Creación de un Portal Interactivo (Diseño Web)

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES – TÁCHIRA
ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
Creación de un Portal Interactivo (Diseño Web) de
Instituciones Científicas y Tecnológicas en el ámbito Regional
del Estado Táchira
Autores: Barrios, Carlos Roberto
Hurtado Cobos, Rolando Enrique
Tutor: José Antonio Sosa
San Cristóbal, Mayo de 2002
ÍNDICE GENERAL
PP.
DEDICATORIA……………………………………………………………I
AGRADECIMIENTOS…………………………………………………....II
RESUMEN…………………………………………………………….…..III
JUSTIFICACIÓN……………………………………………….……….....1
OBJETIVO GENERAL………………………………..…………...5
OBJETIVOS ESPECÍFICOS…………………………..…………...5
CAPÍTULOS
I BREVE RESEÑA DE LA RED EN INTERNET……………….6
Evolución de la Red de Redes………………………….....8
Virtualización y Massmedia………………………...…....12
Ventajas de la Interactividad en la WWW………………..16
Consolidación de los Medios Electrónicos en la Difusión
de Información……………………………………..…….19
Tecnología de la Información………………………….....20
II CONSOLIDACIÓN DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA…...21
Ciencia y Tecnología en la Educación…………………….22
Generación Tecnológica…………………………………..28
Niños Azules: Generación Mediática……………………..31
La Contribución de la Ciencia y la Tecnología en los Sectores
Productivos………………………………………………...36
II
Ciencia y Tecnología en la Construcción de un País……………..39
III DESARROLLO CIENTÍFICO – TECNOLÓGICO
INSTITUCIONAL EN VENEZUELA Y EN EL ESTADO
TÁCHIRA……………………………………………………..43
Fundación Andina del Corazón………………..……........50
Servic io de Salud Mental…………………………...……..51
Centro de Control de Cáncer “Dr. Luis E. Ánderson”……54
Fundación para el Avance de la Medicina………..….......56
Centro de Recuperación Desnutricional “Dr. PastorOropeza….58
Servicio de Información Medica del Táchira…………….60
Centro de Apoyo Regional de la Investigación en la Salud……63
Centro de Estudios de Teleinformática…………………..64
IV METODOLOGÍA APLICADA…………………………........67
Iniciativa del Proyecto………………………...…………...68
Investigación Documental…………………………………69
Investigación de Opinión………………………………….70
Documentación, Redacción y Digitalización…………......70
Organización, Clasificación y Montaje……………………72
Publicación Final…………………………………………..73
V DESCRIPCIÓN TÉCNICA Y GRAFICACIÓN
DEL SITIO WEB COMO PROPUESTA……………………..75
Proceso de Creación……………………………………….78
Manual de Estilo…………………………………………...85
III
VI ESTRATEGÍAS DE PROMOCIÓN…………………………93
Etapa Informativa………………………………………...94
Etapa Creativa……………………………….……………94
Etapa Institucional…………………………….………….95
Promoción On- Line………………………………….…..96
Promoción On- Line Interna en el ámbito de programación….96
Promoción On- Line Externa dentro de la Web………....97
Promoción On- Line Externa fuera de la Web…………..98
CONCLUSIONES…………………….…………………………99
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS………………….……….101
ANEXOS………………………………………………..……….104
A Organigrama del Sitio Web…………………………..
B Planilla de Perfil del Investigador……………………..
IV
DEDICATORIA
A Dios, por supuesto, compañero inseparable de nuestras vidas que
siempre estuvo pendiente de la realización y consolidación del proyecto, gracias
Viejo.
Especialmente a mi Madre, indiscutiblemente mujer que logró levantarme y
sembrar en mi ser la humildad de las cosas, gracias Mami, Te Amo.
A mi familia, que con gran esfuerzo y dedicación me dieron empuje para
llegar a fortalecer mi sueño de ser Profesional.
A mi Beba, gracias mi amor por estar siempre conmigo en las buenas y en
las malas, tu presencia ha llenado mi espíritu y por eso Te Amo.
A mis panas, los logros alcanzados los celebramos en grande, este logro es
para ustedes hermanos, gracias por apoyarme, cuenten conmigo para afianzar sus
metas, vaya un abrazo para ellos.
V
DEDICATORIA
A Dios por estar presente prestándome su ayuda en el recorrido de y culminación
de esta meta.
A mis padres, Rosa y Arnaldo, por su apoyo, comprensión y por haber confiado en
mi todo en todo momento. Ustedes forman parte importantísima de mi vida. Gracias.
A mis hermanos Carlos y David.
A Eglée A, apareciste y me enseñaste que los sueños se hacen realidad eres y
seguirás siendo fuente de inspiración para mí. Gracias por todo tu cariño y por todos los
bellos recuerdos que nunca se borraran de mi memoria. Este triunfo también es tuyo. Te
quiero Mucho.
A Daiana Salinas y Carlos Sosa por su confianza y apoyo en el desarrollo de mi vida
profesional.
A todas aquellas personas, que de una u otra forma, me brindaron un espacio dentro
de su vida, extiendo hasta ustedes mi más sincero abrazo.
VIVI
AGRADECIMIENTOS
Por tratarse de algo tan especial para nosotros agradecemos la colaboración
que nos hic iese cada uno de los directivos de la Instituciones Científicas del Estado
para llevar a cabo esta iniciativa, la cual servirá de estímulo a las futuras generaciones
para continuar trabajando en algo en que nosotros seguiremos creyendo como lo es el
Desarrollo Regional.
A nuestro Tutor, José Antonio “Cheo” Sosa, no sólo por orientarnos durante
largos años en nuestra vida universitaria y en nuestra Memoria de Grado, sino por
compartir con nosotros como un Estudiante más en el cual muchos se sentían
identificados, Cheo… gracias por enseñarnos a pensar.
A la Universidad de Los Andes – Táchira, gran casa de estudios, y a los
profesores que contribuyeron a nuestra formación académica, gracias por compartir
conocimientos con la nueva Generación.
A mis compañeros de promoción, especialmente al Negro Kumbawa, El
Trampas, Compoto y la Negra, la pasamos de los mejor durante estos años, guardo
buenos recuerdos de los días difíciles, espero seguir contando con ustedes.
AGRADECIMIENTOS
Conseguir esta meta es un trabajo conjunto que ha costado trabajo, sacrificio y
dedicación, a lo largo de este recorrido de debo agradecer a todas las personas que me
ayudaron a crecer y a formar un verdadero criterio para mi crecimiento personal y
profesional.
A José Antonio Sosa incansable batallador que supo de una manera muy sutil,
compartir toda esa inmensa cantidad de conocimientos del que hace gala y por
encaminarnos con éxito en el trayecto de nuestra vida dentro de la universidad.
A Carlos Roberto, mi incondicional hermano que me acompañó en la totalidad de
este periplo, hemos estado juntos en las buenas y en las malas; no podía terminar de otra
forma.
A compañeros y amigos, quienes con sus palabras me hicieron más fuerte y
menos vulnerables a las situaciones de la vida. Llevo las enseñanzas de cada uno
siempre presentes.
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES - TÁCHIRA
ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
RESUMEN
La presente Memoria de Grado lleva cabo la unificación en un solo medio
informativo, todo el desarrollo Científico y Tecnológico que realizan las instituciones
médicas y de nuevas tecnologías en el estado Táchira. Esta propuesta se encuentra
conformada en un Portal Interactivo de diseño Web donde se recopilan los principales
parámetros que identifican cada una de las instituciones que llevan a
acabo la
investigación y prestación de servicios a la comunidad regional.
A través de la Investigación Documental que trazaron los lineamientos más
importantes para realizar el esbozo del diseño que resultaría
de la utilización de
Aplicaciones Informáticas en la conformación de los diferentes contenidos que son parte
del sitio Web. Dentro de dicho Portal interactivo se exponen igualmente discernimientos
sobre temáticas actuales relacionadas con el constante desarrollo de la Ciencia y la
Tecnología.
La puesta en marcha del Portal Interactivo, con su respectivo registro de
dominio propio y alojamiento en el servidor correspondiente, persigue la consolidación,
la difusión y desarrollo regional e la temática Científica y Tecnológica ajenas a sectores
específicos de la población, la cual posee escasa documentación acerca de la labor que
realizan las instituciones locales.
JUSTIFICACIÓN
En el ámbito actual, nuestra sociedad se encuentra inmersa en cambios
trascendentales que se cons ideran indispensables para el desarrollo integral del
dinamismo económico, social, cultural y sobre todo, científico y tecnológico. El Estado
Táchira, en materia de ciencia y tecnología, debe adentrarse en nuevos campos que son
óptimos para su futuro potencial; y a su vez, idear una política de innovación orientada a
objetivos reales donde la colectividad, consciente de la necesidad de progreso, será la
gran beneficiada al poder contar con los numerosos avances.
El Estado es el encargado de gestionar, promover y ejecutar los diferentes
planes propuestos por sus instituciones regionales, así como también, de aplicar los
grandes proyectos que han tenido éxito e otros países y adaptarlos a nuestra realidad
regional. Por otro lado, la colectividad tiene derecho a estar informada y consciente de
las actividades realizadas por dichos organismos, a ser beneficiada por los servicios que
ofrecen, como también su participación directa o indirecta en la propuesta de ideas y
desarrollo científico y tecnológico.
El presente trabajo expone la creación y puesta en marcha de un Portal
Interactivo, conformado en un diseño Web con información referente a las principales
Instituciones Médicas, Científicas y Tecnológicas que operan en el Estado Táchira. La
conformación de este medio informativo en el espacio virtual de la Red de Internet,
pretende ahondar y complementar la labor e información que presenta y difunde el portal
de FUNDACITE – Táchira, órgano encargado de la divulgación de la ciencia en nuestro
Estado, estableciendo como principio proporcionar datos importantes a los que no tienen
1
a su alcance este tipo de conocimiento, referente a la labor social e investigativa que
desarrollan cada una de estas Instituciones.
Como es de saber, el contenido del presente Portal no sólo está dirigido a
sectores específicos de la comunidad científica y tecnológica que hacen vida en la
región, sino que también se encuentra adaptado para ser utilizado por los usuarios en
general, generando un importante segmento de individuos que visitaran el sitio Web con
la finalidad de conocer el desarrollo que realiza cada una de las instituciones regionales
presentes en el sitio Web, así como ser beneficiadas por los servicios que ofrecen.
En el inicio de esta creación se presentan siete instituciones de índole médica en
el Estado y una que promueve el desarrollo de las nuevas tecnologías informáticas, a
saber,
La Fundación Andina del Corazón (FUNDACOR)
El Centro de Control de Cáncer “Dr. Luis E. Ánderson” (C.C.C)
El Centro de Recuperación Desnutricional “Dr. Pastor Oropeza”
El Sistema de Información Médica del Táchira (SIMTA)
El Centro de Apoyo Regional a la Investigación en Salud (CARIS)
El Servicio de Salud Mental (FUNDAMENTAL)
La Fundación para el Avance de la Medicina (FUNDAMED)
El Centro de Estudios de Teleinformática (CETI)
Cada una de estas Instituciones tiene en sus objetivos contribuir con el avance
del desarrollo médico, científico y tecnológico, así como también atender a todos los
2
sectores de la población que ameriten de los servicios médicos y académicos que se
imparten en ellas.
El trabajo intenta unificar en un solo medio informativo, todo el potencial que se
extiende en la región tachirense en materia de de Ciencia y Tecnología aunada a la
interactividad que ofrece la Red de Internet en el ámbito mundial. Del mismo modo, y
aprovechando la expansión consecuente de esta realidad se logra incorporar sectores de
la sociedad regional que han sido ajenos a la corriente progresista del desarrollo
Científico y Tecnológico, dando muestra de la gran capacidad y crecimiento que han
experimentado las instituciones del Estado y que sus aportes son tan valiosos como para
ser aplicados en otras realidades.
Cabe destacar que algunas de las instituciones presentadas en este proyecto
figuran como sitios de interés en las experiencias exitosas en salud que difunde el Portal
de FUNDACITE – Táchira, conteniendo información similar a la que exponemos en el
sitio Web. Con esta iniciativa pretendemos profundizar y especializar el contenido
médico y tecnológico de las instituciones, contribuyendo a la labor que despliega el
órgano regional de la ciencia y tecnología, FUNDACITE.
La caracterización del segmento poblacional a quien va dirigido este proyecto se
basa en hacer una interfaz sencilla y entendible desde dos puntos de vista; el primero
tiene que ver con el contenido que se desarrolla en cada una de las secciones del Portal,
los cuales, a pesar de ser temas de índole médica y técnica, se trata en lo posible de
presentarse en un lenguaje inteligible para todos los usuarios.
3
El segundo punto se relaciona con la interfaz gráfica y ubicación del usuario en
la página principal del sitio Web, al igual que las páginas secundarias, las cuales se
presentan en barras de navegación de fácil ubicación en cada una de las secciones.
OBJETIVO GENERAL:
4
Crear un sitio Web, conformado en un Portal Digital con información referente
a la temática Científica y Tecnológica del Estado Táchira.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Conceder a las instituciones regionales un espacio en la RED para que den
muestra y desarrollo de sus investigaciones y trayectoria al servicio de la región.
Establecer modelos de colaboración con base a puntos de interés común entre
las instituciones regionales, a través dl intercambio continuo de información entre sus
responsables.
Facilitar en gran medida conocimientos y herramientas indispensables de índole
científica y tecnológica, a fin de incentivar a la comunidad universitaria, de educación
media y el público en general a la estructuración de nuevos proyectos para el desarrollo
regional.
Establecer un punto de intercambio de ideas y material entre los usuarios y las
instituciones científicas.
5
CAPÍTULO 1
BREVE RESEÑA DE LA RED EN INTERNET
6
Fue en la década de los 60’ cuando hizo su aparición en nuestro mundo, el primer
intento de la Internet. Éste fue llamado ARPANET, que originalmente se utilizó para
conectar una red interna de computadoras y fue desarrollado, en un principio por la
Advanced Research Projects Agency (A.R.P.A) del Departamento de Defensa de los
Estados Unidos de Norteamérica.
Su nacimiento se dio en marco de la Guerra Fría, debido al temor que sentían los
norteamericanos a un ataque nuclear por parte de los bloques comunistas con los cuales
se desarrollaba el conflicto, que amenazaban con destruir las centrales telefónicas, por
lo que el gobierno norteamericano intentó crear un sistema de transferencia y
procesamiento de datos totalmente descentralizado.
Este invento científico-militar trajo a la luz, a un nuevo y poderoso medio de
comunicación, que a lo largo de tres décadas ha evolucionado radicalmente permitiendo
así la interacción, libre y directa, de emisor y receptor desde cualquier lugar del mundo,
por muy alejado que este se encuentre. Muchos le han dado la definición de “la Red de
Redes”, también se le ha denominado la “Superautopista de la Información” y ahora es
simplemente conocido, como Internet (Hann, Internet, 1994)
Internet es definida como la red de redes de cobertura mundial que están
interconectadas entre sí usando protocolos. Internet provee de servicios de transferencias
de archivos, correos electrónicos, sesiones remotas y noticias, entre otros .
7
En tal sentido el término se refiere a una interconexión en particular que se
encuentra abierta y lista para atender las demandas vinculadas a los servicios ofrecidos
por ella que tenga el público, y que además conecta a redes informáticas de organismos
oficiales, educativos, empresariales y personales.
Desde que llegó Internet muchas personas, sin moverse del frente de su
computador, pueden tener acceso a una cantidad enorme de información sobre cualquier
tema imaginable. Allí, se pueden revisar periódicos, documentos del gobierno, reservar
una entrada para algún espectáculo, copiar una receta de cocina, ver los itinerarios de las
líneas aéreas, en fin un singular número de operaciones relacionadas con actividades
comerciales, institucionales y académicas.
EVOLUCIÓN DE LA RED DE REDES
En 1966, la Advanced Research Projects Agency (A.R.P.A), la agencia de
proyectos avanzados del Departamento de Defensa estadounidense, financió con un
millón de dólares un programa para lograr la conexión de diferentes ordenadores
mediante líneas telefónicas. Este sistema, que constituyó la primera red y que fue el paso
inicial para el nacimiento de Internet, estaba compuesto exclusivamente por cuatro
nodos geográficamente distantes, utilizada para comunicarse con un tipo de tecnología
denominada “Packet Switching” (conmutación por paquetes), que vino a sustituir a la
8
“Circuit Switching” (conmutación por circuito), existente hasta entonces donde cada
ordenador estaba conectado a otro por una sola línea exclusiva y dedicada.
La información que se va a enviar por este sistema se une en paquetes, y cada
uno en el momento de ser enviado por la red, recibe instrucciones de la dirección a la
que debe seguir, así como la dirección del que hace el envío. Siguiendo esta tecnología,
el 2 de septiembre de 1969 se instalan 4 nodos intercomunicados entre sí en la
Universidad de California (UCLA), el Standford Research Institute (SRI), la
Universidad de California de Santa Bárbara (UCSB) y la Universidad de Utah serían los
nodos pioneros de la futura red. De aquí nació ARPANET, considerado para muchos
autores el embrión de la futura Internet.
Con la evolución de los ordenadores y la disminución del tamaño de los
mismos, nuevas áreas locales comienzan a sumarse a Arpanet, a través de los
“gateways” o puerta de acceso, con lo que el número de usuarios de la red se dispara en
cuestión de años. Con el incremento de usuarios comienzan a nacer los primeros
problemas de sobrecarga y lentitud en la red, para dar respuestas a estos inconvenientes
nace IP (Internet Protocol), el protocolo de Internet.
Un protocolo es el conjunto de conveones para que dos ordenadores puedan
intercambiarse datos.
La función de este software de protocolo es enviar paquetes de información de
un lugar a otro, los paquetes viajan a través de varios ordenadores hasta que llegan a su
destino. Luego en 1979 entra en el juego otro software; el TPC (Transmisión Control
9
Protocol) o Protocolo de Control de la transmisión. Su función es descomponer el
paquete, subdividir entre los distintos destinatarios la información y reconstruir los
mensajes individuales. Estos dos software constituyen el estándar de transmisión que se
sigue utilizando en la actualidad.
En 1981IBM comercializa su primer Personal Computer (PC) y en 1984 Apple
ofrece al mercado su Macintosh, con lo que el uso del ordenador deja de estar ligado en
exclusiva a los centros de investigación y organismos oficiales, pasando a convertirse en
un electrodoméstico más en numerosos hogares.
Para el año 1983, Arpanet se separa de la red militar que la originó, fue el
momento en el que el primer nodo, perteneciente el Departamento de Defensa de EEUU,
se desligó dejando abierto el paso para todas las empresas, universidades, y demás
instituciones, que para esa época poblaba la joven red. Ese año aparece en el mercado la
primera versión de Windows y Microsoft, lo que representó una revolución en lo que se
refiere a Interfaces de computadoras. En a década de los ochenta la expansión fue
enorme, cada vez se conectaban mayor cantidad de máquinas a la red, mientras que las
condiciones de los servicios iban mejorando.
En los Estados Unidos, el gran aumento de usuarios provocó en 1990 la retirada
de la agencia ARPA y su red pasó a estar a cargo de la NSF, Internet comenzó a
saturarse y para evitar el colapso se restringieron los accesos, fueron años de
incertidumbre, ya que nadie había ideado la red para los fines y las dimensiones que se
estaban alcanzando y los responsables se veían desbordados.
10
Dada la gran cantidad de redes y ordenadores conectados a Internet, existen unos
dispositivos denominados routers o encaminadores que permiten interconectar las
distintas redes y encaminar la información por la ruta adecuada. Los routers pueden ser
ordenadores destinados a cumplir con esa tarea o dispositivo especialmente diseñado
para ellos.
En adelante,
la escalada de tecnología fue impresionante, se desarrollaron
motores de búsquedas que añadía exploraciones en varios idiomas, apareció el lenguaje
Java, creado por Sun Microsistems, el cual permitió revolucionar el desarrollo de
aplicaciones gráficas e interactivas,
virtuales, lenguajes,
se desarrollaron tecnologías como entornos
modelos de realidades virtuales, (PRML) o el teléfono por
Internet, se visualizaron canales de televisión se sintonizaron radios de todo el mundo
en tiempo real.
A corto plazo, la expansión de Internet puede ir de la mano de lo que algunos
expertos denominan Internet 2, es decir, una nueva red, cuya velocidad de transmisión
de datos podría llegar a superar en mil veces la red actual. El proyecto de Internet 2 fue
presentado por el vicepresidente de los Estados Unidos, Al Gore, en abril de 1998. En la
presentación de este proyecto se aseguró que la nueva red –cuyos primeros nodos
deberían estar operativos a finales de 1999 o a principios del 2000 – sería capaz de
transmitir contenidos equivalentes a los 30 volúmenes de la Enciclopedia Británica en
tan solo un segundo de tiempo. (Manual de Historia de Redes Informáticas disponible
en la Web, 1998) http://www.lawebdelprogramador.com)
11
VIRTUALIZACIÓN Y MASSMEDIAS
En un principio, y cuando hoy hace ya mucho tiempo, las empresas generadoras
de noticias existentes para la década del cincuenta lograron “unir” las costas de
Norteamérica y Europa, a través de un cable submarino que aumentaría el flujo
comunicativo entre las dos potencias más grandes y desarrolladas, tecnológica y
económicamente; lo que propiciaría una importante relación de compañerismo,
compenetración y aumentando las posibilidades de convivencia entre costumbres
distintas y reacciones naturalmente diferentes, en ese momento se pensó que no se
podría superar este importante evento en el desarrollo tecnológico del mundo moderno,
que sería tomado como punta de lanza en las nuevas generaciones comunicacionales.
Pero, ciertamente, cuando años después empieza la popular y mediatizada guerra
espacial entre las 2 súper potencias para ese entonces, Estados Unidos y la antigua
U.R.S.S, se rompieron las fronteras conocidas de nuestro espacio, ahí donde sólo
habitaban las estrellas y uno que otro globo producto de alguna explosión cósmica, se
comenzaron a ver punto de luz no natural; comenzaba la era de los satélites artificiales,
ofreciendo una visión más amplia del mundo a nuestro propio mundo, saliendo de las
fronteras físicas y naturales de los países en el que habitaban.
De igual forma, es muy vierto que por medio de estos sistemas las sociedades han
logrado desarrollarse y emprender su recorrido hacia la cima del status social mundial,
tecnológicamente hablando, formando amalgamas muy fuertes entre los distintos
dispositivos que han dado como resultado el nacimiento de elementos mediáticos que
permiten la interacción directa y sonante desde los lugares más apartados de la geografía
12
mundial, dando a los países menos favorecidos por los sistemas básicos como economía
educación, etc., vayan logrando su cuota de desarrollo al aprovechar las herramientas
que actualmente ofrece la “Red de Redes”.
Asimismo, desde el primer momento, desde el inicio de la era de las
comunicaciones
o de la llamada también era de la “Massmediatización” de las
sociedades informativas, el mundo entero pasó a ser más cercano, más táctil a cada uno
de los sentidos (por aquello de conocer el mundo a través de la punta de tus dedos, por
la televisión o por cable o por la Internet), un mundo hambriento de aprender de todos
los sectores componentes del globo, achatado en los polos y ensanchado en el Ecuador,
que nos sirve de hogar y que es llamada “cariñosamente” Tierra.
También, se destaca que este novedoso proceso de comunicación dirigido a
grandes grupos poblacionales ha vivido también “mutación”, pues, la gran mayoría de
los procesos ha ensayado un cambio en sus complejas estructuras de construcción,
dando paso a la llamada “virtualización de las Sociedades” teniendo, ésta, relación
directamente proporcional con la utilización de las nuevas formas de comunicación, no
en tipo sino en esencia, ya que el proceso posee el mismo cuerpo y forma, siendo una
relación bidireccional que se realiza entre un emisor (que habla) y un receptor (que oye).
Principalmente, y dentro de todo este revuelo que ha causado la “virtualización”
de las sociedades haciendo firme énfasis en la denominación de “Nuevas Sociedades
Informativas”, hay que resaltar la importancia de un invento originalmente concebido
para las prácticas militares, creado por el Departamento de Defensa de los Estados
Unidos de América; el mundo a comenzado a ver como, poco a poco, las líneas
13
divisorias de los países han ido desapareciendo casi en su totalidad, dando paso a una
nueva concepción de tiempo y espacio. Este proceso debería llevarnos a la bahía de la
tan nombrada “Aldea Global” para desembocar de forma directa en la inminente “Aldea
Virtual”, donde los proceso cotidianos estén vinculados de manera total con el
desarrollo de las nuevas tecnologías, contando con su afianzamiento y aporte al
desarrollo vital de las sociedades modernas; o de lo que es lo mismo, virtualizar las
fronteras de todos los países componentes, haciendo intangibles y utópicos los límites
establecidos sin limitar tus ganas de conocimiento y experimentación, por medio de
nuevos y mejores procesos sensoriales que te ofrece un sinfín de oportunidades.
Así, a través de este proceso de “virtualización” de las sociedades, donde
encuentras todo lo que buscas en el reducido espacio físico que ofrece tu computador, y
que ahora te brinda tantas posibilidades de comunicarte y realizar la totalidad de tus
tareas diarias, las compras en el “súper”, el pago de las facturas de la luz y el teléfono,
dando pie, importancia y nacimiento definitivo a las relaciones de interacción entre las
sociedades virtuales y los componentes humanos de los círculos poblados, pues de esta
forma, la vinculación entre manos y teclado, entre cerebro y memoria; comienza a
establecerse dando la forma y los frutos esperados desde el nacimiento de este
importantísimo medio de comunicación de masas, que utiliza el aparataje virtual para
mecerse hasta los más lejos rincones del planeta [Piscitelli (199)].
Este medio, como tantas veces se ha dicho anteriormente, ha fecundado en las
personas la idea de la explotación de la totalidad de las virtudes encontradas en cada
parte de la gran “telaraña de la información”, haciendo que la interacción y la relación
14
hombre-máquina se haga cada vez más estrecha, llevando a tus pupilas y a tus células
fotorreceptoras los hechos que ocurren a miles de kilómetros de tu lugar de origen.
Y de esta manera es como se produce el verdadero proceso de “compartimiento”
de la sociedad virtual en la actualidad, cuando hay en cada parte del planeta que
habitamos millones de personas haciendo uso de sus computadores para comunicarse,
divertirse o para comprar la ropa de su preferencia, trasvasando la información sobre los
ejes y nodos virtuales que forman los ejes comunicativos, haciendo cada vez más
ínfimas las distancias entre las ciudades, y fomentando el total desarrollo y la
implantación de los aparatos que permiten, por sus características individuales, el inicio
de su espectacular periplo por la “red de redes” o “telaraña de la información”; donde ya
no es necesario salir de tu casa para visitar al doctor, ir al trabajo o conseguir una buena
pareja que tengan tus características y comenzar a tener una vida feliz; si bien es cierto
es un proceso que tiene inmerso su grado de dificultad y complejidad que debe ser
manejado con libertad y creatividad pero también con decencia y claridad, para obtener
los resultados deseados y que cubran las necesidades presentes.
15
VENTAJAS DE LA INTERACTIVIDAD EN LA WWW
La World Wide Web es conocida como la telaraña mundial de la información.
Según Uriola, (s.f.), señala que en 1969 empezó el crecimiento de la Internet, las formas
de comunicarse, era una tanto rudimentario. Las personas podían comunicarse sin
problema, pero el formato en el que aparecía esta información era ciertamente pobre y
siempre en modo de texto. “En 1990, en el CERN (Laboratorio Europeo dedicado a la
Física de la Partícula) de Ginebra, Tim Berners Lee desarrolló una forma de
comunicación, un servicio de Internet que reunía textos y gráficos, presentándolos en lo
que se conoce como páginas Web”. (p.2)
El principal objetivo de la WWW es el de crear un sistema de revisión de
documentos visual, rápido y fácil de usar, de forma tal que cuando un investigador
accediese a la información en una base de datos no tuviese que gastar tiempo mediante
complicados sistemas de búsqueda, o en extensos y enredados índices. Fue así como los
expertos dieron con el concepto de Hipertexto.
A este servicio se le llamó World Wide Web, WWW (abreviado) o Web,
rápidamente eclipsó a los servicios anteriores, hasta el punto de que hay quien identifica
a la Internet como WWW.
Se puede definir la Web como un sistema hipermedia para el intercambio de
información a través de documentos de hipertexto residentes en otros ordenadores. Para
que eso sea posible los ordenadores enganchados a la Web se comunican mediante un
protocolo especial de comunicación denominado HTPP (Hipertext Transport Protocol).
16
Para poder acceder a un servidor Web y visualizar los documentos de hipertexto
es necesario disponer de un programa capaz de comunicarse utilizando el protocolo de
hipertexto HTTP. A estos programas se les denominan Browsers (hojeadores) o
navegadores: lo más difundidos hoy en día son: Netscape y Microsoft Explorer.
El desarrollo de las nuevas tecnologías se ha apoyado en las redes telemáticas
para lograr una mayor vinculación y participación en el desarrollo científico y
tecnológico. Estas redes han tenido un crecimiento evolutivo representado por la
llamada Espiral de Desarrollo Tecnológico de las Redes. Este crecimiento se inició en
los años sesenta en los Estados Unidos con la red ARPAnet, en un ambiente de
investigación y desarrollo, asociado al ámbito de la defensa nacional. Luego
comenzaron a vincularse con otros sectores, produciendo alianzas, particularmente con
instituciones como la National Science Fundation, formando grandes redes que
incorporaban a otros sectores dentro de la investigación científica y tecnológica, tanto
privados y públicos [Guerrero, F. (1995) “Internet Interconexión de Redes de
Información”, Trabajo de ascenso presentado en el Instituto de Tecnología AgroIndustrial Región Los Andes]
Más adelante toma lugar la privatización, donde agencias y corporaciones con
competencias en administración de estas redes (las grandes
empresas de
telecomunicaciones (carriers), como MCI, SPRINT, etcétera) hacen aparición iniciando
la comercialización, con servicios que permiten masificar el acceso a estas redes.
A través de las ventajas que ofrece la Web en la actualidad, las sociedades se
encuentran inmersas en la continua adquisición de conocimientos de cualquier latitud, al
17
igual que su inminente ventaja de poder dar muestra de lo que se gesta en determinados
espacios alternativos. Esta importancia se traduce, es nuestro caso, de conseguir la
difusión tanto del trabajo investigativo como del potencial en recursos humanos que
hacen vida en nuestra región.
La expansión continua de Internet a los lugares más remotos del mundo, cada
vez es más notoria, y en este caso específico, se pretende lograr la divulgación del
conocimiento científico y tecnológico a todas las latitudes. El proyecto que se presenta
es muy ambicioso en el sentido de querer llegar a muchos sitios en tan poco tiempo,
pero la realidad venezolana en la promoción y mantenimiento de un Portal Interactivo
que no persiga fines comerciales es otra ya que en el país, y muy en especial en el
Estado Táchira, son muy pocos los intentos en la explotación y difusión del quehacer
investigativo por iniciativas propias, por lo que el factor económico figura como una
variable importante para conseguir el mantenimiento de esta idea.
La experiencia en la difusión de información se puede apreciar en los diferentes
portales digitales institucionales y universitarios de Venezuela y en el mundo, que dan
muestra de su potencial académico e investigativo como oportunidades, proyectos,
logros y metas a futuro, logrando interactuar con gran número de usuarios dentro y fuera
de sus límites concretos, y estableciendo un punto de referencia tanto a la comunidad
científica como a la población en general.
18
CONSOLIDCIÓN
DE
LOS
MEDIOS
ELECTRÓNICOS
EN
LA
DIFUSIÓN DE INFORMACIÓN
Dragnic, (1994) señala que como medio de comunicación social sólo se concibe
a todos aquellos inventos tecnológicos que permiten la transmisión de mensajes a
grandes distancias y a receptores indeterminados (p. 170).
Sin embargo, desde que se ha hablado de los medios de comunicación social,
automáticamente las personas hacen referencia a la televisión, la radio, el cine y el
periódico, dejando de un lado la Internet.
En tal sentido, Gutiérrez (1999), en una investigación publicada en una revista
electrónica, opina que en Internet “se puede mezclar los tres tipos de medios
periodísticos tradicionales: la televisión por medio del video, la radio y la prensa”.
El continuo desarrollo de los medios de comunicación impresos, radiales y
audiovisuales se ha visto intrínsecamente obligado a emigrar de sus soportes originales,
más que todos los impresos, al soporte electrónico que ofrece la interactividad de
Internet. La inminente expansión al formato digital de los medios comunicacionales deja
mucho que entrever, ya que simplemente no se manejan las formas tradicionales de
publicación diaria, semanal o mensual en papel escrito, sino que la presentación
electrónica de dic hos medios pretende llegar a otros sectores de la población que hacen
uso diario y perenne de las nuevas tecnologías de comunicación.
19
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN
La tecnología de la información es definida por Ledezma (2000) como “el
término que agrupa a todas las formas de tecnología para crear, almacenar,
intercambiar y usar información en sus diferentes formas: voz, datos, imágenes, video,
presentaciones multimedia y otras formas”. (p.34)
El uso de las tecnologías de la información como el correo electrónico, el fax, el
ordenador y la videoconferencia, y además de los servicios prestados por los satélites,
reduce las barreras del espacio y del tiempo. Esta tecnología se encuentra en la
actualidad en aumento, ahora es posible formar a una audiencia muy dispersa con videos
y audio para obtener datos por medio de los cuales se puede recabar mucha información.
Las redes de información constituyen para el campo académico la más confiable
fuente de conocimiento, en virtud de que a través de estas tecnologías logra proyectar el
nuevo potencial de los medios de comunicación, los cuales hoy por hoy, son los
encargados de transmitir la información recopilada en las diversas bases de datos y
centros de documentación existentes en la comunidad estudiantil.
20
CAPÍTULO 2
CONSOLIDACIÓN DE LA CIENCIA
Y LA TECNOLOGÍA
21
CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN
En los últimos años, en nuestra condición de país en vías de desarrollo, se ha
planteado la necesidad en diferentes ámbitos, de la formación que deben recibir las
nuevas generaciones en el dominio tanto de nuevas tecnologías como del medio
informático. No se trata precisamente de formar jóvenes programadores que dominen
algún lenguaje básico de programación, sino de precisar una formación en una cultura
general que involucre todas las actividades y ventajas que se pueden realizar con la
utilización de los ordenadores, de igual forma, precisar su utilización como herramienta
indispensable para la resolución de problemas en este mundo cambiante.
En este nuevo ámbito de las nuevas tecnologías, se necesita con urgencia de un
nuevo modelo o perfil
de alumno con mayor preocupación por su proceso de
aprendizaje y en la toma de decisiones. Esta particularidad pone en tela de juic io el
tradicional sistema educativo que predomina en algunos países, el cual se aboca más por
la adquisición, memorización y reproducción de la información en función de patrones
previamente establecidos.
Claro está que los nuevos medios imponen la existencia de nuevos procesos de
enseñanza, donde el encargado de suministrar la información y del saber no tiene porqué
ser asumido específicamente por el profesor, y el papel del alumno no tiene porqué ser
sólo el mero receptor de la información. Las nuevas tecnologías generan nuevas
posibilidades en la interacción entre estudiantes de diferentes contextos culturales y
22
físicos, como en el caso del correo electrónico, teniendo gran éxito desde el punto de
vista comunicacional.
La vinculación entre los contenidos Científicos – Tecnológicos y la Educación
debe mantenerse de manera permanente ya que constituye el pilar fundamental en el
objetivo que se trazan los diversos sectores que desarrollan estas temáticas, como lo es
el de llegar a la colectividad para su conocimiento y posterior utilización.
Es necesaria la comprensión por parte de los docentes de implantar cursos de
capacitación en el ámbito de la teleinformática para los estudiantes de Pregrado de todas
las universidades nacionales, por cuanto los alumnos es este nivel son los más requieren
del apoyo de estas herramientas tecnológicas. Con esto se logra desaparecer al abismo
existente entre el grupo de personas capacitadas para acceder y utilizar las redes de
información, y quienes ni siquiera conocen su existencia y mucho menos su
funcionamiento.
Las tecnologías informáticas han facilitado el vertiginoso avance de las
aplicaciones en la educación en el ámbito universitario. Es por ello, que hoy se puede
asegurar que ésta representa el recurso más versátil y económico de comunicación
disponible en los medios académicos.
Los institutos universitarios como los centros de investigación del país han
realizado grandes esfuerzos por adquirir, aprovechar y desarrollar la red académica
estatal con amplias dimensiones. Pero es imprescindible extender en mayor proporción
23
el uso de la superautopista de la información y la cobertura de su aldea virtual hacia
todos los rincones del planeta.
Con base en la penetración que los diversos organismos deben realizar para
llegar a cada una de las comunidades, ciertas instituciones llevan cabo proyectos para
incentivar en la población el uso y conocimiento de los servicios médicos y nuevas
tecnologías; como lo es el caso del Museo de los Niños en la ciudad de Caracas, que
inauguró la página Web http://www.curiosikid.com, site que persigue el objetivo de
ayudar a los niños a Aprender Jugando, permitiendo a los pequeños internautas a
descubrir el mundo de la Ciencia y Tecnología, a través de la inducción en la utilización
de su tiempo libre de una manera constructiva, mediante herramientas acordes a sus
necesidades informativas.
Ciertamente esta iniciativa se encuentra respaldada por empresas privadas, como
lo Microsoft Venezuela, quien igualmente participa en otras propuestas dirigidas a
acotar la brecha digital existente entre las comunidades que tienen acceso a las
tecnologías y aquellas que no la tienen (Ciencia y Tecnología, 2002 “Nuevo Portal de
Internet en el Museo de los Niños” http://www.ciencia.cantv.net)
Otras instituciones en el ámbito nacional y regional llevan a cabo gran cantidad
que proyectos que plantean la incorporación de todos los sectores de la sociedad a los
campos temáticos que se desarrollan dentro de ellos.
Como parte de esto, la Agencia de Tecnologías de Información en Educación del
CNTI, se presenta como un mecanismo de política, gestión y acción pública, así como
un instrumento de concertación y partic ipación social, diseñado en un principio por el
24
antiguo CONICIT, y asumido recientemente por el Ministerio de Ciencia y Tecnología,
teniendo como fines propósitos la generación de conocimientos e innovaciones útiles
para enfrentar y resolver problemas que afectan a la sociedad venezolana.
Para la inserción exitosa en Venezuela en la llamada “Sociedad del
conocimiento”, en tanto fenómeno global que invade todos los ámbitos de la vida
económica, social y cultural de nuestro país, se requiere de la formación y desarrollo del
capital humano capaz de incorporarse plenamente a este nuevo modelo mundial de las
relaciones sociales, donde la educación de la población y el uso intensivo de las
tecnologías de la información y la comunicación juegan un papel central y determinante.
Entre algunos de los programas innovadores que persiguen canalizar las ideas
anteriores, se encuentran el Servidor Temático de Ciencia y Tecnología del CNTI, que
genera un sistema para la integración de contenidos, investigación, tesis, fórums, chats,
buscadores, capacitación a distancia, calendarios, calendario de investigadores y
proyectos de todos los centros de investigación y universidades.
Otro de los innovadores proyectos del Servidor Temático en Salud, que genera y
mantiene servicios de valor agregado en forma cooperativa, sirviendo como elemento
vinculante con todos los servidores temáticos. Mediante este modelo de servidor se
propiciará la oferta y la demanda de la información en las ciencias de la salud, el
intercambio sistemático e intensivo de recursos en distintos formatos, como también el
ordenamiento y la sistematización de la información sobre el área (“Agendas de
Tecnologías de Información de Educación” Centro Nacional de Tecnologías de la
Información, 2002 http://www.cnti.gov.ve)
25
La difusión que ejerce el MTC en la creación de infocentros a través del CNTI
promueve el desarrollo de contenidos apropiados, principalmente en el área de
educación. En tal sentido, se adelanta una agenda de tecnologías de información en
educación, resaltando el desarrollo de contenidos en educación básica y media.
Igualmente programas internacionales, de desarrollo de contenido educativo, que se
perfeccionan en Brasil, Colombia, Panamá, y Ecuador.
Por otro lado, se fomenta la creación de cursos de educación a distancia para
formación de técnicos en redes, con alianzas con la empresa privada. De esta manera se
crea una oportunidad para crear personal preparado en el manejo técnico de los
conceptos de redes. Se da inicio a los cursos de instructores dentro de la alianza que se
planteó con la empresa Cisco, el gobierno y las universidades. Con este programa se
pretende establecer, en un período de un año, cerca de 30 academias e toda Venezuela
con una capacidad de formar, en un primer año, cerca de unos 6-7 mil técnicos en redes.
Esta iniciativa se está ampliando en otras áreas de las tecnologías de información y
comunicaciones.
Se hace énfasis en las redes del conocimiento en áreas como educación, salud,
ciencia y tecnología, producción y comercio, y ambiente, que requieren de una base
tecnológica fundamental que se está desarrollando, a partir de lo que se denomina un
“portal inteligente”. Esta ventanilla permite manejar todas las herramientas y las
facilidades que en común, las redes, pueden ofrecer a los usuarios, además de contar con
los recursos tecnológicos básicos para los servicios a ofrecer. La idea de desarrollar
estos portales de esta manera es elaborar una sola herramienta que pueda ser replicada
26
múltiples veces sin necesidad de pagar ningún tipo de servicios extras, facilitando la
difusión de estas redes. En esta línea, los portales del gobierno, las intranet y los
servicios en línea al ciudadano, pueden ser rápidamente desarrollados. (Ministerio de
Ciencia
y
Tecnología,
2002
“Propuestas
Tecnológicas
en
Educación”
http://www.mct.gov.ve)
Los avances tecnológicos en las comunicaciones de datos y las tendencias
tecnológicas de la información orientan hacia la creación de esquemas globalizantes de
uso masivo de información y recursos automatizados de búsquedas y transferencia de
conocimientos. La educación interactiva a distancia, beneficiaria de estas tecnologías,
está siendo considerada, por muchas instituciones educativas, como una alternativa muy
eficaz para ofrecer oportunidades reales y prácticas que permita el mejoramiento y
alcance global de la educación.
El notable impacto de INTERNET sobre la sociedad, está alcanzando
seriamente a la educación en todos los nivele y por lo tanto abriendo iniciativas que
redundaran en beneficio de la calidad de la enseñanza. Este servicio está construido bajo
una metodología moderna del aprendizaje, que incorpora la realidad tecnológica
presente, soportada por sistemas e infraestructuras ayudados por el computador, y con
apoyo de comunicación e información en el ámbito global. [Z. Burge & M. Collins
(1995) “Computer Mediated Communications and the Online Classroo”]
Internet, WWW y las videoconferencias de escritorio se están convirtiendo en
medios tecnológicos comunes en la elaboración e implantación de cursos de educación
superior a distancia. La efectividad e impacto de estas tecnológicas ha sido medido por
27
varios investigadores. Un número creciente de universidades alrededor del mundo
ofrece programas a distancia permitiendo a los estudiantes opciones viables para tener
acceso a la información y al conocimiento que se maneja en esta sociedad global
(Harasim, 1993
GENERACIÓN TECNOLÓGICA
Ningún país se ha desarrollado sin haber utilizado a la ciencia y la tecnología
como base y soporte de su desarrollo. Estas se encuentran presentes como elementos
asociativos de la sociedad y su cultura. En los últimos veinte años el desarrollo de la
ciencia y la tecnología ha estado marcado por la aparición y crecimiento de nuevas
tecnologías en los campos de la electrónica, la biología y la mecánica, entre otras.
Todo este crecimiento tecnológico ha sido posible gracias al apoyo recibido de
unas tecnologías transversales a las demás: las tecnologías de información, las cuales
hacen su aparición con un crecimiento acelerado que presiona la obtención de avances
en otros campos gracias al incremento en la capacidad de procesar, almacenar, distribuir
y compartir la información; utilizando los conceptos de redes que son comúnmente
empleados, por la ciencia y en el amplio contexto de la sociedad. De allí que en esos
momentos las tecnologías de información ocupen un lugar privilegiado cuando se habla
de las nuevas oportunidades de desarrollo que enfrentan las sociedades.
28
Con el advenimiento de las nuevas tecnologías se ejecuta en cada uno de los
usuarios novedosas formas de adquirir tanto el conocimiento como nuevos procesos
para llegar a ellas, los cuales no sólo determinaran la calidad en esta adquisición sino
que también se tendrá a disposición tecnologías diferenciadas, creando habilidades
específicas en los sujetos cuando un usuario navega por determinados portales
interactivos de cualquier índole, no sólo construye el conocimiento y los adapta a sus
necesidades particulares, sino que también desarrolla el pensamiento asociativo.
El papel que juegan las nuevas tecnologías en la modificación de entornos
cotidianos de la comunicación es bastante significativo, se puede apreciar que no sólo se
crean nuevas perspectivas dentro de los medios de comunicación, también nacen nuevas
extensiones de la misma, pudiéndose hablar ya no de una “Aldea Global”, como lo
formuló McLuhan, sino que pasmos desapercibidos a una “Aldea Virtual”, donde la
utilización de las nuevas tecnologías es el ícono prevaleciente en cada uno de los
habitantes del planeta.
En un cerrar de ojos, la expansión de la Red de Internet dio un gran salto en la
última década del siglo XX, convirtiéndose a inicios del nuevo milenio en usuarios
obligatorios de una tecnología que va de la mano con nuestro proceso evolutivo.
Anteriormente cada individuo solo podía tener acceso a cierto material o contenido
informativo dependiendo del segmento o comunidad a la que perteneciera, pudiendo ser
un grupo específico de investigación dentro del corte científico, o simplemente usuarios
generales. Hoy en día, gracias al mejoramiento en el proceso de ordenamiento y
tratamiento de la información, el volumen de la misma a la que el usuario pude tener
29
acceso es bastante mayor, pudiéndose hablar de la biblioteca digital en todas las áreas
del conocimiento.
La instauración de una economía digital, es tema fundamental para desarrollar y
soportar la generación de procesos de reactivación económica y apoyo al desarrollo
social. Una visión moderna incluye el conocimiento, las redes de conocimiento y el
proceso de apoyo económico. Este proceso de apoyo incluye el darle validez a los
nuevos conceptos que sustituyen viejos paradigmas, pero dentro de un marco jurídico
que avale los cambios e induzca las nuevas inversiones, nuevas empresas y servicios.
Las “zonas dinámicas de tecnología” son comunidades virtuales para el
desarrollo, un código fuente abierto, utilizando como promotor a la Red Académica y
las universidades, constituyéndose también en una red generadora de procesos de
incubación emprendedores .
Una de las particularidades de estas zonas es que se constituyen en comunidades
de desarrollo, con las características inherentes a ellas en cuanto a trabajo colaborativo y
formación de base de conocimiento compartido. Son redes de desarrolladores y
emprendedores que realimentaran los mismos procesos en los cuales han sido formados
[Red Académica de Centros de Investigación y Universidades Nacionales (2001) “Las
Zonas Dinámicas de Tecnología” http://www.reacciun.ve ].
30
NIÑOS AZULES: GENERACIÓN MEDIÁTICA
A raíz de todos estos cambios que han causado tanto revolución dentro
de las estructuras sociales que les ha tocado vivirlos, como en el mundo de la tecnología
y las comunicaciones, se ha producido un proceso de variación en la conducta de
muchos de los individuos que forman parte de nuestro planeta, modelando sus
costumbres para hacerlos partícipes y protagonistas directos en el desarrollo de las
plataformas industriales, convirtiéndose en apéndices de los eres humanos,
simplificando las tareas y haciendo la vida un poco más fácil.
Y de toda esta diatriba comunicacional, que ha rodeado el desarrollo de los
últimos años en la vida de los seres humanos, y para ser más específicos a partir de la
década de los 80’s; comenzaron a hacer acto de aparición en el mundo moderno una
nueva raza de niños llamados “azules” o “índigos”. Ellos se traducen como los infantes
de las nuevas generaciones, que han formado parte activa y directa, creciendo a la par
con el desarrollo de los elementos tecnológicos que rodean la cotidianidad.
Según Lee Carrol y Jan Tober, (2001) “Un niño índigo es aquel que muestra o
manifiesta un conjunto de características psicológicas nuevas e inusitadas y presenta un
patrón de comportamiento que no suele estar documentado” Pág. 15; igualmente llevan
dentro de su comportamiento una cierta cantidad de rastros que lo hacen diferentes al
resto de la infancia, por lo que muchas veces son catalogados de hiperactivos o
poseedores de una conducta fuera de los límites; pero ellos tienen en su poder la
31
posibilidad de cambiar al mundo con su genialidad y sencillez para acometer sus sueños
y la forma de hacerlos realidad.
Un niño índigo cumple con 10 rasgos fundamentales que los hacen ser diferentes:
Llegan al mundo sintiéndose reyes (y a menudo se comportan como tales)
Tienen la sensación de que merecen estar donde están y se sorprenden cuando
los demás no lo comparten.
No tiene problemas de valoración personal.
Les cuesta aceptar a una autoridad absoluta
Se niegan a hacer ciertas cosas, por ejemplo, les cuesta mucho esperar en fila.
Se sienten frustrados con los sistemas ritualistas que no requieren un
pensamiento creativo.
Tienen mejores formas de hacer las cosas, son una especie de “rompe-sistemas”
(inconformistas).
Parecen antisociales a menos que encuentren alguien como ellos.
No reaccionan ante la disciplina de la culpa.
No son nada tímidos para manifestar sus necesidades.
Por eso, el hecho de que todos estos factores se encuentren reunidos en esta
nueva generación de individuos, y que ellos tengan características innatas de artistas y
su nivel de genialidad, unido al hecho de que hayan nacido a la par de los mayores
avances tecnológicos hacen de éstos ( que como se acaba de decir no tienen miedo a los
fracasos), los exponentes perfectos de las “nuevas tecnologías”, de los nuevos códigos
de los que se compone la vida y por decirlo así, pilotos de prueba en el desarrollo de los
que pudiera llamarse el nuevo orden mundial de la tecnología.
32
Estos infantes son capaces de manejar paquetes informáticos que son totalmente
desconocidos e imposibles para los adultos, con la soltura propia de los expertos,
acotando que es una característica que se produce gracias a la íntima relación que han
establecido estos jóvenes, con los avances comunicacionales y tecnológicos, por el fácil
acceso que existe y que es manejado por ellos, convirtiéndose de esta forma en una
naciente población de nuevos “comunicadores”.
Es importante hacer la salvedad de que estas criaturas (por el simple hecho de
ser pequeños)no se conforman con las respuestas tradicionales que ofrecen los padres,
ellos exigen ser tratados como adultos y deben ser considerados como de esta manera
para que el potencial que va inmerso dentro de sus vidas pueda desarrollarse a plenitud;
de igual manera ellos se ligan directamente con el campo exploratorio y comprobar bajo
sus propios sentidos el por qué del funcionamiento de las cosas, llevando a cabo
exhaustivos ciclos de preguntas para constatar y dar fe cierta de cada una de las
inquietudes que se crucen en su camino.
El cambio se produce dado el hecho de que estos niños ejemplares, han crecido
junto a aparatos que les permiten desarrollar sus facultades al máximo, por medio de la
interacción totalmente directa con las innovaciones que se hacen en este campo de la
tecnología, usando hasta la saciedad y como personas verdaderamente responsables los
computadores, los juegos de video, las cámaras filmadoras y la herramienta más
poderosa que se le puede brindar a estos infantes, que aprenden con sólo tocar y que
nacen con condiciones exactas e innatas, La Internet.
33
De esta manera los “azules”, han perdido el miedo a sentarse frente a un
ordenador y teclear los comandos para dar la órdenes específicas de las tareas que ellos
desean realizar, instalando y utilizando programas de corte profesional o sólo para
distraer su mente por un segundo de tiempo; los juegos de video son preferidos por estos
niños ya que muestra, un reto diferente, en cada oportunidad para ellos. Saben y
conocen el lenguaje que se utiliza para el buen desempeño de la actividad que están
realizando, entregándose de forma total al desarrollo y total finalización de las metas
que se hayan trazado.
Igualmente, la nueva raza de humanos tampoco teme a los fracasos, ya que en
sus “drivers” de comportamiento esta palabra no existe, o simplemente es ignorada por
ellos al conocer el significado de la misma. Ellos funcionan bajo los conceptos de
ensayo y error distando mucho el fracaso; estando totalmente conscientes de que a
través del trabajo continuo los contratiempos que se presenten son fácilmente
subsanables, haciendo uso de su gran poder de deducción, razonamiento y tomando en
cuenta todas la variables posibles que se puedan presentar en el transcurso de su trabajo.
Y se dice trabajo, por que la seriedad y el empeño que le imprimen a lo que
hacen, deben ser considerados de esa manera, haciendo énfasis claro está, en su
condición de niños prodigo y lo que verdaderamente ellos significan para el nuevo
mundo, cuando estos pequeños son capaces de romper con los parámetros establecidos
por las sociedades en sus escuelas, sus casas y con el medio vivo que los rodea.
34
Otro punto de importancia es la ausencia de cuadriculamiento en las mentes de
los protagonistas de la naciente historia de los “niños azules”, pues ellos están por su
condición, por su ansiedad de conocimiento dispuesto a escuchar y a analizar las
características del sitio donde se desenvuelven, tomando de aquí y de allá, haciendo una
sabia escogencia de los conceptos e ideas que dan vuelta por el aire, de tal manera que
se encuentren en los límites y sean útiles para la “labor” que ellos vengan realizando.
Finalmente, se puede concluir diciendo que el nacimiento de estos niños se
produce en el momento y lugar preciso, pues tienen en sus manos el potencial para
hacerse dueños del mundo y llevar a éste (gracias a sus características de artistas y
genios), por la senda del definitivo establecimiento y donde haya una conciencia más
justa para todos los habitantes de la tierra, en las manos de estos “azules” esta ofrecer y
brindar apoyo a los que necesitan salirse de las rutinas diarias y de los pensares
obsoletos que rodean a diario la vida de las personas; innovando, creando y escuchando
los “índigos” están a punto de formular una verdadera revolución dentro de las bases
establecidas de las sociedades; sociedades que están brindando todo el terreno para el
buen desempeño, donde el cambio se hará hacia otra forma de vida más perfecta, más
pura y más sencilla.
35
LA CONTRIBUCIÓN DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA
EN LOS SECTORES PRODUCTIVOS
Es un ilusión pensar que las oportunidades de la globalización, la
competitividad de los sectores productivos y, en fin, el desarrollo del país, pueden ser
alcanzados sin la participación amplia y decisiva de la ciencia y la tecnología. La
experiencia de países que han logrado avances en su desarrollo, incluyendo los países
asiáticos, muestra que las fuerzas productivas han tenido como meta fundamental a la
tecnología intelectual para iniciar, generar, mejorar e innovar al servicio de la
competitividad industrial.
En los países desarrollados, principalmente en los Estados Unidos, es aceptado
que los logros obtenidos en todos los campos de la ciencia, han sido claves para
alcanzar la predominancia del poder público y mundial. En este contexto, no es
exagerado afirmar, ni puede ser considerado una afrenta que el sistema educativo
nacional, y en particular la educación superior y las políticas científicas y tecnológicas
tienen que estar en consonancia con el cambio de época y, en particular, con las
necesidades actuales y futuras de los sectores productivos nacionales.
En el caso de las universidades el enfoque válido en los años inmediatos
subsiguientes a la gesta emancipadora, dirigido fundamentalmente a la formación de
profesionales para enfrentar las más urgentes necesidades del país, ha perdido vigencia.
La época informacional requiere asumir la generación de conocimientos, en su
36
concepción más amplia, como la misión fundamental de nuestras universidades e
instituciones tecnológicas universitarias. Alrededor de la misión de investigación se
organizaría de manera armónica y en sinergia, las misiones de formación de talentos
humanos y la transferencia tecnológica. [Entrevista a Juan de Jesús Montilla, Ex
Ministro de Producción y Comercio (2000) http://www.mct.gov.ve ]
Asimismo, la forma como se concibe y conduce la investigación debe ser
revisado para que la creatividad sea producto de las necesidades del entorno, incluyendo
el mercado y sus demandas, pero también otras realidades vinculadas al desarrollo
humano y social. Es decir, el enfoque de investigación que hasta ahora ha predominado,
centrado en la oferta debe dar paso a la innovación científica-humanística– tecnológica,
producto e la interacción social y del trabajo de verdaderos equipos transdisciplinarios,
que incluya la participación tangible de los usuarios en la generación de los
conocimientos requeridos.
En este sentido, la experiencia previa del CONICIT en la formulación de las
denominadas agendas, debe servir como base para la conformación de la denominada
Tecnología Social y facilitar la asimilación de los productos de la Tecnología Intelectual.
A manera de ejemplo, si se asume la sustentabilidad como un paradigma
deseable para la agricultura nacional, sería necesario generar el conocimiento que
permita comprender el análisis de su funcionamiento, eficacia energética, uso de
insumos, investigación y reconsideración del concepto y medición de la productividad
agrícola, investigación de sistemas de agricultura sustentable, su funcionamiento e
37
interrelaciones dinámicas y comparación científica con los métodos de la denominada
Revolución Verde.
En estos aspectos, el conocimiento disponible, aún cuando es extenso, requiere
ser profundizado y transformado en políticas precisas para su implementación. Los retos
anteriormente planteados no significan que avances sustantivos, con el conocimiento
disponible, no puedan ser logrados para mejorar la competitividad de nuestra agricultura.
Los planes del Estado dirigidos a mejorar la infraestructura agrícola, el fomento de la
producción de los cultivos dominantes, el uso intensivo de la inseminación artificial y de
otros insumos fundamentales, resultaran en un aumento de la productividad agrícola pero
no será suficiente para lograr el grado de competitividad requerido, conocimiento
adicional es requerido. Al sector científico agrícola le corresponde asumir este reto
(Fondo Nacional de Ciencia y Tecnología, 2002 “Agendas de Tecnología”
http://www.fonacit.gov.ve)
Esta apretada exposición, ilustra el compromiso que tiene por delante el sector
científico tecnológico nacional. El Estado venezolano ha dado indicaciones
de
considerar este un sector de alta pertinencia estratégica nacional. La creación del
Ministerio de Ciencia y Tecnología y la incorporación en la nueva Constitución de los
denominados fondos parafiscales, la creación de nuevos centros tecnológicos, la Ley de
Telecomunicaciones, el Reglamento de Internet, el Sistema Automatizado y Gestión del
Espectro Radioeléctrico, entre otras medidas, así lo indica.
El Ministerio de la Producción y el Comercio ha iniciado ya la formulación de un
gran programa nacional, conjuntamente con el Ministerio de Ciencia y Tecnología, el de
38
Planificación y Desarrollo, INTEVEP, Ministerio de Educación y los sectores
productivos, en las más diversas áreas, que permita la definición de metas concretas y
concertar acuerdos a largo plazo entre el Gobierno, e sector científico y los sectores
empresariales y productivos, en general. Dicho programa incluirá la formulación de una
estrategia
que permita la consecución de los recursos requeridos para generar el
conocimiento que el desarrollo demanda. Debe ser entendido, sin embargo, que la
concreción de la nueva visión de desarrollo nacional no es responsabilidad exclusiva del
Estado, debe ser guiada por es Estado, pero su concepción y ejecución requiere del
esfuerzo compartido de la sociedad. Sólo así se podrá generar las respuestas que
requerimos para ser exitosos ante los retos de la nueva época, manteniendo nuestra
autonomía y derecho a un desarrollo propio e independiente (Sitio Web Venezuela
Innovadora, 2002 “Proyectos Nacionales” http://www.venezuelainnovadora.gov.ve)
CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN LA CONSTRUCCIÓN
DEL FUTURO DEL PAÍS
En nuestro país existe una tremenda barrera entre la gente y el conocimiento, se
ha tratado de establecer que el Ministerio de Ciencia y Tecnología debe hacer que el
conocimiento sea de todos, acercar a la gente al conocimiento, lo cual puede ser
interpretado de muchas maneras: Primero que nada, incentivar el nivel cultural, del
disfrute, de la ciencia. Una de las ideas es hacer que la ciencia y tecnología motoricen un
39
proceso de transformación para que aumente el nivel cultural e impulse, a través del
conocimiento la transformación de la sociedad.
La idea es trabajar hacia la consolidación de un Sistema Nacional de Ciencia,
Tecnología e Innovación, que, por supuesto, respete los aspectos culturales y articule y
sintonice los distintos sectores, los diferentes actores que tome en cuenta a la gente
como elemento fundamental, que la gente sea el objeto y sujeto de su acción y que, por
otra parte, el conocimiento en ciencia y tecnología se reconozca como el objeto
prioritario, tomando en cuenta la necesidad de generar un crecimiento productivo y la
equidad social como elementos fundamentales y básicos para el desarrollo económico y
social, para buscar, entonces, un país solidario en crecimiento.
Esto debe hacerse en un espacio en el cual coexisten el sector gobierno, los
organismos internacionales; el sector productivo, los institutos de investigación, as
instancias todas de investigación, las instituciones todas adscritas al Ministerio y , por
supuesto, las universidades, los parque tecnológicos, etcétera.
Se tiene que cambiar la visión de las coas de manera tal que la demanda en
ciencia y tecnología se haga a partir de una realidad nacional. La idea sería que es
Estado, dentro de un visión de mercado, convierta a los actores de la sociedad en
agentes productivos y con un consenso de interacción razonable y, estimulando la
participación y el seguimiento, por recursos por los que ha que luchar para conseguir,
hacer que el sector de ciencia y tecnología
se haga más visible y más creíble, y eso
solamente se logra con esfuerzos mancomunados, definiendo cuatro líneas estratégicas
de acción:
40
• Investigación y desarrollo para la calidad de vida. Lo cual apunta a solucionar una
situación de 23,6% de desnutrición infantil, déficit de 1,4 millón de viviendas en el
país, 16%de desempleo (hay menos, considerando que el empleo en la industria
informal no está allí), el analfabetismo funcional.
• Generación del conocimiento y fortalecimiento capital humano. En un ambiente en el
cual 3 millones de jóvenes no tiene oficio, y hay un déficit de 18.500 investigadores;
en el que existe un bajo contenido científico en cultura, lo cotidiano.
• Fomento de la calidad y la innovación productiva. Se insiste en aquello del
fortalecimiento de la demanda, que el sector científico y tecnológico tiene una inmensa
capacidad y un reto para transformar al sector industrial y productivo, para que se
atreva a plantearse objetivos muchos más exigentes, para que juntos puedan generar
una simbiosis que al mismo tiempo genere una visión distinta de país.
• Fortalecimiento, la vinculación interinstitucional y articulación de las redes. En un
sector en el cual existe debilidad en la gestión, dispersión y aislamiento y una ineficiente
utilización de los recursos. Sobre todo se halla una atomización tremenda en la mayoría
de los actores, en los sectores de ciencia y tecnología. Se tiene que generar las redes que
permitan que el desarrollo se vaya dando de manera complementaria, aprovechando al
máximo as capacidades y las virtudes de cada uno de los centros, sobre todo si se
plantea también como un proceso de integración regional (“Líneas de Acción Nacional”
Ministerio de Ciencia y Tecnología, 2002 http://www.mct.gov.ve ).
41
Una de las metas más significativas en la construcción del futuro científico y
tecnológico del país, será la de interconectar muy pronto a los hospitales universitarios,
lo que significaría la realización de diagnósticos a distancia, por medio de imágenes
congeladas. El convenio también permitiría estimular la relación con otras casas de
estudio en el ámbito internacional, para intercambiar conocimientos en el área
asistencial.
(“Centro
Nacional
de
Tecnologías
de
la
Información”
http://www.cnti.gov.ve Consulta: Febrero, 2002)
Son muchas las perspectivas pero se tiene que tomar en cuenta las limitaciones
que impiden el rápido progreso de este tipo de tecnología. Asegurar que Marshall
McLuhan, en el concepto de la Aldea Global introducido en 1964, vislumbró estas
posibilidades es una verdad, pero es necesario aclarar que para instrumentarla, es
necesario evaluar la realidad el país y la forma como ella puede condicionar resultados
en materia de comunicaciones.
42
CAPÍTULO 3
DESARROLLO CIENTÍFICO - TECNOLÓGICO
INSTITUCIONAL EN VENEZUELA
Y EN EL ESTADO TÁCHIRA
43
Las instituciones científicas promueven como parte de sus principios y
lineamientos, la difusión de toda la colectividad de la información científica y
tecnológica, ya que estas organizaciones se caracterizan por ser fuentes de primera mano
al tener acceso a investigaciones recientes o desarrollar igualmente dentro de ellas los
proyectos y trabajos relacionados con la temática. Igualmente adquieren el carácter de
la credibilidad y corren con el mínimo riesgo de tergiversación en la información
(Vitto, 1993).
Todos estos organismos e instituciones se abocan al desarrollo de políticas de
información y divulgación utilizando de manera continua la gran diversidad de medios
de comunicación existentes, por esto se hace necesario que cada una de ellas fomenten
la publicación de sus propias publicaciones periódicas, así como también espacios
audiovisuales y radiofónicos.
Con el advenimiento de las nuevas tecnologías, específicamente con la Red de
Internet, el formato digital de los portales electrónicos se presenta como la nueva
alternativa en la difusión del quehacer investigativo que realizan dichos organismos. La
presentación del contenido en los portales digitales no solo garantiza la promoción en le
ámbito nacional en temas importantes que llevan a beneficios propios de la realidad que
se vive, sino que también se da muestra en el ámbito internacional de la planificación
integral que se realiza, logrando canalizar la toma de conciencia sobre la importancia
que tiene para cualquier país el desarrollo y el poseer ciencia y tecnologías propias.
44
En los aspectos que sustentan al Plan Nacional de Tecnología de Información, se
perfila como primero el desarrollo y consolidación de un Sistema Nacional de
Tecnologías de Información que permita fortalecer, entre otras cosas, el recurso humano.
Se busca equilibrar la oferta y demanda del recurso humano mediante una formación
adecuada, apoyar la apropiación de la cultura tecnológica, por parte de los propios
usuarios, y contribuir a la disminución de la brecha digital aprovechando los beneficios y
las bondades que ofrecen las redes en áreas de investigación, social, salud, etcétera.
Luego de contribuir a la modernización del Estado con una mejora en la calidad
de la prestación de los servicios a los ciudadanos, persiguiendo su bienestar general. Y
por último, promover las tecnologías de información y comunicación en el sector
productivo, público y privado, para participar de manera activa en la nueva economía
(“Plan Nacional de Tecnología de Información” MCT, 2002) http://www.mct.gov.ve)
Muestra de ello, es el trabajo de alta talla y factura internacional que realiza el
Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas en Caracas, que cuenta con gran
número de profesionales en diferentes áreas de la investigación, al servicio del desarrollo
en el campo de la salud y la tecnología.
Su misión se perfila en generar nuevos conocimientos a través de la investigación
científica, el desarrollo tecnológico y la formación de recursos de alto nivel. Para lo cual
el Instituto es fuente de acopio informativo en el área, asesor y facilitador de servicios
externos que garanticen el acceso directo y la difusión del conocimiento científico en
Venezuela y en el Mundo (“Experiencias en Laboratorio de Microbiología del IVIC”
Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas, 2002 http://www.ivic.ve)
45
De igual forma, el Fondo Nacional de la Ciencia y la Tecnología promueve de
manera incesante las oportunidades de presentación de propuestas y proyectos de
investigación por parte de sectores científicos interesados y público en general (“Misión y
Visión del Fonacit” FONACIT, 2002 http://www.fonacit.gov.ve)
En Venezuela, la labor que desempeña el Ministerio de Ciencia y Tecnología ha
servido de base para el mejoramiento de la actividad académica e investigativa que se
genera en cada una de las instituciones y universidades. Además de la creación del
Ministerio, se puso en marcha el Centro Nacional de Tecnologías de la Información
(CNTI) y el Fondo para la Investigación y Desarrollo en Telecomunicaciones
La puesta en marcha de proyectos como la creación de más de 240 Infocentros
en todo el país, que permiten 10 millones de visitas al año, es toma en cuenta por la
Organización de Naciones Unidas, la UNESCO y la Organización de Estados
Americanos, como programas de referencia mundial,
para ser emulados en otras
latitudes del continente.
Los infocentros tendrán contenidos orientados al entrenamiento y capacitación
de las comunidades, al acceso a la información y al correo electrónico, a los servicios de
gobierno electrónico disponibles y a permitir que las comunidades tengan acceso a la
nueva economía basada en el comercio electrónico. Por supuesto, la vinculación y
acceso a todas las redes de conocimiento y sus servicios. Estos centros serán base
fundamental de la generación de servicios y la transferencia de conocimientos,
constituyéndose, incluso, en elementos de desarrollo de comunidades virtuales.
46
Con estas tecnologías es posible que las familias se comuniquen manteniendo
contacto con sus seres queridos,
de manera muy sencilla y en un tiempo relativamente
corto. Esto es la base fundamental de la configuración de una red social y de comenzar a
unir la población de un país, conocernos y compartir experiencias, son experiencias
sencillas que nuestras comunidades pueden tener si les ofrecemos el acceso a la
tecnología de redes.
El Gobierno Nacional está adelantando medidas políticas para la incorporación
de la sociedad venezolana al uso intensivo de las tecnologías y contenidos digitales. Para
ello promulgó el Decreto No. 825, el cual considera de interés público el uso de Internet
como un medio para la interrelación de los países y una herramienta invalorable para el
acceso, la difusión y la comunicación de ideas y conocimientos.
El Ministro saliente de Ciencia y Tecnología expresó en su discurso de despedida
que para 1998, “6 de cada 10 venezolanos nunca habían tocado una computadora. Hoy
día, Venezuela tiene el crecimiento más importante de América Latina del número de
usuarios de Internet: 1.200% en 5 años”. El crecimiento en los últimos dos años supera
400%. Aunado a esto, el contrato firmado con IBM permitirá preparar 16.000
desarrolladores de software y vender lo que se produzca en la nación, enfatizando
voluntades mancomunadas en los convenios internacionales.
De igual forma, enfatizó en que la lucha del Ministerio ha sido “por
democratizar la ciencia, y establecer programas para muchos. Ya no se busca que la
ciencia y tecnología sean solamente para aquellos reductos y grupos de científicos”
47
[MCT (2001) “Discurso de despedida de Carlos Genatios, ex ministro de Ciencia y
Tecnología” http://www.mct.gov.ve]
La región del Estado Táchira, específicamente la ciudad de San Cristóbal,
cuenta con numerosas instituciones de índole médica y que promueven las nuevas
tecnologías, dedicadas al continuo desarrollo del potencial científico que impulsa
constantemente a la población.
Dentro de cada una de ellas, se gestan innumerables investigaciones por parte del
gran potencial humano unido a las innovaciones tecnológicas que llevan a la prestación
de servicios óptimos a toda la población de la región y sus adyacencias. Dentro del
proyecto de Portal Científico y Tecnológico se da a conocer (en su inicio)ocho
instituciones, las cuales serán pioneras en esta iniciativa, que con el paso del tiempo, se
buscará incorporar otra más.
Como ente principal entre todas estas instituciones, la Fundación para el
Desarrollo de la Ciencia y Tecnología del Estado Táchira (Fundacite), es el organismo
responsable de la promoción, apoyo, fortalecimiento, coordinación y gestión de las
actividades científicas y tecnológicas del Estado, dirigidos a lograr alternativas viables
que permitan el mejoramiento de la productividad y la eficiencia de los diferentes
sectores de la vida regional. Dicha institución cuenta actualmente con un espacio virtual
en la Red de Internet, por lo que simplemente figurará como un enlace dentro del Portal
para acceder a su sitio Web.
48
Fundacite trabaja para ser una institución fundamental en el desarrollo científico
y tecnológico del Estado Táchira, abierta al mundo y al país, que constituye consensos
para entrelazar la investigación y la sociedad y así orientar la generación y uso del
conocimiento y tecnologías hacia la creación de riqueza y bienestar social. Es una
institución de ambiente grato, con personal calificado que asume sus tareas con gran
eficiencia [“Fundacite como institución” FUNDACITE
http://www.funtha.gov.ve,
Consulta: Febrero de 2002].
49
FUNDACIÓN ANDINA DEL CORAZÓN (FUNDACOR)
En el año de 1980 se crea la Fundación Andina del Corazón, conformada por un
grupo de especialistas en cardiología e instrumentación, con la responsabilidad de
enfrentar el diagnóstico docencia, tratamiento y rehabilitación de enfermos del corazón
del entre regional y con planes de extenderlas hacia las demás regiones de Venezuela para
de esta manera poder formar una fundación de prestigio que ayudaría a tener vínculos con
otras instituciones en el ámbito nacional e internacional.
Previamente en el año de 1986, el Dr. Ricardo Méndez Moreno, piensa que el
proyecto se encargue específicamente de atender a la población de escasos recursos
económicos para lo cual fue necesario la realización de cursos en el exterior con la
participación de los doctores José Betancourt y Félix Morales, entre otros.
La Fundación Andina del Corazón comienza a funciona en el año de 1990, el
Dr. Ricardo Méndez Moreno sus colaboradores, emprenden la más importante etapa, la
cual es el hospital de FUNDACOR, servicios médicos y quirúrgicos, ambiente
educativo y académico, que sin duda lo pondrán en prestigio de cardiología nacional y
será centro de referencia entre los más importantes de América Latina.
El Estado Táchira cuenta hoy con una Fundación capacitada para enfrentar la
problemática de las enfermedades cardiovasculares. El desarrollo de campañas de
prevención, junto al control y evaluación periódica se ha hecho rutinaria en la población,
50
la cual ha adquirido mayor concienciación con respecto a los factores de riesgo de las
afecciones cardiacas.
Los métodos diagnósticos han permitido identificar patologías que antes no era
posible diagnosticar. Se han visto las bondades de los tratamientos médicos controlados
y los resultados satisfactorios de la oportuna atención de los pacientes que requieren
procedimiento quirúrgico. La institución ha logrado una respuesta eficaz, a través de una
administración cónsona con los buenos principios gerenciales y de honestidad, creando
un modelo alternativo válido el cual debe ser ejemplo a seguir por otras organizaciones
de salud y cuyos progresos están avalados por las estadísticas actuales.
Las posibilidades de progreso de la Fundación son optimistas, ya que la
adquisición de nuevos equipos permitirá la apertura de otros servicios, gracias a la
sensibilidad que actualmente poseen los organismos con fines filantrópicos, al analizar
los resultados positivos obtenidos por la fundación y la probada credibilidad de la
Institución [Informe de Gestión de la Fundación Andina del Corazón (1999)]
SERVICIO DE SALUD MENTAL
Existen dos instituciones que trabajan en la misma área de salud y que
son prácticamente distintas. El servicio de Salud Mental del Hospital Ventral por el
Ministerio de Salud y Desarrollo, y la Fundación de Ayuda del Enfermo Mental. La
primera tiene 25 años de haberse establecido desde marzo de 1976 cuando se decidió
darle atención prioritaria los pacientes psiquiátricos. A partir del desarrollo del servicio
51
un grupo de personas de la sociedad civil, entre ellos Juan Pablo Auvert y Otto Georgi,
estuvieron interesados en ayudar a la comunidad y particularmente a los pacientes
psiquiátricos.
Pensaron que era importante organizar algo para recabar fondos para ayudar,
financiar y promocionar la salud mental. Hubo un intento hace 15 años que se llamó la
Liga Mental de Estado Táchira la cual nunca tuvo resultado ni beneficios a la
comunidad.
Se decidió hacer algo mucho más donde participara el personal de servicio, los
psiquiatras, los psicólogos y personal de enfermería, en una fundación autónoma e
independiente orientada a apoyar el servicio de salud mental y atienda la población en la
región, FUNDAMENTAL tiene 8 años funcionado desde 1994 recaudando fondos con
el propósito de colaborar con cualquier actividad relacionada, no se han recaudado
muchos fondos, pero se han concentrado mucho en el HC con las personas que
colaboran en las consultas que asisten y también con todas las actividades del servicio
de salud mental.
El servicio de Psiquiatría del Hospital Central de San Cristóbal, altamente
comprometido con su misión, brinda a sus pacientes, personas con necesidad de atención
especializada en salud mental, un servicio integral de recuperación, conservación y
promoción de la salud mental a través de la consulta, el tratamiento y diversos métodos
propios de la especialidad, con la experiencia del capacitado equipo de salud mental;
dándole al paciente la oportunidad de integrarse total y efectivamente a la sociedad,
mejorando así su calidad de vida y la de quienes conviven con él.
52
También es misión del Servicio de Psiquiatría fomentar la especialización,
formar y sensibilizar a los nuevos especialistas en Psiquiatría, así como desarrollar
investigación en el área de Salud Mental en la región.
El servicio de Psiquiatría del Hospital Central de San Cristóbal es el principal
centro de atención y tratamiento del enfermo mental en el Estado Táchira y sus áreas de
influencia, donde brinda asistencia presencial permanente con el objeto de atender,
también, a los pacientes de las poblaciones más lejanas.
Este servicio es el semillero donde se forman las nuevas generaciones de
especialistas en salud mental que comprometidos con su labor, son los impulsores del
desarrollos de programas a pequeña, mediana y gran escala que procuren la educación,
prevención, recuperación y conservación de la salud mental de quienes así lo requieran
en la región.
De igual manera este servicio es el ente promotor de la investigación psiquiátrica
de la zona fronteriza, logrando así un continuo conocimiento de las necesidades y
problemas que afectan a la población dando, de esta manera, al servicio una herramienta
más para promocionar un tratamiento más efectivo a sus pacientes
[Georgi, Otto,
entrevista personal, Octubre (2001)].
53
CENTRO DE CONTROL DE CÁNCER (C.C.C.)
En el año de 1977 fue creada la Dirección de Oncología dependiente del
Ministerio de Sanidad y fue nombrado jefe del Programa de Cáncer Gástrico el Dr. Luis
E Ánderson quien tenía grandes conocimientos científicos en este campo y un marcado
deseo de servicio a las comunidades desposeídas del país. En conocimiento a la altas
incidencias y mortalidad causada por el cáncer de estómago en los estados andinos y
siendo el segundo Táchira, el que presentaba la mejor infraestructura sanitaria y personal
médico y paramédico dispuestos a emprender esta tarea, se escogió esta zona para
comenzar el programa de referencia.
El Dr. Walter E. Oliver, compañero de estudios de postgrado del Dr. Ánderson
en Filadelfia (USA), quien era el jefe de servicio de Gastroenterología
y del
departamento de medicina del Hospital Central de San Cristóbal, acogió la idea y juntos
comenzaron a elaborar un plan de trabajo que permitiera la pesquisa masiva de esta
neoplasia, tratando de disminuir la mortalidad causada por ella, por medio de una
prevención secundaria que buscaba el diagnóstico temprano y el tratamiento adecuado.
Estos médicos asistieron al congreso mundial de gastroenterología realizado en
Madrid, en el año de 1978 y allí conocieron a distinguidos médicos japoneses que se
ocupaban de la pesquisa masiva en el Japón, que comenzó en 1960. Poco después el Dr.
Luis Ánders on
viajó al Japón e hizo los primeros contactos profesionales e
institucionales de ese país. En julio de 1979 visitó a San Cristóbal, como invitado, el
profesor Keichi Nakamura, durante un mes trabajó intensamente en la revisión del
material existente en el Hospital Central y comprendió la gravedad del problema en el
54
medio. Él hizo los primeros contactos con la agencia internacional de cooperación
técnica del Japón y ésta invitó a Japón, para entrenamiento, diagnostico y tratamiento
del Cáncer Gástrico y enfermedades premalignas a la Dra. Elsa Cano, adjunta al Dr.
Walter Oliver en noviembre de 1979.
Poco meses después visitó a San Cristóbal el Dr. Maruyama y logró que a
principios de 1981 visitara al Estado Táchira una misión especial de JICA, presidida por
el profesor Shirakabe. Esta misión recorrió el Estado, visitando las unidades sanitarias
y discutiendo en detalles las posibilidades de un programa de pesquisa. En febrero de
1982, luego de 4 años de los primeros contactos, una segunda misión de JICA firmó
con la Dirección de Oncología un convenio de cooperación técnica, con una duración
de 5 años, que incluía por parte del Japón.
Entrenamiento del personal del programa en el Japón. 24 personas entre
médicos, gastroenterólogos, patólogos, epidemiólogos, cirujanos, técnicos radiólogos,
trabajadoras sociales y personal administrativo. Envío de médicos y expertos japoneses
a trabajas en el medio regional (52 distinguidos profesionales japoneses estuvieron en el
Táchira durante esos 5 años).
Por parte de la comunidad médica del Táchira se realizó el compromiso de
construir una sede apropiada para albergar los equipos donados y centralizar el trabajo.
También se debió proporcionar alojamiento adecuado a los visitantes. Los términos el
convenio fueron cumplidos a cabalidad por cada una de las partes.
55
En 1980 se crea la Asociación Tachirense de Lucha Contra el Cáncer (ATACA).
Los motivos que llevaron a este fin fueron los de una asociación sin fines de lucro que
representara el programa y que contribuyera con la recaudación de fondos para la
marcha del mismo.
La idea original es estudiar y disminuir la mortalidad por cáncer gástrico en una
zona de alto riesgo, se ha logrado crear una estructura de trabajo que uniendo la ayuda
colectiva y la demostración de servicio ha podido mantener sus prioridades y metas a
través de los años. Además la Institución se ha convertido en referencia obligatoria en lo
concerniente a la patología gastrointestinal maligna [Informe del Programa de Cáncer
Gástrico, Asociación Tachirense de Lucha Contra el Cáncer (1999)] .
FUNDACIÓN PARA EL AVANCE DE LA MEDICINA (FUNDAMED)
Fundada el 9 de septiembre de 1989, nace a raíz de que en aquellos años la
realización de estudios de ecocardiografía, prueba de esfuerzo computarizado y holter
cardíaco era de difícil acceso para la población que acudía al hospital central de San
Cristóbal. Mucha gente publicaba sus demandas en el periódico para hacerse estos
estudios ya que no se efectuaban en el hospital debido a la carencia de equipos
existentes para ese momento en la institución.
Por lo tanto acudieron a esta Fundación Tachirense para el avance de la medicina
que ya tenía una experiencia en el ámbito privado con el tomógrafo en el centro clínico
56
privado de San Cristóbal, presidida para aquella oportunidad por los doctores Otto
Georgi y Marcos Labrador. Este convenio también incluía el servicio de cardiología del
hospital central de San Cristóbal.
La finalidad era hacer estos estudios sobre la base de una autogestión con una
asistencia mixta, es decir, que atendería tanto a pacientes del medio privado como
pacientes del Ministerio de Sanidad, de la asistencia pública, con la característica, de
que los pacientes que provienen de la asistencia privada tienen un descuento importante
de 40 a 30% con respecto a los precios que se les ofrece a la comunidad general.
El apoyo económico institucional se basa en una institución privada que compró
los equipos y los puso al servicio de la comunidad. Un ente independiente que se
autofinancia con base a los estudios que se hacen para pagar personal, mantenimiento y
equipos, seguros de equipos e incorporación de nuevos equipos. Al pasar los años se han
ido cambiando equipos y actualizando. Todo corre por cuenta de la fundación, no hay
ningún apoyo del estado, han colaborado con el estado. Este proyecto surge por la débil
estructura de la salud que tenía el Táchira para aquel entonces.
Se pretende crear la unidad de hipertensión arterial donde se haga medicina
preventiva, educación pública evaluación del hipertenso, laboratorio y farmacia. Buscar
una institución de asistencia mixta que cumpla una función social [Zapata, José Ramón,
entrevista personal, Noviembre (2001)].
57
CENTRO DE RECUPERACIÓN DENUTRICIONAL
“DR. PASTOR OROPEZA”
El Centro de Recuperación Desnutricional Dr. Pastor Oropeza, surge como una
de las tantas respuestas que para la época de los setenta tenía y tiene el problema
nutricional que afronta nuestra población infantil.
Es así como se unen esfuerzos y voluntades de investigadores y personalidades
que en diciembre de 1976 el Gobierno Regional, a través de la Lotería del Táchira
entrega la edificación que serviría de sede a la importante obra, la cual inicia sus
actividades el 15 de junio de 1977, bajo la tutela y responsabilidad del Servicio de
Pediatría del Hospital Central de San Cristóbal, ya que su finalidad es funcionar como
un anexo de Pediatría, cuyo único objetivo era la hospitalización de los casos
diagnosticados por desnutrición, donde el niño a través de un oportuno tratamiento
médico desnutricional lograría su total recuperación nutricional y por consiguiente su
crecimiento y desarrollo Bio-Psico-social.
El Centro de Recuperación Desnutricional en su primera fase permaneció
laborando desde el mes de junio de 1977
hasta el mes de noviembre de 1988
completando 11 años y 6 meses, donde atendió un total de 426 niños provenientes de
todo el Estado y que padecían desnutrición en algunos de sus grados. Sin embargo, por
causas de insuficiencia presupuestaria el Centro debió suspender sus actividades y es
para el año 1995 donde nuevamente se replantea su apertura, debido a los altos índices
de desnutrición que viene padeciendo la población infantil del Táchira, producto de la
58
grave crisis económica que presenta el país, donde la más afectada sin duda alguna y
con mayor riesgo y vulnerabilidad es la del grupo infantil.
Es así como después de largar reuniones y peticiones a diferentes organismos
públicos y entes privados el día 15 de enero de 1966, se realiza la inauguración y
reapertura del servicio, mediante el aporte de dos multihogares por parte del Ministerio
de la Familia, a través de un convenio firmado con la ONG. Burbujitas y la Fundación
Oropeza, el cual se llamó “Convenio de Cooperación para tratar niños con dificultades
nutricionales”, por medio del programa del Ministerio de la Familia denominado
“Proyectos Especiales de Multihogares para niños con necesidades especiales”.
Igualmente se logra la firma de un convenio el 12 de junio de 1996, entre la
Fundación Pastor Oropeza y el Instituto Nacional de Nutrición (INN), el cual aportó la
asignación presupuestaria para la alimentación de un cupo asignado de 20 niños durante
los 365 días del año y brindará asistencia técnica para la planificación y supervisión del
menú que será implementado como tratamiento nutricional, tomando en cuenta las
características y requerimientos nutricionales que este grupo etéreo requiera de acuerdo
a deficiencias propias de la desnutrición, así como la evaluación antropométrica,
orientación y asistencia nutricional a las madres tanto cuidadoras y biológicas [Informe
de Gestión 2000 del Centro de Recuperación Desnutricional “Dr. Pastor Oropeza”,
Septiembre (2001)].
59
SERVICIO DE INFORMACIÓN M ÉDICA DEL TÁCHIRA (SIMTA)
Simta es un centro que nace de la necesidad de satisfacer de manera fácil, rápida
y actualizada los requerimientos informativos de los usuarios especializados en el área
de Ciencias de la Salud de los Postgrados de Medicina del Hospital Central.
El servicio nace en enero de 1993 por iniciativa de un equipo conformado por la
Dr. Delia Camargo, encargada de la comisión de postgrado, el Dr. Luis Sandoval,
exbibliotecario de la Sociedad Médica del Hospital Central de San Cristóbal (HCSC), el
Dr. Giovanni Santucci, Presidente de la Sociedad Médica HCSC y la Lic. Rosa Meneses
como ejecutora del proyecto.
Desde el mismo momento de su creación ha brindado información en el área de
Ciencias de la Salud no sólo a estudiantes del postgrado sino también a pregrado,
especialistas y personal paramédico de todo el Estado Táchira. Sus servicios incluyen el
acceso a información generada dentro de la región, en su mayoría materiales
documentales como tesis de grado y protocolos producidos por los postgrados de
Medicina Interna, Pediatría y Oftalmología, presentados en jornadas realizadas tanto en
el HCSC como en el Hospital Patrocinio Peñuela Ruiz y en diferentes congresos.
La base de datos cuenta actualmente con aproximadamente 2500 registros, se han
hecho esfuerzos en incorporarles los resúmenes y los descriptores adecuados según sea
el caso. Casi el 80% de la base de datos SIMTA posee el documento original, el cual es
tratado de manera especial en un archivo pentacontrol. Igualmente, en SIMTA se ha
60
logrado recopilar la información médica producida en país organizada en forma de
bases, así es el caso de LIVECS (Literatura Venezolana en Ciencias de la Salud)
desarrollada por la Universidad Central de Venezuela a través de la biblioteca
“Humberto García Arocha” del Instituto de Medicina Experimental.
De la misma manera, se accede a la información generada fuera del país la cual
se utiliza consultando herramientas como discos compactos Medline y acceso a Internet
a través de las bases de datos desarrolladas en países latinoamericanos con información
propia nacional de cada uno de ellos.
El Dr. Manuel Cristancho, Coordinador General del Consejo de Estudios de
Postgrado de la Universidad de Los Andes, representó un apoyo fundamental del
proyecto y es impulsador inicial de la Infraestructura con la que se cuenta actualmente,
así como de la difusión de los primeros logros en el Servicio del Sistema Nacional de
Documentación e Información Biomédica (SINADIB), de la Universidad Central de
Venezuela, donde se obtuvieron los discos compactos a buen precio.
En septiembre de 1993 se elabora el proyecto titulado “Fortalecimiento del
Servicio de Información Médica del Estado Táchira y Suroeste Andino (SIMTA)”, el
cual se produce en la Dirección de Información Científica del CONICIT a fin de poder
contar con recursos e impulsar el servicio naciente. Se establece relación con FEPAFEM
(Federación Panamericana de Asociación de Facultades y Escuelas de Medicina), de la
cual se obtuvo la base de datos SIBRA (Literatura gris en el área de Ciencias de la Salud
de Colombia) de aproximadamente 20.000 registros.
61
En 1997 se elabora un proyecto: “nuevos desarrollos en el Proyecto de Servicio
de Información Médica”, cuyo objetivo clásico fue el incrementar el desarrollo de bases
de datos regionales. FUNDACITE Táchira financió el proyecto y se logró reproducir
todo el material disponible en le Hospital Patrocinio Peñuela Ruiz. Con el fin de proveer
nuevas fuentes de información automatizadas producidas en la región, se organizan
constantemente base de datos referenciales y audiovisuales como la Videoteca Médica
el manejo de cintas de videos de producción nacional y local, el banco de datos de
diapositivas, tratamiento de colecciones importantes ya preparadas por los médicos las
cuales han sido donadas al servicio.
Un objetivo de SIMTA ha sido el fortalecimiento de la base
de datos
relacionadas con la producción intelectual médica generada por los estudiantes de
pregrado, postgrado de medicina y especialistas de la región. Lo más importante de esta
base de datos ha sido además de registrar la cita bibliográfica en la plataforma, lograr
recopilar la documentación primaria a fin de que una vez que el usuario logre ubicar la
referencia que solicita pueda consultar el documento fuente de la información, los
cuales se archivan en óptimas condiciones y se presta el acceso de los mismos de
manera restringida [Servicio de Información Médica del Táchira, Sub-comisión de
Estudios de Postgrado].
62
CENTRO DE APOYO REGIONAL A LA INVESTIGACIÓN
EN SALUD (CARIS)
CARIS nace de la necesidad de tener una infraestructura que facilite e incentive
la investigación en la región. Un lugar donde quien se plantee un cuestionamiento cuya
resolución requiera una investigación, pueda acudir y encontrar información, orientación
o apoyo para su desarrollo; o donde aquel que haya realizado un trabajo científico,
pueda dirigirse para registrarlo y hacerlo disponible en forma permanente a todos los
que tengan interés en aspectos similares; dotar a la región de un sitio con información
actualizada sobre los problemas prioritarios que requieren investigación, sustentados en
el proceso automatizado de los datos epidemiológicos regionales, lo que se está
realizando en investigación de salud en el estado, los recursos humanos,
organizacionales y materiales que existen para la realización de investigaciones.
Por ello, CARIS tiene como objeto la integración de la investigación en
Ciencias de la Salud en la región se encargará del registro y asistencia de los diferentes
proyectos y centros de investigación que se inscriban en él y aspira a convertirse en el
sitio puntual de información, promoción y proyección de la investigación en el estado
[Centro de Apoyo Regional a la Investigación en Salud Sub-comisión de Estudios de
Posgrado, III Jornadas de Experiencias Exitosas en Gestión de Salud Pública, Octubre
(1997)].
63
CENTRO DE ESTUDIOS DE TELEINFORMÁTICA DE LA UNET (CETI)
El Centro de Estudios de Teleinformática nace de la necesidad de definir una
estructura adicional en la organización, destinada a gerenciar las actividades específicas
de la computación académica, en lo que corresponde a servicios de teleinformática. Este
cambio se produjo para ser eficiente el intercambio de información en la Universidad
del Táchira y su vinculación con fuentes de información de cualquier lugar de
Venezuela y el mundo, así como también el advenimiento de un procesamiento eficiente
de esta, producto del desarrollo de sistemas y administrativos.
Este centro diseña, instala y mantiene la estructura principal de la red del campus,
definiendo lo que puede entenderse como el corazón mismo de la red. A este soporte
principal de la red
se conectan las redes secundarias que se desarrollan en cada una de
las dependencias universitarias. Igualmente se encarga de asesorar el desarrollo de la red
de servidores para divulgación e información académica y participa en los procesos
vinculados con el inicio y desarrollo de proyectos involucrados con el uso de redes y
tecnologías de servicios a fines (videoconferencias y aulas virtuales, entre otros). Estos
proyectos están asociados a Decanatos, Biblioteca, centros de documentación,
laboratorios y centros de investigación, y demás dependencias que requieran el
desarrollo de redes y servicios teleinformáticos.
La perspectiva estratégica que motivó la creación del CETI
se resume en
términos acuñados por las tecnologías comunicacionales como Universidad virtual y
Universidad Global, los cuales abordan nuevos paradigmas o modelos funcionales, en
64
los que la filosofía operativa de la Universidad, se transforma para hacer más sólidos
sus verdaderos fines: Educación e Innovación. Igualmente se manejan conceptos que
se traducen en modos operativos cotidianos de prestigiosas casas de estudios como
Aprendizaje a distancia, videoconferencias, bibliotecas electrónicas o virtuales, sistemas
distribuidos de información (Intranet e Internet), televisión educativa, enseñanza por
demanda, informática educativa, aulas virtuales, grupos de investigación de alcance
global, redes doctorales, redes de cálculo y simulación, entre otros.
Estas ideas inducen la percepción de toda una revolución universitaria, que solo
puede ser abordada de una manera coordinada, y apoyada por las distintas áreas de
actividad de la Universidad del Táchira. El logro y mantenimiento de una estructura
tecnológica y de servicios académicos basada en rede, es el fin estratégico de desarrollo
que este centro es capaz de desempeñar dentro de la Universidad.
La misión del CETI es lograr la gestión y autogestión de los procesos de
asimilación de tecnologías teleinformáticas, permitiendo así que el soporte de redes del
campus universitario avance según las exigencias de las distintas dependencias que a
ésta están conectadas. Este centro asume la responsabilidad de diseñar, co-diseñar y
asesorar, los procesos de desarrollo e implantación tecnológica, a fin de que la visión sea
apropiadamente encauzada.
Al estar dedicada a todos los sectores de la Universidad, la red de datos de la
UNET, está diseñada, instalada y administrada, como una estructura de
telecomunicaciones que define un soporte principal, destinado a permitir que los
proyectos de servicios y de redes locales, de cada dependencia, se desarrollen
65
conectados a una columna vertebral compartida. Esta arteria principal está estructurada
de tal manera que puede extraerse de ella cualquier formato de información proveniente
de cualquier sector de la universidad, conformando la visón central del CETI.
En el sector administrativo, se facilita la incorporación de la red financiera y de
control de estudios, al núcleo de telecomunicaciones de la red. Aquí se extiende que
existe una frontera físicamente observable a partir de la cual el Centro de Computación
toma el total control de la red vinculada al sector administrativo. De igual forma,
participa activamente en la consolidación de los grupos multidisciplinarios que impulsan
los proyectos de servicios de información y educación, relacionados con el sector
académico [Informe de Gestión CETI (2001)].
66
CAPÍTULO 4
METODOLOGÍA APLICADA
67
Para la estructuración y diseño del sitio Web, se procedió a definir una
metodología acorde a los desarrollos comunicacionales planteados en la Red de Internet,
tomando en cuenta aspectos documentales, técnicos, de investigación y periodísticos.
INICIATIVA DEL PROYECTO: la idea principal para la elaboración del
Portal Web se generó a través de la necesidad planteada por diversas personalidades del
ámbito científico médico y profesoral que laboran en algunas instituciones de la región y
universidades públicas y privadas.
Se trazó un esquema de lo que podía involucrar su contenido y la función que
cumpliría como herramienta de conocimiento al servicio de la comunidad científica y la
colectividad en general. Al presentarse la iniciativa para su estudio y contando con el
apoyo de profesores como José Antonio “Cheo” Sosa, y Pascual Mora, nos dimos a la
tarea de esbozar a los posibles tópicos enfocados en ocho instituciones que desarrollan
la actividad médica y las nuevas tecnologías.
Aunado a este principio, se complementaría la presentación institucional con
temas e informaciones relacionadas al ámbito científico y tecnológico completando una
presentación hipermedia que integra varios sectores ajenos al conocimiento asistencial y
tecnológico.
68
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL: para pones en práctica el proyecto Web
se hizo necesario revisar y estudiar la documentación bibliográfica, hemerográfica y
electrónica, referente al ámbito científico y tecnológico que atraviesa Venezuela, en
sectores como la educación y sus instituciones, como también la participación de las
nuevas generaciones en la adquisición de conocimientos técnicos.
Se amplía dicha investigación con el estudio de los modelos planteados, su
estructura, contenidos y procedimientos en la elaboración y presentación de los diversos
portales digitales en el ámbito regional, nacional e internacional. Dentro de esta
exploración se ni dagó en la importancia, alcances y propuestas que han conseguido
dichos sitios Webs en la promoción de sus temáticas, logrando constituir un modelo
apropiado adaptado a la necesidad primordial que presenta la región, como lo es la
difusión de sus entidades médicas y tecnológicas.
Coincidimos con la propuesta de la mayoría de los portales institucionales del
gobierno, donde pretenden introducir información sobre temáticas actuales que
repercuten en el ámbito científico, aunada a la continua difusión del potencial humano y
lineamientos investigativos que se gesta en cada una de las instituciones.
De igual forma, se pretende definir y enfocar en un solo medio electrónico las
iniciativas y desarrollos que plantean los institutos de educación media y superior en la
región, logrando establecer un punto de referencia a la nueva generación tecnológica y
científica del Estado Táchira.
69
INVESTIGACIÓN DE OPINIÓN: con el fin de obtener el visto bueno, y
recabar información valiosa sobre la puesta en marcha de esta iniciativa, nos tomamos la
libertad de entrevistar a los directivos y personal médico y técnico de cada una de las
instituciones, así como a expertos en la materia científica y tecnológica, pudiendo
conseguir material importante y sugerencias para el perfeccionamiento del sito Web.
El sondeo de opinión tuvo su basamento en la evolución que ha experimentado la
ciencia médica y las nuevas tecnologías en nuestra región, ubicando la importancia y los
aportes que cada entidad ha desplegado con el devenir de los años. Asimismo, se hizo
énfasis en los contenidos que deben prevalecer al momento de difundir la actividad
social de cada una de ellas, vinculándolos con el sector educativo y la promoción que
debe tener dentro de los medios de comunicación.
Dentro de las consultas a los directivos de los organismos médicos y
tecnológicos se consideraron ideas de intercambio de información entre las diferentes
instituciones a fin de compartir la experiencia exitosa que se desarrolla en cada una de
ellas.
DOCUMENTACIÓN, REDACCIÓN Y DIGITALIZACIÓN: la
recopilación de la información se realizó de manera gradual en cada entidad médica, ya
que las mismas no poseían horarios establecidos para abocarse de lleno a la tarea de
suministrar información referente a su labor social, por lo que se hizo necesario pautar
70
varias visitas a cada una de ellas, como también programar los encuentros con los
directivos y encargados al momento de las entrevistas pertinentes.
Se tomaron en cuenta los tópicos más importantes que definen la organización
de las instituciones haciendo énfasis en la historia, misión, visión, objetivos, línea
investigativa, servicios y eventos, procediendo a redactar textos con estilo periodístico y
de corta extensión, accesible a la gran mayoría de los usuarios.
El trabajo de campo se desarrollo con la utilización de herramientas básicas para
obtener la información necesaria en cada visita, como grabadoras, diskettes para copiar
archivos existentes en los departamentos de informática, cámara digital para la
obtención de las imágenes de la estructura y soporte físico para tomar datos precisos de
la información.
En la investigación documental sobre los temas educativos, especializados y los
datos periodísticos nacionales e internacionales, se llevó a cabo una revisión en las
principales bases de datos regionales y del país, con la finalidad de obtener soportes
textuales actualizados, como también la búsqueda continua y noticiosa de materia
informacional local y extranjero, adaptándolos al lineamiento formativo e informativo
del portal Web.
El tiempo establecido en un principio para llevar a cabo la tarea se extendió
considerablemente, ya que algunos directivos y encargados se encontraban en constante
movilización dentro y fuera del Estado, contando con la disponibilidad que cada uno de
71
ellos implantará para suministrar la información, y en su defecto para autorizar la
colaboración con el proyecto.
Para la obtención de los perfiles médicos y profesionales de cada uno de los
integrantes de las instituciones, se dispuso de mayor tiempo ya que las entregas de los
formularios no se llevaron a cabo como se esperaban, por lo que se incrementaban las
visitas a los centros institucionales.
ORGANIZACIÓN, CLASIFICACIÓN Y MONTAJE: para clasificar y
ordenar la información se procedió de manera básica a estructurar sub-carpetas dentro
de una raíz denominada “Documentos Portal Científico y Tecnológico del Estado
Táchira”, cada una de ellas era designada con el nombre de la institución, conteniendo
los textos, logos e imágenes que serían tratados para introducirlos al sitio Web.
De igual forma, se crearon sub-carpetas en la raíz con la información y material
de las demás secciones del portal, establecidas en orden prioritario. Así, los textos y
ensayos de educación científica y tecnológica se guardaban en la carpeta “educación”,
las noticias nacionales en la carpeta “nacionales” y las informaciones sobre los distintos
eventos en la carpeta “eventos”.
El material insertado en las carpetas se procedió a su redacción teniendo en
cuenta el estilo periodístico y su coherencia con el lenguaje de los usuarios, las
imágenes se llevaron al programa para reducir su pero y ser retocadas, y las animaciones
se crearon de manera conjunta para luego clasificarlas con las ilustraciones.
72
Al tener toda la información clasificada por temas, se inició la conformación del
portal diseñando una carpeta de raíz donde se alojaría tanto la página principal como las
secundarias, dentro de las mismas van insertados los textos ya redactados con
anterioridad. Las imágenes, barras, animaciones y logotipos institucionales del país, que
se encuentran en la página principal o home page, van insertados en una sub-carpeta
denominada “imágenes portal de ciencia”.
Las ilustraciones, barras e íconos que figuran en el menú central de las páginas
secundarias, son guardadas en sub-carpetas, teniendo cada página su espacio para alojar
los diferentes archivos gráficos e interactivos. Por ejemplo, la página secundaria de la
institución Fundacor posee su propia sub-carpeta denominada “imágenes fundacor”
donde aloja todas las ilustraciones, animaciones y logotipos.
PUBLICACIÓN FINAL: para esta etapa se planteo la estrategia de promoción
más acorde son las necesidades de información que requiere el Estado, y la inminente
carencia de difusión que padecen las instituciones científicas y tecnológicas. Desde el
punto de vista informativo, institucional, creativo, y de programación on-line, se diseñaron
técnicas para dar a conocer la publicación final del portal.
73
Dentro de este punto figura igualmente el proceso que se lleva a cabo con los
organismos gubernamentales que proveen servicios de hospedaje y dominios propios, para
la solicitud del alojamiento requerido en un servidor nacional o internacional, como
también la obtención de un dominio de segundo y primer nivel gov.ve u org.ve.
El compromiso por parte de cada una de las instituciones para el registro,
dominio y mantenimiento del sitio Web, plantea el sentido colaborativo tanto en el
aporte de material temático e institucional, como su aportación requerida para llevar
adelante esta iniciativa.
74
CAPÍTULO 5
DESCRIPCIÓN TÉCNICA Y GRAFICACIÓN DEL
SITIO WEB COMO PROPUESTA
75
La presentación del proyecto Portal Científico y Tecnológico del Estado Táchira,
estuvo en un principio concebida a ser simplemente eso, un proyecto teórico que más
adelante sería llevado a cabo por nosotros mismos a diseñar, hospedar y mantener su
interfaz y contenido.
La progresiva necesidad de crear esta iniciativa nos dio la tarea de asumir el reto
de perfilar no sólo todo el contenido y su posterior clasificación y presentación, sino
también su digitalización y montaje en documentos interactivos con programas
especializados para su diseño.
La poca disponibilidad técnica con que contábamos para la realización del sitio
Web, aunado al limitado conocimiento en el manejo de programas para el diseño y
creación de las páginas e íconos hizo necesaria la urgida documentación y
especialización en estas áreas de la informática.
Disponíamos de un solo computador para la realización de la labor del diseño, al
cual se tuvo acceso limitado, estando ubicado en el sitio de trabajo donde se procedió a la
estructuración del proyecto. El mismo contaba con las siguientes características :
1 PC con Procesador Intel Pentium II de 750Mhz
128 Memoria RAM
1 Tarjeta Madre Integrada ATX 755con V/S/F/R
1 Disco Duro de 30GB
1 CD-ROM de 32X
76
1 Unidad Floppy 3 ½
1 Monitor SVGA 15’’ con antirreflejo
1 Teclado Windows en Español
1 Impresora HP Desjetk 840
1Scanner Hacer de 13000 dpi
1 Cámara Digital Mavica
Para la redacción, digitalización y montaje de la información, tratamiento de
imágenes y creación de barras e íconos de navegación se hizo necesaria la utilización del
siguiente softwar e:
Macromedia Dreamweaver 4: software especializado para el diseño de páginas Webs,
compatible con aplicaciones de diseño de Windows.
Macromedia Flash 5: software especializado para la creación de animaciones y
películas interactivas.
Adobe Photoshop: software requerido para el retoque y tratamiento de imágenes.
ACDSee 32: software para visualizar y optimizar el peso de las imágenes, haciéndolas
más rápidas y fáciles de bajar al navegar.
Microsoft Word: programa para la redacción de textos donde editaron todos los
contenidos del sistema.
77
Macromedia FreHand 9: software para el diseño gráfico de logotipos, barras e íconos.
Microsoft Internet Explorer: software para la visualización de documentos HTM y
navegar a través del WWW en Internet.
WinZip: software para la compresión de archivos.
Adobe Acrobat Reader: software para visualizar, imprimir y crear documentos *.Pdf.
este programa se utilizó para examinar los manuales y tutoriales de las diferentes
aplicaciones en el desarrollo Web.
PROCESO DE JUSTIFICACIÓN Y CREACIÓN TÉCNICA
Para la creación de cada uno de los componentes que conforma el sitio Web se
tomaron en cuenta diferentes aspectos de interactividad y apariencia como las formas,
colores y ubicación. Se procedió a diseñar un página maestra con el software
Macromedia Dreamweaver, la cual sirvió de plantilla general para todos los temas
secundarios del Portal, y para cada una de las instituciones, cambiando sólo algunas
enlaces en la barra de navegación principal y por supuesto el contenido de las mismas.
El programa editor y administrador de documentos Webs, sirvió para diseñar la
interfaz grafica en la vista de disposición, logrando ubicar cada uno de los componentes
como títulos, subtítulos e imágenes, en sitios específicos, pudiendo eliminar la
78
utilización de tablas y marcos, los cuales se convierten en limitantes al momento de la
carga previa del Portal en los diversos navegadores de Internet.
Vista de Disposición. Tablas y Celdas
Con el software Macromedia Dreamweaver se disponían los atributos de
alineación, ancho y alto en cada tabla y celda, así como los colores especificados y
ubicación dentro de la página, para insertar previamente los textos e imágenes. Al ubicar
todas las propiedades y al agregar todos los elementos que conforman cada página, se
procedía a enlazar cada vínculo d la misma a los demás documentos del sitio Web para
conservar su estructura de hipervínculos.
79
Hipervínculos
Con las aplicaciones Macromedia Fireworks, Microsoft Word, Adobe Photoshop,
y ACSee 32, se procedía a estructurar cada página .htm de manera conjunta en ventanas
abiertas y separadas, utilizando las herramientas correspondientes de importación y
exportación, o aplicando los comandos establecidos de cortar y pegar.
Aplicaiones abiertas (Word – Fireworks – Dreamweaver)
80
Al tener cada página diseñada por tema se procedía aguardarla como archivo
dwt de plantilla para reutilizarla en la conformación delos siguientes documentos que
presentaran las mismas característic as. En los documentos de plantillas se establecen las
regiones editables y no editables para no perder los atributos de diseños creados al inicio
de cada página.
Plantilla de Documento Web
Dentro de la página principal o Home Page, se diseñó en la parte superior
central un Banner donde se especifica el nombre del Portal con información referente al
contenido del sistema, realizado con Macromedia Flash con fotogramas en movimiento.
En la parte superior derecha, se diseñó una película interactiva con Macromedia Flash,
donde figuran cada uno de los logos de las instituciones que se desarrollan dentro del
sitio Web.
81
El logotipo del Portal, se diseñó con el programa Macromedia Fireworks,
compatible con el software Macromedia Dreamweaver, Flash y aplicaciones de
Microsoft Windows, el cual reposa en la parte superior derecha, identificando el
constante desarrollo de la ciencia y tecnología en nuestra región.
82
Los colores blanco y azules utilizados para el fondo y las barras de navegación,
se justifican ya que los mismos son muy comunes en los ambiente de centros
asistenciales, pudiendo los usuarios identificar la relación existente entre el contenido y
la interfaz grafica del sitio Web.
Color Blanco de fondo – Azul Oscuro # 003399 barras de navegación
Azul Claro # 3399FF Títulos y Subtítulos.
Las imágenes que se presentan en cada una de las secciones del desarrollo de las
instituciones, así como en los demás temas que conforman el sitio Web, se tomaron
directamente en cámara digitales, procediendo luego a optimizarlas en el software
ACDSee 32 para bajar su peso. Algunas de ellas necesitaban ser retocadas por lo que se
requirió del software Adobe Photoshop para su arreglo.
83
Para mejor disposición delos usuarios, se procedió a navegar las barras de
navegación a los diferentes temas que comprende e sitio Web en la parte izquierda,
superior e inferior de todos lo documentos, facilitando la búsqueda de información
específica y el rápido acceso a otros enlaces del Portal.
1. Barra de Navegación principal en la parte izquierda
2. Barra de Navegación superior con enlaces a las instituciones
3. Barra de navegación inferior con todos los enlaces
84
MANUAL DE ESTILO
LOGOTIPOS: el logotipo principal que identifica al Portal Científico y
Tecnológico es diseñado son el software de Macromedia Fireworks y Macromedia
Flash, donde se especifican las iniciales de Ciencia y Tecnología en le Táchira, en fuente
Cooper Black de color blanca y en 36 puntos de tamaño. El logo de espiral en flechas de
color verde representa el constante movimiento que experimenta el desarrollo científico
y tecnológico en nuestra región. Los logotipos de cada una de las instituciones son
proporcionados por la directiva de las mismas, no pudiéndose modificar ningún atributo
de diseño, conservando su tamaño y estructura original.
FUENTE: la fuete utilizada para la redacción de los textos en el sitio Web es
una combinación que posee el sistema de software Macromedia Dreamweaver, en la
cual se ajustan Arial, Verdana y Helvética utilizando el tamaño de 2 puntos en el
sistema, equivalente a 12 puntos en la redacción tradicional del editor de textos. Los
titulares oscilan entre los 12 y 18 puntos, presentándose en celdas de color azul claro y
oscuro de acuerdo ala sección en que se encuentren. El color del texto será negro para
todos los contenidos, a excepción delos hipervínculos que pueden variar de acuerdo al
navegador que se utilice.
COLOR: los colores predominantes dentro del sitio Web son el azul oscuro, el
blanco y el azul claro, pudiéndose observar ciertas barras y cuadros en color negro
dependiendo del tema a desarrollar. Estos colores son utilizados por su gran cercanía y
asociación al ambiente asistencial y médico que predomina en cada una de las
85
instituciones, al igual que persigue un agradable acercamiento entre la interfaz, y los
usuarios.
TEXTOS: tomando en cuenta la extensión del contenido que se desarrolla en
cada una de las secciones y en los apartados de las instituciones, se redactaran los textos
de acuerdo a la importancia que amerita el tema y se considerará la extensión de los
mismos en un máximo de dos cuartillas aproximadamente. A partir de esto, la redacción
ortográfica que se presenta debe ser revisada minuciosamente y adaptarla a un lenguaje
sencillo y fácil de asimilar por la mayoría de los usuarios, descartando la posibilidad de
hacer mucho énfasis en términos médicos y técnicos.
En caso de que amerite especificar términos de índole técnico o médico, se hará la
correspondiente explicación del concepto emitido dentro de los contenidos
institucionales.
IMÁGENES: en cada una de las secciones del sitio Web se da lugar a imágenes
variadas relacionadas con las estructuras, equipos y trabajo que se realiza en cada una de
las instituciones. Cada imagen tiene un tamaño especificado de 140 x 100 píxeles,
pudiendo acrecentar o disminuir su dimensión de acuerdo a la necesidad de vincular y
exponer lo que representa. Cada imagen es tratada con el software ACDSee 32 y
Macromedia Fireworks para reducir su peso guardándolas en formato GIF que optimiza
la calidad de la misma.
BARRAS: la navegación dentro del Portal Interactivo se presenta de manera
sencilla al diseñarse barras de acceso a cada una de las secciones, estando ubicada en la
86
parte izquierda de las páginas para ingresar a los diversos temas, de igual forma se
despliega una barra de navegación directa a las instituciones en la parte superior central
de las páginas y otra barra de navegación general en la parte inferior del documento
Web, utilizando el color blanco para los hipervínculos activos y el color verde cuando
ya ha sido visitado.
PUBLICIDAD: tratándose de un portal institucional sin fines de lucro, no se
especifica en la página principal, ni en ninguna de las secundarias, publicidad referente
al servicio que ofrecen cada una de las instituciones, en caso de ser necesaria la
colocación de banners promocionales, se llevará a cabo la reorganización y discusión
del contenido que llevará dicha publicidad.
SECCIONES: por tratarse de un Portal Científico y Educativo que desarrolla
temas de índole médica y de actualidad, se han estructurado en un principio para el sitio
Web, siete secciones con temáticas relacionadas al ámbito de estudio actual, y ocho
secciones que hacen referencia a cada una de las instituciones establecidas para la
iniciativa, las cuales son:
Tema de Discusión: dentro e esta sección se tratará mensualmente con especial
énfasis un tema de actualidad relacionado con las temáticas que desarrollan las
instituciones u otros organismos afines que realicen estudios similares.
87
Educación y Ciencia: aquí se presentará la labor educativa y científica que
realizan no sólo cada una de la instituciones médicas sino que también se reflejará los
avances e iniciativas que despliegan los centro educativos de educación media,
diversificada y superior en la región del Táchira.
88
Noticias Nacionales: las noticias más importantes en el ámbito nacional
referentes al panorama de la Ciencia y Tecnología, presentadas con objetividad
periodística.
Noticias Internacionales: las noticias más importantes en el ámbito
internacional referentes al panorama de Ciencia y la Tecnología, presentadas con
objetividad periodística.
Eventos: presentación de los eventos científicos, médicos y tecnológicos tanto
en el ámbito regional como nacional e internacional, se publicaran todos los datos
precisos sobre la realización y temáticas de cada uno de ellos.
89
Tips Científicos: consejos y recomendaciones, así como también datos curiosos
sobre el interminable mundo de la ciencia y la tecnología.
90
FORMULARIO: un pequeño formulario destinado a todos los usuarios que
visiten el sitio Web con la finalidad de organizar una pequeña base de datos con los
perfiles especificados en las preguntas que se desarrollan en el cuestionario.
Sección de Instituciones: cada institución tiene páginas específicas donde se
precisa toda la información referente a su labor y/e investigación. En ellas se despliegan
contenidos referidos a la historia, misión, visón, línea investigativa, servicios que
ofrecen a la colectividad, docencia, perfiles profesionales de quienes laboran en ellas,
evento y galería de fotos.
91
92
CAPÍTULO 6
ESTRATÉGIAS DE PROMOCIÓN
93
Para establecer una pauta publicitaria en la promoción del Sitio Web de Ciencia
y Tecnología, es necesario considerar ciertos puntos de interés , ya que tratándose de
un Portal Científico Institucional, y que no se pretende vender ningún producto, que no
sea el de la información temática de la región, se puede aprovechar gran cantidad de
medios tanto impresos como electrónicos, para difundir y establecer criterios de opinión
con la puesta en marcha de esta iniciativa y de las herramientas que se disponen para
adquirir conocimientos referentes al potencial institucional del Táchira.
Con base a esto, se presentan tres etapas para promocionar el carácter
institucional del Portal Científico y Tecnológico del Estado Táchira.
ETAPA INFORMATIVA: en esta fase se deben escatimar esfuerzos en
aprovechar las publicaciones de índole médica en la región, como también los medios
impresos periodísticos, desplegando artículos donde se dé muestra de la presencia que
tienen las instituciones del Estado en la Red de Internet, al igual que las herramientas e
informaciones de actualidad que registra el sitio Web.
Con esta etapa se pretende establecer la promoción en el ámbito regional para
toda la población joven y adulta, logrando la captación de usuarios dentro del segmento
local.
ETAPA CREATIVA: esta fase consiste en desplegar de manera ingeniosa en
medios y portales digitales que desarrollen la temática de Ciencia y Tecnología,
información y banners institucionales a través del intercambio continuo, aprovechando
94
la difusión que pudiesen lograr fuera del entorno del sitio Web, logrando captar la
atención de usuarios ajenos al ambiente local, incrementando la línea de visitantes a la
página.
Para lograr este objetico, se diseñará un banner institucional en concordancia
con el logotipo del sitio Web, donde se especifica la temática que se desarrolla dentro
del el Portal digital.
ETAPA INSTITUCIONAL: como parte importante en el sitio de promoción
del sitio Web, quien más que nadie para impulsar esta iniciativa que las mismas
instituciones médicas científicas. Siendo parte principal del proyecto Web, cada una de
ellas diseñará estrategias dirigidas a fomentar fuera y dentro de la institución, la difusión
del portal científico y tecnológico.
La finalidad de esta fase persigue hacer del conocimiento del Portal tanto al
personal que labora en cada una de ellas, como de los usuarios que son beneficiados con
los servicios que ofrecen los organismos. Ahora no sólo se dará a conocer la labor social
en las asistencias médicas, sino que también cada paciente y público en general tendrá a
disposición de toda la información especializada del centro asistencial en formato
digital.
95
PROMOCIÓN ON- LINE
No se debe caer en el error de que ya terminado el proceso de diseño y alojado
en el servidor de hospedaje, solo queda esperar a que los usuarios visiten el sitio Web.
Tratándose de un portal nuevo en la red de Internet, se debe acudir al registro en
servidores gratuitos en la promoción tanto interna como externa, desde el punto de vista
de programación, dentro y fuera de la Web.
PROMOCIÓN
ON-LINE
INTERNA
EN
EL
ÁMBITO
DE
PROGRAMACIÓN: con es to se entiende todo lo que se puede realizar con la base a
la programación dentro del propio sitio Web, contribuyendo a que ésta se a visitada;
Título da la Página: el título reposa específicamente en la parte superior
izquierda de loa navegadores, identificando el contenido de lo que se expone dentro del
sitio Web. Por ello se hace necesario establecer dicho texto de manera clara, el cual
servirá igualmente para que algunos buscadores lo registren a la hora de darle de alta en
sus bases de datos.
Etiqueta “META”: son muchas las posibilidades que ofrece la programación
de lenguaje HTML para promocionar el sitio Web, la etiqueta meta, al igual que la
etiqueta título, va dentro de la etiqueta HEAD, que figura en la cabecera del documento
HTML. Dentro de este protocolo van especificadas palabras claves que definen la
temática y contenido que caracterizan al Portal.
96
Etiqueta “ALT”: en cada una de las imágenes insertas en el sitio Web, se
puede añadir un ALT donde se da una breve descripción de la imagen, la cual es
analizada por muchos buscadores para analizar el contenido del sitio. La funcionalidad
consiste en desplazar el Mouse por encima de cada ilustración logrando ver la
descripción de la misma, ayudando al usuario a navegar por el sitio Web.
Palabras Claves: al momento de dar de alta en los buscadores, suelen requerir o
dar la opción de colocar palabras claves que identifiquen la actividad y contenido del sitio.
Es conveniente no repetir las palabras y utilizar siempre minúsculas y no usar acentos.
Descripción de la Página: de igual forma, en la gran mayoría de buscadores se
presenta la opción de dar una breve descripción del contenido de la página. Dicha
descripción es la que aparecerá como explicación del sitio Web, por lo que se
recomienda redactarla con la mayor precisión en una extensión no mayor de 20 palabras
o unos 250 caracteres. Igualmente se recomienda la traducción de la descripción a otro
idioma para el registro en otros buscadores que emplean dicha lengua.
PROMOCIÓN ON-LINE EXTERNA DENTRO DE LA WEB: en este
tipo de promoción se pretende que participen los usuarios y otras Webs en el continuo
intercambio de información.
Formulario de Respuesta: el objetivo que se busca es el de conocer los perfiles
y actividades de los intelectuales que visitan el sitio Web, además de crear una base de
97
datos con fines específicos como el de mantenerlos informados sobre la actualización de
la información que se presenta en el Portal.
Grupos de Noticias y Listas de Correo: consiste en enviar un e-mail con
información referente a la temática que presenta el sitio Web, a todas aquellas personas
que puedan estar interesadas con la información, o a las que forman la base de datos que
se ha creado con el formulario de respuesta.
PROMOCIÓN ON-LINE EXTERNA FUERA DE LA WEB: aquí se
engloban todas las acciones que se desarrollan gracias a la ayuda de otros sitios Webs.
Alta en Buscadores y Directorios: se deben establecer parámetros adecuados
para registrar el sitio Web en buscadores especializados, por zonas geográficas, por temas
y por índices, estableciendo preferencia en buscadores nacionales y latinoamericanos.
Páginas de Organismos Institucionales Nacionales: es importante establecer
contacto para estar presentes y figurar como enlaces en los principales sitios Webs que
promueven la Ciencia y la Tecnología en el país, como también en sitios preferenciales
educativos y organizacionales.
98
CONCLUSIONES
Con el aporte institucional que hiciesen cada una de los organismos médicos y
científicos, en el contenido, manejo de perfiles y líneas de investigación y docencia,
hemos concreto en inicio un gran espacio que abarca importantes temática de la
problemática científica y tecnológica regional, así como aspectos vinculados a como
desarrollar soluciones en miras a incorporar los sectores más importantes y más alejados
de nuestro entorno colectivo.
La elaboración del Sitio Web de Ciencia y Tecnología en el Estado
Táchira se perfila como una herramienta aliada de los portales gubernamentales
de región y país. Con el firma propósito de fortalecer la investigación y
desarrollo institucional.
Muchas herramientas serán puestas en disposición dentro de sitio Web
como parte de las iniciativas que se pretenden implantar dentro de la
interactividad que identifica el sitio, la conformación de una base de datos con la
información que suministre cada uno de los usuarios servirá de plataforma para
establecer foros de discusión sobre la temática científica y tecnológica tanto en la
región como en el ámbito nacional e internacional.
Éste espacio en la Red de Internet será administrado y compartido por
cada una de las instituciones presentes que hayan figurado como pioneras de la
iniciativa, como también los organismos y fundaciones que se incorporen a
medida que se amplié el Portal.
Tres nuevas instituciones conforman el grupo que se incorporará más
adelante, las cuales resultaron del estudio prioritario a organismos que
desarrollan la actividad científica y tecnológica en la región, estas son:
99
-
Fundación de Amigos de la Unidad de Cuidados Intensivos
(FUNDAUCI).
Fundación de Perinatología del Táchira (FUNDAPERITA)
Laboratorio de Tecnologías Agro-Alimentarias del Instituto
Universitario de Tecnología Agro-Industrial Región Los Andes (IUT)
Con el firme propósito de dar difusión a otros desarrollos relacionados con
las temáticas científicas y tecnológicas, se perfilan cuatro instituciones que se
abocan al desarrollo Ambiental y Fronterizo de nuestra región, estas son:
-
Centro de Estudios de Frontera e Integración (CEFI-ULA)
Centro Interdisciplinario de Estudios Regionales y Frontera
(CIERF-UPEL).
Instituto Nacional de Parques en el Táchira (Inparques - TÁCHIRA)
Complejo Hidroeléctrico Desarrollo Uribante Caparo (DESURCA)
Ajenos a esta iniciativa no puede quedarse por fuera los centros de
educación superior existentes en la región del Táchira quienes poseen y
desarrollan tanto en sus cátedras ordinarias como en el ámbito extraacadémico
proyectos de trabajo que vincula a sus estudiantes a explorar las principales
corrientes vanguardistas del proceso de avance que experimenta el Estado.
La constante evolución que experimentan las nuevas tecnologías en el
campo de la informática y diseño dará paso a que la interfaz gráfica del Portal
Interactivo se consolide a través de la utilización de aplicaciones de vanguardia.
La disposición del contenido institucional y temáticas actuales sobre
Ciencia y Tecnología no sólo quedaran establecidos en el diseño Web que se
llevó a cabo durante la investigación, sino que también se pretende elaborar
100
publicaciones impresas y producir espacios audiovisuales y radiales en el ámbito
regional, a fin de fortalecer la labor e iniciativas que despliegan nuestras
instituciones.
El apoyo prestado por cada una de las instituciones presentes en el sitio
Web es considerado el más importante para la culminación de este proyecto
teniendo presente igualmente el apoyo que prestaron y que puedan ofrecer los
organismos gubernamentales y otros entes privados para el fortalecimiento del
sitio Web.
Como función primordial de todo Comunicador Social que desarrolle
temáticas que estén a la vanguardia del desarrollo integral del país, este nuevo
sitio Web ahondará de manera continua la integración y formación de los sectores
sociales que se encuentran ajenos al conocimiento y utilización de nuevas
tecnologías y contenidos científicos, con el firme propósito de frenar y disminuir
la brecha existente entre quienes tiene acceso al conocimiento y aquellos que no.
De igual forma, se establecerán dentro del sitio Web los vínculos
necesarios hacia otros portales regionales y nacionales, buscando la integración
interactiva e intercambio de información para realzar la investigación en pro del
desarrollo regional.
101
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BURGE, Z. & COLLINS M. (1995) “Computer Mediated communications and
the Online Classroo”, Madrid : Editorial Paidos.
CABRERO A, JULIO. “Nuevas Tecnologías, Comunicación y Educación”.
Universidad de Sevilla.
CÁCERES S, Daniel E. y DE SAN MARTÍN, Luis E. (1999) “El Impulso
Digital”. Tesis de grado. San Cristóbal; Universidad de Los Andes - Táchira.
CARROL, Lee y TOBER, Jan (2001) “Como atraer y orientar al niño en la
Escuela”. Buenos Aires: Paidos.
DRAGNIC, O. (1993) “la entrevista de personalidad” Caracas: Universidad
Central de Venezuela. Fondo Editorial de Humanidades y Educación.
GATES, Bill. (1997) “Camino al Futuro”. Madrid; Caracas. Editorial McGrawHill. Traducción por The Road Ahead.
GUERRERO, F. (1995) “Internet Interconexión de Redes”. Trabajo de Ascenso
presentado por el Ins tituto Universitario de Tecnología Agro-Industrial Región Los Andes.
102
GUTIÉRREZ, L. (1979) “Historia de los Medios Audiovisuales” Madrid:
Ediciones Pirámide.
HARASIM, L. (1993) “Global Networks”, México; Paidos.
HANN, Harley (1994) “Internet”. México; Caracas. Editorial McGraw-Hill.
Traducción por The Internet Complete Reference.
LEDEZMA, (1994) “Tecnologías de la Información”. España: Ediciones
Futura.
MALINA, Toby; CARLSON, Jeff y GILI, Gustavo. (1999) “Color: los
mejores Webs”. México; Ediciones Gustavo Gili.
MEZA, Nelson; ORTIZ Nidyan y Santos, Thais. (1996). “Redes de
Información, La posibilidad abierta a la comunicación sin fronteras en el 2000” Tesis de
grado. San Cristóbal; Universidad de Los Andes- Táchira.
PISCITELLI, Alejandro (1995) ”Cibernautas
en la era de las máquina
inteligentes” Buenos Aires, Argentina; Editorial Paidos.
RUIZ B, Carlos y CARDELLE E, María, (1986) “Manual de Tesis”. Puesto Ordaz;
Ediciones Libros Guayana.
103
SABINO, Carlos (1994) “Como hacer una tesis”. Caracas; Ediciones Panapo.
2da edición revisada y corregida.
SÁNCHEZ A, Carlos. “Globalización, Sociedad y Derechos Humanos”.
URIOLA (1997) “World Wide Web”. Buenos Aires: Paidos.
VITTO, Myladi. (1993). “Producción, divulgación y acopio de información
científica y tecnológica en instituciones de educación superior del estado Táchira”. Tesis
de grado. San Cristóbal; Universidad de los Andes- Táchira.
Ministerio de Ciencia y Tecnología (MCT). Página Web en línea. Disponible:
http://www.mct.gov.ve [consulta: enero –marzo, 2002].
Fondo Nacional de Ciencia y Tecnología (FONACIT) Página Web en línea.
Disponible: http://www.fonacit.gov.ve [consulta: febrero –marzo, 2002]
Centro Nacional de Tecnologías de la Información (CNTI). Página Web en
línea. Disponible: http://www.cnti.gov.ve [consulta: enero –marzo, 2002]
Portal de Venezuela Innovadora (2002) Página Web en línea. Disponible:
http://www.venezuelainnovadora.gov.ve [consulta: diciembre 2001 –marzo, 2002]
104
Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología en el estado
Táchira
(Fundacite
–
Táchira)
Página
Web
en
línea.
Disponible:
http://wwwfuntha.gov.ve [consulta: diciembre –marzo, 2002]
Portal de Venezuela Saludable (2002) Página Web en línea. Disponible:
http://www.venezuelasaludable.gov.ve [consulta: marzo, 2002]
La Web del Programador (2001-2002) Página Web en línea. Disponible:
http://www.lawebdelprogramador.com [consulta: noviembre 2001–marzo, 2002]
CANTV (2002) Página Web en línea. Disponible: http://www.ciencia.cantv.net
[consulta: enero, 2002]
105
ANEXOS
106
107
108
109