Déroulé d`une unité 4Im Kaufrausch

Déroulé d’une unité
Vous trouverez dans chaque unité :
Une double page d’ouverture
La problématique
qui sous-tend
toute l’unité
4
Sportschuhe
Aspirin
Haben oder sein?
Les outils et les
compétences à
acquérir pour
mener à bien les
projets finaux
nce »
xxxx »
« d’appartena
« Sentiment
Adidas
Im Kaufrausch
Kopfschmerztabletten
Audi
Automobile
Birkenstock
Gesundheitsschuhe
La notion du programme
traitée dans l’unité
Chanel
Parfüms und Mode
Haribo
Süßwaren
Mozartkugeln
Pralinen
Nescafé
Kaffeepulver
Polohemden
Sport(motor)räder
Le coq sportif
Krombacher
Des activités pour
entrer dans la
thématique
Sportbekleidung
Bier
écouter des slogans publicitaires, des
interviews et une chanson.
voir des vidéos réalisées par de jeunes
Allemands en matière d'économie.
Leonidas
Nivea
Schokolade
Hautpflege-Creme
Opel
un
lire un texte de presse et comprendre
extrait de page Web.
parler de marques, faire le bilan d’un
graphique et nous prononcer sur nos
habitudes en matière d’achats.
au
précis
mener une enquête sur un thème
sein de la classe et discuter du commerce
alternatif avec nos camarades.
sur les
réaliser le questionnaire d’un sondage
et
d’achats
habitudes des jeunes en matière
rédiger une petite annonce.
Les deux
projets finaux au
choix à réaliser en
fin de séquence
Lacoste
KTM
Afin de pouvoir réaliser
nos projets, nous allons...
Automobile
Markenzeichen
A. Wofür stehen diese Marken und woher
Ritter Sport
Playmobil
kommen sie?
Schokolade
Spielwaren
Lacoste steht für schicke Polohemden.
Es ist eine französische Marke.
Swatch
Armbanduhren
Porsche
Sportwagen
B. Sie hören fünf Werbesprüche. Zu
Tempo
Taschentücher
Red Bull
CD p. 12
Energydrink
Ricola
welcher Marke gehört welcher Spruch?
. (➞ CA)
Achten Sie auf die Schlüsselwörter
Ricola
Hustenbonbons
Audi
Nivea
Ritter Sport
Krombacher
Unsere Projekte
Wortschatz
Werbespot:
Shoppen mit Köpfchen!
Werbung und Produkte ➞ p. 62
Pro-Kontra-Debatte:
Alternativen zum Konsum?
siebenundfünfzig 57
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sechsundfünfzig
56
57
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56
Deux doubles pages de leçon
La problématique
propre à chaque leçon,
qui s’inscrit dans la
problématique globale
4
Wie können
wir unser
Konsumverhalten
bewusst machen?
i Mein Konsumverhalten
„Wofür gibst du am häufigsten Geld
Angaben der Antworten in Prozent
Une à trois vidéos
authentiques par unité
20
10
0
b. Wofür geben sie das Geld aus?
b. Wer spricht hier zu wem?
B. Lesen Sie den Songtext.
Welche Wünsche, Produkte,
Markennamen und Einstellungen
zum Konsum erkennen Sie? (➞ CA)
➞ p. 64
c. Sparen sie oder sparen sie nicht?
Ausgehen
Kleidung
Essen und Trinken
Schuhe
Kino
Geschenke
Kosmetik und Pflege
C. Und wie ist es bei Ihnen?
Gruppen (A – D). Jeder überlegt
allein und macht sich Notizen zu
seiner Frage (a – d).
d. Sehen Sie sich das Video an.
Welchen Nebenjob hat der
Protagonist? (➞ CA)
Quelle: Statista, 2014
A. Immer mehr Leute kaufen online
dem Internetforum zu diesem Thema.
c. Was kann ich mir für Geld nicht kaufen?
Film 6
aus.
en zusammen und tauschen Sie sich
Setzen Sie sich in Expertengrupp
mit je einem Mitglied aus den Gruppen
Bilden Sie dann neue Viererteams
die anderen reagieren.
A – D. Jeder präsentiert seinen Aspekt,
Online kaufen ohne anprobieren
Shoppen rund um die Uhr
Da gibt’s manchmal tolle Angebote:
Bücher und DVDs in Originalsprache,
Flugtickets zu günstigen Preisen,
Konzertkarten mit Ermäßigung …
Natürlich reserviere ich auch
ist
Hotelzimmer im Internet – das
einfach praktisch! Man muss nur
aufpassen, dass man nicht mehr
...
bestellt, als man eigentlich wollte
Des supports variés
et toujours accessibles
Ingo Bremen, 21 Jahre alt
Karina Ettlingen, 19 Jahre alt
Onlineshopping ist bequem!
Mit Geld kann man vieles machen: …
Letztens habe ich Skibekleidung
aus einem ganz speziellen Material
und dazu tolle Skischuhe gekauft.
Es gab eine riesige Auswahl, aber
und
leider passten mir die Skihose
die Jacke nicht – ich musste sie
ich
zurückschicken! Am Ende bin
häft
doch in mein Lieblingssportgesc
gegangen.
Nachts, wenn alle schlafen, finde
ich coole Angebote. Meine letzten
Schnäppchen: eine total modische
Kette mit kleinen Perlen, eine
schicke rote Handtasche und
von
dazu zwei Paar edle Sandalen
italienischen Designern. Da kann
man auch richtig Geld sparen!
Reply
Wer kann jetzt in der Klasse eine
seines Teams präsentieren?
Miniprojekt
im Internet und was
C. Kettenspiel: Und Sie, was kaufen Sie
Warum? Äußern Sie Ihre Meinung!
Ich kaufe … im Internet, weil …, aber kein(e)
✹ La comparaison :
Es ist besser … zu ...
Ich kaufe lieber …
nicht?
➞ p. 64
… Und du?
58
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Une double page de grammaire
3
Sehen Sie sich das Foto an. Benennen
Sie zu zweit so viele Artikel wie möglich.
Welches Tandem findet die meisten
Wörter?
welchem Land
Marke für …
Produktkategorien. Ordnen Sie zu.
-kampagne (die)
2. Kaufen und Konsum
austragen
bekommen
ausgeben
kämpfen
für
achten
auf
denken
an
das Konsumverhalten
die soziale Gerechtigkeit
Beim Shoppen. Ergänzen Sie die Sätze.
shoppen
bestellen
bezahlen
verkaufen
D
aus der
Bewusst konsumieren! Suchen Sie
heraus, die zum
Wortwolke alle Wörter und Ausdrücke
bewussten Konsum gehören.
Akkusativ!
Auf QuALItät
AcHten
beWusste
der
Konsum
den bewussten Konsum
den fairen handel
Geh ins Netz
den umweltschutz
Es hat nur 15 Euro ...
a. Mein neues T-Shirt war gar nicht teuer:
Ich will sie über eBay ...
b. Ich brauche die Nintendo nicht mehr.
einen neuen Rucksack ...
c. Gestern habe ich mir online endlich
so voll in den Läden!
d. Ich gehe nicht gern ... Es ist immer
kann man richtig Geld ...!
e. Im Netz gibt es tolle Angebote. Da
vorher ... ich immer die Preise im Internet.
f. Ich kaufe lieber im Geschäft, aber
mit Kreditkarte ...
g. Wenn man online kauft, muss man
nütZLIcHe
mAterIAL
dInGe recyceLn
tAuscHen
GebrAucHte
L
rIA Ln fT
te ce lscHa e
mAecyErfgEsElGerätauf t
r gw o en tä
der fLoHmArKt
wEnig
eLeKtroGeräte
rePArIeren
gEBraucHTE wEgwErfEn
KlEidung
vErscHEnKEn
beWusst
auf recyceLnsHoPPen
QualiTäT
ZeIt acHTEn
mAterIAL
mAterIAL
impulsiv recyceLn
sHoppEn
KAufen oHne
nAcHZudenKen
wegwerfgesellschaft
die
der nächste urlaub
mein lieblingssport
Schuhe und Klamotten
apprendre les
verbes avec leur
préposition.
Vorteile
tolle Angebote finden
praktisch sein
eine große Auswahl haben
viele Marken finden
für + A mit + d
an + A von + d
ein neues videospiel
Musik und dvds
B
li
diE wEeKtrrIerQua htene
eL PA Iv ac dInG
re PulS EN HecHen
IM o PPtZLIcus
Sh
Shopping-Vorlieben: Ergänzen Sie die Sätze mit dem Komparativ.
B
Online oder im Laden: Wo kaufen Sie was lieber? Begründen Sie.
BEwussT
ZeIt verscHenKen
vIeL WeGWerfen
A
dreiundsechzig 63
64
Schuhe
Klamotten
einfach
bequem
bücher
praktisch
Geschenke
schnell
dvds
billig
Parfüm
! gut ➞ besser
videospiele
La proposition
relative permet
d’éviter la répétition
d’un terme employé
précédemment.
bekommt.
Kauf-Nix! Ergänzen Sie mit dem Relativpronomen im Nominativ.
1. Der Kauf-Nix-Tag ist ein Aktionstag, … seit 1992 existiert.
2. Es gibt viele Aktivitäten, … an diesem Tag stattfinden.
3. Der letzte Samstag Ende November: Das ist ein Datum, … sehr wichtig
ist.
4. Der Kauf-Nix-Laden ist ein Ort, … man viele Leute treffen kann.
5. Das ist ein Laden, … man gebrauchte Dinge bekommen kann, ... noch
gut sind.
gern ➞ lieber
viel ➞ mehr
Kennst du die? Verbinden Sie die Spalten, um folgende Ausdrücke zu
charakterisieren. Verwenden Sie das Relativpronomen im Nominativ.
B
* Ich kaufe Bücher online, weil es billiger ist
— Ich finde es gut, Bücher online zu kaufen, weil es schneller geht.
✹ www.teamdeutschlycee.
emdl.fr
A und
(➞ précis p. 168)
Der Kauf-Nix-Tag ist ein Tag, der gegen den Konsum protestiert.
Das ist die Tasche, die aus dem Umsonstladen ist. Gefällt sie dir?
Wer hat ein iPad, das gut funktioniert? Bitte schreibt mir!
Ein Kauf-Nix-Laden? Das ist ein Laden, wo man nützliche Dinge gratis
Pensez à respecter la
structure :
complément + zu + infinitif
1. Ich kaufe Klamotten … im Secondhandladen als in der Boutique.
(gern)
2. Meine Schwester findet es …, im Internet zu shoppen. (gut)
3. Die Jugendlichen laden heute … Musik online herunter als vor fünf
Jahren.
(viel)
4. Die Leute gehen heute … ins Kino, weil sie die Filme online sehen.
(weniger)
nü tA
ImPuLsIv sHoPPen
GebrAucHte
DER BEWUSSTE
KLeIdunG KONSUM
verscHenKen
sHoppEn
se trouve juste après
le verbe conjugué.
Noch einmal, aber anders: Verbinden Sie beide Spalten aus Aufgabe
4. La proposition relative (N)
(➞ précis p. 168–169)
Onlineshoppen geht schneller als im Laden zu kaufen.
Ich finde es besser, im Laden zu kaufen.
Ich kaufe Kleidung lieber im Laden, weil ich da alles anprobieren kann.
A
! Le mot zwar
Nachteile
riskant sein
viel zu viel Geld ausgeben
nicht alles kaufen können
nichts anprobieren können
verwenden Sie diesmal die Struktur ... zwar ..., aber … .
Ihre Meinung ist gefragt! Antworten Sie.
2. La comparaison
KLeIdunG
verscHenKen
wegwerfen
Partys mit Freunden
Es ist zwar toll, viel Geld zu haben, aber alles kann man sich nicht kaufen.
Alles hat Vor- und Nachteile: Verbinden Sie beide Spalten und
verwenden Sie dabei einerseits ... / andererseits ... .
! Pensez à
1. Wofür geben Sie Ihr Geld aus?
4. Worüber ärgern Sie sich beim Shoppen?
2. Worauf achten Sie beim Kleider kaufen? 5. Wogegen möchten Sie
protestieren?
3. Woran denken Sie beim Thema Mode? 6. Wofür möchten Sie kämpfen?
Ln
Sie können sich die
Wörterlisten zur
Lektion als Word-Datei
herunterladen.
flohmarkt HAndeL
der beWusste
Konsum viel
verscHenKen eLeKtroGeräte rePArIeren
nütZLIcHe dInGe tAuscHen
vergleichen
kosten
B
der beWusste der
Konsum der fAIre
ce
cy
L re
sparen
+
den Massenkonsum
(Konjugieren nicht vergessen! )
Sie
nach.
LItä
t
gegen
rIA
te
mA
62
C
über
protestieren
deL
sparen
a. Ich ... nicht viel Taschengeld,
deshalb habe ich einen Nebenjob als
Babysitter.
b. Meine Schwester ... immer das
ganze Taschengeld auf einmal ...!
...
c. Meine Oma möchte gern, dass ich
Aber ich finde das blöd!
d. Ich möchte mir ein neues Handy
kaufen, deshalb ... ich Zeitungen ...
| das Geschäft
a. der Laden | der Onlineshop | das Shopping-Center
| das Angebot
b. der Skonto | der Rabatt | der Konsum
c. bestellen | kaufen | bezahlen | verschenken
| cool
d. praktisch | schnell | bequem | riskant
e. teuer | günstig | billig | preiswert
nachdenken
e HAnse
fAIr bör
dertAuscH
Taschengeld. Ergänzen Sie
die Sätze. (Konjugieren nicht
vergessen!)
A
nicht?
Online kaufen. Welches Wort passt
! Le verbe conjugué
est toujours à la
fin de la phrase.
1. der Kauf-Nix-Tag ist der Tag, ...
a. Es ist über 400 Seiten lang.
2. „Good bye, lenin!“ ist der Film, ...
b. Sie ist bei den Jugendlichen sehr beliebt.
3. „die unendliche Geschichte“ ist das buch, ...
handys
günstig
vierundsechzig
On utilise le pronom
relatif wo quand on fait
référence à un lieu.
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d. Er protestiert gegen den Konsum.
e. Er ist ganz lustig.
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dd 62
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Un nuage de mots réutilisant
le vocabulaire de l’unité
La description
en contexte
des règles de
grammaire
c. Er trägt eine Pandamaske.
4. Adidas ist die Marke, ...
5. cro ist der Rapper, ...
fünfundsechzig 65
zweiundsechzig
Des renvois aux fiches lexicales
disponibles pour chaque unité
sur le site compagnon
4
Wir denken über den bewussten Konsum
-plakat (das)
B
Sie mit
Anders konsumieren. Formulieren
sie
jedem Verb einen Satz mit Wir. Kombinieren
mit den Bausteinen in Blau.
Auf
AcH QuA
ten
C
Sie
Lacoste ist meine Lieblingsmarke, ich
finde ihre Werbekampagne originell.
mArK
t
-produkt (das)
der
fLoH
-zeichen (das)
-name (der)
-spot (der)
KAuf
oHn
nAcHe en
Zude
nKen
Marken-
-slogan (der)
erf
en
-spruch (der)
d eL e
Werbe-
Tau
Sie Ihre Lieblingsmarke. Formulieren
Wortkombinationen. Beschreiben
C
We scH
nIG Bö
We
GW
…
Fahrzeuge
Sätze mit diesen Wortkombinationen.
diE
…
Mode, Accessoires
funktioniert
— Ich bringe einen Rucksack, der noch
ganz neu ist.
be rsE
sh wus
o st
de p p
H Anr fA e n
Ir
…
Einerseits et
andererseits se
trouvent toujours au
début de la phrase.
A
4. Wo… denkst du?
5. Wo… sparst du?
6. Wo… gibst du dein Geld aus?
b. Beantworten Sie die Fragen. Sie können die folgenden Vorschläge
verwenden. Denken Sie an die passende Präposition!
MP3-Player. Er
* Ich bringe einen
perfekt!
das Parfüm, -s
das Auto(mobil), -s (-e)
der Sportwagen, die Sportbekleidung (sg.)
das Motorrad, ¨-der
(➞ précis p. 170)
Einerseits ist Geld sehr wichtig im Alltag. Andererseits kann man
sich
viele wichtige Dinge nicht kaufen, zum Beispiel Liebe und Freundschaft.
Quand deux voyelles
se suivent, on
intercale un -r- :
worüber
Ihr Konsumentenprofil: Was passt zu Ihnen?
a. Ergänzen Sie die Fragen mit den passenden Präpositionen.
1. Wo… interessierst du dich?
2. Wo… bist du zufrieden?
3. Wo… träumst du oft?
GEbR
vERS Auch
chEN TE KlEId
KEN
uNG
…
das Taschentuch, ¨-er
die Hautpflege-Creme, -s
das Polohemd, -en
die Schokolade (sg.)
die Praline, -n
die Sportschuhe (pl.)
die Kopfschmerztablette, -n
das Kaffeepulver (sg.)
(pl.)
die Gesundheitsschuhe (pl.) die Süßwaren
3. Peser le pour et le contre
Worüber berichtet Freshico in seinem Video? — Über seinen Schülerjob.
A
Das brauche ich nicht mehr!
B
den
Und was können Sie von zu Hause in
ein
Umsonstladen bringen? Nennen Sie
vor.
paar Gegenstände und stellen Sie sie
dIe
Des exercices
pour mémoriser
le lexique
de l’unité et
enrichir son
expression
personnelle
deutsche
französische
Schweizer
österreichische
ist eine
Die Aufgaben auf dieser Doppelseite eignen
sich besonders gut für das Lerntempoduett.
(➞ précis p. 171)
Wofür gibst du dein Geld aus? — Für Kinotickets und Konzertkarten.
Im Umsonstladen Dresden.
A
4
6
SpRACHSTRukTuRen
1. Les pronoms interrogatifs avec préposition
3. Alternativer Konsum
beWusst
sHoPPen
Produkt. Aus
Markennamen! Finden Sie das passende
59
KL
eignen
Die Aufgaben auf dieser Doppelseite
sich besonders gut für das Lerntempoduett.
kommen die Marken?
Süßigkeiten, Getränke
Une tâche intermédiaire
pour préparer
les projets finaux
neunundfünfzig 59
4
KL
3
Kosmetik, Pflege, Medikamente
Kaufst du oft ..? / Wofür ...?
✹ Überlegen Sie sich zwei Fragen.
Sie sich auf maximal vier Fragen.
✹ Bilden Sie Viererteams und einigen
Blatt, befragt dann verschiedene
✹ Jeder notiert die Fragen auf einem
notiert die Antworten.
Schüler/innen aus anderen Teams und
wieder zusammen und wertet
✹ Anschließend setzt sich jedes Team
die Ergebnisse aus.
Grafik dar.
✹ Stellen Sie Ihre Ergebnisse in einer
Miniprojekt
XXXX
Eine Umfrage zum
Konsumverhalten
sprachstrukturen
16/03/15 13:16
056_071_tdlyc_neu_2nde_sbk_U4.indd
1. Werbung und Produkte
B
✹ www.teamdeutschlycee.
emdl.fr
58 achtundfünfzig
WORTSCHATZ
Tempo | Lacoste | Nivea | Porsche
Nescafé | Haribo | Playmobil | Chanel
Le Coq sportif | KTM | Swatch
Ist Weihnachten
nur ein Konsumfest?
Finden Sie Elemente
in der Videoreportage.
Reply
Vorteile, Partner B die Nachteile
Ergebnisse aus und präsentieren Sie
auf. Tauschen Sie sich dann über die
sie in der Klasse. (➞ CA)
B. Partnerbriefing: Partner A listet die
Une double page de lexique
A
Synthese des Meinungsaustauschs
Geh ins Netz
Unsere Gruppe meint, dass …
...
Einerseits ist Geld wichtig, andererseits
Reply
Des amorces pour faciliter
l’expression des élèves
Des liens vers
des documents
complémentaires
sur le site
compagnon
Aus: Cro, „Einmal um die Welt“, 2012
d. Was bedeutet Geld für mich?
➞ Karte 5
www.bayrischer-wald.de
Leonhard Hamburg, 27 Jahre alt
Kein Problem dann kauf' ich halt
Schloss
Für deine Schuhe gleich ein ganzes
Sie will in Geld baden
Und sie will Pelz tragen
Sie will schnell fahren
Einmal um die Welt fahren
b. Was kann ich mir mit Geld kaufen?
5
ein. Lesen Sie die Kommentare aus
Kaufen und Konsum
➞ p. 62
„Manolo Blahnik, Prada, Gucci,
und Lacoste“
a. Was kann ich mit Geld machen?
KL
2. Onlineshopping: Pro und Kontra
Wortschatz
Sie will Kreditkarten
Und meine Mietwagen
Sie will Designerschuhe und davon
Ganz schön viel haben
c. Gruppenpuzzle: Bilden Sie vier
Was kaufen Sie mit Ihrem Geld?
Sparen Sie?
Hobby
Les formes collaboratives
mises en place dans
l’activité
a. Was ist das Thema?
✹ Les pronoms
interrogatifs avec
préposition : Wofür?
Des renvois aux
doubles pages
de lexique
✹ Peser le pour et le
contre :
Einerseits ...
Andererseits …
… zwar … aber ...
➞➞ p. 65
CD p. 14
sprachstrukturen
a. Wie viel Taschengeld bekommen sie?
60
50
40
30
aus?“
%
sprachstrukturen
deutschen Rappers Cro an.
den Jugendlichen und machen
Sie sich Notizen zu den
folgenden Punkten. (➞ CA)
CD p. 13
mp3 p. 6
➞ Karte 6 (➞ CA)
7
A. Hören Sie sich das Lied des
B. Hören Sie das Interview mit
Jugendliche ihr Geld aus?
Beschreiben Sie die Grafik.
KL
3. Shoppen um jeden Preis ...
1. Was mache ich mit meinem Geld?
A. Wofür geben deutsche
Des renvois aux
doubles pages
de grammaire
de chaque unité
16/03/15 13:16
Des exercices
d’entraînement
grammatical
de difficulté
progressive
Déroulé d’une unité
Une double page culturelle
Kunst und Kultur
4
Von der Litfaßsäule zum Werbespot
Un coup de projecteur
sur un aspect culturel
du monde germanophone,
toujours en lien avec
le thème de l’unité
um
um
1855
Eine brillante
Geschaftsidee
Litfaßsäulen:Wer kennt sie
nicht? Noch heute stehen
fast 70.000 dieser Säulen 1
in den deutschen Städten.
Der Berliner Verleger2 Ernst
hat die geniale Idee Mitte
Litfaß (1816 – 1874)
des 19. Jahrhunderts.
In der Hauptstadt Berlin
wird damals
5 „wild plakatiert“
: Annoncen und Anzeigen
jeder Art kleben an
Häuserfassaden,
Mauern, Türen und Bäumen.
Man kann sich
gut vorstellen, wie sich Berlin
damals dem
Besucher präsentiert!
10
Ernst Litfaß, der in seiner
Jugend Städte
wie Paris, London und Brüssel
bereist hat,
findet das unmöglich – und
hat eine brillante
Geschäftsidee.
Die Verhandlungen 3 mit
der Stadt
15
Berlin dauern Jahre. Aber
1854 bekommt
er endlich die Genehmig
ung4 und darf
insgesamt 150 Säulen in der
Stadt aufstellen.
Allerdings muss er auch
die offiziellen
Nachrichten aufhängen
.
Vorteile
haben
20
beide Seiten: Die Polizei
kann die Inhalte
der Plakate zensieren,
die Werbekunden
können sicher sein, dass
ihre Plakate auch
wirklich für die gesamte
bezahlte Zeit ohne
Überklebungen5 zu sehen
sind.
Litfaßsäule damals: Kupferstich
25
aus dem Jahr 1855
Ernst Litfaß erkennt früh
das kommende
Geschäft der Werbung und
sichert sich das
Monopol zur Plakatieru
ng für Berlin. Und
Lesen Sie den Text und finden
wird so ein reicher Mann.
Sie
Des activités de
compréhension et
d’expression variées à partir
des documents proposés
um
1900
1. die Säule - la colonne
2. der Verleger - l´éditeur
3. die Verhandlung - la négotiation
4. die Genehmigung - le permis
5. ohne Überklebungen sans être recouvert
Was ist Herr Litfaß von Beruf?
Welches Problem hat Berlin
056_071_tdlyc_neu_2nde_sbk_U4.indd
heute
1. Sehen Sie sich die Plakate
genau
an. Aus welcher Epoche sind
sie wohl
jeweils? Ordnen Sie sie der
Zeitachse
oben zu.
2. Lesen Sie die Slogans und
sehen Sie
sich die Bilder an. Wie möchte
das Plakat
den potentiellen Kunden
ansprechen?
n.
Film 8
damals?
3. Sehen Sie sich nun den
Werbespot
an. Welche Nachricht möchte
man
übermitteln? Wo sehen Sie
Unterschiede,
wo Analogien zu den Werbeplaka
ten?
Wie kommt Herr Litfaß auf
die Idee der Werbesäulen?
sechsundsechzig
1950
Werbung früher
und heute
die folgenden Informatione
66
um
1930
(➞ CA)
66
siebenundsechzig 67
16/03/15 13:16
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67
16/03/15 13:17
Une double page de projets finaux
Deux propositions de
projets finaux faisant appel
à des activités langagières
différentes
6
4
e
Projekt
ich schon!
Unsere
Das kann
2
1
Wxxxxxx
n zum Konsum?
Pro-Kontra-Debatte: Alternative
Xxxxxxx
debatte zu den
Wir organisieren in der Klasse eine
Alternativen zum Konsum. ➞
Werbespot: Shoppen mit Köpfchen!
Alternativen
Wir haben in dieser Lektion einige
nun unsere
zum Konsum kennen gelernt und möchten
von diesen
mitschüler/innen in einem Werbespot
Alternativen überzeugen.
schritt 1: Kommerzielle spots analysieren
auf
A. Bilden Sie Tandems: Gehen Sie
sehen Sie sich die
www.teamdeutschlycee.emdl.fr und
an.
zwei vorgeschlagenen Werbespots
oder die PowerPointB. Entscheiden Sie sich für das Video
die folgenden Elemente.
Präsentation und analysieren Sie
Die AIDA-Formel hilft Ihnen dabei.
Sprache
Bilder und Farben
Musik
KL
10
schritt 1: Thema festlegen
Die Aida-Formel zur
Werbeanalyse: Wie
funktioniert Werbung?
Gebraucht kaufen ist voll uncool.
✹ D = desire:
Wünsche und
Emotionen wecken
✹ A = action:
zum Kaufen motivieren
Alles hat seinen Preis: Ich verschenke
Konsum: Flohmarkt, selber
A. Wählen Sie eine Alternative zum
Sie einen tollen Slogan.
machen, Umsonstladen ... und erfinden
Werbespot. Suchen Sie das
B. Erstellen Sie ein Skript für Ihren
(Vor dem Supermarkt? In
passende Filmset für das Video aus
erbung suchen
PowerPoint-W
die
Für
...).
ge?
der Einkaufspassa
aus. Notieren Sie alles im
Sie passende Fotos und die Musik
Skript.
und präsentieren
schritt 3: den Werbespot drehen
Sie nun Ihren Spot drehen.
A. Mit der Hilfe des Skripts können
sein!
Er sollte aber nicht länger als 90 Sekunden
Klasse und vergeben Sie
B. Präsentieren Sie alle Spots in der
Spot.
dann den Werbe-Oscar an den besten
✹ Lieber zwei kurze Sätze
als einen langen Satz!
✹ Immer höflich bleiben!
nichts!
No-Name-Produkte sind genau so gut
aften in den beiden
C. Was sind die zentralen Werbebotsch
in der Klasse.
Spots? Sammeln Sie die Ergebnisse
schritt 2: das material vorbereiten
Les étapes à suivre pour
réaliser chaque projet
aufgeteilt: Gruppe A nimmt
A. Die Klasse wird in zwei Gruppen
Kontra-Position.
die Pro-Position ein, Gruppe B die
der folgenden Statements als
B. Wählen Sie in der Klasse eines
Diskussionsthema.
✹ A = attention:
Aufmerksamkeit wecken
✹ I = interest:
Interesse wach halten
wie Markenprodukte.
✹ Die anderen
ausreden lassen!
schritt 2: Vorbereitung im Team
Sie Argumente für Ihre
Bilden Sie Viererteams und sammeln
auf einem großen Blatt.
Position. Notieren Sie Stichwörter
begründen können!
Achten Sie darauf, dass Sie sie auch
n: Zwei Schüler sind
Bilden Sie dann neue Vierergruppe
die Diskussion.
Pro, zwei Schüler Kontra. Üben Sie
✹ Kurze und prägnante
Sätze bilden (Nominaloder Imperativsätze).
✹ Bildmaterial, -sequenz
sowie das Filmset
gut auswählen.
✹ „Weniger ist mehr“!
✹ Sehr wichtig: die
passende Musik!
Des conseils méthodologiques,
des aides langagières et
des astuces pour un travail
en toute autonomie
✹ Deutlich sprechen!
✹ Redemittel zur
Diskussion und
Bewertungsraster
➞ Karte 10
schritt 3: Podiumsdiskussion
je vier Pro-/Kontra-Schüler
Bei der Podiumsdiskussion machen
Redemittel! Die anderen
mit. Denken Sie an die passenden
Schüler bewerten die Debatte.
Und der WerbeOscar geht an ...
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Das kann ich schon!
Une double page d’évaluation
Bewusst konsumieren
onzept? Lesen Sie den Text
„Weltladen –
anders als andere“ und finden
Sie folgende Information
en.
a. Aus welchen Ländern
kommen die Produkte?
b. Richtig (R) oder falsch (F)?
d. Welche Produkte kann
man im
Weltladen üblicherweise kaufen?
Wählen Sie die korrekten
Weltläden sind läden ...
a. ..., die Produkte aus der
Une proposition d’évaluation
pour chacune des cinq
activités langagières
L’item du CECRL correspondant
à chaque activité
Artikel über den Weltlade
n
Sie möchten in der Schülerzeitu
ng für den Einkauf im Weltladen
Werbung machen. Machen
Sie sich Notizen mit Ihren
Argumenten
und schreiben Sie dann
einen kurzen Artikel (100
Wörter).
c. Was ist das Problem für
die
Produzenten im freien Handel?
b. Welchen Vorteil hat der
Verkauf
Weltladen für die Produzenten? im
4
Je peux trouver et comprendre
les informations essentielles
d’un document.
A. Kennen Sie das Weltladen-K
Diskussion auf dem Pausenh
of
Je peux comprendre les
arguments de différentes
personnes dans le cadre
d’une
discussion.
sich im Pausenhof. Was ist
das
Hauptthema der Diskussion?
Wählen Sie aus.
Aussagen aus.
a. alternativ shoppen
dritten Welt anbieten.
b. ..., die Kontakte zu Menschen
aus armen ländern ermöglichen.
c. ..., wo man Produkte kauft,
für die die Produzenten korrekte
Preise erhalten.
d. ..., wo Schüler und Studenten
unbezahlt arbeiten.
b. Geld sparen
B. Welche Aussagen stehen
a. Es macht total Spaß, auf
b. Auf Tauschbörsen kann
d. Es ist gut zu wissen, was
Wählen Sie aus.
man nützliche Dinge bekommen.
Sachen zu kaufen.
man mit den alten Klamotten
e. Selbst gebastelte Geschenke
Schokolade aus Kenia, Fußbälle
ihre Produkte.
aus Pakistan und Schmuck
aus
Die über 800 Weltläden
Peru – ein Besuch im Weltladen
ist 20 in Deutschland
wie eine kleine Reise um
wollen das
die Welt.
5 Die Produkte
ändern. Dort engagieren
aus Asien, Afrika und
sich
mehrere tausend Freiwillige 1
Lateinamerika kommen jedoch,
,
Schüler/innen und Student/
anders als die meisten Lebensmitte
l innen als
im Supermarktregal, über
ehrenamtliche 2 oder
den
25 bezahlte Mitarbeiter
Fairen Handel in die Weltläden.
/innen. Sie
verkaufen
10 Fairer Handel
Kaffee, Schokolade,
bedeutet:
Orangensaft, Kleidung
Produzenten und Produzentin
nen
und Kunsthandwerk aus
erhalten faire, korrekte Preise.
Fairem Handel und starten
So können sie und ihre Familien
von ihrer Arbeit leben. Besonders 30 Kampagnen und Aktionen für
faire Welthandelsregeln.
15 Kleinproduz
enten aus dem Süden
bekommen im freien Welthandel
Nach: www.weltladen.de
normalerweise sehr wenig
Geld für
c. billige Geschenke
für bewussten Konsum?
den Flohmarkt zu gehen.
c. Es macht voll Spaß, neue
machen kann.
sind eine gute Alternative
zum Kaufen.
C. Hören Sie das Gespräch noch
ein, welche Leon? Ordnen
einmal. Welche Position
nimmt Maia
Sie die Aussagen aus Aufgabe
B zu.
Der Konsum und ich
Wie stehen Sie zum Konsum?
Gehen Sie gern shoppen?
Gehen Sie in
alternative Läden und machen
Sie bei Tauschbörsen mit?
Berichten Sie.
Sparen Sie?
Anders konsumieren – cool
oder uncool?
Wählen Sie eine Position
zum Thema: „Anders konsumiere
oder uncool?“. Ihr/e Partner/in
n – cool
nimmt die andere Position
Tauschen Sie Ihre Meinung
ein.
aus.
1. der/die Freiwillige - le/la
volontaire
2. ehrenamtlich - bénévole
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CD p. 15
A. Maia und Leon unterhalten
Je peux écrire un court article
sur un sujet d’intérêt général.
Je peux donner et justifier
mon
opinion.
Je peux exprimer un accord
un désaccord et reformuler ou
des
propos.
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