.12.14 | 18.11.14‬‬
‫(מספר הקורס‪)85087 :‬‬
‫רעננה‬
‫סמסטר א‬
‫הקורס כולל ‪ 6‬מפגשים‪ ,‬שיתקיימו בימי שני‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,21:00-20:00‬קריית האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬רעננה‪.‬‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪2.3.15 | 16.2.15 | 2.2.15 | 19.1.15 | 12.1.15 | 15.12.14‬‬
‫(מספר הקורס‪)85104 :‬‬
‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי רביעי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,19:30-18:00‬בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח’ דניאל פריש ‪,1‬‬
‫תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)85086 :‬‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫יהדות‬
‫מדעי הרוח‬
‫‪33‬‬
‫ראשיתה של המלוכה בישראל‬
‫היסטוריוגרפיה מול היסטוריוסופיה‬
‫מרצה‪ :‬יוסי נינוה‬
‫ימי מלכות שאול ודוד שנויים במחלוקת בין חוקרים‪ :‬האם המסופר הוא מציאות או פרי דמיונו של הכותב?‬
‫כך או אחרת הכתיבה היא מגמתית‪ ,‬דתית ופוליטית‪ .‬בסדרה זו ננסה להבחין בין מציאות היסטורית לבין‬
‫ספרות דמיונית מגמתית‪.‬‬
‫נושאי הקורס‬
‫סמסטר א‬
‫‪2.11.14‬‬
‫‬
‫ספר שופטים – "בימים ההם אין מלך בישראל"‬
‫כיצד מתמודד ספר שופטים עם האידיאל "מלכות‬
‫שמיים" אל מול המציאות של "מלכות בשר ודם"?‬
‫‪9.11.14‬‬
‫‬
‫שמואל הנביא – איש המהפכות‬
‫ימי פעילותו של שמואל הם ימים של שינויים‬
‫דרמטיים בתולדות ישראל‪ .‬האם דמותו של שמואל‬
‫היא אמיתית או אגדה?‬
‫‪ 16.11.14‬סיפורי הכתרות שאול למלוכה‬
‫ארבעה סיפורים קיימים בתנ"ך על הכתרת שאול‪.‬‬
‫‬
‫מהי האגדה ומהי המציאות? כיצד מוסברת‬
‫"הבחירה אלוהית" במלך כושל?‬
‫‪ 23.11.14‬מלחמת מכמש – ניצחון ראשון‬
‫כיצד הופך בידי הסופר מלך מנצח לנלעג‪.‬‬
‫‬
‫‪ 30.11.14‬סיפור דוד וגוליית‬
‫סיפור ניצחונו השני של שאול על הפלישתים נהפך‬
‫‬
‫בידי הסופר לסיפור על מלך פחדן‪ ,‬השולח ילד‬
‫לקרב מול לוחם מנוסה‪ .‬סיפור זריחתו של דוד בשמי‬
‫התהילה אל מול שקיעתו של מלך נחשל‪.‬‬
‫‪7.12.14‬‬
‫‬
‫משברים בבית המלוכה‬
‫הניצחון על עמלק הופך בידי הכותב כלי להסבר‬
‫הדחתו של שאול מן המלוכה‪ .‬כיצד נבגד שאול‬
‫מבית?‬
‫‪ 14.12.14‬מות שאול בהרי הגלבוע‬
‫דרכו העלובה אל מותו‪ ,‬השפלתו בידי שמואל‪,‬‬
‫‬
‫התחפשותו וביקורו אצל בעלת האוב‪ ,‬והתאבדותו‬
‫בשדה הקרב‪.‬‬
‫‪ 28.12.14‬דוד שליט יהודה‬
‫כיצד מייפה הסופר את דמותו של מורד במלכות‬
‫‬
‫כ"בחיר אלוהים"‪ ,‬הממלא את רצון האל‪.‬‬
‫‪4.1.15‬‬
‫‬
‫ירושלים – "עיר דוד"‬
‫מדוע נבחרה גבעה עלומת שם למקום ארמונו של‬
‫דוד ומשכן המקדש?‬
‫‪11.1.15‬‬
‫‬
‫דוד מלך על אימפריה‬
‫בנייתה של אימפריה ‪" -‬מנחל מצרים ועד הנהר‬
‫הגדול נהר פרת"‪ .‬האומנם? מה דעת המחקר על‬
‫המסופר במקרא לאור הממצאים הארכיאולוגיים‬
‫מתקופת דוד?‬
‫‪18.1.15‬‬
‫‬
‫הר ַשע‬
‫בת שבע – משל כבשת ֶ‬
‫מלך הנואף עם אשת חייל בצבאו‪ ,‬רוצח אותו‪,‬‬
‫ונושא את אלמנתו לאישה‪ .‬מהי מטרת הכותב‪,‬‬
‫הידוע ביחסו החיובי לבית דוד? האם להוקיע את‬
‫המעשה או להלבין את פשעיו?‬
‫‪ 25.1.15‬דוד – ממלכות למשיחות‬
‫כיצד הפך דוד ממורד במלכות‪ ,‬חוטא ושופך דמים‪,‬‬
‫‬
‫לדמות הנערצת בעיני עם ישראל לדורותיו?‬
‫בקורס ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי ראשון‪ ,‬בשעות ‪ ,11:00-9:30‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)85040 :‬‬
‫‪34‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫ממלכת ישראל‬
‫עוצמה ושפיכות דמים‬
‫מרצה‪ :‬יוסי נינוה‬
‫לאחר מות דוד ָמלך שלמה‪ ,‬ולאחר מותו התפרקה הממלכה הגדולה לשתי ממלכות אשר התקיימו זו לצד זו כ־‪ 200‬שנה‪,‬‬
‫שונות זו מזו באמונתן הדתית ובאופי השלטון שלהן‪.‬‬
‫בסדרה זו נלמד על "ממלכת ישראל"‪ :‬מלכיה הרבים‪ ,‬המרידות‪ ,‬הרציחות‪ ,‬ומערכות היחסים הפוליטיים עם העולם הסובב‬
‫אותה‪ .‬נבחן את אופי כתיבתו ומניעיו של הסופר המקראי — האם היה היסטוריון או אידיאולוג דתי? נבחן את הממצאים‬
‫הארכיאולוגיים מתקופה זו‪.‬‬
‫נושאי הקורס‬
‫סמסטר ב‬
‫‪1.3.15‬‬
‫‬
‫המאבק על הירושה‬
‫בערוב ימיו של דוד מתפצל בית המלוכה בין‬
‫הטוענים לכתר — אדונִ יָ ה ובת שבע‪ ,‬אם שלמה‪.‬‬
‫כיצד זכה שלמה במלוכה?‬
‫‪ 1 0.5.15‬בית יהוא‬
‫עלייתה של השושלת הארוכה ביותר בתולדות‬
‫‬
‫ממלכת ישראל‪ .‬כיצד השכילו מלכים להשתלב‬
‫במערך השלטוני של האימפריה האשורית?‬
‫‪8.3.15‬‬
‫‬
‫מלכות שלמה — אורות וצללים‬
‫חוכמה ובנייה מול בזבוז ועושק‪ .‬בונה המקדש מול‬
‫החוטא לאלוהיו‪ .‬האם הייתה ממלכה מאוחדת על‬
‫פי דעת המחקר?‬
‫‪17.5.15‬‬
‫‬
‫הנביאים הושע ועמוס‬
‫דמותה של הממלכה המושחתת מבחינה חברתית‬
‫ואמונתית משתקפת בנבואות שני הנביאים הללו‪,‬‬
‫שסבבו ברחובות בירתה — שומרון‪.‬‬
‫‪15.3.15‬‬
‫‬
‫מרד ופילוג‬
‫מדוע מרדו שבטי הצפון‪ ,‬ומה הביא להתפרקות‬
‫הממלכה? מי אשם בפילוג — שלמה בחטאיו‪ ,‬או‬
‫רחבעם בטיפשותו? כיצד באה לידי ביטוי כתיבה‬
‫אידיאולוגית דתית?‬
‫‪3 1.5.15‬‬
‫‬
‫חורבן ממלכת ישראל‬
‫שלטונם של אחרוני מלכי ישראל עמד בסימן‬
‫החלטות פוליטיות שגויות‪ ,‬אשר הביאו לחורבן‬
‫ממלכה גדולה ועשירה‪.‬‬
‫‪22.3.15‬‬
‫‬
‫רחבעם וירבעם‬
‫השנים הראשונות שלאחר הפילוג היו שנים‬
‫של העצמת הפילוג‪ ,‬והחרפת השוני בין שתי‬
‫הממלכות‪ .‬כיצד נלחמו זו בזו ועל מה?‬
‫‪29.3.15‬‬
‫‬
‫שושלת בעשא וממלכת עומרי‬
‫עלייתן של שושלות תוך שפיכות דמים וחיסול‬
‫השושלות הקודמות‪.‬‬
‫‪12.4.15‬‬
‫‬
‫מלכות אחאב‬
‫שלטונו של אחד מגדולי מלכי ישראל‪ .‬מלך בונה‪,‬‬
‫לוחם וכובש‪ ,‬ששרידי מפעליו פזורים היום ברחבי‬
‫הארץ‪ .‬הדמות השנואה ביותר על הכותב‪ ,‬המבטל‬
‫את הישגיו ומבליט את חטאיו‪.‬‬
‫‪1 9.4.15‬‬
‫‬
‫"הרצחת וגם חרצת"?‬
‫המשפט המבוים של נבות נערך במערכת‬
‫משפטית מסואבת‪ ,‬שאיזבל גייסה כדי לשפוט‬
‫בצורה מעוותת‪.‬‬
‫‪2 6.4.15‬‬
‫‬
‫אליהו הקנא — שופך הדמים‬
‫דמותו של קנא המפיץ את אמונתו בקנאות‬
‫רצחנית‪ .‬מה יחסו של סופר המקרא לאופי זה של‬
‫האמונה היהודית?‬
‫‪3.5.15‬‬
‫‬
‫אלישע בעל הנס‬
‫הדמות ההפוכה באופן מוחלט לאליהו‪ .‬זהו האיש‬
‫שהפיץ את אמונתו באמצעות ניסים ונפלאות‪,‬‬
‫וצירף לאמונתו רבים‪ ,‬אפילו מאויבי ישראל‪.‬‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫בקורס ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי ראשון‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,11:00-9:30‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)85053 :‬‬
‫חברות מעצימה‬
‫ללמוד יחד מדעי הרוח באסכולות‬
‫מצרפים חבר ונהנים גם מלימודים בצוותא‬
‫וגם מתלושי שי מתנה‬
‫יותר חברים ‪ -‬יותר שוברים‬
‫בצרוף חבר אחד יוענק תלוש שי בשווי ‪ ₪ 100‬לקניית ספר מהרשתות המובחרות‬
‫בצרוף שני חברים יוענק תלוש שי בשווי ‪ ₪ 200‬לקניית ספר מהרשתות המובחרות‬
‫וכך הלאה‬
‫תוקף המבצע ‪ * 30.10.14‬עד גמר המלאי * ט‪.‬ל‪.‬ח‬
‫יהדות‬
‫מדעי הרוח‬
‫‪35‬‬
‫השירים שאהבנו ונאהב תמיד‬
‫ניהול מוסיקלי ונגינה‪ :‬גבי ארגוב‬
‫שירה‪ :‬יונית שקד גולן‬
‫שירים מראשית ה־‪ 20‬ועד לשנותיה הראשונות של המדינה מגלמים עבור רבים מאתנו את‬
‫הווייתנו‪ .‬הם צרובים בנו עמוק‪ .‬הם חלק מאיתנו‪ .‬בקורס זה נשוב אל גדולי הזמר העברי‪,‬‬
‫ועימם אל זכרונות ילדותנו‪ ,‬אל השירים המעוררים בנו התרגשות וגעגוע לימי התום‪ .‬נשוב‬
‫אל סשה ארגוב‪ ,‬לאה גולדברג‪ ,‬אברהם שלונסקי‪ ,‬נתן אלתרמן‪ ,‬נתן זך ונתן יונתן‪ ,‬נעמי שמר‬
‫ודליה רביקוביץ'‪ :‬אליהם ואל עוד אחרים וטובים שרקמו עבורנו את מגילת קיומנו‪ ,‬ויצקו‬
‫לתוך קיומנו את הצליל והמוסיקה‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫‪3.11.14‬‬
‫ארגוב‪ 100 :‬שנה להולדתו ‪ -‬סיפורים מבית‬
‫אבא‪ ,‬החיבור בין הלחנתו של סשה ארגוב לבין‬
‫מילותיהם של גדולי המשוררים העבריים‬
‫בין השירים במופע‪ :‬הכל זהב‪ ,‬בראשית‪ ,‬ככה סתם‪,‬‬
‫אם תרצי‪ ,‬דינה ברזילי‪ ,‬לפנות ערב‪ ,‬וידוי‪ ,‬ועוד (בלוויית‬
‫קטעי הקלטות מקוריות מארכיון המשפחה)‪.‬‬
‫הנחיה‪ :‬איתמר ארגוב‬
‫שירה‪ :‬נועה ארגוב‪ ,‬איל חביב‪ ,‬נועה קשפיצקי‪,‬‬
‫עמרי רוזנצוויג‬
‫‪1.12.14‬‬
‫‬
‫ה”ראשונים בשפה” ‪ -‬שלונסקי‪ ,‬פן‪ ,‬חלפי ואליעז‬
‫בין השירים במופע‪ :‬זמר‪ ,‬בתכול השמיים‪ ,‬שיר‬
‫המים‪ ,‬את חכי לי ואחזור‪ ,‬מעמק לגבעה‪ ,‬היה או‬
‫לא היה‪ ,‬על גבעות שיך אברק‪ ,‬וידוי‪ ,‬זמר אהבה‬
‫לים‪ ,‬צער לי וצער לך‪ ,‬עטור מצחך‪ ,‬שיר על התוכי‬
‫יוסי‪ ,‬יונה על חלוני ועוד‪.‬‬
‫הנחיה‪ :‬גבי ארגוב‪ ,‬יונית שקד גולן‬
‫שירה‪ :‬יונית שקד גולן‬
‫‪12.1.15‬‬
‫“פגישה לאין קץ” ‪ -‬משירי נתן אלתרמן ובתו‬
‫תרצה אתר‪ ,‬המובאים בסיפור ושיר על ידי נתן‬
‫סלור‪ ,‬נכדו של אלתרמן ובנה של תרצה אתר‬
‫בין השירים במופע‪ :‬בכל זאת יש בה משהו‪,‬‬
‫אליפלט‪ ,‬בלדה על נערי שגדל‪ ,‬מתנת יום הולדת‪,‬‬
‫שבת בבקר יום יפה‪ ,‬זמר המפוחית‪ ,‬צריך לצלצל‬
‫פעמיים‪ ,‬שיר ערש‪ ,‬שיר לערב חג‪ ,‬הילד ניסים ועוד‪.‬‬
‫סיפורים ושירה‪ :‬נתן סלור‬
‫הנחיה ומשחק‪ :‬אסנת זיביל‬
‫שירה‪ :‬נועה ארגוב‬
‫‪9.2.15‬‬
‫“געגועים למולדת” – לאה גולדברג ויעקב‬
‫אורלנד‪ ,‬משוררים שחיו כאן וחלמו על מולדתם‬
‫בין השירים במופע‪ :‬השיר אליך‪ ,‬אני נושא עמי‪,‬‬
‫שלכת‪ ,‬היו לילות‪ ,‬שיר שמח‪ ,‬מכורה שלי‪ ,‬ימים‬
‫לבנים‪ ,‬האומנם‪ ,‬מה עושות האיילות‪ ,‬פזמון‬
‫ליקינתון‪ ,‬החליל ועוד‪.‬‬
‫הנחיה‪ :‬גבי ארגוב‪ ,‬יונית שקד גולן‬
‫שירה‪ :‬יונית שקד גולן‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‪16.3.15‬‬
‫“מסביב למדורה” – דור תש”ח‪ :‬נתן זך‪ ,‬חיים גורי‪,‬‬
‫נתן יונתן‪ ,‬יהודה עמיחי‪ ,‬ע‪.‬הלל‪ ,‬יחיאל מוהר‬
‫בין השירים במופע‪ :‬איך זה שכוכב‪ ,‬ציפור שנייה‪ ,‬עד‬
‫מחר‪ ,‬פנס בודד‪ ,‬הרעות‪ ,‬מילים‪ ,‬שיר ליל שבת‪ ,‬לא‬
‫ידעתי מה‪ ,‬הטנדר נוסע‪ ,‬בלדה על מעיין וים‪ ,‬הורה‬
‫היאחזות‪ ,‬יא משלטי‪ ,‬רוח סתיו‪ ,‬לאור הזכרונות‪ ,‬מי‬
‫יודע מדוע ולמה‪ ,‬כמו בלדה‪ ,‬הרדופים ועוד‪.‬‬
‫הנחיה‪ :‬גבי ארגוב‪ ,‬יונית שקד גולן‬
‫שירה‪ :‬יונית שקד גולן‬
‫‪20.4.15‬‬
‫“הצברים” ‪ -‬יעקב שבתאי‪ ,‬נעמי שמר‪ ,‬דליה‬
‫רביקוביץ’‪ ,‬דן אלמגור‬
‫בין השירים במופע‪ :‬לפנות ערב‪ ,‬שיר לכרם‪,‬‬
‫אהובתי שלי לבנת צוואר‪ ,‬עץ התפוח‪ ,‬עיר לבנה‪,‬‬
‫ספירת מלאי‪ ,‬החטא השביעי‪ ,‬שירת העשבים‪,‬‬
‫נועה‪ ,‬סוזי דולצינאה‪ ,‬אדון חרדון המפוזר‪ ,‬יום יבוא‪,‬‬
‫המגדלור‪ ,‬ונצואלה ועוד‪.‬‬
‫הנחיה‪ :‬גבי ארגוב‪ ,‬יונית שקד גולן‬
‫שירה‪ :‬יונית שקד גולן‬
‫‪18.5.15‬‬
‫“הדור החדש” ‪ -‬אהוד מנור‪ ,‬רחל שפירא‪ ,‬עלי‬
‫מוהר‬
‫בין השירים במופע‪ :‬עוד מחכה לאחד‪ ,‬חלומות‬
‫שמורים‪ ,‬לא דיברנו עוד על אהבה‪ ,‬ילדותי השנייה‪,‬‬
‫אדבר איתך‪ ,‬אנשי הגשם‪ ,‬זה שנולד ליד הים‪ ,‬כמו‬
‫עשב בניסן‪ ,‬כמו צמח בר‪ ,‬פרח משוגע‪ ,‬תן לי יד‪,‬‬
‫הרצינות היא ממני והלאה‪ ,‬שיר נבואי קוסמי‪ ,‬נגיעה‬
‫אחת רכה‪.‬‬
‫הנחיה‪ :‬גבי ארגוב‪ ,‬יונית שקד גולן‬
‫שירה‪ :‬יונית שקד גולן‬
‫‪22.6.15‬‬
‫חיים חפר ‪ -‬משורר ופיזמונאי שעיצב את נוף‬
‫חיינו באמצעות שיריו‬
‫בין השירים במופע‪ :‬השמלה הסגולה‪ ,‬הנני כאן‪ ,‬הוא‬
‫לא ידע את שמה‪ ,‬הכל זהב‪ ,‬היו זמנים‪ ,‬האם אמרו‬
‫לך פעם‪ ,‬הן אפשר‪ ,‬הקרב האחרון‪ ,‬למדבר‪ ,‬ועוד‪.‬‬
‫הנחיה‪ :‬גבי ארגוב‪ ,‬יונית שקד גולן‬
‫שירה‪ :‬יונית שקד גולן‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫בקורס ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שני‪ ,‬בשעות ‪ ,21:30-20:00‬במרכז ענב לתרבות‪ ,‬רח’ אבן גבירול ‪ ,71‬גג "גן העיר"‪ ,‬תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)85101 :‬‬
‫‪36‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫חיים באר בקריאה הספרות העברית‬
‫קוראת בתנ”ך‬
‫חדשה ומסעירה‬
‫של ש”י עגנון‬
‫הסופר חיים באר‪ ,‬פרופסור לספרות‬
‫באוניברסיטת בן־גוריון בנגב‪ ,‬מגיש סדרה‬
‫בת ‪ 8‬מפגשים‪ ,‬שתעסוק בכמה מיצירות‬
‫המופת של גאון הפרוזה העברית וחתן‬
‫פרס נובל לספרות‪ .‬מתוך בקיאות ב”ארון‬
‫הספרים היהודי”‪ ,‬מקור יניקתו של עגנון‪,‬‬
‫ובמכלול יצירתו הרחבה כאחד‪ ,‬ישוחח חיים‬
‫באר על כמה מיצירותיו של עגנון‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫סמסטר א‬
‫‪10.11.14‬‬
‫‪24.11.14‬‬
‫‪8.12.14‬‬
‫‪5.1.15‬‬
‫‪19.1.15‬‬
‫‪2.2.15‬‬
‫‪16.2.15‬‬
‫‪23.2.15‬‬
‫“תמול שלשום” – הרומן הגדול של ימי העלייה‬
‫השנייה‪ ,‬הרצאת פתיחה‪.‬‬
‫“תמול שלשום” – בין הטלית והתפילין ל”טליתמן”‬
‫ו”תפילינסקי”‪ .‬המשבר הדתי של בני העלייה‬
‫השנייה בראי הרומן‪.‬‬
‫“תמול שלשום” – חידת בלק‪ ,‬הכלב מוכה הכלבת‪,‬‬
‫גיבורו הדמוני של הרומן‪.‬‬
‫“והיה העקוב למישור” – יצירת הנעורים‬
‫המופלאה שקבעה את מקומו של מחברה בכותל‬
‫המזרח של הפרוזה העברית (בתוך “אלו ואלו”)‪.‬‬
‫“שירה” – על חולי ואהבה הרסנית ברומן האחרון‬
‫שעגנון לא זכה להביאו לידי גמר‪.‬‬
‫“עיר ומלואה” – מפעל הענקים להנצחת עיר‬
‫הולדתו‪ ,‬בוצ’אץ’‪ ,‬שהקהילה היהודית שלה‬
‫הושמדה בשואה‪.‬‬
‫“פת שלימה” – על פנֶ יה השונים של פרשנות‬
‫עגנון לאור קריאה באחד מסיפורי “ספר המעשים”‬
‫(בתוך “סמוך ונראה”)‪.‬‬
‫“מעגלי צדק” – עגנון אל מול קסמה המתעתע‬
‫של הנצרות בראי סיפור שאיננו מוכר לרוב קוראיו‬
‫(בתוך “אלו ואלו”)‪.‬‬
‫מומלץ לקרוא את היצירות קודם למפגשים‪ ,‬ולהביא את‬
‫הספר הרלבנטי למפגש עצמו‪.‬‬
‫מרצה‪ :‬בלהה בן־אליהו‪ ,‬מרצה‬
‫לספרות במכון כרם בירושלים —‬
‫מכללת דוד ילין‪ ,‬עורכת ומגישת‬
‫תכניות ספרות ב"קול ישראל"‬
‫בקורס זה נקרא ביצירות מן הספרות‬
‫העברית שיש להן זיקה גלויה או סמויה‬
‫לתנ”ך‪ .‬נעקוב אחר הדיאלוג הער‪ ,‬הפורה‪ ,‬המתוח לעיתים‪,‬‬
‫המתקיים בין היצירה העכשווית לבין דמויות ועלילות תנ”כיות‬
‫המשמשות לה מקור השראה‪ .‬לא נפסח על ההתייחסויות‬
‫למראה‬
‫ָ‬
‫למקומו של התנ”ך בשירה העברית המולחנת‪ .‬מבעד‬
‫זו יתגלו לנו חיינו כאן היום‪ .‬נפגוש באהבה ובתשוקה‪ ,‬בקשרי‬
‫משפחה‪ ,‬בידידות‪ ,‬בזיכרון האנושי ובעוד עניינים‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫סמסטר ב‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‬
‫‪0‬‬
‫‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫“אני ישנה וליבי ער” ‪ -‬שיר השירים והדהודיו בספרות‬
‫“כל אישה אוהבת היא רחל ולאה” ‪ -‬רחל ולאה בתנ”ך‬
‫ובספרות‬
‫“למה צחקה מיכל?” ‪ -‬מיכל בת שאול בתנ”ך ובספרות‬
‫מבט על המבט לאחור ‪ -‬אשת לוט בתנ”ך ובספרות‬
‫“כאחד האדם” ‪ -‬שמשון בתנ”ך ובספרות‬
‫איפה הילד? ‪ -‬קריאה ב”מעשה העז” מאת ש”י עגנון‬
‫לא כברוש אלא כדשא ‪ -‬התנ”ך בשירת יהודה עמיחי‬
‫“נדהמתי מיופיו” ‪ -‬התנ”ך בשירת זלדה‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪| 25.6.15 | 11.6.15 | 4.6.15 | 21.5.15 | 19.3.15 | 12.3.14‬‬
‫‪16.7.15 | 2.7.15‬‬
‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,19:30-18:00‬בסינמטק תל־אביב‪ ,‬רח’ הארבעה ‪ ,5‬תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)85087 :‬‬
‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שני‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,19:30–18:00‬בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח’ דניאל פריש ‪,1‬‬
‫תל־אביב‪.‬‬
‫הנחת חבילה‪:‬‬
‫‪ 20%‬הנחה‬
‫בהרשמה‬
‫לקורס השני‬
‫(מספר הקורס‪)85100 :‬‬
‫הזול מביניהם‪ .‬אין כפל הנחות‪.‬‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫ספרות‬
‫יהדות‬
‫מדעי הרוח‬
‫‪37‬‬
‫הלילה הוא שירים‬
‫נפתולי הזהות הישראלית והשתקפותם בזמר העברי‬
‫מספר ועורך הסדרה‪ :‬ד”ר מוטי זעירא‬
‫שירה‪ :‬מיטל טרבלסי‬
‫נגינה‪ :‬תומר קלינג‬
‫בקורס זה נערוך מסע תרבותי מרגש‪ ,‬המשלב שירה ודיבור‪ ,‬ניגון ומחשבה‪ ,‬תוך האזנה‬
‫למילים‪ ,‬לצלילים‪ְ ,‬ולמה שביניהם‪ .‬בסדרת מפגשים ייחודית זו בין המספר לזמרת נחשפים‬
‫העורקים הפועמים בלבה של השירה העברית‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫‪“11.11.14‬היי לי אם ואחות” ‪ -‬על האשה‪ ,‬הגבר‪ ,‬ומה‬
‫שביניהם‬
‫כיצד באים לידי ביטוי החלומות והאכזבות בדבר‬
‫‬
‫שוויון ערך האדם‪ ,‬תיקון חברה‪ ,‬והמסע הישראלי‬
‫מן הקולקטיביות אל האינדיבידואליזם – בתיאור‬
‫“האשה” ו”הגבר” בחברה הישראלית‪.‬‬
‫בין השירים‪“ :‬הכניסיני תחת כנפך”‪“ ,‬היו לילות”‪,‬‬
‫‬
‫“מהרי נא"‪" ,‬הנני כאן"‬
‫‪“ 31.3.15‬הוא היה גיבור‪ ,‬הוא קרא לדרור” – שירי ילדים‬
‫בונים זהות‬
‫שירי הילדים משקפים את ציפיות ההורים‪,‬‬
‫‬
‫חששותיהם ועולמם החברתי והרוחני‪ .‬השירים הללו‬
‫שופכים אור על זהותה ועל עיצובה של החברה‬
‫הישראלית הצעירה‪.‬‬
‫בין השירים‪“ :‬אצלנו בכפר טודרא”‪“ ,‬שכב בני”‪" ,‬מה‬
‫‬
‫עושות האיילות”‬
‫‪“ 2.12.14‬ברק השמיים‪ ,‬תפילת האדם” – זמר עברי‬
‫כתפילה ישראלית‬
‫לתרבות הישראלית יחסים מורכבים עם המסורת‬
‫‬
‫היהודית‪ ,‬ורבים ממושגי היסוד המסורתיים אינם‬
‫מוצאים עדיין את מקומם הנכון בתוכה‪ .‬מה תרומתו‬
‫של הזמר העברי לעיצוב תרבות ישראלית‪-‬יהודית‪.‬‬
‫בין השירים‪“ :‬שירת העשבים”‪“ ,‬ניגונים”‪“ ,‬הלוואי”‪,‬‬
‫‬
‫“שיר למעלות"‪" ,‬אני מאמין"‬
‫‪ 14.4.15‬מפרש לבן — בסיפורים ובשירים נפרוס את תמונת‬
‫המצב בישראל של שנת ‪ - 1973‬לפני מלחמת יום‬
‫כיפור ואחריה ולאחריה‪.‬‬
‫בין השירים‪" :‬היה לי חבר"‪" ,‬הנסיך הקטן"‪" ,‬רקמה‬
‫‬
‫אנושית"‬
‫‪“ 6.1.15‬הגברים בוכים בלילה” – מהצבר הקשוח ועד‬
‫הגבר הרגיש‬
‫מה ניתן ללמוד על התרבות הישראלית ועל אנשיה‬
‫‬
‫לאור השינוי המתרחש לאורך השנים במושגים כמו‬
‫איפוק‪ ,‬הקרבה‪ ,‬שתיקה‪ ,‬בכי ודמעות‪.‬‬
‫בין השירים‪“ :‬כולם יודעים”‪“ ,‬בשביל אל הבריכות”‪,‬‬
‫‬
‫“אני שומע שוב”‬
‫‪“ 24.2.15‬השיר המטורף של הארץ” ‪ -‬ההוויה הישראלית‬
‫בין שיגעון לנורמליות‬
‫נתן אלתרמן תיאר את החיים בארץ כ”חיים על קו‬
‫‬
‫הקץ”‪ .‬מה משמעותם של חיים על הגבול‪ ,‬הפיסי‬
‫והנפשי‪-‬תרבותי‪ ,‬ומה דמותה של ההוויה הישראלית‬
‫המעוצבת במתח חיים חריף וחד־ניגודים זה‪.‬‬
‫בין השירים‪" :‬אליעזר בן יהודה"‪" ,‬בלוז כנעני"‪,‬‬
‫‬
‫"שיר משמר"‬
‫‪“ 5.5.15‬שיר של חיילים” ‪ -‬הצבא והשתקפותו בתרבות‬
‫העברית‬
‫הצורך להגן על המפעל הלאומי מלווה את החיים‬
‫‬
‫בארץ מראשית הציונות ועד ימינו אלה‪ ,‬והצבא הוא‬
‫הביטוי המוחשי לכך‪ .‬מה היא השפעתו של מימד‬
‫רב־עוצמה זה על הזהות הנבנית בארץ?‬
‫בין השירים‪“ :‬לילה לא שקט”‪“ ,‬שירו של צנחן”‪,‬‬
‫‬
‫“גבעת חלפון”‬
‫‪“ 16.6.15‬אומרים ישנה ארץ” – על מקומו של המקום‬
‫ַּבישראליּות‬
‫מה תפקידם התרבותי של הארץ‪ ,‬הנופים‪ ,‬הטבע‪,‬‬
‫‬
‫הטיול והמסע בבניית הזהות מראשית הציונות ועד‬
‫ימינו‪.‬‬
‫בין השירים‪“ :‬שיעור מולדת”‪“ ,‬רואים רחוק רואים‬
‫‬
‫שקוף"‪" ,‬שיר השיירה"‬
‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שלישי‪ ,‬בשעות ‪ ,20:30-19:00‬באולם צ’ייס בקריית האוניברסיטה הפתוחה‪,‬‬
‫דרך האוניברסיטה ‪ ,1‬רעננה‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)85069 :‬‬
‫‪38‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫פילוסופיה ‪-‬‬
‫מזרח ומערב‬
‫בקורס זה נתוודע לדרכי התבוננות שונות בשאלת קיומו‬
‫של האלוהים‪ .‬נעלה את השאלה בדבר ממשות המציאות –‬
‫האם אנחנו רואים באמת או שאנחנו בחלום? האם יש בידינו‬
‫בחירה חופשית או שהכל נגזר מראש? ומה מקור המוסר‪ ,‬בין‬
‫אדם לחברו ובין אדם לטבע? השאלות הללו העסיקו את כל‬
‫הדתות ואת כל הזרמים הרוחניים בעולם מאז ומתמיד‪ .‬כל‬
‫אחד מנושאים אלה יקבל ביטוי והתייחסות של שתי תרבויות‪,‬‬
‫הפילוסופיה המערבית ומחשבת המזרח‪ ,‬שתיהן כאחת‬
‫בוחנות את האפשרויות למצוא פשר ותכלית לחיי האדם‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫סמסטר א‬
‫‪ 4.11.14‬משמעותו של הסבל על־פי איוב‬
‫מרצה‪ :‬ד”ר רועי צהר‪ ,‬החוג ללימודי אסיה‪,‬‬
‫‬
‫אוניברסיטת תל־אביב‬
‫‪ 18.11.14‬משמעותו של הסבל על־פי בודהא‬
‫מרצה‪ :‬ד”ר רועי צהר‪ ,‬החוג ללימודי אסיה‪,‬‬
‫‬
‫אוניברסיטת תל־אביב‬
‫‪ 2.12.14‬הכל נתון? הרשות נתונה? ‪ -‬על בחירה וגורל‬
‫מרצה‪ :‬פרופ’ יעקב רז‪ ,‬אוניברסיטת תל־אביב‬
‫‬
‫‪ 30.12.14‬הכל נתון? הרשות נתונה? ‪ -‬על בחירה וגורל‪:‬‬
‫בויל מול ספינוזה‬
‫‬
‫מרצה‪ :‬פרופ’ יוסף אגסי‪ ,‬פרופ' אמריטוס‬
‫‬
‫לפילוסופיה‪ ,‬אוניברסיטת תל־אביב‬
‫‪ 13.1.15‬חיים ראויים – על מקור המעשה המוסרי‬
‫מרצה‪ :‬פרופ’ יעקב רז‪ ,‬אוניברסיטת תל־אביב‬
‫‬
‫‪ 27.1.15‬חיים ראויים – על מקור המעשה המוסרי‪ :‬ראסל‬
‫מול אוגוסטין‬
‫מרצה‪ :‬פרופ’ יוסף אגסי‪ ,‬פרופ' אמריטוס‬
‫‬
‫לפילוסופיה‪ ,‬אוניברסיטת תל־אביב‬
‫‪ 3.2.15‬מציאות או חלום? ‪ -‬על ממשות המציאות‬
‫מרצה‪ :‬ד”ר שי בידרמן‪ ,‬אוניברסיטת תל־אביב‬
‫‬
‫‪ 24.2.15‬מציאות או חלום? ‪ -‬על ממשות המציאות‬
‫מרצה‪:‬פרופ’ שלמה בידרמן‪ ,‬סגן נשיא המכללה‬
‫‬
‫האקדמית תל־אביב‪-‬יפו‬
‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שלישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,19:30-18:00‬בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח’ דניאל פריש ‪,1‬‬
‫תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)85099 :‬‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫הפילוסופיה —‬
‫מתיאוריות‬
‫למפגשים עם‬
‫החיים‬
‫מרצה‪ :‬הרב דניאל אפשטיין‬
‫האם הפילוסופיה נחוצה לחיים? לרוב‪,‬‬
‫התשובה שלילית ‪ -‬בגלל השפה‪ ,‬בגלל‬
‫המונחים‪ ,‬בשל דרכי הטיעון‪ ,‬ועקב מה‬
‫שנראה כחוסר תועלת ובזבוז זמן‪ .‬סדרה‬
‫זו מציעה נקודת מבט חדשה‪ :‬הפילוסופיה‬
‫נמצאת בכל צומתי החיים‪ ,‬והיא כלי‬
‫המאפשר ליצור קשר משמעותי יותר עם כל מה וכל מי‬
‫שחשובים לנו‪ ,‬ולנהל חיים ערים יותר ואחראיים יותר לעצמנו‬
‫ולזולתנו‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫סמסטר ב‬
‫‪15.3.15‬‬
‫‪29.3.15‬‬
‫‪12.4.15‬‬
‫‪26.4.15‬‬
‫‬
‫‪10.5.15‬‬
‫‪31.5.15‬‬
‫‬
‫‪14.6.15‬‬
‫‪28.6.15‬‬
‫מן העולם הקסום לעולם הרציונלי ‪ -‬הפילוסופיה‬
‫כיציאה מן המערה וכיציאה מגן עדן‬
‫הפילוסופיה מול התקדמות המדעים‪ ,‬ומול‬
‫האמנות והאמונה ‪ -‬על שאלות‪ ,‬על ביקורת‪ ,‬ועל‬
‫חיפוש משמעות לחיים‬
‫האם יש משמעות לחיים‪ ,‬לסבל‪ ,‬לרוע ולמוות? ‪-‬‬
‫על ספרות‪ ,‬שירה ופילוסופיה‬
‫המפגש עם העולם ‪ -‬על יופי‪ ,‬כיעור‪ ,‬אמנות‬
‫ואהבת העולם‬
‫המפגש עם הזולת ‪ -‬פני האחר‪ ,‬הרע והרוע‪ ,‬על‬
‫אהבה ושנאה‪ ,‬משיכה ודחייה‬
‫המפגש עם עצמי ‪ -‬על הבדידות‪ ,‬ועל גילוי‬
‫המרחב הפנימי‬
‫החופש והחוק ‪ -‬על גבולות החופש‪ ,‬השאיפה‬
‫לחופש‪ ,‬והבריחה מן החופש‬
‫הסופי והאינסופי ‪ -‬על אהבה‪ ,‬מוסיקה‪ ,‬והאחריות‬
‫האינסופית‬
‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי ראשון‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,19:30-18:00‬בקריית האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬דרך‬
‫האוניברסיטה ‪ ,1‬רעננה‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)85088 :‬‬
‫פילוסופיה‬
‫יהדות‬
‫מדעי הרוח‬
‫‪39‬‬
‫אהבה‪ ,‬אושר ומשמעות‬
‫מרצה‪ :‬ד”ר חיים שפירא‪ ,‬מתמטיקאי‪ ,‬פילוסוף וד”ר לתורת המשחקים‬
‫בסדרת הרצאות זו נלמד על הקשרים הגלויים והסמויים בין ההרגשה שלחיים יש משמעות ותחושת האושר‬
‫והסיפוק‪ ,‬לבין היכולת לאהוב‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫סמסטר א‬
‫‪ 0‬המשתה הגדול לכבוד ֶארֹוס‪ .‬אפלטון בתל אביב‪.‬‬
‫ההשתוקקות לְמה שאין‪ ,‬והסולם הארוטי של דיוטימה‬
‫כאמצעי לגאולת האדם‪.‬‬
‫‪ 0‬שפינוזה על תשוקות‪ ,‬חופש הבחירה‪ ,‬אהבה חופשית‪,‬‬
‫וברכת האושר הגדולה‪.‬‬
‫‪ 0‬חוקי האהבה של אנדריאס קפלנוס‪.‬‬
‫‪ 0‬על אהבה בהגותם של שופנהאואר‪ ,‬ניטשה וקירקגור‪.‬‬
‫‪ 0‬לילות לבנים ‪ֶ -‬ארֹוס ביצירותיהם של צ’כוב‪ ,‬טולסטוי‪,‬‬
‫דוסטוייבסקי וסולוביוב‪.‬‬
‫‪ 0‬בעקבות האהבה האבודה של פרוסט‪ .‬מדרש על אהבה‪,‬‬
‫קנאה‪ ,‬זיכרונות‪ ,‬רגשות‪ ,‬הבלים‪ ,‬זמן‪ ,‬שיכחה‪ ,‬מוות‪ ,‬אושר‪.‬‬
‫שיחה על כל מה שאנושי‪ ,‬אנושי מדי‪.‬‬
‫הקורס כולל ‪ 6‬מפגשים שיתקיימו בימי שני‪ ,‬בשעות ‪ ,19:30-18:00‬בקריית האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬דרך האוניברסיטה ‪,1‬‬
‫רעננה‪.‬‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪13.7.15 | 6.7.15 | 29.6.15 | 22.6.15 | 15.6.15 | 13.4.15‬‬
‫(מספר הקורס‪)85089 :‬‬
‫‪40‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫פילוסופיית חיים‬
‫מרצה‪ :‬ד”ר חיים שפירא‪ ,‬מתמטיקאי‪ ,‬פילוסוף וד”ר לתורת המשחקים‬
‫מרצה אורח‪ :‬אסף אדר‪ ,‬פילוסוף ומשורר‬
‫סדרת הרצאות ייחודית זו תוקדש לרעיונותיהם ולתובנותיהם של גדולי ההוגים‪ ,‬שגם כיום הם חשובים‪ ,‬מרגשים ורלבנטיים‪,‬‬
‫וקשורים לחיי היומיום שלנו‪ .‬נדבר על סבל ואושר‪ ,‬אהבה וקנאה‪ ,‬אמת ושקר‪ ,‬חמלה ואדישות‪ ,‬תשוקות וחטאים‪ ,‬חלומות‬
‫ומציאות‪ ,‬גנטיקה ואתיקה‪ ,‬זמן וזיכרונות‪ ,‬חיים ומוות‪.‬‬
‫הקורס יהיה אינטראקטיבי (יוקדש לו אתר בפייסבוק)‪ ,‬ובעקבותיו ייצא לאור ספר‪.‬‬
‫בין נושאי הקורס‬
‫בין נושאי הקורס‬
‫סמסטר א‬
‫‪ 0‬סבל אינו היפוכו של אושר‬
‫ קהלת‪ :‬הבל הבלים?‬
‫ ארבע אמיתות של בודהא וארבעה עקרונות של אפיקורוס‬
‫‬
‫‪ 0‬נשיאת הפכים‬
‫ צ’ואנג צה וטבעם של הדברים‬
‫ נילס בוהר והרקליטוס‬
‫‬
‫‪ 0‬על כנות ומסיכות‬
‫ ניסוי אינסוף המסיכות של ניטשה‬
‫“הכנוּת המוחלטת”‬
‫ פרויד והחוק של ּ ֵ‬
‫‬
‫‪ 0‬מה זאת אהבה‬
‫ סוקרטס מטפס בסולם האהבה‬
‫ “החצי השני” של אריסטופנס‬
‫‬
‫‪ 0‬הדים בארץ המראות‬
‫ לאקאן ו”שלב המראה”‬
‫ אכו ונרקיסוס והנסיך הקטן‬
‫‬
‫‪ 0‬נפש תאומה‬
‫ מישל מונטיין על ידידות‬
‫ רוברט נוז’יק על אהבה ִּכ ְברית‬
‫‬
‫‪ 0‬בין חלום למציאות‬
‫ פרויד והמימד הדמיוני‪“ :‬פשר החלומות”‬
‫ בודריאר והמטריקס (או המימד הווירטואלי)‪ :‬הסימולקרום‬
‫‬
‫‪ 0‬על אדונים ומשרתים‬
‫ גיאורג הגל והדיאלקטיקה של האדון והעבד‬
‫ מישל פוקו וההיסטוריה של ההווה‪ :‬כוח וידע‬
‫סמסטר ב‬
‫‪ 0‬בין אמת לשקר‬
‫ ניטשה והפילוסופיה של החשד‬
‫ ז’אק דרידה‪ :‬פילוסופיה ומיתולוגיה‬
‫‬
‫‪ 0‬על אדם‪ ,‬אלוהים‪ ,‬ומה שביניהם‬
‫ ניטשה ומות האלוהים‬
‫ ויליאם ג’יימס‪ :‬הדת כפרוזאק (ולא כאופיום)‬
‫‬
‫‪ 0‬מעבדה לחקר מעשי האדם‬
‫ הענק העיוור של שופנהאואר‬
‫ קירקגור על דון ז’ואן‪ ,‬לפורלו ואביר האמונה‬
‫‬
‫‪ 0‬בין אתיקה לפוליטיקה‬
‫ אפלטון ו”הפוליטיקה החדשה”‬
‫ ג’רמי בנת’אם והמתמטיקה של הפוליטיקה‬
‫‬
‫‪ 0‬הטבע האנושי‬
‫ פיקו דלה מירנדולה ודמות האדם והגן האנוכי של דוקינס‬
‫ רוג’ר וולקוט ספרי ‪ -‬על חצויי־המוח ופרס נובל‬
‫‬
‫‪ 0‬החיים בשידור חוזר‬
‫ ניטשה ו”החזרה הנצחית”‬
‫ אלבר קאמי על החיים היפים ונעדרי המשמעות‬
‫‬
‫‪ 0‬אהבה וקנאה‬
‫ עגנון‪ ,‬פרוסט וטולסטוי על קנאה כשד שלא ניתן לגרש‬
‫ שפינוזה על אהבה וקנאה וברכת האושר הגדולה‬
‫‬
‫‪ 0‬עולמו של האיש המאושר‬
‫ מרסל פרוסט בעקבות הזמן האבוד‬
‫ לודוויג ויטגנשטיין וחיי נצח‬
‫מועדי המפגשים‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪| 27.1.15 | 13.1.15 | 9.12.14 | 2.12.14 | 18.11.14 | 4.11.14‬‬
‫‪17.2.15 | 10.2.15‬‬
‫‪2.6.15 | 19.5.15 | 12.5.15 | 28.4.15 | 14.4.15 | 17.3.15 | 3.3.15‬‬
‫‪16.6.15‬‬
‫(מספר הקורס‪)85098 :‬‬
‫(מספר הקורס‪)85098 :‬‬
‫הקורס כולל ‪ 16‬מפגשים (‪ 8‬בכל סמסטר) שיתקיימו בימי שלישי‪ ,‬בשעות ‪ ,19:30-18:00‬בבית יד לבנים‪ ,‬רח’ פנקס ‪,63‬‬
‫תל־אביב‪.‬‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫פילוסופיה‬
‫יהדות‬
‫מדעי הרוח‬
‫‪41‬‬
‫כשהפילוסוף הולך לקולנוע‬
‫מרצה‪ :‬ד"ר שי בידרמן‪ ,‬חוקר ומרצה בתחומי הפילוסופיה והקולנוע‬
‫קולנוע הוא לא רק פופקורן או בילוי של סוף שבוע‪ .‬קולנוע הוא גם‪ ,‬ואולי בעיקר‪ ,‬ספקטרום חווייתי עשיר‬
‫ומעורר מחשבה‪ .‬הקולנוע הוא נדבך אמנותי חדש ומרתק‪ ,‬המתפרץ דרך דלתה הפתוחה של תרבות המערב‪,‬‬
‫ותובע קשב והתייחסות‪ .‬מאות שנים של הגות ומחשבה‪ ,‬של רעיונות וטיעונים‪ ,‬מוצאים את דרכם אל אולם‬
‫הקולנוע‪ ,‬מעבים את רבדיו השונים של הסרט‪ ,‬והופכים את הצפייה בו לחוויה אינטלקטואלית מרתקת‪.‬‬
‫בקורס זה נתחקה אחר מחשבות ורעיונות מעולמה של הפילוסופיה שמצאו את דרכם אל עולם (ואולם)‬
‫הקולנוע‪ .‬נצפה בכמה סרטי מופת‪ ,‬ננתח אותם‪ ,‬ונראה כיצד הפילוסופיה מעשירה את חוויית הצפייה בהם‪.‬‬
‫במפגשים יוקרנו קטעים נבחרים מסרטים‪.‬‬
‫קולנוע וזהות‬
‫קולנוע ואתיקהסמסטר א‬
‫תכנית הקורס‬
‫תכנית הקורס‬
‫סמסטר א‬
‫‪ 0‬אומרים שאני אינני אני‪ ,‬אז מי אני בכלל? — מבוא‬
‫לשאלת הזהות‬
‫ פרסונה (‪ ,)1966‬שמונה וחצי (‪)1963‬‬
‫‪ 0‬מה אני? — זהות וגוף‬
‫ המכונאי (‪ ,)2004‬מועדון קרב (‪ ,)1999‬איש המאתיים‬
‫(‪)1999‬‬
‫‪ 0‬מי אני? — זהות‪ ,‬הכרה ותודעה‬
‫ קן הקוקייה (‪ ,)1975‬להיות ג'ון מלקוביץ' (‪)1999‬‬
‫‪ 0‬אני‪ ,‬אנוכי ועצמי — זהות‪ ,‬זיכרון וזמן‬
‫ זיכרון גורלי (‪ ,)1990‬לקום אתמול בבוקר (‪ ,)1993‬שמש‬
‫נצחית בראש צלול (‪ ,)2004‬ממנטו (‪)2000‬‬
‫‪ 0‬מה הסיפור שלך? — זהות ונרטיב‬
‫ לפרק את הארי (‪ ,)1997‬האזרח קיין (‪ ,)1941‬מוזר מכל‬
‫דמיון (‪)2006‬‬
‫‪ 0‬מי אנחנו? — זהות קולקטיבית‬
‫ הולדתה של אומה (‪ ,)1915‬דוח מיוחד (‪ ,)2002‬יוקרה‬
‫(‪ ,)2006‬המטריקס (‪)1999‬‬
‫‪ 0‬רק על עצמי לדבר ידעתי — משבר זהות‬
‫ מזימות בינלאומיות (‪ ,)1959‬מועדון קרב (‪ ,)1999‬האיש‬
‫שלא היה שם (‪ ,)2001‬זליג (‪)1983‬‬
‫‪ 0‬המסע בעקבות הזהות — הקולנוע של אלכסנדר פיין‬
‫ אודות שמידט (‪ ,)2002‬דרכים צדדיות (‪ ,)2004‬היורשים‬
‫(‪ ,)2011‬נברסקה (‪)2013‬‬
‫סמסטר ב‬
‫‪ 0‬הטוב‪ ,‬הרע‪ ...‬והמכוער — מה בין אתיקה לקולנוע‬
‫ התפוז המכני (סטנלי קובריק‪)1971 ,‬‬
‫‪ 0‬מה שקורה בהוליווד נשאר בהוליווד — אתיקה מאחורי‬
‫המסך‬
‫ אויב הציבור (‪ ,)1931‬הנאשמים (‪ ,)1988‬פיצקראלדו (‪)1982‬‬
‫‪ 0‬שיר אשיר בגשם — האם סרט יכול להיות לא מוסרי?‬
‫ ניצחון הרצון (‪ ,)1935‬החבל (‪ ,)1948‬כלבי אשמורת‬
‫(‪ ,)1992‬הולדתה של אומה (‪ ,)1915‬הפסיון של ישו (‪,)2004‬‬
‫ואלקירי (‪)2008‬‬
‫‪" 0‬מה אתה היית עושה?" — אסטרטגיות של שיפוט אתי‬
‫ הקוסם מארץ עוץ (‪ ,)1939‬חומות של תקווה (‪,)1994‬‬
‫מהלך מסוכן (‪)1996‬‬
‫‪ 0‬סיזיפוס‪ ,‬המאה ה־‪ — 20‬הסובייקט הקולנועי כמודל מוסרי‬
‫ היט (‪ ,)1995‬הנוסע (‪ ,)2004‬נראתה לאחרונה (‪,)2007‬‬
‫פארגו (‪ ,)1996‬האדם השלישי (‪)1949‬‬
‫‪ 0‬אתיקה של אחר(י)ות — אתיקה בקולנוע של וודי אלן‬
‫ נקודת מפגש (‪ ,)2005‬אישה אחרת (‪ ,)1986‬פשעים‬
‫ועבירות קלות (‪)1989‬‬
‫‪ 0‬האשם תמיד — אתיקה בקולנוע של אלפרד היצ'קוק‬
‫ חלון אחורי (‪ ,)1954‬האיש שידע יותר מדי (‪ ,)1956‬האיש‬
‫הלא נכון (‪ ,)1956‬פראנזי (‪)1972‬‬
‫‪ 0‬איש היה בארץ עוץ — אתיקה בקולנוע של האחים כהן‬
‫ אומץ אמיתי (‪ ,)2010‬ארץ קשוחה (‪ ,)2007‬יהודי טוב‬
‫(‪ ,)2009‬רציחות פשוטות (‪)1984‬‬
‫‪ 0‬הבנאליות של הרוע — אתיקה בקולנוע של מיכאל הנקה‬
‫ מחבואים (‪ ,)2005‬משחקי שעשוע (‪ ,)2007‬סרט לבן (‪)2009‬‬
‫‪ 0‬בין אמת ובדיה — האתיקה של התיעוד‬
‫ באולינג לקולומביין (‪ ,)2002‬גריזלי מן (‪)2005‬‬
‫בקורס ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי שני‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,11:00-9:30‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪| 8.12.14 | 1.12.14 | 24.11.14 | 17.11.14 | 10.11.14 | 3.11.14‬‬
‫‪26.1.15 | 19.1.15 | 12.1.15 | 5.1.15 | 29.12.14 | 15.12.14‬‬
‫(מספר הקורס‪)81513 :‬‬
‫בקורס ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי שני‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,11:00-9:30‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪20.4.15 | 13.4.15 | 30.3.15 | 23.3.15 | 16.3.15 | 9.3.15 | 2.3.15‬‬
‫‪25.5.15 | 18.5.15 | 11.5.15 | 4.5.15 | 27.4.15‬‬
‫(מספר הקורס‪81513 :‬ב)‬
‫‪42‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫חברות הרמונית‬
‫ללמוד יחד מוסיקה באסכולות‬
‫מוסיקה‬
‫עד קצה גבול היכולת‬
‫תל־אביב‬
‫ניהול אמנותי‪ :‬המלחין‪ ,‬המנצח והפסנתרן גיל שוחט‬
‫מי אמר שהמוסיקה הקלאסית היא תמיד מנומסת ומסורתית? סדרת הקונצרטים וההרצאות החדשה של גיל‬
‫שוחט‪ ,‬ביחד עם גדולי המוסיקאים בישראל‪ ,‬תציג גבולות של טירוף‪ ,‬רגש ווירטואוזיות אותם ניסתה המוסיקה‬
‫להרחיב עד קצה גבול היכולת‪ .‬שמונה פרקים בתולדות המוסיקה‪ ,‬מהבארוק ועד ימינו‪ ,‬יתמקדו ביצירות‬
‫אשר מביאות את המלחין‪ ,‬האמן המבצע‪ ,‬וקהל המאזינים עד לגבולות האפשריים ‪ -‬הפיסיים‪ ,‬הרגשיים‬
‫והאינטלקטואליים‪.‬‬
‫בואו להתרגש בסדרה חדשה‪ ,‬מעוררת השתאות וחסרת גבולות‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫סמסטר א‬
‫‪ 10.11.14‬גבולות הגאונות והמורכבות האמנותית‪ :‬באך‪,‬‬
‫סקארלטי‪ ,‬הנדל‬
‫יוהן סבסטיאן באך הרחיב לא רק את מושג‬
‫‬
‫הווירטואוזיות‪ ,‬אלא גם את תפיסת המורכבות‬
‫האינטלקטואלית המוסיקלית‪ .‬בבארוק בכלל‪,‬‬
‫ואצל באך בפרט‪ ,‬המתמטיקה‪ ,‬הנומרולוגיה‬
‫והפרופורציה לוקחות חלק אינטגרלי ביצירה‬
‫המוסיקלית‪.‬‬
‫אמנים אורחים‪:‬‬
‫‬
‫מישה זרצקל ‪ -‬פסנתר‬
‫‬
‫יניב ד’אור ‪ -‬קונטרה טנור‬
‫‬
‫ביצוע הקונצ’רטו הגדול של באך לצ’מבלו‪,‬‬
‫‬
‫סוויטה אנגלית מס’ ‪3‬‬
‫‬
‫אוסף סונטות וירטואוזיות מאת סקרלטי‬
‫‬
‫ביצוע אריות וירטואוזיות מאת הנדל וגלוק‬
‫‬
‫‪ 24.11.14‬גבולות הפרפקציוניזם‪ :‬מוצרט והיידן‬
‫מלחיני הסגנון הקלאסי‪ ,‬קרי סגנון המאה ה־‪,18‬‬
‫‬
‫הצליחו ליישם את העיקרון הקלאסיציסטי של‬
‫איחוד הצורה והחומר‪ .‬באופן גאוני מצליחים‬
‫מלחינים אלה ליצור הרמוניה‪ ,‬ולא סתירה‬
‫מתבקשת‪ ,‬בין שלמות היצירה לבין יופי מוחלט‬
‫ורגש אנושי‪.‬‬
‫אמן אורח‪ :‬שמואל אלבז ‪ -‬אמן מנדולינה‬
‫‬
‫ביצוע מכלול יצירות למנדולינה‪:‬‬
‫‬
‫מוצרט ‪ -‬סונטה במי מינור לכינור ‪ -‬בעיבוד‬
‫‬
‫למנדולינה‬
‫פאזיאלו ‪ -‬קונצ’רטו‬
‫‬
‫ויוואלדי ‪ -‬קונצר’טו‬
‫‬
‫איסאי ‪ -‬בלדה מס’ ‪3‬‬
‫‬
‫סן סאנס ‪ -‬רונדו קפריצ’יוזו‬
‫‬
‫‪1.12.14‬‬
‫‬
‫‪44‬‬
‫גבולות הווירטואוזיות והטכניקה‪ :‬פגניני‪,‬‬
‫מנדלסון‪ ,‬סרסאטה וליסט‬
‫פגניני וסרסאטה לימדו את עולם המוסיקה מה‬
‫אפשר להוציא מארבעה מיתרים וקשת‪ ,‬והעולם‬
‫נדהם‪ .‬מנדלסון וליסט עשו את אותו הדבר‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בפסנתר‪ .‬הטכניקה הרומנטית שהמציאו מלחינים‬
‫אלה חצתה את גבולות היכולת האנושית ונקראה‬
‫“טראנסצנדנטלית”‪.‬‬
‫אמן אורח‪:‬‬
‫‬
‫אייל קלס ‪ -‬כינור‬
‫‬
‫ביצוע הנעימות הצועניות מאת סרסאטה‬
‫‬
‫אטיוד טראנסצנדנטלי מס’ ‪ 12‬מאת ליסט‬
‫‬
‫ “משחקי מים בווילה ד’אסטה” מאת ליסט‬
‫ “ציגאן” מאת ראוול‬
‫שישה אטיודי פגניני לפסנתר מאת ליסט‬
‫‬
‫‪ 15.12.14‬גבולות הרומנטיקה והרגש‪ :‬צ’ייקובסקי‪ ,‬פוצ’יני‬
‫הסגנון הרומנטי הווקאלי שם את הרגש במרכז‬
‫‬
‫היצירה‪ ,‬ובלטו בכך במיוחד המלחינים האיטלקיים‬
‫והרוסיים‪ ,‬לרבות צ’ייקובסקי ופוצ’יני‪ .‬הרגש‬
‫בתקופה זו עוסק בגבול הדק שבין חיים ומוות‪,‬‬
‫ובכוחה חסר הגבולות‪ ,‬אולי אף המוגזם‪ ,‬של‬
‫האהבה‪.‬‬
‫אמנית אורחת‪:‬‬
‫‬
‫אירה ברטמן ‪ -‬סופרן‬
‫‬
‫ביצוע אריות מתוך “ייבגני אונייגין” מאת‬
‫‬
‫צ’ייקובסקי ומתוך “טוסקה” ו“מאדאם באטרפליי”‬
‫מאת פוצ’יני‪.‬‬
‫‪5.1.15‬‬
‫גבולות המציאות והדמיון‪ :‬דיוקא‪ ,‬רימסקי‬
‫קורסקוב‪ ,‬וילה לובוס ודביסי‬
‫לקראת סוף המאה ה־‪ 19‬היטשטשו באמנות‬
‫הגבולות שבין המציאות לדמיון‪ ,‬בין העירות לחלום‪.‬‬
‫יצירות מוסיקליות רבות עוסקות בכישוף‪ ,‬בסיוטי‬
‫לילה‪ ,‬באירוטיקה וחושניות‪ ,‬בשדים ורוחות‪ .‬מעבר‬
‫לכך‪ ,‬המציאות מוצגת בפריזמה סוריאליסטית‬
‫וסימבולית‪ ,‬ויש לזאת ביטוי מוסיקלי מובהק‬
‫ומרתק‪.‬‬
‫‪19.1.15‬‬
‫הגבול הדק בין המתורבת לקמאי‪ :‬סטרווינסקי‪,‬‬
‫ראוול‪ ,‬ופולנק‬
‫מה גרם למלחיני ראשית ה־‪ 20‬לעמת את התרבות‬
‫המודרנית‪ ,‬המתקדמת‪ ,‬תרבות עידן המהפכה‬
‫התעשייתית‪ ,‬עם אנטי־תרבות של קמאיות‬
‫וברבריזם? היצירות הגדולות של אותה תקופה‬
‫‬
‫‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫‪ 20‬הסימפוניות‬
‫הגדולות של כל‬
‫הזמנים‬
‫מנסות להעביר מסר מצמרר ומתעתע‪ :‬גבול זה‬
‫הוא דק מאוד‪.‬‬
‫אמניות אורחות‪:‬‬
‫‬
‫אורית אורבך ‪ -‬קלרינט‬
‫‬
‫ז’אנה גנדלמן ‪ -‬כינור‬
‫‬
‫ביצוע של ”סיפורו של חייל” ו”פולצ’ינלה” מאת‬
‫‬
‫סטרווינסקי‬
‫ “גאספאר של הלילה” מאת ראוול‬
‫הסונטה לקלרינט מאת פולנק‬
‫‬
‫גבולות הטירוף והרוע‪ :‬פרוקופייב‪ ,‬שטראוס‬
‫‪2.2.15‬‬
‫וברטוק‬
‫באופן מפתיע‪ ,‬חציית הגבול מהשפוי וה"מנומס"‬
‫‬
‫למחוזות הטירוף היא טבעית מאוד עבור המוסיקה‬
‫הקלאסית‪ .‬בולטים בכך מלחינים אשר סימלו‬
‫באישיותם את הבורגנות והסדר האקדמי‪ ,‬אך‬
‫הלהיטו את האלמנטים הכאוטים והדיאבוליים‬
‫באמנות‪.‬‬
‫אמנית אורחת‪:‬‬
‫‬
‫דוראל גולן ‪ -‬פסנתר‬
‫‬
‫ביצוע של סונטה לפסנתר מאת מדטנר‬
‫‬
‫אטיודים מאת פרוקופייב‪ ,‬סטרווינסקי וקפוסטין‬
‫‬
‫ “פיתוי שטני” מאת פרוקופייב‬
‫ “אלגרו בארברו” מאת ברטוק‬
‫”טנגו מטורף” מאת פיאצולה‬
‫‬
‫‪16.2.15‬‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫גבולות ההרמוניה והטונאליות‪ :‬שנברג‪ ,‬קורנגולד‪,‬‬
‫גלייר והרמן‬
‫נא לא לדאוג‪ ,‬מפגש זה לא יציג יצירות “צורמות”‪.‬‬
‫להיפך‪ :‬ניפגש עם יצירות אשר בחנו את הגבול‬
‫המרתק והמורכב שבין הרמוניה “נעימה”‬
‫ל“דיסוננטית”‪ .‬גבול זה הוא התופעה המוסיקלית‬
‫המעניינת ביותר במאה ה־‪ ,20‬והבנתו היא המפתח‬
‫להבנת כל נושא הסגנון המוסיקלי של זמננו‪.‬‬
‫אמן אורח‪:‬‬
‫עומרי מור ‪ -‬פסנתר‬
‫ביצוע של רפסודיה בנוסח בלו מאת גרשווין‬
‫פרקים מוסיקליים מתוך הסרטים “ורטיגו”‬
‫ו“פסיכו” מאת הרמן‪.‬‬
‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שני‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,19:00–17:30‬במוזיאון תל־אביב לאמנות‪ ,‬אולם אסיא‪,‬‬
‫שדרות שאול המלך ‪ ,27‬תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)85023 :‬‬
‫ניהול אמנותי‪ :‬המלחין‪ ,‬המנצח‬
‫והפסנתרן גיל שוחט‬
‫הארואיקה‪ ,‬הפנטסטית‪ ,‬סימפוניית האלף‬
‫ הסימפוניות הגדולות בכל הזמנים יוצגו‪,‬‬‫יוסברו וינוגנו (בעיבודים שונים)‪ ,‬וכן יוקרנו‬
‫בביצועי מופת שלהן – והכל בסמסטר‬
‫מוסיקלי מרתק‪ .‬גיל שוחט‪ ,‬אשר חיבר‬
‫בעצמו ‪ 9‬סימפוניות מלאות‪ ,‬ומנצח בכל רחבי העולם עליהן‬
‫ועל סימפוניות ידועות של גדולי המלחינים‪ ,‬רואה בסימפוניה‬
‫את ההישג הגדול ביותר של המוסיקה‪ .‬בקונצרטים יתארחו‬
‫אמנים מהשורה הראשונה בישראל‪ ,‬בביצועי יצירות המנהלות‬
‫דיאלוג אמנותי עם הסימפוניות המדוברות‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫סמסטר ב‬
‫‪9.3.15‬‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫קלאסיקה מוקדמת‬
‫היידן‪ :‬סימפוניה מס’ ‪“( 101‬השעון”)‬
‫מוצרט‪ :‬סימפוניה מס’ ‪33‬‬
‫מוצרט‪ :‬סימפוניה מס’ ‪“( 41‬יופיטר”)‬
‫‪23.3.15‬‬
‫‬
‫‬
‫קלאסיקה מאוחרת‬
‫בטהובן‪ :‬סימפוניה מס’ ‪“( 3‬ארואיקה”)‬
‫בטהובן‪ :‬סימפוניה מס’ ‪“( 9‬הכוראלית”)‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫אמנים אורחים‪ :‬ז’אנה גנדלמן ‪ -‬כינור‪,‬‬
‫מישה זרצקל – פסנתר‬
‫ביצוע של סונטת “קרויצר” לכינור ולפסנתר מאת‬
‫בטהובן‬
‫‪13.4.15‬‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫רומנטיקה גרמנית‬
‫ברהמס‪ :‬סימפוניה מס’ ‪1‬‬
‫ברהמס‪ :‬סימפוניה מס’ ‪4‬‬
‫ברוקנר‪ :‬סימפוניה מס’ ‪9‬‬
‫‪27.4.15‬‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫צרפת וצ’כיה‬
‫ברליוז‪ :‬הסימפוניה הפנטסטית‬
‫דבוז’אק‪ :‬סימפוניה מס’ ‪7‬‬
‫דבוז’אק‪ :‬סימפוניה מס’ ‪“( 9‬מן העולם החדש”)‬
‫‬
‫‬
‫אמנית אורחת‪ :‬דניאלה לוגאסי ‪ -‬סופרן‬
‫ביצוע של אריית הירח מתוך “רוסלקה” מאת‬
‫דבוז’אק וכן אריות צרפתיות‬
‫הנחת חבילה‪:‬‬
‫‪ 20%‬הנחה‬
‫בהרשמה‬
‫לקורס השני‬
‫הזול מביניהם‪ .‬אין כפל הנחות‪.‬‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫מוסיקה‬
‫פלסטית‬
‫אמנויות‬
‫אמנות‬
‫‪45‬‬
‫‪11.5.15‬‬
‫‬
‫‬
‫רוסיה‬
‫צ’ייקובסקי‪ :‬סימפוניה מס’ ‪“( 6‬הפאתטית”)‬
‫רחמנינוב‪ :‬סימפוניה מס’ ‪2‬‬
‫‬
‫‬
‫אמנית אורחת‪ :‬סבטלנה סנדלר ‪ -‬מצו־סופרן‬
‫ביצוע של אריות ושירים (רומנצות) מאת‬
‫צ’ייקובסקי מתוך “יבגני אונייגין”‪“ ,‬פיק דאם”‪ ,‬וכן‬
‫שירים מאת רחמנינוב‪“ :‬מי אביב”‪“ ,‬אל תשירי לי‬
‫את השירים העצובים”‪“ ,‬בשקט של הלילה”‬
‫‪1.6.15‬‬
‫‬
‫‬
‫סוף הרומנטיקה‬
‫מהלר‪ :‬סימפוניה מס’ ‪“( 8‬סימפוניית האלף”)‬
‫מהלר‪ :‬סימפוניה מס’ ‪5‬‬
‫‬
‫‬
‫אמנית אורחת‪ :‬ברכה קול ‪ -‬מצו־סופרן‬
‫ביצוע של מחזור השירים “שירי השוליה הנודד”‬
‫מאת מהלר‬
‫‪15.6.15‬‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫המאה ה־‪20‬‬
‫פרוקופייב‪ :‬סימפוניה מס’ ‪5‬‬
‫סטרווינסקי‪ :‬סימפוניית תהילים‬
‫שוסטקוביץ’‪ :‬סימפוניה מס’ ‪“( 7‬לנינגרד”)‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫אמנים אורחים‪ :‬ויקטור סטניסלבסקי ‪ -‬פסנתר‪,‬‬
‫דוראל גולן ‪ -‬פסנתר‬
‫ביצוע של המארש מתוך האופרה “אהבת שלושת‬
‫התפוזים” מאת פרוקופייב‪ ,‬וכן ביצוע מלא של‬
‫היצירה “פטרושקה” מאת סטרווינסקי‬
‫‪29.6.15‬‬
‫‬
‫‬
‫בני זמננו‬
‫ליאונרד ברנשטיין‪ :‬סימפוניה מס’ ‪“( 3‬קדיש”)‬
‫לוצ’אנו בריו‪ :‬סימפוניה (‪)1968‬‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫אמנית אורחת‪ :‬הילה בג’יו ‪ -‬סופרן‬
‫ביצוע חי של שירים ישראליים מאת סשה ארגוב‪,‬‬
‫וכן אריית “הילד חולם” מאת שוחט‬
‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שני‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,19:00-17:30‬במוזיאון תל־אביב לאמנות‪ ,‬אולם אסיא‪,‬‬
‫שדרות שאול המלך ‪ ,27‬תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)85022 :‬‬
‫‪46‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫עד קצה גבול היכולת‬
‫רעננה‬
‫ניהול אמנותי‪ :‬המלחין‪ ,‬המנצח והפסנתרן גיל שוחט‬
‫מי אמר שהמוסיקה הקלאסית היא תמיד מנומסת ומסורתית? סדרת הקונצרטים וההרצאות החדשה של גיל שוחט‪ ,‬ביחד עם‬
‫גדולי המוסיקאים בישראל‪ ,‬תציג גבולות של טירוף‪ ,‬רגש ווירטואוזיות אותם ניסתה המוסיקה להרחיב עד קצה גבול היכולת‪.‬‬
‫שמונה פרקים בתולדות המוסיקה‪ ,‬מהבארוק ועד ימינו‪ ,‬יתמקדו ביצירות אשר מביאות את המלחין‪ ,‬האמן המבצע‪ ,‬וקהל‬
‫המאזינים עד לגבולות האפשריים ‪ -‬הפיסיים‪ ,‬הרגשיים והאינטלקטואליים‪.‬‬
‫נושאי הקורס‬
‫‪ 28.10.14‬גבולות הגאונות והמורכבות האמנותית‪ :‬באך‪,‬‬
‫סקארלטי‪ ,‬הנדל‬
‫יוהאן סבסטיאן באך הרחיב לא רק את מושג‬
‫‬
‫הווירטואוזיות‪ ,‬אלא גם את תפיסת המורכבות‬
‫האינטלקטואלית המוסיקלית‪ .‬בבארוק בכלל‪,‬‬
‫ואצל באך בפרט‪ ,‬המתמטיקה‪ ,‬הנומרולוגיה‪,‬‬
‫הפרופורציה‪ ,‬לוקחות חלק אינטגרלי ביצירה‬
‫המוסיקלית‪.‬‬
‫אמנים אורחים‪ :‬מישה זרצקל ‪ -‬פסנתר‬
‫‬
‫יניב ד'אור ‪ -‬קונטרה טנור‬
‫‬
‫ביצוע של הקונצ'רטו הגדול של באך לצ'מבלו‪,‬‬
‫‬
‫סוויטה אנגלית מס' ‪ ,3‬אוסף של סונטות‬
‫וירטואוזיות מאת סקארלטי‪ ,‬ואריות וירטואוזיות‬
‫מאת הנדל וגלוק‪.‬‬
‫‪ 25.11.14‬גבולות הפרפקציוניזם‪ :‬מוצרט והיידן‬
‫מלחיני הסגנון הקלאסי‪ ,‬קרי סגנון המאה ה־‪,18‬‬
‫‬
‫הצליחו ליישם את העיקרון הקלאסיציסטי של‬
‫איחוד הצורה והחומר‪ .‬באופן גאוני מצליחים‬
‫מלחינים אלה ליצור הרמוניה‪ ,‬ולא סתירה‬
‫מתבקשת‪ ,‬בין שלמות היצירה לבין יופי מוחלט‪,‬‬
‫ורגש אנושי‪.‬‬
‫ביצוע מכלול יצירות מאת היידן ומוצרט לפסנתר‪.‬‬
‫‬
‫‪ 9.12.15‬גבולות הווירטואוזיות והטכניקה‪ :‬פגניני‪,‬‬
‫מנדלסון‪ ,‬סרסאטה וליסט‬
‫פאגניני וסרסאטה לימדו את עולם המוסיקה מה‬
‫‬
‫אפשר להוציא מארבעה מיתרים וקשת‪ ,‬והעולם‬
‫נדהם‪ .‬מנדלסון וליסט עשו אותו הדבר בפסנתר‪.‬‬
‫הטכניקה הרומנטית שהמציאו מלחינים אלה‬
‫חצתה את גבולות היכולת האנושית ונקראה‬
‫"טראנסצנדנטלית"‪.‬‬
‫ביצוע של אטיוד טראנסצנדנטלי מס' ‪ 12‬מאת‬
‫‬
‫ליסט‪" ,‬משחקי מים בווילה ד'אסטה" מאת ליסט‪,‬‬
‫"משחקי מים" מאת ראוול‬
‫‪ 27.1.15‬גבולות הרומנטיקה והרגש‪ :‬צ'ייקובסקי‪ ,‬פוצ'יני‬
‫הסגנון הרומנטי הווקאלי שם את הרגש במרכז‬
‫‬
‫היצירה‪ ,‬ובלטו בכך במיוחד המלחינים האיטלקיים‬
‫והרוסיים‪ ,‬לרבות צ'ייקובסקי ופוצ'יני‪ .‬הרגש‬
‫בתקופה זו עוסק בגבול הדק שבין חיים ומוות‪,‬‬
‫ובכוחה חסר הגבולות‪ ,‬אולי אף המוגזם‪ ,‬של‬
‫האהבה‪.‬‬
‫היצירות אשר יהיו במרכז‪ :‬האופרה "ייבגני אונייגין"‬
‫‬
‫מאת צ'ייקובסקי‪ ,‬והאופרה "איל טריטיקו" מאת‬
‫פוצ'יני‪.‬‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫‪ 3.3.15‬גבולות המציאות והדמיון‪ :‬דיוקא‪ ,‬רימסקי‬
‫קורסקוב‪ ,‬וילה לובוס ודביסי‬
‫לקראת סוף המאה ה־‪ 19‬היטשטשו באמנות‬
‫‬
‫הגבולות שבין המציאות והדמיון‪ .‬יצירות מוסיקליות‬
‫רבות עוסקות בכישוף‪ ,‬באירוטיקה וחושניות‪,‬‬
‫בשדים ורוחות‪ .‬מעבר לכך‪ ,‬המציאות מוצגת‬
‫בפריזמה סוריאליסטית וסימבולית‪ ,‬ויש לזאת ביטוי‬
‫מוסיקלי מובהק‪.‬‬
‫ביצוע ל"תחריטים"‪ ,‬והסוויטה "ברגמסק" של דביסי‪.‬‬
‫‬
‫‪28.4.15‬‬
‫‬
‫‬
‫הגבול הדק בין המתורבת לקמאי‪ :‬סטרווינסקי‪,‬‬
‫ראוול‪ ,‬ופולנק‬
‫מה גרם למלחיני ראשית המאה ה־‪ 20‬לעמת‬
‫את התרבות המודרנית‪ ,‬המתקדמת‪ ,‬תרבות של‬
‫עידן המהפכה התעשייתית‪ ,‬עם אנטי־תרבות של‬
‫קמאיות וברבריזם? היצירות הגדולות של אותה‬
‫תקופה מנסות להעביר מסר מצמרר‪.‬‬
‫היצירות במרכז‪" :‬פולחן האביב" ו"פטרושקה"‬
‫מאת סטרווינסקי‪" ,‬שוליית הקוסם" מאת דיוקא‪.‬‬
‫‪ 26.5.15‬גבולות הטירוף והרוע‪ :‬פרוקופייב‪ ,‬שטראוס‬
‫וברטוק‬
‫באופן מפתיע‪ ,‬חציית הגבול מהשפוי למחוזות‬
‫‬
‫הטירוף‪ ,‬היא טבעית מאוד עבור המוסיקה‬
‫הקלאסית‪ .‬בולטים בתחום מלחינים אשר סימלו‬
‫באישיותם את הבורגנות והסדר האקדמי‪ ,‬אך‬
‫הלהיטו את האלמנטים הכאוטיים באמנות‪.‬‬
‫אמן אורח‪ :‬דוראל גולן ‪ -‬פסנתר‬
‫‬
‫ביצוע של סונטה לפסנתר מאת מדטנר‪ ,‬אטיודים‬
‫‬
‫מאת פרוקופייב‪ ,‬סטרווינסקי וקפוסטין‪" ,‬פיתוי‬
‫שטני" מאת פרוקופייב‪" ,‬אלגרו בארברו" מאת‬
‫ברטוק‪ ,‬ו"טנגו מטורף" מאת פיאצולה‬
‫‪ 23.6.15‬גבולות ההרמוניה והטונאליות‪ :‬שנברג‪ ,‬קורנגולד‪,‬‬
‫גלייר והרמן‬
‫ניפגש עם יצירות אשר בחנו את הגבול המרתק‬
‫‬
‫והמורכב שבין הרמוניה "נעימה" ל"דיסוננטית"‪.‬‬
‫הגבול הזה‪ ,‬הוא תופעה מוסיקלית במאה ה־‪,20‬‬
‫והבנתה היא המפתח להבנת כל נושא הסגנון‬
‫המוסיקלי של זמננו‪.‬‬
‫היצירות במרכז‪ :‬פרקים מוסיקליים מתוך הסרטים‬
‫‬
‫"ורטיגו" ו"פסיכו" מאת הרמן‪ ,‬הסימפוניה השלישית‬
‫"איליה מורמיץ" מאת גלייר‪" ,‬ליל הוד" מאת שנברג‪.‬‬
‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שלישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,20:30-19:00‬באולם צ’ייס בקריית האוניברסיטה הפתוחה‪,‬‬
‫דרך האוניברסיטה ‪ ,1‬רעננה‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)85016 :‬‬
‫מוסיקה‬
‫פלסטית‬
‫אמנויות‬
‫אמנות‬
‫‪47‬‬
‫המנצחים הגדולים העולם המטורף‬
‫של האופרה‬
‫באמת‬
‫מרצה‪ :‬פרופ’ חנוך רון‬
‫מרצה‪ :‬ישראל אובל‪ ,‬מתרגם האופרות‬
‫עבור האופרה הישראלית והתזמורת‬
‫הפילהרמונית הישראלית‪.‬‬
‫בקורס זה נציג את גדולי המנצחים בעולם‪ ,‬נשווה בין‬
‫הפרשנויות המוסיקליות שלהם‪ ,‬ונשמע על האסכולות שהם‬
‫מייצגים ועל המניעים שדוחפים אותם‪.‬‬
‫בהרצאות ישולבו סרטי די־וי־די ווידאו מחזרות ומהופעות‪,‬‬
‫שיחשפו את דרך עבודתם של המנצחים‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫‪0‬‬
‫‬
‫‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‬
‫‪0‬‬
‫‬
‫‪0‬‬
‫‬
‫‬
‫הכריזמה של המנצח – איך היא פועלת?‬
‫ליאונרד ברנשטיין – לפיד האש האנושי‪ ,‬מול הרברט פון‬
‫קראיאן – הרודן “הנורא”‬
‫תופעות הטבע של הניצוח בעולם‬
‫צ’ליבידקה ‪ -‬הפילוסוף שבמוסיקה‪ ,‬מול קרלוס קלייבר –‬
‫צייר הצלילים‬
‫המנצחים האיטלקיים הגדולים – הרגישות לקול האנושי‬
‫ולשירה של כלי הנגינה ארתורו טוסקניני‪ ,‬קלאודיו אבאדו‪,‬‬
‫ריקרדו מוטי‪ ,‬ריקרדו שאיי‬
‫איך האינטלקט מצליח ללטף את ביטוי הרגשות‬
‫שבמוסיקה?‬
‫גיאורג שולטי‪ ,‬סיימון ראטל‪ ,‬ג’ון אליוט גארדינר‪ ,‬ואלרי‬
‫גרגייב‪ ,‬דניאל בארנבוים‬
‫קבלו את המנצחות החדשות והגדולות של היום‬
‫עמנואל חיים‪ ,‬ג’ואן פאלטה‪ ,‬מרין אולסופ‪ ,‬סימון יאנג‬
‫כוכבי הניצוח של הזמן החדש‬
‫מאריס יאנסונס‪ ,‬ולדמירי יורובסקי‪ ,‬גוסטבו דודמל‬
‫זהו קורס הכנה לאופרות שיועלו השנה‬
‫באופרה הישראלית ועל ידי התזמורת‬
‫הפילהרמונית‪.‬‬
‫נשמע על הרקע ההיסטורי‪ ,‬הספרותי והמוסיקלי של‬
‫האופרות‪ ,‬ונשווה ביצועים באמצעות האזנה לצלילים וצפייה‬
‫בסרטים‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫‪“ 23.11.14‬הספר מסביליה” מאת רוסיני‬
‫‪“ 4.1.15‬לה רונדינה” מאת פוצ’יני‬
‫‪“ 15.2.15‬כרמן” מאת ביזה‬
‫‪“ 3.5.15‬כלת הצאר” מאת רימסקי‪-‬קורסקוב‬
‫‪“ 17.5.15‬טוסקה” מאת פוצ’יני‬
‫‪“ 21.6.15‬נשף מסיכות” מאת ורדי‬
‫הקורס כולל ‪ 6‬מפגשים שיתקיימו בימי ראשון‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,20:30-18:00‬בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח’ דניאל פריש ‪,1‬‬
‫תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)82646 :‬‬
‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,12:00-10:00‬בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח’ דניאל פריש ‪,1‬‬
‫תל־אביב‪.‬‬
‫חברות הרמונית‬
‫ללמוד יחד מוסיקה באסכולות‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪| 1.5.15 | 13.3.15 | 6.2.15 | 2.1.15 | 5.12.14 | 14.11.14‬‬
‫‪19.6.15 | 29.5.15‬‬
‫(מספר הקורס‪)85062 :‬‬
‫מצרפים חבר ונהנים גם מלימודים בצוותא‬
‫וגם מתלושי שי מתנה‬
‫יותר חברים ‪ -‬יותר שוברים‬
‫בצרוף חבר אחד יוענק תלוש שי בשווי ‪ ₪ 100‬לקניית ספר מהרשתות המובחרות‬
‫בצרוף שני חברים יוענק תלוש שי בשווי ‪ ₪ 200‬לקניית ספר מהרשתות המובחרות‬
‫וכך הלאה‬
‫תוקף המבצע ‪ * 30.10.14‬עד גמר המלאי * ט‪.‬ל‪.‬ח‬
‫‪48‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫טרום־קונצרט‬
‫בשיתוף התזמורת הפילהרמונית‬
‫סדרת קונצרטים של התזמורת הפילהרמונית הישראלית‪ ,‬מלווה בהרצאות מקדימות מפי מיטב‬
‫המומחים למוסיקה בארץ‪ .‬כל מפגש הוא חוויה בלתי נשכחת‪ .‬המרצים יסבירו את הרקע לצמיחת‬
‫היצירות שינוגנו בקונצרט‪ ,‬יקנו כלים להאזנה שיטתית‪ ,‬וינתחו את היצירות המרכזיות שיושמעו בכל‬
‫מפגש‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫‪ 17.10.14‬מרצה‪ :‬עומר שומרוני‬
‫זובין מהטה‪ ,‬מנצח‬
‫‬
‫(שם יפורסם)‪ ,‬סופרן‬
‫‬
‫יוליה רוטיליאנו*; מצו־סופרן‬
‫‬
‫המקהלה הישראלית ע”ש גארי ברתיני‬
‫‬
‫מהלר‪ :‬סימפוניה מס’ ‪“( 2‬התחייה”)‬
‫‬
‫‪ 26.12.14‬מרצה‪ :‬ד”ר רועי אופנהיים‬
‫יואל לוי‪ ,‬מנצח‬
‫‬
‫יפים ברונפמן‪ ,‬פסנתרן‬
‫‬
‫ברהמס‪ :‬קונצ’רטו לפסנתר מס’ ‪1‬‬
‫‬
‫הולסט‪ :‬כוכבי הלכת ‪ -‬בליווי הקרנת הסרט “כוכבי‬
‫‬
‫הלכת” של סוכנות החלל האמריקאית‬
‫‪1 6.1.15‬‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫מרצה‪ :‬רונן בורשבסקי‬
‫מנפרד הונק‪ ,‬מנצח‬
‫סונהיי אים*; סופרן‬
‫אינגבורג דנץ‪ ,‬קונטראלט‬
‫פול אפלבי*; טנור‬
‫ר י; באס‬
‫גיל פרנק*; שחקן‬
‫המקהלה הישראלית ע”ש גארי ברתיני‬
‫בטהובן‪ :‬הפתיחה “קוריולן”‬
‫היידן‪ :‬סימפוניה מס’ ‪93‬‬
‫מזמורים גרגוריאניים‬
‫מוצרט‪ :‬רקוויאם‪ ,‬ק’ ‪626‬‬
‫‪2 0.3.15‬‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫מרצה‪ :‬ישראל אובל‬
‫זובין מהטה‪ ,‬מנצח‬
‫איינג’ל בלו (מיכאלה)‪ ,‬סופרן‬
‫מריה חוסה מונטייל (כרמן)‪ ,‬מצו־סופרן‬
‫איבן מגרי (דון ז’וזה)‪ ,‬טנור‬
‫בועז דניאל (אסקמיו)‪ ,‬בריטון‬
‫אלה וסילביצקי (פרסקיטה)‪ ,‬סופרן‬
‫נעמה גולדמן (מרצדס)‪ ,‬מצו־סופרן‬
‫פליקס ליבשיץ (רמנדדו)‪ ,‬טנור‬
‫נח בריגר (זוניגה)‪ ,‬בריטון‬
‫עודד רייך (מורלס)‪ ,‬בריטון‬
‫יורי קיסין (דנקאירו)‪ ,‬באס־בריטון‬
‫אורנילי אזולאי‪ ,‬רקדנית‬
‫המקהלה הישראלית ע”ש גארי ברתיני‬
‫ביזֶ ה‪“ :‬כרמן”‬
‫(אופרה בביצוע קונצרטי)‬
‫‪19.6.15‬‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫מרצה‪ :‬פרופ' משה זורמן‬
‫ג’נאנדראה נוזדה‪ ,‬מנצח‬
‫תומס המפסון‪ ,‬בריטון‬
‫רוסיני‪ :‬הפתיחה לאופרה ”העורב הלקחן”‬
‫בודורובה‪" :‬לשונם של מלאכים" לבריטון‬
‫ולתזמורת*‬
‫מנדלסון‪ :‬סימפוניה מס’ ‪“( 3‬הסקוטית”)‬
‫‪24.7.15‬‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫מרצה‪ :‬גיל שוחט‬
‫זובין מהטה‪ ,‬מנצח‬
‫איתמר זורמן‪ ,‬כנר‬
‫מוצרט‪ :‬קונצרטו לכינור מס' ‪ ,5‬ק' ‪"( 219‬התורכי")‬
‫ברוקנר סימפוניה מס’ ‪8‬‬
‫‬
‫* ביצוע ראשון בפילהרמונית‪.‬‬
‫הקורס כולל ‪ 6‬מפגשים שיתקיימו בימי שישי‪.‬‬
‫ההרצאות תיערכנה בבוקר הקונצרט‪ ,‬בשעות ‪ ,12:30-11:00‬בתיאטרון הבימה‪ ,‬שד' תרס"ט ‪ ,2‬תל־אביב‪.‬‬
‫הקונצרטים יחלו בשעה ‪ ,14:00‬בהיכל התרבות‪ ,‬תל־אביב‪.‬‬
‫מושבים ברמה א ‪ :‬מספר קורס – ‪82035‬א‬
‫מושבים ברמה ב ‪ :‬מספר קורס – ‪82035‬בב‬
‫הרצאות בלבד‪ :‬מספר קורס – ‪82035‬ב‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫מוסיקה‬
‫פלסטית‬
‫אמנויות‬
‫אמנות‬
‫‪49‬‬
‫צלילים‬
‫בשיתוף עם המחלקה לספרות‪ ,‬ללשון ולאמנויות‬
‫עורכת הסדרה ומנחה‪ :‬ענת שרון‬
‫ה”סלון” הקאמרי של האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬אשר מתקיים זו השנה האחת־עשרה‪ ,‬מציב את האוניברסיטה‬
‫הפתוחה כמרכז של עשייה מוסיקלית במסורת הסלונים התרבותיים של המאה ה־‪ 18‬וה־‪ .19‬ב”סלון”‬
‫מתארחים מיטב המוסיקאים הישראלים וגם אורחים מחו”ל‪ ,‬במיגוון של הרכבים מוסיקליים‪ ,‬הן מבחינת‬
‫הכלים המשתתפים והן מבחינת שלל התוכניות והסגנונות ‪ -‬ממוסיקה עתיקה ועד שירים ישראליים‪ ,‬וכמובן‬
‫קשת של יצירות מרפרטואר המופת הקלאסי והרומנטי‪.‬‬
‫אל הצלילים נלווים דברי הסבר מאירי עיניים ופוקחי אוזניים על אודות המלחינים‪ ,‬היצירות‪ ,‬והרקע התרבותי לכתיבתן‪ ,‬מפי‬
‫עורכת הסדרה‪ ,‬ענת שרון‪ ,‬חברת הסגל האקדמי באוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬או מפי המבצעים עצמם‪.‬‬
‫בואו ליהנות מאירוע מוסיקלי מעשיר ומרגש ממש ליד הבית‪ ,‬באולם היפה והאיכותי שבקמפוס האוניברסיטה הפתוחה ברעננה‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫‪ 13.11.14‬אנסמבל “מיתר”‬
‫איילת אמוץ‪-‬אברמסון – מצו סופרן‪,‬‬
‫‬
‫גלעד הראל – קלרנית‪ ,‬משה אהרונוב –‬
‫כינור‪/‬ויולה‪ ,‬יוני גוטליבוביץ' – צ'לו‪,‬‬
‫עמית דולברג – פסנתר‬
‫ופורה‬
‫מיצירות בוזוני‪ ,‬הינדמית‪ ,‬שומן‪ ,‬קורטג ֶ‬
‫‬
‫‪ 18.12.14‬חמישיית תל־אביב‬
‫רואי אמוץ – חליל‪ ,‬יגאל קמינקה – אבוב‪,‬‬
‫‬
‫דני ארדמן – קלרנית‪ ,‬איתמר לשם – קרן‪,‬‬
‫‬
‫נדב כהן – בסון‬
‫‬
‫איּבר‪ ,‬היידן‪ַ ,‬דנצי‬
‫מיצירות באך‪ ,‬טלמן‪ ,‬ליגֶ טי‪ֶ ,‬‬
‫‬
‫‪ 8.1.15‬‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫שלישיית אלכסנדר‬
‫ניתאי צרי – כינור‪ ,‬אלה טובי – צ’לו‪,‬‬
‫מיכל טל – פסנתר‬
‫מיצירות היידן‪ ,‬בטהובן‪ ,‬וקלרה שומאן‬
‫‪12.2.15‬‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫רביעיית פסנתר‬
‫קורדליה האגמן – כינור‪ ,‬שולי ווטרמן – ויולה‪,‬‬
‫יוני גוטליבוביץ’ – צ’לו‪ ,‬עינב ירדן – פסנתר‬
‫והּומל‬
‫ֶ‬
‫מיצירות ברהמס‪ ,‬שומן‬
‫‪12.3.15‬‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫צליל החליל‬
‫נעם בוכמן – חליל‪ ,‬יוליה רובינסקי – נבל‪,‬‬
‫רותי רון – חליל‪ ,‬רומן שפיצר – ויולה‬
‫ואיבר‬
‫מיצירות באך‪ ,‬שּפֹור‪ ,‬דֹופלר‪ ,‬ברליוז‪ ,‬דביסי ֶּ‬
‫‪ 2.4.15‬‬
‫‬
‫“כה מתוק הכאב”‬
‫אלון הררי – קונטרה‪-‬טנור‪ ,‬דורט פלורנטין –‬
‫חלילית‪ ,‬עירא גבעול – צ’לו בארוק‪,‬‬
‫גיל עברון – גיטרה קלאסית‬
‫אריות וקנטטות מאת מונטוורדי‪ ,‬קלדרה‪ ,‬הנדל‬
‫ומנציני‪ ,‬שירי לאדינו ושירים תימניים מסורתיים‬
‫‪7.5.15‬‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫“שירה ושיר” – שירי הומור‬
‫ויטה – סופרן‪ ,‬עודד רייך – בריטון‪,‬‬
‫יעל ֶל ָ‬
‫עידו אריאל – פסנתר‬
‫משירי בטהובן‪ ,‬ליאונרד ברנשטיין‪ ,‬ברהמס‪ ,‬וולף‪,‬‬
‫מאהלר‪ ,‬קופלנד‪ ,‬שטראוס‪ ,‬ושירים ישראליים‬
‫‬
‫‬
‫מּפרה – מעגלי הזמן‬
‫‪ 18.6.15‬אנסמבל ֶט ֶ‬
‫יגאל מלצר – חצוצרה‪ ,‬גן לב – סקסופון‪,‬‬
‫‬
‫תומר יריב – כלי נקישה‪ ,‬עמית דולברג – פסנתר‬
‫‬
‫מיצירות ליאונרד ברנשטיין‪ ,‬פיאצולה‪ ,‬ריבייה‪,‬‬
‫‬
‫ליגטי‪ ,‬ג’ון קייג’‪ ,‬שוסטקוביץ’ ופט מתיני‬
‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬החל מהשעה ‪ ,20:00‬בקריית האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬ברעננה‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)81045 :‬‬
‫‪50‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫שיאי המוסיקה הקלאסית‬
‫מרצה‪ :‬עומר שומרוני‪ ,‬מבקר המוסיקה הקלאסית של העיתון "גלובס"‬
‫בקורס זה יוצג מבחר משיאי המוסיקה הקלאסית המערבית‪ ,‬תוך דיון מקיף במאפיינים סגנוניים‪ ,‬מבניים‬
‫וצורניים‪ .‬הקורס מלּווה בדוגמאות מוקלטות רבות‪ ,‬ובצפייה בביצועי ‪ DVD‬מרהיבים של טובי הסולנים‪,‬‬
‫המנצחים והתזמורות‪.‬‬
‫לא נדרש יֶ דע מוסיקלי מוקדם‪.‬‬
‫סמסטר א‬
‫סמסטר ב‬
‫המוסיקה האינסטרומנטלית‬
‫המוסיקה הווקאלית‬
‫בסמסטר זה יוצגו כמה מהיצירות הגדולות של המוסיקה‬
‫הקלאסית הכלית (אינסטרומנטלית)‪ .‬הדיון ביצירות יעסוק‪,‬‬
‫בין השאר‪ ,‬בניתוח צורות ומבנים‪ ,‬כך שהמשתתפים ירכשו‬
‫כלים להבנה עמוקה יותר‪ ,‬הן של המוסיקה והן של תהליך‬
‫ההלחנה‪.‬‬
‫סדרת מפגשים זו תוקדש ליצירות הגדולות של המוסיקה‬
‫הקלאסית שמשולב בהן הקול האנושי‪ .‬במהלך הקורס נעסוק‬
‫בסוגיות כמו הקשר בין מילה למוסיקה‪ ,‬שירה סולנית ושירת‬
‫מקהלה‪ ,‬סוגי קולות ועוד‪ .‬בין היתר נעסוק בתופעות יוצאות‬
‫דופן של הפקת קול‪ ,‬החל משירת הקונטרה־טנורים באירופה‬
‫וכלה בשירת "טונים עיליים" במוסיקה של המזרח הרחוק‪.‬‬
‫במהלך הקורס יידונו בהרחבה יצירות כליות משיאי‬
‫הרפרטואר בז'אנרים שונים‪ :‬יצירות לפסנתר יחיד‪ ,‬מוסיקה‬
‫להרכבים קאמריים‪ ,‬יצירות לסולנים ולתזמורת‪ ,‬יצירות‬
‫סימפוניות רחבות־היקף ועוד‪ .‬נעסוק ביצירות מאת באך‪,‬‬
‫מוצרט‪ ,‬בטהובן‪ ,‬שופן‪ ,‬צ'ייקובסקי‪ ,‬מאהלר ורבים אחרים‪.‬‬
‫בקורס ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי רביעי‪ ,‬בבית איילה‪,‬‬
‫שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬
‫במהלך הקורס נדון בדוגמאות משיאי הרפרטואר הקולי‬
‫(ווקאלי) הקלאסי‪ :‬שירים אמנותיים‪ ,‬שירים עממיים‪ ,‬מוסיקה‬
‫דתית כנסייתית‪ ,‬אופרות‪ ,‬אורטוריות ועוד‪ .‬במהלך הקורס‬
‫יוצגו דוגמאות מיצירות ווקאליות מרכזיות מאת באך‪ ,‬מוצרט‪,‬‬
‫ברליוז‪ ,‬רוסיני‪ ,‬מהלר ועוד‪.‬‬
‫בקורס ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי רביעי‪ ,‬בבית איילה‪,‬‬
‫שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬
‫קבוצה א‪ :‬בשעות ‪11:00-9:30‬‬
‫(מספר קורס‪85048 :‬א)‬
‫עקב הביקוש הרב לקורס נפתחו שתי קבוצות‪.‬‬
‫קבוצה ב‪ :‬בשעות ‪13:00-11:30‬‬
‫(מספר קורס‪85048 :‬ב)‬
‫קבוצה א‪ :‬בשעות ‪11:00-9:30‬‬
‫(מספר קורס‪85049 :‬א)‬
‫מועדי המפגשים‬
‫קבוצה ב‪ :‬בשעות ‪13:00-11:30‬‬
‫(מספר קורס‪85049 :‬ב)‬
‫‪| 10.12.14 | 3.12.14 | 26.11.14 | 19.11.14 | 12.11.14 | 5.11.14‬‬
‫‪4.2.15 | 28.1.15 | 21.1.15 | 14.1.15 | 7.1.15 | 31.12.14‬‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪| 29.4.15 | 15.4.15 | 1.4.15 | 25.3.15 | 18.3.15 | 11.3.15‬‬
‫‪10.6.15 | 3.6.15 | 27.5.15 | 20.5.15 | 13.5.15 | 6.5.15‬‬
‫הנחת חבילה‪:‬‬
‫‪ 20%‬הנחה‬
‫בהרשמה‬
‫לקורס השני‬
‫הזול מביניהם‪ .‬אין כפל הנחות‪.‬‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫מוסיקה‬
‫פלסטית‬
‫אמנויות‬
‫אמנות‬
‫‪51‬‬
‫כל העולם במה‬
‫על מחזות ומחזאים ישראליים‬
‫בשיתוף תיאטרון הבימה‬
‫הופכים חלומות‬
‫לביצועים!‬
‫תכניות לימודים‬
‫חד‪-‬שנתיות ודו‪-‬שנתיות‪:‬‬
‫תקשורת חזותית ועיצוב גרפי‬
‫אנימציה‬
‫פיתוח משחקי מחשב‬
‫•‬
‫פוטותרפיה בשילוב אמנויות‬
‫•‬
‫תסריטאות לקולנוע‪ ,‬לטלוויזיה ולניו מדיה‬
‫לימודי טלוויזיה‬
‫צילום וידאו ותאורה‬
‫בימוי קולנועי‬
‫עריכה קולנועית‬
‫עריכה ופוסטפרודקשן‬
‫•‬
‫שיווק דיגיטלי וקריאטיב‬
‫קורסים סמסטריאליים‪:‬‬
‫כתיבה יוצרת • תסריט ותחקיר דוקומנטריים‬
‫קופירייטינג ופרסום אינטראקטיבי‬
‫• יסודות הכתיבה העיתונאית ואינטרנט • תסריטאות‬
‫קורסי תוכנה סמסטריאליים‪:‬‬
‫קורסים בתחום העיצוב‪ ,‬האנימציה‪ ,‬האינטרנט והעריכה‬
‫התיאטרון הישראלי הפך בשנים האחרונות לסיפור הצלחה‬
‫במושגים בינלאומיים‪ ,‬והוא למעשה מציב את ישראל במקום‬
‫הראשון בעולם ביחס לגודלה ברמת וכמות הפעילות בתחום‬
‫זה‪.‬‬
‫עם התפתחות הז’אנר התיאטרוני בארץ‪ ,‬גדלה מאוד היצירה‬
‫המקומית בתחום המחזאות‪.‬‬
‫כמה מההצלחות הגדולות ביותר בתחום התיאטרון בשנים‬
‫האחרונות מבוססות על מחזאות מקורית אשר גורפת כמות‬
‫קהל חסרת תקדים‪.‬‬
‫בתקופה האחרונה‪ ,‬בניגוד לעבר‪ ,‬אנו רואים כי המחזאות‬
‫הישראלית פורצת את גבולות המדינה ומהווה מקור עניין בכל‬
‫רחבי העולם‪.‬‬
‫בקורס יוצא דופן אשר יתקיים ב"היכל הספר" של עולם‬
‫התיאטרון הישראלי – התיאטרון הלאומי הבימה‪ ,‬יוצגו גדולי‬
‫המחזות והמחזאים הישראלים מהעבר ומההווה‪ ,‬בהיבטים‬
‫מגוונים ומרתקים‪ .‬במפגשים ישולבו שחקני הבימה בקטעי‬
‫קריאה ו‪/‬או קטעי וידאו מתוך ארכיון הבימה‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫‪" 16.11.14‬הילד חולם" מאת חנוך לוין ‪ -‬פיוט ותזמור פנימי‬
‫במחזות חנוך לוין עם מלחין‪ ,‬פסנתרן ומנצח‬
‫גיל שוחט‬
‫‬
‫‪“ 14.12.14‬תיאטרון‪ :‬מן טקס ישן‪ ,‬נשכח” ‪ -‬שיחה על ניסים‬
‫אלוני‪ ,‬השחקן יוסי פולק וערן סבאג‬
‫‪" 18.1.15‬הפולידרמה ותורת הכאוס"‪ ,‬מרצה‪ :‬יהושע סובול‪,‬‬
‫מחזאי ובמאי‬
‫‪“ 15.2.15‬בראש שלה” עם המחזאות נשית בישראל‬
‫מירי קרימולובסקי‬
‫‬
‫‪“ 22.3.15‬גם אנשים פרטיים נתקלים פה ושם בחברה”‬
‫ על האישי והחברתי ביצירתו של המחזאי הלל‬‫מיטלפונקט‪ ,‬אבישי מילשטיין ‪ -‬במאי‪ ,‬הדרמטורג‬
‫של תיאטרון בית ליסין משוחח עם המחזאי‬
‫הלל מיטלפונקט‬
‫‬
‫התיאטרון בעידן המודרני ‪ -‬מיקי גורביץ‪ ,‬מנהל‬
‫‪3.5.15‬‬
‫תיאטרון החאן‬
‫הקורס כולל ‪ 6‬מפגשים שיתקיימו בימי ראשון‪,‬‬
‫בשעות ‪ ,20:00–18:00‬באולם הבימה ‪ ,4‬בתיאטרון הבימה‪,‬‬
‫שד’ תרס”ט ‪ ,2‬תל־אביב‪.‬‬
‫‪03-7660666‬‬
‫(מספר הקורס‪)85105 :‬‬
‫‪www.openu.ac.il/hasifa‬‬
‫‪[email protected]‬‬
‫‪52‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫אמנות הרנסנס‬
‫מימי הביניים‬
‫עד הרנסנס‬
‫מבוטיצ'לי ועד ליאונרדו‬
‫הציור‪ ,‬הפיסול והאדריכלות באירופה‬
‫במאות ה־‪ 15‬וה־‪16‬‬
‫מרצה‪ :‬ד"ר אפרת שטרן‬
‫מרצה‪ :‬ד"ר אפרת שטרן‬
‫בעקבות קריסת האימפריה הרומית‬
‫התחוללה באירופה טלטלה חברתית ודתית‬
‫אדירה‪ ,‬שעתידה הייתה לעצב את דמותה‬
‫של החברה המערבית עד ימינו אלה‪.‬‬
‫בקורס זה נסקור את התמורות שחלו בציור‪,‬‬
‫בפיסול‪ ,‬באדריכלות ובמוסיקה‪ ,‬בתקופה‬
‫שמן המאה החמישית ועד ַלתחייה התרבותית הגדולה‬
‫ִ‬
‫בפירנצה של תקופת הרנסנס‪.‬‬
‫ההרצאות ילּוו בצפייה במצגות ובסרטי וידאו‪ ,‬בהאזנה‬
‫למוסיקה‪ ,‬ובקריאת קטעי ספרות נבחרים‪.‬‬
‫סמסטר ב‬
‫‪0‬‬
‫סמסטר א‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫עליית הנצרות‬
‫אמנות מחתרתית — ציורי הקטקומבות‬
‫מזרח נושק למערב — על האמנות באימפריה הביזנטית‬
‫האמנות בחצרו של האנאלפבית הנאור —‬
‫קרל הגדול‬
‫"מבצרי האלוהים" הרומאנֶ סקיים‬
‫מן הכפר אל העיר — הקתדרלות הגותיות המפוארות‬
‫המקרה של ליידי גודייבה — נציבת קבילות הציבור‬
‫"שם הוֶ רד" — או‪ :‬הולדת האדם החדש‬
‫ג'וטו — "האיש שהתיר את לשונה של האמנות"‬
‫המגיפה השחורה והמוטיב של מחול המוות‬
‫משירי קודש לשירי זימה — על המוסיקה של ימי הביניים‬
‫והרנסנס‬
‫"דקאמרון" של בוקאצ'ו — שיר ַהלל לנעורים בעיצומה‬
‫של מגיפה קטלנית‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫גילוי הפרספקטיבה — ניסוי של אדריכל שגרם לשינוי‬
‫דרמטי בסגנון הציור‬
‫פוליפוניה של שירי אהבה וטבע — על המוסיקה בתקופת‬
‫הרנסנס‬
‫הנשים של בוטיצ'לי — "כל־כך יפות שבא לבכות"‪ ,‬או —‬
‫שיבתּה של המיתולוגיה היוונית‬
‫ָ‬
‫ציור "ללא מגע יד אדם" — ריאליזם צילומי‪ 400 ,‬שנה לפני‬
‫המצאת המצלמה‬
‫אנשים מטוגנים במחבת — ציוריו המצמררים של‬
‫הירונימוס בוש‪ ,‬מאבות הסוריאליזם‬
‫"ליאונרדו של ארצות הצפון" — על דירר והולדתו של ציור‬
‫הנוף‬
‫הולּביין‪ ,‬צייר החצר‬
‫ַ‬
‫קטלוג של ַּכלות פוטנציאליות — על‬
‫של המלך הנרי השמיני‬
‫סוס בעל תואר אצולה — דון קישוט וייסורי הגסיסה של‬
‫האבירות‬
‫לחּפש מאשר‬
‫ֵ‬
‫ליאונרדו דה וינצ'י — יוצר וחוקר שהעדיף‬
‫למצוא‬
‫* ייתכנו שינויים קלים בנושאי הקורס‪.‬‬
‫* ייתכנו שינויים קלים בנושאי הקורס‪.‬‬
‫לאחר קורס זה יתקיימו קורסי המשך שיעסקו באמנות‬
‫הרנסנס‪ ,‬הבארוק‪ ,‬הרוקוקו‪ ,‬והאימפרסיוניזם —‬
‫עד לאמנות ימינו‪ .‬לא נדרש יֶ דע קודם‪.‬‬
‫לאחר קורס זה יתקיימו קורסי המשך‪ ,‬שיעסקו באמנות‬
‫הרנסנס בשיאו‪ ,‬באמנות הבארוק‪ ,‬הרוקוקו‪ ,‬והאימפרסיוניזם‬
‫— עד לאמנות ימינו‪ .‬לא נדרש יֶ דע קודם‪.‬‬
‫בקורס ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,12:30-11:00‬בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח' דניאל פריש ‪,1‬‬
‫תל־אביב‪.‬‬
‫בקורס ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,12:30-11:00‬בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח' דניאל פריש ‪,1‬‬
‫תל־אביב‪.‬‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪54‬‬
‫ההרצאות ילּוו בצפייה במצגות ובסרטי וידאו‪ ,‬בהאזנה‬
‫למוסיקה‪ ,‬ובקריאת קטעי ספרות נבחרים‪.‬‬
‫בין נושאי הקורס*‬
‫בין נושאי הקורס*‬
‫‪0‬‬
‫הימים הם ימי שקיעתו של המשטר הפיאודלי‪ .‬העיר פירנצה‬
‫מעין גירסה חדשה של אתונה‬
‫הופכת למרכז תרבותי משגשג‪ֵ ,‬‬
‫הקלאסית‪ .‬סופרים והוגי־דעות כותבים סאטירות מושחזות‬
‫על סיכלותם של כמרים ועל שחיתותם של אצילים‪ ,‬וברחבי‬
‫אירופה נשמעים לפתע קולות המדברים "על כבוד האדם"‪,‬‬
‫ולא על גדולתו של האל‪ .‬זהו הרנסנס‪.‬‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪| 11.12.14 | 4.12.14 | 27.11.14 | 20.11.14 | 13.11.14 | 6.11.14‬‬
‫‪29.1.15 | 22.1.15 | 15.1.15 | 8.1.15 | 1.1.15 | 25.12.14‬‬
‫‪| 14.5.15 | 7.5.15 | 30.4.15 | 2.4.15 |19.3.15 | 12.3.15‬‬
‫‪25.6.15 | 18.6.15 | 11.6.15 | 4.6.15 | 28.5.15 | 21.5.15‬‬
‫(מספר קורס‪)81393 :‬‬
‫(מספר קורס‪)85052 :‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫אמנות‪ ,‬דיאלוג‬
‫מרצות‪ :‬נירית נלסון ואסנת צוקרמן־רכטר‬
‫קורס זה מורכב ממפגשים הנוגעים בשניות‪ :‬שני צדדים ודיאלוג אפשרי ביניהם – מילולי‪,‬‬
‫חזותי או רעיוני; שתי נקודות מבט במקום אחת‪ ,‬והמירווח שביניהן ‪ -‬בין אז להיום‪ ,‬בין הכללי‬
‫לספציפי‪ ,‬ובין תרבויות המזרח הרחוק לבין התרבות המערבית‪ ,‬כיצד מעשה אמנות אחד‬
‫מתכתב עם מעשה אמנות אחר‪ ,‬וגישות אוצרותיות נמצאות בשני קצוות הציר של הקמת‬
‫תערוכות‪.‬‬
‫בקורס יתארחו אמנים ואמניות‪ ,‬וינהלו דו־שיח שיציג ראיית רוחב ועומק של יצירתם‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫תכנית הקורס‬
‫סמסטר א‬
‫סמסטר ב‬
‫‪ 6.11.14‬מיקרו־מגאס‬
‫מה תורמות לקהל תערוכות הענק‪ ,‬דוגמת‬
‫‬
‫הביאנלות או הדוקומנטות‪ ,‬לעומת תערוכות‬
‫אינטימיות המתמקדות ביצירות אמנות בודדות?‬
‫מרצה‪ :‬נירית נלסון‬
‫‬
‫‪ 20.11.14‬בין אז להיום ‪ -‬שיחזור תערוכות‬
‫מדוע משחזרים תערוכות? אילו תערוכות “זוכות”‬
‫‬
‫לכך שישחזרו אותן‪ ,‬ומי מרוויח מכך?‬
‫מרצה‪ :‬אסנת צוקרמן רכטר‬
‫‬
‫‪ 4.12.14‬דו־שיח ‪ -‬מאיה ז”ק בשיחה עם נירית נלסון על‬
‫הבניה של היסטוריה חזותית‬
‫‪ 11.12.14‬דו־שיח – דני קרוון בשיחה עם אסנת צוקרמן‬
‫רכטר על מרחבי זיכרון בחומר וחוויית נוכחות‬
‫אנושית בעבודתו‬
‫‪ 25.12.14‬אמנות איסלאמית?‬
‫האם ניתן לכנות בשם כולל אמנות הקשורה לדת‬
‫‬
‫אחת‪ ,‬אך מתפרסת על פני מקומות גיאוגרפיים‬
‫שונים בתפיסתם התרבותית? נבדוק סוגיה זו‬
‫בעזרת יצירותיה של האמנית נבט יצחק‪.‬‬
‫מרצה‪ :‬נירית נלסון‬
‫‬
‫‪8.1.15‬‬
‫‬
‫‬
‫בין זיכרון למציאות‬
‫התכתבות עם זמן ומקום אחרים ביצירותיה של‬
‫אילהאם רוקני‬
‫מרצה‪ :‬אסנת צוקרמן רכטר‬
‫‪ 22.1.15‬דו־שיח ‪ -‬ניר עברון בשיחה עם נירית נלסון על‬
‫יצירה הנעה בין התבוננות במציאות לבחינת‬
‫הנרטיב שלה‬
‫‪ 5.2.15‬‬
‫דו־שיח ‪ -‬איה בן רון בשיחה עם אסנת צוקרמן‬
‫רכטר על כוחה המרפא של המחלה ביצירתה‬
‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,19:30-18:00‬בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח’ דניאל פריש ‪,1‬‬
‫תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)85103 :‬‬
‫* ייתכנו שינויים קלים בנושאי הקורס‪.‬‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫‪ 12.3.15‬פוזיטיב ונגטיב רעיוני ביצירתם של שני אמנים‬
‫יפניים‬
‫חיבורים רעיוניים של תרבות ופירוקה ביצירתו של‬
‫‬
‫הצלם הנודע נאוייה האטקיימה וביצירתה של‬
‫אמנית האנימציה הידועה טביימו‬
‫מרצה‪ :‬נירית נלסון‬
‫‬
‫‪ 19.3.15‬צחוק‪ ,‬צורה‬
‫על פערים וניגודים שיוצרים הומור בעבודותיהם‬
‫‬
‫של רועי מנחם מרקוביץ‪ ,‬הילה טוני נאבוק‪ ,‬ותמר‬
‫הירשפלד‬
‫מרצה‪ :‬אסנת צוקרמן רכטר‬
‫‬
‫‪ 30.4.15‬דו־שיח ‪ -‬ורדי כהנא בשיחה עם נירית נלסון‬
‫על יצירה בעלת תהליך ארוך־טווח המתבוננת‬
‫במציאות הישראלית לגוניה דרך חיי משפחה אחת‬
‫‪ 14.5.15‬דו־שיח ‪ -‬מנאר זועבי בשיחה עם אסנת צוקרמן‬
‫רכטר על שפה ומופע ביצירתה‬
‫‪ 28.5.15‬בין מסורת לתרבות עכשווית‬
‫כיצד משפיעה המסורת היפנית על אופנה‬
‫‬
‫עכשווית ביפן ובמערב‬
‫מרצה‪ :‬נירית נלסון‬
‫‬
‫‪ 4.6.15‬‬
‫‬
‫‬
‫בין יחיד לקולקטיב במסורת העשייה האמנותית‬
‫בישראל‬
‫התבונות מחודשת בעבודתם של דב אור נר והילה‬
‫בן ארי‬
‫מרצה‪ :‬אסנת צוקרמן רכטר‬
‫‪ 11.6.15‬דו־שיח ‪ -‬דור גז בשיחה עם נירית נלסון על יצירה‬
‫הנוגעת בקצוות בין מרכז לפריפריה‪ ,‬הן מהבחינה‬
‫הגיאוגרפית והן מהבחינה התרבותית‬
‫‪ 25.6.15‬דו־שיח ‪ -‬פרופ' שרון פוליאקין בשיחה עם אסנת‬
‫צוקרמן רכטר על עקרון הדיאלוג בין רישום לצבע‬
‫בעבודתה‪ ,‬ועל התכתבותה עם תולדות האמנות‬
‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,19:30-18:00‬בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח’ דניאל פריש ‪,1‬‬
‫תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)85103 :‬‬
‫אמנות פלסטית‬
‫פלסטית‬
‫אמנויות‬
‫אמנות‬
‫‪55‬‬
‫מראה מקום‬
‫האמנות הישראלית כתעודת זהות חברתית ותרבותית‪ ‬‬
‫מרצה‪ :‬דוד איבגי‬
‫האמנות הישראלית ‪ -‬מראשיתה‪ ,‬עם ייסוד “בצלאל” ב־‪ ,1906‬ועד ימינו אלה ‪ -‬מהווה מסמך תרבותי מרתק‪.‬‬
‫בחינת הסוגיות בהן היא התחבטה תוך התהוותה מגלה את ייחודה ואת ריבוי פניה‪.‬‬
‫במסגרת הקורס נעמוד על הנושאים השונים בהם היא עוסקת‪ ,‬לא כסיפור היסטורי כרונולוגי‪ ,‬אלא מן הצד‬
‫התוכני‪ ,‬אשר חוצה תקופות‪ ,‬מגמות ואמנים‪ .‬נבחן את יחסה ליהדות ולאמנות היהודית‪ ,‬לעבר הארכיאולוגי‬
‫ולתנ”ך‪ ,‬לאדמה ולנוף‪ ,‬לנושא השואה ועוד‪ ,‬מתוך ראייה עכשווית וחדשנית‪ .‬סיכומם של כל אלה יציג בפנינו‬
‫דיוקן מורחב שלנו ושל תרבותנו כישראלים‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫סמסטר א‬
‫‪ 5.11.14‬לא מכאן‪ ,‬לא משם‬
‫תחושת הנוודּות מוטבעת עמוק בתוך ההוויה‬
‫‬
‫הקיומית היהודית‪ .‬במפגש זה נתחקה אחר‬
‫עקבותיה וביטויה אצל אמנים יהודים בני המאה‬
‫ה־‪ ,19‬ונראה כיצד התמודדה האמנות הישראלית‬
‫לדורותיה עם תחושה זו‪.‬‬
‫והאמנות ה”כנענית” מהווים את נקודת השיא‬
‫בחיבור זה‪ ,‬אך בו בזמן גם מעידים על הוויכוח‬
‫שהתעורר בשל כך‪ .‬מפגש זה ידון ביחסה של‬
‫האמנות הישראלית לעבר הרחוק‪ ,‬וברלבנטיות שלו‬
‫להווה ולעתיד‪.‬‬
‫‪ 12.11.14‬אין לי ארץ אחרת‬
‫היחס אל הארץ‪ ,‬האדמה והנוף באמנות הישראלית‬
‫‬
‫מורכב ורב־פנים‪ .‬כל תיאור פסטורלי ופשוט‬
‫לכאורה מקפל בתוכו משמעויות עמוקות וכמיהה‬
‫בת ‪ 2,000‬שנה‪ .‬מפגש זה יעמוד על ייחודה‬
‫של תפיסת הטבע והמקום בציור ובהתערבות‬
‫הממשית בנוף‪.‬‬
‫‪ 19.11.14‬דם הכלנית‬
‫נשמע על עצים‪ ,‬פירות ופרחים ומשמעויותיהם‬
‫‬
‫באמנות הישראלית‪ .‬אין דין ציורי פרחים ופירות‬
‫באמנות הכללית כדינם באמנות הישראלית‪ :‬גם‬
‫כאן טעון הנושא במשמעויות וברבדים המבטאים‬
‫את יחסנו לארץ‪.‬‬
‫‪ 26.11.14‬אנחנו על המפה‬
‫נשמע על מפת ארץ ישראל ומשמעויותיה באמנות‬
‫‬
‫הישראלית ‪ -‬צורת דמותה של ארץ ישראל‬
‫המוטבעת במפה הפכה לסמל ול”אובייקט”‬
‫אמנותי‪ .‬כאן נבחן את דרכי הקריאה הרבות של‬
‫מפת המדינה ואת הפרשנויות השונות שנקשרו‬
‫אליה‪.‬‬
‫‪ 3.12.14‬אוריינט זה כאן‬
‫המזרח ודמותו של הערבי מילאו תפקיד מרכזי‬
‫‬
‫בתהליך התגבשותה של האמנות החדשה‪ .‬נעמוד‬
‫על יחסי המשיכה והדחייה‪ ,‬הקנאה וההמרה בדרך‬
‫להגדרה מקומית ומקורית‪.‬‬
‫‪7.1.15‬‬
‫‬
‫מי הוא יהודי?‬
‫נשמע על יחסה המורכב ורב־הפנים של האמנות‬
‫הישראלית ליהדות‪ ,‬על גבולות הקדּושה ומקומה‬
‫באמנות המודרנית‪ ,‬על כוחם של האות‪ ,‬המילה‬
‫והכתב ביצירת קשר ישיר לתרבות היהודית‪ ,‬ועל‬
‫היחס שבין האמנות הישראלית לבין היצירה‬
‫האמנותית היהודית לאורך הדורות‪.‬‬
‫‪ 14.1.15‬אמנות ושואה‬
‫בין בגלוי ובין במובלע נוכחת השואה באמנות‬
‫‬
‫הישראלית ומבקשת לה מקום‪ .‬נעמוד על הדרכים‬
‫בהן התמודדו ומתמודדים אמני הדור הראשון‪,‬‬
‫כמרדכי ארדון ושמואל בק‪ ,‬וכן אמנים ישראליים‬
‫צעירים‪ ,‬עם מורשת הזיכרון כנושא שאינו מוצא‬
‫מנוח‪.‬‬
‫‪ 28.1.15‬אדריכלות בישראל א'‬
‫האדריכלות הישראלית‪ ,‬משנות ה־‪ 20‬של המאה‬
‫‬
‫הקודמת ועד היום‪ ,‬נמצאת במסלולה של‬
‫המטוטלת הנעה בין היצירה המקומית והרצון‬
‫להיות חלק מההיסטוריה של האזור‪ ,‬לבין מגמות‬
‫והשפעות מודרניסטיות חיצוניות והרצון להשתייך‬
‫לזרמים בינלאומיים‪ .‬מתח זה‪ ,‬בשילוב צרכים‬
‫דחופים של המדינה החדשה‪ ,‬יצר תמונה מרתקת‬
‫של האדריכלות הפרטית והציבורית בארץ‪ .‬המפגש‬
‫הראשון יעסוק באדריכלות הסימבולית והייצוגית‪.‬‬
‫‪4.2.15‬‬
‫‬
‫‪ 31.12.14‬מבט מן העבר‬
‫הארכיאולוגיה מילאה וממלאת תפקיד חשוב‬
‫‬
‫ומרכזי בהבניית הזהות הלאומית‪ .‬הפסל “נמרוד”‬
‫אדריכלות בישראל ב'‬
‫נלמד כיצד נמצאה הדרך בין אדריכלות לפתרונות‬
‫דיור‪ ,‬איך הוטמעו רעיונות וסגנונות מאירופה‬
‫במדינה הצעירה ‪ -‬מן הבאוהאוס אל שיכוני‬
‫הרכבת‪.‬‬
‫הקורס כולל ‪ 10‬מפגשים שיתקיימו בימי רביעי‪ ,‬בשעות ‪ ,12:00-10:30‬המשכן העירוני למוסיקה ואמנויות‪ ,‬רח' הפלמ"ח ‪2‬א‪,‬‬
‫רעננה‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)85067 :‬‬
‫‪56‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫בין הצורות‬
‫האמנות‪ ,‬התנ”ך ומה שביניהם‬
‫מרצה‪ :‬דוד איבגי‬
‫התנ”ך מעלה בפנינו‪ ,‬בכוחן של מילים‪ ,‬כפשוטן או בין השורות‪ ,‬תמונת עולם שלמה‪ .‬מנגד‪ ,‬האמנות מעיקרה עוסקת בצורות‬
‫וצבעים‪ .‬היכן וכיצד נפגשות דרכי הטקסט והתמונה? כיצד מעניקים האמנים מבע חזותי לקריאתם בתנ”ך‪ ,‬וכיצד הוא מתפרש‬
‫מחדש עקב כך? בשאלות אלה ובאחרות יעסוק הקורס שילּווֶה בקריאה בתנ”ך‪ .‬נעמוד בו על סוגיות ועל דמויות מרכזיות בו‪,‬‬
‫ונבחן אותן כנקודות מוצא לדיון באמנות היהודית‪ ,‬הישראלית‪ ,‬הנוצרית והכללית‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫סמסטר ב‬
‫‪11.3.15‬‬
‫‬
‫בראשית ‬
‫מהי ראשית ומהי בריאה? ‪ -‬נשמע על כוחות‬
‫יוצרים והורסים בסיפור הבריאה‪ ,‬ועל אמנים‬
‫מקצוות מרוחקים המבקשים לגעת בנקודת‬
‫ההתחלה‪.‬‬
‫‪18.3.15‬‬
‫‬
‫גן עדן ‬
‫היכן נמצא גן העדן ‪ -‬עלי אדמות או בשמיים?‬
‫ומהי דמותו? מה הם בדיוק עץ החיים ועץ הדעת?‬
‫ובעיקר‪ ,‬מה מקומו של הנחש? על הגן‪ ,‬הפרדס‪,‬‬
‫והפרדייז‪.‬‬
‫‪25.3.15‬‬
‫‬
‫אדם ‬
‫האם אדם הוא נזר הבריאה או שמא רק צל חולף?‬
‫ נלמד על דמותו‪ ,‬מקומו ותפקידו על פי הטקסט‬‫המקראי‪ ,‬ועל התהפוכות שהתחוללו באופן תיאורו‬
‫באמנות‪.‬‬
‫‪29.4.15‬‬
‫‬
‫חוה ‬
‫חוה היא האם הגדולה‪ֵ ,‬אם כל חי‪ ,‬פורייה‪ ,‬מפתה‪,‬‬
‫חושנית והורסת‪ .‬דמות האישה מופיעה בכל‬
‫תולדות האמנות‪ ,‬מן העידן הפרהיסטורי ועד‬
‫לפרשנות המודרנית שהציגה אותה כ"פאם‬
‫פאטאל"‪.‬‬
‫‪13.5.15‬‬
‫‬
‫עקידת יצחק‬
‫סיפור עקידת יצחק הוא אחד הסיפורים הקשים‬
‫לעיכול‪ ,‬והוא זכה לפרשנויות רחבות במקרא‪,‬‬
‫בהגות ובאמנות‪ .‬נשמע כיצד באו לידי ביטוי‬
‫המגמות הפרשניות השונות באמנות‪ ,‬ואילו‬
‫משמעויות רלבנטיות הוכנסו ביצירות בכל דור ודור‪.‬‬
‫‪20.5.15‬‬
‫‬
‫משה ‬
‫משה ‪ -‬האדם‪ ,‬המנהיג והנביא – הפך עקב תפקידו‬
‫כמתווך בין העם לבין האל למעין “על־אדם”‪ .‬נשמע‬
‫כיצד התמודד המקרא עם היבט זה ואיזה דימוי‬
‫יצרו לו האמנים‪.‬‬
‫‪27.5.15‬‬
‫‬
‫דוד‬
‫דמותו של דוד היא מהמפורטות ביותר בכל התנ”ך‬
‫ ספר הספרים מציג בפנינו אישיות מורכבת‬‫ורבת־פנים‪ .‬נשמע אילו צדדים בדוד בחרו אמנים‬
‫להדגיש בתקופות השונות‪ ,‬וכיצד ביטא הוא את‬
‫רחשי הזמן‪.‬‬
‫‪3.6.15‬‬
‫‬
‫יהודית‬
‫הגיבורה יהודית הצילה את עמה‪ ,‬ובתוך כך הפכה‬
‫למרכזו של העיסוק בשאלת הכוח הנשי‪.‬‬
‫‪10.6.15‬‬
‫‬
‫אלוהים‬
‫לאל אין לכאורה דמות‪ .‬אך האומנם כך? התנ”ך‬
‫רווי תיאורים חזותיים של האל‪ ,‬ועם זאת הוא‬
‫נשגב ונעלם‪ .‬שני צדדים אלה‪ ,‬המוחשי והמופשט‪,‬‬
‫מׂשרטטים את שני קצות היצירה האמנותית‪.‬‬
‫‪17.6.15‬‬
‫‬
‫ירושלים‬
‫נדמה כאילו עיר זו מתקיימת ברובד מציאות‬
‫משלה ‪ -‬חציו ממשי ועכשווי וחציו כסמל וכמשל‪.‬‬
‫נשמע כיצד נתפסה ירושלים בעיני הרחוקים‬
‫והכמהים לה‪ ,‬וכיצד ראו אותה אלו שישבו בה‬
‫ועמדו על מורכבותה‪.‬‬
‫הקורס כולל ‪ 10‬מפגשים‪ ,‬שיתקיימו בימי רביעי‪ ,‬בשעות ‪ ,12:00-10:30‬המשכן העירוני‬
‫למוסיקה ואמנויות‪ ,‬רח' הפלמ"ח ‪2‬א‪ ,‬רעננה‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)85068 :‬‬
‫הנחת חבילה‪:‬‬
‫‪ 20%‬הנחה‬
‫בהרשמה‬
‫לקורס השני‬
‫הזול מביניהם‪ .‬אין כפל הנחות‪.‬‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫אמנות פלסטית‬
‫פלסטית‬
‫אמנויות‬
‫אמנות‬
‫‪57‬‬
‫עידן המהפכות‬
‫הולדת המודרניזם‬
‫מרצה‪ :‬דוד איבגי‬
‫מרצה‪ :‬דוד איבגי‬
‫במחצית השנייה של המאה ה־‪ 19‬התחוללו חידושים מדעיים‬
‫ושינויים חברתיים ומחשבתיים רבים‪ ,‬אשר שימשו מצע‬
‫להולדת האמנות המודרנית‪ .‬אמנים‪ ,‬תנועות‪ ,‬וזרמים חדשים‬
‫— כל אלה שינו את יחסנו אל המציאות הנראית‪ ,‬והניחו את‬
‫הבסיס לאמנות המאה ה־‪.20‬‬
‫בסוף המאה ה־‪ 18‬התחוללה המהפכה‬
‫הצרפתית ושינתה את פני החברה‬
‫והמחשבה במערב‪ .‬יחד עם השינויים‬
‫החברתיים התחוללו שינויים באמנות‬
‫ובתפקידיה‪ ,‬ויצרו במאה ה־‪ 19‬זרמים‬
‫חדשים ודרכי ראייה שונות‪ .‬בסדרת‬
‫מפגשים זו נבחן את מקומה ואת תפקידיה החדשים של‬
‫האמנות באירופה למן המהפכה הצרפתית ועד הולדת‬
‫האימפרסיוניזם‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫סמסטר ב‬
‫‪ 3.3.15‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫‪ 10.3.15‬מבשרי המודרניזם ב — אדגר ֶדגָ ה וראשית הצילום‬
‫סמסטר א‬
‫‪ 4.11.14‬קדימה אל העבר — הניאו־קלאסיקה כתנועת־נגד‬
‫לבארוק ולרוקוקו‬
‫‪" 17.3.15‬העין התמימה" — האימפרסיוניסטים ואופן‬
‫הראייה החדש שלהם‬
‫‪" 24.3.15‬לוכד הבבואות" — קלוד מֹונֶ ה‬
‫‪" 11.11.14‬שוויון‪ ,‬חירות‪ ,‬אחווה" — אמנות המהפכה‬
‫ומהפכה באמנות‪ :‬ז'אק לואי דוד והסגנון‬
‫הניאו־קלאסי‬
‫‬
‫‪ 31.3.15‬להיות או לא להיות — וינסנט ון גוך ויצירתו‬
‫‪ 14.4.15‬גן העדן האבוד — פול גוגן ועולמו‬
‫‪ 18.11.14‬שלטון השכל — דומיניק אנגר והסגנון האקדמי‬
‫‪ 21.4.15‬אסכולת פונט־אוון‬
‫‪" 25.11.14‬תיאור של מאבק" — המגמות האנטי־קלאסיות‬
‫במאה ה־‪ :19‬תאודור ז'ריקו‪ ,‬איז'ן דלקרואה‬
‫והרומנטיציזם בצרפת‬
‫‪ 5.5.15‬‬
‫‪" 2.12.14‬אימי המלחמה" — פרנסיסקו גויא והציור בספרד‬
‫לּוט ֶרק והגרפיקה המודרנית‬
‫‪ 12.5.15‬מולאן רוז' — טולוז ְ‬
‫‪" 9.12.14‬עיני הרוח" — קספר דוד פרידריך והציור בגרמניה‬
‫‪ 19.5.15‬אדריכלות המאה ה־‪19‬‬
‫‪ 16.12.14‬נופי אנגליה — ויליאם טרנר‪ ,‬ג'ון קונסטבל והציור‬
‫האנגלי‬
‫‪ 26.5.15‬אר־נובו‬
‫‪ 30.12.14‬גלויות מברביזון — הציור הנטורליסטי בצרפת‪,‬‬
‫אסכולת ברביזון‪ ,‬קמי קורו וז'אן פרנסואה מילה‬
‫בקורס ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי שלישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,13:00-11:30‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬
‫‪ 6.1.15‬‬
‫"הראו לי מלאך‪ — "...‬הריאליזם החדש על פי‬
‫דֹומיֶ ה‬
‫גוסטב קורבה ואונורה ְ‬
‫‪ 28.4.15‬על תפוחים ואנשים — פול סזאן והמודרניזם‬
‫‪ 20.1.15‬ימי התום — אחוות הציירים הפרה־רפאליטים‬
‫באנגליה‬
‫‪" 27.1.15‬האדם החושב" — אוגוסט רודן ותחיית הפיסול‬
‫המודרני‬
‫בקורס ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי שלישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,13:00-11:30‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)83015 :‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫תחי הנקודה — ז'ורז' ֶס ָרה והפוינטליזם‬
‫(מספר הקורס‪)85047 :‬‬
‫‪ 13.1.15‬ציירי העולם החדש — וינסלו הומר והציור‬
‫האמריקאי במאה ה־‪19‬‬
‫‪58‬‬
‫מבשרי המודרניזם א — אדואר מאנֶ ה ואחרים‬
‫כמחוללי המפנה בציור‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫מיטב התערוכות‬
‫סיורי מוזיאונים‬
‫סיורים במוזיאונים‪ ,‬בגלריות ואדריכלות‬
‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬
‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬
‫מדריך‪ :‬קובי כרמי‬
‫מדריכה‪ :‬מירי קרימולובסקי‬
‫במהלך הקורס נערוך ביקורים מודרכים בתערוכות עדכניות‬
‫של אמנות ישראלית ובינלאומית ברחבי הארץ‪ .‬בכל מפגש‬
‫נתמקד בזרם או באמן‪ ,‬נדון בסוגיות שונות‪ ,‬ונעסוק ביחסים‬
‫שבין מרכז לפריפריה בתרבות ובאמנות בארץ‪.‬‬
‫בין הסיורים המתוכננים בקורס‬
‫מוזיאונים בירושלים‬
‫מוזיאונים בחיפה‬
‫מוזיאונים וגלריות בתל־אביב‬
‫מוזיאונים בעין חרוד ובעין הוד‬
‫אתרי אמנות חוצות‪ ,‬גני פיסול ואנדרטאות‬
‫מוזיאונים אחרים ברחבי הארץ‬
‫תוכנית הסיורים ושעת היציאה יפורסמו במהלך השנה‬
‫בהתאם ללוח התערוכות במוזיאונים ובגלריות‪.‬‬
‫תוכנית הסיורים ושעת היציאה יפורסמו במהלך השנה‬
‫בהתאם ללוח התערוכות במוזיאונים ובגלריות‪.‬‬
‫הסדרה כוללת ‪ 7‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה‬
‫לסיורים מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬
‫תל־אביב (צמוד לדרך נמיר)‪.‬‬
‫מועדי המפגשים‬
‫במהלך השנה נבקר בלוויית הדרכה במיטב‬
‫התערוכות שייפתחו במוזיאונים ובגלריות‬
‫ברחבי הארץ‪ .‬נבקר בתערוכות השופכות‬
‫אור אחר על אמנות ישראלית עכשווית‬
‫ובינלאומית‪ ,‬ונלמד על ההיסטוריה של‬
‫האמנות הישראלית תוך התמקדות בקשר של המוצגים‬
‫לאדריכלות ולאמנות המופע‪ .‬בסיורים יושם דגש במבטם של‬
‫האוצרים‪ ,‬ויתקיימו מפגשים עם האמנים המציגים‪.‬‬
‫‪| 1.5.15 | 27.3.15 | 13.2.15 | 9.1.15 | 12.12.14 | 14.11.14‬‬
‫‪29.5.15‬‬
‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪.‬‬
‫היציאה בשעה ‪ 8:00‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת‬
‫ארלוזורוב‪ ,‬תל־אביב (צמוד לדרך נמיר)‪.‬‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪17.4.15 | 27.2.15 | 23.1.15 | 26.12.14 | 28.11.14 | 31.10.14‬‬
‫(מספר הקורס‪)81900 :‬‬
‫(מספר הקורס‪)82986 :‬‬
‫מצרפים חבר ונהנים‬
‫גם מלימודים בצוותא‬
‫וגם מתלושי שי מתנה‬
‫חברות יצירתית‬
‫ללמוד יחד אמנות באסכולות‬
‫יותר חברים ‪ -‬יותר שוברים‬
‫בצרוף חבר אחד יוענק תלוש שי בשווי ‪ ₪ 100‬לקניית ספר מהרשתות המובחרות‬
‫בצרוף שני חברים יוענק תלוש שי בשווי ‪ ₪ 200‬לקניית ספר מהרשתות המובחרות וכך הלאה‬
‫תוקף המבצע ‪ * 30.10.14‬עד גמר המלאי * ט‪.‬ל‪.‬ח‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫אמנות פלסטית‬
‫פלסטית‬
‫אמנויות‬
‫אמנות‬
‫‪59‬‬
‫מועדון טרום־בכורה בקולנוע‬
‫יועץ אמנותי‪ :‬יהודה סתיו‬
‫במסגרת הקורס מוקרנים סרטי איכות טרם‬
‫יציאתם לבתי הקולנוע‪ ,‬לפני שהם נחשפים‬
‫לקהל הרחב‪ .‬מדי חודש נבחר סרט חדש‬
‫בעל ערך ועניין לצפייה מודרכת‪.‬‬
‫הסרטים נבחרים על־ידי צוות מבקרי קולנוע‪,‬‬
‫ומוקרנים בלוויית הרצאה של מומחה‬
‫המעשירה את חוויית הצפייה‪.‬‬
‫תל־אביב‬
‫בשיתוף סינמטק תל־אביב‬
‫‪ 0‬בימי חמישי‪ ,‬בשעות ‪21:00-17:45‬‬
‫‪ 0‬בימי חמישי‪ ,‬בשעות ‪22:00-19:00‬‬
‫‪ 0‬בימי חמישי‪ ,‬בשעות ‪24:00-21:00‬‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪| 30.4.15 | 26.3.15 | 19.2.15 | 22.1.15 | 11.12.14 | 20.11.14‬‬
‫‪9.7.15 | 18.6.15‬‬
‫(מספר הקורס‪)82072 :‬‬
‫‪ 0‬בימי שישי‪ ,‬בשעות ‪13:00-10:00‬‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪| 1.5.15 | 27.3.15 | 20.2.15 | 23.1.15 | 12.12.14 | 21.11.14‬‬
‫‪10.7.15 | 19.6.15‬‬
‫(מספר הקורס‪)81463 :‬‬
‫‪ 0‬בימי שלישי‪ ,‬בשעות ‪20:30-17:30‬‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪| 28.4.15 | 24.3.15 | 17.2.15 | 20.1.15 | 9.12.14 | 18.11.14‬‬
‫‪7.7.15 | 16.6.15‬‬
‫(מספר הקורס‪)82392 :‬‬
‫‪ 0‬בימי שני‪ ,‬בשעות ‪13:00-10:00‬‬
‫מרצה‪ :‬נסים דיין‪ ,‬במאי ומבקר קולנוע‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪| 27.4.15 | 23.3.15 | 16.2.15 | 19.1.15 | 8.12.14 | 17.11.14‬‬
‫‪6.7.15 | 15.6.15‬‬
‫(מספר הקורס‪)83379 :‬‬
‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בסינמטק תל־אביב‪,‬‬
‫רח' הארבעה ‪ ,5‬תל־אביב‪.‬‬
‫‪62‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫מתוך הסרט "‪ 12‬שנים של עבדות"‪ ,‬זוכה בפרס האוסקר הסרט‬
‫הטוב ביותר לשנת ‪.2013‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫גבעתיים‬
‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,13:00–10:00‬בקניון גבעתיים‪ ,‬יצחק רבין ‪ ,53‬גבעתיים‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪| 17.4.15 | 13.3.15 | 13.2.15 | 9.1.15 | 5.12.14 | 14.11.14‬‬
‫‪26.6.15 | 29.5.15‬‬
‫(מספר הקורס‪)81842 :‬‬
‫רעננה‬
‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בקולנוע פארק‪,‬‬
‫רח' אחוזה ‪ ,267‬רעננה‪.‬‬
‫‪ 0‬בימי שלישי‪ ,‬בשעות ‪21:00-18:00‬‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪| 12.5.15 | 10.3.15 | 3.2.15 | 13.1.15 | 30.12.14 | 4.11.14‬‬
‫‪30.6.15 | 2.6.15‬‬
‫(מספר הקורס‪)67321 :‬‬
‫‪ 0‬בימי רביעי‪ ,‬בשעות ‪23:00-20:00‬‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪| 13.5.15 | 11.3.15 | 4.2.15 | 14.1.15 | 31.12.14 | 5.11.14‬‬
‫‪1.7.15 | 3.6.15‬‬
‫(מספר הקורס‪)67321 :‬‬
‫‪ 0‬בימי שישי‪ ,‬בשעות ‪13:00-10:00‬‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪| 15.5.15 | 13.3.15 | 6.2.15 | 16.1.15 | 2.1.15 | 7.11.14‬‬
‫‪3.7.15 | 5.6.15‬‬
‫(מספר הקורס‪)81600 :‬‬
‫רחובות‬
‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,13:00–10:00‬באולם חן‪ ,‬שד' בן ציון ‪ ,49‬רחובות‪.‬‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪| 17.4.15 | 27.2.15 | 30.1.15 | 26.12.14 | 28.11.14 | 31.10.14‬‬
‫‪12.6.15 | 15.5.15‬‬
‫(מספר הקורס‪)81870 :‬‬
‫עומר‬
‫בשיתוף קולנוע “לב”‬
‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי רביעי בשעות‬
‫‪ ,22:00-19:00‬בקולנוע “לב עומר”‪ ,‬רח' התמר פינת הדר‪ ,‬עומר‪.‬‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪| 18.3.15 | 25.2.15 | 28.1.15 | 31.12.14 | 26.11.14 | 29.10.14‬‬
‫‪24.6.15 | 20.5.15‬‬
‫(מספר הקורס‪)81725 :‬‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫קולנוע‬
‫פלסטית‬
‫אמנויות‬
‫אמנות‬
‫‪63‬‬
‫הסרטים שאהבתם במיוחד‬
‫‬
‫בשיתוף קולנוע “לב”‬
‫יועץ אמנותי‪ :‬יהודה סתיו‬
‫בסדרה זו קיבצנו את הסרטים המבוקשים‪ ,‬האהובים והמעניינים ביותר‪ .‬זהו אוסף הסרטים שזכו למחמאות‬
‫ולשבחים בשנים האחרונות ייקחו אותנו למסע מרתק אל צפונות המיתוס הנשגב מכולם וייצוגיו הרגשיים‬
‫והמענגים באמנות הקולנוע‪.‬‬
‫קולנוע “לב מנדרין”‬
‫קולנוע "לב אבן יהודה"‬
‫בק ֶרב הנשים בעולם מוסלמי‬
‫‪ 12.11.14‬מה מתרחש ֶ‬
‫הסרט‪“ :‬אבן הסובלנות” (אפגניסטן‪)2012 ,‬‬
‫‬
‫מרצה‪ :‬סמדר פרי‪ ,‬פרשנית לענייני העולם הערבי‬
‫‬
‫בעיתון “ידיעות אחרונות”‬
‫בק ֶרב הנשים בעולם המוסלמי‬
‫‪ 3.11.14‬מה מתרחש ֶ‬
‫הסרט‪“ :‬אבן הסובלנות” (אפגניסטן‪)2012 ,‬‬
‫‬
‫מרצה‪ :‬סמדר פרי‪ ,‬פרשנית לענייני העולם הערבי‬
‫‬
‫בעיתון “ידיעות אחרונות”‬
‫‪ 3.12.14‬הקולנוע הדני בחיפוש אחר האמת ‪ -‬רדיפת חפים‬
‫מפשע בשם הצדק והתקינות הפוליטית‬
‫הסרט‪“ :‬הניצוד” (דנמרק‪)2012 ,‬‬
‫‬
‫מרצה‪ :‬רחל אסתרקין‪ ,‬חוקרת קולנוע‬
‫‬
‫‪ 1.12.14‬לסלוח ולגלות אהבה בתוך תוהו ובוהו‬
‫הסרט‪“ :‬קרקס קולומביה” (סרביה‪)2010 ,‬‬
‫‬
‫מרצה‪ :‬ד”ר יצחק נוי‪ ,‬היסטוריון ואיש “קול ישראל”‬
‫‬
‫‪ 5.1.15‬‬
‫‪ 14.1.15‬מערבולת אנושית ואידיאולוגית ברפובליקה‬
‫האיסלאמית של איראן‬
‫הסרט‪“ :‬פרידה” (איראן‪)2011 ,‬‬
‫‬
‫מרצה‪ :‬פרופ’ עוזי רבי‪ ,‬אוניברסיטת תל־אביב‬
‫‬
‫הקולנוע הדני‪ :‬בחיפוש אחר האמת ‪ -‬רדיפת‬
‫חפים מפשע בשם הצדק והתקינות הפוליטית‬
‫הסרט‪“ :‬הניצוד” (דנמרק‪)2012 ,‬‬
‫מרצה‪ :‬רחל אסתרקין‪ ,‬חוקרת קולנוע‬
‫‪ 2.2.15‬‬
‫‪ 11.2.15‬לסלוח ולגלות אהבה בתוך תוהו ובוהו‬
‫הסרט‪“ :‬קרקס קולומביה” (סרביה‪)2010 ,‬‬
‫‬
‫מרצה‪ :‬ד”ר יצחק נוי‪ ,‬היסטוריון ואיש “קול ישראל”‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫החיים כחישול ‪ -‬מסע חייו‪ ‬של היפני‬
‫מילדות‪ ‬הישגית אל חיי המשפחה ועולם העבודה‪.‬‬
‫הסרט‪“ :‬סיפור משפחתי” (יפן‪)2013 ,‬‬
‫מרצה‪ :‬איילת איידלברג‪ ,‬אנתרופולוגית‬
‫‪ 9.3.15‬‬
‫‬
‫‬
‫משהו רקוב בממלכת דנמרק‬
‫הסרט‪“ :‬סיפור מלכותי” (דנמרק‪/‬שוודיה‪)2012 ,‬‬
‫מרצה‪ :‬אלון קליבנוב‪ ,‬היסטוריון‬
‫‪13.4.15‬‬
‫מערבולת אנושית ואידיאולוגית ברפובליקה‬
‫האיסלאמית של איראן‬
‫הסרט‪“ :‬פרידה” (איראן‪)2011 ,‬‬
‫מרצה‪ :‬פרופ’ עוזי רבי‪ ,‬אוניברסיטת תל־אביב‬
‫‬
‫‬
‫‪ 11.3.15‬סרטי המסע הכפול —סרטי מסע עוסקים לא רק‬
‫בנושאים גיאוגרפיים‪ ,‬אלא גם במצבים נפשיים‪,‬‬
‫בנופים של הוויה פנימית' בחיפוש אחר זהות‬
‫ותיקון אישי‪.‬‬
‫‬
‫הסרט‪“ :‬נברסקה” (ארה”ב‪)2013 ,‬‬
‫‬
‫מרצה‪ :‬זיו אלכסנדרוני‪ ,‬במאי ומרצה לקולנוע‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‪ 29.4.15‬החיים כחישול ‪ -‬מסע חייו‪ ‬של היפני‬
‫מילדות‪ ‬הישגית אל חיי המשפחה ועולם העבודה‬
‫הסרט‪“ :‬סיפור משפחתי” (יפן‪)2013 ,‬‬
‫‬
‫מרצה‪ :‬איילת איידלברג‪ ,‬אנתרופולוגית‬
‫‬
‫‪64‬‬
‫‪ 11.5.15‬הצצה לעבודת השטח של סיכול הטרור וליחסים‬
‫הסימביוטיים בין סוכן למפעילו בשב”כ‬
‫הסרט‪“ :‬בית לחם” (ישראל‪)2013 ,‬‬
‫‬
‫מרצה‪ :‬רון בן ישי‪ ,‬פרשן לענייני חוץ וביטחון‬
‫‬
‫‪ 20.5.15‬הצצה לעבודת השטח של סיכול הטרור וליחסים‬
‫הסימביוטיים בין סוכן למפעילו בשב”כ‬
‫הסרט‪“ :‬בית לחם” (ישראל‪)2013 ,‬‬
‫‬
‫מרצה‪ :‬רון בן ישי‪ ,‬פרשן לענייני חוץ וביטחון‬
‫‬
‫‪ 8.6.15‬‬
‫‪ 17.6.15‬משהו רקוב בממלכת דנמרק‬
‫הסרט‪“ :‬סיפור מלכותי” (דנמרק‪/‬שוודיה‪)2012 ,‬‬
‫‬
‫מרצה‪ :‬אלון קליבנוב‪ ,‬היסטוריון‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫‬
‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי רביעי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,21:00-18:00‬בקולנוע לב מנדרין‪ ,‬מלון מנדרין‪,‬‬
‫רח’ יוניצמן ‪ ,21‬תל־אביב‪.‬‬
‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שני‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,21:00-18:00‬בקניון אבן יהודה‪ ,‬רחוב המייסדים ‪,41‬‬
‫אבן יהודה‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)81956 :‬‬
‫(מספר הקורס‪)85092 :‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫סרטי המסע הכפול — סרטי מסע עוסקים לא רק‬
‫בנושאים גיאוגרפיים‪ ,‬אלא גם במצבים נפשיים‪,‬‬
‫בנופים של הוויה פנימית‪ ,‬בחיפוש אחר זהות‬
‫ותיקון אישי‪.‬‬
‫הסרט‪“ :‬נברסקה” (ארה”ב‪)2013 ,‬‬
‫מרצה‪ :‬זיו אלכסנדרוני‪ ,‬במאי ומרצה לקולנוע‬
‫יצירות המופת‬
‫של הקולנוע‬
‫שמונה מסעות סביב פרדוקס המֹופתיּות‬
‫בקולנוע‬
‫מרצה‪ :‬ד”ר הנרי אונגר‪ ,‬אוניברסיטת‬
‫תל־אביב‬
‫מהי יצירת מופת? האם היא כפופה לשיפוט‬
‫אובייקטיבי? בקולנוע מובילות שאלות אלה‬
‫לפרדוקס‪ :‬ככל שהיצירה משובחת יותר‪ ,‬כך‬
‫היא פופולרית פחות (ולהיפך)‪ .‬בסדרה זו‬
‫מנסה הנרי אונגר לחצוב את סוד המופתיּות‬
‫מתוך מספר סרטים מרתקים ומאתגרים‬
‫במיוחד‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫‪ 7.11.14‬‬
‫‪12.12.14‬‬
‫‪9.1.15‬‬
‫‪1 3.2.15‬‬
‫‪13.3.15‬‬
‫‪ 17.4.15‬‬
‫‪ 15.5.15‬‬
‫‪19.6.15‬‬
‫האחים כהן – “צומת מילר”‪ :‬בגידה ונאמנות בעידן‬
‫האבסורד‬
‫פליני – “שמונה וחצי”‪ :‬נפשו המיוסרת של האמן‬
‫צ’פלין – “מסיה וֶרדוּ”‪ :‬הקפיטליזם כפרדוקס‬
‫רצחני‬
‫היצ’קוק – “פרֶנזי”‪ :‬החיים הם קניבליזם מתמשך‬
‫פורמן – “קן הקוקייה”‪ :‬דרכו האחרונה של‬
‫האינדיבידואליסט‬
‫אניישקה הולנד – “העלמה מכיכר וושינגטון”‪ :‬אני‬
‫יודע טוב ממך מה טוב לך‬
‫קישלובסקי‪“ :‬אדום”‪ :‬אחווה‪ ,‬יש דבר כזה?‬
‫וודי אלן – “לפרק את הארי”‪ :‬דיוקנו של האמן‬
‫כפֹוסטמֹודרניסט כרוני‬
‫ֶ‬
‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,11:30-10:00‬בסינמטק תל־אביב‪ ,‬רח’ הארבעה ‪ ,5‬תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)81933 :‬‬
‫הנחת חבילה‪:‬‬
‫‪ 20%‬הנחה‬
‫בהרשמה‬
‫לקורס השני‬
‫מתוך הסרט "הניצוד"‪2012 ,‬‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫הזול מביניהם‪ .‬אין כפל הנחות‪.‬‬
‫מוסיקה‬
‫פלסטית‬
‫אמנויות‬
‫אמנות‬
‫‪65‬‬
‫קולנוע פוליטי‬
‫מרצה‪ :‬נסים דיין‬
‫מרצה אורח‪ :‬סבר פלוצקר‪ ,‬עורך כלכלי ראשי‪" ,‬ידיעות אחרונות"‬
‫הקולנוע בשדה הקרב של הפוליטיקה במאה ה־‪- 20‬‬
‫דרכי ביטוי של יוצרים בתרבויות קולנוע שונות בעולם בהקשר חברתי‪ ,‬פוליטי ותרבותי‬
‫תכנית הקורס‬
‫‪ 27.10.14‬מלחמת העולם הראשונה הביאה לקיצה תקופה‬
‫ארוכת־שנים בה שלטו בחלקים נרחבים של‬
‫אירופה והעולם שלוש מעצמות ‪ -‬האימפריה‬
‫האוסטרו־הונגרית‪ ,‬רוסיה הצארית‪ ,‬והאימפריה‬
‫העות’מאנית‪ .‬מחורבותיה של המלחמה נולד עולם‬
‫חדש‪ .‬בתקופה זו בישר הקולנוע את ראשיתו‬
‫של העידן הטכנולוגי‪ .‬במרכז ההרצאות יעמדו‬
‫סרטים שעסקו במלחמה ובתוצאותיה‪ ,‬וכן בעליית‬
‫הפאשיזם‪ ,‬הבולשביזם והנאציזם‪.‬‬
‫‪ 10.11.14‬השפל הכלכלי בארצות הברית ָח ַבר ללאומנות‬
‫באירופה‪ ,‬ויצר הגירה המונית ֶוּפשע מאורגן‬
‫אמריקאי‪ .‬המעבר לפס הקול הפך את הוליווד‬
‫למובילה בקולנוע ודחק את הקולנוע האירופי‪.‬‬
‫‪ 15.12.14‬מלחמת העולם השנייה באירופה הולידה קולנוע‬
‫עוצמתי‪ ,‬ספוג בחרדות מכאן ותחושת ניצחון‬
‫מכאן‪ ,‬הן בהוליווד והן בסרטים שהופקו במדינות‬
‫הקומוניסטיות במזרח אירופה‪.‬‬
‫מרצה‪ :‬סבר פלוצקר‬
‫‬
‫‪ 26.1.15‬המלחמה במזרח הרחוק נגד יפן הולידה קולנוע‬
‫ייחודי ‪ -‬בהוליווד‪ ,‬בבריטניה וביפן‪.‬‬
‫‪9.2.15‬‬
‫המלחמה הקרה‪ ,‬שהתנהלה עד נפילת חומת‬
‫ברלין ב־‪ ,1989‬העניקה לנו סרטי ריגול (כולל סרטי‬
‫ג’יימס בונד)‪ ,‬קולנוע פרנואידי מהוליווד וקולנוע‬
‫חתרני וחדשני באירופה‪ ,‬גם במערב וגם במזרח‪.‬‬
‫‪2.3.15‬‬
‫מלחמת וייטנאם העניקה להוליווד הזדמנות לבחון‬
‫ערכים מוסריים ופוליטיים‪ ,‬והצמיחה קולנוע שהוא‬
‫מעבר לריאליזם‪.‬‬
‫‪ 18.5.15‬ב־‪ 1966‬פרצה מהפכת תרבות בסין של מאו‪.‬‬
‫באירופה קם קולנוע פוליטי שמאלני‪ ,‬ופני הקולנוע‬
‫השתנו ללא הכר‪ :‬הוקמו קרנות ציבוריות למימון‬
‫סרטים בעלי אופי אישי‪ ,‬ניסיוני‪ ,‬שנהנה ממרחב‬
‫ביטוי‪ .‬זה גם מה שקרה לסרט הישראלי‪.‬‬
‫‪8.6.15‬‬
‫אפריקה הייתה הבמה המרכזית של סרטים בעלי‬
‫אופי קולוניאליסטי חסר מעצורים‪ ,‬ומנגד – הופקו‬
‫סרטים שתקפו את האפרטהייד וזעקו את כאבם‬
‫של עמים מדוכאים מכל הקשת העולמית‪.‬‬
‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שני בשעות ‪ ,19:30-18:00‬בסינמטק תל־אביב‪ ,‬רח’ הארבעה ‪ ,5‬תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר קורס‪)85102 :‬‬
‫מצרפים חבר ונהנים‬
‫גם מלימודים בצוותא‬
‫וגם מתלושי שי מתנה‬
‫חברות מהסרטים‬
‫ללמוד יחד קולנוע באסכולות‬
‫יותר חברים ‪ -‬יותר שוברים‬
‫בצרוף חבר אחד יוענק תלוש שי בשווי ‪ ₪ 100‬לקניית ספר מהרשתות המובחרות‬
‫בצרוף שני חברים יוענק תלוש שי בשווי ‪ ₪ 200‬לקניית ספר מהרשתות המובחרות וכך הלאה‬
‫תוקף המבצע ‪ * 30.10.14‬עד גמר המלאי * ט‪.‬ל‪.‬ח‬
‫‪66‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫מוסיקה‬
‫פלסטית‬
‫אמנויות‬
‫אמנות‬
‫‪67‬‬
‫מסע חובק עולם‬
‫מרצה‪ :‬יואל שתרוג‪ ,‬עיתונאי וצלם‬
‫גיאוגרפי‬
‫מסע כורסה אל המרתקים שבמחוזות‬
‫התיירות‪.‬‬
‫הרצאות שמשולבים בהן תמונות‪ ,‬סיפורים‬
‫ומוסיקה ייחודית‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫סמסטר א‬
‫‪ 2.11.14‬אהבה חובקת עולם‬
‫בעקבות סיפורי אהבה — מפרנץ קפקא ועד‬
‫‬
‫ביאליק‪.‬‬
‫‪ 9 .11.14‬וינה — בעקבות יוצרים ויצירות‬
‫מסע כורסה להיסטוריה של וינה דרך‬
‫‬
‫הארכיטקטורה המגוונת והמפוארת‪ ,‬המוסיקה‬
‫הקלאסית‪ ,‬הוואלסים והאופרות‪.‬‬
‫‪ 16.11.14‬קרואטיה — הגן הקסום של אירופה מסע אל ארץ‬
‫קסומה המשתקמת לאחר מלחמה קשה‪.‬‬
‫‪ 2 3.11.14‬ניו יורק עד הקצה‬
‫מסע מרתק ל"גילוי אמריקה"‪ ,‬מיָ ֶמיה הראשונים‬
‫‬
‫בפילדלפיה ועד ניו יורק של היום‪.‬‬
‫‪ 30.11.14‬סין — שנת הדרקון‬
‫מסורת מול קידמה בסין — אל עולם ההולך ונעלם‪.‬‬
‫‬
‫‪ 7.12.14‬קורסיקה — מסע אל מחוזות האסתטיקה‬
‫‪ 14.12.14‬נשים חובקות עולם‬
‫מסע דרך חייהן של נשים ששינו את פני‬
‫‬
‫ההיסטוריה‪.‬‬
‫‪ 28.12.14‬פאריס — "הסיפור שאינו נגמר"‬
‫בקורס ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי ראשון‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,11:00-9:30‬בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח' דניאל פריש ‪,1‬‬
‫תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)81865 :‬‬
‫‪68‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫‬
‫נושאי הקורס‬
‫סמסטר ב‬
‫‪ 1.3.15‬הסודות של פאריס‬
‫‪ 8.3.15‬המסע לאתיופיה בעקבות ארון‬
‫הקודש האבוד‬
‫‬
‫‪ 15.3.15‬ירושלים — "מעורב ירושלמי"‬
‫מסע מרתק לעיר הזהב‪ ,‬הנחושת והאור‪.‬‬
‫‬
‫‪ 29.3.15‬סנט פטרבורג — "היהלום שבכתר הרוסי"‬
‫‪12.4.15‬‬
‫הקסם של ברצלונה‬
‫‪ 19.4.15‬אירלנד — ענקים‪ ,‬גמדים‪ֵ ,‬פיות ועשרות גוונים של‬
‫ירוק‬
‫בעקבות מסעות גוליבר‪ ,‬אגדות ֵופיות‪ ,‬בשילוב‬
‫‬
‫עובדות היסטוריות‪.‬‬
‫‪26.4.15‬‬
‫"שעת הצוענים" ‪ -‬מוסיקה‪ ,‬תמונות וסיפורים‬
‫‪10.5.15‬‬
‫‬
‫"הסודות של תל־אביב"‬
‫בעקבות מקומות‪ ,‬יוצרים וסיפורים‪.‬‬
‫בקורס ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי ראשון‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,11:00-9:30‬בבית ציוני אמריקה‪ ,‬רח' דניאל פריש ‪,1‬‬
‫תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר קורס‪81865 :‬ב)‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫תרבויות וסדנאות‬
‫פלסטית‬
‫אמנויות‬
‫אמנות‬
‫‪69‬‬
‫אנגלית —‬
‫מתקדמים‬
‫סדנת פסיכודרמה‬
‫מרצה‪ :‬יהודית פרוינד‪" ,‬דיאלוג"‪ ,‬בית‬
‫הספר לשפות של האוניברסיטה‬
‫הפתוחה‬
‫מנחה‪ :‬חנן שניר‬
‫הפסיכודרמה היא שיטה טיפולית המבוססת על פעולה ועל‬
‫משחק תפקידים‪ .‬במהלך הסדנה ימחיזו המשתתפים מצבים‬
‫שונים מחייהם‪ ,‬ואף יציגו תקוות‪ ,‬שאיפות וצרכים‪ .‬החיבור‬
‫אל הספונטניות והיצירתיות האישית יאפשר למשתתפים‬
‫להרחיב את מכלול תגובותיהם‪ ,‬ולחקור את האלטרנטיבות‬
‫העומדות לרשותם לפתרון קונפליקטים חיצוניים ופנימיים‪.‬‬
‫התקשורת שבין חברי הקבוצה תסייע להבנה רחבה יותר של‬
‫חיי הנפש‪ ,‬וכך ייווצר תהליך טבעי של למידה ושינוי‪.‬‬
‫בין נושאי הקורס‬
‫‪0‬‬
‫‬
‫‪0‬‬
‫‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‬
‫‪0‬‬
‫‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬
‫‬
‫רכישת מושגי יסוד בפסיכודרמה‬
‫הבנת המבנה והמרכיבים של התהליך הפסיכודרמטי‬
‫התנסות מעשית בחוויה הדרמטית הממוקדת במקום‬
‫(כאן) ובזמן (עכשיו)‬
‫משחק תפקידים וחילוף תפקידים‬
‫הרחבת הרפרטואר האישי ככלי מקדם שינוי‬
‫דיאלוג תוך־אישי ובין־אישי‬
‫פרדוקס השחקן‪ :‬הזדהות וריחוק כמפתח לבריאות הנפש‬
‫הקורס כולל ‪ 8‬מפגשים שיתקיימו בימי שלישי‪,‬‬
‫בשעות ‪ ,22:00-18:00‬בקמפוס האוניברסיטה הפתוחה‪,‬‬
‫רח' קלאוזנר ‪ ,16‬רמת־אביב‪ ,‬תל־אביב‪.‬‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪| 9.12.14 | 2.12.14 | 25.11.14 | 18.11.14 | 11.11.14 | 4.11.14‬‬
‫‪30.12.14 | 23.12.14‬‬
‫(מספר הקורס‪)82956 :‬‬
‫השפה האנגלית רכשה מעמד של שפה‬
‫אוניברסלית‪ ,‬החיונית למגע בין תרבויות‪.‬‬
‫קורס זה מתמקד בתכלית התקשורתית‬
‫של השפה‪ ,‬במטרה לשפר את מיומנויות ההבעה בעל־פה של‬
‫הלומד ואת הבנתו‪.‬‬
‫הקורס מיועד לאנשים שהבנת הנשמע שלהם היא ברמה‬
‫גבוהה יחסית‪ ,‬ומבקשים לשפר בעיקר את יכולת הדיבור‬
‫שלהם באנגלית‪ .‬השיעורים כוללים דיונים ודיאלוגים במיגוון‬
‫נושאים‪ ,‬תוך שימוש בחומרי העשרה‪.‬‬
‫‪ 0‬לאור הביקוש הגבוה‪ ,‬מומלץ להירשם מראש לשני‬
‫הסמסטרים‪.‬‬
‫הקורס כולל ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי ראשון‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,12:30-11:00‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬
‫סמסטר א‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪| 7.12.14 | 30.11.14 | 23.11.14 | 16.11.14 | 9.11.14 | 2.11.14‬‬
‫‪25.1.15 | 18.1.15 | 11.1.15 | 4.1.15 | 28.12.14 | 14.12.14‬‬
‫(מספר הקורס‪)83001 :‬‬
‫סמסטר ב‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪| 12.4.15 | 29.3.15 | 22.3.15 | 15.3.15 | 8.3.15 | 1.3.15‬‬
‫‪31.5.15 | 17.5.15 | 10.5.15 | 3.5.15 | 26.4.15 | 19.4.15‬‬
‫(מספר הקורס‪83001 :‬ב)‬
‫הקורס כולל ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי רביעי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,12:30-11:00‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬
‫סמסטר א‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪| 10.12.14 | 3.12.14 | 26.11.14 | 19.11.14 | 12.11.14 | 5.11.14‬‬
‫‪4.2.15 | 28.1.15 | 21.1.15 | 14.1.15 | 7.1.15 | 31.12.14‬‬
‫(מספר הקורס‪)83001 :‬‬
‫סמסטר ב‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪| 29.4.15 | 15.4.15 | 1.4.15 | 25.3.15 | 18.3.15 | 11.3.15‬‬
‫‪10.6.15 | 3.6.15 | 27.5.15 | 20.5.15 | 13.5.15 | 6.5.15‬‬
‫(מספר הקורס‪83001 :‬ב)‬
‫‪70‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫יפן המסורתית‬
‫מזרח אסיה‬
‫פרקים נבחרים בהיסטוריה ובתרבות‬
‫היסטוריה אינטלקטואלית‬
‫מרצה‪ :‬גליה דור‪ ,‬אוניברסיטת תל־‬
‫אביב ומדריכת סמינרים מטיילים ביפן‪,‬‬
‫בסין ובמזרח אסיה‬
‫סדרת מפגשים ייחודית ומקיפה זו תעסוק‬
‫באזור מרתק שחיים בו קרוב לארבעה‬
‫מיליארד בני אדם‪ .‬מזרח אסיה ודרום־מזרח‬
‫אסיה מוכרים אולי יותר בשל התרבויות הבולטות בהם — הודו‪,‬‬
‫סין ויפן — אולם מדובר באזור גיאוגרפי מגוון ביותר מבחינה‬
‫אתנית ותרבותית‪ ,‬שיש לו היסטוריה סבוכה ורבת־תהפוכות‪.‬‬
‫בקורס זה נעמוד על הבסיס האינטלקטואלי של הציביליזציות‬
‫של מזרח אסיה במבט רחב ומעמיק‪ ,‬תוך התבוננות השוואתית‬
‫ביסודותיה של התרבות המערבית‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫סמסטר א‬
‫ גיאוגרפיה‪ ,‬אקלים ודמוגרפיה במזרח אסיה‬
‫‪6.11.14‬‬
‫ חקלאות כמבססת תרבות — שדה האורז המוצף‬
‫‪13.11.14‬‬
‫מרצה‪ :‬גליה דור‪ ,‬אוניברסיטת תל־אביב ומדריכת‬
‫סמינרים מטיילים ביפן‪ ,‬בסין ובמזרח אסיה‬
‫אם יש תרבות אשר נתונה באופן קבוע לסטריאוטיפיזציה‬
‫ולתפיסות שטחיות ומכלילות‪ ,‬הרי זו יפן‪ .‬מאחורי כל מונח‬
‫יפני המוכר לכאורה לכולם מסתתר עולם שלם‪ ,‬מורכב ושונה‪,‬‬
‫שמצריך יֶדע‪ ,‬התבוננות מעמיקה‪ ,‬והתקרבות לתרבותה‪ .‬קורס‬
‫זה הוא מתווך כזה — הוא מעניק את הידע הדרוש על מנת‬
‫להכיר ולהבין יותר לעומק את היפנים‪ ,‬ולהעריך את תרבותה‬
‫המסורתית של יפן‪.‬‬
‫תכנית הקורס‬
‫סמסטר ב‬
‫‪ 1 2.3.15‬לחיות על אדמה רועדת — אדמת יפן כמכתיבה‬
‫תרבות‬
‫‪ 1 9.3.15‬יפן הקדומה — ארכיאולוגיה‪ ,‬תרבות ואמנות‬
‫‪30.4.15‬‬
‫ שורשיה של הציביליזציה ההודית — תרבות עמק‬
‫‪20.11.14‬‬
‫ההינדוס‬
‫ממיתולוגיה לשינטו — מערכת האמונות העתיקה‬
‫של יפן‬
‫‪7.5.15‬‬
‫ שורשיה של הציביליזציה הסינית — העת‬
‫‪27.11.14‬‬
‫העתיקה בסין‬
‫בושתו של היחיד בחברה היפנית — היפני על מיטת‬
‫הפסיכולוג‬
‫‪14.5.15‬‬
‫ הכתב במזרח אסיה ומהפכת הדפוס בסין‬
‫‪4.12.14‬‬
‫מנארה לקיוטו — על עיר הבירה הראשונה של יפן‬
‫ועל צמיחתה של קיוטו כמרכז תרבותי‬
‫‪21.5.15‬‬
‫הפילוסופיה של האסתטיקה היפנית — ההעדר‬
‫(‪ )MA‬בתרבות יפן‬
‫‪28.5.15‬‬
‫‬
‫הפילוסופיה של האסתטיקה היפנית —‬
‫וואבי־סאבי (‪)WABI-SABI‬‬
‫‪ 8.1.15‬הבודהיזם הקדום בהודו — צמיחתה של תורת‬
‫הנפש העתיקה בעולם‬
‫‪4.6.15‬‬
‫צמיחתו של עולם קולינרי ייחודי — תרבות האוכל‬
‫של יפן‬
‫‪11.6.15‬‬
‫בודהיזם ביפן — זן בודהיזם‪ ,‬פילוסופיה ואמנות‬
‫ הפילוסופיה הסינית והשפעתה על מזרח אסיה‬
‫‪22.1.15‬‬
‫‪18.6.15‬‬
‫‬
‫עידן השוגונים — שושלת טוקאגאוואה ולידתה‬
‫של אדו (טוקיו)‬
‫ העולם הקוריאני הקדום — תרבות עצמאית‬
‫‪29.1.15‬‬
‫הלכודה בין סין ליפן‬
‫‪25.6.15‬‬
‫המאה ה־‪ 19‬ביפן — שינויים‪ ,‬מהפכות‪ ,‬ומפגש‬
‫דרמטי עם המערב‬
‫‪ 5.2.15‬העולם היפני הקדום — שורשיה של הציביליזציה‬
‫היפנית‬
‫‪2.7.15‬‬
‫‬
‫מלחמת העולם השנייה — הפרק הכאוב‬
‫בתולדות יפן‬
‫הקורס כולל ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,11:00-9:30‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬
‫הקורס כולל ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי חמישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,11:00-9:30‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)83139 :‬‬
‫(מספר הקורס‪)85050 :‬‬
‫ דרום־מזרח אסיה — ממלכות מפוארות ונסתרות‬
‫‪11.12.14‬‬
‫מן העין‬
‫ הינדואיזם — מערכת האמונות המגוונת‬
‫‪25.12.14‬‬
‫ בתת־היבשת ההודית‬
‫ הבודהיזם מחוץ להודו — מהאיאנה וטראוודה‬
‫‪15.1.15‬‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫תרבויות וסדנאות‬
‫פלסטית‬
‫אמנויות‬
‫אמנות‬
‫‪71‬‬
‫סדנת כתיבה —‬
‫מתקדמים‬
‫סדנת כתיבה —‬
‫מתחילים‬
‫מרצה‪ :‬אילן שיינפלד‪ ,‬סופר ומשורר‬
‫מרצה‪ :‬אילן שיינפלד‪ ,‬סופר ומשורר‬
‫מהי יצירתיות? איך ניתן לעורר אותה? מה‬
‫הם שלביו השונים של תהליך היצירה? כיצד‬
‫מתמודדים עם חסמי יצירה? בסדנה זו‬
‫ילמדו המשתתפים מיגוון טכניקות ושיטות‬
‫לגירוי היצירתיות ולשילוב הכתיבה בחייהם‪,‬‬
‫והיא מיועדת לכל אדם המעוניין להתנסות‬
‫בכתיבה‪ ,‬בלי שום מחויבות מראש‪.‬‬
‫הסדנה בנויה כך שניתן לכתוב בה בכל תחום (כתיבה‬
‫ביוגרפית‪ ,‬כתיבה לילדים‪ ,‬שירה‪ ,‬סיפורת‪ ,‬מחזאות‪,‬‬
‫יתרגלו טכניקות‬
‫תסריטאות‪ ,‬אגדות וכדומה)‪ .‬המשתתפים ַ‬
‫כתיבה שונות בכיתה‪ ,‬תוך התמקדות בשישה גורמים מחוללי‬
‫יצירתיות‪ :‬זיכרון וזיכרונות‪ ,‬רגשות‪ ,‬חושים‪ ,‬נקודות מבט‬
‫משתנות‪ ,‬חלומות ודמיון‪ ,‬הצל ותת־המודע‪ .‬ההשתתפות‬
‫כוללת גם יצירה בכיתה וכתיבה בבית‪ ,‬כל אחד כאוות נפשו‪.‬‬
‫בסדנת הכתיבה ילמדו המשתתפים מנַ יִ ן באים רעיונות‬
‫לסיפורים ולספרים‪ ,‬לתסריטים ולמחזות‪ ,‬ויעסקו בעיקר‬
‫בפיתוח עלילה‪ ,‬בסוגי פתיחות וסיומים‪ ,‬בתחנות הסיפור‬
‫המיתי ועוד‪.‬‬
‫ההשתתפות בסדנה מותנית בכתיבה משבוע לשבוע‪ ,‬משום‬
‫שהדיון בסדנה מתבסס על החומרים שכותבים המשתתפים‪.‬‬
‫רצוי להגיע עם רעיון לפרויקט כתיבה‪ ,‬אך ניתן לפתח רעיון‬
‫כזה גם במהלך הלימודים בסדנה‪.‬‬
‫תנאי קבלה‬
‫השתתפות קודמת בסדנת כתיבה של אילן שיינפלד או‬
‫בסדנאות של מנחים אחרים‪.‬‬
‫הקורס כולל ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי שלישי‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,13:00-10:00‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬
‫הקורס כולל ‪ 12‬מפגשים שיתקיימו בימי שני‪ ,‬בשעות‬
‫‪ ,13:00-10:00‬בבית איילה‪ ,‬שד' בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪| 8.12.14 | 1.12.14 | 24.11.14 | 17.11.14 | 10.11.14 | 3.11.14‬‬
‫‪26.1.15 | 19.1.15 | 12.1.15 | 5.1.15 | 29.12.14 | 15.12.14‬‬
‫(מספר הקורס‪83312 :‬ב)‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪| 9.12.14 | 2.12.14 | 25.11.14 | 18.11.14 | 11.11.14 | 4.11.14‬‬
‫‪27.1.15 | 20.1.15 | 13.1.15 | 6.1.15 | 30.12.14 | 16.12.14‬‬
‫(מספר הקורס‪)83312 :‬‬
‫הנחת חבילה‪:‬‬
‫‪ 20%‬הנחה‬
‫בהרשמה‬
‫לקורס השני‬
‫הזול מביניהם‪ .‬אין כפל הנחות‪.‬‬
‫‪72‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫דרגת קושי קלה‬
‫סיורים לימודיים‬
‫‪73‬‬
‫שיא הרייטינג‬
‫ששת הנבחרים‬
‫שימו לב‪ :‬סדרה זו מתקיימת בימי שלישי‬
‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬
‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬
‫בסדרה זו קיבצנו את הטיולים ואת המדריכים המבוקשים‪,‬‬
‫האהובים והמעניינים ביותר בשנה שעברה‪ .‬זהו אוסף הטיולים‬
‫שזכה למחמאות‪ ,‬לשבחים‪ ,‬ולביקוש הרב ביותר בשנה‬
‫שחלפה‪.‬‬
‫בסדרת טיולים זו אספנו במיוחד עבורכם את הטיולים‬
‫האהובים והמעניינים ביותר‪ .‬מיטב המדריכים יאירו באור‬
‫חדש ומלומד את מסלולי הטיולים שזכו למחמאות ולשבחים‬
‫הרבים ביותר בשנים שחלפו‪.‬‬
‫‪18.11.14‬בין השיטה למלוח — החיים בים המוות‬
‫מדריך‪ :‬בני גמליאלי‬
‫נבקר בקומראן‪ ,‬בעין גדי ובמצד זוהר‪ ,‬תוך הכרת הצומח של‬
‫מידבר יהודה והתאמתו לתנאי האזור‪ .‬נשמע את סיפורם של‬
‫המתיישבים הקדומים לחופו של ים המלח לאורך הדורות‪.‬‬
‫‪ 3 0.12.14‬נצרת לקראת חג המולד‬
‫מדריכה‪ :‬ג’אדה בולוס‬
‫לקראת חג המולד עוטה נצרת גלימה של קישוטים מיוחדים‪,‬‬
‫והעיר מוארת בהמתנה לחג‪ .‬נתחיל במנזר הבשורה בנצרת‪,‬‬
‫ונמשיך דרך סמטאות העיר‪ ,‬שבהן נתבונן בחלונות הראווה‬
‫של חנויות קישוטי החג‪ .‬נבקר בכנסייה קטנה שבה שיחזרו‬
‫הנזירים את מערת בית לחם‪ ,‬ונבקר בכנסיית ישוע הנער‪.‬‬
‫‪ 27.1.15‬התיישבויות ופריחות בצפון הנגב‬
‫מדריך‪ :‬חנוך וייזר‬
‫קיבוץ רוחמה היה היישוב היהודי הראשון בנגב‪ .‬נשמע את‬
‫סיפורו‪ ,‬ונמשיך דרך חוות השקמים אל גבעת לילי‪ .‬לאורך‬
‫היום נבקר בׂשדרות‪ ,‬בניר עם‪ ,‬בתצפית אסף סיבוני‪ ,‬באתר‬
‫החץ השחור‪ ,‬ובבארות יצחק הישנה‪ .‬נסיים באתרי בארי‪,‬‬
‫באנדרטת האנז”ק‪ ,‬וניהנה משפעת פרחי העונה‪.‬‬
‫‪ 24.2.15‬סיור קסום בין שבילי עין כרם‬
‫מדריכה‪ :‬פנינה עין מור‬
‫נסייר בינות לשבילים הקסומים של הכפר הציורי‪ ,‬ניכנס‬
‫לגינות נסתרות‪ ,‬נציץ לבתי אמנים‪ ,‬ונשמע על אהבות אסורות‬
‫ועל אוצרות אבודים‪.‬‬
‫‪ 24.3.15‬מכמני גבול הצפון‬
‫מדריך‪ :‬גיל ברנר‬
‫זהו טיול אל גבול הצפון בחלקו המערבי והפחות מוכר‪ .‬נתחיל‬
‫יומנו ברכס אידמית‪ .‬נתארח אצל אישה בדווית מרתקת‪.‬‬
‫את ֵ‬
‫נבקר בעץ המשאלות הקדוש של הכפר ג’ורדה‪ ,‬נעבור‬
‫בנקודת החטיפה של החיילים ביולי ‪ ,2006‬ונמשיך למספר‬
‫תצפיות על נופים יפהפיים שישפכו אור על המצב הגיאו־‬
‫פוליטי של כל אזור גבול הצפון‪.‬‬
‫‪ 28.4.15‬ואדי ערה מזווית אחרת‬
‫מדריכה‪ :‬טל רז‬
‫‪ 45‬דקות מתל־אביב נפגוש דמויות וריחות לא מוכרים‪ .‬נפגוש‬
‫את מנהלת עמותת הנשים בכפר קרע‪ ,‬נכיר את האזור —‬
‫המארג היישובי והתהוות גבולות באזור‪ ,‬נבקר בחוות עיזים‪,‬‬
‫ונתבׂשם מהנוף המרהיב‪ .‬נטייל קצת בטבע‪ ,‬ונמשיך אל‬
‫פסגת האזור‪ ,‬לקבר שיח אסכנדר‪ .‬נסיים בקציר‪ ,‬ב”בית מעל‬
‫הוואדי”‪ ,‬בית עץ ייחודי במרומי הר אמיר‪.‬‬
‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שלישי‪ .‬היציאה לסיורים‬
‫בשעה ‪ 7:00‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬
‫תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)81899 :‬‬
‫‪74‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫‪ 7.11.14‬על בלימה‬
‫מדריך‪ :‬אבירם ברקאי‬
‫זהו מסע אל גבול ישראל‪-‬סוריה‪ ,‬בעקבות מצבה של אומה‬
‫קטנה‪ ,‬מופתעת ומבולבלת‪ ,‬בימי אוקטובר הראשונים בשנת‬
‫‪ .1973‬המסע מספר את סיפורם הייחודי של לוחמי חטיבת‬
‫השריון ‪ 188‬במלחמת יום הכיפורים‪ ,‬סיפור ששנים ארוכות לא‬
‫מצא את מקומו הראוי בפנתיאון הגבורה של מדינת ישראל‪.‬‬
‫‪26.12.14‬ועוד נדאג שהזקן יהיה שמח‬
‫מדריך‪ :‬איציק בשור‬
‫המקום המתאים ביותר לתחילתו של סיור זה הוא קבר בן‬
‫גוריון בשדה בוקר‪ .‬כשתבע בן גוריון את פריחתו והפרחתו‬
‫של הנגב‪ ,‬הוא לא צפה התיישבות כה מגוונת ומעניינת‪ .‬נבקר‬
‫בקיבוץ הדתי הראשון‪ ,‬בכפרי הסטודנטים התומכים ביישובים‬
‫עירוניים‪ ,‬ובחוות בודדים‪.‬‬
‫‪ 6.2.15‬פריחות פלגי מים ולחישות לסוסים‬
‫מדריך‪ :‬דודו קצין‬
‫בסיור זה נלך בנינוחות לאורך פלגי מים בנחל שלף ובנחל‬
‫השופט‪ .‬נסיים את טיולנו בפגישה מרתקת עם דובי —‬
‫“הלוחש לסוסים” — מנהל חוות הרכיבה ברמות מנשה‪.‬‬
‫‪ 13.3.15‬ניחוחם של גרמניה הקטנה והיער השחור‬
‫מדריך‪ :‬קובי פליישמן‬
‫נתחיל בכרמלהיים שעל הכרמל‪ ,‬נרד אל בתיה אדומי־הגגות‬
‫של המושבה הגרמנית בחיפה‪ ,‬ונשמע על מנהיגיה של‬
‫קבוצה מיוחדת זו‪ .‬משם נמשיך לעמק יזרעאל‪ ,‬נבקר בתל‬
‫יקנעם ובוולדהיים היפה‪ ,‬ונסיים בסיור קצר בין עצי היער‬
‫השחור‪.‬‬
‫‪ 17.4.15‬אהבה גלילית‬
‫מדריך‪ :‬אמנון גופר‬
‫זהו טיול המשלב סיפורי פולקלור‪ ,‬הומור וחברותא‪,‬‬
‫ברחובותיה של ראש פינה ובין כותלי בתיה‪ .‬לאחר הפסקת‬
‫הצהריים נטייל בסמטאותיו הציוריות של הכפר גוש חלב —‬
‫אל “פסלי הגעגוע”‪ ,‬הגורן ו”גבעת הבכי”‪ ,‬כנסיית בוטרוס‪,‬‬
‫המאוזוליאום‪ ,‬בית הכנסת העתיק‪ ,‬וסיפור עקורי בירעם‬
‫המתחבא בין בתי הכפר‪.‬‬
‫‪ 1 5.5.15‬שירה‪ ,‬יין וסוד בשפלת יהודה‬
‫מדריכה‪ :‬ג’אדה בולוס‬
‫בשפלת יהודה ובעמק איילון עברו מתמיד נתיבי תנועה‬
‫חשובים בדרך לירושלים‪ .‬נשמע על ההיסטוריה של האזור‪.‬‬
‫ניכנס למנזרים צופני סוד‪ ,‬נלגום יין משובח‪ ,‬ונתענג על קולה‬
‫השמיימי של ג’אדה בולוס‪.‬‬
‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים‬
‫בשעה ‪ 7:30‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬
‫תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)81667 :‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫בזרימה מתמדת‪ 2,000 :‬שנות מים‬
‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬
‫בארץ ישראל שעל גבול המידבר התקיימה מאז ומתמיד מצוקת מים‪ .‬בסדרה זו נדון במפעלי מים עתיקים וחדשים‪ ,‬ובסוגיות‬
‫ביטחוניות המושפעות מהמשמעות האקטואלית של סוגיה עתיקה זו‪.‬‬
‫‪ 31.10.14‬מאהבתי הלכתי אל בורות המים — מפעלי המים‬
‫העתיקים של ירושלים‬
‫מדריך‪ :‬ד”ר אייל מירון‬
‫בימי בית שני נבנו שתי אמות מים מפוארות וארוכות‪ ,‬שהובילו‬
‫מים מבריכות שלמה‪ ,‬הסמוכות לבית לחם‪ ,‬אל בית המקדש‬
‫ואל העיר העליונה של ירושלים‪ .‬את סיורנו נתחיל בעיר דוד‬
‫ובפיר וורן‪ ,‬שהוא מפעל המים הקדום ביותר של ירושלים‪.‬‬
‫נבקר באמת המים החשמונאית שבארמון הנציב‪ ,‬ונסיים‬
‫בבריכת הסולטן ובבריכות המים של ממילא‪.‬‬
‫‪“ 2 1.11.14‬מים בקצה המנהרה” — מפעלי המים‬
‫העתיקים במגידו ובציפורי‬
‫מדריך‪ :‬ד”ר צביקה צוק‪ ,‬ארכיאולוג ראשי של רשות הטבע‬
‫והגנים‬
‫הסיור יעסוק בהכרת שני מפעלי מים קדומים — במגידו הוקם‬
‫מפעל המים בתקופת המקרא‪ ,‬ובציפורי — בתקופות הרומית‬
‫והביזנטית‪ .‬מפעלי מים אלו מהווים דוגמאות מפתח לאתרים‬
‫דומים בארץ‪.‬‬
‫‪ 2.1.15‬המוביל הארצי — אל אבי העורקים של ישראל‬
‫מדריך‪ :‬זיו ריינשטיין‬
‫במלאת יובל להקמתו של צינור‪ ‬המים הלאומי נצא לסיור‬
‫בעקבות המים‪ ,‬ונגלה איזה מסלול הם עושים מהכנרת ועד‬
‫לבתינו‪ .‬נבקר‪ ‬בקרביים של הר שבו שואבים את המים‪ ‬באתר‬
‫ספיר‪ ,‬נגלה את הפלא הטכנולוגי שמעביר את המים‬
‫בגרביטציה בנחל עמוד‪ ,‬ונצפה במוביל באחת הנקודות היפות‬
‫בגליל‪.‬‬
‫‪ 6.2.15‬הקרב על המים — סיור בגבול ישראל‪-‬סוריה‬
‫מדריך‪ :‬דוד שטנר‬
‫ההתיישבות‪ ,‬מיקום הצבאות‪ ,‬ויחסי הגבול והמים עמדו‬
‫במרכז העימות הישראלי‪-‬סורי מיד עם תום קרבות מלחמת‬
‫הקוממיות ובשנים שלאחר מכן‪ .‬בסיור נתוודע למחלוקות‬
‫המלוות אותנו מקום המדינה‪ ,‬דרך כל מלחמות ישראל‪ ,‬עד‬
‫ימינו‪.‬‬
‫‪ 1 3.3.15‬נאות ים המלח — מים מלוחים ומים‬
‫מתוקים בסד של מניפולציות אנושיות‬
‫‬
‫מדריך‪ :‬ד”ר אלי רז‬
‫נערוך סיור בשמורה הסגורה בעין פשחה‪ ,‬מקום בו חיים‬
‫מינים בלעדיים למקום המספרים את תולדות התפתחות‬
‫הנוף‪ ,‬וכיום מאיימת ירידת מיפלס ים המלח על קיומם‪ .‬נמשיך‬
‫אל חוף עין גדי‪ ,‬ונלמד על יהלומים‪ ,‬על פנינים ועל בולענים‪ .‬כן‬
‫נשוחח על פרויקט תעלת הימים ‪ -‬הרעיון שיכול היה להציל‬
‫את הימה‪.‬‬
‫‪ 7 .5.15‬סוגיות בניהול משק המים‬
‫בישראל ‪2015‬‬
‫‬
‫מדריך‪ :‬דוד שטנר‬
‫במפעל השפד”ן נלמד על הטיפול בשפכי גוש דן‪ ,‬ועל‬
‫החדרת המים לקרקע ושינועם דרומה‪ .‬נמשיך למתקן גרנות‬
‫של “מקורות”‪ ,‬המתפיל מים מליחים‪ .‬בנתיב העשרה נלמד‬
‫על השפעת המחקר על קביעת קו שביתת הנשק ברצועת‬
‫עזה‪ ,‬ונבקר בחממות המשלבות מדע שימושי ושיטות עבודה‬
‫מתקדמות‪ .‬בקיבוץ ניר עוז נתוודע למערכת לניצול מיטבי של‬
‫מים בגינות הקיבוץ‪.‬‬
‫יום חמישי‬
‫בסדרה ‪ 6‬סיורים‪ 5 .‬יתקיימו בימי שישי‪ ,‬וסיור אחד ביום חמישי‪ .‬היציאה לסיורים בשעה ‪ 7:00‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת‬
‫ארלוזורוב‪ ,‬תל־אביב‬
‫(מספר הקורס‪)81997 :‬‬
‫להכיר את שבילי‬
‫ישראל עם אסכולות‬
‫חברות‬
‫ישראלית‬
‫מצרפים חבר ונהנים‬
‫גם מלימודים בצוותא‬
‫וגם מתלושי שי מתנה‬
‫יותר חברים ‪ -‬יותר שוברים‬
‫בצרוף חבר אחד יוענק תלוש שי בשווי ‪ 100‬ש"ח לקניית ספר מהרשתות המובחרות בצרוף שני חברים יוענק תלוש שי בשווי ‪ 200‬ש"ח לקניית‬
‫ספר מהרשתות המובחרות וכך הלאה‬
‫תוקף המבצע ‪ * 30.10.14‬עד גמר המלאי * ט‪.‬ל‪.‬ח‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫דרגת קושי קלה‬
‫סיורים לימודיים‬
‫‪75‬‬
‫חו”ל ליד הבית‬
‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬
‫דיוטי פרי עוד אין לנו‪ ,‬גם אין צורך לארוז מזוודות‪ .‬במרחק של שעה־שעתיים נסיעה נמצאים נופים‪ ,‬אתרים‪ ,‬קהילות ואנשים‬
‫שכאילו נלקחו מעולמות רחוקים‪ .‬בסדרה זו ניסע לאורך גבולות‪ ,‬נשמע על מאבקים ועל דילמות חשובות‪ ,‬נפגוש אנשים‪ ,‬ונגיע‬
‫לאתרים שיעניקו לכם חוויה מעניינת ובלתי־נשכחת בטעם של חו”ל‪ ,‬ממש כאן ליד הבית‪.‬‬
‫‪ 14.11.14‬אל גבול עזה‬
‫מדריך‪ :‬תא”ל (מיל’) שלום הררי‬
‫במשך למעלה מ־‪ 30‬שנה מילא שלום הררי תפקידי מחקר‬
‫ואיסוף מידע מודיעיני בצה”ל‪ .‬הוא שימש כיועץ לענייני ערבים‬
‫במפקדת יהודה ושומרון ובפיקוד המרכז‪ ,‬וכיועץ לענייני‬
‫ערבים במשרד הביטחון‪.‬‬
‫בסיור נעסוק ברצועת עזה כבסיס "איראני" קידמי ‪ -‬האיום‬
‫והמענה‪ .‬בשיטות ההגנה האקטיבית והפסיבית‪ ,‬מעברים‪ ,‬חיי‬
‫יישובים "על הגדר"‪ ,‬בט"ש‪ ,‬חברה וכלכלה‪ ,‬מפוני גוש קטיף‪,‬‬
‫חמא"ס‪ ,‬ג'יהאד מול פת"ח ועוד‪.‬‬
‫‪ 12.12.14‬חצרות יוון‬
‫מדריך‪ :‬דנצ’ו ארנון‬
‫בבעלותה של העדה היוונית אורתודוקסית כמה עשרות‬
‫מנזרים בירושלים‪ ,‬חלקם הגדול סגור לקהל הרחב‪ ,‬אך בזכות‬
‫ידידותו ארוכת השנים של דנצ’ו ארנון עם הנזירים תיפתחנה‬
‫עבורנו הדלתות הנעולות במנזרים מיוחדים של הפטריארכיה‬
‫היוונית‪ .‬נבקר בחללי האבן העתיקים ואפופי המיסתורין‬
‫ונפגוש את הנזירים החיים בהם‪.‬‬
‫‪ 2 3.1.15‬לאורך הקו הירוק‬
‫מדריך‪ :‬דוד שטנר‬
‫סיור זה מסביר וממחיש את היווצרות קו שביתת הנשק בין‬
‫ישראל לירדן כפי שנקבע בהסכמי שביתת הנשק שנחתמו‬
‫באפריל ‪ .1949‬נסייר לאורך גדר ההפרדה מאזור בית‬
‫שאן והגלבוע ועד לבקה אלגרבייה דרך נקודות ציון רבות‬
‫ומעניינות‪ .‬נסקור את השינויים שחלו מאז התווייתו של קו זה‪.‬‬
‫‪ 20.2.15‬ארץ הגלגלים‬
‫מדריך‪ :‬גיל ברנר‬
‫מקום חנייתו הראשון של יהושע בן נון עם חציית הירדן היה‬
‫גִ ְלגָ ל‪ ,‬האזור שבין יריחו לנהר הירדן‪ .‬נבלה את היום באתריו‬
‫של חבל ארץ יפהפה זה‪ .‬נפתח באתר מרתק מתקופת‬
‫הברזל‪ ,‬המכּונֶ ה “אתר כף הרגל”‪ ,‬נערוך תצפיות‪ ,‬ונבקר‬
‫באתרי מיחזור וחקלאות מהמתקדמים בעולם‪.‬‬
‫‪ 20.3.15‬הרים והרהורים‪ :‬מוסלמים‪ ,‬סופים‪ ,‬ונוצרים‬
‫מארונים בגליל העליון‬
‫‬
‫מדריכה‪ :‬עדי זרחי‬
‫בתרשיחא צפּון סיפורה של העדה הסופית־שזאלית‪ ,‬העדה‬
‫המיסטית של האיסלאם‪ .‬נסייר בסמטאות הכפר ונתוודע‬
‫לסיפורה של עדה מיוחדת זו‪ .‬משם נעפיל אל גבעת איקרית‬
‫— הכפר המארוני שפרח עד לגירוש תושביו ממנו ב־‪,1948‬‬
‫וניפגש לשיחה מלב אל לב עם כומר קהילת איקרית‪ .‬נמשיך‬
‫אל הכפר הציורי ג’יש‪ ,‬ונשמע את סיפורה של העדה‪.‬‬
‫‪ 22.5.15‬נופי השומרון‬
‫מדריך‪ :‬חיליק אברג’יל‬
‫נטייל בין נופי קדומים‪ ,‬חדש וישן‪ ,‬עבר והווה‪ ,‬נתבל את יומנו‬
‫בסקירות אקטואליות ופוליטיות‪ ,‬ונשמע על התיישבויות‬
‫חדשות ועל אירועים היסטוריים‪ .‬נבקר בתל שילה‪ ,‬מקום‬
‫המשכן ומקום פועלו של שמואל‪ ,‬שם נשמע על חורבנה‬
‫של העיר ושביית ארון הברית‪ .‬נמשיך להר גריזים‪ ,‬אל עדת‬
‫השומרונים‪ ,‬נעמוד על הקשר בין שני האירועים הללו‪.‬‬
‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים בשעה ‪ 7:30‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪ ,‬תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)81426 :‬‬
‫‪76‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫סיפור הפרברים‬
‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬
‫אנחנו מכירים את השמות משלטי ההכוונה בצידי הדרכים‪ ,‬מידיעות אגביות בכלי התקשורת‪ ,‬וממבט חטוף על פני המפה‪ .‬בכל‬
‫פעם מחדש אנחנו מבטיחים לעצמנו כי בהזדמנות ניכנס ונראה מה הם המקומות הללו‪ .‬אז הנה‪ ,‬הגיעה ההזדמנות‪ .‬בסדרה‬
‫זו נגלה אותם אזורים המרוחקים מן העין‪ ,‬ולפעמים גם מהלב‪ .‬נדון בגורמים הביטחוניים‪ ,‬הכלכליים‪ ,‬האידיאולוגיים והחברתיים‬
‫המונחים בבסיס הקמתם של ששה גושי התיישבות‪.‬‬
‫‪ 7.11.14‬גוש תפן‬
‫מדריך‪ :‬איציק בשור‬
‫חבל תפן נמצא במערב הגליל העליון‪ .‬רוב יישובי החבל הוקמו‬
‫בתחילת שנות ה־‪ 80‬של המאה הקודמת‪ ,‬הודות לתעשיין‬
‫סטף ורטהיימר‪ ,‬אשר פעל לשם הקמת אזור תעשייה במקום‬
‫ויישובים איכותיים סביבו‪.‬‬
‫‪ 12.12.14‬יישובי חבל בית שאן‬
‫מדריך‪ :‬ארז קמה‬
‫נטייל בעמק בית שאן‪ ,‬נתוודע לתולדות ההתיישבות הציונית‬
‫במקום‪ ,‬ונשמע על המהפך שבמסגרתו הפכו יישובים שכוחי־‬
‫אל ליישובים פורצי דרך בתחום המחקר החקלאי ובתחום‬
‫התיירות‪ .‬נבקר ביישובים נבחרים‪ ,‬בחוות עדן ובמיזם האגירה‬
‫השאובה‪.‬‬
‫‪ 30.1.15‬המועצה האזורית חוף אשקלון — מפינוי‬
‫לצמיחה‬
‫מדריך‪ :‬יאיר פרג’ון‬
‫המועצה האזורית חוף אשקלון הוקמה ב־‪ ,1950‬אך בשנים‬
‫האחרונות נהנתה מגידול ומתנופה חדשה בעקבות הגעתם‬
‫של מפוני גוש קטיף ושיבתם של בנים חוזרים ליישוביה‪.‬‬
‫נבקר באתר הקרווילות של מפוני גוש קטיף‪ .‬נבקר ביישוב‬
‫החדש באר גנים‪ ,‬ניסע אל מתקן ייחודי של חברת “מקורות”‬
‫להתפלת מי בארות‪ ,‬ונסיים בביקור בנתיב העשרה‪ ,‬יישוב‬
‫שהוקם לאחר פינוי סיני‪ ,‬ונשווה את השינויים שחלו בו לאלו‬
‫שפגשנו בתחילת היום‪.‬‬
‫‪ 13.3.15‬חבל לכיש‬
‫מדריכה‪ :‬ניצן שריג‬
‫חבל לכיש הוא כברת ארץ מיוחדת במינה‪ ,‬הזוכה למעט מדי‬
‫מטיילים בהתחשב ביופיו של האזור‪ ,‬וכן באוצרות הטבע‪ ,‬הנוף‬
‫והארכיאולוגיה הסובבים אותו‪ .‬נתחיל את היום במצודת יואב‪.‬‬
‫במושב שחר ניפגש עם משפחה מעניינת‪ ,‬ונסייר בחממת‬
‫הסחלבים שלה‪ .‬נעבור בבירת הגוש‪ ,‬הלא היא קריית גת‬
‫המתפתחת‪ ,‬נבקר באמציה הוותיקה‪ ,‬בכרמי קטיף החדשה‪,‬‬
‫ונסיים בביקור ב”בשמת” — מיזם חקלאי לגידול וזיקוק צמחי‬
‫בושם‪ ,‬מרפא ותבלין‪.‬‬
‫‪ 17.4.15‬יישובי אצבע הגליל‬
‫מדריך‪ :‬אורן פוקס‬
‫עידן ההפרטה הביא את הקיבוצים באצבע הגליל לפתוח‬
‫את שעריהם למתיישבים חדשים‪ .‬בסיור זה נשמע כיצד נבנו‬
‫השכונות החדשות‪ ,‬כיצד התקבלו המתיישבים החדשים‪ ,‬היכן‬
‫זה הצליח מאוד‪ ,‬והיכן היו “גירושין” בין ההרחבה לבין הקיבוץ‬
‫הישן‪.‬‬
‫‪ 15.5.15‬יישובי גוש עציון‬
‫מדריך‪ :‬חיליק אברג’יל‬
‫גוש עציון הוא שמה של קבוצת יישובים יהודיים מדרום‬
‫לירושלים‪ .‬היישובים הראשונים כאן הוקמו כבר בשנות ה־‪20‬‬
‫של המאה ה־‪ ,20‬אך נחרבו במלחמת העצמאות‪ .‬לאחר‬
‫מלחמת ששת הימים חודשה ההתיישבות היהודית‪ .‬נבקר‬
‫במצפור האלוף בנווה דניאל‪ ,‬באפרת‪ ,‬באמת הביאה ובמוזיאון‬
‫גוש עציון‪.‬‬
‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים בשעה ‪ 7:30‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪ ,‬תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)81994 :‬‬
‫טלפון חירום ביום הטיול‬
‫‪052-4775639‬‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫דרגת קושי קלה‬
‫סיורים לימודיים‬
‫‪77‬‬
‫עובדה בשטח‬
‫מעורב ירושלמי‬
‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬
‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬
‫היסטוריה‪ ,‬אקטואליה‪ ,‬רומנטיקה‪ ,‬ספרות ופוליטיקה‪ ,‬עבר‪,‬‬
‫הווה ועתיד — כולם יחד חוברים למארג של נושאים ותחומים‬
‫המרכיבים את מהותה ואת חשיבותה של ירושלים‪.‬‬
‫‪31.10.14‬דרך עולי הרגל בירושלים של מעלה ושל מטה‬
‫מדריך‪ :‬ד”ר אבי סלומון‬
‫הסיור יעבור בקטע האחרון והחשוב של מסע עולי הרגל‬
‫למקדש הירושלמי בשלהי ימי הבית השני‪ ,‬מעל לאדמה‬
‫ומתחתיה‪ ,‬לפני כניסתם להר הבית‪ .‬נבקר ברחוב מימי הבית‬
‫השני ובתעלת הניקוז שמתחתיו‪ ,‬נדון במערכת המחלפים‬
‫והגשרים ששימשה את באי המקדש‪ ,‬ונבקר במערך טהרה‬
‫מפואר למרגלות הכותל‪.‬‬
‫‪ 12.12.14‬עוטף ירושלים — סוגיות לאורך גדר ההפרדה‬
‫מדריך‪ :‬אמיר חשין‬
‫נפתח בהסבר כיצד נוצרו גבולותיה הנוכחיים של ירושלים‬
‫מ־‪ 1948/9‬ועד היום‪ .‬נערוך תצפית משכונת גילה לעבר בית‬
‫ג’אלה ובית לחם‪ .‬נעבור קרוב מאוד לגדר ההפרדה‪ ,‬נשמע‬
‫הסברים על אתרים ושכונות הנמצאים בסמוך לה‪ ,‬נצפה‬
‫על הפרלמנט הפלסטיני באבו דיס‪ ,‬ונתעמק בסוגיות שונות‬
‫הנוגעות לאוכלוסיות משני צדדיה של גדר ההפרדה‪.‬‬
‫‪ 1 6.1.15‬לא דיברנו עוד על אהבה‬
‫מדריכה‪ :‬אורלי בן משה‬
‫הבתים היפים באזור רחוב הנביאים מחזירים אותנו לירושלים‬
‫של פעם‪ .‬האזור שימש מקור השראה ליוצרים מפורסמים‬
‫שכתבו על הבתים‪ ,‬בית טיכו‪ ,‬בית אב”י‪ ,‬מגרש הרוסים ובית‬
‫החולים האיטלקי‪ ,‬ובעיקר על האנשים ועל הנשים‪ .‬הסיור‬
‫ילּווֶ ה בסיפורים‪ ,‬בשירים‪ ,‬וברכילות היסטורית‪.‬‬
‫‪ 13.2.15‬מזרח ומערב בעיר הקודש‬
‫מדריכה‪ :‬חנה בנדקובסקי‬
‫במהלך הסיור נתוודע לקהילות הנוצריות החיות ומבקרות‬
‫בעיר בעבר ובהווה‪ ,‬נבקר במנזרים השונים‪ ,‬באתרי עלייה‬
‫לרגל‪ ,‬במנזר יווני אורתודוקסי‪ ,‬בדיר אלסולטן‪ ,‬בכנסיית הגואל‬
‫הלותרנית‪ ,‬ובאתרים רבים נוספים‪.‬‬
‫‪ 20.3.15‬מאויב לאוהב — חידת ירושלים על פי סיפור‬
‫מאת ש”י עגנון‬
‫מדריך‪ :‬עפר רגב‬
‫סיור זה עוסק במאבק הנצחי בין רוח האדם לבין הרוחות‬
‫האופפות אותו‪ ,‬סיפור על גורל ועל נחישות‪ ,‬על מפלות ועל‬
‫תקומה‪ .‬נטייל מארמון הנציב אל שכונת תלפיות‪.‬‬
‫‪ 30.4.15‬ירושלים בעיניים מוסלמיות‬
‫יום חמישי‬
‫מדריך‪ :‬ד”ר שמעון גת‬
‫הר הבית‪ ,‬הוא המקום השלישי בקדושתו למוסלמים‪.‬‬
‫בתקופה הממלוכית ָמלאה העיר מבנים מפוארים‪ .‬נבקר‬
‫בכמה מהיפים בהם‪ ,‬ובסיורנו נעבור בהר הבית‪ ,‬בשוק הכותנה‪,‬‬
‫בארמון גדול‪ ,‬ונראה עוד מפארה של ירושלים המוסלמית‪.‬‬
‫בסדרה ‪ 6‬סיורים‪ 5 .‬שיתקיימו בימי שישי‪ ,‬וסיור אחד ביום‬
‫חמישי‪ .‬היציאה לסיורים בשעה ‪ 7:30‬מחניון “חנה וסע”‬
‫בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪ ,‬תל־אביב‪.‬‬
‫“אומרים שהיה פה שמח לפני שנולדתי”‪ ,‬כתב יהונתן גפן ושר‬
‫אריק איינשטיין‪ .‬את ההוכחות להנחה זו אנו למדים מתוך‬
‫המחקרין‪ ,‬החפירות והממצאים הארכיאולוגים הרבים בארצנו‪.‬‬
‫‪31.10.14‬היער האחרון — דרום השפלה ויער יתיר‬
‫מדריך‪ :‬חיליק אברג’יל‬
‫נצפה על יער יתיר‪ ,‬היער הנטוע הגדול ביותר בארץ‪ ,‬ועל‬
‫מרחבי השפלה הדרומית‪ .‬נטייל ונזחל בחורבת זעק‪ ,‬אתר‬
‫רב־תקופתי מרהיב שבו שרידים מתקופת הברונזה‪ ,‬ועד‬
‫לתקופה הערבית המאוחרת‪ .‬בהמשך נתוודע להתיישבות‬
‫החדשה לאורך גדר הביטחון באזור השפלה הדרומית‪.‬‬
‫‪ 5.12.14‬ירושלים של מטה‬
‫מדריך‪ :‬ד”ר נחום שגיב‬
‫זהו סיור באתרים ובחללים תת־קרקעיים ברחבי העיר‬
‫העתיקה‪ .‬נשמע סיפורים ואגדות מיסתוריים ומפתיעים‬
‫השופכים אור חדש על עברה של העיר ירושלים‪ .‬נבקר בעיר‬
‫דוד‪ ,‬במרכז דוידסון‪ ,‬בקבר הלני המלכה‪ ,‬ובאתרים נוספים‪.‬‬
‫‪ 9.1.15‬פאר הגליל כולו‬
‫מדריכה‪ :‬אביבית ברוקשטיין‬
‫חשיפת בית הקברות של העיר העתיקה בית שערים היא‬
‫אחת התגליות המרתקות בארכיאולוגיה של ארץ ישראל‪.‬‬
‫לאחר מכן נבקר בציפורי‪ ,‬העיר אשר הורדוס אנטיפס שיקם‬
‫וטיפח‪ ,‬ויוסף בן מתתיהו כינה “פאר הגליל כולו”‪.‬‬
‫‪ 1 3.2.15‬היה או לא היה — סיור במצדה‬
‫מדריך‪ :‬ד”ר גיא שטיבל‬
‫מה בין חמור וחזיר למצדה‪ ,‬ואיך נראה חדר המיטות של מלך‬
‫אחד? מהו שמו של האופה הראשי במצדה‪ ,‬האם לכסף יש‬
‫ריח‪ ,‬וכמה מס במקור נוכה ממשכורתו של חייל רומי? מצדה‬
‫ממשיכה לשנות פנים‪ .‬בסיור נתמקד בחידושים במחקר‬
‫הארכיאולוגי וההיסטורי בשנים האחרונות‪.‬‬
‫‪ 20.3.15‬בעקבות הסוסים המהירים בדרך הדואר‬
‫הממלוכית‬
‫מדריך‪ :‬ד”ר שמעון גת‬
‫המדינה הממלוכית שקמה בסערה במאה ה־‪ 13‬נזקקה‬
‫למערכת מהירה של העברת מידע ופקודות‪ .‬ניסע בעקבות‬
‫רוכבי הסוסים המהירים‪ ,‬לאורך דרכים‪ ,‬גשרים וחאנים‬
‫מפוארים‪ ,‬החל מתל יזרעאל ועד לחאן המפואר‪ ,‬על גדות‬
‫הירדן‪.‬‬
‫‪ 17.4.15‬ללכת על המים — ערש הנצרות בצפון הכנרת‬
‫מדריכה‪ :‬פרופ’ ציונה גרוסמרק‬
‫נטייל בעקבות פעילותו של ישו בצפון הכנרת‪ ,‬ונטווה את‬
‫סיפור לידתה של הנצרות‪ .‬נתחיל בכנסיית הר האושר‪ ,‬ומשם‬
‫נצא למסלול הליכה נינוח שיוביל אותנו אל חופי הכנרת‪ .‬נבקר‬
‫בשני אתרים סמוכים בבקעת טבחה‪ ,‬ונמשיך לכפר נחום‪,‬‬
‫הידוע בנצרות כ”עירו של ישו”‪.‬‬
‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים‬
‫בשעה ‪ 7:00‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬
‫תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪ )81873 :‬‬
‫(מספר הקורס‪)81995 :‬‬
‫‪78‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫חשיפה לדרום‬
‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬
‫המילה נגב מבטאת מקום יבש ומנוגב ממים‪ .‬בסדרה זו ניווכח עד כמה עסיסיים‪ ,‬רעננים ומרתקים הם נופיו של האזור שאקלימו‬
‫אמנם חם ושחון‪ ,‬אך התקיים בו עבר מפואר ועוד נכון לו עתיד מזהיר‪.‬‬
‫‪ 14.11.14‬חקלאות ומים בצל הסכם השלום עם ירדן‬
‫מדריך‪ :‬דוד שטנר‬
‫מטרת הסיור לערבה היא להכיר את בעיות הגבולות והמים‬
‫בינינו לבין ירדן‪ .‬נראה את סלעי המחלוקת ואת הפתרון‬
‫שנמצא לכך בהסכם השלום‪ .‬נתוודע לפעילות החקלאית‬
‫המתקדמת כפי שהתפתחה באזור זה בשנים האחרונות‪.‬‬
‫נצפה אל מפעלי ים המלח‪ ,‬נבקר בנאות הכיכר‪ ,‬בעידן‪,‬‬
‫במאגר חצבה‪ ,‬בתצפית עין יהב ובמושב עין יהב‪.‬‬
‫‪ 12.12.14‬תרבויות המידבר — ציונות עכשווית או הגשמה‬
‫עצמית?‬
‫מדריכה‪ :‬פנינה עין מור‬
‫הנגב משנה את פניו ללא הכר‪ .‬בשנים האחרונות צצו‬
‫התיישבויות בודדים‪ ,‬יישובים חדשים‪ ,‬וחקלאות שלא הייתה‬
‫בו בעבר‪ :‬מטעי כרמים‪ ,‬בוסתנים ויקבים‪ .‬בסיורנו זה נכיר‬
‫את התופעה ואת מניעיה‪ ,‬ובעיקר ניהנה מפרי עמלם של‬
‫החלוצים החדשים‪ .‬נבקר בחוות עזוז‪ ,‬בבארותיים‪ ,‬בקדש‬
‫ברנע ועוד‪.‬‬
‫‪ 9 .1.15‬יער יתיר וסוסיה‬
‫מדריך‪ :‬חנוך וייזר‬
‫לס ַפר המדבר מאפיינים גיאוגרפיים‪ ,‬אקולוגיים והיסטוריים‪,‬‬
‫ְ‬
‫המבדילים אותו הן מאזור המידבר והן מהאזור הים תיכוני‪.‬‬
‫נסייר בסוסיה ובאתריה‪ ,‬בחורבת ענים‪ ,‬בשביל המתקנים‬
‫וביער יתיר‪.‬‬
‫‪ 6.2.15‬עבר‪ ,‬הווה ועתיד בבירת הנגב‬
‫מדריך‪ :‬יואש לימון‬
‫זהו סיור עירוני בבאר שבע המתחדשת‪ .‬בירת הנגב צומחת‬
‫בקצב מדהים‪ ,‬ואנו נצא לבחון את ההתפתחויות המתחוללות‬
‫בעיר המידברית‪ .‬נבקר בעיר העתיקה ובאתרים ההיסטוריים‪,‬‬
‫נקפוץ למתחם הקטר‪ ,‬ונערוך תצפית על העיר הצומחת‪.‬‬
‫‪ 1 3.3.15‬אתרי פולחן בהר הנגב‬
‫מדריך‪ :‬יואש לימון‬
‫נתחיל בסיור קצר בעיר האבודה שליד קיבוץ שדה בוקר‪.‬‬
‫משם נמשיך אל המטרופולין הביזנטי של העיר עבדת‪,‬‬
‫ונתרשם מכנסיותיה‪ .‬נסיים בהר מחיה‪ ,‬בסיור בין ציורי סלע‬
‫עתיקים‪ .‬לאורך היום ננסה להבין את ההשפעה של הנוף על‬
‫אמונותיהן של תרבויות מידבריות שונות‪.‬‬
‫‪ 1.5.15‬חדש וישן בין אוהלי קידר‬
‫מדריכה‪ :‬אורנה גורן‬
‫הסיור יכלול מפגשים מרתקים עם הבדווים בנגב‪ ,‬המחוללים‬
‫שינוי בקהילותיהם ומגשרים בין היסטוריה ומסורת אבות לבין‬
‫ימינו אלה‪ .‬ניחשף לדילמות של שימור המסורות וגלגולן מול‬
‫השינויים החברתיים באורחות החיים‪ .‬נבקר באוהל משפחה‬
‫המשמרת את מנהג מרעה האביב עם עדרה‪ ,‬נפגוש אמנית‬
‫קרמיקה המשלבת ביצירתה מוטיבים מעולם הרקמה‪ ,‬נכיר‬
‫פרויקט של עיצוב אופנה אתני בין מזרח ומערב‪ ,‬ונפגוש אישה‬
‫פורצת דרך שהגשימה חלום והקימה אתר ייחודי לשימור‬
‫תרבות‪ ,‬חינוך ומסורת‪.‬‬
‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים בשעה ‪ 7:00‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪ ,‬תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)81993 :‬‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫דרגת קושי קלה‬
‫סיורים לימודיים‬
‫‪79‬‬
‫מבטים גליליים‬
‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬
‫סדרה ותיקה ומצליחה זו תמשיך גם השנה לחדש ולהפתיע במקומות‪ ,‬במפגשים ובסיפורים לא מוכרים על יישובים‪ ,‬על דמויות‬
‫לא שיגרתיות‪ ,‬ועל יזמויות ייחודיות לאזור הגליל‪.‬‬
‫‪14.11.14‬מיסתורי פקיעין — טיול על שטר של ‪ 100‬ש”ח‬
‫מדריך‪ :‬אמנון גופר‬
‫נתחיל את היום בתצפית אל נופי הגליל העליון מטיילת‬
‫הפסלים במעלות ובביקור בקברו של צדיק‪ .‬נרד אל מערת‬
‫הרשב”י ועצי החרוב‪ .‬נשוטט בסמטאות הציוריות של פקיעין‬
‫אל כיכר הכפר‪ ,‬המעיין ועץ התות‪ ,‬ומשם אל הרובע היהודי‬
‫ובית הכנסת הקדום‪ .‬נסיים ביער חרשים‪ ,‬בטיול קצר ורגוע‬
‫לאחת מנקודות התצפית היפות בגליל‪.‬‬
‫‪ 20.2.15‬התיישבות ייחודית בלב הגליל‬
‫מדריכה‪ :‬עדי זרחי‬
‫המכלול הנקרא “גליל” מכיל בתוכו סוגי התיישבות רבים‬
‫ומגוונים‪ .‬ביום זה נבקר בייחודיים ובפחות מוכרים שביניהם‪.‬‬
‫הררית מתבסס על המדיטציה הטרנסדנטלית‪ .‬היאחזות‬
‫הנח”ל רביד הפכה למודל התיישבותי חדשני‪ .‬באשחר נשמע‬
‫על חיים קהילתיים פוריים ומשותפים ליהודים חילוניים‬
‫ודתיים‪ .‬נבקר ביישוב בדווי בלתי־מוכר שיושב בליבה של‬
‫ההתיישבות היהודית החדשה באזור משגב‪ .‬נסיים ביישוב‬
‫ימן‪.‬‬
‫הא ֶ‬
‫מעלה צביה בו חיים חברי כת ִ‬
‫‪ 5.12.14‬טעימות וחוויות במרומי הגליל‬
‫מדריכה‪ :‬עדי זרחי‬
‫נצא לסיור בעקבות הטעמים העזים והמיוחדים של האזור‪.‬‬
‫נבקר ביקב בוטיק ייחודי המפיק את יינותיו הארומתיים‬
‫העשירים מפרי הרימון‪ ,‬ונבקר במחלבת עיזים משפחתית‪.‬‬
‫נמשיך אל היישוב היהודי הבלתי מוכר — קדיתא‪ ,‬ונסיים‬
‫בכפר הצ’רקסי ריחניה‪ .‬נסייר בסמטאות הכפר הציוריות‪,‬‬
‫נבקר במסגד המיוחד שבלב הכפר‪ ,‬וניפגש עם בת המקום‬
‫אשר תנחה אותנו בסדנת לימוד של הכנת הגבינה והבורקס‬
‫הצ’רקסיים‪.‬‬
‫‪ 13.3.15‬נשים יוזמות‬
‫מדריך‪ :‬אורן פוקס‬
‫בעידן של שינויים דרמטיים במבנה הקיבוץ עומדות חברות‬
‫הקיבוץ בפני מציאות חדשה‪ .‬הסיור יתמקד במספר נשים‬
‫שהפכו תחביב למקור הכנסה‪ ,‬ואף לענף כלכלי‪ .‬יש מי‬
‫שעושה חיל באומנות הקדרות‪ ,‬ואחרת הפכה את קישוט חדר‬
‫האוכל בחגים לאמנות מוערכת בסין‪ .‬נבקר ביישובים מלכיה‪,‬‬
‫יפתח‪ ,‬כפר גלעדי ודן‪.‬‬
‫‪ 16.1.15‬כפרים של פעם‪ ,‬אנשים של היום‬
‫מדריך‪ :‬אמנון גופר‬
‫מבט אל חיי המזרח התיכון של המאה ה־‪ 19‬וה־‪ 20‬כפי שהם‬
‫משתקפים בגליל המערבי והעליון‪ .‬נשוטט בין ערים וכפרים‬
‫חדשים וישנים‪ .‬נתבונן בהוויית חייהם ומסורתם‪ ,‬תהפוכות‬
‫הזמן והשפעותיו‪ ,‬כשבאוויר ניחוח של גליל מתחדש‪ .‬נשמע‬
‫על ישן מול חדש במזרח התיכון כפי שתספר העיר עכו‬
‫ויספרו הכפרים ג’וליס וכפר יאסיף‪.‬‬
‫‪ 15.5.15‬מיזמי אקולוגיה גליליים‬
‫מדריך‪ :‬ארז קמה‬
‫השאלה עד כמה פוגעת המודרניזציה באיכות הסביבה‬
‫והטבע מטרידה רבים מאיתנו‪ .‬מה ניתן לעשות כדי למנוע‬
‫את אסון ההרס המאיים עלינו? נסייר בגליל בין פרויקטים‬
‫העוסקים בשימור הסביבה‪ ,‬ונלמד כיצד לשמור על העולם‪.‬‬
‫נבקר בבית הירוק בסכנין‪ ,‬הבנוי על פי עקרונות אקולוגיים‪,‬‬
‫ובאתר ייצור חשמל מאשפה ביתית בקיבוץ כברי‪.‬‬
‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים בשעה ‪ 7:00‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪ ,‬תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)81146 :‬‬
‫‪80‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫אמנות ברגליים‬
‫רק איתנו‬
‫סיורי אמנות בגלריות ובמוזיאונים‬
‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬
‫בונה עוגבים‪ ,‬יוצר חלילים מיוחדים‪ ,‬קהילת הכושים העבריים‪,‬‬
‫תושבי מערות‪ ,‬ביקור במערת המכפלה‪ ,‬נופים מרהיבים‬
‫ופגישות מרתקות — אל כל אלה תגיעו רק אם ניקח אתכם‪,‬‬
‫נתאם את הכל ונצרף מדריך מעולה‪.‬‬
‫‪ 21.11.14‬הפתעות מוסיקליות בגליל‬
‫מדריכה‪ :‬עדי זרחי‬
‫נתחיל את היום בכפר איעבלין‪ ,‬שם נבקר בקמפוס החינוכי‬
‫הייחודי “מר אליאס”‪ .‬נבקר בכנסיית מר אליאס‪ ,‬נתפעל‬
‫מיופיה ומהאקוסטיקה הייחודית שלה‪ .‬נבקר בקברו של קדוש‬
‫מוסלמי אשר על פי האמונה פותח רחמן של נשים‪ .‬בלב גוש‬
‫משגב נתענג על צלילי עוגב‪ ,‬ונסיים במפגש עם שיח בדווי‬
‫אשר מילדותו בונה חלילים מכל הבא ליד‪.‬‬
‫‪ 2.1.15‬מושבות עלומות בדרך אל העיר‬
‫מדריך‪ :‬שמוליק כספי‬
‫הנוסעים בכביש המהיר לירושלים אינם מכירים את‬
‫הסיפורים‪ ,‬האנשים והמושבות הנמצאים בשוליו‪ .‬נתחיל בכפר‬
‫אוריה‪ ,‬ונתוודע לאמן אברהם אופק‪ ,‬שצייר ציורים ענקיים‪.‬‬
‫משם נמשיך אל מושבת המסיתים בהרטוב‪ .‬נגיע אל ארזה‪,‬‬
‫אל מוצא‪ ,‬ואל מושבות נוספות‪ ,‬ונשמע את סיפוריהן‪.‬‬
‫‪20.2.15‬צמחי תבלין ומרפא בכרמל ובגליל התחתון‬
‫מדריך‪ :‬אפרים אזוב‬
‫ארץ ישראל התברכה במיגוון עצום של צמחי תבלין ומרפא‪.‬‬
‫את חלקם נזכה להכיר בשמורת יער אלונים הסמוכה לבית‬
‫לחם הגלילית ובחוות התבלינים שבמקום‪ .‬בהמשך נעלה להר‬
‫הכרמל‪ ,‬ונשוטט בין המוחרקה שבקרן כרמל לחורבת כרך‪.‬‬
‫‪ 13.3.15‬פריחות ומלאכות ייחודיות בגלבוע‬
‫מדריך‪ :‬דודו קצין‬
‫נצא אל הגלבוע לצפות בפריחת אירוסים מרהיבה‪ .‬נשלב‬
‫קטעי הליכה למוקדי פריחה במזרח ההר‪ ,‬באזור היישובים‬
‫מירב ומלכישוע‪ .‬למרגלות ההר נפגוש את סימה סלימה‪,‬‬
‫ובהנחייתה נתוודע לאמנות קליעת סלים‪.‬‬
‫‪ 8.5.15‬קהילות ומסורות בנגב‬
‫מדריך‪ :‬יגאל גרנות‬
‫בסיור זה נבקר אצל קהילת העבריים בדימונה‪ ,‬והקהילה‬
‫העתיקה של יוצאי קוצ’ין בנבטים‪ .‬בדריג’את ניחשף לסיפור‬
‫אנושי מרתק בו שלובים חייהם של אנשים שחיו במערות‪.‬‬
‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬
‫מדריך‪ :‬קובי כרמי‬
‫מטרת הקורס היא להציג בפני המשתתפים מיגוון רחב של‬
‫אמנים‪ ,‬של יצירות ושל זרמים באמנות הישראלית‪ .‬בקורס‬
‫נתרכז בסיורי מוזיאונים וגלריות‪ ,‬וניפגש עם אמנים שונים‬
‫בניסיון להבין את תהליכי היצירה האמנותית ואת הדינמיקה של‬
‫האמנות בארץ‪.‬‬
‫הקורס כולל ‪ 9‬מפגשים — ‪ 6‬סיורים במוזיאונים ובגלריות‬
‫(שמות הגלריות והמוזיאונים שבהם ייערכו הסיורים יפורסמו‬
‫במהלך הקורס)‪ ,‬ו־‪ 3‬הרצאות תיאורטיות‪.‬‬
‫קבוצה א — ימי שישי‬
‫ההרצאות יתקיימו בשעות ‪12:00-10:30‬‬
‫בבית איילה‪ ,‬שד’ בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬
‫בתאריכים‪:‬‬
‫‪19.6.15 | 20.2.15 | 31.10.14‬‬
‫הסיורים יתקיימו בשעות ‪13:00-10:30‬‬
‫בתאריכים‪:‬‬
‫‪15.5.15 | 17.4.15 | 20.3.15 | 23.1.15 | 26.12.14 | 28.11.14‬‬
‫(מספר הקורס‪)82849 :‬‬
‫קבוצה ב — ימי שני‬
‫ההרצאות יתקיימו בשעות ‪12:00-10:30‬‬
‫בבית איילה‪ ,‬שד’ בן־גוריון ‪ ,13‬תל־אביב‪.‬‬
‫בתאריכים‪:‬‬
‫‪15.6.15 | 16.2.15 | 27.10.14‬‬
‫הסיורים יתקיימו בשעות ‪13:00-10:30‬‬
‫בתאריכים‪:‬‬
‫‪11.5.15 | 13.4.15 | 16.3.15 | 19.1.15 | 29.12.14 | 24.11.14‬‬
‫(מספר הקורס‪82849 :‬א)‬
‫‪ 5.6.15‬יישובי הרי יהודה‬
‫מדריך‪ :‬חיליק אברג’יל‬
‫נצפה מהר עמשא על דרום הרי יהודה‪ .‬נעפיל לחברון ונבקר‬
‫במערת המכפלה‪ .‬במצפה אביגיל נעסוק באקטואליה‬
‫ובהיסטוריה‪ ,‬בסיפור דוד ונבל הכרמלי ובמצב ההתיישבות‬
‫כיום‪ .‬נסיים בעיר העברית סוסיא‪.‬‬
‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים‬
‫בשעה ‪ 7:30‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬
‫תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)81672 :‬‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫דרגת קושי קלה‬
‫טלפון חירום ביום הטיול‬
‫‪052-4775639‬‬
‫סיורים לימודיים‬
‫‪81‬‬
‫מיטב התערוכות‬
‫סיורי מוזיאונים‬
‫סיורים במוזיאונים‪ ,‬בגלריות ואדריכלות‬
‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬
‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬
‫מדריך‪ :‬קובי כרמי‬
‫מדריכה‪ :‬מירי קרימולובסקי‬
‫במהלך הקורס נערוך ביקורים מודרכים בתערוכות עדכניות‬
‫של אמנות ישראלית ובינלאומית ברחבי הארץ‪ .‬בכל מפגש‬
‫נתמקד בזרם או באמן‪ ,‬נדון בסוגיות שונות‪ ,‬ונעסוק ביחסים‬
‫שבין מרכז לפריפריה בתרבות ובאמנות בארץ‪.‬‬
‫במהלך השנה נבקר בלוויית הדרכה במיטב התערוכות‬
‫שייפתחו במוזיאונים ובגלריות ברחבי הארץ‪ .‬נבקר בתערוכות‬
‫השופכות אור אחר על אמנות ישראלית עכשווית ובינלאומית‪,‬‬
‫ונלמד על ההיסטוריה של האמנות הישראלית תוך התמקדות‬
‫בקשר של המוצגים לאדריכלות ולאמנות המופע‪ .‬בסיורים‬
‫יושם דגש במבטם של האוצרים‪ ,‬ויתקיימו מפגשים עם‬
‫האמנים המציגים‪.‬‬
‫בין הסיורים המתוכננים בקורס‬
‫מוזיאונים בירושלים‬
‫מוזיאונים בחיפה‬
‫מוזיאונים וגלריות בתל־אביב‬
‫מוזיאונים בעין חרוד ובעין הוד‬
‫אתרי אמנות חוצות‪ ,‬גני פיסול ואנדרטאות‬
‫מוזיאונים אחרים ברחבי הארץ‬
‫תוכנית הסיורים ושעת היציאה יפורסמו במהלך השנה‬
‫בהתאם ללוח התערוכות במוזיאונים ובגלריות‪.‬‬
‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪.‬‬
‫היציאה בשעה ‪ 8:00‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת‬
‫ארלוזורוב‪ ,‬תל־אביב (צמוד לדרך נמיר)‪.‬‬
‫תוכנית הסיורים ושעת היציאה יפורסמו במהלך השנה‬
‫בהתאם ללוח התערוכות במוזיאונים ובגלריות‪.‬‬
‫הסדרה כוללת ‪ 7‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪.‬‬
‫היציאה לסיורים מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬
‫תל־אביב (צמוד לדרך נמיר)‪.‬‬
‫מועדי המפגשים‬
‫מועדי המפגשים‬
‫‪17.4.15 | 27.2.15 | 23.1.15 | 26.12.14 | 28.11.14 | 31.10.14‬‬
‫(מספר הקורס‪)81900 :‬‬
‫‪| 1.5.15 | 27.3.15 | 13.2.15 | 9.1.15 | 12.12.14 | 14.11.14‬‬
‫‪29.5.15‬‬
‫(מספר הקורס‪)82986 :‬‬
‫טלפון חירום ביום הטיול‬
‫‪052-4775639‬‬
‫‪82‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫אקטואליה ואסטרטגיה‬
‫יציאה מחיפה‬
‫דרגת קושי‪ :‬קלה‬
‫סדרת סיורים זו עוסקת במתרחש במדינת ישראל מעל לפני השטח ומתחתיו‪ .‬קיבצנו בה את מיטב המדריכים‪ ,‬החוקרים‪,‬‬
‫המרצים והיועצים‪ ,‬כל אחד בתחום התמחותו‪ ,‬והם יקחו אותנו אל השטח‪ ,‬אל המקומות שבהם הדברים מתרחשים והאירועים‬
‫קורים‪.‬‬
‫‪ 31.10.14‬על בלימה‬
‫מדריך‪ :‬אבירם ברקאי‬
‫זה אינו טיול‪ ,‬אלא מסע אל גבול ישראל‪-‬סוריה‪ ,‬בעקבות‬
‫מצבה של אומה קטנה‪ ,‬מופתעת ומבולבלת‪ ,‬בימי אוקטובר‬
‫הראשונים בשנת ‪ ,1973‬ימים שבהם כל היישות הציונית‬
‫הייתה תלויה על בלימה‪ .‬המסע מספר את סיפורם הייחודי‬
‫של לוחמי חטיבת השריון ‪ 188‬במלחמת יום הכיפורים‪.‬‬
‫‪ 13.2.15‬התפוצה הבדווית בנגב‬
‫מדריך‪ :‬אמיר גלילי‬
‫אמיר גלילי‪ ,‬חוקר התרבות הבדווית ובן בית בקרב מרבית‬
‫התושבים ביישובי הבדווים‪ ,‬ייקח אותנו להיכרות מעמיקה עם‬
‫צדדים פחות מוכרים של חברה זו‪ .‬נלמד על תופעת הכפרים‬
‫הלא־מוכרים‪ ,‬נבדוק את המתח שקיים בין תרבותם ואורח‬
‫חייהם לבין חוקי המדינה‪.‬‬
‫‪ 28.11.14‬אל גבול עזה‬
‫מדריך‪ :‬תא”ל שלום הררי‬
‫במשך למעלה מ־‪ 30‬שנה מילא שלום הררי תפקידי מחקר‬
‫ואיסוף מידע מודיעיני בצה”ל‪ .‬הוא שימש כיועץ לענייני ערבים‬
‫במפקדת יהודה ושומרון ובפיקוד המרכז‪ ,‬וכיועץ לענייני‬
‫ערבים במשרד הביטחון‪.‬‬
‫בסיור נעסוק ברצועת עזה כבסיס "איראני" קידמי ‪ -‬האיום‬
‫והמענה‪ .‬בשיטות ההגנה האקטיבית והפסיבית‪ ,‬מעברים‪ ,‬חיי‬
‫יישובים "על הגדר"‪ ,‬בט"ש‪ ,‬חברה וכלכלה‪ ,‬מפוני גוש קטיף‪,‬‬
‫חמא"ס‪ ,‬ג'יהאד מול פת"ח ועוד‪.‬‬
‫‪ 2 0.3.15‬גדר ההפרדה בירושלים‬
‫מדריך‪ :‬אמיר חשין‬
‫נתחיל בהסבר כיצד נוצרו גבולותיה הנוכחיים של ירושלים‬
‫מ־‪ 1948/9‬ועד היום‪ .‬נערוך תצפית משכונת גילה לעבר בית‬
‫ג’אלה ובית לחם‪ .‬נבקר בסמוך לקבר רחל‪ .‬נעבור קרוב מאוד‬
‫לגדר ההפרדה‪ ,‬נשמע הסברים על אתרים ושכונות הנמצאים‬
‫בסמוך לה‪ ,‬ונוכל להבחין בהבדלים בין שכונות יהודיות‬
‫לשכונות ערביות‪ .‬נצפה על הפרלמנט הפלסטיני באבו דיס‪,‬‬
‫ונתעמק בסוגיות שונות הנוגעות לאוכלוסיות משני צדדיה של‬
‫גדר ההפרדה‪.‬‬
‫‪ 26.12.14‬לאורך הקו הירוק‬
‫מדריך‪ :‬דוד שטנר‬
‫סיור זה מסביר וממחיש את היווצרות הקו בין ישראל לירדן‬
‫כפי שנקבע ב־‪ .4.4.1949‬נסקור את השינויים שחלו מאז בשני‬
‫צדדיו בתחומי הביטחון‪ ,‬המים וההתיישבות‪ .‬נשוחח על סוגיות‬
‫המעברים בין הרשות הפלסטינית לבין ישראל‪ ,‬על כלכלה‪,‬‬
‫חקלאות וביטחון אישי‪ .‬נסייר לאורך גדר ההפרדה מאזור‬
‫בית שאן והגלבוע ועד לבקה אלגרביה דרך נקודות ציון רבות‬
‫ומעניינות‪.‬‬
‫‪ 1.5.15‬גיאופוליטיקה בגבול הצפון‬
‫מדריך‪ :‬אל”מ קובי מרום‬
‫מטרת הסיור היא להכיר אירועים ומקומות אסטרטגיים לאורך‬
‫הגיזרה המזרחית של הגבול עם לבנון‪ ,‬ולהבין כיצד השפיעו‬
‫אלו על אירועים כמו מלחמת לבנון‪ ,‬יציאת צה”ל מלבנון‪,‬‬
‫קרבות מלחמת לבנון השנייה‪ ,‬אירוע חטיפת אלדד רגב ואהוד‬
‫גולדווסר ועוד‪ .‬כמו כן נסקור את המצב הנוכחי לאורך גבול‬
‫הצפון ונבין את השלכותיו‪.‬‬
‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים‬
‫בשעה ‪ 7:00‬מחניון מרכז הקונגרסים‪ ,‬חיפה‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)81757 :‬‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫דרגת קושי קלה‬
‫סיורים לימודיים‬
‫‪83‬‬
‫הסיפור שלא סופר‬
‫זרקורי ההיסטוריה מכוונים אלומת אור אל מרכז הבמה‪,‬‬
‫שול ָיה‪ .‬אך באותם תחומים אפלים של‬
‫ומחשיכים את ֶ‬
‫החשכה‪ ,‬השכחה וההכחשה חבויים לעיתים הסיפורים‬
‫הגדולים והגיבורים המרתקים‪ .‬בסדרה זו נזרה עליהם אור‪.‬‬
‫‪ 7 .11.14‬שמשון ודלילה — בין צרעה לאשתאול‬
‫מדריך‪ :‬בני גמליאלי‬
‫סיפור אהבתם של שמשון ודלילה יזמין אותנו לטיול בעמק‬
‫האלה הפסטורלי‪ .‬בין עזקה לאשתאול נשמע על גיבורים‬
‫תנ"כיים ונתוודע לסיפורי אהבה ורומנטיקה מימים קדומים‪.‬‬
‫‪ 5.12.14‬עם בוא הסערה‬
‫מדריך‪ :‬עפר רגב‬
‫בקיץ תרפ”ט בערה ארץ ישראל‪ .‬יישובים יהודיים הותקפו‬
‫בידי שכניהם הערבים במערבולת של שנאה‪ ,‬רצח ואכזריות‪.‬‬
‫הטבח האיום ביותר התחולל בעיר האבות חברון‪ ,‬בה חיו‬
‫הקהילות זו לצד זו משך מאות שנים‪ .‬האירועים העמידו‬
‫את ארץ ישראל בפני מציאות חדשה‪ ,‬והשפעותיהם ניכרות‬
‫עד ימינו אלו‪ .‬נסייר מיפו אל חברון ואל יישובי ההר בדרך‬
‫לירושלים‪.‬‬
‫‪ 16.1.15‬שיר בעמק‬
‫מדריך‪ :‬בני גמליאלי‬
‫נתחיל את סיורנו בבית שערים עם רבי יהודה הנשיא‪ ,‬נבקר‬
‫את השומר שבגבעת שייח אברק‪ ,‬נחלוף על פני חורש‬
‫האלונים הגדול בארץ בדרכנו אל בית לחם הגלילית ואלוני‬
‫אבא‪ ,‬מושבות הטמפלרים הרומנטיות‪ ,‬ונסיים בתל שימרון‬
‫ובית הקברות של נהלל‪ ,‬בהם נפקוד את קבריהם של אילן‬
‫רמון‪ ,‬משה ואסי דיין‪ ,‬ועוד‪.‬‬
‫‪ 2 7.2.15‬איך נפלו גיבורים‬
‫מדריך‪ :‬אבי משה סגל‬
‫בסיור זה נערוך מסע סביב הכנרת בעקבות גיבורי אוויר‬
‫טראגיים וכנפיהם השבורות‪ ,‬שבאו מרחוק עם איגרת ובה‬
‫מסר חדש‪ ,‬לא הגיעו ליעדם — ולא שבו ממסעם‪.‬‬
‫‪ 27.3.15‬זכרון האהבה‬
‫מדריך‪ :‬בני גמליאלי‬
‫נתחיל בביקור בזכרון יעקב‪ ,‬שם נספר את סיפורה של‬
‫המושבה הפסטורלית אשר ניהלה חיים סוערים מאחורי‬
‫הקלעים‪ .‬את סיפורנו נמשיך בחדרה‪ ,‬שם נבקר בחאן הטורקי‬
‫ובבית משפחת פיינברג‪ .‬נסיים בשמורת אלון‪ ,‬וניהנה מפריחה‬
‫עונתית מרהיבה‪.‬‬
‫‪ 8.5.15‬מאנדרומדה ועד חיים הרומני‬
‫מדריך‪ :‬ד”ר שמעון גת‬
‫סמטאות יפו‪ ,‬רמלה ולוד מלאות מיתוסים ואגדות‪ .‬את הסיור‬
‫שלנו נקדיש לסיפורים‪ :‬יונה הנביא וסלע אנדרומדה ביפו‪,‬‬
‫ז’קלין‪ ,‬הגיבורה האלמונית של הסכם השלום בין ישראל‬
‫למצרים‪ ,‬הניסיון של אנשי לוד לגנוב את המגדל של רמלה‪,‬‬
‫וסיפורו של גיאורגיוס הקדוש‪.‬‬
‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים‬
‫בשעה ‪ 7:00‬מחניון הגן הטכנולוגי‪ ,‬קמפוס האוניברסיטה‬
‫הפתוחה‪ ,‬ירושלים‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)81669 :‬‬
‫‪84‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫יציאה מירושלים‬
‫מי־ם אל ים‬
‫טבע שכזה‬
‫דרגת קושי‪ :‬קלה עד בינונית‬
‫דרגת קושי‪ :‬קלה עד בינונית‬
‫לטבע יש טבע כזה — הוא תמיד יודע להפתיע ולרגש‪ .‬בסדרה‬
‫זו נזמין אתכם להאזין לאיוושת הרוח בין עצי יער נסתר‬
‫ולפכפוך מי נחלים‪ ,‬לבחון את הפריחה מרנינת לב המחליפה‬
‫גוניה‪ ,‬ולסייר באתרים הארכיאולוגיים המעידים על תרבות בני‬
‫האדם שכאן היה ביתם‪.‬‬
‫‪ 14.11.14‬בעקבות האפרסמון אל צפון מידבר יהודה‬
‫מדריך‪ :‬ירון עובדיה‬
‫מהו בושם האפרסמון בו השתמשו בעבר? מדוע היה יקר?‬
‫למה אינו קיים היום? נצא בעקבות שאלות אלו למסלול‬
‫קצר בנחל אוג‪ .‬נמשיך לביקור בקומראן‪ ,‬וניסע לבקר בחוות‬
‫האפרסמון בקיבוץ אלמוג‪.‬‬
‫‪12.12.14‬מורשה‪ ,‬נופים ותעשייה במרחב ואדי ערה‬
‫מדריכה‪ :‬טל רז‬
‫‪ 5‬דקות מכביש ‪ 45 ,6‬דקות מתל־אביב או חיפה‪ ,‬נצא לסיור‬
‫ולמפגשים אישיים במרחבי ואדי ערה כפי שלא הכרתם אותו‪.‬‬
‫בתצפית מרהיבה מאום אל קטף נתחיל את היום בהיכרות‬
‫עם האזור‪ ,‬נסייר בכפר עד ל"מוזיאון מורשת הכפר הערבי" בו‬
‫נשמע הסבר על המורשת החקלאית‪ ,‬ועל הקשר בין העברית‬
‫לערבית בתיבול של פתגמים‪ .‬נמשיך במסלול הליכה של כ־‪5‬‬
‫ק"מ ‪ -‬נעלה אל חרבת אל מחפור משם מתחת לכביש ‪ 6‬אל‬
‫"ארץ כבשני הסיד" ונסיים בין ברקאי למענית‪.‬‬
‫‪ 23.1.15‬טבע ונוף בעמק יזרעאל ובגליל התחתון‬
‫מדריך‪ :‬דודו קצין‬
‫הכפר דחי ממוקם סמוך לפסגת גבעת המורה‪ .‬נשלב תצפיות‬
‫על נוף יפהפה והליכה נינוחה דרך ממצאים ארכיאולוגיים‬
‫מעניינים‪ .‬קטע הליכה נוסף‪ ,‬ממנו נגלים מרחבים ירוקים‬
‫ויפים‪ ,‬נעשה בשביל מעל אפיקו של נחל תבור‪.‬‬
‫‪ 20.2.15‬דרום אדום‬
‫מדריך‪ :‬איציק בשור‬
‫בשיאו של פסטיבל “דרום אדום” נצא לסיור שבמרכזו המים‬
‫והפריחה בצפון הנגב‪ .‬נבקר באזור מאגר ניר עם‪ ,‬נצפה על‬
‫רצועת עזה מאתר אסף סיבוני‪ ,‬נבקר באנדרטת הנץ השחור‪,‬‬
‫ונסיים באתרי הפריחה של בתרונות בארי‪.‬‬
‫‪ 20.3.15‬מיטב הכרמל בשיא האביב‬
‫מדריך‪ :‬איציק בשור‬
‫נתחיל בביקור קצר במוזיאון הכט שבאוניברסיטת חיפה‪.‬‬
‫נמשיך לטיול בשווייצריה הקטנה ובנחלים גלים וכלח‪,‬‬
‫המציעים לנו את מיטב הכרמל‪.‬‬
‫‪ 17.4.15‬עיר‪ ,‬חי‪ ,‬צומח‬
‫מדריך‪ :‬חיליק אברג’יל‬
‫נטייל בשולי העיר ירושלים‪ ,‬ונכיר את המושגים “טבע עירוני”‬
‫ו”פארק מטרופוליני”‪ .‬נטייל לאורכו של נחל רפאים‪ ,‬מגן‬
‫החיות דרך מעיינות נובעים ובוסתנים שלאורך הנחל‪.‬‬
‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים‬
‫בשעה ‪ 7:00‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬
‫תל־אביב‪.‬‬
‫לאורך הדרך שבין העיר ירושלים לבין חופי הים התיכון‬
‫התחוללו אירועים מסעירים אשר הטביעו חותם על התרבות‬
‫האנושית‪ .‬נצא למסע מרתק בציר הטופוגרפיה של הזיכרון‪,‬‬
‫בנופים שהיו השראה לסיפורי התנ”ך המסעירים‪ .‬נתחקה‬
‫אחר עקבות מלכים וגיבורים‪ ,‬קרבות ומסעות‪ ,‬שהתחוללו‬
‫אמנם בזמנים רחוקים‪ ,‬אך בדיוק באותו הנוף‪.‬‬
‫‪31.10.14‬ראשיתו של מסע — מהר הזיתים לעיר העתיקה‬
‫מדריך‪ :‬ירון עובדיה‬
‫נתחיל בתצפית מהר הצופים‪ ‬אל מידבר יהודה במזרח‪,‬‬
‫וירושלים ממערב‪ ,‬נרד מהר הזיתים דרך הכנסיות לכיוון נחל‬
‫קדרון‪ ,‬לסיור בעיר העתיקה‪ .‬נסייר בעיר העתיקה‪ ,‬בארבעת‬
‫הרבעים‪ ,‬ונצא דרך שער יפו — השער הפונה מערבה‪ ,‬אל‬
‫מישור החוף‪.‬‬
‫‪ 28.11.14‬מליפתא דרך עמק הארזים למוצא‬
‫מדריך‪ :‬חיליק אברג’יל‬
‫נרד מהכניסה לעיר ירושלים לכפר הקדום ליפתא‪ .‬נטייל‬
‫לאורך עמק מוצא ועמק הארזים‪ ,‬נעסוק בתשתיות החדשות‬
‫שבמקום‪ ,‬נבקר בעינות תלם‪ ,‬ונסיים ביישוב מוצא‪.‬‬
‫‪ 2.1.15‬תצפית נס הרים עד חירבת קייפא‬
‫מדריך‪ :‬חיליק אברג’יל‬
‫נצפה על מרחבי הרי יהודה מנס הרים‪ ,‬נטייל לאורך שביל‬
‫ישראל בדרך הקיסר‪ ,‬ונבקר בחרבת קייפא‪ ,‬שמסעירה את‬
‫הארכיאולוגיה המקראית בשנים האחרונות‪.‬‬
‫‪27.2.15‬עמק איילון וסביבותיו‬
‫מדריך‪ :‬ירון עובדיה‬
‫עמק איילון הוא אחד האזורים החשובים בעת העתיקה‬
‫ובעת החדשה גם יחד‪ .‬נתחיל בתצפית יאלו על האזור‪ ,‬נצעד‬
‫מחירבת עקד לעמק המעיינות‪ ,‬נבקר בבית המרחץ הרומי‬
‫שבמקום ובבית הקברות הערבי הנטוש‪ ,‬ונסיים בביקור בתל‬
‫גזר המקראי‪.‬‬
‫‪27.3.15‬ממשואה לבית גוברין‬
‫מדריך‪ :‬חיליק אברג’יל‬
‫נרד לשפלה הגבוהה לאורך שביל ישראל — ממצפה משואה‬
‫לתל גודד‪ .‬נצפה על השטחים הפתוחים המרהיבים במרכזה‬
‫של הארץ‪ ,‬ונעסוק בהזדמנויות הקיימות בחבל ארץ מיוחד זה‬
‫ובאיומים עליו‪.‬‬
‫‪ 8.5.15‬מחוף אל ים — מחוף זיקים לחוף ניצנים‬
‫מדריך‪ :‬יאיר פרג’ון‬
‫נתחיל את יומנו בניצנים הישנה ובסיפורו של המקום‬
‫במלחמת השחרור‪ ,‬ונלך בדרך חדשה שנחנכה לאורך החוף‬
‫ונחל שיקמה עד לחוף זיקים‪.‬‬
‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים‬
‫בשעה ‪ 7:00‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬
‫תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)81998 :‬‬
‫(מספר הקורס‪)81014 :‬‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫דרגת קושי קלה עד בינונית‬
‫סיורים לימודיים‬
‫‪85‬‬
‫תוצרת הארץ‬
‫דרגת קושי‪ :‬קלה עד בינונית‬
‫מדריך‪ :‬ארז קמה‪ ,‬מנהל שימור משאבי טבע ב”כיל דשנים”‬
‫בסדרה נציג את דילמת השפע‪ :‬השאיפה לפיתוח קידמה‬
‫וצמיחה תוך שמירה על משאבי הטבע למען הדורות הבאים‪.‬‬
‫‪ 2 1.11.14‬פוספט הוא לחם?‬
‫מסלול‪ :‬נחל ממשית‬
‫ביקור‪ :‬מכרה אורון‬
‫נבקר בעיר הנבטית ממשית‪ ,‬ונכיר את דרכי המסחר שעברו‬
‫באזור זה בעבר‪ .‬נטייל בנחל ממשית‪ ,‬ונתרשם מיכולתם של‬
‫הנבטים לקיים חקלאות במידבר‪ .‬נבקר במכרה אורון‪ ,‬שם‬
‫נשמע על תהליך כריית הפוספטים וגם על שיקום המכרה‪.‬‬
‫נסיים בביקור בשמורת החלמוניות שליד ירוחם‪.‬‬
‫‪ 26.12.14‬ים המוות — מקור החיים‬
‫מסלול‪ :‬נחל זוהר‪ ,‬מצד זוהר‬
‫ביקור‪ :‬מפעלי ים המלח‬
‫לאחר טיול בנחל זוהר נמשיך לסיור עומק שבו נלמד על‬
‫מיפלסי הים לאורך השנים‪ .‬נסייר מנקודת השאיבה באגן‬
‫הצפוני דרך תעלת ההזנה לאגן הדרומי‪ ,‬נבקר במפעלי ים‬
‫המלח‪ ,‬ונתוודע לתהליך ייצור האשלג‪.‬‬
‫‪ 30.1.15‬המידבר מדבר‬
‫מסלול‪ :‬שמורת פורה‪/‬בתרונות בארי‬
‫ביקור‪ :‬רמת חובב‬
‫נבקר במועצה התעשייתית נאות חובב‪ ,‬ונשמע על המהפך‬
‫שבמסגרתו הפכה רמת חובב מאזור התעשייה המזהם ביותר‬
‫בארץ לפארק תעשייתי סביבתי‪ .‬נמשיך לביקור בפזורה‬
‫הבדווית ובפסל שומר הנגב‪.‬‬
‫‪ 27.2.15‬נופש על גדת מפעל תעשייה‬
‫מסלול‪ :‬פריחת חורף בגבעות אלונים‪-‬שפרעם‬
‫ביקור‪ :‬מפעל בז”ן — בתי זיקוק לישראל‬
‫פריחת החורף בגבעות אלונים‪-‬שפרעם היא מהמרהיבות‬
‫בארץ‪ .‬לאחר הסיור נמשיך לביקור במפעל בז”ן שבמפרץ‬
‫חיפה‪ ,‬נלמד על הסיבות ההיסטוריות להקמת בתי הזיקוק‪,‬‬
‫ועל המהפך הסביבתי האקולוגי שמתרחש כיום‪.‬‬
‫‪ 27.3.15‬הראש היהודי ממציא לנו פטנטים‬
‫מסלול‪ :‬עמק המעיינות‬
‫ביקור‪ :‬ביו־בי שדה אליהו וחוות עדן‬
‫עמק בית שאן הוא בירת הניסיונות בתחום החקלאות‬
‫המודרנית והחדשנית‪ .‬נבקר בחוות עדן‪ ,‬במרכז עולמי‬
‫להדברה ביולוגית ובחווה לייצור חשמל מאנרגיית הרוח‪.‬‬
‫‪ 1.5.15‬אקולוגיה מודרנית בגליל‬
‫מסלול‪ :‬נחל יחיעם עד כליל‬
‫ביקור‪ :‬הבית הירוק בסכנין וניצול אשפה בקיבוץ כברי‬
‫נבקר בבית הירוק בסכנין‪ ,‬הבנוי על פי עקרונות אקולוגיים‪,‬‬
‫ובאתר ייצור חשמל מאשפה ביתית בקיבוץ כברי‪ .‬לאחר מכן‬
‫נטייל בנחל יחיעם‪ ,‬בינות עצי חורש ים תיכוני מפותח‪.‬‬
‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים‬
‫בשעה ‪ 7:00‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬
‫תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)81880 :‬‬
‫‪86‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫אל המעיין‬
‫דרגת קושי‪ :‬קלה עד בינונית‬
‫מעיינות מפכים ונחלים שופעים הם מקור השראה‬
‫למשוררים‪ ,‬לאוהבים‪ ,‬לאנשי מדע ולמטיילים‪ .‬בסדרת טיולים‬
‫זו נטייל אל שישה מהמעיינות היפים בהם נתברכה ארצנו‪.‬‬
‫‪ 7.11.14‬מצד צפיר וגב ימין‬
‫מדריך‪ :‬יואש לימון‬
‫זהו טיול לאורך אחד הקטעים של דרך מעלה עקרבים‪ ,‬לאורך‬
‫קו פרשת המים של רכס חצירה‪ .‬בדרך נראה נופים עוצרי‬
‫נשימה של התלול ברכסים‪ ,‬ואתרים היסטוריים ימתינו לנו‬
‫לאורך הדרך אל אחת מנקודות המים הקסומות בנגב‪.‬‬
‫‪ 5.12.14‬אל מעיינות חוף ים המלח‬
‫מדריך‪ :‬ירון עובדיה‬
‫נצא להכיר שניים מנאות המידבר של ים המלח‪ .‬נתחיל בעין‬
‫בוקק‪ ,‬ונתוודע לצמחיית המים שבו‪ .‬לאחר מכן ניסע לעינות‬
‫צוקים (עין פשח’ה)‪ ,‬לסיור בשמורה החבויה‪.‬‬
‫‪ 2.1.15‬מעיינות נחל הגעתון בגליל המערבי‬
‫מדריך‪ :‬דודו קצין‬
‫עמק הגעתון שופע מים הנובעים ממעיינות רבים‪ .‬נלך בחורש‬
‫מפותח בצד מעיינות לאורך הנחל‪ ,‬תוך תצפיות על נוף‬
‫מרהיב‪ .‬נבקר בבית החווה של סורסוק בעמק הגעתון‪ ,‬ונסיים‬
‫בביקור ביקב שיכר‪.‬‬
‫‪ 6.2.15‬מפלי פארוד‬
‫מדריך‪ :‬בני גמליאלי‬
‫נתחיל את המסלול בהר הלל‪ ,‬נערוך תצפיות על הנוף הנפלא‪,‬‬
‫ונרד דרומה במדרון ההר לכיוון חמדת ימים ומושב שפר‪ .‬כאן‬
‫ניכנס אל נחל צלמון ואל מפלי פארוד — תופעה ייחודית בארץ‬
‫ישראל‪ ,‬ונלך לכל אורכם‪ .‬נסיים בצומת חלפתא‪ ,‬ליד קברי‬
‫אבא חלפתא ובניו‪.‬‬
‫‪ 13.3.15‬ארץ פלגי מים‬
‫מדריך‪ :‬איציק בשור‬
‫שלושת מקורות הירדן — הבניאס‪ ,‬החצבני והדן — יחד עם נחל‬
‫עיון ועוד עשרות יובלים ומעיינות‪ ,‬יצרו חבל ארץ יחיד ומיוחד‪.‬‬
‫נתחיל את יומנו במטולה‪ ,‬נצפה אל גבול לבנון‪ ,‬ומשם נצא אל‬
‫טיולנו בנחל עיון ובמפלי הבניאס‪.‬‬
‫‪ 8.5.15‬הירדן ההררי ופארק הירדן‬
‫מדריך‪ :‬אסף דורי‬
‫נתחיל בערוץ יחיד של הירדן בגשר הדודות‪ ,‬ונמשיך‬
‫להתפצלות הנהר לערוצים קטנים‪ .‬נבקר בשרידים‬
‫הארכיאולוגיים בפארק‪ ,‬נלך באמות מים עתיקות‪ ,‬ונסיים‬
‫במפל עין איוב בכנרת‪.‬‬
‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים‬
‫בשעה ‪ 7:00‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬
‫תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)81881 :‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫קוקטייל ארץ־ישראל‬
‫שימו לב‪ :‬סדרה זו מתקיימת בימי שלישי‬
‫דרגת קושי‪ :‬בינונית‬
‫אנו מזמינים אתכם‪ ,‬דווקא בשיאה של קדחתנות השבוע‪,‬‬
‫לצאת ולגלות את הקסם ואת הסודות החבויים בנופי ארצנו‪,‬‬
‫להתרשם ממה היה וממה שעודנו‪ ,‬להתבׂשם מלוא הריאות‪,‬‬
‫ואחר כך לחזור לשגרה בכוחות מחודשים‪.‬‬
‫‪18.11.14‬הר סדום — הר מלח ודגים מאובנים‬
‫מדריך‪ :‬ברוך שמולביץ‬
‫נעלה להר סדום דרך שביל הסולמות עתיר המלח‪ .‬נצפה‬
‫סביב מהתצפית המרהיבה על כל אזור החוואר‪ ,‬ונרד דרך‬
‫ערוץ הדגים המאובנים וארובות מערות סדום אל ים המלח‪.‬‬
‫‪ 30.12.14‬בעקבות פלוגה גימל — ממישור ימין לנחל חתירה‬
‫מדריך‪ :‬חנוך וייזר‬
‫נלך בעקבות הפלוגה שעשתה היסטוריה בשנת ‪ .1944‬נרד‬
‫ממישור ימין לנחל חתירה המרשים‪ ,‬נעלה בנחל עד למפל‬
‫הגבוה והמדהים‪ ,‬נספר על קורות הפלוגה שאנו הולכים‬
‫בעקבותיה‪ .‬נעלה בנקב אליהוד‪ ,‬ונסיים בעין ירקעם‪.‬‬
‫‪ 3.2.15‬ערים שכוסו בסבך‬
‫מדריך‪ :‬ספי בן יוסף‬
‫נטייל בגליל המערבי‪ ,‬בין חורבת משמש‪ ,‬איקרית‪ ,‬חורבת דור‬
‫וחורבת צונם‪ .‬נשוחח על יישובים‪ ,‬על עמים זרים‪ ,‬על המימד‬
‫האנושי‪ ,‬ועל המלחמה‪ ,‬זו של האדם וזו של הטבע‪.‬‬
‫‪ 24.2.15‬מנחל צבעון ליער ברעם‬
‫מדריך‪ :‬איתן בלומברג‬
‫נתחיל את המסלול בפסגת הר מירון‪ .‬נצא לשביל הפסגה‪,‬‬
‫ונהנה ממספר תצפיות על נוף מרהיב‪ .‬נרד לכיוון חרבת‬
‫חומימה‪ ,‬ומשם נמשיך לנחל צבעון המופלא בתוך יער ברעם‪.‬‬
‫סיום המסלול יהיה בעלייה לחורשת קק”ל של יער ברעם‪.‬‬
‫‪ 2 4.3.15‬על שביל הגולן ברכס בשנית‬
‫מדריך‪ :‬אורן פוקס‬
‫נטייל בסמוך לטורבינות הרוח שעל הר בני רסן‪ .‬נעפיל להר‬
‫חוזק‪ ,‬דרך חורשת האלונים של רכס בשנית‪ .‬נציץ אל השכנים‬
‫הסורים ממזרח‪ ,‬נכיר את ההתיישבות ברמה לאורך השנים‪,‬‬
‫ונסיים במעיין מהיפים באזור‪.‬‬
‫‪ 28.4.15‬שיא האביב בנחלים אביב ודישון‬
‫מדריך‪ :‬איתן בלומברג‬
‫זהו מסלול האביב היפה ביותר בגליל כולו‪ .‬נתחיל בנחל אביב‪,‬‬
‫ונבקר במערות ששימשו את תושבי האזור הקדומים‪ .‬נמשיך‬
‫ונרד בנחל דישון‪ ,‬ונצפה בהתחדשותו של הטבע באזור זה‪.‬‬
‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שלישי‪ .‬היציאה לסיורים‬
‫בשעה ‪ 6:30‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬
‫תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)85015 :‬‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫דרגת קושי בינונית‬
‫סיורים לימודיים‬
‫‪87‬‬
‫נפלאות הטבע‬
‫סיורי פריחה‬
‫מדריך‪ :‬אפרים אזוב‬
‫דרגת קושי‪ :‬בינונית‬
‫דרגת קושי‪ :‬בינונית‬
‫הלב נפתח והעיניים מתרחבות נוכח מראהו של שדה פרחים‬
‫מרהיב‪ ,‬אך לפעמים מספיק גם פרח נדיר אחד כדי למלא את‬
‫ליבנו אושר‪ .‬יחד עם הבוטניקאי אפרים אזוב נחפש את שדות‬
‫הפריחה הנפרסים בשיא העונה‪ ,‬ואת הפריחה הייחודית לאזור‬
‫בעונה מסוימת‪.‬‬
‫‪12.12.14‬פריחות‪ ,‬עלוקות‪ ,‬והמלכת דבורים‬
‫בנחל שעל ובמצפה מנות‬
‫‬
‫בין כרמי הזיתים של הכפר מעיליא נחפש את פרחי הכרכום‬
‫ונץ החלב‪ .‬נטייל בעין שעל‪ ,‬וניכנס לעובי היער שבערוץ נחל‬
‫שעל‪ .‬בינות לעצי האלון והדפנה נראה רקפות ראשונות ואת‬
‫פרחי זלזלת הקנוקנות‪ .‬נסיים במכוורת פרחי הגליל‪ ,‬שם‬
‫נשמע כיצד ממליכים מלכות בנחילי דבורת הדבש‪.‬‬
‫‪ 16.1.15‬נחל יבניאל‬
‫נטייל משיפולי הגליל התחתון אל בקעת כנרות‪ .‬נתחיל‬
‫במנחמיה‪ ,‬ונטפס למצפה אלות‪ .‬נמשיך לשמורת יעלה‪ ,‬בה‬
‫צומחים עצי שיזף ענקיים‪ ,‬ונסיים בנחל יבנאל הנשפך למוצא‬
‫הירדן מהכנרת‪.‬‬
‫‪ 13.2.15‬נחל דליות בשיא פריחתו‬
‫נלך בין מפלי נחל דליות בואך גמלא שבגולן‪ .‬בדרך נתרשם‬
‫משיא הפריחה החורפית — שיחי חלבלוב‪ ,‬חרדל‪ ,‬כלניות‪,‬‬
‫רקפות‪ ,‬כדנים ועוד‪ .‬במצוקי גמלא ילוו אותנו אחרוני הנשרים‬
‫הדוגרים בקיניהם‪ .‬נסיים בתצפית על צמחי הביצה האופייניים‬
‫למעיינות השכבה של הגולן‪.‬‬
‫‪ 27.2.15‬חגיגת אביב בעמק האלה‬
‫נחגוג את בוא האביב בשפלה ובמורדות הרי יהודה‪ .‬נבקר‬
‫במערות בית גוברין‪ ,‬נחצה שדות של פרחי מצליבים בצבעי‬
‫צהוב וורוד‪ ,‬נבקר במשטחי פריחה כחולים של תורמוסים‬
‫סמוך לעמק האלה‪ ,‬ולא נקפח את הכלניות בשיא פריחתן‪.‬‬
‫‪ 20.3.15‬נחל המערות וחוף דור‬
‫נטייל בחלקו הדרומי של הכרמל בין נחל המערות לחוטם‬
‫הכרמל‪ ,‬בחורש ים תיכוני מפותח המשולב עם צומח של בתה‬
‫וגריגה‪ .‬נצפה במרוות‪ ,‬לוטמים‪ ,‬צבעונים‪ ,‬ועוד רבים וטובים‪.‬‬
‫לסיום נרד אל מפרצי הכורכר של שמורת דור־הבונים‪.‬‬
‫‪ 17.4.15‬פריחות ההרים הגבוהים — מהר כחל להר סנאים‬
‫עם סיום האביב נעפיל לחרמון‪ ,‬ונגלה שכאן האביב עדיין‬
‫בשיאו‪ .‬נסייר בשלוחת שריון מהר כחל להר סנאים‪ ,‬ונכיר את‬
‫היער ההררי המיוחד‪ ,‬בו נמצא‪ ,‬לצד נציגים מהחורש המוכר‬
‫לנו‪ ,‬מיני צמחים האופייניים להרים הגבוהים של המזרח‬
‫התיכון וטורקיה‪.‬‬
‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים‬
‫בשעה ‪ 6:30‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬
‫תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)82936 :‬‬
‫לדמות לציור ססגוני‪ ,‬עשיר בצבעים‬
‫את ארץ ישראל ניתן ַ‬
‫ובגוונים המשתנים משעה לשעה ומעונה לעונה‪ .‬בסדרה‬
‫זו נתפעם מן הירוק‪ ,‬הכחול‪ ,‬החום‪ ,‬האדום‪ ,‬ושאר הגוונים‬
‫בקופסת הצבעים המופלאה של הטבע הארץ ישראלי‪.‬‬
‫‪31.10.14‬מהתבור ליער האלונים של בית קשת‬
‫מדריך‪ :‬צחי גלובין‬
‫במרכז הגליל התחתון ניצב ובולט למרחקים הר תבור‪ .‬נעפיל‬
‫להר‪ ,‬מצומת גזית לפסגתו ונרד מצידו השני אל הכפר שיבלי‪.‬‬
‫נמשיך ביער בית קשת עד לתל גובל‪.‬‬
‫‪28.11.14‬פקק המלח הגדול ‪ -‬הר סדום‬
‫מדריך‪ :‬ירון עובדיה‬
‫נחזור בעקבות המלח אל מהפכת סדום ועמורה‪ .‬נעלה‬
‫בשביל הסולמות עד לפסגת ההר‪ ,‬משם נלך לאורכה של‬
‫הפסגה לכיוון תצפית הכפתור‪ ,‬ונרד דרך שביל הדגים לחניון‬
‫אשת לוט‪.‬‬
‫‪ 9.1.15‬נפלאות מערב מכתש רמון‬
‫מדריך‪ :‬יואש לימון‬
‫הנגב בכלל ומכתש רמון בפרט הם מעבדות גיאולוגיות‬
‫ענקיות‪ ,‬מן המרתקות בכדור הארץ‪ .‬נעפיל אל הגבוהה‬
‫בפסגות הנגב‪ ,‬נפסע בשבילים קדומים אל מערב מכתש‬
‫רמון‪ ,‬ונעקוב אחר הבזלת המספרת על להט גועש ואחרי‬
‫אבני החול שיספרו לנו על מידבריות רחוקים‪.‬‬
‫‪ 20.2.15‬פנינה של מצוקים על דרך אדום‬
‫מדריך‪ :‬ספי בן יוסף‬
‫נחל קינה המצוקי נמצא על גבול הנגב ומידבר יהודה‪ .‬לאורכו‬
‫נבנתה בימי קדם מצודת עוזה‪ ,‬שהייתה חלק משרשרת‬
‫מצודות ששמרו על דרך מקראית עתיקה‪ .‬בדרכנו נגלה בורות‬
‫מים שחצבו הקדמונים הצמאים למים בלהט המידבר‪ ,‬וגם גֵ ב‬
‫עמוק המתמלא במים בחורפים ברוכי גשם‪.‬‬
‫‪ 27.3.15‬מפה ומשם ברמת הגולן‬
‫מדריך‪ :‬ספי בן יוסף‬
‫נרד מרכס חזיקה המשקיף על הגולן משני עבריו‪ ,‬דרך שרידי‬
‫יער עשיר‪ ,‬אל עיינות ג’וויזה‪ ,‬שהיו מקור המים של כפר גדול‬
‫שהיה כאן עד ‪ 1967‬ואיננו עוד‪ .‬נמשיך לביקור בעין אלמימון‪,‬‬
‫מעיין גדול ויפה על המדרון שמעל עמק החולה‪ ,‬ונלך איתו אל‬
‫נחל חמדל ובמורדו‪.‬‬
‫‪ 1.5.15‬מהר מירון למושב מירון על השביל המנדטורי‬
‫מדריך‪ :‬דודו קצין‬
‫נצעד במסלול ירידה נוח מהר מירון‪ ,‬בשביל המנדטורי הצופה‬
‫כולו למרחבי הגליל ודרום לבנון‪ .‬נטייל בינות שלל עצי יער‬
‫יפים עד למושב מירון‪ .‬נסיים בביקור בשרידי בית הכנסת‬
‫ההיסטורי שבמעלה המושב‪.‬‬
‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים‬
‫בשעה ‪ 6:30‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬
‫תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)81577 :‬‬
‫‪88‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫פינות חן נסתרות‬
‫דרגת קושי‪ :‬בינונית‬
‫מהקצה אל הקצה‬
‫דרגת קושי‪ :‬בינונית עד קשה‬
‫בין קפליו הסמויים מן העין של הנוף הארץ ישראלי מסתתרות‬
‫בצניעותן ׂשכיות חמדה מסעירות ומרהיבות עין‪ ,‬המעניקות‬
‫מימד חדש ומפתיע לנוף שעד כה חשבנו שהוא מוכר לנו‪.‬‬
‫בסדרה זו נצא בעקבות האירוע הגיאולוגי העז ביותר‬
‫שהתחולל אי־פעם בארץ ישראל‪ .‬נתחקה אחר תופעות‬
‫טקטוניות ונופיות המתקיימות לאורך הבקע‪ ,‬ממרכז הערבה‬
‫ועד לחרמון‪.‬‬
‫ומע ֶבר לחומת החולות‬
‫‪ 7.11.14‬מראשי המכתשים ֵ‬
‫מדריך‪ :‬יגאל גרנות‬
‫נצא ממגרש החנייה מעל נחל ארדון‪ ,‬ונבקר בנוואמיס ובשאר‬
‫עתיקות מוזרות‪ .‬נרד לנחל‪ ,‬ונלך לאורכו עד לדייקים הגדולים‪.‬‬
‫נמשיך אל נחל נקרות‪ ,‬ובכניסה אליו נבקר במערה ענקית‬
‫הנשענת על ענף דק‪ .‬נמשיך בהליכה בין נופיו המיוחדים של‬
‫הנחל עד שער רמון‪ ,‬ונסיים בחאן סהרונים ובעין סהרונים‪.‬‬
‫‪ 2 8.11.14‬רכס תלם ועשת‬
‫מדריך‪ :‬יואש לימון‬
‫נשוטט בלבו של רכס נשכח‪ .‬נפגוש מיגוון תופעות גיאולוגיות‪,‬‬
‫ננוח בצילן של שיטים מרשימות‪ ,‬ונפלס דרכנו אל אפיקו‬
‫הרחב של נחל פארן‪.‬‬
‫‪ 5.12.14‬נחל יתר‬
‫מדריך‪ :‬יואש לימון‬
‫שטחי האש בנגב צופנים לעיתים פינות חן של ממש‪ .‬בין‬
‫תופעות קרסטיות מפתיעות לבין שבילי הרים מתונים נטייל‬
‫אל אלות אטלנטיות וחוות עתיקות — הכל סביב אפיקו של‬
‫נחל יתר‪ ,‬אחד הנחלים החשובים של הר הנגב הגבוה‪.‬‬
‫‪ 2.1.15‬זוויות ואבירים‬
‫מדריך‪ :‬סיקו בכור‬
‫נתחיל את הטיול ליד אלקוש‪ .‬נתקדם אל חורשת אורן הגלעין‪,‬‬
‫וממנה נרד אל המחצבה העתיקה ואל נחל זווית‪ .‬נמשיך‬
‫בחורש עבות אל חורבת זווית‪ .‬נסייר בחורבה שממנה נערוך‬
‫תצפית מעניינת על נחל כזיב ומרכז הגליל המערבי‪ ,‬ונסיים‬
‫ביישוב אבירים ובמצד אבירים‪.‬‬
‫‪ 6.2.15‬תלכיד‪ ,‬פיראן וצפון בקעת הירדן‬
‫מדריך‪ :‬אסף דורי‬
‫בחלון הזמן הקצר שבין סוף החורף לתחילת האביב נצא‬
‫אל בקעת הירדן הירוקה והפורחת‪ .‬נלך בנחל פיראן‪ ,‬ונצפה‬
‫בתלכידים של נחל תלכיד‪ .‬את דרכנו יקשטו מרבדי פריחה‬
‫ונופים ומעט מעברים אתגריים‪.‬‬
‫‪ 13.3.15‬מההר לעמק‬
‫מדריך‪ :‬אסף דורי‬
‫נרד מרכס הכרמל בחורש ים תיכוני סבוך ומגוון לאורך ערוצו‬
‫של נחל כלח‪ .‬נמשיך לנחל גלים‪ ,‬נבקר בעין קדם‪ ,‬ונסיים‬
‫בטירת הכרמל‪.‬‬
‫‪ 17.4.15‬מברכת רם ליער אודם‬
‫מדריך‪ :‬ברוך שמולביץ‬
‫נתחיל את מסלולנו על שביל הגולן‪ ,‬ב”עין הכחולה” של‬
‫החרמון‪ ,‬הלא היא ברכת רם‪ .‬נהלך בין מטעי תפוחים ופירות‬
‫נשירים‪ ,‬נעבור בינות לכפרים הדרוזיים‪ ,‬ונגיע לתל קצעה‪.‬‬
‫נחפש את שרידי הביצורים הסוריים‪ ,‬וניהנה מפריחת האביב‬
‫הייחודית לאזור‪.‬‬
‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים‬
‫בשעה ‪ 6:30‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬
‫תל־אביב‪.‬‬
‫‪ 2.1.15‬עפים בפרס‬
‫מדריך‪ :‬צחי גלובין‬
‫נצעד באחד המסלולים המרשימים ביותר בערבה‪ .‬נחלי‬
‫תחמסון ופרס‪ ,‬הנמצאים על הגבול שבין מידבר יהודה לנגב‬
‫המזרחי‪ ,‬חורצים מעוק יפהפה של גיר‪ ,‬חוואר וצמחיית מידבר‪.‬‬
‫‪ 6.2.15‬ממרחבי רמת המידבר אל מעמקי הקניונים‬
‫מדריך‪ :‬אסף הרשטיג‬
‫את הטיול נפתח בהעפלה אל כתף טור‪ ,‬שממנה נחווה ‪360‬‬
‫מעלות של יופי‪ .‬נרד בקניון של נחל משאש — ירידה מאתגרת‬
‫בין מצוקיו הגבוהים של הנחל‪ .‬נצעד מעל ערוצו העמוק של‬
‫נחל דרגה‪ ,‬ונעבור סמוך למערות מורובעת‪ .‬לסיום נעלה בנחל‬
‫מורובעת לכיוון מצוקי דרגות‪.‬‬
‫‪ 13.3.15‬סדקים בסלע בין הר לבקעה‬
‫מדריך‪ :‬ספי בן יוסף‬
‫נחל תלכיד ונחל פיראן הם שני ערוצי נחל נקיקיים החותרים‬
‫בתלילות רבה על המדרון המזרחי של השומרון‪ ,‬מעל בקעת‬
‫הירדן‪ .‬המסלול‪ ,‬בעונת הפריחה היפה של האזור‪ ,‬מחבר את‬
‫שני הנקיקים‪ ,‬ומסתיים בביקור בשרידי עיר צבאית רומית‬
‫נטולת־שם‪.‬‬
‫‪ 8.5.15‬מים בשולי הרמה‬
‫מדריך‪ :‬גלעד בן צבי‬
‫נטייל במעיינות השוליים היפהפיים של רמת הגולן‪ ,‬ונתרחץ‬
‫במימיהם עם גבור החום‪ .‬נבקר בבריכת הקצינים בג’ילבון‪ ,‬בעין‬
‫פג’ר‪ ,‬בעין תינה‪ ,‬בטחונת דרבשיה‪ ,‬בנחל חמדל‪ ,‬בעין מימון‬
‫ובעין חשק‪.‬‬
‫‪ 5.6.15‬הר הפרחים והפרפרים‬
‫מדריך‪ :‬גלעד בן צבי‬
‫מהחרמון הגבוה‪ ,‬הפורח כאילו אין קיץ‪ ,‬נרד אל הר חבושית‬
‫ונחל גובתה עליון‪ ,‬ונסיים בעמק מן העשיר בפרפרים‪.‬‬
‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים‬
‫בשעה ‪ 6:00‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬
‫תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)81999 :‬‬
‫(מספר הקורס‪)81209 :‬‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫דרגת קושי בינונית‬
‫סיורים לימודיים‬
‫‪89‬‬
‫בצדי הדרך‬
‫דרגת קושי‪ :‬בינונית עד קשה‬
‫בסדרה זו נצעד בעקבות סיירים וטיילים מנוסים שיחשפו‬
‫בפנינו את היופי‪ ,‬ויגרמו לנו להתרגש ולגעת‪ .‬נצעד‬
‫בעקבותיהם מן השביל המתפתל ובשוליו‪ ,‬ונגיע אל הפינות‬
‫הסמויות מן העין בצידי הדרכים‪.‬‬
‫‪ 21.11.14‬סתיו במידבר‬
‫מדריך‪ :‬גלעד בן צבי‬
‫זהו טיול לנחל שועלים שליד ירוחם — בעקבות החלמוניות‬
‫הפורחות‪ ,‬פעילות בעלי החיים‪ ,‬והתיישבות האדם‪.‬‬
‫‪ 26.12.14‬העצוב בהרי הנגב‬
‫מדריך‪ :‬גלעד בן צבי‬
‫מהתצפית הנפלאה של הר החלק נרד בנקיק המרשים‬
‫של נחל החלק‪ ,‬נבקר בשדה הבולבוסים‪ ,‬ונטפס על הר צין‬
‫הדרמטי‪.‬‬
‫‪“ 23.1.15‬אולי יש יפים ממנו אך אין יפים כמוהו” — טיול‬
‫בהר תבור‬
‫מדריך‪ :‬אסף דורי‬
‫נעפיל להר תבור לאורך שביל ישראל‪ ,‬נקיף את פסגתו‪ ,‬וניהנה‬
‫מתצפית לעבר הגליל התחתון‪ ,‬עמק יזרעאל וגבעת המורה‪.‬‬
‫נתחקה אחרי תהפוכות ההיסטוריה הפרוסות מסביבנו‪ ,‬ונרד‬
‫ברגל‪ ,‬בפאה הדרומית של התבור‪.‬‬
‫‪ 27.2.15‬מנזרים ומים בין יריחו לירושלים‬
‫מדריך‪ :‬אסף הרשטיג‬
‫נבקר במנזר סנט ג’ורג’‪ ,‬אשר בנוי במצוקיו של ואדי קלט‪.‬‬
‫נצעד לאורך אמת המים בין מעיינות ונביעות אשר יוצרים‬
‫באפיק הנחל בריכות מקסימות החבויות בין צמחי הקנה‪.‬‬
‫‪ 27.3.15‬מהקשתות שבגולן עד לקרן של הכנרת‬
‫מדריך‪ :‬צחי גלובין‬
‫בטיול זה נלך על קטע משביל הגולן‪ .‬נתחיל מבית הכנסת‬
‫המשוקם באום אלקנטיר‪ .‬נרד אל מפגש הנחלים — נחל‬
‫סמך‪ ,‬הוא נחל הדגים‪ ,‬ונחל אל על‪ .‬נעלה למצפה אופיר‪ ,‬שם‬
‫נמשיך לאורך המורדות המערביים של דרום רמת הגולן לביר‬
‫א־שקום‪ ,‬היא בני יהודה הישנה‪ ,‬ונקנח בטיפוס לקרן עין גב‬
‫ובירידה לקיבוץ עין גב‪.‬‬
‫‪ 1.5.15‬בעקבות השושן הצחור‬
‫מדריך‪ :‬גלעד בן צבי‬
‫נרד ממצפה הילה‪ ,‬בין אלונים וקטלבים‪ ,‬אל קרן ברתות‬
‫ופריחת השושן הצחור‪ .‬נמשיך בין בריכותיו של נחל כזיב‪,‬‬
‫ונטפס למונפורט‪ ,‬המבצר עטוי החורש‪.‬‬
‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים‬
‫בשעה ‪ 6:00‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬
‫תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)81580 :‬‬
‫‪90‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫מטיבי לכת‬
‫דרגת קושי‪ :‬קשה‬
‫סדרה זו מיועדת לאוהבים לחוש את הארץ ברגליים‪ ,‬לצעוד‬
‫מרחקים ארוכים‪ ,‬להגיע למחוזות רחוקים שהגישה אליהם‬
‫קשה‪ ,‬להתמוגג מול נופים מרהיבים‪ ,‬ולזכות גם בהדרכה‬
‫נפלאה של טובי המדריכים‪.‬‬
‫‪ 7.11.14‬חלמוניות בין אגם ומכתש‬
‫מדריך‪ :‬גלעד בן צבי‬
‫מאגם ירוחם נטפס אל הר רחמה‪ ,‬ומשם נמשיך בין גושי‬
‫חלמוניות בנחל רביבים ובנחל שועלים עד לתצפית על‬
‫המכתש הגדול‪.‬‬
‫‪ 5.12.14‬מסע אל נופי רמת המידבר‬
‫מדריך‪ :‬אסף הרשטיג‬
‫זהו טיול במרחבי רמת המידבר‪ ,‬שבמהלכו נלמד על הרגלי‬
‫רועי הצאן אשר מגיעים לשם בעונת החורף‪ ,‬ונראה את‬
‫בורות המים הרבים המספקים מים לעדריהם‪ .‬נעפיל אל “קרן‬
‫אל־ח’גר”‪ ,‬נרד בקניונו העליון של נחל דרגה‪ ,‬ונסיים במצוקי‬
‫דרגות‪.‬‬
‫‪ 9.1.15‬מעפילים על ההר הירוק כל ימות השנה‬
‫מדריך‪ :‬צחי גלובין‬
‫מקיבוץ יגור נעפיל בשביל ישראל אל נחל מעפילים‪ .‬נחצה‬
‫את הכפר הדרוזי עוספיה‪ ,‬ונרד דרך נחל חייק לבקעת אלון‪.‬‬
‫נמשיך ונעלה להר שוקף‪ ,‬לתצפית על הכרמל ועל הים התיכון‪.‬‬
‫נלך דרך חירבת רקית ומערת משיח לכיוון פתחת נחל אורן‪,‬‬
‫שם נסיים את מסלולנו ברכס אצבע המפורסם‪.‬‬
‫‪ 20.2.15‬טיול על מים סוערים‬
‫מדריך‪ :‬גלעד בן צבי‬
‫נרד בנחל עורבים‪ ,‬ונראה את מפלו היפה ואת קניונו העמוק‪.‬‬
‫נמשיך דרך מרבדי תורמוסים לנחל חמדל הגועש‪.‬‬
‫‪“ 20.3.15‬ורדים וסביונים” בגליל התחתון‬
‫מדריך‪ :‬סיקו בכור‬
‫מצומת רביד נרד אל נחל אזנית‪ .‬נעלה להר סביון‪ ,‬וממנו‬
‫נלך‪ ,‬לאורך השלוחה‪ ,‬אל מצוקי הר ניתאי‪ .‬נגלוש בשביל‬
‫אל עין ניתאי‪ ,‬נתקדם מעט מזרחה בנחל ארבל‪ ,‬ונעלה‬
‫להשתטח על ציון קברו של שת‪ ,‬בנו של אדם הראשון‪ ,‬ולהניח‬
‫זרים על קבריהם של דינה‪ ,‬שמעון וראובן‪ .‬נמשיך אל ראש‬
‫מצוקי הארבל‪ ,‬נרד בשביל־המצוקים אל המצודה‪ ,‬ומשם אל‬
‫החפירות החדשות בחורבת ורדים‪ .‬נסיים בוואדי חמאם‪.‬‬
‫‪ 1 7.4.15‬לאורך חוף הים מעתלית לקיסריה‬
‫מדריך‪ :‬יצחק אלוני‬
‫בשיא האביב‪ ,‬כשהימים מתארכים והמים מתחממים‪ ,‬נצא‬
‫למסע לאורך חוף הים דרך שמורת חוף דור ומפרצוני הכורכר‬
‫הקסומים‪ .‬נפגוש בדרכנו פריחות חוף ובעלי חיים המשתזפים‬
‫על הסלעים בקו המים‪ .‬נעבור דרך קרוקודופוליס ושפך נחל‬
‫תנינים‪ ,‬ונסיים באמות־המים של קיסריה‪.‬‬
‫בסדרה ‪ 6‬סיורים שיתקיימו בימי שישי‪ .‬היציאה לסיורים‬
‫בשעה ‪ 6:00‬מחניון “חנה וסע” בתחנת הרכבת ארלוזורוב‪,‬‬
‫תל־אביב‪.‬‬
‫(מספר הקורס‪)82146 :‬‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫דרגת קושי בינונית עד קשה‬
‫סיורים לימודיים‬
‫‪91‬‬
‫פירוט שכר הלימוד בשנה"ל תשע”ה‬
‫מס’ קורס‬
‫מס’ עמוד‬
‫שם הקורס‬
‫הרשמה לקורס‬
‫הרשמה מוקדמת‬
‫עד ה־‪23.9.14‬‬
‫הרשמה מאוחרת‬
‫תלמיד‬
‫ותיק*‬
‫בני זוג‪1‬‬
‫תלמיד‬
‫חדש‬
‫תלמיד‬
‫ותיק*‬
‫בני זוג‪1‬‬
‫תלמיד‬
‫חדש‬
‫‪710‬‬
‫‪710‬‬
‫‪690‬‬
‫‪660‬‬
‫‪660‬‬
‫‪610‬‬
‫‪675‬‬
‫‪750‬‬
‫‪750‬‬
‫‪730‬‬
‫‪695‬‬
‫‪695‬‬
‫‪645‬‬
‫‪710‬‬
‫‪750‬‬
‫‪750‬‬
‫‪730‬‬
‫‪695‬‬
‫‪695‬‬
‫‪645‬‬
‫‪710‬‬
‫‪790‬‬
‫‪790‬‬
‫‪770‬‬
‫‪735‬‬
‫‪735‬‬
‫‪680‬‬
‫‪750‬‬
‫מס‬
‫שני‬
‫תשלומים‬
‫ללא‬
‫בהנחת‬
‫ריבית‬
‫‪220%‬‬
‫עד ה־‪( 30.10.14‬בכרטיס‬
‫אשראי‬
‫(על הסכום‬
‫הנמוך מביניהם) בלבד)‬
‫אקטואליה‬
‫‪12‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫‪16‬‬
‫‪17‬‬
‫‪18‬‬
‫פורום משפטי‬
‫ממשל ואסטרטגיה‬
‫פורום כלכלי‬
‫אישיים ששינו את המזרח התיכון ‪ :‬סמ' א‪/‬ב‬
‫ימים ששינו את המזרח התיכון‪ :‬סמ' א‪/‬ב‬
‫המהפכה הבלתי נגמרת‪ :‬סמ' א‪/‬ב‬
‫סכסוכים בעולם‬
‫‪85106‬‬
‫‪81352‬‬
‫‪81722‬‬
‫‪85091‬‬
‫‪85090‬‬
‫‪85045‬א‪/‬ב‬
‫‪82890‬‬
‫‪630‬‬
‫‪630‬‬
‫‪615‬‬
‫‪585‬‬
‫‪585‬‬
‫‪540‬‬
‫‪600‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫פסיכולוגיה‬
‫‪19‬‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬
‫‪20‬‬
‫‪21‬‬
‫‪21‬‬
‫יחסים‬
‫הדינמיקה של הרגש האנושי‬
‫תחנות החיים ‪ -‬ת"א‬
‫תחנות החיים ‪ -‬רעננה‬
‫הטוב‪ ,‬הרע והבחירה ‪ -‬ת"א‬
‫הטוב‪ ,‬הרע והבחירה ‪ -‬רעננה‬
‫‪85095‬‬
‫‪85096‬‬
‫‪85025‬‬
‫‪85018‬‬
‫‪85024‬‬
‫‪85017‬‬
‫‪690‬‬
‫‪690‬‬
‫‪620‬‬
‫‪620‬‬
‫‪620‬‬
‫‪620‬‬
‫‪730‬‬
‫‪730‬‬
‫‪655‬‬
‫‪655‬‬
‫‪655‬‬
‫‪655‬‬
‫‪730‬‬
‫‪730‬‬
‫‪655‬‬
‫‪655‬‬
‫‪655‬‬
‫‪655‬‬
‫‪770‬‬
‫‪770‬‬
‫‪690‬‬
‫‪690‬‬
‫‪690‬‬
‫‪690‬‬
‫‪615‬‬
‫‪615‬‬
‫‪550‬‬
‫‪550‬‬
‫‪550‬‬
‫‪550‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫היסטוריה‬
‫‪22‬‬
‫‪23‬‬
‫‪23‬‬
‫‪24‬‬
‫‪24‬‬
‫‪24‬‬
‫‪25‬‬
‫‪25‬‬
‫‪25‬‬
‫‪26‬‬
‫‪26‬‬
‫‪27‬‬
‫‪27‬‬
‫‪28‬‬
‫‪28‬‬
‫‪29‬‬
‫‪29‬‬
‫‪30‬‬
‫‪30‬‬
‫‪85109‬‬
‫אני שומע את אמריקה שרה‬
‫‪85093‬‬
‫השיגעון הגדול – ‪ 100‬שנים למלחמת העולם הראשונה‬
‫שמש שחורה – חולמים ומהפכנים באפריקה במאה ה־‪85094 20‬‬
‫התנקשויות פוליטיות ששינו את פני ההיסטוריה‪ :‬תל־אביב ‪85042‬‬
‫התנקשויות פוליטיות ששינו את פני ההיסטוריה‪ :‬רחובות ‪85070‬‬
‫‪85056‬‬
‫התנקשויות פוליטיות ששינו את פני ההיסטוריה‪ :‬רעננה‬
‫‪85043‬‬
‫המלחמה הקרה‪ :‬תל־אביב‬
‫‪85071‬‬
‫המלחמה הקרה‪ :‬רחובות‬
‫‪85055‬‬
‫המלחמה הקרה‪ :‬רעננה‬
‫‪81503‬‬
‫נצרות‬
‫‪82127‬‬
‫אסלאם‬
‫‪85044‬‬
‫מנהיגים גדולים‬
‫‪85061‬‬
‫תקופת הבארוק‬
‫‪81783‬‬
‫אנשי הרוח הגדולים‬
‫‪85051‬‬
‫תרבות ורוח בצרפת‬
‫‪85054‬‬
‫הסדרה הביוגרפית‬
‫‪85046‬‬
‫הנציב העליון חזר‬
‫‪85041‬א‬
‫ירושלים ‪ :‬סמ' א‪/‬ב‬
‫‪81835‬‬
‫פריצות דרך במדע‬
‫‪690‬‬
‫‪690‬‬
‫‪690‬‬
‫‪640‬‬
‫‪640‬‬
‫‪640‬‬
‫‪640‬‬
‫‪640‬‬
‫‪640‬‬
‫‪660‬‬
‫‪660‬‬
‫‪610‬‬
‫‪610‬‬
‫‪610‬‬
‫‪610‬‬
‫‪610‬‬
‫‪610‬‬
‫‪610‬‬
‫‪660‬‬
‫‪730‬‬
‫‪730‬‬
‫‪730‬‬
‫‪675‬‬
‫‪675‬‬
‫‪675‬‬
‫‪675‬‬
‫‪675‬‬
‫‪675‬‬
‫‪695‬‬
‫‪695‬‬
‫‪645‬‬
‫‪645‬‬
‫‪645‬‬
‫‪645‬‬
‫‪645‬‬
‫‪645‬‬
‫‪645‬‬
‫‪695‬‬
‫‪730‬‬
‫‪730‬‬
‫‪730‬‬
‫‪675‬‬
‫‪675‬‬
‫‪675‬‬
‫‪675‬‬
‫‪675‬‬
‫‪675‬‬
‫‪695‬‬
‫‪695‬‬
‫‪645‬‬
‫‪645‬‬
‫‪645‬‬
‫‪645‬‬
‫‪645‬‬
‫‪645‬‬
‫‪645‬‬
‫‪695‬‬
‫‪770‬‬
‫‪770‬‬
‫‪770‬‬
‫‪715‬‬
‫‪715‬‬
‫‪715‬‬
‫‪715‬‬
‫‪715‬‬
‫‪715‬‬
‫‪735‬‬
‫‪735‬‬
‫‪680‬‬
‫‪680‬‬
‫‪680‬‬
‫‪680‬‬
‫‪680‬‬
‫‪680‬‬
‫‪680‬‬
‫‪735‬‬
‫‪615‬‬
‫‪615‬‬
‫‪615‬‬
‫‪570‬‬
‫‪570‬‬
‫‪570‬‬
‫‪570‬‬
‫‪570‬‬
‫‪570‬‬
‫‪585‬‬
‫‪585‬‬
‫‪540‬‬
‫‪540‬‬
‫‪540‬‬
‫‪540‬‬
‫‪540‬‬
‫‪540‬‬
‫‪540‬‬
‫‪585‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫יהדות‬
‫מסע להתגלויות סיני‬
‫הסיפור של הספירות‬
‫נאומו האחרון של משה‪ :‬תל־אביב‬
‫נאומו האחרון של משה‪ :‬רעננה‬
‫ראשיתה של מלוכה בישראל‬
‫ממלכת ישראל‬
‫‪85085‬‬
‫‪85086‬‬
‫‪85087‬‬
‫‪85104‬‬
‫‪85040‬‬
‫‪85053‬‬
‫‪690‬‬
‫‪690‬‬
‫‪620‬‬
‫‪620‬‬
‫‪610‬‬
‫‪610‬‬
‫‪730‬‬
‫‪730‬‬
‫‪655‬‬
‫‪655‬‬
‫‪645‬‬
‫‪645‬‬
‫‪730‬‬
‫‪730‬‬
‫‪655‬‬
‫‪655‬‬
‫‪645‬‬
‫‪645‬‬
‫‪770‬‬
‫‪770‬‬
‫‪690‬‬
‫‪690‬‬
‫‪680‬‬
‫‪680‬‬
‫‪615‬‬
‫‪615‬‬
‫‪550‬‬
‫‪550‬‬
‫‪540‬‬
‫‪540‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪32‬‬
‫‪33‬‬
‫‪33‬‬
‫‪33‬‬
‫‪34‬‬
‫‪35‬‬
‫הערות‪:‬‬
‫* שכר הלימוד הינו לאחר הנחה משכר הלימוד המלא של תלמיד חדש בהרשמה מאוחרת‪ .‬אין כפל הנחות‪.‬‬
‫‪ 1‬ההנחה לבני זוג‪/‬משפחה באותה כתובת בלבד‪ ,‬שכר הלימוד המפורט הינו עבור כל נרשם‪.‬‬
‫‪ 2‬הנחה של ‪ 20%‬תינתן לנרשמים לקורס השני לשנת הלימודים תשע”ה‪ .‬ההנחה תינתן על שכר הלימוד הנמוך מביניהם עד לתאריך ‪ 30.10.14‬אין כפל הנחות‪.‬‬
‫‪92‬‬
‫מס’ קורס‬
‫מס’ עמוד‬
‫שם הקורס‬
‫הרשמה לקורס‬
‫הרשמה מוקדמת‬
‫עד ה־‪23.9.14‬‬
‫הרשמה מאוחרת‬
‫תלמיד‬
‫ותיק*‬
‫בני זוג‪1‬‬
‫תלמיד‬
‫חדש‬
‫תלמיד‬
‫ותיק*‬
‫בני זוג‪1‬‬
‫תלמיד‬
‫חדש‬
‫‪690‬‬
‫‪690‬‬
‫‪690‬‬
‫‪690‬‬
‫‪730‬‬
‫‪730‬‬
‫‪730‬‬
‫‪730‬‬
‫‪730‬‬
‫‪730‬‬
‫‪730‬‬
‫‪730‬‬
‫‪770‬‬
‫‪770‬‬
‫‪770‬‬
‫‪770‬‬
‫מס‬
‫שני‬
‫תשלומים‬
‫ללא‬
‫בהנחת‬
‫ריבית‬
‫‪220%‬‬
‫(בכרטיס‬
‫ה־‪30.10.14‬‬
‫עד‬
‫אשראי‬
‫(על הסכום‬
‫בלבד)‬
‫הנמוך מביניהם)‬
‫ספרות‬
‫‪36‬‬
‫‪37‬‬
‫‪37‬‬
‫‪38‬‬
‫השירים שאהבנו ונאהב תמיד‬
‫חיים באר בקריאה חדשה ומסעירה של ש"י עגנון‬
‫הספרות העברית קוראת בתנ"ך‬
‫הלילה הוא שירים‬
‫‪85101‬‬
‫‪85100‬‬
‫‪85087‬‬
‫‪85069‬‬
‫‪615‬‬
‫‪615‬‬
‫‪615‬‬
‫‪615‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫פילוסופיה‬
‫‪39‬‬
‫‪39‬‬
‫‪40‬‬
‫‪41‬‬
‫‪42‬‬
‫פילוסופיה – מזרח ומערב‬
‫הפילוסופיה — מתאוריה למפגשים עם חיים‬
‫אהבה‪ ,‬אושר ומשמעות‬
‫הפילוסופיה כדרך חיים‪ :‬סמ' א‪/‬ב‬
‫כשהפילוסוף הולך לקולנוע ‪ :‬סמ' א‪/‬ב‬
‫‪85099‬‬
‫‪85098‬‬
‫‪85089‬‬
‫‪85098‬‬
‫‪/81513‬ב‬
‫‪690‬‬
‫‪640‬‬
‫‪620‬‬
‫‪710‬‬
‫‪610‬‬
‫‪730‬‬
‫‪675‬‬
‫‪655‬‬
‫‪750‬‬
‫‪645‬‬
‫‪730‬‬
‫‪675‬‬
‫‪655‬‬
‫‪750‬‬
‫‪645‬‬
‫‪615‬‬
‫‪570‬‬
‫‪550‬‬
‫‪630‬‬
‫‪540‬‬
‫‪770‬‬
‫‪715‬‬
‫‪690‬‬
‫‪790‬‬
‫‪680‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫מוסיקה‬
‫‪44‬‬
‫‪45‬‬
‫‪47‬‬
‫‪48‬‬
‫‪48‬‬
‫‪49‬‬
‫‪49‬‬
‫‪49‬‬
‫‪50‬‬
‫‪51‬‬
‫‪51‬‬
‫‪52‬‬
‫עד קצה גבול היכולת‪ :‬תל־אביב‬
‫‪ 20‬הסימפוניית הגדולות‬
‫עד קצה גבול היכולת‪ :‬רעננה‬
‫המנצחים הגדולים באמת‬
‫העולם המטורף של האופרה‬
‫טרום קונצרט ‪ -‬הרצאות בלבד‬
‫טרום קונצרט ‪ -‬רמה א‬
‫טרום קונצרט ‪ -‬רמה ב‬
‫צלילים‬
‫שיאי המוסיקה הקלאסית ‪ -‬המוסיקה האינסטרומנטלית‬
‫שיאי המוסיקה הקלאסית ‪ -‬המוסיקה הווקאלית‬
‫כל העולם במה‬
‫‪710‬‬
‫‪85023‬‬
‫‪710‬‬
‫‪85022‬‬
‫‪710‬‬
‫‪85016‬‬
‫‪660‬‬
‫‪85062‬‬
‫‪620‬‬
‫‪82646‬‬
‫‪620‬‬
‫‪82035‬ב‬
‫‪1,710‬‬
‫‪82035‬א‬
‫‪82035‬בב ‪1,555‬‬
‫‪590‬‬
‫‪81045‬‬
‫‪85048‬א‪/‬ב ‪610‬‬
‫‪85049‬א‪/‬ב ‪610‬‬
‫‪620‬‬
‫‪85105‬‬
‫‪750‬‬
‫‪750‬‬
‫‪750‬‬
‫‪695‬‬
‫‪655‬‬
‫‪655‬‬
‫‪1,805‬‬
‫‪1,640‬‬
‫‪625‬‬
‫‪645‬‬
‫‪645‬‬
‫‪655‬‬
‫‪750‬‬
‫‪750‬‬
‫‪750‬‬
‫‪695‬‬
‫‪655‬‬
‫‪655‬‬
‫‪1,805‬‬
‫‪1,640‬‬
‫‪625‬‬
‫‪645‬‬
‫‪645‬‬
‫‪655‬‬
‫‪790‬‬
‫‪790‬‬
‫‪790‬‬
‫‪735‬‬
‫‪690‬‬
‫‪690‬‬
‫‪1,900‬‬
‫‪1,730‬‬
‫‪660‬‬
‫‪680‬‬
‫‪680‬‬
‫‪690‬‬
‫‪630‬‬
‫‪630‬‬
‫‪630‬‬
‫‪585‬‬
‫‪550‬‬
‫‪550‬‬
‫‪1,520‬‬
‫‪1,380‬‬
‫‪525‬‬
‫‪540‬‬
‫‪540‬‬
‫‪550‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫אמנות פלסטית‬
‫‪54‬‬
‫‪54‬‬
‫‪55‬‬
‫‪56‬‬
‫‪57‬‬
‫‪57‬‬
‫‪58‬‬
‫‪59‬‬
‫‪59‬‬
‫מימי הביניים עד הרנסנס‬
‫אמנות הרנסנס‬
‫אמנות‪ ,‬דיאלוג ‪ :‬סמ' א‪/‬סמ' ב‬
‫מראה מקום‬
‫עידן המהפכות‬
‫בין הצורות‬
‫הולדת המודרניזם‬
‫מיטב התערוכות‬
‫סיורי מוזיאונים‬
‫‪81393‬‬
‫‪85052‬‬
‫‪85103‬‬
‫‪85067‬‬
‫‪83015‬‬
‫‪85068‬‬
‫‪85047‬‬
‫‪81900‬‬
‫‪82986‬‬
‫‪660‬‬
‫‪660‬‬
‫‪710‬‬
‫‪660‬‬
‫‪610‬‬
‫‪610‬‬
‫‪610‬‬
‫‪1,350‬‬
‫‪1,350‬‬
‫‪695‬‬
‫‪695‬‬
‫‪750‬‬
‫‪695‬‬
‫‪645‬‬
‫‪645‬‬
‫‪645‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪695‬‬
‫‪695‬‬
‫‪750‬‬
‫‪695‬‬
‫‪645‬‬
‫‪645‬‬
‫‪645‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪735‬‬
‫‪735‬‬
‫‪790‬‬
‫‪735‬‬
‫‪680‬‬
‫‪680‬‬
‫‪680‬‬
‫‪1,500‬‬
‫‪1,500‬‬
‫‪585‬‬
‫‪585‬‬
‫‪630‬‬
‫‪585‬‬
‫‪540‬‬
‫‪540‬‬
‫‪540‬‬
‫‪1,200‬‬
‫‪1,200‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫קולנוע‬
‫‪ 62‬טרום־בכורה בקולנוע ‪ :‬תל־אביב‬
‫‪62‬‬
‫‪62‬‬
‫‪63‬‬
‫‪63‬‬
‫טרום־בכורה בקולנוע ‪ :‬תל־אביב‪ ,‬בוקר‬
‫טרום־בכורה בקולנוע‪ :‬תל־אביב‪ ,‬שישי‬
‫טרום־בכורה בקולנוע‪ :‬גבעתיים‬
‫טרום־בכורה בקולנוע‪ :‬רעננה‬
‫‪/82072‬‬
‫‪82392‬‬
‫‪83379‬‬
‫‪81463‬‬
‫‪81842‬‬
‫‪/67321‬‬
‫‪81600‬‬
‫‪660‬‬
‫‪695‬‬
‫‪695‬‬
‫‪735‬‬
‫‪585‬‬
‫‪10‬‬
‫‪660‬‬
‫‪660‬‬
‫‪660‬‬
‫‪660‬‬
‫‪695‬‬
‫‪695‬‬
‫‪695‬‬
‫‪695‬‬
‫‪695‬‬
‫‪695‬‬
‫‪695‬‬
‫‪695‬‬
‫‪735‬‬
‫‪735‬‬
‫‪735‬‬
‫‪735‬‬
‫‪585‬‬
‫‪585‬‬
‫‪585‬‬
‫‪585‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫הערות‪:‬‬
‫* שכר הלימוד הינו לאחר הנחה משכר הלימוד המלא של תלמיד חדש בהרשמה מאוחרת‪ .‬אין כפל הנחות‪.‬‬
‫‪ 1‬ההנחה לבני זוג‪/‬משפחה באותה כתובת בלבד‪ ,‬שכר הלימוד המפורט הינו עבור כל נרשם‪.‬‬
‫‪ 2‬הנחה של ‪ 20%‬תינתן לנרשמים לקורס השני לשנת הלימודים תשע”ה‪ .‬ההנחה תינתן על שכר הלימוד הנמוך מביניהם עד לתאריך ‪ 30.10.14‬אין כפל הנחות‪.‬‬
‫נהלים‬
‫‪93‬‬
‫מס’ עמוד‬
‫‪63‬‬
‫‪63‬‬
‫‪64‬‬
‫‪64‬‬
‫‪65‬‬
‫‪66‬‬
‫טרום־בכורה בקולנוע‪ :‬רחובות‬
‫טרום־בכורה בקולנוע‪ :‬עומר‬
‫הסרטים שאהבתם במיוחד‪ :‬אבן יהודה‬
‫הסרטים שאהבתם במיוחד‪ :‬מנדרין‬
‫יצירות המופת של הקולנוע‬
‫קולנוע פוליטי‬
‫מס’ קורס‬
‫שם הקורס‬
‫הרשמה לקורס‬
‫הרשמה מוקדמת‬
‫עד ה־‪23.9.14‬‬
‫הרשמה מאוחרת‬
‫תלמיד‬
‫חדש‬
‫תלמיד‬
‫ותיק*‬
‫בני זוג‪1‬‬
‫תלמיד‬
‫חדש‬
‫‪675‬‬
‫‪655‬‬
‫‪655‬‬
‫‪655‬‬
‫‪730‬‬
‫‪655‬‬
‫‪715‬‬
‫‪690‬‬
‫‪690‬‬
‫‪690‬‬
‫‪770‬‬
‫‪690‬‬
‫תלמיד‬
‫ותיק*‬
‫בני זוג‪1‬‬
‫מס‬
‫שני‬
‫תשלומים‬
‫ללא‬
‫בהנחת‬
‫ריבית‬
‫‪220%‬‬
‫(בכרטיס‬
‫ה־‪30.10.14‬‬
‫עד‬
‫אשראי‬
‫(על הסכום‬
‫בלבד)‬
‫הנמוך מביניהם)‬
‫‪81870‬‬
‫‪81725‬‬
‫‪85092‬‬
‫‪81956‬‬
‫‪81933‬‬
‫‪85102‬‬
‫‪640‬‬
‫‪620‬‬
‫‪620‬‬
‫‪620‬‬
‫‪690‬‬
‫‪620‬‬
‫‪675‬‬
‫‪655‬‬
‫‪655‬‬
‫‪655‬‬
‫‪730‬‬
‫‪655‬‬
‫‪570‬‬
‫‪550‬‬
‫‪550‬‬
‫‪550‬‬
‫‪615‬‬
‫‪550‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫סדנאות ותרבויות‬
‫‪68‬‬
‫‪70‬‬
‫‪71‬‬
‫‪71‬‬
‫‪71‬‬
‫‪72‬‬
‫‪72‬‬
‫מסע חובק עולם‬
‫אנגלית ‪ -‬מתקדמים‬
‫סדנת פסיכודרמה‬
‫מזרח אסיה‬
‫יפן המסורתית‬
‫סדנת כתיבה ‪ -‬מתחילים‬
‫סדנת כתיבה ‪ -‬מתקדמים‬
‫‪/81865‬ב‬
‫‪/83001‬ב‬
‫‪82956‬‬
‫‪83139‬‬
‫‪85050‬‬
‫‪83312‬‬
‫‪83312‬ב‬
‫‪610‬‬
‫‪660‬‬
‫‪1,755‬‬
‫‪610‬‬
‫‪610‬‬
‫‪1,125‬‬
‫‪1,125‬‬
‫‪645‬‬
‫‪695‬‬
‫‪1,850‬‬
‫‪645‬‬
‫‪645‬‬
‫‪1,185‬‬
‫‪1,185‬‬
‫‪645‬‬
‫‪695‬‬
‫‪1,850‬‬
‫‪645‬‬
‫‪645‬‬
‫‪1,185‬‬
‫‪1,185‬‬
‫‪680‬‬
‫‪735‬‬
‫‪1,950‬‬
‫‪680‬‬
‫‪680‬‬
‫‪1,250‬‬
‫‪1,250‬‬
‫‪540‬‬
‫‪585‬‬
‫‪1,560‬‬
‫‪540‬‬
‫‪540‬‬
‫‪1,000‬‬
‫‪1,000‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫סיורים‬
‫‪74‬‬
‫‪74‬‬
‫‪75‬‬
‫‪76‬‬
‫‪77‬‬
‫‪78‬‬
‫‪78‬‬
‫‪79‬‬
‫‪80‬‬
‫‪81‬‬
‫‪81‬‬
‫‪82‬‬
‫‪82‬‬
‫‪83‬‬
‫‪84‬‬
‫‪85‬‬
‫‪85‬‬
‫‪86‬‬
‫‪86‬‬
‫‪87‬‬
‫‪88‬‬
‫‪88‬‬
‫‪89‬‬
‫‪90‬‬
‫‪91‬‬
‫ששת הנבחרים‬
‫שיא הרייטינג‬
‫בזרימה מתמדת‬
‫חו”ל ליד הבית‬
‫סיפור הפרברים‬
‫מעורב ירושלמי‬
‫עובדה בשטח‬
‫חשיפה לדרום‬
‫מבטים גליליים‬
‫רק איתנו‬
‫אמנות ברגליים‬
‫סיורי מוזיאונים‬
‫מיטב התערוכות‬
‫אקטואליה ואסטרטגיה — חיפה‬
‫הסיפור שלא סופר — ירושלים‬
‫טבע שכזה‬
‫מי־ם אל ים‬
‫תוצרת הארץ‬
‫אל המעיין‬
‫קוקטייל ארץ־ישראל‬
‫סיורי פריחה‬
‫נפלאות הטבע‬
‫פינות חן נסתרות‬
‫בצדי הדרך‬
‫מטיבי לכת‬
‫‪81899‬‬
‫‪81667‬‬
‫‪81997‬‬
‫‪81426‬‬
‫‪81994‬‬
‫‪81995‬‬
‫‪81873‬‬
‫‪81993‬‬
‫‪81146‬‬
‫‪81672‬‬
‫‪82849‬‬
‫‪82986‬‬
‫‪81900‬‬
‫‪81757‬‬
‫‪81669‬‬
‫‪81014‬‬
‫‪81998‬‬
‫‪81880‬‬
‫‪81881‬‬
‫‪85015‬‬
‫‪82936‬‬
‫‪81577‬‬
‫‪81209‬‬
‫‪81580‬‬
‫‪82146‬‬
‫‪1,350‬‬
‫‪1,350‬‬
‫‪1,350‬‬
‫‪1,350‬‬
‫‪1,350‬‬
‫‪1,350‬‬
‫‪1,350‬‬
‫‪1,350‬‬
‫‪1,350‬‬
‫‪1,350‬‬
‫‪1,125‬‬
‫‪1,350‬‬
‫‪1,350‬‬
‫‪1,350‬‬
‫‪1,350‬‬
‫‪1,350‬‬
‫‪1,350‬‬
‫‪1,350‬‬
‫‪1,350‬‬
‫‪1,350‬‬
‫‪1,350‬‬
‫‪1,350‬‬
‫‪1,350‬‬
‫‪1,350‬‬
‫‪1,350‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,185‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,185‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,425‬‬
‫‪1,500‬‬
‫‪1,500‬‬
‫‪1,500‬‬
‫‪1,500‬‬
‫‪1,500‬‬
‫‪1,500‬‬
‫‪1,500‬‬
‫‪1,500‬‬
‫‪1,500‬‬
‫‪1,500‬‬
‫‪1,250‬‬
‫‪1,500‬‬
‫‪1,500‬‬
‫‪1,500‬‬
‫‪1,500‬‬
‫‪1,500‬‬
‫‪1,500‬‬
‫‪1,500‬‬
‫‪1,500‬‬
‫‪1,500‬‬
‫‪1,500‬‬
‫‪1,500‬‬
‫‪1,500‬‬
‫‪1,500‬‬
‫‪1,500‬‬
‫‪1,200‬‬
‫‪1,200‬‬
‫‪1,200‬‬
‫‪1,200‬‬
‫‪1,200‬‬
‫‪1,200‬‬
‫‪1,200‬‬
‫‪1,200‬‬
‫‪1,200‬‬
‫‪1,200‬‬
‫‪1,000‬‬
‫‪1,200‬‬
‫‪1,200‬‬
‫‪1,200‬‬
‫‪1,200‬‬
‫‪1,200‬‬
‫‪1,200‬‬
‫‪1,200‬‬
‫‪1,200‬‬
‫‪1,200‬‬
‫‪1,200‬‬
‫‪1,200‬‬
‫‪1,200‬‬
‫‪1,200‬‬
‫‪1,200‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫‪10‬‬
‫הערות‪:‬‬
‫* שכר הלימוד הינו לאחר הנחה משכר הלימוד המלא של תלמיד חדש בהרשמה מאוחרת‪ .‬אין כפל הנחות‪.‬‬
‫‪ 1‬ההנחה לבני זוג‪/‬משפחה באותה כתובת בלבד‪ ,‬שכר הלימוד המפורט הינו עבור כל נרשם‪.‬‬
‫‪ 2‬הנחה של ‪ 20%‬תינתן לנרשמים לקורס השני לשנת הלימודים תשע”ה‪ .‬ההנחה תינתן על שכר הלימוד הנמוך מביניהם עד לתאריך ‪ 30.10.14‬אין כפל הנחות‪.‬‬
‫‪94‬‬
‫נהלים‬
‫הנחיות הרשמה ותשלום שכר לימוד‬
‫‪ .1‬אופן ההרשמה‬
‫ תוכל‪/‬י להירשם לפי נוחותך‪:‬‬
‫א‪ .‬בטלפון במשרדי אסכולות‪ ,‬בימים א‪-‬ה‪ ,‬בשעות ‪,19:00-8:30‬‬
‫ בטל' ‪1-700-700-169‬‬
‫ב‪ .‬בדואר — יש לשלוח לכתובת‪ :‬האוניברסיטה הפתוחה‪,‬‬
‫אסכולות‪ ,‬ת"ד ‪ ,808‬רעננה ‪.4353701‬‬
‫ הערה‪ :‬בהרשמה באמצעות הדואר אין לצרף‬
‫מזומנים‪.‬‬
‫ג‪ .‬בפקס — ‪( 09-7780944‬באמצעות כרטיס אשראי בלבד)‪.‬‬
‫ד‪ .‬באופן אישי — במשרדי אסכולות‪ ,‬בשעות ‪ ,19:00-9:00‬דרך‬
‫האוניברסיטה ‪ ,1‬רעננה‪.‬‬
‫‪ .2‬אופן התשלום‬
‫א‪ .‬בכרטיס אשראי (ויזה‪ ,‬לאומי קארד‪ ,‬ישראכרט‪ ,‬דיינרס‪ ,‬אמריקן‬
‫אקספרס)‪:‬‬
‫‪ .1‬בתשלום אחד או בתשלומים כמפורט בטבלת שכר הלימוד‪.‬‬
‫‪ .2‬בתשלומים בהסדר קרדיט‪ :‬הסדרי תשלום אלה הם בין מחזיקי‬
‫כרטיס האשראי לבין חברות האשראי‪ ,‬והאוניברסיטה הפתוחה‬
‫אינה אחראית לשינויים העלולים לחול בהסדרים אלה‪ .‬התשלום‬
‫בהסדר קרדיט אפשרי רק בתחום מסגרת האשראי שיש לבעל‬
‫הכרטיס וכרוך בחיוב בריבית בהתאם לשיעורים ולמועדים כפי‬
‫שייקבעו על־ידי הבנק ‪ /‬חברת האשראי‪.‬‬
‫ב‪ .‬בהמחאה‪/‬המחאות‪ ,‬בתשלום אחד או בתשלומים חודשיים עוקבים‬
‫שווים עד למספר התשלומים שנקבע בקורס ‪ -‬תאריך ההמחאה‬
‫הראשונה יהיה לשבוע לפני תחילת הקורס או ליום ההרשמה‬
‫(המאוחר מבין שני המועדים)‪ .‬תאריך ההמחאה האחרונה בכל‬
‫מקרה לא יהיה מאוחר מחודש לפני סיום הקורס‪.‬‬
‫ את ההמחאות יש לרשום לפקודת האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬ולצרף‬
‫את כולן לטופס ההרשמה‪.‬‬
‫ג‪ .‬בהתחייבות של מקום עבודה או גורם משלם אחר‪ :‬יש לצרף‬
‫לטופס ההרשמה מכתב התחייבות רשמי של מקום העבודה או‬
‫הגורם המשלם‪ .‬המכתב יכלול את שם מוסמך החתימה וחתימתו‪,‬‬
‫חותמת‪ ,‬מס' ח"פ‪/‬ע"מ (אם אין‪ ,‬יש לרשום מספר תיק ניכויים במס‬
‫הכנסה) וכן התחייבות לתשלום לאוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬בגין שכר‬
‫לימוד ותשלומים אחרים‪ ,‬כמתחייב בהנחיות ההרשמה‪.‬‬
‫הערות‬
‫‪ .1‬לחיילים בשירות חובה ולמשרתים בשירות לאומי‪ ,‬ועד שנה לאחר‬
‫השחרור משירות חובה או מסיום שירות לאומי‪ ,‬תינתן הנחה של‬
‫‪ 10%‬משכר הלימוד‪ ,‬כנגד הצגת תעודה מתאימה‪.‬‬
‫‪ .2‬בקורסים בהם שכר הלימוד כולל גם מרכיב שאינו שכר לימוד‪,‬‬
‫כגון כרטיסים למופעים או סיורים‪ ,‬ההנחה מחושבת רק על‬
‫מרכיב שכר הלימוד‪.‬‬
‫‪ .3‬נרשם הזכאי למספר הנחות‪ ,‬יקבל רק את ההנחה הגבוהה‬
‫ מביניהן‪.‬‬
‫‪ .4‬הנחה של ‪ 20%‬תינתן לנרשמים לקורס השני לשנת הלימודים תשע”ה‪.‬‬
‫ההנחה תינתן על שכר הלימוד הנמוך מביניהם עד לתאריך ‪ 30.10.14‬אין‬
‫כפל הנחות‪.‬‬
‫לתשומת לב!‬
‫‪ .1‬תשלומי שכר הלימוד המשולמים על־ידי מפעל או חברה בקשר‬
‫להכשרת עובדים הנשלחים מטעמם לשם השתלמות‪ ,‬שנועדה‬
‫לשמור על רמתו של העובד או לשפר את אופן פעילותו‪ ,‬מוכרים על־‬
‫ידי שלטונות מס הכנסה כהוצאה מוכרת של המפעל או החברה‪,‬‬
‫והטבה זו לא תיחשב כהטבה זקיפה המחייבת את העובד בתשלום‬
‫מס‪.‬‬
‫‪ .2‬אחריות הצדדים (האוניברסיטה הפתוחה ו‪/‬או התלמיד‪/‬ה)‬
‫וחליפיהם בקשר להסכם ללימודים בקורס כלשהו‪ ,‬נספחיו ותנאיו‪,‬‬
‫לרבות פרסומים ומצגים וכן כתוצאה ובשל הפרת הסכם‪ ,‬פיצויים‬
‫ו‪/‬או נזקים ו‪/‬או מכל סיבה שהיא‪ ,‬תהיה מוגבלת בסכום התביעה‬
‫עד לגובה שכר הלימוד נשוא התובענה‪.‬‬
‫ הגבלת האחריות והחבות הנ"ל תחול על כל תביעה‪ ,‬למעט תביעת‬
‫נזיקין לנזקי גוף שנגרמו לתלמיד‪/‬ה‪ .‬בשום מקרה של תביעה בגין‬
‫הפרת ההסכם‪ ,‬אף אחד מהצדדים (האוניברסיטה או התלמיד) לא‬
‫ישא בכל נזק תוצאתי ו‪/‬או עקיף ו‪/‬או מיוחד‪ ,‬לרבות אבדן עסקה‬
‫כלשהי‪ ,‬אבדן השתתפות ו‪/‬או גמול ו‪/‬או זמן ו‪/‬או אבדן רווחים או בכל‬
‫נזק בסכום שעולה על הסכום האמור לעיל‪.‬‬
‫‪ .3‬האוניברסיטה הפתוחה שומרת לעצמה את הזכות להחליט באופן‬
‫בלעדי‪ ,‬לפי שיקול דעתה‪ ,‬אם לפתוח ו‪/‬או לקיים‪ ,‬ו‪/‬או להפסיק ו‪/‬‬
‫או לדחות קורס‪/‬קבוצת לימוד מסוימת‪ ,‬על אף שהוצעו ללימודים‬
‫במועדים מסוימים‪ .‬החלטה כזאת יכולה להתקבל עקב מיעוט‬
‫נרשמים ו‪/‬או סיבה אקדמית ו‪/‬או מנהלית ו‪/‬או אחרת‪.‬‬
‫ הנרשמים יהיו זכאים לעבור לקורס אחר או לקבוצה אחרת‬
‫הפתוחים להרשמה‪ ,‬או  לקבל את כל הסכום ששילמו בגין‬
‫ההרשמה לקורס‪/‬קבוצה הרלוונטיים‪ .‬פרט לאמור לעיל‪ ,‬לא יהיו למי‬
‫מהצדדים זכויות ו‪/‬או חובות ו‪/‬או תביעות נוספות בקשר להחלטה‬
‫זו ו‪/‬או ביצועה ו‪/‬או הנובעים מההרשמה הרלוונטית וביטולה‪.‬‬
‫ קבלת תואר ו‪/‬או כל אישור או תעודה אחרים שהאוניברסיטה‬
‫מעניקה‪ ,‬אינם משחררים את התלמיד מאחריות לתשלום כל חוב‬
‫שהיה קיים בעת מתן התואר ו‪/‬או האישור ו‪/‬או התעודה‪ ,‬שלא שולם‬
‫למעשה לאוניברסיטה הפתוחה‪  .‬כמו כן‪ ,‬האוניברסיטה זכאית‬
‫לקזז מכל תשלום עתידי של תלמיד‪ ,‬חוב לאוניברסיטה שלא שולם‬
‫למעשה לאוניברסיטה‪ ,‬גם לאחר התיישנות התובענה‪.‬‬
‫‪ .4‬תקנון המשמעת המחייב את הסטודנטים הנו תקנון המשמעת‬
‫ללימודים אקדמיים הנמצא בידיעון האקדמי המצוי במשרדי‬
‫האוניברסיטה הפתוחה‪ .‬וכן באתר האינטרנט של האוניברסיטה‬
‫הפתוחה בקישור‬
‫ ‪.http://www.openu.ac.il/General/ethics.html‬‬
‫‪ .3‬הודעות לאוניברסיטה‬
‫יש לשמור עותק מכל מכתב הנשלח בדואר‪/‬דואר אלקטרוני או‬
‫בפקס וכן את אישור המשלוח‪ .‬האוניברסיטה לא תתחשב בטענה‬
‫שמכתב כלשהו נשלח בדואר או בפקס ולא הגיע‪ ,‬אלא בצירוף הוכחה‬
‫לכך (כגון‪ :‬אישור משלוח פקס או מהמחשב‪ ,‬דף פירוט שיחות מ'בזק'‬
‫או אישור על דואר רשום)‪ .‬אם לא תצורף הוכחה‪ ,‬הנושא יטופל בהתאם‬
‫למועד הפנייה החדש‪( .‬באישור או בדף הפירוט חייב להופיע המספר‬
‫של מרכז ההרשמה‪/‬אסכולות אליו נשלח הפקס)‪ .‬המועד הקובע‬
‫הוא תאריך קבלת הפנייה בכתב במשרדי בית הספר אסכולות‪/‬מרכז‬
‫ההרשמה‪.‬‬
‫‪ .4‬הנחיות החלפת קורס‬
‫א‪ .‬בקשת החלפת קורס תוגש בכתב בלבד למשרדי בית הספר‬
‫אסכולות‪.‬‬
‫ב‪ .‬המועד הקובע הינו מועד קבלת הבקשה‪.‬‬
‫עיתוי קבלת הבקשה‬
‫גובה התשלום הנדרש‬
‫עד המפגש השלישי (כולל)‬
‫הפרש שכר הלימוד בין הקורס‬
‫המקורי לבין הקורס החדש‬
‫מהמפגש הרביעי ואילך‬
‫אין החלפת קורס‬
‫הערה‪ :‬בקורסים קצרים במיוחד הכוללים עד ‪ 4‬מפגשים‪ ,‬המועד‬
‫האחרון להחלפת קורס הינו עד חצי מזמן הקורס‪.‬‬
‫‪95‬‬
‫גמול השתלמות‬
‫מורים ועובדי הוראה יפנו אישית אל המפקח המחוזי במשרד החינוך‬
‫והתרבות להסדרת העניין מראש‪ .‬עובדים בדירוג האחיד ועובדי המח"ר‬
‫יפנו לרכזי ההדרכה או למנהל משאבי האנוש במקום עבודתם‪.‬‬
‫‪ .5‬הנחיות ביטול הרשמה‬
‫לקורסים ששכר הלימוד שלהם הינו עד ‪ 4,000‬ש"ח‪.‬‬
‫מועד קבלת בקשת‬
‫ביטול‬
‫גובה הקיזוז ממבטל ההרשמה‬
‫עד שבועיים לפני‬
‫פתיחת הקורס*‬
‫דמי טיפול מינהלי בסך ‪ 80‬ש"ח‬
‫במהלך שבועיים לפני‬
‫פתיחת הקורס*‬
‫‪ 10%‬משכר הלימוד‬
‫לאחר מפגש אחד‬
‫ערך יחסי של מפגש אחד ‪ 10% +‬משכר‬
‫הלימוד‬
‫לאחר שני מפגשים‬
‫ערך יחסי של שני מפגשים ‪10% +‬‬
‫משכר הלימוד‬
‫לאחר שלושה‬
‫מפגשים‬
‫ערך יחסי של שלושה מפגשים ‪10% +‬‬
‫משכר הלימוד‬
‫לאחר ארבעה מפגשים אין החזר כספי‪ ,‬לא ניתן עוד לבטל‬
‫הרשמה‬
‫או יותר‬
‫* בהתאם לתקנות הגנת הצרכן (ביטול עסקה)‪ ,‬תשע”א‪:2010-‬‬
‫אם בקשת הביטול תתקבל בכתב תוך ‪ 14‬יום מיום ההרשמה ובלבד‬
‫שהביטול יעשה עד ‪ 7‬ימי עסקים לפני תחילת הקורס‪ ,‬יחויב המבטל‬
‫ב–‪ 5%‬משכר הלימוד המלא בקורס (כולל דמי הרשמה) או ‪ 80‬ש”ח‪,‬‬
‫הנמוך מבין השניים‪ .‬לאחר המועד שצוין‪ ,‬יופעלו ההנחיות ביטול‬
‫הרשמה של האוניברסיטה הפתוחה‪.‬‬
‫בקורסים וימי עיון ששכר הלימוד בהם הוא עד ‪ 85‬ש"ח אין החזר‬
‫כספי‪.‬‬
‫דגשים והערות‬
‫א‪ .‬בקשת ביטול ההרשמה תוגש בכתב בלבד לאסכולות‪/‬מרכז‬
‫ההרשמה‪ .‬לא יתקבלו הודעות ביטול‪/‬דחייה בטלפון‪.‬‬
‫ב‪ .‬המועד הקובע הינו מועד קבלת הבקשה במשרדי אסכולות‪/‬מרכז‬
‫ההרשמה‪.‬‬
‫ג‪ .‬גובה הקיזוז המינימלי יהיה סכום דמי הטיפול המינהלי בסך ‪80‬‬
‫ש"ח‪ ,‬או הקיזוז המפורט בטבלה — הגבוה מבין השניים‪.‬‬
‫ד‪ .‬סוג הנחיות הביטול והבסיס לחישוב דמי הטיפול והעלויות בגין‬
‫ביטול הרשמה ייקבע על־פי שכר הלימוד המלא שנקבע לקורס‬
‫ולא על־פי השכר ששולם בפועל‪.‬‬
‫ה‪ .‬בקורסים הכוללים עד ‪ 4‬מפגשים‪ ,‬המועד האחרון לביטול הינו על־פי‬
‫הטבלה שלעיל או עד חצי מזמן הקורס — הנמוך מבין השניים‪.‬‬
‫ו‪ .‬במקרה של הפסקת לימודים עקב אילוץ בלתי־צפוי‪ ,‬מיוחד‬
‫וממושך‪ ,‬שאינו מאפשר לימודים תקינים במשך שלושה שבועות‬
‫לכל הפחות‪ ,‬יש לפנות מיידית למשרדי בית־הספר אסכולות בכתב‬
‫ובצירוף מסמכים רלוונטיים‪ .‬כל בקשה ִתבדק לגופו של עניין‪ ,‬בכפוף‬
‫להגדרות בהנחיות האוניברסיטה הפתוחה‪ .‬יש לשלוח את הבקשה‬
‫מיד לאחר שאירע המקרה שגרם להפסקת הלימודים‪.‬‬
‫‪ .6‬אי פתיחת קורס‬
‫האוניברסיטה הפתוחה שומרת לעצמה את הזכות שלא לפתוח קורס‬
‫עקב מיעוט נרשמים‪ ,‬או מכל סיבה אחרת‪ .‬במקרים כאלה יוחזר‬
‫לנרשם מלוא שכר הלימוד ששולם‪.‬‬
‫‪96‬‬
‫‪www.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫הנחות‬
‫שכר הלימוד המלא של הקורסים והפעילויות של אסכולות הוא שכר‬
‫הלימוד המפורסם כשכר לימוד לתלמיד חדש בהרשמה מאוחרת‪.‬‬
‫כל שכר לימוד אחר שמפורסם בידיעוני אסכולות או מפעם לפעם‬
‫בפרסומים אחרים הינו שכר לימוד לאחר הנחה משכר הלימוד המלא‪.‬‬
‫כל הנחה משכר הלימוד המלא תחושב בניכוי מרכיבי שכר לימוד‬
‫שאינם מיועדים להנחה‪ ,‬כגון עלויות מנויים לתזמורת הפילהרמונית‪,‬‬
‫האופרה הישראלית והוצאות מיוחדות אחרות‪.‬‬
‫במקרה שתלמיד זכאי לשתי הנחות או יותר‪ ,‬תחול רק ההנחה הגבוהה‬
‫מבין ההנחות התקפות‪ .‬בשום מקרה לא יהיה כפל הנחות ואין הנחות‬
‫מצטברות‪ ,‬אלא אם כן צוין כך במפורש בפרסום‪.‬‬
‫מפגש חלופי‬
‫צוות אסכולות רואה חשיבות עליונה בשירות הלקוח ובשביעות רצונו‪.‬‬
‫הנוהל המפורט להלן נועד למנוע אי הבנות ולאפשר לנו לספק לכם‬
‫את השירות הטוב והיעיל ביותר‪.‬‬
‫‪ 0‬בהרשמה לקורסים או לפעילויות התלמיד מקבל על עצמו את‬
‫האחריות להגיע לכל מועדי אותו קורס או פעילות‪.‬‬
‫‪ 0‬במקרה שתלמיד לא הגיע לפעילות אחת או יותר‪ ,‬אין אסכולות‬
‫מחויבת לספק לו פיצוי — כספי או סעד אחר‪ ,‬מעבר למפורט‬
‫בהנחיות ביטול ההרשמה‪.‬‬
‫‪ 0‬אסכולות תעשה מאמץ כמיטב יכולתה לפצות תלמיד שהחמיץ‬
‫מפגש באמצעות הצעת מפגש חלופי‪ ,‬עד שני מפגשים לתלמיד‪,‬‬
‫לתקופה מוגבלת בשנה"ל תשע"ה‪.‬‬
‫שינויים בלתי־צפויים‬
‫במועדי המפגשים עלולים לחול שינויים עקב אילוצים בלתי־צפויים‪.‬‬
‫כמו כן עלול להיווצר מצב שבו לא יתאפשר לקיים מפגש אף על פי‬
‫שהייתה כוונה לקיימו‪ .‬הזכות לשינויים שמורה‪ .‬שינויים בלתי צפויים‬
‫אינם מהווים עילה להחזר כספי או לטענה כלשהיא כלפי אסכולות‬
‫או האוניברסיטה הפתוחה‪.‬‬
‫מבצע "חבר מביא חבר"‬
‫א‪ .‬כל מי שהינו תלמיד ותיק‪ ,‬אשר יצרף תלמיד חדש (שלא למד‬
‫באסכולות בשנתיים האחרונות) ללימודים בשנה"ל תשע"ה סמסטר‬
‫א‪ ,‬יהא זכאי בתלושי שי לקניית ספר מאחת מהחנויות המובחרות‬
‫בשווי ‪ 100‬ש"ח עד גמר המלאי‪.‬‬
‫ב‪ .‬אין כפל הנחות‪ ,‬בכפוף לתקנון ההנחות הנמצא במשרדי אסכולות‪.‬‬
‫ג‪ .‬התלושים יישלחו בדואר במהלך חודש ינואר ‪( 2015‬לפי הכתובת‬
‫שתינתן בעת ההרשמה)‪.‬‬
‫שימו לב!‬
‫‪ .1‬תוקף המבצע הינו לתקופת ההרשמה שבין התאריכים‬
‫ ‪ 1‬ביולי ‪ 30 - 2014‬באוקטובר ‪ 2014‬או עד גמר המלאי‪ ,‬לקורסים בשנת‬
‫הלימודים תשע"ה‪.‬‬
‫‪ .2‬יש לעדכן את צוות אסכולות בעת ההרשמה בפרטי התלמיד הותיק‬
‫והחדש‪ ,‬כולל מספרי תעודת זהות‪.‬‬
‫‪ .3‬במבצעים לא ייכללו תלמידים אשר ביטלו את הרשמתם ללימודים‪.‬‬
‫‪ .4‬מלאי השוברים מוגבל כל הקודם זוכה!‬
‫בקרו אותנו ב־‬
‫טופס הרשמה‬
‫את טופסי ההרשמה מכל השלוחות בארץ ניתן לשלוח אל‬
‫"אסכולות" — בית הספר ללימודים רב־תחומיים ולתרבות הדעת‬
‫האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬דרך האוניברסיטה ‪ ,1‬ת"ד ‪ 808‬רעננה‪ ,‬מיקוד ‪4353701‬‬
‫או באמצעות הפקס‪ 09-7780919 :‬או להירשם בטלפון ‪1-700-700-169‬‬
‫מס' אסמכתא‬
‫פרטי הנרשם‪:‬‬
‫מספר זהות מלא (‪ 9‬ספרות)‬
‫שם משפחה‬
‫שם פרטי‬
‫כתובת ___________________________________יישוב _____________________ מיקוד ___________‬
‫טל' בבוקר ________________ טל' בערב ____________________ טל' נייד _______________________‬
‫כתובת דואר אלקטרוני ______________________________________@_________________________‬
‫פרטי הקורס המבוקש (נא למלא בהתאם למפורט במידע על הקורס)‬
‫שם הקורס‬
‫‬
‫‬
‫מספר הקורס‬
‫מועד תחילת הלימודים‬
‫שכר לימוד‬
‫אופן התשלום‪:‬‬
‫‪ 4‬תשלום בכרטיס אשראי (ויזה‪ ,‬לאומי קארד‪ ,‬ישראכרט‪ ,‬דיינרס‪ ,‬אמריקן אקספרס)‬
‫ מס' כרטיס אשראי‪:‬‬
‫‬
‫שם בעל‪/‬ת הכרטיס ______________________________ גמר תוקף הכרטיס ___________________‬
‫‬
‫‬
‫ מספר הזהות של בעל‪/‬ת הכרטיס __________________________________‬
‫אפשרויות תשלום (סמן ‪ X‬לפי בחירתך)‬
‫‪ 4‬בתשלום אחד ‪ 4‬בתשלומים‪ ,‬כמפורט בחוברת זו‬
‫ לתשומת לב‪ :‬במקרה של־אי התאמה בין הסכום שהתלמיד מציין בטופס זה לבין שכר הלימוד הנדרש עבור הקורס‪ ,‬זכאית‬
‫האוניברסיטה לגבות את הסכום המתאים על–פי התקנות כפי שיפורסם מעת לעת‪.‬‬
‫‪ 4‬תשלום בהמחאה‪/‬המחאות‪( :‬בהתאם לסעיף ‪2‬ב בהנחיות ההרשמה)‬
‫‪ 4‬בהתחייבות של מקום העבודה‪( :‬בהתאם לסעיף ‪2‬ג בהנחיות ההרשמה) מס' ח"פ‪/‬ע"מ__________________‬
‫‬
‫הצהרה והתחייבות‬
‫אני מצהיר בזאת כי קיבלתי מידע על הקורסים הנ"ל וכי ידוע לי כי ביטול הרשמתי ללימודים יחוייב בתשלום‪ ,‬בשעור התלוי במועד‬
‫קבלת הודעת הביטול בכתב‪ ,‬הכל כמפורט בהנחיות ההרשמה וביטולה‪ .‬אני מתחייב לקיים את תקנות האוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬לרבות‬
‫אלו שתיקבענה במהלך לימודי‪ .‬אני מסכים כי בכל מקרה אני אחראי לתשלום שכר הלימוד ו‪/‬או כל תשלום אחר לאוניברסיטה הפתוחה‪,‬‬
‫ואי־עמידה בתשלומי שכר הלימוד או בכל תשלום אחר לאוניברסיטה הפתוחה‪ ,‬מצידי ו‪/‬או עבורי עשוי למנוע ממני קבלת שירותים או‬
‫תעודות מטעמה‪ .‬כמו כן זכאית האוניברסיטה לזקוף כל תשלום שלי לחוב ו‪/‬או חיוב שלי שטרם שולם‪ ,‬לפי שיקול דעתה‪ .‬אם אעשה‬
‫שימוש בכרטיס אשראי שאינו שלי‪ ,‬אעשה זאת רק לאחר קבלת אישור מבעל הכרטיס‪.‬‬
‫חתימתי כאן מהווה אישור והסכמה להצהרה זו ולכל התנאים המפורטים בידיעון זה‪.‬‬
‫תאריך ___________‬
‫חתימה ____________________________‬
‫ימולא ע"י רושם באמצעות הטלפון‪:‬‬
‫הנרשם אישר שידועים לו הפרטים על הקורס והתנאים המחייבים אותו‪ ,‬בכל הנוגע להרשמה ולביטולה‪.‬‬
‫שם הרושם ________________  תאריך _________________ שעה _________________ חתימה _______________‬
‫ט‬
‫‪10/06/2014 13:51:00‬‬
‫שם הרושם ______________ תאריך ____________‬
‫מ‬
‫שם המזין ______________ תאריך __________‬
‫‪atifa tel aviv 2014-2015.indd 3‬‬
‫אסכולות‬
‫בית־הספר ללימודים רב־תחומיים‬
‫ולתרבות הדעת‬
‫האוניברסיטה הפתוחה — לימודי חוץ‬
‫‪1-700-700-169‬‬
‫‪w w w.openu.ac.il/ascolot‬‬
‫תל‪-‬אביב | רעננה | ירושלים | חיפה‬
‫‪10/06/2014 13:50:56‬‬
‫‪atifa tel aviv 2014-2015.indd 1‬‬