4ז הסיפור העממי - הערכה חלופית בספרות

Transcription

4ז הסיפור העממי - הערכה חלופית בספרות
‫הערכה חלופית בספרות‪ -‬הסיפור העממי ז‪4‬‬
‫שימו‬
‫‪1‬‬
‫עליכם לבצע את העבודה עד ‪ 4‬תלמידים בקבוצה‬
‫בעבודה ‪ 2‬חלקים‪ :‬עיוני ויצירתי‪.‬‬
‫חלק עיוני‪ -‬לענות על שאלה אחת מתוך ‪ 6‬השאלות הבאות‬
‫‪ .1‬גיבורת הסיפור היא הנערה חכמה ממעמד חברתי נמוך‪ ,‬שלקחה על עצמה סיכונים והעזה להתעמת‬
‫עם מנהיג הממלכה‪ .‬שערו‪ ,‬מה היה התפקיד החברתי של הסיפור ? למי הוא סופר ומדוע?‬
‫‪ .2‬הביטו באיור שלפניכם‪ .‬האם אתם מוצאים קשר בין הסיפור‪:‬‬
‫"העלמה החכמה והמלך" לבין האיור? נמקו !‬
‫‪ .3‬ניתן לאפיין את האישה כחכמה‪ ,‬ערמומית‪ ,‬נחושה ‪,‬בעלת חשיבה יצירתית‪ ,‬יוזמת ופעילה‪ .‬הצדיקו כל‬
‫אחת מתכונות אלו על פי הסיפור "האישה מצידן"‪.‬‬
‫‪ .4‬כיצד מסתיים הסיפור "האישה מצידן" האם לדעתכם‪ ,‬הסוף הטוב הוא בזכותו של הרב או של‬
‫האישה? נמקו!‬
‫‪ .5‬מה הם מאפייני סיפורי העם שבאים לידי ביטוי בסיפורים האישה מצידן והעלמה החכמה והמלך?‬
‫‪ .6‬השוואה בין סיפורי החוכמה "העלמה החכמה והמלך" לבין "האישה מצידן"‪.‬‬
‫תבחינים‬
‫מספר הדמויות‬
‫שמות הדמויות‬
‫מקום ההתרחשות‬
‫משך העלילה‬
‫המניע לעלילה‬
‫מבנה העלילה‬
‫‪ 1‬ז‪ 4‬תשע"ו‪ -‬אתי נחום‬
‫"האישה מצידן"‬
‫"העלמה החכמה והמלך"‬
‫הדמות החכמה‬
‫מוטיב חוזר‬
‫ב‪ .‬המסקנות מהטבלה‬
‫חלק יצירתי‪ -‬צרו תוצר יצירתי חדש על אחד מהסיפורים (פיסול‪ ,‬סרטון‪ ,‬שיר‪ ,‬מאמר‪ ,‬סיום חדש‬
‫לסיפור‪ ,‬הצגה‪ ,‬ציור‪ ,‬קומיקס‪ ,‬סטיקר‪ ,‬משחק קופסא וכד')‬
‫‪ ‬נא לצרף ליצירה דף הסבר המתייחס לקשר בין יצירתכם לבין הרעיונות שהנחו אתכם‬
‫בביצוע היצירה‬
‫מקורות מידע לדוגמא ‪ -‬כאן‬
‫מחוון לבדיקת העבודה‪:‬‬
‫‪- 40%‬חלק עיוני‪ -‬ניסוח בהיר וברור של התשובה‪ .‬ישנם הסברים מעמיקים וענייניים ממקורות מידע‪,‬‬
‫כולל הקול האישי‪ -‬הבעת דעה ונקיטת עמדה בנושא‪.‬‬
‫‪- 40%‬יצירתיות ומקוריות ‪ -‬השקעה‪ -‬מידת הרצינות‪ /‬המורכבות‪ /‬העומק בחשיבה וביצירה‪ .‬אסתטיקה‪,‬‬
‫הצגה בדרך מעניינת ומקורית‪ ,‬שימוש במגוון רחב של חומרים‪.‬‬
‫‪ - 10%‬הצגת העבודה בכיתה (מקוריות וגיוון בהצגת הנושא בכיתה)‪ .‬משוב על תהליך העבודה בקבוצה‪.‬‬
‫(תיאור תהליך העבודה בצוות‪ ,‬מהי תרומתו של כל אחד מחברי הקבוצה לעבודה? מהלך העבודה‪,‬‬
‫קשיים‪ ,‬חוויות‪ ,‬תרומת העבודה בקבוצה לתהליך הלמידה והיצירה וכד')‬
‫‪ - 10%‬עמידה בלוח‪-‬זמנים‬
‫תאריך אחרון להגשת העבודה‬
‫‪4.12.2015‬‬
‫ב ה צ ל ח ה !!!‬
‫אתי נחום‬