Hjemmeoppgaver (eksamen) høsten 2016

Transcription

NTNU, Dragvoll
Institutt for filosofi og religionsvitenskap
7491 Trondheim
Hjemmeoppgaver (eksamen) høsten 2016
Frister for for innlevering av besvarelser på skriftlige hjemmeoppgaver i KRL og RVI dette semesteret
er:
KRL1010: 12. desember før kl. 14.00
RVI1010: 12. desember før kl. 14.00
RVI1050: 22. november før kl. 14.00
Besvarelsene skal enten leveres inn hos instituttets administrasjon på Låven innen kl. 14:00 eller
være instituttet i hende pr. post angitte dag. Postadressen står ovenfor. Det er ikke anledning til å
sende inn besvarelser pr. e-post. NB! Fristen er endelig, det er ikke anledning til å levere
besvarelser etter kl. 14.00.
Hver student leverer i tillegg forside til hjemmeoppgaven samt en erklæring om at oppgaven er
studentens eget arbeid. Hvis studenten tar flere emner kan alle emnekoder føres opp i emnekodefeltet
på ett erklæringsskjema. Erklæringsskjemaet leveres separat.
Skjema for forsider og erklæring finnes på instituttets nettside:
http://www.ntnu.no/ifr/til-studenter
For å unngå kødannelse ved innlevering av hjemmeoppgaver ber instituttet om at
studentene fyller ut korrekt forside FØR de møter opp til innlevering.
KRL1010 Bibelens litteraturhistorie og
virkningshistorie
Høsten 2016
Bokmål:
Hjemmeoppgaven i KRL1010 skal være en teksttolkning til en
nytestamentlig tekst.
En av følgende bibeltekster skal velges til tolkingen:
Matteus 3,4-12 Døperen Johannes
Matteus 3,13-17 Jesu dåp
Matteus 5,20-26 Bergprekenen: 1. antitese
Matteus 9,9-13 Kallelsen av Matteus – tollere og syndere
Matteus 26,26-29 Innstiftelsen av nattverden
1. Korinterbrev 1,26-31 Korintmenigheten - Guds visdom
Galaterbrevet 1,1-5 Innledning
Galaterbrevet 3,1-5 Ånden - lov – tro
Metoden for teksttolkningen presenteres og øves i undervisningen i emnet. En kort
veiledning for tolkning av nytestamentlige tekster er lagt ut på instituttets
hjemmesider.
Besvarelsen skal være på 3000-3500 ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets
administrasjon. Hvert eksemplar leveres med instituttets forside, sammenstiftet med
én stift og uten plastomslag.
Innleveringsfrist: 12. desember 2016 kl. 14:00. Det er ikke anledning til å levere
etter gitt klokkeslett.
Nynorsk:
Heimeoppgåva i KRL1010 skal være ei teksttolking til ein
nytestamentleg tekst.
Ein av følgjande bibeltekstar skal veljast til tolkinga:
Matteus 3,4-12 Døyparen Johannes
Matteus 3,13-17 Jesu dåp
Matteus 5,20-26 Bergpreika: 1. antitese
Matteus 9,9-13 Kallinga av Matteus – tollarar og syndarar
Matteus 26,26-29 Innstiftinga av nattverden
1. Korintarbrev 1,26-31 Korintmenigheita - Guds visdom
Galaterbrevet 1,1-5 Innleiing
Galaterbrevet 3,1-5 Anden - lov – tro
Metoden for teksttolkinga vert presentert og øvd i undervisninga i emnet. Ei kort
rettleiing for tolking av nytestamentlege tekstar er lagt ut på instituttets heimesider.
Oppgåva skal vera på 3000 – 3500 ord. Når oppgåva vert levert inn til sensur, skal
instituttet ha to eksemplar, stifta saman kvar for seg, med ein stift, og utan
plastomslag.
Frist for endeleg innlevering til sensur: 12. desember 2016 kl. 14:00. Det er ikkje
anledning til å levere etter gitt klokkeslett.
RVI1010 Religionsteori
Høsten 2016
Oppgaven publiseres 14. november 2016 på http://www.ntnu.no/ifr/til-studenter
Oppgaven skal primært løses på grunnlag av pensumlitteraturen. Annen faglig
likeverdig litteratur kan trekkes inn som supplement.
Besvarelsen skal være på 2500-3000 ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets
_____________________________________________
RVI1030 Midtøstens religioner
Høsten 2016
Bokmål:
Oppgaven skal ta for seg de tre religionene jødedom, orientalsk kristendom og islam.
Den omfatter to momenter, som dog kan skrives enten som to separate deler eller
sammen:
1. Gjør rede for gudsforestillingenes, mytenes og ritenes roller i tilblivelsen og
den historiske utviklingen av de tre religionene, så vel innbyrdes som i forhold
til hverandre;
2. Analyser gudsforestillinger, myter og riter gjennom å sette dem i sammenheng
med slike faktorer som stater, politikk, samfunn og samfunnsforandring,
migrasjon, majoritet-minoritet, etc.
Pensum fra RVI1010 eller tilsvarende akademisk litteratur skal brukes for definisjoner
av begreper som religion, myter og riter. Bibelen og Koranen kan brukes for å
identifisere og sammenligne gudsforestillingene, mytene og ritene i kanontekstene.
Siden orientalsk kristendom gis mindre vekt i kurset og pensum enn jødedom og
islam kan man velge å se bort fra orientalsk kristendom i besvarelsen av del 2.
NB: For godkjent MÅ størsteparten av pensum brukes aktivt!
likeverdig litteratur kan trekkes inn som supplement. Oppgaven må følge kriterier for
akademisk skriving i religionsvitenskap.
Besvarelsen skal være på inntil 6000 ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets
Nynorsk:
Oppgåva skal ta for seg dei tre religionane jødedom, orientalsk kristendom og islam.
Ho omfattar to moment, som endå kan skrivast anten som to separate dele eller
saman:
1.
Gjer greie for rollar gudsførestillingar, mytar og ritual har i oppkomsten og den
historiske utviklinga av dei tre religionane, så vel innbyrdes som i tilhøve til
kvarandre;
2.
Analyser gudsførestillingar, mytar og ritual gjennom å setje dei i samanheng
med slike faktorar som statar, politikk, samfunn og samfunnsforandring, migrasjon,
majoritet-minoritet, etc.
Pensum frå RVI1010 eller tilsvarande akademisk litteratur skal brukast for
definisjonar av omgrep som religion, mytar og ritual. Bibelen og Koranen kan brukast
for å identifisere og samanlikne gudsførestillingane, mytane og rituala i
kanontekstane. Sidan orientalsk kristendom har mindre vekt i kurset og pensum enn
jødedom og islam kan man velje å sjå vekk frå orientalsk kristendom i svaret av del 2.
NB: For godkjent MÅ meirparten av pensum nyttast aktivt!
Oppgåva skal primært løysast på grunnlag av pensumlitteraturen. Annan fagleg
likeverdig litteratur kan trekkast inn som supplement. Oppgåva må følgje kriterium for
akademisk skriving i religionsvitskap.
Oppgåva skal vera på inntil 6000 ord. Når oppgåva vert levert inn til sensur, skal
instituttet ha to eksemplar, stifta saman kvar for seg, med ein stift og utan
plastomslag.
English:
The assignment treats the three religions Judaism, Oriental Christianity and Islam. It
comprises two parts, which can be written separately or together:
1. Describe the significance of theology (concepts of the divine), myths, and
rituals for the three religions’ origins and their historical development, and
compare their concepts, myths and rituals;
2. Analyse development of theology (concepts of the divine), myths and rituals
with reference to such factors as states, politics, society and social change,
migration, and majority-minority relationships.
Readings from RVI1010 or equivalent academic literature should be used for
definitions of concepts such as religion, myth and ritual, and the Bible and the Qur’an
can be used to identify canonical concepts of the divine, myths and rituals. Since the
Oriental Churches are weighted less than Judaism and Islam in the course (lectures
and readings), they can be given less space than the other two religions in the
assignment, for example by treating them only with reference to part one of the
assignment.
NB! In order for the essay to pass the candidate MUST actively use most of the
course readings!
The assignment should primarily be solved based on the reading list. Other
academically equivalent literature can be used supplementary. The assignment has
to follow the rules of academic writing common in Religious Studies.
The assignment should be 6000 words, and delivered in two copies at the
department. Each copy should be single stapled and without a sheet protector.
Deadline for submission: December 12th 2016 at 14.00. It is not allowed to deliver
after 14.00.
_________________________________________________________________
RVI1040 Sør-Asias religioner
Høsten 2016
Bokmål:
Velg EN av disse oppgavene:
ENTEN
1. Forklar buddhismens suksess som religiøs eksportartikkel. Bruk noen utvalgte
eksempler. Konsentrér deg om enten moderne eller førmoderne perioder.
ELLER
2. Forklar hvordan det vi i dag kaller hinduisme er et konglomerat av forskjellige
religioner. Gi eksempler på diakrone (historiske) og synkrone forskjeller. Forklar også
hvordan det kan gi mening å se på hinduismen som en enhetlig størrelse.
ELLER
3. Analysér India som et kulturelt område karakterisert av religiøs pluralisme.
Konsentrer deg om én periode (for eksempel Gupta-perioden, sen kolonitid, etc.). Gi
eksempler på religiøs utveksling, inkludering og grensedragning.
Besvarelsen skal være på 6000 ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets
Nynorsk:
Vel EI av desse oppgåvene:
ANTEN
1. Forklar buddhismen sin suksess som religiøs eksportartikkel. Nytt nokre utvalde
døme. Konsentrér deg om anten moderne eller førmoderne periodar.
ELLER
2. Forklar korleis det vi i dag kallar hinduisme er eit konglomerat av forskjellige
religionar. Gje eksempel på diakrone (historiske) og synkrone forskjellar. Forklar
også korleis det kan gje meining å sjå på hinduismen som ein einheitleg storleik.
ELLER
3. Analysér India som eit kulturelt område karakterisert av religiøs pluralisme.
Konsentrér deg om ei periode (til dømes Gupta-perioda, sein kolonitid, etc.). Gje
døme på religiøs utveksling, inkludering og grensetrekking.
likeverdig litteratur kan trekkast inn som supplement. Oppgåva må følgje kriterium for
akademisk skriving i religionsvitskap.
Oppgåva skal vera på inntil 6000 ord. Når oppgåva vert levert inn til sensur, skal
instituttet ha to eksemplar, stifta saman kvar for seg, med ein stift og utan
plastomslag.
English:
Choose ONE of these topics:
Either
1. Explain the success of Buddhism as a religious export. Use a selection of
examples. Concentrate on either the modern or the pre-modern periods.
Or
2. Explain how that which we call Hinduism today is made up of a plurality of
religions. Give examples of diachronic (historical) and synchronic differences. Also
give reasons why it might make sense to view Hinduism as a single entity.
Or
3. Analyze India as a cultural region characterized by religious plurality. Concentrate
on one period (for example: the Gupta period, or the late colonial period etc.). Give
examples of religious exchange, inclusion and demarcation.
after 14.00.
___________________________________________________________________
RVI1050 – Innføring i kristendommen
Høsten 2016
Oppgaven publiseres 8. november 2016 på http://www.ntnu.no/ifr/til-studenter
likeverdig litteratur kan trekkes inn som supplement. Besvarelsen skal være på 30004000 ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets administrasjon. Hvert eksemplar
leveres med instituttets forside, sammenstiftet med én stift og uten plastomslag.
Innleveringsfrist: 22. november 2016 kl. 14:00. Det er ikke anledning til å levere
____________________________________________
RVI2115 – Religion, politics and science in global
society
Høsten 2016
English:
ESSAY ASSIGNMENT:
Examination consists in one essay assignment of ca. 8000 words, on a topic of
choice.
In order to pass the course students are required to (a) take part in book review
seminars; and (b) verify progress in their essays through the following two stages:
problem-area and main argument; and outline of the whole essay.
Minimum requirements for the essay to pass are:
 The chosen subject-matter and problem area should address the course
objectives (see below).
 The essay should engage with the analytical models and theories provided by
the main books on the course reading list, i.e. Beyer; Smith; Little & Swearer;
Benhabib; Roy.
 Primary sources should be used as far as possible, and these can be sought
outside of the course reading list.
 The primary and secondary sources engaged with in the essay should
correspond to ca. 1500 pages.
Course objectives
The course focuses on the policies and activities of trans-national actors and
international organisations, and the conceptions of nation, ethnicity and science
which guide them. Regional focus is mainly (but not exclusively) the Middle East.
The objective is to train students to:
1. Analyse the roles which religion plays both for trans-national actors and
international organisations, and their conceptions of nation, ethnicity and
science;
2. Analyse how religion is expressed by these actors and organisations in
current global debates about democracy, human rights, and science, and
their reception in national debates about multiculturalism and integration;
3. Distinguish between research problems and policy problems.
after 14.00.
Bokmål:
OPPGAVETEKST:
Eksamen består i en semesteroppgave (essay) på ca. 8000 ord, om et valgfritt
emne.
For å bestå kurset er studenter pålagt å (a) ta del i bokseminarer, og ( b ) verifisere
fremgang i sine essays gjennom følgende to trinn: problemområde og viktigste
argument, og en oversikt over hele essay.
Minstekrav for essay å bestå er:
• Det valgte emne og problemområde må oppnå læringsmålene (se nedenfor);
• Essayet må bruke de analytiske modeller og teorier som tilbys av de viktigste
bøkene på pensumlitteraturen, dvs. Beyer, Smith, Little & Swearer; Benhabib; Roy.
• Primærkilder bør brukes så langt det er mulig, og disse kan hentes utenfor
pensum.
• Primær- og sekundærkilder brukt i essayet skal tilsvare ca. 1500 sider.
Læringsmål:
Kurset fokuserer på politikk og samfunnsorienterte aktiviteter til trans-nasjonale
aktører og internasjonale organisasjoner, og de forestillinger om nasjon, etnisitet og
vitenskap som veileder dem. Regionalt fokus er hovedsakelig (men ikke
utelukkende) Midtøsten.
Målsettingen er å trene studentene til:
1. Analysere de roller som religion spiller for trans-nasjonale aktører og
internasjonale organisasjoner, og for deres forestillinger om nasjon, etnisitet og
vitenskap;
2. Analysere hvordan religion formes av disse aktører og organisasjoner i henhold til
globale debatter om demokrati, menneskerettigheter, og vitenskap, og debattenes
resepsjon i nasjonale debatter om flerkulturalisme og integrasjon;
3. Å skille mellom vitenskapelige og politiske problemstillinger.
Besvarelsen skal være på 8000 ord og leveres i to eksemplarer hos instituttets
______________________________________________
RVI2125 – Vestlig samtidsreligion
Høsten 2016
Bokmål:
Enten
Du skal samle inn et åpent tilgjengelig materiale fra internett. Materialet skal
analyseres ved hjelp av metodikk og teorier som er tilgjengelig i pensumlitteraturen.
Du må samle inn et fornuftig utvalg på en slik måte at det kan svare på de spesifikke
problemstillingene du lager selv.
Det er noen føringer på problemstillingene og dermed også på valg av materiale: 1)
du skal anvende pensumlitteraturen bredt, dvs at store deler av litteraturen skal tas i
bruk, og du skal demonstrere at du behersker den; 2) sosiale og kulturelle betingelser
skal være en del av besvarelsen.
Eller
Finn eksempel på apokalyptisk diskurs i åpent tilgjengelig materiale. Saml inn
tilstrekkelig mengde og benytt elementer fra diskursanalyse til å analysere det. Bruk
bredden i pensumlitteraturen til å 1) velge faglige problemstillinger å diskutere
materialet opp mot, og 2) sette diskursen og analysen inn i sosio-historisk og kulturell
kontekst.
likeverdig litteratur kan trekkes inn som supplement.
Besvarelsen skal være på 6000 ord, og leveres i to eksemplarer hos instituttets
Nynorsk:
Anten
Du skal samla inn eit opent tilgjengeleg materiale frå internett. Materialet skal
analyserast ved hjelp av metodikk og teoriar som er tilgjengelege i
pensumlitteraturen. Du må samle inn eit fornuftig utval på eit slikt sett at det kan
svare på dei spesifikke problemstillingane du lager sjølv.
Det er nokre føringar på problemstillingane og dermed også på val av materiale: 1)
du skal nytta pensumlitteraturen breitt, dvs at store delar av litteraturen skal nyttast,
og du skal syne at du meistrer han; 2) sosiale og kulturelle vilkår skal vere ei del av
svaret.
Eller
Finn eksempel på apokalyptisk diskurs i opent tilgjengeleg materiale. Saml inn
tilstrekkeleg mengde og nytt element frå diskursanalyse til å analysere det. Nytt
breidda i pensumlitteraturen til å 1) velje faglege problemstillingar å diskutere
materialet opp mot, og 2) setje diskursen og analysen inn i sosio-historisk og kulturell
kontekst.
likeverdig litteratur kan trekkast inn som supplement.
Oppgåva skal vera på 6000 ord. Når oppgåva vert levert inn til sensur, skal instituttet
ha to eksemplar, sammenstifta kvar for seg, med ein stift, og utan plastomslag.
RVI2165 – Buddhism in South and Central-Asia
Høsten 2016
Final Exam
The exam consists of an essay on a topic discussed in the lectures/seminars. It is a
full-fledged essay with bibliographical references and annotations (footnotes or
endnotes). The text should be developed based on the mid-term assignment
respecting the feedback and recommendations.
It consists of the following parts:
 title page (standard)
 table of contents
 introduction
o presentation of the problem/question
o literature utilized (very short)
o method
 main part
o can consist of several (ideally three) sections
o footnotes/endnotes can be used for references and annotations
 conclusion
o summary of the findings
o has to fit to the problem/question presented in the introduction!
 bibliography
The assignment should consist of 3000-4000 words. The assignment has to follow
the rules of academic writing common in Religious Studies. It is delivered in two
copies to the department. Each copy should be a single staple without a sheet
protector. Deadline for submission: December 12th 2016 at 14:00. It is not allowed
to deliver after 14:00.
_________________________________________
RVI2175 – Religion, vitenskap og teknologi I et
globalt samfunn
Høsten 2016
English:
Essay assignment
The course covers 15 study points (studiepoeng) which corresponds to 1500 pages
of readings.
Examination consists in one essay assignment of ca. 8000 words, on a topic of
choice.
In order to pass the course students are required to (a) take part in book review
seminars; and (b) verify progress in their essays through the following two stages:
problem-area and main argument; and outline of the whole essay.
Minimum requirements for the essay to pass are:
 The chosen subject-matter and problem area should address the course
objectives
 The essay should engage with some of the analytical models and theories
provided by the main books on the course reading list.
 Primary sources should be used as far as possible, and these can be sought
outside of the course reading list.
 The primary and secondary sources engaged with in the essay should
correspond to ca. 1500 pages.
Course objectives
According to the course curriculum, a candidate who passes this course is expected
to have the following learning outcome (defined as knowledge and skills): Knowledge: The candidate has attained - a broad understanding of the “deep” history of science and religion - knowledge of the use of science from within different global religions - insight into recent research pertaining to the questions above - the ability to update his/her own knowledge of the disciplines research questions
Skills: The candidate has acquired skills to - analyse the relationship between technology and value systems such as religion in
different parts of the world - analyse the construction of the following categories in specific global contexts:
religion, nature, technology and science - analyse the relationships between such categories (technology and nature, etc) in
various media, such as film and Internet - apply tools from the mind sciences to cultural and religious studies.
after 14.00.
Bokmål:
Oppgavetekst
Emnet er på 15 studiepoeng, noe som tilsvarer 1500 sider pensum.
Eksamen består i en semesteroppgave (essay) på ca. 8000 ord, om et valgfritt
emne.
For å bestå kurset er studenter pålagt å (a) ta del i bokseminarer, og ( b ) verifisere
fremgang i sine essays gjennom følgende to trinn: problemområde og viktigste
argument, og en oversikt over hele essay.
Minstekrav for essay å bestå er:
• Det valgte emne og problemområde må oppnå læringsmålene (se nedenfor);
• Essayet må bruke de analytiske modeller og teorier som tilbys av de viktigste
bøkene på pensumlitteraturen.
• Primærkilder bør brukes så langt det er mulig, og disse kan hentes utenfor
pensum.
• Primær- og sekundærkilder brukt i essayet skal tilsvare ca. 1500 sider.
Læringsmål:
En kandidat som består dette kurset forventes å ha følgende læringsutbytte (definert
som kunnskaper og ferdigheter):
Kunnskap:
Kandidaten har oppnådd
- en bred forståelse av vitenskapens “dype” (evolusjonsbiologiske) historie og
religion
- kunnskap om hvordan ulike, globale religioner bruker vitenskap
- innsikt i nyere forskning knyttet til spørsmålene ovenfor
- evnen til å oppdatere sin egen kunnskap om disiplinens forskningsspørsmål
Ferdigheter:
Kandidaten har tilegnet seg kunnskaper til å
- analysere forholdet mellom teknologi og verdisystemer, som f.eks. religioner, i
forskjellige deler av verden
- analysere konstruksjonen av følgende kategorier i konkrete globale
sammenhenger: religion, natur, teknologi og vitenskap
- analysere forholdet mellom slike kategorier (teknologi og natur, etc.)
i ulike medier, som f.eks. film og internett
- anvende verktøy fra vitenskaper som behandler menneskelig tenkning og følelser
(“mind sciences”) på spørsmål fra kultur- og religionsstudier
Besvarelsen skal være på 8000 ord og leveres i to eksemplarer hos instituttets
RVI3010 Vitenskapsteori og teoriarbeid
Høsten 2016
Bokmål:
Essay
Ta to teoretikere fra kurset og sammenlign deres teorier om religion. Du kan velge
dine egne tema å sammenligne, men her er noen forslag:
1) forholdet mellom metode og teori
2) forholdet mellom religion og vitenskap.
3) teorier om mening
4) rollen til makt
5) religionsdefinisjon
6) religionens rolle i det offentlige liv
7) forklaringer på religion (som i kognitiv religionsvitenskap)
Ikke skriv om alle disse temaene. Ta evt. et relevant utvalg og konstruer et narrativt
argument på grunnlag av de valgte temaene.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
RVI3020 Material og metode
Høsten 2016
Bokmål:
Denne oppgaven tar sikte på å gi deg erfaring med forskningsdesign og analyse.
Den har fire deler.
1) Du bør først utforme en forskningsplan. Utvikle et spørsmål eller hypotese som
kan besvares ved hjelp av en bestemt metode. Spørsmålet eller hypotesen bør være
ganske enkelt, siden dette er en semesteroppgave, ikke en masteroppgave.
2) Ta en metode fra kurset og utfør den i praksis. Dette skal være en øvelse i en
metode, så ikke bruk mer enn en dag eller to på å utføre den. Dokumenter dine data
og saml dem i en organisert form.
3) Deretter skal du analysere de data du har samlet. Bruk ca 1000 ord på en analyse
hvor du gir en tolkning av dataene i forhold til din opprinnelige problemstilling eller
hypotese. I denne delen har du muligheten til å bruke noen teoretiske perspektiv fra
RVI 3010.
4) Den siste delen av oppgaven gjelder metodologi. Her skal du reflektere over din
metode. Referer til pensumlitteratur for å trekke noen metodiske konklusjoner basert
på din erfaring. Her er noen spørsmål som kan veilede deg: Hvorfor valgte du den
aktuelle metoden? Hva var din begrunnelse og din målsetning? Hvordan gikk du frem
for å samle data? Hvilke problemer har du møtt på da du henholdsvis samlet og
analyserte data? Oppnådde du målet ditt? Hvordan vil du revidere ditt
forskningsdesign på grunnlag av dine metodiske konklusjoner?

Hjemmeoppgaver (eksamen) høsten 2016

Transcription

Similar documents

Gamle eksamensoppgaver religionsvitenskap

Kokekurs i analyse og skriving

Document

Oddemarka skole

Moment_vg2_tekstsamling

KronologisK oversiKt over Det nye testamente

Styrets årsberetning 2014 - Institutt for Psykoterapi

NoahsARKpaske 233,6 kB

FFI-SEMINAR - Forsvarets forskningsinstitutt