En dag i yrkesskolan

Transcription

En dag i yrkesskolan
SPECIALUPPLAGA
OM YRKESUTBILDNING
FÖR UNGA
HÖSTEN 2015–VÅREN 2016
En dag
i yrkesskolan
Mittyrke.fi
Vad ska du göra efter
GRUNDSKOLAN?I
Mirella vill bli NÄRVÅRDARE.
Vili grundade ett eget FÖRETAG.
Ledare
Innehåll
I den här tidningen finns berättelser om ungdomar
på Mästare-evenemanget och i yrkesskolan. En
23-årig företagare berättar om sina erfarenheter.
I slutet av tidningen presenteras yrkesskolans
grundexamina och de yrken som utbildningarna
leder till.
Vad vill du
med ditt liv?
D
et är en fråga som varje högstadieelev får ställa sig själv och svara på
innan han eller hon går ut grundskolan. Man borde veta vart man
ska söka, vad man ska göra resten
av sitt liv och vad man egentligen
vill med sitt liv. Det är frågor som många får
fundera på ännu när de har klarat av andra
stadiet.
Livet är ingen raketvetenskap, men inte
heller en entydig stig som man följer från
början till slut. Var och en måste hitta sin
egen riktning i livet.
Jag har avlagt två examina samtidigt
och nu har jag redan sökt mig till en annan
bransch. Genast när jag kom från högstadiet till yrkesskolan blev jag intresserad av
att arbeta för de finländska studerandenas
ställning, särskilt yrkesstuderandenas. Jag
har alltid varit en rättfram person som inte
håller inne med mina åsikter. Det här fick mig
lyckligtvis att engagera mig i Suomen Opiskelija-Allianssi – OSKU ry:s verksamhet. Tack
vare det har jag fått bidra med ett lite yngre
perspektiv också i Mästare-världen via Skills
Finlands styrelse. Yrkesskolvärlden och föreningsaktiviteten har vidgat min egen tankevärld,
men framför allt gett mig möjlighet att uppleva
mycket nytt, lära känna många människor och
lära mig en hel del utanför skolan.
Jag hängav mig. Jag vågade. Jag prövade.
Och jag ångrar inget. Min tid som ordförande
i OSKU ry är den hittills bästa perioden i mitt
liv, men också den tyngsta. När man jagar
sina drömmar måste man ibland också göra
Gilla oss!
facebook.com/ammattiosaaja
Läs tidningen elektroniskt på adressen
www.mittyrke.fi.
2 Mitt YRKE
Nervöst men roligt
att börja i yrkesskolan................3
Mirella vill studera till NÄRVÅRDARE
Vad ska du bli när du blir stor?.......4
lustiga saker och ta stora kliv in i det okända.
Jag njöt ändå oerhört mycket av mitt ordförandeuppdrag. Jag ledde en av de främsta intressebevakarna för de finländska yrkesskolorna
och fick vara med och göra yrkesutbildningen
ännu bättre och högklassigare än förut.
Intressebevakning är ändå inte alltid så
lätt. Att arbeta för allas bästa kräver envishet
och osjälviskhet – i mitt fall betydde det att
jag avbröt mina studier för ett år framåt. Jag
har ändå haft tur, för största delen av mina
lärare har värdesatt och visat förståelse för
min egen studieväg, vilket jag tycker är en av
de bästa sakerna med yrkesskolan. Det finns
lika många alternativa vägar mellan studiernas början och utexamineringen som det finns
studerande.
Varje ung person har otroligt stor potential, som han eller hon mycket väl kan lära sig
utnyttja inom sin drömbransch och yrkesskolvärlden. Jag hoppas att du hoppas på och
hittar de mest varierande äventyr i ditt liv.
Kom ihåg att det inte finns några rätt eller fel
lösningar när du gör dina val. Det finns bara
lösningar, som du inte behöver vara rädd för.
Jag själv tänker fortsätta hänge mig, våga och
pröva såväl inom studierna som på andra livsområden. Eftersom var och en av oss i sista
hand bär ansvaret för våra egna val och vårt
liv, lönar det sig att göra livet precis sådant
som vi själva vill.
Mitt yrke frågade unga om deras planer
på Mästare2015
Jag är inte rädd för att bli
företagare.................................6
Vili Heiskanen blev FÖRETAGARE som
23-åring.
Essi trivs i yrkesskolan..................8
19-åriga Essi Heikkinen studerar till
INREDARE på Koulutuskeskus Salpaus.
Grundläggande yrkesutbildning ...11
Basinfo om att studera i yrkesskolan.
Utbildningsområden 2015–2016..13
På dessa sidor presenteras över hundra
yrken som man kan studera till i yrkesskolan. Intervjuer med ungdomar ingår.
NINA HUOVINEN
studerande, ordförande för OSKU ry 2013,
styrelsemedlem i Skills Finland ry
2015–2016
MITT YRKE-TIDNINGENS REDAKTION:
Undervisningsråd Seija Rasku, undervisningsoch kulturministeriet; Kommunikationschef Katja
Katajamäki, Skills Finland ry; Verkställande direktör
Toni Perez, OS/G Viestintä; Redaktionssekreterare
Johanna Pelto-Timperi, OS/G Viestintä
Avgiftsfria tilläggsbeställningar
på adressen: www.subjectaid.fi
Maksuttomat lisätilaukset
osoitteesta: www.subjectaid.fi
UTGIVARE: Undervisnings- och kulturministeriet
CHEFREDAKTÖR: Katja Katajamäki, Skills Finland ry,
[email protected]
REALISERING: OS/G Viestintä, www.osgviestinta.fi
PÄRMBILD: Markku Ojala
TRYCKERI: PunaMusta Oy, 2015
UPPLAGA: 5 700
Painotuote
VILKET YRKE
kunde passa mig?
ÅTTORNA OCH NIORNA funderar på sitt kommande yrke och andra framtidsfrågor både
hemma och i skolan. Det lönar sig att delta
när skolan ordnar besök på läroanstalter och
arbetsplatser.
Du kan inleda ditt yrkesval genom att fundera på vad du är intresserad av, vad du är bra
på och vad som är viktigt för dig. Kan du dra
nytta av dina hobbyer i ditt kommande yrke?
När du funderar på det här behöver du också
information om yrken, arbetsuppgifter och
utbildningar. Du kan fråga din studiehandledare, och det finns också mycket information på
webben. Till exempel på webbplatsen mittyrke.
fi kan du läsa intervjuer med unga yrkesskolelever. I den här tidningen berättar många
unga om sina egna studier och erfarenheter.
En del märker först under studietiden att
yrket som de valde trots allt inte var det rätta.
Det är inget att bli orolig över, för det första
utbildningsvalet avgör inte din karriär för
resten av livet.
Att studera i yrkesskolan är ännu inte
hela din yrkeskarriär, utan på sätt och vis en
yrkesväg med många vägskäl. Då och då ställs
du inför ett val, ibland frivilligt och ibland av
tvång. All utbildning är till nytta, ofta i helt
överraskande situationer. En viss grundexamen
binder dig inte till ett enda yrke, utan en och
samma examen kan ge arbete inom många
olika yrken eller uppgifter. ˜
GRUNDSKOLAN räcker inte!
KALLA FAKTA ÄR att bara grundskolan inte
räcker. För att få en arbetsplats behöver du
också andra kunskaper. Efter grundskolan kan
du studera till exempel i en yrkesskola och få
ett yrke på ungefär tre år. I yrkesskolan kan du
också avlägga studentexamen. ˜
Text: Matleena Merta Bild: Teemu Rasanen
Nervöst men roligt
att börja i yrkesskolan
Nian MIRELLA MUTANEN
sökte till Pohjois-Karjalan
ammattiopisto i den
gemensamma ansökan.
Hon siktar på att först
studera till NÄRVÅRDARE
i yrkesskolan och sedan
fortsätta till barnmorska i
yrkeshögskolan.
J
ag vill bli närvårdare för jag tycker om att hjälpa människor. Det finns också många närvårdare i släkten på min mammas sida, så branschen är bekant för mig, berättar Mirella.
Niondeklassaren väntar sig att studierna i yrkesskolan ska innebära mer praktiskt
arbete och mindre sittande i skolbänken än i grundskolan.
–Jag är lite nervös för att börja i yrkesskolan, men det ska också bli roligt. Jag har
flera kompisar som har sökt till samma utbildning, avslöjar Mirella. ˜
âNärvårdarstudierna hör till grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen.
Den omfattar tio kompetensområden, bland annat för sjukvård och omsorg samt för vård och fostran
av barn och unga. Läs mer s. 22
VAD KAN DU GÖRA EFTER
GRUNDSKOLAN:
˜ YRKESSKOLA, cirka 3 år, du får ett yrke
˜ YRKESSKOLA + GYMNASIUM, över 3 år, du
får ett yrke och avlägger studentexamen
˜ GYMNASIUM, 3 år, du avlägger gymnasiet
och studentexamen
˜ TIONDE KLASSEN, du kan höja dina betyg
och få mer poäng när du ansöker till yrkesutbildning
˜
LÅNG LINJE VID FOLKHÖGSKOLA, 1 år
˜ HANDLEDANDE UTBILDNING för grundläggande yrkesutbildning, du kan bekanta dig
med olika yrken och branscher och förbättra
dina studiefärdigheter. Den handledande
utbildningen ger dig extrapoäng i den gemensamma ansökan. ˜
Yrke via den gemensamma ANSÖKAN
âDen gemensamma ansökan till YRKES- OCH GYMNASIEUTBILDNING som börjar på hösten pågår
i februari ­– mars 2016. Ansökningsblankett och information om yrkesutbildning: www.studieinfo.fi
Mitt YRKE
3
Vill du höja dina VITSORD?
DET ÄR MÖJLIGT att höja sina grundskolevitsord EFTER NIAN. Utbildningen som handleder
för grundläggande yrkesutbildning, VALMA,
ger dig också mer tid att fundera på hur din
framtid ska se ut.
VALMA är i första hand avsedd för ungdomar som har avslutat den grundläggande
utbildningen och vill förbättra sina studiefärdigheter och behöver handledning och
stöd för att välja utbildning och yrke. Den är
ändå öppen också för ungdomar som saknar
studieplats och vuxna som ännu inte har
hittat sin plats i utbildningssystemet. VALMA
ger ingen examen.
Den nya VALMA-utbildningen ersätter
bland annat Yrkesstarten och den förberedande utbildningen för grundläggande yrkesutbildning för invandrare. Den pågår högst ett
läsår och omfattar 60 kompetenspoäng. ˜
TELMA förbereder
för ett självständigt liv
Text: Johanna Pelto-Timperi Bilder: Timo Jakonen
Filmen Mikä sinusta
tulee isona:
ammattiosaaja.fi
På väg
mot ett yrke
Mitt yrke frågade unga på Mästare2015 i Åbo i våras
VAD VILL DU BLI NÄR DU BLIR STOR?
M
ånga av vårens åttor visste redan vilket yrke de vill utbilda sig till. Nu på
hösten får de fundera vidare, så att de sedan enkelt kan fylla i alternativen i
den gemensamma ansökan.
Yrkesskolungdomarna var nöjda med sina val. Via yrkesskolan kommer
de snabbt ut i arbetslivet.
DEN NYA utbildningen som förbereder för
arbete och ett självständigt liv, TELMA, är
avsedd för personer som på grund av sjukdom
eller skada inte kan delta i en utbildning som
leder till examen. TELMA är alltid specialundervisning. Studierna planeras och genomförs
enligt den studerandes individuella färdigheter
och mål.
Utbildningens längd är individuell, men
maximilängden är tre år. ˜
Samla ihop ett toppteam till
MÄSTARE9
DET ÄR ROLIGT att göra saker tillsammans.
Samla redan på hösten ihop ett toppteam
med tre nior och tävla i praktiska färdigheter i
Mästare9-tävlingen. Finalen avgörs i samband
med Mästare2016 i Seinäjoki på våren.
Mästare9 är en fartfylld tävling, där niorna
får testa sina praktiska färdigheter i teknik,
textilarbete och hemkunskap. Tävlingen ger
eleverna kunskap om arbetslivet och olika
yrken.
Yrkesläroanstalterna ordnar lokala tävlingar i sin region, och de lag som går till final
kämpar om segern i samband med Mästareevenemanget. ˜
4 Mitt YRKE
1
1
Åttorna Tomi Peltoniemi och Rasmus Jalonen kom
till Mästare-evenemanget från Armfeltin koulu i
Salo. Pojkarna hade sitt yrkesval klart: Tomi vill JOBBA
MED BILAR till exempel på en bilverkstad och
Rasmus vill bli VENTILATIONSMONTÖR. Pojkarna
är intresserade av att lära sig praktiskt, så i den
kommande gemensamma ansökan kommer de att fylla i
Salon seudun ammattiopisto som sitt förstahandsval.
2
Också åttorna Madelein Mattila och Inka
Hiukkamäki från Humppilan yläaste vet vad de vill
bli när de blir stora. Madelein vill studera till LÄKARE
och Inka till FRISÖR. Inka tycker om att göra frisyrer,
så hon har redan en god grund för yrkesvalet som hon
ska göra i nian.
2
6
3
3
På Mästare-evenemanget avgörs också MÄSTARE9-tävlingen, som också den här gången bjöd på fartfyllda
och farliga situationer, såsom tillverkningen av vedkorgar på bilden. Segern i Mästare9 gick den här gången
till laget från Humppilan yläaste. I Mästare9 tävlar tremannalag i uppgifter som kräver händighet. De tävlande får
bekanta sig med olika yrken och får på så sätt hjälp med sitt yrkesval.
4
4
Eero Sainio, som studerar till ICT-MONTÖR vid
Åbo yrkesinstitut, fungerade som grenassistent
i Mästare och skötte om bland annat byggandet av
datatrafiknät. – Det har varit mycket att göra, men det
passar mig. Jag har trivts bra i yrkesskolan.
7
Juho Uusaro och Ville
Laitinen avlägger
grundexamen inom
hotell-, restaurang- och
cateringbranschen vid Savon
ammatti- ja aikuisopisto i
Varkaus. Båda de blivande
KOCKARNA deltog i FM i
yrkesskicklighet vid Mästare.
– Det finns bra med jobb för
kockar. Det är lagom avspänt
att studera i yrkesskolan
och man får ett yrke snabbt,
funderar pojkarna.
6
Matias Mako och Jenna-Riikka Heljander
presenterade grundexamen i logistik vid Mästareevenemanget. Båda studerar inom kompetensområdet
för transportservice. Matias är intresserad av alla slags
motordrivna maskiner, så CHAUFFÖRSYRKET
passar honom. Jenna-Riikka specialiserar sig på
persontransport.
7
5
5
Viivi Heinonen studerar PROCESSTEKNIK och Toni Kaipio ska bli ELMONTÖR. Båda är inne på sitt andra
studieår och tycker yrkesskolan var ett lätt val. – Via yrkesskolan kommer man snabbt ut i arbetslivet, förklarar
Toni.
Mitt YRKE
5
Text: Johanna Pelto-Timperi Bilder: Katri Lehtola
Mamma ville att jag
skulle välja gymnasiet, för
jag hade 9,3 i medeltal.
V
ili berättar att redan som
barn ville bli företagare.
Han hade det i åtanke
också i nian, när han skulle
bestämma om han ville
börja i yrkesskolan eller
gymnasiet. Valet var enkelt, för Vili var
intresserad av metallbranschen. Hans
mamma ville att han skulle välja gymnasiet,
för han hade 9,3 i medeltal.
– Jag var mer intresserad av att göra än av
att läsa böcker, även om jag klarade mig bra i
skolan. Jag tänkte också att jag kan fortsätta
studera efter yrkesskolan, om jag vill.
– Jag tyckte bäst om att arbeta i verkstaden. Jag är en CNC-fräsare, ler Vili.
Vili avlade grundexamen inom maskinoch metallbranschen vid Forssan ammatti-institutti. Han studerade till verkstadsmekaniker inom kompetensområdet för
tillverkningsteknik. Efter armén deltog han i
läroavtalsutbildning och avlade yrkesexamen
för verkstadsmekaniker på Laukamo Plastcomp Oy:s verktygsfabrik i Somero.
EGEN MASKINVERKSTAD
”Jag är inte
rädd för att bli
företagare”
Vili Heiskanen har en egen maskinverkstad i Somero. Han hade nytta av företagarstudierna i yrkesskolan när
han grundade företaget.
I januari grundade VILI HEISKANEN, 23, ett eget
metallföretag som tillverkar sprutformar.
Den unga mannen var inte rädd för att bli företagare.
6 Mitt YRKE
När läroavtalsutbildningen tog slut våren
2014 fortsatte Vili arbeta på Laukamo.
Snart erbjöds han att köpa verktygsfabrikens
affärsverksamhet. När Vili funderade och
undersökte saken med sin familj och banken
stod beslutet klart.
Vili har alltid drömt om en egen maskinverkstad, där han själv får bestämma vad
han gör. I yrkesskolan tog han ivrigt till sig
de obligatoriska företagarstudierna.
– Jag kommer från en företagarfamilj, så
jag visste vad jag gav mig in på. Jag var inte
rädd och jag har sovit gott på nätterna. Jag
visste att jag har goda möjligheter att lyckas
och litade på min kompetens. Men det
behövs förstås lite tur också.
Det var lättare att grunda ett eget företag,
när det redan fanns lokaler, maskiner och en
kompetent personal.
– Nu hyr jag utrustningen, och jag har en
treårig köpoption på maskinerna. Det är ett
bra arrangemang, för banken skulle knappast ha gett mig ett två miljoners lån så att
jag kunde ha köpt maskinerna.
EN ARBETSPLATS FÖR YRKESKUNNIGA
I Vilis företag HeViMet är det mamma MARJAANA HEISKANEN som ansvarar för personaloch ekonomifrågorna. JORMA KAUTTO fort-
satte som teknisk direktör, precis som på
Laukamo. Också största delen av de gamla
arbetstagarna fortsatte i det nya företaget.
Företaget har totalt sju medarbetare.
– Det har börjat bättre än väntat och
vi har haft beställningar. Jag planerar att
anställa nya medarbetare redan nästa år. Vi
Inlärning i arbetet
UTOMLANDS
INOM YRKESUTBILDNINGEN handlar utlandsstudier vanligen om inlärning i arbetet. Utbytesperioden kan också bestå av studier vid en utländsk
läroanstalt eller en kombination av dessa två. Den
studerande kan också själv försöka hitta en läroanstalt och en arbetsplats för inlärning i arbetet.
Läroanstalterna beviljar stöd för inlärning
i arbetet från fall till fall. Stödets storlek beror
på periodens längd och de totala kostnaderna.
Läroanstalterna täcker vanligen kostnader för
resa och uppehälle via olika utbytesprogram.
De populäraste programmen är det EU-finansierade programmet Erasmus+ (Leonardo da
Vinci) och det nordiska samarbetsprogrammet
Nordplus. âwww.maailmalle.net
Vid tillverkningen av sprutformar behövs en
verkstadsmekaniker, eftersom formarna görs
med datorstyrda maskiner
kommer åtminstone att ha en verktygstillverkarstuderande på läroavtal. Jag tycker att
läroavtal är ett bra sätt att lära sig den här
branschen.
HeViMet tillverkar sprutformar för plastindustrin. Formarna tillverkas datorstyrt, men
händighet krävs till exempel vid efterbehandlingen. Kunskap behövs också för att styra
arbetsmaskinerna. Typiska arbetsmaskiner
som behövs vid tillverkningen av sprutformar
Testa din AFFÄRSIDÉ
Prov på bandsågning.
är CNC- och gnistmaskiner, bandsåg och
olika slags slipmaskiner.
– I det här arbetet behöver man vara
både verkstadsmekaniker och verktygstillverkare. Grundkunskaperna får man i yrkesskolan, men den erfarenhet och de lärdomar
som man får på arbetsplatsen är av största
vikt. Det är coolt och avspänt att jobba i en
maskinverkstad – här behöver man inte gå
ute och frysa, sammanfattar Vili. ˜
ETT EGET FÖRETAG är ett sätt att sysselsätta sig själv. Tjänsten Mitt FöretagsFinland
erbjuder hjälp och verktyg för den som
planerar att starta ett företag. Du kan till
exempel testa om din affärsidé lönar sig. Med
affärsplansverktyget kan du göra planer och
kalkyler för din affärsverksamhet. Tjänsten ger
dig också viktig information om de tillstånd
och anmälningar som krävs inom din bransch.
âwww.oma.yrityssuomi.fi
ARBETSKAPACITETSINTYG
STUDIERNA FÖR ARBETSKAPACITETSINTYGET
gör det lättare att orka med studierna och
senare i arbetslivet.
âalpo.fi
âwww.sakury.net/tyokykypassi
BEKANTA DIG MED
STUDERANDEVERKSAMHETEN
TÄVLINGARNA till nytta när man söker jobb
VILI HEISKANEN KONSTATERAR att han har haft stor nytta av att delta i yrkesskicklighetstävlingarna.
År 2011 var han med i finalen i Mästare.
– Jag blev intresserad av att tävla och började delta i träningen inför EuroSkills och
WorldSkills. Jag blev tredje i EuroSkills i Lille i Frankrike förra hösten.
Vili berättar att han har haft nytta av att ha deltagit i tävlingarna till exempel när han har
sökt arbete.
– Med tanke på mitt eget företag har träningen gett mig möjlighet att knyta många kontakter, och jag känner till de nyaste produkterna och teknikerna. ˜
âwww.sakkinet.fi
âwww.osku.info
âwww.sakury.net
SAKUSTARS 2016
I VÅRENS NATIONELLA KULTURTÄVLING
SAKUSTARS deltar varje år hundratals yrkesstuderande ungdomar från hela landet.
âwww.sakustars.fi
Mitt YRKE
7
Essi trivs
i yrkesskolan
Text: Johanna Pelto-Timperi Bilder: Markku Ojala
ESSI HEIKKINEN, 19,
studerar till INREDARE på
Koulutuskeskus Salpaus.
Hon tycker det är fint att få
studera sitt drömyrke i en
yrkesskola med god stämning
och många vänner.
E
ssi avlägger grundexamen inom
tapetsering och inredning vid Salpaus
i Lahtis. Inom kompetensområdet för
inredning blir man inredare. Samma
grundexamen omfattar dessutom
kompetensområdet för tapetsering,
där man blir tapetserare. Essi presenterade
sin skola för Mitt yrke i våras.
– Det här är mitt andra år på Salpaus.
Jag ville inte till gymnasiet, även om mitt
huvud nog skulle ha klarat av det. Att arbeta
med händerna är min grej, berättar Essi.
Till Salpaus kom hon nästan av en slump,
när hon i nian började söka information om
utbildningar inom branschen. När hon läste
om studierna till inredare insåg hon att hon
hade hittat precis det som hon sökte.
– Jag vill skapa något vackert i mitt arbete, för jag tänker visuellt. Jag vill förändra
omgivningen så att människorna trivs bättre.
Som inredare kan jag påverka människornas
vardag, ler Essi.
På Salpaus finns 5 000 studerande, av
vilka ungefär 1 200 på campus på Vipusenkatu. Inom tapetsering och inredning
studerar 300 ungdomar.
EN LITEN YTRENOVERING
– Studierna har innehållit lite av varje:
målning och tapetsering, plattsättning, bygge
av mellanväggar och förstås traditionell möbeltapetsering. Dessutom har vi sytt gardiner,
satt upp lister och lagt laminatgolv. Det bäs-
8 Mitt YRKE
ta har varit studierna i inredningsplanering.
Till grundexamen hör dessutom gemensamma examensdelar, det vill säga modersmål, andra språk, matematik, fysik och
kemi, arbetslivsfärdighet, företagsamhet och
företagsverksamhet, upprätthållande av arbetsförmågan, gymnastik och hälsokunskap
samt kännedom om olika kulturer.
– Jag tycker det är bra att få pröva på
många saker, så blir det lättare att välja vad
jag vill specialisera mig på. Nu har jag avlagt
inlärning i arbetet i en järnhandel och en
renoveringsfirma. Under det tredje året har
vi mer inlärning i arbetet, och jag ser redan
fram emot det.
Inredare arbetar ofta i företag som renoverar eller bygger bostäder och offentliga
byggnader. Man kan också jobba i bygg- eller
inredningsaffärer. En inredare kan också
grunda ett eget företag.
– Min drömarbetsplats är ett företag som
gör små ytrenoveringar. Då kunde jag planera
renoveringarna och själv tapetsera och sätta
plattor. Jag vill också fullborda helheten
genom att välja och sy gardiner och andra
textilier, planerar Essi.
Essi studerar nu inom teknik och kommunikation, men hösten 2015 överförs
kompetensområdet till kulturbranschen och
titeln ändras till artesan, inredare. ˜
Essi Heikkinens inredarstudier omfattar till exempel tapetsering. Essi har tyckt
bäst om studierna i inredningsplanering.
Niina Hämäläinen, 27, som studerar till TAPETSERARE, har tidigare utbildat
sig till bildartesan. När hon prövade på tapetsering i en workshop, beslutade
hon att studera till ytterligare ett yrke. Essi och Niina studerar i samma
tapetserarverkstad. På bilden klär de om en stol på traditionellt sätt.
På Salpaus utbildas ARTESANER
med många olika inriktningar.
Roosa Asp, 18 (till vänster)
och Sara Järvinen, 18,
avlägger grundexamen
inom hantverk och
konstindustri inom
kompetensområdet
för produktplanering
och -tillverkning och har
specialiserat sig på inramning
av konst. Båda har trivts bra på
Salpaus och sin egen kurs. – Här är
bra stämning och trevliga lärare. Man får alltid
hjälp och behöver inte vara rädd för att misslyckas,
berättar flickorna.
Jag tycker det är bra
att få pröva på
många saker
Under intervjudagen får Essi ett kundarbete
som går ut på att restaurera gamla köksmöbler.
Eftersom hon inte kan göra allt själv bad hon
Jere Soilu, 24, om hjälp. Han studerar inom
kompetensområdet för produktplanering och
-tillverkning och blir ARTESAN med inriktning på
trä och design. Jere har också gått gymnasiet,
men efter armén bestämde han sig för
yrkesskolan. – Nu har jag bra studiemotivation,
berättar Jere.
Mitt YRKE
9
Jag insåg att sten är
mitt material.
Blivande PLANERINGSASSISTENTEN Niklas
Rekola presenterar sitt slutarbete för Essi.
Niklas har studerat för grundexamen i teknisk
planering i tre år och blir färdig några dagar
senare. Niklas och Essi konstaterar att de kan
komma att jobba på samma arbetsplats, där
Niklas gör den tekniska planen och Essi sedan
verkställer den på bygget.
En tapetserare kan också specialisera sig på
fordonstapetsering. Essi bestämde sig för att
fråga Jaro Peltonen, 21, vad han har på gång inom
sina studier för grundexamen inom bilbranschen.
– Jag studerade först för grundexamen inom
skogsbranschen, men märkte att jag var mer
intresserad av att reparera maskinerna än av
att köra dem. Nu studerar jag första året till
FORDONSMEKANIKER, berättar Jaro.
Ilmari ”Ile” Manner, 21, blir STENMONTÖR inom
kompetensområdet för stenbranschen. Studierna
hör till grundexamen inom byggnadsbranschen. Ile
studerade först på träsidan, men fann aldrig den
rätta gnistan. – Sedan kom jag hit till Salpaus och
insåg att sten är mitt material. Jag har specialiserat
mig på stenhuggning. Jag blir färdig nu i vår, och det
finns inget tvivel om jag kommer att hitta jobb.
I yrkesskolan är maten gratis. På mat- och kaffepauserna
pratar eleverna med sina kompisar. Essi, Jere och Ile
diskuterar yrkesskicklighetstävlingarna. Essi var med i
Mästare2015 i Åbo i maj, och Ile förbereder sig inför VM
i yrkesskicklighet, WorldSkills. Båda tycker att träningen
inför tävlingarna har varit krävande, men samtidigt rolig.
Den egna yrkesskickligheten har utvecklats otroligt mycket.
10 Mitt YRKE
Grundläggande
yrkesutbildning 2015–2016
Att avlägga en YRKESINRIKTAD GRUNDEXAMEN räcker ungefär tre år, varav minst ett
halvt år genomförs på arbetsplatser i form av inlärning i arbetet. Man kan också avlägga
STUDENTEXAMEN medan man studerar vid en yrkesskola.
D
et räcker ungefär tre år att avlägga
en yrkesinriktad grundexamen. Grundexamina omfattar 180 kompetenspoäng. De kunskaper som behövs för
examen inhämtas också via minst
30 kompetenspoäng praktiskt arbete
på arbetsplatser, det vill säga inlärning i arbetet. Största delen av studierna går ut på att
inhämta yrkeskompetens, då 135 kompetenspoäng utgörs av yrkesinriktade examensdelar.
De gemensamma examensdelarna utgör
35 kompetenspoäng. De fyra gemensamma
examensdelarna omfattar studier i bland annat modersmål, andra språk, matematik, fysik
och kemi, arbetslivsfärdighet, företagsamhet
och företagsverksamhet, upprätthållande av
arbetsförmågan, gymnastik och hälsokunskap
samt kännedom om olika kulturer.
Examen kan innehålla 10 kompetenspoäng fritt valbara examensdelar. De fritt valbara examensdelarna kan till exempel komplettera kunskaperna i det kommande yrket eller
förbättra beredskapen för vidare studier.
YRKESSKOLAN
är något helt annat
ATT STUDERA VID EN YRKESSKOLA är något
helt annat än grundskolan. Man lär sig mycket
genom att göra och pröva själv och ofta också
utanför läroanstalten. Den studerande siktar på
ett riktigt yrke och en arbetsplats, vilket gör det
roligare att studera.
Det intressanta med en yrkesskola är att
arbetssalarna, verkstäderna, köken och övriga
undervisningsplatser ser ut på samma sätt
som i arbetslivet. Yrkesskolan besöks av riktiga
kunder till exempel i skönhetssalongen eller
bilverkstaden.
Varje studerande är en individ, så i yrkesskolan beaktas också de studerandes olika
behov. Lärandet stöds genom att skräddarsy
individuella studiebanor för varje studerande.˜
DU KAN SKAFFA DIG YRKESKUNSKAP:
˜ I YRKESSKOLAN, presentation ovan
˜ GENOM LÄROAVTALSUTBILDNING, då den stu-
derande gör upp ett tidsbundet arbetsavtal med en arbetsgivare och avtalet
fastställs av läroanstalten och läroavtalsbyrån. Studierna består i huvudsak av
arbete på arbetsplatsen, medan teoriundervisningen sker i läroanstalten enligt
överenskommelse. Mer info http://www.
oph.fi/utbildning_och_examiina/yrkesutbildning/larovatalsutbildning
SPECIALUNDERVISNINGEN är avsedd för
studerande som behöver särskilda
arrangemang p.g.a. funktionsnedsättning,
sjukdom, försenad utveckling eller någon
annan orsak. Då kan också examensmålen anpassas.
UTBILDNING FÖR IDROTTARE är yrkesutbildning
som möjliggör en satsning på träning och
tävling. Mer info www.noc.fi
FORTSATTA STUDIER EFTER GRUNDEXAMEN
En person som har avlagt en yrkesinriktad
grundexamen kan komplettera sina kunskaper med en yrkes- eller specialyrkesexamen
eller via studier på yrkeshögskola eller
universitet.
STÖD FÖR STUDIER
Under studietiden kan en studerande som
fyllt 17 år få studiepenning, bostadstillägg
och studielån mot statsborgen. Stödets
storlek varierar beroende på den studerandes ålder, boendeform och civilstånd (gift
eller ogift), föräldrarnas inkomster och den
studerandes ekonomiska situation. Studiepenningen är skattepliktig inkomst. På FPA:s
webbplats kan man räkna ut hur stort studiestöd man kommer att få. Mer info www.
kela.fi
Nyttiga LÄNKAR:
➜www.ammattiosaaja.fi
Information om yrken, examina och yrkesskolstudier. Webbplatsen ger en inblick i studerandes och yrkespersoners vardag. Artiklarna
kan hjälpa dig att välja yrke. ˜
➜www.opintopolku.fi
På Studieinfo kan du läsa om examina
och kompetensområden och söka i den
gemensamma ansökan 2015. Utbildningarna
hittar du via sökrutan eller under rubriken
Yrkesutbildning > Vad kan jag studera inom
yrkesutbildning. Via utbildningarna kommer
du direkt till ansökningsblanketten, som
vägleder dig framåt steg för steg. I den
gemensamma ansökan kan du söka till fem
olika utbildningar med samma blankett.
På Studieinfos ingångssida finns också
en länk till tilläggsansökan, där du kan söka
till studieplatser som är lediga efter den
gemensamma ansökan till yrkes- och gymnasieutbildning våren 2015. Ansökan slutar
31.12.2015. ˜
Mitt YRKE
11
Yrkesskolan erbjuder
över 100 yrken
DET HUMANISTISKA OCH PEDAGOGISKA
OMRÅDET................................................. 13.
Grundexamen i barn- och familjearbete........................................ 13
Grundexamen i ungdoms- och fritidsinstruktion............................. 13
Grundexamen i teckenspråkshandledning.................................... 13
KULTUR.................................................... 14.
Grundexamen i audiovisuell kommunikation................................. 14
Grundexamen i visuell framställning............................................ 14
Grundexamen inom hantverk och konstindustri............................. 14
Grundexamen i musik................................................................. 14
Grundexamen inom cirkusbranschen........................................... 15
Grundexamen i dans.................................................................. 15
DET SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA,
FÖRETAGSEKONOMISKA OCH
ADMINISTRATIVA OMRÅDET ....................... 15.
Grundexamen inom företagsekonomi........................................... 15
DET NATURVETENSKAPLIGA OMRÅDET ........ 15.
Grundexamen i informations- och kommunikationsteknik............... 15
TEKNIK OCH KOMMUNIKATION................... 16.
Grundexamen inom bilbranschen................................................. 16
Grundexamen inom livsmedelsbranschen..................................... 16
Grundexamen inom gruvbranschen.............................................. 16
Grundexamen i ur- och mikromekanik.......................................... 17
Grundexamen inom fastighetsservice.......................................... 17
Grundexamen inom maskin- och metallbranschen......................... 17
Grundexamen inom laboratoriebranschen.................................... 17
Grundexamen i flygplansmekanik................................................. 17
Grundexamen i flygledning.......................................................... 18
Grundexamen i logistik............................................................... 18
Grundexamen inom lantmäteribranschen..................................... 18
Grundexamen i sjöfart................................................................ 18
Grundexamen i plast- och gummiteknik........................................ 18
Grundexamen i grafisk kommunikation......................................... 18
Grundexamen inom ytbehandlingsbranschen................................ 18
Grundexamen inom processindustrin........................................... 18
Grundexamen inom träbranschen................................................ 19
Grundexamen inom byggnadsbranschen...................................... 19
Grundexamen inom el- och automationsteknik.............................. 19
Grundexamen inom husteknik..................................................... 19
12 Mitt YRKE
PÅ SIDORNA 12–23 presenteras de yrkesinriktade grundexamina och
tillhörande kompetensområden. Dessutom berättas det om vad man
kan arbeta med efter olika utbildningar. Där finns också intervjuer
med ungdomar som studerar till bildartesan, merkonom, bilplåtslagare, plåtslagare-svetsare, djurskötare och skogsmaskinsförare.
Grundexamen i teknisk planering................................................. 19
Grundexamen inom textil- och beklädnadsbranschen.................... 19
Grundexamen inom datateknik och datakommunikationsteknik...... 19
Grundexamen inom säkerhetsbranschen...................................... 19
Grundexamen i båtbyggnad......................................................... 19
Grundexamen inom tapetsering och inredning.............................. 20
NATURBRUK OCH MILJÖOMRÅDET............... 20.
Grundexamen inom hästhushållning............................................ 20
Grundexamen i fiskeri................................................................. 20
Grundexamen i natur och miljö.................................................... 21
Grundexamen inom lantbruksbranschen...................................... 21
Grundexamen inom skogsbranschen........................................... 21
Grundexamen i trädgårdsskötsel................................................. 21
SOCIAL-, HÄLSO- OCH IDROTTSOMRÅDET..... 21.
Grundexamen i tandteknik.......................................................... 21
Grundexamen inom hårbranschen............................................... 21
Grundexamen inom skönhetsbranschen....................................... 21
Grundexamen i idrott.................................................................. 21
Grundexamen inom läkemedelsbranschen................................... 21
Grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen.................... 22
TURISM-, KOSTHÅLLS- OCH
EKONOMIBRANSCHEN.............................................. 23.
Grundexamen inom hotell-, restaurang- och cateringbranschen...... 23
Grundexamen i hemarbets- och rengöringsservice........................ 23
Grundexamen i turism................................................................ 23
Utbildningsområden
2015–2016
Intervjuer med unga yrkespersoner Matleena Merta och Johanna Pelto-Timperi
Bilderna på s. 12, 15, 16, 17 och 20 Timo Jakonen
Vidstående yrkesinriktade grundexamina och kompetensområden samt tillhörande examensbenämningar för varje bransch är de som godkänts för utbildning som börjar från och med 1.8.2015.
Det humanistiska och pedagogiska området
Arbetet i branschen går ut på att ordna verksamhetsformer och tjänster som berikar fritiden och främjar gemenskap och hälsosamma motionsvanor.
Människor i olika åldrar får handledning och hjälp för att växa, lära känna sina resurser, stärka sin identitet och höja sin livskompetens.
GRUNDEXAMEN I BARN- OCH FAMILJEARBETE
Barnledare arbetar med fostran och handledning av barn genom att ta hand om deras totala
välbefinnande. Arbetet innebär fostran, vård och omsorg. Barnledarna arbetar framför allt inom
småbarnsfostran men även med olika familjer och med barn i skolåldern.
BARNLEDARE
Arbetsplatser
Barnledarna kan arbeta med barn i olika åldrar på kommunala eller privata daghem, i morgonoch eftermiddagsklubbar för skolbarn samt inom församlingarnas småbarnsverksamhet. De
arbetar också bland familjerna inom den öppna småbarnsfostran. Likaledes barnskydds­enheter
och organisationer som erbjuder tjänster för småbarn kan anställa barnledare.
GRUNDEXAMEN I UNGDOMS- OCH FRITIDSINSTRUKTION
En ungdoms- och fritidsinstruktör planerar, ordnar och leder frivillig medborgar-, kultur-, motionseller övrig fritidsverksamhet för människor i olika åldrar. Arbetet går ut på att ge handledning och
stöd och tyngdpunkten ligger vid ökad delaktighet, samhällsaktivitet och mångkulturellt arbete.
Ungdoms- och fritidsinstruktören tillämpar handledningsmetoderna i olika verksamhetsmiljöer.
Arbetet inom branschen fokuserar förutom på fritids- och verksamhetsmöjligheter också på att
förbättra ungdomars levnadsförhållanden samt trygga och skapa nya möjligheter för delaktighet
i samhället.
UNGDOMS- OCH FRITIDSINSTRUKTÖR
Arbetsplatser
Ungdoms- och fritidsinstruktörer kan arbeta i kommuner, organisationer, institutioner och företag
eller verka som företagare. En viktig del av arbetet är det mångprofessionella samarbetet med
hem, skola, socialförvaltning och övriga myndigheter.
GRUNDEXAMEN I TECKENSPRÅKSHANDLEDNING
En teckenspråkshandledare handleder och bistår teckenspråkiga personer, hörsel- och synskadade personer samt personer med talstörning eller talskada (till exempel utvecklingsstörda
och dysfatiker).
TECKENSPRÅKSHANDLEDARE
Arbetsplatser
Som teckenspråkshandledare kan man arbeta i daghem, skolor, vårdinrättningar eller i klubbar
och på olika kurser och läger exempelvis som personlig assistent eller handledare. Man kan
också erbjuda stödpersonstjänster via ett eget företag
TECKNAR sig till ett yrke
IDA-MARIA KARVINEN, 16, och MIINA KARHU, 22, studerar till teckenspråkshandledare
på Pohjois-Savon opisto. Ida-Maria blev intresserad av branschen i nian när hon
funderade på sitt yrkesval. Teckenspråkshandledare kändes som ett lämpligt
yrke, eftersom hon alltid har varit duktig på språk. Miina berättar att hon först
gick i gymnasiet och därefter i yrkeshögskolan i S:t Michel, där hon studerade till
samhällspedagog.
Studierna är varierande, eftersom schemat byts ut varje vecka. Utöver på lektionerna lär sig de studerande yrkesfärdigheter genom att ordna barnevenemang,
där de leder lekar för såväl barn som vuxna.
– Vår första period av inlärning i arbetet var på ett daghem. De följande perioderna arbetade vi i skolan och med vuxna, berättar Miina och Ida-Maria.
Grundexamen för teckenspråkshandledare är en god grund för många yrken.
Sysselsättningsmöjligheterna inom branschen är också goda.
Ida-Maria och Miina rekommenderar branschen för personer som vill arbeta
med människor i olika åldrar och med olika bakgrund. Enligt dem behöver en
teckenspråkshandledare problemlösningsförmåga, kreativitet, initiativkraft och
humor. ˜
GRUNDEXAMEN INOM TECKENSPRÅKSHANDLEDNING hör till det humanistiska och pedagogiska området. En teckenspråkshandledare handleder och bistår teckenspråkiga personer, hörsel- och synskadade personer samt personer med talstörning
eller talskada.
POHJOIS-SAVON OPISTO är en folkhögskola i Kuopio och erbjuder yrkesinriktad och
allmänbildande utbildning.
Mitt YRKE
13
Kultur
Inom kulturbranschen producerar man upplevelser och tjänster som höjer människors livskvalitet. Yrkeskunniga personer kommer i framtiden att behövas
inom de traditionella kulturområdena, men framför allt i medievärlden som hela tiden befinner sig i förändring.
GRUNDEXAMEN I AUDIOVISUELL KOMMUNIKATION
I branschen produceras filmer och video-, radio- och tv-program. Med den tekniska utvecklingen har vi fått nya medier
och tillhörande produkter: multimedier, interaktiva program,
webbsidor, dvd-filmer, spel och waptjänster. Inom branschen
behövs såväl personer med ett brett kunnande som personer
med ett mer specialiserat kunnande.
MEDIEASSISTENT
Arbetsplatser
Arbete i branschen utförs i film-, video-, animations-, radio- och
tv-företag och för nymediernas del bl.a. inom programproduktions-, tidnings- och förlagsverksamhet, vid tv- och radiobolag
och vid reklam och informationsbyråer. Medieassistenter
kan arbeta som assistenter i små eller stora företag eller på
frilansbasis. I nymediebranschen arbetar assistenterna ofta
inom olika projekt kring nätmedier.
GRUNDEXAMEN I VISUELL FRAMSTÄLLNING
Visuell framställning är en viktig kommunikationsform som
syns i samhället som estetisk och skapande verksamhet. Till
kunnandet i visuell framställning hör grafisk planering, bildoch mediekonst samt fotografering.
BILDARTESAN
–– Kompetensområdet för grafisk planering
–– Kompetensområdet för bild- och mediekonst
–– Kompetensområdet för fotografering
Arbetsplatser
Utbildningen i visuell framställning ger möjlighet till arbete
som gäller bildbaserad kommunikation, konstnärlig planering,
produktplanering och produktutveckling som assistent eller
som medlem av ett produktionsteam. Inom branschen uppstår
hela tiden nya arbetsuppgifter och möjligheter att verka som
företagare.
GRUNDEXAMEN INOM HANTVERK OCH KONSTINDUSTRI
Inom hantverk och konstindustri planerar och tillverkar man
olika produkter för kundernas levnadsmiljö, bl.a. kläder och
inredningsdetaljer. Branschens gemensamma kompetensområden består av estetiskt, visuellt och kulturellt kunnande,
tillverkning av produkter, hantverksfärdigheter samt företagarverksamhet.
ARTESAN
–– Kompetensområdet för produktplanering och -tillverkning
–– Kompetensområdet för miljöplanering och -byggande
Arbetsplatser
Artesanerna arbetar i små och medelstora företag och i rådgivningsorganisationer i branschen samt som underleverantörer.
En del arbetsplatser finns också inom servicebranschen och
industrin. Det har uppstått nya yrkesområden, arbetsuppgifter
och arbetsplatser inom branschen. Ett alternativ är att verka
som självständig företagare.
GRUNDEXAMEN I MUSIK
De som har musiken som yrke har ofta inlett sina musikstudier
redan som barn. Ständigt övande och ansvarskänsla krävs för
att upprätthålla kunskaperna och färdigheterna. Kraven på
kvalitet och kunnande ökar i musikbranschen och yrkesbilden
blir mångsidigare.
BILDARTESANENS arbete är visuellt
MINNA MANNINEN studerar grafisk planering vid Vantaan ammattiopisto Varia. Med en treårig grundexamen i
visuell framställning blir man bildartesan. Grundexamen hör till studierna inom kulturbranschen. Det bästa
med studierna är enligt Minna att hela tiden lära sig nytt och att få studera konstämnen.
– Mina skoldagar går för det mesta ut på att sitta vid datorn. Jag planerar och genomför det visuella
uttrycket för olika slags publikationer, till exempel tidningar, reklamer och förpackningar, berättar Minna.
Enligt Minna går grafisk planering ut på att välja till exempel typsnitt och bilder och att planera layouten så
att texterna blir lätta att läsa. Arbetet kräver ett noggrant visuellt öga.
– Jag rekommenderar branschen för flitiga och utåtriktade personer med passion för sitt arbete, tipsar
Minna. ˜
Den som avlägger GRUNDEXAMEN I VISUELL FRAMSTÄLLNING blir bildartesan. Man kan välja mellan kompetensområdet för grafisk planering, kompetensområdet för bild- och mediekonst och kompetensområdet för
fotografering.
VANTAAN AMMATTIOPISTO VARIA erbjuder unga utbildning inom bland annat kulturbranschen, social- och hälsovårdsbranschen samt turism-, kosthålls- och ekonomibranschen. Läroanstalten erbjuder också vuxenutbildning och studier för personer med invandrarbakgrund.
14 Mitt YRKE
MUSIKER
–– Kompetensområdet för musik
MUSIKTEKNOLOG
–– Kompetensområdet för musikteknologi
PIANOSTÄMMARE
–– Kompetensområdet för pianostämning
Arbetsplatser
Arbetsplatserna i branschen varierar beroende på utbildningsprogram och specialinriktning. Kyrkomusiker arbetar
vanligen inom församlingarna. Sångare, ackompanjatörer och
orkestermusiker anlitas t.ex. för att producera musiktjänster.
Pianostämmare kan stämma och serva pianon, flyglar och
cembalor. Som musikteknolog får man uppgifter som gäller
inspelning och ljudåtergivning inklusive datatekniskt arbete.
Sysselsättningsläget har varit gott, men fasta arbetsplatser
uppstår sällan i musikbranschen. Kulturföretagsamheten kan
öka arbetsplatserna också inom musikbranschen.
GRUNDEXAMEN INOM CIRKUSBRANSCHEN
Cirkusartister är kreativa och skickliga och kan arbeta både
ensamma och i grupp. Tyngdpunkten i studierna ligger på
övningar i cirkusteknik. Teater och rörelse är också en viktig del
av utbildningen som strävar efter att utexaminera artister med
mångsidig uttrycksförmåga. Cirkusartistens arbete grundar
sig på rutinerad användning av den egna kroppen, rummet
och cirkusredskapen. Högklassig cirkuskonst förutsätter
cirkustekniskt kunnande i kombination med konstnärlig
tolknings- och uttrycksförmåga.
CIRKUSARTIST
Arbetsplatser
Största delen av alla cirkusartister arbetar i produktionsbaserade grupper, som företagare eller som frilanskonstnärer
inom cirkus-, teater- och musikbranschen. Uppskattningen
för cirkusbranschen ökar hela tiden och i dag arbetar allt fler
cirkusartister i små cirkusgrupper och på teatrar.
GRUNDEXAMEN I DANS
I dansarnas arbete förenas fysiskt krävande skicklighet med
mental kreativitet. Högklassig danskonst förutsätter tekniskt
kunnande i kombination med tolknings- och uttrycksförmåga.
Både traditionella dansformer och nutidskoreografier kan höra
till en dansares uppgifter. Arbetet omfattar uppträdanden och
träning i grupp samt publikkontakt.
DANSARE
Arbetsplatser
Arbetsplatser för en dansare kan vara en fast dansgrupp, Finlands Nationalbalett eller en teater. De flesta dansarna arbetar
inom produktioner, som danskonstföretagare och på frilansbasis.
Endast en liten del arbetar i fasta grupper. Arbete kan också
erhållas inom film och tv eller inom underhållning och reklam.
Drömjobb: DEKORATÖR
LAURA PELTOMAA, 19, blev färdig merkonom i våras. Hon tycker att grundexamen inom företagsekonomi ger en
god grund för många yrken och arbeten.
– Tre år gick på nolltid och jag trivdes bra. Studierna var intressanta och jag tyckte om många kurser.
Alldeles fantastiska var till exempel studierna i visuellt säljarbete, där vi planerade skyltfönster eller lärde oss
om färglära och trender. På konst- och kulturkursen gick vi till exempel på teater. Många tror att merkonomstudierna bara handlar om att räkna, men det ingår mycket annat också, berättar Laura ivrigt.
I nian funderade Laura om hon skulle välja social- och hälsovård eller ekonomi. Hon sökte till båda, men
är nu nöjd att hon valde grundexamen inom företagsekonomi.
– Det här är min grej. Min dröm är att bli dekoratör. Visuellt säljarbete var mitt favoritämne i skolan.
Laura har avlagt inlärning i arbetet på en kosmetikavdelning och i en modeaffär. Det gav henne goda
erfarenheter. Laura tror att det finns jobb inom branschen, bara man själv är aktiv och fyller i ansökningar. ˜
Den som avlägger GRUNDEXAMEN INOM FÖRETAGSEKONOMI kan arbeta med försäljning, handel, ekonomi, förvaltning, kontorsarbete och informations- och bibliotekstjänster samt inom offentlig förvaltning, på banker eller
på försäkringsbolag. Examen ger också grundläggande färdigheter i företagsamhet.
WINNOVA är en yrkesläroanstalt med utbildning inom många branscher. Läroanstalten erbjuder examensinriktad utbildning för grund-, yrkes- och specialyrkesexamina samt yrkesinriktad tilläggs- och påbyggnadsutbildning. WinNova har enheter i bland annat Raumo, Björneborg, Letala och Ulvsby.
Det samhällsvetenskapliga,
företagsekonomiska och
administrativa området
De som har avlagt grundexamen i branschen kan arbeta med kundservice,
försäljning, marknadsföring, kontorsuppgifter, dataförvaltning och databehandling.
GRUNDEXAMEN INOM FÖRETAGSEKONOMI
Personer med ett brett kunnande inom företagsekonomi behövs överallt i arbetslivet. Utbildningsprogrammen för grundexamen ger mångsidig övning för arbetsuppgifter vid företag och
organisationer.
MERKONOM
–– Kompetensområdet för kundbetjäning och försäljning –– Kompetensområdet för ekonomi- och kontorsservice –– Kompetensområdet för informations- och bibliotekstjänst
Arbetsplatser
Arbetsplatserna för merkonomer finns inom företag, organisationer och den offentliga förvaltningen. Sysselsättningen inom branschen är traditionellt sett god, eftersom utbildningen är
mångsidig och informationsteknologin är ett kraftigt växande område.
Det naturvetenskapliga
området
De som har avlagt grundexamen i branschen kan arbeta med databehandling,
förvaltning och serviceuppgifter inom företag och organisationer.
GRUNDEXAMEN I INFORMATIONS- OCH KOMMUNIKATIONSTEKNIK
I affärsvärlden finns intressanta databehandlingsuppgifter från installation, försäljning och
marknadsföring till utbildning och konsultarbete för mindre företag.
DATANOM
–– Kompetensområdet för mikrostöd
–– Kompetensområdet för programmering
Arbetsplatser
Arbetsplatserna för datanomer finns inom företag, organisationer och den offentliga förvaltningen. Sysselsättningen inom branschen är traditionellt sett god, eftersom utbildningen är
mångsidig och informationsteknologin är ett kraftigt växande område.
Mitt YRKE
15
Teknik ock kommunikation
Inom utbildningsområdet teknik och kommunikation finns totalt 26 grundexamina. De utexaminerade placerar sig i olika uppgifter
inom industri, högteknologi, småföretagsamhet och trafik.
GRUNDEXAMEN INOM BILBRANSCHEN
Arbetsmiljön i bilbranschen är internationell och organiserad
i nätverk. Det behövs personer med mångsidiga kunskaper
av olika typ. Kundinriktning och servicekvalitet är viktigt i alla
arbetsuppgifter. Framgång förutsätter mångsidig kännedom
om branschen, förmåga att tillämpa tekniska färdigheter samt
goda kundbetjänings- och samarbetsfärdigheter. Utmaningar
är den kontinuerliga tekniska utvecklingen inom branschen
samt återvinning och återanvändning av material.
BILPLÅTSLAGARE
–– Kompetensområdet för bilplåtslagning
BILLACKERARE
–– Kompetensområdet för billackering
BILFÖRSÄLJARE
–– Kompetensområdet för bilförsäljning
FORDONSMEKANIKER
–– Kompetensområdet för bilteknik
SMÅMASKINSREPARATÖR
–– Kompetensområdet för reparation av motordrivna
småmaskiner
RESERVDELSFÖRSÄLJARE
–– Kompetensområdet för reservdelsförsäljning
finns inom bilförsäljning, reservdelsförsäljning, underhåll och
reparation i bland annat bil- och biltillbehörsaffärer, bil- och
motorcykelverkstäder, servicestationer och transportföretag.
GRUNDEXAMEN INOM LIVSMEDELSBRANSCHEN
Till livsmedelsbranschen hör mejeri- och livsmedelsindustrin,
som indelas i bageri-, kött-, färdigmats-, sötsaks-, kvarn- och
bryggeriindustri. De som verkar i branschen ska känna till
livsmedelsteknologin, primärproduktionen och råvarornas sammansättning. Förutom teknisk yrkesskicklighet behövs förmåga
att kontinuerligt lära sig nytt, uppfatta helheter och samarbeta
med andra. Övergången från myndigheternas livsmedelskontroll till egenkontroll i företagen gör arbetet alltmera fordrande
och ansvarsfullt.
LIVSMEDELSTILLVERKARE
–– Kompetensområdet för livsmedelsteknologi
BAGARE-KONDITOR
–– Kompetensområdet för bageribranschen
CHARKUTERIST
–– Kompetensområdet för köttbranschen
MEJERIST
–– Kompetensområdet mejeribranschen
Arbetsplatser
Arbetsplatser
Bilbranschen växer hela tiden och sysselsätter en betydande
mängd människor inom servicebranschen. Arbetsplatser
Typiska arbetsplatser är bagerier och konditorier, charkuterier
och korvfabriker, färdigmats- och sötsaksfabriker, kvarnar
Jasmiina rätar ut BUCKLOR
JASMIINA NIEMINEN studerar till bilplåtslagare vid Åbo yrkesinstitut. Hon är inne
på sitt andra studieår och skoldagarna består av praktiskt arbete med bilar. Hon
tycker branschen passar personer som värdesätter hantverk, oavsett kön.
– Det bästa med mitt arbete är att lära mig nya saker och få använda olika
slags maskiner. Bilplåtslagare gör bland annat plåt- och målningsarbeten, reparerar rostskador och rätar ut bucklor, förklarar Jasmiina.
Jasmiina blir färdig bilplåtslagare våren 2016. Efter yrkesskolan vill hon
studera vidare.
– Jag tänker söka till yrkeshögskolan eller vuxenutbildning, avslöjar hon.
Jasmiina berättar att hon har avlagt två perioder av inlärning i arbetet. Hon
tycker att det har varit trevlig motvikt till det vanliga skolarbetet.
– Det är viktigt att göra sin inlärning i arbetet på en arbetsplats där man tror
att man kommer att trivas, tipsar Jasmiina. ˜
GRUNDEXAMEN INOM BILBRANSCHEN omfattar sex kompetensområden: kompetensområdet för bilplåtslagning, kompetensområdet för bilteknik, kompetensområdet
för billackering, kompetensområdet för bilförsäljning, kompetensområdet för
reservdelsförsäljning och kompetensområdet för reparation av motordrivna småmaskiner. Den som har avlagt grundexamen kan arbeta till exempel i verkstäder
eller bilaffärer eller grunda ett eget företag.
ÅBO YRKESINSTITUT finns på åtta ställen i Åbo. Skolan erbjuder mångsidig yrkesinriktad grund- och tilläggsutbildning samt merkonom- och datanomutbildning
även på svenska. På ungdomsstadiet har skolan cirka 4 000 studerande.
16 Mitt YRKE
och bryggerier samt affärer som säljer livsmedelsprodukter.
Mejeristerna arbetar inom mejeriindustrin. Företagen i
branschen varierar från små och medelstora företag till stora
produktionsanläggningar.
GRUNDEXAMEN INOM GRUVBRANSCHEN
De som erbjuder arbete inom branschen är olika gruvbolag
och underentreprenörer i gruvor och på anrikningsverk.
Arbetsuppgifterna hänför sig till brytning, bergförstärkning,
upprustningsarbeten, underhåll av utrustning, produktionsdrift
och produktionsunderhåll, anrikning samt processautomation.
Modernt gruvarbete består av effektivt och mekaniserat
arbete som i hög grad utnyttjar datateknik. Arbetssäkerhet och
miljöfrågor spelar en central roll för gruvbolagen.
GRUVARBETARE, ANRIKNINGSARBETARE
Arbetsplatser
En gruvarbetare arbetar i gruvor antingen under eller ovan jord.
En anrikningsarbetare arbetar i ett anrikningsverk vid en gruva
ovan jord eller inom den övriga processindustrin. Gruvverksamheten har under de senaste åren ökat märkbart i Finland.
Nya gruvor har öppnats och de närmaste framtidsutsikterna är
goda, även om man måste beakta att gruvbranschen globalt
sett är konjunkturkänslig. I Finland finns det gruvverksamhet i
hela landet, från söder till norr.
GRUNDEXAMEN I UR- OCH MIKROMEKANIK
Utbildningen i urmakeribranschen har en lång tradition i
Finland och urmakarna arbetar ofta som företagare. Vid
planering, tillverkning och service av mikromekanisk apparatur
behöver man skickliga händer och vana att arbeta enligt
noggranna renhetskrav.
URMAKARE
–– Kompetensområdet för urbranschen
MIKROMEKANIKER
–– Kompetensområdet för mikromekanik
Arbetsplatser
Urmakarna arbetar för det mesta inom minuthandeln som
ägare eller anställda som reparerar och säljer ur. Också importörer och partiaffärer erbjuder arbete för urmakare. En del
verkar som underleverantörer och reparerar klockor åt ur- och
guldsmedsaffärer. Mikromekanikernas arbetsplatser finns inom
industrin som framställer elektronik-, instrumenterings- och
precisionsprodukter.
GRUNDEXAMEN INOM FASTIGHETSSERVICE
Begreppet fastighetsservice baserar sig på ett nytt sätt att se
fastigheter som en helhet, där det förutom serviceinriktade
fastighetsskötare och personer som arbetar inom rengöringsservice behövs flera olika yrkeskunniga personer. De
utbildade inom branschen ska vara kundinriktade och ha ett
brett kunnande och förutom goda basfärdigheter dessutom
ha beredskap för livslångt lärande. I och med att samservice
blir allt vanligare knyts också de olika delområdena inom
fastighetsservice närmare varandra. De som utbildat sig inom
rengöringsservice kan till exempel också ha som uppgift att
sköta mötesarrangemang som hör till lokalservice eller uppgifter som hör till fastighetsskötsel, såsom att låsa dörrar.
FASTIGHETSSKÖTARE
–– Kompetensområdet för fastighetsskötsel
LOKALVÅRDARE
–– Kompetensområdet för lokalvård
Arbetsplatser
De som har utbildning har möjlighet att välja eftersom det
finns gott om arbete. Branschen erbjuder obegränsade
möjligheter. Uppgiftsbeskrivningen kan innehålla hurdana
kombinationer som helst, emedan fastighetsservice omfattar
all form av reparation, underhåll och skötsel av en fastighet,
liksom olika former av lokalservice som invånarna behöver, till
exempel rengörings-, entré-, säkerhets-, vaktmästar-, mötesoch postservice.
GRUNDEXAMEN INOM MASKIN- OCH METALLBRANSCHEN
Maskin- och metallindustrin har en central ställning i Finlands
nationalekonomi och utrikeshandel. Branschen har stor
sysselsättningseffekt och över hälften av produktionen går på
export. Till de grundläggande yrkesfärdigheterna hör att veta
hur maskiner och anläggningar fungerar, kunna läsa arbetsritningar och kopplingsscheman samt använda branschens
arbetsredskap. I branschen krävs kunnande i olika slag av
tillverkningsteknik, monterings- och installationsarbete samt
maskindrift och maskinunderhåll.
AUTOMATIONSMONTÖR, UNDERHÅLLSMONTÖR
–– Kompetensområdet för automationsteknik och underhåll
GJUTARE, GJUTMODELLTILLVERKARE
–– Kompetensområdet för gjutningsteknik
FINMEKANIKER, MASKINMONTÖR, VERKSTADSMEKANIKER, PLÅTSLAGARE-SVETSARE, VERKTYGSTILLVERKARE
–– Kompetensområdet för tillverkningsteknik
Arbetsplatser
Inom branschen kan man arbeta inom teknologiindustrin men
också inom annan industri med olika installations-, driftsoch underhållsarbeten. Utsikterna inom branschen är goda.
Produktionen i Finland drivs med hjälp av yrkeskunnig specialiserad arbetskraft och moderna maskiner och anläggningar och
kommer att förbli konkurrenskraftig. Under de närmaste åren
kommer arbetskraftsbehovet att vara stort främst på grund av
att arbetskraften blir äldre och går i pension.
GRUNDEXAMEN INOM LABORATORIEBRANSCHEN
I laboratoriebranschen ansluter sig arbetsuppgifterna till
kvalitetskontroll, uppföljning av produktionsprocesser,
produktutveckling och forskning. I laboratorierna bedriver man
naturvetenskaplig grundforskning, utvecklar produkter och produktionsmetoder och kontrollerar industriprodukter, livsmedel
och miljöer med avseende på kvalitet, renhet och säkerhet.
Instrumentteknikens och analysmetodernas utveckling samt
internationaliseringen kräver i framtiden goda yrkes- och
språkkunskaper av arbetstagarna i branschen.
LABORANT
Arbetsplatser
Laboranterna arbetar vid olika slags laboratorier med
kvalitetskontroll, produktutveckling, forskning och processövervakning. Branschen behöver nya arbetstagare.
GRUNDEXAMEN I FLYGPLANSMEKANIK
Grundexamen ger kompetens för service-, ändrings- och
reparationsarbeten på flygplan. Branschen och examen är
internationella och förutsätter att man är noggrann, kan följa
direktiv till punkt och pricka och har språkkunskaper och ett
omfattande tekniskt kunnande. ➜
Häftigt att bli SVETSARE
AXEL LAPPALAINEN blev färdig plåtslagare-svetsare från Nivalan ammattiopisto
våren 2015.
– Jag studerade först ett år till husbyggare inom grundexamen inom byggnadsbranschen och bytte sedan till grundexamen inom maskin- och metallbranschen
och kompetensområdet för tillverkningsteknik. Jag tycker om mitt arbete, för det
är praktiskt inriktat. Svetsaryrket passar för personer som vill arbeta med händerna, berättar Axel.
Plåtslagare-svetsare tillverkar, reparerar och monterar olika slags metallprodukter. Under studietiden blir det många dagar i skolans verkstad, där eleverna
får lära sig svetsa och kanta.
– Att kanta betyder att böja en tunn metallskiva. Man böjer skivorna med en
apparat som kallas för kantpress. Efter kantningen kan produkterna målas eller
svetsas. Jag jobbade själv med kantpressning under min sista period av inlärning
i arbetet, förklarar Axel. ˜
Den som avlägger GRUNDEXAMEN INOM MASKIN- OCH METALLBRANSCHEN blir till exempel verkstadsmekaniker, verktygstillverkare eller plåtslagare-svetsare. Grundexamen
omfattar tre kompetensområden: kompetensområdet för tillverkningsteknik, kompetensområdet för automationsteknik och underhåll samt kompetensområdet för
gjutningsteknik. Plåtslagare-svetsare arbetar bland annat i maskinverkstäder, inom
metallindustrin och på stålkonstruktionsbyggen.
NIVALAN AMMATTIOPISTO hör till Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä. Där kan man studera till exempelvis fordonsmekaniker, verkstadsmekaniker, snickare eller rörmontör.
Mitt YRKE
17
FLYGPLANSMEKANIKER
–– Kompetensområdet för flygteknik
FLYGTEKNIKMONTÖR
–– Kompetensområdet för flygplansmekanik
Arbetsplatser
Till arbetsplatserna hör flygbolag, flygplansverkstäder och flygvapnet. En i Finland godkänd examen följer de sameuropeiska
luftfartsbestämmelserna och godkänns således i de flesta
europeiska länder.
GRUNDEXAMEN I FLYGLEDNING
Examen ger kompetens att fungera som när- och inflygningsflygledare samt beredskap för att fortbilda sig för övriga
uppgifter inom branschen. Efter avlagd examen har man även
basfärdigheter att arbeta inom internationell flygledning. En
yrkeskunnig flygledare kan tryggt leda den trafik han ansvarar
för. Som flygledare bör man kunna leda flera luftfarkoster och
landtrafik samtidigt utan att förorsaka onödiga förseningar i
flygtrafiken.
FLYGLEDARE
Arbetsplatser
I Finland arbetar ca 300 flygledare. Flygledningsenheterna
består av team från 1–2 personer till stora team med tiotals
flygledare. På stora flygplatser är flygledarens huvudsakliga
uppgift att ge lufttrafikservice, på små flygplatser också att
ansvara för övrig flygsäkerhetsservice.
GRUNDEXAMEN I LOGISTIK
Logistikbranschen avser här biltransport och lagring samt
logistiska tjänster på flygplatser. Yrkesmän inom transportbranschen transporterar människor, varor och fordon från ett
ställe till ett annat effektivt och tryggt och betjänar kunderna
så bra som möjligt. De som arbetar inom lagerbranschen
hanterar och flyttar varor till lager och därifrån vidare till
konsumenterna. De som arbetar på flygplatser underhåller
byggnaderna och själva flygplatsen samt hanterar frakt.
Logistikbranschen är internationell och kräver mångsidighet,
utvecklingsförmåga, förmåga att hantera olika bilar, maskiner
och anläggningar, datatekniska färdigheter och språkkunskaper.
CHAUFFÖR, BUSSCHAUFFÖR, KOMBINATIONSFORDONSFÖRARE
–– Kompetensområdet för transportservice
FLYGPLATSARBETARE
–– Kompetensområdet för flygplatsservice
LAGERFÖRVALTARE
–– Kompetensområdet för lagerservice
Arbetsplatser
De som har avlagt grundexamen i logistik arbetar inom transportföretag, inom trafik, handel och industri, på flygplatser
och inom den offentliga sektorn. De kan också verka som
företagare.
GRUNDEXAMEN INOM LANTMÄTERIBRANSCHEN
I branschen framställs tillförlitliga och aktuella kartor och
numeriska kartdatabaser för samhällets och medborgarnas
behov. De yrkesutbildade inom lantmäteri svarar också för
att fastighetsuppgifterna och många andra geodata hålls
uppdaterade och tillförlitliga. Arbetsmetoderna förutsätter gott
datatekniskt kunnande.
18 Mitt YRKE
KARTLÄGGARE
Arbetsplatser
I lantmäteribranschen arbetar man inom kommunernas
mätnings-, fastighets-, planerings- och byggnadsväsen, vid
lantmäteriverket, vid branschföretag, vid statliga inrättningar
eller som självständig företagare. Andelen privata företag håller
på att öka. Arbetsobjekt finns också utomlands. Det behövs
nya yrkeskunniga inom branschen.
GRUNDEXAMEN I SJÖFART
Finlands ekonomi är beroende av utrikeshandeln och av transporter, av vilka största delen sker över havet. I sjöfarten mellan
Finland och andra länder transporteras årligen över 100
miljoner ton gods och 16 miljoner passagerare. Till fartygsmanskapets uppgifter hör att övervaka lossning och lastning, navigera till sjöss, sköta maskindriften och upprätthålla fartygens
sjösäkerhet samt utföra olika underhållsarbeten.
webb- och multimedietillämpning. Arbetet förutsätter att man
har ett brett mediekunnande och kontinuerligt följer med den
tekniska utvecklingen.
ASSISTENT INOM GRAFISK PRODUKTION
–– Kompetensområdet för tryckeriteknik
–– Kompetensområdet för layout
Arbetsplatser
Assistenterna inom grafisk produktion arbetar vid tryckeriföretag, marknadsföringsavdelningar vid olika företag, reklambyråer och direktmarknadsföringsföretag.
GRUNDEXAMEN INOM YTBEHANDLINGSBRANSCHEN
Ytbehandling anknyter till byggande samt tillverkning och underhåll av olika produkter. Vid byggande och underhåll av byggnader
innebär ytbehandling målning, tapetsering, platt- och golvbeläggning samt olika spackel- och rappningsarbeten. Vid produkttillverkning består ytbehandlingen av målning och ytbeläggning av
produkter, t.ex. med zink, nickel, krom, silver eller guld.
REPARATÖR
–– Kompetensområdet för däcks- och maskinreparationer
VAKTHAVANDE STYRMAN
–– Kompetensområdet för däcksbefäl
VAKTHAVANDE MASKINMÄSTARE
–– Kompetensområdet för maskinbefäl
FARTYGSELEKTRIKER
–– Kompetensområdet för eldrift
YTBEHANDLARE
–– Kompetensområdet för ytbehandling av metallprodukter
YTBEHANDLARE
–– Kompetensområdet för ytbehandling av trävaror
GOLVLÄGGARE, MÅLARE
–– Kompetensområdet för ytbehandling inom byggbranschen
Arbetsplatser
Arbetsplatser
Arbetsplatser erbjuds av passagerar-, last- och containerfartyg,
bogserbåtar och isbrytare samt hamnar och stuverifirmor samt
också inom lots- och ledtjänster.
Arbetsplatserna finns i målnings-, golvbeläggnings- och
byggnadsfirmor samt inom trä- och metallindustrin. Det råder
arbetskraftsbrist inom branschen, särskilt på grund av att
arbetskraften blir äldre och går i pension. Trots konjunkturväxlingarna inom byggbranschen är utsikterna goda, tack vare reparationsbyggandet. Dessutom håller trä- och metallindustrin i
Finland på att utvecklas till en producent av specialprodukter
som kräver god ytbehandling.
GRUNDEXAMEN I PLAST- OCH GUMMITEKNIK
Inom branschen arbetar man med att tillverka plast- och gummiprodukter och assisterar också vid service och underhåll.
Man utför vanliga, dagliga underhålls- och reparationsarbeten
på produktionsanläggningarna samt testar plast- och gummiprodukter och råmaterial med de allmännaste testmetoderna.
De yrkeskunniga inom branschen ska följa arbetarskyddsföreskrifter samt företagets kvalitets- och miljösystem. En framtida
utmaning för branschen är den ökande återvinningen av
material.
GUMMIPRODUKTTILLVERKARE
–– Kompetensområdet för gummiteknik
PLASTPRODUKTTILLVERKARE
–– Kompetensområdet för plastteknik
Arbetsplatser
Plast- och gummiprodukttillverkare arbetar inom industrin.
Plastindustrin har en betydande kundkrets inom förpacknings-,
byggnads-, fordons- och elektronikindustrin. Kunder finns
också inom sektorn för hushållsmaskiner och fritidsprodukter, inom beklädnadsbranschen och inom pappers- och
metallindustrin. Gummiindustrin är en världsomfattande
industrigren, vars huvudprodukter utgörs av bildäck, form- och
strängsprutningsprodukter, skodon, slangar, transportband och
olika ytbeläggningar.
GRUNDEXAMEN I GRAFISK KOMMUNIKATION
Den grafiska industrin representerar i dag såväl traditionell
tryckindustri som modern kommunikationsindustri. Den
traditionella framställningen av tryckyta har ersatts av digitalt
tryck och digital layout samt av nya arbetsuppgifter inom
GRUNDEXAMEN INOM PROCESSINDUSTRIN
Processindustrin framställer bl.a. läkemedel, bryggeriprodukter, bränsle, tvättmedel, kosmetika, målarfärg, papper och
förpackningar samt faner- och spånskivor. Till en processkötares arbetsuppgifter hör att styra, övervaka och underhålla
den utrustning som behövs i tillverkningsprocessen för olika
produkter. Produktionen är långt automatiserad. Till uppgifterna hör dessutom driftövervakning och kvalitetskontroll,
driftarbeten samt att behärska störningssituationer.
PROCESSKÖTARE
–– Kompetensområdet för bioteknik
–– Kompetensområdet för kemisk teknik
–– Kompetensområdet för skivindustrin
–– Kompetensområdet för pappersindustrin
–– Kompetensområdet för sågindustrin
Arbetsplatser
Typiska arbetsplatser är produktionsanläggningar som utnyttjar
bioteknik och kemisk teknik, såsom läkemedels-, färg- och
gödselfabriker, vatten- och kraftverk, oljeraffinaderier samt
olika sektorer inom pappersindustrin, såsom produktionsanläggningar för massa-, pappers- och kartongtillverkning.
Processkötare kan också arbeta i hyvlerier, fingerskarvs-,
limträ-, ytbehandlings- och komponentlinjer samt på produktionsanläggningar inom trävaruindustrin.
GRUNDEXAMEN INOM TRÄBRANSCHEN
Användningen av olika trämaterial utgör grunden för
yrkeskompetens inom träbranschen. Snickare kan välja rätta
material och framställa olika träprodukter enligt givna mått
och kvalitetskrav. De kan använda de vanligaste maskinerna
inom snickeriindustrin, såsom sågar, hyvlar, fräsmaskiner,
borrmaskiner, CNC-maskiner och bandslipmaskiner.
SNICKARE
Arbetsplatser
Snickarna arbetar oftast inom möbelindustrin, byggnadssnickeriindustrin och i företag som verkar inom träbyggande. Storleken
på företagen i branschen varierar från enmanssnickerier till
stora möbelfabriker som sysselsätter hundratals personer. Äldre
arbetstagare i branschen avgår och det behövs nya yrkeskunniga
för att ersätta dem. Den moderna snickeriindustrin erbjuder
arbetsplatser åt mångsidiga personer inom träbranschen.
GRUNDEXAMEN INOM BYGGNADSBRANSCHEN
Branschens uppgift är att bygga upp vår dagliga miljö:
bostads-, affärs-, industri- och förvaltningsbyggnader, kraftverk,
hamnar, broar och vägar. I dagens byggande ägnas miljö och
kvalitet, livscykeltänkande och ansvar för kulturmiljön allt
större uppmärksamhet. Framöver kommer arbetet att handla
särskilt om reparationsbyggande och underhåll av färdiga
byggnader.
STENMONTÖR
–– Kompetensområdet för stenbranschen
SCHAKTARE
–– Kompetensområdet för jordbyggnad
SCHAKTNINGSMASKINFÖRARE
–– Kompetensområdet för schaktningsmaskintransport
HUSBYGGARE
–– Kompetensområdet för husbyggnad
Arbetsplatser
I byggnadsbranschen arbetar man på byggarbetsplatser för
hus- och jordbyggande, inom internationella byggnadsprojekt utomlands, vid industrianläggningar som producerar
byggnadsmaterial, vid planeringskontor, inom försäljning
och marknadsföring, som statligt eller kommunalt anställd
eller som företagare. Även om byggandets omfattning torde
hållas på nuvarande nivå i Finland behövs det en mängd nya
arbetstagare på grund av den nuvarande arbetskraftens höga
genomsnittsålder.
GRUNDEXAMEN INOM EL- OCH AUTOMATIONSTEKNIK
Yrkeskunniga inom elbranschen arbetar med produktion,
distribuering och överföring av elektricitet, elektrifiering, elinstallationer, reparation och service samt inom automation och
underhåll. De som arbetar inom el- och automationsbranschen
installerar och underhåller el- och automationssystem eller
eldistributionsnät i fastigheter och anläggningar.
ELMONTÖR, AUTOMATIONSMONTÖR
Arbetsplatser
Arbetsplatser finns i elinstallationsföretag, elverk och elnätbolag samt inom process- och automationsindustrin.
GRUNDEXAMEN INOM HUSTEKNIK
Kunnande i husteknik behövs inom nybyggande såväl som
för underhåll och reparation av fastigheter. VVS-arbete består
av planering, montering och underhåll av vatten-, värme- och
ventilationssystem. Den traditionella VVS-branschen innefattar allt
mera justerings- och automationsteknik samt små elinstallationer.
TEKNISK ISOLERARE, BYGGNADSPLÅTSLAGARE
–– Kompetensområdet för isolering och montering av
byggnadsplåt
VENTILATIONSMONTÖR
–– Kompetensområdet för ventilationsmontering
KYLMONTÖR
–– Kompetensområdet för kylmontering
RÖRMONTÖR, VÄRMEELEMENTSMONTÖR
–– Kompetensområdet för rörmontering
Arbetsplatser
Arbetsplatser finns bland annat inom processindustrin och den
övriga industrin, i fastighetsbolag och inom stat och kommun.
Man kan också arbeta som egenföretagare. Utmaningar utgörs
av den kontinuerliga tekniska utvecklingen inom branschen,
ökad datateknik, export av tjänster och internationella projekt.
GRUNDEXAMEN I TEKNISK PLANERING
Planeringsassistenternas arbetsuppgifter är att modellera
teknisk planering, kombinera och flytta produktmodeller,
framställa och uppdatera ritningar och dokument, utarbeta
planeringsrelaterade publikationer samt marknadsföra och
göra reklam för produkter. I arbetet ingår också kundbetjäning
och underhåll av apparater och program. Arbetet kräver samarbetsförmåga, helhetsuppfattning, ansvarskänsla, förmåga
att arbeta självständigt, gestaltningsförmåga, planerings- och
organisationsförmåga, logik, långsiktighet, beredskap att
upprätthålla arbetsförmågan och en ständig vilja att utveckla
sig själv.
PLANERINGSASSISTENT
Arbetsplatser
Privata, kommunala och statliga planeringsbyråer sysselsätter
planeringsassistenter som ritare, planeringsbiträden och yngre
planerare. Planeringsassistenterna kan också arbeta vid företag som producerar ritningar och publikationer för byggnads-,
VVS-, el-, maskin- och infrabranschen eller som företagare.
GRUNDEXAMEN INOM TEXTIL- OCH
BEKLÄDNADSBRANSCHEN
Textil- och beklädnadsbranschen är internationell. Textilproduktionen befinner sig i en dynamisk utvecklingsfas med nya
material, appreturmedel och produktionstekniker. Beklädnadsbranschen omfattar många olika processer för tillverkning
av kläder, skor och accessoarer. Dessutom ingår krävande
uppgifter inom textilvård.
SKOMAKARE
–– Kompetensområdet för skobranschen
TEXTILVÅRDARE
– Kompetensområdet för textilvård
TEXTILTILLVERKARE
–– Kompetensområdet för textilteknik
KLÄDSÖMMARE, TEXTILSÖMMARE, MODIST,
SKRÄDDARE
–– Kompetensområdet för beklädnad
Arbetsplatser
De som arbetar inom branschen har olika uppgifter inom
produktion. De kan arbeta i syateljéer, textil-, kläd- eller
skofabriker, skomakerier, hatt- eller pälsaffärer, skrädderier
eller tvätterier. Inom affärsvärlden arbetar de bland annat med
försäljning, ändringsarbeten och marknadsföring eller som
privatföretagare.
GRUNDEXAMEN INOM DATATEKNIK OCH
DATAKOMMUNIKATIONSTEKNIK
Grundexamen inom datateknik och datakommunikationsteknik ger den studerande grundläggande kompetens för
data- och datakommunikationstekniska produktions-, installations-, service- och underhållsarbeten inom branschen. En
elektronikmontör som avlagt examensdelarna med inriktning
på elektronik kan utföra tester och reparationer i anslutning
till elektronikproduktion och kan ge kundservice i anslutning till service och installation. En ICT-montör som avlagt
examensdelarna med inriktning på ICT kan installera och ta
i bruk data- och datakommunikationsanläggningar. Centrala
kompetensområden är data- och datakommunikationsanläggningar i bostäder och affärsfastigheter och anknytande
installationer.
ICT-MONTÖR, ELEKTRONIKMONTÖR
Arbetsplatser
Arbetsplatser finns inom elektronikindustrin, vid bolag som
driver kommunikationsnät samt bolag som erbjuder ICT-produkter och ICT-tjänster.
GRUNDEXAMEN INOM SÄKERHETSBRANSCHEN
Störningsmomenten i omgivningen och ett allt mer
komplext samhälle ökar behovet av mångsidig service inom
säkerhetsbranschen. Till den privata säkerhetsbranschen hör
väktarservice, privatdetektivsverksamhet, säkerhetstjänster
på entreprenad, strukturell säkerhet, låssmedsservice
och tekniska övervakningssystem, säkerhetskonsultering,
informationsskydd och utbildning som hör till dessa områden.
Grundexamen ger grundläggande färdigheter för att arbeta
med olika uppgifter inom säkerhetsbranschen.
SÄKERHETSVAKT
Arbetsplatser
Det finns arbetsplatser i företag inom säkerhetsbranschen,
serviceorganisationers och industrins säkerhetskontroll samt
inom myndighetssektorn. Arbetsplatserna i branschen har ökat
rekordartat under de senaste åren.
GRUNDEXAMEN I BÅTBYGGNAD
Båtbyggarens arbete är vittomfattande, särskilt i små företag,
och uppgifterna kan bestå av arbete med armerad plast,
snickararbete, maskin- och apparatinstallationer, VVS-installationer, svagströmsinstallationer och dessutom planering av
alla arbeten och båtens egenskaper. Båtbyggare ska beroende
på inriktning ha specialkunskaper om byggande av båtar av
armerad plast, trä eller metall, båtinredning eller reparation.
Mera specialiserat kunnande behövs främst inom de större
företagen inom branschen.
BÅTBYGGARE
Arbetsplatser
Arbetsplatserna inom båtbyggnad finns oftast i små och
medelstora företag som bygger, planerar och reparerar båtar
samt tillverkar och säljer båttillbehör. Det finns också goda
möjligheter att verka som företagare inom branschen. Största ➜
Mitt YRKE
19
delen av de cirka 3 000 båtbyggarna inom branschen arbetar
med att bygga båtar av armerad plast. Endast 150 båtbyggare
arbetar med träbåtar. Båtliv blir allt mer populärt och båtbygget har snabbt blivit allt mångsidigare.
GRUNDEXAMEN INOM TAPETSERING OCH INREDNING
Yrkesbilden omfattar tre specialiseringsområden: traditionell
tapetsering, fordonstapetsering och industriell tapetsering.
Yrkesarbetet i branschen är krävande och förutsätter förutom
hantverksskicklighet även kreativitet, stilkänsla och gott
färgsinne.
INREDARE
–– Kompetensområdet för inredning
TAPETSERARE
–– Kompetensområdet för tapetsering
Arbetsplatser
Industriell tapetsering sysselsätter det största antalet tapetserare, och yrkena går ut på montering av stommar och beslag
eller maskin- och möbeltapetsering. Arbetsplatser erbjuds också vid möbelfabriker och i tapetserarverkstäder. Tapetserarna
arbetar också som företagare. Den som behärskar traditionella
arbetssätt och material kan få arbete t.ex. i ett museum.
Naturbruk och miljöområdet
I denna bransch arbetar man inom lantbruk och skogsbruk eller andra naturnära näringar. Strukturomvandlingen
inom landsbygdsnäringarna fortsätter, vilket medför att ersättande näringar, nya verksamhetssätt och nya former
för företagsverksamhet måste skapas. Till utmaningarna i branschen hör ett ökande krav på hållbar användning av
naturresurserna och miljövänlig verksamhet. De nya EU-länderna medför utmaningar speciellt för hur naturnäringarna ska bevara sin konkurrenskraft.
GRUNDEXAMEN INOM HÄSTHUSHÅLLNING
I ridinstruktörens arbete ingår förutom hästskötsel också
kundbetjäning i allt högre grad. Ridinstruktörer ansvarar ofta
för stallarbeten samt organiserandet av stallets verksamhet
och skötseln av hästarna. Inom hästbranschen kan man
specialisera sig på hovslageri, tillverkning och reparation av
hästmundering, mångsidig hästservice eller hästuppfödning.
HÄSTSKÖTARE, RIDINSTRUKTÖR
Hästskötarna sköter hästar t.ex. i rid- och travstall. Ridinstruktörer assisterar ridlärare vid ridskolor och arbetar också ofta
som egenföretagare.
KARITA HUTTUNEN blev i våras färdig djurskötare från Ylä-Savon ammattiopisto.
Hon tyckte skoldagarna var varierande. Under de praktiska dagarna övar eleverna
på att till exempel trimma hundar eller sköta djur i skolans ladugård. Under teoridagarna studerar de i klassrum under en lärares ledning.
– Det roligaste med studierna har varit att få vara med djuren. Jag har fått studera med andra likasinnade. Studierna har också hjälpt mig att hitta mina egna
starka sidor och lära mig använda dem, berättar Karita.
Enligt Karita handlar djurskötararbetet inte bara om att kela med djuren.
– Arbetet är fysiskt tungt och kan till och med vara farligt om man jobbar med
stora djur. Djurskötaren ska mata djuren och iaktta deras hälsotillstånd. Jag rekommenderar branschen för personer som är beredda att ständigt lära sig nytt. Inom
djurbranschen är man aldrig fullärd, konstaterar hon. ˜
GRUNDEXAMEN INOM LANTBRUKSBRANSCHEN omfattar
bland annat kompetensområdet för lantbruk och kompetensområdet för djurskötsel. De
som har studerat djurskötsel
kan arbeta till exempel i djurskötselföretag, på lantbruk, i
djurparker eller på djurkliniker.
På YLÄ-SAVON AMMATTIOPISTO
kan man avlägga grundexamen
för att bli till exempel hästskötare, landsbygdsföretagare
eller inredare. Läroanstalten
erbjuder också förberedande
utbildning och specialyrkesexamina.
20 Mitt YRKE
FISKFÖRÄDLARE, FISKODLARE, FISKARE,
FISKEINSTRUKTÖR
Arbetsplatser
Arbetsplatser
DJURSKÖTAREN sitter
inte bara och kelar
GRUNDEXAMEN I FISKERI
Fiskeribranschen består av fiske, fiskodling, fiskförädling,
marknadsföring och försäljning av fiskprodukter samt
fisketurism. Till branschen hör också vård av fiskevatten samt
försäljning av fiskeredskap och fisketillbehör.
Inom branschen finns det arbetsplatser förutom inom fiske
även inom fiskförädling, fiskodling, fiskhandel, fisketurism
samt inom forskning och förvaltning. En växande form
av yrkesfiske är vårdfiske för att restaurera övergödda
vattendrag.
SKOGSMASKINSFÖRAREN njuter av naturen
EERO SIEKKINEN, 18,
studerade till skogsmaskinsförare vid
Etelä-Savon ammattiopisto (Esedu). Han
berättar att studierna
var praktiska och
naturnära.
– Första året gör
man mycket som
har med naturvård
att göra och till
exempel skogsarbete. Skoldagarna är
varierande, för från och med det andra studieåret arbetar vi i skift, berättar den
unga mannen.
Eero specialiserade sig på att köra skördare. Arbetet handlar inte bara om att
fälla träd: man måste ta miljön i beaktande och vara noga med att fälla rätt träd.
En skogsmaskinsförare ska också själv kunna serva sin maskin.
– Det bästa med studierna har varit att inte behöva sitta i klassrummet hela
tiden. Den här branschen passar för personer som tycker om naturen och vill
arbeta självständigt. Skogsmaskinsförare arbetar ensamma, så det är viktigt att
kunna fatta beslut på egen hand. ˜
SKOGSMASKINSFÖRARE blir man genom att avlägga grundexamen inom
skogsbranschen inom kompetensområdet för körning av skogsmaskiner. Till
skogsmaskinsförarens uppgifter hör till exempel kalhuggning, gallring och
närtransport av virke. Man kan studera till skogsmaskinsförare vid många
läroanstalter.
ESEDU är en yrkesläroanstalt som erbjuder andra stadiets utbildning inom sju
olika branscher för unga och vuxna. Läroanstalten finns bland annat i S:t Michel,
Pieksämäki och Juva.
GRUNDEXAMEN I NATUR OCH MILJÖ
Inom natur- och miljöbranschen inriktar man sig på miljövård och
underhåll samt på ett mångsidigt bruk av naturen. På landsbygden
finns det en betydande tillväxtpotential för företagsamhet
inom branschen. En utmaning är utnyttjandet av nya former av
naturföretag. Sådana är bl.a. naturturism och produktifiering av
naturprodukter antingen till livsmedel eller till prydnads- eller
nyttoprodukter. De som avlagt grundexamen inom natur och miljö
har goda kunskaper om ett hållbart bruk av natur och miljö.
stöder den, såsom foderproduktion, hör till branschen.
NATURINSTRUKTÖR, FRAMSTÄLLARE AV NATURPRODUKTER,
NATUR- OCH MILJÖRÅDGIVARE
–– Kompetensområdet för natur
RENSKÖTARE
–– Kompetensområdet för renskötsel
MILJÖVÅRDARE
–– Kompetensområdet för miljö
Arbetsplatser
Arbetsplatser
Branschen erbjuder arbete bland annat inom miljövården i
tätorter eller på landsbygden, inom naturturism och inom renskötsel. Den som är specialiserad på natur- och miljörådgivning
kan arbeta i olika organisationer, naturskolor och välfärdsföretag. Det behövs också företagare inom branschen.
GRUNDEXAMEN INOM LANTBRUKSBRANSCHEN
Inom lantbruket producerar och förädlar man råvaror från
naturen. Vid sidan av växt- och husdjursproduktion idkar man
bl.a. landsbygdsturism, maskinentreprenörskap, vidareförädling
av lantbruksprodukter och miljövård. Därtill tar man emot
semesterfirare. Också pälsdjursuppfödning och produktion som
DJURSKÖTARE
–– Kompetensområdet för djurskötsel
LANDSBYGDSFÖRETAGARE
–– Kompetensområdet för lantbruksteknologi
–– Kompetensområdet för lantbruk
PÄLSDJURSUPPFÖDARE
–– Kompetensområdet för pälsdjursuppfödning
Exempel på yrken är landsbygdsföretagare, jordbrukare,
avbytare, försäljare av lantbruksförnödenheter, företagare inom
landsbygdsturism och förädlare av lantbruksprodukter. Djurskötare kan också arbeta i djurbutiker eller djurpensionat samt
vid djurkliniker som forskningsassistenter eller assistenter åt
veterinärer. Det finns också arbete inom pälsdjursuppfödning.
Den ökande entreprenad- och underentreprenadverksamheten
gör sysselsättningsmöjligheterna på landsbygden mångsidigare.
GRUNDEXAMEN INOM SKOGSBRANSCHEN
Skogarna spelar fortfarande en viktig roll för finländarnas
välbefinnande och utkomst. Också för Finlands nationalekonomi är skogen av stor betydelse, då över en fjärdedel
av nettoexportinkomsterna härstammar från skogssektorn.
Centrala funktioner inom branschen är förnyelse och vård
av skog, virkesdrivning, mångbruk av skog samt skogs- och
miljöskydd.
PRODUCENT AV SKOGSENERGI
–– Kompetensområdet för produktion av skogsenergi
SKOGSMASKINSMONTÖR
–– Kompetensområdet för montering av skogsmaskiner
SKOGSMASKINSFÖRARE
–– Kompetensområdet för körning av skogsmaskiner
SKOGSARBETARE-SKOGSSERVICEPRODUCENT
–– Kompetensområdet för skogsbruk
Arbetsplatser
Behovet av skogsmaskinsförare och timmerbilsförare förväntas
öka under de närmaste åren. I vissa områden är det också brist
på skogsarbetare. Skogsserviceproducenter kan även arbeta
med uppgifter inom vildmarks- och naturturism och verka som
företagare.
GRUNDEXAMEN I TRÄDGÅRDSSKÖTSEL
Målet för trädgårdsbranschen är att öka trivseln i vår omgivning och att producera hälsosam mat. Trädgårdsbranschen
fördelar sig på produktion av trädgårdsväxter, grönsektorn
samt floristik och försäljning av trädgårdsväxter och service.
TRÄDGÅRDSMÄSTARE
–– Kompetensområdet för blomster- och trädgårdshandel
–– Kompetensområdet för trädgårdsproduktion
–– Kompetensområdet för grönsektorn
Arbetsplatser
Inom branschen kan man arbeta med odling i växthus och på
friland, med anläggning och skötsel av grönområden eller på
trädgårdsbutiker och blomsterhandlar. De som avlagt examen
verkar ofta som företagare.
Social-, hälso- och idrottsområdet
Inom branschen arbetar man med människor i olika åldrar och från olika kulturer.
Arbetsuppgifterna omfattar olika former av vård, omsorg och fostran.
GRUNDEXAMEN I TANDTEKNIK
Studierna ger färdigheter att arbeta vid tandtekniska
laboratorier, där man som tandlaborant bl.a. formar, slipar och
polerar proteser samt tillverkar tandregleringsanordningar och
bettskenor.
TANDLABORANT
Arbetsplatser
En tandlaborant sköter uppgifter vid tandtekniska laboratorier,
grundläggande uppgifter vid tandläkar- och tandteknikermottagningar samt försäljning och konsultuppdrag till exempel i
affärer som säljer tandvårdsprodukter.
GRUNDEXAMEN INOM HÅRBRANSCHEN
Den som avlägger grundexamen inom hårbranschen blir frisör
och arbetar med hårvård och hår- och skäggbehandling.
Som proffs inom skönhetsbranschen hjälper frisören kunden
att hitta sin egen stil och förbättra sitt välbefinnande. Grundexamen inom hårbranschen ger kunskap också om frisyrer och
makeup samt om behandling av hår och hårbotten. Frisörer
kan dessutom arbeta med försäljning, konsultuppdrag och
utbildning.
FRISÖR
Arbetsplatser
Frisörer arbetar i frisersalonger eller som företagare. De kan
också arbeta som försäljare av hårvårdsprodukter inom partieller minuthandeln.
GRUNDEXAMEN INOM SKÖNHETSBRANSCHEN
Genom grundexamen i skönhetsbranschen blir man yrkeskunnig inom hudvård, hudvårdsrådgivning, makeup, massage och
rådgivning om kosmetika.
sentation och försäljning eller som företagare.
GRUNDEXAMEN I IDROTT
Utbildningsprogrammet för idrottsinstruktion utbildar idrottsledare,
som leder idrottsverksamhet för grupper i olika åldrar. De gör vid
behov upp personliga konditions- och hälsofrämjande motionsprogram samt planerar och leder olika idrottsprojekt. Idrottsledarna
främjar människans välbefinnande, hälsa, funktionsförmåga och
arbetsförmåga på ett övergripande sätt och hjälper människor att
hitta en fysiskt aktiv och hälsofrämjande livsstil.
IDROTTSLEDARE
KOSMETIKRÅDGIVARE
–– Kompetensområdet för skönhetsvård och produktrådgivning
KOSMETOLOG
–– Kompetensområdet för kosmetolog (från och med
1.1.2016 kompetensområdet för specialhudvård och
vård med hudvårdsapparater)
Arbetsplatser
Kosmetologerna arbetar i företag som sysslar med hudvård,
makeup och massage, i flerbranschföretag med produktpre-
Arbetsplatser
Idrottsledare kan arbeta i kommuner, affärsverk eller företag,
inom idrottsföreningar och olika organisationer samt som
ledare av eftermiddagsverksamhet för barn.
GRUNDEXAMEN INOM LÄKEMEDELSBRANSCHEN
Genom grundexamen inom läkemedelsbranschen blir man
antingen farmanom eller läkemedelstekniker. Grundexamen
ger färdigheter att arbeta med t.ex. logistiska uppgifter inom
läkemedelsbranschen, med kontors- och IT-uppgifter, med reMitt YRKE
21
cepthantering och som assistent vid hantering och tillverkning
av läkemedel under överinseende av en farmaceut. Man får
också färdigheter att arbeta som assistent vid klinisk forskning,
läkemedelsframställning, marknadsföring av läkemedel och
information samt i olika uppgifter som gäller lagerhållning
inom läkemedelsbranschen.
LÄKEMEDELSTEKNIKER
–– Kompetensområdet för apoteksbranschen
–– Kompetensområdet för läkemedelsbranschen
Arbetsplatser
Läkemedelsteknikerna arbetar med olika uppgifter vid apotek
och sjukhusapotek samt inom läkemedelsindustrin och
läkemedelspartihandeln.
GRUNDEXAMEN INOM SOCIAL- OCH
HÄLSOVÅRDSBRANSCHEN
Den som har avlagt grundexamen inom social- och hälsovårdsbranschen blir närvårdare. Examen ger kompetens för
hälsofrämjande, förebyggande och rehabiliterande vård-,
omsorgs- och fostringsarbete på en grundläggande nivå. Oberoende av utbildningsprogram ger utbildningen basfärdigheter
i att stödja, instruera, vårda och rehabilitera människor i alla
åldrar och med olika bakgrund i deras mångskiftande levnadssituationer. Arbetet fokuserar på klientens välbefinnande, hälsa
och delaktighet. I närvårdarutbildningen kan man specialisera
sig genom tio olika utbildningsprogram.
NÄRVÅRDARE
–– Kompetensområdet för kundbetjäning och informationshantering
–– Kompetensområdet för akutvård
–– Kompetensområdet för fotvård
–– Kompetensområdet för rehabilitering
–– Kompetensområdet för vård och fostran av barn och unga
–– Kompetensområdet för mentalhälsoarbete och
missbrukarvård
–– Kompetensområdet för sjukvård och omsorg
–– Kompetensområdet för munhälsovård
NÄRVÅRDAREN arbetar med människor
EETU PANTOLIN, 19, avlade en grundexamen inom social- och hälsoområdet på
Koulutuskeskus Sedu i Seinäjoki. Han blev färdig närvårdare inom kompetensområdet akutvård i våras.
– Redan när jag började studera var mitt mål att få arbeta i en ambulans. Jag
fick jobb i Kurikka, där jag avlade min sista period av inlärning i arbetet, berättar
Eetu.
Eetu tycker att studierna för grundexamen var mångsidiga. Examen ger behörighet för många typer av arbete. För Eetu var yrkesvalet klart redan i nian. Utöver
ett trevligt arbete tilltalades han av det goda sysselsättningsläget i branschen.
– Det behövs män inom vården. Jag hade ett bra avgångsbetyg från grundskolan och kunde ha börjat i gymnasiet, men det intresserade inte mig. Yrkesstudierna är lite friare och man får genast ett yrke. Jag har åtminstone haft bra
studiemotivation, menar Eetu.
För Eetu är det bästa med arbetet att han får vara med andra människor. Han
22 Mitt YRKE
–– Kompetensområdet för handikappomsorg
–– Kompetensområdet för äldreomsorg
Arbetsplatser
En närvårdarexamen ger möjlighet till många olika typer av
arbete. En närvårdare kan arbeta t.ex. i hem, sjukhus och
vårdinrättningar, inom sjuktransportväsendet och barndagvården, vid mottagningar, läkar- och tandläkarcentraler, olika
serviceenheter, affärer och företag samt inom industrin. Man
kan även arbeta som självständig yrkesutövare. Branschen
behöver flera arbetstagare.
kan inte tänka sig något yrke där han inte får arbeta med människor.
– I skolan var jag speciellt intresserad av studierna i vårdarbete och det
tillhörande praktiska arbetet. Jag avlade min inlärning i arbetet på ett daghem,
två äldreboenden och hälsovårdscentralens första hjälpen-mottagning och två
gånger i ambulansen.
I våras deltog Eetu i Mästare2015 och kom trea tillsammans med sitt par. ˜
En närvårdare med GRUNDEXAMEN INOM SOCIAL- OCH HÄLSOVÅRDSBRANSCHEN
arbetar med vård, omsorg, fostran och rehabilitering inom social- och hälsovårdsbranschen. Närvårdarna arbetar i multiprofessionella team och nätverk och kan
utnyttja sina språkkunskaper och sin kulturkännedom i sitt arbete.
KOULUTUSKESKUS SEDU utbildar ungdomar till nästan 40 yrken i Södra Öster-
botten: i Ilmola, Kauhajoki, Kurikka, Jurva, Lappo, Lappajärvi, Seinäjoki och
Etseri. Från Sedu utexamineras årligen över tusen yrkespersoner. Sedu arrangerar
Mästare-tävlingen i Seinäjoki 2016.
Turism-, kosthålls- och ekonomibranschen
I branschen ges utbildning för uppgifter inom turism, storhushåll, restauranger, hotell, fartyg, hemservice och städning. Inom branschen produceras service för vardag, fest och fritid.
Servicen påverkar människornas trivsel, hälsa och trygghet. Tjänstvillighet och flexibilitet krävs inom branschen.
GRUNDEXAMEN INOM HOTELL-, RESTAURANG- OCH
CATERINGBRANSCHEN
Hotell-, restaurang- och cateringbranschen producerar
inkvarterings-, restaurang-, konferens- och festservice såväl på
land som till sjöss. Arbetet består av matproduktion, servering,
kundservice och hotellservice. Arbetet kräver flexibilitet, motivation, goda praktiska färdigheter och vilja att komma överens
med olika sorts kunder. Branschen är internationell och det
finns goda möjligheter att avancera.
SERVITÖR
–– Kompetensområdet för kundservice
RECEPTIONIST
–– Kompetensområdet för hotellservice
KOCK
–– Kompetensområdet för kock (från och med 1.1.2016
kompetensområdet för matservice)
Arbetsplatser
Servitörer, kockar och receptionister arbetar i hotell, inkvarteringsföretag, restauranger, personalrestauranger, cateringföretag, kaféer, servicestationer, snabbmats-, festservice- och
turistföretag, frakt- och passagerarfartyg samt i storkök.
GRUNDEXAMEN I HEMARBETS- OCH
RENGÖRINGSSERVICE
Inom hemarbets- och rengöringsservice produceras bl.a.
måltids-, hjälp-, städ- och textilservicetjänster. Hemvårdare
uträttar också olika ärenden och ordnar med aktiviteter och
fritidssysselsättning. Lokalvårdare sköter förutom underhåll
och städning också konferens- och entréservice samt övrig
service för dem som arbetar i lokalerna.
HEMVÅRDARE
–– Kompetensområdet för hemarbetsservice
LOKALVÅRDARE
–– Kompetensområdet för rengöringsservice
Arbetsplatser
Hemvårdare kan arbeta på hemserviceföretag, servicehem,
övriga hemliknande anstalter, äldreboenden och olika slags
vårdinrättningar. Lokalvårdare kan arbeta i bland annat kontor,
företag, skolor, daghem, hotell, produktions- och servicelokaler, livsmedelslokaler och simhallar. Inom hemarbets- och
rengöringsservice finns också goda möjligheter att verka som
företagare.
GRUNDEXAMEN I TURISM
Med turism avses den bransch som producerar försäljning
av och rådgivning om transport, inkvartering, förplägnad,
programservice och övrig service som turister behöver.
TURISTTJÄNSTEMAN
–– Kompetensområdet för försäljning av turismservice och
informationstjänstMA
PRODUCENT AV RESETJÄNSTER
–– Kompetensområdet för turismservice
Arbetsplatser
Producenter av resetjänster arbetar på programserviceföretag,
semester- och turistcentra samt övriga företag som producerar
turismservice. Turisttjänstemän arbetar på resebyråer, i försäljnings- och informationsorganisationer samt med rådgivning
och försäljning i trafikföretag.
EN SERVITÖR ska vara social
METHAWEE SONGHONG avlade grundexamen inom hotell-, restaurang- och catering-
branschen på Jyväskylän ammattiopisto i våras och är nu färdig servitör.
– På yrkesinstitutet tränade vi på olika sätt att servera och bekantade oss med
många matkulturer. Dessutom lärde vi oss laga specialkaffe och blanda drinkar,
berättar hon.
Det roligaste med studierna tyckte Methawee var perioderna av inlärning i arbetet
och träningen inför tävlingar.
– Jag deltog i Mästare-tävlingen våren 2015 och kom trea. Jag avlade inlärning
i arbetet till exempel på restaurangen Revolution i Jyväskylä, där jag trivdes bra. Jag
hade trevliga arbetskamrater och det var mycket folk i restaurangen på veckosluten,
säger hon.
Methawee tycker att servitörsarbetet passar personer som är intresserade av
restaurangbranschen och tycker om att prata med människor.
– I det här jobbet måste man ha bra motivation, för det finns inte tid att slå dank.
Man måste också vara beredd att hela tiden lära sig nytt, konstaterar hon. ˜
GRUNDEXAMEN INOM HOTELL-, RESTAURANG- OCH CATERINGBRANSCHEN omfattar
tre kompetensområden. Inom kompetensområdet för kundservice blir man servitör,
inom kompetensområdet för hotellservice blir man receptionist och inom kompetensområdet för kock (från och med 1.1.2016 kompetensområdet för matservice)
blir man kock. Studierna hör till turism-, kosthålls- och ekonomibranschen.
JYVÄSKYLÄN AMMATTIOPISTO är en del av Jyväskylän koulutuskuntayhtymä.
Yrkesinstitutet erbjuder grundexamen inom 22 branscher. Man kan avlägga grundexamen inom exempelvis livsmedelsbranschen, hantverk och konstindustri, grafisk
kommunikation eller social- och hälsovårdsbranschen. Läroanstalten erbjuder
också handledande utbildning för grundläggande yrkesutbildning.
Mitt YRKE
23
Skaffa gnistan för ditt framtida arbete.
FM-TÄVLINGAR I YRKESSKICKLIGHET
SEINÄJOKI 10. – 12.5.2016
Mittyrke.fi
FRÅN YRKESSKOLAN I ARBETSLIVET
w w w. t a i t a j a 2 0 1 6 . f i
facebook.com/ammattiosaaja
Tävling sätter fräs på skoldagarna
Mästare9
Känner du redan till den roliga och lekfulla HÄNDIGHETSTÄVLINGEN MÄSTARE9? Syftet
med tävlingen är att hjälpa niorna att hitta en intressant studiebransch. Fartfyllda tävlingar ordnas
i skolorna varje år – fråga din egen studiehandledare om du får vara med och tävla eller titta på!
Yrkesskicklighetstävlingar
De som studerar i yrkesskolan kan tävla i yrkesskicklighet både i Finland och utomlands.
Före finalerna ordnas träningar och kvaltävlingar i skolorna. Att tävla i sin egen bransch ger
mer studiemotivation, för då får man utmana både sig själv, sina skolkamrater och sina
lärare. Tävlingserfarenheten kan vara till nytta till exempel när man söker sommarjobb.
KOMMANDE TÄVLINGAR I FINLAND – SEINÄJOKI 10–12.5.2016
Mästare – Ungdoms-FM i yrkesskicklighet
MästarePLUS – Yrkesskicklighetstävling för studerande som är i behov av särskilt stöd
Mästare9 – Händighetstävling för niondeklassare
KOMMANDE TÄVLINGAR UTOMLANDS
EuroSkills – EM i yrkesskicklighet, Göteborg 30.11–4.12.2016
International Abilympics – Yrkesskicklighetstävling för studerande
som är i behov av särskilt stöd, Bordeaux 23–27.3.2016
WorldSkills – VM i yrkesskicklighet, Abu Dhabi 17–22.10.2017
Finlands landslag i yrkesskicklighet Team Finland 2015.

Similar documents