clásicos y más - EDITORIAL PROGRESO

Transcription

anual 2015
MISAL
Religión 2016
Sabino 275, Santa María la Ribera,
Del. Cuauhtémoc, C.P. 06400, México D.F.
Tel: +55 1946 0620 Lada: 01800 777 0070
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“Para maestros comprometidos”
CATALOGO RELIGION FINAL 2016.indd 1
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¡Llegó el momento!
Una nueva propuesta en el mercado editorial ha llegado a México: en ella se
combinan experiencia, nombre, confianza y calidad.
Desde julio 2013, Progreso Editorial se suma al Grupo Edelvives para afianzarse en
el mercado editorial mexicano.
De este modo, la experiencia de Progreso Editorial: empresa mexicana y Marista,
fundada en 1899, se une a la experiencia del Grupo Edelvives: empresa española y
también Marista, fundada en 1889.
Juntos seguirán realizando materiales que llevarán como fundamento:
Apego a los programas educativos de la SEP
Propuesta didáctica sólida y calidad de contenidos
Interés en las necesidades de los maestros que día a día preparan
a los niños mexicanos
La apuesta de Grupo Edelvives en México va encaminada a:
Apoyar con formación a los docentes mexicanos
Trabajar de la mano con expertos mexicanos en educación
Crear materiales atractivos con vanguardia en el diseño e imagen gráfica
Ser opción diferente en la que sus principales clientes son los alumnos
Detectar y dar respuesta a las necesidades reales en las aulas mexicanas
Seguir apostando por la excelencia educativa
Entusiasmar a los alumnos y maestros por nuestra propuesta educativa
Grupo Edelvives - Progreso Editorial
Ambición: el futuro de todos depende de la educación de todos
Compromiso: gente con valor y valores
Calidad: didáctica, estética, en la impresión y en el servicio
Para Maestros Comprometidos
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NUESTRO CATÁLOGO 2016
PENSANDO SIEMPRE EN NUESTROS ALUMNOS Y MAESTROS, HEMOS REALIZADO
UN CATÁLOGO EXCLUSIVO PARA TI. CONOCE MÁS A CONTINUACIÓN.
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* El grosor de nuestros libros es parte
del diseño, del catálogo: favor de ver el
número de páginas.
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CADA UNO DE NUESTROS CATÁLOGOS
TIENE UN RECURSO DIFERENTE.
RECURSOS
PARA EL
MAESTRO
4
9/22/15 11:28 AM
ÍNDICE
CÍRCULOS
EN TI
NUEVO
Círculos de amor...................................................... 8
Círculos de bondad................................................. 12
.................................................................................. 18
PROGRESO EN
EDUCACIÓN EN LA FE
.................................................................................. 22
SEMILLAS
Semillas de fe.......................................................... 28
Semillas de esperanza........................................... 30
Semillas de amor..................................................... 34
Semillas para la vida............................................... 36
EDUFÉ
CLÁSICOS Y MÁS...
Mandalas para creer..................................................40
Block didáctico
Memorama y Dominó............................................ 42
Lotería Bíblica.........................................................43
A colorear.................................................................... 44
A cantar ..................................................................... 45
A jugar ........................................................................ 46
Historia de la Salvación ........................................... 48
Formación para docentes ....................................... 49
De la mano con Jesús.............................................. 52
Catecismo Escolar..................................................... 54
Nuevo Catecismo Escolar........................................ 56
¡Qué Padre es Dios!.................................................. 58
Catecismo de Primera Comunión /
Liturgia para comprenderla y amarla................... 60
Doctrina Social de la Iglesia para Jóvenes/
Doctrina Cristiana.....................................................61
Curso Bíblico popular............................................... 62
Lecciones de Historia Sagrada ..............................63
Compendio de Historia Sagrada ........................... 64
María de Nazaret ¿Quién es esta mujer? .............65
La Biblia Hispanoamericana Escolar.......................66
Misal anual - Lecturas dominicales y festivas ...68
Misal - Asamblea Eucarística .................................70
[email protected]
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VO
E
NU
Círculos es una colección para apoyar la clase de Educación en la fe donde se pretende que el
alumno conozca y reconozca su esencia espiritual relacionándola con la presencia de Dios en
su vida diaria.
Las actividades que se proponen tienen como finalidad estimular la capacidad creativa del
alumno y ser un medio para comunicar sus emociones (cordialidad).
Círculos de
Bondad
Religión Católica
OBJETIVOS:
` Transmitir la catequesis con sencillez y claridad partiendo de la realidad próxima de los alumnos, llevándolos de
manera gradual a la comprensión de la Palabra de Dios.
` Iniciar y fomentar la práctica de la oración como medio para dialogar con Dios reflejándose las competencias
espirituales en su compromiso para desarrollarse en su vida cotidiana.
` Colaborar en la formación humana y cristiana de los alumnos, sembrar convicciones firmes en su corazón
fortaleciendo y madurando su fe como hijos de Dios con el fin de que se realicen como personas y enfrenten con
on
éxito los retos de la vida, contribuyendo así a la extensión del Reino de Dios.
` Se trabaja por encuentros siguiendo la propuesta del Papa Francisco de vivir la cultura del encuentroo que
q
tiene su fundamento en la comunicación cercana, en el sentir del otro, en salir de sí mismos para darse
dar
arse
a los demás.
` Esta serie está dirigida a colegios que imparten una sesión a la semana de la clase de Educación en la fe.
LLos
o círculos dee la
os
la existencia
exis
Cuerpo
Mente
Espíritu
Los materiales que componen este proyecto ofrecen
contenidos, actividades, celebraciones, evaluaciones y
recursos para vivir la fe con los compañeros y la familia.
El método que se trabaja es el Teológico Pastoral en
colaboración con la Secuencia Didáctica.
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CCÍRCULOS
Í RCUU L OS
OS
La etapa preescolar es el primer acercamiento que tienen los niños a la Educación en la fe,
por eso se hace un recorrido para introducir a los niños en:
Preescolar 1: FAMILIA. Enfoca el conocimiento de la Virgen María relacionándolo con la imagen
materna que a esta edad es tan importante y a Jesús, Hijo de Dios, y hermano nuestro.
Preescolar 2: ESCUELA. Jesús nos habla de Dios Padre en el Nuevo Testamento.
Preescolar 3: COMUNIDAD. Dios cuida de su pueblo, enfocada desde el Antiguo Testamento.
CARACTERÍSTICAS GENERALES
` Desarrollo por competencias generales, artísticas y espirituales.
` Método teológico pastoral (ver, juzgar, actuar, celebrar y evaluar) “siguiendo el desarrollo del tema desde el enfoque del
Encuentro propuesto por el Papa Francisco: “acercarse al otro y conocerlo en su sentir y actuar”.
` Cada encuentro se desarrolla en:
Vivencia personal: Alude a la experiencia del entorno familiar, escolar y comunitario, donde pone a prueba su carácter,
conocimientos, habilidades, información y comportamientos.
Vivencia espiritual: Analiza los hechos de la realidad a la luz de la fe para descubrir cuál es el proyecto de Dios en su
vida.
` Desarrolla manifestaciones artísticas que es la expresión del ser humano para interpretar su realidad y creencias
utilizando diversos aportes (fotografía, música, pintura y dibujo).
` Desarrollo emocional del alumno, ayudarlo a que utilice su inteligencia y aprendizaje enseñándole a utilizar emoción,
razón y mente para amar y entender a los demás.
COMPONENTES
Contiene un
fabuloso
portaevidencias.
Libro del alumno
Libro familiar
Libro de oraciones
Láminas
CD de cantos
[email protected]
7
9/22/15 11:28 AM
ISBN: 978-607-746-044-2
120 págs.
ISBN: 978-607-746-009-1
120 págs.
ISBN: 978-607-746-077-0
124 págs.
LIBRO PARA EL ALUMNO
nc
ia espir
itu
al
vive
` Dividido en Cinco ejes: La escuela, Adviento y Navidad, Mi familia, Jesús nos da a su mamá/Semana Santa, Celebro a mis
padres.
` 40 Encuentros divididos en: Vivencia personal, Vivencia espiritual.
` Cinco evaluaciones y cinco celebraciones al final de cada eje temático.
` Tres tipos de viñetas identificables: oración, manifestación artística, desarrollo emocional.
` Algunos encuentros tienen indicadores para ligar el tema con el libro familiar y la guía del maestro.
` Dinámicas y juegos colaborativos para fomentar la integración y la empatía en el grupo.
“Se postraron, abrieron sus cofres y le ofrecieron
como regalo: oro, incienso y mirra” (Mt 2, 11).
Pegatinas y
recortables al final
de cada grado.
Mi
dice:
Dar y compartir me
acerca a Jesús.
Pega cascarón dorado en la corona de cada rey.
Guíate del color de la ropa y pega papel de china picado, según corresponda.
Daré al Niñito Jesús un regalo: ser mejor cada día.
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Círculos
Cí
l dde amor 1er grado,
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CCÍRCULOS
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E1 De
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E1.
De regreso
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re
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egre
gre
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eso
so a la
so
la escue
e
escu
escuela
scu
s ue
uela
la
a
nc
Explora con tu dedo el camino que debe seguir el autobús hacia la escuela.
Pega papelitos de papel crepé en el camino.
¡Qué alegría regresar a la escuela!
8
nc
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on
al
E8 Respondo al mundo
con mi corazón
vive
Círculos de amor
or 2do grado
grado, Libro
bro del alum
alumno
mno
Circula las imágenes positivas para mejorar el ambiente.
Tacha con color a las personas descuidadas.
¡Respondo al mundo con mis acciones!
22
Círculos de amor 3er grado
grado, Libro del alum
alumno
mno
FICHA TÉCNICA
AUTOR(ES): Claudia Sánchez Castellanos Prado, Rosa Torres García, Berenice Hernández Granados
NIVEL: Preescolar FORMATO: 28 cm x 23 cm ENCUADERNACIÓN: Espiral
[email protected]
9
9/22/15 11:28 AM
ISBN: 978-607-746-045-9
216 págs.
ISBN: 978-607-746-008-4
216 págs.
ISBN: 978-607-746-079-4
216 págs.
GUÍA DEL MAESTRO
`
`
`
`
`
nc
ia pers
al
E16. Los Reyes Magos
on
vive
Incluye réplica del Libro del alumno con respuestas integradas.
Sugerencias didácticas para cada encuentro lo cual permite extender cada encuentro a dos sesiones de 50 minutos.
Fomenta los seis campos formativos dispuestos por la SEP.
Desarrolla competencias artísticas y espirituales, así como aprendizajes esperados en cada encuentro.
Explora y fomenta las manifestaciones artísticas en cuatro aspectos: fotografía, música, dibujo, pintura.
pagina del libro del alumno
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Material:
t Imágenes de los tres Reyes Magos
con sus obsequios (oro, mirra e
incienso)
t Imagen de la estrella de Belén
t Caritas de niños con diferentes
expresiones al recibir regalos o
juguetes
t Figura del Niñito Dios
t Reproductor de discos compactos
t Canto Día de Reyes
t Campanita
t Plumón negro
t Papel de china picado de color verde,
naranja y morado
t Brocha
Aprendizaje esperado: Identifica
la historia de los Reyes Magos y
los regalos que le hicieron al Niñito Jesús, con un Día de Reyes que
puede vivir de diferentes maneras y
compartirlo con sus compañeros y
familia.
tiempo
Competencia: Descubre la manifestación de Jesús que se realiza a
través de los tres Reyes Magos.
min.
Campo formativo: Lenguaje y comunicación.
Campos formativos transversales:
Desarrollo personal y social/Pensamiento matemático.
Ambientación: Colocar imágenes
de los tres Reyes Magos con sus
obsequios en las manos (oro,
mirra e incienso), la estrella
de Belén, caritas de niños con
diferentes expresiones al recibir
regalos o juguetes.
Canciones
adecuadas para los
encuentros.
Situación didáctica
5
Inicio: Motivar al grupo para que cada uno exprese si conoce una celebración importante en donde se festeje y
se regalen obsequios o se comparta algo, podría ser el Día del niño, el Día del amor y la amistad. ¿Qué les obsequian
en estas fiestas? ¿Juguetes, dulces, rosas, pan, pastel…? ¿Qué más? ¿Por qué creen que se los obsequian? Darles
tiempo para responder.
10
Desarrollo: Las personas acostumbramos compartir con los demás bienes materiales, es decir, objetos que
pueden comprarse: dulce, pan, comida, flor, ropa, juguetes; y bienes no materiales, es decir, alguna acción que manifestamos a los demás y que no podemos tocar ni comprar, por ejemplo: sonrisa, abrazo, compañía, escucha, frases
de consuelo o admiración para demostrar nuestro afecto o aprecio por alguien. Solicitar al grupo que mencione otros
regalos en los que se refleje el amor a los demás.
min.
Competencia espiritual: Expresa
sensaciones de pensamientos a través del arte.
Competencia artística: Comunica y
expresa creativamente ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.
t Pegamento líquido
t Pañuelo de tela, uno por alumno
t Crayones
t Previamente solicitar a los papás
cascarón de huevos, limpios, secos,
pintados y triturados de color dorado.
t Rosca de Reyes para compartir
t Impresión de corona para cada niño
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Pedir al grupo que realice la actividad del libro del alumno y leerles las instrucciones: colorea con crayones los juguetes que te gustaría que te dieran en un intercambio en el Día del amor y la amistad. Verificar que hayan comprendido.
El hecho de recibir algún obsequio es tener presente que el mejor regalo es el amor de las personas con las que convive, su familia y amigos principalmente.
5
min.
Cierre: Explicar que las personas se sienten felices cuando comparten y hacen que los demás se sientan felices
cuando se dejan amar por otros.
Señalarles que a continuación van a vivir la experiencia de compartir una rosca y ayudar a repartirla para sentir ese gozo
especial (pedir a algunos voluntarios que ayuden).
Colorea con crayones los juguetes que te gustan.
¡Me gusta compartir!
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Método pastoral
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itu
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vive
Círculos
Cí
l dde amor 1er
1 grado,
d GGuía
í ddell maestro
t
tiempo
“Se postraron, abrieron sus cofres y le ofrecieron
como regalo: oro, incienso y mirra” (Mt 2, 11).
5
min.
tiempo
Ver: Motivar al grupo a que exprese qué saben de los Reyes Magos,
pedirles que vean también las imágenes que se encuentran en el salón.
Dirigir con preguntas el conocimiento: ¿Qué personajes son, qué hacían,
hacia dónde se dirigían, para qué viajaban, qué relación tiene la estrella,
ellos siguieron la estrella o buscaron por su cuenta?
Expresar que los Reyes Magos eran reyes en tiempo de Jesús y que una
estrella los guiaba para que encontraran al niñito Jesús. Escribirles en el
pizarrón los nombres o iniciales de Melchor, Gaspar y Baltazar para que
vayan familiarizándose con ellos. Narrar la historia de los Reyes Magos
(Cfr. Mt 2, 1-12).
5
min.
96
Juzgar: Ellos, después de oír al rey, se pusieron en camino, y la estrella
3
min.
Celebrar: Pedir al grupo que entone el canto Día de Reyes realizando
movimientos con su cuerpo al son de la melodía y tocando una campanita, levantando y agitando un pañuelo. El docente se encargará de tocar
la campana.
Decir todos juntos: Querido Jesús, yo también quiero darte mi corazón,
mi canto y la música para que nunca te falte la alegría.
s Dar y compartir me acerca a Jesús.
2
min.
Evaluar: Posteriormente, pedir que cada uno tome su corona y pase
ante el Niño Jesús y se la ofrezcan como símbolo de su realeza de ser Hijo
de Dios y dar gracias a Papá Dios por tanto amor hacia nosotros.
que habían visto en el Oriente los guió hasta que llegó y se detuvo encima
de donde estaba el Niño Jesús (Cfr. Mt 2, 9). Cuando vieron la estrella,
se llenaron de gran alegría. Y entrando en la casa, vieron al Niño con
su Madre María y se postraron para adorarlo; y abriendo sus cofres, le
presentaron obsequios de oro, incienso y mirra (Cfr. Mt 2, 10-11). Los
magos le dieron estos regalos para reconocer en Jesús al Hijo de Dios, su
condición de verdadero Rey (oro), Verdadero hombre (mirra) y verdadero
Dios (incienso).
97
Estamos celebrando la fiesta de la llegada de los Magos de Oriente para
adorar a Jesús, es la solemnidad de la Epifanía.
15
min.
Actuar: Preguntarles: ¿Ustedes qué le pueden regalar a Jesús? A Él le
gustan los actos buenos, quizás pueden ser los primeros en amar a las
personas con las que conviven. Expresar que ellos también pueden hacer
regalos a Jesús, como ayudar en casa o guardar sus juguetes.
Pedirles que hagan la actividad del libro del alumno y leerles las instrucciones: Pega cascarón dorado en la corona de cada rey y papel de china
picado, guíate del color de la ropa.
Repartir la impresión de la corona para que la coloreen con los crayones.
Al terminar, trazar con plumón una palomita a la corona (actividad opcional).
Mi
dice:
Pega cascarón dorado en la corona de cada rey.
Guíate del color de la ropa y pega papel de china picado, según corresponda.
Dar y compartir me
acerca a Jesús.
Daré al Niñito Jesús un regalo: ser mejor cada día.
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Círculos de amor 1er grado, Guía del maestro
FICHA TÉCNICA
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CÍRCULOS
16 págs.
16 págs.
16 págs.
LIBRO DE ORACIONES
` Fomenta las capacidades motrices finas al colorear.
` Las imágenes motivan y estimulan la imaginación del educando.
` Oraciones cortas y adecuadas para su edad.
FICHA TÉCNICA
AUTOR(ES): Varios
NIVEL: Preescolar FORMATO: 17 cm x 20 cm ENCUADERNACIÓN: Grapa
48 págs.
40 págs.
44 págs.
LIBRO FAMILIAR
` Cuadernillo con 20 encuentros (temas).
` Permite propiciar la convivencia familiar por medio de actividades en las que el alumno al tiempo que comparte,
refuerza los conceptos aprendidos en clase.
` Pone a prueba la decisión y la creatividad en cada encuentro.
FICHA TÉCNICA
NIVEL: Preescolar FORMATO: 28 cm x 23 cm ENCUADERNACIÓN: Rústico
[email protected]
11
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Círculos de
Bondad
Religión Católica
Con esta serie los alumnos desarrollan un crecimiento de la fe enfocada en sus vivencias
personales relacionándolas con sus vivencias espirituales, acompañadas de actividades vistas
desde el encuentro en la bondad y el servicio con su prójimo.
` Cada encuentro especifica: Aprendizaje esperado, Campo formativo, Competencia para la vida.
Competencia espiritual y Competencia artística.
` El desarrollo de cada encuentro se enfocará de la siguiente manera:
Vivencia personal: Es la experiencia personal, anécdota, hecho o acontecimiento que introduce y orienta la atención
del alumno sobre el tema a trabajar. Se relaciona con la inteligencia emocional identificando las emociones que
produce un acontecimiento. Se enfoca desde la Secuencia Didáctica (inicio, desarrollo y cierre).
Vivencia espiritual: Es el momento de analizar los hechos de la realidad a la luz de la fe y de la vida para descubrir cuál
es el proyecto de Dios en las situaciones concretas de la vida. Es el momento de preguntar que dice la Palabra de
Dios. Está desarrollada desde el Método Pastoral (ver, juzgar, actuar, celebrar y evaluar).
Actividades artísticas: Estimulan la capacidad creativa del alumno por medio de diversas manifestaciones como
pintura, artes plásticas, fotografía, dibujo, etc. Además de ser un medio de comunicación de las emociones.
` Fomenta diferentes tipos de oración: petición, alabanza, acción de gracias, adoración e intercesión.
12
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CÍRCULOS
“Toda criatura posee su bondad y su perfección propias […] Las distintas criaturas,
queridas en su ser propio, reflejan cada una a su manera, un rayo de sabiduría y de
la bondad infinitas de Dios”.
Laudato Si, n. 69
COMPONENTES
Libro del alumno
Libro familiar
Libro de oraciones
Láminas
CD de cantos
Guía del maestro
Contiene un
fabuloso
portaevidencias.
[email protected]
13
9/22/15 11:29 AM
ISBN: 978-607-746-083-1
208 págs.
ISBN: 978-607-746-088-6
8-6
ISBN:
ISBN
BN
N: 978-607-746-081-7
208 págs.
ISBN: 978-607-746-082-4
208 págs.
ISBN: 978-607-746-092-3
208 págs.
ISBN: 978-607-746-089-3
208 págs.
208 págs.
LIBRO DEL ALUMNO
`
`
`
`
Distribuidos en cinco ejes: Fe, Esperanza, Caridad y misericordia, Amor, Vida-muerte.
40 Encuentros divididos en: Vivencia personal, Vivencia espiritual.
Cuenta con 5 Evaluaciones de actitudes que fomentan la solidaridad entre los alumnos, al final de cada eje.
Cuenta con 5 Celebraciones que fomentan la oración, el silencio y el canto como una manera de expresar su fe,
al final de cada eje.
` 20 Encuentros están enlazados al Libro familiar, con la finalidad de profundizar en los temas en un ambiente familiar.
` Algunos encuentros incluyen actividades de artes plásticas como papiroflexia, maquetas, elaboración de figuras
a partir de diversos materiales.
` Letra de cantos.
n c ia
p ers
on
Vi
ve
Una experiencia de vida
¿Qué es lo que más te gusta de tus amigas
y amigos?
¿Qué haces si un amigo está triste?
¿Cómo notas que está triste?
Círculos de amor
Me expreso...
al
E2. Mi trato con los demás
¿Entre tus amigos, qué los hace diferentes?
¿Haces algo cuando un niño se burla de otro niño?
¿Qué compartes con tus amigos?
 Piensa en tres cosas que te hacen diferente y que pueden ayudarte a
relacionarte con los demás. Dibújalas.
Carlitos
Hace mucho tiempo, había
un niño de nariz muy
grande. Los demás se
reían de él por el tamaño
de su nariz, le hacían
bromas y lo trataban
mal. Con el paso del
tiempo el niño se fue
volviendo más y más
callado y se fue alejando
de los demás niños.
Un día hubo un
incendio y todos
estaban en una fiesta,
a lo lejos el niño de la
nariz grande percibió el olor del humo y fue a avisar a los adultos. Gracias a
él, se pudieron salvar vidas humanas, mascotas y muchas cosas más.
Desde entonces, todos comenzaron a cuidarlo, a invitarlo a jugar, todos lo
recibían con gusto y entendieron que las diferencias esconden tesoros en
las personas.
Para compartir
12
Saca lo bello que tienes dentro,
siempre habrá alguien que te
aprecia tal cual eres.
13
Círculos de bondad 1er grado
grado, Libro del alumno
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CÍRCULOS
CÍRCC U L O S
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p
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al
Vi
E1. Niño, niña, buenos compañeros
 En el siguiente espacio dibújate jugando con tus amigos.
¿Tienes amigos y amigas?
¿Juegan los mismos juegos?
¿Comparten los mismos gustos?
Círculos de amor
Ser distintos es lo mejor
Me llamo Paty y mi mejor amigo es Ángel. Nos
conocimos desde preescolar y desde entonces
hemos aprendido a estar juntos y compartir los
mismos juegos.
Cuando él quiere jugar canicas yo juego con él
y si yo quiero jugar a la tiendita, él va corriendo
y trae de su casa galletas y dulces.
 Colorea las acciones que ayudan a lograr el ambiente ideal en tu salón de clases.
Tengo otras amigas con las que juego a la casita y con mis muñecas; él también tiene otros
amigos, pero ambos pensamos que nos divertimos más juntos.
Me expreso...
 Comenten las siguientes preguntas:
¿Tienes amigos igual que Paty o Ángel?
¿Por qué crees que se llevan tan bien?
 Encierra en un círculo tres objetos que compartirías con tu mejor amigo.
Para compartir
“¡Qué bueno es, y qué agradable, que
los hermanos convivan en armonía!”.
Salmo 133, 3
8
9
Círculos de bondad 3er grado
grado, Libro del alumno
Vi
p
nc ia ers on
al
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E17. Los Reyes Magos
Me expreso...
Si todos tenemos grandes capacidades, ¿qué crees que sea lo que no permite que una persona alcance sus
metas?
 Escribe algunos de los talentos que aún no has dado a conocer a los demás.
¿Recuerdas cuál fue el primer regalo que te trajeron los Reyes Magos?
¿Por qué te recibes regalos de los Reyes Magos?
¿Crees que haya niños que se portan bien y no reciben regalos o niños que se portan mal y sí los reciben?
¿Por qué pasará eso?
Círculos de amor
¿Por qué no quieres que los demás se enteren de lo que puedes hacer?
¿No crees que sería bueno permitir que todo en ti brille?
 Con recortes de papel lustre de distintos colores cubre los cortes del diamante
Un gran amigo
Juan es mi mejor amigo, yo tengo la confianza de contarle cuando me siento triste y
también alegre. Un día no terminé la tarea
de ciencias, pues se me hizo muy complicado y no quise pedir ayuda, Juan me ayudó
para que no me regañara la maestra ni mis
papás, pero dijo que me lo pasaba sólo por
esta vez, pues no era justo ni correcto que yo
no cumpliera con mis obligaciones.
Él prometió que guardaría el secreto sobre que
me hizo la tarea y yo, que no volveré a ser irresponsable.
Lo quiero mucho porque siempre me dice lo
que siente y opina, aunque a veces me incomoda, sé que lo hace por mi bien.
Travesura: Acción mala, pero de poca importancia,
realizada por un niño para divertirse.
Adorar: Rendir homenaje a Dios por su gran poder,
pero sobre todo por su gran amor.
Vocabulario
Dios siempre es misericordioso con nosotros porque nos quiere felices.
Para compartir
4
5
Círculos
Cí
l dde bbondad
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5to grado,
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Libro ddell alumno
l
FICHA TÉCNICA
AUTOR(ES): Elizabeth Jamaica Silva, José Rodrigo Elizalde Martínez, Julio César Estevané Huertero,
Martha Fabiola Jiménez Pérez, Orvin Alexis Muñoz Madrigal
NIVEL: Primaria FORMATO: 20.5 cm x 27 cm ENCUADERNACIÓN: Rústica
[email protected]
15
9/22/15 11:29 AM
ISBN: 978-607-746-086-2
120 págs.
ISBN: 978-607-746-085-5
ISBN: 978-607-746-084-8
216 págs.
ISBN: 978-607-746-087-9
216 págs.
ISBN: 978-607-746-090-9
216 págs.
ISBN: 978-607-746-080-0
216 págs.
216 págs.
GUÍA DEL MAESTRO
`
`
`
`
`
`
Incluye réplica del libro del alumno con respuestas integradas.
Actividades optativas para cada encuentro lo cual permite extender cada encuentro a dos sesiones de 50 minutos.
Cada grado cuenta con cinco Ejes temáticos: Fe, Esperanza, Caridad y misericordia, Amor y Vida-muerte.
Cada Eje temático cuenta con 8 encuentros, en total son 40 encuentros.
Página explicativa para cada vivencia personal y espiritual.
En cada Encuentro se describe su: Aprendizaje esperado, Campo formativo,
Competencia para la vida, competencias espirituales y artísticas.
` Cinco evaluaciones de actitudes al final de cada eje con la finalidad de concientizar en el alumno su apoyo solidario
a sus compañeros.
` Cinco celebraciones, cada una enfocada a los ejes temáticos.
n c ia
p ers
Vi
ve
on
al
E1. ¿Iguales y diferentes?
Me expreso...
¿Alguna vez has tomado la actitud de Juan?
 Ilumina de un color que te guste la virtud y del color que menos te
guste el defecto.
Virtud
¿Qué es lo que más te gusta de ti?
¿Qué es lo que no te agrada de ti? ¿Por qué?
Defecto
 Encierra en un círculo azul la carita con la que te identificas más y en
un círculo rojo con la que identificas a tu compañero:
Círculos de amor
Aprendamos a jugar
En el recreo cuando jugamos fútbol
Juan se enoja si le toca en el mismo
equipo con Beto. Dice que no le cae
bien y que van a perder el partido.
Yo le digo que no nos fijemos en
los defectos, que lo importante es
divertirnos, es sólo una “cascarita”.
 Dibújate en el primer recuadro y en el segundo dibuja a un compañero
que te gustaría que sea tu amigo:
En la escuela nos enseñan a convivir
con los demás y descubrir sus virtudes.
Que cuando salgamos al recreo
vayamos con ánimo y que cualquier
deporte es sólo un juego y que nadie
es perfecto; que lo importante es
conocernos en el patio. Después de
esto, Juan dijo: ¡Vámonos a jugar!
Virtud: cualidad personal que se considera
buena o correcta.
Vocabulario
8
En la escuela tenemos la
oportunidad de hacer amigos.
Defecto: carencia o falta de cualidades
para algo.
Material de
apoyo para algunas
actividades
artísticas.
Para compartir
9
Círculos de bondad 3er grado, Libro del alumno
FICHA TÉCNICA
NIVEL: Primaria FORMATO: 20.5 cm x 27 cm ENCUADERNACIÓN: Espiral
16
9/22/15 11:30 AM
CÍRCULOS
24 págs
págs.
g .
32 págs.
40 págs.
24 págs.
40 págs.
40 págs.
LIBRO DE ORACIONES
` Oraciones presentadas de acuerdo al grado de madurez y aprendizaje del alumno.
` Ayudan al alumno a fomentar el diálogo y fortaleces su relación con Dios.
FICHA TÉCNICA
NIVEL: Primaria FORMATO: 13.5 cm x 20 cm ENCUADERNACIÓN: Grapa
48 págs.
48 págs.
48 págs.
48 págs.
48 págs.
48 págs.
LIBRO FAMILIAR
` 20 encuentros que permiten propiciar la convivencia de la familia por medio de una serie de actividades en las
que el alumno al tiempo que comparte, refuerza los conceptos aprendidos en clase.
` Pasa a formar parte del Portafolio de evidencias ya que cada encuentro es desprendible.
FICHA TÉCNICA
NIVEL: Primaria FORMATO: 20.5 cm x 27 cm ENCUADERNACIÓN: Rústico
[email protected]
17
9/22/15 11:30 AM
EN TI
VO
E
NU
Proyecto de Educación
en la Interioridad
EN TI es un proyecto que conlleva un proceso pedagógico y personal de continuo descubrimiento.
Proyecto educativo integrador, orientado a la acción tutorial, cuyo propósito es enseñar a ser
persona, integrando todas las dimensiones, holísticamente, a partir del cultivo de la vida interior,
EN TI es una propuesta universal, experiencial, abierta, integradora y creativa.
El nombre EN TI, resume la experiencia interior que vivimos como seres humanos. Significa un proceso
progresivo de descubrimiento que va y viene del interior a lo exterior. Es una respuesta a los alumnos
del siglo XXI (autoconstructivismo, sensorial, simbólico, emocional, experiencial y lo universal).
EN TI es, por lo tanto, un nuevo paradigma educativo.
COMPONENTES
Para el alumno
Cuaderno de 32 páginas organizadas de la siguiente forma:
20 sesiones con actividades para que los alumnos plasmen lo vivido y experimentado en las dinámicas.
10 sesiones de anclaje (cada dos sesiones). Su objetivo es resumir, recordar, repetir, interiorizar y fijar
lo experimentado.
Materiales complementarios.
Pegatinas y troqueles (en Preescolar y Primaria).
Para el maestro
USB con fundamentación teórica y epistemológica del proyecto.
Secuencia didáctica de cada sesión.
Recursos como fotografías, mándalas y otros que pudieran requerirse en el curso.
ISBN: 978-607-9431-05-1
978 60
607 9431 05 1
Guía del ma
maestro
aestro
EN
32 págs.
ágs.
ISBN: 978-607-9431-06-8
ISBN: 978-607-9431-08-2
32 págs.
32 págs.
TI
ISBN: 978-607-941
978-607-9416-92-8
32 págs.
págs
ISBN: 978-607978-607-9416-89-8
-9416-89-8
ISBN: 978
978-607-9416-90-4
8-607-94
32 págs.
32 págs.
FICHA TÉCNICA
AUTOR(ES): Josean Manzanos, Gizane Casas,
Gorka Díez, et al.
FORMATO: 20.5 cm x 27 cm ENCUADERNACIÓN: Grapa
18
9/22/15 11:30 AM
`
El proyecto EN TI está organizado en cuatro colecciones, una para cada etapa educativa, cuyos títulos son
cuatro términos clave que expresan el objetivo básico de cada etapa. Con cada una de estos términos se
identifica el horizonte educativo que se persigue:
PREESCOLAR
EN EQUILIBRIO
EN PAZ
SECUNDARIA
PRIMARIA
Y
FORMACIÓN
EN TIEN TI
HUMANA
EN CALMA
EN MÍ
BACHILLERATO
`
Además, en todos los cursos se presenta el proyecto a través de verbos en imperativo (siente, escucha,
imagina, silencia, detente…) que concretan la propuesta educativa por edades.
`
En el proyecto educativo de educación en la interioridad EN TI, se trabajan cinco contenidos:
El pensamiento creativo (P.C.)
La expresión simbólica (E.S.)
La armonización emocional (A.E.)
La conciencia corporal (C.C.)
El crecimiento espiritual (C.E.)
En todas las sesiones propuestas la metodología es:
EXPERIMENTAR
(SENTIR)
ISBN: 978-607-9431-10-5
32 págs.
págs
DESCUBRIR
(APRENDER)
ISBN: 978-607-9431-12-9
EXPRESAR
(CREAR)
ISBN: 978-607-9431-02-0
32 págs.
32 págs.
págs
ISBN: 978-607-9431-19-8
32 págs.
ISBN: 978-607-9431-21-1
32 págs.
ISBN: 978-607-9431-15-0
ISBN: 978-607-9431-04-4
32 págs.
ISBN: 978-607-9431-17-4
32 págs.
á
32 págs.
ISBN: 978-607-9431-23-5
32 págs.
[email protected]
19
9/22/15 11:30 AM
En Educación Preescolar cada sesión de EN TI consta de cinco partes:
Material para el educador.
1era
Parte
Ni pío. Es el momento inicial en el que el educador sitúa al grupo-clase en el espacio y presenta la sesión.
Se pretende armonizar al alumnado con el silencio de forma que en todas las sesiones se identifiquen con
un momento inicial de escucha interior y exterior. Se presenta este primer momento de silencio a través de
tres elementos: un símbolo, un gesto y una palabra (o frase muy breve).
Con estos tres elementos se pretende captar la atención del niño.
2da
Parte
Te cuento. En este segundo momento de la sesión se realiza una breve introducción explicativa
en la que el educador descubre un «secreto» al grupo en forma de expectativa y sorpresa.
3era
Parte
Verás. Es la parte central de la sesión. Es un momento breve en su duración, pero intenso en cuanto a la
experiencia. Sirve para desarrollar el objetivo de vivir una experiencia interior.
4ta
Parte
Un gran círculo. Parte final de la sesión, con la que se pretende encontrar
un momento de quietud y silencio, de forma que el alumnado termine lo
más sereno posible.
5ta
Parte
Huellas y pasitos. Se invita al alumnado a abrir su cuaderno de Huellas y
pasitos para plasmar lo experimentado durante la sesión. Se trata de
una actividad para registrar lo vivido de forma plástica y visual, con el
fin de dotarles de un andamiaje donde colocar y expresar las emociones
que van creciendo dentro de ellos. Serán las huellas de lo vivido y los
pasos que van dando en el desarrollo de su vida interior.
En Educación Primaria cada sesión de EN TI consta de cinco partes:
Material para el educador.
1era
Parte
2da
Parte
Bienvenida al silencio. Es el momento inicial en el que el educador sitúa al grupo-clase en el espacio y presenta la
sesión. Se pretende armonizar al alumnado con el silencio de forma que en todas las sesiones se identifiquen
con un momento de escucha interior y exterior. Se presenta este primer momento de silencio a través de
tres elementos: un símbolo, un gesto y una palabra (o frase muy breve). Estos tres elementos se gradúan en
dificultad según las distintas edades desde primero a sexto.
Un secreto por descubrir. En este segundo momento de la sesión se realiza una introducción explicativa en la que
el educador descubre un secreto al grupo en forma de búsqueda personal y grupal. Se dan orientaciones en
forma de indicaciones de por dónde se va a transitar en el mundo interior.
3ra
Parte
Movimientos mágicos. Es la parte central de la sesión. Es el momento de mayor duración e intensidad, el más
importante y sobre el que descansa el aprendizaje. Se presenta como una experiencia mágica o sorprendente
que hace al niño o la niña de estos cursos tomar conciencia de su ser interior.
4ta
Parte
Un círculo de silencio. Parte final de la sesión, con la que se pretende encontrar un momento de quietud y silencio
que deje resonar internamente lo vivido. Es el enlace o puente entre lo vivido y lo que se plasmará en el Cuaderno
del alumno (Cuaderno de bitácora).
5ta
Parte
Cuaderno de bitácora. Se invita a los
lo alumnos a abrir su cuaderno para plasmar lo experimentado durante la
Cuaderno
sesión. Se llama Cuad
aderno dee bitácora
b
porque será el libro en el que cada alumno registrará las experiencias
que ha vivido en su interior.r.
20
9/22/15 11:30 AM
En Educación Secundaria y Bachillerato cada sesión de EN TI consta de cuatro partes:
Material para el educador Libros 1, 2, 3 y 4
1era
Parte
Enfocar la atención. Es el momento inicial en el que se presenta la frase de referencia, que es un lema o
expresión que resume el objetivo de la sesión. Es un momento de reflexión en el que se pretende dirigir la
atención de los alumnos hacia la intención de la experiencia que se va a vivir. Se detallan matices y se sugiere
un camino interior a realizar.
2da
Parte
Varita de zahorí. Es el momento central de la sesión en cuanto a la experiencia personal. El título de este
3ra
Parte
Ir al corazón. Es la parte de la práctica que recoge la conclusión silenciosa de lo vivido. Es el momento de
4ta
Parte
Mi blog. Se invita a los alumnos a tomar su cuaderno para plasmar lo experimentado durante la sesión. Al final
escuchar los ecos que se repiten interiormente y dejar que reposen para integrarlos en cada uno.
FORMACIÓN
EN TIEN TI
HUMANA
apartado explica la intención del mismo: ir buscando en el interior de cada alumno aquello que es fuente de vida
en él. Lejos de ser un espacio dirigido, es un momento en el que prevalece la sugerencia orientada y la pregunta,
más que las respuestas o los caminos hechos. En esta parte se invita a realizar una experiencia que permita
encontrar respuestas personales sobre las preguntas que provoca la vida interior.
de cada sesión el educador pedirá a los alumnos que escriban la aplicación para la semana (Apps) de forma que
relacionen ésta con la frase de referencia, la experiencia vivida en la sesión y la imagen.
Material para el educador Libros 5 y 6
1era
Parte
Tiempo de calma. Es el momento inicial de la sesión, en el que se realizan tres tareas.
En primer lugar los alumnos se sitúan según las necesidades de la práctica que se va a llevar a cabo.
En segundo lugar se dan las primeras instrucciones para centrar la atención en la experiencia que van a vivir.
Es un momento de lograr un silencio inicial personal y grupal. En un tercer momento se concluye con unas
palabras para interiorizar que serán de referencia para la experiencia.
2da
Parte
La escucha interior. Es el momento central de la sesión, en el que se va pautando la práctica interior. Se realizan
actividades de introspección que permitan al alumnado indagar en su vivencia nterior. Es un momento de
escucha en el que la metodología se asienta en la experimentación.
3ra
Parte
Aquietarse en el silencio. Es el momento final de la práctica, que concluye siempre con unos minutos de silencio
que permitan reposar lo vivido y tomar conciencia de ello. En esta parte se incluye una cita de referencia, que
posteriormente aparecerá en el Cuaderno del alumno en el periódico Noticias+.
4ta
Parte
Mi GPS. Se invita a los alumnos a plasmar lo experimentado durante la sesión en su cuaderno. GPS son las
siglas de la expresión inglesa Global Positioning System ( Sistema de Posicionamiento Global, en castellano).
Su metáfora con el proyecto es reseñar cómo en la educación de la interioridad se alcanza un radar que permite
sincronizar las señales interiores para una nueva forma de posicionamiento global de la persona.
[email protected]
21
9/22/15 11:31 AM
Guía del maestro
Esta serie se
recomienda para
colegios y parroquias
que imparten dos horas
de educación
en la fe a la semana.
Método Pastoral:
VER, JUZGAR, ACTUAR,
CELEBRAR, EVALUAR.
ISBN: 978-607-456-584-3
208 págs.
ISBN: 978-607-9431-52-5
ISBN: 978-607-9431-56-3
208 págs.
208 págs.
ISBN: 978-607-9431-62-4
208 págs.
ISBN: 978
978-607-9431-54-9
607 9431 54 9
ISBN: 978
ISBN
978-607-9431-58-7
607 9431 58 7
208 págs.
208 págs.
Para amar y razonar mi fe
Progreso en educación en la fe es un catecismo teológicopastoral que tiene como objetivo promover en el niño
y la niña la reflexión sobre su fe a partir de su experiencia.
ANILLO
En el lenguaje bíblico señala autoridad.
22
9/22/15 11:31 AM
SAN JUAN PABLO II
La fe y la razón (Fides et ratio) son como las dos alas con las
cuales el espíritu humano se eleva hacia la contemplación
de la verdad.
SAN JUAN PABLO II
El progreso científico y los adelantos técnicos enseñan
claramente que en los seres vivos y en las fuerzas de la
naturaleza impera un orden maravilloso.
PAPA LEÓN XIII
La filosofìa, si se emplea debidamente por los sabios, puede
de cierto allanar y facilitar de algún modo el camino a la
verdadera fe y preparar convenientemente los ánimos de sus
alumnos a recibir la revelación.
PAPA FRANCISCO
La característica propia de la luz de la fe es la capacidad de
iluminar toda la existencia del hombre.
` La relación razón y fe se fundamenta en la transversalidad y la sustentabilidad.
` Cada tema se desarrolla con un propósito y una competencia.
` El desarrollo de cada tema se presenta en dos páginas de manera profunda a
través de un lenguaje sencillo que evoluciona conforme al crecimiento intelectual,
emocional y físico de cada alumno.
` Tercero y cuarto año de Primaria están desarrollados para preparar al niño y la
niña a realizar los Sacramentos de la Eucaristía y de la Confirmación.
23
9/22/15 11:31 AM
Libro del alumno
` Esta serie de catecismos
smos desarrolla en cada tema una narrativa sencilla, con información
informació concisa que conduce
a la crítica, la reflexión
ión y el cuestionamiento.
cuestionamiento Porque sólo quien se pregunta a sí mismo(a)
mismo su fe, podrá ser un
católico(a) convencido(a) y un creyente maduro que se reconocerá como ser humano a través de las ciencias
humanas, sociales, naturales, artísticas y tecnológicas, para vivir una experiencia transformadora.
Evaluaciones y Celebraciones.
Exámenes bimestrales y celebraciones
donde la palabra de Dios se entrelaza
con la razón y la reflexión.
Todas las secciones
vienen claramente
identificadas.
Progreso en Educación de la Fe 4to grado, Libro del alumno
TE HABÍAN DICHO QUE...
La palabra CARTA, en la Sagrada Escritura, designa una
comunicación escrita y que como forma de comunicación:
π Instruye e informa
π Ofrece autoridad
π Crea propaganda y conflicto
π Da instrucciones contrarias
FICHA TÉCNICA
AUTOR(ES): Martha Leticia Martínez de León (1º a 6º), Rosa Helena Ríos (1º y 2º), Yolanda Tapia (5º)
24
9/22/15 11:31 AM
Guía del maestro
67. ¿Quién perdona mis pecados
y por qué?
Propósito: comprender el valor de la confesión y de quién perdona mis pecados.
Competencia: platica con Sacerdotes y religiosas sobre la palabra de Dios.
PROGRESO EN
EDUCACIÓN EN LA FE
` Integra propuestas
uestas de actividades, con un vocabulario más amplio y trabajo
trabajos extras como apoyo a los temas.
` Además desarrolla el conocimiento de acuerdo con el grado.
La Guía del maestro
incluye sugerencias
y todas
Platico con Dios, aprendo y celebro la vida
las respuestas.
DIOS. Hoy APRENDO que platicar con un
D
SSacerdote me ayudará a tener confianza, a
ssentirme perdonado, a aceptar mis errores
y comprenderé la importancia del perdón al
C
CELEBRAR LA VIDA.
Experiencia, Dios me habla y escucho a mi Iglesia.
174
Maestro(a): dialogar con
los alumnos(as) sobre su
experiencia al confesarse.
Penitenciario
Apostólico:
se encarga de
los asuntos de
conciencia y la
administración del
perdón.
Penitenciario
Mayor:
preside el Tribunal
de la Penitencia
Apostólica.
Williams Baum:
Cardenal
Estadounidense,
Penitenciario Mayor
y Arzobispo Emérito
en Washington.
Ess lógi
lógico
ló
ógi
ó
gicco q
qu
que
u no
no cco
comprendas
o
claramente quién te perdona
cuando
te confiesas, si Dios o el Sacerdote,
cu
u
para que te quede claro te voy a explicar
detalladamente. Cuando te acercas a un
Sacerdote para platicarle un acto que
te hace sentir mal, estás cumpliendo
con un Sacramento, es decir, que este
es un signo de Cristo el cual te ayuda a
reflexionar en tu interior y darte cuenta
re
de aquello que no has hecho correctam
tamente
am
para perdonarte. El
SSacerdote te escucha, te da
Entonces…
Entonc
un consejo y te absuelve, es
u
¿quién me
perdona tú
t o tú?
decir, te perdona, pero en
d
eese momento es Dios quien
tee pe
perdona y levanta el pecado,
o sea que quedas reconciliado con Dios
“como
como
m a
antes”.
ntes
tes Los Sacerdotes actúan “en la persona
te
perdonan en nombre de Cristo, por eso no
dee Cristo”,
Cristto
to”,
o , te p
juzgan,
juzg
juzga
juzgan
uzgan,
zgan nii cas
ca
castigan,
ti
tig
ellos son mensajeros de Dios y están
preparados para escuchar y guiarte, te ayudarán a percibir tus errores para
que no vuelvas a pecar. El perdón de los pecados es parte de la comunicación
entre la persona y Dios, donde Cristo toma la persona del Sacerdote para
poder perdonarte, por eso al final del rito te dice: “vete en paz”. El beato Juan
Pablo II nos dice: “El Sacerdote como ministro del perdón en el Sacramento
de la Penitencia, actúa en nombre de Cristo… el ministro del Sacramento de
la Penitencia es maestro, es testigo y con el Padre es padre de la vida divina
restituida y destinada a la plenitud. Su magisterio es el de la Iglesia, porque
él actuando en nombre de Cristo no se anuncia a sí mismo, sino a Jesucristo
“No nos predicamos a nosotros mismos, sino a Cristo Jesús como Señor, y a
nosotros como siervos vuestros por Jesús”. (2 Co. 4, 5)
Sé creativo(a) Encierra en un círculo las acciones que son
necesarias confesar.
Provocar en el alumno(a) la reflexión sobre los actos justos.
Valor
Perdón.
175
Maestro(a): en una
actividad dinámica
dividir el grupo por
equipos y ponerlos a
actuar las acciones de las
imágenes, de esta manera
observarán las actitudes.
Tarea En compañía de tus padres o de un adulto ve a la
parroquia de tu colonia, habla con el Sacerdote y pregúntale qué experiencia le deja en su vida confesar a un niño(a)
como tú. Escribe su comentario en el recuadro.
Mensaje del Santo Padre al Cardenal
Williams Baum, Penitenciario Mayor y a los Confesores.
Formación
Cívica y Ética
Progreso en Educación de la Fe 3er grado, Guía del maestro
CD's con Cantos.
CD's Interactivos.
Complementos
sugeridos para
esta serie
Pág. 45
FICHA TÉCNICA
AUTOR(ES): Martha Leticia Martínez de León (1º a 6º), Rosa Helena Ríos (1º y 2º), Yolanda Tapia (5º)
Pág. 46
[email protected]
25
9/22/15 11:32 AM
Serie de catecismos para la clase de
Educación en la fe. Abarca los cuatro
niveles académicos: Preescolar, Primaria,
Secundaria y Bachillerato.
Esta serie se
recomienda para
colegios y parroquias
que imparten una hora
de Educación en la fe
a la semana.
26
9/22/15 11:32 AM
` Acerca el contenido de religión a la vida de los niños, adolescentes y jóvenes,
testimoniando entre sus páginas la presencia de Cristo y la construcción de su Reino.
` Sus temas están orientados al conocimiento de las verdades de la fe católica
conforme a las celebraciones del Ciclo Litúrgico, enlazado al logro de competencias y
a la práctica de los valores en la vida cotidiana.
` En todos los grados y niveles se realizan diversas actividades en equipo, socializando
así los conocimientos y favoreciendo así el desarrollo de una relación interpersonal
adecuada y el logro de aprendizajes significativos.
` Propicia el descubrimiento de Dios en la historia.
27
9/22/15 11:32 AM
Cada grado
incluye un
CD con Cantos.
CD con Cantos
ISBN: 978-607-456-312-2
120 págs.
ISBN: 978-607-456-313-9
ISBN: 978-607-456-314-6
120 págs.
124 págs.
Esta serie propicia en niños y niñas el descubrimiento de la presencia de Dios en su vida. Acompaña
su desarrollo personal como seres humanos de excelencia y como cristianos comprometidos con la
comunidad en la que están insertos.
` Fomenta el desarrollo de los campos formativos: desarrollo personal y social; lenguaje y comunicación; pensamiento
matemático; desarrollo físico y salud; expresión y apreciación artísticas; exploración y conocimiento del mundo.
` Evaluaciones y sección recortable.
` Enfoque trinitario: Primero, centrado en Dios Padre. Segundo, enfocado en Jesús, Hijo de Dios, hermano, amigo y
compañero. Tercero, centrado en la presencia del Espíritu Santo.
` 34 lecciones en once proyectos.
FE
Este vocablo tiene un sentido doble en la Biblia ya que significa:
π Confianza, dependencia
π Fidelidad, honradez
¿DE QUÉ MANERA MUESTRA
LA FE EL NUEVO TESTAMENTO?
La manifiestan a partir de la visión del Antiguo Testamento, de ahí
el fundamento en la llegada del Mesías en la persona de Jesucristo.
Para el Nuevo Testamento, la fe y la experiencia del ser humano se
convierten en un acto, siendo que la FE es la confianza en Jesús,
la verdad de su enseñanza y en su obra redentora.
FICHA TÉCNICA
AUTOR(ES): Silvia Martínez, Rocío del Carmen Cano, Yolanda Tapia, María del Carmen Vieyra
28
9/22/15 11:32 AM
Título: Ubica los contenidos
temáticos de la lección.
3.
Propósito: Establece los
fines cognitivos y formativos que el educando
debe lograr.
Valores: El valor es un término que no se puede palpar
pero que diferencia nuestro bien o mal actuar dentro
de la sociedad. Son los principios éticos y morales que
determinan la acción, la frase, la palabra que impulsa
a actuar al individuo.
Conozco la Biblia
Wbmps;
Sftqpotbcjmjebe
Propósito: Conocer el libro que les ayudará a saber más de Papá Dios.
Todas las secciones
vienen claramente
identificadas.
Situación didáctica: Abarca la
indicación respecto al tipo de
ambientación del salón, ésta
debe permitir la incursión al
tema de la sesión. También
aparecen algunas indicaciones para el personal docente
como apoyo para el desarrollo
de su clase.
Situación
Sit
S
ió didáctica
Actividades
Competencias: Específica y formativa.
C
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo.
C
Tips:
T
p $PMPDBS E
Tips:$PMPDBSEFOUSPEFMTBMØOVOB#JCMJBFOVOMVHBSWJTJCMFZaccesible
para que los y las niñas
lla puedan ver y tocar.
.PTUSBS
.
BM HSVQ
.PTUSBSBMHSVQPLa
BibliaQBSBRVFMBDPOP[DBO4FTVHJFSFRVFEFQSFGFSFODJBTFVUJMJDFVOB#JCMJB
Competencias:
HSBOEF
H
RVF TFB Específica y formativa
HSBOEFRVFTFBWJTJCMFQBSBFMMPT
Campo
formativo:
Lenguaje
y
comunicación
&YQMJDBSMFTT RVF
&YQMJDBSMF
&
&YQMJDBSMFTRVFFTFMJCSPTFMMBNB#JCMJBRVFFOÏMTFFODVFOUSBFMNFOTBKFRVFEFKØ1BQÈ%JPT
Tips:todos.
Adornar el salón con láminas que hagan referencia al primer día de clases en el Jardín de
p
para
niños.
&T
&
JNQPSUBOUF
Q
E
&TJNQPSUBOUFEFDJSMFTEFNBOFSBTFODJMMBRVFMBQBMBCSB#JCMJBRVJFSFEFDJSiMJCSPTwFTVOBQFRVF×B
Comentar GPSNB
con el grupo lo alegre que se pone Papá Dios cuando todos asisten al Jardín de Santo
niños,
CJCMJPUFDB
C
CJCMJPUFDBGPSNBEBEFMJCSPT&OFMMBDPOPDFSÈOB1BQÈ%JPTB+FTÞTB.BSÓBBMEspíritu
comparten
con sus compañeros(as) y maestros(as).
yjuegan
otras ymuchas
cosas.
t 1SFHVOUBSBMHSVQP{2VJÏOUJFOFFOTVDBTB
B
Glo
Accesible sario
VOB #JCMJB {5JFOF EJCVKPT {4VT QBQÈT MFT
T
de tocar : Que se pueIBOMFÓEPBMHÞOQBTBKFCÓCMJDP y
ce de qui está al alcant &TDVDIBSFMUSBDL-B$SFBDJØOVOSFHBMP
en lo req
Espírit
de Dios.
u Santo uiera.
: Es una
luz que
t
t 0CTFSWBSMBJMVTUSBDJØOEFMMJCSPZDPNFOUBSMPRVÏTJOUJFSPODBEBVOPEF
1FEJSMFTBTVTQBQÈTRVFMFMFBOFM(ÏOFDio
para pur s nos regala
ellos
cuando llegaron al Jardín de niños.
TJTDBQÓUVMP
ificarnos
cernos
y hat {1PSRVÏDSFFORVF1BQÈ%JPTFTUÈQSFTFOUFFOUSFFMMPT
buenos
y sabios.
t &TDVDIBSFMUSBDL"MEFTDVCSJS
t .BSDBSDPODSBZPMBMPRVFNÈTMFTHVTUBEFFTUBQÈHJOB
Situación didáctica
((&&
,
Campo formativo: Es el conjunto de experiencias y aprendizajes que desarrolla el educando
y que le permiten integrarse a la
sociedad.
Glosario: Consulta
de términos desconocidos para los
y las niñas que les
ayudarán a enriquecer su vocabulario.
Actividades
Tic´s y algo más: Es la tecnología de información y
comunicación que le servirá de apoyo al docente
para su clase.
Semillas de fe 3er grado, Libro del alumno
Imágenes: Cada tema cuenta con imágenes, unas son como motivación y otras para
la realización de actividades dirigidas al
aprendizaje de los educandos.
Frases para reflexionar: Es un reforzador que
introduce a los y las niñas en la práctica de la
oración personal y grupal.
Jesús nos invita a seguir su Palabra para conocer la verdad y la libertad.
SEMILLAS
Actividades en
toda la página para
facilitar el trabajo
del alumno.
Autoevaluación: Los y las
niñas marcarán con un
círculo de color la carita
que represente cómo se
sintieron con lo que aprendieron en clase.
Unir con una línea de color aquello que tenga relación con la Biblia.
('
Actividades: Son las acciones que los y
las niñas efectúan durante la sesión para
alcanzar los aprendizajes determinados.
-
Semillas de fe 3er grado, Libro del alumno
Complementoss
sugeridos para
esta serie
Pág. 42
Pág. 43
[email protected]
Pág. 44
29
9/22/15 11:32 AM
Cada grado
incluye un
CD con Cantos
y un CD
interactivo.
Guía del maestro
CD con Cantos
ISBN: 978-607-456-984-1
160 págs.
ISBN: 978-607-456-343-6
ISBN: 978-607-456-997-1
124 págs.
156 págs.
ISBN: 978-607-456-986-5
ISBN: 978-607-456-342-9
ISBN: 978-607-456-344-3
128 págs.
164 págs.
120 págs.
Con esta serie los alumnos desarrollan una fe racional que enfoca los principios de nuestra religión y
les hace sentir un amor incondicional hacia Dios.
` Conocer y ubicar pasajes importantes de la Historia de la Salvación en el Antiguo y Nuevo Testamento.
` Participar activamente en las celebraciones del Ciclo Litúrgico.
` Vivir los valores como testimonio del compromiso cristiano.
`
Fomentar el trabajo colaborativo y solidario.
ESPERANZA
Es uno de los dones del Espíritu que junto con la fe y el amor
fundamentan la esencia del creyente.
El vocablo DIENTES designa la ira, el remordimiento o el
furor despectivo.
FICHA TÉCNICA
AUTOR(ES): María Elena de las Mercedes Anaya Moreno (1º y 2º), Pedro Miguel Gómez Torres (3º y 4º),
Alejandro Franco Navarro (5º y 6º)
30
9/22/15 11:32 AM
¿CÓMO SE INTERPRETA EL SENTIDO DE LA
ESPERANZA EN LA SAGRADA ESCRITURA?
Se entiende como algo que trasciende la expectación y/o el
deseo, sentido tomado así por la mitología griega, en la Biblia
la ESPERANZA designa confianza. La esperanza cristiana está
unida a la fe y reposa sobre la resurrección de Jesús.
Cada proyecto
cuenta con una
página modular.
Canto: Es un elemento motivador de la
sesión, para que la catequesis sea una
experiencia vivencial y gozosa.
Compromiso personal: Es el vínculo
para poner en práctica la Palabra de
Dios y profundizar la fe.
Compromiso grupal: Promueve vivir la
fe en comunidad. La catequesis debe
ser un apoyo generador de integración
grupal, familiar y escolar.
Portafolio de evidencias: Son trabajos
de los alumnos(as) que nos cuentan
la historia de sus esfuerzos,
logros e ideas.
19.
Glosario
ecuerdo
La verdadera felicidad
valor:
Propósito
El camino para llegar a la verdadera
felicidad como cristianos es:
Felicidad
Reconocer el camino que queremos tomar para llegar a la santidad y seguir a Jesús adecuadamente.
xperiencia personal
Expresar por escrito su opinión fundamentada.
Lean por parejas el pasaje bíblico Mt 5, 1-12.
Enlisten las características que debe tener
un cristiano para llegar a recibir una recompensa:
Ser feliz (bienaventurado).
Anoten cuáles de las características tienen ustedes.
____________________
Mansedumbre
____________________
Sentimientos
____________________
Hambre y sed de justicia
____________________
Misericordia
____________________
Tranquilidad
Al terminar, pongan en común su trabajo y
elaboren como grupo una sola lista de
estas cualidades.
____________________
Misericordia
____________________
Hambre y sed de justicia
____________________
v Ser santos como nuestro Padre del
cielo es Santo.
v Cumplir las Bienaventuranzas, que son
semilla del Reino.
“Se te ha declarado, hombre, lo que es bueno, lo que Dios reclama de ti, tan sólo practicar la
equidad, la justicia, amar la piedad y caminar humildemente delante de Él” (Mi 6, 8).
anto
Entonemos todos juntos el track 8.
Seremos uno con Dios
Compromiso Grupal
En compañía de mis amigos,
durante la semana practicaré uno
de los consejos que proponen las
Bienaventuranzas.
Compromiso Personal
La felicidad de los seguidores de Jesús se
da a partir de la entrega diaria; cumpliré mis
obligaciones en casa y en la escuela desde
esa perspectiva.
editar tu Palabra
Miqueas, el profeta de la justicia de Dios, nos indica qué debemos hacer para agradar a Dios
a través del prójimo.
Las Bienaventuranzas: Son la norma de
conducta del cristiano, seguidor de Jesús.
Son una invitación de transformación en el amor.
Si el hombre la acepta, va transformándose en el
ideal de la persona que Dios proyectó desde su
providente plan antes de la creación del mundo.
SEMILLAS
Formativa
Semillas de esperanza 6to grado, Libro del alumno
ctividades
Expresión de diálogos con temas específicos a través del dibujo.
Educación Artística
Elaboren en equipos un letrero con el texto de una de las
Bienaventuranzas y péguenlo en uno de los muros del salón para
que sirva como recordatorio de la verdadera felicidad. Haz un
dibujo de dos situaciones concretas en las que puedas cumplir las
Bienaventuranzas.
Héctor Salvador Rodríguez Estefani
Escucha bien claro el llamado
de Jesús para caminar con Dios;
del milagro
los que escuchen de
podrán ser uno en Jesús.
ú
ús
Con nuestras actitudes,
buenas obras y mucha fe
seamos como los hombres
santos de corazón.
Es un camino desafiante
pero lleno de amor;
donde lo más importante es
tu devoción al Señor.
Siguiendo la Palabra
y mostrando nuestro amor
a todas las personas
seremos uno en Jesús.
La
GuíaSeñordel
scúchame,
maestro incluye
sugerencias y
respuestas.
Desde tu interior, pide al Señor que te ayude a buscar la felicidad de quienes
son los verdaderos seguidores de Jesús, a vivir las Bienaventuranzas que
Él nos indicó. Haz un pequeño examen de conciencia para reflexionar en
cuál de estas Bienaventuranzas debes poner mayor atención.
Maestro(a): Invita a tus alumnos(as) a leer cada una de las
Bienaventuranzas e ir explicando
su significado. Reflexionen sobre
cada una y planeen día a día
cómo pueden vivir como grupo de
acuerdo con alguna de ellas.
Evaluación
¿Qué opinas ahora del concepto felicidad?
________________________________________________________________
Que es un estado de ánimo muy bonito pues hay que seguir las enseñanzas de
________________________________________________________________
nuestro señor Jesús y vivirlas todos los días .
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61
Semillas de esperanza 6to grado, Guía del maestro
Complementos
sugeridos para
esta serie
Pág. 60
Pág. 60
[email protected]
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31
9/22/15 11:32 AM
Cada CD
contiene
10 unidades.
` Juegos didácticos en formato de CD para navegar, divertirse, conocer y poner a prueba los conocimientos de la fe.
` Ayuda a desarrollar las destrezas de observación, de relación, de agilidad mental y la vivencia de actitudes.
` Hay un CD para cada grado de Primaria.
Fondos de entrada
con paneo visual
de todo el contenido.
32
9/22/15 11:32 AM
Videos con temas bíblicos,
reforzadores del aprendizaje.
Pantallas interactivas para
navegar y conocer la
información de cada tema.
SEMILLAS
Diversos juegos como:
memorama, caza frases,
busca pistas, Tetris, etc.
Autoevaluaciones
para cada unidad.
¿LOS VALORES SON ÉTICOS O MORALES?
Ambos. Porque la ética es el estudio científico de la moral ya
que ésta nace de la reflexión de una persona influyendo en
su conducta de la cual surge su sentido moral, es decir su
actitud práctica ante su comunidad y sociedad.
[email protected]
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9/22/15 11:32 AM
Guía del maestro
ISBN:
ISBN
IS
BN: 978-607-456-544-7
6
180 págs.
ISBN: 978-607-456-565-2
180 págs.
ISBN: 978
ISBN
978-607-456-562-1
607 456 562 1
180 págs.
Los educandos, al creer, acompañados de sus familiares y maestros, estimularán su manera de pensar,
juzgar y reflexionar, acrecentando su fe en las verdades religiosas a través de la confianza consigo
mismo y con su familia.
`
`
`
`
`
`
`
Serie sugerida
para colegios y
parroquias que
imparten una hora
de Educación en la
fe a la semana.
Facilitar el conocimiento intrapersonal y el encuentro interpersonal.
Comparar y reafirmar las experiencias en la fe católica.
Practicar los valores como testimonio del compromiso cristiano.
Preparar para la toma de decisiones con base en las competencias adquiridas.
Seis ejes (Antropológico, Teológico-Bíblico, Cristológico, Eclesiológico, Mariológico y Moral).
Valores y competencias por tema.
TIC’s, medios didácticos y tecnológicos que apoyan el trabajo del docente.
AMOR
Se considera la virtud más grande del Cristianismo, ya que la
Sagrada Escritura revela a Dios como esencia y modo del ser
que al ofrecer hace visible este vocablo.
Arrodillarse al orar es mostrar una actitud de humildad
ante Dios.
FICHA TÉCNICA
AUTOR(ES): Alejandro Franco Navarro, Ernesto Tress Yáñez, Guillermo Galván Duque Cásares
NIVEL: Secundaria FORMATO: 20.5 cm x 27 cm ENCUADERNACIÓN: Rústica
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9/22/15 11:32 AM
¿CÓMO SE RELACIONA EL CONOCIMIENTO
CON LOS VALORES?
El estudio implementa la reflexión y la crítica de cada uno de
nuestros actos, lo cual nos hace contemplarnos en el otro,
buscando la felicidad propia sin dejar de percibir al otro.
Eje
Mariológico
de María a entregar
Propósito: Aprender
pertenencias y
nuestra vida, nuestras
así como a hacer
nuestros proyectos,
ciones y
cupa
preo
tras
nues
de lado
mente libres y
angustias para ser plena
ra la santidad.
alcanzar de esa mane
dre de Jesús
28. María, la Ma
29. María, la oyente de la Palabra de Dios
30.
a perfecta de
María, la discípul
Cada eje inicia
con una
página modular.
Cristo
t {$POTJEFSPRVF.BSÓBFTVONPEFMPEFWJSUVE
FTEJHOPEFJNJUBSTF ___________________________________
________________
___________________________________
________________
31. María nos lleva a Jesús
32. El Magníficat
33. El silencio de María
34. Celebración
JýDBQBSBNÓ t {2VJÏOFTMB7JSHFO.BSÓBZRVÏTJHO
_____________________
______________________________
_______________
______
______________________________
CSPFO.BSÓB t {2VÏWJSUVEFTZFYDFMFODJBTEFTDV
_____________________
______________________________
_____________________
______________________________
Mariana
Semillas de amor 2do grado, Libro del alumno
Competencias
Habilidades, actitudes
y destrezas a alcanzar
en cada tema.
SEMILLAS
Todas sus
secciones están
claramente
identificadas.
Valor que se desarrollará
Presenta el tema que
se tratará en la sesión.
Introducción
Ubica al estudiante en
el contenido principal.
Mis interrogantes
Los alumnos descubren qué es lo
que saben del tema y qué es lo que
ignoran.
Semillas de amor 2do grado, Libro del alumno
Complementos
sugeridos para
esta serie
Pág. 65
[email protected]
Pág. 66
35
9/22/15 11:32 AM
ISBN: 978-607-456-187-6
120 págs.
Guía del
maestro
digital.
Guía del maestro
ISBN: 978-607-456-201-9
120 págs.
ISBN: 978-607-456-202-6
120 págs.
CARACTERÍSTICAS
RÍSTICAS GENERALES
`
`
`
`
`
`
`
`
Reflexionar y practicar el testimonio del compromiso cristiano en las tres virtudes teologales: Fe, Esperanza y Caridad.
Construir el aprendizaje a través del diálogo y la investigación.
Conocer las capacidades humanas y relacionarse con su entorno.
Promover un encuentro con Jesús, profundizando en la fe católica y fomentando la madurez y la convivencia armónica.
Seis ejes (Antropológico, Teológico-bíblico, Cristológico, Eclesiológico, Mariológico, Ético-moral).
Valores y competencias por tema.
TIC’s, medios didácticos y tecnológicos que apoyan el trabajo del docente.
VIDA
En el Antigo Testamento denota un don de Dios, al ser el
principio vital que ofreció al ser humano. En el Nuevo Testamento
se relaciona completamente con la fe en Jesucristo otorgando
vida eterna.
La lluvia designa una bendición natural adquiriendo un
significado escatológico, tomando su sentido contrario cuando
no llovía. Así el hambre ocasionada por la falta de ésta era
considerada como una manifestación del enojo de Dios.
FICHA TÉCNICA
AUTOR(ES): Manuel Villarreal Castelazo, fms, Juan Montúfar Rodríguez, fms, Ernesto Tress Yáñez,
Guillermo Galván Duque Cásares, Alejandro Donis Maturano
NIVEL: Bachillerato FORMATO: 20.5 cm x 27 cm ENCUADERNACIÓN: Rústica
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9/22/15 11:33 AM
¿SE DEBE HABLAR DE DIOS TODOS LOS DÍAS CON
PALABRAS O CON ACTOS?
A través de ambos, teniendo como punto central la coherencia,
ya que no se puede hablar de Dios agrediendo o discriminando,
nuestra voz debe de ir de mano con nuestra actitud ante el otro.
Cada eje inicia
con una
página modular.
Eje
Teológico bíblico
s
tus compañero
Comenta con
se
aspectos que
los siguientes
ático:
tem
eje
este
en
abordan
• ¿Cuántas y cuáles formas de
gobierno tuvo el pueblo de Israel
a lo largo de su historia?
los
los profetas,
ión tuvieron
• ¿Qué actuac
el desarrollo
los reyes en
patriarcas y
el?
Isra
de
pueblo
histórico del
ham, padre de la fe,
: Abra
5. Los patriarcas pueblo de Dios
y Moisés, caudillo
• ¿Qué es el profetismo y quiénes
pueden considerarse como
profetas en la actualidad?
del
6. Los reyes gobiernan al pueblo
profetas del Antiguo
7. Misión de los
Testamento
8. La oración: mi vida a la luz del Evangelio
• ¿Qué es la oración y
para qué sirve?
Semillas para la vida 3er grado, Libro del alumno
Dignidad personal
Esta dignidad proviene del hecho mismo de ser humano, ser persona,
por lo cual somos diferentes y superiores a los animales.
Cuando se afecta la dignidad de los demás, se acrecientan el egoísmo,
la avaricia y la destrucción; el hombre explota como animales a sus semejantes y, si es necesario, sacrificará sus vidas para su beneficio.
La dignidad adquiere más importancia cuando la persona tiene más
conciencia de la trascendencia; es decir, al saberse también un ser espiritual y único (por eso a los ateos les resulta más fácil despreciar la
dignidad inclinándose por los vicios y justificando su actitud con ideas
de libertad).
La conciencia es el conocimiento que el espíritu humano tiene de su
propia existencia basada en sus experiencias. Es necesario cultivarla
para que sea nuestra guía en la vida.
La persona tiene dos cualidades esenciales: la inteligencia racional y la
voluntad libre. Con estas facultades podemos buscar la verdad y elegir
el bien, que es a lo que naturalmente tendemos los seres humanos.
La libertad siempre nos impulsará a lo que nuestra conciencia nos dicte:
hacer el bien.
Hablemos de la responsabilidad y del pecado
Hable
º
los siguientes términos y
investiga el significado de
De acuerdo con la lección,
confróntalos:
Manipulación.
onalizar.
Despers
Indignidad.
Inconciencia.
Irresponsabilidad.
de las relacioo estos conceptos a la vida
º Elabora un escrito breve aplicand
nes interpersonales.
SEMILLAS
Crecer en dignidad individual es desarrollar los valores más nobles del
ser humano, como la justicia, la honestidad, la igualdad y, sobre todo,
la vida.
* Haz una encuesta en la que plantees las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es la dignidad y cómo puede crecer en dignidad una persona?
2. ¿Cómo se puede forjar la conciencia?
* Expón un ejemplo de una persona de buena conciencia y explica por qué consideras que es así.
* Escribe un reporte para la clase sobre los resultados de la encuesta e invita a tus compañeros a
confrontar lo que la gente opina sobre los conceptos que trata el tema.
La responsabilidad es la disposición de asumir las consecu
cuencias de nuestros actos; la libertad trae consigo la
r
responsabilidad.
No sólo se es responsable de las consecuencias de los actos propios, sino también de las
decisiones anteriores a ellos, que dan razón a esas acciones.
El pecado lo constituyen los actos que van en contra
de la razón, es aquello que nos afecta (y también a los
otros); se comete cuando libremente se elige el mal.
Hay mil ejemplos para ilustrar cómo esta elección hacia
el mal (pecado) conlleva consecuencias, como en el caso
e
de los delitos y los crímenes.
Consultar la definición de pecado en el Catecismo de la Iglesia Católica (CCE, Núms. 386-387).
Temas tratados
a profundidad y
con actividades
diversas.
Investiga quiénes fueron Tomás de Aquino y Aristóteles.
15
14
Semillas para la vida 1er grado, Libro del alumno
Complementos
sugeridos para
esta serie
Pág. 61
[email protected]
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9/22/15 11:33 AM
CARACTERÍSTICAS GENERAL
GENERALES
` Acerca la comprensión de la fe a la vida de los niños de
manera lúdica.
` Refuerza actitudes, conocimientos y destrezas.
` Desarrolla la integración consigo mismo, con los demás,
con la naturaleza, con la sociedad, con el cosmos y con
Dios, de manera diferente y siempre actual.
Conjunto de herramientas
que apoyan la tarea educativa
y fomentan en nuestra sociedad
los conocimientos y valores cristianos
que complementan la catequesis
y la formación integral.
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9/22/15 11:33 AM
ISBN: 978-607-9416-08-9
96 págs.
En este libro encontrarás mandalas para dibujar, rezar y contemplar. Es un material muy interesante
para trabajar personalmente o en familia. También puede ser útil para reforzar algunos contenidos en
la clase de Educación en la fe o en alguna sesión de Catequesis.
Los mandalas que presentamos están inspirados en:
`
`
`
`
Las Bienaventuranzas.
El Padrenuestro.
El Credo.
Los Diez Mandamientos.
MANDALA
Significa círculo en sánscrito, lengua antigua de la India.
FICHA TÉCNICA
AUTOR(ES): Inés Burgos
NIVEL: Primaria FORMATO: 21.5 cm x 23 cm ENCUADERNACIÓN: Espiral
40
9/22/15 11:33 AM
¿Por qué colorear mandalas?
Favorece la calma y la tranquilidad. Es una actividad eficaz que nos ayuda a estabilizar nuestros
sentimientos. Nos permite desarrollar la creatividad y la concentración de una manera más agradable.
EDUFÉ
Presentamos este libro para todas las edades y todos los públicos. Este es un trabajo que puede
hacer cualquier persona, sin importar su religión. Es una práctica sencilla que redundará en beneficios
personales y en la consecución del equilibrio.
[email protected]
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9/22/15 11:33 AM
Block didáctico
EAN: 750-000-105-799-5
32 págs.
Estrella
osé
an Jo
S
én
é
e Bellé
de
p
up
lu
adalupe
adal
Virgen de Guada
Oración
n
Jesús
MPT 3
Jos
San o
ó a
Reyes M
a
gos
Dios creó el día y la noche.
La
creación
Al crear al hombre y a la mujer fue
diferente de todo lo creado. Los
creó a su imagen y semejanza.
Colocó en su corazón una chispa
de su amor.
También creó Dios el agua
y la colocó en el mar y en
los ríos.
Dominó
Creó la tierra para que en ella
FUHFLHUDQODVÁRUHViUEROHV
y frutos para que sirvieran de
alimento.
También creó muchos animales de toda clase.
199
Divertidos juegos de mesa que permiten socializar con quienes participan y generan emociones y
alegría. Estimulan la memoria visual inmediata, mejoran la concentración y permiten el desarrollo de
habilidades psicomotoras.
LA FE ES CREER EN LO QUE NO SE VE,
¿PARA QUÉ SIRVE LA MEMORIA VISUAL?
Es un apoyo para el conocimiento y sentir de nuestra fe, a la vez
que estimula nuestros sentidos desarrollando y expandiendo las
sensaciones.
FICHA TÉCNICA
AUTOR(ES): Editorial Progreso
NIVEL: Preescolar FORMATO: 28 cm x 23 cm ENCUADERNACIÓN: Pegado
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9/22/15 11:35 AM
EAN: 750-000-105-798-8
28 págs.
Presentación
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
La Lotería
Valores
La lotería es un juego de mesa que contiene 36 cartas con imágenes y nueve
ve
plantillas para jugarse entre 5 personas. El objetivo del juego es llenar con fichas (frijoles, piedras, monedas, etc.) las imágenes de la plantilla. Se asigna a
un jugador para que sea el “gritón”, éste grita el nombre de la figura y mues-tra la carta. Si la imagen de la carta está en la plantilla, se coloca la ficha. El
primero que llene los nueve espacios grita ¡Lotería! y gana.
Con este juego
pondremos en práctica
los valores de respeto,
tolerancia y con ello
el manejo de las
emociones.
do
o
El “gritón” es quien revuelve perfectamente el mazo de cartas, las va sacando
un
na
una a una y la “canta”, mientras que los participantes van marcando cada una
de las imágenes cantadas cuando corresponden a las de su tablero.
24.
1. El cielo, los mares, las plantas, los animales y las personas son parte de
La Creación.
2. Dios Padre es el Creador de todo lo visible y lo invisible.
3. Adán y Eva, primer hombre y mujer creados por Dios.
4. El arcoíris representa la alianza y promesa hecha por Dios a Noé.
5. Con la construcción de la Torre de Babel pretendían alcanzar el Cielo.
6. Abraham es considerado el Padre de la fe.
7. Dios puso a prueba a Abraham pidiéndole el sacrificio de Isaac, su único hijo..
8. El Faraón confió en José para salvar a Egipto del hambre.
9. Dios entregó a Moisés las tablas de los Diez Mandamientos.
Salo
como el hom
hombre más sabio
sa
de la T
Tierra.
ierra.
ie
10. La Bibliaa describe al Rey Salomón
derrib un edificio utilizando únicamente su gran fuerza.
11. Sansón derriba
n una onda David mató al gigante Goliat.
12. Sólo con
13. Dios protegió
otegió
g a Daniel en el foso de los leones.
Gabriel
ab
anuncio a la Virgen María que sería Madre del Hijo de Dios.
14. El Ángell Ga
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
5
32.
33.
34.
35.
36.
3
En un pesebre nació Jesús.
Los Reyes Magos llevaron regalos al Niño Jesús.
La Virgen María es la mamá del Niño Jesús y de todos nosotros.
San José, esposo de la Virgen María y padre de Jesús.
Jesús, María y José conforman La Sagrada Familia.
ón
ción
La Creaci
Jesús (Jesús joven) creció siendo obediente y ayudando a sus papás.
s.
Juan Bautista fue quien bautizo a Jesús.
El demonio tentó a Jesús cuando fue llevado al desierto.
re
s Pad
os
o
iio
Dio
Di
D
En su Primer milagro Jesús convirtió el agua en vino en las
bodas de Caná.
El sembrador dejo caer semillas que en la parábola representan
Adán y
Padre
Eva
la Palabra de Dios.
A
La
El Apóstol Pedro recibió de Jesús las llaves del Reino del Cielo
y fue considerado el primer Papa.
Jesús dice: Dejad que los niños se acerquen a mí.
El Buen Pastor es quien salva a la oveja descarriada.
El Hijo pródigo se gastó toda su herencia y regreso arrepentido
La Tor
de Bab
a casa de su padre.
re de
el
Bab
abe
ell
Por su baja estatura Zaqueo subió a un árbol para poder ver a Jesús.
s
íris
El arco
Es en la Última Cena donde Jesús nos deja la Eucaristía.
La Eucaristía es el símbolo que representa la unidad y el banquete
en el que se recibe a Cristo.
A cambio de unas monedas Judas Iscariote entregó a Jesús.
Abraha
Por amor a todos los hombres Jesús muere en la Cruz.
m, Pad
re de
la fe
Jesús resucita al tercer día.
El Espíritu Santo junto con el Padre y el Hijo forman la Santísima Trinidad.
La Sagrada Biblia es el libro en el que se transmite la Palabra de Dios.
4
11
5
7
El juego de la Lotería es un apoyo visual para niños y niñas, porque cada imagen desarrolla conceptos
en su mente que los estimulará a reconocer el significado y el valor de las palabras.
Permite el desarrollo de valores como la tolerancia, el respeto y el manejo de emociones.
EDUFÉ
La expresión Maranatha, significa “Nuestro Señor viene” y fue
usada por san Pablo para contraste de la palabra Anathema, es
decir, la maldición que alcanza a los idolatras.
FICHA TÉCNICA
NIVEL: Preescolar F ORMATO: 28 cm x 23 cm ENCUADERNACIÓN: Pegado
[email protected]
43
9/22/15 11:36 AM
A colorear
ISBN: 978-607-456-645-1
32 págs.
ISBN: 978-607-456-646-8
32 págs.
ISBN: 978-607-456-644-4
32 págs.
`
Con esta serie los niños y las niñas aprenderán mientras se divierten coloreando bellos temas sobre la Creación, la vida
de Jesús y la Iglesia.
`
Colorear cada dibujo permitirá a los niños y niñas utilizar la imaginación y llevar a la práctica su creatividad.
Su metodología
permite
el desarrollo de la
psicomotricidad.
Las ilustraciones
cuentan con frases
motivadoras y
explicativas.
FICHA TÉCNICA
NIVEL: Preescolar FORMATO: 28 cm x 23 cm ENCUADERNACIÓN: Grapa
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9/22/15 11:36 AM
ISBN: 978-607-456-706-9
A cantar
Componente
ideal para
las sesiones
de catequesis.
ISBN: 978-607-456-707-6
ISBN: 978-607-456-708-3
ISBN: 978-607-456-701-4
ISBN: 978-607-456-700-7
ISBN: 978-607-456-699-4
ISBN: 978-607-456-698-7
ISBN: 978-607-456-696-3
ISBN: 978-607-456-697-0
EDUFÉ
Al ser la música el arte mayor de la religión, la serie Edufé enlaza las palabras con la melodía para
acercar a los niños y niñas a Dios, a sus enseñanzas y a la doctrina de la Iglesia católica.
¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE CANTAR?
El canto une al cuerpo, con el alma y la mente, lo hace concebirse
en el presente, por ello san Agustín decía, “Canta y camina”.
[email protected]
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9/22/15 11:37 AM
A jugar Serie de juegos para niños de Primaria.
ISBN: 978-607-456-709-0
ISBN: 978-607-456-710-6
ISBN: 978-607-456-713-7
ISBN: 978-607-456-711-3
ISBN: 978-607-456-712-0
ISBN: 978-607-456-714-4
` De manera lúdica, se enseña a los alumnos lo importante que es la Educación en la fe en su vida.
` Los alumnos aprenderán de manera divertida y se darán cuenta que la convivencia con Dios origina una vida llena de
alegría y aprendizaje.
` Cada CD tiene diversos juegos que fortalecen el conocimiento de la fe.
` Cada juego se caracteriza por promover: destrezas, observación, memoria, agilidad mental, etc.
Cada CD
contiene
10 unidades.
Fondos de entrada con paneo
visual de todo el contenido.
¿CÓMO PUEDE SER LA FE PSICOMOTRIZ?
El amor a Dios debe de sentirse principalmente en el cuerpo, la
danza es un punto fundamental para el encuentro de Dios ya
que percibir el cuerpo es una manera de consagrar la perfección
con la cual fuimos creados.
46
9/22/15 11:37 AM
Pantallas interactivas
para navegar y
conocer la información
de cada tema.
Diversos juegos como:
memorama, caza frases,
busca pistas, Tetris, etc.
Videos con temas
bíblicos, reforzadores
del aprendizaje.
EDUFÉ
Autoevaluaciones
para cada unidad.
[email protected]
47
9/22/15 11:37 AM
Guía del maestro
ISBN: 978-607-456-550-8
29 págs.
ISBN: 978-607-456-551-5
29 págs.
`
Material de apoyo didáctico, tipo rotafolio, que sirve de complemento para la catequesis en parroquias y en colegios.
` Fáciles de transportar gracias a su asa para cuatro dedos.
` Engargolado con anillo de metal y base de cartón para pararse.
` Formato 60 x 45 cm.
` Gran maniobrabilidad; su anillo de metal permite pasar con facilidad de una imagen a otra.
` Apoyo visual para la clase de Educación en la fe.
El Arca de Noé
Historia de la Salvación 1, Libro del alumno
FICHA TÉCNICA
NIVEL: Preescolar FORMATO: 60 cm x 45 cm ENCUADERNACIÓN: Engargolado
48
9/22/15 11:37 AM
Formación
para docentes
Cada obra
relaciona la fe con
los conocimientos
específicos del
docente.
ISBN: 978-607-456-863-9
136 págs.
ISBN: 978-607-456-988-9
ISBN: 978-607-456-759-5
128 págs.
ISBN: 978-607-456-952-0
100 págs.
ISBN: 978-607-456-760-1
160 págs.
128 págs.
`
Serie de cinco módulos creados para la formación humana y cristiana como apoyo para el docente.
` Curso modular que complementa el proceso educativo de integrar a Dios en la vida y fortalecer el espíritu y la experiencia.
` La temática incluye fundamentos teóricos hasta llegar a los puntos medulares de la praxis docente actual.
EDUFÉ
EL CATEQUISTA, ¿DEBE DE SER GUÍA O MAESTRO?
Ambas. El maestro, quien es aquél que contribuye en la formación
integral de alumno, debe de abrirse a él con la finalidad de poder
ofrecer consejo y ser un apoyo dentro de su caminar, al ser un
maestro guía, el docente percibirá a sus alumnos como personas
autónomas y no como individuos o números con la misma realidad
y problemáticas.
FICHA TÉCNICA
AUTOR(ES): Alejandro Mejía Pereda, María de Jesús Montoya Obeso, Giannina Estela Mateos Papis,
Eduardo Mercado Guzmán
NIVEL: Docente FORMATO: 17 cm x 23 cm ENCUADERNACIÓN: Rústica COLOR: 4 x 4
[email protected]
49
9/22/15 11:37 AM
Los Clásicos tienen el
objetivo de estimular el conocimiento
profundo y detallado de la fe católica.
Con un vocabulario sencillo narran
y explican acontecimientos
importantes de la Historia de la
Salvación y de la Iglesia.
50
9/22/15 11:37 AM
Clásicos y más...
La catequesis de estas
colecciones está creada y estructurada
para las distintas etapas de la vida. Su didáctica
catequética conlleva diferentes modalidades para
la mejor comprensión de las enseñanzas de la fe.
51
9/22/15 11:37 AM
De la mano con Jesús
Guía del maestro
CD con Cantos
ISBN: 978-970-641-674-2
80 págs.
ISBN: 978-970-641-683-4
ISBN: 978-970-641-684-1
88 págs.
88 págs.
Serie que desarrolla temas bíblicos sobre la Creación, a la vez que explora la vivencia
de valores y el Ciclo Litúrgico.
` Los niños descubrirán la presencia de Dios en la naturaleza, en su vida cotidiana,
acompañados de su familia, escuela y comunidad.
` Se inicia a los educandos a escuchar y hablar con Dios a través de la oración y el silencio.
` Se acercan los niños a María, Madre de Jesús como su Madre Celestial.
` En cada tema se desarrolla el método teológico pastoral: ver, juzgar y actuar.
` Cada grado tiene un CD de cantos.
Serie sugerida
para los colegios que
imparten una sesión
a la semana.
MAR
En la Biblia designa al océano; a cualquier porción de agua dulce o
salada; a los ríos y a las pilas o fuentes del primer templo de Salomón.
Maná, es una comida que Dios otorgó al pueblo hebreo durante su
salida (éxodo) de Egipto, aunque su sentido también se relaciona
con la voz hebrea man que al unirse como prefijo de hu se convierte
en la pregunta ¿Qué es esto?
FICHA TÉCNICA
AUTOR(ES): Silvia Martínez Ramírez
NIVEL: Preescolar FORMATO: 27 cm x 20.5 cm ENCUADERNACIÓN: Espiral
52
9/22/15 11:37 AM
¿CÓMO SE PERCIBE LA PRESENCIA DE DIOS
EN LA NATURALEZA?
A través de los cinco sentidos. La naturaleza desarrolla en sí misma
cinco sentidos que se relacionan con los sentidos del ser humano, cada
acto de esta se desarrolla para que el ser humano pueda percibirlo
en su interior y exterior, en este sentir (emocional, reflexivo y motriz),
se percibe en movimiento de la vida, del cual Dios es creador.
#UIDEMOSELAMBIENTE
Actividades en
toda la página.
/BSERVAALAMAESTRAYASUSALUMNOSENELPARQUE#OMENTACONELGRUPOLOQUEHACEN
Catecismo Preescolar 2do grado, Libro del alumno
14. Me preparo en el Adviento para recibir a Jesús
Temas tratados
a profundidad y
con actividades
diversas.
Observa el dibujo.
Papás, antes de ir a dormir, recen el Avemaría con toda su familia.
32
Catecismo Preescolar 1er grado, Libro del alumno
sugeridos para
esta serie
Pág. 43
Pá
Pág. 44
[email protected]
Pág. 48
CLÁSICOS Y MÁS
Complementoss
53
9/22/15 11:37 AM
Serie sugerida para
los colegios que
imparten de cuatro
a cinco sesiones a la
semana de Educación
en la fe.
Guía del maestro
ISBN: 978-970-641-267-6
216 págs.
ISBN: 978-970-641-281-2
ISBN: 978-970-641-268-3
ISBN: 978-970-641-283-6
288 págs.
328 págs.
200 págs.
ISBN: 978-970-641-280-5
336 págs.
ISBN: 978-970-641-282-9
272 págs.
`
Serie de primero a sexto grado de Primaria con un enfoque lúdico y abierto.
`
Cada libro ha sido elaborado por expertos catequistas.
` La estructura didáctica y metodológica permite que el niño y la niña se familiaricen y comprendan los principales dogmas,
preceptos, la liturgia y celebraciones cristianas.
El Templo en época de Jesús tenía dos velos. El más hermoso
en el lugar santo y el otro a la entrada del atrio. En las más
importantes ceremonias se le rociaba de sangre. Algunos
creen que el velo interior fue el que se rasgó al morir Jesús,
pero muchos estudiosos dicen que esto no podría ser ya que
este velo no podía ser visto por el pueblo.
FICHA TÉCNICA
AUTOR(ES): Rigoberto Limón, fms. Carlos Toral Gutiérrez, fms, Antonio Cavazos Bueno , Antonio Rodríguez Orozco,
Eduardo Torres Jiménez, Horacio Hernández Escobedo, Humberto Álvarez Ruesga, José Guadalupe Salcido Núñez
54
9/22/15 11:38 AM
El Domingo, considerado Día del Señor a partir de la frase del libro
del Apocalipsis 1, 10, tiene un sentido de salvación. Esta expresión
de nombrar día del Señor al domingo tiene su sentido lingüístico a
partir del latín donde DOMINUS, significa “Señor”.
Actividades que
permiten evaluar lo
aprendido.
Catecismo Escolar 3er grado, Libro del alumno
0
$
<
2
Ilustraciones que
complementan la
información del tema.
Catecismo Escolar 3er grado, Libro del alumno
sugeridos para
esta serie
Pág. 46
Pág. 60
Pág. 60
[email protected]
Pág. 66
CLÁSICOS Y MÁS
Complementos
55
9/22/15 11:38 AM
Recomendado
para tres sesiones
a la semana.
Guía del maestro
CD con Cantos
ISBN: 978-970-641-525-7
144 págs.
ISBN: 978-970-641-528-8
ISBN: 978-970-641-526-4
ISBN: 978-970-641-530-1
200 págs.
144 págs.
ISBN: 978-970-641-527-1
192 págs
págs.
192 págs.
ISBN: 978-970-641-529-5
208 págs.
á
` Serie de catecismos que dan a conocer y descubrir el amor de Dios a través de temas como la Creación, el entorno familiar,
escolar y social, así como los principales acontecimientos de la Historia de la Salvación.
` El educando profundiza en los Mandamientos de la Ley de Dios y de la Iglesia, los Sacramentos y se prepara para recibir el
Sacramento de la Eucaristía.
El vocablo SUEÑO en la Biblia se menciona por primera vez en el
libro del Génesis, cuando Dios duerme a Adán. En sentido literal
es un acto fisiológico, pero en sentido bíblico denota:
π Relaciones sexuales
π Muerte
π Pereza espiritual
FICHA TÉCNICA
AUTOR(ES): María Gutiérrez Romo, María Elena Rosas Morales, Rocío del Carmen Cano Cruz,
Fernando José García Anaya, Magalis Montagne Arráiz, Alejandro Franco Navarro
56
9/22/15 11:38 AM
¿QUÉ ES LA LIBERTAD PARA UN SEGUIDOR DE JESÚS?
Ser responsable del otro, ya que nuestro actuar debe ser siempre para
fortalecer el paso del otro y para abrir camino al que viene.
¿ENTRE QUE GRANDES CIVILIZACIONES SE
ENCONTRABA LA CIUDAD DE CANAÁN?
Egipto y Mesopotamia.
Cada tema inicia a
partir de la experiencia
del alumno.
5. La gracia divina nos hace hijos
h s de
d D
Dios
io
ios
Propósito: Aprenderemos que mediante el Bautismo recibimos el mayo
mayor
ayo
or dee todos
tod
los regalos: ser hijos de Dios.
Experiencia
Este regalo es para ti. Es lo que con tanta
tantta
ilusión habías estado esperando. ¡Ábrelo!
Anota lo que recibiste:
Comenta con tus compañeros lo que significa
este regalo para ti y escucha también sus
experiencias.
Colorea el dibujo.
Así como esperabas con gran gozo este regalo, Dios nos dio en nuestro Bautismo uno que es
muy especial: la gracia sobrenatural, que permite a nuestra alma realizar todas nuestras obras
movidos por el amor.
Dios nos habla
Juan, en su Evangelio, nos dice:
Porque la ley fue dada por medio de Moisés, pero la gracia y la verdad nos llegaron por
medio de Jesucristo (Jn 1, 17).
Leemos en grupo y comentamos:
Apenas fue bautizado, Jesús salió del agua y, en ese momento, se abrieron los cielos y
vio al Espíritu de Dios que bajaba como una paloma y descendía sobre él. Y una voz que
venía del cielo decía:
–Éste es mi Hijo amado, en quien me complazco (Mt 3, 16-17).
19
Nuevo Catecismo Escolar 6to grado, Libro del alumno
6. La desobediencia de Adán y Eva
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Gran variedad
de actividades de
aprendizaje, cantos
y oraciones.
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19
18
Nuevo Catecismo Escolar 2do grado, Libro del alumno
CD's Interactivos.
sugeridos para
esta serie
Pág. 46
[email protected]
Pág. 66
CLÁSICOS Y MÁS
Complementos
57
9/22/15 11:38 AM
ISBN: 978-970-641-759-6
176 págs.
Guía del maestro
ISBN: 978-970-641-761-9
ISBN: 978-970-641-760-2
60-2
176 págs.
168 págs.
Objetivos
y competencias
a desarrollar.
Sugerencias didácticas.
Lecturas y bibliografía
complementaria.
`
`
`
`
`
Explica el significado de ser imagen y semejanza de Dios.
Orienta y proporciona conocimiento en cuestiones de sexualidad.
Ayuda a formar juicios de valor por medio de la ética cristiana.
Enseña a contemplar a la persona de Dios Padre en su vida diaria mostrándolo como Dios solidario.
Desarrolla la moral cristiana para acercarse al adolescente en sus dudas sobre sexualidad, vocación de vida, sentido
de pertenencia de Iglesia y sociedad, a través de la Palabra de Dios en la Biblia.
` Fomenta la tolerancia a las diferencias, el diálogo interreligioso y la equidad de género.
La voz PADRE, no sólo se utiliza para su sentido estricto, sino
que se convierte en sinónimo de antepasado o fundador.
También se le nombra así a los sabios o bienhechores. De ahí
que a Dios se le nombre Padre.
FICHA TÉCNICA
AUTOR(ES): Pablo Miguel Bravo González, Javier Mejía, José Guadalupe Sánchez Suárez
NIVEL: Secundaria FORMATO: 20.5 cm x 27 cm ENCUADERNACIÓN: Espiral
58
9/22/15 11:38 AM
Pistas
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b[iY[dY_WZ[cWd[hWdWjkhWb5
El alumno escribe
y redacta sus propias
reflexiones.
1. 4
Inquietudes
Mi adolescencia como
fuente de salud
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Q?dj[h[iWhj[fehbeifheXb[cWij_YeiZ[bckdZe$
QI[h_Z[Wb_ijWi_df[hZ[hf_ieYedjkiik[ei$
En el momento actual se habla mucho de salud, pero a veces con
ideas equivocadas. ¿Qué sería la salud para ti?
Por otro lado, se dice que la adolescencia es una etapa difícil, complicada, angustiante para algunos padres de familia y más para los jóvenes que la viven. ¿Qué tan
cierto es esto?
¿Qué inquieta a los adolescentes? ¿Qué les motiva? ¿Qué necesitan? ¿Qué buscan?
¡Qué padre es cambiar a Dios! 1er grado, Libro del alumno
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DELOSCARACTERESSEXUALESSECUNDARIOSYLAEDADADULTACESACINDELPRINCIPALCRECIMIENTO
CORPORALv-C#ARY3IALGOCARACTERIZAESTEPERIODOESELDESPERTARSEXUALDELOSADO
LESCENTESLOSCUALESESTÕNENOCASIONESDISPUESTOSASEGUIRCONMAYORlDELIDADLOSCRITERIOS
DELOSMEDIOSDECOMUNICACINQUELOSVALORESPROPUESTOSPORSUSPADRES
,OSEDUCADORESHANDETENERENCUENTAQUELOSJVENESDEHOYEND¤ASEVUELVENF¤SICAMENTE
MADUROSAUNAEDADMUCHOMENORQUELOSDEGENERACIONESANTERIORES$EAQU¤LANECESIDAD
DEHABLARCONELLOSPRÕCTICAMENTEDESDELOS¢LTIMOSA¶OSDELAPRIMARIAACERCADETEMASRELA
CIONADOSCONSUCRECIMIENTOYSEXUALIDAD
,OQUESEPUEDEREEDUCARSONLASACTITUDESQUEHACENDELOSADOLESCENTESV¤CTIMASDECRI
TERIOSALEJADOSDEUNAFORMACINHUMANOCRISTIANA0OREJEMPLOSEHACECREERALOSMUCHA
CHOSQUESUMASCULINIDADESDECIRSU£XITOCOMOHOMBRESDEPENDEDESUCAPACIDADDE
SEDUCTORES#UANTASMÕSRELACIONESSEXUALESTIENENCONLASMUCHACHASMÕSMASCULINOSSE
VENANTES¤MISMOSYALOSOJOSDESUSCOMPA¶EROS,ASMUCHACHASSONADOCTRINADASPOR
LOSMEDIOSDECOMUNICACINACERCADELAIMPORTANCIADESERhSEXUALESvYDEINCREMENTARSU
ATRACTIVOSEXUAL-UCHASJVENESCRECENCONLAIDEADEQUESUPRESTIGIOESTÕCONDICIONADO
AQUELASDESEENSEXUALMENTELOCUALGENERAENELLASPROFUNDOSSENTIMIENTOSDEINSEGURIDAD
YBAJAAUTOESTIMA
,OS EDUCADORES CRISTIANOS PUEDEN COMPRENDER QUE LOS PREJUICIOS SEXUALES CON LOS QUE
CRECENLOSADOLESCENTESSONCATASTRlCOSPARAELINDIVIDUOPORCUANTOQUELOSSE¶ALAMIEN
TOSDEPATRONESR¤GIDOSLIMITANLASPOSIBILIDADESDEDESARROLLOMEDIANTELAIDENTIlCACINYLA
EXPERIENCIA
,OSADOLESCENTESMÕSJVENESTIENDENAACEPTARLOSESTÕNDARESSEXUALESTRADICIONALESDESUS
PROGENITORES0EROCONFORMECRECENYMADURANYEMPIEZANAPENSARDEMANERAMÕSINDEPENDIENTE
-M?=J=F;A9K<A<;LA;9K
0ARALAPREPARACINPERSONALDELPROFESOR
£ST
0UEDEPARECERLESALOSPROFESORESQUEUNTEMACOMO£STENOTIENECABIDAENUNCATECISMOESCOLAR
LOCIERTOESQUEENLAMEDIDAENQUECONOZCANLOSPROCESOSDECRECIMIENTODELOSADOLESCENTES
SP
NM
LAEDUCACINENLAFESEFACILITARÕPORQUETENDRÕNMÕSCLAROPORDNDEPUEDENABORDARLOSTEMAS
DOCTRINALESYCUÕLESSONLASCONEXIONESDE£STOSCONLASEXPERIENCIASDELOSJVENES
S
Guía del maestro
incluye competencias a
desarrollar, sugerencias
y referencias
bibliográficas.
#ULT¤VENSEPUESENLECTURASACERCADELAADOLESCENCIAELDESPERTARSEXUALLAPUBERTADLAFORMA
ES
CINDELAIDENTIDADSEXUALYANALICENDEQU£MANERATIENEQUEVERTODOESTOCONLAEXPERIENCIADE
M
FEDELAADOLESCENCIA
0ARAh)NQUIETUDESv
$ESARROLLEUNSENTIMIENTOPROFUNDODEEMPAT¤ACONLOSADOLESCENTESENLORELATIVOALOSPROCESOS
DECAMBIODEELLOSPORQUENOPARATODOSSONPROCESOSNATURALESDECRECIMIENTOALGUNOSSEASUS
TANPORSUSCAMBIOSCORPORALESYENTRANENCRISISDEBIDOALAFALTADEADAPTACIN%NLAMEDIDAEN
QUEUSTEDEVOQUESUPUBERTADYADOLESCENCIAYQU£LEPROVOCEXPERIMENTARLOSCAMBIOSCORPO
RALESYDEPERSONALIDADPODRÕCOMPRENDERLOSMEJOR
0ARAELCONTENIDOh0ISTASv
0UEDEEMPLEARLÕMINASACERCADELAPUBERTADPARAEXPLICARLOSCAMBIOSF¤SICOSDELOSALUMNOS
0ROCUREQUELASEXPLICACIONESNOGENERENENELLOSVERGÓENZAOSENTIMIENTODERID¤CULO%SODEPEN
DERÕDELAMANERACOMOABORDEELTEMAYDELRESPETOQUEINFUNDADESDEELPRINCIPIO
!LGUNOSALUMNOSPUEDENRE¤RSEOBURLARSEDEOTROSDURANTELAEXPOSICIN$ETRÕSDEESTASACTITUDES
PUEDEESCONDERSEUNAVIVENCIAINSANADELASEXUALIDADYDELPROPIOCUERPO5STEDPUEDERETOMAR
DICHASACTITUDESPARAHABLARCONTODOELGRUPOACERCADELASREACCIONESQUEPRODUCENLOSCAMBIOS
DELAADOLESCENCIANOSIEMPRECOMPRENSIBLESYMUCHASVECESDESESTABILIZADORES
0ARALASRESPUESTASh$ESCUBRIMIENTOSv
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SINOVAGASYSIMPLISTAS
Catecismo de secundaria, Guía del maestro
ABBA
Palabra aramea que significa Padre. Esta palabra expresa una relación
de plena confianza.
¿QUÉ ES LA VOCACIÓN DE VIDA?
¿QUÉ ES LA EQUIDAD DE GÉNERO?
Es consagrar la dignidad del ser humano, valorando sus capacidades.
[email protected]
CLÁSICOS Y MÁS
Es hacerse responsable de las capacidades que se tienen como ser
humano teniendo como principio cumplir nuestra meta teniendo
claro que nuestro acto de vida debe de beneficiar y crear un camino a
los demás.
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9/22/15 11:38 AM
Catecismo de Primera Comunión
Guía del maestro
Metodología
de la Iglesia:
Ver, juzgar, orar
y actuar.
ISBN: 978-607-456-031-2
120 págs.
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Conocer los fundamentos básicos de nuestra fe, para recibir a Jesús en el Sacramento de la Eucaristía.
Programar contenidos de acuerdo a la catequesis escolar o parroquial.
Contiene 42 temas.
Incluye oraciones y devociones populares.
FICHA TÉCNICA
AUTOR(ES): Rocío del Carmen Cano Cruz
NIVEL: Primaria FORMATO: 20.5 cm x 27 cm ENCUADERNACIÓN: Rústica COLOR: 4 x 4
Liturgia para comprenderla y amarla
Lenguaje sencillo
y preciso
acorde con la
edad de los
educandos.
ISBN: 978-607-456-025-1
176 págs.
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Cuaderno y manual de liturgia.
Permite conocer y diferenciar las partes de la Misa y el significado de cada signo.
Permite identificar los Sacramentos y los ritos litúrgicos.
Ayuda a identificar los signos que dan sentido a la celebración de la liturgia.
19 temas.
Glosario.
FICHA TÉCNICA
AUTOR(ES):José Antonio López Andrade
NIVEL: Primaria FORMATO: 27 cm x 20.5 cm ENCUADERNACIÓN: Espiral COLOR: 4 x 4
60
9/22/15 11:38 AM
Doctrina Social
de la Iglesia para jóvenes
Próximamente
Nueva edición.
ISBN: 978-607-456-954-4
296 págs.
`
Curso básico y elemental de la Doctrina Social de la Iglesia, desarrollado con narrativa amena.
` Cada tema se centra en problemáticas económicas, sociales, políticas y culturales, significativas de la sociedad.
` Dirigido a todos los jóvenes para encaminar su espiritualidad, amor y fe.
` Texto que guía e invita a los jóvenes a profundizar, analizar y comprometerse con la realidad.
` Apoyo para la pastoral social de los colegios, parroquias y grupos juveniles.
` Metodología: ver, juzgar y actuar.
` Cuestionarios y actividades combinando la teoría y la práctica.
FICHA TÉCNICA
AUTOR(ES): Carlos Martínez Lavín, fms
NIVEL: Secundaria / Bachillerato FORMATO: 17 cm x 23 cm ENCUADERNACIÓN: Rústica COLOR: 4 x 4
Doctrina Cristiana
ISBN: 978-970-641-730-5
200 págs.
ISBN: 978-968-436-626-8
388 págs.
ISBN: 978-970-641-729-9
112 págs.
FICHA TÉCNICA
AUTOR(ES): F.T.D
NIVEL: Primaria / Secundaria FORMATO: 13.5 cm x 20.5 cm ENCUADERNACIÓN: Rústica COLOR: Duotono 2 x 2
[email protected]
CLÁSICOS Y MÁS
`
Esta serie nos muestra las enseñanzas de Jesús y los medios para vivir plenamente con Dios.
` Curso clásico de doctrina católica en tres tomos: Básico, Medio y Superior.
` Contiene lecturas y explicaciones.
` Esquema dinámico de preguntas y respuestas en cada lección, que orientan al lector en la vivencia de la fe.
` Al final un compromiso práctico para llevar a cabo.
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9/22/15 11:38 AM
Nueva
Presentación.
ISBN: 978-607-9415-56-3
192 págs.
ISBN: 978-607-9415-57-0
320 págs.
ISBN: 978-607-9415-50-1
400 págs.
Curso práctico que conjuga sencillez con profundidad para el estudio y conocimiento de las Sagradas
Escrituras. Útil para sacerdotes, catequistas, misioneros y creyentes.
` Para trabajar personal o grupalmente.
` Ideal para trabajo parroquial.
` Cuestionario desprendible para cada lección.
¿LA IGLESIA CATÓLICA ES MÁS QUE UN TEMPLO?
La Iglesia es una asamblea donde la comunidad se une, no sólo para
adorar a Dios, sino para reflexionar sobre los problemas sociales
que afectan a la humanidad, teniendo como finalidad la unión
para poder resolverlos por medio del amor, la paz a favor no de una
realidad sino de la dignidad humana.
FICHA TÉCNICA
AUTOR(ES): Agustín Petroselli C.S.J.
NIVEL: General FORMATO: 17 cm x 23 cm ENCUADERNACIÓN: Rústica COLOR: 4 x 4
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9/22/15 11:38 AM
ISBN: 978-607-9415-49-5
144 págs.
Su permanencia en el catálogo desde hace más de 50 años evidencia el valor de este magnífico material
de apoyo, para el conocimiento y desarrollo de los aspectos más importantes de los libros sagrados.
` Lecciones sobre el Antiguo Testamento y Nuevo Testamento.
` Lecturas, grabados.
` Ejercicios de conversación y preguntas que permiten el repaso de las explicaciones y aclaraciones del maestro.
FICHA TÉCNICA
AUTOR(ES): F.T.D
NIVEL: Primaria FORMATO: 13.5 cm x 20.5 cm ENCUADERNACIÓN: Rústica COLOR: Duotono 2 x 2
[email protected]
CLÁSICOS Y MÁS
Lecciones de Historia Sagrada
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9/22/15 11:38 AM
Bellas
ilustraciones
bíblicas
a todo color.
ISBN: 978-970-641-704-6
320 págs.
Un acercamiento a la revelación y a la presencia de Dios en la historia de la humanidad. La Historia de
la Salvación que tiene su culmen en Jesucristo, quien se encarna para comunicar la palabra de Dios,
salvar a la humanidad y fundar la Iglesia, para que, por medio de ella, se prolongue su mensaje de amor
y salvación.
BAUTISMO
DE
JESUCRISTO.
Compendio de Historia Sagrada
¿QUÉ ES LA HISTORIA SAGRADA Y LA SAGRADA HISTORIA?
La Historia Sagrada habla de las experiencias y desarrollo del hombre
a partir de su encuentro con Dios, en cambio cuando se habla de
Sagrada Historia, se está enalteciendo los descubrimientos, el desarrollo
del arte, de la Ciencia, es decir de la evolución del Hombre a partir de
sus descubrimientos teniendo como fundamento su encuentro con su
propia humanidad.
FICHA TÉCNICA
AUTOR(ES): Gabriel Ibáñez Santana
NIVEL: General FORMATO: 14.5 cm x 22.4 cm ENCUADERNACIÓN: Pasta Dura
64
9/22/15 11:39 AM
Apuntes sobre
María según
los Evangelios.
ISBN: 978-607-456-327-6
360 págs.
El autor nos da a conocer quién es la Santísima Virgen María a través de un estudio profundo.
` Apuntes y estudio sobre la Santísima Virgen María a partir y según los Evangelios, los Padres de la Iglesia,
los grandes teólogos y Papas.
` Recorrido histórico hasta nuestros días.
` Reflexión sobre la devoción hacia nuestra Buena Madre.
¿QUÉ SIGNIFICA QUE
MARÍA GUARDABA
TODO EN SU CORAZÓN?
Se enaltece el Silencio, María
no calla, sino que guarda
Silencio, aceptando con fe
las decisiones de su Hijo,
nos muestra el “Shema”
(escucha), solicitado desde
el Antiguo Testamento,
donde se escucha a través
de todo lo que conforma
al ser humano, sin juicios
y cuestionamientos,
aceptando las decisiones
de vida del otro como centro
de la esperanza y la fe.
La creencia en la Asunción de María tiene un doble origen; la
Kiomesis, o dormitio, y el nacimiento de escritos apócrifos.
Siglos VIII-IX
ORIENTE
Desde el siglo VI hasta el VIII, la fiesta de la Asunción de
María fue ocasión de entusiastas homilías sobre la Theotókos;
sin embargo, los sermones y panegíricos no deben medirse por
el mismo criterio que se aplica a los tratados teológicos.
En esta época las principales ideas que se empiezan a manejar, por el entusiasmo de los sermones, son:
r No hay vida espiritual, ni conocimiento de Dios, ni
salvación sin María.
0DUtDGH1D]DUHW
María de Nazaret
FICHA TÉCNICA
AUTOR(ES): Manuel Villarreal Castelazo, fms
NIVEL: General FORMATO: 14.5 cm x 22.4 cm ENCUADERNACIÓN: Pasta Dura
[email protected]
CLÁSICOS Y MÁS
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La Biblia Hispanoamericana Escolar
Apoyo a la Biblia.
Información y temas para
conocer, comprender y valorar
las Sagradas Escrituras,
presentados de forma divertida
a través de actividades,
juegos, preguntas, y más.
ISBN: 978-607-456-973-55
2176 págs.
Adaptada para América con la Traducción Interconfesional (BTI) e íntegra de los textos originales.
Aprobada por la Conferencia Episcopal Española y el departamento de traducciones de las
Sociedades Bíblicas Unidas.
` En la costilla lateral se indica la localización de los libros.
` Introducción para cada libro sagrado.
` Gran cantidad de notas explicativas que iluminan la narración con explicaciones históricas, geográficas, literarias y
culturales del texto.
` Referencias a otros textos de la Biblia.
` Sección complementaria con: Vocabulario bíblico; Cronología histórico-literaria; Tabla de pesas, medidas y monedas;
Calendario hebreo con su equivalencia a nuestro calendario; Mapas a todo color.
ABOGADO
Designa a aquél que ayuda, por ello se dice que el Espíritu Santo es el
abogado que consuela.
Los libros Apócrifos no fueron aceptados dentro del Canon
utilizado por la Iglesia Católica Romana por considerar que
narran situaciones inventadas.
FICHA TÉCNICA
FORMATO: 13.5 cm x 21 cm ENCUADERNACIÓN: Cosida, tapa vinilo
66
9/22/15 11:39 AM
La Biblia es una colección de libros. Este nombre se comenzó a
utilizar a finales del siglo IV d.C. Está formado por 27 libros del
Nuevo Testamento y 46 en el Antiguo Testamento, es decir 73
libros. Originalmente fue escrito en hebreo, pero algunas partes se
encuentran en arameo. Los libros de la Biblia están desarrollados
bajo diversos géneros literarios que revelan los actos de Dios
dentro de la historia del ser humano. No todos son históricos, sino
enseñanzas que deben de ser interpretadas.
Presenta
temas bíblicos
de forma clara,
sencilla
y amena.
Pasaporte Bíblico
Pasaporte Bíblico
[email protected]
CLÁSICOS Y MÁS
Complemento
ideal y
necesario de
la Biblia.
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Donde hay fe, hay amor,
donde hay amor, hay paz,
donde hay paz está Dios,
y donde está Dios
no falta nada.
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9/22/15 11:39 AM
Nueva
Presentación
ISSN: 1870-8978
480 págs.
Complemento ideal que favorece una mayor participación activa en la Celebración
Eucarística, además de la reflexión y oración personal y en comunidad.
` Ordinario de la Misa conforme a la Tercera Edición Típica.
` Propios de todas las celebraciones dominicales y principales Solemnidades y Fiestas del año,
incluyendo la Semana Santa y el Triduo Pascual.
` Calendario dominical y festivo.
` Reflexiones para la vida cotidiana.
` Pensamientos de S. S. Francisco.
` Glosario.
` Oraciones y devociones.
` Intenciones del Apostolado de la Oración para el año.
` Semanas del Salterio.
` Pestañas laterales que indican la fecha y la semana del año litúrgico.
` Ilustraciones e interiores a todo color.
FICHA TÉCNICA
FORMATO: 13 cm x 18 cm ENCUADERNACIÓN: Rústica
[email protected]
CLÁSICOS Y MÁS
El MISAL es un libro desarrollado bajo los lineamiento de la
Iglesia, contiene plegarias y lecturas conforme los textos del
Misal Romano y del Leccionario, aprobados por la Conferencia
del Episcopado Mexicano y reconocidos por la Congregación
para el Culto Divino y la Disciplina de los Sacramentos.
Es de aclarar que el Misal y la Asamblea Eucarística, contienen las
lecturas, oraciones, Salmos, Evangelios, pero no así los comentarios
de cada Sacerdote, ya que la homilía y las observaciones dependen
de la interpretación que los Sacerdotes hacen.
Por lo cual no se debe de esperar que el Sacerdote exprese al pie
de la letra lo escrito en ambos libros. Es fundamental reconocer
que la interpretación otorga diversidad en el pensamiento.
69
9/22/15 11:39 AM
Misal Mensual
Nueva
Presentación
ISSN: 0187-876X
` Permite participar activamente y vivir el misterio de la Eucaristía diaria.
` Todas las oraciones (ordinarias y propias) diarias.
` Lecturas de la Misa por mes conforme al Calendario Romano y aprobadas por la Comisión Episcopal de
Pastoral Litúrgica de México.
` Reflexiones y artículos inspirados en la vida cotidiana.
` Comentarios para las Lecturas.
` Guía diaria para la Liturgia de las Horas.
` Reseña del Santoral diario.
` Dos versiones: letra grande a dos tintas y letra chica a todo color.
ALABANZA
Es una característica de la adoración en la cual se le rinde honor a
Dios. Es expresada con cánticos, música y danzas.
FICHA TÉCNICA
FORMATO: Bolsillo y letra grande ENCUADERNACIÓN: Rústica
70
9/22/15 11:39 AM
San Martín de Tours
(o San Martín Caballero, 316-397 d. C.) Obispo
(Memoria 11 de Noviembre)
Recuerda que cada mes encontrarás dentro de tu
Protector de los mendigos, patrono de los
soldados, comerciantes, tejedores y fabricantes
textiles.
Asamblea una estampa coleccionable, dedicada a
Oración
¡Oh! Glorioso soldado san Martín, que fuiste de
Dios conferido a cumplir el don de la caridad.
Por las pruebas más grandes a que fuiste sometido por el Señor, yo te pido de todo corazón que
combatas la miseria de mi casa, que la caridad de
tu Alma me siga por dondequiera que vaya,
y me consigas la bendición del Señor en todos
mis negocios.
¡Oh! San Martín Caballero, del Señor fiel Misionero,
líbrame de todo mal.
Intercede ante el Señor, para que nunca nos falte
salud, trabajo y sustento.
nuestros santos, cada una de ellas viene acompañada
RELIGIÓN
de su oración.
En 2015 coleccionamos:
San Antonio Domingo Savio
MARZO
MAYO
San Marcelino Champagnat
JUNIO
AGOSTO
Santos Arcángeles Miguel, Gabriel y Rafael
SEPTIEMBRE
Santa María Goretti
NOVIEMBRE
[email protected]
DICIEMBRE
CLÁSICOS Y MÁS
OCTUBRE
San Martín de Tours (caballero)
JULIO
Virgen de Guadalupe
FEBRERO
San José Obrero
San Martín de Porres
San Judas Tadeo
San Juan Pablo II
San Benito Abad
ABRIL
Santa Teresa del Niño Jesús
Amén.
ENERO
Prohibida su venta
San MartínCaballero
COLECCIONA TODAS
71
9/22/15 11:39 AM
Índice
de autores
AA
AB
AC
AE
AF
G
H
I
J
Agustín Petroselli C.S.J.
Alejandro Donis Maturano
Alejandro Franco Navarro
Dr. Alejandro Mejía Pereda
Antonio Cavazos Bueno
Antonio Rodríguez Orozco
62
36
30 . 34 . 56
49
54
54
Berenice Granados Hernández
9 . 10 . 11
Carlos Martínez Lavín, fms
61
Carlos Toral Gutiérrez, fms
54
Claudia Sánchez Castellanos Prado 9 . 10 . 11
Eduardo Mercado Guzmán
Eduardo Torres Jiménez
Elizabeth Jamaica Silva
Ernesto Tress Yáñez
49
54
15 . 16 . 17
34 . 36
Fernando José García Anaya
56
Gabriel Ibáñez Santana
Giannina Estela Mateos Papis
Guillermo Galván Duque Cásares
Gizane Casas
Gorka Díez
64
49
34 . 36
18
18
Horacio Hernández Escobedo
Humberto Álvarez Ruesga
54
54
Inés Burgos
40
Javier Mejía
Josean Manzanos
José Antonio López Andrade
José Guadalupe Salcido Núñez
José Guadalupe Sánchez Suárez
José Rodrigo Elizalde Martínez
Juan Montúfar Rodríguez, fms
Julio César Estevané Huertero
58
18
60
54
58
15 . 16 . 17
36
15 . 16 . 17
M
O
P
R
S
Y
Magalis Montagne Arráiz
56
Manuel Villareal Castelazo, fms
36 . 65
Martha Leticia Martínez de León
24 . 25
María de Jesús Montoya Obeso
49
María del Carmen Vieyra Urgel
28
María de las Mercedes Anaya Moreno 30
María Elena Rosas Morales
56
María Gutiérrez Romo
56
Martha Fabiola Jiménez Pérez
15 . 16 . 17
Orvin Alexis Muñoz Madrigal
15 . 16 . 17
Pablo Miguel Bravo González
Pedro Miguel Gómez Torres
58
30
Rigoberto Limón Limón, fms
Rocío del Carmen Cano Cruz
Rosa García Torres
Rosa Helena Ríos
54
56 . 60
9 . 10 . 11
24 . 25
Silvia Martínez Ramírez
28 . 52
Yolanda Tapia Felipe
24 . 25 . 28
72
9/22/15 11:39 AM

clásicos y más - EDITORIAL PROGRESO

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