Innspill til rammeplanutvalget for GLU

Rammeplanutvalget for grunnskolelærerutdanning på masternivå
Lise Iversen Kulbrandstad
Deres referanse:
Vår referanse:
Vår dato:
15/92-4
15.09.2015
Innspill til rammeplanutvalget for GLU-master - struktur for utdanningene
Arbeidsutvalget i Nasjonalt råd for lærerutdanning (NRLU-AU), og NRLUs programgruppe for
retningslinjer for grunnskolelærerutdanning, har diskutert de foreliggende forslagene til struktur for de
nye grunnskolelærerutdanningene på masternivå. Responsen på forslagene har overveiende vært
positiv, særlig hva angår måten det legges opp til master i begynneropplæring, den foreslåtte
progresjonen i pedagogikk og praksis og vektleggingen av institusjonell frihet fremfor stor grad av
detaljerte nasjonale føringer. NRLUs retningslinjearbeid legger på samme måte vekt på at de nasjonale
retningslinjene for lærerutdanningene skal baseres på kjernekompetanser i fagene, og unngå
begrensende føringer. Arbeidsutvalget ser på rammeplan- og retningslinjearbeidet som et nasjonalt
samarbeid om kvalitet i lærerutdanning fremfor et styringsverktøy. Arbeidsutvalget og
programgruppen ser noen mulige implikasjoner av de foreslåtte modellene, og vil gjerne be
rammeplanutvalget ta nedenstående betraktninger med i sine videre vurderinger.
I NRLUs siste innspill ble det gitt uttrykk for at rådsmedlemmene på samme tid ser behov for
fordypning i skolefag og mulighet for fordypning i skolerelevante fag. I modellforslagene som er lagt
frem, er det ikke åpning for masterfordypning i skolerelevante fag. Dette er i samsvar med føringen i
rammeplanutvalgets mandat om at masterutdanningen skal innrettes mot skolefagene. På den annen
side, er det en overordnet føring for all lærerutdanning at den skal møte samfunnets og skolens behov.
Dette defineres både ut fra faglige og sosiale hensyn.
Det foregår nå en desentralisering av pedagogisk-psykologisk tjeneste (PP-tjenesten) i noen
kommuner. Ekspertutvalget for spesialpedagogikk har allerede anbefalt at spesialpedagogikk skal
sterkere inn i grunnskolelærerutdanning. Vil ikke omorganiseringen av PP-tjenesten forsterke behovet
for pedagogisk og spesialpedagogisk kompetanse i skolen i hverdagen? Rammeplanutvalget skal ha
honnør for sitt forslag om en masterfordypning i begynneropplæring, da innholdet i denne er beslektet
både med skolefag og spesialpedagogikk.
Et godt læringsmiljø er også betinget av god klasseledelse. Vi vil be rammeplanutvalget tenke
gjennom hvordan man kan sikre høy kompetanse om dette i skolen i fremtiden.
Skolen har behov for lærere som både har mange nok undervisningsfag, og nok fordypning. Mulighet
for å velge fordypning i stedet for et 3. eller 4. fag, som er foreslått i de foreliggende modellene, kan
innebære at vi får lærere på mellom- og ungdomstrinnet med bare to fag. Gir dette tilstrekkelig bredde
og perspektiv for en grunnskolelærer?
De føringene rammeplanutvalget har i sitt mandat om fordypningsprofil i
grunnskolelærerutdanningene, er i stor grad politisk styrt. Det er også et politisk spørsmål hvilke
Postadresse:
Stortorvet 2
NO-0155 Oslo
Telefon: +47 40 91 49 69
[email protected]
www.uhr.no
Org.no: 997 058 925
Saksbehandler:
Ellen Birgitte Levy
[email protected]
Telefon: 40 63 20 09
lærere man skal ha i skolen i fremtiden. NRLUs arbeidsutvalg spør om dette dilemmaet mellom faglig
og politisk forming av lærerutdanning og skole er noe rammeplanutvalget kan problematisere overfor
myndighetene.
I NRLUs siste innspill til rammeplanutvalget ble det sagt at hensynet til kvalitet i utdanningen må veie
tyngre enn hensynet til mobilitet. Spørsmålet er også hvor styrende modellen kan være uten at det går
på bekostning av institusjonenes frihet til å profilere den utdanningen de selv tilbyr, og dermed en
utvikling av utdanningene. Bør det for eksempel ikke være mulighet for at tenkningen omkring
masterfordypning kan ta til tidlig i utdanningen – dvs. før 3. år - hvis man skal ha mulighet til en
organisk progresjon i utdanningen, som også innebærer en styrking av forbindelsen mellom PEL og
masterfaget?
Vi viser ellers til innspill fra våre medlemsinstitusjoner.
Vennlig hilsen
Birte Simonsen
NRLU-leder
Dette dokumentet er godkjent elektronisk ved UHR og er derfor ikke signert.
Ellen Birgitte Levy
seniorrådgiver