Pedagogisk planering

Pedagogisk planering
Matematik i grundsärskolan
Åk 1-6, 7-9
Arbetsområde: talraden
Annika Lundin
Tierps Kommun
2015-01-05
Arbetsområde: tålråden
Arbetsområdets syfte och förmågor att utveckla
Undervisningen ska syfta till att utveckla elevernas kunskaper om grundläggande
matematik, talraden 1-100 och hur vårt siffersystem är uppbyggt med 10 som bas.
Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

använda ämnesspecifika ord , begrepp och symboler
Det centrala innehållet vi ska arbeta med
Åk 1-6
Åk 7-9
Taluppfattning och tals användning
 Naturliga tal och hur de
storleksordnas, jämförs och delas
upp. Hur de används för att ange
antal och ordning.
Taluppfattning och tals användning
 Naturliga tal och hur de
storleksordnas, jämförs och delas
upp. Hur de används för att ange
antal och ordning.

Naturliga tal och hur de uttrycks och
visas med ord, konkret material,
symboler, bilder och på tallinje.

Naturliga tal och hur de uttrycks och
visas med ord, konkret material,
symboler, bilder och på tallinje.

Centrala metoder för addition och
subtraktion vid huvudräkning.

Centrala metoder för addition och
subtraktion vid huvudräkning.
Kunskapskrav som ska bedömas och bedömningsformer
Åk 1-6


läsa, skriva och storleksordna naturliga tal mellan 1-10
göra beräkningar och lösa enkla additions och subtraktionsuppgifter inom
talområdet 1-10 med hjälp av …huvudräkning…


läsa, skriva och storleksordna naturliga tal mellan 1-100
göra beräkningar och lösa enkla additions och subtraktionsuppgifter inom
talområdet 1-100 med hjälp av …huvudräkning…
Åk 7-9
Annika Lundin, Centralskolans grundsärskola i Tierps kommun
Bedömningsformer
Elevernas förmågor bedöms genom deltagandet i såväl muntliga som skriftliga uppgifter
och övningar.
Konkretisering av målen
Eleven ska efter bästa förmåga kunna:



ramsräkna från 0-10 eller 0-100
kunna använda sin förmåga att ramsräkna till att huvudräkna + 1 och -1
kunna räkna 10 hopp från 10 – 100
Arbetssätt och arbetsformer
Vi kommer att arbeta med talraden och träna att ramsräkna och förstå att +1 blir talet efter
i talraden och att -1 blir talet före i talraden. Vi kommer att träna 10-hopp på tallinjen och
då vi räknar 10-kronor. Alla övningar och uppgifter kommer att förstärkas med visuellt
material.
Annika Lundin, Centralskolans grundsärskola i Tierps kommun