Poročilo 2013/14

Transcription

Poročilo 2013/14

Dvojezična srednja šola Lendava - Kétnyelvű Középiskola, Lendva
Kolodvorska ulica 2 e, 9220 Lendava - Lendva
1.1.1.
Tel.: 02-5742-510 fax.: 02-5742-520
E-mail: [email protected]
POROČILO
BESZÁMOLÓ
O REALIZACIJI LETNEGA DELOVNEGA NAČRTA
ZA ŠOLSKO LETO 2013/2014
A 2013/2014-ES TANÉV MUNKATERVÉNEK MEGVALÓSÍTÁSÁRÓL
Predsednica sveta šole/
Az iskolatanács elnöke:
Natalija Pavoševič Žoldoš
Ravnateljica/Igazgatónő:
Silvija Hajdinjak Prendl, prof.
Lendava, september 2014
Lendva, 2014. szeptember
KAZALO
1.
NAČRTOVANJE VZGOJNOIZOBRAŽEVALNEGA DELA NA ŠOLI – A NEVELÉSI-OKTATÁSI MUNKA
TERVEZÉSE ....................................................................................................................................................... 3
2.
POGOJI ZA IZVAJANJE VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA - A NEVELÉSI-OKTATÁSI MUNKA FELTÉTELEI 4
2.1.
VERIFIKACIJA - VERIFIKÁCIÓ ......................................................................................................................... 4
2.2.
KADROVSKI POGOJI - KÁDERFELTÉTELEK ......................................................................................................... 4
2.3.
MATERIALNI POGOJI – ANYAGI FELTÉTELEK ..................................................................................................... 5
2.3.1. Investicije in investicijska vlaganja v šolskem letu 2013/2014 – a 2013/2014-es tanév befektetései . 5
2.4.
FINANČNO POROČILO O DELOVANJU ŠOLSKEGA SKLADA V ŠOLSKEM LETU 2013/2014 – AZ ISKOLAI ALAP PÉNZÜGYI
BESZÁMOLÓJA A 2013/2014-ES TANÉVBEN................................................................................................................. 6
2.5. DRUGI POGOJI – EGYÉB FELTÉTELEK ..................................................................................................................... 7
2.5.1. Šolska prehrana – iskolai étkeztetés .................................................................................................... 7
3.
UDELEŽENCI IZOBRAŽEVANJA – AZ OKTATÁS RÉSZTVEVŐI ...................................................................... 7
3.1. VPIS – BEIRATKOZÁS.......................................................................................................................................... 7
3.2. DIJAKI, KI SO PREDČASNO PRENEHALI Z IZOBRAŽEVANJEM – KIIRATKOZÁSOK TANÉV KÖZBEN............................................. 8
3.3. DIJAKI, KI SO SE MED ŠOLSKIM LETOM PREPISALI – ÁTIRATKOZÁSOK TANÉV KÖZBEN ........................................................ 8
3.4. UČNI USPEH UČENCEV OB KONCU ŠOLSKEGA LETA PO POSAMEZNIH VIP – A DIÁKOK TANULMÁNYI ÁTLAGEREDMÉNYE A TANÉV
VÉGÉN PROGRAMONKÉNT ......................................................................................................................................... 9
3.5. ANALIZA DOPOLNILNIH, POPRAVNIH IN PREDMETNIH IZPITOV – ÁTTEKINTÉS A KIEGÉSZÍTŐ, JAVÍTÓ ÉS TANTÁRGYI VIZSGÁKRÓL
.......................................................................................................................................................................... 10
3.6. POROČILO O REZULTATIH NA SPLOŠNI MATURI V ŠOLSKEM LETU 2013/2014 ............................................................. 11
3.7. POROČILO O REZULTATIH NA POKLICNI MATURI V ŠOLSKEM LETU 2013/2014 ........................................................... 13
3.8. POROČILO O REZULTATIH NA ZAKLJUČNEM IZPITU V ŠOLSKEM LETU 2013/2014 ........................................................ 14
3.9. VZGOJNA PROBLEMATIKA, POHVALE, PRIZNANJA IN NAGRADE - NEVELÉSI INTÉZKEDÉSEK, DICSÉRETEK, ELISMERÉSEK ÉS
JUTALMAK ............................................................................................................................................................ 15
4.
URESNIČEVANJE VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA – A NEVELÉSI-OKTATÁSI MUNKA
MEGVALÓSÍTÁSA ........................................................................................................................................... 16
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
POUK - OKTATÁS ..................................................................................................................................... 16
REALIZACIJA PROJEKTNIH DNEVOV – A PROJEKTNAPOK MEGVALÓSÍTÁSA ............................................................. 17
REALIZACIJA PRAKTIČNEGA USPOSABLJANJA Z DELOM – A GYAKORLATI OKTATÁS MEGVALÓSÍTÁSA ........................... 18
REALIZACIJA TEHNIŠKI DNI V ŠOLSKEM LETU 2013/2014 ................................................................................ 21
IZOBRAŽEVANJE ODRASLIH ........................................................................................................................ 21
5.
POROČILO O RAZLIČNIH DEJAVNOSTIH NA DSŠ LENDAVA V ŠOL. LETU 2013/2014 – BESZÁMOLÓ A
KÜLÖNBÖZŐ TEVÉKENYSÉGEKRŐL AZ ISKOLÁN A 2013/2014-ES TANÉVBEN.................................................. 23
5.1. KRONIKA DOGODKOV V ŠOLSKEM LETU 2013/2014 – ESEMÉNYNAPTÁR A 2013/2014-ES TANÉVBEN ........................... 23
5.2. POROČILA O IZVAJANJU POSEBNIH PROJEKTOV – BESZÁMOLÓK EGYÉB PROJEKTEK ................................ 47
5.2.1. A »KULÚRÁK KÖZÖTTI KOMMUNIKÁCIÓ A KÁRPÁT-MEDENCÉBEN« CÍMŰ PROJEKT – PROJEKT
»MEDKULTURNA KOMUNIKACIJA V PANONSKI KOTLINI«........................................................................... 47
5.2.2. Poročilo ŠRT o delu v projektu Posodobitev gimnazijskih programov v šolskem letu 2013/14 ......... 48
5.2.3. Poročilo o srečanju »Határok nélkül« ................................................................................................ 49
5.2.4. Poročilo o projektu Slovenski učni krogi – Global Teenager Project .................................................. 49
5.2.5. Poročilo o vzgojno-izobraževalnem delu z nadarjenimi dijaki ........................................................... 50
5.2.6. Poročilo o dejavnostih v okviru projekta Nemška jezikovna diploma (DSDII) v šolskem letu
2013/2014 ................................................................................................................................................... 51
5.2.7. Poročilo o možnosti pridobitve mednarodnega certifikata univerze Cambridge o znanju angleškega
jezika v šolskem letu 2013/14 ..................................................................................................................... 52
5.2.8. Poročilo o realizaciji programa Vseživljenjsko učenje – podprogram Leonardo da Vinci, Mobilnost
Leipzig 2014 ................................................................................................................................................. 52
5.2.9. Poročilo o realizaciji programa Učenje za življenje za dijake, ki jim grozi osip iz formalnega
izobraževalnega programa na DSŠL ............................................................................................................ 53
5.2.10.
Beszámoló a Julianus Testvériskolai Program megvalósításáról .............................................. 54
5.2.11.
Beszámoló a Határtalanul c. programról ................................................................................. 54
2
5.2.12.
5.2.13.
5.2.14.
6.
Poročilo o dejavnostih Inovacijskega projekta (IP) v šolskem letu 2013/14 ............................. 55
Poročilo o realizaciji fotografskega natečaja »Matematika v barvah« .................................... 55
Poročilo o realizaciji fotografskega natečaja Lendava – moje mesto ...................................... 56
HOSPITACIJE V ŠOLSKEM LETU 2013/2014 ............................................................................................ 56
7.
POROČILA PREDMETNIH STROKOVNIH AKTIVOV UČITELJEV O DELU V ŠOLSKEM LETU 2013/2014 – A
SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEK ÉVES BESZÁMOLÓI ....................................................................................... 57
7.1.
7.2.
7.3.
7.4.
7.5.
7.6.
POROČILO AKTIVA SLAVISTOV O OPRAVLJENEM DELU V ŠOLSKEM LETU 2013/14 ................................................ 57
A MAGYARTANÁROK MUNKAKÖZÖSSÉGÉNEK 2013/2014. ÉVI BESZÁMOLÓJA .................................................... 60
POROČILO O DELU AKTIVA UČITELJEV ANGLEŠČINE IN ŠPANŠČINA ZA ŠOLSKO LETO 2013/2014 .............................. 62
POROČILO O DELU AKTIVA UČITELJEV NEMŠKEGA JEZIKA ZA ŠOLSKO LETO 2013/2014 .......................................... 63
POROČILO O DELU AKTIVA UČITELJEV MATEMATIKE V ŠOLSKEM LETU 2013/2014 ............................................... 64
POROČILO AKTIVA UČITELJEV NARAVOSLOVNIH PREDMETOV (BIOLOGIJA, KEMIJA, FIZIKA IN NARAVOSLOVJE) ZA ŠOLSKO
LETO 2013/2014 ................................................................................................................................................. 66
7.7.
POROČILO AKTIVA UČITELJEV DRUŽBOSLOVNIH PREDMETOV (ZGODOVINE, SOCIOLOGIJE, FILOZOFIJE, GEOGRAFIJE,
PSIHOLOGIJE, UMETNOSTNE VZGOJE IN DRUŽBOSLOVJA ) O OPRAVLJENEM DELU V ŠOLSKEM LETU 2013/2014........................ 68
7.8.
POROČILO AKTIVA UČITELJEV ŠPORTNE VZGOJE O OPRAVLJENEM DELU V ŠOLSKEM LETU 2013/14.......................... 68
7.9.
POROČILO O DELU AKTIVA UČITELJEV INFORMATIKE ZA ŠOLSKO LETO 2013/2014 ............................................... 71
7.10.
POROČILO AKTIVA UČITELJEV STROKOVNO-TEORETIČNIH PREDMETOV IN PRAKTIČNEGA POUKA V ............................ 71
7.11.
POROČILO O DELU AKTIVA UČITELJEV STROKOVNO-TEORETIČNIH PREDMETOV IN PRAKTIČNEGA POUKA V PROGRAMIH
STROJNIŠTVA V ŠOLSKEM LETU 2013/14 ................................................................................................................... 73
8.
POROČILO O REALIZACIJI STROKOVNEGA IZOBRAŽEVANJA IN IZPOPOLNJEVANJA STROKOVNIH
DELAVCEV DVOJEZIČNE SREDNJE ŠOLE LENDAVA V Š. L. 2013/2014 - A SZAKKÉPZETT ALKALMAZOTTAK
TOVÁBBKÉPZÉSÉNEK MEGVALÓSÍTÁSA A 2013/2014-AS TANÉVBEN ............................................................. 75
9.
POROČILO O DELU STROKOVNIH DELAVCEV IN STROKOVNIH ORGANOV ŠOLE – BESZÁMOLÓ A
SZAKKÉPZETT ALAKLMAZOTTAK ÉS A SZAKMAI SZERVEK MUNKÁJÁRÓL ....................................................... 84
10. ŠOLSKO SVETOVALNO DELO V ŠOLSKEM LETU 2013/2014 – A TANÁCSADÓ SZOLGÁLAT ÉVES
BESZÁMOLÓJA ............................................................................................................................................... 86
11. POROČILO O DELU ŠOLSKE KNJIŽNICE DSŠ LENDAVA V Š. L. 2013/2014 – AZ ISKOLAI KÖNYVTÁR ÉVES
BESZÁMOLÓJA ............................................................................................................................................... 88
12. POROČILO ORGANIZATORKE PRAKTIČNEGA USPOSABLJANJA Z DELOM (PUD) O DELU V ŠOLSKEM LETU
2013/2014 – A GYAKORLATI KÉPZÉS SZERVEZŐJÉNEK ÉVES BESZÁMOLÓJA ................................................... 90
13. POROČILO O KAKOVOSTI ZA ŠOLSKO LETO 2013/14 – BESZÁMOLÓ A MINŐSÉGRŐL A 2013-2014-ES
TANÉVBEN ..................................................................................................................................................... 93
14.
SAMOEVELAVACIJSKO POROČILO ZA ŠOLSKO LETO 2013/14 ................................................................ 94
IZBRANO PODROČJE V LDN: INOVACIJSKI PROJEKT - VEČJEZIČNOST KOT NADGRADNJA (DODANA VREDNOST)
DVOJEZIČNOSTI .............................................................................................................................................. 94
15.
POROČILO O PROGRAMU PROMOCIJA ZDRAVJA NA DELOVNEM MESTU ............................................ 95
16.
POROČILO O DEJAVNOSTIH DIJAKOV V ŠOLSKEM LETU 2013/2014....................................................... 96
17.
POROČILO O ORGANIZIRANOSTI IN DELU SINDIKATA V ŠOL. LETU 2013/2014 ...................................... 96
18.
POROČILO O ZDRAVSTVENEM VARSTVU DIJAKOV IN HIGIENI V ŠOL. LETU 2013/2014 ......................... 97
19.
SODELOVANJE S STARŠI IN DIJAKI V ŠOL. LETU 2013/2014 .................................................................... 97
1. NAČRTOVANJE VZGOJNOIZOBRAŽEVALNEGA DELA NA ŠOLI – A NEVELÉSI-OKTATÁSI MUNKA
TERVEZÉSE
Celotno delo in življenje šole v šol. letu 2013/2014 je bilo načrtovano v letnem delovnem načrtu v
skladu z veljavno šolsko zakonodajo ter cilji vzgoje in izobraževanja v Republiki Sloveniji.
3
2. POGOJI ZA IZVAJANJE VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA - A NEVELÉSI-OKTATÁSI MUNKA
FELTÉTELEI
2.1. Verifikacija - verifikáció
Šola je verificirana (št. odločbe 6033-3,-4,-5,-6/2006) in vpisana v razvid srednjih šol pod zaporedno
št. 61.
2.2. Kadrovski pogoji - káderfeltételek
V šolskem letu 2013/2014 je na šoli opravljalo vzgojno-izobraževalno delo v rednem delovnem
razmerju 44 učiteljev, za polni delovni čas je bilo zaposlenih 29 učiteljev, za krajši od polnega
delovnega časa pa 2 učitelja. V pogodbenem delovnem razmerju je opravljal vzgojno- izobraževalno
delo 1 učitelj, 2 učitelja sta na Dvojezični srednji šoli Lendava dopolnjevali učno obvezo.
Učitelji po delovnem razmerju – a tanárok munkahely szerint
31.8.2014 / 2014.8.31-én
Učitelji
Za nedoločen čas
V
Dopolnjevanje
pogodbenem učne obveze
delovnem
razmerju
Za določen čas
Skupaj
s polnim
delovnim
časom
s krajšim od
polnega
delovnega
časa
s polnim
delovnim
časom
s krajšim od
polnega
delovnega
časa
44
29
2
6
4
1
2
Učitelji po izobrazbi – a tanárok szakképzettség szerint
31.8.2014 / 2014.8.31-én
Učitelji
Število pedagoških delavcev
Skupaj
44
z ustrezno izobrazbo
z neustrezno izobrazbo
srednja
višja
visoka
mag
srednja
višja
visoka
-
-
38
3
2
1
-
Šola ni uspela za vse predmete zagotoviti učiteljev, ki bi v celoti izpolnjevali pogoje 14. in 15. člena
Zakona o posebnih pravicah italijanske in madžarske narodnosti na področju vzgoje in izobraževanja
(Ur.l. RS št. 35/2001); teh pogojev niso izpolnjevali 3 strokovni delavci.
Kadrovska zasedba v šolskem letu 2013/2014 - káderellátottság a 2013/2014-es tanévben (stanje
31.8.2014)
4
Delovno mesto
Zaposleni
Št.
Delovni čas
Munkahely
Alkalmazottak
Sz.
Munkaidő
VODSTVO ŠOLE – AZ ISKOLA VEZETŐSÉGE
RAVNATELJICA - IGAZGATÓNŐ
Silvija Hajdinjak Prendl
1
7.00 – 15.00
POMOČNICA RAVNATELJA Silvija Kolarič
1
7.00 – 15.00
IGAZGATÓHELYETTES
STROKOVNI DELAVCI - SZAKKÉPZETT ALKALMAZOTTAK
UČITELJI - TANÁROK
44
Po urniku
LABORANT - LABORÁNS
Sandi Horvatič
1
8.00 – 14.00
KNJIŽNIČARKA Klara Kepe
1
7.00 – 15.00
KÖNYVTÁROS
SVETOVALNA DELAVKA Alenka Lovrenčec
1
7.00 – 15.00
TANÁCSADÓ
ORGANIZATORKA PUD Lučka Bačič
1
7.00 – 15.00
A GYAKORLATI KÉPZÉS
SZERVEZŐJE
TEHNIČNI IN ADMINISTRATIVNI DELAVCI – TECNIKAI ÉS ADMINSZTRATÍV
ALKALMAZOTTAK
POSLOVNA SEKRETARKA Marta Vida
1
7.00 – 15.00
ÜGYVEZETŐ TITKÁR
RAČUNOVODKINJA Valerija Perša
1
7.00 – 15.00
SZÁMVEVŐ
HIŠNIK - HÁZMESTER
Banfi Štefan
1
6.00 – 14.00
ČISTILEC/-KA
Arpad Ftičar
5
14.00 - 22.00
TAKARÍTÓ/-NŐ
Eva Gal
Gabrijela Cofek
Silvija Gerenčer
Žuža Koren
VZDRŽECALEC RAČUNALNIŠKE
7.00 – 15.00
OPREME – A
SZÁMITÓGÉPRENDSZER
KARBANTARTÓJA
SKUPAJ - ÖSSZESEN
58
2.3. Materialni pogoji – anyagi feltételek
Šola ima zagotovljene ustrezne prostorske in materialne pogoje za opravljanje vzgojnoizobraževalnega dela in s tem je izpolnila zahtevane pogoje za verifikacijo.
2.3.1. Investicije in investicijska vlaganja v šolskem letu 2013/2014 – a 2013/2014-es tanév
befektetései
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Računalniki
Interaktivne table
Projektorji
Monitorji, tiskalniki
Tablični računalniki
Prenosni računalnik
4.410,72 €
3.122,04 €
709,99 €
835,77 €
6.284,95 €
743,10 €
5
7.
8.
9.
10.
11.
12.
16.
Pisarniška in računal. oprema
Telefonski aparat, mobilni telefon
Stroj za poliranje tal
Klimatska naprava
Pohištvo ( omare, stoli )
Zemljevidi
Knjige za knjižnico
Skupaj:
225,05 €
240,41 €
1.989,82 €
922,32 €
4.124,39 €
520,13 €
5.402,81 €
29.531,50 €
2.4. Finančno poročilo o delovanju šolskega sklada v šolskem letu 2013/2014 – az iskolai alap
pénzügyi beszámolója a 2013/2014-es tanévben
Februarja 2013 smo ponovno aktivirali šolski sklad Dvojezične srednje šole Lendava. Za delovanje
šolskega sklada je odgovoren upravni odbor, ki ima predsednika in šest članov. Predsednica sklada je
Alenka Lovrenčec, člani predstavnikov staršev so Silva Pojbič (namestnica predsednice), Martin Mejaš
in Irma Vöröš, predstavniki zavoda pa Silvija Kolarič, Katarina Ferenc in Valerija Perša. Upravni odbor
deluje na podlagi Pravil delovanja šolskega sklada Dvojezične srednje šole Lendava, ki so objavljena
na spletni strani šole.
Šolski sklad smo ustanovili z namenom pridobivanja sredstev iz prispevkov staršev, domačih, tujih
fizičnih in pravnih oseb, donacij, zapuščin, daril, srečelovov in drugih virov financiranja za:
 dejavnosti, ki niso sestavina izobraževalnega programa, oziroma se ne financirajo iz javnih
sredstev,
 nakup nadstandardne opreme,
 pomoč socialno šibkim dijakom,
 financiranje in spodbujanje raziskovalnih, kulturnih, športnih in drugih interesnih dejavnosti,
tekmovanj ipd.,
 izdajanje publikacij šole, ki niso obvezna sestavina izobraževalnega programa,
 zviševanje standarda pouka.
Iz šolskega leta 2012/13 so se prenesla neporabljena sredstva v šolsko leto 2013/14 v višini 485,32
EUR.
Prihodki šolskega sklada v šolskem letu 2013/14:
Prihodek od zbiranja papirja in stare pločevine
Prihodek od Danu filantropije – »e-šola Podari malico«
Prispevek staršev za šolski sklad
Prihodki šolskega sklada skupaj:
390,03 EUR
648,40 EUR
274,99 EUR
1.313,42 EUR
Poraba sredstev šolskega sklada:
Malica za socialno šibke dijake iz sredstev »e-šola Podari malico«
Kotizacija za fizikalni tabor
Malice za dijake na tekmovanjih
Delovna obleka za dijaka
Strokovna ekskurzija za dijaka
Porabljena sredstev šolskega sklada skupaj:
629,04 EUR
70,00 EUR
292,62 EUR
18,30 EUR
130,00 EUR
1.139,96 EUR
6
Končno stanje šolskega sklada 31.8.2014 je 658,78 EUR.
.
Upravni odbor šolskega sklada DSŠ Lendava
2.5. Drugi pogoji – egyéb feltételek
2.5.1. Šolska prehrana – iskolai étkeztetés
Šolska prehrana je bila organizirana v skladu z Zakonom o šolski prehrani (Ur. l. RS št. 43/10) in Pravili
šolske prehrane Dvojezične srednje šole Lendava. Šolska prehrana na DSŠ Lendava je obsegala toplo
malico. Pri organizaciji šolske malice so se upoštevale smernice za prehranjevanje v vzgojnoizobraževalnih zavodih.
Na malico je bilo med šolskim letom prijavljenih 216 dijakov.
Cena malice je bila določena z Zakonom o šolski prehrani in je znašala 2,42 EUR. Dijaki, ki zaradi
socialnega položaja niso zmogli v celoti plačati prispevka za malico, so lahko uveljavljali subvencijo za
malico na Centru za socialno delo. Šolsko malico je pripravljalo podjetje Sodexo, ki je ponujalo vrste
menijev; mesnega, vegetarijanskega ter eno dnevno ponudbo. Kvaliteto malice je spremljala
tričlanska komisija, ki je aprila 2014 izvedla anketo o zadovoljstvu dijakov z malico. Rezultate ankete
smo objavili na spletni strani šole.
V skladu s 4. členom Zakona o šolski prehrani, smo dijake skozi celo šolsko leto seznanjali s pravili
zdravega načina življenja in prehranjevanja ter spodbujali zdravo prehranjevanje in kulturo
prehranjevanja v okviru različnih predavanj, kulinaričnih delavnic, strokovnih ekskurzij, tekmovanj in
predstavitev.
3. UDELEŽENCI IZOBRAŽEVANJA – AZ OKTATÁS RÉSZTVEVŐI
3.1. Vpis – beiratkozás
Ob začetku šolskega leta se je vpisalo na šolo (vsi programi skupaj) 230 dijakov.
V prvi letnik se je ob pričetku šolskega leta 2013/2014 vpisalo 52 dijakov kar pomeni 20,31 % od 256
razpisanih vpisnih mest. Dijaki so se vpisali v naslednje vzgojno-izobraževalne programe:
Program
Št. vpisanih dijakov
12
Št. razpisanih vpisnih mest
16
Ekonomski tehnik
5
16
Gimnazija
16
32
Model skupnega izvajanja
izobraževalnih programov na
narodno mešanem območju:
 Avtoserviser
 Gastronomske in hotelirske storitve
 Elektrikar
3
6
/
16
16
16
Strojni tehnik
7






1
2
/
3
/
/
16
16
16
16
16
16
Ekonomski tehnik PTI
4
16
Strojni tehnik PTI
/
16
Maturitetni tečaj
/
16
52
256
Inštalater strojnih inštalacij
Mehatronik operater
Pečar-polagalec keramičnih oblog
Trgovec
Oblikovalec kovin – orodjar
Administrator
SKUPAJ
Aktivnosti v zvezi z vpisom so potekale celo šolsko leto.
Pred informativnim dnevom smo sodelovali z osnovnimi šolami predvsem z informiranjem in
svetovanjem za učence, starše, razrednike, šolske svetovalne delavce in ravnatelje OŠ ter organizirali
tehniške dneve za osnovnošolce 8. in 9. razredov.
3.2. Dijaki, ki so predčasno prenehali z izobraževanjem – kiiratkozások tanév közben
(do konca pouka - 24. junij 2014)
Letnik/Program
Gimnazija
Ekonomski tehnik
Strojni tehnik
Strojni tehnik PTI
Model SPI
SKUPAJ
I.
II.
III.
IV.
SKUPAJ
1
1
1
1
2
3
5
1
1
2
1
1
Med šolskim letom je z izobraževanjem prenehalo 5 dijakov. Razlogi za prenehanje: zaposlitev,
preselitev, slab učni uspeh in osebnostne težave. Šola je pomagala dijakom s svetovanjem. Ena
dijakinja se je v naslednjem šolskem letu ponovno vpisala v 1. letnik istega programa.
3.3. Dijaki, ki so se med šolskim letom prepisali – átiratkozások tanév közben
VIP
Prepisali so se v drugi
program na šoli
Nadaljujejo
izobraževanje na drugi
šoli
Prepisali so se iz druge
šole na DSŠ Lendava
Skupaj
Gimnazija
Ekon.
tehnik
Strojni
tehnik
Ekon.
tehnik
PTI
Strojni
Tehnik
PTI
Model
SPI
2
Skupaj
2
1
1
2
3
1
4
8
3.4. Učni uspeh učencev ob koncu šolskega leta po posameznih VIP – a diákok tanulmányi
átlageredménye a tanév végén programonként
ŠOLA SKUPAJ
Program
Št.
Odl (5)
%
Pdb (4)
%
Db (3)
%
Zd (2)
%
Nzd (1)
%
Gimnazija
Ekonomski tehnik
Strojni tehnik
Model SPI
Ekon. tehnik PTI
Stroj. tehnik PTI
Skupaj
90
30
42
56
3
3
224
29
6
5
1
0
0
41
32,0
20,0
11,9
1,8
00,0
00,0
18,3
34
5
10
10
1
1
61
38,0
16,7
23,8
17,9
33,3
33,3
27,2
27
15
21
37
1
2
103
30,0
50,0
50,0
66,0
33,3
66,7
46,0
0
3
5
7
1
0
16
00,0
10,0
11,9
12,5
33,3
00,0
7,2
0
1
1
1
0
0
3
00,0
3,3
2,4
1,8
00,0
00,0
1,3
Izdelali
%
100,0
96,7
97,6
98,2
100,0
100,0
98,7
GIMNAZIJA
Razred
1.
2.
3.
4.
Skupaj
Št.
15
26
25
24
90
Odl (5)
4
8
8
9
29
%
26,7
30,7
32,0
37,5
32,0
Pdb (4)
5
11
14
4
34
%
33,3
42,3
56,0
16,6
38,0
Razred
1.
2.
3.
4.
Skupaj
Št.
5
6
8
11
30
Odl (5)
1
2
2
1
6
%
20,0
33,3
25,0
9,1
20,0
Pdb (4)
0
1
2
2
5
Razred
1.
Skupaj
Št.
3
3
Odl (5)
0
0
%
00,0
00,0
Pdb (4)
1
1
Razred
1.
2.
3.
4.
Skupaj
Št.
11
7
16
8
42
Odl (5)
1
1
1
2
5
%
9,1
14,2
6,2
25,0
11,9
Pdb (4)
1
2
5
2
10
Razred
2.
Skupaj
Št.
3
3
Odl (5)
0
0
%
00,0
00,0
Pdb (4)
1
1
%
33,3
33,3
Razred
1.
2.
3.
Skupaj
Št.
15
22
19
56
Odl (5)
0
1
0
1
%
00,0
4,5
00,0
1,8
Pdb (4)
4
4
2
10
%
26,7
18,2
10,5
17,9
Db (3)
6
7
3
11
27
%
40,0
27,0
12,0
45,9
30,0
Zd (2)
0
0
0
0
0
%
00,0
00,0
00,0
00,0
00,0
Nzd (1)
0
0
0
0
0
%
00,0
00,0
00,0
00,0
00,0
Izdelali %
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
%
00,0
00,0
12,5
18,2
10,0
Nzd (1)
1
0
0
0
1
%
20,0
00,0
00,0
00,0
3,3
Izdelali %
80,0
100,0
100,0
100,0
96,7
Zd (2)
1
1
%
33,3
33,3
Nzd (1)
0
0
%
00,0
00,0
Izdelali %
100,0
100,0
Zd (2)
1
2
0
2
5
%
9,1
28,6
00,0
25,0
11,9
Nzd (1)
0
0
1
0
1
%
00,0
00,0
6,2
00,0
2,4
Izdelali %
100,0
100,0
93,8
100,0
97,6
%
66,7
66,7
Zd (2)
0
0
%
00,0
00,0
Nzd (1)
0
0
%
00,0
00,0
Izdelali %
100,0
100,0
%
66,7
59,0
73,7
66,0
Zd (2)
1
3
3
7
%
6,6
13,6
15,8
12,5
Nzd (1)
0
1
0
1
%
00,0
4,6
00,0
1,8
Izdelali %
100,0
95,4
100,0
98,2
EKONOMSKI TEHNIK - SSI
%
00,0
16,7
25,0
18,2
16,7
Db (3)
3
3
3
6
15
%
60,0
50,0
37,5
54,5
50,0
Zd (2)
0
0
1
2
3
EKONOMSKI TEHNIK - PTI
%
33,3
33,3
Db (3)
1
1
%
33,3
33,3
STROJNI TEHNIK - SSI
%
9,1
28,6
31,3
25,0
23,8
Db (3)
8
2
9
2
21
%
72,7
28,6
56,3
25,0
50,0
STROJNI TEHNIK - PTI
Db (3)
2
2
MODEL SPI
Db (3)
10
13
14
37
9
UČNI USPEH ŠOLA SKUPAJ
Štev. dijakov
Izdelali letnik
Niso izdelali letnika
S k u p a j
%
221
3
224
98,7
1,3
100,0
Doseženi učni uspeh in vzgojno problematiko oddelkov ter posameznih dijakov smo sproti ugotavljali
in analizirali ob sodelovanju dijakov na razredniških urah, na sestankih razrednih učiteljskih zborov,
na konferencah učiteljskega zbora ob koncu 1. in 2. ocenjevalnega obdobja ter ob koncu šolskega leta
po opravljenih popravnih oz. dopolnilnih in predmetnih izpitih. Posebna pozornost je bila namenjena
analizi posebnih primerov in problemov, ki so se pojavili v posameznem ocenjevalnem obdobju v
posameznem oddelku. Dijakom z učnimi težavami smo pripravili osebne izobraževalne načrte.
Ob koncu šolskega leta 2013/2014 je po opravljenih popravnih oz. dopolnilnih izpitih učni uspeh
98,7 %.
3.5. Analiza dopolnilnih, popravnih in predmetnih izpitov – áttekintés a kiegészítő, javító és
tantárgyi vizsgákról
3.5.1. Popravni in dopolnilni izpiti
Spomladanski rok
neusp.
niso
pristop.
3
0
0
usp.
Dopolnilni
izpit
Popravni
izpit
Skupaj
Skupaj
23
26
usp.
0
4
3
10
4
3
3
10
30
Jesenski rok
neusp.
niso
pristop.
0
0
0
0
0
3
0
0
0
3
10
Zimski rok
neusp.
niso
pristop.
0
0
usp.
usp.
3
0
niso
pristop.
0
4
3
4
3
3
0
0
36
0
0
0
39
3
Skupaj
neusp.
43
Popravni in dopolnilni izpiti po predmetih oz. modulih:
Predmet/modul
Slovenščina
Matematika
Angleščina
Biologija
Proizvodni procesi
Meritve
Športna vzgoja
SKUPAJ
Št.popr./dopol. izpitov
16
9
3
1
1
1
1
32
Predmet/modul
Učinkovita raba energije
Zgodovina
Družboslovje
Poslovni projekti
Poslovanje podjetij
Poslovanje trg. podjetja
/
SKUPAJ
Št.popr./dopol. izpitov
6
4
1
1
1
1
/
14
POPRAVNI IN DOPOLNILNI IZPITI SKUPAJ = 46
Na zimskem roku so od skupno 3 prijavljenih kandidatov popravne oz. dopolnilne izpite uspešno
opravili 3 (100 %).
Na spomladanskem roku je od skupno 33 prijavljenih kandidatov popravne oz. dopolnilne izpite
uspešno opravilo 26 (78,78 %).
10
Na jesenskem roku pa je od skupno 10 prijavljenih kandidatov popravne oz. dopolnilne izpite
uspešno opravilo 10 (100 %).
Na vseh treh rokih je od 30 prijavljenih kandidatov popravne oz. dopolnilne izpite uspešno opravilo
30 dijakov (100 %).
Število dopolnilnih in popravnih izpitov je bilo v šolskem letu 2013/2014 v primerjavi s šolskim letom
2012/2013 manjše za 10 %.
3.5.2. Predmetni izpiti
Predmetne izpite je opravljalo 8 dijakov.
Predmetni izpit
Dijak izboljšuje
končno oceno
predmeta
oziroma
programske
enote
Dijak se želi
vpisati v drug
izobraževalni
program
Skupaj
Spomladanski rok
Uspešni
Neuspešni
1
4
Zimski rok
Uspešni
Neuspešni
0
0
Izredni rok
Uspešni
Neuspešni
0
0
Skupaj
Uspešni Neuspešni
1
4
0
0
3
0
8
0
11
0
1
4
3
0
8
0
12
4
Predmetni izpiti po predmetih/modulih:
Predmet/modul
Kemija
Filozofija
Matematika
Celostni razvoj osebnosti
Poslovanje trg. podjetja
SKUPAJ
Št. predmetnih izpitov
1
1
3
1
2
8
Predmet/modul
Madžarščina II
Angleščina
Slovenščina
Prodaja blaga
Poslovanje in org.
SKUPAJ
Št. predmetnih izpitov
1
2
1
3
1
8
3.6. Poročilo o rezultatih na splošni maturi v šolskem letu 2013/2014 - Beszámoló az általános
érettségi vizsga eredményeiről a 2013/2014-es tanévben
Za potek priprave na maturo skrbijo različni organi in institucije na ravni države in ob teh institucijah
imajo izredno pomembno vlogo šola in učitelji.
V šolskem letu so bile opravljene naslednje naloge v zvezi s pripravami na splošno maturo na
Dvojezični srednji šoli Lendava:
1. Dijaki, starši in učitelji so bili natančno seznanjeni s splošno maturo kot celoto v širšem smislu.
2. Dijaki, starši in učitelji so bili natančno seznanjeni s Pravilnikom o maturi, Zakonom o maturi, z
izpitnim redom, z maturitetnim izpitnim katalogom in maturitetnimi predmetnimi katalogi.
3. Vsi udeleženci so bili v pripravah seznanjeni o postopkih za izvedbo maturitetnega izpita.
11
4. Usmerjanje dijakov v priprave na splošno maturo so vodili pedagoginja šole, tajnica ŠMK,
razredniki ter učitelji maturitetnih predmetov.
5. Vsi maturitetni predmeti imajo ustrezno kadrovsko zasedbo.
6. Učitelji maturitetnih predmetov so se tekom šolskega leta udeležili programov strokovnega
izobraževanja učiteljev za maturo.
7. Vsi dijaki v maturitetnih oddelkih so opravili predmaturitetni preizkus pri vseh maturitetnih
predmetih.
8. Na podlagi 11. člena Pravilnika o maturi (Uradni list 29/2008) so bili imenovani naslednji člani v
šolsko maturitetno komisijo za splošno maturo (ŠMK SM) Dvojezične srednje šole Lendava za izvedbo
splošne mature 2014:
- Silvija Hajdinjak Prendl – predsednica
- Simona Šamu – namestnica predsednice
- Silvija Kolarič - tajnica
- Renata Halász - članica
- mag. Robert Hauko – zunanji član
Člani ŠMKSM so bili imenovani do 31. 10. 2014.
9. Vse priprave in izvedba splošne mature 2014 so na DSŠ Lendava potekale v skladu z maturitetnimi
predpisi.
10. Uspeh pri splošni maturi 2014:
K spomladanskemu roku splošne mature se je prijavilo skupno 33 kandidatov. Dva kandidata sta se v
zakonsko določenem roku odjavila. Štirje kandidati pa junija niso imeli pogojev za pristop k
opravljanju splošne mature, tako da je izpite opravljalo 27 kandidatov.
Splošno maturo je prvič v celoti opravljalo 20 kandidatov. 17 dijakov je bilo uspešnih, trije dijaki pa so
bila neuspešni, in sicer dva dijaka pri enem predmetu in en dijak pri dveh predmetih. Trije dijaki so
bili zlati maturantje, kar pomeni, da so dosegli 30 oz. več točk. En dijak je dosegel maksimalno število
točk, tj. 34.
K opravljanju 5. izbirnega predmeta, in sicer madžarščine kot drugega jezika na NMO, je pristopila
ena zunanja kandidata. Izpit je uspešno opravila.
Dva dijaka, ki sta opravljali poklicno maturo, sta pristopili tudi k opravljanju petega predmeta splošne
mature. En dijak je bil uspešen, en dijak je bil neuspešen.
Dve kandidatki, ki sta že opravili splošno maturo, sta izboljševali oceno in pri tem bili neuspešni.
Dva kandidata sta popravljali oceno posameznega maturitetnega izpita. En je bil uspešen, drugi pa je
bil neuspešen.
Splošni uspeh kandidatov, ki so prvič opravljali splošno maturo po končanem četrtem letniku
gimnazije, je v povprečju 19,55 točk.
K jesenskemu roku splošne mature se je prijavilo skupno 11 kandidatov. Izpitov se je udeležilo 9
kandidatov, saj dve dijakinji odjavili.
V celoti so prvič maturo opravljale štiri dijakinje. Tri dijakinje so bile uspešna, ena pa je bila
neuspešna.
12
K opravljanju 5. izbirnega predmeta, in sicer madžarščine kot drugega jezika na NMO, je pristopil en
zunanji kandidat.
Štirje kandidati so popravljali posamezni izpit splošne mature in vsi štirje so bili uspešni.
Tajnica ŠMK za SM:
Silvija Kolarič
3.7. Poročilo o rezultatih na poklicni maturi v šolskem letu 2013/2014 - Beszámoló a szakmai
érettségi vizsga eredményeiről a 2013/2014-es tanévben
Šolska maturitetna komisija za poklicno maturo je delovala v naslednji sestavi:
-
Silvija Hajdinjak Prendl – predsednica
Štefan Kardoš – namestnik predsednice
Brigita Laj – tajnica
mag. Denis Kovač – član
Helena Antolin Tibaut – članica
Uspeh na poklicni maturi - spomladanski rok:
Poklicno maturo je v spomladanskem roku 2014 opravljalo 20 dijakov, in sicer iz treh vzgojnoizobraževalnih programov. Uspešnih je bilo vseh 20 dijakov. Uspeh je tako znašal 100%. Tako so bili
rezultati po programih naslednji:
-
ekonomski tehnik: poklicno maturo je opravljalo 10 dijakov. Vsi so bili uspešni.
Uspešnost v tem programu je znašala 100%.
-
strojni tehnik: poklicno maturo je opravljalo 8 dijakov. Poklicno maturo so vsi
opravili. Uspešnost v tem programu je znašala 100%.
-
strojni tehnik – PTI: poklicno maturo sta opravljala 2 kandidata in sta bila oba
uspešna. Uspešnost je torej znašala 100%.
Število uspešnih dijakov po doseženih točkah:
Število točk Število dijakov
8 - 10
2
11 - 13
5
14 - 16
3
17 - 19
7
20 - 22
2
23
1
Skupaj
20
Dva dijaka sta v programu strojni tehnik uspela zbrati dovolj točk za izjemen splošni učni uspeh na
poklicni maturi. Andreas Sarjaš je imel vse točke, torej 23, Sandi Lazar pa je opravil poklicno maturo z
22 točkami. Tako smo imeli 2 zlata maturanta. Izpostaviti je potrebno še 1 dijaka, ki je zbral 20 točk,
in 2 dijaka, ki sta zbrala19 točk.
13
Ostale dosežene točke so bile nižje. Povprečno doseženo število točk vseh dijakov je znašalo 15,7
točk.
Povprečno število točk po razredih:
- 4.c - ekonomski tehnik: 13,4 točke
- 4.d - strojni tehnik: 18,6 točk
- 2.g – strojni tehnik-pti: 15,5 točk
Povprečne ocene po posameznih predmetih:
- slovenščina: 3,4
- madžarščina: 3,8
- gospodarstvo: 3,2
- strojništvo: 3,8
- angleščina: 3,9
- nemščina: 3,0
- matematika: 4,4
- 4. predmet: 3,8
Uspeh na poklicni maturi - jesenski rok:
Na jesenskem roku sta poklicno maturo prvič v celoti opravljala 2 kandidata, in sicer 1dijak iz
programa ekonomski tehnik in 1 dijak iz programa strojni tehnik-pti. Noben ni bil uspešen. Oba imata
po dva popravna izpita, eden iz slovenščine in nemščine, drugi pa iz strojništva in matematike.
Zapisala: Brigita Laj, tajnica ŠMK za PM
3.8. Poročilo o rezultatih na zaključnem izpitu v šolskem letu 2013/2014 - Beszámoló a záróvizsga
eredményeiről a 2013/2014-es tanévben
Šolsko komisijo za ZI so sestavljali:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
predsednica ravnateljica Silvija Hajdinjak Prendl
namestnica predsednice Sibila Sabo
tajnica Lučka Bačič
članica Nives Kuhar, namestnica Marija Polanec
članica Andreja Klujber, namestnica Katarina Ferenc
član Miran Bukovec, Franc Šandor
ZIMSKI ROK
Zaključni izpit sta v zimskem roku delno opravljala 2 dijaka. Dijak iz programa Trgovec je prvič
opravljal 1. izpitno enoto slovenščina, na 2. izpitno enoto ni pristopil. Dijakinja iz programa
Gastronomske in hotelske storitve je opravljala 1. izpitno enoto slovenščina tretjič, 2. izpitno enoto
je opravila v jesenskem roku 2013.
Oba sta bila uspešna. Dijakinja je pridobila poklic gastronom hotelir.
SPOMLADANSKI ROK
14
Zaključni izpit je v spomladanskem roku v celoti opravljalo 17 dijakov in sicer 8 dijakov od 10 dijakov
iz 3. e razreda in vseh 9 dijakov iz 3. f razreda, ter en dijak iz 1.g razreda (PTI program) delno, samo
2. izpitno enoto, skupaj 18 dijakov.
Vseh 18 dijakov je pozitivno opravilo zaključni izpit. Uspeh je 100 %. Dva dijaka, DANIJEL KRAMAR
(Pečar-polagalec keramičnih oblog) in JAN GJEREK (Mehatronik –operater), sta dosegla max število
5,0 točk.
Povprečna ocena uspeha je 3,7 točke. Povprečna ocena pri izpitni enoti Izdelek oz storitvi in zagovoru
je 4,0 točke, pri slovenščini in madžarščini pa 3,4 točke.
Dijaki so pridobili poklic v naslednjih programih:
 trgovec: 5 dijakov
 gastronomske in hotelske storitve: 1 dijakinja
 pečar-polagalec keramičnih oblog: 3 dijaki
 inštalater strojnih inštalacij: 2 dijaka
 mehatronik- operater: 7 dijakov
JESENSKI ROK
Na zaključni izpit se je na jesenski rok prijavil en kandidat iz programa Trgovec, ki je končal šolanje
prejšnje šolsko leto. Dijak je opravljal samo 2. izpitno enoto, ker je 1. izpitno enoto opravil že v
zimskem roku. Zaključni izpit je uspešno opravil.
Dijak je pridobil poklic prodajalec.
SKUPNO POROČILO O ZAKLJUČNEM IZPITU 2014
Zaključni izpit je v zimskem, spomladanskem in jesenskem roku opravljalo 20 dijakov in vseh 20
dijakov je zaključni izpit opravilo. 17 dijakov je izpit opravljalo v celoti, trije pa delno, samo eno
izpitno enoto. Uspeh je 100 %.
Poklic so si pridobili v naslednjih programih:





trgovec: 6 dijakov
gastronomske in hotelske storitve: 2 dijakinji
pečar-polagalec keramičnih oblog: 3 dijaki
inštalater strojnih inštalacij: 2 dijaka
mehatronik - operater: 7 dijakov
Tajnica ŠK za ZI: Lučka Bačič
3.9. Vzgojna problematika, pohvale, priznanja in nagrade - nevelési intézkedések, dicséretek,
elismerések és jutalmak
1. letnik 2. letnik 3. letnik 4. letnik
Knjižne nagrade
Priznanja, pohvale
Vzgojni ukrepi:
6
38
12
122
15
11
69
12
49
- alternativni ukrep
- opomin
- ukor razrednika
- ukor oddelčnega učiteljskega zbora
- ukor učiteljskega zbora
- pogojna izključitev
- izključitev
/
6
4
1
2
/
/
/
7
6
3
/
/
/
/
3
/
/
2
1
/
/
1
3
2
4
1
/
Strokovni organi šole, razredniki, učiteljski zbor šole ter skupnosti dijakov posvečajo veliko skrb
spremljanju vzgojne problematike na šoli. Posamezni primeri so bili obravnavani v skladu s
pravilnikom o šolskem redu.
4. URESNIČEVANJE VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA DELA – A NEVELÉSI-OKTATÁSI MUNKA
MEGVALÓSÍTÁSA
4.1. Pouk - oktatás
Šola je v celoti realizirala s prilagojenimi predmetniki, učnimi načrti, katalogi znanj ter s standardi in
normativi določen obseg vzgojno-izobraževalnega dela. Vzgojno-izobraževalni programi so bili prav
tako v celoti realizirani po vsebini. Po posameznih učnih načrtih in katalogih znanj določena učna
snov za posamezne predmete (module) je bila, razen v redkih primerih, predelana in primerno
utrjena. Ekstremnih odstopanj ni bilo. V pripravah učiteljev na pouk tako letnih kot sprotnih je
dosežen napredek, zlasti glede upoštevanja sodobnih prvin didaktike, kot so učnociljna naravnanost,
večja dijakova aktivnost, razvijanje kritičnega mišljenja in kompleksnejšega znanja, aktualizacija in
uporabnost znanja. Pri načrtovanju pouka je več usklajenosti, kar je rezultat povezovanja učiteljev v
okviru aktivov ter sodelovalnega (timskega) poučevanja. Elementi sodobnejšega pouka se uveljavljajo
tudi v soodvisnosti od uvajanja nove učne tehnologije, e-gradiv in razvijanja digitalne pismenosti.
Realizacija pouka po oddelkih:
Razred
Program
Št.ur po predm.
Opravljene ure
1. a
1. c
1. d
1. e
Gimnazija
Ekonomski tehnik
Strojni tehnik
Model SPI
Trgovec
Gast. – hotel.
Inst. str. inst.
Avtoserviser
Mehatronik
1770
1561
1526
1775
1553
1525
100,3
99,5
99,9
1547
1435
1455
1519
1455
1531
1422
1439
1503
1444
98,9
99,1
98,9
98,9
99,2
Ekonomski tehnik (PTI)
Gimnazija
Gimnazija
Ekonomski tehnik
Strojni tehnik
Model SPI
Trgovec
1449
1770
1910
1495
1472
1437
1775
1916
1495
1461
99,2
100,3
100,3
100,0
99,3
1515
1534
101,3
1. g
2. a
2. b
2. c
2. d
2. e
16
%
2. f
2. g
3. a
3. b
3. c
3. d
3. e
3. f
4. a
4. b
4. c
4. d
Gast. – hotel
Model SPI
Avtoserviser
Mehatronik
Strojni tehnik (PTI)
Gimnazija
Gimnazija
Ekonomski tehnik
Strojni tehnik
Model SPI
Trgovec
Gast. – hotel.
Pečar – pol. ker.
Model SPI
Inst. str. inst.
Mehatronik
Gimnazija
Gimnazija
Ekonomski tehnik
Strojni tehnik
Skupaj:
1532
1550
101,2
1472
1485
1327
1840
1840
1193
1281
1486
1499
1188
1835
1826
1194
1267
100,9
100,9
89,5
99,7
99,2
100,1
98,9
1445
1348
1385
1423
1334
1371
98,5
99,0
99,0
1387
1457
2672
2602
1526
1528
49199
1359
1430
2628
2557
1464
1462
48683
98,0
98,2
98,4
98,3
95,9
95,7
98,9
Realiziranih je bilo 98,9 % vseh ur.
4.2. Realizacija projektnih dnevov – a projektnapok megvalósítása
PROGRAM EKONOMSKI TEHNIK in EKONOMSKI TEHNIK PTI
Razred
3. c
4. c
1. g
Zap. št.
proj. dneva
1
Tema
Delovno mesto: prijava na delovno mesto, življenjepis, predstavljanje in
nastopanje
15. aprila 2014 smo izvedli projektni dan na temo »Zaposlil se bom – ali me znaš napisati?«, v
katerem so sodelovali dijaki programa ET in ET PTI. Ponovili so pravila poslovnega dopisovanja. Dijaki
so sami oblikovali življenjepis in prijavo na razpisano prosto delovno mesto v učnih jezikih naše šole
(slovenščini, madžarščini, angleščini in nemščini). Pri tem smo izvajali sodobne oblike poučevanja in
upoštevali razvojne prioritete šole, kot so učenje učenja, kritično mišljenje in digitalna pismenost. V
sklopu projektnega dneva so si dijaki 3. c, 4. c in 1. g razreda ogledali Studio madžarskih programov v
Lendavi, kjer so jim predstavili in praktično prikazali pravilno nastopanje pred kamerami.
PROGRAM EKONOMSKI TEHNIK
Razred
2. c
Zap. št.
proj. tedna
1
Tema
Denar in njegov pomen ter vloga v gospodarstvu
Motiv denarja v leposlovni literaturi
17
2
3
4
Strokovni izrazi v tujem jeziku v zvezi z denarjem
Kritičen odnos do denarja in potrošništva
Samorefleksija o razmišljanju, doživljanju in ravnanju
Trajnostni razvoj
Laboratorijsko in terensko delo
Predstavljanje informacij s preglednicami
Od 19. maja do 14. junija 2014 smo v 2. c razredu programa ET izvajali projektne tedne na temo »Ali
je denar sveta vladar?«. Dijaki so pri strokovnoteoretičnih in splošnih predmetih v okviru ur po
predmetniku 2. c razreda spoznavali uporabna znanja s področja naravoslovja, družboslovja, jezikov,
psihologije, športne vzgoje, informatike ter področja ekonomije z vsebinami, s katerimi so razvijali
kritičen odnos do denarja in potrošništva. Dijaki so si ogledali tudi NLB, d. d. Poslovalnico Lendava,
kjer so spoznali različne valute posameznih držav ter pojem plastičnega denarja.
Dijaki izražajo zadovoljstvo z izvedbo in sodelovanjem na projektnih dnevih, ker na nov način
pridobivajo in povezujejo uporabna znanja, kot so skupinsko delo, izdelava izdelkov in plakatov,
govorni nastopi, predstavitve, ipd. Učitelji so pri svojih urah razvijali jezikovne zmožnosti v učnih
jezikih naše šole, učenje učenja, digitalno pismenost in kritično mišljenje.
Realizirali smo tudi načrtovane medpredmetne povezave znotraj in izven aktiva ter medsebojne
hospitacije. Z rezultati smo bili zadovoljni, zato jih bomo z dopolnitvami izvajali tudi v letošnjem
šolskem letu.
Dijaki v programu model SPI posebnih projektnih dni niso imeli, so pa pridobivali predvsem
praktična znanja pri posameznih strokovnih modulih in opravljanjem praktičnega usposabljanja z
delom pri določenih delodajalcih.
Aktiv ekonomistov
4.3. Realizacija praktičnega usposabljanja z delom – a gyakorlati oktatás megvalósítása
Realizacija PUD-a po programih
PROGRAM
Avtoserviser
Gastronomske in hotelske storitve
Mehatronik-operater
Trgovec
Ekonomski tehnik
Strojni tehnik
PTI Ekonomski tehnik
Skupaj
ŠTEVILO DIJAKOV
9
3
11
13
16
3
8
23
3
89
Realizacija PUD-a po delodajalcih
PUD je opravljalo 89 dijakov pri 46 različnih delodajalcih. Dijaki so opravljali PUD pri 23 delodajalcih
v Lendavi, pri 18 delodajalcih v okolici Lendave, pri 3 v Murski Soboti in pri 1 v Mariboru. Nekateri
18
dijaki, posebej pečarji-polagalci keramičnih oblog in inštalaterji strojnih inštalacij so bili večji del na
terenu po okoliških krajih.
REALIZACIJA PRAKTIČNEGA USPOSABLJANJA Z DELOM
za programe v Modelu SPI pri posameznih delodajalcih
v šolskem letu 2013/2014
Razred in PROGRAM
število ur
1.e
152 ur
Trgovec
Trgovec
Trgovec
Avtoserviser
Avtoserviser
Avtoserviser
Mehatronik operater
Mehatronik operater
Mehatronik operater
Gastr. in hotelske
storitve
Gastr. in .hotelske
storitve
Instalater str. .instalacij
2.e
684 ur
Trgovec
Trgovec
Trgovec
Trgovec
Trgovec
Gastr. in .hotelske
storitve
Gastr. in hotelske
storitve
2.f
684 ur
Avtoserviser
Avtoserviser
Avtoserviser
Avtoserviser
Mehatronik operater
Mehatronik operater
Mehatronik operater
3.e
684 ur
Trgovec
Trgovec
Trgovec
Trgovec
Trgovec
Trgovec
Gastr. in hotelske
storitve
Število
dijakov
PODJETJE
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4
Spar Slovenija PE Lendava
Prekmurec d.o.o., Gaberje
PS Mercator d.d., Market Črenšovci
Darona d.o.o., Dolnji Lakoš
Janz Žnidarci s.p., Lendava
Dušan Žižek s.p., Žižki
VIRS d.o.o., Lendava
Elektromaterial Lendava d.d.
Artex d.o.o., Lendava
Sava turizem d.d., PE Terme Lendava
1
Gostilna Bogdan, Odranci
1
Varis Lendava d.d.
1
1
1
1
1
4
Marija Rob s.p., Petišovci
Dolinčanka, Dolina
Tuš Kocet d.o.o. Lendava
Supermarket Mercator, Lendava
Avtocenter Litrop, Lendava
Sava turizem d.d., Bled- Terme Lendava
1
Varašanec, Turnišče
2
2
1
1
1
1
1
Avto Lajter, Dobrovnik
Avto Škafar d.o.o., Lendava
Avtoservis Špilak, Turnišče
Avto servis Ladislav Šimonka s.p., Lendava
VIRS d.o.o., Lendava
Artex d.o.o., Lendava
Lek d.d., Trimlini
1
1
1
1
1
1
2
Prekmurec d.o.o., Gaberje
SPAR d.o.o.Ljubljana, Hipermarket Lendava
Mercator d.d., Supermarket Lendava
Kocet d.o.o. Lendava
Rimljan Trade, Lendava
E-TE-CO, Seipro trgovina, Lendava
Sava turizem d.d., Bled, PE Terme Lendava
19
3.f
684
Pečar-polagalec
ker.oblog
Pečar-polagalec
ker.oblog
Pečar-polagalec
ker.oblog
1
Varis Lendava d.d.
1
Keramičarstvo Perša sp.p., Ižakovci
1
Keramičarstvo Šeruga s.p., M. Sobota
Mehatronik operater
Mehatronik operater
Mehatronik operater
Mehatronik operater
Mehatronik operater
1
1
2
1
1
2
1
Varis Lendava d.d.
Alojz Zver s.p., Velika Polana
Varstroj d.d., Lendava
Nafta strojna d.o.o., Lendava
Carthago d.o.o., Odranci
Pomurske mlekarne d.d., Murska Sobota
LEK, d.d., Trimlini
REALIZACIJA PRAKTIČNEGA USPOSABLJANJA Z DELOM
za programe Ekonomski in Strojni tehnik ter PTI Ekonomski tehnik pri posameznih delodajalcih v
šolskem letu 2013/2014
Razred in
število ur
2. d
152 ur
PROGRAM
3. c
72 ur
ekonomski tehnik
3. d
strojni tehnik
1. g
76 ur
Število
dijakov
PODJETJE/USTANOVA
1
1
2
1
1
1
ARTEX d.o.o.
Občina Dobrovnik
Tolerance, Velika Polana
VARIS d.d.
Codex, Murska Sobota
1
1
1
1
2
1
1
UE LENDAVA
Nograd
Varis d.d.
Območno obrtno-podjetniška zbornica Lendava
Občina Lendava
Občina Velika Polana
Sava turizem PE Terme Lendava
2
2
1
1
3
1
1
1
1
3
Varis Lendava d.d.
Artex d.o.o.
STREBO, s.p., Murska Sobota
Elektromaterial Lendava d.d.
Aluvar d.o.o., Gančani
Nafta Strojna d.o.o.
Oletič GPI
LEK Lendava
Leipzig, Nemčija
1
Dom starejših Lendava
strojni tehnik
ekonomski tehnik
20
1
1
Avtocenter Litrop, Lendava
HTS Personalni servis, Maribor
Organizatorka PUD-a:Lučka Bačič
4.4. Realizacija tehniški dni v šolskem letu 2013/2014
Zap.
št.
1.
ŠOLA
Število učencev
in razred
9. razred
55 učencev
Tema
Termin
Robotika
Mehatronika
Obdelava kovin
Oblaček podjetništva
3D modeliranje
Fizika- vernier gibanje
23.12.2013
OŠ Dobrovnik
8. in 9. razredi
18 učencev
2.
DOŠ I
8. razred
68 učencev
3.
Odranci
Turnišče
8. razred
14 učencev
26 učencev
Skupaj 40
4.
Beltinci
8. razred
64 učencev
Robotika
Mehatronika
Obdelava kovin
CAD konstruiranje
Odrezovanje kovin
Varjenje in lotanje
Tehnološke meritve
Krmiljenje in regulacija
Predstavitev izobraževalnih programov
Ročna in strojna obdelava kovin
Predstavitev učnega podjetja
Mehatronika
CAD konstruiranje
3D modeliranje
Ročno delo in strojno delo
Varjenje
skupaj
245 učencev
DOŠ I
30.1.2014
31.1.2014
12. 3. 2014
Organizatorka PUD-a:Lučka Bačič
4.5. Izobraževanje odraslih
Na DSŠ Lendava smo v šolskem letu 2013/2014 začeli izvajati izobraževanje odraslih v programih za
pridobitev izobrazbe. Naš namen je povezati področje izobraževanja odraslih z gospodarstvom in se s
pestro ponudbo programov in hitrim odzivom na potrebe delodajalcev ter s prilagajanjem oblik in
metod dela učinkovito vključiti v proces usposabljanja kakovostne delovne sile, ki bo konkurenčna na
trgu dela.
V šolskem letu 2013/2014 smo imeli razpisane sledeče izobraževalne programe za izobraževanje
odraslih:
- Gastronomske in hotelske storitve
- Avtoserviser
21
- Pečar-polagalec keramičnih oblog
- Trgovec
- Oblikovalec kovin - orodjar
- Inštalater strojnih inštalacij
- Mehatronik operater
- Ekonomski tehnik
- Strojni tehnik
- Kemijski tehnik
- Ekonomski tehnik PTI
- Strojni tehnik PTI
- Tehnik mehatronike PTI
- Gimnazija
- Maturitetni tečaj
Vpis v izobraževalne programe je potekal meseca oktobra, možen pa je bil tudi med letom. V
izobraževalne programe so se vpisali štirje kandidati, in sicer:
- 2 kandidata v program Gastronomske in hotelske storitve
- 1 kandidat v program Avtoserviser
- 1 kandidat v program Ekonomski tehnik
V skladu z osebnim izobraževalnim načrtom je bila za kandidate organizirana individualno oblika
izobraževanja na DSŠ Lendava, praktično usposabljanje z delom pa je bilo izvedeno pri delodajalcih, ki
so si jih izbrali kandidati sami. En kandidat, ki je vpisan v program Gastronomske in hotelske storitve
in kandidat v programu Avtoserviser bosta nadaljevala z izobraževanjem; druga dva kandidata pa se
nista odločila za nadaljevanje izobraževanja.
Zapisala: Silvija Kolarič, organizatorka izobraževanja odraslih
22
5. POROČILO O RAZLIČNIH DEJAVNOSTIH NA DSŠ LENDAVA V ŠOL. LETU 2013/2014 – BESZÁMOLÓ A KÜLÖNBÖZŐ TEVÉKENYSÉGEKRŐL AZ ISKOLÁN A
2013/2014-ES TANÉVBEN
Na šoli so potekale nekatere dejavnosti dijakov, ki jih je organizirala šola. Učitelji na šoli so bili mentorji dejavnosti, pri tem pa je šola sodelovala tudi z
zunanjimi institucijami. Dejavnosti so potekale po načrtovanih programih dela. Dijaki so se aktivno vključevali v izvedbo projektov, veliko djakov je
sodelovalo na različnih regijskih, državnih in mednarodnih tekmovanjih. Dijaki so se vključevali še v raziskovalne tabore. Dejavna je bila tudi dijaška skupnost.
5.1. Kronika dogodkov v šolskem letu 2013/2014 – eseménynaptár a 2013/2014-es tanévben
Datum
Dátum
Naslov aktivnosti
A tevékenység megnevezése
Izvajalec, mentor
Kivitelező, mentor
Opis dejavnosti
A tevékenység leírása
01. 09. 2013
Prvi šolski dan
Sprejem dijakov prvih letnikov v amfiteatralni predavalnici.
06. 09. 2013
Sprejem prvih letnikov v
šolsko skupnost
Obisk dijakov iz Črnomlja
Volitve v dijaško skupnost
Vodstvo in razredniki
prvih letnikov
Dijaki in razredniki
drugih letnikov
Silvija Kolarič
Dijaška skupnost
DSŠL
Šolska knjižnica DSŠ
Lendava – mentor
prof. Klara Kepe in
Mestna knjižnica
Lendava – mentor
bibliotekar Sebastijan
Časar
Aktiv strojnikov
13. 9. 2013
25. 9. 2013
26. 09. 2013
Nacionalni projekt JAK
»Rastem s knjigo 2013«
26.9.2013
Dnevi strojništva, TMS Bistra
26. 09. 2013
Klara Kepe
27. 09. 2013
Knjižnično informacijska
znanja
Šolsko tekmovanje iz logike
26. 09. 2013
29. 09. – 05.
Medgeneracijsko druženje
Mednarodni projekt -
Alenka Lovrenčec
Sibila Sabo
aktiv MAT
Zabavni sprejem dijakov prvih letnikov v šolsko dijaško skupnost.
Predstavitev šole in dvojezičnega pouka na DSŠL.
Volitve vodstva dijaške skupnosti. Izvoljen: predsednik Grega Ferenc, namestnica Lara Perša,
tajnica Zita Szabó
Skupni projekt ŠK z Mestno knjižnico Lendava za vse dijake prvih letnikov z namenom
organiziranega obiska v splošno knjižnico - predstavitev, informacijsko opismenjevanje dijakov,
motivacija za leposlovno branje in razvijanje ter spodbujanje bralne pismenosti dijakov.
Dijaki 3. in 4. letnika programa strojni tehnik je obiskalo dneve strojništva v Tehniškem muzeju
Slovenije.
V skladu z načrtom so dijaki DSŠ Lendava v okviru OIV spoznali knjižnico in knjižnični red ter
osnovna pravila izposoje knjižničnega gradiva.
V petek, 27.9.2013, se je od 12.30 do 14.00 odvijalo šolsko tekmovanje iz logike v amfiteatralni
predavalnici in v učilnici MAT2. Bronasta priznanja je prejelo 10 dijakov, 5 dijakov pa se je
uvrstilo na državno tekmovanje.
Obisk in druženje starejših in mladih v Domu starejših občanov v Lendavi.
Štirje dijaki DSŠ Lendava so se pod mentorstvom prof. Sibile Sabo udeležili učnega tedna
10. 2013
2. 10. 2013
MEDKULTURNA
KOMUNIKACIJA V PANONSKI
KOTLINI
Projektni dan Učenje je
vrednota
A lendvai KKI szakmai
képzésben résztvevő diákjai
Zalaegerszegen
mednarodnega razreda v okviru projekta Medkulturna komunikacija v Karpatski kotlini v Sfantu
Gheorghe v Romuniji.
4.10.2013
Šolsko tekmovanje iz znanja o
sladkorni bolezni
Ildikó Kovač
Dijaki 1. a razreda so uzavestili lasten način učenja, izrabo časa in načrtovanja dejavnosti ter
spoznali in uporabili različne učne strategije.
A Lendvai Kétnyelvű Középiskola 1. E és a 2. E osztály diákjai 2013. október 2-tól 4-ig részt vettek
a Határtalanul! című programban Zalaegerszegen, a Páterdombi Szakképző Iskolában. A
Határtalanul!program határon túli magyar lakta területekre irányuló osztálykirándulásokat vagy
határon túli magyarnyelvű és magyarországi szakképző iskolák együttműködését támogatja.
Iskolánk 22 diákja: szakácsok, pincérek, gasztronómusok, szállodások, marketingesek, bolti
eladók a program által magyarországi diákokkal ismerkedtek, barátkoztak. Megismerték egymás
kultúráját, gondolkodásmódját és lehetőségeit. A diákok között személyes baráti kapcsolat
alakult ki. Ugyanúgy az iskolák tanárai között is. A diákok kísérő tanárai ezúttal Hozjan Simona és
Dancs Anna tanárnők voltak.
4.10.2013 je potekalo šolsko tekmovanje iz znanja o sladkorni bolezni. Na tekmovanju so
naslednji dijaki dosegli bronasto priznanje:
Lara Nemec, 2.a
Zvonimir Lukač, 2.b
Anja Cigan, 2.b
Barbara Galekovič, 2.b
Katja Sarjaš, 2.b
Noemi Sep, 3.b
Peter Somi, 3.b
Denis Gönc, 3.a
Veronika Požonec, 3.a
Sabina Zupanec, 4.b
07. 10. 2013
Let nad kukavičjim gnezdom
Nataša Prendl
Ogled predstave Let nad kukavičjim gnezdom gledališke skupine Egy&Más Vándorszínház.
09. 10. 2013
10. 10. 2013
Falusi Krónika V. Országos és
Nataša Prendl in
Borut Šantak
Nataša Prendl,
Natalija Pavoševič
Žoldoš, Silvija Kolarič
in Daniel Bernad
Zala Megyei
Sodelovanje nadarjenih dijakov na Otroškem parlamentu v Lendavi.
10. 10. 2013
Večjezični dialog in večja
angažiranost mladih
Ustvarjalnost prinaša upanje
02.-04. 10.
2013
Alenka Lovrenčec
KKI, Lendva
a zalaegerszegi
Páterdombi
Szakképző Iskola
Obisk nadarjenih dijakov DSŠL 19. slovenskega festivala znanosti v Ljubljani in udeležba na
predavanjih in eksperimentalnem delu.
2013. október 10-én, csütörtökön került sor a Falusi Krónika V. Országos és Határon Túli vers- és
24
Határon Túli vers- és
prózamondó Találkozója
Közművelődési
Intézmény
KKI, Lendva
11. 10. 2013
O2 za vsakega
13. in 14. 10.
2013
Budapesti tanulmányi
kirándulás
Nataša Prendl in
Andreja Klujber
Ozmec
Borut Šantak és Anna
Dancs
14. 10. 2013
16. 10. 2013
17. in 18. 10.
2013
Magyarországi tanulmányi
kirándulás
19. 10. 2013
19. slovenski festival znanosti
v Ljubljani
Simbioza
Nataša Prendl
Szúnyogh Sándor fogalmazási
verseny
a magyaratanárok
munkaközössége
MNMI, Lendva
21. do 25. 10.
2013
23. 10. 2013
Lendava – mentor
prof. Klara Kepe in
Mestna knjižnica
Lendava – mentor
Časar
Lendava – mentor
prof. Klara Kepe in
Mestna knjižnica
Lendava – mentor
Časar
Borut Šantak és Anna
Dancs
Nataša Prendl
prózamondó Találkozójának Döntőjére Keszthelyen, a Helikon Kastélymúzeum Velencei
Tükörtermében. A rendezvényt a Zala Megyei Közművelődési Intézmény szervezte. Iskolánkat
három diák képviselte: Bogdán Attila (1. a), Pál Péter (1. a) és Ferenc Grega (2. b). A diákok
felkészítő tanára Dancs Anna volt.
Delavnice o škodljivih učinkih kajenja za dijake drugih letnikov.
2013. október 13-án és 14-én iskolánk harmadik évfolyamos diákjai Budapest, Dunakanyar és
Gödöllő nevezetességeivel ismerkedtek. A kirándulást Dancs Anna és Šantak Borut
magyartanárok szervezték és vezették
2013. október 17-én és 18-án iskolánk elsős diákjai és néhány fakultatív magyarórát látogató
diák tanulmányi kiránduláson vettek részt, melynek során Bugacpuszta, Kiskőrös, Kalocsa, Bátya,
Ópusztaszer, Szeged és Mohács nevezetességeivel ismerkedtek. A kirándulást Dancs Anna
tanárnő szervezte, Patyi Zoltán pedig vezette.
Nadarjeni dijaki pri naravoslovju so se udeležili predavanj, delavnic in si ogledali eksperimente.
Priprava na in izvedba delavnic dijakov tretjega letnika gimnazije o uporabi računalnika in
mobilne telefonije za starejšo generacijo.
A Szúnyogh Sándor fogalmazási versenyre 2013. október 23-án, szerdán került sor a Lendvai 1es számú Kétnyelvű Általános Iskolában. Iskolánkból 33 diák vállalta a megmérettetést.
Az elsősök és másodikosok korcsoportjában Ferenc Grega bizonyult a legjobbnak, Kránicz
Alekszandra második lett, Perša Lara pedig harmadik helyezést ért el.
25
23., 24. in 25.
10. 2013
25. 10. 2013
Simulacija Evropskega
parlamenta
Orientacijski pohod
Borut Šantak in Tibor
Tomšič
Velimir Horvatič,
Mirjana Nađ in Attila
Horváth
Silvija Kolarič in
Štefan Banfi
Silvija Kolarič, Daniel
Bernad in Natalija
Pavošević Žoldoš
25. 10. 2013
Evakuacija
07. 11. 2013
Projektni dan Eksperiment
07. in 08. 11.
2013
Razstava poklicev
Aktiv ekonomistov
7.11.2013
Sejem poklicev, Ljutomer
08. 11. 2013
Knjižnično informacijska
Silvija Kolarič, Lučka
Bačič in učitelji
strokovnih modulov
A harmadikosok és negyedikesek korcsoportjában Somi Peter első helyezést ért el, Sep Noémi
második helyezett lett, Süč Katarina pedig a harmadik lett.
Sodelovanje v projektu Euroscola – obisk in udeležba Evropskega parlamenta v Strasbourgu
nadarjenih dijakov DSŠL.
Prvi športni dan za vse dijake DSŠL – orientacijski pohod po Lendavskih Goricah.
Vaja iz požarne varnosti in simulacija evakuacije dijakov iz šole.
7. novembra so dijaki 2. a in 2. b imeli projektni dan na temo eksperiment. Pri biologiji, kemiji,
fiziki in psihologiji so izvajali različne eksperimente.
Pri biologiji so izvedli vajo raznolikost znotraj vrste, pri kateri so dijaki ugotavljali razlike v dolžini
med semeni fižola in v razponu rok dijakov. Dijaki so ugotovili, da so osebki iste vrste med seboj
raznoliki. Pri vaji določevalni ključ so dijaki spoznali vrste določevalnih ključev in uporabo
opisnega določevalnega ključa.
Pri kemiji so na podlagi raziskovalnega eksperimentalnega dela prišli do teoretičnih spoznanj o
hitrosti kemijske reakcije.
Pri fiziki so dijaki izpeljali eksperiment, pri katerem so spoznali način zajemanja meritev na
povelje, jih opremljali s pravimi oznakami, uporabljali so funkcije pri oblikovanju grafov ter ukaz
Curve fit za prilagoditev krivulje izmerjenim vrednostim.
Pri psihologiji so sodelovali pri eksperimentu z limoninim sokom, kjer so iskali povezavo med
tipom osebnosti in odzivanjem na dražljaj, tj. na limonin sok.
Na razstavi poklicev, ki je bilo v četrtek in petek, 7. in 8. novembra 2013, v Ljutomeru, so se
predstavili dijaki programov ekonomski tehnik, strojni tehnik, mehatronik ter gastronom-hotelir.
Pod vodstvom aktiva ekonomistov so dijaki 3. c in 1. g, programa ekonomski tehnik in ET PTI v
okviru strokovnega modula Poslovanje podjetij izdelali katalog, vizitke ter zloženke za promocijo
učnih podjetij Gricko in Kolaček d.o.o. Naši spretni gastronomi so iz teh prodajnih katalogov
pripravili odlične prigrizke. S temi in z lepimi mislimi smo popestrili dan osnovnošolcem, ki so se
udeležili te razstave.
Dijaki 3. d, programa strojni tehnik, so pod vodstvom aktiva strojnikov predstavili zanimiv
primerek robotov na daljinsko upravljanje. Poželi so velik uspeh, celo pred učenci 1. razreda
ljutomerske osnovne šole, ki so se točno takrat seznanjali z različnimi poklici.
Dijaki deficitarnih poklicev (mehatronik, gastronom) so se predstavili v sklopu sejma poklicev.
Ogled in izobraževanje dijakov z namenom razvijanja in spodbujanja bralnega in knjižnično
26
znanja
08. 11. 2013
Projektni dan Iskanje
zgodovinske resnice
Lendava - organizator
Klara Kepe,
Univerzitetna
knjižnica Maribor in
Pokrajinski arhiv
Maribor
Mag. Bernadetta
Horváth
09. 11. 2013
Državno tekmovanje iz logike
Aktiv MAT
09. 11. 2013
Državno tekmovanje iz logike
Helena Antolin Tibaut
09. 11. 2013
15. državno tekmovanje iz
znanja o sladkorni bolezni
Ildikó Kovač
10. 11. 2013
Plavalno tekmovanje v Lentiju
Attila Horváth
12. 11. 2013
Pasivna hiša
Aktiv naravoslovcev
14. 11. 2013
Geografsko tekmovanje:
Naravno- in
družbenogeografske
značilnosti Madžarske –
Földrajzverseny:
Magyarország természeti és
társadalmi viszonyai
Mária Gaál
13. 11. – 15.
11. 2013
Fizikalni tabor
ZOTKS, FNM Maribor
in Daniel Bernad
informacijskega opismenjevanja.
V okviru projekta so se dijaki seznanili z najrazličnejšimi zgodovinskimi viri, ogledali so si
Pokrajinski arhiv ter Univerzitetno knjižnico v Mariboru. Za ta dan smo na šolo povabili
arheologa Pomurskega muzeja Murska Sobota, g. Sama Sankoviča, ki je dijakom predstavil delo
arheologa, izkopavanja, najdišča na našem področju … Ob koncu izčrpne predstavitve so dijaki
izdelali rimske oljenke.
V soboto, 9.11.2013, je na Fakulteti za elektrotehniko v Ljubljani potekalo 28. državno
tekmovanja iz logike. Tekmovanja so se udeležili tudi štirje naši dijaki: Attila Bogdan, Rebeka
Bernard, Noemi Sep in Andreas Sarjaš. Dijake je spremljala Helena Antolin Tibaut.
V soboto, 9.11.2013, je na Fakulteti za elektrotehniko v Ljubljani potekalo 28. državno
tekmovanja iz logike. Tekmovanja so se udeležili tudi štirje naši dijaki: Attila Bogdan, Rebeka
Bernard, Noemi Sep in Andreas Sarjaš.
V soboto, 9. 11. 2013, je v Ravnah na Koroškem potekalo 15. državno tekmovanja iz znanja o
sladkorni bolezni. Tekmovanja so se udeležili trije naši dijaki: Anja Cigan, Lara Nemec in Peter
Somi. Dijakinja Anja Cigan je dosegla srebrno priznanje.
V nedeljo, 10.11.2013, je v Lentiju na plavalnem tekmovanju 24 mest je za ekipo Lendave
nastopil tudi naš dijak, Erik Feher. Plaval je v dveh disciplinah: 100 m prosto in 100 m prsno in si
je obakrat priplaval bronasto kolajno.
Nadarjeni dijaki pri naravoslovju in dijaki 2. letnikov Gimnazije so poslušali predavanje o pasivni
hiši, ki mu je sledil praktični del.
Na DSŠ, v učilnici za likovni pouk, je ob 10.00 uri tekmovalo 21 dijakov, oziroma 7 ekip (trojk) od
prvega do tretjega letnika.
Zmagala je ekipa v sestavi: Ines Katarina Gaal, Tatjana Somi in Rebeka Šabjan z 89 točkami (to je
89%) - vse iz 3. b-razreda, druga je bila ekipa Attila Bogdan, David Horvat in Peter Somi z 82,5
točkami (vsi iz 3. b), tretji so bili Matej Magyar, Veronika Požonec in Erik Koša z 82 točkami.
Predsednik žirije je bil Bojan Hozjan, avtor knjige o geografiji Madžarske.
Dijaki , ki so dosegli prve tri uvrstitve, so si prislužili nagradni izlet (jutalomkirándulás) in bone za
knjige.
Fizikalni tabor je potekal v laboratorijih oddelka za fiziko Fakultete za naravoslovje in
matematiko, Koroška 160 v Mariboru. Sodelovali bodo predavatelji z oddelka za fiziko in vabljeni
gostje.
27
15. 11. 2013
Obisk gledališke skupine iz
Pécsa
Nataša Prendl,
Miha Štampah
16. 11. 2013
Pohod proti zasvojenosti
20. 11. 2013
Spominska razstava Miklósa
Zrínyija
Aktiv učiteljev
športne vzgoje
Klara Kepe
22. 11. 2013
140 let denarnih zavodov v
Prekmurju
Katarina Ferenc,
Brigita Laj
27. 11. 2013
Delavnica za upokojence na
Ljudski univerzi Lendava
Združeni narodi skozi oči
Danila Türka
Nataša Prendl
29. 11. 2013
Delavnica RoboCup Junior,
Lendava
Posebne pravice manjšin
Denis Kovač, Mario
Raduha
Nataša Prendl
01. 12. 2013
Forum s poslancem
Nataša Prendl
28. 11. 2013
28.11.2013
Nataša Prendl,
Občina Lendava
Vsebina letošnjega tabora je povezana z aktualnimi fizikalnimi temami, povezanimi z vsakdanjim
življenjem, veliko pa bo tudi eksperimentalnega dela dopolnjenega z astronomskimi opazovanji.
Tabora sta se udeležila: Lars Somi in Peter Bernad.
V dveh vzporednih delavnicah so dijaki iz Madžarske pripravili predstavi za dijake, in sicer
predstavo Gledališke delavnice Teleszterion z naslovom Varuh spominov, ter predstavo
Umetniške šole iz Pécsa z naslovom Originál Láger.
V sklopu ur športne vzgoje so se dijaki 3. in 4. letnikov udeležili pohoda po Lendavskih goricah, ki
ga je organizirala Policijska postaja Lendava.
20. novembra 2013 smo v avli naše šole obeležili 349. obletnico smrti madžarskega pesnika in
poveljnika Miklósa Zrínyija. Spominsko razstavo je odprl g. István Paál, predsednik Nacionalne
zveze županije Zala iz Zalaegerszega.
V petek, 22. 11. 2013, so dijaki 4.c, 3.c in 2.c, programa ekonomski tehnik, na lendavskem gradu
obiskali razstavo o denarju. Ker je denar pomemben za vsakega posameznika, so se jim pri tem
pridružili tudi dijaki 2.d, programa strojni tehnik.
Razstavo je organizirala izpostava lendavske Nove Ljubljanske banke d.d. s sodelovanjem
Galerije Muzej in Občine Lendava, in sicer ob 140. obletnici denarnih zavodov v Prekmurju.
Ogledali so si različne vrste in oblike denarja v posameznih zgodovinskih obdobjih raznih
monetarnih sistemov iz preteklosti do danes, kot je bil nekoč pengő, forint, jugoslovanski dinar,
boni v času osamosvajanja Slovenije, tolar in današnji evro. Razstavo je popestril izbor iz
numizmatične zbirke o denarju v obtoku na tleh Prekmurja med leti 1848-2013 zbiratelja mag.
Józsefa Mursicsa.
Na gradu nas je sprejela vodja izpostave lendavske NLB d.d. mag. Kornelija Baša s svojo
sodelavko Karmen Kocon. Gospa Baša nas je slikovito popeljala skozi razstavljeno zgodovino
denarja in spregovorila o pomenu varčevanja in potrošnje.
6 dijakov 3. letnika Gimnazije se je udeležilo delavnic za starejše občane kot prostovoljci. Na teh
delavnicah so jih naučili preproste uporabe mobilnih telefonov.
Predstavniki oddelčnih skupnosti naše šole so se 28. novembra 2013 v lendavski Mestni hiši
udeležili predavanja dr. Danila Türka o vlogi OZN v svetu, ki ga je v okviru tedna
medgeneracijskega učenja organizirala Ljudska univerza Lendava. Po predavanju se je bivši
predsednik Republike Slovenije udeležil okrogle mize na naši šoli, na kateri je beseda tekla o
aktualni problematiki mladih.
Delavnica se je izvajala v sklopu Lego mindstorms za krožek Robotike.
V okviru medgeneracijskega učnega tedna nas je obiskal mag. Stane Baluh, nekdanji direktor
Urada Vlade RS za narodnosti, ki se je z našimi dijaki pogovarjal o posebnih pravicah narodnosti.
Predstavniki oddelčnih skupnosti so se 2. decembra 2013 udeležili foruma s poslancem
28
02. 12. 2013
Delavnica za nadarjene pri
matematiki
Aktiv MAT
02. 12. 2013
Prvi izpiti naših dijakov za
nemško jezikovno diplomo
DSD II
Zorka Gergar
03. 12. 2013
Šolsko tekmovanje za
Cankarjevo priznanje
mag. Gabriela Zver
4. 12. 2013
Regijsko tekmovanje v košarki
05.-07. 12.
2013
Muravidéki Szavalóverseny
Aktiv učiteljev
športne vzgoje
MNMI
KKI, Lendva
05.12.2013
Prvi izpiti naših dijakov za
nemško jezikovno diplomo
DSD II
Zorka Gergar
13. 12. 2013
Predavanje o krvodajalstvu
Nataša Prendl
18. 12. 2013
Attila Horváth
23. 12. 2013
Regijsko prvenstvo v
badmintonu na DSŠL
Ustvarimo si mavrični dan
23. 12. 2013
1. tehniški dan
Lučka Bačič
Šolski razvojni tim
madžarske narodne skupnosti, dr. Lászlójem Gönczem. Temi foruma sta bili problematika
sovražnega govora v moderni družbi ter možnosti in težave družbene integracije mladih.
V torek, 3. decembra 2013, so pri matematiki nadarjeni dijaki imeli 7. in 8. šolsko uro dejavnosti
na temo fraktali. Dejavnosti so pripravile profesorice matematike. V uvodnem delu so dijaki
spoznali fraktale (Kochova snežinka, trikotniki Sierpinskega …), nato pa so jih po skupinah tudi
izdelali.
8 dijakov iz 4. a- in 4. b-razreda je v začetku decembra na Gimnaziji v Murski Soboti opravljalo
pisne in ustne izpite nemške jezikovne diplome II. Od 8. do 13. ure so potekali pisni izpiti v 3
delih: bralno razumevanje, slušno razumevanje in pisna komunikacija (daljši pisni sestavek na
temo krajše tekstovne in grafične predloge).
4. 12. 2013 je potekalo na DSŠ Lendava šolsko tekmovanje za Cankarjevo priznanje, ki se ga je
udeležilo 39 tekmovalcev. Na regionalno tekmovanje uvrstili Attila Bogdan (1. a), Peter Pal,
Simon Vuk, Andrea Tot, Peter Somi, Lea Žižek, Nick Oberstar in Andreas Sarjaš. Bronasto
Cankarjevo priznanje pa so prejeli: Peter Pal ( mentorica Lijana Hanc Krapec), Klemen Pucko (3.
a), Andreas Sarjaš (4. d) (obema mentor Štefan Kardoš), Simon Vuk in Dominika Černi (1. d),
Andrea Tot (2. c), Peter Somi in Attila Bogdan (3. b), Lea Žižek in Adelisa Tatarevič (2. c), Tadej
Vargazon (3. d) ter Matej Halas (2.d) (vsem mentorica mag. Gabriela Zver).
Košarkarska ekipa šole se je udeležila tekmovanja v košarki v Radencih.
A 2013. évi Muravidéki Szavalóversenyre 2013. december 5-én került sor a lendvai Magyar
Nemzetiségi Művelődési Intézet szervezésében.
Iskolánkat Ferenc Grega és Pál Péter képviselték, akik mindketten első helyezést értek el.
Felkészítő tanáruk Dancs Anna magyartanárnő volt.
8 dijakov iz 4. a- in 4. b- razreda je v začetku decembra na Gimnaziji v Murski Soboti opravljalo
pisne in ustne izpite nemške jezikovne diplome II. Dijaki so opravljali ustne izpite, sestavljene iz
tekočega pripovedovanja na dano temo z iztočnicami in slikovno podprte (Power Point, plakat,
folije, konkretni izdelki, rekviziti …) prezentacije teme po kandidatovi izbiri. Vsi naši dijaki so
ustni izpit opravili na nivoju C1 s povprečjem 20 doseženih od 24 možnih točk.
V okviru projekta Epruvetka so študenti medicine v Mariboru polnoletnim dijakom predstavili
vse, kar morajo vedeti o krvodajalstvu.
12. dijakov DSŠ Lendava je nastopilo na prvenstvu in osvojilo dvakrat 3. mesto (posamično in v
dvojicah).
Šola je obarvala predbožične dni z dnevom odprtih vrat. Gostili smo devetošolce z DOŠ 1
Lendava in DOŠ Dobrovnik, naše bivše dijake, zunanje izvajalce nekaterih delavnic in druge. Skozi
barve so bodoči dijaki spoznali utrip šole in pomen sodobnih oblik izvajanja pouka.
Dne 23.12.2013 smo organizirali tehniški dan za učence 8. in 9. razredov iz OŠ Dobrovnik ter za
29
23. 12. 2013
Razstava fotografij s
fotografskega natečaja
Matematika v barvah
(DAN ODPRTIH VRAT)
Aktiv MAT
23. 12. 2013
Astronomija in barve
FNM Maribor in
Daniel Bernad
Šolsko leto
Prevajalski projekt Kulturnoumetniškega krožka Ljubim
umetnost
mag. Gabriela Zver
8. 1. 2014
Presno, misliš resno?
09. 01. 2014
Šolsko tekmovanje iz
nemščine
Nataša Prendl
Andreja Klujber
Ozmec
Simona Hozjan
9. 1. 2014
Szúnyogh Sándor-emléknap
MNMI, Lendva
KKI, Lendva
23. 01. 2014
Regijsko tekmovanje za
mag. Gabriela Zver
učence 9. razredov DOŠ I, skupaj za 73 učencev. Vsaka šola je imela svoj program. Učenci iz
Dobrovnika so se seznanili z obdelavo kovin, mehatroniko in robotiko, učenci DOŠ I pa poleg
teh vsebin, še s podjetništvom in 3D modeliranjem.
Tudi v tem šolskem letu smo v okviru popularizacije matematike razpisale fotografski natečaj
tokrat z naslovom Matematika v barvah. V mesecu decembru smo naredile izbor fotografij in
pripravile razstavo 30 izbranih fotografij, ki krasijo hodnik v pritličju šole. Ob dnevu odprtih vrat v
decembru pa smo razglasili najboljše tri (po vrsti) in sicer: Peter Bernad, 3. b s fotografijo Druga
perspektiva je prejel 1. nagrado, Attila Bogdan, 1. a s fotografijo Pogled s šole je prejel 2.
nagrado, Timoteja Mejaš, 2. b, s fotografijo Geometrijska senca pa je prejela 3. nagrado.
Organizatorica fotografskega natečaja je bila Helena Antolin Tibaut.
Dijaki so se 23. 12 .2013 udeležili predavanja in opazovanja na temo Astronomija in barve.
Spoznali so, da so barve človekov opis zaznavanja vidnega dela elektromagnetnega spektra.
Znanstveniki sistematično opazujemo svet okoli nas. Z različnimi teleskopi to počnejo tudi
astronomi. V predavanju je predavatelj osvetlili vlogo barv v astronomiji ter pogledal tudi širse,
izven vidnega dela spektra in barv, kakor jih dojema človek.
Prevajalski projekt Kulturno-umetniškega krožka Ljubim umetnost
V decembru 2013 in januarju 2014 se je preizkusilo v osnovah prevajanja 17 dijakov 3. letnika
(gimnazijci skupine slovenščina kot jezik okolja in nekaj dijakov programov Ekonomski in Strojni
tehnik) DSŠ Lendava. Namen projekta prevajanja je bil: spoznati, da je prevajanje odgovorno
delo in do kakšnih napak ne bi smelo prihajati. Prevajali so v naslednje jezike: v slovenščino,
madžarščino, nemščino, angleščino in španščino.
Mentorica krožka Ljubim umetnost: mag. Gabriela Zver
V sklopu OIV in ID so dijaki drugih letnikov spoznali presno hrano, nekaj receptov in jo tudi
poskusili.
Dne 9.1.2014 je na naši šoli potekalo šolsko tekmovanje iz nemščine. Udeležilo se ga je 20
dijakov. Bronasta priznanja so prejeli: Rebeka Bernard, Mátyás Feher, Grega Ferenc, Peter
Bernad in Marko Nagy. Sledeči dijaki so se uvrstili na državno tekmovanje: Grega Ferenc, Rebeka
Bernard, Peter Bernad, Marko Nagy in Marcel Virant.
A Szúnyogh Sándor-emléknap 2014. január 9-én került megrendezésre a lendvai zsinagógában. A
MNMI, a Szúnyogh Sándor fogalmazási verseny szervezője ekkor adta át a verseny
helyezetteinek a díjakat.
Regijsko tekmovanje za Cankarjevo priznanje
23. 1. 2014 je potekalo na DSŠ Lendava regijsko tekmovanje za Cankarjevo priznanje, ki se ga je
udeležilo 197 tekmovalcev in mentorjev, od tega 141 tekmovalcev osnovnošolcev in
srednješolcev iz Pomurja. Goste smo sprejeli s kratkim kulturnim programom, sledil je nagovor
30
27. 1. 2014
Projektni dan: Film – art or
entertainment?
28. 01. 2014
EVROŠOLA
Žoldoš
Nataša Prendl
Daniel Bernad
Silvija Kolarič
29. 01. 2014
zgodovine
Mag. Bernadetta
Horváth
30.1.2014
Šolsko tekmovanje iz biologije
Ildikó Kovač
30. in 31. 01.
2014
Tehniški dan
Lučka Bačič
november
2013 -januar
Mednarodno spletno
tekmovanje Genius Logicus (A
gospe ravnateljice, Silvije Hajdinjak Prendl. Promocijsko gradivo, darilo šole: šolsko glasilo DSŠ
Lendava Lapsus, beležka in pisalo. Organizatorica tekmovanja in predsednica tekmovalne
komisije je bila mag. Gabriela Zver, pomagali so ji člani aktiva (komisija za pritožbe: Štefan
Kardoš in dve zunanji članici).
Rezultati regionalnega tekmovanja. Srebrno Cankarjevo priznanje so prejeli: Andreas Sarjaš (4. d)
(mentor: Štefan Kardoš) Lea Žižek (3. d), Nick Oberstar (3. d) (obema mentorica: mag. Gabriela
Zver)
Dijaki so spoznali osnove filma, usvajajo terminologijo filma ter zgradbo in vrste filma. Naučili so
ločevati kakovostni film od nekakovostnega, se kritično opredeliti do vsebine filma in spoznali
učinek neke druge realnosti na gledalca. Spoznali so tud zakulisje filma, montažo filma, posebne
efekte, pomembnost digitalne obdelave pri filmu in nekatere filmske zmote.
EVROŠOLA – Evropski parlament – regijska simulacija
Zavod BETA – Inštitut za razvoj družbe je v šol. letu 2013/14 organiziral simulacijo delovanja
Evropskega parlamenta (EP) za srednje šole. Namen simulacij je dijake spodbuditi k večji
državljanski participaciji ter jih spoznati z delovanjem in odločanjem EP, ki predstavlja steber
demokracije in demokratičnih procesov širše evropske skupnosti. Z naše šole se je v program
Evrošole vključilo 21 gimnazijcev od 1. do 3. letnika. 28. januarja 2014 so dijaki na regijski
simulaciji v Ljutomeru predstavili svoja razumevanja in stališča o aktivnem političnem
udejstvovanju mladih in udeležbi mladih na volitvah v Evropski parlament.
Na šoli je potekalo tekmovanje iz zgodovine, in sicer na temo »Proces demokratizacije in razpad
vzhodnega bloka«.Šolskega tekmovanja se je udeležilo 14 dijakov. Na državno tekmovanje, ki bo
22.03 v Slovenj Gradcu, so se uvrstili G.Ferenc iz 2.b, L. Nemec iz 2.a in K. Pucko iz 3a.
30.1.2014 je potekalo šolsko tekmovanje iz znanja biologije za Proteusovo nagrado. Na
tekmovanju so naslednji dijaki dosegli bronasto priznanje:
Attila Bogdan, 1.a
Anja Cigan, 2.b
Nika Tompa, 2.b
Zita Szabó, 2.b
Alja Hajdinjak, 4.a
Sabina Zupanec, 4.b
V četrtek, 30.1. in v petek, 31.1. se je na naši šoli udeležilo tehniškega dne 108 učencev 8.
razredov DOŠ I, OŠ Odranci in OŠ Turnišče. Z zanimanjem so si ogledali predstavitve, ki so ji
pripravili naši dijaki in učitelji iz področja strojništva in ekonomije.
Na mednarodnem spletnem tekmovanju Genius Logicus (A - brez merjenja časa) na katerem je
sodelovalo 8 držav, se je v reševanju logičnih nalog pomerilo tudi 19 naših dijakov. Dijaki so
31
2014
- brez merjenja časa)
01. 02. 2014
geografije
Sibila Sabo, Tibor
Tomšič in Mária Gaál
03. 02. 2014
Regijsko prvenstvo v malem
nogometu
Velimir Horvatič
5. 2. 2014
Proslava ob slovenskem
kulturnem prazniku
Aktiv slavistov
10.2.2014
Sejem poklicev, Lendava
10. 2. 2014
Še vedno vozim, vendar ne
hodim
Silvija Kolarič, Lučka
Bačič in učitelji
strokovnih modulov
Nataša Prendl
12. 02. 2014
Državno tekmovanje iz
nemščine
Simona Hozjan,
Zorka Gergar
12. 2. 2014
Etnični in rasni stereotipi in
Spolna usmerjenost in
Nataša Prendl
osvojili skupno 19 certifikatov (priznanj), in sicer 5 dijakov je prejelo je pa dobilo priznanje za
udeležbo, 3 dijaki so prejeli certifikat za naziv "dober reševalec nalog". 1 dijak je prejel certifikat
za naziv "zelo dober reševalec nalog", 6 dijakov pa naziv "odličen reševalec nalog". Največji
uspeh na mednarodni ravni so dosegli 4 dijaki (Peter Bernad, Marcel Virant, Mátyás Feher in
Rebeka Bernard), ki so pridobili certifikat za naziv "odličen mednarodni reševalec nalog".
Koordinatorica: Helena Antolin Tibaut
Šolsko tekmovanje iz geografije je potekalo 5.2.2014 na DSŠ Lendava. Tekmovanja se je udeležilo
23 dijakov: (skupina A:16 in skupina B:7)
10 dijakov je prejelo bronasto priznaje, iz skupine A sta dva dijaka predlagana za območno
tekmovanje, iz skupine B pa je predlagan en dijak.
Na DSŠ Lendava je potekalo regijsko prvenstvo v malem nogometu. Doseženi so bili naslednji
rezultati:
1. Gimnazija Murska Sobota
2. SPTŠ Murska Sobota
3. Srednja zdravstvena šola Rakičan
4. Gimnazija Ljutomer
5-6 Ekonomska šola M. Sobota
5-6 DSŠ Lendava
7-8 Srednja Biotehniška šola Rakičan
7-8 Srednja gostinska šola Rakičan
Dijaki so si po proslavi ogledali še monodramo Erika Vidmarja Adijo pamet – živela svoboda, v
kateri so bili na šaljiv način predstavljeni problemi, s katerimi se srečujejo.
Dijaki deficitarnih poklicev (mehatronik, gastronom) so se predstavili v sklopu sejma poklicev.
Dijaki 2. letnika Gimnazije so se udeležili delavnice zavoda za inovativno izobraževanje o varni
vožnji skozi neposredni stik s osebo, ki je v prometni nesreči utrpela poškodbo hrbtenjače in je
danes prikovana na invalidski voziček.
12. 2. 2014 je potekalo na Škofijski gimnaziji Antona Martina Slomška v Mariboru državno
tekmovanje iz nemščine. Udeležilo se ga je 5 naših dijakov: Grega Ferenc, Rebeka Bernard,
Marko Nagy, Marcel Virant in Peter Bernad. Srebrna priznanja so dobili: Marcel Virant, Marko
Nagy in Peter Bernad. Zlati priznanji sta dobila 2 naša dijaka: Rebeka Bernard in Grega Ferenc.
Oba dijaka sta imela 91 točk in sta edina zlata v kategoriji nemščina kot prvi tuji jezik v gimnaziji.
V okviru OIV so se dijaki 3. letnika Gimnazije udeležili delavnic, ki jih je izvedel naš nekdanji dijak
Matej Žalig, trenutno študent socialne pedagogike v Ljubljani. Na delavnici so razpravljali o
32
12. 2. 2014
nestrpnost
Projektni dan Shakespeare
Lijana Hanc Krapec
13. 02. 2014
Obisk diplomatinje A.
Gabrielson
Sandra Vida
14. 02. 2014
Obisk NLB v Lendavi
Katarina Ferenc,
Brigita Laj
14. 02. 2014
15. 02. 2014
15. 02. 2014
Informativni dan
Prevajanje – mala malica?
Učitelji in dijaki DSŠ
Lendava
Mag. Gabriela Zver
18. 02. 2014
Petőfi Sándor tanulmányi
verseny (iskolai forduló)
KKI, Lendva
MNMI
19. 02. 2014
KKI, Lendva
A magyartanárok és a
történelemtanárok
munkaközössége
Nataša Prendl
21. 02. 2014
Emlékkiállítás ünnepélyes
megnyítása Zrínyi Miklós
halálának 349. évfordulója
alkalmából
Projektni dan Knjiga ali film?
To je zdaj vprašanje.
Zimski športni dan
22.-27. 02.
2014
Botcsinálta Brighella Tábora,
Színházi Lavina
20 .2. 2014
Učitelji športne
vzgoje
MNMI
KKI, Lendva
perečih vprašanjih in problemih današnje družbe.
Dijaki 1. in 4. letnika Gimnazije so skozi sodelovalno učenje spoznali dramo W. Shakespearja
Hamlet, se preizkusili kot mentorji in ocenjevalci šolskih esejev.
V četrtek, 13. 2. 2014, nas je obiskala diplomatinja Anne Gabrielson, ki se je z dijaki 3. in 4.
letnika ter z nadarjenimi pri angleščini pogovarjala o Ameriki, življenju diplomata in
večkulturnosti.
V petek, 14. 2. 2014 so dijaki 2. c, 3. c in 1. g programa ekonomski tehnik in ekonomski tehnik
PTI obiskali NLB d. d. poslovalnico Lendava in se tako udeležili dneva odprtih vrat. Ob tej
priložnosti so nam predstavili knjigo z naslovom 140 let denarnih zavodov v Prekmurju, ki je
nastala v spomin 140. obletnici ustanovitve prve hranilnice v Lendavi. Ogledali smo si tudi ostale
oddelke v banki in se seznanili z bančnim poslovanjem.
Mentorici: Brigita Laj in Katarina Ferenc
Na informativnem dnevu je bilo predstavljeno življenje na šoli, programi in dejavnosti.
Prevajanje – mala malica?
Dijaki 3. Letnika, ki so sodelovali pri projektu prevajanja znotraj Kulturno-umetniškega krožka
Ljubim umetnost in profesorice jezikov (H. Lászlo, Sandra Vida, mag. Gabriela Zver, Mojca Ficko,
Simona Hozjan, Renata Halász) so umetnost prevajanja predstavili tudi na informativnih dnevih
(15. Februar 2014).
A Petőfi Sándor tanulmányi verseny iskolai fordulója 2014. 02. 18-án volt. Az iskolai fordulóra 31
diák jelentkezett, s végül 27 diák indult. Idén a diákok László Hermina és Sabo Sibila felkészítő
tanárnők segítségével Hidasi Judit Április út c. regényével ismerkedtek. A versenyen egy
feladatlap megoldásával és irodalmi fogalmazás írásával bizonyították a mű ismeretét és
íráskészségüket
2014. február 19-én, szerdán 7. órán Zrínyi Miklós halálának 349. évfordulója alkalmából
emlékkiállítás ünnepélyes megnyítására került sor iskolánk aulájában.
Zrínyi Miklós költőt és hadvezért Paál István mutatta be, a Zalai Magyar Nemzeti Szövetség
elnöke. A magyart anyanyelvként tanuló diákok számára a részvétel kötelező volt
Dijaki 3. letnika Gimnazije so razvijali bralne strategije skozi primerjavo romana in filma.
V okviru športnega dne so se dijaki lahko sankali, smučali na Rogli ali pa se udeležili pohoda.
Nekateri pa so bili na drsanju v Mariboru.
Iskolánk öt diákja (Kovač Álmos, Lešnjak Sara, Sobočan Niki, Hozjan Mišel, Toth Matija) részt vett
a téli szünetben a Botcsinálta Brighella Tábora - Színházi Lavina c. színházi foglalkozásokon a
lendvai Bánffy Központban. A foglakozás szakmai vezetője Szloboda-Budanov Márta rendezőszínművész volt.
33
4. 3. 2014
Šolsko tekmovanje iz poslovne
in finančne matematike
Helena Antolin
Tibaut,
Nives Kuhar
4. marca smo izvedli šolsko tekmovanje v znanju poslovne in finančne matematike za srednje
šole. Sodelovalo je 6 dijakov iz 4. c razreda, 5 dijakov iz 3. b razreda in en dijak iz 4. d razreda;
dijaki so osvojili tri bronasta priznanja.
4. 3. 2014
6. 3. 2014
Pustovanje
španščine
Dijaška skupnost
Mojca Ficko
Rodriguez
8. 3. 2014
Predmaturitetni preizkus
10. 3. 2014
Šolsko kemijsko tekmovanje
11. 03. 2014
računovodstva
Silvija Kolarič,
Brigita Laj
Žoldoš
Katarina Ferenc
Dijaki so se po treh urah pouka našemili in po razredih tekmovali za najlepšo masko.
V četrtek, 6. 3. 2014, je na naši šoli potekalo šolsko tekmovanje iz znanja španščine. Tekmovanje
je namenjeno dijakom, ki se španščine učijo 3. šolsko leto. Na tekmovanju so sodelovali dijaki iz
3.a in 3.b razreda: Timea Bogdan, Ines Ftičar, Lucija Hajdinjak, Žan Hozjan, Veronika Požonec,
Izabella Zadravec, Fiona Bukovec in Rebeka Šabjan. Izabella Zadravec je prejela bronasto
priznanje in se je uvrstila na državno tekmovanje.
Dijaki zaključnih letnikov splošne in poklicne mature so pristopili k predmaturitetnemu preizkusu
iz matematike ter materinščine.
30 dijakov vseh letnikov Gimnazije so se udeležili tekmovanja za bronaste Preglove plakete. 4
najboljši so se uvrstili na državno tekmovanje.
Šolsko tekmovanje iz znanja računovodstva je bilo organizirano 11. marca 2014 na DSŠ Lendava,
kjer so se dijaki 2. in 3. letnika programa ekonomski tehnik pomerili v knjiženju poslovnih
dogodkov.
DOSEŽENI REZULTATI:
Osnovni nivo:
Višji nivo:
1. Andrea Tot, 2. c
1. Lea Žižek, 3. c
2. Antonija Čeke, 2. c
2. Natalija Varga, 3. c
3. Alexandra Kránicz, 2. c
3. Nina Petkovič, 3. c
12. 03. 2014
Območno tekmovanje iz
geografije
Mária Gaál
12. 03. 2014
4. tehniški dan
Lučka Bačič
Jesen, zima
Slovenski učni krogi
M.Gaál, I. Kovač in G.
Prva dva iz vsakega nivoja bosta predstavljala našo šolo na državnem tekmovanju iz znanja
računovodstva, ki bo v torek, 8. aprila 2014, v Postojni.
Območno tekmovanje iz geografije je potekalo 12. 3. 2014 na GFM Ljutomer. Na regijskem
tekmovanju so našo šolo zastopali: Ines Katarina Gaal-3.b, Lars Somi-3.b in Matej Halas-2.d.
Matej Halas se je uvrstil na državno tekmovanje, ki bo 15. 4. 2014 v Šentilju. V svoji skupini na
regijskem tekmovanju je z doseženimi točkami zasedel 1. Mesto in je prejemnik srebrnega
priznanja.
Četrti tehniški dan smo organizirali 12. 3. 2014 za 64 učencev 8. Razredov OŠ Beltinci. Tema
tehniškega dneva so bile kovine. Naši dijaki in učitelji so jim prikazali 3D modeliranje, varjenje,
ročno in strojno obdelavo kovin, seznanili pa so se tudi z osnovami mehatronike.
Dijaki 3. a- in 3. b-razreda z mentoricami (M. Gaal, I. Kovač, G. Zver) so 9. septembra začeli z
34
2013
Zver
14. 03. 2014
Március 15-ei ünnepi
megemlékezés
KKI, Lendva
MNMI
kétnyelvű általános
iskolák
17. 3. 2014
Cabaret
Nataša Prendl
19. 03. 2014
Sejem učnih podjetij
Katarina Ferenc,
Brigita Laj
delom v Slovenskih učnih krogih, ki je potekalo 14 tednov (zaključek 15. 12. 2013).
Naši dijaki so postavili šolam naslednje raziskovalno vprašanje:
Koliko sta ti in tvoja okolica odvisna od mobilnih telefonov?
Od vas pričakujemo, da boste opravili anketiranje pri treh starostnih skupinah in stopili do
zastopnikov 3 različnih slovenskih operaterjev mobilne telefonije, pri katerih se boste pozanimali,
kakšno vrsto in stopnjo odvisnosti opažajo njihovi zaposleni pri svojih strankah glede na
starostne skupine.
Po objavi raziskovalnih vprašanj vseh šol, so se seveda naši dijaki 3. A in 3. B-razreda z
mentoricami (G. Zver, M. Gaál in I. Kovač) podali v raziskovanje. Vse šole so svoje odgovore
objavljale v delovnem okolju Wiki.
Poglejmo, kdo se je s čim ukvarjal:
 Koliko sta ti in tvoja okolica odvisna od mobilnih telefonov? – torej vprašanje naše
šole (Peter Bernad, Fiona Bukovec, Anamarija Pojbič)
 V vašem okolju najdite in opišite tri domača opravila, povezana z jesenskimi pridelki
(kmetijska, gospodinjska opravila) (Rebeka Šabjan, Ines Gaal, Tatjana Somi)
 Stres povzroča resne zdravstvene težave med šolsko mladino (Attila Bogdan, David
Horvat, Peter Somi)
 Dogodki, ki zaznamujejo naše življenje (Izabella Zadravec, Timea Bogdan, Lucija
Hajdinjak)
 Izseljevanje (Denis Gönc, Matej Magyar, Matija Toth)
 Zdrava prehrana (Noemi Sep, Lars Somi, Amanda Horvat)
 Učenci tujci (Ines Ftičar, Ana Mari Koroša, Veronika Požonec)
Tudi nam so odgovorile sodelujoče šole. Sledilo je pisanje raziskovalne naloge iz odgovorov vseh
šol in z našimi dopolnitvami, saj smo tudi mi raziskovali o temi, ki smo jo predlagali.
Iskolánk a Magyar Nemzetiségi Művelődési Intézettel és a kétnyelvű általános iskolákkal
együttműködve megszervezte a muravidéki központi március 15-ei ünnepi műsort, amikor is
az est folyamán sor került a központi ünnepi megemlékezésre. A középiskolások részére már
március 14-én, pénteken délután 13.00 órakor a lendvai Színház- és Hangversenyteremben
került sor az ünnepi műsorra, amikor is megemlékeztünk az 1848-as eseményekről. Ennek
keretében a diákok megtekintették a Cabaret c. előadást. A felkészítő tanárok László Hermina és
Horvat Laura voltak.
V sklopu OIV in ID so si dijaki ogledali predstavo Cabaret amaterskega gledališča Egy&Más
Vándorszínház.
V šolskem letu 2013/2014 delujeta na šoli dve učni podjetji: Gricko d.o.o. in Kolaček d.o.o. Delo
poteka vsak petek od 9.55 do 13.30 ure. Brigita Laj in Katarina Ferenc pomagata pri
35
19.03.2014
»Régen volt.Hol volt?«
Mag. Horváth
Bernadetta
20. 03. 2014
Mednarodni matematični
kenguru
(šolsko tekmovanje)
Aktiv MAT
21.03.2014
Regijsko tekmovanje iz fizike
Daniel Bernad
uresničevanju zastavljenih nalog, saj organizirata, koordinirata in vodita delo v učnem podjetju.
Razdeljeni so v osem oddelkov: direktor, namestnik direktorja, tajništvo, kadrovska služba,
nabava, prodaja, tržno komuniciranje in računovodstvo.
Virtualna učna podjetja imajo svojo Centralo učnih podjetij v Celju, ki opravlja naloge
povezovalne institucije kot davčni urad, banka in sodišče. CUPS ima vlogo servisa za različne
storitve, so zelo prijazni in pripravljeni vedno pomagati. Vsako leto organizirajo mednarodni
sejem učnih podjetij. Letos so se ga udeležili 19. marca 2014 kot razstavljalci in obiskovalci. UP
Gricko d.o.o. je na lično opremljeni stojnici ponujalo svoj promocijski material in »izdelke« iz
prodajnega kataloga. Sklenili so veliko poslov, saj se je mednarodnega sejma udeležilo 52 učnih
podjetij iz Slovenije, Hrvaške, Bolgarije, Italije, Romunije in Nemčije. Tako se je bančni račun
učnega podjetja Gricko d. o. o. povečal za več tisoč evrov »virtualnega denarja«. Dijaki so
pridobili veliko izkušenj, saj so dobili vpogled v pripravo in sodelovanje na mednarodnem sejmu.
Iskolánk benevezett a „Régen volt. Hol volt?” című országos felmenő rendszerű középiskolás
vetélkedőre, amelyet a Holokauszt Emlékközpont, a Raoul Wallenberg Szakközépiskola és
Szakiskola valamint a Raoul Wallenberg Egyesület hirdetett meg a Holokauszt Emlékév
alkalmával a magyarországi és határon túli középfokú intézmények diákjai számára. A vetélkedő
fővédnökei Fónagy János parlamenti államtitkár (Nemzeti Fejlesztési Minisztérium), Karin
Olofsdotter, Svédország magyarországi nagykövete.
A vetélkedőre 4 fős középiskolai csapat jelentkezhetett. Iskolánkat a következő diákok
képviselték: Ferenc Grega (csapatkapitány), Bogdan Attila, Somi Peter és Horvat David. Az első
forduló után diákjaink bejutottak a középdöntőbe. A középdöntő március 19-én zajlott
Kaposváron, ahol a csapat a 2. Helyezést érte el, és ezzel az eredménnyel bejutott a döntőbe.
A csapat felkészítőtanára mag. Horváth Bernadetta.
V četrtek, 20. 03. 2014, se je na DSŠ Lendava odvijalo šolsko tekmovanje iz matematike –
Mednarodni matematični kenguru 2014. V treh kategorijah (A, B in C) je sodelovalo je 71 dijakov
naše šole. Dijaki so dosegli 22 bronastih priznanj.
Na regijsko tekmovanje se je uvrstilo 17 najboljših dijakov.
Regijsko tekmovanje iz fizike je potekalo 21. 3. 2014 na Gimnaziji Franca Miklošiča v Ljutomeru.
Bronasto priznanje sta prejela:
22. 03. 2014
XIII. državno tekmovanje
mladih zgodovinarjev
Silvija Hajdinjak
Prendl,
Tibor Tomšič, mag.
Lars Somi in Aljaž Draškovič-Bračun.
Državnega tekmovanja iz fizike se bo udeležil:
Aljaž Draškovič-Bračun.
Srednja šola Slovenska Bistrica je v sodelovanju z Društvom učiteljev zgodovine Slovenije
organiziralo XIII. državno tekmovanje mladih zgodovinarjev na temo »razpad vzhodnega bloka in
proces demokratizacije«. Našo šolo so zastopali Grega Ferenc, Lara Nemec in Klemen Pucko.
36
Horváth Bernadetta
KKI, Lendva
MNMI, Lendva
22. 03. 2014
verseny (országos forduló)
marec 2014
Fotografski natečaj »Energija
mladosti«
26. 3. 2014
Tekmovanje za špansko
bralno značko EPI Lectura za
2. letnike
Zalaegerszegi diákok Lendván
Mojca Ficko
Rodriguez
26.-28. 03.
2014
KKI, Lendva
a zalaegerszegi
Páterdombi
Szakképző Iskola
mag. Gabriela Zver
29. 03. 2014
Državno tekmovanje za
31. 3 – 5.4.
2014
Leonardo da Vinci - Mobilnost
dijakov
Lučka Bačič
17. 3.-1.4.
2014
Mednarodno spletno
tekmovanje Master of Sudoku
01. 04. 2014
Državno tekmovanje iz fizike
Daniel Bernad
02. 04. 2014
ZBORNIK HAIKUJEV
mag. Gabriela Zver
Dijaki so dosegli bronasto priznanje.
A Petőfi Sándor tanulmányi verseny országos fordulójára 2014. március 22-én került sor a
lendvai Kétnyelvű Középiskola helyiségeiben. Az országos fordulóban tizenhét középiskolai diák
mérte össze tudását. Süč Katarina arany elismerésben részesült, Kránicz Alexandra, Gyurkač
Marcell és Horvat David pedig ezüst elismerésben részesültek.
V letošnjem šolskem letu smo na šoli v mesecu marcu prvič sodelovali na nagradnem
fotografskem natečaju »Energija mladosti«, ki ga je v mesecu januarju 2014 razpisala ZOTKS in se
šteje kot izbirno tekmovanje iz digitalne fotografije. Na natečaju je sodelovalo 10 dijakov naše
šole. Od 57 sodelujočih na natečaju, so se naši dijaki odlično odrezali in sicer: Simon Vuk iz 1. d je
za doseženo 2. mesto dobil 2. nagrado, Lars Somi iz 3. b je dosegel 6. mesto, Rebeka Šabjan iz 3.
b je dosegla 11. mesto, Peter Somi iz 3. b je dosegel 13. mesto in Fiona Bukovec iz 3. b je dosegla
14. mesto. Na državno tekmovanje iz digitalne fotografije sta bila povabljena Simon Vuk in
Rebeka Šabjan. Koordinatorica (mentorica) na šoli je bila Helena Antolin Tibaut.
Tekmovanja, ki smo ga po izboru knjig založbe DZS pripravili na naši šoli, so se udeležili dijaki 2.
letnika, ki obiskujejo španščino kot drugi tuji jezik. Sodelovalo je 9 dijakov. Sara Sakač in Lara
Nemec sta osvojili srebrno priznanje.
Ezúttal a Lendvai Kétnyelvű Középiskola fogadta a Határtalanul! c. program alapján a
zalaegerszegi Páterdombi Szakképző Iskola diákjait viszontlátogatásra. Lendván a diákok
Muravidék és Göcsej népi hagyományaival és gasztronómiájával ismerkedtek. A diákok közösen
készítettek tájjellegű ételeket, amivel közösen várták meghívott vendégeiket.
29. 3. 2014 je potekalo v Rušah državno tekmovanje za Cankarjevo priznanje, ki sta se ga
udeležila Andreas Sarjaš (mentor Štefan Kardoš) in Lea Žižek (mentorica mag. Gabriela Zver).
Oba sta dosegla zlato priznanje.
Trije dijaki iz 3. d razreda programa Strojni tehnik so se udeležili mobilnosti v Leipzigu v Nemčiji z
namenom opravljanja prakse. Dijaki so na dvotedenski praksi izdelali vozilo e- buggy. Spremljale
sta jih Lučka Bačič in Bernadetta Horváth.
Na mednarodnem spletnem tekmovanju Master of Sudoku na katerem je sodelovalo 8 držav, se
je v reševanju različnih sudokujev pomerilo tudi 12 naših dijakov. Dijaki so osvojili skupno 6
certifikatov (priznanj), in sicer 5 dijakov je dobilo priznanje za udeležbo. 3 dijaki so prejeli
certifikat za naziv "dober reševalec nalog", 2 dijaka (Lars Somi, Noemi Sep) pa sta prejela
certifikat za naziv "odličen reševalec nalog". Koordinatorica: Helena Antolin Tibaut
V soboto, 5. aprila, je na Gimnaziji Ledina v Ljubljani potekalo državno tekmovanje iz fizike. Aljaž
Draškovič-Bračun je dosegel drugo mesto in prejme zlato priznanje. Uvrstil se je tudi na izbirno
tekmovanje (med 10 najboljših v Sloveniji) za mednarodno olimpijado oz. na kvalifikacije za
nastop na tej prireditvi v Kazahstanu.
Aprila 2014 je izšel zbornik Haikujev Gimnazije Vič. V njem so objavljeni haikuji naših dijakov. Na
37
GIMNAZIJE VIČ
02. 04. 2014
02. 04. 2014
Regijsko tekmovanje iz
matematike za kategorijo A
(gimnazija)
Regijsko tekmovanje iz
matematike za kategoriji B in
C (SSI in SPI)
Aktiv MAT
Aktiv MAT
natečaj za najboljši haiku slovenskih srednješolcev, ki je bil razpisan decembra 2013, so pod
vodstvom mentorice mag. Gabriele Zver prijavili svoje izdelke ter dočakali objavo naslednji
dijaki:.
Iris Zver, Patrik Gal, Ines Ftičar, Erik Koša, Noemi Sep, Ines Katarina Gaal, Attila Bogdan, Lars
Somi, Matija Tóth.
Na regijsko tekmovanje iz matematike, ki se je odvijalo 02. 04. 2014 na Ekonomski šoli Murska
Sobota, se je uvrstilo 11 naših dijakov, in sicer:
 Attila BOGDAN, 1. a, Peter PAL, 1. a, Dea GAL, 1. a, Marko BAJS, 1. a (mentorica Sandra
Sabo);
 Marcel VIRANT, 2. a, Álmos KOVAČ, 2. a, Anamarija POJBIČ, 3. b, Peter BERNAD, 3. b in
Lars SOMI, 3. b (mentorica Helena Antolin Tibaut) ter
 Aljaž DRAŠKOVIČ-BRAČUN, 4. a in Marcell GYURKAČ, 4. a (mentorica Simona Šamu).
Za uspeh na regijskem tekmovanju so srebrna priznanja osvojili:
Attila BOGDAN, 1. a
Dea GAL, 1. a
Marko BAJS, 1. a
Peter BERNAD, 3. b
Aljaž DRAŠKOVIČ-BRAČUN, 4. a
Marcell GYURKAČ, 4. a
Na državno tekmovanje se uvrstil Aljaž DRAŠKOVIČ-BRAČUN.
Na regijsko tekmovanje iz matematike za kategoriji B in C, ki je bilo letos na Ptuju, se je uvrstilo 6
dijakov, in sicer:
KATEGORIJA B:
 Simon VUK, 1. d (mentorica Simona Šamu)
 Ladislav PÜCKO, 1. d (mentorica Sandra Sabo)
 Blaž SARJAŠ, 2. d (mentorica Sandra Sabo)
 Andreas SARJAŠ, 4. d (mentorica Helena Antolin Tibaut)
KATEGORIJA C:
 Deni TIVADAR, 1. e (mentorica Simona Šamu)
 Danijel PETEK, 3. f (mentorica Simona Šamu)
Za uspeh na regijskem tekmovanju sta srebrno priznanje osvojila:
Simon VUK, 1. d in Andreas SARJAŠ, 4. D.
Na državno tekmovanje se je uvrstil Andreas SARJAŠ.
38
2. 4. 2014
4. 4. 2014
4. 4. 2014
1. letnike
poslovne matematike in
finančne matematike
Obisk avstrijskega
veleposlanika
Tekmovanja, ki smo ga po izboru knjig založbe DZS pripravili na naši šoli, sta se udeležili dijakinji
1. letnika, ki obiskujeta španščino kot drugi tuji jezik. Jesika Kustec je osvojila zlato priznanje.
Nives Kuhar
Mojca Ficko
Rodriguez, Zorka
Gergar, Simona
Hozjan
04.-05. 04.
2014
Ekskurzija v München
Andreja Klujber
Ozmec, turistična
agencija
05. 04. 2014
digitalne fotografije
5. 4. 2014
španščine
Mojca Ficko
Rodriguez
08. 04. 2014
17. državno tekmovanje iz
računovodstva
Katarina Ferenc
8. 4. 2014
Svetovni dan Romov
Vesna Šašič Göntér
8. 4. 2014
4. aprila je potekalo 12. Državno tekmovanje v znanju poslovne matematike in finančne
matematike za srednje šole na Ekonomski šoli v Murski Soboti. Tekmovanja sta se udeležili: Lea
Žižek iz 4. c razreda in Noemi Sep iz 3. b razreda ter prejeli srebrno priznanje.
V okviru projekta »Evropa v šole«, katerega namen je bil ponuditi dijakom srednjih šol v Sloveniji
priložnost za razpravo o aktualnih evropskih temah z veleposlaniki držav članic EU, nas je obiskal
avstrijski veleposlanik dr. Clemens Koja. Dijaki, ki imajo nemščino kot prvi tuji jezik, so se
udeležili njegovega predavanja v nemščini na teme medkulturnost, dvojezičnost, manjšine in
možnosti študija v Avstriji.
Dijaki razredov 2. c/d, 3. e in 3. f so se 4. in 5. aprila 2014 udeležili strokovne ekskurzije v
München. V bavarski prestolnici smo si ogledali palačo v Oberschleißheimu, tehnični muzej,
BMW muzej in BMW Welt, Allianz Areno ter muzej piv in oktoberfesta. Na poti domov smo si
ogledali še nekdanji rudnik soli v Halleinu.
A 2. c/d, 3. e és 3. f osztályok diákjai 2014. április 4-én és 5-én müncheni tanulmányi
kiránduláson vettek részt. A bajor fővárosban megtekintettük az oberschleißheimi kastélyt, a
műszaki múzeumot, a BMW múzeumot és a BMW Welt bemutatószalont, az Allianz Arena
stadiont és a sör és az októberfest múzeumát. Hazafelé még megtekintettük a egykori halleini
sóbányát.
Na državno tekmovanje iz digitalne fotografije, ki je potekalo v soboto, 5.4.2014, v sklopu
Festivala inovativnih tehnologij na Srednji elektro-računalniški šoli (SERŠ) v Mariboru, sta se med
skupaj 10 povabljenimi, udeležila tudi Simon Vuk iz 1. d in Rebeka Šabjan iz 3.b. Rebeka Šabjan je
dosegla lep uspeh, srebrno priznanje. Koordinatorica (mentorica) na šoli je bila Helena Antolin
Tibaut.
V soboto, 5. 4. 2014, je na 1. gimnaziji v Celju potekalo državno tekmovanje iz znanja španščine,
na katerega se je uvrstilo okrog 70 najboljših dijakov iz vse Slovenije. Pomerili so se v znanju
slovnice, bralnem razumevanju ter v pisnem sporočanju. Tekmovanja se je udeležila dijakinja
3.b, Izabella Zadravec.
Na 16. državnem tekmovanju iz znanja računovodstva, ki je bilo 8. aprila 2014 v Postojni, je
sodelovalo 60 srednješolcev iz sedemnajstih srednje ekonomskih šol Slovenije. Andrea Tot,
dijakinja 2. c razreda je prejela zlato priznanje (mentorica Katarina Ferenc).
Dijaki DSŠ Lendava so tradicionalno sodelovali na prireditvi ob Svetovnem dnevu Romov v
Gledališki in koncertni dvorani. Dijaka naše šole Patrik Slavič in Štefan Horvat sta vodila proslavo
ter recitirala, Damir Olah pa je sodeloval v igri gledališke skupine Romano Jilo.
Tekmovanja, ki smo ga po izboru knjig založbe DZS pripravili na naši šoli, so se udeležili dijaki 3.
39
10. 04. 2014
10.4.11.4.2014
3. letnike
verseny országos döntő
Mednarodno spletno
tekmovanje Genius Logicus (B
- z merjenjem časa)
KKI, Lendva
MNMI, Lendva
12. 04. 2014
matematike za kategorijo B
15. 04. 2014
geografije
Mária Gaál
15. 4. 2014
Projektni dan Petőfi in
Prešeren
16.4. 2014
38. državno tekmovanje v
tehniki prodaje
Lijana Hanc Krapec
Hermina Laszló
Tibor Tomšič
Lučka Bačič
17.4.2014
Regijsko tekmovanje RoboCup
Reševanje, M. Sobota
Regijsko tekmovanje RoboCup
Ples, M. Sobota
Obisk madžarskega
veleposlanika
Denis Kovač, Mirjana
Nađ
Nađ
Mojca Ficko
Rodriguez, aktiv
učiteljev madžarščine
Magyarország ljubljanai
nagykövete a lendvai KKI-ban
KKI, Lendva
a magyaratanárok
munkaközössége
17.4.2014
18.04. 2014
18. 04. 2014
letnika, ki obiskujejo španščino kot drugi tuji jezik. Sodelovalo je 6 dijakov. Izabella Zadravec in
Rebeka Šabjan sta osvojili srebrno priznanje.
Arany elismerésben Süč Katarina, ezüstben Kránicz Alexandra, Gyurkač Marcell és Horvat David
részesült.
Na mednarodnem spletnem tekmovanju Genius Logicus (B - z merjenjem časa) na katerem je
sodelovalo 8 držav, se je v reševanju logičnih nalog pomerilo tudi 19 naših dijakov. Dijaki so
osvojili skupno 18 priznanj, in sicer 9 dijakov je prejelo bronasto priznanje, 7 dijakov srebrno
priznanje, najboljša 2 dijaka (Tatjana Somi in Marcel Virant) pa zlato priznanje za izjemen uspeh
na mednarodni ravni. Koordinatorica: Helena Antolin Tibaut
Na državno tekmovanje iz matematike, ki se je odvijalo 12. 04. 2014 na Šolskem centru Kranj, se
je uvrstil Andreas SARJAŠ iz 4. d (mentorica Helena Antolin Tibaut) in dosegel izjemen uspeh,
zlato priznanje in 1. nagrado za osvojeno 1. mesto z maksimalnim številom točk.
Čestitke Andreasu za izjemen uspeh!
Državno tekmovanje iz geografije je potekalo 15. aprila 2014 v Ceršaku pri Šentilju v Slovenskih
goricah. Udeležil se ga je Matej Halas iz 2. d razreda. Tekmoval je v kategoriji B in dosegel
srebrno priznanje.
Dijaki 2. a in b razreda so spoznali podrobnosti in razlike Petőfija in Prešerna kot človeka in
ustvarjalca in ju postavili v današnji čas.
Tekmovanja, ki ga je organizirala Srednja trgovska šola Maribor sta se udeležila dva dijaka
programa Trgovec, Edisa Jukić in Patrik Sobočan. Edisa Jukić iz 3.e razreda je postala državna
prvakinja iz blagovne skupine Živila. Prejela je zlato priznanje, Patrik Sobočan iz 2. e razreda pa
je iz blagovne skupine Veliki gospodinjski aparati prejel srebrno priznanje.
Sodelovanje dijakov na regijskem tekmovanju RoboCup Reševanje, uvrstitev na državno
prvenstvo.
Sodelovanje dijakov in dijakinj na regijskem tekmovanju RoboCup Ples, uvrstitev na državno
prvenstvo.
V okviru projekta »Evropa v šole«, katerega namen je bil ponuditi dijakom srednjih šol v Sloveniji
priložnost za razpravo o aktualnih evropskih temah z veleposlaniki držav članic EU, nas je obiskal
madžarski veleposlanik Istvan Szent-Ivanyi. Dijaki, ki imajo madžarščino kot materni jezik, so se
udeležili njegovega predavanja v madžarščini na teme medkulturnost, dvojezičnost, manjšine in
možnosti študija na Madžarskem.
Az »Európát az iskolába« c. program keretében Szent-Iványi István, Magyarország ljubljanai
nagykövete 2014. április 18-án, pénteken a lendvai KKI diákjai számára előadást tartott az
Európai Unióról, annak törekvéseiről és az európai parlamenti választásokról. Mivel a nagykövet
először tett látogatást intézményünkben, Hajdinjak Prendl Silvija igazgató mutatta be neki az
40
21.4.2014
Obisk podjetij v Mariboru
Aktiv strojnikov
21.4.2014
Obisk Fakultete za strojništvo
v Mariboru
Projektni dan Zemlja naš dom
Aktiv strojnikov
22. 4. 2014
Projektni dan Open Space
Discussion
Sandra Vida
23. 4. 2014
Obisk Ekonomske šole iz
Novega mesta
Jutalomkirándulás
Silvija Kolarič
Prireditev »Mladi za mlade«
Učitelji in dijaki DSŠ
Lendava, Svet
mladih,
Lions klub LendavaLendva
22. 4. 2014
24.-25. 04.
2014
9.05.2014
Mária Gaál
KKI, Lendva
MNMI
intézményt, Šooš Peter pedig a diákok közössége nevében beszámolt az iskolában folyó
diákéletről.
Dijaki zaključnih letnikov, tehniških smeri, so si v sklopu strokovnih modulov ogledali podjetji
Starkom in ADK.
Dijaki zaključnih letnikov, tehniških smeri, so v sklopu strokovnih modulov obiskali laboratorij za
robotiko na FS v Mariboru.
Ob Svetovnem dnevu Zemlje so dijaki spoznali nujnost sonaravnega razvoja ter se zavedli
odgovornosti do ohranjanja fizičnih in bioloških življenjskih razmer za prihodnje generacije. Dan
so obeležili s sajenjem dreves na šolskem dvorišču.
Dan je vključeval tudi predstavitev in preizkus "Open Space Technology", ki je moderen pristop k
vodenju sestankov ali pogovorov, ki se nanašajo na teme, ki so pomembne in se je o njih treba
pogovoriti, vendar pridejo od udeležencev samih. Dijaki so skozi metodo spoznali način
samoorganizacije in vodenja pogovorov skozi aktivno udeležbo v vseh stopnjah organizacije,
"Pravilo dveh nog" pa jim je ponujalo tudi možnost kritičnega presojanja dogajanja, svojega
lastnega doprinosa k skupini in porabe svojega časa. Vse skupaj se je pretežno dogajalo v
angleškem jeziku, tako so dijaki hkrati imeli tudi priložnost uporabiti svoje znanje in veščine iz
tega področja.
Predstavitev šole in dvojezičnega pouka na DSŠL.
A Magyar Nemzetiségi Művelődési Intézet jutalomkirándulást szervezett a magyar versenyeken
és a földrajzversenyen helyezést elért diákok számára. Iskolánk 25 diákja érdemelte ki a
jutalomkiránduláson való részvételt, de végül is közülük csak 18 diák vett részt a kétnapos
kiránduláson, amikor megtekintettük Győr belvárosát, Pannonhalmán a Főapátságot, Zircen az
arborétumot, a ciszterci apátságot és a műemlékkönyvtárat, Bakonybélen a Pannon Csillagda
Látogatóközpontot, Herenden a porcelánmanufaktúra üzembe és múzeumba látogattunk,
Veszprémben pedig a város nevezetességeivel ismerkedtünk. A diákokat Dancs Anna és Tóth
Elizabeta tanárnők kísérték.
V petek, 9.5.2014, je na Dvojezični srednji šoli Lendava potekala dobrodelna prireditev »Mladi za
mlade«, obenem tudi dan šole. Dijaki DSŠ Lendava in učenci lendavske DOŠ I, DOŠ Genterovci in
OŠ Franceta Prešerna Črenšovci, so lahko sodelovali v 16 različnih popoldanskih delavnicah s
poučnimi, vzgojnimi in zabavnimi vsebinami… Ta dan je bil tudi ustanovni sestanek Leo kluba
Lendava-Lendva, podmladka lendavskega Lions kluba. S pričetkom ob 18. uri je bila novinarska
konferenca s predstavitvijo štipendijske sheme in ustanovitve Leo kluba, program pa je
popestrila tudi predstavitev filma Inšpektor, ki so ga učitelji in dijaki DSŠ Lendava posneli po
motivu N. V. Gogolja in po motivih iz sodobnega življenja… Nastopila pa sta tudi komorni pevski
zbor Vita in novoustanovljeni pevski zbor DSŠ Lendava. Na začetku večernega zabavnega dela
41
9.5.2014
Franc Šandor
10. 5. 2014
Šolsko tekmovanje Risanje 2D,
Lendava
Državno tekmovanje iz kemije
10. 05. 2014
Strokovna ekskurzija na Dunaj
12. 05. 2014
Regijsko tekmovanje v atletiki
Mag. Bernadetta
Horváth
Attila Horváth
13.5.2014
Državno tekmovanje RoboCup
Reševanje, Maribor
Državno tekmovanje RoboCup
Ples, Maribor
Forum mehatronike, Velenje
Denis Kovač
16. 05. 2014
Literarni natečaj
Jas/Jes/Ges/Dža.selfi
mag. Gabriela Zver
17.5.2014
Državno prvenstvo, Risanje
2D, Novo Mesto
Podelitev nemških jezikovnih
diplom
verseny (díjkiosztó)
Franc Šandor
13.5.2014
15.5.2014
21. 5. 2014
22. 05. 2014
Natalija Pavošević
Žoldoš
Nađ
Mario Raduha
Zorka Gergar
KKI, Lendva MNMI
SZK Oktatási Intézete
prireditve je na dvorišču DSŠ Lendava v nebo poletelo 300 ekološko razgradljivih pisanih balonov
s sporočili dijakov… Sledili so koncerti skupin Ethnotrip, Cadaveres, Inbred Knucklehead in
Siddharta. Vsem, ki ste nas podpirali in nam pomagali polepšati ta dan se iskreno zahvaljujemo.
Upamo, da smo s to prireditvijo popestrili dogajanje v domačem okolju, naredili nekaj koristnega
za mlade in jim pokazali, da nam ni vseeno kam jih bo popeljala življenjska pot…
Izvedba šolskega tekmivanja iz 2D risanja, trije dijaki so se uvrstili na državno prvenstvo.
Dijaki Maksimilijan Jordaki, Grega Ferenc, Lars Somi in Marcel Gyurkač so se udeležili državnega
tekmovanja za Preglove plakete, ki je potekalo v Ljubljani. Marcel Gyurkač se je uvrstil med prvih
10 dijakov v državi in dosegel zlato Preglovo plaketo.
Dijaki naše šole so si skupaj z učenci DOŠ I. ogledali znamenitosti Dunaja: Schönbrunn, Hofburg,
naravoslovni muzej ter na koncu so se še zapeljali z Riesenradom.
V ponedeljek 12. 5. 2014 so na regijskem tekmovanju v atletiki nastopili tudi naši dijaki:
Peter Kerék, 2. mesto na 100m;
Grega Guld, 2. mesto na 400m;
Mátyás Feher, 3. mesto na 400m in
Niki Sobočan 1. mesto na 2000m,
ter naše dijakinje:
Noémi Szép, 4. mesto na 100m in
Fiona Bukovec, 1. mesto v skoku v višino.
Sodelovanje dijakov DSŠ Lendava na državnem tekmovanju RoboCup Reševanje, na keterem so
zasedli drugo mesto.
Sodelovanje dijakov in dijakinj DSŠ Lendava na državnem tekmovanju RoboCup Ples, na katerem
so zasedli drugo mesto.
Dijaki smeri Mehatronik in Strojni tehnik so se udeležili foruma mehatronike, kjer so predstavili
svoje izdelke.
Dominika Černi je sodelovala na literarnem natečaju za srednješolce Jas/Jes/Ges/Dža.selfi, ki ga
je razpisal organizacijski odbor Dialekte 2014, in prejela za svoj prispevek, prozno besedilo Tou te
buje, či te trufi, denarno nagrado (16. 5. 2014). Mentorica: mag. Gabriela Zver.
Dva dijaka sta se udeležila državnega prvenstva iz 2D risanja.
Diplome in potrdila o opravljenih delih izpita so bila kandidatom podeljena na svečani prireditvi
na šoli 21. maja 2014.
A Magyar Nemzetiségi Művelődési Intézet és a SZK Oktatási Intézete író-olvasó találkozót
szervezett a Petőfi Sándor tanulmányi verseny résztvevői számára, melynek keretében
kiosztották a Petőfi Sándor tanulmányi verseny helyezettjeinek az arany és az ezüst
42
23. 05. 2014
Tanulmányi kirándulás a
Julianus Testvériskolai
Program keretében
KKI, Lendva
23. 5. 2014
Slovo zaključnih letnikov
Dijaki in razredniki 3.
letnikov
24.5.2014
Podelitev nagrad DMFA
29. 05. 2013
Gyalogtúra a Nemzeti
Összetartozás Napja
alkalmából
Ekskurzija v London
KKI, Lendva
MMÖNK, MNMI
»HATÁROK NÉLKÜL«
KÁRPÁT-MEDENCEI IFJÚSÁGI
TALÁLKOZÓ
Tóth Elizabeta
30. 5. 2014 –
3. 6. 2014
1-5. 06. 2014
Žoldoš
Nataša Prendl
elismeréseket. Az ünnepség vendége volt Hidasi Judit írónő, az Április út című olvasott könyv
szerzője.
2014. május 23-án iskolánk 1. évfolyamos gimnazistái és szakközépiskolás diákjai egynapos
budapesti tanulmányi kiránduláson vettek részt. A budapesti Puskás Tivadar Távközlési
Technikumba tett látogatásuk célja a testvériskolai kapcsolatok elmélyítése volt. Továbbá a
diákok a tanárok kíséretében ismerkedtek Budapest nevezetességeivel, rendhagyó irodalmi órán
vettek részt az Országos Széchenyi Könyvtárban, valamint megtekintették Kulcsár György,
lendvai prédikátor által a XVI. században íródott három könyvét. Majd az Operettszínházban a
Ghost című musicalt nézték meg. A kirándulást Dancs Anna szervezte.
Dijaki zaključnih letnikov so začeli s tradicionalnim pohodom po mestu in obisku osnovne šole,
nadaljevali s proslavo na DSŠL in zaključili na ploščadi pred hotelom Elizabeta s popularnim
vseevropskim plesom četvorke ob 12. uri.
V soboto, 24.5.2014, je v Linhartovi dvorani Cankarjevega doma potekala slavnostna podelitev
nagrad najuspešnejšim tekmovalcem na državnih tekmovanjih. Prireditve sta se v spremstvu
prof. Helene Antolin Tibaut udeležila Andreas Sarjaš, ki je na državnem tekmovanju iz
matematike v kategoriji B prejel 1. nagrado in Aljaž Draškovič-Bračun, ki je prejel 2. nagrado na
državnem tekmovanju iz fizike. Na prireditvi so obenem slavnostno razglasili tudi udeležence 45.
mednarodne fizikalne olimpijade, ki bo potekala med 13. in 21. julijem 2014 Kazahstanu, katere
se bo udeležil tudi naš dijak Aljaž Draškovič-Bračun.
A Nemzeti Összetartozás Napja Alkalmából 2014. május 29-én, csütörtökön az MMÖNK és a
lendvai MNMI gyalogtúrát szervezett a Lenti-hegyen megrendezett ünnepségre. A gyalogtúrán
iskolánk négy diákja is közreműködött Tomšič Tibor történelemtanár vezetésével.
Dijaki, ki so se odločili za nadstandardno dejavnost so doživeli nepozabno 4-dnevno avanturo v
prestolnici Velike Britanije. Londona si niso ogledali kot turisti, ampak so 'dihali' z mestom. Tako
so zelo hitro usvojili sistem javnega prevoza, prevzeli angleški bonton in radi zašli tudi v manj
znane predele mesta.
KÁRPÁT-MEDENCEI IFJÚSÁGI TALÁLKOZÓ
2014. június 1–5.
Budapest Város Önkormányzata a június 4-ei Nemzeti Összetartozás Napjának programjaihoz
csatlakozva 2014. június 1–5. harmadik ízben szervezte meg a Határok Nélkül című ifjúsági
találkozót, melyen határon túli és fővárosi fiatalok vettek részt.
A találkozó legfőbb célja a megemlékezés mellett a Kárpát-medencei magyar ifjúsági, közösségi
kapcsolatok elmélyítése és erősítése volt, valamint Budapest, mint a nemzet frővárosa
történelmi és kulturális értékeinek bemutatása, megismerése.
Iskolánkat a találkozón két diáklány képviselte: Hozjan Aleksandra 1.g és Kránicz Alexandra 2.c.
43
06. 06. 2014
Ali je denar sveta vladar?
Katarina Ferenc
06. 06. 2014
A Hullám című előadás
MNMI, Lendva
KKI, Lendva
06. 06. 2014
Balassagyarmati diákok a
Nemzeti Összetartozás Napja
alkalmából Lendván
KKI, Lendva
7. 6. 2014
Cambridge Certificate
Nataša Prendl
11.06.2014
Sukovci v Slovenj Gradcu
Mag. Gabriela Zver
12. 6. 2014
Škodljivi učinki kajenja
13.6.2014
Državno prvenstvo, Risanje
3D, Ptuj
Strokovna ekskurzija –
Slovensko primorje in Benetke
Nataša Prendl
Andreja Ternar
Franc Šandor
13. 6. in 14. 6.
2014
17. 6. 2014
20. 06. 2014
20.06.2014
Predavanje o odvisnosti od
drog
Együtt szaval a nemzet
ünnepélyes díjátadója
Premiera filma "Inšpektor"
Ildikó Kovač
Nataša Prendl
Nataša Prendl
Arpad Žoldoš
KKI, Lendva
Štefan Kardoš, Borut
Kísérő tanár: Tóth Elizabeta
V okviru ekonomike poslovanja so dijaki 2. c- razreda 6. 6. 2014 obiskali NLB, d. d. poslovalnico
Lendava, kjer nam je vodja, mag. Kornelija Baša na zanimiv način predstavila pojem denarja,
tečajnih razlik in plačilnega prometa. Imeli smo možnost otipati različne bankovce iz ZDA (USD),
Avstralije (AUD), Kanade (CAD), Kitajske (CNY) in Jemna (YER).
A Teleszterion Színházi Műhely a lendvai középiskolások részére 2014. június 6-án, pénteken a 45. tanóra keretében a magyart anyanyelvként
tanuló diákok részére a lendvai Színház- és Hangversenyteremben bemutatta a Hullám c.
előadást.
A balassagyarmati Mikszáth Kálmán Középiskola diákjai a Rákóczi Szövetség jóvoltából Lendvára
látogattak, a KKI-ba 2014. június 6-án, pénteken. A nemzeti összetartozás érzését iskolánkba
való látogatásukkal gazdagították. Majd közösen megnéztük az iskolánkat, Lendva város
nevezetességeit, illetve ellátogattunk Dobronakra is, a Dobronaki György-házba, a Trópusi kert
és orchideafarmra, de megnéztük a Bakonaki-tónál az energiapontokat, illetve Zsitkócon a Deákcsalád emlékszobáját. A vendégek szakmai vezetését Tomšič Tibor és Dancs Anna tanárok
valósították meg.
Trije dijaki 3. letnika Gimnazije so se udeležili izpita za pridobitev certifikata First Certificate in
English univerze Cambridge.
7 dijakov iz 3. a in 3. b DSŠ Lendava (mentorice: M. Gaál, I. Kovač, G. Zver) je 11. 6. 2014
predstavljalo: svojo šolo, svoj kraj in svojo raziskovalno nalogo na srečanju šol sodelujočih v
Slovenskih učnih krogih 2013/2014. Srečanje se je odvijalo na II. OŠ Slovenj Gradec.
V okviru OIV so se dijaki 2. letnika Gimnazije udeležili delavnic, kjer so spoznali škodljive učinke
kajenja.
Trije dijaki so se udeležili državnega prvenstva iz modeliranja v 3D okolju.
Dijaki 2. letnikov Gimnazije so spoznali Slovensko primorje in si ogledali Benetke.
Dijaki 2. letnikov so prisluhnili zgodbi in izpovedi bivšega narkomana.
Pál Péter, iskolánk elsős gimnazistája 2014. január 22-én részt vett az Együtt Szaval a Nemzet
program YouTube pályázatán a 25. Magyar Kultúra Napja alkalmából megrendezett
szavalóversenyen. A zsüri a szereplését díjjal jutalmazta, éspedig a legszebb 1 diákos szavalat lett
az övé.A díjátadás helyszíne a Magyar Nemzeti Múzeum díszterme volt. Felkészítő tanára László
Hermina volt
V petek, 20. junija 2014 je bila težko pričakovana premiera igranega filma Inšpektor, ki smo ga
44
Šantak, Tibor Tomšič,
ostali učitelji in
sodelujoči dijaki DSŠ
Lendava
24.06.2014
Zaključna prireditev in
podelitev spričeval
Štefan Kardoš, Borut
Šantak
27.-30.6.2014
Strokovna ekskurzija v
Makedonijo
Silvija Hajdinjak
Prendl, Nives Kuhar
07.07.2014
Podelitev zaključnih spričeval
PM in ZI
45. mednarodna fizikalna
olimpijada
Lijana Hanc Krapec,
Borut Šantak
FMF Ljubljana in
Daniel Bernad
Podelitev spričeval splošne
mature 2014
Mednarodna matematična
konferenca KUPM 2014
Lijana Hanc Krapec,
Borut Šantak
Magyar színházi bérlet
KKI, Lendva
MMÖNK, MNMI
13. 7. – 21. 7.
2014
14.07.2014
21.-22.8.2014
september.
2013 – maj
2014
pripravili dijaki in učitelji Dvojezične srednje šole Lendava. Predstavitev filma je s svojim obiskom
počastilo številno občinstvo, ki je dodobra napolnilo dvorano lendavske gledališke in koncertne
dvorane.
Po uvodnem delu, v katerem so igralci in ustvarjalci filma ustvarili vzdušje, ki je podobno tistemu
v filmu, in ogledu napovednika je sledil vrhunec večera, film Inšpektor. Po ogledu filma pa se je
predstavila tudi igralska in tehnična ekipa.
Filmski prvenec DSŠ Lendava je požel veliko uspeha pri gledalcih, saj so ustvarjalce filma
nagradili z velikim aplavzom.
24. junij je vsako leto zaznamovan z zaključkom pouka. Tudi letos smo se dijaki in učitelji DSŠ
Lendava zbrali v lendavski gledališki in koncertni dvorani, kjer smo počastili spomin dneva
državnosti ter slovesno zaključili šolsko leto 2013/2014. Po slavnosti ob dnevu državnosti smo si
ogledali film Inšpektor, ki je nastal v naši lastni produkciji. Po filmu je sledila podelitev spričeval
in knjižnih nagrad dijakom, ki so šolsko leto zaključili z odličnim uspehom, ter s podelitvijo
priznanj in pohval zaslužnim dijakom.
31 strokovnih delavcev DSŠ Lendava se je med 27. in 30.6.2014 udeležilo strokovne ekskurzije v
Makedonijo. Spoznavali smo čudovito deželo in njene ljudi, preizkušali njene kulinarične
dobrote, obiskali smo tudi eno izmed albanskih srednjih šol v Skopju, kjer so nam predstavili
značilnosti makedonskega izobraževalnega sistema... Ob tem smo se tudi družili in zabavali ter
tako zaključili uspešno šolsko leto 2013/2014.
Ob 18.00 smo v avli DSŠ Lendava na slavnostni prireditvi podelili spričevala poklicne mature in
zaključnega izpita. Rezultati dijakov na PM in ZI so zapisani v poročilu o PM in ZI.
Od 13. do 21. julija je v Kazahstanu potekala 45. mednarodna fizikalna olimpijada, ki so se je
udeležili tudi naši srednješolci. V ekipi so bili Aljaž Draškovič-Bračun(Dvojezična srednja šola
Lendava), Jakob Jazbec (ŠC Srečka Kosovela Sežana, Gimnazija in ekonomska šola),Blaž
Karner (Gimnazija Bežigrad, Gimnazija), Žiga Krajnik (Gimnazija Škofja Loka), Žiga
Nosan (Gimnazija Ledina, Ljubljana) Žiga Krajnik in Žiga Nosan sta osvojila bronasti medalji, Blaž
Karner pa pohvalo.
Ob 18.00 smo v avli DSŠ Lendava na slavnostni prireditvi podelili spričevala splošne mature in
zaključnega izpita. Rezultati dijakov na SM so zapisani v poročilu o SM.
Z razstavo fotografij z obeh fotografskih natečajev smo uspešno sodelovali v spremljevalnem
programu 2. mednarodne matematične konference KUPM, ki je potekala 21.-22. 8. 2014 v
Termah Čatež.
Az MMÖNK iskolánk kb. 70 diákja részére biztosította a magyar bérletet. A diákok a színházi
évad során az alábbi előadásokat tekintették meg:
1. Egy&Más Vándorszínház: CABARET (2013. szeptember 20.)
45
2. József Attila Színház, Budapest: FEKETESZÁRÚ CSERESZNYE (2013. október 28.)
3. Pécsi Nemzeti Színház: A DOKTOR ÚR (2013. november 26.)
4. Orlai Produkció: A SZÍV HIDJAI (2014. január 18.)
5. Hevesi Sándor Színház, Zalaegerszeg: A MUZSIKA HANGJA (2014. február 10.)
6. A Nemzeti Táncszínház és a Győri Balett: KODÁLY ÉS A RÓZSASZÍNHÁZ SZVIT (2014. május 19.)
7. Veszprémi Petőfi Színház: ADÁSHIBA (2014. május 29.)
46
5.2. POROČILA O IZVAJANJU POSEBNIH PROJEKTOV – BESZÁMOLÓK EGYÉB PROJEKTEK
KIVITELEZÉSÉRŐL
5.2.1. A »KULÚRÁK KÖZÖTTI KOMMUNIKÁCIÓ A KÁRPÁT-MEDENCÉBEN« CÍMŰ PROJEKT –
PROJEKT »MEDKULTURNA KOMUNIKACIJA V PANONSKI KOTLINI«
A 2013/14-es tanév eseményei:
A nemzetközi projekt két helyszínen valósult meg:
 Sepsiszentgyörgy (Románia) – 2013. szeptember 28. – október 5. – a nemzetközi osztály
tanulmányi hete,
 *Hajdúnánás (Magyarország) – 2014 június 29. – július 5. – a nemzetközi osztály nyári tábora.
*
A nyári táborban a Kétnyelvű Középiskola nem vett részt.
A „KULTÚRÁK KÖZÖTTI KOMMUNIKÁCIÓ A KÁRPÁT-MEDENCÉBEN” nevet viselő, határokon átívelő
projektben, melynek kezdetei a 2000/01-es tanévre nyúlnak vissza, 7 Kárpát-medencei ország 8
középiskolája vesz részt:
1. Bethlen Gábor Magyar Gimnázium, Beregszász (Ukrajna)
2. Csiha Győző Közép- és Szakképző Iskola, Hajdúnánás (Magyarország)
3. Dvojezična srednja šola - Kétnyelvű Középiskola, Lendva (Szlovénia)
4. Fényi Gyula Jezsuita Gimnázium, Miskolc (Magyarország)
5. Füleki Gimnázium, Fülek (Szlovákia)
6. Illyés Gyula Gimnázium és Szakközépiskola, Budaörs (Magyarország)
7. Székely Mikó Líceum, Sepsiszentgyörgy (Románia)
8. Vegyészeti-Technológiai Középiskola, Szabadka (Szerbia)
A projekt keretében az említett középiskolák többféleképpen közreműködnek egymással. A
közreműködés egyik formája az ún. NEMZETKÖZI OSZTÁLY TANULMÁNYI HETE, amely párhuzamosan
két tevékenységből áll: diákcseréből és tanárcseréből. A NEMZETKÖZI OSZTÁLY egyhetes őszi
programjára minden alkalommal a különböző országok egy-egy középiskolájából 4 diák és 1 tanár
érkezik. Nyáron a diákoknak és tanáraiknak lehetőségük nyílik egy egyhetes NYÁRI TÁBOROZÁSRA. A
tanárok közti közreműködést elsősorban a rendszeressé vált TANÁRI KONFERENCIÁK segítik.
Cél:
Korunkban rendkívüli mértékben szükség van a kultúraközi párbeszédre, mely az európai népek
egymáshoz való közeledésének nélkülözhetetlen eszköze. A kultúrák közötti párbeszéd segíthet a
magán-, a társadalmi és a polgári élet alapvető értékeinek átadásában. Ezek: a szolidaritás, a
tolerancia, a demokrácia és a kulturális sokféleség megértése.
A projekt legfőbb célja, hogy a Kárpát-medencében élő, kulturálisan egymáshoz oly sok pontban –
irodalom, zene, építészet, különböző tudományok – kapcsolódó tanárok, fiatalok találkozzanak,
ismerjék meg egymás gondolkodását, értékeit, törekvéseit, tanulják meg tisztelni és elfogadni
egymást.
Zömében határon túli magyar ill. két(tan)nyelvű iskolák közreműködéséről lévén szó, a projekt
elősegíti a kultúrák közti párbeszédet a kisebbség és a többségi nemzet viszonylatában, ugyanakkor
nagy mértékben hozzájárul a magyar-magyar kapcsolatok elmélyítéséhez is, a lendvai középiskolában
tanuló diákok nemzeti identitásának megőrzéséhez.
Az évi rendszerességgel megszervezett találkozókra váltakozva, a közreműködő iskolák
valamelyikében kerül sor.
Projektfelelős: Sabo Sibila és Tóth Elizabeta
47
5.2.2. Poročilo ŠRT o delu v projektu Posodobitev gimnazijskih programov v šolskem letu
2013/14
Člani Šolskega razvojnega tima: Silvija Hajdinjak Prendl, Natalija Pavoševič Žoldoš, Alenka Lovrenčec,
Lijana Hanc Krapec, Daniel Bernad, Silvija Kolarič, Nataša Prendl (vodja ŠRT).
Šolski razvojni tim je v preteklem šolskem letu v okviru projekta Posodobitev gimnazijskih programov:
- zbral predloge aktivov in projektnih timov za Posodobitveni načrt šole in na podlagi tega
določil prioritete šole;
- oblikoval vprašalnike za samoevalvacijo in refleksijo dela učiteljev ter jih analiziral;
- načrtoval, spremljal in evalviral delo strokovnih aktivov, projektnih timov, medpredmetnih in
timskih povezav ter sprotno skrbel za izvajanje izvedbenega dela Posodobitvenega načrta
šole;
- se udeleževal izobraževanj;
- zbiral in evalviral primere dobrih praks ter skrbel za njihovo predstavitev celotnemu
učiteljskemu zboru;
- skrbel za promocijo šole s pripravo in izvedbo informativnih dni, tehniških dni, Dneva odprtih
vrat in posebnega dogodka ob dnevu šole Mladi za mlade;
- sprotno poročal poslovodečemu partnerju projekta Posodobitev gimnazijskih programov o
izvajanju razvojnih nalog in doseganju ciljev projekta.
Šolski razvojni tim je pred začetkom šolskega leta zbral predloge strokovnih aktivov in na podlagi leteh določil naslednje prioritete šole: bralna pismenost, učenje učenja in kritično mišljenje. Učitelji so
na podlagi tega znotraj aktivov, projektnih timov in individualno oblikovali cilje, strategije in
dejavnosti glede na vsebine v posameznih učnih načrtih. Te cilje so dosegali pri pouku, v obliki
projektnih dni, medpredmetnih povezav, timskega poučevanja in posebnih dejavnosti.
Na ravni šole je vsak učitelj izvedel vsaj en nastop in hospitiral vsaj eno učno uro. Izhodišče za nastop
so bile prioritete šole, učitelji pa so kritično prijateljevali s pomočjo skupnih vprašalnikov, ki jih je
izdelal ŠRT.
Delo Šolskega razvojnega tima je predvsem v drugi polovici šolskega leta zajemalo sistematično
zbiranje podatkov in informacij o izvajanju projektnih dejavnosti na šolah ter uresničevanju ciljev
projekta. Šolski razvojni tim je prispeval najboljše primere dobrih praks poslovodečemu partnerju
projekta in pregledal ter analiziral primere drugih šol. Na podlagi tega se bodo izbrali najboljši
primeri, ki bodo predstavljeni na zaključni konferenci oktobra 2014.
Po pregledu in oceni dela je ŠRT ugotovil, da so se strokovni aktivi in posamezni učitelji trudili
dosegati cilje, tako na ravni šole kot tudi posamično. Medpredmetne in timske povezave so potekale
skozi celo leto, ohranili smo tiste najboljše iz preteklih let, veliko pa je bilo tudi novih povezav in
sodelovanja.
ŠRT je pomagal tudi pri načrtovanju, organizaciji in izvajanju projektnih dni, ki so bili skrbno
načrtovani že na začetku šolskega leta. Za vsak projektni dan je ŠRT izdelal skupne priprave, poseben
urnik, poskrbel za zamenjave, nadomeščanja in enakovredno obremenitev učiteljev. Dijaki in učitelji
so po vsakem projektnem dnevu izpolnili elektronske vprašalnike, ki jih je ŠRT sproti pregledoval.
Večina projektnih dni je bila zelo dobro ocenjena.
Šolski razvojni tim meni, da se je naša šola zelo dobro vključila v projekt, dosegla zastavljene cilje ter
uvedla številne novosti in posodobitve.
Vodja ŠRT:
Nataša Prendl
48
5.2.3. Poročilo o srečanju »Határok nélkül«
KÁRPÁT-MEDENCEI IFJÚSÁGI TALÁLKOZÓ
2014. június 1–5.
Budapest Város Önkormányzata a június 4-ei Nemzeti Összetartozás Napjának programjaihoz
csatlakozva 2014. június 1-je és 5-e között harmadik ízben szervezte meg a Határok Nélkül című
ifjúsági találkozót, melyen határon túli és fővárosi fiatalok vettek részt.
Az ifjúsági találkozón az alábbi iskolák közreműködtek:
Csiky Gergely Főgimnázium, Arad (Románia)
Dayka Gábor Magyar Tannyelvű Középiskola, Ungvár (Ukrajna)
Kisgejőci Oktatási-Nevelési Komplexum, Kisgejőc (Ukrajna)
Gymnazium-Gimnázium Nagykapos, Nagykapos (Szlovákia)
Svetozar Marković Gimnázium, Szabadka (Szerbia)
Horvátországi Magyar Oktatási és Művelődési Központ, Eszék (Horvátország)
Dvojezična srednja šola – Kétnyelvű Középiskola, Lendva (Szlovénia)
Kossuth Lajos Gimnázium, Budapest (Magyarország)
Petőfi Sándor Gimnázium, Budapest (Magyarország)
A találkozó legfőbb célja a megemlékezés mellett a Kárpát-medencei magyar ifjúsági, közösségi
kapcsolatok elmélyítése és erősítése volt, valamint Budapest, mint a nemzet frővárosa történelmi és
kulturális értékeinek bemutatása, megismerése.
Az emléknap alkalmából a fővárosi és a határon túli fiatalok együtt kívántak példát mutatni az ifjúság
határokon átnyúló testvéri, baráti együttműködésére és annak elmélyítésére.
A négynapos program keretében a június 4-én megemlékezést tartottunk a budapesti József Attila
Színházban, ahol emlékszalagot helyezhettünk el, a nemzet egységét szimbolizáló kopjafára.
A Kétnyelvű Középiskolát a találkozón két diáklány és egy kísérő tanár képviselte.
Programfelelős tanár: Tóth Elizabeta
5.2.4. Poročilo o projektu Slovenski učni krogi – Global Teenager Project
Global Teenager Project (GTP) je začel s svojo dejavnostjo 1998. Sodelujejo lahko osnovne, srednje
šole (gimnazija, srednje strokovne in poklicne šole). Srce projekta predstavljata Bob Hofman iz
Nizozemske in Eliane Metni iz Libanona, v Sloveniji pa Darja Žnidaršič. V Sloveniji imenujemo projekt:
Slovenski učni krogi (SUK).
Gre za način učenja, ki ustreza 42 državam po svetu. Učenci lahko komunicirajo preko spleta v
različnih jezikih: v angleščini, francoščini, španščini, nizozemščini, nemščini in v arabščini. V šolskem
letu 2011/2012 se je pridružil nov jezik: slovenščina.
V prvem tednu dobijo šole nalogo, da preizkusijo spletno stran, ki jo bodo redno uporabljale za
učenje na daljavo, za svoje objave v delovnem okolju Wiki. Drugi teden se dijaki in mentorji
predstavijo drugim šolam. Tretji in četrti teden morajo dijaki objaviti raziskovalno vprašanje, ki je
povezano z izbrano temo SUK-a. V šolskem letu 2013/2014 je to bilo Naše življenje. Pri tej fazi
49
projekta je potrebno raziskovati in iskati informacije na klasičen način: s pomočjo strokovne
literature, na terenu s pomočjo anket, intervjujev, pri ustreznih institucijah ipd. Dijaki posameznih šol
objavijo eno vprašanje, dobili pa bodo vprašanja drugih sodelujočih šol. Nato se z iskanjem
odgovorov na vprašanja ukvarjajo naslednjih pet tednov. Svoje odgovore na vprašanja drugih šol
objavijo na spletni strani GTP/SUK. Deseti teden vsaka skupina pripravi povzetek vseh prejetih
odgovorov in ga dopolni s svojim znanjem ter tako napiše raziskovalno nalogo. Enajsti teden šole
analizirajo izkušnje, povzamejo misli in kujejo načrte za naslednji učni krog.
3. a- in 3. b-razred DSŠ Lendava sta z dijaki drugih 6 slovenskih šol predstavljala drugi Slovenski učni
krog.
Mentorice projekta SUK na naši šoli so bile: Mária Gáal, Ildikó Kovač in vodja projekta mag. Gabriela
Zver. Projekt je potekal 11 tednov: od 16. septembra 2013 do 15. decembra 2013.
Teme, ki so jih ponudile druge šole našim dijakom:
(teme oz. raziskovalna vprašanja so bila v daljši obliki, kot je tu objavljeno)
 V vašem okolju najdite in opišite tri domača opravila, povezana z jesenskimi pridelki
(kmetijska, gospodinjska opravila)
 Stres povzroča resne zdravstvene težave med šolsko mladino
 Dogodki, ki zaznamujejo naše življenje
 Izseljevanje
 Zdrava prehrana
 Učenci tujci
Naši dijaki so drugim šolam postavili naslednje raziskovalno vprašanje:
Koliko sta ti in tvoja okolica odvisna od mobilnih telefonov?
Od vas pričakujemo, da boste opravili anketiranje pri treh starostnih skupinah in stopili do
zastopnikov 3 različnih slovenskih operaterjev mobilne telefonije, pri katerih se boste pozanimali,
kakšno vrsto in stopnjo odvisnosti opažajo njihovi zaposleni pri svojih strankah glede na starostne
skupine.
Nekaj sodelujočih dijakov 3. a in 3. b (z mentoricama M. Gaál in G. Zver) je svoje delo predstavilo tudi
na informativnih dnevih, objavili pa so tudi prispevek v Generacijsko knjigo.
11. junija 2014 smo se udeležili srečanja šol udeleženk Slovenskih učnih krogov, kjer smo predstavili
našo šolo, delo v SUK in spoznali sodelujoče v živo.
Zapisala: mag. Gabriela Zver
5.2.5. Poročilo o vzgojno-izobraževalnem delu z nadarjenimi dijaki
V šolskem letu 2013/14 smo nadaljevali z izvajanjem koncepta vzgojno-izobraževalnega dela z
nadarjenimi dijaki v srednješolskem izobraževanju. Ti dijaki so že v osnovni šoli pokazali visoke
dosežke ali potenciale na intelektualnem področju, na področju ustvarjalnosti, na akademskem
področju, voditeljskem področju, umetniškem in/ali psihomotoričnem področju.
Delo z nadrejenimi je potekalo v vseh štirih letnikih. Dijaki prvih letnikov so skupaj s starši podpisali
soglasje o individualiziranem programu. Vsi dijaki so imeli možnost izbire med dejavnostmi, ki jih je
šola izvajala izven pouka ter prilagajanja dela pri rednem pouku. Za 59 dijakov smo izdelali
50
individualiziran program (INDEP), katerga cilje so oblikovali mentorji posameznih področij. Dijaki so
se poleg posebej organiziranih ogledov raznih institucij, razstav in fakultet, udeležili tudi raznih
obiskov na šoli in sodelovali v razluičnih delavnicah. Udeležili so se tudi vrste tekmovanj, na katere so
se še dodatno pripravljali s pomočjo svojih mentorjev.
Po pregledu dela z nadarjenimi v tem šolskem letu menim, da bi v prihodnje lahko nekatere
dejavnosti za nadarjene izvajali v bolj strnjeni obliki, npr. v obliki taborov ali druženja med vikendi ali
počitnicami.
Dijaki so skozi vse leto aktivno sodelovali pri različnih dejavnostih, zelo uspešni pa so bili tudi na
številnih tekmovanjih.
Koordinator dela z nadarjenimi:
Nataša Prendl
5.2.6. Poročilo o dejavnostih v okviru projekta Nemška jezikovna diploma (DSDII) v šolskem
letu 2013/2014
1. Poleg rednih tedenskih priprav (v kolikor sta to dopuščala aktualni učni načrt in urnik) smo v
predizpitnem obdobju dodatno organizirali:
- 12. 09. 2013 strnjene poldnevne priprave skupaj z dijaki Gimnazije Murska Sobota na
njihovi šoli pod vodstvom njihove koordinatorice projekta s poudarkom na
argumentiranju in jezikovnih sredstvih za tvorbo prehodov med posameznimi deli pisne
komunikacije;
- 19. 09. 2013 strnjene 4- urne priprave s koordinatorjem projekta v R Sloveniji dr.
Zühlkejem, ki je izpostavil in vadil predvsem povzemanje besedilnih delov in oblikovanje
lastnih stališč v ciljnem jeziku, seznanil kandidate s kriteriji ocenjevanja pisnih nalog in
ustnega dela izpita ter poudaril značilnosti in pomembne sestavine ustne prezentacije
2. Pisni del izpita je potekal 3. decembra 2013 na Gimnaziji v Murski Soboti, sestavljen iz
naslednjih delov:
- bralno razumevanje
- slušno razumevanje in
- pisna komunikacija: pisni sestavek z interpretacijo priloženega besedila in slikovne
predloge (graf, diagram) ter v kreativnem delu opredelitev do izpostavljenega problema,
oblikovanje lastnega mnenja in predlaganje rešitev
3. Ustni del izpita so kandidati opravljali 5. decembra. Sestavljen je bil iz naslednjih dveh delov:
- prosto pripovedovanje na določeno temo na podlagi danih iztočnic
- prezentacija teme po lastnem izboru ob upoštevanju vnaprej določenih kriterijev
Komisija je ocenjevala: vsebino, jezik, tekoči govor, besedišče, izgovorjavo in intonacijo ter
interakcijo.
Vsak izmed treh delov pisnega izpita in ustni del so vrednoteni z enakim številom točk (24).
Pisne naloge so korigirali posebej za to usposobljeni ocenjevalci v Centralnem uradu za šolstvo
v tujini v Kölnu. Pri pisni komunikaciji so ocenjevali vsebino, tekoče razvijanje misli, težo
argumentov, besedišče in jezikovno pravilnost.
Rezultate smo prejeli v aprilu. Vseh naših 8 dijakov je bralni, slušni in ustni del izpita opravilo
na nivoju C1, pisni del pa trije na nivoju C1 in trije na nivoju B2.
Diplome in potrdila o opravljenih delih izpita so bila kandidatom podeljena na svečani
prireditvi na šoli 21. maja 2014.
4. 15. maja so imeli dijaki 3. letnikov, ki opravljajo izpit decembra 2014 organizirane priprave z dr
Zühlkejem in programsko učiteljico iz Ljubljane. Po končanem »delu v učilnici« so za gosta
51
pripravili »Popoldne v Lendavskih Goricah«, kjer so jima predstavili Kapelico Sv. Trojice, Hišo
vina, običaje ob pridelavi in predelavi grozdja, kletarjenju ter za to vinorodno območje tipično
vinsko klet. Uradni del smo zaključili s pogostitvijo z lokalnimi specialitetami.
5. Jezikovni tabor, ki smo ga načrtovali v juniju, smo zaradi drugih obveznosti prijavljenih dijakov
3. letnikov morali prestavili na začetek naslednjega šolskega leta (september).
Zapisala: Zorka Gergar
5.2.7. Poročilo o možnosti pridobitve mednarodnega certifikata univerze Cambridge o znanju
angleškega jezika v šolskem letu 2013/14
Dijaki so v šolskem letu 2013/14 imeli možnost, da se prijavijo na izpit za pridobitev certifikata
univerze Cambridge, in sicer na dveh ravneh: First Certificate in English (FCE) na stopnji B2 in
Business English Certificate Preliminary (BEC) na stopnji B1. Če bi bilo prijavljenih vsaj 20 kandidatov,
bi izpit potekal na Dvojezični srednji šoli Lendava, vendar so zaradi premajhnega števila prijav trije
kandidati opravljali izpit v Ljubljani na Jezikovni šoli Mint International House. Vsi dijaki so izpit
uspešno opravili.
Zapisala: Nataša Prendl
5.2.8. Poročilo o realizaciji programa Vseživljenjsko učenje – podprogram Leonardo da Vinci,
Mobilnost Leipzig 2014
V tem šolskem letu se je naša šola priključila šolam, ki v projektu Leonardo da Vinci z mobilnostjo
dijakov že sodelujejo. Lansko leto smo bili uspešni na razpisu nacionalne agencije Cmepius, centra
RS za mobilnost in evropske programe, kjer smo prijavili dvoletni projekt Mobilnost dijakov v
poklicnem in strokovnem izobraževanju z namenom opravljanja prakse v Leipzigu v Nemčiji. Cilj
mobilnosti je povečanje poklicnih kompetenc in uporabnega znanja, izboljšati znanje tujega jezika,
povečanje motiviranosti, samozavesti in samostojnosti ter širjenje obzorij. Tema projekta je izdelati
vozilo e-buggy z uporabo alternativnih virov energije na področju avtomobilske tehnike.
Tako so se naši trije dijaki 3. letnika programa Strojni tehnik, MARKO NAGY, RENE TOTIVAN in PATRIK
SABO, konec meseca marca in v začetku aprila v spremstvu Lučke Bačič in Bernadette Horváth
udeležili dvotedenske mobilnosti v kraju Schkeuditz pri Leipzigu v Nemčiji. Pred gostovanjem so na
šoli opravili teden dni jezikovnih, kulturnih in pedagoških priprav, ki sta jih izvedli učiteljici. V
okviru priprav so spoznavali nemško zgodovino in kulturo, geografske in družbene značilnosti,
utrjevali strokovno besedišče in konverzacijo, ter se seznanili z logistiko in organizacijo mobilnosti.
V Nemčiji nas je gostila partnerska organizacija Vitalis iz Schkeuditza, v njihovih delavnicah so dijaki
opravljali prakso, bivali pa v kampusu te organizacije. Organizacija Vitalis je v tem času gostila
približno 200 dijakov iz različnih evropskih držav kot so Španija, Anglija, Poljska, Hrvaška, Romunija;
razen naših so bili iz Slovenije tudi dijaki iz Velenja. Dijaki so imeli vsak dan šest ur prakse, kjer so
pod mentorstvom nemškega učitelja skonstruirali, sestavili in preizkusili vozilo na električni pogon
e-buggy. Delo je bilo je zanimivo, saj so vsak dan spoznavali nove postopke, tako so pridobili veliko
novega znanja, predvsem o elektroniki. Za opravljeno delo so pridobili tud potrdilo – mednarodno
veljavni certifikat Europass mobilnost, ki ga bodo lahko s pridom uporabili pri iskanju zaposlitve.
Mobilnost je poleg prakse vključevala oglede in spoznavanje zgodovinskih in kulturnih znamenitosti
mesta Leipzig ter Berlina, ki smo ga obiskali čez vikend.
52
Za dijake je bila mobilnost velika in lepa izkušnja. Naučili in videli so veliko novega, saj so bili prvič
na daljšem potovanju, doživeli prvo vožnjo z letalom, uspešno opravili prakso ter se prepričali
kako pomembno je znanje tujega jezika. Za opravljeno delo in dobro znanje nemškega jezika so bili
s strani gostiteljev pohvaljeni. Dijaki so uresničili cilje projekta, saj so se z mobilnosti vrnili z več
znanja, samozavestnejši in bogatejši za kakšno novo idejo ter predvsem z novo strokovno, kulturno
in življenjsko izkušnjo.
Lučka Bačič
Koordinatorka LDV
5.2.9. Poročilo o realizaciji programa Učenje za življenje za dijake, ki jim grozi osip iz
formalnega izobraževalnega programa na DSŠL
Program je nastal in se izvajal v okviru projekta ATT – A tanulással a tudásig, a tudással a
képzettségigi/Z učenjem do znanja, z znanjem do izobrazbe, ki je potekal v Operativnem čezmejnem
sodelovanju Slovenija-Madžarska 2007-2013 (SI-HU 2-2-014).
V projektu je bil vodilni partner Első Magyar-Dán Termelő Iskola Alapítvány iz Zalaegerszega,
sodelujoči partnerji pa so bili Ljudska univerza Lendava, Ljudsta univerza Ptuj in DSŠ Lendava.
V projektu so nastali 3 izobraževalni programi, in sicer program za preprečevanje osipa udeležencev
iz srednješolskega izobraževanja, program za preprečevanje osipa udeležencev iz izobraževanja za
odrasle, ter program za pripravljanje mentorjev za izvajanje programov za preprečevanje osipa.
V času od 01. 01. 2014 do 30. 06. 2014 smo na DSŠ Lendava nadaljevali z izvajanjem programa Učenje
za življenje za dijake, ki jim grozi osip iz formalnega izobraževalnega programa. Program se izvaja v
dveh skupinah v srednjih poklicnih izobraževalnih programih.
Dijaki teh izobraževalnih programov ponavadi predstavljajo z vidika osipa in učnih težav najbolj
ranljivo skupino dijakov, zato smo se odločili za vključitev teh oddelkov v program Učenje za življenje
za dijake. V prvo skupino smo vključili 15 dijakov 1. letnika, pri katerih je program izvajala mentorica
Andreja Klujber Ozmec, ki je za to delo bila usposobljena na programu Učenje za življenje za
mentorje, ki je potekalo v letu 2013. V obdobju izvajanja programa v oddelku ni bilo osipa. V drugo
skupino je bilo vključenih 22 dijakov drugega letnika poklicnega izobraževanja, program je pa izvajal
mentor Tibor Tomšič. Ob koncu pouka sta v drugi skupini (2. letnik) dva dijaka imela popravni izpit,
zaradi česar se jima je mentor posvetil na dodatnih srečanjih. Oba sta tudi uspešno opravila popravni
izpit.
Udeleženci so na izobraževanju utrjevali znanje materinščine, matematičnih kompetenc, znanje
tujega jezika, socialnih veščin… Udeleženci programa so pokazali veliko motiviranost, kar je posledica
neformalne in za njih nevsakdanje oblike predavanj v obliki srečanj.
V obdobju od 01. 09. 2014 do 30. 06. 2014 je bilo izvedenih 140 ur izobraževanja v dveh skupinah (1
skupina s 15 udeleženci in 1 skupina z 20 udeleženci), 10 preostalih ur je načrtovano za poletno
obdobje za pomoč pred popravnimi izpiti. V eni izmed skupin ni bilo osipa, v drugi skupini je en dijak
prekinil izobraževanje zaradi zaposlitve en pa se bo zaradi negativnih ocen ponovno vpisal v drug
izobraževalni program na šoli.
Cilj programa učenje za življenje, da čim več udeležencev ali nadaljuje šolanje ali ga zaključi je bil
dosežen. Pri nastajanju programov so sodelovali vsi partnerji, prav tako so jih vsi partnerji izvajali.
Zapisal: Borut Šantak
53
5.2.10. Beszámoló a Julianus Testvériskolai Program megvalósításáról
Iskolánk 2014 szeptemberében jelentkezett a Julianus Testvériskola Program pályázatára. Ennek
keretében 2014. május 23-án 31 diák (1.a és az 1.c, d osztály) és 4 kisérő tanár (Kepe Klara, Bernad
Daniel, Žoldoš Pavoševič Natalija és Dancs Anna) részt vettek a program kivitelezésében. A reggeli
megérkezés után a diákok és a tanárok a testvériskola (Puskás Tivadar Távközlési Technikum)
diákjaival, tanáraival ismerkedtek. A program fő célja: ezúttal is az iskolánk és a budapesti iskola
diákközösségeinek együttműködési, illetve a testvériskolai kapcsolatok elmélyítése volt. Délután
14.00 órakor rendhagyó irodalmi órán vettünk részt az Országos Széchenyi Könyvtárban, ahol
megtekintettük a Lendván 1573-ban és 1574-ben Kultsár György prédikátor által megírt, és a
Hofhalter család által kiadott három könyvritkaságot, és meghallgattuk a Bánffy családról szóló
előadást is. Este az Operettszínházban megnéztük a Ghost c. musicalt.
Dancs Anna,
magyartanár – programfelelős
5.2.11. Beszámoló a Határtalanul c. programról
1.
A Lendvai Kétnyelvű Középiskola 1. E és a 2. E osztály diákjai 2013. október 2-tól 4-ig részt vettek a
Határtalanul! című programban Zalaegerszegen, a Páterdombi Szakképző Iskolában. A program célja:
a határon túli magyar lakta területekre irányuló osztálykirándulásokat, vagy a határon túli magyar
nyelvű és magyarországi szakképző iskolák együttműködését támogatja. Iskolánk 22 diákja:
szakácsok, pincérek, gasztronómusok, szállodások, marketingesek, bolti eladók a program által
magyarországi diákokkal ismerkedtek, barátkoztak. Megismerték egymás kultúráját,
gondolkodásmódját és lehetőségeit. A diákok között személyes baráti kapcsolat alakult ki. Ugyanúgy
az iskolák tanárai között is. A diákok kísérő tanárai ezúttal Hozjan Simona és Dancs Anna tanárnők
voltak.
2.
2014. március 26-tól 28-ig iskolánkon fogadtuk a zalaegerszegi Páterdombi Szakképző Iskola 24 fő
diákját és 2 tanárát.
A program egyik célja: Göcsej és Muravidék népi hagyományai és gasztronómiája, ennek
megismerése és megismertetése. A projekt központi rendezvényére március 28-án került sor. Ekkor
az együttműködő zalaegerszegi és lendvai diákok közösen készített tájjellegű ételekkel várták
vendégeiket.
Vendégeink számára szabadtéri főzést, a bogrács elkészítését mutattuk be.
A program kapcsán a projektben részt vevő helyi tanulók vezetésével a vendég diákok
megismerkedhettek Lendva és Maribor nevezetességeivel, ellátogattak a Lipa Szállodába, a Galéria
Múzeumba, ahol megnézték a hetési helytörténeti kiállítást, a Szent Katalin tamplomot pedig a helyi
plébános, Martin Dolamič-Konrad mutatta be, de ellátogattunk a Bánffy Központba is, valamint a
Lendvai Színház- és Hangversenyterembe.
A Határtalanul c. programban a szakmai képzésben résztvevő diákok vettek részt Muravidék és
Göcsej népi hagyományaival és gasztronómiájával ismerkedve. De a városnézés és a
múzeumlátogatások során ismerkedhettek a nemzeti kulturális örökség emlékeivel, elmélyíthették
művelődéstörténeti ismereteiket, alakították kulturális önazonosságukat, tudatosították a nemzeti
kultúrához való tartozásukat.
A következő tanárok segítettek a program megvalósításában: Hozjan Simona, Polanec Marija, Šantak
Borut, Tomšič Tibor.
A programfelelős: Dancs Anna tanárnő volt.
54
A program támogatója: Hajdinjak Prendl Silvija igazgatóasszony.
Dancs Anna,
magyartanár – programfelelős
5.2.12. Poročilo o dejavnostih Inovacijskega projekta (IP) v šolskem letu 2013/14
Člani projektnega tima: Silvija Hajdinjak Prendl, Andreja Klujber Ozmec, Natalija Pavoševič Žoldoš,
Zorka Gergar, Daniel Bernad, Nataša Prendl
Ideja za inovacijski projekt se je porodila iz želje, da se ohrani vpis na šoli in ponudi bodočim
generacijam več možnosti na področju razvijanja jezikovnih kompetenc. Tako želimo dvojezični
model splošne gimnazije nadgraditi v večjezičnega.
Cilj inovacijskega projekta je bil razviti večjezično zmožnost dijaka. Dijake 1. letnika Gimnazije smo že
pri vpisu seznanili z idejo, da bi pri dveh naravoslovnih predmetih (fizika, kemija) izvajali
medpredmetne povezave in timsko poučevanje, katerih cilj naj bi bil ponavljanje snovi v angleščini in
nemščini, s čimer naj bi dijaki poleg spoznavanja naravoslovne snovi v tujem jeziku razvijali tudi
jezikovne kompetence. Dijaki so se s tem strinjali in izrazili tudi svoja pričakovanja. Na podlagi tega
smo izvedli nekaj ur timskega poučevanja - učiteljici prvega tujega jezika v sodelovanju z učiteljem
fizike oziroma učiteljico kemije. Dijaki so v tujem jeziku spoznali osnovno terminologijo, povzeli snov,
jo ponovili, predvsem pa aktualizirali ali nadgradili svoje znanje o snovi v tujem jeziku.
Na začetku smo te aktivnosti izvajali pri urah tujega jezika, vendar se je izkazalo, da smo za to
potrebovali več ur, zato smo po prvi ocenjevalni konferenci dodali na urnik eno uro. Dijaki so se zelo
pozitivno odzvali na takšno vrsto izvajanja pouka, saj so spoznali, da lahko predmete med sabo
povezujejo in da lahko na različne načine, tudi z razvijanjem jezikovnih kompetenc, ponovijo in
utrdijo znanje pri naravoslovnih predmetih. Pri tem so lahko spoznavali tudi tujo literaturo in vire.
Inovacijski projekt se je pri nas uspešno obnesel, predvsem so ga zelo dobro sprejeli dijaki in ob
koncu leta izrazili željo, da bi z njim nadaljevali še naslednje leto. Dijaki so zelo spretni pri uporabi
tujega jezika pri naravoslovnih predmetih, izkazalo pa se je tudi, da so si določene vsebine bolje
zapomnili ravno zaradi uporabe tujega jezika. Tako vidimo, da je koristno na tak način ponoviti in
utrditi snov pri nejezikovnih predmetih, a hkrati s tem nezavedno razvijati jezikovne kompetence.
Zaradi takšnega načina je bilo tudi zanimanje za aktualizacijo in nadgradnjo učne snovi večje. Pri
vmesni predstavitvi projekta je tudi del učiteljev izrazil željo, da se priključi projektu.
Vodja projekta:
Nataša Prendl
5.2.13. Poročilo o realizaciji fotografskega natečaja »Matematika v barvah«
V začetku šolskega leta 2013/2014 je aktiv matematičark ponovno razpisal fotografski natečaj tokrat
z naslovom »Matematika v barvah«. Dijaki naše šole so odkrivali matematiko skozi fotografski
objektiv ter ujeli veliko trenutkov, za katere so menili, da so posebni in so v njih odkrili matematiko v
barvah. Na natečaj je prispelo 109 fotografij. Izmed vseh prejetih je štiričlanska komisija (v sestavi
Erik Žoldoš, fotograf, Fortuna Lazar, prof. likovne vzgoje, in profesorici matematike Sandra Sabo in
Simona Šamu) v začetku decembra izbrala 30 fotografij, ki so razstavljene na hodniku v pritličju šole.
55
Avtorji razstavljenih fotografij so: Vito Hozjan (3 fotografije), po 2 fotografiji: Fiona Bukovec, Peter
Somi, Lars Somi, Sabina Zupanec, Timoteja Mejaš in Tatjana Somi, po 1 fotografijo: Simon Vuk, Nick
Oberstar, Hana Banfi, Niki Sobočan, Peter Bernad, Noemi Sep, Zita Szabó, Lara Šimon, Anamarija
Pojbič, Matija Toth, Mitja Donko, David Horvat, Rebeka Šabjan, Ines Katarina Gaal in Attila Bogdan (1.
a).
Otvoritev razstave in razglasitev rezultatov sta bila v ponedeljek, 23. 12. 2013, ob dnevu odprtih vrat.
Po mnenju komisije so najboljše 3 fotografije: Geometrijska senca dijakinje Timoteje Mejaš iz 2. b,
Pogled iz šole dijaka Attile Bogdana iz 1. a in Druga perspektiva dijaka Petra Bernada iz 3. b.
Organizatorica natečaja: Helena Antolin Tibaut, prof. mat.
5.2.14. Poročilo o realizaciji fotografskega natečaja Lendava – moje mesto
Fotografski natečaj Lendava moje mesto, načrtovan v šolskem letu 2013/2014, se ni izvedel zaradi
časovne stiske in preobremenjenosti dijakov, saj je bil na novo načrtovan termin (maj 2014) čas
izvedbe večjega števila projektnih dni v večini oddelkov. Ker je čas sovpadal tudi s časom največje
gostote pisnih preverjanj znanj, smo se odločili, da dijakov ne bomo še dodatno obremenjevali.
Natečaj se bo izvedel v šolskem letu 2014/2015.
Zapisal: Tibor Tomšič
6. HOSPITACIJE V ŠOLSKEM LETU 2013/2014
UČITELJ
PREDMET
Ildikó Kovač
Natalija
Pavoševič
Žoldoš
Daniel Bernad
BIO
KEM
FIZ
Helena
Antolin Tibaut
MAT
ODDELEK
HOSPITACIJA
2.10.2013 – 4.
2.10.2013 –
6., 7.
1. a
1. a
- hospitirala je Natalija Pavoševič Žoldoš
- hospitirala je Ildikó Kovač in Silvija Hajdinjak Prendl
- hospitiral je študent Sebastjan Kranjec
- hospitirala je Natalija Pavoševič Žoldoš
- hospitirala je študentka Alenka Horvat
- hospitirala je Silvija Hajdinjak Prendl
- hospitirali sta Sibila Sabo in mag. Gabriela Zver
- hospitirala sta Silvija Vučak Virant in Alfred Feher
DATUM -
UČNA URA
Laura Horvat
Sandra Sabo
RU
MAD I
MAT
3.3.2014 – 3.
18.6.2014 – 6.
5.3.2014 – 1.
5.3.2014 – 2.
11.3.2014 – 4.
12.3.2014 – 5.
9.4.2014 – 3.
7.3.2014 – 1.
27.3.2014 – 3.
28.3.2014 – 3.
Simona Šamu
MAT
28.3.2014 – 3.
Silvija Vučak
Virant
Renata Halász
Sibila Sabo
INF
28.3.2014 – 6.
28.3.2014 – 7.
8. 4. 2014 – 2.
8. 4. 2014 – 4.
3. a
1. a
2. b
2. a
3. b
2. g
4. d
2. a
2. c,d
1. a, 1. g,
2. c,d
1. a, 1. g,
2. c,d
1. a, 1. g
1. a
2. a
2. c,d
mag. Gabriela
Zver
SJO
9.4.2014 – 7.
12.3.2014 –
3. a,b
3. a,b
ANG I
MAD II
56
- hospitirala sta Silvija Vučak Virant in Alfred Feher
- hospitirala je Simona Šamu
- hospitirala je Alenka Lovrenčec
- hospitirali sta Mojca Ficko Rodriguez in Sandra Vida
- hospitirale so Mária Pisnjak, Mária Gaál in Anna
Dancs
- hospitirala je Laura Horvat
- hospitirala je študentka Ines Horvat
Mario Raduha
RPT
6., 7.
3.3.2014 – 1.
4.3.2014 – 2.
4.3.2014 – 1.
4.3.2014 – 4.
6.3.2014 – 2.
6.3.2014 – 3.
11.3.2014 – 1.
11.3.2014 – 4.
12.3.2014 – 2.
15.4.2014 – 6.
Lijana Hanc
Krapec
Elizabeta Tóth
Silvija Kolarič
Denis Kovač
Brigita Laj
Simona
Hozjan
Nives Kuhar
Borut Šantak
SLO
15.4.2014 – 1.
2. a
MAD II
PSI
ES
POP
NEM II
16.4.2014 – 1.
17. 4.2014 – 7.
22.4.2014 – 1.
23.4.2014 – 5.
23.4.2014 – 7.
3. a,b
2. a
4. d
3. c
1. a
PSO
MAD III
Tibor Tomšič
ZGO
23.4.2014 – 5.
29.5.2014 – 5.
30.5.2014 – 3.
15.4.2014 – 1.
3. d
2. e
2. e
2. a,b
Katarina
Ferenc
Anna Dancs
Hermina
László
Sandra Vida
Štefan Kardoš
Nataša Prendl
EKP
31.3.2014 – 1.
2. c
MAD II
MAD I
10.4.2014 – 1.
15.4.2014 – 4.
2. a,b
2. a,b
ANG II
SLO
IP
23.4.2014 – 7.
7.5.204 – 6.
18.6.2014 – 6.
1. a
3. a
1. a
Tjaša Šimonka
GLA
20.3.2014 – 4.
3. b
Mojca Ficko
Rodriguez
Alfred Feher
ŠPA II
23.4.2014 – 7.
1. a
- hospitirali sta Mária Pisnjak in Alenka Lovrenčec
- hospitirali so Lijana Hanc Krapec, Andreja Klujber
Ozmec in Tibor Tomšič
- hospitirala je Mojca Ficko Rodriguez
- hospitirala je Andreja Klujber Ozmec
- hospitirali sta Silvija Hajdinjak Prendl in Natalija
Pavoševič Žoldoš
- hospitirali so Štefan Kardoš, Alenka Lovrenčec in
- hospitirala je Sandra Vida
INF
28.3.2014 – 6.
2. c
- hospitirala je Sandra Sabo
mag.
Bernadetta
Horváth
Miran
Bukovec
NEM
23.4.2014 – 3.
2. d
- hospitirala sta Miran Bukovec in Renata Halász
MERT
23.4.2014 – 1.
2. d
- hospitirali so Silvija Hajdinjak Prendl, Bernadetta
Horváth in Renata Halász
SLO
1. e
2. c,d
3. d
3. c
1. c,d
2. e
3. d
3. c
1. c
2. g
- hospitirali so Silvija Kolarič, Denis Kovač, Franc
Šandor
- hospitirali so Hermina László, Andreja Klujber Ozmec
in Tibor Tomšič
- hospitirali sta Sibila Sabo in Simona Hozjan
- hospitirala je Helena Antolin Tibaut
- hospitiral je Mario Raduha
- hospitirala je Elizabeta Tóth
- hospitirala je Mária Pisnjak, svetovalka ZRSŠ
- hospitirala je Mária Pisnjak, svetovalka ZRSŠ
- hospitirale so Hermina László, Andreja Klujber Ozmec
in Lijana Hanc Krapec
- hospitirali sta Brigita Laj in Nives Kuhar
7. POROČILA PREDMETNIH STROKOVNIH AKTIVOV UČITELJEV O DELU V ŠOLSKEM LETU
2013/2014 – A SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEK ÉVES BESZÁMOLÓI
7.1. Poročilo Aktiva slavistov o opravljenem delu v šolskem letu 2013/14
TEKMOVANJA – tekmovanje za Cankarjevo priznanje:
57
Lijana Hanc Krapec
bronasto priznanje: Peter Pal
Štefan Kardoš
bronasto priznanje: Klemen Pucko, Andreas Sarjaš
srebrno priznanje: Andreas Sarjaš
zlato priznanje: Andreas Sarjaš (1. mesto)
mag. Gabriela Zver
Peter Somi,
bronasto priznanje: Simon Vuk, Dominika Černi, Andrea Tot, Matej Halas,
Attila Bogdan (3. b) , Lea Žižek, Adelisa Tatarević , Tadej Vargazon
srebrno priznanje: Lea Žižek, Nick Oberstar
zlato priznanje: Lea Žižek
INTERESNE DEJAVNOSTI, OBVEZNE IZBIRNE VSEBINE, KROŽKI, DRUGO
Lijana Hanc Krapec
 mentorstvo dijakoma na tekmovanju za Cankarjevo priznanje, pomoč pri pogostitvi na
regionalnem tekmovanju,
 mentorstvo in lektoriranje šolskega glasila Lapsus,
 lektoriranje besedil za šolsko glasilo Lapsus in Generacijsko knjigo,
 priprava slovenskega dela kulturnega programa ob madžarskem nacionalnem prazniku,
 priprava iz izvedba proslave ob podelitvi spričeval za poklicno in splošno maturo,
 sodelovanje pri filmskem projektu Inšpektor,
 članstvo v ŠRT.
Štefan Kardoš
 mentorstvo dijakom na tekmovanju za Cankarjevo priznanje, ocenjevalec na šolskem in
regionalnem, tekmovanju, predsednik komisije za ugovore na regijskem tekmovanju,
 delavnice Postal bom filmska zvezda na dnevu odprtih vrat decembra 2013,
 sodelovanje na informativnem delu s pripravo uvodnega dela (februar),
 priprava dijakov na recitacijski nastop ob predstavitvi v slovenščino prevedene poezije S.
Sunyogha v Knjižnici Lendava (nastopala A. M. Koroša),
 soorganizacija in priprava prireditve ob dnevu šole (maj),
 celoletno mentorstvo v gledališko-filmskem krožku in vodenje delavnic za kreativno pisanje (v
sodelovanju s Knjižnico Lendava): pisanje scenarija, snemanje filma, montaža,
 organizacija premierne predstavitve filma Inšpektor v Gledališki in koncertni dvorani,
 priprava proslave ob zaključku šolskega leta in podelitvi nagrad in pohval (junija v Gledališki
in koncertni dvorani Lendava),
 celoletno mentorstvo dijakinji A. M. Koroša (nadarjeni dijaki),
 mentorstvo dijaku K. Pucku, ki je dosegel prvo mesto v pisanju eseja Ali se bodo tudi v
prihodnje mladi kot štorklje vračali domov? (april, podelitev nagrad oktobra).
mag. Gabriela Zver
 vodja aktiva,
 celoletno delo v krožku Ljubim umetnost http://www2.arnes.si/~gzver/, lektoriranje
prispevkov za spletno stran (32 izdelkov) ,
 mentorstvo dijakom na tekmovanju za Cankarjevo priznanje (šolsko, regijsko in državno
tekmovanje), ocenjevalka na šolskem in regijskem tekmovanju,
 organizatorica regijskega tekmovanja za Cankarjevo priznanje na DSŠ Lendava, predsednica
regionalne tekmovalne komisije in članica komisije za ugovore,
58















mentorstvo dijakom pri natečaju za najboljši haiku, december 2013, objava v zborniku
Haikujev Gimnazije Vič v mesecu aprilu 2014 (Iris Zver, Patrik Gal, Ines Ftičar, Erik Koša,
Noemi Sep, Ines Katarina Gaal, Attila Bogdan, Lars Somi, Matija Tóth),
vodja projekta na šoli: Slovenski učni krogi (SUK), ki je del Global Teenager Projecta, potekalo
11 tednov, od septembra do decembra 2013,
podpredsednica inventure komisije v knjižnici, ročno preštevanje in evidentiranje vseh knjige
s polic in knjižnih daril (februar), zapiranje starega sistema vodenja knjig ob prehodu na
vodenje samo v sistemu Cobiss,
mentorica projekta prevajanja (dec. 2013, januar 2014) v sklopu krožka Ljubim umetnost;
prevajanje 2 pesmic (poskus, učenje preko primera), snemanje videa, izdaja prevajalske
knjižice,
informativni dan (15. in16. 2. 2014) – Prevajanje – mala malica?, delavnice z nekaj
sodelavkami in z bodočimi dijaki ter predstavitev prevajanja v sklopu krožka Ljubim
umetnost,
mentorica študentki Ines Horvat na pedagoški praksi,
nastop z zborom KPZ Vita ob dnevu odprtih vrat Mladi za mlade (9. maj 2014),
mentorstvo Klaudiji Šanca pri pripravi na nastop na recitacijskem tekmovanju ZKD Lendava v
lendavski sinagogi (25. 4. 2014),
mentorstvo Dominiki Černi, ki je sodelovala z nalogo na razpisu Jas/Jes/Ges/Dža.selfi, ki ga je
razpisala Dialekta, in za katero je bila nagrajena z denarno nagrado,
pomoč dijakom pri predstavitvi našega dela, šole in kraja na srečanju šol, vključenih v SUK, v
Slovenj Gradcu (11. 6. 2014),
lektoriranje 8 prispevkov za glasilo Lapsus in 4 razširjenih prispevkov za Generacijsko knjigo,
medpredmetna povezava, strok. programi, ekonomski tehnik 3. c: Zaposlil se bom in ali me
znaš napisati?
objava 3 člankov, kjer predstavljam delo v SUK in prevajalko delo dijakov v Šolskih razgledih
ter v Lindui,
hospitacija pri L. Horvat in nastop v 3. ab, ki mu je hospitirala L. Horvat,
ocenjevalka pri poklicni maturi.
Andreja Klujber Ozmec
 priprava proslave ob slovenskem kulturnem prazniku,
 skrbnica učbeniškega sklada,
 lektoriranje šolskega glasila Lapsus ter Generacijske knjige,
 priprava gradiva za zaključni izpit (pisni in ustni del) v programih srednjega poklicnega
izobraževanja,
 ocenjevalka pri poklicni maturi,
 vodenje delavnice Vloga ženske v vzhodnem svetu na dnevu odprtih vrat,
 pomoč pri pripravi učilnic za tekmovanje na regionalnem tekmovanju za Cankarjevo
priznanje,
 urednica stenskega časopisa,
 vodenje knjižnega kluba,
 sodelovanje v filmu Inšpektor,
 organizatorica interesnih dejavnosti.
Zapisala vodja aktiva:
mag. Gabriela Zver
59
7.2. A magyartanárok munkaközösségének 2013/2014. évi beszámolója
A munkaközösség tagjai (Dancs Anna, Horvat Laura, László Hermina, Sabo Sibila, Tóth Elizabeta és
Šantak Borut) a tanév során rendszeresen találkoztunk, szakmai kérdésekben együttműködtünk más
szaktanárokkal is.
Tóth Elizabeta 2012. október 1-jétől szülési szabadságát töltötte egészen 2014. március 10-ig, ezért
addig nem vett részt a megbeszéléseken.
A tanév során az alábbi területeken tevékenykedtünk.
Szakmai munka
A következő országos bizottságokban végeztünk szakmai munkát:



A Magyar Nyelv és Irodalom Általános Érettségi Országos Tantárgyi Bizottságában (Horvat
Laura, László Hermina),
A Magyar Nyelv és Irodalom Szakmai Érettségi Országos Tantárgyi Bizottságában (Sabo
Sibila),
A tanárok e-kompetenciája a kétnyelvű iskolákban c. projekt keretében kivitelezett Magyar
mint második nyelv külső differenciálással való oktatása (Šantak Borut).
Véleményeztük és elfogadtuk a szakmai érettségi vizsga szóbeli vizsgaanyagát és a záróvizsgára
készített feladatlapokat, valamint a szóbeli vizsga vizsgaanyagát.
Az alábbi szakmai továbbképzéseken vettünk részt:


a SZK Oktatási Intézete által meghirdetett továbbképzéseken,
a tantestület számára szervezett továbbképzéseken.
Együttműködés más intézményekkel, iskolákkal
Részt vettünk a Magyar Nemzetiségi Művelődési Intézet keretében működő anyanyelvápolási
munkacsoport megbeszélésén (Sabo Sibila), az intézettel együttműködve vállaltuk az alábbi
versenyek előkészítését és lebonyolítását, és segítettük a diákokat a felkészülésben:




Szúnyogh Sándor fogalmazási verseny (felügyelő tanárok: Horvat Laura, László Hermina),
Petőfi Sándor tanulmányi verseny (felkészítő tanárok: László Hermina, Sabo Sibila; értékelők:
Dancs Anna, László Hermina, Sabo Sibila; felügyelő tanárok: Dancs Anna és László Hermina),
muravidéki és keszthelyi szavalóverseny (Dancs Anna),
Együtt szaval a Nemzet program YouTube páyázatán a 25. Magyar Kúltúra Napja alkalmából
megrendezett szavalóversenyen (László Hermina, Dancs Anna és Šantak Borut).
Részt vettünk a Szúnyogh Sándor irodalmi pályázat ünnepélyes díjkiosztásán, amelyet a Magyar
Nemzetiségi Művelődési Intézet szervezett (Sabo Sibila, Horvat Laura, László Hermina).
Részt vettünk a Magyar Nemzetiségi Művelődési Intézet által szervezett író-olvasó találkozón (Dancs
Anna, Horvat Laura és László Hermina), melynek keretében kiosztották a Petőfi Sándor tanulmányi
verseny helyezettjeinek az arany és az ezüst elismeréseket.
Március 15-én muravidéki központi ünnepi műsort szerveztünk a Magyar Nemzetiségi Művelődési
Intézettel és a kétnyelvű általános iskolákkal együttműködve (felelős tanárok: László Hermina és
Horvat Laura). Ennek keretében a diákok megtekintették a Cabaret című előadást.
60
Elkísértük diákjainkat a 2013/14-es színházi évad magyar színházi előadásaira a lendvai Színház- és
Hangversenyterembe. Diákjaink részére a bérletet (kb. 79) az MMÖNK biztosította.
Ösztönöztük diákjainkat, hogy tekintsenek meg egyéb magyar színházi előadásokat, jelenjenek meg
rendezvényeken, vegyenek részt szlovéniai és magyarországi nyári táborokban.
Együttműködtünk a Maribori Egyetem Bölcsészettudományi Karának Magyar Nyelv és Irodalom
Tanszékével, fogadtuk a tanárjelölteket (László Hermina, Horvat Laura és Sabo Sibila).
Bemutató magyar órát tartottunk a Črnomelj-ből érkező gimnazistáknak (Dancs Anna).
Ösztönöztük diákjainkat, hogy színházi foglalkozásokon (Botcsinálta Brighella Tábora - Színházi
Lavina) vegyenek részt.
Projektek, tantárgyközti együttműködés
Részt vettünk a "Kultúrák Közötti Kommunikáció a Kárpát-medencében" c. program nemzetközi
osztályának egyhetes találkozóján a romániai Sepsiszentgyörgyön (projektfelelős: Sabo Sibila).
A tantárgyközi együttműködés keretében részt vettünk a gimnázium, a szakközépiskolai, valamint a
szakiskolai projeknapok szervezésében és kivitelezésében.
Közreműködtünk a decemberi, a februári és a májusi nyílt napokon.
Tantárgyközi együttműködés keretében France Prešeren és Petőfi Sándor költészetével foglalkoztunk
(László Hermina).
Bemutató órákat tartottunk kollégák számára, és kritikus barátként tanórákat látogattunk.
Kultúrműsorok
A szlovéntanárokkal együttműködve a következő alkalmakra készítettünk kultúrműsort:



a szlovén kultúra napja (Šantak Borut) és
a magyar nemzeti ünnep tiszteletére (Horvat Laura, László Hermina),
tanévzáróra (Tóth Elizabeta), valamint a záróvizsga, a szakmai és az általános érettségi vizsga
utáni ünnepélyes bizonyítványosztásra (Šantak Borut).
Tanulmányi kirándulások
Részt vettünk az elsősök magyarországi tanulmányi kirándulásának (Bugacpuszta–Kiskőrös–Kalocsa–
Bátya–Ópusztaszer–Szeged–Mohács) szervezésében (Dancs Anna). A kirándulást Patyi Zoltán, a
MNMI munkatársa vezette.
Részt vettünk a harmadikosok kétnapos budapesti tanulmányi kirándulásának szervezésében és
vezetésében (Dancs Anna, Šantak Borut).
Ösztönöztük a versenyeken helyezést elért diákjainkat, hogy vegyenek részt a Magyar Nemzetiségi
Művelődési Intézet által szervezett jutalomkiránduláson „Győrtől a Balatonig”: Győr-PannonhalmaZirc-Bakonybél-Herend-Veszprém (Kísérőtanárok: Dancs Anna és Tóth Elizabeta).
61
Részt vettünk az elsősök budapesti tanulmányi kirándulásának (Puskás Ferenc Távközlési Technikum,
Országos Széchenyi Könyvtár, Budapesti Operettszínház) szervezésében és kivitelezésében (Dancs
Anna).
Részt vettünk a Határok nélkül című Kárpát-medencei diáktalálkozón, amelyet a Nemzeti
Összetartozás Napja alkalmából szerveztek Budapesten (Tóth Elizabeta).
Részt vettünk az Inšpektor című film készítésében (Šantak Borut).
Iskolánkban a Nemzeti Összetartozás Napja alkalmából fogadtuk a balassagyarmati Mikszáth Kálmán
Középiskola diákjait (Dancs Anna).
A Lendvai Kétnyelvű Középiskola 1. E és a 2. E osztály diákjai részt vettek a Határtalanul! című
programban Zalaegerszegen, a Páterdombi Szakképző Iskolában (Dancs Anna).
Iskolánk fogadta a Határtalanul! c. program alapján a zalaegerszegi Páterdombi Szakképző Iskola
diákjait viszontlátogatásra. A diákok közösen készítettek tájjellegű ételeket (Dancs Anna, Šantak
Borut).
Részt vettünk a szakiskolai program első osztályosainak magyarországi, ausztriai és szlovéniai
tanulmányi kirándulásának „Aquila János nyomán címmel”: Velemér-Szentgotthérd-BlumauFürstenfeld-Martjanci-Turnišče szervezésében és kivitelezésében (Dancs Anna).
Egyéb
Részt vettünk a diáklap és az évkönyv szerkesztésében (Šantak Borut) és a szövegek lektorálásában.
Az egynyelvű iskolákból érkező diákok számára magyar nyelvi tanfolyamot szerveztünk (Šantak
Borut).
Az »Európát az iskolába« c. program keretében Szent-Iványi István, Magyarország ljubljanai
nagykövete 2014. április 18-án, pénteken a lendvai KKI diákjai számára előadást tartott az Európai
Unióról, annak törekvéseiről és az európai parlamenti választásokról. Mivel a nagykövet először tett
látogatást intézményünkben, Hajdinjak Prendl Silvija igazgató mutatta be neki az intézményt, Šooš
Peter pedig a diákok közössége nevében beszámolt az iskolában folyó diákéletről.
Megjegyzés
A munkaközösség tagjai a leírtakon kívül a tanév során felmerülő egyéb magyar jellegű
programokban, illetve szakmai kérdések megoldásában is részt vettünk.
Lejegyezte:
Dancs Anna,
a magyartanárok unkaközösségének vezetője
7.3. Poročilo o delu aktiva učiteljev angleščine in španščina za šolsko leto 2013/2014
Realizacija programa dela učiteljic angleščine in španščine na DSŠL za šolsko leto 2013/14
 Sodelovale smo pri natečaju za najboljši haiku v tujem jeziku.
 Udeležile smo se IATEFL konference v Budimpešti.
 Organizirale smo projektne dneve.
62


















Sodelovale smo na Dnevu odprtih vrat.
Sodelovale smo na Informativnih dnevih.
Sodelovale smo na regijskem tekmovanju v znanju tujega jezika.
Gostile smo predstavnike Ameriške ambasade v Ljubljani.
Udeležile smo se mednarodne IATEFL konference v Topolšici.
Izvedle smo šolsko tekmovanje v znanju španščine.
Izvedle smo tekmovanje angleške in španske bralne značke.
Udeleževale smo se strokovnih izobraževanj na šoli in izven šoli.
Izvedle smo predmaturitetni preizkus znanja.
Gostile smo avstrijskega in madžarskega veleposlanika v okviru projekta Evropa v šoli.
Udeležile smo se državnega tekmovanja iz znanja španščine.
Medsebojno smo hospitirale pri nastopih in kritično prijateljevale.
Sodelovale smo na Dnevu šole.
Sodelovale smo pri ustvarjanju stenskega časopisa in šolskega glasila.
Izvajale smo dodatne dejavnosti za nadarjene dijake.
Izvedle smo strokovno ekskurzijo v London (nadstandardna dejavnost).
Pripravljale smo dijake na izpit za pridobitev certifikata univerze Cambridge ter jim omogočili
opravljanje izpita v Ljubljani.
Organizirale smo poletni tečaj angleškega jezika v Devonu (SOL).
Aktiv učiteljic angleškega in španskega jezika
7.4. Poročilo o delu aktiva učiteljev nemškega jezika za šolsko leto 2013/2014
Članice aktiva učiteljic nemščine so: Zorka Gergar, Bernadetta Horváth, Simona Hozjan in Elizabeta
Tóth. Vodja aktiva v šolskem letu 2013/14 : Simona Hozjan.
V šolskem letu 2013/14 smo v okviru aktiva opravljale naslednje aktivnosti:
-uskladitev kriterijev za preverjanje in ocenjevanje znanja;
-sestajanje po potrebi in izmenjava informacij;
-sodelovanje z gospodom Zühlkejem (priprave na DSD); podelitev DSD-diplom;
-sodelovanje na šolskih in državnih tekmovanjih iz nemščine;
-popravljanje nalog iz šolskega tekmovanja iz nemščine in nalog iz nemških bralnih tekmovanj;
-sodelovanje pri medpredmetnih povezavah (po učiteljevem individualnem programu);
-sodelovanje pri projektnih dnevih;
-sodelovanje pri dnevu odprtih vrat na šoli;
-sodelovanje na natečajih in razpisih, ki so izšli med letom;
-izvedba tekmovanja za bralni znački (EPI in Pfiffikus) in internetnega bralnega maratona (Pfiffikus);
-sodelovanje na državnem tekmovanju v Hajkujih;
-udeležba na konferenci društva SDUNJ-a;
-udeležba na seminarjih za učitelje nemščine;
-sodelovanje v skupnem projektu z Dvojezično osnovno šolo 1. Lendava (aktiv učiteljev nemščine);
izlet na Dunaj 10.5.2014
-sodelovanje pri informativnem dnevu 14. in 15.2.2014;
-sodelovanje pri proslavah in drugih prireditvah na šoli;
-10.6.2014: ogled gledališke predstave »Jeder ist anders«, ki so jo pripravili učenci osnovne šole
Franceta Prešerna v Črenšovcih.
Zapisala vodja aktiva: Simona Hozjan
63
7.5. Poročilo o delu aktiva učiteljev matematike v šolskem letu 2013/2014
Vodja aktiva je bila Helena Antolin Tibaut. Članice aktiva sta bili še Sandra Sabo in Simona Šamu.
V šolskem letu 2013/2014 smo realizirali večino aktivnosti, ki smo jih načrtovali. Razen tega pa smo
realizirale še veliko drugih nenačrtovanih aktivnosti.
1. V začetku šolskega leta smo uskladile letne in tematske priprave za vzgojno izobraževalno
delo po posameznih usmeritvah. Dopolnile smo kriterije in merila za preverjanje in
ocenjevanje znanja pri pouku. Sestajale smo se po potrebi. Ravnateljica Silvija Hajdinjak
Prendl je opravila letne razgovore pri vseh članicah aktiva, opravljene pa so bile tudi
medsebojne hospitacije. Izvedle smo razne nastope pred gosti, sodelovale pri izvedbi
projektnih dni, izvedle smo eno delavnico za nadarjene dijake v decembru, ob dnevu odprtih
vrat v decembru pa smo izvedle delavnico in razstavo na temo Fraktali ter sodelovale pri
delavnici z izdelavo škatlic za mila.
2. Dijake smo v drugem ocenjevalnem obdobju pripravljale na splošno maturo in poklicno
maturo. Pregledale in dopolnile smo izpitna vprašanja za poklicno maturo. Ocenjevale smo
pri spomladanskem roku splošne in poklicne mature 2014.
3. Preko strežnika DMFA smo osvežile podatke o tekmovalcih ter vnesli podatke za dijake prvih
letnikov za vsa tekmovanja iz matematike. Prav tako smo preko strežnika dijake prijavljali na
tekmovanja, pošiljali rezultate tekmovanj, naročali priznanja ter dobivali vso pošto in
obvestila.
4. Helena Antolin Tibaut, Simona Šamu in Sandra Sabo smo se 30. 8. 2013 udeležile zaključne
konference v projektu E-kompetence učiteljev v dvojezičnih šolah. V okviru projekta smo
pripravljale e-gradiva za 1. letnik SPI-ja.
5. Udeleževale smo se različnih izobraževanj na šoli (Sodobni pristopi k učenju).
6. Zaradi pomanjkanja časa in drugih dejavnosti je ostala nerealizirana le ekskurzija po Vegovi
poti (kot projektni dan), ki jo bomo izvedli v naslednjem šolskem letu.
7. Tudi v tem šolskem letu smo v okviru popularizacije matematike razpisale fotografski natečaj
tokrat z naslovom Matematika v barvah. V mesecu decembru smo naredile izbor fotografij in
pripravile razstavo 30 izbranih fotografij, ki krasijo hodnik v pritličju šole. Ob dnevu odprtih
vrat v decembru pa smo razglasili najboljše tri (po vrsti) in sicer: Peter Bernad, 3. b s
fotografijo Druga perspektiva je prejel 1. nagrado, Attila Bogdan, 1. a s fotografijo Pogled s
šole je prejel 2. nagrado, Timoteja Mejaš, 2. b, s fotografijo Geometrijska senca pa je prejela
3. nagrado. Organizatorica fotografskega natečaja je bila Helena Antolin Tibaut.
8. Dijake smo pripravljale na različna tekmovanja na več ravneh (šolski, regijski, državni).
a) V petek, 27. 9. 2013, smo izvedle 28. šolsko tekmovanje iz znanja logike in lingvistike.
Sodelovalo je 34 dijakov šole. Podeljeno je bilo 10 bronastih priznanj. Na državno tekmovanje
se je uvrstilo najboljših 5 dijakov.
b) Na Fakulteti za elektrotehniko v Ljubljani je bilo v soboto, 9. 11. 2013, izvedeno 28. državno
tekmovanje iz logike in lingvistike. Na državno tekmovanje se je uvrstilo 5 naših dijakov:
Attila Bogdan, Rebeka Bernard, Noemi Sep, Tjaša Kepe in Andreas Sarjaš.
c) V četrtek, 20. 3. 2014, smo izvedle šolsko tekmovanje iz matematike - Mednarodni
matematični kenguru 2014. V treh kategorijah (A, B in C) je sodelovalo je 71 dijakov naše
64
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
šole. Dijaki so dosegli 22 bronastih priznanj. Na regijsko tekmovanje se je uvrstilo najboljših
17 dijakov.
Na regijsko tekmovanje iz matematike za kategorijo A, ki je bilo letos 2. 4. 2014 v Murski
Soboti, se je uvrstilo 11 dijakov, in sicer: Attila Bogdan, Peter Pal, Marko Bajs, Dea Gal,
Marcel Virant, Álmos Kovač, Peter Bernad, Lars Somi, Anamarija Pojbič, Marcell Gyurkač in
Aljaž Draškovič-Bračun. Srebrna priznanja so osvojili: Attila Bogdan, Marko Bajs, Dea Gal
(mentorica Sandra Sabo), Peter Bernad (mentorica Helena Antolin Tibaut), Marcell Gyurkač
in Aljaž Draškovič-Bračun (mentorica Simona Šamu). Na državno tekmovanje se je uvrstil
Aljaž Draškovič-Bračun.
Na regijsko tekmovanje iz matematike za kategoriji B in C, ki je bilo letos 2. 4. 2014 na Ptuju,
se je uvrstilo 6 dijakov, in sicer: iz kategorije B: Simon Vuk, Ladislav Pücko, Blaž Sarjaš in
Andreas Sarjaš, ter iz kategorije C: Deni Tivadar in Danijel Petek. Srebrno priznanje sta
dosegla: Simon Vuk (mentorica Simona Šamu) in Andreas Sarjaš (mentorica Helena Antolin
Tibaut). Andreas Sarjaš pa se je uvrstil na državno tekmovanje.
Na državno tekmovanje iz matematike v kategoriji A, ki se je odvijalo 12. 4. 2014 na II.
Gimnaziji Maribor, se je uvrstil Aljaž DRAŠKOVIČ-BRAČUN iz 4. a (mentorica Simona Šamu).
Na državno tekmovanje iz matematike v kategoriji B, ki se je odvijalo 12. 4. 2014 na Šolskem
centru Kranj, se je uvrstil Andreas SARJAŠ iz 4. d (mentorica Helena Antolin Tibaut) in dosegel
izjemen uspeh, zlato priznanje in 1. nagrado za osvojeno 1. mesto z maksimalnim številom
točk.
V soboto, 24.5.2014, je v Linhartovi dvorani Cankarjevega doma potekala slavnostna
podelitev nagrad najuspešnejšim tekmovalcem na državnih tekmovanjih. Prireditve sta se v
spremstvu prof. Helene Antolin Tibaut udeležila Andreas Sarjaš, ki je na državnem
tekmovanju iz matematike v kategoriji B prejel 1. nagrado in Aljaž Draškovič-Bračun, ki je
prejel 2. nagrado na državnem tekmovanju iz fizike. Na prireditvi so obenem slavnostno
razglasili tudi udeležence 45. mednarodne fizikalne olimpijade, ki bo potekala med 13. in 21.
julijem 2014 Kazahstanu, katere se bo udeležil tudi naš dijak Aljaž Draškovič-Bračun.
Naši dijaki so tudi letos sodelovali na mednarodnem logičnem tekmovanju Genius Logicus na
katerem je sodelovalo 8 držav, se je v reševanju logičnih nalog v dveh delih (A in B) in v dveh
kategorijah pomerilo tudi 19 naših dijakov.
Na tekmovanju A (brez merjenja časa), ki je potekalo od novembra 2013 in januarja 2014 so
dijaki osvojili skupno 19 certifikatov (priznanj), in sicer 5 dijakov je prejelo priznanje za
udeležbo, 3 dijaki so prejeli certifikat za naziv "dober reševalec nalog", 1 dijak je prejel
certifikat za naziv "zelo dober reševalec nalog", 6 dijakov pa naziv "odličen reševalec nalog".
Največji uspeh na mednarodni ravni so dosegli 4 dijaki (Peter Bernad, Marcel Virant, Mátyás
Feher in Rebeka Bernard), ki so pridobili certifikat za naziv "odličen mednarodni reševalec
nalog".
V tekmovanju B (z merjenjem časa), ki je potekalo v marcu 2014 so dijaki osvojili skupno 18
priznanj, in sicer 9 dijakov je prejelo bronasto priznanje, 7 dijakov srebrno priznanje,
najboljša 2 dijaka (Tatjana Somi in Marcel Virant) pa zlato priznanje za izjemen uspeh na
mednarodni ravni.
Na mednarodnem spletnem tekmovanju Master of Sudoku se je v reševanju različnih
sudokujev pomerilo tudi 12 naših dijakov. Dijaki so osvojili skupno 6 certifikatov (priznanj), in
sicer 5 dijakov je dobilo priznanje za udeležbo, 3 dijaki so prejeli certifikat za naziv "dober
reševalec nalog", 2 dijaka (Lars Somi, Noemi Sep) pa sta prejela certifikat za naziv "odličen
reševalec nalog".
Koordinatorica vseh teh tekmovanj je bila Helena Antolin Tibaut.
4. marca 2014 smo skupaj z aktivom ekonomistov prvič izvedle šolsko tekmovanje iz finančne
matematike za srednje šole. Sodelovalo je 5 dijakov iz 3. b razreda in en dijak iz 4. d razreda.
2 dijakinji sta osvojili bronasto priznanje, 1 dijakinja pa se je uvrstila na državno tekmovanje.
65
k) 4. aprila 2014 je potekalo 12. državno tekmovanje v znanju poslovne in finančne matematike
ter statistike za srednje šole na Ekonomski šoli v Murski Soboti. Tekmovanja se je udeležila
Noemi Sep iz 3. b (mentorica Helena Antolin Tibaut) ter za uspeh prejela srebrno priznanje.
l) V letošnjem šolskem letu smo na šoli v mesecu marcu prvič sodelovali na nagradnem
fotografskem natečaju »Energija mladosti«, ki ga je v mesecu januarju 2014 razpisala ZOTKS,
in se šteje kot izbirno tekmovanje iz digitalne fotografije. Na natečaju je sodelovalo 10
dijakov naše šole. Od 57 sodelujočih na natečaju so se naši dijaki odlično odrezali in sicer:
Simon Vuk iz 1. d je za doseženo 2. mesto dobil 2. nagrado, Lars Somi iz 3. b je dosegel 6.
mesto, Rebeka Šabjan iz 3. b je dosegla 11. mesto, Peter Somi iz 3. b je dosegel 13. mesto in
Fiona Bukovec iz 3. b je dosegla 14. mesto. Na državno tekmovanje iz digitalne fotografije sta
bila povabljena Simon Vuk in Rebeka Šabjan. Koordinatorica (mentorica) na šoli je bila Helena
Antolin Tibaut.
m) Na državno tekmovanje iz digitalne fotografije, ki je potekalo v soboto, 5.4.2014, v sklopu
Festivala inovativnih tehnologij na Srednji elektro-računalniški šoli (SERŠ) v Mariboru, sta se
med skupaj 10 povabljenimi, udeležila tudi Simon Vuk iz 1. d in Rebeka Šabjan iz 3.b. Rebeka
Šabjan je dosegla lep uspeh, srebrno priznanje. Koordinatorica (mentorica) na šoli je bila
Helena Antolin Tibaut.
9. Z razstavo fotografij naših dijakov z obeh fotografskih natečajev smo uspešno sodelovale v
spremljevalnem programu 2. mednarodne matematične konference KUPM, ki je potekala
21.-22. 8. 2014 v Termah Čatež.
Pripravila vodja aktiva:
7.6. Poročilo aktiva učiteljev naravoslovnih predmetov (biologija, kemija, fizika in naravoslovje) za
šolsko leto 2013/2014
V šolskem letu smo v celoti skušali uresničiti zastavljene cilje. Na začetku šolskega leta smo pregledali
kriterije za ocenjevanje znanja in jih po potrebi ponovno uskladili. Izdelali smo natančne kriterije za
ustno preverjanje in ocenjevanje znanja in ocenjevanje laboratorijskega dela ter referatov. Udeležili
smo se individualnih in skupnih strokovnih izobraževanj (splošna matura, študijske skupine, projekt
Posodobitev gimnazijskih programov, Učenje učenja, Inovacijski projekt, …) in si medsebojno
izmenjali izkušnje. Dijaki so se udeleževali različnih tekmovanj in dosegli naslednje rezultate:
1. Tekmovanja in dosežki dijakov po predmetih:

BIOLOGIJA 2013/14
Proteusova nagrada – tekmovanje (dobitniki bronastih priznanj): Zita Szabó, Nika Tompa, Anja Cigan,
Attila Bogdan, Alja Hajdinjak, Sabina Zupanec.
Tekmovanje iz sladkorne bolezni (Dobitniki bronastih priznanj): Lara Nemec, Zita Szabó, Nika Tompa,
Katja Sarjaš, Barbara Galeković, Zvonimir Lukač, Denis Gönc, Veronika Požonec, Peter Somi, Anja
Cigan.
(Dobitnica srebrnega priznanja na državnem tekmovanju): Anja Cigan.
 FIZIKA 2013/14
Stefanova nagrada - tekmovanje:
66
Dobitnik bronastega, srebrnega in zlatega priznanja: Aljaž Draškovič Bračun.
Maturant Aljaž Draškovič Bračun se je v petek, 9. maja 2014, udeležil izbirnega tekmovanja iz fizike za
olimpijado. Zaradi izjemnega rezultata na tekmovanju se je uvrstil na 45. fizikalne olimpijske igre, ki
bodo med 13. in 21. julijem 2014 v Astani v Kazahstanu.

KEMIJA 2013/14
Tekmovanje za Preglove plakete:
Bronasta in zlata plaketa: Marcell Gyurkač.
Državnega tekmovanja so se udeležili: Lars Somi, Marcell Gyurkač, Maksimiljan Jordaki in Grega
Ferenc.
2. Medpredmetne povezave, timsko poučevanje in inovacijski projekt:
●
Inovacijski projekt:
○
NEM – FIZ – Newtonovi zakoni
○
ANG – FIZ – Newtonovi zakoni
○
NEM – FIZ – Sile in gibanje
○
ANG – FIZ – Sile in gibanje
○
NEM – FIZ – Dinamika in gravitacija
○
ANG – FIZ – Dinamika in gravitacija
○
ANG – KEM – Toksikologija
○
NEM – KEM – Toksikologija
●
KEM – MAT –> procenti računi
●
KEM-BIO-GEO-MAT → eksponentna in logaritemska funkcija
●
Projektni dnevi v gimnaziji: Bodi eko, Hrana in hranilne snovi, Film-umetnost ali zabava,
Eksperiment, Zemlja-naš dom, Učenje je vrednota
Z medpredmetnimi povezavami in timskim poučevanjem smo razvijali predvsem kritično mišljenje
dijakov, bralno pismenost in kompetenca učenja učenja, ki smo si jih zastavili kot razvojne prioritete v
posodobitvenem načrtu, ob začetku šolskega leta.
3. Ostale aktivnosti:
a) Aktiv je sodeloval oz. se je udeleževal tudi na:



●
tehniških dnevih
informativnih dnevih
dnevih odprtih vrat
izobraževanjih in seminarjih.
b) Vključeni smo v naslednje projekte:
●
●
●
●
Posodobitev gimnazijskih programov
Učenje učenja
Delo z nadarjenimi
Inovacijski projekt
67
●
Projekt Határtanul – Brez meja v sodelovanje s šolo: Páterdombi szakképző iskola
Zalaegerszeg)
c) Sodelovanje:

z društvom Korenika, z Zavodom za zdravstveno varstvo M. Sobota, Društvo za
boljši svet, Zdravstveni dom Lendava, Medgeneracijska hiša Sofija
 s podjetji: Lek, Nafta
 IJS, FNM Maribor, FKKT, DMFA, ZOTK
V šolskem letu 2013/2014 je bil vodja aktiva Daniel Bernad.
Zapisal: Daniel Bernad
7.7. Poročilo aktiva učiteljev družboslovnih predmetov (zgodovine, sociologije, filozofije,
geografije, psihologije, umetnostne vzgoje in družboslovja ) o opravljenem delu v šolskem letu
2013/2014
V šolskem letu 2013/14 smo v okviru aktiva učiteljev družboslovja izvajali naslednje aktivnosti:
- sodelovanje z ZRSŠ v okviru projekta posodobitve gimnazije;
- sodelovanje v projektih na šoli (Učenje učenja, filmska kultura,…);
- sodelovanje pri medpredmetnih povezavah;
- sodelovanje pri organizaciji ob svetovnem dnevu Romov;
- sodelovanje z DIC;
- sodelovanje pri izvedbi tekmovanj na šolski, regijski in državni ravni;
- sodelovanje v povezavi z zalsko županijo (Hód napja);
- sodelovanje pri pripravi tekmovanja iz geografije Madžarske, ki ga je organiziral ZKMNS (OŠ in
SŠ nivo);
- sodelovanje pri načrtovanju in izvedbi strokovnih ekskurzij;
- mentorstvo študentom na pedagoški praksi;
- udeležba na strokovnih izobraževanjih in študijskih skupinah;
- priprava razstav;
- organizacija potopisnih predavanj;
- organizacija in izvedba projektnih dnevov na šoli;
- pomoč pri izvedbi projektnih dnevov in šoslkih prireditev;
- sodelovanje pri projektu SUK – GTP
- sodelovanje na tekmovanju Régen volt. Hol volt?, ki ga je organiziral inštitut Raoul
Wallenberg;
- organizacija in nastop priložnostnega pevskega zbora dijakov šole ob dnevu šole;
- sodelovanje na proslavi ob obletnici deportacije lendavskih Judov.
Zapisal: Tibor Tomšič, vodja aktiva učiteljev družboslovja
7.8. Poročilo aktiva učiteljev športne vzgoje o opravljenem delu v šolskem letu 2013/14
V letu 2013/2014 smo na področju športa bili na Dvojezični srednji šoli Lendava zelo aktivni.
68
- Na sestankih v avgustu in septembru smo usklajevali učne načrte po posameznih skupinah in
predlagali spremembe glede kombinacije oddelkov. Sprejeli smo tudi skupne minimalne
standarde znanja in kriterije za ocenjevanje,.
- organizirali smo tri športne dni.
Jesenski športni dan smo organizirali oktobra kot orientacijski pohod, zimskega kot
drsanje,smučanje in pohod z adrenalinskim sankanjem, ter spomladanskega kot plavanje in odbojka
na mivki,
- v sklopu projekta Treh mest Lendava Varaždin Zalaegerszeg smo se z dijaki udeležili na športnih
tekmovanjih,
- sodelovali smo v projektu 24 mest.
- za dijake smo organizirali tudi popoldanske prostovoljne aktivnosti kot so: košarka, badminton,
odbojka in atletika. Vse aktivnosti so potekale 1 x tedensko po 2 uri.
- Z dijaki 1. In 2. letnika letnikov smo se udeležili pohoda Miška Kranjca, z dijaki 3. in 4. Letnikov pa
pohoda proti zasvojenosti.
Z dijaki smo sodelovali tudi na mnogih regijskih in državnih tekmovanjih:
12.10.2013
Lendava
21.10.2013
Zalaegerszeg
25.10.2013
Lendava
10.11.2013
Lenti
13.11.2013
Koper
14.11.2013
Ljutomer
16.11.2013
Lendava
21.11.2013
Ljutomer
4.12.2013
Radenci
18.12.2013
Lendava
12.1.2014
Kamnik
22.1.2014
Brežice
28.1.2014
Murska Sobota
3.2.2014
Lendava
Tudi to leto smo se z dijaki 1. in 2. letnikov udeležili Pohoda po
Miškovi poti.
Z atletsko in košarkarsko ekipo smo se udeležili že tradicionalnega
športnega srečanja treh mest Lendave Varaždina in
Zalaegerszega.
Izvedli smo 1. športni dan, kot orientacijski pohod po lendavskih
goricah.
Na plavalnem tekmovanju v sklopu srečanja 24 mest se je udeležil
naš dijak Erik Feher in je osvojil dve bronasti kolajni.
Državnega prvenstva za srednje šole v Judu se je udeležilo naših 7
dijakov in 1 dijakinji . Letos nam se žal ni uspelo vrniti domov s
kolajno.
Na regijskem prvenstvu v Odbojki za srednje šole je nastopila naša
moška ekipa.
Tudi to leto smo se z dijaki 3. in 4. letnikov udeležili Pohoda proti
zasvojenosti.
Ženska ekipa DSŠ se je udeležila regijskega prvenstva v Odbojki za
srednje šole
Dijaki naše šole so se udeležili regijskega prvenstva v Košarki za
srednje šole.
Uspešno smo organizirali Pomursko prvenstvo v badmintonu za
srednje šole. Nastopilo je 12 naših učencev, 5 fantov in 7 deklet.
Na oder za zmagovalce so z osvojenim 3. Mestom lahko stopili
Jure Lackovič, Simon Vuk in Lara Nemec.
Prvič smo nastopili na regijskem prvenstvu v lokostrelstvu. Šolo je
zastopal Lars Somi.
Na posamičnem državnem prvenstvu za srednje šole v
Badmintonu smo nastopili z 7 dijaki in 1 dijakinjo. Tudi tokrat so
naši dijaki dobro nastopili a je žal malo zmanjkalo za kolajne.
Med kategoriziranimi igralci si je Vito Hozjan 5. mestu.
Na regijskem prvenstvu za srednje šole v streljanju z zračno puško
smo nastopili z ekipo petih dijakov..
Naša šola je bila domačin regijskega prvenstva v malem
nogometu za dijake.
69
15.2.2014
Kočevje
21.2.2014
Rogla,Maribor
12.3.2014
Lendava
19.3.2014
Radenci
28.3.2014
Lendava
11.4.2014
Kranj
16.4.2014
Medvode
17.4.2014
Murska Sobota
19.4.2014
Logatec
8.5.2014
12.5.2014
Rakičan
Murska sobota
13.5.2014
Maribor
17.5.2014
Ljubljana
21.5.2014
Domžale
11.6.2014
Murska Sobota
23.6.2014
Lendava
23.6.2014
Dobrovnik
Vsak teden
ob četrtkih
Telovadnica DSŠ
Lars Somi je prvič zastopal našo šolo na dvoranskem državnem
prvenstvu v lokostrelstvu in je zasedel 6. mesto.
Izvedli smo 2. športni dan, kot smučanje, pohod in adrenalinsko
sankanje na Rogli ter drsanje v Mariboru.
Organizirali smo nadomesti pohod za dijake ki morajo opraviti
obveznosti za ID.
Na regijskem tekmovanju v plavanju je šolo zastopal Marko Štihec
in je osvojil 2. Mesto na 100m prosto.
Z učitelji matematike in informatike uspešno realizirali projektni
dan »Obdelava podatkov«.
Na državnem prvenstvu za srednje šole v Plavanju je našo šolo
zastopal Marko Štihec.
Badminton ekipa naše šole je nastopila na državnem prvenstvu za
srednje šole. Med profesionalnimi igralci naša amaterska ekipa ni
imela dosti možnosti a kljub temu si je odlično nastopila in le za
malenkost zgrešila zaključne boje za kolajne.
Na regijskem tekmovanju v Robotiki je v disciplini Robocop ples
nastopila plesna skupina in se uvrstila na državno prvenstvo.
Na regijskem tekmovanju v lokostrelstvu je nastopil Lars Somi in si
je priboril pravico nastopa na državnem prvenstvi.
Ekipa naše šole je nastopila na regijskem prvenstvu v nogometu.
Z maloštevilčno ekipo smo nastopili na regijskem prvenstvu v
Atletiki za srednje šole in prinesli kar nekaj kolajn:
Zlata: Niki Sobočan, 2000m
Fiona Bukovec, skok v višino
srebrna : Kerék Péter, 100m
Grega Guld, 400m
Štafeta 4x100m
Bronca: Matyás Feher, 400m
Plesna skupina je v sodelovanju z dijaki strojnega tehnika
nastopila na državnem prvenstvu v Robotiki in Robocop plesu
osvojila odlično 2. mesto.
Na državnem prvenstvu za srednje šole v lokostrelstvu je Laers
Somi z odličnim streljanjem osvojil srebrno kolajno v disciplini
ukrivljeni lok za licencirane dijake.
Na državnem prvenstvu v atletiki za srednje šole je nastopila
Fiona Bukovec v disciplini skok v višino.
Ženska in moška ekipa DSŠ se je udeležila regijskega prvenstva v
Odbojki na mivki za srednje šole.
Izvedli smo 3. športni dan kot kopanje in plavanje ter odbojka na
mivki na ŠRC Lendava
Dijaki 3.d razreda so se udeležili nagradnega izleta v Dobrovnik v
Adrenalinski park pri Bukovniškem jezeru.
Interesne dejavnosti. Dijaki so se lahko udeležili vadbe Odbojke in
Badmintona.
Poročilo sestavil: Attila Horváth
70
7.9. Poročilo o delu aktiva učiteljev informatike za šolsko leto 2013/2014
Člana aktiva informatike sva na začetku šolskega leta uskladila letne in učne priprave na vzgojnoizobraževalno delo, uskladila sva tudi kriterije za preverjanje in ocenjevanje znanja dijakov – določila
sva kriterije in minimalne standarde znanja, ki so priloženi v mapi aktiva. V teh kriterijih ocenjevanja
sva člana aktiva določila, da bo posamezen dijak načeloma lahko popravljal negativno oceno dvakrat,
izjemoma tudi večkrat, če so za to opravičljivi razlogi. Tudi pozitivno oceno lahko dijak popravlja
dvakrat, pri tem velja, da se upošteva boljša ocena. Med šolskim letom sva člana aktiva obravnavala
tudi učne uspehe dijakov in vzgojne probleme. Člana aktiva sva se udeležila strokovnih
izpopolnjevanj, ki so bila ponujena in izvedena. Člana aktiva sva tudi izmenjevala izkušnje pri
vsakdanjem pedagoškem delu.
Med šolskim letom sva se dogovorila tudi za preverjanje in ocenjevanje dijaka iz 1.a oddelka, ki je za
pridobitev ocene v drugem polletju pri informatiki moral izdelati le projektno nalogo zaradi svoje
bolezni in posledično pogostega manjkanja v šoli.
Ostali uspeh v tem šolskem letu je zadovoljiv, saj so izdelali skoraj vsi dijaki, razen dveh dijakov iz 1.c
oddelka (ekonomski tehnik). Od teh je bila ena dijakinja uspešna na prvem roku popravnega izpita, en
dijak pa ni pristopil k izpitu.
V šolskem letu 2013/14 sva oba učitelja ponovno izvajala kritično prijateljevanje, in to sva izvedla na
projektnem dnevu obdelava podatkov. Pri tem sva prisostvovala delu dijakov 1. a,c,d in g razreda pri
matematiki, kjer je obdelavo podatkov izvajala Sandra Sabo s pomočjo Simone Šamu. Potem pa je
Sandra Sabo kritično prijateljevala z Alfredom Feherjem pri obdelavi podatkov iz vidika informatike
1.c,d), Simona Šamu pa je kritično prijateljevala s Silvijo Vučak Virant pri obdelavi podatkov iz vidika
informatike (1.a, 1.g). Poleg tega sva oba učitelja poskušala izvajati tudi medpredmetne povezave z
izbranim predmetom za izdelavo projektne naloge v 2. polletju šolskega leta. Vključila pa sva se tudi v
projektne dneve pri gimnazijcih, ekonomskih tehnikih ter modelih skupnega izobraževanja.
Zapisala: Silvija Vučak Virant
7.10. Poročilo aktiva učiteljev strokovno-teoretičnih predmetov in praktičnega pouka v
ekonomskih programih o opravljenem delu v šolskem letu 2013/2014
Aktiv učiteljev strokovno-teoretičnih predmetov v sestavi Nives Kuhar, Katarina Ferenc, Brigita Laj,
Lučka Bačič in Alfred Feher.
V šolskem letu 2013/2014 smo realizirali večino aktivnosti, ki smo jih načrtovali.
V začetku šolskega leta smo uskladili letne in učne priprave na vzgojno izobraževalno delo po
posameznih usmeritvah. Poenotili smo kriterije in merila za preverjanje in ocenjevanje znanja pri
pouku, minimalni standarde smo opredelili v finih kurikulih pri posameznih strokovnih modulih.
Sestajali smo se po potrebi, sproti se informirali o našem delu, reševali tekočo problematiko in
kritično smo prijateljevali z ostalimi sodelavci, izvedli smo timska poučevanja pri nekaterih strokovnih
modulih in realizirali načrtovane projektne dneve in tedne.
Udeležili smo se študijskih skupin po posameznih strokovnih področjih za ekonomiko poslovanja,
materialno knjigovodstvo in finančno knjigovodstvo, sodobno gospodarstvo in prodajo blaga,
seminarjev za poklicno maturo v programih SSI in PTI (ET in ST) in seminarjev za zaključni izpit v
programu trgovec. Brigita Laj in Nives Kuhar sta se udeležili izobraževanja na področju Finančnega
opismenjevanja mladih v osnovnih in srednjih šolah.
71
Do 18. januarja 2014 je opravljala v našem aktivu pod mentorstvom Katarine Ferenc volontersko
pripravništvo Lana Čivre, dipl.(UN) ekon. Pripravnica je na podlagi pripravljenega programa
spoznavala področje poučevanja strokovno teoretičnih predmetov in je uspešno tudi opravila
strokovni izpit.
Na informativnem dnevu so dijaki 1. e razreda programa gastronom-hotelir predstavili potek
praktičnega pouka v Radencih pod spremstvom Nives Kuhar, dijaki iz 3. e razreda programa Trgovec
pod mentorstvom Katarine Ferenc so predstavili, kako mora biti zaposleni urejeni na delovnem
mestu. Dijaki 3. c razreda pod mentorstvom Brigite Laj so bodočim srednješolcem predstavili
poslovanje učnega podjetja, saj je v učilnici potekal sejem učnih podjetij kjer so izvedli naročanje
izdelkov iz kataloga in si ogledali kratek film o delovniku v učnem podjetju.
V tem šolskem letu sta uspešno delovali dve učni podjetji in sicer: Gricko d.o.o. in Kolaček d.o.o.
Dijaki vsako leto ustanovijo svoje virtualno podjetje, v katerem poslujejo z drugimi učnimi podjetji na
virtualnem slovenskem in mednarodnem trgu. Razdelijo si delovna mesta po oddelkih v podjetju
(direktor, tajništvo, kadrovska služba-človeški viri, marketing, računovodstvo) in tržijo svoje
namišljene izdelke. Letos se je 19. marca 2014 učno podjetje Gricko d. o. o. udeležilo 8.
mednarodnega sejma učnih podjetij v Celju. Dijaki so domiselno predstavili svoje podjetje, uspešno
trgovali z drugimi učnimi podjetji in obiskovalci sejma ter si s tem pridobili bogate poklicne izkušnje.
O tem je RTV Slovenija Studio madžarskih programov iz Lendave pripravilo odmevno reportažo.
Pohvalo smo prejeli tudi s Centrale učnih podjetij iz Celja.
V okviru strokovnega modula Upravno administrativno poslovanje so dijaki 4. c programa Ekonomski
tehnik obiskali Upravno enoto Lendava in prisostvovali na sodni razpravi na Okrajnem sodišču v
Lendavi. V okviru tega modula so obiskali tudi zemljiško knjigo in arhiv na Upravni enoti v Lendavi.
Dijaki 4. c razreda so še v okviru strokovnih modulov Gospodarski potenciali okolja in Sodobno
gospodarstvo obiskali podjetje iz lokalnega okolja: Lušt d. o. o. v Renkovcih.
29. oktobra 2013 so se dijaki programa ekonomski tehnik, ekonomski tehnik PTI in strojni tehnik 2. d
udeležili razstave 140 let denarnih zavodov v Prekmurju, ki je bilo na lendavskem gradu V okviru
projektnih tednov na temo Ali je denar sveta vladar so dijaki 2. c razreda obiskali Novo ljubljansko
banko d.d., poslovalnico Lendava, kjer so spoznavali različne oblike denarja ter pojem tečajnih razlik.
Dijaki 2. c in 3. c razreda so se udeležili dneva odprtih vrat NLB d.d., ki je bilo 14. februarja 2014.
4. aprila 2014 je na Ekonomski šoli Murska Sobota potekalo 12. državno tekmovanje iz znanja
poslovne in finančne matematike ter statistike za srednje šole. Tekmovanja iz znanja poslovne
matematike se je udeležila Lea Žižek iz 3. c razreda in prejela srebrno priznanje.
8. aprila 2014 je v Šolskem centru Postojna potekalo 16. državno tekmovanje iz znanja
računovodstva. Sodelovalo je 60 srednješolcev iz 17 srednjih ekonomskih šol: 30 na višjem nivoju in
30 na osnovnem nivoju. Naši dijaki so dosegli naslednje rezultate: Andrea Tot iz 2. c razreda je
dosegla 5. mesto na osnovnem nivoju in prejela zlato priznanje Zveze računovodij, finančnikov in
revizorjev Slovenije. Lea Žižek in Natalija Varga iz 3. c razreda ter Antonija Čeke iz 2. c razreda so
prejeli priznanje za udeležbo.
16. aprila 2014 je na srednji Ekonomski in trgovski šoli Maribor potekalo 38. državno tekmovanje iz
tehnike prodaje, kjer je dijakinja Edisa Jukić osvojila 1. mesto in postala državna prvakinja iz Tehnike
prodaje v blagovni skupini Živila, dijak Patrik Sobočan pa je osvojil iz blagovne skupine Veliki
gospodinjski aparati srebrno priznanje.
72
V šolskem letu 2013/2014 smo kot aktiv sodelovali z nastopi na tehniških dnevih za osnovnošolce, na
razstavi poklicev, ki je potekala v Ljutomeru, Lendavi in Murski Soboti. Uspešno smo izvedli delavnico
na dnevih odprtih vrat naše šole na temo barve in uspešnega podjetništva.
Vodja aktiva:
Nives Kuhar
7.11. Poročilo o delu aktiva učiteljev strokovno-teoretičnih predmetov in praktičnega pouka v
programih strojništva v šolskem letu 2013/14
Člani aktiva:
Franc Šandor, Roman Sobočan (do marca 2014), Mario Raduha, Miran Bukovec in Denis Kovač.
Člani aktiva strojništva smo se sestajali na mesečnih delovnih sestankih, sproti razreševali eventualno
problematiko in v glavnem realizirali zastavljeni program dela. Iz opravljenega dela bi izpostavili
naslednje:
1. Udeleževali smo se študijskih skupin po področjih:
Snovanje in konstruiranje, RPT, Avtomatizacija in robotizacija, Mehatronika…
2. Udeležili smo se strokovnega izobraževanja za:
- priprava pisne pole za Poklicno maturo za drugi predmet (Strojništvo)
- priprava Zaključnih izpitov za Poklicno izobraževanje (Izdelek oz. storitev z zagovorom)
- izobraževanje s pomočjo strojnega programskega jezika, modeliranja
- izobraževanje s področja robotike (programiranje C++)
Aktivno smo sodelovali pri kompletiranju in reklamiranju opreme šolskih delavnic.
3. Predstavitev izobraževalnih programov osnovnošolcem v okviru tehniških dnevov
Na tehniških dnevih smo predstavili vse izobraževalne programe, ki sodijo pod okrilje aktiva.
Predstavitve so potekale v okviru posameznega modula (npr. mehatronika, strojni tehnik, tehnik
mehatronike), predstavljene so bile teoretične osnove, kakor tudi praktični primeri na realnem
sistemu.
Osnovnošolci so v šolskih delavnicah izdelovali enostavnejše polizdelke, kjer so lahko preizkusili svoje
ročne spretnosti s področja oblikovanja ali preoblikovanja kovine. Gostili smo tudi učence iz nekoliko
bolj oddaljene šole, kar do sedaj ni bila ravno praksa.
4. Predstavitev izobraževalnih programov osnovnošolcem na informativnih dnevih
Na informativnem dnevu je bil predstavljen program Strojni tehnik, Tehnik mehatronike ter poklicne
module (inštalater strojnih inštalacij, avtoserviser, mehatronik operater) in modelno izobraževanje z
načinom izobraževanja za ta poklic, kot tudi s perspektivnostjo zaposlitve in možnostjo nadaljnjega
izobraževanja (izvedli smo tudi demonstracije z učno tehnologijo, ki se uporablja pri izobraževanju
strokovno-teoretičnih predmetov in pri praktičnem pouku).
5. Sodelovanje pri organizaciji in izvedbi Dneva odprtih vrat na DSŠ
73
Dijaki 2., 3. in 4. letnikov, strojniki, so aktivno pomagali pri izvedbi programa Dneva odprtih vrat,
predvsem pri izdelavi Stirling-ovega parnega stroja, ki so jih izdelali sami v okviru praktičnega
izobraževanja.
6. Urejanje delovnega okolja
Celotno šolsko leto je potekalo urejanje šolskih kabinetov, delavnic, učnih pripomočkov in naprav ter
izbira literature za učbeniški sklad.
7. Sodelovanje srečanjih in tekmovanjih
V mesecu maju so se naši dijaki predstavili na forumu mehatronike v Velenju in sicer s programoma
Strojni tehnik in Mehatronik operater.
V mesecu aprilu smo se v okviru krožka robotika udeležili tekmovanja »RoboCup Junior« na SPTŠ v
Murski Soboti ter v maju še na FERI Univerze v Mariboru.
V mesecu maju so naši dijaki sodelivali na tekmovanju PIKO v Škofji Loki in na tekmovanju Snovanje in
Konstruiranje na Ptuju.
8. Organizirali smo strokovne ekskurzije za dijake
VIRS, Varstoj, GPI Oletič, Varis itd..
Za dijake zaključnih letnikov Strokovnega in Poklicnega izobraževanja smo organizirali strokovno
ekskurzijo v Maribor, kjer smo si ogledali podjetji Starkom in ADK, nakar je sledila še predstavitev
oddelka Robotike na Fakulteti za Strojništvo Univerze v Mariboru.
9. Delo v šolskih delavnicah
V šolskih delavnicah so dijaki po potrebi izdelovali konstrukcije oz. potrebne pripomočke za
nemoteno delo pri pouku.
10. Priprave za PM
V mesecu oktobru smo pripravili teme za četrti predmet Poklicne mature, na osnovi katerih so dijaki
izdelali seminarske naloge.
Od februarja dalje smo Šandor F., Bukovec M. in Kovač D. pripravljali gradivo za drugi predmet
Poklicne mature, katero smo izvedli v spomladanskem roku, pri tem pa upoštevali navodila in
smernice, ki smo jih lahko slišali na izobraževanjih, kakor tudi priporočila na spletni strani CPI-ja.
Vodja aktiva:
Denis Kovač
74
8. POROČILO O REALIZACIJI STROKOVNEGA IZOBRAŽEVANJA IN IZPOPOLNJEVANJA STROKOVNIH DELAVCEV DVOJEZIČNE SREDNJE ŠOLE LENDAVA V Š.
L. 2013/2014 - A SZAKKÉPZETT ALKALMAZOTTAK TOVÁBBKÉPZÉSÉNEK MEGVALÓSÍTÁSA A 2013/2014-AS TANÉVBEN
8.1. Strokovna izobraževanja posameznih strokovnih delvcev
Program strokovnega izobraževanja, ki je sestavni del letnega delovnega načrta je bil med šolskim letom delno aktualiziran in je v glavnem realiziran
Učitelj/ica
A Naziv programa strok.izp. (po katalogu)
B Udeležba na sestankih študijskih skupin
C Druge oblike izobraževanja
A) Konferenca o učenju in poučevanju matematike KUPM 2014
Datum ali
rok izvedbe
Kraj izvedbe
Št.
dni
Št.
ur
21. 8. 2014 – 22. 8.
2014
7. 11. 2014
11. 12. 2014
junij 2014
Čatež
2
16
DSŠ Lendava
DSŠ Lendava
Murska Sobota
1
1
1
B) Študijska skupina modula Prodaja blaga
B) Študijska skupina organizatorji PUD-a - strojništvo
B) Študijska skupina organizatorji PUD-a- Trgovec; Tekmovanje v
tehniki prodaje
B) Študijska skupina organizatorji PUD-a – strojništvo
B) Študijska skupina modula Prodaja blaga
18.10.2013
7.11.2013
16.4.2014
Treviso
Škofja Loka
Maribor
1
1
1
12
8
8
24.4.2014
15.5.2014
Celje
Ljubljana
1
1
12
8
C) Leonardo da Vinci; delavnica za pogodbenike
C) Leonardo da Vinci; mednar. konferenca ECVET in Mobilnost LdV
C) Erasmus+; predstavitev programa
C) Erasmus+; otvoritvena konferenca
C) Erasmus+; delavnica za prijavitelje KA1
C) Srečanje in delavnica na EPF Maribor ( Erasmus+)
C) Posvet za predsednike in tajnike ŠK ZI
C) Leonardo da Vinci; delavnica za izpolnjevanje vmesnih in končnih
poročil
12.9.2013
17. in 18.9.2013
4.12.2013
24.1.2014
27.2.2014
6.3.2014
11.3.2014
23.4.2014
Ljubljana
Bled
Ljubljana
Brdo pri Kranju
Ljubljana
Maribor
Maribor
Ljubljana
1
2
1
1
1
1
1
1
4
16
4
6
4
4
4
6
A) Izbrana poglavja iz fizike – kristali
14. 12. 2013, 18. 11.
2013, 17. 1. 2014 in 28.
Ljubljana
4
24
C) Sodobni pristopi k učenju
C) Delo z dijaki s posebnimi potrebami
C) Izobraževanje zunanjih ocenjevalcev pri predmetu matematika
Lučka Bačič
Daniel Bernad
Točke za
napredovanje
1,5
3. 2014
C) Konferenca naravoslovnih učiteljev 2013
C) Dvig ravni znanja v SŠ s sistematično uporabo znanja iz OŠ
C) Izobraževanje učiteljev fizike v srednjih šolah (aktivnosti za dvig
deleža dijakov z najvišjimi dosežki)
19. 11. 2014
15. 5. 2014
21. 8. 2014
Laško
Maribor
Ljubljana
1
1
1
8
8
8
A) Terensko delo na Madžarskem
16.5.2014 – 17.5.2014
Madžarska
2
16
1
C) Vseživljenjsko učenje ravnateljev – usposabljanje za vodenje šol in
vrtcev (Sodobni pristopi k učenju 3)
C) Sodobni pristopi k učenju (7. delavnica)
C) Korszerűsített tantervek bevezetése (Uvajanje posodobljenih
učnih načrtov)
1.4.2013 – 28.2.2014
DSŠ Lendava
16
1
7.11.2013
21.8.2014
DSŠ Lendava
DSŠ Lendava
1
2
8
0,5
0,5
B) Izobraževanje profesorjev predmeta Informatika v gimnazijah
12.2.2014
Fakulteta za
računalništvo in
informatiko v Ljubljani
1
8
C) Učenje učenja
C) Disleksija
8.11.2013
11.12.2014
DSŠL
DSŠL
1
1
6
2
B) Udeležba na sestanku študijskih skupin za EKP, MKNJ in FKNJ
11. 6. 2014
Ljubljana
1
8
C) Sodobni pristopi k učenju: 7. delavnica Učenje učenja
C) Dijaki s posebnimi potrebami in specifičnimi učnimi težavami
7. 11. 2013
11. 12. 2013
DSŠ Lendava
DSŠ Lendava
Mojca Ficko
Rodríguez
C) Seminar SDUŠ (Slovensko društvo učiteljev španščine)
Učbenik v roki z učiteljem in primeri dobre prakse
14. 3. 2014
Škofijska klasična
gimnazija, Ljubljana
1
4
Mária Gaál
16-17. 5. 2014
Madžarska (Zirc,
Veszprém)
2
16
C) VI. Tanévkezdő szakmai nap
7. 11. 2013
11. 12. 2013
22. 8. 2014
DSŠ Lendava
DSŠ Lendava
Madžarska (Tapolca,
1
1
1
2
2
8
Anna Dancs
Alfred Feher
Katarina Ferenc
76
0,5
2
2
1
C) Usposabljanje učiteljev za pripravo dijakov na nemško jezikovno
diplomo
C) Usposabljanje v okviru projekta posodobitve gimnazije
C) Usposabljanje v okviru projekta posodobitve gimnazije
06. 11. 2913
Keszthely, Zalavár)
Ljubljana
07. 11. 2013
11. 12. 2013
DSŠ Lendava
DSŠ Lendava
Renata Halász
A) IATEFL konferenca
Oktober, 2013
Budimpešta
2
16
Lijana Hanc Krapec
A) Poklicna matura (Ocenjevanje pisnega dela)
7. 3. 2014
Ljubljana
1
8
B) Splošna matura (Novosti na področju vzgoje in izobraževanja pri
slovenščini)
21. 8. 2014
Ljubljana
1
8
C) Dijaki s posebnimi potrebami
7. 11. 2013
11. 12. 2013
Lendava
Lendava
1
1
8
2
A)
Seminar Aktivno državljanstvo in domovina
24.1.2014
Ljubljana
1
25.9.2013
9.10.2013
15.10.2013
23.10.2013
24.10.2013
Laško
Ljubljana
Cerklje na Gorenjskem
Podčetrtek
Kranj
1
1
1
1
1
15.11.2013
20.11.2013
21.11.2013
25. in 26.11.2013
10.12.2013
11.12.2013
16.12.2013
Ljubljana
Ljubljana
Murska Sobota
Portorož
Ljubljana
Murska Sobota
Murska Sobota
1
1
1
2
1
1
1
17.12.2013
9.1.2014
Murska Sobota
Kranj
1
1
Zorka Gergar
Silvija Hajdinjak
Prendl
C)
1. konferenca o razvoju kadrov
Strokovno izpopolnjevanje za akcijsko raziskovanje
Tematska delavnica ŠR Sklepanje in urejanje delovnih razmerij
Delovni posvet Skupnosti ETUŠ
Seja Skupnosti SŠ za mehatroniko in 2. mednarodni Festival primerov
dobre prakse na področju mehatronike
Strokovni posvet Stabilnost vzgojno izobraževalnega procesa v času
negotovosti
Letni posvet o izobraževanju odraslih 2013
Udeležba na 9. seji Aktiva ravnateljev SŠ in DD Pomurja
Udeležba na 20. strokovnem srečanju ravnateljev SŠ
Udeležba na srečanju ravnateljev srednjih strojnih šol Slovenije
Udeležba na sestanku Skupnosti ekonomskih, trgovskih in upravnih
šol
Tematska delavnica ŠR Redni letni pogovor
77
1
8
3
3
Udeležba na seji Skupnosti srednjih šol za mehatroniko Slovenije
Nadaljevalni program ŠR področja vodenja
Udeležba na 10. delovnem srečanju ravnateljev SŠ in DD
Srečanje ŠR Vodenje za učenje
Udeležba na polletni refleksiji inovacijskih projektov
Posvet s predsedniki in tajniki ŠMK za SM
Seminar Priprava investicijskih programov
Udeležba na posvetu Skupnosti gimnazij
Udeležba na posvetu Skupnosti ekonomskih, trgovskih in upravni šol
Slovenije
Udeležba na 3. Znanstvenem posvetu Vodenje v vzgoji in
izobraževanju
Izobraževanje Nepremičnine, evidence, vrednosti in dajatve
Delovno srečanje s predstavniki MIZŠ (predvidene spremembe
zakonodaje)
Udeležba na nacionalni konferenci Jeziki v izobraževanju
Udeležba na 18. posvetu Društva ravnatelj
Udeležba na strokovnem seminarju Ko vas obišče šolski inšpektor
Udeležba na Razpravi v okviru projekta Nova generacija raziskovalcev
ved o življenju
Udeležba na strokovnem posvetu ob novostih Zakona o javnem
naročanju
Udeležba na seji Aktiva ravnateljev SŠ in DD Pomurja
Tretje srečanje ŠR Vodenje za učenje
Udeležba na 11. delovnem srečanju Zveze srednjih šol in dijaških
domov Slovenije
Udeležba na Konferenci ZRSŠ za ravnatelje
Udeležba na 4. srečanju ŠR v okviru programa Vodenje za učenje
Udeležba na seji Aktiva ravnateljev SŠ in DD Pomurja
17.1.2014
22.1.2014
30. in 31.1.2014
13.2.2014
11.3.2014
12.3.2014
20.3.2014
24.3.2014
25. in 26.3.2014
Velenje
Portorož
Rimske Toplice
Predoslje pri Kranju
Ljubljana
Maribor
Ljubljana
Zreče
Podčetrtek
1
1
2
1
1
1
1
1
2
1. in 2.4.2014
Portorož
2
7.4.2014
8.4.2014
10.4.2014
Ljubljana
Murska sobota
Ptuj
1
1
1
11.4.2014
14.,15. in 16.4.2014
13.5.2014
15.5.2014
Ljubljana
Radenci
Ljubljana
Ljubljana
1
3
1
1
27.5.2014
3.6.2014
23.6.2014
Ljubljana
Murska Sobota
1
1
1
1. in 2.7.2014
Bled
2
20.8.2014
21.8.2014
27.8.2014
Čatež
Gornja Radgona
1
1
1
Sodobni pristopi k učenju
Dijaki s posebnimi potrebami in specifičnimi učnimi težavami
7. 11. 2013
11. 12. 2013
Lendava
Lendava
78
Laura Horvat
A) Sodobni pristopi k učenju (7. delavnica)
A) Dijaki s posebnimi potrebami in specifičnimi učnimi težavami
7. 11. 2013
11. 12. 2013
DSŠ Lendava
DSŠ Lendava
B) Posodobitev pouka na osnovnih šolah in gimnazijah: Interaktív és
reflektív irodalomtanítás; Kreatív írás és kortárs irodalom
21. 8. 2014
DSŠ Lendava
1
8
C)Muravidéki Pedagógusok Egyesülete/Društvo pedagoških delavcev
dvojezičnih šol in vrtcev Prekmurja: VI. tanévkezdő szakmai nap Ismerkedés a történelmi Zala vármegye fontosabb helyszíneivel
22. 8. 2014
Zalavár, Keszthely,
Tapolca
1
14
Attila Horváth
A) Sodobni pristopi učenja
A) Dijaki s posebnimi potrebami in specifičnim učnimi težavami
B) Strokovno srečanje učiteljev švz
7.11.2013
11.12.2013
22.8.2014
DSŠ Lendava
DSŠ Lendava
FŠ, Ljubljana
1
1
1
2
2
6
0,5
Bernadetta Horváth
C) XX.Mednarodno zborovanje SDUNJ
15., 16.11.2013
Maribor
2
16
1
Sandi Horvatič
B) udeležba na sestankih študijskih skupin za laborante in učitelje
kemije
22.8.2014
Ljubljana
1
8
Velimir Horvatič
B) Strokovno srečanje športnih pedagogov
C) Kongres Športnih pedagogov v Postojni
22.08.2014
15. in 16.11.2013
Ljubljana
Postojna
1
2
6
14
Simona Hozjan
C ) Konferenca društva sdunj
C) Deutsche Sprachdiplom (posvet)
15 in 16.11.2013
10.4.2014
2
1
16
2
Štefan Kardoš
A) Seminar – Slovenščina ima dolg jezik 2
20. 9. 2013
Maribor
Murska Sobotagimnazija
Ljubljana
7. 11. 2013
11. 12. 2013
DSŠ Lendava
SŠ Lendava
A) Bibliopedagoška šola 2014
19.03.2014-2103.2014
Strunjan
C) Sodobni pristopi k učenju 7.delavnica
C) Dijaki s posebnimi potrebami in spec. učnimi težavami
7.11.2013
11.12.2013
Lendava
Lendava
Klara Kepe
79
2
2
0,5
8
2
2
3
24
1,5
2
2
0,5
0,5
Silvija Kolarič
Ildikó Kovač
Kuhar Nives
C) Prepoznavanje nadarjenih dijakov in vloga ravnatelja
C) Letni posvet o izobraževanju odraslih
C) Prepoznavanje nadarjenih učencev
C) Orodja za analizo izkazanega znanja ob zaključku srednje šole
C) Strokovno usposabljanje delavcev javnopravnih oseb, ki delajo z
dokumentarnim gradivom
15. 10. 2013
20. 11. 2013
11. 2. 2014
27. 3. 2014
22. 5. 2014
Postojna
Ljubljana
Ljubljana
Maribor
Murska Sobota
1
1
1
1
1
15. in 16.5. 2014
Madžarska
2
C) Dijaki s PP in SUD
C) Ismerkedés a történelmi Zala vármegye fontosabb helyszíneivel
7.11.2013
11.12. 2013
22.8.2014
DSŠ Lendava
DSŠ Lendava
Madžarska
A) Seminar – izdelek oz. storitev in zagovor na zaključnem izpitu
20. 11. 2013
Zreče
8
B) Študijska skupina Prodaja blaga
B) Študijska skupina Sodobno gospodarstvo
11. 6. 2014
2.10. 2013
7. 11. 2013
11. 12. 2013
6. 9. 2013
19. 9. 2013
22.1. 2014
19. 3. 2014
17. 4. 2014
Ljubljana
Ljubljana
8
8
DSŠ Lendava
DSŠ Lendava
Murska Sobota
Ljubljana
Ljubljana
Ljubljana
Ljubljana
2
2
6
4
4
4
4
A) Izdelek oz. storitev in zagovor
7.11.2013
Zreče
8
B) Študijska skupina Sodobno gospodarstvo
2.10.2013
Ljubljana
8
C)
C)
C)
C)
C)
C)
6.9.2013
19.9.2013
11.12.2013
21.3.2014
22.1.2014
19.3.2014
Murska Sobota
Ljubljana
DSŠ Lendava
Maribor
Ljubljana
Ljubljana
6
4
2
8
4
4
C) Kreativnost v turizmu
C) Izobraževanje za učitelje srednjih šol Mercator d.d.
C) Finančno opismenjevanje mladih
Brigita Laj
Kreativnost v turizmu
Izobraževanje za učitelje srednjih šol – Mercator d.d.
Dijaki s posebnimi potrebami in specifičnimi učnimi težavami
Posvet za predsednike in tajnike za ŠMK za POM
Finančno opismenjevanje mladih
Finančno opismenjevanje mladih
80
8
8
8
8
8
0,5
2
2
1
0,5
C) Orodja za analizo izkazanega znanja ob zaključku srednje šole
17.4.2014
27.3.2014
Ljubljana
Maribor
4
8
0,5
A) Posodobitev pouka na osnovnih šolah in gimnazijah – učitelji
madžarščine
21. 8. 2014
DSŠ Lendava
8
1
7. 11. 2013
11. 12. 2013
DSŠ Lendava
DSŠ Lendava
2
2
0,5
B) Aktiv ŠSD pomurskih šol
B) Sestanek ŠSD
B) Sestanek ŠSD
B) Sestanek ŠSD
22.10.2013
10.12.2013
12.12.2013
7.1.2014
Murska Sobota
Murska Sobota
Murska Sobota
Murska Sobota
3
3
2
3
C) Okrogla miza »Zakon o štipendiranju«
C) Informiranje in svetovanje za načrtovanje in vodenje kariere
C) Sodobni pristopi k učenju – 7. Delavnica
C) Strokovni posvet »Problematika odvisnosti od nedovoljenih drog v
pomurski regiji«
C) Vzgojno delo od problema do rešitve
C) Strokovno srečanje s sodelavci vpisne službe
C) Posvet za svetovalne delavce
C) Avtoregulacija učenja
18.9.2013
17.10.2013
7.11.2013
12.11.2013
Murska Sobota
Celje
Lendava
Murska Sobota
3
7,5
2
5,5
14.11.2013
11.12.2013
17.12.2013
11.4.2014
21.8.2014
Bled
Lendava
Ljubljana
Celje
Kranj
2
16
2
4
8
8
Mirjana Nađ
B) Strokovno srečanje športnih pedagogov
22.08.2014
Ljubljana
1
6
Žoldoš
B) Študijska skupina za kemijo
22. 8. 2014
Ljubljana
1
8
C) Srečanje referentov v projektu Posodobitev gimnazijskih
programov
C) Seminar: Naravoslovje
C) Dijaki s posebnimi potrebami
9. 10. 2013
Ptuj
1
4
7. 11. 2013
19. 11. 2013
11. 12. 2013
Lendava
Laško
Lendava
1
1
1
8
8
2
Hermina László
Alenka Lovrenčec
81
0,5
Nataša Prendl
Mario Raduha
Sandra Sabo
Sibila Sabo
Simona Šamu
Franc Šandor
C) ITAEFL Hungary Conference
C) Strokovno izpopolnjevanje za akcijsko raziskovanje – Inovacijski
projekt
C) Prepoznavanje nadarjenih dijakov in vloga ravnateljev
C) Prepoznavanje nadarjenih učencev
C) IATEFL Slovenia Conference
C) Konferenca Jeziki v izobraževanju
4. in 5. 10. 2013
9. 10. 2013
Budimpešta
Ljubljana
2
1
16
8
15. 10. 2013
11. 2. 2014
6., 7., 8. in 9. 3. 2014
11. 4. 2014
Postojna
Ljubljana
Topolšica
Ljubljana
1
1
3
1
1
1
24
8
B) Študijska RPT
B) Študijska MHT
9.2013
2014
Murska Sobota
Ptuj
C) Predstavitev in izobraževanje novosti v programu Solidworks
12.2013
Ljubljana
A) Izobraževanje zunanjih ocenjevalcev za matematiko
13. 6. 2014
21., 22. 8. 2014
Murska Sobota
Čatež
1
2
8
16
0,5
1
7. 11. 2013
11. 12. 2013
DSŠ Lendava
DSŠ Lendava
A )Terensko delo na Madžarskem
16-17. 5. 2014
Madžarska (Zirc,
Veszprém)
2
16
1
C) Usposabljanje učiteljev madžarščine za uvajanje posodobljenih
učnih načrtov
C) VI. Tanévkezdő szakmai nap
11. 12. 2013
21. 8. 2014
DSŠ Lendava
DSŠ Lendava
1
1
2
8
22. 8. 2014
1
8
21. 8. 2014 – 22. 8.
2014
Madžarska (Tapolca,
Keszthely, Zalavár)
Čatež
2
16
7. 11. 2014
11. 12. 2014
DSŠ Lendava
DSŠ Lendava
1
1
A) Seminar »Izdelek oz. storitev in zagovor na PM«
A) »Sodobni pristopi k učenju (2)«
07. 11. 2013
od 01. 04. 2012 do 31.
03. 2013
Zreče
1
82
Lendava
8
0,50
24
1,5
B) Srečanje strokovnih skupin TKO in RPT
15. 04. 2014
Ptuj
4
Borut Šantak
7. 11. 2013
11. 12. 2013
DSŠ Lendava
DSŠ Lendava
2
2
Vesna Šašić Göntér
C) Učenje učenja
C) Disleksija
8.11.2013
11.12.2013
DSŠ Lendava
DSŠ Lendava
1
1
6
2
Tjaša Šimonka
B) Izobraževanje učiteljev glasbe na srednjih šolah
22. 8. 2014
Ljubljana
1
8
Tibor Tomšič
C) Učenje Učenja
C) Izobraževanje o disleksiji
7. 11. 2014
11. 12. 2013
DSŠ Lendava
DSŠ Lendava
Elizabeta Tóth
16. in 17. 5. 2014
Madžarska (Zirc,
Veszprém)
2
16
Sandra Vida
C) IATEFL Hungary Konferenca
C) IATEFL Slovenia Konferenca
C) IATEFL Konferenca
Oktober 2013
Marec 2014
April 2014
Budimpešta
Topolšica
Harrogate
2
3
4
16
24
36
Silvija Vučak Virant
B) Izobraževanje profesorjev predmeta Informatika v gimnazijah
22.8.2014
Fakulteta za
računalništvo in
informatiko v Ljubljani
1
8
C) Učenje učenja
C) Disleksija
8.11.2013
11.12.2014
DSŠL
DSŠL
1
1
6
2
A) Sodobni pristopi k učenju
A) Ocenjevanje pisnega dela poklicne mature pri slovenščini
7. 11. 2013
7. 3. 2014
DSŠ Lendava
Ljubljana
1
1
8
8
B) Novosti na področju vzgojno-izobraževalnega dela pri predmetu
Slovenščina (poročila o uspešnosti na splošni in poklicni maturi)
21. 8. 2014
Ljubljana
1
8
C) Slovenski učni krogi, srečanje vodij skupin, navodila za delo,
C) Izobraževanje o disleksiji in učnih težavah dijakov
C) Posvet za izvedbo regijskega tekmovanja za Cankarjevo priznanje
15. 10. 2013
11. 12. 2013
8. 1. 2014
Ljubljana
DSŠ Lendava
Ljubljana
1
1
1
8
mag. Gabriela Zver
83
0,5
4
4
8
1
8.2. Izobraževanja kolektiva
-
Strokovni delavci DSŠ Lendava so bili od avgusta 2011 vključeni v program Sodobni pristopi k
učenju (SPU) – Učenje učenja, ki so ga je izvajali predavatelji Šole za ravnatelje in skupina
ravnateljev. V šolskem letu 2013/14 je bila 7. 11. 2013 izvedena zadnja delavnica z naslovom
Profesionalni razvoj in sodobni pristopi k učenju.
-
Dne, 11. 12. 2013 je mag. Alenka Zupančič Danko, profesorica defektologije s Svetovalnega
centra za otroke, mladostnike in starše Maribor izvedla predavanje na temo Dijaki s
posebnimi potrebami in specifičnimi učnimi težavami.
9. POROČILO O DELU STROKOVNIH DELAVCEV IN STROKOVNIH ORGANOV ŠOLE – BESZÁMOLÓ A
SZAKKÉPZETT ALAKLMAZOTTAK ÉS A SZAKMAI SZERVEK MUNKÁJÁRÓL
Strokovni delavci šole so v skladu s svojimi načrti dela uresničevali vizijo in cilje šole, ki smo jih skupaj
oblikovali.
Učitelji so vzgojnoizobraževalno delo izvajali na podlagi učnih načrtov, katalogov znanj, letnih in
dnevnih priprav.
Ob pregledu letnih priprav smo ugotovili, da obstajajo različni koncepti odvisno tudi od
strokovnih/predmetnih področij, kar je do neke mere tudi opravičeno, mora pa priprava na delo
vsebovate določene elemente, ki so nepogrešljivi, zato smo določili obvezne sestavine letne priprave
in tudi njeno obliko po aktivih za naslednje šolsko leto. Letne priprave se ne bodo več oddale v pisni
obliki, temveč se bodo naložile v eDnevnik v aplikaciji eAsistent, kjer bodo dejansko dobile uporabno
vrednost.
Učiteljski zbor šole je v celoti uresničil svoj letni program. Deloval je na pedagoških konferencah, na
sestankih in posvetih. Učiteljski zbor šole je v šolskem letu 2013/2014 obravnaval naslednja temeljna
vprašanja:
- novosti na področju zakonodaje,
- novosti v sklopu prenove gimnazijskega programa,
- uvajanje prenovljenih izobraževalnih programov SSI in SPI,
- učni uspeh in vzgojno problematiko dijakov oz. posameznih oddelkov,
- probleme preverjanja in ocenjevanja znanja,
- izvajanje različnih programov in projektov,
- realizacijo programov obveznih izbirnih vsebin in interesnih dejavnosti,
- delo z dijaki s posebnimi potrebami in delo z nadarjenimi,
- posamezna aktualna vprašanja sodobnega pouka,
- komunikacijo,
- druga pedagoška in didaktična vprašanja vzgoje in izobraževanja,
- načrtovanje, izvajanje in spremljanje izvajanja letnega delovnega načrta šole,
- področje zdravega načina življenja,
- samo/evalvacijo.
PUZ – na šoli sta v preteklem šolskem letu še delovala dva programska učiteljska zbora, vendar se je
delo le teh močno prepletalo oz. preneslo na oba strokovna aktiva s področja ekonomije in
strojništva, ter učiteljski zbor, zlasti na podlagi ponovno poenotene šolske zakonodaje v splošnem in
strokovnem/poklicnem izobraževanju. Ob obstoju in delovanju PUZ-ov v bodoče se bomo odločili pri
načrtovanju LDN za novo šolsko leto.
84
Drugi strokovni organi šole so si prizadevali pri reševanju problemov izvajanja vzgojnoizobraževalnega dela. Sestajali so se občasno, po potrebi in obravnavali posamezna vzgojna vprašanja
in strokovne vsebine.
Razredniki so delovali pri razreševanju vzgojne in pedagoške problematike v razredu. Organizirali so
tri roditeljske sestanke in izvedli veliko število individualnih razgovorov s starši in dijaki na govorilnih
urah.
Pedagoški vodja – ravnatelj
Ravnateljica si je v skladu z v zakonih in pravilnikih opredeljenimi nalogami in pristojnostmi
prizadevala zagotoviti ustrezne materialne in kadrovske pogoje za delovanje šole. Sodelovala je s
skupnostjo dijakov, svetom staršev, svetom šole ter s strokovnimi organi in drugimi institucijami v
zvezi z organizacijo in vsebinsko izvedbo vzgojno-izobraževalnih programov. Veliko dela je bilo
vloženega v uvajanje novih programov na šoli, v izboljšanje povezovanja šole z okoljem, zlasti z
lokjalnim gospdarstvom ter dvig kakovosti izvajanja pouka.
Ravnatelj šole je opravljal še naslednje naloge:
1. Delo z dijaki:
- ravnateljica je spremljala in usmerjala delo dijaške skupnosti in sodelovala na posameznih
sestankih;
- prizadevala si je doseči primerno raven zagotavljanja in uresničevanja pravic dijakov opredeljenih v
zakonih, pravilnikih;
- spodbujala dijake k upoštevanju šolskega reda, vzdrževanju reda in urejenosti šole in šolske okolice;
- razreševala posamezne problematične vzgojne in učne situacije;
- spremljala pouk.
2. Sodelovanje s starši
Svet staršev se je v šolskem letu sestal štirikrat. Ravnateljica je sodeloval pri pripravi posameznih
sestankov in bila prisotna na sestankih sveta staršev.
Sodelovanje ravnateljice s starši je potekalo tudi na roditeljskih sestankih, skupnih govorilnih urah in
na individualnih razgovorih. Vsebina sodelovanja s starši je bila obveščanje staršev o učinkovitosti
pedagoškega dela, o novostih v zvezi s programi ter reševanje vzgojne in učne problematike.
3. Vodenje učiteljskega zbora:
Pri svojem delu je ravnateljica posvečala posebno skrb sodelovanju in timskemu delu. Za
uresničevanje tega cilja je organizirala pedagoške konference s strokovno vsebino, delavnice, letne
razgovore, strokovne razgovore in posvete s posamezniki in skupinami učiteljev/aktivi, dajala pobude
za delovanje strokovnih aktivov, v odmorih je organizirala kratke informativne sestanke učiteljskega
zbora. V okviru teh oblik sodelovanja si je prizadevala zagotoviti sprotno obveščanje pedagoških
delavcev o organizaciji dela in aktivnostih, ki so bile vezane na vzgojno-izobraževalno delo na šoli,
zagotovil izmenjavo informacij med vodstvom in strokovnimi ter drugimi delavci.
Skrbela je za strokovno izpopolnjevanje in izobraževanje strokovnih delavcev. Strokovno
izpopolnjevanje in izobraževanje delavcev je potekalo po načrtu v skladu s Katalogom programov
nadaljnjega izobraževanja in usposabljanja strokovnih delavcev v vzgoji in izobraževanju ter drugih
oblik izobraževanja s strokovnega področja posameznika ali didaktičnega področja oz. s področja
spremljanja trendov v šolstvu in uvajanja novosti.
Hospitacijska dejavnost ravnatelja je potekala v skladu s sprejetim načrtom, ki pa ni bil v celoti
realiziran. Hospitacije so bile opravljene pri določenih učiteljih, zlasti pri izvajanju sodobnih učnih
pristopov k poučevanju ter nekaterih primerih kurikularnih (medpredmetnih) povezav, timskem
poučevanju in uvajanju inovacijskega projekta. Spodbujala je medkolegialne hospitacije tudi v sklopu
programa Šole za ravnatelje Vodenje za učenje.
85
4. Sodelovanje z drugimi šolami in okoljem
Šola je uspešno sodeloval z drugimi šolami in strokovnimi ustanovami pri reševanju kadrovske
problematike, povezovanju dvojezičnih šol na dvojezičnem območju in srednjih šol v pomurski regiji,
na strovnem področju tudi v okviru različnih projektov, tekmovanj, skupnih ekskurzij ipd.
Šola je uspešno sodelovala s srednjo poklicno in strokovno šolo iz Lentija, s srednjo šolo za
telekomunikacije iz Budimpešte, gimnazijo in strokovno šolo iz Monoštra, Prvo madžarsko-dansko
proizvodno šolo iz Zalaegerszega, osnovnimi in srednjimi šolami ter ljudskimi univerzami iz lokalnega
okolja ter širšega slovenskega prostora.
5. Opravljanje poslovodne funkcije:
Z ustreznim dogovarjanjem, načrtovanjem in organizacijo dela je ravnateljica prispevala k
zagotavljanju kadrovskih in finančnih pogojev za delo in izvajanje pouka v skladu s predpisi.
Skrbela je za gospodarno uporabo premoženja, ki ga upravlja šola. Finančno poslovanje šole je vodila
v skladu s predpisi.
10. ŠOLSKO SVETOVALNO DELO V ŠOLSKEM LETU 2013/2014 – A TANÁCSADÓ SZOLGÁLAT ÉVES
BESZÁMOLÓJA
Naloga svetovalne službe v šoli je pomagati in sodelovati z osnovnim namenom, da bi bili vsi
posamezni udeleženci v šoli in vzgojno-izobraževalna ustanova kot celota čimbolj uspešni pri
uresničevanju vzgojno-izobraževalnih ciljev. Svetovalno delo je interdisciplinarno zasnovano
strokovno delo zaradi psiholoških, pedagoških in socialnih vprašanj, ki jih preko svetovalnega odnosa
in na strokovno avtonomni način rešujemo ob sodelovanju z vsemi udeleženci v izobraževanju (dijaki,
učitelji, vodstvo šole, zunanje institucije).
Šolsko svetovalno delo opravlja šolska svetovalna delavka – pedagoginja v polnem delovnem
razmerju, v delovnem času od 7.00 do 15.00. Delo šolske svetovalne službe je potekalo v skladu z
delovnim načrtom ŠSS, katerega podlaga so Programske smernice svetovalne službe v gimnazijah,
nižjih in poklicnih šolah ter strokovnih šolah in dijaških domovih.
Delo ŠSS je bilo realizirano na naslednjih področjih dela:
I. Načrtovanje, spremljanje in evalvacija dela šole in šolskega svetovalnega dela
Sodelovala sem pri oblikovanju letnega delovnega načrta šole in načrtov posameznih dejavnosti šole,
sodelovala sem pri pripravi in izvedbi predinformativnih (predstavitev DSŠL učencem OŠ) in
informativnih dni, tehničnih dni za osnovnošolce ter dnevu odprtih vrat na DSŠL.
Izdelala sem letni delovni načrt šolske svetovalne službe, ki je del delovnega načrta šole, s področji
dela, nalogami, nosilci, sodelavci, udeleženci in roki.
Čez celo šolsko leto sem vodila dnevnik in s tem sproti spremljala opravljene naloge, s spremljanjem
vsebine in časa, porabljenega za izvedbo nalog in priprave na delo.
Letno poročilo o delu ŠSS pomeni evalvacijo izvedenih nalog.
Sodelovala sem tudi pri evalvaciji dela šole, predvsem na področju vpisne problematike, osipa,
prešolanja, preusmeritev, učnega uspeha in karierne orientacije.
Z vodstvom šole sem sodelovala individualno in na delovnih sestankih ter opravljala določena dela s
pooblastilom vodstva šole.
II. Razvojno-analitične naloge
Izvedla sem analizo potreb po svetovalni pomoči, analizo učne uspešnosti in napredovanja dijakov po
vsakem ocenjevalnem obdobju, analizo vpisa novincev, analizo vzgojno-izobraževalnega dela z dijaki s
86
posebnim potrebami. Kot članica sem sodelovala v šolskem razvojnem timu v projektu Posodobitev
gimnazije.
III. Svetovalno delo z dijaki
Izvedla sem vpisni in sprejemni postopek novincev – dijakov v 1. letnik, opravila sem uvodne
pogovore s kandidati, sprejela in kontrolirala njihove dokumente, ki so potrebni za vpis ter pri vpisu
upoštevala kandidatove posebne želje. Staršem in kandidatom sem s svetovanjem pomagala pri
prenosu prijav, možnostih prešolanja na našo šolo ter pri izpisih iz šole.
Naredila sem evidenco staršev, evidenco prijavljenih in vpisanih dijakov za vse letnike in oddelke, z
vsemi potrebnimi podatki ter čez celo leto spremljala učno uspešnost ponavljalcev. V prvih in drugih
letnikih sem izvajala delavnice s področja učenja, predvsem s skupinskimi oblikami dela.
Dela s področja karierne orientacije sem realizirala v 3. in 4. oz. zaključnih letnikih s skupinskimi in
individualnimi oblikami dela. Informirala sem jih o možnostih nadaljevanja šolanja ali vključitve v
delo, izbirnih maturitetnih predmetov in študija. Za dijake 3. a, b in d ter dijake 4. a, b, c in d razreda
sem 15. 1. 2013 organizirala obisk prireditve »Najdi študij. si«, na Ekonomski šoli Murska Sobota, kjer
so se predstavile slovenske fakultete, višje šole ter Visokošolska prijavno-informacijska služba, ki je
predstavila vpisni postopek na fakulteto. Dijakom je bila zagotovljena dostopnost do informacij,
povezanih s poklicno orientacijo tudi na šoli, pri čemer sem se povezovala z Zavodom RS za
zaposlovanje ter CIPS-om. Povezovala sem se tudi z Visokošolsko prijavo-informacijsko službo in
posameznimi visokošolskimi zavodi. Vsakemu dijaku je bil ponujen vsaj en individualni razgovor,
zagotovljene so bile informacije o poklicih ter o višjih in visokih šolah.
Dijaki so bili informirani o novem zakonu o štipendiranju ter o razpisih deficitarnih, kadrovskih in
Zoisovih štipendij.
Sodelovala sem pri pripravi in izvedbi individualiziranega programa za dijake s posebnimi potrebami
ter nadarjenimi dijaki.
Dijakom sem svetovala pri razreševanju osebnih, razvojnih, situacijskih, učnih in vedenjskih težavah
in pri tem sodelovala z učitelji, razredniki, starši in Centrom za socialno delo.
Dijaki so imeli zagotovljeno stalno možnost neposrednega obračanja na svetovalno službo, za
nenajavljene razgovore od ponedeljka do četrtka od 14.00 do 15.00, v sredo pa od 14.25 do 15.10 po
predhodni najavi.
Koordinirala sem prostovoljno delo dijakov v sodelovanju s Centrom za socialno delo, Domom
starejših Lendava ter akcijo »Pričarajmo nasmeh«, v okviru katere smo spodbudili dijake k zbiranju
igrač, šolskih potrebščin, knjig in oblačil.
S šolskim dispanzerjem Zdravstvenega doma Lendava sem sodelovala pri organizaciji sistematskih
pregledov 1. in 3. letnika.
IV. Svetovalno delo z učitelji
Sodelovala sem na sejah oddelčnih učiteljskih zborov, ki so bili sklicani na pobudo razrednika. Prav
tako sem sodelovala na sejah celotnega učiteljskega zbora ter soodločala v skladu z zakonodajo in
pravilniki.
S posameznimi učitelji in razredniki sem na njihovo pobudo sodelovala oz. jim svetovala glede
izvajanja pouka, vodenja oddelčne skupnosti in dela s posameznimi dijaki.
Z razredniki in učitelji sem sodelovala pri pripravi, načrtovanju ter evalvaciji individualiziranih
programov dijakov s posebnimi potrebami.
V. Svetovalno delo s starši
Svetovalno delo s starši je potekalo predvsem individualno, predvsem kot razreševanje osebnostnih
in učnih težav ter problematike karierne orientacije. Govorilne ure za starše sem imela vsak torek od
14.00 do 15.00 ure in od 15.00 do 16.00 popoldanske govorilne ure, na katere so se starši predhodno
najavili. V času roditeljskih sestankov in skupnih govorilnih ur sem imela individualne pogovore in
svetovanje staršem.
87
VI. Strokovno izpopolnjevanje, priprava gradiv, drugo
Strokovni seminarji in izobraževanja, ki sem se jih v šolskem letu udeležila, so zapisani pod številko 8.
- Poročilo o realizaciji strokovnega izobraževanja in izpopolnjevanja strokovnih delavcev Dvojezične
srednje šole Lendava v šolskem letu 2013/14.
Individualno sem se strokovno izpopolnjevala s študijem in spremljanjem strokovne literature. Prav
tako sem spremljala novosti na področju vpisa v srednje šole in na višješolske ter visokošolske
zavode.
VII. Druge naloge
- Koordinacija šolske prehrane
- Vodenje Centralne evidence udeležencev vzgoje in izobraževanja (CEUVIZ)
- Delo v upravnem odboru Šolskega sklada (predsednica UO)
- Delo v komisiji Učbeniškega sklada
- Individualna strokovna pomoč dijaku s posebnimi potrebami
- Koordinacija prostovoljnega dela dijakov ter mentorjev s Centra za socialno delo in Doma
starejših Lendava
- Mentorstvo študentki pedagogike Kristini Kepe na obvezni praksi (3.3. – 14.3.2014)
Šolska svetovalna služba
Alenka Lovrenčec, prof. ped. in soc.
11. POROČILO O DELU ŠOLSKE KNJIŽNICE DSŠ LENDAVA V Š. L. 2013/2014 – AZ ISKOLAI KÖNYVTÁR
ÉVES BESZÁMOLÓJA
Delo šolske knjižnice je potekalo v skladu z delovnim načrtom knjižnice za š.l.2013/14.
Cilje in naloge šolska knjižnica uresničuje skozi različne oblike dejavnosti, od individualnih in
skupinskih oblik dela z učenci, dijaki in drugimi udeleženci vzgojno-izobraževalnega procesa, skozi
različne predstavitve knjižnih in knjižničnih novosti, nacionalnih projektih vzpodbujanju branja in
drugo.
Cilji Šolske knjižnice DSŠ Lendava podpirajo šolske cilje, ki jih moramo šolski knjižničarji v šolski
knjižnici poznati, da lahko sodelujemo in delujemo v povezavi s strokovnimi aktivi pri izobraževanju
učenca, v medpredmetnem povezovanju in timskem poučevanju ter spodbujanju samostojnega
učenja.
Naloge šolske knjižnice niso samo nabavljanje, hranjenje, popisovanje in izposojanje knjižničnega
gradiva, temveč obsegajo širok spekter aktivnosti : vodenje in organizacija knjižnice, omogočanje
udeležencem vzgojno-izobraževalnega procesa uporabo knjižnice kot celote, njenega gradiva,
informacij in opreme, sistematično in skozi dobo šolanja stopnjevano učenje učnih spretnosti, npr.
uporaba knjižnice-iskanje, pridobivanje informacij in gradiva in njenih informacijskih virov;
sodelovanje knjižnice pri navajanju učencev na samostojno učenje in branje. Učenje in navajanje
učencev na uporabo računalniške in komunikacijske tehnologije za pridobivanje in uporabo
informacij in drugo.
Tako ŠK z vsemi naštetimi dejavniki ima velik vpliv na osebnostni in strokovni razvoj učencev in
zaposlenih.
Naloge šolske knjižnice lahko razdelimo na interno strokovno in biblio-pedagoško delo.
88
1. Interno strokovno delo v šolski knjižnici :
- Spremljanje novitet: sodelovanje z zastopniki založb , sodelovanje s knjigarnami: DZS
Lendava, Bánffy Könyvesbolt, Galéria Könyvesbolt Lenti, internet..,
- nabava in aktualizacija gradiva: strokovno izbrano gradivo, ki je uporabnikom primerno )
obdelava : gradivo se obdeluje v sistemu Cobiss
- usklajevanje računov z računovodstvom
- izposoja gradiva in drugih informacijskih virov, pomoč pri iskanju gradiva
- Gradivo zbira in hrani urejeno : informacijski napisi na policah so urejeni dvojezično po
UDK sistemu
- Hrani in skrbi za periodiko (časopisi, revije..) in drugo neknjižno gradivo. Strokovne revije
hranijo v kabinetih aktivi, za njih skrbijo vodje aktivov.
- Uporabnikom nudi varen, prijeten, urejen in pozitivno naravnan prostor
- Skrbi za restavriranje gradiva, odpis in arhiv
- Skrbi za nemoteno delovanje knjižnično-informacijskega sistema ( za uporabnike na
razpolago 3 računalniških postaj )
- Statističnemu uradu RS posreduje podatke o delovanju šolske knjižnice
- In drugo strokovno delo po potrebi
2. Biblio-pedagoško delo v šolski knjižnici i in druga področja vzgojnoizobraževalnega dela :
- KIZ ( Knjižnična informacijska znanja ) za dijake v programu gimnazija je ŠK izvedla 5 ur v
1. letniku - obisk v Univerzitetno knjižnico v Mariboru, Pokrajinski arhiv Maribor,
knjigarna Mladinske knjige v okviru projekta Rastem s knjigo - in 10 ur v 2. letniku . V
okviru OIV izvajamo KIZ, ki zajemajo vse prvine informacijske pismenosti s poudarkom na
uporabi knjižnice in z njeno pomočjo dosegljivih informacij. Program podpira in razvija
bralno pismenost dijakov.
- Nacionalni projekt „ Rastem s knjigo” – vsi 1.letniki so obiskali Mestno knjižnico Lendava
in prejeli darilo-knjigo. Projekt podpira in razvija bralno pismenost dijakov, se vključuje v
vzgojnoizobraževalno delo v šoli in krepi medknjižnično sodelovanje.
- Informiranje udeležencev knjižnice o dogajanjih v Mestni knjižnici Lendava ter udeležba
na literarnih večerih
- Predstavi knjižne novosti v knjižnici, v vitrinah v avli šole in v zbornici, informira o
dogajanjih v drugih knjižnicah, šolskih knjižnicah oz. kulturnih ustanovah
- Udeležencem svetuje, pomaga pri izbiri literature za učenje in prosti čas, pomaga pri
iskanju literature v sistemu Cobiss in drugih virih.
- Pripravlja priložnostne razstave. Oktobra : Spomiska razstava Zrínyi Miklós v sodelovanju
Rákóczi Szövetség iz Zalaegerszega
- Motivira dijake za branje, skrbi za pridobivanje novih bralcev
- Knjižnica se vključuje v pouk, se povezuje z aktivi individualno ali skupinsko,spodbuja
učence in zaposlene k branju in jih uči informacijske pismenosti
- Dijaki pridobijo kompetence za uporabo knjižničnega gradiva,uporabnik zna uporabljati
knjižnico, poiskati informacijo, izbrati in uporabiti informacijo
- Udeležba na informativnem dnevu šole : Šolska knjižnica se predstavi obiskovalcem
- Udeležba na dnevu „Dan odprtih vrat” – Šahiranje v Šolski knjižnici – Šah v vse slovenske
šole v sodelovanju s Šahovskim klubom Lendava (meseca maja 2014 )
89
-
-
-
Delavnica : Kaligrafija na Projektnem dnevu decembra 2013 – delavnico vodil strokovnjak
za kaligrafijo Kruno Štoho iz Varaždina
Sodelovanje s knjižnicami in drugimi ustanovami, društvi (društvo ŠK Slovenije, Magyar
Könyvtárosok Egyesülete..)na lokalnem nivoju in na mednarodnem nivoju (šolske in javne
knjižnice v občini Lendava – sodelovali smo v programu DOŠ l. »Dan knjige« 24.aprila
2014-, v regiji-Študijska knjižnica Murska Sobota, Univerzitetna knjižnica Maribor ter po
Sloveniji, knjižnice v Županiji Zala-Megyei könyvtár Zalaegerszeg- in Vas, Könyvtári
Intézet, Budapest, Nemzeti Széchenyi Könyvtár, Budapest, Narodnostne knjižnice italijanske na Obali, Mestna knjižnica Čakovec, ŠK OŠ Mursko Središće itd.
Strokovna ekskurzija 1.a,1.c,d maja 2014 v Budimpešto : ogled Nacionalne knjižnice
Széchenyi in predstavitev knjig tiskanih v Lendavi l.1563, 1564
Izobraževanje knjižničarke je potekalo v skladu s programom izobraževanja
( študijske skupine za predmetno področje šolske knjižnice v organizaciji ZRSŠ –
Bibliopedagoška šola 2014 marec 2014 ter druge oblike izobraževanja na šoli - „Učenje
učenja”, izven šole -izobraževanja IZUM Maribor - seminar „Izposoja”Cobiss , udeležba na
posvetovanjih, konferencah,knjižnih sejmih. Udeležba na VII.Svetovnem srečanju
madžarskih knjižnic v Budimpešti, kjer je ŠK prejela priznanje predsednika madžarskega
parlamenta Kövér Lászlója in darilo - zbirko Leksikon Avstroogerske ( 21 knjig ) v
vrednosti 15oo Eur.
Sodeluje na sestankih aktivov, konferencah in sestankih pedagoškega zbora
Opravljanje drugih nalog po potrebi ( nadomeščanja, spremljanje dijakov ipd.)
V š.l. 2013/14 je bila glavna naloga ŠK : aktualizacija in posodobitev knjižničnega gradiva po
predmetnih področjih v sodelovanju z aktivi, urejanje in posodobitev knjižnih polic – novi sodobni
napisi na policah, obdelava starega fonda v sistemu Cobiss, izposojo v sistemu Cobiss - nove članske
izkaznice ).
Na bibliopedagoškem področju : uporaba knjižnice in vseh njenih pomagal, učenje iskanja
informacijskih virov, aktivno sodelovanje z predmetnimi področji-aktivi, vključevanje knjižničnega
gradiva na osnovi sodelovanja in usklajevanja potreb za ŠK, aktivirati branje – razvijati kompetence za
bralno pismenost in vsesplošna podpora uporabnikom knjižnice.
Pozitivna naravnanost ŠK prispeva k prepoznavanju šole lokalno, regionalno in mednarodno. Ti
dejavniki pa prispevajo k dvigu ugleda naše šole.
Zapisala: Klara Kepe, knjižničarka
12. POROČILO ORGANIZATORKE PRAKTIČNEGA USPOSABLJANJA Z DELOM (PUD) o delu v šolskem
letu 2013/2014 – A GYAKORLATI KÉPZÉS SZERVEZŐJÉNEK ÉVES BESZÁMOLÓJA
1. ORGANIZACIJA PUD-a po oddelkih
Razred
Program
Ure
Tedni
Termin izvedbe
1.e
3 TRG
152
4
od 19.5. 2014 do 14.6.2014
90
Število
dijakov
15
2.e
2.f
3.e
3.f
2.d
3.c
3.d
1.g
Skupaj
5 GASTR
3 MEH
3 AVT
1 INŠT
7 TRG
5 GASTR
3 AVT
6 MEH
6 TRG
1 GASTR
3 KER
2 AVT
7 MEH
ST
ET
ST
ET
684
18
684
18
684
18
684
18
152
152
152
78
4
4
4
2
od 3.9.2013 do 7.3.2014 2 dni/ teden
in 10.3 do 9.5.2014 strnjeno
od 3.9.2013 do 7.3.2014 2 dni/ teden
in 10.3 do 9.5.2014 strnjeno
od 3.9.2013 do 25.10.2013 strnjeno
in od 4.11. do 23.5. 2014 2 dni/teden
12
od 3.9.2013 do 25.10.2013 strnjeno
in od 4.11. do 23.5. 2014 2 dni/teden
od 19.5. 2014 do 14.6.2014
od 17.3.2014 do 12.4.2014
od 17.3.2014 do 12.4.2014
od 31.3.2014 do 11.4.2014
9
9
10
7
8
16
3
89
USPEŠNOST PUD-a
PUD je uspešno opravilo 87 dijakov, dva dijaka PUD-a nista opravila (zdravstveni in drugi razlogi),
uspeh je 98 %.
Nekaj dijakov je dokončalo PUD med poletnimi počitnicami. Zahteva se 100 % realizacija predpisanih
ur. Ure, ki jih ne opravijo v določenem terminu nadomestijo med počitnicami oz. v dogovoru z
mentorjem. V določenih primerih kot so daljša bolezen ali podobno, dijaku prilagodimo program in
zmanjšamo število ur.
Imamo nekaj dijakov z odločbami in nekateri od njih se s težavo vključujejo v delovni proces.
Trije dijaki programa Strojni tehnik so opravili dvotedensko prakso v Leipzigu v Nemčiji v okviru
projekta Leonardo da Vinci.
UGOTOVITVE
Mnenje delodajalcev o dijakovem doseganju ciljev
Mentorji ocenijo dijaka poleg splošne ocene opravil, še z mnenjem delodajalca o dijakovem
doseganju ciljev po desetih kriterijih z oceno MU, U in ZU. Po analizi so dijaki SSI programov
uspešnejši od dijakov SPI programov.
Dijaki so manj uspešni pri interesu za pridobivanje znanja in pisanju dnevnikov, pri ostalih pa večji
del zelo uspešni. Posebna analiza po kriterijih v tem šolskem letu ni bila opravljena, ker rezultati
nimajo bistvenega vpliva.
Mnenja dijakov o uspešnosti na PUD-u
SPI programi - dijaki v glavnem zadovoljni, dosti se naučijo. Največ problemov imajo s pisanjem
dnevnikov.
SSI programi - dijaki navajajo, da pridobijo veliko praktičnih znanj, a da je premalo ur PUD-a. Pri
pisanju dnevnikov nimajo problemov.
91
Delodajalci/ mentorji
Vsako drugo šolsko leto anketiram tudi mentorje o delu z dijaki. Večina je z dijaki zadovoljnih,
posebej tisti z izkušnjami in brez prevelikih pričakovanj. Dijaki so različno motivirani, nekatere je
potrebno vseskozi kontrolirati, opozarjati in spodbujati. Delodajalci opažajo, da nekateri dijaki
poleg interesa nimajo niti ročnih spretnosti, manjka jim predvsem odgovornosti. Določeni mentorji so
si pridobili kar nekaj izkušenj pri delu z dijaki in so uspešnejši, določeni jih še pridobivajo, veliko je
odvisno od spodbude vodstva podjetij, komuniciranja ter angažiranja samega mentorja.
PREDLOGI ZA ŠOLSKO LETO 2014/2015
Na sestanku aktiva učiteljev s področja ekonomije in strojništva smo sprejeli sklep, da bomo
ocenjevali tudi dnevnike v 2. in 3. letniku v programih SPI, ter na ta način dijake spodbudili k večji
doslednosti ter povezovanju teorije s prakse. Pisanje dnevnikov v 3. letniku je tudi osnova oz.
predpriprava za pisanje zaključne naloge, saj bodo dijaki v dnevnikih večinoma opisovali teme/dela, ki
jih bodo obravnavali v zaključni nalogi.
Da bi praksa dosegla svoj namen bi ji morali dati večjo težo tudi s tem, da bi jo ocenili z številčno
oceno namesto z besedo opravil.
2. SODELOVANJE Z DELODAJALCI
Srečanje z delodajalci
Načeloma šola dobro sodeluje z delodajalci iz Lendave ter okolice. Sodelovanje je dobro v smislu
obiskov dijakov na praski in komunikacije, pri udeležbi kot zunanji člani izpitnih komisij na
zaključnem izpitu, ter pri donacijah, saj je kar nekaj podjetij doniralo sredstva pri odhodu dijakov na
prakso v Leipzig v Nemčijo.
Ni pa zadovoljivo s strani udeležbe delodajalcev na vsakoletnih srečanjih, kljub večkratnim pozivom.
Lansko leto sem v upanju na večjo udeležbo povabila tudi svetovalki s področja gastronomije in
strojništva, ki sta imeli predavanje o vlogi delodajalcev pri izvajanju izobraževanja in o vrednotenju
kompetenc PUD-a. Udeležba ni bila boljša, se pa srečanja vedno udeležijo tudi naši učitelji
strokovnih predmetov, z namenom izmenjave izkušenj. Razlog za neudeležbo navajajo premalo časa
ter druge razloge.
V anketi delodajalci ocenjujejo sodelovanje s šolo kot dobro, več analizi Ankete o potrebah po
kadrih in o sodelovanju s šolo (priloga 2), kjer smo zaradi uvajanja novih izobraževalnih programov
izvedli Anketo o potrebah po kadrih in o sodelovanju s šolo.
Pedagoško andragoška izobrazba mentorjev (PAUM)
Veliko delodajalcev je pridobilo naziv mentor leta 2010, ko sem na naši šoli organizirala brezplačno
izobraževanje PAUM v sodelovanju s ŠC Ptuj. V letih 2011 do 2013 sem obvestila delodajalce, da si
lahko pridobijo ta naziv prav tako brezplačno na ŠC Ptuj in nekaj le-teh se je izobraževanja udeležilo
ter pridobilo naziv mentor.
Še vedno pa vsi niso mentorji in ker vsako leto sodelujemo z novimi zaposlenimi iz vrst delodajalcev,
je pomembno, da opravijo pedagoško izobraževanje, zato sem pozvala GZS v Murski Soboti naj le-ta
organizira izobraževanje.
Predlogi za šolsko leto 2014/2015
Predlagali smo, da bomo v tem šolskem letu na srečanje z delodajalci povabili dijake, ki so izdelali
dobre zaključne naloge, ki jih bodo predstavili delodajalcem, jih seznanili s svojim delom in jih
mogoče spodbudili k večji udeležbi ter da dobijo na ta način dobijo vpogled kaj delajo ostali dijaki na
ostalih področjih.
92
Organizirali bomo dve srečanji po področjih, posebej za strojništvo in mehatroniko ter posebej za
gastronomijo in trgovino. Poleg obravnave problemov bomo pregledali kompetence, ki jih naj dijaki
usvojijo na praksi.
Razpis Javnega sklada RS za razvoj kadrov in štipendij - spodbude delodajalcem
Že četrto šolsko leto sem pripravila in urejala vso potrebno dokumentacijo za razpis. Pripravila sem
prijave in zahtevke za sofinanciranje spodbud za 16 delodajalcev in prijavo z zahtevkom šole za 15
dijakov.
Letos so ukinjene spodbude za tiste delodajalce, ki sprejemajo na PUD tehnike, zato je prijav veliko
manj.
Žal, pa na nekatere delodajalce finančna spodbuda ne vpliva toliko, da bi lažje zagotovili učno mesto
oz. da bi bolje sodelovali s šolo.
3. LEONARDO DA VINCI
Kot koordinatorka v projektu Leonardo da Vinci- Mobilnost dijakov, sem organizirala in spremljala na
prakso tri dijake programa Strojni tehnik v Leizig v Nemčijo. Dijaki so poleg tedenskih priprav na šoli
opravili dva tedna prakse v tujini. Na praksi so izdelali vozilo na električni pogon e-buggy. Pridobili
so veliko novih poklicnih kompetenc in drugih uporabnih znanj.
Tudi drugo leto se bodo udeležili mobilnosti v Leipzigu trije dijaki 3. letnika programa Strojni tehnik.
4. DRUGE NALOGE
 Organiziranje, koordiniranje in sodelovanje na tehniških in informativnih dnevih
 Delo tajnice šolske komisije za zaključni izpit
 Sodelovanje v Komisiji za kakovost
 Sodelovanje v aktivih učiteljev ekonomistov in učiteljev strojništva
 Sodelovanje na delovnih srečanjih študijske skupine za organizatorje PUD-a, s področja
strojništva in v programu Trgovec
 Mentorica dijakom na PUD-u za tekmovanje v tehniki prodaje
 Članica predmetne izpitne komisije za zaključni izpit
Lučka Bačič, univ.dipl.ekon.
Organizatorka PUD-a
13. POROČILO O KAKOVOSTI ZA ŠOLSKO LETO 2013/14 – BESZÁMOLÓ A MINŐSÉGRŐL A 20132014-ES TANÉVBEN
Komisija za kakovost je v šolskem letu 2013/2014 delovala v sestavi: Silvija Hajdinjak Prendl, Miran
Bukovec, Lučka Bačič, Katarina Ferenc, Aleš Puklavec, Sebastijan Černi, Andreas Sarjaš
Področja delovanja:
- analiza kakovosti izobraževanja na podlagi učno-vzgojnih rezultatov in realizacije
vzgojnoizobraževalnega dela,
- uvajanje novih programov in oblikovanje odprtega kurikula,
- krepitev sodelovanja med šolo in okoljem, zlasti med šolo in delodajalci.
PRILOGA: Poročilo o kakovosti za šolsko leto 2013/2014
Zapisala: Silvija Hajdinjak Prendl
93
14. SAMOEVELAVACIJSKO POROČILO ZA ŠOLSKO LETO 2013/14
IZBRANO PODROČJE V LDN: INOVACIJSKI PROJEKT - VEČJEZIČNOST KOT NADGRADNJA
(DODANA VREDNOST) DVOJEZIČNOSTI
1. PREDSTAVITEV ŠOLE
Dvojezična srednja šola Lendava je institucija, ki je trdno vpeta v prostor in njegovo multikulturno
tradicijo. Je edinstven primer dvojezične srednje šole, saj se v njej s pomočjo usposobljenega kadra
vzgajajo in izobražujejo mladi pripadniki slovenske, madžarske in drugih narodnosti, ki se v
dvojezičnem modelu ne učijo le obeh jezikov, temveč spoznavajo obe kulturi, ob tem pa se učijo tudi
strpnosti in sprejemanja drugačnosti ter vključevanja v lokalno in širše okolje.
Že od leta 2007 je šola vključena v projekta Posodobitev gimnazije in Posodobitev gimnazijskih
programov, saj je eden njunih glavnih ciljev slediti novostim na vzgojno-izobraževalnem področju ter
uvajati izboljšave za zagotavljanje kakovosti pri pouku. Ta projekt se s tem koledarskim letom
končuje. Nosilec uvajanj sprememb je šolski razvojni tim (ŠRT), ki v sodelovanju z ZRSŠ skrbi za
uvajanje sodobnih oblik in metod pouka, načrtovanje in izvedbo pilotnih projektov, organizacijo dela,
informiranje in pomoč kolektivu ter analizo in evalvacijo dela.
Dvojezična srednja šola je zaradi svojega posebnega statusa v veliki prednosti pred drugimi šolami v
državi, saj majhni oddelki omogočajo lažje uvajanje posodobitev, izvajanje projektov in sodobnih
metod poučevanja. Omogočena je večja aktivnost dijakov pri pouku, pristen odnos in
individualizirano učenje. Šola ima dobre prostorske zmogljivosti in je zelo dobro tehnično
opremljena, kar je pri izvajanju sodobnega načina poučevanja ključnega pomena. Učitelji imajo poleg
izobraževanja v svoji stroki tudi možnost usposabljanja na področju sodobnih pristopov k učenju in
poučevanju.
2. POTEK SAMOEVALVACIJE
2.1. Predstavitev obravnavanega prednostnega področja
Del zaposlenih na DSŠ Lendava je imel pred začetkom šolskega leta 2013/14 na pobudo Zavoda za
šolstvo RS težnjo po kreativnih presežkih znotraj ponavljanja učnega procesa. Z namenom ohraniti
vpis in ponuditi bodočim generacijam več možnosti in priložnosti zlasti na področju razvijanja
jezikovnih kompetenc, smo razmišljali, da bi dvojezični model splošne gimnazije nadgradili v
večjezičnega. S spodbujanjem učenja tujih jezikov bi razvijali skupni cilj sistemov izobraževanja in
usposabljanja v EU oz. eno od osmih ključnih kompetenc t.j. sporazumevanje v tujem jeziku,
uresničevali načelo EU, da naj bi vsakdo poleg maternega govoril še dva tuja jezika, zagotovili večjo
odprtost izobraževanja, boljše medkulturno razumevanje in zanimivejše učenje na naši šoli, s tem
izboljšali kakovost in učinkovitost izobraževanja ter prispevali k večji mobilnosti in izmenjavi naših
dijakov.
V prvem letniku Gimnazije skozi različne didaktične oblike in metode poučevanja imajo dijaki
priložnost razvijati jezikovne kompetence v angleščini in nemščini pri splošnoizobraževalnih
predmetih fizika in kemija. Na koncu izobraževanja lahko opravljajo nemško in/ali angleško jezikovno
diplomo, kar je dodana vrednost tega programa. Tako imajo priložnost svoje znanje tujega jezika
nadgraditi, preveriti in si s tem pridobiti večjo samozavest pri komuniciranju v tujem jeziku.
2.2. Načrtovanje, izvedba in spremljava doseganja zastavljenih ciljev
Tim inovacijskega projekta sestavljajo naslednji člani: Andreja Klujber Ozmec, Silvija Hajdinjak Prendl,
Natalija Pavoševič Žoldoš, Zorka Gergar, Daniel Bernad in Nataša Prendl. S pomočjo konzulentke dr.
Natalije Komljanc smo zelo natančno določili cilj projekta na podlagi raziskovalnega vprašanja.
Razmišljali smo, s katerimi metodami in oblikami dela bi lahko razvijali večjezično zmožnost dijaka.
Ker smo prek projekta Posodobitev gimnazijskih programov uspešno uvedli sodobne oblike in
metode dela, predvsem medpredmetno povezovanje in timsko poučevanje, smo se odločili, da bi
nam te oblike lahko bile podlaga za inovacijo. Cilj projekta je tako razviti večjezično zmožnost dijaka.
Inovacijski projekt smo začeli izvajati v prvem letniku Gimnazije. Odločili smo se za povezavo
angleščine in nemščine z naravoslovnima predmetoma kemija in fizika. Dijaki so bili pri vpisu o tem
94
obveščeni in razen ene dijakinje, vsi toplo sprejeli novost. Ta dijakinja je pozneje povedala, da je nad
projektom pozitivno presenečena. Učitelji smo timsko sodelovali skozi vse leto in z medpredmetnimi
povezavami ter timskim poučevanjem dijakom nudili nadgradnjo in aktualizacijo naravoslovnih
vsebin v tujem jeziku. Dijaki so hkrati poglabljali znanje ali povzemali snov pri naravoslovnih
predmetih in nezavedno razvijali jezikovne kompetence pri tujih jezikih, in sicer bralno, pisno,
govorno in slušno.
Učitelji v timu smo se sestali nekajkrat v letu, večkrat pa sta se sestala in skupaj načrtovala učitelj
tujega jezika in naravoslovnega predmeta. Slednji je po navadi določil oz. predlagal naravoslovno
temo, učitelj jezika pa didaktične metode in oblike ter aktualne teme. Nekatere ure sta učitelja
izvedla v timu, nekatere pa vsak posebej. Zelo pomembno je bilo upoštevati, da dijaki niso smeli učne
snovi obravnavati v tujem jeziku, ampak so jo samo ponovili, povzeli, aktualizirali ali nadgradili.
Naučili so se izrazoslovja v tujem jeziku, brali besedila sorodna temi, spoznali kaj aktualnega,
zanimivega, reševali naloge, poslušali glasbo, preučevali izseke iz filma in podobno.
S takšno kombinacijo didaktičnih komponent smo ustvarili nov model – večjezičnost. Pri tem smo
potrebovali veliko intuicije ter sprotnega razmišljanja in izumljanja.
3. REZULTATI SAMOEVELAVACIJE IN USMERITVE
3.1. Ovrednotenje doseganja zastavljenih ciljev
Pričakovani cilj je bil v preteklem šolskem letu le delno dosežen. Dosežena raven novosti rezultata je
4. To pomeni, da gre za odkrivanje novosti – invencijo. Naš cilj je lahko optimalno dosežen v štirih
letih, saj je za razvijanje večjezične zmožnosti dijaka potreben daljši čas.
Inovacijski projekt se je pri nas uspešno obnesel, predvsem so ga dijaki zelo dobro sprejeli in ob
koncu leta izrazili željo, da bi z njim nadaljevali še naslednje leto. Dijaki so zelo spretni pri uporabi
tujega jezika pri naravoslovnih predmetih, izkazalo pa se je tudi, da so si določene vsebine bolje
zapomnili ravno zaradi uporabe tujega jezika. Tako vidimo, da je koristno na tak način ponoviti in
utrditi snov pri nejezikovnih predmetih, a hkrati s tem nezavedno razvijati jezikovne kompetence.
Zaradi takšnega načina je bilo tudi zanimanje za aktualizacijo in nadgradnjo učne snovi večje. Pri
vmesni in končni predstavitvi projekta, je tudi del učiteljev izrazil željo, da se priključi projektu.
4. USMERITVE
4.1. Usmeritve za naslednje šolsko leto
Ključne ugotovitve samoevalvacije v šolskem letu 2013/14 so, da se je inovacijski projekt pri nas zelo
dobro obnesel in so ga dijaki dobro sprejeli, saj želijo z njim nadaljevati tudi v drugem letniku. Na
podlagi povratnih informacij dijakov ugotavljamo, da so jih pritegnile predvsem teme, ki so bile
življenjske ter tudi sodobne oblike in metode dela. Potek projekta smo člani dvakrat predstavili
učiteljskemu zboru ter na konferenci Jeziki v izobraževanju. Nekaj učiteljev je izrazilo željo, da bi se
projektu priključili. Tako smo se odločili, da bomo v drugem letniku gimnazije izvajali povezave
angleščine in nemščine s psihologijo in matematiko. V prvem letniku pa ostajajo povezave angleščine
in nemščine s fiziko in kemijo.
5. PRILOGE
Povezava do kratkega predstavitvenega filma:
https://www.youtube.com/watch?v=8tSfpxm8D30
Zapisala: Nataša Prendl
15. POROČILO O PROGRAMU PROMOCIJA ZDRAVJA NA DELOVNEM MESTU
V šolskem letu 2013/2014 smo v okviru programa Promocije zdravja na delovnem mestu realizirali
naslednje aktivnosti:
95
Obiskali smo eko-socialno kmetijo Korenika v Šalovcih, kjer so nam predstavili svoje dejavnosti in nas
seznanili z načeli zdravega prehranjevanja.
Skozi celo šolsko leto se je ženski del kolektiva udeleževal organizirane športne aktivnosti aerobika in
sicer 1 do 2 uri/teden.
Udeležili smo se organiziranih pohodov: Po Miškovi poti, Pohod proti zasvojenosti in po Lendavskih
goricah .
Nekaj učiteljev se je udeležilo smučanja na Rogli.
Nekaj učiteljev se je udeležilo predavanja in degustacije presne hrane, ki je bila na šoli organizirana za
dijake in učitelje.
Na koncu šolskega leta smo izvedli piknik v naravi z druženjem.
Sindikat DSŠ Lendava je za člane priskrbel karte za kopanje po akcijski ceni.
Zapisala: Nives Kuhar
16. POROČILO O DEJAVNOSTIH DIJAKOV V ŠOLSKEM LETU 2013/2014
Dijaška skupnost Dvojezične srednje šole Lendava sestavljajo vsi dijaki naše šole. Vodstvo v šolskem
letu 2013/14 so sestavljali: Grega Ferenc – predsednik, Lara Perša – namestnica predsednika in Zita
Szabó – tajnica. V prejšnjem šolskem letu je Dijaška skupnost izvedla naslednje aktivnosti:
- volitve vodstva DS
- volitve v Svet zavoda (predstavnik gimnazijcev je postal Matej Magyar, predstavnik poklicnih
programov pa Andreas Sarjaš)
- redne sprotne sestanke
- pomoč pri promociji šole
- aktiviranje svojega družbenega omrežja
- organizacija otroškega parlamenta, v okviru katerega smo se povezali z Dvojezično osnovno šolo I.
Lendava in Vrtcem Lendava
- udeležba na sejah DOS-a v Ljubljani
- izvolitev Zite Szabó za dijaškega koordinatorja pomurske regije
- sprejem dr. Danila Türka in priprava okrogle mize s predstavniki oddelčnih skupnosti
- organizacija in izvedba predbožičnega izleta v Bratislavo,
- srečanja s Klubom študentov Lendava in Dijaško sekcijo Lendava
- razdeljevanje paketov pomoči v predbožičnem času socialno šibkejšim družinam v sodelovanju z
Lions klubom Lendava
- izdelava papirnatih ladjic v okviru dneva odprtih vrat,
- pomoč pri izvedbi proslav med letom,
- pomoč učno šibkejšim dijakom naše šole v Mansardi.
Zita Szabó, tajnica Dijaške skupnosti DSŠL
17. POROČILO O ORGANIZIRANOSTI IN DELU SINDIKATA V ŠOL. LETU 2013/2014
Sindikat vzgoje, izobraževanja, znanosti in kulture Dvojezične srednje šole Lendava je pravna oseba,
zasebnega prava, katere organiziranost , vsebino, način dela, financiranje in finančno poslovanje
določajo Pravila sindikata zavoda Dvojezične srednje šole Lendava, ki temeljijo na Statutu SVIZ
Slovenije.
Sindikat DSŠ Lendava vodi predsednik, ki ima status sindikalnega zaupnika in zastopa, predstavlja in
ščiti interese članstva.
96
Sindikat Dvojezične srednje šole Lendava ima 30 članov deluje v skladu s statutom SVIZ.
Sindikalni zaupnik: Nives Kuhar, namestnik: Daniel Bernad.
Pregled dejavnosti:
Organizirali smo strokovno ekskurzijo v Makedonijo; sodelovali pri izvedbi športnih iger občine
Lendava in se udeleževali kulturnih prireditev.
Mesečno smo na sestankih obravnavali aktualna dogajanja in reševali tekočo problematiko s
področja SVIZ, obravnavali finančno poročilo. Sodelovali smo z območnim in glavnim odborom SVIZ.
V mesecu maju smo izvedli volitve za novo mandatno obdobje 2014 -2018.
Sindikalna zaupnica: Nives Kuhar
18. POROČILO O ZDRAVSTVENEM VARSTVU DIJAKOV IN HIGIENI V ŠOL. LETU 2013/2014
Vsi dijaki 1. in 3. letnika so opravili sistematične zdravstvene preglede pri Šolskem dispanzerju
Zdravstvenega doma Lendava. Dijaki prvega letnika so imeli tudi laboratorijski pregled krvi in urina,
dijaki tretjega letnika pa so bili cepljeni proti tetanusu.
Čistoči in higieni smo posvečali posebno pozornost pri razrednih urah, v sklopu zdravstvene vzgoje
ter okoljske vzgoje.
Zapisala: Alenka Lovrenčec
19. SODELOVANJE S STARŠI IN DIJAKI V ŠOL. LETU 2013/2014
Organizirane oblike sodelovanja s starši so roditeljski sestanki in govorilne ure. Skupni roditeljski
sestanki in govorilne ure so bili izpeljani v skladu z izvedbenim koledarjem šole, ki je del LDN-ja.
Učitelji so za starše in dijake imeli tudi dopoldanske govorilne ure enkrat tedensko. Aktualni razpored
tedenskih govorilnih ur je bil objavljen na spletni strani šole.
Zapisala: Silvija Kolarič
Poročilo sestavili: Silvija Kolarič, Silvija Hajdinjak Prendl.
Svet Dvojezične srednje šole Lendava je obravnaval in sprejel Poročilo o realizaciji letnega delovnega
načrta za šolsko leto 2013/2014 na svoji seji dne 1.10.2014.
Predsednica sveta šole/
Az iskolatanács elnöke:
Ravnateljica/Igazgatónő:
Silvija Hajdinjak Prendl, prof.
____________________________
______________________
97
POROČILO O KAKOVOSTI ZA ŠOLSKO LETO 2013/14 – BESZÁMOLÓ A MINŐSÉGRŐL A 20132014-ES TANÉVBEN
1. PREDSTAVITEV ŠOLE
Dvojezična srednja šola Lendava je edinstven primer dvojezične srednje šole, saj se v njej s pomočjo
usposobljenega kadra vzgajajo in izobražujejo mladi pripadniki slovenske, madžarske in drugih
narodnosti. V dvojezičnem modelu se ne učijo le obeh jezikov, temveč spoznavajo obe kulturi, ob
tem pa se učijo tudi strpnosti in sprejemanja drugačnosti ter vključevanja v lokalno in širše okolje. S
programi, ki jih šola nudi, je že vrsto let osrednja inštitucija vsestranskega dvojezičnega
srednješolskega in poklicnega izobraževanja mladine na območju občine Lendava.
Že od leta 2005 je šola vključena v projekte posodobitve tako na področju splošnega izobraževanja
(Didaktična prenova, Posodobitev gimnazije in Posodobitev gimnazijskih programov), kot na področju
strokovnega in poklicnega izobraževanja (UNISVET), saj je eden njenih glavnih ciljev slediti novostim
na vzgojno-izobraževalnem področju in uvajati izboljšave za zagotavljanje kakovosti pri pouku.
Šola je zaradi svojega posebnega statusa v veliki prednosti pred drugimi šolami v državi, saj majhni
oddelki omogočajo lažje uvajanje posodobitev, izvajanje projektov in sodobnih metod poučevanja.
Omogočena je večja aktivnost dijakov pri pouku, pristen odnos in individualizirano učenje. Šola ima
zelo dobre prostorske zmogljivosti in je zelo dobro tehnično opremljena, kar je pri izvajanju
sodobnega načina poučevanja ključnega pomena. Učitelji imajo poleg izobraževanj v svoji stroki tudi
možnost usposabljanja na področju sodobnih pristopov k učenju in poučevanju.
Dvojezična srednja šola Lendava je že vrsto let center vsestranskega dvojezičnega izobraževanja v
regiji. V šolskem letu 2013/2014 so se dijaki izobraževali v 11 različnih programih:
Izobraževalni program
Poklic – strokovna izobrazba
Képzési program
Foglalkozás-szakmai képzettség
Gimnazija
Gimnázium
Ekonomski tehnik SSI
ekonomski tehnik
Közgazdasági technikum
közgazdasági technikus
Strojni tehnik SSI
strojni tehnik
Gépészeti technikum
gépésztechnikus
ekonomski tehnik
Szakiskolai programot kiegészítő program közgazdasági technikus
Közgazdasági technikum
Strojni tehnik PTI
strojni tehnik
Szakiskolai programot kiegészítő program gépésztechnikus
Gépészeti technikum
Model skupnega izvajanja izobraževalnih programov srednjega poklicnega izobraževanja na
narodno mešanih območjih (Model SPI)
A szakiskolai képzési programok közös kivitelezésének modellje
Trajanje
- időtartam
4
Gastronomske in hotelske storitve
Gasztronómiai és szállodai szolgáltatás
Avtoserviser
Autószerelő
3
gastronom hotelir
gasztronómus, szállodás
avtoserviser
autószerelő
98
4
4
2
2
3
3
Cserépkályhaépítő-kerámiaburkoló
Trgovec
Bolti eladó
Gépberendezés-szerelő
Mehatronik operater
Mechatronika műszerész
pečar-polagalec keramičnih oblog
cserépkályhaépítő-kerámiaburkoló
trgovec
bolti eladó
inštalater strojnih inštalacij
gépberendezés-szerelő
Mehatronik operater -mechatronikai
műszerész
3
3
3
3
Raznovrstnost programov omogoča vpis široke populacije in dijakov različnih interesov, tako večina
otrok, ki končajo dvojezično ali enojezično OŠ v okolici, lahko nadaljuje srednješolsko šolanje doma.
Za šolo pa je to kar velik zalogaj tako na organizacijski kot izvedbeni ravni, saj je potrebno prilagoditi
delo in predmetnike za usklajeno izvajanje različnih programov. Šola se pri načrtovanju svojega
razvoja in uvajanju novih programov prilagaja potrebam lokalnega okolja, zlasti gospodarstva. Vendar
v zadnjih letih ugotavljamo, da nekateri programi niso več dovolj široki, aktualni ali privlačni današnji
mladini, kar nam ob negativni demografski situaciji še dodatno zmanjšuje vpis v naše programe.
1.1.
Komisija za kakovost
Komisija za kakovost deluje v skladu z Zakonom o poklicnem in strokovnem izobraževanju (Uradni list
RS, št. 79/2006); njena naloga je, da spremlja in ugotavlja kakovost vzgojno-izobraževalnega dela.
V šolskem letu 2013/2014 so komisijo za kakovost sestavljali predsednica komisije ravnateljica Silvija
Hajdinjak Prendl, in člani komisije: Lučka Bačič, Katarina Ferenc in Miran Bukovec kot strokovni
delavci šole, Janez Magyar in Aleš Puklavec kot predstavnika delodajalcev, Sebastjan Černi kot
predstavnik staršev in Andreas Sarjaš kot predstavnik dijakov.
V tej sestavi smo se sestali dvakrat letno in obravnavali zastavljene cilje v šolskem letu 2013/2014 ter
aktualno problematiko na področju strokovnega izobraževanja.
2. PREDSTAVITEV OBRAVNAVANIH PREDNOSTNIH PODROČIJ
2.1. Izvedbeni kurikulum
Na podlagi evalvacije in ugotovljenih pomanjkljivosti
vsako leto pregledamo predmetnik
posameznega izobraževalnega programa in jih dopolnimo. Na izvedbeni ravni pooskušamo
načrtovati in izvajati pouk s kombinacijo različnih dejavnosti in programov, medpredmetnimi
povezavami in timskim poukom.
V sklopu projekta E-kompetence učiteljev dvojezičnih šol in vrtcev smo s poskusom začeli uvajati
zunanjo diferenciacijo pri pouku madžarščine kot jezika okolja (MAD2), kar pomeni, da se dijaki iz
enojezičnih slovenskih OŠ učijo madžarščino na začetnem nivoju v posebni skupini, da bi jim olajšali
vključitev v dvojezično izobraževanje. To želimo ohraniti tudi v bodoče.
V programih SPI ugotavljamo, da je po predmetnikih predvideno preveliko število ur praktičnega
usposabljanja pri delodajalcu in premalo število ur praktičnega pouka v šoli. Slabosti obstoječega
stanja se zavedajo poleg učiteljev tudi delodajalci, saj vsi poudarjajo, da imajo dijaki, ko prihajajo na
praktično usposabljanje k delodajalcu premalo strokovnega in praktičnega znanja. To razmerje bo
potrebno spremeniti, saj se cilji, zastavljeni v kurikulih ne uresničujejo v celoti, zlasti ne tisti, ki so bili
preneseni iz šole k delodajalcem. O problemu je vodstvo šole obvestilo Center za poklicno
izobraževanje (CPI) in Ministrstvo za izobraževanje, znanost, kulturo in šport (MIZKŠ) in predlagalo
spremembo programov z zmanjšanjem števila ur PUD-a.
99
2.2. Praktično usposabljanje pri delodajalcu (PUD)
Šola dobro sodeluje z delodajalci in ker se zavedamo pomembnosti sodelovanja, poskušamo vsako
leto pridobiti tudi nove delodajalce ter poskrbeti za kvalitetno strokovno sodelovanje med šolo in
delodajalci oz. učitelji in mentorji.
Na šoli organiziramo letno delovno srečanje z mentorji PUD-a, kamor povabimo tudi učitelje
strokovnoteoretičnih modulov in praktičnega pouka v šoli. Mentorje seznanimo z novostmi v
izobraževanju, medsebojno izmenjujemo izkušnje, mnenja, ocene, predloge, pogovorimo se o
odprtih vprašanjih in o spremni dokumentaciji za dijake.
Ker pa še vedno ugotavljamo, da je strokovno sodelovanje med šolo in delodajalci oz. učitelji in
mentorji pomanjkljivo, načrtujemo več delovnih srečanj mentorjev in učiteljev po strokovnih
področjih oz. programih.
Naš cilj je tudi izboljšati kakovost praktičnega usposabljanja pri delodajalcih, zato zaposlene, ki se
ukvarjajo z našimi dijaki na praktičnem usposabljanju pri delodajalcih spodbujamo, da opravijo
pedagoško-andragoško usposabljanje in si pridobijo naziv mentor.
Zaradi prevelikega števila ur PUD-a in strnjenega izvajanja v programih SPI v 2. in 3. letniku
ugotavljamo, da so dijaki predolgo odsotni od pouka v šoli. PUD se je tako v šolskem letu 2013/2014
izvajal strnjeno 4 tedne v prvem letniku modela SPI. Dijaki 2. in 3. letnika modela SPI so bili 3 dni v
šoli in 2 dni na PUD-u čez celo šolsko leto ter strnjeno od 10.3. – 9. 5. 2014 (2. letniki) in 3. 9. – 25. 10.
2013 (3. letniki). S tem načinom izvajanja PUD-a se je strinjala tudi večina delodajalcev.
2.3. Projektni dnevi
V vseh programih srednjega poklicnega in strokovnega izobraževanja izvajamo projektne dneve z
medpredmetnim/kurikularnim povezovanjem in timskim poučevanjem ter aktualnimi temami.
Z medpredmetnim povezovanjem pri dijakih razvijamo splošne in poklicne kompetence, povezujemo
znanja strokovnih in splošnoizobraževalnih predmetov, da lažje povezujejo teorijo s prakso, da je
znanje trajnejše in bolj kompleksno. Cilj je tudi doseči večjo aktivnost dijakov pri pouku.
2.4. Sodelovanje v projektu Učenje učenja
Ker ugotavljamo pomanjkljivo znanje pri dijakih, nemotiviranost in pasivnost pri pouku, smo se na
nivoju celotne šole vključili v projekt Učenje učenja, ki ga izvaja za usposabljanje učiteljev Šola za
ravnatelje, vzporedno pa ZRSŠ.
V projekt smo se vključili v šolskem letu 2010/2011 in traja 3 leta. Gre za uvajanje medpredmetne
kompetence učenje učenja v pouk. Cilj je razviti strategije za načrten razvoj kompetence učenje
učenja pri pouku, vključiti strategije v pouk ter razviti strategije pomoči učencem pri učnih težavah.
Motivacijski vidik kompetence učenje učenja pa je ustvarjanje učnih situacij, ki spodbujajo
motiviranost učencev in izpeljava učne ure, v kateri učitelj posebno pozornost posveti
motivacijskemu vidiku kompetence.
3. NAČRTOVANJE, IZVEDBA IN SPREMLJANJE DOSEGANJA ZASTAVLJENIH CILJEV
Izvedbene predmetnike oz. kurikule v programih SSI, PTI in SPI smo kot vsako šolsko leto pregledali.
Ravnateljica je pri tem sodelovala z aktivom učiteljev strokovnoteoretičnih predmetov in praktičnega
pouka v šoli strojne usmeritve in z aktivom učiteljev strokovnoteoretičnih predmetov in praktičnega
pouka v šoli ekonomske usmeritve.
S predstavniki delodajalcev so predstavniki strokovnih aktivov, organizatorka PUD-a in vodstvo šole
organizirali sestanek o oblikovanju odprtega kurikula za nove programe Kemijski tehnik in Tehnik
100
mehatronike PTI. Predlagali so, da bi v vsebine odprtega kurikula vključili več elektrotehniških vsebin
in poslovnega bontona oz. poslovno komuniciranje.
V programih SSI Ekonomski tehnik (ET) in Strojni tehnik (ST) je prihajalo do odstopanj v tednih
izvajanja pouka, številu ur splošnoizobraževalnih in strokovnih predmetov, številu ur praktičnega
pouka v šoli in številu ur PUD-a. Izvedbena kurikula smo prilagodili za skupno – kombinirano izvajanje
v enem oddelku, saj se je vpis v te programe zmanjšal.
Največ težav smo imeli pri prilagajanju programov v 2. letniku, ker ima program ST po predmetniku
štiri tedne PUD-a, program ET pa ga nima. V ta namen smo posebej prilagodili predmetnik v 2. letniku
programa ET tako, da smo v času odsotnosti dijakov programa ST izvajali na šoli v programu ET štiri
projektne tedne s poudarkom na strokovnih vsebinah ter medpredmetnem/kurikularnem
povezovanju splošnoizobraževalnih predmetov in stroke na temo denarja.
Na področju strokovnega izobraževanja ugotavljamo:
- da imajo dijaki premalo ur praktičnega pouka v šoli v programu ST,
- preveč je predmetov in strokovnih modulov v programu ET PTI (15 predmetov),
- preveč je splošnih in premalo predmetov s strokovnimi vsebinami,
- določene vsebine so skrčene, določene teme pa se obravnavajo pri več strokovnih predmetih.
- Na področju poklicnega izobraževanja ugotavljamo:
- da imajo dijaki premalo ur praktičnega pouka v šoli,
- da se cilji v okviru PUD-a ne uresničujejo v celoti,
- da zaradi opravljanja samo določene vrste dela pri posameznem delodajalcu, dijaki ne osvojijo vseh
znanj, veščin in spretnosti določenega poklica,
- pomanjkljivo sodelovanje učiteljev z mentorji.
Na podlagi evalvacij prenove na področju poklicnega in strokovnega izobraževanja ugotavljamo, da
prenova programov z uvedbo modularnega sistema ni izboljšala kvalitete znanja dijakov (še zlasti ne
na področju stroke), kar je bil eden glavnih ciljev prenove.
Število ur PUD-a je ostalo enako kot v preteklem šolskem letu, saj je za spremembo programov
potrebno dovoljenje MIZKŠ. Na probleme smo opozorili CPI, ki nam pri prilagajanju predmetnikov oz.
izvedbenih kurikulov vseskozi nudi strokovno podporo in pomoč. Po razgovorih s predstavniki
madžarske narodne skupnosti, lokalnega okolja (politike in gospodarstva) ter z nekaterimi
predstavniki MIZŠ, CPI in ZRSŠ je vodstvo šole predstavilo nekaj zamisli, ki bi lahko prispevale k
reševanju obstoječih problemov:
1. na področju srednjega strokovnega izobraževanja (SSI): uvedba novih programov srednjega
strokovnega izobraževanja, ki bi jih skupaj z obstoječimi (ekonomski in strojni tehnik) izvajali v
okviru Modela skupnega izvajanja izobraževalnih programov SSI na narodno mešanih območjih
(enako kot Model SPI)
2. na področju srednjega poklicnega izobraževanja (SPI): zmanjšanje števila ur praktičnega
izobraževanja pri delodajalcu (PUD) in prenos ur v praktično izobraževanje (PP) v šoli
3. na področju izobraževanje odraslih: s šolskim letom 2013/2014 bo šola izvajala vse formalne
programe srednješolskega izobraževanja, ki se na šoli izvajajo tudi za odrasle,
4. na področju višješolskega in visokošolskega izobraževanja: uvedba višješolskih in visokošolskih
programov, ki naj bi nadgrajevali srednješolsko izobraževanje na šoli in v regiji oz. na področju
medjezikovnega posredovanje oz. prevajalstva (slo-mad-ang ali nem).
101
Razen rednega letnega srečanja delodajalcev oz. mentorjev in učiteljev strokovnoteoretičnih
predmetov in praktičnega pouka v šoli v programih poklicnega in strokovnega izobraževanja smo
organizirali tudi sestanek z mentorji, ker smo želeli pridobiti njihovo mnenje o časovni razporeditvi
PUD -a v 2. in 3. letniku modela SPI. Večina delodajalcev se je strinjala z novo časovno razporeditvijo.
3.2.1. Leonardo da Vinci - Mobilnost dijakov
Uspešno smo izvedli mobilnost dijakov po programu Vseživljenjsko učenje / podprogram Leonardo da
Vinci – Mobilnost dijakov. Trije dijaki 3. letnika programa Strojni tehnik so se od 31.3. do 5.4. 2014
udeležili mobilnosti v Leipzigu v Nemčiji, kjer so bili na praktičnem usposabljanju in so izdelali
električno vozilo E-buggy.
3.2.2. Anketiranje dijakov SPI in SSI programov, ki so opravljali praktično usposabljanje z delom o
terminu PUD-a
Septembra 2013 smo anketirali 45 podjetij, kjer naši dijaki opravljajo PUD o potrebah po kadrih in
sodelovanju med šolo in delodajalci. Prejeli smo 19 izpolnjenih anket od 16 delodajalcev. Analizo
anketnega vprašalnika smo predstavili tudi na sestanku komisije za kakovost,ki je bila na začetku
aprila 2014.
Analiza anketnega vprašalnika je priloga tega poročila. (Priloga 1)
Maja 2014 smo anketirali 22 dijakov iz 2. letnika, 18 dijakov iz 3. letnika SPI programov o terminu
opravljanja PUD-a. Glede na dejavnost in naravo dela dijakom bolj ustreza opravljanje PUD-a strnjeno
po tednih, vse dni v tednu in ne dva dni na teden, kot je to bilo v tem šolskem letu. Anketirali smo
tudi učitelje in delodajalce, kjer se je večina tudi opredelila za strnjen način opravljanja PUD-a.
Na podlagi odgovorov ugotavljamo, da je večini (85 %) dijakom delo na PUD-u všeč , njihova
pričakovanja so se uresničila, pridobili so veliko znanja, od mentorjev oz. drugih zaposlenih so dobili
navodila o delu, dijaki ocenjujejo da so se trudili in da so tudi DD bili zadovoljni z njihovim delom.
Konec maja in v začetku junija 2014 smo izvedli v programu ET projektne tedne na temo Ali je denar
sveta vladar. Prevladoval je kompetenčni pristop z razvijanjem kritičnega mišljenja, digitalne
pismenosti, bralne zmožnosti in učenja učenja ter razvijanje poklicnih kompetenc kot so spoznavanje
pomena denarja in njegova vloga v gospodarstvu, spoznavanje vrste in oblikovanje poslovnih
dopisov, spoznavanje vrst gospodarskih družb in razlikovanje med osebnimi in kapitalskimi družbami
ter primeri iz prakse (lokalno gospodarstvo), razvijanje podjetniških lastnosti, uporaba pojmov in
definicij s področja računovodstva, razumevanje ustreznih predpisov in standardov, ki se nanašajo na
denarno poslovanje in uspešno gospodarjenja v podjetju ter predstavljanje informacij s
preglednicami in uporaba računalnika pri računskih operacijah.
V programu ST je bil izveden en projektni dan na temo Tehnoloških meritev z medpredmetno
povezavo s tujimi jeziki.
V okviru krožka Robotika so dijaki programa ST, ET in gimnazija čez celo šolsko leto aktivno sodelovali
pri delu z mobilnimi roboti ter se uspešno predstavili na državnem tekmovanju v Mariboru in dosegli
zavidljiv rezultat.
102
3.4. Spletna stran šole
V šolskem letu 2013/2014 sta Lučka Bačič in Katarina pripravili opis programov za Model skupnega
izvajanja izobraževalnih programov srednjega poklicnega izobraževanja na narodno mešanih
območjih, kjer dijaki najdejo informacije o času trajanja izobraževanja, najpogostejših delih, ki jih
opravljajo, o predmetnikih in o možnostih zaposlitve ter nadaljevanju šolanja.
V šolskem letu 2013/2014 smo nadaljevali s spoznavanjem in preizkušanjem učnih strategij pri
posameznih strokovnih modulih ter v okviru ID. Poudarek je bil na razmišljanju o načrtovanju svojega
učenja, spremljanju svojega napredka ter razumevanju lastnega procesa učenja, kar so dijaki
realizirali pri razrednih urah. V programu Ekonomski tehnik smo pri obravnavanju učne snovi
uporabljali sodobni učni strategiji VŽN, grafični organizator ter Kaganovo strukturo.
4. REZULTATI
Izvedbene predmetnike/kurikule v vseh programih srednjega poklicnega in strokovnega
izobraževanja smo pregledali in prilagodili dvojezičnemu in kombiniranemu izvajanju.
V sodelovanju z delodajalci smo pripravili odprti del kurikula v obeh novih programih, ki jih
začenjamo izvajati v naslednjem šolskem letu.
Organizirali smo delovno srečanje delodajalcev oz. mentorjev in učiteljev strokovnoteoretičnih
predmetov in praktičnega pouka v šoli v programih poklicnega in strokovnega izobraževanja po
programih oz. strokovnih področjih in s tem izboljšali kakovost strokovnega sodelovanja med
delodajalci oz. mentorji in šolo ter spremenili terminski plan izvajanja PUD-a v 2. in 3. letniku modela
SPI za novo šolsko leto in s tem prekinili daljšo odsotnost dijakov od pouka v šoli zaradi strnjenega
izvajanja PUD-a, kar naj bi vplivalo na boljšo pripravljenost dijakov na zaključni izpit.
S projektnimi tedni smo povezali splošne in poklicne kompetence ter dosegli večjo aktivnost dijakov
pri pouku.
Učitelji so na strokovnih delavnicah pridobili več znanj o učnih strategijah, ki so jih prenesli v razred. Z
njimi so spodbujali motiviranost in aktivnost dijakov pri pouku ter razvijali učne navade.
5. USMERITVE ZA NASLEDNJE ŠOLSKO LETO
5.1. Pri ugotavljanju dejanskega stanja kakovosti pouka in načrtovanju za naslednje šolsko leto na
ravni šole je sodeloval ves učiteljski zbor, ki je prišel do naslednjih zaključkov:
dijaki imajo slabo razvite jezikovne kompetence, zlasti bralno pismenost,
dijaki poznajo le nekaj učnih strategij,
dijaki ne dosegajo kompleksnih znanj,
dijaki imajo slabo razvito digitalno pismenost pri pouku.
Na podlagi teh ugotovitev smo se odločili, da bomo še dalje razvijali bralno pismnost in kritično
mišljenj, poseben poudarek pa bomo v naslednjem letu dali tudi vrednotam, med katerimi je tudi
znanje kot vrednota.
103
5.3. V okviru praktičnega usposabljanja z delom si bomo še dalje prizadevali za poglobljeno
sodelovanje z mentorji iz vrst delodajalcev, da bi se v čim večjem številu udeleževali srečanj na šoli,
kajti le s skupnim sodelovanjem lahko vplivamo na kakovost praktičnega usposabljanja tako, da dijaki
pridobijo čim več praktičnega znanja in poklicnih kompetenc. Z mentorji dijakov v programih
srednjega poklicnega in strokovnega izobraževanja bomo usklajevali poklicne kompetence, ki bi jih
naj dijaki usvojili pri različnih delodajalcih glede na naravo dela, da bi imeli dijaki pozitiven odnos do
dela in delovnih sredstev in s tem bi bili bolj natančni in zanesljivi pri opravljanju del in nalog.
Naš cilj je da bi se čim več zaposlenih, ki se ukvarjajo z dijaki na praktičnem usposabljanju udeležilo
pedagoško-andragoškega usposabljanja in si pridobilo naziv mentor.
V mesecu aprilu 2015 se bodo trije dijaki, 3. letnika programa Strojni tehnik udeležili mobilnosti v
Leipzigu v Nemčiji, kjer bodo dva tedna opravljali praktično usposabljanje z delom.
Šola bo še naprej skrbela za uresničitev lastne vizije in doseganje razvojnih prioritet.
Poročilo pripravili: Silvija Hajdinjak Prendl, Lučka Bačič, Katarina Ferenc in Miran Bukovec
104
PRILOGA 1
Dvojezična srednja šola Lendava - Kétnyelvű Középiskola, Lendva
Kolodvorska ulica 2 e, 9220 Lendava - Lendva
Tel.: 02-5742-510 fax.: 02-5742-520
2.1.1.
[email protected]
www.dssl.si
ANALIZA
ANKETNEGA VPRAŠALNIKA
za podjetja in zavode o potrebah po kadrih in sodelovanju med šolo in delodajalci
1. Navedite ime podjetja/zavoda in način sodelovanja z našo šolo:
Ime podjetja/zavoda: Režonja, Dolinčanka, XAL, Lek, Lek, nafta, Nafta Strojna, UE Lendava,
Lajter, VIRS, KIT, Tolerance, Varis, Artex, Varstroj, Varstroj, Perša, Elektromaterial, neznan.
a) strokovno sodelovanje v okviru interesnih dejavnosti: delavnice, predavanja 1x,
tekmovanja ipd.,
b) PUD (praktično usposabljanje z delom), 19x
c) drugo - seminarske naloge 1x
I.
POTREBE PO KADRIH
2. Kako ocenjujete potrebe po kadrih v vašem podjetju/zavodu v naslednjih 5-10 letih?
Navedite poklic/e za katere ocenjujete zaposlitvene potrebe.
SPI
oblikovalevc kovin, rezkalec, strugar, elektrikar, mehatronik operater, orodjar, varilec,
ključavničar, inštalater str. in elektro inštalacij, mehanik, CNC operater, trgovec,
keramik, zidar
SSI
Strojni tehnik, elektrotehnik, tehnik mehatronike, kemijski tehnik, ekonomski tehnik,
gradbeni tehnik
Inž. strojništva in elektrotehnike, inž. gradbeništva, dipl.inž. strojništva
105
3. Katere nove programe srednjega strokovnega izobraževanja, ki bi bili koristni v
lokalnem okolju, obenem pa dovolj privlačni in zanimivi za mlade, naj šola uvede?
a) Okoljevarstveni tehnik, 2
b) Medijski tehnik, 2
c) Tehnik mehatronike, 15
d) Gastronomija in turizem, 2
e) Tehnik elektronskih komunikacij, 5
f) Tehnik varovanja, 0
g) drugo: keramik, elektrotehnik, tehnik oblikovanja
4. Katere vsebine naj šola vključi v odprti del kurikula (del izobraževalnega programa, ki
ga šola avtonomno oblikuje v sodelovanju s socialnimi partnerji v lokalnem okolju in s
katerim bi naj dijaki svoje znanje čim bolj prilagodili potrebam lokalnega okolja, zlasti
gospodarstva) za posamezni strokovni vzgojno-izobraževalni program?
- odnos do strank, komuniciranje, sporazumevanje v ang. in nem jeziku
- pri mehatroniku več poudarka na elektrotehniki
- Večji poudarek na elektro delu, saj opažamo pomanjkanje znanja z tega področja
- opaža se predvsem pomanjkanje osnovnega strokovnega znanja, ki je osnova za
nadgradnjo v praktično. Primer mehatronika: pomanjkanje osnov mehatronike kot so osnove
elektrotehnike in osnove strojništva.
- specializirana znanja in veščine za upravljanje in vodenje proizvodnih procesov
(metanol, formalin) doseči v sodelovanju s podjetjem ali z individualnim načrtom.
II.
SODELOVANJE MED ŠOLO IN DELODAJALCI
5. Sodobna šola bi naj dijakom dala potrebno znanje in razvila različne splošne in poklicne
kompetence (zmožnosti), ki bi pripomogle tudi k uspešni uporabi znanja v praksi.
Poklicne kompetence bi se naj razvijale tudi med opravljanem PUD-a. Katere
kompetence so po vašem mnenju pomembne za uspešno opravljanje poklica? Prosimo
vas, da ocenite njihovo pomembnost.
Poklicne kompetence
1. Poznajo in razumejo tehnična navodila,
delavniško dokumentacijo in delovne naloge.
2. Poznajo poslovno dokumentacijo in ustrezno
zakonodajo.
3. Upoštevajo predpise o varnosti in zdravju pri
delu ter varovanju okolja.
4. Razvijajo sposobnosti organizacije dela na
delovnem mestu.
5. Razvijajo natančnost, doslednost,
106
Manj
pomembno
0
Pomembno Zelo
pomembno
3
16
3
15
1
0
8
11
0
9
10
0
2
17
uresničevanje dogovorov in s tem vpliv na
kakovostno opravljeno delo.
6. Usposabljajo se za timsko delo.
7. Uporabljajo strokovno terminologijo.
8. Uporabljajo strokovno literaturo.
9. Razumejo pomembnost osebnega razvoja in
vseživljenjskega učenja na strokovnem področju.
10. Poznajo vpliv stroškov na
proizvodnjo/storitev.
11. Uporabljajo informacijske komunikacijske
tehnologije.
12. Nadgrajujejo znanje pri programiranju in
upravljanju s CNC-stroji.
13. Poglabljajo znanje na področju uporabe
delovnih sredstev in naprav.
14. Poglabljajo znanje na področju krmilne
tehnike, avtomatizacije in robotizacije.
15. Pridobivajo dodatno znanje na področju
preoblikovanja in obdelave materialov.
16. Razvijajo dodatna znanja na področju odnosa
do okolja in možnosti trajnostnega razvoja,
delovanja množičnih medijev in komuniciranja;
problemov moderne družbe (strpnost, delovanje
države).
17. Razvijajo nova strokovna znanja s področja
obnovljivih virov energije.
18. Razvijajo dodatna znanja na področju
delovanja množičnih medijev in komuniciranja.
19. Utrjujejo sporazumevalno zmožnost v
slovenščini in madžarščini na poklicnem
področju.
20. Poglabljajo znanje tujega jezika (ANG., NEM,
…) (strokovna terminologija, komunikacijske
veščine).
21. Poglabljajo znanje matematike in fizike
(podpora strokovno teoretičnemu znanju,
uporaba na svojem poklicnem področju).
1
4
2
1
8
13
11
9
10
2
5
9
1
10
8
2
9
8
4
7
8
0
12
7
2
7
10
2
10
7
5
11
3
4
11
4
10
6
3
9
10
0
2
6
11
4
11
4
Navedite poklicne kompetence, ki jih v vprašalniku nismo zajeli in so po vašem mnenju
prav tako pomembne:
107
- iznadljivost
- sposobnost presoje in prevzemanja odgovornosti
- natančnost in zanesljivost
- timsko delo
- odnos do dela
- odnos do delovnih sredstev
- pozitivna naravnanost
6. Kako ocenjujete sodelovanje med delodajalci in šolo?
a) dobro 18
b) slabo 1
Svoj odgovor utemeljite.
- za trenutne razmere zelo podpirajo prizadevanje institucij in posameznikov, da so pripravljeni
dijakom dati nekaj več, jih naučiti….
- sodelovanje je zelo dobro, a šola bi morala bolj upoštevati mnenje DD v zvezi s PUD-om
-sodelovanje je odlično
-trenutno smo imeli le 1 dijaka na PUD-u
- v redu
- šola se trudi, da je v času prakse v kontaktu z DD, tel. , e-mail, obiski
- šola sproti spremlja delo učencev, ki so pri nas na praksi
- Šola se obnaša kot da dela delodajalcu veliko uslugo, čeprav ta usluga samo enosmerna.
Tudi delodajalec mora vložiti veliko truda za usposabljanje dijaka.
-sodelujemo na delovnih skupinah, letnih srečanjih, sodelovanje z koordinatorko PUD/a
- dobro, vendar bi v bodoče za naše podjetje bile bolj zanimive tehnične smeri, kajti tem
dijakom lahko ponudimo več
- dobro dostopni podatki, dobra komunikacija preko telefona oz. e-maila.
- menim, da se šola trudi za čim boljše sodelovanje, poskuša zagotavljati ustrezne kadre
delodajalcem, prav tako prevzame nase večji delo obveznosti in dokumentacije v zvezi z
dijaki in učenci.
- sodelujemo na področju PUD-a, občasno si dijaki pridejo ogledat proizvodnjo. Doslej je vse
potekalo v dogovorjenih okvirjih.
- dogovor o opravljanju prakse in obiski mentorja iz šole v podjetju
- iz lastnih izkušenj vem, ker že kar nekaj časa sodelujemo in to dobro.
- dijaki,ki prihajajo na usposabljanje, so bili že v šoli motivirani.
7. Kako bi se lahko sodelovanje med šolo in delodajalci, v interesu boljše usposobljenosti
naših dijakov za delo, še izboljšalo?
- z izbiro najboljših mentorjev, izobraževanjem in nagrajevanjem
108
- večkrat bi morala šola vprašati za mnenje glede puda in glede samega izobraževanja
- se ne da, je že zdaj odlično
- več prakse med šol. letom
- dijaki bi lahko predstavili sošolcem projekt pri katerem sodelujejo
- dijakom je potrebno najprej zagotoviti nekaj teoretičnega znanja, ki ga potem lahko
nadgradijo z praktičnim.
-predaja informacij o tekoči predelani teoretični snovi , katero bi potem lahko nadgrajevali
praktično v podjetju
-pri posameznih izobraževalnih programih vključiti strokovnjake iz podjetja (predavanja,
ogled določenega postrojenja), motivirati dijake, da s pomočjo mentorjev na koncu
pripravijo predstavitev in predstavijo delo, ki so ga spoznali. Pri praktičnem delu pouka naj
dijaki pripravijo v sodelovanju z mentorji v podjetju seminarske naloge v katerem so zajete
tudi ideje dijaka.
- boljše razdelani programi prakse po letnikih. Predvsem glede na učni program, ki poteka v
letu, ko je praktično izobraževanje. PUD bi moralo potekati po zaključku izobraževanja, saj
dijak prinese s sabo neko osnovno znanje, ki ga je moč nadgraditi s prakso in delovnimi
navadami.
- menim, da niso potrebne posebne spremembe, mogoče malo več kontakta med
odgovornimi osebami.
- več prakse, vendar pa je pri tem problem, ker enostavno ni časa za ukvarjanja z dijaki.
Dobrodošle bi tudi bile večje finančne spodbude za delodajalce.
-večkratna srečanja na strokovnem nivoju
- naj se dosedanje sodelovanje ohrani
- sodelovanje šole in DD pri pripravi vsebin strokovnih učnih programov
8. Ali menite, da so dijaki po končanem izobraževanju dovolj usposobljeni za opravljanje
svojega poklica?
a) da 3
b) ne 2
c) delno 14
Svoj odgovor utemeljite.
- mogoče preveč teoretičnega znanja
- če opravljajo v manjših trgovinah se naučijo, v velikih centrih pa polnijo police in čistijo
- manjkajo jim izkušnje, to pridobijo z leti
109
- premalo seznanjeni z načinom dela podjetij, skozi več prakse bi ob zaključku šolanja imeli več
predstave o delovanju podjetja
- ni prave volje, ni prave konkurence med njimi
- poklici kot so strojni tehnik,strugar,rezkalec in inženir strojništva zahtevajo veliko praktičnega dela
(več let ), zato menim, da dijaki po končanem izobraževanju niso pripravljeni na samostojno delo za
strojem.
- v podjetju morajo nadgraditi pridobljeno znanje s specializiranimi znanji.
- premalo predhodnega znanja teorije, ki ga ne morejo nadomestiti z prakso.
- dijaki se premalo zavzemajo in trudijo za dosego cilja.
-za samostojno opravljanje poklica je potrebno še nekaj mesecev ali let , da se izobrazi za
določena dela, saj so določena dela specifična za vsako delovno organizacijo , šola pa mora
zagotavljati osnovna znanja z določenega poklica
-zaradi slabšega sodelovanja mentorjev in učiteljev in velike razdrobljenosti modulov je
izvajanje in podajanje strokovno tehničnega dela slabše. Pričakujemo več sodelovanja s
podjetji in več individualnega dela mentorjev z dijaki.
- strokovna usposobljenost je relativna. Za strokovno usp. Mora biti usposobljen teoretično
(šola) in praktično (praksa). Vsako delovno mesto zahteva svojo specifiko, ki jo zaposleni
spozna in sčasoma tudi prevzame.
- po končanem izobraževanju dijaki poznajo osnove poklica, za uspešno delo v podjetju pa
jim manjka »kilometrina« in poznavanje ter reševanje kompleksnih situacij. Bolj kot je visok
nivo izobraževanja manj znanja imajo za opravljanje dela (npr. v. stopnja)
- teoretično da, praktično manj, je pa tudi odvisno od posameznega dijaka, njegovega
interesa. V razgovorih z dijaki opažamo, da so se vpisali le zaradi bližine šole, ne zaradi
lastnega interesa-finančni vidik.
- potrebno je več znanja na področju tehnične dokumentacije in strokovnega izrazoslovja
- delno, predvsem zaradi zainteresiranosti dijakov. Eni vzamejo praktični del pouka resno, eni
žal ne
- izobraževanje je preveč splošno, dijaki pridejo z določeno širino, vendar je strokovnega
izobraževanja premalo oz. je premalo konkretno.
110

Poročilo 2013/14

Transcription

Similar documents

Katalog informacij javnega značaja 2014

Zaključna konferenca

Lendava - Z učenjem do znanja, z znanjem do izobrazbe

DOŽIVITE MARTINOVO S PRISTNO DOMAČO

Cenik tekmovanj 61__ GTZ Slovenije(2).pdf

seznam_dijakov_1letn.. - Ekonomska gimnazija in srednja šola

PREKMURSKA GIBANICA – PLAČA EDEN, POTUJETA DVA. 2

Alenka Flander, Andreja Lenc, Marja Medved

maj 2015 - Šolski center Celje