Plants - Aula virtual de los CEP de Granada

Science and Art
Teacher´s Guide
Unit 7
PLANTS
FIRST GRADE
C.E.I.P._________________________________________________________
GT.– GR_101811G098 (CEIP ABENCERRAJES—CEIP ALCAZABA—CEIP SIERRA NEVADA)
PLANTS
1st Grade
TEMPORALIZACIÓN: Science ( 4 sesiones), Art ( 2 sesiones ).
CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
1. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA.
•
Comprensión y expresión de pensamientos, emociones, opiniones y vivencias.
•
Escuchar, dialogar y generar ideas.
•
Disfrutar escuchando y comprendiendo historias.
2. COMPETENCIA MATEMÁTICA.
•
Ordenar secuencias temporalmente.
3. COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO.
•
Habilidad para interactuar y percibir adecuadamente el espacio físico en el que se desarrollan la vida y
la actividad humana partiendo del conocimiento del ciclo de crecimiento de una planta y de sus partes
más importantes.
5. COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA.
•
Aprender a conocerse y valorarse.
•
Expresar las propias ideas y escuchar las ajenas.
6. COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA.
•
Realizar creaciones artísticas utilizando distintas técnicas como la estampación.
•
Conocer y aprender cuentos tradicionales.
7. COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER.
•
Ser consciente de lo que se sabe y del progreso en el aprendizaje mediante una autoevaluación.
8. COMPETENCIA EN AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL.
•
Habilidad para relacionarse, cooperar y trabajar en equipo.
•
Desarrollo de la creatividad e imaginación.
OBJETIVOS DIDÁCTICOS
SCIENCE.
1. Identificar las distintas partes de una planta. ( C1, C3, C5, C7 )
2. Conocer y ordenar las distintas etapas por las que pasa una planta en su crecimiento. ( C2, C3, C5 )
3. Reconocer las cosas que son necesarias para la vida de las plantas. ( C1, C3, C5, C7 )
5. Mostrar interés y participar en las actividades del aula. ( C1, C5, C6, C7, C8 )
ART.
1. Mostrar una actitud de búsqueda personal y colectiva, reflexionando a la hora de realizar y disfrutar de
diferentes producciones artísticas sobre las plantas. ( C3, C5, C6, C8 )
2. Desarrollar una relación de auto-confianza con la producción artística personal, respetando las creaciones
propias y las de otros y sabiendo recibir y expresar críticas y opiniones. ( C3, C5, C6, C8 )
3. Realizar producciones artísticas de forma cooperativa. ( C3, C5, C6, C8 )
4. Explorar, conocer y utilizar materiales, instrumentos y técnicas diversas para la realización de manualidades. ( C3, C5, C6, C8 )
5. Disfrutar como público en la observación de las producciones de los compañeros. ( C5, C6, C8 )
GT.– GR_101811G098 (CEIP ABENCERRAJES—CEIP ALCAZABA—CEIP SIERRA NEVADA)
CONTENIDOS
SCIENCE.
Bloque 1.
- Observación y percepción de algunos elementos y fenómenos naturales y su relación con las plantas.
Bloque 2.
- Observación directa o indirecta de plantas y de las distintas etapas de su crecimiento.
- Desarrollo de hábitos de cuidado y respeto a las plantas.
Bloque 3.
- Identificación de emociones y sentimientos propios, preferencias,…
Bloque 5.
- Utilización de nociones básicas de tiempo y unidades de medida para observar la vida de las plantas.
ART.
Bloque1.
- Observación y exploración sensorial de los elementos del entorno natural, artificial y artístico.
- Descripción de imágenes presentes en contextos cercanos.
Bloque2.
- Elaboración de estampaciones, dibujos, pinturas, manualidades...
- Búsqueda de texturas naturales y artificiales y de las cualidades y posibilidades de distintos materiales.
VOCABULARY & STRUCTURES ( L2 ).
- Parts of a plant: seed, roots, stem, leaves, petals, flower.
- Plants need soil, sun and water.
- Numbers ( 1-10) and colours.
- This is / These are.
ACTIVIDADES TIPO
FINAL TASK: A life cycle of a plant minibook.
•
•
•
•
•
•
•
Presentación de flash cards y posters.
Escuchar y representar un cuento tradicional.
Escuchar, decir, asociar, ordenar...
Identificar, rodear, copiar palabras, ...
Mirar, dibujar, recortar, colorear, pegar, pintar con témperas, hacer estampaciones y tulipanes,...
Repaso.
Autoevaluación.
DE REFUERZO
DE AMPLIACIÓN
-Asociar, copiar palabras y realizar un crucigrama.
- Planta cooperativa.
METODOLOGÍA
(Aspectos metodológicos, materiales, espacios y recursos didácticos específicos de la unidad)
Metodología activa y participativa.
MATERIALES Y RECURSOS:
•
•
•
•
•
•
Posters.
Flash cards.
Cuento “Jack and the Beanstalk”.
Hojas de actividades.
Material escolar .
Témperas, distintas plantas y partes de ellas, cartones de huevos, palillos de pinchitos,...
MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
- Atención personalizada.
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EVALUACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
SCIENCE.
1.
Identifica y nombra las partes de una planta. ( C1, C3, C5, C7 )
2.
Ordena las distintas etapas del crecimiento de una planta. ( C1, C2, C3, C5, C7)
3.
Señala los distintos elementos que las plantas necesitan para vivir.( C1, C3, C5, C7 )
4.
Participa y muestra interés por las actividades del aula. ( C1, C5, C6, C8 )
ART.
1.
Realiza composiciones plásticas que representen plantas. ( C3, C5, C6, C8 )
2.
Usa y cuida distintos materiales para la realización de sus composiciones.( C3, C5, C6, C8 )
Instrumentos
1. Observación directa en clase.
2. Análisis de los trabajos realizados y autoevaluación.
3. Prueba específica de CM en inglés.
OBSERVACIONES :
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Test__________
PLANTS
_____1st Grade
NAME: ____________________________________________________
N: ________
TEST
1.Listen and circle. ( L4)
2. Read and tick.
Plants need ...
water
soil
juice
sun
3. Choose and write.
petals
seeds
roots
stem
leaves
__________________
__________________
______________________
______________________
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Resources________
PLANTS
_ __1st Grade
1. STORY (I)
C.E.I.P._________________________________________________
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PLANTS
_ __1st Grade
1. Jack and his mother are very poor.
Jack sells the cow for 5 magic beans.
1. STORY (I)
C.E.I.P._________________________________________________
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PLANTS
_ __1st Grade
1. STORY (II)
C.E.I.P._________________________________________________
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Resources________
PLANTS
_ __1st Grade
2. His mum is angry.
She throws the seeds out of the window.
1. STORY (II)
C.E.I.P._________________________________________________
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Resources________
PLANTS
_ __1st Grade
1. STORY (III)
C.E.I.P._________________________________________________
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Resources________
PLANTS
_ __1st Grade
3. During the night a beanstalk grows and grows.
Jack climbs to the top of the plant and sees a Giant´s castle.
1. STORY (III)
C.E.I.P._________________________________________________
GT.– GR_101811G098 (CEIP ABENCERRAJES—CEIP ALCAZABA—CEIP SIERRA NEVADA)
Resources________
PLANTS
_ __1st Grade
1. STORY (IV)
C.E.I.P._________________________________________________
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PLANTS
_ __1st Grade
4. Jack takes a magic hen which lays golden eggs.
He runs and climbs down the beanstalk.
1. STORY (IV)
C.E.I.P._________________________________________________
GT.– GR_101811G098 (CEIP ABENCERRAJES—CEIP ALCAZABA—CEIP SIERRA NEVADA)
Resources________
PLANTS
_ __1st Grade
1. STORY (V)
C.E.I.P._________________________________________________
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Resources________
PLANTS
_ __1st Grade
5. The Giant runs after Jack,
But he chops down the beanstalk.
1. STORY (V)
C.E.I.P._________________________________________________
GT.– GR_101811G098 (CEIP ABENCERRAJES—CEIP ALCAZABA—CEIP SIERRA NEVADA)
Resources________
PLANTS
_ __1st Grade
1. STORY (VI)
C.E.I.P._________________________________________________
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Resources________
PLANTS
_ __1st Grade
1. STORY (VI)
6. That´s the end of the Giant.
Now Jack and his mum are rich and happy.
C.E.I.P._________________________________________________
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PLANTS
_ __1st Grade
2. POSTER (I)
seeds
petals
C.E.I.P._________________________________________________
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PLANTS
_ __1st Grade
3. FLASH CARDS (I)
sun
soil
C.E.I.P._________________________________________________
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PLANTS
_ __1st Grade
3. FLASH CARDS (II)
water
C.E.I.P._________________________________________________
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Resources________
PLANTS
_ __1st Grade
4. PROJECT: “ Growing a plant”
1. Put the bean in a jar with wet cotton wool. It takes in water.
You can do it in groups with different seeds.
2. Draw your plant. Label and write.
After __ days.
__ centimetres tall.
After __ days.
__ centimetres tall.
After __ days.
__ centimetres tall.
After __ days.
__ centimetres tall.
C.E.I.P._________________________________________________
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Resources________
PLANTS
_ __1st Grade
5. PLANTS RHYME
C.E.I.P._________________________________________________
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Science and Arts
Activity Book
Unit 7
PLANTS
FIRST GRADE
Name: _____________________________________________________
C.E.I.P.:_____________________________________________________
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Science___
PLANTS
______1st Grade
ACTIVITIES
1. Listen to the story and act it out. ( L1)
2. Look, say, complete and colour.
This is _______
These are ______
This is a _______
C.E.I.P. ________________________________________________________
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Science___
______1st Grade
PLANTS
3. Look, order and colour.
1
4. What do plants need to grow? Choose and write.
Plants need...
house
chicken
water
soil
juice
sun
C.E.I.P. ________________________________________________________
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Science___
______1st Grade
PLANTS
THE PARTS OF A PLANT
5. Colour each number.
Label the picture. ( L2)
1
petals
2
stem
4
seeds
5
3
roots
leaves
These are the
_________
1
2
5
These are the
_________
These are the
_________
These are the
_________
This is the
_________
4
3
C.E.I.P. ________________________________________________________
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Science___
______1st Grade
PLANTS
6. Listen, read and colour ( L3)
Petals are pink
Roots are black
The stem is brown
Seeds are yellow
Leaves are green
7. Put the letters in the correct order to make words
setm
ptelas
rtoos
leevas
sdees
8. Write the correct word under each picture
C.E.I.P. ________________________________________________________
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Science___
PLANTS
______1st Grade
MY PROGRESS
MORE ACTIVITIES
1. Listen, say and complete.
water
seeds
stem
roots
sun
leaves
petals
____________
_______________
____________
_______________
____________
_______________
____________
_______________
____________
_______________
____________
_______________
____________
_______________
2. Match and complete the crossword.
leaves - plant - seeds - petals
3. Make a plant in groups. Each pupil draws a part (stem, leaves,..) and
cuts it out. Stick them to a cardboard to form the complete plant.
C.E.I.P. ________________________________________________________
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Art ________
PLANTS
_____1st Grade
WORK 1: Printing plants
Look for different plants or parts of them like petals or leaves,
Use paints to print them.
C.E.I.P._________________________________________________
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Art ________
PLANTS
_____1st Grade
WORK 2: Puzzle
Colour and cut out this puzzle with the parts of a plant.
C.E.I.P._________________________________________________
GT.– GR_101811G098 (CEIP ABENCERRAJES—CEIP ALCAZABA—CEIP SIERRA NEVADA)
Art ________
PLANTS
_____1st Grade
WORK 3: Flowers
Make flowers ( tulips) with eggs cartons and kebabs sticks..
Paint them and decorate your class.
C.E.I.P._________________________________________________
GT.– GR_101811G098 (CEIP ABENCERRAJES—CEIP ALCAZABA—CEIP SIERRA NEVADA)
Art ________
PLANTS
_____1st Grade
WORK 4: The Life Cycle of a Plant
Draw and colour the life cycle of your favourite plant.
C.E.I.P._________________________________________________
GT.– GR_101811G098 (CEIP ABENCERRAJES—CEIP ALCAZABA—CEIP SIERRA NEVADA)
Final Task________
PLANTS
___1st Grade
A LIFE CYCLE OF A PLANT MINIBOOK
The pupils make a life cycle of a plant minibook with four
pages. On each page they draw a picture and write the parts of
the plant.
- 1st page: seed.
- 2nd page: roots, stem.
- 3rd page: leaves.
- 4th page: flowers with petals and seeds.
Finally, the pupils show and explain the minibook to their
classmates.
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