Årsskrift 2010 - 2011

Transcription

SLAGELSE GYMNASIUM
ÅRSSKRIFT
2014
I N D H O L D
Indhold
3
Velkomst
ved Iver Grunnet
4
Ved skoleårets afslutning
ved Iver Grunnet
6
L’escursione alla Glittoteca
ved Marie Høgdal Dudzinski 1.t og Katrine Kaasgaard 1.k
7
Udveksling til Concord, Massachusetts
ved Thea Ciliane Andresen 3.c og Karen Sofie Tram Pedersen
2.v
9
HF-talentcamp i Roskilde den 24. og 25. februar 2014
ved Alexander og Sara fra 2.r, Cecilie, Sebine, Silke og Natalie
fra 2.o og Maria fra 2.p
11
Besøg på Det Farmaceutiske Fakultet,
Københavns Universitet.Tyfonen Haiyan
ved Melissa og Olivia 2.d
12
Børge Riis Larsen i samtale med Kim Hinsby i
foråret 2014
ved Kim Hinsby
20
Oh, at være studiesekretær på Slagelse
Gymnasium
ved studiesekretærerne
22
Af gymnasiets dagbog
33
Dimittender 2013
38
Legater 2013
38
Pædagogikum 2014
39
Skolebestyrelsen
40
Gymnasiets ansatte
Lektor Per Laursen
har på forsiden ladet sig inspirere af
årets gang på Slagelse Gymnasium
Slagelse Gymnasium, Willemoesvej 2A, 4200 Slagelse. Telefon: 5855 5959, [email protected], www.slagelse-gym.dk. Rektor Iver Grunnet 5855 5923
og 5855 5959, vicerektor Lotte Büchert 5855 5927, uddannelsesleder Mette Ehlers 5855 5924, uddannelsesleder Frantz Visti Hansen 5855 5925, uddannelsesleder Frode Sigurd Topsøe 5855 5940, uddannelsesleder Morten Adler Tommerup 58 55 59 45, administrationschef Rikke Ærboe Hansen 5855 5928,
indkøbschef Jytte Colling 5855 5944, studiesekretær Lotte Christiansen 5855 5920, studiesekretær Tina Vestergaard 5855 5921, studiesekretær Merete Hoch
58 55 59 39, studiesekretær Mette Abildgaard 5855 5922, studiesekretær Karina Peitersen 5855 5930, systemadministrator Lars Winther 5855 5938, bibliotekar
Charlotte Olsen 5855 5931, studievejledning 5855 5936 og 5855 5937, lærerværelset 5855 5926, pedeller Knud Madsen, Jens Steengaard Olesen og Jan Jensen
5855 5942, kantinebestyrer Lotte Jørgensen 5855 5933. Dette årsskrift er redigeret af Børge Riis Larsen. Tryk: Jannerup a/s.
2
Velkomst
Ved Iver Grunnet
Velkommen til et nyt skoleår til ansatte, gamle elever og ikke
mindst til de nye elever på skolen.
V E L K O M S T
Vi har i de senere år oplevet en større og større søgning til
skolen, men i det kommende skoleår vokser vi ikke, så vi vil
have det samme antal klasser som sidste år. Det skyldes,
at antallet af elever i 9. og 10. klasserne er mindre i år end
sidste år. Antallet vil også falde de næste år, så vi forventer, at
klasseantallet vil falde fremover.
I vil opleve, at skolen kommer til at fylde en stor del af jeres
tilværelse, og I vil udvikle jeres identitet og træde mere og
mere frem med en bevidsthed om, hvem I er, og hvad I vil.
Vi har på skolen et værdigrundlag, som danner grundlaget
for, hvordan vi skal arbejde og omgås hinanden på skolen.
Værdigrundlaget kan du læse på skolens hjemmeside. For at
skolen kan blive et godt sted for alle, stiller værdigrundlaget
en række krav til os alle. I skal f.eks. passe skolearbejdet
dvs. møde forberedte til timerne, udføre det skriftlige arbejde,
efterleve værdigrundlaget, og sammen skal vi skabe et miljø
med gensidig respekt og forståelse for hinanden. Dette er forudsætninger for, at alle både ansatte og elever kan få et godt
og udviklende skoleforløb.
Ud over det vigtigste - nemlig undervisningen - har skolen
en række tilbud om at deltage i mange andre aktiviteter f.eks.
elevrådsarbejde og deltage i udvalgsarbejde, frivillig undervisning i en række fag, lektiecafé, skolekomedie, fester, caféaftener, et righoldigt socialt liv. Dit engagement og din medleven
i aktiviteterne på skolen kan gøre skoleperioden til en rig og
inspirerende del af dit liv og være med til, at vi alle får det
bedst mulige læringsmiljø at arbejde i.
Jeg ønsker hermed alle velkommen til nyt og spændende
skoleår.
3
Ved skoleårets afslutning
V E D
S K O L E Å R E T S
A F S L U T N I N G
Ved Iver Grunnet
4
Det skoleår, som nu er ved at være afsluttet, har endnu
engang vist, at uddannelsessektoren er et spændende område
at befinde sig i, idet det er en sektor, hvor der hele tiden
sker forandringer. I år er der vedtaget en ny erhvervsskolelov,
som har til formål at øge kvaliteten af erhvervsuddannelserne
og samtidig få en større andel af de unge til at vælge en
erhvervsuddannelse. Dette, samt den stadig uafsluttede diskussion om et bestemt karakterniveau til vores uddannelser,
er vi meget spændte på hvilken betydning det fremadrettet får
for søgningen til vores uddannelser. I vores område er der en
større søgning til erhvervsuddannelserne end gennemsnitlig
i hele landet. I vores område er 2020 målet for andelen af
unge, der begynder på en erhvervsuddannelse allerede opfyldt
i år. Hvis der indføres et karakterkrav på 7 for at komme i
gymnasiet, vil det betyde, at næsten halvdelen af vores eleverne ikke vil få muligheden for at tage en gymnasial uddannelse. Det vil både for eleverne og for samfundet få store
konsekvenser. Der vil komme til at mangle unge mennesker til
at tage de uddannelser, f.eks. lærere og sygeplejerske, hvor
der stilles krav om en gymnasial uddannelse og bremse den
gode udvikling, der de senere år har øget det generelle uddannelsesniveau i Danmark.
Når vi er i en sektor, der hele tiden udvikler sig, stiller det
krav til, at vi hele tiden skal fortsætte med at udvikle os, så
vi kan give vores elever den bedst mulige uddannelse, så de
har det bedste fundament for at videreuddanne sig og dermed
skabe sig en god og indholdsrig tilværelse samtidig med, at de
kan bidrage til samfundsudviklingen.
Det er vigtigt at erkende, at for at kunne klare sig godt i
vores nuværende samfund er uddannelse en nødvendighed.
Den finanskrise, som har præget store dele af verden de
senere år, har vist, at uddannelse er en nødvendighed for at
klare sig godt i vores del af verden, idet mange af de arbejdspladser, som ikke stiller særlige krav til uddannelsesniveauet,
forsvinder til andre dele af verden, hvor arbejdskraften er billigere.
Det er derfor godt at vide, at de uddannelser, som vores
elever tager på gymnasiet, giver dem et godt og alsidigt fundament for både at skabe sig en god og indholdsrig tilværelse
samtidig med, at de kan bidrage til at opretholde den høje
standard, vores samfund har i den konkurrence den øgede
globalisering giver. Begge uddannelser indeholder et dobbelt
formål, dels skal de give eleverne den faglige ballast, som gør
dem i stand til at gennemføre en videregående uddannelse, og
dels skal de give eleverne en almendannende uddannelse. De
ændringer, som er sket inden for de senere år med uddannelserne, har betydet, at uddannelserne har et indhold, som giver
eleverne de bedste muligheder for at begå sig i uddannelsessystemet og i samfundet.
De seneste år på skolen har været præget af stor byggeaktivitet. Vi har udbygget på grund af øget elvertilgang, og vi har
moderniseret en del af den gamle skole. Næste skoleår vil vi
have det samme elevtal, som i år, og fremadrettet forventer vi
en nedgang i elevtallet. Dette skyldes, at ungdomsårgangene
bliver mindre. Vi vil dog fortsat arbejde med at modernisere
skolen, så den har rammerne til at skabe moderne og tidssvarende undervisning. I den kommende sommerferie vil vi
renovere klasseværelserne i finger 1 og kemilokalerne.
Den 1. maj tiltrådte en ny bestyrelse på skolen. Hvert fjerde
år skal medlemmerne af skolens bestyrelse genvælges/nyvælges. I den forbindelse kom skolens bestyrelse til at bestå af
følgende medlemmer:
Mogens Dahl-Nielsen Udpeget af Slagelse Erhvervsråd
Torben Andersen
Udpeget af Syddansk Universitet
Susanne Tellerup
Udpeget af University College Sjælland
Henning Rasmussen Udpeget af skolelederne i Slagelse Kommune
Udpeget af Slagelse Kommune
Ellen Thomsen
Udpeget af Region Sjælland
Thomas Lyngmann
Medarbejderrepræsentant
Mads Olsen
Victoria Bank
Elevrepræsentant
Maria Dahl Skriver
Elevrepræsentant
A F S L U T N I N G
Et gymnasium er en meget spændende arbejdsplads, idet det
er fyldt af unge energiske og kreative mennesker. Dette gælder også vores nuværende årgange, som har været rigtig gode
samarbejdspartnere og meget aktive i det vigtige arbejde med
at udvikle skolen og gøre den til et godt sted at være for os
alle. I skal have en stor tak, fordi I har været så aktive og gode
til det arbejde.
Til slut vil jeg ønske alle en rigtig godt ferie og vores studenter og HF-studenter al mulig held og lykke fremover.
Samtidig vil jeg takke alle for et godt og konstruktivt skoleår.
S K O L E Å R E T S
Johnny Persson
V E D
Vores elever har en alder, hvor de er ved at finde deres
egen identitet, og den skabes af mange forskellige ting. De
unge mennesker lever i en tid, hvor de påvirkes af rigtig
mange forskellige ting, hvoraf skolen er en af dem. Vi er i den
situation, at vi er en del af det grundlag, som de skaber deres
egen identitet på. Det er enormt spændende at være et led
i den proces, men det er samtidig også forpligtende at være
det. Vi prøver derfor i alt, hvad vi foretager os at leve op til
vores værdigrundlag og derved give eleverne en god platform
til deres udvikling. På en skole er det vigtigste undervisningen,
så eleverne kan få det bedst mulige udbytte af deres evner og
skabe et godt grundlag for deres videre uddannelsesforløb og
dermed deres liv. I vores formål står, at vi ud over den faglige
indlæring også skal udvikle elevernes personlige og sociale
kompetencer. Disse tre elementer arbejder vi hele tiden med
i alt, hvad vi foretager os, og vi bliver dermed en vigtig del at
elevernes udvikling i de år, hvor de går hos os. At få lov til at
være en del af så vigtig en periode af mange unge menneskers liv er et stort privilegium, som vi gør alt for at forvalte på
bedste vis.
Ud over den almindelige undervisningen har året været
præget af rigtig mange, flotte og spændende aktiviteter. Jeg
tænker bl.a. de mange elever, der har deltaget i vores forskellige talentprojekter, på skoleballet, skolekomedien, forårskoncerten, studieture, idrætskampe og konkurrencer i forskellige
fag. Det er en stor fornøjelse at opleve så mange talenter, som
de unge mennesker indeholder, og det lover godt for fremtiden, at det er disse unge mennesker, der skal være med til at
præge samfundsudviklingen fremover.
5
L’escursione alla Glittoteca
L ’ E S C U R S I O N E
A L L A
G L I T T O T E C A
Ved Marie Høgdal Dudzinski 1.t og Katrine Kaasgaard 1.k
6
È martedì mattina e andiamo a Copenaghen per vedere la
Glittoteca. La Glittoteca è una grande collezione di arte.
Siamo curiosi per vedere le collezioni greche, romane e
etrusche. Lotte Büchert, la nostra vice-preside, fa la guida
perché è archeologa.
Her ses 1.g’s italienskhold med læreren Lene
Nørreby og vicerektor
Lotte Büchert foran
Glyptoteket i København
Den 4. februar var italienskholdet fra 1.g på ekskursion med
læreren Lene Nørreby. Vi var i København for at se kunstsamlingen på Glyptoteket. Her så vi den græske, romerske og
etruskiske samling, hvilket var meget spændende. Vicerektor
Lotte Büchert, forhenværende rundviser på Glyptoteket og
uddannet arkæolog, viste os rundt i udstillingerne. Gennem
ny forskning har det vist sig, at mange af de hvide skulpturer
i virkeligheden var malet i mange prangende farver tidligere.
De tidligste skulpturer var stereotyper, som kunne forestille
datidens typiske atlet eller taler. De nyere skulpturer var derimod langt mere detaljerede og virkelighedstro, især ansigtstræk og datidens mode var fremhævet.
Efter den meget lærerige rundvisning, tog vi alle på Strøget,
hvor vi fandt en hyggelig lille italiensk restaurant med en venlig italiensktalende tjener. Så vi fik rig mulighed for at udfolde
vores italienske.
Det var en super dejlig udflugt med lærerige oplevelser og
hyggeligt samvær.
Udveksling til Concord, Massachusetts
Ved Thea Ciliane Andresen 3.c og Karen Sofie Tram Pedersen 2.v
U D V E K S L I N G
T I L
C O N C O R D ,
M A S S A C H U S E T T S
Tirsdag den 25. februar kl. 6 om morgenen mødtes en gruppe
forventningsfulde elever fra Slagelse Gymnasium i Kastrup
Lufthavn og kunne se frem til en 18 timers rejse mod den lille
by Concord i nærheden af Boston. De tolv elever var udvalgt
mellem over hundrede håbefulde ansøgere, og da de kun
havde mødt hindanden til fire forberedende moduler, kendte
de derfor knap hinanden. Efter seks timers ventetid i Zürich
Lufthavn var gruppen dog godt splejset sammen.
Spurgte man eleverne, hvad de ønskede at opnå med
turen, svarede de fleste, at det især var skolesystemet og den
amerikanske kultur, som trak. På denne måde var projektets
udvekslingskoncept ideelt, da man under opholdet boede hos
en elev på sin egen alder og på den måde fik mulighed for at
opleve den amerikanske hverdag og kultur fra det lokale perspektiv.
Da projektet var en skoleudveksling, gik flere af dagene
med at følge værtseleverne rundt i timerne og opleve den
amerikanske undervisningsform. Efter skole var der yderligere
planlagt aktiviteter af de danske lærere med særligt fokus på
den lokale historie, bl.a. et besøg på Concord Museum samt
en tur til Walden Pond. Tre dage gik med heldagsudflugter
til Boston, hvor der lagdes særligt fokus på den amerikanske
revolution, som eleverne havde læst om forud for rejsen. En af
dagene gik dog med et besøg på Harvard University.
Weekenden blev tilbragt med værtsfamilierne, som selv
havde planlagt aktiviteter, bl.a. teaterkoncerten Blue Man
Group, snetubing i naturen, Kings of Leon koncert, shopping,
museer og meget andet. Mange udvekslingspar gik sammen
i mindre grupper og brugte weekenden sammen. Der var dog
også tid til at lære sin egen værtsfamilie at kende, og alle
oplevede, at familierne var meget imødekommende og interesserede i at høre om danske værdier og samfundsmæssige
forskelle og ligheder. Generelt gav det et rigtig godt indblik
i amerikanernes dagligdag og værdier, og der blev gjort op
med mange af de stereotyper, som dannes på baggrund af
nutidens medier. Efter en indtryksrig og helt fantastisk uge
vendte den danske trup hjemad og kunne begynde at se frem
til amerikanernes besøg godt to måneder senere.
De danske elever nyder et måltid mad på en restaurant i Boston.
Foto: Rikke Uldall-Ekmann, 1.f.
7
M A S S A C H U S E T T S
C O N C O R D ,
T I L
U D V E K S L I N G
Tirsdag den 22. april ankom flokken af trætte amerikanske
elever til SG, hvorefter de blev indlogeret hos den elev, som
havde boet hos dem under opholdet i Boston. På samme
måde som den danske gruppe havde gjort det, fulgte de
amerikanske elever to dages undervisning på Slagelse
Gymnasium. Sprogbarrieren gjorde dog, at skolebesøget
blev begrænset, og i stedet var danske
turistattraktioner med særlig fokus på
slotte og vikinger prioriteret. Turen gik
bl.a. til Trelleborg, Vikingeskibsmuseet,
Roskilde Domkirke, kanalrundfart samt en
lang række danske slotte.
Igen var weekenden afsat til værtsfamilierne, og mange af eleverne gik sammen
og arrangerede fælles ture til Strøget og
Tivoli samt Kragerup Go-High. Herudover
lagde mange værtsfamilier vægt på at vise
den lokale natur frem, samt at introducere
amerikanerne til dansk madkultur.
Weekenden blev afsluttet med en
fællesspisning for både elever og værtsfamilier. Tirsdag morgen måtte eleverne
tage afsked, og amerikanerne vendte
næsen hjemad.
De amerikanske elever
foran Rosenborg Slot.
Foto: Anna Bruning.
8
Som danske elever i projektet lærte man både meget om
amerikansk kultur, men fik også øjnene op for aspekter af
den danske kultur, som man førhen havde taget for givet.
Desuden blev der skabt venskaber både indenfor og på tværs
af grænser, og man fik unikke oplevelser, som man aldrig
glemmer.
Ved Alexander og Sara fra 2.r,
Cecilie, Sebine, Silke og Natalie fra 2.o
og Maria fra 2.p.
H F - T A L E N T C A M P
HF-talentcamp i Roskilde
den 24. og 25. februar 2014
I
R O S K I L D E
D E N
2 4 .
F E B R U A R
2 0 1 4
nelsen, socialrådgiveruddannelsen, pædagoguddannelsen og
sygeplejeuddannelsen. De fem uddannelser havde organiseret
dagen og deres cases på vidt forskellige måder, især var det
spændende at møde og være med til rigtig undervisning sammen med rigtige studerende. Flere af os blev helt klare på, at
vi har valgt de rigtige videregående uddannelser, og andre af
os blev klar over, at vi nok skal gå en anden vej i uddannelsesjunglen end den, vi lige havde tænkt os. Så på den måde
havde de to dage i Roskilde en meget afklarende funktion for
os. Og da en af os hørte, at det krævede et lidt højt snit at
blive fysioterapeut, ærgrede det stærkt, at man ikke lige havde
givet den en ekstra skalle i SSO’en.
2 5 .
En kold, forventningsfuld og interessant mandag morgen på
Slagelse station mødes syv elever og to lærere fra hf på skolen. Målet er en todages ekskursion til Roskilde – ikke til en
festival, men til en camp for talentfulde hf-elever, der gerne vil
prøve kræfter med nogle videregående uddannelser. Årsagen
til rejsen til Roskilde har sin rod i, at Slagelse Gymnasium
i samarbejde med UCSJ (University College Sjælland),
Midtsjællands Gymnasieskoler og Kalundborg Gymnasium og
HF året før besluttede sig for, at de ville arrangere et særligt
forløb for deres talentfulde hf-elever. Første dag var et besøg
på UCSJ, hvor vi elever skulle løse en caseopgave på en af
de fem uddannelser: læreruddannelsen, fysioterapeutuddan-
O G
Fællesbillede foran UCSJ
9
2 0 1 4
F E B R U A R
2 5 .
O G
2 4 .
H F - T A L E N T C A M P
I
R O S K I L D E
D E N
Det var også spændende at se og mærke den flotte bygning UCSJ råder over i Roskilde. Efter arbejdet med vores
case på UCSJ kørte vi sammen med eleverne fra de to andre
gymnasier ned til vandrehjemmet ved havnen i Roskilde. Vi
blev indkvarteret og fortsatte efter noget frisk luft i de smukke
omgivelser med vores arbejde med casen fra de forskellige
uddannelser. Det var skægt og givende
så hurtigt at skulle finde ud af at arbejde
sammen med hf’ere fra andre skoler.
Lærerne der var med havde arrangeret
filmforevisning om aftenen, men det var vi
ikke friske på efter en lang lang arbejdsdag, for vi skulle jo også være klar til
næste morgen at finpudse vores fremlæggelser på UCSJ næste eftermiddag.
10
Hos fysioterapeuterne
Vores egne lærere og lærerne på UCSJ var imponerede
over, hvor meget vi havde nået på et døgn med fag og fagligheder, vi ikke kendte særligt meget til i forvejen. Så rejsen til
Roskilde har været et godt og afklarende talentforløb for os, og
vi kan kun anbefale andre at deltage i lignende forløb.
Lærerne Frantz og John var med.
F A R M A C E U T I S K E
F A K U L T E T ,
K Ø B E N H A V N S
U N I V E R S I T E T
Tyfonen
D E T
Den 23. januar 2014 tog 2.d og 2.a til Det Farmaceutiske
Fakultet i København, ved NG-lærer Helene Tolstrup i forbindelse med et særarrangement for natur – og geografiinteresserede gymnasieklasser. Her
skulle vi høre tre spændende oplæg
vedrørende Tyfonen Haiyan, der hærgede Filippinerne den 8. november og
medførte katastrofale ødelæggelser.
Oplægsholderne var Martin Drevs,
seniorforsker, DTU, Arne Vågen,
katastrofechef, Røde Kors, og Jesper
Theilgaard, meteorolog, Danmarks
Radio. Her fik vi indblik i, hvordan dette foregår og ser ud i
dansk og internationalt perspektiv, om selve katastrofearbejdet
– selve processen og planlægningen - samt det helt grundlæggende: hvordan orkaner og tyfoner opstår, og om en fremtid med endnu mere omfattende naturkatastrofer er i vente, og
hvad Verden i så fald skal stille op.
Arrangementet faldt vellykket ud, og vi kan garantere, i
hvert fald for vores egne klassers vedkommende, at dagen
bestemt ikke var spildt. Vi gik alle derfra med gode noter plus
ny, almennyttig og interessant viden, både klimatologisk og
humanitært.
P Å
Ved Melissa
og Olivia 2.d
B E S Ø G
Besøg på Det Farmaceutiske Fakultet,
Københavns Universitet
Tyfonen Haiyan
11
2 0 1 4
F O R Å R E T
B Ø R G E
R I I S
L A R S E N
I
S A M T A L E
M E D
K I M
H I N S B Y
I
Børge Riis Larsen i samtale med
Kim Hinsby i foråret 2014
12
Kim Hinsby (KH) og Børge Riis Larsen (BL)
har gennem årene ofte spist frokost sammen.
Mange emner er diskuteret i frokostpausen
– ikke mindst kemi. I foråret 2014 udspurgte KH BL om undervisningen på Slagelse
Gymnasium gennem mere end 40 år.
(Foto: Per Laursen).
KH: Har du altid villet være lærer?
BL: Den kandidateksamen, jeg tog for efterhånden mange år
siden, gav mulighed for stillinger indenfor såvel forskning som
undervisning. Oprindelig havde jeg forestillet mig, at jeg skulle
arbejde videre med et af de problemer, jeg beskæftigede mig
med til min kandidateksamen, og jeg havde faktisk fået en
KH: Du nævner også musikken.
H I N S B Y
I
F O R Å R E T
2 0 1 4
1 Årsskrifterne fra 1991 s. 6f og 1992 s. 11-13 samt bogen Træk af Slagelse
Gymnasiums historie (1977) s. 14.
BL: Jo da. De senere år er turene gået til Rom sammen med
historielærere. Mit bidrag har for det meste været besøg på
vinkooperativer, hvor vi efter at have haft større projekter om
vinens kemi på gymnasiet har set, hvordan de har arbejdet
med analyser af vin. Herudover har vi studeret de romerske
akvæduktsystemer, og sammen med historie har vi arbejdet
med noget så specielt som på at beregne den enkelte romers
vandforbrug i det første århundrede efter vores tidsregning.
Adskillige højniveauhold i kemi har jeg haft med på udvidede
weekendture til München – primært for at besøg byens store
tekniske museum, hvor man skal tilbagelægge omkring 16
km for at se det hele. De første mange år, da fransk var et
fag, som alle gymnasieelever havde i alle tre gymnasieår, gik
studieturene ofte til Frankrig. Jeg havde flere hold med i Paris,
og husker, at de i skolen havde læst Ionescos skuespil La
cantatrice chauve, som vi så så i teatret. I øvrigt var vi ofte på
skolebesøg på disse studieture og overværede undervisning i
K I M
BL: Jeg har i mange år været interesseret i mine fags historie.
Når mine egne kundskaber i det gamle romerske sprog har
været utilstrækkelige, har jeg konsulteret latinlærerne, som
blandt andet har hjulpet med oversættelsen af en række testimononier – altså rektorers anbefalinger til elever, der skulle
på universitetet - af hvilke nogle har været aftrykt i årsskriftet.1
Flere engelsklærere har hjulpet med formulering af et korrekt
sprog, når jeg skulle skrive artikler på engelsk. Jeg skrev for
år tilbage en større bog, som skulle have et engelsk resumé.
Her var Jørgen Glenstrup og hans kone Jill, som er englænder, en stor hjælp og sørgede for, at sproget blev korrekt
akademisk engelsk. Og jeg kan ikke lade være med at nævne,
at da Bo Wille og jeg for en årrække siden ville besøge et
vinkooperativ uden for Rom på en studietur med en HF-klasse,
formulerede Lene Nørreby et brev til kooperativet på et flot
italiensk. Da vi ankom, spurgte man, hvem det var, der havde
M E D
KH: Dine fag er vel ikke de mest oplagte til studieture?
S A M T A L E
KH: Giv nogle eksempler på samarbejdet med kolleger
med andre fag.
I
BL: For det første har man jo mulighed for at beskæftige sig
med sine fag. Dernæst har man en række kolleger med andre
fag, som man kan arbejde sammen med. Og for det tredje er
der også mulighed for at arbejde sammen med eleverne med
andre ting – skolekomedier, musik, ekskursioner og studie
ture, for blot at nævne noget.
BL: Ja, i flere tiår havde vi et blæserkonsortium på gymnasiet bestående af elever og af min kollega Ebbe Ottar Jensen
på trompet. Vi spillede til skoleballerne, dimissioner, skole
koncerter og kirkekoncerter i byens og omegnens kirker.
Der har altid været dygtige musikere på gymnasiet, og det
er der også i dag. De senere år har jeg spillet til indmarch
og lanciers til skoleballet. Her har flere af de øvrige musikere
været MGK- og konservatorieelever, hvilket har betydet et
ret højt niveau.
L A R S E N
KH: Nævn tre gode grunde til, at det er godt at være gymnasielærer.
R I I S
formuleret sig så godt på sproget. Det gav os selvfølgelig et
problem, at Lene ikke deltog, da chefønologen ikke kunne tale
engelsk. Men vi fik dog en anden til at oversætte hans foredrag til engelsk, så eleverne fik et godt udbytte af besøget.
B Ø R G E
laboratorieplads på et engelsk universitet for netop at beskæftige mig hermed; men da rektor Olaf Skouby ringede og tilbød
mig ansættelse i Slagelse, syntes jeg, at det var et så godt
tilbud, at jeg slog til. Og her har jeg så været siden.
13
2 0 1 4
F O R Å R E T
I
H I N S B Y
KH: Kan du nævne en ting, som du især har været glad
for at arbejde med gennem årene?
B Ø R G E
I
L A R S E N
matematik, fysik og kemi. Vi besøgte således skoler i blandt
andet i Grækenland, Frankrig og Tunesien. Selv om undervisningen ikke mindst på de fransktalende skoler lå på et ret
højt niveau, udtrykte mine elever glæde ved at gå på et dansk
gymnasium – næppe så meget på grund af undervisningens
indhold, men mere på grund af formen.
R I I S
S A M T A L E
M E D
K I M
En trombonespiller kan uden
store problemer
også spille på
lur. Her er jeg
sammen med en
af mine kemielever – Christian –
ved at blæse en
indledning til én
af gymnasiets
festdage i 1989.
Foto: Georg
Hemmingsen.
14
BL: Det skulle så være at få indført faget kemi på højt niveau
– den såkaldte mK-gren - i 1980’erne.
KH: Det var vel ikke helt uproblematisk?
BL: I august 1983 fik jeg 1.z i kemi. Et stykke tid før de skulle
vælge gren, fortalte en del af eleverne, at de gerne ville have
matematik på højeste niveau og også et naturvidenskabeligt
fag – men ikke fysik - på samme niveau. Det var noget problematisk, for det eneste andet naturvidenskabelige fag, de
kunne vælge, var biologi, og så kunne de kun få matematik
på mellemniveau – den såkaldte biologigren. Flere havde
imidlertid hørt om den såkaldte mK-forsøgsgren, hvor man
havde kemi og matematik på højt niveau, og eleverne bad mig
om at få denne gren oprettet. Der var flere betingelser, der
KH: Blev kemigrenen så en succes?
I
S A M T A L E
M E D
K I M
H I N S B Y
I
F O R Å R E T
2 0 1 4
BL: Ja, faktisk i hele to. Det første var det allerførste på
Slagelse Gymnasium. Det var i starten af 1999. Jeg havde
et højniveauhold i kemi, og vores daværende internationale
inspektor Bent Schiermer Andersen fortalte, at der var mulighed for, at vi kunne deltage i et projekt, der var foreslået af
en skole i Berlin, som vi senere har haft flere samarbejder
med, Humboldt-Oberschule. Projektet hed tilsætningsstoffer,
og vi var fire skoler, der deltog. Ud over os og HumboldtOberschule var der en skole i en forstad til Stockholm og én
i Bratislava. Mine højniveauelever blev sendt til de tre andre
skoler, ligesom vi selv modtog elever fra vores partnerskoler.
Vores bidrag var, at eleverne eksperimentelt skulle bestemme
indholdet af svovlforbindelser i hvidvin. Min biologikollega
Marianne Christiansen bidrog med at undervise eleverne i
stoffernes omsætning i organismen. Det andet projekt for få år
siden var også foreslået fra Berlin. Det drejede sig om vand,
og nogle af formålene var at vise vores elever, at faglig kunnen og sprog går hånd i hånd, og at gymnasieelever i andre
europæiske lande har en virkelighed, der minder om vores
egen. Min kollega i naturgeografi Grethe Beiskjær Christensen
og jeg havde hver af projektets koordinator, vicerektor Lotte
Büchert, fået lov til at tage 4-5 dygtige elever med til Rom,
hvor de på engelsk skulle holde foredrag for et større plenum
L A R S E N
KH: Du har også deltaget i nogle Comenius-projekter.
R I I S
BL: Det må man sige. Kemi på højt niveau har eksisteret på
Slagelse Gymnasium lige siden. Med den reform, der trådte
i kraft for de elever, der startede i august 1988, blev kemi
på A-niveau et permanent fag. Adskillige gange oplevede vi,
at der meldte sig så mange elever hertil, at der blev oprettet
parallelhold. Og så kan jeg ikke lade være med at tilføje, at
daværende rektor Jens Jørgensen var mig en stor hjælp ved
oprettelsen af mK-grenen.
B Ø R G E
skulle opfyldes, før dette kunne ske. For det første skulle der
til oprettelsen melde sig mindst 16 elever. Det var ikke noget
problem, idet omkring halvdelen af klassens elever gerne ville
være med. Herudover var der også elever fra andre 1.g-klasser, der syntes, at det kunne være interessant at deltage. Det
store problem var, at lærerrådet skulle godkende oprettelsen.
Jeg forelagde planen på et lærerrådsmøde. Skemalæggeren
kunne fortælle, at et sådant nyt pædagogisk tiltag helt sikkert
ville betyde, at mange lærere fik timer ”efter almindelig skoletid” dvs. efter kl. 14, og at mange ville få mellemtimer. Men
det største problem var nok angsten for atomer. Den afsluttende bemærkning fra en kollega var, at ”vi har atomer nok
i verden, og vi vil ikke have flere”. Og ved den efterfølgende
afstemning faldt forslaget om oprettelsen. Efterfølgende forfattede jeg en skrivelse til lærerrådet, hvor jeg genfremsatte
forslaget og lovede, at hvis man sagde ja, så ville vi aldrig
på Slagelse Gymnasium nogensinde fremstille et eneste nyt
atom. Dette argument virkede åbenbart, og grenen blev oprettet. Det vækker lidt morskab hos nyansatte kemilærere, når
jeg fortæller dem, at de altså ikke må fremstille nye atomer.
Retfærdigvis skal det dog tilføjes, at ”atomforskrækkelsen” nok
skyldtes, at det indtil 1985 var meningen, at vi herhjemme
skulle have atomenergi, og der var planer om at opføre et
atomkraftværk ved Mullerup. Min første arbejdsplads som professionel kemiker, var Atomenergikommissionens forsøgsanlæg Risø, hvor man netop forskede i udnyttelsen af atomkraft.
Eleverne på mK-grenen skulle i øvrigt i praktik fem dage og
skulle skrive en praktikrapport, som blev opgivet til eksamen.
Nu var det jo lidt småt med virksomheder, der lavede kemi i
det vestsjællandske. Desværre havde et bryggeri i en naboby
ikke mulighed for at modtage praktikanter, selv om det var et
helt oplagt sted. Men det lykkedes dog mig selv og senere min
kollega Jette Nellemann at få alle eleverne ”ud”; og så var der
i øvrigt den sikkerhedsventil, at fik de ikke kemi nok med hjem
fra praktikvirksomheden, så kunne de supplere med eksperimentelt arbejde i skolelaboratoriet.
15
2 0 1 4
F O R Å R E T
I
H I N S B Y
K I M
M E D
S A M T A L E
I
L A R S E N
R I I S
B Ø R G E
16
1.z fra 1983 ønskede oprettelse af matematik-kemigrenen, og fra året efter havde Slagelse Gymnasium faget kemi på højt niveau.
om problemer med rent drikkevand nu og i fremtiden. Eleverne
skulle have gode kundskaber i engelsk og have faglig interesse og nysgerrighed inden for naturvidenskab. Også dette
projekt, synes jeg, var en stor succes, og eleverne fik et stort
udbytte heraf.
KH: Har eleverne forandret sig i de år, du har undervist?
BL: Ja - ikke mindst i HF-afdelingen. Da jeg fik det første
HF-hold i fysik, var de studerende her noget ældre end i dag.
Mange havde været ude af skolesystemet nogle år og var nu
vendt tilbage for at kvalificere sig til en videregående uddannelse. På det gamle gymnasium i Herrestræde, hvor det var
småt med pladsen, måtte rektor Skouby meddele mig og de
unge mennesker, at de kun kunne få opfyldt deres fagønske,
hvis de mødte fra 7 – 8 om morgenen. Det accepterede vi og
mødte trofast op til nulte time kl. 7.20. Eksamensopgivelserne
var i øvrigt ret simple at skrive. Man skulle blot skrive numre
på en række emner, man opgav til eksamen. Så de bestod
kun af otte tal. Hertil kom så titlerne på det eksperimentelle
arbejde.
I de første tiår jeg underviste, sad de kvindelige elever i HF
og strikkede (børnetøj?). I de senere år har eleverne siddet
med åbne computere og mobiltelefoner. Det er min erfaring,
at strikkepigerne fik noget højere karakterer til eksamen end
computereleverne.
I de år, hvor kemi ikke var fag i 3. g, havde jeg studiekreds
i faget fredag aften for de elever i afgangsklasserne, der
M E D
K I M
H I N S B Y
I
F O R Å R E T
2 0 1 4
2 Pædagogikhistorikeren Olaf Carlsen. Liv og værk (2013).
S A M T A L E
BL: Næppe direkte. Men efter jeg havde taget den, fik jeg
en del opfordringer til at komme på universiteter og holde
foredrag og til at redigere og skrive bøger. Fx har jeg skrevet
en række artikler i Den Store Danske Encyklopædi, hvor jeg
startede i bd. 7. Jeg har heller ikke haft det store problem
med at finde sponsorer til mine udgivelser. Dette gælder
ikke mindst en større pædagogisk afhandling, som Syddansk
Universitetsforlag udgav sidste år, og som var et bind i deres
serie History and Social Sciences.2 Men jeg har dog kunnet
anvende nogle af mine PowerPoint-foredrag i min undervisning. Dette gælder således ikke mindst det om S.P.L.
Sørensen, som indførte størrelsen pH. Han gik i øvrigt på forgængeren for gymnasiet her i byen. Dette foredrag er kryd-
I
KH: Du har en Ph.D.-grad. Har det betydet noget for
din undervisning?
L A R S E N
BL: På Willemoesvej fik vi et kemiauditorium med 24 faste
pladser og – adskilt herfra – et laboratorium. Så lokalesituationen var stort set som i Herrestræde. Men elevtallet voksede
jo en del, efter vi var flyttet. Så der gik blot godt fire år efter
udflytningen, så blev et religionsfaglokale og –depot i efteråret 1981 taget i brug som et kombineret kemiauditorium og
–laboratorium (det nuværende lokale 49), og vi fik derved fordoblet antallet af undervisningslokaler i kemi. Ved udflytningen
var der højst 24 elever i klasserne. Men få år efter blev det
almindeligt med 28. Så da jeg af arkitekterne blev spurgt om,
hvor mange elever der skulle være plads til i den nye auditoriedel i nr. 49, svarede jeg 28. Og det var det antal pladser,
der så blev. Det blev jeg i øvrigt kritiseret for af kolleger.
Jeg måtte jo kunne forstå, sagde de, at når lokalet var indrettet til så mange, ja så ville det blive almindeligt med det store
antal elever i klasserne. Jeg tvivler dog stadig ret meget på,
at det var en kemilærer i Slagelse, der bevirkede, at det maksimale antal elever i klasserne på landets gymnasier blev så
stort.
BL: Det mest markante har vel været indførelse af computeren
i undervisningen. Den første computererfaring fik jeg selv i
1968 på Risø og KU, og der gik en del år, før vi fik de første
maskiner i gymnasiet – det var Commodore 64-maskiner
uden harddisk. Alt blev simpelthen lagret på kassettebånd. I
dag bruger eleverne computeren til næsten alt. En sjov ting er,
at de kan hente besvarede opgaver på nettet. I de sidste par
år har jeg således oplevet, at eleverne har udført eksperimentelt arbejde og måske ikke haft megen tid til at skrive en
rapport herom. De har så indtastet nogle søgeord på computeren og har downloaded en rapport. Undertiden har
denne haft noget at gøre med deres eget eksperimentelle
arbejde.
R I I S
KH: Men lokalesituationen blev vel bedre, da man
rykkede fra Herrestræde til Willemoesvej i august
1977?
KH: Kan du nævne andre markante ændringer i de år, du
har undervist?
B Ø R G E
skulle bruge faget i deres videregående uddannelse. Og jeg
har stærkt på fornemmelsen, at de benyttede timerne som
”opvarmning”, før de ”gik i byen”.
Vi uddanner jo stadig meget dygtige elever, men hvis jeg
skulle komme med en enkelt kommentar, så skulle det være,
at vi før den reform, der trådte i kraft i 2005, havde et velfungerende fag fysik-kemi i 1. HF. Efter reformen er det blevet
udskiftet med Nf, som jeg synes fungerer fint på papiret, men
knap så godt i praksis. Jeg var for et par år siden censor i
faget på Efterslægtens HF-kursus. Her havde man anbragt Nf
i 2. HF, og det fungerede særdeles fint. Måske skullet Nf hos
os – ligesom Ks - flyttes op i 2.HF.
17
2 0 1 4
F O R Å R E T
I
H I N S B Y
K I M
M E D
S A M T A L E
I
L A R S E N
R I I S
B Ø R G E
18
ret med lidt undervisningshistorie, og jeg har også bragt en
konspirationsteori frem. Var det Sørensen (som i øvrigt er den
dansker, som næstflest gange - efter Georg Brandes i øvrigt er blevet indstillet til en nobelpris), som hittede på pH – eller
var det én af hans assistenter?
KH: Du fortalte mig en gang, at én af dine kemilærere
på universitetet har fortalt, at man ikke var en rigtig
kemiker, hvis ikke man havde ligget mindst tre uger
på sygehuset. Er du en rigtig kemiker?
BL: Nu er det jo en del år siden, at den udtalelse faldt.
Jeg husker, at min fagkollega gennem flere årtier, Bent
Christensen, fortalte, at han før sin pædagogiske karriere
havde været ansat i det private erhvervsliv,3 hvor han havde
arbejdet med selenforbindelser. Det havde kostet ham et længere hospitalsophold. Og han havde her desuden den næppe
morsomme oplevelse at blive vist frem for lægestuderende.
Herefter fandt han det mindre farligt at blive gymnasielærer. Før jeg blev ansat på Slagelse Gymnasium, var jeg i en
periode værnepligtig på Bornholm, hvor jeg blev udtaget til en
gruppe, der skulle tage sig af de tyske sennepsgasbomber
fra 2. Verdenskrig, som fiskerne dengang jævnligt fik i nettet.
Men dette arbejde slap jeg fra uden mén. Jeg har vist højst
været på skadestuen – ikke på grund af noget med kemikalier,
men på grund af uheld, når glasrør skulle monteres på slanger
og så smuttede. I øvrigt er man jo de senere år blevet forsigtig
med, hvad man gør i et kemilaboratorium. De første 2.HF
kemihold på B-niveau, jeg havde for år siden, nitrerede undertiden benzen, som en af deres større øvelser, men som ingen
har udført de senere tiår. Et andet forsøg, som jeg ikke var
så heldig med, var fremstilling af ananasessens. Forbindelsen
fremstillede eleverne ved at blande den ret ildelugtende butan-
syre (smørsyre) med ethanol og tilsætte lidt koncentreret svovlsyre. Øvelsen gik ud på at renfremstille forbindelsen. Det uheldige var, at butansyrelugten hang så stærkt i eleverne tøj, at
flere ikke fik lov til at komme med bussen hjem om eftermiddagen. Begge eksperimenter står i datidens anvendte bøger.4
I dag laver jeg det sidste forsøg som demonstrationsforsøg
med ret små mængder. I min første lærebog5 er der også flere
forsøg, som jeg ikke ville lade eleverne udføre i dag.
KH: Du har også skrevet en del om gymnasiets historie.
Hvordan startede det?
BL: Efter jeg havde været ansat et par år, fik jeg oplyst, at
gymnasiet kunne fejre 50-året for oprettelsen. Det kunne
jeg ikke umiddelbart få til at stemme med, at jeg havde
hørt, at H.C. Andersen havde gået på latinskolen i byen. Jeg
henvendte mig derfor til byens bibliotek og lånte det, der
var skrevet om den højere undervisning i Slagelse. Det var i
øvrigt ikke ret meget. En pensioneret lektor Vilh. Brandt skulle
redigere et jubilæumsskrift, men det blev mig, der skrev det,
mens Brandt læste korrektur og forbedrede sproget.6 Senere
kom jeg til at redigere skriftet om gymnasiet i forbindelse med
50-året for befrielsen, og sammen med tidligere rektor Jens
Jørgensen skrev jeg et om H.C. Andersen og Slagelse lærde
Skole i forbindelse med, at man i 2005 fejrede, at der var 200
år siden, at digteren blev født. Ud over skriftet fra 2002 med
små biografier af de lærere, der havde undervist i det moderne
gymnasiums første 75 år, er det så blevet til en række mindre
artikler om gymnasiets, latinskolens og den kommunale realskoles historie.
4 Se fx G. Cederberg: Kemiske eksperimenter for gymnasiet, HF og tilsvarende trin.
Gad, (1972).
5 Kemisk praktikum, Systime (1988).
3 Nordisk Droge og Kemikalie A/S.
6 Træk af Slagelse Gymnasiums historie (1977).
B Ø R G E
KH: Nu har du jo været ansat her i stort set hele dit
arbejdsliv. Har det været en god tid?
R I I S
L A R S E N
I
S A M T A L E
K I M
H I N S B Y
I
F O R Å R E T
2 0 1 4
Bladet dansk
kemis martsnummer fra 1999 er
et temanummer
om uddannelse og
forskning. Bladet
indeholder blandt
andet en artikel om
kemiundervisningen
i det almene gymnasium og i HF af Jette
Nellemann, som dengang
var formand for kemilærerforeningen. Artiklen
er illustreret med billeder
fra kemiundervisningen på
Slagelse Gymnasium. På
forsiden er to elever fra 2.HFs
tilvalgshold i kemi i gang med
at måle med spektrofotometret.
Foto: Leni Kryger.
M E D
BL: Det må man nok sige. Slagelse
Gymnasium har efter min opfattelse
været mulighedernes arbejdsplads.
Jeg har gennem årene glædet
mig over at have været med til
at klæde eleverne på, så de har
kunnet tage en videregående
uddannelse. Og så har det
været dejligt at være på en
arbejdsplads med mange
rare og hjælpsomme kolleger. Jeg har haft mulighed
for at præge især kemifaget og fagets pædagogik
– ikke blot lokalt men
også nationalt. Og herudover har jeg kunnet
glæde mig over at deltage i byens kulturelle
liv på flere fronter.
Jeg håber, at mine
kolleger, som skal
være her en del år
endnu, vil være
ligeså glade for at
arbejde her, som
jeg har været.
19
Oh, at være sekretær på Slagelse Gymnasium
O H ,
A T
V Æ R E
S E K R E T Æ R
P Å
S L A G E L S E
G Y M N A S I U M
Det er en stor fornøjelse og meget inspirerende at være
omgivet af så mange søde unge mennesker og kollegaer.
Vi møder dem på kontoret, når de henvender sig med alt lige
fra – kursusafregning, udlevering af bøger, skift af valgfag,
SU ansøgninger - til at give high five, når eleverne er på
stjerneløb i idrætstimen.
I vores job er der i høj grad også brug for empati, når elever,
lærere og vildfarne henvender sig og har brug for hjælp med
udfordringer eller har personlige eller økonomiske problemer,
hvor vi formidler kontakten til studievejleder m.fl.
Ved studiesekretærerne
Slår man ordet ”sekretær” op i Wikipedia, den frie encyklopædi, får man denne forklaring.
”et møbel - helt eller delvist aflåseligt skuffe
møbel forsynet med en skriveplade”
Ord har ofte flere betydninger, og hvis man læser lidt videre er
næste betydning:
”betegnelse for en person, der håndterer
administrative arbejdsfunktioner”.
2. betydning er nok den mest passende at vælge � til at
beskrive vores arbejde på sekretærkontoret på Slagelse
Gymnasium, hvor administration er et af nøgleordene.
Med vores blækspruttefunktion administrerer vi alt fra plastre,
isposer, tandtråd og hovedpinepiller til fravær, karakterer, SU
og regnskab.
20
To dage er aldrig ens på sekretærkontoret, og når vi møder på
arbejde om morgenen, har vi en plan for, hvad vi skal lave i
løbet af dagen. Det er sjældent, at planen holder stik, for der
sker altid en masse uforudsigelige ting.
Der er mange situationer, hvor vi skal træffe en hurtig beslutning og samtidig holde hovedet koldt i hektiske perioder
med eksamen, skolebal, første skoledag osv. Det er bl.a.
det, der er med til at gøre vores arbejde spændende og
udfordrende.
Nedenstående (med få tilrettelser) er set på lærerværelsets opslagstavle:
O H ,
A T
Et større
gymnasiu
delsen få
m på Ves
tsjælland
ansatte 5
S E K R E T Æ R
P Å
S L A G E L S E
G Y M N A S I U M
kannibale
r:
nde besk
- I har n
e
d
:
u fast arb
ejde, tjen
tine. Så la
er godt o
d de and
g kan sp
re
ise i vore
v
æ
ikke røre
re i fred.
s kanr kollege
K
annibalern
rne.
e
lo
v
er, at de
Efter 4 u
ger mang
ler der en
nibalerne
sekretær,
:
og chefe
n spørge
r kan- Er der
nogen af
jer, der v
ed, hvad
Kannibale
der er ble
rne ryste
vet af he
r på hove
nde?
noget me
d
e
t og svæ
d sagen
rger, at d
at gøre.
e ikke ha
Da chefe
r
n er gået,
vender d
andre og
en ene k
spørger:
annibal s
ig om mo
d de
- Hvem
af jer fjols
er har sp
ist sekretæ
Den bage
ren?
rste meld
er sig me
d sagte s
- Det va
temme:
r mig
- Din idio
t! Nu har
vi de sids
rektor, vic
te 4 uger
erektor o
spist
g 4 udda
uden at n
nnelsesle
ogen har
dere,
opdaget
skulle du
det, og s
absolut s
å
pise sekre
tæren �
.
r de følge
V Æ R E
Ved tiltræ
21
13. Pædagogisk arrangement for lærerne: Formiddag:
Førfagligt sprog ved lektor Margrethe Mørch Olsen.
Eftermiddag: Skriftlighed – hvorfor og hvordan?
14. Kl. 9.00 – 12.00: Kursus i klasseledelse for alle
nyansatte lærere. Kl. 10.00 – 12.00: Foredrag ved
rektor George fra École des Frères i Bethlehem,
Palæstina. Deltagerne var de lærere, som skulle til
Israel og Palæstina på kursus i efteråret. Kl. 12.40
– 13.30: Møde for alle 1.g- og 1hf- teamlærere
med introudvalget. Kl. 13.40 – 15.00: Alle 1.g- og
1.hf- teamlærere holdt møde med tutoreleverne for
deres klasser.
15. Første skoledag for nye som gamle elever.
Velkomst i hallen ved IG og efterfølgende introduktion i 1.-klasserne klasserne ved team og tutorer.
Efter frokost fortsatte introduktionen, men her deltog
teamlærerne ikke.
16. Aktivitetseftermiddag for 1.-klasserne, hvor de
enkelte klasser kæmpede mod hinanden. Tutorer og
introudvalg deltog. Arrangementet afsluttedes med
frugt og juice.
20. Fællestimer for eleverne i 1.-klasserne: ”Hele
gymnasiet danser – latin og salsa” ved Anders Bo
Pedersen.
AUGUST 2013
12. Første mødedag for lærerne. Teammøder for 1.g,
2.g og 3.g. samt 1.hf og 2.hf. Kl.14.00 – 16.30:
Reception for Børge Riis Larsen i anledning af hans
40-års jubilæum. Taler ved IG og SN. BL afrundede
med en PP-præsentation: ”Mine første 40 år på
Slagelse Gymnasium”, og ”The Almost Getting
Better Band” – med Finn Gjetting, Jens Harrebye
og jubilaren – underholdt med en speciel udgave af
”Mood Indigo” – med tekst af Finn Gjetting.
A F
G Y M N A S I E T S
D A G B O G
Af
Gymnasiets
dagbog
Ved jubilæumsreceptionen 12. august holdt jubilaren BL en
PP-præsentation om sine 40 år som lærer. Foto: Per Laursen.
22
26.-30. Becky Rotti fra Concord Carlisle Highschool i
Massachusetts besøgte skolen, havde møder med
ledelsen og engelsklærerne og overværede undervisningen i nogle klasser (EL).
28. 1.b på Nv-ekskursion til Tude Å med PV og DK.
29. 2.e på naturgeografiekskursion til Omø med BB.
29. Afskedsreception for lektorerne Marianne
Christiansen og Jens Jørgensen kl. 15.15 – 17.00.
Taler af IG, KJ, LA, TF, MC og JJ.
3. NgBcs på ekskursion til Reersø med IH og HL.
3. 1.d på ekskursion til Tude Å med BM og PV.
4. 2.t på naturgeografiekskursion med BB til Omø.
4. 3BiBcs1 på biologi-ekskursion til Slagelse forbrændingsanlæg med JL.
4. BIB csh1 på biologi-ekskursion med TE til Sorø
Sønderskov.
10. 2.d på ekskursion med HL til Faxe Kalkbrud og
Stevns Klint.
12. 1.q på Nf-ekskursion med HL, IH og JL til Susåen.
13. 3FyBcs1 og 3FyBcs2 på ekskursion med AK og US
til Tivoli, hvor der blev målt og regnet på mekanik
(bevægelse, kræfter og acceleration).
13. 2cNgC, 2HiA c og HiAe c på historie- og naturgeografiekskursion med TF til Trelleborg og Tude Å,
hvor der blev målt på vand og studeret kilder på
Trelleborg.
16. 1.c. på Nv-ekskursion til ”Faglige Dage i Tivoli” med
PL.
16. IdB csh med RL og MO i Slagelse Lystskov, hvor
eleverne gennemførte et Adventure Race.
30. 1.r på Nf-ekskursion til Tude Å med PV og KJ.
D A G B O G
Marianne Christiansen og Jens Jørgensen fratrådte efter
skoleåret 2012/13. De har begge tilbragt stort set hele
deres arbejdsliv på SG – Marianne Christiansen var ansat
fra 1979 og Jens Jørgensen fra 1975. Foto: Per Laursen.
G Y M N A S I E T S
28. Brobygningsdag for ca. 40 9.-klasselærere fra folkeskolerne i vores lokalområde.
2.-17. Hytteture for alle 1.-klasserne i Pedersborg hhv.
Egerup. Hytteturene varede fra kl. 14 om eftermiddagen til kl. 14 næste eftermiddag, og transporten
fra og til skolen foregik på cykel.
A F
SEPTEMBER 2013
23
18. 2.n BiA på ekskursion med JB til Tude Å for at foretage vandkvalitetsundersøgelser.
19. BiB cs med BM på ekskursion til Slagelse Lystskov.
19. 3 BiA n på ekskursion til Slagelse Lystskov med HG
for at udføre feltbiologiske undersøgelser.
1. NgBcsh på ekskursion med GC til Svanholm Gods
for at se på skovhave. Undervejs besøgte man et
økologisk og et konventionelt landbrug.
20. 3 FyB cs3 på fysikekskursion med SØ til Tivoli for at
måle på accelerationer.
2. CB på ekskursion med 1.op til Fitnessworld i forbindelse med et forløb i idræt.
3. Motionsløb for 3.-g’erne fra kl. 14.
23.-27. Rejseuge for 2.HF.: 2.r i Dublin med GR og SL, 2.p i
London med KN og PV og 2.q i Berlin med SJ og VE.
6.-13. 22lærere på kursus i Israel vedr. historie, religion og
samfundsforhold.
24. BIB csh1 hørte foredraget ”Hvordan dyr oplever
verden” af professor, dr.phil. Axel Michelsen fra
Syddansk Universitet i 4. og 5. modul (TE).
24.-26. 2FrfB og 3FrbA på ekskursion til Paris med HM.
25. BL og BB på kursus for arbejdsmiljørepræsentanter
på Radisson Blu i Odense. Arrangør: GL.
25. Fællesmoduler i 2. og 3. modul for elever med fysik
på A- og B-niveau ved teknisk leder ved Niels Bohr
Institutet Børge Svane Nielsen: ”Kvarker, Higgser og
mini Big Bangs”.
25. Møde for eleverne i 1.-klasserne og deres forældre
kl. 19.00.
A F
G Y M N A S I E T S
D A G B O G
OKTOBER 2013
25.-27. 2.u BiA på ekskursion til Samsø med ML.
30. 3. SaAn på ekskursion med TF til Antvorskov Kaserne
i forbindelse med et forløb om international politik.
30. – 3.10: 17 matematiklærere på kursus i London bla.a.
vedr. modeller til beskrivelse af økonomisk udvikling, Enigma-maskinen og Greenwich.
24
To fotografier fra historie-, samfundsfags- og religionslærernes kursus til Jerusalem i oktober 2013. Det første er taget foran Knesset,
det israelske parlament. Det andet er fra en flygtningelejr fra 1948 i
Betlehem. Her ses murens dimensioner tydeligt ved at sammenligne
med lastbilen foran. Fotos: Kasper Levring.
8. 1.p på Nf-ekskursion med ML, IH og HN til Tude Å.
8. 3BiA n på ekskursion til Den blå Planet med HG.
9. 1. EnAec og 2 EnAec med BE og HO på ekskursion
til Rungsted Gymnasium, hvor de mødtes med
andre på den engelsksprogede studieretning.
8. MuAf med JN på ekskursion til Selandia til sangskriver-workshop med sangskriveren og sangeren Julia
Fabrin. I løbet af 4-5 timer forsøgte hun at lære 3.
MuAf sangskriveriets svære kunst.
12. Georg Mohr-konkurrence (matematik) i 3. modul
(US).
13. Fællesarrangement: Paneldebat vedr. kommunalvalget i Grotten kl. 10.30-12.10. Deltagende politikere:
Helle Blak (A), Jon Ahrensbøll (B), Niels Jørgensen
(C), Villum Christensen (I), Michael Gram (O), Stén
Knuth (V), Jørn Melchior Nielsen (Ø) og Lene Sieling
(SF).
22. Skolen stillede op med spillere til DM i skolefodbold
for drenge (EH).
22. Fællestime i 2. og 3. modul vedr. regionsvalget for
2.o, 2.p, 2.q, 2.r, SaB, 2. SaB, 2.v SaA, 2.d SaB,
1.k SaA, 1. SaB c, 2.y SaA, 2.a SaB, 2.k SaA, 1.b
SaB.
18. Gymnasieskolernes basketballturnering afvikledes
med deltagelse af et hold fra Slagelse Gymnasium
(KL).
25. Kulturelt arrangement for lærerne 15.15 – 17.30
(”I H.C. Andersens fodspor”) og derefter middag i
forbindelse med festen for gamle elever.
20. Lærermøde 14.00-16.45. NOVEMBER 2013
4. Fællestime i 5. og 6. modul for: 2v, 3k, 3 SaA n, 3y,
2k, 3 SaAbs, 3 SaA f, 2 SaA f i forbindelse med det
kommende kommunalvalg.
D A G B O G
G Y M N A S I E T S
7. 15 elever fra 1. og 2.g til pigefodboldstævne i
Solrød med ER.
A F
21. 3. SpA 1 på ekskursion med SB på Arken for at se
udstillingen med malerier af mexikanske Frida
Kahlo.
25. Uddannelseskaravanen besøgte gymnasiet fra 9-11.
For 1. og 2. HF samt 2. og 3.g.
25
3. 2.p på Ks-ekskursion med HJ til Egedalsvænge i
Kokkedal og Statens Museum for Kunst.
10. 2.SpA4 med SB på ekskursion Arken, hvor man så
Frida Kahlo-udstillingen.
4. 1. FrA på ekskursion med EW. Turen gik til
Glyptoteket i København, hvor man beså den franske maleriudstilling.
10. 2.d på ekskursion med HP og MK til Arken for at
se Frida Kahlo-udstillingen, og man så derefter Don
Quixote på Betty Nansen-teatret.
5. 1. FrbA2 på ekskursion med EW til Glyptoteket.
10. 2.b med GC på ekskursion til Mogenstrup Ås og
Tystrup-Bavelse Sø.
10. 1.d med AM og MF på ekskursion til København,
man så udstillingen med Frida Kahlos billeder på
Arken samt gobelinerne på Christiansborg.
16. 13.00-16.00 var der halv pædagogisk dag for alle
lærere om innovation og AT. Michael Paulsen fra
Aalborg Universitet holdt et indledende oplæg om
innovation med særlig fokus på innovation i en
AT-sammenhæng. Dernæst blev vores egne erfaringer innovation fra dette skoleårs AT3 præsenteret
af IR og MN. Endelig sluttede dagen med, at vi med
fokuserede på at bedømme og inddrage fagenes
fagligheder på AT-projekter med innovation.
10. Spbh på ekskursion med CA til Arken i Ishøj, hvor
de så en udstilling om den mexicanske malerinde
Frida Kahlo.
13. 3.BiAn på ekskursion med HG til Selandia for at
arbejde med bioteknologi (plasmidoprensning og
restriktionsanalyse).
14. 2.xKeB på ekskursion med HG til Selandia for at
undersøge deres synteseprodukt: benzoesyre.
23. 2.a og 2.d på ekskursion med HB til Det Farma
ceutiske Fakultet, Københavns Universitet, hvor man
overværede et tripel-foredrag med faglige kapaciteter omkring Tyfonen Haiyan. Se artiklen side 11.
24. BiB csh2 på ekskursion med JH til ZOO København,
hvor der var bio-øvelse i haven om formiddagen og
øvelse i Skoletjenestens lokaler om eftermiddagen.
27. Åbent hus for kommende elever og deres forældre
19-21.
28. I 4. og 5. modul var alle MeC-eleverne på ekskursion til Panorama i Slagelse.
17. EW og CA på ekskursion med 2.b SpA og 2. SpA 2
til Arken, hvor man så Frida Kahlo-udstillingen.
17. Undervisningen blev aflyst fra kl. 11 på grund af
en indtelefoneret bombetrussel. Skolen var spærret af indtil kl. 15.15. Man fandt ingen bombe,
og kantinen brændte inde med dagens varme ret:
Risengrød.
26
JANUAR 2014
A F
G Y M N A S I E T S
D A G B O G
DECEMBER 2013
20. Juleafslutning i Grotten fra kl. 10.00. Program:.
Fællessang - ”Juletræet med sin pynt”. “Santa
Claus is coming to town” v/2f. Julehistorie ved CE.
”Merry Christmas everyone” ved 2f. Juledans ved
TA. Fællessang: ”Højt fra træets grønne top”.
FEBRUAR 2014
3. Fællestime med Asger Fredslund for alle 1.g- og
1.hf-klasser. Eleverne blev opdelt i to grupper, så
den ene halvdel var til foredrag i 2. modul, og den
anden halvdel i 3. modul. Alle klasserne afholdt
efter foredraget en klassens time med deres teamlærere, hvor de fulgte op på foredraget og talte om
klasserumskultur. (Introudvalget).
4. 1ItA på ekskursion med LN til Glyptoteket.
Se artiklen side 6.
4. BkC3 på ekskursion med LK til København for at
se Bjørn Nørgaards byggeri på Bispebjerg Bakke,
Grundtvigskirken, Vor Frue kirke, Statens Museum
for Kunst og Glyptoteket.
5. 1.y SaA på ekskursion med LK til Roskilde til
Whymocrazy-dag, hvor de hørte Rune Lykkeberg og
deltog i forskellige workshops, som handlede om
deltagelse i demokratiet.
5. I 3. modul orienterede MT og Nanna Pagh Bugge
fra 3.b interesserede 2.g-elever om talentprojektet
”Forskerspirer”, som blev skudt i gang i marts.
18. 3 ItA er på ekskursion til KUA med LN.
26. BW (3eHiA), AJ, SW, MZ, SK, JH (1op+2o) på
ekskursion til Imperial i København for at overvære
Jacob Holdts: Amerikanske billeder.
24.-25. Syv af vore dygtige hf-elever med JH og FV i
Roskilde på en talentcamp. Campen var et sam
arbejde mellem UCSJ (University College Sjælland),
Kalundborg Gymnasium og Midtsjællands Gymna
sium. Se artiklen side 9-10.
D A G B O G
30. BkC2 med på ekskursion med LK til København.
Man gik en arkitekturvandring, besøgte Statens
Museum for Kunst og beså nogle moderne gallerier.
G Y M N A S I E T S
3. 2.z på ekskursion til DTU med BR og JV.
A F
29.-31. Skolekomedie. Musicalen Skatteøen af Sebastian og
Preben Harris. Instruktion CL. Kor- og vokalinstruktion: JK og MJ. Musik: JN og LK.
25. Spanskdag for alle 1.g spanskhold.
25.feb.- Besøgte EL, HE og LB Concord Carlisle Highschool i
4.marts Boston. Se artiklen side 7-8.
27. Kordag for alle elever med musik.
27
3. Me på inkursion med TI, LR og WB. Filminstruktøren
Johan Knattrup Jensen holdt oplæg om filmskabelsesprocessen og gav derefter eleverne respons på
deres eksamensprojektidéer.
5. 2.q DaA på ekskursion med BW til Bakkehusmuseet
og Nationalmuseet.
5. 2.b ReC på ekskursion med TC til Hare Krishna i
Vanløse.
5. 2.uBiA med KJ på ekskursion til RUC.
5. ReBcsh på ekskursion med LU til Hare Krishna i
Vanløse.
7. Skolebal. Der var i år 52 kvadriller, der dansede
Les Lanciers – det største antal i Gymnasiets historie. Balmester var TA og skolebalskoordinator OF.
Indmarchen og dansen var instrueret af TI, HW,
TA, EH og PN. Skolebalsorkestret blev dirigeret af
Lauge Trier Grønfeldt – slagelsestudent fra 2007.
Musikken til den efterfølgende dans blev leveret af
Diskotek MoveIt.
5.
2.c på ekskursion med TD til Hare Krishnas hovedkvarter i Vanløse, hvor de mødte danske Hare
Krishna-udøvere, og derefter var der rundvisning på
Nationalmuseet med fokus på de fem hovedreligioner.
6. 3.EnAbs1 på ekskursion med SC til Panorama i
Slagelse for at se 12 Years a Slave.
A F
G Y M N A S I E T S
D A G B O G
MARTS 2014
Fotograf Georg Hemmingsen
kom forbi og forevigerede
nogle situationer fra skoleballet
den 7. marts.
28
10. 2.xKeB på ekskursion med HG til Pharma School,
hvor der først var rundvisning. Senere hørte man
foredrag om ”de uheldige helte” (uheld/utilsigtede
resultater som har ført til betydningsfulde opdagelser). Dagen afsluttedes med en rundvisning på
Naturmedicinsk Museum.
12. LB, IR, EH og ME til den første konference om
Skoleudvikling i praksis (SIP).
13. KeAbs på ekskursion med SN til Pharma School,
KU.
13. BiAbs på ekskursion til Zoologisk Museum
med JA.
19. 1.q på ekskursion med MA og IP på Statens
Museum for Kunst.
19. 1.z med US på ekskursion til Refshaleøen til rundvisning på Suborbitals – et amatørforetagende, som
også bygger u-både på deres værksteder.
Elever fra 1.z og
Peter Madsen
kigger ned i til
Haudam, der
tester komforten i
et astronautsæde.
27. 3.n på ekskursion med TN og AA til Arbejder
museet, Den Hirschsprungske Samling, Bymuseet
og i teatret.
27. NgBcsh på ekskursion med GC. Først gik turen til
Nørrebro i København, hvor man blev vist rundt af
en arkitekt i GC’s andelsforenings netop renoverede
baggård. Her så man på en del tiltag til forebyggelse af oversvømmelser som følge af klimaændringer. Herefter var man til tre oplæg på Statens
Naturhistoriske Museum om ”fremtidens vand”.
27. 1.qNf på ekskursion med SN, JL og HB til Statens
Naturhistoriske Museum for at høre foredrag om
vand.
27. BiBcs2 på ekskursion til Zoologisk Have i
København med JA.
31. 2.r på ekskursion med SB til teatret Mungo Park
i Allerød, hvor man så en dramatisering af Helle
Helles Dette burde skrives i nutid, som eleverne
inden havde læst.
D A G B O G
17.-21. Rejseuge. 2.a på Malta med LK og SC. 2.b i
Istanbul med TC og IJ. 2.c i London med HM og
LM. 2.d i Madrid med HP og OF. 2.e i London med
HT og HO. 2.f i Edinburgh med LE og KP. 2.k i
Madrid med LU og SV. 2.t i London med FJ og CK.
2.y og 2.n i La Santa med TA, GR, BK og BU. 2. u i
Athen med MN og MR. 2.x i Firenze med JV og JK.
2.v i London med KL, JE og HE. 2.z i Firenze med
BR og NI.
Skiekskursioner: 1.n med MO og JL. 1.y med RJ
og LS. 1.d med PO og PN. 1.v med ER og HW. 1.f
med TI.
Hiam fra 1.z sidder i rum
kapslen ”Tycho Deep Space”.
Stifteren af Copenhagen
Suborbitals, Peter Madsen,
ses i forgrunden.
G Y M N A S I E T S
10. 1.FrfB på ekskursion med SA til København. Man
besøgte den franske bogcafé og så to franske film i
Grand Teatret.
A F
29
APRIL 2014
A F
G Y M N A S I E T S
D A G B O G
1. De to latinhold (14 elever fra MRs studieretningshold 1.t og 10 elever fra MFs latin C-valghold)
på ekskursion til København. Først var de på en
rundvisning i Nationalmuseets Antiksamling under
overskriften ”Det romerske verdensrige”. Dernæst
så man på skulpturer og snakkede myter på
Thorvaldsens Museum, og til sidst rundede man af
med elevoplæg om kejserbuster på Glyptoteket.
2. Fællesarrangement med digteren Yahya Hassan fra
kl. 10-12. Yahya Hassans digte og oplæsning med
tydelige referencer til koranrecitation og rap ramte
lige ned i målgruppen hos de unge på Slagelse
Gymnasium – diskussionen om litteratur, kunst og
ikke mindst hykleri og svigt i indvandrerghettoer blev
ivrigt vendt og drejet i de mange spørgsmål til digteren fra salens mange spørgelystne elever. Den kun
19-årige Yahya Hassan er blevet en stor stemme
i dagens indvandrerdebat, hvor digtene med sine
smertefulde og voldsomme billeder taler sit tydelige
sprog om at være barn og vokse op med religionen
og ghettoen helt tæt inde på livet. Tre PET-agenter
og 11 bevæbnede betjente overvågede, at alt gik
fredeligt til.
Digteren Yahya Hassan besøgte gymnasiet den 2. april.
Han læste op af sin digtsamling og diskuterede med gymnasieeleverne. Foto: Lotte Büchert.
30
Også i år
blev der holdt 2.g spanskdag
for alle 2. g spansklasser. Det
var en hyggelig og sjov dag
med Latinamerika som tema,
hvor der stod salsadans, mexikansk mad, film samt foredrag
på programmet.
9. EØ på ekskursion med LJ til EBGsemifinale i
Finansrådet.
9. 2.bHiA på ekskursion med BW til Nationalmuseet og
Tøjhusmuseet.
9. 1.x på ekskursion med SN til eksperimentariet og
planetariet.
10. Traditionen tro holdt faget spansk en dag med
Latinamerika som tema for alle spansk-elever i 2.g i
1.-4. modul.
11 1.vSaA på ekskursion med JR og KD til
Finansministeriet (møde med Bjarne Corydon) og
Folketinget.
11 3.v OlC på ekskursion med MR til Nationalmuseet,
Thorvaldsens Museum og Glyptoteket.
11 3.eMeB på ekskursion med WB til Nordisk Film og
Danmarks Radio.
22.-29. Skolen havde besøg af 12 elever og to lærere fra
Concord Carlisle Highschool. De amerikanske elever
boede hos de elever, vi havde på besøg på deres
skole for en måned siden. De amerikanske elever
var på skolen onsdag og torsdag, ellers var de for
det meste på ekskursioner. Flere lærere fik besøg af
nogle af vores gæster i deres undervisning (EL). Se
artiklen side 7-8.
23. 2.z HiA på ekskursion med HJ til Tøjhusmuseet,
Christiansborg, Børsen, Rundetårn og Nyboder.
23. 3.d og CK i Panorama i Slagelse for at se filmen
Divergent.
24. Forårskoncert
28. Klima – og energiminister Rasmus Helveg Petersen
besøgte gymnasiet i 2. modul. Han holdt oplæg og
diskuterede klima og energipolitik med en række af
vores elever.
A F
G Y M N A S I E T S
D A G B O G
Forårskoncerten den 24. april kunne præsentere en lang række meget talentfulde sangere og musikere. Der var indslag med alt fra den gamle
grunge-klassiker Nirvana til pop-dronningen Rihanna og følsomme indlæg som Agnes Obel! Aftenen bød på fællessang, en bred vifte af samspilsgrupper fra musikholdene samt en lang række solistiske indslag, som demonstrerede masser af musikglæde.
31
MAJ
JUNI 2014
6. 2.PsCec og 2.u med BE og KJ på ekskursion i
VeteranHaven i Slagelse i forbindelse med AT5.
23. Reception for de nyuddannede pædagogikumkandidater.
7. 1.t BiA med TE på ekskursion til Geologisk Museum
for at høre foredraget Ulven kom! Om biodiversitet,
natursyn og ulve.
26. Reception for aa, BL og LJ, der går på pension.
27. Translokation og dimission.
19. Afslutningsfest for eleverne i afgangs klasserne kl.
19-24.
A F
G Y M N A S I E T S
D A G B O G
Ikke blot påklædningen men også transportmidlet skulle være i orden til skoleballet den 7. marts.
32
Dimittender 2013
Studentereksamen 2013
3.c
Anna Barsøe Degnbol, Munke Bjergby.
Emil Victor Lohse, Slagelse.
Julie Elisabeth Thomsen, Slagelse.
Kenneth Helweg Hansen, Slagelse.
Lasse Emil Støvring Larsen, Slagelse.
Lourd Wael Jamil Somo, Slagelse.
Marie Victoria Riborg Adler, Rude.
Mathias Kupiec, Slagelse.
Mathilde Hyun Sook Henriksen, Slagelse.
Nanna Rie Wiinblad Andreasen, Slagelse.
Nikolaj Frimann Nielsen, Slagelse.
Olivia Josefine Henningsen, Slagelse.
Sabrina Welzin-Nielsen, Slagelse.
Sheila van Bladel Brandstrup, Dianalund.
Signe Hollænder Henriksen, Dalmose.
Sólvá Ása Bjørg Jakobsen, Slagelse.
Tor Mikkelsen, Slagelse.
Trine Lambert Olsen, Slagelse.
Ulrik Simmelholt, Korsør.
2 0 1 3
3.b
Alexandra Morais, Slagelse.
Annie Keller Nielsen, Stenlille.
Ann-Sophie Kondrup Reinecke, Slagelse.
Camilla Kjær Jensen, Skælskør.
Cathrine Arnholdt Pedersen, Slagelse.
Christian Mikkel Uldall Grøn, Slagelse.
Christine Anna Ancher, Slagelse.
Christine Secher Jørgensen, Korsør.
Duygu Sahin, Slagelse.
Emily Tangrid Pamperin, Slagelse.
Emma Gundersen, Slagelse.
Fatema El-Khatib, Korsør.
Hibaq Abdullahi Mohamed, Slagelse.
Julie Falk Larsen, Korsør.
Katrine Bruun Jacobsen, Korsør,
Line Hauritz Jørgensen, Slagelse.
Lucas Majgaard Larsen, Skælskør.
Luna Lykke Christensen, Slagelse.
Mattias William Fairchild Olsen, Korsør.
Nanna Tønder, Slagelse.
Olivia Bohl, Slagelse.
Sara Kokholm Hinrichsen, Korsør.
Steffen Machholdt Hansen, Korsør.
Yunus Emre Capraz, Slagelse.
D I M I T T E N D E R
3.a
Alexander Benjamin Clausen, Korsør.
Amalie Vinderslev, Skælskør.
Amalie Mølledal Vang, Skælskør.
Amanda Louise Larsen, Slagelse.
Ann-Sofie Skovlund Eriksen, Slagelse.
Cecilie Camilla Larsen, Slagelse.
Ditte Sandra Bindesbøll Schov, Skælskør.
Ernad Smajilovic, Slagelse.
Eva Marie Huulvei Plantener, Korsør.
Frederikke Bo Larsen, Slagelse.
Ida Harder Nielsen, Skælskør.
Ida Hyldebrink Heiberg, Slagelse.
Julie Udholm Knudsen, Sorø.
Konrad Snær Konradsson, Slagelse.
Louise Due Jensen, Skælskør.
Mathias Nymand, Slagelse.
Mathias Hjorth Andersen, Dianalund.
Mathias Thybo Nielsen, Slagelse.
Nanna Nepper Jensen, Skælskør.
Olivia Caroline Ellis, Dianalund.
Rasmus Dueholm Kristiansen, Rude.
Regitze Philipsen, Skælskør.
Rikke Rosenqvist Nielsen, Slagelse.
Sabirin Abdirashid Mahamud, Korsør.
Sofie Frederikke Lanner Sadolin, Skælskør.
Sofie Keller Møller, Høng.
Stine Brund Gensø, Slagelse.
Terese Maria Jensen, Slagelse.
Tobias Schou Rasmussen, Slagelse.
33
2 0 1 3
34
3.d
Ali El Ali, Slagelse.
Anna Kaae Andersen, Korsør.
Anne Ravn Poulsen, Ruds Vedby.
Astrid Carøe Rasmussen, Sorø.
Bjarke Skovgaard Hansen, Korsør.
Camilla Uldall-Ekman, Slagelse.
Cecilie Anne Spottog Petersen, Slagelse.
Dan Hjermitslev Döhrling Bork, Slagelse.
Emma Gade Nielsen, Slagelse.
Freja Kock Kristensen, Slagelse.
Kira Camilla Dalhus, Dalmose.
Magnus Anton Andersen, Korsør.
Maja Grubbe Petersen, Slagelse.
Marcus Crilles Wismann, Slagelse.
Marvin Gaylawan Grøn, Slagelse.
Mette Thornbjerg Rasch Jensen, Slagelse.
Mia Lyhne Nielsen, Slagelse.
Pernille Aaby Larsen, Boeslunde.
Rasmus Steen Dandanell ì Storustovu, Slagelse.
Rasmus Weiss Tønder, Sorø.
Sasja Lærke Riisberg Henningsen, Korsør.
Simone Thaulov Kofoed, Slagelse.
Sofie Mandrup Olsen, Skælskør.
Stephanie Phuong Lam, Skælskør.
Stine Hørling Liboriussen, Skælskør.
Theis Fischer Brandt, Slagelse.
Trine Roelsgaard Jensen, Slagelse.
Zawi Emilia Gnahore, Slagelse.
3.e
Ane Frølich Jæger, Korsør.
Bettina Ronnenberg, Slagelse.
Christopher Hjortkjær Mortensen, Korsør.
Elisabeth Adrian Jensen, Slagelse.
Galina Lugonja, Slagelse.
Helena Rye, Slagelse.
Jakob Korshøj, Korsør.
Jeanette Nørtoft Olsen, Vemmelev.
Lasse Mathias Pedersen, Slagelse.
Lærke Røndbjerg Larsen, Korsør.
Maja Juul Christensen, Høng.
Mallak Ahmad Ali, Korsør.
Malou Hvidtfeldt Gade, Slagelse.
Mathias Kersebo, Sorø.
Michelle Louise Christensen, Slagelse.
Nanna Møller Sørensen, Slagelse.
Rikke Feldborg Mortensen, Dianalund.
Sandra Lyngsie Pedersen, Boeslunde.
Sibel Cartilli, Slagelse.
Simon Nielsen, Slagelse.
Simone Nielsen, Korsør.
Sofie Alexia Thorkilsen Skafte, Slagelse.
Stine Nygaard Kjerulf Hansen, Slagelse.
Stinna Sisse Vendelbo Hansen, Sorø.
Thea Bruun Sørensen, Slagelse.
Zerina Adulovic, Slagelse.
3.f
Anna Luna Mølgaard Tams, Slagelse.
Annika Jannice Kierkegaard, Fjenneslev.
Emil Rasch, Slagelse.
Emilie Salvig, Skælskør.
Jeppe Termansen, Slagelse.
Joakim Carlsen, Slagelse.
Jonathan Julegaard Christensen, Slagelse.
Line Krag Mortensen, Skælskør.
Linnea Møller Christensen, Slagelse.
Maria Salling Jensen, Slagelse.
Mette Brun Christensen, Korsør.
Nanna Sofie Møller Ringbo, Slagelse.
Nikolaj Kristiansen, Slagelse.
Sabina Petersen, Slagelse.
Sofie Kock Aukdal, Slagelse.
Tobias Wesselhoff Rasmussen, Slagelse.
3.v
Abdalla Ibrahim Mohamed, Brønshøj.
Amalie Ploug, Slagelse.
Anders Kjær Lindboe, Sorø.
Atakan Koca, Slagelse.
Camilla Møller, Slagelse.
Christina Larsen-Ledet, Slagelse.
Daniel Bitsch Jørgensen, Høng.
Jacob Bangsgaard Hansen, Slagelse.
Jacob Juhl Sørensen, Ruds Vedby.
Josefine Nordskov Nielsen, Slagelse.
Jullie Katrine Larsen, Slagelse.
Kristian Schmidt Rasmussen, Slagelse.
Lasse Møller Pedersen, Vemmelev.
Line Rosbæk, Slagelse.
Line Sofie Hansen, Slagelse.
Mariam El-Akkawi, Slagelse.
Mette Elmegaard Andersen, Skælskør.
Mikllas Lund, Slagelse.
Minna Sofie Karimi, Korsør.
Mounir Qussama El-Jaji, Slagelse.
Nadia Frederiksen Oumaza, Slagelse.
Nicolai Steen Broberg Hansen, Slagelse.
Pernille Larsen, Slagelse.
Rasmus Lassen, Slagelse.
Rikke Juhl Andersen, Vemmelev.
Stine Skov Møller, Slagelse.
Youssef Al-Numeri, Slagelse.
2 0 1 3
3.u
Amanda Andersen Rowland, Skælskør.
Camilla Hjort Petersen, Skælskør.
Caroline Doris Christiansen, Slagelse.
Casper Fobian Olsen, Slagelse.
Daniel Termøhlen Nielsen, Korsør.
Gia Agnes Christiansen, Slagelse.
Jacob Trebbien Nørtoft, Slagelse.
Josefine Holmqvist, Slagelse.
Julie Frederikke Grann, Slagelse.
Julie Paaske Hansen, Korsør.
Julie Sophie Mortensen, Sorø.
Kamilla Mie Andersen, Slagelse.
Kirstine Møgelberg Clausen, Slagelse.
Kitt Bjerre Knudsen, Slagelse.
Lene Elkjær Nielsen, Slagelse.
Line Ravn Overgaard, Slagelse.
Lærke Dinesen Larsen, Slagelse.
Malene Arntoft Haupt Hansen, Slagelse.
Marika Ertner, Korsør.
Michala Maj Petersen, Ugerløse.
Morten Søhus Olsen, Slagelse.
Nadja Egholm Stjerne Gundersen, Korsør.
Pavlina Lyshøj Olsen, Vemmelev.
Pernille Nielsen, Korsør.
Pernille Marie Pilgaard Damholm, Slagelse.
Pernille Sofie Enøe Møller, Slagelse.
Rikke Sjøgren Koch, Slagelse.
Simone Lærkeholm Madsen, Dianalund.
3.k
Alexander Stenkilde Jensen, Gørlev.
Christian Divina Pedersen, Sorø.
Frederik Isberg Johansen, Slagelse.
Helene Stahl Holm, Skælskør.
Isabella Heegaard Rytz, Slagelse.
Karoline Lund Sass, Skælskør.
Mads Dalsgaard Yrfelt, Skælskør.
Malene Brith Hansen, Slagelse.
Maria Ginnerup, Skælskør.
Mathias Prüsse-Nielsen, Slagelse.
Mette Bryde Nielsen, Slagelse.
Michelle Hilfeldt Hansen, Slagelse.
Morten Baunegaard Danielsen, Slagelse.
Nicklas Bernt Jensen, Slagelse.
Niklas Brinch Debel, Slagelse.
Patrich Cristian Nickolai Thuesen, Dalmose.
Pernille Ekgreen Sand, Slagelse.
Signe Holmegaard Sørensen, Slagelse.
Stefan Wellendorph Kruse, Slagelse.
35
2 0 1 3
36
3.x
Ali Agha Javed, Slagelse.
Annica Bjørk Valsted, Slagelse.
Camilla Nefevre Svensson, Korsør.
Camilla Schneider Bergman, Sorø.
Fian Hassan Ahmed, Slagelse.
Freja Helga Hentze Madsen, Slagelse.
Hannah-Josephine Agerlin Jørgensen, Korsør.
Hanne Dalsgaard Nicolaisen, Skælskør.
Imran Asli Biyik, Slagelse.
Johan Jouret Nielsen, Slagelse.
Julie Kieler Andersen, Slagelse.
Katrine Mie Klausen, Slagelse.
Katrine Rye Stage, Skælskør.
Lasse Mørk Eriksen, Korsør.
Loke Mørck, Slagelse.
Louise Borggreen Jensen, Slagelse.
Maria Louise Hjort, Korsør.
Mette Bjerring Petersen, Slagelse.
Mette Roelman Poulsen, Skælskør.
Michelle Halling Sørensen, Ugerløse.
Mie Skyum Løvendal Løvenborg, Korsør.
Nanna Harding Andersen, Næstved.
Pernille Hartig Hansen, Korsør.
Roar Nind Steffensen, Slagelse.
Sarah Kongstad Breiner, Slagelse.
Tilde Hjermind Pedersen, Slagelse.
Zeliha Kevser Tas, Slagelse.
3.y
Amanda Liv Berg, Slagelse.
Amilla Würtz Knudsen, Skælskør.
Camilla Juhler Kristiansen, Skælskør.
Christian Tontan Pedersen, Slagelse.
Emil Kløcker Mørck Olsen, Høng.
Frederik Ladegaard, Ugerløse.
Ida Billstrøm, Sandved.
Ida Sofie Martinsen, Skælskør.
Jacob Ravn Eriksen, Slagelse.
Kathrine Valentin Tærsbøl, Slagelse.
Kicki Gjesing Bøgild, Korsør.
Kristine Sofie Osted, Slagelse.
Kristoffer Dehli Nielsen, Slagelse.
Louise Thanning Green Hansen, Vemmelev.
Martin Kjær Jensen, Slagelse.
Mathias Slott Hassel, Slagelse.
Mikkel Hansen, Vemmelev.
Natascha Alexandra Kuch Hansen, Skælskør.
Oliver Claude Lihn Mikkelsen, Slagelse.
Peter Leth Hansen, Slagelse.
Rune Nagel Kortbek, Høng.
Sabrina Andersen-Jensen, Slagelse.
Signe Rygaard Hansen, Skælskør.
Simone Kirsten Velling, Slagelse.
Steffen Bjerre Nielsen, Vemmelev.
Yesim Büyükkorkmaz, Slagelse.
Højere
forberedelseseksamen 2013
2.o
Agya-Bour Ross Santana Adams, Korsør.
Andreas Kronborg Sørensen, Dalmose.
Anja Daniella Tandrup Larsen, Dianalund.
Daniel Nordvig Ellemand Jensen, Slagelse.
Ditte Simone Albrechtsen, Korsør.
Elias Damlund Nordkvist, Korsør.
Jasmine Eva Christel Bjørkman, Slagelse.
Josefine Marie Olsen, Sandved.
Kiri Kamilla Olsen, Vemmelev.
Lasse Falk Rønn, Korsør.
Maiken Simone Kristensen, Sorø.
Marc Holtz Christensen, Slagelse.
Mie Løimand Rasmussen, Skælskør.
Nanna Løvendal Tilsted, Korsør.
Nicole Karina Jensen, Korsør.
Paul Christian Holtmann, Slagelse.
Rasmus Koustrup, Slagelse.
Simon Ludvigsen, Korsør.
Stine Dinesen Petersen, Korsør.
Thouraia El-Jaji, Slagelse.
2.r
Carolina Bendix Rasmussen, Slagelse.
Catharina Thorsen Dieu, Slagelse.
Emil Nygård Pedersen, Slagelse.
Heidi Lundmark Larsen, Slagelse.
Jens Aagaard Holst Hansen, Skælskør.
Malthe Jacob Jørgensen, Slagelse.
Marlene Adler, Korsør.
Martin Malik Jensen Kleist, Slagelse.
Michala Skjold Cronberg, Ringsted.
Nicolai Grønlund, Korsør.
Pernille Holtegaard Schrøder, Slagelse.
Rasmus Kenneth Ringbo, Slagelse.
Rune Suldrup, Slagelse.
Sara Sjukær, Slagelse.
Shajeevan Vijayasingham, Slagelse.
Stine Hedegaard Sørensen, Slagelse.
Volkan Yager, Slagelse.
Zandra Madsen, Slagelse.
2 0 1 3
2.q
Anders Boye Petersen, Slagelse.
Andreas Krogholt Pedersen, Slagelse.
Ayse Karali, Slagelse.
Bolette Dahl Christiansen, Dalmose.
Camilla Berger Lægg, Slagelse.
Frederik Riisgaard Pedersen, Slagelse.
Heidi Mie Olsen, Sorø.
Jeanette Jørgensen, Slagelse.
Josefine Jasmin Kock, Slagelse.
Josefine Sofie Nielsen, Slagelse.
Julie Christina Svanholm Andreasen, Korsør.
Kristine Røhmann Larsen, Slagelse.
Malene Endrup, Slagelse.
Maria Matthiessen, Slagelse.
Michael Leer Andersen, Slagelse.
Nicklas Bruun Jensen, Slagelse.
Nicole Vincentz Larsen, Slagelse.
Sabrina Mai Christiansen, Slagelse,
Sander Grønlund, Slagelse.
Sara Bosin Marvig, Slagelse.
Simon From Søvndal, Slagelse.
Tanja Brenøe Nielsen, Slagelse.
Tommy Bach Sørensen, Sorø.
2.p
Aja Neel Rasmussen, Korsør.
Alaa Abdullatif, Ringsted.
Camilla Sydendal Christensen, Slagelse.
Chris Olsen, Slagelse.
Emil Aagaard Rasmussen, Vemmelev.
Jackie Patrick Kreutzer-Weisleder, Slagelse.
Jannick Olsen, Sorø.
Jomanna Lis Belal Kanafani, Slagelse.
Katja Wettendorff, Vemmelev.
Katrine Pernille Nielsen, Slagelse.
Martin Isdal Rosleff, Slagelse.
Medina Mahmutovic, Slagelse.
Melanie Bramming-Hansen, Vemmelev.
Obaidah Diab, Korsør.
Pernille Jørgensen, Høng.
Pernille Eline Merton Hansen, Skælskør.
Pernille Rosendahl Hansen, Korsør.
Riza Agar, Slagelse.
Ronja Vestergaard Jørgensen, Slagelse.
Sabine Sydendal Christensen, Slagelse.
Simone Brandstrup Søgaard, Dianalund.
Sofie Vang Godtfredsen, Boeslunde.
Stephanie Gry Pregaard Augustsen, Vemmelev.
37
2 0 1 3
2 0 1 3 - 2 0 1 4 - L E G A T E R
P Æ D A G O G I K U M
B E S T Å E T
38
Sparekassen Sjælland
Michala Skjold Cronberg, 2.r
Følgende
har bestået
pædagogikum
i skoleåret
2013-14
Deloitte
Pernille Nielsen, 3.u
Anne-Mette Nørgaard
Kemi – Matematik
Nordea
Karoline Lund Sass, 3.k
Bjørn Richard Andersen
Mediefag – Engelsk
SGs legat
Line Rosbæk, 3.v
Zandra Madsen, 2.r
Mathias Slott Hassel, 3.y
Jeppe Termansen, 3.f
Niklas Brinch Debel, 3.k
Helle Trolle Nordentoft-Christensen
Engelsk – Historie
Legater 2013
Sydbanks Rejselegat
Anna Luna Mølgaard Tams, 3.f
SK Forsyning
Julie Kieler Andersen, 3.x
Den Danske Margarinefabriks
Jubilæumsfond
Emma Gade Nielsen, 3.d
SGs Legatfond
Simon From Søvndal, 2.q
Ida Hyldebrink Heiberg, 3.a
Malene Brith Hansen, 3.k
Mathias Kupiec, 3.c
Sofie Kock Aukdal, 3.f
Abdalla Ibrahim Mohamed, 3.v
Alexandra Morais, 3.b
Lene Elkjær Nielsen, 3.u
Spar Nord
Nicolai Steen Broberg Hansen, 3.v
Aja Neel Rasmussen, 2.p
Oliver Claude Lihn Mikkelsen, 3.y
Ida Busk Pedersen
Dansk
Jesper Quistgaard Kristiansen
Idræt – Samfundsfag
Kirstine Dencher Rasmussen
Dansk
Kristian Mohr Mersing
Historie – Latin
Maria Kristina Spangsager-Jensen
Dansk – Spansk
Skolebestyrelsen ved Slagelse Gymnasium
i skoleåret 2013/14
Udpeget af
Slagelse Kommune
Steen Olsen
[email protected]
Thomas Nilsson
[email protected]
Rektor
Iver Grunnet
[email protected]
Udpeget af skolelederne
i Slagelse Kommune
Henning Rasmussen
[email protected]
Thomas Lyngman
[email protected]
Vicerektor
Lotte Büchert
[email protected]
Udpeget af
Syddansk Universitet
Villum Christensen
[email protected]
Elevrepræsentant
Victoria Bank 3.y
[email protected]
Udpeget af Regionsrådet
– Region Sjælland
Regionsmedlem
Louis Hansen
[email protected]
Udpeget af
University College Sjælland
Karen-Lisbet Jacobsen
[email protected]
Elevrepræsentant
Maria Dahl Skriver, 2.f
[email protected]
S K O L E B E S T Y R E L S E N
Udpeget af
Slagelse Erhvervsråd
Formand
Mogens Dahl Nielsen
[email protected]
39
G Y M N A S I E T S
A N S A T T E
Gymnasiets ansatte
40
AK
Adjunkt
Andreas Top Knudsen
Matematik – Fysik
Fratrådt
ultimo januar 2014
AR
Årsvikar
Anke Rathert
Kinesisk
AJ
Lektor
Anja Lykke Jakobsen
Engelsk
– Oldtidskundskab
AD
Lektor
Anne Dorthe Nielsen
GP
Lektor
Anne Margrethe Pihl
Dansk
– Samfundsfag
AG
Adjunkt
Anne-Mette Nørgaard
Kemi – Matematik
AA
Lektor, studievejleder
Annelise Andersen
Psykologi – Dansk
AM
Annemette Plambech
Spansk – Engelsk
KA
Adjunkt
Benjamin Kastberg
Kristensen
BE
Lektor
Birgitte Egelin Bæk
Engelsk – Psykologi
BA
Adjunkt
Bjørn Richard
Andersen
Mediefag – Engelsk
BB
Lektor
Bo Bertholdt Hüttig
Naturgeografi – Idræt
BW
Lektor
Bo Wille
Historie – Dansk
GR
Lektor
Brian Grønborg
Historie – Idræt –
Samfundsfag
BR
Lektor
Brit Ringsmose
Fysik – Matematik
BL
Lektor
Børge Riis Larsen,
Ph.D.
Kemi – Fysik
(Pædagogik)
CK
Adjunkt
Cathrina Krogsgaard
Andersen
Engelsk - Psykologi
CB
Årsvikar
Christina Birkedal
Idræt – Dansk
CH
Lektor
Christina Elisabeth
Olsson
Spansk – Tysk
A N S A T T E
BI
Lektor
Birgitte Aarup Galster
Tysk – (Russisk)
G Y M N A S I E T S
BN
Lektor
Birger Andersen
Engelsk – Tysk
41
A N S A T T E
G Y M N A S I E T S
42
CA
Adjunkt
Christina Højrup
Knudsen
Engelsk – Spansk
CE
Lektor
Christina Lange
Dramatik – Engelsk
CP
Lektor, kursusleder
Claus Pedersen
Historie – Spansk
DF
Lektor
Dan Bjarne Frandsen
Dansk – Engelsk
DK
Årsvikar
Danielle Keller, ph.d.
Biologi - Kemi
DJ
Lektor
Dorte Jensen
Dansk – Engelsk
EL
Lektor
Erik Kjeldgaard
Lauritzen
Engelsk – Religion
LE
Lektor
Erik Levin
Engelsk – Dansk
EH
Adjunkt
Esben Grunnet
Hansen
Idræt
EW
Lektor
Eva Christina Bjerre
Wahl
Fransk – Spansk
FJ
Adjunkt
Flemming Risskov
Jørgensen
Religion – Historie –
Filosofi
FV
Adjunkt, uddannelses
leder
Frantz Visti Hansen
Dansk – Religion
HG
Hanne Glahder
Biologi – Kemi –
Bioteknologi
HM
Lektor
Hanne Mygind
Engelsk – Fransk
HP
Lektor
Hanne Petersen
Spansk – Dansk
SA
Lektor
Hanne Sandbæk
Musik – Fransk
HW
Lektor, læsevejleder
Hanne Wiggers
Dansk – Idræt
HK
Årsvikar
Hans Kilen
Matematik – Kemi
HA
Årsvikar
Hans-Peter Ejler
Larsen
Biologi
HB
Årsvikar
Helene Bro Fink
Tolstrup
Naturgeografi
LU
Adjunkt
Helle Lunderskov
Religion – Historie
HT
Adjunkt
Helle Trolle NordentoftChristensen
A N S A T T E
GC
Adjunkt
Grethe Beiskjær
Christensen
Naturgeografi
G Y M N A S I E T S
FT
Lektor, uddannelses
leder
Frode Sigurd Topsøe
Fysik – Matematik
43
A N S A T T E
G Y M N A S I E T S
44
HN
Lektor
Henriette Nissen
Matematik – Kemi
HL
Lektor, ph.d.
Henrik Levinsen
Biologi – Geografi
Orlov fra
1. januar 2014
HH
Årsvikar
Henrik Holstener
Andersen
Oldtidskundskab
– Historie
IH
Adjunkt
Iben Merete
Hagen
Højsgaard
Naturgeografi
Fratrådt ultimo
december 2013
IR
Adjunkt
Iben Lundager
Rausgaard
Historie – Religion
IK
Lektor, kursusleder,
studievejleder
Ida Kallenbach
Dansk – Idræt
– Psykologi
IB
Adjunkt
Ida Bohn
Idræt – Spansk
IP
Adjunkt
Ida Busk Pedersen
Dansk
IJ
Årsvikar
Ida Rahn Johansen
Engelsk – Psykologi
IN
Årsvikar
Ina Nielsen
Musik - (Dramatik)
IG
Rektor
Iver Grunnet
Idræt – Biologi
NI
Lektor
Jacob Nielsen
Fysik – Matematik
JA
Lektor
Jan Schmidt Nielsen
Biologi – Psykologi
JR
Lektor
Jens Risbjerg
Samfundsfag
– Historie
JP
JB
Lektor
Jesper Bæk
Biologi – Idræt
JE
Adjunkt
Jesper Quistgaard
Kristiansen
SN
Lektor
Jette Stokkebro
Nellemann
Kemi – Fysik
JH
Lektor
John Holst
Biologi – Engelsk
VE
Lektor
John Bugge
Vestergaard
Samfundsfag
– Psykologi
HY
Lektor
Jon Storm Hylsberg
Fysik – Matematik –
Astronomi – Informationsteknologi
BU
Årsvikar
Jonas Buch Hansen
Fysik
Adjunkt
Jeppe Rossen
Dansk – Tysk
A N S A T T E
JN
Adjunkt
Jan Hørdum Jensen
Historie – Musik
G Y M N A S I E T S
JL
Jan Erik Larsen
Idræt – Biologi
45
A N S A T T E
G Y M N A S I E T S
46
JK
Lektor
Jytte Uhre Knudsen
Musik – Matematik
JV
Lektor
Jørgen Voigt
Kemi – Fysik
Bioteknologi
KN
Adjunkt
Karen Lauridsen
Dansk – Samfundsfag
KL
Lektor
Kasper Levring
Samfundsfag – Idræt
KJ
Lektor
Kate Beck Jacobsen
Biologi – Idræt
KI
Lektor
Kim Aagaard
Christensen
Fysik – Kemi –
Matematik
KH
Lektor
Kim Hinsby
Engelsk –
Oldtidskundskab
KT
Lektor
Kim Thomsen
Historie – Dansk
KD
Adjunkt
Kirstine Dencher
Rasmussen
Dansk
KG
Adjunkt
Kristian Mohr Mersing
Historie – Latin
– Oldtidskundskab
KP
Lektor
Kristoffer Werming
Pedersen
Historie – Matematik
LT
Adjunkt
Lars H. Christensen
Matematik
– Erhvervsøkonomi
LY
Årsvikar
Lars Høy Hansen
Biologi
LJ
Lektor
Lars Leth Jørnø
Samfundsfag – Idræt
– Erhvervsøkonomi
LM
Adjunkt
Laura Elise Mühl
Engelsk
Samfundsfag
LK
Adjunkt
Lea Kjærgaard
Billedkunst –
Samfundsfag
RM
Lektor
Lena Riis Møller
Engelsk – Dansk
LS
Lektor
Lene Hermansen
Idræt – Matematik
LN
Lene Nørreby
Fransk – Italiensk
– Engelsk
SC
Lektor
Lene Schøtt-Kristensen
Dansk – Engelsk
LI
Lektor
Line Cohrt-Hansen
Matematik – Fysik
LR
Lise Raahauge
Dansk – Idræt
– Mediefag
A N S A T T E
AN
Lektor
Lars Hartvig Andersen
Matematik – Fysik
G Y M N A S I E T S
LH
Lektor
Lars Braae Henriksen
Tysk – Fransk
47
A N S A T T E
G Y M N A S I E T S
48
LG
Lektor
Lone Avlund
Guldager
Matematik – Biologi
LB
Lektor, vicerektor
Lotte Büchert
(Klassisk arkæologi –
Spansk) – Oldtidskundskab
MO
Lektor, fagkonsulent
Mads Olsen
Idræt – Engelsk
MF
Lektor
Maiken Rolsted Friis
Dansk – Latin
– Oldtidskundskab
MK
Adjunkt
Maria Kristina
Spangsager–
Jespersen
Dansk – Spansk
SV
Lektor
Maria Holmslund
Svane
Samfundsfag
– Historie
MR
Marianne Randrup Bay
(Græsk) – Latin –
Oldtidskundskab
MN
Lektor
Marianne Sørensen
Dansk – Tysk
MJ
Lektor
Marie Jørgensen
Musik – Religion –
Dansk
MB
Adjunkt
Marie Gro Rygård
Brandstrup
Musik – Samfundsfag
MM
Adjunkt
Marie Klint Martinsen
Engelsk – Dansk
MA
Lektor
Martin Christensen
Dansk – Religion
MZ
Årsvikar
Malene Mouritzen
Dansk
BM
Årsvikar
Merete Bloch Møller
Biologi – Psykologi
MP
Årsvikar
Mette Kastrup
Kristiansen
Tysk
ME
Lektor, uddannelsesleder
Mette Kristine Ingrid
Ehlers
Historie – Idræt
– Billedkunst
BO
Årsvikar
Mikael Bo Hansen
Mediefag
MI
Lektor
Mikkel Kjeldsen
Historie
– Samfundsfag
ML
Adjunkt
Morten A. Larsen
Biologi – (Filosofi)
Fratrådt ultimo
november 2013
ER
Lektor,
studievejleder
Morten Bo Eriksen
Idræt – Dansk
BK
Adjunkt
Morten Brobyskov
Kristensen
Matematik – Fysik
MT
Lektor, uddannelsesleder
Morten Adler
Tommerup
Dansk – Billedkunst
A N S A T T E
MU
Årsvikar
Mathias Hesselholt
Munck
Samfundsfag
– Historie
G Y M N A S I E T S
HO
Lektor
Martin Houlind
Engelsk – Mediefag
49
A N S A T T E
G Y M N A S I E T S
50
NH
Adjunkt
Nicolaj Storgaard
Hansen
Dansk – Samfundsfag
HJ
Lektor
Niels Henrik Jessen
– Religion
NR
Årsvikar
Niels Sivert Rantorp
Samfundsfag – Engelsk
OF
Lektor
Ole Felding
Samfundsfag – Naturgeografi – Erhvervsøkonomi – Historie
LA
Per Laursen
Historie – Idræt
PO
Lektor
Per Ottsen
Spansk – Idræt
PV
Lektor
Per Vollmond
Naturgeografi –
Samfundsfag
PN
Årsvikar
Pernille Vedel Eriksen
Idræt
PL
Lektor
Peter Hee Lindhardt
Matematik – Fysik
RJ
Årsvikar
Rasmus Lohmann
Jensen
Idræt
PS
Årsvikar
Peter Schilling
Engelsk
RL
Årsvikar
Rikke Moll Hjort
Idræt
SK
Adjunkt
Sebastian Kjellerup
Idræt – Dansk
SB
Lektor
Signe Ballegaard
Spansk – Fransk –
Dansk
SM
Adjunkt
Stine Møllebro
Idræt
SL
Lektor
Svend Erik Morgen
Laursen
Idræt – Engelsk
SØ
Lektor
Søren Lune Nielsen
Matematik – Fysik
TC
Årsvikar
Therese Thorup
Christensen
Spansk – Religion
TA
Lektor
Thomas Andersen
Matematik – Idræt
TL
Lektor
Thomas Lyngman
Historie – Religion
– Filosofi
TN
Lektor
Thomas Nilsson
Historie – Dramatik
TD
Lektor, kursusleder
Tina Benedikte
Drejer Hummelmose,
MIG,
Historie – Idræt
– Religion
A N S A T T E
SW
Årsvikar
Sara Wernberg Vistisen
Dansk (- Religion)
G Y M N A S I E T S
SI
Årsvikar
Sadik Acili
Matematik – Fysik
51
A N S A T T E
G Y M N A S I E T S
52
TI
Lektor
Tine Koefoed
Idræt – Mediefag
TF
Lektor, Ph.D.
Trine Fotel
Samfundsfag
– Naturgeografi
– Historie
HE
Trine Hesselholdt Lyne
Engelsk – Dansk
TE
Lektor
Trine Nielsen
Biologi
US
Adjunkt
Ulrik Ishøj
Søndergaard
Fysik - Matematik
WB
Adjunkt
William Bjarnø
Engelsk – Mediefag
RH
Administrationschef
Rikke Ærboe Hansen
JC
Indkøbschef
Jytte Colling
MH
Studiesekretær
Merete Hoch
AB
Studiesekretær
Mette Abildgaaard
LC
Studiesekretær
Lotte Christiansen
TV
Studiesekretær
Tina Vestergaard
PE
Studiesekretær
Karina Peitersen
WI
Systemadministrator
Lars Winther
KK
it-supporterelev
Karsten Koefoed
Hansen
OL
Bibliotekar
Charlotte Olsen
A N S A T T E
Vejleder, studievalg
Sjælland
Kit Kjeldsholm
Rasmussen
G Y M N A S I E T S
KO
Psykoterapeut
Rikke Kosloff
53
A N S A T T E
G Y M N A S I E T S
Pedel
Knud Erik Madsen
Pedel
Jens Stengaard
Olesen
Pedelmedhjælper
Keld Jensen
Fratrådt ultimo
december 2013
Ejendomsserviceteknikerelev
Jan Jensen
Servicemedarbejder
Bente Nissen
Kantineleder
Lotte Jørgensen
Kantineassistent
Rafal Bialk
Rengøringsassistent
Anne Jensen
Aase Binau Jensen
Ernæringsassistent
Bodil Jensen
54
Hanne Birkemose
Peteren
Dorthe Holdensgaard
Madsen
Arunnee Phasee
Nielsen ”Loon”
Praphaporn Jørgensen ”Dui”
Thonglian Malichim
”Took”
Namooi Pedersen
G Y M N A S I E T S
A N S A T T E
55
Jannerup.dk
Det nye skoleår starter
onsdag den 13. august
Nye elever møde kl. 9.00
Gamle elever møder kl. 8.15

Årsskrift 2010 - 2011

Transcription

Similar documents

Gode gerninger giver gysser til verdens fattige (pdf - nyt

Straksdom: Fængsel i 10 mdr. for narkosalg

JA Nyhedsbrev 20. august 2014

MTB VinterCup 2013-14 - MTB VinterCup 2014-15

Korsør Posten - Hvem er NET Omsorg

Kapitel 44 - Anna-Christina von Bauditz

En sejltur på fjorden med ”Skjelskør V”

Find ekspert - VIA University College

IDA Bygningsfysik