1972 • 2012

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2012
1972 • 2012
É FESTA! O CEB
COMPLETA
40 ANOS!
Editorial
O PERCEB convida a todos para uma
retrospectiva. Uma retrospectiva recheada de
alegria, satisfação e realizações nos 40 anos do
CEB. Nesta edição, mostraremos um pouco da
trajetória e do jeito de ser da escola por meio
de textos, depoimentos e uma divertida linha
do tempo.
Uma escola dinâmica, viva, com todos
trabalhando em conjunto e em busca de
aperfeiçoamento. Sempre empenhada em
boas práticas alicerçadas em boas teorias. Uma
escola na qual todas as ações são intencionais
e que sabe responder com clareza sobre cada
uma delas.
O CEB nunca se contentou em oferecer
ensino integral só como alternativa para os
pais que trabalham fora. É uma instituição
que assumiu o ensino integral, de fato, como
projeto pedagógico e educacional por acreditar
ser esta a melhor alternativa de trabalho. E por
UMA ESCOLA DINÂ
MICA, VIVA,
isso é reconhecida pelo seu pioneirismo. Em
COM TODOS TR
ABALHANDO
seus 40 anos, a escola atinge sua maturidade
EM CONJUNTO
E EM BUSCA
consolidando-se com excelência no ensino
integral.
DE APERFEIÇO
AM
ENTO
Expediente PERCEB
O PERCEB é uma publicação do Centro Educacional Brandão - Comecinho de Vida – Al. dos Tupiniquins, 997 - São Paulo - SP - Tel.: (11) 5041-1788
Conselho Editorial: Marta Brandão Zerlotti, Márcio Brandão Pereira, Maria Helena R. de Oliveira da Costa, Elaine David Pires,
Nádia Cristina Oliveira, Neusa Martins Canotilho, Mônica Pereira da Silva, Maria Amelia Marin e Adriana Neves Padilla;
Edição e Produção Gráfica: Dagui Design; Redação: Sergio Fogaça; Revisão de texto: Mary Ferrarini Fotos: Fernando Taliba e arquivo do CEB
www.ceb.g12.br
40 anos de excelência no ensino integral
O CEB nasce sob o signo do afeto, do bem cuidar. De tendência
inovadora desde o início, implantou o atendimento em período
integral em 1972. Os alunos eram acolhidos e se sentiam como se
estivessem em uma continuação de suas casas. Para um primeiro
momento, perfeito: um espaço recreativo, acolhedor, com equipe
competente e atenciosa. Na medida em que o tempo passa, a
vocação para ser escola vai tomando conta de seus objetivos.
Além de afeto e acolhimento, inicia-se o desenvolvimento
de um plano pedagógico e educacional. Com esse eixo firmado,
a escola avança na direção de um projeto consistente e de excelência no ensino integral, que inclui a formação constante de
professores e de toda a equipe de funcionários, sem exceção. A
escola entende que dentro daquele espaço todos são educadores.
Isso dá identidade ao projeto e valida suas escolhas.
Com um projeto bem alinhado e em constante evolução,
há a demanda de mudanças no espaço físico. As reformas
foram, e continuam sendo, constantes e importantes dentro
da escola. Começando em 1982, já no prédio atual; depois em
1985, a construção de um terceiro pavimento e a cobertura da
piscina; em 1999, mudanças estruturais significativas, e outras
tantas não menos importantes, como agora, em seus 40 anos,
aperfeiçoando os vários espaços: salas-ambiente, reformas do
Berçário, Administração, salas do Fundamental 1, salas de Artes,
Laboratório de Informática, refeitório, cozinha, recepção e, até o
início de 2013, todas as salas de Educação Infantil. Isso tudo garante um espaço mais agradável e significativo para a realização
do trabalho. Em 1977, a escola tinha 1.800 metros quadrados
construídos; hoje, são 3.600 metros quadrados.
A dinâmica do ensino integral
A razão fundamental do período integral está muito mais
a serviço de uma visão de educação do que para atender as
dificuldades da vida moderna. Toda a grade curricular e o planejamento pedagógico do período integral são cuidadosamente
pensados para que o estudante tenha condições de aprender.
No CEB, a parceria de colegas e educadores e a diversidade
de atividades – esportivas, artísticas, culturais e estudos orientados – oferecidas ao aluno são fundamentais para o desenvolvimento harmônico e integral de suas habilidades, competências
e potencialidades.
Além das disciplinas comuns a todas as escolas, Basquete, Ce-
nografia, Corpo de Dança, Dança, Educação Musical, Estimulações
Motora e das Linguagens para bebês, Eventos Culturais, Física,
Futebol, Grupos de Estudos, Horário de Estudos, Informática,
Judô, Línguas Estrangeiras – Inglês e Espanhol –, Mecatrônica,
Natação, Orientação Sexual, Plantão de Dúvidas, Recreação, Robótica, Saídas e Viagens, Teatro e Vôlei são outras situações de
aprendizagem oferecidas aos alunos, que favorecem não só a formação acadêmica, mas também a identificação com atividades
esportivas ou culturais em que se realizem mais intensamente.
Não poderia ser de outra maneira, já que educadores de
áreas tão diferentes quanto Música ou Natação e Matemática ou
Português atuam conjuntamente para que os alunos alcancem o
melhor de si mesmos. É a soma de muitos olhares competentes,
atentos e cuidadosos que permite intervenções pontuais e que
valoriza todas as situações escolares como significativas, seja um
problema de aprendizagem ou um conflito no grupo.
Os professores do CEB estabelecem uma relação de afetividade madura com os estudantes, assumindo um compromisso com
a aprendizagem total, e não somente com o aprendizado de uma
modalidade técnica ou de uma disciplina. Orientam e auxiliam os
alunos no desenvolvimento de habilidades e competências que
promovem a aprendizagem de saberes (conceitos e técnicas),
fazeres (procedimentos) e valores (atitudes).
Conviver com o outro também se aprende na escola. Ao longo
do dia, os alunos têm a possibilidade de vivenciar muitas situações e atividades e estabelecer, em cada uma delas, de acordo
com o contexto, diferentes relações com colegas e educadores.
Seminários, grupos de estudos e monitorias são exemplos de
atividades intencionalmente planejadas com o objetivo de promover o saber trabalhar em grupo.
Resumindo, durante o tempo em que os alunos permanecem
no CEB, em horário livre ou de trabalho, haverá profissionais
preocupados com o seu desenvolvimento. Atividades e espaços
intencionalmente planejados, intervenção e mediação dos educadores e a oportunidade do convívio intenso e respeitoso entre
parceiros de aprendizagem são essenciais para que, ao final do
Ensino Fundamental, tenham condições de fazer boas escolhas
e utilizarem-se de ferramentas para concretizá-las.
Por tudo isso, os 40 anos são celebrados com muita convicção
da importância do trabalho realizado em período integral.
1972
1976
28 de outubro de 1972 –
Coquetel de inauguração
do Comecinho de Vida, na
Al. dos Guaramomis, 286.
Novembro – O Jornal da
Tarde publica uma matéria
sobre o Berçário idealizado
para auxiliar as mães que
trabalham fora. Era, até
então, um serviço inédito
em São Paulo.
Reforma nas instalações do Comecinho de Vida
e construção de uma piscina maior.
Com o crescimento da Escola, é aberta uma
segunda unidade, situada na Av. Jurema.
Dezembro – Formatura da primeira turma da
Educação Infantil. O secretário de Educação
sr. Paulo Zing comparece à solenidade como
paraninfo da turma.
1973
Janeiro – O Comecinho de Vida
desperta interesse na imprensa. O
Suplemento Feminino do Estadão
faz uma extensa matéria sobre a
escola. Na televisão, entrevista é
realizada no Jornal Hoje.
A repercussão do trabalho gerou,
ainda, matérias nos jornais
Folha de S.Paulo e O Estado de
São Paulo e nas revistas Expansão,
Claudia, Manchete, Fatos e Fotos,
Pais e Filhos, entre outras.
Julho – 1ª viagem à Fazenda em
Atibaia.
1975
A direção da Escola
faz viagem de
estudos à França e
Inglaterra. Conhece a
escola Summerhill.
1983
1985
Criação do novo logotipo da Escola.
É realizada mais uma grande reforma, com a construção do
3º pavimento do prédio.
A piscina é coberta e aquecida.
Dezembro – Proposta do Ensino Fundamental completo foi
atingida. Realiza-se a 1ª formatura de alunos que concluem a
8ª série, vindos desde o Berçário.
1982
Já com a 5ª série do
Ensino Fundamental, acontece
outra grande reforma – a construção
do prédio onde funcionam, hoje, o
Berçário e a Administração.
1993
Introdução da Informática na Escola,
iniciando com os alunos da
5ª à 8ª série.
1997
1992
O CEB completa 20 anos.
Realização da I Olimpíada e
da I Feira Cultural.
Primeiro número do Perceb,
ainda em preto e branco.
Projeto Canto dos Pássaros –
culminando com show de
Tetê Espíndola na Escola.
Criação do Hino do CEB,
composição de Arnaldo Black.
Criação do novo logotipo do CEB,
com mudança de cores.
Projeto de releitura dos trabalhos
do pintor Ianelli, homenagem feita
pelos alunos e que, posteriormente,
foi citada em entrevista a Jô Soares
como uma das mais marcantes de
sua vida.
Lançamento de CD-ROM
comemorativo dos 25 anos da Escola.
Reforma gráfica do Perceb,
com introdução de cores.
1994
Lançamento do primeiro Vídeo
Institucional do CEB, produzido por
Atta Mídia e Educação.
2005
2006
Reformulação do site do CEB.
Introdução do sistema de
comboio para entrada e saída
dos alunos da Escola.
Desenvolvimento do projeto
É Dez! com os alunos.
Introdução do projeto
Amigos do Zippy.
Viagem internacional de profissionais
do CEB para estudos em Portugal –
Escola da Ponte.
Introdução ao trabalho com
salas-ambiente para os alunos
de Ensino Fundamental 2.
2007
Comemoração dos 35 anos do CEB.
Criação do logotipo, “A ponte”,
que permanece até hoje.
Lançamento do livro
Eu Não Tenho Mais Medo de Você.
Viagem internacional de profissionais
do CEB para estudos na Itália –
Reggio Emília, repetida em
2008 e 2010.
1978
1981
Início da turma de 1ª série do Ensino
Fundamental. Para este segmento, é adotado o
nome CEB – Centro Educacional Brandão.
Dezembro – 2ª festa de formatura da Educação
Infantil, no Teatro Nídia Lícia. Neste mesmo mês,
é realizada a primeira festa de apresentação dos
alunos, no mesmo teatro.
A 4ª série é aberta e é
realizada a primeira viagem
de Estudo do Meio.
Viagem à Fazenda no
acampamento VIPS.
1977
O CEB aluga o prédio da PUC –
Fundação São Paulo, e as duas
unidades são transferidas para
o prédio da Al. dos Tupiniquins,
onde a Escola funciona até hoje.
A inauguração da nova sede
acontece em 28 de maio.
1987
Crise financeira provoca o
encerramento temporário do
trabalho com alunos
de 5ª a 8ª séries.
1988
1989
1990
1991
Lançamento do livro Espiando da
Janela – produção coletiva dos alunos
da 1ª à 4ª série, patrocinado pela
ADP Systems e lançado na Bienal
do Livro, com destaque no Jornal
Nacional, da Rede Globo.
Exposição coletiva de arte dos
alunos na Galeria Artefacto –
Minha Terra sem Palmeiras.
Início da informatização da área
administrativa da Escola.
Formatura da primeira turma de
8ª série, após a retomada do
1º Grau pela Escola.
1998
1999
2003
Lançamento do site da escola.
Inauguração da rede interna
de computadores da Escola.
Início de reforma geral do espaço
físico da Escola.
Trabalho de pesquisa sobre o sono,
realizado pelo Departamento de
Cronobiologia da USP, com
introdução do Projeto Cochilo.
Participação dos alunos
em programa da TV Cultura, em razão
do Projeto CEB Solidariedade.
Inauguração da Brinquedoteca.
Introdução do Projeto de Robótica,
inicialmente do 6º ao 9º ano
e atualmente para
Ensino Fundamental 1 e 2.
2002
O CEB completa 30 anos.
Introdução de Robótica e
reformulação do site, com inclusão
de projetos que permitem aos
visitantes acompanhar melhor o dia
a dia da escola.
Inauguração do Laboratório de
Ciências.
Realização da campanha
“Por um Natal mais solidário”,
com participação da comunidade
e do bairro de Moema.
2011
2008
2009
Vencedor do concurso de vídeos
para alunos Brazil KWN
Contest, da Panasonic.
Alteração do Ensino Fundamental de
8 para 9 anos.
Reforma de toda a área
administrativa.
Reforma da piscina.
Pela primeira vez em sua
história, a Escola se vê
obrigada a fechar
por uma semana durante o
período de aulas, devido
à epidemia da chamada
gripe suína.
2010
Reforma do Berçário.
Reforma das salas-ambiente, com
caracterização de acordo
com a disciplina.
Ampliação do ensino de Espanhol
para alunos do 5º ano.
Criação do atual site do CEB.
Criação do Departamento de Inglês.
Compra do prédio que o CEB
ocupa desde 1977.
Atualização do sistema audiovisual
e de informática em todas as
salas de aula.
Viagem de profissionais do CEB para
estudos na Argentina.
Participação dos alunos nos
exames de Cambridge,
pelo Departamento de Inglês.
2012
O CEB completa 40 anos.
Reforma das salas de Arte,
Laboratório de Informática,
refeitório, recepção, cozinha e
salas de aula do 1º ao 5º ano.
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A escola madura, em seus 40 anos de vida, nunca
perdeu sua essência: educar pelo afeto, formar
pessoas independentes e autônomas, cidadãos
de bem. A seguir, depoimentos de alunos, pais
e ex-pais do CEB que confirmam esse olhar.
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CEB.
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tempo, pelos valores éticos, morais e coletivos que a escola trabalha muito
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e Tiago, 10 anos, do 5º ano. Pai do CEB desde 2000).
O CEB consegue reunir em um mesmo ambiente diversas atividades que
contemplam todo o desenvolvimento da criança, e isso é fundamental.
Além disso, preocupa-se com casais que trabalham fora, proporcionando
atividades, reuniões e eventos dentro de horários compatíveis
com a realidade da cidade e do trabalho dos pais.
Uma escola que transmite valores como autonomia, socialização,
independência, solução de conflitos e amizade.
Renata Tortorelli Cunha de Lucca (mãe de Pietro e Guido, 4 anos, do G3.
Mãe do CEB desde janeiro de 2012).
Há um forte sentido de
companheirismo no CEB
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que é preciso respeitar
o próximo. Eu gosto bas
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oportunidade para fazer tudo isso.
Fernanda Langbeck Seferjan, 5 anos, G4. Entrou no CEB em 2007.
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O CEB ajuda a gente a estudar muito. / Eu gosto dos
projetos e de estudar para descobrir as coisas. / Para fazer
os projetos, primeiro a gente escolhe os assuntos mais legais,
depois, tem hora que a gente trabalha sozinho e outras em que
trabalha em grupo. / Fazer amigos novos me deixa feliz. Aqui
na escola é legal, todo mundo é bom um com o outro. Se uma
pessoa não quer um apelido, a gente não o chama daquele
apelido. Não pode machucar ninguém com a palavra nem com
a mão. / É importante a gente obedecer às professoras e
também ajudar os amigos. / Quando tem algum problema, a
gente precisa resolver. / A escola é cheia de regras,
mas é para ajudar a gente.
Roda de alunos do G4 – 5 anos.
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Dentre os valores que o CEB nos tran
1).
smite, destaco a educação e a amiz
ade.
Gosto muito das viagens, porque a
gente se diverte bastante
com os amigos e aprende muito. Eu
gosto das professoras, dos amigos,
do jeito como a escola ensina. Ami
zade e ensino são duas
palavras que definem bem o CEB.
André Jurkiewicz Frangipani, 12 ano
s, 6º ano. Entrou no CEB em 2001.
no
O CEB se diferencia de outras escolas pelo brilho nos olhos
concentrados
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Anamaria Montanari Drago
Letícia De Zan,
(mãe de Pedro, 4 anos, do G3. Mãe do CEB desde 2008).
Para quem não sabe...
Por Maria Helena Rocha de Oliveira da Costa*
Sou parte de um grupo de cerca de 200 profissionais que
mesmos princípios e valores que nortearam seu nascimento
carregam em sua identidade um sobrenome muito especial:
estão presentes em todos os momentos de sua história. As
DO CEB.
raízes são sólidas e, por isso, permitem novas floradas. Sim,
Mais do que simplesmente pertencer a uma instituição
de ensino, somos parte de um projeto de educação singular
e maravilhoso.
porque não seria possível educar, de fato, sem transformar, sem
ampliar horizontes e buscar caminhos renovados.
O CEB completa 40 Anos. Chegou à maturidade. É reconhecido
Ao nos tornarmos DO CEB, assumimos um
compromisso com educação em período
integral. Assumimos o compromisso de
educar com amor maduro. Assumimos o
compromisso de nos tornarmos educadores
melhores a cada dia... Compromissos árduos,
pela qualidade de seu trabalho, pelos bons
IZAGEM
ÇO DE APREND
O CEB É UM ESPA
ENSINA-SE
PRENDE-SE E
DINÂMICO. A
, NOS DIFERENTES
TODO O TEMPO
SITUAÇÕES
AMBIENTES E
alunos que ajuda a formar, pela seriedade
de seu projeto pedagógico e educacional,
pela acolhida afetiva, pela dedicação e
competência de seus profissionais. Para
nós, motivo de muito orgulho, intensa
sem dúvida, mas que são levados muito
alegria e de ainda maior empenho e
a sério... Para nós, educar é coisa muito
responsabilidade. Queremos que esse nosso projeto
séria! E todos nós somos, em nossas funções cotidianas,
intencionalmente educadores.
tenha vida longa e se perpetue por muitas e muitas gerações.
Neste tempo de tantas celebrações e de merecidas
O CEB é um espaço de aprendizagem dinâmico. Aprende-
homenagens, declaramos publicamente nosso respeito, amor
se e ensina-se todo o tempo, nos diferentes ambientes e
e admiração por essa obra, fundada por nossa querida Nazaré,
situações. É um espaço acolhedor e interativo, de muitas trocas
alicerçada hoje pelos estimados Marta e Márcio e construída
e intensa convivência. Um espaço educador, em essência.
por todos nós. Afinal, para quem ainda não sabe... Nós somos
Aliás, a essência educadora é a própria vida do CEB. Os
DO CEB!
* Maria Helena Rocha de Oliveira da Costa – Orientadora Pedagógica e Educacional – Está no CEB há 20 anos