Program till konferensen Att leda en inkluderande skola
Transcription
Program till konferensen Att leda en inkluderande skola
Att leda en inkluderande skola Nationell konferens om att styra och forma lärmiljöer som passar alla Skolan ska ge alla elever förutsättningar att lyckas. Vi behöver forma en skola som ger plats för alla – skapa en inkluderande miljö utifrån elevens perspektiv. Det är inte bara eleven som ska anpassa sig till en viss skolsituation. Det är också skolan som behöver utveckla förmågan att möta alla elever. Hur skapar man en skola där alla kan lära utifrån sina villkor? Hur kan politiker och förvaltning tillsammans med skolledare och elevhälsoteam bidra till att skapa goda lärmiljöer? Välkommen till SKL:s konferens om en inkluderande skola. Ta del av aktuell forskning om hur man formar miljöer som möter elevers olikheter. Lyssna till och inspireras av kommuner som under tre år har arbetat framgångsrikt med att skapa inkluderande lärmiljöer i ett FoU-program samordnat av Ifous. Datum. Måndagen den 16 maj Ange plats. Quality Hotel Globe (Arenaslingan 7, Johanneshov) Stockholm Målgrupp. Politiker, förvaltning, skolchefer, skolledare och elevhälsoteam Kostnad. 1495 kr/ person Anmälan. För anmälan klicka här Kontakt: Vid frågor om programmet kontakta, Christin Appel, utredare på Avdelningen för utbildning och arbetsmarknad, [email protected], 076-798 39 97. Frågor om praktiska detaljer besvaras av Konstella på e-post [email protected] eller tfn: 08-452 72 86. Post: 118 82 Stockholm Besök: Hornsgatan 20 Telefon: 08-452 70 00 www.skl.se PROGRAM 9.00–9.30 Kaffe och registrering 9.30- 10.00 Välkommen Roy Melchert, moderator, SKL. Inledningstalare Meddelas senare 10.00- 11.00 Inkludering som retorik eller praktik? Hur förhåller sig begreppet inkludering till skolans praktik och läroplanens mål? Ett longitudinellt forskningsprojekt beskriver hur arbetet med att skapa inkluderande lärandemiljöer har påverkat elevers syn på frågor som normalitet, avvikelse och respekt för olikheter. Bengt Persson, professor i specialpedagogik och Elisabeth Persson universitetslektor i matematikdidaktik, Högskolan i Borås 11.00- 12.00 Bra lärmiljöer i skolan- vad krävs och hur kan man göra? Hur skapas lärmiljöer som stödjer och stimulerar lärande under hela skoldagen? En modell presenteras för att kartlägga och gynna utvecklingen av en inkluderande lärmiljö på individ-, grupp- och organisationsnivå. Anna Borg, skolsamordnare KIND, Karolinska Institutet 12.00- 12.15 FoU-programmet Inkluderande lärmiljöer Under 2012-2015 gick tolv svenska kommuner och Malmö högskola samman i ett unikt samarbete i syfte att utveckla inkluderande lärmiljöer. Ifous (Innovation, forskning och utveckling i skola och förskola) som samordnade och ledde arbetet i FoU-programmet berättar om den treåriga resan. Karin Hermansson, FoU ansvarig, Henrik Hamilton, processledare, Ifous 12.15–13.15 Lunch 13.15 – 16.30 Så skapar vi en mer inkluderande skola Seminarier i parallella spår utifrån målgrupp 16.30 – 18.00 Mingel och nätverkande Post: 118 82 Stockholm Besök: Hornsgatan 20 Telefon: 08-452 70 00 www.skl.se Målgrupp: Politiker, förvaltning och skolchefer Moderator: Karin Hermansson Målgrupp: Skolledare och elevhälsoteam 13:15–13.45 Inkluderande lärmiljöer ur ett politiker- och ledarperspektiv 13.15–13.45 Moderator: Henrik Hamilton Inkluderande lärmiljöer i ett praktikperspektiv Om vikten av samsyn och värdegemenskap mellan politiker och praktiker i implementering av lokala skolreformer. Erfarenheter om hur processer och perspektivskiften kan bidra till att utveckla inkluderande lärmiljöer även i komplexa sammanhang. Magnus Erlandsson, lektor i statsvetenskap och ledarskap, Södertörns-och Malmö Högskola Lisbeth Ohlsson, lektor i specialpedagogik, Malmö Högskola 13.45–14.15 Ökad inkluderingsförmåga för ökad måluppfyllelse 13.45- 14.15 Specialpedagogiska skolmyndigheten presenterar möjligheter och hinder för att öka skolors och huvudmäns inkluderingsförmåga utifrån forskningsresultat och myndighetens beprövade erfarenhet. Att höja skolans elevhälsokompetens- vad är det? Den samlade elevhälsans gemensamma uppdrag är en odefinierad arena. Specialpedagogiska skolmyndigheten delar med sig av erfarenheter från den nätbaserade kurs som myndigheten erbjuder rektorer och elevhälsoteam. Per Skoglund, FoU- samordnare, SPSM Sarah Neuman och Erica Sjöberg, rådgivare, SPSM 14.15–14.45 Fika 14.15–14.45 Fika 14.45–15.15 En samhällsutveckling från styrelserum till klassrum 14.45–15.15 Att skapa delaktighet i hela systemet Sedan flera år tillbaka arbetar Borlänge kommun med att höja elevernas resultat. Inkluderande lärmiljöer är en given del för att ge eleverna undervisning i eller nära sitt sociala sammanhang. Politik och förvaltning har tillsammans skapat förutsättningar för en inkluderande skola i hela kommunen. Ulf Månsson, tidigare skolchef, Borlänge kommun Post: 118 82 Stockholm Besök: Hornsgatan 20 Telefon: 08-452 70 00 www.skl.se Falkbergsskolan har genom ett systematiskt kvalitetsarbete skapat en skola där alla känner delaktighet. Skolsituationen är anpassad utifrån var och en och personalen har ett formativt synsätt. Utvecklingsarbetet skildras genom en beskrivning av processen och konkreta exempel. Anna-Lena Bergman, rektor och Johanna Benfatto, Specialpedagog, Botkyrka kommun Målgrupp: Politiker, förvaltning och skolchefer Målgrupp: Skolledare och elevhälsoteam 15.15–15.45 Alla är olika- strategier som skapar inkluderande lärmiljöer 15.15- 15.45 I Helsingborg har samtliga chefer arbetat med begrepp och värderingar kring inkluderande lärmiljöer. Förvaltningsledningens tydlighet, uthållighet och konsekvens har tillsammans med redskap som förväntansdokument bidragit till att utveckla en gemensam målbild. Tokarpskolan har gått från att lägga problemet hos eleven till att skapa en organisation som främjar goda lärmiljöer. Vad har det gett för resultat och hur har eleverna uppfattat skolans utvecklingsarbete? Jens Rosenqvist, rektor, Linköpings kommun Ing-Marie Rundwall, utbildningsdirektör, Helsingborg stad 15.45–16.30 Samtalspanel: Hur kan politik och förvaltning ge förutsättningar för att skapa en skola som ger plats för alla? Bengt Persson, professor i Specialpedagogik, Borås Högskola Magnus Erlandsson, lektor och i statsvetenskap och ledarskap, Södertörns- och Malmö Högskola Per Skoglund, FoU samordnare, SPSM Erik Sanner, biträdande förvaltningschef, Tyresö kommun Ulf Månsson, förvaltningschef, Säter kommun Ing-Marie Rundwall, utbildningsdirektör, Helsingborg stad Post: 118 82 Stockholm Besök: Hornsgatan 20 Telefon: 08-452 70 00 www.skl.se Från eleven som problem till ett meningsfullt lärande för alla 15.45–16.30 Samtalspanel: Hur kan skolledare och elevhälsoteam arbeta för att alla elever ska lyckas? Anna Borg, skolsamordnare KIND, Karolinska Institutet Elisabeth Persson universitetslektor i matematikdidaktik, Borås Högskola Lisbeth Ohlsson, lektor i specialpedagogik, Malmö Högskola Sarah Neuman, rådgivare, SPSM Johanna Benfatto, Specialpedagog, Botkyrka kommun Jens Rosenqvist, rektor, Linköpings kommun