BARN I ANGERMANLAND
Transcription
BARN I ANGERMANLAND
. BARN I ANGERMANLAND RAPPORT NR 3 1981 BARNIANGERMANLAND Lekvanor och uppväxtvillkor i samarbete med Nordiska museet ItINEHALL, SAMDOK- SAM TI DSDOKUMENTA TI ON (Eva-Lis Bjurman) FÄLTARBETET BJÄSTA 3 7 Samhället Skolan Skolbiblioteket Biblioteksfi li alen 8 9 Föreningslivet Leksaksaffären Kiosken 13 14 15 17 18 RESULTAT AV ELEVINTERVJUER I BJ ÄS TA Boendemiljö Föräldrarnas yrken Födelseort Hemarbete Helger Skollov Lekkamrater och lekplatser Lekar Leksaker Födelsedagar Önskemål Samlarobjekt Veckopengar 19 19 20 20 20 20 21 21 23 24 24 Läsvanor 25 25 25 25 TV-tittande 27 Föreningsaktiviteter Besök på museer, bio och teater Uppfostran och straff Droger Invandrarattityder Zigenare 28 28 28 28 29 29 29 Tri.vsel 30 Musiksmak Rädsla GLESBYGDEN Forsse: Bygden Skolan Boklån Föreningslivet Lekar på skolgården Ledinge: Bygden Föreningslivet Helgum: 31 31 33 33 Skolan 33 34 35 35 Lekar på skolgården 36 Bygden Edsele: Bygden 37 38 39 Skolan 40 Skolan Högberget: Bygden Skolan RESULTAT AV ELEVINTERVJUER I GLESBYGDEN Boendemiljö Föräldrarnas yrken Födelseort Efter skoldagen 41 41 42 42 42 42 Hemarbete Helger Sko llo v Lekkam rat er och l ekp lat ser Lekar Leksake r Önskemå l Samla r objekt Veckopengar Musiksmak Lösvanor TV-titt a nd e F ~reni n gsakt i v it e t e r Besök på museer, t eater och bio Uppfostran och straff Rödsia Dr oge r Zige nare In vondrarot tit yde r Trivsel SLUTORD HEMDOKUMENTATIONERNA Kajsa, Bjös t a Per, Bjösta Eva, g l esbygden And e rs, glesbygden 45 45 45 46 46 47 48 48 48 49 49 50 50 50 50 51 51 51 52 52 53 54 65 72 79 SAMDOK - SAM TID SDOK UMENTATI ON SAMDOK ö r e n fö r ko rtning av samma nslutnin gen för sam tid sdo kumen- tation v id k ulturhi sto riska mu seer. Men SAMDOK s t å r inte bora f ö r samt id sdokume ntati o n utan även f ö r samordning av museernas doku me ntation s r es urs e r. Att dokumentera vå r samtid i d a g ö r betydligt e nklar e än om 40 e ll e r 50 år . Nu finns al lt om kring oss. Det ä r bara att ta för s i g ! I d~ n till SAMDOK lan se rad es i samba n d med No r disk a musee t s 100 - å r sjubi l e u m 1973. Vid e n konf e r e n s , som mu see t anord nad e f ö r lan de t s musei mä n, s tud e rad e mo n de k ultur his tori ske mu see rn as fö r emå l ssam lin gar oc h blev då medve t e n om de lu cko r som fan ns i sam lin ga rna int e bara i tid u t an även in om olika äm n esom r å d e n. De t fram kom också a tt den s t örsta delen av museernas i n sam ling skedde passivt och s t yrdes nös ton h e lt av de gåvo r som e rbj ö d s museerna . Mus ee r nas sam lin gar av f ö r emå l från 1930tal e t och fra mb t visade s i g vara för hå ll a n devis små. F ö r att f ö r bö ttro denna s ituation k r övs det att mu see rna inriktar s ig på en me r aktiv insam lin g och att ma n ko ntinu e rli g t dokumenterar sam tid e n. Må l e t att till ef t e r vö rld e n ge e n så d iff e r e nti e ra d bild som möj li g t av liv e t i Sver i ge under en viss tid kan bara nås om muse e rna samardnar s in a dokumen t ationsr es urs er . SA MDOK ör e n f ri villig sammanslutni n g av mus ee r med ku ltureller t ek ni kh istoris k intresseinriktnin g som på ta g it sig att in om sina in sam lin gsom r åde n doku me nt e ra samtide n . SAMDOK -r å d e t l ede t ve r ksamheten . Det består av fem ordinarie l edamöter och fem supp l ea nt e r, vi l ka representerar l ö ns mus ee rna, kommunala och r eg ionala mus ee rna, ce ntral- och specia l museer na, Nordiska museet somt Sv e nska museiföreningens museisekt ion. Rådet ö r e tt styrande samarbetso r ga n som till s ina främs ta u pp g ift e r har att dra upp riktlinj e r för samt i dsdokumentation. SAMDOK - se kr e tariat e t ä r e n gemen sam tillg å n g för landets k ulturhistoriska musee r . Se kr e tariat e t har e n tjänst ema n - SAMDOK - se kr e t e rar e n - som ve r kstäl l e r r å d e t s beslut , ör kontakt pe r so n mu seerna eme llan samt stå r t ill tjänst med in f ormation om ve r ksam h eten. SAMDOK vi ll f ö rd e la ansvaret mel l an mus ee rna så att e n så sto r d e l som möj li gt av svenskt liv och samhä ll e d ok u me nteras. Vi l eve r i e n tid av snabba förä ndrin ga r. Dage ns konsumtionsmö n s ter inn ebä r sä r sk ilda p robl em f ö r de föremålssam land e musee rn a. Nya typ e r och fo r mer introduceros i ra sk följd och i mo t sva rand e takt ka sse ra s befintliga fö r emå l . Ett mu se u m vars insamling ligger några dece nni e r ef t e r l öper ida g ri ske n att int e få ta g i orig inalföremå l. [ fråga om förbrukningsmateria l ka n d e t vara omöjli g t. Genom samve rkan kan d e luckor som ida g finns i muse e rnas samlin ga r li ksom det ofruktbara dubbelarbete, som g jorts och fortfarand e gärs, fö r svinna . Res urserna kan i stäl l e t l öggas på p roj ekt som båd e hor lo ka lt och ri kssvenskt intr esse . 3 Denna rapport ör del tr e i en s eri e SAMDOK-rapporter om barns fritidsvanor under slutet av 1970talet. De nna d e l handlar om barnen i en lit e n industriort söder om Örnsköldsvik och i en g l e sbygd i Västernorrlands lön. Karin Nett e r lund, f il kand i etnologi, har gjo rt f ä ltarbet e t och sammanställt materialet. Del ett handlar om barns fritidsvanor och vardagsliv i f y ra stockhol msf ö rort e r, två norr om staden me d villabebyggelse och e n borgerli g befolkning och tv å söder om stoden med hyreshusb ebygge lse och e n befolkning, som öve r väg ande består av arbetare. Und e rs ökn ing en g jord es und e r mitten oc h slutet av 197 0 -tal e t av Eva-Lis Bj ur ma n, e tn o lo g, Nordiska museet (pub l av Lib e r lärom ede l 1980 - Barn och bornlom barns olika varda g) . och kring h emme t. De använder skogen och natur e n, som d e hor inp å sig, både ensamma och med sina f ö räldrar. Deras konsumtion av mosskultur, serier I TV etc ör mindre än bjästabarnens. Lovet r :1.3 var Va.nn soo Bjäs tabarn e n hor en vö l ut veck la d lekkultur med många r ege ll eka r och ra mso r. De . l eke r tillsammans i stö rr e e ll e r mindre g ru ppe r och de l eke r mycket. Hjälpa till hemma ä r me r e n del av de r as uppfos tran ö n e n självklar och nat urli g d e l av deras va rda g . Gl esb y gdsba rn e n är mindre föreningsaktiva än bjästabarnen, utbudet ä r lit e t och avs t å nden stora . Ändå får mo n intrycket av a tt g l esbygdsbarnen l eve r e tt omväx l a n de och ak ti v t liv i 4 r.ror,or, och n;;" ... , VI Crid<>d e en hare.· Del tv å tar u pp barns fritidsvanor i en mindr e sve n sk s tod, Skellefteå. Barn i olika skolor hor int e rvjuat s av fil ka nd Siv And e rsson som också hor sammans tällt mat er ialet. Und e rs ök nin ge n publiceras i början av 198 1 av Ske ll ef t eå museum. I denna r appo rt und e rs öks ba rns fritidsvanor i e n mindr e in d ustrio rt Bjösta, och i glesbygd i Soll ef te å ko mmu n, Vöst e rnorrlands l ä n. Rapporten v is o r at t barnens l eka r kä nn e t eck nas av at t de ofta ö r ensam l e k a r och att g r ö ns e n me llan l ek och arbet e , Uhjälpa till" är flytande. De till ve rkar o ftar e sina l eksa ker själva och är mindr e inri k tad e på kons u mtion av färdiga l eksaker. hin:Jo p~ lÖvJo. 3, ..tt hr"",1'l l I Flick a i He l g u ms sko la be r ä ttar om vad som hände under e tt sko llo v. Hur se r då dessa norrlandsbarns vardag och f ritid ssyss lor ut jömfö rt med s t ockholmsba rn e ns? Jag ska ko rt presente r a stock hol ms und e r sök nin ge n som gjo r des 1974-75 och 197 8 - 79 . Barn e n som int e rvju ades var 8 å r, g i ck i and r a kloss och bodde i f ö rorter norr och söde r om S t ock h o l m. 40 bar n i vardera gruppen inte rvjuades. Ba rn en i n orr bodde i vä lb ä r gade v illa om r åde n, i e n kommun med få sociala p r oblem oc h goda r es ur ser . Fö r ä l d rarna var l äka r e , t andläka r e , in gen jörer och tjän s t emän. Barnen i söde r bodde i e n n y förort i e n fattig kommun med s t o ra soc iala ut g ift e r och p r ob l em , h ög omf l yttning och må n ga inv a ndrar e . Fö r ä l drar n a va r a r betare, fa mi l je rn a bodde i l äge nh ete r. Vi fann stora ski ll nade r i dessa båda ba rn g rup pe rs vardags li v. Det är dä r fär svå rt att jömfö ra dem som e n g ru pp med härn ösa nd s und e rsök nin ge n . De fl es t a ba rn i hä rn ösa nd su nd e r säk nin ge n komme r f r å n arbetarhem. Det ä r därför n atur li g t a tt hä r jämföra dem med arbetarba rn e n i Stock h o lm. Barn e n i höghusen i den södra s t ockho l ms f ö r orten had e e n rik geme n sam l e kkultur. De l ek t e många till samma n s och deras f ö rr åd av r ege ll ek ar och r amsor va r s tort. Tr ots att de r as l e kmilj ö int e var sä r sk ilt ins p ir e rand e med s in a r aka , v in dpinade asfa lt y tor mel l an de h öga h u se n , hi tt ade de s t ä ndi g t på n ya l eke r. Vi ll obarnen l ek t e of t ast t vå och tv å och l ek t e säl l a n r ege ll e kor med må n ga de lta g ar e . Mon kan ty cka ot t de tt a ä r h e lt noturligt, höghusen ö r e n föru t sättn in g för ott r ege ll eka r med många bar n ska ku nn a exis t e r a. Me n så e nk e lt är det int e . Det visar s i g n äm l ige n att också bjöstabarn e n hade e n ri k t ut veck lad l ek kultur med må n ga r ege ll eka r , trots ott d e bodde utspridda i villor . (Dock int e s å utspridda so m i de t vi ll aområde ja g und e r sökte i Stockho l m. ) Lek andet ör int e ba ra be r oe nd e av boe nd e t. Det ä r ocks å e n fr åga om tradition e r och kulturmö nst er. Bo r b arnen fö r utspridda dör eme ll e rtid r ege ll eka rna. Glesbyg dsbornen, som h ade beröva ts si n a l ekkam r ate r ge no m ovfolkning h ade in ga möj li ghe ter att l eka må n ga tillsammans utanför sko ltid e n. De k un de få regell eka r e nli gt l ö r a rn a och d e k l agade bitt e rt över bris t e n på l ekkam r a t er . Bjästaba rn e ns varda gs li v liknor stockho l msbar n e ns mer ö n gles bygdsba rn e n s . Ändå ö r sk illna der n a be t y dand e . Bjös ta ö r e tt l eva n de samhöll e med e n naturli g b l a ndnin g av a r bete oc h boe nd e . S t ockho l msförorten ör e n samling höghus och l åg hu s d ö r mä nniskor bo r och ha ndlar. Arbeta r gö r ma n n ågo n annan s tans. Bjästabarnen l evde e tt r ö rli g ar e oc h me r omv äx l ande va r dags li v med fler och bättre vuxe n ko ntakt e r än stockho l msba r ne n . De använde vad o rt e n b j öd av före nin gs li v , sport mö jlighe t e r oc h l ekom r åde n. De r ö rde s i g r ä tt myc k e t u tanf ö r samhä ll e t fö r att hälso på mo r mo r och far mor oc h andra s l äkt in ga r och för ott gö ra utfl yk t e r med fa milj e n i natur en . S tockholmsbarn e n r ö rd e s i g sä ll a n u tanf ö r den eg na fö ro rt e n. De sporta nl öggni n ga r som fanns vor utom r äck h å ll för dessa S- å rin ga r, det var f ö r l å n g t at t gå e nsa m till s i mha ll e n t ex. De vo r int e särski lt fö r e nin gsa ktivo och de anvä nd e sä ll an stoden med s in a t ea tr a r, musee r oc h b i o grafer. Resorn a till stoden v or dy r a och l å n ga och f ö rä l d r arna va r tr ö tt a på h e lge rn a . Mo r mo r och f armor bodde f ö r d e t me sta uto m sö ndagsutf l yk tsr ä ckhåll, må n ga hade sin mo r mor e ll e r fa r mo r i Norrland. De r as l ekmöj li ghe ter va r beg r äns ade av må n ga förbud, de popu l ä r a 5 lekplats e rna, t ex lekytorna framför garagen, vor f ö rbjudna och bevakade av vuxna som so, "Hä r får ni int e vara." Gl esbygdsbar n e ns och stockholmsbarnens va rda gs liv skiljde sig på näs'tan olla områden. Tyd ligast vor skillnaderna i l ekmilj ö och till gång pö l ekkam rater. Gl esbygdsba rn e n hade svårt att nå l ekkam rater, me n hade en rik och omväxlande naturlig l ekmil j ö . Förortsbarnen hade svårt att nö naturen, me n hade gott om l ekkam rat e r. Kamrat e rna på gå rd e n var viktiga för dem, här fick de social fostran och trygghet. De många omflyttningarna i förorten var e tt ständigt hot mo t denna tr ygghe t, hot e t att kamrater och vä nn e r plötsligt e n dag skulle f ö rsvinna. En skillnad som inte faller i ögonen lika t yd li g t, me n som ä r viktig, är deras olika uppl eve lse av att "vara behövd". På e tt naturligt och s j ä l v k lart sätt deltog g l esbygds ba rn e n i familjens arbete dör för att det behövdes. Det gav dem e n säkerhet som förortsbarnen saknade e ll e r fick skoffa sig på annat sött. In ga barn i Stockholm be r ättade at t de hjälpte till hemma, de l ek te på gå rd en el l e r på fritids hela ef t e r middaga rna med an mamma och pappa arbetade in ge n fr ågade ef ter deras hjälp. Hörige n om berövades de också många naturliga tillfällen att umgås med v uxna . Ba rn ens uttalanden om vuxna skilde sig också . Förortsbo rn en berättade om vux na som de va r r ödda f ör , vaktmästare, in vand rar e, biläga r e , mammor pö andra gå rdar , kna r ka r e och fyllegubbar. Både bjäs tabarn e n och g l esbygdsba rn e n talad e positivt om sina vuxenkontakter. Enda s t sex av samtliga ba rn i härnösandsrapporten so att de ville flytta medan me r ä n hölft e n av stockholmsbarnen so att de int e tri vdes och ville flytta. Eva Li s Bjurman Not . Mer om glesbygdsbarnen kan mon l ösa i Ann a - Gre ta Råbergs ra ppor t, Glesbygds ba rn i å r skurs 3 och 6 : attityder till skola och fritid. Ped. rapporter 66/ 19 77 Umeå. Teckning av f li cka i Helgums skola . 6 Mer om stockholmsbar n kon man lösa i boken "Barn och barn - om bar n s o li ka var dag" som utkommer hösten 1980 på Liber läromedel. FÄLTAR BETE , . -.u 2 1 Högbe rget 2 Edse l e 3 He l g um 4 Led ing e 5 Fo r s s e 6 Bj ö sto V6 rt a r be t e s t a rt ade i ma r s 19 7 9 och fu lt a r be t e t pågick i fy r a nånode r. I nna n e l evi nl e r vjue rn a l og v i d , ko nt ak t ade jag sam tl iga sko l o r s ledni n g Dcl, k l ass l ä r a r e . Jag be r Jltade om p r ojektet och dess m6 1 s~ t tning . Är l>e l e l tnB t t es p8 en g6 n g av s l o rt i ntr esse . I a ll a sko l o rn a ho r jag hof t de n fö r de l en a l l få t a l a med ba rn e n e n i t age t i enski lt r Uin , I Bjös t o i n- te r vj uades 5 4 e l eve r i 2 : 0 k l oss (20, 2b somt 2 - 3:o n ), men i de t s l u tl iga ma t e r ia l e t Ur an t a l e t 44 (22 pojka r och 22 flicko r ). J ag ho r Jå ga llr a t bo rt de ba r n , so m bo r en l öng r e s tr äcko f r å n Bjäs i a . Ba rn e n in t e r vj uades med e ll e r u l a n ba n dspela r e . De u pp l evde de t som spä nn a n de och r ol i g t nä r jag spe l ade i n dem på bond . Nackde l en va r all de t samlades må ngo bo nd på h ög, fö r de t l or sin t id a lt r en s k r i va d em . J ag vald e d ä rf ö r ne nna o c h pappe r nHr ja g s åg a tt iary s kull e hinn a s kriva e fter den has ti ghe t ba rn e n t a la de . I g l es b yqde n besök t es f em s k o lor med samma nla g t 28 e l eve r. Fö r a tt få ihop till samma a nt a l e l eve r, som i Bjös t a , sk ull e j ag be h öv t at t be söka ti o sko l o r . Va rk e n t id e lle r pen~a r medaav de t . En ha rt bo n dspela r e anvd ndes i g l ebygds skolo rn a . De ba rn som c it e r as i tex t en komme r f r å n a r be t a rh em ef t e r som de t va r den s t ö r sta soc i al, r uppe n. . JlJ g gjo r de en hemdok uln e nt a b . o n hos en pojke och e n f li cka i Bjös t a och i g l esbygde n . Pr ak ti sk t t aget a ll o fö r emål i ,le r as ru m a nt eck nades och fotografe r ades . De f ö r emå l som r Jknas upp u nde r de o l ika nam ne n a n vu n de r ba r ne n i s i n l ek och sysse l sä tt n i ng . Anl ed n i n gen ti ll a tt jag va r i t så n oggra nn be r o r på a tt vi idog int e ve t vad mo n, l å t siJga om tju go å r , vi ll 7 ve t o. Ga llrar mo n fö r myc k e t, jo då mi sso r mo n också mycke t. Om n åg r a intre s s e ra de pe r so n e r i fr am ti de n v ill a nvö nda ma t e rialet , ö r de t de r as s a k a tt sov r a i mat e ri a l et . De t hor kö nt s v i k ti g t fö r mi g a tt få fro m e n ru ms kä n s la, nö r jag g j o r de d essa dok u roe nt a ti o n e r . Dö r fö r ho r j a g a nt eckna t f ö r emå l en uti f r å n de ra s p l ace r ing i ru mme t. Hed de nn a me t o d ko n mo n, om mon så vi ll, i e n ut s t u llnin g r eko n s tru e r a e tt pojk - e ll e r flick ru m f r ån å r 1979 . De fy r a pe r so nn am n e n som n öm n s i a vsni tt e t ö r finge r ade nam n. Av o li ka skä l ho r jag l yf t ur visso uppg i f t e r . I sam tli ga k l asse r bad j a g ba r ne n a tt r i t a och må l a t eck n i nga r av si na l eksake r oc h vad d e sysse lsa tt e s i g med på sko ll ove n . Sam tl iga k l oss l ö r a r e ho r l äm na t u pp gi ft e r om u nd e r vis n i n ge n. Ef t e rsom un de r v i s n i n gs li t t e r a tur e n i sto rt öve r e n ss t ämme r med o l l a sko l o rn a ho r jag e n das t om näm nt dem u nde r 8jäs t ade l e n. Re kt o r e rn a ho r be r ä tt a t om sko l si t ua ti o ne n. I o ll a s k o l o rn a bemö tt es jag med s t o r hjä l psam he t och vä nli ghe t. Jag fo t og r afe r ade sko l o rn a , kl ass ru mme n, barn e n i de r as l e ka r oc h ak t ivi t e t e r på sko l gå r de n oc h i de r as bos t adsom r åde n ef t e r s k o ldage n s s lut. J ag fr åga d e pe r so n a l e n i l e k s a ksaffä r e rn a om köp van o r och pop ul ö ra l eks a ke r. Ki oskp er so na l e n l äm nade u ppg i f t e r om ba rn e n s god i sva n o r. Ledare fö r o li ka fö r e n i n ga r be r ä tt a d e om ak ti v it e t e rn a och bib l io t e k a ri e rn a ho r k omm it med synpu n k t e r om ba rn e n s l ösva n o r . Tack o ll a Ni , som hjä l p t .mig i a r be t e t . 8 J ÄS TA Sa mhä ll e t Hä r bo r omk rin g 2. 6 0 0 in vå na r e . Ra k t i g en om sam h ä ll e t gå r e n huvu dg ata, Nä tr aga t a n, med aff ä rer på bå d a sid o r. De t ä r Ko n s um, I CA , b ank e r, post , o li ka sl ags spec i a laff ä r e r som sko -, dam - oc h he rr k onf e kt io n, ur oc h g ul q f o t o , r adio oc h TV osv. Fö r öv ri g t fi nn s e tt komm un a lt bib li o t ek , b r a nd s tati o n och l ä k a r s t a t io n . Sve n sk a Ky r ka n li gge r i samhä ll e t oc h d e t finn s an dr a r e li g i ösa sam fun d o c h övr i g fö r e nin gsve r ksam he t. Bjäs to ha r fl e ra in dus tri e r och småfö r e t ag . Det ä r: Beto ngv ar ui nd u s tri , Ho nde l s - och Ve r ks t ads r ö r e l se , Ka rt o n g AB , Me ka n iska, Pl å t- o ch Bill ocke rin g , Bil r epa r a ti o n e r, Sn i cke ri fab ri k, 8 i1 se r v i ce , El ek tri ska, Be r g l u nds Vä r me , Fo r smo n s Bi l se r v i ce , No rbe r gs Vä r me , Pe tt e r s s o n s Sni cke ri, Pl å t och I so l e rin g (P I AB) , UIIs t e n s Meka n iska Ve r ks t ad sam t Bö r jesso n s Bå t a r. I Käpma n ho l me n, ca 5 km fr ån Bjös t a , f inn s e n massafab ri k . Bjäs ta li gge r ca 2 mil söde r om ö rn skö l dsv i k . Lä n g r e till baka i t ide n g i ck Ri ksväg 1 3 ( nu va r ande E4) ge n om sam hä ll e t, me n v i d om byggn ad e n d r ogs s t o r a väge n v i d ut ka nt e n a v samhä ll e t. S l u tli ge n e tt t ack ti ll a ll o fö rä l d r a rn a som l å t i t mig komma in i hemme n oc h p l ocka blond ba rn e n s t ill hö ri ghe t e r och en sto r k r am ti ll Er a ll a ba rn som de lt agi t i u nde r sökn in ge n. Vi ho r ha f t de t r o l ig t, e ll e r h u r ? Bj ä sta 8 Sk ol a n Bj äs t a s k o l a ä r ce ntral sko l a f ö r gam l a Nti tr a ko mm un. I s k o l an gb r kl asse rn a 1-9 med samma nl ag t 66 3 e l eve r un de r l äsb r e t 19 7 9. Br ed v i d s t o r a sko l bygg nade n li gge r tr e sepa r a t a mi nd r e bygg n ade r s om ka l las s t o ra och lill a pav il;o nae n sam t n ya paV il jo n ge n . I dessa a r be t a r l ågs t ad i e t. El eve rn a ha r bes t äm d a p l a t se r ~ mat6a1e.n. Ma tv tl rd a rn a f r b n k l asse n ser t i ll a tt de t ä r lu g n och o r d nin g i ma t sa l e n. Lä r a r e n vak t a r sb l ä n ge de t ä r kö . Pb .6kolgåJtde.n f r amfö r s t o r a och lill a pav il jo n ge n f i n n s k l ä tt e rstä llnin ga r sam t g un go r. RMteJUUl upp l evs pos it iv t av ba r ne n. Un de r den t i d jag utf ö r de fä lt a r be t e t i Bjäs t a , 5/ 3- 4/5, sysse l sa tt e ma n sig mycke t med a tt l eka och bygga me d s n ö n. Ba rn en gjo r de s n ög u bba ~ små s n ög r otto r, kastade s n öbo ll e l le r l ek t e s n öbo ll sk r ig . De gu n gade och använde k l ä tt e r stä llnin ge n e ll e r p r a t ade n:e d va r a n d r a i g ru ppe r. Ko nt ak t er med par a ll e llklasse r na fö r ekom ocks å . Ovan näm nda g ä ll de både pojka r och f l icko r. Pojkar na kas t ade dock me r a s n öbo ll. Inn a n s n ö n he lt smä lt bo rt kom f l icko rn as hopp r ep f r am . Mon hoppade ko rt och l bng t hopp r ep sam t t wi s t. Sb b l e v de t dags a tt hoppa hage som mes t r oade f li cko rn a . Po j ka rn a spe l ade fo t bol l el l e r l ek t e med b il a rn a i sa nde n. Pojkar n a t äv l ade också i l ä n gd h opp. Någ r a gånge r l ek t e pojka r na och f l i~ko r na Bu r ken ge mensam t . Ba rn e n s ak t ivitete r fö rsiggick r e l a t iv t lu gn t. De t b l ev sä ll a n b r åk, n ågo t smågnabb i b l a nd , me n ald r ig någo t som s l u t ade med g r åt eller s l agsmå l . I Bj äs t a sko l a ha r man ans t äl lt e n nJti..ti..d.6fedMe. T vå daga r i vecka n a r be t a r hon i skola n. Ho n l eder t ea t erg ru ppen fö r lågstadiet , sköter aktive r ingen på r aste r na samt i n s t rue r a r i b l a dans oc h badmi nt o n. "De t ö r v i k ti g t a tt ba r ne n l ä r sig någo t av verksam he t en och at t de in te ba r a l eke r nä r j ag komme r " . Må n ga l eka r ha r ho n l ö rt dem: t ex Havet s t o r ma r , Peppa r kako r na , Häm t a ska tt en och "Vi tyck e r d e t ä r roli g t att hoppa twi s t", <~ • '" Le k med b il a r i sa nd e n 9 By t a rin g . Ho n a n se r a tt ba rn en k l a rar a v a tt l e ka o r ga ni se r a t i g ru pp . Bl o n d ba rn e n fö r ekomme r e tt slo gs t r ad iti on e llt t ä nk ~ n de om l eka r. Fl icko r hoppo r t wi s t och hopp r ep sam t l eke r mamma poppa ba r n . Pojka r spe l a r fo tbo ll . Fr i t ids l edare n a n se r at t man bö r va r a fö r s i k t ig med t ävlin qor . he llr e då lekar med l oqinde ln ing . Leke n Br o b r o b r e j a kan ba rn e n . De t ha r funni t s t en dense r att den l eken sku ll e fö rsvi nn a , men den ser ut a t t ku n na över l eva och mon leker den emel lanåt på skolgården. Fö r öv ri gt a n se r ho n att e l eve rn a sjä l va ska l ösa ko n f l ikte r . Om e n v u xe n a llti d gå r eme ll tJn l ö r de s i g aldri g . Det f ö r ekommer i n te mycke t mobb n i ng i lågs t ad i et dä r fö r a tt e n del fak t o r e r som lä tt ut löser mobbning, t ex invandra r p r oblem, i n t e exis t erar i Bjus t a . Andra kloss ho r inga anslog til l u.t:~.eyktVl. som kräver transpor t . I s t äl l et gör man besök i nä r somhölle t . Barnen hor vari t på en bondgård, pos t s t ationen somt gjort utflykter till naturen runt omkring skolan . .6tu.d-iebuök och Leke n "B r o bro b r ejo " so m a vs luta s med e n d r agkamp . 10 Fö lj a nde l ä r oböcke r a nv ä nds: Ua t em ntik Hult ma n-Kri s t ia n sso n-Ljun g , Tv åa n s ma t ema tik. Skol fö rla ge t, Gävle , Fa lk öp in g 1976 + till äggs hä ft e n. Sve nska go rr mo n, Sa l minen, Wiqfo r ss , Ho tthi s , Nu l Use r vi . Alv Löromedel, St ockho l m 1971. Bo rr mo n, Mot t his, Solminen, \V i g forss, Nu l öse r vi, Vi tr ä nar. A\oJ Lä ro mede l, Sto ck h o l m 19 7 1. Geo rg Eng lun d , De n nya förskrifl en . El sa IVah r by 2, Lut a nd e textnin g och s krivstil, Esse ite, Nocka 19 77 . Elna Lagrno n, Edvin Lagma n, Lilla Or d li stan, Ess e it e , Nacka 19 76 . EIn a Lagma n, Hitta r ö tt i lilla o r d li s t a n, ö vnin gsbo k, Esse lt e , Stockho l m 1977 . Stina [lo rr ma n, Ka r i n La r sso n, Nu ska vi lalo och s kriva, AW Lä r o mede l, Uppsa l a 19 77 . Svenska (SR) , In d ividu e ll a lösoch sk r ivövn in ga r, lju ds tri d i g t ec knin g . Extro böc ke r Läsa t ys t 1, 2, 3, Lötti ös nin g , Vi l äse r och l ö r, Det ka n jog k lar a m m. Hoppa hage 2 r!e~t~ r !n2s~m~e~ IO~) Bir g itt a Ra g na r, fAorianne Sundber g , Vi se r oss omkring, 11emkunsk op å k 2, Natur oc h Kultur, Örebro 197 8 . Moj By lo ck , Två a ns r e li g i o nskunska p , Ut b il dn in gs fö rl age t Li be r AB, Ör eb r o 19 73 Musi k !Aargareto Rud bo , Lillian Sundström, Kul med mu sik i 2:an. I ämn e t mus i k ut övas s k kampa njon s l ä r a r skap . De t be t yde r att kla ss l ö rar e n och mus ikl ä r a ren hjälps å t i musikundervisnin ge n . De t ä r e n fö r söksve r ks amhet. Fritt volt a r be t e I undervisningen in gå r eme llan å t att välja bland o lika arbetsuppg ift e r. Klass 2a kallar det "FJt.i..tt ua..f.t". Elev e rna välj e r själv eller so säger l ä rar e n till vad mo n ska a r be t a me d. En lista över de o li ka alternativ e n ä r u ppsa tt i klassrummet ocl, de n se r ut på f ö lj a nd e sö tt: 1 . Lösa e n bok 2. Tys t l ösebo k. En bo k med a r be t suppgif t e r . 3. Fri t t vn l pö rtn. Innehåller "k n ep och k n åp ", gå tor, r eb u sa r e t c . 4. Kuv e rt e n. I dessa står vad e l eve rna ska gö ra. Ex: pa ra ih op b ild och o rd, pa ra iho p men in ga r och b ilder . 5 . Höndels ebo k. Elev e rn a tar tv å e ll e r flera papper och häftor iho p dem till e n bok . I den s kriv e r de om olika upp levelse r och händ e ls e r. 6. Ordl åda n. Samlar ord i alfabeti sk ordning. 11 7. Pa hlin spe l. El eve rn a tr ä n a r s t av nin g med o li ka l jus. 8 . Mystiska b r ev . Uppgif t e r i s v e n ska av In g ri d Ema nu e l sso n . Löda A och B f Hr l ögs t adie t. Essei t e. Eleve rn a t o r e tt b r ev och dö r s t å r vad de ska gö r a . Ex e n f r åga s t ä ll s och al t e r na ti v räknas upp. Barne n sk r iver sva r n i ng t i l l . och r it o r en teck - 9. Gö r e n tid n i n g. Uppgif t en ä r u n gefä r densamma som fö r hä nde l sebok, fas t ti dni n gen gärs av stö rr e papper och ma n v i ke r dem på mitt e n. 10 . Sam l a ng - o r d. Uppgif t en gä ll e r att samla o l ika o r d med o l ika ljud . El eve rn a förva r a r dem i en o r dsam li ngs l öda. 11 . Gö r a vyko rt. El eve rn a ri t a r , må l a r och sk r i ve r till va r and r a e ll e r t a r hem . En brev l åda fi nn s i sko l sa l en. 1 2. Vi tr äna r. Ar be t suppg i f t e r t i ll läseboke n. 13 . Ha ndsk r iv n i n g , I e n skriv s til sbok t r ä na r e l ever na hand sk r ivni n g, 14. St enci l e r . Uppg i f t e r i matema ti k ach o ri ente rin gsämne n. El eve rn a sva r a r på frågo r och ritar t i ll. 15 . SR - bok. En bok f r å n Sve r iges Radio med l j uds tr idig teck n ing . El eve rn a få r hemuppgif t e r 1- 299 r / vecka, Det ö r f r amför a ll t i ma t ema t ik e ll e r l äsning . Den som fö r öv ri g t v ill t a hem a r be t sma t e ri a l få r gö r a det. En av l ä r orna ho r ti diga r e t jäns t gjo r t i Söde rt ö lj e. Dö r vor ha l va k la sse n inv and rar ba rn och ma n hade s t or a sp r åks v å ri g he t e r . Någ r a sådana p r ob l em f inn s int e i Bjäs t a ska la . 12 Kl ass 2 - 3 sam la s k r i n g de nna ljusl åd a n ö r de v ill ha e n lu g n o c h avs pö nd stun d tills a mm an s . Då s j u n ge r ma n oc h b e r ö tt a r n ågo t. Sko l b i b l io t eke t En l i g t sko l b i b l io t eka r ien ö r de t samma ba rn som å t e r komme r och l å n a r böcke r. Bl a n d fö r fa tt a r e ä r As tri d Lin dg r e n pep ul ö r as t. An d r a fö rf a tt a r e som intr esse r a r ä r Ka t a rin a Taike n oc h h e nn es böcke r om Kat i tzi , Ma ri a Gr ipe (Hugo och Jesefi n, No t tpappa n, El v i s Ka rl sso n ), In ga Bo r g (å r s ti d - oc h d jur sk il d rin ga r, ex Bamse Brun bjö rn, Mi cke Rödpö l s sam t böcke rn a som ha n d l a r om fan t asifigu r en Plu pp) oc h El sa Beskow . Ba r ne n f r åga r också ef t e r böcke r med fak t a inn ehå ll . I b i b li o t eke t f inn s e n a r be t supp g i f t fö r ba rn e n som he t e r "Knep oc h Kn åp" . Eleve r na ska söka ef t e r e n d e l böcke r så at t de t b il das sö r sk il da o r d . Meni n ge n bakom u pp g i fte n ö r a tt ba rn e n ska l ä r a s i g vo r böcke rn a s t å r som t a tt l ö r a si g h itt a i b öc k e rn a . 13 Bi b li o t eksf ilial e n Bi b li o t eka ri e n be r ö tt a r a tt ba rn e n gö rn a l öse r böc k e r av Astri d Lin d g r e n , Ba r b r o Lin dg r e n, Ma ri a Gri pe och Han s Pe t e r s on. Ba r b r o Li ndg r e n ha r sk r ivi t böcke rn a om Ma tti os so m, en l ig t bib l io t eka r ie n, ö r e n f i n och va r dags n ä r a ser i e. De n t a r upp soc i a l a fö r hå ll a n de n och mä n sk li ga relat i o n e r . Det gö r öve n böcke r na av Hans Pe t e r so n (böcke r om Sara och Pe ll e Ja n ss6 n , ex Sa r a och l i l lebro r, Pe ll e Ja n sson , e n ki l le mitt i s t an) . Ma r ia Gr i pes böcker om El vis ä r populä r a . Bok va l en är de l vis en sty r ning från bib l io t ekets sida. Båda köne n läs e r ova n u pp r äk n ade fö r fa tt are . Flicko r na l äser dess ut om be r ä tt e lse bö cker och häs t böcker. Pojka r na l å nar många gånger fak t aböcker av serietyp e ll e r böcker med mycke t bi l de r. I n tr essa nt a bok t i tl a r fö r bar n e n ä r Fö r h i s t o ri ska dj ur , Py r amide r, Ka t ed r a l e r, Fa nt as t iska spi n d l a r, P l a n e t e rn a och S t jä rn o rn a. Hä l fte n av a n s l age t gå r till ba rnoch un gdomsböcke r. De r as böcke r ä r b illi ga r e med de s lit s f o rt a r e . Ba rn e n ä r de n s t o r a l å nta ga r g ru p pe n. I b i b li o t eke t fö r e k omme r o li ka ak ti v it e t e r un de r s koll ove n. Un de r spo rtl o v e t 1 979 e n g a ge r ade ma n e n kons tn ä rinn a som hjä l p t e till a tt gö r a co ll age av tapet p r o v e r . I b lan d an o r d n a r ma n t ö v lin ga r med syf t e t a tt ba r ne n s k o l ä ro si g hitt a i bib li o t eke t. I b i b li o t eke t s r eg i v i sa r mon 4 gg r / å r fil m i sko lan s a ul a. 14 Fö r e nin gs liv e t Fritidsnämnden de l ar ut bidrog till olika ve r ksamheter fö r ba rn e n. I sto rt se tt ä r fritidsnömnden e n gage ra d i olla föreningar, genom att ge b idr og e ll e r upplåta l oka ler. Eme ll e rti d satsas me r a penga r pö de äldre barnen. I Bjästa finns ett stort utbud av aktivi t e t er efte r sko l an. KB-65 (Köpmanholmen-Bjösta Idr o tt s förening, gru nd ad 19 65.) Före nin gen ho r "aktiviteter fö r ba rn, un gdom , v u xna, idrottsut\::Svare, mo ti onö r er, kort sag t olla som kä nn e r behov av a tt r ö r a på sig" . Må l sä ttnin gen ö r at t ge ortsbo rn a möjlighet till o li ka typer av aktivitete r. Fö r eningens ve r ksamhe t handhas av sex sjä l v ständiga sek t io n e r. Det ö r bo r d tennis, f o t bol l, handboll, is hockey, motio~ (badm int o n, gym nastik, ko r phockey, korpfotboll, volleybo ll, sim nin g , fami l jeut flykter) sam t skido r. Med l emsavgif t e n fö r sko lu ngdom upp till 17 å r är 15 k r /år. De t beröt ti go r till fri e ntr ~ till samtliga av KB - 65 a rr ange r ade tövlingar. Fami lj eko rt kasto r 40 k r /å r oavsett a nt a l e t familjemedl emma r . I Bjäs ta finns e~ sä r skild klubb för s l a l om (8A LK, Bjäs t a alpina klubb) och man hor e n fö rn äm li g backe. EFS (Eva n ge li ska Fosterlandsstiftelsen. ) EFS har pOjk - och fli ckgr u ppe r, ba rnk ö r somt sö n dagssko l a . Ba rnen kommer från både k ri s tn a och icke k ri st na mi l jöe r. Det ä r kostnadsfr itt att de lt aga i föreningsarbetet. EFS söke r bid r ag hos b i a fritidsnämnden. På hös ten ano r d nar ma n e n auktion med skönkta föremål. Behå llnin ge n gå r t ill missio n en och till den egna . ve r ksa mheten. folk~ r~ pee~ 8 -12 å r De n hor tr äffa r på o n sdagkvä llarn a i lokal en . Mon anor d nar bibelstudier, fr ågespo rt, lekar, gör utflykter och ori e nt e rar. Ibland bo ka r man bröd. Ba rn e n ho r gjort s tudi ebesök på brandstationen och po lisstation e n. Till jul och påsk tillv e rk a r ba rnen f~remål som fö rsä lj s vid t ex sym ö t e n. Syftet med verksamheten ä r att l ä ro om det k ri s tna liv e t och om Bib e ln. ~l!c~g~uEP~n 8 -12 å r De möts på torsda gkvä llarna i EFSlokal e n. Flickgruppen hor un gefö r liknand e ak tivit e t e r som pO j k g ru ppen. Varje gå n g l äse r ma n ur en andaktsbok, sjunger e n sång och läser e n bö n. Enli g t l eda r e n ö r ba rnen pigga r e på att vara med und e r hösten. Mot vårkanten ho ppo r e n del av. Syftet ö r att n å de utomstående. I och med a tt barnen ä r med, hoppas mon att oc k så n å fö r äld r a rn a och f å dem e n gage r ade i EF S . ~ö~d~g~s~olo~ De t ä r "den mes t b l oms trand e aktiv it e t e n " en li g t e n l eda r e . Mo n hor ol i ka ålde r s ind e lnin ga r . I gr u ppen 7-10 å r ö r ca 25 ba rn in sk ri v na. Syf t e t med sö n dagssko l a n ä r att " l e da barnen på r ät t väg och l ä ro dem att kristen tr o ä r in ge t att skämmas för". Man arbetar ef t e r en bok och i den kli s tr a r barnen in b il de r som beha ndl a r texterna. Varje gång få r mon e tt minnesord som har anknytning till t ex t e n. Varannan söndag delas .e n söndagstidning u t. I b land in bj ud s n ågo n pe r son att hålla fö r ed r og . De t kon va ra en l nissio n ~ r som berättar och v is ar bi l de r om s in ve r ksam h e t i e tt frömmande l a nd . f·Aan har två a vslutnin ga r på e tt å r. De t ä r till jul oc h i mi tt eri av maj. Vid julavslutningen medve r kar ba rn e n med så n g, ske t cher osv och så kommer tomten med en god i spåse . Vid vå r avs lutnin gen får o ll a barn , som de lt ag it minst 10 gå n ge r, e tt diplom. Allo som deltagit mi s t 5 gå n ge r får en sked med t exJen "Minne f r å n söndagssko l an" . 15 Barnkören Avsedd f ö r barn mellan 8 -12 år och de samlas en gå n g i veckan. Vid int e rvjutillföllet vor det bara flickor me d i kören men pojkarna ö r också v~lkom~a. Man uppträder r ege lbund e t inom n ö romr å det vid olika g udstjön s ter och symö ten. I b land gör kören e n l ö ngr e resa. Syftet med verksamheten ö r att träna barnen i sång s amt att f ö rmed la kristen g u ds tro ge nom t ex terna. ~ö!!d~g~s~o.!.a!! Med l emma rna ö r fr å n 3- ca 12 å r. Sö ndag ssko lan inleder med e n sam lin gss tund. Där e ft e r de las barnen in i olika åldersgrupper. Innan de gå r ör det avslutning f ö r samt li ga och då brukar mo n också fir a den som hor födelsedag. Sö nd ags skolan har avslutnin g till jul och på f ö rsommar e n. Vid somma ravslutnin ge n gö r mo n e n utflykt. När ba rn e n b lir 12 å r f å r de en b i be l. Fö rd e lnin ge n me llan po j ka r och flickor ö r fram till ca 10 å rs å ld e r lik a stor. Därefter dominerar antalet fli cko r . Syftet med s ö nda gssko lan ä r a tt "p r ese nt e r a Jesus f ö r ba rn e t, a tt ge en try gg ba rndo m och e n fa s t g rund att s t å på ". Den tr äffas e n gå n g i vecka n. Va ra nnan gå n g har mon sam lin g med hobby och varannan gå n g enbart bo rn mö te. Mo n boka r, gö r modellbygge n och småslöjdar (ka r o ttund e rl ~gg etc). Det ä r n ågo t fler fli cko r än ~ojka r i g rup pe n. Scoute~na~ minio~e~ (KFUK och KFUM scoutförbund, Nötra sco utk å r) Avsedd f ö r barn i 8-9 å rs å l de r och tr ä ffarna hålls i fö rs am lin gsgå rden en gå n g/vecka . Det kos tar 15 kr om ö r e t. Ba rnen fö r l ä ra sig a tt gö ra k n opa r, gö ra u pp e l d , p ri mitiv ma tla g nin g , tr afikk un sk a p och pysse l av olika 16 slag. Leken ör också ett viktigt inslag. Utfl yk ter ske r runt omkring i orten och man har bl o besökt polishuset i Örnsk ö ld s vik . 1-2 ggr/ör anordnas e n kyrks öndog och dö står s couterna för pro g rammet. Blond scouternas minior e r ö r f ö rd e lning en ca 2/3 flickor och 1/3 po jkar. S v e n~k a. k!l/tkan Ar 1979 fa nns in ge n diakonissa och det var b ri s t på personal. Verksamheten med junio r erna ligge r d~rf ö r nere till dess mon f å r pe rsonalf ö rst ö r k nin g . Un ga. i1~na.~ Me nin ge n med verksa mheten ö r ott "barnen blan..d annat s ko ut och tr ö ffa g a mla mä nniskor och ha olika t ema n f ö r varje gå n g . Det för inte bara bli pysselverksamhet, men det ör lött att det b lir så", beröttar n ög ra l eda re. På sammankomsterna förekommer o lika aktivit e t e r. Ma n l eke r oc h sjunger samt l ö r ba rn e n sammo nh å llnin g in o m g ru ppe n. St udie besö k och ut f l yk t e r till b l o po · lis e n och badh u se t har förekommit . Skopa nd e d ram a ti k finns också med i p r og ra mme t. PÖ somma ren anordnas helgcamping och lö ge rliv. I b l a nd gö r ba rnen öve rnattnin ga r i l oka l e n och i b land boka r de något go tt till "fikat". Valbo r gsmössoaf t o n fira s . Inom Un ga Örn a r förekommer int e n ögo n fo r m av t ävl in ga r uppge r mo n. Övrig verksamhet ö r l o tt e ri e r, bj udnin gsda n se r, discodanse r, doc kt e at e r. I b lan d visar Unga 0 rn a r filmer i skolans aula . Med le msavgif t e n r(j r samt li ga ör 30 kr/år. Tr äffa rna för 8 - 9å rin ga r ske r på mö n dag - och ti sdag kv ö ll. Le ks aks af fä r e n Ba rn en ö r intr esse r ade av a l b um med f ri mä r ke n, i do l ko rt, bo kmä r ke n, l ega , må l a r böc ke r, färglådo r och Oi ps q j ut ni n g . Pojk arna kö ~ e r me r a byggsa t se r av l ega som t o li ka s l ags f o r do n. Fli c k o rna köpe r d ocko r. Popu l ä r as t ä r docko rn a Ba r b i e och S in dy . De f i nn s i o li ka p ri sk l as s e r oc h me d mä ngde r av t i ll behö r . Docko rna omge r s i g a v e n he l vä rl d . Fö r a tt t a Ba r b i e som exempe l, ka n ma n till he nn e köpa: e tt h u s med kök , va r dags r um , sov r um och bad ru m och a llt av inr e dnin g som dä rt i ll h ö r. I n t e n og med de t. Ba r b i e mås t e f ö ru tom o lik a t ype r av k l äde r och smycke n äve n ho e n häs t, bå t med tr a il e r, carnp in gb il, campi n g utr us tn i n g , r ese s e t e tc. Ho n omge r si g med vänne r som he t e r Ken oc h Sk i ppe r . Fab r ikan t e rn a hitt a r s t ä n dig t på nya köpobj ekt. Ar e t s l e ksakska t a l oge r in fo r merar om a tt Bo r b i e ha r få tt e n h un d oc h t ill den f inn s också till behö r a tt köpa . De t ä r ma t sk å l, so l ha tt, koppe l oc h bo r s t e . Fri""""," B_ hor lå ngt vackert. bAr'\ glittrande krona. vackra smycken. spira och en 1lngYit. klä nning. Omå vul ha en lika fln,.....unp 8OI1l Barbie har hir , kan du göra en Iillv. Tips på hur du &ör fi nns på sista &idan! En camp in gb il f ör docka n Bar b i e. 17 Personalen ans e r att TV påve rkar barnen i deras l eksak sink öp. Rymdse rien Startrack och Muppa rn a d r e n följ d därav . Smurferna va r u n der 19 79 en modef lu ga inom l ek s aks ge nren. De t är ca fem cm h öga p l astfigurer målade med b lå kro pp , vita byxo r och vit luva. Till dem finns tillb e h ö r s om hu s , sko t e boa rd, s kidor osv. Smurferna finns äve n me d i ungefär ett 30-tal andra utf ö rand e n: på tr ö j o r, mössor, un de rkl ä d e r, dukar, tallrikar, muggar , tabl e tta s k a r, p u s - se l, skalv ösko r, pe nnvässare mm. En del elever radad e u pp sm ur på sko lb ä nk e n oc h n ö r n ågon sm urf kom bo rt b l ev det bråk e ll e r Lö rarna måste till s lut sä ga i Kiosken Ba rn e n köper god i s fö r ca 2 kr åt gånge n och möj li ge n köpe r fli no n ågo t mer ö n pojka rna. Mon ö små g odis (sega , syrliga, mj uka ramel l e r och r emma r ) som t tuggg u mm i. Smu rf e r finns i många olikaond"'11 utförand e n 18 RESULTAT AV ELEVINTERVJUER I BJÄSTA g6 nge r att de har hästbilder på väggarna. Ka tt o r och hundar är a nd ra omtyckta djur. Föräldrarna~rke~ !3oendemi lj ti Al l ., 44 bornen bo r i vi ll o r i framför o llt fy r a om r åden. Det ör i själva samhä ll et Bjästo, Fageråsen, Arny nn et och Norrsvedje. Fa- geråsen ö r byggd på en be r gs luttning och man har anpassat a rki- tekturen därefter. I Amynne t finns en Konsumbutik. Resten av affä r e rna li gge r i samhä ll e t. 41 barn har eget ru m och 3 ba rn delar rum med syskon . På väggarna sit t e r aff i scher på spor tstjärnor och idoler. In gemar Stenmark ör populä r ast. H~n ör omtyckt av både po jkar och flickor. Poj karna hor dessutom Björ n Borg och Ronnie Pe tt ersso n som favo rit e r. I s - hockeylaget MODO finns naturligtvis med och affischer på bila r och moto r cyklar. Av idolerna ä r det ASBA, Baccara, Greose , Elvis, Bonny Ty l e r, Jerry Williams och Björn Skifs som tycks dominera. Affische r, bi ld er och tidnings urklipp p6 Kal l e Anka , Mupparna, Drutten och Krokodi len, Aste rix, Tin-Tin och Barbapapo nämner ba r ne n somt olika typer av klistermä rk en . Flicko rna uppger m6nga Pappo rna arbetar som vårdare, försöljare, se rvic eman, möbelsnickare, målarmästare, verkstadsa r be tare, p l å t s la ga re 4 st, sty r ma n, kommunalarbetare, elmontör 2 st, cha u ffö r 3 st, re p r e sentant 2 st, isolerare, svetsare 2 s t, konditor, fabriksarbetare 2 st, linjearbetare, e l ek trik e r, skogsa r be tar e , bensinstationsföreståndare, go lvsli pa re, skrothandlare, förmän 3 st, kontorist, kamrer, dataoperatör, pe rsonalassistent, a rbetsf ö rmedlare, programme rar e , r edak tionssekreterare och mellanstadielärare. Av mammorna ö r 21 hemmafruar, 6 vuxenstuderar, 4 l ä rar e , 2 ko nt o ri ste r, sjukvårdsbiträde ( natt ) s t äde r ska (ibland), 2 Hägglunds ( tillverkar pa nsarva g nar, hydraImaskiner, g ruvma ski n e r och k ron or), 2 förs ök r ingskassan , 2 sj u kskö t e rsk o r, vårdbiträde, arbe t e på Bö rj essons Båta r och Esso Be n sins t a t ion. Efter sko l dagen går ba rn en till någon slökting, mo r- e ller farförälder, kompis e ll e r så få~ de' klara sig sjö lva en stund, t11ls n6gon av föräldrarna kommer hem. Dörr i ett po jkrum 19 F l:S d e l seo rt De f l es ta barn e n ä r fö dda på o rt e n e ll e r i d ess n ä r he t. Samma gä ll e r de ras f ö r ä ldr a r som t mo roch fa rf ö r ä l d r a r. Ba rn e n f å r på de t vis e t oft a k o nt ak t med ä ldr e ge n e r a tion e r. In va n d r a r e An t a l e t in va ndrar ba rn ä r mycke t låg t. En e l e v ä r f ödd i Ko r ea och a dop t e ra d av sve n ska fö r ä l d r a r. En ann an e l ev ha r f in ska fö r ä ldr a r men ä r sjä l v fö d d i tra k t e n. Hema r be t e Al l o ba rn e n h jä l pe r til l me r el l e r min d r e med h us h å ll sa r be t e t . De f l es t a d i s k a r, d uka r på och av ma t bo r de t, s t äda r ru mme t e ll e r bäd dar sin sä n g. De t ä r fö r de f l es ta in ga r ege l b un d n a v a n o r ut a n de t ske r ba ra i b l a n d , som ba rn e n uttr ycke r de t. Pojk~ : " Nä r pappa sn i ck r a r i kä ll a r e n hjä l pe r j ag till". Pojk e , " J ag gå r ut med hu n de n. I b l a nd d u ka r jag f r om på bo r de t" . ? ojke: "V i ä t e r vid o li ka ti der på daga r na . Nä r mamma ä r bo rt a få r vi l aga ma t sjä l va . Vi b ruka r gö r a pa n nkaka jäm t. I b l and måste jag d u ka ma t bo r de t. De t ä r jö tt e tr åkig t. Fö rut n ä r v i int e hade diskmask in f i ck j ag d i sko. Jag bädda r min sä n g ba r a på h e lge rn a . På fr edaga r b ru ka r jag f å s t äda mitt ru m. Så b ru ka r j a g gå och ha n d l a å t mamma" . Flicka: "I b l a n d d i ska r j ag me n v i ha r d i s k ma sk i n . Vi h a r ju mu gga r och så nt som int e ko n v a r a i di sk mask in oc h · d å diska r jag å t mamma . Hon ä r jäm t så tr ö tt n ä r h o n komme r hem . I b l a n d s t äda r j ag . De t ä r ba r a mi t t ru m" . He l ge r Ba rn en u mgå s me d sin a f ö r ä ldr a r på he l ge rn a . Äv e n ko nt ak t e n med f a r- 20 och mo rf l:S r ö l d r a r ö r s t o r. PÖ lö rd ag arn a åke r f a miljerna o ft a in till s t a n (Ö rn skl:S ld sv i k) oc h h a n d l a r. Ba rn e n t yc k e r de t ä r r o l ig t om h e l a f am ilj e n åke r ut i skoge n oc h t e x g rill a r ko r v . På l ö r dag k v ä ll s e r ma n TV till samma n s och ä t e r k a ns ke någo t go tt. Locka r inte TV: n fö r my c ke t h ä n de r de t a tt ma n t a r f r am e tt sä ll skaps spe l. Skol l ov De f l es t a ba rn e n s t a nn a r hemma un de r st ö rr e de l e n aV.6ommcv'tlove.t . 30 ba rn u ppge r a tt d e h o r somma rs tu ga oc h t vå säge r a tt de haf t t i d i ga r e me n så lt de n. Int e många h a r bå t. 1 2 ba rn hade va rit på semes t e rr esa med fö r ä l d r a rn a : 4 h ade va rit i Stoc k ho l m, 2 i Da la rn a , 1 i Ko l må r de n, 1 i f jö li en , 1 i No r ge , 1 i F inl a n d , 1 i En glan d , 1 i Öste rr ike , J u gos l av i e n och No r ge. De n s i s tn äm n da säge r : "Vi v or bo rt a n äs t a n he l a som ma r e n. Vi ha r beka nt a som bo r i Ös t e rri ke , de t va r dä r fö r v i va r dö r " . Leke n betyde r mycke t u n de r somma r en . Mo n cyk l a r , åke r cykel c r oss, l eke r Bu r ke n oc h Ku rr agömma, spe l a r baske t , hoppar l å n g r ep oc h t wist, spe l a r fo tbo ll, l a n dhockey, l eke r po l is och b o v , " ti::lv l a r med cyke l vem som komme r på bäs t ti d och så t äv l a r v i i l öp n ing" , l eke r si ttsu r, hoppo r hage och gunga r. Poj ka rn a f i ska r dess ut om r ä tt of t a . Ba rn e n badar mängde r av gå n ger . I Ko rn s j ö, ca 5 km f r å n Bj äs t o, lig ge r en s t o r bads tr and d it ba r nen cyk l a r e ll e r få r bi l skj ut s. Ett b arn av 44 åk t e me d fö r ä l d r a rn a till f jä ll e n un de r se n as t e -6PO)( love.t . Två ba rn åkte u n de r på.6klove.t. De a n d r a s t a n nade hemma i Bjäs t a , uesö kt e fa r- e ll e r mo r fö r ä l d r a r el l e r n ågon kam r a t. To l v b arn åke r .6la1om , va r av tr e ä r f li c k o r. Två av f l icko rn a hy r s l al om utru s tn ing . Res t e n ha r ege n u tru s tnin g . De t f inn s e n b r a s l a l ombac k e i B l äs t a . F l e rt a l et barn åke däremot l ängdåkni n g. 18 bo rn hor vo rit u.tom.tand~. Här ingår även de 12 som rest under som ma rl ovet . IAan ha r varit i Tuni sie n 1 , Kanarieäar n a 1, Malta 1, Ös t e rrike-Jugoslavien-Italien-England 1, Finland 8 och Norge 6. ~ekkamrater och lekplatser De fles t a ba rn en fö r edrar att l eka med 2-3 kamrater . " Det b lir lät t br å k om man är många ". Ibland vill man förstås vara många, ex vis n ä r man leker Burken, Kurragömma och hoppar långhopprep. Någ r a säge r att det är b r a att va r a många för då "kon man hitta på så mycket ". Mon leker i anslu tnin g till husen . Småvägarna i bostadsområdena ä r omtyckta till håll . Hä r cykla r ma n, åke r cykelcross, spe l a r lan d hockey, hoppar hopprep etc . De barn som har skog nära inpå bygger kojo r i träden e ll e r på marken. I Amynnet hade ba rn en byggt en koja av bräder och kvis tar en bit upp i ett träd. "Här leker vi ' Dr o ttnin g och Ku n g' och 'Kri g ' samt ' Po li s och bov". På en del platser får barnen int e leka. Det är nära ån , a r betsplat ser, där det går l astbi l a r, stora vägen och a ndra s tomter. Barne n uppleve r inte dessa p l atser som st r än g t förbj u dna e ll er att de vuxna är dumma som inte till åte r dem att vara där . Bar n en förstår att det ä r en omta nk e från de vuxnas sida at t -de varnar fö r dessa stäl l en . En flicka säger : "Det finns in ga fö r bjud n a platse r hör i Bjästa. Al dr i g någon som jaga r bort oss, me n när Tin a ge nade över Sve n ssons so de: ' Du genar a ldri g me r här för då kommer det att va r en r ävfä ll a hä r". En pojke be r ä tta de a tt "En farb r o r på vå r s lin ga so en gång: ' Ni få r int e komma på vår gå rd fö r då kommer jag och tor e r'. Han hade l å n g t skägg. Andra pojka r hade pa llat äpp l e n där". I hemmet ä r vardagsrummet (ba rn en säger finrummet) och föräldrarnas sovr um me r el l e r mi n d r e förbjudna ru m a tt l eka i. Le kar Ba rn en kan må n ga l eka r. Unde r loven och framför a llt und er som ma r en l eke r man ofta. På födelsedagskalasen ä r l eka rna e tt vikti g t inslo g . Mon l eke r mest s ittsu r, boll-sur, tr ä - su r, bu rk en , katt och r åt ta, sva rt e ma n, kungens sö n e r, b l indbock, ku rr agömma samt po li s och bov. För öv r igt ka n ba rn e n l eka rn a: gäddan , bonden , Törnrosa, färgleken , e tt-tv å -tr e os t, peppa rkako rn a, tåget gå r, su r a ägge t, ku ll, under hökens vingar kom , vem ä r r ädd för vargen, goddag mina sö n er , b r o b r o bre ja , ta fatt, inte s t öta go lv, s i s t a pa ret ut, björnen sover, gömma rin ge n, följa Jo hn, Snöv it och dvärgarna, rin g l eken , kycklingarna oc h räven samt knutgubbe. Jag kan av utr ymmesskä l inte förklara de olika le ka rn a . För de intresserade hä nvisar j ag till följande litteratur: Cram~r-Hellman-Klement-Olsson Voss-Akerblom, Alla tid e rs l e kar, Stockholm 1979. 21 Amy l o ng, To ra / Nä s mark, . Anna-Li sa , Småba rns l e k a r, S t ock h o l m 197 4. S t e in e r, Ma ri e -L o uis e , Kom s k a v i l eka , Lund 19 78 . West e r g r e n, E, Leka r f ö r sk ola oc h friti d , Udd e va ll a 196 9. Po jka rn a l e k e r o fta co wboy oc h i n d ian e r. En po jk e b e r ä tt a r : " De t r o li gas t e ä r att c y kl a , f l opp a (f ri sbee) oc h kö ra me d dr ake. S t o r a po j ka r oc h fli cko r r e t as om v i l eke r med f li cko rna. De bo r de spa r a skogen så v i h a r n ågo n s t ans a tt l e k a , med de t sko byggas f l e r a h u s dä r. De t ä r g an ska lit e b il a r på om r åde t så v i ka n l eka mycke t på väge n. Yi l eke r p ir a t skepp i l ek t o rn e t på v å r lek pa rk. Q,å l eke r v i a tt v i ho r k i ka r e och säge r: 'L a n d i s i k t e ' , l å t sas a tt v i a n k r a r oc h se r e tt p ir a t ske tt i s i k t e och då s äge r vi: 'L o d da ka n o n e rn a ' och om e n s tun d sä g e r v i : ' El d ' oc h se n d å l eke r v i a tt v i ho pp or ombo rd o c h bö r ja r f ~k t as . I b l a n d b lir v i till få n ga t ag n a men fö r det mes t a v inn e r vi" . Pojka rn a l eke r också a tt de åke r mo t o r cyke l med s in a cyk l a r. "Y i sä tt e r på oss e n h j ä l m, ha ndska r oc h så ka n ske jacka och hög k l ackade sko r " . Cyke ln k an b li en l å t sasmoped om ma n " sät t e r fas t en poppskiva med k l äd n ypo r i f r am hj ul e t . Et t s n ö r e gå r då f r å n poppsk i va n upp till s t y r e t och så ka n ma n seda n få de t a tt l å t a o l i ka ". Någ r a po j ka r h a r bygg t en l ådbil och f l e r a ö n ska r at t de också hade e n. På vin t e rn a n ord n a r ma n spo r k t äv lin ga r . " Han si t te r på spa r ken och så ho r mon ~n s t av i ha n den som ma n pu tt a r på med ". Fli c k o rn a l e k e r mam ma p o ppa b a rn, s k o l a, affö r och dok t o r. De h op po r l å n ghopp r ep, t wi s t oc h hage . Må n ga f li cko r ä r intr esse r ade av hä st a r oc h de l å t sas a tt cyke ln ä r e n häs t som mo n ko n rid a på . ~o V~e k aJl 20 b a rn uppge r a tt de l eke r r o lll eka r. De t ä r f r amfö r a llt ABBA , Bacc ar a , Elvis oc h Gr eose ma n v ill fö r es t ä ll a . I b l and k l ä r mo n ut s i g me n of t as t mima r mo n ba r o ef t e r e n skiva e ll e r e tt bo n d. De t ö r mes t fli cko r som r oo r s i g på det t a sä tt. En po j ke l e k e r " S tj ä rn o rn as k ri g" e n a nn a n "YII da Yäs t e rn ". En f lic ka b r uka r l eka " Macaho n". En a nn an f l icko säge r, "Jag k l ä r ut mi g tiq . Fonz i e ib l a n d . De t ö r e n pOjke l TY- p r ogramme t ' Gä n ge t och jag' .De t f inn s e tt bo n d t i l l de t". En pojke be r ä tt a r: " Hemma b r uka r vi l eka Emi l. Yi k l ör u t oss och så hi tt a r vi på r acka r tyg. Vi le ke r Pippi ib l and. Sti na, e n komp fö r vo r o Pippi fö r hon ho r l å n q t hå r ". Rik I1 e.Jt am.6 Dl[ De f l es t a bar nen kan "Ole dale .. • och "Äppe l päppel . . . ". De läse r på fö l jande sä tt: " Ol e dale doff k i nke l a n e koff k o ffe l a n e bi n ke ba n e o l e da l e dof f " "Äppe l pOppe l pi r um pa ru m k r åka n sa tt på t o ll eg r e n h o n so e tt, hon sa tu u t e sko du va r a n u " En de l använde r "Tvo häs t a r s t od e tt s t all , en ske t so a tt de t sma ll ". Någ r a lögge r ti l l: t r odde a tt de t vor e t t bambo nf ,ol Öv r iga r äk n e r amso r ba r ne n är : "Kal l e Lå n g fick en gång vacke r sång, ding, do n g , do n g. Ut med dig för denna "Ka l le Anka sk u l l e gå på bio, fem och tio . Hu r må n ga mi n u t e r ha n fö r sen t ?". 12 Lek sa k e r Barn e n äge r må nga l e k sake r. Fli ck o rn a l e ke r med Ba r b ie, 5 ind y , mjuki sd jur e n och k li pp d oc k o rn a. Pojka rn a har o li ka t ype r a v f o rdo n, b il- och t ögba n o r, byggsa t se r, i s h ockey - och fo t bo ll sspe l. Båda kö ne n pyss l a r gä rn a med g i ps gj utnin ga r oc h bygge r med l ego . Ol i ka t ype r av spe l ä r ocksö pop ul ä rt. Fö r ö vri g t r i t a r man , må l a r, sk riv e r, l äs er se ri e ti d ni nga r och - böc ke r och se r på TV. De t ä r f ö r ö vri g t l ämp li ga sys s e l sä t t n i n ga r nä r ma n ö r ensam . Hä r r ä kn a r ba rn e n ut d e n so m s ko s t ~ i l eke n " Bur ke n" ge n om att hö ll a fr am k nutna h ä n de r. "App lapp sa att du s l app ". "En b l å knapp sa a t t du slapp " . "Kalle /\nkC1 fo r frön stod till stod , vilken stad kom han till då , du dö?". IAan sdger då en stad och r dk na r varje bokstav . "Ann i ka, panniko , va t tensp r u t a s l ag e n kilr r ing mi tt på truta ". Gi p sfi g ur e r up pställd a som p r y dnad på fö n s t e r b r ä d e t . "Ällinga, vållin g a, va tt ensp rut Cl slog en kärring mi t t på tr u t a. Hö r sko du få di t t elaka tr o ll fö r at t du i nte kon r ökna t il l t o l v ". "E t t, tvö, tr e, fy r o, o ll a byxo r ä r o dy r a, de n som i n ga byxo r ho r , den få r gå med rumpa n ba r " . " I cke l..Iicke pö , bodde p~ e n å , al l a hade pe n ga r, u t om I cke Mi cke pö" . 23 Föde l se da ga r De flesta ba rn e n hor födelsedagskalas och bjuder pa t å rt a oc h s oft. Dö r efte r b lir det l ek , ut e e ll e r inne. Ma n l yss nar på band och skivo r. En del v i sa r fil m. Pojke: "På f öde l sedage n fick jag 'Pr ick till p ri ck ', såd ana dör block dä r ma n d r a r lin je r ef t e r s iffr o r så det b lir till o li ka fig ur e r, färgpennor, fick n åg ra pens l a r, gips och trolleriiåda. Jag b ru ka r ha ka l as och bjuder på tårta och so ft. Vi ka n ske f å r dricka nästa gång , Tr occade r o och de dä r. Så se r vi på f il m. Hor Mu sse Pigg ci r k us, La n gbe n 1i Ol ym piade n, Cha rli e Chap l in , $cooby 000 och Herbie i Mo nt e Ca rl o . Vi l å n a r fi l mp r ojek t o r med lju d f r å n pappas a r be t sp l a t s me n vi h o r också ege n f il mp r ojek t o r men de n ö r utan l j u d ". Pojke : "Fick e n cyke l, jä tt es t o r bilbo n a , n ya bi l o r till bi l bona , rit b l ock och pe nn o r som t e n r ad i o s t y r d bi l . Bj uder hem ko mp i sa r, ca 10 st. Vi ser på film, t ex Scoo by-Doo och As t e ri x . Vi ho r köpt de filmerna. Vi ho r ege n p r o j e-kt o r. sa hor vi filmkamera oc h v i visade f i l me r f r å n e n ishockeymatch. Så ö r vi ute och cyk l a r och spe lar badmi nt on. På kvällen kommer ku s in e rn a med föräldrar. Då kö r vi om o ll a filmerna so att de också få r se dem". Pojke : "J ag fick et t sto rt mode llbygge aven mo t orcyke l i p l as t, ko rtl ek , skivspe l a r e och' ba n dspe lar e . Fi r a r födelsedagen med t å rt a oc h socke r d ri cka och bj u de r he m kam rat e r fr å n sko l a n, 7 - 8 s t. Leke r sedan k urr agömma och si tt- su r ute, fö r jag fyller å r pa somma r en . Vi hör po bo n d ut omhus. Pop pa har ko nt okt utomhus. Vi hör på Ro llin g Stones, Bea tl es, ABBA, Ti n -Tin, Fe li x och Dun de r kl umpe n ". Flicka: "Jag fick Ba r bie , pen n fock , a l b um f ö r bokmä r ke n, vanta~ ett litet l jus, spe ld osa , mamma troil. Bju de r hem 4-5 s t f r å n k l asse n på tårta, sof t, kokor, god is oc h g l ass . Så l eke r vi till samma n s. Leke r med ~in p ratdocka . Ho n säger 'H e j' I ' Mamma 24 jag ö r hungrig', Mamma jag vill k i ssa' . Ne r e i hallen hor vi e n bas k etboll och -k o r g som vi l eke r med" . ~licka : " F i ck e n docka med l o n g t sva rt h å r, tr o ii k l öde r , sk i va Dunderklumpen, tros o r oc h linn e , t vå kort som det s t od en å tt a på (8 år). Bjuder hem kam r a t e r på t å rta, sof t och bu ll o r. Seda n ker v i ut e . Leker sitt-sur, ku rra gömma , e tt två tr e ost, fö r g l e k e n och spe lar vo ll ey - bo ll. Seda n på kvällen bjude r vi n ågon fami lj på t å rt a" . ö n skemå l Ba rn en ha r in go svå r ighete r att u ppge vad de ö n ska r sig . De t ö r framför a llt l eksake r mon r äkna r u pp , bi lli ga r e och dy rar e . Me n också ba n dspe lar e, skivspe l are, mi ni ma t o r cyk l a r, s l a l om utru st ningar, skridskor, skiboa r ds och ho ckeyut ru st nin ga r. Två fl i cko r sku ll e gö rna vilja öga en höst . En del barn verka r ho no g och en f li cka säger : "J ag vet inte vod jag önska r fö r något, för jog har ju fått nös t o n a ll tin g jo ~ vill Fantasin l eke r också . En pojke ö n ska r "6 mil jo n e r k r o n o r f ö r at mo n kan gö r a så mycke t dö. Jag sk ull e köpa ma t oc h klöde r till de fat ti ga , skul l e skicka pe ngor till dem. Så sku ll e jag köpa e n lyxvilla. Ja g sku ll e h a de n som polo t s . Den sk ul le s tå i No r d ! r å . Sku ll e ho 17 tjänare och e n s t o r sva rt l å n g bil. Så skul l e jag ho hem li ga dö rr a r så in ge n vet var jag fa nn s . Om jag tr yc på e n k n opp så sku ll e bokhy ll a n f l y tt a på sig" . Sarn i arobjek t De t ö r pop ul ä rt at t sam l a på f mö r ke n . 22 ba rn gö r det. Dö r ef komme r bokmä r ken 16, fi l ms tj är 6 och klis t ermö r ken 5 . I denna upp r ök ning ör det 16 ba rn som sam lar på fle r a av dessa upp r ök n ode kategorie r. Seda n följe r en r ad av o li ka sake r; t ex gla5 f l osko r, ö lburkar, klippdocko r, bi l de l a r , kapsyle r, hästbi l de r, spe l ku l or , glasdju r I "gammaldags bi l ar", "fina påsa r av plas t", De flesta ba rn e n säger a tt de t ycke r om pop, me n int e s o s hå r d pop , t yp Kiss och Swee t . Sve nskt opps - oc h dansbandsmusik tilltalar många . plotta s t e nar, genomskin li ga s t enar och snäcko r. I sitt sam lande påve r kas man av kam r oterna . Veckopen ga r Al la bar n en , ut om fem, for vecko peng . De t r ö r sig van li ge n om 5 10 k r. De f l esta spar ~ n del fö r a tt k unn a köpa k l äde r till S i ndy, e n r adiostyrd bi l elle r till e tt å r skort i slalombacken, fö r att namna no gra exempel. Tr e ba r n spo r h e l a veckopengen. Den e na flickan spa r "tills jag b lir stor", and r a f li cka n till e n höst och pojke n spar t i ll e n Ame r ikaresa. Alla ba rn äte r god i s och få r ta av si n veckope n g när de v i!'l k ijpo . Många för u t öve r detta äve n l ö rda gsgodis. De tr e barnen som spo r he l a veckope n ge n f å r också l ö rdogsgodis. Musiksmak Flicka : "Ja g har masso r av band, ASSA , Bacca ro. Kiss ö r inget bra. Det l å t e r s nu sk i gt på n amne t. När ma n se r dem på TV sticke r de pi lar och så r äcke r de ut tungan oc h så ö r den alldeles b l odig . Bo nn y Ty l e r ö r böst. Hon ö r b r o och sj un ga och så har hon l ångt hå r, un gefä r som ja g . Gr ease ö r jä tt ebra . Mamma t ycker om Gr ease . Mamma t ycke r int e om Elvis . Hon avskyr h an . Ha n ö r b r a på a tt sjunga . Jag tycker han ä r b r a. Snygg? Nej!". Bl a n d be r ä tt e l se- och sagoba n d ör de t : Törnrosa, Mäs t e r ka tt e n, Trozan Apanson , Emil, Pippi, Televi n ken, Mag nu s - Br asse -E va, Grod an Bo ll, And e r ssonskans Ka ll e , Dunderk lu mpen , Scooby - Doo och TinTin. Lä svanor Det ä r svå rt a tt f å ex akta uppg ifter på hu r må n ga böcke r ba rn e n öge r. En de l söge r b es t äm t e tt visst a nt al böcke r, andra söge r att "ja g tror ja g hor" si och så mo ngo, medan and r a höfta r till med hä n de rn a. I e tt fö r sök att f å ve t a n ågo t om bok inne hav blir r esul t atet: 3 ba rn äge r in ga bBcke r , 12 ba r n hor 1- 5 böcke r, "7 ba rn äge r 6- 10 , Den kommersie ll a musiken h o r stort infly t a nd e på ba rn e n . 28 barn hor ege n bandspe l a r e. Fem bo rn l yssnar på fam ilj e ns. 6 ba rn hor ege n skivspelare. 9 ba rn de l ar den med öv ri ga famil jen. 2 ba rn uppger a tt de både tiger ba n dspe lar e och skivspe lar e . ba rn 2 1-2 5, 6 bar n söge r att de hor ungeför ~ m böcke r i boky ll an och 5 ba rn up pge r at t de har många böcke r e ll e r e n hel bok hy)la, men at t mon int e har läst a ll o, l ong t ifrån . De t ö r svå rt a tt få exak t a u pp gifter på hur mango bo nd och skivo r barnen öge r. De n äm n e r n åg r a, och säger at t de h o r fl e r a också, men a tt ma n inte komm e r på n am n e n. Bar n e n lyssnar öven på f ö r ä l d r a rnas bond och skivo r . Jag r äknar up p de allra popu l ä raste ba n de n och i do l e rna. Ständigt å t erkommer samma n amn . De t ä r ABBA, Bacca r a , Gr ease , Bo nny Tyler , Elvis, Jerry \~ illia ms , Björn Skifs och Lars Be r ghage n. Det visad e sig at t bar n e n i o r de t " böcke r" l ika of t a me n ade serier bu n d n a i bok f o r m, t yp Tin-T in, Aster i x , Lu cky Luke, Aristoca t e l le r t ype n " p ixi-b öcke r", små h ö ft e n. Ja g tr o r man komme r san nin ge n n ö r a om man söge r a tt må n ga ba rn ha r me ll a n 1-1 0 böcke r. Fö rf a tt a r e har ba rn e n likaså svårt at t a n ge . As tri d Lindgren ä r pop ulör och bar n en ka n n am n ge flera av he nn es böcke r; Emil i Lö nneber go , Pippi 5 ba rn 11-1 5 , 4 oa rn 16 - 20 , 2 25 , Lå n gs tru mp , Bräd e rn a Leijonhjärta, Karlsson på taket och Nils Karlsson pyssling. Exempel på boktitlar ma n har ell e r l å nar på biblioteket ä r bland pojka rna : Jakten på Ka ll e , Peter Pan , Vår ege n lill a värld, Ör nöga t, Ens amma vargen, De tre musketö r e rn o , äve nt y rs böcke r och spor t böcke r . Pojkarna l öse r också gär na sådant som be r ör det t ek ni ska om r ådet. Det kon hand la om b il o r, flygplan och mo t o r cyk l a r. Det måste dessu t om vara böcke r med mycke t bi ld e r. Fli cko rn a a n ge r of t a bok titl a r som Ask un ge n, Tö rnr osa , Snövit, Kajsa koka r soppa på e n knapp, Fem rä dda r e n hem li ghe t, J oh nn y i huset intill, Tvillin ga r,no , Ins t ä n gd i en g r o tta, S tuln a gu l d fiske n , Lycka till Annika , Kitt y- böcke r, Ma rl e n o bö r jar skolan , Hopp la, vi r ide r, Po nn yn som ingen ville ha och må n ga andra böcker. Både pojkar och flickor uppge r att de läst Bo rn a Hede n hös , Emil, Pi pp i, Br öde rn a Leijo nhj ö rta, Karlsson på ta ke t, Nil s Karlsson pyss lin g , Ka titzi, Elvisböckerna, Pe ll e Svanslös, Ro b i n Hood, Min ska ttk amma r e , böcke r om spöken sam t faktaböcker som handlar om d jur och no tur. 38 s t u ppge r att man l å na r böcke r antingen i sko l an, i kommunbiblioteket e ll e r på båda stä ll ena . 26 De t ö r dock se ri erna som domine rar läsningen. Här har nen in ga s v å ri ghe t e r a tt ange vilka tidnin ga r man l ö s e r. Allo, f ö rutom en pojke , löser se ri etidningar. Den popul ö ra s t e ör Kall e Anka, 39 barn l öse r den varav 14 har p renu me ration. Därefter följer: Fantomen 8 , Bamse 7, Tarzan 6, St å l man nen 6 , 91:o n 4, Scooby Doa 4, Huss e Pigg 3, Bobo 3, Dennis 2, Ha cke Ha ck spe tt 2, Lill a Fridolf 2, Asa Niss e 2, Läde rl appe n 1. En prenumererar på Oamse. De t ba rn som int e lö ser se ri e tidnin ga r uppger att han l äse r pappas bå tti d nin ga r. 10 ba rn ö r med i Ka ll e Ankas bokk lu bb . ' 8 uppger a tt de va rit med ti d i ga re. De ha r upphö rt med p r e nu me r a ti on ef t e r som de t b lir fö r dyrt eller d ö rf ö r a tt det kommer f ö r mycke t som bo r a saml as på h ög . Några ha r angett a tt de b livit besv ikna på de p r ese nt er som i b land me df ö lj e r. De t ba ra komm it småsake r som l ångt ifr å n s t å r i jömfö r e ls e med de utlovad e p r ese nt e rn a , mena r de . TV-tittand e mon'. Tittar bort när jag ser blod. Mamma ser den också ". Bar n e n ser TV till ungefär 2021-tiden p6 vardagkvöllar. P6 fredag- och lördagkvöllar f6r olla vara uppe så länge de vill och o rkar. tAan se r Halvfem (fö r sko l eprog ra m) , Halvsex , Bo r bopapa (tecknad film), Emil i Lönneberga, Pippi L6n g strump, Prog ra me tt (magasinsp rogram), Det va r en g6 n g, Fem my ror ö r fler ä n fyra e l efante r (MagnusBrasse-Eva), Muppa rn a, Gä n get och jag (amerikansk ungdomsserie), Lödde r (amerikansk komediserie), Djuren p6 g~ rd en och Discotaket . P~ lördagmorgnarna se r m~ n ga Godmo r gon $ver ige . 16 barn u ppge r a tt de f~r se deckare som Kajak, Ba r e tto, Rickie Br ocke l man och västernserier. Li ka må nga u ppger att de inte få r se s~dana p r og ra m oc~ 1 2 får se dem ibland. Västernserien "Familjen Macahan" var popu lär och s~gs av de flesta. Fy ra barn hade sett "Ma n mo t ma n" och lik a många hade sett "Förintelsen". Serien Mon mot man bygge r på en roman av Ant on My rer. De n handlade om två yrkesmi lit äre r s livsöden genom tv ~ världskrig. Förintelsen var en ser ie om utr o tnin gen av sex mi lj o n e r j u da r. Flicka: Skrämd aven skräckfilm på TV. Ja g såg den nör jag var mi ndr e och mås te ibland sova hos mamma och poppa ". Flicka.: "Såg ' Mocaha n'. I bland var den hemsk, man blir liksom skraj. Nör ja g var lit e n blev ja g så himla rädd för spöken och spökhis torier på TV. Nu vet jag a tt det ör upphittat och ty cke r att det nöstan ä r fjantigt". Flicka.: "Skrämd av TV- p ro g ra m om spöken på slott". Pojke.: "Skrtimd av nör de p r atade om Förintelsen". Flicka.: "Skr ämd av p r og ram dör mo n sköt e n. Det vor e n ba rnf ö rbj ud en film". Flicka.: "B l ev r ädd ovett p ro g ram där det kom spindlar och råttor som kröp. Det var otäckt. Jag hade svå rt att somna så jag gick och lad e mig hos mamma och poppa. Det e nda jag ör rädd för ~r spindlar på TV och om det ö r n ågo t hemskt lik som . Sena deckare för jag inte se på". Flicka: "Rädd av nör de skjuter varandra och våld. Tr or att det finns i verkligheten". Flicka.: "R(jdd för deckare i b land e ller r i:::it t are sagt, jag b lir nervös av spönninge~. I bland för mamma l ägga sig hos mig en s tund". Flicka.: "Såg 'Studio $ ' när de t og sp rut o r inne i mogen för a tt se om barnet vor friskt e ll er int e och sö to g de kejsarsnitt. Det såg så äckligt ut, så jag kunde n ästan inte sova" . TV skrämmer många barn. Det ö r f ra mfö r allt flickorna som uppger att de hor blivi t skrämda ave n del p r ogram . Några pojka r säge r också det e ll e r vågo r inte fler av dem e r kä nna det? Flicka: "När mon s itter ensam och ser en hemsk film t mon ser spöken och Tör s inte se TV om hemma. Just nu ser ycke r mon att b l odiga gubba r. vi är ensam jag 'Mon mo t Flicka.: "Såg lit e g rann av 'F ö rint e l sen' och ty ckte det vo r otäckt. Jag b lev r ädd . Drömde om de t på natten och vaknade flera gånge r " . Pojke: " Sk r ämd av 'Dracula' på TV och 'Familjen Macahan'. Där var p i s t ole r och mö rdar e ". Pojke : "P å 'Förintels e n' ga nsk a rädd " . b l ev ja g 27 Föreningsak ti v it e t e r l Bjösta finns e tt s t o rt u tbud av f ö r e ningsa k ti v it ete r. Fö rd e lnin ge n ser ut så hör: l KB-65 ishockey fotboll sk i dor sim nin g gym n as t ik dolt 8 p 3 1 1 1 På frågan om hu r de t ä nker u pp f os tra sina eg na ba rn f å r mo n vö digt ofta svaren "jag sko vara snäll mo t dem", "inte slå dem", "pra t a med dem om de gjo rt något dumt", "vara som mamma och pappo varit mo t mig ll • 2 Räds la 8 14 barn säge r sig inte va ra r öd da för n ågo ntin g alls. De öv ri ga n e n ä r rö dda fö r tjuv a r, fyl l g ubbar, mördare, att " sy rran sko b H påkö rd", o rmar, mö r k r e t, l ejo n, småk r yp , krig, jo rd bäv nin g , ö rn a r, ti gra r, spöke n, tr o ll, som kon s t å bakom dörre n nör mo n somn a t", å tt det sko bö rj a b rinna i huset som t s t o r a pojka r för de r e t as och ä r s t a rk a. Fem ba rn n e r rädsla fö r n åg r a män nis ko r. 2 f 1 slalom ridnin g sco ut er nas mini o r e r EFS pojkg ru pp f lic kg ru pp bar nk ö r sö nda gs sko la Filadeifias mi ni o r e r hobbyg ru pp Unga Örn a r skolans te a t e r g ru pp folkdans Ungdomens Röda Kors F in sko för e n i n ge n 2 1 1 2 3 1 1 4 2 1 1 1 1 1 Samma nl agt ö r 32 ba rn av 44 akti va i n ågo n förening. Av dessa ba rn ä r 13 med i minst t vo fö r e nin ga r. Besök på museum , b i o oc h t e ater 15 bo r n hor varit på mu se u m. De t ö r i första han d Fo rnh emme t och de t komm un ala mu see t, båd a i Örnskö ld sv ik, som fått besök . Länsmu see rn a i Hä rn ösand och Umeå an ges också. 37 ba rn hor va rit på b i o. Man har b l a sett Dj un ge l boke n, Ta rzon, P i pp i, Emil, Be rnhard och Bia n ca, Ka ll e Anka , Lu cky Lu ke oc h Robin Hood. Någ r a har se tt S tjärnornas k ri g . Tea t e r hor barnen se tt i sko l ans a ul a. In ga barn u ppge r a tt de va rit på t ea t er med föräldra rn a. ~ppfostran och s tr aff Hä lft e n av barnen, 22, berät t a r att förö l drarna ge r dem e n dask i boken e ll e r drar dem i h å r e t e ll e r ö rat n ä r de va rit olydiga e ll e r 28 gjo rt n ågo t b u s . Res t e n av barnen uppger att föröldrarna "skäller e ll e r säger till på ska r pe n". Pojke. : "Jag ö r r ödd f ö r NN, ha n ä r d um. Hon ä r ungefär 50 å r och b rukar gå fu ll nästan j äm t. Han ho r k nivar på s i g , me n po li se n ha r ta gi t av ho n om kn i va rna. Nu använder h on kniva rn a ma n ä t e r med" . Flicka: "Rädd för s tor a föräldr a r, utom mamma och poppa , för ä r arg~ De jagar ef t e r en om man rivit ner n ågo t. De jagar för at säga till e n". Flic.ka: "I b land ä r jag r ädd för e n gammal tant som het e r NN. lAo" f å r nästan int e gå bredvid tom t, d å b lir h o n jä ttele dsen . Ibland blir jag a r g på henne och ibland förstår ja g henne. I b land blir jag j ä tt e r ödd f ö r henn e sp rin ge r ivä g n ä r hon st å r vid fönst r et. Hon kanske skulle söga till på skarpen oc h då b l i r jag jä t t e rädd". Samma f li cka tycker också att ä r otäckt med fyl l g u bba r. Ho n ge r : " Är r ädd för dem också . tr o r at t de också ä r far li ga . kan hjä l pa dem genom a tt vara snäll med dem och så ko n mon go ett hus där de ka n få hjälp och dä r någon tant ko n hjälpa dem" . Pojke : "Är r ödd för NN, f ö r han ö r s t a rk och b r åka r mycke t. Han gå r i 1: a n". der och d e ska fara till baka. Vet ej varför. De ska int e ha a rbet e hör. De kan int e j obba , de ä r för l a ta ". FliQka : "Är r ödd för mö rdar e och bova r och så nt. Rödd för NN på skolan , fö r han ska smö ll a till mi g . Han g å r i 3:an. Vet e j va rför ha n ska smö lla till mi g" . Dro ge r Ba rn ens in s t ä llnin g till d r oge r är de n a tt "d e t ä r dumt och mon förstör kroppen". 1 6 barn ve t ej vad narkotika ö r fö r n ågo t. 5 vet med v i ss t veksamhet och r es t e n kan be r ä tta om det. In ge n av ba rnen hor se tt nark oma n e r i ve r k li ghe t e n, bara på TV. 25 barn kä nn e r int e till sniffning. Fyllg u bba r ho r ba rn en däremot se tt och t ycke r de är o t äcka . Många ba rn ä r till en de l r ädda för dem. In vand r a r a ttityd e r Zigenare 17 barn vet int e vad zigenare är. 19 ör pos itivt inställda till d em medan 5 h a r e n n ega tiv inst ä llnin g. En fli cka säger att hon int e har n ågo n bestämd ås i k t om z i ge nar e . Tv å barn har int e svarat på frågan. FliQka: "J ag h a r aldrig se tt n åg ra . Ve t a tt de h ar l å n ga klänn i n ga r och så. De har r ö tt a tt finnas". Pojke : "Tyc ker b r a om zigenare och inv a n d r a r e därför a tt de ä r så d ukti ga. Zi ge n a r e kon gä r a så fina kläder. All o sko h a arbete". FliQka: "Zige nar e ä r mä nni sko r som int e ho r n ågo t eget l and. De f lytt a r till e n mossa l ä n de r. De far omkring". 32 ba rn ä r pos itivt inställda till invandrare. Man tycker sy nd om dem och vill a tt de ska få a r be t e och bos t ad n ä r de kommer hit till Sve ri ge . Tv å ba rn ä r direkt n ega tiva till invandrar e . Atta ba rn vet inte vad inv a ndr a r e ä r. r eg l e r som hos oss. If a ll man ha r l äm n a t e n cy k e l o l åst ute kan de t a de n ". FliQka: "De sko ho a r be t e här för vi ha r j u l ocka t hit dem e n gå n g . De är också vanliga männ i sko r". Pojke : "De b ru ka r t a pe n ga r. De har stulit penga r från oss n ä r vi var i Da larn a". Pojke: "Sådana som kommer från utland et . De t ä r b r a a tt de får komma . Då b lir det fler som kan gå i skolo rn a . De sko h o jobb". FliQka : " Ta nt e rn a ha r l å n ga kjol a r, de ä r gu lli ga . Ka tit z i ä r en zigenare. Katarina Taiko n har skr ivit om he nn e och ho n ä r zigenare". Pojke : "Zigenare ho r inte samma Pojke : "De som kommer från utl an det och for hit . Ty cke r a tt de sko få bo hä r, e n de l i o ll a fall. De t finns j u e n del tattare också . J ag ho r a ldri g se tt n ågon inv and r are ". Pojke : "In get fel på dem. Men det b lir för må n ga i Sver i ge" . FliQka: "De ska s t anna där de bo r för det finns e n de l här i Sverige som v ill ho jobben och så flyttar inv a ndr are in hit och t a r jobb av a ndr a . Om de komme r från e tt land dä r de t ä r k ri g och besvä rlighet e r, då tycker jag att de sko f å flytta hit ". Pojke : "De kommer fr å n andra l ä n29 Trivs e l uppger inte något sö rs ki lt sköl. Ba rn e n trivs i Bjös ta. Lekplatser na Hr i stort sett bra, f ö rutom att det kunde finnas önnu en rutschkana eller fler gungor. Barnen är emellertid missnöjda över alla bilar och bilavgaser . "Bort med bilarna" t ycke r må nga. På frågan om man skulle v ilja flytta svarar tv å barn att det "kon jag tönkas gö ra". En av dem dörför a tt hon har för lit e kamrat e r och att andra bar n t yck er att hon ör för tjock. Den andra Vuxna mä nnis kor ö r i s tort se tt bro (för uto m det som anges under avsnittet Rädsla) men "de sko jömt bestämma" och "mon för inte gära som mo n vill". Det som en flicka emellertid säge r får stå som ett signum för v uxna människor i Bjästa: "Vuxna ö r s nö ila, n ä r de kö r fö r bi och man gå r till skolan säger de: 'Hä n g med hör sko jag skjutsa dig till sko lan ". GLESBYGDEN Jog ho r besökt f em sko lor som li g ger i Forsse, Led in ge , Helgum, Ed- sele och Högberget. 28 barn ( 15 pojka r och 13 flickor) intervjua- des med ba ndspe lar e . Forsse: Bygde n For55e li gge r ca 2 mil från Sollefteå. Det finns inte många arbe t stil lf ä ll e n på or t en utan de f l esta pe ndlar till Lå ngse l e el l er Sollefteå . I Fo r 55e hor Graningeverken ett kraftverk med verkstad och kontor. Flertalet föder är anstöllda av Gra nin ge- verken, antingen på verkstaden elle r som e l ek tri ker. En arbetar som ingenjör å t Gro nin geve rket. Mödrarna arbet.ar i he mme t va rav tv å hor dagbarn. Ar be t e som he msama rit ör e n annon ut koms t möj lighet för dem. I Forsse finns en hel del be- bygge l se. Det relativt korta avståndet till Lån gsele och Sollefteå har sin be t ydelse . Ida g flyttar folk in till For sse . Blond annat har man bygg t om e tt gamma lt sjukhem till lögenheter. Nya hus byggs el l e r så re s taurerar man äld r e . Pensionärer är dock en stor g ru pp i Forsse. På platsen finns e n privat matvoruoffär och en kiosk. Ett föreningshus utn y ttjas till bl a bi n go och dons. Go lf ba na och flygplats för spo rt p l a n finns också. Hösten 19 78 lad es pos tansta lt e n ner och lantbrevbäring tog vid. Idrotts platse n vid skolan äge r Österfo r sse IF, men skolan få r även använda den. Skolan Den ho r e n B2 b-skolfo r m och de t be t yde r att k la sser na 1-3 arbetar i samma sal. I skolan finn s även å r sku rs 4-6. Und e rvisning e n mås t e p lan e r as därefter. I OÄ l öse r kloss 1-3 geme nsa mt e n å r sku rs. Läs å ret 19 79 arbetade ma n ef ter 2:ans kurs. I sve nska och matematik läser mo n däremot Skolan i Forsse r espek tiv e å r sku r s. Elevern.a får i snitt tv å l äxo r /vecka . De t ka n vara räkn e t abe ll e n, e n diktamen e ller det som blev kvar efter e n l ek tion. Eleverna har på ege t ö n skemå l inf ö rt trivselregler. De n som inte följer re g l e rna får gå ut på ti mmen och ta i ge n fö rl o rad tid på rosten. I 3: e klass f å r eleve rna börja spe la blockflöjt. Till Lån gse l e centralskola åker man å tmin s t one e n gång/läsår på skolteater. Det kan vara en uppsättning från Riksteatern e ll e r från Regionteatern i Härnösand. I samband med e n badresa till Sollefteå besökt es även brandkåren. I skolan b ruk ar man anordna en julfest. Lågstadie t tillv e r kar p rydnader till jul g ran e n och me llanstadi e t sköter pjäserna, sång och Lu c ia. Föräldrarna kommer på julf es t e n. Kaffe se rveras och ma n ordnar e n paketauk ti o n med skänkta sake r. Det finns inga sk ilsmäs sobarn e ll e r barn som lever med ensam förälder. Föräldrarna, framför allt mammorna, kommer regelbundet på föräldr amö t e n. Län gsta avstånd till kam rat e r ä r 5 km. 31 Magistern rin ge r in Lunc h i 32 Forsse sko l a Boklån Lekar pö sko l gå rd en Enli g t l ö rar en l å nar de born som löser b r a, mest böcke r. Svaga lösar e lånor se ri e r och h ö ftade böcker t yp Tin-Tin . Pop ul ö ra böcker ör Gös t a Knuts so n : Pe ll e Svanslös , As tri d Lind gre n : Karlsson på tok e t, Mia min Mia , Pippi oc h Emil sam t Mo ri a Gri pe : t ex Hu go och Jos e fin. Många gå n ge r hor l ö r a r e n fö rst l öst böckerna och seda n vill e l eve rn a l å n o dem. På h ös t e n, n ö r n yo böcker in komm it, l å nar e l eve rna mycke t. För e nin gs liv e t Bo rn e n deltager i som t IK Polor i Ös terfor sse IF So ll e ft eå . Tidi- ga r e ha r funnits sö n dagssko l o , me n den har u pphör t på g rund av att det var för lite ba rn. t'Tr öd h ö k" l eker ba rn e n på ro s terna e ll er på gy mn as tiken. Allo, utom två, stö ll e r s i g vid vorsitt tröd. Det gö ll e r nu f ö r barnen att by ta tr öd med va randra . Me d o lik a t ecke n kommer mo n överens om att Enligt löraren kan e l everna på hösten, innan det blivi t snö och is, inte to sig f ö r n ågo t på sko l gå rd e n. Det b lir l ö tt b r åk och k iv. Det ö r mes t flickorna som l eke r och hittar på aktiviteter. Hopp r epen ö r pop ul ä ra. Pojkarna l eke r gärna k ri g på sko l gården. Förr sög ma n ba r a sk id spår på vintern, men num e r a ör d e t me s t skoterspår, uppge r löraren. På vi nt ern ha r mon tillgå n g till ishocke yp lan och e lljus spår . Under den snöfria Sö so n ge n utnyttjas fotbollsplan e n, l öparbana och h oppg r op för lön gd ho pp. Kl ö tterstöllnin g f inn s också. På gym na s tikti mma rna lek e r mon ofta Bur ken , Sista pa r e t ut och kut, Kurra gömma, Kungens sö ner, Akta din svans, Tr öd h ök och Vinken. De flesta av dessa l ekar ha r "fröken" l ört dem. byta tr öd me d e n av kamraterna . Den , som inte h a r något tr öd , ska nu försöka att ta ett tr öd n ör n åg ra byt e r. Den , som blivit utan tröd, mås t e ge s i g ut på jakt efter e tt och ör då tr ti dh ök. 33 Ledin ge : Bygde n Utfl y ttningen drabbade Le dingebygde n hö rt. Mbnga jordbruk med 5-6 kor och s k Per Albin-torp har lagts ner. I n ö rheten ligg e r Granin geb ruk. Det ö r en gammal b ruksb yg d. Hä r finn s tv b speceriafförer, bibliotek och blderdomsh em . Pos tan s talt e n up phörde fö r tr e b r sedan. I Granin geb ruk hQr Graningeverken en verkstad f ö r s kogs maskiner och traktorer. Idog kommer en de l mä nniskor ti boka. Skogen och byggnadsbronsc ge r e n del arbetstillfällen. Pb o rt e n finns ett sbgve rk. I byn ö ster g ranin ge lig ge r e n skofabrik där mbnga kvinn o r är sysselsatta. Fö r öv ri g t mbste mo n pe ndla till L6 ng se l e och Solleftebo I L6 n g se le finns e n b romsfabrik, l ö ttme tall fabrik, snickeri och tv ö tt e ri. Le din ge b ygde n Arb e tarbost ä derna v id Graninge bruk. 34 Eö r e ning s li ve t I om r å d e t finn s e n idr o ttsf ö r e n i n g som he t e r Gronin ge alli a n se n oc h e n va tt e n s kidklu bb . Pin gs tr ö r e l se n driv e r l ö rd agssk ola och Un ga Örn a r h ar e n ve r ks amh e t. Sko l a n Hä r f inn s k l a ss e rn a 1- 2 s omt 3-4 me d Bl- sko lf o r m. 20 e l eve r g6 r i 1-2 kla ss varav 8 s t i 2: a n. I 3-4 kl oss gå r 9 e l eve r . Ba rn e n k omme r fr å n bya rn a Gr o nin geb ru k , ös t e r g ranin ge , Vik smo n oc h Le din ge . El eve rna f å r sö ll a n l äxo r, me n om de h o l ka t e ft e r i n ågo t äm n e k an de t b li e n hem u ppg i f t. I k l ass ru mme t f inn s bäcke r a tt l å n a . Ba rn e n l å n a r sm å faktab öc k e r, b öc k e r me d mycke t b il de r o ch Emilb äcke rn a . I 3 : a n få r de bö r ja a tt spe l a b l o ck- fl ö jt. 1- 2 gå n ge r / t e r min 6ke r s ko l a n till Lå n gse l e på sko lt ea t e r e ll e r k o n se rt. Hittill s h o r mo n g j o rt e n sko lr es a /å r. Vå r e n - 79 vann 3- 4: an de n teck nin gs t äv lin g som gä lld e oms l age t till t e l efo n ka t a l oge n o ch d å r es t e oll a k l asse rn a till Hä rn ösa n d . De besök t e b l a Lä n sm us eet -~ur be r ge t. Sko l an ano r d n a r pysse l daga r till jul och påsk. På fr ed a g arn a h or k l osse n " r o li ga ti mme n". El e v e rn a v ä lj e r sjä lv a p r og r am . De g i s s a r gå t o r, s jun ge r och r i t a r . I k l osse n finn s ba r a t vå f l icko r oc h de h å ll e r ih op . Pojka rn a umnås i s t ö rr e g r uppe r. Tri vse lr eg l e r Leka r på skolgården Enligt l ä raren kunde barnen int e må n ga lek ar när de kom till skol on . Hon har lärt dem följande lekar: Akta di n svans, Sis ta pa ret ut, Förhäxad, Räven , Höna n och kycklingarna, Troll eke n, Svart e ma n , Fånga fisk, Räv, griskarl och gäss lin gar, Kon un g och kon u ngasöne r, Smyg l eken saIn t Cowboys rich indianer. Läraren har som hjälp använt följande litteratur: Tora Amy l ong och Anno -Li sa Näsmark: Småbarnsleka r, Stockholm 1969, AW. To r ben Weinreich/Sö r en Fribert: Dramat i k fö r barn, Uppsala 1976, Gid lun ds som t boken Anvisningar för folkskolornas fri luft sdagar, Kung l Skolövers t y r elsens skrif t se ri e 3, Stockho lm 19 59. Eftersom det inte finns gymnastiksal i skolan leker k la ssen mycket på gymnastiktimma r na e ll er spelar b r än n- På ra ste rn a hoppade bar n e n l ängd hopp och sparkade fo t bo ll . Leken "Guld, si lv er brons" vo r popu l ä r och däckg un gorna a n vändes f liti g t. Flicko rn a hoppade kort och långt hopp r ep . bo ll. Sko lan iLedinge Gu ld, silver, b ron s . Fl e ra pe r so n er s t å r i e tt må l och ska bevaka vor s in del av må l et . En står ute för att för söka skjuta in bo ll e n i må l e t. Gå r bollen i må l f å r den som skull e ho bevakat o mr åde t där bollen g ick in gå ur l eke n. Den som skö t in 36 bollen få r s t äl l a sig löngst till vönster i må l et och den som står längst till höger få r gå ut för a tt f örsöka skjuta bo ll e n. När tre åte r s t år i må l får de n som då först gå r ur ov dem brons, de n a n dre får s " ,'er och den som sist stå r kva r får g ul d . Helgum: Bygden Ett område som även fått kännas vid s tora ut f l y ttn i n ga r. I Västby, ca 5 km från Helgums by, li g ge r en Ko n s u maffä r • I Helgums samhälle fi nn s Konsum, ICA och en pappe r shandel . Inom om r ade t e rbjuds inte ma n go a r bets till fä ll en . I Rädom lig ge r en s ni cke rifa b rik som hor un gefä r 10 a nst ällda. Några ake ri äga r e , 5 - 6 s t, sysselsät t e r e tt an tal pe r so n e r. För de fl esta mHn nisk o rna b lir pe ndlin g till Långsele e ll e r So llefteå e n nödv ä ndi ghet . Det Hr omkring 4 mi l till Solleft eå . I Helgumstrakten har e n del s k "g r öna vägare" bosatt sig. Bygden ö r en ut omo r den tli g jord - b ruk sbygd . Fortfarande driver nå g ra jord b ruk me n nedläg g ningarna gö r sig tydligt påmi nda när man se r öde gå rdar och tor p . Många har lagt av p g a å lder och sedan ha r inga ungdomar velat eller kunnat ta vid. De som s tannad e kvar vid den s t o ra utfl y ttning e n på 50- och 60- tal en var jo rd b ruk are och eg n a företagare. Någon total isolerin g behövde människorna ka n ske inte kä nna, för må n ga skaffade sig bil. Lik som på andra p l a tser b l ev det services idan som drabbades särskilt hå rt. Affö rer och post drogs in. Kommu nikationerna försämrades eftersom många busslinjer drogs in och ba rn e n förlorade kanske en bästis. Utvecklin ge n verkar nu ha vänt. På senaste å ret hor bygg ts 4-5 villor i H e l 9 u~s samhälle. Tidi ga re r ä r de det s i g om 1-2 villor inom e n femårsperiod 37 Skolan Klasserna arbetar ef ter B1-skolform. Klass 1- 2 löser i samma klassrum. Sammanlagt ö r det 11 e l eve r varav 7 gå r i 2 : an. El eve rna får hemuppgifter ibland. Blockflöj t sspe l väljer de i 3:e k la ss . Tea t e r- och mu s ikb esök ske r i Lå n gse le. Regionteatern och re gio nmusi ke n har u pp tr ö tt. Man ano r d nar pysse lda ga r i s a mban d med jul oc h påsk . I klassen, som h e lhet , finn s inga p ro blem. På sko l gå r den finns lekplank och g un go r. Barnen spe l ade brönnball ac h l ek t e Land och rik e , Halli hall å , Mu nk g u bbe samt Röda och v it a ro se n. Flickorna ho ppa de och lån g t hopprep. "I lån g ho pp re ho pp ar vi Bo ndt o lva, StrUm, Par, Katt och r å tt a , ABC , Fyra vö nd e r fem, Fyra in och Fru Klack sa att det sprack". "På vintern åke r vi skridskor och så tar vi hit bobbarna och åke r och så b rukar vi åka skidor. Den hör vintern for vi en gå n g upp i skoge n och e ldad e e n brasa och så g rillade vi korv. De t gjo rd e vi h e la skolan". Skolan i He lgu m I leken "Land och rik e" göl l e r det att to mark fr å n de o lika lönd e rno . 38 Vi hittar på olika saker på li roliga timmenii. Hör leker vi IISu r ögg ll. Vi sötter oss i rin g . En utmanar e spr in ge r runt utanfö r rin ge n med e n mjuk sak i handen och l å t e r s ak e n falla n ed bakom n åg on i rin ge n. Den som f å tt saken ska ta upp d e n oc h sprin ga ifatt utmanaren. Eds e l e: Bygde n Det ha r varit e n jordbruksbygd. Ant a l et ö de gå r da r o c h tor r ö r må n ga. En elev bo r på b o n d g ård . Ar betstil l fäl l e n a fin n s i Lå n g sele och So ll efteå. I Edse l et r akte n kar mon mö j l igen få jobb som sko g sor - Lyckas han vidröra denne, fåI han lämna tillbaka saken och å t e rvända till s in p lats. Lyckas hon int e , får ut manar e n hons plats i ringen , och han blir sjtllv ut mana re . Om någon blivit utmanad men inte märkt det och utmanar e n hunnit runt ett varv, får han gå ur leken. beta re, byggnadssnickare och cha u ffö r, me n a r be t s till fä ll e n a är inte må nga. I sj~ lv a Edsele sam h~l l e hl r mo n dock fått be h å ll a IeA, Konsum, post, k i osk och bensi n statio n. I utb ya rn a ä r de t sämr e . Några e l ever har l å n g t till sko l a n . Till Gi deåbe r g ä r det ca 1 2 km och till Vög e r sjö ca 25 km. 39 Skolan Här finns klasserna 1-2, 3-4 och 5 - 6 med sammanlagt 51 e l e ve r. Enli g t en analys av skolsituationen kommer det att omk ring 1984 finnas un gefä r 35 elever i skolan. Fyra e l eve r går idog i 2: a kloss. Vid int e rvjutillf ö ll e t saknades e n e l ev . Innan lekti o n e n börjar sa mlas eleverna ut e i korridoren. Fräken hälsar godmo r go n och dör e ft e r t åga r e leverna in i klassrumme t. Ba rn e n står bredvid s in skolbä n k nö r de sj un ge r. Innan mo n gå r till sko llunch läs e r man e n bordsbö n. I sko lan ä r de t snaskförbud. Möj li ge n f å r e l eve rna ä ta socke rfria t ab l et t e r v id förkylninq. Inom visso ämnesom r åde n br u ka r 1: Skolan i 40 or no och 2:orna arbeta tillsammans . I OÄ läser man gemensamt om blond annat husdjur, vårt ecke n och julhögtiden. Likas å i äm net reli g ion går det att samköra e n hel del, men i mate ma tik och s ve nska blir det svårare att sa mo rdna und e rvisnin ge n . I mån av utr ymme får 2:orno l ä ra sig spe la b lo ckf l öj t. Efter julen har det blivit hem l äxo r olla dagar. På torsda g s mo r g na rna är d e t rättskrivnin g och sista ti mme n denna dag har klassen r o liga ti mme n. El eve rna v ill då helst ha ordgåtor. Leke n Gömma n ycke l ör också omtyckt. Klossen har pysse ldagar till jul och påsk . Elev e rna l å n ar böcker e n gå n g/vecka . De läser mes t ~e ri eböcke r, t ex Tin-Tin och de t ö r svå rt att få dem intresse r ade av be r ö tt e ls ebäcker. Edsele Högber ge t: Bygde n Skolan li gge r ca 1 mil fr å n Ramsele, som b lir n ä r mas t e t ä tort. Utflyttnin ge n, som var störst i slut e t på 50 - och 60 -tal e n, har drab bat h å rt. Det blev säm re se rvic e f ö r dem s om stannade kvar. Små industri e r har lagts n e r och i byar na u pphö r de må n ga affä rer. Många andra exempel go r att r äk na up p . Otr ygghe t e n ha r l e tt till e n del sociala proble m. Alk o hol missb ruk e t hor ökat. Ar be t s tillf ä llen ges i kraftverket e ll e r så har mo n cha u ffö r sjobb e ll e r li k n ande . De f l es t a mås te pend la l äng r e avstå n d. Mammorna arbetar mes tadels i hemmet. 3:e klass. Båda årskurse rn a ö r jobbiga e ft e rsom 1: orna är n y börjare och 3: o rna bö rjar med e n gelska språket. Riske n ä r stor att 2:orna kommer i kläm. Eleverna i 3:an hjöl pe r ofta till i und e rvi s nin gen. Hem u pp gif t e r får e l eve rn a spo ra disk t. Det kan r ö ra sig om e n diktamen, multiplikation e ller e n matematik l äxa . Undervisning i blockflöjt f a r eleve rna välja till i 2:a k l ass o c h i 3:an e rbj uds pia no, gi t a rr e ll e r e tt b l åsi n s trum e nt. I klassrummet finns e n de l böcke r a tt l åna . Till Ra msele bib liot ek gö r k l osse n ungefär tv å besök/ t e r mi n. Af f ä r e r fi nn s i Romsele och där köpe r ba rn en s in a l eksake r och godis. I en by n öra Hög ber ge t , Nässj ö heter den, finns en liten dive r seha n del kva r. Ti l l S tr öm su n d, som li gge r 5,5 mi l fr å n skolan, åker en de l människor nör de behöver gö ra en del in köp . ~ånga hand l ar ge nom pos t o r de r. Må n ga småbr u k ä r n ed l agda och till Ramse l ebygde n har må n ga g r ön a vaga r e f l y ttat. I e n av byar n a h a r e tt hel t ko ll ek t iv s la g it sig ne r och de h ar bilda t e n eko n omisk fö r ening sam t s tart at e n egen skola . Avs t ånde t f r å n hemmet till ska lan ör långt fö r ~ågra e l eve r. En e l ev f å r åka 3,5 mil e n ke lre sa . En anna n ha r ca 2 mil sain t de t vå öv r iga bo r ca 1 mi l från skolan. Skolan i Högberget Sko l an Klasserna 1-3 har samm a klassrum och det ä r en B2 b - sko l fo r m. Ant ale t e l eve r ö r 12, varav 5 st gå r i a ndra kloss. Sam tli ga är po j ka r . Det ä r samo r dnad undervisning i OÄ , r e li gion och hem bygdskunskap. Läs å r e t 78/79 a rbe t a r ma n ef t e r e tt ans ku r s . I öv ri ga öm n e n har man fö l jt Afo r m i r espek tiv e ku r s . Det ä r e n arbetsam sko lf o r m. Lä rar e n f å r stä ndi g t e n 1 :0 klass och en Sko lan ha r e n pysse lda g st ra x för e j ul. Lågs tadi et baka r peppa r ka k o r och me llanst ad i e t st öpe r l j u s . Till påsk gö r e l eve rn a marzipangod i s och på hös t e n p lo cka r de lin go n . Ba rn e n kokar då lingonsylt e ll e r gö r va ttlin go n. De t h ä nd e r också att de gö r strutar med lin go n g r öd de och b jud e r me llan s tadi et . Ibland sä lj e r e lev e rn a lin go n e n och ano r dnar e n klas sfes t för penga rna. 41 He la sk o lan, u pp till 6:e kla ss , b ruk a r gö r a e n g e me n sam sko lr e sa . Lös å r e t - 7 9 åk t e d e till ö st e rsun d och man be s ö kt e l ä ns mus ee t o ch Frös ö djurpor k . Låg st ad i e t h o r i studies y ft e besök t e n l a nt gå r d , e n ge tf o r m, såg oc h hyv l e ri som t ti t tat på skogsb ru ke t. Till Ramse l e ce ntral sko l a åke r e l eve rn a n ä r de t ö r sko lt ea t e r. I Ramse l e fi n ns sö n dags s ko l a n s mini o r e r. Un ga Örn a r i No r da nt jä l ä r e n akt i v fö r e n i n g . I Högbe r ge t h o r f r i t ids n ämn de n h af t l uftgevä r ssky tt e oc h bo r d t e n nis . RESU LTAT AV ELEVINTE RV JUER I GLESBYGDEN Boe n demi lj ö Sam tli ga 28 ba rn b or i e nf am i ljs hus . 15 ba rn ho r ege t r urn meda n 2 sove r i s amma ru m s om f ö r ä l d rarn a . Res t e ran de 11 ba rn d e l a r ru m med sysko n. På vägga rn a s itt e r 0 11 0 möj li ga affische r, bi l de r och t av l o r. Råde pojka r oc h f li cko r hor In gemar S t e n mar k som favo rit . Dä r ef t e r komme r ABBA oc h El v i s . Bjö rn Bo r g n ämne r n åg r a som t k un ge n och d r o ttnin g S il via . Fö r öv ri g t sä tt e r ba rn e n gö rn a u pp bi l de r på dj u r, f r amför a llt ko tt a r oc h hun da r. Ka ll e Anka, Fa nt ome n och Mu ppar n a ä r omtyck t a f i gu r e r. Pojka r na ha r des~ ut om bi l a r, motorcyk l a r, hockey - och cowboyaff i sche r på vägga rn a . Fö r ä l d r a rn as y r ke n Pappo rn a arbeta r som chauffö r e r , snicka r e, e l ekt ri ke r, ve r ks t ads a r be t a r e , maski n ister , må l a r e , skogsa r be t are, rö r moka r e , r epa r atö r e r, skofab r iksa r be t are och la n tb r ukare. T vå föde r ä r inge njöre r . Tolv mammo r förvä r vsarbe ta r . De r as a r betsområde n ä r : hem sama r i t, på fö r säk r ingskassan , skofab ri ken, kon t o r is t, hår fr i sörska, affä r sbi tr äde , t vä tti n rättni n g och ba rn bespis nin g . Av de som a r be t a r i hemmet ho r tr e dagbar n. 42 De förvä r vs ar be t a n de fö r äld r a rn a ho r såda n a a r be t s t ide r a tt de f l es t a bo rn e n kon gå hem d ir ek t ef t e r sko l a n. Ett ba rn b r ukar till b r i n ga e tt pa r ti mm ar hos en ko mp i s . En fli cka k on vä l ja om h on v ill s t a nn a över på mammo n s a r be t e e ll e r åka t i ll e tt ä l dre po r som ä r dagföröld r o r till h e nn es y n g r e b r or . Föde l seo rt De f l es t a ba rn e n ör födda i g l esbygdsom r åde t. Fem ba rn ä r in fl yt t ad~ . De r as föröldra r ho r eme ll e r t i d a n k n yt n ing t i ll o r te n och ba r nen kä n de r edan fö r e in f l y ttn ingen t i ll trak t en . Två fö r ö l d r o r komme r f r ån F i n l and. De f l esta ba rn en ho r fa r- och mo r fö r ä l d r a r i n ä r heten e l ler i n om la n dskapets gränser . Ef t e r sko l dage n lAå n go av glesbygdsba rn e n till b ri ngar ef t ermiddagen u t an lek kam r ate r . De ha r lå n g t t ill and r a ba rn och dä r för måste fö r äldrarna stä ll a upp med bilskj ut s . Barnen få r r oa sig sjä l va så got t det gå r. Nör man frågar bar n en om de t ä r n ågot de vi ll ändra på elle r som de sakna r får man i de f l es t a fa ll e n svare t : "de t skulle finnas me r a ba rn och l ekkam r ate r ". Då pojkarna ö r utan kam r a t er leke r de med si n a bilar, bygger kojor, skjuter med slangbe ll a el l er pilbåge, kastar pi l, mi xtra r med gamla mopede r, kör snöskoter, sporkar fotboll e tc. Flickor n a leker med dockorna , exempe l vis Barbie, Si ndy el l e r klippdockor. En flicka berättar att hon ibland sötter sig på l eks tu ge taket och l åtsas rida e n höst. Både po jkar och flickor l(jser, skriver, ritar, målar, lys s nar på bond, ser på TV, spelar spel, bygger med l ego, följer poppa till skogen och hugger ved, gå r ut och gor, cyk lar, gå r ut med hu n de n och ror ut på sjön för att n(jmna nogra exempel. Nogra barn få r be r ätta om s in efte r middag. Det dialektala sä tt e t att tala skymtar hos e n del. Fi.<.c.ka.: "Jag var i lekstugan, hop pade twist, satt och g un gade . Jag hoppade twist e n sam . Tog t vå spar ka r till hjä l p. Se nar e på ef t e rmidda gen vo r d e t pysse lkv ä ll på Ös t erfo r sse IF. Jag hoppade twist dö r, rit ade och spelade spe l. Jag rit ade e n sol. Så klistrade jag e tt hj ä rt a och gjorde en gubbe . De t va r å tt a vuxna dä r också. De kokade kaffe och gjorde saf t och lekte med oss barn. Vi fikade till sammans. Mamma skjutsade mi g d it och hon stannade också dä r. Jog kom hem vid 20 -ti den. Då g i ck jag och l ade mig och läste Ba rbapapa" . Pojke.: "Jag spa r ka fo t bo ll. Hjälp te poppa. Hon höll på att gö r a en hage å t lillj änta så ho n sko ha någonstans att vara . Hjälpte mamma i trädgårdslandet och r ensade där. Så for jag ner till formo r . Jag hjälpte h e nn e att gå ut och ha ndl a och so hjäl p t e jag hen n e att k r at ta. Vi vo r ute ett b r o to g . Så vo r jag ute och fiska. Poppa och jag var ute och fiska med mjä r da i sjön alldeles nedanför oss" . Fi..<.cka. : "Jag gick och mata fåren och l ekte med dem. De jagar mig ibland. Jag b rukar åka hem med momma i b l a n d , me n igår ville jag inte, utan jag ville hem och l eka med få r en . Jag åkte hem med t axi n . Nör jag går till mamma f å r jag vänta där till klockan fem inn a n vi åke r hem. Jag bruka r si tt a dä r och sk ri va b r ev e ll e r gö ra l äxan . Efter att ho lekt med få r en l ekte jag med min lill eb r o r. Vor också ute och cyklade och så kä nd e jag på vattnet. De t vor ganska varmt . Seda n vor jag inne och titt a på barnprogra m. Jag l ek t e e j med n ågra kam r ate r . Jag har n as t a n in ga". Fl'<'cka. : "Vor ute och cyk l ade. Morfa r vo r hemma och då visade jag honom at t jag ku n de cyk l a på mi n sto r cykel . Så gick jag i n och åt mot . Så lekte jag inne lite. Jag l ekte at t jag var en f r öken som hade barn . Jag var uppe ända till ha l velva fö r katta våran sku ll e få ka ttun gar . Jag fick se på n ö r fö r s ta kattungen kom. I mo rse såg jag att hon hade tre kattungar". Pojke : " Jag b ru ka r hjä l pa pappa att h ämta ved med traktorn. Sät ter morötter i träd gö rdslandet. Jag cyk lar. Brukar gå till Lass e . Hon gå r i e ttan . Så b r ukar jag vara inn e och lUsa Kalle Ankatidnin ga r och Karlsson på taket". -. Familjen Ba r bopoppa F.f.'<' c ka.: "Fikar fö rst. Gå r ut med hundarna . Så b rukar jag lä gga mig och l äsa . Ibland brukar jag cykla och ibland far jag till en kompis som heter Anna och gå r i ettan och så brukar vi leka Tafatt med hunden. Hon· brukar få va r a och då ska hon jaga oss . Ibland leker vi IAunkgubbe . Brukar ibland gå och fiska med me tsp ö i en liten tj ä rn. 43 Ja g sä tt e r på mask e n sjä lv. F ö l je r med poppa i b l a nd också . Fa rf a r ha r e n bå t som v i f6r 1 6 n a". Flicka: " J ag l öse r, så cyk l a r ja g . Så b rukar j ag r e nsa, jag p l ockar bo rt pi nn a r och så nt fr å n gä r de n . Vi har n ybyggt. Så b ru ka r jag spel o bo ll. Ja g komme r int e på a lltin g . Ja g li gge r oc h sove r mes t. Mo n b lir så tr ö tt ef t e r sko lan " . 44 PDjk~ : "Vi har e tt dagba rn på fem a r och hon vi ll e ut och cy kla s å vi g jorde det . Seda n så l ek te vi i sand l åda n. Vi l ek te me d b ilor och g jorde hu s . J ag ha r bygg t e n lit en vagn så jag d r og henne på vog n en" . PDjk~ : " Gick h em och cyk l a . Var e n sam . Spa r ka bo ll. Gick n e r till s j ö n och titta. Gjo rd e in get mer sedan . Såg på ba rn p r og ra m och Rap po rt. Lek t e med min sys t e r. Komme r inte ih åg v a d vi lek t e" . Pojk~ : " Gi ck u pp till mo r mo r och ä t lite b ullor och saf t. Mormor och mo r fa r bo r i e tt hu s ovanför oss. Ro l igt a tt ha dem i nä rh e t e n. Seda n gick jag ut. Jag k a stade f ri sbee. Så skö t jag med p il båge . Ja g l ek t e e n sam . Seda n l ekte jag med Ini n sys ter . Vi va r ute i g r d se t och l e t a r akete r. Så gav vi fåg l a rn a ma t " . Hemarbete He 1 ge r Efte r som barnen hor så få l ekkam rat er b lir det naturligt för dem att hjölpa till med o li ka sysslo r. Under h e l ge rna h ä l sa r barnen ofta på hos s ina far- oc h morföräldrar e ll e r andra s l äk tin ga r. De f ö lj e r med föräldrarna och handlar. På kvällarna ser mon TV och påfa llan~ de många u ppge r a tt de spelar kort med föräldrarna e ll e r syskonen. Un de r helgen hjälper ba rn e n också till med o li ka sysslor . När p a ppa är hemma finns det må n ga tillf ä ll en a tt hj ä l pa till med g r ovsyss lor, som hon mås t e t o i tu med, n ör han ä r l edig. All o ba rn e n u ppge r a tt de ibl a nd hj älper till i hu shå ll sarbe t e t. l,lon diskar, dammsuger, s t öda r s itt ru m, dukar på och av bo rd e t, gå r ut med sopa rn a e t c . Vidar e hjälper ma n till med uto mhu sarbete t. De klipper gräs, r ensa r bo rt og r äs i tr ädgårds l a n de t, skottar s n ö osv . Pojke.: "Jag dammsuger och s t äda r efter mig. Jag städar mitt ru m me n mamma bäddar sängen . Sopor , p lockar bort sk r äp f r ån gården och flyttar på cykla rn a. Skottar snö på vi nt ern" . Flicka: "Hjälper mamma med moten och duka r och s t äda r och lite av varje . Ut e hjälper jag poppa såga ved, kratta löv, så frö och anna t" . Flicka : "B ru kar diska ibland. Men mamma säger: ' Du får akta dig så du inte s l å r sönder n ågo t'. Så brukar jag dammsuga och gö r a iordning å t p ip pina så att de får lite skö nt. Så b ru ka r jag rens a jordgubbslan det". Pojke.: "Jag brukar sköta vårt dagbarn. Hjälper mamma och poppa at t kratta. Ibland br ukar jag hjälpa henne att skotta snö så det tinor snabbare. Så brukar jag hjälpa att duka av bordet sedan vi ätit. Iblond b rukar jag hjä l po poppa med bile n. Jog b rukar hjölpo till at t by ta däck. Så sko ha n g ö r a e n minibik e . Bruka r hjälpa honom i som ma rstu gan. Tor på mig badbyxo r och hömtar upp timmer från vattnet. Brukar hjälpa honom a tt hugga upp timr e t. Vi e ldar med ti mre t. Iblond följer jag med till skogen och p lo cka r bör . Fast ibland stannar jag hos mormo r och plockar för mamma och poppa åke r så l ång t " . Flicka: "Mo rm o r bor i samma hus som oss . Ja g träffar dog. Jag är piga hos hjälper henne städa. åt I, e nne. Hon fyller henne varje henne. Jag Så diskar jag sna rt 65 år" . Sko ll ov 16 ba rn u ppgav a tt de n ågo n gång under .60mmMen hade varit ute och r est. De n äm nd e Norg e , Finland, Ål a n d , Stockholm, Götebo r g , Norrköpi n g osv . Nösto n o ll a träffade s ina fa r- och morfä r ä l d rar under sommaren och bodde hos dem en kortare tid. Sex ba rn uppger att de ha r somma r s tu ga och et t barn säger a tt de så lt sin st u ga . To l v fami l jer hor båt och i det r ök n os öven eko. Under sommaren sysse l sä tt er sig barne n med en masso olika saker. Hon badar , gå r i simskola, f ånga r g rod y ngel, l eke r i skogen , bygge r kojor, p l ockar bär, spe lar fotboll, spela r kula och cyk l a r . Nös t an a ll o fiskar med metspö el ler kastspö . Flera hjälper till med att hu gga träd i skogen och soga dem till småved . Under .6poJt:ti.ove.t åkte e n flicka t ill fjälle n, me n" s tannade bara en dag "för det vor så dyrt". In ge t ba rn åk te till fjälls under på..6klove.t . Några barn besökte släktingar eller någon kompis un de r dessa lov . Sju bar n åker .6lalom varav fem äge r egen utrustning. De två andra hor bara åk t några gå n ger och får då l å na eller hyra utrustnin g . I So ll ef t eå och Romsele finns bockar. Barnen åke r vanliga skidor , miniskidor, pulka och bob. Tio ba rn ha r varit utomlancL6 . En ha r varit i Spanien r es ten uppger Norge, Finland, Aland eller Danmark . 45 Lek kam r a t e r och le kp latser De flesta barnen måste l eka ensamma ell e r med n åg r a få ka mrater . Många får åka minst 5 km för att komma till en kamrat. Mo n l e k e r på gå rdarna e ll e r i skogen. På e n del st~llen får ba rn e n int e l eka och de t ~ r: s tora vögen, vid vat t e n, tr öd gå rd s landet, på od lad ma rk och ladu gå rdsbryg g an. En fli cka nömnde att h o n int e fick vara "i boda rna d~ r det kon li gga spik på go l vet ". Leka r Nör tillf ö ll e ges a tt tr ö ffa ka mr a t e r b lir b ild e n av l eka r e n an nan. I skogen l eke r ba rn e n kurragömma, k l ä ttr a r i tr äd eller bygge r kojor. Poj~e : "Jag bygge r ko jan av kvistar u ppe i e tt tr äd . Där brukar jag si tta och speja. Brukar l eka med Kall e och Anno i ko jan också. Från kojan hänger det ett rep som vi b ruk a r klättra i. Så h a r vi en gamma l koja i skogen ocks å . Den b ru ka r vi vara i o c h sk juta med lu f t p i s t o l. Så l eke r vi apo r i trä den" . Poj~e : "Ha r bygg t kojan av b r äde r u ppe i e tt tr äd . Dä r l eke r vi sjö r öva r e , indianer oc h så h a r jag e tt r ep som jag ko n s l ö n go mig i. De t ä r mes t ba r a jag e n sarn som l e ker i koja n e ll e r s å Erik och Mats". Pojka rn a l eke r ö ven indianer och cowboys som t k ri g . Fli ck orna l eke r med dockorna, l e ke r mamma pappa ba rn, l åtsas att de ä r häs tar, hund ar och katto r , hop por hage, hoppar l å n gt och kort hoppre p el l e r t wis t, bo ll ar, läser böcker för va r a ndra och ber ä tt a r r o li ga hi storie r. "Nör vi l eker häst l å t sas e n va r a hä s t och de n a ndra l ede r e n och så ka n den tr edje ri da på den" . 46 "Halli-hall å " l eke r vi s6 här: En, vi kollar hono m läraren, vUljer ut ett ord, kastor bollen till första deltagar e n (ettan) och säger t ex "en blomma på v" och tänk e r på t ex vitsi ppa . Ettan kostar tillbak a och ro pa r viol. Då kostas bollen till tv å an, som kas tor tillbaka och ropar vallmo. Tr e an kanske gissar rätt och ropar vitsippa. Då sl Unger lärar e n bollen up p i luften och ropar "Halli-hall å , l å t bollen gå, så högt i det blå" och s p ringer så l å ngt bort hon kon från tr ea n . Trean tor boll e n och ropar "stopp" och då måste läraren stanna. Sedan tar trean e tt j~tt esk utt mot lärar e n, spottor dör e ft e r och f å r gå dit det hamnar. Lä rar e n gö r en " ko r g " med armarna och tr ea n sko försöka kasta bollen i korge n. Lyckas det får tr ea n vara l ä rar e och f d l ä r a r en för stöll a sig i l ede t. Om kastet int e l yckas får tr ea n gå tillbaka till l edet och samma lärare f o rt sä tt er . Ko n int e l ede t gissa r ött nam n i första varv e t hjä lper han dem ge n om at t börja säga "V i .•. " i a n d r a va r vet o s v. Som tidi ga r e ö r n öm nt, kunde l e karna variera en de l i d e a lika sk o lorna. I stort sett kan barnen f GI ljand e l eka r: Kurragömma, Ta ge n, Polis och tju v , Tittut bakom knut, Vinken, Sista paret ut och kut, Gömma rin g , Bo ll- s ur, Munkgubbe (B ur ke n ) , Röda och vita r ose n, Halli hall å, Fö r g lek e n, Gu ld-Silv e r-brons, Vem ö r r ödd f ö r Svarte ma n, Häxan, Land och kri g , Röven och kycklingarna, Int e stöta go lv, Fi:S lja John, Bji:Srne n sover, Blindbock ,och Bro bro breja. Det är framför allt flickorna som intresserar s i g för roll eka r. De hörmar ASBA och då mima r ma n till e tt ba nd e ll e r klör ut s i g . En fli cka be r ä tt a r att hon föru t om att hö r ma ABBA b ru kar k l ä ut sig t i ll gam l a ta nt er el l e r unga, p r a t a som Ka ll e Anka och mima efte r Boney M. En a nn o n flicka imiterar Bjö rn Skifs och Poul Pa lj e tt. De f l es t a kan "Ol e dale doff" och "Äppel päppe l " somt "Ka lle Anka skul l e gå på bio . Hur må n ga mi n ut er kom ho n för se n t?" Däref t e r nömner barne n : "Kalle An ka l åg i e n ask, asken börja b rinn a, Ka ll e bö r ja sp rin ga, hur många mi l sp r a n g han då? " "Kalle Lå n g fick en gå n g, höra på en mun t er så n g, ding, do n g, di n g, do ng , ut med dig för denna gång. " "X liin go völlinga vattensp r u t a, slog e n gubbe mitt på trut a, hör ska ö u få di tt e l aka troll, för du inte kon r äkna till tolv". " Tar zon stack sit t spj ut både in och ut". "Ska v i gå till Hitler, tre tr ap po r upp , dör r en till vä n s t e r sparkar v i upp, ut komme r Hitler, spo tt a r och svä r, ef t e r kommer gumma n med l addat gevär, pang, pa ng, paff". Leks aker Flickorna äger Sa rbie, Sindy och andra dockor samt tr ol l. Man l eke r mycket med dem och med do ckskåpe t. Tr e barn har sm urfer. Flera vet int e vad smurfer är f ö r nå go t. Två bo rn (pO j ke oc h fli cka)' söge r att d e s lut a t använda leksaker. Pojkarna har olika fo rd on. Om man int e äge r e n r adios t y rd b il, så önsk a r må nga en såda n. Bilban a ha r flera. Byggsats e r ör pop ul ö rt. Lu f t pis t o l e r, t e nni s tr ö nar e , p iltavl o r och pi lb åga r ö r om t yck t a s a ke r. Ba rn e n t ycke r om spe l av o li ka s la g oc h leg a . Mbssor av ~ kläder Borbie, Ken öm Skipper. När man frågor g l esbygdsba rn en om l eksaksinnehav få r mon också u pp r äkna t sake r som skr u vmejs lar, skif tn Y1;kla r, i sdubba r, f i cklampo r, sno r ke l, r yggsäck osv . Minst hälften av ba rn e n tillverkar l eksak e r. Det ä r tr äbåtar, barkbåtar , pilbågar , tr öp l oga r, lådbilar, vag na r, dju r av k?tto r e t c. Fli ck a: "Gör iblond doc k or av pap persrul l e . Så gör jag hus åt trollen". Pojk e : "Av leksaker som ör trasiga kan ja g ta och gö r a and r a l eksake r . Har g jo rt en egen pi l båge. Tar en ko tt e och tar fyra pi nn a r och s ti cker in som be n. Leker lagård med dessa dju r " . Fli cka: " Jag gö r möbler å t dock skåpet och så b ru ka r jag gö r a en docka. Docko r ~ö r jag aven f l aska och så t a r jag två pe nn o r och så klippe r jag tyg så det b lir hår". 47 Pojk.e.: "Har gjo rt en bil av bräder och e n vagn till c yke ln . På den vag n e n skj ut sa r jag hem det mamma ha ndlat på aff~~en". Fi-ick.a.: "GCSr ibland egna sake r av tr ~bi t a r och ba r k . S t ~l l e r dem på en hy lla. I bland gCS r jag hus . Br uka r gö ra figurer till husen av pappe r. Gö r ba rk båta r i bland och seg lar med dem i vattenpöl e n. Fö rr l ek t e jag bo nd gå r d . J ag g jorde dju r av kottar". Ba rn en fö r l eksake r framf ö r al lt till jul och födelsedag. De f l es t a h a r föde l sedagska l as och dö ges tillf ä ll e a tt l eka o li ka l eka r. Plog Egentillverkade bå tar Ön skemå l På ö nskelistan r ~k n as en de l sake r u pp . De t ka n va r a e n hund, e n häst, sko t er , skateboa r d , r a di o styrd b il, Si nd y el l e r Ba r b i e. F l era barn säge r dock , at t de inte komme r på nå go t el ler inte ö n ska r sig n ågo t. Samlarobjekt Sex ba rn sam l a r inte på någo t . De andra samlar: stenar 6 bo rn, bok märken 6 , f rimärk en 6, klistermärken 4, filmstjä rn o r 3, snäckor 2. Annat som r öknas upp ä r fina bilder, ölburkar, hästskor , kot tar, lerkulor I ti..indsticksaskar och gammaldags bila r. 'De flesta barnen samlar in om minst två områden. Veckopengar Tio bo rn får ingen veckopeng. De andra fö r vanligen 2-10 kr och mon spar en lit en rlel, för att senare kun na köpa exempelvis blinke r s till cykeln, moped , skoter e ll er kame ra. Tr e ba rn berä tta de att man mås t e hjälpa till i hemmet innan de för en s l an t. 48 Alla, u t om e n pojke , ä t e r godis. Han säger: "Jag har s lut at ä t a godis därför a tt pappa sa a tt om jag håller u ppe e tt å r sko jag få tu se n k r o n o r " . De a n d ra köper små god i s och tu gg u ln lni f ö r omk rin g 2 kr och de t gä ll er både pojka rn a och fli cko rn a. Musiksmak Läsvanor Tolv ba rn har ege n bandspe l a r e meda n fem ba rn ly ss n a r på familje n s . Skivspelare äger sex ba rn och åtta delar den med övriga familjemedlemmar. Fyra ba rn äge r både ba nd spe l a r e och sk iv spe lar e . Läsning av seri e r dominerar. Bland serietidningarna l ede r Kalle Anka. 23 b arn l äse r den, varav tr e har p r e num e ration. Sedan följer Fantomen 9, Tarzon 7, Stålmannen 3, Scooby Doo 3, Bamse 3, Lill a Fridolf 3, Bobo 2, Min häst 2, Asa Nisse 2, Musse P ig g 2, Bl o ndi e 2. En mä n gd andra tidningar r äk nas också upp. En e nd a pojke l äse r sk r äck tidnin ga r och den pojke n är in f lytt ad fr ån Stockho l m. De serieböcker ba rn en läser ä r Ba r bapapa , Lucky Lu ke, lin-lin och As t er ix. S ju ba rn ä r med i Ka ll e Ankas bokk lu bb . Sex barn har varit med tidigare me n upphörde med prenumeration dä rf ö r a tt de t b l ev för dyrt. En flicka a n ge r att ho n s lutat p r enumere r a dä r fö r at t hon "ör för stor fö r de böcke rna nu. De t var ju nästan ba ra e tt ord på varje sida . Ja g vet ej varför jag g i c k med i Kalle Ankas bokk lubb. Det kom re k lam i brevlådan". Poj karna läs e r mera serieböcker men färre böcker ön flickorna. Blond böcker nämner po jk a rna indianböcker, faktaböcker om t ex hundar, västernböcker och äve nt y rs böcke r. Flickorna kan lätt a r e ange bok titlar. De t ä r för att n äm n a n åg r a exempel: Pingvi n en som a ll ti d frös, Juli a , Jöns och jag, To ny i- ilur, F r öken Sprakfåle, Pu tt e i blåbä r sskogen , Pe ll e Sva n s l ös , Nalle Lu fs arbe t ar , Humi ntr o ll en , De sex och spion li ga n, De sex och s n ös t or men , En häst på tur, Kam r at med Dramino, Vår egen l i ll a vö rl d och Ki tt yböcke rna, Både pojka r och flicko r l äse r Emi l, Pippi och Ka rl sson på taket. De band ma n ly ss nar på ä r : ABBA, Baccara, Gr ease , Elvis, J e rry Williams, ' Bea tl es , Bo n ey H, dans'bands- och svensk t oppsm usi k , 50 -t a l srock , Boppe rs, Emil, Saltk r åkan , l eskedsg umman, Magnus och Br asse , lin-lin, Kalle Anka samt Ari s t oca t s . Bl o n d skivo rn a räknas må n ga av ovan nämnda na mn u pp , samt Pippi, Snövit, Rödl uv an, Ask un gen , Hans och Gr e t a, Barnen i Bullerbyn, Drutt en och Krokodilen sam t John Blu n d . 14 ba rn uppger a tt de äge r mella n 1- 5 böcker, 2 bar n 6 -1 0 böcker, 1 bar n 11-1 5 böcke r, 2 ba rn 16-20 böcke r, 2 barn 21-25 böcke r . De tv o sis t a g ru ppe rn a ör osäk r a för de t visade s i g a tt de öven tog med serieböcker. Tv å ba rn äge r inga böcker alls. Resten, 5 ba rn, har inte rikti g t k lart för s ig hur många böcker de äger. Aa rnen l å nar un ge för li ka mycket böcker i skol- och komm un b ibliotek e t . Fyra ba rn lånar inte alls på nå90 t b i b liotek och äge r mi ndr e ä n f em böcke r. 49 TV-tittande flicka ör medlem i biologer. TV-vanorna liknar Bjästabarnens (se sid 26). Vad som däremot slog mig var att g lesbygdsbarnen oftare angav att de såg Rapport och nyhetsprogrammen. In gen hade sett p ro g ram me t "F ör intelsen". Omk rin g t.io barn har sett "F amilje n Macahan". 15 ba rn får inte se deckarna. Tv å säger att de får se deckare ibland. Sex barn har blivit skrämda av något TV-pr og ram. Sollefteå fält- Bland de sju bornen i Helgum har tre flickor speciella intressen. En flicka tränar fotboll, e n annan går på rid sko la i Sollefteå och den tredje besöker fredagströffen i Betel. Av tr e barn i Edsele går en flicka på fredags skolan i Betania och en pojke deltager i pysselkvö llarna på e n bygdegå rd. Pojk~: " Bl ev r ädd en gång när jag såg a tt det b r ann på ett program. Jag drömde sedan a tt det brann i vår stuga och jag börja g rina. Jag fick sova hos mamma och pappa" . Flic.ka: "När jag var liten och såg deckarna och nur de slogs där blev jag r ädd . Jag trodde det var i verkligheten. Det var otäckt att se och sedan d r ömde jag om det". Flicka: "Rädd av när de tar ihjäl mä nni skor och dödar dem. Jag hor en jättestor nalle som jag vann när jag var tre år och den för ligga i min säng och då känner jag mig trygg". Flicka: "B livit rädd en gång för det vor e n bi l utan förare . Bi l en körde av sig själv". Föreni n gsok tivit ete r 17 barn deltager i livet. förenings- Barne n i Fo r sseom r ådet besöker öste rfor sse IF:s pysselkvä ll ar elle r de r as tr äffa r, nör man åke r skidor eller springer . Fyra av sex barn ör med i föreningen . En pojke ör medlem i ett ishockeylag i Sollefteå . Av åtta barn i Ledinge skola går tre i lördagsskola (sönda g sskolan har bytt veckodag), två i Un g a Örnar och tre i Groningealliansen. Graningeollianser är en idrottsförening. På hösten spring e r bornen och på vintern ör det skid åkning. Det ör b åde träning och tävlingar. Den snöfria tiden på året utnyttjas öven till lekar. Medlemsav g iften är 10 kr/år. En 50 I Högberget ör inget barn med i n ågo n aktivitet. Besök på museer, bio och teater Endast fyra ba rn av samtliga 28 ha r varit på museum. Under sko ltid har ba rnen sett teater. Tv å bar n har gjort teaterbesök med förälder. Fyra barn hor aldrig varit på bio. De övriga barnen berättar att de sett: Kalle Anka, Tarzon, Askungen, Bernhard och Bianca, Grease, Barnen från Frostmofjället samt Scooby 000. En poj ke fick se långfilmen "Sista natten med gä n get". Uppfostran och straff De flesta barnen får tillsägnin gar, en "dask i boken" eller ett ta g i ö rat av föräldrarna n ör de gjort någon dumhet. Fl,{c.ka: "I håret har mamma dra git mig. Jag stängde igen dörren så att handtaget gick av". Fl,{cka: "Mamma tar mig i ö rat ibland, fast nu kan hon inte det nör jag gjort hål i öronen. I stället får jag en dask i boken. När jag gjort något dumt för lillbrorsan får jag straff". Po j k~: "Jag har dra g it upp en buske som skulle sitta kvar. De skälld e på mi g då. Någ on g ån g kan de dra mig i ö rat när jag hor lortat n e r mi g h e lt och hållet" . ROdslo Fe m born säger att de int e är r ödda för n ågo nting. Resten av bor n e n u ppge r olika skä l till r äds l a. Ma n ä r r ä dd f ör att de t s ko börja b rinna, att n 6go n ska d~do f ö r äld r arna, att n6gon ska sl å e n, trafik e n, fö r hö j de r, åska , o r ma r , ä l ga r, var g ar I s t o r a pO jkor, b r y ta be n et, mörk r ädd etc. Pojke: "En del s t ö rre born kan jag va ra rädd för. En del po jkar som gå r i 4:on", Flic.ka.: "Rädd för a tt de t ska kom ma en ä l g o m jag är ensam ut e", Pojke: "Rädd f ö r a tt någon sko döda mi g" . Pojke: "Då det komme r s t o c a b ilar som kö r sak t a och som håll e r på att s tann a . Ha r ly ssnat på r ad i o att en gubbe var ef t er l ys t och bl ev dö r ädd att han sku ll e komma . Också rädd för va r gen. I fjo l va r det varg där ja g bor. De t ä r deles söke rt", a ll- Pojke: "Om jag ligger ensam på natt en och se r en mossa skuggor ut o n f~ r f~ n s tr e t , då b lir jag r ödd. In bi ll a r miiil a tt det ö r något". Droger 15 ba rn vet in t e vad narkotika ör något . Tv å ba r n ö r tveksamma. ha r a ldri g se tt n a r koma n er i verkligh e t e n, ba r a på TV. Elva ba rn ka n någo rlun da ri klig t be skriva vad n a rk otika ör. f ~r ~an Pojk e: "Vet int e riktigt vad det ör. Har h~r t talas om de t. De b lir ko n s t iga på ögo n e n. J ag h a r sett det på TV. De se r så hemsk ut". 19 barn ve t inget om sniffning. Fy ra ö r t veksamma . Blon d de övri ga fem bar n e n svarar n åg ra så hö r: g~ r det i Lå n gsele på sko lan. De b lir vit 1 ansiktet och se r konstiga ut. Det ö r farligt". F.U .cka : "Det finns de som Flicka: "De lu k tar p å allting . Av sta r ka g rejor kon mon få ont i huvudet . Man kan bli y r". Pojke : "De t ö r nöstan samma sak som knark". Zigena r e 15 ba rn ha r e n negativ attityd till zige n a r e . Sex barn k an int e s var a på f r ågan. F r å n tv å ba rn sak n as up pg ift e r. Resterande fem ba r n har e n pos iti v attityd. Flicka: " Zigena r e ör sådana som komme r från utl ande t. Hor ga ns ka ko n s ti ga k l äde r. Kä nn e r inte n åg r a . Tycke r inte specie llt b r a om dem. De kon s t å l ä n ge i en kiosk och p r ata så de hindr a r a ndra at t hand l a. Sög dem i S t ockholm n ä r ja g var dör" . Pojke : "K vinnorna ho r så l å n ga kjo l a r och så stoppar de n ed mat u n der dem och så köpe r de lit e g rann bara. Ja g ho r se tt zigenar e på b adhuset i Solleft eå" . Pojke: "De t ä r van li ga männ iskor . De ä r d u mma för de ti g ge r. Zige n a r kä rrin ga r h a r sådana dä r l å n ga k l ä nnin ga r. En del bo r i Stockho l m". F.ticka: "Såda n a som är så mö r k och kommer f r ån a ndr a l ä n de r. De ha r långa kjolar och ö rhän ge n. Det ä r vä l p r ecis in get fe l på de m. De ka n ju t o sake r ibland. Nör vi var på semes t e r e n gå n g kom en zigenare f r om och un d r ade om hon fick spå mi g . Hon v ill e ha 50 öre ". Pojke : "Fo l k som t ar g r ejo r. De t kom e n zige n a r e till oss e n gå n g . De tog mammas g uldklocka och gu l da r mb and oc h de tog grejo r i affä r en . De ha r stora kjola r. De kom till oss och bö r ja koka kaffe utan vidare. De har varit hos oss f l e r a gå n ge r " . Invandrarattityd e r Synen på invand r a r e ä r an n o rlun da. Ett barn ör n ega tivt in s t ä lld till dem . Två ba rn hor en t veksam pos iti v inställning. Sju 51 barn vet ej vad invandrare är. Från tre barn saknas uppgifter. 15 barn har en pos itiv attityd. Flicka: "Det är samma som utländar e . 86tfolket är invandrare. Det ä r sy nd om dem. Ja g t yc k e r att de ska få s tann a h ä r och få arbete". Pojke : "Sådana som komme r från Finland, Turki e t och så. De är s nälla och de ska få a r bete och ho någon s tan s att bo. En flick a i 1 :an tror jag är invandrare. Hon komm e r från Finland". Flicka: "Jag har h ö rt om dem på TV. När det ör krig hos dem d å flyttar de till Sverige. De kan vara hungri g och jag t ycke r synd om dem. Tycker att de sko f å stanna hör och få arbete". Pojke: "De kommer fr å n e tt annat land. Tycker både bra och då li g t om de m. Tycker dåligt om d em f ö r de s l å r ihjäl andra svenskor ". Tri vse l De flesta triv s bro i g le sbygds milj ö n, me n mon sak nar kamrater. 8a rn e n tycker att de vuxna mä nniskorna i omgivni n ge n ä r b r o ocl, "de ska vara som de är" . Fyra barn vill flytta. Tv å av dem har tidi ga r e bott i större o rt e r och den tr edje i en stod. De ä r dörmed vana vid att ho många ka mrat e r. Det fjärde ba rn e t vill f l y tta till Finland, f ö r där finns morföröldrarna och öv ri g s läkt. ö r så lite born. Ibland hor jag roligt ute och ibland ör det tr å ki g t ute. Tråkigt ör det när mo n inte har pågQn att l eka med och nör ja g inte haft någon kam rat p6 ett por da ga r. Önskar att det s k ulle finnas hösta r där jag bor och en ri ktig badst r and. Skul vilja flytta tillbaka till . .. dä jag ho r mycke t me r a kamrater". Flicka: "Vill hellre bo i ... för j ag har mer kompisar där. Önskar att det skulle finnas hö s tar där jag bor och en l ekpa rk". Pojke : "In ge t kul alls. Jag vill int e bo h ö r. Fö r lit e ba rn. Har tr 6k i g t n ö r ja g är ute f ö r jag har in ge n a tt leka med , skulle vilja f l yt ta tillbaka till ... ". Tr e det. me r hus, som ba rn v ill f lytta ino m områTill stöllen där d~t finns barn eller så till et t hög "för då får man åka his s ", e n pojke me n ade . Även om flertalet barn trivs på sina orter och int e vill flytta kan det ändå finnas sake r att ändra på . En fl i cka söge r: "Jag vill at t ma n s lutar med besp rutnin ga r. De h a r besp rutat a lld e l es i n ä rh e t e n av oss och där har vi vå r vattenkälla". F.ei..c.fz.a.: "Trivs b r o dör jag bo r. Vill inte ä ndr a på något. Ja g har r o li g t n ä r ja g är ut e . Öns k a r a tt de t skulle finnas en häs t i om r åde t och e n g ri s . Vi f å r så mycket sågspå n s r tik p å oss f r ån fab ri ken . Me n det ör ju b ro a tt det f inn s a r bete ". Flicka: "Ja g trivs bo ra lit e där jag bo r för jag har nästan in ga kompisar. Vill önd ra på att det 52 Och sl utli ge n tycker en pojke "att det bo rd e vara n ä r ma r e till jobb ". SLUTORD De f l es ta ba rn en från Bjäs ta och g les bygde n komme r från a r be t a rhem (se sid 14, 42 ). Fler mammo r i Bjästo arbetor utanför hemme t. Antalet skilsmässo r i Bjäs t a undersökningen ä r sj u och i gles bygden ö r anta l et två. Boe nde t ö r de t samma och ma n bo r i villor. Fl er av glesbygdsbar ne n måste de l o rum med sysko n e ll e r fö r ä l d r a r. Inget bo r n i Bjäs t a sover i fö r ä l drarnas sovr u m, me n tv 6 ba rn gö r de t i g l esbygden . På väggarna s itt er ungefär li k Qrt ade bild er och aff i sche r. Mitt intr yck ä r at t g le sbygdsba rnen för t a st ijrre a n sva r. bygdsba rn en l yss n ade på pop g rup pe rna Kiss och Sweet . Dessa nämndes v id två tillf ä llen av Bjös ta ba rn e n me n då i n ega ti v ri k tnin g . Sve n sk to pps- oc h d a nsbo nds mu sik nämndes oftare i g l esbygde n. Fö r öv ri g t ö r mu s i k smak t öm ii ge n lika i båda g ru p pe rn a . Bäs t ö r ABBA, Bacca r a, Gr ease och Elvi s . Lösva norna ä r likartade f ö r samt li ga ba rn. De t ä r i förs t a hand serietid ningar och se rie böcke r mon l öse r. Serietidningen Ka ll e Anka led e r b land serierna. Ett enda b arn, e n pojke, lä s te även sk r öck tidningar. Ba rnen hjälper t i ll un ge fä r lik a mycke t med sådana inomhussysslor, som att d u ka av och på bo r det , diska , stöda s itt rum osv. Oet är i s t o rt stort se tt de hemsyss l o r Bjäs toba rn e n a n ge r. Gl esbygdsba rn e n uppge r ut öve r detta a tt d e f ö r sysse l sö tto y n g r e sysko n och deltaga i utomhussysslor. Både pojka r och flickor r ensa r i tröd gö rd s l andet, k rattar l öv och s töd a r bo rt sk r öp fr&n gå r den. Fl e ra följer med papp an till skogen och hugger ved . Fi ske intresserar de f l es t a g l esbygds ba rn e n. Betyd li g t fl e r a flickor fiskar med metspö e ll e r kastspö ön de i Bjösta. Två pojka r fick i b l and va r a med i jaktsamman han g . Gl esbygdsba rn e n har nöra till skogen dör de bygge r ko jor. De a n ge r of t a r e att de p lo cka r bär och tlve n sä l jer dem. I Ramsel e finns et t företog som köper u pp bä r. Bjöstabarnen öger me r a l eksake r och ö n ska r sig of t a r e l eksake r d n g l esbygdsba rn e n. Ja g ha r flera gånge r fött vö nt a på svor fr å n g l esbygdsba rn e n om ö n ske målen i de nn a vtlg. Gl esbygds barn e n gö r of tar e eg na l eksake r. I Bjös t a får barnen ak t a sig me r a för a tt gå på a n d r as to mter. Gl esbygdsba rn en hor inte nöm nt det. I hemmet ö r var dagsrumm e t och fö r ö ldrarnas sovrum me r e ll er mind r e f ö rbju d n a ru m att l eka i för de båda g ru ppe rrl ':l . Nä r det gä ll e r mus i ksmak slog det mi g at t n åg r a b l a nd g les- I TV-titt a nd e t finns vissa ski lln ade r. In ga av g l esbygdsba rn e n hade fått se "Förintelsen". Fl e ra ba rn i Bjös ta hor blivit röd da av TV- p ro g ra m men de f å r också se me ra av d ecka r e och barnfö r b judna p r og ra m. Uppfos tran och s tr aff ve r k ar vara li k a fö r båda g ru ppe rna. Några av g l esbygdsba rnen måste fö r s t utr ö tta n ågo t arbete innan de f å r e n s lant. Barn e ns röd s l a ö r un ge för densamma. Gl esbygdsba rn en ha r en mera n ega tiv attityd till zigenare . Attit yde n till invandrar e ö r dock ö v e rv ög and e pos itiv i båda g ru p pe rn a . Sam tli ga ba rn trivs b r a på si n a orter och de anse r a tt vuxna ö r s n ö il a . Bjöstaba rn en ha r l ek pa rk e r men dessa kunde fö r ses med ö nnu mera l ek r edskap anser de. Må n ga av g l esbygdsba rn en ö n ska r att de öve n hade tillgå n g till e n l ekpa r k. Gl es bygdsbar n e n, framför a llt flickorna, t ycke r a tt det finns för lit e hösta r. De f l esta bo rn e n ör intresserade av miljöf r ågo r. De a n ser att det finns för mycke t bila r som slöppe r ut fa rli ga avgase r. Många av g l es bygds ba rn e n upplever skogs be sp rutnin ga rn a sam e tt hot. Gl esbygdsba rn en sakna r kam rat e r. De sam ö r infl y tta de och tidiga r e bo tt på s t ä ll e n där de haf t god till gå n g på kam r ate r v ill f lytta till baka. 53 HEMDOK UMENTATI ONERNA PÖ anslagstavlan finn s ko rt på "Den h e li ga flykten", tidnin gs utklipp som h an d l a r om s t a rt en fö r ba rn ti mme n, f6delsedagskort från söndagsskolan samt tidnin gsu r kl i pp på p rin sessa n Vict o ria. Ovanfö r a n s la gs ta v lan sit t e r e n bo nad med John Blun d mo ti v. På skåpe t s t å r klassfot o n och p r ydnadssake r . Vid sängens huvudände sitte r po rtr ä tt av k un gen och drottningen. På en an n an vägg hänge r en MODO- affisch. I källare n finns e tt pingisbo r d och på t om t e n en sa n d l åda somt en lekstuga. Vägg till vänster om dör r en Lit en vadde r ad tygväska (sydd av mamma n ) . I väskan ligger en l eksaksnappf l aska. Ha n dväska av skinn . Lit en p l as t kasse som innehåller dockk l äde r (byxor , k l ä nnin g , dockk r age, 2 kjolar , filt, cape, mössa, jacka och ska llr a) . .Kajsa, Bjös to Kajsa bo r i e n g ul 1 ~ - p l a n s t e ge l v illa . Mammon ö r h emma fru och pappa n kö r buss. Kajsa har tv å sysko n , en syste~ på sju å r och en b r o r på t o l v år. Hon hor ege t rum, ca 3x4 m. Ta- peterna ö r storblommiga i gu lt oc h r ö tt på brun bo tt e n. På det g r å golvet li gge r e n tra sma tt a. Kajsa ty cke r om r ö tt och dörför h o r de fl es ta möb l e rn a i rummet den förgen. Möblerna ö r köpta på IKEA (möbe lf ö r e to g), Hon vi ll a tt några k r amdj ur och sto rd ocka n Li se lott sko finna s på sä n ge n. I hy llan f ö rvarar Kajsa många l eksake r, böcker, pusse l e t c . Dockan Sindy har fått e tt ege t f o ck med olla sino tillhörigheter. Framför fönstret s t å r e tt l åg t bo r d , t vå s t ola r som t e n lit en korgstol med l äslampa. 54 Se le till Sk r å ll a n (e n p la s tdocka). Se l e n sydd ave n mos t e r till Kajsa . Fl ane ll väska, Häs t huv u d, sydd av b r ode rn. ABB A, omslag från ritblock samt e tt ko rt av samma popgrupp. På skåpet (består av hurtsdel och skbpdel) ur klipp ur må l a r Qok. Vägg med ga r de r obe r Dockan S u ssi gjo r d av äggka rtong och t oa l e ttrullor . Tillv e rkad av Ka j ~a och he nn es sys t e r Sri tt a. Tav l a . Tr ilsk ivo k l udd med t yg . Tr o ll i t ygapp li ka ti o n. Gjord av Kajsa på fö r skola n. Fluto, a v snö r e n, för a tt fäs t a kamma r i. Föde l sedagsp r ese nt av e n pajkkam r a t. Po' go l ve t So r biebil av p la st . Längd 50 cm . Höjd 30 cm. Dockvagn fö r Sk r ål l an. Me d dy n a, täcke, filt och k u dde. Emma l j un ga . Höjd 70 cm . Län gd 65 cm. Skrållan, p l as td ocka . Hö jd 44 cm . Som ö rh ä n ge n till dockan använder Kajsa knappnålar med olikfärgade p la s tkul o r. Föde l sed a gsp r ese nt. I taklam p an hä n ge r e n ege nh ä ndi g t t i llv e rka d påskkä rrin g av popp . I ga r de ro ben förva ra s e tt Si n dy hus. Spe ldo sa , med utry mme för småp r y l a r. Inneh å ll e r: as k med tv å halsba nd, e n parfymflaska, e tt armba nd av s ilver med be rlo c k e r, e tt ö rh ä n ge , tv å rin ga r, Snobben (se ri ef i g ur ) av plast, h å rs pö nn e som t b r osc h i f o r m aven ge tin g . Turi s t so uvenir e r: eko rr e av p l as t oc h ski nni mitati on och tv å h äs\a r. Hös t a rn as hö j d 8 cm r esp 4 cm . Inköp t på Hå ll o nd sgå rd e n i Jämtland. Turi s t souve nir i fo r m aven s itta nd e r äv på e n bo tt e n pla tta. Med t ex t: Ar e . Spa r bössa i fo r m aven e korre, r öd h å r dp la s t. ö rn s k ö ld sv ik s Sparba n k . Spe l, bottenplatta med korg i vilke n ma n ska sp rätta u pp kulor. Mode in Hon gko n g . Kl ass f o ton från "lekis" och 1 : a n som t e tt foto a v Kajsa dä r ho n l eke r med doc korna. En papperssparbössa f ö r ins am lin g , EFS. På f öns t e r b r äda n Hurts de l e n, öve r s ta l ådan Docka a v p l as t. Ca 1 dm hög. Gun gs t ol med e n sen t av pappan . Akva riu m aven skokartan, med pappe r s fi s kar som h ä n ge r i snören. I botten li gge r s t ena r och på frams idan ä r akvariet t äck t med en ge nom sk inli g p la s t påse . Tillv e rkad av Kajsa. li~ e n do~ k a . Pr e - Nall e (Padd in g t o n ) från e n TVserie. Höjd 6 cm. Ask från Nu s n äs. P r ese nt av pappa n. Asken inn ehå ll e r: hårsnoddo r, h å rs pä nn e me d sammets r oset t, hårspä nne med fjäril, hårspänne med e l efa nt, meda l jon g, ova l p l o tta med anko r e i r e li ef som t 2 s t g la sk n oppa r. yögg v i d by r å Tavla med mo tiv av en f li cka. Try ck på linn e v äv. "Sva rt a tavl a n", omg iv en av p la st r am f ö r sedd med ti o p la s tkul o r, k l ocka , alfabetet sam t sif fr o r. Plastblo mma . Ga rnn ys t a n. Gl ask ula. Lånekort för Bjästa bib liot ek . Vik-ut be r öt t e l sebok . "Om du hade bo t, i Be tl ehem ". EFS-förlaget, S t ockho l m, S in gapo r e 1977 . Andra l å da n In s trukti o n till kassettbandspelare, Se l ec t 505. 55 Vykorts ra d med mo tiv fr ån Dalsland s kanal. Troll av trä och vadd. Glaskula. Tv å t omma smyckeosko r av p last. AB Ernst Gr ee n, Örnsk ö ldsvik. Smurfkortlek. Julklapp aven foster. Spegel med p lastram i b lo mma. Ask med studslera "Wonderplast". Miniatyrplastv~ska form av med dockklöder. Ar mrin ga r av plas t, 4 st. Plaststövel, miniatyr. Plaststöllningar för Sindy, Fickspeglar, 3 s t. Plastgalgar till dockklöder, 4 st. Miniatyr-TV med bild av Pippi Lå n gs tru mp . 2 st. Etui.för armbandsur, OlMA. Armbandsuret e n p r ese nt på sjuårsdagen. Frimärkshållare till bornpost. Vas till dockskåp. Godislöppstif t, Sw izz e l s Candy Swizze ls mat to w LTD Stockport, England. Plas t f laska med ansiktsvatten. Pla s tkula från automat. Hor innehållit e n ~·in g. Munspel, El Chorro. Pincett. Hol ssmycke. Halsband, plas t k ulor i kulörta fä r ge r, 4 st. Halsband av r öda tr äku l o r. Ar mba nd, plas t k ulor i fö r ger, 2 st. kulörto Plas t kedja och p l as th jä rt a med texten l OVE . Plastskallra till docka. Pl as tl åda med fyra skor till dockor, en miniaty r docka av plas t, en plastkot t (5 cm hög), leksakslöppstift, t vå st hårsnoddar , en hårklämma, l egobi t samt et t plas tr ådj ur (höjd 3 cm) . Kom. Ett band med ska llr or, dockvag n. Dockhuvud. Tr edje l åda n Docka, av p la s t. Höjd 14 cm. Godisma tar e av plast. I form av stav med djurhuvud. Tv ålaska r, av p l as t, Tom förpackning, Ur- gu l d-optik. f r an 2 st. Norbe~g Turi stso uv eni r, börs med n ycke lring, f r ån Tö nnf o rs en. Docknappf la ska, av p la st . Mi niat y r bö r s, med ny ckel rin g av p la s t. fäs t es på Slalomkort, Trill evai l e n s Sk idcirkus. Påske n 1979. Tom förpackning från lun ds Guldsmedsaffär Ö-vi k . Br ev till barnpos t. "Mi na vänner", an t eckni n gsbok i vi lk en kamra terna skriver. Kor t och b r ev till föde l sedaga r och jular. Dagbok. Ar mba nd, med tr ädda plas t blommo r pli r eså r snöre. Läsebok för dockorna "så att de ska kunna löra sig l ösa". Gjord av Kajsa. tAiniatyrnalle . Höjd 5 cm . Häfte. Gj o rt av Kajsa . Tom p ud e ro sk , minia tyr . Teck ning, papperscollage, gjord av Kajsa i 2 : an . Dockskallra. Br evpost. 56 2 st . Skiva till p ratdocka. Bat t e ri. Små puderburkar , Spe l, i form aven rund p lastl åda med ritat gubba nsikt e i botten. Tv å röda plastkulor sko p lac e ras till ögon . Fo t og r af i f r å n lu ciafi r a n de . Ficka, g j ord av papper . Inn ehå ll e r e t t ba rn postkuve rt, n åg r a ko rt f r å n Ka ll e Anka - spe l, kor t spe l e t Löjliga familjen sam t e t t ko rt om de dövas t eckensp r åk . Plå n bok, av pappe r , g j o r d av Kaj sa . I nnehålle r l åtsaspenga r av p l as t. Pennfock av fla n e ll . Gjort av bro der n . Sångtex t er, " Tom t en " och p r og r am öve r en pred i ka n. Snurra , av pappe r. Kl ippt u r LillAll ers (bar n b il aga i t id n i n ge n Alle r s) . Kycklinga r, Ko j sa . påskdeko r, gjo r da av P l as t f i cko r , 2 s t, gjo r da av K'ajsa . Ho n sam l a r mä r ke n f r å n LillAll e r s i dem . Srnåbö r sa r, 3 s t. Halsba n d av tr ädda g l aspä rl o r, 2 st. Tomma f ö r pack nin ga r bytesbi l de r av "Kä n da i do l e r", 2 s t. Skivo r t ill p r a t dockan Sk r å ll a n, 2 st. Pappe r smö r ke , fö r se tt med n å l. Tex t: Hjä rtl ig g r a tul a t io n . Föde l sedagsp r ese nt f r å n sö n dags sko l a n. Bu ssbi l je tt e r, e n rull e . F i ckspege l . P l as tl åda fö r k l ocka, Ma ru mam. 3 s t. Ad r essbok f r å n tAa r cos Ur och Gul d, J ä r pe n. ~ i n i a t y r ga l ge , Tom chok l adka rt o n g , fy lld med bok mä r ke n. Kuv e rt , i nn ehå ll e r b l ad med k li pp docko r f r å n ti d nin ga rn a All e r s och Ar e t Ru n t. Kä nd a a r t i s t e r och f il ms tj ä rn o r av t eck n ade . Urt av l a av p a ppe r. Ka j s a h a r g j o rt d en på l ek i s . Pappe r sf i c k a , gjo r d av Ka j sa . Br osc h y r e r, 3 s t. Vä lk omme n till f jä ll s med r åd om utru s tnin g , f j ä ll vet t os v. Br oschy r e r, 2 s t, Va rnin g I s r as ! Br oschy r e r fr å n tAill esgå r de n, Duved, J äm tlan d . He l a f am ilj e n va r dö r und e r påsk l o v e t. P l as t e tu i me d l å t saspe n ga r . Tomma pappe r . Legab it a r, F j ärde l åda n av p l ast, fö r Br evpos t, IAy dea r. Al bum med p la s t f i c k o r, bokmä r ke n " , Kö rn a n. j'M in a P l as t ficko r med bo km ä rk en , 4 s t. Pappe r sdocko r . dockk l äder . Poppe r Nycke lr i n g med v i d h ä n ga n de h äs t sko . " By t a bokmä rk e n", Br ev . In bj u d nin gs k o rt till föde l se dagska l as. Ko rt med dju r motiv , fr anke r ade med ba r npos tfri mö rk e n . Bl od u r Sp i e l hef t u n d Cl a rin a 12. Jul ko rt, me d t ex t e n " Kp il e An ka ö n ska r God Jul", fr å n ka mrat. f Ur Cl a rin a f r å n ba rn pos t . Kä rnan. Ar be t sb l ad fr å n sko l a n . Må n oder n a och kl ocka n. Häft e , " fAln f ö r s t a e n ge l ska o rd b ok " , Wa lt Di s n ey , Kä rn a n. 57 Femte lådan H~fte, "Vad ~r b r a att ha"? Roligt att göra, bok 1. Text av Meg/BragalL Linder. Illustrationer av Doreen Neeves, 1975. EFS-f ö rla ge t. Bomses skola, lektion 1. Måla + r ~ kn a, Rune Andr~asson, K ~ rnan. H~fte, Djurbilder. Suddbok, Kärnon. H~fte, "Kiki lär a lfab e tet", K~rnan. Hä ft e , "Regndroppar på res a" . Fö r g och fantosi, Körnan. Me d und e r t ex t e n ·'L å t ba rn e t sjä lv klistra, rita och må la, kanske sk riva n åg ra o rd e ll e r berötta e n sago " . Små n ö r a o rd. En pysse l bok med l ösni n g, sk rivnin g och r äkn in g , Kä rnan. Kom till samma n s 5, 1979. Ti d ning fö r k rist e t ba rn a rb e t e . EFS. "A n ko r på p ro me na d". Fä rg och fantasi, Kä rn a n. Av ri ve n pappbi t, f r å n kartong med smu r fb ild e r. "Ett Sm urfa rt a t e r bjuda nd e !". SjiHte l åda n Må larb öcke r, Ritblock, 3 s t. 2 s t. Anteckningsblock med figur e r t eck nade ov Ka j sa. Målarbok, Hacke Hackspett, Melins A8 . Kalle Ankas Målarbok, 'Na lt Di s ney. Kä rnan, Hålarbok, Ba r bopapa (se ri ef i g ur ) . Må l a rb öcke r, Kärnan . sk ri v" , 2 s t. "Må l a -I äs- "K iki l äse r och målar", Kö rn on. Må lar bok "m åla f ärdig t", Kä rnan. "M in förs ta måla r bok, när jag ska le ka" , Kö rnon . Rit b lock, 2 s t. Teck nin ga r, ritad e av Kajsa . Fågelplansch fr å n I eA - Ku rir e n. Af fi sch från Västernorrlands Regionteater, Sago n om d e n öve r g ivna docka n. En pjäs av Al f o n so Sas tr e . Skrivhäften, Må lar bok . Ritblock. Smö r pappe r med t eck nin ga r på Lå n gbe n och Musse Pi gg. Ritat av Kajsa. Inf o r matio n sb lad "Tips om utrustnin g för Dig som åke r till f j älls". Notisbok med t ex t och t eck nin ga r av Kajsa. Geo r g En g lun d Den ny a förskriften. Elsa Wah r by 1. Rak t ext ning. Del t aga rli s t o, fjäl lr esan till Mill esgå r de n de n 16/4 19 79 . Teck nin g med b l ommo r och flygp lan, må la d av Kajsa . Lösa b l ad , f r ån söndagsskola n s a l manacka sam t från e n t idning med n o tl äsning . Ko ll eg i e h öf t e. En julhälsning fr å n EFS i Hö rn öso n d . Almana cka 1978 fr å n ba n ke n. Fö r e nin ~5- Lill-All e rs Månadstidning nr 9 197 8 med klippark, korsord, se ri e r och spel . 58 Tom tvålf ö r pac kning. Inn e h å ller: p a ppe rsark med t eck nade fi g urer, e n liten bö rs i fo r m aven nyckelpi g a, e n plustsko till docka, tusch pe nn or och kautschuk. Häfte, 2 s t. ihopnitat av l ösa b lo d . Ant ec knin gsb l ock , Fickalmanackor, 2 s t. 1976 och 1978 . Sj u nde l ådan Lådan fu ll med dockkläde r och tillbehör till dockor , sko r, skärp och väsko r. Kl äder till docko rn a Sindy och Sa rb ie . Kajsa ho r t vå s t Sindy och e n Ba r bie. Ätt o n de lådan Låda n fu ll med dockkläder till Sk r ål l a n (p r atdockan) och till st o rd ockan Liselott och ut k l äd nin gsklöder t i ll Kajsa . På golvet Pappbox me d ha ndta g , sam f unge r a r som r es väs ka fär dockornas k l äder . Skåpde l e n, första h y llan Plastgalgar , 3 st. Bl ockflöjter, 2 st. Ka j sa hor bö r jat spe l a på egen hand. Kli s tr a och måla, Körnan. Häfte i vilket mo n klist rar in djurfigurer. Dominos pe l. Ettan s mat ema tik 1 o , Ettans matematikhöft e tillä ggs häfte 1, Hultman /K ristiansson/Ljung. Bobar på bado rt, Laure nt d e Bru nhoff, Folket i Bild s f ö rlag, St ockho l m. ( Litet höft e .) Så ngbok , pä rmar saknas. Kli ppdocko r. Fä r gpe nnor, Penol. Måla , rit a , Va x kritor i f ö r pack nin g . Kom' till sammans nr 3, 6, 10 och 12. T,idning f ö r kris t e t ba rnarbete. Ny cke lrin g , Silve r Oo ll ar#s. Plas tl åd a med l app tofflor (tu ristsouvenir fr å n Hå ll andsgårde n ) , filmstj ä rn eko rt av Ha r p o (så ngstjärna) , lit e n anteck nin gsbo k och l egob itar . Påskdekorer ; påsk kä rin g och påsk liljor g j o rda i skolan apri l 19 79. Etuin, 2 st , pyssla 2, Kärnan. Sånghäfte, används i skolan. söndags- El evma t e rial avd 1 Arg 3 Block 7 -13. EFS-förloget, används i söndagsskolan. Tr edje hyllan fyllda me d vaxk rit or. Plastburk med tr e s t kamma r, f y ra djurfigurer av p l as t sam t e n Ba rbamama (se ri efig ur ) . Tom ma burkar b run f a rin, 3 s t, som innehåller tu schpe nnor, e n tom b ur k kakpy nt, en ta pe rull e , en pe nnv ässa r e och p la s tp ä rlor till hals ba n d , tuschpennor , hårklämmor av p la s t och konduk t ö rst å ng . Pl astdjur, tillh ö r e n u ppsä ttnin g ladu gå r dsdjur . Gla sku l a fr å n Öl a n dshy tt a n. And r a hyllan Pappl åd a med: To m förpac k ning Vick halstabl e tt e r. Sn ö ren. Pojkdockan Ke n med dockkläder och tillb e hör som plasthöst och pistol. Brodern har tidigare ägt den. Metall mä rke från PK-banken. Lå da med klippdockor. Pä r m med arbetsblad, teckningar, räkningar osv. Kajsa a nv ä nder dem när hon l eker sko la. Tom chokladkarto n g , inneh.åller klippdockor fr ån ti d nin ga r . Arbe t sma t e rial från sko lan. Ma t em ati köv nin g ar. Ba rn pos t med frimärken, in- och utb e talnin gsko rt, stömpe l osv. Tom jul k lappsf ö rpackning. En b unt s l ä t a vi ta kort. Fy ra di p lom från söndagssko lan Bjösta EFS. Fr å n å r en 19 75 , - 76, - 77 och - 78. Br oschy r, Sommar Resor 1979 , Holmen - Resor. Teck ningar f r å n kamrat . Räkningsblock. Klo ss . An te ck nin gsb l ock. Miniatyr-TV av p l ast, me d bi lde r av Jämtland. Samlarbok med b l a t eck ning a r på Mupparna (f i g ur e r f r å n e tt amerikans k t TV- p ro g ram). Räknebok. Mjukisdjur. Pajkdockan Oll e av p last, med k l äder . Brodern har tidigar e ägt den. 59 Söndagsskole tidnin gen, Kom tillsammans . Nu löser vi, C, Vi tränar . Skol litt era tur. Råtta av gummi . Brev och papper från barnpost . "H ej ! so· Petroneila" . Blockflöjtskola av Eva Magnusson . Libri s . Suddgummi. "Vad var det jag l äs te?" Studiehäfte. Eva Malmqvist, Bertil Forsberg. Fågelplansch från rCA-Kuriren. Tom plastask för kortleken Löjliga familjen. Kalle Anka-tidnin g . Broschyr från Esso Servicestation, Bjästa. Sångbok, Olsson . Tecknade kort från kamrate r. "J es us och vi". Håkan Arbetsblod med r eb uss å ng och annan sång. Från e n släkting. Bottenhyllan Broschyrer från Bibelns länder, Li ngmerths r ese tjHnst. Klistrade kort på A-4 ark. Ask med stearinbilder. Kajsa har tagit seriebilder och droppat stearin över dem. Häfte, gjo rt av Kajsa . Anvö n ds till ma ttehöfte n ä r de l eke r skola. Påskpynt, i form av tupp, gjord i sko l an på pysseldagen april 1979. Klippdockor. Pennfack, som består av sex st plastburkar i olika s torlekar. I dem förvaras pennor, tuschpennor, kautschukar, låtsa ss lantar , kam, kritor, ring och häftstift. Rävspel. Pennvässare i Teckningar, från olika kamrater. Tom förpackning förbandshäfta . Klocka, av papper med nitad e tryckta siffror och v isar e gjord av Kajsa . Pla stfigurer, 2 st av Kalle Anka. Medföljer i ba rnk expakete n. Ritad termometer på pappskiva. Le gobi tar. Julkalender, 2 st, från rCA och Sveriges Radio. Ty gprover från AB Järnforsens Stoppade möbler, Jörnforsen. form av Kalle Anka. Dockmössa. Pe nn stö ll från Holland, i fo r m av en vöderkvarn. Turi stso uv en ir. Da tumst ö ll av plast. Födelsedagsp r ese nt av klasskamrat. Kassaapparat . Förpackningar tuschpennor, Carioca Junior. Visselpipa av plast. Farinburk med g ummiband. Röda hjärtan av flanell, 3 st. Vagga för liten docka. Plastpotta fö r docka. Aus der serie Babywundcr. Sten - och g laskulor. Tavla, av p last, med sagofigurer, Vo/a lt Disney. Stickning, Kajsa berättar att det sko bli en halsduk e ller mössa åt stordockan Lis e lott. Lyckoslant e n nr 4, 1978. Sångnummer. Gåva av Ö-viks Sparbank. Mo ll y, sagohäfte om e n ås na. Lunk e ntus. 60 På skrivbordet 2 st. Hållare för kassette r. Julklapp av föräldrarna. Inn ehå ll er bonden: Så går det till på Saltkråkan, Kompisar, Elvis, På rymmen med Pippi Långst ru mp , Pippi L på de sju hoven, Vi sätter oss i rin gen , Elvis, Charlotte och Per , Cha rlo rne Singers, Det våras . Ba nd e n inspe lade på skivo r. Sagobond med Hans och Greta. Kassettbandspe lar e, Select. En julklapp av förä ldr arna 1978. Smurferna med tillb e h ö r: SimSmurf, Diktar-Smurf, CrocketSmurf, smurf-grind, smurf-bönk, bord, s tol oc h blomma. Julkla pp av moster och mamma 1978. Underlöggsplatta, av plast, me d motiv av Kalle Anka och Musse Pigg , Wa lt Disney Prod uctions . Anslagstavla Ko rt, f ö re s t ä ll e r "Den h e liga flykten", J e nn y Nyström. Tidnin gs urklipp, S tart för barntimmen i Nätro. Föde l sedagsko rt, med motiv av Josef, Maria och J esusbar ne t. Present från sö ndag ssko l an. Ti dni ngs urklipp, prinsessan Victoria. Nopp till dockan Skrållan. Bil d av k li ppdocka n So fi a . Pojke, urklipp från e n må larbok, Kajsa ha r gjo rt kläder till honom. Små pappe rsv äsko r med vidhängand e pappe r skedjo r, 2 st, gjo rda av Ka j sa. Vykort med Jubelklockorna, dvs så n gg ru ppe n Gunn oc h Tors t e n Lin gme rth, Tron ås. An s l ags t av l a , t yp fri go lit. Julk l app av poppa 1978. Ta v l a , med mo ti v av två barn o ch väde r kva rn, s i g n e r ad Fall a rd a. Köpt i Ho lland av pappan . Tav la, av tyg med motiv av John Blund. Under sk riv bo r de t står en pappersko r g av p l ast försedd med Kall e Ank a -m o tiv . Porträtt av svens ka kungaparet, drottning Silvia och kung CarlGustaf. l bokhyllan Leks a kspo tta, av p last, för dockorna. Pr yd nadskott, av porslin. Ge nom sk inli g plastkub. Tr ed imen s ion e llt moti v med e n ren och tomt e , om den skakas faller l å tso ss nö. Gåva julen 1978. Tupp av tr ä , svart med målad dekor. Höjd 36 cm. Present av pappa n. Inramad t eck ning, Kärleksdrycken (trollteckning) av Rolf Lidb e rg. Fi sk , av pappe r o ch nitad i kont e rna som t stoppad med va dd. Gj o rd i 2:0 kloss av Kajsa. Tom kartong. Kajsa a nvä nder den som e tt h u s när ho n lek e r med dockorna och lä gge r då in små mattor osv. Skiv s pe lar e , Phili ps. Sroderna har äg t den, men nu.anv ä nd e r systrarna den. Gri s, tillv e rka d aven u ppb l ås t ballong, klädd med papper och sedan limmad med tapetklister. Rödmålad. Hö jd 17 cm. Län gd 18 cm. Gjo rd i l e kskolan. Virkad e l efa nt. Län gd 21 cm. Hö jd 10 cm . Få tt aven kusin i julkla pp. Leksaks fly ge l, Antoneiii, Os in o , made in Ital y. Fått i julklapp 1977. Leksaks tv ä tt mask in, Was he r-Dr ye r, made in Ja pa n. Leksaksvävs tol. Lön gd 41,5 cm . Höjd 28 cm. Jul k la pp 19 78. Snobben, 2 s t, av t e ddy re sp t yg . Höjd 26 cm r esp 21 cm . Stickad gubbe. Gåva av moste r. Lit e n docka, Tu mme li sa , han dsydd docka från den g r ek i ska ö n Zonte. Mode in Gr eece. Hö j d 6 cm . Liten docka , h å rd p l as t, Min i Baby Doll. Mode in Hongkong. Höjd 9 cm. Vid säng la mpa n h ä n ge r e n lit e n docka ut k l ädd till same. Sarb i e . Köpt i ap ril 1979. Ledad i midja, be n och armar. Hö jd 29 cm. På sä ngen Smådockor av p l as t, ca 15 cm . Tv å kramdjur, hundar. Sin d y-sä n g med dyna, kudde , lo ka n, öve rka s t . Köp t i Västerås. En kudde i av t e ddy. f o r m av flickansikt e , 5 ·st. Höjd Stordockan Lis e l o tt. 61 Lit e n plastdocka, k l Hdse l med tr yck t mö n s t er i korsstygn. Kollos iblond för Rosita. Höjd 12 cm . Docka , made in Hongkong. Höjd 9 cm. Docka, klädd i samedrtik t. Hö j d 21 cm. På vögge n ovanför hyllan Studsboll. Collageteckningor, 3 s t. Gjorda i förskolan. Tr oll , av p la st , med k l öde r. Hö jd 9 cm. Liten mjukishund . Höjd 6 cm. Nalle. Höjd 7 c m. Vävda matto r, 2 st , plast r esp t roso r. Vävda av Kajsa i l ek is. Anvtinds n ö r h on l eke r med dock or n a. Si ndy , 2 st, med klädsel. Ledad i midja och handled. Höjd 28 cm . Gbvor jtil e n 1978. Plastkälk e till Sin dy. kla pp 197 8. I jul - Plastskidor med s tavar till Sindy. l Julkla pp 1978. Dockmöbel, för Si ndy, bord med fyro s t o l a r so mt mo tt a . Skinnfåtölj ti ll Sindy. Hö jd 13 cm . P l as t väska med S in dyk l öde r . En uppsättning av köksutrustnin g (vllg, tallrikar, bröd r ost, best i c k, i sh in k, lj usstake, v i sp , kannor, g l os etc) . Av p l as t och me t a ll. Hör till Si n dys kök . Ett bord och fy r a s t o l ar för Sindy . Av p l ast. Bo r dets l ä n gd 33 cm. Höjd 1 2 cm . . Höst till Sind y. Ej riktiga Si ndy -häs t en utan e n billigare variant. Höjd 26 cm. Längd 25 cm. Mjukisdjur, 3 st . Höjd 22 cm . Lä n gd 18 cm. Leksaks t e l efo n. Uekanotek ni ka. Tom bu r k med ste n ar . Kajsa samlar pli stenar , bokmärken och films tj ärnor. Gubb e , av vita flirtkulor , gjo r d på lekis . Småbil, meta ll . Längd 7 cm . Corgi Ju nior, Wh i zzwhee l s . G T Britain . 62 Bil, av plast . Löngd 24 cm. Mode in Finland . Gåv a av b r ode rn. Kajsa anvHnder den ott köra smådockorna i, t ex Tu mme liso. Collage av äggka rton ge r, f ö r estö ll er et t tåg. Arbetsuppgift i sko lan. f ör - Kajsa har gjo rt en tidnin g av ih opvikta A-4 papper och i den har hon klistrat si n a u rk li ppsse ri e r , bilder pli d jur, ba rn osv . Böcker lånade på bib li o t eke t: In ge r och Lasse Sa ndbe r g , Lena stllr i kö. Gebers , Stockho l m 197 0. In ge r och Lass e Sandberg, Pappa ö r sjuk, sa lilla spöke t Laban. Rab~n & Sjög r en, 1977. Charlotte Zo l otow, Tr e vänne r på l å t sas . Svensk t ex t Erna Kn ut sson. Ca rls en fö rla g 1968. Ka rin Stjernholm Raeder, Kl ara oc h d e n snö il a gam l a tig e rn. Carlsen 19 78 . Gr ete J an u s Hertz och Ve r onica Leo-Hongel l, Lisas och Lenas f öde l sedag, 1971 . Ska r va Kane , översatt av Linn ea Je n sen , Lilla Mamma. Folk e t i Bilds förla g 1969. Eva Larsson , Regnbågen . Kärnan. Lit et häfte. Laur en t de Brunhoff, Bobar på utflykt. Folk e t i Bi lds f örla g 1959. Litet höft e . Elain e Evans, svensk t ex t Hari e tt e Söderholm, N~r J e nny fick e n lill eb ror. Car ls e n 1975. Fili p och Kaspersson, Smålönnin ge ns förlag AB, Stockholm. Tidn i ng med serier och hi s tori e r. Puck. Villiams förlag AB. Förlåt, Go rdon S t owe il, EFSför lo g. Pixi-böcker: Ulla Gr a na r p , Den li s ti ga ka nin e n. Willia ms Fö rla g AB. Ska ttki sta n, Mary Phraner Wurr e n, Ca rl se n. Gre t a Janus Hertz, Ett dockskåp. till Stina. Lucy Diamond, Barnet i te mp let. Heinz von Gunt en, Vår ege n lilla vörld . (Berättelser fr å n h e la vö rlden.) Skandinaviska bo k förla ge t, Gö vl e . Det kan jag klara 1, Thur e Danielsson och Anno-Lisa En e - roth, Malm ö 1972 (skolbok). J e sus och v i, sånghöfte . Böcker fr å n Den k ri s tna barnbokrin ge n: In ge r Ed~n, Kom till Cockabamba . Kersin Anderås-Lundquist, pojke n Paco. Indian- Kari Vinje, Kamillos vön. Claes Waern, Julklapp e n. TN illin ga rna och Ba rbr o Wingård, Cis si vi ll ve to vad som hö nt. La ur en t de Brunhoff, Boba r sportar. Lennart Hellsing, Ro, ro till fiskeskör. Lau r e nt de Brunhoff, Boba r på ca mpin g. Serier: Kall e Anka. Kajsa prenumererar på tidnin ge n. Bamse. J oha nn es döparen, 1975, Go rd o n Slo we ll, minibo k om människor i Bibe ln! Bobo . Snöv it och de s ju dvärgarna. De nni s . Bo nd e n oc h kråka n, sin g. Snurre Skutt. Le nnart He ll- Nall e . Hac ke Hackspett. Rut, minibok om Mö nni sko r i Bib e ln. Stålmannen. Ann Mari Fo l k , Mots blåser såp bubblor, Rab~n & Sjögre n. Scooby Doa. Be r ö ttei se n om Tr e små g risar, me d så ngen In ge n r ödde r " f ö r vargen hör , Wa lt Disney. Sko l-l ösebok , pä rmar sak n as . Gåva av mos t e r. TV:s god natt sago r, Kurre Vitn a s, Carlsen. Tu mme lis a, Lindqvi s ts, Stockholm, Piggelin-bok. Asa -Ni sse. Pussel Kajsa har 9 s t pusse l. Bar n-Alfab e t, t vå korsordsspel i e tt. Jok er , spel fr å n Bri o . Djungelboken, Al go . Jacqueline Sib l ey , Kalle Jonathan hos dok torn, EF S-f ö rl ag 197 5. Emil i Lö nn ebe r go, Al ga . Do r o th y vo n Woe rk om, St epka och den und e rbara e ld e n (e n r ysk påsk l ege nd ) EFS-förlag. Original-memory, Al go . Anne-Marie Pajot, Guldha ms t e rn, Ca rls e n. Ro b in Hood, Al go . , Trafik-m emo r y , Algo Bild-lott o . J?ker. Ann Mori Falk~ Nä r Kaj sa och Kla s försvann, Rob~n & Sjögren. 63 Skivor. Jul e fr öjd. Alice Bobs och Titti, Sjung med oss mamma. Alice Bobs , Gullon Bo rn emark , Jag ska måla hela vörlden lilla mamma. Te l ev ink e n på ska ttjakt. Barnens bösta bita r ex Klapp och Klan g , Ja nne Lå n gbe n r ock ,. Pippi L, John Blund m fl. Emi l i Lön n ebergo . Fa b l e rn as vö rld vo l 3. Jag såg en li ten kiddemitt. Dj un ge lb oke n. Sagoland e t (Asku n ge n, Hans och Gr e t a , Sn öv it och Rödluvan). Min barndoms jul med Alic e Bobs , To r e Skogman etc samt Jul ef rid och Mopp med EP-skivor \ 64 Anita och Te l ev ink e n, 7 s t skivor från Barnens trafikklubb. Ka ll e An ka på öve nt y r. Tr e små grisar. Ali ce i Underlande t. Pörm med informationsb l ad f r ån Barnens trafikklubb. Ka js a var med l em å r 19 73 . Per, Bjästa Per bor i e tt grönmålat tröhus med två våningar. Öv re våningen hyrs ut till e n annan familj. Pers mamma arbetar i hemmet och pappan med traktor se rvic e . Per har e n äldre bror som ö r tio å r. Per har eget ru m. Det ö r ca 3x4 m s tort. En vögg har lju sg r ö n, randig tap e t och de tr e andra vöggarno ö r försedda med e n beige tap e t i linn estruk tur. Gar d e robsd ö rrarna ör g r ö n må lad e. I rummet står en brun säng och på den ligger en brun pläd med motiv av två hästhuvuden. Övriga möbler ä r: e tt soffbord, skrivbord med läslampa, snurrfåtölj somt två s tolor. Go lvmattan är av grå plast och framför TV:n li gge r en trasmatta. TV:n står i ru mme t till dess familjen ä r klor med renoveringen av e tt rum i kä llar e n. Bredvid sä n ge n li gge r en bit aven he ltäckningsmatta. I fönstret hä ng e r e n g ardinkap pa med John Blundmotiv. På dörrens in- och utsida sitter bilder och urklipp. In s idan har ABBA, In gema r Stenmark, drottning Silvia, e n hund och ett ma rsvin. Bilder på Baccaro hor tidigar e funnits där. På utsidan sitter teckningar ritade av Per somt en affisch fr å n Kamratposte n som föreställer en jättefamilj. Affischen kan vikas så den föreställer en dörr, på vilken står "Kliv på". Väggen till vänster om dörren T avla~ av väv, med applikation av en pojke. Märkt G.O. -73. Gåva av e n kamrat. Spegel med tv å vidhängande knivar. De n e na är en turistkniv från Vemdalen. Den andra är e n tandad kniv med läd e rslido förs edd med en inristad fisk . Pappersmössa. Används som po li s mössa. Gjo rd av Pe r. Bild av veckans "Klurin g " (f i gu r i kvällstidningen Af t o nblad et) . Fla ggo, 4:e Bott Kungl Sundsvalls luftvärnsk å r. Barometer. Pla stpåse , Skantik Hi-Fi. (Signerad Carleric Göra nz o n.) Sparad "fö r den ör fin". Vimpel KB-IF. KB 65 (idrottsftirening). Sparbössa för 1-kronor. 65 Termometer, Bjästo Bilservice AB, Trakt o r och lantbruk smask in e r. bild Jon Loof 1973. Corlsen/if. På sängen li gge r e tt troll. Svenska Mad nr 6 , Vid nedr e sHnggaveln hänger en növerv öska . Julbock en spela r teater i trollskogen . Saga ritad och b e rättad av Lars Thor~n, Ka rl stad 1976 . Lå n gvöggen Information från KB-65, E-pojkar Sänglampa , i form av Ka ll e Anka. Tavla, motiv av Notr e Dame. Sige rad YVO. Printed in Germany 1977. 1977. 1978-79. Polis motorc yke l me d polis, av plast . Tex t: POLIZEI. LOn gd 7 cm. MHrkessköld av blå sammet me d: Moskvamärke, gåva av skolfröken, mars 1979. Vimpel, BBK (Bodens Bandyklubb) • Klistermörke M-sport MODO-AIK (Mo d o -S po rt, en affär i Ö-v ik). Klistermärke, VIF (Västerhan in ge IF) 12/7 1925. Kliste r mörke, Bör jes Cup , Kiruna AlF. Klist e rmörke, Svenska Hös t spo rtjournalisters klub b AB, Trav och Ga lo pp , Riks Toto 65 . Medalj, bro n s, i shockey, IF Äl g arna 1978, Mi ni cup. Tavla, föresttlller f em barn , s ig- ne rad YVO GONZALES. Sjörövarplansch . Gåva aven kom p is. Tavla, motiv av fyra barn på en ga ta, s i gne rad YVON Go nzal es . Tavla, svart tryck, sege l bå t och träd, signe r ad Hung. Ova nf ö r tavlan sitter e n cowboy, urklipp i papper av Per . Tavl a , tryckt mönster på vöv, med mo tiv av e n blomma och en fågel . Soffbordet Sportbil, batterid ri ven, p la s t. Rac e rbil, Zukunfisberrufe, fj Hr rstyrd. Super Radio Co ntr a l. Harta ss. Fr å n mormorsmors hem. Prydnadshund, av y ll ega rn. Fr å n 50tal e t. Höjd 29 cm . Tom ka rt o n g för l egobyggsats , fl yg- pl an 89 1. Serietidningar: Bamse, Ka ll e Anka, Pellefant , Be rn ha rd och Bi an ca somt Ba r bapapa. Hä ft e med t ex t och tryckta bilder. Vart ska d u gå Kalle Ka nin? Pirkko Koskimies, Morja Lind g ren. "Här får du veta någonting om Ind ian e r ach vita". ( Fackbok fr å n Bonniers Juniorböcker, Stig Ericson, Stockholm 1970. ) Seriet i dni n g, Thur e Svensson i s tora världen, Ake Ho lmb e r g och Sven Hemme l, Rab~n & Sjögren. "Morfar ö r sjörövare" , text / 66 Stöll för band : Tin-Tin i Amer i ka (Cupo l ), Br öder na Leijonhjörta (o ri gina l inspelning från SF- fi l men Philips), Ur Tin-Tin s även t y r : Den svarta ön (C u po l ) , Emil (egna inspel nin g ar ). Eg n a in spe lnin ga r av Emi l i Lö nn ebe r go , Mag nu s och Bra sse " Va rnin g för ba rn"" A 1) Bäs t att to sig et t g las. 2) Kl assens clown. 3) Svo rd omsvisan . 4) Om alla vå ra små. R 1) Manuscensorerna. 2) Emil och g ri seknoe n. 3 ) Auktion e n i Backho rva. 4) Förg r ömm ad e ange. 5) Nö r mamma va r lit e n. Plakett, brons KB-65 78-79, ishockey. Fi ck den i hockeyavslutningen sösongen 78-79. Plastpåse me d spe lkul or. Bordtavla, ca 1 dm hög . KB-65 i s hock ey. Alla med l emma r fick en s!dan på hocke yavslutningen 77-78 . Slin ky -s p ir a l. Anv ö nd s för l ek i tra ppor e ll e r bara att sitta och jonglera med . Fl ygp lan, bygg t av l ego . Lit e n b il av metal l, Dinky Toys, mad e i .n Eng land. U ' K Prov Pa t. No 4637/68 V/W Porsche 9 14. Höft e "M åla" Ritvas. Te cknade figure r som ma n må l a r. Tom kar ton g Super Sch lu mpf "Renn rodler" Sch l e l ch . Per har 7 - 8 s t sm urf e r. En bu nt av rivn a datum b l ad fr å n almanacka , fas t hå lln a me d k l öd n ypo r. Bokhöfte , Dr ömmen om NHL . Av In ge Hammars tr öm och Singel Eri cso n. Utgiv e n av CE WE- fö rla ge t, Bjäs t a, Sundsva ll 1974. Al ma na cka -7 9 . "Höstkraft e r a tt sa t sa på!" David Brown, Bjästa Bils e r v i ce AB . Hockeyk lu bba, Northland. Pryd na d. Te nn isbo ll . Väggalmanacka. På go lv e t Väska som inn e h å ll e r: hock ey hj ä l m med visi r , hjälm Jofa 245, axe lskydd (Coope r SB 89 Made in Ca nada), handska r (Coope r 27 N), skridskor Jofa, knäskydd Jofa, mode in Swede n, a r mbågsskydd ,J ofa 40551, pungskydd, s tru mpo r utanpå knä skydd , ishockeybyxor, ishockey tr öja, mösso r innanför hjä lm, r em fö r k n äskydd . (He la utrustning e n. ) Ko r g som inn ehå ll e r: pi l båge av p l ast med sex pi l ar, vattenpis t ol (Trick No ss i e Wate r Carb in e mode l 19 8. Bo r bon Magic Toy Hongkong.) län gd 47 cm , studsbo ll, hölster till pistol, s l a l omg los ögon , p l ast svä r d med p la s t s lido, l ä n gd 73 cm , svärd av p l ast och l ät tm eta ll, p l astdolk, gu l me d r öd p l astslida med r e li efdeko r, Ital y , tr e s t bollar till badminton, tomahawk, she riffm ä rk e av löttmet all, fem s t ko rt till ko rtl ek, e n bi l Corg i Toys' Chevro l e t Co r vet t e Sting Ray, made in GT Britain, l ä n gd 9,5 cm, bilbane d e l ar av p l ast . Couronne-spe l. Småbilar Tra k t o r med vag n Volvo - BM , So lid a Dumper DR 860. Ton e r Gom . Av me tall. Made in Franc e . Län gd me d vagn 16 cm. Polisbil, me tall, Co r gi , Ja gu ar XJl2 C GT Britain . Brand bi l, metall, Fir e Co ntr o l, Rang e Rov e r, Ma t chbox Speed Kin gs, En g l a nd. Brandbi l me d st ege oc h lift. Si mo n Sno r ke l, Corg i , De nii s Chassis, GT Britain. Längd 25 cm. Racerbi l, Be nru s, Ches t e rf ie ld, Matchbox Speed Kings, En g l a nd . Länd 11,5 cm . Rac e r bi l, Di nk y Toys , Fe rr ari 312B, England . Län g d 17 cm. Racerbil, Elf . El f Ty rr e ll Co r g i GT Britain. Rac e r b il, Botrnob il e Co r g i Toys , "Batman". Last bi l Co r gi Junior s , Mercedes Be nz med vagn ( l å n g tr ada r e) GT Britain, Br id s Ey e Good Food ideas. Längd 2 1 cm. Lastbil med l yftk ran, Co r gi , Mazda B 1500 Pi ck up. GT Britain. På skrivbordet Se ri e , Drac ul a lever , n r 2 1975. Ri tbl ock , teckningar och kolle g i eb lock. Ant eck nin gsb lock, 2 s t. Ba rba papa , må l arbok. M6 l arbok, Disney . Kör non. Fi g ur er från A- Ö som sko må la s. Tus chpenno r. Teck ningar, gjorda på b l ad från kollegieblock av Per. Bö r s med nyck e lring. Kopparmy nt, gam l a 1-, 2- och 5ö rin ga r . 67 Borbopapa, målarbok. Ficklamp or , (s tavlampor), 2 st. Decilitermått av p last. I p lastbaljan Läde rlapp e n nr 6, tidning. 1976. Serie- Trägubbe, tillv e rkad av kamrat. Gå va på 8-å rsda ge n. Snobbe n, p l ast. Plastlåda med l egob itar, ballong, kulspetspenna, n yck lar, träbitar, törning, kort på bilor, djur och seriefigurer. Kartong med krigar e , hästar, cow boys. Figurer av p la st och me tall. Dee tail, Brit a in s LTD 1971. 20 tal figurer. Kartong me d bly p l atto r, hittad utanför en mekanisk ve rkst ad . Anvönds vid l ek n ö r d e lastar bi l a r. Spel: Durham's Grand Prix. Flippe r. Blyertspennor. Hjul, Hurts i skrivbord, första lådan 2 st. Pappershjärtan med t ex t e n "God jul" på bomullsband. Arb e t sb lad frå n sko lan. Broschyr och r e klam e rbjudand e n från Ka ll e Ankas bokk lu bb. Per ä r inte medlem i bokk lubb e n. Ta v la, av n y lont yg , med mo tiv av må lad hund i kläder och e n fjäril. Gåva vid föde l sen. Pla stbu rk med l egobita r och mode ll byggsats på flyg p l an (p l ast). Plastlåda med ste nar, mode llbyggsats av bil (p last ) , l ego , tändstift, fj äd rar somt n åg ra småsaker. Plåtburk med l egob itar. Wiew - mast e r, till vilken de t går att köpa o l ika sk ivor med foton . Per hor Karl-A lfr ed och Pinoccio ( t eck nad e se ri e r). Spargris av p la s t, gu l Geob r o . Lä n gd 23 cm, höjd 4 cm. Pappers l åda med: anteckningsbok, tu schpe nnor, tv å l ådo r må larf ärg , lit e n burk med må l a rf ö r g , l egobi tar , vagn av me tall, gummi rin g, ficklampa av p l as t. Prick till Pri ck , block • Körnan. 2 st. Figur- And r a l åda n Teck nin gar , ritbl ock storo och små , kol l eg i eb lock, berätte l sen om Potti Potatis (utg i ve n av Sve ns k Ma t po t a tiskontroll [SMAK]), p i mpelspö , Ii t en koskälla, ~ ntr ädesko rt MODO AI K (berä tti ga r tjll g rati s int r äde vid MODO AI K:s ma tch mo t Timr å 1/ 10 19 78) , reklambild på tr aktor URSUS, Lyckoslanten n r 3 , 1978 (gåva av Ö- v i ks Spo rb ank), måla r bok , Disney, två st Prick till Prick, spi r al b l ock , tuschpenna som t b l ye rt s penna . To m skokarto n g . Tr edje l ådan Ka rton g , med g i psf i g ur e r aven u gg la oc h harar samt g i psfo r m till en u gg la. Pl as tl åda med filmstjärnor, föreställ e r : seriefigurer, mo t orcyk l ar, Mupparna, mo tor cykla r, Frank Andersson, In gemar Stenmark, Ronny He ll ström. Rock- och sångstjörnor: S I ade , Kiss, ABBA, Elvis , David Ess ex, Baby Cit y Ro ll ers , Ba rbi e Bento n, Gar y Glitt e r, St atus Quo, Flätad s pån kor g . Höjd 20 cm, bredd 20 cm. Pla s tl åda med l egobitar och kautsc hu k. 68 Tv å st fickalmanackor 1978, e tui för pe nnor, tu sc hp e nnor, t vå jojo, hock eyspe lar e i plast, ficks pege l, kautschuk, gummiba nd, n yck lar, tv å små plastbilar ca 2 cm. hjul till bil, b l ye rtsp e nnor, visselpipa, sax, kort l ek , nagelavbitor e , figur (3 cm hög mon med vörja ) , vösternstjörna ( Texas Rong e r, Sheriff) , Snobbe n av p l ast, 2 st, sax , för g kritor, t om t eb lo ss , f i cka l ma nacka 1973, fyra st däck a v p l ast till små bilor, plas tkular , Yatzyb l ock , gem , nycklar, refl ex , börs, e n bunt ser i epapper från Bubble Gum, lit e n skiftn yckel med nyckelring somt e n linjal. Baccara samt Bon ey M. Kort p å djur i fara, plast figur av rymdman, plastpåse, plånbok, kortlek, kartong med byggsats av bil, (Toyota), Carina Hardtop 1600 SR, vykort av Sandöbron. Plastlåda med Prick t i ll Prick, plastfigur e r, hjul till småbilar, märken (örnmärke US Navy, används när de l eke r cowboy) , märke av plåt me d knäppljud. Fjärde l ådan Atta st pistol koger med olika västernmotiv, gummislida, pistol av metall (S-Agent, Cresent Toys), p istol av plast, cykellås av plast, hållare för kulor samt to ma hawk. Femte lådan Legobyggsa ts er. Sjätte l ådo n Legobyggsatse r. Bamses skola, lektion 4, Våra husdjur av Rune Andr~asson, Kärnan. Kom och lek Ruffa! Ann Mari Falk och Ilon Wiklund, Rab~n & Sjögren. Den lilla ponnyhandboken. En kronbok, Carl sen/if, barnbilderbok. Motorns mästare 75-76.av Sigward Andersson. Special Drag Racing. Tek niken idog, 1969. Utgiven av Tek nikens värld. Jag lär mig räkna, Alain Rab~n & Sjögren. Gr~e, Hurra, vi f å r baka! En kronbok, Carlsen/if. Godnatt, Alfons Aberg, Gunilla Bergström, Nacka 1972, Rab~n & Sjögren. Lilla Loffan och Tjocka Poffan, pekbok av Gunilla Hodin-Hallberg, Rab~n & Sjögren. Loff es Lå ngtradar e, text/bild Jo e Mathien, svensk te x t Dagny Dahlberg, Carlsen/if Våran ö , Williams förlag AB. Morfars uppfinning, Williams förlog AB. Pellefant och julklappstjuven, Williams förlag AB. Nils Ka rlsson Pyssling flyttar in, bild Ilon Wikland, Rab~n & Sjögren Jag kan la ga alla bilar, Karin Nyman, Rab~n & Sjögren. Ta·t lu gnt Kalle, Wa lt Disney, Hemmets Journals Blå serie, 1974. Djur på landet, Kör non. Andra hyllan Skåp i skrivbordet, översta hyllan Bil av metall Porsche 911 S (Mebetoys, Italy ) Glost e r Saro Tanker Corgi Ju~iors, GT Britain, legobil, pusselbitar Djur Lotto ("ett trevligt läggspel för he la f9miljen"), Kärnan. En tom burk örtt~ . Bil av me tall, Land-Rov e r (Mebeto ys , Mottel, Ital y) . Löngd 15 cm. Brandbil av metall och plast, made in Japan. Veteranbilspussel, Alga. Lastbil av metall, Corgi Juniors, Luhiz-Zwhe e ls GT Britain. Löngd 7,5 cm. Blädderbok från Gebers, Fredriks blommor och Tusse Liten, av Kjell Ivan Andersson. Tanks, metall, Corgi Toys, SU-100 Russian Medium Tank, mode in Hongkong. 69 Tom plastlåda, har tidigare legat en lastbil i den. Tredje hyllan Batteridriven bil, Joustra, taxibil. löngd 19 cm. Franc e . Traktor, metall, Massey Fergusson lO Traktor, Case Agri King. Lä ngd 25 cm. Höj d 20 cm. Traktor, John Deere, med tillb e hör: rullvält, harv oc h vagn. Made in USA Dy e rsville rowa. Jul gåva . r fönstret MF. Polisbil, Volvo 164 -E, made in Motorcyklar av plast, 2 st. Bil, plast, ca 4 cm l å ng. Traktor, 5 cm l å ng. Småbil, Road-Master, rm py Supe r Cars, Gram Turio mo . Släpvagn, plast. längd 6 cm . Slöpvagn, metall. lön gd 10 c m samt Farm Trailer, Matchbox, England. l ä ngd 13 cm. Plastharv t i l l l ek sakstraktor, En g land . Dragrem till fly gp lan av plast. Byggplattor till lega, 2 s t. Plastbalja med l ego . Lekmotta av plast. Används nö r Pe r l eke r med bilorna. God is ma tar e , i form av s tav med djurhuvud. Tröbå t, gjo rp av e n kamrat. Pe r l eke r med d e n i vatten. Ko rtl ek, tecknade figur er av djur och blommor. Mörke, Stålmannen Fan Club, Sup e rman. rn s trukti on s höf t e till bandspelar e , National Panasonic. Model R-Q 421 DSD. Per och brod e rn äge r den tillsammans . Abuma ti c Aburulle till kastspö. Per äge r e tt ka s tspö och hon brukar fiska i Bjäs ta å n. Tom kar t ong till byggsats Toyta Spr int e r, Crow n. Tom kartong till byggsats , l ego , Harley Davidson polisrnotorcykel. Motorcykel, Les ney En gland Honda 750 . Lä ngd 7 cm . Moto rc ykel BMW R 1515. Lå ngtradar e , Me rc edes Benz, Corgi Juniors. Med t e xt på släpet: Birds Eye, Good food id eos , Co nt a iner trail e r. Mode in GT Britain. Itol y . Lö ngd 18 cm. Bil av r öd plast, byggsats, Porsche Lä ngd 16,5 cm. Bil av plast, blåmålad, Pors che . Längd 17 cm. Sparbössa, Ö-viks Sparb~nk, gr ön plast. r form aven sittande eko rre Höjd 16 cm. Gipsfigurer, 5 st. Ti llver kade av Per. Lå nar for mo r av varandr~. Gips ~ gj utning vor populärt under Jull ove i -78. Många barn hade fått gipsforma. i julklapp och man l å nad e dem av varandra. Sparbössa med t ex t e n IIVälkomme n til Sparbanken". För es t ä ll e r Kalle Anka so m sitte r på e n kista. Wa lt Disney Productions. Kort fr å n Kellog's. Motiv med Stego· saurus, las e rstr å l en och en ti ge r. Vögg vid fönster Tovla, med motiv av e n ängel. Frön mammons barndom. Ta v la, med motiv aven r å tta. Gåva aven mos ter. På TV:n Legof ly gp lan med p ilot. Troll, tillv e rat av farmor. Souvenir, BBK (Boden Bj örnklu bb, isho ckey). Per köp t e den i Boden dör hon sög brodern spe la e n ishock eyma tc h. Prydn ads tupp av porslin. Kycklingar, 2 st, gjo rda av ägg kartong oc h f jödrar. Mj uki s hund, julgåva aven most e r. På e na skåpdö rr e n Affi sch , Albatross Airlines, Wa lt Di sney Productions. Fr ön se ri e tidnin gen Bernhard och Bianca. Ovanför dörren Foton på E-pojkarna, övriga informa tion e r fron klubben. Tavla signe rad SNo Plastpåse På dörrens utsida, mo t hallen. me d djur: giraff, hön s, antilop, fllr, höst, känguru, kamel, ti ge r, mindre giraff, ödla, plastfigurer från ca 3 cm - 7 cm. Teck ningar, ritade av Per. Affisch från Komra1posten som förestöller.en jöttefamilj. Kon vikas så att det bildas e n dörr, på vilken står: "Kliv på !" Ballong, VM 78 Argentina fotboll. D.örrens insida mot rummet Urklipp fron tidningar: ASBA, 3 st, Ing ema r Stenmark, drottning Silvia, en hund, e tt marsv in. Fotoalbu m Pörm med klassfoton, diplom från söndagsskolan i Bjösta EFS moj 1975. Diplom för deltagande i KB-65:s Ishockeyskola 1976-77, 1977-78. Diplom för deltagande i simskola 1977-78, 1978. Spelprogram för hock ey E-pojkar. Tidningsurklipp från hockeymatcher E-pojkar. Traktorer, plast, Ford, 3 st. Traktor David Brown, England. Ltl ngd 7 cm. Pick-up Tomt e -Lardal Stavange rNorway, Volkswagen. Båda bröderna äger spelen gemensamt. De hor Fia, Yatsy, Spindeln och flugan samt ett ishock eyspel (Hockey 79). Somla och byt 400 modeller ca 4,75 kr . Sex bilder kostar en krona. Und e r våren 1979 var det i Bjtlsta populärt att samla och byta bilder av ishockeyspelare i olika landslag. Bilderna samlades i e tt speciellt häfte utgivet av Förlags AB Semic. Visso spe lar e s tod h ög t i pris. Fö r att t ex få en bild av Börje Salming måste den kanske bytas mo t tio andra bilder. 71 Eva, glesbygden Eva bor på e n bondgård. Båda föröldrarna arb e tar med jordbruket . I huset br e dvid bor farmor. Eva har e n lillasyst e r och e n lillebror. Hon d e lar rum med sin y n g r e s ys t e r. De l e k e r nÖs tan aldrig i s itt rum utan d e t ö r köke t som ö r l ekp lat s inomhus. Vid köksbordet gö r Eva l öxo rna. I kökssofforna och i e n l åda i arbetsbönken f ö r var ar hon s in a leksa ke r, böcker, tidningar och a ndra tillb ehö r. Eva l eke r och sysse l sö tt e r s i g mest ut om hu s och de t vå yn g r e syskone n ö r hennes l ekkam rat er . Eft e r som Eva bor på e n bo nd gå rd finn s må n ga tillfö ll e n a tt hjö l pa till. Hon t ycke r om att arbeta i l adu gå r den och skö t a djuren. Andra r o li ga sysse l sä ttnin gar ä r a tt ba r ka hässjevirke och a r beta i g r önsakslande t . Eva b ru kar hjä l pa till att gö r a f åge lh o lk a r och hon ha r tillverkat ett gå n gb r öde. Ved travar, g lu ggar , sandh öga r o s v blir g i v n a l ekp lats e r. Barnens rum ha r snedtak. Det är ca 3 , Sx6 ,S m s tort. På go l ve t lig ge r e n g r ö nme l e ra d he lt äck nings matta. Rummet har t vå små fönster o c h me llan fönsterrutorna f inn s mossa och e t e rn e ll e r. Ut ef t e r de tv å l å ng sidorn a hor flickorna s ina s ä ngar p lac e rade och på dem li gge r vor sin stordocka (babydocka). På Eva s söng li gge r öve n e tt mjuki s djur. Ue llan sä n ga rn a s t å r e tt nattduks bo rd och på väggen ovanför sitter e n affisch av In gema r St e nma rk. De n a ndra kortsidan hor e n vöggfast ga r ede ro b och på d e n e n a l å n g vä ggen s itt e r en Stringhylla med prydnadssaker. I r um me t finn s fö r ö vri g t tr e s tolor oc h e n gamma l sko lb ä nk. 72 V~ggen till vönster om dörren IStrin g h y llan: få_ö~e~sla_hylla ~ Vas, gjo rd av g l asflaska och t ~ck t med gips med fastkli s trat bokmärke. Gåva av farmor. Lyck tor, 2 st. Den e na äge r systern. Docka. Näsdvk. Bl yert s pe nna. Krita. Bokm~rke. Minipyssel, Kä rnan, "Måla-pysslal ek me d Walt Disn ey -fi g urer". Affischer, i r e li ef, på djur, 2 st . En hvnd och e n katt. Nipp erask . Prydnadskopp med t ex t en " PÖ födelsedagen". På nattduksbord e t Presentförpackning näsdukar. Fot o tavia a v Inge ma r St e nmark. De f l esta f ö r emå l e n på denna hylla ägs av sy s t e rn e ll er lill eb r o r. Ja g n ömne r bara föremålen som Eva äger . Br ö llo ps f es t en . Berättelse från Johannes eva n ge lium, kap 2, ve rs 1-11. Tecknin gar av Go rdon StoweIl. Int e r Skrift Fö rla gs AB. Fi g ur, föres t ä ll e r e n g ubb e , tillv e rkad av l e rkulor. Eva har gjor t den. Astrid Lind g r e n, Emil i Lö nn e bergo. Gåva julen 1976. Porslinsfat, diam 7 , 5 cm. Spargris. Halsband, snodd f ö r se dd med e n hajtand. Fotoa lbu m. "Jannes midsommor~ventyr" av Yngve Svedland (K lu mpe Du mpe -bok). "Före l~s eboke n" 1-3, In ga Blomberg, Anni e Dahlquist, Utbildningsf ö rla ge t . Ljudblad, Skol-elektro, svenska, självkontrollerande l ä rom e d e l , sammansat ta l j ud, 13 p lanscher me d j-, lj-, sj- och n g -ljud e t samt främmande ord. Utf ö rt av speciallärarna Bodil Lundgr e n och Inga-Maj Sundvall. För å ldrarna 8-13. L ~ robok fr ö n 1:a å rskurs e n. Diagnostiska räkneprov. Torst e n Hus~n, Ruth Wikström. Land-tidnin g . Kalle Anka. Kamratposten. 73 Låda i nattduksbordet Spelkula, kri ta, blyertsp e nna, tandborste samt ett vitt bomu llsbond. I skolbönken Ftfrgkritor. Hemmets J o urnal, 2 st (veckot idning). Bild på lejon och med faktauppgif t er om djuret. På e no ko rtvö gge n Affisch av Wa lt Disn ey -fi gurer. Bild av t vå ugg lor, från Ka mratpos t e n. På garderobsdörren Tidnings ur kli pp på hös t, hund och r åt tor. Klist e rm ö r ke , av Fl exo tröd gårds r e dskop. På andra kortvöggen Affisch fr å n Ka ll e Ankas bokklubb, med text e n "God Jul önskor Kalle Anka 'I. Tidning surklipp på e n har e. Tidnin gsurk li pp från Kamratposten, t e cknin g av Fibbe n Hold. I d örr öp pning en höng e r t vå mobil e r, tillv e rka de av mamm an och sys t e rn. De n e na är g jord av e n to m t oa l e ttruli e , blåmålad och med påk li strade knäckformar. De n andra be står av tv å st snören med påk li strade r öda hjörtan. 74 I e na kökssoffan Leksaksg itarr. Trö pussel, 3 st, med motiv av In gema r Stenmark, Djungelboken och e n tomte. Enli g t mamman ör puss e l bland det bästa de har. Ba rn en l ägge r puss e l nör de ör sj uka , vid dåligt vöde r etc. Puss e l, av papp, 2 st, Animal och Wild pa rk. Fias pe l. Det ä r e tt spel som ba rn er a nvö nder ofta. Und e r vissa pe riod e j spe l ar de va r e nda kvöll och eme ll anåt är hela familj e n sam t öven fa r mo r sam lad e runt spe let. Lab yrint spe l. Lå da i arbetsbönken Dukar med tryckta ko r ss t ygnsmöns t e r, 4 st, som Eva ska brodera. Julkla pp ave n kam rat. Äggvä r mar e av filtt yg , 2 st , tillve rkad e av Eva påske n 1978 och 1979 . Mi na bokmärken , album med plast fickor. Måla, rita, l ö ra. Häf t e me d fi g ur e r, som ska må l as samt inn e hå ll e r andra övn in g supp g ift e r. He l an och Halvan, må l ar - och pys se l block. Plastfickor f ö r ko rt, 5 s t. Ma tr ecep t, urkli pp frå n Kam ratposten. Eva t ycke r om att la ga mat. Tidningsurklipp av Elvis Pre s l ey . Anteckningshäfte med multiplikationstab e ll e n. På märkes skölden (si tt e r på e n vögg i köke t) Porslinsögg. Eva hittade det under köksgolvet när man r epa r e r ade i köket. Snöstjärna, e rh ål l e n under sk idåk nin g . Tusch pe nnor, fär g l åda , suddgummi, pe nnv össa r e och linjal. Silver- och guldmärken i skidåkning. Eva har deltagit i knattet äv lingar för Edsele AIK. Hå rb a r ste . Spege l e tui i skinni mitation. Bä r s. Böcker lånad e fr å n sko l b ibliot eke t Ballonger. Se ri ebäcke r. Halsband. Astrosm urf e n och e n a nn o rlund a smu rf . Några spe lkulor, l egobi t a r. Si de nban d , används som rosett i h6r e t. Batte ri e r, 2 s t. Sm urf e rna s äve nt yr, Supe r smu rf e n och Smu rf o ni i C- dur. Ca rls e n Comics . Sve n sk t ex t Ingrid Emond. Fantomen nr 1 (ser i e ti d nin g) . Lärob öcke r från å r sk urs 1 och 2. Starke Staffans äventyr 3. Den hemliga väskan. Johan och Pellevins även tyr. Slott e t vid de sju köllorna. Johan och Pellevins äve nt y r 1. Vilden i klippiga skogen. Så var det nör Ola ko~ på s jukhu s , av Monica Gydal, Ma t s Andersson, Tho ma s Danielsson. 75 Gården dör Eva bor 76 Eva med gö n gb r ädo som ho n sjä lv g j o rt 77 Eva barkar a v hössj ev irk e Fåge lh o l k som Ev a g j o rt 78 79 Anders, glesbygden Anders hor inte eget rum. I föröldrornas sovrum förvarar hon en del av sina tillbehör men det mesta av dem finns i e tt köksskåp . Inomhus ör köket l ekp lats men f ö r det mesta sysselsötter hon sig utomhus. Anders hor tr e öldre syskon. Två systrar som ör 12 resp 16 år och en bror på 13 å r . Familjen bor i ett hus. Pappan hor bl o kört lastbil men med en utslit e n r ygg hor hon varit tvung e n att omskola sig till tröarbetare. Eft e rso m till gå n ge n på byggnadsarbeten varierar under olika årstider får mon tidvis r ökna med att vara utan arbete. Mammo n arbetar deltid som hemsamari t. And e rs hor int e många l ekkam rat e r. Hon l eke r mest med y n gs ta syst e rn. Tillsamman s brukar de spela kort och söllskapssp e l eller så l e ke r de post och offör. Det sker mest n ö r d e t ör dåligt vöder och de int e kon l ek a uto mhus. Anders bösta l ekkamra t ör e n jämnårig flicka, men hon bo r c a 5 km l ö ngr e bort, så d e kan inte tr öffas hur ofta som helst. Fö r att få yt t e rli gare kamra t e r mås t e Anders åka ca 1, 5 mi l. Lek med hunden Jorro Sovrummet I bokhyllan förvarar Anders en hink med l egab itar somt e n låda vattenförger. I e tt lit e t väggskåp li gge r ett p rov på lingarn som Anders spann på l eksko lan, somt Keramikföremål, skål och björnfig ur. Tillv e rkade av Anders i 1:0 klass. And e rs har inte må nga l eksake r. Hon roar sig mes t uto mhus. De sake r som r ök nos up p här nedan används n ågo n e nstaka gång under sommaren eller nör d e t är dåligt väd e r. Föremål e n ligger i tv å kartonger och f ö rvaras i ett vindsrum. Mammon tar ner dem nö r Anders v ill använda dem. Tanks L 21. Bredd 12 cm, mode in France. Fabrication Joustra. Gåva av föröldrarna. Träb å t, tillverkad av brodern och jul gåv a till Anders 1 978. RO ......._--" .. ~ En av de kartonger, va r as på v in de n som för- Plastbil, "Police", födelsedagsp r esen t av flickkamrat. Småbi lar , 5 s t, av metall, Co rgi To ys . Löngd fr 6 -12 cm. Plastbil. Lön gd 6 Cffi. Spo rtbilar, 2 s t, p last. Lön gd 10,5 resp 18, 5 cm. Bilor, 6 st, me tall. Lö n gd från 5,5-21 cm . Brandbilar, 2 s t . Bi l ar , 9 st , 16 cm . p l as t. L(j ngd 7,5- Motorcykel , p l as t. L(jn gd 9 cm . Fl ygp l a n, p l ast . Löngd 11,5 cm. Knivs lid or , 2 st. Mode ll e ra. Konduktö r stång . Nummerpusse l, p la st , 6,5x6,5 cm . Pennvässare. SheriffmHrke . Plastfigurer. An vönds då And e rs l eke r Vildo Vöstern. Pl å nb ö cker, 3 st. Ande rs vid sit t köksskåp Kli s t e r mörke n från ICA. Bä lt e till h ö l s t er . Plastpropellrar, 3 s t, till s nurr a . För emå l i köksskåpet Batterid ri ven bi l, p l ast. Län gd 22 cm. Tanks , p l as t. El byggsa ts med la mpo r och rin g k l ocka . Pistoler, 3 st, meta ll. Plast e tui med tuschpennor. Bö r sar , 2 s t, med låtsas pe n ga r • An vänds n är Ande r s l e ker Vi ld a V(jst e rn. JO-jo . Pistol, plast . Sheriffmärke. Små p l astbi l a r, 21 st . Bilor, 3 s t, p la st. Bi l, me t a ll. Lö n gd 6 cm . I nsidan av skåpdörren 81 Int e ri ö r av Ande r s; skåp Mo torc yke l, p last. Reklam p lansch för barn t vå l, med ish ockeyspelare . Bo ll, plast Ba tt e ril ampa , f öde l sedagspresent . Cowboy, plast. Mikroskop, plast, Höjd 10 cm . Seri e tidning, Min hö s t nr 18, 1976. Seriet idnin g , Ka ll e Anka. Pa ppe rsrull e . Såpbubblor, e n fla ska . Skolb öcke r fr å n 1:0 å rskur se n. Lit e n bok, Den ni s och Ruff, e n "plingp l o n gbok". Frisbee. Si lhu e ttklippnings pappe r. Målarbok. Id ~f i x-böcke r, 5 st , inn e h å ll e r beröttelser om e n hund till Asterix och Obe l ix , ser i e om r oma rtid e n. Gåv a av sys t e rn till spo rtl ove t f ö r två å r seda n. Bordtennisset. Gåva av sys tern födelsedagen 1978. I bygdegården, som ligg e r alldeles intill, finn s tv å bordt e nnisbord dit Anders brukar gå och spela bordtennis. Nör mo n he t e r Noak, av Ma ud Reuterswörd. Bo nni e r s illustr e ra de ba rnb öcke r. Gåva av e n flicka från Stockholm , som e n sommar bodde g rann e med Anders . LI:J d e rbitar. Anders tillv e rkar b l a armband av d em . J o ha n och Pegg, a v Gös ta Knutsso n . Kollegieblock . Skoter bros chy r e r , Båtar, 2 s t, dem. 2 s t. tr ö . Anders hor g jort Burk me d små bjöllror och plastpa rlor . Leg obyg gs at s nr 608, föd e l sedags prese nt av flickkamrat. Serie ti dning, Scooby 000 Bornpocke t bok , Jon Löö f, by gge r e n b r o . nr 4 1977. Viktor På skåpdör r ens i n sida si tt e r kli s ter mö r ke n. Skivo r Legobyggsats , lys e l eme nt nr 970. Byggo rk för flyg p l an. Skivor n a och band en ögs geme nsa mt av he l a fa milj e n. Pysse lb ok. Må l a rb öcker, 3 s t. 82 Elvi s P r es l ey , Sam lin gs LP. Beach Boys. Streap l ers. Rubettes. Doc t o r Hook. Co untry och Wes t er nmus ik. skolbiblioteket. Samtliga är seri eb/jcker . Luck y Lukes öve nt y r, Angi va r e n, Bo nni e r s . Joh a n och Pellevins äve ntyr 4, Den förtrollade fl/jjten. Elvis Pr es l ey. Blake och Mor tim ers öve nt y r, Pyramidens hemlighet, del 1, Pa py ru s f ra gmen tet, Ed ga r P Jacobs. Sha-na-na, Th e golde n age of rock'n roll. Robert Go rdon. Indians e ri e n 4, Präri eva r ga rnas rop, Hans Kr esse. Ba nd B/jcke r, l önade av Anders på 83 Anders f å r mestadels l eka e nsam fö r det ör l å ngt till kamrater. Ha n tyck e r om att g r ej a med gam la bilar och mopede r. And e rs tillv e rkar må nga av sina sak e r och det har b land annat blivit e n l åd bil, p ilb åge, sp jut och slangbellor. 84 Bredvid Anders hem ligger en gammal skola, vilken nu anvdnds som bygdegård och fritidsgård. Ddr finns stora utrymmen, som lämpar sig bra för att köra trampbil. I denna lokal har Anders bror sin musikutrustning stående och Anders passar emellanåt på att låna trummorna. 85 Postadress Box 2007 B7 1 02 HÄRNÖSAND Telefon Länsmuseet 0611 / 232 40 Postgiro 70535-0