KOCKY - február 2009 - Gymnázium Pavla Horova

editoriál
Milí čitatelia!
Je to tu. Poslednýkrát sa k vám prihováram
prostredníctvom tohto úvodníka. Mimochodom šťastný
nový rok a všetko dobré. Veľa
šťastia s učením a štvrtákom
pevné nervy na maturitách.
Dva roky môjho šéfovania uplynuli ako
voda. Síce asi preto, že som
veľmi nešéfovala. Priznajme si to, atmosféra v KOCKÁCH nie je práve tá americko-seriálová, kde platí:
„Nemáš článok, máš padáka.“ Bola to pohoda. Ale...
Spamätajte
sa!!!
Rozvite svoj talent u nás. Nechcete zažiť ten hrejivý pocit
pri srdci a motýle v bruchu,
keď uvidíte svoje meno pod
článkom, čierne na bielom?
(Nie, nie je to trápne a spolužiaci sa vám smiať nebudú.)
Myslím to vážne. Editoriál
má rozoberať aktuálnu tému,
a tak tuším to najaktuálnejšie,
čo mi napadá, je panika pri
predstave, že v jeden deň sa už
nikto neprihlási za redaktora.
Garantujem vám, že dostanete perfektné témy na písanie.
Pamätám si, že ako
prváčka som ledva dostala
jeden článok na písanie, aj
ten sme si so Zikou a Zuzu
rozdelili. Na stretávkach redakčnej rady bola poriadna
tlačenica... Ale vy! Vy máte
šancu urobiť dieru do sveta!
No tak možno len do GPH....
Nemusíte byť len
novinári. Časopis potrebuje
aj grafikov, fotografov a kresličov (všetci vieme, že tých
predsa nikdy nie je dosť). A
tak je mojím posledným činom ako šéfredaktorky regrútovanie nových členov. Len
jedno upozornenie, nesnažte
sa vyhrať cenu Ministerstva obrany SR, lebo vážne
skončíte na výcviku na Lešti.
Tak sa tu majte. Nazabudnite počúvať profesorov. :)
KOCKY ©
Študentský občasník
Gymnázia P. Horova
v Michalovciach
14. ročník
Natália Križáková (4.G) – Natty
šéfredaktorka
Eva Spišáková (2.E) – Ewe
zástupkyňa šéfredaktorky
Veronika Zitrická (4.G) – Zika
Zuzana Hrubá (4.G) – Zuzu
Martina Doričová (4.F) – Mell
Mária Matiščáková (4.D) – Maja
Martina Köszögyová (4.D) – Maťkiy
Mariana Hrabiková (4.D) – Ma@la
Natália Ferencová (3.D) – NF
Lenka Palečková (4.B) – Paleček
Mária Hegedüšová (4.D) – Maja 716
Andrej Skvašík (4.B) – Andy
Zuzana Navrátilová (2.C) – Suzi
Anna Činčárová (2.F) – Angie
Beáta Lazúrová (4.D) – Beuška
Zuzana Uhalová (1.D) – Sue
Anna Schnitzerová (1.D) – Aňa
Nikola Sabová (1.D) – Niki
Gabriela Matejová (1.E) – G@BcA
Foto & obálka:
Andrea Eštoková (1.A)
Grafika & design:
Jakub Mana (2.A)
Pomocná rada:
Mgr. Brigita Porvazníková
Natty
Vydáva:
Gymnázium P. Horova
Masarykova ul. č.1
071 79 Michalovce
Tlač:
RENOMA s.r.o.
Andreja Kmeťa 4
071 79 Michalovce
Náklad: 350 ks
V súlade s §6 ods. 3 zákona č. 167/2008 Z.z. uverejňujeme, že vlastníkom školského časopisu
Kocky je Gymnázium Pavla Horova v Michalovciach.
obsah
..............................................
Čo bolo, čo bude
..............................................
Halloween
.............................................
Šokujúce odhalenie
.............................................
Deti profesorov
.............................................
Záhady sveta rozlúštilo GPH
.............................................
Schody do neba
.............................................
Vianočný rozhovor (báseň)
.............................................
Najrozprávkovejší deň
.............................................
Som prvákom na GPH
.............................................
Vlastná tvorba
.............................................
Čo oko videlo, ale netušilo
.............................................
Chuck Norris
.............................................
Linka mentálnej pomoci
.............................................
Príbeh na pokračovanie
.............................................
Naši miláčikovia
.............................................
Uchaľák 2008
.............................................
Delegácia so Španielska na GPH
.............................................
DOD
..............................................
Murphyho zákony
..............................................
Poznáme sa?
.............................................
Atlantída, Ohňová príťaž (básne)
.............................................
7 profesorských naj
.............................................
Obľúbené recepty profesorov našej školy
Kde sa konali pionierské služby našich rodičov? .............................................
.............................................
Nedajte obezite šancu
.............................................
Ruins of a city, Óda na lásku (básne)
.............................................
Ako efektívne riešiť „trouble“
.............................................
Ako sa dožit „stovečky“
.............................................
Načo sa mám učiť fyziku?
.............................................
Sárova Bystrica 2008
.............................................
Hádaj, kto som
.............................................
So stratou cieľa sa stráca i zmysel
.............................................
Valentín na GPHčku
.............................................
Vplyv mena na život
.............................................
Čo robia, keď neučia
.............................................
Kto by zakázal na škole „fujné“ slová?
.............................................
Nový začiatok
.............................................
Perlorodky
.............................................
Naši úspešní
.............................................
Horoskopy
.............................................
V čom má tvoj mozog prednosti?
.............................................
Obieham (báseň)
.............................................
Literárna príloha
.............................................
Nové tváre
4
5
6-7
7-8
9 - 10
10 - 11
11
12
13 - 15
16
17
18
19
20
21
22 - 23
24 - 25
26 - 27
28
29 - 30
30
31 - 32
32 - 33
34 - 35
36
36
37
37 - 39
39 - 41
41 - 42
43 - 44
45
46 - 47
48 - 49
49 - 51
52 - 53
53
54 - 56
56 - 57
58 - 59
60 - 61
61
62
63
rozhovor
čo bolo, čo bude ...
ČO BOLO...
20. 12.- 11.1. boli predĺžené
prázdniny, ktoré nás všetkých
potešili.
30.
1.- Polročná prázdnina!!! Juchuchú! Dúfam, že
ste si ju užili. (Ja hej, bola
som chorá.)
31.
1.- Prvý lyžiarsky
výlet na Litmanovú. Cena:
15 Eur. Počasie: zasnežené.
Zábava: na nezaplatenie. (To
HALLOWEEN
Február - lyžiarske kurzy pre
prvákov.
16. 2.- sa uskutočnil Deň
otvorených dverí v učebniach
Pred istým časom (a keď čítate toto, tak to
už bude neuveriteľne dlhý čas) sa v škole diali
čudné veci. No vlastne ani nie také čudné, lebo
tieto veci sa v škole dejú v podstate dosť často.
Takže nebudem špekulovať a objasním situáciu...Čo vám ako prvé napadne, keď spomeniem slovo halloween? (mne sladkosti.. ale to bude tým, že
som na ne zaťažená) ale o to tu nejde.
Torta pre víťaznú triedu
informatiky.
mám z mojich tajných zdrojov- sestra.)
21.
1- predmetová komisia nemeckého jazyka premietala film „Goodbye Lenin“ pre študentov nemčiny
(ale aj iných záujemcov, ktorí
sa vpratali do 2.G)
22.
1.- polročná klasifikačná porada. Ale nás aj tak
viac zaujímalo to skrátené
vyučovanie.
29.
1.- dostali sme polročné vysvedčenia. Prváci až
tretiaci nestresujte, nie je až
také dôležité. Štvrtáci, máte/
máme smolu!
4 KOCKY
2.
1. Začal sa nový
školský polrok. Posledný na
GPH (pre mňa).
7.
2.- Historicky druhý
výlet na Litmanovú. Keď to
píšem, pripadám si ako historik popisujúci štúrovcov. Viete, ich výlety na Devín a tak.
13.
2.- Valentínsky ples
sa ako každoročne uskutočnil
v Zlaton Bažante. Všetci si to
užili, najmä my, zamilovaní.
A, áno, dúfam, že to pravidlo, že nikto mimo študentov
GPH sa ho nezúčastnil, sa ani
tohto roku neporušilo. Pozn.
pre prvákov: To bola irónia.
ČO Bude...
16.- 18. 3.- písomné maturitné skúšky:
17. marec 2009 - slovenský
jazyk a literatúra
18. marec 2009 – anglický
jazyk, nemecký jazyk, ruský
jazyk, francúzsky jazyk
19. marec 2009 – matematika
Pred istým časom, konkrétne ešte v roku 2008,
v čase, keď ešte oficiálnym platidlom na Slovenku boli koruny, ešte konkrétnejšie to bolo
tuším niečo okolo 31.10. (deň pred Sviatkom
všetkých svätých)... no a možno to bolo trochu skôr, keďže 31. 10. sme mali asi prázdniny...ale kto si to má pamätať, keď to bolo už tak Časť školy, ktorá konečne odhalila svoju
tvár
daaavno.. bola naša školička milo vyzdobená.
Držíme si všetci prsty.
Viete, ako sa povie krčma po japonsky?
Natty
Organizačný team 3.F
V tento deň sa okrem iného prechádzali
po škole aj niektorí skutočne kreatívni
študenti (ale v takéto dni ich treba brať
s rezervou ), ktorí sa absolútne squele
zhostili úlohy pripravovania halloweenu. Boli to konkrétne študenti 3.F triedy - snažili sa ostatným priblížiť, akých
duchov a strašidlá poznajú. Treba ich
však pochváliť, že to mali z vlastnej hlavy a čo je hlavné, že to celé bolo v angličtine. Myslím, že k tomuto už nemám
čo povedať - fotky vravia za všetko.
Mell
ŤAHAMATOTAM.
5 KOCKY
rozhovor
rozhovor
ŠOKUJÚCE ODHALENIE!!!
(pre koho ako)
Áno! Niekto to už povedať musel! Konečne sa našiel človek, ktorý sa nebál vyjsť
na svetlo s tajomstvom, či skôr dlho ukrývaným pokladom pána profesora Eugena Furdu! A prekvapivo je to nový člen zborovne pán profesor Peter Pillár. Náš rozhovor ho mal
spočiatku len bližšie predstaviť študentom ako nového člena profesorského zboru, no nakoniec sa ukázalo, že náš nováčik sa nebojí „veľkého svalu“ alias triedneho 4.B a odhalil mnohé skryté pravdy o úžasnej, skvelej, no, bohužiaľ, toľko zavrhovanej triede! Hneď
na začiatku chcem čestne prehlásiť, že fakt, že aj ja som študentkou už vyššie menovanej triedy, s výpoveďou nemá absolútne nič spoločné! A že nebol na pána prof. P. Pillára
v dobe vznikania článku použitý žiadny fyzický ani psychický nátlak! Čo sa stane po uverejnení ... aké prostriedky použije p. prof. E. Furda ... za to redakcia nezodpovedá, ďakujeme.
K: „Odkiaľ ste k nám prišli?“
K: „Máte obľúbenú triedu?“
P. P.: „Ja som z 3. ZŠ. Na tejto škole som učil 14 rokov.“
(a ja, že nám vás zoslalo
samo
nebo!)
P. P.: „Na to som tu dosť krátko, aby som tak poznal študentov, takže ťažko povedať,
no možno by som povedal,
že štvrtáci sú najlepší. Dobre
sa s nimi pracuje, mám 4. B
a s ňou sa mi robí najlepšie.“
(A je to tu! ... pravda, na ktorú
sme všetci čakali! ... so slzami v očiach nemám čo dodať)
K:
dlo
„Čo
vás
na našu
privieškolu?“
P. P.: „Dopočul som sa, že tu
bude voľné miesto, resp. že nastali určité zmeny vo vedení.“
K: „Našli ste
„kamarátov“
dzi profesormi
si
už
meGPH?“
P. P.: „Nemám problém s nikým, vychádzam s každým
dobre, aspoň si to myslím.
Aspoň čo sa týka kabinetu TV,
lebo s týmito profesormi som
najviac v kontakte a ostatných
zatiaľ tak dobre nepoznám.“
6 KOCKY
K: „Ktorý šport ide naším študentom najlepšie? Stihli ste už objaviť
nejaké
talenty?“
P. P.: „Je tu mnoho talentov.
A je tu veľa takých, ktorí keby
nerobili určité druhy športu,
ani by nevedeli, aké sú talenty.
Najlepšie ide študentom VOLEJBAL, hlavne chlapcom.“
K: „Už vás nejaký štu-
Prečo ma ďateľ zobák?
dent poriadne vytočil?“
P. P.: „Nie, ešte nie. Určite
sa to ešte stane, ale za tých
14 rokov praxe si myslím,
že ma to už nerozhádže.“
(dá sa to pochopiť ... pán profesor je tu nový, takže sa zdržím
akýchkoľvek komentárov)
K: „Aké výhovorky počúvate
najčastejšie?“
P. P.: „Tých chronických
ulievačov už po tých rokoch
človek pozná, ale študenti stále hľadajú a skúšajú,
najmä preto, že som nový.“
(pozdravujeme Peťa K.)
K: „Prečo práve TV?“
P. P.: „Ja som nikdy v živote
nechcel byť učiteľom a nechcel som učiť ani TV, bohužiaľ, osud to tak zariadil.
Chcel som robiť inú robotu.“
(vážte slová! ... kto by potom objavil talent 4. B! :))
K: „Čo ste počuli o GPH?“
P. P.: „Počul som, že tu
bude perfektná telocvičňa
... Išli tu stále najlepší žiaci aj z našej školy, bolo tu
dosť študentov, ktorí prešli
cez moje ruky a reprezentovali túto školu. Samozrejme
sme vedeli, že to najlepšie
by malo byť práve GPH.“
K: „Venujete
mimo
školy
ne nejakému
„Ktoré
špormáte
najradšej?“
Noo máme tu zasa našu stálu a dúfam, že aj obľúbenú
rubriku. Poviem vám, že nie
je vôbec ľahké nájsť rozprávaniachtivé „obete“. A aj
zoznam profesorských detí
sa nám nejak kráti. Ale nakoniec sa mi predsa podaril
Aby si nerozbil hlavu.
ne výsadkár, prieskumník.“
K: „Pokúšajú vás aj nejaké extrémne športy alebo,
nebodaj, už vás aj zlákali?“
ODKAZ PRE VŠETKÝCH
ŠTUDENTOV OD PÁNA
PROFESORA P. PILÁRA:
P. P.: „Skákal som aj bungee
“Ostaňte takí, akí ste!“
(A teraz môj odkaz pre
všetkých
profesorov:
„No vidíte, aspoň niekto
je s nami spokojný!!“)
sa aj
aktívšportu?“
P. P.: „Niekedy som sa aktívne venoval, teraz už na to nie
je čas. Ale ja fandím všetkým
športom a dobrým výkonom.“
(tak to bolo potom múdre rozhodnutie dať vás do 4. B! :))
K:
ty
P. P.: „Neinklinujem k žiadnemu špeciálnemu, mám ku
všetkým vzťah. Ale asi tenis.“
jumping na Štrbskom plese,
ešte na vysokej škole sme si to
zo srandy skúsili. Skákal som
aj padákom. Bol som na voj-
pekný „úlovok“. Čo nám
prezradila Andrea Sibalová?
K: „ Ako reagovali tvoji spolužiaci na to, keď sa v prvom dozvedeli, koho to majú v triede?
Respektíve, koho si dcéra?“
Tak to vyzerá, že toto
je moje posledné odhaľovanie (v Kockách) ... ako poctivá
maturantka odovzdávam obnažovanie novinárskeho pera
mladším a neskúseným ...
S Pánom Bohom idem od
vás, neublížila som nikomu z vás ... aspoň dúfam.
Paleček, 4. B
A. S.: „Niektorí už vedeli,
kto som a koho mám v škole, boli to moje bývalé spolužiačky a zboristky...ostatní sa
to postupom času dozvedeli
a nespomínam si na to, aby
mi nejakým spôsobom dávali najavo, že jeden z mojich
7 KOCKY
postrehy
stalo sa ...
rodičov je na rovnakej škole
ako ja. Zo strany profesorov
som pociťovala ich záujem
vedieť, že ktorá je tá malá
Sibalka, nášho Jožka dcéra
;D...Skôr v druhom ročníku,
keď sme už mali geografiu, si pán profesor V. Liščík
zo mňa uťahoval :D. Alebo
spolužiaci odo mňa žiadali,
aby som zisťovala otázky,
no skôr sa ich dozvedeli od
iných tried, ako odo mňa.“
K: „ Máš na škole nejaké
extra
výhody?“
A.S.: „Jozef Sibal je jediný profesor, ktorému sa
nezdravím
„Dobrý deň“.
Vďaka jeho práci nepoznám
našich profesorov len zo
školských lavíc a z pohľadu
žiaka, ale aj z bežného života. Vidím ich v inom svetle,
a preto dokážem objektívnejšie ohodnotiť ich osobnosť.
Oco (tatko Sibal podla ceč-
ky (rozumej 3.C :D) ) je jedna z najdôležitejších osôb v
mojom živote a vedieť, že
je nablízku, ak ho potrebujem, je na nezaplatenie. :)))“
K: „ Teraz naopak- čo je
najväčšou
nevýhodou?“
A. S.: „Naozaj nemám rada,
ak som so skupinkou študentov, ktorí rozoberajú profesorov a na rad príde aj môj
oco. Tiež, ak niekto očakáva
odo mňa niečo, či už viac
alebo menej, a to len preto, že som učiteľské dieťa.“
K: „Máš s ocom niečo spoločné? Myslím, hobby?“
A. S.: „Zaručene som nezdedila matematické bunky
a skoré ranné vstávanie :D .
Spoločnou záľubou bude
turistika a hory, aj keď priznávam, že sa neobjavujem
často v turistickom krúžku.
A jasne :D nemôžem nespomenúť tanečné variácie, ktoré máte možnosť naučiť sa
počas stužkového obdobia.
(Štvrtáci o tom dačo vedia
:D ) ... Rytmus a chuť do tanca mám po ňom .“ :D :D :D
K: „Zhrň jednou vetou, aké
to je? (podotýkam, že pôvodná odpoveď prešla výraznou
cenzúrou. Túto verziu dostanete iba pod nátlakom alebo keď pekne poprosíte :D)
A. S.: „Že sme spolu na
tej istej škole mi neprekáža. Som rada, že je to tak,
ako to je, ale keby som tu
mala obidvoch rodičov…to
už by bolo aj na mňa dosť.“
Moje ĎAKUJEM za tento
rozhovor posielam do Francúzska.
Andy
P. S.
Tak a je to tu. Štvrtý ročník. Pre mňa to neznamená len prípravu na maturitu a na prijímačky, ale aj koniec môjho písania do KOCIEK. Veľa som toho nenapísal, ale aj tak mi to stálo za to. Vyskúšal som si otravovať ľudí...Vždy len z čisto profesionálneho hľadiska, samozrejme :D. Niekto
si chcel pokecať, niekto nie....niekto vôbec nie. Ale niet sa čo čudovať. Kto už by chcel dobrovoľne
byť „čítaný“ a v prípade fotiek možno aj „obchytaný“ stovkami ľudí? No, asi by sa takí aj našli :D.
Ja končím, ale moje-naše-vaše rubriky tu ostávajú. Takže čítajte, pozerajte, obchytávajte, smejte
sa, plačte (ak ste nejakí moc sentimentálni :D) a hlavne kupujte...A ostaňte KOCKÁČMi. Adios ;)
Andy
8 KOCKY
Prečo nemajú blondínky obedňajšiu prestávku?
Záhady sveta rozlúštilo GPH
Špeciálna edícia
Ešte viac záhad, ešte viac odpovedí
Keďže robím túto rubriku naposledy, rozhodla som sa ponúknuť vám ešte viac vami
vyriešených záhad, s ktorými si bezúspešne láme hlavu nejeden vedec. Vy však viete presne, o
čo ide. Nech sa páči!
1) Ako to, že využívame len 3-5 % mozgu? Na čo je nám potom ten zvyšok?
-
Ja využívam viac!:-) Ta neviem, ale na GPH to niekedy vyzerá, jak keby nevyužívali ani 1 %.
-
Neviem. Taká ťažká otázka, bo ja využívam len 2 %.
-
Ešte raz? Ja znam?
-
Treba vyplniť vzduchoprázdno.
2) Čo bolo skôr? Sliepka alebo vajce?
-
Sliepka, ne? A počkaj veľkonočné, či toto?
-
Vajce, ne sliepka, ne nechaj vajce.
-
Šak sliepka, či vajce? Čakaj, vajce.
-
Kohút.
3) Ako funguje čierna diera?
-
To je záchod?
-
V čiernej diere miznú pred testami všetky naše vedomosti.
-
Znečisťuje.
-
Jaká úchylná otázka? :-D
4) Je možný život vo vesmíre mimo Zeme?
-
Hej, videla si Silviu? Tak už vieš, že je možný.:-)
-
Podľa mňa hej, šak Alf bol skade?:-)
-
Hej.
-
Ta šak určite. Pozerám Futuramu.
5) Čo sa stane po smrti?
-
Do neba pôjdeme.
-
Stretneme sa všetci v pekle a nemusíme sa báť, lebo tam budú všetci naši kamoši.
-
Pojdeme do neba alebo do pekla.
-
Normálny človek pôjde do pekla, no alebo do neba, ale ja ostanem strašiť!:-)
A kto by ich po obede znovu zaúčal?
9 KOCKY
stalo sa ...
stalo sa ...
6)
-
-
-
-
Ako vznikol vesmír?
Bing Bang.
Veľký tresk alebo niečo také.
Šak Boh stvoril.
3 % zaberajú, ale nepomáha.
7)
-
-
-
Ako je možné, že had má termovidenie?
Ako je možné, že ho nemám ja?
Aby nás rýchlejšie uštipol.
To mi je novinka toto. Lebo je termicky prispôsobilý.
Aj moje pôsobenie v Kockách končí. Chcem sa s vami rozlúčiť výrokom A. Einsteina. „Najnepochopiteľnejšie na vesmíre je to, že je pochopiteľný.“ Veď my z GPH o tom vieme svoje.
Zbohom!
Maja716
Schody do neba
Naša namáhavá cesta na Sninský
kameň začala 10.1.2009 o 8:00 hodine ráno.
Spolu so študentmi prvého a druhého ročníka sme nastúpili do dvoch autobusov, ktoré
nás tam mali za úlohu šťastne dopraviť. Prvý
autobus, v ktorom som bola ja s mojimi spolužiakmi, išiel cez obec Vinné, druhý s ostatnými cez Zalužice. Približne
hodinu nám
trvala cesta
na
miesto,
kde
sme
mali vystúpiť a pobrať sa na namáhavú, vzrušujúcu túru. Zastali sme na parkovisku v Remetských Hámroch. Bolo to
zhruba o 9:00 hodine. Po príchode druhého autobusu sme sa
mohli vydať ozlomkrky hore zasneženou turistickou cestičkou.
Bolo to veľmi namáhavé. Každý krok bol pri výstupe ťažší a
ťažší. Na mieste zvanom Tri Table sme si urobili krátku prestávku na načerpanie nových síl, ktoré sme aj riadne potrebovali.
10 KOCKY
Čo je to maximálna hmla???
Už sme sa blížili
k cieľu, keď prišiel najťažší úsek
tejto cesty a ním
boli schody “do
neba“. Postupovali
sme veľmi opatrne, snažiac sa neohroziť naše životy,
až sme sa dostali k nášmu vytúženému cieľu –vrchol Sninského kameňa. Tam sa nám naskytol prekrásny pohľad na zasnežené hory, bohužiaľ, čiastočne skalený hmlou.
Po krátkej prestávke sa niekoľko neúnavných borcov vybralo i na malý Sninský kameň. Z posledných síl sme sa rýchlosťou blesku dali
na spiatočnú cestu k našim autobusom. Asi o jednej hodine sme sa konečne vybrali na cestu domov. Medzizastávkou sa nám stala poľovnícka reštaurácia, v ktorej sme si pochutili na guľáši za 1€. Nakoniec sme asi po hodine cesty autobusom šťastne došli do Michaloviec a celí vyčerpaní sme sa vrátili do reálneho života – GPH..
Katarína Berciková
a Zuzana Berciková, 2.E
Vianočný rozhovor
Na orechu klebetnica straka rapoce:
Čoskoro tu budú krásne biele Vianoce.
Že vraj biele, posmieva sa vrabec pesimista.
Budú s blatom dookola, buď si celkom istá.
Sýkorka len hlávkou krúti na konári.
Nevaďte sa, treba veriť, že sneh príde vari.
V. Svrčeková, 1. D
Keď sedí policajt na semafore a vykrikuje farby.
11 KOCKY
rozhovor
rozhovor
Najrozprávkovejší deň
Ako prežiť strednú školu alebo krátke „uliatie sa“
z hodiny na tému:
Dňa 6. novembra sa na GPH uskutočnil výnimočný deň, ktorý uchvátil takmer všetkých
študentov.
Keď niekto povie: literárny deň, mnohí z vás si predstavia študentov, ktorí sa celý
deň so svojimi profesormi venujú literatúre alebo sa vám vybavia povinné prehliadky knižníc, kde si študenti obzerajú literárne diela. Naše GPH
tak ako po minulé roky nezabudlo v tento deň vystrojiť
malú prehliadku literárnych postáv, a tak zábavnou formou opäť uviedlo študentov do života literárnych postáv.
V tento deň ste tak v budove gymnázia mohli vidieť mnoho študentov v prezlečení, či už to boli
siedmi ustavične pracujúci trpaslíci, neškodní piráti, zvláštný párik Adamsovcov a mnoho iných.
Za študentmi nezaháľali ani profesori. Najmä profesori
literatúry. Pani
profesorka Alena Vasiľová bola naozaj očarujúcou Annou Kareninovou , nedal sa zahanbiť ani pán profesor Matej Starják.
Bol oblečený v lekárskom plášti, a tak sme sa nemohli
neopýtať, ktorého doktora stvárňuje. S úsmevom
na perách odvetil: “No
predsa toho najznámejšieho. Doktora Živaga."
Cez
veľkú
prestávku
zaplnilo chodbu mnoho študentov i profesorov, ktorí chceli vidieť všetkých pokope.
Veď to, aby stáli vedľa seba P. Bäumer, kňaz, Hermiona z Harryho Pottera či Antigona alebo traja mušketieri, to sa naozaj nestáva každý deň.
Ani
pán
riaditeľ
Rudolf
Gadomský
neodolal a s radosťou sa s niektorými aj odfotografoval.
V
takýto
príjemný
deň
sme
ukázali,
že
dokážeme
prelúskať
aj
knihy
a
nielen
sedieť
pred
televíziou,
alebo
chatovať.
Keby bolo viac takých dní, počas ktorých by sme sa preniesli cez každodenné problémy či starosti všedných dní do sveta kníh, kde je všetko možné.
NF
12 KOCKY
Je to za stromom a lietajú od toho piliny, čo je to?
SOM PRVÁKOM NA ,, gépéhá“
,,Ach, tí prváci...“, počujeme často hromžiť profesorov našej školy. ,,Ach, tá stredná....“,
častokrát si však zahromžíme aj my. A možno sa to netýka len nás, prvákov. Starší študenti by sa
tiež nemali čo ozývať...taktiež majú veľa sťažností, nehovoriac dokonca o štvrtákoch (nechcem
to pripomínať, ale čaká ich maturita). Čo je naším problémom, študentov strednej školy, najznámejšej minimálne v celom Košickom kraji, na ktorú sa hrnie tisícka študentov každý školský
rok? Pýtať sa zrejme už ani nemusím, pretože všetci si pod akýmsi problémom na ,,gépéhá“
predstavia: AKO TOTO
VŠETKO PREŽIŤ BEZ
UJMY NA ZDRAVÍ???
Alebo ešte lepšie: AKO
TO PREŽIŤ ÚSPEŠNE?
Avšak je tu ďalší problém: Čo znamená ,,prežiť úspešne“? Mnohým
si totiž stačí predstaviť
pod pojmom úspešne,
mať aspoň také trojky
(možno aj štvorky na
vysvedčení a sú spokojní. Nájdu sa však aj
takí, ktorí musia mať
za každú cenu jednotky
a neskôr to prestanú
zvládať a nevedia, čo
ďalej. Je problémom si
predstaviť (a to dokonca pre 68% prvákov),
aby mali na strednej škole (upozorňujem však, že na jednej z tých najťažších) trojky, keď na
základnej škole mali samé jednotky. Patrím k týmto ľuďom aj ja? Možno. Patríš k nim ty?
Áno??? O to viac by ťa mal zaujímať tento článok. Alebo máš v elektronickej žiackej knižke samé jednotky? Nie? Nečuduj sa, pretože takého človeka na GPH zatiaľ nepoznám. Preto
sme pomerne všetci na jednej lodi. A tu pomôže už len jedno: pomoc odborníka . Ale áno,
myslím to vážne. Kto by mal byť tým odborníkom? Rodičia? Alebo profesori? Áno, aj oni.
Odborníkom zameraným práve na tieto ,,gépehačkárske“ problémy študentov je naša školská psychologička, pani PhDr. Mária Hargašová. Pôsobí na našej škole už naozaj dosť dlho a s ňou prišli na túto školu aj rôzne besedy a stretnutia, zamerané na efektívne učenie. Ale nielen to. Viac sa dozviete v interview.
K: „Odkedy pôsobíte na
GPH v úlohe psychológa?“
M. H: „Ja tomu totiž hovorím
len akoby školský psychológ,
skôr som akoby lektorka, lektorka pre tieto témy- probléPinocchio si holí nohy.
my študentov. Na GPH som
chodila vlastne už od počiatku svojej kariéry, takže to
bude určite okolo 30 rokov,
ak nie viac (smiech), pretože tu do Michaloviec som
sa prisťahovala v roku 1975
a začala som tu pracovať a
v tom ´75 roku sme aj otvorili
manželskú a predmanželskú
poradňu a na to, aby som dala
obyvateľom tohto okresu na
známosť, že takúto službu
v tomto okrese už majú, tak
13 KOCKY
rozhovor
stalo sa ...
okrem oznamov do novín,
boli také tie lektorské prednášky a besedy na školách.
Vtedy to bolo vážne dosť populárne a robili sme vlastne
takú tú....predrodičovskú výchovu, čiže vlastne akoby prípravu na rodičovstvo. Konalo
sa to v spolupráci s MsKS a
pracovalo sa tam v 5 témach:
1.) správny výber partnera
2.) zákonitosti života v
páre 3.) rodina začína
trojkou 4.) aký bude
náš dom 5.) intímne
záležitosti. Neskôr k
týmto témam pribudli
prevencie drogových
závislostí, šikanovania na školách, domáceho násilia. Jeden
čas to bol program
rozvoja osobnosti a
pamätám si na to preto, lebo tam chodil, vtedy ako
tretiak GPH, terajší hovorca
ministerstva vnútra. No a na
to som na požiadanie vedenia GPH začala chodiť už aj
k prvákom, hovoriť o tom,
čo všetko znamená prechod
na strednú školu, aké zmeny
to obnáša a ako tieto zmeny
zvládnuť tak, aby vás to nezabilo, čiže ako dosahovať dobré učebné výsledky a popri
tom, ako si užívať svoj mladý
život. K druhákom som začala neskôr chodiť na požiadanie triednych profesorov s té-
14 KOCKY
mami, čo to vlastne znamená
psychodiagnostika a to také
diagnostické vyšetrenie, ďalej s témami o šikanovaní, vytváraní správneho kolektívu a
medziľudských vzťahov. Nuž
a pre tretiakov vždy ponúkam,
ale to už nie v škole, ale tu
v našich priestoroch, vyšetrenie intelektových schopností.
A takto to trvá vlastne dodnes.
Je taktiež možné, že škola
môže niektorého študenta poslať za mnou, pokiaľ
má študent problémy zvládať učivo, resp. iné ťažkosti spájajúce sa so školou.“
K: „Zaujímalo by ma,
kde ste teda študovali?“
M. H: „2 roky na FF UK v
Bratislave, potom som prestúpila na Filozofickú fakultu UPJŠ v Košiciach, kde
som bola jednou z prvých
absolventiek tejto fakulty.“
Južné ovocie na 16 písmen?
K: „Keď ste študovali na strednej škole, bolo
to v niečom iné, ako teraz? Myslím tým, náročnosť štúdia a pod.“
M. H: „Nuž, študovať vždy
bolo, je a aj bude náročné, ale
vtedajšia doba bola možno
o čosi zložitejšia, keďže neboli počítače, internet
a iné technológie, ktoré dnes umožňujú študentom prístup k informáciám. A taktiež
ja som končila strednú školu v ´68 roku
a vtedy došlo vlastne
k takému tomu uvoľneniu nedemokratického systému, ale aj
tak sa ČSSR v podstate uzavrela voči svetu,
nemohlo sa nikam cestovať,
v dôsledku čoho nám nebolo
treba vedieť žiadne jazyky,
a preto sme sa učili len po
rusky a tí čo sa aj učili angličtinu alebo iný jazyk boli potom
pokladaní za podozrivých.“
K: „Líšila sa vtedajšia
mládež od tej dnešnej?“
M. H: „Myslím, že mládež
bola, je, aj bude taká, aká
je, čiže plná slobody, vzdoru
voči dospelým a najmä rodičom, plná silných emócií a
všetkého, čo mladosť prináša.
Vždy to tak bolo a vždy to tak
bude, s tým už nikto nič nenarobí. Avšak možno povedať,
že naozaj dnešná doba je iná,
pretože mladí majú omnoho
jednoduchší prístup k drogám a iným zlým prostriedkom, na ktoré sa nechajú
zlákať, pretože byť mladým
znamená byť aj veľmi zraniteľným a na to treba dať
v dnešnej dobe veľký pozor.“
znávam je: ,,Pane Bože daj mi
silu zvládnuť to, čo sa zvládnuť dá, daj mi pokoru prijať
to, čo sa zvládnuť a zmeniť
nedá, a daj mi múdrosť, aby
som vedel rozlíšiť, čo je dobré a zlé.“ A to je umenie, ktorému sa človek učí celý život.
K: „Aké problémy najčastejšie riešite s mládežou?“
M. H: „Tak hlavne je to tá
adaptácia prvákov, stredná
škola môže rozkolísať aj toho
najstabilnejšieho prváka, potom ťažké prežívanie zlých
udalostí v rodine, láske. Mnoho mladých sem chodí s problémom ,,dostal som kopačky“
alebo ,,ako ho/ju zbaliť“.
K: Ktorá veková kategória
vás navštevuje najviac?“
M. H: „Myslím, že tá mladšia, hlavne prváci, druháci.“
K: „Akú taktiku teda
odporúčate na ,,prežitie
strednej
školy“?“
M. H.: „Hlavne by si mal
každý človek stanoviť priority. Krédo, ktoré ja osobne vyJablká zo Šamorína.
ktorý teraz povedať a ešte
lepšie, spomenúť si naň. Tak
neviem....mne osobne napríklad veľmi humorne vyznie,
keď sa nájdu ešte aj takí ľudia, ktorí sem prídu a povedia: „Potvrďte mi toto a toto,
že mám na to predpoklady, že
toto a toto dokážem.“ Tak asi
takto niektorí ľudia pracujú
s myšlienkou, že keď som
psychológ, tak som aj jasnovidec a dokážem povedať, že
áno, on na to má predpoklady.
A to vlastne nie je možné. Tak
asi to mi príde také humorné,
že psychológ je jasnovidec.“
K: „Chceli by ste študentom GPH niečo odkázať?“
Keď toto človek vie, že áno,
tam sa mi to oplatí, pretože
mám na to silu a tu nie, tu sa
mi neoplatí nad tým plakať,
pretože, keď to raz nejde, tak
to prosto nejde, tak treba skúšať len to, na čo mám a nie
to, kde sa môžem popáliť.
K: „Spomeniete si na
nejaký
vtipný
zážitok
z vášho života psychológa?“
M. H: (smiech) „Tak určite ich bolo veľa.....hm...len
M. H: „Určite, aby si naplno
žili ten svoj vek s plusmi aj
mínusmi, pretože je to najťažšie, ale zároveň najkrajšie
obdobie života. Možno na
povzbudenie: VŠETKO PEKNÉ SA RODÍ V BOLESTI A
TRÁPENÍ, tak sa toho nebojte a ABY STE SA MOHLI
NAPLNO RADOVAŤ, MUSÍTE VEDIEŤ, ČO JE TO
SMÚTOK A PO KAŽDEJ
BÚRKE ZASVIETI SLNKO
A PO ZIME PRÍDE JAR.“
K: „Ďakujeme za rozhovor
a za veľké povzbudenie pre
nás - študentov ,,GÉPÉHÁ“.
Niki
15 KOCKY
stalo sa ...
internet
Dážď
Detstvo na obrázku
Šepkáš mi,
aké krásne je
stáť v daždi,
uprostred tisícich kvapiek.
Skrývam hračky pod posteľou,
sú to moje spomienky.
Vraciam sa k nim každý večer
v prázdno detskej myšlienky.
Tvoj úsmev
ako svetlo v tuneli,
potme určuje môj smer.
Pohľadom blúdim okolo seba.
Je tu všetko, čo som vždy chcela.
Dotýkam sa, každý večer,
ako dieťa. Spomínam.
No zrejme to, že mi chýba
to nechyteľné si nikdy nikto nevšímal.
Kráčam..
za mnou je len tma.
A stúpa mi na päty.
No tvoj úsmev mi
stále na pomoc zasvieti.
Petra Hladíková, 1.A
Dážď stiera slzy plačúcim,
hasí oheň, keď v srdciach horí.
Vždy, keď príde búrka, viem, si tu ty,
zachrániš ma; nech už viac neblúdim..
Petra Hladíková, 1.A
Túto rubriku píšem
už ani neviem, ako dlho.
Ale práve nadišiel čas, kedy
by som sa mala rozlúčiť...
a viem, že toto je rubrika
o nezvyčajných menách,
ale aj napriek tomu, som
sa rozhodla, že tentokrát
nebudem písať o niekom
s nezvyčajným menom, práve
naopak. V dôsledku toho, že
sa skutočne musím rozlúčiť
(s Kockami, so spolužiakmi,
so školou... fňuk), rozhodla
som sa hovoriť sama so sebou. No chápete, čo ak so
mnou nikdy nikto rozhovor
nespraví? To treba využiť.
Kocky:
„Predstav
Foto: Patrik Cinprich, 3.B
16 KOCKY
(alebo netradične...rozhovor samej so sebou)...
Je to zelené a točí sa to!! Čo je to??
(teda
sa
Mell: „Nooo... vedela by som
si predstaviť aj iné... ale to
si vynahradím na deťoch...
Zvyčajná otázka: Čo všetko si zažila so svojím menom
a či ti spôsobuje problémy?
je tu zbytočná... nie nespôsobuje...
je
absolútne v pohode, obyčajné.
Kocky: „Kto
ti
vyberal
meno?“
ja):
nám.“
Mell: „Volám sa Martina,
ale svoje priezvisko radšej
neprezradím, aby som neprezradila svoju dlho a poctivo
utajovanú identitu v tomto
časopise.. (dúfam, že nikto
z vás nečíta tie úvodníky...
a kto je kto..., lebo to som
potom v peknej kapuste).
Mell: „No, sama som si
ho asi nevybrala. Ale povahu mám po mamke, tak
meno bude skôr po ockovi.“
Kocky: „Čo hovoríš na
svoje meno, páči sa ti?“
Kocky: „Máš nejaké prezývky? Ako ťa volajú kamaráti?“
Žaba v mixéri.
Mell: „Chcem sa ospravedlniť
všetkým tým, s ktorými som
robila rozhovor. Tie otázky
sú fakt úžasne stupídne... kto
na nich ma vedieť odpovedať. Niekoľko som ich mala...
hm, ešte na ZŠ... ale tie sa
týkali skôr môjho vtedajšieho výzoru (malá guľka- to
nie je prezývka, to je vzhľad)
teraz mám len Mell... a prečo... už ani sama neviem...
Teraz by mal nasledovať kvíz, ale zdá sa mi
dosť zbytočný. V kocke - mám
rada čokoládu, cukríky nemusím, v zime nosím kabát
a snažím sa aj prezúvať.
Upozornenie: toto interview
berte, prosím, s rezervou.
Vzniklo len ako akási recesia
na vlastnú „tvorbu“ a z nedostatku nezvyčajných mien
na škole a hlavne kvôli mojej
neschopnosti spojiť sa s ľuďmi, ktorí nosia nezvyčajné
meno. A každý, kto cíti potrebu byť zverejnený v Kockách, nech sa pokojne ohlási.
Mell
17 KOCKY
internet
internet
Chuck Norris je prvý - ľuďmi zaregistrovaný - nadčlovek, zjavenie, poklad, dobrodenie ľudstva a najsilnejšia Yu-Gi-Oh! kartička. Okrem toho je Chuck Norris tiež najväčšie prvočíslo a Veľké
tudle. Ako jediné tudle vyvracia a zároveň potvrdzuje svoju základnú premisiu – že neexistuje.
Existuje zatiaľ utajovaný predpoklad, že Chuck Norris je Tutanchamónova babička. Zároveň je však všeobecne známe, že nie je Dr. House.
Toto všetko sú však len dohady...ale ak chcete vedieť pravdy o Chuckovi Norrisovi, čítajte ďalej...
Angie
• Poznáš Mŕtve more? Chuck Norris ho zabil.
• Keď Chuck Norris spadne do vody, nebude mokrý, ale voda bude Chuck
Norrisová.
• Teória evolúcie neexistuje, existuje iba zoznam živočíšnych druhov, ktoré nechal Chuck Norris prežiť.
• Ak Chuck Norris mešká, čas by mal radšej spomaliť.
• Chuck Norris nespí, iba čaká.
• Chuck Norris nečíta knihy, len ich poriadne stisne a dostane informácie, ktoré potrebuje.
• Chuck Norris je taký rýchly, že môže obehnúť Zem a udrieť sa do chrbta.
• Žiadne globálne otepľovanie neexistuje, to iba Chuck Norris priblížil Slnko, keď mu bolo
chladno.
• Za každým úspešným mužom je žena, za každým mŕtvym mužom je Chuck Norris.
• Chuck Norris raz kopol koňa do brady. Jeho potomkovia sú dnes známi ako žirafy.
• Chuck Norris nenecháva správy, necháva varovania.
• Len Chuck Norris dokáže svojmu nepriateľovi odtrhnúť hlavu a hodiť mu ju do xichtu.
• Chuck Norris sa vie tak rýchlo zobudiť, že sa pristihne, ako ešte spí.
• Chuck Norris dokáže tlieskať jednou rukou.
• Chuck Norris vie koktať v posunkovej reči.
• Chuck Norris dokáže urobiť dieru do vody.
• Chuck Norris spôsobuje cigarete rakovinu.
• Chuck Norris ako prvý, pravý texaský ranger a indián telefonuje v púšti s mobilom.
• Chuck Norris sa nedokáže opiť, je to alkohol, čo sa opije z Chucka Norrisa.
• Chuck Norris vie z orechov spraviť makovník.
• Chuck Norris si vie natrieť chleba na maslo.
• Chuck Norris ťa kopne s rukou.
• Chuck Norris je schopný fotosyntézy.
• Ľudia majú nočné mory, nočné mory majú Chucka Norrisa.
• Chuck Norris dokáže hádzať hrach na stenu tak, aby to malo zmysel.
Každý z nás sa občas správa zvláštne, a nech mi nikto nevraví, že existujú výnimky. Dôvodov
prečo sa človek v istých situáciách správa tak, ako sa správa, je mnoho. Ale pomoc je len jedna.
Angie
Dobrý deň! Vitajte na Linke mentálnej pomoci.
Ak trpíte posadnutosťou, stláčajte opakovane 1.
Ak trpíte nerozhodnosťou a závislosťou od iných, poproste niekoho, aby stlačil 2.
Ak trpíte syndrómom viacnásobnej osobnosti, stlačte 3, 4, a 5.
Ak ste paranoik, už teraz vieme, kto ste a čo chcete. Zostaňte na linke, práve sledujeme a
zaznamenávame váš hovor.
Ak si myslíte, že ste mimozemšťan, stlačte 7, a váš hovor bude teleportovaný do materskej
lode.
Ak ste schizofrenik, pozorne načúvajte vnútornému hlasu, ktorý vám povie, ktorý gombík
máte stlačiť.
Ak trpíte manio-depresiou, nezáleží na tom, ktorý gombík stlačíte, aj tak vám nikto neodpovie.
Ak ste dyslektik, stlačte 9696969696969696.
Ak máte amnéziu, stlačte 8 a uveďte svoje meno, adresu, telefónne číslo, dátum narodenia,
číslo osobnej poistky a rodné meno vašej matky.
Ak trpíte dvojcestnou nervovou poruchou, po zvukovom signáli, prosím, nechajte odkaz.
Prípadne aj pred signálom, alebo po signáli. Prosím,
čakajte na zvukový signál.
Ak trpíte krátkodobou stratou pamäti, stlačte 9.
Ak trpíte krátkodobou stratou pamäti, stlačte 9.
Ak trpíte krátkodobou stratou pamäti, stlačte 9.
Ak máte nízke sebavedomie, zaveste. Všetci operátori sú zaneprázdnení a vôbec nemajú čas sa s vami
baviť.
Ak ste blondínka, nič nestláčajte, mohli by ste to
pokaziť.
Zdroj: internet
Zdroj: internet
18 KOCKY
Ako sa povie hrôza na šesť?
Svadba.
19 KOCKY
rozhovor / vlastná tvorba
príbeh
Príbeh na pokračovanie...
Ema si povzdychla. Páni, život je ale komplikovaný! Maturity sa blížia a ona nič nevie. Alebo prinajmenšom má taký pocit. Skúšky z autoškoly sú tiež na dohľad a ani šoférovať ešte stopercentne nevie. Do cesty sa jej pletie kopa chlapcov, ale nevie, ktorý by za to stál, aby mu venovala svoj čas.
Svoje srdce zrejme tak skoro nezverí nikomu. Teda to, čo z neho zostalo.
Nič nevie, všetko je nanič. Istá si je len kamoškami. O tie sa môže oprieť vždy.
O chalanov už nie. Boli by z toho len zmätky. Vie, že všetkými problémami nejako prepláva, ale vie aj to, že žiadny nezvládne na výbornú. Čo už? Veď ľudia majú aj horšie problémy.
V podstate môže povedať, že je šťastná. Má kamošky, ktoré ju vždy rozosmejú, svoju rodinu, svojich verných psov, záujmy a školu, upokojujúceho Buka a rozveseľujúceho Duba, a
predsa už nič nebude také, ako predtým.
Ona už nebude taká, ako predtým.
Má myšlienky a sny, do ktorých nevidí nikto. Len ten, komu ich
odkryje. A na to si dáva pozor. Na všetko
si už dáva pozor. Tretíkrát by zradu už nezniesla. Prispievať žobrákom, podržať dvere, dať prednosť
v rade, darovať krv, všetko jedno. Aj tak má pocit, že je
zlá. Letieť sto dvadsiatkou po zľadovatenej ceste, klamať a nadávať, kašľať na všetko od učenia až po diskotéku, predsa cíti, že je v nej aj čosi dobré.
Prežila pobláznenie, hnev, lásku, nenávisť, pomstu, sklamanie, dobroprajnosť,
humor aj ľudskosť. Príliš veľa emócií za taký krátky čas, aby ich stihla stráviť, podporili
cvoka v nej. Za herecký výkon hovoriaci celému svetu: „Nič mi nie je“, získava súkromnú cenu. Nezaťažovania iných hlúpymi problémami psychopatky. Ktovie, čo ešte hľadá
na tomto svete? Pravdepodobne zmier. Zmier so všetkým. S nešťastím aj láskou, s nešťastnou láskou. So srdcom aj s krvou, čo z neho vyteká. So zimou a tmou a s obrovskou
vďakou za horúci smiech prúdiaci rovno zo srdca nasmerovaný ku kamoškám. K tomu
najlepšiemu, čo ju v živote stretlo. K Jane, Silvii, Majke, Zuze, Meri, Ly, Klaudii, Natálke, Anete, Majle, Maggy, Maťike, Maťke, Tinke, Bejátke, Lenke, Simonke a Anke. K tým
najdrahším. Tým, ktoré jej pomáhali a stáli pri nej kedykoľvek to potrebovala. Ďakujem.
Vraví sa, že psy nie
sú naším celým životom, ale
robia naše životy krajšími.
A či je život pána profesora
V.
Smaržíka
krajší
vďaka jeho psíkovi, dočítate sa ďalej...
V. S: „Mám ju od júna tohto
roku, aj na fotke je v tom
čase, keď som ju priniesol a je to aprílové šteňa.“
K: „Ako sa váš psík
volá a aká je to rasa?“
V. S: „Mám
Lipu, ktorý
nú stanicu
ciach, čo je
V. S: „Volá sa Aischa a je
rasa Tosa inu, čo je pes japonských
samurajov.“
K:
rasa
„Nie
je
táto
nebezpečná?“
V. S: „Táto
rasa patrí síce
medzi bojové
plemená, ale sú to psy, ktoré
sú veľmi inteligentné a dobre
sa ovládajú. Stačí na ne povel
hlasom. Ak mu poviete, nech
niečo nerobí, on to pochopí.
Aj keď, moja Aischa to zatiaľ
nerobí, má len 8 mesiacov.“
K: „Ako dlho máte Aischu?“
Aký je najpopulárnejší vodný šport?
ho od pána
má
chovv Sobrandosť blízko.“
K: „Ako náročné sú tieto psy,
čo sa týka starostlivosti?“
V. S: „Náročné na starostlivosť
sú v tom, že sú veľmi čistotné
a potrebujú výbeh. Tento pes
nie je vhodný do stiesnených
priestorov, ako je napr. byt.
Ja mám svojho vo voliére.“
K: „Prečo ste chceli práve takéhoto psíka?
V. S: Myslím
si, že do rodinného domu nejaký ten strážca
ako pes patrí.
K: „Kto sa o ňu
najviac stará?“
Maja716
20 KOCKY
K: „Keďže je to vzácne plemeno, odkiaľ ho máte?“
V.
Potápanie iných.
S:
čas prázdnin ja a počas
školského roka babka.“
K: „Akých iných miláčikov
ste
mali?“
V. S: „Predtým som mal tiež
psa, zomrel, mal už 12rokov,
ale bol veľmi agresívny. Čiže
akákoľvek návšteva sa musela dopredu hlásiť. Stávali
sa rôzne nepríjemné situácie,
keď bol Hugo pustený, tak cudzieho ponaháňal po dvore.“
K: „Považujete Aischu za
svojho najlepšieho priat e ľ a ? “
V. S: „Za
priateľa áno,
ale že by bol najlepší...?“
K: „Nemáte niekedy pocit, že si so svojím psíkom viac rozumiete, ako
napr. s pani manželkou?“
V. S: „Nie, s tým problém nemám. Som človek, ktorý komunikuje so všetkými, nevyvolávam také problémy, aby
som si to kompenzoval psom.
Pes je u nás člen rodiny.“
Angie
„Po-
21 KOCKY
rozhovor
stalo sa ...
Ako sa prváci nedali alebo UCHAĽAK 2008
Ako každý, neuveriteľne nekonečne dlho nekončiaci sa školský rok, tak aj tento sa štvrtáci pokúsili naozaj milo (ale to myslíme vážne) privítať na GPH nás, prvákov.
Konkrétnejšie sa o to pokúsila 4.A. Keďže sme použili slovo pokúsili, tak to myslíme vážne doslovne.
Pokus 4. A strápniť malé ušká (teda prvákov), však stál za to. Ako už bolo spomenuté v úvode,
táto akcia sa koná každoročne a žiaden prvák sa jej (bohužiaľ) nevyhne. Tento rok sa však líšila
od tých minuloročných tým, že sa konala už priamo na škole, teda presnejšie v novej pýche
GPH- milovanej športovej hale. Vďaka sprísneným podmienkam sa každý vyhol akýmkoľvek
pokusom o zlepšenie nálady (veď vieme, o čom je reč). Preto prebiehal uchaľák úplne v poriadku.
15.00- Štvrtáci ešte všetko rýchlo
prekontrolovali (naozaj všetko?),
tretiaci (konkrétne 3.C) nachystali
transparent s nápisom ,,CHOĎTE DOMOV!“(za čo ďakujeme,
lebo sme sa cítili ako SuperStar) a
mohlo sa všetko začať.
15.05- 17.00- Odprezentovanie jednotlivých prváckych
tried a ich programov (teda skôr kostýmov) a štvrtáckych
,,upútaviek“, ktoré sme ledva počuli, pretože ostatní si
dali záležať na búrlivom vypískaní a pokrikoch, a taktiež si technici nevšimli (alebo žeby to bolo naschvál?) ,
že zlým nastavením akustiky trochu diskriminovali nás,
prvákov (ale my im to odpustíme).
Čo mu predchádzalo.
8.00- začiatok vyučovania
(ktoré bolo našťastie skrátené). Nikomu sa učiť nechcelo, ale....prežili sme.
12.30- Dostali sme pokyny od našich triednych profesorov.
13.00- ...a hor sa na obed.
17.00-20.00- Naša vytúžená diskotéka, na ktorej sa už drvivá väčšina
štvrtákov (ale nielen ich) nezúčastnila, pretože im zrejme prekážala
príliš strážená budova školy (ach
tá naša irónia). Pre tých, čo ste na
nej neboli: Môžete ľutovať!!!
13.30- Prváci sa poctivo pripravujú
(kostýmy a veci s tým súvisiace),
starší študenti sa len zabávajú a posmievajú sa nám (my vám to ešte
vrátime).
POĎAKOVANIE:
V mene všetkých prvákov ďakujeme 4.A za milučké privítanie (šetrili ste nás) na ,,gepehačku“,
DJ- om, ktorí urobili na diskotéke poriadny vietor,
profesorom, ktorí to všetko vydržali, bezpečnostným hliadkam pri dverách (aby sa nám nič nestalo), predsedovi študentskej rady, ktorý nás nechcel
pustiť do haly ani len s fľašou minerálky, nehovoriac ešte o bagete (chápeme, istota je istota),
a všetkým ostatným, ktorí celú halu po uchaľaku
museli upratovať.
P. S.: I WANT YOU AT UCHALAK 2009 !!!!!!!
14.45- Presúvame sa z tried do haly
(len my sme ostali trčať pred ňou!!!
:-/)
22 KOCKY
Ako sa povie po maďarsky truhla?
Niki a Sue
VEGETBEDNA.
23 KOCKY
rozhovor
rozhovor
Delegácia zo Španielska na GPH
JACINTO HEREDIA- čestný občan mesta Michalovce
12. novembra navštívili našu školu štyria delegáti zo Španielska. Riešili sa rôzne problémy a projekty, vrátane Medzinárodného študentského parlamentu (MŠP) v Michalovciach, ktorého členom je aj naše gymnázium. Jeden z týchto delegátov bol aj menovaný za čestného občana mesta Michalovce. To, že od roku
1993 existuje vo Vila Real ulica Michalovce bol nápad práve Jacinta Herediu.
K:
ste
„Za akým
navšítivili
účelom
GPH?“
J. H.: Prišli sme celá delegácia z VilaReal a okrem
mňa, ktorý dnes budem menovaný za čestného občana,
sú tu ešte dvaja poslanci z
VilaReal. Prišli sme práve
preto, aby sme spoznali všetky aspekty života aj študentský život v Michalovciach.
K:
te
o niektorých aktivitách,
ktoré by z nášho pohľadu
občanov VilaReal mohli
byť
veľmi
zaujímavé.
Napríklad aj u nás vo VilaReal sme urobili výstavu príležitostí, kde každá organizácia
mladých (či už športový klub
alebo nejaká kultúrna organi-
K: „Čo hovoríte na myšlienku
Medzinárodného
študentského parlamentu?“
„Čo
hovorína náš MŠP?“
J. H.: „Myslím si, že je to veľmi dobré a užitočné, pretože to
pozitívne grupovanie mladých
ľudí a ich realizácia záujmov
je teraz veľkým prínosom
aj
do
budúcnosti.“
K: „Aké projekty či akcie
by ste navrhovali MŠP?“
J. H.: „Teraz sme práve
ukončili rokovania, respektíve zasadnutie s mestským
študentským
parlamentom
a
dozvedeli
sme sa
24 KOCKY
govali zdravý spôsob života.
Čo je veľmi dôležité, mladí ľudia chcú, aby sa s nimi
rozprávalo ich vlastným jazykom, a preto je dôležité
použiť aj adekvátne výrazové prostriedky ako napríklad
komiksy, internet, grafity
a ďalšie moderné spôsoby
vyjadrovania sa mladých.“
zácia alebo združenie) mala
možnosť prezentovať v jeden deň svoje aktivity, a tak
informovala širokú verejnosť
mladých ľudí o tom, čo robia.
Takisto sme vydali zaujímavé informačné brožúrky, z
ktorých sa mladí ľudia mohli
dozvedieť všetko o týchto aktivitách a my sme takto spropa-
Ako hovoria v Bratislave jogurtu?
J. H.: „Je to výborná myšlienka, samozrejme, je potrebné začať krok po kroku a
v tomto okamihu si myslím,
že skutočne by ste sa mali
zamerať na to, aby ste posilnili nielen slobodu, ale aj
zodpovednosť mladých ľudí,
a aby ste si budovali krok po
kroku tú pozíciu a postupne
do toho dostávali študentov,
ale aj iných mladých ľudí.“
K: „Akú spoluprácu vidíte
medzi
Španielskom
a
Slovenskom?“
J. H.: „Čo sa týka spolupráce - bude taká, aká bola uplynulých 20 rokov. To znamená, aby vyjadrovala záujem
tých skupín občanov, ktorí
realizovali určité aktivity.
Boli tu študentské výmeny,
navštevovali sa rodiny, dochádzalo k ekonomickým
rokovaniam. Dôležité je,
je aby sa tieto myšlienky
spolupráce rozvíjali ďalej
s novými ľuďmi, ktorí budú
môcť napĺňať svoje zámery.“
K: „Ako ste sa Vy podieľali na
vzniku prvých kontaktov?“
J. H.: „Môj osobný prínos
spočíva v tom, že najprv
ako oficiálny reprezentant
politického života vo VilaReal som sa snažil napomáhať prvým vzťahom,
ktoré sme začali. Neskôr
to bola osobná záľuba do-
zvedieť sa čo najviac o Slo- toho krásneho pocitu, ešte
obrovskú
zodpovedvensku, o Michalovciach aj
a snažil som sa
teda
pomáhať
pri
organizácii
všetkých podujatí, pri návštevách
oficiálnych predstaviteľov jedného
i druhého mesta
tak, aby to všetko perfektne klapalo a aby všetci
boli
spokojní.
Toto moje poslanie vidím aj
Paella - typické španielske jedlo
do budúcnosti.“
nosť, pretože budem nieK: „Čo pre vás zname- len čestným občanom mesta
ná
čestné
občianstvo Michalovce, ale budem aj
mesta
Michalovce?“ zastupovať záujmy mesta Michalovce u nás vo VilaReal.“
J. H.: „Prijímam to s výAngie
razom hlbokej vďačnosti.
Pre mňa to znamená okrem
Návšteva študentov GPH vo Villa Real v roku 2007
No predsa DANONE.
25 KOCKY
stalo sa ...
stalo sa ...
Začiatok cesty k spoznávaniu informatickej triedy.
Nebolo ich až tak veľa...
Pod vedením p. prof. M. Spišákovej.
Aj pani učiteľke zo 6. ZŠ sa to
zapáčilo.
DOD - informatika
Opadla tréma.
Zajatí v očakávaniach.
A toto je dôkaz nepretržitej radosti
budúceho informatika.
Dotazník...
Keď ich obskakovali druháčky, boli
šťastím bez seba.
Budúci prváci.
Ewe
26 KOCKY
Ako dvoriť jednookej žene?
Tvoje krásne oko nemá páru.
27 KOCKY
rozhovor
postrehy
MURPHYHO ZÁKONY
Zovšeobecnenie Murphyho zákona
Všetko sa raz pokazí.
Bolingov postulát
Keď ti je dobre, netráp sa. Prejde ťa to.
Ginsbergova teória
1. Vyhrať nemôžeš.
2. Prestať nemôžeš.
3. Ani len z hry nemôžeš vystúpiť.
Pudderov zákon
Všetko, čo dobre začína, zle skončí.
Všetko, čo zle začína, skončí ešte horšie.
Nevysloviteľný zákon
Akonáhle sa niečo spomenie ...
... ak je to dobré, nesplní sa.
... ak je to zlé, splní sa.
Príručný sprievodca modernou
vedou
1. Ak je to zelené, alebo sa to vrtí, je to
biológia.
2. Ak to zapácha, je to chémia.
3. Ak to nefunguje, je to fyzika.
Zákon sily
Nenamáhaj sa, zožeň si väčšie kladivo.
Ahojte. Po niekoľkých mesiacoch je tu opäť naša rubrika a opäť
sa pozrieme na zúbok alebo zúbky jednej štvrtáckej triedy a jej triednej profesorky, ako dobre sa poznajú. Ktorá trieda to bude? No predsa naša jazyková 4.G a jej triedna pani profesorka PeadDr. Alena Vasiľová. Pusťme sa do toho.
Beckhapov zákon
K: „Čo neodmysliteľne patrí k vám a vašej triede?“
Fluggov zákon
A. V.: „Myslím, že neodmysliteľnou súčasťou môjho Ja
je úsmev, vytváranie dobrej
atmosféry a v poslednom
období aj môj psík Piťo.
Svoju triedu, IV.G, si neviem predstaviť s nejakými
rušivými elementmi,
pretože sa na nich môžem vždy vo všetkom
spoľahnúť. Aspoň doteraz.“
Súčin krásy a rozumu je konštanta.
V momente, keď si potrebujete zaklopať na
drevo, zistíte, že svet je z hliníka a PVC.
Zákon
významového
rozptylu
Nech sa vyjadrite akokoľvek presne, každý to
pochopí inakšie.
Princíp: ponáhľaj sa čakaj
Ak prídete skoro, odvolá
sa to. Ak sa budete uháňať, aby ste to stihli načas,
budete musieť čakať.
Ak prídete neskoro, tak
poriadne.
Marryannov zákon
Vždy nájdete to, čo nehľadáte.
Murphyho zákony ukazujú pravdy, ktoré aj keď sa nimi neriadime, predsa sa akosi plnia. Dúfam, že ak sa z vás po prečítaní týchto právd nestali zakomplexovaní pesimisti, tak vás to aspoň pobavilo.
Angie
Je to modré a behá to po strome ...čo je to?
K:
šej
„Čo máte najradna svojej triede?“
A. V.: „Úprimnosť a vzťahy
k cudzím jazykom. Obdivu-
ne letný typ, pretože milujem slnko a vodu.“
K: „V akom ste znamení
zverokruhu?“
A. V.: „Som blíženec
a úplne ma toto znamenie vystihuje. Rada komunikujem a som otvorená
vo vzťahoch k ľuďom.“
Pozná me sa?
A. V.: „Spoľahlivým, aj keď
nie veľmi vábne vyzerajúcim DAEWOM ESPERANTOM. Verím, že Ježiško
mi niekedy nadelí niečo
atraktívnejšie. Ale čo už...“
jem ich v tom, ako sa dokázali vypracovať v nemčine.“
K: „Aká
ľúbená
K: „Ktoré ročné obdobie
máte
rada?“
Veverička v montérkach.
vaše
číslo?“
to čís(16).“
A. V.: „Najviac času trávim
v knižnici, kde sa príjemne
cítim. Vedľa mňa sedí prof.
Starják, oproti prof. Ľ. Sušková, vpravo prof. Andreeva.“
K:
„Akým
dopravným
prostriedkom
sa
dopravujete
do
práce?“
vaša obfarba?“
je
K: „S kým máte kabinet
a vedľa koho máte stôl?“
A. V.: „Na tejto škole som
začala učiť v roku 2000.“
je
K: „Aké
obľúbené
A. V.: „Je
lo
šestnásť
K:
„Kedy
ste
začali učiť na tejto škole?“
A. V.: „Moja najobľúbenej-
28 KOCKY
šia farba bola vždy fialová.
Teraz letí, a tak som „in“.
Okrem tejto farby obľubujem teplé pastelové farby.“
A teraz je na rade 4.G.
A.
V.:
„Som
vyslove-
K: „Čo neodmysliteľne patrí k vám a vašej triednej?“
4.G: „Piťo –pes, okuliare,
tony kníh v náručí, výrok:
„Zavrite už dvere za základnou školou.“, pončo.“
29 KOCKY
rozhovor
rozhovor
K: „Kedy vaša triedna začala učiť na gph-čku? (tolerancia 1 rok)
4.G: „Teraz učí 9. rok.“
K:
„Akým
dopravným
prostriedkom sa dopravuje vaša triedna do školy?“
K:
na
„Čo má najradšej
vás/ vašej triede?“
4.G: „Dokonalú školskú
dochádzku, ak sa vyskytne
a záujem komunikovať s ňou
na hodine, ak sa vyskytne...“
K: „Ktoré ročné obdobie
má vaša triedna rada?“
4.G: „Autom – zeleným.“
4.G:
K: „Aká
ľúbená
K: „V
akom znamení zverokruhu sa
narodila
vaša
triedna?“
4.G:
je
„Spektrum
jej obfarba?“
farieb.“
4.G:
„Leto.“
„Blíženec.“
K:
„Aké
je
obľúbené číslo vašej triednej?“
4.G: „Kultúrne číslo a telefónne číslo našich (čiže rodičov).“
K:
„Vedľa
koho
má
vaša
triedna
stôl
a
s kým „sídli“ v kabinete.“
4.G:
„V
SJ
kabinete – pri prof. Starjákovi.“
Ďakujeme za rozhovor. A my
sa stretneme v ďalšom čísle .
G@BcA
Atlantída
Ohňová príťaž
Dotykom v mori,
tam, za hranicou svetských ideálov,
stojí človek.
Z tváre vyčítam beznádej.
Tichý hlas každému kričí:
„Zachráň.. Pomôž nevládnej..“
Ty otočiť sa smieš!
Však, keď ťa chytia do siete,
ťažko sa z nej dostaneš.
Tí ťa už nepustia.
Vezmú si ťa domov
ako trofej a...
...vtedy ťa zobudí
mamin hlas:
„Nechaj už to akvárium.“
Na vlastnú Atlantídu
máš ešte čas.
Teplý čaj na stole;
vraj nič nie je náhoda.
Je to len zámer,
ktorý sa na ňu podobá.
Iskra v očiach;
v plameňoch sviečky badáš svoju
tvár.
čo voda nespáli,
to zmyje oheň.
O ostatné sa nestaráš.
Prázdny pohľad skrz okno;
údajne žijeme darom života.
Zatiaľ hádky netíchnu
a žiaden zázrak sa, žiaľ, nekoná.
Ktovie, ako dlho to ešte potrvá.
P. Hladíková, 1.A
30 KOCKY
P. Hladíková, 1.A
7 profesorských naj
Ahojte, Kockáči. Konečne sa k vám dostalo ďalšie číslo Kociek a aj rubrika 7 profesorských naj. V tomto čísle som si na paškál zobrala našich obľúbených
slovenčinárov, a to pani profesorku Mgr. Helenu Andreevu a pána profesora Mgr.
Mateja Starjáka. Naša hlavná odpovedajúca je pani prof. Mgr. Helena Andreeva.
K: „Čo Vás dokáže najlepšie upokojiť v strese
alebo keď sa nahneváte?“
H. A.: „Asi to bude priateľský
rozhovor pri káve v kabinete.“
K: „Aké je vaše
najvýznamnejšie ocenenie od
koho a za čo?“
H.
A.:
riana
K: „Aký
najkrajší
„Dávid,
Maa
Tatiana.“
je
podľa vás
herec?“
K: „Aký je
váš
najobľúbenejší
román
a
od
K: „Kde najďalej ste boli
od našich Michaloviec?“
H. A.: „Tak bolo to asi španielske prístavné mesto
Foz pri Atlantickom oceáne
a bola som tam
aj s prof. Starjákom, tak by
to mal vedieť.“
K: „Čo dokáže
najlepšie upokojiť pani prof.
Mgr. H. Andreevu v strese alebo keď
sa nahnevá?“
H. A.: „Najvýznamnejšie
je ocenenie od
francúzskej vlády, je to Chevalier eu ordre za
šírenie francúzskej kultúry.“
koho?“
H. A.: „Truman Capole – Vianočná spomienka; Trygve Gulbranssen
– Večne spievajú lesy.“
K: „Ktoré mená z kalendá-
Viete, čo je najväčšia lenivosť?
ra sa vám najviac páčia?“
H. A.: „George Clooney, pretože som ho v Paríži videla na
vlastné oči a boli tam aj žiaci.“
K: „Čoho sa najviac bojíte?“
H. A.: „Bojím sa výšok.“
Mať diaľkový ovládač na diaľkový ovládač.
M. S.: „Káva
z nášho automatu a niečo
sladké
ako
horalky alebo tatranky.“
----------------------------------K: „Aké je najvýznamnejšie ocenenie p. profesorky, od koho a za čo?“
M. S.: „Myslím, že v Michalovciach dostala rád
31 KOCKY
rozhovor
rozhovor
kultúrnej légie od francúzskeho
veľvyslanectva.“
K: „Aký je jej najobľúbenejší román a od koho?“
M. S.: „Má rada severských, ale aj francúzskych
spisovateľov, ale presne
si nespomínam na mená.“
K: „Ktoré mená z kalendára sa jej najviac páčia?“
M.
lím,
S.: „Dávid
že
asi
(myson).“
K: „Aký
najkrajší
je
podľa nej
herec?“
M. S.: „Má rada všetkých
hercov, ale najviac asi
francúzskych alebo slovenských ako Lasica, Satinský, Štepka (z Radošínskeho naivného divadla).“
od
našich
Michaloviec?“
M. S.: „Určite najďalej bola
vo Francúzsku, myslím, že
v USA alebo Japonsku nebola.
(možno bola v Španielsku!?)“
M. S.: „Toho, že nestíha veci.“
Pani profesorke Mgr. Helene Andreeve i p. profesorovi Mgr. Matejovi Starjákovi ďakujeme za rozhovor.
A my sa uvidíme, respektíve sa viac dočítate o našich
profesoroch, v ďalšom čísle.
K:
S pozdravom vaša G@BcA.
K: „Čoho sa najviac bojí?“
„Kde
najďalej
bola
OBĽÚBENÉ RECEPTY PROFESOROV NAŠEJ ŠKOLY
Dnes zopár minútkových dobrôt od pani profesorky RNDr. Márie Spišákovej
Minule sme vám priniesli sladkú
dobrôtku od pani profesorky B. Jurištovej. Tentoraz to však bude taký,
hm.... nazvime to mix. Budeme tu
mať totiž z každého rožka troška.
Strojcom tohto mixu je pani profesorka RNDr. M. Spišáková.
Ako je to medzi ňou a varením???
,, Ja zjem všetko, čo som nenavarila sama, čiže varím len z nutnosti.
Mám rada zeleninové jedlá kombinované cestovinami. Môj manžel
síce tieto jedlá neznáša, ale ja a deti to máme
veľmi radi.“ Ako pani profesorka
spomenula, jej priateľom pri varení
je zdravá chutná zeleninka, ktorú by
sme mali samozrejme všetci papať
v omnoho väčšom množstve než iné
potraviny. Obľúbeným zeleninovým receptom pani profesorky je...
hmm...ono to totiž zrejme nemá názov. Tak to je asi menší problém. A
preto sa to bude volať...čo ja viem...
ZELENINKA BEZ NÁZVU...
Postup: Dve mladé cukety pokrájané na kocky, krátko popražíme spolu s pórom nakrája-
ným na kolieska na oleji, pridáme bazalku, oregano, soľ, zmes na pizzu a dva strúčiky cesnaku. Zalejeme vodou a paradajkovým pretlakom (najlepšie z Kauflandu). K tomu podávame hrianky alebo môžeme túto zeleninovú zmes použiť aj ako omáčku na cestoviny.
32 KOCKY
Je to v lese, smrdí to a je to fialové. Čo je to?
Keďže aj pani profesorka M. Spišáková si občas rada zamaškrtí, nebolo by to ono, keby nám neprezradila aj recept na svoju obľúbenú sladkú dobrotu. ,,Veľmi rada pečiem. Mám také obdobia, keď pečiem vkuse len jeden druh koláča a potom ho už deti ani manžel nechcú jesť. Najradšej mám rýchly jednoduchý KRÉMEŠ“
Rýchly krémeš
Potrebujeme: 2 lístkové cestá, 8 dcl mlieka, 4 žĺtky, 4 polievkové lyžice hrubej múky, 4
bielka, 20 dkg cukru a 1 vanilka, 1 zlatý klas.
Postup: Lístkové cestá necháme 3-4 hodiny rozmraziť, potom ich vyvaľkáme a dáme oso-
bitne na dva suché plechy. Necháme piecť vo vyhriatej rúre dovtedy, kým sa cesto nezačne
nafukovať a nezružovie. Medzitým si pripravíme kašu z mlieka, žĺtkov, zlatého klasu, múky,
cukru a vanilky a necháme za stáleho miešania variť. Vyšľaháme si tuhý sneh, ktorý zamiešame do horúcej kaše. Upečené cesto vyberieme z rúry, na jedno navrstvíme kašu a druhé
ešte na doske pokrájame na kocky, aby sa nám potom koláč dobre krájal. Tieto kocky poukladáme na prvé cesto s už aj natretou kašou. Necháme vychladnúť a môžeme podávať.
Ďakujeme pani profesorke za skvelé rýchle recepty. Určite inšpirovala naše mamy
a možno aj niekoho z vás.
Keďže táto rubrika nie je len o varení, ale aj o malých pikoškách zo sveta „kuchárstva“ našich profesorov, pokúsila som sa pomocou malého kvízu vypátrať zopár zaujímavostí zo sveta obľúbeného
,,varenia a následnej konzumácie“ pani profesorky Spišákovej. Asi neviete, aký druh jedál má najradšej a pod., a preto, ak si budete u nej chcieť niečo ,,vyžehliť“ a pozvete ju trebárs na večeru alebo do
kaviarne (Divný príklad? Možno), mali by ste vedieť, čo pani profesorka z jedál obľubuje a čo nie.
K: „Pizza alebo hranolčeky?“
M.
M. S.: „Jednoznačne pizza.“
K:
Halušky
dzou
alebo
K: „Kečup alebo horčica?“
M. S.: „Kečup s horčicou? Asi tak nejako.“
K: Bravčové alebo kuracie?
M. S.: „Asi kuracie...je lepšie.“
K: „Jablko alebo hruška?“
Zdochnutá krava Milka!
S.:
„Jablko.“
s
brynpirohy?
M. S.: „...pirohy, pirohy...
určite
pirohy.“
K: Bufet alebo reštaurácia?
M.
S.:
K:
„Káva
„Reštaurácia.“
alebo
čaj?“
M. S.: „Momentálne čaj.
Ono sa to tak strieda.“
K:
bo
„Veľkonočné
alevianočné
menu?“
M. S.: „Hm...no, zrejme
to vianočné, pretože s veľkonočným je veľa roboty.. a na Vianoce navarím
jednu polievku, rybu a šalát a to jeme celý týždeň.“
Niki
33 KOCKY
stalo sa ...
stalo sa ...
Kde sa konali pionierske sľuby našich rodičov?
Áno opäť ! Zas a znovu sme sa stretli v jedno slnečné a riadne mrazivé sobotné
ráno na parkovisku pred GPH. Zraz : 08:00 hod. Cieľ: Kostolíky – Dukla.
Nazbierali sa nás dva obzreli a niektorí veru aj priautobusy a vyrazili sme načas ložili ruku k dielu (silní ,,chla(ako inak, keď páni profesori pi,, z 2.C sa nedali zahanbiť
a položili náhrobnú dosku na
hrob jednej babky :D). Kostol
bol postavený v roku 1742
a vedľa neho stojí samostatná
zvonica (s plne fungujúcimi fest hlasným zvonom :D)
Zima bola ukrutná, a tak sa
každý snažil zohriať ako vedel. A kostolík bol na to ako
stvorený (teda to sme si len
my mysleli...kúrenie v ňom
nebolo domyslené). Vypočuli
sme si niečo z histórie, obišli
cintorín (ten bol v okolí kažna nikoho nečakajú :D). Prvá dého kostolíka) a šup ohriať
zastávka – Ladomirová. Bol sa do autobusu. Ale dlho sme
to prvý kostolík, postavený sa neohriali. Neďaleko bol
(vraj) bez klinca, ktorý sme totiž druhý cieľ našej cesty...
v tento deň videli. Zrekon- Kostolík (škoda len, že zaštruovaný kostolík sme si mknutý) sa podobal tomu
prvému (teda
podobali
sa
úplne všetky,
čo sme videli, ale líšili sa
históriou ..:D).
Ale aj ten sme
si obzreli a
pokračovali
ďalej. K tomu
ďalšiemu
–
34 KOCKY
Čo je to maximálna ignorácia?
tolík (ale ten sme si pozreli len
spoza skiel autobusu :D). Po
príchode do dedinky Bodružal, sme si vypočuli výklad
od tety sprievodkyne, (všetky
v dedinke Krajné Čierno - sme
si ale trochu vyšliapali uličkou
kostolíky, ktoré sme v tento
deň navštívili, sú zapísané
ako svetová pamiatka UNESCO), videli v streche dieru
od granátu a veľmi vzácne
ikony na drevených stenách.
Urobili spoločné ,, sýýýýr,,
a pokračovali ďalej – na Duklu.
a vypočuli niečo z jeho minulosti. A vydali sme sa na cestu
k nášmu tretiemu sobotňajšiemu cieľu – Bodružal. Cestou
sme ale ešte minuli jeden kos-
v blízkosti poľských hraníc a
naše mamky a taťovia tu skladali svoje pionierske sľuby.
Po 10-tich minútach
cesty lesom sa dostanete k vyhliadkovej
veži. Odporúčame ale
naštudovať si jej otváracie dni- my sme ju
totiž našli zamknutú
(a z plánovaného výhľadu tak nebolo nič).
Odpočinuli sme si (po
tej namáhavej 10 –
minútovej ceste lesom
:D:D:D) v blízkom motoreste
a po polhodinovom hľadaní sme konečne našli aj
Historické okienko:
Pamätník Československej
armády na Dukle je spolu
s cintorínom padlých vojakov národnou kultúrnou pamiatkou. Na tomto cintoríne našlo miesto posledného
odpočinku 565 príslušníkov
československého armádneho
zboru, ktorí padli počas karpatsko-dukelskej operácie pri
oslobodzovaní Československa. Pamätník na ich počesť
a spomienku bol postavený v
roku 1949. Dukla sa nachádza
Keď vám nechodia už ani účty.
WC (drevená ,,kadibudka,,
na parkovisku akosi nikomu
nevoňala :D)
A okolo 15:00 sme vyrážali
smer
Michalovce
–
Masarykova...:D
Suzi
P. S.:
10.1. 2009 – sme zdolali
1005 m.n.m. vysoký Sninský
kameň, na ktorý sa úspešne štveráme každoročne :D
(ale o tom na inej strane)
Rok 2009 – chystá sa
...no chystá sa toho mnoho...a tak info v kabinete GEO...toť vsio...
35 KOCKY
recepty
recepty
NEDAJTE OBEZITE ŠANCU!
Ako efektívne riešiť ,, TROUBLE“ ???
Zapojte sa spolu s našou školou do súťaže, ktorú organizuje
Liga proti rakovine.
Zozbierajte zdravé recepty (+ obrázky) a zostavte z nich elektronickú knižku. Uzávierka školského kola je 15. apríla 2009 a na víťazov
čaká zdravá odmena. Súťaž sa končí 1. mája 2009. Liga proti rakovine víťaznej škole, ktorá zozbiera najviac zdravých receptov, chystá
prekvapenie.
Zapojte sa i VY a odmena našu školu neminie!
-red.-
Kde bolo tam bolo, bol jeden dedko, ktorý mal starého somára. Somár jeden deň padol do studne. Chudák celé hodiny zúfalo plakal a dedko sa snažil niečo vymyslieť, aby ho
odtiaľ dostal. Nakoniec sa rozhodol, že somár je už aj tak starý a studňu chcel aj tak zakopať,
a tak nebude ďalej rozmýšľať nad nejakým riešením, ako ho dostať von. Zavolal na pomoc
susedov, aby mu pomohli. Každý sa chopil lopaty a začali hádzať hlinu do studne. Starý somár pochopil, čo sa deje a začal hrozne
nariekať. Na prekvapenie každého sa
po nejakom čase upokojil. Po niekoľkých lopatách nahádzanej hliny dedko
nakukol do studne. Prekvapene videl,
že somár po každej lopate hliny robí
niečo fantastické. Otriasa zo seba hlinu a vždy ju zadupe pod seba, a tak sa
dostáva vždy vyššie a vyššie. Dedko a
susedia ďalej hádzali hlinu a somár sa
otriasal a dostaval sa vždy vyššie. Každý sa len udivene pozeral, keď somár
vykročil zo studne a šťastne odkráčal.
Život na nás bude vždy hádzať
rôzne smeti a hlinu. Trik, ako
sa dostať zo studne - zo všetkého sa otriasť a urobiť krok hore. Každý problém je len určitá možnosť/príležitosť urobiť krok ďalej. Z každého problému je nejaké východisko, kým to nevzdáš a nezastavíš sa. Spomeň si na tento príbeh, keď ti bude ťažko.
Ruins of a city
Óda na lásku
Mighty huge city used to control this land,
Raz, keď ľúbiť ju už prestane mať zmysel
it‘s buildings and walls are now just a sand.
a srdce tvoje s rozumom len súperí,
All its citizens are buried at this forgotten place, keď povieš si, že láska je len výmysel,
sleeping forever, taking no space.
akému už nik na svete neverí.
Ruins of the temple in the center of square,
Raz, keď budeš už bôľom lásky zronený
break your silence, tell me what happened there.
a tvoje srdce na kameň sa premení,
Not much is left here above the ground,
znovu len ona dokáže ho zachrániť
the ruins are silent, they make no sound.
a teba opäť čarom lásky omámiť.
Tu ihneď zabudneš na všetky ťažkosti
This place used to be home of a great civilization
a život javí sa krásny, plný ľúbosti.
that destroyed it self with its own creation.
Are we walking the same road to hell?
To čaro lásky ti srdce pohladí
Nobody knows, only future will tell.
a na cestu životom ťa znovu naladí.
Veď s láskou v srdci zvládneš všetky ťažkosti
We‘ve got to be better,
a stráviš chvíle krásne, plné radosti.
we‘ve got to be great,
we‘ve got to fight hate
Anonym
and we‘ve got to fight hate,
we‘ve got to do something,
stop doing nothing,
soon is too late,
we can‘t change what we‘ve made.
Phersheus
36 KOCKY
Viete, čo má spoločné blondínka a vesmír?
Ako sa dožiť ,,stovečky“ ???
Niki
Menej jedla = menej chorôb
Názov hovorí sám
za seba. Možno nás po jeho
prečítaní niečo prinúti zamyslieť sa nad jeho pointou
ešte prv, než sa dostanete k
ďalším častiam tohto článku.
Možno sa vám v hlave rozsvieti otázka: ,,Čo všetko som
dnes zjedol/a?“ A vy začnete
Žiadne stopy po inteligencii.
vymenovávať: raňajky (alebo
ani tie nie, lebo by som zmeškal bus), sladkosti z bufetu
(na ktoré si vždy nájdem čas
a som ochotný kvôli nim meškať na hodinu), bagetu (vážne
chutná desiata ), obed (ktorý
som možno ani nezjedol, pretože sa mi nechcelo čakať
v rade, resp. žalúdok ešte nestrávil cukrovinky z bufetu),
možno nejaký olovrant (ktorý
pozostával asi z ovocia alebo
opäť zo sladkostí) a neskorá
večera (ktorá bola vážne sýta
a naozaj neskorá, pretože
všetko, čo dnes môj žalúdok
dostal, stihol spracovať až
37 KOCKY
postrehy
postrehy
ný biologický druh, ktorý má
vlastne stále naporúdzi neobmedzené množstvo potravy, je človek. Môže sa teda,
otvorene povedané, napchávať do sýtosti po celý život.
Neprirodzené stravovanie
teraz. A potom sa možno zamyslíte ďalej: ,,Bolo všetko,
čo som dnes zjedol, pre mňa
prospešné? Sú moje stravovacie návyky správne?“
Každý živý tvor musí prijímať potravu, z ktorej si
buduje svoje telo a získava
energiu pre život. Jedlo je
nevyhnutným predpokladom
každého života, naše stravovacie návyky však môžu
tvoriť hranicu medzi zdravím
a chorobou. Môžu predlžovať,
ale aj skracovať náš život...
Možno sa prekvapíte, ak si uvedomíte, že
prevažná väčšina zvierat
nemá ustavične k dispozícii
ľubovoľné množstvo jedla.
U dravcov sa obdobia sýtosti
po úspešnom love striedajú
s obdobiami bez prijímania
potravy, ba aj bylinožravce,
ktoré majú počas leta hojnosť
zelene, v zime hladujú. Jedi-
38 KOCKY
Spomedzi všetkých
zvierat iba tie pokusné, chované v umelých laboratórnych podmienkach, majú
vždy hojnosť jedla, môžu sa
teda nakŕmiť ,,ad limitum“.
Už na prvý pohľad je však
jasné, že takýto spôsob stravovania nie je prirodzený ani
pre laboratórne zvieratá, ale
ani pre človeka. Vravieva sa,
že človek je taký starý, aká
stará je jeho zažívacia sústava. Odôvodnene tvrdíme,
že nepretržite preťažované zažívacie
orgány sa rýchlejšie
opotrebúvajú.
Po
druhej svetovej vojne, po rokoch hladu a odriekania sa
život v mieri začal
prejavovať najmä hojnosťou
jedla, predovšetkým bielkovín, mäsa, ale i vajec a tuku.
Jedlo sa pokladalo za znak
blahobytu, čím bolo sýtejšie
a bohatšie, tým bolo ,,lepšie“
pre jeho užívateľa. Predpokladalo sa, že ,,dobre živený“
Prečo sa Janko Hraško nekúpe?
človek je i zdravší a žije dlhšie. Je tomu ale naozaj tak?
Pozorovania a pokusy
Veľké poisťovacie
spoločnosti kedysi hodnotili
výšku a hmotnosť človeka vo
vzťahu k trvaniu jeho života.
Zo štatistík zistili, že najdlhší
život sa spája s nie príliš vysokou hmotnosťou. Dokázali
vlastne, že chudí ľudia žijú
dlhšie (samozrejme pokiaľ
nejde výhradne o anorekticky a bulimicky chorých). Tú
hmotnosť tela, ktorá zodpovedala najväčšej dĺžke života,
nazvali potom optimálnou.
Už i Hippokrates, veľký lekár
staroveku, vedel, že veľmi
stup k neobmedzenému množstvu potravy, prežívali asi 700 dní, zatiaľ čo iná skupina potkanov, ktorá dostávala iba 60% toho istého množstva potravy, sa dožívala v priemere až 1000
dní. Nedokrmované zvieratá žili teda takmer o polovicu dlhšie a vážili aj o polovicu menej.
ČO TEDA S TÝM?
Takže podľa toho všetkého, čo sme tu už spomenuli je jasné, že platí staré známe: ,,Všetko, ale
s mierou!!!“ Teda možno usúdiť, že ak pravidelne
a často športuješ, môžeš toho samozrejme aj viac
zjesť, lebo telo si samo pýta energiu, ale pokiaľ nie
si bohvieako športový typ, mal by si jesť pravidelne
päťkrát do dňa a mimo toho sa už ničím iným neprikrmovať. Musíme sa všetci riadiť podľa toho, čo si pýta naše telo. Potrebuje energiu? Tak mu
ju dodajte. Ste hladní? Tak sa najedzte! Ale pozor! Riadiť sa máme len podľa nášho tela, čiže
hlavne žalúdka, nie podľa zmyslových buniek- čo sú hlavne chuťové poháriky na jazyku!!!
A taktiež je dobré si zapamätať: Nežijeme preto, aby sme jedli, ale jeme preto, aby sme žili!!!
Niki
Načo sa mám učiť fyziku...
... keď nebudem študovať prírodné vedy?
Aj vy tak neznášate fyziku ako ja? Alebo sa vám fyzika zdá nenaučiteľná, či nepochopiteľná? Máte neschopného učiteľa fyziky a už v prvom ročníku vám je jasné, že z nej
maturovať nebudete? Nemusíte. Stačí fyziku (aspoň trochu) vedieť. Otázka je: Prečo???
Prírodné vedy? Nie, ďakujem.
starí ľudia bývajú napospol
chudí, a to zrejme odôvodnene: tuční umierajú prv.
Nespočetné pokusy na zvieratách tiež ukázali, že tie,
ktoré
obmedzili
príjem
potravy, prežívali dlhšie.
Potkany, ktoré mali prí-
Väčšina študentov sa prírodných vied bojí, preto si radšej vyberú cestu humanitných
predmetov. Otázkou “Načo sa mám učiť fyziku, keď prírodné vedy nejdem študovať?” sa obraňuje viac ako polovica študentov na škole. Prírodné vedy považujú za ťažké, pretože ide hlavne
o proces pochopenia subjektu. Humanitné, či jazykové vedy sú z tohto pohľadu teda ľahšie. Stačí sa nabifliť, niečo si zapamätať, ak sa to aj pochopí, je to iba plus. Tak načo sa mi učiť fyziku?
Veda o živote
Fyzika ako predmet naozaj nie je potrebná pre všetkých. Je to reálna veda o svete a živote, teda všetci nemajú potrebu sa ju učiť v takom slova zmysle, na aký sme zvyknutí. Je však ale pravdou, že fyzika je jedným z najdôležitejších predmetov, práve preto, že fyziku treba pochopiť. Chápať znamená pochopiť súvislosti. Rozumieť veciam,
ktoré sa nás týkajú, predovšetkým vedieť rozlišovať dobro od zla, blud od pravdy.
Pretože by vyklíčil.
39 KOCKY
postrehy
postrehy
Sen o lepšej budúcnosti
Kde je problém?
Každý mladý človek sníva o blahobytnej budúcnosti. Dúfa, že sa mu
bude žiť lahšie, krajšie a spokojnejšie. Vyhľadáva preto elektroniku, ktorá mu to poskytuje, no zároveň si neuvedomuje, že tú hračku, čo nazýva
zázrakom, niekto musel najprv vynájsť a skonštruovať. Ten niekto musel byť inteligentný človek. Tomu človeku veľakrát ďakujeme za autá,
počítače, mp3ky, výťahy a množstvo iných vecí, na ktorých sme v tejto
dobe doslova závislí. Žijeme v dobe špičkových technológií, úžasných
objavov, ktoré konzumujeme každý deň, ktoré nás obklopujú na každom kroku a bez ktorých si život ani nevieme predstaviť, no nemáme
ani potuchy o tom, ako fungujú! Toto je vek neuveriteľného napredovania
techniky. Smutné ale je, že základom všetkých tých výdobytkov je práve nami nenávidená fyzika.
Učitelia...
Ak má človek vedieť ako funguje svet, musí vedieť fyziku. Fyziku ale sám od seba
nevie, preto ho ju musí niekto naučiť. Ale kto to má byť? Kto to učí v našich školách? Niekedy sa zdá, že učitelia prírodovedných predmetov sú len nejakí náhodne vybratí ľudia z
ulice. Niet divu. Učiteľ má žalostne nízky plat, no vždy sa nájdu jedinci s výnimočne pevnými nervami, ktorí nielenže fyziku vedia, oni ju aj vedia naučiť a niektorí aj poriadne inšpirovať. Takých šťastlivcov je ale veľmi málo. A ak sú, vykašlú sa na školu a idú do zahraničia. Niekedy aj ako zamestnanci v úplne inej brandži. Ale to treba predsa zmeniť!
V praxi
Vôbec nie je od veci skutočnosť, že
na medicínu treba fyziku. Lekári, ktorí majú vo
fyzike jasno, sú lekári na úrovni. Vedia si dať
veci do súvislostí, porovnať fakty, problémy,
diagnózy, spraviť si odhad, nájsť odpoveď na
nevyriešiteľnú otázku. To isté sa týka tiež chemikov, biológov, právnikov, novinárov, sudcov
a určite aj kuchárov, cukrárov a podobných
lahôdkarov. Všetci títo ľudia vidia problémy
s nadhľadom. Rozumejú im, dokážu sa k nim
postaviť bez akéhokoľvek zúfalstva. Všetky
ingrediencie, s ktorými pracujú majú “na dlani”. Na každú otázku existuje odpoveď a oni to
dobre vedia. Vedia si taktiež okrem iného vytvoriť svoj vlastný korektný a spoľahlivý názor.
40 KOCKY
Prečo je krokodíl dlhý a zelený?
Problém je všade. V škole, vo vyučovaní a vo veľkej miere aj v učiteľoch. Stále to ale
nie je ospravedlnenie našej hlúposti. Kľúčový problém a neuvedomelosť je práve v nás. Vedieť,
ovládať a rozumieť fyzike znamená byť schopný riešiť problémy každodenného života. Možno
učiteľa nenávidíte. To vás ale nemá zastaviť ani znechutiť. Práve naopak; má to byť výzva. Výzva niečo dokázať, byť šťastný a nedať sa podviesť. Vykašľať sa na ľudí,
ktorí vám berú chuť do štúdia, či práce a vziať veci a štúdium do vlastných rúk. Možno raz práve vy objavíte liek
proti cukrovke, či rakovine. Možno práve vy dostanete
všetkých vrahov v politike za mreže. Možno práve vám sa
podarí skoncovať s terorizmom. A možno práve vy zjednotíte všetkých veriacich na celom svete, alebo možno
práve vám sa podarí vybudovať slávnu základňu na Marse.
Zdá sa vám to smiešne? Práve o tom je fyzika.
Ewe
Sárova Bystrica ´08
Súťaž mladých moderátorov
Už päť rokov sa každoročne GPH zúčastňuje súťaže mladých moderátorov – Sárova
Bystrica. Bolo to tak aj tento rok.
Súťaží sa v dvoch vekových kategóriách – prvá kategória 15-18 rokov a druhá kategória 18 a viac. Úlohou je zvládnuť moderovanie v štyroch disciplínach: spravodajský text,
reklama, rozhovor a vlastná relácia.
Ďalší ročník - nová konkurencia
Minulý rok sa konal už 29. ročník Sárovej Bystrice a keďže na GPH máme nové tváre,
prváčikov, tak sa k nám, minuloročným „stáliciam“, pridalo aj zopár z nich. Okresného kola sa zúčastnili: M. Doričová 4.F, Z. Navrátilová 2.C, A. Borková 2.C, G. Matejová 1.E, D. Danočko 1.E , A.
Činčárová 2.F, K. Sabolová 1. D, I. Padová 1. G, A. Schnitzerová 1.D, N. Sabová 1.D, D. Vaľová 1. D.
Myslím si, že sme obstáli celkom slušne, pretože do krajského kola postúpila Zuzana Navrátilová a z 2. miesta Anna Činčárová. A čo sa
týka staršej kategórie, školu v krajskom kole reprezentovala Martina Doričová.
Keby bol guľatý a červený - bola by to paradajka.
41 KOCKY
postrehy
stalo sa ...
A...ideme ďalej!!!
Krajské kolo sme
už začali brať vážne, keďže
konkurencia vyzerala dosť
sebavedomo. Košice, Trebišov, Sečovce, Sobrance... Porota však bola milá (aspoň na
prvý pohľad), takže čo sa týka
trémy, takmer žiadna nebola.
Reprezentantky Košického
kraja. Zľava: Silvia Melinčáková, Mária Šándorová, Anna
Činčárová, Tatiana Horňáková.
Do celoslovenského kola
postúpila Anna Činčárová. Pred ním ešte súťažiaci
absolvovali tvorivé dielne
s pánom P. Navrátilom z STV.
A dorazíme Bystricu
To sme si aspoň hovorili pred cestou.
Ale takmer 6 hodín v autobuse/vlaku spraví svoje.
42 KOCKY
Celoslovenské kolo sa konalo
v novembri Banskej Bystrici
v
diecéznom
centre
Jána
Pavla
II.
Predsedníčkou poroty bola
herečka, hlasová pedagogička, docentka z VŠMU Eva
Žilineková a ďalšími členmi
poroty boli dvaja páni, Igor
Butler, šéfredaktor spravodajstva
rádia Expres
a režisér Andrej Turčen.
Do
Bystrice sme šli
síce s malou
dušičkou,
ale
predsa
s akýmisi nádejami, veď
sme na sebe
tvrdo pracovali. Predsedníčka
poroty vo svojom rozborovom
seminári analyzovala výkony
nás, východniarov, náš prízvuk atď. Najviac nás dojalo,
keď povedala, že je rodená
Michalovčanka a že najlepšie,
čo sa jej v živote stalo, bolo to,
že sa po 8 rokoch dostala z východu preč, do Banskej Bystrice. Tak dopadli aj výsledky,
ktoré nás ani trochu neprekvapili, všetky ceny brala Bystrica, Nitra, Žilina. No nič, nás
to nemrzí, veď nie je dôležité vyhrať, ale zúčastniť sa.
Pre mňa je výhrou, že som sa
Aký je najlepší manžel?
dostala tak ďaleko. Veľkou výhrou je pre mňa aj to, že som
sa vďaka tejto súťaži dostala
do TV Zemlín a asi najväčším
víťazstvom sú pre mňa nové
skúsenosti a noví priatelia. A
to je na takýchto súťažiach
pekné, že nejde ani tak o víťazstvo, ako o takúto zábavu.
Veľká vďaka patrí p.
prof. B. Porvazníkovej, ktorá
nás na túto súťaž pripravovala
aj tento rok. Verím, že sme ju
nesklamali a môžem jej sľúbiť za seba, aj za ostatných,
že na budúci rok, na jubilejnom 30. ročníku tejto súťaže
Bystričanom ukážeme, čo
v nás, východniaroch, naozaj je.
Angie
Hádaj, kto som?!
Po kratšej odmlke sme tu znova s vašou najobľúbenejšou a zároveň najdôležitejšou rubrikou celých Kociek, ktoré vlastne tiež vychádzajú len kvôli tomuto jedinému článku.
Sťažovali ste sa, že máme málo športových tém, tak som vám dnes zakomponovala (aj do
absolútne nešportového článočku) trocha toho pohybu prostredníctvom dnešnej prof. XY.
Možno sa necháte touto veľmi aktívnou osôbkou
inšpirovať a všetci telocvikári dnes budú na telesnej oči pleštiť. Takže heslo dnešného dňa: „Prečítaj článok Hádaj, kto som?! a bude z teba v telocvični šampión!“ :)
Športy, ktorým sa aktívne venuje dnešná „obeť“ sú lyžovanie, korčuľovanie, plávanie a kedysi aj moderná gymnastika! Ale nielen telom ale i duchom, či skôr vedomosťami by
vás určite dokázala zaujať...aj každého Francúza, Angličana či Rumuna v ich rodnom jazyku!
K: „Keď máte tak
rada šport a hlavne
talent, neuvažovali ste
o vyučovaní TEV?“
...: „Keďže mám
veľmi rada šport,
tak samozrejme lyžiarske
zájazdy.“
...: „Telesnú výchovu
som učila hneď po nástupe do školy, ale len
jeden rok na 4. Základnej škole a jeden
rok na GPH, ale nie
som
telocvikárka.“
K: „Máte obľúbenú
triedu?“
...:
„Ja
mám
rada
všetkých.“
(Aj my vás máme
veľmi radi, tak verím,
že nebude problém,
aby sme sa dohodli,
že tu lásku nám budete rozdávať prostredníctvom samých jednotiek.....aaaach ta lááááááska)
K: „Keďže
sem chodili,
ste
nejakého
ktorý vás učil
sa stal vaším
ste
mali
profesora,
a neskôr
kolegom?“
...: „Áno, keď som prišla, bolo tu veľa profesorov, ktorí ma učili ... z nich
je tu napr. prof. Pirkovská – ona ma učila fyziku.“
(čítajte ďalšiu otázku a
dozviete sa viac pikošiek o tomto vzťahu!!)
K:
„Váš
najneobľúbenejší
predmet,
prípadne nejaké obľúbené ?“
...: „Dejepis, NASka a také
predmety ako matematika, fyzika a chémia som
naopak
milovala.“
K:
šia
„Najobľúbenejškolská
akcia“
Archeológ - čím je žena staršia, tým je pre neho zaujímavejšia.
K: „Boli ste už triednou
profesorkou? Spomínate si
špeciálne na nejakého študenta, alebo príhodu s ním?“
...: „Bola som triedna v 2
triedach, práve nedávno
sme mali stretnutie. Nespomínam si však na nič také
... asi som mala byť na tom
43 KOCKY
rozhovor
rozhovor
stretnutí dlhšie ako 5 minút.“
tvo
K: „Ako
ste sa učili?
Aké známky u vás prevládali? Mali ste vzornú školskú dochádzku?“
...: „Ja som bola celkom
dobrá, poslušná a vzorná
študentka, takže na nič také
si nespomínam ... dobre
som sa učila, aj som stále
poctivo chodila do školy.“
...: „Stále som bola vyznamenaná. Samé jednotky
som však mala asi len do
2.
ročníka na ZŠ.
Keď prišlo písanie, z krasopisu som mala dvojku. Ale je
to uverejniteľná informácia.“
(to že je uverejniteľná informácia?!dvojka z krasopisu!?....a ja som vás už skoro,
pani profesorka, brala ako
môj najväčší vzor! Už som
sa rozhodla: TEN VÁŠ PLAGÁT NAD MOJOU POSTEĽOU IDE DNES DOLE!)
K: „Máte nejaký čierny bodík alebo huncúc-
44 KOCKY
zo
školských
čias?“
K: „Ako maturantka sa
musím opýtať, ako ste
vy prežívali maturitu?“
...: „Ani som nestresovala
pred maturitou, ale počas
maturít. Lebo som si vytiahla zo SJ otázku, pripravila
som sa a išla som odpovedať, no povedali mi, že táto
otázka už bola ťahaná, že
si mám vytiahnuť ďalšiu.
Tak ma chytil stres! Nikdy
na to nezabudnem. No dopadlo to nakoniec dobre.“
(to verím, a preto tiež dúfam,
že si na maturite súčasných
štvrtákov na tento traumatizujúci zážitok spomeniete
a nebude nás chcieť zbytočne stresovať, tak nás podržíte, napríklad aj tak, že nás
pošlete s jednotkou domov
... vopred za všetkých maturantov pekne ďakujem)
ky, stále sa dalo vychádzať
vonku, ale my sme nechodili niekam ďalej do mesta, sedávali sme len na tom
zábradlí pred školou. Nemávali sme voľné hodiny,
takže sme ani nemali kedy.“
(niektorí
študenti
nemusia mať voľnú hodinu, aby si zašli do mesta)
K: „Máte nejaké miesto,
kam sa rada vraciate “
...: „ Samozrejme, Francúzsko. Navštevujem ho
vždy, keď mám príležitosť. Minulý rok som tam
bola 3x, mám tam obidve
deti, syn teraz končí školu.“
ZÁVER: Máte niečo, čo
chcete študentom odkázať?“
...: „Učiť sa majú, to je jasné, ale mám takú peknú
vetičku, čo rada opakujem
- Čas nikdy nevrátiš!-“
K: „Čo hovoríte na pravidlá
nevychádzania
zo
školy počas vyučovania?“
...: „Neboli také podmien-
Viete, aký je rozdiel medzi školou a väzením?
Paleček, 4. B
„So stratou cieľa sa stráca i zmysel“
Mať cieľ znamená vedieť, čo
chceme v živote dokázať. Začína to už od
malých cieľov na každý deň, ktoré vyplývajú
z obyčajného a prostého
každodenného
života. Takmer každý
deň nás núti sa s našimi cieľmi rozchádzať. Ísť prekážkam
z cesty a uspokojiť
sa s tým však znamená slabosť a lenivosť.
Každý
z nás si musí presne ujasniť, čo od života vlastne očakáva, čo
chce, aby mu život priniesol. Tak spozná aj
svoje ciele a uvedomí si, o čo sa má snažiť.
Jeho život tak dostane jasný zmysel a význam.
Najlepšiu šancu k dosiahnutiu našich
cieľov máme vtedy, keď si neustále, každý
deň, ráno a večer pripomíname, čo chceme
dosiahnuť. Pochybnosti v zmysle „to nevyjde“
alebo „ja mám predsa vždycky smolu“ blokujú naše priania a predurčujú ich naplnenie
k stroskotaniu. A naopak: “chcem a môžem”
je zaklínadlo, ktoré mobilizuje naše schopnosti a možnosti. Jednoducho, optimizmus je ten
motor, ktorý pomáha prekonávať problémy,
a s ktorým sme schopní svoje ciele realizovať.
Klásť si príliš vysoké ciele
tak, ako to robia mnohí ľudia vo svojej ctižiadostivosti a s pocitom vlastnej sily, však v sebe
skrýva i opačné nebezpečenstvo. Ak nie sme
schopní dosiahnuť to, o čom snívame, čo by
sme radi mali, vykonali alebo vedeli, čo by nás
vnútorne uspokojilo, dostavuje sa veľké sklamanie, demobilizujúca frustrácia. Takéto sklamanie sa potom iba veľmi ťažko prekonáva.
Žiadny, sedíš a nevieš prečo!
Otázka o zmysle života, tak často
diskutovaná medzi nami mladými, sa mi ale
zdá zbytočná. Prečo? Jednoducho preto, že
odjakživa, podľa všetkých filozofií a ideológií,
má život presne ten zmysel, aký mu my sami
prisúdime. To tiež znamená, že ak chce človek
šťastne, či aspoň uspokojivo žiť, musí si klásť
ciele sám a podľa svojich síl sa ich tiež snažiť
splniť. Naše ciele sú meradlom nás samých.
Na otázku, aké ciele by to mali byť,
si samozrejme musí zodpovedať každý sám.
To je prejav osobnej slobody. Už preto, že
každý človek má svoju vlastnú hodnotovú
stupnicu, podľa ktorej určuje priority. Aj ciele
môžu byť veľmi odlišné: najprv to môže byť
poznatok, majetok, rodina, úspech, výkon v
škole, či v zamestnaní, neskôr stály rozvoj
osobnosti a schopností, či výkonnosti. Na to
ale nikdy nie je neskoro a už vôbec pri tom
nezáleží na tempe! Aj tí najpomalší dospejú
k svojmu cieľu nakoniec rýchlejšie než tí,
ktorí sa bezcieľne túlajú a žijú zo dňa na deň.
Mať cieľ je kľúčom ku všetkému.
Cieľ nás stimuluje k výkonu a dodáva nám
silu potrebnú k jeho dosiahnutiu.
Ewe, Anne Burda, Burda1992
45 KOCKY
Valentín na GPHčku
Tohtoročný Valentín na GPHčku sa niesol v duchu predávania a rozdávania. Na predajnej
výstave členov výtvarného krúžku ste mali možnosť zakúpiť si rôzne maličkosti. Pre koho,
to už bolo na vás, či pre svokru alebo frajerku. Neskôr sa pridalo aj rozdávanie Valentíniek.
,,Poštári,, roznášali Valentínky počas hodín a Amor
rozdával srdiečkovotvaré lízanky. Niekde bolo menej pošty, niekde zas viac...(plný sáčok bol z 3.B :D)
Ani na profesorov sa nezabudlo. Snáď si aj oni prišli na svoje:)
Na štyroch laviciach naaranžované srdiečka, svietniky, anjeli, rámčeky, Valentínky a mnoho iných vecí.
Predajcovia
boli
miestami vykoľajení....asi z €ura :D
Rozbaľovanie a triedenie malo niečo doseba,
keďže takýto poštový obnos nebol očakávaný
Celý
predvalentínsky
týždeň
bola škatuľa ,,Valentínska pošta,,
umiestnená na medziposchodí.
Naskytla sa aj príležitosť zistiť, ako sa všetko vyrábalo.
46 KOCKY
Konečný
efekt
Prečo ja na našich cestách toľko jám?
bol
famózny.:
D
- 3.F -
Slovíkovi je jedno, kde druhému jamu kope.
47 KOCKY
postrehy
rozhovor
Vplyv mena na život
Eva – “tá, ktorá dáva život”
Redakcia Kociek sa rozhodla oprášiť trochu pozabudnutú rubriku Vplyv mena na život. Opäť budeme zisťovať, či májú mená profesorov nejaký vplyv na ich správanie a charakter.
V tomto školskom roku si ako prvá mala možnosť porovnať to, čo
o nej vravia hviezdy s tým, aká naozaj je - pani profesorka Eva Smereková. Máte jedinečnú možnosť prečítať si dve charakteristiky mena Eva.
"Tá, ktorá dáva život"- Mne sa to podarilo
trikrát.
Majú zvyčajne veľkú vitalitu a pevné zdravie- Tak na 80(?)%.
Medzi dominantné vlastnosti patria vôľa,
mravnosť a aktívnosť- V podstate áno.
Šťastné farby sú zelená a sivá- Je fakt, že
v istom období som preferovala zelenú.
Túžia ochraňovať svojich blízkych- Neviem,
či priamo túžim, ale snažím sa.
Ochranné rastliny - palina, saturejka,
ochranné kamene - sardónyx a zafír - Nemám s tým žiadne skúsenosti, neviem sa vyjadriť.
Sú odvážne, zmyselné, romantické a náročné- Najlepšie "sedí" asi 4. a najmenej 2.
Patria medzi výborné študentky-V podstate
áno.
Priťahujú ich povolania, v ktorých treba
odovzdávať veľa zo seba-To asi nemusím
komentovať.
Za najkrajšie pokladajú poslanie matky
a sú rodené gazdinky- Ako matka sa asi môžem hodnotiť pozitívne, ale za rodenú gazdinku sa sebakriticky nepovažujem.
Zaujímajú sa prevažne o umenie a psychológiu- S touto vetou sa doposiaľ stotožňujem
najmenej-vypustila by som "prevažne" a "psychológiu"-potom by to už mohlo byť.
Sú svojhlavé a neúspechy ich neodradiaObčas to sedí.
48 KOCKY
Osobným číslom je 3- Žiadne číslo nepovažujem za svoje osobné, či šťastné i keď priznávam, že trojka je také symbolické číslo, je vždy
na dôležitom mieste???
Snaží sa pracovať a konať tak, aby boli
s ňou všetci spokojní, aj keď je niekedy až
príliš zodpovedná, má aj výrazný zmysel
pre humor- Súhlasím (percentá nebudem
uvádzať ).
Je nadaná a skvelá osobnosť, má sklony
k umeleckej činnosti a nikdy nekoná bez
rozmýšľania - Bodaj by to tak bolo!
Jej fantázia je dobre rozvinutá, no nie
avantgardná, preto sa dokáže prispôsobovať potrebám iných a nikdy nie je tvrdohlavá alebo neústupčivá - Pokiaľ ide
o fantáziu-môže byť...ale tvrdenie "nikdy nie
Vieš, aký je rozdiel medzi Beatles a Michalom Jacksonom?
je tvrdohlavá alebo neústupčivá"...neodporuje
to trochu tomu tvrdeniu o "svojhlavosti"
z prvej časti?
Ako matka a manželka je výborná, no keď
ju stretnete v mladom veku, často má na
svojej povesti rôzne "škvrny"-Na tú prvú
časť sa opýtam doma, ale asi povedia aj deti
aj manžel "áno"-mám ich vycvičených a tie
"škvrny" v mladom veku - tie asi neboli .
P. S.: Horoskopy a veci podobné-teda aj
toto- nepatrí medzi "čítanie", ktoré by som
vyhľadávala, skôr je to čítanie, ktoré ignorujem, ale tentokrát som ho celé prečítala a dokonca vetu po vete okomentovala.
Sue
ČO ROBIA, KEĎ NEUČIA
Pomaly ale isto sa tu rozbieha nová rubrika. Minule sme sa pozreli na koníček p. prof. Timkovej
(vtedy ešte Pasuľkovej) a teraz som šiel, nooo musím sa priznať, na istotu.Veď požiadať pani
prof. M. Dományovú o nejakú vtipnú príhodu, to je ako by ste sa spýtali pána prof. A. Hnátha,
či nemá nejakú novú křížovku (pre neznalých veci- oba prípady hraničia s istotou). Ako sa
pani profesorka dostala kedysi dávno k španielčine a aké má s ňou zážitky? Nech sa páči:
Ja a španielčina?
Nuž
áno…Dobrá
otázka… A rada na ňu
zodpoviem (aspoň dokážem, že aj matematikári môžu mať dobrý
vzťah k jazykom. Ako
som sa dostala k záujmu o tento jazyk?
Bolo to práve v čase
mojich
stredoškolských štúdií, v
60tych rokoch minulého
storočia. Tí, ktorí ma
poznajú, vedia, že som
vždy mala široký okruh
záujmov a s radosťou
som reagovala na rôzne výzvy a podnety
viac-menej súvisiace
Beatles sa už rozpadli, ale Jackson ešte nie!
aj so štúdiom. A tak popri
riešení napr. matematických
a fyzikálnych olympiád som
aj spievala, recitovala (dokonca aj po rusky), tancovala, hrala na husle a gitaru…
No predovšetkým som bola
„hladná“ po nových vedomostiach…
Keď som chodievala v mojich rodných Topoľčanoch na povalu nášho
domu, všimla som si v kúte
kufre a škatule plné zaujímavej literatúry: popri starých
„notopisoch“, kalendároch a
románoch sa tam našli aj rôzne „príručky“- a práve jedna
z nich ma zaujala: Učebnica
španielčiny pre obchodné-
49 KOCKY
rozhovor
rozhovor
ho cestujúceho zo začiatku
minulého storočia. Bola to
neveľká knižôčka, formát
A6, a aj sa tým „hrdila“- v jej
úvode som sa totiž dočítala,
že iné, objemné učebnice, nás
nedokážu naučiť cudzí jazyk
tak, ako práve ona... Autori
použili zaujímavú metódu:
každá lekcia bola venovaná
jednému slovesu a vety, ktoré
sa k nemu vzťahovali, bolo
potrebné sa naučiť naspamäť.
Neskôr bolo potom
potrebné robiť už iba záme-
ny za iné podstatné a prídavné mená. Pre ilustráciu
z 1. kapitoly (v preklade do
slovenčiny): Ja mám koňa.
Ty máš priateľa. On má vodu
a chlieb. My máme statok.
Vy máte veľký dom. Máte
záhradu? My máme krásnu
záhradu...atď. Naozaj ma
to zaujalo! A tak, hoci som
dovtedy nikoho rozprávať
po španielsky nepočula (i
výslovnosť som si osvojila
iba podľa popisu v príručke), pustila som sa do štúdia.
pozeral, neschopný reakcie.
Aby som mu pomohla, napovedala som mu? „No, seňora, no tengo el sombrero de
usté“ (Nie, pani, nemám váš
50 KOCKY
a to je podobné... :) Dodnes
nezabudnem na búrlivé pobavenie, smiech a dokonca
búchanie po gitarách, ktoré
toto odhalenie vyvolalo...
Na tomto mieste
musím zdôrazniť, že som
ohľadom španielskeho jazyka
naozaj absolútny laik a temer
všetky zábavné príhody, ktoré
som v súvislosti s týmto jazykom zažila, vyplynuli z toho,
že ľudia z môjho okolia boli
v tomto smere ešte väčší laici
ako ja...Výnimku tvorí snáď
iba príhoda z 90-tych rokov
minulého storočia, kedy sa na
našom gymnáziu španielsky
jazyk istý čas vyučoval, a to
v tzv. jazykových triedach,
ktoré boli u nás zavedené
je príliš zdvorilé. Niečo, ako
keby som mu povedala „Vaša
milosť“ (nuž príručka pre obchodného cestujúceho :) ).
„Máš veľký dom, Diego?“
Dobrý deň, pane! Máte na hlave môj klobúk
Nasledovalo
štúdium matematiky a fyziky
na VŠ a môj záujem o cudzie
jazyky sa skoncentroval na
„povinne voliteľné“ jazykynemčinu a ruštinu. Ako vysokoškoláčka som trávila časť
prázdnin s partiou v Rumunsku a tam sa mi naskytla moja
prvá príležitosť blysnúť sa
svojimi vedomosťami zo španielčiny. V spoločnosti, kde
sa istý plavčík chválil svojimi jazykovými znalosťami
(ovládal vraj až 7 jazykov),
som sa mu prihovorila po
španielsky. Boli to len mierne
upravené vety zo spomínanej
lekcie. Stačilo to však na to,
aby plavčík „kapituloval“ a
priznal sa, že po španielsky
teda nevie, ale po taliansky
klobúk). Vtedy sa pán Eliáš
zo srdca rozosmial. Najskôr
skonštatoval, že mám trochu
katalánsky prízvuk :D, a potom- vraj- to moje vykanie
v rámci internej špecializácie tried. Všetci sme už
boli zvedaví na pána prof.
Eliáša, ktorý ho mal učiť a
ktorého predchádzala povesť vynikajúceho jazykára
(na rozdiel od už spomínaného plavčíka, p. Eliáš tých
7 jazykov naozaj ovládal).
Keďže som bola v našom kolektíve jediná, ktorá niekedy
niečo so španielčinou mala,
rozhodla som sa, že nového
kolegu Eliáša privítam, ako
sa patrí. A tak ho vo dverách
našej zborovne čakalo moje:
„Buenos dias, seňor! Uste
tiene mi sombrero“ (Dobrý
deň, pane! Máte na hlave môj
klobúk?). Novému kolegovi
prekvapením ovisla sánka a
začudovane na mňa chvíľku
Čo vznikne skrížením Lassie a pitbula?
Tých príhod bolo,
samozrejme, viac. Spomeniem však aspoň poslednú
z nich. V rámci „domácej
úlohy“ z istého inovatívneho
matematického školenia
som si vlani vyhľadávala na internete stránky
venované hlavolamom
a robila ich hodnotenie a triedenie. Zaujala
ma predovšetkým jedna z nich. Mne neznámy autor v nej zaujímavo zoskupil známe
i menej známe hlavolamy
a veľmi príťažlivo (graficky,
motivačne) ich spracoval.
Čo bolo pre mňa
absolútnym
prekvapením,
súčasťou stránky bola aj
zbierka autorových básní
a sentencií...Spomínaná webstránka bola v slovenskej
a anglickej verzii. Mala aj knihu návštev, v ktorej sa popri
anglických odkazoch občas
mihol aj nejaký ten slovenský
či český...V návale sympatií
a obdivu k autorovi stránky
som pod niekoľkými rôznymi
nickmi zanechala niekoľko
nadšených odkazov v danej
knihe. A tak som si raz všimla
odkaz od akéhosi Diega, zrejme Španiela, ktorý zanechal
odkaz: „ In spanish, please...“
Nuž, čo povedať! Opäť sa
dostala k slovu šibalská časť
mojej povahy...Pod nickom
Albiena som napísala odkaz:
„Diego, tu tienes una casa
grande!“ („Máš veľký dom,
Diego?“). Predstavovala som
si totiž, (viď prvá lekcia španielčiny... :) ) že Španieli by
mohli mať podobné príslovie
ako máme my ( u nás sa hovorí: „Máš veľké oči“ ). Diego síce nezareagoval, ozval
sa mi však admin, a to dlhým
odkazom v angličtine. Písal
v ňom, že je veľmi rád, že som
sa ozvala. Pýtal sa, odkiaľ
som, a či by som bola schop-
Pes, ktorý ti najprv odhryzne nohy a potom ti beží po pomoc!
ná a ochotná urobiť niečo pre
onych - preložiť jeho stránku
do španielčiny. Písal, koľko
toho je a tiež, že by ma nevedel skontrolovať... Nebolo mi
všetko jedno! Samozrejme, nechcela som ho nechať v neistote, no z pochopiteľných príčin som
sa nechcela ani priznať...
Napokon som dilemu vyriešila fingovaným Diegovým odkazom: „Albiena
is crazy!“, čo iný návštevník tejto knihy návštev komentoval po anglicky
v zmysle: „No títo dvaja sú ale
podarení :)“ Na tomto mieste
svoje rozprávanie ukončím.
Verím, že vás nenudilo, a že
vás aspoň trochu pobavilo. A
ak navyše vzbudilo záujem
o štúdium jazykov, o zaujímavé webstránky či zaujímavých ľudí, s ktorými sa môžete spoznať na internete, (so
spomínaným adminom, ktorý
dodnes netuší, že ja som tá
Albiena z jeho knihy návštev,
som si nakoniec vymenila
zopár zaujímavých mailov a
matematických hlavolamov).
Andy
51 KOCKY
postrehy
rozhovor
Kto by zakázal na škole „fujné“ slová?
Milá, usmievavá a s dobrou náladou... Tak takto na mňa pôsobila počas
tých krátkych stretnutí pred zborovňou. Po niekoľkomesačnom dohadovaní o napísaní / nenapísaní článku o nej, a po jej radosti, že nič z toho, sme sa ale zhodli a dohodli... Predstavujem vám pani profesorku so stručnými odpoveďami ...
Meno: Miroslava
Priezvisko: Bugriová
Predmet: NJ - SLJ
Najobľúbenejšia
dňa - večer
Stav: vydatá
Deti: 2 – Paulínka (6 r.) a Gregor (4,5 r.)
časť
9. Ako trávite svoj voľný
čas? - S deťmi.
2. Najobľúbenejší deň v
týždni - v tomto roku pondelok
10. Čo si vyberiete? Kniha,
televízia, prechádzka?
- Kniha.
3. Najobľúbenejšie ročné
obdobie - jar
11. Študovali ste na GPH?
- Áno.
4. Šťastné číslo - nemám
12. Aká ste boli študentka ?
- Usilovná.
1.
5. Najobľúbenejšia farba farby jesene
6. Najobľúbenejšia kreslená postava - Krtko
7. Predstava ideálneho študenta - Chodí do školy, lebo
tam chodí rád. Učí sa, lebo
sa chce veľa naučiť.
8. Po koľkých rokoch ste sa
vrátili naspäť do školy? Po šiestich.
52 KOCKY
22. Ste prísna? - Ak poviem,
že áno, niektorí pokrútia
hlavami. Ak poviem, že nie,
tí druhí pokrútia hlavami.
Takže...
13. Kto bol vašim triednym
profesorom? - Pani profesorka Eva Jevčáková.
14. Čo ste mali rada na škole? - Ako všetci študenti –
prázdniny.
15. Čo ste nemali rada?
-Nulté hodiny.
16. Prečo ste sa stali profesorkou? - Obaja rodičia boli
učiteľmi, čo určite ovplyvnilo moje rozhodnutie.
23. Charakterizujte sa 5 slovami...
(Tak na túto otázku mi pani
profesorka neodpovedala. A
tak som poprosila o odpoveď
pani prof. B. Porvazníkovú a
pani prof. S. Timkovú. Opýtať sa na to jej študentov, som
si veru netrúfla...)
24. Charakterizujte pani profesorku 5 slovami...
- Rozvážnosť, pokoj, trpezlivosť, inteligencia, grácia.
Suzi
17. Čo by ste v škole zakázali, ak by ste mohli? - Krik
a ,,fujné“ slová (ako hovoria
moje deti).
18. Čo vám najviac prekáža
na študentoch?
19. Čo na nich obdivujete?
20. Sme iní, ako ste boli vy
v našom veku? V čom?
Nový začiatok?
Rútim sa do vzťahu,
úplne bez ohľadu.
Viem, že si pre mňa jediný,
rozumný, milý a úprimný.
Ako malej sa mi krásny sen snil,
a teraz si mi ho ty naplnil.
Viem, že toto nebude náhoda,
ale dostala som ta priamo od Boha.
Na každú sekundu s tebou sa teším,
veď ťa v mysli stále nosím.
Možno sa občas aj sklameme,
ale verím, že to zvládneme.
Ak by som ťa nemala,
ostala by som zúfalá.
Vždy mi dvíhaš náladu
-na to treba odvahu.
Hrozne mi na Tebe záleží,
dúfam, že nám to spolu vydrží.
Sľubujem, že v ťažkých chvíľach Ťa podržím,
nikdy Ťa nesklamem a ani neubližím....
(..odpovede na moje otázky
pani profesorka zhrnula do
jednej...tak teda, tu je..)
Mládež je vždy rovnaká
a vždy iná. Je mladá, zvedavá,
netrpezlivá, po niečom túžiaca, múdra, drzá, citlivá, nespokojná. Ale cesta, po ktorej
kráča sa mení. V tom je rozdiel, ktorý uvidíte i vy, keď budete ako dospelí krútiť hlavami a vzdychať nad mládežou.
21. Tolerujete na svojich
hodinách žuvačku? - Nie.
(hmm škoda...)
Z čoho má vyrobený nábytok upír Dracula?
Z krvných doštičiek.
Sue
53 KOCKY
postrehy
postrehy
PERLORODKY
V školskej jedálni:
Ž 1: „Ta tu ale šooora. Mám taký hlad, že od
smädu som zabudnul, jak še volam.“
Ž 2: „Hej ...od smäduuuu???“
Fyzika:
P: „Čo čumíš, jak keby som z planéty Zem
odletela?“
P: „Žiaci, uvedomte si, že uvedomovať si
niečo v tejto chvíli je už neskoro. Vyberte si
papiere!“
Chémia:
P: „Si sa to len nabiflil a v praxi to už použiť
nevieš!“
Ž: „A čooo???“
Matematika:
nepíšem ti nič.“
Ž: „Logika nepustí...“
P: „Jemne zotri tabuľu.“
Francúzsky jazyk:
(pred Vianocami):
Ž 1: „Pani profesorkaaaaa??? A pustíme si koledyyy??“
P: „Ľabdžibudko, ty buď ticho!“
Ž 2: „Na, ta ti dala!“
Nemecký jazyk:
P: „...cez krátku prestávku na dlhú poradu.“
P: „Ale teraz, keď neprestaneš...ty...neviem ti
meno!“
P: „Dám si do trezoru vaše písomky.“
P: „Ja len nahlas rozmýšľam.“
Ž: „Ja tiež.“
P: „Ľahko vidíme, že koreňom rovnice je číslo 2.“
Ž: „Ja nevidím, ja potrebujem okuliare!“
Ž1: „Furt päťku dostanem...“
Ž2: „Ešte si si nezvykol?“
Ž1: „Ja hej, ale rodičia ešte nie.“
P: „Ta nepozerajte na mňa jak na príšeru, ale
sa snažte vypracovať toten príšerný test.“
P: „Tak ja som teraz prišla asi do mestečka ,,
Zábudkovo“.“
Ž: „Jednotka.“
P: „Vidíte, dá sa.“
Ž: „Päťočka, dá sa!“
P: „S vami nerozprávam!“
P: „Ty najprv napíšeš, potom rozmýšľaš.“
P: „Keď nevieš, píšem ti mínusku. Keď vieš,
54 KOCKY
P: „Nevykrikuj!!!“
Ž: „Ale keď budem aktívny, dáte mi jednotku.“
Ž1: „My sa chodíme do knižnice učiť do pol
8.“
Chcete urobiť niečo veľké?
Ž2: „A šak knižnica len do 6 otvorená.“
Geografia:
P: „Nie všetci sme chodiaca encyklopédia...“
P: „Nelepí sa na teba nič?“
P: „Tí menej šikovní nech sa aspoň tvária, že
chápu.“
P: „Nič vám nepomôže, neotravujte!“
P: „Všetci chýbajú?“
P: „Nevykrikujte jak na 1. mája!“
P: „Ste jak negramotní. Také základné veci sa
pýtate, aká strana v knihe...“
P: „Najúrodnejšie pôdy sú aké?...neviete!!!“
Ž: „Maďari majú iné podnebné pásmo. Submaďarské.“
P: „Veľa rečí máte...“
Ž: „...ale málo rozumu...“
P: „To sa nehovorí nahlas!“
Ž: „To sme ešte nebrali.“
P: „To nevadí, čo je v knihe, máte vedieť.“
Náboženstvo:
P: „Čo si navaríš, to si upečieš.“
P: „Prírodu neoklameš...!“
Ž: „Viera je dôležitá, že Viera?“
Ž: „Nebi ma po hlave, bo mi mozog vybiješ.
Nedosť, že rozum nemám.“
Náuka o spoločnosti:
P: „Ešte sme nemali rozdelenie, nešaľ ma!“
nie?“
Ž: „Nieee, ja som s nikým nič nepodpisoval!“
Slovenčina:
P: „Tomáš, čítate Otca Goriota? Na ktorej ste
strane?“
Ž: „Na titulnej.“
Ž: „Jeho matka umrela hneď po smrti.“
P: „Prečítaj mi tvoj opis.“
Ž1: „Má zelené oči, svetlé vlasy...“
P: „Koho opisuješ?“
Ž1: „Ešte neviem.“
Ž2: „Pričrtnem vám ho... oči guľatého typu,
mužná hruď,...“
Fyzika:
P: „To je správna odpoveď! „Čo robím? Nič
nerobím!“
P: „Nabudúce sa prihlásim do „Slovensko má
talent“ a budem čítať Stanove myšlienky.“
P: „...možno tak za trest by som ti dala umelé
dýchanie.“
P: „Majme, dajme!“
P: „Ty keď chceš, ideš, kráčaš, nezdolá ťa ani
jedna päťka z fyziky.“
P: (pokus na hodine) „10 korún padne do
vody, a čo padne, je moje.“
P: „Čo? Ty máš ešte aj s očami problémy??“
Ž: „Šak ja viem, nosím šošovky.“
P: „S vami som dnes dohodnutá na písomku,
Umyte slona!
55 KOCKY
postrehy
postrehy
P: „Dokonca dnes máme nejaké významné
výročie v dejinách Česko- Slovenska.“
Ž: „Ta 10 rokov odkedy muj dzedo umrel.“
P: „Jak si na to prišiel?“
Ž1: „Sám som prišiel.“
Ž2: „Ta aj sám odíď!“
P: „Už si dokončil povinnú školskú dochádzku, nemusíš tu byť.“
Ž: „Šak ja viem, ale rodičia chcú, aby som tu
chodil...“
P: „Vy ani farebné kriedy nemáte!“
Ž: „Finančná kríza...“
Dejepis:
Ž: „Supersmačný akt.“ (pozn. red.: supremačný)
Ž: „Pôjdem pobehnúť.“
Ž: „Radšej by mi na poľu robil...“
P: „Aké je to triviálne školstvo?“
Ž: „Deti mali 3 mesiace prázdnin.“
P: „Čo je kalorimeter?“
Ž: „Meria kalórie.“
Anglický jazyk:
P: „Šak to je perla, čo si vypotil. Budem uvádzať žiakom ako príklad.“
Ž: „Nemáte vyhradené autorské práva!“
P: „No choď na vecko, ale nie že tam budeš
toaleťákom obaľovať dvere!“
-red.-
Naši úspešní
Aj keď sa skončil len prvý polrok, študenti našej školy už stihli získať niekoľko ocenení
nielen v rámci školy, ale aj v celoslovenských súťažiach. Výhercom, samozrejme, gratulujeme.
Celoštátne kolá:
„Jašíkove Kysuce“
Majstrovstvách Slovenska v šachu jednotlivcov v Handlovej
1. miesto - Štefan Mazúr 1. G
Tomáš Čačko 3. E – získal čestné uznanie
Literárna súťaž J. Braneckého
Martina Doričová 4.F – 1. miesto v kategórii
próza
Tomáš Čačko 3.E – 3. miesto v kategórii próza
Martina Doričová 4.F – 2. miesto v kategórii
próza
Zuzana Uhalová 1.D – 3. miesto v kategórii
próza
Martina Uhrincová 2.F – diplom primátora
mesta Trenčín v kategórii próza
56 KOCKY
Literárna Senica
Školské kolá:
Olympiáda z anglického jazyka
kategória 2A
Aký je černoch, keď spadne do vápna?
1. miesto Rastislav Kačmár 2.D (zároveň víťaz okresného kola)
2. miesto Mária Mrázová 2.A
3. miesto Natália Bobáková 2.G
kategória 2B
1. miesto Lukáš Lukačín 3.F
2. miesto Július Gelžinský 3.A
3. miesto Michaela Bodnárová 3.E
kategória 2C
1. miesto Soňa Tkáčová 1.G (zároveň
víťazka okresného kola)
2. miesto Martin Dufinec 4.E
Olympiáda z nemeckého jazyka
kategória 2A
1. miesto Natália Bobáková 2.G
2. miesto Dominika Križáková 2.G
3. miesto Lívia Orenčáková 2.G
kategória 2B
1. miesto Róbert Urban 4.F
2. miesto Ivana Huňadyová 3.G
3. miesto Marek Závadský 3.G
kategória 2C2 - okresné kolo
1. miesto Ján Tomko
Vybrané eseje z anglického jazyka
Martin Štofa
Július Gelžinský
Soňa Tkáčová
Štefánia Vasiľková
Stanislav Praskai
Lukáš Lukačín
Anna Schnitzerová
Nahnevaný, lebo si nedával pozor.
Školské kolo Olympiády ľudských práv
1. miesto Magdaléna Chrustičová 4.G
2. miesto Dana Lazarová 3.D
3. miesto Zuzana Hrubá 4.G
4. miesto Nikola Budišová 4.C
Školské kolo Olympiády v slovenskom jazyku
A kategória:
1. Bodnárová (3.E)
2. Križáková (4.G)
3. Fiedlerová (3.B)
B kategória:
1. Križáková (2.G)
2. Sabová (1.D)
3. Tóthová (1.A)
Umiestnenie v KK súťaže
3. miesto Bodnárová (3.E)
3. miesto Križáková (2.G)
Regionálne kolo súťaže mladých moderátorov Slovo ako dar:
1. Z. Navrátilová (2.C)
2. A. Činčárová (2.F)
3. D. Vaľová (1.D)
Umiestnenie v KK súťaže:
2. miesto A. Činčárová (2.F)
Horovov Zemplín – regionálne kolo
2. miesto – Z. Harmanová
Sue
57 KOCKY
rozhovor
rozhovor
Horoskopy
niekomu, kto si to nezaslúžil?
Aj v tomto čísle Kociek vám naša redakcia prináša horoskopy... My vieme, že vy
chcete vedieť o vašej budúcnosti všetko. A vy zas viete, že my vám chceme priniesť všetky
novinky... Aj tie z budúcna...
Baran
B l í ž e n c i
Sviatky pokoja a radosti sú už za nami a ty márne
dúfaš, že to tak bude po celý
rok. Smutná správa: Zabudni !
Čaká ťa kopec učenia, povinností a doma zavládne
mierny teror. Čuduješ sa?
Keď nerobíš nič iné, len
sa flákaš, čo by si chcel?
Skús pomôcť mame, zalíškaj sa otcovi a bude doma
pohoda. A škola? Tu treba
viac, ako len sem-tam umyť
riady či povedať milé slová. Tak ako vravel Lenin:
"Učiť sa, učiť sa, učiť sa!"
Aroganciou a prílišným sebavedomím nikdy nič
nedosiahneš, preto by si mal
nad sebou viac porozmýšľať
a možno sa viac uvoľniť a byť
sám sebou. Možno si myslíš,
že niekoho ohúriš super bezcitným správaním, ale tak to
nie je. Radšej sa venuj kamošom, priateľke a nemysli na
to, čo bolo, ale na to, čo práve
je. Snaž sa, aby ťa minulosť či
budúcnosť neovplyvňovala.
Býk
Pár dní v škole a ty
toho máš dosť? Chcel by si to
všetko zabaliť? Tak to si budeš musieť počkať minimálne do marca, keď profáci prestanú skúšať a nebude sa im
chcieť opravovať písomky.
Dovtedy ti neostáva nič iné,
len sa prispôsobiť škole
a veriť, že ten marec príde
čo
najrýchlejšie.
58 KOCKY
Rak
Myslíš si, že škola
nie je dôležitá? Omieľaš stále
dookola, že ten či onen predmet nebudeš nikdy potrebovať? Možno máš pravdu, ale
tvoje vyjadrenia sa isto nepáčia rodičom či profesorom.
Zamysli sa a začni myslieť
ekonomicky. Ak sa každý deň
trochu povenuješ učeniu, isto
si šplhneš a budeš mať isto
oveľa lepšie známky. Veď
dobre vieš, že máš na viac
ako na trojky, ktoré si chytil kvôli flákaniu a lenivosti.
Načo sa používa tlačiareň?
Lev
Ach jáj, zase máš
stále zlú náladu, celý život ťa
nudí a každý rozčuľuje. Nezamyslel si sa nad tým, že chyba je možno v tebe? Máš čas
iba na to, čo chceš, rozprávaš
sa len o tom, o čom chceš ty
a ostatní ťa nezaujímajú. Prestaň byť egoistom a trochu sa
venuj aj kamarátom, svojej
láske a hneď ťa bude každý
brať ináč. A aj ty sám prídeš
na to, že všetko nie je také zlé,
ako sa na prvý pohľad zdá.
Panna
Celé sviatky si nič
iné nerobil, iba myslel na to,
čo všetko zlé sa ti stalo v tomto roku. Ale to, že si niekomu
niečo zlé vykonal ty, ťa absolútne nezaujíma. Veď aj prečo? Ty máš svoj názor a nezaujíma ťa, ako to berú ostatní.
A pravda? Poznáš iba svoju
verziu, ktorá je podľa teba tá
správna. Čo tak obzrieť sa do
minulosti a uvedomiť si, že aj
ty si možno niečo zlé urobil
Váhy
V poslednej dobe si
veľmi aktívny, čo je samozrejme veľkým plusom. Stíhaš
všetko, nikdy nerobíš nič na
poslednú chvíľu a priam žiariš optimizmom. Málokto je
v takej forme ako ty a dokáže
to veľmi dobre využiť. Ale treba myslieť aj na zadné dvierka. Nechaj si trochu energie aj
pre ľudí, ktorým na tebe záleží a neustále na teba myslia.
Škorpión
Tento rok si začal
veľmi dobre. Síce si z teba
všetci spočiatku uťahovali,
no dokázal si to premeniť
vo svoj prospech. Hovorí
sa, že ako na Nový rok, tak
po celý rok. Tak si potom
užívaj ľahko nadobudnutú
slávu a priazeň u kamarátov
a nestresuj. Zatiaľ. Lebo všetko krásne má svoj koniec.
Strelec
Cítiš sa opustený
ako Robinson Crusoe? Nemáš nikoho, na koho by si
sa mohol obrátiť? Asi preto,
lebo si sa snažil byť až príliš
samostatný a zabudol si na
svoju rodinu. Rodina nikam
nezmizla, ale občas treba ukázať, že ich potrebuješ aj ty.
Pomôžeš sám sebe a dokonca im ukážeš, že aj keď raz
budeš žiť sám, stále tu budeš
pre nich, tak ako oni pre teba.
Kozorožec
Zamilovaný do nesprávnej osoby? Tak prečo sa nepokúsiš stopnúť
ten nezmyselný vzťah bez
budúcnosti a nevenuješ sa
radšej iným záležitostiam?
Práve ľudia narodení v tomto
znamení svoju lásku prejavujú veľmi opatrne a keď sa už
raz zamilujú, tak im trvá veky,
kým to ukončia, ale tentokrát
by si sa mal pozrieť do budúcnosti a zabudnúť na všetko,
čo ťa zväzuje. Nespomínaj,
radšej otvor oči a hľadaj niekoho, kto si ťa naozaj zaslúži.
Ryby
Neznášaš
obmedzenia, zákazy a príkazy,
preto proti všetkému bojuješ
a všetky nápady zamietaš, len
aby bolo po tvojom. Je síce
pravda, že vo väčšine prípadov, máš pravdu, ale niekedy
sa môžeš zmýliť aj ty. Daj
šancu ostatným a ty si hlavne
oddýchni od večného kraľovania a rozkazovania. Ocenia
to kamaráti a uvidíš, že aj ty
sám zistíš, že sa ti to trochu
zapáčilo. Veď aj ty si zaslúžiš
sem-tam povedať „no stress“.
NF
Vodnár
Vždy čakáš, kým
niekto urobí prvý krok alebo
vytuší, po čom túžiš. Ale nie
každý je taký domýšľavý ako
ty. Radšej si s osobami v tvojom okolí niekam sadni, povedz, čo máš na srdci a možno
sa veľa vecí zmení. Veď základ každého dobrého vzťahu
je komunikácia, tak sa neboj
a sem-tam otvor ústa aj ty.
Spomaľuje postup papiera ku košu.
59 KOCKY
horoskopy
horoskopy
V Čom má tvoj mozog prednosti???
Keďže Vianoce boli len nedávno, použijem na úvod výrok vo vianočnom duchu. Dvakrát si však rozmyslite, či je to naozaj v zmysle Vianoc, pretože to znie asi takto:,, Nauč sa používať tú bombuľu, či ti visí na krku!!!“
Práve toto povedia (a dosť často a tak dokonale scénicky) naši rodičia či profesori v škole. Čo pod
tým myslia...??? Fúuhaa...utekám sa radšej pozrieť do zrkadla, či mi nevisí nejaká bombuľa na
krku ešte od Vianoc!!! Hmmm...zistila som, že nie, a preto si to už vy preverovať nemusíte. Skôr
to bude v tom, aký tvar má moja hlava. Zisťujem, že každá hlava, aj moja, aj tá tvoja je v tvare
bombule. Moja v tvare oválnej. A tvoja? Guľatá? Hranatá? Nebodaj kockatá??? Kockatá...a ďalší
pojem na moje zvláštne (vraj až priveľmi zvláštne) vysvetlenie. Máte kockatú hlavu? Áno máte!!!
Prečo??? Lebo ste gymnazisti a čítate Kocky. Ale fígeľ bude skôr v našom mozgu. Všetci máme
kockaté mozgy (ale všetka česť výnimkám), len každý má ten svoj mozog zameraný na niečo iné.
Ozaj, na čo ho máš zameraný TY??? Jednoduchým spôsobom to môžeš zistiť práve v tomto teste.
1.) Ktoré tvrdenie ti sedí
najviac?
4.) Ktoré z týchto 2 vecí 7.) Ktorý z týchto predby si radšej dával do- metov ti vyhovuje najhromady (keby si vážne viac?
a) Som sebavedomý, stále
makám naplno, nedokážem
sa zmieriť s tým, ak mi niečo
nevyjde podľa mojich predstáv.
b) Nechávam veciam voľný
priebeh. Čo sa stane, to sa
stane, veď dajako už bude.
musel)?
2.) Bývaš často smutný
alebo skľúčený?
a) čítal odbornú literatúru
b) sledoval nudný program
v televízii
a) áno
b) nie
3.) Čo sa ti na hudbe
najviac páči?
a) rytmus
b) melódia
60 KOCKY
a) krížovku
b) obrázkové puzzle
5.) Čo by si radšej robil
(keby si fakt nemal na
výber?
a) matematika
b) literatúra
Ešte prv, než prejdeš k tomu, ako tvoj mozog na tom je, by si mal vedieť jednu malú (veľkú) informáciu. Vedel si, že náš mozog sa skladá z dvoch pologúľ? Pravá pologuľa má v sebe logické myslenie a ľavá pologuľa zasa tvorivosť.
Čiže sme opäť o čosi múdrejší. V ktorej pologuli sa teda najčastejšie nachádzaš?
-
najviac odpovedí a)- Je viac než nad
slnko jasné, že si sebavedomý týpek, ktorému
na všetkom vždy veľmi záleží, a ktorý chce
byť vo všetkom jednotka. Najlepšie
sa cítiš, ak používaš pravú pologuľu
svojho mozgu, z čoho vyplýva, že ti
logika v žiadnom prípade nechýba.
RADA: Daj pozor na to, aby ti mozog z toľkého návalu informácií a
záťaže pri učení tesne pred letnými
prázdninami nevybuchol!!! Myslím to vážne!!! Nemôžeš byť vo
všetkom dokonalý, pretože: ,, NIKTO NIE
JE DOKONALÝ!!!“ A teda ani ty nie, preto dožič svojmu mozočku aj malú pauzičku.
8.) Dokážeš slovami vyjadriť svoje pocity?
a) veľmi ťažko
b) veľmi dobre
9.) Keď niečo nakupuješ, skontroluješ si, či ti
správne vydali?
6.)
Ktorý
spôsob
učenia ti vyhovuje / by ti a) áno, vždy
vyhovoval najviac?
b) skoro vôbec
a) knihy a prednášky
b) semináre a výlety do terénu
VYHODNOTENIE:
10.) Si lepší športovec /
hudobník než študent?
a) nie
b) áno
Aký je rozdiel medzi teológiou a geológiou?
-
Najviac odpovedí b)- ,, Čo ťa nezabije, to ťa posilní.“ Najlepšie ťa vystihuje
asi práve tento výrok. Si dokonalý optimista
a silnou stránkou tvojho mozgu je
ľavá pologuľa- tvorivosť. Všade,
kam sa len pohneš, roznášaš skvelú
náladu a často sa aj počas vyučovania vznášaš v oblakoch a v mozgu ti
blúdia rôzne tvorivé nápady, prípadne si kreslíš na papier (alebo na lavicu, ale na to bacha). RADA: Skús
využiť svoju tvorivosť aj v užitočnejších veciach, než len čmárať po laviciach
a pod. Máš na to, tak sa teda ukáž svetu!!!
Niki
Obieham
Stojíš uprostred kruhu
a ja kružnice.
Ja tvoju tvár poznám,
no ty moju nie.
Obieham, okolo tvojho sveta,
ako družica,
sleduješ moje kroky.
Vieš dobre, na čom mi záleží.
Ja som tvoj svet a ty stred
môjho malého vesmíru.
Nebo a zem.
A predsa sa točí! Gallilei
ma už dávno objavil.
A čo ty?
Nikto nevie o tebe,
ty však o všetkých.
Ako to nám, ľuďom,
vlastne vysvetlíš?
Pokúšaš sa.
Ó, áno, chápem..
Pokúšali sa už mnohí,
avšak snahu prehliadli.
Ako to, že JA ťa vidím?
Nerozumiem..
azda, dal si mi
tú možnosť,
pozrieť ti tvárou v tvár,
priamo do očí.
Ďakujem.
anonym
61 KOCKY
Litetrárna príloha
Nové tváre
Báseň 1
Zabudnúť a ísť.
Nevšímať si
zlozvyky svojho
JA. Skoncovať
s úzkosťou
a vymýšľať
stále nové pravidlá.
Povedať nie, aj keď
je to zbytočné,
nestrácať čas s niekým,
kto nám časom zahne.
Zabíjať ničotu
slepým kričaním,
kráčať a uhýbať..
budúcim sklamaniam
ukázať zbohom;
a očami nikdy nie
stroho naznačiť:
MIO AMORE, TI AMO...
P. Hladíková, 1.A
Báseň 2
Snaha zakryť aj to posledné
tajomstvo,
pred ktorým celé dni beznádejne utekáš.
A pred tieňom nepriateľa pokloniť sa
nútia ťa. Aj keď to možno nečakáš.
Víriace myšlienky nezastavia
krv,
čo z čerstvých rán ti stále vyteká.
To, čo raz nenávisť na tebe
začala:
Ver mi, že odísť ťa už len tak
nenechá.
Do poslednej kvapky; zrazí
ťa na kolená
a povedať "nie" je ako liať
olej do plameňa.
Stratený ten, čo v bludisku
nenašiel svoj cieľ;
nádej zomrela, posledná, viac
nej už niet.
P. Hladíková, 1.A
Za všetkých čitateľov KOCIEK chceme poďakovať za pôsobenie
v našom/ vašom
časopise
odchádzajúcim členom redakčnej rady - štvrtákom.
Želáme veľa šťastia.
-nastupujúca generácia62 KOCKY
Ahojte Kockáči.
Volám sa Gabriela Matejová, som novopečená prváčka a tiež i nová tvár
v Kockách. Rada píšem, tancujem
a najviac zo všetkého používam slovo
„iritovať“, čiže keď ho budete niekde v
škole počuť, tak to som ja. Prajem vám
príjemné čítanie nielen mojich článkov,
ale aj celých Kociek.
G@BcA.
Ahoj!
Moje meno je Zuzana Uhalová (vpravo), chodím do 1.D a od tohto školského roku som novou redaktorkou
časopisu Kocky. Dúfam, že sa vám
budú moje články páčiť.
Sue
Čawte.
Ja som Aňa. Som prváčka a nová
členka redakcie časopisu Kocky. Budem vám písať zaujímavé veci o našej
škole a našich učiteľoch. Teším sa a
dúfam, že budeme spolu vychádzať.
Čawte, všetci čitatelia KOCIEK!
Volám sa Nicola Sabová, som prváčkou
na našom gymnáziu a odteraz som jednou
z redaktoriek tohto časopisu. Ako každý
správny novinár, aj ja sa snažím riadiť
mottom: „Nezúfaj nad tým, čo si nezískal,
ale teš sa na to, čo ešte len získaš!!!“
Dúfam, že vás moje články zaujmú a budete mať z nich úžitok. Tak teda príjemné
čítanie a kopec zábavy!!!
Niki
63 KOCKY