Kunstplan Borge ungdomsskole

Kunstplan! !
Borge ungdomsskole!
!
"
!
!
!
Byggets/prosjektets navn: !
Borge ungdomsskole!
Byggherre/prosjektansvarlig: !
Fredrikstad kommune!
Arkitekt:!
Pavel Fomenko, Plus arkitekter!
!
!
!
Kunstkonsulenter:! !
!
!
!
!
KORO: Marianne Hølmebakk!
!
!
Oslo/Fredrikstad 11/12-2013!
!
RSU Østfold: Christine Aspelund!
Kunstutvalgets sammensetning!
Kari Agerup - byggherrens representant, Fredrikstad kommune - komiteleder!
Marianne Hølmebakk – kunstkonsulent, KORO!
Christine Aspelund – kunstkonsulent, RSU Østfold!
Pavel Fomenko – arkitekt, Plus arkitekter!
Tone Amundsen – brukerrepresentant, rektor ved Borge Ungdomsskole!
!
I tillegg møter:!
Nina Wilhelmsen, byggeprosjektleder !
Inger Anne Kilde Storli, sekretær!
!
Innhold:!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Beskrivelse av bygget og dets arkitektoniske idé!
Byggeprosjektet og brukerne!
Kunstprosjekt: Overordnet idé og plassering!
Kunstprosjekt og kunstnere!
Fremdriftsplan!
Budsjett!
Dokumentasjon!
!
!
!
!
!
1. Beskrivelse av bygget og dets arkitektoniske idé!
!
Konsept for ny Borge ungdomsskole er utviklet med mål av å ivareta krav til
funksjon, estetikk, mijø, bygningsmessig kvalitet og praktisk utførelse. Elever, lærere
og driftspersonell skal få best mulig skole for tilgjengelige ressurser.!
!
Ny skole er dimensjonert for ca 500 elever og 70 ansatte og gir ca 8.200m2 BRA
fordelt på 3 etasjer. Prosjektet skal gjennomføres i faser med samtidig drift av skole.!
!
Byggets plassering er gitt for å skape er tydelig skille mellom skolens adkomstside og
elevenes utendørs oppholdsareal, samtidig som det formidler tomtens
høydeforskjeller og gir en optimal orientering for godt inneklima og lavt
energiforbruk. !
!
Skolen har en tydelig organisering av rom og funksjoner. Spesialrom og kulturarena
ligger på nedre plan og knytter seg til elevinngangene. Administrasjon og bibliotek
ligger på mellomplan og knytter seg til byggets hovedadkomst. Generelle
undervisningsrom er løftet opp i øvre plan og gir rikelig med lys og utsyn.
Planløsningen er generelt med kjerne og dobbel korridor. Plankonseptet gir god
oversikt og effektiv arealbruk. Sentrale overlys gir vertikale rom som skaper brudd i
langsgående kommunikasjonsareal, og dagslysets variasjon reflekteres i hvite slette
overflater ned gjennom bygget. Kulturareanaen er skolens hjerte som bryter opp med
dobbel romhøyde og åpenhet på tvers av bygget. Her møtes mennesker i et
dynamisk og mangfoldig rom. !
!
Fasadene gjenspeiler bakenforliggende rom med sammenhengende vertikal struktur
i de to nedre etasjene, mens administrasjon og øvre etasje har horisontal linjeføring.
Fasadene kles i hovedsak i perforerte aluminiumsplater. Grad av perforering og
mønster kan benyttes for visuelle effekter. Vertikale partier utføres med slette
fasadeplater med sammensetning for å gi spill i fargenyanser. Musikk/drama og
auditorie står fram i fasaden med avrundet form og spilekledning, og gir inntrykk av
å forankre byggets lange form. Solskjerming utføres med transparent duk som
slipper noe av sollyset gjennom og ivaretar effekten av varierende intensitet og
retning.!
!
Krav til utforming og funksjon løses i integrert planlegging helt ned på detaljnivå for
at alle elementer og installasjoner naturlig skal inngå i en helhetlig utforming. !
!
Byggets langstrakte form gjør at materialer, farger og komposisjon kan brukes i stor
skala for å skape visuelle prosesser som oppleves ved menneskenes egne bevegelse
både inne og ute. !
!
Et vellykket skolebygg gir interaksjon til og mellom elevene på en måte som
stimulerer til læring og sosial utvikling.!
!
!
!
2. Byggeprosjektet og brukerne!
!
Borge ungdomsskole ligger sentralt på Østsiden i Fredrikstad kommune, nær
sentrum og offentlig kommunikasjon. Skoleåret 2013-14 er det 414 elever ved skolen,
fordelt på 8.-10. trinn og 55 lærere. Skolens satsingsområder er lesing, regning,
klasseledelse og vurdering for læring. Elevmassen ved skolen er mangfoldig, og det
legges vekt på at den enkeltes egenart og kulturbakgrunn er verdifull og viktig.
Skolen har mange minoritetsspråklige elever, og er også innføringsklasse for
nyankomne elever fra andre land. !
Skolen har et stort fokus på å jobbe med kulturelle tiltak, noe som vil prege nye
Borge ungdomsskole i stor grad. !
!
!
Videre arbeid i forhold til ny skole:!
Det planlegges å foreta et navnebytte på skolen. Prosessen med dette har imidlertid
ikke kommet i gang ennå, men vil bli igangsatt januar 2014. !
Dette er et arbeid som vil ta noe tid, og i denne prosessen vil følgende aktører bli
involvert: personalet, elevrådet, foreldreråd, FAU, samarbeids- og skolemiljøutvalg,
lokalutvalg, historielag og fylkeskonservator.!
I dette arbeidet vil det rettes et stort fokus på hva som særpreger området rent
historisk.!
!
Skolens visjon per idag: Sammen for kunnskap, mangfold og mestring.!
I byggeperioden skal vi jobbe for å utarbeide en plan for skolen, som skal være vårt
pedagogiske oppdrag. I dette arbeidet skal vi også ha en grundig gjennomgang av
skolens visjon, og eventuelt endre den i forhold til vårt oppdrag.!
Dagens visjon må derfor ikke brukes visuelt i noen sammenheng knyttet opp mot
kunstprosjektet.!
!
!
3. Kunstprosjekt: overordnet idé og plassering!
Komiteen ønsker et kunstprosjekt som er godt synlig, som kan bidra til skolens
identitet og samtidig være en viktig markør i nærmiljøet. Vi ønsker at kunsten skal
spille på lag med skolens arkitektur og landskapet rundt, men samtidig ha et tydelig
selvstendig uttrykk. !
Kunsten skal kommunisere i lokalmiljøet, og med elever og lærere i deres
skolehverdag. Kunstprosjektet må dessuten ha kvaliteter som gjør at det tåler å
oppleves daglig over tid. !
Kunstutvalget ønsker ikke å gi kunstneren føringer mht. tematikk, utover det at
hun/han bruker sin sensivitet og tar med seg stedets egenart og historie i arbeidet
med å utvikle et godt konsept.!
Det kan være interessant å trekke fram noe av den særpregede historien som gjelder
området som skolen ligger i. !
Navnet Borge, som også var navnet på den tidligere kommunen, kommer av det
norrøne ordet BORGAR, flertall av borg. Dette gjenspeiles også i det tidligere
kommunevåpenet.!
Området øst for Glomma er det området i Norge som har mest helleristninger fra
tidlig bronsealder.!
Det har også flere rike minnesmerker fra fortiden, som gravfelt, boplasser,
helleristninger og andre viktige funn. Steinringene i Hunnfeldtet er godt kjent.!
Fra siste halvdel av 1800-tallet var dette området langs breddene av Glomma preget
av teglverk med produksjon av murstein og takstein og et miljø av
teglsteinsarbeidere og deres familier. De høye skorsteinene fra brenneovnene var
godt synlige i landskapet. !
Borge ungdomskole skal skifte navn. Kanskje kan kunstprosjektet og denne
navneprosessen samordnes. Den nye skolen vil være et viktig samlingspunkt for
området og være med på å danne stedets identitet. !
!
!
Plassering!
Borge ungdomsskole ligger godt synlig i et relativt flatt og fruktbart landskap. !
De to bygningene, nytt hovedbygg og ombygd gymsal, er lavenergibygg. Begge har
en horisontal og kompakt form, og er orientert mot dagslys og solvarme fra
sørvest. Den tre etasjers høye hovedbygningen ligger langstrakt i terrenget, i akse øst
- vest. !
Byggets to langsider har ulike funksjoner. Nordsiden ligger langs Borgeveien og er
stedet for adkomst og vareleveranser. Elever og ansatte vil i hovedsak ankomme fra
denne siden. !
Sydsiden har glassfasader som gir god kontakt med arealene utenfor, områder for
sosial og pedagogisk aktivitet. Denne «skolegården» består bl.a. av et amfi med
sittetrapper, en klatrevegg og gresssletter. !
Uteamfiet er et naturlig samlingspunkt, det vil bli brukt av lokalsamfunnet også
utenfor skoletid i forbindelse med ulike arrangementer (17. mai-festligheter,
idrettstevner etc.); og ligger parallellt med et tilsvarende allrom innendørs. !
!
Store vinduer og og glassdører gir sammenheng mellom vrimlearealene utendørs og
innendørs. Området innendørs utgjør skolebyggets «hjerte», et stort fellesrom som
strekker seg over 2 - 3 etasjer. Dette er skolens kulturarena med scene, amfitrapp og
kantine. Stoler og bord kan settes frem og ryddes vekk etter behov. Her er det mye
aktivitet. !
Også når det gjelder materialer og arkitektoniske elementer, plan og linjer; er det
mye «aktivitet «i dette rommet: Fra taket henger vertikale lydplater og store
kuleformede lamper.!
!
Kunstutvalget ser for seg ett større kunstprosjekt, og har konkludert med en
plassering på utearealet mot syd (1); eventuelt et hovedprosjekt på sydsiden i
kombinasjon med et mindre prosjekt, en replikk, på (eller ved) fasaden mot
nord(2).!
!
Dette valget tilfredsstiller ønsket om et synlig, identitetsskapende prosjekt som kan
oppleves både av dem med tilknytning til skolen, og av forbipasserende fra
lokalmiljøet forøvrig. Plasseringen her gir kunstprosjektet muligheter for et
selvstendig uttrykk som forholder seg til arkitekturen uten å måtte konkurrere med
arkitektoniske elementer. !
!
!
1. Uteområdet mot sør!
Området har flere forskjellige soner og nivåer. De mest aktuelle er uteamfiet og
gressplenene rundt. Uteamfiet har sittetrinn opp mot den høyereliggende
gressplenen mot sør og en klatrevegg på muren mot vest. Fasadeveggen ut mot dette
området preges av et stort kubeformet bygningselementet kledd med trespiler, og
har store glassflater avbrutt av vertikale partier med fasadeplater. !
!
2. Uteområdet mot sør med replikk på/ ved fasade mot nord!
Fasaden mot nord vil oppleves som skolens «front» i og med at dette er
adkomstsiden og ligger mot trafikert vei. Vi åpner derfor for et det kan utføres en
replikk på denne siden; enten som et frittstående element, eller som «noe» som
intergreres i, eller monteres på, fasaden. !
!
Det kunne være interessant om prosessen med nytt skolenavn kunne utvikles i
samarbeid med utførende kunstner. !
!
!
4. Kunstprosjekt og kunstnere!
For å komme frem til et godt og særpreget kunstprosjekt, ønsker kunstutvalget å
invitere til en åpen ide/skissekonkurranse. Dette vil gi et stort tilfang, og man vil
lettere kunne inkludere ukjente og mindre profilerte kunstnere. Som en ekstra
kvalitetssikring ønsker kunstutvalget å formulere kunkurranseteksten på en slik
måte at vi har mulighet til å gå videre til en lukket konkurranse. !
I den åpne konkurransen skal deltakerne levere prosjektbeskrivelse med
illustrasjoner som redegjør for idé, utforming, materialbruk, plassering og
montering; samt en budsjettskisse. Det skal også gis en kort redegjørelse for
kompetansebakgrunn og erfaring. Innleveringsmaterialet skal begrenses til en
tresiders PDF-fil på maksimum 5 MB. Innleveringen foregår digitalt og anonymt. !
Idekonkurransen utlyses ved en annonse i fagbladet Billedkunst, og på KOROs
nettside.I tillegg vil følgende kunstnerorganisasjoner motta informasjon om
konkurransen: !
NBK (Norske Billedkunstnere)!
NK (Norske Kunsthåndverkere)!
ØBK (Østfold Bildende Kunstnere)!
BOA (Billedkunstnerne i Oslo og Akershus)!
NBF (Norsk Billedhuggerforening)!
Kunstnersentrene!
!
!
5. Fremdriftsplan!
!
Godkjenning kunstplan desember 2013!
Utlysning konkurranse desember 2013!
Innlevering og juryering februar/mars 2014!
Montering og overlevering høst 2015!
!
!
6. Budsjett!
!
Kunstbudsjett Fredrikstad kommune!
Tilskudd fra KORO
1.400 000!
250 000 !
Til sammen kunstbudsjett! !
!
1.650.000!
Total kunstproduksjon!
!
!
1.300 000
BKH 5% avgift!
!
!
!
!
65.000 !
Konkurranseutgifter (honorarer og adm.)!
130 000!
10% uforutsette utgifter!
130 000!
!
!
Dokumentasjon, skilting,formidling!
Tilsammen ! !
!
!
!
25 000
1.650 000 !
!
Honorar kunstkonsulenter betales av KORO!
!
7. Dokumentasjon!
!
Fotomontasjer, plan- og fasadetegninger med følgende filnavn:!
!
L-1108-107 forprosjekt!
Borge A40-101 Fasade Sør og Øst!
Borge A40-102 Fasade Nord og Vest!
Nordvest isometri!
Sørvest isometri!
Sørøst isometri!
!
Sendes som vedlegg.