Emneuge 47 mål og indhold

Arbejdsplan for emneuge 47 - 2014
(IR,La)
Mandag
Morgen: Havregrød
9.00
-
60’erne Tirsdag
Morgen: Øllebrød
Tarteletter med høns i
Frokost Tur mad ved MK. asparges
Forlorenhare med sauce,
kartofler og surt.
12.00
- Rengøring spisesal – op
pyntning
12.0013.45
13.45
15.45
16.00
70’erne Onsdag
Helstegt Kyllinge med
hasselbach kartofler og
sauce.
- Rengøring spisesal – op
pyntning
80’erne Torsdag
Rejecocktail
Glaseret skinke m. stuvet
spinat og kartofler.
- Rengøring spisesal – op
pyntning
Frokostpause
Frokostpause
Frokostpause
Frokostpause
- Aftensmad: Millionbøf
med spaghetti.
- Aftensmad
- Morgenmad
- Klargøring næste dag
- Opvask
- Brød til onsdag
- Eftermiddagskaffe:
Bedstefarsskæg
- Aftensmad:
Landgangsbrød
- Morgenmad
- Klargøring næste dag
- Opvask
- Aftensmad: Pitabrød
m. oksekød og skinke
- Morgenmad:
Smoothies
- Klargøring næste dag
- Opvask
Eftermiddagskaffe
Eftermiddagskaffe
Eftermiddagskaffe
Eftermiddagskaffe
90’erne Fredag
Morgen:
Smoothies
Laksetærter med
salat
Tappas eller lign.
Hertil cider.
Aftente
Uge 47
Mandag
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
7.00-7.30
Værelsesrengøring
Værelsesrengøring
Værelsesrengøring
Værelsesrengøring
Værelsesrengøring
7.30-8.20
Gåtur og
Gåtur og
Gåtur og
Gåtur og morgenmad
Gåtur og
8.20-8.30
morgenmad
Pause
morgenmad
Pause
morgenmad
Pause
Pause
morgenmad
Pause
8.30-8.50
Morgensamling
Morgensamling
Morgensamling
Morgensamling
Morgensamling
8.50-9.10
Pause
Pause
Pause
Pause
Pause
9.10-10.25
Turdag
Holdundervisning
Holdundervisning
Holdundervisning
Holdundervisning
10.25-10.45
Turdag
Pause
Pause
Pause
Pause
10.45-12.00
Turdag
Holdundervisning
Holdundervisning
Holdundervisning
Holdundervisning
12.00-12.15
Turdag
Pause
Pause
Pause
Pause
12.15-13.45
Turdag
Frokost og pause
Frokost og pause
Frokost og pause
13.45-15.30
Turdag
Holdundervisning
Holdundervisning
Holdundervisning
15.30-18.00
Fri
Fri
18.00
Aftensmad
Fri
Mulighed for at gå i
byen kl. 16.15
Aftensmad
Fri
Mulighed for at gå i
byen kl. 16.15
Aftensmad
12.15-13.15
Frokost og pause
13.15-14.45
Fællestime
Fri 14.45
God weekend
Aftensmad
Lysets historie – lampens design
Designer for en uge:
På dette hold, vil du komme til at høre om hvordan lyset kom til Danmark, - fra fortid til nutid.
Du skal høre om bl.a. PH-lampens designer, se hans og andre designeres værker.
Du skal selv være designer i en uge, og målet er, at du får fabrikeret en lampeskærm eller lampefod.
Vi tager billeder af hele forløbet, skriver evt. om vores værk, og gør klar til fernisering fredag eftermidag, hvor alle værkerne skal udstilles.
Kan du koncentrere dig, og har du lyst til at fordybe dig med noget kreativt, så er det dig, vi har brug for.
Vi ses!
Katrine, Else og Elin
Fra
have
et mere
med
deres
kan
ører, krop
personligt
magten
udtryk være
være lette
Stole
kan også
stole,
afprøver
Tronstol til slængestol
En stol opfylder ofte mere end en siddefunktion. En stol kan
og ben og kan se enten magtfuld eller ydmyg ud. Stole har ofte
udtryk end mange andre møbeltyber. Stole kan være forbundet
såsom kejserstole, tronstole eller ministertaburetter. De kan i
dominante som f.eks. barokkens stole med løbefødder, eller de
og spinkle med slanke hjorteben. Andre kan være
hverdagsprægede og ydmyge, f.eks, de svenske pindemøbler.
være flippede som f.eks. 1960’ernes hænge- og slængestole. I
undervisningsforløbet undersøger vi forskellen på de mange
stole og beskriver stolens udtryk…
Undervisningen understøtter flg.
Trinmål:
 Arbejde med design og arkitektur, herunder fremstilling af skitser
 Hente inspiration fra den visuelle kultur og billedkunst, lokalt og
globalt
 Formgive med personligt præg
 Bruge omverdenen som inspirationskilde
 Forholde sig til et færdigt produkt ud fra en æstetisk, funktionel og kommunikativ synsvinkel.
 Give eksempler på naturgivne og kulturelle forhold, der har indflydelse på menneskets formgivning, fremstilling og anvendelse af håndværksmæssige produkter og
udtryk.
 Fremstille forskellige genstande med inspiration fra andre kulturer og historiske perioder.
 Kende relevante fagudtryk
Eleverne får udleveret en Oddvar taburet som ses på billedet.
Herefter skal de begynde med at planlægge/overveje hvordan de vi dekorere/personliggøre deres taburet – dette skal gerne ende op i en arbejdstegning så de har noget at
gå ud fra.
Eleverne fremlægger for hinanden hvilke ideer de har fået til stolens udtryk.
Eleven skal selv samle taburetten enten først eller efter endt dekorering.
Eleverne må male, klistre, designe, skabe en anden form, save, bore huller der danner mønstre, skrive tekst med en brændepen, male grafitti osv.
Eleverne får udleveret et stykke træ hvor de kan prøve de teknikker af de ønsker at bruge så de kan øve sig på processen og derved få et finere resultat når de går i gang
med taburetten.
Indholdsbeskrivelse: ”Mad gennem tiden” i emneuge 47
Hvorfor spiser vi det, vi spiser? Hvor kommer de forskellige retter fra? Hvad er der i det mad, vi spiser? Hvem sætter trent`en for, hvad der er sundt, og hvad der er
moderne/in at spise?
Hvilket design fører til i de forskellige årtier. Eksempelvis hvilke farver var moderne?
Eleverne vil arbejde med opskrifter fra 50’erne og frem til 00’erne, så de derved kommer til at opleve udviklingen gennem disse tider samt opleve, at mange klassiske retter
stadig består. Vi vil arbejde med dette i både teori og praktik.
Indhold:
Tilberedningsmetoder (Koge, pandestege, ovnstege, dampe)
Kolde retter f.eks. landgangsbrød (70’erne)
Hovedretter f.eks. Glaseret skinke (80’erne)
Dessert f.eks. citronfromage (50’erne)
Bagning f.eks. brød til tappas (00´erne)
Herud over vil der indgå en historisk vinkel på ovenstående og der vil blive arbejdet med borddækning og rengøring/dekorering af spisesalen.
Mål og indhold for Bilens historie og arkitektur i uge 47 2914
Målet er, at eleverne får et historisk indblik i bilens udvikling gennem tiden samt, at de praktisk bygger en sæbekassebil, som er brugbar og kan anvendes i fritiden på
skolen.
Eleverne deltager i udflugten til Århus mandag.
Tirsdag – torsdag starter dagen med teori om bilens udvikling fra hestevogn til fremtidsbil. Eleverne hører bl.a. om bilmærker, oprindelsesland, design og økonomi
Det foregår via små film, PowerPoints og sange om biler.
I den praktiske del skal eleverne bygge en sæbekassebil. De starter med et understel efter en given tegning og derefter skal de selv designe overdelen og bygge den. Til sidst
kan den dekoreres med bl.a. spraymaling.
Fredag gøres det sidste færdigt og sæbekassebilen prøvekøres inden fernisering om eftermiddagen.Lysets historie – fra flintesten til glødepære.
Målsætning:
 At eleverne får et historisk indblik i den udvikling der har været gennem tiderne.
 At eleverne får kendskab til en af Danmarks dygtigste lampedesignere Poul Henningsen, og de tanker der ligger bag lampernes tilblivelse.
 At eleverne lærer om forskellige former for lys og lyskilder.
 At eleverne lærer om processen forud for en lampes tilblivelse – hvad skal der tages højde for.
 At eleverne får en forståelse af, hvor der er brug for stærkt lys/svagt lys/farvet lys/dæmpet lys/ovenlys m.m.
Undervisningen indeholder:
 Mundtligt og visuelt oplæg om lysets historie.
 Mundtligt og visuelt oplæg om PH- lampens historie.
 Arbejde med design, herunder skitser og former.
 Kendskab til forskellige lampers design og materialekendskab.
 Eleverne skal derefter selv designe en lampe eller lampeskærm.
 Forholde sig til et færdigt produkt, hvor der er taget højde for funktionalitet, form og æstetik.
 Eleverne kommer til at arbejde med metal, papir, plastic, naturmaterialer m.m.
Uge 47
Mandag
Tirsdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
Morgen
7-9
Elin
Dorthe
Marianne
Else
Alle
(minus Lars,
Else, Andreas)
Knud
Andreas
Mette
John H.
Alle
10-er Ma
Dorthe
John H.
Lars
Andreas
Alle
10-er LA
Knud
Else
Andreas
Mette
Alle
10-er JH
Knud
Elin
Marianne
Lars
Alle
10-er MK
Alle
(minus Lars,
Else, Andreas)
Elin
Lars
Alle til kl. 15.15
Vagtlærere
til kl. 15.30
Knud
Mette
Alle til kl. 15.15
Vagtlærere til
kl. 15.30
Marianne
John H.
Alle til kl. 15.15
Vagtlærere til
kl. 15.30
Dorthe
Irene
Alle
(minus
Andreas)
Else
Andreas
Lars
Knud
Dorthe
Mette
Lars
Elin
Marianne
Andreas
Else
John H.
Irene
Irene
Irene
Irene
Formiddag
9-12
Frokostvagter
Eftermiddag
12-15.30
Fredag
12.00 til 14.45
Vagt 15.30-21
Vagt 15.30-23
Vagt
18-23.30
Vagt sove
23.30-7.00
Kommentarer.
Turdag mandag til Arkitektskolen og ”Den gamle by” kl. 9.10 til kl. 15.30
Morgensamlingsansvarlige er markeret med rødt.
Morgenlærerne aftaler selv, hvem der går morgentur og hvem der går i spisesalen til morgenmaden. De resterende har gul tid.
De 2 frokostvagter sender elever op, sørger for medicin og deler post ud.
De lærere, som spiser med i spisesalen, har på skift også spisetilsyn og servering 2. gang.
De lærere, som ikke har frokostvagt, har gul tid fra kl. 12.00 til kl. 13.45 tirsdag, onsdag og torsdag. Fredag har de gul tid fra kl. 12.00 til kl. 13.15.
Eleverne mødes kl. 15.15 i Gimle tirsdag, onsdag og torsdag med de 3 vagtlærere. Her vises billeder fra dagen.
I fællestimen fredag har vi ”Fernisering” m.m.
Irene har sovevagten hjemme mandag, tirsdag, onsdag og torsdag fra kl. 23.30 til kl. 07.00 næste morgen
(2,5 time/pr. nat).
Når eleverne har fri kl. 14.45 fredag, mødes vi lærere til evaluering af Temaugen fra kl. 14.45 – 15.15 (30 min. gul tid).
Timeregnskab: I alt 419 timer.
Knud: 43,25 timer
Andreas: 41 timer
Lars: 40,75 timer
John H.: 41,25 timer
Marianne: 41,25 timer
Irene: 41,50 timer
Elin: 43,25 timer
Dorthe: 43,25 timer
Mette: 41,25 timer
Else: 42,25 timer
I alt: 414,5o timer