Budget 2016 - Staffanstorp

Transcription

BA RN- OCH UTB ILDN INGS NÄMNDEN
KALLELSE
1(5)
DATU M : 20 15-1 2-08
Staffanstorps
komm un
NÄM NDSEKRETERARE:
Eva Palmqvist
Sammanträde
Sammanträdesdatum:
Sammanträdestid:
Plats:
Ordförande:
2015-12-08
Klockan 18.00
Rådhuset, sammanträdesrum Bjällerup A
Nino Vidovic (M)
Övrig information
Företrädare för Alliansen träffas den 8 december 2015
klockan 17.00 i lokal Knästorp B
Den socialdemokratiska gruppen träffas den 8 december
2015 klockan 17.00 i lokal Sockerstan (Lilla Cafeterian)
Dagordning
1.
Fastställande av tid och plats för justering av protokollet
2.
Godkännande av föredragningslistan
3.
Information om status Vklass
Föredragande:
4.
2015-BUN-155 Närvarorapportering
Föredragande:
Handlingar:
5.
Utbildningsstrateg IKT Joakim Thornström 18.00-18.15
Utbildningsstrateg Anja Ritzau
Tjänsteskrivelse daterad 2015-11-25
2015-BUN-133 Rutin och riktlinjer för skolplikt
Föredragande:
Handlingar:
Verksamhetschef Resurscentrum Petra
Strandberg
2015-BUN-133-4 Beslut BUNAU § 76, 2015
2015-BUN-133-3 Justerad version rutin och
riktlinj er
2015-BUN-133-2 Rutin och riktlinjer
BARN- OCH UTBILDNINGSNÄMNDEN
KALLELSE
Staffanstorps
kommun
6.
7.
Utbildningsstrateg Maria Kvist
Budget 2016 Resultatenheter Barn och
utbildning
2015-BUN-143 Beräkningsmodell för Socioekonomisk resursfördelning
Föredragande:
H andlingar:
10.
M ånadsuppföljning jan-okt produktion
M ånadsuppföljning jan-okt barnoch
utbildningsnämnden
2015-BUN-103 Internbudget 2016 för barnoch utbildningsnämndens
resultatenheter
Föredragande:
Handlingar:
9.
Handläggare Maria Björk-Ohlin
2015-BUN-141-3 Beslut BUNAU § 89,
2015
Skolskjutspolicy för Staffanstorps kommun
151120
2015-BUN-36 Ekonomisk uppföljning 2015
Föredragande:
Handlingar:
8.
DATUM: 20 15-12-08
2015-BUN-141 Skolskjutspolicy för Staffanstorps kommun
Föredragande:
Handlingar:
2015
2015-BUN-143-1 Tjänsteskrivelse
2015-BUN-144 Genomförandeplaner 2015-2018
Föredragande:
H andlinga r:
Genomförandeplaner 2015-2018
2(5)
BARN- OCH UTBILDNINGSNÄMNDEN
KALLELSE
Staffanstorps
kommun
11.
DATU M: 2015-1 2-08
2015-BUN-97 Informationshanteringsplan för allmänna handlingar inom
styrande och stödjande verksamheter - nämnder
Handlingar: 2015-BUN-97-8 Beslut BUNAU § 92, 2015
2015-BUN-97-7 Informationshanteringsplan
12.
2015-BUN-142 Attestförteckning 2016
Föredragande:
Handlingar:
13.
Delegationsordning 151124
Information om vidaredelegation
Föredragande:
16.
2014-BUN-99-7 Beslut BUNAU § 97, 2015
2014-BUN-99-6 Tjänsteskrivelse å terra p po rtering
2015-BUN-79-2 Beslut BUNAU § 96, 2015
2015-BUN-79-1 Beslut BUNAU § 38, 2015
2015-BUN-109 Revidering av Delegationsordning
Föredragande:
Handlingar:
15.
2015
2015-BUN-142-1 Attestordning 2016
2014-BUN-99 Återrapportering av Internkontroll 2015
Föredragande:
Handlingar:
14.
3(5)
Utbildningschef Stina Hansson
2015-BUN-145 Information om Sommarskola 2016
Föredragande:
Verksamhetschef Resurscentrum Petra
Strandberg
BA RN- OCH UTBILDNINGSNÄMNDEN
KALLELSE
Staffanstorps
komm un
4(5)
DATUM: 20 15-12-08
17.
2015-BUN-146 Språkstipendium Killarney 2016
Föredragande:
Ordförande Nino Vidovic (M)
Handlingar:
Ordförandeskrivelse Scholarships Killarney
2016
18.
2015-BUN-147 Namnbyte resultatenhet Annero och Trekantens förskolor
Föredragande:
Handlingar:
2015
19.
Vårdnadsbidrag
Handlingar:
Inga handlingar bifogas denna kallelse
20.
2015-BUN-19 Information om svar till arbetsmiljöverket
Föredragande: Utbildningschef Stina Hansson
21.
2015-BUN-87 Information om ordinarie tillsyn Skolinspektionen
Föredragande:
22.
2015-BUN-76 Återrapportering från Tottarp; Stiftelsen E och J Nilssons
donation
Föredragande:
23.
Utbildningsstra teg Maria Kvist
Information om vinnare lilla allmänbildningspriset 2015
Föredragande:
Ordförande Nino Vidovic (M )
BARN- OC H UTBILDNINGSNÄMNDEN
KALLELSE
Staffanstorps
kommun
24.
- Lokalfrågor status
- Information om statistik organisa tion/SCB
- Nyanländas lärande
25.
2015-BUN-27 Redovisning av delegationsbeslut
Handlingar: Tjänsteskrivelse daterad 2015-11-30
26.
Redovisning av anmälningar
Handlingar: Tjänsteskrivelse daterad 2015-11-30
27.
DATUM: 2015-12-08
Utbildningschefen informerar
Föredragande:
Övrigt
5(5)
1( 1)
TJÄNSTESKRIVELSE
(]
ÄRENDENR:20 15-BUN-155
DATUM: 20 15-1 1-25
Staffanst orps
kommun
VÅR REFERENS:
Anja Ritzau
046-25 11 00
[email protected]
Närvarorapportering
Förslag till beslut
Utbildningskontoret föreslår att Barn- och utbildningsnämnden beslutar
att lägga lämnad information till handlingarna samt
att ge Utbildningskontoret i uppdrag att se över systemmöjligheterna (Vklass) och ge
återkoppling till Barn- och utbildningsnämndens arbetsutskott i mars.
Ärendebeskrivning
Utbildningsstrateg Anja Ritza u informerar om elevnärvaro för åk 7-9 under
vårterminen 2015.
JOI 6 - b /fIV -- / j j - lj
Barn- och utbildningsnämndens arbetsutsko~
SAMMANTRÄDESPROTOKOLL
Staffanstorps
kommun
§76
~
12(18)
DATUM: 201 5-10-1 5
Rutin och riktlinjer för skolplikt och rätt till utbildning
2015-BUN-133
Arbetsutskottet beslutar föreslå barnoch utbildningsnämnden besluta
att godkänna föreslagen rutin och riktlinjer för skolplikt och rätt till
utbildning.
Ärendebeskrivning
I skollagen (2010:800) regleras skolplikt, ledigheter och rätten till
utbildning. Staffanstorps kommun föreslås därutöver fastställa lokala
riktlinjer och regler.
Yrkanden
Ordföranden Nino Vidovic (M) yrkar att arbetsutskottet ska besluta föreslå
barnoch utbildningsnämnden besluta att godkänna föreslagen rutin och
riktlinjer för skolplikt och rätt till utbildning.
Beslutsgång
Ordföranden konstaterar att det endast föreligger ett fö rslag till beslut och
finner att arbetsutskottet beslutat i enlighet med detta.
Beslutsunderlag
Ordförandens signatur
/ l '.!_,,
Justerandes signatur
I Utdragsbestyrkande
BARN OCH UTBILDNINGSNÄMNDEN
Staffanstorps
kommun
RUTIN
Dnr
Ansvarig
Stina Ha nsson, Skolchef
Upprättat
Upprättad/reviderad av;
Petra Strandberg
2015-09-09
Reviderad
2015- 11 -20
I skollagen (2010:800) regle ras s kolplikt, ledigheter och rätten till utbildning. Staffanstorps
kommun har därutöver faststä llt lokala riktlinjer och regle r.
En lig t 7 kap 20§ skollagen har a lla grundskoleelever som bor i Sverige skolplikt och det är
varje vårdnadshavares ansvar att eleven full gör sin s kolplikt. Om en vårdnadshavare
medvetet håller eleven borta frå n skolan, e ller om en elev utan anmälan uteblir från
undervisningen, räknas d et som ogiltig frånva ro som förs in i terminsbetyge t när be tyg ska
utfärdas. Om vårdnadshavaren inte ser till att barnet kommer till skol an kan Barn- och
utbildningsnämnden besluta att förelägga vårdnadshavare att tillse att eleven kommer till
skolan. Detta föreläggande kan förenas med vite.
Grundförutsättningar enligt skollagen
Barn som är bosa tta i Sverige har skolplikt
Den som har vård naden om ett barn s ka enligt s kollagen se till att ba rnet
fullgör sin s kolplikt
Rektor beviljar ledighet
Vid behov kan hemkommunen bes luta att skolplikten kan fullgöras på annat
sätt
Undantag från sko lplikten kan beviljas av hemkommunen för barn som
varaktigt v istas utomlands
Skolplikten upphör
vid utgången av vårterminen det nionde året
senast när eleven fylle r 18 å r om eleven inte gå tt ut högsta årskursen n är
skolpli kten upphör
om barnet efter särskild prövning kan uppvisa motsvarande kunskaper
om barnet varaktigt vistas utom lands, oavsett om barnet fortfarande är
folkbokför t i Sverige
om ba rnets förhå llanden är sådana att det uppenbarligen inte kan begäras
att barnet skall gå i skolan
1
Staffanstorps
kommun
RUTIN
Dnr
Ansvarig
Sti na H ansson, Skolchef
201 5-09-09
Upprättad/reviderad a v;
Petra Strandberg
2015-1 1-20
Upprättat
Reviderad
Ledighet
I sko llagen 7 kap . 18 § anges:
En elev i en s kolfo rm som avses i 17 § får bev iljas kortare ledighet för
ens kilda ange lägenheter. Om det finns synnerliga skäl får längre ledighe t
beviljas.
Rektorn beslutar om ledighe t. Rektorn får inte uppdra åt n ågon annan att
fa tta beslut om ledighet som avser längre tid än tio dagar.
Ledighet över tio daga r ska övervägas mycket noggrant och kan bara
beviljas av rektor. För sådan ledighet krävs synnerliga skä l.
Enlig t skolverket ska beslut om att bevilja ledighet grundas på en samlad informa tion om
eleven.
Grundinstä llningen i Staffanstorps kommun ä r att ledighet ska beviljas ytterst restriktivt. I
grundskolans läroplan finns riktlinjer för h ur lärare ska bedöma och betygssätta eleverna.
Läraren ska bland annat, utifrån kursplanernas krav, allsidigt utvärdera varje elevs
kunskapsutveckling. Detta innebär att eleven måste vara närvarande för att sko lan ska
kunna gen omföra sitt uppdrag. Ledighet från skolan måste d ärför anses ha en negativ
inverkan på s kola ns möjlighet att uppnå de lagstiftade målen och e levens möjlighet att n å
kuns kapsmå len.
Vid längre ledighet skrivs e leven ut och sko lpeng upphör a tt beta las ut.
Vid å terinträd e efter längre led ighet kan plats på ursprung lig skola eller ursprunglig klass ej
garanteras.
Blankett för ledighetsansökan finns p å varje skolas hemsida.
De fris tående skolornas huvudmän an svarar för egna riktlinjer
Skolpliktsbevakning
Kontroll görs mot fo lkbokfö ring och Ex tens en gång varannan vecka
Verktyg: Folkbokföring och Extens
Ansvarig: Handläggare på utbildningsavdelningen
Uppföljning av skolpliktsbevakn ing redovisas för Barn- och utbildningsnämnden en gång
per te rmin e ller p å förekommen anledning.
Ansvarig: Verksamhetschef för resurscentrum barn och familj
2
RUTIN
Dnr
Ansvarig
Staffanstorps
kommun
Stina Hansson, Skolchef
Petra Strandberg
Upprättat
2015-09-09
Reviderad
2015-1 1-20
Skolpliktsanmälan görs av rektor till verksamhetschef för Resurscentrum barn och familj så
snart en elev av rektor/EHT bedöms ha betydande ogiltig frånv aro. Bedömningen görs
uti från en samlad bild av en enskild elevs situation och rätt till utbild ning.
Ansvarig: Rektor/EHT
Skolpliktsanmälan ska innehålla
Information om frånvarons om fattning
Rektors och elevhälsans utredning och bedömning av orsakerna till frånvaron.
Utredningen skn belysns utifrån en helhetssyn som nvser elevens skolsituntion, socinln
relationer, hemsituntion, fritid snmt fysisk och psykisk hälsa.
Vårdnadshavares samt elevens syn på situationen
Åtgärder som hittills vidtagi ts
Hur skolan avser att agera fortsatt
Skickas till:
[email protected]
Petra Strandberg, Utbildningskontoret
Plan för ökad skolnärvaro
Från det å r ett barn fyller 7 år råder det skolplikt i Sverige.
Grund principen är att skolans undervisning är obl igatorisk. Att gå i förskoleklass är
frivilligt, dock kan denna handlingsplan med fördel tillämpas vid fa ll då sexå ringar har hög
frånvaro.
Skolplikten upphör
senast när e leven fy ller 18 år om eleven inte gått ut högsta årskursen när
skolplikten upphör
om barnet varaktigt vistas utomlands, oavsett om barnet fortfara nde är
fo lkbokfört i Sverige
om barnets förhå llanden är sådana att det uppenbarligen inte kan begäras
Det är vårdnadshnvnrens skyldighet ntt se till
ntt eleven fu llgör sin skolplikt (skollngen 7 kap 20§).
Det är rektors ansvnr ntt informera vårdnadshavare om ogiltigfrånvnro
sammn dng den inträffar (skollagen 7 kap 17§).
3
Staffanstorps
kommun
RUTIN
Dnr
Ansvarig
Stina Hansso n, Skolchef
2015-09-09
Petra Strandberg
2015-11-20
Upprättat
Reviderad
Ogi ltig frånvaro är ofta ett tecken på ohälsa.
Med ogiltig frånvaro m enas
frånvaro som inte har rapporterats av vårdnadshavare
frekvent frånvaro, även om den rapporterats av vårdnadshavare
Skolan har ansvar för att a lla elever får sin rätt till u tbildning tillgodosedd.
Syfte med handlingsplanen
För att öka skolnärvaron och möta eleverna med individuellt anpassat stöd är det angeläget
a tt kommune n har rutiner och ett systematiskt arbetssätt. Samverkan mellan o lika aktörer
kan vara avgörande för att lyckas.
Skolorna måste i ett tidigt sked e uppmärksamma tecken på tilltagande frånvaro hos elever
och skyndsamt sätta in åtgärder för att öka närvaron. En handlingsplan med tyd liga rutiner
ska unde rlätta detta arbete.
Mål
100 % skolnärvaro = 0 % ogiltig frå nvaro
(skolnärvaro= elev deltar i undervisning som är ob ligatorisk)
Mätinstrument- V-klass och hälsosamtal
Närvarostatistik sammanställs och analyseras av skolornas elevhä lsoteam två ggr/år.
Rektor/bitr rektor redovisar i analysgruppen .
Medicinskt ledningsansvarig skolsköterska redovisar en samlad bild av
elevhälsosamtalen e n gång/år med fokus på n ärvaro
Rutiner vid frånvaro
Vårdnadshavare ska anmäla giltig frånvaro i v-klass
A ll frånvaro dokumenteras i V-klass
Vårdnadshavare ska informeras om ogiltig frånvaro samma dag, så snart som möjligt
efter upptäckten
När elev blir sjuk under dagen kontaktas vårdnadshavare innan e leven får lämna
skolan
4
RUTIN
Dnr
Staffanstorps
kommun
Ansvarig
Stin a Hansson, Skolchef
Petra Strandberg
Uppr ättat
2015-09-09
Reviderad
2015- 11 -20
Vid första och andra tillfället av ogiltig frånvaro - hel lektion eller del av dag
Av skolan utsedd personal kontaktar vårdnadshavare via v-klass, sms eller dylikt
inom 30 minuter för att informera.
Av skolan utsedd personal (mentor eller annan) försöker snarast möjligt att ta reda på
varför eleven är frånvarande. Dokumentera.
Mentor samtalar med eleven.
Mentor informerar elev och vårdnadshavare om att vid upprepning kallas
vårdnadshavare till möte (orossamtal) på skolan.
Efter 3-5 tillfällen med ogiltig frånvaro (individuell bedömning)
Mentor kallar elev och vå rdnadshavare till möte. Uppföljning inom två veckor.
Mentor dokumenterar.
Vid positivt resultat avslutas ärendet och dokumentation läggs i elevakt. Positiv
återkoppling sker samtidigt till elev och vårdnadshavare. Uppföljning sker vid
nästkommande utvecklingssamtal.
Om inte ogiltig frånvaro upphör
Mentor anmäler ärendet till Elevhälsoteam.
En kartläggning görs i syfte att finna orsaken till elevens frånvaro. Elevhälsoteamets
olika kompetense r bidrar med sin specifika ko mpetens i kartläggningsarbetet.
Ett förslag till åtgärdsprogram upprättas utifrån kartläggningen.
Vårdnadshavare och elev kallas till möte med rektor och elevhälsopersonal (var helst
inte fler personer än familjen ni kallar).
Åtgärdsprog ram beslutas.
Åtgärdsprogra m följs upp.
Om resultatet är pos itivt avslutas ärendet. Positiv återkoppling till elev och
vårdnadshavare.
Uppföljning vid nästkommande utvecklingssamtal.
Oro för frånvaro kvarstår
Rektor kallar vård nadshava re till elevh älsokonferens.
Anmälan görs till socialtjänsten om det ä r aktuellt
(En/ kap. 14 1§ SoL är både myndigheter, vars verksamhet berör barn och ungdom och anställda hos
sådana myndigheter, skyldiga att genast anmäla till socialnämnden om de i sin verksamhet får
kännedom 0 111 eller misstänker att ett barn far illa).
5
Staffanstorps
kommun
RUTIN
Dnr
Ansvarig
2015 -09-09
Petra Strandberg
2015-11 -20
Upprättat
Reviderad
Skolpliktsanmälan görs till BUN om det är aktuellt (se nedan) Skolpliktsanmälan skickas till
Chef för Resurscentrum som underrättar BUN:s au. Ärende öppnas i Platina.
Nästa steg kan vara ett tjänstemannamöte på Resurscentrum. Till detta möte kan personal
från t ex förebyggandeenheten, BUP, Habilitering med fördel ka llas. Rektor inhämtar
vårdnadshavares samtycke. Alternativt kallas till nätverksmöte med familjen och tjänstemän.
Tillämpad lagstiftning
Skollagen 7 kap Skolplikt och rätt till utbildning
Skollagen 2 kap Elevhälsa
Föräldrabalken 6 kap
Socialtjänstlagen 5 kap, 11 kap, 14 kap
snart en elev av rektor bedöms ha betydande ogiltig frånvaro.
Skolpliktsanmälan ska innehålla
Information om frånvarons omfattning
Utredningen ska belysas utifrån en helhetssyn
som avser e levens s kolsituation, socia la relationer,
hemsituation, fritid samt fysisk och psykisk hälsa.
Vårdnadshavare sa mt elevens syn på situationen.
Åtgärder som hittills vidtagits.
Hur s kolan avser att agera fortsatt.
Skickas till:
petra.strandberg@staffans torp.se
Petra Strandberg, Utbildningskontoret
6
1( 1)
STAFFANSTORPS
T JÄNSTESKRIVELSE
ARENDE NR: 2015-BUN -133
DATUM: 20 15-10-07
KOMMUN
VÅR REFERENS:
Petra Strandberg
046-25 11 00
Petra [email protected]
Barn- och utbildningsnämndens arbetsutskott föreslår att barnoch
utbildningsnämnden beslutar
att godkänna föreslagen rutin och riktlinjer för skolplikt och rätt till utbildning.
Ärendebeskrivning
I skollagen (2010:800) regleras skolplikt, ledigheter och rätten till utbildning.
Staffanstorps kommun föreslås därutöver fastställa lokala riktlinjer och regler.
Beslutsunderlag
RUTIN
Dnr
Staffanstorps
kommun
Ansvarig
Upprättat
2015-09-09
Petra Strandberg
Reviderad
2015-09-29
I skollagen (2010:800) regleras skolplikt, ledighe ter och rätten till utbildning. Staffanstorp har
därutöver fastställt lokala riktlinjer och regler.
Enligt 7 kap 20§ skollagen har alla grundskoleelever som bor i Sverige skolplikt och det är
varje vårdnadshavares ansvar att eleven fullgör sin skolplikt. Om en vårdnadsh avare
med vetet håller eleven borta från skolan, eller om en elev utan anmälan uteblir från
undervisningen, räknas det som ogiltig frånvaro som förs in i terminsbetyget. Om
vårdnadshavaren inte ser till att barnet kommer till skolan kan Barn- och
utbildningsnämnden besluta att förelägga vårdnadshavare att tillse att eleven kommer till
skolan. Detta föreläggande kan förenas med vite.
Grundfdrutsättningar enligt skollagen:
Barn som är bosatta i Sverige har skolplikt
Den som har vårdnaden om ett barn ska enlig t skollagen se till a tt barnet
fullgör sin skolplikt
Rektor beviljar ledighet
Vid behov kan hemkommunen besluta att skolplikten kan fullgöras på annat
sätt
Undantag från skolplikten kan beviljas av hemkommunen för ba rn som
varaktigt vistas utomlands
Skolplikten upphör:
senast när eleven fyller 18 år om eleven inte gått u t högsta årskursen när
skolplikten upphör
om barnet varaktigt vistas utomlands, oavsett om barnet fortfarande är
folkbokfört i Sverige
om barnets förhållanden är såd ana att det uppenbarligen inte kan begäras
1
RUTIN
Dnr
Staffanstorps
kommun
Ansvarig
Upprättat
2015-09-09
Petra Strandberg
Reviderad
2015-09-29
Ledighet
I skollagen 7 kap. 18 § anges:
En elev i en skolform som avses i 17 § får beviljas kortare ledighet för
enskilda angelägenheter. Om det finns synnerliga skäl får längre ledighet
beviljas.
Rektorn beslutar om ledighet. Rektorn får inte uppdra åt någon annan att
fatta beslut om ledighet som avser längre tid än tio dagar.
Ledighet över tio dagar ska övervägas mycket noggrant och kan bara
beviljas av rektor. För sådan ledighet krävs synnerliga skäl.
Enligt skolverket ska beslut om att bevilja ledighet grundas på en samlad information om
eleven.
Grundinställningen i Staffanstorps kommun är att ledighet ska beviljas ytterst restriktivt. I
grundskolans läroplan finns riktlinjer för hur lärare ska bedöma och betygssätta eleverna.
Läraren ska bland annat, utifrån kursplanernas krav, allsidigt u tvä rdera varje elevs
kuns kapsutveckling. Detta innebär att eleven måste vara närvarande för att skolan ska
kunna genomföra sitt uppdrag. Ledighet från skolan måste därför anses ha en negativ
inverkan på skolans möjlighet att uppnå de lagstiftade målen och elevens möjlighet att nå
kunskapsmålen.
Vid längre ledighet skrivs eleven ut och skolpeng upphör att betalas ut.
Vid återinträde efter längre ledighet kan plats på ursprunglig skola eller ursprunglig klass ej
garanteras.
Blankett för ledighetsansökan finns på varje skolas hemsida.
De fristående skolornas huvudmän ansvarar för egna riktlinjer
2
RUTIN
Dnr
Staffanstorps
kommun
Ansvarig
Upprättat
2015-09-09
Petra Strandberg
Reviderad
2015-09-29
Skolpliktsbevakning
Kontroll görs mot folkbokföring och Extens en gång varannan vecka
Verktyg: Folkbokföring och Extens
Ansvarig: Handläggare på utbildningsavdelningen
Uppföljning av skolpliktsbevakning redovisas för Barn- och utbildningsnämnden en gång
per termin eller på förekommen anledning.
Ansvarig: Verksamhetschef för resurscentrum barn och familj
snart en elev av rektor/EHT bedöms ha betydande ogiltig frånvaro. Bedömningen görs
utifrån en samlad bild av en enskild elevs situation och rätt till utbildning.
Skolpliktsanmälan ska innehålla:
Utredningen ska belysas utifrån en helhetssyn som avser elevens sko/situation, sociala
relationer, hemsituation, fritid samt fysisk och psykisk hälsa.
Vårdnadshavares samt elevens syn på situationen
Åtgärder som hittills vidtagits
Hur skolan avser att agera fortsatt
Skickas till: [email protected]
3
RUTIN
Dnr
Ansvarig
Staffanstorps
kommun
Upprättat
2015-09-09
Petra Strandberg
Reviderad
2015-09-29
Plan för ökad skolnärvaro
Från det år ett barn fyller 7 år råder det skolplikt i Sverige.
Grund principen är att skolans undervisning är obligatorisk. Att gå i förskoleklass är
frivilligt, dock kan denna handlingsplan med fördel tillämpas vid fall då sexåringar har hög
frånvaro.
Skolplikten upphör:
senast när eleven fyller 18 år om eleven inte gått ut högsta årskursen när
skolplikten upphör
om barnet varaktigt vistas utomlands, oavsett om barnet fortfarande är
folkbokfört i Sverige
om barnets förhållanden är sådana att det uppenbarligen inte kan begäras
Det iir vårdnadshavarens skyldighet att se till
att eleven fullgör sin skolplikt (skollagen 7 kap 20§).
Det iir rektors ansvar att informera vårdnadshavare om ogiltigfrånvaro
samma dag den inträffar (skollagen 7 kap 17§) .
Ogiltig frånvaro är ofta ett tecken på ohä lsa.
Med ogiltig frånvaro menas
frånvaro som inte har rapporterats av vårdnadshavare
frekvent frånvaro, även om den rapporterats av vårdnadshavare
Skolan har ansvar för att alla elever få r sin rätt till utbildning tillgodosedd.
Syfte med handlingsplanen
För att öka skolnärvaron och möta eleverna med individuellt anpassat stöd är det angeläget
att kommunen har rutiner och e tt systematiskt arbetssätt. Samverkan mellan olika aktörer
kan vara avgörande för att lyckas.
4
RUTIN
Dnr
Staffanstorps
kommun
Ansvarig
Stina H ansson, Sko lchef
2015-09-09
Upprättat
Petra Strandbe rg
2015-09-29
Reviderad
Skolorna måste i ett tidigt skede uppmärksamma tecken på tilltagande frånvaro hos elever
och skyndsamt sätta in åtgärder för att öka närvaron. En handlingsplan med tydliga rutiner
ska underlätta detta arbete.
Mål
100% skolnärvaro = 0% ogiltig frånvaro
(skolnärvaro= elev deltar i undervisning som är obligatorisk)
Mätinstrument- V-klass och hälsosamtal
Närvarostatistik sammanställs och analyseras av skolornas elevhälsoteam två ggr/år.
Rektor/bitr rektor redovisar i analysgruppen.
Medicinskt ledningsansvarig skolsköterska presenterar e n sammanställning av
elevhälsosamtalen en gång/år
Rutiner vid frånvaro
Vårdnad shavare ska anmäla giltig frånvaro i v-klass
All frånvaro dokumenteras i V-klass
Vårdnad shavare ska informeras om ogiltig frånvaro samma dag, så snart som m öjligt
efter upptäckten
När elev blir sjuk under dagen kontaktas vårdnadshavare uman eleven får lämna
skolan
Vid första och andra tillfället av ogiltig frånvaro - hel lektion eller del av dag
Mentor samtalar med eleven.
Mentor (eller annan personal enligt överenskommelse) kontaktar vårdnadshavare
inom 30 minuter för att informera och försöka ta reda på varför eleven är/har varit
från varande. Dokumentera.
Mentor informerar elev och vårdnadshavare om att vid upprepning kallas
vårdnadshavare till möte (orossamtal) på skolan.
Efter 3-5 tillfällen med ogiltig frånvaro (individuell bedömning)
Mentor kallar elev och vårdnadshavare till möte. Uppföljning inom två veckor.
Mentor dokumenterar.
Vid positivt resultat avslutas ärendet och dokumentation läggs i elevakt. Positiv
återkoppling sker samtid igt till elev och vårdnad shavare. Up pföljning sker vid nästa
utvecklingssamtal.
5
RUTIN
Dnr
Staffanstorps
kommun
Ansvarig
Upprättat
2015-09-09
Petra Strandberg
Reviderad
2015-09-29
Om inte ogiltig frånvaro upphör
Mentor anmäler ärendet till Elevhälsoteam.
En kartläggning görs i syfte att finna orsaken till elevens frånvaro. Elevhälsoteamets
olika kompetenser bidrar med sin specifika kompetens i kartläggningsarbetet.
Ett förslag till åtgärdsprogram upprättas utifrån kartläggningen.
Vårdnadshavare och elev kallas till möte med rektor och elevhälsopersonal (var helst
inte fler personer än familjen ni kallar).
Åtgärdsprogram beslutas.
Åtgärdsprogram följs upp.
Om resultatet är positivt avslutas ärendet. Positiv återkoppling till elev och
vårdnadshavare.
Uppföljning vid nästa utvecklingssamtal.
Oro för frånvaro kvarstår
Rektor kallar vårdnadshavare till elevhälsokonferens.
Anmälan görs till socialtjänsten om det är aktuellt
(En[ kap. 14 1§ SoL iir blide myndigheter, vars verksamhet berör barn och ungdom och anställda hos
sådana myndigheter, skyldiga att genast anmäla till socialnämnden om de i sin verksamhet flir
kännedom om eller misstänker att ett barn far illa).
Skolpliktsanmälan görs till BUN om det är aktuellt (se nedan) Skolpliktsanmälan skickas till
Chef för Resurscentrum som underrättar BUN:s au. Ärende öppnas i Platina.
Nästa steg kan vara ett tjänstemannamöte på Resurscentrum. Till detta möte kan personal
från t ex förebyggandeenheten, BUP, Habilitering med fördel kallas. Rektor inhämtar
vårdnadshavares samtycke. Alternativt kallas till nätverksmöte med familjen och tjänstemän.
Tillämpad lagstiftning
Skollagen 7 kap Skolplikt och rätt till utbildning
Skollagen 2 kap Elevhälsa
Föräldrabalken 6 kap
Socialtjänstlagen 5 kap, 11 kap, 14 kap
Skolpliktsanmälan görs av rektor till verksarnhetschef för Resurscen trum barn och familj så
snart en elev av rektor bedöms ha betydande ogiltig frånvaro.
Ansvarig: Rektor/ERT
Skolpliktsanmälan ska innehålla:
6
RUTIN
Dnr
Staffanstorps
kommun
Ansvarig
Upprättat
2015-09-09
Petra Strandberg
Reviderad
2015-09-29
Rektors och elevhälsans utredning och bedömning av orsakerna
till frånvaron. Utredningen ska belysas utifrån en helhetssyn
som avser elevens skolsituation, sociala relationer,
hemsituation, fritid samt fysisk och psykisk hälsa.
vårdnadshavare samt elevens syn på situationen
vilka åtgärder som hittills vidtagits
hur skolan avser att agera fortsatt
Skickas brevledes till:
Petra Strandberg, verksamhetschef Resurscentrum barnoch familj
Råd huset plan 3
Staffanstorps kommun
7
®
Barn- och utbildningsnämndens arbetsutskott
Staffanstorps
kommun
§89
11(25)
DATUM: 201s-11-16
Skolskjutspolicy
2015-BUN-141
Arbetsutskottet beslutar
att föreliggande förslag till skolskjutspolicy ska revideras enligt
arbetsutskottets lämnade direktiv. Reviderat förslag ska föreläggas barnoch utbildningsnämnden vid dess sammanträde den 8 december 2015.
att upphäva skolskjutspolicy daterad 2011-05-24 samt
att anta i ärendet försliggande reviderat förslag till skolskjutspolicy.
Ärendebeskrivning
Varje kommun ska vid utformningen av utbildningen beakta vad som är
ändamålsenligt från kommunikationssynpunkt för eleverna.
Denna policy utgår från bestämmelserna om skolskjuts i Skollagen
(2010:800) och bestämmelser om elevresor i Lagen om kommunernas
skyldighet att svara för vissa elevresor (1 991:111 0).
Policyn o mfattar elever folkbokförda i Staffanstorp och som går i
g rundskola, g rundsärskola och gymna siesärskola. Bestämmelser o m
skolskjuts finns i Skollagen 10 kap . 32-33 §§ (grundskola n), 11 kap . 3 1-32
§§ (grundsärskolan) och 18 kap. 30-3 1 och 35 §§ (gymnas iesärskolan ).
Eleve r i gymnasiet ska få ersättning för kostnader fö r elevresor enligt lagen
om kommunernas skyldighet a tt svara för vissa elevresor.
Yrkanden
Ordföranden Nino Vidovic (M) yrkar dels att barnoch utbildningsnämndens arbetsutskott ska besluta a tt föreliggande fö rslag till
skolskjutspolicy ska revideras enligt arbetsutskottets lämnade direktiv.
Reviderat förslag ska föreläggas barnoch utbildningsnämnden vid dess
sammanträde den 8 december 2015, dels att arbetsutskottet ska besluta
föreslå barnoch utbildningsnämnden bes luta att upphäva skolskj utspo licy
daterad 2011-05-24 samt att anta i ä rendet försligga nde revidera t förslag
till skolskjutspolicy.
Beslutsgång
Ordföranden konstaterar att det föreligger ett förslag till beslut och fin ner
a tt arbetsutskottet beslutat i enlighet med detta.
Särskilda uttalanden
Laila O lsen (5 ) deltar inte i beslutet.
/(!;V
Utdragsbestyrkande
12(25)
Staffanstorps
kommun
DATUM: 20 15-11 -16
Forts.§ 89
Beslutsunderlag
Tjänsteskrivelse da terad 2015-11-04
Skolskjutspo licy för Staffanstorps kommun
Utdragsbes tyrkande
[ 1]
Staffanstorps
kommun
Skolskjutspolicy för Staffanstorps kommun
1. Inledning
Varje kommun ska vid utformningen av utbildningen beakta vad som är ändamå lsen ligt från
kommunikationssynpunkt för eleverna.
Denna policy utgår från bestämmelserna om skolskjuts i Skollagen (20 I 0:800) och
bestämmelser om elevresor i Lagen om kommunernas skyldighet att svara för vissa elevresor
( 1991: I I I0).
2. Omfattning
Policyn omfattar elever folkbokförda i Staffanstorp och som går i grundskola, grundsärskola
och gymnasiesärskola. Bestämmelser om skolskjuts finns i Sko llagen IO kap. 32-33 §§
(grundskolan), 11 kap. 31-32 §§ (grundsärskolan) och 18 kap. 30-3 1 och 35 §§
(gymnasiesärskolan).
Elever i gymnasiet ska få ersättning för kostnader för elevresor en ligt lagen om kommunernas
skyldighet att svara för vissa elevresor.
3. Definitioner
Skolskj uts
Med begreppet sko lskj uts menas transpo11 av elev från en plats i anslutning till elevens hem till
den plats där utbildningen bedrivs och tillbaka som inte är av tillfällig natur. Det avser även
sådan transport av elev som regleras i Skollagen IO kap. 25 § och 11 kap. 26 §, i de fall en elev
har sin skolgång i en annan kommun och måste övernatta där fö r att fullgöra skolgången .
Hemkommun
En elevs hemkommun är den kommun där eleven är folkbokförd. Om eleven är bosatt i landet
utan att vara folkbokförd här, utgör hemkommun den kommun i vilken eleven vistas
stadigvarande eller, om eleven saknar stadigvarande vistelseort, den kommun, i vilken eleven
för tillfället uppehåller sig.
Närskola
Närskola är den sko la som kommunen sku lle ha placerat eleven i utifrån elevens
folkbokföringsadress.
Färdväg
Färdväg är den väg eleven transporteras mellan sko la och hem.
[2]
Staffanstorps
kommun
Trafikförhållanden
Trafikförhållanden är förhållanden i trafiken längs elevens färdväg.
Funktionsnedsättn ing
En funktionsnedsättning är en begränsning eller ett hinder som gör att en elev till fö ljd av skada
eller sjukdom inte kan utföra en aktivitet inom de gränser som kan anses normalt.
4. Rätt till skolskjuts enligt Skollagen
4.1. Elever som går i närskola och elever i grundsär-eller gymnasiesärskolan
Elever som har sin skolgång i en kommunal grundskola, som är elevens närskola, samt elever i
grundsärskola eller i gymnasiesärskolan har rätt till skolskjuts från en plats i anslutning till
elevens hem till den plats där utbildningen bedrivs och tillbaka med hänsyn till
•
•
•
•
färdvägens längd
trafikförhållandena
funktionsnedsättning hos en elev eller
någon annan särskild omständighet
Elever i grundskola, grundsärskola och gymnasiesärskola som har sin sko lgång i en annan
kommun än hemkommunen och som på grund av skolgången måste övernatta i den kommunen,
har rätt till skolskjuts mellan den tillfälliga bostaden och den plats där utbildningen bedrivs
under samma förutsättningar som gäller för elever folkbokförda i kommunen (Skollagen I O kap.
25 § och 11 kap. 26 §). Det är den kommun som ordnar utbildningen som ska se till att
skolskjuts ordnas, men hemkommunen betalar.
4.2. Rätt till skolskjuts i vissa fall även för elever som går i en annan skola än närskolan
Elever i grundskola som har valt att gå i annan skola i kommunen än närskolan, har i
undantagsvis rätt till skolskjuts under förutsättning att skolskjutsen inte innebär att
organisatoriska svårigheter eller ekonomiska kostnader uppstår för Staffanstorps kommun. Vid
bedömning av rätten till skolskjuts tar kommunen hänsyn till vilka skyldigheter kommunen
skulle ha haft om eleven hade valt att gå i närskolan och om eleven hade haft rätt till skolskjuts
till och från den skolenheten.
Vad som sägs i föregående stycke gä ller även elever som väljer att gå i en fristående sko la i
kommunen (Skollagen IO kap. 40 §, 11 kap. 39 § och 18 kap. 35 §) och elever som går i en
annan kommuns grundskola, grundsärskola eller gymnasiesärskola.
4.3. Elever som inte har rätt till skolskjuts
Elever i förskola, förskoleklass och fritidsverksamhet har inte rätt till skolskj uts. För dessa
elever ligger det på vårdnadshavarens ansvar att ta barnen till och från verksamheterna.
Elever i förskoleklass kan, i mån av plats, få åka med ordinarie skolskjutsar.
[3 ]
Staffanstorps
kommun
5. Prövning av elevs rätt till skolskjuts
När en elev ansöker om skolskjuts gör kommunen en individuell bedömning av elevens behov
av skolskjuts med hänsyn till elevens ålder, mognad och övriga omständigheter. En elev har rätt
till skol skjuts om de grundläggande förutsättningarna i a)- e) nedan är uppfyllda.
a).Bedömning från folkbokföringsadress
En elev ska vara folkbokförd i Staffanstorps kommun för att ha rätt till skolskjuts. Rätt till
sko lskjuts ska således bedömas utifrån elevens folkbokföringsadress.
Skolskjuts ska i vissa fall även ordnas för elever som inte är folkbokförda i Staffan storps
kommun, men som är bosatta eller uppehåller sig där. Hit hör elever som ä r kvarskrivna i annan
kommun med stöd av folkbokföringslagen, elever som placerats i familjehem eller boende
enligt lagen om stöd och service till vissa funktionshindrade (LSS).
En elev som med stöd av Skollagen (2010:800) har placerats på en annan skola än den där
eleven normalt skulle ha placerats på grund av att det är nödvändigt med hänsyn till övriga
elevers trygghet och studiero, ha r också rätt till skolskj uts om nedanstående förutsättningar är
uppfyllda.
Växelvis boende
När en elev bor växelvis lika mycket hos sina vårdnadshavare ell er vårdnadshavare och förälder
a nses det berörda barnet ha två likvärdiga hem. Elevens rätt till skolskjuts ska i det fallet
bedömas utifrån från varje adress för sig. Staffanstorps kommun är inte skyldig att anordna
sko lskjuts till och från ett "växelvist" boende hos vårdnadshavare el ler förä lder i en annan
kommun. För att konstatera växelvis boende bör vårdnadshavare eller förä lder visa på ett
schema, avtal elle r dom som styrker omfattningen av barnets vistelse hos respektive part.
b).Bedömning med hänsyn till färdvägens längd
En elev i grundskola, grundsärskola och gymnasiesärskola har rätt till sko lskjuts mel lan elevens
hem och den plats där utbildningen bedrivs under följande förutsättningar.
•
Dessa avståndsgränser gäller inom kommunen:
Årskurs I- 3
Årskurs 4 - 6
Årskurs 7 - 9
2,0 km
3,0 km
4,0 km
Avstånd mellan bostad och påstigningsplats bör ej överstiga:
Årskurs 1-6
1,5 km
Årskurs 7-9
2,0 km
Avstånden beräknas (kortaste avståndet/fågelvägen/mellan hemmet och skolan) enl igt
GoogleMaps kartverktyg på Inte rnet. Beräkning sker utifrån avståndet mellan elevens
folkbokföri ngsadress och aktuell skolas huvudentre. Elever som bor inom ett sammanhållet
[4]
Staffanstorps
kommun
bostadsområde behandlas lika vad gäller rätt till skolskjuts. Om avståndskraven är uppfyllda har
eleven rätt till sko lskjuts, i annat fall fortsätter bedömningen en ligt punkterna nedan.
c ). Trafikförhållandena
Bedöms möjliga skolvägar inom angivna avståndsgränser (punkt 6b) som trafi kfarliga uti från
elevens ålder och mognad, beviljas skolskjuts utan hänsyn till avståndet.
d). Funktionsnedsättning
En elev har rätt till skolskjuts om en funktionsnedsättning medför att eleven inte kan ta sig till
skolan på samma sätt som en elev utan funktionsnedsättning. Detta gäller funktionsnedsättning
av varaktig. Läkarintyg kan behövas uppvisas som styrker behovet av skolskjuts på grund av
funktionsnedsättning.
En elev med en varaktig funktionsnedsättning som placeras i skola i annan kommun har rätt ti ll
skolskjuts till sko lan i den andra kommunen om inte Staffanstorps kommun kan erbjuda en
likvärdig utbildning för eleven.
Elev som placeras i en grundsärsko la i en annan kommun har rätt till skolskj uts.
e). Annan särskild omständighet
Även andra omständigheter än de som framgår ovan ska prövas när sådana åberopas av den
enskilde.
6. Utförandet av skolskjuts
6.1 . Skolskjuts med sko lskjutsfordon
För elever som inte kan resa med kollektiva färdmedel anordnas skolskjuts med
skolskjutsfordon (personbil eller buss). Sko lskjuts ska utföras med sko lskj utsfordon om
•
•
•
kollektiva färdmedel saknas
färdvägen mellan fo lkbokföringsadressen och hållpl atsen bedöms trafikfarlig enl igt
punkten 3.c.
eleven har en funktionsnedsättning som medför att kollektiva färdmedel inte kan anses
vara ett lämpligt alternativ
Eleven/vårdnadshavarna ska anföra och styrka att omständigheter en li gt ovan föreligger.
6.2. Upphämtningsplats och väntetider
Kommunen ska sträva efter att organisera skolskjutsverksamheten så att busshållplats eller
upphämtningsplats ligger i så nära anslutning till elevens bostadsadress och elevens skola som
det är möjligt. Kommunen ska sträva efter att skolskj utsverksamheten i möjligaste mån ordnas
med hänsyn till elevernas skoltider. Såväl avstånd till busshållplats/upphämtningsplats som
väntetider förekommer.
[5]
Staffanstorps
kommun
6.3. Vårdnadshavares respektive skolans och skolskjutsens ansvar
Vårdnadshavaren ansvarar för att eleven kommer till och från skolskjutsen vid
hemmet/närmaste hållplats och att de uppgj orda tiderna håll s vid dessa tillfällen.
Tillsynsansvaret övergår från vårdnadshavare till skolskjutsens tillsynsansvar (kommunens
verksamhet) när eleven gått på skolskjutsen. För elever som åker kollektivt färdmedel övergår
tillsynsansvaret till skolans verksamhet när eleven infinner sig i skolans lokaler.
När eleven ska hem gäller att skolan har tillsynsansvar för eleven fram till dess att anordnad
skolskjuts hämtar eleven. Under färden har skolskjutsen tillsynsansvar för eleven.
Verksamhetens tillsynsansvar upphör när eleven kliver av skol skj utsfordonet vid
busshållplats/upphämtningsplats. Tillsynsansvaret för eleven går då över på vårdnadshavaren.
Om eleven åker kollektiva färdmedel har skolan till synsansvar för eleven fram till dess att
eleven har slutat för dagen och i anslutning till skoldagens slut, lämnar skolans område.
Tillsynsansvaret för eleven går då över på vårdnadshavaren.
7. Handläggning av skolskjutsärenden
Skolskjutsärenden är ärenden som utgör myndighetsutövning mot enski ld. Det innebär att det
ställs särskilda krav på handläggning och beslut i dessa ärenden. Ärendena ska handläggas i
enlighet med förvaltningslagens bestämmelser.
En ansökan om skolskjuts ska göras på blanketten "Ansökan om Skolskjuts" och skickas in till
Utbildningskontoret där den registreras och förses med ett diarienummer. Alla handlingar som
tillför ärendet sakuppgifter ska registreras i ärendet. Uppgifter som inkommer i ärendet på annat
sätt än genom handling, utredning eller beslut ska dokumenteras.
Handlingar som inkommit i ärendet genom annan än sökanden själv ska kommuniceras med
sökanden, som ska få till fä lle att yttra sig över uppgifterna.
Ett beslut om att avs lå skolskjuts ska motiveras och förses med en överklagandehänvisning av
vilken det också framgår hur beslutet kan överklagas. Beslutets överklagandetid bö1jar löpa från
och med det datum då sökanden underrättas om bes lutet.
Beslut om skolskjuts fattas av tjänsteman vid Utbildningskontoret med stöd i Staffanstorps
kommuns delegationsordning. Beslutet ska anmälas som information til l nästa
nämndssammanträde.
8. Elevresor (gymnasieelever)
Rätt till ersättning för elevresor för elever i gymnasiet regleras i lagen om kommunernas
skyldighet att ansvara för vissa elevresor ( 1991: 11 I 0). Den som är folkbokförd i Staffanstorps
kommun och går en gymnasieutbildning samt har rätt till studiehjälp enligt studiestödslagen har
rätt till ersättning för elevresor om avståndet mellan fo lkbokföringsadress och sko la uppgår till
[6]
Staffanstorps
kommun
minst 6 kilometer.. Avståndet mellan elevens folkbokföringsadress och skolan mäts (kortaste
avståndet/fågelvägen/mellan hemmet och sko lan) enligt GoogleMaps ka1tverktyg på Internet.
Ersättningen ges i form av ett buss-/tågkort fram ti Il och med det år eleven fyller 20 år eller ett
kontantbidrag motsvarande kortets värde.
En elev som beviljas inackorderingsbidrag har inte rätt till buss-/tågko1t, om eleven inte har
särskilda skäl att inackordera sig mer än 6 kilometer från skolan. Om en elev flyttar, byter sko la
eller av annan anledning får ändrade förhållanden, ska eleven meddela det till
Utbildningskontoret. En elev som avbryter sina stud ier, flyttar från Staffanstorps kommun el ler
felaktigt tar emot ett buss-/tågkort ska omedelba1t återlämna kortet till Medborgarkontoret. Om
ett ko1t förloras, skadas eller blir stulet kan eleven hämta ut ett nytt kort mot en avgift om 300
kronor som betalas in till kommunen innan nytt kan hämtas ut i Medborgarkontoret.
9. Överklaganden
9.1 . Förvaltningsbesvär
Den som vi ll klaga på ett beslut om skolskjuts ska ställa sitt överklagande till Förvaltningsrätten
i Malmö, men skicka överklagandet till Barn och Utbildningsnämnden i Staffanstorps kommun.
Kommunen ska därefter pröva om överklagandet kommit in i rätt tid (inom tre veckor från det
datum då sökanden tog del av beslutet). Ett för sent inkommet överklagande avvisas. Om
överklagandet kommit in i rätt tid, ska kommunen ta stä llning ti ll om beslutet behöver
omprövas. Om omprövn ingsbeslutet innebär att ansökan beviljas faller överklagandet. I annat
fa ll översänds överklagandet till Förvaltningsrätten i Malmö.
Följande beslut om skolskjuts kan enligt Skollagen 28 kap. 5 § punkten 5, överk lagas till allmän
förva ltningsdomstol:
•
•
•
Beslut enligt Skollagen IO kap. 32 § första stycket och 11 kap. 3 1 § första stycket
avseende skolskj uts till och från den grundskole-/grundsärskoleenhet som kommunen
annars hade placerat eleven i
Beslut enligt Skollagen 10 kap. 33 § första stycket och 11 kap. 32 § första stycket
avseende skolskjuts mellan övernattn ingsställe och skola på grund av skolgång i
grundskola eller grundsärskola i annan kommun än hemkommunen med hänsyn till
särskilda skäl
Beslut en ligt Skollagen 18 kap. 30 § första stycket eller 18 kap. 31 § första stycket
9.2. Laglighetsprövning
Övriga beslut kan endast överklagas genom en laglighetsprövning. Detta gä ller till exempel
beslut om skolskjuts till annan kommun utan att eleven måste övernatta där eller beslut om
skol skjuts till en fristående skola och beslut om att inte ersätta elev i gymnasieskolan för
elevresor. Ett sådant överk lagande ska skickas in till förvaltningsrätten Malmö.
Inom ramen för en laglighetsprövning kan domstolen endast pröva ett besluts laglighet och kan
endast innebära att beslutet fastställs eller upphävs. Domstolen kan inte göra en
lämplighetsbedömn ing och sätta ett nytt beslut i det överklagade besl utets ställe. Beslut som inte
kan överklagas inom ramen för förva ltningsbesvär utan endast genom laglighetsprövning ska
inte förses med en överklagandehänvisning. Tjänstemän på Utbi ldningskontoret kan informera
om överklagandeprocessen.
tX.0l5-BON,., IL-\ 1-J1( 1)
TJÄNSTESKRIVELSE
ÄR ENDENR:2015-BUN-141
2015- 11-04
Staffans torps
kommun
VÅR REFERENS:
Ma ria Olin
046-25 11 00
[email protected]
Reviderad Skolskjutspolicy för Staffanstorps kommun
Barn- och utbildningsnämndens arbetsutskott föreslår barnoch
utbildningsnämnden besluta
att upphäva skolskjutspolicy daterad 2011-05-24 samt
att godkänna den reviderade skolskjutspolicyn 2015-11-04.
Arendebeskrivning
Varje kommun ska vid utformningen av utbildningen beakta vad som är
ändamålsenligt från kommunikationssynpunkt för eleverna.
Denna policy utgår från bestämmelserna om skolskjuts i Skollagen (2010:800) och
bestämmelser om elevresor i Lagen om kommunernas skyldighet att svara för vissa
elevresor (1991:1110).
Policyn omfattar elever folkbokförda i Staffanstorp och som går i grundskola,
grundsärskola och gymnasiesärskola. Bestämmelser om skolskjuts finns i Skollagen
10 kap. 32-33 §§ (grundskolan), 11 kap. 31-32 §§ (grundsärskolan) och 18 kap.
30-31 och 35 §§ (gymnasiesärskolan).
Elever i gymnasiet ska få ersättning för kostnader för elevresor enligt lagen om
kommunernas skyldighet att svara för vissa elevresor.
BesI utsunderlag
Reviderad Skolskjutspolicy 2015-11-04
Tjänsteskrivelse 2015-11-04
TJÄNSTESKRIVELSE
Staffanstorps
kommun
0
BARN OCH UTBILDNING
1(1)
DATUM: 20 15- 11-25
VÅR REFERENS:
Maria Kvist
046-25 11 00
ma ria.kvist@staffan storp .se
Ekonomisk uppföljning januari - oktober 2015
Barn- och utbildningsnämnden föreslås besluta
att lägga redovisningen till handlingarna .
Ärendebeskrivning
Ärendet avser ekonomisk uppföljning för barnoch utbildningsnämndens
verksamheter för perioden januari - oktober 2015 .
Utbildningsstrateg Maria Kvist redogör.
Beslutsunderlag
Tjänsteskrivelse 2015-11-25
Månadsuppföljning januari - oktober 2015
Månadsuppföljning produktion
Ar: 2015
Prognosversion: Månadsuppföljning jan-okt
Resultaträkning
ResultatBokslut
överföring
Budget
2014
tom 2014
2015
2015
avvikelse
at 2015
-9
624
0
0
0
624
Baldersskolan
632
1 131
-450
-450
0
68 1
Hagalidskolan
598
1 580
-800
-1 100
-300
480
5
-253
0
-425
-425
-678
Anneroskolan/annero förskola
Borggårdssskolan
Prognos
Budget-
Ack. Result
Hjärupslundsskolan
887
375
-375
-375
0
0
Hjärups skola
258
1 329
0
0
0
1 329
4
478
0
0
0
478
-608
-597
0
-290
-290
-887
Kornetskolan
Berggårds-kyrkbyns fsk/famdagh
Kyrkheddinge skola/förskola
Lapptäckets-ängslyckans fsk
Mellanvångsskolan
Mellanvångens förskola
Stanstorpsskolan
Stalionsbyns-åkervindans fsk
39
325
-50
-50
-0
275
-104
-588
-100
-100
0
-688
-44
272
0
-1 200
-1 200
-928
72
414
-100
-830
-730
-416
-18
202
0
-0
-0
202
-682
-811
-100
-140
-40
-951
Tottarps skola
-6
171
0
-0
-0
171
Trekantens förskola
-9
-244
0
-230
-230
-474
önsvala förskola
Sko lor och förskolor
354
80
0
-130
-130
-50
1 369
4488
-1 975
-5 320
-3 345
-832
Kommentarer till prognos
Mellanvångsskolans flytt till nya skolan medfört extraord inära kostnader för flytt och inköp av inventarier som skolan inte budgeterat
med. Totalt har dessa kostnader uppgått till 1,2 mnkr. Kostnaderna för lokalvård har också blivit 200 tkr högre i och med flytten till
den nya skolan.
Skolan har vidtagit åtgärder för att åtgärda dessa underskott. För att åtgärda ett underskott på 1,4 mnkr krävs en ordentlig
neddragning av personal. 1,4 mnkr motsvarar nästan 3,0 tjänster på helår, eller 6,0 tjänst på halvår. På grund av elever med behov
av särskilt stöd och att skolan arbetar med att hitta nya arbetssätt och metoder för att möta dessa elever har de inte haft möjlighet
att minska personalstyrkan med hela 6,0 tjänster under hösten. De har dock minskat bemanningen något samt är restriktiva med
vikarietillsättning. Mellanvången har även fått 400 tkr i statsbidrag till Lågstadiesatsningen vilket ställer krav på att bemanningen på
skolan ska öka vilket gör det svårt att åtgärda det underskott som uppstått.
I försök att minska underskottet ytterligare kommer skolan även resten av året va ra restriktiv med vikarietillsättning samt inköp.
Ett minskat antal inskriva barn under hösten gör att även Mellanvångens förskola beräknar visa ett underskott på 0,7 mnkr. Förutom
minskade intäkter för skolpeng har intäkterna för lönebidrag har minskat. Förskolan har däremot inte kunnat anpassa sin bemanning
fullt ut till de minskade intäkterna under hösten . För att minska underskottet tillsätts inga vikarier i verksamheten. En tjänst som blir
vakant i november kommer inte att tillsättas förrän till våren. Under julen kommer de ske en samordning av personal mellan förskola
fritids i försök att minska underskottet något på båda enheterna. Verksamheten har även köpstopp året ut.
Borggårdsskolan beräknar visa ett underskott på -0,4 mnkr. Skolan har sju elever färre än budgeterat vilket i relation till skolans
storlek är en relativt hög andel elever. De mindre enheterna har av naturliga skäl svårare att göra snabbare anpassningar av
organ isationen och tjänstefördelningen än större enheter. Äve n Borggårdsskolan har fått statsbidrag för Lågstadiesatsningen som
gör att de inte kan minska bemanningen för mycket utan att riskera att förlora bidraget.
Borgårds och Kyrkbyns förskolor samt fam iljedaghemmen visar en prognos på -0,3 mnkr på grund av ökade personalkostnader.
Förskolan har haft en relativt hög personalomsättning vilket påverkar sammansättningen i åtta av tio arbetslag. För att säkerställa
.
arbetet med ett barn med särskilda behov har det skett överlappningar vid rekrytering som gett dubbla lönekostnader under en
period.
Förskolorna har även genomfört ett antal arbetsmiljöinsatser i form av inköp av höj- och sänkbara skötbord samt höga matbord och
stolar som gett ökade kostnade r. Semesterlönsskuld en har också ökat mer än beräknat.
Trekantens förskola visar ett underskott på 0,2 mnkr för 2015 och har därmed förbättrat sin prognos sedan augusti. Även Trekanten
har färre barn inskrivna än de budgeterat för året men har inte anpassat sin organisation fullt ut för detta. Då Trekan tens förskola
ska slås samman med Annero förskola under 2016 pågår redan en översyn av övertalig personal med turordn ingslistor enligt LAS
för uppsägningar på grund av arbetsbrist. Förskolan fortsätter att vidta åtgärder för att mi nska underskottet, främst genom
samordning gällande personal med Anneroförskola.
Hagalidskolan har flaggat för ett mindre underskott på 0,3 mnkr. Prognosen grundar sig dock främst på osäkerhet kring kostnader
för datorer och skolmåltider då de ännu inte erhållit debiteringar för dessa. Även Önsvala beräknar visa ett mind re underskott på 0, 1
mnkr då deras semesterlöneskuld ökat.
Månadsuppföljning: Barn- och utbildningsnämnden
Ar: 2015 • Prognosversion: jan-okt
Resultaträkning :
Budget- awik
Budget2015
Prognos 2015
else
Bokslut 2014
49 866
Intäkter
51 020
68 470
17 450
Intäkter
51 020
68470
17 450
49 866
-30 6 17
-30 759
-142
-11 361
Personalkostnader
Kapitalkostnader
-3 324
-3324
-0
-984
Övriga kostnader
-603 684
-623 892
-20 208
-581 840
Summa kostnader
-637 625
-657 975
-20 350
-594 184
Nettokost nad
-586 605
-589 505
-2900
-544 318
Verksamh etssammandrag:
Prognos-
Prognos-
Avvikelse-
Budget- Intäkt
Kostnader
BudgetBudget- Netto
Prognos-
Kostnader
Nettokostnad
Nettokostnad
er2015
2015
kostnad 2015
Intäkter 2015
2015
2015
-806
-806
-806
-806
0
- 170819
-152 239
-166 619
-147 039
5200
10 Nämnd-/styrelseverksamhet
40 Förskoleverksamhet
41 Pedagogisk omsorg
18580
19580
2015
235
-2040
-1805
335
-2 440
-21 05
-300
15 400
-53 790
-38 390
16800
-54 990
-38190
200
440
-15 796
-15356
440
-15 796
-15 356
0
11 015
-242 851
-231 836
23 315
-265 701
-242 386
-10550
1 600
-102 654
-101 054
1 800
-97 754
-95 954
5100
100
-7325
-7225
1 100
-6825
-5 725
1 500
48 Särskilda Insatser
110
-17 220
-17 110
260
-21 320
-21 060
-3950
49 Adm pedagogisk verksamhet
210
-5200
-4 990
210
-5 000
-4 790
200
3330
-19 124
-15 794
4 630
-20 724
-16 094
-300
51 020
-637 625
-586 605
68 470
-657 975
-589 505
-2900
42 Skolbarnsomsorg
43 Förskoleklass
44 Grundskola
45 Gymnasieskola
47 Vuxenutbildning
84 Gemensamma stöd verksamheter
Alla verksamheter
Kommentarer till progn os
Barn- och utbildningsnämnden beräknas visa ett underskott på -2,9 mnkr för 2015.
Underskottet beror främst på ökade kostnader för grundskolan med -10,7 mnkr.
Av dessa beror 7,5 mnkr på ökade lokalkostnader, 1,5 mnkr på ökade kostnader i samband med övergången från leasing till köp av elevdatorer och
1,2 mnkr för minskade intäkter för statsbidrag.
Även kostnaderna för särskilda insatser beräknas visa ett underskott på -4,0 mnkr.
Däremot beräknas övriga verksamheter, främst förskola, gymnasieskola, särskola och vuxenutbi ldning, tillsammans visa ett överskott på drygt 11,8
mnkr vilket ger ett totalt underskott på -2.9 mnkr.
TJÄNSTESKRIVELSE
Staffanstorps
kommun
®
1 (1)
ÄRENDENR:20 15-BUN-1 03
DATUM:2015-11 -25
VÅR REFERENS:
Maria Kvist
046-25 11 00
maria.kvist@staffanstorp .se
Internbudget 2016 för barnoch utbildningsnämnden
Barn- och utbildningsnämnden beslutar
att fastställa föreliggande internbudgetar för 2016 för Barn- och utbildningsnämndens resultatenheter,
att uppdra till utbildningskontoret att ta fram förslag på resultatöverföring för
resultatenheterna från år 2015 samt
att detta förslag ska presenteras vid barnoch utbildningsnämndens sammanträde i
mars 2016.
Ärendebeskrivning
Samtliga resultatenheter har upprättat internbudget för 201 6 utifrån förväntade
intäkter och kostnader.
Beslutsunderlag
Budget 2016 för resultatenheter inom Barn- och utbildning
~015- '/;tl!Y - 103 -15
Staffanstorps
kommun
Budget 2016
Resultatenheter
Barn och utbildning
Budget 2016
Staffanstorps
kommun
INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Sida
Anneroskolan-Borggård
1
Baldersskolan
4
Hagalidskolan
7
Hj äru pslundsskolan
10
Hjärup-Tottarp
13
Kyrkbyns-Borggårds förskolor och
familjedaghemmen
16
La pptäckets-Ängslyckans förskolor
22
Mellanvångens förskola
25
Mellanvångsskolan
28
Ryttarebyns förskola
31
Stanstorpsskola-Kyrkheddinge
33
Stationsbyns-Åkervindans försko lor
36
Upppåkraskolan
38
Önsvala försko la
40
Budget 2016
St affa nstorps
ko mmun
Anne ro sko la I Borggårdss kolan
O rdförande: N ino Vidovic
Resultatenhetschef: Cecilia Dufwa
Förv a ltn i ngsberätte lse
Res ultaträkn ing
Redovisas i tkr
Bokslut
2014
Budget
2015
Budget
2016
35 121
38 527
35 776
-27 553
0
-7 577
-35 130
-30 807
0
-7 720
-38 527
-31 676
0
-4 100
-35 776
-9
0
0
Resultatöverföring
633
633
-291
Resultat
in kl resultatöverföring
624
633
-291
Intäkter
Kostnader
Persona Ikostnader
Kapitalkostnader
Övriga kostnader
Summa kostnader
Arets resultat
Verksam hetssamma ndrag
Verksamhet
Bokslut 201 4
Budget 2015
Kostn. Intäkter Netto
Förskola
Skol barnsomsorg
Förskoleklass
-11 707
10 729
-5 813
7 43 1
-1 673
1 986
Grundskola
-15 937
14 974
Summa
-35 130
35 120
Kostn. Int äkt er
Budget 2016
Netto
Kostn.
Intäkter Netto
0
0
0
-9 227
10 759
1 532
-978 -1 2 322
11 277
-1 045
1 618
-6 771
7 906
1 135
313
-1 790
2 083
293
-3 290
3 397
107
-963 -17 644
-10 -38 527
17 261
-383
-23 259
21 620
-1 639
38 527
0 -35 776
35 776
0
1
Budget 2016
Staffanstorps
kommun
Annero skola I Borggårdsskolan
Verksamhetsbeskrivn ing
Anneroskolan (F-6 med ca 325 elever, varav ca 220 går på fritidshem) och Borggå rdsskola n (F-3 ca 90 elever) ä r två skolenheter som i framtiden vid nyproduktion av
n y skolenhet kommer att gå samman. Fr.o.m. budgetå r 2016 är skolenheterna
sa mma nslagna. Verksamhetsmässigt ska skolorna successivt arbetas samman, dock
först inför läsår 16/17. Redan nu har vi inlett ett gemensamt arbete genom både
Mattelyftet och Läslyftet.
Borggårdsskolan är en en-para llellig sko la med vikande elevunderlag. 99% av barnen
har fritidshemsplats. F-klassen har gemensamt fritidshem med åk 1, och åk 2 och åk 3
bildar ett gemensamt fritidshem, a lla med pedagogiskt utbildad personal. Vår vision är
att öka lärandet hos eleverna. Det gör vi genom a tt a ll personal studerar och diskuterar
Dylan Wiliams bok "Att följa lärande" och därigenom anammar vi John Hatties forskning. Vi ha r ett aktivt elevhälsoarbete där vi tidigt observerar barn i behov av särs kilt
stöd. Som en del av detta arbete har vi en heltidsanstä lld speciallärare. Vårt ständiga
värdegrundsarbete resulterar i en skola med hög trygghet och trivsel.
Anneroskolan fl yttade från adress Ryttarevägen i juni 2015 och har sedan dess bedrivit
sin verksamhet i fd Bråhögssko lans lokaler på Skolgata n. Pra ktiskt har flytten fungerat
vä l och verksamheten startade redan efter midsommar 2015 med sommarfritids.
Anneroskolan ha r dessvärre stora problem med skadegörelse sa mt stora gäng av
ungdomar som befinner sig på skolgården långt innan fritidshemmen har stängt för
dagen. Skolledningen har här sökt samarbete med förebyggandeenheten för att kunna
säkerställa trygghet och trivsel.
Pedagogiskt och didaktiskt innebär en flytt också förändringar. Vi har nu undervisning
i å tta o lika byggnader, istä llet för som tidigare tre. Anneroskolan är på väg att "bo in
sig" på Skolgatan.
Elevanta let ökar successivt och skola ns elever ha r hög måluppfyllelse.
Anneroskolan har två paralleller och a rbetar i tre olika arbetslag (F-3, F-3 och 4-6).
Ca 20 % av Anneroskolans elever ä r i behov av särskilt stöd och vi arbetar därför med
sto rt fokus på vår pedagogiska o rganisation här, med stöd av skolans elevhä lsoteam.
En ö kad lärartäthet samt lärarutbildad persona l på resurstjänster är några av våra
sa tsningar för att upprätthå lla god må luppfyllelse, säkerställa trygghet och trivsel och
att fullföl ja tillägg i diskrimineringslagen kring tillgänglighet.
Lågstadiesatsningen ger ökad möjlighet för kompetens i de tidigare åren.
Anneroskolans skolbiblio teka rie har viss del av tjänst på Borggårdsskolan.
På Anneroskolan arbetar en socionom som också ingår i fritidshemmens verksamhet.
2
Budget 2016
Staffanstorps
kommun
Annero sko la I Borggårdssko lan
Anneroskolan hade inbrott i december 2014 då i stort sett alla datorer och iPads blev
stulna. Skolan har inte fått någon som helst ersättning för detta via försäkring eller
liknande.
Effe kter av bes lutad driftbudget
Anneroskolan ämnar önska 300.000 för a tt påbörja ersä ttningen av de interaktiva
läromedel som stals vid inbrott i dec 2014. Vi ämnar också börja en påbyggnad av
kortskjutande projektorer i våra klassrum. I samarbete med Digiteket har vi på
Anneroskolan påbörjat en ana lys av Crome Books och dess funktion i en lärandemilj ö.
Under läsår 15/16 har vi fått möjligheten att hyra gamla mac-datorer. Denna möjlighet
kom synnerligen lägligt då vi efter fö rlust/stöld ha r svå rt att arbeta inter aktivt.
Anneroskolan ämnar fortsätta bygga lära rtäthet med hög kompetens. Organisationen
kring våra elever i behov av särskilt stöd utgör en hög kostnad men vi ser samtidigt
goda resultat och hög effektivitet.
Nycke lta l
Bokslut 2014
Antal barn/elever per heltidstjänst
Fritidshem
Förskoleklass
Grundskola
Budget 2015
Budget 2016
20,5
11,2
12,7
Andel högskolutbildad personal
Fritidshem
Förskoleklass
Grundskola
77%*
100%*
100%*
*Anneroskolnn
3
Budget 2016
Staffanstorps
kommun
Ba ld erss ko lan
Ordförande: Nina Vidovic
Resultatenhetschef: Ann Björcke-Nilsson
Förva ltnings berättelse
Res u lt aträ kning
Redovisas i tkr
Bokslut
2014
Budget
2015
Budget
2016
37 430
40 916
35 454
-23 299
-960
-27 646
-1 020
-30 179
-12 539
-36 798
-12 700
-5 275
-41 366
-35 454
Årets resultat
632
-450
0
499
1 131
681
1 131
681
681
Intäkter
Kostnader
Personalkostnader
Kapitalkostnader
Övriga kostnader
Summa kostnader
Resultat
inkl resultatöverföring
0
Ve rk samh et ssa m mandrag
Verksamhet
Skolbarnsomsorg
Förskoleklass
Bokslut 2014
Bu dget 2015
Budget 2016
Kostn. Intäkter
Netto
Kostn.
-2 222
4 050
1 828
-2 82 1
4 853
2 032
-4 442
6 325
1 883
-840
1 403
563
-1 164
1 475
311
-797
1 632
835
-2 793
-30 387
27 669
-2 718
-450 -35 626
35 626
0
Grundskola
-33 737
31 977 -1 760 -37 381
34 588
Summa
-36 798
37 430
40 9 16
632 -41 366
Intäkter Netto
V erk sam het sbeskri v n i ng
Baldersskola n är idag en F-9 enhet med 421 elever. Eleverna är fördelade på tre arbetslag och 21 klasser. Va rje arbetslag har en eller flera specia llärare eller specia lpedagoger
knutna till sig. Vi har två fritidshem, ett knutet till F-3 och ett kn utet till 4-6.
4
Budget 2016
Staffanstorps
kommun
Ba ldersskolan
Verksamheten rymmer även två "Växthus" som är undervisningsverksamheter för de
elever som av olika anledningar inte klarar klassrumsundervisningen. Ett växthus
kopplat till åk 4 -6 och ett kopplat till åk 7-9. I dessa växthus är det kopp lat elevcoacher och lärare. På skolan har vi en specia lpedagog knuten till en autismgrupp. Vi
har åtta elevassistenter som är kopplade till enskilda elever i olika å rskurser. Alla dessa
extra insatser och resurser är nödvändiga eftersom vi har så många elever med sä rskilda behov. Detta leder till en ansträngd budget. Vi har också under hösten anställt en
elevcoach som är ute i korridorerna och stöttar elever att gå på sina lektioner. Vi har
tyvärr en del elever som har mycket hög frå nva ro vilket vi försöker att åtgärda genom
bl a tät kontakt med förä ldrar, resurscentrum, elevsamta l och anställn ing av elevcoach.
Skolan har inriktning mot musik och under 2015 har vi haft sama rbete med manskören i Staffanstorp. Denna termin startade en av våra musiklära re en kör med elever i
åk F-3 .
Effekt er av beslutad driftbudg et
Under 2016 räknar vi med att få en hel del nyanlä nda elever i olika årskurser vilket får
elevantalet att öka. Dessa elever kräver extra SvA-resurser och även extra stöd i övriga
ämnen för att nå målen.
Med vår ansträngda budget ser vi svårigheter med att möta a lla våra elevers behov.
Nycke lta l
Bokslut 2014
Budget 2015
Fritidshem
Förskoleklass
Grundskola
Budget 2016
22,5
24,3
12,9
Fritidshem
Förskoleklass
Grundskola
Kunskaps resultat
Gymnasiebehörighet åk 9
Meritvärde åk 9
83%
197
5
78o/o
206
Budget 2016
Staffanstorps
kommun
Hagalidsko lan
Ordförande: Nino Vidovic
Resultatenhetschef: Kerst in Jacobsson
Förva ltnings berättelse
Res ultat räkn ing
Bokslut
Budget
Budget
2014
2015
2016
36 700
34 862
31 004
-24 345
-21 853
-24 079
0
-11 798
-36143
0
-13 809
-35 662
0
-6 925
-31 004
557
-800
0
1 023
1 580
480
Resultat
1580
780
480
Redovisas i tkr
Intäkter
Kostnader
Personalkostnader
Ka pit a Ikost nader
Övriga kost nader
Summa kostnader
Årets resultat
Ver ksam hetsbes kri vn i ng
Vi omfattar årskurserna 7-9. Vi har i dagsläget ca 420 elever hos oss. Skolan ä r indelad
i tre arbetslag med en utvecklingsledare för varje årskurs och en för specia lundervisningen. Sedan läså rssta rten 2010 är a ll specialundervisning inkluderande dvs. det kommer ytterligare en personal t ill klassen för att hj ä lpa BIBASS (Barn i behov av sä rskilt
stöd ). Detta för a tt sko lan ska ha bättre utnyttja nde av personella och materiella resurser. Må let för dessa elever är att de ska ll vara en del av sin klass på alla lektioner och få
sa mma undervisning som alla andra. Va rj e lärare är mentor fö r ca 15 elever.
Två extra tjänster används också t ill stöd för elever med o lika socia la prob lem-fd
" Down ho me" som vi numera ka llar 3 1:an. Vi har även 108:an och 51:an som stödgrupper för diagnosbarnen.
Skolan satsa r mycket på biblioteksverksamhet vilket har uppmärksammats med
utnämningen Årets bästa skolbibliotek.2009 utnämndes skolbib liotekarien M a ria
7
Budget 2016
Staffanstorps
kommun
Hagalidskolan
Heimer till landets främsta. Numera a rbetar hon förva ltningsövergripande inom
Resurscentrum.F.om hösten 2012 har vi Bo Johnsson som biblioteka rie. Hösten 2013
anställdes biblioteksassistent Ulrika Liwenborg med sä rskilt ansvar för Mac-support på
skolan då alla elever fick en Mac i augusti 2012. I augusti 2015 satsade skolan 3 miljoner kronor på ny Mac 11 tum till alla elever i åk.7 och 8 vilket är mycket uppskattat av
våra 300 elever i de årskurserna. Åk.9 har fortfarande leasing datorer läså ret ut.
Vi arbetar en hel del med internationalisering som bl.a innebär elevutbyten med
Grimmen i Tyskland och Wolin i Polen. Vi samabetar med Kilarney, Irland samt
Tanzania. Detta är vi mycket stolta över. Eleverna på H agal idskolan har en möjlighet
att utifrån intresse och val ingå i skola ns rådsverksamhet. På skolan finns elev råd,
milöjöråd, kulturråd, skolråd, idrottsrå d samt Likabehandlingsgrupp som aktivt
arbeta r mot mobbning och diskriminering. Ledingsresursen på skola n ä r 1,0 rektor
sa mt 1,0 bitr.rektor
Effekte r av beslutad driftbudg et
För att klara en budget i balans inför 2016 måste vi hushålla och vara återhållsamma
med ekonomiska utgifter. Vi kommer att försöka behå lla alla nuva rande elever och öka
elevantalet till det nya läså ret. Innevarande läsår har vi ca 60 elever i kö. Vi vill gärna
ha flera externa elever i fotboll, innebandy samt handboll. Vi kommer till hösten a tt ha
to talt sex idrottsk lasser. Två i varje årskurs och troligen totalt sex para llelligt högstadium.
Tyvärr kan vi konstatera att det är en tuffare budget 201 6 än det brukar vara .
Elevpengen i å k. 7 har sänkts med 40 79 kr per elev jä mfört med året innan då vi hade
olika elevpeng för de olika årskurserna. För vår del en sänkning med 611 850 kr.
Åk.8 höjts med 591 kr per elev. För vå r del en ö kning med 88 650 kr.
Slutligen å k.9 som ha r sä nkts med 3937 kr per elev. En sänkning med 590 550 kr
beräknat på 150 elever. Dessa siffror ta lar för sig själv. Det blir svårt att skapa en s kola
i toppklass med dessa sänkninga r av elevpengen. M en vi ska naturligtvis försö ka.
Vi kommer att behöva dra ner på två tjänster och, minska läromedelskostnaden samt
ev. köpa billiga re datorer mm. Kva liteten i verksamheten kommer att påverkas negativt.
Det handlar alltid om att göra det bästa efter tilldela de medel.
8
Budget 2016
Staffanstorps
ko mmun
Hagalidskolan
Hagalidskolan står inför en relativt gynnsam period trots ovans tående sä mre
eko nom iska förändringar. Vår budget är i balans.
Nyck elta l
Bokslut 2014
Budget 2015
Budget 2016
Grundskola
12,4
Grundskola
100%
Kunskapsresultat
94%
Meritvärde åk 9
229
9
Bud get 2016
St affanstorps
kommun
Hj ärups lund ss ko lan
Resultatenhetschef: Jona s Palmqvist-Svensson
Förva lt nings berä tte lse
Resu ltaträk ning
Redovisas i tkr
Intäkter
Kostnader
Persona lkost nader
Kapitalkost nader
Övriga kost nader
Summa kostnader
Årets resultat
Resultatöverfö ring
Resultat
Bo kslut
2014
Budget
2015
Budget
2016
31 028
33 447
25 983
-19 074
-21 345
-755
-21 096
-758
-1 03 12
-1 1 968
0
-4 638
-30 141
-33 822
-25 983
887
-375
0
-512
37 5
0
375
0
0
Ve rksa m het sbes kr ivn ing
Under 201 6 kommer Hjärupslundsskolan att under vå rterminen va ra en 6-9 sko la m ed
400 elever och under hösten att vara en 7-9 skola med 330 elever.
På skolan finns t re vertika la a rbetslag vars arbetslagsleda re ingår i skolans ledningsgrupp tillsamma ns med rektor och biträdande rektor. Elevhä lsoteamet består av rekto r ,
bit rä da nde rektor, spec.pedagoger, syv, skolsköterska, socionom i skolan och elevcoach. G rupperna trä ffas, var och en fö r sig, en gång per veck a och hanterar gemensa m
ped agogisk planering, elevä renden, strategifrågo r.
Hj ä rup är en expansiv del av kom munen. Bebyggelsen består till huvuddelen av villo r
och utbildningsnivå n bland förä ldrar ä r för hå llandevis hög. Intresset och engagema nget
kring sko lan är stort och eleverna ä r generellt sett väldigt akt iva och målmedvetna.
10
Budget 2016
Staffanstorps
kommun
Hjärupslundsskolan
På skolan finns ett flertal elever med ett stort behov av särskilt stöd. Skolan jobbar med
ett inkluderande förhållningssätt där huvuddelen av stödet ges i den normala undervisningsgruppen. Skolan har även en särskild undervisningsgrupp för de elever med
störst stödbehov. Flera elever har behov av resursperson för att klara skolgången.
Kulturen på skolan präglas av ett positivt förhållningssätt och en anda där samtlig
personal tar och känner ansvar för samtliga elever. Ett förhållningssätt som är viktigt
att bevara och vidareutveckla.
Hjärupslundsskolan har hittills visat väldigt goda studieresultat, vilket ä r frukten av ett
målmedvetet och beslutsamt arbete från elever, personal och föräldrar. Skolan har
under de senaste åren fokuserat på att utveckla elevens läslust och läsförståelse samt
arbetat med matematiklyftet.
Skolan kännetecknas av ett arbetssätt som grundar sig i en helhetssyn på kunskap och
ett nära samarbete mellan lärare. Skolan följer en traditionell struktur där verksamheten organiseras efter klasser där nuläget är i snitt 22 elever per klass.
Klassrumsstorlek och schema begränsar och styr till viss del undervisningen och även
möjlighet till stöd. Att se över hur verksamheten kan organisera sig mer efter elevens
individuella behov och intressen och vad detta ställer för krav på pedagogik och lokaler
är nästa steg i skolans utveckling. Höstterminen 2016 blir Hj ärupslundsskolan en 7-9
skola och släpper åk 6. Detta innebär att vi går ner i elevtal och anpassar organisationen efter detta.
Effekt er av be slutad driftbudg et
Hjärupslundsskolan kommer hösten 2016 bli en 7-9 skola och vi gå r från nuvarande
18 klasser till 15 klasser. Skolan kommer att anpassa organisationen utefter det nya
elevtalet och minska antalet lä rare proportio nerligt. Elevtalet kommer höstterminen
201 6 vara cirka 330 elever, att jämföra med vårterminens cirka 400 elever.
Den förändrade elevpengen gör att vi minskar intä kterna med 469 000 kr jämfört med
elevpeng för 2015. Samtidigt leder prognostiserade löneökninga r (3%) till ökade kostnad er med drygt 500 000 kr. Utöver de neddragningar som görs på grund av minskat
elevtal så krävs det besparingar på 1 miljon kronor för att få en budget i balans. Denna
besparing kommer få negativa konsekvenser. Detta leder till ökad arbetsbelastning för
personalen och sämre förutsättningar att ge elever de utmaningar och det stöd de behö ver. Det finns risk att besparingen leder till minskad måluppfyllelse och på sikt svårighet er att rekrytera elever och personal. Vi kommer att arbeta efter att skapa en skola i
toppklass efter de förutsättningar som finns men denna budget ger inte verksamheten
11
Bu dget 201 6
Staffanstorps
kommun
Hj ärupsI und ss kol an
förutsättningar a tt göra nya satsningar uta n behö ver vä lja vilka av de tid igare satsningar som vi har möjlighet att fortsätta med.
För att kla ra en budget i bala ns kommer H järupslundsskolan a tt minska a nta let lärartj änster, minska kostnaden för administrat ion, samt, drastis kt minska utgifter för läromedelsinköp, studieresor och fortbi ldning. Den a mbition vi t idigare haft att hå lla relativt små klasser kommer vi inte längre att hå lla fast vid. På sikt ser vi att vi behöver se
över hur vi kan m inska kostnaden för IT genom att till exempel använda oss av billigare datorer eller av läsp lattor.
M ed en sådan stram budget som ä r lagd för 201 6 finns inget utrymme att hantera
oförutsedda händelser. Osäkerhet gä ller kring bidrag för sä rskilda insatse r. Leasingavta let för vissa av elevdatorerna ha r löpt vilket innebä r att kostnaden fö r repara tioner
eventuella nyinköp blir mycket svå r att förutsäga .
Vi kommer att o rganisatoriskt behöva se över vi lka a v de sa tsningar som på bö rjats
gällande läspass, särskild undervisningsgrupp och utrymme fö r IKT-utveckling som
kan fortsätta.
Vi kommer att behöva vara mycket återhå llsa mma med sko la ns utgifter fö r att hå lla en
budget i ba lans för 201 6.
Ny ckelta l
Bokslut 2014
Budget 2015
Budget 2016
Grundskola
12,6
Grundskola
100%
Kunskaps resultat
Meritvärde åk 9
93%
245
12
Budget 201 6
Staffanstorps
kommun
Hj är ups skola I Tottarp s sko la
Resultatenhetschef: Krister Åkesson
Förv altnin gs berättelse
Res ultat rä knin g
Bokslut
2014
Budget
2015
Budget
2016
50 392
51 904
43 253
-3 7 312
-1
-1 2 82 6
-50 139
-40 729
0
-11 175
-51 904
-37 732
0
-5 521
-43 253
253
0
0
1 248
1 500
1 500
Resultat
1 501
1 500
1 500
Redovisas i tkr
Intäkter
Kostnader
Personalkostna der
Kapitalkostnader
Övriga kostnader
Summa kostnader
Årets resultat
V e rk sa mhet ssa mma ndrag
Verksamhet
Bokslut 2014
Sko lbarnsomsorg
-9 642
14 461
Förskoleklass
-3 748
4 394
Budget 2016
Budget 2015
Kost n. Intäkt er
4 819 -10 434
646
-4 11 2
Netto
15 300
4 866
-8 583
13 003
4420
4 0 57
-55
-3 853
4 265
4 12
-4 811
-30 817
25 985
-4 832
0 -43 253
43 253
0
Grundskola
-36 750
31 536 -5 214 -37 358
32 547
Summa
-50 140
50 392
252 -51 904
51 904
Ve rksam h et sbesk rivni ng
Hjä rups skola är en F-5 sko la med 515 elever och ca 75 persona l. Skolan är o rga niserad i fyra spår, varav ett av spå ren har en M o ntesso riinriktning. Fr o m ht 15 har även
ett femte spår påbörjats som ännu enba rt har en för fö rskoleklass. I arbetslagen, som är
uppdelade i F-2 och 3-5, ingår de yr keskategorier som ar beta re kring barnen/eleverna.
13
Budget 2016
Staffanstorps
kommun
Hjärups skola I Tottarps sko la
Tottarp är en F-5-skola med en klass i varje åldersgrupp. Totalt går det ca 90 elever på
skola n. De flesta av eleverna är även insk riva på fritid shemmen.
På skolan arbetar vi med äventyrspedagogik. Det är ett tematiskt arbetssätt dä r vi
blanda r eleverna för att de ska öva sig på samarbete, ledarskap och känna trygghet.
Elevernas inflytande är stor på sko lan, dels genom pedagogernas sätt att planera
undervisningen/ver ksamheten och dels genom rådsverksa mheten.
Eftersom arbeslagen på båda skolorna är o rganiserade med både skola och fritid shem
få r till fö lj d att det är svårt att separera vilka kostnader som ligger under skolba rno msorg resp. grundskola. D ärför har vi lagt alla kostnader fö rutom löner och livsmedel
p å skola.
Effe kte r a v bes lutad dr ift budg et
Båda skolorna kommer att utökas med åk 6 fr o m höstterminen 2016. Detta innebär
a tt vi budgeterat för både mer personal men även för ökade kostnader för inköp av
studiematerial.
Eftersom Hjä rups skola delas och a tt endast ca 330 elever ko mmer att gå på skola n
läsåret 1 6/1 7 innebär detta också en helt annan bemanning. Utformningen av den
"nya" organisationen ha r just påbörjats. Det ä r väldigt få elever i årskurs 6, vilket gör
att årkurs 6 under läsåret 16/17 inte ekono misk bidrar till stödfunktioner, utöver
undervisande lärare.
På Tottarp behövs ytterligare en undervisningsloka l för att husera eleverna i årskurs 6.
Detta medför en ökad kostnad för inventarier.
Satsningen på att utöka a ntalet digita la verktyg på båda sko lorna fortsätter. Förhoppningsvis hamnar kostnaden på digitala verktyg, snarare än på säkerhetsutrustning.
Skolorna ha r utökat lärartätheten med medel som möjliggörs av lågstadiesatsningen
och vill även på sikt arbeta för att a nställa en ku rator eller socionom i skola. Detta
finns inte underlag i budgeten detta å r.
Hj äru ps skola har även utsetts till övningsskola, vilket stä ller krav på att persona l är
utbildade i handledning. Under handled a rutbildningen kommer vikariekostnaden att
öka men sa mtidigt ger förvaltningen viss kompensation.
I samband med uppdelningen då ungefär halva Hjärups sko la flytta r till Uppåkraskolan finns det okla rheter i vad, utöver elever och personal, som fö ljer med till
14
Budget 201 6
Staffanstorps
kommun
Hjärups skola I Tottarps skola
Uppåkrasko lan. Beroende på vad som beslutas kan det också ge påverka n på budget.
Det blir första året som vårdnadshavare i Hj ärup kan vä lja mellan kommunala skolor i
byn. Vi ha r budgeterat för att hälften av vårdnadshavarna vä ljer respektive skola för
sina barn. Beroende på vå rdnadshavares va l kan även detta ge påve rkan på budget.
Nycke lta l
Bokslut 2014 Budget 2015
Budget 2016
Fritidshem
Förskoleklass
Grundskola
22,9
13,6
11,6
Fritidshem
Förskoleklass
Grundskola
67%*
100%
98%**
,:- Vi har två som läser till fritidspedagoger på Kristianstad H ögsko la men som inte är
medräknade.
,:- ,:· vi ha r en på vikariat som fortfarand e studerar men som täcker upp för nedsättningar
15
Budget 20 16
Staffanstorps
kommun
Borggårds och Kyrkbyns förskolor och
fami ljedaghemmen
Ordförande: N ino Vidovic
Resultatenhetschef: Helen Sundin
Förva ltn ingsberättels e
Res u ltaträkning
Redovisas i tkr
Bokslut
2014
Budget
201 5
Budget
2016
19 305
20 973
19 755
-16 522
-17 715
-3 391
-19 913
0
-3 258
-20 973
-18 278
0
-19 755
Årets resultat
-608
0
0
-819
-819
-887
-1427
-819
-887
Intäkter
Kostn ader
Persona Ikost nader
Kapitalkostnader
Övriga kostnader
Summa kostnader
Resultat
inkl resultatö verföring
-1 477
Verksamhetssammandrag
Ve rksamhet
Bokslut 2014
Budget 2015
Förskola
Fam iljedaghem
Summa
-18 101
17 352
-1 812
1 953
0
0
-19 913
19 305
Kostn. Intäkter
Budget 2016
Netto
Kostn.
18 535
-244
-17 253
-2 014
2 258
244
-2 502
2 502
0
0
0
-608 -20 793
0
0
0
0
0
20 793
0 -19 755
19 755
0
-749 -18 779
141
Verksam het sbesk ri v nin g
Resultatenheten består av följande verksamheter
• Borggårds förskola med uppvä rmnings kök (19 medarbeta re)
• Kyrkbyns förskola med tillagningskök (18 medarbetare )
• Familjedaghemmen (4 meda rbetare)
16
Intä kter Netto
17 253
0
Budget 20 16
Staffanstorps
kommun
Borggårds och Kyrkbyn s försko lor och
familjedaghem m e n
• Från 1 november 2015 Öppna försko lan Paletten ( 1 medarbetare) vilken ingår i
Familjecentralen (FC) med egen styrgrupp (kommun och Region Skåne).
• Va ktmästeri med kommunala förskolor som kunder (2 medarbetare)
Under å ret har kvalitetsarbetet ha ndlat om att
• Ba rn och vuxna ska ges möjlighet att skapa ett harmoniskt och kärleksfullt
fö rhå llningssä tt till naturen, sig själv och andra.
• Hitta vägar till lugn och ro. Via aktuell hjä rn fo rskning finna arbetssätt och
övningar vilka leder till minskad stress och ökat välbefinnande hos såväl barn
som vuxna . Vilket i sin tur bl.a. stimulerar inlärning och ökar immun fö rsva ret.
• Lära ut verktyg för livet i
stillhet (mindfulness),
rörelse (naturyoga),
beröring (massage) samt kommunikation (reflekterande samta l). Inspirerat av
stiftelsen Drömmen om det goda .
• Utveckla samarbetet med förä ldrar utifrån förä ldrars önskemå l.
• Utveckla vår förmåga a tt dok umentera pedagogiskt med barns delaktighet i
fo kus.
• Infö ra ett nytt arbetssätt för det systema tiska kva litetsarbetet (Every Childhood
Environment Ra ting Scale, ECERS)
• Organisera tid fö r pedagogisk utveckling.
o Nytt system med 6 timmars pass i arbetslaget var 3:e vecka.
o Test av heldags p lanering var 14e dag för förskollärare på en avdelning
för eget a rbete och handledning på avdelningen inom området särskilt
stöd.
• Införa en ny kommunikationsväg och gemensa mma arbetsforum via Insidan.
• Öka vår kunskap om och användande av IKT.
• Se över organisa tion och loka ler fö r Fa miljedaghem.
• Utveckla våra pedagogiska måltider och rutiner runt dessa.
Borggårds förskola
Förskolan med varje barns upptäckarglädje i fokus. Pedagogerna arbetar efter mottot;
Tid för tanke, sjä l och kropp. Att bidra ti ll trygghet, engagemang och mod geno m att
försöka se och bejaka vart och ett barn. Har stort fokus på att vara lyhörda och öppna
inför vad barnen just för stunden behöver och ba rnens delaktighet.
Borggårds förskola är belägen i ett barnvänligt område med stora grönområden intill.
17
Budget 2016
Staffanstorps
kommun
familjedag hemmen
Förskolan ä r organiserad med avdelningar för yngre barn (1-3 år) och äldre barn (3-5
år). Under veckan möts och undervisas 5-åringarna i Kompisklubben.
Lärmiljöer och övriga utrymmen på förskolan är under ständig utveckling.
NKI (Nöjd Kund Index) visar att försko lan har ett resultat strax under medel. Ett
förväntat resultat med tanke på den situation ledningsmässigt och stor ekonomisk press
förskolan befann sig i under en lång period före mätningen.
Kyrkbyns förskola
Förskolans vision är att lägga grunden till ett livslångt lärande i en miljö som väcker
glädje, skapar trygghet och lockar till lek. Pedagogerna lägger grunden till ett livslångt
lärande i en verksamhet som är rolig, trygg och lärorik och som lockar till lek och
lärande. Fokus på att bidra till trygghet, engagemang och mod genom att ge barn,
föräldrar och varandra möjligheter och förutsättningar att prova och lyckas men också
misslyckas och prova igen. Detta resulterar i en tilltro till sig sjä lv och till lusten att lära
Kyrkbyns förskola är belägen i ett barnvänligt område med stora grönområden intill.
Förskolan är organiserad med avdelningar för yngre barn (1-3 år) och äldre barn (3-5
år) . Under veckan möts och undervisas barnen i en femårsgrupp.
Lärmiljöer och övriga utrymmen på försko lan är under ständig utveckling
NKI (Nöjd Kund Index) visar att förskolan har ett resultat en bit över medel. Ett
förväntat resultat utifrån de förutsättningar som fanns lednin gsmässigt och ekonomiskt
under lång tid före mätningen.
Förskolerådet
Via Förskolerådet ges föräldrar möj lighet till delaktighet. Syftet med Förskolerådet är:
• Att fö räldrar , i enlighet med försko lans läroplan, ges inflytande i verksamheten.
• Att samarbeta i frågor som rör verksamheten.
• Att bidra med spegling av det som fungerar bra, utvecklingsmöjligheter och önskemål.
• Att förä ldrarådsrepresentanter tar upp frågor som va ld representant för respektive
avdelning.
• Att frågor som berör enskilda barn och/ eller personer tas upp i andra foru m.
Under året har exempelvis frågor om utemiljön, trafiksäkerhet, problem med system Vklass, mat, vikarierutiner samt lugn och ro tagits upp.
18
Budget 2016
Staffanstorps
kommun
Borgg årds och Kyrkbyn s förskolor och
f amilj edagh emmen
Familjedaghemmen
Nyckelord fö r fa miljedaghemmen är trygghet, den lilla gruppen och flexibilitet.
Vi bidrar till trygghet engagemang och mod geno m att se till va rje ba rns individuella
behov, att vi vuxna ä r goda förebilder och att vi har en nära rela tion mella n personal,
barn och fö räldrar.
Lek och utevistelse prioriteras i verksa mheten.
Familjedaghemmen bestå r av 4 st. dagba rnvå rda re som under å ret tagit emot ba rn i sitt
eget hem. Dagbarnvårda rna och ba rnen trä ffa s i vå r grupplo ka l Paviljongen (S:t
Sta ffans Öppna Förskola) en dag i veckan. Antalet placerade barn va riera r mellan 4-6
barn hos respektive dagbarnvårda re.
Under årets senare del ha r med anledning a v att barnens närvarotimmar i
verksamheten ökat anta l dagbarnvå rdare och a nta l barn lett till en situatio n där det
varit en ova nligt hög arbetsbelastning i råd ande system. Vika rier ha r anlitats vilket
skulle behövts mer ä n det organisato riskt ä r mö jligt när arbetspla tsen är egna hemmet.
Denna flaskhals löses till stor del då det blir ytterligare en dagbarnvå rd are.
N KI (Nöjd Kund Index) visar att fam iljedaghem h a r ett resultat betydligt över medel.
Ett resulta t över fö rvänta n med anledning av att verksamheten under lång tid va rit i
nedgång som nyligen vä nts i uppgång och a rbeta t utan regelbunden ledning sa mt under
stor ekono misk press.
Va ktmästeri
Enheten har två verksamhetsva ktmästa re anstä lld a med s.k. trygghetsavtal. Dessa utfö r
uppd rag till åtta av kommunens fö rskolo r. Uppdragen handlar exempelvis om arbete
med barnens lä rmiljöer, förva rings lösninga r, sä kerhet och sophantering. Försko lorna
är mycket nö jda med detta stöd.
Ledning och administration
Funktionen ä r under upp byggnad med sta rt september 2014. Planerad fö rändring
under våren 201 6
- Försko lechef 35% Borggå rds förskola Försko lechef 35 % Kyrkbyns fö rskola
Fö rsko lechef 20% Familj edaghem
- Försko lechef 10 % Ö ppna försko lan Pa letten
- Administratör 75% och teamleda re 25% kök Kyrkbyns förskola , kök Borggårds
fö rskola och va ktmästare
Kompetensutveckling
Drö mmen o m det goda;
Under å ret har vi haft 3,5 daga r med utbildning för all personal i vå rt a rbete med lugn
och ro (Drömmen om det goda).
Nyanställd persona l ha r gått introduktionsdag i vår egen regi. Då deltog även 10
19
Budget 2016
Staffanstorps
kommun
familjedaghemmen
meda rbeta re frå n Annero och Trekantens förskolor.
Under en ha lvdag har vi även introducerat Åkervindans och Stationsbyns förskolor.
På föräldrars begäran har även en kväll hållits med introduktion vad man kan göra tillsa mmans med sina barn samt vad forskning säger.
Kunskapsdagen;
All personal deltog på kollegia lt lärande och olika seminarier. Ulrika Ahlkvists
föresläsning om aktuell hjärnforskning med vad vi alla kan göra för att leva hä lsosa mt
och skapa goda förutsättningar för lärande bidrog positivt i enhetens arbete med lugn
och ro samt systematiska arbetsmiljöarbetet.
Systematiskt kvalitetsarbete;
Vi har haft V2 dags utbildning i att använda ECERS som grund för analys och
planering. Personal på Ängslyckans och Lapptäckets förskolor genomförde detta hos
oss.
Systematiskt arbetsmiljöarbete;
Vi genomför en 1h dagsutbildning med genomgång av arbetsmiljöpo licy, rutiner, riskbedömning mm.
Effe kter av beslutad dr iftbudget
Borggårds förskola; Förskolan kommer a tt erbjuda 82 platser. En ökning av 4 barn.
Kyrkbyns förskola; Under 2015 har en avdelning byggts om med anledning av storlek
på lokalytan . I denna ombyggnad ha r antal platser minskat med 4 st. Under 2016 ökar
förskolan som helhet med 4 platser. Förskolan ko mmer att erbjuda 78 platser.
Familjedaghemmen; Under 201 5 har 21 platser erbjudits. Barn i kö visar behov att
starta ytterligare ett Fa miljedaghem i januari och troligen även ett i juli. En ökning
med 8-10 platser dvs. 29-31 platser. I det fall det ä r enda st små barn ca 8 platser och i
det fa ll det kommer även äldre barn ca 10 platser.
Öppna förskolan Pa letten
Kommer att ha en egen driftbudget för 2016.
Barn i behov av särskilt stöd (BIBAS)
Vid ansöka n om särskilt stöd ha r hä lften av enhetens ansökningar beviljats under
2015. Barnen finns i verksamheten och har rätt till särskilt stöd vilket då bekostas av
verksamhetens o rdinarie budget. Detta bidrar till en osäkerhet i uppnåendet av
budgetmålen. I vissa fall ka n vi genom handledning av specialpedagog klara barns
behov uta n att öka bemanningen på a vdelningen. I andra de fa ll ä r det inte mö jligt och
kan behövas mellan 20% och 75% tjä nst. Ibla nd under en period och i undantagsfa ll
fortlöpande vilket vi nu har.
20
Budget 2016
Staffanstorps
kommun
fam ilj edag hemmen
Arbetsmiljö och livslångt lärande;
Vi fortsätter arbeta med kompetensutvecklings som vilar på vetenskaplig grund och
beprövad erfarenhet med fokus på
1. Arbetsro, trygghet och ökad förmåga till in lärning i vuxen- och barngrupper.
(Drömmen om det goda)
2. Utveckla samarbetet och förebygga konflikter i vuxen- och barngrupper (Non
Vio lent Communication (NVC))
3. Pedagogisk utvecklingsarbete för en levande läroplan med förd jupad analys (Every
Childhood Environment Raring Sca le, ECERS)
4. Demokratiskt, relationellt, systemiskt och styrkebaserat ledarskap (Apprecia tive
Inquiry (AI))
5. Kollegia lt lärande med foku s på barns inkludering och lärande. (Aktionsforskning i
projekt 2017-2019)
6. Hj ärt och Lungräddning (HLR)
7. Systema tiskt Brandskydds Arbete (SBA)
8. M åltidspedagogik; En första utvä rdering av Sapere metoden pågår. Projektgrupp
ha r varit på utbildning.
9. Anknytning; specia lpedagogs och förskolechefs analys visar att detta ä r ett område
vi behöver fördjupa oss inom.
10. Grunderna i det systematiska a rbetsmiljöa rbetet.
1 1. Grunderna i det systematiska kvalitetsa rbetet.
Kva litetsarbete; Vårt viktigaste förbättringsa rbete för att nå bestående förändring/
utveckling ä r att fortsätta vidareutveckla strukturer så att a lla i varje enskilt tea m
(barnskötare och förskollärare) är delaktiga i det kollegiala lärandet. M ed fungerande
kollegialt lärande i små och stora frågor kan vi uppnå långsiktigt hållbara lösningar
och tillvarata erfarenhet och kunskap i organisationen.
Nycke ltal
Bokslut 2014
Budget 2015
Budget 2016
Förskola
Familjedaghem
5,39
5,75
5,40
4,80
Förskola
59%
56%
21
Budget 2016
Staffanstorps
kommun
Lapptäckets och Ängs lyckans försko lor
Resu ltatenhetschef: Eva Mellberg
Förva ltnings be rätte Ise
Resu ltaträkning
Budget
Bokslut
2014
Budget
2015
16 837
18 562
16 580
-13 853
0
-3 089
-1 6 942
-15 151
0
-3 511
-18 662
-15 076
0
-1 504
-16 580
Årets resultat
-104
-100
0
Resultatöverfö r i ng
-484
-588
-688
Resultat
-588
-688
-688
Redovisas i tkr
Intäkter
Kostnade r
Personal kostnade r
Kapitalkost nader
Övriga kost nader
Summ a kostnader
2016
Ve rk sa mh etssa mm andrag
Verksamhet
Öppen förskola
Förskola
Summa
Bokslut 2014
-204
500
-16 738
-16 942
Budget 2015
-590
500
16 337
-401 - 18 072
18 062
16 838
-104 -18 662
18 562
296
Budget 2016
Kostn . Intäkter Netto
200
-66
-16 314
16 380
66
-100 -16 580
16 580
0
-90
-266
-10
Verksam h et sbes kri vnin g
Enheten best år av två försko lo r med 3, respektive 6 avdelninga r och en öppen försko la.
Ängslyckans förskola består av 6 avdelningar dä r tre ha r inriktning mot de yngre
barnen och tre ha r inriktning mot de ä ldre barnen. De avdelningar med yngre barn har
en bemanning på 275% personal varav två personer ä r förskollärare och en är barn-
22
Budget 2016
Staffanstorps
kommun
Lapptäckets och Ängs lyckans försko lor
skötare. Äldreavdelningarna har samma personalsammansättning men ha r istället 19
barn i varje barngrupp. Lapptäckets förskola har åldersblandade grupper med 1-5åringar i varje grupp. Grupperna bestå r av 18 barn samt 275 % pedagogtjänst. Öppen
förskola har öppet fyra dagar/vecka och är bemannad med en pedagog på 50%. På
området finns idag en förskolechef på 100% samt en biträdande förskolechef på 30% .
Vi har även specia lpedagog på området på 70% tjänstgöring.
Vi arbetar intensivt med att kvalitetssäkra verksamheten och har haft, och kommer
under kommande budgetår att ha, starkt fokus på organisation och rekryteringsfråga n
då vi analyserar våra resultat.
Kvaliteten tittar vi på via vårt systematiska kvalitetsarbete so m består av ECERS, där vi
får syn på verksamhetens utvecklingsbehov på avdelnings- och enhetsnivå; dokumentation av det individuella barnets lärande där vi kan få syn på vad vi behöver kompetensutveckla i verksamheten; NKI där vi kan se hur skickliga vi är på att bemöta vå rdnadsha vare och kommunicera vårt uppdrag; medarbetarenkäter där vi får syn på hur medarbetare upplever sin arbetstillfredsställelse samt vårt professionsutvecklingsarbete där
vi via observationer får syn på den kvalitet som finns ute i den operativa verksamheten.
Utifrån den bild vi här får, på avdelningsnivå och enhetsnivå, skapar vi processer och
förutsättningar för att utveckla verksamheten.
Effekter av beslutad driftbudg et
Vi förväntar oss att vi under kommande budgetår ska nå högre måluppfyllelse på varje
avdelning och närma oss bästa möjliga försko la för varje enskilt barn i verksamheten
via fokus på den goda ba lansen mellan omsorg och lärande i försko lan. Varje barn ska
känna sig utmanad, trygg och stimulerad under sin dag hos oss. Föräldrarna ska uppleva att de lämna r sina ba rn till en förskola dä r professionella pedagoger ger barnen
både omsorg och lärande i en trygg miljö. Personalen ska uppleva att de har ett arbete
som de både kan till fu llo begripa, som är hanterbart, och som känns meningsfullt.
För detta krävs en organisation där fokus än mer ha mnar på det pedagogiska ledarskapet och dess betydelse för utveckling av verksamheten. Bå de vad gäller lednings
möjligheter att stötta och utmana i personalgruppen, och på avdelningsnivå där
ped agogerna ska få verktyg och kunskap för att fatta goda och välriktade beslut kring
barnens verksamhet och uppföljning samt utvä rdering a v denna . Vi har därför planerat
in en administratörstj änst på 75% i organisationen som kan avlasta både ledning och
personal vad gä ller administrativa uppgifter som tar tid fr ån utvecklingsarbetet. Vi har
också budgeterat för att ge viss ytterligare ersättning åt två av våra duktigaste
pedagoger att agera som utvecklingspedagoger i verksamheterna .
23
Budget 2016
Staffa nstorps
kom mun
Lapptäckets och Ängs lyckans förskolor
Vi kommer troligen att få möjligheter att under 2016 kunna öppna verksamhet i närliggande loka ler för upp emot ytterligare 45 barn . Vi har då för avsikt att ännu mer
specia lisera verksamheterna för våra femåringar. Vi har också för avsikt att i och med
detta kunna minska grupperna på förskolan Lapptäcket samt på de yngre avdelningarna på Ängslyckan. Detta för att få så små barngrupper som förutsättningarna
tillåter då vi vet att barngruppens storlek, tillsammans med god pedagogisk kvalitet, är
det som är avgörande för en god kvalitet i försko la.
Nyckelta l
Bokslut 2014
Budget 2015
Budget 2016
6.1
6, 1
71%
71%
Förskola
Förskola
24
Bud get 2016
Staffanstorps
kommun
M ella nv ång ens försko la
O rdföra nde: Nino Vidovic
Resultatenhetschef: Alma Salcinovic
Fö rv a lt nin gs berätte lse
Resu ltaträ k ni ng
Bokslut
2014
Budget
2015
Budget
2016
11 026
11363
11 120
-8 829
-9 056
-9 896
0
-2 124
0
-2 407
0
-1 224
-10 953
-11463
-11 120
72
-100
0
342
342
-416
Resultat
414
242
-416
Redo visas i tkr
Intäkter
Kostnader
Persona Ikostnader
Ka p ital kost nader
Övriga kostnader
Summa kostnader
Årets resultat
V e rksam hetsbeskr ivn ing
På M ella nvå ngens fö rsko la a rbetar a ktiva och närva ra nde pedagoger som tar tillvara
ba rnens ny fikenhet och lust att lä ra . O msorg, fos tra n och lärande bildar en helhet och
leken utgör den viktigaste grunden i allt lä ra nde.
Fö rsko lan består av sex a vdelningar; två små ba rnsavdelninga r med barn i åldern 1-3
å r, två avdelninga r med barn i åldern 1-4 år, en avdelning med barn 4 - 5 å r och en 5å rsavdelning. Anta let ba rn har va riera t under å ret, frå n 106 på vå ren till 86 på höst en.
M ed an ledning av inflyttninga r till området har det blivit fler ba rn i åldra rna 1 - 2
vilket gör att fö rskolan ha r behövt ställ a om för att kunna möta underlaget.
Varje avdeln ing ä r utrustad med minst två iPads. De används till modersmå lsstö d och
som ett pedagogiskt hjä lpmedel i barnens lärande. Under årets lopp ha r V klass
introducerats fö r både pedagoger och fa miljer som ett digita lt verktyg i syfte att
25
Bud get 201 6
Staffanstorps
kommun
M ell anv ångens förskol a
a n vända fö r in fo rmation , kommunikatio n och dokumentation. Persona lens kompetensutveckling sker löpande dels utifrå n fö rskola ns utvecklingsbehov och dels utifrån
personalens indi viduella behov.
6 pedagoger träffas varj e vecka i syfte att bedr iva pedagogiska diskussio ner över
avdelningsgränserna . I de m ötena utgår alla pedagoger ifrån en gemensam frågestä llning. Pedagogernas uppgift är att se till att det ped agogiska arbetet utveck las
vid are på avdelningarna och att alla i a rbetslaget är delaktiga. Gruppens fokus är att
hå lla det systematiska kvalitetsarbetet levande i det va rdagliga arbetet. Utifrån ba rngruppens behov vä ljer a rbetslaget ut verksamhetsmå l ino m fö rskolans prioriterade
o mråden. D e vä lj er också ut de a rbetsmetoder som ska a nvändas för att uppnå må len.
Eftersom barngruppernas behov ä r olika a rbetar också avde lningarna med olika må l
och använder olika arbetssätt. Fö r att det systematiska kvalitetsarbetet ska genomsyra
det dagliga arbetet utvä rderar a rbetslaget metoderna regelb undet. Pedagogisk
do kumentation används som utvärderingsmetod. Frå n och med HT 15 utsågs en
fö rskollä ra re till utvecklingsleda re på 20% . Detta i sy fte att se till a tt h itta en
likvärdighet för alla avdelningar på förskolan. Arbete med ett gemensamt tema för hela
fö rskolan sattes igå ng och pedagogerna va lde att prioritera 4 områden att arbeta med
mer fördjupat under läså ret. (se vår Kva litetsplan ) Utvecklingsledaren fick möjlighet att
sitta med arbetslagen på deras reflektionsstunder varje vecka och 1 ggr/månad föl js
arbetet i Eccers tillsamma ns med utvecklingsledaren.
Försko lan lägger stor vikt vid a rbete med vä rdegrund, socia l kompetens och ba rns
inflytande fö r att få bra arbetsklimat i ba rngrupperna. D är arbetar hela fö rskolan med
samma material dock sker a npassninga r utefter barnens å lde r och mognad . M ycket
fokus läggs på mindfullness och avslappning. Detta är något pedagogerna har haft i
fo rtbildning under 2015.
Det må ngk ulturella områ det, speciellt o lika språk, d ans och musik, är en utmaning
som vi har fokus på just nu. Dessutom sker ett kontinuerligt a rbete med att fö rbä ttra
den pedagogiska milj ön i försko lan. Persona lfortbildni ng och arbete i barngrupperna
ino m detta område går hand i hand. Förä ldrarna är mycket delaktiga i arbetet med
ped agogiska miljöer dels rent praktiskt och dels via re ferensgru pper.
Under hösten 201 5 visade det sig att önskat anta l ba rn i verksamheten inte blev en
verklighet. D etta innebar minskade intä kter och för att hå lla kostnaderna nere fick
befintlig persona l hjälpas åt och arbeta ö ver grä nserna och hj ä lpas åt vid kollegernas
från varo. Detta då uppsägningar för ett fåta l månader inte va r a ktuel la. Ett minskat
ba rnunderlag ha r dock genererat att de annars seda n tidigare slutna avdelninga r ha r
kunnat vidga sina perspektiv och lära a v va ra ndra. Kollegialt lärande ökade,
26
Budget 2016
Staffanstorps
kommun
Mell anvångens förskola
föräldrarna var nöjda med a tt det var ordinarie personal som fanns på plats vid
frånvaro, barnen lärde känna sig trygga på hela försko lan och med a lla förskola ns
personal, personal som varit långtidssjukskrivna återkom i arbete i ordinarie tj änst.
Samtidigt kunde vi bibehålla den goda kontinuiteten för verksamheten och alla våra
duktiga pedagoger. Under VT 16 ser vi en ökning av barn som ska in på vår förskola .
Trenden av barn i 1 - 2 år fortsätter dock. Förskolan har också den förmåne n att
ansvara för 4 barn med särskilda behov, som kräver egna resurspersoner. D etta medför
dock merkostnader i form av avlastning för resurspedagoger och fo rt bildning av alla
förskolans pedagoger för att möta upp behoven.
Nyckeltal
Bokslut 2014
Budget 2015
Budget 2016
Förskola
5,75
6,00
64%
55%
Förskola
27
Budget 2016
Staffa nstorps
kommun
Me ll an vångs sko lan
Resultatenhetschef: Alma Sa lcinovic
Förva lt n i ngsberätte lse
Resu lt aträkning
Redovisas i tkr
Bokslut
2014
Budget
2015
Budget
2016
24 339
31 294
27 418
-19 563
-22 120
-24 387
-1
0
-4 82 1
0
-9 174
-3 031
-24 385
-31 294
-27 418
Årets resultat
-46
0
0
318
272
72
Resultat
272
272
72
Intäkter
Kostnader
Perso na Ikostnader
Kapitalkostnader
Övriga kostnader
Summa kostnader
Ve r ksa mh et ssa mm a nd rag
Ve rksamhet
Bokslut 2014
Bu dget 201 5
Budget 2016
Kostn . Intäkter Netto
Kostn . Intäkt er
Skol barnsomsorg
-4 86 1
6 502
1 641
-3 980
7 289
3 309
-4 306
7 333
3 027
Förskoleklass
-1 399
1 775
376
-1 268
2 040
772
-2 075
2 236
161
-4 081
-2 1 037
17 849
-3 188
0 -27 418
27 418
0
Grundskola
-1 8 124
16 061 -2 063 -26 046
21 965
Summa
-24 384
24 338
31 294
-46 -31 294
28
Nett o
Budget 2016
Staffanstorps
kommun
M el lanv ångssko lan
Verksamhetsbeskrivning
Mellanvångsskola är i dags läget en F - 6 skola och verksamheten bedrivs sedan 7
januari 2015 i nya lokaler. Totalt finns 333 elever grupperade i 13 åldershomogena
klasser. Skolan har en samlad skoldag mellan 8.20 -13 .10. Under delar av den
samlade skoldagen arbetar fritidspedagoger och lärare tillsammans mot läroplanens
mål. Varje årskurs från F till åk 2 har ett eget fritidshem . Vi h a r en fritidsklub b för de
äldre barnen, åk 3 - 6. Fritidshemmen har totalt 218 barn på eftermiddagarna. Skolans
värdegrund är väl förankrad hos all persona l och våra elever utvecklas optimalt utifrån
sina förutsättningar. Rektor har till sin hjälp en biträdande rektor. Elevernas inflytande
är stort på skolan genom bl a engagemang i olika råd där utgå ngspunkten för varje råd
finns i skolans värdegrund. Fokus i det pedagogiska arbetet finns på att öka måluppfyllelse för våra elever bl a genom kontinuerliga och processledda pedagogiska
diskussioner, större foku s på elevhälsoarbete utifrå n helheten och lärande i kollegiet.
M ellanvångsskolan har sedan augusti 2014 fått behålla åk 6. Elevantalet ha r ökat
betydligt. Förändringsprocess i skolans organisation utifrån pedagogiska behörigheter
och Skollagens krav ä r igångsatta. Fokus i förändringsprocessen ligger i hur vi möter
eleven i den framtida lärmiljön utifrån våra kompetenser och elevernas olika behov.
Detta är något som vi kommer att fortsätta utveckla kontinuerligt.
Kärnan i arbetet är elevhälsoarbetet i skolan och p å vilket sätt vi kommer att optimera
vårt a rbete så mestadels av arbetet ligger på det förebyggande planet. En omstrukturering av arbetslagen ha r skett i syfte att få ökad stabilitet i lärarkollegiet med mö jlighet
för reflektion och analys i ett F - 3 och 4 - 6 perspektiv. Vi har in fört ett system på
skolan med tre lärare per årskurs som arbetar utifrån sina beh örigheter. Vi har även
utarbetat en M ellanvångsmodell (se vår Kvalitetsplan för läså ret 20 15/20 16 på skolans
hemsida)
Flytten till nya Mellanvången har inneburit nya utmaningar. Eleverna befinner sig nu
fysiskt under samma ta k på två plan och detta har krävt en hel del planering och nya
rutiner. Vå rt nav fungerar som skola ns hjärta. N avet används som en mötesplats och
lärmiljö. Ytterligare så har det tillkommit ett helt nytt bibliot ek. Mellanvå ngen och
Stansto rp har med start i augusti 2014 anställt en bibliotekarie gemensa mt. En positiv
utveckling av biblioteksverksamheten på vår nya skola har börjat växa fram.
Fritidsklubben fö r de äldre barnen, åk 3 - 6, ha r satt igå ng ett sama rbete m ed
Skå ningen och vi ingår i ett kommungemensamt projekt för utveckling av fr itidshemmen.
Samtliga elever i f klassen och åk 1 har sedan augusti 2014 deltagit i ett musikprojekt
tillsammans med den kommunala Musikskolan. Utgångspunkten för projektet ä r
29
Budget 20 16
Staffanstorps
kommun
Mel la nv å ngss kol an
Torkel Klingbergs forskning om hj ärnans utveckling. Vi är nu inne på år två och vår
plan är att göra detta projekt till ett ord ina rie utbud på skolan.
Effekter av beslutad driftbudget
Det finns svårigheter att uppfylla lagen kring den fys iska tillgängligheten av våra lärmiljöer på Mellanvångsskolan vilket kan innebära stora kostnader. Utifrån behoven vi
ser hos våra elever ka n vi komma att behöva anställa persona l med andra kompetenser
än de vi redan har. Detta är inget vi har budgeterat för.
Nyckeltal
Bokslut 2014
Fritidshem
Förskoleklass
Grundskola
Budget 2015
Budget 2016
23,8
21,7
11,2
Fritidshem
Förskoleklass
Grundskola
72,7%
100%
100%
30
Budget 201 6
Staffanstorps
kommun
Ann e ro o ch Tre ka nt e ns/ Ry t t arebyns fö rsko la
Resultatenhetschef: Gudrun Selerud
Förva lt ning sberätte lse
Resul t at räk ning
Redovisas i tkr
Bokslut
2014
Budget
2015
Budget
2016
10 709
10 622
17 292
-8 753
-8 633
0
-1 964
0
-1 989
-10 717
-10 622
-15 722
0
-1 570
-17 292
-9
0
0
-235
-35
-287
Resultat
-244
-35
-287
Intäkter
Kost nader
Personalkostn ader
Kapita lkostnader
Övri ga kostnader
Summa kostnader
Årets resultat
Ve rksa m hetsb es krivning
Under våren kommer T rekantens förskola består av sex avdelningar och Annero
förskola av sex avdelningar.
Den nya förskola n Rytta rebyn, kommer att bestå a v 9 avdeln ingar och verksa mheten
beräknas starta augusti 201 6
Vi kommer under hösten 201 5 och vå ren 201 6 a tt tillsammans med personalen a rbeta
fram profilen fö r fö rsko lans verksamhet.
Vår bemanning utgår frå n att bestå av 2 ,75 tj änster per avdelning, 2 försko llärare och
en barnsköta re.
Intentionen i budgeten är att vi lagar a ll mat i egen regi. Avgörande blir hur vi det nya
köket kan utfo rmas .
Vi a nvänder arbetsmet oder som stödjer barnet i dess individuella utveckling.
Miljön utnyttjas så att goda fö rutsättningar skapas för lekens utveckling.
I leken utvecklas ba rnet i social kompetens, sp rå k, fa ntasi och kreativitet.
31
Budget 2016
Staffanstorps
kommun
Annero och Trekanten s/ Ryttarebyn s förskola
Personalen ska ll ha kontinuerlig fortbildning som svarar mot omvärldens ständiga förändringar.
D et ped agogiska a rbetet skall utföras en ligt den reviderade läroplanen.
M å let är att alla ba rn:
ska ll få möjlighet att utvecklas i sin egen takt i en trygg miljö
kunna umgås i grupp och visa respekt för sina medmänniskor
utveckla språk, motorik och fanta si
får god kunskap om natur, miljö, matematik och teknik.
öka medvetenheten och användandet av pedagogisk dokumentation
Effekter av beslutad driftbudget
Vi kan hålla den bemanningen på avdelningarna som vi bedömer är optima l. Vi står
också inför ett spännande och inspirera nde uppdrag att bilda en ny försko la dä r
pedagogerna redan involverats genom att arbeta i olika arbetsgrupper för att hitta nya
gemensa mma pedagogiska strategier.
Ba rntillströ mningen är vikande vilket kommer att innebära en utmaning för enheten
för att fy lla barngrupperna.
Nyckeltal
Boks Iut 2014
Budget 2015
Budget 2016
5,83
Förskol a
60%
Förskola
32
Budget 201 6
Staffanstorps
kommun
Stanstorpssko lan I Kyrkh edding e sko la och försko la
Resulta tenhetschef: Kia O len
Förv a ltn ingsberättelse
Res ult aträk nin g
Bokslut
2014
Budget
2015
Budget
2016
39 685
41 880
39 270
-29 847
-32 029
-34 068
Kapitalkostnader
-12
Övriga kostnader
-9 803
0
-9 901
0
-5 202
-39 662
-41 930
-39 270
22
-50
0
506
527
477
Resultat
528
477
477
Redovisas i tkr
Intäkter
Kostnader
Personal kostnader
Summa kostnader
Årets resultat
V e rk sa mh etssa mma ndrag
Verksamhet
Boks lut 201 4
Budget 2016
Budget 2015
Kostn. Int äkter Netto
Kost n. Intäkter
Netto
Kostn. Int äkter Netto
Förskola
-3 194
3170
-24
-3354
3072
-282
-3 567
3 560
-7
Skol barnsomsorg
-6 903
10 222
3 319
-7 448
10 152
2 704
-7 256
10 407
3 151
Förskoleklass
-1 906
2 489
583
-2 498
2 444
-54
-2 626
2 660
34
26 212
-2 418
-25 821
22 643
-3 178
-50 -39 270
39 270
0
Grundskola
-27 662
23 805 -3 857 -28 630
Summa
-39 665
21 -4 1 930
39 686
41 880
Ve rksa mh et sbesk r ivning
Stanstorpsskolan ä r en F-6 sko la med 350 elever. Skolan har fyra paviljongmoduler
placerade på sko lgå rden, i dessa gå r fyra klasser, ca 100 elever. Skolan är organiserad i
33
Budget 20 16
Staffanstorps
kommun
Stanstorpsskolan I Kyrkheddinge skola och förskola
två parallella åldershomogena arbetslag. För varje åldersgrupp finns fr itidshemsverksamheten i samma lokaler med samma pedagoger.
Kyrkheddinge förskola består av två avdelningar med 28 barn. Barnen i å lder 3-5 år
(Linden), finns i lokaler på skolan medan småbarnsgruppen, 1-3 år (Almen), finns i
egna lokaler en bit från skolområdet. Från oktober 2015 så blir 5-å ringarna en egen
grupp, detta möjliggör mindre grupper på förskolan under större delen av dagen.
Resursmässigt skulle det vara önskvärt att samordna verksamheten under morgon- och
eftermiddagstid men det innebä r svårigheter på grund av det fysiska avstånd som finns
mellan avdelningarna.
Kyrkheddingeskolan är en F-6 skola med 72 elever. På skolan har vi under läsår
2015/16 fem grupper/klasser; Förskoleklass, åk 1, åk 2- 3, åk 4 och en åk 5- 6 . En stor
del av eleverna åker skolskjuts. Lektionerna i idrott, musik och slöjd sker på Stanstorpsskolan, dit eleverna bussas. Åk 6 har hem- och konsumentkunskap samt språkval
på Hagalidskolan dit de bussas. För att upprätthå lla kraven i skollagen på en trygg
skolmiljö så bemannas bussresorna mellan skolorna av pedagoger. Detta är ett resurskrä vande inslag för skolan. På fritidsh emmet finns cirka 50 barn inskrivna i å ldrarna 611 å r. Fritidshemmet samordnar öppnings- och stängningstider med förskoleavdelning
Linden.
Vårt arbete inriktas på att alla elever ges förutsättningar för att kunna nå de nationella
må len. Vi har fortsatt vå rt på börj ade arbete med a tt utveckla spå rtanken med skolorna
på söder.
Skolorna har en utbildad skolbibliotekarie, som vi delar med Mellanvångsskolan.
Vi ha r p åbörjat lågstadiesatsningen och i å rskurs 1 på Stanstorpsskolan h ar vi från
ht -15, tre lärare på t vå klasser.
Effe kt e r a v b es luta d driftbud get
Skolorna vill använda 245 .000 från sitt överskott till att utrusta enheten med datorer/
ipads/projektorer och även för behov av upprustning av trasiga möbler och inventarier.
Vi ha r under detta läsår fått möjligheten att lå na gamla Mac d ato rer till i första hand
årskurs 6 eleverna. Får vi inte behålla dessa går ovanstående medel i första hand till
fortsatt satsning på M ac- datorer.
Skolorna har utökat lärartätheten med medel som möjliggörs av lågstadiesatsningen
dett a gjordes under 2015 och vill även på sikt arbeta för a tt a nställa en kurator eller
socionom i skola . Detta finns inte underlag i budgeten detta år.
34
Budget 20 16
Staffa nstorps
kommun
Stanstorpssko lan I Kyrkhedd inge sko la och försko la
D et fin ns svårigheter a tt uppfylla lagen kring den fysiska tillgängl igheten på Kyrkheddinge skola vilket kan innebära stora kostnader. M ycket av Kyrkheddingeelevernas
skoltid går t ill busstranspo rter och detta är res urskrävande då personal medföljer på
resorna av trygghetsskäl.
Nycke lta l
Bokslut 2014
Förskola
Fritidshem
Förskoleklass
Grundskola
Budget 2015
Budget 2016
4,5
21,2
13,0
12,6
Förskola
Fritidshem
Förskoleklass
Grundskola
83%
83%
100%
35
Bud get 2016
St affa nstorps
kom mu n
St ationsbyn och Åkervind ans förskol or
Ordförand e: Nino Vidovic
Resultatenhetschef: Birgitta Kopperud
Förv alt n ing sberättelse
Res ult at räk ning
Redovisas i tkr
Bokslut
Budget
Budget
2014
2015
2016
14 038
14 580
14 565
-12 223
-12221
-13 185
0
-2 497
0
0
-2 459
-1 380
-14 720
-14 680
-14 565
Årets resultat
-682
-100
0
Res ultatöve rför i ng
-128
-549
-951
Resultat
-810
-649
-951
Intäkter
Kostnader
Personalkostnader
Kapitalkostnader
Övri ga kostnader
Summa kostnader
i nkl resultatöverföring
Verksa mh et sbes kr ivn i ng
På Stationsbyns förskola har vi sex a vdeln ingar med å ldersindelningen 1-3 år och 3-5
år. Den sjätte avdelningen, Stinsen, ligger ca 100 meter från h uvudbyggnaden och har
enbart ett-åringar. På fö rskolan a rbetar vi efter en Reggio Emilia -inspirerad fi losofi
med barnet i centrum . Vi arbeta r mycket med barns trygghet som en bas fö r lek och
lärande. Ba rnens dela ktighet och intressen genomsyra r verksamheten. Vi har en tro på
att barn kan. På försko lan har vi en egen kokerska som lagar vår mat och ibland ba kar
brö d.
Åkervinda n är en liten fö rskola med tre avdelningar. Barngrupperna består av en
avdelning med barn 3-5 å r och två avdelningar med barn 1-3 år. Förskolan har sin
verksamhet i paviljo nger belägna vid Hj ärupssko la n. På Åkervindan finns det en
ateljerista som aktivt delta r i utformningen av lekmiljöerna.
36
Budget 2016
Staffanstorps
kommun
Stat ionsbyn och Åkervindans förskolor
De skapande aktiviteterna är viktiga på båda försko lorna. Vi använder oss av musik,
drama, färg och olika berikande material. Alla pedagoger får tillfä lle att gå kurs i
TAKK (tecken som stöd).
Vi använder oss av ECERS för att kontinuerligt utvärdera och förbättra vår verksamhet.
Förskolorna nämns i positiva sammanhang av förä ldrarna i Hjärup tack vare pedagogernas goda förhållningssätt.
Effekter av beslutad dr iftbudget
En handlingsplan finns för att kunna ha en hållbar ekonomisk utveckling och god
kvalitet i den pedagogiska verksamheten. Barnantalet i småbarnsgrupperna minskas
något för att behålla en hög nivå av trygghet för de a llra minsta . Jag beräknar att
behå lla Stinsen hela nästa å r då efterfrågan om förskoleplats i H järup är hög.
Som ett led i förskolornas utveckling kommer vi att satsa på utbildning inom "Må-brai-förskolan" där vi inspireras a v "Drömmen om det goda". Vi vill ge barn och pedagoger redskap för att möta en ibland stressig vardag. Den senaste forskningen talar allt
mer om vikten att få tid för lugn, fokus och reflektion.
Nycke ltal
Bokslut 2014
Budget 2015
Budget 2016
5,56
5,59
59%
53%
Förskola
Förskola
37
Budget 2016
Staffanstorps
kommun
Uppåkraskolan
Resultatenhetschef: Krister Åkesson
Förva ltn in gs berättelse
Resu ltaträ kn i ng
Redovisas i tkr
Bokslut
2014
Budget
2015
Budget
2016
0
0
11 334
0
0
0
0
-9 531
0
0
0
-1 803
0
0
-11 334
Årets resultat
0
0
0
0
0
0
Resultat
0
0
0
Intäkter
Kostnader
Personal kostnader
Kap ita Ikostnader
Övriga kostnader
Summa kostnader
V e rks a mh et ssa mm a ndrag
Verksamhet
Bokslut 2014
Budget 2015
Kostn. Intäkt er Netto
Kostn. Intäkter
Budget 2016
Netto
Skol barnsomsorg
0
0
0
0
0
0
-1 410
3 413
Försko leklass
0
0
0
0
0
0
-1 195
1 162
-33
Skola
0
0
0
0
0
0
-8 729
6 759
- 1 970
Summa
0
0
0
0
0
0 -11 334
11 334
0
2 003
Ve rksam hetsbeskrivn i ng
Uppåkrasko lan startar i augusti 2016. Den kommer initialt ha två paralleller från
försko leklass till årskurs 6, varav en av parallellerna är ett montessorispå r. Både elever
och persona l kommer från Hjärups skola.
38
Budg et 201 6
Staffanstorps
kommun
Uppåkrasko lan
Eftersom inte rektor är tillsatt ä r detta en ra mbudget som rektor får anpassa efter sina
tankar och visioner. Detta ä r en ren driftsbudget och det finn s inga uppsta rtskostnader
medräknade i budgeten.
Effekt e r av bes lut ad d rift budg et
Budgeten ä r beräknad utifrån den personal och de fö rutsättn ingar som just nu råder på
Hjä rups skola .
D en stora osäkerheten i budgeten är berä kningen av antalet förs koleklassba rn. Detta
eftersom det är första gå ngen som det finns två kommuna la sko lor att välja mellan i
Hj ä rup. I budgeten beräknas att hä lften av vå rdnadshava rna väljer respektive skola.
Nycke lta l
Bokslut 2014
Budget 2015
Budget 2016
Fritids hem
Förskole klass
Grundskola
32,5
13,0
10,9
Fritidshem
Förskoleklass
Grundskola
50 %*
100%
100%
*en person läse r till fritidspedagog p å Kristianstad H ögskola
39
Budget 2016
Staffanstorps
kommun
Önsva la försko la
Ord föra nde: N ino Vidov ic
Resultatenhetschef: Sara Svedberg
Förvaltn in gs berättelse
Resultaträkning
Redovisas i tkr
Intäkter
Kostnader
Personalkostnader
Kapitalkostnader
Övriga kostnader
Summa kostnader
Årets resultat
Resultat
Bokslut
Budget
Budget
2014
2015
2016
11347
11456
10 260
-9 084
-9 234
-9 318
0
-1 909
-10 993
0
-2 222
-942
-11456
-10 260
354
0
0
-274
110
-50
80
110
-50
0
Verksam hetsbeskrivn i ng
Önsvala förskolas vision är:
att med en tillåtande och ansvarstagande atmosfär, fylld av sång och musik, visa
engagemang inför vuxna och barns ideer och kompetenser, för att bidra till trygghet
och mod hos våra medmänniskor .
Önsva la försko la består av sex avdelningar som när ba rnen flyttar frå n små barnsavdelninga rna ä r indelade efter ålder. Persona ltätheten ä r tä nkt att vara störst på a vde lninga rna för de yngsta barnen, med tre heltidsanställda på varje. Det är små ba rnsavdelningarna som stå r för öppningar och stängningar. Anledninge n är att de yngsta
ba rnen ska träffa så få vuxna som möj ligt. Vi anser oss här igenom öka tryggheten för
vå ra minsta. För att hålla budget vä ljer vi även för detta budgetår att minska småba rnsavdelningarnas bemanning, så att småbarnsavdelninga rna endast har 2,75 till
2,80 heltidsanställda. På de två avdelningarna fö r 3 och 4 -åringar ha r vi cirka 2,75
40
Budget 2016
Staffanstorps
kommun
Önsvala förskola
heltidsarbetande och bland 5-åringarna som är en grupp av 23 barn har vi ungefär
3,25 heltidsarbetare anställda. Maten köper vi av kostsektionen och den färdigställs av
vårt ekonomibiträde som arbetar 5 6 % i kök.
Verksamheten i grupperna genomsyras av musik som löper som en glädjefylld tråd
genom arbetet med barnen.
Vå r stora gård och inhägnade skog, är en tillgå ng i framförallt vårt natur- och milj öarbete och men även i vårt arbete med matematik, svenska och skapande verksamhet.
Därför fortsätter vi och även med hjälp av våra föräldrar arbetet med utveckling av
Önsva las fina gård till en medvetet lärande utemiljö. I somras lät vi uppföra en scen i
sydöstra hörnan av gå rden.
För att kunna driva verksamheten så som vi vill, har jag schemalagt ett strikt system av
mötestillfällen, där avdelningarnas gemensamma verksamhet planeras och organiseras.
Denna omläggning har inneburit att vi på Önsvala förskola kan höja vår kva lite ytterligare genom en verksamhet som för alla barn bla nd annat består av extra musikundervisning med vår musiklärare, extra skapa nde verksa mhet med vår ateljerista och ett
drivet a nvändande av datorer och iPads i det pedagogiska arbetet.
Med en hög kvalite i personalgruppen och övervägande högsko leutbildade medarbetare
samt fortbildning av alla i att vara lyhörda och engagerade inför barnets behov och
intressen och att utifrån förtydliganden i Lpfö98/10 planera miljön och den pedagogiska verksamheten både ute och inne, gör vi ett för barnen engagerat arbete, som förskolerådet och övriga föräldrar (i samtal och i enkäten från i våras) visar stor nöjdhet
med.
Vi har som en följd av en väl fungerand e organisatio n även med stor uppskattning på
olika sätt kunnat bedriva miljöarbete. Nu fungerar detta arbete så bra att vi valt att gå
ur Grönflagg och fortsätter att driva miljöarbetet på egen hand, genom d etta är vi inte
lika styrda av andra.
Under förra läsåret synliggjorde vi " Luft " på olika sätt i ett gemensamt stimulerande
tema för alla Önsvalas ba rn.
Innevarande läsår ha r vi valt att fokusera extra på vår musikprofil. Pedagogerna
synliggör för barnen olika former av musik och utvecklar och förd jupar här igenom
vå rt arbete med och omkring musik.
Vi anser att vi genom att arbeta på ovan beskrivet sätt, kan förverkliga Skolverkets och
Bun:s krav på hög kva lite i fö rskola.
Effekter av bes luta d dr iftbudget
Vi räknar med att vi kommer att fylla barngrupperna hela 201 6. För att hitta rätt
balans kan vi fortsatt vid behov, utöka en småbarnsa vdelning till en 1- 4 års avdelning,
41
Budget 2016
Staffanstorps
kommun
Önsvala försko la
detta gör att vi lättare kan ta emot de barn som står i vår kö. För övrigt fortsätter vårt
arbete med att utveckla vår utemiljö och med att skapa en musikgaranti för de barn
som börjar här.
Budgeten är stram och vid yttertiderna av förskoledagen känner vi oss tvungna att ha
cirka 12 barn per personal, för att under alla måltider kunna ha högre bemanning.
Nyckeltal
Bokslut 2014
Budget 2015
Budget 2016
5,37
6,03
70%
78%
Förskola
Förskola
42
Q.O (':) - \;:>UI\J \14 ~ - L
r
SAMMANTRÅDESPROTOKOLL
Staffanstorps
kommun
§87
fcj\ .
~
9(251
ATUM : 201s-11-16
Beräkningsmodell för Socioekonomisk resursfördelning
2015-BUN-143
att godkänna förslaget till beräkningsmodell för socioekonomisk
resursfördelning.
Ärendebeskrivning
Barn- och utbildningsnämnden beslutade den 3 november 2015 § 83 att i
internbudget 2016 avsätta 1 000 000 kr till socioekonomisk
resursfördelning.
Den socioekonomiska fördelningen föreslås beräknas utifrån följande;
1. Socioekonomisk tilldelning utgår till kommunala och fristående
grundskolor och fritidshem i Staffanstorps kommun.
2. Socioekonomisk tilldelning utgår till grundskola inklusive
förskoleklass samt skolbarnsomsorg.
3. Av den totala budgeten för socioekonomisk tilldelning fördelas 10 %
till skolbarnomsorgen och 90 % till förskoleklass, samt åk 1-9.
4. Fördelningen grundas på antalet inskrivna barn och elever vid
respektive enhet den 15 oktober året innan ak tuellt budgetå r.
5. Fördelningen ska viktas så att 35 % av ersättningen baseras på
andelen elever med utländsk bakg rund och 65 % av ersättningen ska
baseras på a ndelen föräldrar som inte har eftergymnasial bakgrnnd.
6. Bakgrundsstatisk som ligger till grund för fördelningen för respektive
skolenhet inhämtas från skolverket.se.
7. Utbetalning av den socioekonomiska tilldelningen beta las ut till
enheten en gång per år i januari månad.
Yrkanden
Ordföranden Nino Vidovic (M) yrkar att barnoch utbildningsnämndens
arbetsutskott ska besluta föreslå barnoch utbildningsnämnden besluta att
godkänna förslaget till beräkningsmodell för socioekonomisk resursfördelning.
Beslutsgång
Ordföranden konstaterar att det föreligger ett förslag till besl ut och finner
att arbetsutskottet beslutat i enlighet med detta.
Beslutsunderlag
Utdragsbestyrkande
1( 1)
TJÄNSTESKRIVELSE
DATUM: 201 5-11-05
Staffanstorps
kommun
VÅR REFERENS:
Maria Kvist
046-25 11 00
maria. kvist@staff a nstorp.se
Beräkningsmodell för Socioekonomisk resursfördelning
Barn- och utbildningsnämndens arbetsutskott föreslår Barn- och
utbildningsnämnden besluta
Att godkänna förslaget till beräkningsmodell för socioekonomisk resursfördelning
Arendebeskrivni ng
Barn- och utbildningsnämnden beslutade den 3 november 2015 § 83 att i
internbudget 2016 avsätta 1 000 000 kr till socioekonomisk resursfördelning.
Den socioekonomiska fördelningen föreslås beräknas utifrån följande;
1. Socioekonomisk tilldelning utgår till kommunala och friståend e grundskolor
och fritidshem i Staffanstorps kommun
2. Socioekonomisk tilldelning utgår till grundskola inklusive förskoleklass samt
skolbarnsomsorg.
3. Av den totala budgeten för socioekonomisk tilldelning fördelas 10 % till
skolbarnomsorgen och 90 % till förskoleklass, samt åk 1-9
4. Fördelningen grundas på antalet inskrivna barn och elever vid respektive
enhet den 15 oktober året innan aktuellt budgetår
5. Fördelningen ska viktas så att 35 % av ersättningen baseras på andelen elever
med utländsk bakgrund och 65 % av ersättningen ska baseras p å andelen
förä ldrar som inte har eftergymnasial bakgrund
6. Bakgrundsstatisk som ligger till grund för fördelningen för respektive
skolenhet inhämtas från skolverket.se
7. Utbetalning av den socioekonomiska tilldelningen betalas ut till enheten en
gång per år i januari må nad.
Beslutet skickas till
Handläggaren föreslår att beslutet skickas till
Rektorer för kommunala och fristående grundskolor i Staffanstorps kommun
1(1)
TJÄNSTESKRIVELSE
ÄR ENDENR:2015-BUN-144
DATU M: 20 15- 11-22
Staffanstorps
kommun
VÅR REFERENS:
Maria Kvist
046-25 11 00
ma [email protected]
Genomförandeplaner för barnoch utbildningsnämnden
2015-2018
Barn- och utbildningsnämnden beslutar
att fastställa i ärendet föreliggande genomförandeplaner för åren 2015-2016 för
barnoch utbildningsnämnden,
att uppdra till utbildningskontoret att ta fram förslag på genomförandeplaner för
åren 2017-2018 samt
att dessa förslag presenteras för barnoch utbildningsnämnden under våren 2016.
Arendebeskrivni ng
Kommunfullmäktige har i maj månad 2015 beslutat om sammanlagt 20 olika mål
samt utsett en eller flera ansvariga nämnder till att formulera genomförandeplaner
för respektive mål. Barn- och utbildningsnämndens genomförandeplaner 2015-2016
beskriver hur nämnden ska arbeta för att uppnå kommunfullmäktiges mål för
mandatperiodens första två år. Under våren kommer barnoch utbildningsnämnden
fastställa aktiviteter för åren 2017 och 2018.
Genomförandeplanerna för respektive år under mandatperioden kommer också att
användas i kommunens redovisning i delårsrapport och årsbokslut avseende God
Hushållning.
Beslutsunderlag
Förslag till genomförandeplaner för barnoch utbildningsnämnden 2015-2016
Staffanstorps
kommun
Barn- och utbildningsnämnden
Politikerområde: En bra start i livet
Kommunfullmäktiges mål:
Förskolan ska erbjuda barnen en trygg miljö som utmanar och lockar till nyfikenhet, lek och
lärande.
Kvalitet i förskolan
Övergripande ansvarig;
Maria Kvist, Utbildningsstrateg
Hur genomförandeplanen ska bidra till att uppnå målet;
2015-2018
Det systematiska kvalitetsarbetet ska utvecklas och tydligare fokusera på
hur förskolorna arbetar med läroplansmålen i syfte att skapa likvärdig
kvalitet i samtliga förskolor.
2015
Aktiviteter under mandatperiodens första år.
Ansvarig;
•
Barn- och utbildningsnämnden beslutar om reviderade
riktlinjer och rutiner för;
o Tillämpningsföreskrifter för förskolan
o Systematiskt kvalitetsarbete
o Tillsyn för fristående förskolor
o Godkännande av fristående huvudman
Maria Kvist,
utbildningsstrateg
•
Barn- och utbildningsnämndens arbetsutskott följer upp
förskolornas resultat och systematiska kvalitetsarbete i
analysgruppen för förskola.
Maria Kvist,
utbildningsstra teg
•
Ny modell för tillsyn av fristående förskolor från och med
hösten 2015.
M aria Kvist,
utbildningsstra teg
•
Grundbeloppet för förskolan 2016 ska beräknas utifrån att 75
% av pedagogerna i förskolan ha pedagogisk högskoleexamen.
Maria Kvist,
utbildningsstrateg
•
Professionsutveckling för samtliga pedagoger med koppling till
lönekriterier och verksamhetsutveckling.
Förskolechef
•
Gemensam nivå i de kommunövergripande tjänsterna Vklass
och google apps for education(GAfE).
Joachim
Thornström,
IKT-stra teg
Nettokostnadsbudget för 2015
Staffanstorps
kommun
2016
Aktiviteter under mandatperiodens andra år;
Ansvarig;
Maria Kvist,
utbildningsstrateg
•
Samtliga fristående förskolor genomgår tillsyn enligt den nya
modellen senast våren 2016. Sammanfattning av resultatet
presenteras för nämnden i augusti. Tillsynsmodellen utvärderas
och revideras vid behov.
•
Barn- och utbildningsnämndens arbetsutskott följer upp
förskolornas resultat och systematiska kvalitetsarbete i
anslysgruppen för förskola.
•
Ta fram en rekryterings- och kompetensförsörjningsplan i syfte
att rekrytera och behålla högskoleutbildad personal i
förskolan .
•
Minst en kommunal förskola ska ansöka om att bli
Övningsförskola till Malmö Högskolas förskollärarutbildning.
Förskolechef
•
Förskolec hef
•
Öka andelen högskoleutbildad personal i förskolan.
Förskolechef
•
Utifrån LIKA-värderingen utarbeta en digital agenda för de
kommande åren.
•
Öka barnens och förskollärarnas digitala kompetens, med
fokus på kommunövergripande tjänster (Vklass och GAfE) och
pedagogisk dokumentation.
Maria Kvist,
utbildningsstrateg
Stina Hansson,
utbildningschef
Joachim
Thornström,
IKT-stra teg
Joachim
Thornström,
IKT-strateg
Staffanstorps
kommun
Skolresultaten ska ligga i toppklass i landet
Kunskapsresultat
Ania Ritzau, utbildningsstrateg
Genom att utveckla förmågan att identifiera förbättringsområden, följa
resultat, analysera och åtgärda dessa så att elevernas resultat ständigt
förbättras.
2015-2018
2015
Ansvarig
•
Barn- och utbildningsnämnden tar beslut om reviderad plan för
systematiskt kvalitetsarbete.
M aria Kvist,
utbildningsstrateg
•
Delta i SKLs pilotprogram, "Att leda för resultat".
•
Förstelärarnas uppdrag ska förtydligas med inriktning på
kollegialt lärande.
Stina Hansson,
utbildningschef
Anja Ritza u,
utbi ldningsstra teg
•
Rektor
•
Resurscentrums uppdrag samlas för att skapa ett tydligare
helhetsuppdrag för elever med särskilda behov och för att skapa
förutsättningar för snabbare anpassningar.
Petra Strandberg,
chef för RC
•
Utvecklingsarbete och fortbildningsinsatser för den centrala
elevhälsan och de lokala elevhälsoteamen.
Petra Strandberg,
chef för RC
•
Ökad personaltäthet och minskade gruppstorlekar i åk F-3 inom
ramen för statsbidraget "Lågstadiesatsningen".
Rektor
•
Fortbildningsinsatser inom ramen för "Läslyftet".
Rektor
•
Utveckla gemensamma mallar som underlag för uppföljning och
prognos av elevernas kunskapsresultat i analysgruppen för
grundskolan
Ma ria Kvist,
Utbildningsstrateg
•
Gemensam nivå i de kommunövergripande tjänsterna Vklass
och GAfE.
Joachim
Thornström,
IKT-strateg
Staffanstorps
kommun
2016
Aktiviteter under mandatperiodens andra år.
Ansvarig
•
Resursfördelningen kompletteras med socioekonomisk viktning
utöver grundbeloppet.
Maria Kvist,
utbildningsstrateg
•
Resurser för barn och elever med särskilda behov samlas under
resurscentrum för att ge ökad kostnadseffektivitet samt
förutsättningar för snabbare anpassningar.
Petra Strandberg,
chef för RC
•
Utveckla former för kollegialt lärande med fokus på nätverk för
ämnesgrupper och förstelärare.
Anja Ritzau,
utbildningsstra teg
•
Rektor
•
att rekrytera och behålla behörig personal i skolan.
Stina Hansson,
utbildni ngschef
•
Öka personaltätheten och minska gruppstorlekarna i åk F-3
inom ramen för statsbidraget "Lågstadiesatsningen" .
Rektor
•
Barn- och utbildningsnämnden följer elevernas kunskapsresultat
i analysgruppen för grundskolan.
Maria Kvist,
utbildningsstra teg
•
Utifrån LIKA-värderingen utarbeta en digital agenda för de
kommande åren.
•
Öka elevernas och lärarnas digitala kompetens, med fokus på
kommunövergripande tjänster (Vklass och GAfE), samt
källkritik och upphovsrätt.
Joachim
Thornström,
IKT-strateg
Joachim
Tho rnström,
IKT-strateg
Staffanstorps
kommun
Barn och ungdomar ska känna sig trygga i alla sammanhang. Mobbning, kränkningar och
trakasserier ska på alla sätt motverkas
Övergripande ansvarig
Barns och ungas trygghet
Ania Ritzau, utbildningsstrateg
2015-2018
Ge förutsättningar för att bedriva ett systematiskt förbättringsarbete
när det gäller värdegrundsarbete med utgångspunkt i styrdokument,
forskningsrön och beprövad erfarenhet.
2015
Ansvarig
•
Anja Ritzau,
Barn- och utbildningsnämnden beslutar om reviderade
utbildningsstrateg
riktlinjer för anmälan och uppföljning av kränkande
behandling. De nya rutinerna kommer bland annat innebära en
snabbare återrapportering till nämnden.
Anja Ritzau,
•
Anpassningar av samt utbildning i programmet B4 som
används för rapportering av kränkande behandlingar.
utbildningsstrateg
2016
Ansvarig;
•
Inventera samt analysera enheternas arbete för ökad trygghet
och studiero i skolorna och klassrummen.
Anja Ritzau,
utbildningsstrateg
•
Fortsatt uppföljning av anmälningar och rapporteringar av
kränkande behandling utifrån de nya riktlinjerna.
Anja Ritzau,
utbildningsstrateg
•
Skapa ett forum för dialog mellan barnoch utbildning, kultur- Ma ts Schöld,
Fri tidschef
och fritid, socialtjänst samt civila samhället kring samverkan
för barn och unga .
•
Utreda behovet av samt finansiering för att inrätta
kringtjänster som socionomer/kuratorer även F-6 skolorna.
Ma ria Kvist,
utbildn ingsstrateg
Staffanstorps
kommun
Fritidshemmen ska i samspel med skolan aktivt erbjuda eleverna stimulerande undervisning,
utveckling och en meningsfull fritid.
Kvalitet i fritidshemmet
Maria Kvist, utbildningsstrateg
2015-2018
Fritidshemmets och fritidspedagogernas roll och betydelse för
läroplanens uppdrag ska stärkas och utvecklas i syfte att skapa en mer
likvärdig kvalitet på samtliga fritidshem.
2015
•
Uppstart av projektgrupp för fritidshemmet med syfte att
analysera nuläget samt identifiera gemensamma
utvecklingsbehov för fritidshemmet och deras samspel med
skolan.
•
Skolanalysen som genomförs varje termin får ett tydligare fokus
på även fritidshemmet.
•
•
Resursfördelningen förändras from 2016 så att det utgår
samma grundbelopp för alla elever oavsett ålder.
Ansvarig
Maria Kvist,
utbildningsstrateg
Maria Kvist,
utbildningsstrateg
Rektor
Maria Kvist,
utbildningsstrateg
2016
•
Initiera ett föreningsprojekt på fritidshemmen som ett led i att
visa barn och elever ett större utbud av fritidsaktiviteter.
•
•
att rekrytera och behålla högskoleutbildad personal på
fri tidshemmet.
Stina Hansson,
Utbildningschef
•
Utifrån höstens analys formuleras gemensamma projektmål för
fritidshemsprojektet.
Maria Kvist,
utbildningsstrateg
•
Fortsatt fokus på fritidshemmet och deras samspel med skolan i
analysgruppen för skolan.
Maria Kvist,
utbildningsstrateg
Ansvarig
Mats Schöld,
Kultur- och
fri tidschef
Rektor
Staffanstorps
kommun
Politikerområde: Platsen vi bor på
Medborgarna ska känna delaktighet i och stolthet över platsen de bor på.
Stolthet och delaktighet
Övergripande ansvarig(2015-2018)
Stina Hansson, utbildningschef
Planerade åtgärder för att öka kvaliteten inom förskola, skola och
fritidshem ska bidra till att stärka Staffanstorps kommuns varumärke.
Staffanstorps rykte ska omfatta bra förskolor och skolor.
Ökad tillqänqliq till kommunens lokaler och naturnära områden .
•
Gemensam policy för uthyrning av kommunens lokaler.
2015-2018
2015
Ansvarig
Mats Schöld,
kultur och
fri tidschef
• Initiera dialog kring Staffanstorps kommuns varumärke utifrån
barnoch utbildningsnämndens, socialnämndens och kultur- och
fritidsnämndens verksamhetsområden.
• Upphandling av gemensamt system för uthyrning av
kommunägda lokaler.
• Tydligt informera invånarna om tillgängliga lokaler för
uthyrning.
2016
Ansvarig
Stina Hansson,
utbildningschef
Mats Schöld,
kultur och
fri tidschef
Staffanstorps
kommun
Politikerområde: Platsen vi bor på?
Befolkningen ska öka i en omfattning som medger en service i balans och en resursmässigt
hållbar tillväxt.
Service i balans
Övergripande ansvarig(2015-2018)
Organisationen ska utvecklas mot större enheter för att ge större
anpassningsmöjligheter samt ökad ekonomisk effektivitet och
långsiktighet.
2015-2018
2015
Aktiviteter under mandatperiodens första år
• Barn- och utbildningsnämnden beslutar om ändrad indelning
av resultatenheter.
Ansvarig
M a ria Kvist,
utbildningsstrateg
2016
• Fortsatt översyn av organisationen mot större resultatenheter.
•
Långsiktigt kommunövergripande planering av utbyggnation
av förskolor och skolor.
Ansvarig
Stina H a nsson,
utbildningsc hef
Stina Hansso n,
utbildningschef
Genomförandeplaner 2015-20 18
Staffanstorps
kommun
Politikerområde: Engagerade medborgare
Kommunfullmäktiges mål: Kommunikationen med kommunen ska upplevas positiv.
Kommunikation
Övergripande ansvarig (2015-2018)
2015-2018
Tillgång till relevant och korrekt information.
2015
•
Uppdatering av dokument och information om barnoch
utbildningsnämndens verksamhetsområ den på
staffanstorp.se.
Ansvarig
Maria Björk-Olin,
utbildningsadminist ra tör
2016
•
•
•
Fortsatt utveckling av information om barnoch
utbildningsnämndens verksamhetsområden på
staffanstorp.se .
Utveckla befintliga webbverktyg och e-tj änster för
vårdnadshavare inom barnomsorgen
(Dexter/H ypernetNklass).
Utveckla Arrangemangsgruppens samverkan kring
evenemang/arrangemang.
N ettokostnadsbudget för 2016
Ansva rig
Maria Björk-O li n,
utbildningsadministratör
Maria Björk-Olin,
utbildningsadministra tör
Mats Schö ld,
kultur- och fritidschef
Staffanstorps
kommun
Politikerområde: Engagerade medborgare
Medborgarens insyn, inflytande och delaktighet i kommunens verksamhet ska öka.
Insyn och inflytande
2015-2018
Ge förutsättningar för ett systematiskt förbättringsarbete när det gäller
vå rdnadshavarnas insyn och delaktighet i skolor och förskolor.
201 5
•
Uppdatering på staffanstorp.se i syfte att göra det enklare att
hitta information.
•
Uppdatering av dokument och information om barnoch
utbildningsnämndens verksamhetsområden på staffanstorp.se.
•
Införande av Vklass i förskola och fritidshem.
Ansvarig
Maria Bjö rk Olin,
Utbildningsadm inistratör
Joakim
Thornströ m, IKTstra teg
201 6
•
Fortsatt utveckling av information om barnoch
utbildningsnämndens verksamhetsområden på Staffanstorp.se.
•
Ta fram rutiner och riktlinjer för enheternas verksamhetsråd för
att skapa en ökad likvärdighet.
Ansvarig
Maria Bjö rk Olin,
utbildningsadministratör
Anj a Ritza u,
utbildni ngsstra teg
Genomförandeplaner 201 5-2018
Staffanstorps
kommun
Pol itikerområde: Medskapande medborgare
Ungas deltagande i och förståelsen för demokratin, ansvar och skyldigheter ska öka.
Ung demokrati
Anja Ritzau, utbildningsstrateg
2015-2018
Ge eleverna i åk 7-9 ökade kunskaper som ger möjlighet att påverka i
arbetsmiljöfrågor i den egna verksamheten.
2015
•
Utbildning av elevskyddsombud.
Ansvarig
Henrik
Carnhede
2016
•
Ökad samverkan mellan kultur- och fritid , skola, föreningsliv
och förebygga ndeenheten.
Ansvarig
Mats Schöld
Kultu r- och
fritidchef

Budget 2016 - Staffanstorp

Transcription

Similar documents

Ditt skolval 151103

BUN 150126 - Staffanstorp

BUN150512 - Staffanstorp

13 - Filipstad

Oppna_Sydsvenska_Masterskapen_Kata150314

ANSÖKAN OM SOMMARPRAKTIK 2015