docÅrsplan Reiseliv 2015/2016 Årstrinn: 8. - 10
download 
Report Transcription
Årsplan Reiseliv 2015/2016 Årstrinn: 8. - 10
Årsplan Reiseliv 2015/2016 Årstrinn: Lærer: 8. - 10. årstrinn Kristin Tynes Vågen Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt ● Bruke ulike kilder for å August hente informasjon om september sentrale reisemål innenfor ett eller flere geografiske områder ● Presentere reisemål og ferieopplegg for andre, gjerne på ulike språk ● Bruke ulike kilder for å Oktober hente informasjon om november sentrale reisemål innenfor ett eller flere geografiske områder ● Utarbeide en oversikt over hva ulike turistmål kan tilby av ferieaktiviteter og attraksjoner ● Undersøke hvilke målgrupper som kan Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Den ultimate reisen. Nettbaserte kilder knyttet til et valgt Introduksjonsarbeid turistmål med praktisk til reiseliv ved å informasjon for turister. planlegge en reise og presenter den for Lonely planet.com klassen. Roughguide.com Ung.no - kildebruk Jobbe med kildebruk. Individuelt arbeid eller gruppearbeid Innhente informasjon på internett Vurdere informasjonen Presentere foran klassen Vurdering av muntlig presentasjon Elevmedvirkning i vurdering Turistbrosjyre om Oslo Gruppearbeid Intervju Ta bilder Skrive Jobbe med fremmedspråk Arbeide med layout Egenvurdering underveis Underveisvurdering Vurdering av skriftlig arbeid Nettbaserte kilder knyttet til Oslo: turistmål, praktisk informasjon for turister, underholdning og attraksjoner. Elevene skal lage en tospråklig turistbrosjyre for ungdommer som skal inneholde informasjon Bøker om Oslo om aktiviteter, attraksjoner og severdigheter som finnes i Oslo. være aktuelle for valgt reisemål ● Bruke egnet verktøy for å presentere turistmål eller reiseopplegg for andre ved hjelp av tekst, bilder, film og lyd Brosjyren kan brukes i samarbeid med skole i Zambia og Tyskland, og som et ledd i elevenes forberedelse til å ta imot elever fra disse samarbeidsskolene. ● Presentere reisemål og ferieopplegg for andre, gjerne på ulike språk ● Bruke ulike kilder for å Desember hente informasjon om januar sentrale reisemål innenfor ett eller flere geografiske områder ● Undersøke hva som kjennetegner kultur og særtrekk i de ulike reisemålene ● Undersøke hvilke målgrupper som kan være aktuelle for valgt reisemål ● Utarbeide en oversikt over hva ulike turistmål kan tilby av Drømmereisen Planlegging av en reise for en spesiell målgruppe. Elevene skal finne transport, overnatting, bespisning, attraksjoner og severdigheter. I tillegg skal elevene fortelle noe om reisemålets særegenhet, natur og kultur, samt ting en turist må være oppmerksom på (valuta, visum, drikkevann, kriminalitet osv.). Nettbaserte kilder knyttet til et valgt turistmål med praktisk informasjon for turister. Besøke Chillout Reisekafé Grunerløkka eller Nomaden Gruppearbeid Arbeid på pc Ulike turoperatørers Klassediskusjoner nettsider Arbeid med http://www.reiseguiden budsjett/excel .no Dramatisering http://www.startour.no http://www.afrikasafari. no http://www.viatours.no http://reiselivsmessen.n o/forside/ http://www.landsider.n o/land/ Egenvurdering underveis Underveisvurdering Vurdering av muntlig presentasjon Elevmedvirkning ved vurdering ferieaktiviteter og attraksjoner ● Presentere reisemål og ferieopplegg for andre, gjerne på ulike språk ● Vurdere og velge reisemål og ferieaktiviteter som kan egne seg for ulike målgrupper Elevene skal også lære fraser på lokalt språk så de kan kommunisere der de kommer. https://www.cia.gov/lib rary/publications/the-w orld-factbook/ http://www.reiseklinikk en.no/ Mulig fokus på Zambia http://www.fremmedsp (samarbeidsskole) raksenteret.no/ ● Bruke egnede verktøy for å presentere turistmål eller reiseopplegg for andre ved hjelp av tekst, bilder, film og lyd ● Undersøke hva som Februar/mars kjennetegner kultur og særtrekk i de ulike reisemålene ● Bruke ulike kilder for å hente informasjon om sentrale reisemål innenfor ett eller flere geografiske områder ● Presentere kulturelle kjennetegn og Turistguiding i egen by Vise hverandre aller andre elever rundt i Oslo, og fortelle om kultur, særegenhet og historie. Presentere en utvalgt severdighet og fortelle om historie, kultur og arkitektur. Nettbaserte kilder knyttet til Oslo: turistmål, praktisk informasjon for turister, underholdning og attraksjoner. Klassediskusjoner Gjennomgåing av fagbegrep Informasjonsinnhenting, arbeid på pc og bibliotek Individuelt arbeid Øving på å være guide Besøke severdigheter i Oslo Refleksjonsnotat Underveisvurdering Sluttvurdering ved guiding særtrekk ved valgte reisemål ● Presentere reisemål og ferieopplegg for andre, gjerne på ulike språk ● Undersøke hva som April - juni kjennetegner kultur og særtrekk i de ulike reisemålene ● Utarbeide en oversikt over hva ulike turistmål kan tilby av ferieaktiviteter og attraksjoner ● Presentere reisemål og ferieopplegg for andre, gjerne på ulike språk ● Bruke egnede verktøy for å presentere turistmål eller reiseopplegg for andre ved hjelp av tekst, bilder, film og lyd ● Vurdere og velge reisemål og ferieaktiviteter som Guidingen skal foregå enten på norsk eller fremmedspråk. Forberede på å ta i mot elever fra Tyskland og Zambia. Reiselivsmesse Nettbaserte kilder Presentere et reisemål knyttet til et valgt gjennom en stand. turistmål med praktisk informasjon for turister. Elevene presenterer en valgt destinasjon Ulike turoperatørers for besøkende ved nettsider hjelp av en egenprodusert http://www.landsider.n brosjyre, messetilbud, o/land/ konkurranser, innslag https://www.cia.gov/lib av mat/musikk og rary/publications/the-w lignende orld-factbook/ markedsføringsteknik http://www.reiseklinikk ker. en.no/ Tyskland og/eller Zambia. Gjennomgåing av fagbegrep Besøke turoperatører Besøke Chillout Café Grunerløkka Gruppearbeid Innhenting av informasjon om reisemålet på pc og bibliotek. Utarbeiding av brosjyre og flyer Praktisk planlegging av stand Presentere reisemålet på en kreativ måte for http://www.fremmedsp besøkende (andre raksenteret.no/ elever, lærere, andre besøkende) http://www.reiseguiden .no http://www.startour.no http://www.afrikasafari. no http://www.viatours.no Refleksjonsnotat av elever etter messen Underveisvurdering Sluttvurdering kan egne seg for ulike målgrupper ● Bruke ulike kilder for å hente informasjon om sentrale reisemål innenfor ett eller flere geografiske områder http://reiselivsmessen.n o/forside/ http://www.medietilsyn et.no/Tema/Barn-og-un ge/Kildekritikk/ Skjema B Elevmedvirkning i planarbeidet Individuelle/differensierte opplegg Elevene får velge reisemål ved arbeid med Drømmereisen, Reiselivsmesse og severdighet i Oslo. Spørsmål og oppgaver vil bli tilpasset hvilket årstrinn eleven er i.
