Natur/teknologi - efter 4. klasse

Natur/Teknologi
Færdigheds- og vidensmål (efter 4. klassetrin)
Kompetenceområde
Kompetencemål
Færdigheds- og vidensmål
Faser
Naturfaglige undersøgelser
Undersøgelse
Eleven kan
gennemføre enkle
undersøgelser på
baggrund af egne
forventninger
Eleven kan
Eleven har viden om
Eleven har viden om
identificere stoffer og
naturfaglige kriterier
materialer og stoffer i
materialer i produkter
for sortering
produkter
fra hverdagen
1.
Eleven kan sortere og
klassificere
2.
Eleven har viden om
Eleven kan opstille
Eleven kan designe og Eleven har viden om
enkle undersøgelsers
forventninger, der kan
afprøve enkle
enkel
muligheder og
testes i undersøgelser
produkter
produktudvikling
begrænsninger
Naturfaglig modellering
1.
Modellering
1.
Eleven kan relatere
natur og teknologi til
andre kontekster
2.
Eleven har viden
om hovedgrupper
af sten og deres
dannelse
Eleven kan indsamle og
bestemme dyr, planter
og svampe herunder
med digitale databaser
Eleven har viden om
navne og enkel
klassifikation af dyr,
planter og svampe
Eleven kan udføre enkle Eleven har viden om
undersøgelser om
egenskaber ved
atmosfærisk luft
atmosfærisk luft
Eleven kan undersøge
åndedræt og
blodkredsløb
Eleven har viden om
åndedræt og
blodkredsløb hos
mennesker og dyr
Eleven kan
undersøge jords
bestanddele
Eleven har viden
om jords
bestanddele
Eleven kan undersøge
dyrs og planters
tilpasninger til naturen
Eleven har viden om
dyrs og planters
levesteder og
livsbetingelser
Eleven kan gennemføre
Eleven har viden om
enkle målinger af vejret,
nedbør, vind og
herunder med digitalt
temperatur
måleudstyr
Mennesket
Eleven kan anvende
enkle modeller til at
vise helheder og
detaljer
Eleven kan anvende
flere typer modeller,
der illustrerer
blodkredsløbet
Eleven kan relatere
viden fra
natur/teknologi til
andre regioner
Eleven kan sætte
naturfaglig og
teknologisk udvikling i
historisk perspektiv
Eleven har viden om
regionale forskelle og
ligheder i natur og
teknologi
Produktion
Eleven kan beskrive
en proces fra
ressource til færdigt
produkt og fra
produkt til ressource
Eleven har viden om
illustration af
blodkredsløbet
Sundhed og levevilkår
Eleven kan
Eleven har viden om
sammenligne egne
levevilkår forskellige
levevilkår med andres
steder i verden
Eleven har viden om Eleven kan beskrive
Eleven har viden om
centrale naturfaglige sammenhæng mellem
teknologiudvikling
og teknologiske
behov for og udvikling
gennem tiden
udviklinger
af et produkt
Eleven kan diskutere Eleven har viden om
årsager til sund og sundhedsfremmende
usund livsstil
faktorer
Faglig læsning og skrivning
1.
Eleven kan formidle
Eleven har viden om
egne data mundtligt og
medier og
skriftligt
formidlingsformer
2.
Eleven kan mundtligt
og skriftligt anvende
centrale fagord og
begreber
Eleven har viden om
fagord og begreber
Eleven kan læse og
skrive enkle
naturfaglige tekster
Jorden i rummet
Eleven kan med
modeller fortælle om
Eleven har viden
Eleven har viden om
hovedtræk af
om Jordens,
menneskers og dyrs Jordens, Månens og
Månens og Solens
indre og ydre
Solens indbyrdes
indbyrdes
opbygning
bevægelser
bevægelser
herunder med
animationer
Eleven har viden om
enkle
produktionskæder
Ordkendskab
Luft og Vejr
Eleven kan sortere
sten
Eleven kan fremstille
enkle modeller over
en husstands
forsyning med vand,
el og varme samt
spildevands- og
affaldshåndtering
Eleven har viden om
modellers
detaljeringsniveau
Organismer
Eleven har viden om
sammenlignende
anatomi
Eleven kan konstruere
enkle modeller
Eleven har viden om
lokalområdets
forsynings og
afledningssystemer
Jord
Eleven kan deltage i
dissektion af dyr
Eleven kan med
modeller fortælle om
menneskers og dyrs
indre og ydre
opbygning
Formidling
Eleven kan beskrive
enkle naturfaglige og
teknologiske
problemstillinger
Mennesket
Eleven har viden om
Eleven kan lave
Eleven har viden om
symbolsprog i
elektriske kredsløb ud
elektriske kredsløb
modeller
fra enkle diagrammer
Perspektivering i naturfag
Kommunikation
El og forsyning
Eleven kan anvende
modeller med
stigende
abstraktionsgrad
2.
Perspektivering
Produktion og produkter
Eleven har viden om
enkle naturfaglige
teksttypers formål og
struktur
Eleven kan med
modeller
sammenligne
solsystemets
planeter
Eleven har viden
om hovedtræk af
solsystemets
opbygning
Jorden i rummet
Eleven kan skelne
mellem astronomi og
alternative
forklaringer om
universet
Eleven har viden
om Big Bang og
tidligere tiders
verdensbilleder
Kort
Vejr
Eleven har viden om
enkle grafer til
illustration af
nedbørs- og
temperaturmålinger
Eleven kan læse enkle
kort over nærområdet,
herunder digitale kort
Eleven har viden om
signaturer på kort
Eleven kan illustrere
nedbør og temperatur
over tid
Eleven kan anvende
enkle kort, herunder
digitale kort
Eleven har viden om
fordeling af
kontinenter, hav,
klimazoner og
verdensdele
Eleven kan
sammenholde egne
Eleven har viden om
vejrobservationer med
en vejrudsigts
en enkel vejrudsigt,
formål og struktur
herunder digitale
vejrkort
Naturområder
Eleven kan fortælle om
dyre- og planteliv andre
steder på Jorden
Eleven har viden om
naturområder
Eleven har viden om
Eleven kan fortælle om
menneskets påvirkning
landskabets udvikling
af naturområder
gennem tiden
gennem tiden
Vejr
Eleven har viden om
Eleven kan sammenligne
forskelle og ligheder
vejrdata fra Danmark
i temperatur,
med vejrdata fra andre
nedbør og
regioner
vindhastighed