Læs om dagtilbuddet her

Transcription

Læs om dagtilbuddet her
1
Perspektivplan
for dagtilbud Nibe/Frejlev
2014- 2016
2
Indholdsfortegnelse:
Velkomst
side 3
Institutioner i dagtilbuddet
side 4
Pædagogiske principper i Dagtilbuddet
side 14
Beskrivelse af de 4 udviklingsspor
side 15
Dagtilbudsbestyrelse
side 16
Arbejdsmiljøgruppe
side 17
MED-udvalg
side 17
Samarbejde i dagtilbuddet
side 18
Øvrige samarbejdspartnere
side 19
Økonomi
side 20
It
side 20
Pasningsgaranti
side 20
Fokuspunkter i dagtilbuddet
side 21
Solpolitik
side 22
Link til rusmiddelpolitik
side 22
Link til Rygepolitik
side 23
Kostpolitik
side 23
3
Velkommen til Dagtilbud Nibe/Frejlev
Vi er 10 daginstitutioner med en dagtilbudsleder, der har det overordnede
pædagogiske, strategiske og administrative ansvar. De 10 pædagogiske ledere, har
det daglige pædagogiske og personalemæssige ansvar, med et særligt fokus på
institutionernes kerneydelse: børn, pædagogik og forældresamarbejde.
Perspektivplanen 2014 til 2016 er en præsentation af dagtilbud Nibe/Frejlev’s profil
udadtil og er til brug for informationer til forældre og andre om dagtilbuddets
målsætning og læreplaner. Den er udarbejdet i overensstemmelse med
dagtilbudsloven og område Centrum/sydvest målstyringsaftale.
Inden udgangen af 2014 får Dagtilbud Nibe/Frejlev en hjemmeside med links til de
10 institutioner.
Nibe/Frejlev er et geografisk stort dagtilbud, der strækker sig fra Farstrup, Nibe,
Sønderholm og til Frejlev. Vi er et dagtilbud, der byder på både bybørnehaver og
landbørnehaver. Dette giver en stor mangfoldighed i natur og kultur.
Som personale indgår vi i et forpligtende samarbejde, med forældrene i de 10
daginstitutioner, om at skabe optimale udviklingsbetingelser for børn i vores
dagtilbud. Børn og forældre møder hver dag kompetente medarbejdere, med et
særligt fokus på trivsel og arbejdsglæde.
Vi er et dagtilbud der arbejder for at skabe rammer for et godt barneliv og et positivt
læringsmiljø, i et anerkendende og understøttende perspektiv for det enkelte barn,
forældre og personale.
Venlig Hilsen
Dagtilbudsleder
Marianne Andersson
Mail: [email protected]
Tlf.: 31 99 09 68
Børn og ungepolitikken Aalborg Kommune:
http://www.e-pages.dk/aalborgkommune/588/
Dagtilbudsloven:
https://www.retsinformation.dk/Forms/r0710.aspx?id=158274
4
Børnehuset Klodshans
Pædagogisk leder
Pædagoger
Anette Holst Harboe
Maria Musial
Trine Hjermitslev
Mick Andersen
Helene Winther Sørensen
Kostfaglig eneansvarlig
Pernille Magnussen
Tine Bihsberg
Annette Christensen
Jane Christiansen
Louise Binderup
Formand for
Forældrebestyrelsen
Thea Buus Lynggaard
Norm 0-2/3-5 år
15/34
Madordning
Vuggestue fuld forplejning
Frugtordning
Ja
Åbningstid
Mandag-torsdag 6.15 – 17.00
Fredag 6.15-16.45
Adresse
Eventyrbakken 51, Nibe
Telefon
98 35 15 15
E-mail
[email protected]
Hjemmeside
www.aksos.dk/dag-klodshans
Medhjælper
5
Børnehuset Lunden
Pædagogisk leder
Pæd. Koordinator
Køkkenass./pmf
Kristina Mygind
Mie Bøge
Bettina Haugaard
Vibeke Krebs
Anne Skjødt
Trine Tuure
Inge Alberg
Camilla Haldrup
Dorthe Knudsen
Anette Brøndum
Marian Høyrup
Britt Husted
Jannie Grønlund
Formand for
Forældrebestyrelsen
Søren Hald
Norm 0-2/3-5 år
20/40
Madordning
ja, egenproduktion
Frugtordning
Ja
Åbningstid
Mandag-torsdag 6.30 – 17.15
Fredag 6.30-16.30
Adresse
Lundevej 59, Nibe
Telefon
99 82 3760 Kontor; 99 82 3761 bh/vug
E-mail
[email protected]
Hjemmeside
www.aksos.dk/bh-lunden
Pædagoger
Medhjælper
6
Børnehaven Dragehaven
Pædagogisk leder
Pædagoger
Medhjælper
Kirsten Pryssing
Heidi Steen
Majbrit P. Støve
Mette Sloth Møller
Anja Vestergaard
Gunhild Nielsen
Formand for
Forældrebestyrelsen
Line Østergaard
Norm 0-2/3-5 år
40
Madordning
Nej
Frugtordning
Ja
Åbningstid
Mandag-torsdag 6.30 – 17.00
Fredag 6.30-16.00
Adresse
Hobrovej 32, Nibe
Telefon
98 35 33 80
E-mail
[email protected]
Hjemmeside
7
Børnehaven Solsikken
Pædagogisk leder
Pædagoger
Medhjælper
Ane Blackstad Kristensen
Helle Corfitz
Connie Andersen
Jette Andreassen
Merete Ørbæk Bach
Alis Winther
Formand for
Forældrebestyrelsen
Katrine Fossum
Norm 0-2/3-5 år
38
Madordning
Nej
Frugtordning
Ja
Åbningstid
Mandag-torsdag 6.30 – 17.00
Fredag 6.30-16.30
Adresse
Lundevej 58, Nibe
Telefon
98 35 25 25
E-mail
[email protected]
Hjemmeside
www.bh-solsikken.dk
8
Børnehaven Myretuen
Pædagogisk leder
Pædagoger
Susanne Gade
Tina Jensen
Susanne Adelsen
Medhjælper
Husassistent
Maggie O’Connor Bak
Susanne Sommersang Larsen
Rikke Ullits Nielsen
Wioletta Justesen
Formand for
Forældrebestyrelsen
Thomas Langer
Norm 0-2/3-5 år
50
Madordning
Nej
Frugtordning
Ja
Åbningstid
Mandag-torsdag 6.00 – 17.00
Fredag 6.00-16.00
Adresse
Sygehusvej 3, Nibe
Telefon
98 35 19 24
E-mail
[email protected]
Hjemmeside
www.aksos.dk/bh-myretuen-nibe
9
Børnehaven Sønderholm
Pædagogisk leder
Pædagoger
Medhjælper
Pædagogstuderende
Mie Lynderup
Trine Fredsgaard
Karen Margrethe Thomsen
Mia Buus Jensen
Diana Rosenørn
Utta Marquardt Knudsen
Bente Kirketerp Winther
Anette Kalstrup
1 i lønnet praktik
Formand for
Forældrebestyrelsen
Louise Lerkenfeldt Sørensen
Norm 0-2/3-5 år
55
Madordning
Nej
Frugtordning
Ja
Åbningstid
Mandag-torsdag 6.15 – 17.00
Fredag 6.15-16.45
Adresse
Vestervej 36, Sønderholm
Telefon
98 34 10 66
E-mail
[email protected]
Hjemmeside
www.aksos.dk/bh-soenderholm
10
Børnehaven Møllehuset
Pædagogisk leder
Pædagoger
Medhjælper
Ole K. Olesen
Mette Larsen
Tove Mortensen
Tina Nielsen
Marianne Larsen
Maria Jervild
Formand for
Forældrebestyrelsen
Michael S. Niss
Norm 0-2/3-5 år
38
Madordning
Nej
Frugtordning
Ja
Åbningstid
Mandag-torsdag 6.15 – 17.00
Fredag 6.15-16.00
Adresse
Nymøllevej 110, Farstrup
Telefon
98 34 10 66
E-mail
[email protected]
Hjemmeside
11
Børnehaven Vivaldi
Pædagogisk leder
Pædagoger
Mette Stagsted
Anne Lene Buur
Susanne Rudbæk Jensen
Majbritt Østergaard
Merete Due
Inge Marie Pedersen
Formand for
Forældrebestyrelsen
Rikke Boderup Nielsen
Norm 0-2/3-5 år
40
Madordning
Nej
Frugtordning
Ja
Åbningstid
Mandag-torsdag 6.15 – 17.00
Fredag 6.15-16.45
Adresse
Vuivaldisvej 95, Frejlev
Telefon
99 82 37 30
E-mail
[email protected]
Hjemmeside
www.aksos.dk/bh-vivaldisvej
12
Daginstitutionen Symfonia
Pædagogisk leder
Pædagoger
Hanne Baj
Janne Bach Bertelsen
Malene Christensen
Anita Jones
Mette Øster
Mette Morsing
Kostfaglig eneansvarlig
Nikolaj Storgaard
Mette Øland
Connie Christensen
Karen Baadsgaard
Kirsten Dalum Jensen
Formand for
Forældrebestyrelsen
Rebecca Tørring
Norm 0-2/3-5 år
12/50
Madordning
Bh- Nej, vug fuld forplejning
Frugtordning
Ja
Åbningstid
Mandag-torsdag 6.15 – 17.00
Fredag 6.15-16.45
Adresse
Svenstrupvej 33a, Frejlev
Telefon
99 82 36 52/99 82 36 53
E-mail
[email protected]
Hjemmeside
www.aksos.dk/dag-symfonia
Medhjælper
13
Børnehaven Kolloparken
Pædagogisk leder
Pædagoger
Medhjælper
Elsa Saul
Margit Olesen
Carina Bisfelt
Nanna Sams
Tina Tøttrup
Pernille Bonderup
Formand for
Forældrebestyrelsen
Louise Mertz
Norm 0-2/3-5 år
40
Madordning
Ja, fuld forplejning med mad fra ”Fru Hansens Kælder”
Frugtordning
Nej
Åbningstid
Mandag-torsdag 6.15 – 17.00
Fredag 6.15-16.45
Adresse
Kolloparken 74, Frejlev
Telefon
98 34 38 07
E-mail
[email protected]
Hjemmeside
www.aksos.dk/bh-kolloparken
14
Pædagogiske principper i Dagtilbuddet:
Vuggestuepædagogik.
I vuggestuen har vi særligt fokus på den nære relation mellem barn og voksne, på omsorg og
læring.
Små børn lærer og udvikler sig i tæt kontakt med engagerede og omsorgsfulde voksne, derfor
lægger vi i det daglige pædagogiske arbejde vægt på; at de voksne er anerkendende og
ressourceorienteret, at de voksne møder børnene, der hvor de er udviklingsmæssigt, at der bliver
skabt spændende og udfordrende aktiviteter, som er tilpasset det enkelte barns udviklingstrin.
Barnet/børnene skal have oplevelsen af at blive set, hørt og de skal kunne mærke at de voksne kan
lide dem.
Mange små børn har ikke et verbalt sprog, men har masser af sprog med kroppen, derfor er det
vigtig at vi fanger børnenes kropssprog og tilrettelægger aktiviteter, der støtter op om børnenes
motiver, interesser og intentioner.
Vi har fokus på at udvikle det enkelte barns kompetencer trin for trin. Barnet skal guides og styres
og pædagogikken tilpasses det enkelte barns udviklingstrin.
Vi tilstræber, at få skabt et trygt læringsmiljø der giver børnene selvtillid, selvværd, robusthed og
mod på at udforske verden.
Børnehavepædagogik.
Fra barnet starter i børnehaven, og til det skal videre i skole, sker der en stor udvikling i barnets liv.
I børnehaven giver vi børnene en tryg hverdag, hvor hvert enkelt barn mødes, der hvor det er, og
støttes i sin videre udvikling. Vi er tydelige voksne, der viser barnet at vi kan lide det, og sørger for
at hvert enkelt barn føler sig set og hørt.
Vi har stor fokus på at barnet får mulighed for at danne sociale relationer, indgår i fællesskaber, og
føler at det hører til og er betydningsfuldt. Vi sikrer børnenes læring og dannelse gennem
tilrettelæggelsen af vores hverdag og indretningen af vores institutioner, så børnenes
kompetencer og viden udvikles, og de får udnyttet deres ressourcer. Børnenes udvikling og deres
fysiske og psykiske sundhed tænkes ind i den enkelte institutions læringsmiljøer så de understøtter
den fysiske og kognitive udvikling.
Børnene støttes og motiveres i deres læring og vi pirrer deres nysgerrighed og fantasi. Vi griber fat
i børnenes interesser og deres styrker og bruger dette som udgangspunkt for de områder, hvor
barnet skal styrkes. Vi skaber fleksible, mangfoldige og inspirerende læringsmiljøer både ude og
inde og tilrettelægger den pædagogiske praksis ud fra, at alle børn skal tilgodeses, og mødes på
lige netop deres udviklingsniveau og udvikles i inkluderende fællesskaber.
I både vuggestuen og i børnehaven inddrager vi forældrene i arbejdet med børnene helt fra
starten af, og ser det som en fælles opgave at støtte barnet i dets udvikling. Samtidig har
forældrene en vigtigt viden omkring deres barn, som er værdifuld for os, i vores pædagogiske
arbejde.
15
Præsentation af de 4 udviklingsspor
Udviklingssporene er en ramme for prioriteringerne af det pædagogiske arbejde på
daginstitutionsområdet i Aalborg kommune og er retningsgivende for det pædagogiske arbejde
frem til 2016.
Udviklingssporene beskriver de væsentligste fokusområder for daginstitutionerne og er med til at
sikre, at der er en fælles forståelse for, hvilke områder, der prioriteres i vores daginstitutioner.
De 4 udviklingsspor udgør rammen for den fælles faglige udvikling for 0 – 5 års området, i Aalborg
kommune, i perioden 2014 – 2016.
For yderligere informationer, brug nedenstående link:
http://intranet.aalborg.dk/Noticeboard/Lists/NoticeBoard/Attachments/16037/AalborgKommune
_dagtilbudtilfremtiden_brochure_A4_WEB.PDF
Udviklingsplanen tager udgangspunkt i 4 spor:
Læring og læringsmiljøer:
Det psykiske læringsmiljø er kendetegnet ved:
 En anerkendende grundholdning.
 At barnet får en spirende forståelse for demokratiske principper.
 At vi ved at barnet altid handler udfra en tidlig skabt erfaring.
 Skabe nysgerrighed og begejstring for læring hos barnet.
 De voksne er medskabere af et kreativt miljø, der understøtter børns innovative tilgang
 og udvikling.
 At der arbejdes med differentieret tilgang til børnene.
 Barnets perspektiv inddrages.
 At den voksne har ansvaret for relationen.
Det fysiske læringsmiljø er kendetegnet ved:
 At institutionerne er indrettet både ude og inde, så det understøtter børns legemuligheder.
At lysten til bevægelse aktiveres og børn udfordres, således de kommer til at tro på egne
mestringsevne.
 At der tænkes æstetik ind i indretning, rummene indretning og materialevalg, så de giver
mulighed for fleksible løsninger, der understøtter både det enkelte barns og gruppens
mulighed for leg.
16
Sundhed:
Sundhed er det nyeste spor i udviklingsplanen. Der lægges således op til, at vi bevidst inddrager
sundhedsperspektivet i vores arbejde i institutionerne.
WHO definition: ”Sundhed er ikke blot frihed for sygdom, men størst mulig fysisk, psykisk og
socialt velbefindende”
For børn fra 0-5 år handler det om at styrke deres mestringsevne og få handlekompetencer til at
møde omverdenen.
Faktorer som bevægelse, kost og søvn må ligeledes inddrages i vores syn på sundhed.
Vi inddrager udeliv og giver mulighed for bevægelse, forståelse, indsigt og glæde ved naturen.
Vi tænker økologi og bæredygtighed ind i kost og valg af materialer.
Inklusion:
Alle børn hjælpes til at være en del af et fællesskab og opleve tryghed, tillid og værdi.
Her tænker vi i særdeleshed på børn, der møder hindringer i deres liv.
Inklusion handler i høj grad om at barnet ikke ekskluderes, men føler sig betydningsfuld ind i
fællesskabet. At vi på den lange bane minimerer muligheden for mobning og ensomhed.
Gennem et Marte Meo projekt i vuggestuen styrkes de voksnes evne til at skabe et inkluderende
miljø og forståelse af pædagogens ansvar for at skabe de gode relationer, se og forstå børns
intentioner og respondere på en måde, der får barnet til at ”vokse”.
Forældreinddragelse:
I Dagtilbud Nibe/Frejlev arbejder vi målrettet med forældreinddragelse.
Forældrene skal inddrages som en ressource, i barnets hverdag, og være med til at sikre de bedste
vilkår for barnet.
Vi lægger vægt på et forældresamarbejde der er præget af ærlig og åben dialog
Vi inddrager forældrene allerede ved en opstarts-samtale, før barnet begynder i børnehaven, hvor
vi får et indblik i familiens hverdag, udfordringer og muligheder. I samtalen afstemmer vi gensidige
forventninger til samarbejdet.
Ligeledes har vi altid fokus på at vi som personale optræder fagligt og professionelt i mødet med
forældrene.
Ved udarbejdelsen af handleplaner bliver forældrene inddraget og har et medansvar til at følge op
på den indsats, vi laver med deres barn i institutionen.
Dagtilbudsbestyrelsen:
Dagtilbuddet har en fælles bestyrelse, der består af formændene for bestyrelserne i den enkelte
institution.
Formand:
Søren Hald Christensen
Næstformand:
Louise Lerkenfeldt Sørensen
Personalerep.:
Utta M. Knudsen
Derudover dagtilbudsleder Marianne Andersson og pædagogisk leder Kristina Mygind.
Dagtilbudsbestyrelsen har fokus på dagtilbuddet som en fælles helhed. Der fastsættes principper
for dagtilbuddets arbejde og for anvendelsen af budgetrammen for dagtilbuddet, inden for de mål
kommunen har fastsat.
17
Dagtilbudsbestyrelsen er, indenfor bestyrelsens kompetencefelt, part i udarbejdelse af en
perspektivplan for det samlede dagtilbud.
Dagtilbudsbestyrelsen udveksler erfaring i omsætningen af de pædagogiske principper og deler
viden på tværs af dagtilbuddet.
2 gange årligt mødes formanden for dagtilbudsbestyrelsen med rådmanden.
Der skal drøftes frokostordning med opstart august 2015.
For yderligere oplysninger anvendes nedenstående link:
http://www.aalborgkommune.dk/Borger/familie-ogboern/Boernepasning/Praktiskeoplysninger/Documents/Forældreindflydelse%20i%20dagtilbud%2
02013.pdf.pdf
Arbejdsmiljøgruppen:
Arbejdsmiljøgruppen består af:
 Marianne Andersson, dagtilbudsleder
 Susanne Sommersang, arbejdsmiljørepræsentant for Nibe/Farstrup
 Mette Stagsted, arbejdsmiljørepræsentant for Sønderholm/Frejlev.
Hvert år aflægger arbejdsmiljøgruppen 2 besøg i hver institution i teamet.
På besøget sættes der fokus på fysisk og psykisk arbejdsmiljø, gennemgang af APV og datablade.
Gruppen skal sikre arbejdsmiljøet i dagtilbuddet.
Arbejdsmiljøgruppen sørger for, at arbejdsmiljø er på dagsordenen i institutionerne 4 gange om
året.
Trivsel skal på dagsordenen til personalemøderne ved brug af trivselsbarometeret.
Det fremgår af de enkelte institutioners læreplaner, hvordan sporene omsættes.
MED-udvalg:
Gennem Med - udvalget har medarbejderne mulighed for medindflydelse og indsigt på forhold
vedr. fællesindsatser og arbejdsmiljøforhold. Med - udvalget er et rådgivende organ.
Styrke omsætningen af kerneopgaven i det pædagogiske arbejde med børnene.
Den nye struktur skal sikre en større faglig og ressourcemæssig bæredygtighed.
Understøtte og videreudvikle forældresamarbejdet. Understøtter udviklingen af attraktive
arbejdspladser for både medarbejdere og ledelse med fokus på faglig udvikling og arbejdsmiljø.
MED-udvalget mødes minimum 6 gange årligt..
Udvalget består af:
Formand:
Medarbejderrep:
TR:
Arbejdsmiljørep.:
Pæd. ledere.:
Marianne Andersson
Anne Lene Buur, Vivaldi
Anja Pedersen, Dragehaven
Anita Jones, Symfonia
Mette Stagsted, Symfonia
Susanne Sommersang, Myretuen
Elsa Saul, Kolloparken
Anne-Mette Barrit, Børnehuset Lunden
18
Samarbejde i dagtilbuddet
Personalerokering
Vi arbejder i Dagtilbud Nibe/Frejlev med personalerokering en gang om året. I praksis betyder det,
at en pædagog fra hver institution prøver at arbejde en uge i en anden institution i dagtilbuddet.
Formålet med personalerokeringen er bla.:
 Få en fælles forståelse for personalets forskellige tilgang til den pædagogiske praksis.
 Få opmærksomhed på egen praksis. Gør vi det, vi siger vi gør?
 Give mulighed for at få en faglig tilbagemelding på de udviklingsspor, der er sat fokus
på
 i Udviklingsplanen.
 Øget kendskab til andre personaler og pædagogisk praksis i dagtilbuddet.
Fælles personaleaften
En til to gange årligt afholdes fælles personalemøde i dagtilbuddet, hvor de enkelte medarbejdere
får anledning til at mødes omkring et fagligt indhold og styrke samarbejdsrelationerne. Der vil
være et oplæg til inspiration for en pædagogisk drøftelse på tværs af institutionerne, ligesom der
vil være anledning til, at der i de enkelte personalegrupper kan arbejdes videre med processerne.
Temaet vil tage udgangspunkt i målstyringsaftalen.
Feriesamarbejde
For at udnytte de pædagogiske ressourcer bedst muligt i hver institution, har vi i Dagtilbud
Nibe/Frejlev valgt at lave et feriesamarbejde. Det betyder at i ferieperioder og dage med lavt
fremmøde af børn, slår man institutionerne sammen.
Det drejer sig om følgende perioder:
 Sommerferien (uge 29 og 30)
 Mellem jul og nytår
 Dagen efter Kr. Himmelfartsdag
 Grundlovsdag
I praksis betyder det at én institution i Nibe og én i Frejlev er åben og der vil være kendt personale
i forhold til fremmøde. Vi har derfor et ønske om, at vi i ferieperioder får tilbagemelding fra
forældrene om barnets fremmøde/ferie.
Sprognetværk
I henhold til dagtilbudslovens § 11 ”skal et barn sprogvurderes, hvis der er sproglige,
adfærdsmæssige eller andre forhold, der giver formodning om, at et barn kan have behov for
sprogstimulering”.
Sprogvurdering forestås af institutionernes sprogpædagoger og i tæt samarbejde med barnets
forældre. Vi tilstræber, at der er 2 sprogpædagoger pr. institution.
På baggrund af kursus for sprogpædagoger i ”SPROGPAKKEN” (som er det elektroniske redskab til
sprogvurdering) og pæd. lederes deltagelse i temadag vedrørende samme i foråret 2012, inviteres
19
til erfaringsudveksling og inspiration mellem alle vore sprogpædagoger. Hvordan gør vi det hver
især og hvordan kan vi inspirere hinanden til at gøre det endnu bedre?
2 gange årligt mødes sprogpædagogerne i Dagtilbud Nibe/Frejlev i 2 timer. Emnerne har været:
dialogisk læsning, de 10 sprogstrategier og arbejdet med sprogtest og fortolkning.
Ledelsesteam
Dagtilbudslederen og de 10 pædagogiske ledere danner tilsammen dagtilbuddets ledelsesteam. Vi
holder teammøder 1-2 gange om måneden. Vi har faglig sparring og vi bruger vores forskellighed i
det daglige samspil, som en styrke til at udvikle dagtilbuddet. Teamets fokus er at understøtte og
udvikle kvaliteten af det pædagogiske arbejde, samt udstikke rammer og principper for den
daglige drift.
Øvrige samarbejdspartnere
Dagplejen i lokalområderne er velkommen til at besøge institutionerne, efter aftale.
Er der informationer, der skal videregives ved institutionsstart inviterer dagplejen, institutionen og
forældrene til et møde.
Hvert forår har institutionerne et åbent hus arrangement, hvor dagplejerne i lokalområdet er
velkommen til at besøge en børnehave.
Udviklingsafsnittet for børn og unge er samarbejdspartnere for institutionerne. De udarbejder
udviklingsplaner som er rammesættende for det pædagogiske arbejde i institutionen.
Har barnet brug for en særlig indsats, har udviklingsafsnittet ansvaret for visitationen, som vil
foregå med afsæt i et bredt tværfagligt blik.
Tværfagligt team er en tværfaglig indsats for børn og forældre. Henvendelse kan ske både af
forældre og institution.
Teamet består af en psykolog, en socialrådgiver, en sundhedsplejerske og en pædagog.
Forældre kan henvende sig uden at inddrage institutionen.
Tværfagligt team kan bistå med råd og vejledning i forhold til de problematikker forældre og børn
møder.
http://www.aalborgkommune.dk/borger/familie-og-boern/akut-hjaelp/sider/foraeldre-til-boern0-5-aar.aspx
Pædagogisk/Psykologisk rådgivning:
Talepædagog kan inddrages via ansøgning til PPR, altid i samarbejde med forældrene.
Skolepsykolog kan inddrages med henblik på udredning i forbindelse med skolestart.
http://www.ppr-aalborg.dk/
Fysio- og ergoterapeuter.
Førskolebørn 0 – 3,11 år. Tilbuddet kan gives til børn, der har problemer med at udføre eller
deltage i dagligdagens aktiviteter på tilfredsstillende måde og/eller har problemer med, at indgå i
leg med de andre børn. En fagperson kan sammen med forældre ansøge visitationsudvalget om
tilbud.
20
Børne-familiegruppen vil blive inddraget, hvis barnets almene trivsel og udvikling er i fare og
familien har brug for en samlet indsats.
Skolerne i dagtilbuddet. Der er lavet samarbejdsaftaler med Nibe, Farstrup, Sønderholm og Frejlev
Skole. Der er med til at sikre at overgangen fra børnehave til skole bliver så god som muligt for det
enkelte barn.
Disse samarbejdsaftaler fremgår af institutioners informationsfolder/velkomstfolder:
Forældrene vil altid blive inddraget i samarbejdet med vores samarbejdspartnere.
Økonomi
Overordnede principper i forhold til anvendelse af driftsmidler:
Det tilstræbes, at alle børn i dagtilbuddet, har lige muligheder for læring og at det pædagogiske
miljø gøres attraktivt og sammenligneligt.
Personalet sikres optimale arbejdsmiljøforhold.
Lige vilkår for alle.
Udbedring/vedlighold af skadet eller nedslidt materiale, går forud for nye investeringer.
Lovpligtige arbejdsmiljøforhold har altid førsteprioritet.
Større investeringer drøftes i dagtilbudsbestyrelse og i dagtilbuddet,
Der vil ske en prioritering i forhold til ovenstående principper.
Dagtilbuddet har et fælles ansvar for at disse principper følges.
Hver pædagogisk leder har ansvar for at overholde det budget, som er tildelt i forhold til børnetal.
Investeringer og nyindkøb mellem kr. 2500-10 000,- drøftes med dagtilbudsleder.
Indkøb over dette drøftes i bestyrelsen og i dagtilbuddet
IT
Pt. er der en proces i gang omkring et komme/gå system, forældrekommunikation og et nyt
hjemmesidekoncept til institutionsområdet.
I forbindelse med komme/gå systemet kræver det noget udstyr. (Touchskærme / IPAD /Trådløs
forbindelse /Fast kabling)
I vores dagtilbud har vi valgt at indkøbe touchskærm til alle institutionerne. De implementeres
inden udgangen af 2014.
Pasningsgaranti
Pasningsgarantien på 0-2 års området betyder at der kan tilbydes plads indenfor bestemte
geografiske områder – de fire store dagplejeområder (Nord, Øst, Centrum og Sydvest), dog således
at Kærby og Skalborg skal ses i sammenhæng med Centrum, og Centrum i sammenhæng med
Vejgaard/Aalborg Øst. Vi tilstræber altid at tilbyde plads så tæt på bopælen som muligt.
Pasningsgarantien på 3-5 års området betyder at der kan tilbydes plads indenfor bestemte
geografiske områder - de fire store dagpleje områder (Nord, Øst, Centrum og Sydvest), dog
således at Kærby og Skalborg skal ses i sammenhæng med Centrum.
En prioritering af tre børnehaver betyder nødvendigvis ikke, at der kan tilbydes plads i en af de
ønskede børnehaver. Kan Pladsanvisningen ikke finde plads i ønskede børnehaver tilbydes anden
21
børnehave indenfor pasningsgaranti området. Barnet kan forblive på ventelisten til overflytning til
ønskede institutioner.
Der kan ikke tilbydes plads udenfor de områder som pasningsgarantien dækker, medmindre der
ikke er børn fra nærområdet på ventelisten.
For yderligere oplysninger, se:
http://www.aalborgkommune.dk/Borger/familie-ogboern/Boernepasning/Sider/Pasningsgaranti.aspx
Fokus punkter 2014 – 2016
Marte Meo:
De tre vuggestuegrupper i Klodshans, Lunden og Symfonia, skal i samarbejde med
Udviklingsafsnittet lave et udviklingsforløb, hvor personalet, gennem Marte Meo principperne,
kvalificeres i deres relationskompetencer. Personalet i de tre vuggestuer, vil indgå i et netværk,
hvor vidensdeling og udvikling skal sikre, den bedst mulige kvalitet for vuggestuebørnene.
Naturcertificering:
Børnehaven Dragehaven er valgt, som deltager i naturprojekt, hvis formål er:
At øge pædagogernes naturforståelse og engagement ved fælles oplevelser i det fri
Medvirke til at der udvikles et naturligt læringsmiljø i naturen, hvor den sundhedsfaglige,
naturfaglige og pædagogfaglige viden kombineres i aktiviteter for børnene.
De fire udviklingsspor vil være rammen for implementeringen i institutionen.
Sundhed og udeliv:
Kompetenceudviklingsforløb for pædagogerne i dagtilbuddet med fokus på ”Det hele barn i et
sundhedsperspektiv”.
Målet er at give en fælles teoretisk ramme til forståelse af det relations – og ressourceorienterede
pædagogiske arbejde.
Sundhedsmedarbejderen fra hver institution deltager i kompetenceforløbet og forpligter sig til
implementering i egen institution. Uddannelsesforløbet vil være i samarbejde med UCN.
Skoleprojekt: Gode overgange i Frejlev fortsætter. Projektet afsluttes 2015.
De mange kontekster barnet vokser op i, skal spille sammen. Barnet har brug for at der er
sammenhæng og at udviklingsprocesserne er de samme, uanset hvor barnet bevæger sig. Derfor
er det nødvendigt at vi tidligere starter, den nødvendige dialog, på en respektfuld måde, mellem
forældre, institution og skole.
Der vil på baggrund af projektet, blive udarbejdet en ny samarbejdsaftale mellem institutionerne i
Frejlev og Frejlev skole.
22
Udviklingsprojekt Sønderholm – Inklusion i overgange.
Der har i flere år været et godt samarbejde mellem skole og børnehave om den gode overgang fra
børnehave til skole/DUS med hovedvægten lagt på forældreinddragelse i klassens sociale liv.
Fra sommer 2013 – sommer 2014 arbejder Sønderholm Skole og Børnehaven sammen om:
”inklusion i overgange” med fokus på børn med særlige behov. Bh.klasseleder og en pædagog fra
Børnehaven udarbejder ny årsplan, hvor de særligt tilgodeser de børn, der har brug for ekstra
forberedelse.
Der er aftalt besøg fra skolen i den kommende 0-klasse i løbet af foråret. Det er planen, at der fra
Børnehaven deltager en pædagog i august måned i 0-klasse.
Solpolitik:
http://www.aalborgkommune.dk/Politik/kommunens-politikker/Sider/Solpolitik.aspx
Solpolitikken i dagtilbud Nibe/Frejlev udmøntes således:
1. Skygge
Vi vil arbejde på at sikre, at der på legepladsen er tilstrækkelig med skygge i form af træer, buske,
overdækning og solsejl. Nye muligheder for skygge overvejes altid, hvis vi bygger om..
Legeredskaber som f.eks. sandkasse, der benyttes meget, placeres under solsejl eller i skygge fra
træer. Når vi opsætter nye legeredskaber, konstruerer vi dem så vidt muligt, så de i sig selv skaber
skygge. • Medarbejderne overvejer altid mulighed for skygge, når de planlægger ture og udendørs
aktiviteter. • Det er en del af vores pædagogik, at vi aktivt sætter lege og socialt samvær i gang i
børnehavernes mindre solrige kroge og skyggeområder.
2. Solhat
• Når børnene er ude, anbefaler vi, at de har hat på. En hat med god stor skygge beskytter deres
ansigt, hals, ører og nakke.
3. Tøj
• Når børnene er udenfor, har vi fokus på, at alle børn bærer løst tøj, der dækker så meget af
huden som muligt. F.eks. T-shirts med albuelange ærmer og krave, som dækker nakken– og shorts
og kjoler, der går nedover knæene. • Børnene medbringer langærmede trøjer og bukser. • Vi
anbefaler, at børn ikke bærer soltop, da den ikke giver tilstrækkelig beskyttelse.
4. Solcreme
• Alle børn skal være smurt ind i solcreme, når de kommer i institutionen. • Er børnene ude mere
end 3 timer henover middag, smører vi dem igen. • Solcreme benyttes ikke til at forlænge den
periode, børnene tilbringer i solen. • Vandfast solcreme med faktor 15 er tilgængelig i
institutionen, derfor skal børnene ikke medbringe solcreme.
Rusmiddelpolitik:
http://www.aalborgkommune.dk/Politik/kommunens-politikker/Documents/Rusmiddelpolitik.pdf
23
Rygepolitik:
http://www.aalborgkommune.dk/Politik/kommunens-politikker/Sider/Regler-om-roegfri-miljoeri-aalborg-kommune.aspx
Kostpolitik:
Vi tilstræber 30 % økologi inden udgangen af 2015.
Yderlig
information
omkring
informationsfolder/velkomstfolder.
kostpolitik
kan
findes
i
"Giv børnene ret til at lege og lære,
at drømme og forme, leve og være.
Kun der, hvor børn kan føle sig trygge,
gror det, de gamle kaldte for lykke"
Carl Scharnberg
institutionernes