Inhalt - Hase und Igel Verlag

Inhalt
„Die Mutprobe“ – Das Buch im Unterricht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1. Kapitel
7. und 8. Kapitel
Inhalt und Vorschläge
zur Unterrichtsgestaltung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kopiervorlagen: Mein Lesetagebuch . . . . . . . . . . . Freie Zeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Eine schlimme Gegend … . . . . . 4
5
6
7
Inhalt und Vorschläge
zur Unterrichtsgestaltung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Kopiervorlagen: Mit Gewalt umgehen . . . . . . . . . . 22
Kristinas „Notpraxis“ . . . . . . . . . . 23
9. Kapitel
2. und 3. Kapitel
Inhalt und Vorschläge
zur Unterrichtsgestaltung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Kopiervorlagen: Rückblenden . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
„Halt dich da raus!“ . . . . . . . . . . . 11
In der Stadt – Auf dem Land . . . . 12
Inhalt und Vorschläge
zur Unterrichtsgestaltung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Kopiervorlage: Schätz mich ein! (Frage-und-Antwort-Spiel) . . . . . 25
10. und 11. Kapitel
4. bis 6. Kapitel
Inhalt und Vorschläge
zur Unterrichtsgestaltung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Kopiervorlagen: Tags . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Erwischt! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Schlagzeilen und Hintergründe . . . 17
Tobias –
Chef einer Sprayerbande . . . . . . . 18
Spannungsbögen . . . . . . . . . . . . . 19
Inhalt und Vorschläge
zur Unterrichtsgestaltung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kopiervorlagen: Konflikte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . „… die entsetzten Augen
der Mutter …“ . . . . . . . . . . . . . . . Kristinas Wandlung . . . . . . . . . . . 27
29
30
31
Literaturhinweise und Internetadressen . . . . . . . . . . 32
© 2001 Hase und Igel Verlag, München
www.hase-und-igel.de
Lektorat: Mira Fischer
Satz: Appel Grafik München GmbH
ISBN 978-3-86760-310-2
4. Auflage 2016
„Die Mutprobe“ – Das Buch im Unterricht
Das Buch
Ein brisanter und ergiebiger Stoff
für Ihre Klassenlektüre: Kristina,
ein zwölfjähriges Mädchen, wird
eher zufällig Mitglied in einer Jugendbande. Sie gerät zwischen die
Fronten sich bekämpfender Banden, geht mit auf nächtliche Sprühtouren und erlebt, nach anfänglichem Zögern, auch den „Kick“
des S-Bahn-Surfens. Den Ausstieg schafft Kristina erst,
nachdem durch ihre „Mutprobe“ ein gleichaltriges Mädchen fast zu Tode gekommen ist.
Die Aktualität der Themenkomplexe Gewalt unter
Jugendlichen, Bandenkriminalität und Suche nach dem
nächsten „Kick“ liegt auf der Hand. Längst sind es nicht
mehr allein die Gegebenheiten in den sozia­len Brennpunkten der Großstädte, die eine Ausei­nandersetzung mit den
genannten Themen unausweichlich erscheinen lassen. Der
Roman von Carolin Philipps bietet eine hervorragende Unterstützung, diese Auseinandersetzung differenziert anzugehen und sie mit den Jugendlichen gemeinsam – und nicht
über sie hinweg – zu führen. Kristinas Beziehung zu ihrer
Mutter und ihre Entwicklung von einer gelangweilten „Nesthockerin“ über ein aktives Bandenmitglied bis zum Bestehen ihrer eigentlichen Mutprobe – dem Geständnis ihrer Tat
und dem Ausstieg aus der Bande – bieten zahlreiche Anknüpfungspunkte und Identifikationsmöglichkeiten.
Das Material
lösungen, bei offenen Fragestellungen wurde darauf verzichtet. Danach folgen weitere vielseitige Vorschläge zur
Unterrichtsgestaltung: „Gesprächs- und Schreibanlässe“
und Hinweise zur produktiven Auseinandersetzung mit
den angesprochenen Themen in der Rubrik „Kreativ aktiv“. Unter diesem letzten Punkt finden sich z. B. die
Vorschläge, einen Großstadt-Rap zu schreiben, die Graffiti
der eigenen Wohn­umgebung zu dokumentieren oder eine
Talk­show zum Thema „Gewalt unter Jugendlichen“
durchzuführen.
Zur besseren Orientierung für Sie und Ihre Schüler sind
die Kopiervorlagen rechts oben mit Signets versehen:
Thema:
Deutsch
Thema:
Wohngegend /
soziales Umfeld
Thema:
Umgang mit Gewalt /
Was ist „Mut“?
Thema:
Freizeit / Graffiti
Thema:
Kristina und
die anderen
Vor den Arbeitsaufträgen auf den Kopiervorlagen finden
sich die folgenden Symbole:
Das vorliegende Unterrichtsmaterial beleuchtet, hinterfragt und erweitert die Lektüreeindrücke. Durch eine intensive, handlungsorientierte Beschäftigung mit den Figuren und Handlungsmustern des Romans wird auch die
Erfahrungswelt der Schüler ohne vordergründige Analogiebildungen einbezogen: Die Schüler nehmen ihre eigene
Freizeitgestaltung unter die Lupe, variieren die Romanhandlung in Rollenspielen oder denken über alternative
Konfliktlösungen nach. Gleichzeitig wird der Roman stilistisch unter­sucht: Weshalb gibt es an dieser Stelle eine
Rückblende? Wie funktioniert ein Spannungsbogen?
Das Material ist übersichtlich strukturiert. In sechs
­Abschnitten, die dem chronologischen Ablauf des Romans
folgen, gibt es jeweils im Lehrerteil zunächst eine Zusammenfassung der wichtigsten Geschehnisse. Anschließend
werden thematische Schwerpunkte des jeweiligen Abschnitts genannt und didaktische Hinweise zu den Kopiervorlagen gegeben. Zu vielen Aufgaben finden sich Muster-
schreiben
Rollenspiel
diskutieren
vortragen
Zur Einführung des Buches ergeben sich aufgrund des
aussagekräftigen Buchtitels und der Illustration auf dem
Cover folgende Gesprächsanlässe:
• Was erwartest du von einem Buch mit dem Titel „Die
Mutprobe“?
• Welche Arten von Mutproben kennst du? Welchen
Zweck erfüllen sie?
• Beschreibe die Illustration auf dem Cover. Was macht
das Mädchen? Wie schaut sie den Betrachter an?
Und nun: Viel Spaß, Spannung und Erfolg mit Buch und
Material!
Materialien und Kopiervorlagen zu: Carolin Philipps, Die Mutprobe © Hase und Igel Verlag, München
3
Eine schlimme Gegend …
Der Zeitungsartikel über das Wohngebiet macht großen Eindruck auf Kristinas Mutter.
Nachdem sie ihn gelesen hat, übernimmt sie eine weitere Schicht, um möglichst bald
„raus aus dieser Gegend“ zu kommen. Was kann in diesem Artikel wohl alles gestanden
haben? Welchen Tonfall hatte er?
Lies dir die Informationen über den Artikel auf Seite 8 genau durch und mache
dir Stichpunkte. Weitere Informationen über das Wohngebiet erhältst du auf den
Seiten 23 und 24.
Schreibe den Zeitungsartikel, den Kristinas Mutter gelesen hat. Baue ihn so auf:
Schlagzeile / Überschrift:
__________________________________________________________________________________
Untertitel mit erster Information:
__________________________________________________________________________________
Einige Sätze als Einleitung / Zusammenfassung: __________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Bericht: __________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Wie würde ein Immobilienmakler die Gegend beschreiben, der eine Wohnung
im sechsten Stock des Hauses von Kristina und ihrer Mutter vermieten möchte?
Welche Informationen musst du für seine Darstellung weglassen, ergänzen oder
verändern?
Materialien und Kopiervorlagen zu: Carolin Philipps, Die Mutprobe © Hase und Igel Verlag, München
7
„Halt dich da raus!“
Als Kristina von den beiden Jungen überfallen wird, ist sie völlig ahnungslos (Seite 18 / 19).
Sie gehört noch nicht zu Tobias’ Bande und wird erst später über die Hintergründe des ­
„Bandenkriegs“ aufgeklärt.
Wie hätte das Aufeinandertreffen zwischen Kristina, Jonas und dem anderen
J­ ungen verlaufen können, wenn die beiden nicht sofort Gewalt angewandt,
­sondern ihren Standpunkt mit Argumenten vertreten hätten?
Schreibe den Dialog zwischen Jonas und Kristina weiter. Ein wichtiges Argument
für Jonas’ Standpunkt liefert Tobias auf den Seiten 23 und 24.
Jonas: He, was sollte das gestern?!
Kristina: Was ist los?
Jonas: Tu doch nicht so! Du hast doch gestern diesen Tobias reingelassen.
Kapierst du denn nicht, dass _____________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Vergleicht eure Dialoge. Wählt zwei Dialoge mit unterschiedlichem Verlauf aus
und führt sie auf.
Immer wieder gibt es Medienberichte darüber, dass die Gewaltbereitschaft unter
Jugendlichen wächst. Sammelt gemeinsam Gründe für diese Tendenz und
sprecht darüber, was ihr in eurem Umfeld dagegen tun könnt.
Materialien und Kopiervorlagen zu: Carolin Philipps, Die Mutprobe © Hase und Igel Verlag, München
11
Tags
Kristina übt lange, bis sie endlich ihr eigenes Zeichen – ihr Tag – gefunden hat. Es ist ein
großer Augenblick, als sie es zum ersten Mal an eine Hauswand sprüht (Seite 39).
Entwirf dein eigenes Tag. Mach dir Skizzen, bevor du es auf dieses Blatt
überträgst.
Die Kultur der „Writer“, der Namensschreiber, entwickelte sich um 1970 aus der Gewohnheit
amerikanischer Street-Gangs, ihre Gebiete zu markieren. Heute scheint es vor allem darum
zu gehen, die größten Flächen unter der größten Gefahr zu besprühen. Psychologen sprechen davon, man sei in der Sprayerszene „nur existent, wenn man sich öffentlich machen
kann.“ Da den Jugendlichen heute niemand mehr zuhöre, seien Graffiti eine der wenigen
wirkungsvollen Möglichkeiten, Botschaften zu übermitteln.
Sprecht darüber, ob ihr Sprühbilder für ein geeignetes Mittel haltet, die eigene
Meinung kundzutun oder sich selbst darzustellen. Welche anderen Möglichkeiten zur Selbstdarstellung gibt es für Jugendliche?
In vielen Großstädten gibt es inzwischen große Flächen – oft in sogenannten
„Halls of fame“ – auf denen legal gesprüht werden darf. Was haltet ihr von
dieser Einrichtung? Welche Sprayer werden wohl auf dieses Angebot zurückgreifen, w
­ elche weniger?
Materialien und Kopiervorlagen zu: Carolin Philipps, Die Mutprobe © Hase und Igel Verlag, München
15
Konflikte
Kristina fühlt sich hin- und hergerissen. Vor ihrer verhängnisvollen „Mutprobe“ besteht der
Konflikt vor allem zwischen den Erwartungen ihrer Mutter und denen der Bande um Tobias.
Schreibe die unterschiedlichen Erwartungen an Kristina stichpunktartig auf.
Wichtige Textstellen dafür findest du auf den Seiten: 48, 51, 55, 58 und 68 / 69.
Kristinas Mutter:
Tobias und seine Bande:
• erwartet, dass Kristina nur zum
Einkaufen die Wohnung verlässt
________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Nachdem Kristina die Steine geworfen und sich mit Sandra angefreundet hat,
entsteht ein zweiter Konflikt. Zwischen wem steht Kristina nun? Welchen unterschiedlichen Erwartungen ist sie jetzt ausgesetzt? Schau auf den Seiten 105,
106 und 109 nach und stelle wie oben gegenüber.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Sprecht darüber, welchen unterschiedlichen Erwartungen ihr in eurem Alltag
ausgesetzt seid. Muss man sich immer für eine der beiden Seiten entscheiden
oder gibt es Möglichkeiten, verschiedene Erwartungen „unter einen Hut zu
bekommen“?
Materialien und Kopiervorlagen zu: Carolin Philipps, Die Mutprobe © Hase und Igel Verlag, München
29