Sprachbezogene Curricula und Aufgaben in der

Sprachbezogene Curricula und Aufgaben in der beruflichen Bildung
Interdisziplinäre Tagung an der Bergischen Universität Wuppertal
21.-23.03. 2016
Prof. Dr. Christian Efing
Dr. Karl-Hubert Kiefer
Bergische Universität Wuppertal
Fakultät für Geistes- und Kulturwissenschaften
Germanistik: Didaktik der deutschen Sprache und Literatur
[email protected]
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Tagungshomepage (mit Abstracts sowie Hinweisen zu Hotels und zur Anfahrt)
http://www.germanistik.uni-wuppertal.de/teilfaecher/didaktik-der-deutschen-sprache-undliteratur/forschung/tagungen-vortraege.html
Montag, 21.3.2016, Bergisches Zimmer, Gebäude ME
14.00-14.30h
14.30-15.15h
15.15-15.45h
15.45-16.30h
16.30-17.15h
19.00h
Begrüßung
Monika Rathert (Wuppertal)
Die Sprache des Rechts: Rhetorik und Verständlichkeit
Kaffeepause
Annette Müller (Berlin)
Über welches sprachbezogene Wissen sollten Berufspädagogen als
sprachdidaktisches Handlungsgerüst für die Arbeit in mehrsprachigen Gruppen
verfügen? –Der Entwurf eines Curriculums für die Lehrerausbildung zum
sprachbewussten Umgang mit berufsfachlichen Inhalten
Ulrike Pospiech (Duisburg-Essen)
Reflexion über Portfolios in der Lehramtsausbildung
Come together im Island Café
Dienstag, 22.3.2016, Bergisches Zimmer, Gebäude ME
9.00-9.30h
9.30-10.15h
10.15-11.00h
11.00-11.30h
11.30-12.15h
12.15-13.00h
13.00-14.00h
Begrüßung, Rückblick
Anke Settelmeyer/Christina Widera (Bonn)
Sprachlich-kommunikative Anforderungen in Ausbildungsordnungen und
betrieblichem Alltag
Corinna Peschel (Wuppertal)
Zur Rolle von Textroutinen in Schreibaufgaben der beruflichen Bildung
Kaffeepause
Maik Philipp (Zürich)
Auf der Suche nach dem Masterplan. Empirische Perspektiven auf die
Vorbereitung beruflichen Schreibens
Joachim Hoefele/Liana Konstantinidou (Zürich)
Förderung der allgemeinen Schreibkompetenz an Berufsschulen –
Prozessorientierte Schreibdidaktik zwischen Deutsch als Mutter- und Deutsch als
Zweitsprache
Mittagspause
14.00-14.45h
14.45-15.30h
15.30-16.15h
16.15-16.45h
16.45-17.30h
17.30-18.15h
Peter Weber (Köln)
Anforderungen an einen Lehrplan Deutsch als Zweitsprache in Internationalen
Förderklassen
Magdalena Wiażewicz (Berlin)
„Der WiKo – Wegweiser“ – Didaktischer Leitfaden zur berufsbezogenen
Sprachförderung in Willkommensklassen für Neuzugewanderte in Berlin
Amalia Sdroulia (Hannover)
Kreative Grammatik im Schreibprozess am Beispiel von Integrationskursen und
Orientierungskursen
Kaffeepause
Neli Akhvlediani (Batumi/Georgien)
Bedarfsanalyse der Fachsprachenlehrerausbildung und
Problemlösungsmöglichkeiten im berufsorientierten Sprachunterricht
Michael Seyfarth (Tomsk/Russland)
Kommunikative Anforderungen in Tourismusberufen. Empirische Grundlagen für
eine bedarfsgerechte Fremdsprachenvermittlung
Mittwoch, 23.3.2016, Bergisches Zimmer, Gebäude ME
9.00-9.15h
9.15-10.00h
10.00-10.45h
10.45-11.15h
11.15-12.00h
12.00-12.45h
12.45-13.45h
13.45-14.30h
14.30-15.15h
15.15-15.30h
Begrüßung, Rückblick
Wassilios Klein (Bonn)
Aufgabentypen für einen berufsorientierten Deutschtest: Deutsches Sprachdiplom
I PRO (A2/B1)
Oliver Schoell (Leverkusen)
Kompetenzorientierte Aufgabenformate in Abschlussprüfungen berufsbildender
Schulen
Kaffeepause
Elisabetta Terrasi-Haufe/Jörg Roche (München)
Handlungsbasierter Unterricht an beruflichen Schulen in Bayern
Nicole Kimmelmann (Paderborn)/ Michael Seyfarth (Tomsk/Russland)
Aufgaben in Fachkunde- und Arbeitsbüchern der beruflichen Bildung.
Herausforderungen für die Entwicklung berufsbezogener sprachlichkommunikativer Kompetenz
Mittagspause
Alexandra Eberhardt (Paderborn)
Vermittlung sprachlicher Kompetenzen im Fachunterricht der beruflichen Bildung
Nina Pucciarelli (Hohenheim)
Sprachsensibler Fachunterricht am Lernort Berufsschule – der Spagat zwischen
curricularen Vorgaben und didaktischen Möglichkeiten
Ende der Tagung, Verabschiedung